কিন্ডারগার্টেন সাইট ডিজাইনে পরিবেশগত পথ। কাজের অন্তর্নিহিত নীতিগুলি

পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

"ভলগোগ্রাদের কিন্ডারগার্টেন নং 220 ট্র্যাক্টোরোজাভোডস্কি জেলা"

নিবন্ধ

দ্বারা সংকলিত: শিক্ষক

ফোমেনকো লারিসা আলেকজান্দ্রোভনা

প্রকল্প " ইকোলজিক্যাল ট্রেইলভি কিন্ডারগার্টেন»

প্রাসঙ্গিকতা।

প্রিস্কুল পিরিয়ড - চরম আইন গুরুত্বপূর্ণ পর্যায়একটি শিশুর জীবনে এই সময়ের মধ্যে শারীরিক বৃদ্ধি এবং মানসিক বিকাশ, নিবিড়ভাবে গঠিত হয় বিভিন্ন ক্ষমতা, ব্যক্তি চরিত্রের বৈশিষ্ট্য এবং নৈতিক গুণাবলীর ভিত্তি স্থাপন করে।

মনস্তাত্ত্বিক গবেষণা দেখায় যে প্রিস্কুল পর্যায়ে শৈশবউন্নয়ন বিশেষ গুরুত্বপূর্ণ বিভিন্ন ফর্মপার্শ্ববর্তী বিশ্বের জ্ঞান এবং উপলব্ধি, কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনা, কল্পনা। মধ্যে দক্ষতা শিশুসুলভভাবেমানুষের সত্যিই বিশ্বকে তার জীবন্ত রঙ এবং চিত্রগুলিতে দেখতে হবে, যেহেতু এই জাতীয় দক্ষতা একটি প্রয়োজনীয় উপাদানকোন সৃজনশীলতা। প্রাকৃতিক বস্তুর প্রত্যক্ষ উপলব্ধি, তাদের বৈচিত্র্য, গতিশীলতা শিশুদের উপর মানসিক প্রভাব ফেলে, যা তাদের আনন্দ, আনন্দ, বিস্ময় সৃষ্টি করে, যার ফলে নান্দনিক অনুভূতির উন্নতি হয়। মহান রাশিয়ান শিক্ষক কে.ডি. উশিনস্কি শিশুদের প্রকৃতির সাথে যোগাযোগ করার প্রয়োজনীয়তার প্রতি, তাদের দক্ষতার প্রতি শিক্ষাবিদদের দৃষ্টি আকর্ষণ করেছিলেন। প্রারম্ভিক বছরপ্রাকৃতিক ঘটনা পর্যবেক্ষণ করুন।

প্রাথমিক যোগাযোগপ্রকৃতির সাথে শিশুরা তাদের মনের মধ্যে এটি সম্পর্কে সঠিক দৃষ্টিভঙ্গি বিকাশ করতে এবং স্থাপন করতে সহায়তা করবে, এর আধুনিকতার প্রশংসা করবে পরিবেশগতপরিবেশের সাথে মানুষের রাষ্ট্র এবং সম্পর্ক। প্রকৃতিতে জ্ঞানীয় আগ্রহ বৃদ্ধি করা, আন্তরিক ভালবাসাএবং বন, উদ্ভিদ ও প্রাণীর প্রতি যত্নশীল মনোভাব, মানুষের বর্তমান ও ভবিষ্যৎ প্রজন্মের জন্য প্রাকৃতিক সম্পদ সংরক্ষণ ও বৃদ্ধির আকাঙ্ক্ষা শিক্ষার একটি অবিচ্ছেদ্য প্রয়োজন হয়ে ওঠে।

জন্য মহান মান পরিবেশগতপ্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের শিক্ষাদানে প্রকৃতির সাথে মানুষের মিথস্ক্রিয়ার নির্দিষ্ট তথ্যের একটি প্রদর্শনী রয়েছে, প্রথমত, প্রকৃতিতে প্রাপ্তবয়স্কদের বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপের সাথে স্থানীয় উপাদানের সাথে পরিচিতি, বহুমুখী ব্যবহারিক কাজপ্রকৃতি সংরক্ষণের উপর।

উপরোক্ত বিষয়গুলি বিবেচনায় রেখে, প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক এবং বিশেষজ্ঞরা এই অঞ্চলে তৈরি করার সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন কিন্ডারগার্টেন শিক্ষাগত পরিবেশগত পথচলা. ইকোলজিক্যাল ট্রেইলপ্রকৃতিতে একটি বিশেষভাবে ডিজাইন করা বা বিশেষভাবে সজ্জিত রুট।

টার্গেট:

প্রকৃতির সাথে যোগাযোগের মাধ্যমে একটি শিশুর সচেতন সম্পর্ক লালন করা।

কাজ:

সিস্টেম গঠন পরিবেশগতজ্ঞান এবং ধারণা।

নান্দনিক অনুভূতির বিকাশ (প্রকৃতির সৌন্দর্য দেখতে এবং অনুভব করার ক্ষমতা, এটির প্রশংসা করা, এটি সংরক্ষণ করার ইচ্ছা)।

গাছপালা এবং প্রাণীর যত্ন নেওয়া, প্রকৃতির সুরক্ষা এবং সুরক্ষার জন্য তাদের পক্ষে সম্ভাব্য ক্রিয়াকলাপে শিশুদের অংশগ্রহণ।

বাস্তবায়নের সময়সীমা প্রকল্প: ১ মাস

সমস্যা: ভূমিকা পরিবেশগত সমস্যা সমাধানে পরিবেশগত পথপ্রিস্কুল শিশুদের শিক্ষা এবং লালনপালন।

নির্মাণ এবং নকশা পর্যায় পথ:

1) অঞ্চলের বিশদ জরিপ শিশুদেরবাগান এবং সবচেয়ে আকর্ষণীয় বস্তু হাইলাইট.

2) একটি মানচিত্র আঁকা পথরুট এবং এটি সব সঙ্গে বস্তু: সাধারণ যে হবে পরিবেশগত ঘর, এবং শিশুদের বয়স বিবেচনা করে গ্রুপে প্রিস্কুল বয়সের একটি লেআউট থাকতে পারে পরিবেশগত পথ.

3) মালিকের সন্তানদের সাথে একসাথে পছন্দ করুন পথ – রূপকথার চরিত্র.

4) সমস্ত পয়েন্টের একটি পাসপোর্ট আঁকা পথ.

5) প্রতিটি পয়েন্ট নির্দেশ করে কলআউট চিহ্ন তৈরি করা।

- শিশুদের তাদের তাৎক্ষণিক পরিবেশের প্রকৃতির সাথে সংযুক্ত করতে এবং শিশুদের স্বাস্থ্যের উন্নতি করতে হাঁটাহাঁটি ব্যবহার করুন তাজা বাতাস.

- প্রতিটি শিশুর সংবেদনশীল গুণাবলী বিকাশের জন্য বন্যপ্রাণীর পর্যবেক্ষণ ব্যবহার করুন।

- জীবন্ত প্রকৃতির বিভিন্ন বস্তুর পরিচয় দিন এবং বহির্বিশ্বের সাথে এর সম্পর্ক দেখান।

- প্রকৃতির সাথে শিশুর যোগাযোগকে শিশু এবং প্রকৃতির জন্য নিরাপদ করুন।

- প্রকৃতির প্রতি ঘনিষ্ঠতা এবং সমস্ত জীবন্ত জিনিসের প্রতি সহানুভূতি, প্রকৃতির প্রতি যত্ন এবং শ্রদ্ধার অনুভূতি বিকাশ করা।

- আঁকা, কারুকাজ, গল্প এবং অন্যান্য সৃজনশীল কাজে প্রকৃতির সাথে আপনার যোগাযোগের ছাপগুলি প্রকাশ করার ক্ষমতা বিকাশ করা।

- চালিয়ে যান পথবছরের বিভিন্ন সময়ে পর্যবেক্ষণ, খেলা, ভ্রমণ, গবেষণা, নাট্য কার্যক্রম এবং অন্যান্য কার্যক্রম।

মৃত্যুদন্ড কার্যকর করার প্রক্রিয়া:

এর বাস্তবায়ন প্রকল্পযে কোনও ধরণের প্রাক বিদ্যালয়ে সম্ভব। শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য প্রদান করে জুনিয়রদের জন্য পরিবেশগত শিক্ষা, মধ্য এবং সিনিয়র প্রিস্কুল বয়স। শিক্ষা প্রক্রিয়ার প্রধান অংশগ্রহণকারীরা হলেন শিশু, পিতামাতা এবং শিক্ষকরা। বিষয়গুলির মধ্যে সম্পর্কগুলি সহযোগিতা এবং সম্মানের ভিত্তিতে নির্মিত হয়।

ফর্ম এবং কাজ পদ্ধতি পরিবেশগত পথ:

পরিবেশগত কথোপকথন;

পরিবেশগত ভ্রমণ ;

দয়ার পাঠ;

চিন্তার পাঠ;

পরিবেশগত বৃত্ত;

পরিবেশগত প্রতিযোগিতা;

KVN, কুইজ "অলৌকিকতার ক্ষেত্র";

পরিবেশগত কর্ম;

পরিস্থিতির আলোচনা এবং প্লেব্যাক;

শ্রম অবতরণ;

সবুজ টহল;

নেচার এক্সপ্লোরার্স ক্লাব;

তরুণদের পরীক্ষাগার পরিবেশবিদ;

সংকলন পরিবেশগত মানচিত্র;

প্রকৃতির phenological ক্যালেন্ডার বজায় রাখা;

সংগ্রহ করা;

পরিবেশগতপ্রদর্শনী এবং প্রদর্শনী;

পরিবেশগত ছুটির দিন;

পরিবেশগত গেম(শিক্ষামূলক, সিমুলেশন, ইকোসিস্টেম মডেলিং গেম; প্রতিযোগিতামূলক, ভ্রমণ গেম, ইত্যাদি);

পরিবেশগত গল্প;

পরিবেশগত প্রশিক্ষণ;

মঞ্চায়ন, নাট্য পরিবেশনা ইত্যাদি

দ্বারা পরিবেশগত পথশিশুরা সুন্দর লক্ষণ আকারে দৃষ্টিকোণ বরাবর হাঁটা. অন্তর্ভুক্ত পরিবেশগত পথযেমন দৃষ্টিভঙ্গি অন্তর্ভুক্ত কিভাবে:

1. "মিটিং এর ছত্রাক"

টার্গেট: বাচ্চাদের তাদের চারপাশের বহু রঙের জগত দেখান। কল মানসিক মনোভাবপ্রাকৃতিক ঘটনা এবং বস্তু পর্যবেক্ষণ করা। একটি নান্দনিক অনুভূতি চাষ. শিশুরা চারপাশে বসে, কবিতা পড়ে, গান গায় এবং বৃত্তে নাচ করে। এই প্রিয় জায়গাবিনোদনের জন্য।

2. "আশ্চর্যজনক স্টাম্পের রাজ্য".

টার্গেট: জন্য একটি সুযোগ প্রদান মনস্তাত্ত্বিক স্বস্তিএবং হাঁটুন, তাদের চারপাশের বিশ্বের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, বাচ্চাদের পুরানো জিনিসগুলির জন্য দ্বিতীয় জীবনের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করার সম্ভাবনা দেখান।

3. "পাখির শহর"

টার্গেট: বাচ্চাদের বিভিন্ন ধরণের পাখির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, তাদের শীতকালীন এবং পরিযায়ী পাখির মধ্যে পার্থক্য করতে শেখান, প্রকৃতিতে তাদের গুরুত্ব, কঠোর পরিশ্রম চাষ করা, ভাল মনোভাবপাখিদের কাছে

("পাখি স্তম্ভ", পাখি পানকারী, খাদ্য গাছপালা, পাখির ঘর - পাখির ঘর।)

4. গ্রীষ্মকালীন পরীক্ষাগার। (স্যান্ডবক্স)

টার্গেট: কৌতূহল, গবেষণা ক্ষমতা, শেখার ইচ্ছা বিকাশ করুন আমাদের চারপাশের বিশ্ব.

(বালি, কাদামাটি, জল, প্রাকৃতিক উপকরণ সহ স্নান। পরীক্ষাগারের সরঞ্জাম সংরক্ষণের জন্য একটি ক্যাবিনেট।)

5. "বাগান".

(এই দেখার স্থানটি একটি খোলা, ভাল আলোকিত জায়গায় একটি উদ্ভিজ্জ বাগান, যেখানে ফসল জন্মায় যা জীবনযাত্রার জন্য নজিরবিহীন এবং পর্যবেক্ষণের জন্য আকর্ষণীয়।)

টার্গেট: বাগানে কাজ, গবেষণা, গাছপালা এবং তাদের বৈশিষ্ট্যের বৈচিত্র্য সম্পর্কে ধারণা তৈরি করার জন্য প্রচুর আগ্রহ জাগানো।

6. "ঝোপঝাড়".

টার্গেট: নেটিভ প্রকৃতির প্রতি আগ্রহ তৈরি করুন, এটির প্রশংসা করার ক্ষমতা এবং যত্ন সহকারে চিকিত্সা করুন।

7. খেলার মাঠ - « স্বাস্থ্যের পথ»

টার্গেট: শিশুদের স্বাস্থ্য উন্নয়ন, শাসনের একটি স্থিতিশীল অভ্যাস গঠন অবিরত মোটর কার্যকলাপ.

8. "গুঞ্জন, লতানো পৃথিবী". (তৃণভূমি) .

উষ্ণ ঋতু সময়, সাইট বিভিন্ন বাড়িতে পোকামাকড়: মৌমাছি, ওয়াপস, প্রজাপতি, ভ্রমর - এগুলি বাচ্চাদের পর্যবেক্ষণের জন্য সমস্ত বস্তু। দুটি বড় পাথর পোকাদের আশ্রয়স্থল হয়ে উঠেছে। পাথরটি দূরে সরিয়ে আপনি একটি বড় কালো গ্রাউন্ড বিটল বা অন্য একটি পোকা দেখতে পাবেন।

IN বাস্তুসংস্থান ট্রেইল অন্তর্ভুক্ত anthill. পিঁপড়া হল প্রাণী ব্যারোমিটার এবং সক্রিয়ভাবে আবহাওয়ার পূর্বাভাস দিতে সাহায্য করে। এইভাবে, পিঁপড়ারা খারাপ আবহাওয়ার পদ্ধতি সম্পর্কে কয়েক ঘন্টার মধ্যে শিখে যায় এবং এর জন্য প্রস্তুত হয় তাকে: তারা বৃষ্টি থেকে লুকিয়ে থাকে, তাদের বাড়ির প্রায় সমস্ত "দরজা" শক্তভাবে বন্ধ করে দেয়।

কেঁচো মাটিতে বাস করে;

প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা:শিশু, শিক্ষক, প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পিতামাতা।

প্রকল্পের লক্ষ্য:

কিন্ডারগার্টেন সাইটের প্রাণী ও উদ্ভিদ জগতের সাথে পরিচিতির মাধ্যমে তাদের জন্মভূমির প্রকৃতির প্রতি 3-7 বছর বয়সী শিশুদের জ্ঞানীয় মনোভাবের বিকাশ।

একটি পরিবেশগত সংস্কৃতির গঠন, যা পরিবেশ সচেতনতা, পরিবেশগত অনুভূতি এবং পরিবেশগত কার্যকলাপের সমন্বয় হিসাবে বোঝা যায়।

পরিবেশগত জ্ঞান এবং ধারণাগুলির একটি সিস্টেম গঠন।

নান্দনিক অনুভূতির বিকাশ (প্রকৃতির সৌন্দর্য দেখতে এবং অনুভব করার ক্ষমতা, এটির প্রশংসা করা, এটি সংরক্ষণ করার ইচ্ছা)।

গাছপালা এবং প্রাণীর যত্ন নেওয়া, প্রকৃতির সুরক্ষা এবং সুরক্ষার জন্য তাদের পক্ষে সম্ভাব্য ক্রিয়াকলাপে শিশুদের অংশগ্রহণ।

ইকোলজিক্যাল ট্রেইল শিক্ষাগত, উন্নয়নমূলক, নান্দনিক এবং স্বাস্থ্য-উন্নতির কার্য সম্পাদন করে। এটি ভূখণ্ডে অবস্থিত প্রিস্কুল. ইকোলজিক্যাল ট্রেইলের রুট এবং অবজেক্টগুলি বেছে নেওয়ার প্রধান মাপকাঠি হল যতটা সম্ভব বৈচিত্র্যময় বস্তুর অন্তর্ভুক্তি যা শিশুদের মনোযোগ আকর্ষণ করে এবং প্রি-স্কুলারদের জন্য তাদের অ্যাক্সেসযোগ্যতা। পরিবেশগত পথের বস্তু হিসাবে, আমরা বস্তুগুলি নির্বাচন করেছি - প্রাকৃতিক এবং কৃত্রিমভাবে শিক্ষক এবং অভিভাবকদের দ্বারা তৈরি।

একটি ট্রেইল তৈরি এবং ডিজাইন করার পর্যায়:

1) কিন্ডারগার্টেনের অঞ্চলের একটি বিশদ পরীক্ষা এবং সবচেয়ে আকর্ষণীয় বস্তুগুলি হাইলাইট করা।

2) রুট এবং এর সমস্ত বস্তু সহ পথের একটি মানচিত্র আঁকা

3) একসাথে বাচ্চাদের সাথে, পথের মালিক চয়ন করুন - একটি রূপকথার চরিত্র।

4) পথের সমস্ত পয়েন্টের একটি পাসপোর্ট আঁকা।

5) প্রতিটি পয়েন্ট নির্দেশ করে কলআউট চিহ্ন তৈরি করা।

- শিশুদের তাদের তাৎক্ষণিক পরিবেশের প্রকৃতির সাথে সংযুক্ত করতে এবং তাজা বাতাসে শিশুদের স্বাস্থ্যের উন্নতি করতে হাঁটাহাঁটি ব্যবহার করুন।

- প্রতিটি শিশুর সংবেদনশীল গুণাবলী বিকাশের জন্য বন্যপ্রাণীর পর্যবেক্ষণ ব্যবহার করুন।

- জীবন্ত প্রকৃতির বিভিন্ন বস্তুর পরিচয় দিন এবং বহির্বিশ্বের সাথে এর সম্পর্ক দেখান।

- প্রকৃতির সাথে শিশুর যোগাযোগকে শিশু এবং প্রকৃতির জন্য নিরাপদ করুন।

- প্রকৃতির প্রতি ঘনিষ্ঠতা এবং সমস্ত জীবন্ত জিনিসের প্রতি সহানুভূতি, প্রকৃতির প্রতি যত্ন এবং শ্রদ্ধার অনুভূতি বিকাশ করা।

- আঁকা, কারুকাজ, গল্প এবং অন্যান্য সৃজনশীল কাজে প্রকৃতির সাথে আপনার যোগাযোগের ছাপগুলি প্রকাশ করার ক্ষমতা বিকাশ করা।

- বছরের বিভিন্ন সময়ে ট্রেইল বরাবর পর্যবেক্ষণ পরিচালনা করুন, গেমস, ভ্রমণ, গবেষণা, নাট্য কার্যক্রম এবং অন্যান্য কার্যক্রম।

পর্যবেক্ষণ সংগঠিত করার জন্য পথ এবং সরঞ্জামের নকশা।

বাচ্চাদের আগ্রহ বাড়ানোর জন্য, শিক্ষক তাদের সাথে একসাথে "পথের মালিক" বেছে নেন এবং প্রতিটি গ্রুপের নিজস্ব মালিক বা উপপত্নী থাকে: বোরোভিচক, লেসোভিচোক, জাদুকর ফ্লোরা, ফ্লোরিক, স্ট্রবেরি, লেডিবগইত্যাদি। চরিত্রগুলি রুটের শুরুতে দাঁড়িয়ে থাকে, বাচ্চাদের শুভেচ্ছা জানায়, পর্যায়ক্রমে বাচ্চাদের অ্যাসাইনমেন্টের চিঠি পাঠায় এবং নাট্য পরিবেশনায় অংশগ্রহণ করে। বাস্তুসংস্থান ট্রেইল বরাবর পথের শুরুতে একটি পরিকল্পনা আছে।

পরিবেশগত অন্তর্ভুক্ত প্রাক বিদ্যালয়ের পথনং 80 নিম্নলিখিত দৃষ্টিভঙ্গি অন্তর্ভুক্ত:

প্রাকৃতিক:

বন্য পায়রা একটি নীড় সঙ্গে স্প্রুস

পুরাতন গাছের ডালপালা

মেডো ঘাস

বন ভেষজ

ম্যাপেল গ্রোভ

এনথিলস

থুজা গ্রোভ

বার্চ গ্রোভ

পরিবেশগত পথের স্টাইলাইজড এবং বিশেষভাবে তৈরি করা বস্তু

ফুলের বিছানা

আলপাইন স্লাইড

পাখির ঘর

বার্ড ফিডার

জাতিগত কোণ

শিশুদের আবহাওয়া স্টেশন

ফরেস্ট লেক

গ্রামীণ উঠান

শিশুদের বাগান

ঔষধি গাছের কোণ

বনের কোণে

পোকা পরিষ্কার করা

আমরা প্রাপ্তবয়স্কদের এবং শিশুদের বস্তুর নির্বাচন এবং তাদের সৃষ্টিতে জড়িত করেছি: আমরা তাদের পরামর্শ শুনেছি এবং তাদের মধ্যে অন্তত কিছু বিবেচনা করার চেষ্টা করেছি। এইভাবে, আমরা বাচ্চাদের পরিবেশগত পথ তৈরিতে জড়িত বোধ করার সুযোগ দিয়েছি, বাচ্চারা এটির প্রতি একটি বিশেষ মনোভাব দেখাতে শুরু করে, এটি তাদের বিবেচনা করে এবং আরও বেশি আগ্রহ দেখায়

প্রতিটি বস্তুর কাছে নাম সহ একটি চিহ্ন রয়েছে। লক্ষণগুলির তথ্য সংক্ষিপ্ত এবং অভিব্যক্তিপূর্ণ। সবজি বাগান সুবিধায় ফসল পর্যবেক্ষণের একটি ক্যালেন্ডার রয়েছে: রোপণের সময়, প্রথম অঙ্কুর, ফুল, ফলের উপস্থিতি, পাকা, ফসল কাটা। পথে একটি "সাইন ট্রি" রয়েছে, যেখানে বিভিন্ন পরিবেশগত চিহ্ন এবং প্রকৃতির লাল বই ধারণ করা একটি জ্ঞানী পেঁচা সংযুক্ত রয়েছে:

একটি বাগান গ্রহ আছে

এই ঠান্ডা জায়গায়।

এখানে শুধু বনের কোলাহল,

পাখির দল আমিপরিযায়ী,

তার উপর শুধু একটি জিনিস আছে মপুষ্প

সবুজ ঘাসে উপত্যকার লিলি,

এবং ড্রাগনফ্লাই শুধুমাত্র এখানে আছে

তারা অবাক হয়ে নদীর দিকে তাকায়...

আপনার গ্রহের যত্ন নিন -

সর্বোপরি, এর মতো আর কেউ নেই!

কিন্ডারগার্টেনের ভূখণ্ডে একটি পরিবেশগত পথ তৈরি করার সময়, আমরা গাছ, গুল্ম এবং ভেষজ প্রজাতির সমৃদ্ধির সর্বাধিক ব্যবহার করার চেষ্টা করেছি, যা 40 বছর ধরে একাধিক প্রজন্মের কর্মচারী এবং পিতামাতাদের দ্বারা সাবধানে সংরক্ষণ করা হয়েছে। আমরা ইকোলজিক্যাল ট্রেইলের পরিকল্পনায় অন্তর্ভুক্ত করেছি বিভিন্ন জাতগাছ, গুল্ম, ঘাস এবং শ্যাওলা। তাদের উদাহরণ ব্যবহার করে, আমরা উদ্ভিদের বিভিন্ন জীবন রূপের মধ্যে পার্থক্য দেখাতে পারি। আমাদের সাইটটি বেশ বড়, তাই আমরা এটিতে আমাদের কার্স্ক অঞ্চলের বৈশিষ্ট্যযুক্ত প্রাকৃতিক উদ্ভিদ সম্প্রদায়ের টুকরোগুলি পুনরায় তৈরি করেছি (বন, তৃণভূমি, ক্লিয়ারিং, পুকুর, হ্রদ)। এটি শিক্ষকদের স্থানীয় উদ্ভিদ ও প্রাণী, বন এবং তৃণভূমির বাস্তুতন্ত্রের প্রতিনিধিদের সাথে শিশুদের পরিচয় করিয়ে দিতে সাহায্য করে। আমরা বিভিন্ন ধরণের পোকামাকড়, অমেরুদণ্ডী প্রাণী, স্তন্যপায়ী প্রাণী, নির্দিষ্ট উদ্ভিদের সাথে উপস্থাপন করেছি কারণ তারা নির্দিষ্ট গাছপালা, খাদ্য এবং জীবনযাত্রার সাথে সম্পর্কিত।

প্রকল্পের ফলস্বরূপ:

কুরস্ক অঞ্চলের প্রকৃতি সম্পর্কে পরিবেশগত জ্ঞানের স্তর উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে,

প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের জ্ঞানীয় এবং বক্তৃতা কার্যকলাপের মাত্রা বৃদ্ধি পেয়েছে;

শিশুদের মানসিক স্বাস্থ্যের উন্নতি হয়েছে: প্রকৃতির সাথে শিশুর মিথস্ক্রিয়া উদ্বেগের মাত্রা হ্রাস করেছে এবং শিশুদের মানসিক সুস্থতার উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলেছে;

ইকোলজিক্যাল ট্রেইল সাইটগুলিতে ভ্রমণের জন্য শিক্ষকদের পেশাদার প্রস্তুতির মাত্রা বৃদ্ধি পেয়েছে

পরিবেশ প্রকল্পের উন্নয়নের সম্ভাবনা:

1. বিভিন্ন জলবায়ু অঞ্চলের প্রাকৃতিক কোণ তৈরি করা।

2. কোণ "বিস্ময়কর আগাছা"।

3. শিশুদের সাথে একসাথে "প্রকৃতির অভিযোগের বই" আঁকা।

4. "Pigeon Mail" গেমিং কৌশলের সর্বাধিক ব্যবহার।

একটি কিন্ডারগার্টেনে কাজ করার সময় এই প্রকল্পটি গ্রীষ্মে হয়েছিল। প্রকল্পের লক্ষ্য ছিল পরিবেশবিদ্যা, গাছপালা এবং ফুল, গাছ এবং গুল্ম সম্পর্কে জ্ঞান বিকাশ করা। পুরো প্রকল্প জুড়ে, শিশুরা কাজ করেছে, পর্যবেক্ষণ করেছে, অন্বেষণ করেছে এবং পরীক্ষা-নিরীক্ষা করেছে।

TO এই প্রকল্পএকটি বিস্তারিত উপস্থাপনা আছে.

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

পরিবেশগত প্রকল্প

"কিন্ডারগার্টেনে পরিবেশগত পথ"

পোলিকারপোভা ইউ.এম.

2013

1. ব্যাখ্যামূলক নোট
2. প্রকল্পের বিষয়বস্তু
3. পরিকল্পিত ফলাফল
4. প্রকল্প বাস্তবায়ন পরিকল্পনা:

• অধ্যয়নের অবজেক্ট
• বিষয়
• টার্গেট
• প্রকল্পের ধরন
• প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা
• বাস্তবায়নের সময়সীমা
• সমস্যা
• শিক্ষামূলক এলাকা
• সমন্বিত গুণাবলীর বিকাশ
• প্রাথমিক কাজ
• প্রকল্পের পর্যায়গুলি

1. পিতামাতার সাথে শিক্ষকের কাজ
2. পাঠ নোট সিনিয়র গ্রুপ
3. কার্যক্রমের বর্ণনা
4. উপসংহার
5. তথ্যসূত্র

1. ব্যাখ্যামূলক নোট

বর্তমানে প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষাবিদ্যাশিশুদের পরিবেশগত শিক্ষার প্রতি খুব মনোযোগ দেওয়া হয়। পরিবেশগত এবং স্থানীয় ইতিহাস ধারণা গঠনের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শর্তগুলির মধ্যে একটি হল প্রকৃতির বস্তু এবং ঘটনাগুলির শিশুদের সরাসরি পর্যবেক্ষণ। অতএব, শিশুদের বন্যপ্রাণীর সাথে যোগাযোগ করার এবং গাছপালা ও প্রাণীদের পর্যবেক্ষণ করার সুযোগ প্রদান করা প্রয়োজন। কিন্ডারগার্টেন এলাকায় জন্মানো গাছপালা শিশুদের প্রচুর জ্ঞানীয় উপাদান এবং শিক্ষককে সম্পূর্ণ পরিবেশগত শিক্ষা বাস্তবায়নের সুযোগ দিতে পারে।

1. প্রকল্পের বিষয়বস্তু

কাজ।

• উদ্ভিদ সম্পর্কে আপনার বোঝার প্রসারিত করুন...
• জ্ঞানীয় আগ্রহ বিকাশ করুন।
• ক্রমবর্ধমান উদ্ভিদের জন্য শর্ত তৈরিতে ব্যবহারিক দক্ষতা বিকাশ করা।
• সবজি, বাগান, বন ও মাঠ ফসলের বৃদ্ধির পর্যায় এবং তাদের চাষে মানুষের ভূমিকা নির্ধারণ করুন।
• একটি ধারণা দিতে যে গাছপালা জীবন্ত প্রাণী, এবং যে খুব ভঙ্গুর বেশী.
• গাছপালা বিশ্বের একটি জ্ঞানীয় আগ্রহ বিকাশ.
• শিশুদের পরিবেশগত শিক্ষার প্রক্রিয়ায় অভিভাবকদের জড়িত করুন।

1. পরিকল্পিত ফলাফল।

• শিক্ষাগত, শিক্ষাগত এবং শ্রম প্রক্রিয়ায় পিতামাতাকে জড়িত করা।
• আপনার দিগন্ত প্রসারিত করা (বিভিন্ন শাকসবজি, ক্রমবর্ধমান অবস্থা, ফসল কাটা, ব্যবহার সম্পর্কে বোঝাপড়া)।
• প্রকৃতি, গবেষণা এবং প্রতি একটি ইতিবাচক মনোভাব গঠন শ্রম কার্যকলাপ.
• থেকে সন্তুষ্টি অনুভূতি যৌথ কার্যক্রমশিশু, পিতামাতা এবং শিক্ষাবিদ।
• সম্মিলিত ক্রিয়াকলাপের সময়, উত্পাদনশীলভাবে যোগাযোগ করুন, একে অপরের কথা শুনুন এবং সামাজিকভাবে গ্রহণযোগ্য আকারে প্রস্তাবগুলির প্রতি আপনার মনোভাব প্রকাশ করুন।
• শিশু, পিতামাতা এবং শিক্ষাবিদদের একত্রিত করা।

1. প্রকল্প বাস্তবায়ন পরিকল্পনা:

• অধ্যয়নের অবজেক্ট: উদ্ভিদ ও প্রাণীর প্রতি শিশুদের জ্ঞানীয় আগ্রহ;
• বিষয়: "প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পরিবেশগত পথ";
• টার্গেট : বাচ্চাদের জ্ঞানীয় এবং সৃজনশীল ক্ষমতা, চিন্তাভাবনা, কল্পনা, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা এবং কাজের দক্ষতার বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করা।
• প্রকল্পের ধরন : গবেষণা, জ্ঞানীয় এবং সৃজনশীল।
• প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা: শিশু, পিতামাতা, শিক্ষক;
• বাস্তবায়নের সময়সীমা: 3 মাস;
• সমস্যা: প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের পরিবেশগত শিক্ষা গঠন;
• শিক্ষামূলক এলাকা:

শারীরিক সংস্কৃতি	শারীরিক গুণাবলীর বিকাশ (গতি, শক্তি, নমনীয়তা, সহনশীলতা এবং সমন্বয়); বাচ্চাদের মোটর অভিজ্ঞতার সমৃদ্ধকরণের সঞ্চয় (মৌলিক আন্দোলনের আয়ত্ত); শিক্ষার্থীদের মধ্যে শারীরিক কার্যকলাপ এবং শারীরিক উন্নতির প্রয়োজনীয়তা বিকাশ করা;
স্বাস্থ্য	মৌলিক ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধি দক্ষতা বিকাশ; খাদ্যাভ্যাস একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা সম্পর্কে একটি প্রাথমিক ধারণা দিন ( সঠিক পুষ্টি, নড়াচড়া, ঘুম) এবং স্বাস্থ্য নষ্ট করে এমন কারণ। সকালের ব্যায়াম, শরীরকে শক্ত করা এবং প্রতিদিনের রুটিন বজায় রাখার গুরুত্ব সম্পর্কে কথা বলুন।
সামাজিকীকরণ	অংশীদারদের সাথে আলোচনা করার ক্ষমতা বিকাশ করুন যা খেলতে হবে এবং খেলার নিয়মগুলি মেনে চলে। শিশুদের খেলার কার্যক্রম উন্নয়ন; সহকর্মী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে সম্পর্কের সাধারণভাবে গৃহীত নিয়ম এবং নিয়মগুলির সাথে পরিচিতি;
কাজ	শ্রম কার্যকলাপের উন্নয়ন; নিজের কাজ, অন্য মানুষের কাজ এবং এর ফলাফলের প্রতি সামগ্রিক মনোভাব গড়ে তোলা; প্রাপ্তবয়স্কদের কাজ, সমাজে এর ভূমিকা এবং প্রতিটি ব্যক্তির জীবন সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা গঠন;
নিরাপত্তা	সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা প্রাথমিক নিয়মকিন্ডারগার্টেন এবং অন্যান্য জায়গায় আচরণ (রাস্তায়, পরিবহনে); ট্রাফিক আইন।
চেতনা	একটি দলে কাজ করার ক্ষমতা জোরদার করা; প্রাথমিক উন্নয়ন গাণিতিক উপস্থাপনা. গঠন সম্পূর্ণ ছবিশান্তি
যোগাযোগ	একজন সহকর্মীর উত্তর বা বিবৃতি যুক্তিযুক্তভাবে এবং অনুকূলভাবে মূল্যায়ন করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন। প্রাপ্তবয়স্কদের এবং শিশুদের সাথে বিনামূল্যে যোগাযোগের বিকাশ; সমস্ত উপাদানের উন্নয়ন মৌখিক বক্তৃতাশিশুদের বিভিন্ন ধরনের এবং শিশুদের কার্যকলাপের ধরন.
পড়া কল্পকাহিনী	প্রাথমিক মূল্য ধারণা সহ বিশ্বের একটি সামগ্রিক চিত্র গঠন; সাহিত্য বক্তৃতা বিকাশ; শৈল্পিক উপলব্ধি এবং নান্দনিক স্বাদের বিকাশ সহ মৌখিক শিল্পের পরিচিতি;

• সমন্বিত গুণাবলীর বিকাশ:

শারীরিকভাবে উন্নত, মৌলিক সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতা আয়ত্ত করা:

• স্বাধীনভাবে বয়স-উপযুক্ত স্বাস্থ্যবিধি পদ্ধতি সম্পাদন করতে সক্ষম
• টেবিলে খাওয়ার সময় আচরণের প্রাথমিক নিয়মগুলি পর্যবেক্ষণ করে
• আছে প্রাথমিক উপস্থাপনাস্বাস্থ্যের মূল্য, শক্ত হওয়ার সুবিধা, স্বাস্থ্যবিধি নিয়ম পালন করার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে দৈনন্দিন জীবন
• সুবিধা জানেন সকালের ব্যায়াম, ব্যায়াম
• একজনের স্বাস্থ্যের যত্ন নেওয়ার ক্ষমতা প্রদর্শন করতে শুরু করে

কৌতূহলী, সক্রিয়:

• গেমটিকে সমৃদ্ধ করতে তথ্যের বিভিন্ন উত্স ব্যবহার করে
• শিশুদের বিভিন্ন ধরনের কার্যকলাপে একটি দৃঢ় আগ্রহ দেখায়
• কৌতূহল, গবেষণা, পরীক্ষা, গবেষণা কার্যক্রমে আগ্রহ দেখায়

আবেগগতভাবে প্রতিক্রিয়াশীল:

• প্রাপ্তবয়স্ক, শিশু, চরিত্রের অভিজ্ঞতার প্রতি আবেগগতভাবে সংবেদনশীল
• সাহিত্যকর্মের প্রতি আবেগপ্রবণ মনোভাব দেখায়
• নান্দনিক অনুভূতি, আবেগ দেখায়, নান্দনিক স্বাদ

যোগাযোগের মাধ্যম এবং প্রাপ্তবয়স্ক এবং সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগের উপায়গুলি আয়ত্ত করা:

• খেলার মিথস্ক্রিয়া বক্তৃতা দ্বারা অনুষঙ্গী হয়
• বক্তৃতা যোগাযোগের প্রধান মাধ্যম হয়ে ওঠে
• মূল, ক্রমিক গল্প তৈরি করতে পারে এবং সেগুলি সহকর্মী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের বলতে পারে
• প্রাপ্ত তথ্যের উৎস উল্লেখ করে শিক্ষক এবং অন্যান্য শিশুদের সাথে বিভিন্ন ইমপ্রেশন শেয়ার করতে সক্ষম
• একটি কথোপকথন বজায় রাখার ইচ্ছা দেখায়, বন্ধুর উত্তরের সাথে তার দৃষ্টিভঙ্গি, চুক্তি বা অসম্মতি প্রকাশ করে।

একজনের আচরণ পরিচালনা করতে এবং প্রাথমিকের ভিত্তিতে একজনের কর্মের পরিকল্পনা করতে সক্ষমমান, প্রাথমিকভাবে গৃহীত নিয়ম এবং আচরণের নিয়মগুলি পর্যবেক্ষণ করা:

• সমষ্টিগতভাবে কাজ করার ক্ষমতা প্রদর্শন করে এবং কাজের কোন অংশটি কে করবে সে সম্পর্কে সমবয়সীদের সাথে আলোচনা করার ক্ষমতা প্রদর্শন করে
• বিবাদের সমাধান হয় বক্তৃতার মাধ্যমে
• বুঝতে পারে যে ছোটদের যত্ন নেওয়া দরকার
• কিন্ডারগার্টেন এবং রাস্তায় সাধারণভাবে স্বীকৃত আচরণের মৌলিক নিয়ম মেনে চলে
• দৈনন্দিন জীবনে, তিনি নিজে একজন প্রাপ্তবয়স্কের কাছ থেকে প্ররোচনা ছাড়াই "ভদ্র শব্দ" ব্যবহার করেন।

বয়সের জন্য উপযুক্ত বৌদ্ধিক এবং ব্যক্তিগত কাজ (সমস্যা) সমাধান করতে সক্ষম:

• মৌলিক স্ব-যত্ন দক্ষতা আছে
• আশেপাশের মহাকাশে নিজেকে প্রাচ্য দেয়
• যুক্তি দিতে এবং পর্যাপ্ত কার্যকারণ ব্যাখ্যা দিতে সক্ষম
• দ্রুত নিজের জন্য আকর্ষণীয় ক্রিয়াকলাপ খুঁজে পেতে সক্ষম

শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের জন্য সর্বজনীন পূর্বশর্তগুলি আয়ত্ত করা:

• কিন্ডারগার্টেনে, রাস্তায়, বাড়িতে সংগঠিত আচরণের দক্ষতা রয়েছে
• একটি মুখস্থ কাজ গ্রহণ করতে সক্ষম, একটি প্রাপ্তবয়স্কদের নির্দেশাবলী মনে রাখে
• 15-20 মিনিটের জন্য একাগ্রতার সাথে কাজ করতে সক্ষম
• কাজের অ্যাসাইনমেন্টগুলি সম্পাদন করার দায়িত্ব দেখায়
• ভাল কাজের মাধ্যমে প্রাপ্তবয়স্কদের খুশি করার ইচ্ছা দেখায়

প্রয়োজনীয় দক্ষতা এবং ক্ষমতা আয়ত্ত করেছে;

• প্রাথমিক কাজ

• পদ্ধতিগত, জনপ্রিয় বৈজ্ঞানিক সাহিত্য, এবং এই বিষয়ে চিত্রিত উপাদান নির্বাচন করুন;
• সাংগঠনিক: শিক্ষক এবং শিশুদের ক্রিয়াকলাপগুলি প্রি-স্কুল শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে শিক্ষামূলক কাজের বিষয়বস্তু অনুসারে নিয়ন্ত্রিত হয় - প্রোগ্রাম "জন্ম থেকে স্কুল পর্যন্ত"।
• তথ্যমূলক: শিশুদের কথাসাহিত্য, ইন্টারনেট সংস্থান, বেঞ্চ উপাদান, এই প্রকল্পে অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া.
• আর্থিক সহায়তা: পিতামাতার কাছ থেকে দাতব্য তহবিল, (বাজেট), বর্জ্য পদার্থ।
• সরবরাহ: ভিডিও, অডিও, ফটোগ্রাফিক সরঞ্জাম, কম্পিউটার, রোপণ কিট (বাক্স, চারা জন্য কাপ), প্রযুক্তিগত সরঞ্জাম (রেক, বেলচা, জল দেওয়ার ক্যান)।

• প্রকল্পের পর্যায়গুলি

পর্যায় 1। লক্ষ্য নির্ধারণ (সমস্যা সনাক্তকরণ)।
পর্যায় 2। প্রকল্প উন্নয়ন।
পর্যায় 3। প্রকল্পের বাস্তবায়ন (প্রকল্পে শিশু এবং শিক্ষকদের যৌথ কাজের সংগঠন)।
পর্যায় 4। সারসংক্ষেপ (উপস্থাপনা)।

প্রথম পর্যায়ে প্রস্তুতিমূলক

• প্রকল্প বাস্তবায়নের প্রস্তুতি।
• প্রকল্পের বিষয়ে টেকসই আগ্রহ গঠন।
• অভিভাবকদের জন্য বিষয়টি আপডেট করা, শিশুদের ধারণায় আগ্রহী হওয়া।
• প্রস্তুতি প্রাকৃতিক উপাদানশিশুদের কার্যকলাপের জন্য

দ্বিতীয় পর্যায়টি প্রধান।

একটি প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের মধ্যে অংশীদারিত্বের ক্রিয়াকলাপ গঠন, যেখানে শিশুদের তাদের নিজস্ব গবেষণা কার্যকলাপ প্রদর্শন এবং কারণ-ও-প্রভাব সম্পর্ক নির্ধারণ করার সুযোগ রয়েছে

প্রকল্পের দ্বিতীয় পর্যায়ে কিন্ডারগার্টেনের পরিবেশগত পথ ধরে শিশুদের সাথে হাঁটা এবং সেখানে অবস্থিত সমস্ত গাছপালা অন্বেষণ করা। এইভাবে, আমরা বেশ কয়েকটি "স্টপ" দিয়ে শেষ করেছি যার প্রতিটিতে শিশুরা তথ্য পেয়েছে, গবেষণা করেছে, পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং স্কেচ করেছে।

মোট 8টি স্টপ ছিল:

1. "ইকোলজিক্যাল ট্রেইল" দাঁড়ান
2. গাছ (শঙ্কুময়, পর্ণমোচী)। আমরা এই বিষয়ে একটি হার্বেরিয়াম তৈরি করেছি এবং এটিকে একটি পৃথক ফোল্ডারে রেখেছি পরবর্তীতে আমরা একটি বিবর্ধক কাচের নীচে প্রতিটি শীট পরীক্ষা করেছি।
3. ঝোপঝাড়। বাগানের ঝোপ। আমি সত্যিই currants এবং raspberries বাছাই উপভোগ. আমরা স্বাদ দ্বারা এই গাছপালা জানতে পেরেছি.
4. বাগান। বসন্তে আমরা বাগানে গাছ লাগাই, এবং গ্রীষ্মে আমরা বাগানে কাজ করি। আমরা শিখেছি কীভাবে আলুর যত্ন নিতে হয়, টমেটো, ব্রকলি এমনকি বেগুনও জন্মে। আমরা পুরো ফসল রান্নাঘরে নিয়ে গিয়েছিলাম এবং তারা আমাদের জন্য একটি সুস্বাদু মধ্যাহ্নভোজ প্রস্তুত করেছিল।
5. মাঠ। এই বিষয়ে আমরা সব সিরিয়াল গাছপালা অধ্যয়ন. আমরা দেখেছি কীভাবে এগুলি বড় হয়, কীভাবে সেগুলি কাটা হয় এবং কীভাবে সেগুলি প্রক্রিয়াজাত করা হয় এমন একটি সুস্বাদু পোরিজ তৈরি করা হয় যা প্রতিদিন সকালে আমাদের জন্য প্রস্তুত করা হয়।
6. ঔষধি গাছ। আমরা ঔষধি গাছের বৈশিষ্ট্য অধ্যয়ন করেছি।
7. পুকুর। পুকুরে প্রচুর বৈচিত্র্যময় এবং আশ্চর্যজনক গাছপালা রয়েছে। আমরা জলজ উদ্ভিদের হার্বেরিয়াম সংগ্রহ করতে পারিনি, কারণ... এই গাছপালা আর্দ্রতা ছাড়া খারাপভাবে সংরক্ষিত হয়, যেমন জল এইভাবে, আমরা খুঁজে পেয়েছি যে জলজ উদ্ভিদের সর্বদা জল প্রয়োজন। কিন্তু যেহেতু গ্রীষ্মকালে আমরা প্রায়ই আমাদের বাবা-মায়ের সাথে সাঁতার কাটতে, বিশ্রাম নিতে এবং রোদে স্নানের জন্য জলাধারে যাই, তাই আমাদের বাবা-মায়ের সাথে কিন্ডারগার্টেনের বাইরে আমাদের শহরের জলাধারে জলজ উদ্ভিদ অধ্যয়নের সুযোগ ছিল।
8. ফুল। আমরা সেই ফুলগুলির সাথে পরিচিত হয়েছি যা কেবল আমাদের কিন্ডারগার্টেনের ফুলের বিছানায় নয়, তৃণভূমি, বাগান এবং আলংকারিক ফুলের সাথেও। এই ফুলগুলি থেকে আমরা একটি ভাল এবং খুব সুন্দর হার্বেরিয়াম তৈরি করেছি, যা আমরা একটি ফোল্ডারে রেখেছি (যাতে ভবিষ্যতে আমরা ফিরে এসে আবার গাছপালা দেখতে পারি)। কিন্তু আমরা আরো বিস্তারিতভাবে অন্দর গাছপালা অধ্যয়ন. আমরা আমাদের সমস্ত ডেটা ইনডোর প্ল্যান্টের পাসপোর্টে প্রবেশ করিয়েছি, যা এখন আমাদের গ্রুপে একটি প্রাকৃতিক কোণে রয়েছে। এইভাবে আপনি আমাদের গ্রুপে এই বা সেই ইনডোর প্ল্যান্টের নাম দেখতে পারেন, কীভাবে এটির যত্ন নেওয়া যায় এবং এটির সাথে কী করা উচিত নয়।

তৃতীয় পর্যায়টি চূড়ান্ত।

• শিশুদের মধ্যে সঞ্চালিত কাজের ফলাফলের জন্য দায়িত্বের অনুভূতি তৈরি করা, প্রকৃতির মানুষের কাজের প্রতি শ্রদ্ধা।
• সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশ
• উদ্ভিদ হার্বেরিয়াম সংগ্রহ "গাছ", "ফুল"
• গ্রুপ ইনডোর প্ল্যান্ট পাসপোর্ট
• পরিবেশগত কুইজ
• খেলাধুলা এবং বিনোদনমূলক কার্যকলাপ "বনে হাঁটা - বনকে ভালবাসি"

পরিবেশগত পথে কাজ সংগঠিত করার সময়, আমরা একটি বিশেষ "পরিবেশগত পথের জন্য পাসপোর্ট" তৈরি করেছি। পাসপোর্ট প্রদত্ত নিদর্শন অনুযায়ী ট্রেল স্টপগুলির একটি বিবরণ প্রদান করে। ফটোগ্রাফ বা বস্তুর অঙ্কন পৃথক শীট সংযুক্ত করা হয়, এবং শিক্ষক জন্য প্রয়োজনীয় তথ্য প্রদান করা হয়. এইভাবে, একটি গাছ বর্ণনা করার সময়, তার জৈবিক, পরিবেশগত বৈশিষ্ট্য, বন্টন বৈশিষ্ট্য, নামের উৎপত্তি, লোক নাম, লোককাহিনীতে এর চিত্রের প্রতিফলন (রূপকথা, ধাঁধা, কবিতা) ইত্যাদি দেওয়া হয়।

1. শিশুদের সাথে কাজ করার ফর্ম এবং পদ্ধতি

• উন্নয়নমূলক কার্যকলাপে একটি শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে সহযোগিতা
• ক্লাসের গেম ফর্ম
• কথাসাহিত্যের ভূমিকা
• অঙ্কন এবং কারুশিল্প প্রদর্শনী
• ভূমিকা খেলা খেলা
• ভিজ্যুয়াল প্রচার
• ম্যাটিনিস, কুইজ, কেভিএন
• ভ্রমণ, পর্যবেক্ষণ
• স্বাধীন শিশুদের কার্যক্রম
• গেমস: শিক্ষামূলক, মৌখিক, বোর্ড গেমস, প্রতিযোগিতা

1. পিতামাতা এবং শিক্ষাবিদদের সাথে একজন শিক্ষকের কাজ

• এই সমস্যার প্রাসঙ্গিকতা সম্পর্কে কথোপকথন (মতামতের অধ্যয়ন)
• অভিভাবকদের সাথে প্রশ্ন করা, তথ্য সংগ্রহ করা
• ভিজ্যুয়াল প্রোপাগান্ডা: বিষয়গুলিতে ফোল্ডারগুলি সরানো:

• টিপস এবং কৌশল

1. পাঠের সারাংশ:

সিনিয়র গ্রুপে শারীরিক শিক্ষা এবং পরিবেশগত ছুটি

"বনে হেঁটে যাওয়া মানে বনকে ভালোবাসা"

লক্ষ্য: শারীরিক শিক্ষায় অর্জিত মোটর কার্যকলাপ দক্ষতা একীভূত করুন এবং সঙ্গীত পাঠ; ইতিবাচক আবেগ গঠন করতে, শিশুদের সৃজনশীল ক্ষমতা প্রকাশ করতে।

কাজ:

• ভি খেলা ফর্মনেটিভ প্রকৃতির জন্য ভালবাসা জোরদার;
• শিশুদের বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতা বিকাশ;
• গতি, তত্পরতা, মনোযোগ বিকাশ;
• যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশ।

ছুটির অগ্রগতি

বাচ্চারা জিমে প্রবেশ করে গান গাইছে "এটি একসাথে হাঁটা মজা।"
তারা একটি বাধা পথ অতিক্রম করে: তারা একটি "লগ" অতিক্রম করে; "পতিত গাছের" নীচে হামাগুড়ি দেওয়া (লাঠির নীচে); "স্রোত" উপর লাফ; "নুড়ি" উপর তাদের পায়ের আঙ্গুলের উপর হাঁটা;
"পদচিহ্নগুলি" অনুসরণ করে (পদচিহ্নগুলি খুব বড়)। বাধা কোর্সের পরে, শিশুরা একটি "হল্ট" বৃত্তে বসে।
ইয়েতি (বিগফুট) প্রবেশ করে

ইয়েতি:

আমি কাচ দিয়ে আমার পায়ে আঘাত করেছি
ব্যান্ডেজ নিয়ে হাঁটছি
এবং আমি এমন যন্ত্রণা সহ্য করি,
আমি কাঁচের বন্ধু নই!(কান্না করে)

নেতৃস্থানীয়: কি হয়েছে, কে তুমি, কোথায় পা কেটেছো?

ইয়েতি: আমি ইয়েতি। আমি একজন বিগফুট এবং সবসময় খালি পায়ে যাই। কেউ তা জঙ্গলে ছড়িয়ে দিয়েছে ভাঙা কাচ, আমি এটিতে পা দিয়ে আমার পায়ে আঘাত পেয়েছি।

নেতৃস্থানীয়: শিশুরা। আসুন বিগফুটকে সাহায্য করি এবং বনের সমস্ত গ্লাস সংগ্রহ করি?

1. রিলে রেস "গ্লাস সংগ্রহ করুন"

শিশুদের 2 টি দলে বিভক্ত করা হয়। সিগন্যালে, প্রথম শিশুটি ল্যান্ডমার্কের দিকে ছুটে যায়, যেখানে প্লাস্টিকের "কাচের" বোতল থেকে কাটা টুকরা একটি বাক্সে রয়েছে। তারা একটি "গ্লাস" নেয়, পিছনে দৌড়ে এবং একটি বালতিতে "চশমা" রাখে। ব্যাটনটি অন্য খেলোয়াড়ের কাছে দিন। যে দল জিতবে দ্রুত একত্রিত হবে"গ্লাস"।

ইয়েতি: ভাল করেছেন বন্ধুরা, আপনি একটি দুর্দান্ত কাজ করেছেন, তবে আপনি জানেন না যে "চশমা" কে বনে ছড়িয়ে দিয়েছে?

শিশুরা। না

নাইটিঙ্গেল ডাকাত প্রবেশ করে।

- এটা কি ধরনের সমাবেশ, দেখুন!!! আমরা জিনিসগুলি সাজিয়ে রেখেছি, আমি অর্ডার পছন্দ করি না। এই মুহূর্তে আমি আমার নাক ঝুলতে যাচ্ছি এবং গাছের সমস্ত পাতা উড়ে যাবে।

বাঁশি। এ সময় উপস্থাপক হলের চারপাশে পাতা ছড়িয়ে দেন।

2. রিলে রেস "পাতা সংগ্রহ করুন"

প্রথমটি দৌড়ে, "ক্রিসমাস ট্রি" এর 5 টুকরো পাতার ল্যান্ডমার্কের চারপাশে যায়, পাতাটি নেয় এবং গাছে ঝুলিয়ে দেয়। দলে ফিরে ব্যাটন পাস। একটি দল শুধুমাত্র বার্চ পাতা নেয়, এবং অন্য শুধুমাত্র ওক পাতা। যে দল গাছের সমস্ত পাতা সংগ্রহ করে তারা দ্রুততম জয়লাভ করে।

ইয়েতি: ভাল করেছেন বন্ধুরা, আপনি দুর্দান্ত করছেন, আপনি সম্ভবত কিন্ডারগার্টেনে অনেক অনুশীলন করেন?

১ম সন্তানঃ ২য় সন্তানঃ

আমাদের কাছে, সাহসী, এবং শক্তিশালী, এবং দক্ষ, আমাদের কাছে, সাহসী, এবং শক্তিশালী, এবং দক্ষ,
খেলাধুলা সবসময় পথে থাকে। আপনাকে সবসময় এগিয়ে থাকতে হবে।
ছেলেরা প্রশিক্ষণ, স্বাস্থ্য, শক্তি, তত্পরতা থেকে ভয় পায় না -
আপনার হৃদয় আপনার বুকে স্পন্দিত হতে দিন. এটি খেলাধুলার জন্য একটি জ্বলন্ত প্রমাণ।

নাইটিংগেল ডাকাত:তারা শক্তিশালী, তারা সাহসী, তারা নিপুণ এবং দক্ষ! এখন আমি দেখব তুমি কতটা সাহসী, আমি এখন শিস দেব এবং একটি প্রাণীও নয়, একটি পোকাও বনে থাকবে না, আপনি বিরক্ত হবেন এবং বনের প্রতি আগ্রহী হবেন না।

বাঁশি। এই সময়ে, উপস্থাপক মেঝেতে বনের প্রাণীদের ছবি তোলেন।

3য় রিলে রেস "লেজ দিয়ে প্রাণী খুঁজুন"

প্রথম শিশুটি একটি ল্যান্ডমার্কের দিকে ছুটে যায় যেখানে বনের পশুর খেলনা রাখা হয়। যে কোনও প্রাণীকে নিয়ে যায়, তার ট্র্যাক খুঁজে পায়, ট্র্যাকে একটি খেলনা রাখে, দলে দৌড়ায়, পরবর্তী খেলোয়াড়ের কাছে ব্যাটন দেয়। বিজয়ী হল সেই দল যে খেলনাগুলিকে সবচেয়ে দ্রুত ট্র্যাকের মধ্যে রাখে৷

নাইটিংগেল ডাকাত:ফু-তুমি ছোলা, আর এখানে এই দুষ্টু বাচ্চারা এটা করেছে।
আসুন একমত হই, আমি আপনাকে এখন ধাঁধা বলব, আপনি যদি সেগুলি অনুমান না করেন তবে আপনি বন ছেড়ে চলে যাবেন এবং এখানে আর কখনও আসবেন না এবং এই এলোমেলো দৈত্যটিকে আপনার সাথে নিয়ে যাবেন। অন্যথায়, তোমরা সবাই খুব দয়ালু এবং প্রফুল্ল, তারা বন ভালবাসে, তারা কোন নোংরা কৌশল করে না, হে ছোলা!

ধাঁধা তৈরি করে:

নাইটিংগেল ডাকাত:ঠিক আছে, ঠিক আছে, আমি দেখছি যে এখানে সবাই স্মার্ট। কিন্তু আমি তোমাকে ফাঁকি দিয়েছি, তবুও তোমাকে বন থেকে তাড়িয়ে দেব। এখন আমি বাঁশি বাজাব, এবং আপনার বন জ্বলবে এবং তা থেকে কেবল কয়লা থাকবে।

বাঁশি।

ইয়েতি: আমি ভয় পাচ্ছি, আমি কোথায় থাকব, এবং প্রাণীরা, আমার বন্ধুরা?

নেতৃস্থানীয়: বিগফুট চিন্তা করবেন না, এখন আমাদের ছেলেরা আপনাকে সাহায্য করবে এবং আগুন নেভাবে।

৪র্থ রিলে রেস "আগুন নিভিয়ে দাও"

প্রথম শিশুটি একটি ছোট বালতি নিয়ে দৌড়ায়, "বাম্পস" এর উপর দিয়ে লাফ দেয়, বড় বালতি থেকে জল সংগ্রহ করে, পিছনে দৌড়ে, একটি খালি বালতিতে জল ঢেলে দেয় এবং পরবর্তী খেলোয়াড়ের কাছে লাঠিটি দেয়।

নেতৃস্থানীয়: ব্যস, আগুন নেভানো হয়েছে। নাইটিঙ্গেল ডাকাত, জঙ্গল ছেড়ে চলে যাও, এখানে তোমার কিছু করার নেই, তুমি শুধু দুষ্টুমি করতে জানো।

ইয়েতি: ছেলেরা এবং আমি আমাদের বনকে খুব ভালবাসি এবং এটিকে সমস্ত দুষ্টতা এবং গুন্ডাদের থেকে রক্ষা করি।

নেতৃস্থানীয়: ছেলেরা এবং আমি প্রায়শই বনে যাই এবং সমস্ত ধরণের আবর্জনা সংগ্রহ করি যা খারাপ লোকেরা রেখে যায়। এখানে, নাইটিংগেল দ্য রবার, দেখুন কিভাবে আমাদের বাচ্চারা দ্রুত এবং পরিষ্কারভাবে আবর্জনা অপসারণ করে।

5ম রিলে রেস "আবর্জনা সংগ্রহ করুন"

উপস্থাপক আবর্জনা ঢেলে দেন (কাগজপত্র, প্লাস্টিকের বোতল, ক্যান্ডি মোড়ক, ইত্যাদি)। বাচ্চারা, আদেশে, তাদের ঝুড়িতে আবর্জনা সংগ্রহ করে। যে দল তার ট্র্যাশ বিন ট্র্যাশ দিয়ে পূর্ণ করে তারা দ্রুততম জয়লাভ করে।

ইয়েতি: এটা চমৎকার, এটা চমৎকার আমাদের বন কতটা পরিষ্কার, ভাল কাজ বন্ধুরা, আমি তোমাদের সবাইকে অনেক ভালোবাসি!!! আমি সবসময় আমাদের সুন্দর বনে আপনার জন্য অপেক্ষা করব !!! আমি দেখছি তুমিও তাকে খুব ভালোবাসো!!!

নাইটিংগেল ডাকাত:ভালবাসা!!! যত্ন নিন!!! কিন্তু আমি শুধু মারা যাব, এবং একটি ফুল বা ঘাসের ফলক আপনার প্রিয় বনে থাকবে না। এবং এটি এখানে আপনার জন্য সুন্দর বা ভাল হবে না, এবং তারপর আমি আমার ডাকাত বন্ধুদের সাথে এখানে বসতি স্থাপন করব।

বাঁশি।

ইয়েতি: ওহ, বন্ধুরা, দেখুন, ক্লিয়ারিংয়ে একটি ফুলও অবশিষ্ট নেই, আমাদের কী করা উচিত?

নেতৃস্থানীয়: এটি একটি স্থিরযোগ্য বিষয়, আমাদের ছেলেরা এই বিপর্যয় মোকাবেলা করবে, তাই না?

6 তম রিলে রেস "একটি ডেইজি সংগ্রহ করুন"

শিশুরা একটি ল্যান্ডমার্কে ছুটে যায় যেখানে হলুদ বৃত্ত ("ডেইজি কোর") বিছানো থাকে। প্রতিটি অংশগ্রহণকারীকে অবশ্যই একটি পাপড়ি কোরে সংযুক্ত করতে হবে। যে দল প্রথমে ডেইজি সংগ্রহ করে তারা জয়ী হয়।

১ম সন্তান:

আমরা এসেছি বসন্ত বনে, আমরা ফুল তুলব না,
এবং তারা সেখানে একটি ক্লিয়ারিং খুঁজে পায়. এবং আমরা তাদের যত্ন নেব এবং তাদের ভালবাসব।
এবং তারা সেই ক্লিয়ারিংয়ে বেড়ে উঠুক মানুষের আনন্দে,
সব ধরনের ফুল আমরা তাদের ভুলব না!

নাইটিংগেল ডাকাত:কি, আপনি ফুল পছন্দ করেন? উফ, কি জঘন্য।

শিশু: হ্যাঁ!!!

নেতৃস্থানীয়: এবং শিশুরা ফুল সম্পর্কে কবিতা জানে, এখন তারা আপনাকে বলবে।

১ম সন্তানঃ ২য় সন্তানঃ

বনের গোধূলিতে একটি তুষারবিন্দু তাকিয়েছিল - সেই পথের কাছে তৃণভূমিতে,
বসন্তে পাঠানো সামান্য স্কাউট; যা সরাসরি আমাদের ঘরে ঢুকে যায়,
তুষার এখনও বনের নীচে রাজত্ব করুক, একটি ফুল লম্বা কান্ডে গজায়
ঘুমন্ত তৃণভূমি তুষার নীচে শুয়ে যাক; হলুদ চোখ দিয়ে সাদা।
ঘুমন্ত নদীতে বরফ স্থির থাকুক,-
স্কাউট এলে বসন্ত আসবে।

৩য় সন্তান: ৪র্থ সন্তান:

নীল ঘণ্টা রৌদ্রোজ্জ্বল প্রান্তে একটি বেগুনি ফুল ফুটেছে।
তোমাকে এবং আমার কাছে প্রণাম; সে চুপচাপ কান তুলল।
ঘণ্টা - ফুল সে ঘাসে বেশ সুন্দর, সে তার সামনে যেতে পছন্দ করে না।
খুব ভদ্র... কিন্তু সবাই মাথা নিচু করে সাবধানে নেবে।
তোমার কি খবর?

নাইটিংগেল ডাকাত:কিন্তু আমি ফুল পছন্দ করি না, কেউ আমাকে দেয়নি.

ইয়েতি: এবং এটি কারণ আপনি খারাপ এবং প্রকৃতি পছন্দ করেন না। আমাদের বনে আসুন এবং ফুল, গাছ এবং আমাদের বনের সমস্ত কিছুর প্রশংসা করুন।

নাইটিংগেল ডাকাত:হ্যাঁ, আমি রাগান্বিত, আমি আমার শ্বাস হারিয়ে ফেলছি...

সে শিস দেয়, কিন্তু কিছুই হয় না।

ইয়েতি: যে কিছুই কাজ করে? প্রত্যেকের সাথে বাজে কাজ করা বন্ধ করুন, আসুন আমাদের সাথে খেলি এবং মজা করি, বনকে এবং এতে বসবাসকারী সবাইকে ভালবাসি।

নাইটিংগেল ডাকাত:আমাকে ক্ষমা করবেন? তুমি কি আমার সাথে খেলবে? কারণ আমি সত্যিই ক্লান্ত হয়ে পড়েছি সবাই খারাপ কাজ করে এবং আমাদের বিস্ময়কর প্রকৃতিকে নষ্ট করে,তুমি কি আমাকে ক্ষমা করবে?

ইয়েতি: বন্ধুরা, আমরা কি নাইটিঙ্গেল ডাকাতকে ক্ষমা করব? তাহলে চলুন একটা মজার খেলা খেলি।

7. বহিরঙ্গন খেলা "কোন, অ্যাকর্ন, বাদাম"

এবং যাতে বনে প্রচুর গাছ রয়েছে এবং তারা সর্বদা আমাদের খুশি করে, আমাদের সেগুলি রোপণ করা দরকার।

8. খেলা প্রসারিত "বীজ উড়ে গেছে"

নেতৃস্থানীয়:

বীজ ছড়িয়ে ছিটিয়ে
তারা চুপচাপ ঘাসের উপর পড়ে গেল।
বন, মাঠ, তৃণভূমির মধ্য দিয়ে।
এবং নিঃশব্দে অঙ্কুরিত

"ছোট ক্রিসমাস ট্রি"

1 - আপনার মোজা আলাদা ছড়িয়ে দিন;
2 – মেরুদণ্ড উপরে প্রসারিত করুন, আপনার বাহুগুলিকে কিছুটা নীচের দিকে ছড়িয়ে দিন, হাতের তালু মেঝেতে নির্দেশ করে (শ্বাস নেওয়া);
3-4 - নিচে বসা। মেঝে থেকে আপনার হিল তুলুন (শ্বাস ছাড়ুন), ভারসাম্য বজায় রাখুন।

"ক্রিসমাস ট্রি"

আইপি: দাঁড়ানো, পা একসাথে, শরীর বরাবর বাহু।
1 – আপনার মোজা আলাদা ছড়িয়ে দিন;
2 – আপনার মেরুদণ্ড প্রসারিত করুন, আপনার বাহুগুলিকে কিছুটা নীচের দিকে ছড়িয়ে দিন, তালু মেঝেতে মুখ করে (শ্বাস নেওয়া);
3-4 - হাফ স্কোয়াট। মেঝে থেকে আপনার হিল তুলবেন না (শ্বাস ছাড়ুন)।

"বিগ স্প্রুস"

আইপি: দাঁড়ানো, পা একসাথে, শরীর বরাবর বাহু।
1 - আপনার মোজা আলাদা করে ছড়িয়ে দিন (শ্বাস নেওয়া);
2 – আপনার মেরুদণ্ড প্রসারিত করুন, আপনার বাহুগুলিকে কিছুটা নীচের দিকে ছড়িয়ে দিন, হাতের তালু মেঝেতে মুখ করে (শ্বাস নেওয়া)।

ইয়েতি: ওহ, বন্ধুরা, আপনি কত দুর্দান্ত, আপনি আমাকে কীভাবে সাহায্য করেছেন, আপনাকে অনেক ধন্যবাদ, এবং নাইটিংগেল দ্য রবার এখন বনে শৃঙ্খলা বজায় রাখবে, আমাদের যাওয়ার সময় এসেছে, বিদায়!

শিশু:

চিরকাল ইয়েতির সাথে শিশুরা, এবং প্রাণীদের রক্ষা করে।
অবিচ্ছেদ্য বন্ধু। মাকড়সা, ড্রাগনফ্লাই, মাছি
আমরা আমাদের বন, এবং ছোট সবুজ ব্যাঙ রক্ষা করব!!!

ছুটি শেষ, ফলাফল গণনা করা হয়

1. কার্যক্রমের বর্ণনা

• খেলা কার্যকলাপ.

গেমটির প্রধান বৈশিষ্ট্য হল এটি শিশুদের চারপাশের জীবনের প্রতিচ্ছবি উপস্থাপন করে - ক্রিয়াকলাপ, মানুষের ক্রিয়াকলাপ, শিশুর কল্পনা দ্বারা তৈরি পরিবেশে তাদের সম্পর্ক। আমাদের প্রকল্প এই ধরনের গেমগুলি ব্যবহার করেছিল: "কীভাবে জল দিয়ে খেলতে হয়", "ঢালা এবং ঢালা", "লুকান এবং সন্ধান করুন", "রঙ নিয়ে খেলুন", "তালুতে স্নোফ্লেক", "পানিকে বরফে পরিণত করা", "এর সাথে খেলুন" আমার জন্য কিছু জল।" ব্যবহৃত বোর্ড খেলা"জলের বাসিন্দা"

• শিক্ষামূলক কার্যক্রম

শিক্ষা কার্যক্রম প্রত্যক্ষ প্রভাবে গঠিত হয় শিক্ষাগত প্রভাব. প্রি-স্কুল বয়সের বাচ্চাদের শেখানো দরকার যাতে তারা তাদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ তথ্য এবং দক্ষতা আয়ত্ত করতে পারে সঠিক উন্নয়নএই পর্যায়ে

প্রজেক্টে আমরা সিরিজটি ব্যবহার করেছি সামনের ক্লাসএকটি সম্পর্কিত বিষয়ে। অনেক পাঠ উপস্থাপনা এবং ভিজ্যুয়াল এইডস দ্বারা সমর্থিত ছিল।

থিম্যাটিক কথোপকথনগুলি সক্রিয়ভাবে ব্যবহার করা হয়েছিল, এবং শিশুদের প্রধান প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়েছিল যাতে শিশু তার বিষয়কে একটি আকর্ষণীয় উপায়ে উপস্থাপন করতে পারে।

থিম্যাটিক পর্যবেক্ষণ সংগঠিত হয়েছিল, উভয় রাস্তায় এবং দলে। যৌথ ক্রিয়াকলাপে, আমরা ধাঁধা সমাধান করেছি, কবিতা শিখলাম, পরীক্ষা-নিরীক্ষা চালিয়েছি, ফটোগ্রাফ এবং ভিজ্যুয়াল ছবি দেখতাম।

রাস্তায় এবং একটি দল উভয় ক্ষেত্রেই পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে প্রশিক্ষণ নেওয়া হয়েছিল।

শিক্ষকের দ্বারা উত্থাপিত একটি বিতর্কিত সমস্যা সমাধান করা হলে উপগোষ্ঠীতে কাজ করা হল শিক্ষণের একটি কার্যকর উপায়। এইভাবে শিশুরা একটি সমস্যাযুক্ত সমস্যা সম্পর্কে তাদের নিজস্ব সিদ্ধান্তে আসে।

• শ্রম কার্যকলাপ

শ্রম ক্রিয়াকলাপ হল কাজের প্রতি একটি ইতিবাচক মনোভাব গঠন, যা হল:

• প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের সাথে পরিচিতি, কাজের সামাজিক তাত্পর্য সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা এবং শ্রমজীবী ​​মানুষের প্রতি শ্রদ্ধা জাগানো, পাশাপাশি সতর্ক মনোভাবতার ফলাফলের জন্য;
• শিশুদের কাজের ক্রিয়াকলাপগুলির সংগঠন, যার সময় কাজের দক্ষতা, কাজের সংস্থার দক্ষতা তৈরি হয়, সেইসাথে শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের এবং সহকর্মীদের মধ্যে ইতিবাচক সম্পর্ক তৈরি হয়।

এই কাজগুলি প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের সাথে শিশুদের পরিচিত করার মাধ্যমে এবং কিন্ডারগার্টেন এবং বাড়িতে সম্ভাব্য শ্রম কার্যক্রমে শিশুদের সরাসরি অংশগ্রহণের মাধ্যমে সমাধান করা হয়।

প্রকল্প চলাকালীন, শিশুরাও তাদের দক্ষতা জোরদার করতে থাকে:

• স্ব-যত্ন - খাওয়া, ধোয়া, কাপড়-চোপড় ও পোশাক পরার দক্ষতা বিকাশ করা; স্বাস্থ্যবিধি আইটেম ব্যবহার করার দক্ষতা উন্নয়ন; আপনার জিনিসপত্র এবং পরিবারের আইটেমগুলির প্রতি যত্নশীল মনোভাব পোষণ করা।
• গৃহস্থালীর কাজ - দৈনন্দিন জীবনে শিশুদের গৃহস্থালী কাজের দক্ষতার বিকাশ। শিশুরা সক্রিয়ভাবে পরীক্ষা এবং পরীক্ষার জন্য প্রস্তুতিতে অংশ নিয়েছিল। কাজ সম্পন্ন করতে একে অপরকে সাহায্য করেছেন। আমরা মডেলিং, অ্যাপ্লিক বা অঙ্কনের ক্লাসের জন্য উপযুক্ত উপাদান প্রস্তুত করেছি। শিশুরা কেবল জল নয়, অন্যান্য বস্তুর সাথেও সতর্ক থাকার অতিরিক্ত দক্ষতা বিকাশ করেছে।
• প্রকৃতিতে শ্রম - ফুলের বাগান, বেরি বাগান, উদ্ভিজ্জ বাগানে কাজ করার পাশাপাশি যত্ন নেওয়ার ক্ষেত্রে শিশুদের সক্রিয়, সম্ভাব্য অংশগ্রহণ অন্দর গাছপালাএবং পোষা প্রাণী। প্রকৃতির এক কোণে কাজ করার সময়, শিশুরা পরিমিতভাবে গাছগুলিতে জল ঢালতে শুরু করে এবং অল্প পরিমাণে "ছিটানো" ব্যবহার করতে শুরু করে, কারণ ... শিখেছি যে প্রচুর পরিমাণে জল উদ্ভিদের জন্য ক্ষতিকারক।

1. দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা, পাঠ চক্র

বন।

পাঠ চক্র
	1. "বন আমাদের সম্পদ"
	2. "বনে শরৎ"
	3. আই. লেভিটানের চিত্রকর্ম "গোল্ডেন অটাম" এর পরীক্ষা
	4. শঙ্কুযুক্ত এবং পর্ণমোচী গাছ সম্পর্কে কথোপকথন
	বনে পাখি দেখছে
	টার্গেট ওয়াক:
	1. শরতের বনে
	2. কাঠবিড়ালি দেখা
	3. "লেসোভিচকা পরিদর্শন করা"
	বিষয়ের উপর কথোপকথন:
	1. বনে কিভাবে আচরণ করতে হয়
	2. পাতা হলুদ হয়ে যায় কেন?
	3. কীভাবে প্রাণীরা শীতের জন্য প্রস্তুত হয়
	গাছ সম্পর্কে কবিতা এবং ধাঁধা শেখা
	শিক্ষামূলক খেলা "গাছের নাম দিন", "আন্দাজ করুন কোন গাছ থেকে পাতা এসেছে"
	শরতের বনের স্কেচ
	অঙ্কন: "বনে শরৎ"
	বন্য প্রাণী সম্পর্কে কথোপকথন
	1. "বনে মাশরুম"
	2. "কে বনে বাস করে"
	পশু স্কেচ
	1. "মাশরুম", "পোকামাকড়"
	2. "ফরেস্ট ইন বিভিন্ন সময়বছর"
	এই বিষয়ে কেভিএন: "শরতে বন"
	থিমের উপর প্রয়োগ: "শরতের পাতা সহ শাখা"
	পাতা নিয়ে পরীক্ষা: "কেন পাতা হলুদ হয়ে যায়?"
	থিমে ছুটির দিন: "আমি আমার জন্মভূমিকে ভালবাসি"
	এই বিষয়ে একটি রূপকথার গল্প লিখুন: "আমি কীভাবে বনের সাথে বন্ধুত্ব করেছি"
	সংগ্রহ শরতের পাতাবনে
	1. আই. বুনিন "পড়ে যাওয়া পাতা", "বন, একটি আঁকা টাওয়ারের মতো"
	2. এ. পুশকিন "দুঃখের সময়"
	3. ই. ব্লাইটন "বন কি?"
	1. "আমরা গাছ হব"
	2. "গাছ দোলালো"
	প্রাকৃতিক উপকরণ থেকে নির্মাণ "বনের প্রাণী"
	খেলা খেলছেন: "কি? কোথায়? কখন?" বিষয়ের উপর: "বন"
	গ্রুপ ওয়ার্ক "রঙিন শরৎ"
	1. "সারা বছর ধরে"
	2. "বনে শিকল"
	3. "কে কোথায় থাকে"
	থিমে অবসর সন্ধ্যা: "বন সম্পর্কে সমস্ত কিছু"

বাগান।

1. তথ্য সংগ্রহ করা, বিশ্বকোষ, সংবাদপত্রের ক্লিপিংস, পোস্টকার্ড, চিত্র নির্বাচন করা। 2. বপনের জন্য বীজ প্রস্তুত করা। 3. বীজ বপনের জন্য মাটি প্রস্তুত করা। 4. উদ্ভিজ্জ বীজ রোপণ 5. চারার পরিচর্যা 6. চারা, চারা পর্যবেক্ষণ করা এবং পর্যবেক্ষণ ডায়েরিতে নোট করা। 7.অ্যাপ্লিক "জায়ুশকিনের উদ্ভিজ্জ বাগান"। 8. মডেলিং "স্টোর - সবজি"। 9. নাটকীয়তা খেলা "সবজি বাজার", "সবজি বিবাদ"। 10. সবজি এবং ফসল সম্পর্কে ক্রসওয়ার্ড পাজলের জন্য অঙ্কন প্রস্তুত করা। 11. খোলা মাটিতে চারা রোপণ, মাটিতে বীজ রোপণ। 12. গল্পের সংকলন "আমি বাগানে কাজ করছি।" 13. শৈল্পিক সৃজনশীলতা "বাগান থেকে ধাঁধা", "শাকসবজি দিয়ে এখনও জীবন"। 14. কর্মশালায় অংশগ্রহণ "স্টোরে শাকসবজি" (লবণ ময়দা থেকে)। 15. "ভেজিটেবল ম্যারাথন" অ্যালবামের জন্য উপাদান নির্বাচন (কবিতা, ধাঁধা, গল্প)। 16. গাছ লাগানোর যত্নের জন্য শ্রম কর্মের যৌথ কর্মক্ষমতা (জল, আগাছা, আলগা করা)। 17. নাট্য পাঠে অংশগ্রহণ "বাগানে শাকসবজি।" 18. "সবজির ঝুড়ি" নির্মাণ। 19. অবসর সন্ধ্যায় অংশগ্রহণ "ওহ, আলু, তুমি আলু।" 20. যৌথ কাজ "সবজি সালাদ"। 21. "বোর্শ" বিনোদনে অংশগ্রহণ। 22. ফসল। 23. সবজি থেকে কারুশিল্প তৈরি করা।

1. "সবজি" বিষয়ে তথ্য উপাদান নির্বাচন। 2. সবজি সম্পর্কে শিক্ষামূলক গেম তৈরি করা। 3. একটি চক্র আউট বহন ব্যবহারিক ক্লাসবীজ থেকে ফল পর্যন্ত ক্রমবর্ধমান উদ্ভিদের উপর। 4. বীজ অঙ্কুরোদগমের পর্যবেক্ষণের একটি ডায়েরি তৈরি করা। 5. কথোপকথন "জানিনা দেখতে এসেছি", "সবজি কি আমাদের স্বাস্থ্যের ক্ষতি করতে পারে?" 6. নাটকীয়তা গেমের সংগঠন। 7.অর্গানাইজেশন অফ পারফরম্যান্স "The Tale of Why Tomato Turned Red." 8. কর্মশালার সংগঠন "স্টোরে সবজি" (লবণ ময়দা থেকে)। 9. একটি নাট্য পাঠ পরিচালনা করা "বাগানে শাকসবজি।" 10. "ভেজিটেবল ম্যারাথন" অ্যালবামের ডিজাইন। 11.গল্পগুলি রেকর্ড করা "আমি বাগানে কাজ করছি।" 12. FCCM "বাগানে ধাঁধাঁ" সম্পর্কে জ্ঞান। 13. একটি অবসর সন্ধ্যার আয়োজন "ওহ আলু, তুমি আলু।" 14. সম্মিলিত কাজ পরিচালনা করা "সবজি সালাদ"। 15.বিনোদন সংস্থা "Borsch". 16. ফসল। 17. "আশ্চর্যজনক সবজি" প্রদর্শনীর আয়োজন।

ফুল

• অন্দর গাছপালা.
• বাগানের ফুল।
• মেডো ফুল।
• বনের ফুল।
• ঔষধি গাছ।
• ফুলের বল।
• পোস্টারের প্রদর্শনী "আমাদের চারপাশের বিশ্বকে বাঁচান।"

বিশেষভাবে সংগঠিত কার্যক্রম।

গৃহমধ্যস্থ উদ্ভিদের রাজ্যে যাত্রা।

লক্ষ্য: গৃহমধ্যস্থ উদ্ভিদের নামের জ্ঞান একত্রিত করুন; বাচ্চাদের গাছপালা বর্ণনা করতে শেখান, তাদের মধ্যে পার্থক্য এবং মিল লক্ষ্য করে, চারিত্রিক বৈশিষ্ট্য; বক্তৃতা এবং চিন্তা বিকাশ; গৃহমধ্যস্থ উদ্ভিদের প্রতি আগ্রহ বজায় রাখা, তাদের পর্যবেক্ষণ এবং যত্ন নেওয়ার ইচ্ছা।

প্রকৃতির এক কোণ। গাছের যত্ন।

লক্ষ্য: গৃহমধ্যস্থ গাছপালা যত্ন সম্পর্কে শিশুদের ধারণা সংক্ষিপ্ত; গৃহমধ্যস্থ উদ্ভিদের মৌলিক চাহিদা সম্বন্ধে জ্ঞান একত্রিত করা, অপূর্ণ চাহিদার সূক্ষ্ম লক্ষণ সম্পর্কে তথ্য প্রদান করা; কিভাবে গাছপালা যত্ন করতে হয় সে সম্পর্কে জ্ঞান সাধারণকরণ (জলপানি, ধুলো অপসারণ, আলগা করা); একটি সুসংগত বিকাশ একচেটিয়া বক্তৃতাউদ্ভিদের কাঠামোগত বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে কথা বলার ক্ষমতার মাধ্যমে, গঠনকে বিবেচনায় নিয়ে একজনের ক্রিয়া সম্পাদন সম্পর্কে শ্রম প্রক্রিয়া; জ্ঞানের বিষয়বস্তুর সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ শ্রম দক্ষতা বিকাশ করুন; একটি নতুন ধরনের ফুলের যত্ন প্রবর্তন - সারকরণ; উদ্ভিদের প্রতি ভালবাসা, তাদের যত্ন নেওয়ার ইচ্ছা এবং জীবিত প্রাণী হিসাবে প্রকৃতির সাথে যোগাযোগ করার ক্ষমতা চাষ করুন।

বসন্ত primroses(সমন্বিত পাঠ)।

লক্ষ্য: শিশুদের চারপাশের জগতের প্রতি আগ্রহ জাগিয়ে তোলা, আমাদের চারপাশের প্রকৃতি সম্পর্কে বাস্তবসম্মত ধারণা তৈরি করা এবং প্রকৃতির বন্ধু হওয়ার আকাঙ্ক্ষা। যত্ন নিন এবং এটি রক্ষা করুন; বসন্ত বন প্রাইমরোজ এবং আমাদের জীবনে তাদের তাত্পর্য সম্পর্কে শিশুদের ধারণা এবং জ্ঞান প্রসারিত করুন; বাচ্চাদের বক্তৃতা বিকাশ করুন, মনোযোগ এবং স্মৃতি সক্রিয় করুন।

গাছপালা নিরাময় করে।

লক্ষ্য: বাচ্চাদের ঔষধি গাছের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, তাদের চিকিৎসার জন্য কিছু ঔষধি গাছ ব্যবহার করার সহজ উপায় এবং সেগুলি সংগ্রহ করার নিয়ম সম্পর্কে জ্ঞান দিন:
- গবেষণা কার্যক্রমের প্রক্রিয়ায় পরিবেশগত চিন্তাভাবনা বিকাশ; এতে শিশুদের মধ্যে আগ্রহ জাগানো;
- বিকাশ সৃজনশীল কল্পনাএবং মতামতের মুক্ত ভলিউমের উপর ভিত্তি করে যোগাযোগকে সমৃদ্ধ করুন;
- একটি ইতিবাচক অর্থনৈতিক মেজাজ প্ররোচিত.

ড্যান্ডেলিয়ন এবং মেডো গাছ।

লক্ষ্য: ড্যান্ডেলিয়ন এবং বন্য ফুলের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন। ফুলের গঠন এবং তাদের নাম সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা। বাচ্চাদের পর্যবেক্ষণ এবং কথা বলার ক্ষমতা বিকাশ করুন। উদ্ভিদের বৃদ্ধি ও বিকাশের ক্রম সম্পর্কে ধারণা স্পষ্ট কর।

লাল বই একটি বিপদ সংকেত.

লক্ষ্য 1: রেড বুকের উদ্দেশ্য সম্পর্কে শিশুদের ধারণা বিকাশ করুন; শিশুদের মধ্যে বিপন্ন উদ্ভিদ প্রজাতির প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তোলা।

লক্ষ্য 2: আপনার জেলার রেড বুক কম্পাইল করুন, আমাদের জেলায় কোন গাছপালা এবং প্রাণী বিরল তা খুঁজে বের করুন, আমাদের জেলায় কোন গাছপালা জন্মে যা সরকারীভাবে রেড বুকের অন্তর্ভুক্ত।

শিশু এবং শিক্ষকদের যৌথ কার্যক্রম।

সকালের ব্যায়াম "ম্যাজিক ফুল"।

পরী বাচ্চাদের বলে যে তারা বীজ থেকে বড় হয়েছে এবং হয়েছে সুন্দর ফুল. যার চারপাশে প্রজাপতি উড়ে বেড়ায়। ড্রাগনফ্লাইস। শিশুরা অস্বাভাবিক ফুল। যা নড়াচড়া করতে পারে। তিনি একটি বৃত্তে দাঁড়ানোর এবং তাদের সাথে ফুলের মালা বুনতে প্রস্তাব করেন।

একটি মডেল আপ আঁকাগৃহমধ্যস্থ উদ্ভিদের শর্তাধীন জীবন, লক্ষণ এবং চিহ্নের সাহায্যে প্রাইমরোজ (আলো, জল, তাপ, মাটি)।

শিক্ষামূলক গেম।

• "একটি উদ্ভিদ খুঁজুন"
• "আমি যা বর্ণনা করব তা খুঁজুন"
• "কি ধরনের উদ্ভিদ অনুমান করুন"
• "নামক উদ্ভিদের কাছে দৌড়াও"
• "একটি ফুল সংগ্রহ করুন"
• "একই উদ্ভিদ খুঁজুন"
• "কোন ফুল নেই?"
• "ধাঁধাটি অনুমান করুন"
• "একটি তোড়া সংগ্রহ করুন"
• "চতুর্থ চাকা"
• "চলো ঘর সাজাই"
• "একই খুঁজুন"
• "কি পরিবর্তন হয়েছে?"
• "বাসা বাঁধার পুতুল কোথায় লুকিয়ে আছে?"
• "নাম দ্বারা একটি উদ্ভিদ খুঁজুন"
• "আমি যা নাম বিক্রি করি"
• "গাছটা কোথায় লুকিয়ে আছে?"
• "গাছটি জানুন"
• "ফুল" কেনাকাটা করুন
• "কথা বলার জন্য কিছু খুঁজুন"

শব্দ গেম.

টার্গেট। গাছপালা বর্ণনা করার ক্ষমতা বিকাশ করুন এবং বর্ণনা দ্বারা তাদের খুঁজে বের করুন।

• "আমি একজন মালী জন্মেছি"
• "ফুলটির বর্ণনা দাও"
• "একটি অনুমান রেন্ডার করুন, আমরা এটি অনুমান করব"

ধাঁধা তৈরি করা।

টার্গেট। কল্পনাপ্রবণ এবং বিকাশ করুন সহযোগী চিন্তা, কল্পনা, স্মৃতি; স্থানীয় ভাষায় পর্যবেক্ষণ এবং আগ্রহ বাড়ান, ছবি দিয়ে শিশুদের বক্তৃতা সমৃদ্ধ করুন।

উৎপাদনশীল কার্যক্রম।

কোলাজ "ফ্লাওয়ার কিংডম"।

টার্গেট। সম্মিলিত শৈল্পিক এবং আলংকারিক কার্যকলাপে শিশুদের আগ্রহ জাগানো চালিয়ে যান। একটি কোলাজ তৈরি করার জন্য আপনার ক্ষমতা অনুশীলন করুন।

অ্যাপ্লিক "থ্রেড দিয়ে তৈরি অ্যাস্টার"।

টার্গেট। থ্রেড ব্যবহার করে - শিশুদের একটি নতুন ধরনের চিত্রের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন। একটি অ্যাপ্লিকেশন তৈরি করার সময় নিজের এবং আপনার ক্ষমতার উপর আস্থা তৈরি করুন।

অ্যাপ্লিকেশন "ম্যাজিক ফুল"।

টার্গেট। অনুশীলন করতে শেখান যৌথ কার্যকলাপ; কাটা এবং পেস্ট করার দক্ষতা জোরদার করা; নান্দনিক স্বাদ বিকাশ। একটি রচনা রচনা করার এবং কাগজের একটি শীটে নেভিগেট করার ক্ষমতা; কল্পনা এবং সৃজনশীল চিন্তাভাবনা বিকাশ করুন।

মডেলিং "এবং আমরা তৃণভূমির মধ্য দিয়ে হেঁটেছি..."।

টার্গেট। বাচ্চাদের উত্সাহিত করুন, তাদের কাছে উপলব্ধ মডেলিং কৌশলগুলি ব্যবহার করে, ফুলের রূপকথার চিত্রগুলির বৈশিষ্ট্যগুলিকে রূপান্তর করতে, অন্যান্য উপকরণগুলি প্রবর্তন করে অভিব্যক্তি অর্জন করতে ( ছোট আইটেম) বাচ্চাদের কল্পনা এবং সৃজনশীলতা বিকাশ করুন।

"আমার প্রিয় ফুল" আঁকা ("পোক" পদ্ধতি ব্যবহার করে)।

টার্গেট। ফুলের ছবিতে "পোক" অঙ্কন পদ্ধতিকে শক্তিশালী করুন। কল্পনা, রঙের অনুভূতি, রঙের রঙগুলি বোঝানোর ক্ষমতা বিকাশ করুন। সঠিকভাবে ব্রাশ ধরে রাখার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন।

"আমার প্রিয় মেডো ফুল" আঁকা।

টার্গেট। চাক্ষুষ দক্ষতা, কল্পনা, হাতের নড়াচড়ার নির্ভুলতা, রঙের উপলব্ধি বিকাশ করুন।

প্লাস্টিকিন দিয়ে আঁকা "আমি একটি ফুল রোপণ করব এবং আমাদের গ্রুপকে সাজাব।"

টার্গেট। বাচ্চাদের মধ্যে এই ধারণা তৈরি করতে যে ফুলগুলিকে চিত্রিত করার সময়, তারা নিজেরাই চাক্ষুষ উপকরণ, পাশাপাশি তাদের সাথে কাজ করার কৌশল এবং পদ্ধতিগুলি বেছে নিতে পারে। বাচ্চাদের সক্রিয়ভাবে প্লাস্টিকিন নিয়ে পরীক্ষা করতে উত্সাহিত করুন। সর্বাধিক অভিব্যক্তিপূর্ণ সমাধান অর্জন করতে এবং প্রাপ্ত ফলাফল থেকে সন্তুষ্টি পেতে সহায়তা করুন।

অঙ্কন "আমার প্রিয় ফুল।"

টার্গেট। শিশুদের তাদের আঁকার মাধ্যমে বসন্তের ফুলের সৌন্দর্য ধারণ করতে উৎসাহিত করা চালিয়ে যান। উপলব্ধ উপায়অভিব্যক্তি চাক্ষুষ উপকরণ নির্বাচন করার সময় এবং একটি অভিব্যক্তিপূর্ণ ইমেজ তৈরি করতে একে অপরের সাথে একত্রিত করার সময় শিশুদের উদ্যোগ এবং স্বাধীনতাকে উত্সাহিত করুন।

অরিগামি "টিউলিপ"।

টার্গেট। কাগজের কারুশিল্প তৈরিতে শিশুদের জ্ঞান এবং দক্ষতা জোরদার করা; চোখ, বিশ্লেষণাত্মক চিন্তাভাবনা, স্মৃতি বিকাশ করুন; প্রিয়জনদের জন্য যত্নের অনুভূতি গড়ে তুলুন, তাদের আনন্দ দেওয়ার ইচ্ছা।

আঙুলের খেলা।

টার্গেট। বিকাশ করুন সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতাআঙ্গুল, ছন্দের অনুভূতি।

শিক্ষক বলেছেন যে বাচ্চাদের হাত ড্যান্ডেলিয়ন ফুলে পরিণত হয়েছে। পাপড়ি বন্ধ, শক্তভাবে বন্ধ।

• "আমাদের লাল রঙের ফুল"
• "ফুল"
• "পোস্ত"
• "গাছপালা"

আউটডোর গেমস।

টার্গেট। একটি সংকেতের উপর কাজ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন, নিজেকে সংযত করুন এবং স্পষ্টভাবে আন্দোলনগুলি সম্পাদন করুন; কল্পনা বিকাশ।

• "রোদ এবং বৃষ্টি"
• "ফুল এবং বাতাস"
• "গাছপালা"

গোল নাচের খেলা।

টার্গেট। সঙ্গীতের জন্য একটি কান, ছন্দের অনুভূতি, শব্দের সাথে আন্দোলনকে একত্রিত করার ক্ষমতা, অভিব্যক্তি এবং গান গাওয়ার দক্ষতা তৈরি করুন।

• "আমরা তৃণভূমিতে গিয়েছিলাম"
• "গালিয়া বাগানে ঘুরে বেড়াচ্ছিল"

খেলা-কথোপকথন “যদি আপনি একটি ঔষধি (বাগান, তৃণভূমি, মাঠ, অন্দর) ফুল হতেন।

টার্গেট। রঙ এবং তাদের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান পরিষ্কার করা; কল্পনা এবং ফুলের পক্ষে সংলাপ পরিচালনা করার ক্ষমতা বিকাশ করুন; সহানুভূতি বিকাশ।

কথোপকথন "আমি যা মনে করি এবং সবচেয়ে পছন্দ করি।"

টার্গেট। প্রতিদিন, সন্ধ্যায়, দিনের বেলা অর্জিত শিশুদের জ্ঞানকে পদ্ধতিগত করুন; মেমরি সক্রিয় করুন।

শ্রম কার্যকলাপ।

গৃহমধ্যস্থ গাছপালা জল.

টার্গেট। একটি পরিবেশগত সংস্কৃতি লালনপালন. আশেপাশের প্রকৃতির প্রতি যত্নশীল মনোভাব, এটির যত্ন নেওয়ার ইচ্ছা, প্রাকৃতিক বস্তুর সাথে নিজের ক্রিয়াকলাপের জন্য দায়িত্ববোধ গড়ে তোলা। শিশুদের দিগন্ত প্রসারিত করা, অন্দর গাছপালা সম্পর্কে তাদের জ্ঞান এবং কীভাবে তাদের যত্ন নেওয়া যায়, সমৃদ্ধ করা শব্দভান্ডার, গৃহমধ্যস্থ গাছপালা জলের নিয়ম সঙ্গে পরিচিতি.

গৃহমধ্যস্থ গাছপালা ধোয়া.

টার্গেট। একটি স্যাঁতসেঁতে ব্রাশ ব্যবহার করে গাছপালা থেকে ধুলো অপসারণ করার ক্ষমতা শক্তিশালী করুন, একটি স্প্রে বোতল দিয়ে স্প্রে করুন; যত্নের প্রয়োজনীয়তা নির্ধারণ করুন, উদ্ভিদের পাতার অবস্থার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করুন, পাতার বৈশিষ্ট্য এবং তাদের যত্ন নেওয়ার পদ্ধতিগুলির মধ্যে একটি সংযোগ স্থাপন করুন। শব্দগুলি প্রবর্তন করে আপনার শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ করুন: স্প্রে, স্প্রে। একটি জীবিত সত্তাকে সহায়তা প্রদানে সাবধানে এবং দায়িত্বের সাথে কাজ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

perennials সঙ্গে ফুলের বিছানা জল।

টার্গেট। সাইটে গাছপালা জল করার ক্ষমতা শক্তিশালী করুন, প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্য করুন; গাছপালা যত্ন করার ইচ্ছা তৈরি করতে, তাজা ফুলের প্রশংসা করে নান্দনিক আনন্দ।

ফুলের চারা রোপণ।

টার্গেট। একটি উদ্ভিদের জীবন সম্পর্কে ধারণা দিন, চারা বৃদ্ধির কিছু উপায় শেখান।

গৃহমধ্যস্থ গাছপালা কাটা.

টার্গেট। একটি উদ্ভিদ কি বাড়তে পারে সে সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান পরিষ্কার করুন; গাছপালা বাড়ানোর একটি নতুন পদ্ধতি সম্পর্কে ধারণা দিন - কাটা; কাটিং সঠিকভাবে রোপণের কৌশল শেখান; আপনার নিজের গাছপালা বৃদ্ধি করার ইচ্ছা বিকাশ করুন।

অন্দর গাছপালা প্রতিস্থাপন.

টার্গেট। একটি উদ্ভিদের জীবন সম্পর্কে ধারণা একত্রিত করতে এবং ফুল প্রতিস্থাপনের কিছু উপায় দেখান।

পর্যবেক্ষণ।

ড্যান্ডেলিয়ন পর্যবেক্ষণ।

টার্গেট। ড্যান্ডেলিয়ন এবং অন্যদের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন ঔষধি গাছ. ড্যান্ডেলিয়নের গঠন এবং উদ্দেশ্য সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা। পর্যবেক্ষণ দক্ষতা বিকাশ করুন। শিশুদের বক্তৃতা. উদ্ভিদের বৃদ্ধি ও বিকাশের ক্রম সম্পর্কে ধারণা স্পষ্ট কর।

ফুলের বিছানায় ফুল পর্যবেক্ষণ করা (সবুজে ফুলের ছায়া)।

টার্গেট। ফুলের নাম, তাদের রঙ ঠিক করুন; নান্দনিক স্বাদ গঠন। পর্যবেক্ষণ; উদ্ভিদের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তোলা; ফুল, তাদের পাপড়ির রঙ সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন; সৌন্দর্য, বক্তৃতা একটি অনুভূতি বিকাশ.

একটি গ্রুপে গৃহমধ্যস্থ উদ্ভিদের পর্যবেক্ষণ এবং যত্ন।

টার্গেট। উদ্ভিদ যত্ন দক্ষতা জোরদার; আপনার নিজের হাতে গাছপালা বৃদ্ধি করার ইচ্ছা তৈরি করুন। পার্শ্ববর্তী বিশ্বের সৌন্দর্য বৃদ্ধি; একটি মৌখিক শব্দভান্ডার বিকাশ।

পড়া।

টার্গেট। সাহিত্য, রূপকথা, গল্পের প্রতি আগ্রহ তৈরি করুন; বক্তৃতা এবং মনোযোগ বিকাশ।

• ফুল নিয়ে কবিতা।
• শোরিগিনা টি. "বেলস এবং একটি জিনোম।"
• প্রিশভিন এম. "গোল্ডেন মেডো"।
• রূপকথার গল্প "কীভাবে গাছপালা ঝগড়া করেছিল" থেকে শিক্ষণ সহায়তাউঃ প্লেশকোভা।
• জে. বালি। “ফুল কি বলল?
• দিমিত্রিভ ইউ পাপড়ির বৃত্তাকার নাচ।
• Onegov A. প্রথম ফুল। তৃণভূমিতে। একটি বন পরিস্কার মধ্যে. মাঠের পথ।
• স্মিরনভ এ. সূর্যের ফুল। কে একটি আপেল গাছ মত দেখায়?
• Sokolov-Mikitov I. বনের রং। ফুল সম্পর্কে কিংবদন্তি।
• Gabe D. "হলুদ, সাদা, বেগুনি।"

কবিতা পড়া ("আপনার হাতে কবিতা বলুন" পদ্ধতি ব্যবহার করে)।

কবিতা "বেল ফ্লাওয়ার", ইত্যাদি।

শিশুদের স্বাধীন খেলার কার্যক্রম।

বই, চিত্র, অ্যালবাম, অন্দর গাছপালা, ফুল সহ পোস্টকার্ড দেখছেন।
রঙিন বইয়ে রঙিন ফুল।
উৎপাদনশীল কার্যক্রম।
বোর্ড, শিক্ষামূলক, আঙুল, আউটডোর গেম।
ফুল সম্পর্কে গল্প সংকলন, কবিতা, ধাঁধা রচনা।

বোর্ড গেম।

• "ফুল বিছিয়ে দিন" (মোজাইক)
• "একটি ঘরের চারা পান"
• "একটি তোড়া সংগ্রহ করুন"
• "ফুল লোটো"
• ডোমিনো - "আমাদের বাগান"

পরিবেশগত রূপকথার গল্প "ম্যাজিক ড্রিম"

(আবর্জনা সম্পর্কে)

জাদুকরী স্বপ্ন

(পরিবেশগত গল্প)

আমাদের সুন্দর গ্রহে, যেখানে পাখিরা ডালে গান গায়, আমাদের গ্রহ পৃথিবীতে ভালো মানুষ বেঁচে থাকে। এক রাস্তায় সম্ভবত আপনার উপরও সেখানে এক ছেলে থাকে পেটিয়া প্রমোকাশকিন। ছেলেটি ডাকাত নয়, এবং স্মার্ট - তিনি অক্ষর জানেন এবং এমনকি মা এবং বাবা বাড়িতে সাহায্য করে। শুধুমাত্র একটি অপূর্ণতা আমাদের নায়ক আছে সে রাস্তা গুনছে একটি বড় ঢালু বালতি। এবং ক্যান্ডি মোড়ক, কাগজের স্ক্র্যাপ পেটিয়া জানালার বাইরে ফেলে দেয়, আমার চাচার টুপি এটা পেয়েছিলাম. আর মামা রেগে গেলেন। অবশ্যই - টুপি জন্য দুঃখিত! আমি ভেবেছিলাম: "আমি পরিদর্শন করব আমি ডাকাতের বাবা!" আমি তাকে বলব: "কমরেড! কিভাবে আপনি আপনার ছেলে মানুষ করেছেন? সম্ভবত আপনি নিজেই প্রকৃতি দূষিত হয়েছে!” আর বাবা লজ্জিত হলেন আর মা খুব বিরক্ত। ওয়েল, সত্যিই Petechka এমন ডাকাত?! সত্য নয়! ভালো ছেলে! সে শুধু ভুলে গেছে পিতামাতার পাঠ; তিনি ভ্রু কুঁচকে বললেন: "দুঃখিত বাবা, মা! আমি আর এটা করব না - আমাদের নোংরা আবর্জনা নিক্ষেপ বড়দের জন্য টুপির জন্য..." বাবা-মা সিরিয়াস একটা দীর্ঘশ্বাস একটু চেপে ধরে, তারা বলল: “বসুন এবং চিন্তা করুন! সর্বোপরি, তুমি বড় ছেলে!" বাবার কন্ঠ কড়া, আর মা হাসে না। রুমের দরজা বন্ধ ছিল এবং তারা সজ্জিতভাবে চলে গেল ... এবং পেটিয়া তিক্তভাবে কাঁদলেন, পেটিয়া বিরক্ত বোধ করেছিল, লোকটির টুপি সম্পর্কে কি? অভিভাবকরা ক্ষুব্ধ। "আমি কি করলাম? আচ্ছা, আমি মোড়কটা ফেলে দিলাম... একটু ভাবুন! পাথর নয় তার নাকে আঘাত কর... এবং ক্যান্ডির মোড়কে চিনি নেই, এবং তারা আমার চাচার সাথে লেগে থাকেনি ... ওহ, কি লজ্জা, মা-ই-ই... ওহ, কি লজ্জা ..." ওয়েল, হয়তো শুধু টুপি তারা কি আবর্জনা ভোগ করে?! আর এরপর কি হল? এখন আমরা সবকিছু খুঁজে বের করব। পেটিয়া ঘরে রয়ে গেল, আপনার বিছানায় শুয়ে পড়ুন বিক্ষুব্ধ, চিৎকার, আমি ক্লান্ত হয়ে হাওয়া শুরু করলাম। আর একটা ছোট ঘরে খোলা জানালা দিয়ে একটা মেঘ ঢুকে গেল সবকিছুই ঘুমের আড়ালে। পেটিয়া প্রমোকাশকিন গ্রহে জেগে উঠল সবাই কোথায় আবর্জনা ফেলল: প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশু উভয়ই। এবং এই অদ্ভুত জায়গায়, রোদ নেই যদিও সব ইঙ্গিত দ্বারা এটা এখন গ্রীষ্ম হতে হবে.

আকাশে কালো মেঘ কারখানার ধোঁয়া থেকে, নোংরা ঘাস, পৃথিবী - ভয়ংকর ছবি!!! পাখির গান শোনা যায় না আর মশার চিৎকার, একটা প্রাণীও দেখা যাচ্ছে না এমনকি একটি পিঁপড়াও নয়। সর্বত্র ময়লা আর নোংরা, সব ঝরা পাতা শুকিয়ে গেছে, পাখি এবং পশুরা অসুস্থ, সারা পৃথিবী কাঁদছে! আমাদের ছেলে পেটিয়া ঘুরে বেড়ায় নদীর ধারে, অশুভ নীরবতা হঠাৎ, জলের উপর বৃত্ত আছে ... পেটিয়া থামল, বৃত্ত থেকে চোখ সরিয়ে নেয় না, ছেলেটা খুশি হল আমি ভেবেছিলাম: "ডুইভার!" হঠাৎ ঘোলা জল বেরিয়ে পাইক সাঁতার কাটছে আর ক্লান্ত গলায় পেটিয়া জিজ্ঞাসা করে: "তুমি কেন এমন করছ, মনস্টার, তারা আমাদের চিকিৎসা করেছে কেন আমাদের গ্রহ নোংরা হয়ে গেল? পানিতে মাছ মারা গেছে তোমার বর্জ্য জল থেকে, আমরা কি ভুল করেছি? আমরা এত অভাগা কেন? এবং পেটিয়া ক্ষুব্ধ ছিল: "আমি মোটেও দানব নই!" ঝুঁকে পড়ল জলের দিকে এবং আমি নিজেকে চিনতে পারিনি! সব ভীতিকর এবং এলোমেলো, মন্দ মুখ ঠিক আছে, শুধু কিছু দানব তার দিকে তাকায়। আমাদের পেটিয়া ভয় পেয়েছিলেন, সে পানি থেকে টেনে নিয়ে গেল। এবং আমি বুঝতে পেরেছি কি ঘটেছে ফেরার পথ নেই। সে পথ ধরে হেঁটেছিল, নিজেকে খুঁজে পেলাম এক ঘন জঙ্গলে। জঙ্গল জাদুকরী নয় তিনি সম্পূর্ণরূপে অলৌকিকতা ছাড়া. কাক ডালে বসে আছে, মাথা নাড়ে সব ঝামেলার অপরাধী সে তার সামনে দেখে। জঙ্গলে চারিদিকে বোতল, কাগজপত্র এবং ব্যাগ. আপনারা জানেন না এই সব কোথা থেকে আসে? এবং এখানে আমরা বিস্টের সাথে দেখা করি ধূসর নেকড়ে বেরিয়ে এল সিরিয়াস আলাপচারিতায় ধূসর নেকড়ে অনেক কিছু জানে। "এখানে ময়লা ফেলেছ কেন, তুমি কি আমাদের বন নষ্ট করেছ? সমস্ত প্রাণী কাঁদছিল: "আমাদের বাড়িটি সম্পূর্ণ অদৃশ্য হয়ে গেছে!" আর এমন লজ্জা থেকে পেটিয়া ছুটে গেল। পেত্রুশা ভাবতে লাগলেন: "আমরা কিভাবে সবাইকে সাহায্য করতে পারি?" যখন তিনি মাঠের পাশ দিয়ে হাঁটছিলেন, আকাশে উঁচু ঘুড়ি বৃত্তে উড়ে গেল, আমি আমার বাসা খুঁজছিলাম. কাজটি সহজ নয় ধূসর ধোঁয়া মাধ্যমে উড়ে আপনার ছানা খুঁজুন তাদের মরতে দিও না... পেটিয়া প্রমোকাশকিন আমি দুঃখে কাঁদলাম: "আমি এটা মনে করিনি এটা ঘটতে পারে!

এখন তোমার সামনে কেমন আছে? অপরাধের প্রায়শ্চিত্ত আমি কিভাবে আমার মায়ের কাছে যেতে পারি? আমি আর পারছি না!!!" জবাবে শুধু নীরবতা আর অশুভ নীরবতা ওক গাছ থেকে শুধু দাঁড়কাক ডানা থেকে ধুলো ঝেড়ে গেল। আমাদের Petrusha কাজ সারাদিন রাত। আমি নিজেই সিদ্ধান্ত নিয়েছি তিনি প্রকৃতিকে সাহায্য করেন। ছেলেটা কাজ করত হাত না রেখে, সব প্রাণী লক্ষ্য করেছে যে চারপাশের সবকিছু পরিষ্কার! সূর্য দেখা দিল ফুল ফুটল জল চকচক করে উঠল নাইটিঙ্গেলরা গান গাইতে লাগলো! আকাশ নীল নীল জল, সূর্য সোনালী বিশুদ্ধ পৃথিবী!!! পেটিয়া প্রমোকাশকিন ছুটে গেলাম নদীর কাছে, সে পানির দিকে তাকাল এবং আমি নিজেকে চিনতে পেরেছি। জাদুবিদ্যার মন্ত্র ধুলায় পরিণত হয়েছে পরিষ্কার গ্রহ এটা সবসময় এই মত হতে দিন! আশেপাশে সবাই মজা করছে এবং পেটিয়া দুঃখ অনুভব করেছিল, আমার মাকে মিস করেছি আমার হৃদয় একরকম শূন্য। হঠাৎ আমার মামা আমার সাথে দেখা করতে আসে সে সেই টুপিটা পরে আছে, সে পেটিয়ার দিকে চোখ মেলে, গান গায়। পেটিয়া প্রমোকাশকিন অবশেষে বুঝলাম এই লোকটি কি টুপি পরা? একটি swashbuckling উইজার্ড. আমাদের পেটিয়া ক্ষমা চেয়েছে এবং প্রতিশ্রুতি দিতে লাগলেন যে কখনই প্রকৃতি নয় অপমান করবে না! আর সেই চাচাই উইজার্ড হাত নাড়ল এবং পেটিয়া প্রমোকাশকিন আমি আমার বাসায় চলে আসলাম। সে চোখ খুলে দেখে তোমার ঘর, খোলা জানালা এবং একটি উজ্জ্বল নক্ষত্র। আর সকালে মা বাবা ওরা ঘরে ঢুকল। আনন্দ এবং সুখ থেকে পেটিয়ার চোখের জল বয়ে গেল। সবাই খুব খুশি হল যাতে পুরো পরিবার একসাথে থাকে এবং তারা রাস্তা থেকে এটা শুনতে নাইটিঙ্গেলের ট্রিলস! যাতে আপনার সাথে এটি না ঘটে এরকম গল্প প্রকৃতি রক্ষা করুন পৃথিবীর যত্ন নিন!!!

চাচা কুজিয়া এবং চেভোস্টিক "উদ্ভিদ" এর অডিও এনসাইক্লোপিডিয়া শুনছেন

সাহিত্য

1. ভি.ভি. আমাদের জন্মভূমির পেট্রোভ প্ল্যান্ট ওয়ার্ল্ড (70)
2. N. Ryzhova "গাছ আমাদের বন্ধু" (3.122)
3. T.N Nuzhdina "বাচ্চাদের জন্য বিশ্বকোষ অলৌকিক সর্বত্র" (57)
4. মস্কো গ্রীষ্মের গাছপালা (3.81)
5. মস্কো শরতের গাছপালা (3.82)
6. সিরিজের জন্য মেডিকেল গাইড "ফ্রন্টাল ব্যায়ামের জন্য প্রদর্শনী উপাদান)
7. ভিজ্যুয়াল প্রদর্শনের উপাদান "বন্য বেরি" (78)
8. ভিজ্যুয়াল প্রদর্শনের উপাদান "বাগান বেরি" (77)
9. ভিজ্যুয়াল প্রদর্শনী উপাদান "গাছ এবং পাতা" (80)
10. ভিজ্যুয়াল প্রদর্শনের উপাদান "গাছ" (32)
11. এনসাইক্লোপিডিয়া সব কিছু সম্পর্কে "উদ্ভিদ" (22)
12. সম্পূর্ণ বিশ্বকোষ "উদ্ভিদ" (38)
13. আল্যাবায়েভা, ই.এ। থিম্যাটিক দিনএবং কিন্ডারগার্টেনে সপ্তাহ। পরিকল্পনা এবং নোট
14. Bondarenko, T. M. 5-6 বছর বয়সী শিশুদের সাথে পরিবেশগত ক্রিয়াকলাপ।
15. Gorkova, L. G., Kochergina A. V., Obukhova L. A. পরিবেশগত শিক্ষার ক্লাসের জন্য দৃশ্যকল্প।
16. শিশুদের বিশ্বকোষ। A থেকে Z পর্যন্ত ফুল।
17. মাখানেভা, এম ডি। পরিবেশগত উন্নয়নপ্রাক বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক বিদ্যালয় বয়সের শিশু। পদ্ধতিগত ম্যানুয়ালজন্য প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষকএবং শিক্ষক প্রাথমিক বিদ্যালয়

এলেনা স্টোলিয়ারোভা

MADO নং 8 এ ইকোলজিক্যাল ট্রেইল"রূপকথার গল্প"

মাছ-পানির জন্য, পাখির জন্য-বাতাসের জন্য, পশুদের জন্য-

বন, স্টেপস, পাহাড়। এবং একজন ব্যক্তির প্রয়োজন

স্বদেশ আর প্রকৃতি রক্ষা মানে

মাতৃভূমি রক্ষা করুন"

এম.এম. প্রিশভিন

ইকোলজিক্যাল ট্রেইলএকটি বিশেষ শিক্ষাগত রুট প্রাকৃতিক অবস্থা, যেখানে আছে পরিবেশগতভাবেউল্লেখযোগ্য প্রাকৃতিক বস্তু।

ইকোলজিক্যাল ট্রেইলনাটক গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকাপ্রতিটি শিশুর ব্যক্তিগত অভিজ্ঞতা সঞ্চয় করার সিস্টেমে পরিবেশগতভাবেতাৎক্ষণিক পরিবেশের প্রকৃতির সাথে সঠিক মিথস্ক্রিয়া।

পরিবেশগত পথআপনাকে বাচ্চাদের সাথে নিয়মিত হাঁটার জন্য আরও উত্পাদনশীলভাবে ব্যবহার করতে দেয় পরিবেশগত কার্যক্রম , কাজ এবং তাজা বাতাসে শিশুদের স্বাস্থ্যের জন্য একই সময়ে.

বস্তু পরিবেশগত পথজন্য বৃহত্তর সংবেদনশীল সুযোগ প্রদান সংবেদনশীল বিকাশপদ্ধতিগত পর্যবেক্ষণ পরিচালনা করতে, পরিবেশগত ছুটির দিন , গেমস, মালিকের অংশগ্রহণে থিয়েটার পারফরমেন্স পথ, শিশুদের মানসিক বিকাশের জন্য, বিশেষ করে প্রকৃতির ঘনিষ্ঠতা এবং সমস্ত জীবন্ত জিনিসের প্রতি সহানুভূতি গঠনের জন্য।

হাঁটার সময় আমি বিভিন্ন ব্যবহার করি খেলা ব্যায়াম"বিবরণ দ্বারা খুঁজুন", "কোথায় কী বৃদ্ধি পায়?"। শিশুরা বাতাসে চালিত খেলনা নিয়ে খেলতে ভালোবাসে। ("পল্ট্যান্টস", "মাল্টি-রঙ্গিন পাতা", "পিনহুইলস").

সমন্বিত মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ পন্থা: অন পথশারীরিক শিক্ষা সহ একজন শিক্ষক শিশুদের সাথে কাজ করতে পারেন। প্রশিক্ষক ইন্টিগ্রেশনও চলছে অঞ্চলগুলি: জ্ঞানীয় বিকাশসামাজিক এবং যোগাযোগমূলক, ইত্যাদির সাথে। পরিদর্শনের পরে আপনার ইমপ্রেশন পরিবেশগত পথশিশুরা সঙ্গীত, শিল্পকলা, নাট্য কার্যক্রম এবং আউটডোর গেমের ক্লাসে নিজেদের প্রকাশ করে।

1. "তথ্য কেন্দ্র"পিতামাতার সাথে বিভিন্ন ধরণের কাজ ব্যবহার করে, আমরা এই সিদ্ধান্তে পৌঁছেছি যে পিতামাতার সাথে কাজের কার্যকরী ক্ষেত্রগুলির মধ্যে একটি হল ভিজ্যুয়াল তথ্য। ভূখণ্ডে প্রবেশ করছে পিতামাতার কিন্ডারগার্টেন, মিশকার সাথে দেখা হয়।

2. "হাঁস সহ হ্রদ"- বাসিন্দাদের সাথে কৃত্রিম জলাধার (মাছ, বাগ, হাঁস)সংগঠিত করা সম্ভব করে তোলে ভূমিকা খেলা গেম, জ্ঞানীয় এবং গবেষণা কার্যক্রম.

3 "পাখি থামা"ফর্ম পরিবেশগত সংস্কৃতিশিশু; প্রকৃতির প্রতি ভালবাসা জাগিয়ে তুলুন এবং এর প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন; শিশুদের অভ্যাস, জীবনযাত্রার অবস্থা এবং পৃথিবীতে পাখিদের সুবিধার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন; বিকাশ জ্ঞানীয় ক্ষমতা preschoolers

4. "আবহাওয়া অধ্যয়ন বন্ধ করুন"- প্রাকৃতিক ঘটনা সংগঠিত, পর্যবেক্ষণ এবং অধ্যয়নের জন্য একটি প্ল্যাটফর্ম (বাতাসের দিক). পর্যবেক্ষণ করার সময় প্রাকৃতিক ঘটনাপর্যবেক্ষণ বিকশিত হয়, সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষমতা, সাধারণীকরণ - এই সব শিশুর সামগ্রিক বিকাশের জন্য।

5. "পিঁপড়ার জীবন"পিঁপড়া এবং তাদের জীবনযাত্রা সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে গভীর করা; বনের জীবনে পিঁপড়ার ভূমিকা সম্পর্কে ধারণা তৈরি করুন; পিঁপড়ার প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।

6. "স্টপ - ঔষধি ভেষজ"ঔষধি গাছের বৈচিত্র্য দেখানোর জন্য তৈরি করা হয়েছে।

7. "বনবাসী"- এই অঞ্চলটি স্বীকৃতি সংগঠিত করার এবং বনের বাসিন্দাদের সম্পর্কে প্রাথমিক জ্ঞান গঠনের সুযোগ প্রদান করে।

8. "পোকামাকড় সহ লন"- এই এলাকাটি গাছপালা এবং পোকামাকড়ের পর্যবেক্ষণ সংগঠিত করার জন্য এবং তাদের সনাক্ত করার জন্য। জন্য অবজেক্ট পর্যবেক্ষণ: ফুল - ড্যান্ডেলিয়ন, ভেষজ, পোকামাকড়।

9. "লাল বেরি"এই এলাকা যেখানে viburnum রোপণ করা হয়। কঠোর পরিশ্রম এবং পর্যবেক্ষণকে উৎসাহিত করে।

10. "ফুলের বাগান"ফুলের বিছানা, ফুলের গাছের বৈচিত্র্য, তাদের নাম, গঠন, যত্নের পদ্ধতি, বৃদ্ধির অবস্থা সম্পর্কে শিশুদের ধারণাগুলি স্পষ্ট করতে।

এই ভাবে সজ্জিত পরিবেশগত- একটি উন্নয়নশীল পরিবেশ আপনাকে শিশুদের একটি সম্পূর্ণ দল, একটি উপগোষ্ঠী বা স্বতন্ত্রভাবে কাজ করার অনুমতি দেয়। এটি শুধুমাত্র সন্তানের কার্যকলাপের একটি বস্তু এবং উপায় হিসাবে কাজ করে না, তবে গঠনের সুযোগও প্রদান করে জ্ঞানীয় স্বার্থ, ছাত্রদের সামাজিক, নৈতিক এবং নান্দনিক অনুভূতি।

মধ্যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ জিনিস পরিবেশগতশিক্ষা হ'ল শিশু এবং পিতামাতার মধ্যে প্রকৃতিকে ভালবাসা, লালন এবং রক্ষা করার ইচ্ছা জাগ্রত করার এবং এর ফলে প্রি-স্কুলারদের জন্য একটি আদর্শ হতে পারে।

আমি বিশ্বাস করতে চাই যে আমাদের দেশীয় প্রকৃতির প্রতি ভালবাসা আমাদের শিক্ষার্থীদের হৃদয়ে ভবিষ্যতে জুড়ে থাকবে। অনেক বছর ধরেএবং তাদের চারপাশের বিশ্বের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে বসবাস করতে সাহায্য করুন।

এই বিষয়ে প্রকাশনা:

ইকোলজিক্যাল ট্রেইল - বিশেষভাবে সজ্জিত শিক্ষাগত উদ্দেশ্যএকটি প্রাকৃতিক এলাকা যেখানে কর্মক্ষমতা জন্য শর্ত তৈরি করা হয়.

শিক্ষাবিদদের জন্য পরামর্শ "পরিবেশগত পথ"বিভিন্ন দৃষ্টিকোণে প্রিস্কুলারদের সাথে কাজ করার পদ্ধতি। পয়েন্ট "পাইন" বাচ্চাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করা হয় যে পাইন একটি শঙ্কুযুক্ত গাছ। তারা.

প্রকল্প: "ইকোলজিক্যাল ট্রেইল"। প্রকল্প: ইকোলজিকাল ট্রেইল লক্ষ্য: প্রকৃতির সাথে যোগাযোগের মাধ্যমে একটি শিশুর সচেতন মনোভাব গড়ে তোলা। গঠন.

প্রকল্প 1 প্রকল্পের নাম: "স্বাস্থ্যের পথ" 2 প্রকল্পের থিম: বাস্তুবিদ্যা 3 প্রকল্পের সমস্যা এলাকা: দুর্ভাগ্যবশত, প্রতি বছর স্বাস্থ্য আছে।

প্রকল্প "ইকোলজিক্যাল ট্রেইল" (দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপ)প্রকল্প "ইকোলজিক্যাল ট্রেইল" সময়কাল: এক মাস প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা: দ্বিতীয় জুনিয়র গ্রুপের শিশু, শিক্ষক প্রকল্পের নেতা: লিনিকোভা।

কিন্ডারগার্টেনে পরিবেশগত প্রকল্প

পরিবেশগত শিক্ষা নিয়ে আমাদের কাজে, আমরা পরিবেশগত পথকে একটি বিশেষ ভূমিকা পালন করি, কারণ এটি প্রাকৃতিক জগতের একটি জানালা খুলে দেয়, শিশুদের মধ্যে পরিবেশগত সংস্কৃতি গঠন করে। এর সৃষ্টি প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষার বৈজ্ঞানিক স্তর উন্নত করতে সাহায্য করে।
আমাদের শিক্ষার্থীরা যে জ্ঞান অর্জন করে তা প্রোগ্রামের উপাদানের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত; প্রধান জিনিসটি হল যে শিশুরা একটি জটিলতায় অনুশীলনে বিভিন্ন জ্ঞান প্রয়োগ করার ক্ষমতা আয়ত্ত করে, পরিবেশ এবং মানুষের প্রকৃতির অবিচ্ছেদ্য ঐক্যকে বোঝার।
পরিবেশগত পথে, প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষা একক প্রক্রিয়ায় একত্রিত হয়। এখানে প্রি-স্কুলাররা প্রাকৃতিক পরিবেশ সম্পর্কে শুধু বৈজ্ঞানিক জ্ঞানই শেখে না, নৈতিকতাও শিখে আইনি নিয়মপরিবেশ ব্যবস্থাপনার সাথে সম্পর্কিত। অভিজ্ঞতা দেখায় যে এখানে চিন্তা, অনুভূতি এবং কর্মের সমন্বয়ের শর্তগুলি ক্রমাগত তৈরি হয়। এবং যেমন একটি খাদ - সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ শর্তব্যক্তির বিশ্বাস এবং বিশ্বদর্শন লালন করা।
ট্রেইলে কাজ করা আমাদের শেখার এবং জীবনের মধ্যে, মানুষের কাজের সাথে সংযোগ উপলব্ধি করতে সাহায্য করে এবং শিশুদের মধ্যে কঠোর পরিশ্রম এবং কাজের প্রতি সম্মান জাগিয়ে তোলে। প্রি-স্কুলাররা কেবল তাদের প্রাকৃতিক বিজ্ঞানের জ্ঞানকে প্রসারিত করে না, তবে একজন ব্যক্তির সাথে সম্পর্কটিও বুঝতে পারে পরিবেশকাজ এবং বিশ্রামের সময়। তারা কাজের ফলাফলগুলি ব্যাপকভাবে মূল্যায়ন করতে এবং তাদের নিজস্ব এবং তাদের কমরেড সহ মানুষের ক্রিয়াকলাপের পরিবেশগত পরিণতিগুলির পূর্বাভাস দিতে শিখে। শিক্ষা এবং জীবনের মধ্যে সংযোগের সর্বোচ্চ প্রকাশ হল উন্নতিতে তাদের অংশগ্রহণ সাধারণ অবস্থাপরিবেশগত ট্রেইল এলাকায় প্রকৃতি।
ট্রেইলের একটি বস্তুনিষ্ঠ উপলব্ধির জন্য, আমরা রুট এবং এর সমস্ত বস্তু এবং অঙ্কন-চিহ্ন সহ ট্রেইলের একটি মানচিত্র-স্কিম সংকলন করেছি। পরিকল্পিত মানচিত্র রয়েছে ছোট পরিমাণরুট নির্দেশ করে বস্তু এবং তীরগুলির বোধগম্য চিত্রের আকারে তথ্য।
বাচ্চাদের সাথে একসাথে, আমরা "পথের মালিক" বেছে নিয়েছি - একটি রূপকথার চরিত্র - লেসোভিচ, যিনি কাজ দেন এবং আমাদের দেখার জন্য আমন্ত্রণ জানান, যা প্রকৃতিকে আরও উত্তেজনাপূর্ণ করে তোলে।
একটি পরিবেশগত পথ আপনাকে পরিবেশগত ক্রিয়াকলাপের জন্য বাচ্চাদের সাথে নিয়মিত হাঁটা এবং একই সাথে বাচ্চাদের বয়সের উপর নির্ভর করে বাচ্চাদের তাজা বাতাসের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়ার জন্য আরও উত্পাদনশীলভাবে ব্যবহার করতে দেয়। আমরা বিভিন্ন সময়ে বিভিন্ন জায়গায় ঘুরে বেড়াই। IN ছোট দলআমরা নিজেদেরকে পরিচিত করার জন্য ক্লাস পরিচালনা করেছি চারপাশের প্রকৃতি, প্রকৃতিতে প্রাপ্তবয়স্ক এবং বয়স্ক preschoolers শ্রম. পর্যবেক্ষণ, ভ্রমণ, শিক্ষাগত খেলা, বড় বাচ্চাদের জন্য প্রকৃতি সম্পর্কে চিত্রকর্ম এবং অঙ্কনগুলির পুনরুত্পাদন দেখা, কথাসাহিত্য পড়া, কবিতা মুখস্থ করা। এছাড়াও, শিশুরা নির্দিষ্ট গাছপালা বৃদ্ধিতে ব্যবহারিক দক্ষতা অর্জন করেছে: পেঁয়াজ, মটর, মটরশুটি, গাঁদা।
IN মধ্যম গ্রুপপরিবেশগত শিক্ষার উপর কাজের বিষয়বস্তু আরও মনোযোগী হয়। আমরা কাজগুলি সেট করি - প্রকৃতিতে ঘটনার আন্তঃসংযোগ দেখানোর জন্য, কীভাবে উদ্ভিদ এবং প্রাণীদের সমস্ত সম্ভাব্য সহায়তা প্রদান করতে হয়, প্রকৃতিতে আচরণের নিয়মগুলি অনুশীলন করা শেখানো। আমরা গ্রুপ ক্লাসে সমস্ত অর্জিত জ্ঞান একত্রিত করি।
পুরোনো দলে পরিবেশগত শিক্ষাকিন্ডারগার্টেনে পরিচালিত সমস্ত শ্রেণীর সিস্টেমের অন্তর্ভুক্ত। ইকোলজিক্যাল ট্রেইল বরাবর ভ্রমণ দীর্ঘ হয়ে যায়; গ্রীষ্মে আপনি হাঁটার জন্য বরাদ্দ সময় ব্যবহার করতে পারেন প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের জন্য জ্ঞানীয়, পরিবেশগত, শ্রম এবং শৈল্পিক ক্রিয়াকলাপগুলির সংগঠন প্রদান করা হয়।

শিশুরা প্রস্তুতিমূলক দলইকোলজিক্যাল ট্রেইলের প্রকৃত মাস্টার হয়ে উঠুন। তারা ইতিমধ্যে ট্যুর গাইড হিসাবে কাজ করতে পারে। প্রকৃতির প্রতি একটি দায়িত্বশীল মনোভাব তৈরি করা গ্রিন পেট্রোল পোস্টের সংগঠন দ্বারা সহজতর হয়। শিশুরা প্রচুর প্রচারের কাজও করে: তারা প্রকৃতির আচরণের নিয়ম সম্পর্কে পোস্টার আঁকে, সাহিত্য এবং সংগীত রচনাগুলি প্রস্তুত করে এবং তাদের সাথে কিন্ডারগার্টেনের পিতামাতা এবং অতিথিদের সামনে অভিনয় করে।
এইভাবে, পথে, শিশুদের বয়সের উপর নির্ভর করে, আমরা পর্যবেক্ষণ, খেলা, বিভিন্ন ধরণের ক্রিয়াকলাপ এবং ভ্রমণ করি। কিন্তু সমন্বিত পদ্ধতির কথা মনে রাখা দরকার। পথে শিশুদের সাথে আমরা যা দেখেছি তার ছাপ শেয়ার করি, তারপরে আমরা এটি প্রকাশ করি বিভিন্ন ধরনেরকার্যক্রম

গবেষণার জন্য বস্তু

- স্টাম্প- ছোট জীবের জন্য আবাসন: পোকামাকড়, মাকড়সা, মাশরুম, লাইকেন, শ্যাওলা এবং আরও অনেক। এটি ধীরে ধীরে ধসে পড়ে, ধুলায় পরিণত হয়। স্টাম্পের পর্যবেক্ষণ শিশুদের প্রকৃতির পদার্থের চক্র বুঝতে সাহায্য করে।
স্টাম্পের বাসিন্দারা: ছালের উপর, একটি লাইকেন - প্রাচীর সোনালীরড - উজ্জ্বল হলুদ দাগ সহ ঝকঝকে। টিন্ডার ছত্রাক সুন্দর ধূসর-বাদামী ফ্রিলসে পরিণত হয়েছে। Woodlice, woodcutter beetles, longhorned beetles এবং অন্যান্য পোকা বাকলের নিচে বসতি স্থাপন করেছে। একটি রৌদ্রোজ্জ্বল দিনে, একটি স্টাম্পে আপনি একটি চটকদার টিকটিকি দেখতে পাবেন যা সামনে পিছনে ঘুরছে, সৈনিক বাগ এবং পিঁপড়া।

- রোয়ান- বছরের সব সময়ে একটি নজিরবিহীন, সুন্দর গাছ একটি শিশুর দৃষ্টিশক্তির জন্য দরকারী (বিশেষত যদি কিন্ডারগার্টেনে দৃষ্টি প্রতিবন্ধী শিশুরা থাকে) - গাছের বৈচিত্র্য একটি বিচ্ছিন্ন পটভূমি তৈরি করে যার উপর চোখ বিশ্রাম নেয় এবং কাজ করে। অর্থনৈতিক মোড। এটি প্রকৃতির সাথে যোগাযোগের নিয়মও প্রবর্তন করে।
প্রি-স্কুলাররা পাতা এবং বেরি পরীক্ষা করে, জানুন যে প্রাণীরা তাদের কী খায় এবং কেন রোয়ান বেরি লাল হয় (এগুলিকে সহজে চিহ্নিত করতে)।

- বাগান- এমন একটি জায়গা যেখানে আপনি শাকসবজি রোপণ করতে পারেন, তাদের যত্ন নিতে পারেন এবং তাদের বৃদ্ধি দেখতে পারেন।

- আপেল বাগান- এমন একটি জায়গা যেখানে নজরদারি চালানো যেতে পারে সারা বছর, থেকে শুরু ঠান্ডা শীত, বসন্তের ফুল, গ্রীষ্মকালীন ফলের বৃদ্ধি এবং শরতের উর্বরতা।

- ফুলের বাগান- উষ্ণ ঋতুতে বিভিন্ন ধরণের পোকামাকড় থাকবে (মৌমাছি, ওয়াপস, প্রজাপতি, ভম্বলবিস, ইত্যাদি) - এটি শিশুদের পর্যবেক্ষণের জন্যও একটি বস্তু।

- ছোট বন- এলাকার সাধারণ গাছ, গাছ এবং ঝোপ, যা শিশুদের উদ্ভিদ জগতের বৈচিত্র্য দেখাতে সাহায্য করবে। একটি বার্চ বা পাইন গাছের নিচে মাটিতে একটি anthill থাকতে পারে। আপনাকে গাছের গুঁড়িতে বৃদ্ধি দেখতে দেয়, সেইসাথে কিন্ডারগার্টেনের কাছাকাছি ভেষজ উদ্ভিদের বৃদ্ধি দেখতে দেয়।

শিশুরা বাকল এবং শাখাগুলি অন্বেষণ করে। গাছে পোকামাকড় আছে? আপনি কিভাবে কিন্ডারগার্টেনের ভিত্তিতে গাছগুলিকে যতদিন সম্ভব জীবিত থাকতে সাহায্য করতে পারেন?

- প্লট - বিশেষ আগ্রহপ্রি-স্কুলদের জন্য এটি হাঁটা এবং গেম, বিভিন্ন পর্যবেক্ষণ এবং আবিষ্কারের জন্য একটি এলাকা প্রদান করে।
এটিও পাখিদের দ্বারা পরিদর্শন করা একটি জায়গা: যে গাছগুলিতে পাখিরা বাসা তৈরি করে বা পাখির বাস করে; ভবনের দৃশ্যমান এলাকা যেখানে চড়ুইরা বাসা তৈরি করে এবং ছানা বের করে। সাইটটি সারা বছর পাখিদের আকর্ষণ করে: শীতের সময়পাখিরা তার ফিডারে খায়, খারাপ আবহাওয়া থেকে ঘরে লুকিয়ে থাকে এবং গরমে তারা বিশাল গাছের ডালের নীচে ছায়ায় লুকিয়ে থাকে।

প্রকৃতিতে সৌন্দর্য- নিয়তি শুধু নয় দূরবর্তী দেশ. আপনি যদি ঘনিষ্ঠভাবে তাকান তবে এটি বাগানে, বনে, তৃণভূমি এবং ক্লিয়ারিংয়ে আমাদের ঘিরে রয়েছে। এটি একটি শিশুর মধ্যে স্থাপন করা দরকার যাতে সে নিজেই এটি খুঁজে পেতে এবং প্রশংসা করতে পারে।