পারিবারিক শিক্ষা পদ্ধতি দীর্ঘমেয়াদী, শিশুদের নিয়মিত এক্সপোজার , যা পদ্ধতিগত। তারা শুধুমাত্র একটি উদ্দেশ্যের জন্য ব্যবহার করা হয় - শিশুকে সমাজের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়া এবং তাকে সমাজে স্বীকৃত নিয়ম এবং আচরণের নিয়ম অনুসারে আচরণ করতে শেখানোর পাশাপাশি তার মধ্যে শৃঙ্খলা জাগ্রত করা।.

এটা মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে পারিবারিক শিক্ষার পদ্ধতি হিসেবে শৃঙ্খলাই সবচেয়ে বেশি একটি সহজ উপায়েআপনার শিশুর মধ্যে স্বয়ংক্রিয় দৈনন্দিন দক্ষতা বিকাশ করুন যা তাকে ভবিষ্যতে সাহায্য করবে।

প্যারেন্টিং পদ্ধতির ধরন

পারিবারিক শিক্ষার আধুনিক পদ্ধতিগুলি গত শতাব্দীর পিতামাতার দ্বারা অবলম্বন করা পদ্ধতিগুলির থেকে উল্লেখযোগ্যভাবে পৃথক। যাইহোক, আজ প্রতিটি প্রাপ্তবয়স্কের সেই পদ্ধতিগুলি বেছে নেওয়ার অধিকার রয়েছে যা তার কাছে সবচেয়ে পছন্দের এবং তার সন্তানের বিকাশে সবচেয়ে কার্যকর বলে মনে হয়। আসুন আমরা লক্ষ করি যে প্রধান জিনিসটি আপনার পিতামাতার কর্তৃত্বকে অতিক্রম না করা এবং আপনার সন্তানের সাথে আপনার সম্পর্ক নষ্ট না করা।

সব উপলব্ধ এই মুহূর্তে পদ্ধতি তিন প্রকারে বিভক্ত :

1. মনস্তাত্ত্বিক প্রভাব, সহ। নৈতিক
2. শারীরিক প্রভাব।
3. বিধিনিষেধ, শাস্তি এবং কিছুর বঞ্চনা।

প্রত্যেকের জন্য পারিবারিক শিক্ষার জন্য সঠিক কাজগুলি বেছে নেওয়া খুবই গুরুত্বপূর্ণ নির্দিষ্ট পরিস্থিতি, কারণ একটি ভুলভাবে নির্বাচিত পদ্ধতি শিশুর মানসিক এবং মানসিক অবস্থাকে প্রভাবিত করতে পারে এবং পরিবারের সদস্যদের মধ্যে সম্পর্ক খারাপ করতে পারে।

এছাড়াও সন্তানের চরিত্র এবং মেজাজের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যগুলির সংমিশ্রণটি বিবেচনায় নেওয়া প্রয়োজন .

মনস্তাত্ত্বিক এবং নৈতিক প্রভাবের পদ্ধতি

কথোপকথন

কথোপকথন একটি শিশুর মনস্তাত্ত্বিক প্রভাবের প্রাথমিক পদ্ধতিগুলির মধ্যে একটি।

এই সম্ভবত একটি শিশুর সাথে মিথস্ক্রিয়া করার সবচেয়ে মানবিক পদ্ধতি , পিতামাতার ধৈর্য, ​​বোধগম্যতা এবং প্রজ্ঞার প্রয়োজন। শিক্ষার উদ্দেশ্যে প্রভাবিত করার চেষ্টা করার সময় এটি একটি শিশুর সাথে যোগাযোগ স্থাপনের প্রধান উপায় বলা যেতে পারে। একই সময়ে, প্রাপ্তবয়স্কদের কাছ থেকে পরিস্থিতি এবং আপনার আবেগের উপর কঠোর নিয়ন্ত্রণ প্রয়োজন; কোনো অবস্থাতেই আপনার আওয়াজ তোলা উচিত নয় , কারণ কথোপকথন হল, প্রথমত, গোপন যোগাযোগ .

পরামর্শ

সাজেশন হল "কথোপকথন" পদ্ধতির খুব কাছাকাছি একটি পদ্ধতি . পিতামাতার কাছ থেকে বাধ্যতামূলক একটি শিশুর সাথে যোগাযোগ করার সময় আত্মবিশ্বাসী কণ্ঠস্বর ব্যবহার করা প্রয়োজন (নার্ভাসনেস ছাড়া) এবং পরিষ্কার ভাষা সঠিকভাবে শব্দের অর্থ ছোট্ট মানুষের কাছে পৌঁছে দেওয়ার জন্য।

শক্তিবৃদ্ধি

সঞ্চালিত প্রতিটি ইতিবাচক কর্মের জন্য শক্তিবৃদ্ধিকে প্রশংসাও বলা যেতে পারে। . প্রশংসা মূলত পিতামাতার অনুমোদন প্রতিক্রিয়া ভাল ব্যবহারশিশুদের

শিশুরা অন্যদের কাছ থেকে তাদের ক্রিয়াকলাপের অনুমোদনের জন্য একটি মনস্তাত্ত্বিক প্রয়োজন অনুভব করে। প্রাপ্তবয়স্কদের কাছ থেকে উৎসাহ পাওয়ার ইচ্ছা স্থির থাকে অবচেতন স্তরএবং আরও অবদান রাখে সঠিক আচরণবাচ্চাদের

শারীরিক প্রভাব

একটি শিশুর উপর শারীরিক প্রভাবও শিক্ষার একটি পদ্ধতি, তবে এর উপযুক্ততা এবং ন্যায্যতা শিশু মনোবিজ্ঞানীদের মধ্যে গুরুতর বিতর্ক সৃষ্টি করছে।

এই পদ্ধতিটি ব্যতিক্রমী ক্ষেত্রে ব্যবহার করা উচিত যখন অন্যান্য পদ্ধতির ব্যবহার ফলাফল নিয়ে আসেনি বা একটি নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে অসম্ভব। যাইহোক, শারীরিক চাপের পদ্ধতি মানবিক নয়; বল সবসময় পিতামাতার পাশে থাকবে। শারীরিক শাস্তি পাওয়ার পরে, একটি শিশু তীব্রভাবে তার অসহায়ত্ব, অকেজোতা এবং প্রাপ্তবয়স্কদের উপর নির্ভরতা অনুভব করতে পারে।

বিধিনিষেধ, শাস্তি এবং কিছু থেকে বঞ্চনা

প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা ভাল কাজগুলিকে উত্সাহিত করা উচিত এবং খারাপ কাজের অনিবার্য শাস্তি দেওয়া উচিত।. এতে মিষ্টির ব্যবহার সীমিত করা, একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য টিভি বা কম্পিউটারে অ্যাক্সেস, পছন্দসই উপহার থেকে বঞ্চিত হওয়া ইত্যাদি জড়িত থাকতে পারে।

এইভাবে, শিশু তার নিজের আচরণের পরিণতি এবং তার প্রকাশের জন্য প্রাপ্তবয়স্কদের প্রতিক্রিয়া সম্পর্কে একটি স্বজ্ঞাত বোঝার বিকাশ করবে।

এটা মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে শিক্ষার প্রক্রিয়ায় ইতিবাচক আবেগগুলি নেতিবাচকদের উপর প্রাধান্য পাবে।

ভিতরে অতএব, প্রায়ই শিশুর প্রশংসা করা এবং কম শাস্তি দেওয়ার সুপারিশ করা হয়। দুর্ভাগ্যবশত, খুব কম পিতামাতা এটি মনে রাখবেন। একটি মতামত রয়েছে যে আপনি যদি নিয়মিত আপনার সন্তানের প্রশংসা করেন তবে আপনি আপনার সন্তানকে নষ্ট করতে পারেন: ভাল কাজগুলিকে মঞ্জুর করা শুরু হয়। প্রায়শই, প্রাপ্তবয়স্করা একটি শিশুকে স্কুল থেকে প্রাপ্ত অসন্তোষজনক গ্রেডের জন্য শাস্তি দেয়, যখন প্রকৃত সাফল্য তাদের দ্বারা লক্ষ্য করা যায় না বা ইচ্ছাকৃতভাবে অবমূল্যায়ন করা হয়।

পরিবেশ গুরুত্বপূর্ণ!

ভিতরে প্রাত্যহিক জীবনছোট্ট মানুষটিকে ঘিরে আছে অনেক মানুষ। পরিবেশ অভ্যন্তরীণ এবং বাহ্যিক উভয়ই। অভ্যন্তরীণ বৃত্তটি নিকটতম ব্যক্তিদের নিয়ে গঠিত - মা, বাবা, দাদী, দাদা, ভাই, বোন, খালা এবং চাচা। এবং পরিবারের মধ্যে যা কিছু ঘটে, বড়দের আচরণের সমস্ত পর্যবেক্ষণ, তাদের নিজস্ব আচরণের জন্য শিশুদের জন্য একটি উদাহরণ এবং মডেল হয়ে ওঠে। তার সামান্য জীবনের অভিজ্ঞতার কারণে, একটি শিশু স্বাধীনভাবে প্রাপ্তবয়স্কদের আচরণের সঠিকতা মূল্যায়ন করতে সক্ষম হবে না, এবং তাই তিনি এটিকে ভিত্তি হিসাবে গ্রহণ করে কেবল এটি অনুলিপি করবেন।

পারিবারিক পরিবেশ টিকাদানের জন্য উপযোগী তা নিশ্চিত করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ সঠিক মানএকটি ছোট ব্যক্তি, যেহেতু শিশুদের উপর অভ্যন্তরীণ পরিবেশের প্রভাব বাহ্যিক পরিবেশের চেয়ে অনেক বেশি শক্তিশালী। প্রাপ্তবয়স্করা স্বয়ংক্রিয়ভাবে নিজেদের মধ্যে আদান-প্রদান করতে পারে এমন কয়েকটি বাক্যাংশ অবশ্যই শিশুর মনে থাকবে এবং দীর্ঘ বক্তৃতার চেয়ে তাকে আরও উল্লেখযোগ্যভাবে প্রভাবিত করবে। শিক্ষাগত উদ্দেশ্যে.

বাহ্যিক পরিবেশের মধ্যে রয়েছে বন্ধু, সহপাঠী, পরিচিত সহকর্মী . সন্তানের বাবা-মাকে অবশ্যই নিশ্চিত হতে হবে যে তাদের সন্তান যাদের সাথে যোগাযোগ করে, পরিস্থিতিকে বাধাহীন নিয়ন্ত্রণে নিয়ে যায়। শিশুর প্রাপ্তবয়স্কদের কাছ থেকে শক্তিশালী চাপ অনুভব করা উচিত নয়, অন্যথায় এটি হতে পারে নেতিবাচক প্রতিক্রিয়াবা দাঙ্গা। যাহোক আপনার সন্তানের পরিবেশ পরিচালনা করা তাকে বড় করার অন্যতম প্রধান কাজ হওয়া উচিত .

আপনার সন্তানের কথা শুনে এবং সমর্থন করে, তার বন্ধু হয়ে উঠুন, দান করুন বিজ্ঞ পরামর্শ, পিতামাতা সবসময় ছোট করতে পারেন খারাপ প্রভাব বহিরাগত পরিবেশএবং শিক্ষা প্রক্রিয়ার পরিবেশ।

শিক্ষার সহজ নিয়ম

একটি শিশু লালনপালনের একটি পদ্ধতি নির্বাচন এবং ব্যবহার করার সময়, আপনাকে বেশ কয়েকটি মনে রাখতে হবে সহজ নিয়মশিক্ষাগত প্রক্রিয়া :

• পিতামাতার কর্তৃত্ব অটুট হতে হবে . কর্তৃত্ব খুব দ্রুত হারিয়ে যেতে পারে, তবে এটি শুধুমাত্র দীর্ঘ সময় ধরে কঠোর পরিশ্রমের মাধ্যমে অর্জিত হয়।
• l আপনার সর্বদা আপনার শিশুর ব্যক্তিত্বকে সম্মান করা উচিত এবং কীভাবে তার স্থানের সীমানা অতিক্রম করবেন না তা জানা উচিত। .
• পিতামাতাদের সর্বদা তাদের ক্রিয়াকলাপে আস্থা প্রকাশ করা উচিত .
• প্রণোদনা ব্যবহারে কৃপণ হওয়ার দরকার নেই .
  

অবশ্যই, এই প্রকাশনার কাঠামোর মধ্যে আমরা অভিভাবকত্ব পদ্ধতির বিস্তৃত বিষয়ের সমস্ত দিক কভার করতে সক্ষম হব না। এটি স্ব-অধ্যয়নের জন্য একটি সূচনা পয়েন্ট হিসাবে পরিবেশন করা উচিত এই ঘটনা. আপনার পক্ষে এগিয়ে যাওয়া সহজ করার জন্য, আমরা বিষয়গুলি কভার করে এমন একটি ভিডিও প্রকাশ করি৷ আধুনিক দৃষ্টিভঙ্গিপারিবারিক শিক্ষা, জনপ্রিয় উন্নয়ন পদ্ধতির প্রতি দৃষ্টিভঙ্গি, শাস্তি এবং পুরষ্কারের সমস্যা, একটি অপরাধের প্রতিক্রিয়া হিসাবে একটি শিশুর প্রতি একজনের (পিতামাতার) আচরণের সঠিক উপলব্ধি এবং আরও অনেক কিছু।

উপসংহার

আধুনিক পরিবারে সম্পর্কের অধ্যয়নগুলি দেখায় যে পিতামাতারা শিশুদের চাহিদা এবং আগ্রহের প্রতি বেশি মনোযোগ দেন; তারা একশ বছর আগের তুলনায় আরও বেশি গণতান্ত্রিক হয়ে উঠেছে। যেখানে "হ্যাঁ" এবং "না" চিনতে না পারে এমন একটি শিশুর আচরণের উপর কোন নিয়ন্ত্রণ নেই, তার সাথে অসুবিধা দেখা দিতে পারে সামাজিক অভিযোজনএবং অন্যদের সাথে যোগাযোগ গড়ে তোলা।

লালন-পালনের একটি পদ্ধতি বেছে নেওয়ার সময়, বাবা-মাকে অবশ্যই সামগ্রিকভাবে পরিস্থিতি বিবেচনা করতে হবে: সন্তানের বয়স, তার চরিত্র, মেজাজ, পরিবারে প্রতিষ্ঠিত ঐতিহ্য। প্রায়শই প্রাপ্তবয়স্করা বিভিন্ন পদ্ধতির সংমিশ্রণ ব্যবহার করার প্রবণতা দেখায়, তবে এটি মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে শিক্ষার প্রক্রিয়াটি কোনওভাবেই ভঙ্গুর শিশুর আত্মাকে ক্ষতিগ্রস্থ বা ক্ষতিগ্রস্থ করবে না। পরিবার শিশুর প্রতি সীমাহীন ও নিঃস্বার্থ ভালোবাসা দেখালেই শিক্ষা কার্যকর হবে।

পারিবারিক শিক্ষার ধারণা। পারিবারিক শিক্ষার মূলনীতি। পারিবারিক শিক্ষার পদ্ধতি।

পারিবারিক শিক্ষা হল লালন-পালন ও শিক্ষার একটি ব্যবস্থা যা শর্তে রূপ নেয় নির্দিষ্ট পরিবারপিতামাতা এবং আত্মীয়দের দ্বারা।

পারিবারিক শিক্ষা একটি জটিল ব্যবস্থা। এটি বংশগত এবং শিশু এবং পিতামাতার জৈবিক (প্রাকৃতিক) স্বাস্থ্য, বস্তুগত এবং অর্থনৈতিক নিরাপত্তা, সামাজিক অবস্থান, জীবনযাত্রা, পরিবারের সদস্যদের সংখ্যা, বসবাসের স্থান, সন্তানের প্রতি মনোভাব দ্বারা প্রভাবিত হয়। এই সব জৈবভাবে জড়িত এবং প্রতিটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রেবিভিন্ন উপায়ে নিজেকে প্রকাশ করে।

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

পারিবারিক শিক্ষার নীতি ও পদ্ধতি।

পারিবারিক শিক্ষার ধারণা

একটি পরিবার হল মানুষের একটি সামাজিক এবং শিক্ষাগত গোষ্ঠী যা এর প্রতিটি সদস্যের স্ব-সংরক্ষণ (প্রজনন) এবং আত্ম-প্রত্যয় (আত্ম-সম্মান) এর প্রয়োজনীয়তাগুলি সর্বোত্তমভাবে সন্তুষ্ট করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। পরিবার একজন ব্যক্তির মধ্যে বাড়ির ধারণা তৈরি করে যেখানে সে বাস করে এমন একটি ঘর হিসাবে নয়, অনুভূতি, সংবেদন, যেখানে তারা অপেক্ষা করে, ভালবাসে, বোঝে, রক্ষা করে। একটি পরিবার একটি সত্তা যা একজন ব্যক্তিকে সম্পূর্ণরূপে তার সমস্ত প্রকাশের মধ্যে "বেষ্টিত" করে। সমস্ত ব্যক্তিগত গুণাবলী পরিবারে গঠিত হতে পারে। ক্রমবর্ধমান ব্যক্তির ব্যক্তিত্বের বিকাশে পরিবারের ভাগ্যবান গুরুত্ব সর্বজনবিদিত।

পারিবারিক শিক্ষা হল লালন-পালন এবং শিক্ষার একটি ব্যবস্থা যা পিতামাতা এবং আত্মীয়দের প্রচেষ্টার মাধ্যমে একটি নির্দিষ্ট পরিবারের অবস্থার মধ্যে বিকাশ লাভ করে।

পারিবারিক শিক্ষা একটি জটিল ব্যবস্থা। এটি বংশগত এবং শিশু এবং পিতামাতার জৈবিক (প্রাকৃতিক) স্বাস্থ্য, বস্তুগত এবং অর্থনৈতিক নিরাপত্তা, সামাজিক অবস্থান, জীবনযাত্রা, পরিবারের সদস্যদের সংখ্যা, বসবাসের স্থান, সন্তানের প্রতি মনোভাব দ্বারা প্রভাবিত হয়। এই সমস্ত জৈবভাবে জড়িত এবং প্রতিটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে নিজেকে আলাদাভাবে প্রকাশ করে।

পরিবারের কাজগুলি হল:

1. শিশুর বৃদ্ধি এবং বিকাশের জন্য সর্বাধিক শর্ত তৈরি করুন;
2. শিশুর আর্থ-সামাজিক এবং মানসিক সুরক্ষা হয়ে ওঠে;
3. একটি পরিবার তৈরি এবং রক্ষণাবেক্ষণ, এতে শিশুদের লালন-পালন এবং প্রবীণদের সাথে সম্পর্কের অভিজ্ঞতা প্রকাশ করুন;
4. স্ব-যত্ন এবং প্রিয়জনকে সাহায্য করার লক্ষ্যে শিশুদের দরকারী প্রয়োগ দক্ষতা এবং ক্ষমতা শেখান;
5. একটি অনুভূতি চাষ আত্মসম্মান, নিজের "আমি" এর মান।

পারিবারিক শিক্ষার উদ্দেশ্য হ'ল এমন ব্যক্তিত্বের গুণাবলী গঠন করা যা জীবনের সম্মুখীন হওয়া অসুবিধা এবং বাধাগুলিকে পর্যাপ্তভাবে কাটিয়ে উঠতে সহায়তা করবে। জীবনের পথ. বুদ্ধিমত্তার বিকাশ এবং সৃজনশীলতা, প্রাথমিক অভিজ্ঞতা শ্রম কার্যকলাপ, নৈতিক এবং নান্দনিক গঠন, সংবেদনশীল সংস্কৃতি এবং শারীরিক স্বাস্থ্যশিশু, তাদের সুখ - এই সব পরিবারের উপর নির্ভর করে, পিতামাতার উপর, এবং এই সব পারিবারিক শিক্ষার কাজ গঠন করে। এটি পিতামাতা - প্রথম শিক্ষাবিদ - যারা শিশুদের উপর সবচেয়ে শক্তিশালী প্রভাব ফেলে। এছাড়াও J.-J. রুসো যুক্তি দিয়েছিলেন যে প্রতিটি পরবর্তী শিক্ষাবিদ পূর্ববর্তী শিক্ষার তুলনায় শিশুর উপর কম প্রভাব ফেলে।

শিশুর ব্যক্তিত্ব গঠন ও বিকাশে পরিবারের প্রভাবের গুরুত্ব স্পষ্ট হয়ে উঠেছে। পরিবার এবং সর্বজনীন শিক্ষাআন্তঃসংযুক্ত, পরিপূরক এবং নির্দিষ্ট সীমার মধ্যে, এমনকি একে অপরকে প্রতিস্থাপন করতে পারে, কিন্তু সাধারণভাবে তারা অসম এবং কোন অবস্থাতেই তারা এমন হতে পারে না।

পারিবারিক লালন-পালন অন্য যে কোনো লালন-পালনের চেয়ে বেশি আবেগপূর্ণ, কারণ এর "পরিবাহী" হল শিশুদের প্রতি পিতামাতার ভালবাসা, যা তাদের পিতামাতার প্রতি শিশুদের পারস্পরিক অনুভূতি জাগিয়ে তোলে।" সন্তানের উপর পরিবারের প্রভাব বিবেচনা করা যাক।

1. পরিবার নিরাপত্তা বোধের ভিত্তি হিসাবে কাজ করে। সংযুক্তি সম্পর্কগুলি কেবল সম্পর্কের ভবিষ্যতের বিকাশের জন্যই গুরুত্বপূর্ণ নয় - তাদের প্রত্যক্ষ প্রভাব নতুন বা চাপযুক্ত পরিস্থিতিতে একটি শিশুর মধ্যে উদ্বেগের অনুভূতি হ্রাস করতে সহায়তা করে। এইভাবে, পরিবার নিরাপত্তার একটি মৌলিক অনুভূতি প্রদান করে, বাইরের বিশ্বের সাথে যোগাযোগ করার সময় শিশুর নিরাপত্তার নিশ্চয়তা দেয়, অন্বেষণের নতুন উপায়ে আয়ত্ত করে এবং তাতে সাড়া দেয়। এছাড়াও, হতাশা এবং উদ্বেগের মুহুর্তে প্রিয়জনরা সন্তানের জন্য সান্ত্বনার উত্স।

2. পিতামাতার আচরণের মডেলগুলি সন্তানের জন্য গুরুত্বপূর্ণ হয়ে ওঠে। শিশুরা সাধারণত অন্যান্য ব্যক্তিদের আচরণ অনুলিপি করার প্রবণতা রাখে এবং প্রায়শই যাদের সাথে তারা ঘনিষ্ঠ যোগাযোগে থাকে। আংশিকভাবে এটি অন্যরা যেভাবে আচরণ করে সেভাবে আচরণ করার একটি সচেতন প্রচেষ্টা, আংশিকভাবে এটি একটি অচেতন অনুকরণ, যা অন্যের সাথে সনাক্তকরণের একটি দিক।

মনে হচ্ছে অনুরূপ প্রভাব দ্বারা অভিজ্ঞ হয় সামাজিক সম্পর্ক. এই ক্ষেত্রে, এটি লক্ষ্য করা গুরুত্বপূর্ণ যে শিশুরা তাদের পিতামাতার কাছ থেকে শেখে নির্দিষ্ট উপায়েআচরণ, শুধুমাত্র তার সাথে সরাসরি যোগাযোগ করা নিয়মগুলিকে আত্তীকরণ করে নয় ( প্রস্তুত রেসিপি), তবে পিতামাতার মধ্যে সম্পর্কের ক্ষেত্রে বিদ্যমান মডেলগুলির পর্যবেক্ষণের জন্য ধন্যবাদ (উদাহরণ)। এটি সম্ভবত যে ক্ষেত্রে রেসিপি এবং উদাহরণ মিলে যায়, শিশুটি পিতামাতার মতো একইভাবে আচরণ করবে।

3. পারিবারিক নাটক তাত্পর্যপূর্ণশিশুর জীবনের অভিজ্ঞতা অর্জনে। পিতামাতার প্রভাব বিশেষভাবে মহান কারণ তারা সন্তানের জন্য প্রয়োজনীয় জীবনের অভিজ্ঞতার উত্স। বাচ্চাদের জ্ঞানের মজুত মূলত নির্ভর করে বাবা-মা শিশুকে লাইব্রেরিতে অধ্যয়ন করার, যাদুঘর পরিদর্শন করার এবং প্রকৃতিতে বিশ্রাম নেওয়ার সুযোগ প্রদান করে। উপরন্তু, শিশুদের সাথে অনেক কথা বলা গুরুত্বপূর্ণ।

শিশু যাদের জীবনের অভিজ্ঞতা বিস্তৃত অন্তর্ভুক্ত বিভিন্ন পরিস্থিতিতেএবং যারা যোগাযোগের সমস্যাগুলি কীভাবে মোকাবেলা করতে জানে, বিভিন্ন সামাজিক মিথস্ক্রিয়া উপভোগ করতে জানে, তারা অন্য শিশুদের তুলনায় একটি নতুন পরিবেশে ভালভাবে মানিয়ে নেবে এবং তাদের চারপাশে ঘটতে থাকা পরিবর্তনগুলিতে ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া জানাবে।

4. পরিবার পারফর্ম করে গুরুত্বপূর্ণ ফ্যাক্টরএকটি শিশুর মধ্যে শৃঙ্খলা এবং আচরণ গঠনে। পিতামাতারা নির্দিষ্ট ধরণের আচরণকে উত্সাহিত করে বা নিন্দা করে, সেইসাথে শাস্তি প্রয়োগ করে বা আচরণে একটি গ্রহণযোগ্য স্বাধীনতার অনুমতি দিয়ে সন্তানের আচরণকে প্রভাবিত করে।
শিশু তার পিতামাতার কাছ থেকে শিখে তার কী করা উচিত এবং কীভাবে আচরণ করা উচিত।

5. পরিবারে যোগাযোগ শিশুর জন্য একটি মডেল হয়ে ওঠে। পরিবারে যোগাযোগ শিশুকে তার নিজস্ব দৃষ্টিভঙ্গি, নিয়ম, মনোভাব এবং ধারণা বিকাশ করতে দেয়। কিভাবে শিশুর বিকাশ নির্ভর করবে ভালো অবস্থাযোগাযোগের জন্য তাকে পরিবারে সরবরাহ করা হয়; উন্নয়ন পরিবারে যোগাযোগের স্বচ্ছতা এবং স্বচ্ছতার উপরও নির্ভর করে।

একটি সন্তানের জন্য পরিবার- এটি জন্মস্থান এবং প্রধান বাসস্থান। তার পরিবারে তার ঘনিষ্ঠ লোক রয়েছে যারা তাকে বোঝে এবং তাকে গ্রহণ করে যে সে তার জন্য - সুস্থ বা অসুস্থ, দয়ালু বা এত দয়ালু, নমনীয় বা কাঁটাযুক্ত এবং নির্বোধ - সে সেখানেই রয়েছে।

এটি পরিবারেই রয়েছে যে শিশুটি তার চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে জ্ঞানের বুনিয়াদিগুলি গ্রহণ করে এবং পিতামাতার উচ্চ সাংস্কৃতিক এবং শিক্ষাগত সম্ভাবনার সাথে, সে কেবলমাত্র মৌলিক বিষয়গুলিই নয়, সারাজীবন নিজেই সংস্কৃতি গ্রহণ করতে থাকে।পরিবার - এটি একটি নির্দিষ্ট নৈতিক মনস্তাত্ত্বিক আবহাওয়া, একটি শিশুর জন্য, এটি মানুষের সাথে সম্পর্কের প্রথম স্কুল। এটি পরিবারেই ভাল এবং মন্দ, শালীনতা সম্পর্কে একটি শিশুর ধারণা, শ্রদ্ধাশীল মনোভাববস্তুগত এবং আধ্যাত্মিক মূল্যবোধের প্রতি। পরিবারের ঘনিষ্ঠ ব্যক্তিদের সাথে, তিনি প্রেম, বন্ধুত্ব, কর্তব্য, দায়িত্ব, ন্যায়বিচারের অনুভূতি অনুভব করেন ...

পাবলিক লালনপালনের বিপরীতে পারিবারিক লালন-পালনের একটি নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য রয়েছে। প্রকৃতিগতভাবে, পারিবারিক শিক্ষা অনুভূতির উপর ভিত্তি করে। প্রাথমিকভাবে, একটি পরিবার, একটি নিয়ম হিসাবে, ভালবাসার অনুভূতির উপর ভিত্তি করে, যা এই সামাজিক গোষ্ঠীর নৈতিক পরিবেশ, এর সদস্যদের সম্পর্কের শৈলী এবং স্বর নির্ধারণ করে: কোমলতা, স্নেহ, যত্ন, সহনশীলতা, উদারতার প্রকাশ। , ক্ষমা করার ক্ষমতা, কর্তব্যবোধ।

একটি শিশু যে পিতামাতার পর্যাপ্ত ভালবাসা পায়নি সে বন্ধুত্বহীন, বিরক্তিকর, অন্য লোকেদের অভিজ্ঞতার প্রতি নির্লজ্জ, নির্লজ্জ, তার সমবয়সীদের সাথে মিলিত হওয়া কঠিন এবং কখনও কখনও প্রত্যাহার, অস্থির এবং অতিরিক্ত লাজুক হয়ে ওঠে। অত্যধিক ভালবাসা, স্নেহ, শ্রদ্ধা এবং শ্রদ্ধার পরিবেশে বড় হওয়া ক্ষুদ্র ব্যক্তিপ্রথম দিকে স্বার্থপরতা, বীরত্ব, লুণ্ঠন, অহংকার এবং কপটতার বৈশিষ্ট্যগুলি বিকাশ করে।

যদি পরিবারে অনুভূতির সামঞ্জস্য না থাকে, তবে এই জাতীয় পরিবারে শিশুর বিকাশ জটিল হয়, পারিবারিক লালন-পালন ব্যক্তিত্ব গঠনে একটি প্রতিকূল কারণ হয়ে দাঁড়ায়।

পারিবারিক শিক্ষার আরেকটি বৈশিষ্ট্য হল পরিবার বিভিন্ন বয়সের একটি সামাজিক গোষ্ঠী: এতে দুই, তিন এবং কখনও কখনও চার প্রজন্মের প্রতিনিধি থাকে। এবং এই ভিন্ন মানে মান অভিযোজন, জীবনের ঘটনা, বিভিন্ন আদর্শ, দৃষ্টিভঙ্গি, বিশ্বাসের মূল্যায়নের জন্য বিভিন্ন মানদণ্ড। এক এবং একই ব্যক্তি পিতামাতা এবং শিক্ষাবিদ উভয়ই হতে পারে: শিশু - মা, পিতা - দাদা-দাদী - দাদী এবং প্রপিতামহ। আর এই বৈপরীত্যের জট সত্ত্বেও পরিবারের সকল সদস্য একসাথে বসে রাতের খাবারের টেবিল, একসাথে শিথিল, নেতৃত্ব পরিবারের, ছুটির দিনগুলি সংগঠিত করুন, নির্দিষ্ট ঐতিহ্য তৈরি করুন, সবচেয়ে বৈচিত্র্যময় প্রকৃতির সম্পর্কের মধ্যে প্রবেশ করুন।

পারিবারিক শিক্ষার বৈশিষ্ট্য- একটি ক্রমবর্ধমান ব্যক্তির জীবনের সমস্ত ক্রিয়াকলাপের সাথে জৈব একত্রিত করা: সমস্ত গুরুত্বপূর্ণ ক্রিয়াকলাপে শিশুর অন্তর্ভুক্তি - বুদ্ধিবৃত্তিক, জ্ঞানীয়, শ্রম, সামাজিক, মূল্য-ভিত্তিক, শৈল্পিক এবং সৃজনশীল, গেমিং, বিনামূল্যে যোগাযোগ। তদুপরি, এটি সমস্ত স্তরের মধ্য দিয়ে যায়: প্রাথমিক প্রচেষ্টা থেকে শুরু করে সবচেয়ে জটিল সামাজিক এবং ব্যক্তিগতভাবে উল্লেখযোগ্য আচরণের রূপ।

পারিবারিক শিক্ষারও বিস্তৃত সাময়িক প্রভাব রয়েছে: এটি একজন ব্যক্তির সারাজীবন ধরে চলতে থাকে, দিনের যে কোনো সময়ে, বছরের যেকোনো সময়ে ঘটে। একজন ব্যক্তি বাড়ি থেকে দূরে থাকা সত্ত্বেও এর উপকারী (বা প্রতিকূল) প্রভাব অনুভব করেন: স্কুলে, কর্মক্ষেত্রে, অন্য শহরে ছুটিতে, ব্যবসায়িক ভ্রমণে। এবং একটি স্কুল ডেস্কে বসে, ছাত্রটি মানসিকভাবে এবং ইন্দ্রিয়গতভাবে তার বাড়িতে, তার পরিবারের সাথে, তাকে উদ্বিগ্ন অনেক সমস্যার সাথে অদৃশ্য থ্রেডের সাথে সংযুক্ত থাকে।

যাইহোক, পরিবারটি কিছু অসুবিধা, দ্বন্দ্ব এবং ত্রুটিতে পরিপূর্ণ। শিক্ষাগত প্রভাব. খুবই সাধারণ নেতিবাচক কারণপারিবারিক শিক্ষা, যা শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় বিবেচনায় নেওয়া হয়:

কারণগুলির অপর্যাপ্ত প্রভাব উপাদান আদেশ: জিনিসের আধিক্য বা অভাব, ক্রমবর্ধমান ব্যক্তির আধ্যাত্মিক চাহিদার উপর বস্তুগত সুস্থতার অগ্রাধিকার, তাদের সন্তুষ্টির জন্য বস্তুগত চাহিদা এবং সম্ভাবনার বৈষম্য, লুণ্ঠন এবং প্রভাবহীনতা, অনৈতিকতা এবং পারিবারিক অর্থনীতির অবৈধতা;

পিতামাতার আধ্যাত্মিকতার অভাব, উচ্চাকাঙ্ক্ষার অভাব আধ্যাত্মিক উন্নয়নশিশু;

অনৈতিকতা, পরিবারে একটি অনৈতিক শৈলী এবং সম্পর্কের স্বর উপস্থিতি;

পরিবারে একটি স্বাভাবিক মনস্তাত্ত্বিক আবহাওয়ার অভাব;

ধর্মান্ধতা তার সমস্ত প্রকাশে;

শিক্ষাগত নিরক্ষরতা, অবৈধ আচরণপ্রাপ্তবয়স্কদের

আমি আবারও বলছি যে পরিবারের বিভিন্ন কাজের মধ্যে তরুণ প্রজন্মের লালন-পালন নিঃসন্দেহে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ। এই ফাংশনটি পরিবারের সমগ্র জীবনকে ব্যাপ্ত করে এবং এর কার্যকলাপের সমস্ত দিকগুলির সাথে যুক্ত।

যাইহোক, পারিবারিক শিক্ষার অনুশীলন দেখায় যে এটি সর্বদা "উচ্চ মানের" হয় না এই কারণে যে কিছু পিতামাতা জানেন না কীভাবে তাদের নিজের সন্তানের বিকাশ এবং উন্নতি করতে হয়, অন্যরা চায় না এবং অন্যরা পারে না। জীবনের কিছু পরিস্থিতি ( গুরুতর অসুস্থতা, কাজ এবং জীবিকার ক্ষতি, অনৈতিক আচরণ, ইত্যাদি), অন্যরা কেবল এটিকে যথাযথ গুরুত্ব দেয় না। তাই,প্রতিটি পরিবারেরই কম বা বেশি শিক্ষাগত ক্ষমতা রয়েছে,বা, বৈজ্ঞানিক পরিভাষায়, শিক্ষাগত সম্ভাবনা। ফলাফলগুলি এই সুযোগগুলির উপর এবং পিতামাতারা কতটা যুক্তিসঙ্গত এবং উদ্দেশ্যমূলকভাবে ব্যবহার করেন তার উপর নির্ভর করে। বাড়ির শিক্ষা.

"পরিবারের শিক্ষাগত (কখনও কখনও শিক্ষাগত সম্ভাবনা বলা হয়)" ধারণাটি উপস্থিত হয়েছিল বৈজ্ঞানিক সাহিত্যতুলনামূলকভাবে সাম্প্রতিক এবং একটি দ্ব্যর্থহীন ব্যাখ্যা নেই। বিজ্ঞানীরা এতে অনেক বৈশিষ্ট্য অন্তর্ভুক্ত করে যা প্রতিফলিত করে বিভিন্ন শর্তএবং পারিবারিক জীবনের কারণ যা এর শিক্ষাগত পূর্বশর্ত নির্ধারণ করে এবং বৃহত্তর বা কম পরিমাণে প্রদান করতে পারে সফল উন্নয়নশিশু পরিবারের বৈশিষ্ট্যগুলি যেমন এর ধরন, কাঠামো, উপাদান সুরক্ষা, বসবাসের স্থান, মনস্তাত্ত্বিক মাইক্রোক্লাইমেট, ঐতিহ্য এবং রীতিনীতি, সংস্কৃতির স্তর এবং পিতামাতার শিক্ষা এবং আরও অনেক কিছু বিবেচনায় নেওয়া হয়। যাইহোক, এটি অবশ্যই মনে রাখা উচিত যে কোনও কারণই নিজে থেকে পরিবারে লালন-পালনের এক বা অন্য স্তরের গ্যারান্টি দিতে পারে না: সেগুলি শুধুমাত্র সংমিশ্রণে বিবেচনা করা উচিত।

প্রচলিতভাবে, এই কারণগুলি, যা বিভিন্ন পরামিতি অনুসারে একটি পরিবারের জীবনকে চিহ্নিত করে, সামাজিক-সাংস্কৃতিক, আর্থ-সামাজিক, প্রযুক্তিগত এবং স্বাস্থ্যকর এবং জনসংখ্যাগত (A.V. Mudrik) মধ্যে বিভক্ত করা যেতে পারে। আসুন তাদের একটি ঘনিষ্ঠভাবে কটাক্ষপাত করা যাক.

সামাজিক-সাংস্কৃতিক ফ্যাক্টর।গৃহশিক্ষা মূলত পিতামাতারা এই ক্রিয়াকলাপের সাথে কীভাবে আচরণ করে তা দ্বারা নির্ধারিত হয়: উদাসীন, দায়িত্বশীল, তুচ্ছ।

একটি পরিবার হল স্বামী/স্ত্রী, পিতামাতা, সন্তান এবং অন্যান্য আত্মীয়দের মধ্যে সম্পর্কের একটি জটিল ব্যবস্থা। একসাথে নেওয়া, এই সম্পর্ক গঠনপারিবারিক মাইক্রোক্লাইমেট,যা সরাসরি এর সমস্ত সদস্যদের মানসিক সুস্থতাকে প্রভাবিত করে, যার প্রিজমের মাধ্যমে বিশ্বের বাকি অংশ এবং এটিতে এর অবস্থান অনুভূত হয়। প্রাপ্তবয়স্করা শিশুর সাথে কীভাবে আচরণ করে, প্রিয়জনদের দ্বারা কী অনুভূতি এবং মনোভাব প্রকাশ করা হয় তার উপর নির্ভর করে, শিশু বিশ্বকে আকর্ষণীয় বা বিরক্তিকর, উপকারী বা হুমকিস্বরূপ মনে করে। ফলস্বরূপ, তিনি বিশ্বে বিশ্বাস বা অবিশ্বাস তৈরি করেন (ই. এরিকসন)। এটি একটি শিশুর আত্ম সম্পর্কে ইতিবাচক অনুভূতি গঠনের ভিত্তি।

আর্থ-সামাজিক ফ্যাক্টরপরিবারের সম্পত্তির বৈশিষ্ট্য এবং কর্মক্ষেত্রে পিতামাতার কর্মসংস্থান দ্বারা নির্ধারিত। আধুনিক শিশুদের লালন-পালনের জন্য তাদের রক্ষণাবেক্ষণ, সাংস্কৃতিক ও অন্যান্য চাহিদার সন্তুষ্টি এবং অতিরিক্ত শিক্ষামূলক পরিষেবার জন্য অর্থপ্রদানের জন্য গুরুতর উপাদান খরচ প্রয়োজন। শিশুদের আর্থিকভাবে সহায়তা করার এবং তাদের জন্য সরবরাহ করার পরিবারের ক্ষমতা সম্পূর্ণ উন্নয়নমূলত দেশের আর্থ-সামাজিক-রাজনৈতিক এবং আর্থ-সামাজিক পরিস্থিতির সাথে সম্পর্কিত।

প্রযুক্তিগত এবং স্বাস্থ্যকর ফ্যাক্টরএর অর্থ হল একটি পরিবারের শিক্ষাগত সম্ভাবনা স্থান এবং জীবনযাত্রার অবস্থা, বাড়ির সরঞ্জাম এবং পরিবারের জীবনধারার বৈশিষ্ট্যের উপর নির্ভর করে।

একটি আরামদায়ক এবং সুন্দর বসবাসের পরিবেশ জীবনের একটি অতিরিক্ত সজ্জা নয়; এটি শিশুর বিকাশের উপর একটি বড় প্রভাব ফেলে।

গ্রামীণ ও শহুরে পরিবারে শিক্ষাগত যোগ্যতার পার্থক্য রয়েছে.

ডেমোগ্রাফিক ফ্যাক্টরদেখায় যে পরিবারের গঠন এবং গঠন (সম্পূর্ণ, একক-পিতামাতা, মাতৃত্ব, জটিল, সরল, এক-সন্তান, বড়, ইত্যাদি) শিশুদের লালন-পালনের নিজস্ব বৈশিষ্ট্য নির্দেশ করে।

পারিবারিক শিক্ষার মূলনীতি

শিক্ষার মূলনীতি– ব্যবহারিক সুপারিশ, যা অনুসরণ করা উচিত, যা শিক্ষাগতভাবে দক্ষতার সাথে শিক্ষামূলক কার্যক্রমের কৌশল তৈরি করতে সহায়তা করবে।

শিশুর ব্যক্তিত্বের বিকাশের জন্য একটি ব্যক্তিগত পরিবেশ হিসাবে পরিবারের সুনির্দিষ্টতার উপর ভিত্তি করে, পারিবারিক শিক্ষার নীতিগুলির একটি সিস্টেম তৈরি করা উচিত:

শিশুদের বড় হওয়া উচিত এবং সদ্ভাব ও ভালবাসার পরিবেশে বড় হওয়া উচিত;

পিতামাতাদের অবশ্যই বুঝতে হবে এবং তাদের সন্তানকে সে কে তার জন্য গ্রহণ করতে হবে;

বয়স, লিঙ্গ এবং স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য বিবেচনা করে শিক্ষাগত প্রভাব তৈরি করা উচিত;

আন্তরিকতার দ্বান্দ্বিক ঐক্য, ব্যক্তির প্রতি গভীর শ্রদ্ধা এবং তার উপর উচ্চ দাবি পারিবারিক শিক্ষার ভিত্তি হওয়া উচিত;

পিতামাতার নিজের ব্যক্তিত্ব - নিখুঁত মডেলশিশুদের অনুকরণ করার জন্য;

শিক্ষা একটি ক্রমবর্ধমান ব্যক্তির ইতিবাচক উপর ভিত্তি করে করা উচিত;

পরিবারে সংগঠিত সমস্ত কার্যক্রম খেলার উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত;

পরিবারে শিশুদের সাথে যোগাযোগের শৈলী এবং সুরের ভিত্তি হল আশাবাদ এবং প্রধান চাবিকাঠি।

প্রতি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ নীতিআধুনিক পারিবারিক শিক্ষা নিম্নলিখিতগুলির জন্য দায়ী করা যেতে পারে: উদ্দেশ্যপূর্ণতা, বৈজ্ঞানিকতা, মানবতাবাদ, সন্তানের ব্যক্তিত্বের প্রতি শ্রদ্ধা, পরিকল্পনা, ধারাবাহিকতা, ধারাবাহিকতা, জটিলতা এবং পদ্ধতিগততা, লালন-পালনের ধারাবাহিকতা। আসুন আরো বিস্তারিতভাবে তাদের তাকান.

উদ্দেশ্যমূলকতার নীতি।শিক্ষাগত প্রপঞ্চ হিসাবে শিক্ষা একটি সামাজিক-সাংস্কৃতিক রেফারেন্স পয়েন্টের উপস্থিতি দ্বারা চিহ্নিত করা হয়, যা শিক্ষামূলক কার্যকলাপের আদর্শ এবং এর উদ্দিষ্ট ফলাফল উভয়ই উপস্থাপন করে। একটি বৃহৎ পরিসর আধুনিক পরিবারউদ্দেশ্যমূলক লক্ষ্যগুলির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে যা প্রতিটি দেশে তার শিক্ষাগত নীতির প্রধান উপাদান হিসাবে প্রণয়ন করা হয়। ভিতরে গত বছরগুলোশিক্ষার উদ্দেশ্যমূলক লক্ষ্যগুলি হ'ল মানবাধিকার ঘোষণা, শিশু অধিকারের ঘোষণা এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের সংবিধানে নির্ধারিত সর্বজনীন মানবিক মূল্যবোধ।

গৃহশিক্ষার লক্ষ্যগুলিকে একটি নির্দিষ্ট পরিবারের ধারণা দ্বারা একটি বিষয়গত রঙ দেওয়া হয় যে তারা কীভাবে তাদের সন্তানদের বড় করতে চায়। শিক্ষার উদ্দেশ্যে, পরিবারটি অনুসরণ করে এমন জাতিগত, সাংস্কৃতিক এবং ধর্মীয় ঐতিহ্যকেও বিবেচনা করে।

বিজ্ঞানের নীতি।বহু শতাব্দী ধরে, গৃহশিক্ষা ছিল দৈনন্দিন ধারণার উপর ভিত্তি করে, সাধারণ বোধ, ঐতিহ্য এবং রীতিনীতি প্রজন্ম থেকে প্রজন্মে চলে গেছে। যাইহোক, গত শতাব্দীতে, শিক্ষাবিদ্যা, সমস্ত মানব বিজ্ঞানের মতো, অনেক এগিয়ে গেছে। শিশু বিকাশের ধরণ এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার কাঠামোর উপর প্রচুর বৈজ্ঞানিক তথ্য পাওয়া গেছে। শিক্ষার বৈজ্ঞানিক ভিত্তি সম্পর্কে পিতামাতার উপলব্ধি তাদের নিজেদের সন্তানদের বিকাশে আরও ভাল ফলাফল অর্জন করতে সহায়তা করে। পারিবারিক শিক্ষায় ত্রুটি এবং ভুল গণনাগুলি শিক্ষাবিদ্যা এবং মনোবিজ্ঞানের মূল বিষয়গুলি সম্পর্কে পিতামাতার অভাবের সাথে জড়িত। শিশুদের বয়সের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে অজ্ঞতা এলোমেলো পদ্ধতি এবং শিক্ষার উপায় ব্যবহার করে।

সন্তানের ব্যক্তিত্বের প্রতি শ্রদ্ধার নীতি- কোনো বাহ্যিক মান, নিয়ম, পরামিতি এবং মূল্যায়ন নির্বিশেষে, সমস্ত বৈশিষ্ট্য, নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য, রুচি, অভ্যাস সহ পিতামাতার দ্বারা সন্তানকে প্রদত্ত হিসাবে গ্রহণ করা। শিশুটি তার নিজের ইচ্ছা বা ইচ্ছার জগতে আসেনি: পিতামাতারা এর জন্য "দায়িত্ব", তাই কারও অভিযোগ করা উচিত নয় যে শিশুটি কোনওভাবে তাদের প্রত্যাশা পূরণ করেনি এবং তার যত্ন নেয় " খায়" অনেক সময়, আত্মসংযম এবং ধৈর্যের প্রয়োজন, উদ্ধৃতাংশ ইত্যাদি। পিতামাতারা শিশুকে একটি নির্দিষ্ট চেহারা, প্রাকৃতিক প্রবণতা, স্বভাবগত বৈশিষ্ট্য দিয়ে "পুরস্কৃত" করে, তাকে একটি বস্তুগত পরিবেশ দিয়ে ঘিরে রাখে, শিক্ষায় কিছু উপায় ব্যবহার করে, যার ভিত্তিতে চরিত্রের বৈশিষ্ট্য, অভ্যাস, অনুভূতি, বিশ্বের প্রতি মনোভাব এবং আরও অনেক কিছু গঠনের প্রক্রিয়া। শিশুর বিকাশ নির্ভর করে।

মানবতার নীতি- প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের মধ্যে সম্পর্কের নিয়ন্ত্রণ এবং এই ধারণা যে এই সম্পর্কগুলি বিশ্বাস, পারস্পরিক শ্রদ্ধা, সহযোগিতা, ভালবাসা, শুভেচ্ছার উপর নির্মিত। এক সময়ে, জানুস কর্কজাক এই ধারণা প্রকাশ করেছিলেন যে প্রাপ্তবয়স্করা তাদের নিজস্ব অধিকারের বিষয়ে যত্নশীল এবং কেউ যখন তাদের দখল করে তখন তারা ক্ষুব্ধ হয়। কিন্তু তারা সন্তানের অধিকারকে সম্মান করতে বাধ্য, যেমন জানা ও না জানার অধিকার, ব্যর্থতা ও কান্নার অধিকার এবং সম্পত্তির অধিকার। এক কথায়, শিশুর সে যা আছে তার অধিকার বর্তমান সময়ে এবং আজকের জন্য তার অধিকার।

দুর্ভাগ্যবশত, পিতামাতার তাদের সন্তানের প্রতি মোটামুটি সাধারণ মনোভাব রয়েছে: "আমি যা চাই তা হও।" এবং যদিও এটি ভাল উদ্দেশ্য নিয়ে করা হয়, এটি মূলত শিশুর ব্যক্তিত্বের প্রতি অবজ্ঞা, যখন ভবিষ্যতের নামে তার ইচ্ছা ভঙ্গ হয় এবং তার উদ্যোগ নিভে যায়।

পরিকল্পনার নীতি, ধারাবাহিকতা, ধারাবাহিকতা- লক্ষ্য অনুযায়ী গার্হস্থ্য শিক্ষা স্থাপন। প্রস্তাবিত ক্রমবাদ শিক্ষাগত প্রভাবপ্রতি শিশু, এবং শিক্ষার ধারাবাহিকতা এবং পরিকল্পিততা কেবল বিষয়বস্তুতেই নয়, উপায়, পদ্ধতি, কৌশল যা পূরণ করে বয়সের বৈশিষ্ট্যএবং শিশুদের স্বতন্ত্র ক্ষমতা। শিক্ষা একটি দীর্ঘ প্রক্রিয়া, যার ফলাফল অবিলম্বে "অঙ্কুরিত" হয় না, প্রায়শই দীর্ঘ সময়ের পরে। যাইহোক, এটা অনস্বীকার্য যে শিশুর লালন-পালন যত বেশি নিয়মতান্ত্রিক এবং সামঞ্জস্যপূর্ণ, তারা তত বেশি বাস্তব।

দুর্ভাগ্যবশত, বাবা-মা, বিশেষ করে অল্পবয়সীরা, অধৈর্য, ​​প্রায়ই বুঝতে পারে না যে একটি শিশুর এক বা অন্য গুণ বা বৈশিষ্ট্য গঠনের জন্য, তাকে বারবার এবং বিভিন্ন উপায়ে প্রভাবিত করা প্রয়োজন; তারা এর "পণ্য" দেখতে চায়। তাদের কার্যক্রম "এখানে এবং এখন।" পরিবারগুলি সর্বদা বোঝে না যে একটি শিশু শুধুমাত্র কথার দ্বারা নয়, বরং সমগ্র পরিবেশ দ্বারা বেড়ে ওঠে বাড়ি, এর বায়ুমণ্ডল, যেমনটি আমরা উপরে আলোচনা করেছি। সুতরাং, শিশুটিকে পরিষ্কার-পরিচ্ছন্নতা সম্পর্কে বলা হয়, তার জামাকাপড় এবং খেলনাগুলির অর্ডার দেওয়ার জন্য দাবি করা হয়, কিন্তু একই সময়ে, দিনের পর দিন, সে দেখে যে বাবা কীভাবে অযত্নে তার শেভিং আনুষাঙ্গিকগুলি সঞ্চয় করেন, যে মা পায়খানার মধ্যে একটি পোশাক রাখেন না। , কিন্তু চেয়ারের পিছনে ছুঁড়ে দেয়... এভাবেই তথাকথিত "দ্বৈত" নৈতিকতা একটি শিশুকে বড় করার ক্ষেত্রে কাজ করে: তারা তার কাছ থেকে এমন কিছু দাবি করে যা পরিবারের অন্যান্য সদস্যদের জন্য বাধ্যতামূলক নয়।

জটিলতা এবং পদ্ধতিগততার নীতি- লক্ষ্য, বিষয়বস্তু, উপায় এবং শিক্ষার পদ্ধতির একটি সিস্টেমের মাধ্যমে ব্যক্তির উপর বহুপাক্ষিক প্রভাব। সমস্ত কারণ এবং দিক বিবেচনায় নেওয়া হয় শিক্ষাগত প্রক্রিয়া. জানা গেছে যে আধুনিক শিশুএকটি বহুমুখী সামাজিক, প্রাকৃতিক, সাংস্কৃতিক পরিবেশে বেড়ে ওঠে, যা পরিবারের মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়। ছোটবেলা থেকেই, একটি শিশু রেডিও শোনে, টিভি দেখে, বেড়াতে যায়, যেখানে সে বিভিন্ন বয়স এবং লিঙ্গের মানুষের সাথে যোগাযোগ করে ইত্যাদি। এই সমস্ত পরিবেশ, এক বা অন্য মাত্রায়, শিশুর বিকাশকে প্রভাবিত করে, যেমন শিক্ষার একটি ফ্যাক্টর হয়ে ওঠে। বহুমুখী শিক্ষার ইতিবাচক ও নেতিবাচক দিক রয়েছে।

পারিবারিক লালন-পালনে, শিশুটি পরিবারের জীবনের পরিস্থিতি এবং তার তাত্ক্ষণিক পরিবেশ, বস্তুগত এবং নৈতিক পরিস্থিতি এবং ইতিবাচক এবং নেতিবাচক অভিমুখের সাথে সমগ্র পরিবেশ দ্বারা স্বতঃস্ফূর্তভাবে প্রভাবিত হয়। পারিবারিক সম্পর্ক পারিবারিক শিক্ষার কৌশলে প্রকাশ করা হয়। প্রতিটি পরিবারের পারিবারিক শিক্ষার নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে। এই সূক্ষ্মতাগুলি বিকাশ করা শিক্ষার সঠিক সূচনা বিন্দুর জন্য একটি অনুসন্ধান। আসুন পারিবারিক শিক্ষার বেশ কয়েকটি বৈশিষ্ট্য বিবেচনা করি যা আধুনিক রাশিয়ান পরিবারগুলিতে সবচেয়ে সাধারণ।

এমন ক্ষেত্রে যেখানে সন্তানের স্বার্থ পিতামাতার জন্য সর্বোপরি, তারা তাদের সমস্ত আকাঙ্ক্ষা এবং প্রয়োজনকে তাদের অধীনস্থ করে, আক্ষরিক অর্থে তাদের ছেলে বা মেয়ের দাসে পরিণত হয় - এটি পিতামাতার মায়োপিয়ার উপর ভিত্তি করে একটি অবস্থান। এই ধরনের পিতামাতারা, একটি নিয়ম হিসাবে, অহংকারী বা এমন লোকে পরিণত হয় যারা কোনও কিছুতে অভ্যস্ত নয়, দুর্বল-ইচ্ছা এবং দুর্বল-ইচ্ছায়।

যখন পিতামাতারা তাদের নিজস্ব স্বার্থকে সবকিছুর উপরে রাখেন, সন্তানের আকাঙ্ক্ষা এবং চাহিদার প্রতি সামান্য মনোযোগ দেন এবং শুধুমাত্র "নিজের জন্য" বেঁচে থাকেন - আমরা পিতামাতার অহংবোধ সম্পর্কে কথা বলতে পারি। এই ধরনের পরিবারগুলিতে, প্রায়শই অনভিপ্রেত, নিষ্ক্রিয় শিশুরা না দিয়ে বড় হয় নিজস্ব মতামত, অথবা, বিপরীতভাবে, আক্রমনাত্মকভাবে ঝোঁক, তাদের নিজস্ব স্বার্থে বাস করা।

পারিবারিক শিক্ষার পদ্ধতিগুলি বেছে নেওয়ার সময়, পিতামাতাদের অবশ্যই মনে রাখতে হবে যে সন্তানের নৈতিক বিকাশ সহ তাদের আচরণ এবং সম্পর্কের উপর অনেক কিছু নির্ভর করে। এবং তাই আসুন বিদেশী শিক্ষাবিদ্যায় পারিবারিক শিক্ষার পদ্ধতিগুলি দেখি।

বিশেষজ্ঞরা, রাশিয়া এবং বিদেশে উভয়ই, এই সহজ সত্যে এসেছেন যে বৈজ্ঞানিকভাবে ভিত্তিক প্রভাবের পদ্ধতিগুলির দক্ষ প্রয়োগের মাধ্যমে একটি পরিবারে শিশুদের লালন-পালনকে সঠিকভাবে সংগঠিত করা সম্ভব।

বিদেশী শিক্ষাবিদ্যায় অনেক আছে বিভিন্ন পদ্ধতিপারিবারিক শিক্ষা: চেতনা গঠনের পদ্ধতি, আচরণ এবং কার্যকলাপ, উদ্দীপনা ইত্যাদি। পারিবারিক শিক্ষার অনেক বিদেশী পদ্ধতি দেশীয় শিক্ষাগত বিজ্ঞানে চলে গেছে। চলুন তাদের কিছু তাকান. প্রতিটি পিতামাতা সন্তানকে কোনটি ভাল, কোনটি খারাপ, কোনটির জন্য চেষ্টা করা উচিত এবং কোনটি এড়িয়ে চলা উচিত তা বোঝার জন্য নেতৃত্ব দেওয়ার চেষ্টা করেন।

পারিবারিক শিক্ষার প্রাথমিক পদ্ধতিগুলি, যা মানুষ এবং প্রাণীদের মধ্যে সাধারণ, আমেরিকান প্রশিক্ষক এবং মনোবিজ্ঞানী কারেন প্রাইর 1 "কুকুরের দিকে গর্জন করবেন না" এর বিস্ময়কর বইটিতে বর্ণিত হয়েছে। আসুন তাদের কিছু জেনে নেই।

লেখক বিশ্বাস করেন যে "ইতিবাচক শক্তিবৃদ্ধি" ছাত্রের জন্য আনন্দদায়ক কিছু, তার কিছু কর্মের সাথে মিলে যায় এবং এই ক্রিয়াটি পুনরাবৃত্তি করার সম্ভাবনার দিকে পরিচালিত করে। ইতিমধ্যে বিদ্যমান আচরণ, যতই এলোমেলো হোক না কেন, ইতিবাচক শক্তিবৃদ্ধির মাধ্যমে শক্তিশালী করা যেতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, আপনি একটি কুকুরছানা কল, এটি আপনার কাছে আসে এবং আপনি এটি পোষা. ভবিষ্যতে, আপনার কলে কুকুরছানাটির এই প্রতিক্রিয়া আরও এবং আরও নির্ভরযোগ্য হয়ে উঠবে। হাসি এবং প্রশংসা শক্তিবর্ধক হিসাবে উপযুক্ত নয় যদি তারা যাকে সম্বোধন করা হয় সে যদি আপনাকে রাগান্বিত করতে চায়।

একটি অযোগ্য জ্যাকপট, বিদেশী শিক্ষাবিদ্যায় পারিবারিক শিক্ষার একটি পদ্ধতি হিসাবে, শিশুটিকে একটি পুরষ্কার দেওয়া হয় যা স্বাভাবিক শক্তিবৃদ্ধির চেয়ে দশগুণ বেশি এবং এটি তার জন্য একটি বিস্ময়।

পরিবারে শিক্ষার একটি পদ্ধতি হিসাবে প্রত্যয় প্রায়শই পিতামাতার সহায়তায় আসে। বিষয়বস্তু এবং বিশ্বাসের ফর্ম শিশুর বয়স-সম্পর্কিত বিকাশের স্তরের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হতে হবে। কখনও কখনও পিতামাতারা এই সত্যটিকে অবমূল্যায়ন করেন যে একটি শিশু তার কণ্ঠের স্বর, তার কণ্ঠের বাহ্যিক অভিব্যক্তি দ্বারা তার কথার আন্তরিকতা বা অকৃত্রিমতা অনুভব করতে সক্ষম। শিক্ষার একটি পদ্ধতি হিসাবে প্ররোচনা ব্যবহার করার জন্য উচ্চ পিতামাতার কর্তৃত্বের প্রয়োজন, যা অনুপ্রেরণামূলক প্রভাবের শক্তি প্ররোচিতকারীকে দেয়। বোঝানোর একটি সাধারণ পদ্ধতি: এমন একটি কর্মের পরিণতি দেখানো যা কিছু কারণে শিশু নিজেই লক্ষ্য করেনি।

পরিবারে শিক্ষার একটি পদ্ধতি হিসাবে প্ররোচনা ব্যবহার করা প্রয়োজন, স্পষ্টভাবে সেই জ্ঞান থেকে শুরু করে, সেই জীবনের অভিজ্ঞতা, সেই অনুভূতিগুলি থেকে যা ইতিমধ্যেই শিশুর জন্য নৈতিক তাত্পর্য রয়েছে। যখন তারা চায়, বিশেষ করে কিশোর এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের ছাত্রদের কাছে, কিছু কাজের অনৈতিকতা প্রমাণ করতে, তারা অন্য একটি কৌশল অবলম্বন করে: তারা তাদের এবং প্রতিশ্রুতিবদ্ধ কাজটিতে প্রতিফলিত নেতিবাচক চরিত্রের বৈশিষ্ট্যের মধ্যে একটি সমান্তরাল আঁকতে পারে। যাইহোক, পারিবারিক শিক্ষার এই পদ্ধতিটি কেবল তখনই পছন্দসই শিক্ষাগত প্রভাব তৈরি করবে যখন শিশু নিজেই তার ক্রিয়াকলাপের সাথে যুক্ত চরিত্রের বৈশিষ্ট্যের নিন্দা করে।

উত্সাহ দেওয়াও পরিবারে শিক্ষার একটি পদ্ধতি। এটি দক্ষতার সাথে ব্যবহার করা আবশ্যক। যখন একটি শিশুর প্রশংসা করা হয়, অনুমোদিত হয়, প্রতিটি তুচ্ছ কাজের জন্য পরিমাপের বাইরে উপহার দেওয়া হয়, যখন তাকে প্রায়শই প্রশংসিত করা হয়, তখন সে ধীরে ধীরে নিরর্থক, অশালীন, খুব অহংকারী, একজন নষ্ট ব্যক্তি হয়ে ওঠে। বাচ্চাদের আচরণের মূল্যায়ন করার সময়, একটি ভাল কাজের জন্য পুরষ্কারের একটি পরিমাপ বেছে নেওয়ার সময়, সেই উদ্দেশ্যগুলিকে বিবেচনায় নেওয়া প্রয়োজন যা শিশুদের এই বা সেই ক্রিয়াটি সম্পাদন করতে পরিচালিত করেছিল। পরিবারে শিক্ষার একটি পদ্ধতি হিসাবে উত্সাহ সবসময় ব্যক্তির উপর গুরুতর দাবি জড়িত থাকে। তারা অনুমোদন, প্রশংসা, ধন্যবাদ, পুরষ্কার দেয় যে শিশুটি তার জন্য কিছু কঠিন প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে নিজেকে বাধ্য করতে সক্ষম হয়েছিল। এটি গুরুত্বপূর্ণ যে কিশোরের আনন্দ এবং সাফল্য লক্ষ্য করা যায়। আপনার বোঝাপড়া এবং সহানুভূতি তাকে তার ক্ষমতার প্রতি আস্থা দেবে এবং পরিবারে একটি ভাল মাইক্রোক্লিমেট তৈরি করতে সহায়তা করবে। যদি শিশুটি সময়মতো উঠে যায় এবং আপত্তি ছাড়াই আপনার কিছু প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে, তবে উত্সাহে লাফালাফি করবেন না।

শিক্ষামূলক উদ্দেশ্যে একটি গেম সংগঠিত করা একটি উদ্দীপক বিকল্প হিসাবেও কাজ করতে পারে। একটি উদ্দীপক বিকল্প হিসাবে গেমের ব্যবহার শিক্ষায় গেমগুলির ভূমিকা খুব বেশি হওয়ার কারণে।

কখনও কখনও এটি একটি শিশুর কিছু অবাঞ্ছিত আচরণ থেকে দুধ ছাড়ানো প্রয়োজন হয়. পারিবারিক শিক্ষার নিম্নলিখিত পদ্ধতি রয়েছে, যেমন দুধ ছাড়ানোর পদ্ধতি:

শারীরিক অপসারণ;

শাস্তি;

নেতিবাচক শক্তিবৃদ্ধি;

চিকিত্সা

অসহযোগী আচরণের বিকাশ;

একটি নির্দিষ্ট উদ্দীপকের সাথে আচরণের সংযোগ;

অবাঞ্ছিত আচরণের অনুপস্থিতি গঠন;

অনুপ্রেরণা পরিবর্তন।

উদাহরণস্বরূপ, একটি ট্রিট দেওয়া হল এমন একটি আচরণকে উপেক্ষা করা যা আপনি বন্ধ করতে চান। উপেক্ষা করা, দুধ ছাড়ানোর পদ্ধতি হিসাবে, মানে শক্তিবৃদ্ধির অভাব। এই অবাঞ্ছিত আচরণের শক্তিশালীকরণ এই বিশেষ আচরণের প্রতিক্রিয়া। অর্থাৎ, অশিক্ষার এই পদ্ধতিটি হল যে আপনি এমন আচরণ করবেন যেন এই আচরণটি একেবারেই নেই। কিন্তু আপনার আচরণ উপেক্ষা করা প্রয়োজন, ব্যক্তি নয়।

পারিবারিক শিক্ষা পদ্ধতির মধ্যে, অবাঞ্ছিত আচরণের অনুপস্থিতির গঠন হল দুধ ছাড়ানোর একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ পদ্ধতি। এটি অত্যন্ত সহজ এবং অবাঞ্ছিত আচরণ ব্যতীত যেকোনো আচরণকে শক্তিশালী করা হয়। পারিবারিক শিক্ষায় দুধ ছাড়ানোর সবচেয়ে সাধারণ পদ্ধতি হল শাস্তি। শাস্তি তুলনামূলকভাবে সফলভাবে তখনই কাজ করে যখন অবাঞ্ছিত আচরণ এখনও অভ্যাসে পরিণত হয় নি, এবং শাস্তি নিজেই যে ব্যক্তিকে শেখানো হচ্ছে তার জন্য একটি আশ্চর্যজনক। শিশুর দ্বারা শাস্তিকে স্বেচ্ছাচারিতা বা আপনার পক্ষ থেকে প্রতিশোধ হিসাবে বিবেচনা করা উচিত নয়। শুধুমাত্র যখন শিশু নিজেই স্বীকার করে যে শাস্তি ন্যায্য তা শিক্ষাগত প্রভাব ফেলে।

পারিবারিক শিক্ষার পদ্ধতি হিসাবে শাস্তি ব্যবহার করার সময়, কখনই শিশুকে অপমান করবেন না বা তার ব্যক্তিত্বকে আঘাত করবেন না। এটা যুক্তিযুক্ত যে শিশুটি আগে থেকেই জানে যে কিছু অপরাধের জন্য তাকে একটি নির্দিষ্ট শাস্তির সম্মুখীন হতে হবে; এটি আরও ভাল যে তিনি নিজেই এই শাস্তি ব্যবস্থার বিকাশে অংশ নেন, তারপরে এটি অপরাধের স্বাভাবিক পরিণতি হিসাবে বিবেচিত হয়। যখন শাস্তি আরোপ করা হয়, তখন এটি বা এটি যে কাজটি ঘটিয়েছে তা নিয়ে আর কখনও ভাববেন না। একটি শিশুর সাথে তার অসদাচরণের কারণে আপনার স্বাভাবিক যোগাযোগের স্টাইল পরিবর্তন করবেন না, বিরক্ত করবেন না, তার দ্বারা বিরক্ত হবেন না - এটি করে আপনি কেবল তার অসদাচরণের জন্য তাকে শাস্তি দিচ্ছেন না, বরং তাকে, তার ব্যক্তিত্বের নিন্দাও করছেন।

প্রশ্ন সঠিক শিক্ষাএকটি পরিবারের সন্তানদের শীঘ্র বা পরে প্রত্যেক পিতামাতার দ্বারা জিজ্ঞাসা করা হয়. তাছাড়া, এটি নির্বাচন করা খুব গুরুত্বপূর্ণ সঠিক পন্থাএবং শিক্ষা প্রক্রিয়ায় শিশুকে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করার পদ্ধতি। এই নিবন্ধে আমরা শিক্ষার মৌলিক পদ্ধতি সম্পর্কে কথা বলব, পাশাপাশি সম্ভাব্য সমস্যাএটি একটি শিশুর সাথে যোগাযোগ করার সময় উঠতে পারে।

পরিবারে সন্তান লালন-পালনের পদ্ধতি

যে পদ্ধতির মাধ্যমে শিশুরা পরিবারের মধ্যে বেড়ে ওঠে তা মূলত শিক্ষার ঐতিহ্যগত শিক্ষাগত পদ্ধতি থেকে আলাদা নয়, তবে তাদের নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, এটি বিবেচনা করা প্রয়োজন যে একটি সন্তানের উপর পিতামাতার প্রভাব সম্পূর্ণরূপে স্বতন্ত্র এবং নির্দিষ্ট কর্মের উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে শিক্ষাগত পদ্ধতির পছন্দ সন্তানের পিতামাতার শিক্ষাগত এবং সামাজিক সংস্কৃতির উপর নির্ভর করে। তাদের অবশ্যই শিক্ষার উদ্দেশ্য, ভবিষ্যত ব্যক্তিত্ব গঠনে তাদের ভূমিকা স্পষ্টভাবে বুঝতে হবে এবং শিক্ষা সম্পর্কে মূল্যবোধ ও ধারণার পর্যাপ্ত ব্যবস্থা থাকতে হবে।

শিশুদের যথাযথ লালন-পালনের প্রধান শর্ত হল সন্তানের জন্য পরিবারে একটি উষ্ণ, মনোরম এবং আরামদায়ক পরিবেশ। ঝগড়া এবং অভিব্যক্তি এড়িয়ে চলুন নেতিবাচক আবেগবাচ্চাদের সামনে, বাচ্চা যদি অবাধ্য হয়, তাকে বল প্রয়োগ করবেন না বা চিৎকার করবেন না। এছাড়াও, পদ্ধতির পছন্দটি শিক্ষার ক্ষেত্রে পিতামাতার দ্বারা নির্ধারিত অগ্রাধিকারের উপর নির্ভর করে: কেউ কেউ বাধ্যতা জাগিয়ে তুলতে চায়, তাই কৌশলটি আনুগত্য বিকাশ এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সমস্ত দাবি পূরণের লক্ষ্যে, অন্যরা তাদের সন্তানকে স্বাধীন চিন্তাভাবনা শেখাতে চায় এবং উদ্যোগ নেওয়া, যার জন্য পদ্ধতিগুলির একটি পৃথক গ্রুপ রয়েছে।

একটি পরিবারে শিশুদের প্রতিপালনের জন্য নিম্নলিখিত সাধারণ পদ্ধতি রয়েছে:

1. প্ররোচনা, যার মধ্যে ব্যাখ্যা, পরামর্শ, পরামর্শ, ব্যক্তিগত উদাহরণপিতামাতা

2. উৎসাহ (প্রশংসা, উপহার, শিশুদের জন্য আকর্ষণীয় সম্ভাবনা)

3. শাস্তি (আনন্দ থেকে বঞ্চিত, বন্ধুত্ব প্রত্যাখ্যান, শারীরিক শাস্তি) শিক্ষার এই পদ্ধতিটি সবচেয়ে কম গ্রহণযোগ্য সুস্থ বিকাশশিশু

পরিবারে সন্তান লালন-পালনে সমস্যা

একটি পরিবারে বাচ্চাদের লালন-পালন করার সময়, নিম্নলিখিত সমস্যাগুলি দেখা দিতে পারে:

1. ধনী পরিবারে আধ্যাত্মিক মূল্যবোধের উপর বস্তুগত মূল্যবোধের প্রাধান্য। জন্ম থেকেই পিতামাতার দ্বারা সন্তানের মধ্যে এই মিথ্যা মূল্যবোধগুলি প্রবেশ করানো হয়।

2. মনস্তাত্ত্বিক সমস্যাপিতামাতা এবং পিতামাতার আধ্যাত্মিকতার অভাব যারা তাদের সন্তানদের জন্য একটি উদাহরণ স্থাপন করা উচিত।

4. পরিবারে কঠিন মনস্তাত্ত্বিক আবহাওয়া।

5. মনস্তাত্ত্বিক চাপ, পিতামাতার দ্বারা শিশুদের শারীরিক শাস্তি ইত্যাদি।

মনে রাখবেন যে আপনি আপনার সন্তানকে বড় করার জন্য যে পদ্ধতিটি বেছে নিয়েছেন তা অবশ্যই তার ব্যক্তিত্বের বিকাশকে সবচেয়ে শক্তিশালী উপায়ে প্রভাবিত করবে!

হোস্টেলের লামা, আইন লঙ্ঘনের প্রতি অনীহা, আইনশৃঙ্খলা রক্ষায় অংশ নিতে ইচ্ছুক।

অর্থনৈতিক শিক্ষাআইন এবং অর্থনৈতিক জীবনের ঘটনাগুলির ক্রিয়াকলাপ সম্পর্কে সঠিক বোঝার জন্য ব্যক্তির অর্থনৈতিক চিন্তাভাবনার বিকাশের মতো সমস্যাগুলি সমাধান করা জড়িত; সামাজিক বিকাশের প্রক্রিয়াগুলির একটি আধুনিক বোঝার গঠন, শ্রমের ভূমিকা বোঝা এবং শ্রম প্রক্রিয়ায় একজনের অবস্থান; লালনপালন সতর্ক মনোভাবরাষ্ট্রীয় সম্পত্তি; দক্ষতা বিকাশ করা যা অর্থনৈতিক কার্যকলাপে সক্রিয় অংশ নেওয়া সম্ভব করে তোলে।

অর্থনৈতিক চিন্তার স্তরের মূল্যায়নের মাপকাঠি হল অর্থনৈতিক জ্ঞানের গভীরতা এবং তা বাস্তবে প্রয়োগ করার ক্ষমতা।

সাধারণভাবে, শিক্ষার সমস্ত ক্ষেত্র একসাথে বাস্তবায়িত হয়, একে অপরের পরিপূরক এবং একটি ব্যাপকভাবে বিকশিত, সুরেলা ব্যক্তিত্ব গঠনের প্রক্রিয়া নিশ্চিত করে।

শিক্ষা ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য গঠনের প্রক্রিয়া। মনস্তাত্ত্বিক পরিভাষায়, একজন ব্যক্তির গুণমান হল জ্ঞান, বিশ্বাস, অনুভূতি, অভ্যাসের একটি ব্যবস্থা; একজন ব্যক্তির যেকোনো গুণ তার চেতনার একটি উপাদান। ব্যক্তিত্বের গুণমান গঠনের প্রধান পর্যায়গুলি হল একটি প্রদত্ত ব্যক্তিত্বের গুণমান সম্পর্কে ধারণা গঠন, ধারণাগুলির বিশ্বাসে রূপান্তর, উপযুক্ত আচরণ, অভ্যাস গঠন এবং উপযুক্ত অনুভূতির চাষ।

একই সঙ্গে শিক্ষিতদের ওপর শিক্ষাবিদ (শিক্ষক) এর প্রভাব রয়েছে। প্রভাব হল শিক্ষকের ক্রিয়াকলাপ (বা তার কার্যাবলীর অনুশীলনের ফর্ম), যা ছাত্রের ব্যক্তিত্ব, তার আচরণ এবং চেতনার যে কোনও বৈশিষ্ট্যের পরিবর্তন ঘটায়। একজন শিক্ষক একজন ছাত্রের চেতনা এবং আচরণকে শুধুমাত্র তার শিক্ষাগত কর্মের মাধ্যমেই প্রভাবিত করতে পারেন না, তার ব্যক্তিগত গুণাবলীর (যেমন দয়া, সামাজিকতা, ইত্যাদি) মাধ্যমেও প্রভাবিত করতে পারেন।

শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় প্রভাব নির্দেশিত হতে পারে (অর্থাৎ, ফোকাস করা নির্দিষ্ট ব্যক্তিবা তার নির্দিষ্ট গুণাবলী এবং কর্ম) বা অনির্দেশিত (যখন এটি একটি নির্দিষ্ট বস্তুর দিকে লক্ষ্য করা হয় না), উপরন্তু, এটি আকারে হতে পারে সরাসরি প্রভাব(অর্থাৎ ছাত্রের জন্য তার অবস্থান এবং প্রয়োজনীয়তার শিক্ষক দ্বারা সরাসরি প্রকাশ) বা পরোক্ষ প্রভাব(যখন এটি সরাসরি প্রভাবের বস্তুর দিকে নয়, তবে এর পরিবেশে)।

3. শিক্ষার পদ্ধতি এবং ফর্ম

শিক্ষা পদ্ধতির একটি সিস্টেম ব্যবহার করে বাহিত হয়, এবং এটি প্রয়োগ করা যেতে পারে বিভিন্ন রূপ, যা ব্যক্তি, বিকাশের গঠন এবং সৃজনশীল স্ব-উন্নতির শর্ত তৈরি করতে ব্যবহৃত হয় যোগাযোগ দক্ষতা, সামাজিক কার্যকলাপ এবং পরিপক্কতা, জাতীয় আত্ম-সচেতনতা, ব্যক্তির মানবতাবাদী অভিযোজন।

ভিতরে একটি বিস্তৃত অর্থে, ফর্ম হল সংগঠনের একটি উপায়, এবং পদ্ধতি হল ফলাফল অর্জনের একটি উপায়। শিক্ষার ফর্মগুলি শিক্ষার বিষয়বস্তুর বাহ্যিক অভিব্যক্তি, সংগঠনের পদ্ধতি এবং এর পৃথক উপাদানগুলির সম্পর্কের প্রতিনিধিত্ব করে।

শিক্ষার গণ, গোষ্ঠী এবং স্বতন্ত্র রূপ রয়েছে

tion, যার প্রত্যেকটির নিজস্ব বিশেষত্ব রয়েছে। এইভাবে, কাজের ব্যাপক রূপগুলি শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপের এপিসোডিক প্রকৃতি এবং উল্লেখযোগ্য সংখ্যক অংশগ্রহণকারীদের দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। এর মধ্যে রয়েছে সম্মেলন, থিম সন্ধ্যা, শো, প্রতিযোগিতা, অলিম্পিয়াড, উত্সব, পর্যটন ইত্যাদি। গ্রুপ ফর্ম নির্দিষ্ট গ্রুপে সময়কাল এবং সামঞ্জস্যের মধ্যে আলাদা। এই ধরনের ফর্মগুলি হল বিতর্ক, যৌথ সৃজনশীল কার্যকলাপ, ক্লাব, অপেশাদার পারফরম্যান্স, ক্রীড়া বিভাগ, ভ্রমণ, ইত্যাদি ব্যক্তিগত শিক্ষামূলক কাজ জড়িত স্বাধীন কাজএকজন শিক্ষকের নির্দেশনায় নিজের উপরে বড় হওয়া, ধীরে ধীরে স্ব-শিক্ষায় পরিণত হয়েছে।

পদ্ধতিগুলি শিক্ষাগত লক্ষ্য অর্জনের জন্য নির্দিষ্ট উপায় নির্ধারণ করে এবং ফর্মগুলি সংগঠিত করার দক্ষতা বৃদ্ধি করে।

A. Makarenko, শিক্ষার মানবতাবাদী অভিমুখের দিকে ইঙ্গিত করে, উল্লেখ করেছেন যে শিক্ষার পদ্ধতি হল ব্যক্তিকে স্পর্শ করার একটি যন্ত্র। Yu. Babansky শিক্ষাবিদদের সহযোগিতায় শিক্ষা পদ্ধতির উদ্দেশ্য দেখেছেন এবং যারা শিক্ষিত হচ্ছেন। শিক্ষার পদ্ধতি, তিনি উল্লেখ করেছিলেন, শিক্ষাবিদ এবং শিক্ষিতদের মধ্যে আন্তঃসংযুক্ত কার্যকলাপের একটি পদ্ধতি, যার লক্ষ্য শিক্ষাগত সমস্যাগুলি সমাধান করা।

শিক্ষাগত পদ্ধতিগুলি হল সেই উপায় যা শিক্ষাবিদ ছাত্রদের চেতনা, ইচ্ছা, অনুভূতি এবং আচরণকে প্রভাবিত করে, যার লক্ষ্য তাদের বিশ্বাস এবং আচরণগত দক্ষতা বিকাশের লক্ষ্যে।

শিক্ষায় প্রভাব বিস্তারের প্রধান প্রক্রিয়া হল:

প্ররোচনা - যারা শিক্ষিত হচ্ছে তাদের চেতনার যৌক্তিক ক্ষেত্রের উপর শিক্ষাবিদদের একটি যৌক্তিক যুক্তিযুক্ত প্রভাব;

পরামর্শ - প্রস্তাবিত বিষয়বস্তুর উপলব্ধি এবং বাস্তবায়নে চেতনা এবং সমালোচনামূলকতা হ্রাস করে শিক্ষার্থীদের চেতনার উপর শিক্ষকের প্রভাব;

সংক্রামক হল শিক্ষকের আবেগগত প্রভাবের কাছে প্রতিপালিত ব্যক্তিদের অচেতন সংবেদনশীলতা;

অনুকরণ হল শিক্ষকের অভিজ্ঞতার শিক্ষিত দ্বারা একটি সচেতন বা অচেতন প্রজনন।

শিক্ষামূলক পদ্ধতির মধ্যে রয়েছে কৌশল (পদ্ধতির কাঠামোতে নির্দিষ্ট কর্মের সেট), যার মধ্যে রয়েছে সৃজনশীল (প্রশংসা, অনুরোধ, বিশ্বাস, ইত্যাদি) এবং বাধা (ইঙ্গিত, অবিশ্বাস, নিন্দা ইত্যাদি)।

ভিতরে আধুনিক শিক্ষাবিদ্যা সাধারণত পদ্ধতির বিভিন্ন গ্রুপকে আলাদা করে, যার উপর ভিত্তি করে শ্রেণীবিভাগ সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পর্যায়কার্যকলাপের সামগ্রিক কাঠামো।

প্রতি প্রথম গ্রুপ অন্তর্ভুক্তব্যক্তির চেতনা গঠনের পদ্ধতি। প্রতি

এর মধ্যে রয়েছে প্ররোচনার পদ্ধতি, যার বাস্তবায়নের প্রধান রূপ

কথোপকথন, বক্তৃতা, বিতর্ক, সভা, সম্মেলন ইত্যাদি। ইতিবাচক উদাহরণ পদ্ধতি, অর্থাৎ ব্যক্তিগত উদাহরণের শক্তি দ্বারা শিক্ষিতদের উপর শিক্ষাবিদদের উদ্দেশ্যমূলক এবং পদ্ধতিগত প্রভাব, সেইসাথে রোল মডেল হিসাবে সমস্ত ধরণের ইতিবাচক উদাহরণ, জীবনের একটি আদর্শ (কমরেডদের উদাহরণ, সাহিত্য, শিল্প, জীবন থেকে উদাহরণ অসামান্য মানুষ).

দ্বিতীয় গ্রুপ অন্তর্ভুক্তসংগঠিত এবং অভিজ্ঞতা তৈরির পদ্ধতি সামাজিক ব্যবহার, যার সাহায্যে প্রয়োজনীয় দক্ষতা তৈরি হয়, প্রয়োজনীয় অভ্যাস এবং দক্ষতা বিকাশ করা হয়, ইতিবাচক আন্তঃ-সম্মিলিত সম্পর্কের বাস্তবায়নের জন্য শর্ত তৈরি করে।

এর মধ্যে রয়েছে:

ব্যায়াম পদ্ধতি (বা প্রশিক্ষণ পদ্ধতি),সংগঠনে গঠিত-

সামাজিক আচরণের ফর্মগুলিতে তাদের রূপান্তরের লক্ষ্যে নির্দিষ্ট ক্রিয়াকলাপগুলির ছাত্রদের দ্বারা পদ্ধতিগত এবং নিয়মিত কর্মক্ষমতারকরণ ( বিভিন্ন ধরনেরগ্রুপের জন্য অ্যাসাইনমেন্ট এবং স্বতন্ত্র কার্যক্রমনির্দেশাবলী, চাহিদা, প্রতিযোগিতা, নমুনা প্রদর্শন ইত্যাদি আকারে);

শিক্ষাগত প্রয়োজনীয়তার পদ্ধতি, একটি স্মৃতি উপস্থাপন করে

নিহিত প্রত্যক্ষ (নির্দেশ বা এমনকি আদেশের আকারে) বা পরোক্ষ (একটি অনুরোধ, পরামর্শ, ইঙ্গিত, ইত্যাদি আকারে) দাবি;

শিক্ষাগত পরিস্থিতি তৈরির পদ্ধতি,সেগুলো. বিশেষভাবে তৈরি শিক্ষাগত অবস্থা, সামাজিক আচরণের একটি নির্দিষ্ট ফর্মের সংগঠন নিশ্চিত করা। এই ধরনের পরিস্থিতির একটি উদাহরণ নিম্নরূপ: আস্থার দ্বারা অগ্রসর হওয়ার পরিস্থিতি, পরিস্থিতি স্বাধীন ইচ্ছা, পারস্পরিক সম্পর্কের পরিস্থিতি, প্রতিযোগিতার পরিস্থিতি, সাফল্যের পরিস্থিতি, সৃজনশীলতার পরিস্থিতি ইত্যাদি।

তৃতীয় গ্রুপ অন্তর্ভুক্তকার্যকলাপ এবং আচরণ উদ্দীপক পদ্ধতি

deniya, যার মধ্যে রয়েছে পুরস্কার এবং শাস্তির পদ্ধতি, অনুমোদন এবং নিন্দা, নিয়ন্ত্রণ, দৃষ্টিকোণ, জনমত।

প্রতিটি পদ্ধতি আপনাকে কিছু শিক্ষাগত সমস্যা সমাধান করতে দেয়, কিন্তু কোনো পদ্ধতিই সর্বজনীন নয়, যা আপনাকে সমস্ত শিক্ষাগত সমস্যা সমাধান করতে দেয়। অতএব, শিক্ষা সর্বদা পদ্ধতির সমন্বয় ব্যবহার করে নিশ্চিত করা হয়।

একটি প্যারেন্টিং পদ্ধতি কার্যকর হওয়ার জন্য, কিছু শর্ত পূরণ করতে হবে।

আসুন শিক্ষার মৌলিক পদ্ধতির সাথে সম্পর্কিত তাদের কয়েকটি বিবেচনা করি।

প্রত্যয় হল ছাত্রের চেতনার যৌক্তিক ক্ষেত্রে শিক্ষকের প্রভাব। এই ক্ষেত্রে, প্রভাব দুটি উপায়ে বাহিত হতে পারে: প্ররোচনা

কথায় কথা বলা এবং কাজের মাধ্যমে বোঝানো।

একটি শব্দ দিয়ে প্ররোচনাস্পষ্টীকরণ, প্রমাণ বা খণ্ডন জড়িত, যা কার্যকর হবে তখনই যখন তাদের কঠোর যুক্তি থাকবে, পরিসংখ্যান এবং তথ্য দ্বারা সমর্থিত হবে এবং জীবন থেকে উদাহরণ এবং পর্ব দিয়ে চিত্রিত হবে।

কর্ম দ্বারা প্ররোচনা ব্যক্তিগত প্রদর্শন, অন্যদের অভিজ্ঞতা প্রদর্শন, বা যৌথ কার্যকলাপের সংগঠনের মাধ্যমে একটি জীবন্ত বাস্তব উদাহরণের ব্যবহার জড়িত।

ইতিবাচক উদাহরণ পদ্ধতিতাদের জন্য একটি আদর্শ, আচরণের একটি আদর্শ গঠনের ভিত্তি, একটি উদ্দীপনা এবং স্ব-শিক্ষার উপায় হিসাবে পরিবেশন করার জন্য ডিজাইন করা ইতিবাচক উদাহরণ সহ সিস্টেমের দ্বারা উত্থাপিত ব্যক্তিদের চেতনা এবং আচরণকে প্রভাবিত করা জড়িত। এই ক্ষেত্রে, উদাহরণগুলি প্রায়শই অসামান্য ব্যক্তিদের জীবন থেকে, তাদের রাষ্ট্র এবং মানুষের ইতিহাস থেকে, সাহিত্য ও শিল্প থেকে এবং একজন শিক্ষকের ব্যক্তিগত উদাহরণ থেকে ব্যবহৃত হয়।

যাতে একটি উদাহরণ আছে কার্যকর উপায়শিক্ষা, নিম্নলিখিত শর্ত পূরণ করা আবশ্যক:

উদাহরণের সামাজিক মূল্য;

লক্ষ্য অর্জনের বাস্তবতা;

যারা উত্থাপিত হচ্ছে তাদের স্বার্থের ঘনিষ্ঠতা;

উজ্জ্বলতা, আবেগ, উদাহরণের সংক্রামকতা;

অন্যান্য পদ্ধতির সাথে উদাহরণ একত্রিত করা।

উত্সাহ পদ্ধতি - ছাত্রের ইতিবাচক, সক্রিয় হতে অনুপ্রেরণার বাহ্যিক সক্রিয় উদ্দীপনা জড়িত, সৃজনশীল কার্যকলাপ. এই ক্ষেত্রে, বিভিন্ন উপায় ব্যবহার করা যেতে পারে: শিক্ষকের অঙ্গভঙ্গি এবং মুখের অভিব্যক্তিগুলিকে উত্সাহিত করা, ছাত্রের প্রতি তার উত্সাহজনক আবেদন, অনুকরণীয় হিসাবে শিক্ষার্থীর কর্মের মূল্যায়ন, কৃতজ্ঞতা ঘোষণা ইত্যাদি।

পদোন্নতি নিম্নলিখিত শর্তের অধীনে বৈধ:

প্রচারের বৈধতা এবং ন্যায্যতা;

উত্সাহের সময়োপযোগীতা;

বিভিন্ন ধরনের প্রণোদনা;

প্রচার প্রচার;

উত্সাহের আচারের গাম্ভীর্য, ইত্যাদি

শিক্ষাগত পদ্ধতির একটি সিস্টেম আয়ত্ত করার পরে, একজন শিক্ষক, প্রতিটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে, সেগুলি বেছে নিতে পারেন যা তার মতে, সবচেয়ে যুক্তিযুক্ত হবে। ব্যক্তিকে স্পর্শ করার জন্য একটি অত্যন্ত নমনীয়, অত্যন্ত সূক্ষ্ম হাতিয়ার হওয়ায়, শিক্ষার পদ্ধতিটি সর্বদা দলকে সম্বোধন করা হয়, এটির গতিশীলতা, পরিপক্কতা এবং সংগঠনকে বিবেচনায় নিয়ে ব্যবহৃত হয়। ফলস্বরূপ, শিক্ষার লক্ষ্য, বিষয়বস্তু এবং নীতিগুলির পাশাপাশি নির্দিষ্ট শিক্ষাগত কাজ এবং শর্তগুলি বিবেচনায় রেখে শিক্ষার পদ্ধতিগুলি বেছে নেওয়া উচিত।

4. পারিবারিক শিক্ষা

প্রতিটি ব্যক্তির ব্যক্তিত্ব কাঠামোর ভিত্তি পরিবারে স্থাপিত হয়। পরিবার হল সমাজের প্রাথমিক একক, যেখানে মানুষ রক্তের সাথে সম্পর্কযুক্ত পারিবারিক সম্পর্ক. এটি স্ত্রী, সন্তান এবং পিতামাতাকে একত্রিত করে। দুই জনের বিবাহ এখনও একটি পারিবারিক নয়; এটি সন্তানের জন্মের সাথে প্রদর্শিত হয়। পরিবারের প্রধান কাজ হল মানব জাতির প্রজনন, শিশুদের জন্ম ও লালন-পালন।

পরিবার হল সামাজিক দল, বিবাহ এবং পারিবারিক বন্ধন উপর ভিত্তি করে, এবং একই সময়ে একটি সিস্টেম আন্তঃব্যক্তিক মিথস্ক্রিয়া, একটি সামগ্রিক, জৈব, আদেশযুক্ত সিস্টেম যা একজন ব্যক্তিকে সম্পূর্ণরূপে তার সমস্ত প্রকাশের মধ্যে "বেষ্টিত" করে। পরিবার একজন ব্যক্তির মধ্যে বাড়ির ধারণা তৈরি করে যেখানে সে বাস করে এমন একটি ঘর হিসাবে নয়, বরং এমন একটি জায়গা যেখানে তাকে প্রত্যাশিত, ভালবাসা, বোঝা, সুরক্ষিত করা হয়।

পারিবারিক শিক্ষালালন-পালন এবং শিক্ষার একটি ব্যবস্থা যা একটি নির্দিষ্ট পরিবারের পরিস্থিতিতে বিকাশ লাভ করে, পিতামাতা এবং শিশুদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া করার একটি প্রক্রিয়া, যা পারিবারিক ঘনিষ্ঠতা, ভালবাসা এবং যত্ন, সন্তানের সম্মান এবং সুরক্ষার উপর ভিত্তি করে, যা মিলনের জন্য অনুকূল পরিস্থিতি তৈরি করে। আধ্যাত্মিক, নৈতিক এবং বৌদ্ধিকভাবে প্রস্তুত ব্যক্তির বিকাশ এবং আত্ম-বিকাশের জন্য প্রয়োজনীয়তা। পারিবারিক শিক্ষা একটি জটিল ব্যবস্থা যা অনেক কারণের উপর নির্ভর করে: বংশগতি এবং শিশু এবং পিতামাতার জৈবিক (প্রাকৃতিক) স্বাস্থ্য, বস্তুগত নিরাপত্তা, সামাজিক মর্যাদা, জীবনধারা, পরিবারের সদস্য সংখ্যা, বসবাসের স্থান, সন্তানের সাথে সম্পর্ক ইত্যাদি।

পারিবারিক শিক্ষার ক্ষেত্রে পরিবারের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজগুলি হল:

সৃষ্টি সেরা শর্তশিশুর বৃদ্ধি এবং বিকাশের জন্য;

শিশুদের আর্থ-সামাজিক ও মানসিক সুরক্ষা নিশ্চিত করা

একটি পরিবার তৈরি এবং রক্ষণাবেক্ষণ, এতে শিশুদের লালন-পালন এবং প্রবীণদের সাথে সম্পর্কের অভিজ্ঞতা প্রকাশ করুন;

স্ব-যত্ন এবং প্রিয়জনকে সাহায্য করার লক্ষ্যে শিশুদের ব্যবহারিক দক্ষতা শেখান;

আত্মসম্মান এবং আত্ম-মূল্য বিকাশ।

পারিবারিক শিক্ষারও নিজস্ব নীতি রয়েছে , তাদের মধ্যে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ হল:

ক্রমবর্ধমান ব্যক্তির প্রতি মানবতা এবং করুণা;

পরিবারের জীবনে শিশুদের সমান অংশগ্রহণকারী হিসাবে জড়িত করা;

শিশুদের সাথে সম্পর্কের ক্ষেত্রে খোলামেলাতা এবং বিশ্বাস;

পারিবারিক সম্পর্কের ক্ষেত্রে আশাবাদ;

আপনার দাবির ধারাবাহিকতা (অসম্ভব দাবি করা অসম্ভব-

আপনার সন্তানকে সাহায্য করা, তার প্রশ্নের উত্তর দিতে প্রস্তুত হওয়া। পারিবারিক শিক্ষার বিষয়বস্তু সমস্ত ক্ষেত্রকে কভার করে: শারীরিক

সামাজিক, নান্দনিক, শ্রম, মানসিক, নৈতিক, যার মধ্যে একটি বিশেষ স্থান দখল করে নৈতিক শিক্ষাএবং, সর্বপ্রথম, দানশীলতা, দয়া, গুরুজন, ছোট এবং দুর্বল লোকদের প্রতি মনোযোগ এবং করুণা, সততা, খোলামেলাতা, কঠোর পরিশ্রমের মতো গুণাবলীর চাষ।

পারিবারিক শিক্ষার উদ্দেশ্য গঠন করা ব্যক্তিগত গুণাবলীজীবনের পথে আসা বাধা এবং অসুবিধাগুলিকে পর্যাপ্তভাবে অতিক্রম করার জন্য প্রয়োজনীয়।

পারিবারিক শিক্ষায়, এই পদ্ধতিগুলি প্রায়শই ব্যবহৃত হয়

একটি ব্যক্তিগত উদাহরণ হিসাবে, আলোচনা, বিশ্বাস, দেখানো, ভালবাসা, সহানুভূতি, নিয়ন্ত্রণ, নিয়োগ, প্রশংসা, সহানুভূতি ইত্যাদি।

পারিবারিক শিক্ষার জন্য বিশেষ গুরুত্ব হল সন্তানের প্রতি ভালবাসা, যাইহোক, এটি কেবল যে কোনও ধরণের হওয়া উচিত নয়, তবে শিক্ষাগতভাবে উপযুক্ত, যেমন। অনাগত সন্তানের নামে ভালবাসা। অন্ধ, অযৌক্তিক পিতামাতার ভালবাসা লালন-পালনের ত্রুটির দিকে নিয়ে যায় এবং শিশুদের মধ্যে ভোগবাদ, কাজের প্রতি অবহেলা এবং স্বার্থপরতার জন্ম দেয়।

পরিবারে শিশুদের অনুপযুক্ত লালন-পালনের বিভিন্ন প্রকার রয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে:

অবহেলা, নিয়ন্ত্রণের অভাবযখন পিতামাতারা তাদের নিজস্ব বিষয়ে খুব ব্যস্ত থাকে এবং তাদের সন্তানদের প্রতি প্রয়োজনীয় মনোযোগ দেয় না, ফলস্বরূপ তারা তাদের নিজস্ব ডিভাইসে ছেড়ে দেওয়া হয় এবং প্রায়শই "রাস্তার" সংস্থাগুলির প্রভাবে পড়ে;

অতিরিক্ত সুরক্ষা, যখন একটি শিশু ক্রমাগত তত্ত্বাবধানে থাকে, তখন পিতামাতার কাছ থেকে নিষেধাজ্ঞা এবং আদেশ শুনতে পায়, যার ফলস্বরূপ সে সিদ্ধান্তহীন, উদ্যোগের অভাব এবং ভীতু হয়ে উঠতে পারে;

পরিবারের ধরন অনুযায়ী শিক্ষা "প্রতিমা", যখন একটি শিশু মনোযোগের কেন্দ্রে অভ্যস্ত হয়, তখন সে ক্রমাগত প্রশংসিত হয়, তার প্রতিটি ইচ্ছা এবং অনুরোধ প্রশ্রয় পায়, ফলস্বরূপ, সে তার ক্ষমতাকে সঠিকভাবে মূল্যায়ন করতে পারে না এবং তার অহংকেন্দ্রিকতাকে অতিক্রম করতে পারে না;

সিন্ডারেলা ধরনের শিক্ষাযখন একটি শিশু মনে করে যে তার বাবা-মা তাকে ভালবাসেন না, তখন তারা তার দ্বারা বোঝা হয়ে যায়। তিনি মানসিক প্রত্যাখ্যান, উদাসীনতা এবং শীতলতার পরিবেশে বেড়ে ওঠেন। ফলস্বরূপ, শিশুর স্নায়ুরোগ, প্রতিকূলতার প্রতি অত্যধিক সংবেদনশীলতা, বা অস্বস্তি হতে পারে;

« নিষ্ঠুর লালনপালন"যখন একটি শিশু সামান্যতম অপরাধের জন্য শাস্তি পায় এবং ক্রমাগত ভয়ে বড় হয়। ফলস্বরূপ, তিনি নিষ্ঠুর, অনমনীয়, চঞ্চল বা আক্রমণাত্মক হয়ে উঠতে পারেন;

বর্ধিত নৈতিক দায়িত্বের শর্তে শিক্ষা, সহ-

যখন একটি শিশু এই ধারণার সাথে উদ্বুদ্ধ হয় যে তাকে অবশ্যই তার পিতামাতার উচ্চাভিলাষী প্রত্যাশা পূরণ করতে হবে, বা যখন সে অসহনীয় অ-শিশুসুলভ উদ্বেগের বোঝায় ভারাক্রান্ত হয়। ফলস্বরূপ, শিশুরা অবসেসিভ ভয় এবং ক্রমাগত উদ্বেগের অনুভূতি তৈরি করে।

অনুপযুক্ত পারিবারিক লালন-পালন শিশুর চরিত্রকে বিকৃত করে, তাকে স্নায়বিক ভাঙ্গন এবং অন্যদের সাথে কঠিন সম্পর্কের জন্য ধ্বংস করে।

পারিবারিক শিক্ষার অন্যতম অগ্রহণযোগ্য পদ্ধতি হল পদ্ধতি শারীরিক শাস্তিযখন শিশুরা ভয় দ্বারা প্রভাবিত হয়। এই ধরনের লালন-পালন শারীরিক, মানসিক এবং নৈতিক আঘাতের দিকে নিয়ে যায় যা আচরণকে বিকৃত করে; বাচ্চাদের দলের সাথে খাপ খাইয়ে নিতে অসুবিধা হয় এবং প্রায় অনিবার্যভাবে তাদের পড়াশোনায় সমস্যা হতে শুরু করে। পরবর্তীকালে, তারা নিজেরাই নিষ্ঠুর হয়ে ওঠে।