தலைப்பில் வேலை திட்டம் (மூத்த குழு): மூத்த குழு "பிளாஸ்டினோகிராபி" இல் வட்ட நடவடிக்கைகளின் திட்டம். ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கான பிளாஸ்டிசினோகிராஃபி "மிராக்கிள்ஸ் ஃப்ரம் பிளாஸ்டைன்" பற்றிய வட்ட வேலைகளின் திட்டம்

தொழிலாளர் மற்றும் மக்கள்தொகை சமூகப் பாதுகாப்புத் துறை, மாஸ்கோ

GKU TsSSV "ஸ்கோல்கோவ்ஸ்கி"

வேலை நிரல்

"பிளாஸ்டினோகிராபி"

(பாடசாலை செயல்பாடுகள்)

கோர்டியாகோவா எல்.வி.

அறிமுகம்

பிளாஸ்டினோகிராபி என்பது ஒரு நுட்பமாகும், இதன் கொள்கை ஒரு காகிதம், அட்டை அல்லது பிற அடிப்படையில் பிளாஸ்டிசினுடன் ஒரு ஸ்டக்கோ படத்தை உருவாக்குவதாகும், இதற்கு நன்றி படங்கள் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ குவிந்த, அரை-அளவிலான அல்லது பிளானர் ஆகும்.

குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் கல்வியின் இன்றியமையாத பணிகளில் ஒன்று, குழந்தையின் திறனை, அவரது ஆர்வங்கள் மற்றும் தேவைகளின் அடிப்படையில் அவரது இயல்பான மற்றும் சிறப்புத் திறன்களைத் திறப்பதாகும். குறிப்பிட்ட உள்ளடக்க அம்சங்கள் கூடுதல் கல்விகுழந்தைகள் என்பது குழந்தைக்கு உணரும் திறனை உருவாக்குகிறது முழுமையான படம்சுற்றியுள்ள உலகம் மற்றும் அதை அவர்களின் வேலை, ஆராய்ச்சி, நோக்குநிலை நடவடிக்கைகளில் காண்பித்தல்; பல்வேறு வகையான உள்ளடக்கங்களில் ஒருவரின் அனுபவத்தை வெளிப்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளை விரிவுபடுத்துகிறது, தேவையான திறன்களைக் குவிக்கிறது, சிக்கலான நிலை மற்றும் செயல்பாட்டு முறைகளில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான வேகத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான வாய்ப்பை அவருக்கு வழங்குகிறது, ஒரு சமூக வட்டத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான வாய்ப்பை அவருக்கு வழங்குகிறது. அவரது நலன்களை சந்திக்கிறது.

கூடுதல் கல்வியின் ஆசிரியரின் செயல்திறன் குறிகாட்டிகள் அடங்கும்; குழந்தைகளால் கல்வித் திட்டத்தின் வெற்றிகரமான வளர்ச்சி, குழந்தையில் தார்மீக மற்றும் மதிப்பு நோக்குநிலைகளை உருவாக்குதல், அவர்களின் செயல்பாடுகள் மற்றும் அதன் முடிவுகளை மதிப்பீடு செய்தல், மதிப்புரைகள், கண்காட்சிகளில் மாணவர்களின் சாதனைகள் ஆகியவற்றில் நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல். செயல்திறன் குறிகாட்டிகளில் ஆசிரியரின் சொந்த தொழில்முறை முடிவுகளின் விளக்கக்காட்சியும் அடங்கும் (முறையியல் வளர்ச்சிகள், தனி கண்காட்சிகள், படைப்பு பட்டறைகள் போன்றவை).

பிளாஸ்டினோகிராபி, இதில் குழந்தை முயற்சி செய்து முயற்சி செய்து செயல்படும், அவருக்குள் உருவாகிறது சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்கைகள், பிளாஸ்டைனின் பண்புகளுக்கு கவனம் செலுத்துதல், நடைமுறை சூழ்நிலைகளில் இந்த பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளும் திறன். எதிர்காலத்தில், இது காட்சி உணர்வை மேம்படுத்துகிறது மற்றும் ஒரு முழுமையான உணர்வை உருவாக்குவதில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

எனவே, வளர்ந்த முறைகளிலிருந்து, குழந்தைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் வண்ண அறிவின் வளர்ச்சியில் உள்ள குறைபாடுகளை சரிசெய்தல் மற்றும் நீக்குவதற்கு எனது பார்வையில் பங்களிக்கும் தேவையான பொருளை சரியாகத் தேர்ந்தெடுக்கும் பணியை நான் எதிர்கொண்டேன். நோயறிதலின் போது. வேலையின் தலைப்புகள் குழந்தைகளின் வயது, உடலியல், மன, தார்மீக திறன்களுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, ஒழுங்காக ஒழுங்கமைக்கப்பட்டன, நேர்மறை மற்றும் உணர்ச்சிபூர்வமான முக்கியத்துவம் மற்றும் ஒரு தனிப்பட்ட அணுகுமுறை ஆகியவற்றைக் கருத்தில் கொள்வது அவசியம்.

விளக்கக் குறிப்பு

இந்த திட்டம் வட்ட வேலைகுழந்தைகளுடன் மற்றும் அமைப்பு-செயல்பாட்டு அணுகுமுறையின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது.

வளர்ச்சியின் போது, ​​தீம் பயன்படுத்தப்பட்டது மேம்பட்ட திட்டமிடல்வேலை.

இந்த திட்டம் கட்டமைப்பைப் பற்றிய நடைமுறையில் உள்ள யோசனைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது, கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியின்மை, கவனத்தின் உருவாக்கம் இல்லாமை, கருத்து, தனிநபரின் செயல்பாட்டின் அடிப்படையான உந்துதல்-தேவைக் கோளத்தின் வளர்ச்சியின்மை.

அவர்கள் சிறு குழந்தைகளுடன் மாடலிங் வகுப்புகளில் ஈடுபடத் தொடங்குகிறார்கள், பிளாஸ்டிசினுடன் வேலை செய்வதற்கான எளிய நுட்பங்களை மாஸ்டர் செய்கிறார்கள்: நாங்கள் உருட்டவும், தட்டையாக்கவும், நீட்டவும் கற்றுக்கொள்கிறோம். பிளாஸ்டினோகிராஃபி மூலம், ஸ்மியர், ஒட்டுதல், பிளாஸ்டைனை கலக்க, ஒட்டிக்கொள்ள கற்றுக்கொடுக்கிறோம். இந்த முறைகள் குழந்தைக்கு சிக்கலான கலவைகளை உருவாக்கவும், பல்வேறு நுட்பங்களைச் செய்யவும் உதவுகின்றன: அலங்கார மோல்டிங் செய்தல் வெவ்வேறு வடிவங்கள், கிள்ளுதல், தட்டையாக்கு, விவரங்களை இழுக்கவும்.

குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளில் மிகவும் உற்சாகமான, சுவாரஸ்யமான மற்றும் பிடித்த வகைகளில் ஒன்று மாடலிங் ஆகும்.

வளர்ச்சிப் பிரச்சினைகளைக் கொண்ட குழந்தைகளைக் கையாள்வது மிகவும் கடினம். ஆனால் அவர்கள் சிற்பம் செய்ய விரும்புகிறார்கள். குழந்தைகளுக்கு சிற்பக்கலை கற்பிப்பது எப்போதுமே மிக முக்கியமான ஒன்றாகும் திருத்தும் பொருள்மற்றும் ஒரு முக்கியமான காரணிசுற்றுச்சூழல் பற்றிய அறிவு. கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை சரிசெய்வதில் பிளாஸ்டினோகிராபி ஒரு முக்கியமான கருவியாகும். வெளிப்பாட்டின் வழிமுறையாக பிளாஸ்டைனின் நிறம் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. குழந்தைகள் கலக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள் வெவ்வேறு நிறங்கள்ஒரு இலகுவான நிழலைப் பெற, அவர்கள் "ஒரு நிறத்தை மற்றொரு நிறத்தில் ஊற்றும்" நுட்பத்தில் தேர்ச்சி பெற்றனர்.

ஒவ்வொரு பாடத்திலும் நடைமுறை பணிகள் (தட்டையாக்குதல், உயவூட்டுதல், கோலோபாக் மூலம் உருட்டல் போன்றவை) மட்டுமல்லாமல், குழந்தையின் கல்வி, படைப்பு திறன்கள், மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறன், கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் ஆகியவை உள்ளன.

பிளாஸ்டைன் என்பது ஒரு மென்மையான, பிளாஸ்டிக் பொருள், இது கொடுக்கப்பட்ட வடிவத்தை எடுக்க முடியும். ஆனால் வேலை செய்யும் போது தெரிந்து கொள்ள வேண்டியது அவசியம்:

1. வகுப்பிற்கு முன் கடினமான பிளாஸ்டைனை சூடேற்ற வேண்டும்;
2. பிளாஸ்டைனுடன் பணிபுரியும் போது பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்

அடிப்படை மெல்லிய தாள்கள் அல்ல, ஆனால் தடிமனான அட்டை,

அதனால் அது செயல்படுத்தும் போது சிதைந்துவிடாது

கீழே அழுத்தும் முறைகள், சரிசெய்யும் போது தட்டையாக்குதல்

ஒரு கிடைமட்ட மேற்பரப்பில் பொருள்.

1. அதனால் படம் காலப்போக்கில் இழக்காது

அதன் கவர்ச்சியானது அடிப்படையைப் பின்பற்றுகிறது

முன் வரையப்பட்ட வெளிப்புறத்துடன்

(நீங்கள் பயன்படுத்திய வண்ணமயமான பக்கங்களைப் பயன்படுத்தலாம்)

அல்லது அது இல்லாமல், நாடா கொண்டு மூடி. இது தவிர்க்க உதவும்

எண்ணெய் புள்ளிகளின் தோற்றம்; வழுக்கும் வேலை

மேற்பரப்பு இலகுவான மற்றும் உதவியுடன் மற்றும் உதவியுடன்

அடுக்குகளை அகற்றுவது எளிதானது, அதிகப்படியான பிளாஸ்டைன், வெளியேறாமல்

தடயங்கள்;

1. குழந்தையின் டெஸ்க்டாப்பில் இருக்க வேண்டும்

இரு துணி துடைக்கும்கைகளுக்கு அதனால் அவரால் முடியும்

எந்த நேரத்திலும், மற்றும் முடித்த பிறகு பயன்படுத்தவும்

வேலை செய்யுங்கள், முதலில் உங்கள் கைகளை ஒரு துணியால் துடைக்கவும், பின்னர் கழுவவும்

அவற்றை சோப்பு மற்றும் தண்ணீருடன்.

திட்டத்தின் குறிக்கோள்:

- கை திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் மன திறன்குழந்தைகள், வளர்ச்சி ஒருங்கிணைந்த திட்டமிடல்பிளாஸ்டைன் வகுப்புகள். பிளாஸ்டைன் வகுப்புகளின் பொருள் சுற்றுச்சூழலுடன் நன்கு அறிந்த பாடத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. திருத்தம் மற்றும் கற்பித்தல் பணியின் செயல்திறனை மேம்படுத்துதல்.

மையப் பணிஇந்த திட்டம் கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதாகும்;

பேச்சு, கவனம், நினைவகம், சிந்தனை, படைப்பாற்றல்.

பிளாஸ்டைனுடன் பணிபுரிவது தீர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளதுபின்வரும் பணிகள்:

• பிளாஸ்டினோகிராஃபி மூலம் குழந்தைகளுக்கு வெளியே தெறிக்க வாய்ப்பளிக்கவும்

எதிர்மறை உணர்ச்சிகள்;

• குழந்தைகள் சுதந்திரமாக உணர உதவுங்கள்

ஆச்சரியப்படு, சந்தோஷப்படு;

• பிளாஸ்டைனுடன் தொடர்புகொள்வதில் குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியைக் கொடுக்க;
• கண்கள், விரல்கள், கற்பனை, கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• படித்த பகுதியில் அறிவை உருவாக்க, அபிவிருத்தி

வேலையில் தேவையான நடைமுறை திறன்கள்

பிளாஸ்டிக்னுடன்;

* படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

* விடாமுயற்சி, துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

* கூட்டு படைப்பு நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள்.

குழந்தைகளின் கையேடு திறன் மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்ப்பதற்காக. குழந்தைகளின் வயது 7-8 வயது என்பதால், அசாதாரணமான, சுவாரஸ்யமான, வளரும், மற்றும் மிக முக்கியமாக, மலிவு விலையில் ஒன்றைக் கண்டுபிடிக்க விரும்பினேன். பிளாஸ்டினோகிராஃபியில் தேர்வு செய்யப்பட்டது, அதாவது. மாதிரி ஸ்டக்கோ ஓவியம். பயன்படுத்தப்பட்ட வண்ணமயமான பக்கங்களைப் பயன்படுத்துதல். அல்லது வர்ணம் பூசப்பட்ட பொருள்கள்.

இந்த நுட்பம்நல்ல விஷயம் என்னவென்றால், இது குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடியது, விரும்பிய முடிவை விரைவாக அடைய உங்களை அனுமதிக்கிறது மற்றும் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளில் ஒரு குறிப்பிட்ட புதுமையை அறிமுகப்படுத்துகிறது, இது மிகவும் உற்சாகமாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்கிறது.

வகுப்புகளின் தலைப்புகள் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையுடன் நெருக்கமாகப் பின்னிப் பிணைந்துள்ளன, பிற கல்வி நிகழ்வுகளில் (வெளி உலகம் மற்றும் இயற்கையுடன் பழகுவது, பேச்சை வளர்ப்பது போன்றவை) அவர்கள் மேற்கொள்ளும் செயல்பாடுகளுடன் (வரைபடம் 1 ஐப் பார்க்கவும்).

திட்டம் 1.

ஒருங்கிணைந்த வகுப்புகள் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஏனென்றால் குழந்தைகள் அவற்றில் தீர்க்கப்படும் பணிகளின் உள்ளடக்கத்தில் அதிக ஆர்வம் கொண்டுள்ளனர்; பல்வேறு ஆர்வங்கள் காட்டப்படுகின்றன; சுற்றுச்சூழல் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல்.

வகுப்புகளின் ஒருங்கிணைந்த கட்டுமானம் குழந்தைக்கு வாய்ப்பளிக்கிறது:

*உணர்ந்து கொள்ளுங்கள் அறிவாற்றல் செயல்பாடு: பொருள் ஏற்கனவே இருக்கும் அடிப்படையில் ஒரு நடைமுறை நோக்குநிலை உள்ளது வாழ்க்கை அனுபவம், ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் சாரத்தை முன்னிலைப்படுத்த உதவுகிறது, நினைவகத்தில் இருக்கும் படங்கள் மற்றும் யோசனைகளை செயல்படுத்துகிறது.

* சொல்லகராதியை வளப்படுத்த:சதி மற்றும் செயல்படுத்தும் செயல்பாட்டில் நடைமுறை நடவடிக்கைகுழந்தைகளுடன் பிளாஸ்டைனுடன் தொடர்ச்சியான உரையாடல் உள்ளது. இத்தகைய செயல்பாடுகளின் அமைப்பு குழந்தைகளின் பேச்சு செயல்பாடு, பேச்சு சாயல், அகராதியின் உருவாக்கம் மற்றும் செயல்படுத்தல், மற்றவர்களின் பேச்சைப் புரிந்துகொள்வது ஆகியவற்றைத் தூண்டுகிறது.

*உணர்வுத் தரங்களை உருவாக்குதல்: உணர்வு வளர்ச்சிபிளாஸ்டினோகிராஃபியில் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் முக்கிய இடங்களில் ஒன்றை ஆக்கிரமித்துள்ளது. பாரம்பரியமற்ற பிளாஸ்டைன் வரைதல் நுட்பம் விரல் நுனிகள் மற்றும் பட்டைகளின் தொட்டுணரக்கூடிய மற்றும் வெப்ப பண்புகளைக் கொண்டுவருகிறது. விரல்களில் தோலின் மேற்பரப்பு பெருமூளைப் புறணியின் சில பகுதிகளுக்கு ஒத்திருக்கிறது, இதில் நெருங்கிய இடைவெளியில் உள்ள தோல் ஏற்பிகளிலிருந்து வரும் எரிச்சல்கள் பிரிக்கப்பட்டு வேறுபடுகின்றன. சிறப்பு பயிற்சி மூலம் எந்த உணர்திறனும் அதிகரிக்க முடியும், இந்த செயல்பாட்டில் முக்கிய பங்கு மூளையில் அல்லாத ஏற்பிகளுக்கு சொந்தமானது.

* நுண்கலையில் பதிவுகள், அறிவு, உணர்ச்சி நிலையை உணர.

ஆனால் பிளாஸ்டினோகிராஃபியில் உள்ள வகுப்புகளின் முக்கிய மதிப்பு என்னவென்றால், இது விரல்களின் சிறந்த இயக்கங்கள் மற்றும் ஒட்டுமொத்த கைகளின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது.

• குழந்தைகள் கை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், அவர்களின் வலிமையை வலுப்படுத்துகிறார்கள். கைகளின் இயக்கங்கள் மேலும் ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன, மேலும் விரல்களின் இயக்கங்கள் வேறுபடுகின்றன (இது அவர்களுக்கு தசை சுமை மூலம் எளிதாக்கப்படுகிறது).
• குழந்தைகள் தங்கள் வலிமை, காலம், திசை போன்றவற்றைக் கட்டுப்படுத்தி, சுதந்திரமாக இயக்கங்களைச் செய்ய கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.
• ஒரு குழந்தை பல்வேறு சிறிய பகுதிகளை பிளாஸ்டைனில் அழுத்தும் போது, ​​ட்வீசிங் கிராப்பிங் உருவாகிறது, அதாவது. பிடிப்பு சிறிய பொருள்இரண்டு விரல்கள் அல்லது ஒரு சிட்டிகை.
• பிளாஸ்டினோகிராஃபி நுட்பத்தில் பணிபுரிய, கையை வளர்ப்பது மட்டுமல்ல, கையையும் கண்ணையும் ஒன்றாக வளர்ப்பது, இரு கைகளின் இயக்கங்களையும் ஒருங்கிணைப்பது முக்கியம்.
• பிளாஸ்டைனுடன் வரைதல், குழந்தை படிப்படியாக எழுதுவது போன்ற சிக்கலான திறனை மாஸ்டர் செய்ய தனது கையை தயார் செய்கிறது.

பிளாஸ்டைன் வகுப்புகளின் அமைப்பு பல கட்டங்களில் நடந்தது, இது ஆசிரியரின் செயல்பாடுகளை பிரதிபலிக்கிறது.

தயாரிப்பு:பிளாஸ்டினோகிராஃபிக்கு ஆசிரியரின் அணுகுமுறைகள் பற்றிய ஆய்வு. குழந்தைகளின் ஆரம்ப நோயறிதலைச் செய்தல். தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளைத் தயாரித்தல். வேலை செய்யும் திட்டத்தை எழுதுதல்.

நடைமுறை: வகுப்புகளின் அமைப்பு மற்றும் நடத்தை. குழுவில் வளரும் சூழலின் செறிவூட்டல்.

இறுதி: குழந்தைகளின் வேலைகளுடன் ஒரு ஆல்பத்தை உருவாக்குதல். குழந்தைகளின் இறுதி நோயறிதல்.

ஆயத்த கட்டத்தில், குழந்தைகள் கண்டறியப்பட்டனர். இதன் விளைவாக, ஒரு திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது வேலை நிரல். அதன் வளர்ச்சியின் போது, ​​மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் அணுகக்கூடிய தலைப்புகள் மற்றும் அடுக்குகள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன.

இரண்டாவது நடைமுறை கட்டத்தில் வகுப்புகள் நடத்தப்பட்டன. அவை வாரத்திற்கு ஒரு முறை 45 நிமிடங்கள் நடத்தப்பட்டன.

பிளாஸ்டினோகிராஃபியில் திறன்களை உருவாக்குவதற்கான பணிகள் பல கட்டங்களில் மேற்கொள்ளப்பட்டன, ஒவ்வொன்றிலும் குழந்தைக்கு சில பணிகள் அமைக்கப்பட்டன.

தயாரிப்பு:குரு விரலின் சரியான அமைப்பை உருவாக்க, விரல் நுனியில் பிளாஸ்டிக்னை அழுத்துதல், அழுத்துதல், தடவுதல் போன்ற நுட்பங்கள்; பறிக்கும் நுட்பத்தில் தேர்ச்சி பெறுங்கள் சிறிய துண்டுபிளாஸ்டைன் மற்றும் விரல்களுக்கு இடையில் பந்தை உருட்டுதல்; இறுக்கமான இடங்களில் வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

அடிப்படை: வரைபடத்தின் எல்லைக்கு அப்பால் செல்ல வேண்டாம், வரைதல் முழுவதும் உங்கள் விரலால் பிளாஸ்டைனைப் பூசவும், பல வண்ணங்களில் பிளாஸ்டைனைப் பயன்படுத்தவும், பிளாஸ்டைனை கலக்கவும், துணைப் பொருட்களை (எலும்புகள், இறகுகள், பட்டாணி போன்றவை) பயன்படுத்தவும். ஒரு அடுக்கைப் பயன்படுத்துதல், விஷயங்களை முடிவுக்குக் கொண்டுவருதல், கவனமாக வேலை செய்தல், கூட்டு அமைப்புகளைச் செய்தல், நிகழ்த்தப்பட்ட செயல்களின் வரிசையை மீட்டெடுப்பது, மாதிரியின் படி மற்றும் ஆசிரியரின் வாய்மொழி அறிவுறுத்தல்களின்படி செயல்படும் திறனை மாஸ்டர்.

இறுதி: ஆக்கபூர்வமான சிக்கல்களைத் சுயாதீனமாகத் தீர்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், வேலைக்கு வண்ணத்தால் பிளாஸ்டைனைத் தேர்வுசெய்க, அவர்களின் செயல்பாடுகளின் முடிவுகளுக்கு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை உருவாக்குங்கள்.

வேலையின் நிலைகள்:

குழந்தைகளால் பிளாஸ்டைன் தொழில்நுட்பத்தின் வெற்றிகரமான வளர்ச்சிக்கு, இது மிகவும் முக்கியமானது ஆயத்த நிலைகுழந்தைகள் பிளாஸ்டிசினுடன் பழகும்போது மற்றும் பிளாஸ்டினோகிராஃபியின் எளிய நுட்பங்களைக் கற்றுக் கொள்ளும்போது. எனவே, முதல் பாடங்களில், அவர்கள் ஒரு பிளாஸ்டைன் பந்தை விரல் நுனியில் அழுத்தி, அதை இணைக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு லேடிபக், ஒரு ஃப்ளை அகாரிக் தொப்பி அல்லது கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் பந்துகள் போன்றவற்றின் பின்புறம். பின்னர் குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் புதிய தந்திரம்விரலின் நுனியில் (பேட்) பிளாஸ்டைனைப் பூசுதல். அதில் தேர்ச்சி பெறும்போது, ​​​​குழந்தை தனது விரலின் திண்டினால் பிளாஸ்டைனைப் பூசுவதையும், விரல் நகத்தால் கீறாமல் இருப்பதையும் ஆசிரியர் உறுதி செய்ய வேண்டும். குழந்தைகள் முள்ளம்பன்றி ஊசிகள், பூக்களுக்கான மழை போன்றவற்றை இவ்வாறு சித்தரிக்கிறார்கள், ஆனால் ஒரு அடுக்கில் வரைவது நல்லது. இணையாக, அவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்திலும் பல வண்ணங்களின் பிளாஸ்டைனிலும் வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அதே கட்டத்தில், குழந்தைகள் தங்கள் வேலையின் வெளிப்பாட்டை அதிகரிக்க அடுக்கைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

பயிற்சியின் முக்கிய கட்டத்தில், குழந்தைகள் பிளாஸ்டைனுடன் வரைதல் நுட்பத்தை மேம்படுத்துகிறார்கள் (வரைவின் வெளிப்புறத்திற்கு அப்பால் செல்ல வேண்டாம், பிளாஸ்டைனை ஸ்மியர் செய்யுங்கள்). இந்த கட்டத்தில், குழந்தைகள் வரைய ஆரம்பிக்கிறார்கள், அதாவது. பிளாஸ்டைன் அதன் மேல் ஓவியம் வரைவது போல, வரைதல் முழுவதும் தடவப்பட்டுள்ளது. குழந்தைகள் மாதிரியின் படி பிளாஸ்டைனின் நிறத்தை தேர்வு செய்கிறார்கள். இந்த கட்டத்தில், குழந்தைகள் எவ்வாறு படங்களை உருவாக்குவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் அதிக எண்ணிக்கையிலானஒரே மாதிரியான பாகங்கள் (நெடுவரிசைகள்) (உதாரணமாக, ஒரு பூனைக்கு ஒரு வீட்டைக் கட்ட, நீங்கள் நிறைய பதிவுகள் தயார் செய்ய வேண்டும்). குழந்தைகள் பயன்படுத்தி கலவைகளை உருவாக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள் பல்வேறு வகையானகாட்சி நடவடிக்கைகள்: வரைதல், அப்ளிக்யூ மற்றும் பிளாஸ்டிசினோகிராபி (உதாரணமாக, ஒரு மீனுக்கு, குழந்தைகள் முதலில் பிளாஸ்டைனுடன் கடலை வரைவதன் மூலம் அடித்தளத்தை தயார் செய்கிறார்கள், பின்னர் மட்டுமே மீனின் விளிம்பில் பிளாஸ்டைனை ஸ்மியர் செய்யவும்).

வேலையில் பயன்படுத்தப்படும் நுட்பங்கள்:

காற்றில் இயக்கங்களின் இனப்பெருக்கம்.குழந்தைகள் எப்படி "பதிவுகளை" வெளியிடுவார்கள் என்பதை காற்றில் காட்ட முன்வருகிறார்கள்.

கூட்டு (அல்லது "செயலற்ற") செயல்கள்.குழந்தை உடனடியாக எந்த நுட்பத்தையும் சொந்தமாகச் செய்ய முடியாவிட்டால், ஆசிரியர் அவரைக் கைப்பிடித்து, அவருடன் சேர்ந்து செயலைச் செய்கிறார்.

பொது பின்னணியில் குழந்தைகளின் வேலை.இதற்காக, கூட்டு நடவடிக்கைகள் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன: குழந்தைகள் மீது பெரிய தாள்கள்காகிதங்கள் (பின்னணி) பொதுவான சதித்திட்டத்துடன் வேலை செய்கின்றன. முதலில், அவர்கள் தங்கள் பணியிடங்களில் "வெற்றிடங்களை" உருவாக்குகிறார்கள், பின்னர் அவர்கள் பின்னணியை அணுகுகிறார்கள். பின்னணிக்கு எதிராக அழுத்தும் நுட்பத்தை அவர்கள் மாஸ்டர் செய்யும் வரை, அது ஒரு கிடைமட்ட நிலையில் உள்ளது, குழந்தைகள் அதற்கு எதிராக விவரங்களை அழுத்த கற்றுக்கொண்டவுடன், பின்னணி செங்குத்தாக வைக்கப்படுகிறது. இந்த செயல்களின் வரிசை, குழந்தைகள் பாடத்தின் போது அவர்களின் தோரணையை மாற்ற அனுமதிக்கிறது.

கவிதைகள், புதிர்கள். பாடத்தின் தலைப்புக்கு பொருந்தி, படத்திற்கு உதவுங்கள் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்பொருள்.

குழந்தைகளுக்கான கேள்விகள். அவை பார்வைக்கு ஆதரிக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் அவர்கள் செய்யும் செயல்பாட்டிற்கு ஒத்திருக்க வேண்டும்.

விளையாட்டு உந்துதல்.அதன் உருவாக்கம் வளர்ச்சிக்கு ஒரு முக்கியமான தூண்டுதலாகும் அறிவாற்றல் செயல்முறை. ஆசிரியர் ஒரு சிக்கலான சூழ்நிலையை உருவாக்கி, அதைத் தீர்க்க குழந்தைகளுக்கு ஒரு சிக்கலான பணியை அமைத்து, தீர்வுக்கான வழிகளையும் வழிகளையும் கண்டுபிடிக்க அவர்களைத் தள்ளுகிறார், இதன் விளைவாக அறிவு, திறன்கள், திறன்கள் மற்றும் மன வளர்ச்சி. திறன்கள் தேர்ச்சி பெற்றன.

விளையாட்டு தந்திரங்கள். அவர்கள் குழந்தைகளின் செயல்பாட்டை செயல்படுத்த உதவுகிறார்கள், அறிவாற்றல் செயல்பாடு, கவனிப்பு, கவனம், நினைவகம், சிந்தனை, படைப்பு கற்பனை, ஆர்வத்தை பராமரிக்க. விளையாட்டு நுட்பங்கள் சோர்வை நீக்குகின்றன, ஏனெனில் விளையாட்டு கற்றல் செயல்முறையை மகிழ்விக்கிறது. வெறும் மனப்பாடம், புதிய விஷயத்தை இயந்திரத்தனமாக மீண்டும் செய்வது பயனற்றது, அது ஒருவரின் சொந்த சாதனைகளிலிருந்து வைராக்கியத்தையும் மகிழ்ச்சியையும் மட்டுமே அடக்க முடியும். கல்வி என்பது குழந்தைக்கு விளையாட்டாக மட்டுமல்ல, இனிமையான அனுபவமாகவும் இருக்க வேண்டும். மகிழ்ச்சியான மற்றும் அமைதியான சூழ்நிலையில் குழந்தை மிகப்பெரிய வெற்றியை அனுபவிக்கிறது என்பது அறியப்படுகிறது. எனவே, விளையாட்டு நுட்பங்கள் என்பது விளையாட்டுப் பணிகளை அமைப்பதன் மூலமும் பொருத்தமான விளையாட்டுச் செயல்களைச் செய்வதன் மூலமும் சதி-விளையாட்டுத் திட்டத்தின் கூட்டு (ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகள்) வளர்ச்சிக்கான வழிகள், குழந்தைகளை கற்பித்தல் மற்றும் வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட முறைகள்.

பயன்படுத்தப்படும் நுட்பங்களில் விளையாட்டு பணி என்பது வரவிருக்கும் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளின் இலக்கை உருவாக்குவது, எடுத்துக்காட்டாக: “மிஷ்கா கூம்புகளை சேகரிக்க உதவுவோம்” அல்லது “ஒரு பன்னிக்கு ஒரு கேரட்டை சேகரிப்போம்”. ஒரு விளையாட்டு பணியை அமைத்த பிறகு, மாணவர்களுடன் ஒரு விளையாட்டு நடவடிக்கை விளையாடப்படுகிறது (மிஷ்காவுக்கு உதவ, நீங்கள் காட்டுக்குச் செல்ல வேண்டும்). விளையாட்டு நடவடிக்கையின் நிலைமைகளில், ஒரு கற்பனையான சூழ்நிலை பிறக்கிறது.

குழந்தைகளுக்கு பிளாஸ்டினோகிராஃபி கற்பிக்கும் போது, ​​​​விளையாட்டு பணிகள் மற்றும் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளின் உள்ளடக்கம் சுற்றுச்சூழல் மற்றும் அவர்களின் நலன்கள் மற்றும் அவர்களின் திறன்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவுக்கு ஒத்திருக்க வேண்டும் என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும்.

செயல்பாட்டின் முடிவில்,கற்பித்தல் மதிப்பீடு, இது மிக முக்கியமான கற்பித்தல் முறைகளில் ஒன்றாகும்.கல்விப் பணியைத் தீர்ப்பதன் முடிவு மற்றும் அதன் செயல்பாட்டின் முன்னேற்றம் ஆகிய இரண்டும் மதிப்பீட்டிற்கு உட்பட்டவை. வேலையைச் செய்யும் முழு செயல்முறையிலும், ஒவ்வொரு குழந்தையையும் பாராட்டுவதும் ஊக்குவிப்பதும் அவசியம், மேலும் பாடத்தின் முடிவில், சிறிய ஆசிரியர்களின் வேலையை கவனமாக ஆராய்ந்த பிறகு, அவர்களின் முயற்சிகளை குறிப்பாக கவனிக்க வேண்டியது அவசியம், அவர்கள் என்ன, ஏன் என்பதை நினைவில் கொள்க. பாடத்தில் செய்தார்கள், அவர்களால் யாருக்காவது உதவ முடிந்ததா, யாரேனும் பின்னர் காப்பாற்றுங்கள், தயவு செய்து, முதலியன.

மூன்றாவது மற்றும் இறுதி கட்டத்தில் குழந்தைகள் சுயாதீனமாக பணிகளைச் செய்கிறார்கள், அவற்றை சுறுசுறுப்பாகச் செய்கிறார்கள், அவர்களின் அனுபவத்தையும் சித்தரிக்கப்பட்ட அணுகுமுறையையும் நம்புகிறார்கள் (எடுத்துக்காட்டாக, அலங்கரிக்க, குழந்தைகள் சுயாதீனமாக பிளாஸ்டைனின் நிறத்தைத் தேர்வுசெய்து, கலக்கவும்).

ஒவ்வொரு பாடமும் ஒரு கலை வார்த்தை மற்றும் விரல் விளையாட்டுகளுடன் இருக்கும். இதன் விளைவாக, குழந்தைகள் சுறுசுறுப்பாகவும், ஆர்வமுள்ளவர்களாகவும், தன்னம்பிக்கை கொண்டவர்களாகவும், பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் பழகக்கூடியவர்களாகவும் உள்ளனர்.

எதிர்பார்த்த முடிவு:இந்த வகையான வேலைகள், குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட தேவைகளை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளும் ஒரு மேம்பாட்டுத் திட்டம், கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை சரிசெய்தல், உணர்ச்சித் தரங்களை மேம்படுத்துதல் மற்றும் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துதல் ஆகியவற்றை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது.

1 வருட ஆய்வுக்கான எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்

தனிப்பட்ட	பொருள்	மெட்டா பொருள்
கேட்கும் திறனின் வளர்ச்சி, உரையாடலில் நுழைதல், அறிக்கைகளை உருவாக்குதல் பணியிடத்தை ஒழுங்கமைக்கும் திறன். கவனமான அணுகுமுறைகருவிகள் மற்றும் பொருட்களுக்கு. கை, கண்ணின் தசை-மோட்டார் செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சி. கலை விதிமுறைகள் மற்றும் கருத்துகளுடன் பழகுதல்.	கலை எழுத்தறிவின் அடிப்படைகளில் தேர்ச்சி பெறுதல் பயன்படுத்தப்படும் வண்ணங்கள் மற்றும் பொருட்கள் பற்றிய அறிவு படத்தின் வடிவம், அளவு ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்தும் திறன்.	ஒரு ஜோடி, குழுவில் பணிபுரியும் திறனைப் பெறுதல்

குழந்தைகளின் அறிவு மற்றும் திறன்கள்

இறுதியில் பள்ளி ஆண்டுகுழந்தைகள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்:

நிறமாலையின் ஏழு நிறங்களின் பெயர்கள் (சிவப்பு, ஆரஞ்சு, மஞ்சள், பச்சை, சியான், இண்டிகோ, வயலட்);

முதன்மை வண்ணங்களை (சிவப்பு மற்றும்.) கலந்து புதிய வண்ணங்களைப் பெறுவதற்கான அடிப்படை விதிகள் நீல நிறங்கள்கலவையில் ஊதா கொடுக்க; நீலம் மற்றும் மஞ்சள் - பச்சை, முதலியன);

கலைஞரின் செயல்பாடு பற்றி (கலைஞர் எதை சித்தரிக்க முடியும் - பொருள்கள், மக்கள், நிகழ்வுகள்; கலைஞர் சித்தரிக்கும் பொருட்களின் உதவியுடன் - பிளாஸ்டைன், அடுக்கு, காகிதம், எண்ணெய் துணி போன்றவை).

பள்ளி ஆண்டு இறுதிக்குள், மாணவர்கள் செய்ய முடியும்:

பிளாஸ்டிக்னுடன் சுதந்திரமாக வேலை செய்யுங்கள் - சரியான திசைகளில் பதற்றம் இல்லாமல், காகிதத் தாளைச் சுழற்றாமல் ஸ்மியர்;

வரைபடத்தில் வடிவம், பொதுவான இடஞ்சார்ந்த நிலை, எளிய பொருள்களின் முக்கிய நிறம் ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்த;

பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வது சரியானது - பிளாஸ்டைனை கலக்கவும், விளிம்புடன் ஸ்மியர் செய்யவும், விரும்பிய மேற்பரப்பை அவற்றுடன் சமமாக மூடவும் (இந்த மேற்பரப்பின் வெளிப்புறங்களுக்கு அப்பால் செல்லாமல்);

• படம் அல்லது விளக்கப்படத்தில் சித்தரிக்கப்பட்ட பொருள்கள், நிகழ்வுகள் (நபர், வீடு, விலங்கு, கார், பருவம், நாள் நேரம், வானிலை போன்றவை), செயல்கள் (நடத்தல், உட்கார்ந்து, பேசுதல் போன்றவை) வாய்மொழியாக விவரிக்கவும்; உங்கள் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துங்கள்;
• எளிய சதிகளைச் செய்யுங்கள்

வகுப்புகளின் கருப்பொருள் திட்டமிடல்

	பாடத்தின் தலைப்பு	தேதி வைத்திருக்கும்
	உரையாடல் "பிளாஸ்டினோகிராபி என்றால் என்ன"
	பலூன்கள்
	ஆப்பிள்கள் பழுத்தவை
	அதிசய பழம்
	மலை சாம்பலில் பெயர் நாள்
	இலையுதிர் கால இலைகள்
	முள்ளம்பன்றி
	தங்கமீன் (குழுப்பணி)
	இலையுதிர் மரம்
	ஆந்தை
	கோப்பைகள்
	ஒரு தொட்டியில் கற்றாழை
	பதிவு செய்யப்பட்ட பழங்கள்
	விமானம் பறக்கிறது
	கிளைகளில் நேரடி ஆப்பிள்கள்
	ஹெர்ரிங்போன்
	ஆடையை அலங்கரிப்போம்
	பனியில் பெங்குவின்
	பாண்டா விகாரமான கரடி
	சிறிய வீடு
	படகு
	பெண் பூச்சி
	பட்டாம்பூச்சி
	நத்தை, நத்தை, கொம்புகளை விடுங்கள்
	ஆப்பிள் மரம் பூக்கள்
	டேன்டேலியன்ஸ்
	காட்டுப்பூக்கள்
	பட்டாசு
	வசந்த மரம்
	கோலோபோக்
	கோழி
	குடை

திட்டத்தின் கல்வி மற்றும் வழிமுறை ஆதரவு:

1. டேவிடோவா ஜி.என். குழந்தைகள் வடிவமைப்பு. பிளாஸ்டினோகிராபி - எம் .: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003", 2011. - 80கள்.
2. டேவிடோவா ஜி.என். குழந்தைகளுக்கான பிளாஸ்டினோகிராபி - "பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003", 2010.-80கள்.
3. டேவிடோவா ஜி.என். பிளாஸ்டினோகிராபி. அனமலிஸ்டிக் ஓவியம்.-எம்: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003", 2008.- 88 பக்.
4. விலங்குகளின் பிளாஸ்டைன் சிலைகள் - எம் .: எக்ஸ்மோ; Donetsk SKIF, 2010. - 64s.: ill.- (ஊசி வேலைகளின் ஏபிசி).

GBOU JSC "மோஷின்ஸ்கி அனாதை இல்லம்"

"பிளாஸ்டிலினோகிராபி"

செயல்படுத்தும் காலம் - 1 வருடம்.

டெவலப்பர்:

ரோமானோவா மெரினா விளாடிமிரோவ்னா,

ஆசிரியர்-உளவியலாளர்.

விளக்கக் குறிப்பு

உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படையில் "பிளாஸ்டினோகிராபி" திட்டத்தின் கவனம்கலை மற்றும் அழகியல் உள்ளது; செயல்பாட்டு நோக்கத்தால் - கலை மற்றும் பயன்படுத்தப்பட்டது; அமைப்பின் வடிவத்தில் - வட்டம்; செயல்படுத்தும் நேரத்தில் - ஒரு வருடம்.

ஆசிரியர் டேவிடோவா ஜி.என்.யின் முறையான முன்னேற்றங்களின் அடிப்படையில் இந்த திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது. நிரலின் புதுமை குழந்தை புதியதைப் பெறுகிறது என்பதில் உள்ளது உணர்வு அனுபவம்- பிளாஸ்டிசிட்டி, வடிவம் மற்றும் எடை உணர்வு.

சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, கையேடு என்பதில் திட்டத்தின் பொருத்தம் உள்ளதுகாட்சி செயல்பாட்டிற்கான வகுப்பறையில் உள்ள திறன்கள் சென்சார்மோட்டர் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன - கண் மற்றும் கையின் வேலையில் நிலைத்தன்மை, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு மேம்பாடு, நெகிழ்வுத்தன்மை, வலிமை, செயல்களைச் செய்வதில் துல்லியம், விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை சரிசெய்தல். கருவிகளுடன் பணிபுரியும் திறன்கள் மற்றும் திறன்களை குழந்தைகள் தேர்ச்சி பெறுகிறார்கள் (வரைவில் - ஒரு பென்சில் மற்றும் ஒரு தூரிகை, மாடலிங் - ஒரு அடுக்கு). இந்த வகுப்புகளில், குழந்தைகள் கருவியைக் கட்டுப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.

பிளாஸ்டினோகிராஃபி என்பது காட்சி கலைகளில் ஒரு புதிய வகையின் (வகை) ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்திய வெளிப்பாடாகும்.

"பிளாஸ்டிசினோகிராபி" என்ற கருத்து இரண்டு சொற்பொருள் வேர்களைக் கொண்டுள்ளது: "வரைபடம்" - உருவாக்க, வரைய, மற்றும் "பிளாஸ்டிசின்" என்ற வார்த்தையின் முதல் பாதி யோசனை செயல்படுத்தப்படும் பொருள்.

பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்கள் மற்றும் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி, கிடைமட்ட மேற்பரப்பில் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ குவிந்த, அரை-அளவிலான பொருட்களை சித்தரிக்கும் ஸ்டக்கோ ஓவியங்களின் உருவாக்கம் இந்த வகையாகும். உதாரணமாக, மணிகள், தாவர விதைகள், இயற்கை பொருட்களால் மேற்பரப்பை அலங்கரித்தல். சில சந்தர்ப்பங்களில், பிளாஸ்டினோகிராஃபி நுட்பத்தில், ஒரு தயாரிப்பு மாற்றியமைக்கப்படுகிறது, இது அசல் படைப்புகளை உருவாக்க வழிவகுக்கிறது. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு நிலப்பரப்பு ஒரு தட்டையான மேற்பரப்பில் வரைபடமாக சித்தரிக்கப்படுகிறது, மேலும் முன்புறத்தின் விவரங்கள் பிளாஸ்டினோகிராஃபி மூலம் சித்தரிக்கப்படுகின்றன.

நிரல் இயக்கப்படுகிறதுஆளுமையின் வளர்ச்சி, அதன் படைப்பு திறன், கலை திறன்கள், குழந்தைகளின் தார்மீக மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி. ஆளுமையின் சுய வெளிப்பாட்டின் வடிவங்களைத் தூண்டுகிறது. குழந்தையின் உணர்ச்சி வளர்ச்சியை வழங்குகிறது.

கற்பித்தல் திறன்"பிளாஸ்டினோகிராபி" திட்டம், அதில் முக்கிய பொருள் பிளாஸ்டிசின், மற்றும் முக்கிய கருவி கை (அல்லது மாறாக, இரு கைகளும்) என்பதன் மூலம் விளக்கப்படுகிறது, எனவே, திறமையின் நிலை ஒருவரின் சொந்த கைகளை வைத்திருப்பதைப் பொறுத்தது. இந்த நுட்பம் நல்லது, ஏனெனில் இது குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடியது. வெவ்வேறு வயது, விரும்பிய முடிவை விரைவாக அடைய உங்களை அனுமதிக்கிறது மற்றும் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலில் ஒரு குறிப்பிட்ட புதுமையை அறிமுகப்படுத்துகிறது, இது மிகவும் உற்சாகமாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் ஆக்குகிறது, இது குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வதற்கு மிகவும் முக்கியமானது.

வகுப்புகள் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் கல்விக்கு ஒரு சிறந்த வாய்ப்பாகும், இது போன்ற மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது: கவனம், நினைவகம், சிந்தனை, அத்துடன் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி. பிளாஸ்டினோகிராபி குழந்தைகளின் கருத்து, இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை, சென்சார்மோட்டர் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது, அதாவது வெற்றிகரமான பள்ளிக்கல்விக்கு தேவையான பள்ளி-குறிப்பிடத்தக்க செயல்பாடுகள். குழந்தைகள் தங்கள் வேலையைத் திட்டமிட்டு அதை முடிவுக்குக் கொண்டுவர கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

பிளாஸ்டினோகிராஃபியில் ஈடுபடுவதால், குழந்தை கை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறது, கைகளின் வலிமை பலப்படுத்தப்படுகிறது, இரு கைகளின் இயக்கங்களும் ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன, மேலும் விரல்களின் இயக்கங்கள் வேறுபடுகின்றன. விரல்களின் நல்ல தசை சுமையால் இவை அனைத்தும் எளிதாக்கப்படுகின்றன.

ஒன்று சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத தகுதிகள்குழந்தைகளுடன் பிளாஸ்டிக் வகுப்புகள் பள்ளி வயதுஅறிவின் பாடப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகும். பிளாஸ்டினோகிராஃபியின் செயல்பாடு பல்வேறு கல்வித் துறைகளை ஒருங்கிணைக்க அனுமதிக்கிறது. வகுப்புகளின் தலைப்புகள் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையுடன் நெருக்கமாகப் பின்னிப் பிணைந்துள்ளன, மற்ற வகுப்புகளில் அவர்கள் மேற்கொள்ளும் செயல்பாடுகளுடன்.

கலை மற்றும் கல்வி தொழில்நுட்பங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு இந்த திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது, இது பிரதிபலிக்கிறது:

1. அணுகல் கொள்கை- ஒரு குழந்தையை அணுகக்கூடிய, கவர்ச்சிகரமான மற்றும் வயதுக்கு ஏற்ற வடிவத்தில் கற்பித்தல் மற்றும் வளர்ப்பது: விளையாட்டுகள், இலக்கியங்களைப் படித்தல், விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, உற்பத்தி நடவடிக்கைகள்.

2. மனிதநேயத்தின் கொள்கை- தனிப்பட்ட அணுகுமுறை மற்றும் குழந்தையின் ஆளுமையின் விரிவான வளர்ச்சி.

3. வேலை கொள்கை- சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி குழந்தைகளின் செயல்பாட்டின் வகை மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது - மாடலிங்.

4. ஒருங்கிணைப்பு கொள்கை- பேச்சின் வளர்ச்சியுடன் முக்கிய செயல்பாட்டின் கலவையாகும் விளையாட்டு செயல்பாடு, அறிவாற்றல் செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியுடன்.

5. நிலைத்தன்மையின் கொள்கை- வட்ட வேலை அமைப்பில் பணிகளின் தீர்வு.

திட்டத்தின் நோக்கங்கள்:

கலை சுவை, கலவை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; படைப்பு திறன்கள்;

சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் கை அசைவுகளின் ஒருங்கிணைப்பை ஊக்குவித்தல்;

கைமுறை உழைப்பு திறன்களை உருவாக்குதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்;

விடாமுயற்சி, துல்லியம், தொடங்கிய வேலையை இறுதிவரை கொண்டு வர ஆசை;

அழகுக்கான அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சுற்றியுள்ள உலகின் அழகைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்;

நடைமுறைப்படுத்தல் காலவரிசைகல்வித் திட்டம் "பிளாஸ்டினோகிராபி" - 1 வருடம்.

பிளாஸ்டினோகிராஃபியில் திறன்களை உருவாக்குவதற்கான பணிகள் பல கட்டங்களில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன, ஒவ்வொன்றிலும் குழந்தைக்கு சில பணிகள் அமைக்கப்பட்டுள்ளன.

நிலை எண் 1. தயாரிப்பு

குழந்தைக்கான பணிகள்:

அழுத்தம் பயிற்சி.

தள்ளும் நுட்பத்தைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

ஒரு விரல் நுனியில் பிளாஸ்டைனைப் பூசும் நுட்பத்தை மாஸ்டர்.

விரலின் சரியான நிலையை அறிக.

இறுக்கமான இடங்களில் வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

நிலை எண் 2. முதன்மை

குழந்தைக்கான பணிகள்:

வரைபடத்தின் வெளிப்புறத்திற்கு அப்பால் செல்ல வேண்டாம் என்பதை அறிக

வரைதல் முழுவதும் பிளாஸ்டைனைப் பூசுவது எப்படி என்பதை அறிக.

பிளாஸ்டைனின் பல வண்ணங்களைப் பயன்படுத்துங்கள்

வேலையின் வெளிப்பாட்டிற்கு, துணை பொருட்களை (எலும்புகள், இறகுகள், முதலியன) பயன்படுத்த முடியும்.

ஒரு சிறப்பு முத்திரை அடுக்கை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதை அறிக.

விஷயங்களைச் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

உங்கள் வேலையை கவனமாக செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

மற்ற குழந்தைகளுடன் கூட்டு பாடல்களை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

நிகழ்த்தப்பட்ட செயல்களின் வரிசையை மீட்டெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

உதாரணத்தைப் பின்பற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

வாய்மொழி வழிமுறைகளைப் பின்பற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

நிலை எண் 3. இறுதி

குழந்தைக்கான பணிகள்:

ஆக்கப்பூர்வமான பிரச்சனைகளை சுயாதீனமாக தீர்க்கவும்.

வேலைக்கான வரைபடத்தை சுயாதீனமாக தேர்வு செய்யவும்.

அவர்களின் செயல்பாடுகளின் முடிவுகளுக்கு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை உருவாக்குங்கள்

வகுப்புகளின் தலைப்புகள் மூன்று திசைகளில் பிரதிபலிக்கின்றன:

• தனிப்பட்ட பாடங்கள் மற்றும் பொருள்களின் ஆய்வு சூழல்;
• முன்னோக்கு எழுத்தின் அடிப்படைகளைப் படிப்பது (இயற்கை, நிலையான வாழ்க்கை, உருவப்படம் போன்ற ஓவிய வகைகள்)
• உருவாக்கம் தேவதை உலகம், அற்புதமான படங்கள்.

பிளாஸ்டைன் ஓவியத்தில் பல வகையான வகுப்புகள் உள்ளன:

• ஒரு பாடத்தில் ஒரு தலைப்பின் செயல்திறன் ("நிழல்" அல்லது மினியேச்சரில் 10/15 செ.மீ.
• ஒரு தலைப்பு மீண்டும் மீண்டும் மற்றும் நிலைகளில்;
• வெவ்வேறு தலைப்புகளின் பல வகுப்புகள் ஒரு சதித்திட்டத்தில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன

வகுப்பு அமைப்பு:

1. அறிமுக பகுதி: ஏற்பாடு நேரம், ஒருங்கிணைப்பு (வாசிப்பு கற்பனை, விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்).

2.முக்கிய பகுதி:விளக்கம் மற்றும் பயிற்சி.

3.இறுதிப் பகுதி:விரல் விளையாட்டு மற்றும் விவாதம் - உருவாக்கப்பட்ட கலவையின் வேலை மற்றும் அழகுக்காக குழந்தைகளின் பாராட்டு.

வகுப்புகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான படிவங்கள்:

பாடத்தில் பங்கேற்கும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையால் - துணைக்குழு (6-7 பேர்), தனிநபர்.

ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகளின் தகவல்தொடர்பு செல்வாக்கின் தனித்தன்மையின் படி - ஒரு பட்டறை, ஒரு கலை ஸ்டுடியோ.

மூலம் செயற்கையான நோக்கம்- வகுப்புகளின் ஒருங்கிணைந்த வடிவங்கள்.

பயிற்சி முறை.

வகுப்புகள் வாரத்திற்கு ஒரு முறை செப்டம்பர் முதல் மே வரை 1 மணி நேரம் நடைபெறும்.

திட்டத்தின் வளர்ச்சியின் எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்:

பிளாஸ்டினோகிராபி கல்வித் திட்டத்தின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது. ஆண்டின் இறுதிக்குள், குழந்தைகள்:

அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை செயல்படுத்தவும். குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளுக்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அனைத்து பொருட்களும் நடைமுறை நோக்குநிலையைக் கொண்டுள்ளன, முடிந்தவரை அவர்களின் வாழ்க்கை அனுபவத்தை நம்பியுள்ளன, ஆய்வு செய்யப்படும் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்த உதவுகிறது, நீண்ட கால நினைவகத்தில் சேமிக்கப்பட்ட படங்கள் மற்றும் யோசனைகளை செயல்படுத்துகிறது. அவர் ஏற்கனவே பெற்ற அறிவை தெளிவுபடுத்தவும், அவற்றை விரிவுபடுத்தவும், பொதுமைப்படுத்தலுக்கான முதல் விருப்பங்களைப் பயன்படுத்தவும் அவை உங்களை அனுமதிக்கின்றன.

ஒரு சுவாரஸ்யமான விளையாட்டு வடிவத்தில், அவர்கள் தங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துகிறார்கள். சதித்திட்டத்தை விளையாடி, பிளாஸ்டைனுடன் நடைமுறைச் செயல்களைச் செய்யும் செயல்பாட்டில், குழந்தைகளுடன் தொடர்ச்சியான உரையாடல் உள்ளது. அத்தகைய விளையாட்டு அமைப்புகுழந்தைகளின் செயல்பாடு அவர்களின் பேச்சு செயல்பாட்டைத் தூண்டுகிறது, பேச்சுப் பிரதிபலிப்பை ஏற்படுத்துகிறது, அகராதியின் உருவாக்கம் மற்றும் செயல்படுத்தல், மற்றவர்களின் பேச்சைப் பற்றிய குழந்தையின் புரிதல்.

உணர்ச்சி தரங்களை உருவாக்குங்கள். பிளாஸ்டினோகிராஃபியில் குழந்தைகளுடன் பணியாற்றுவதில் உணர்ச்சி வளர்ச்சி முக்கிய இடங்களில் ஒன்றாகும். குழந்தைகள் விரல்களின் தொட்டுணரக்கூடிய மற்றும் வெப்ப உணர்வுகளை உருவாக்குகிறார்கள். விரல் நுனிகள் மற்றும் விரல் நுனிகளுடன் தொட்டுணரக்கூடிய மற்றும் வெப்ப உணர்வுகளின் தேவை, வாழ்க்கையின் நடைமுறையின் காரணமாக, கற்றலின் அவசியமான கட்டமாக மாற வேண்டும், குழந்தையின் சமூக கலாச்சார அனுபவத்தின் குவிப்பு.

குழந்தைகள் சிறந்த வழிமூலம் பொருட்களை அணுகலாம் தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகள். வட்டத்தின் வகுப்புகளில், நுண்கலையில் குழந்தைகளின் பதிவுகள், அறிவு மற்றும் உணர்ச்சி நிலை ஆகியவற்றின் உணர்தல் நடைபெறுகிறது.

ஆனால் பிளாஸ்டினோகிராஃபி வகுப்புகளின் முக்கிய முக்கியத்துவம் என்னவென்றால், பயிற்சியின் முடிவில், குழந்தை கைகளில் திறமையை வளர்த்துக் கொள்கிறது, கைகளின் வலிமை வலுவடைகிறது, இரு கைகளின் இயக்கங்களும் மேலும் ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன, மேலும் விரல்களின் இயக்கங்கள் வேறுபடுகின்றன. விரல்களில் ஒரு நல்ல தசை சுமை மூலம் இது எளிதாக்கப்படுகிறது. குழந்தைகள் பின்சர் பிடியை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், அதாவது, ஒரு சிறிய பொருளை இரண்டு விரல்கள் அல்லது ஒரு சிட்டிகை மூலம் புரிந்துகொள்வது, அதன் அனைத்து குணங்களிலும் சுயாதீனமாக இயக்கங்களை எவ்வாறு செயல்படுத்துவது என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும்: வலிமை, காலம், திசை போன்றவை.

"பிளாஸ்டினோகிராபி" திட்டத்தை மாஸ்டரிங் செய்வதன் முடிவுகளைச் சரிபார்க்க வழிகள் ஒவ்வொரு குழுவிலும் மதிப்பாய்வு-கண்காட்சிகள் வடிவத்தில் நடத்தப்படுகின்றன, அங்கு வேலையைப் பார்க்கும் செயல்பாட்டில், குழந்தைகள், ஆசிரியர்களுடன் சேர்ந்து, வேலையைப் பற்றி விவாதிக்கிறார்கள், ஆர்வமாக உள்ளனர். யோசனையின் அசல் தன்மை மற்றும் வேலையில் அதை செயல்படுத்துதல்.

நூல் பட்டியல்.

1. ஜி.என். டேவிடோவ் "பிளாஸ்டினோகிராபி" பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ஸ்கிரிப்டோரியம், 2003"

2. உட்ரோபினா கே., உட்ரோபின் ஜி. 3-7 வயதுடைய குழந்தைகளுடன் குத்துவதன் மூலம் கவர்ச்சிகரமான வரைதல். பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "GNOM and D", 2004

3. சவினா எல்.பி. பாலர் குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான ஃபிங்கர் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் - ஏஎஸ்டி பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 2002

4. நாட்டுப்புற கலைகுழந்தைகளை வளர்ப்பதில். கோமரோவா டி.எஸ் ஆல் திருத்தப்பட்டது. பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "ரஷியன் பெடாகோஜிகல் ஏஜென்சி", 1997

5. குரோச்கினா என்.ஏ. நிலையான வாழ்க்கை அறிமுகம். - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க். குழந்தை பருவ அச்சகம், 1999

பிளாஸ்டினோகிராஃபிக்கான காலண்டர்-கருப்பொருள் பாடத் திட்டம்
7-11 வயது குழந்தைகளுடன்.

ஒரு வாரம்	பொருள்	நிரல் உள்ளடக்கம்	மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை
செப்டம்பர்
	"ஆபரணம்"	பிளாஸ்டைனின் பண்புகளை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள், அதன் பயன்பாட்டின் முறைகளை சரிசெய்யவும்: கிள்ளுதல், தட்டையாக்குதல், பகுதிகளை இழுத்தல் பொது வடிவம், உற்பத்தியின் ஒரு பகுதியை மற்றொன்றுக்கு உயவூட்டுவதன் மூலம் பகுதிகளின் இறுக்கமான இணைப்பு
	"ஆபரணம்"	பிளாஸ்டினோகிராஃபி நுட்பத்துடன் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த, பல்வேறு வடிவங்களின் அலங்கார மோல்டிங் செய்வதற்கான நுட்பங்கள்
		பிளாஸ்டினோகிராஃபி நுட்பங்களைத் தொடர்ந்து தேர்ச்சி பெறுங்கள். நிறம் மற்றும் தொகுதி மூலம் ஒரு வெளிப்படையான படத்தை உருவாக்க வழிவகுக்கும். தங்கள் வேலையில் பிளாஸ்டைனை கவனமாகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்க
		அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அழகியல் உணர்வின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கவும், தாவரங்களின் இயற்கையான வடிவங்களைக் கவனிக்கவும் பாராட்டவும் கற்றுக்கொடுங்கள். வசந்த லில்லி பூக்களை கற்பனை செய்து பாருங்கள். பிளாஸ்டைனுடன் பணிபுரியும் திறன்களைத் தொடர்ந்து தேர்ச்சி பெறுங்கள்: ரோல் நீண்ட sausagesமற்றும் அவற்றை ஒரு அடுக்காக சம பாகங்களாகப் பிரித்து, பிளாஸ்டைன் தொத்திறைச்சிகளை ஃபிளாஜெல்லாவாகத் திருப்பவும், பிளாஸ்டைன் அடித்தளத்தின் மீது நிவாரண வடிவத்தைப் பயன்படுத்தவும்
		குழந்தைகளில் வண்ணங்களின் பொதுவான கருத்தை உருவாக்குதல். உண்மையான மற்றும் சித்தரிக்கப்பட்ட பூக்களின் வடிவங்களுக்கிடையேயான தொடர்புகளைக் கண்டறியும் திறனை வளர்ப்பதற்கு, அவற்றை வெளிப்படுத்துவதற்கு இயற்கை அம்சங்கள், நிறம். பிளாஸ்டைனின் பண்புகளைப் பற்றி குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள்: மென்மையான, இணக்கமான, கொடுக்கப்பட்ட வடிவத்தை எடுக்க முடியும்
		பிளாஸ்டினோகிராஃபி மூலம் கொடுக்கப்பட்ட படத்தை உருவாக்குவதில் குழந்தைகளின் நடைமுறை திறன்களை வளர்ப்பது. பொருளின் முழுமையையும் வெளிப்பாட்டையும் வழங்க கழிவுப் பொருட்களின் சாத்தியக்கூறுகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பிளாஸ்டைனுடன் (உருட்டுதல் மற்றும் தட்டையானது) வேலை செய்வதற்கான நுட்பங்களைச் செய்யும்போது கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
	"இலையுதிர் நிலப்பரப்பு"	சுற்றியுள்ள உலகில் ஆர்வத்தை உருவாக்க, இயற்கையைப் பற்றிய யதார்த்தமான யோசனைகள். அம்சங்களைப் பற்றிய அறிவு மற்றும் யோசனைகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் தோற்றம்இலைகள். வேலையின் போது எழும் கேள்விகளுக்கான பதில்களை பெரியவர்களின் உதவியுடன் கண்டுபிடிக்கும் திறனை வளர்ப்பது
	"இலையுதிர் நிலப்பரப்பு"	வழக்கத்திற்கு மாறான பிளாஸ்டைன் வரைதல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, அரை-தொகுதியில் வெளிப்படையான மற்றும் சுவாரஸ்யமான சதித்திட்டத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். தொழில்நுட்ப மற்றும் காட்சி திறன்கள், திறன்களை மேம்படுத்தவும். உங்கள் வேலையில் பலவிதமான கழிவுப் பொருட்களைப் பயன்படுத்துங்கள். உருவாக்க குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல்
	"பட்டாம்பூச்சி"	சுற்றியுள்ள உலகின் உணர்ச்சிபூர்வமான கருத்தை உருவாக்க, இயற்கை மற்றும் பூச்சிகளின் யதார்த்தமான யோசனை. பிளாஸ்டினோகிராஃபியைப் பயன்படுத்தி, கலை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கைகளில் தங்கள் பதிவுகள் மற்றும் அவதானிப்புகளை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். பல்வேறு வடிவங்களை வெளிப்படுத்த அவர்களை ஊக்குவிக்கவும். முன்முயற்சி மற்றும் சுதந்திரத்தை ஊக்குவிக்கவும்.
	"பட்டாம்பூச்சி"	பிளாஸ்டைனுடன் பணிபுரியும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, உருட்டல் மற்றும் தட்டையான போது அதன் பண்புகளைப் பயன்படுத்தவும். சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பல்வேறு குப்பைப் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி வேலையை அலங்கரிக்கவும்
	"எனக்கு என்ன வேண்டுமோ அதை நான் செய்கிறேன்" (சுதந்திரமான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகள்)
	"எனக்கு என்ன வேண்டுமோ அதை நான் செய்கிறேன்" (சுதந்திரமான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகள்)	படத்தின் சதித்திட்டத்தை சுயாதீனமாக கருத்தரிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பாடத்தின் போது எழும் கேள்விகளைக் கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சகாக்களின் மற்றும் உங்கள் சொந்த வேலையை மதிப்பிடும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள், மற்றவர்களின் வெற்றியில் மகிழ்ச்சியுங்கள்
	"குளிர்கால படம்"	"நிலப்பரப்பு" என்ற கருத்துடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். இயற்கையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் வெவ்வேறு நேரம்ஆண்டின். சித்தரிக்கப்பட்ட பொருட்களுக்கு வெளிப்பாட்டைக் கொடுக்க அடுக்கைப் பயன்படுத்தி ஒரு நிவாரண வடிவத்தை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வெள்ளை நிற நிழல்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும்
	"குளிர்கால படம்"	கண் மற்றும் வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
	"கிறிஸ்துமஸ் அலங்காரங்கள்"	படத்தின் சதித்திட்டத்தை சுயாதீனமாக கருத்தரிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பாடத்தின் போது எழும் கேள்விகளைக் கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சகாக்களின் மற்றும் உங்கள் சொந்த வேலையை மதிப்பிடும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள், மற்றவர்களின் வெற்றியில் மகிழ்ச்சியுங்கள்
	"கிறிஸ்துமஸ் அலங்காரங்கள்"	படத்தின் சதித்திட்டத்தை சுயாதீனமாக கருத்தரிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பாடத்தின் போது எழும் கேள்விகளைக் கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சகாக்களின் மற்றும் உங்கள் சொந்த வேலையை மதிப்பிடும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள், மற்றவர்களின் வெற்றியில் மகிழ்ச்சியுங்கள்
ஜனவரி
	"ஒரு தொட்டியில் கற்றாழை"	குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள் உட்புற தாவரங்கள். பிளாஸ்டினோகிராஃபி மூலம் கொடுக்கப்பட்ட படத்தை உருவாக்குவதில் நடைமுறை திறன்களை வளர்ப்பது. பொருளின் முழுமையையும் வெளிப்பாட்டையும் வழங்க கழிவுப் பொருட்களின் சாத்தியக்கூறுகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
	"ஜன்னல் புல்ஃபிஞ்ச்களுக்குப் பின்னால்"	குளிர்கால பறவைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை சுருக்கவும். புல்ஃபிஞ்சின் தோற்றத்தின் அம்சங்களை பிரிக்கவும். பொருளின் தோற்றத்தை துல்லியமாக தெரிவிக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்; நிறம் மற்றும் பொருத்த அளவு தேர்வு
	"ஜன்னல் புல்ஃபிஞ்ச்களுக்குப் பின்னால்"	படைப்பு கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சுயாதீனமான வேலை திறன்களை உருவாக்குங்கள்
	"எனக்கு என்ன வேண்டுமோ அதை நான் செய்கிறேன்" (சுதந்திரமான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகள்)
பிப்ரவரி
	"குளிர்கால நிலப்பரப்பு""	குழந்தைகளை கலை உலகிற்கு அறிமுகப்படுத்த, படைப்பாற்றல், கற்பனை, காட்சி ஆகியவற்றின் கற்பனையை வளர்ப்பது. படைப்பு சிந்தனை, காட்சி நினைவகம். பொருட்களின் நிறம் மற்றும் அளவு பற்றிய கருத்துக்களை வலுப்படுத்தவும்
	"காதலர் தினத்திற்கான இதயங்கள்" (குழந்தைகளின் குழு வேலை)	குழந்தைகளுக்கு நல்லெண்ணம், பச்சாதாபம், பிளாஸ்டைனுடன் வரைவதில் துல்லியம் ஆகியவற்றைக் கற்பித்தல். கண் மற்றும் வண்ண உணர்வைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
	"கடலுக்கு அடியில் உலகம்"	குடியிருப்பாளர்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை சுருக்கவும் நீருக்கடியில் உலகம். பிளாஸ்டிசினுடன் பணிபுரியும் நுட்பங்களைத் தொடர்ந்து தேர்ச்சி பெறுங்கள்: கோள வடிவத்தை ஓவல் வடிவமாக மாற்றவும், அசல் வடிவத்தை ஒரு வளைவாக வளைக்கவும், மோல்டிங் செய்யவும் தயார் அடிப்படையில்சித்தரிக்கப்பட்ட பொருள். அழகியல் மற்றும் உருவக சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
	"கடலுக்கு அடியில் உலகம்""	பிளாஸ்டைனுடன் பணிபுரியும் திறன்கள் மற்றும் திறன்களை மேம்படுத்தவும்.
	"அட்லியர் ஃபேஷன்"	குழந்தைகளில் அழகியல் உணர்வை வளர்ப்பது, அவர்களின் வேலையில் அழகு.
	"மேஜிக் முட்டை"
	"வசந்தம் வருகிறது, வசந்தம் வருகிறது"
	"வசந்தம் வருகிறது, வசந்தம் வருகிறது"	குழந்தைகளில் விழிப்புணர்வில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல் வசந்த இயல்பு, ப்ரிம்ரோஸ் பற்றிய ஒரு யோசனை கொடுக்க. பிளாஸ்டைனுடன் பணிபுரியும் குழந்தைகளின் திறன் மற்றும் திறன்களை ஒருங்கிணைத்தல். சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள தொடரவும்
	"மகிழ்ச்சியான பறவை இல்லம்"	குழந்தைகளை இயற்கை உலகிற்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும். வட்ட இயக்கத்தில் விரலால் குறுகிய பகுதிகளை உருண்டைகளாக உருட்டும் திறனை ஒருங்கிணைக்க. தூண்டுகின்றன செயலில் வேலைவிரல்கள்.
	"மகிழ்ச்சியான பறவை இல்லம்"	குழந்தைகளை இயற்கை உலகிற்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும். வட்ட இயக்கத்தில் விரலால் குறுகிய பகுதிகளை உருண்டைகளாக உருட்டும் திறனை ஒருங்கிணைக்க. விரல்களின் சுறுசுறுப்பான வேலையைத் தூண்டுகிறது.
	"கோல்ட்ஸ்ஃபுட்"
	"கோல்ட்ஸ்ஃபுட்"	தாவர இனங்கள் மற்றும் வடிவங்களின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துவதற்கு பங்களிக்கவும். கட்டு அறிவாற்றல் ஆர்வம்இயற்கைக்கு. தனிப்பட்ட பகுதிகளிலிருந்து ஒரு கலவையை உருவாக்க கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும், படத்தின் உணர்வின் ஒருமைப்பாட்டை அடையவும். பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதில் கை அசைவுகளை வடிவமைக்கும் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்க.
	"என்னை மறந்துவிடு"	குழந்தைகளில் விழித்திருக்கும் வசந்த இயற்கையில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல், ப்ரிம்ரோஸ்களைப் பற்றிய ஒரு யோசனையை வழங்குதல். பிளாஸ்டைனுடன் பணிபுரியும் குழந்தைகளின் திறன் மற்றும் திறன்களை ஒருங்கிணைத்தல். சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள தொடரவும்
	"என்னை மறந்துவிடு"	குழந்தைகளை இயற்கை உலகிற்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும். வட்ட இயக்கத்தில் விரலால் குறுகிய பகுதிகளை உருண்டைகளாக உருட்டும் திறனை ஒருங்கிணைக்க. விரல்களின் சுறுசுறுப்பான வேலையைத் தூண்டுகிறது
		உருவாக்க படைப்பு சிந்தனை. ஒரு கலவையை உருவாக்குவதில் குழந்தைகளின் முன்முயற்சி மற்றும் சுதந்திரத்தை ஊக்குவிக்கவும், வேலையின் தலைப்பில் வரைபடத்தை முடிக்க முயற்சிக்கிறது. சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
		படைப்பு சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு கலவையை உருவாக்குவதில் குழந்தைகளின் முன்முயற்சி மற்றும் சுதந்திரத்தை ஊக்குவிக்கவும், வேலையின் தலைப்பில் வரைபடத்தை முடிக்க முயற்சிக்கிறது. சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

பாலர் குழந்தைகளிடையே கலை மற்றும் கைவினைகளின் விருப்பமான நுட்பங்களில் ஒன்று பிளாஸ்டினோகிராஃபி ஆகும். பெரும்பாலான குழந்தைகள் பொதுவாக வரைவதை மிகவும் விரும்புகிறார்கள், மேலும் பிளாஸ்டைன் வரைதல் அவர்களை இரட்டிப்பாக ஈர்க்கிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இது மிகவும் எளிமையானது, கூடுதலாக, அத்தகைய படங்களை சரிசெய்ய எளிதானது. மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்களும் பிளாஸ்டினோகிராஃபியைப் பாராட்டுகிறார்கள்: அத்தகைய வகுப்புகளுக்கு சிறப்பு தேவையில்லை முன் பயிற்சிமற்றும் குழந்தைகளின் நரம்பு மண்டலத்தில் நன்மை பயக்கும்.

குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலின் ஒரு வகையாக பிளாஸ்டினோகிராஃபியின் சாராம்சம். இலக்குகள், முறைகள், நுட்பங்கள்

பிளாஸ்டினோகிராபி என்பது ஒரு வழக்கத்திற்கு மாறான மாடலிங் நுட்பத்தைக் குறிக்கிறது, இது ஒருவித அடர்த்தியான அடித்தளத்தில் பிளாஸ்டைனைக் கொண்டு வரைந்த வரைதல் ஆகும். இந்த வழக்கில், பொருள்கள் மற்றும் பொருள்கள் நிவாரணத்தில் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ பெறப்படுகின்றன. கூடுதலாக, பிளாஸ்டினோகிராஃபி கலவையில் துணை பாகங்களைச் சேர்க்க அனுமதிக்கிறது - மணிகள், மணிகள், இயற்கை, அத்துடன் கழிவுப் பொருட்கள்.

பாலர் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் கற்றலுக்கான வாய்ப்புகள்

• வேலையின் செயல்பாட்டில், கவனம் மற்றும் நினைவகம், தர்க்கரீதியான சிந்தனை மற்றும் கற்பனை போன்ற மன செயல்முறைகள் உருவாகின்றன.
• பிளாஸ்டினோகிராபி குழந்தைகளின் படைப்பு திறனை வெளிப்படுத்துகிறது, மேலும் மிக இளம் வயதிலேயே.
• அத்தகைய கைவினைகளின் செயல்திறன் இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை, உணர்ச்சி-மோட்டார் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது - இவை சரியாக பள்ளியில் வெற்றிகரமான கற்றலை உறுதி செய்யும் செயல்பாடுகளாகும்.
• பிளாஸ்டினோகிராஃபி என்பது மிகவும் கடினமான செயல்முறையாகும், இது விடாமுயற்சி, பொறுமை மற்றும் தொடங்கிய வேலையை முடிக்க விருப்பத்தைத் தூண்டுகிறது.
• இந்த வகை மாடலிங் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துகிறது - குழந்தையின் கை எழுதுவதற்கு தயாராகி வருகிறது.
• பிளாஸ்டைன் வகுப்புகள் குழந்தைகளின் தசை மற்றும் நரம்பு பதற்றத்தை நீக்கும்.
• இந்த வகை படைப்பாற்றலுடன், ஒருங்கிணைப்பு ஏற்படுகிறது கல்வி பகுதிகள்(சுற்றியுள்ள உலகின் அறிவாற்றல், பேச்சு வளர்ச்சி, இசை).
• இந்த நுட்பத்தின் வெற்றிகரமான வளர்ச்சியுடன், குழந்தைகள் தங்கள் உறவினர்களுக்கும் நண்பர்களுக்கும் பிரத்யேக பரிசுகளை வழங்கலாம், வீட்டு உட்புறத்தை அலங்கரிக்கும் ஓவியங்களை உருவாக்கலாம்.

பாலர் குழந்தைகளுக்கான ஒரு வகை உற்பத்தி நடவடிக்கையாக பிளாஸ்டினோகிராஃபியின் முக்கிய குறிக்கோள்களை நாங்கள் தனிமைப்படுத்துகிறோம்:

• பிளாஸ்டைனுடன் பணிபுரியும் திறன்களை மேம்படுத்துதல், காட்சி செயல்பாட்டில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுதல்.
• புதிய மாடலிங் நுட்பங்களை மாஸ்டரிங் செய்தல் (அழுத்தம், ஸ்மியர், ரோலிங்).
• ஒரு தாளில் செல்லக்கூடிய திறனை வளர்ப்பது.
• சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல், கண் அளவீடு, கை அசைவுகளின் ஒருங்கிணைப்பு.
• துல்லியம், விடாமுயற்சி, சுதந்திரம் போன்ற குணங்களின் கல்வி.
• கற்பனை மற்றும் அழகியல் உணர்வுகளின் வளர்ச்சி.

பிளாஸ்டினோகிராஃபி நுட்பத்தை மாஸ்டர் செய்வது வேலையின் செயல்பாட்டில் பல்வேறு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதை உள்ளடக்கியது.குழந்தைகள் ஏற்கனவே அவர்களில் சிலரை பாரம்பரிய மாடலிங் வகுப்புகளில் சந்தித்திருக்கிறார்கள்.

இது உருட்டுதல்உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் பிளாஸ்டிசின் ஒரு துண்டு, அதன் போது அது நீளமாகி உருளை வடிவத்தை எடுக்கும்.

மணிக்கு உருட்டுதல்உள்ளங்கைகளின் வட்ட இயக்கங்கள் ஒரு பந்தை உருவாக்குகின்றன.

இழுத்தல்- விரல் நுனி அசைவுகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு பொருளின் கூர்மையான நுனியைப் பெறுதல்.

தட்டையாக்குதல்- ஒரு கேக் வடிவத்தில் பந்தை அழுத்துதல். ஒரு ஸ்டேக் அல்லது விரல் அழுத்தத்தின் உதவியுடன், அத்தகைய பகுதிக்கு வளைவுகள், உள்தள்ளல்கள் கொடுக்கப்படலாம்.

பின்வரும் நுட்பங்கள் பிளாஸ்டினோகிராஃபிக்கு பொதுவானவை.இது மென்மையாக்குதல், அழுத்துதல் மற்றும் பூசுதல், இது ஒரு தட்டையான மற்றும் மென்மையான மேற்பரப்பை உருவாக்க அவசியம். அவை விரல் நுனியின் முயற்சியால் செய்யப்படுகின்றன. ஸ்மியரிங்கைப் பொறுத்தவரை, இது மேலிருந்து கீழாக அல்லது இடமிருந்து வலமாக செய்யப்படலாம்.

கூடுதலாக, பிளாஸ்டைன் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி ஓவியங்களை உருவாக்கும் போது, ​​​​குழந்தைகள் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் பிளாஸ்டிக்னைக் கலக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள் அசாதாரண நிழல்கள். அத்தகைய உழைப்பு ஆனால் சுவாரஸ்யமான செயல்முறை மேற்கொள்ளப்படுகிறது வெவ்வேறு வழிகளில். பிளாஸ்டைன் துண்டுகளை பிசைந்து பின்னர் ஒரு துண்டில் கலக்கலாம். மற்றொரு விருப்பம் - பிளாஸ்டைன் நேரடியாக அடித்தளத்தில் கலக்கப்படுகிறது, பக்கவாதம் மாறி மாறி பயன்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் மேற்பரப்பில் தடவப்படுகிறது.

மழலையர் பள்ளியில் பயன்படுத்தப்படும் பிளாஸ்டைன் வகைகள்

மழலையர் பள்ளியில் வகுப்பறையில், பல்வேறு வகையான பிளாஸ்டினோகிராஃபி பயன்படுத்தப்படுகிறது. மிகவும் பொதுவானது நேரடி பிளாஸ்டினோகிராஃபி ஆகும், இதில் ஒரு ஸ்டக்கோ படம் கிடைமட்ட மேற்பரப்பில் உருவாகிறது. சிறு வயதிலிருந்தே குழந்தைகள் இந்த நுட்பத்தை மாஸ்டர் செய்ய முடியும் - இதற்காக, ஆசிரியர் அவர்களுக்கு சிறிய விவரங்கள் இல்லாமல் ஒரு எளிய வரைபடத்தை வழங்குகிறார். மூத்த மட்டத்தில், குழந்தைகள் மிகவும் சிக்கலான கலவைகளை உருவாக்குகிறார்கள். இதேபோன்ற மாதிரியானது பிளாஸ்டைன் (முன்னுரிமை மெழுகு) மூலம் நிரப்பப்படுகிறது அடர்த்தியான தாள்அட்டை (முதலில் டேப்புடன் ஒட்டுவது நல்லது - படத்தை சரிசெய்ய இது மிகவும் வசதியானது). ஸ்மியர் பிளாஸ்டைன் எண்ணெய் வண்ணப்பூச்சின் பக்கவாதம் விளைவை உருவாக்குகிறது.

நேரடி பிளாஸ்டினோகிராபி

தலைகீழ் பிளாஸ்டினோகிராஃபி மூலம், வரைதல் கண்ணாடியின் பின்புறம் அல்லது மற்றொரு வெளிப்படையான மேற்பரப்பில் செய்யப்படுகிறது. ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில், பிளாஸ்டிக் அல்லது பிளெக்ஸிகிளாஸ் பொதுவாக இந்த நோக்கங்களுக்காகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது (பாலர் குழந்தைகளுக்கு சாதாரண கண்ணாடியைப் பயன்படுத்துவது பாதுகாப்பற்றது என்பதால்). வரைதல் மேற்பரப்பில் ஒரு மார்க்கருடன் குறிக்கப்பட்டுள்ளது, பின்னர் பிளாஸ்டைன் நிரப்பப்பட்டது (பூசப்பட்டது மெல்லிய அடுக்கு) விளிம்பில், முடிக்கப்பட்ட கலவையை கோடுகளால் குறிக்கலாம் - நீங்கள் ஒரு சட்டகத்தின் ஒற்றுமையைப் பெறுவீர்கள்.

தலைகீழ் பிளாஸ்டினோகிராபி (கண்ணாடியில்)

மாடுலர் பிளாஸ்டினோகிராபி -பிளாஸ்டைன் உருளைகள், பந்துகள், வட்டுகள் மற்றும் பிற கூறுகளின் படம். இது மிகவும் சிக்கலான நுட்பமாகும், இது குழந்தைகள் அனைத்து மாடலிங் நுட்பங்களையும் மாஸ்டர் செய்ய வேண்டும்.

மாடுலர் பிளாஸ்டினோகிராபி

மொசைக் பிளாஸ்டினோகிராபி -பிரத்தியேகமாக பிளாஸ்டைன் பந்துகளால் ஆன படம். இதுவே அதிகம் எளிய நுட்பம், இங்கே முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், வண்ணங்களை அழகாக தேர்வு செய்து, வெளிப்புறத்திற்கு அப்பால் செல்லாமல் கவனமாக இடத்தை நிரப்ப வேண்டும்.

மொசைக் பிளாஸ்டினோகிராபி

மணிக்கு விளிம்பு பிளாஸ்டினோகிராபிமெல்லிய பிளாஸ்டைன் ஃபிளாஜெல்லா அவசியம் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது பொருளின் நிழலைக் குறிக்கிறது.

விளிம்பு பிளாஸ்டினோகிராபி

பல அடுக்கு பிளாஸ்டினோகிராபிமேற்பரப்பில் பல அடுக்குகளின் தொடர்ச்சியான பயன்பாட்டைக் குறிக்கிறது. இந்த நுட்பம் நிலப்பரப்பு அமைப்புகளுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது - வானம், காடுகள், மலைகள், அடுக்குகள் ஒன்றுடன் ஒன்று படும்போது. கூறுகள் சில நேரங்களில் மெல்லிய உருளைகளைப் பயன்படுத்தி அடித்தளத்துடன் இணைக்கப்படுகின்றன - ஒரு வகையான 3-டி விளைவு பெறப்படுகிறது. அத்தகைய வேலை பாலர் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் கடினம் மற்றும் ஆயத்த குழுவில் மட்டுமே பொருத்தமானது என்பதை நினைவில் கொள்க.

பல அடுக்கு பிளாஸ்டினோகிராபி

கடினமான பிளாஸ்டினோகிராபிஇது ஒரு குவிந்த படத்தால் வேறுபடுகிறது மற்றும் இதையொட்டி, அடிப்படை நிவாரணம் (வரைபடம் பின்னணியில் பாதிக்கு குறைவாக நீண்டுள்ளது), உயர் நிவாரணம் (பாதிக்கு மேல்) மற்றும் எதிர்-நிவாரணம் (ஆழமான வரைதல்) என பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.

கடினமான பிளாஸ்டினோகிராபி (அடிப்படை நிவாரணம்)

வெவ்வேறு வயது குழந்தைகளில் பிளாஸ்டினோகிராபி. கைவினைப்பொருட்களின் சிரம நிலை

இளைய குழு

நீங்கள் ஏற்கனவே குழந்தைகளை பிளாஸ்டினோகிராஃபிக்கு அறிமுகப்படுத்தலாம் ஆரம்ப வயது- நர்சரி குழுவில் தொடங்கி. 2-3 வயதுடைய குழந்தைகள் எளிமையான தந்திரங்களை மாஸ்டர் செய்ய மிகவும் திறமையானவர்கள் - பந்துகளை உருட்டுதல், ஃபிளாஜெல்லாவை உருட்டுதல், கேக்குகளாக தட்டையாக்குதல். நிச்சயமாக, குழந்தைகளின் விரல்கள் இன்னும் விகாரமானவை, எனவே ஆசிரியர் ஒரு படத்தை வழங்க வேண்டும் ஒரு சிறிய தொகைபெரிய விவரங்கள். க்கு தொடக்கப்பள்ளி"சூரியன்", "மலர்", "வானவில்" போன்ற சிறந்த கருப்பொருள்கள். ஆசிரியர் ஒரு பென்சிலுடன் பொருளின் நிழற்படத்தை வரைகிறார், மேலும் குழந்தை அதை பிளாஸ்டைன் புள்ளிகளால் முடிக்கிறார். உதாரணமாக, குழந்தை சிவப்பு அல்லது மஞ்சள் ஆப்பிள்களுடன் பூர்த்தி செய்யும் ஒரு மரமாக இருக்கலாம். மற்றொரு விருப்பம் ஒரு குவளை, அதில் குழந்தை பூக்களின் பூச்செண்டை சித்தரிக்கும்.

இரண்டாவது ஜூனியர் குழு நர்சரி குழுவில் இரண்டாவது ஜூனியர் குழு பிளாஸ்டிசினோகிராபி (ஆசிரியர் உடற்பகுதியை வரைகிறார்)

நடுத்தர குழு

TO நடுத்தர குழுகுழந்தைகளின் கைகள் ஏற்கனவே மிகவும் திறமையாகி வருகின்றன, மேலும் ஆசிரியர் பிளாஸ்டினோகிராஃபியின் மிகவும் சிக்கலான நுட்பத்திற்கு செல்ல முடியும். 4-5 வயதுடைய பாலர் பாடசாலைகள் ஏற்கனவே ஒரு நத்தை வடிவில் முறுக்கப்பட்ட மெல்லிய ஃபிளாஜெல்லாவின் படத்தை உருவாக்க முடியும். ஆசிரியர் ஒரு மாய பறவையை வரைய முடியும், மேலும் குழந்தை அதன் இறகுகளை பிளாஸ்டைன் மூலம் வரைவார் வெவ்வேறு நிறங்கள். இந்த வயதில், குழந்தைகள் படத்தின் விளிம்பிற்கு அப்பால் செல்ல வேண்டாம் என்று கற்றுக்கொள்கிறார்கள், மேலும் அவர்களின் வேலையில் கூடுதல் பொருட்களை (க்ரோட்ஸ், மணிகள்) பயன்படுத்துகிறார்கள், இது படத்தை மேலும் அதிகரிக்கும்.

நடுத்தர குழு

நடுத்தர குழு

,

மூத்த பாலர் மட்டத்தில், குழந்தைகள் ஏற்கனவே சிக்கலான கலவைகளை (வெவ்வேறு பருவங்களின் நிலப்பரப்புகள், விலங்குகள், மக்கள், முதலியன), கற்பனை படைப்புகளை உருவாக்க முடியும். ஆசிரியர் 5-7 வயதுடைய குழந்தைகளுக்கு மென்மையாக்கப்பட்ட பிளாஸ்டைனை வழங்க முடியும், இது மெல்லிய கீற்றுகளில் ஒரு சிரிஞ்ச் மூலம் அடித்தளத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. அத்தகைய வரவேற்பு, சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, தோழர்களை மகிழ்விக்கும். மூத்தவர்களுக்கு சிறந்த தீர்வு ஆயத்த குழு- கூட்டு கலவைகள்.

ஆயத்த குழு

ஆயத்த குழு

மழலையர் பள்ளியில் பிளாஸ்டைன் வகுப்புகள் பல்வேறு தலைப்புகளை உள்ளடக்கியது.வெளி உலகத்துடன் உங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள அவர்களுக்கு வகுப்புகளுக்கு நேரம் ஒதுக்குவது சிறந்தது. எனவே, இலையுதிர்காலத்தில் "இலை வீழ்ச்சி", "காளான்கள் கொண்ட கூடை", "இலையுதிர் பரிசுகள்" (காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள்), "ஆஸ்டர்ஸ்" போன்ற தலைப்புகளை வழங்குவது நல்லது. "பறவைகள்" என்ற கருப்பொருளுடன் பழகிய பிறகு, குழந்தைகள் ஒரு ஆந்தை, ஸ்வான் அல்லது மயில் ஆகியவற்றை சித்தரிப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைவார்கள், மேலும் "கடலில் வசிப்பவர்கள்" என்ற கருப்பொருளுக்குப் பிறகு - ஒரு தங்கமீன், ஒரு டால்பின், ஒரு ஆக்டோபஸ். பிளாஸ்டினோகிராஃபி நுட்பத்தில் கைவினைப்பொருட்கள் காட்டு மற்றும் வீட்டு விலங்குகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்கும் ("முள்ளம்பன்றி", "பூனை" போன்றவை)

குளிர்காலத்தில், பின்வரும் தலைப்புகள் பொருத்தமானதாக இருக்கும்: "பனிமனிதன்", " கிறிஸ்துமஸ் பந்துகள்”,“ நேர்த்தியான கிறிஸ்துமஸ் மரம் ”,“ ஸ்னோஃப்ளேக் ”,“ புல்ஃபிஞ்ச் ”,“ ஒரு பனிக்கட்டியில் பென்குயின் ”. மூத்த பாலர் மட்டத்தில், இவை இயற்கை குளிர்கால கலவைகளாக இருக்கலாம், இதில் கூட்டுப் பொருட்கள் அடங்கும் (அத்தகைய படைப்புகள், கொள்கையளவில், அனைத்து பருவங்களையும் பாதிக்கலாம்).

வசந்த காலத்தில், முதல் பூக்களை ("பனித்துளிகள்", "டேன்டேலியன்ஸ்"), பூச்சிகள் ("பட்டாம்பூச்சி", "லேடிபக்") சித்தரிப்பது பொருத்தமானதாக இருக்கும்.

பிளாஸ்டினோகிராஃபி நுட்பத்தில், அற்புதமான பரிசுகள் பெறப்படுகின்றன.உதாரணமாக, மார்ச் 8 க்குள், அது "அம்மாவுக்கு பூச்செண்டு" அல்லது அப்பாவுக்கான கலவையாக இருக்கலாம் ("டேங்க்", "பறக்கும் விமானங்கள்", "கப்பல்" போன்றவை). அத்தகைய வேலையை மிகவும் பயனுள்ளதாக மாற்ற, முடிக்கப்பட்ட கலவையின் மேற்பரப்பை நிறமற்ற வார்னிஷ் மூலம் மறைக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

கோக்லோமா வடிவங்கள் மொசைக் நுட்பம் மட்டு தொழில்நுட்பம்வால்யூம் பிளாஸ்டினோகிராஃபி விளைவுடன் கூடுதல் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி (படலம்) ஒத்துழைப்பு அடிப்படை நிவாரண பரிசு அம்மா (மட்டு நுட்பம்) Bas-relief Bas-relief Bas-relief இயற்கை அமைப்பு இயற்கையான பொருட்களைப் பயன்படுத்தி ஸ்டில் லைஃப் போர்ட்ரெய்ட் Plasticineography மாடுலர் நுட்பம் மாடுலர் நுட்பம் மொசைக் நுட்பம் அப்பாவுக்கு பரிசு பிளாஸ்டிக்னியோகிராபி அப்பாவுக்கு பரிசு

மழலையர் பள்ளியில் பிளாஸ்டினோகிராஃபிக்கான வார்ப்புருக்கள்

நீங்கள் பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்யத் தொடங்குவதற்கு முன், குழந்தைக்கு ஒரு அடிப்படை படம் அல்லது டெம்ப்ளேட் தேவை. பழைய பாலர் பாடசாலைகள் பொதுவாக அவற்றைத் தாங்களாகவே வரைந்துகொள்கின்றனர். இளைய குழந்தைகளுக்கு, ஆசிரியர் ஆயத்த நிழற்படங்களை வழங்குகிறார். வார்ப்புருக்கள் எளிமையானவை (பொருள் படம்) அல்லது பல சிறிய விவரங்களைக் கொண்ட சிக்கலான சதி கலவைகள். பிந்தைய விருப்பம், நிச்சயமாக, மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களுக்கு ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது.

டெம்ப்ளேட் டெம்ப்ளேட் டெம்ப்ளேட் டெம்ப்ளேட் டெம்ப்ளேட் டெம்ப்ளேட்

"பிளாஸ்டினோகிராபி" என்ற தலைப்பில் வீடியோக்கள்

பாலர் குழந்தைகளுக்கான வீடியோ பாடம் - பிளாஸ்டினோகிராபி "புல்ஃபிஞ்ச்"

பிளாஸ்டினோகிராஃபி "மீன் உள்ள மீன்" பற்றிய மழலையர் பள்ளியில் முதன்மை வகுப்பு

பிளாஸ்டைன் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி லில்லிகளுடன் பேனல்கள் தயாரிப்பதில் மாஸ்டர் வகுப்பு

பாட குறிப்புகள்

ஆசிரியரின் பெயர்	சுருக்கமான தலைப்பு
பெக்டெரேவா எல்.என்., சுரோவிகோவா ஏ.ஜி.	"யப்லோங்கா" (நடுத்தர குழு) கல்வி பணிகள்: பிளாஸ்டினோகிராஃபி பயன்படுத்தி ஒரு மரத்தின் படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், கலவையில் கூடுதல் இயற்கை பொருள் (பட்டாணி) அடங்கும், வளர்ச்சி பணிகள்: ஒரு மரத்தின் கட்டமைப்பைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும், சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளவும், பிளாஸ்டைனுடன் பணிபுரியும் திறன்களை மேம்படுத்தவும். கல்வி பணிகள்: தாவரங்கள் மீதான ஆர்வத்தையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது. கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: "கலை படைப்பாற்றல்", "அறிவாற்றல்", "தொடர்பு", "சமூகமயமாக்கல்", "உடல்நலம்". கையேடு:வண்ண அட்டை தாள்கள், பிளாஸ்டைன், பட்டாணி, நாப்கின்கள், மாடலிங் செய்வதற்கான பலகைகள். ஆரம்ப வேலை:நடைப்பயணத்தின் போது மரங்களை ஆய்வு செய்தல், ஆப்பிள் மரம் அல்லது ஆப்பிள்கள் தோன்றும் விசித்திரக் கதைகளைப் படித்தல் ("வாத்துக்கள்-ஸ்வான்ஸ்", "சின்ன-கவ்ரோஷெக்கா", "ஆப்பிள்"), "ஆப்பிள் ட்ரீ" என்ற தலைப்பில் ஒரு பயன்பாட்டு பாடம், டிடாக்டிக் கேம்கள் ஒத்த தீம். பாடம் முன்னேற்றம் ஆப்பிள் பற்றிய புதிர். வர்ணம் பூசப்பட்ட ஆப்பிள் மரத்தில் அமர்ந்திருக்கும் கர்குஷாவின் காகத்தின் தோற்றம் ஒரு ஆச்சரியமான தருணம். மரத்தின் அமைப்பைப் பற்றி குழந்தைகளிடம் பேசுகிறார். ஆசிரியர் ஒரு செயற்கையான விளையாட்டை "அதையே கண்டுபிடி" (அளவின்படி காகித ஆப்பிள்களை வரிசைப்படுத்தவும்) வழங்குகிறது. உந்துதல் - ஒரு ஆப்பிள் மரத்தை பிளாஸ்டைன் மூலம் வரையலாம் என்று கார்குஷாவைக் காட்ட. ஆசிரியர் கைவினையின் நிலைகளை நிரூபிக்கிறார். தண்டு ஒரு பழுப்பு நிற பிளாஸ்டைன் ஃபிளாஜெல்லத்திலிருந்து உருவாகிறது. க்ரோனா என்பது ஒரு தட்டையான பச்சை நிற பந்து ஆகும், இது வெவ்வேறு திசைகளில் அட்டைப் பெட்டியில் விரல்களால் தடவப்பட வேண்டும். கலவையின் அடிப்பகுதியில் புல் - சிறிய துண்டுகள்பச்சை பிளாஸ்டைன். பட்டாணி ஆப்பிள்களாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது, அவை மரத்தின் கிரீடத்தில் அழுத்தப்படுகின்றன. முன்பு உற்பத்தி செயல்பாடுகுழந்தைகள் ஒரு கூம்பு உதவியுடன் தங்கள் கைகளை சுயாதீனமாக மசாஜ் செய்கிறார்கள். பாடத்தின் முடிவில், தோழர்களே தங்கள் வேலையை கர்குஷாவிடம் காட்டுகிறார்கள், மேலும் அவர் அவர்களை உண்மையான ஆப்பிள்களுடன் நடத்துகிறார்.
டிரின்கோவா ஏ.	(இளைய குழு) பாடத்தின் முன்பு ஒரு நடைப்பயணத்தில், குழந்தைகளுடன் ஆசிரியர் சூரியனைப் பார்க்கிறார். பாடம் V. சுதீவ் எழுதிய விசித்திரக் கதையைப் படிப்பதன் மூலம் தொடங்குகிறது "காளான் கீழ்", குழந்தைகள் தங்கள் பதிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள். உந்துதல் - விசித்திரக் கதையிலிருந்து வரும் ஏழை சிறிய விலங்குகளுக்கு போதுமான சூரியன் இல்லை, நீங்கள் அவர்களுக்காக அதை வரைய வேண்டும். ஒரு சுவாரஸ்யமான விஷயம்: ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு வண்ணப்பூச்சுகள் தீர்ந்துவிட்டதாகவும், பிளாஸ்டைன் மட்டுமே எஞ்சியுள்ளதாகவும் கூறுகிறார். பட நுட்பங்களின் ஆர்ப்பாட்டம்: சூரியனின் விளிம்பு சிறிய வட்டங்களால் நிரப்பப்படுகிறது (மொசைக் முறை), சூரியனின் கதிர்கள் தொத்திறைச்சியிலிருந்து உருவாகின்றன. குழந்தைகளின் உற்பத்தி நடவடிக்கைகளுக்கு முன், வெளிப்புற விளையாட்டு"சூரியன் மேகங்களுக்குப் பின்னால் இருந்து வந்தது ..."
திரில்லர் ஆர்.என்.	"மலர் தேவதைகளுக்கான பரிசுகள்" (கண்ணாடியில் பிளாஸ்டைனுடன் வரைதல், ஆயத்த குழு) பாடத்தின் ஆரம்பத்தில், குழந்தைகள் பிளாஸ்டைனில் இருந்து என்ன செய்தார்கள் என்பது பற்றி ஒரு சிறு உரையாடல் நடத்தப்படுகிறது. ஆசிரியர் வண்ணங்களின் அறிவை வலுப்படுத்துகிறார், நீங்கள் கலந்தால் என்ன நடக்கும் என்று கேட்கிறார் சில நிறங்கள்பிளாஸ்டைன். அசாதாரண உந்துதல்: ஆசிரியர் பாலர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்கிறார். ஒரு மாயாஜால காட்டில், உலகின் மிக அழகான பூக்கள் வளர்ந்தன, அவை கவனிக்கப்பட்டன மலர் தேவதைகள். ஆனால் ஒரு நாள் ஒரு தீய சூனியக்காரி தோன்றினார், அவர் தேவதைகளை மயக்கினார் - அவர்களுக்கு கவனிப்பு தேவைப்பட்டதால் பூக்கள் இறக்க ஆரம்பித்தன. தேவதைகளை ஏமாற்றுவதற்காக அவர்களுக்கு மந்திர பூக்களை உருவாக்குவது குழந்தைகளின் பணி. வேலை கண்ணாடியில் செய்யப்படுகிறது, குழந்தைகள் சுவாரஸ்யமான நிழல்களைப் பெற வெவ்வேறு வண்ணங்களின் பிளாஸ்டைனை கலக்கிறார்கள்.

பிளாஸ்டினோகிராபி திட்டம்: இலக்குகள், நோக்கங்கள், திட்டமிடல், அறிக்கையிடல். ஒரு திட்டத்தின் உதாரணமாக "இலையுதிர் பரிசுகள்" - கருப்பொருள்கள் மற்றும் படைப்புகளின் புகைப்படங்கள்

குழந்தைகளின் விருப்பமான நடவடிக்கைகளில் ஒன்றான பிளாஸ்டினோகிராபி சிறந்த வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது திட்ட நடவடிக்கைகள்.

திட்டம் விரிவாக இருக்க வேண்டும் கோட்பாட்டு அடிப்படை. முதலில், ஆசிரியர் அவருக்கு ஒரு கவர்ச்சியான பெயரைக் கொண்டு வர வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, "நாங்கள் மந்திரம் செய்கிறோம்!" அல்லது "பிளாஸ்டிசின் விசித்திரக் கதை".

ஆசிரியர் பணியின் முக்கிய யோசனையை சுருக்கமாக உருவாக்க வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக "நாங்கள் ஒரு குழந்தையுடன் சேர்ந்து மந்திரத்தை உருவாக்குவோம் - பிளாஸ்டிசின் இதற்கு உதவும்!"

சிரோட்கினா டாட்டியானா விளாடிமிரோவ்னா

http://tutmama.ru/obshhee-razvitie/plastilinografiya-v-detskom-sadu.html

திட்டத்தின் பொருத்தம் விரிவாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது (குழந்தைகளின் விரிவான வளர்ச்சிக்கான பிளாஸ்டினோகிராஃபியின் நன்மைகள்). செயல்பாட்டின் முக்கிய குறிக்கோள் மற்றும் அதன் தொகுதி பணிகள் கோடிட்டுக் காட்டப்பட்டுள்ளன. ஆசிரியர் தெளிவாகக் குறிப்பிடுகிறார் வயது வகைதிட்டத்தில் ஈடுபட்டுள்ள குழந்தைகள், அத்துடன் அதன் காலம் (குறுகிய கால அல்லது நீண்ட கால). ஆவணத்தில், ஆசிரியர் திட்ட அமலாக்கத்தின் வழிகள் மற்றும் நிலைகள் (ஆயத்த, முக்கிய மற்றும் இறுதி), அத்துடன் செயல்பாட்டின் எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகளையும் தெளிவாக விவரிக்கிறார்.

திட்டத்தின் முடிவில், ஆசிரியர் கட்டாயமாக ஒரு அறிக்கையை வரைகிறார்: பணிகள் அடையப்பட்டதா என்பதைக் குறிக்கிறது. திட்டத்தின் கருப்பொருளில் புகைப்படக் கண்காட்சி ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது.

குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகளை நாம் கருத்தில் கொண்டால், மிகவும் சுவாரஸ்யமான தலைப்புதிட்டத்திற்கு - "இலையுதிர் பரிசுகள்" (எந்த வயதினரிலும் மேற்கொள்ளப்படலாம், பணிகளின் சிக்கலானது மட்டுமே மாறுகிறது). இந்த தலைப்பின் கட்டமைப்பிற்குள், ஆசிரியர் பாலர் குழந்தைகளுக்கு பின்வரும் படைப்புகளை வழங்க முடியும்: "இலையுதிர்கால பிர்ச்ஸ்", "காளான்கள் கொண்ட கூடை", "மேப்பிள் இலைகள்", "அதிசய பழங்கள்" (காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள்), "ஆஸ்டர்ஸ்".

திட்டம் "இலையுதிர் பரிசுகள்" திட்டம் "இலையுதிர் பரிசுகள்" திட்டம் "இலையுதிர் பரிசுகள்" திட்டம் "இலையுதிர் பரிசுகள்" திட்டம் "இலையுதிர் பரிசுகள்"

பிளாஸ்டினோகிராஃபி மீது வட்டம்

கல்வியாளரின் சுய கல்விக்கான ஆதாரங்கள்

பிளாஸ்டினோகிராபி தனி வட்ட வேலைக்கான ஒரு பகுதியாக மாறலாம்.இத்தகைய நடவடிக்கைகள் பொதுவாக நடுத்தர குழுவில் தொடங்கி குழந்தைகளுடன் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

நிச்சயமாக, ஆசிரியரே கலை படைப்பாற்றலின் இந்த நுட்பத்தைப் பற்றி ஆர்வமாக இருக்க வேண்டும், தேவையான வழிமுறை இலக்கியங்களைப் படிக்க வேண்டும், அவரது சுய கல்வியின் தலைப்பு இந்த திசையுடன் ஒத்திருக்க வேண்டும். பிளாஸ்டினோகிராஃபி பற்றிய கருத்தரங்குகளில் கலந்துகொள்வது விரும்பத்தக்கது.

ஒரு வட்டத்தை உருவாக்க, நீங்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும் தேவையான பொருட்கள்மற்றும் கருவிகள் (இந்த வழக்கில் சிறப்பு செலவுகள் தேவையில்லை). வகுப்புகளுக்கு என்ன பொம்மைகள் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ் தேவைப்படும் என்பதை ஆசிரியர் முன்கூட்டியே சிந்திக்கிறார்.

வட்டத்தின் வேலையின் போது, ​​ஆசிரியர் தனது அறிவை பெற்றோருடன் பகிர்ந்து கொள்கிறார், அவர்களுக்கு ஆலோசனைகளை வழங்குகிறார், உரையாடல்களை நடத்துகிறார், குழந்தைகளுடன் வீட்டுப்பாடம் குறித்த பரிந்துரைகளை வழங்குகிறார்.

பிளாஸ்டினோகிராஃபி குறித்த வட்டத்தின் செயல்பாட்டைத் தொடங்குவதற்கு முன், குழந்தைகளின் ஆர்வங்கள் மற்றும் தேவைகளைப் படிக்க பெற்றோர்களிடையே ஒரு கணக்கெடுப்பு நடத்துவது பொருத்தமானதாக இருக்கும்.

வட்ட திட்டம். மூத்த குழுவிற்கான திட்டத்தின் ஒரு பகுதி

வட்டத்தின் வேலையைத் தொடங்குவதற்கு முன், ஆசிரியர் ஒரு திட்டத்தை வரைகிறார், அதில் அவர் தலைப்பின் தத்துவார்த்த அம்சங்களை உறுதிப்படுத்துகிறார்: அதன் பொருத்தம், புதுமை, முக்கிய குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்கள். ஆசிரியர் பணியின் வடிவங்கள் மற்றும் முறைகளை கோடிட்டுக் காட்டுகிறார். வட்டத்தில் கலந்துகொள்ளும் குழந்தைகளின் வயது மற்றும் செயல்படுத்தும் காலம் தெளிவாகக் குறிப்பிடப்படுகின்றன (ஒரு விதியாக, ஒரு வருடத்திற்கு நிரல் வரையப்பட்டது). குழந்தைகளின் பட்டியலும் திட்டத்தில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

திட்டத்தின் முக்கிய பகுதி ஒவ்வொரு பாடத்தின் நோக்கத்தின் விளக்கத்துடன் கருப்பொருள் திட்டமிடல் ஆகும். உதாரணமாக, மூத்த குழுவிற்கு (ஆசிரியர் பாபகெக்யான் ஏ.ஜி.) பிளாஸ்டினோகிராஃபி குறித்த வட்டத்தின் திட்டத்தின் ஒரு பகுதியை நாங்கள் தருகிறோம்:

மாதம்	பொருள்	இலக்குகள்
அக்டோபர்	பிளாஸ்டினோகிராஃபி கொண்ட குழந்தைகளின் அறிமுகம். இலையுதிர் கால இலைகள்.	பிளாஸ்டினோகிராபி பற்றி பேசுங்கள். கல்வியாளர் மூலம் காட்டு முடிக்கப்பட்ட பணிகள், இந்த நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, ஒரு கிடைமட்ட மேற்பரப்பில் குவிந்த வால்யூமெட்ரிக் படங்களின் பிரதிபலிப்புடன். கருத்தாக்கத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் - ஒரு ஸ்டென்சில், அதனுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதைக் காட்டுங்கள் மற்றும் கற்பிக்கவும். கையின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பிளாஸ்டைனுக்கு சரியான தொனியைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன், கிராஃபிக் திறன்கள் (அரிப்பு நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி பென்சில் போன்ற அடுக்கில் வேலை செய்யும் திறன்); இலையுதிர்காலத்தைப் பற்றிய சிறந்த கலைஞர்களின் ஓவியங்களைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலம் அழகியல் உணர்வுகளை வளர்ப்பது, இயற்கையின் மீதான அன்பு மற்றும் அதன் மீதான மரியாதைக்கான அடித்தளங்களை அமைப்பது.
	காளான் காளான்கள் காட்டில் வளர்ந்தன	"பிளாஸ்டிசின் வரைதல்" நுட்பத்தில் பிளாஸ்டைனுடன் பணிபுரியும் திறன்களை மேம்படுத்த - கத்தரிக்கோலால் வெட்டுதல், வடிவத்தில் தேய்த்தல். குழந்தைகளில் காளான்கள், அவற்றின் வகைகள், குணங்கள் பற்றிய பொதுவான கருத்தை உருவாக்குதல். உண்மையான மற்றும் சித்தரிக்கப்பட்ட காளான்களின் வடிவங்களுக்கிடையேயான கடிதங்களைக் கண்டறிய, அவற்றின் இயற்கையான அம்சங்களை, வண்ணத்தை வெளிப்படுத்த. படைப்பு கற்பனை மற்றும் சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கை தசை செயல்பாடு. வேலையில் துல்லியத்தை வளர்க்க, வேலையை உயர் தரத்திற்கு கொண்டு வருவதற்கான ஆசை மற்றும் இறுதி வரை; கூட்டு உணர்வுகள்.
	என் தோட்டம் மற்றும் தோட்டம்	பிளாஸ்டிசினோகிராஃபி நுட்பங்களை மாஸ்டரிங் தொடரவும் - மேற்பரப்பில் "தேய்க்கும்" பிளாஸ்டைனின் நுட்பத்தை ஒருங்கிணைக்க. தங்கள் வேலையில் பிளாஸ்டைனை கவனமாகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்க. பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் விளிம்பு வரைதல்படத்தின் அடிப்படையாக. பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகளை வகைப்படுத்தும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். கையின் மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு மற்றும் சுதந்திரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; செய்ய ஆசை ஏற்படுத்தும் பயனுள்ள விஷயம்- ஒரு செயற்கையான விளையாட்டு, கூட்டு வேலையின் செயல்பாட்டிலிருந்து ஒற்றுமை உணர்வை வளர்ப்பது.
	ஆந்தை ஒரு ஆந்தை. பெரிய தலை	பிளாஸ்டைனை கலக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், வண்ணங்கள் ஒருவருக்கொருவர் முழுமையாக உறிஞ்சுவதைத் தடுக்கிறது. "உருட்டல் முள்" எப்படி பயன்படுத்துவது என்று கற்பிக்க - ஒரு மேற்பரப்பில் பிளாஸ்டைனை உருட்டுவதற்கு ஒரு பசை குச்சியிலிருந்து ஒரு குழாய். படைப்பாற்றல், சுதந்திரம் மற்றும் செயல்பாட்டை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பிளாஸ்டிசினுடன் வேலை செய்வதற்கான நுட்பங்களைச் செய்யும்போது கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வேலையில் விடாமுயற்சியையும் விடாமுயற்சியையும் வளர்த்துக் கொள்ள, வேலையைச் சரியாகவும் இறுதிவரையிலும் செய்ய ஆசை. "வரைபடங்கள்" மதிப்பீடு செய்யும் போது நேர்மை மற்றும் விமர்சனத்தை வளர்ப்பதற்கு, வேலையின் பின்னணியை (கிளை, சந்திரன், பந்துகள்) எவ்வாறு தயாரிப்பது என்பதை கற்பிக்க.
நவம்பர்	தங்க மீன்	பிளாஸ்டைனுடன் பணிபுரியும் தொழில்நுட்ப திறன்களை மேம்படுத்தவும். கற்பனை உணர்வு, தர்க்கரீதியான மற்றும் ஆக்கபூர்வமான சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். அறிமுகம் மூலம் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் வெவ்வேறு வழிகளில்மற்றும் பொருட்கள். நோக்கத்தை, ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் படைப்பு வேலை. குழந்தைகளின் ஆசைகள் மற்றும் அபிலாஷைகளைக் கண்டறியவும் (தங்க மீன் உதவியுடன்).
	ஆப்பிளில் உள்ள புழு	வெவ்வேறு மாடலிங் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி கல்வியாளரின் பணி. தங்கள் வேலையில் பிளாஸ்டைனை கவனமாகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்க. ஒரு படத்தின் அடிப்படையாக அவுட்லைன் வரைபடத்தைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
	sperm whale - விந்து திமிங்கிலம்	பிளாஸ்டிசினோகிராஃபி நுட்பங்களை மாஸ்டரிங் தொடரவும் - மேற்பரப்பில் "தேய்க்கும்" பிளாஸ்டைனின் நுட்பத்தை ஒருங்கிணைக்க. தங்கள் வேலையில் பிளாஸ்டைனை கவனமாகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்க.
	ஆக்டோபஸ்	பிளாஸ்டிசினோகிராஃபி நுட்பங்களை மாஸ்டரிங் தொடரவும் - மேற்பரப்பில் "தேய்க்கும்" பிளாஸ்டைனின் நுட்பத்தை ஒருங்கிணைக்க. தங்கள் வேலையில் பிளாஸ்டைனை கவனமாகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்க. ஒரு படத்தின் அடிப்படையாக அவுட்லைன் வரைபடத்தைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கையின் மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு மற்றும் சுதந்திரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஒரு பயனுள்ள காரியத்தைச் செய்வதற்கான விருப்பத்தைத் தூண்டவும், ஒருவரின் வேலையின் செயல்பாட்டிலிருந்து ஒற்றுமை உணர்வை வளர்க்கவும்

பிளாஸ்டினோகிராபி கண்காணிப்பு, அம்சங்கள்

பிளாஸ்டினோகிராஃபி கண்காணிப்பு அமைப்பில் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் சிறப்பு வடிவங்கள் மற்றும் அமைப்பின் வகைகள் எதுவும் இல்லை. நோயறிதல் கவனிப்பு மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, இது தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு ஆய்வுகளின் செயல்பாட்டில் நிகழ்கிறது.

வட்ட நடவடிக்கைகளுக்கு இந்த சிக்கல் மிகவும் பொருத்தமானது - இது வகுப்புகளை மிகவும் திறம்பட ஒழுங்கமைக்க உதவுகிறது.

ஆசிரியர் பின்வரும் அளவுருக்களை மதிப்பீடு செய்கிறார்.

1. ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடு
a) அதிகரித்த ஆர்வம், ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடு - உயர் நிலை
b) குழந்தை சுறுசுறுப்பாக உள்ளது, இந்த வகை செயல்பாட்டில் ஆர்வம் உள்ளது, ஆனால் ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின்படி வேலை செய்கிறது - சராசரி நிலை
c) குழந்தை சுறுசுறுப்பாக இல்லை, அதிக ஆசை இல்லாமல் வேலை செய்கிறது - குறைந்த அளவில்
2. உணர்வு திறன்கள்
a) படிவம் துல்லியமாக அனுப்பப்படுகிறது. பன்முகத்தன்மை வண்ணங்கள், உண்மையான நிறம் மாற்றப்படுகிறது, படத்தின் வெளிப்பாடு உயர் மட்டமாகும்
b) சிறிய சிதைவுகள் உள்ளன. பெயிண்ட் பின்வாங்கல்கள் - இடைநிலை
சி) படிவம் தோல்வியடைந்தது. நிறத்தின் அலட்சியம், ஒரே வண்ணமுடையது - குறைந்த நிலை
3. கலவை
அ) தாளின் முழு விமானத்திலும் பொருள்களுக்கு இடையிலான விகிதாசாரம் காணப்படுகிறது - உயர் நிலை
b) சிறிய கூறுகள் கொண்ட ஒரு தாளின் ஒரு துண்டு மீது - ஒரு சராசரி நிலை
c) சிந்தனையுடன் சீரற்றதாக இல்லை - குறைந்த நிலை
4. பொது கையேடு திறன்
அ) கை மோட்டார் திறன்கள் நன்கு வளர்ந்தவை, துல்லியம் உயர் மட்டமாகும்
b) கைமுறை திறன் வளர்ந்தது - நடுத்தர நிலை
c) கை மோட்டார் திறன்கள் மோசமாக வளர்ந்தவை, உதவி தேவை - குறைந்த நிலை
5. தன்னம்பிக்கை
a) உதவியின்றி சுயாதீனமாக பணிகளைச் செய்கிறது. குழந்தை சுயாதீனமாக ஒரு தலைப்பை, ஒரு யோசனையைத் தேர்வுசெய்கிறது, தனது செயல்களை எவ்வாறு திட்டமிடுவது என்பது தெரியும், வெளிப்படையான வழிகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது, அவர் தொடங்கிய வேலையை முடிவுக்குக் கொண்டுவருகிறது - ஒரு உயர் நிலை
b) சிறிய உதவி தேவை - நடுத்தர நிலை
c) ஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன் பணியைச் செய்கிறது, ஆதரவு மற்றும் தூண்டுதல் தேவை - குறைந்த நிலை
6. தொழில்நுட்ப திறன்களின் குறிகாட்டிகள்
- உருட்டுதல்

- தட்டையாக்குதல்
a) சுயாதீனமாக செயல்படுகிறது - உயர் நிலை
b) ஒரு சிறிய உதவி தேவை - நடுத்தர நிலை
c) ஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன் செயல்களைச் செய்கிறது - குறைந்த நிலை
- பூசுதல்
a) சுயாதீனமாக செயல்படுகிறது - உயர் நிலை
b) ஒரு சிறிய உதவி தேவை - நடுத்தர நிலை
c) ஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன் செயல்களைச் செய்கிறது - குறைந்த நிலை

பாலர் குழந்தைகளின் படைப்பு திறனை வெளிப்படுத்துவதற்கும், கல்வியாளரின் சுய கல்விக்கும் பிளாஸ்டினோகிராஃபி நிறைய வாய்ப்புகளைக் கொண்டுள்ளது. இந்த நுட்பம் திட்ட நடவடிக்கைகள் மற்றும் வட்ட வேலைகளுக்கு ஒரு சிறந்த தளமாகும். குழந்தைகள் பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்ய விரும்புகிறார்கள், மேலும் இந்த பொருளுக்கு அசல் பயன்பாட்டைக் கண்டறிந்தால், அவர்கள் உண்மையான மகிழ்ச்சியைப் பெறுகிறார்கள் மற்றும் உண்மையான தலைசிறந்த படைப்புகளை உருவாக்க முடியும்.

ஏ தற்போதைய திட்டத்தின் மதிப்பு: குழந்தைகளுக்கு கூடிய விரைவில் "பெரிய கலை" அறிமுகப்படுத்தப்பட வேண்டும். இந்த கலையில் "சுயாதீன நுழைவு" க்கு ஒரு முன்நிபந்தனையை உருவாக்குவது அவசியம். குழந்தை பருவத்தில் தான் அடித்தளம் அமைக்கப்பட்டது. படைப்பு ஆளுமை, சமுதாயத்தில் நடத்தைக்கான தார்மீக நெறிமுறைகள் நிலையானதாக இருக்கும், எதிர்கால குடிமகனின் ஆன்மீகம் உருவாகிறது.

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

GBOU "பள்ளி 2101" Filevsky கல்வி மையம் "

பிளாஸ்டினோகிராஃபியில் கூடுதல் கல்வியின் வட்டத்தின் கல்வித் திட்டம்

« பிளாஸ்டைன் அதிசயம் »

பள்ளி மாணவர்களுக்கு

திட்டத்தை செயல்படுத்தும் காலம் 1 மாதம்

தலைவர்: கோர்பென்கோ எஸ்.ஏ.

மாஸ்கோ 2016

விளக்கக் குறிப்பு

திட்டத்தை செயல்படுத்துவதன் நோக்கம் மற்றும் நோக்கங்கள்

திட்டத்தின் அடிப்படைக் கோட்பாடுகள்

கல்வி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல்

திட்டத்தின் முறையான ஆதரவு

பிளாஸ்டினோகிராஃபியில் கூடுதல் கல்வியின் திட்டத்தின் தளவாட ஆதரவு« பிளாஸ்டைன் அதிசயம்»

பயன்படுத்திய இலக்கியங்களின் பட்டியல்

விளக்கக் குறிப்பு

படைப்பாற்றல் என்பது இதுவரை இல்லாதவற்றின் அடிப்படையில் உருவாக்கம் ஆகும். இவை தனிப்பயனாக்கப்பட்டவை உளவியல் அம்சங்கள்மாணவர், மன திறன்களை சார்ந்து இல்லை மற்றும் கற்பனை, கற்பனை, உலகின் ஒரு சிறப்பு பார்வை, சுற்றியுள்ள யதார்த்தம் பற்றிய அவர்களின் பார்வையில் தங்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள். அதே நேரத்தில், படைப்பாற்றலின் நிலை உயர்ந்ததாகக் கருதப்படுகிறது, படைப்பு முடிவின் அசல் தன்மை அதிகமாகும்.

பொதுக் கல்வியின் மாநிலக் கல்வித் தரத்தின் கூட்டாட்சிக் கூறுகளில், பொதுக் கல்வியின் உள்ளடக்கத்தின் நவீனமயமாக்கலுடன் தொடர்புடைய குறிக்கோள்களில் ஒன்று கல்வியின் மனிதநேய நோக்குநிலை ஆகும். இது ஆளுமை சார்ந்த தொடர்பு மாதிரி, ஆளுமையின் வளர்ச்சி, படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றை தீர்மானிக்கிறது.

புதிய தரநிலைகளின் கல்விக் கூறுகளை செயல்படுத்துவதற்கான வழிகளில் ஒன்று கூடுதல் கல்வியின் வட்டங்களின் அமைப்பு ஆகும்.

கூடுதலாக, தனிப்பட்ட விருப்பங்கள், ஆர்வங்கள், பள்ளி மாணவர்களின் விருப்பங்களின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன.

திட்டம்" பிளாஸ்டைன் அதிசயம்» பள்ளி மாணவர்களின் தனிப்பட்ட படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது, இது சூழலில் அதன் பொருத்தத்தை தீர்மானிக்கிறது. நவீன கல்விமற்றும் பிளாஸ்டினோகிராஃபியில் கூடுதல் கல்விக்கான வட்டங்களுக்கு ஜி.என்.டேவிடோவாவின் பிளாஸ்டினோகிராஃபி கையேட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

மாணவர்களின் தனிப்பட்ட படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பதற்கு, காட்சி செயல்பாட்டின் ஒரு சிறப்பு அமைப்பு அவசியம். ஒரு முன்னுரிமை நடவடிக்கையாக, என் கருத்துப்படி, அது மாறிவிட்டதுபிளாஸ்டினோகிராபி. குழந்தைகள் பிளாஸ்டைனுக்கு மிகவும் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள். இது நொறுக்கப்பட்ட, உருட்ட, உருட்ட, கிள்ள, தட்டை, மற்ற பொருட்களுடன் கலக்கக்கூடிய ஒரு பொருள். பிளாஸ்டைனுடன் மட்டுமல்ல, சீக்வின்கள், தானியங்கள், மணல் ஆகியவற்றுடன் ... இந்த இயக்கங்கள் அனைத்தும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குவது மட்டுமல்லாமல், பயம், பதற்றம் ஆகியவற்றை நீக்கி, தேவையற்ற எதிர்மறை உணர்ச்சிகளிலிருந்து உங்களை உணர்ச்சிபூர்வமாக இறக்க அனுமதிக்கின்றன. தன்னிறைவு உணர்வின் தோற்றத்திற்கு பங்களிக்கவும்: "நான் உருவாக்குகிறேன்!", "நான் உருவாக்குகிறேன்!" இங்கே மிக முக்கியமான மன செயல்முறை ஏற்கனவே சேர்க்கப்பட்டுள்ளது - படைப்பு கற்பனை! பிளாஸ்டைன் மூலம் உங்களால் முடியும் “ புத்துயிர்” மற்றும் வரைதல், பொருள்களுக்கு குவிந்த வடிவத்தை அளிக்கிறது. கூடுதலாக, ஏதாவது வேலை செய்யவில்லை என்றால், அதை அகற்றுவது எளிது. இது தனக்குள்ளேயே அதிருப்தி மற்றும் ஏமாற்றத்தை ஏற்படுத்தாது.

திட்டத்தின் அடிப்படை« பிளாஸ்டைன் அதிசயம்» நுண்கலையின் பாரம்பரியமற்ற கலை நுட்பத்தின் பயன்பாடு - பிளாஸ்டினோகிராபி.

என்ற கருத்து " பிளாஸ்டினோகிராபி» இரண்டு சொற்பொருள் வேர்கள் உள்ளன:"கிராஃபிக்" - வார்த்தையின் முதல் பாதியை உருவாக்கவும், சித்தரிக்கவும்"பிளாஸ்டிசின்" திட்டத்தின் நிறைவேற்றம் மேற்கொள்ளப்படும் பொருள் என்று பொருள். இந்த தொழில்நுட்பத்தின் கொள்கையானது கிடைமட்ட மேற்பரப்பில் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ குவிந்த, அரை-அளவிலான பொருட்களை சித்தரிக்கும் ஒரு ஸ்டக்கோ படத்தை உருவாக்குவதாகும். பிளாஸ்டினோகிராபி என்பது ஒரு புதிய வகையான கலை மற்றும் கைவினைப்பொருட்கள். சாராம்சத்தில், இது ஒரு அரிதான, மிகவும் வெளிப்படையான தோற்றம்."ஓவியம்". நீங்கள் நடைமுறையில் "ஓவியம்" செய்கிறீர்கள் பிளாஸ்டைன். உற்பத்தி பிளாஸ்டிக் ஓவியங்கள்பல்வேறு காட்சி நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி பிரகாசமான வண்ணங்கள் - ஒரு உற்சாகமான செயல்பாடு, இது போன்ற படைப்பாற்றலில் இருந்து மகிழ்ச்சியான மற்றும் அழகியல் திருப்தி அளிக்கிறது, இது அசல் மற்றும் அலங்காரமானது.

மாடலிங்கின் கல்வி மற்றும் கல்வி மதிப்பு மகத்தானது, குறிப்பாக மாணவரின் மன மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சியின் அடிப்படையில். மாடலிங் அவரது எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகிறது, சுற்றியுள்ள வாழ்க்கை மற்றும் தார்மீக கருத்துக்களுக்கு ஒரு ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறையை உருவாக்க பங்களிக்கிறது. மாடலிங் வகுப்புகள் கவனிக்கும் திறனை வளர்க்கின்றன, முக்கிய, சிறப்பியல்புகளை முன்னிலைப்படுத்துகின்றன, பார்க்க மட்டுமல்ல, பார்க்கவும் கற்பிக்கின்றன. மாடலிங் விடாமுயற்சியை வளர்க்கிறது, குழந்தையின் உழைப்பு திறன்கள், விரல் தசைகள் மற்றும் கையேடு திறன் ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறது. இந்த திட்டம் வாரத்திற்கு 4 மணி நேரம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

இலக்கு: தொழில்நுட்பத்தில் நடைமுறை திறன்களை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்« பிளாஸ்டினோகிராபி» மற்றும் பிளாஸ்டினோகிராஃபி மூலம் பள்ளி மாணவர்களிடையே கலை மற்றும் படைப்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல்.

பணிகள்:

ஒரு புதிய பட முறையைப் பற்றி அறிந்து கொள்ள - பிளாஸ்டினோகிராபி, தொகுதி மற்றும் வண்ணத்தின் மூலம் வெளிப்படையான படங்களை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை அறிய.

கலை ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

காட்சி திறன்களை உருவாக்குங்கள்.

வேலையில் பயன்படுத்தப்படும் பொருட்களின் பண்புகளை பகுப்பாய்வு செய்து அவற்றை உங்கள் வேலையில் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

படைப்பு செயல்பாட்டில் அழகியல் மற்றும் கலை உணர்விற்கு இடையிலான உறவை வளர்ப்பது.

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கை அசைவுகளின் ஒருங்கிணைப்பு, கண்.

கலையின் அழகியல், உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான உணர்வின் வளர்ச்சிக்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்கவும்.

அழகியல் வளர்ச்சிக்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறைகலையின் கருத்து.

பிளாஸ்டினோகிராஃபியின் அடிப்படை நுட்பங்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (அழுத்தம், ஸ்மியர், உள்தள்ளல் போன்றவை)

பிளாஸ்டினோகிராஃபி மூலம் பொருள்களின் எளிமையான படத்தை, சுற்றியுள்ள உலகின் நிகழ்வுகளை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுக்க.

மேலும் கல்வியாண்டின் இறுதிக்குள், மாணவர்கள் உருவாக்கி மேம்படுத்துவார்கள் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது:

ஒத்துழைப்பு திறன்கள்;

பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதற்குத் தேவையான கருவிகள் மற்றும் பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதில் திறன்கள்;

திட்டத்தின் முக்கிய அம்சம் என்னவென்றால், மாணவர்கள் விரும்பும் இரண்டு வகையான காட்சி செயல்பாடுகளை வெற்றிகரமாக ஒருங்கிணைக்கிறது: மாடலிங் மற்றும் வரைதல், அத்துடன் முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளை பல்வேறு இயற்கை மற்றும் அலங்கார பொருட்களால் அலங்கரிக்கும் திறன், அவர்களின் கற்பனை மற்றும் கற்பனையை கைமுறை உழைப்பில் உள்ளடக்கியது.

மாணவர்களுக்கான பிளாட்டினோகிராஃபி "பிளாஸ்டிசின் அதிசயம்" பற்றிய திட்டம் ஆரம்ப பள்ளி GEF DO (கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் ஆணையின்படி) உருவாக்கப்பட்டது இரஷ்ய கூட்டமைப்பு(ரஷ்யாவின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம்) தேதியிட்ட அக்டோபர் 17, 2013 N 1155 மாஸ்கோ "கூட்டாட்சி அரசின் ஒப்புதலின் பேரில் கல்வி தரநிலை பாலர் கல்வி"); ஜி.என். டேவிடோவாவின் நுட்பத்தின் அடிப்படையில் "குழந்தைகளுக்கான பிளாஸ்டினோகிராபி" (எம்.: "பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003", 2012. - 80கள்.)

திட்டத்தின் சம்பந்தம்:குழந்தைகளுக்கு கூடிய விரைவில் "சிறந்த கலை" பற்றி அறிமுகப்படுத்த வேண்டும். இந்த கலையில் "சுயாதீன நுழைவு" க்கு ஒரு முன்நிபந்தனையை உருவாக்குவது அவசியம். குழந்தைப் பருவத்தில்தான் ஒரு படைப்பு ஆளுமையின் அடித்தளம் அமைக்கப்பட்டது, சமூகத்தில் நடத்தைக்கான தார்மீக விதிமுறைகள் சரி செய்யப்பட்டு, வருங்கால குடிமகனின் ஆன்மீகம் உருவாகிறது.

காட்சி செயல்பாடு- மாணவர் தன்னை உருவாக்கிக் கொள்ளும் சில வகையான கலை வகுப்புகளில் ஒன்று.

முடிந்தவரை பல்வேறு காட்சி நுட்பங்களில் தேர்ச்சி பெறுவது உங்களை வளப்படுத்தவும் மேம்படுத்தவும் அனுமதிக்கிறது உள் உலகம். ஆக்கப்பூர்வமான கற்பனையைக் காட்டுவது என்பது உருவாக்கும் திறனைப் பெறுவது சிற்றின்ப படம்கண்ணுக்குத் தெரியாததைக் காண வைக்கிறது.

நடைமுறை முக்கியத்துவம்:ம உயிரூட்டும் நுண்கலைகள்அல்லது கலைப் பணி, மாணவர் ஒரு கலைஞர் மற்றும் வடிவமைப்பாளரின் நடைமுறை திறன்களை மாஸ்டர் செய்வது மட்டுமல்லாமல், ஆக்கபூர்வமான யோசனைகளை செயல்படுத்துவதோடு மட்டுமல்லாமல், அவரது எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகிறார், அவரது ரசனையைக் கற்பிக்கிறார், சாதாரணமாக அழகைக் கண்டுபிடிக்கும் திறனைப் பெறுகிறார், காட்சி நினைவகம் மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்கிறார். ஆக்கப்பூர்வமாக சிந்திக்கவும், பகுப்பாய்வு செய்யவும் மற்றும் பொதுமைப்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்கிறது. இந்த குணங்கள் கலைஞர்களுக்கு மட்டுமல்ல, எந்தவொரு நிபுணர்களுக்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

"பிளாஸ்டிசின் மிராக்கிள்" திட்டம் பரந்த அளவில் உரையாற்றப்படுகிறது: கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள், கல்வியாளர்கள், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் படைப்பு வளர்ச்சியில் ஆர்வமுள்ள அனைவரும்.

பிளாஸ்டைனுடன் அடிப்படை மாடலிங் நுட்பங்கள்:

கீழே உருளும் . உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் ஒரு துண்டு பிளாஸ்டைனை வைத்து, சிறிது அழுத்தி, ஒரு பந்தை உருவாக்க வட்ட இயக்கங்களைச் செய்யவும். பந்து வட்டமாக மாறும் வகையில் அவ்வப்போது சுழற்ற வேண்டும்.

உருட்டுதல் . ஒரு பிளாஸ்டைன் பந்தை முட்டை அல்லது சிலிண்டராக மாற்ற உங்களை அனுமதிக்கிறது. பந்தை உருட்டி, நேரான கை அசைவுகளுடன் சிலிண்டராக மாற்றவும். உங்கள் கைகளை ஒருவருக்கொருவர் சாய்வாக வைத்து உருட்டினால் முட்டை மாறிவிடும்.

தட்டையாக்குதல் . ஒரு கேக் அல்லது வட்டு பெற, முதலில் பந்தை உருட்டவும், பின்னர் அதை உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் வலுவாக அழுத்தவும் அல்லது உங்கள் உள்ளங்கையால் மேசைக்கு எதிராக அழுத்தவும்.

முதலிடம் . உற்பத்தியின் மேற்பரப்பில் ஒரு குறிப்பிட்ட அமைப்பை அளிக்கிறது, இது ஒரு பெரிய மாதிரியில் சிறிய விவரங்களை உருவாக்கும் போது அவசியம். இதைச் செய்ய, அவர்கள் இணைந்த விரல்களால் ஒரு சிறிய பிளாஸ்டைனைப் பிடித்து, விரும்பிய வடிவத்தை கொடுக்கிறார்கள்.

இழுத்தல் . இது முந்தைய நுட்பத்தைப் போலவே உள்ளது, ஆனால் பிளாஸ்டைன் கைப்பற்றப்பட்ட பிறகு, அது மீண்டும் இழுக்கப்பட்டு ஒரு புதிய உறுப்பு அல்லது பகுதி உருவாகிறது.

மென்மையாக்குகிறது. இணைக்கும் போது ஒரு பகுதியிலிருந்து மற்றொரு பகுதிக்கு சுமூகமான மாற்றத்தை உருவாக்க இது பயன்படுகிறது. இது விரல்கள் அல்லது ஒரு அடுக்கை கொண்டு செய்யப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், நீங்கள் அதிகப்படியான பிளாஸ்டைனை அகற்றலாம்.

வெட்டுதல் . ஒரு அடுக்கு அல்லது கட்டர் மூலம் பட்டையை தனித்தனி துண்டுகளாக பிரித்தல்.

கலவை. பகுதிகளை ஒன்றோடொன்று இணைத்து மெதுவாக அழுத்தவும். இந்த வழக்கில், சக்தியை அளவிடுவது மற்றும் பகுதிகளின் சிதைவைத் தடுப்பது அவசியம்.

மாணவர்கள் உருவாக்க மற்றும் உருவாக்க எதிர்பார்க்கப்படுகிறது:

ஒத்துழைப்பு திறன்கள்;

பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதற்குத் தேவையான கருவிகள் மற்றும் பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதில் திறன்கள்;

மாடலிங் பல்வேறு நுட்பங்கள் மற்றும் முறைகளை மாஸ்டர் திறன்;

பிளாஸ்டைனில் இருந்து எளிய படங்களை உருவாக்கும் திறன்;

பல்வேறு இயற்கை மற்றும் அலங்கார பொருட்களுடன் பிளாஸ்டைன் தயாரிப்புகளை அலங்கரிக்கும் திறன்;

அறிவாற்றல், படைப்பு மற்றும் கலை திறன்கள், படைப்பு செயல்பாடு, சுதந்திரம்.

விடாமுயற்சி, பொறுமை, விடாமுயற்சி.

நிரல் செயல்திறன்:

எனவே, பிளாஸ்டினோகிராஃபி "பிளாஸ்டிசின் மிராக்கிள்" இல் கூடுதல் கல்வியின் வட்டத்தின் இந்த கட்டுமானம் கல்வித் திட்டத்தின் மிகவும் வெற்றிகரமான வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது, குறிப்பாக கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சியில். மாணவர்களின் அறிவாற்றல் செயல்பாடு உணரப்படுகிறது. மாணவர்களுடனான வகுப்புகளுக்கான அனைத்து தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பொருட்களும் ஒரு நடைமுறை நோக்குநிலையைக் கொண்டுள்ளன, முடிந்தவரை அவர்களின் வாழ்க்கை அனுபவத்தை நம்பியுள்ளன, ஆய்வு செய்யப்படும் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் அம்சங்களின் சாரத்தை முன்னிலைப்படுத்த உதவுகிறது, நீண்ட கால நினைவகத்தில் சேமிக்கப்பட்ட படங்கள் மற்றும் யோசனைகளை செயல்படுத்துகிறது.

மணிக்கு இளைய பள்ளி மாணவர்கள்உணர்ச்சி தரநிலைகள் உருவாகின்றன. பிளாஸ்டினோகிராஃபியில் மாணவர்களுடன் பணிபுரிவதில் உணர்ச்சி வளர்ச்சி முக்கிய இடங்களில் ஒன்றாகும், பொதுவான வளர்ச்சி உள்ளது. உணர்ச்சி திறன்கள்: நிறம், வடிவம், அளவு.

குழந்தைகள் விரல்களின் தொட்டுணரக்கூடிய மற்றும் வெப்ப உணர்வுகளை உருவாக்குகிறார்கள். விரல் நுனிகள் மற்றும் விரல் நுனிகளுடன் தொட்டுணரக்கூடிய மற்றும் வெப்ப உணர்வுகளின் தேவை, வாழ்க்கையின் நடைமுறையின் காரணமாக, கற்றலின் அவசியமான கட்டமாக மாற வேண்டும், மாணவர்களின் சமூக கலாச்சார அனுபவத்தின் குவிப்பு.

ஆனால் பிளாஸ்டினோகிராஃபி வகுப்புகளின் முக்கிய முக்கியத்துவம் என்னவென்றால், பயிற்சியின் முடிவில், கைகளின் திறன் உருவாகிறது, கைகளின் வலிமை வலுவடைகிறது, இரு கைகளின் இயக்கங்களும் மேலும் ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன, மேலும் விரல்களின் இயக்கங்கள் வேறுபடுகின்றன. விரல்களில் ஒரு நல்ல தசை சுமை மூலம் இது எளிதாக்கப்படுகிறது.

மேலும், இந்த திட்டம் - ஆளுமையின் சரியான நேரத்தில், விரிவான வளர்ச்சியை வழங்குகிறது, அதன் தனிப்பட்ட மற்றும் மனோதத்துவ பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது; ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் வயதுக்கு ஏற்ற திறன்கள் மற்றும் அறிவைப் பெறுவதில் தீவிரமாக உதவுகிறது, மேலும் பெறப்பட்ட முடிவுகளை முறையாகவும் திறமையாகவும் பகுப்பாய்வு செய்ய அவர்களுக்குக் கற்றுக்கொடுக்கிறது.

கல்வி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல்

வர்க்கம்	பொருள்	நிரல் உள்ளடக்கம்	மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை
1 வது வாரம்
	"மேஜிக் பிளாஸ்டிசின்"	பிளாஸ்டைனின் பண்புகளை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள், அதன் பயன்பாட்டின் முறைகளை சரிசெய்யவும்: கிள்ளுதல், தட்டையாக்குதல், பொதுவான வடிவத்திலிருந்து பகுதிகளை இழுத்தல், உற்பத்தியின் ஒரு பகுதியை மற்றொன்றுக்கு உயவூட்டுவதன் மூலம் பகுதிகளை இறுக்கமாக இணைக்கவும்.
	"திராட்சை கொத்து"	பிளாஸ்டினோகிராஃபி நுட்பத்துடன் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த, பல்வேறு வடிவங்களின் அலங்கார மோல்டிங் செய்வதற்கான நுட்பங்கள்
	"யானை நடைபயணம்"	பிளாஸ்டினோகிராஃபி நுட்பங்களைத் தொடர்ந்து தேர்ச்சி பெறுங்கள். நிறம் மற்றும் தொகுதி மூலம் ஒரு வெளிப்படையான படத்தை உருவாக்க வழிவகுக்கும். தங்கள் வேலையில் பிளாஸ்டைனை கவனமாகப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்க
	"நார்சிசஸ்"	அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அழகியல் உணர்வின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கவும், தாவரங்களின் இயற்கையான வடிவங்களைக் கவனிக்கவும் பாராட்டவும் கற்றுக்கொடுங்கள். ஒரு டாஃபோடில் பூவை கற்பனை செய்து பாருங்கள். பிளாஸ்டிசினுடன் பணிபுரியும் திறன்களைத் தொடர்ந்து தேர்ச்சி பெறுங்கள்: நீண்ட தொத்திறைச்சிகளை உருட்டி அவற்றை ஒரு அடுக்காக சம பாகங்களாகப் பிரிக்கவும், பிளாஸ்டிசைன் தொத்திறைச்சிகளை ஃபிளாஜெல்லாவாக திருப்பவும், பிளாஸ்டைன் தளத்தின் மீது நிவாரண வடிவத்தைப் பயன்படுத்தவும்.
2வது வாரம்
	"காளான்கள்-காளான்கள் காட்டில் வளர்ந்தன"	குழந்தைகளில் காளான்கள் பற்றிய பொதுவான கருத்தை உருவாக்குதல். உண்மையான மற்றும் சித்தரிக்கப்பட்ட காளான்களின் வடிவங்களுக்கிடையேயான தொடர்புகளைக் கண்டறியும் திறனை வளர்ப்பதற்கு, அவற்றின் இயற்கையான அம்சங்களை, வண்ணத்தை வெளிப்படுத்த. பிளாஸ்டைனின் பண்புகளைப் பற்றி குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள்: மென்மையான, இணக்கமான, கொடுக்கப்பட்ட வடிவத்தை எடுக்க முடியும்
	"கப்பல்"	பிளாஸ்டினோகிராஃபி மூலம் கொடுக்கப்பட்ட படத்தை உருவாக்குவதில் குழந்தைகளின் நடைமுறை திறன்களை வளர்ப்பது. பொருளின் முழுமையையும் வெளிப்பாட்டையும் வழங்க கழிவுப் பொருட்களின் சாத்தியக்கூறுகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பிளாஸ்டைனுடன் (உருட்டுதல் மற்றும் தட்டையானது) வேலை செய்வதற்கான நுட்பங்களைச் செய்யும்போது கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
	"பட்டாம்பூச்சி"	சுற்றியுள்ள உலகில் ஆர்வத்தை உருவாக்க, இயற்கையைப் பற்றிய யதார்த்தமான யோசனைகள். ஒரு பூச்சியின் தோற்றத்தின் அம்சங்களைப் பற்றிய அறிவு மற்றும் யோசனைகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வேலையின் போது எழும் கேள்விகளுக்கான பதில்களை பெரியவர்களின் உதவியுடன் கண்டுபிடிக்கும் திறனை வளர்ப்பது
	"கடற்குதிரை"	வழக்கத்திற்கு மாறான பிளாஸ்டைன் வரைதல் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, அரை-தொகுதியில் வெளிப்படையான மற்றும் சுவாரஸ்யமான சதித்திட்டத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். தொழில்நுட்ப மற்றும் காட்சி திறன்கள், திறன்களை மேம்படுத்தவும். உங்கள் வேலையில் பலவிதமான கழிவுப் பொருட்களைப் பயன்படுத்துங்கள். குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
3வது வாரம்
	"தங்க மீன்"	உங்களுக்குப் பிடித்த விசித்திரக் கதைகளைப் பற்றி குழந்தைகளுடன் பேசுங்கள். உலகத்தைப் பற்றிய உணர்ச்சிகரமான உணர்வை உருவாக்குங்கள், இயற்கையின் யதார்த்தமான யோசனை மற்றும் கடல் சார் வாழ்க்கை. பிளாஸ்டினோகிராஃபியைப் பயன்படுத்தி, கலை மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான நடவடிக்கைகளில் தங்கள் பதிவுகள் மற்றும் அவதானிப்புகளை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். பல்வேறு வகையான மீன் வடிவங்களை வெளிப்படுத்த அவர்களை ஊக்குவிக்கவும். பிளாஸ்டைன் கொண்ட மீன்களை உருவாக்குவதில் முன்முயற்சி மற்றும் சுதந்திரத்தை ஊக்குவிக்கவும்
	"கடலில் டால்பின்கள்"	பிளாஸ்டைனுடன் பணிபுரியும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, உருட்டல் மற்றும் தட்டையான போது அதன் பண்புகளைப் பயன்படுத்தவும். சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பல்வேறு குப்பைப் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி வேலையை அலங்கரிக்கவும்
	"ஆடுகள்"	குழந்தைகளில் பொம்மைகள் பற்றிய பொதுவான யோசனையை உருவாக்குதல். குவிந்த படத்துடன் ஒரு ஸ்டக்கோ படத்தை உருவாக்கவும். குழந்தைகளின் ஆக்கப்பூர்வமான கற்பனையை வளர்த்து, அவர்கள் சொந்தமாக ஒரு படத்தைக் கொண்டு வர ஊக்குவிக்கவும்.
	"உண்மையான நண்பன் - நண்பன்"	குவிந்த படத்துடன் ஸ்டக்கோ படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு படத்தை உருவாக்கும் போது குழந்தைகளின் படைப்பு கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
4 வது வாரம்
	"என்னைச் சுற்றியுள்ள உலகம்"	"நிலப்பரப்பு" என்ற கருத்துடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். ஆண்டின் வெவ்வேறு நேரங்களில் இயற்கையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சித்தரிக்கப்பட்ட பொருட்களுக்கு வெளிப்பாட்டைக் கொடுக்க அடுக்கைப் பயன்படுத்தி ஒரு நிவாரண வடிவத்தை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், வண்ண நிழல்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும்
	"ஒரு தட்டில் ஸ்ட்ராபெர்ரிகள்"	"இன்னும் வாழ்க்கை" என்ற கருத்துடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். மூன்று ஆப்பிள்களின் சொந்த கலவையை உருவாக்க அவர்களை அழைக்கவும். காட்சி செயல்பாட்டில் பழங்களின் இயற்கையான அம்சங்களை பிரதிபலிக்க தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்: அசல் வடிவம் மற்றும் நிறம். கண் மற்றும் வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
	"எனக்கு என்ன வேண்டுமோ அதை நான் செய்கிறேன்" (சுதந்திரமான குழந்தைகளின் செயல்பாடுகள்)	படத்தின் சதித்திட்டத்தை சுயாதீனமாக கருத்தரிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பாடத்தின் போது எழும் கேள்விகளைக் கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சகாக்களின் மற்றும் உங்கள் சொந்த வேலையை மதிப்பிடும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள், மற்றவர்களின் வெற்றியில் மகிழ்ச்சியுங்கள்
	"மலர்கள்"	வண்ணங்களைப் பற்றிய அறிவை குழந்தைகளுடன் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். படத்தில் சித்தரிக்க பிளாஸ்டைனைப் பயன்படுத்தி பூக்களை ஆராயுங்கள்.

திட்டத்தின் முறையான ஆதரவு

திட்டத்தை செயல்படுத்த, ஜி.என். டேவிடோவாவின் வழிமுறை கையேடு பயன்படுத்தப்படுகிறது« பிளாஸ்டினோகிராபி"(எம்.:" பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003", 2012. - 80 பக்.)

நடவடிக்கைகளின் அமைப்பின் படிவங்கள்பள்ளி குழந்தைகள்: ஒரு வட்டத்தில் வகுப்புகள், கூட்டு நடவடிக்கைகள்; முன், தனிப்பட்ட மற்றும் குழு வேலை.

நிரல் உள்ளடக்கியது கூட்டு வேலைஒரு ஆசிரியருடன் மாணவர்கள். குழந்தைகளின் வயது மற்றும் பொருளின் புதுமை ஆகியவற்றைக் கருத்தில் கொண்டு, திட்டத்தின் வெற்றிகரமான வளர்ச்சிக்கு, ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் ஆசிரியரின் தனிப்பட்ட உதவி அவர்களின் சுயாதீனமாக மாற்றப்பட வேண்டும். படைப்பு செயல்பாடு. தொழில்நுட்பத்தில் பிளாஸ்டைனுடன் கற்பித்தல் பணியின் செயல்பாட்டில் ஆசிரியரின் இடம்« பிளாஸ்டினோகிராபி», மாணவர்கள் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளும்போது மாற்றங்கள். மாணவர்களின் முன்முயற்சி, கண்டுபிடிப்பு மற்றும் படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிப்பதே திட்டத்தை மாஸ்டரிங் செய்வதில் முக்கிய பணியாகும்.

வகுப்புகளின் பல்வேறு வடிவங்கள் குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் தனித்துவம், சுதந்திரம், இணக்கமான மற்றும் பங்களிக்க உதவுகின்றன ஆன்மீக வளர்ச்சிஆளுமை. வேலையை ஒழுங்கமைக்கும்போது, ​​​​வேலை மற்றும் கற்றலை இணைக்க முயற்சிக்க வேண்டியது அவசியம், இது அறிவாற்றல், படைப்பு மற்றும் கேமிங் பணிகளைத் தீர்ப்பதில் ஒற்றுமையை உறுதிப்படுத்த உதவும்.

அனைத்து பணிகளும் பள்ளி வயது குழந்தைகளுக்கு சிக்கலானது. இது ஒவ்வொரு மாணவரின் வெற்றிக்கும் உத்தரவாதம் அளிக்கிறது, இதன் விளைவாக, தன்னம்பிக்கையை உருவாக்குகிறது.

படிவங்கள் மற்றும் கட்டுப்பாட்டு முறைகள்

கவனிப்பு முறை (வகுப்பறையில்).

கண்காட்சிகளில் பங்கேற்பு.

கண்காட்சிகள்.

பிளாஸ்டினோகிராஃபியில் கூடுதல் கல்வியின் திட்டத்தின் தளவாட ஆதரவு« பிளாஸ்டைன் அதிசயம்»

காட்சி எய்ட்ஸ்:

ஸ்டாண்டுகள் (பாதுகாப்பு விதிமுறைகள், முதலியன);

தொழில்நுட்பத்தில் செயல்விளக்கம் மற்றும் மாதிரிகள்« பிளாஸ்டினோகிராபி».

தொழில்நுட்ப பொருள்:

வீடியோ-ஆடியோ பொருட்கள்

கணினி

எண்ணியல் படக்கருவி

பிளாஸ்டினோகிராஃபிக்கு தேவையான பொருட்கள், கருவிகள், பாகங்கள் மற்றும் பாகங்கள்: எண்ணெய் துணிகள் (அல்லது பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதற்கான பலகைகள்), அடுக்குகள், தீப்பெட்டிகள் அல்லது டூத்பிக்கள், மணிகள், மணிகள், அட்டை, வண்ண மற்றும் வெல்வெட் காகிதம், இயற்கை பொருட்கள், xகலை மற்றும் குப்பை பொருட்கள், சிறந்த கருவிகள்முதலியன

பயன்படுத்திய இலக்கியங்களின் பட்டியல்

டேவிடோவா ஜி.என். "பிளாஸ்டினோகிராபி". - எம்.: "பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003", 2012. - 80கள்.

கார்டு வி., பெட்ரோவ் எஸ். "டேல்ஸ் ஃப்ரம் பிளாஸ்டிசின்". - CJSC "Valery SPb", 1997 - 160 p. (தொடர் "கற்பித்தல் மற்றும் கல்வி, பொழுதுபோக்கு")

ஃபெடரல் மாநில கல்வி தரநிலை

போல்ஷகோவா S.E. கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குதல்: விளையாட்டுகள் மற்றும்

பயிற்சிகள்.- எம்.: TC ஸ்பியர், 2009.

- ஷினிட்ஸ்காயா ஐ.ஓ. பிளாஸ்டைன் டி.யில் இருந்து விண்ணப்பம்.: பீனிக்ஸ், 2008.

கடவுச்சீட்டு

குழந்தைகளுக்கான கூடுதல் கல்விக்கான கல்வித் திட்டம் (EP).

EP இன் பெயர்	பிளாஸ்டைன் அதிசயம்
	முழு பெயர்: கோர்பென்கோ ஸ்வெட்லானா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா
	வேலை செய்யும் இடம்: GBOU பள்ளி 2101 FOTs pl.10
	நிலை: ஆசிரியர்
	நிரல் சுருக்கம்
OP இன் திசை	நடைமுறை
மாணவர்களின் வயது	ஜூனியர் பள்ளி
EP செயல்படுத்தும் காலம்	1 மாதம்
EP வளர்ச்சியின் ஆண்டு	2016
OP இன் நோக்கம்	"பிளாஸ்டினோகிராஃபி" நுட்பத்தில் நடைமுறை திறன்களை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி.
OP பணிகள்	படத்தின் புதிய வழியை அறிமுகப்படுத்துங்கள் - பிளாஸ்டிசினோகிராபி சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கண். பிளாஸ்டினோகிராஃபியின் அடிப்படை நுட்பங்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
OP இன் புதுமை	இந்த திட்டம் ஆளுமையின் சரியான நேரத்தில் மற்றும் விரிவான வளர்ச்சியை வழங்குகிறது, அதன் தனிப்பட்ட மற்றும் மனோதத்துவ பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது.
வகுப்புகளின் படிவங்கள் (குழுவில் உள்ள குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையைக் குறிக்கவும்)	முன், தனிப்பட்ட மற்றும் குழு வேலை. குழு 15-20 குழந்தைகள்
வகுப்பு முறை	வாரத்திற்கு 2 முறை
எதிர்பார்த்த முடிவுகள்	கலை மற்றும் அழகியல் மேம்பாடு குறித்த கல்வித் திட்டத்தின் வெற்றிகரமான தேர்ச்சி.
OP ஐச் செயல்படுத்துவதை சுருக்கமாகக் கூறுவதற்கான படிவங்கள்	அவதானிப்புகள் கண்காட்சியின் அமைப்பு படைப்புகளின் கண்காட்சி

விளக்கக் குறிப்பு

பிளாஸ்டினோகிராஃபி என்பது ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்திய, புதிய வகை (வகை) காட்சி கலைகளில் ஒன்றாகும்.
"பிளாஸ்டிசினோகிராபி" என்ற கருத்து இரண்டு சொற்பொருள் வேர்களைக் கொண்டுள்ளது: "வரைபடம்" - உருவாக்க, வரைய, மற்றும் "பிளாஸ்டிசின்" என்ற வார்த்தையின் முதல் பாதி யோசனை செயல்படுத்தப்படும் பொருள்.

பாரம்பரியமற்ற நுட்பங்கள் மற்றும் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி, கிடைமட்ட மேற்பரப்பில் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ குவிந்த, அரை-அளவிலான பொருட்களை சித்தரிக்கும் ஸ்டக்கோ ஓவியங்களின் உருவாக்கம் இந்த வகையாகும்.

பிளாஸ்டினோகிராபி என்பது ஒரு புதிய வகை கலை மற்றும் கைவினைப்பொருட்கள் என்ற போதிலும், இது பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் பாலர் குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக மாற முடிந்தது.

சிறு வயதிலிருந்தே, குழந்தைகள் பிளாஸ்டைனுக்கு அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறார்கள்: குழந்தை அதை தனது கைகளில் உருட்டவும், ஸ்மியர் செய்யவும், தட்டையாக்கவும், நீட்டவும், உருட்டவும், பழமையான வடிவங்களை உருவாக்கி அவற்றை ஒன்றாக இணைக்கவும் கற்றுக்கொள்கிறது. பிளாஸ்டைன் போன்ற ஒரு இணக்கமான பொருள் ஒரு சிறிய படைப்பாளிக்கு ஒரு சிறந்த கருவியாகும்.

பிளாஸ்டினோகிராஃபியில் ஈடுபட்டுள்ளதால், குழந்தை கைகளின் திறமையை வளர்த்துக் கொள்கிறது, கைகளின் வலிமை பலப்படுத்தப்படுகிறது, இரு கைகளின் இயக்கங்களும் மேலும் ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன, மேலும் விரல்களின் இயக்கங்கள் வேறுபடுகின்றன, குழந்தை அத்தகைய சிக்கலை மாஸ்டரிங் செய்ய கையைத் தயாரிக்கிறது. எழுதுவது போன்ற திறமை. விரல்களின் நல்ல தசை சுமையால் இவை அனைத்தும் எளிதாக்கப்படுகின்றன.

முதன்மை பாலர் வயது குழந்தைகளுடன் பிளாஸ்டினோகிராஃபி வகுப்புகளின் சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத நன்மைகளில் ஒன்று அறிவின் பாடப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகும். பிளாஸ்டினோகிராஃபியின் செயல்பாடு பல்வேறு கல்வித் துறைகளை ஒருங்கிணைக்க அனுமதிக்கிறது. வகுப்புகளின் தலைப்புகள் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையுடன் நெருக்கமாகப் பின்னிப் பிணைந்துள்ளன, மற்ற வகுப்புகளில் அவர்கள் மேற்கொள்ளும் செயல்பாடுகளுடன் (வெளி உலகம் மற்றும் இயற்கையுடன் பழகுவது, பேச்சை வளர்ப்பது போன்றவை).

வட்ட வகுப்புகளின் அத்தகைய கட்டுமானம் " மகிழ்ச்சியான பிளாஸ்டைன்” கல்வித் திட்டத்தின் வெற்றிகரமான வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கிறது. இதன் முடிவில் குழந்தைகள்:

அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை செயல்படுத்தவும். குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளுக்கு தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட அனைத்து பொருட்களும் நடைமுறை நோக்குநிலையைக் கொண்டுள்ளன, முடிந்தவரை அவர்களின் வாழ்க்கை அனுபவத்தை நம்பியுள்ளன, ஆய்வு செய்யப்படும் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்த உதவுகிறது, நீண்ட கால நினைவகத்தில் சேமிக்கப்பட்ட படங்கள் மற்றும் யோசனைகளை செயல்படுத்துகிறது. அவர் ஏற்கனவே பெற்ற அறிவை தெளிவுபடுத்தவும், அவற்றை விரிவுபடுத்தவும், பொதுமைப்படுத்தலுக்கான முதல் விருப்பங்களைப் பயன்படுத்தவும் அவை உங்களை அனுமதிக்கின்றன.

ஒரு சுவாரஸ்யமான விளையாட்டு வழியில் உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும். சதித்திட்டத்தை விளையாடி, பிளாஸ்டைனுடன் நடைமுறைச் செயல்களைச் செய்யும் செயல்பாட்டில், குழந்தைகளுடன் தொடர்ச்சியான உரையாடல் உள்ளது. குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் அத்தகைய விளையாட்டு அமைப்பு அவர்களின் பேச்சு செயல்பாட்டைத் தூண்டுகிறது, பேச்சுப் பிரதிபலிப்பு, சொற்களஞ்சியத்தின் உருவாக்கம் மற்றும் செயல்படுத்தல் மற்றும் மற்றவர்களின் பேச்சைப் பற்றிய குழந்தையின் புரிதலை ஏற்படுத்துகிறது.

கலையை அறிந்து கொள்வது, கவிதைகள், நர்சரி ரைம்கள், விரல் விளையாட்டுகள்.

குழந்தைகளுக்கு முதல் ஆரம்பம் உள்ளது கணித பிரதிநிதித்துவங்கள்கணக்கு, அளவு, மதிப்பு பற்றி.

உணர்ச்சி தரங்களை உருவாக்குங்கள்.பிளாஸ்டினோகிராஃபியில் குழந்தைகளுடன் பணியாற்றுவதில் உணர்ச்சி வளர்ச்சி முக்கிய இடங்களில் ஒன்றாகும். இளைய குழுவில், பொதுவான உணர்ச்சி திறன்களின் வளர்ச்சி நடைபெறுகிறது: நிறம், வடிவம், அளவு.

குழந்தைகள் வளர்க்கப்படுகிறார்கள்தொட்டுணரக்கூடிய மற்றும் வெப்ப உணர்வுகள் விரல்கள். விரல் நுனிகள் மற்றும் விரல் நுனிகளுடன் தொட்டுணரக்கூடிய மற்றும் வெப்ப உணர்வுகளின் தேவை, வாழ்க்கையின் நடைமுறையின் காரணமாக, கற்றலின் அவசியமான கட்டமாக மாற வேண்டும், குழந்தையின் சமூக கலாச்சார அனுபவத்தின் குவிப்பு.

பாலர் குழந்தைகள் தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகள் மூலம் பொருட்களை சிறப்பாக அறிமுகப்படுத்துகிறார்கள். வட்டத்தின் வகுப்புகளில், நுண்கலையில் குழந்தைகளின் பதிவுகள், அறிவு மற்றும் உணர்ச்சி நிலை ஆகியவற்றின் உணர்தல் நடைபெறுகிறது.

ஆனால் பிளாஸ்டைன் வகுப்புகளின் முக்கிய முக்கியத்துவம் என்னவென்றால், பயிற்சியின் முடிவில், குழந்தை கைகளின் திறமையை வளர்த்துக் கொள்கிறது, கைகளின் வலிமை வலுவடைகிறது, இரு கைகளின் இயக்கங்களும் மேலும் ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன, மேலும் விரல்களின் இயக்கங்கள் வேறுபடுகின்றன. விரல்களில் ஒரு நல்ல தசை சுமை மூலம் இது எளிதாக்கப்படுகிறது. குழந்தைகள் சாமணம் பிடிப்பதை உருவாக்குகிறார்கள், அதாவது, ஒரு சிறிய பொருளை இரண்டு விரல்கள் அல்லது ஒரு சிட்டிகை மூலம் புரிந்துகொள்வது, அதன் அனைத்து குணங்களிலும் சுயாதீனமாக இயக்கங்களை எவ்வாறு செயல்படுத்துவது என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும்: வலிமை, காலம், திசை போன்றவை.

கூடுதல் கல்வித் திட்டத்தை உருவாக்குவது பற்றாக்குறையால் நியாயப்படுத்தப்படுகிறது வழிமுறை ஆதரவுபிளாஸ்டினோகிராஃபி வகுப்புகள் மற்றும் முதன்மை பாலர் வயது குழந்தைகளில் கையேடு திறன்களை வளர்ப்பதில் உள்ள பிரச்சனையின் பொருத்தம். எனவே - அதே கொடுக்கப்பட்டது கல்வி திட்டம்- சிறு வயதிலேயே குழந்தையின் ஆளுமையின் சரியான நேரத்தில், விரிவான வளர்ச்சியை வழங்குகிறது, அவரது தனிப்பட்ட மற்றும் மனோதத்துவ பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது; ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வயதுக்கு ஏற்ற திறன்கள் மற்றும் அறிவை மாஸ்டர் செய்வதில் தீவிரமாக உதவுகிறது, மேலும் பெறப்பட்ட முடிவுகளை முறையாகவும் திறமையாகவும் பகுப்பாய்வு செய்ய கற்றுக்கொடுக்கிறது.

நிரல் உருவாக்குநர்:

கல்வியாளர்: ஜிமோவா எம்.என்.

திட்டத்தின் காலம் 1 வருடம்.

திட்டத்தின் பொருத்தம் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, காட்சி செயல்பாட்டிற்கான வகுப்பறையில் கையேடு திறன் ஆகியவை சென்சார்மோட்டர் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன - கண் மற்றும் கையின் வேலையில் நிலைத்தன்மை,

இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்துதல், நெகிழ்வுத்தன்மை, வலிமை, செயல்களைச் செய்வதில் துல்லியம், விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை சரிசெய்தல். குழந்தைகள் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்

கருவிகளுடன் பணிபுரியும் திறன்கள் மற்றும் திறன்கள்.

இலக்கு : பிளாஸ்டினோகிராஃபி மூலம் மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளில் கலை மற்றும் படைப்பு திறன்களை வளர்ப்பது.

பணிகள்:

பயிற்சிகள்:

படத்தின் புதிய வழியை அறிந்து கொள்ள - பிளாஸ்டினோகிராபி.

பிளாஸ்டினோகிராஃபி (அழுத்தம், ஸ்மியர், கிள்ளுதல், உள்தள்ளல்) அடிப்படை நுட்பங்களை கற்பிக்க.

ஒரு பொருளின் தொட்டுணரக்கூடிய பரிசோதனையை ஒப்பிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள் காட்சி உணர்தல்வடிவங்கள், விகிதாச்சாரங்கள் மற்றும் வண்ணங்கள்.

கொடுக்கப்பட்ட இடத்தில் வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

வளரும்:

குழந்தைகளில் கலை நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வேலையின் செயல்முறை மற்றும் முடிவுகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

விகிதாச்சார உணர்வு, வண்ண இணக்கம், கலவை மற்றும் தாளத்தின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி:

பிளாஸ்டைனுடன் துல்லியமான வேலையின் திறன்களை வளர்ப்பதற்கு.

தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டுப் படைப்புகளை உருவாக்குவதில் பங்கேற்கும் விருப்பத்தை வளர்ப்பது.

விடாமுயற்சி, பொறுமை, சுதந்திரம், அழகியல் சுவை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அவர்களைச் சுற்றி நல்லது செய்ய வேண்டும் என்ற ஆர்வத்தை குழந்தைகளிடம் ஏற்படுத்த வேண்டும்.

தனித்தன்மைகள் வயது குழுகுழந்தைகள்:

குழந்தைகள் 3-4 வயது.இந்த வயதில், குழந்தை தீவிரமாக வெளிப்படுகிறது: - சுதந்திரத்திற்கான ஆசை. ஒரு குழந்தை சொந்தமாக நிறைய செய்வது முக்கியம், அவர் ஏற்கனவே தன்னை கவனித்துக் கொள்ளக்கூடியவர் மற்றும் பெரியவர்களிடமிருந்து குறைந்த கவனிப்பு தேவை. - படைப்பு திறன்கள். கற்பனையின் வளர்ச்சி மிகவும் சுறுசுறுப்பான கட்டத்தில் நுழைகிறது. ஒரு குழந்தை விசித்திரக் கதைகள், கற்பனைகளின் உலகில் வாழ்கிறது, அவர் முழு உலகங்களையும் காகிதத்தில் அல்லது அவரது தலையில் உருவாக்க முடியும். கனவுகளில், பல்வேறு கற்பனைகளில், குழந்தை தனக்கு இல்லாத அங்கீகாரத்தை அடைய, முக்கிய கதாபாத்திரமாக மாறுவதற்கான வாய்ப்பைப் பெறுகிறது.

வகுப்புகளை நடத்துவதற்கான வடிவம்:

8-10 பேர் கொண்ட துணைக்குழுக்களில் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் வகையில் இந்த திட்டம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. மதியம் முதன்மை பாலர் வயது (3-4 ஆண்டுகள்) குழந்தைகளுடன் வகுப்புகள் நடத்தப்படுகின்றன: வாரத்திற்கு ஒரு முறை, காலம் - 15-20 நிமிடங்கள்;

வேலையின் உள்ளடக்கம் பயன்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது பாரம்பரியமற்ற நுட்பம்கிடைமட்ட மேற்பரப்பில் குவிந்த, அரை கனமான பொருட்களை சித்தரிக்கும் ஒரு ஸ்டக்கோ படத்தை உருவாக்க, பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்யுங்கள். வட்டத்தில் உள்ள வகுப்புகள் ஜி.என். டேவிடோவாவின் வளர்ச்சியை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. வகுப்புகளின் சுருக்கங்கள் வயது தொடர்பான உடலியல், உளவியல், அறிவாற்றல் அம்சங்கள்பாலர் குழந்தைகள். கலை வார்த்தையின் பயன்பாடு விளையாட்டு முறைகள்மற்றும் நுட்பங்கள் குறிப்பிடத்தக்க வகையில் வகுப்புகளை உயிர்ப்பிக்கிறது, பாலர் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது, மேலும் குழந்தைகளில் சிறந்த திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குவதில் வெற்றியை அடைவதை சாத்தியமாக்குகிறது, அவர்களின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி.

வகுப்புகள் ஒரு விளையாட்டு வடிவத்தில் நடத்தப்படுகின்றன. விளையாட்டு நுட்பங்கள் கற்றல் செயல்முறையின் சுறுசுறுப்பை உறுதி செய்கின்றன, குழந்தையின் சுதந்திரத்திற்கான தேவைகளை அதிகபட்சமாக பூர்த்தி செய்கின்றன - பேச்சு மற்றும் நடத்தை (இயக்கங்கள், செயல்கள் போன்றவை). குழந்தைகளுக்கு பிளாஸ்டைன் கற்பிப்பதில் விளையாட்டுகளின் பயன்பாடு குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை செயல்படுத்த உதவுகிறது, அறிவாற்றல் செயல்பாடு, கவனிப்பு, கவனம், நினைவகம், சிந்தனை, படிக்கப்படும் பொருளில் ஆர்வத்தை பராமரிக்கிறது, படைப்பு கற்பனை, கற்பனை சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்க்கிறது.

வகுப்புகளின் பொருள் கவனமாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட, படிப்படியாக மிகவும் சிக்கலான தயாரிப்புகளாக மாறும், அவை குழந்தைக்கு நெருக்கமான மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியவை - இவை அவர் தினமும் சந்திக்கும் மற்றும் நன்கு அறிந்த பொருள்கள்: பொம்மைகள், இனிப்புகள், காய்கறிகள், பழங்கள், காளான்கள், பூச்சிகள், பறவைகள், பழங்கால மற்றும் அற்புதமான விலங்குகள், நீருக்கடியில் ராஜ்யத்தில் வசிப்பவர்கள்.

பிளாஸ்டைன் பாதுகாப்பு முன்னெச்சரிக்கைகள் மற்றும் அம்சங்கள்

பயன்படுத்தப்படும் பொருள்.

பிளாஸ்டிசின்- மென்மையான, நெகிழ்வான பொருள், அது கொடுக்கப்பட்ட படிவத்தை எடுக்கும் திறன் கொண்ட பல்வேறு செயல்பாடுகளை நீங்களே செய்ய அனுமதிக்கிறது. ஆனால் அதே நேரத்தில் இது பல எதிர்மறை புள்ளிகளைக் கொண்டுள்ளது:

பழைய பிளாஸ்டைன் கடினமாகிறது, அதை பிசைவது கடினம், வேலைக்குத் தயாராவது.

அதன் கலவையில், பிளாஸ்டைன் கொழுப்பு கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் ஒரு காகிதத் தளத்திற்குப் பயன்படுத்தப்படும் போது, ​​காலப்போக்கில் க்ரீஸ் புள்ளிகளை உருவாக்குகிறது.

பின்வருவனவற்றை பின்பற்றுவதன் மூலம் இந்த பிரச்சனைகள் அனைத்தையும் தவிர்க்கலாம்

பயிற்சிக்கு முன் கடினமான பிளாஸ்டைனை சூடாக்கவும். வெந்நீர்(ஆனால் இல்லை

கொதிக்கும் நீரை ஊற்றவும்).

வேலைக்கு, தடிமனான அட்டைப் பெட்டியைப் பயன்படுத்தவும்.

அடித்தளத்தை டேப்பால் மூடி வைக்கவும். இது க்ரீஸ் புள்ளிகளின் தோற்றத்தைத் தவிர்க்க உதவும், வழுக்கும் மேற்பரப்பில் வேலை செய்வது எளிதானது மற்றும் ஒரு அடுக்கின் உதவியுடன் அதிகப்படியான பிளாஸ்டைனை அகற்றுவது எளிது.

குழந்தையின் டெஸ்க்டாப்பில், ஒரு பலகை அல்லது எண்ணெய் துணி, கைகளுக்கு ஒரு துடைக்கும் இருக்க வேண்டும்.

வேலை முடிந்ததும், முதலில் உங்கள் கைகளை உலர வைக்கவும்

திசு பின்னர் சோப்பு மற்றும் தண்ணீரில் கழுவவும்.

பாடத்தின் போக்கில், நிமிட வார்ம்-அப்களை செய்ய வேண்டும்

உடற்பயிற்சி நிமிடங்கள்.

வேலையில் முதல் வெற்றிகள் குழந்தைகளில் கருப்பொருள் படங்களை உருவாக்குவதற்கான விருப்பத்தைத் தூண்டும், முதலில் ஒரு வயது வந்தவரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ், பின்னர் அவர்களின் சொந்த வேலையில், இது கற்பனை மற்றும் கற்பனையின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கும்.

கூடுதல் கல்வி வட்டத்தின் காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டம்

நூல் பட்டியல்

1. டேவிடோவா ஜி.என். "பிளாஸ்டினோகிராபி" - 1.2. - எம் .: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ்

"ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003", 2006.

2. டேவிடோவா ஜி.என். "குழந்தைகளின் வடிவமைப்பு" பிளாஸ்டினோகிராபி - எம் .: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ்

"ஸ்கிரிப்டோரியம் 2003", 2008.

3. கோரிச்சேவா வி.எஸ். , நாகிபினா எம்.ஐ. "களிமண், மாவு, பனி, பிளாஸ்டைன் ஆகியவற்றிலிருந்து நாங்கள் ஒரு விசித்திரக் கதையை உருவாக்குவோம்" - யாரோஸ்லாவ்ல்: "அகாடமி ஆஃப் டெவலப்மென்ட்", 1998

4. லிகோவா ஐ.ஏ. "மழலையர் பள்ளியில் காட்சி செயல்பாடு." ஆசிரியரின் திட்டம் "வண்ண உள்ளங்கைகள்".

5. ரீட் பி. "சாதாரண பிளாஸ்டைன்." -எம்., 1998

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம்குழந்தைகள் எண். 28 "கொலோசோக்" என்ற குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சியின் முன்னுரிமை அமுலாக்கத்துடன் ஒரு பொது வளர்ச்சி வகையின் மழலையர் பள்ளி

நான் அங்கீகரிக்கிறேன்:

தலைமை Kravtsun Yu.V._______________

"____" _______________ 2016

நிரல்வேலைகுவளைகூடுதல்கல்வி « வேடிக்கையானதுபிளாஸ்டைன்»

உடன்பயன்படுத்திவழக்கத்திற்கு மாறானகலைதொழில்நுட்பம்சித்திரமானகலை – பிளாஸ்டினோகிராபி

க்குகுழந்தைகள் 3– 4 ஆண்டுகள்

அன்று 2016-2017 பயிற்சிஆண்டு

முதல் தகுதி வகையின் கல்வியாளர்: ஜிமோவா எம்.என்.