Cible: Épingleles connaissances des enfants sur les animaux domestiques et leurs petits, leurs connaissances sur leur objectif et leurs avantages pour l'homme.
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lundi 29 octobre 2018 Le thème de la semaine est « Animaux de compagnie ». Éducatrice : Rozhkova N.E.
Cible: Consolider les connaissances des enfants sur les animaux domestiques et leurs petits, les connaissances sur leur finalité et leurs bienfaits pour l'homme.
Élargir la compréhension des métiers des personnes qui s'occupent d'animaux de compagnie.
Développer la curiosité et l’observation. Cultivez un intérêt pour la vie animale à l’automne.
OO | OO | activité | OO | Interaction avec les parents |
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Matin | ETC. | 1. Conversation à l'aide du matériel d'illustration « Animaux de compagnie ». Objectif : Clarifier et élargir les connaissances des enfants sur la maison. animaux, quels avantages ils apportent aux humains, comment les humains prennent soin d'eux, encouragez les enfants à essayer de raconter les observations de expérience personnelle, apprendre à deviner un animal à partir d'une description, favoriser la formation d'un intérêt cognitif. 2. A fait. jeu « Familles amicales ». Cible:Faites attention à la capacité des enfants à sélectionner indépendamment les animaux et leurs petits, à activer le discours des enfants : en utilisant les noms des animaux et de leurs petits en unités singulières. et beaucoup plus nombre. | Hein. R. | Jeu didactique"Minou". Objectif : Continuer le travail pour familiariser les enfants avec les formes géométriques (cercle, carré), montrer les techniques de construction plane de papier ondulé AvecOlya, Arsène et Semyon. | Son. | 1. Disposer des silhouettes d'animaux de compagnie en utilisant les matériaux disponibles. Objectif : Analyser la maîtrise des compétences des enfants dans l’utilisation de matériaux improvisés dans activité productive, demandez aux enfants de parler de leur travail. | Répétez avec votre enfant les noms des animaux domestiques, et pourquoi ces animaux sont appelés domestiques (ils vivent à côté d'une personne, apportent des bénéfices à une personne, et il prend soin d'eux). |
OD | S-k R. F.R. | 1. Monde social . Thème 18. Contacts avec les animaux. Cible. Expliquez aux enfants que le contact avec des animaux peut parfois être dangereux, ce qui peut et ne peut pas être fait en cas de contact avec des animaux. Source : Avdeeva N. N., Knyazeva N. L., Sterkina R. B. « Sécurité : Didacticiel sur les bases de la sécurité de la vie des enfants plus âgés âge préscolaire", page 38. 2. Cours avec un psychologue(selon le plan du psychologue). 3. Développement physique (selon le plan du physiologiste). |
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Marcher: | ETC. S-k R. | Regarder la première neige. Cible : apprendre à remarquer les changements dans la nature, à voir la beauté. Travaux sur place : Nettoyage des déchets sur place. Cible: cultiver un sentiment de plaisir du travail effectué | F.R. | "Ne renversez pas le drapeau." Cible: apprenez à marcher comme un serpent entre les objets sans les renverser.(avec Vika K., Sonya K., Vika A.). | F.R. | Inviter les enfants à jouer jeu extérieur "Ils volent, sautent, nagent." Objectifs : exercer les enfants à courir;fixer les noms des poissons, des oiseaux, des animaux. |
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Soirée: | Hein. | 1. Lecture des œuvres de E. Charushin (animaux de compagnie). Objectif : Clarifier et élargir la compréhension que les enfants ont de la maison. les animaux, continuent de travailler sur le développement d'un discours cohérent en racontant des passages de texte préférés et favorisent le développement de la mémoire. 2. Dessin " Silhouettes d'animaux de compagnie. Objectif : Inviter les enfants à colorier des animaux, apprendre à tenir correctement un crayon, encourager l'envie de déterminer de manière autonome la couleur d'un animal et justifier conjointement le choix de l'enfant. | Jeu didactique « À qui appartient le petit ». Objectif : Apprendre à nommer des bébés animaux, travailler à développer un discours cohérent en répondant à une question dans une phrase de 2-3 mots(avec Matvey, Katya, Andrey B.). | Jeux de société imprimés sujet lexical. Objectif : Organiser l'espace de jeu, observer quels jeux choisissent les enfants, comment les règles du jeu sont discutées et découvrir lors de l'observation le niveau de maîtrise du sujet lexical. |
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mardi 30 octobre 2018 Le thème de la semaine est « Animaux de compagnie ». Éducatrice : Rozhkova N.E.
OO | Activités éducatives dans des moments privilégiés | OO | Individuel organisé activité | OO | Organisation d'un environnement de développement pour activité indépendante enfants | Interaction avec les parents |
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Matin | ETC. S-k. | 1. Conversation « Ce que ressentent les animaux. » Objectif : Familiariser les enfants avec la façon dont les animaux réagissent aux changements des conditions de vie, à l'influence humaine, découvrir la similitude des sentiments entre les humains et les animaux (faim, douleur, plaisir, timidité, affection), les encourager à raconter des histoires tirées de leur expérience personnelle . 2. D.I. "Hôpital vétérinaire." Cible: Initier les enfants au jeu, au métier de vétérinaire, et clarifier leurs connaissances sur la maison. Les animaux, développent un comportement de jeu de rôle, entraînent les enfants à sélectionner les attributs du jeu et cultivent le désir de prendre soin de la maison. animaux et amitiés. | ETC. | DI. « Loto Zoologique ». Objectif : Classer les animaux selon leur habitat (sauvage - domestique, Extrème nord, notre région, la zone médiane, les montagnes, le désert...), approfondir et clarifier les connaissances des enfants sur les bienfaits des animaux de compagnie pour l'homme, les soins prodigués aux animaux de compagnie, sur le monde animal de la Terre.avec Ilya, Kolya et Darina. | R.R. | Photos d'animaux de compagnie (préparer le matériel à l'avance). Objectif : Observer comment les enfants parlent de leur maison. animaux, analyser les capacités de communication des enfants pour élaborer un plan de travail pour corriger les problèmes. | Invitez votre enfant à deviner des énigmes suranimaux domestiques. |
OD | ETC. Son. | 1. Développement mathématique . Sujet : Chat et souris. Objectif : Identifier un article par numéro de série, le mémoriser. Développer imagination spatiale et la capacité de contrôler la rotation des actions. Développer l'imagination capacités cognitives enfants. Source : Mikhailova Z. A., Polyakova M. N., Cheplashkina I. N. « Les mathématiques sont intéressantes. Programme partiel", p. 36. 2. Dessin. Sujet : « Moustachu et rayé ». Contenu du programme. Apprenez aux enfants à transmettre l'image d'un chaton dans un dessin. Renforcez la capacité de représenter des animaux en utilisant des compétences en dessin avec un pinceau et de la peinture (ou des crayons de cire de couleur). Développer la perception imaginative et l'imagination. Invoquez la joie à partir de l’image créée. Apprenez à voir la variété des images, l'expressivité de l'image. Source : T.S. Komarova. "Cours sur arts visuels V groupe senior Jardin d'enfants. Notes de cours », page 78. 3. Monde de la musique (selon le plan du directeur musical). |
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Marcher: | ETC. S-k R. | Observation de animaux de compagnie dans la rue. Objectif : Lors de l'observation, découvrez quels animaux vous pouvez rencontrer en ville dans la rue, comme une personne qui se promène chez elle. les animaux, avec les enfants, découvrez la question : Les animaux peuvent-ils vivre librement en ville, pourquoi ? Invitez les enfants à développer des règles de comportement lorsqu'ils rencontrent des animaux dans la rue, à développer une prudence raisonnable et à cultiver l'intérêt et l'amour pour les animaux. Activité de travail. Nettoyage de la zone de la maternelle. Objectifs : consolidercompétences pour travailler avec des équipements, apprendre à organiser rationnellement votre travail, travailler en équipe. | F.R. | Effectuer des exercices pour maintenir l’équilibre. Objectif : développer l'endurance.(avec Arseny, Venya et Seva). | F.R. | Invitez les enfants à jouer à un jeu actif"Renne". Objectif : renforcer la capacité à avancer sur deux jambes. |
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Soirée: | R.R. S-k. | 1. Lecture S.Ya. Marshak « Moustachu - Rayé ». Objectif : Faire comprendre aux enfants l'intention de l'auteur : un chaton n'est pas un jouet, il a ses propres besoins et habitudes, pour aider les enfants à comprendre l'humour du poème. 2.. Parcelle- jeu de rôle"Fermier". Objectif : découvrir quelles difficultés les enfants rencontrent sur un sujet lexical, comment les enfants peuvent différencier les rôles et vraie relation, participer à des activités ludiques en cas de situation problématique dans un rôle secondaire (inspecteur, agent des services vétérinaires...). | Jeu didactique « Faisons connaissance. » Objectif : Clarifier et enrichir le vocabulaire sur un sujet lexical, pratiquer les onomatopées, travailler la prononciation claire des motsavec Kolya K., Egor K., Zakhar E. | S-k. | Le chaton est malade. Objectif : Créer un environnement pour une activité indépendante, observer avec quelle autonomie les enfants peuvent préparer des attributs pour des activités ludiques, comment les enfants interagissent les uns avec les autres selon le rôle choisi. |
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mercredi 31 octobre 2018 Le thème de la semaine est « Animaux de compagnie ». Éducatrice : Rozhkova N.E.
OO | Activités éducatives dans des moments privilégiés | OO | Individuel organisé activité | OO | Organisation d’un environnement de développement pour les activités indépendantes des enfants | Interaction avec les parents |
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Matin | ETC. S-k. | 1. Thème : « Animaux de compagnie ». Objectifs : Clarifier et élargir les connaissances des enfants sur les animaux domestiques, découvrir avec les enfants l'importance des animaux dans la vie humaine, leur rôle pour assurer leur vie, leur apprendre à réfléchir, prendre conscience de la nécessité de protéger les animaux, consolider l'idée de le concept de « généraliser le mot », les entraîner à résoudre des énigmes, les activer et les enrichir lexique. 2. Dramatisation « Chatons » ; Apprenez aux enfants à transmettre l'humeur des chatons avec leur voix et leurs expressions faciales, à développer leur mémoire tout en travaillant avec du texte. | DI. "Comment nous avons abreuvé les veaux." Objectif : Pratiquer les compétences de coordination de la parole et du mouvement, développer l'imitation et l'imagination créatriceavec (Misha, Arseny et Olya O.). | S-k. R. | Basse-cour. Posez aux enfants le problème « Où vivront les animaux ? Objectif : faire attention à la manière dont les enfants trouvent une solution : construire des bâtiments pour les animaux et jouer avec eux. | Rappelez-vous avec votre enfant les noms des oursons animaux domestiques. |
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OD | ETC. Son. | 1. Monde naturel. Sujet : Animaux de compagnie. Objectif : Consolider les connaissances des enfants sur les animaux domestiques : leurs caractéristiques apparence ce qu'ils mangent, comment ils bougent, quels avantages ils apportent aux gens, entraînez-vous à compiler histoires descriptives. Source : Selikhova L.G. « Connaissance de la nature et développement de la parole : cours intégrés. Pour travailler avec des enfants d'âge préscolaire supérieur (5-7 ans)", p. 68. 2. Développement artistique et esthétique(La modélisation). Sujet : « Chèvre » (basé sur Jouets Dymkovo). Contenu du programme. Continuer à apprendre aux enfants à sculpter une figure selon le folk (Dymkovo) motifs ; utiliser la technique consistant à dérouler une colonne, à la plier et à la découper en pile aux deux extrémités (c'est ainsi que les pieds sont sculptés). Développer la perception esthétique. Source : T.S. Komarova. «Cours d'arts visuels dans le groupe des seniors de la maternelle. Notes de cours », p.58. |
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Marcher: | ETC. S-k R. | Observation. Marche ciblée: « Animaux dans les rues de la ville. » Cible: Clarifiez et élargissez votre compréhension des animaux domestiques, faites attention aux règles de promenade, enseignez comportement correct lors de rencontres avec des animaux, renforcer les règles de comportement lors des sorties hors du village. Activité de travail. Collecte des déchets sur le site de l'école maternelle. Objectif : développer des compétences professionnelles appropriées, éduquer responsabilité, apprendre à comprendre le sens du travail. | F.R. | Travail individuel: Exercice « À travers le courant ». Objectif : entraîner les enfants à sauter par-dessus un obstacle horizontal sur deux jambes et à atterrir en douceur. Développer la coordination des mouvements. (Semyon, Arsène, Olya Zh). | F.R. | Invitez les enfants à jouer au jeu actif « Dashing - rattraper son retard ». Objectif : apprendre à coordonner vos actions avec celles de vos camarades. |
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Soirée: | S-k. | 1. Faites découvrir aux enfants l'histoire « Mon cheval » de M. Klokova. Objectif : Continuer à faire découvrir la maison aux enfants. animaux, aidez à mémoriser le poème en utilisant la technique de la dramatisation. 2. Pantomime « Qui est venu vers nous. » Objectif : apprendre aux enfants comment transmettre des images de certains animaux à l'aide d'expressions faciales, de gestes et de mouvements, et avec quelle précision ils le font pour identifier l'animal aux autres enfants. | Jeu didactique « Qui crie comment ». Objectif : Activer des mots et des actions dans le discours des enfants : meuglements, miaulements, aboiements, grognements, pour contribuer à la formation d'une idée sur le mode d'existence des animaux avec Misha, Arseny et Olya. | S-k. R. | Indépendant activité ludique. Objectif : Observer comment, lors d'activités ludiques, les enfants communiquent entre eux à propos des jouets, des situations de jeu, s'impliquer dans les activités des enfants si situation de conflit ou sur proposition des enfants. |
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Jeudi 1er novembre 2018 Le thème de la semaine est « Animaux de compagnie ». Éducatrice : Rozhkova N.E.
OO | Activités éducatives dans des moments privilégiés | OO | Individuel organisé activité | OO | Organisation d’un environnement de développement pour les activités indépendantes des enfants | Interaction avec les parents |
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Matin | ETC. S-k. | 1. Conversation « Maison. animaux dans la vie humaine. Objectifs: Développez les connaissances des enfants sur la maison. animaux (où ils vivent, bénéfices pour l'homme), consolider les connaissances sur apparence ce qu'ils mangent, s'entraîner à nommer les bébés animaux, la capacité de généraliser, développer la réflexion en résolvant des énigmes, dextérité grâce au jeu des doigts, cultivez l’amour pour la maison. animaux. 2. Jeu didactique « Maman et bébé ». Objectif : Continuer à travailler sur le développement de l'empathie, de l'expressivité des mouvements et de la parole, travailler sur l'accomplissement d'un rôle précis (mère, petit). | DI. "Faire une photo." Objectif : Améliorer la capacité à identifier un animal en parties séparées son corps, exercer la capacité de former un tout à partir d'une partie (augmenter le nombre de parties ou réduire leur taille.)(avec Olya Zh., Andrey O., Sonya | S-k. | Nous construisons une maison pour un chiot. Objectif : Présenter aux enfants le problème : « Le chiot n'a pas de maison », observer comment les enfants le résolvent, encourager l'invention, le désir de s'unir dans des activités et cultiver le désir d'aider. | Découvrez si l'enfant sait comment les animaux appellent( Le chat miaule ; cochon - grognements; le chien aboie; mouton - bêlements; la vache meugle). |
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OD | Son. R.R. F.R. | 1. Développement artistique et esthétique (application).Sujet : « Beau poisson dans l'aquarium" (Composition collective). Contenu du programme. Développer la perception des couleurs. Exercer les enfants à sélectionner différentes nuances une couleur. Développer le sens de la composition (apprendre à joliment disposer les poissons en couleurs les uns après les autres sur le principe de la mise en valeur ou de la valorisation des couleurs). Renforcer les techniques de découpe et de collage. Continuez à développer la capacité d’examiner et d’évaluer les images créées. | |||||
Lundi ___.___.201_
Thème du mois, de la semaine, du jour
Temps
Groupe, sous-groupe
Individuel
Matin
7.00 – 9.00
Exercices du matin selon le plan
Conversation sur le thème « Mes jours de congé ». Cible: Activer le vocabulaire des enfants (week-end, à la maison, parti, amusant, convivial, intéressant, travaillé, apprendre à répondre aux questions du professeur.
Critique de l'album "Animaux".
Cible : Continuez à présenter les enfants aux animaux de compagnie, parlez des avantages qu'ils apportent et apprenez-leur à refléter leurs impressions dans le discours.
Jeu de rôle« Ferme » : situation de jeu « Nourrir les animaux ».
Cible : Apprenez aux enfants à inventer une intrigue simple, à remplir le rôle qu'ils assument et à utiliser des objets de substitution dans le jeu, notamment matériau naturel. Avec des sous-groupes d'enfants
9.00 -915,
9,25-9,40
Musique selon le plan du spécialiste
Créativité artistique. Dessin.
Thème "Bébé Chèvre" Objectifs : continuer à apprendre aux enfants à dessiner des points avec leurs doigts, en les plaçant les uns à côté des autres ; apprendre à analyser et à comprendre le contenu d'un poème ; développer la motricité fine des mains ; apprendre aux enfants à décrire l’apparence d’un animal (page 17 dossier Dessin Koldin)
Marcher
10.10 – 12.05
Observation de chat.
Cible: Développez la compréhension des enfants sur les animaux de compagnie, apprenez-leur à décrire leur apparence et à nommer les parties du corps d'un chat. Encouragez le désir de prendre soin des animaux.
Jeu d'extérieur "Vaska le Chat".
Cible : Apprenez aux enfants à prononcer le texte en rythme et à effectuer des mouvements en accord avec les mots. Développer l’attention, l’endurance et cultiver le courage. La culture physique.
Missions de travail : nettoyage du chantier.
Cible: Développer chez les enfants des compétences de travail appropriées et une attitude consciente envers l'ordre. Encouragez l'envie de travailler, apprenez à vous réjouir des résultats obtenus.
Activité de jeu indépendante : jeux avec vos jouets préférés.
Cible: Apprendre aux enfants à s'organiser jeux coopératifs, nouer des relations amicales. Enrichissez l'expérience d'organiser votre propre temps libre avec vos jouets préférés.
préparation du déjeuner, déjeuner.
Exercice « Serviette moelleuse ».
Cible: Développer les compétences culturelles et hygiéniques des enfants, leur apprendre à bien utiliser une serviette individuelle et à l'accrocher à sa place (dans sa propre cellule individuelle).
Après-midi
15.00 – 16.30
En lisant la comptine folklorique russe « Tili-bom ! » " Cible: Apprenez aux enfants à écouter attentivement le texte, à suivre le déroulement des événements et à raconter une comptine à partir d'illustrations.
Jeu didactique « À qui le bébé ? "
Cible : Apprenez à utiliser vos connaissances sur les bébés animaux dans le jeu, utilisez correctement leurs noms dans le discours sous la forme requise(par exemple, chatons, chiots). Enrichir le vocabulaire, développer la structure grammaticale du discours
Jeu de rôle "Maternelle".
Cible: Pour aider les enfants à développer une idée ludique, apprenez-leur à assumer un rôle en fonction de l'intrigue. Développer la capacité de sélectionner des objets et des attributs de substitution et de les utiliser correctement lors des actions de jeu. Socialisation.
Marcher
16.30 – 18.45
Regarder la neige fraîchement tombée Objectifs: se faire une idée de l'hiver;évoquer une expérience esthétique de la beauté de l'hiver lorsquel'accouchement, la joie de marcher.
Progression de l'observation
Sur les clôtures et les porches
Tout brille et tout est blanc.
Pas de place libre
- Il y avait de la neige partout.
Rowan s'est également habillé
En blanc tenue de fête,
Seuls les raisins au sommet
Ils brûlent plus fort qu’avant.
Quelle période de l'année sommes-nous maintenant ?(Hiver.)
Pourquoi? (Il y a de la neige partout, il fait froid.)
De quelle couleur sont les flocons de neige ?(Incolore.)
Est-ce qu'il fait plus chaud pendant les chutes de neige ?(Si pendant les chutes de neige La température de l'air a changé, ce qui signifie que la forme des flocons de neige change.)
Activité de travail Déneigement du chantier. Cible: continuez à apprendre à utiliser un grattoir et une pelle.
Jeu extérieur "Faisons de la neige." Cible : développer activité motrice.
Matériel distant omoplates
Interaction avec les parents : Conversation « Vêtements des enfants en groupe et dans la rue ». Cible: Préparez les parents à une vie fructueuse travailler ensemble selon le plan et les règles du groupe
Planification de l'éducation travail éducatif
Mardi__.__.201_.
Thème du mois, de la semaine, du jour « Les animaux et leurs bébés »
Temps
Activité coopérative adultes et enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs
Activités indépendantes des enfants
Interaction avec les parents, partenaires sociaux
Groupe, sous-groupe
Individuel
Matin
7.00 – 9.00
Rencontre amicale des enfants, accueil, inspection, obtention des informations nécessaires auprès des parents.
Exercices du matin selon le plan
Situation du jeu"Mot magique".
Cible: Développer des compétences comportementales culturelles, apprendre à utiliser des mots polis dans différentes situations. Développer l'empathie, cultiver la politesse, la bienveillance. Socialisation.
Jeux avec des matériaux de construction : construire une maison pour un chaton.
Cible : Apprenez aux enfants à réaliser diverses constructions à partir de grands Matériau de construction, utilisez-les lors de jeux d'histoire, choisissez d'autres jouets basés sur l'histoire, développez l'imagination et la fantaisie. Cognition, communication
Directement Activités éducatives
9.00 -915,
9,25-9,40
Développement de la parole.
Thème : Examen des peintures narratives
Cible: apprendre aux enfants à regarder l'image, à répondre aux questions de l'enseignant, à écouter ses explications ; pratiquer la capacité de dialoguer, utiliser des noms désignant des bébés animaux, prononcer correctement et clairement des mots avec les sons k, t (page 43 V.V. Gerbova Développement de la parole dans Jardin d'enfants)
La culture physique
Thème : « voyager en forêt en train »
Tâches: apprenez aux enfants à marcher sur une planche inclinée, entraînez-vous à sauter en avant ; consolider la capacité de faire rouler une balle entre des objets ; favoriser le développement de l'équilibre et de la coordination des mouvements (page 99 O.M. Litvinova Cours d'éducation physiqueà l'école maternelle)
Marcher
10.10 – 12.05
Observer le chien. : Présentez aux enfants les noms des parties du corps du chien, les caractéristiques de son apparence et son comportement. Activer dans le discours et clarifier les concepts pertinents
Jeu de rôle "Bus".
Cible : apprendre à réaliser des actions de jeu conformément au plan de jeu, mettre en scène les situations proposées par l'enseignant dans le rôle des passagers, conducteur
Jeu extérieur " Chien hirsute».
Cible : Exercez les enfants à courir et à esquiver. Développez le courage, la vitesse et la capacité de naviguer dans l'espace.
Missions de travail : nourrir les oiseaux.
Cible: Développer chez les enfants la capacité d'observer le comportement des oiseaux et de refléter ce qu'ils voient dans la parole. Soutenir le désir de prendre soin des oiseaux et leur intérêt pour la faune. Connaissance, travail.
Travail. Collaboration.
Jeu indépendantactivité.
Cible: Apprenez aux enfants à choisir des activités en fonction de leurs intérêts et à faire équipe pour jouer avec leurs pairs. Promouvoir la formation de compétences en communication.
Préparation du déjeuner, déjeuner.
Préparation au lit, sommeil diurne. 12h05 – 15h00
Apprenez aux enfants à tenir correctement une cuillère en mangeant.
Apprendre.
Après-midi
15.00 – 16.30
Gymnastique bénéfique pour la santé, marche le long d'un parcours de massage. : pour se forger des idées sur ce que exercice physique contribuer bonne humeur.
Thème « Animaux de compagnie » Objectif : continuer à présenter aux enfants les animaux de compagnie et leurs bébés ; utiliser dans le discours des noms désignant des animaux et leurs petits au singulier et au pluriel ; apprendre aux enfants à prononcer clairement les sons des onomatopées, à développer la respiration de la parole, à développer l'attention (page 29 G.Ya. Zatulina Speech Development)
Activité de jeu basée sur le poème de N. Saxonskaya « Qui monte à cheval là-bas ? » Objectif .Initiez les enfants au poème. Développer la capacité des enfants à effectuer des mouvements selon le texte du poème lors de sa relecture. Maintenir l'intérêt pour la poésie et créer de la bonne humeur chez les enfants.
Comment notre chat apprend une comptine Objectif : apprendre aux enfants à réciter par cœur une comptine ; apprendre à prononcer les mots clairement et phrase courte(page 28G.Ya. Développement de Zatulina)
Avec des sous-groupes d'enfants
Travail individuel avec Vasilisa et Danis. en éducation physique. : Développer la capacité de courir en ligne droite, effectuer des actions au signal du professeur.
Activité ludique indépendante (jeux de société et jeux imprimés).
Cible: Développer chez les enfants la capacité de jouer avec leurs pairs, d'organiser l'interaction dans un groupe de joueurs et de cultiver une attitude amicale
Marcher
16.30 – 18.45
Observation des oiseaux en hiver Objectifs : Progression de l'observation Les nids d'oiseaux sont vides,Les oiseaux s'envolèrent vers le sud.Je n'avais pas peur du froidIl est resté avec nous pendant l'hiver.Petite chose agitée -Presque tout l'oiseau est jauneAime le saindoux, les graines...
L'enseignant pose des questions aux enfants.
Qu'est-ce qu'ils ont en commun?
Vivent-ils seuls ?
Où cherchent-ils de la nourriture ?
Avec quoi allons-nous les nourrir ?
Activité de travail
Cible:
Jeux de plein air «J'attrape des oiseaux à la volée» (populaire russe). Objectifs :
"Atteindre la cible" Cible :
Matériel distant Pelles, balais
Planification du travail éducatif
Mercredi __.__.201_
Thème du mois, de la semaine, du jour "Les animaux domestiques et leurs petits"
Temps
Activités conjointes d'adultes et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs
Activités indépendantes des enfants
Interaction avec les parents et les partenaires sociaux
Groupe, sous-groupe
Individuel
Matin
7.00 – 9.00
Rencontre amicale des enfants, accueil, inspection, obtention des informations nécessaires auprès des parents.
Exercices du matin selon le plan
Travailler dans le coin développement sensoriel: examen de la balle, du cube. Continuer à faire découvrir aux enfants différentes façons examen d'objets, nommer leur forme (boule, cube). Développer les capacités sensorielles des enfants.
Lecture du poème « Chaton » de V. Berestov, regarder les illustrations.
Cible Développer la capacité d'écouter un poème, proposer de répondre aux questions : « Qui a un chaton ou d'autres animaux à la maison ? « Qui aide à prendre soin des animaux ? » Développer l'imagination et un discours cohérent.
Exercice pratique « Vestes, bottes ».
Cible. Développer les compétences de soins personnels chez les enfants, développer la capacité de s'habiller de manière autonome Divers articles vêtements, si nécessaire, demandez l'aide de vos pairs ou d'adultes.
Jeu - situation (théâtrale) Chèvre - dereza Objectif : faire découvrir aux enfants le théâtre, sa structure, captiver production théâtrale, évoquent une réponse émotionnelle à un spectacle lumineux (55 N.F. Gubanova Développement de l'activité de jeu)
Activités éducatives directes
9.00 -915,
9,25-9,40
Musique selon le plan d'un spécialiste
Créativité artistique. La modélisation
Thème : "Tortue"
Cible : apprendre à combiner la pâte à modeler et les matériaux naturels dans l'artisanat, développer la parole, la réflexion, la motricité fine (D.N. Koldina page 9, dossier)
Marcher
10.00-12.05
Observer le chat. .Développez la compréhension des enfants sur les animaux de compagnie, développez la capacité de décrire leur apparence et de nommer les parties du corps d'un chat. Suscitez le désir de prendre soin des animaux.
Exercice pratique
Nos vêtements : clarifier la compréhension du nom par les enfants divers vêtements, apprenez à nettoyer les vêtements et les chaussures de la neige
S/r : Transport de meubles Objet : apprendre aux enfants à assumer un rôle, à agir conformément à celui-ci, les encourager à utiliser des objets de substitution dans les jeux, à former compétences en communication
Travail individuel sur l'éducation physique avec Vlasenko Danya Goal .Développer la capacité de lancer une balle à deux mains et de l'attraper.
Russe - jeu folklorique de plein air "Chats et souris". .Développer la capacité des enfants à effectuer avec précision les actions du jeu et à suivre les règles. Enrichissez l'expérience motrice, améliorez les performances des types de mouvements de base.
Activité de jeu indépendante
Cible.
Développer la capacité des enfants à choisir de manière indépendante un endroit où jouer, à sélectionner des jouets et des équipements et à interagir en jouant avec leurs pairs. Rappeler les règles comportement sécuritaire sur le terrain de jeu.
Préparation du déjeuner, déjeuner.
Préparation au lit, sommeil diurne. 12h05 – 15h00
Apprendrepliez et accrochez soigneusement les vêtements sur une chaise avant d'aller au lit.
Après-midi
15.00 – 16.30
Gymnastique de santé, marche sur un parcours de massage Objectif : se faire une idée de la nécessité de durcir.
d/i Objectif « Disposer les balles » : continuez à apprendre aux enfants à agir avec détermination : faites correspondre chaque balle avec un trou
Créativité musicale : travailler avec le chant « Bai-bye, bye-bye », berceuse folklorique russe. Cible . Développer la capacité des enfants à effectuer des actions de jeu, avec le rôle principal d'un adulte, pour développer l'habileté du chant individuel.
Examen de peintures d'intrigue sur le thème « Chat et chatons » . Développez la compréhension des enfants sur les animaux de compagnie et enrichissez leur vocabulaire.
Situation de jeu « Le chat endort le chaton »
D/i : « Comment va la vie ? Que mâche-t-il ? Objectif : développer la capacité de former des formes verbales de la deuxième personne du pluriel (76 O.S. Ushakova Pensez à un mot)
Jeux en zone correctionnelle
Marcher
16.30 – 18.45
Une balade ciblée sur le territoire de l'école maternelle. Cible . Développer la capacité des enfants à se déplacer par paires de manière organisée, les inviter à regarder comment et à quoi jouent les enfants d'âge préscolaire plus âgés. Enrichissez l'expérience de jeu des enfants.
Exercice physique « Attraper le ballon » Objectif .Développer la capacité d'attraper un ballon lancé par un enseignant à une distance de 1 m, lancer le ballon à deux mains depuis la poitrine. Développer la motricité globale des mains, la coordination des mouvements et aider à augmenter la mobilité des articulations des mains.
Activité indépendante. Enrichissez l'expérience de jeu des enfants. Rappelez les règles de sécurité à respecter lors de la marche.
Travail individuel sur l'éducation physique avec Liza Buttseva Purpose. Développer la capacité de lancer une balle à deux mains et de l'attraper.
Jeu d'extérieur « Le petit lapin blanc est assis. » Objectif .Former la capacité de sauter sur place, développer les muscles des jambes et du dos. Maintenir l’intérêt pour les jeux de plein air.
Planification du travail éducatif
Jeudi __.__,___
Thème du mois, de la semaine, du jour "Les animaux domestiques et leurs petits"
Activités conjointes d'adultes et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces pédagogiques.
Activités indépendantes des enfants
Interaction avec les parents et les partenaires sociaux
Groupe, sous-groupe
Individuel
Matin
7.00 – 9.00
Rencontre amicale des enfants, accueil, inspection, obtention des informations nécessaires auprès des parents.
Exercices du matin selon le plan
Exercice didactique"Qui s'est caché où?" Cible. Développer la capacité des enfants à comprendre les constructions cas-prépositionnelles, à utiliser des prépositions spatiales dans le discours (« sous », « au-dessus », « pour », « dans »), à coordonner les mots dans des phrases, à naviguer dans l'espace.
Missions de travail : ranger les jouets
Cible. Former chez les enfants l'habitude de nettoyer après les jeux et de remettre les jouets à leur place. Cultivez la précision et le travail acharné.
Exercice physique « Les gars agiles ». Objectif .Continuer à développer la capacité des enfants à ramper sous les barrières. Favoriser le développement de la dextérité, développer les muscles du dos et des membres.
Jeux de société imprimés
Cible: encourager le désir des enfants de maîtriser les règles des jeux de société les plus simples et leur apprendre à obéir aux règles du jeu.
Activités éducatives directes
9.00 -915,
9,25-9,40
Développement cognitif. FEMP
Sujet "Numéro 3" Gauche, droite, en haut. Grand, petit, petit » objectif : continuer la familiarisation avec le chiffre 3, apprendre à distinguer l'égalité par le nombre d'objets, exprimer les résultats de la définition dans le discours, de la même manière, continuer à apprendre à comparer des objets familiers par taille, désigner les paramètres correspondants avec des mots ; continuer à apprendre à distinguer les directions spatiales de soi (page 25 E.V. Kolesnikova Mathématiques pour les enfants de 3-4 ans)
La culture physique
Voyage en forêt en train
Cible: apprendre aux enfants à marcher sur une planche inclinée, s'entraîner à sauter en avant, consolider la capacité de faire rouler une balle entre des objets, favoriser le développement de l'équilibre et de la coordination (page 99 Litvinova Cours d'éducation physique à la maternelle)
Marcher
10.00-12.05
Jeu didactique « À qui quoi ?
Formulaire d'objectif la capacité des enfants à choisir ce que mange un certain animal, à corréler correctement le nom de l'objet avec l'image dans les images.
Regarder les empreintes de pas dans la neige. Cible: développer la curiosité, l’observation et la capacité de faire des généralisations de base.
Travail individuel en éducation physique
Cible .Développer la capacité de sauter sur deux jambes.
« Trouver où il est caché ? », « Dessine un bol pour l'enfant. »
Cible .Développer la capacité de dessiner dans le sable. Aide à soulager le stress émotionnel.
Jeu de plein air « Chèvre - dereza »
Cible .Développer la capacité de jouer le rôle de conducteur et de joueur dans le jeu, de suivre les règles.
Aide au nettoyage de la zone.Cible: Apprenez aux enfants à fournir toute l’assistance possible.
Préparation du déjeuner, déjeuner.
Préparation au lit, sommeil diurne. 12h05 – 15h00
Améliorez KGN et les compétences de base en matière de comportement des tables.
Apprendrepliez et accrochez soigneusement les vêtements sur une chaise avant d'aller au lit.
Après-midi
15.00 – 16.30
Ascension progressive des enfants. Gymnastique bénéfique pour la santé, marche le long d'un chemin de massage : : pour former l'idée que l'exercice physique favorise la bonne humeur, le massage améliore la santé, éduque attitude prudenteà votre corps, à votre santé, à une attitude émotionnelle positive envers le processus de réveil après le sommeil.
Considération image de l'intrigue"Vache avec veau." Lecture du poème de V. Kataev « La Génisse ». Cible Enrichissez le vocabulaire des enfants et maintenez l'intérêt cognitif.
Situations pédagogiques « Veau dans la rue ».
Cible . Intensifier le discours et clarifier les concepts de base associés à certaines parties de la rue, présenter aux enfants des modèles de comportement sécuritaire dans la rue.
Jeu d'extérieur "Qui est le plus silencieux".
Cible. Exercez les enfants à marcher tout en jouant divers exercices. (avec des genoux hauts, du talon aux orteils, des pas rampants), développer la capacité de bouger en silence.
Conte russe conte populaire«Les enfants et le loup», arr. K. Ouchinski.
Cible .Présentez l’œuvre. Présentez les règles de comportement sécuritaire à la maison, expliquez pourquoi les enfants ont des problèmes.
Jeu didactique « À qui le bébé ?
Cible .Continuer à développer la capacité de nommer et de reconnaître les jeunes animaux domestiques.
Indépendant activités ludiques pour enfants, jeux d'histoire(choix de jeux par les enfants en fonction de leurs intérêts).
Marcher
16.30 – 18.45
Jeu didactique « Qu'est-ce que c'est ? Cible .Développer la capacité des enfants à examiner des objets avec leurs doigts, à reconnaître et à nommer des jouets familiers. Développer les capacités sensorielles, activer la parole.
Activité indépendante. Cible. Continuez à développer la capacité des enfants à sélectionner des jouets et à remplacer les jeux par des objets.
Jeu extérieur. Objectif "Chat et chatons" Présenter les règles du jeu pour développer la capacité à effectuer des actions de jeu.
Conversations individuelles et des consultations sur les questions parentales.
Planification du travail éducatif
Vendredi __.__.____
Thème du mois, de la semaine, du jour "Les animaux domestiques et leurs petits"
Temps
Activités conjointes d'adultes et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs
Activités indépendantes des enfants
Interaction avec les parents et les partenaires sociaux
Groupe, sous-groupe
Individuel
Matin
7.00 – 9.00
Rencontre amicale des enfants, accueil, inspection, obtention des informations nécessaires auprès des parents.
Exercices du matin selon le plan
Conversation avec les enfants sur les bienfaits des animaux de compagnie pour les humains.Cible: clarifiez votre compréhension des animaux domestiques.
d/i : Famille d'animaux Objectif : développer l'attention, la mémoire, une bonne culture de la parole, cultiver une attitude amicale envers les animaux de compagnie (page 42 FCCM)
Nommez toute la famille" Objectif : apprendre aux enfants à nommer correctement les animaux domestiques, mâles et femelle, petits, utilisez la méthode suffixale pour former les mots (par exemple : chèvre-chèvre-chevreau).(Marisha, Alisa)
Coin nature : ameublir le sol. Lors de l'inspection, apprenez à identifier sous quelles plantes le sol doit être ameubli.
Jeux de construction : Nous construisons une maison.
Cible: apprendre à analyser un exemple de bâtiment (identifier les parties principales, les distinguer et les corréler par taille et forme), créer des bâtiments à la mesure des jouets existants
Conversations et consultations individuelles à la demande des parents.
Activités éducatives directes
9.00 -915,
9,25-9,40
Développement cognitif du FCCM
Thème "Animaux de compagnie". Cible: consolider la notion d'« approche génétique » (petit-adulte-vieux) ; développer la capacité de naviguer dans les symboles et de trouver des analogues dans l'environnement ; cultiver une attitude humaine par l'empathie ; encourager à décider situations de vie de manière réaliste et en utilisant des techniques fantastiques familières (p. 80 Formation image complète paix)
Se rendre en forêt en bus Objectif : apprendre aux enfants à ramper sur une planche à quatre pattes, à s'entraîner à marcher sur une planche inclinée, à consolider les aptitudes aux sauts doux et élastiques sur place, à développer le courage lors de la réalisation d'exercices (page 102Litvinova Cours d'éducation physique à la maternelle
Marcher
10.00-12.05
Observation des oiseaux en hiver Objectifs : approfondir les connaissances sur la vie des oiseaux période hivernale;
développer la capacité et le désir de les aider.
Progression de l'observation
Les nids d'oiseaux sont vides,Les oiseaux s'envolèrent vers le sud.Notre moineau de jardin s'est avéré être le plus courageux de tous.Je n'avais pas peur du froidIl est resté avec nous pendant l'hiver.Petite chose agitée -Presque tout l'oiseau est jauneAime le saindoux, les graines...
L'enseignant pose des questions aux enfants.
Qu'est-ce qu'ils ont en commun?
Vivent-ils seuls ?
Où cherchent-ils de la nourriture ?
Faut-il aider les oiseaux ? Pourquoi?
Avec quoi allons-nous les nourrir ?
Quelles choses intéressantes pouvez-vous observer à la mangeoire ?
Activité de travail
Ratisser la neige avec des pelles, dégager le chemin.
Cible: apprendre à travailler ensemble et à atteindre des objectifs grâce à des efforts communs.
Jeux de plein air
« J'attrape des oiseaux à la volée » (populaire russe). Objectifs:
apprendre à réagir rapidement à un signal ;
courir sans se cogner.
"Atteindre la cible"
Cible : s'entraîner à lancer sur une cible, développer la dextérité.
Matériel distant
Omoplates,
Préparation du déjeuner, déjeuner.
Préparation au lit, sommeil diurne. 12h05 – 15h00
Améliorez KGN et les compétences de base en matière de comportement des tables.
Apprendrepliez et accrochez soigneusement les vêtements sur une chaise avant d'aller au lit.
Après-midi
15.00 – 16.30
Gymnastique bénéfique pour la santé, marche le long d'un parcours de massageObjectif : : développer l'idée que l'exercice favorise la bonne humeur.
Exercice de respiration: « Voilà à quel point nous sommes grands ! »
Objectifs: entraîner une respiration nasale appropriée, en formant une respiration profonde.
D/n : Devinez qui a appelé ?
Cible: Développer chez les enfants perception auditive, améliorer la compétence des onomatopées, cultiver l'attention.
Cible: Développer la motricité fine (capacité
placez alternativement vos doigts droits et
main gauche).
Reproduire des mouvements conformément à
texte.
1. « Maîtresse » ;
2. « Boule de neige » ;
Jeu de rôle : « Donnons à Katya une belle coiffure » Objectif : Enrichir le contenu des jeux. Aidez à rassembler les enfants pour jouer ensemble.
Jeux dans le coin théâtre
Marcher
16.30 – 18.45
Observation des animaux Cible : consolider l'idée d'un bébé de chien : externeapparence, mouvements, sons émis.
Progression de l'observation
Non, ils ne l'ont pas seulement offert en cadeau
Très joli chiot
Il est encore petit...
Il marche drôle, drôle,
S'emmêle dans ses pattes
Quand mon chiot grandira, il deviendra un chien.
Pourquoi le chiot est-il drôle ?(Pattes et queue courtes, corps épais plus grand, plus faible, joueur.) Bien que le chiot soit petit, faible,Il a une bonne ouïe et suit les ordres.
Activité de travail
Construire un toboggan pour une poupée.
Objectifs : apprendre à remplir correctement un seau de neige jusqu'à un certain niveau Des marques; mener à bien le travail commencé.
Jeux de plein air
"Les corbeaux et le chien"
».
Objectifs:
apprendre à réagir rapidement à un signal ;courir sans se cogner.
«
Renard sournois".
Cible
:
développer l'agilité, la vitesse de course, l'attention.
Matériel distant
Pelles, seaux, moules à neige, poupées, habillées selon la saison
Conversations et consultations individuelles sur les questions parentales.
PLANIFICATION DU TRAVAIL ÉDUCATIF du 1/12/2014 au 5/12/2014 groupe senior « Zvonochki »
Thème : Animaux domestiques et sauvages en hiver.
Cible: développez les idées sur les animaux domestiques et sauvages, leurs habitudes, leur dépendance à l'égard des humains et la période de l'année. Développer la curiosité et l’observation. Cultivez un intérêt pour la vie animale en hiver.
Événement ouvert : exposition de dessins d'enfants « Le renard et le lièvre », responsable : Rachkova Olga Nikolaevna.
Lundi 1er décembre.
Gymnastique d'articulation. Conversation « Cerf en hiver ». Objectif : approfondir les connaissances des enfants sur le cerf et sa vie en hiver. Jeu didactique « À qui la fourrure ? Objectif : apprendre à identifier les animaux à leur fourrure. Ordre de mise à table - Semyon, Anton. Renforcez la capacité de remarquer et d'éliminer de manière indépendante les troubles de votre apparence. Introduisez le jeu « À qui la fourrure ? » au centre du jeu didactique.
Placez les illustrations « Cerf » sur le tableau d'affichage.
Directement
éducatif
activité N°1. Musique
Objectif : capacité à écouter et transmettre le contenu d'une chanson. Effectuer des mouvements musicalement rythmés - sauter, lampes de poche, étagère, étendre les jambes, etc. développement de l'audition musicale. Cultiver l'intérêt pour la créativité musicale.
N°2. Dessin
Sujet : Peinture d'Oleshka.
Objectif : apprendre à peindre à partir de motifs décoratifs folkloriques. Apprenez à identifier les principaux éléments des motifs et leur emplacement. Développer la perception esthétique. Renforcez les techniques de peinture avec des peintures. Cultivez un intérêt pour le dessin.
N°3 Développement cognitif.
Sujet : Vêtements pour animaux.
Objectif : former chez l'enfant une idée de la diversité et du rôle des « vêtements » animaux, de sa correspondance avec les saisons. Développer l’attention et l’intelligence. Cultivez un intérêt pour le monde animal.
Marcher:
Observation de changements saisonniers dans la nature. Objectif : approfondir les connaissances sur les saisons.
Activité de main-d'œuvre : Pelleter la neige sur le chantier. Objectif : éducation au travail acharné.
Jeux de plein air « Attraper un animal ». Objectif : continuer à apprendre à suivre les règles du jeu. "Nommez et courez." Objectif : améliorer l’agilité et la vitesse de course. Objectif : apprendre à sauter sur une jambe (droite, gauche) - Kirill, Dasha. Inculquer aux enfants le désir de participer à des activités communes activité de travail. Matériel à emporter pour une promenade.
Activités gratuites pour les enfants dans la région.
Jeux avec de la neige.
Dessins sur la neige « Dessine un cerf ». Objectif : développement de la réflexion.
Retour d'une promenade
Lire du pur discours. Objectif : enseigner clairement, prononcer les sons des mots. Prononciation des mots - Yulia K. Surveiller la prononciation correcte du son. Une sélection de proverbes sur le thème « Animaux sauvages ».
Soirée:
Durcissement. Gymnastique améliorant la santé. Lecture de S. Antonyuk « Cerf ». Objectif : présenter le poème. Jeu de rôle "Vétérinaire". Objectif : apprendre à développer une intrigue à partir des connaissances acquises. Règles pour travailler avec des crayons - Alena, Darina.. Créer l'envie d'organiser des jeux de rôle et d'intrigue.
Jeux de sécurité – « Rencontre avec les animaux », « Règles de comportement lors de la communication avec les animaux ».
Activités indépendantes des enfants dans le centre de sécurité.
Marcher
Regarder le soleil. Jeu de plein air « Plus haut que vos pieds ne touchent le sol. » Objectif : développer la vitesse de réaction.
Attraper le ballon - Katya. Conversation situationnelle"Sécurité dans la rue." Activité gratuite des enfants du domaine avec du matériel extérieur.
Mardi 2 décembre.
Exercices matinaux. Devoir.
Gymnastique d'articulation. Conversation « La vie animale en hiver ». Objectif : clarifier les connaissances des enfants sur les animaux sauvages en hiver. Jeu didactique « Bébés animaux ». Objectif : apprendre à former des mots correctement. Répétez les jours de la semaine, les saisons - Julia, Dasha. Conversation situationnelle « Nous nous asseyons correctement à table. » Objectif : surveiller votre posture à table. Jeux de société et des jeux avec le jeu de construction Baby Animals.
Placement des pochoirs et crayons de cire dans l'isocentre « Animaux Sauvages ».
Directement
éducatif
activité N°1. Développement de la parole.
Sujet : Les animaux sauvages en hiver.
Objectif : consolider les connaissances des enfants sur les animaux ; leurs noms, signes extérieurs, leurs habitudes, comment ils se déplacent, ce qu'ils mangent, où ils vivent ; noms de jeunes animaux sauvages; consolider les phrases suivantes dans le discours des enfants : queue courte, oreilles courtes ; une longue queue, longues oreilles; peau chaude; apprendre à sélectionner des synonymes et des définitions ; développer l'attention et la mémoire.
N°2. La culture physique.
Objectif : entraîner les enfants à courir en colonne un à la fois en gardant la bonne distance les uns par rapport aux autres, à courir entre les objets sans les toucher ; apprendre à marcher sur une planche inclinée, en maintenant un équilibre stable et posture correcte; entraînez-vous à sauter sur deux jambes tout en surmontant les obstacles ; entraînez-vous à vous lancer le ballon.
Marcher:
Suivi des évolutions du territoire. Objectif : apprendre aux enfants à être attentifs aux changements qui surviennent dans le quartier.
Activité de travail - nettoyer la véranda de la neige. Objectif : apprendre à réaliser des missions. Jeux de plein air « Ours et enfants », « Tirets ». Objectif : développer l'activité motrice, développer l'endurance. Développement des mouvements.
Objectif : développer l'habileté de lancer une balle sur une cible - Maxim, Vika Améliorer la capacité de s'habiller et de se déshabiller sans distraction, ranger soigneusement les vêtements dans le placard. Moulinets à vent - déterminez la présence de vent.
Jeux avec du matériel externe.
Jeux avec de la neige. Objectif : construire une figurine d'animal en utilisant de la neige.
Retour d'une promenade
Énigmes "Animaux sauvages". Objectif : développement pensée logique. Prononcez les mots clairement - Artem. Conversation situationnelle « Mots polis ». Placer des illustrations sur le tableau « Animaux sauvages ».
Soirée:
Gymnastique d'éveil. Procédures de durcissement. Lecture de « Histoires d'animaux » de V. Bianchi. Objectif : présenter le contenu de l'histoire. L'éducation supplémentaire. Jeu de rôle " Ambulance" Objectif : répartition des rôles ; capacité à respecter les règles. Tenez correctement un crayon dans votre main - Adeline. Développer des compétences comportementales sécuritaires dans les jeux. Jeux dans le centre musical « Chants d'animaux ». Objectif : capacité à jouer des instruments de musique.
Jeux au centre nature « Reposez les animaux ». Objectif : capacité à distinguer les animaux sauvages des animaux domestiques.
Marcher
Surveillance des enfants du quartier voisin.
Jeu de plein air « Trouver et montrer ».
Objectif : consolider la connaissance des mots dans le jeu.
Attraper le ballon à deux mains - Maxim, Roma. Conversation situationnelle « Respectez vos pairs et vos adultes. » Activité gratuite des enfants du domaine avec du matériel extérieur.
3 décembre - mercredi
Gymnastique d'articulation. Conversation « Habitudes des animaux sauvages ». Objectif : approfondir les connaissances sur les habitudes des animaux sauvages en hiver. Jeu didactique « Comparaison des animaux ». Objectif : apprendre à exprimer avec des mots le résultat d'une comparaison. Règles pour la mise à table - Anton, Alena. Conversation situationnelle « Responsabilités des employés de cantine ». Objectif : rappeler les règles des agents de permanence. Placer des illustrations de « Le renard et le lièvre » au tableau.
Jeux de société imprimés « Compte », « Puzzles ». "Mosaïque". Objectif : capacité à utiliser les jeux aux fins prévues.
Directement
éducatif
activité N°1. Musique
Objectif : former culture musicale basé sur la familiarité avec la musique classique, folk et moderne. Continuer à développer capacités musicales enfants : hauteur, rythmique, timbre, audition dynamique. Développer le sens du rythme, la capacité de transmettre à travers les mouvements le caractère de la musique, son contenu émotionnel et figuratif.
N°2. Développement cognitif. Formation de concepts mathématiques élémentaires.
Sujet : Compter les animaux.
Objectif : Améliorer les compétences de comptage par modèle et à l'oreille dans la limite de 10. Consolider la capacité de comparer 8 objets en hauteur et de les disposer en ordre décroissant et ascendant, d'indiquer les résultats de la comparaison avec les mots : le plus haut, le plus bas, encore plus bas. .le plus bas (et vice versa). Entraînez-vous à voir les formes de figures géométriques familières dans les objets environnants. Entraînez-vous à vous déplacer dans une direction donnée et désignez-la avec les mots appropriés : avant, arrière, gauche, droite. Développer l’attention. Cultivez un intérêt pour les mathématiques.
N ° 3. Dessin
Sujet : Renard et lièvre.
Objectif : développer la capacité de transmettre des images de contes de fées dans des dessins et de construire une composition d'intrigue. Renforcez les techniques de peinture avec des peintures. Développer des idées figuratives et de l'imagination. Cultiver l’intérêt pour la créativité artistique.
Marcher:
Observation des oiseaux sur place.
Objectif : faire attention aux déplacements des oiseaux au sein de l'espace enfants.
Activité de travail
Jeux de plein air « Homeless Hare », « Sly Fox ». Objectif : apprendre à courir, écouter le signal du professeur. Développement des mouvements.
Objectif : développer l'endurance.
Vlad, Semyon. Prenez l’habitude de ranger soigneusement les jouets à l’endroit désigné.
Matériel à emporter pour une promenade.
Expérimentation - déterminez quelles empreintes se trouvent sur la véranda. Objectif : développement de la réflexion.
Retour d'une promenade
De purs virelangues et virelangues « Animaux sauvages ». Objectif : développement de l'appareil vocal. Julia - Prononciation claire Conversation « Routine quotidienne ». Placer des illustrations sur le tableau « Animaux sauvages ».
Soirée:
Gymnastique d'éveil. Procédures de durcissement. Lecture du conte populaire russe « Le renard et le lièvre » Objectif : être capable de raconter un conte de fées à l'aide d'un tableau mnémotechnique. Jeu de rôle "Pet Shop". Objectif : apprendre à accepter les rôles et à utiliser les attributs. Raconter l'histoire - Vika, Dasha. Conversation situationnelle « Communication avec les oiseaux ». Sélection d'attributs pour le jeu de rôle « Pet Shop ».
Jeux au centre de mathématiques « Compter les animaux », « Chiffres drôles pour les animaux ».
Marcher
Regarder les enfants marcher. Jeu de plein air « Plus haut que vos pieds ne touchent le sol. » Objectif : apprendre aux enfants à respecter les règles. Répétition des règles de conduite - Kirill.
Conversation situationnelle « Aider un pair ». Activité gratuite des enfants du domaine avec du matériel extérieur.
4 décembre - jeudi
Exercices matinaux. Devoir. Gymnastique d'articulation. Conversation « Les animaux de compagnie en hiver ». Objectif : clarifier les connaissances sur la vie des animaux domestiques en hiver, sur l'importance de l'homme dans leurs soins. Jeu didactique « Nommez-le affectueusement ». Objectif : formation des noms avec diminutif suffixes attachants. Nommez des mots avec un certain son - Alena, Katya. Prenez l’habitude de garder votre corps propre, vos vêtements et vos cheveux bien rangés. Placer une illustration pour visualiser les « Animaux de compagnie » au tableau.
Enfants de garde dans un coin de nature. Objectif : ameublir et arroser les plantes.
Directement
éducatif
activité
N°1. Développement de la parole.
Sujet : Les animaux de compagnie en hiver.
Objectif : consolider les connaissances des enfants sur les animaux domestiques, les noms des oursons et de la famille ; apprendre à former des noms au pluriel et des noms avec diminutifs suffixes; sélectionner des synonymes. Développer un discours cohérent et activer le vocabulaire des enfants. Cultiver un intérêt pour les animaux de compagnie
N°2. La culture physique.
Objectif : exercer les enfants à marcher et à courir en cercle, en se tenant la main, en tournant dans l'autre sens ; apprendre à sauter d'un pied à l'autre en avançant ; entraînez-vous à ramper à quatre pattes entre les quilles, à lancer et à attraper une balle.
Marcher
Regarder le vent. Objectif : clarifier la valeur de la direction du vent.
Activité de travail - balayer le chemin de la neige. Objectif : éducation au travail acharné.
Jeux de plein air « Jouez selon les règles », « Chat et souris ». Objectif : développer l'activité motrice, respecter les règles. Objectif : améliorer les sauts avec le mouvement vers l'avant - Kirill, Artem.
Développer la capacité de s'habiller en fonction de la météo. Expliquez aux enfants qu'une personne peut tomber malade à cause de l'hypothermie et de la surchauffe.
Moulinets à vent - déterminez la présence de vent.
Jeux extérieurs au choix des enfants.
Activités gratuites pour les enfants de la région selon leurs intérêts.
Jeux avec de la neige - construire à partir de neige animal de compagnie. Objectif : capacité à travailler avec la neige.
Retour d'une promenade
Devinez des énigmes sur les animaux de compagnie. Objectif : développement de la pensée logique. Prononciation des mots - Julia. Conversation « Avantages sieste" Placer les illustrations « Animaux de compagnie » au tableau.
Soirée:
Gymnastique d'éveil. Procédures de durcissement. Lecture du conte de fées de N. Nosov « Bobik visitant Barbos ». Objectif : connaissance du conte de fées. L'éducation supplémentaire. Jeu de rôle « Cabinet vétérinaire ». Objectif : apprendre à répartir les rôles et à respecter les règles. Mission de travail « Laver les jouets ». Objectif : éducation au travail acharné. Apprenez à agir selon votre rôle dans le jeu, prenez des initiatives - Artem, Semyon. Favoriser l'indépendance en organisant des jeux familiers avec un petit groupe de pairs. Jeux au centre de sécurité « Règles de communication avec les animaux », « Soins aux animaux ».
Jeux dans centre de parole« Reprenez les antonymes. » Objectif : continuer à introduire les antonymes qui caractérisent les animaux domestiques.
Marcher Observation des nuages. Jeu de plein air « Nommez-le et ayez le temps de vous cacher. » Objectif : apprendre aux enfants à agir selon le signal de l’enseignant.
Apprenez à négocier dans un jeu - Kirill. Développer une attitude prudente et prudente envers les matériaux externes.
5 décembre - vendredi
Exercices matinaux. Devoir.
Gymnastique d'articulation. Conversation « Habitudes des animaux de compagnie ». Objectif : clarifier les connaissances sur les habitudes des animaux en hiver. Jeu didactique "Un - plusieurs". Objectif : formation des noms au pluriel. Formation plurielle des noms - Vika
Jours de la semaine – Kirill. Améliorer la culture alimentaire : maintenir une posture correcte à table ; remercier.
Jeu libre pour les enfants au centre de jeux éducatifs.
Dessiner avec des pochoirs « Animaux de compagnie ». Objectif : capacité à travailler avec un pochoir.
Directement
éducatif
activité
N°1. Développement cognitif. Formation d'une image holistique du monde.
Sujet : Chant de clochette d'animaux.
Objectif : consolider les connaissances des enfants sur le verre, le métal, le bois et leurs propriétés ; développer la curiosité; cultiver l'intérêt pour les objets du monde environnant.
N°2. Application.
Sujet : Chats sur la fenêtre.
Objectif : apprendre aux enfants à identifier les différentes propriétés des oiseaux (forme, taille, emplacement du corps), à transmettre la forme et la taille relative du corps et de la tête de l'oiseau. Développement de la motricité de la main. Susciter l'intérêt pour le travail avec la pâte à modeler.
N ° 3. L'éducation physique dans la rue.
Objectif : apprendre des exercices ludiques avec course et saut ; entraînez-vous à lancer des boules de neige à distance. Développer la précision. Cultiver l’intérêt pour l’éducation physique.
Marcher:
Observation du ciel.
Objectif : faire attention au ciel d'hiver, décrire votre impression avec des mots.
Activité de travail
Déneiger les chemins. Objectif : apprendre à travailler ensemble.
Jeux d'extérieur « Chat et Souris », « Piège à souris ». Objectif : développer l’endurance, écouter le signal du professeur. Développement des mouvements.
Objectif : renforcer les compétences de lancer d'objets à distance - Dasha, Alena.
Prenez l’habitude de ranger soigneusement les jouets à l’endroit désigné.
Activités gratuites pour les enfants dans la région. Jeux extérieurs au choix des enfants.
Jeux avec de la neige « Construisez une fortification ». Objectif : apprendre à travailler avec la neige.
Expérimenter avec la neige « Devinez ce que vous avez dessiné. » Objectif : développement de la réflexion.
Retour d'une promenade Lire du pur discours. Objectif : développement de la respiration vocale et de l'articulation de la parole. Lecture expressive – Dasha. Conversation situationnelle « Routine quotidienne ». Placez des images sur un tableau représentant de la volaille.
Soirée:
Gymnastique d'éveil. Procédures de durcissement. Lecture du conte de fées « Trois de Prostokvashino » de E. Uspenky. Objectif : continuer à se familiariser avec le conte de fées. Le jeu de rôle et d'intrigue « Pet Shop ». Objectif : apprendre à sélectionner les attributs du jeu, respecter les règles. Apprenez à raconter - Maxim, Semyon. Développer l'indépendance lors de l'organisation de jeux. Organiser demande de service"Atelier de livres."
Objectif : éducation au travail acharné.
Jeux au centre sportif « Faites rouler le ballon ». Objectif : capacité à tenir correctement le ballon.
marcher
Regarder le vent. Jeu de plein air « Courez vers moi ». Objectif : développement de la vitesse de déplacement. Frapper la balle - Vlad. Règles de comportement dans la rue.
Activité gratuite des enfants du domaine avec du matériel extérieur.
Dessin "Chiot"
Cible: formation en dessin d'une manière non conventionnelle- "pique."
Tâches:
Objectifs pédagogiques :
Développer la capacité de dessiner un chiot avec des pinceaux et des coups, à la gouache ;
Activer les compétences vocales forme des noms avec un sens diminutif chiot-chiot, utiliser adjectifs: fourrure faible, sans défense, inoffensive, moelleuse, mignonne, épaisse et hirsute.
Tâches de développement :
Développer le visuel et attention auditive.
Développer l'imagination, la réflexion, la perception holistique des objets.
Inculquer aux enfants une attitude bienveillante envers les animaux.
- Cultiver une attitude esthétique et morale envers les animaux à travers la représentation de leurs images dans la technologie graphique non traditionnelle.
Équipements et matériaux :
Matériel de démonstration : Esquisse d'un chiot sur une feuille de papier, peluche- chien.
Déroulement de la leçon :
Éducateur : - Les enfants, je sais que vous êtes gentils, bons et que vous aimez les animaux de compagnie. Aujourd'hui, j'ai amené quelqu'un pour vous rendre visite... Devinez l'énigme :
Grand comme un chat, queue comme un anneau,
Saute hardiment du porche.
Il lèche tout le monde, l'agité,
Et s'ébattre jusqu'au déjeuner.
Et lui seul se fatiguera,
Cela l'endort immédiatement.
De qui parle cette énigme ? (à propos du chiot).
(Le professeur sort le chien).
Regardez quel merveilleux chiot est venu nous rendre visite. Regardons-le. Où sont les oreilles du chiot ? Des pattes ? Queue?
Caressons le chiot...
Éducateur : - Notre chiot est triste.
(Le chiot « chuchote » quelque chose à l’oreille du professeur).
Éducateur : - Ay-ay-ay ! Il dit qu'il n'a ni amis ni personne avec qui jouer. Les enfants, nous devons aider le chiot, dessiner des amis. Devons-nous aider? (Oui).
Je vais vous apprendre à dessiner de beaux chiots en utilisant la méthode du piquer. Venez à moi. Et toi, chiot, asseyez-vous avec nous et voyez comment nos enfants peuvent dessiner magnifiquement.
(Les enfants s'approchent du chevalet et se mettent en demi-cercle.)
Éducateur : - Vous savez peindre avec un pinceau doux, mais aujourd'hui vous allez apprendre à peindre avec un pinceau dur. Essayez avec votre doigt pour voir à quel point le pinceau est dur...
Enseignant (montre) : - Je mets de la peinture sur un pinceau et je peins avec un coup : je peins d'abord le visage, puis le corps, les pattes, la queue. Je vais rincer le pinceau à l'eau, le sécher sur une serviette et le mettre dans un verre.
Maintenant, je vais prendre un pinceau doux et l'utiliser pour peindre le nez, les yeux et la langue (démonstration).
Regardez comment est devenu le chien !
Dites-moi, quel pinceau utiliserez-vous pour peindre la fourrure du chiot ? (dur)
Qu'en est-il du nez, des yeux, de la langue ? (doux).
Maintenant, asseyez-vous à table. Nous allons maintenant faire un petit échauffement. Prenez une brosse dure dans vos mains. Commencer:
Tenez la brosse comme ceci : (Main sur le coude. Tenez la brosse au-dessus
partie métallique).
Il est difficile? Non, ce n'est rien!
Droite - gauche, haut et bas (Déplacez votre main le long du texte).
Notre brosse a coulé.
Et puis, alors, alors ( Mouvements circulaires main).
La brosse court partout.
Tourné comme une toupie.
Après un coup, vient un coup. (Les enfants tapent sur la table avec une brosse sèche).
Éducateur : - Les enfants, réfléchissez à la couleur du pelage de vos chiots (précisez que les chiots orange peuvent être appelés rouges).
Maintenant, mettez-vous au travail.
Travail indépendant enfants.
Minute d'éducation physique.
« Ouaf ouaf ouaf ! »
Et puis les pattes avant se lèvent,
Eh bien, les pattes postérieures mettent tout sur les talons.
Qui ne pouvait pas tenir sur ses talons,
Place les pattes sur les orteils.
Et puis tout le monde s'est enfui par paires,
Tenez fermement la main -
Il faut faire demi-tour !
(Les enfants effectuent des mouvements conformément au texte).
Résultats. Réflexion.
Qu'avons-nous fait aujourd'hui ? (A dessiné)
Qui ont-ils dessiné ? (Chiot)
Avec quoi as-tu dessiné ? (Avec des pinceaux).
Comment s’appelle cette méthode ? (« pique »)
Jeu didactique « Mettons le chiot dans la maison. »
Éducateur : - Les enfants, récupérez votre travail et venez me voir. Devant vous se trouvent des maisons pour chiots. Nous devons mettre les chiots bruns dans la maison brune et les oranges dans la maison orange. (Les enfants placent leurs chiots à côté des maisons de la couleur correspondante).
Enseignant (s'adresse au chiot jouet) : - Regardez, chiot, comment nos enfants ont fait face à la tâche ! Ils ont essayé, ils ont travaillé avec soin. Quels merveilleux chiens ils se sont avérés être : moelleux, drôles ! Maintenant, vous avez beaucoup, beaucoup d'amis !
(Le chien chuchote quelque chose à l’oreille du professeur).
Éducatrice : - Les enfants, le chiot vous dit " Merci beaucoup»
Thème pplanificationvospsoigneusement– travail pédagogique
Le projet a été élaboré par un enseignant Bouiakov Tat 'yana Alexandrovna
Groupe 11 gBÉtablissement d'enseignement préscolaire n° 60, district Primorsky de Saint-Pétersbourg
Sujet du projet : Animaux domestiques
Objectif du projet: – Présentez les noms des animaux domestiques, de leurs bébés et les bienfaits qu’ils apportent aux humains.
- Favoriser le développement de la capacité de comparer et de transmettre dans un dessin ou une histoire traits de caractère animaux domestiques.
Entraînez-vous à utiliser les noms sous la forme diminutive.
Entraînez-vous à compter les objets (jusqu'à 5).
Élargir la compréhension des enfants sur le travail des adultes - vétérinaire.
Forme de l'événement final :Loisirs (divertissement)
Date de l'événement: 05/04/2013
Rendez-vous:du 11.03.13 au 5.04.13
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À propos zones éducatives |
Activités conjointes d'adultes et d'enfants, en tenant compte de l'intégration des espaces éducatifs |
Organisation d’un environnement de développement pour les activités indépendantes des enfants |
Interactions avec les parents/partenaires sociaux |
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"La culture physique" |
P/I « Chèvre, petite chèvre, ne louche pas », « Chat et souris », « Loup et agneaux », « Chien hirsute », Moineaux et chat », « Les souris dansent en cercle ». |
Illustrations des exercices « Qui marche comment ». Masques pour jeux de plein air |
Aide au choix des masques pour les jeux. |
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« Santé» |
Conversation « Quels avantages une vache apporte-t-elle à une personne » Conversation « Quels avantages une chèvre apporte-t-elle à une personne » Conversation « Quels avantages un mouton apporte-t-il à une personne » |
Exposition « Sur les bienfaits des animaux de compagnie » |
Aide à l'organisation de l'exposition |
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"Sécurité" |
Conversation « Pourquoi vous ne devriez pas toucher le chien de quelqu'un d'autre » « Pourquoi une chèvre a-t-elle des cornes ? » |
Illustrations pour le coin sécurité des personnes "Faites attention aux chiens" |
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"Socialisation" |
Jeu de rôle "Aibolit" |
Objets et costumes pour le jeu |
Aide à la sélection des objets et du matériel pour les jeux C\P |
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"Travail" |
Une visite au cabinet médical, regarder des photos et des illustrations, planter des pois et de l'aneth. |
Cartographes pour le suivi des plantations |
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"Cognition"
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Regarder des peintures et des figurines d'animaux domestiques. Examen des peintures Construction de « Maisons, hangars pour animaux », « Ferme », D. jeu « Mamans et petits ». Conversation sur les animaux de compagnie « Aller au village ». D. jeu "Qui mange quoi". D. jeu « Queue - queue » (comparaison par longueur) D. jeu "Compter les animaux" |
Images découpées, dominos, fiches d'exercices, puzzles, nombres pour compter D. jeux « Qui est l'intrus ici », « Queues », « Mamans et petits », « Qui mange quoi », |
Sélection d'images pour créer des jeux, images découpées |
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"Communication"
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Composez une histoire basée sur l’image « Mon animal préféré ». Mémoriser la comptine : « Kitsonka - petit chaton ». Jeu « Qui crie comment » (tapis musical). Jeu de doigts« La Chèvre arrive », « Je peindrai avec un pinceau doux » |
Illustrations pour écrire une histoire |
Écrire une histoire sur un animal de compagnie |
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"Lire de la fiction" |
Lecture de l'histoire « Who Said Meow » de Suteev. Lecture du conte de fées « Gobie - Tar Barrel ». Lecture de R.N.S. "Quartiers d'hiver". Lecture des histoires de K.D. Ushinsky « Cheval », « Vache ». |
Des images pour illustrer la lecture. Exposition de livres au Centre de Littérature |
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« Créativité artistique» |
Collage « Loin, très loin. » "Canard", technique de l'origami. "Étang", modelage en pâte à modeler "Mon chaton préféré", modelage. Dessin « Murka le chat » basé sur l'histoire de Suteev « Qui a dit Meow ? Application « Maisons pour animaux » |
Livres de coloriage, pochoirs, fiches d'opérations pour dessin, modelage, origami. |
Aide à la sélection des matériaux pour la créativité |
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"Musique" |
Exercices musicaux et rythmiques « Sur le cheval », « Porcelets », (Zheleznovs) Chanter « Riddle Song « Far, Far Away » |
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"Marcher" Jeux avec de la neige et de l'eau. Jeux de plein air : « Chèvre, petite chèvre, ne louche pas », « Chat et souris », « Loup et agneaux », « Chien hirsute », Les moineaux et le chat », « Les souris dansent en cercle ». |
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"Interaction avec des spécialistes" Sélection d'œuvres musicales pour écouter et jouer avec les enfants. Recommandations d'utilisation exercices de jeu en groupe ( Directeur de musique, professeur d'éducation physique éducation). Formation conjointeÀ événement final(loisirs) |
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« Travailler en famille» Observations d'animaux de compagnie. Recommandations pour la sélection des livres. Consultation « Quoi et comment lire à la maison ». Devoir « Dessine ton animal préféré avec tes parents. |
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"Note" Matériaux de la section Conseil
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