ஆயத்தக் குழுவிற்கான வசந்தத்தின் கருப்பொருளில் ஒரு விரிவான பாடம். தலைப்பில் ஆயத்த குழுவில் பாடத்தின் சுருக்கம்: வசந்தம்

நகராட்சி பாலர் கல்வி மாநில நிதி அமைப்பு மழலையர் பள்ளி № 92

சுருக்கம்

பேச்சு வளர்ச்சி வகுப்புகள்

தீம்: "வசந்தம்"

(ஆயத்த குழு)

கல்வியாளர்:

நோஸ்ட்ரினா ஓ.ஏ.

சோச்சி, 2016

இலக்குகள்:

1. வசந்தம் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல்.

2. வளர்ச்சி தருக்க சிந்தனை- காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகள், ஒன்றுக்கொன்று சார்ந்திருத்தல் மற்றும் இயற்கை நிகழ்வுகளின் வரிசையை நிறுவ கற்பித்தல்.

3. சூரியன், வசந்தம், புல், பூக்கள் ஆகிய சொற்களிலிருந்து தொடர்புடைய சொற்களை உருவாக்குதல்.

4. ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு மற்றும் வசந்த மாதங்களின் பெயர்களின் தொகுப்புக்கான பயிற்சி.

5. தற்காலிக நோக்குநிலையின் வளர்ச்சி.

ஆரம்ப வேலை:

இயற்கையில் வசந்த விழாவைக் கல்வியாளர்கள் மற்றும் பெற்றோருடன் கவனித்தல்.

I. சோகோலோவ்-மிகிடோவ் "ஸ்பிரிங் இன் தி ஃபாரஸ்ட்", என். ஸ்லாட்கோவ் "ஸ்பிரிங் ஸ்ட்ரீம்ஸ்" கதைகளைப் படித்தல்.

F. I. Tyutchev "Spring", "Spring Waters", A. N. Pleshcheev "Spring", "Country Song", S. Ya. Marshak "Spring Song", " April", I. Tokmakova " Spring" ஆகியோரின் வசந்த காலத்தைப் பற்றிய கவிதைகளின் மறுபடியும்.

எஸ். ஏ. யேசெனின் "பேர்ட் செர்ரி", ஏ.கே. டால்ஸ்டாய் "பெல்ஸ்" கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்தல்» (குழந்தைகளின் விருப்பப்படி).

உபகரணங்கள்:

இயற்கை ஓவியங்கள்: " ஆரம்ப வசந்தம்", "லேட் ஸ்பிரிங்".

வசந்த மாதங்களின் பெயர்களின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வின் அட்டைகள்-திட்டங்கள்.

(ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு அட்டை உள்ளது.)

எளிய பென்சில்கள்.

பாடம் முன்னேற்றம்

நான். வசந்த வி.ஐ. மிரியசோவா பற்றிய புதிரை யூகித்தல்.

II. நினைவு இயற்கையில் வசந்தம் எடுக்கும்.

III. வசந்த மாதங்களின் மறுபடியும்.

1. உடற்பயிற்சி« திட்டத்தை விரைவாகப் படியுங்கள், என்ன ஒரு மாதம், யூகிக்கவும்! - ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு மற்றும் சொற்களின் தொகுப்பு, தனிப்பட்ட விளக்கப்பட அட்டைகளில் எழுத்துக்களை பொறித்தல்.

2. விளையாட்டு "ஒன்று - இரண்டு-மூன்று":

a) "நேரத்திற்கு" அவர்கள் வசந்த காலத்தின் முதல் மாத அட்டை திட்டத்தை உயர்த்தி அதற்கு பெயரிடுகிறார்கள்;

b) "இரண்டு" - இரண்டாவது மாதம்;

c) "மூன்று" - மூன்றாவது மாதம்.

3. விளையாட்டு "முன்-இடை-அதற்காக" - மாதங்களின் வரிசையை சரிசெய்தல், தற்காலிக நோக்குநிலையின் வளர்ச்சி.

IV. வசந்த உரையாடல்.

வசந்தம் எங்கிருந்து தொடங்குகிறது?

இயற்கையில் வசந்தத்தின் முதல் அறிகுறிகளை பெயரிடுங்கள்.

(பகலில் சூரியன் சூடாகத் தொடங்கியது, ஒரு சூடான காற்று வீசியது, அது வெப்பமானது, பனிக்கட்டிகள் வீடுகளின் கூரைகளில் சொட்டுகின்றன, பனி இருண்டது, வீங்கி உருகத் தொடங்கியது, கருப்பு கரைந்த திட்டுகள் தோன்றின, ஓடின, நீரோடைகள் ஒலித்தன.)

இந்த அறிகுறிகளில் எது மிக முக்கியமானது, மிக முக்கியமானது, முதன்மையானது? மற்ற அனைத்தும் எந்த அடையாளத்தை சார்ந்துள்ளது? ஏன் பனி, பனி உருகுகிறது, நீரோடைகள் ஓடுகின்றன?

வசந்த காலத்தில் விலங்குகளின் வாழ்க்கையில் என்ன மாற்றங்கள் நிகழ்கின்றன?

எழுத்தாளர் N. Sladkov இன் வெளிப்பாட்டை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்« பறவைகள் வசந்தத்தை கொண்டு வந்ததா?

உண்மையில் வசந்தத்தை கொண்டு வந்தது யார்?

அவர்கள் ஏன் சொல்கிறார்கள்: ரூக்ஸ் வசந்தத்தைத் திறந்தது!

எந்த பறவைகள் கடைசியாக வருகின்றன?

"வசந்த காலத்தில், இயற்கை அதன் குளிர்கால தூக்கத்திலிருந்து விழித்தெழுகிறது" என்ற வார்த்தைகளை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

மார்ச் மாதத்தில் என்ன வசந்த காலம், மே மாதம் என்ன என்பதை ஒப்பிடுக? (ஆரம்ப - தாமதமாக.)

வசந்த காலத்தின் பிற்பகுதிக்கும் வசந்த காலத்தின் துவக்கத்திற்கும் என்ன வித்தியாசம்?

இந்த வேறுபாடுகளை படங்களில் காணலாம்.

மரங்கள், பூக்கள், பூமி, பறவைகள், வசந்த காலத்தின் ஆரம்பம் அல்லது பிற்பகுதியில் எப்படி சொல்ல முடியும்?

ஆரம்ப வசந்த காலம்: வசந்த காலத்தின் பிற்பகுதி:

பூமி: கருமையான பனி, கருப்பு பனி இல்லை, பச்சை நிறமாக மாறும்

thawed திட்டுகள், புல், மத்தியில் திகைப்பூட்டும்

குட்டைகள், நீரோடைகள், பல்வேறு மூலிகைகள்

அங்கும் இங்கும் வெள்ளை காட்டுப்பூக்கள்.

பனித்துளிகள்

மற்றும் நீல நிற கோடுகள்.

மரங்கள்: நிர்வாணமாக நின்று, மொட்டுகள் வெடித்து,

மொட்டுகள் வீங்க ஆரம்பிக்கும். இலைகள் மலர்ந்தன,

இளஞ்சிவப்பு மலர்ந்தது

மற்றும் பறவை செர்ரி.

பறவைகள்: முதலில் சத்தமாக கத்தவும், சத்தமாக சிலிர்க்கவும்

திரும்பியது rooks, swallows, cuckoo

வாக்டெயில்கள் தோன்றின. காக்கா மகிழ்ச்சியுடன் பாடுகிறது

ஸ்டார்லிங்ஸ், காலையில்

மற்றும் மாலை நேரங்களில் வெள்ளம்

நைட்டிங்கேல்ஸ்.

நீரோடைகள்: சிறிய நீரோடைகள் புல்வெளியில் ஓடும், முணுமுணுப்பு,

பனிக்கு அடியில் இருந்து வெளியேறுங்கள், நீரோடைகள் மகிழ்ச்சியுடன் பாடுகின்றன.

வசந்த காலத்தின் ஆரம்ப மற்றும் பிற்பகுதியை விவரிக்கும் வசனங்களை நினைவுகூருங்கள்.

ஆரம்பம்: தாமதம்:

F. I. Tyutchev. வசந்த. எஸ். ஏ. யேசெனின். பறவை செர்ரி.

A. N. Pleshcheev. வசந்த. A. N. Pleshcheev. நாட்டுப்புற பாடல்.

I. டோக்மகோவா. வசந்த. ஏ.கே. டால்ஸ்டாய். மணிகள்.

எஸ்.யா. மார்ஷக். ஏப்ரல்.

எஸ்.யா. மார்ஷக். வசந்த பாடல்.

(குழந்தைகள் தங்களுக்கு விருப்பமான வசனங்களை இதயத்தால் படிக்கிறார்கள்.)

V. லெக்சிகோ-இலக்கணவியல் விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்.

1. அடையாளங்களையும் செயல்களையும் தேர்ந்தெடுங்கள்.

வசந்த சூரியன்

நட்பு வசந்தம் வெப்பமடைகிறது

ஆரம்பத்தில் சூடான பிரகாசம் வருகிறது

தாமதமான சண்டைகள் (குளிர்காலத்துடன்) பிரகாசமான மகிழ்ச்சி

மகிழ்ச்சியான வெற்றிகள் அன்பான பிரகாசம்

ஒலிக்கிறது

அழகான பூக்கள்

சூடான மணம்

பூக்கும் மோதிரங்கள்

நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட பாடுகிறது

2. « படிவ அறிகுறிகள் ”- மாதிரியின் படி தொடர்புடைய உரிச்சொற்களின் சொல் உருவாக்கம் மற்றும் அவற்றுக்கான பொருட்களின் தேர்வு.

மாதிரி: வசந்த - வசந்த நாள்,

வசந்த சூரியன்,

வசந்த ஆடைகள்.

மார்ச் -

ஏப்ரல் -

மே -

3. "தொடர்புடைய வார்த்தைகளை எடு"

(சிரமம் ஏற்பட்டால், சூழல்களில் இருந்து தொடர்புடைய சொற்களை முன்னிலைப்படுத்த குழந்தைகள் அழைக்கப்படுகிறார்கள்).

வசந்த - வசந்த காலத்தில், பறவைகள் சூடான நாடுகளில் இருந்து வருகின்றன. டூயட் ஒளி வசந்தம்தென்றல். குழந்தைகள் வசந்த காலத்தில் லேசாக உடையணிந்துள்ளனர். அவர்களில் சிலருக்கு ஏற்கனவே மூக்கில் சுருக்கங்கள் உள்ளன. விடுமுறைக்காக, குழந்தைகள் நாட்டுப்புற நடனம் "வெஸ்னியங்கா" கற்றுக்கொண்டனர்.

சூரியன் - வசந்த காலத்தில், சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது மற்றும் மேலும் வெப்பமடைகிறது. சன்னி பன்னி ஜன்னல் வழியாக வெடித்து சுவர் வழியாக ஓடியது. வெயிலில் ஏற்கனவே சூடாக இருக்கிறது. மக்கள் தங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டனர் சன்கிளாஸ்கள். மஞ்சள் சூரியகாந்தி தங்கள் தலையை சூரியனை நோக்கி திருப்பியது. அவர்கள் மணம் மற்றும் ஆரோக்கியமான சூரியகாந்தி எண்ணெய் செய்யும்.

புல் - "பிஞ்சுகள் தோன்றின - பச்சை புல் தோன்றியது." புல்-எறும்பு பச்சை! முயல், அணில், எல்க் ஆகியவை தாவரவகைகள். மூலிகைகளை அறிந்தவர், மருத்துவ தாவரங்களை சேகரித்து, அவற்றை கொண்டு மக்களுக்கு சிகிச்சை அளிப்பதை அறிந்தவர், மூலிகை மருத்துவர் என்று பிரபலமாக அழைக்கப்படுகிறார். உலர் இருந்து தயாரிக்கப்படும் தேநீர் மருத்துவ மூலிகைகள், மூலிகை என்று அழைக்கப்படுகிறது.

பூ - “சிஃப்சாஃப்ஸ் வந்துவிட்டது - புல்வெளிகளில் பூக்கள் பூக்களால் நிறைந்துள்ளன. பறவை செர்ரி மலர்ந்தது - தோப்பில் நைட்டிங்கேல்கள் தோன்றின. கரைந்த திட்டுகளுடன் சேர்ந்து, ப்ரிம்ரோஸ்கள் பனியின் கீழ் இருந்து எட்டிப் பார்த்தன: அவுரிநெல்லிகள், குரோக்கஸ்கள், பனித்துளிகள். பூந்தோட்டத்தில் வீட்டின் முன்புறம் வண்ண மணிகள் பூத்துக் குலுங்கும். காற்று பூக்கும் இளஞ்சிவப்பு வாசனையைக் கொண்டுவருகிறது மற்றும் V. Kataev "Flower-Semitsvetik" எழுதிய குழந்தைகளின் விசித்திரக் கதையின் பக்கங்களை சலசலக்கிறது.

VI. விளைவு. வசந்தத்தின் வருகையில் மக்களும் இயற்கையும் ஏன் மகிழ்ச்சியடைகின்றன?

வகுப்பிற்கு வெளியே வலுவூட்டல்

1. வசந்தத்தைப் பற்றிய வசனங்களை மீண்டும் கூறுதல்.

2. விளையாட்டு "தொடர்புடைய வார்த்தைகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்" (புல், மலர், வசந்தம், சூரியன்).

3. விளையாட்டு "படிவம் தொடர்பான வார்த்தைகள்" (காற்று).

4. விளையாட்டு "அறிகுறிகள், செயல்களை எடு" (ஸ்ட்ரீம், புல், பூக்கள்).

5. வண்ணப்பூச்சுகள் "ஸ்பிரிங்" உடன் வரைதல்.

6. மேப்பிங் வார்த்தைகள் (புல், ஓடை, காற்று).

7. V. I. மிரியசோவாவின் வசந்தத்தைப் பற்றிய புதிர் கற்றல்.

ஆயத்த குழு.

நிரல் உள்ளடக்கம்:

குழந்தைகளின் பூர்வீக இயல்பின் அழகைப் போற்றும் உணர்வைத் தூண்டுவதற்கு, வார்த்தைகளில், வாய்மொழி விளக்கத்தில், அடைமொழிகளைத் தேர்ந்தெடுங்கள், கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தையுடன் ஒப்பிடுதல், கல்வியில் உடற்பயிற்சி செய்தல் வெவ்வேறு வடிவங்கள்வினைச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களின் ஒப்பீட்டு அளவு.

முந்தைய வேலை:

டிடாக்டிக் கேம்கள்: "சொல்லுடன் சொல்லுங்கள்", "சரியாகச் சொல்லுங்கள்"

சிறந்த இயற்கை ஓவியர்களின் ஓவியங்களை ஆய்வு செய்தல்

உள்ளூர் அருங்காட்சியகத்தைப் பார்வையிடவும்

"பூர்வீக இயற்கையின் ஓவியங்கள்" குழுவில் ஓவியங்களின் கண்காட்சி.

பொருள்:

கதிர்கள் கொண்ட சூரியன், வரைபடங்கள் கொண்ட அட்டவணைகள், ஒரு பந்து, ஒரு "கிரிஸ்டல் ஸ்டிக்", வார்த்தைகள், எழுத்துக்களை உருவாக்க ஒலி வண்ண சில்லுகள்.

பாடம் முன்னேற்றம்

ஏற்பாடு நேரம்

நாங்கள் அனைவரும் நட்பான தோழர்கள்
நாங்கள் பாலர் பாடசாலைகள்.
நாங்கள் யாரையும் புண்படுத்துவதில்லை
எப்படி கவனித்துக்கொள்வது, எங்களுக்குத் தெரியும்.
யாரையும் கஷ்டத்தில் விடமாட்டோம்,
நாங்கள் எடுக்க மாட்டோம், ஆனால் நாங்கள் கேட்போம்.
அனைவரும் நலமாக இருக்கட்டும்
அது மகிழ்ச்சியாகவும், வெளிச்சமாகவும் இருக்கும்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இந்த எடுத்துக்காட்டுகளை நீங்கள் சரியாகத் தீர்த்தால், வகுப்பில் நாங்கள் எதைப் பற்றி பேசுவோம் என்பது உங்களுக்குத் தெரியும்.

குழந்தைகள் எழுத்துக்களை மாற்றி, வார்த்தையைப் படிக்கிறார்கள்.

ஆசிரியர்: நல்லது நண்பர்களே! மற்றும் வெளிப்பாட்டை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்: "வசந்த காலம் வருகிறது!"

1. மார்ச் நடுப்பகுதியில் இருந்து, முதல் thawed இணைப்புகளை இருந்து, நீங்கள் வசந்த தோற்றத்தை கவனிக்க முடியும். இன்னும் பனி இருக்கிறது, எதுவும் மாறவில்லை, ஆனால் இயற்கையில் உள்ள அனைத்தும் இன்னும் மாறிக்கொண்டே இருக்கின்றன. வெளியே வெறும் மரங்கள். பனி பொழியலாம், கூரையிலிருந்து சொட்டலாம், இருண்ட நாட்களாக இருக்கலாம்.

2. சூரியன் தோன்றினால், அது மிகவும் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, அது சில நேரங்களில் அது கண்ணைக் காயப்படுத்துகிறது. காற்று தெளிவாகவும், சுத்தமாகவும், சற்று உறைபனியாகவும் இருக்கிறது. வானம் பிரகாசமான நீலமானது.

கல்வியாளர்: எனவே சூரியன் எங்களிடம் வந்தது, ஆனால் சில கதிர்கள் இருந்தன. ஏன்? (குழந்தைகளின் பதில்களைக் கேளுங்கள்). நீங்கள் வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகளை அதிகமாகச் சொன்னால், சூரியனில் அதிக கதிர்கள் இருக்கும் என்று நான் நினைக்கிறேன்.

3. மேகங்கள் வானத்தில் மிதக்கும்போது, ​​​​அவற்றைப் பற்றி ஒருவர் பரலோக பனி சறுக்கல் என்று சொல்லலாம், ஏனெனில் இந்த மேகங்களில் பனி படிகங்கள் உள்ளன.

4. ஒவ்வொரு நாளும் நாள் வரும். மார்ச் 21 வருகிறது வசந்த உத்தராயணம். இப்போது மேலும் மேலும் பிரகாசமான நாட்கள் இருக்கும். மார்ச் லைட் மார்ச் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

5. பறவைகள் வருகின்றன - ஸ்டார்லிங்ஸ், ரோக்ஸ், விழுங்குகள், குக்கூஸ்.

6. பனி ஒன்றாக உருகத் தொடங்குகிறது, அது தண்ணீராக மாறும், எனவே - வசந்தத்தின் இரண்டாவது மாதம் - ஏப்ரல் தண்ணீர் மாதம் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

7. இரவில், குட்டைகள் உறைந்து உறைந்து போகின்றன. மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லும் சாலையில் நீங்கள் நடக்கும்போது, ​​​​அவர்களை மிதிப்பது சுவாரஸ்யமானது. பிற்பகலில், சூரியன் வெப்பமடையும் போது, ​​​​அவை மீண்டும் குட்டைகளாக மாறும். அவற்றில் சிட்டுக்குருவிகள் மற்றும் புறாக்கள் குளிப்பதைக் காணலாம்.

8. எங்கள் கிராமத்தில் நிறைய பனி உள்ளது, அதனால் மக்கள் சுத்தமான நிலக்கீல் மீது நடக்க வசதியாக இருக்கும், பனிப்பொழிவுகள் அதை பனியை அழிக்கின்றன.

9. மே மாதத்தில், நிறைய பசுமை தோன்றும், பறவை செர்ரி பூக்கள், இலைகள் மரங்களில் பூக்கும். மே முன்னோடி என்று அழைக்கப்படுகிறது, ஏனென்றால் எல்லாம் பூக்கும், பறவைகள் சத்தமாக கர்ஜிக்கின்றன, அவை குஞ்சுகளை இனப்பெருக்கம் செய்ய கூடுகளை உருவாக்குகின்றன.

கல்வியாளர்: சரி, நீங்கள் வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகளைப் பற்றி பேசினீர்கள், அதனால் சூரியனுக்கு கதிர்கள் உள்ளன.

• விளையாட்டு "வார்த்தையுடன் சொல்லுங்கள்" வசந்தம். "நான் வார்த்தை சொல்கிறேன்" வானிலை "மற்றும் நீங்கள் எனக்கு பதில்" வசந்த வானிலை ", முதலியன (நான் குழந்தைக்கு பந்தை எறிந்து வார்த்தையை சொல்கிறேன்) வார்த்தைகள்: நாள், மழை, மனநிலை , இடியுடன் கூடிய மழை, சூரியன், மாதங்கள், காடு, புல், வானம், பூக்கள், குறும்புகள்.
• விளையாட்டு "ஒரு வார்த்தை சொல்லுங்கள்":
• "பனி ஆற்றின் குறுக்கே செல்கிறது" - பனி சறுக்கல்;
• "முதல் மலர்கள்" - ப்ரிம்ரோஸ்கள்;
• "பனிக்கு அடியில் இருந்து வளரும் ஒரு மலர்" - ஒரு பனித்துளி.
• ஒரு "படிக மந்திரக்கோலை" கொண்ட ஒரு விளையாட்டு: ஒரு வட்டத்தில் கடந்து, உருவக வெளிப்பாடுகள் - "என்ன வசந்தம்?" (விளையாட்டு, சூடான, மகிழ்ச்சியான, நட்பு, சோனரஸ், மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான, மர்மமான, சன்னி, இருண்ட, அமைதியான, பயமுறுத்தும், இருண்ட, அற்புதமான, ஒளி, நீலம், மந்திரம், சத்தம், மரகதம், படிக, பிரகாசமான, வெளிர் பச்சை, வெளிர் நீலம், கதிரியக்கம் , மர்மமான, வழுக்கும்).

ஃபிஸ்மினுட்கா:

• நீல நதி.

ஆசிரியர் குழந்தைகளை 4 பேர் கொண்ட 3 நிறுவனங்களாகப் பிரிக்க அழைக்கிறார்.

ஒவ்வொரு நிறுவனத்திற்கும் அதன் சொந்த பணி உள்ளது.

1 நிறுவனம்: "ஆப்பிள்" என்ற வார்த்தை - மரங்களின் பெயர்களை அச்சிட இந்த வார்த்தையை உச்சரிக்கவும்.

• நான் சாம்பல்
• பி - பிர்ச்
• எல் - லிண்டன்
• ஓ - ஆஸ்பென்
• கே - மேப்பிள்
• ஓ - ஆல்டர்

நிறுவனம் 2: "ஆப்பிள்" என்ற வார்த்தை - காட்டு மற்றும் வீட்டு விலங்குகளின் பெயர்களை அச்சிட இந்த வார்த்தையை உச்சரிக்கவும்.

• நான் யாக்
• பி - காளை
• எல் - எல்க்
• ஓ - மான்
• கே - மாடு
• ஓ - ஆடுகள்

நிறுவனம் 3: "ஆப்பிள்" என்ற வார்த்தை - சூடான நாடுகளில் வாழும் விலங்குகளின் பெயர்களை அச்சிட இந்த வார்த்தையை உச்சரிக்கவும்.

• நான் ஒரு ஜாகுவார்
• பி - நீர்யானை
• எல் - சோம்பல்
• ஓ - குரங்கு
• கே - கங்காரு
• ஓ - கழுதை

கல்வியாளர்: (குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து நாங்கள் பணிகளைச் சரிபார்க்கிறோம்) நல்லது, குழந்தைகளே. நீங்கள் கடினமான பணிகளைச் சமாளித்தீர்கள், சூரியன் உங்களைப் பார்த்து புன்னகைக்கிறது (நான் சூரியனை சிரிக்கும் பக்கம் திருப்புகிறேன்).

சுற்று நடன விளையாட்டு "வெஸ்னியங்கா".

வசந்த-சிவப்பு எங்களுக்கு வந்துவிட்டது
தானிய கம்பு கொண்டு,
தங்க கோதுமையுடன்
சுருள் ஓட்ஸுடன்
மீசையப்பட்ட பார்லியுடன்
காரமான தினையுடன்,
ஆளி கொண்டு - புதர்,
வைபர்னத்துடன் - ராஸ்பெர்ரி,
சிவப்பு ரோவனுடன்
உடன் கருப்பட்டி,
ஒவ்வொரு தோட்டத்துடனும்
நீலநிறம் கொண்டது
சூடான கோடையுடன்!

கல்வியாளர்: "வசந்தம்" என்ற வார்த்தையுடன் தொடர்புடைய வார்த்தைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்

குறும்புகள்

வசந்த

படபடப்பு

கல் ஈ

வேடிக்கையானது

என்ன வார்த்தை விடுபட்டுள்ளது? (வேடிக்கையான)

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகள் மற்றும் அறிகுறிகளைப் பற்றி இப்போது எங்களுக்கு நிறைய தெரியும். வீட்டில் வசந்தத்தைப் பற்றி படங்களை வரைய நான் பரிந்துரைக்கிறேன். உங்கள் வரைபடங்களிலிருந்து நாங்கள் கவிதைகள் மற்றும் விளையாட்டுகளுடன் ஒரு சிறிய புத்தகத்தை உருவாக்குவோம்.

குழந்தைகளுக்கான ஆயத்த குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கத்தை நான் உங்களுக்கு வழங்குகிறேன் கடுமையான மீறல்கள்"வசந்த காலம் சிவப்பு" என்ற தலைப்பில் உரைகள் மற்றும் இந்த செயல்பாட்டிற்கான விளக்கக்காட்சி.

ஒருங்கிணைக்கப்பட்டது பேச்சு சிகிச்சை பாடம்ஆயத்த பள்ளி குழுவின் குழந்தைகளுக்கு குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க ஒரு வாய்ப்பை வழங்குகிறது லெக்சிகல் தலைப்புவசந்தம், வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வு, பேச்சின் இலக்கண அமைப்பு மற்றும் ஒத்திசைவான பேச்சு. தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பத்தின் பயன்பாடு அதை சாத்தியமாக்குகிறது கல்வி நடவடிக்கைகள்நவீன மட்டத்தில்.

கடுமையான பேச்சுக் கோளாறுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கான ஒருங்கிணைந்த நோக்குநிலையின் ஆயத்தப் பள்ளிக் குழுவில் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண வகைகளின் உருவாக்கம் மற்றும் கல்வியறிவைக் கற்பிப்பதற்கான தயாரிப்பு பற்றிய GCD இன் சுருக்கம்.

தீம்: "வசந்தம்"

• தலைப்பில் குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்,
• சொல் உருவாக்கம் மற்றும் சொல் உருவாக்கும் திறன்களை மேம்படுத்துதல்,
• சிதைந்த உரையுடன் பணிபுரியும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்,
• வார்த்தைகளின் ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வை மேம்படுத்துதல்,
• ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்:

• மல்டிமீடியா கருவிகள்,
• ஒலி-எழுத்து பகுப்பாய்வுக்கான அட்டைகள்,
• சிலாபிக் லோட்டோ (வார்த்தைகளின் எழுத்துக்களுடன் மேகங்களை வெட்டுங்கள்),
• வார்த்தை அட்டைகள்.

1. நிறுவன தருணம்.

எல்லா குழந்தைகளும் ஒரு வட்டத்தில் கூடினர்
நான் உன் நண்பன் நீ என் நண்பன்
கைகளை இறுக்கமாகப் பிடிப்போம்
மேலும் நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைக்கிறோம்
ஒருவருக்கொருவர் புன்னகை செய்வோம்

2. இடுகைப் பொருள்.

புதிரை யூகிக்கவும்:

நீலம், நீல வானம் மற்றும் நீரோடைகள்.
நீல குட்டைகளில் தெறிக்கிறது
ஒரு குருவி கூட்டம்.
பனிப்பொழிவுகளில் உடையக்கூடிய பனி - சரிகை.
முதல் thawed திட்டுகள், முதல் புல்.

வார்த்தை - ஒரு யூகம் படங்களைப் பயன்படுத்தி குறியாக்கம் செய்யப்படுகிறது. (வார்த்தைகளின் முதல் எழுத்துக்களால் - படங்கள், ஒரு வார்த்தையை உருவாக்கவும்)

(செதில்கள், ப்ளாக்பெர்ரிகள், ஸ்லெட்ஸ், சாக்ஸ், ஆஸ்டர்கள்) SPRING.

3. SPRING (என்ன?) என்ற வார்த்தைக்கான வரையறைகளைத் தேர்வுசெய்யவும், ஆரம்ப, அழகான, சூடான, மகிழ்ச்சியான, ஈரமான, வெயில், காற்று, தாமதமான, பூக்கும், ஒலிக்கும், நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட.

4. வசந்தம் என்ன செய்கிறது? அது வரும், வரும், போகும்.

5. ஒரு மேகம் சூரியனை மூடியது,

மேகத்தை விரட்ட,
நாங்கள் பணிகளை முடிப்போம்.

வசந்த வார்த்தைகளுக்கு பெயரிடுங்கள்.

புதிர்களை யூகிக்கவும். தடயங்களைக் கண்டுபிடி: (அட்டவணையில் மறைக்கப்பட்டுள்ளது).

ஜன்னலுக்கு வெளியே ஒரு ஐஸ் பை தொங்குகிறது, அது சொட்டுகள் மற்றும் வசந்தத்தின் வாசனையால் நிறைந்துள்ளது. (ஐசிகல்).

ஓ, பிரச்சனை! ஓ, பிரச்சனை!
பனி உருகுகிறது, தண்ணீர் சுற்றி உள்ளது.
பூட்ஸ் அணிய வேண்டாம்
பனியில்…
(உருங்கிய திட்டுகள்)

நீல பனிக்கட்டி அழுகிறது
ஆனால் மூக்கு சூரியனிடமிருந்து மறைக்காது.
மற்றும் பறவை trill கீழ் நாள் முழுவதும்
சொட்டு சொட்டு சொட்டு - ஒலிக்கிறது ... (துளிகள்)

காற்று மேகத்துடன் விளையாடியது, காற்று மேகத்தைக் கிழித்துவிட்டது.
மேகத்தை இணைக்கவும், நீங்கள் வார்த்தையைப் படிப்பீர்கள்.
(சிலபிக் லோட்டோ)

நான் ஓடுகிறேன், நான் ஒரு ஏணியில் நடப்பது போல் இருக்கிறேன், கூழாங்கற்களில் ஒலிக்கிறேன், தூரத்திலிருந்து நீங்கள் பாடலின் மூலம் என்னை அடையாளம் காண்பீர்கள். (க்ரீக்).

அவர் கதவைத் தட்ட மாட்டார், ஜன்னலில், ஆனால் அவர் மேலே சென்று அனைவரையும் எழுப்புவார் (சோல் - நிஷ் - கோ)

இது பனிக்கு அடியில் இருந்து பூக்கிறது, அனைவருக்கும் முன் வசந்தத்தை சந்திக்கிறது. (கீழ் - பனி - புனைப்பெயர்).

வார்த்தைகளின் ஒலி பகுப்பாய்வு: SUN, SNOWPLANT.

பனிக்கட்டி நாள் முழுவதும் அழுகிறது
நீர்த்துளிகளை சேகரிக்க நான் மிகவும் சோம்பலாக இல்லை.
நான் என் உள்ளங்கையில் சொட்டுகளை சேகரிப்பேன்,
அவற்றில் உள்ள கடிதங்களைப் படிப்பேன்.
கடிதத்தின் துளிகளை இடுகிறேன்,
அவர்களிடமிருந்து வார்த்தைகளை சேகரிப்பேன்.

வார்த்தைகளை புரிந்து கொள்ளுங்கள்: RLEPETINE YTTSPI (இடம்பெயர்ந்த பறவைகள்).

சூரியன் நமக்கு கதிர்களைக் கொடுத்தது.
மேகம் கொஞ்சம் கொஞ்சமாக விலகியது.

6. உடல் நிமிடம்:

காடு வழியாக நடந்தவர் யார்?
நீங்கள் அதில் பொருட்களை ஒழுங்கமைத்தீர்களா?
காட்டில் துளைகள் மற்றும் கால்தடங்கள்
குளிர்ந்த, உருகும் நீர் நிறைந்தது.
காடுகளில் அலைந்தது யார்?
புல்வெளிகளில் நடந்தவர் யார்?
வயல்களில் கருப்பு கரைந்த திட்டுகள் ஏற்கனவே தெரியும்.
பறவைகளின் சத்தம் மற்றும் சத்தங்களுக்கு மத்தியில்,
காடு சாவடி போல் ஆனது.
ஆம், இது வசந்த காலம்!
அவள் எங்களைப் பார்க்க வந்தாள்.
வசந்தம் எங்கிருந்தாலும்,
எல்லோருக்கும் தன் அரவணைப்பைக் கொடுத்தாள்.
நல்லது, அழகுக்காக குழந்தைகளுக்கு
வெண்மையான மூக்கில் தெறித்த மச்சங்கள்.
பெரிய மற்றும் சிறிய
மகிழ்ச்சியுங்கள் குழந்தைகளே!

7. SPRING என்ற வார்த்தைக்கான தொடர்புடைய வார்த்தைகளைத் தேர்வு செய்யவும்: ஸ்பிரிங், ஸ்டோன்ஃபிளை, ஃப்ரீக்கிள்ஸ், ஃப்ரீக்கிள்ஸ், இன் ஸ்பிரிங், இன் ஸ்பிரிங்.

சூரியன் உடைகிறது, மேகம் குறைகிறது.

8. எடு வார்த்தைகள் - செயல்கள். வசந்த காலத்தில் சூரியன் என்ன செய்கிறது? அது பிரகாசிக்கிறது, வெப்பமடைகிறது, சுடுகிறது, வெப்பமடைகிறது, பிரகாசிக்கிறது, குருட்டுகள், சூடு, சுடுகிறது, புன்னகைக்கிறது.

புரூக் என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறது? ஓடுகிறது, பாடுகிறது, முணுமுணுக்கிறது, ஒலிக்கிறது, பாய்கிறது, சத்தம் செய்கிறது, பிரகாசிக்கிறது, அவசரப்படுத்துகிறது, பிரகாசிக்கிறது, உருளுகிறது.

ஒரு பனித்துளி என்ன செய்யும்? அது வளர்கிறது, மலர்கிறது, முளைக்கிறது, உடைகிறது, ஊர்ந்து செல்கிறது.

சூரியன் ஏற்கனவே தெரியும், அது ஜன்னல் வழியாக நம்மைப் பார்க்கும்.

9. இதைப் பற்றி என்ன சொல்ல முடியும்?

• குரல், மகிழ்ச்சி, ஒலித்தல், முணுமுணுத்தல் ... (ஸ்ட்ரீம்)
• உயர், தெளிவான, நீலம், தெளிவான ... (வானம்)
• நீண்ட, மெல்லிய, பனிக்கட்டி ... (ஐசிகல்)
• பிரகாசமான, வசந்த, அன்பான, சூடான ... (சூரியன்)
• அழகான, உடையக்கூடிய, மென்மையான, முதல் ... (பனித்துளி).

சூரியன் நம்மை சிரிக்க வைக்கிறது.

10. தவறைக் கண்டுபிடித்து வாக்கியத்தைத் திருத்தவும்.

• பனி உருகுவதால் சூரியன் வெப்பமடைந்தது.
• தெற்கிலிருந்து பறவைகள் பறந்ததால் அது சூடாகிவிட்டது.
• மரங்கள் நடப்படுவதால் நிலம் கருகி விட்டது.
• இளநீர் வந்ததால் வசந்தம் வந்துவிட்டது.
• கரடி விழித்ததால் வசந்தம் வந்துவிட்டது.

சூரியன் பல கதிர்களுடன் நம் மீது பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது.
மேகம் சிறியதாகவும் வேகமாகவும் வருகிறது.

11. எந்த வார்த்தை மிகையானது:

• சொட்டுகள், thawed திட்டுகள், அறுவடை, பனிக்கட்டி.
• பனித்துளி, வசந்தம், இலை வீழ்ச்சி, ரூக்.
• உருக, சொட்டு, வீங்கு, தயார்.
• மார்ச், ஏப்ரல், டிசம்பர், மார்ச்.

சூரியன் நமக்கு மகிழ்ச்சியான புன்னகையைத் தருகிறது.
மேகம் மிக விரைவில் உருகும்.

12. முன்மொழிவு நொறுங்கியது. (வார்த்தைகளில் இருந்து ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கவும்)

வசந்தம், சூரியன், சூடான, வலுவான. பனிக்கட்டிகள், கூரைகள், வீடுகள், தொங்கும். உருகிய திட்டுகள், பனி, கீழே இருந்து தோன்றியது. சாலைகள், நீரோடைகள், ஓடுதல், வேடிக்கை, மூலம்.

13. பாடத்தின் முடிவு.

சூரியன் மகிழ்ச்சியுடன் சிரிக்கிறான்
ஒரு துளியின் சத்தம் கேட்கிறது.
ஓடைகள் ஓடுகின்றன.
பறவைகள் மகிழ்ச்சியுடன் பாடுகின்றன.
வசந்தம் தரையில் நடந்து கொண்டிருக்கிறது
அவள் எங்களைப் பார்க்க வந்தாள்.

சூரியன் அனைவருக்கும் புன்னகையையும் அதன் கதிர்களின் வெப்பத்தையும் தருகிறது. சிறிய சூரியன், விரைவில் என் நண்பரை அழைத்துச் செல்லுங்கள். (குழந்தைகளுக்கு சாக்லேட் பதக்கங்கள் இணைக்கப்பட்ட சிறிய சூரியன்கள் வழங்கப்படுகின்றன).

பாடத்திற்கான விளக்கக்காட்சி

பெசோனோவா நடால்யா போரிசோவ்னா,
பேச்சு சிகிச்சையாளர் MBDOU எண். 123,
இர்குட்ஸ்க்

நான் அரை நாள்

1. OO Pozn. வளர்ச்சி / NGO பேச்சு மேம்பாடு / NGO Soc.-com. வளர்ச்சி/ தொழிலாளர் கல்வி. இயற்கையின் ஒரு மூலையில் வேலை செய்யுங்கள்: மாற்று அறுவை சிகிச்சை உட்புற தாவரங்கள். இலக்கைப் பற்றி: குழந்தைகள் எப்படி சிறையில் அடைக்கிறார்கள் என்பதைக் காட்டுங்கள் தளிர்கள் கொண்ட தாவரங்கள், தனிப்பட்ட செயல்களின் நோக்கத்தை விளக்குகின்றன, சாத்தியமான உழைப்பு நடவடிக்கைகளை எவ்வாறு செய்வது என்று கற்பிக்கின்றன. பேச்சில் தாவரங்களின் பெயர்கள், அவற்றின் அமைப்பு தொடர்பான கருத்துகளை செயல்படுத்தவும். மக்களின் வாழ்க்கையில் வேலையின் பங்கு பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல். நிகிதா எஸ்., கிரில் எல்., கிறிஸ்டினா வி. 2. OO Pozn. வளர்ச்சி / OO பேச்சு வளர்ச்சி. D / மற்றும் "இது எப்போது நடக்கும்?", "நாள்" என்ற தலைப்பில். இலக்கைப் பற்றி: கோஸ்ட்யா கே., மேட்வி கே., விகா பி., ஆர்ட்டெம் பி. ஆகியோரின் குழந்தைகளின் திறனை ஒருங்கிணைக்க, சரியான நேரத்தில் செல்லவும், நாளின் பகுதிகளை சரியாக பெயரிடவும், அவர்களின் அன்றாட வழக்கத்தை நாளின் நேரத்துடன் தொடர்புபடுத்தவும். பேச்சில் செயல்படுத்தவும் மற்றும் தொடர்புடைய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்தவும், நிகழ்காலம், எதிர்காலம் மற்றும் கடந்த காலங்களில் வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். 3. OO பேச்சு வளர்ச்சி / OO Pozn. வளர்ச்சி / பாதுகாப்பு. எஸ்.மார்ஷக்கின் கதையைப் படித்தல் "தெரியாத ஹீரோவின் கதை". நோக்கம்: குழந்தைகளுடன் கலந்துரையாடுங்கள் சாத்தியமான காரணங்கள்தீ விபத்து, வேலையின் ஹீரோக்களின் செயல்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் விளக்குவதற்கும் கற்பித்தல், தனிப்பட்ட பாதுகாப்பு விதிகள், உங்களுக்கும் உங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களுக்கும் பாதுகாப்பான நடத்தை விதிமுறைகளைக் கடைப்பிடிப்பது. அபாயகரமான சூழ்நிலைகளில் எச்சரிக்கை மற்றும் விவேகத்துடன் செயல்படுங்கள். விருப்பமுள்ள குழந்தைகளை ஈர்க்கவும். 4. வளர்ச்சி விளையாட்டு செயல்பாடு. s / r விளையாட்டு "மீட்பாளர்கள்" க்கான பூர்வாங்க வேலை, I. லெவிடன் "ஸ்பில்" ஓவியத்தை ஆய்வு செய்தல். ஸ்பிரிங்", பி. ஜிட்கோவின் கதை "ஐஸ் ஃப்ளோவில்" வாசிப்பது, உரையாடல் "நீர்நிலைகளுக்கு அருகில் பாதுகாப்பு". இலக்கைப் பற்றி: பனி சறுக்கல், நதி வெள்ளம் போன்ற ஒரு நிகழ்வுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவது, அழகைப் பார்க்க கற்றுக்கொடுப்பது இயற்கை நிகழ்வுகள்மற்றும் அவர்களின் அழிவு சக்தி. தவிர்க்கும் திறனை உருவாக்க, கதையின் ஹீரோ ஏன் ஆபத்தான சூழ்நிலையில் சிக்கினார் என்று விவாதிக்கவும் இதே போன்ற சூழ்நிலைகள். நீர்நிலைகளுக்கு அருகில் நடத்தை விதிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவைப் புதுப்பித்தல் மற்றும் நிரப்புதல். விருப்பமுள்ள குழந்தைகளை ஈர்க்கவும். 5. OO Pozn. வளர்ச்சி / OO ஹூட். - மதிப்பீடு. வளர்ச்சி / இசை. ஏ. விவால்டி "தி சீசன்ஸ்", "ஸ்பிரிங்" இசைச் சுழற்சியில் இருந்து பகுதிகளைக் கேட்பது. இலக்கு பற்றி: குழந்தைகளை படைப்புகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும் பாரம்பரிய இசை, அறை இசைக்குழுவின் ஒலியுடன். மியூஸின் ஒலியை டிம்ப்ரே மூலம் வேறுபடுத்தும் திறனை மேம்படுத்துதல். கருவிகள்: வயலின், செல்லோ, புல்லாங்குழல், பாஸூன், ஓபோ. இசையின் காட்சி பண்புகள் பற்றி Vasilisa B., Vova K., Seryozha L., Nastya O. இன் குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்த, அவர்களின் இசை பதிவுகளை வளப்படுத்த. குழந்தைகளை அழைக்கவும் நேர்மறை உணர்ச்சிகள்அழகான இசையைக் கேட்கும்போது, ​​அதை ரசிக்கக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.காலை நடை #9

Ind. வேலை: மாக்சிம் எம்., வான்யா பி., யூலியா கே., ஒல்யா ஆர்.

II அரை நாள்

1. OO உடல் வளர்ச்சி.

விழிப்புணர்வு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

2.OO பேச்சு வளர்ச்சி.

தனிப்பட்ட வேலைபேச்சு நோயியல் நிபுணரால்.

3. OO பேச்சு வளர்ச்சி / OO அறிவாற்றல் வளர்ச்சி. V. Bianki "வசந்த தந்திரம்" கதையைப் படித்தல்.இலக்கைப் பற்றி: வசந்த காலத்தில் இயற்கையில் ஏற்படும் மாற்றங்களுடன் குழந்தைகளைத் தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்த, வசந்த காலத்தில் விலங்குகள் ஏன் நிறத்தை மாற்றுகின்றன, எதிரிகளிடமிருந்து அவர்களை எவ்வாறு பாதுகாக்கிறது என்பதைப் பற்றி விவாதிக்கவும். உரையில் உள்ள கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்வது, அவற்றின் அமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கத்தில் கவனம் செலுத்துதல், வாசிப்பதில் ஆர்வத்தைத் தக்கவைத்தல். விருப்பமுள்ள குழந்தைகளை ஈர்க்கவும், Vova K., Alyosha K., Nastya O ஐ செயல்படுத்தவும்.

4. OO Pozn. வளர்ச்சி. கணினி விளக்கக்காட்சி "காட்டில் வசந்தம்".இலக்கைப் பற்றி: காட்டில் வசிப்பவர்களுடன் குழந்தைகளைத் தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துவது, பல்வேறு இயற்கை நிகழ்வுகளுக்கு இடையிலான உறவைப் புரிந்துகொள்வது. பழக்கமான விலங்குகளை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றை சரியாக பெயரிடுங்கள், வசந்த காலத்தில் அவர்களுக்கு ஏற்படும் மாற்றங்களைப் பாருங்கள். விருப்பமுள்ள குழந்தைகளை ஈர்க்கவும்.

5. NGO Sots.-com. வளர்ச்சி / தொழிலாளர் கல்வி. தொழிலாளர் பணிகள்: குழு சுத்தம்.குறிக்கோளைப் பற்றி: குழந்தைகளில் ஒரு நனவான அணுகுமுறையை ஒழுங்கமைக்க வேண்டும், அதைத் தாங்களே பராமரிக்க கற்றுக்கொடுங்கள். ஈரமான சுத்தம் செயல்படுத்த தொடர்புடைய தொழிலாளர் திறன்களை ஒருங்கிணைக்க. டிமா டி., யானா வி., இல்யா எஸ்., குழந்தைகளின் முன்முயற்சி மற்றும் சுதந்திரத்தை ஊக்குவிக்க, வேலை கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல்.

ஒரு மாலை நடை. 1. OO Pozn. வளர்ச்சி. / பேச்சு வளர்ச்சி. கவனிப்பு: வசந்தத்தின் புன்னகை. யு மோரிட்ஸ் எழுதிய கவிதையின் கதை "வசந்தம்". இலக்கைப் பற்றி: வசந்தத்தின் புதிய அறிகுறிகளுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்க - thawed திட்டுகள், puddles, சொட்டுகள், icicles. ஒரு கவிதையைக் கேட்க முன்வரவும், வசந்தத்தின் வருகையில் யார், ஏன் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள் என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும். எல்லா குழந்தைகளையும் ஈடுபடுத்துங்கள்.

2. OO Phys. வளர்ச்சி. பி / மற்றும் "மூலைகள்". நோக்கம் பற்றி: விளையாட்டின் விதிகளைப் பின்பற்றவும், இலவச ஓட்டத்தில் உடற்பயிற்சி செய்யவும், அடிப்படை இயக்கங்களைச் செய்யவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். நல்லெண்ணத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சகாக்களுடன் நட்பு உறவுகளை உருவாக்குங்கள். விருப்பமுள்ள குழந்தைகளை ஈர்க்கவும். 3. OO Phys. வளர்ச்சி. விளையாட்டு பயிற்சிகள் "ஒரு காளை வருகிறது ...". நோக்கம் பற்றி: ஒரு சாய்ந்த பலகையில் நடக்கவும் ஓடவும், சமநிலையை பராமரிக்கவும், ஒருவருக்கொருவர் காப்பீடு செய்யவும், பாதுகாப்பு விதிகளை பின்பற்றவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். சமநிலை, தன்னம்பிக்கை, தைரியம் ஆகியவற்றின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். விருப்பமுள்ள குழந்தைகளை ஈர்க்கவும்.

"வசந்தம் சிவப்பு" என்ற ஆயத்த குழுவில் ஒருங்கிணைந்த பாடத்தைத் திறக்கவும்

நோக்கம்: வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை முறைப்படுத்துதல். நினைவூட்டல்களுடன் பணிபுரிய கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும். வசந்தத்தைப் பற்றிய கதையை உருவாக்க மாதிரிகளின் உதவியுடன் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க. உருவாக்க சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்கைகள். அன்பை வளர்க்கவும் மற்றும் கவனமான அணுகுமுறைஇயற்கைக்கு.

ஒருங்கிணைப்பு கல்வி பகுதிகள்: கற்பனை, கலை படைப்பாற்றல், உடற்கல்வி, அறிவு, தொடர்பு.

பொருள்: காட்டு விலங்குகளின் குளிர்கால மாதிரிகள், பறவை மாதிரிகள், மர மாதிரிகள், வசந்த மற்றும் குளிர்கால அடையாள மாதிரிகள், முதல் கரைந்த திட்டுகளின் போலி-அப், பசை, கத்தரிக்கோல், வண்ண காகிதம் 10x10 செ.மீ.

பாடம் முன்னேற்றம்:

கம்பளத்தின் மீது அரை வட்டத்தில் நாற்காலிகள் நிற்கின்றன. குழந்தைகள் குழுவில் நுழைந்து, நாற்காலிகளுக்கு முன்னால் நிற்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இன்று என்ன அழகான வசந்த நாள் என்று பாருங்கள், இயற்கையானது தூக்கத்திலிருந்து எழுந்திருக்கிறது, மனநிலை மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது. நண்பர்களே, இன்று எங்களிடம் எத்தனை விருந்தினர்கள் வந்தார்கள் என்று பாருங்கள், அவர்களுக்கு வணக்கம் சொல்லலாம்.

யாரோ ஒருவரால் எளிமையாகவும் புத்திசாலித்தனமாகவும் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது,

சந்திக்கும் போது வணக்கம் சொல்லுங்கள் "காலை வணக்கம்!"

"காலை வணக்கம்!" - சூரியன் மற்றும் பறவைகள்

"காலை வணக்கம்!" - சிரித்த முகங்கள்.

எல்லோரும் அன்பாகவும், நம்பிக்கையாகவும் மாறுகிறார்கள்!

மற்றும் காலை வணக்கம்மாலை வரை நீடிக்கும்!

கதவை தட்டு!

கல்வியாளர்: ஓ தோழர்களே, எங்களுக்கு இன்னும் விருந்தினர்கள் இருப்பதாகத் தெரிகிறது!

பினோச்சியோ நுழைகிறது!

வணக்கம் நண்பர்களே! ஹலோ என் நண்பர்கள்லே! இதோ மீண்டும் நான் உங்களிடம் வந்தேன் உடன் அல்ல வெறுங்கையுடன். இன்று என் நண்பர் கார்லேசனிடமிருந்து எனக்கு ஒரு கடிதம் வந்தது, அதில் எனக்கு என்ன புரியவில்லை. நண்பர்களே, சொல்ல முடியுமா?

கல்வியாளர்: பினோச்சியோவுக்கு ஒரு கடிதம் கொடுங்கள், நாங்கள் பார்ப்போம்!

(ஒரு கடிதத்தை வெளியே இழுக்கிறது, அதில் ஒரு நினைவூட்டல் அட்டவணை உள்ளது).

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, அட்டவணை என்ன?

குழந்தைகள்: இது ஒரு நினைவூட்டல் அட்டவணை!

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இதன் பொருள் என்ன என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்).

கல்வியாளர்: அதில் என்ன வரையப்பட்டுள்ளது என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க, நான் ஒரு புதிர் செய்கிறேன்.

அவள் பாசத்துடனும் அவளுடைய விசித்திரக் கதையுடனும் வருகிறாள்,

மந்திரக்கோலை அசைப்பது

காட்டில் பனித்துளி பூக்கும்.

குழந்தைகள்: வசந்தம்!

கல்வியாளர்: அது சரி, நண்பர்களே, இந்த அட்டவணையின் உதவியுடன் வசந்தத்தின் முதல் அறிகுறிகளைப் பற்றி பேசுவோம்!

வசந்த காலத்தின் முதல் அறிகுறிகளைப் பற்றி பினோச்சியோவிடம் கூற மாதிரி அட்டைகளைப் பயன்படுத்துவோம்.

டி/கேம் "அடையாளங்களை ஒப்பிடு" .

என் மேஜையில் உள்ள தோழர்கள் குளிர்காலம் மற்றும் வசந்த அறிகுறிகளின் அட்டைகள். நீங்கள் ஒரு ஜோடி அட்டைகளை எடுத்து குளிர்காலம் மற்றும் வசந்த அறிகுறிகளைப் பற்றி பேச வேண்டும். 5-6 நபர்களுக்கான கதை.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, வசந்தத்தின் முதல் அறிகுறிகளை நாம் எங்கே காணலாம்?

குழந்தைகள்: பூங்காவில், தளத்தில், காட்டில்!

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, காட்டுக்குச் செல்வோம். மேலும் தூக்கத்திலிருந்து இயற்கை எழுவதைப் பார்ப்போம்.

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று திருப்பங்கள்,

மற்றும் காட்டில் உங்களைக் கண்டுபிடி.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இங்கே எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள். எந்த புதிய காற்றுஅதை முகர்ந்து பார்ப்போம்!

சுவாச பயிற்சிகள்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, என்ன அழகான, உயரமான மரங்களைப் பாருங்கள். வசந்த காலத்தில் மரங்களுக்கு என்ன நடக்கும்?

குழந்தைகள்: அவர்கள் தூக்கத்திலிருந்து எழுந்திருக்கிறார்கள்.

ஆசிரியர்: அது எப்படி நடக்கும்?

குழந்தைகள் கதை.

கல்வியாளர்: அது சரி, மரங்களில் உள்ள தோழர்கள் மொட்டுகளை வீங்குகிறார்கள். இது எப்படி நடக்கிறது என்பதைக் காண்பிப்போம்.

என் மேஜையில் மொட்டுகள் உள்ளன, எங்கள் மரத்திலும் மொட்டுகள் பூக்கட்டும். (தோழர்கள் சிறுநீரகங்களை மரத்துடன் இணைக்கிறார்கள்).

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, என்ன என்று பாருங்கள் அழகான பறவைகள்மரங்கள் மீது.

பினோச்சியோ: அது வசந்த காலத்தின் துவக்கத்தில்பறவைகள் உள்ளன, ஏனெனில் அது குளிர் மற்றும் பறவைகளுக்கு உணவில்லை?!

கல்வியாளர்: நினைவூட்டல் அட்டவணையில் அடுத்த அட்டை, வெறும்மற்றும் வசந்த காலத்தில் பறவைகள் பற்றி சொல்கிறது. நண்பர்களே குளிர்காலத்தில் எங்களுடன் தங்கியிருக்கும் பறவைகள், அவை என்ன அழைக்கப்படுகின்றன?

குழந்தைகள்: குளிர்காலம்.

கல்வியாளர்: மேலும் வெப்பமான தட்பவெப்பநிலைகளுக்கு பறந்து வசந்த காலத்தில் திரும்பும் பறவைகள், அவை என்ன அழைக்கப்படுகின்றன?

குழந்தைகள்: புலம்பெயர்ந்தோர்.

டி/கேம் "பறவைகள்" .

கல்வியாளர்: புலம்பெயர்ந்த மற்றும் குளிர்கால பறவைகளின் பெயரை நான் கூறுவேன். புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் என்ற பெயரில், உங்கள் கைகளை இறக்கைகள் போல அசைப்பீர்கள், குளிர்கால பறவைகள் என்ற பெயரில், உங்கள் கால்களை மிதிப்பீர்கள். புலம்பெயர்ந்த பறவைகளை மரத்தில் வளர்ப்போம்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, வசந்த காலத்தில் பறவைகளுக்கு உணவு இல்லை என்று பினோச்சியோ கூறினார். வசந்த காலத்தில் பறவைகளுக்கு மக்கள் எவ்வாறு உதவுகிறார்கள்?

குழந்தைகள்: தீவனங்களை உருவாக்குங்கள், அவற்றில் உணவை ஊற்றவும்!

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, என் மேஜையைப் பாருங்கள். பல்வேறு பொருட்கள், பறவைகள் சாப்பிடுவதைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

பின்வரும் மாதிரியைப் பார்ப்போம், இதன் பொருள் என்ன?

குழந்தைகள்: விலங்குகள்.

ஆசிரியர்: அது சரி நண்பர்களே! நண்பர்களே, இலைகளின் பாதையில், நாங்கள் உங்களுடன் சுத்திகரிப்புக்கு செல்வோம். கிளியரிங் விலங்கு அட்டைகள் உள்ளன, அணில், முயல், கரடி மற்றும் நரி குளிர்காலம் மற்றும் வசந்த சந்திக்க எப்படி பினோச்சியோ சொல்ல வேண்டும்.

டி/கேம் "விலங்குகள்"

உடற்கல்வி நிமிடம் "காட்டில்!"

நாங்கள் மகிழ்ச்சியுடன் காட்டிற்குச் செல்வோம்

நாங்கள் அவசரப்படவில்லை, பின்வாங்கவில்லை.

இங்கே நாம் புல்வெளிக்கு செல்கிறோம்,

சுற்றிலும் ஆயிரம் பூக்கள்.

நுரையீரல், கஞ்சி, க்ளோவர்,

மற்றும் வலது மற்றும் இடது.

கைகள் வானத்தை நோக்கி நீண்டன

முதுகெலும்பு நீண்டிருந்தது.

நாம் மகிழ்ந்தோம்,

மேலும் அவர்கள் அமைதியாக அமர்ந்தனர்.

கல்வியாளர்: வசந்த காலத்தில், விலங்குகள் மற்றும் மரங்கள் மட்டும் எழுந்திருக்கவில்லை, ஆனால் முதல் பூக்கள் கரைந்த திட்டுகளில் தோன்றும். புகைப்படங்களில் எதை தேர்வு செய்வது. ஒரு வார்த்தையில், இந்த மலர்களை எப்படி அழைக்க முடியும்?

குழந்தைகள்: ப்ரிம்ரோஸ்!

ஆசிரியர்: அது சரி நண்பர்களே!

பினோச்சியோ: ஆனால் அவை பனியில் எப்படி வளரும், அவை உறைந்துவிடும்!

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, பனியில் ப்ரிம்ரோஸ் வளருமா?

குழந்தைகள்: இல்லை, அவை சூரியனால் சூடேற்றப்பட்ட கரைந்த திட்டுகளில் வளரும்.

கல்வியாளர்: இப்போது பினோச்சியோ இது எப்படி நடக்கிறது என்பதை நாங்கள் உங்களுக்குக் காண்பிப்போம். நினைவூட்டல் அட்டவணையில் இது அடுத்த அட்டையாக இருக்கும்.

குழு "பூக்களின் கிலேட்" .

தோழர்களே ஓரிகமி ப்ரிம்ரோஸை உருவாக்கி, முடிக்கப்பட்ட பேனலில் ஒட்டுகிறார்கள், தண்டு மற்றும் இலைகளை உணர்ந்த-முனை பேனாக்களால் வரைகிறார்கள்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நினைவூட்டல் அட்டவணை எந்த பருவத்தைப் பற்றி சொல்கிறது?

குழந்தைகள்: வசந்தம் பற்றி! வசந்தத்தின் முதல் அறிகுறிகள் பற்றி!

பினோச்சியோ: கடிதத்தில் என்ன சொல்லப்பட்டது என்பது இப்போது எனக்குப் புரிகிறது. மிக்க நன்றி நண்பர்களே, நீங்கள் எனக்கு மிகவும் உதவி செய்தீர்கள். இப்போது நான் ஸ்பிரிங் பற்றி டன்னோவிடம் சொல்ல முடியும். நீங்கள் எனக்கு உண்மையான நண்பர்களாகிவிட்டீர்கள், மேலும் நட்பை வலுப்படுத்த, ஒரு வட்டத்தில் நிற்போம்.

எல்லா குழந்தைகளும் ஒரு வட்டத்தில் கூடினர்

நான் உன் நண்பன் நீ என் நண்பன்.

கைகளை இறுக்கமாகப் பிடிப்போம்

மேலும் நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைக்கிறோம்.

கல்வியாளர்: இப்போது தோழர்களே மூன்று முறை திரும்பி எங்கள் குழுவில் நம்மைக் கண்டுபிடிப்பார்கள்.

பினோச்சியோ: நான் என் வீட்டிற்குப் போகிறேன், ஆனால் நான் அடிக்கடி வருவேன். பிரியாவிடை.

குழந்தைகள்: குட்பை!

கல்வியாளர்: நான் தோழர்களை மிகவும் விரும்பினேன், நீங்கள் இன்று எப்படி படித்தீர்கள், சேகரிக்கப்பட்டு கவனத்துடன் இருந்தீர்கள், நன்றி!