সৃজনশীলতা বিকাশকারী গেম। বিষয়ের উপর কার্ড ফাইল: কার্ড ফাইল "প্রি-স্কুলারদের সৃজনশীল চিন্তাভাবনা এবং কল্পনার বিকাশের জন্য গেম এবং অনুশীলন

উন্নয়ন সৃজনশীল চিন্তাশিশুদের মধ্যে শিশুদের মধ্যে সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশ। শিক্ষামূলক গেম। শিশুদের দলগুলির জন্য শিক্ষামূলক গেম। সৃজনশীল চিন্তাভাবনা বিকাশের জন্য অনুশীলন।

ভিতরে আধুনিক মনোবিজ্ঞানএই বিভাগটি যে কাজগুলিতে নিবেদিত হয় সেগুলিকে সাধারণত বিমুখ বলা হয় এবং যে চিন্তাভাবনাগুলি তারা সক্রিয় করে তাকে বলা হয় ভিন্ন চিন্তা।

ভিন্ন ভিন্ন কাজের নির্দিষ্টতা হল যে একটি প্রশ্নে একটি নয়, একাধিক বা এমনকি অনেকগুলি সঠিক উত্তর থাকতে পারে। স্বাভাবিকভাবেই, এটি এমন ভিন্ন ধরনের চিন্তাভাবনা যা সাধারণত সৃজনশীল হিসাবে যোগ্য। এই ধরনের চিন্তা কল্পনার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত।

ভিন্ন ধরনের কাজগুলি ঐতিহ্যগতভাবে খুব কমই ব্যবহৃত হয় স্কুলিং. অর্থোডক্স শিক্ষা সাধারণত একজন ব্যক্তির মধ্যে অ-মানক চিন্তার দক্ষতা বিকাশের লক্ষ্য রাখে না, এবং তাই বিভিন্ন কাজগুলি বিশেষ মূল্য অর্জন করে: সৃজনশীল কার্যকলাপযে কোন ক্ষেত্রে, সর্বোপরি ভিন্ন চিন্তার প্রয়োজন।

আসুন আমরা উদাহরণ হিসাবে বিবেচনা করি, কিছু ধরণের কাজ যা সাধারণত শিশুদের সাথে অনুশীলনে ব্যবহৃত হয়।

প্লাস্টিক নিন, কাঠের (বা কার্ডবোর্ড নিজেই তৈরি করুন), বহু রঙের জ্যামিতিক পরিসংখ্যানএবং যতটা সম্ভব বিভিন্ন স্টাইলাইজড ছবি তৈরি করার জন্য শিশুকে আমন্ত্রণ জানান (চিত্র 1)।

ভাত। 1. সরল জ্যামিতিক আকার দিয়ে তৈরি করা যেতে পারে এমন চিত্রের উদাহরণ

পরবর্তী কাজটি আগেরটির মতো অনেক উপায়ে: থেকে কাগজের শঙ্কু, সিলিন্ডার এবং অন্যান্য উপাদান, যতটা সম্ভব মানুষ এবং পশুদের অনেক পরিসংখ্যান একসাথে আঠালো করার চেষ্টা করুন। এই কাজটি সম্পাদনের উদাহরণগুলি চিত্রে উপস্থাপন করা হয়েছে। 2.

ভাত। 2. কাগজ থেকে মানুষ এবং প্রাণীদের পরিসংখ্যান ডিজাইন এবং তৈরি করুন

আসুন পুরানো চিত্রিত ম্যাগাজিন এবং ফ্যাব্রিকের উজ্জ্বল টুকরো স্টক আপ করি। আপনার সন্তানের সাথে একসাথে, ম্যাগাজিনে থাকা চিত্র এবং কাপড়ের টুকরো থেকে বিভিন্ন আকারের চিত্রগুলি কেটে ফেলুন। এখন আসুন ফলিত পরিসংখ্যানগুলিকে পিচবোর্ডের একটি শীটে আঠালো করুন এবং একটি কোলাজ পান। উদাহরণ চিত্রে দেখানো হয়েছে। 3. এই সব সৃজনশীল কাজ, কিন্তু প্রধান কাজ হল: "বাস্তব বস্তুর সাথে যতটা সম্ভব সাদৃশ্য খুঁজে বের করুন।" আপনার ইচ্ছামত কোলাজ ঘোরানো যেতে পারে।

ভাত। 3. থেকে কোলাজ উদাহরণ বিভিন্ন উপকরণ

মনোবিজ্ঞানী জে. গিলফোর্ড দ্বারা একটি খুব আকর্ষণীয়, এবং তাই খুব জনপ্রিয় কাজটি প্রস্তাব করা হয়েছিল: অনেকগুলি আলাদা খুঁজে বের করুন, মূল অ্যাপ্লিকেশনএকটি সুপরিচিত বিষয়। যেমন একটি আইটেম হিসাবে আপনি ইট, চক, সংবাদপত্র এবং আরও অনেক কিছু ব্যবহার করতে পারেন।

এই কাজটি সম্পূর্ণ হতে সাধারণত পাঁচ থেকে ছয় মিনিট সময় লাগে। ফলাফলের বিশ্লেষণের সময়, সমস্ত উত্তর বিবেচনায় নেওয়া হয়, যেগুলি টাস্কের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়, পুনরাবৃত্তি করা হয় বা হাস্যকর বলে বিবেচিত হতে পারে। এই কাজটি বয়স্ক প্রিস্কুলার এবং প্রাপ্তবয়স্কদের উভয়কেই দেওয়া যেতে পারে।

এ আনুমানিক এক্ষেত্রেউত্পাদনশীলতা এবং চিন্তার মৌলিকতা। তাদের মধ্যে যত বেশি ধারণা, তত বেশি অস্বাভাবিক, অংশগ্রহণকারী তত বেশি পয়েন্ট পাবে।

আরেকটি কাজ: আলো এবং অন্ধকারের ধারণা ধারণ করে এমন বিশেষণ এবং বিশেষ্য নির্বাচন করুন (তাপ এবং ঠান্ডা, বসন্ত এবং শীত, সকাল এবং সন্ধ্যা, ইত্যাদি)। উত্তরের উদাহরণ দেওয়া যাক।

আলো উজ্জ্বল, মৃদু, জীবন্ত;
সূর্য -...
সকাল-...
বাতি -...
অগ্নি -...
মোমবাতি -...

অন্ধকার - বন্ধ, নিশাচর;
রাত -...
সন্ধ্যা-...
গুহা -...

যতটা সম্ভব খুঁজে বের করুন সাধারণ বৈশিষ্ট্যভিন্ন আইটেম জন্য.

ভাল - কাঠবাদাম;
লগ - বাক্স;
মেঘ - দরজা;
পুতুল - তুষার।

ভিন্নমুখী কাজগুলির মধ্যে ঘটনাগুলির কারণ খুঁজে বের করার কাজগুলি অন্তর্ভুক্ত। এখানে কয়েকটি পরিস্থিতি রয়েছে যেখানে আপনাকে তাদের সংঘটনের কারণগুলি নির্ধারণ করতে হবে:

1. সকালে Dima স্বাভাবিকের চেয়ে আগে ঘুম থেকে ওঠে.
2. সূর্য এখনও দিগন্ত অতিক্রম করেনি, কিন্তু ইতিমধ্যে অন্ধকার হয়ে গেছে।
3. মালিকের পায়ের কাছে বসা কুকুরটি ছোট বিড়ালছানাটিকে ভয়ানকভাবে চিৎকার করে উঠল।

উপরে বর্ণিত টাস্কের আরেকটি সংস্করণ: প্রতিটি চরিত্রের সাথে কী ঘটেছে তা নিয়ে আসুন এবং বলুন।

শিশুকে বুঝতে হবে মানসিক অবস্থাছেলেদের প্রত্যেকে এবং তাদের কি হয়েছে বলুন.

তৃতীয় বিকল্প: ভাবুন কি ঘটতে পারে যদি...

"... বৃষ্টি পড়তেই থাকবে।"
"... মানুষ পাখির মত উড়তে শিখবে।"
"...কুকুর মানুষের কণ্ঠে কথা বলা শুরু করবে।"
"...সব রূপকথার নায়করা জীবনে আসবে।"
"... থেকে পানির কলকমলার রস প্রবাহিত হবে।"

এটি ভাল যদি শিশুটি প্রস্তাবিত বাক্যাংশগুলির প্রতিটির একটি আকর্ষণীয় উত্তর নিয়ে আসতে সক্ষম হয়।

শিশুদের মধ্যে সৃজনশীল চিন্তাভাবনার বিকাশের জন্য আরেকটি কাজ: প্রদত্ত শব্দের সেট ব্যবহার করে গল্প, গল্প বা রূপকথার গল্প উদ্ভাবন করা, উদাহরণস্বরূপ:

ট্রাফিক লাইট, ছেলে, স্লেজ.

এই ধরণের কাজের জন্য দ্বিতীয় বিকল্প: ছবিগুলি দেখুন এবং একটি রূপকথার গল্প নিয়ে আসুন যাতে এই সমস্ত চরিত্রগুলি অংশগ্রহণ করবে।

পরবর্তী ধরণের কাজগুলি: "ধাঁধাঁর মেঘ"। শিশুকে ছবিতে দেখানো মেঘগুলি কেমন তা নির্ধারণ করতে হবে ( কালির দাগ) তিনি প্রতিটি মেঘে কমপক্ষে একটি চরিত্র দেখতে পারলে এটি ভাল।

এই কাজের জন্য আরেকটি বিকল্প: এই আকারগুলি ব্যবহার করে আকর্ষণীয় কিছু আঁকার চেষ্টা করুন।

আরেকটি ব্যায়াম: যাদুকরদের আঁকুন এবং রঙ করুন যাতে একটি ভাল হয় এবং অন্যটি মন্দ হয়।

ভিন্নমুখী, সৃজনশীল কাজগুলি যে কোনও উপাদানে বিকাশ করা যেতে পারে। এই ধরনের একটি ভাল কাজ নির্মাণ সেট অংশ থেকে আকার বিভিন্ন তৈরি করা হবে. সব পরে, নির্মাণ কিট অংশ থেকে না শুধুমাত্র প্রাসাদ, সেতু এবং অন্যান্য স্থাপত্য কাঠামো নির্মিত হতে পারে। এর অন্য দিক থেকে বিল্ডিং ডিজাইনার তাকান চেষ্টা করা যাক। এর অংশগুলি উপযুক্ত, উদাহরণস্বরূপ, একটি স্টিমশিপ, লোকোমোটিভ, গাড়ি বা বিমানের প্রযুক্তিগত মডেল তৈরির জন্য। তাদের থেকে আপনি প্রাণী এবং মানুষের পরিকল্পনামূলক চিত্র এবং এমনকি ত্রিমাত্রিক প্লট রচনাগুলি তৈরি করতে পারেন। উদাহরণ দেওয়া যাক সম্ভাব্য সমাধান(চিত্র 4)।

সমস্ত পিতামাতাই তাদের সন্তানদেরকে স্মার্ট এবং দ্রুত বুদ্ধিমান হতে বড় করতে চান, তাই তারা প্রায়শই ভাবতে পারেন যে কোন বয়সে তারা তাদের বাচ্চাদের চিন্তাভাবনা বিকাশের জন্য গেম অফার করতে পারে। একটি উত্তরের সন্ধানে, তারা বিভিন্ন উত্সের দিকে ফিরে যায় এবং কখনও কখনও একটি ভাল পৃষ্ঠা বন্ধ করে কারণ তারা একটি অস্পষ্ট শব্দে হোঁচট খেয়েছিল। কিছু বুঝতে অসুবিধা হলে সাইট ছেড়ে যাবেন না. এই নিবন্ধে, সমস্ত জটিল পদগুলি অ্যাক্সেসযোগ্য ভাষায় ব্যাখ্যা করা হবে।

কি ভাবছেন?

কোনো শিশু মন দিয়ে পড়লে ধরে নেওয়ার দরকার নেই দীর্ঘ কবিতাঅথবা দেড় বছর বয়সে প্রায় সব অক্ষর জানে, তারপর তার চিন্তাভাবনা ভালভাবে বিকশিত হয়। এই কর্ম শুধুমাত্র একটি ভাল স্মৃতি নির্দেশ করে। মানসিক কার্যকলাপ অবশ্যই প্রতিফলিত হতে হবে পার্শ্ববর্তী বাস্তবতার সঠিক উপলব্ধি, বিভিন্ন ঘটনার মধ্যে সংযোগ উপলব্ধি করার ক্ষমতা। একটি সুগঠিত মানসিকতার একজন ব্যক্তি চাতুর্য ব্যবহার করেন এবং জীবনের বিভিন্ন সমস্যা সমাধানের সময় অ-মানক পদক্ষেপগুলি খুঁজে পান।

এটি একজন অজ্ঞ ব্যক্তির কাছে মনে হয় যে চিন্তাভাবনা গঠনের প্রক্রিয়াগুলি বোঝা খুব কঠিন এবং এই জ্ঞান শুধুমাত্র বিশেষজ্ঞদের জন্য উপলব্ধ। অবশ্যই, মস্তিষ্কের ক্রিয়াকলাপের বিজ্ঞানটি আয়ত্ত করতে দীর্ঘ সময় নেয়, তবে প্রতিটি মা প্রাথমিক ধারণাগুলি বুঝতে পারেন এবং একটি প্রিস্কুলারকে বড় করার সময় কীভাবে সেগুলি প্রয়োগ করতে হয়।

চিন্তা প্রক্রিয়ায় 5টি প্রধান ক্রিয়াকলাপ রয়েছে।

1. বিশ্লেষণ হল একটি বস্তু বা ঘটনাকে "টুকরো টুকরো" বিচ্ছিন্ন করার ক্ষমতা, এর উপাদান অংশ এবং বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্ত করতে। উদাহরণস্বরূপ, "তরমুজ" শব্দটি শোনার পরে, একজন ব্যক্তি অবিলম্বে একটি সবুজ খোসা এবং সুস্বাদু লাল মাংস সহ একটি বড়, গোলাকার ফল কল্পনা করে।
2. সংশ্লেষণ হল বিশ্লেষণের বিপরীত একটি অপারেশন, যা আপনাকে বুঝতে দেয়, পৃথক সংজ্ঞার উপর ভিত্তি করে, যা বলা হচ্ছে আমরা সম্পর্কে কথা বলছি. উদাহরণস্বরূপ, একটি প্রাণী যে মায়াও করে, দুধ পছন্দ করে এবং ইঁদুর ধরে থাকে একটি বিড়াল।
3. তুলনা হল বস্তু বা ঘটনার মধ্যে মিল এবং পার্থক্য খুঁজে পাওয়ার ক্ষমতা। শীত ও গ্রীষ্ম ঋতু, কিন্তু গ্রীষ্ম উষ্ণ এবং শীত শীত।
4. সাধারণীকরণ হল বেশ কয়েকটি পদের মধ্যে সংযোগ বোঝার এবং তাদের এক শব্দে কল করার ক্ষমতা: প্লেট, কাপ, সসার - পাত্র।
5. শ্রেণীবিভাগ হ'ল একটি বৈশিষ্ট্য অনুসারে বস্তুকে গ্রুপ করার ক্ষমতা: উপাদান, রঙ, আকৃতি।

এই সমস্ত পর্যায়গুলি একের পর এক যায়, তবে চিন্তার প্রক্রিয়াগুলি সঠিকভাবে বিকাশের জন্য, শিশুকে নিযুক্ত করা দরকার। অগ্রিম কাজগুলি নির্বাচন করার পরামর্শ দেওয়া হয়, ধীরে ধীরে তাদের জটিল করে তোলে। কখনও কখনও শিশুর বিকাশের কিছু পর্যায়ে "আটকে" পড়ে। আতঙ্কিত হবেন না - সম্ভবত, কয়েক দিনের মধ্যে তিনি বোধগম্য পাঠ শিখবেন এবং এগিয়ে যেতে সক্ষম হবেন। আপনার চিন্তা করতে হবে যদি প্রায় এক মাস কেটে যায়, কিন্তু কোন অর্জন নেই। এই ক্ষেত্রে, আপনার অবশ্যই একজন শিশু মনোবিজ্ঞানীর সাথে পরামর্শ করা উচিত।

কীভাবে চিন্তাভাবনা অন্যান্য জ্ঞানীয় প্রক্রিয়ার সাথে সম্পর্কিত?

জন্ম থেকেই, প্রতিটি মানুষের তার চারপাশের জগতকে বোঝার ইচ্ছা থাকে। জ্ঞানীয় মনোবিজ্ঞান বাস্তবতা অধ্যয়ন এবং গবেষণার প্রক্রিয়া নিয়ে কাজ করে। এই শাখা মনোযোগ, স্মৃতি, আবেগ, চিন্তাভাবনা অধ্যয়ন করে - অর্থাৎ একজন ব্যক্তির অভ্যন্তরীণ মানসিক কার্যকলাপ।

পরিস্থিতিটি কল্পনা করুন: একজন কূটনীতিক অপ্রীতিকর বিবৃতি শুনেছিলেন যা তার অনুভূতিকে ব্যাপকভাবে প্রভাবিত করেছিল। তার পেশার কারণে, তিনি নম্র হতে বাধ্য, বন্ধুত্বের পরিচয় দিতে এবং প্রদর্শন না করতে বাধ্য নেতিবাচক প্রতিক্রিয়াবিরোধীদের আক্রমণের জন্য। বাহ্যিক প্রকাশ- এই আচরণগত প্রতিক্রিয়া. একজন ব্যক্তির ভিতরে সবকিছু ফুটছে, সে তার মুষ্টি দিয়ে অপরাধীর দিকে ছুটে যাওয়ার জন্য প্রায় প্রস্তুত, কিন্তু মন তাকে বলে যে তাকে নিজেকে সংযত করতে হবে, মস্তিষ্ক গ্রহণযোগ্য উত্তর খোঁজে, অভিজ্ঞতা স্মরণ করে অনুরূপ পরিস্থিতিএবং প্রতিটি শব্দের পরিণতি বিশ্লেষণ করে। এই প্রক্রিয়াগুলি, চোখের অদৃশ্য, জ্ঞানীয় গোলকের অন্তর্গত।

চিন্তাভাবনা জ্ঞানীয় কার্যকলাপের এক প্রকার। এটি অভ্যন্তরীণ মানসিক গোলকের অন্যান্য উপাদানগুলির সাথে অবিচ্ছেদ্যভাবে যুক্ত। আপনি যদি অন্যান্য প্রক্রিয়াগুলি সরিয়ে দেন, একজন ব্যক্তি একটি নিখুঁত কম্পিউটারের মতো হবে যা সিদ্ধান্ত নিতে পারে জটিল কাজ: অত্যাধুনিক ডিভাইসগুলি বহুমুখী যৌক্তিক সংযোগ শিখতে এবং তৈরি করতে পারে, কিন্তু তাদের বুদ্ধিমান প্রাণী বলা যায় না।

একজন ব্যক্তির জ্ঞানীয় প্রক্রিয়াগুলির সম্পূর্ণ পরিসরে অ্যাক্সেস রয়েছে যা তাকে একজন ব্যক্তি করে তোলে:

• উপলব্ধি
• স্মৃতি;
• চিন্তা
• আবেগ
• যোগাযোগ করার ক্ষমতা;
• মনোযোগ.

চিন্তার বিকাশের অনুশীলন করার সময়, আপনাকে এই সমস্ত প্রক্রিয়াগুলি ব্যবহার করতে হবে, অন্যথায় কাঙ্ক্ষিত ফলাফলএটি পেতে সক্ষম হবে না। যদি কোনও শিশু আবেগ ছাড়াই উদাসীনভাবে সমস্যাগুলি সমাধান করতে শুরু করে, তবে সে অবিলম্বে এই প্রক্রিয়াটিতে বিরক্ত হয়ে উঠবে এবং শিশুটি আরও আকর্ষণীয় কিছু সন্ধান করতে দৌড়াবে। মনোযোগের অভাব ছাত্রদের সমস্যার বিবৃতিতে গুরুত্বপূর্ণ ডেটা হারিয়ে ফেলবে এবং সমাধানটি ভুল হবে। তথ্য আদান-প্রদানের জন্য এবং কখন যোগাযোগ করার জন্য যোগাযোগ দক্ষতা প্রয়োজন একসাথে কাজকরাসমস্যা সমাধানের উপর। অন্যান্য উপাদানগুলি বন্ধ করুন এবং মস্তিষ্ক একটি শূন্যতায় থাকবে, মানসিক কার্যকলাপঅসম্ভব হয়ে যাবে।

চিন্তার বিকাশের পর্যায়গুলি

শিশুর জন্মের সাথে সাথে তার মস্তিষ্কে অনেক নতুন তথ্য প্রবেশ করতে থাকে। প্রথমে এটি একটি ছোট মাথায় রাজত্ব করে সম্পূর্ণ বিশৃঙ্খলা, কিন্তু ধীরে ধীরে শিশু যা দেখে, শোনে এবং অনুভব করে তা একটি নির্দিষ্ট সিস্টেমে আসে এবং বিভিন্ন তথ্যের মধ্যে সংযোগ তৈরি হয়। মা তাকে তার বাহুতে নেয়, পোশাকের বোতাম খুলে দেয়, শিশু একটি পরিচিত গন্ধ অনুভব করে - যার অর্থ সে কিছু সুস্বাদু দুধ চুষতে পারে।

চিন্তার বিকাশ এখন শুরু হতে পারে। শিশুর হাত নিন, বোতাম টিপুন - এবং ঘরের আলো জ্বলবে। এই কর্মের সময় নীরব থাকবেন না, ব্যাখ্যা করুন: এটি হালকা করতে আপনাকে সুইচ টিপতে হবে। জ্ঞানীয় সিস্টেম এই তথ্য পাঠাবে বহুদিনের স্মৃতি, একটি কারণ এবং প্রভাব সম্পর্ক গঠিত হয়. শিশুকে ইলেক্ট্রোমেকানিক্সের তত্ত্ব বলার দরকার নেই, সে এখনও কিছুই বুঝতে পারবে না, তবে সে "সুইচ - লাইট বাল্ব" মিথস্ক্রিয়াটি মনে রাখবে।

স্কুল সম্পর্কে অবধি, চিন্তার প্রক্রিয়াগুলি কেবল ইন্দ্রিয়ের মাধ্যমে আসা জ্ঞানের ভিত্তিতে বিকাশ করবে। এখন একটি শিশুকে স্পেস, ইলেক্ট্রোম্যাগনেটিক ওয়েভ, ইনফিনিটি কী তা ব্যাখ্যা করা অকেজো - সে এটি দেখতে, স্পর্শ বা সরাতে পারে না। বিমূর্ত ধারণাগুলি 5 বছরের আগে উপলব্ধ হবে না।

চিন্তার বিকাশের বেশ কয়েকটি পর্যায় রয়েছে:

1. দৃশ্যত কার্যকর - এক থেকে 3 বছর পর্যন্ত;
2. ভিজ্যুয়াল-আলঙ্কারিক - 3 থেকে 7 বছর পর্যন্ত;
3. বিমূর্ত-যৌক্তিক - স্কুল বয়সে শুরু হয়।

এটি বিশ্বাস করা হয় যে চাক্ষুষ এবং কার্যকর চিন্তাভাবনা এক বছর পরে বিকশিত হয়, তবে এটি ইতিমধ্যেই একটি শিশুকে দেখানো সম্ভব যে কোনও ব্যক্তির ক্রিয়াকলাপ কিছু ফলাফলের দিকে নিয়ে যায়। গ্লাসটা খালি ছিল, তোমরা দুজনে একটা বোতল থেকে পানি তাতে ঢেলে দিলে – পাত্রটি পূর্ণ ছিল, আপনি পান করতে পারেন। একজন প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য, এই ধরনের কর্মের ফলাফল স্পষ্ট, কিন্তু একটি শিশুর জন্য এটি একটি বাস্তব আবিষ্কার। তাকে খেলনার পাত্রে বালি, তরল এবং সিরিয়াল ভর্তি করতে শেখান। আপনি যদি একটি বালতিতে তুষার রাখেন এবং একটি উষ্ণ অ্যাপার্টমেন্টে নিয়ে আসেন তবে কী হবে? আপনি জানেন, কিন্তু একটি শিশুর জন্য এটি আসল যাদু।

3 বছর পরে, একটি শিশু আর আলো জ্বলে বা তুষার গলে অবাক হতে পারে না; সে বিকাশ শুরু করে ভিজ্যুয়াল-আলঙ্কারিক চিন্তাভাবনা. শিশুরা সান্তা ক্লজ বা দাঁতের পরীকে সত্যিকারের প্রাণী বলে মনে করে যারা মানুষের জীবনে অংশগ্রহণ করে। শিশুটি বই, ফটোগ্রাফে ছবি দেখে আনন্দ পায় এবং তাদের মধ্যে আত্মীয় ও পরিচিত বস্তুকে চিনতে পারে। ধীরে ধীরে, তিনি বুঝতে শুরু করেন যে কুকুরটি কেবল রাইঝিক নয়, যিনি তার অ্যাপার্টমেন্টে থাকেন, তবে রাস্তায় এবং ছবিতে পাওয়া অন্যান্য অনেক প্রাণীও।

প্রায় 5-7 বছর বয়সে, শিশুটি প্রতীক, আইকন এবং সংখ্যাগুলি বুঝতে শুরু করে। ধারণাগুলি চিত্রগুলি থেকে পৃথক করা হয়েছে - তিনি জানেন "বাতাস" কী, যদিও তিনি এটি দেখতে বা স্পর্শ করতে পারেন না। 2-3টি তথ্যের উপর ভিত্তি করে, একজন প্রি-স্কুলার একটি উপসংহার টানতে পারে এবং পরবর্তী ঘটনাগুলির ভবিষ্যদ্বাণী করতে পারে। শিশু প্রাক বিদ্যালয় বয়সজানে যে খারাপ আবহাওয়ায় তার মা তাকে বুট পরিয়ে দেয়। আজ বৃষ্টি হচ্ছে, যার মানে আপনি স্নিকার্স পরে বাইরে দৌড়াতে পারবেন না। গঠিত নতুন পর্যায়- বিমূর্ত যৌক্তিক চিন্তাভাবনা।

ছোট শিশুদের জন্য কার্যকলাপ

উ এক বছরের বাচ্চামস্তিষ্কের কার্যকলাপের বিকাশ পুরোদমে চলছে। সে জানবে বিশ্বক্রিয়াকলাপের মাধ্যমে: যদি কোনো বস্তুকে ধরতে না পারা যায়, ভাঙা যায়, মুখে দেওয়া যায়, জিনিসটা খুব কমই হয়ে যায় একটি শিশুর জন্য আকর্ষণীয়. শিশুরা অ্যাপার্টমেন্টের যে কোনও কোণে প্রবেশ করতে, যে কোনও দরজা খুলতে চেষ্টা করে। তারা পায়খানা থেকে জিনিস টান, তাদের মায়ের স্বাদ লিপস্টিক. শিশুদের গবেষণায় হস্তক্ষেপ করবেন না, কেবল সমস্ত বিপজ্জনক বস্তুকে নাগালের বাইরে রাখুন।

আপনার সন্তানকে শুধু ভাঙতে নয়, তৈরি করতেও শেখান। প্রি-স্কুলারদের চিন্তাভাবনা বিকাশের জন্য অসংখ্য গেমের জন্য প্রচুর সুযোগ রয়েছে সৃজনশীল প্রক্রিয়া. আপনি ব্যয়বহুল ছাড়া করতে পারেন শিক্ষাগত উপাদান. কিউব থেকে টাওয়ার তৈরি করুন, স্নোম্যানের ভাস্কর্য তৈরি করুন। গ্রীষ্মে, হাঁটার জন্য একটি বালতি, একটি স্কুপ এবং ছাঁচের সেট নিন। এমনকি সবচেয়ে অস্থির শিশুকেও কিছু সময়ের জন্য এক জায়গায় রাখা যেতে পারে যদি সে বালি নিয়ে খেলে।

সব সময় একই খেলার মাঠে হাঁটবেন না, বিভিন্ন জায়গায় যান। একই পরিবেশ নতুন ছাপ প্রদান করে না, যা চিন্তার বিকাশের জন্য গুরুত্বপূর্ণ খাদ্য।

এই বয়সে গঠন শিশুর মস্তিষ্কউন্নয়ন কেন্দ্র, মোবাইল, সব ধরনের বাক্স এবং বাক্স যেখানে আপনি একটি ছোট বস্তু রাখতে পারেন খুব সহায়ক হবে. আপনার সন্তানের পিরামিড, কিউব এবং খেলনা কিনুন যা একত্রিত এবং বিচ্ছিন্ন করা যায়। সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, এই ক্রিয়াগুলির জন্য প্রয়োজনীয়, মস্তিষ্কের বিকাশকে উদ্দীপিত করে এবং পরবর্তী, ভিজ্যুয়াল-আলঙ্কারিক ধরণের চিন্তাভাবনার গঠনে রূপান্তরের জন্য শিশুকে ভালভাবে প্রস্তুত করে।

আপনার সন্তান যদি নির্মাণ সেট বা ব্লক নিয়ে খেলতে না চায়, তাহলে স্মার্ট হোন। এটি নিজে একত্রিত করার চেষ্টা করুন, ভান করুন যে কিছুই কাজ করে না এবং সাহায্যের জন্য জিজ্ঞাসা করুন।

ভিজ্যুয়াল-আলঙ্কারিক চিন্তার বিকাশের জন্য গেম

শিশুটি 3 বছর বয়সে পরিণত হলে, আপনাকে তার চাক্ষুষ-আলঙ্কারিক চিন্তাভাবনা বিকাশ করতে হবে। অভিভাবকদের কোন অবস্থাতেই এই প্রক্রিয়ায় হস্তক্ষেপ করা উচিত নয়। হাঁটতে হাঁটতে, শিশুটি বাবাকে গাছের কাছে টেনে নিয়ে যায় দেখাতে যে তার চোখ এবং একটি মুখ রয়েছে। লোকটি, যতটা সম্ভব শিশুর মাথায় বৈজ্ঞানিক জ্ঞান দেওয়ার চেষ্টা করছে, বলছে যে বড় গর্তটি একটি ফাঁপা, এবং গোলাকার বিন্দুগুলি পতিত শাখাগুলির চিহ্ন। যাদুটি অদৃশ্য হয়ে গেছে, একটি সদয় মুখের রূপকথার ওক একটি সাধারণ উদ্ভিদে পরিণত হয়েছে - এবং পরিচিত বস্তুগুলিতে নতুন কিছু খোঁজার ইচ্ছা ম্লান হতে শুরু করে। আপনার সন্তানের সাথে যোগাযোগ করার সময়, আপনার বয়সের কথা ভুলে যান, আশেপাশের জিনিসগুলিকে একজন ছোট ব্যক্তির চোখ দিয়ে দেখুন এবং আপনার শিশুর সাথে একসাথে, তারা দেখতে কেমন তা নির্ধারণ করুন।

তিন বছর বয়সের আশেপাশে, বাচ্চারা কখনও কখনও দামী, স্মার্টভাবে সাজানো পুতুলকে প্রত্যাখ্যান করে এবং কাঠের একটি স্লিভার, একটি কাঠের চামচ বা একটি পুরানো শিশুর পুতুল নিয়ে খেলে যার মুখ আর দেখা যায় না। কেউ কেবল এই ঘটনাটিতে আনন্দ করতে পারে: একজন তরুণ স্বপ্নদর্শী খেলনাগুলিতে আগ্রহী নয় যেখানে সবকিছু পরিষ্কার এবং কিছুই আবিষ্কার করা যায় না। কিন্তু একটি শুকনো ডালে সে তার প্রয়োজনীয় পুতুল বা পশু দেখতে পেল। শপথ করবেন না যে আপনার শিশুটি রাস্তা থেকে একটি পাথর বা একটি বোর্ডের টুকরো নিয়ে বাড়ি নিয়ে যাচ্ছে - এটি কী এবং কীভাবে এই আইটেমটি ব্যবহার করা যেতে পারে সে সম্পর্কে একসাথে চিন্তা করুন।

দোলনা থেকে কিছু শিশু সম্পূর্ণ ভিন্ন বস্তুতে অনুরূপ লক্ষণগুলি লক্ষ্য করতে শুরু করে, অন্যদের মধ্যে এই ক্ষমতা বিকাশ করা প্রয়োজন। বেশ কিছু গেম আছে যা আপনার সন্তানকে রূপক সংঘ গড়ে তুলতে শিখতে সাহায্য করবে। দোকানে আপনি ধাঁধা কিনতে পারেন যেখানে আপনাকে বিভিন্ন উপাদান থেকে বিভিন্ন আকার একত্রিত করতে হবে। বাড়িতে, আপনি আপনার হাত পেতে পারেন এবং অনেক গেম এবং প্রতিযোগিতার সাথে আসতে পারেন সবকিছু ব্যবহার করতে পারেন।

1. একটি ছবি, কিউব বা অন্য বস্তু তুলুন এবং এটি দেখতে কেমন তা যতটা সম্ভব ছবি নিয়ে আসতে বলুন।
2. একটি প্রজাপতি, তুষারকণা, বা অন্যান্য প্রতিসম চিত্রের অর্ধেক আঁকুন। ছাগলছানা ছবিটি শেষ করতে হবে।
3. মিল থেকে একটি জ্যামিতিক চিত্র তৈরি করুন এবং আরেকটি চিত্র তৈরি করতে 2-3টি লাঠি পুনরায় সাজাতে বলুন (একটি বাড়ির পতাকা, একটি জাহাজ থেকে একটি ট্যাঙ্ক)।
4. একটি 3x3 বর্গাকার গ্রিডে, 3টি ভিন্ন বল বা ঘর আঁকুন। 2টি ঘর খালি রাখুন এবং তাদের পূরণ করতে বলুন যাতে প্রতিটি সারি এবং কলামে বিভিন্ন বস্তু থাকে।

বিমূর্ত যৌক্তিক চিন্তার বিকাশ

একটি উন্নত বিমূর্ত ছাড়া যুক্তিযুক্ত চিন্তানতুন জ্ঞান অর্জন করা, সমস্যা সমাধান করা বা গবেষণা পরিচালনা করা অসম্ভব। এমনকি একটি প্রাণীকে দরজা খোলার জন্য একটি হাতল টিপতে শেখানো যেতে পারে। কিন্তু না খুললে কি হবে? এই ধরনের মস্তিষ্কের কার্যকলাপের কারণ হবে চিন্তাশীল মানুষপুরো খোলার পরিদর্শন করুন, লকগুলিতে হ্যান্ডলগুলি চালু করুন, ল্যাচগুলি পরীক্ষা করুন এবং সমস্যার কারণটি বের করুন।

প্রি-স্কুলাররা সাধারণ গণিত সমস্যার সমাধান করতে পারে: 2 থেকে 3টি আপেল যোগ করুন এবং সংখ্যা গণনা করুন। স্কুলে, বাচ্চাদের জটিল গণনা করতে হবে, যেখানে তারা সূত্র, সমীকরণ এবং পরবর্তী অখণ্ডগুলি ছাড়া করতে পারে না। যদি একটি শিশুর বিমূর্ত যৌক্তিক চিন্তাভাবনা গড়ে না ওঠে ​​তবে অধ্যয়ন তার জন্য নির্যাতনে পরিণত হবে। ক্ষমতার বংশগত অভাবের জন্য এটিকে দোষারোপ করার দরকার নেই - পেশীগুলির মতো মস্তিষ্ককে প্রশিক্ষিত করা উচিত।

যৌক্তিক চিন্তাভাবনার ভিত্তি স্থাপন করতে, আপনার সন্তানের সাথে গেম খেলুন যাতে আপনাকে বস্তুর অনুরূপ এবং পার্থক্যকারী বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্ত করতে হবে। তার সামনে বোতামগুলি ছড়িয়ে দিন এবং তাকে বেশ কয়েকটি স্তূপে সাজাতে বলুন, যার প্রতিটিতে আইটেমগুলি কিছুটা অনুরূপ হবে। যদি আপনার সন্তানকে এটি কঠিন মনে হয় তবে তাকে নিজেই কাজটি দিন, উদাহরণস্বরূপ: লালটি আলাদাভাবে, কালোটি আলাদাভাবে, সবুজটি আলাদাভাবে। সম্ভবত তিনি নিজেই বোতামগুলিকে দলে বিভক্ত করবেন, তবে আপনি বুঝতে পারবেন না কোন সিস্টেমে এটি করা হয়েছে। অবিলম্বে বলবেন না যে এটি খুব ভুল, শিশুটি এই বস্তুগুলিতে কী দেখেছিল তা বের করুন। তিনি সুন্দরকে কুৎসিত থেকে আলাদা করতে পারতেন, বা যাদের তিনি আগে থেকেই দেখেছিলেন তাদের থেকে তিনি জানেন না। এই শ্রেণীবিভাগও গ্রহণযোগ্য।

বাসের জন্য বা লাইনে অপেক্ষা করার সময়, শিশু বিরক্ত হয়ে যায় এবং আশেপাশে হাহাকার বা খেলা শুরু করে। বিরক্ত হবেন না - এখনই শিক্ষামূলক গেম খেলা শুরু করার সেরা সময়। বিকল্প অনেক আছে.

1. ভোজ্য - অখাদ্য। আপনি যে কোনও বস্তুর নাম দিন এবং শিশুকে অবশ্যই নির্ধারণ করতে হবে যে এটি খাবারের জন্য উপযুক্ত কিনা। সময়ের সাথে সাথে, খেলাটি জটিল হতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, কাঁচা মাংস বা একটি জিঞ্জারব্রেড পুতুলের নামকরণ।
2. বিজোড়টি খুঁজে বের করুন. আপনি 5টি শব্দের নাম দেন, উদাহরণস্বরূপ: বিড়াল, কুকুর, চেয়ার, গরু, ছাগল। শিশুকে অবশ্যই বলতে হবে এখানে কী অপ্রয়োজনীয় এবং কেন।
3. বাক্যটি শেষ করুন। একটি বাক্য শুরু করুন, এবং শিশুটিকে কারণটি দিয়ে এটি শেষ করতে দিন: আমরা রেইনকোট পরে বাড়ি ছেড়েছি কারণ... (বৃষ্টি হচ্ছে)।
4. এক কথায় নাম দিন। আপনি বেশ কয়েকটি বস্তুর নাম রাখেন, এবং শিশুর অবশ্যই একটি শব্দে তাদের নাম রাখতে হবে: টেবিল, চেয়ার, সোফা - আসবাবপত্র; স্যুপ, porridge, রুটি - খাদ্য।

অনেক গেম আছে যা বিমূর্ত লজিক্যাল চিন্তার বিকাশ ঘটায়। আপনার preschooler সঙ্গে চেকার খেলা শুরু করুন, তারপর আপনি দাবা এবং ব্যাকগ্যামন মাস্টার করতে পারেন. আপনি কেবল টুকরোগুলি সরান না - এই সময়ে আপনার মস্তিষ্ক পরিস্থিতি বিশ্লেষণ করে, শত্রুর সম্ভাব্য পদক্ষেপগুলি অনুমান করে এবং তাদের সর্বোত্তম প্রতিক্রিয়ার সন্ধান করে। আপনার সন্তান যদি সলিটায়ার, পাজল বা রুবিকস কিউব সমাধান করে চলে যায় তবে শপথ করবেন না। তিনি সময় নষ্ট করেন না, তবে পরিস্থিতি গণনা করতে শিখেছেন কয়েক ধাপ এগিয়ে, খোঁজার জন্য সঠিক সিদ্ধান্তঅনেক সংমিশ্রণের মধ্যে, যুক্তি এবং যুক্তি বিকাশ করে।

একজন ব্যক্তির চিন্তা করার ক্ষমতার সবকিছুই বংশগতির উপর নির্ভর করে না। বিজ্ঞানীরা যমজ বাচ্চাদের বড় হওয়া দেখেছেন বিভিন্ন পরিবার, এবং স্থির করেছিলাম যে শিশুরা যাদের বিকাশ গুরুতরভাবে জড়িত তারা সেই ভাই ও বোনদের থেকে যাদের তারা খুব কম মনোযোগ দেয় তাদের চেয়ে বুদ্ধিমান এবং আরও সচেতন হয়ে ওঠে। আপনার সন্তানকে ধাঁধা এবং শিক্ষামূলক গেমগুলি দিয়ে অভিভূত করার কোন প্রয়োজন নেই যাতে সে তাদের ব্যবসা সম্পর্কে প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে হস্তক্ষেপ না করে। যৌথ ক্রিয়াকলাপ যা চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা বিকাশ করবে তা অনেক বেশি সুবিধা নিয়ে আসবে।

এই গেমগুলি আপনার সন্তানের সৃজনশীল চিন্তার বিকাশে সাহায্য করবে।

টুথপিক্স থেকে তৈরি কনস্ট্রাক্টর

সরঞ্জাম: টুথপিক (বা ম্যাচ), প্লাস্টিকিন (বা কাদামাটি)

◈ কয়েকটি টুথপিক এবং কিছু প্লাস্টিকিন নিন, যা সংযোগকারী উপাদান হিসাবে ব্যবহৃত হয়।

◈ প্লাস্টিকিন থেকে ছোট বল রোল করুন। একটি বাড়ি তৈরি করার চেষ্টা করুন। একটি কিউব তৈরি করুন, তারপর একটি ছাদ তৈরি করার চেষ্টা করুন, ইত্যাদি।

◈ আপনি বাচ্চাদের একটি টাস্ক দিতে পারেন যাতে তারা নিজেরাই এক ধরনের জ্যামিতিক নকশা নিয়ে আসে এবং তারপরে তারা কী একত্র করতে পেরেছে তা আপনাকে ব্যাখ্যা করে।

বেড়া

সরঞ্জাম: লাঠি বা ম্যাচ (নিয়মিত বা সংক্ষিপ্ত)।

◈ আপনাকে টেবিল থেকে পাঁচটি চপস্টিক তুলতে হবে, একের পর এক, আপনার আঙ্গুলের মধ্যে তাদের প্রান্ত ধরে রাখুন ডান হাত. আপনার বুড়ো আঙুল এবং তর্জনীর মধ্যে, একবারে দুটি লাঠি ধরুন। তর্জনী এবং মাঝামাঝি, মধ্যমা এবং রিং আঙ্গুলের মধ্যে, সেইসাথে রিং এবং কনিষ্ঠ আঙ্গুলের মধ্যে, একটি লাঠি ধরুন।

◈ এখন আপনার আঙ্গুলগুলি ছড়িয়ে দিন, টেবিলে চপস্টিকগুলি ফেলে দিন। আপনার বাম হাত দিয়ে একই কাজ করুন।

◈ যে, লাঠি তোলার সময়, একটিও ছাড়বে না, সে জিতবে।

শিকারী

সরঞ্জাম: ছোট লাঠি, ম্যাচ।

◈ আপনার বাম হাতটি টেবিলের উপর রাখা উচিত, কনুইতে বাঁকানো উচিত। চারটি আঙ্গুল একসাথে রাখুন থাম্বএটি নিয়ে যান - এটি "ভাল্লুকের আস্তানা"। "ডেনের" প্রবেশপথে একটি লাঠি রাখুন, তর্জনীর গোড়ার বিপরীতে এক প্রান্ত হালকাভাবে বিশ্রাম করুন। এটি একটি ভালুক"। ভালুক থেকে ছয়টি লাঠির দৈর্ঘ্যের সমান দূরত্ব পরিমাপ করুন। এই দূরত্বে, টেবিলের উপর চারটি লাঠি রাখুন, তাদের প্রান্তগুলি গুদের দিকে মুখ করে। ডান হাতের কনিষ্ঠ আঙুল, অনামিকা, মধ্যমা এবং তর্জনী চারটি "শিকারী", চারটি লাঠি "গুলি"। লাঠির উপর এই আঙ্গুলগুলির প্রতিটিতে ক্লিক করে, ভালুকটিকে বুলেট দিয়ে "মারতে" চেষ্টা করুন (লাঠিটি ছিটকে দিন)।

◈ যার চারটি "শিকারী" ভালুককে কম "শট" দিয়ে হত্যা করে জয়ী।

স্পিলিকিন্স

খেলোয়াড়ের সংখ্যা: 1-6 জন।

ইনভেন্টরি: 20 ম্যাচ, বা আরও ভাল, ধারালো পেন্সিল।

◈ টেবিলে এলোমেলো স্তূপে চপস্টিকগুলি রাখুন। একবারে, গাদা থেকে দশটি লাঠি নিন যাতে অন্যগুলি সরাতে না পারে।

◈ যে এতে সফল হয় সে বিজয়ী হয়।

হার্বেরিয়াম

সরঞ্জাম: ছোট ফুল বা পাতা, ব্লটার বা অন্যান্য কাগজ, ভারী বস্তু, পিচবোর্ড, আঠালো, সেলোফেন।

◈ খেলা শুরু হয় হাঁটার মাধ্যমে শরৎ বন. আপনার সন্তানকে তার পছন্দের পাতা এবং ফুল বেছে নিতে আমন্ত্রণ জানান।

◈ বাড়ি ফিরলে বইয়ের পাতার মাঝে রেখে দিন। বইটিতে দাগ না দেওয়ার জন্য, প্রতিটি ফুলের উভয় পাশে একটি ব্লটার স্থাপন করা ভাল। তারপর বইটি প্রেসের নিচে রাখুন।

◈ শুকনো ফুল বাড়িতে তৈরি গ্রিটিং কার্ড সাজাতে ব্যবহার করা যেতে পারে।

◈ আপনি একটি পাতলা স্বচ্ছ সেলোফেন ফিল্ম বসিয়ে বা বার্নিশ করে ফুল দিয়ে বাক্স সাজাতে পারেন।

দ্রুত আঙ্গুল

খেলোয়াড়ের সংখ্যা: 2-6 জন।

ইনভেন্টরি: টেপ।

◈ দশটি জিমন্যাস্টিক প্রাচীরের স্ল্যাটের সাথে আবদ্ধ থাকে, র্যাক বা জিমন্যাস্টিক লাঠির সাথে অনুভূমিকভাবে স্থির থাকে সরু ফিতাএকই দৈর্ঘ্য।

◈ দুইজন খেলোয়াড় প্রতিদ্বন্দ্বিতা করে। একটি সংকেত দেওয়া হলে, তারা অবশ্যই সমস্ত ফিতায় ধনুক বাঁধবে। যে প্রথমে এটি করে সে জিতবে।

কাগজের পুতুল

সরঞ্জাম: কাগজ, পিচবোর্ড, পেন্সিল, পেইন্ট, কাঁচি।

◈ আপনার সন্তানকে কাগজে একজন ব্যক্তির শরীর কোমর পর্যন্ত আঁকতে বলুন। আউটলাইন বরাবর এই অঙ্কনটি সাবধানে কেটে ফেলুন এবং আপনার সন্তানকে দিন - তাকে এটি রঙ করতে দিন এবং প্রয়োজনীয় সমস্ত কিছু আঁকা শেষ করুন।

◈ এর পরে, আপনাকে নীচের অংশে দুটি ছোট গর্ত করতে হবে, যেখানে আপনার দুটি আঙ্গুল সহজেই ফিট করতে পারে - সূচক এবং মাঝখানে। আপনার আঙ্গুলগুলি নড়াচড়া করে, আপনি খেলনাটিকে হাঁটা এবং নড়াচড়া করেন।

◈ আপনাকে অবশ্যই আঁকার সময়ও এই জাতীয় চিত্রগুলির আকার বিবেচনা করা উচিত।

◈ আপনার আঙ্গুলের ডগা জুতা "পরানো" হতে পারে। এটি করার জন্য, আপনি কাগজ, বাদামের শাঁস, প্লাস্টিকিন বা পেইন্ট ব্যবহার করতে পারেন।

ব্যক্তিগত কপিয়ার

সরঞ্জাম: কাগজ, মোম crayons, কাগজ ক্লিপ, পেন্সিল.

◈ আপনার সন্তানকে চক দিয়ে পুরো পৃষ্ঠের একটি পৃষ্ঠা সমানভাবে রঙ করতে বলুন।

◈ তারপর এই পৃষ্ঠাটি উল্টে দ্বিতীয়টির উপর চাপানো হয়, একেবারে পরিষ্কার। পিছলে যাওয়া রোধ করতে এগুলি একসাথে বেঁধে রাখা ভাল।

◈ এখন যা কিছু লেখা বা আঁকা হবে পিছন দিকরঙিন মোমের একটি পূর্ব-প্রয়োগিত স্তরের জন্য প্রথম পৃষ্ঠাটি দ্বিতীয়টিতে অঙ্কিত হবে। এখানে আপনার জন্য একটি ফটোকপি আছে.

কোলাজ

সরঞ্জাম: সংবাদপত্র, ম্যাগাজিন, কাগজ, আঠালো, কাঁচি।

◈ রান্নার বিজ্ঞাপন সহ বেশ কয়েকটি সংবাদপত্র এবং ম্যাগাজিন নির্বাচন করুন বিভিন্ন পণ্য, ফল, সবজি, ইত্যাদির ছবি।

◈ মোটামুটি বিস্তৃত সংগ্রহ সংগ্রহ করার পরে, আপনার সন্তানকে সেগুলি একসাথে রাখতে বলুন, উদাহরণস্বরূপ, একটি মানুষের মুখ তৈরি করতে। তার সাথে এটি চেষ্টা করুন. মুখের কনট্যুর জন্য, আপনি একটি প্লেট, ট্রে, প্যান ব্যবহার করতে পারেন।

শিল্পীর পা

জায়: পেন্সিল, কাগজ।

◈ মেঝেতে কাগজ রাখুন। আপনার সন্তানকে তার পায়ের আঙ্গুল দিয়ে একটি পেন্সিল নিতে আমন্ত্রণ জানান এবং কিছু আঁকতে চেষ্টা করুন। এটা খুবই মজার.

সিরিয়াল থেকে অঙ্কন

সরঞ্জাম: সিরিয়াল (বাজরা, চাল, বাকউইট, রোলড ওটস), আঠালো, অঙ্কন সরবরাহ।

◈ কিছু আঠা তৈরি করুন এবং একটি সসার বা কাপে ঢেলে দিন। আপনার শিশু কাগজের শীটে দানা বা রোলড ওট আঠা দিয়ে মোজাইক প্রয়োগ করতে পারে।

◈ আপনি একটি রূপরেখা বা অঙ্কনের একটি অংশ আঁকতে পারেন এবং শিশুটি চালিয়ে যাবে। শস্য সুন্দর পশুর পশম তৈরি করবে, একটি বাড়ির জন্য একটি টালিযুক্ত ছাদ, মাছ দাঁড়িপাল্লাইত্যাদি

◈ বাসি সিরিয়াল এই খেলার জন্য উপযুক্ত।

কাগজের প্লেট

সরঞ্জাম: কাগজের প্লেট (বা কাগজের বৃত্ত), অঙ্কন সরবরাহ.

◈ শান্তভাবে দুপুরের খাবার প্রস্তুত করার জন্য, আপনার শিশুকে প্রচুর পরিমাণে দিন কাগজের প্লেটএবং কাপ। তাকে সেগুলি আঁকতে দিন, এবং যদি তার পক্ষে অলঙ্কারগুলি নিয়ে আসা কঠিন হয় তবে সে ওয়ালপেপার বা অন্য কোনও বস্তুতে যেগুলি দেখেন তা অনুলিপি করুন।

◈ আপনার কাছে কাগজের প্লেট না থাকলে, আপনি কাগজের টুকরো থেকে বৃত্ত কেটে রঙ করতে পারেন।

◈ আপনি আপনার ছোট্টটির সৃজনশীলতা নিয়ে কতটা গর্বিত তা দেখানোর জন্য আপনার রান্নাঘরে এই কয়েকটি প্লেট ঝুলিয়ে রাখতে ভুলবেন না।

কার্ড সূচি

"প্রি-স্কুলারদের সৃজনশীল চিন্তাভাবনা এবং কল্পনার বিকাশের জন্য গেম এবং অনুশীলন"

খেলা "তারা কিভাবে অনুরূপ এবং কিভাবে তারা ভিন্ন? »

লক্ষ্য: উন্নয়ন চাক্ষুষ উপলব্ধি, মনোযোগ, চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা।

সরঞ্জাম: চৌম্বক বোর্ড; চুম্বক; বিষয়ের 8 জোড়া ছবি: ফ্লাই অ্যাগারিক - বোলেটাস, পোষাক - স্কার্ট, ফুলদানি - জগ, খরগোশ - খরগোশ, বিড়াল - লিঙ্কস, ট্রাম - ট্রলিবাস, সারস - রাজহাঁস, স্প্রুস - লার্চ।

প্রাপ্তবয়স্ক প্রতিটি জোড়া ছবি একে একে চৌম্বক বোর্ডের সাথে সংযুক্ত করে এবং শিশুদেরকে চিত্রিত বস্তুর মধ্যে মিল এবং পার্থক্য খুঁজে পেতে আমন্ত্রণ জানায়।

খেলা "একটি শব্দ মেলে।"

সরঞ্জাম: বল।

শিশুরা একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে আছে। বল সহ শিক্ষক বৃত্তের কেন্দ্রে আছেন, তিনি বলটি একটি বাচ্চার কাছে ছুড়ে দেন এবং বলেন: "খেলনা।" শিশুটিকে অবশ্যই বলটি ধরতে হবে এবং এটির নাম দিতে হবে, উদাহরণস্বরূপ: "পুতুল।"

খেলা "এটা কি? ইনি কে? »

লক্ষ্য: চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা বিকাশ।

সরঞ্জাম: 24 বিষয় ছবি.

শিশুরা দুটি দলে বিভক্ত। তারা একে অপরের থেকে দূরত্বে টেবিলে বসে। প্রতিটি দলকে শাকসবজি, ফল, প্রাণী ইত্যাদি চিত্রিত ছবিগুলির অভিন্ন সেট দেওয়া হয়৷ শিশুরা ছবিগুলির একটির বর্ণনা দিয়ে পালা করে নেয়৷ যদি বর্ণনাটি সঠিক হয় এবং ছবিটি অনুমান করা হয়, তবে যারা এটি অনুমান করেছেন তাদের পক্ষে এটি আলাদা করা হয়।

খেলা "কার্ড লে আউট"

লক্ষ্য: যৌক্তিক চিন্তার বিকাশ।

সরঞ্জাম: কাগজের একটি বর্গাকার শীট নয়টি স্কোয়ারে বিভক্ত (প্রতিটি শিশুর জন্য); নয়টি ছবি সহ একটি ট্রে, যার মধ্যে তিনটি একই (প্রতিটি শিশুর জন্য)।

প্রতিটি শিশুর সামনে টেবিলে কাগজের একটি বর্গাকার শীট, নয়টি স্কোয়ারে বিভক্ত, এবং নয়টি ছবি সহ একটি ট্রে, যার মধ্যে তিনটি একই। শিক্ষক বাচ্চাদের ছবিগুলিকে বর্গাকারে সাজাতে বলেন যাতে সারি এবং কলামে দুটি অভিন্ন ছবি না থাকে।

গেম "ছবিগুলিকে দলে রাখুন"

লক্ষ্য: বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ দক্ষতার বিকাশ।

সরঞ্জাম: বারোটি ছবি সহ ট্রে। যাকে চারটি দলে ভাগ করা যায়, উদাহরণস্বরূপ, সবজি: পেঁয়াজ, গাজর, বাঁধাকপি; ফল: আপেল, নাশপাতি, পীচ; থালাবাসন: কাপ, প্লেট, চাপানি; সরঞ্জাম - হাতুড়ি, করাত, বেলচা, ইত্যাদি

প্রতিটি শিশুর সামনে বারোটি বস্তুর ছবি সহ একটি ট্রে। শিক্ষক সমস্ত ছবিকে চারটি দলে ভাগ করার জন্য শিশুদের আমন্ত্রণ জানান। (শিশুদের ছবির সেট আলাদা)।

টাস্ক "অতিরিক্ত ছবি বন্ধ করুন"

লক্ষ্য: চিন্তা প্রক্রিয়ার বিকাশ (অভিজ্ঞতামূলক সাধারণীকরণ)।

সরঞ্জাম: টাস্কের জন্য কার্ড এবং মোটা কাগজের একটি বর্গক্ষেত্র (4*4 সেমি) (প্রতিটি শিশুর জন্য)।

প্রতিটি শিশুর সামনে টাস্কের জন্য একটি কার্ড এবং পুরু কাগজের একটি বর্গক্ষেত্র। বাচ্চাদের এমন একটি ছবি খুঁজে বের করতে বলা হয় যা অন্যদের সাথে মেলে না এবং এটি একটি কাগজের বর্গক্ষেত্র দিয়ে ঢেকে দেয়।

"ড্র এবং ক্রস" টাস্ক

লক্ষ্য: উন্নয়ন শ্রবণ মনোযোগ, স্মৃতি এবং চিন্তা।

সরঞ্জাম: কাগজের একটি শীট এবং একটি সাধারণ পেন্সিল (প্রতিটি শিশুর জন্য)।

প্রতিটি শিশুর সামনে টেবিলে কাগজের একটি শীট এবং একটি সাধারণ পেন্সিল রয়েছে। প্রাপ্তবয়স্ক শিশুদের অফার করে:

দুটি ত্রিভুজ, একটি বর্গক্ষেত্র, একটি আয়তক্ষেত্র আঁকুন এবং তৃতীয় আকারটি ক্রস করুন;

তিনটি বৃত্ত আঁকুন, একটি ত্রিভুজ, দুটি আয়তক্ষেত্র এবং দ্বিতীয় আকৃতি অতিক্রম করুন;

একটি আয়তক্ষেত্র, দুটি বর্গক্ষেত্র, তিনটি ত্রিভুজ আঁকুন এবং পঞ্চম আকারটি ক্রস করুন।

গেম "এক জোড়া ছবি তুলে নিন"

লক্ষ্য: যৌক্তিক চিন্তাভাবনা, স্মৃতি এবং বক্তৃতা বিকাশ।

সরঞ্জাম: চৌম্বক বোর্ড; বিষয়ের 12 জোড়া ছবি: মোটরসাইকেল - চাকা, অ্যাকোয়ারিয়াম - মাছ, বিছানা - বালিশ, বইয়ের আলমারি - বই, জাহাজ - নোঙ্গর, হাতুড়ি - পেরেক, রুটি - স্পাইকলেট, মৌমাছি - মৌচাক (মধু, ঝুড়ি - বোলেটাস, ঘোড়া - ফোয়াল, কাঠবিড়ালি - বাদাম (শঙ্কু, দানি - টিউলিপ (কার্নেশন)।

ছবি চৌম্বক বোর্ড সংযুক্ত করা হয়. ছবির বিন্যাস: উপরের সারি - মোটরসাইকেল, অ্যাকোয়ারিয়াম, বিছানা, বইয়ের আলমারি, জাহাজ, হাতুড়ি, রুটি, মৌমাছি, ঝুড়ি, ফুলদানি, কাঠবিড়ালি ঘোড়া; নীচের সারি - ফোয়াল, অ্যাঙ্কর, বোলেটাস, মধুচক্র, বালিশ, বই, মাছ, চাকা, স্পাইকলেট, বাদাম, পেরেক, টিউলিপ। বাচ্চাদের জোড়া তৈরি করতে বলা হয়, উপরের সারির প্রতিটি ছবির জন্য নীচের সারি থেকে একটি মিলে যাওয়া ছবি বেছে নিন। শিশুরা পালাক্রমে জোড়া তৈরি করে এবং তাদের সিদ্ধান্ত ব্যাখ্যা করে।

খেলা "চতুর্থ চিত্র বাছাই করুন"

লক্ষ্য: যৌক্তিক চিন্তাভাবনার বিকাশ, পরিসংখ্যান তুলনা করার ক্ষমতা এবং চিহ্নিত বৈশিষ্ট্যগুলির উপর ভিত্তি করে, উপসংহার তৈরি করা এবং চিত্রগুলিতে নিদর্শন স্থাপন করা।

সরঞ্জাম: টাস্কের জন্য কার্ড এবং একটি সাধারণ পেন্সিল (প্রতিটি শিশুর জন্য)।

প্রতিটি শিশুর ডেস্কে কার্ড এবং একটি সাধারণ পেন্সিল রয়েছে। শিক্ষক শিশুদের মনোযোগ আকর্ষণ করেন স্বাতন্ত্র্যসূচক বৈশিষ্ট্যচিত্রিত পরিসংখ্যানগুলির মধ্যে, তাদের আদেশের নীতি অনুসারে, এবং ডানদিকে দেওয়া পরিসংখ্যানগুলির মধ্যে একটি বেছে নিয়ে সিরিজটি সঠিকভাবে সম্পূর্ণ করার প্রস্তাব দেয়। (কাঙ্খিত অঙ্কন পেন্সিলে রূপরেখা দেওয়া হয়)।

খেলা "একটি ধাঁধা নিয়ে আসুন"

লক্ষ্য: বক্তৃতা এবং চিন্তার বিকাশ।

সরঞ্জাম: খেলনা এবং বাচ্চাদের পরিচিত জিনিস।

সেগুলো টেবিলের উপরে বিভিন্ন খেলনাএবং বাচ্চাদের পরিচিত বস্তু। বাচ্চাদের একজনকে (উপস্থাপক) আমন্ত্রণ জানানো হয়েছে, বস্তুর দিকে ইঙ্গিত না করে, একটি ধাঁধার আকারে এটির একটি বিবরণ লিখতে। যে অনুমান করে। কোন বিষয়ে আলোচনা করা হচ্ছে নেতা হয়ে যায়।

গেম "দুটি ছবির উপর ভিত্তি করে একটি বাক্য তৈরি করুন"

লক্ষ্য: মনোযোগ, চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা বিকাশ।

সরঞ্জাম: চৌম্বক বোর্ড; চুম্বক; বিষয় ছবি জোড়া: দাদি - জ্যাকেট (কাপ, ফুলদানি, মেয়ে - খরগোশ (মটরশুটি, স্কিস), ছেলে - বিড়াল (বাইসাইকেল, স্কেট, সারস - বাসা, ইত্যাদি

শিক্ষক পর্যায়ক্রমে চৌম্বক বোর্ডের সাথে কয়েকটি ছবি সংযুক্ত করেন এবং বাচ্চাদের এটির উপর ভিত্তি করে যতটা সম্ভব বাক্য তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানান।

খেলা "প্রিয় খাবার"

লক্ষ্য: চিন্তাভাবনা, বক্তৃতা এবং তুলনামূলক বস্তুর মধ্যে সাদৃশ্য এবং পার্থক্যের লক্ষণগুলি সনাক্ত করার ক্ষমতা বিকাশ করা।

সরঞ্জাম: বিষয় ছবি, উদাহরণস্বরূপ: গরু - খড়, খরগোশ - বাঁধাকপি, ভালুক - মধু, বিড়াল - দুধ, ইত্যাদি।

এই প্রাণীদের জন্য প্রাণী এবং খাদ্য চিত্রিত ছবি নির্বাচন করা হয়. প্রাণীদের ছবি এবং খাবারের আলাদা ছবি প্রিস্কুলারদের সামনে রাখা হয়; প্রতিটি প্রাণীকে তার প্রিয় খাবার রাখার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়।

খেলা "আমাকে অন্যভাবে বলুন"

লক্ষ্য: চিন্তার বিকাশ, মনোযোগ, বিপরীত শব্দ নির্বাচন করার ক্ষমতা।

শিক্ষক বাচ্চাদের বিপরীত অর্থের শব্দের নাম দিতে বলেন, উদাহরণস্বরূপ: বড় - ছোট। আপনি নিম্নলিখিত জোড়া শব্দগুলি ব্যবহার করতে পারেন: প্রফুল্ল - দু: খিত, দ্রুত - ধীর, খালি - পূর্ণ, স্মার্ট - বোকা, পরিশ্রমী - অলস ইত্যাদি।

খেলা "ননসেন্স"

লক্ষ্য: বক্তৃতা, মনোযোগ, চিন্তাভাবনার বিকাশ।

সরঞ্জাম: টাস্ক কার্ড।

শিক্ষক শিশুর অঙ্কনগুলি অফার করেন যাতে অক্ষরের আচরণে কোনও বৈপরীত্য, অসঙ্গতি বা লঙ্ঘন থাকে, শিশুকে ত্রুটি এবং ত্রুটি খুঁজে পেতে এবং তার উত্তর ব্যাখ্যা করতে বলে। এটা আসলে কিভাবে ঘটবে তার উত্তর দেওয়ার প্রস্তাব করা হয়েছে।

টাস্ক "বাক্যটি সম্পূর্ণ করুন"

লক্ষ্য: শ্রবণ মনোযোগ, চিন্তাভাবনা, বক্তৃতা বিকাশ।

যদি বালি ভিজে যায়, তাহলে...

ছেলেটি তার হাত ধুয়েছে কারণ...

আপনি যদি লাল আলোতে রাস্তা পার হন, তাহলে...

বাস থামলো কারণ...

গেমস এবং অনুশীলনের কার্ড ফাইল যা প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের সৃজনশীলতা বিকাশ করে

"এটা কী হতে পারতো..."

লক্ষ্য: পরিচিত বস্তুর জন্য নতুন ব্যবহার নিয়ে আসতে শিখুন।

শিক্ষক বাচ্চাদের লাঠি, বোতাম, টিউব, আংটি ইত্যাদি দেন। শিশুরা কাজটি সম্পন্ন করে।

"বোতামের প্রতিকৃতি"

লক্ষ্য: বোতামগুলি থেকে কীভাবে অ্যাপ্লিক তৈরি করতে হয় তা শিখতে। শিক্ষক বাচ্চাদের বলেন যে আপনি একটি প্রতিকৃতি তৈরি করতে পারেন বিভিন্ন উপায়ে: পেইন্ট, স্ট্র, প্লাস্টিকিন, ফ্যাব্রিকের স্ক্র্যাপ, বোতাম দেখায় এবং প্রতিটি শিশুকে বোতাম ব্যবহার করে অনুলিপি করার জন্য একটি প্রতিকৃতি অফার করে।

"স্বপ্নবাজ"

লক্ষ্য: কল্পনার বিকাশ, কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনা।

সরঞ্জাম: প্লাস্টিকিন, টুথপিক্স, তুলো উল, রং। কাগজ, ইত্যাদি .

গেমের অগ্রগতি: প্রাপ্তবয়স্ক প্রথম খেলোয়াড়কে কিছু বস্তুর কথা ভাবতে এবং প্রস্তাবিত উপকরণ থেকে শুধুমাত্র একটি উপাদান তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানায়। দ্বিতীয় প্লেয়ার এটা কি হতে পারে বলে এবং তার উপাদান যোগ করে। পরেরটিকে অবশ্যই ভিন্ন কিছু নিয়ে আসতে হবে এবং তার ধারণা অনুসারে একটি উপাদান যুক্ত করতে হবে। এটি চলতে থাকে যতক্ষণ না একজন খেলোয়াড় তার নিজের উপায়ে নৈপুণ্য পরিবর্তন করতে পারে না। যে শিশুটি শেষ পরিবর্তন করেছে সে জিতেছে।

"অস্বাভাবিক পেইন্টিং"

লক্ষ্য: কল্পনার বিকাশ, কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনা, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা।

সরঞ্জাম: ট্রে, বোতাম, কাগজ ক্লিপ, বোতল ক্যাপ, বোতল, প্রাকৃতিক উপাদান: খড়, শঙ্কু আঁশ, শাঁস, ছোট নুড়ি, শুকনো ফুল, পাতা, গাছের বীজ, পিচবোর্ডের একটি শীট।

খেলার অগ্রগতি: উপাদান একটি ট্রে উপর রাখা হয়. প্রাপ্তবয়স্করা তৈরি করার প্রস্তাব দেয় অস্বাভাবিক পেইন্টিং, এবং সেগুলি তৈরি করতে আপনার পেন্সিল এবং পেইন্টের প্রয়োজন নেই, তবে ট্রেতে কী রয়েছে। আপনি যে ছবিটি পেতে চান তা কল্পনা করুন। কাগজের টুকরোতে এটি স্কেচ করুন। একটি প্রাপ্তবয়স্ক সাহায্যে, কার্ডবোর্ড সংযুক্ত করুন।

"ম্যাজিক ব্লটস"

খেলার আগে, বেশ কয়েকটি দাগ তৈরি করা হয়: শীটের মাঝখানে একটি সামান্য কালি বা কালি ঢেলে দেওয়া হয় এবং শীটটি অর্ধেক ভাঁজ করা হয়। তারপর শীট unfolded হয় এবং এখন আপনি খেলতে পারেন. অংশগ্রহণকারীরা পালাক্রমে কথা বলছেন। তারা ব্লট বা এর পৃথক অংশে কোন বস্তুর ছবি দেখতে পায়?

যিনি সবচেয়ে বেশি বস্তুর নাম রাখেন তিনি বিজয়ী হন।

"অসাধারণ অনুমান"

লক্ষ্য: সৃজনশীল কল্পনা এবং তাত্ত্বিক চিন্তাভাবনা বিকাশ করা। কি হবে যদি... (শহর উড়তে পারে, ঘড়ির কাঁটা পিছনে চলে যায় ইত্যাদি)?

"একটি অসাধারণ ফ্লাইট"

লক্ষ্য: কল্পনা বিকাশ।

শিক্ষক। কল্পনা করুন যে দলটিতে একটি জাদুর কার্পেট রয়েছে। আপনি যেখানে চান সেখানে নিয়ে যাবে। আপনি কোথায় উড়তে চান? কেন? বাচ্চারা উত্তর দেয়।

"রূপকথার গল্প"

লক্ষ্য: অ্যানিমিজমের উপাদানগুলি ব্যবহার করতে শিখতে ("অ্যানিমেশন" বস্তু)।

শিক্ষক বাচ্চাদের ভাবতে আমন্ত্রণ জানান এবং বলার জন্য যে টেবিল চামচ এবং চা চামচ দেখতে কেমন (মা এবং মেয়ে, দাদী এবং নাতনি ইত্যাদি), নিয়ে আসুন। রূপকথাযে তাদের ঘটতে পারে.

"চিড়িয়াখানার শিল্পী"

শিক্ষক। দুই উইজার্ড, ডিভাইড এবং কানেক্ট, চিড়িয়াখানা পরিদর্শন করেছেন। প্রথম উইজার্ড আসে এবং সবকিছু সংযোগ বিচ্ছিন্ন করে। দ্বিতীয়টি খুব অনুপস্থিত-মনের, তাই সে এলোমেলোভাবে সবকিছু সংযুক্ত করে। চিড়িয়াখানায় এর পরে কী ঘটেছিল তা কল্পনা করুন এবং বিশদ বিবরণ ব্যবহার করে এটি চিত্রিত করুন৷ শিশুরা এটি করে৷

"রূপকথার পাখি"

উদ্দেশ্য: পাখির অংশগুলির আকৃতি এবং বিন্যাস বোঝানোর অনুশীলন করা; কল্পনা বিকাশ।

শিক্ষক শিশুদের বিভিন্ন আকার, আকার এবং রঙের 8-10 ডিম্বাকৃতি দেয়; পাখির পৃথক অংশ ( বিভিন্ন আকার, আকার এবং রঙ)। শিশুরা আসে এবং তাদের নিজস্ব রূপকথার পাখি তৈরি করে।

"জাদুর চশমা"

লক্ষ্য: আকারে পারস্পরিক সম্পর্কের ক্রিয়া বিকাশ করা।

শিক্ষক শিশুদের আমন্ত্রণ জানান কল্পনা করার জন্য যে তারা যাদু চশমা পরেছে যা তাদের আকৃতি পরিবর্তন করতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, চশমাগুলি বৃত্তাকার হয়ে উঠেছে এবং তাদের মাধ্যমে আপনি কেবল বৃত্তাকার জিনিসগুলি দেখতে পারেন। শিশুরা চারপাশে তাকায় এবং ঘরের সমস্ত বৃত্তাকার বস্তুর নাম দেয়। তারপর তারা চোখ বন্ধ করে কল্পনা করে যে তারা এই চশমা পরে বাইরে গেছে। তাদের পাঁচটি বস্তুর নাম দিতে হবে গোলাকারযে তারা দেখা করবে।

"পার্থক্যের নাম দিন"

লক্ষ্য: বস্তুর তুলনা করার সময় মিল এবং পার্থক্য খুঁজুন।

শিক্ষক জিজ্ঞাসা করেন কিভাবে একটি পায়খানা, টেপ রেকর্ডার, বই, ঘণ্টা, বিমান একটি টিভি, কুকুর, গাড়ি, পেন্সিল, পাখি থেকে আলাদা।

"মজার প্রতিযোগিতা"

লক্ষ্য: একটি থেকে অনেক কিছু তৈরি করতে শিখুন।

শিক্ষক শিশুদের ম্যাট্রিক্স শীট বিতরণ করেন, যা চিত্রিত করে বিভিন্ন পরিসংখ্যানএবং রিপোর্ট করে যে পেন্সিল বা অনুভূত-টিপ কলমের সাহায্যে সেগুলিকে কোনও বস্তু, প্রাণী, উদ্ভিদ বা তাদের অংশে পরিণত করা যেতে পারে। প্রতিটি শিশুকে অবশ্যই একটি ভিন্ন ছবিতে সমস্ত শীট সম্পূর্ণ করতে হবে।

"অসমাপ্ত প্লট"

লক্ষ্য: পরিকল্পিত চিত্রগুলিকে কংক্রিটাইজ (পুনরুজ্জীবিত) করতে শিখুন।

শিক্ষক প্রতিটি শিশুর সামনে একটি বস্তু রাখেন (একটি সুতার স্পুল, একটি প্লাস্টিকের চামচ, একটি গাছের ডাল, একটি শুকনো ফুল, ইত্যাদি) এবং একটি সম্পূর্ণ বস্তু বা প্লট তৈরি করতে তাদের অন্যান্য বিবরণ যোগ করতে বলেন।

"একটি প্যাটার্ন তৈরি করুন"

লক্ষ্য: একটি বিশদ, অংশ বা চিত্রের উপর ভিত্তি করে একটি সম্পূর্ণ চিত্রের মডেল শিখতে।

শিক্ষক বস্তুর তিনটি সারি তৈরি করেন: প্রথমটি - মটরশুটি, দ্বিতীয়টি - মটর, তৃতীয়টি - তরমুজের বীজ. শিশুদের একটি সুন্দর এবং আকর্ষণীয় প্যাটার্ন তৈরি করতে প্রতিটি সারিতে বস্তুগুলিকে সংযুক্ত করতে হবে।

"বস্তুর ছবি কম্পাইল করা"

লক্ষ্য: বিকাশ সৃজনশীল দক্ষতাজ্যামিতিক আকার ব্যবহার করে ডিজাইন করার সময়।

শিক্ষক বাচ্চাদের জ্যামিতিক আকার দেন এবং তাদের নামকরণ করা বস্তুগুলিকে তাদের মধ্যে রাখতে বলেন, উদাহরণস্বরূপ: একটি ক্লাউন, একটি বাড়ি, একটি বিড়াল, একটি গাড়ি ইত্যাদি।

"একটি প্রাণীর কথা ভাবুন"

লক্ষ্য: একটি নতুন ছবি তৈরি করার সময় বিভিন্ন বিবরণ একত্রিত করতে শিখুন।

শিক্ষক বাচ্চাদের বিদ্যমান অংশগুলি থেকে একটি অস্বাভাবিক প্রাণী তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানান (চিত্র, বইয়ের ক্লিপিংস ইত্যাদি দেওয়া যেতে পারে)।

"প্যাচওয়ার্ক কুইল্ট"

লক্ষ্য: সীমিত গ্রাফিক উপায় ব্যবহার করে বিষয়বস্তু প্রকাশ করতে শিখুন।

শিক্ষক প্রতিটি শিশুকে একটি কাগজের কম্বল দেন এবং এটিকে রঙ করার জন্য একটি পেন্সিল ব্যবহার করার পরামর্শ দেন যাতে কোনও অভিন্ন প্যাচ না থাকে।

"গর্তের ছবি"

শিক্ষক বলেছেন যে আপনি যদি সুই দিয়ে কাগজের একটি শীট বহুবার ছিদ্র করেন তবে আপনি অনেক গর্ত পাবেন। তবে আপনি যদি একটি নির্দিষ্ট ক্রম অনুসারে কাগজটি ছিদ্র করেন তবে আপনি একটি সম্পূর্ণ ছবি পেতে পারেন। শিক্ষক কাগজে একটি সাধারণ কাগজ (একটি গাড়ি, সূর্য, ইত্যাদি) "আঁকতে" একটি সুই ব্যবহার করার পরামর্শ দেন।

"প্লাকড পোর্ট্রেট"

লক্ষ্য: অ-মানক উপায়ে আঁকার সময় সৃজনশীলতা বিকাশ করা।

শিক্ষক। আপনি যদি সাদা কাগজের একটি শীট নেন এবং দীর্ঘ সময়ের জন্য এটি থেকে ছোট ছোট টুকরোগুলিকে চিমটি করেন, কয়েক মিনিটের পরে আপনার হাতে একটি অনির্দিষ্ট আকৃতির একটি চিত্র আপনার হাতে ছিঁড়ে যাওয়া প্রান্তগুলি থাকবে। তবে আপনি যদি আগে থেকেই চিন্তাভাবনা করে টুকরো টুকরো টুকরো করে ফেলেন তবে আপনি আকর্ষণীয় বস্তু পেতে পারেন। এটা করার চেষ্টা করুন বাচ্চারা এটা করে।

"রহস্যের মেঘ"

লক্ষ্য: অস্পষ্ট আকৃতি সহ বস্তুর ছবি খুঁজে পেতে শেখা।

শিক্ষক গ্রীষ্মকালে আকাশ জুড়ে মেঘের ভেসে যাওয়া দেখতে কতটা আকর্ষণীয় তা নিয়ে কথা বলেছেন। মেঘ দেখতে বিভিন্ন প্রাণীর মতো হতে পারে, মানুষের মুখইত্যাদি তারপর তিনি একে একে মেঘের ছবি দেখান এবং শিশুদের যতটা সম্ভব নাম দিতে বলেন। আরও বিকল্পবস্তু, প্রাণী, গাছপালা, মানুষের চিত্রের সাথে তাদের মিল।

"পরিবর্তন"

লক্ষ্য: প্রচলিত চিহ্নের বস্তুনিষ্ঠতার মাধ্যমে কীভাবে ছবি তৈরি করতে হয় তা শেখানো।

শিশুরা বস্তুর প্রচলিত চিত্র সহ কার্ডগুলি দেখে এবং এটি কী হতে পারে সে সম্পর্কে অনুমান করে।

"প্রিয় খেলনা"

লক্ষ্য: উচ্চারণের কৌশল ব্যবহার করে একটি বস্তুকে রূপান্তর করার ক্ষমতা বিকাশ করা।

শিক্ষক বাচ্চাদের তাদের প্রিয় খেলনা আঁকতে আমন্ত্রণ জানান, চিন্তা করুন এবং বলুন যে এটি মজাদার এবং আরও মজাদার করার জন্য কী করা যেতে পারে।

"তদ্বিপরীত"

লক্ষ্য: হাইপারবোলাইজেশন কৌশল ব্যবহার করে নতুন ছবি তৈরি করতে শিখুন।

শিক্ষক বাচ্চাদের জিনিসগুলি পরিবর্তন করার কাজ দেন (উদাহরণস্বরূপ, একটি টেবিল, কাপ, একটি পায়খানা, একটি পোশাক ইত্যাদি), ছোট জিনিসগুলিকে বড় করা এবং এর বিপরীতে, এবং তারপরে কী ঘটবে তা নিয়ে চিন্তা করা।

"অসাধারণ প্রাণী"

লক্ষ্য: একটি বস্তুকে রূপান্তর করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

শিক্ষক শিশুদের হাতে বিভিন্ন প্রাণীর আঁকা ছবি তুলে দেন। কীভাবে আপনি একটি অঙ্কনকে অস্বাভাবিক এবং মজাদার করতে পরিবর্তন করতে পারেন?

"অঙ্কনে অক্ষর"

লক্ষ্য: গ্রাফিক প্রতীক রূপান্তর করার ক্ষমতা বিকাশ করা।

শিক্ষক বলেছেন যে সমস্ত অক্ষর কিছু অনুরূপ। উদাহরণস্বরূপ, অক্ষর "g" একটি সারস মত দেখায়, "o" মত দেখাচ্ছে লাইফবয়. বাচ্চাদের এমন বস্তু আঁকতে আমন্ত্রণ জানায় যেগুলো বিভিন্ন অক্ষর এর মত দেখতে: w, r, x, z।

"ভুল সংশোধন"

লক্ষ্য: ছবিতে চিত্রিত পরিচিত বস্তুর লক্ষণগুলির মধ্যে পার্থক্য দেখতে শেখানো।

শিক্ষক বাচ্চাদের ছবি দেখান: একটি লাল মুরগি গাজরে খোঁচাচ্ছে; ভালুকের বাচ্চাকে খরগোশের কান দিয়ে চিত্রিত করা হয়েছে ইত্যাদি। শিশুরা ভুল সংশোধন করে।

"দ্বৈত চিত্র"

লক্ষ্য: একটি অঙ্কনে একটি চিত্র দেখতে শেখান।

শিশুদের একটি অংশ আঁকতে বলা হয় পুরু শীটপেইন্ট করুন, তারপর শীটটি অর্ধেক ভাঁজ করুন, টিপুন এবং খুলুন। এর ফলে একটি ডবল ইমেজ তৈরি হয় যা কিছু বস্তুর উপর আঁকতে হবে।

"তীরে নুড়ি"

লক্ষ্য: প্রদত্ত বিষয়ে আপনার কল্পনায় একটি চিত্র তৈরি করুন।

শিক্ষক বাচ্চাদের একটি ছবি দেখান এবং বলেন যে এটিতে একটি যাদুকরী তীরে আঁকা হয়েছে। একজন জাদুকর এই তীরে হেঁটেছিল এবং এটিতে যা ছিল তা নুড়িতে পরিণত করেছিল। বাচ্চাদের অনুমান করতে এবং বিভিন্ন বিবরণ যোগ করতে এবং তীরে কী ঘটেছে তা বলতে বলুন।

"আপনার পাম ট্রেস করুন এবং জীবনে আসুন"

লক্ষ্য: একটি বস্তুর একটি পরিকল্পিত উপস্থাপনা উপর ভিত্তি করে কল্পনা মধ্যে ইমেজ নির্মাণ প্রচার করা।

শিশুরা স্বাধীনভাবে কাগজের টুকরোতে ট্রেস করে বাম হাত. শিক্ষক সিলুয়েটটিকে এক ধরণের চিত্রে পরিণত করার পরামর্শ দেন। সিলুয়েট সহ শীটটি আপনার পছন্দ মতো ঘোরানো যেতে পারে

সৃজনশীল অনুশীলন "খেলনার রাতের কথা"

বাচ্চাদের রাতে কথা বলার জন্য কিছু নিয়ে আসতে আমন্ত্রণ জানান (সন্ধ্যায়, যখন বাচ্চারা চলে যায় কিন্ডারগার্টেন) খেলনা কথা বলতে পারে: শিশুরা কীভাবে তাদের সাথে খেলবে, তাদের সাথে যত্ন সহকারে আচরণ করবে বা তাদের সংগঠিত করবে খেলা কোণেইত্যাদি

সৃজনশীল ব্যায়াম "ক্লোজেট লাইফ"

শিশুদের একটি ছবি দেখার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয় যা একটি ক্যাবিনেট (চেয়ার, বালতি, চামচ ইত্যাদি) দেখায়।

শিশুরা দল গঠন করে এবং প্রশ্নের উত্তর দেয়:

মন্ত্রিসভা কি তৈরি করা যেতে পারে?

পায়খানা কি তার মেজাজ পরিবর্তন করতে পারে?

পায়খানা অসুস্থ হতে পারে?

এটা বন্ধু হিসাবে ক্যাবিনেট নেওয়া সম্ভব?

একটি পায়খানা যখন এটি মুছে ফেলা বা মেরামত করা হয় তখন কেমন লাগে?

কোন পরিবারের সদস্য পায়খানা সবচেয়ে ভালোবাসে?

আপনার কি মনে আছে মাস্টারের মন্ত্রিসভা কে তৈরি করেছিল?

যে কোনো বিষয়ে একই ধরনের প্রশ্ন করা যেতে পারে।

তারপরে বাচ্চারা জিনিসগুলি সম্পর্কে একটি রূপকথার গল্প নিয়ে আসে (কীভাবে একটি পায়খানা একটি নতুন পোশাকের সাথে বন্ধু হয়ে ওঠে বা কীভাবে একটি কাপ (প্লেট) একটি চামচের সাথে ঝগড়া করে, ইত্যাদি)।

সৃজনশীল অনুশীলন "কার কী চরিত্র আছে?"

বাচ্চাদের ছবি দিন বিভিন্ন আইটেমএবং তাদের এই বস্তুর প্রকৃতি বর্ণনা করার জন্য আমন্ত্রণ জানান, উদাহরণস্বরূপ: একটি হাতুড়ি, বিছানা, বালিশ, পেন্সিলের প্রকৃতি। শিশুদের বর্ণনা তুলনা করুন এবং আলোচনা করুন। বাচ্চাদের সাথে কথোপকথন করুন কিভাবে তারা কাকে পরিবেশন করে এবং কে তাদের হাতে ধরে তার উপর নির্ভর করে বিভিন্ন বস্তুর প্রকৃতি পরিবর্তন হতে পারে।

এই অনুশীলনের দ্বিতীয় সংস্করণ: একটি দুঃখজনক বা প্রফুল্ল হাতুড়ি, একটি দক্ষ বা অলস করাত, একটি গর্বিত বা নম্র পেন্সিল, একটি মনোযোগী বা অমনোযোগী নোটবুক ইত্যাদির কাজ বর্ণনা করার জন্য শিশুদের আমন্ত্রণ জানান।

সৃজনশীল কাজ "ছবির জন্য শব্দ চয়ন করুন"

বাচ্চাদের বিশেষণ, তুলনামূলক শব্দ এবং ক্রিয়াপদগুলিকে ছবির জন্য একটি "প্রশংসা" নিয়ে আসতে বলা হয়।

সৃজনশীল অনুশীলন "পাখি চিনুন"

শিশুরা বিভিন্ন পাখির ছবি সহ কার্ড পায়। তাদের ভাবতে বলা হয়েছে:

এই বা ওই পাখির চরিত্র কী?

মানুষ, ফুল, গাছ, পশু কি এই পাখির বন্ধু?

শত্রু কারা?

সে কি সম্পর্কে গান করছে?

নীড় কি দিয়ে এবং কিভাবে তৈরি হয়?

তিনি সবচেয়ে কি করতে পছন্দ করেন?

বাচ্চাদের সতর্ক করা হয় যে তাদের উত্তরগুলি দুর্দান্ত হতে পারে।

সৃজনশীল অনুশীলন "গৃহপালিত এবং বন্য প্রাণী"

শিশুরা দুটি দলে একত্রিত হয় - "বন্য প্রাণী" এবং "গৃহপালিত প্রাণী"। গোষ্ঠীগুলিকে অবশ্যই আসতে হবে এবং কিছু সময় পরে তাদের জীবনের অসুবিধা এবং সুবিধাগুলি সম্পর্কে কথা বলতে হবে। যে দলটির গল্প সবচেয়ে সৃজনশীল এবং আকর্ষণীয় জয়। শিশুরা পৃথকভাবে এই ব্যায়াম করতে পারে।

সৃজনশীল অনুশীলন "আমি কে অনুমান করুন"

শিক্ষক বিভিন্ন প্রাণীর অঙ্কন সহ শিশুদের কার্ড দেন। শিশুরা নিজেদের জন্য একটি ছবি তোলে, তারপর আন্দোলন সহ শিশুদের দেখান, প্রাণী ছবিতে চিত্রিত করা হয়েছে। অন্য বাচ্চাদের খুঁজে বের করতে হবে যে শিশুটি কে ভান করছে। আপনি বাচ্চাদের তাদের প্রিয় প্রাণী দেখানোর জন্য আমন্ত্রণ জানাতে পারেন।

খেলা "ভাল-খারাপ" বা "বিরোধের চেইন"।

লক্ষ্য: উন্নয়ন সৃজনশীল কল্পনাদ্বন্দ্ব অনুসন্ধান করে।

শিক্ষক শুরু করেন - "A" ভাল, কারণ "B"। শিশুটি চালিয়ে যায় - "B" খারাপ কারণ "B"। পরেরটি বলে - "B" ভাল, কারণ "G", ইত্যাদি।

উদাহরণ: হাঁটা ভাল কারণ সূর্য জ্বলছে। সূর্য জ্বলছে - এটি খারাপ কারণ এটি গরম। গরম ভাল, কারণ এটি গ্রীষ্ম, ইত্যাদি।