Atelier pour enseignants "Technologies modernes de préservation de la santé dans les écoles maternelles". Atelier "Technologies d'économie de santé en Dow"

Ioulia Bobrova
Atelier sur la conservation de la santé pour les enseignants des établissements d'enseignement préscolaire

INSTITUTION D'ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE MUNICIPALE « MATERNELLE N°20 » G. ROSTOV

Atelier pour les enseignants

Sujet: "Types sauver la santé les technologies et leur utilisation dans le travail enseignants du préscolaire»

Cible séminaire:

L'incarnation en vue professeurs de concepts: "technologie", " technologies qui sauvent la santé »;

Classification des formes d'éducation éducative et physique travail de promotion de la santé dans le domaine de la préservation de la santé technologies à des fins dominantes et des tâches à résoudre.

Plan séminaire:

Partie théorique

1. introduction Professeur principal (pertinence du problème)

2. Définition des concepts:

technologie;

technologies qui sauvent la santé.

3. Types utilisés dans établissement d'enseignement préscolaire:

Technologies médicales et préventives.

Éducation physique technologies de la santé.

Technologies socio-psychologiques

Technologie educative

Éducation valorologique des parents

Méthodologie de V. Bazarny ;

La technique d'Avetisov

Exercices de respiration de Strelnikova ;

Acupression (Directeur de musique)

Partie pratique

Enseignants divisez-vous en 3 équipes, trouvez un nom, une devise et un emblème

1 tâche "Échauffement - manettes de vitesse"

2 tâches "Connaisseurs"

3 tâches "Minute d'entraînement physique"

4 tâches "Collage"

Résumer

Réflexion

Déroulement du séminaire :

1. Introduction

Le présentateur annonce le sujet et le but séminaire.

Menant. Le biologiste britannique John Lebock a soutenu que santé une personne ne dépend pas tant des médecins que des habitudes et de la gestion image saine vie. Il est indéniable que santé nos étudiants sont la plus grande valeur, et vous et moi avons la possibilité d'influencer la formation de leurs habitudes et la vision correcte de mode de vie sain.

Une des activités prioritaires de notre Jardin d'enfants, c'est l'éducation enfant d'âge préscolaire en bonne santé , puisque chaque année le nombre d'enfants est absolument ceux en bonne santé ont sensiblement diminué. Les enfants dès leur entrée à la maternelle présentent des écarts par rapport aux normes de développement physique, ont maladies chroniques, agressif, souffre d’un manque de mouvement. Par conséquent, un travail systématique vers économie de santé les élèves sont notre première priorité.

Il est indéniable que la tâche principale d'un jardin d'enfants est de préparer l'enfant à vie indépendante, en lui donnant les compétences et capacités nécessaires pour cela, en cultivant certaines habitudes. C'est pour cette raison qu'il existe une demande enseignantsétablissement d'enseignement en candidature technologies qui sauvent la santé.

Concept " sauver la santé technologies éducatives" apparaît dans pédagogique vocabulaire ces dernières années et est encore perçu par de nombreux éducateurs comme un analogue des mesures sanitaires et hygiéniques. Certains les définissent comme « à part entière aide médicale travail d’un établissement d’enseignement. D’autres incluent dans ce concept la vaccination en temps opportun et la prévention des maladies. Il existe différentes opinions sur cette question.

Pour nous, la définition la plus acceptable est suivant:

Économie de santé la technologie a un impact positif sur santé les enfants à travers divers activités de santé, qui sont intelligemment « intégrés » dans système commun fonctionnement des établissements d'enseignement préscolaire visant à bénéficier santé enfants et correspondant à l’unité des buts et objectifs.

Quel est l'objectif principal technologies qui sauvent la santé?

Cible: Protéger la vie et renforcer le physique et le mental la santé des enfants

Quels types sauver la santé les technologies sont utilisées à l’école maternelle établissement d'enseignement?

Réponses enseignants.

durcissement, cours d'éducation physique, minutes d'éducation physique, exercices du matin, promenades air frais.

Conformité aux exigences de SanPiN, respect strict de la routine quotidienne

- professeur s'efforce de créer un environnement émotionnel favorable dans le groupe

- enseignants mener une approche centrée sur la personne envers les enfants. Cela permet également d'économiser la santé des enfants.

Vous énumérez correctement les formes de travail effectuées à la maternelle. Mais ce n’est pas encore de la technologie. Un ensemble chaotique de méthodes ayant l'un ou l'autre rapport avec l'objectif déclaré ne constitue aucune technologie, y compris sauver la santé! (c'est-à-dire travailler sur soins de santé l'enfant doit être systématique, continu, planifié tout au long de sa scolarité à la maternelle et avoir un objectif clairement défini)

Doit être classé différentes sortes technologies qui sauvent la santé.

2. Classement technologies qui sauvent la santé.

Types technologies qui sauvent la santé

1. Technologies médicales et préventives - visant à préserver et à accroître santé les enfants sous la direction du personnel médical préscolaire conformément aux exigences et normes médicales, en utilisant des fournitures médicales.

Surveillance santé

Organisation des mesures préventives

Régime équilibré

Une routine quotidienne rationnelle

Un environnement respectueux de la santé

Suivi et assistance pour garantir les exigences du SaNPiN

2. Éducation physique santé les technologies visent Développement physique et le renforcement la santé de l'enfant

Mode moteur

Pauses dynamiques

Durcissement

Gymnastique

Jeux de plein air et sportifs

Jours santé

Animations sportives, vacances

3. Les technologies sociales et psychologiques offrent une approche individuelle et différenciée dans le processus éducatif pour préserver la psychologie la santé de l'enfant.

Formations

Relaxation

Musicothérapie

Psycho-gymnastique

Thérapie des contes de fées

4. Technologies éducatives

Activités éducatives sur le développement physique

Formation du concept « mode de vie sain»

Formation du concept "sécurité"

5. Éducation valorologique des parents

Le but de ces technologies est d'assurer l'éducation valologique des parents d'élèves établissement d'enseignement préscolaire:

Jours ouverts

Discours aux réunions de parents

Consultations

Informations pour les stands

Rappels

Présentations

Livrets

Site pédagogique du MDOU

1. Méthodologie d'un scientifique, médecin et professeur innovant B. Bazarny (méthode de changement de pose dynamique)

Fournit un mode de liberté motrice de poses dynamiques, lorsque les enfants changent de pose pendant la leçon "debout-assis", s'effectue à travers des bureaux. Leur particularité est que la surface de travail est inclinée. Angle d'inclinaison de 14 à 18 degrés. Changer les poses dynamiques en stade initial Les enfants s'y adaptent toutes les 10 minutes, plus tard toutes les 15 minutes.

Au lieu de la posture assise courbée traditionnelle, il existe un régime de postures changeantes, lorsque vous pouvez travailler debout à un bureau et assis à une table pendant les cours. Travailler debout à un bureau permet d'entraîner le système musculo-squelettique, le fonctionnement normal du système cardiovasculaire, mode actif pour le système nerveux.

Pour travailler avec clarté, une suspension dynamique est utilisée. Il est situé sur matériel didactiqueà une hauteur telle qu'un enfant avec ses doigts puisse l'atteindre et le retirer. Les cartes avec les tâches et les réponses peuvent être situées là où peu importe: sur une suspension, sur un rideau, derrière une fleur, etc. Les enfants ne sont donc pas enchaînés aux tables et aux chaises, mais sont constamment en mouvement.

Les séances d'éducation physique sont réalisées à l'aide d'un simulateur ophtalmique.

C'est le genre de trajectoires que suivent les enfants "courir" yeux. Dans ce cas, les mouvements des yeux doivent être combinés aux mouvements de la tête. Chaque trajectoire est de couleur différente, ce qui rend le motif lumineux, coloré et accrocheur.

DIAPOSITIVE 13 Eduard Sergeevich Avetisov, scientifique

Marque sur le verre (d'après Avetisov) Permet d'entraîner les muscles des yeux, la contraction des muscles du cristallin. Aide à prévenir la myopie.

Il est demandé à l'enfant de regarder le cercle collé sur le verre et de répondre :

combien y a-t-il de points sur l'image, puis tournez son regard vers le point le plus éloigné à l'extérieur de la fenêtre et dites-lui ce qu'il y voit.

Exercices de respiration selon A. Strelnikova

Exemple d'exercice:

1. Exercice "Papillon"

Assis à table, placez un papillon devant vous. Les enfants soufflent sur le papillon aussi fort que possible, en essayant de le faire tomber de la table.

2. Exercice "Corbeau"

L'enfant se tient droit, les jambes légèrement écartées et les bras baissés.

Inspirez - écartez largement vos bras sur les côtés, comme des ailes, baissez lentement vos bras et dites : exhaler: "carrr", en étirant le son [p] autant que possible.

Afficher la présentation "Sons de guérison" Rukavishnikova N.V.

Partie pratique

1. Tâche – répartis en 3 équipes, trouvez un nom en fonction du sujet séminaire, emblème et devise de l'équipe.

(feuilles de papier, crayons, feutres)

2. Tâche "Changeurs" (réchauffer)

Le bonheur se déplace en tas. (Les problèmes ne marchent pas seuls)

Laisse le nouveau Machine à laver. (Reste sans rien)

La calvitie est une honte masculine. (Tresse - beauté de jeune fille)

L'arrière de la tête est petit à cause du courage. (La peur a de grands yeux)

Les bottes en feutre du policier sont mouillées. (Le chapeau du voleur est en feu)

Vous ne pouvez pas descendre plus bas que vos talons. (Tu ne peux pas sauter par-dessus ta tête)

J'ai caché ces algues, sors de l'aquarium. (Gruzdev s'appelait entrer dans le corps)

Le poulet est l'ami du sanglier. (L'oie n'est pas l'amie du cochon)

Vous pouvez améliorer le bortsch avec de la crème sure. (Vous ne pouvez pas gâcher le porridge avec de l'huile)

Les mensonges caressent les oreilles. (La vérité me fait mal aux yeux)

Petit bonheur - beaucoup de questions. (Sept problèmes - une réponse)

C'est mauvais si ça commence mal. (Tout est bien qui finit bien)

Des heures d'oisiveté équivalent à une année de larmes. (Le temps des affaires - le temps du plaisir)

N'ayez pas peur des chiens - promenez-vous dans la ville. (Si tu as peur des loups, n'entre pas dans la forêt)

"Connaisseurs"

3. Questions PIN SAN

Combien de fois par semaine les cours d'éducation physique ont-ils lieu en groupe ? jeune âge Et groupe plus jeune. Combien de temps cela dure-t-il?

Dans quelles conditions la marche devient-elle plus courte ? (en dessous de moins 15, vitesse du vent supérieure à 7 m/s)

Durée du DPE par tranche d’âge

Règles de disposition des tables lors de la réalisation de GCD en groupe

Pause temporaire entre les GCD

Nombre maximum de NOD par jour dans les groupes junior et intermédiaire

C'est l'heure des exercices matinaux chez les plus jeunes, dans le groupe préparatoire.

Temps sieste pour les jeunes enfants, les enfants groupe préparatoire

Comment la technologie médicale et préventive est-elle mise en œuvre chez Dow (liste)

Comment la technologie valéologique est mise en œuvre dans les boutres

Comment l’éducation physique est-elle mise en œuvre ? technologie de la santé en boutre

"Minute d'entraînement physique"

4 exercices de mouvement:

Animer 2 séances d'éducation physique pour les enfants (organiser l'équipe pédagogique)

Faites des exercices à 2 doigts pour les enfants (organiser l'équipe pédagogique)

Faire des exercices pour les yeux (3-4 exercices) organiser le personnel enseignant

5Collages (colle, crayons, coupures de presse, feuilles de papier, ciseaux)

« En bonne santé le style de vie est le choix de notre famille.

"Cela détruira votre santé»

"Termes importants la santé de l'enfant»

« On choisit le sport ! »

"Si tu veux etre en bonne santé - endurcissez-vous!»

Créez un collage et présentez-le. Mettez l'idée principale en haut de la page.

(exercice: chaque groupe étudiera toute forme d’œuvre à partir des méthodes de conservation de l’auteur santé pour les enfants d'âge préscolaire, introduire la méthodologie dans le travail du groupe (préparer du matériel et un dossier d'exercices) et à la prochaine réunion des professeurs, présentez-vous et parlez de l’avancement de vos activités)

À la fin de notre leçon, je veux vous raconter une parabole. Et réfléchissez simplement à l’intérêt.

« Dieu a façonné un homme avec de l'argile, et il s'est retrouvé avec un morceau inutilisé.

Que devriez-vous faire d'autre ? - a demandé à Dieu.

Apportez-moi du bonheur, demanda l'homme.

Dieu ne répondit rien et plaça seulement le morceau d’argile restant dans la paume de l’homme. "

Le sens est clair : tout est entre nos mains, et notre la santé aussi. Prenez soin de vous et soyez en bonne santé.

3 Réflexion

Méthodologie "Proposition inachevée".

Aujourd'hui séminaire m'a aidé à m'assurer...

M'a aidé à terminer mes devoirs...

Pendant J'ai eu un séminaire...

J'apprécie séminaire...

Résumer

Shabalina Natalia Vladimirovna
Titre d'emploi: professeur
Établissement d'enseignement : MBDOU "TsRR - école maternelle n°56"
Localité: Ivanovo
Nom du matériau : développement méthodologique
Sujet:"Préservation de la santé et enrichissement de la santé des enseignants du préscolaire"
Date de publication: 29.11.2016
Chapitre: l'éducation préscolaire

Atelier pour les enseignants « Épargner la santé

et l'enrichissement de la santé pour les enseignants du préscolaire"

Cible:
développer chez les enseignants la capacité et le désir de prendre soin de leur santé, le besoin d'un mode de vie sain et du bien-être émotionnel comme clé de la réussite dans l'enseignement.
Déroulement de l'événement.
Aujourd'hui, dans les établissements préscolaires, nous payons grande attention des technologies préservant la santé qui visent à résoudre la tâche la plus importante de l'éducation préscolaire : préserver, soutenir et enrichir la santé des enfants. À l'enfant moderne il est nécessaire d'assurer un séjour confortable et positif à l'école maternelle, ce qui impose des exigences élevées en matière de compétence et de professionnalisme enseignants du préscolaire en matière de préservation de la santé, l'enseignant doit donc être lui-même en bonne santé, maintenir des performances élevées et une longévité créative.
Technologies pour la préservation et l'enrichissement de la santé des enseignants du préscolaire

éducation
– les technologies visant à développer la culture de santé des enseignants de maternelle, y compris la culture santé professionnelle, développement du besoin d'un mode de vie sain. Parabole « Il était une fois les dieux qui vivaient sur le mont Olympe. Ils se sont ennuyés et ont décidé de créer l’homme et de peupler la planète Terre. Ils ont longtemps réfléchi à ce que devrait être une personne. L'un des dieux a dit : « Une personne doit être forte », un autre a dit : « Une personne doit être en bonne santé », le troisième a dit : « Une personne doit être intelligente ». Mais l’un des dieux a dit ceci : « Si quelqu’un possède tout cela, il sera comme nous. » Et ils ont décidé de cacher l'essentiel d'une personne : sa santé. Ils ont commencé à réfléchir et à décider : où le cacher ? Certains ont suggéré de cacher leur santé au fond de la mer bleue, d'autres derrière de hautes montagnes. Où pensez-vous que les dieux ont caché leur santé ? L'un des dieux a dit : « La santé doit être cachée dans la personne elle-même. » C’est ainsi que les gens vivent depuis l’Antiquité, en essayant de retrouver leur santé. Mais tout le monde ne peut pas trouver et préserver le don inestimable des dieux ! Cela signifie que la santé est cachée en chacun de nous et en chaque enfant. Existe un grand nombre de définitions du concept de « santé ». Selon l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS) : la santé est un état de complet bien-être physique, mental et social, et ne se limite pas à l'absence de maladie ou d'infirmité. Les recherches sur la santé des enseignants montrent que les enseignants en tant que groupe professionnel varient considérablement faible niveau de rendement la santé, qui diminue à mesure que l'expérience de travail dans un établissement d'enseignement augmente. Pour les enseignants ayant des compétences pédagogiques
15 à 20 ans d'expérience sont caractérisés par des « crises pédagogiques » et un « épuisement ». 30% a un exposant adaptation socialeégal ou inférieur à celui des patients atteints de névroses.
Exercice "Associations"
- S'il vous plaît, dites-moi quelles associations le mot « travail » évoque pour vous ? Le principal facteur pathogène pour un enseignant est le stress émotionnel professionnel. La majeure partie de la journée de travail se déroule dans un environnement tendu : activité chargée d'émotion, concentration constante de l'attention, responsabilité accrue pour la vie et la santé des enfants, nécessité de maîtriser une grande quantité de connaissances professionnelles, horaires de travail difficiles, conflits et situations stressantes. . Des facteurs de ce genre ont mauvaise influence sur le bien-être physique. Le deuxième facteur est celui des raisons idéologiques et mentales, et le second découle du premier. Raisons de la vision du monde qui détruisent la santé :  La présence d'aspirations de vie élevées qui ne correspondent pas aux capacités d'une personne ;  Incapacité à accepter la vie telle qu'elle est, sans critique ni protestation ;  Incapacité de vivre ce moment, le considérant comme la chose la plus importante dans la vie ;  Incapacité à trouver sa place dans la vie, qui permettrait de tirer satisfaction du fait de l'existence, de la profession, de la famille, du hobby….; Raisons mentales :  Incapacité à résister au stress ;  Manque de compétences pour gérer vos émotions ;  Dépassement fréquent de ses capacités mentales ;  Incapacité à cultiver et maîtriser l'émotion de joie, à créer une attitude de joie à partir de l'existence en général, et non du salaire reçu ;  Incapacité à rire des échecs de la vie.
Exercice "Je veux - je ne veux pas, mais je veux..."
Les participants sont invités à diviser la feuille en 2 parties et à écrire :
1. Plusieurs choses (cela pourrait être des responsabilités, des activités, des divertissements, des corvées, etc.) que vous aimeriez faire plus souvent. 2. Quelques choses que vous aimeriez arrêter de faire dans la mesure où vous les faites, ou ne les faites pas du tout. Discussion : Expliquez maintenant pourquoi vous n'en faites pas assez et pourquoi vous en faites trop. En lien avec les faits ci-dessus, se pose la question de la protection de la santé de l'enseignant et de sa longévité professionnelle. Mais comment y parvenir ? Comment assurer la longévité professionnelle et améliorer la santé des enseignants ? Un aspect important du travail de conservation santé psychologique L'enseignant maîtrise les techniques d'autorégulation. Actuellement, diverses méthodes sont utilisées pour l'autorégulation des conditions : exercices de respiration, concentration et visualisation, relaxation, entraînement autogène, etc. Après les avoir maîtrisés, une personne peut répartir plus efficacement et rationnellement ses forces tout au long de la journée et se gérer adéquatement en fonction de la situation actuelle. Méthodes d'autorégulation :  Exercices de respiration apaisants (inspiration longue et expiration prolongée).  Gymnastique sonore, qui fonctionne sur le principe du massage vibratoire avec entraînement des muscles respiratoires et du diaphragme. Différents sons génèrent différentes vibrations, qui à leur tour affectent notre bien-être de différentes manières. o Le son « O » - affecte le cœur, les poumons ; o Sonnez « je » ; Le son « M » - affecte le fonctionnement de tout l'organisme ; o Le son « HA » - aide à améliorer votre humeur.  Concentrer l'attention et l'imagination sur un objet spécifique (sensations visuelles, sonores, corporelles et autres). Par exemple, dès les premiers signes de tension, imaginez à l'intérieur de vous, au niveau de la poitrine, une pression puissante qui se déplace de haut en bas, supprimant l'apparition de l'énergie négative et la tension interne qui y est associée.  Activation du sens de l'humour - essayez de voir le comique même dans une situation difficile et grave, pardonnez à votre partenaire son erreur, son incompétence, son émotivité.  Distraction - essayez d'imaginer le plus clairement possible la situation dans laquelle vous vous sentez habituellement le plus calme et à l'aise, mettez-vous dans cette situation.
 Passer à des activités intéressantes, passe-temps favori- créer une nouvelle dominante. En cas de surexcitation, un foyer d'excitation dominant se forme dans le cortex cérébral, qui a la capacité d'inhiber tous les autres centres et de subordonner toutes les activités du corps, toutes les actions et pensées d'une personne. Cela signifie que pour se calmer, il faut éliminer, désamorcer cette dominante ou en créer une nouvelle, concurrente. Plus l’entreprise est passionnante, plus il est facile de créer une position dominante concurrente. Une grande partie de notre vie dépend de ce que nous pensons et des mots que nous prononçons. Les pensées et les mots ont un impact direct sur notre santé. Il est nécessaire de se débarrasser des pensées et croyances irrationnelles. Les croyances irrationnelles se caractérisent par de forts sentiments désagréables - colère, impuissance, confusion, irritation. Ils utilisent souvent les mots « doit » et « doit ». Ils sont toujours pessimistes et supposent une issue malheureuse : « Je ne peux pas supporter ça », « Je ne pourrai pas faire ça », « Je ne réussirai pas ». Leur signification est imprégnée de désespoir et d’impuissance. Pour prévenir et surmonter le négatif États émotionnels les croyances irrationnelles peuvent être transformées en croyances rationnelles. Pour ce faire, il faut les identifier à temps et les remplacer systématiquement par des croyances rationnelles.
Exercice « Transformation miraculeuse »
Maintenant je vous en propose plusieurs croyances négatives de notre vie quotidienne, que vous dans le processus travail de groupeêtre transformé en Affirmations. Réponses aux « croyances négatives » 1. Au travail, personne ne m'apprécie Au travail, je suis aimé 2. Mes collègues m'énervent Je ne suis entouré que de personnes positives et joyeuses 3. J'ai peur de ne pas réussir... Je fais juste bien. 4. Je ne peux pas me regarder dans le miroir. J'aime mon apparence. 5. Je suis déçu de la vie... J'aime la vie !

Exercice "Plaisir"
Les participants reçoivent des feuilles de papier et sont invités à noter 10 activités quotidiennes qui leur procurent du plaisir. Il est ensuite proposé de les classer selon le degré de plaisir. Expliquez ensuite aux enseignants qu’il s’agit d’une ressource qui peut être utilisée comme « ambulance"pour retrouver des forces.
Les technologies art-thérapeutiques comme moyen de préserver et d’enrichir la santé.

Aromathérapie
- traitement avec huiles essentielles plantes. Ses origines remontent à l’Antiquité. On sait que l’odorat est relié au système limbique du cerveau, ce qui permet d’éprouver diverses émotions.
Phytothérapie.
- utilisez des mélanges de thé spéciaux, vendus dans les pharmacies ou les magasins de thé spéciaux, pour soulager le stress. Ils favorisent à la fois la tonification et la relaxation, selon l'usage que vous en faites.
Hydrothérapie -
Utiliser l’eau à des fins curatives est une méthode ancienne. L’eau a la capacité d’éliminer non seulement la saleté, mais aussi les émotions négatives. En termes d'effet sur le corps, l'eau peut être assimilée à un exercice physique, grâce auquel le muscle cardiaque, les vaisseaux sanguins et les capillaires sont tonifiés et le flux sanguin est augmenté. Pour se détendre, il est utile de simplement regarder l’eau. L'exercice le plus accessible consiste à se laver les mains des coudes aux poignets à l'eau fraîche. Ainsi, la circulation cérébrale est activée et la fatigue est soulagée. En état de stress, lorsque la tête vous tourne, que vous avez envie de silence et de solitude, vous devez vous tenir sous un fort jet de douche, le pointer directement vers votre tête pour ne rien entendre. Au bout de 3 minutes, l'état de stress disparaîtra.
Bibliothérapie
- utilisation de livres de lecture à des fins thérapeutiques. Vous pouvez simplement lire de la littérature ou relire vos livres préférés.
Photothérapie –
utiliser la photographie ou les diapositives pour résoudre des problèmes psychologiques, ainsi que pour développer et harmoniser la personnalité. Le contenu principal de la photothérapie est la création ou la perception d'images photographiques. Je voudrais présenter à votre attention les motivateurs. Les motivations sont des images ou des images dans des cadres bleus avec différentes légendes en bas. Leur principale différence par rapport aux autres images est que les légendes sous elles sont toujours positives et contiennent une signification profonde, ce qui incite de nombreuses personnes à réfléchir à leur vie et à prendre confiance en elles pour l'améliorer. Il est absolument nécessaire et tout à fait réaliste que chaque enseignant construise son propre programme individuel d'auto-préservation professionnelle. Le résultat et l’indicateur de son efficacité seront la longévité créative physique et professionnelle.

Objectif de l'atelier: maîtrise et application ultérieure des technologies dans les activités pratiques d'un enseignant-éducateur.

Tâches:

• Définir la notion de santé.
• Familiariser les participants à l'atelier avec une expérience de travail dans l'utilisation de technologies préservant la santé dans les établissements d'enseignement préscolaire, à travers un environnement de développement pour l'éducation physique.

Formulaire: atelier pédagogique.

Plan du programme :

Sujet : "Faisons connaissance."

Progrès.

Bonjour, chers professeurs ! Aujourd'hui, j'animerai avec vous un séminaire sur l'utilisation de technologies préservant la santé dans les établissements d'enseignement préscolaire. Et vous deviendrez participants à l'événement, au cours duquel vous recevrez des conseils et des recommandations, ainsi que participerez à leçon pratique pour la production d'équipements non standards.

J'aimerais commencer notre réunion par une introduction. J'ai des mains de bébé. Ce sont les enfants du groupe préparatoire qui vous accueillent dans notre école maternelle. Je propose de les transformer en Cartes de visite. Au centre de votre paume, écrivez votre nom, comment vous aimeriez qu'on vous appelle aujourd'hui, et écrivez 5 sur vos doigts. meilleures qualités vous caractérisant.

Je suggère d'épingler une carte de visite sur votre poitrine.

Nous vous avons donc rencontré et nous pouvons commencer notre séminaire. Notre réunion d'aujourd'hui, chers collègues, se déroulera sous la forme d'une émission télévisée « À propos de la chose la plus importante ! » c'est-à-dire sur la santé.

La chose la plus précieuse dans la vie d’une personne est la santé, et aucune somme d’argent ne peut l’acheter !

De quoi dépend la santé d’un enfant ?

Les statistiques disent que 20 % de la santé dépend de facteurs héréditaires, 20 % de conditions environnement externe, c'est-à-dire l'écologie, 10 % - des activités du système de santé, et 50 % - de la personne elle-même, du mode de vie qu'elle mène.

Si nous, enseignants, ne pouvons pas influencer les premiers 50 % de la santé, alors nous devons aider nos enfants à apprendre à maintenir leur santé sur les 50 % restants.

Aujourd'hui, nous parlerons du maintien de la vision, de la posture, de la prévention des pieds plats et de la relaxation. Ce sont des éléments de notre santé et de notre mode de vie sain.

1 composante de la santé : « Protéger la vision ».

L'enfant reçoit visuellement une énorme quantité d'informations. Mais malheureusement, la vision des enfants modernes est très surchargée. Après tout, ce n’est un secret pour personne que de nombreux parents ne limitent pratiquement pas le temps que leur enfant passe devant l’ordinateur et devant la télévision. Jouer avec de petites pièces sur des téléphones portables et des consoles portables de dernière génération n’améliore pas la vision. La question de la prévention des maladies visuelles est donc plus urgente que jamais. Il est nécessaire d'effectuer le complexe quotidiennement exercices spéciaux pour la prévention de la myopie.

Un complexe de gymnastique pour la prévention de la myopie.

Et maintenant, je suggère de regarder et de faire des exercices oculaires. (faire jouer la vidéo sur le poisson)

2ème volet de la santé : « Entraîner le pied ». Les pieds plats causent beaucoup de problèmes à un enfant. Il est plus difficile de traiter les pieds plats que de les prévenir, c'est pourquoi l'attention principale doit être accordée à la prévention de cette maladie. Pour éviter les pieds plats, nous utilisons du matériel non standard fabriqué par les parents et les enseignants. Les exercices pour éviter les pieds plats sont inclus dans tous les types d'activités, nous utilisons différents types marche : marcher sur la pointe des pieds, sur les talons, sur une planche nervurée, sur une corde, sur l'extérieur des pieds, avec un roulement du talon aux orteils, faire rouler un bâton avec les pieds et les orteils, puis saisir et soulever avec le orteils petits objets. Les enfants aiment beaucoup ces exercices et les font avec plaisir. Et maintenant je vous invite à suivre le chemin de la santé que nos enfants parcourent pieds nus chaque jour lors des exercices matinaux.

Les clients marchent 2 à 3 fois le long des parcours de massage disposés au sol.

1. Une posture correcte et belle est la clé de la santé. Parlons aujourd'hui de ce que exercice physique peut rendre votre posture belle, comment effectuer ces exercices correctement.

Notre travail de prévention des troubles musculo-squelettiques commence par la connaissance des normes de posture. La fée Osanka et Osan Osanych initient les enfants aux 5 règles de conservation posture correcte. Les enfants se rendent au bal royal chez la Fée de la Posture. Ces exercices étaient très intéressants gymnastique en couple, où parents et enfants devaient coordonner leurs actions et s’écouter.

Nos enfants contrôlent leur posture pendant l'éducation physique sans qu'on le leur rappelle. Et maintenant je vous propose un exercice pour une belle posture.

Exercice de jeu

4ème volet de la santé : « Apprendre à se détendre ». Surmenage, tension nerveuse nuit à notre corps. Nous devons toujours nous souvenir du commandement d’Hippocrate « Ne faites pas de mal ! » Les techniques d'auto-massage s'effectuent dans l'ordre suivant : caresses, frottements, pétrissages et vibrations (secouements). La durée de l'auto-massage pour les enfants est de 5 à 7 minutes, selon la tâche.

Je vous invite à vous lever et à faire des exercices du visage avec moi.

Imitez l’exercice.

Khmurilka vit ici (froncer les sourcils, l'index près des sourcils tricotés)

Teaser vit ici (exercice « Pinocchio », montrant la langue)

Smeshilka habite ici (index sur les joues, sourire)

L'Épouvantail habite ici (yeux grands ouverts, bras en avant, doigts écartés, bouche ouverte)

C'est le nez - Bibka (index sur le bout du nez)

Où est ton sourire? (sourire).

Khmurilka habite ici (ils massent les points du front entre les sourcils)

Teaser vit ici (masser la pointe sur les ailes du nez)

Smeshilka habite ici (massage du point sous lèvre inférieure et menton)

L'Épouvantail habite ici (ouvrant grand la bouche, tirez la langue, tout en tirant les lobes de vos oreilles de haut en bas,)

C'est le nez - Bibka (touchez alternativement le bout du nez avec la pulpe de vos index)

Où est ton sourire? (utilisez la pulpe de vos index pour masser les points situés aux commissures de votre bouche).

Le rythme de la vie humaine de notre époque provoque un énorme stress physique et psychologique. Je vous suggère de vous détendre un peu.

(vidéo « Règles sanitaires »)

Nous avons parlé des composantes de la santé. Et maintenant, à l'aide d'un quiz, nous allons identifier le principal expert en matière de conservation de la santé.

Quiz (oui, non)

poivron bon pour les articulations? C'est sain, il contient beaucoup de vitamine C, et cette vitamine stimule la production de collagène.

Beaucoup de gens croient que Dormir sur le ventre n’est pas bénéfique. C'est vrai. La meilleure position pour dormir est sur le côté. Si vous dormez sur le ventre, les vaisseaux du cou sont souvent pincés, il y aura pression à l'intérieur cavité abdominale , suc gastrique sera jeté dans l’œsophage.

Est-il bon de boire du lait le soir ? En bonne santé, cela améliorera votre sommeil.

la télé tu peux regarder dans le noir? Il ne faut pas regarder la télévision dans le noir, vos yeux se fatiguent.

Préparations à base de myrtilles influence sur la vue ? Les bienfaits des myrtilles sont une fiction.

Oreiller rembourré peut causer mal de tête? Peut-être... Le rembourrage en polyester ne tient pas sa forme et les muscles du cou sont tendus toute la nuit.

Exercices de respiration améliore l'immunité? Cela aide car cela améliore la circulation sanguine et lymphatique.

Vaut-il mieux faire du sport le soir ? Il est préférable de faire de l'exercice le matin.

Le jus de grenade est-il bon pour l'anémie ? Il n'y a pas de fer, c'est un mythe.

Est-ce bon pour vos pieds ? porte toujours des chaussures semelle plate ? Pas sain. Chaussures plates fait mal au pied surtout chez les personnes en surpoids.

Est-il vrai que pour pieds plats Le massage des pieds est-il contre-indiqué ? Le massage est utile.

Les jeans skinny peuvent causer des douleurs aux jambes? Ils peuvent, car ils compriment les nerfs sous-cutanés, altérer la circulation sanguine.

Cassis améliore l'état des articulations ? S'améliore, les groseilles contiennent beaucoup de vitamine C.

(les enseignants répondent aux questions et reçoivent un jeton pour la bonne réponse).

(la musique du programme « À propos de la chose la plus importante ! » est activée).

Vous êtes conditionnellement répartis en 4 groupes et je vous propose de réaliser du matériel non standard pour la vision, la posture, les pieds plats et la relaxation. Le matériel du circuit a été préparé pour vous, et vous pouvez également faire appel à votre créativité et à votre ingéniosité.

"Pluie sèche" - une tente multicolore rubans de satin, monté sur une plate-forme horizontale suspendue. Les rubans coulent comme des ruisseaux d'eau, c'est agréable de les toucher, de les passer entre les mains, de les parcourir en touchant son visage.

En subissant une telle « pluie », trois ou quatre fois au cours de la leçon, les « rapides » se calment sensiblement, et les « mumliks », au contraire, deviennent plus actifs. Des « jets » multicolores stimulent sensations tactiles, aidez à percevoir l'espace de votre corps dans cet espace. Vous pouvez vous cacher derrière le « jet » du monde extérieur.

Un parcours sensoriel pour les pieds ou, comme nous l'appelons, un « Parcours Santé », sur lequel des « bosses » de différentes textures, constituées de divers matériaux, rend la marche sur le chemin amusante. J'utilise marcher dessus pour le développement. perception tactile, coordination des mouvements et prévention des pieds plats. Pour obtenir meilleurs sentiments, les enfants marchent pieds nus le long du chemin.

1. Section suivante.À propos de la valeur de la santé pour les humains. Exercice « Ballon »”

Dessiner ballon qui vole au-dessus du sol. Dessine le petit bonhomme dans la nacelle du ballon. C'est toi. Le soleil brille autour de vous, le ciel est bleu. Écrivez quelles 9 valeurs sont si importantes pour vous que vous les emporteriez avec vous en voyage (par exemple, l'argent, la santé, la famille, le travail, l'amour, etc.). Imaginez maintenant que votre ballon a commencé à descendre et menace de tomber bientôt. Il faut se débarrasser du ballast pour monter. Videz le ballast, c'est-à-dire rayez 3 (puis 3 autres) mots de la liste. Qu'avez-vous laissé sur la liste ?

Chacun lit ses valeurs de vie en cercle. Le présentateur les note au tableau. Si les mots sont répétés, cela donne des avantages. Ensuite, la note est déterminée valeurs de la vie en termes de nombre d'avantages et d'importance pour les personnes présentes. Par exemple, 1ère place - santé, 2 lieu - famille etc.

Menant: Comme on le sait, une bonne santé contribue à une éducation et un apprentissage réussis. une parentalité réussie et la formation pour améliorer la santé. L'éducation et la santé sont indissociables.

Janusz Korczak a écrit : « Les enfants, tout comme les adultes, veulent être en bonne santé et forts, mais les enfants ne savent pas quoi faire pour cela. Expliquons-leur et ils feront attention.

(la musique du programme « À propos de la chose la plus importante ! » est activée)

Notre programme « Sur les choses les plus importantes » est terminé.

Nous avons passé de bons moments avec vous, puissiez-vous aussi avoir une belle vie.

Documents à télécharger :

Dépensé: enseignant social de la première catégorie de qualification Moiseenko Olga Borisovna,établissement préscolaire municipal « Jardin d'enfants n° 290 du district Dzerjinski de Volgograd » (MOU jardin d'enfants n° 290)

Séminaire-atelier pour les enseignants « Caractéristiques des technologies d'économie de santé à la maternelle »

L'un des moyens de résoudre ces problèmes est de préserver la santé technologies éducatives, sans lequel le processus pédagogique d'un jardin d'enfants moderne est impensable.

L'objectif de la technologie préservant la santé est de fournir aux enfants d'âge préscolaire haut niveau une vraie santé, en le dotant des connaissances, des compétences et des capacités nécessaires pour mener une vie saine et en cultivant en lui une culture de la santé.

Les technologies économisant la santé peuvent être divisées en :

• technologies pour maintenir et promouvoir la santé :
  (pauses dynamiques, jeux de plein air et sportifs, détente, gymnastique des doigts, gymnastique pour les yeux ;
• exercices de respiration, éducation physique et soins de santé, massage, psychogymnastique) ;
• technologies pour enseigner un mode de vie sain : (cours d'éducation physique) ;
• technologies de correction : (technologies d'influence musicale - utilisées comme aide dans le cadre d'autres technologies ; pour soulager les tensions, augmenter l'humeur émotionnelle, etc., thérapie de conte de fées, technologies d'exposition à la lumière - les couleurs intérieures correctement sélectionnées dans notre groupe soulagent les tensions et augmentent l'humeur émotionnelle de l'enfant);

Il existe 10 règles d’or pour rester en bonne santé.

• Suivez votre routine quotidienne !
• Faites plus attention à la nutrition !
• Bougez plus !
• Dormez dans une chambre fraîche !
• N’éteignez pas votre colère, laissez-la éclater !
• Participez constamment à une activité intellectuelle !
• Chassez le découragement et le blues !
• Réagissez adéquatement à toutes les manifestations de votre corps !
• Essayez d'obtenir autant d'émotions positives que possible !
• Souhaitez que le meilleur pour vous et ceux qui vous entourent ! (Cela s'applique à nous tous, pas seulement aux enfants)

Mais un jardin d'enfants n'est pas un établissement médical. Notre tâche n'est pas de remplacer la clinique, mais d'effectuer des travail préventif visant à réduire la morbidité et à améliorer la santé des enfants.

Formation pédagogique « Niveau d'excellence pédagogique »

Les éducateurs nomment des formes de travail visant à améliorer le développement physique des enfants, et le présentateur dresse ce schéma sur un flannelgraph à l'aide de tableaux pré-préparés.

Les enseignants sont invités à s'évaluer pour chaque section du programme, à l'aide de carrés de couleur indiquant les niveaux de compétences pédagogiques :

• vert – bonnes connaissances, pas de difficultés ;
• jaune – faible, je n’en sais pas assez, ça ne marche pas toujours ;
• rouge – attention – problème, je ne sais pas, ça ne marche pas.

En conséquence, il est clairement visible lequel des problèmes pose des difficultés à la plupart des enseignants.
(Formes de travail : cours d'éducation physique, exercices matinaux, promenades, jeux de plein air, randonnée, endurcissement, gymnastique après le sommeil, exercices physiques, exercices des doigts, exercices de respiration, massage, divertissement sportif, vacances sportives, randonnées, journées santé, activité indépendante enfants)

Jeu de rôle réflexif « Qu'est-ce qui empêche un enfant de notre école maternelle d'être en bonne santé »

Nous avons délibérément posé la question de impacts négatifs sur un enfant de la maternelle, car il faut commencer par ces raisons dont on peut influencer les conséquences sans affecter celles globales : écologie défavorable, prédisposition héréditaire, etc.

Les participants au jeu sont regroupés dans les groupes suivants :

• "Éducateurs"
• "Spécialistes"
• "Parents"
• "Administration"

Les participants de chaque groupe doivent identifier par écrit les raisons qui, de leur point de vue, empêchent un enfant fréquentant notre jardin d'enfants d'être en bonne santé, puis en discuter.

Chaque groupe doit disposer d'une série d'exercices visant à développement global chaque enfant et le groupe d'enfants dans son ensemble.

Notre tâche principale est de préserver et de renforcer le développement physique et neuropsychique de l'enfant. Travaux pratiques dans ces domaines est organisé en tenant compte caractéristiques d'âge enfants, ce qui permet d'augmenter son efficacité et de fournir influence positive sur l'état de santé et la dynamique de leur forme physique.

Mots croisés « La santé, c'est le mouvement ! »

Nous notons les réponses dans l'ordre horizontal :
1. L'activité principale et préférée des enfants (jeu)
2. Article de gymnastique pour améliorer la taille. (cerceau)
3. Cercle éducation physique. (section)
4. Un type de mouvement. (lancement)
5. Danses gymnastiques sur musique. (aérobie)
6. Une des façons d’éveiller le corps. (gymnastique)
7. Un des types de prévention des maladies. (durcissement)
Le mot doit apparaître verticalement :
8. Quelque chose qui prévient les maladies. (la prévention)

"La santé est la chose la plus indicateur principal activité de vie de chaque personne, et seulement avec bonne santé tu peux vivre vie pleine. Du petite enfance Chacun de nous est conscient de l'importance d'une attitude raisonnable envers notre santé...

Aujourd'hui, nous avons beaucoup parlé de santé, de la santé de nos enfants. Et maintenant, je suggère de penser à votre propre santé. Nous comprenons tous parfaitement à quel point il est important de prendre soin de notre santé. Mais faisons-nous quelque chose pour que cela perdure ? de longues années? Répondons à quelques questions tests et découvrons ce que nous pensons de notre santé.

Formation « Ma Santé »

1. Quelle est votre boisson préférée ?
2. Que pensez-vous des aliments gras ?
3. Si vous souffrez d’insomnie, vous :
4. Si vous n’avez aucune plainte, allez-vous chez le médecin ?
5. Si vous tombez malade, consultez-vous immédiatement un médecin ?
6. Êtes-vous amis avec le sport ?
7. Prenez-vous des médicaments ?
8. Si vous avez mauvaise humeur, Toi:

Nous allons maintenant réaliser avec vous un exercice psychotechnique avec lequel vous pourrez soulager la fatigue, gagner en stabilité intérieure et avoir confiance en vous.

L’exercice s’appelle « Inner Ray ».
Veuillez noter position confortable, asseyez-vous confortablement. (Une musique calme commence)

Imaginez qu'à l'intérieur de votre tête, dans la partie supérieure, un rayon lumineux apparaisse, qui se déplace lentement et régulièrement de haut en bas et, lentement, illumine progressivement votre visage, votre cou, vos épaules et vos mains d'une lumière chaude, uniforme et relaxante. Au fur et à mesure du déplacement du faisceau, les rides sont lissées, les tensions à l'arrière de la tête disparaissent, le pli du front est fragilisé, les pinces aux commissures des lèvres se desserrent, les épaules s'abaissent, le cou et la poitrine sont libérés. Le rayon intérieur, pour ainsi dire, forme une nouvelle apparence - une personne calme, libérée, satisfaite de elle-même, de sa vie et de son métier.

Et maintenant, ensemble, sans ouvrir les yeux, nous disons : « Je suis devenu une nouvelle personne ! Je suis devenu jeune et fort, calme et stable ! Je ferai tout bien !

"Un peu de trucs sérieux pour plaisanter." Conte de fées "Le Petit Chaperon Rouge !"

- Grand-mère, grand-mère, pourquoi ton visage est-il si ridé ?
"C'est parce que je n'aimais pas me laver le visage le matin et le soir, ma petite-fille."
- Grand-mère, pourquoi tes dents sont-elles si jaunes ?
- Parce que je ne les ai pas nettoyés et que j'ai fumé, comme ton grand-père.
- Grand-mère, grand-mère, pourquoi tes yeux sont-ils si ternes ?
- Parce que je n'aimais pas manger de carottes, ma petite-fille.
- Grand-mère, grand-mère, pourquoi trembles-tu et marches-tu lentement ?
"C'est parce que, mon bébé, je n'ai jamais fait d'exercices le matin."

Si vous ne voulez pas ressembler à cette grand-mère, menez une vie saine !

V.A. Sukhomlinsky a déclaré : « Prendre soin de la santé humaine, de la santé d'un enfant, n'est pas seulement un ensemble de normes sanitaires et hygiéniques, pas un ensemble d'exigences en matière de régime, de nutrition, de travail et d'études. Il s’agit avant tout du souci de la plénitude harmonieuse de toutes les forces physiques et spirituelles.

La maternelle devrait devenir une école maternelle où l'enfant apprendra premières années prends soin de ta santé. Et cela dépend de nous, adultes, nous donnons l'exemple par notre comportement car un enfant est comme une banque, ce que vous y mettez est ce que vous obtenez. Et avant d’apprendre à quelqu’un à faire quelque chose, vous devez apprendre à le faire vous-même. Après tout, chacun de nous sait qu’aucune somme d’argent ne peut acheter votre santé ou celle de vos proches. Il est préservé ou acquis grâce au travail quotidien. Plaçons la valeur humaine – la « santé » au premier rang de toutes nos priorités. Et ne laissons pas cette question importante pour lundi, mais commençons dès maintenant, peu importe que ce soit le matin, l’après-midi ou le soir.

Présentation sur diapositives "Je peux être en bonne santé - je vais m'aider."

• Commencez une nouvelle journée avec le sourire et des exercices matinaux.
• Suivez vous-même une routine quotidienne et exigez la même chose de vos enfants.
• N'oubliez pas : mieux livre intelligent que de regarder la télévision sans but.
• Aimez votre enfant, il est à vous. Respectez les membres de votre famille, ce sont vos compagnons de voyage.
• Une attitude positive envers soi-même est la base de la survie psychologique.
• C'est pas possible mauvais enfants, de mauvaises actions arrivent.
• Un exemple personnel pour un mode de vie sain vaut mieux que n’importe quelle moralité.
• Utiliser facteurs naturels durcir pour être en bonne santé.
• N'oubliez pas : une nourriture simple est plus saine que des plats élaborés.
• La meilleure forme de détente est une promenade en famille au grand air, meilleur divertissement pour un enfant - jeu coopératif avec parents.
• Bonne chance à nous tous pour maintenir et améliorer notre santé. Soyez jeune et joyeux, comme vos élèves.

Les références.
1. Syromyatnikova L.M. Conseils pédagogiques dans les établissements d'enseignement préscolaire : Fonctions. Contenu. Planification. Méthodes. Traditionnel et formes non traditionnelles. – M. : « Planète », 2011.
2. Elzhova N.V. Mode de vie sain dans un établissement d'enseignement préscolaire. – Rostov n/d. : « Phénix », 2011.
3. Belaïa K.Yu. Conseil pédagogique dans un établissement d'enseignement préscolaire. – M. : TC Sfera, 2004.
4. Conseils pédagogiques / auteur.-comp. I.M. Bushneva. – Volgograd : Enseignant, 2012.

Séminaire pour les éducateurs

"La préservation de la santé est une tâche prioritaire pour le développement et l'éducation d'un enfant dans un établissement d'enseignement préscolaire"

Haut-parleurs:

1. Teslaya N.A., enseignante

« L’utilisation de technologies préservant la santé dans l’éducation Processus DOW»

2. Kovaleva S.M. , psychologue scolaire

« Créer des conditions confortables pour préserver santé mentale enfants d'âge préscolaire - tâche technologies préservant la santé dans les établissements d'enseignement préscolaire"

3. Kirichenko T.V. , directeur musical

"Musicothérapie"

4. Ivashchenko E.N., directeur musical

« Chantez plus, tombez moins malade »

« La logorythmie comme moyen de prévention et de correction troubles de la parole chez les enfants d'âge préscolaire"

6. Pryadeina T.G., enseignante

"Thérapie des contes de fées"

Objectif du séminaire : développement et application ultérieure de technologies préservant la santé dans les activités pratiques des éducateurs.

Tâches:

Définir la notion de santé.

Renforcez les idées des éducateurs sur un mode de vie sain.

Formez-vous une idée des technologies qui préservent la santé. Déterminer la portée de l'utilisation possible de technologies préservant la santé auprès des enfants d'âge préscolaire.

Familiariser les participants au séminaire avec une expérience professionnelle dans l'utilisation de technologies préservant la santé dans les établissements d'enseignement préscolaire.

Formulaire:Table ronde avec des éléments de l'atelier "Je prends soin de ma santé, je vais m'aider !"

Matériel: Un jouet solaire, des feuilles de papier, des feutres, un tableau magnétique, un feutre, des costumes de conte de fées, un coffre avec miroir

Plan du séminaire :

Bonjour, chers professeurs ! Aujourd'hui, nous aimerions organiser un séminaire sur l'utilisation de technologies préservant la santé dans les établissements d'enseignement préscolaire. Sl.1

Réunion et salutation Niveau 2

J'aimerais commencer notre réunion par une introduction. Pour mieux nous connaître, jouons. Celui qui a le soleil dans les mains prononce son nom et un adjectif commençant par la première lettre de son nom, qui le caractériserait en interaction avec d'autres personnes. Par exemple, NATALIA est PERSISTANTE, Marina est épris de paix, etc.

Nous avons donc appris à mieux nous connaître et nous pouvons commencer notre séminaire.

Notre réunion d'aujourd'hui, chers collègues, prendra la forme table ronde avec des éléments d'un atelier

2. Un peu de pratique

Alors, commençons notre séminaire par la section"À propos de la santé." Sl.3

Exercice « Ballon » (sur la valeur de la santé pour l'homme). Niveau 4

Dessine une montgolfière qui vole au-dessus du sol. Dessine le petit bonhomme dans la nacelle du ballon. C'est toi. Le soleil brille autour de vous, le ciel est bleu. Écrivez quelles 9 valeurs sont si importantes pour vous que vous les emporteriez avec vous en voyage (par exemple, l'argent, la santé, la famille, le travail, l'amour, etc.). Imaginez maintenant que votre ballon a commencé à descendre et menace de tomber bientôt. Il faut se débarrasser du ballast pour monter. Videz le ballast, c'est-à-dire rayez 3 (puis 3 autres) mots de la liste. Qu'avez-vous laissé sur la liste ?

Chacun lit ses valeurs de vie en cercle. Le présentateur les note au tableau. Si les mots sont répétés, le présentateur donne des avantages. Ensuite, le classement des valeurs de la vie est déterminé par le nombre d'avantages et l'importance pour les personnes présentes. Par exemple, 1ère place - santé, 2ème place - famille, etc.

Niveau 5

Menant: - Bonjour! - nous nous disons lorsque nous nous rencontrons, sans penser qu'il ne s'agit pas simplement d'une salutation, mais d'un souhait de santé. Après tout, la santé est un trésor, la chose la plus précieuse de notre vie. Ils disent : "La santé n'est pas tout. Mais sans elle, tout le reste n'est rien !"

Lorsque vous posez pour la première fois aux enfants la question « quelle est la chose la plus chère et la plus précieuse dans la vie d’une personne », vous entendez le plus souvent la réponse : « l’argent », « la voiture », « l’or », etc. Parfois, après des questions suggestives, ils appellent « santé », « vie », et parfois ils ne sont pas mentionnés parmi les valeurs principales. Vous demandez : « Vos enfants sont-ils malades ? Tout le monde dit à l'unisson : « Oui » - « Avec quoi êtes-vous traité ? - "Pilules". Est-il possible d’être en bonne santé sans pilules ? - "Non!" De telles réponses indiquent qu’il faut apprendre aux enfants à être en bonne santé. Dès l’enfance, « l’enfant emporte quelque chose qui lui reste pour le reste de sa vie ».

Janusz Korczak a écrit : « Les enfants, tout comme les adultes, veulent être en bonne santé et forts, mais les enfants ne savent pas quoi faire pour cela. Expliquons-leur et ils feront attention.

Comment prenez-vous soin de votre santé ? Selon vous, qu’est-ce qui favorise une bonne santé ? Quels facteurs sont nocifs pour la santé ? Vous avez raison, mais maintenant je vous suggère de vérifier dans quelle mesure vous prenez vous-même soin de votre santé et contribuez à son renforcement.

Exercice "Je travaille sur ma santé".

Je poserai des questions, si la réponse est positive, alors je ferai un pas en avant, si elle est négative, je ne bougerai pas.

Je fais des exercices matinaux tous les jours ;

Je me promène tous les jours avant de me coucher ;

je vais à la piscine Salle de sport ou faire du sport ;

Je passe périodiquement des jours de jeûne ;

Je n'ai pas de mauvaises habitudes ;

Je suis une routine quotidienne ;

Je mange bien ;

Je suis émotionnellement équilibré ;

Je fais de la prévention des maladies.

Alors, lequel d’entre vous s’est retrouvé à côté du trésor inestimable de la « santé » ? Cet exercice vous aide à voir clairement si vous êtes sur la bonne voie, si vous vous aidez à améliorer votre santé et si vous menez une vie saine.

Après tout, nos parents nous donnent leurs enfants dans l'espoir que nous non seulement préserverons, mais renforcerons également la santé de leurs enfants.

Voici ce que disent les enfants sur la santé

Vidéo avec les réflexions des enfants sur la santé

3. Partie théorique

Efforts employés d'école maternelle aujourd'hui plus que jamais, ils visent à améliorer la santé des enfants d'âge préscolaire et à cultiver un mode de vie sain. Ce n’est pas un hasard si ce sont là les tâches prioritaires du programme de modernisation de l’éducation russe. L’accent passe de traitement simple et la prévention des maladies pour promouvoir la santé en tant que valeur cultivée de manière indépendante.

Mais que sont les technologies qui sauvent la santé processus pédagogique DOW ? Essayons de comprendre les concepts.

DIAPOSITIVE N°6

La Constitution de l’Organisation mondiale de la santé (OMS) stipule que la santé n’est pas seulement l’absence de maladie ou d’infirmité, mais aussi le bien-être physique, mental et social complet. C'est pourquoi le problème de la santé doit être considéré sous un large aspect social.

Émergeant dans dernières années une tendance constante à la détérioration de la santé des enfants d'âge préscolaire, une augmentation du nombre d'enfants atteints de troubles mentaux et développement de la parole, dicte la nécessité de rechercher des mécanismes pour changer cette situation.

Donc : DIAPOSITIVE N°7

La tâche principale d'un jardin d'enfants est de préparer un enfant à une vie indépendante, en lui donnant les compétences et capacités nécessaires et en développant certaines habitudes nécessaires pour mener une vie saine. Les technologies économes en santé sont conçues pour résoudre ce problème.

Que comprend le système de technologies préservant et améliorant la santé dans les établissements d'enseignement préscolaire ? Teslaya N.A.

Performance. Teslya N.A. « L'utilisation de technologies économes en santé dans processus éducatifétablissement d'enseignement préscolaire

Il est donc pertinent pour nous de faire une sélection appropriée d'objets modernes. programmes éducatifs conformément à norme fédérale l'éducation préscolaire, avec pour priorité de choisir les méthodes et technologies éducatives les plus respectueuses de la santé, en coordonnant les activités de tous les enseignants et spécialistes des jardins d'enfants afin de développer un parcours individuel d'éducation et d'amélioration de la santé, en tenant compte de l'état de santé, caractéristiques individuelles, intérêts, perspectives de développement de chaque enfant.

Notre établissement d'enseignement préscolaire a développé un package documents réglementaires réglementer les travaux de préservation de la santé des élèves de la maternelle.

Support logiciel et méthodologique pour l'espace préservant la santé dans les établissements d'enseignement préscolaire

réalisée en tenant compte de la formation générale complète de base

Les programmes et supports pédagogiques suivants sont activement utilisés dans la pratique : DIAPOSITIVE N°8

• Programme de santé des enfants « Feu vert de la santé » de M. Yu. Kartushina ;
• Système d'amélioration de la santé pour les enfants d'âge préscolaire « En bonne santé » par T. S. Nikanorova, E. M. Sergienko ;
• « Pédagogie développementale de l'amélioration de la santé » V.T. Kudryavtseva B.B. Egorova;
• Manuels méthodiques « Exercices de respiration Strelnikovskaya pour enfants » de M.N. Shchetinina, « Psycho-gymnastique » de M.I. Chistyakova, « L'ABC des minutes d'éducation physique » de V.I. Kovalko.

4. Échange d'expériences

Aujourd'hui, nous partagerons notre expérience dans l'utilisation de technologies préservant la santé dans notre jardin d'enfants.

Le rythme de la vie humaine de notre époque provoque un énorme stress physique et psychologique. Combien de mouvements inutiles et inutiles nous effectuons et soumettons système nerveux charge excessive. Physique et charge mentale, un déferlement d'émotions épuise le corps et une nuit de repos ne lui suffit pas. Nous ressentons immédiatement une fatigue corporelle, mais nous ne prêtons pas toujours attention à la fatigue cérébrale. Si vous n’arrivez pas à vous concentrer sur ce que vous faites, cela signifie que votre cerveau est fatigué et la relaxation peut l’aider efficacement.

Performance. Kovaleva S.M. , psychologue pédagogique « Créer des conditions confortables pour préserver la santé mentale des enfants d'âge préscolaire est la tâche des technologies préservant la santé dans les établissements d'enseignement préscolaire »

Le directeur musical parlera de l'influence de la musique sur le corps humain.

Performance . Kirichenko T.V. "Musicothérapie"

Les scientifiques ont découvert depuis longtemps que le chant est bénéfique pour la spiritualité et condition physique personne. Lorsqu’une personne chante, le flux sanguin vers le cerveau augmente et les cellules de la matière grise reçoivent plus d’oxygène. En conséquence, la fatigue diminue, les voies respiratoires supérieures sont dégagées et la circulation sanguine s'améliore. système vasculaire. Parlez-nous-en davantage à ce sujet...

Performance . Ivashchenko E.N., directeur musical de « Chantez plus, soyez moins malade »

Performance . Goloskokova E.E., enseignante « La logorythmie comme moyen de prévenir et de corriger les troubles de la parole chez les enfants d'âge préscolaire »

Les amateurs de contes de fées tombent également moins souvent malades - c'est un fait scientifiquement prouvé. Une étude a même montré que les bébés qui écoutent chaque jour des histoires au coucher sont nettement moins susceptibles de contracter un ARVI !

Performance . Pryadeina T.G. « Thérapie des contes de fées »

Les enseignants jouent le conte de fées « Navet »

Ainsi, les technologies préservant la santé peuvent être considérées comme l'un des systèmes les plus prometteurs du 21e siècle et comme un ensemble de méthodes et de techniques permettant d'organiser l'éducation des enfants d'âge préscolaire, sans compromettre leur santé.

Étape 5 - réflexion « La santé est la plus grande valeur »

Et maintenant, je vous demande de regarder dans le coffre, où se trouve quelque chose de très précieux. Les enseignants regardent à tour de rôle et voient leur reflet dans le miroir. Vous êtes pour vous, votre santé est votre trésor, votre trésor. Prend soin de lui.

Le plus souvent, les gens applaudissent lors de concerts et de réunions. A l'aide d'applaudissements, ils expriment leur attitude envers celui qui parle. Puisque l’attitude envers les orateurs peut être différente, les applaudissements entendus sont différents. Aujourd'hui, vous avez travaillé activement, alors récompensons-nous par des applaudissements.

Représentez des applaudissements, qui pourraient être définis comme : condescendants, délicats, encourageants, orageux.

Notre séminaire est terminé. Nous avons passé de bons moments avec vous, puissiez-vous aussi avoir une belle vie

« Prendre soin de sa santé est le travail le plus important d’un enseignant. Leur vie spirituelle, leur vision du monde, développement mental, force de connaissance, confiance en soi » V. A. Sukhomlinsky

Merci pour votre attention!