Nouvel An dans le groupe senior. Planification thématique du calendrier dans le groupe des seniors sur le thème du Nouvel An

Dès la deuxième semaine de décembre, selon le programme « De la naissance à l’école », l’enseignant participe à l’organisation de la fête du Nouvel An et à la décoration du groupe. L'enseignant donne aux enfants devoirs: préparez un message sur la façon dont l'arbre du Nouvel An est apparu. Ainsi, selon la norme éducative de l'État fédéral pour l'éducation, nous cultivons l'indépendance des enfants, développons la capacité de recevoir information nécessaire provenant de différentes sources. Une description des activités pédagogiques et de recherche, des poèmes et comptines du Nouvel An, des jeux de plein air, des exercices, etc. se trouve en annexe au plan " Semaine thématique « Nouvelle année fait le tour de la planète. »

Développement social et communicationnel

L'enseignant continue de travailler pour créer un climat positif dans le groupe. A cet effet, les jeux « Cobweb » et « Parcel » sont prévus. Pour le développement social et communicatif, l'enseignant organise des jeux de rôle sur le thème du Nouvel An.

Développement cognitif

Pour accroître l'intérêt pour le monde et le développement cognitif, l'enseignant initie les enfants au concept « Iceberg », propose des jeux utilisant le système TRIZ et des jeux de société pédagogiques.

Développement de la parole

L'enseignant crée les conditions du développement de la parole. Attire les enfants vers les jeux « Je vais commencer et tu continues », « Boutique », « Quel mot s'est perdu ». La connaissance des grands commence travaux littéraires pour lire en partie.

Développement artistique et esthétique

Former goût esthétique et développement artistique et esthétique, l'enseignant implique les enfants dans la fabrication de bijoux, organise le jeu « Portrait parlant » et crée les conditions pour le développement de l'imagination dans les activités visuelles et musicales des enfants.

Développement physique

L'enseignante initie les enfants à l'exercice physique « Mère Hiver », organise des jeux de plein air lors de promenades, parle de santé et parle de ski de fond, qui favorise le développement physique des enfants d'âge préscolaire plus âgés.

Découvrez un fragment de la semaine thématique

Lundi
OO		Développement cognitif	Développement de la parole		Développement physique
1 p.j.	Salutation du matin « Bonjour, bonjour ! » Objectif : créer une attitude positive.	Rapports pour enfants "Comment l'arbre du Nouvel An est apparu". Objectif : développer la capacité à réaliser de courts reportages devant un groupe.	Jeu "Prépositions". Objectif : s'entraîner à écrire des phrases avec des prépositions.	Conversation avec les enfants « Comment décorer notre groupe ». Objectif : stimuler imagination créatrice, cultiver le goût esthétique.	Exercice physique « Mère Hiver ». Objectif : faire découvrir aux enfants nouveau jeu.
Pro- boom	Jeu "Toile d'araignée". Objectif : favoriser l'unité de l'équipe des enfants.	Di. « Quel numéro est le prochain ? » Objectif : s'entraîner à déterminer le numéro suivant et précédent celui nommé.	Exercice « Nommez trois mots ». Objectif : activer le vocabulaire des enfants et développer leur imagination.	Di. "Mosaïque géométrique". Objectif : développer la capacité de poster des images depuis formes géométriques, développer l'imagination.	Pi. "Paire en cours d'exécution" Objectif : apprendre aux enfants à courir à deux, sans lâcher les bras, et à se pencher autour des objets. Pi. "Faites un chiffre." Objectif : introduire un nouveau jeu.
DO
2 p.d.	Conversation « Notre groupe amical" Objectif : rappeler comment se comporter en groupe pour éviter les blessures.	Informatif- activités de recherche"Eau gelée" Objectif : découvrir que la glace flotte, introduire la notion d'iceberg.	Lecture de L. Karpov « Comment les poissons hivernent-ils ? Objectif : poursuivre la connaissance des poissons à travers la littérature.	Activité de modélisation constructive avec le sous-groupe « Flocons de neige ». Objectif : montrer aux enfants comment fabriquer flocons de neige volumétriques pour décorer la véranda.	L'histoire d'un professeur sur le ski de fond. Objectif : poursuivre la connaissance des sports d'hiver.
Mardi
OO	Développement social et communicationnel	Développement cognitif	Développement de la parole	Développement artistique et esthétique	Développement physique
1 p.j.	Concours d’exercices « On sait s’habiller ». Objectif : développer la capacité de s'habiller rapidement et proprement, d'attacher ses vêtements de manière autonome.	Coloriages mathématiques. Objectif : favoriser la formation de concepts mathématiques.	Compiler une histoire créative selon les instructions du professeur » L'aventure du Nouvel An" Objectif : favoriser le développement d’un discours cohérent.	Exercice "Orchestre". Objectif : développer la capacité de jouer avec des instruments de musique.	Exercice « Qui fera le moins de sauts ? » Objectif : développer la capacité du saut en longueur en effectuant un fort balancement des bras.
Pro- boom	Déneigement de la zone groupe junior. Objectif : encourager l’envie de travailler des enfants et leur apporter toute l’aide possible.	Observation des oiseaux en hiver. Objectif : cultiver l'envie de prendre soin des oiseaux, mettre en valeur les signes du vivant.	Exercice « Quel mot s'est perdu ? » Objectif : développer la capacité de sélectionner des mots dont le sens est précis.	Di. "Complétez la figure." Objectif : développer l'imagination créatrice, la capacité de réaliser un dessin incomplet.	Pi. "Faites un chiffre." Objectif : continuer à présenter le nouveau jeu. Pi. " Canne à pêche". Objectif : apprendre aux enfants à sauter sur deux jambes.
DO

Fomichenko Olga
Résumé GCD pour le groupe senior « Qu'est-ce que le Nouvel An ?

Sujet: Quoi c'est le Nouvel An?

Cible: se forger des idées sur les vacances Nouvelle année,

Tâches:

Former les enfants aux idées sur la célébration du Nouvel An dans notre pays et dans d'autres pays, sur les symboles, les traditions et les coutumes de la fête ;

Continuez à enseigner comment résoudre des énigmes ;

Développer le discours des enfants: apprendre à donner des réponses complètes et détaillées ;

Développer l'intérêt pour les vacances du Nouvel An.

Développer des activités ludiques pour les enfants.

Types d'activités pour enfants: activités sociales et communicatives, activité cognitive, en lisant fiction, activité musicale.

Matériels et équipements: présentation "Quoi c'est le Nouvel An» , des images représentant des décorations d'arbre de Noël et des objets qui ne s'y rapportent pas (pour le jeu « Décorons le sapin de Noël pour les fêtes », photographies d'enfants lors d'une fête à cercle familial, photographies représentant les capitales de différents pays (Angleterre, Allemagne, France, Japon, Russie).

Étapes:

1. Moment organisationnel.

3. Exercice physique « Nouvelle année» .

Nouveau année dans différents pays.

6. Jeu « Décorons le sapin de Noël pour les fêtes ».

7. Deviner des énigmes.

Déplacement GCD :

1. Moment organisationnel.

Éducateur: Les gars, devinez mon énigme, et quand vous la devinerez, vous et moi partirons pour un voyage intéressant.

« Quel genre de vacances on a dehors ?

Vous venez en décembre ?

En ce moment, tout le monde est soudain heureux,

Les enfants attendent des cadeaux

Pour quelques minutes

Réunion de famille:

Mères, grands-mères, proches.

Et tenant des lunettes dans mes mains,

Compter les coups des heures,

Tout le monde crie de joie

Ils plaisantent, sautent, font des farces.

Loin des cauchemars et des intempéries,

Seul le bonheur est attendu cette nuit,

Ce sont des vacances sans tracas,

C'est un jour férié -. !

(Nouvelle année)

Éducateur: C'est vrai les gars, c'est Nouvelle année. Et quoi c'est le Nouvel An?

Éducateur: Le Nouvel An est un jour férié. C'est difficile de trouver une personne qui n'aimerait pas Nouvelle année. AVEC petite enfance Nouveau L'année est la plus aimée, la plus chaleureuse et vacances chaleureuses pour chacun de nous. Vous l'attendez tous ? Pourquoi attendez-vous ces vacances ?

Réponses des enfants.

Éducateur: Maintenant écoutons la chanson "Il vient vers nous Nouvelle année» . (musique et paroles de E. I. Morozova)

Écouter un enregistrement audio

2. Conversation sur l'avènement de la nouvelle année.

Éducateur: Qu'en pensez-vous les gars, d'où nous viennent ces vacances ?

réponses des enfants.

Éducateur: Tradition à célébrer Nouveau année Le 1er janvier est apparu en Russie il y a seulement trois cents ans. Pierre Ier a publié un décret déclarant que Nouveau L'année devrait être célébrée le 1er janvier.

Sur ordre du tsar, les Moscovites décorèrent pour la première fois leurs maisons avec Nouvel An avec des branches de pin, genévrier et épicéa.

À l'origine sur Nouveau les arbres étaient décorés de bonbons, de biscuits,

des fruits, des noix et même des légumes.

Mais Father Frost et Snow Maiden n'existaient pas à cette époque. Il y avait du gel - vieil homme à barbe blanche, qui commandait le froid hivernal. C'est ce personnage qui est devenu la base de la naissance du conte de fées sur le Père Noël du Nouvel An, qui apporte des cadeaux.

Le costume traditionnel du Père Noël n'est pas non plus apparu immédiatement. Au début, il était représenté portant un manteau. Le Père Noël a habilement nettoyé les cheminées à travers lesquelles il a jeté des cadeaux aux enfants. La Snow Maiden est également apparue un peu plus tard. Nous avons entendu parler d'elle pour la première fois dans un conte de fées "Fille des neiges", mais là, elle a simplement été sculptée dans la neige. Tout le monde se souvient du moment du conte de fées où elle saute par-dessus le feu et fond.

Tout le monde a tellement aimé le personnage que peu à peu la Snow Maiden est devenue symbole immuable Célébrations du Nouvel An.

C'est ainsi qu'il est apparu Nouvelle année, que nous avons l'habitude de rencontrer depuis l'enfance.

Éducateur: Maintenant les gars, détendons-nous et jouons un peu.

3. Exercice physique « Nouvelle année»

Tout le monde a Nouvelle année,

Et avec nous Nouvelle année. (Ils font un pas en piétinant et en même temps frappent dans leurs mains en se retournant côté droit et à gauche.)

Près du sapin de Noël, il y a une danse en rond verte, une danse en rond.

Le Père Noël est venu vers nous. (Faites de légères inclinaisons de la tête différents côtés, comme pour s'annoncer cette nouvelle.)

Il a des jouets et des pétards,

Et il nous a apporté des bonbons ! (Ils tournent sur place, levant les bras et tournant les mains.)

Il est gentil avec nous

Il est joyeux avec nous, - (Ils font un pas du pied et applaudissent en même temps)

Près du sapin de Noël vert

Lui-même est allé danser avec nous. (Nous marchons sur place)

4. Conversation sur la façon de célébrer Nouveau année dans différents pays.

Éducateur: Les gars, qu'en pensez-vous, c'est partout ? Nouveau L'année est-elle célébrée de la même manière ?

Réponses des enfants.

Éducateur: Partons en voyage avec vous et découvrons comment ils célèbrent Nouveau année dans d’autres pays.

L'enseignant montre une photographie représentant la capitale de l'Angleterre - Londres.

Éducateur: C'est Londres - la capitale de l'Angleterre.

Ici sur Nouveau Chaque année, le Père Noël anglais vient rendre visite aux enfants, il se déplace sur un traîneau tiré par six rennes.

Les enfants accrochent au bord de leur lit un bas dans lequel un cadeau doit tomber par la cheminée.

L'enseignant montre une image de Berlin, la capitale de l'Allemagne.

Éducateur: Et ces gars sont Berlin - la capitale de l'Allemagne.

Le Père Frost nommé Vainakhtsman vit ici. grand-père allemand Frost aime apparaître sur l'âne. Lorsqu'il arrive, il tient des cadeaux dans une main et des tiges dans l'autre. Ceux qui se sont bien comportés reçoivent un cadeau, mais ceux qui se sont mal comportés au cours de l'année et ont fait beaucoup de farces ne recevront pas de cadeau. En Allemagne, les enfants, avant de se coucher, placent des assiettes de cadeaux sur les tables et les rebords des fenêtres. Et ils mettent du foin dans leurs propres chaussures pour que l’âne de Vainakhtsman puisse manger avant le long voyage.

L'enseignant montre une photographie représentant Paris, la capitale de la France.

Éducateur: Et voici Paris - la capitale de la France.

Le nom du Père Noël français est Père Noel. Comme tous les Klaus, il a commencé à grimper sur des tuyaux et à placer des cadeaux sur ses orteils de ses propres mains. Il divise les cadeaux pour les enfants en deux les pièces: certains cadeaux sont laissés réveillon de Nouvel an, et met les plus précieux dans des chaussures préparées (les enfants les accrochent dans la maison le soir)À Noël.

L'enseignant montre une photo de Tokyo, la capitale du Japon.

Éducateur: Et ça, les gars. Tokyo est la capitale du Japon.

Le nom du Père Noël japonais est Segatsu - san - Monsieur Nouvelle année.

Préféré Divertissement du Nouvel An les filles jouent au volant et les garçons lancent cerf-volant. Les enfants japonais se rencontrent Nouvel An dans de nouveaux vêtements. Les adultes préfèrent également porter quelque chose de nouveau, car on pense que cela apporte santé et bonne chance pour la nouvelle année. Le soir du Nouvel An, les enfants ont mis sous leur oreiller une image représentant 7 sorciers de contes de fées, patrons du bonheur.

L'enseignant montre une photographie représentant Moscou, la capitale de la Russie.

Éducateur: Toi et moi sommes rentrés chez nous. C'est Moscou - la capitale de notre pays, la Russie.

En Russie Nouveau l'année signifie toujours un sapin de Noël décoré, dîner de fête, le carillon, la Snow Maiden et, bien sûr, le Père Frost, qui met des cadeaux pour les enfants sous le sapin de Noël le soir du Nouvel An.

Quels cadeaux offrir aux enfants nouveau Le Père Noël apprend grâce aux lettres qu'il reçoit des enfants juste avant les vacances.

Éducateur: À venir Nouvel An dans notre pays. Comment faites-vous habituellement la fête ? Nouvelle année?

Les enfants montrent leur des photos de famille et parlent de la façon dont ils célèbrent les vacances à la maison.

5. Conversation avec les enfants sur l'arbre du Nouvel An.

Éducateur: Les gars, qui a déjà un sapin de Noël décoré à la maison ?

réponses des enfants.

Éducateur: Dites-moi, comment puis-je décorer le sapin de Noël ? Quels jouets et décorations ?

réponses des enfants.

6. Jeu « Décorons le sapin de Noël pour les fêtes ».

Éducateur: Dites-moi, les gars, qui aide à décorer le sapin de Noël à la maison ?

Réponses des enfants.

Éducateur: Bien joué. Alors toi et moi allons maintenant jouer à un jeu « Décorons le sapin de Noël pour les fêtes ». Les enfants sont répartis en deux équipes. Devant eux se trouvent des images représentant des décorations d'arbre de Noël et des objets qui ne leur sont pas liés (des boules, des étoiles, des glaçons, un renard, un lapin, un tabouret, un clou, des patins, le Père Noël, une Fille des neiges, des bonbons, un marteau, un assiette, pantalon.)

Les enfants commencent à décorer les sapins de Noël. Le gagnant est l'équipe qui décore non seulement le sapin de Noël rapidement, mais aussi correctement. Les enfants résument eux-mêmes les résultats du jeu.

7. Deviner des énigmes.

Éducateur: Bravo les gars, vous avez tous fait du bon travail. Voyons maintenant si vous êtes également doué pour résoudre des énigmes ? Pour chaque bonne réponse, vous recevez un flocon de neige.

Le professeur fait un vœu énigmes:

Elle vient toute habillée de blanc,

Elle le recouvre de neige

Tous les arbres et maisons

C'est appelé... (hiver)

Sur les arbres, sur les chemins,

sur les bottes pour enfants.

Cela incombe à tout le monde en hiver

Eh bien, bien sûr, c'est le cas... (neige).

Tout sculpté, dentelle -

peluches légères

Ils nous ont volé du ciel

Blanc... (Flocons de neige)

Ses enfants l'ont fait avec de la neige

Un nez a été fait à partir d'une carotte

Ils lui ont même donné un foulard

À fortes gelées pas gelé

Qui chaque enfant connaît-il ?

Dans la cour derrière la fenêtre se dresse

Ami des garçons et ami des filles

Bon ami potelé... (bonhomme de neige)

"Nommez-le, les gars,

Un mois dans cette énigme:

Ses jours sont les plus courts de tous les jours,

De toutes les nuits plus longues que la nuit.

Aux champs et aux prairies

Il a neigé jusqu'au printemps.

Seul notre mois passera,

Nous nous rencontrons Nouvelle année».

(mois de décembre))

Tous habillés de jouets

Le tout couvert de guirlandes et de pétards

Pas piquant du tout

Eh bien, bien sûr, c'est le cas... (Sapin de Noël)

Nous n'avons pas peur de geler

Nous dansons et chantons

On rit et on s'amuse

Et nous attendons des cadeaux

Et autour du sapin de Noël décoré

Nous dansons en cercle

Nous n'avons pas peur de geler

Nous nous rencontrons … (Nouvelle année)

Le Père Noël se précipite vers le sapin de Noël,

Tire le traîneau derrière lui.

Et le sac est lourd sur eux,

Et dans le sac, ils sont... (présent)

Avec un sac de cadeaux, avec une barbe,

Regard joyeux et nez rouge.

Il vient chez nous en hiver

Bon grand-père... (Gelé)

"Un deux trois! - La commande sonne, -

Allez, sapin de Noël, brûle !

Allume les lanternes

Nouvelles années... (guirlande)

Tout ce que tu veux sur l'arbre Il y a:

Il y a d'innombrables jouets là-bas.

Bonbons, pluie et pétards,

Guirlandes, étoiles et toupie.

Parmi les guirlandes scintillantes

Des étincelles rondes..." (des balles).

Avec du gel, du blizzard et de la neige

L'hiver magique viendra.

Et toutes les rivières et lacs

Couvrira d'une épaisseur glissante... (glace)

Nous volons sur la glace comme le vent.

Il y a des étincelles de joie dans les yeux.

On enfile nos bottes, marcheurs,

Ils s'appellent … (patins)

Dévaler une colline enneigée

Vadik et Oksanka.

Comme le vent, ils se précipitent

Leurs nouveaux... (traîneau).

On leur met des chaussures aux pieds

Nous descendons rapidement la montagne

Pourquoi n'entends-je pas la réponse ?

Eh bien, bien sûr, c'est le cas... (des skis)

Accroché à la corniche

Des gouttelettes sont projetées

Pas un jouet, pas un sifflet,

Et transparente.... (stalactite)

Éducateur: Quels gars formidables vous êtes, et vous êtes également très doués pour résoudre des énigmes.

Éducateur: Les gars, quelles choses intéressantes avez-vous apprises aujourd'hui ? Qu'as tu le plus aimé?

réponses des enfants.

Éducateur: Notre voyage est terminé. Bonne année à venir à tous Nouvelle année!

Groupe senior. Sujet : "Nouvel An". Dates : du 11/12/17 au 15/12/17

Événement final appliques " Carte de nouvel an» 28/12/17

Prévu pour une semaine

Créer des conditions dans un environnement de développement de sujets

(organisation d'un environnement de développement pour activité indépendante enfants)

Exposition de livres : contes populaires russes, contes d'auteurs sur le Nouvel An.Illustrations de célébration des fêtes : Père Noël, Snow Maiden, Sapin de Noël, animaux de la forêt, pères Noël de différents pays.Loto et puzzles sur les thèmes du Nouvel An.

Développement social et communicationnel

Activités de communication: Parcelle- jeu de rôle« Coiffeur », « Boutique de décoration de Noël », « Jardin d'enfants ».

Soins personnels et tâches ménagères de base : soins Plantes d'intérieur..

Développement cognitif

Regarder des illustrations sur le thème du Nouvel An.

Jeux didactiques: "Faire un sapin de Noël", "Collecter une image", "La nature et l'homme", "Qu'est-ce que l'artiste a mélangé", "Trouver l'intrus", "Je vais me promener."

Conception de la "Carte du Nouvel An".

Développement de la parole

Développement de la parole. Culture sonore de la parole : Nouvel An aux portes. Récit du conte populaire « Moroz Ivanovitch » ; lecture du conte de fées de G. Skrebitsky « Quatre artistes. Hiver"; lire le conte de fées "Snow Maiden", "Morozko", l'histoire de S. Georgiev "J'ai sauvé le Père Noël", mémoriser le poème d'E. Tarasov "Nouvel An"

Développement artistique et esthétique

Activités visuelles: dessin « Sapin de Noël délicat », « Branche de sapin ».

Application « Décoration d'un magnifique sapin de Noël ».

Activités musicales: écoute de l'œuvre musicale « Valse des flocons de neige » des muses. P. Tchaïkovski (« Le Ballet Casse-Noisette »)

Développement physique

Gymnastique des doigts: "Flocons de neige."

Gymnastique pour les yeux : « Miracles ». Exercices de respiration"Un flocon de neige, deux flocons de neige."

Minutes d'éducation physique : « Hiver ».

Interaction avec les parents ( partenaires sociaux)

Consultation sur le thème « Nouvel An et enfants » –

Date de:

25.12.17

______

L'intégration

Travail individuel

(V. moments de régime)

Temps

Matin

Lundi

PR, SKR, FR.

Conversation sur le sujet « Qu'est-ce que le Nouvel An »

Cible: résumer la compréhension du sujet par les enfants, développer la parole et la réflexion. Indépendant activité ludique – encouragez les enfants à organiser des jeux avec leurs pairs, apprenez à aménager un lieu de jeu, à sélectionner des attributs et à mettre en œuvre le plan de jeu.

Travaillez dans un coin de nature : essuyez la poussière des fleurs.

Cible: développer des compétences professionnelles appropriées chez les enfants. Favorisez le travail acharné et encouragez le désir d’être utile. Encouragez les enfants à se soucier des fleurs.

Exercices matinaux (Complexe n°16)

Travail individuel sur le développement de la parole avec Arseny G., Daniel V., Danei L.

« Nous écrivons un conte de fées sur le Père Noël"

Objectifs : activation de l'imagination des enfants, préparation à la créativité littéraire et verbale, utilisation de noms et verbes convenus, développement de l'attention, de la mémoire, développement d'une attitude positive envers le personnage.

OOD

PR, ELLE,

1. ONG « Poznanie » « Nouvel An aux portes ». (p. 200 Galitsyna N.S.)

Cible: présenter les coutumes des célébrations du Nouvel An en Russie et dans d'autres pays. Donnez une idée de la tradition populaire.

2. Dessin « Délicieux sapin de Noël » (p.208 Galitsyna N.S.)

Cible: apprendre à créer une image dans un dessin sapin de Noël élégant. consolider la capacité de mélanger la gouache sur une palette, créant des nuances de couleurs.

3. Éducation physique dans la rue (selon le plan d'un spécialiste)

9.00-9.20

9.35-10.00

11.25-11.50

Marcher UN

PR, SKR, FR

1. Observation: pour les oiseaux.

Cible: créer l'envie de prendre soin des oiseaux hivernants, verser de la nourriture dans les mangeoires; approfondir les connaissances sur les oiseaux hivernants

2. Jeu de plein air " Le cerf a une grande maison" . - renforcer la capacité à corréler le mouvement avec le texte.

3. Jeu didactique " Fabriquer un sapin de Noël" .

Cible: aider à renforcer le concept"supérieur", "moyenne", "inférieur".

4. Activité de travail: Déneigement des sentiers sur place.

Cible: promouvoir le travail acharné et les compétences en communication.

5. Indépendant activités ludiques pour enfants

Conversations,

Soirée

SKR, RR.

1. Jeu de rôle : "Salon": intrigue « Se faire coiffer pour les vacances » (développer l'intérêt pour le jeu, enseigner un comportement poli et plein de tact pendant l'interaction de jeu de rôle)

2. Lire une histoire G. Skrebitski"Quatre artistes. Hiver"- enrichir les connaissances des enfants sur l'hiver, analyser les expressions figuratives trouvées dans le texte.

Activité productive.

Marcher

PR, FR, SKR.

1. Observations : phénomène saisonnier - chutes de neige : continuer à faire comprendre aux enfants les propriétés de la neige (blanche, froide, humide).

2. Jeu de plein air " La neige tourne" (apprendre à corréler les actions conformément au texte)

3.Activité de travail : nettoyer la zone.

Cible : apprendre à travailler ensemble, à accomplir la tâche

par des efforts communs.

Travail individuel avec Dasha A.,

Ksyusha P., Veronica P.

Développement des mouvements.

Cible: s'entraîner à courir"serpent" , courir autour d'objets placés dans une rangée

Date de:

26.12.17

______

L'intégration

Travail individuel

Forme de travail en groupe (sous-groupe)

(dans les moments de régime)

Temps

Matin

Mardi

PR, SKR, FR.

Conversation avec des enfants " Comment les gens dans Nouveaufélicitez-vous pour un an" (ils donnent des cadeaux, envoient Cartes de voeux, colis, lettres, etc.).

Cible : améliorer la connaissance des traditions de célébration.

Jeu didactique " Récupérez la photo.

Cible : développer l'attention, la mémoire.

Service de restauration : mettre la table pour le petit-déjeuner.

Objectif : apprendre aux enfants à bien mettre la table pour le petit-déjeuner.

Exercices matinaux (Complexe n°16).

Travail individuel par la FEMP avec

Vadim P., Arseniy G., Misha R.

Cible:répétez les noms des formes géométriques.

OOD

PR, FR.

1. ONG «Poznanie» FEMP (p. 50 Kolesnikova E.V.)

Objectifs

Apprendre : écrivez le chiffre 8; utiliser et écrire correctement les signes « + » ou « - » ; résoudre un problème sémantique

Rencontrer : avec le numéro 8; avec le nom du mois - décembre

2. "Musique "(Selon le plan du spécialiste).

9.00-9.25

15.40-16.05

Marcher

PR, SKR, FR.

1.Observation Continuez à améliorer vos compétences pour déterminer la présence et la direction du vent.

Cible : montrer les liens les plus simples entre les phénomènes naturels et la vie humaine.

2. Jeux de plein air « Jack Frost" .

Cible: développer l'activité physique des enfants en marchant.

3. Jeu de rôle « Magasin de jouets pour arbres de Noël ».

Cible: améliorer la capacité des enfants à s’unir dans le jeu,

effectuer des actions de jeu conformément au plan de jeu.

Inculquer aux enfants le respect du travail du vendeur.

4. Activité de travail : déneigement

Cible : cultiver l'assiduité, la capacité à travailler ensemble.

5. Indépendant activités ludiques pour enfants

Conversations,

mouvements imitatifs, jeux éducatifs.

Soirée

SKR, RR.

1. Jeu didactique « La nature et l'homme" .

Cible: systématiser les connaissances des enfants sur ce qui est créé par l'homme et ce qui est créé par l'homme. Regarder des livres, des illustrations, des images sur le sujet.

2. Lecture histoire de E. Tarasovskaya"Nouvelle année" .

Cible : développer la capacité d'écouter attentivement et de répondre aux questions.

Jeux d'expérimentation, didactique amateur basée sur l'intrigue, jeux de société et jeux imprimés.

Indépendant activité artistique,

Activité autonome des enfants dans les centres : nature, livres, créativité artistique.

Expériences. Bâtiments pour jeux d'histoire.

Activité productive.

Marcher

PR, FR, SKR.

Observation des arbres.

Cible: montrer la beauté des arbres en hiver ; cultiver le désir d’admirer la beauté des arbres.

Jeu extérieur " La neige tourne"

Cible: apprendre à corréler les actions conformément au texte. . Développer la dextérité et l’attention.

Activité de travail : Nous mettons de l'ordre sur le site - cultivons le travail acharné, la précision, la responsabilité.

Travail individuel avec Semyon A., Vadim P., Amir D., Ksyusha P.

Organisez une partie de hockey.

Cible: enseigner les éléments du jeu.

Date de:

28.12.17

______

L'intégration

Activités éducatives conjointes des adultes et des enfants

Travail individuel

Forme de travail en groupe (sous-groupe)

(dans les moments de régime)

Temps

Matin

Jeudi

PR, SKR, FR.

Conversation avec des enfants « Comment se comporter lors d'une fête du Nouvel An ?

Cible: répéter les règles de conduite dans lieu public, développer le discours des enfants

Jeu didactique " Trouver l'intrus" -développer pensée logique, capacité à classer les objets.

Conversation sur le thème « Les serviettes sont nos aides »

Objectif : apprendre aux enfants à utiliser des serviettes, montrer la commodité de leur utilisation dans diverses situations.

Exercices matinaux (Complexe n°16).

Travail individuel par la FEMP avec

Veronica P., Sasha H., Katya B.

Cible: exercer la connaissance des significations d’aujourd’hui, d’hier et de demain.

OOD

RR, ELLE,

1. Conception cognitive « Carte du Nouvel An » (p. 104 Lykova I.A.)

Cible: Donnez envie de créer vos propres cartes de vœux. Présentez le sujet de la création de cartes postales panoramiques avec des éléments tridimensionnels.

2. Musique (selon plan du spécialiste)

3. Demande : « Décorer un magnifique sapin de Noël » (p. 105 Lykova I.A.)

Cible: soutenir le désir de combiner indépendamment des éléments décoratifs familiers d'une image applicative

9..00-

9.25

9.35-10.00

10.10-10.30

Marcher

PR, FR, SKR.

1. Observation "Dessins drôles dans la neige"- suivi des traces.

Cible : améliorer la capacité de réfléchir aux empreintes qui restent dans la neige.

2. Jeu extérieur « "Métélitsa" - effectuer des mouvements en fonction du contenu du jeu.Renforcez la capacité d'effectuer des mouvements conformément au texte du jeu, prononcez clairement les mots.

3 . Jeu didactique " Je vais me promener" .

Cible: aider à se souvenir de la séquence d'actions lorsque l'on s'habille pour une promenade.

4. Activité de travail : construction de structures de neige.

Cible: encourager les enfants à aider les adultes. Faire monter

un dur travail.

5. Indépendant activité ludique.

Conversations,

mouvements imitatifs, jeux éducatifs.

Soirée

SKR,RR

1. Lire une histoire S. Georgiev. "J'ai sauvé le Père Noël" - Développer la capacité d'évaluer ses propres actions et celles des héros, cultiver la convivialité et la capacité d'interagir avec ses pairs

2. Un jeu de dramatisation basé sur le conte de fées « La cabane du lièvre ».

Objectif : apprendre aux enfants à utiliser par divers moyens expressivité:

transmettre le caractère des personnages à l'aide d'expressions faciales, de gestes et d'intonation

travaux. Développer l'intérêt pour les représentations théâtrales.

Jeux d'expérimentation, didactique amateur basée sur l'intrigue, jeux de société et jeux imprimés.

Activité artistique indépendante.

Tâches créatives, devoir, maintien du calendrier nature.

Activité autonome des enfants dans les centres : nature, livres, créativité artistique.

Expériences. Bâtiments pour jeux d'histoire.

Activité productive.

Marcher

PR, FR, SKR.

1. Observation de d la durée de la journée

- Marquez le jour le plus court du calendrier – le 22 décembre. Discutez avec les enfants de ce que c'est calendrier folklorique jour du solstice.

2. Jeu de plein air "Carrousel de neige."

Cible: apprenez à agir selon le signal du professeur, en accélérant progressivement le rythme de la course en rond.

3. Activité de travail: Couvrir les racines des arbres de neige sur votre propriété.

Cible : développer la capacité de travailler ensemble.

Travail individuel avec Ksyusha P., Lyuba Z., Dima A.

Marchons à grands pas...

Cible: apprenez à vous déplacer par pas larges et normaux les uns après les autres.

Date de:

29.12.17

______

L'intégration

Activités éducatives conjointes des adultes et des enfants

Travail individuel

Forme de travail en groupe (sous-groupe)

(dans les moments de régime)

Temps

Matin

Vendredi

PR, SKR, FR.

Ecouter un morceau de musique : « Valse des flocons de neige » » Fragments musicaux du ballet « Casse-Noisette » de P. I. Tchaïkovski :– apprendre aux enfants à comprendre à travers la musique les sentiments pour leur mère exprimés par le compositeur. Invitez les enfants à nommer les sentiments inspirés par l'écoute de la musique.

Jeux de société imprimés – encourager le désir des enfants de maîtriser les règles des jeux de société les plus simples et de développer leurs compétences travail en équipe, apprenez à discuter d'idées, à prendre des décisions avec vos pairs.

Activité de jeu indépendante

Travailler dans un coin de nature : prendre soin des plantes d'intérieur - initier les enfants à une nouvelle façon de garder les plantes propres (nettoyer les feuilles avec une brosse sèche) et développer les compétences appropriées. Discutez des feuilles des plantes qui doivent être nettoyées de cette manière.

Exercices matinaux (Complexe n°16).

Travail individuel sur le développement de la parole avec Dasha A.,

Katya B., Leney P.

Décrivez votre jouet préféré

Cible: développer lexique, apprend à composer des phrases complexes

OOD

ELLE, FR

1. Développement de la parole. Récit du conte de fées « Moroz Ivanovitch » (p. 69 Zatulina G.Ya.)

Cible: faire découvrir aux enfants un nouveau conte de fée, apprenez à exprimer votre opinion sur les actions des héros. Cultiver l'intérêt et l'amour pour le folklore russe et les contes de fées originaux.

2. Éducation physique (Selon le plan du spécialiste)

9.00 – 9.20

9.35 – 10.00

Marcher

PR, SKR, FR.

1. Observation de mésange

Cible: continuer à susciter l'intérêt des oiseaux, présenter la mésange, ses habitudes, son habitat, ses caractéristiques d'apparence)

2. Jeu de plein air " Je vais le congeler"

Objectifs: Exercer les enfants dans exécution correcte mouvements de base lors de la course. Développer l'attention, la dextérité, la rapidité de réaction.

3. Jeu didactique " Devinez par la description"

Cible: consolider les connaissances sur les oiseaux

4. Activité de travail : nous mettons les choses en ordre sur le chantier.

Cible: développer chez les enfants les compétences de travail en équipe avec divers

équipement (balais, balai, pelles). Favoriser une culture de travail

activités.

5. Indépendant activités ludiques pour enfants

Conversations,

mouvements imitatifs, jeux éducatifs.

Soirée

SKR, RR.

1. Activité de travail : Nous lavons le linge de lit de poupée.

Cible : élargir la compréhension des enfants sur les opérations de travail, apprendre à se laver

petits objets, en respectant les règles d'hygiène et de sécurité. Formulaire à

les enfants ont une attitude responsable envers la tâche assignée, encouragent le désir

d'accomplir une tâche, le désir de bien la faire.

2. Lecture Conte populaire russe « Morozko" .

Cible: continuer à initier les enfants aux œuvres orales art folklorique, apprenez à évaluer les actions des héros, exprimez votre attitude à leur égard. Conversation sur le contenu.

Jeux d'expérimentation, didactique amateur basée sur l'intrigue, jeux de société et jeux imprimés.

Activité artistique indépendante,

Activité autonome des enfants dans les centres : nature, livres, créativité artistique.

Activité productive.

Marcher

PR, FR, SKR.

1. Observation : poursorbier des oiseleurs

Objectifs : élargir les connaissances sur le sorbier des oiseleurs ;Continuez à surveiller les sorbiers en hiver.

2. Jeu de plein air "Un, deux, trois – courez !

Cible: développer la vitesse de course, l'agilité, l'attention.

3. Activité de travail : déblayer les chemins de neige - éduquer

un dur travail.

Activités individuelles Avec

Artem K., Vadim P., Maxim L., Amir D.

"Passer le ballon"

Cible: s'entraîner à courir vite, développer l'agilité.

Consultation pour les parents : "Nouvel An et enfants"

Le Nouvel An approche - la fête préférée des enfants, car le sapin de Noël est une fête de conte de fées, jeux amusants, des surprises, des aventures drôles. Pour que ce soit exactement ainsi pour un enfant, qu'il plaise par sa luminosité et son caractère inhabituel, les parents doivent faire un effort.

Lors de la préparation de la nouvelle année, les parents doivent impliquer leurs enfants : décider ensemble quels amis inviter, comment décorer le sapin de Noël, quel type d'animation proposer, etc.

Les enfants doivent être informés à l'avance de l'arbre de Noël, du fait qu'il s'agit d'un arbre à feuilles persistantes et le montrer sur une image ou une photographie.

Lors de la préparation des vacances, les enfants devraient être autorisés à considérer décorations de Noël Avec votre enfant, vous pouvez découper des flocons de neige, des lanternes et accrocher des guirlandes et des ampoules ensemble. Si l'enfant est très petit. Ensuite, vous pourrez décorer le sapin de Noël lorsqu'il s'endort. Le lendemain matin, l'arbre sera une surprise pour bébé.

Les cadeaux doivent également être pris en charge à l’avance. La présentation d'un cadeau peut être organisée de manière fabuleuse. Papa et sa fille fabriquent des chaussures en pâte à modeler et les placent sous le sapin de Noël, et le lendemain matin, l'enfant y trouve de vraies chaussures. Vous pouvez fabriquer un coq en papier et le mettre sur la fenêtre. Expliquez à l'enfant que le Coq surveillera si le Père Noël passe par là. Il le verra et l'appellera fort. Le Père Noël viendra certainement admirer le sapin de Noël, jouets faits maison, vérifiera si l'enfant sait plier soigneusement les vêtements, ranger ses affaires et laisser un cadeau. Le matin, votre bébé sera ravi de trouver un cadeau et une lettre du Père Noël sous le sapin. La lettre peut contenir des poèmes à apprendre, une énigme ou un souhait.

Chers pères et mères !

Des vacances préparées de manière intéressante avec votre famille apporteront non seulement de la joie, mais vous aideront également à mieux comprendre l'enfant et ses intérêts.

Les souvenirs vifs des vacances resteront gravés à jamais. Essayez de créer une atmosphère vacances insolites. Dessinez un bonhomme de neige à l'entrée pour accueillir les invités. Cachez un cracker sous l'arbre. Dis-lui que le Père Noël l'a oubliée. Il peut y avoir des boules dans le cracker. Sous l'arbre se trouvent un livre d'images, un livre de coloriage, etc.

Vous ne devriez pas rester longtemps à table. Il vaut mieux jouer avec les invités, chanter une chanson ensemble, danser. Les enfants aiment beaucoup le jeu « Chaud et froid ». Le gagnant danse ou chante une chanson. Vous pouvez jouer au jeu « Aibolit et les animaux ». Les enfants mettent des chapeaux d'animaux et en choisissent un comme médecin. Le jeu est basé sur une dramatisation : le lapin boite, le médecin le soigne, le lapin saute, l'hippopotame rugit et se tient le ventre, puis récupère et saute gaiement, etc.

Les enfants doivent faire preuve de créativité et transmettre l'intonation souhaitée. À la fin, vous pourrez danser une danse amusante.

Les adultes peuvent proposer beaucoup de choses intéressantes pour les vacances du Nouvel An, il suffit de le vouloir et de tout traiter de manière responsable. Je vous souhaite débrouillardise et patience, et le succès viendra à vous !

RAPPEL

sur les mesures la sécurité incendie lors de la décoration du sapin de Noël

Les vacances du Nouvel An et de Noël sont des moments merveilleux pour les enfants et les adultes. Presque chaque maison dispose d’un magnifique sapin de Noël installé et décoré. Pour que ces jours ne soient pas éclipsés par le malheur, il fautinverse Attention particulière respecter les mesures de sécurité incendie, qui sont très simples...

Les arbres de Noël naturels ont tendance à se dessécher lorsqu’ils sont laissés longtemps à l’intérieur et à s’enflammer avec une légère étincelle. Achetez un arbre le plus près possible du Nouvel An ou stockez-le pendant en plein air. Lors de la préparation des vacances, installez la « beauté de la forêt » sur un support stable et de manière à ce que les branches ne touchent pas les murs ou le plafond et soient à une distance de sécurité des appareils électriques et des cuisinières domestiques.

Pendant la célébration, n'allumez pas de bougies ni de guirlandes électriques faites maison sur le sapin de Noël. La guirlande électrique doit être fabriquée en usine et en bon état.

Une prudence accrue est également nécessaire lors de l’utilisation de cierges magiques. Un bâton avec un cierge magique doit être tenu bras tendu et ne l'approchez pas des vêtements, des yeux ou d'un arbre naturel. Les cierges magiques et les pétards ne doivent être allumés que sous la surveillance d’un adulte et loin des objets inflammables.

Chers parents!

Faites ceci règles de base sécurité incendie et contrôler strictement le comportement des enfants les jours vacances d'hiver!

En cas d'incendie, appelez

par téléphone:01, depuis un mobile :112, 010

Offrez à vos enfants des vacances d'hiver amusantes.

Comment organiser un week-end si vous ne partez nulle part ? Que pouvez-vous faire pour occuper votre enfant afin qu’il ne s’ennuie pas et qu’il passe des vacances amusantes et intéressantes ?

De quoi rêvent les enfants lorsqu’ils pensent aux vacances ? Sur la magie, les mascarades, les glissades sur glace, les voyages. Et que tu puisses enfin parler à maman et papa, qui manquent toujours au travail. Que pensent les parents ? A propos d'un long sommeil, d'un canapé et d'une télévision ou d'un livre. Et à propos du silence !

Parents, si vous restez allongés devant la télé pendant 10 jours, les vacances passeront vite et ennuyeuses, et vos enfants resteront déçus. Voici des conseils pour rendre les vacances amusantes pour vous et vos enfants.

1. Pour les enfants, l’essentiel est que les journées soient variées. Écrivez un plan : toboggan, neige, festivités, invités, spectacles, musées, carnavals et mascarades.

2. Passez autant de temps que possible sur air frais. Si possible, rendez visite à des amis hors de la ville. Promenez-vous dans le parc, dans la cour, allez dans les parcs forestiers, prenez vos patins et allez à la patinoire, faites du ski. Essayez de passer toute la journée dehors. Après tout, lorsque vous allez au travail, vous ne pourrez pas vous promener. Et les enfants ont besoin d'une fête !

3. Faites quelque chose dont vous rêvez depuis longtemps, mais que vous n’avez jamais réussi à faire. Montez une pièce de théâtre à la maison, allez rendre visite à des amis qui habitent loin, allez au théâtre. L'essentiel, c'est toute la famille.

4. Créer une maison fête des enfants. Rassemblez vos amis et voisins, répétez un spectacle, déguisez-vous, jouez un conte de fées, préparez une friandise simple dans des assiettes en carton colorées pour ne pas avoir à faire la vaisselle.

5. Organisez une fête dans la cour. Vous pouvez donc jouer et vous promener. Décorez le sapin de Noël, jouez avec le ruisseau. Croyez-moi, les enfants et les adultes l'apprécieront. En même temps, vous apprendrez à mieux connaître vos voisins.

6. Diversifiez le ski alpin - organisez des vacances avec des compétitions : qui ira le plus loin, qui sera le plus rapide, etc. Les vestes peuvent être décorées de pluie de sapin de Noël.

7. Allez à randonnée hivernale. Au parc ou à la forêt. Enterrez les surprises et les petits cadeaux sous les arbres. Dessinez une carte ou un plan. Sous le sapin, retrouvez une lettre du Père Noël, dans laquelle il écrit : « Malheureusement, je ne suis pas parvenu jusqu'à vous, mon traîneau s'est cassé, j'ai dû enterrer votre cadeau sous le sapin. Voici une carte, vous pouvez l'utiliser pour trouver votre cadeau. Laissez l'enfant chercher sur la carte arbres de Noël nécessaires et découvre des cadeaux. Croyez-moi, les enfants seront ravis de telles chasses au trésor !

8. Lors d'une promenade en forêt, confiez des tâches à votre enfant : accrocher une mangeoire, verser de la nourriture dans des mangeoires déjà suspendues, dessiner tous les arbres qu'il rencontre

9. Allez dans un musée. Un enfant d'âge préscolaire sera intéressé par le musée d'histoire locale et zoologique. Si votre enfant aime les mythes grecs, emmenez-le à la salle grecque. Si vous avez prévu une visite dans une galerie d'art, lisez à l'avance les mythes et la Bible, car la plupart des classiques ont écrit précisément sur ces sujets.

10. Passez un lendemain de Noël. Quelques jours avant les vacances, organisez un « atelier de magie » à la maison. Achetez un livre de bricolage et bricolez avec vos enfants ! Réalisez des vitraux, peignez des tableaux sur bois, sur toile, découpez des personnages et collez des appliques.

11. Avec votre enfant, organisez une action - démontez les affaires des enfants (vous pouvez aussi faire les vôtres), collectez bons vêtements, à partir duquel le bébé a grandi, de bons jouets, mais pas préférés, et envoyez tout cela aux enfants nécessiteux dans des orphelinats ou centres sociaux. Aujourd'hui, de tels événements sont organisés par de nombreux magasins pour enfants, cafés et églises. C'est très utile pour un enfant de faire une si bonne action.

12. Ne regardez pas la télévision sans arrêt ! Marquez à l'avance les programmes et les films que vous aimez dans la programmation, regardez-les avec vos enfants et discutez-en.

13. Passez une « délicieuse journée ». Vous pouvez, par exemple, libérer maman de la cuisine ce jour-là et préparer des friandises simples pour papa et les enfants. Et faites des biscuits ensemble, laissez les enfants s'enduire de farine et de pâte et faire des figures inégales. L'essentiel est de le faire soi-même !

14. Planifiez une soirée masquée. Coudre des costumes, concevoir du maquillage. Aussi bien pour les enfants que pour vous-même !

15. Disposez un sapin de Noël à la maison. Préparez une simple représentation ou un concert, une gourmandise (les mêmes cookies), des petits cadeaux pour les invités, invitez des amis. C'est bien si vous êtes d'accord avec vos amis et qu'ils organisent également un sapin de Noël. Ainsi, vos familles iront aux arbres de Noël les unes des autres. C'est bien si les vacances ont pour thème - la vôtre fête des pirates, les amis ont des princesses et des fées et ainsi de suite

TATYANA PETRUSS
Calendrier- planification thématique V groupe senior"Nouvel An à la porte"

* Conversation: "Vacances Nouvelle année» initier les enfants aux traditions de leur culture d'origine et aux coutumes des différents peuples.

En regardant des illustrations « Nouveau année dans différents pays" Initier les enfants aux traditions du Nouvel An d'autres nations, avec des éléments La table du nouvel an peuples de différents pays.

* Jeu indépendant activité: jeux de société - apprenez aux enfants à négocier les interactions, à discuter des actions du jeu.

*D/i "Je vais deviner, et vous devinez"- apprendre aux enfants à résoudre des énigmes et à nommer correctement les phénomènes naturels.

* Devoir dans le coin nature: arrosant les plantes.

Tâches. Apprenez aux enfants à déterminer indépendamment le besoin d'arrosage en fonction de la couleur du sol. Inculquer la responsabilité du travail assigné.

*Matin gymnastique "Plaisirs d'hiver"(complexe décembre n°2

*KGN. Favoriser une culture du comportement à table. Apprenez à vous asseoir correctement en mangeant (gardez le dos droit, les jambes pliées à angle droit)

*Proposer des jeux de société - apprendre à négocier les interactions, discuter des actions du jeu. Développer l'autonomie dans l'organisation de jeux ; - apprendre aux enfants à trouver des activités intéressantes, à organiser des interactions ludiques.

*D\jeu "Choisissez un mot" activer le dictionnaire

*Gymnastique des doigts: "Réchauffons-nous les doigts"

Formation GCD n°1 image complète paix. Sujet: Père Noël et Père Noël.

Tâches: Initier les enfants aux traditions de leur culture d'origine et aux coutumes des différents peuples.

PGCD n°2 La culture physique. Par plan du préparateur physique. culture.

*KGN. Continuez à développer les compétences nécessaires pour garder votre placard propre et bien rangé par vous-même.

Promenade n°1

* Observation des conditions météorologiques. Quel jour d'hiver est préférable pour se promener ? (en cas de vent, de chute de neige, de blizzard) Comment est le vent ? (en colère, épineux, froid, dur) Promouvoir le développement intérêt cognitifà la nature vivante.

*Réf. "Hiver"- développer la capacité d'effectuer simultanément des mouvements, la capacité de courir dans toutes les directions sans se cogner. Apprenez à jouer selon règles: fuir le conducteur "hiver" seulement après les mots "1,2,3, attrape!"

Réf. "Trouvez-vous un partenaire"- apprendre aux enfants à naviguer dans l'espace, assurer le développement de mouvements coordonnés des bras et des jambes lors de la course. T.B. - consolider la capacité de courir dans une direction donnée sans se cogner.

*Travail: déblayer les sentiers de neige. Continuez à apprendre aux enfants à utiliser les pelles, regardez où nous les lançons neige: Pour ne blesser personne, ne le recouvrez pas de neige.

* Service de cantine.

Tâches. Apprenez aux enfants à répartir les responsabilités, à vérifier et à vérifier mutuellement l'exactitude des actions et les résultats du travail.

*Conversation situationnelle. Parlez avec les enfants de la façon dont la nature change en hiver: il neige, il fait froid dehors. Rappelez aux enfants qu'ils doivent être très prudents en hiver, prudent: Il y a souvent de la glace.

*Écoute composition musicaleÉcouter de la musique "Polka du Nouvel An" A. Aleksandrova, Apprenez à percevoir et à distinguer les changements de tempo musical.

* Narration r. n. Avec. "Fille des neiges"- montrer aux enfants (basé sur l'histoire racontée) principales caractéristiques du genre des contes de fées populaires et d'auteur. Développer l’intérêt pour les Russes contes populaires. Favoriser le développement des compétences d'intonation pour transmettre les épisodes préférés d'un conte de fées.

*Raffermissement après le sommeil - montée progressive, gymnastique revigorante, marche sur des parcours massants.

*Situation du jeu « Girlfriend-comb – changez de coiffure »

* Conversation avec des enfants sur le sujet "Que pourrait-il arriver si." Tâches. Apprenez aux enfants à prédire les conséquences des événements, à construire un raisonnement sur le développement des événements, basé sur les connaissances et expérience personnelle. (Que se passe-t-il si vous ne vous brossez pas les dents tous les jours, si vous vous mouillez les pieds dans la rue)

*Travailler dans le coin lecture: réparation de livres.

Tâches. Apprenez aux enfants à diviser les livres en catégories en fonction du type de réparations à effectuer (coller, ourler, remplacer le dos). Faire monter attitude prudente aux livres, à la propreté.

*Jeu de rôle: Salon: parcelle « Coiffure de vacances» Cible: apprenez à appliquer et à interpréter de manière créative vos connaissances et votre expérience dans la préparation des vacances dans le jeu.

* Mémoriser des poèmes et des chansons pour Fête du Nouvel An. Cible: apprendre à réciter émotionnellement un poème par cœur, en transmettant une intonation motivante et exclamative.

Promenade n°2

*Observation. Lors d'une promenade en soirée, regardez la lune se lever. Notez que la lune est là tous les jours autre: tantôt rond, grand, tantôt fin, petit.

*Jeux de plein air « Passe par ici et ne me touche pas »- développer la coordination

mouvements, la capacité de maintenir l'équilibre en marchant sur un plan limité.

*Jeux avec du matériel externe

* Conversation "Mois d'hiver" .Cible: apprendre aux enfants à nommer mois d'hiver, donne leur brève description, se maquiller histoires courtesà partir des photos.

*Dessin sur un sujet gratuit.

Tâches. Former chez les enfants le désir de transférer les objets et les images qu'ils voient dans des dessins, d'incarner des idées à leur sujet en utilisant des lignes et des couleurs et d'utiliser les compétences visuelles acquises.

*Jeux avec construction matériel: bâtiments selon plan. Tâches. Forme compétence: concevoir des bâtiments ^"les mettre en œuvre ; développer l'intérêt de faire preuve d'indépendance, d'éléments de créativité ; apprendre à jouer avec le bâtiment.

Publications sur le sujet :

Calendrier-planification thématique en mathématiques dans le groupe senior Mois, semaine Activités éducatives Contenu de l'ouvrage Activités communes avec les enfants Sujet situation éducative Tâches pédagogiques.

Calendrier et planification thématique des techniques de dessin non traditionnelles dans le groupe senior (pour l'année académique 2014-2015) Sujet de la leçon du mois Technique non conventionnelle Tâches du programme Septembre « Raisins » Impression avec un tampon (bouchon) Apprenez aux enfants à transmettre la forme d'une grappe.

Calendrier et planification thématique

Planification du travail pédagogique dans le groupe n° (6-7 ans) pendant une semaine du 19.12 au 23.12

Thème de la semaine : « Nouvel An ».

Cible. Impliquer les enfants dans une participation active et variée à la préparation du séjour et à sa mise en œuvre. Entretenir le sentiment de satisfaction qui naît de la participation à des activités collectives avant les vacances. Initier les enfants d'âge préscolaire aux bases de la culture des vacances. Formation d'émotionnellement positif relation pour les vacances à venir, l'envie de participer activement à sa préparation. Encourager le désir de féliciter ses proches et de présenter des cadeaux faits à la main. Connaissance continue des traditions des célébrations du Nouvel An dans différents pays.

Jour de la semaine	Mode	L'intégration éducatif Régions	Régions
			Groupe, sous-groupe	Individuel		Activités éducatives dans les moments critiques
LUNDI	Matin	Développement de la parole Développement cognitif Développement physique	Exercices matinaux. Conversation avec les enfants « Rêves du Père Noël ». Objectif : fantasmer sur les projets du Père Noël. P/n « Trois applaudissements au-dessus de votre tête. » Objectif : développement de l'attention, vitesse de réaction. En lisant plaisanter « Là où est la gelée, c’est là qu’elle se trouve » ; "Ivan stupide..."	D/i « Qui monte quoi ? » avec Véronique, Dasha Objectif : consolider les connaissances des enfants sur les méthodes de déplacement des personnages de contes de fées.		Conversations situationnelles sur les règles de comportement culturel à table pendant. Di "Des transformations étonnantes." Cible : initier les enfants aux transformations qui se produisent dans le monde naturel avec les objets vivants ; avec les étapes de développement d'un être vivant.	Devoir dans un coin de nature. Objectif : développer la responsabilité dans l'exécution des missions. Activité indépendante dans les pôles emploi. Examen d'illustrations photographiques et de peintures sur Les vacances du Nouvel An.		Décor le coin des parents sur ce sujet. Indiana conversations avec les parents sur le bien-être des enfants
	Arr. activités	Développement de la parole	Récit du conte de fées d'Ushinsky « Le conte de la vieille femme-hiver » continuez à enseigner le récit proche du texte, en utilisant des synonymes, et activez votre vocabulaire.
		Dessin	Dessin décoratif"Bouquet aux couleurs froides" Consolider les connaissances des enfants sur la gamme de couleurs froides. Apprenez à créer une composition décorative en utilisant une gamme limitée. Développer la perception esthétique, le sens de la couleur, Compétences créatives. Améliorez les mouvements fluides et fluides.
		Musique	Selon le plan du spécialiste.
	Marcher	Développement de la parole Développement cognitif Développement social et communicationnel Développement artistique et esthétique Développement physique	Regarder la neige. Objectif : continuer à présenter phenomene naturel- neige. Jeux de plein air « Pièges », "Lièvre sans abri." Objectifs : s'entraîner à courir sans se cogner ; développer l'agilité et l'endurance. Jeu S/r "Constructeurs". Cible: apprendre à jouer ensemble.		Entraînez Sasha et Vika à lancer des boules de neige sur une cible.	Conversation situationnelle : « Caractéristiques de la nature hivernale (froid, gel, chutes de neige...). »		Travaux sur le chantier - inviter les enfants à ramasser la neige autour des arbres et des buissons en expliquant propriété protectrice de la neige pour les arbres. Activité motrice indépendante des enfants du quartier. Construction bâtiments d'hiver Emplacement activé.
	Déjeuner, travail avant de se coucher		En lisantG. H. Andersen « Sapin de Noël ». Service de cantine.
	Soirée		Bien-êtrela gymnastique après le sommeil,marcher avec massage chemins. Écouter de la musique, chanter des chansons - préparer les vacances du Nouvel An. Jeu S/r « Famille - Nouvel An ». Objectif : développer chez l'enfant la capacité de répartir les rôles, de clarifier et d'activer la parole.	D/i « Écrire selon le modèle » Objectif : exercer la capacité de naviguer sur une feuille de papier dans une boîte avec Vika Kristina.		Socialisation, développement de la communication, éducation morale: "Pères Noël de différents pays." Initier les enfants à personnages de contes de fées dans d'autres pays, par les caractéristiques des vêtements. Abstrait. Travailler dans des cahiers « Encercler les cases » - développer l'attention, préparer la main à l'écriture. D/i « Dites-moi lequel » - enrichissez le discours des enfants avec des adjectifs et des verbes.		Créer les conditions pour l’émergence des jeux S/R. Activité productive : « L’arbre du Nouvel An ». Jeux gratuits avec Matériau de construction. Cible:organiser l'utilisation de compétences préalablement maîtrisées par les enfants dans la construction de structures.
	Marcher		Observations météorologiques, comparez la météo du matin et du soir. P/n « Prends-le vite, pose-le vite », « Tag-rattrapage ». Objectifs : faire de l'exercice en courant, développer l'agilité, la vitesse .

Jour de la semaine	Mode	L'intégration éducatif Régions	Activités conjointes d'adultes et d'enfants, prenant en compte l'intégration des Régions			Organisation d’un environnement de développement pour les activités indépendantes des enfants			Interaction avec les parents et les partenaires sociaux
			Groupe, sous-groupe	Individuel	Activités éducatives dans les moments critiques
MARDI	Matin	Développement de la parole Développement cognitif Développement social et communicationnel Développement artistique et esthétique Développement physique	Exercices matinaux. Examen des reproductions des tableaux de A. Vasnetsov « Winter Dream ». Conversation « Quoi traditions du nouvel an observé dans votre famille ? Lire une œuvre I. Chernitskaya « Qui est le Père Noël ? Gymnastique des doigts : « Cadeaux ». Objectif : développement de la parole, de la motricité fine.	D/i « Trouvez une énigme » avec Yura, Artem. Objectif : entraîner les enfants à inventer des énigmes sur la nouvelle année.	Rappelez aux enfants comment Invitez les enfants à préparer le matériel pour les cours. Objectif : développer un travail acharné et une envie d'aider les adultes. Rappelez aux enfants de maintenir une bonne posture. Objectif : garder les enfants en bonne santé. Conversation situationnelle « Les miracles se produisent-ils » ? D/i « Parler de l'hiver » - consolider les connaissances sur les signes de l'hiver.	Une sélection d'illustrations sur le thème de la nouvelle année. Le travail consiste à impliquer les enfants dans la décoration du groupe pour les vacances du Nouvel An. Objectif : créer une ambiance joyeuse. Activités de jeu autonomes dans les centres d'emploi. Soumettre un portrait de l'artiste A. Vasnetsova.			Promotion « Mettons de l’ordre dans l’espace du groupe ».
	Arr. activités	Alphabétisation	Analyse sonore du mot « betterave ». Améliorer la capacité d'effectuer une analyse sonore des mots à l'aide d'un modèle mixte. Réviser les règles d'écriture des voyelles après les consonnes. Maîtriser l’action de changer les mots. Développement de la capacité de nommer des mots avec un son donné. N.-É. Varentsova, « Apprendre à lire et à écrire aux enfants d'âge préscolaire. Un manuel pour les enseignants. Pour les classes avec des enfants de 3 à 7 ans », p.24
		Développement Sots.Com	Selon le plan du spécialiste.
		La culture physique	Selon le plan du spécialiste.
	Marcher	Développement de la parole Développement cognitif Développement social et communicationnel Développement artistique et esthétique Développement physique	Observation d'empreintes de pas dans la neige fraîchement tombée. Devinez à qui appartiennent ces traces. Est-il possible de savoir dans quelle direction la personne marchait ? Qui s'appelle un traqueur ? Regardez les traces d'oiseaux près de la mangeoire. Travaux collectifs de nettoyage de la zone du chantier Jardin d'enfants. Objectif : développer des compétences professionnelles. P/n « Je vais geler ». Objectif : développer la dextérité et la rapidité de réaction. P/n "Ne vous faites pas prendre" Cible: développer l'agilité et la vitesse; jouer selon les règles ; améliorer le saut sur deux jambes. Plaisirs d'hiver "Tempête de la forteresse"	Marche « serpent » entre les objets, sans les renverser, avec Polina, Ilya.	Conversation situationnelle sur les règles de comportement dans les jeux. Conversation situationnelle« Est-ce que la neige est bonne ? »			. Expérimentez la « Détermination de la gravité ». Développer l'attention, l'observation, capacités intellectuelles chez les enfants.
	Déjeuner, travail avant de se coucher		En lisant "G. H. Andersen "Sapin de Noël" Objectif : apprendre aux enfants à écouter attentivement l'œuvre et à répondre aux questions. Renforcez la séquence de lavage approprié des mains et de séchage des serviettes. Objectif : développement de KGN. Service de cantine.
	Soirée		Bien-êtrela gymnastique après le sommeil,marcher avec massage chemins. Regarder le dessin animé "Casse-Noisette". Mp/i « Trouvez et gardez le silence. » Objectif : développement de l'attention, orientation dans l'espace. Jouer des instruments de musique pour enfants.	Répétez les voyelles et les consonnes avec Vadim. , Polina.	Formation d'idées initiales sur manière saine vie « Alerte grippe ! Enseigner d'abord aux enfants règles importantes lutte contre la grippe. I. M. Novikova " Formation d'idées sur un mode de vie sain", p.54 Rappelez aux enfants que les livres et les jouets doivent être rangés. Travailler dans des cahiers - préparer les mains des enfants à l'écriture.		Créer les conditions de l’émergencejeux s/r "Salon". Cible : cultiver une culture des relations entre les enfants. Activités de jeu indépendantes des enfants. Crayons à aiguiser. Objectif : cultiver la précision.
	Marcher		Continuer à surveiller les changements dans nature environnante. Objectif : développer l'observation et la pensée logique.P/jeu : « Chouette » - pour entraîner les enfants à l'agilité et à la course. Jeux autonomes enfants. Objectif : apprendre aux enfants à jouer ensemble, à choisir de manière autonome des jeux, des rôles et des actions.

Jour de la semaine	Mode	L'intégration éducatif Régions	Activités conjointes d'adultes et d'enfants, prenant en compte l'intégration des Régions						Organisation d’un environnement de développement pour les activités indépendantes des enfants	Interaction avec les parents et les partenaires sociaux
			Groupe, sous-groupe	Individuel		Activités éducatives dans les moments critiques
MERCREDI	Matin	Développement de la parole Développement cognitif Développement social et communicationnel Développement artistique et esthétique Développement physique	Exercices matinaux. Conversation avec des enfants sur le thème : sur la variété des décorations pour les vacances. D/i "Maison des Humeurs". Écouter des chansons pour enfants : thèmes du Nouvel An. Lecture de E. Blaginin « Sapin de Noël en étincelles ».	D/i « Trouver l'erreur », « Ce qui a changé » avec Alena, Anya K. Objectif : développement mémoire visuelle, attention.		Rappelez-leur comment faire poliment des demandes et remerciez-les. Rappelez aux enfants commentdisposer correctement les couverts. Conversation situationnelle : "Le confort dans notre maison pendant les vacances du Nouvel An." Présentez des objets qui créent du confort et l’ambiance du Nouvel An.			Jeux indépendants dans les pôles emploi. Service dans un coin de nature et en salle à manger. Objectif : consolider les compétences nécessaires à l'exercice des fonctions d'agent de service. Travailler avec des livres à colorier. Enrichissement de l'environnement de développement du sujet : Cartes du Nouvel An.	Conseils individuels sur demande aux parents. Informer les parents sur l'avancement du processus éducatif.
	Arr. activités	FEMP	« Aidons Pinocchio à faire ses devoirs » "Formation de concepts mathématiques élémentaires",I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina, p.88
		Dessin	"Père froid". Apprenez aux enfants à transmettre des images de poèmes familiers dans des dessins, à choisir le contenu visuel et à refléter les plus caractéristiques dans le dessin. Apprenez à dessiner avec des couleurs froides ; dessinez le Père Noël avec un crayon bleu, dessinez à l'aquarelle, à la gouache et teintez à la craie. Développer l'imagination et la fantaisie. Favoriser l'amour des contes de fées
		La culture physique	Selon le plan du spécialiste.
	Marcher	Développement de la parole Développement cognitif Développement social et communicationnel Développement artistique et esthétique Développement physique	Observer la beauté des arbres Cible : apprenez à exprimer vos impressions, comparez, choisissez des épithètes figuratives ; cultiver l’intérêt pour la vie végétale et le respect de celle-ci. Activité de travail : Jeu de danse en rond "Comme de la glace fine" développer l'émotivité, le talent artistique, la créativité. Le jeu est amusant "Dépêchez-vous de l'attraper". Course de relais :"Course d'obstacle"- développer le sens de la compétition.	Travail sur le développement des mouvements de base : glisser sur un chemin de glace avec Yaroslav et Sasha.			D/u « Répondre plus vite » (consolidation des notions générales : chaussures, vêtements, chapeaux). Communication gratuite dans le but de favoriser le besoin d'un mode de vie sain « Dans la nature, tout est interconnecté. »		Activité de jeu indépendante avec du matériel externe(équipements sportifs, jouets). Jeux de rôle à la demande des enfants. Jeux avec de la neige. Activités expérimentales :fabriquer des glaçons colorés - pour consolider les propriétés de l'eau et de la glace.
	Déjeuner, travail avant de se coucher		Lecture de l'histoire de S. Georgiev « J'ai sauvé le Père Noël ». Objectif : continuer à développer l'intérêt des enfants pour la fiction. Renforcez la séquence de lavage approprié des mains et de séchage des serviettes. Objectif : développement de KGN. Service de cantine.
	Soirée		Bien-êtrela gymnastique après le sommeil,marcher avec massage chemins. Travail de groupe - décoration de vitrines - conte de fées "Morozko". Objectif : préparation des vacances. En lisant " Salutations du Nouvel An bonhomme de neige" A. Usachev. Dramatisation d'un conte de fées "La cabane de Zayushkina". Objectif : révéler le potentiel créatif des enfants.		D/i « Loin et proche, haut et bas "avec Murad, Maxim K.(développer l'orientation spatiale).			Activités cognitives et de recherche : Formation des « Propriétés de la matière » des idées sur les propriétés des substances solides et liquides.«Activités cognitives et de recherche des enfants d'âge préscolaire» PAS. Veraksa, O.R. Galimov, p. 53. D/tu "Dictée graphique"- consolider la capacité de naviguer sur une feuille de papier dans un carré. Travail manuel "L'Atelier du Père Frost" - production Décorations d'arbre de Noël. Objectif : continuer à apprendre à réaliser des créations en papier.	Jeu S/r « Maternelle. Préparer les vacances du Nouvel An" Objectif : intensifier les préparatifs des vacances. Jeux de société mathématiques et jeux imprimés pour consolider le comptage, les termes et figures géométriques et développer la pensée logique. Jeu de plateau"Le hockey". Objectif : Initier les enfants aux jeux sportifs d'équipe.
	Marcher		Observer la durée du jour. P/i « Canne à pêche » Objectif : améliorer le saut sur deux jambes, développer la vitesse de déplacement, l'attention, la dextérité. Jeux indépendants pour les enfants. Objectif : apprendre aux enfants à jouer ensemble, à choisir de manière autonome des jeux, des rôles et des actions.

Jour de la semaine	Mode	L'intégration éducatif Régions	Activités conjointes d'adultes et d'enfants, prenant en compte l'intégration des Régions			Organisation d’un environnement de développement pour les activités indépendantes des enfants		Interaction avec les parents et les partenaires sociaux
			Groupe, sous-groupe	Individuel	Activités éducatives dans les moments critiques
JEUDI	Matin	Développement de la parole Développement cognitif Développement social et communicationnel Développement artistique et esthétique Développement physique	Exercices matinaux. Conversation « Comment décorer correctement un sapin de Noël », « Guirlandes de Noël - belles, dangereuses ». Objectif : Discuter des situations dangereuses lors de la décoration d'un sapin du Nouvel An. Jeux de doigts: « Sur le sapin de Noël » ; "Il y a un sapin de Noël devant nous."Objectif : développer dextérité. Lire une œuvre V. Berestov "Dragon".	D/I « Number Houses » avec Vlad, Vika. Objectif : fixer la composition du nombre à 10 près.	Conversations situationnelles sur les règles de conduite entre enfants. Rappelez aux enfants de surveiller leur apparence, propreté des vêtements, coiffure. Invitez les enfants à préparer le matériel pour les cours. Objectif : développer un travail acharné et une envie d'aider les adultes Apprendre des comptines "Oh, toi hiver-hiver".	Jeux indépendants dans les pôles emploi. Service dans un coin de nature et en salle à manger. Objectif : consolider les compétences nécessaires à l'exercice des fonctions d'agent de service. Mettez à jour le matériel dans le coin livre sur le sujet de la semaine.		Conseils individuels sur demande aux parents. Consultation individuelle"On habille les enfants en fonction de la météo".
	Arr. activités	Apprendre à connaître le monde qui vous entoure	Comment les animaux aident les humains Développez la compréhension des enfants sur les animaux de différents pays et continents. Contribuer à la formation d’idées sur la façon dont les animaux peuvent aider les humains. Développer la curiosité activité cognitive. Développer les capacités créatives. Développez la connaissance des mots.
		Modelage / appliqué
		Musique	Selon le plan du spécialiste.
	Marcher	Développement de la parole Développement cognitif Développement social et communicationnel Développement artistique et esthétique Développement physique	Marche ciblée autour du jardin d'enfants - voyez quels changements se produisent sur le territoire du jardin d'enfants. Objectif : développer l'observation et la mémoire. Jeux de relais au choix des enfants - apprenez aux enfants à suivre les règles des jeux de relais. Activité de travail :effectuer un travail saisonnier sur le site de la maternelle.	Exercez Zhenya et Vika à exécuter le pas du « galop latéral ».	Rappelez aux enfants les règles de bonne conduite sur le site. Objectif : maintenir la santé des enfants.		Activité de jeu indépendante avec du matériel externe. Retrait des équipements de travail sur chantier. Objectif : développer l'envie de travailler et d'aider les adultes. Jeux avec de la neige.
	Déjeuner, travail avant de se coucher		Lecture de E. Charushin "Comment un lièvre s'endort." Objectif : Développer la capacité de comprendre le caractère des héros des œuvres. Renforcez la séquence de lavage approprié des mains et de séchage des serviettes. Objectif : développement de KGN. Service de cantine.
	Soirée		Bien-êtrela gymnastique après le sommeil,marcher avec massage chemins. Regarder le dessin animé "Le Père Noël et le loup gris". Représentation théâtrale"Cirque". Objectif : Cultiver les qualités artistiques, révéler le potentiel créatif des enfants.	D/u « Smart Dial » avec Ilya, Artem. Objectif : consolider la notion de « temps ».	D/u "Lignes et points" Cible: Développer la capacité de naviguer sur une feuille de papier quadrillé, développer l'attention, les opérations mentales et l'imagination.		Jeu de rôle basé sur une histoire "Télévision reportage sur l'arrivée de l'hiver dans notre ville". Cible : apprendre aux enfants à créer et modifier de manière indépendante l'environnement de jeu. Activités de jeu indépendantes des enfants. Nettoyer les jouets dans le centre de jeux. Objectif : développer la précision et la compréhension de la nécessité de maintenir l'ordre. Jeu de société "Dames". Objectif : développer les capacités d'observation.
	Marcher		Continuer la surveillanceciel de nuit. Objectif : développer l'observation, la mémoire, l'attention. D/i « A quoi ça ressemble ? » Objectif : développer l'imagination créatrice. P/n « Je vais geler ». Objectif : développement activité motrice.Jeux indépendants pour les enfants. Objectif : apprendre aux enfants à jouer ensemble, à choisir de manière autonome des jeux, des rôles et des actions.

Jour de la semaine	Mode	L'intégration éducatif Régions	Activités conjointes d'adultes et d'enfants, prenant en compte l'intégration des Régions				Organisation d’un environnement de développement pour les activités indépendantes des enfants	Interaction avec les parents et les partenaires sociaux
			Groupe, sous-groupe	Individuel		Activités éducatives dans les moments critiques
VENDREDI	Matin	Développement de la parole Développement cognitif Développement social et communicationnel Développement artistique et esthétique Développement physique	Exercices matinaux. Écoute de la « Danse chinoise » de P. Tchaïkovski (extrait du ballet « Casse-Noisette ») Jeux de doigts : « Sur le sapin de Noël » ; "Il y a un sapin de Noël devant nous."Objectif : développer la motricité fine de l’enfant. Lecture de D. Kharms « Le vieil homme joyeux », « Ivan Toropyshkin ». Md / et « Jour et Nuit ». Cible : distinguer les musiques contrastées et les transmettre en mouvement.	Di. "Les mots sont parents" - exercez Vika et Sasha G à sélectionner des mots avec la même racine (neige-neige, hiver-hiver, etc.).		Construire les bases de la sécurité "Peu sûr plaisirs d'hiver» Former et élargir les connaissances des enfants sur comportement sécuritaire pendant les jeux d'hiver. "Formation des bases de la sécurité chez les enfants d'âge préscolaire." K. Yu. Belaya ; p.14 Di « « Les mots sont apparentés » - exercez les enfants à sélectionner des mots ayant la même racine.	Jeux indépendants dans les pôles emploi. Sélection de matériel pour activité productive: traits, pochoirs, coloriages. Regarder des livres et des illustrations sur les vacances du Nouvel An	Discutez avec les parents du bien-être de leurs enfants. Conversations et consultations individuelles sur demande. Discussion du Nouvel An costumes de carnaval pour les enfants.
	Arr. activités	FEMP	"Construire une forteresse de glace" Continuer à apprendre à composer et à résoudre des problèmes arithmétiques impliquant des additions et des soustractions « Formation de concepts mathématiques élémentaires » ;I. A. Pomoraeva, V. A. Pozina, p.90
		La culture physique	Gymnastique corrective selon le plan d’un spécialiste.
	Marcher	Développement de la parole Développement cognitif Développement social et communicationnel Développement artistique et esthétique Développement physique	Observer les transports arrivant dans les maisons voisines - enrichir les connaissances sur les types de transports. Le jeu - amusant "Boules de neige" - continue d'introduire les jeux folkloriques russes. Exercice sportif « Glisser sur des chemins de glace » - - apprendre à glisser arbitrairement sur un chemin court. Activité de travail :effectuer un travail saisonnier sur le site de la maternelle.		Jeu "Qui est le plus rapide" avec Ilya et Ruslan. Objectif : entraîner les enfants à la course à pied.	Conversation situationnelle"Comment ne pas tomber malade en hiver" - pour mettre à jour les idées sur les règles de comportement sécuritaire et les économies de santé en hiver. jeu tactique « Ramenons le souvenir du Printemps » Objectifs : à savoir signes du printemps comme saison; être capable de nommer et décrire un signe du printemps ; relier les phénomènes de la vie et nature inanimée; expliquer l'interdépendance dans le changement le temps et les vêtements des gens, leur travail	Activité de jeu indépendante avec du matériel externe. Jeux de rôle selon le choix des enfants.
	Déjeuner, travail avant de se coucher		Lecture du conte de fées de H. H. Andersen « Le vilain petit canard ».But: apprendre à percevoir émotionnellement le contenu de l'œuvre. Renforcez la séquence de lavage approprié des mains et de séchage des serviettes. Objectif : développement de KGN. Service de cantine.
	Soirée		Bien-êtrela gymnastique après le sommeil,marcher avec massage chemins. En lisant V. Odoevsky « Visiter grand-père Frost ». Jeu de jeu « Les animaux de la forêt félicitent les enfants pour les vacances. » Cible: maintenir l'intérêt des enfants pour le jeu théâtral en impliquant activement les enfants dans des activités ludiques.	Trouver un son accentué dans un mot avec Zakhar, Vitalik.		Lavez les jouets avec les enfants. Objectif : cultiver le travail acharné et l’envie d’aider les adultes. Conversations situationnelles sur les règles d'habillement et de déshabillage cohérents. D/i "Été-Hiver" Cible : apprendre aux enfants à utiliser leurs connaissances sur les activités des gens à différentes saisons Rédaction d'histoires descriptives :sur les vêtements. Atelier créatif : fabrication de glaçons colorés - discutez de ce qui est nécessaire pour le travail, des propriétés de l'eau que l'on peut observer lors de la fabrication de la glace.	Enrichissement avec du matériel pour les jeux s/r "Chauffeurs" - panne de voiture - apprenez à mener des dialogues de jeu de rôle. Travail (laver les jouets, les matériaux de construction). Jeu de société "Dames".
	Marcher		Observer les changements météorologiques le soir Comparez la météo du soir avec la météo du jour. Qu'est ce qui a changé? P/i « Pièges » Objectif : développer l’orientation spatiale des enfants. Entraînez-vous à courir vite. Jeux indépendants pour les enfants. Objectif : apprendre aux enfants à jouer ensemble, à choisir de manière autonome des jeux, des rôles et des actions.