በአካል ብቃት እንቅስቃሴ እና በአእምሮ አፈፃፀም መካከል ግንኙነት አለ? የአዋቂዎች ውጫዊ ግንዛቤዎች እና ትምህርታዊ ተፅእኖዎች የተለያዩ መሆን አለባቸው ፣ ምክንያቱም የአንድ ልጅ ብስለት አእምሮ ከመጠን በላይ ለመጫን በጣም ስሜታዊ ስለሆነ እና በብቸኝነት በፍጥነት ይደክማል።

የስብዕና አካላዊ ፣ አእምሯዊ እና መንፈሳዊ እድገት- የእኛ የቆመባቸው ሦስት ምሰሶዎች።

ብዙ ጊዜ ጠንክረን ስንሰራ ይከሰታል፣ነገር ግን ወደ ፈለግነው ግባችን አንድ እርምጃ ሳንቀርብ። ይህ የሚሆነው የታቀዱትን ድርጊቶች በመፈጸም እራሳችንን ስለማንለውጥ ነው. አካባቢዎን, ህይወትዎን ለመለወጥ, እራስዎን መለወጥ ያስፈልግዎታል - ይህ የተፈጥሮ ህግ ነው. እኛ ከውጪው ዓለም አልተገለልንም, እና ስለዚህ በእርስዎ ላይ ማንኛውም ለውጥ ውስጣዊ ሁኔታበዙሪያዎ ያለውን ለውጥ ያመጣል.

ያገኘነው ስኬት ከውስጣዊው አለም ጋር በቀጥታ የተያያዘ ነው, በሁሉም የህይወት ዘርፎች ላይ የማያቋርጥ መሻሻል: በንግድ, በግል ህይወት, በመንፈሳዊ, በጤና, ከሌሎች ጋር ያለን ግንኙነት. አንድ ደረጃ ላይ ከደረስክ ለከፍተኛ ደረጃ መጣር አለብህ። ምኞቱ እንደጠፋ, መበላሸት ይጀምራል.

በአንድ ወይም በሌላ የሕይወት ዘርፍ ለእርስዎ መመሪያ የሚሆኑ ሰዎችን ማግኘት አስፈላጊ ነው። አንድ ሰው ምን ማድረግ እና ምን ማድረግ እንዳለበት ለመረዳት በጣም ከባድ ነው. ከሌሎች ሰዎች መማር፣ እንዴት እንደሚያደርጉት መመልከት፣ እነሱን መምሰል እና በዚህም መድረስ ይችላሉ። አዲስ ደረጃየራሱን ሕይወት.

ማሻሻል ያለብህ ሶስት ዘርፎች አሉ፡-

• የግለሰባዊ አካላዊ እድገት;
• የግለሰባዊ አእምሯዊ እድገት;
• መንፈሳዊ እድገትስብዕና.

የግለሰባዊ አካላዊ እድገት

ዋናው ሀብታችን ጤና ነው። ይህ ለሁሉም ስኬቶቻችን መሠረት ነው። ያለ ጤና, ምንም ነገር ማድረግ አይችሉም, ምክንያቱም ምንም ነገር አያስፈልግዎትም. እራስዎን ይጠይቁ - ጤናዎን የሚያሻሽል የአኗኗር ዘይቤን እየመሩ ነው? እራስዎን አታታልሉ - ዛሬ ጤናማ ነዎት እና ጥሩ ስሜት ይሰማዎታል, ነገር ግን ነገ ሰውነትዎ ጤናን በምንም መልኩ የማያሻሽል የአኗኗር ዘይቤን መቋቋም አይችልም, ነገር ግን ያጠፋል, ይሰብራል እና መጎዳት ይጀምራል.

በአልኮል እና በሲጋራዎች እራስዎን መመረዝ አይችሉም, የሰባ, ዝቅተኛ ጥራት ያለው ምግብ በኬሚካል የተሞሉ ምግቦችን ይመገቡ, ከመጠን በላይ አካላዊ እንቅስቃሴን አያድርጉ - እና ጥሩ ጤንነት እንደሚኖርዎት ተስፋ ያድርጉ. ፈጥኖም ሆነ ዘግይቶ, አካሉ ሊቋቋመው አይችልም እና በቁስሎች እቅፍ ይሸለማል.

ኃይለኛ እና ጥሩ ጤንነት እንዲኖርዎት, መተው አለብዎት መጥፎ ልማዶች, እና አድርግ:

ስብዕና የአእምሮ እድገት

ወደ ስኬት የምታደርጉት እድገት መሰረት ነው። አዲስ መረጃ መቀበል እና ማቀናበር . መረጃ ማግኘት፣ ማደራጀት እና ማደራጀት መቻል አለብህ፣ እና ከሁሉም በላይ ደግሞ ተግባራዊ አድርግ። በሐሳብ ደረጃ፣ ግቦችዎን ለማሳካት ወደፊት ለመራመድ አሁን የሚፈልጉትን መረጃ ብቻ ለመቀበል መጣር አለብዎት። ህይወት እንደዚህ አይደለም የሚሰራው - ብዙ ጊዜ መረጃን በከፍተኛ መጠን ይቀበላሉ እና ያስኬዳሉ።

ማንኛውንም መረጃ የሚቀበሉበትን ጊዜ ይተንትኑ: ይግባቡ, መጽሐፍትን ያንብቡ, ቴሌቪዥን ይመልከቱ, ኮምፒተር ላይ ይቀመጡ. እና እራስህን ጠይቅ፡ የምታደርገውን ነገር ማድረግ እና በእሱ ላይ ጊዜ ማሳለፍ በእርግጥ ያስፈልግሃል? ልብ ወለድ መጽሐፍ በማንበብ ወይም ቴሌቪዥን በመመልከት ዘና ለማለት ከፈለጉ ወደ ተፈጥሮ መሄድ ይሻላል? ቢያንስ ለጤንነትዎ ጥሩ ይሆናል.

ለእርስዎ ጠቃሚ የሆኑ መጽሐፍትን ያንብቡ. በእድገትዎ ውስጥ ከተሰማሩ ብዙ ማንበብ የሚገባቸው መጽሃፎችን በቀላሉ ማግኘት ይችላሉ. ወይም ሙያዊ ችሎታዎን ማሻሻል ይጀምሩ።

ሊያነቧቸው የሚፈልጓቸውን መጽሃፎች፣ ሊመለከቷቸው የሚፈልጓቸውን ቪዲዮዎች ዝርዝር ያዘጋጁ እና በዘዴ መስራት ይጀምሩ። ከዚያ የቃረሟቸው ሃሳቦች ከጭንቅላታችሁ ጋር እንዲስማሙ እና የእናንተ እንዲሆኑ ለጓደኞችዎ እና ለምታውቋቸው ብዙ ጊዜ የተረዱትን ነገር እንደገና መንገር ያስፈልግዎታል።

በአጭር ጊዜ ውስጥ በሚፈልጉት መስክ ላይ ባለሙያ ይሆናሉ።

እንዲሁም በስልጠናዎች፣ በነጻ እና በክፍያ፣ በመስመር ላይ እና በእውነተኛ ተቋማት ውስጥ ማጥናት፣ መምህራንን፣ አማካሪዎችን እና ተመሳሳይ አስተሳሰብ ያላቸውን ሰዎች ያግኙ። የተሳካላቸው ሰዎች ድርጊቶችን ይድገሙ, አዳዲስ ነገሮችን ያለማቋረጥ ይማሩ እና በተግባር ላይ ያውሉዋቸው.

ስብዕና መንፈሳዊ እድገት

ያለ መንፈሳዊ እድገት ሰው ደስተኛ ሊሆን አይችልም። መንፈሳዊ እድገት በሁሉም የሕይወትዎ ዘርፎች የማያቋርጥ መሻሻል ነው። በዚህ ጊዜ ብቻ ሁሉም የህይወትዎ ዘርፎች በከፍተኛ ደረጃ ሲገለጡ በህይወትዎ እርካታ ይሰማዎታል.

100% ወደሚያደርጉት ነገር ሁሉ እያስገቡ መሆኑን ለማረጋገጥ አንድ በጣም ቀላል መንገድ አለ። ማንኛውንም ተግባር ከጨረስክ በኋላ እራስህን እና ሌሎችን ጠይቅ፡ በባለ 5 ነጥብ መለኪያ ምን ደረጃ መስጠት ይገባሃል? ሁልጊዜ ለ 5 ጥረት አድርግ.

በማንኛውም ንግድ ውስጥ ሶስት ደረጃዎች አሉ-

• ፍጥረት. የወንድነት ጉልበትየሃሳቦች, እቅዶች, ግቦች ብቅ ማለት. የህልም ምስረታ እና እቅድ ደረጃ እንደ ልጅ የመውለድ ሂደት, አስደሳች እና አጭር ጊዜ ነው, ግን ለሌላው ነገር ሁሉ ተነሳሽነት ነው.
• መተግበር. የሴት ጉልበትግቦችዎን በጽናት እና በትጋት መገንዘብ ሲፈልጉ እርምጃዎች። ሴትየዋ ከመወለዱ በፊት ለዘጠኝ ወራት ያህል በትዕግስት ትሸከማለች.
• ስኬት. ያገኙት ስኬት። ልጁ ተወልዶ የራሱን ሕይወት ይኖራል. ግቦቹ ተሳክተዋል ፣ እና በውጤቱ መደሰት ይገባዎታል።

በ "ሁሉም ኮርሶች" እና "መገልገያዎች" ክፍሎች ውስጥ የበለጠ ዝርዝር መረጃ ማግኘት ይችላሉ, ይህም በጣቢያው የላይኛው ምናሌ በኩል ሊደረስበት ይችላል. በእነዚህ ክፍሎች ውስጥ፣ መጣጥፎች በተለያዩ ርዕሰ ጉዳዮች ላይ በጣም ዝርዝር (በተቻለ መጠን) መረጃ በያዙ ብሎኮች በርዕስ ተከፋፍለዋል።

እንዲሁም ለብሎግ መመዝገብ እና ስለ ሁሉም አዳዲስ መጣጥፎች መማር ይችላሉ።
ብዙ ጊዜ አይፈጅም. ከታች ያለውን ሊንክ ብቻ ይጫኑ፡-

ምንም ጥርጥር የለውም አካላዊ እንቅስቃሴ በጣም ጥሩ ውጤት አለው የአዕምሮ እድገትልጅ ። ለመጀመሪያዎቹ የትምህርት ዓመታት በሎጂክ አእምሮ እርዳታ የልጁን አካል ማነቃቃት ይችላሉ, እና ይህ ለልጅዎ ታላቅ ድል ይሆናል, ነገር ግን ካላደጉ. አካላዊ ጤንነት, ከዚያም እነዚህ ጥቅሞች በጊዜ ሂደት ይቀንሳሉ. በመቀጠል, በመከሰቱ ምክንያት ሥር የሰደዱ በሽታዎች, የልጆች የአእምሮ እድገት በእጅጉ ይቀንሳል.

ልጁ ያድጋል እና ያድጋል. አካላዊ እንቅስቃሴ ለዚህ ትልቅ ጥቅም አለው. ስለዚህ, ህጻኑ በጠረጴዛው ላይ እንዲቀመጥ እና ምንም አይነት እንቅስቃሴ እንዳያደርግ ያለማቋረጥ ማስገደድ አያስፈልግም, ነገር ግን ማስተማር, ማንበብ, ወዘተ. እና ልጆች ለረጅም ጊዜ በተረጋጋ ሁኔታ ውስጥ መቀመጥ አይችሉም, ከዚያ በፊት ካልሮጡ, ማለትም, ካልፈጸሙ. አካላዊ እንቅስቃሴ. ነገር ግን ህፃኑ ከመጠን በላይ አለመውጣቱ በጣም አስፈላጊ ነው, ምክንያቱም ድካሙን አይቆጣጠርም. ለወላጆች የእንቅስቃሴውን አይነት በመቀየር ልጃቸውን በጊዜ ማቆም በጣም አስፈላጊ ነው.

ብላ አስደሳች እውነታ, አንድ ልጅ ሰውነቱን በተሻለ ሁኔታ መቆጣጠር ከቻለ, ንድፈ ሃሳቡን በደንብ ያስታውሳል እና ለረጅም ጊዜ በተግባር ላይ ሊውል ይችላል.

ለአንድ ልጅ የትምህርት ዕድሜጠዋት ላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ፣ የውጪ ጨዋታዎች እና ምሽት ላይ በጣም ከባድ ያልሆኑ ሸክሞች በቂ ናቸው። ይህ ዝቅተኛው ካልተሟላ, በልጁ የአእምሮ እድገት ላይ በጣም ጥሩ ውጤት አይኖረውም. ለምሳሌ, የሜታብሊክ ሂደት እየተባባሰ ይሄዳል, ይህም ህፃኑ ትኩረት የማይሰጥ እና ምክንያታዊ በሆነ መልኩ ማሰብ አይችልም.

ብዙ የስፖርት ዓይነቶች በልጁ የአእምሮ እድገት ላይ ጥሩ ተጽእኖ ይኖራቸዋል. ጂምናስቲክ እንደ ምርጥ ተደርጎ ይቆጠራል. ግን ሌሎችም አሉ, ለምሳሌ, እግር ኳስ, ቅርጫት ኳስ, መዋኛ.

ዕድሉ ያላቸው ወላጆች ልጃቸውን ወደ አንድ ዓይነት የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ወይም የስፖርት ክፍል የመመዝገብ እድል አላቸው። ብዙውን ጊዜ ባለሙያዎች እዚያ ይሰራሉ, እና ለልጅዎ ይመርጣሉ የግለሰብ እይታሮቦቶች, የክፍል መርሃ ግብር. ይህ ትልቅ ሚና ይጫወታል, እና ወደ ቤት ሲመጣ, ተግባራቶቹን ለማጠናቀቅ ወዲያውኑ መቀመጥ ይችላል.

ተጽዕኖ አካላዊ እንቅስቃሴለህጻናት የአእምሮ እድገት ከፍተኛ ትኩረት መስጠት አስፈላጊ ሲሆን ብዙ ጥንካሬ እና ትዕግስት ይጠይቃል. ለምሳሌ, አንድ ልጅ አንድ ነገር መማር ካለበት, በአካላዊ ሙቀት መጀመር ወይም ከቤት ውጭ ጨዋታዎችን ከሌሎች ልጆች ጋር እንዲጫወት ማድረግ የተሻለ ነው. ይህ ግጥሙን በቀላሉ እንዲማሩ ብቻ ሳይሆን በትምህርት ቤት ጥሩ እንዲሰሩ ይረዳዎታል። ልጁም ጤንነቱን ያሻሽላል.

መሆኑን ማስታወስ ያስፈልጋል ንቁ ምስልህይወት በደም ዝውውር ላይ ጥሩ ተጽእኖ ይኖረዋል, ስለዚህ ለወጣት ቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ በጣም ጠቃሚ የሆኑት ንጥረ ነገሮች በልጁ አካል ውስጥ ይሰራጫሉ. በልጁ አካል ውስጥ ተቀባይ ተቀባይዎች አሉ, ከእነዚህ ምልክቶች ወደ ህጻኑ አንጎል ይላካሉ. በቂ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ካደረጉ, ህጻኑ በአካልም ሆነ በአእምሮ በደንብ ያድጋል. አንድ ልጅ በደንብ እንዲዳብር, በተለምዶ መብላት ያስፈልገዋል. እና ይበቃኛል ጠቃሚ ንጥረ ነገሮችይህ የሚቻለው በምግብ መፍጫ ሥርዓት ውስጥ ብቻ ነው ፣ ይህም የግድ በጣም ትልቅ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ አያስፈልገውም። በዚህ ሁኔታ ውስጥ ይኖራል ጤናማ የምግብ ፍላጎት, የምግብ መፍጫ አካላት መደበኛ ተግባር.
ያላቸው ብዙ ምክንያቶች አሉ። አዎንታዊ ተጽእኖበልጆች የአእምሮ እድገት ላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ። ለወላጆች በጣም አስፈላጊው ነገር ይህንን ሂደት መመልከት እና ህፃኑ ከመጠን በላይ እየሠራ ከሆነ ማቆም ነው, ምን ያህል የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ለእሱ ተስማሚ እንደሆነ ለማወቅ. እና ከዚያ ልጅዎ ብልህ, ጤናማ እና በአካል የተገነባ ይሆናል.

ጤናማ እደግ!

ጽሁፉ በልጁ እንቅስቃሴ እና በአዕምሮው እድገት መካከል ስላለው ግንኙነት ይናገራል (በሩሲያ እና በውጭ አገር መምህራን ስራዎች ላይ የተመሰረተ). ከልደት እስከ ትምህርት ቤት, የልጁ አእምሮ በጣም በንቃት ያድጋል, በተለይም እስከ 2.5 ዓመት እድሜ ድረስ. ላለማጣት በጣም አስፈላጊ ነው ውድ ጊዜ, ምክንያቱም አንጎል ጡንቻ ነው እና ማሰልጠን ያስፈልገዋል. የልጆች እድሎች ማለቂያ የሌላቸው ናቸው!

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ የማሰብ ችሎታ እድገት

በሞተር እንቅስቃሴው እድገት.

የሰው አእምሮ ድንቅ ነገር ነው። እሱ እስከ ደቂቃው ድረስ ይሠራል

ንግግርህን ለማድረግ ስትነሣ።/ማርክ ትዌይን/

በታሪካዊ እድገቱ, የሰው አካል በከፍተኛ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ሁኔታዎች ውስጥ ተፈጠረ. ቀዳሚ ሰው በየቀኑ ምግብ ፍለጋ አሥር ኪሎ ሜትር ርቆ መሮጥ፣ ያለማቋረጥ ከአንድ ሰው መሸሽ፣ መሰናክሎችን ማሸነፍ እና ማጥቃት ነበረበት። ስለዚህ, አራት ዋና ዋና ወሳኝ እንቅስቃሴዎች ተለይተዋል, እያንዳንዳቸው የራሳቸው ትርጉም አላቸው: መሮጥ እና መራመድ - በጠፈር ውስጥ መንቀሳቀስ, መዝለል እና መውጣት - መሰናክሎችን ማሸነፍ. ለብዙ ሚሊዮን ዓመታት እነዚህ እንቅስቃሴዎች ነበሩ። በጣም አስፈላጊው ሁኔታየሰው ህልውና - ከሌሎች በተሻለ ሁኔታ የተካናቸው ሰው ተረፈ.

አሁን ተቃራኒውን ምስል እናያለን. የሳይንስ እና ቴክኖሎጂ እድገት የሰዎች አካላዊ እንቅስቃሴ ቀስ በቀስ እንዲቀንስ አስተዋጽኦ አድርጓል። ነገር ግን ሁሉም የሰው ልጅ ችሎታዎች የሴሬብራል ኮርቴክስ እንቅስቃሴ ውጤት ናቸው. 60% የሚሆኑት ምልክቶች ከሰው ጡንቻዎች ወደ አንጎል ይገባሉ። ቀድሞውኑ በ 50 ዎቹ ውስጥ አንጎል ጡንቻ መሆኑን እና ማሰልጠን እንዳለበት ተረጋግጧል.

የ IQ መጨመር በተለያዩ ደረጃዎች ይከሰታል የሕይወት መንገድሰው ። አሜሪካዊው ሳይንቲስትግሌን ዶማን ቀደም ብሎ መጋለጥ በተለይ ለአእምሮ እድገት አስፈላጊ መሆኑን አሳይቷል። አንድ ሕፃን የተወለደው "እርቃናቸውን" hemispheres ነው. በሴሬብራል ኮርቴክስ (ኢንተለጀንስ) ውስጥ ያሉ የነርቭ ግንኙነቶች አንድ ልጅ ከተወለደበት ጊዜ ጀምሮ መፈጠር ይጀምራሉ እና ከተወለዱበት ጊዜ አንስቶ እስከ 2.5 ዓመት ድረስ በከፍተኛ ሁኔታ ያድጋሉ.

የልጁ የወደፊት የማሰብ ችሎታ 20% የሚሆነው በህይወት የመጀመሪያ አመት መጨረሻ, 50% በ 3 አመት, 80% በ 8 አመት, 92% በ 13 ዓመታት ውስጥ ነው.

እንዴት ታናሽ ልጅ, ፈጣን እና የበለጠ የነርቭ ግንኙነቶች ይፈጠራሉ.

የሥነ ልቦና ባለሙያዎች እንደሚሉት፡- ትንሽ ልጅዓለምን በእንቅስቃሴ ይመረምራል። እና የእሱ እንቅስቃሴ በመጀመሪያ ደረጃ በእንቅስቃሴዎች ውስጥ ይገለጻል.

በእርግጥ G. Domann በሰው ልጅ ታሪክ ውስጥ ከህፃናት የበለጠ ጠያቂ ተመራማሪዎች የሉም ሲል ትክክል ነው። የልጁ የመጀመሪያ ሀሳቦች ስለ ዓለም, ነገሮች እና ክስተቶች በዓይኖቹ, በምላሱ, በእጆቹ እና በህዋ ውስጥ በሚንቀሳቀሱ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ይመጣሉ. እንቅስቃሴው በተለዋዋጭ መጠን፣ ብዙ መረጃዎች ወደ አእምሮ ውስጥ ሲገቡ፣ የአዕምሮ እድገት ይበልጥ እየጠነከረ ይሄዳል። የእንቅስቃሴዎች እድገት ትክክለኛ የነርቭ ጠቋሚዎች አንዱ ነው የአዕምሮ እድገትልጅ ። የአዕምሮ እድገትን እና ተግባራቶቹን በሚያጠናበት ጊዜ ጂ ዶማን በማንኛውም የሞተር ስልጠና እጆች እና አንጎል እንደሚለማመዱ በትክክል አረጋግጧል. በጣም አስፈላጊ እና አስገራሚው ነገር ምን እንደሆነ ነው የቀድሞ ልጅመንቀሳቀስ ይጀምራል እና ብዙ ሲንቀሳቀስ አንጎሉ በፍጥነት ያድጋል እና ያድጋል። በአካል ፍፁም በሆነ መጠን አንጎሉ እየጠነከረ ይሄዳል፣ የሞተር አእምሮው ከፍ ያለ ይሆናል፣ እናም በዚህ መሰረት፣ የአዕምሮ አእምሮው።!

ዶክተር እና አስተማሪ V.V. ጎሪኔቭስኪ በጥልቅ የሕክምና ምርምር ምክንያት የእንቅስቃሴ እጦት በልጆች ጤና ላይ አሉታዊ ተጽእኖ ብቻ ሳይሆን የአዕምሮ ብቃታቸውን እንደሚቀንስ, አጠቃላይ እድገቶችን እንደሚገታ እና ህጻናት ለአካባቢያቸው ግድየለሽ እንዲሆኑ ያደርጋል.

እንደ ፕሮፌሰር ኢ.ኤ. Arkina - የማሰብ ችሎታ, ስሜቶች, ስሜቶች በህይወት ውስጥ በእንቅስቃሴዎች ይነሳሉ. ልጆች በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥም ሆነ በክፍል ውስጥ እንዲንቀሳቀሱ እድሎችን እንዲሰጡ መክሯል.

ብዙ ተመራማሪዎች ይህን ደርሰውበታል.

"አንድ ልጅ ብልህ እና ምክንያታዊ ለማድረግ,

ጠንካራ እና ጤናማ ያድርጉት.

እንዲሮጥ ፣ እንዲሰራ ፣ እንዲሰራ ይፍቀዱለት -

ያለማቋረጥ ይንቀሳቀስ።
ጄ. -ጄ. ረሱል(ሰ.ዐ.ወ)

አካዳሚክ ኤን.ኤን. አሞሶቭ እንቅስቃሴን ለልጁ አእምሮ "ዋና ማነቃቂያ" ብሎ ጠርቶታል. በመንቀሳቀስ ህፃኑ ይማራል ዓለም, እሱን መውደድ ይማራል እና ሆን ተብሎ በእሱ ውስጥ ይሠራል። ችሎታዎች በጣቶቹ ሞተር ችሎታዎች እድገት ላይ እንደሚመሰረቱ በሙከራ አረጋግጧል። አመክንዮአዊ አስተሳሰብ, የእሱ ፍጥነት እና ቅልጥፍና. የሕፃኑ የሞተር ሉል እድገት ዝቅተኛነት ከሌሎች ሰዎች ጋር ለመግባባት አስቸጋሪ ያደርገዋል እና በራስ የመተማመን ስሜትን ያሳጣዋል።

የተለያዩ እንቅስቃሴዎች በተለይም የእጆችን ሥራ የሚያካትቱ ከሆነ በንግግር እድገት ላይ በጎ ተጽእኖ ይኖራቸዋል.

የ 21 ኛው ክፍለ ዘመን ልጅ, እንደ አካዳሚክ N.M. አሞሶቭ, ሶስት የስልጣኔ እኩይ ምግባሮች ገጥሟቸዋል-አካላዊ መልቀቅ ሳይኖር አሉታዊ ስሜቶች መከማቸት, ደካማ አመጋገብእና አካላዊ እንቅስቃሴ-አልባነት.

አስከትሏል። የውስጥ አካላትበእድገታቸው ውስጥ ከእድገት በስተጀርባ መዘግየት, ስለዚህ ይነሳሉ የተለያዩ በሽታዎችእና መዛባት።

በ N.M. Shchelovanova እና M. Yu. Kistyakovskaya የተደረገ ጥናት እንደሚያሳየው፡-

አንድ ልጅ የሚያደርጋቸው የተለያዩ እንቅስቃሴዎች፣ የሞተር ልምዱ የበለፀገ፣ የበለጠ መረጃ ወደ አእምሮው ይገባል፣ እና ይህ ሁሉ ለህፃኑ ከፍተኛ የአእምሮ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል።

የአእምሮ እንቅስቃሴን ለመጨመር የአካል ብቃት እንቅስቃሴን በስርዓት መጠቀም አስፈላጊ ነው. የአስተሳሰብ ሂደቶችን ያሻሽላሉ, የማስታወስ ችሎታን ይጨምራሉ, ከአንድ እንቅስቃሴ ወደ ሌላ የመቀየር ችሎታን ያዳብራሉ እና ትኩረትን ያተኩራሉ.

እጅግ በጣም ብዙ ቁጥር ያላቸውን የሞተር ክህሎቶች እና ችሎታዎች ልጅ ማግኘት ሊደረስበት የሚችለው በታለመ ፣ በደንብ በተደራጀ የሞተር ሞድ ብቻ እንደሆነ አጽንኦት ሊሰጠው ይገባል ።

ከፍተኛው IQ የሚገኘው በሳምንት ከ4-5 ሰአታት ልምምድ በሚያደርጉ ህጻናት ላይ ነው።

የሕፃን ልጅ ሳይዳብር የመንቀሳቀስ ችሎታን ማዳበር የማይቻል ነው, ወደ የተለያየ ዲግሪ, የእይታ, የእጅ, የመስማት, የመዳሰስ እና የቋንቋ ችሎታዎች.

ሰውን ከሌሎች ፍጥረታት የሚለይባቸው ስድስት ተግባራት አሉ። ሁሉም የሴሬብራል ኮርቴክስ ውጤቶች ናቸው.

ከእነዚህ ተግባራት ውስጥ ሦስቱ በተፈጥሮ ውስጥ ሞተር ናቸው እና ሙሉ በሙሉ በሦስቱ - የስሜት ሕዋሳት ላይ ጥገኛ ናቸው. ስድስት የሰዎች ተግባራትአንዱ ከሌላው የተለየ። ሆኖም ግን, እነሱ ሙሉ በሙሉ እርስ በርስ የተያያዙ ናቸው. እነዚህ ክህሎቶች በተሻለ ሁኔታ ሲዳብሩ, የበለጠ ስኬታማ ልጆች ይሆናሉ.

1. የሞተር ክህሎቶች (መራመድ, መሮጥ, መዝለል).
2. የቋንቋ ችሎታ (ውይይት)።
3. የእጅ ሙያዎች (መጻፍ).
4. የእይታ ችሎታዎች (ንባብ እና ምልከታ)።
5. የመስማት ችሎታ (ማዳመጥ እና መረዳት).
6. የመዳሰስ ችሎታ (የማስተዋል እና የመረዳት ችሎታ)።

በአካል የበለጸጉ ልጆች, የአእምሮ እድገትን ጨምሮ የአጠቃላይ እድገታቸው ከፍ ያለ ነው. ነገር ግን ከ 60% በላይ የሚሆኑት ህፃናት የአካል ብቃት እንቅስቃሴ የሌላቸው መሆናቸውን ልብ ሊባል ይገባል.

በዚህ ረገድ የልጆችን የሞተር ልምድ ማሻሻል አስፈላጊ ነው, ይህም ለእያንዳንዱ ልጅ ከፍተኛ እድገት, እንቅስቃሴውን እና ነፃነቱን ለማንቀሳቀስ አስተዋፅኦ ያደርጋል.

እንደ የመንቀሳቀስ ደረጃ, ልጆች በሦስት ዋና ዋና ንዑስ ቡድኖች ሊከፈሉ ይችላሉ-ከፍተኛ, አማካይ, ዝቅተኛ ተንቀሳቃሽነት.

አማካይ የመንቀሳቀስ ችሎታ ያላቸው ልጆችእነሱ በጣም በተረጋጋ እና በተረጋጋ ባህሪ ፣ ቀኑን ሙሉ አንድ ወጥ ተንቀሳቃሽነት ተለይተው ይታወቃሉ። እንቅስቃሴያቸው አብዛኛውን ጊዜ በራስ መተማመን፣ ግልጽ፣ ዓላማ ያለው እና ንቁ ነው። ጠያቂ እና አሳቢ ናቸው።

ከፍተኛ የመንቀሳቀስ ችሎታ ያላቸው ልጆችሚዛናዊ ባልሆነ ባህሪ ተለይተው ይታወቃሉ ፣ ከሌሎች ከሚወድቁበት ጊዜ በበለጠ የግጭት ሁኔታዎች. እንደ እኔ ምልከታ ፣ ከመጠን በላይ የመንቀሳቀስ ችሎታ ፣ እነዚህ ልጆች የእንቅስቃሴውን ምንነት ለመረዳት ጊዜ አይኖራቸውም ፣ በዚህ ምክንያት “የግንዛቤ ዝቅተኛ ደረጃ” አላቸው። ከእንቅስቃሴ ዓይነቶች መካከል ሩጫን ፣ መዝለልን ይመርጣሉ እና ትክክለኛነትን እና እገዳን የሚጠይቁ እንቅስቃሴዎችን ያስወግዳሉ። እንቅስቃሴያቸው ፈጣን፣ ድንገተኛ እና ብዙ ጊዜ ዓላማ የሌለው ነው። ከፍተኛ ተንቀሳቃሽነት ባላቸው ልጆች ውስጥ የሞተር እንቅስቃሴን ለማዳበር ዋናው ትኩረት ዓላማን ለማዳበር ፣ እንቅስቃሴዎችን ለመቆጣጠር እና ብዙ ወይም ትንሽ የተረጋጋ የእንቅስቃሴ ዓይነቶችን የመሳተፍ ችሎታን ለማሻሻል መሰጠት አለበት።

የመንቀሳቀስ ውስንነት ያላቸው ልጆችብዙ ጊዜ ደብዛዛ፣ ቸልተኛ፣ በፍጥነት ደክሟል። የእነሱ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መጠን ትንሽ ነው. ማንንም ላለመረበሽ ወደ ጎን ለመሄድ ይሞክራሉ፤ ብዙ ቦታ እና እንቅስቃሴ የማይጠይቁ ተግባራትን ይመርጣሉ። በተቀመጡ ህጻናት ውስጥ በእንቅስቃሴዎች ላይ ፍላጎትን እና ንቁ እንቅስቃሴዎችን ፍላጎት ማሳደግ አስፈላጊ ነው. ለሞተር ሞተር ክህሎቶች እድገት ልዩ ትኩረት ይስጡ.

እንቅስቃሴ, በጣም ቀላሉ እንኳን, ለልጆች ምናብ ምግብ ያቀርባል እና ፈጠራን ያዳብራል. የምስረታ ዋናው መንገድ በስሜታዊነት የተሞላ የሞተር እንቅስቃሴ ነው, በዚህ እርዳታ ልጆች በሰውነት እንቅስቃሴዎች ስሜታቸውን መግለጽ ይማራሉ.

የመዋለ ሕጻናት ልጆች የሞተር ፈጠራን በመፍጠር ረገድ ልዩ ጠቀሜታ ተጫዋች የሞተር ተግባራት ፣ የውጪ ጨዋታዎች እና የአካል ማጎልመሻ መዝናኛዎች ሁል ጊዜ ለልጆች አስደሳች ናቸው። ትልቅ ስሜታዊ ክፍያ አላቸው, በተቀጣጣይ ክፍሎቻቸው ተለዋዋጭነት ተለይተው ይታወቃሉ, እና የሞተር ችግሮችን በፍጥነት ለመፍታት ያስችላሉ.

ልጆች ለታቀደው ሴራ የሞተር ይዘትን ይዘው መምጣትን ይማራሉ ፣ በተናጥል ማበልፀግ እና የጨዋታ ተግባራትን ማዳበር ፣ አዲስ የመስመሮች መስመሮችን ፣ አዲስ የእንቅስቃሴ ዓይነቶችን መፍጠር። ይህ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ሜካኒካል መደጋገም ልማድን ያስወግዳል እና ያነቃል።

የሞተር ድርጊቶችን በመማር ሂደት ውስጥ, የልጁ የእውቀት, የፍቃደኝነት እና የስሜታዊነት ኃይሎች ያዳብራሉ እና ተግባራዊ የሞተር ክህሎቶች ይገነባሉ. ይህ ማለት የእንቅስቃሴ ስልጠና የታለመ ውጤት አለው ማለት ነው ውስጣዊ ዓለምህጻኑ, ስሜቱ, ሀሳቦቹ, ቀስ በቀስ አመለካከቶችን በማዳበር, የሞራል ባህሪያት.

አካላዊ እውቀት(ወይም አካላዊ አስተሳሰብ) የአዕምሮ ውስብስብ ስራ ነው, በእሱ ቁጥጥር ስር ማንኛውም አካላዊ እንቅስቃሴ, ውጫዊ እና ውስጣዊ.

ሳይንቲስቶች የሰው ልጅ ንቃተ ህሊና 0.4 ሰከንድ ያህል እንደሚያስፈልገው ደርሰውበታል። አዲስ ክስተት ለመመዝገብ. ሰውነት ሁኔታውን በመገምገም በ 0.1 ሰከንድ ውስጥ ምላሽ መስጠት ይችላል. ስለዚህ ለአካላዊ ብልህነት እድገት ተገቢውን ትኩረት ከሰጡ አንዳንድ ችሎታዎችን ማግኘት ይችላሉ-

1. ያልተጠበቁ ሁኔታዎችን በፍጥነት የማንቀሳቀስ ችሎታ.

2. አካላዊ ክህሎቶችን የመቆጣጠር ችሎታ, እና ማለት ይቻላል ስህተቶችን ሳያደርጉ.

3. ጽናት እና ረዘም ያለ የመሥራት ችሎታ, በፍጥነት ይቀይሩ እና ትኩረትዎን ከአንድ ድርጊት ወደ ሌላው ያተኩሩ.

4. በቀላሉ ተንቀሳቃሽ አስጨናቂ ሁኔታወይም በሽታ.

5. በመገናኛ ውስጥ ብዙ መረጃዎችን የሚያስተላልፍ የሰውነት ቋንቋ ማዳበር እና መጠቀም።

6. ልዩ የኃይል ወጪዎች ሳይኖር የማንኛውንም እንቅስቃሴ ምርታማነት ማሳደግ.

ስለዚህ, የሚከተለውን ቀመር ማግኘት እንችላለን:

በልዩ ሙከራዎች የልጆችን የእንቅስቃሴ ነፃነት መገደብ በተለያዩ ቅርጾች የተገለፀው - የሞተር እንቅስቃሴን መገደብ ወይም የማያቋርጥ "አይደለም", "ወደዚያ አይሂዱ", "አትንኩ" - እድገቱን በእጅጉ ሊያደናቅፍ እንደሚችል አረጋግጠዋል. በልጆች የማወቅ ጉጉት ፣ ምክንያቱም ይህ ሁሉ የሕፃኑን የምርምር ግፊቶች የሚገድብ እና ስለሆነም እራሱን የቻለ ፣የፈጠራ ጥናት እና እየሆነ ያለውን ነገር የመረዳት እድልን ይገድባል። ይህ በሁሉም የአስተሳሰብ ሂደቶች እድገት ላይ እገዳ ነው!

ፒ.ኤስ. ለወላጆች፡- የአካላዊ ዕውቀትን እድገት ደረጃ ለማወቅ ሞክር

የውጤቶች ግምገማ፡-

1-4 - አካላዊ እውቀት, በሚያሳዝን ሁኔታ, ያልዳበረ ነው.

5-8 - ሁሉም አልጠፉም, የእርስዎ አካላዊ ብልህነት ጥሩ መንቀጥቀጥ ብቻ ነው የሚያስፈልገው.

9-13 - የአካላዊ እውቀት እድገት ደረጃ ከአማካይ በላይ ነው.

14-16 - አላችሁ ከፍተኛ ደረጃየአካላዊ እውቀት እድገት.

አንጎል መስራት ብቻ ሳይሆን በጥልቀት ማረፍን መማር እንዳለበት ልብ ሊባል ይገባል. ለ1-5 ደቂቃ ግንኙነቱን ያቋርጡ - አላስፈላጊ መረጃን ዳግም ያስጀምሩ፤ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ለመቀየርም ይረዳዎታል።

ይህ, በእርግጥ, አያዎ (ፓራዶክስ) ሊመስል ይችላል: ሙሉ ለሙሉ ዘና ለማለት, የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ማድረግ ያስፈልግዎታል! ግን ይህ ለስነ-ልቦና ባለሙያዎች ዜና አይደለም - ከጠንካራ ውጥረት በኋላ ሙሉ የጡንቻ መዝናናት እንደሚቻል ከረጅም ጊዜ በፊት ተረጋግጧል ፣ ብዙ የስነ-ልቦና ሕክምና ዘዴዎች በዚህ ላይ የተመሰረቱ ናቸው። ለምሳሌ,ዘዴ "ቁልፍ" በ H. Aliyev - Synchrogymnastics "ችሎታዎን ይክፈቱ፣ እራስዎን ያግኙ!"

"ቁልፉ" ውጥረትን በራስ-ሰር የሚያቃልል ቁጥጥር የሚደረግበት የአይሞተር እርምጃ ነው። "ቁልፍ" ማድረግ ይችላሉ:

በፍጥነት ወደ ጥልቅ መዝናናት እና ሰላም, መዝናናት ሁኔታ ውስጥ ይግቡ;

የጭንቀት መቋቋምን ይጨምሩ;

የበሽታ መከላከያዎችን ይጨምሩ, ራስን የመፈወስ ሂደቶችን ያግብሩ.

"ቁልፉ" ይረዳል:

በማንኛውም የሚያሠቃይ ሁኔታ, በተለይም ሳይኮሶማቲክ ሁኔታዎች የፈውስ ሂደቱን በከፍተኛ ሁኔታ ያፋጥኑ;

የፈጠራ ነፃነትን ከሚገድቡ ፍርሀቶች፣ ውስብስብ እና የተዛባ አስተሳሰብ እራስህን ነፃ አድርግ።

በራስ መተማመንን ያግኙ;

በፍጥነት ማተኮር;

የፈጠራ ችሎታዎችን እምቅ ችሎታ ይልቀቁ;

የማንኛውም ስልጠና እና ስልጠና ውጤታማነት ማባዛት።

ዘዴው ጥቅሞች:

ፍጥነት - በመጀመሪያው ትምህርት ውስጥ ውጤቶች ሊገኙ ይችላሉ.

ተደራሽነት - አንድ ልጅ እንኳን ዘዴውን መቆጣጠር ይችላል.

የተግባር አፕሊኬሽኖች ክልል - ዘዴው ለህክምና, ለመዝናናት, ለማስታወስ እድገት, ለመግለፅ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል የተደበቁ ችሎታዎች፣ ግንዛቤ እና ሌሎችም።

ቁልፉ" አንድ ሰው በአእምሮ እና በአካል መካከል ያለውን ግንኙነት ለመመስረት ይፈቅዳል.

የማተኮር ችሎታን ያሠለጥናል.

"ቁልፍ" መልመጃዎች;

እጆችዎ በራሳቸው እየጨመሩ እንደሆነ አስብ.

1. "ስኪየር"
2. "ጠመዝማዛ" - በቆመበት ጊዜ ወደ ግራ እና ወደ ቀኝ ይመለሳል
3. "ወደ ኋላ መታጠፍ"
4. "እጆችህን በማውለብለብ"
5. "ጅራፍ" - በትከሻዎች ላይ ቡጢዎች.

የ "ቁልፍ" ዘዴ ውጤታማነት ከ 2002 እስከ 2007 በተደረጉ ጥናቶች ተረጋግጧል. GNIIII VM የሩሲያ ፌዴሬሽን የመከላከያ ሚኒስቴር

1) ሳይኮፊዚዮሎጂያዊ አመልካቾች.

መረጃ ጠቋሚ አካላዊ ሁኔታአካላዊ እንቅስቃሴን ለመፈጸም ዝግጁነትን የሚያመለክት, በአማካይ በ 53% ጨምሯል.

ቀጣይነት ያለው ኃይለኛ ነጠላ እንቅስቃሴ የሚቆይበት ጊዜ በአማካይ ከ2.5-3 ጊዜ ጨምሯል።

የድካም ጠቋሚዎች-ያለ ስህተቶች የመፃፍ ችሎታ ከ 8-13 ደቂቃዎች በኋላ ታየ።

የልብና የደም ህክምና ሥርዓት ተግባራዊ ሁኔታ ዋና አመልካች በአማካይ በ 12% ተሻሽሏል.

በተመሳሳይ ጊዜ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መሻሻል ፣ የድካም መቀነስ እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቀላል አፈፃፀም ፣ ያለወትሮው ጭንቀት እና ትኩረትን የሚከፋፍል መቀነስ አለ።

በሚዛኑ ላይ ያለው መሻሻል በዚህ መሠረት ነበር-

በ "ደህንነት" ሚዛን (በተዋሃደ መልክ የሰውነትን የአሠራር ሁኔታ ያንፀባርቃል) - 18%;

በ "እንቅስቃሴ" ሚዛን (የአሁኑን የኃይል አቅም ያንፀባርቃል) - 18%;

በ "ስሜት" ሚዛን ላይ (ወደ ውስጣዊ እና ስሜታዊ አመለካከትን ያንጸባርቃል ውጫዊ ሁኔታዎችአስፈላጊ እንቅስቃሴ) - 20%.

2) የስነ-ልቦና አመልካቾች.

ሁኔታዊ ጭንቀት በ 55% በከፍተኛ ሁኔታ ቀንሷል.

የፀረ-ጭንቀት ስልጠና ኮርስ ከተጠናቀቀ በኋላ በተከሰቱት የሁኔታዎች ተለዋዋጭነት ፣ የሚከተለው ተገለጠ።

የስሜት ሁኔታን መደበኛ ማድረግ;

ጭንቀት ቀንሷል;

የቃል እጥረት ስሜታዊ ምላሽቀደም ሲል አስጨናቂ በሆኑ ሁኔታዎች ውስጥ ፣

እንቅስቃሴ እና አፈፃፀም መጨመር;

የእንቅልፍ መደበኛነት

ለራስ ከፍ ያለ ግምት መረጋጋት, በራስ መተማመን መጨመር;

ሚዛን (የብስጭት መቀነስ, የ "መረጋጋት" ሁኔታ).

"ራስን የመቆጣጠር ኮከብ"

1. የእጅ ልዩነት.

2. የእጆች መገጣጠም.

3. የእጆች ሌቪቴሽን.

4. በረራ.

5. የሰውነት ራስን መወዛወዝ.

6. የጭንቅላት እንቅስቃሴዎች.

ለነጻነት “መቃኘት” የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ያድርጉ፡-

1) 30 ሰከንድ - ማንኛውም ተደጋጋሚ ጭንቅላት ወደ ደስ የሚል ምት ይቀየራል።

2) 30 ሰከንድ - በትከሻ ደረጃ ላይ ያለ ማንኛውም ተደጋጋሚ እንቅስቃሴዎች በአስደሳች ምት ውስጥ።

3) 30 ሰከንድ - ማንኛውም ተደጋጋሚ እንቅስቃሴዎች “ከጭኑ” ደስ የሚል ምት።

4) 30 ሰከንድ - ደስ የሚል ምት ውስጥ በእግሮች ደረጃ ላይ ያለ ማንኛውም ተደጋጋሚ እንቅስቃሴዎች።

5) የተገኘውን የነጻነት እንቅስቃሴ እንደገና ይድገሙት።

ለህፃናት የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ለህንፃው መሠረት ነው. የመሠረቱን መሠረት በጨመረ መጠን ሕንፃው ሊገነባ ይችላል; ስለ አንድ ልጅ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት የበለጠ በተጠነቀቁ መጠን የበለጠ ስኬት ያገኛል አጠቃላይ እድገት; በሳይንስ; ለመስራት እና ለህብረተሰቡ ጠቃሚ ሰው ለመሆን ችሎታ.

አውርድ:

ቅድመ እይታ፡

በቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የአእምሮ እድገት ላይ የአካል ትምህርት ተፅእኖ

ለህፃናት የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ለህንፃው መሠረት ነው. የመሠረቱን መሠረት በጨመረ መጠን ሕንፃው ሊገነባ ይችላል; ስለ አንድ ልጅ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት የበለጠ ጥንቃቄ ሲያደርጉ, በአጠቃላይ እድገት ውስጥ የበለጠ ስኬት ያገኛል; በሳይንስ; ለመስራት እና ለህብረተሰቡ ጠቃሚ ሰው ለመሆን ችሎታ.

በሌላ ዕድሜ የሰውነት ማጎልመሻጋር በጣም ቅርብ አይደለም አጠቃላይ ትምህርትልክ እንደ መጀመሪያዎቹ ሰባት ዓመታት. ወቅት የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅነትህጻኑ ለጤና, ረጅም ዕድሜ, አጠቃላይ የሞተር ብቃት እና ተስማሚ አካላዊ እድገት መሰረት ይጥላል

ልጆችን ጤናማ ፣ ጠንካራ እና ደስተኛ ማሳደግ የወላጆች ብቻ ሳይሆን የሁሉም ቅድመ ትምህርት ቤት ተቋማት ተግባር ነው ፣ ምክንያቱም ልጆች ቀኑን ሙሉ እዚያ ስለሚያሳልፉ። የመዋለ ሕጻናት ተቋማት በ ላይ ክፍሎችን ይሰጣሉ አካላዊ ባህል, በተወሰነ ዕድሜ የስነ-ልቦና ባህሪያት, የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች መገኘት እና ተገቢነት መሰረት መገንባት አለበት. የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች ስብስብ አስደሳች መሆን አለበት, እንዲሁም የልጁን የመንቀሳቀስ ፍላጎት የሚያሟሉ ፊዚዮሎጂያዊ እና ትምህርታዊ የተረጋገጠ ሸክሞችን ማካተት አለባቸው.

አዎንታዊ ስሜቶች እና የክፍል ስሜታዊ ሙሌት የልጆች እንቅስቃሴዎችን ለማስተማር ዋና ዋና ሁኔታዎች ናቸው። ማስመሰል ልጁን የሚያነቃቁ ስሜቶችን ያመጣል. እንቅስቃሴዎችን መቆጣጠር በልጁ የንግግር እድገት ላይ ጥሩ ተጽእኖ ይኖረዋል. የአዋቂዎች ንግግር ግንዛቤ ይሻሻላል, እና ንቁ የንግግር መዝገበ-ቃላት ይስፋፋል. ለዚህም ነው ድንቅ የሶቪየት መምህር V.A. በትክክል የተናገረው. ሱክሆምሊንስኪ: "አንድ ጊዜ ለመድገም አልፈራም: ጤናን መንከባከብ የአስተማሪው በጣም አስፈላጊው ስራ ነው." ስለዚህ በዚህ እድሜ ላይ የአካል ማጎልመሻ ትምህርትን በትክክል ማደራጀት እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው, ይህም የሕፃኑ አካል ጥንካሬን እንዲያከማች እና ለወደፊቱ ሙሉ አካላዊ ብቻ ሳይሆን የአዕምሮ እድገትንም ያረጋግጣል.

በርቷል ዘመናዊ ደረጃበመዋለ ሕጻናት ትምህርት ቤት ውስጥ ያሉ ልጆች የአዕምሮ እና የአካል ማጎልመሻ ትምህርት ይዘቶች, ቅርጾች እና ዘዴዎች በአዲስ መንገድ ጽንሰ-ሀሳብ እየተደረጉ ስለሆነ በአካላዊ ትምህርት ሂደት ውስጥ የመዋለ ሕጻናት ልጆችን የአእምሮ ችሎታዎች የማዳበር ችግር ልዩ ጠቀሜታ አለው. የዚህ ርዕስ አስፈላጊነት የሚወሰነው በሚከተሉት መለኪያዎች ነው.

በመጀመሪያ ፣ በሩሲያ ውስጥ ካለው የማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ለውጦች ዳራ አንፃር ፣ ስለ ልጅነት ሀሳቦች እየተለወጡ ነው ፣ ይህም አሁን እንደ ጠቃሚ የሰው ልጅ ጊዜ ነው ።

በሁለተኛ ደረጃ, በአሁኑ ጊዜ የመዋለ ሕጻናት ትምህርትበትምህርት ሂደት ውስጥ መምህሩን ለፍላጎቱ ያዘጋጃል። የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርትበሕፃናት መብቶች ኮንቬንሽን የተረጋገጠው, እንዲሁም በልጆች እድገት እድሎች ላይ ሳይንሳዊ ግኝቶች በለጋ እድሜ, ይህም አንድ ልጅ ወደ አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ለስላሳ ሽግግር ለማረጋገጥ ይረዳል;

በሶስተኛ ደረጃ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት በሂደቱ ውስጥ የልጆችን እድገት ያካትታል የተለያዩ ዓይነቶችእንቅስቃሴዎች - ትኩረት ፣ ግንዛቤ ፣ አስተሳሰብ ፣ እንዲሁም የአእምሮ እንቅስቃሴ ዘዴዎች (የመጀመሪያ ደረጃን የማነፃፀር ፣ የመተንተን ፣ የማጠቃለል ፣ ቀላሉን መንስኤ የማቋቋም ችሎታ) የምርመራ ግንኙነቶችእና ወዘተ)።

ወደ መንገድ የአእምሮ ትምህርትበአካል ብቃት እንቅስቃሴ ሂደት ውስጥ በልዩ ሁኔታ የተደራጁ የችግር ሁኔታዎችን ያካትቱ ፣ መፍታት የአእምሮ እርምጃን (መረጃን መቀበል እና ማቀናበር ፣ ትንታኔ ፣ ውሳኔ አሰጣጥ ፣ ወዘተ) ይጠይቃል ።

የአእምሮ ትምህርት ዘዴዎች በሚማሩት ቁሳቁስ ላይ ጥያቄን ያካትታሉ; ምልከታ እና ንጽጽር; እየተጠና ያለውን ቁሳቁስ ትንተና እና ውህደት; የሞተር ድርጊቶች ወሳኝ ግምገማ እና ትንተና.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች በአካላዊ ትምህርት ሂደት ውስጥ በልጆች የአእምሮ እድገት ላይ ቀጥተኛ እና ቀጥተኛ ያልሆነ ተጽእኖ አላቸው

የአእምሮ እድገት የሚወሰነው በእውቀት, በእውቀት ችሎታዎች ነው. ሰፋ ባለ መልኩ ብልህነት የአንድ ግለሰብ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ተግባራት አጠቃላይ ድምር ነው፡ ከስሜትና ከግንዛቤ እስከ አስተሳሰብ እና ምናብ; በጠበበ መልኩ ማሰብ ነው። ብልህነት የእውነታው ዋና የእውቀት አይነት ነው።

ከምክንያቶቹ አንዱ የአእምሮ እድገትአካላዊ እንቅስቃሴ ነው, በውጤቱም የሞተር እንቅስቃሴእየተሻሻለ ነው። ሴሬብራል ዝውውር, የአዕምሮ ሂደቶች ይንቀሳቀሳሉ, የማዕከላዊው የነርቭ ሥርዓት አሠራር ሁኔታ ይሻሻላል, እና የአንድ ሰው የአእምሮ አፈፃፀም ይጨምራል. በእውቀት እና በፈጠራ መስክ ውስጥ የተከናወኑ ስኬቶች በአብዛኛው በልጁ የስነ-አእምሮ ሞተር ሉል እድገት ደረጃ ላይ የተመሰረቱ ናቸው. ውስጥ ልዩ ጥናቶችበይበልጥ ያደጉ ህጻናት መሆናቸውን የሚያመለክቱ እውነታዎች ተመዝግበዋል። በአካል፣ በትምህርታቸው ከፍተኛ ውጤት አግኝተዋል። ውስጥ የሚማሩ ልጆች የስፖርት ክፍሎች, የአዕምሮ አፈፃፀም የተሻሉ አመልካቾች አሏቸው.

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ለሁሉም የአእምሮ ሂደቶች ስኬታማ መከሰት እድሎችን ይፈጥራል, ማለትም. ትኩረት ፣ ትኩረት እና ብልህነት ይጠይቃል። የተለያዩ እንቅስቃሴዎች እና የተትረፈረፈ ቅንጅት የነርቭ ሥርዓትን የፕላስቲክነት ይጨምራሉ. ስለዚህ በአካላዊ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ተፅእኖ ውስጥ የማስታወስ ችሎታው እየጨመረ ፣ የትኩረት መረጋጋት ይጨምራል ፣ የአንደኛ ደረጃ የአእምሮ ችግሮች መፍትሄ እና የእይታ-ሞተር ምላሾች ፍጥነት እንደሚጨምር ብዙ ማስረጃዎች አሉ።

ቦይኮ ቪ.ቪ በቅድመ ትምህርት ቤት የልጅነት ጊዜ ውስጥ በልጁ የአእምሮ እድገት ውስጥ ዓለም አቀፋዊ ለውጦች ይከሰታሉ: ስለ ዕቃዎች ልዩነት ከሌለው ግንዛቤ ጀምሮ በተናጥል የተገኘውን እውቀትና ችሎታ የመጠቀም ችሎታ.

በልጆች ላይ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ተጽእኖ ያሳድራል የመዋለ ሕጻናት ዕድሜየተለያዩ የአስተሳሰብ ዓይነቶች መፈጠር የበለጠ ውጤታማ በሆነ መንገድ ይከሰታል-

1) ምስላዊ እና ውጤታማ አስተሳሰብ.

2) ምስላዊ-ምሳሌያዊ አስተሳሰብ

3) የቃል እና ሎጂካዊ አስተሳሰብ በከፍተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላይ ባሉ ልጆች ላይ መፈጠር ይጀምራል. በቃላት የመንቀሳቀስ ችሎታን ማዳበር እና የማመዛዘን ሎጂክን መረዳትን ያካትታል። ማመዛዘን ማለት ለጥያቄ መልስ ለማግኘት የተለያዩ ዕውቀትን እርስ በርስ ማገናኘት ማለት ነው። የቆመ ጥያቄ, የአእምሮ ችግርን መፍታት.

የሞተር እንቅስቃሴ የማስተዋል, የማስታወስ እና የአዕምሮ ሂደቶችን ያበረታታል. ልጆች ያላቸው ትልቅ መጠንበዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ውስጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ በአማካይ እና በከፍተኛ አካላዊ እድገት, በማዕከላዊው የነርቭ ሥርዓት ሁኔታ ውስጥ በቂ ጠቋሚዎች, በዚህም ምክንያት የልጁ የማስታወስ ችሎታን ያሻሽላል እና የማሰብ ችሎታን የሚወስኑ ሁሉንም የአስተሳሰብ ሂደቶች.

የሞተር ልማት ፣ የአመለካከት እና የእውቀት ስርዓት መሻሻል በቅርበት የተሳሰሩ ናቸው። የአንጎል እና የሞተር እንቅስቃሴ እድገት በልጁ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ቅጦች ላይ ለውጥን ያመጣል, እና ይህ ደግሞ የማስተዋል ችሎታውን ያሻሽላል.

በተግባር ረዳት ከሌለው ፍጡር ጀምሮ ራሱን ችሎ በሁለት እግሮች የሚንቀሳቀስ እና በንቃት የሚናገር ትንሽ ሰው ህፃኑ በሚያስደንቅ ፍጥነት ይሄዳል። ከተወለዱበት ጊዜ አንስቶ እስከ አንድ አመት ድረስ የአእምሮ እድገቱ በጣም ንቁ እና ዓላማ ያለው ነው. በሚያቀርቡት ምቹ ሁኔታዎች, የበለጠ ስኬት ሊያገኝ ይችላል.

ከፍ ያለ የነርቭ እንቅስቃሴ እድገት ህጎች ጥናት እንደሚያሳየው የስሜት ህዋሳቱ የሚነቁት በዚህ መሰረት ተጽእኖ ሲኖራቸው ብቻ ነው።ጨቅላ ሕፃን ራሱን ችሎ ሁሉንም ዓይነት ተፅዕኖዎች መስጠት አይችልም፤ አንድ ትልቅ ሰው ሊረዳው ይገባል።

አንዲት አፍቃሪ እናት ሕፃኑን ለመመገብ፣ ለመታጠብ ወይም ለመታጠብ፣ ለመወዝወዝ እና ለማረጋጋት ሕፃኑን በእጇ በመውሰድ ለሁሉም የስሜት ህዋሳት ማለት ይቻላል፡ የመስማት፣ የእይታ፣ የመነካካት ግንዛቤ፣ ሙቀት፣ የሰውነት አቀማመጥ በጠፈር ላይ የሚለዋወጥ የመረጃ ምንጭ ይሆናል። መረጃ በዋናነት ለስሜቶች መደበኛ ተግባር ያስፈልጋል። ከዚህም በላይ ተጽኖዎቹ የተለያዩ እና ከጊዜ ወደ ጊዜ ሊለዋወጡ ይገባል. አንድ ሰው ወደ ሕይወት እንዴት እንደሚገባ በአብዛኛው የተመካው ከዓለም ጋር የመግባባት የመጀመሪያ ልምዱ ላይ ነው። እና ለሕፃን, ዓለም, በመጀመሪያ, እርስዎ - ወላጆቹ ናቸው.

በሰው ልጅ እድገት ውስጥ በጣም አስፈላጊው የልጅነት ጊዜ ነው. አንድ ልጅ "በእናቱ ወተት የሚጠጣው" በሕይወት ዘመኑ ሁሉ ከእሱ ጋር አብሮ የሚቆይ እና በባህሪው ላይ ልዩ ንክኪዎችን ይጨምራል.

በማደግ ላይ ያለ አካል እና በማደግ ላይ ያለ አንጎል በቂ እንቅልፍ ያስፈልገዋል, ይህ በጣም አስፈላጊ ሁኔታ ነው. መደበኛ ቁመትእና የልጅ እድገት. ጤናማ ልጅ በህይወት የመጀመሪያ ወር ውስጥ ብዙ ይተኛል - በቀን ከ 17 እስከ 20 ሰአታት. ልጅዎ እንዲተኛ ለመርዳት, ለእሱ ተስማሚ ሁኔታዎችን ይፍጠሩ - ደብዛዛ ብርሃን, ጸጥ ያለ ሙዚቃ እና, በጊዜ የተረጋገጠ መድሃኒት - ዘምሩለት.

ይህ ለብዙ መቶ ዘመናት የቆየ ሁለንተናዊ የእንቅልፍ ክኒን ነው, እና ሉላቢ ሁል ጊዜ ልጁን ለማረጋጋት ብቻ ሳይሆን ልጁን በዙሪያው ካሉ ሰዎች ዓለም ጋር የማስተዋወቅ የመጀመሪያ መልክ ነበር, በ ውስጥ ዋናው የትምህርት ዘዴ ነው. የልጅነት ጊዜ. የካዛክኛ ገጣሚው ራሱል ጋምዛቶቭ "የእናት ዘፈን በዓለም ላይ ዋነኛው ዘፈን ነው, የሰው ልጅ ዘፈኖች ሁሉ መጀመሪያ ነው" ሲል ጽፏል.

የእርስዎ ዝማሬ ዜማ፣ ዜማ፣ ረጋ ያሉ እንቅስቃሴዎችን እና ቃላትን ያጣምራል - ምርጥ ሬሾለመደበኛ አካላዊ ፣ ስሜታዊ አስፈላጊ ተፅእኖዎች ፣ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እድገትልጅ ። ከልጅነት ጀምሮ (እና በእርግዝና ወቅት እንኳን) ሉላቢዎችን ከዘፈኑ ፣ ልጅዎ ቀደም ብሎ “መምታት” ይጀምራል እና ስለሆነም የድምፅ አውታሮችን ይለማመዱ - የንግግር ተግባርን ለመተግበር አስፈላጊ መሣሪያ።

የልጁ ሙሉ እድገት ሰውነቱን ለመቆጣጠር ባለው ችሎታ ላይ የተመሰረተ ነው.ይህ ሂደት የታዘዘ እና ለአጠቃላይ ባዮሎጂካል ህጎች ተገዢ ነው. ይህ እራሱን በእድገት እና በምስረታ ውስጥ ሁለቱንም ያሳያል የግለሰብ ክፍሎችአካላት, እና በተግባራቸው እድገት እና መሻሻል.

ልጅዎ በመጀመሪያዎቹ የህይወት ወራቶች ውስጥ ቀስ በቀስ ከፍላጎት ወደ ንቃተ ህሊናው ወደ ፍቃደኛ ቁጥጥር በሚሸጋገርባቸው ተከታታይ ለአገልግሎት ዝግጁ በሆኑ የሞተር ኦፕሬሽኖች ነው የተወለደው። ለሕፃናት ሐኪሞች, የእነዚህ ምላሾች መግለጫ ስለ ሕፃኑ የነርቭ ሥርዓት እድገት ደረጃ አስፈላጊ መረጃ ነው.

ከዓለም ጋር እንዲላመድ እና በእድገቱ ውስጥ በፍጥነት እንዲሻሻል የሚረዱት እነዚህ የሞተር ስራዎች ናቸው. ህፃኑ ቀድሞውኑ አለምን ለመመርመር እና በእንቅስቃሴ ይማራል. አዲስ በተወለደ ሕፃን ውስጥ ፣ ከተወለዱበት ጊዜ ጀምሮ ፣ ብዙ ውስብስብ እንቅስቃሴዎች በሰውነት ብስለት ሂደት ውስጥ በዋነኝነት በጄኔቲክ በተገለጸው መርሃ ግብር መሠረት ያድጋሉ። Reflex እንቅስቃሴዎች በተገቢው ውስጣዊ እና ውጫዊ ማነቃቂያዎች ተጽእኖ ስር ከመጀመሪያዎቹ የህይወት ሰዓቶች ውስጥ ወዲያውኑ እና ያለ ልዩ ስልጠና ይነሳሉ.

በተወለደበት ጊዜ ህፃኑ የሁሉም ዘዴዎች ስሜቶች ፣ የመጀመሪያ ደረጃ የአመለካከት ዓይነቶች ፣ የማስታወስ ችሎታ አለው ፣ ለዚህም ምስጋና ይግባውና ተጨማሪ የግንዛቤ እና የእውቀት እድገቶች ሊኖሩ ይችላሉ።

የማሽተት ስሜት, እንደ ጥንታዊ እና በጣም አስፈላጊ የስሜት ሕዋሳት, ከተወለደ በኋላ ወዲያውኑ በልጅ ውስጥ መሥራት ይጀምራል. የመጀመሪያ ደረጃ እይታ, እንቅስቃሴ እና መስማት ተመሳሳይ ባህሪያት አላቸው.

በህይወት የመጀመሪያዎቹ ሁለት ወራት ውስጥ ህጻኑ ማንኛውንም ነገር ወደ አፍ ጥግ ሲነካው ጭንቅላቱን በንፅፅር የማዞር ችሎታን ያሳያል ፣ እጆቻቸውን ሲነኩ እጆቹን በጥብቅ ይጨመቃል እና የእጆቹ አጠቃላይ ያልተቀናጁ እንቅስቃሴዎችን ያደርጋል ። ፣ እግሮች እና ጭንቅላት። አዲስ የተወለደ ሕፃን በሕፃኑ ሕይወት ውስጥ ወሳኝ ሚና የሚጫወተው የግንኙነት ስሜትን ሙሉ በሙሉ አዳብሯል። በአፍ አካባቢ ውስጥ ፊቱን ለመንካት የሰጠው ምላሽ የፍለጋ ሪልፕሌክስ መገለጫ ነው, በዚህ እርዳታ ህጻኑ በህይወት የመጀመሪያዎቹ ደቂቃዎች ውስጥ የምግብ ምንጭ ማግኘት ይችላል.

የሚጠባው ሪፍሌክስ አዲስ ለተወለደ ሕፃን የሕይወት ድጋፍ ዋነኛ ከሆኑት ባዮሎጂያዊ "መሳሪያዎች" አንዱ ነው. መምጠጥ በጣም ጥንታዊ ተግባር ነው ሊመስለው ይችላል። ሆኖም ግን: አይደለም: መምጠጥ እንደ የግንዛቤ እና የፈጠራ ሂደት ነው። ለልጁ የአእምሮ እድገት ትልቅ ጠቀሜታ አለው.ይህ የእንቅስቃሴ አይነት ለአንድ ልጅ የመጀመሪያ እና በጣም ተደራሽ ነው። ይህ የሚታየው በእሷ ውስጥ ነው ጠቃሚ ጥራትእንደ የመማር ችሎታ. ከዚህም በላይ ጥናት ያሳያልከምን የበለጠ ንቁ ሕፃንከእናት ጋር ይገናኛል, የመጥባት እንቅስቃሴው የበለጠ ኃይለኛ ይሆናል. አፉ ህፃኑ አለምን የሚያገኝበት ዋናው የመመርመሪያ መሳሪያ ይሆናል, ስለዚህ ይህ ንቁ አካል ሁል ጊዜ በፓሲፋየር ወይም በጣት መያያዝ የለበትም.

በተጨማሪም, ህጻኑ የሚንቀሳቀሱ ነገሮችን በምስላዊ መልኩ የመከተል እና ጭንቅላቱን ወደ እነሱ አቅጣጫ የማዞር ችሎታ አለው. ውስጥ የወሊድ ሆስፒታሎችበሕይወታቸው የመጀመሪያ ቀናት ውስጥ ያሉ ልጆች በደመ ነፍስ ፊታቸውን የቀን ብርሃን ወደሚፈስበት መስኮት ያዞራሉ።

ልጅዎ በእርግጠኝነት ጣፋጭ ፈሳሽ ከሌሎች እንደሚመርጥ እራስህን አስተውለህ ይሆናል። ይህ ማለት ህፃኑ ንጥረ ነገሮችን በጣዕም መለየት ይችላል. እሱ የጣፋጭነት ደረጃን እንኳን መወሰን ይችላል። አሁንም በአስራ ስድስተኛው ሳምንት የማህፀን ውስጥ እድገትህጻኑ በማደግ ላይ ነው ጣዕም ቀንበጦች, እና አስቀድሞ እናቱን "በጣዕም" ይገነዘባል. እናትየዋ ኮምጣጣ ፖም ከበላች ህፃኑ ያሸንፋል፤ ጣፋጭ ከበላ ፈገግ ይላል። ልጆች ከመወለዳቸው በፊት የቫኒላ፣ እንጆሪ እና ሙዝ ሽታ ይወዳሉ። አዲስ የተወለደው ሕፃን ሽታ ይሰማዋል, ጭንቅላቱን በማዞር ለእነሱ ምላሽ ይሰጣል, የልብ ምት እና የመተንፈስ ድግግሞሽ ይለወጣል.

ስለዚህም ልጁ ቀድሞውኑ "ማስኬድ" የሚችልበትን ተጨማሪ መረጃ መቀበል አስፈላጊ ነው.የመረጃ ፍላጎት በጣም አስፈላጊ ከሆኑት የሰዎች ፍላጎቶች አንዱ ጋር የተቆራኘ ነው - የአዳዲስ ግንዛቤዎች አስፈላጊነት ፣ ይህም በሕፃኑ ሕይወት ውስጥ ከሦስተኛው እስከ አምስተኛው ሳምንት ውስጥ በግምት እራሱን ያሳያል እና እንደ ምስላዊ ትኩረት ይሠራል። የሥነ ልቦና ባለሙያዎች የሕፃኑን ባህሪ በመመልከት ሙሉ በሙሉ ጤናማ ፣ በደንብ በሚመገቡ እና በደንብ በሚመገቡበት ጊዜ እንኳን የግንዛቤ እጥረት ደርሰውበታል ። በደንብ የሠለጠነ ልጅጩኸት እና ማልቀስ ሊያስከትል ይችላል. ልጅዎ የተለያዩ ፊቶችን ሲያደርጉለት ወይም ብሩህ የሚያብረቀርቁ አሻንጉሊቶችን ሲያሳዩት ሲረጋጋ እና በትኩረት እንደሚመለከት ከአንድ ጊዜ በላይ አስተውለህ ይሆናል።

የአዳዲስ ግንዛቤዎች ፍላጎት የሚመነጨው ለከፍተኛ የአእምሮ መገለጫዎች (አስተሳሰብ, ትውስታ, ንግግር, ወዘተ) ተጠያቂ የሆነው ሴሬብራል ኮርቴክስ በልጁ ህይወት ውስጥ በማካተት ነው. የሰው አንጎል እድገቱ የሚቻለው በንቃት ሥራ ምክንያት ብቻ ነው. ስለዚህ የልጅዎ አእምሮ ማነቃቂያ ያስፈልገዋል።

በወላጅ አልባ ሕፃናት ማሳደጊያ ውስጥ በልጆች ላይ የአእምሮ እድገት መዘግየት ዋነኛው ምክንያት የመረጃ እጦት ነው, ከአዋቂዎች ተገቢውን ትኩረት አያገኙም, እና ለልጁ የስሜት ህዋሳት ትክክለኛ አደረጃጀት የለም.

ነገር ግን, በሚያስደንቅ የተትረፈረፈ ነገር በማቅረብ የልጁን አካባቢ ከመጠን በላይ ማበልጸግ አስፈላጊ አይደለም. የተለያዩ መጫወቻዎችእና ይንቀጠቀጣል። የነርቭ ሥርዓትበዚህ ወቅት ህፃኑ በጣም የተጋለጠ ነው, ለማንኛውም ተጽእኖ በጣም የተጋለጠ እና በፍጥነት ይደክመዋል.

ልጆች የውጪውን ዓለም ስለሚገነዘቡት የተለያዩ ስሜቶች ሚና, በህይወት የመጀመሪያ አመት ውስጥ ባልተለመደ ሁኔታ በፍጥነት ይጨምራል. በዙሪያው ካሉ ነገሮች እና ሰዎች ጋር ለመግባባት ምስጋና ይግባውና የአዕምሮ እድገት እና የእይታ ስርዓት በተለይም የአይን መሻሻል ስሜት የሚገነዘቡት የመረጃ መጠን ይጨምራል.

በዚህ ረገድ በጣም የሚያስደስት ነገር ህፃኑ ይህንን ወይም ያንን መረጃ ሲቀበል የሰጠው ምላሽ ነው, ይህም ፓሲፋየር በመምጠጥ ሊፈረድበት ይችላል. ለልጁ አንድ አስደሳች እና አዝናኝ ነገር ካሳዩ ፣ ለምሳሌ ፣ በዓይኑ ፊት አስቂኝ ጩኸት ይንቀጠቀጡ ፣ ከዚያ ባህሪው እንዴት እንደሚለወጥ ያስተውላሉ-በአፉ ውስጥ ያለው አስማሚ ለተወሰነ ጊዜ ይቀዘቅዛል ፣ ግን ከዚያ ፍላጎት ይጠፋል እና መምጠጥ ይቀጥላል.

አዲስ በተወለዱ ሕፃናት ውስጥ ስሜቶች እና የሞተር ድርጊቶች እርስ በርስ የተያያዙ ናቸው.እነሱ ቃላትን ሳይጠቀሙ ከእርስዎ ጋር በመገናኘት በጥንታዊ መንገድ ያስባሉ ፣ ግን በተናጥል ፣ እርስ በርሱ የማይስማሙ ድምፆች። ሞተር እና የማስተዋል ችሎታቸው እያዳበረ ሲሄድ የአዕምሮ ችሎታቸው እና የቋንቋ ችሎታቸው ይበልጥ ውስብስብ ይሆናል። በመጀመሪያው አመት መጨረሻ, ህፃኑ ቀድሞውኑ በዓላማ ያስባል እና የመጀመሪያውን ቃል ለመናገር ዝግጁ ነው.

የኦርጋኒክ አካላዊ ብስለት በእውቀት እድገት ውስጥ የተወሰነ ሚና ይጫወታል. አንድ ልጅ በመጀመሪያዎቹ ሁለት ዓመታት ውስጥ ካዳበረው ባዮሎጂያዊ ችሎታዎች ውስጥ ሦስቱ በጣም አስፈላጊ ይመስላሉ ። ምናብ (የጎደለ ነገር ውክልና) አዶ ትውስታ እና ምሳሌያዊ ኢንኮዲንግ . እነሱ በተወሰነው ቅደም ተከተል የሚከሰቱት በግምት በስድስተኛው, በአስራ ሁለተኛው እና በአስራ ስምንተኛው ወር በልጁ ህይወት ውስጥ ነው. እነዚህ ህይወታዊ ችሎታዎች ልጆች በስሜት ህዋሳት የተገነዘቡትን መረጃ የሚወክሉበት፣ የሚቀያይሩበት እና የሚቀይሩበት ስርዓቶችን እንዲፈጥሩ ያስችላቸዋል።

ልጆች ገና ቋንቋን ሙሉ በሙሉ ካልተማሩ እና ለቃላት አእምሯዊ ምስሎች ከሌላቸው, ስለ ሰዎች እና እቃዎች ያላቸው እውቀት የተመሰረተው ከራሳቸው ስሜት እና በዘፈቀደ እንቅስቃሴዎች በሚቀበሉት መረጃ መሰረት ነው. በዚህ የህጻናት እድገት ወቅት ሁሉም ትምህርት የሚከናወኑት በተንፀባረቁ ድርጊቶች እና በአምስቱ የስሜት ሕዋሳት ነው. አንድን ነገር በህጻን እጅ ውስጥ ካስገቡት, እሱ ወዲያውኑ ይይዛል. እሱ ጣትዎን ፣ መጫወቻዎችዎን ፣ ብርድ ልብስዎን ፣ ፀጉርዎን ይይዛል - እና ሁሉንም በተመሳሳይ መንገድ ያደርገዋል። ከንፈሩን በጣትዎ ይንኩ እና ወዲያውኑ መምጠጥ ይጀምራል. በርቷል ከፍተኛ ድምፆች, ደማቅ ብርሃን እና ድንገተኛ እንቅስቃሴዎች, እሱ በማልቀስ ምላሽ ይሰጣል. ሁሉም ማለት ይቻላል አዲስ የተወለዱ ሕጻናት ባህሪ ስርዓቱን በመጠቀም በአንድ ወይም በሌላ መንገድ ከእነሱ ጋር የሚገናኙ ነገሮችን “ለማስተማር” ተገዢ ነው። ውስጣዊ ምላሽበመምጠጥ እና በመያዝ.

ልጅዎ ጠያቂ እና የፈጠራ ችሎታ ያለው ፍጡር ነው። እሱ በሁሉም ነገር ላይ ፍላጎት አለው, መንካት, መቅመስ, ማሰስ ይፈልጋል. እነዚህ ፍላጎቶች መታፈን የለባቸውም. ከሁሉም በላይ ለእሱ የሚደረገው ነገር ሁሉ ራስን መደሰት አይደለም, ነገር ግን ከባድ እንቅስቃሴ - በዙሪያው ያሉትን ነገሮች እና ነገሮች ዓለምን መረዳት. ልጅዎን ለእሱ አደገኛ የሆኑትን ብቻ ይከለክሉት.

ልጆች በተወሰነ የእድገት ደረጃ ላይ ያላቸውን ሁሉንም ችሎታዎች "ይለማመዳሉ". አዲስ የተወለደ ሕፃን በጣም ጥቂት እንደዚህ ዓይነት ችሎታዎች አሉት - ብቻ ሁኔታዊ ያልሆነ ምላሽ. ልጅዎ ደጋግሞ ይደግማቸዋል. አዲስ የተወለዱ ሕፃናት አንዱን ነገር ከሌላው አይለዩም, ስለዚህ ሁሉንም እቃዎች በተመሳሳይ መንገድ ይይዛሉ.
ቀስ በቀስ, ህጻኑ ማስታወስ ይጀምራል, ከውጪው ዓለም የሚመጡትን መረጃዎች ሁሉ በአንጎሉ ውስጥ ያከማቻል, እና በዙሪያው ያለውን ነገር ለመረዳት ከውጪ የሚመጡትን ተጽእኖዎች ማስተዋል, ስሜት, ማስተዋል አያስፈልገውም.

በሁለት ወር እድሜው, የልጅዎ ባህሪ ከአሁን በኋላ ሙሉ በሙሉ አንጸባራቂ አይሆንም. የእጆቹን እና የአፉን ድርጊቶችን የማስተባበር ችሎታ መፈጠሩን የሚያመለክተው አውራ ጣቱን የመጠጣትን ልማድ ያዳብራል. አሁንም እየጠባህ ከሆነ አውራ ጣትድንገተኛ ነበር ፣ አሁን ህፃኑ በፈቃደኝነት ፣ ሆን ብሎ የጣቱን እንቅስቃሴ “ይመራዋል” ፣ ወደ አፉ ይመራዋል እና የተፈለገውን ውጤት ያስገኛል - አውራ ጣት እየጠባ።

ሕፃኑ አስቀድሞ pacifier እና ብርድ ልብስ በመምጠጥ መካከል መለየት ይችላል; ሲራብ እናቱን ማግኘት እንደሚያስፈልገው ያውቃል። ልጅዎ የሚጠባው አንዳንድ ነገሮች ወተት እንደሚያመርቱ እና ሌሎች እንደማያደርጉ በፍጥነት ይማራል። በአንጎሉ ውስጥ ይታያል የተለያዩ መርሃግብሮችወተት በሚሰጡ ወይም በማይሰጡ ነገሮች መካከል ያለውን ልዩነት ለመለየት, እና በተመሳሳይ ጊዜ ለእነሱ የተወሰኑ ምላሾች ይፈጠራሉ.

ማንኛውም ድምጽ ሲያደርጉ ወይም በክፍሉ ውስጥ ሲንቀሳቀሱ ልጅዎ ይመለከትዎታል. ይህ ባህሪ እሱ አስቀድሞ የመስማትን እና ራዕይን ማስተባበር እንደሚችል ይጠቁማል, እንዲሁም በማንኛውም ዕቃዎች ላይ - እቃዎች እና ሰዎች ላይ ትኩረት የማድረግ ችሎታ አዳብሯል. ነገር ግን፣ ክፍሉን ለቀው ከወጡ ወይም የሚወደው አሻንጉሊት ከዓይን ከጠፋ፣ ልጅዎ በጭራሽ እንዳልነበርክ ሆኖ ይሰራል።

ከአራት እስከ ስምንት ወር ባለው ጊዜ ውስጥ ህፃናት ዓላማ ያላቸው ድርጊቶችን ያከናውናሉ እና ባህሪያቸው የበለጠ ቁጥጥር እና የተቀናጀ ይሆናል. በመጀመሪያዎቹ ደረጃዎች በሕፃኑ አእምሮ ውስጥ የተፈጠሩት ንድፎች አሁን በእሱ የተቀናጁ ናቸው. አሁን እቃዎቹ በቀላሉ የልጁን አካባቢ ያመለክታሉ, ነገር ግን ሰውነቱን በቀጥታ አይነኩም. የእሱ ባህሪ በዘፈቀደ ይታያል, ነገር ግን ውጤቱ ደስታን ካመጣ, ልጅዎ የተወሰነ እንቅስቃሴን ይደግማል. እሱ የነገሮችን እና የሰዎችን ዘላቂነት አንዳንድ ሀሳቦችን ማዳበር ይጀምራል ፣ ማለትም ፣ የማይታዩ ቢሆኑም እንኳ መኖራቸውን መረዳት።

የሰዎችን ዘላቂነት ግንዛቤ በልጆች ላይ የነገሮችን ዘላቂነት ከመገንዘባቸው በፊት ይታያል, ነገር ግን ይህ የሚከሰተው እነሱ ባላቸው ሁኔታ ነው. ሞቅ ያለ ግንኙነትከእናት ወይም ከአባት ጋር.

በዚህ እድሜ ህፃናት የሚንቀሳቀሱትን ነገሮች ቦታ "መገመት" ይችላሉ, ማለትም, በሚታይበት ቦታ ላይ የሚንቀሳቀስ አሻንጉሊት ለመያዝ ይሞክራሉ.

ከአራት እስከ አስራ ሁለት ወራት ባለው ጊዜ ውስጥ፣ ልጅዎ ነገሮችን ለማከናወን የሚሞክርባቸውን የቆዩ ቅጦች እያስተባበረ ነው። አሁን በዓላማ እና በፈቃደኝነት የተደረጉ ድርጊቶች ተጨማሪ መሻሻል አለ. ሕፃኑ ሆን ብሎ አንዳንድ የፈቃደኝነት እንቅስቃሴዎችን በድርጊቶቹ ውስጥ በማጣመር ግቡን ለማሳካት, ለምሳሌ አሻንጉሊት ለማግኘት.

የሞተር እንቅስቃሴ በልጁ እድገት ወቅት በአዕምሯዊ ብስለት ላይ ትልቅ ተጽእኖ አለው.የሕፃኑ ጉልበት ከመጠን በላይ እየፈሰሰ ነው, ዋናው ነገር ለእሱ አስተማማኝ ወደሆነ አቅጣጫ መምራት ነው. የሞተር እንቅስቃሴ ዝግመተ ለውጥ በበርካታ ደረጃዎች ይከሰታል. የእሱ ማበረታቻ ህጻኑ ከአንድ ደረጃ ወደ ሌላ ደረጃ እንዲሸጋገር ማበረታታት ነው.

መዋኘት በዋጋ ሊተመን የማይችል እርዳታ ይሰጣል። ከልጅዎ ጋር ለረጅም ጊዜ መዋኘት ከተለማመዱ እና ከሁሉም በላይ, በመደበኛነት, ከዚያም ያመጣል የልጅ ደስታ, ድፍረትን ይሰጠዋል, በበሽታዎች የመቋቋም ችሎታውን ይጨምራል እና የተመጣጠነ ስሜትን ያዳብራል. የሳምባው አቅም ይጨምራል, ማለትም ሰውነቱ በኦክሲጅን ይቀርባል, ይህም በተራው, የአንጎል ስራን ያሻሽላል. አንድ ልጅ ከተወለደ ጀምሮ መዋኘት መማር አለበት.

አንድ ልጅ መጎተትን ከተማረ በኋላ, ይህንን ወሳኝ ደረጃ ለማሸነፍ እርዳታ ያስፈልገዋል. የተጋላጭነት አቀማመጥ ለሁለቱም ለእንቅልፍ እና ለመነቃቃት ተመራጭ ነው ፣ በእይታ አነቃቂዎች የተከበበ ( ብሩህ መጫወቻዎች, የተለያዩ እቃዎች). አግዳሚው አቀማመጥ ህጻኑ እጆቹን እንዲመረምር እና የሚይዘው ሪፍሌክስ እንዲያዳብር ያስችለዋል, ነገር ግን ከእሱ ጋር መጫወት በሚፈልጉበት ጊዜ ብቻ ህፃኑን በጀርባው ላይ ማስገባት የተሻለ ነው.

ህፃኑ በእንቅልፍ ጊዜም ሆነ ከእንቅልፉ ሲነቃ በነፃነት መዞር እንዲችል አልጋው በቂ መሆን አለበት.

በዚህ እድሜ, ከልጅዎ ጋር ጂምናስቲክን ማድረግ ጠቃሚ ነው, ይህም የሚከተሉትን መልመጃዎች ያካትታል.

1. ልጅዎን በጀርባው ላይ ያስቀምጡት. እጆቹን በደረቱ ላይ አሻግረው በትንሹ ይጎትቷቸው.
2. በእግሮቹም እንዲሁ ያድርጉ.
3. ሕፃኑን በጀርባው ላይ በማድረግ, ቀኝ እግሩን በጉልበቱ ላይ በማጠፍ እና ወደ ሆዱ ያንሱት, የግራ እጁን በክርን ላይ በማጠፍ እና በደረቱ ላይ ያስቀምጡት. ከዚያ በግራ እግር እና በቀኝ ክንድ ተመሳሳይ ነገር ያድርጉ።
4. ህጻኑን በእጆችዎ ይውሰዱት. ህፃኑን ይንከኩ እና በቀስታ ይንከባለሉ - ይህ ጡንቻዎቹን ያጠናክራል።
5. ልጅዎን በትከሻዎ ላይ ያስቀምጡት እና ከእሱ ጋር ያሽከርክሩ.
6. የልጅዎን ሆድ በትልቁ የጎማ ኳስ ላይ ያድርጉት፣ አጥብቀው በመያዝ ኳሱን ወደ ሁሉም አቅጣጫ ያንቀሳቅሱት።

የሞተር እንቅስቃሴ እድገት የሚቀጥለው ደረጃ ከአራት እስከ አስራ ሁለት ወራት ባለው ጊዜ ውስጥ በአራት እግሮች ላይ በእግር መራመድ ነው. ለህፃኑ አንድ ትልቅ ቦታ ማደራጀት አስፈላጊ ነው, እሱም ደህንነቱ በተጠበቀ ሁኔታ, ተንቀሳቃሽነቱን በእርጋታ ማዳበር ይችላል. ልጅዎ ለመንበርከክ ሲሞክር እግሮቹን በእጆችዎ በመደገፍ እርዱት. ለእዚህ ጨዋታዎችን በመፍጠር ልጅዎን ወደ ኋላ እንዲመለስ ያስተምሩት። የሕፃኑ ሞተር እንቅስቃሴን የእድገት ምት መከታተል በጣም አስፈላጊ ነው. መማርን ካስገደዱ ህፃኑ ይፈራና አዲስ እንቅስቃሴዎችን መማር ያቆማል. መልመጃዎቹ በቀድሞው ደረጃ ላይ ከነበሩት ጋር ተመሳሳይ ናቸው, ነገር ግን ህጻኑ እያደገ እና እየጠነከረ ሲሄድ, ይበልጥ ውስብስብ ይሆናሉ.

ከስምንት ወር እስከ ሁለት አመት ያለው ቀጣዩ ደረጃ በእግር መሄድ ነው. አንድ ልጅ በእግር እንዲራመድ መርዳት በጣም ቀላል ስላልሆነ ይህ ጊዜ በጣም ከባድ ነው። ወላጆች ትዕግሥታቸው እና ጽናታቸው አስፈላጊ ሁኔታዎች መሆናቸውን መረዳት በጣም አስፈላጊ ነው ስኬታማ ጌትነትበእግራቸው ለመንቀሳቀስ አስቸጋሪ ችሎታ ያላቸው ልጆች. በልጅ ውስጥ የአካል ብቃት እንቅስቃሴን በሚያዳብሩበት ጊዜ አንዳንድ ብልሽቶች ተፈጥሯዊ ናቸው: ህፃኑ በራሱ በደንብ መሮጥ ከመጀመሩ በፊት የተወሰነ ጊዜ ይወስዳል, እስከዚያ ድረስ ግን ያለማቋረጥ ይሰናከላል, ይወድቃል እና ይጎዳል. ዋናው ነገር የጭንቅላቱን ጀርባ እንደማይመታ ማረጋገጥ ነው.

የመራመጃ አቅጣጫን የመቀየር ፣ ወደ አንድ አቅጣጫ ወይም ወደ ሌላ አቅጣጫ የመዞር ፣ ወይም በእግር በሚጓዙበት ጊዜ ወደ ኋላ የመመለስ ችሎታ በልጆች ላይ በፍጥነት ያድጋል። ህፃኑ ከኋላው ወይም ከፊት ለፊቱ ሊሽከረከሩ በሚችሉ አሻንጉሊቶች ሲጫወት የሞተር ክህሎቶች ከውጭ ይሻሻላሉ. በእግር በሚጓዙበት ጊዜ, እጆቹን እየያዘ እንዲራመድ ያድርጉት. ህፃኑ በሚቆምበት ጊዜ, በአንድ ነገር ላይ በመደገፍ, ጥቂት እርምጃዎችን እንዲወስድ እና ወደ እጆችዎ እንዲመጣ ወደ እርስዎ ይደውሉለት. ወለሉን በእግሩ ከተሰማው ለመራመድ ቀላል ስለሆነ ልጅዎ በባዶ እግሩ እንዲራመድ ያድርጉ። አፍቃሪ ወላጆች ይህንን ማስታወስ ጠቃሚ ነው- በንቃት በመንቀሳቀስ ህፃኑ ሰውነቱን ያሠለጥናል, በዚህም በአንጎል እና በሞተር እንቅስቃሴ መካከል ግንኙነቶችን ይመሰርታል.

እዚህ በተጨማሪ የእራስዎ ጂምናስቲክ ያስፈልግዎታል, ይህም ህጻኑ ሚዛን እንዲዳብር, የራሱን አካል እንዲሰማው እና የጡንቻውን ጥንካሬ እንዲሰማው ያደርጋል. በየቀኑ መደገም አለበት:

1. ልጅዎን በትከሻዎ እና በክርንዎ ውስጠኛ መታጠፊያ ላይ ያድርጉት እና ከእሱ ጋር ያሽከርክሩት። ቦታን ይቀይሩ: ህጻኑ በጀርባ, በሆድ, በጎን በኩል በክርን ላይ ይተኛል.
2. ልጁን እጆቹንና ቁርጭምጭሚቱን አንድ ላይ ውሰዱ እና በቀስታ ይንቀጠቀጡ.
3. አሁን ህፃኑን ይንቀጠቀጡ, አንድ ቁርጭምጭሚት እና አንድ እጅ ይያዙ.
4. ልጁን በእጆቹ ያሳድጉ እና በተለያዩ አቅጣጫዎች ያሽከርክሩት.
5. ልጁን በእጆቹ ስር ይውሰዱት, በአየር ላይ ይጣሉት እና ያዙት.

ልጅዎን እንዲጠቃ አስተምሩት፤ ይህንን ለማድረግ፣ ጭንቅላቱን ወደ ውስጥ መሳብ እና ወደ ፊት ይንከባለል። ይህንን ሲለምድ ልጁን በጀርባው ላይ ያስቀምጡት, እጆቹን ወደ ጭንቅላቱ ይጫኑ እና ወደ ኋላ ለመንከባለል እንዲረዳው እግሮቹን ይጎትቱ.

ህፃኑን ወደታች ያዙሩት እና በእጆቹ ላይ እንዲራመዱ ያድርጉ, ከዚያም አገጩን ወደ ደረቱ ማስገባት ያስፈልገዋል. ጂምናስቲክን በጥቃት ጨርስ። እንደዚህ አይነት ልምምዶች በልጅዎ ላይ ሊገለጽ የማይችል ደስታ ያስገኛሉ. ነገር ግን በጠንካራ ፍራሽ ላይ እነሱን ማድረግ ያስፈልግዎታል. ይጠንቀቁ ፣ ግን በጣም ደህንነቱ በተጠበቀ ሁኔታ አይጫወቱ - በልጅዎ ውስጥ የተሰላ ስጋት እና ፍጹም እምነት በአንተ ውስጥ እንዲቀምሱ ማድረግ አለብህ።

ህጻናት የሚያገኙት የሞተር ክህሎቶች እንዲቆሙ እና እንዲንቀሳቀሱ ያስችላቸዋል, ይህም የሚያውቁትን ዓለም ያሰፋዋል እና ከተለያዩ አቅጣጫዎች እንዲመረምሩ ያስችላቸዋል. አንድ ልጅ ከስሜት ህዋሳቱ በተቀበለው ተጨማሪ መረጃ, የአእምሮ እድገቱ የበለጠ ስኬታማ ይሆናል.

አንድ ልጅ ለመቆጣጠር የሚሞክረው ብዙዎቹ የሞተር ችሎታዎች መጠቀሚያ መማርን ያካትታሉ። ልጅዎ በቀላሉ እጆቹን እና ጣቶቹን በሚይዝበት ጊዜ፣ በፍጥነት የመፃህፍቱን ገፆች ይገልፃል፣ ቁልፎቹን ይይዛል እና ሹካ እና ማንኪያ ይጠቀማል።

የማታለል ችሎታዎች ወዲያውኑ አይመጡም, ስለዚህ ልጅዎን የበለጠ እንዲለማመዱ ማበረታታት አለብዎት. ልጅዎ ቁልፉን ማሰር ካልቻለ እና ለረጅም ጊዜ ከተጣበቀ, አይረብሹት. እርግጥ ነው, በፍጥነት ሊያደርጉት ይችላሉ, ነገር ግን ይህን ተግባር እንዲቋቋም ይፍቀዱለት, አሁንም ለእሱ አስቸጋሪ ነው. ልጅዎን ክዳኑን፣ በገመድ ላይ ያሉትን የገመድ ዕቃዎች እንዲፈታ እና ጠባብ አንገት ባለው ዕቃ ውስጥ ውሃ እንዲያፈስ ያስተምሩት። ልዩ መጫወቻዎች በዚህ ላይ ይረዱዎታል. የልጅዎ የጦር መሳሪያ ቀላል የግንባታ ስብስብ እና ፒራሚዶችን ማካተት አለበት።