ከወላጆች ጋር የመሥራት ልምድ "ከወላጆች ጋር የመሥራት ዘመናዊ ቅጾች እና ዘዴዎች. ከወላጆች ጋር መስራት

የ MBDOU ልጆችየአትክልት ስፍራ "ፀሐይ"

በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋማት ውስጥ ከወላጆች ጋር አብሮ የመሥራት ዘመናዊ ቅጾች

ተዘጋጅቷል

አንቶኖቫ ናታሊያ ቭላዲሚሮቭና ፣

መምህር

ምንኩስና፣ 2016

ልጆችን ለመርዳት ከሁሉ የተሻለው መንገድ ወላጆቻቸውን በመርዳት ነው።

ተ.ሃሪስ

መግቢያ

ቤተሰቡ ለልጁ የስነ-ልቦና ደህንነት, "ስሜታዊ ድጋፍ", ድጋፍ እና ያለ ቅድመ ሁኔታ, የማይፈርድ ተቀባይነት እንዲሰማው የሚያደርግ ልዩ የመጀመሪያ ደረጃ ማህበረሰብ ነው. ይህ ለቤተሰብ በአጠቃላይ ለአንድ ሰው እና በተለይም ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ዘላቂ ጠቀሜታ ነው.

ለአንድ ልጅ, ቤተሰቡ የማህበራዊ ልምድ ምንጭ ነው. እዚህ ለመከተል ምሳሌዎችን ያገኛል ፣ እዚህ ማህበራዊ ልደቱ ይከናወናል ፣ ስለሆነም ውስጥ ያለፉት ዓመታትበቤተሰብ እና በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም መካከል አዲስ የግንኙነት ፍልስፍና መጎልበት እና መተግበር ጀመረ። ወላጆች ልጆችን የማሳደግ ሃላፊነት አለባቸው በሚለው ሀሳብ ላይ የተመሰረተ ነው, እና ሁሉም ሌሎች ማህበራዊ ተቋማት የትምህርት እንቅስቃሴዎቻቸውን ለመደገፍ እና ለማሟላት የተነደፉ ናቸው.

የቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ከቤተሰብ ጋር አብሮ በመሥራት ያለው አቀማመጥ ቀስ በቀስ እየተለወጠ ነው. እያንዳንዱ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ልጅን ማስተማር ብቻ ሳይሆን ልጆችን በማሳደግ ጉዳዮች ላይ ወላጆችን ይመክራል. የቅድመ ትምህርት ቤት መምህር የልጆች አስተማሪ ብቻ ሳይሆን የወላጆች አስተዳደግ አጋር ነው።

በመምህራን እና በወላጆች መካከል ያለው የአዲሱ ፍልስፍና ፋይዳ የማይካድ እና ብዙ ነው።

በመጀመሪያ፣ ልጆችን ለማሳደግ አብረው መሥራት የመምህራን እና ወላጆች አዎንታዊ ስሜታዊ አመለካከት ነው። ወላጆች የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ሁል ጊዜ የትምህርት ችግሮችን ለመፍታት እንደሚረዳቸው እርግጠኞች ናቸው እና በተመሳሳይ ጊዜ አይጎዱም ፣ ምክንያቱም የቤተሰብ አስተያየቶች እና ከልጁ ጋር የመግባባት ሀሳቦች ግምት ውስጥ ስለሚገቡ። እና ትልቁ አሸናፊዎች ህጻናት ናቸው, ለዚህም ይህ መስተጋብር ይከናወናል.

በሁለተኛ ደረጃ, የልጁን ግለሰባዊነት ግምት ውስጥ ያስገባል. መምህሩ, ከቤተሰቡ ጋር ያለማቋረጥ ግንኙነትን ይጠብቃል, የተማሪውን ባህሪያት እና ልምዶች ያውቃል እና በሚሰራበት ጊዜ ግምት ውስጥ ያስገባል, ይህም በተራው, ወደ ውጤታማነት ይጨምራል. የማስተማር ሂደት.

በሦስተኛ ደረጃ ፣ ወላጆች በልጁ እድገት እና አስተዳደግ ውስጥ አስፈላጊ እንደሆኑ አድርገው የሚቆጥሩትን ፣ ቀድሞውኑ በትምህርት ቤት ዕድሜ ላይ እራሳቸውን መምረጥ እና መቅረጽ ይችላሉ። ስለዚህ, ወላጆች ልጁን የማሳደግ ሃላፊነት ይወስዳሉ.

በአራተኛ ደረጃ, ይህ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት እና ቤተሰቦች ውስጥ ልጆችን ማሳደግ እና ማሳደግ አንድ ወጥ የሆነ መርሃ ግብር ተግባራዊ ለማድረግ እድሉ ነው.

አይ . በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት እና በተማሪ ቤተሰቦች መካከል መስተጋብርን የማደራጀት ባህሪዎች

ሲደራጁ ትብብርቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋምከቤተሰቦች ጋር, በአዲሱ ፍልስፍና ማዕቀፍ ውስጥ, መሰረታዊውን ማክበር አስፈላጊ ነውመርሆች፡-

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ለቤተሰቡ ግልጽነት (እያንዳንዱ ወላጅ ልጁ እንዴት እንደሚኖር እና እንደሚያድግ ለማወቅ እና ለማየት እድሉ ይሰጠዋል);

ልጆችን በማሳደግ ረገድ በአስተማሪዎች እና በወላጆች መካከል ትብብር;

በቤተሰብ ውስጥ ለግል ልማት አንድ ወጥ አቀራረቦችን የሚያቀርብ ንቁ የእድገት አካባቢ መፍጠር እና የልጆች ቡድን;

በልጁ አስተዳደግ እና አስተዳደግ ውስጥ አጠቃላይ እና ልዩ ችግሮች መመርመር.

የመዋለ ሕጻናት መምህራን ዋና ግብ - ልጆችን በማሳደግ ረገድ ቤተሰቡን ሳይተካው በሙያዊ መርዳት ፣ ግን እሱን ማሟላት እና የትምህርት ተግባሮቹን የበለጠ የተሟላ አፈፃፀም ማረጋገጥ ።

የልጁ ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች እድገት;

ልጆችን በማሳደግ በየጊዜው በሚለዋወጡት ሁኔታዎች ውስጥ በወላጆች መካከል ያሉ ተግባራትን እና ኃላፊነቶችን ማከፋፈል;

የቤተሰብን የአኗኗር ዘይቤ ማዳበር, የቤተሰብ ወጎችን መፍጠር;

የልጁን ግለሰባዊነት መረዳት እና መቀበል, እንደ ልዩ ሰው መታመን እና ማክበር.

ይህ ግብ የሚከናወነው በሚከተለው ነውተግባራት፡-

የልጅነት እና የወላጅነት ክብርን ማሳደግ;

የቤተሰባቸውን ማይክሮ አካባቢ ለማጥናት ከወላጆች ጋር መስተጋብር;

የቤተሰቡን አጠቃላይ ባህል መጨመር እና ማሳደግ እና የወላጆችን የስነ-ልቦና እና የትምህርት ብቃት ማሳደግ;

የንድፈ ሃሳባዊ እውቀት መሰረታዊ ነገሮችን በማስተላለፍ እና ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን በማቋቋም ለተማሪዎች ወላጆች ተግባራዊ እና የንድፈ-ሀሳባዊ ድጋፍ መስጠት ተግባራዊ ሥራከልጆች ጋር;

ከወላጆች ጋር በተናጥል የተለያየ አቀራረብ ላይ በመመስረት የተለያዩ የትብብር ዓይነቶችን እና የጋራ ፈጠራን በመጠቀም።

መሰረታዊ ሁኔታዎች በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም እና በቤተሰብ መካከል የመተማመን መስተጋብርን ለመተግበር አስፈላጊ የሆኑት የሚከተሉት ናቸው ።

የተማሪ ቤተሰቦች ጥናት-የወላጆችን ዕድሜ ፣ ትምህርታቸውን ፣ አጠቃላይ የባህል ደረጃ ልዩነቶችን ከግምት ውስጥ በማስገባት ፣ የግል ባህሪያትወላጆች, በትምህርት ላይ ያላቸውን አመለካከት, የቤተሰብ ግንኙነት አወቃቀር እና ተፈጥሮ, ወዘተ.

ለቤተሰቡ የመዋዕለ ሕፃናት ክፍትነት;

ከልጆች እና ከወላጆች ጋር አብሮ ለመስራት የአስተማሪ አቅጣጫ።

ከወላጆች ጋር መሥራት በሚከተለው ላይ የተመሠረተ መሆን አለበት-ደረጃዎች.

ከወላጆች ጋር የሥራውን ይዘት እና ቅጾች በማሰብ. ፍላጎታቸውን ለማጥናት ፈጣን የዳሰሳ ጥናት ማካሄድ። የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ከልጁ ጋር ምን ማድረግ እንደሚፈልግ ለወላጆች ማሳወቅ ብቻ ሳይሆን ከቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ምን እንደሚጠብቀው ለማወቅም አስፈላጊ ነው. የተገኘው መረጃ ለቀጣይ ሥራ ጥቅም ላይ መዋል አለበት.

ለወደፊቱ የንግድ ትብብር በማሰብ በመምህራን እና በወላጆች መካከል ወዳጃዊ ግንኙነት መመስረት.

ተጨማሪ የወላጆች መመስረት ሙሉ ምስልልጃቸው እና ትክክለኛውን ግንዛቤ ለእነሱ በማካፈል እውቀትን, በቤተሰብ ውስጥ ሊገኝ የማይችል መረጃ እና ያልተጠበቁ እና አስደሳች ሆኖባቸዋል.

ልጅን በማሳደግ ረገድ አስተማሪውን ከቤተሰብ ችግሮች ጋር መተዋወቅ.

ከአዋቂዎች ጋር የጋራ ምርምር እና የልጁ ስብዕና መፈጠር. በርቷል በዚህ ደረጃየሥራው ልዩ ይዘት የታቀደ ነው, የትብብር ዓይነቶች ተመርጠዋል.

ከወላጆች ጋር ሁሉም የሥራ ዓይነቶች ተከፋፍለዋል

የጋራ (ጅምላ), የግለሰብ እና የእይታ መረጃ;

ባህላዊ እና ባህላዊ ያልሆኑ.

የጋራ (ጅምላ) ቅጾች ከሁሉም ነገር ጋር መስራትን ያካትታል ወይም ትልቅ ሰራተኞች የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ወላጆች(ቡድኖች). እነዚህ በመምህራን እና በወላጆች መካከል የጋራ ክስተቶች ናቸው. አንዳንዶቹ የልጆችን ተሳትፎ ያካትታሉ.

ብጁ ቅጾች ከተማሪዎች ወላጆች ጋር ለተለየ ሥራ የታሰቡ ናቸው ።

ምስላዊ መረጃ - በአስተማሪዎች እና በወላጆች መካከል ቀጥተኛ ያልሆነ ግንኙነት ሚና ይጫወታሉ.

በአሁኑ ጊዜ በመዋለ ሕጻናት እና በቤተሰብ መካከል የተረጋጋ የሥራ ዓይነቶች ብቅ አሉ, ይህም በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ውስጥ በአጠቃላይ ግምት ውስጥ ይገባል.ባህላዊ. እነዚህ ቅጾች የወላጆችን የማስተማር ትምህርት ያካትታሉ. በሁለት አቅጣጫዎች ይከናወናል.

በመዋለ ህፃናት ውስጥ ሥራ የሚከናወነው ከዚህ ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ተማሪዎች ወላጆች ጋር ነው ።

ከወላጆች ጋር መስራትከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውጭ . ግቡ ምንም ይሁን ምን ልጆቻቸው መዋለ ህፃናት ይማሩም አይገኙም አብዛኞቹን የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ወላጆች ማግኘት ነው።

በተለይ በሁለቱም አስተማሪዎች እና ወላጆች ዘንድ ታዋቂባህላዊ ያልሆነ ቅጾች ግንኙነት. ትኩረታቸውን በመሳብ ከወላጆች ጋር መደበኛ ያልሆነ ግንኙነት ለመመስረት የታለሙ ናቸው። ኪንደርጋርደን. ወላጆች ልጃቸውን በተለየ፣ በአዲስ አካባቢ ስላዩት እና ወደ አስተማሪዎች ስለሚቀርቡ በደንብ ያውቃሉ።

ቲ.ቪ. ክሮቶቫ ከወላጆች ጋር ባህላዊ ያልሆኑ የግንኙነት ዓይነቶችን የሚከተለውን ምደባ ይሰጣል ።

ስም

የአጠቃቀም ዓላማ

የመገናኛ ቅርጾች

መረጃ እና ትንታኔ

ፍላጎቶችን, ፍላጎቶችን, የወላጆችን ጥያቄዎች, የትምህርት ትምህርታቸውን ደረጃ መለየት

የሶሺዮሎጂ ጥናት እና የዳሰሳ ጥናቶችን ማካሄድ

"የመልዕክት ሳጥን"

የግለሰብ ማስታወሻ ደብተር

የእውቀት (ኮግኒቲቭ)

የመዋለ ሕጻናት ልጆች እድሜ እና የስነ-ልቦና ባህሪያት ወላጆችን መተዋወቅ. በወላጆች ውስጥ ልጆችን በማሳደግ ረገድ ተግባራዊ ክህሎቶችን መፍጠር

ወርክሾፖች

ስልጠናዎች

ባልተለመደ መልኩ ስብሰባዎችን እና ምክክርን ማካሄድ

አነስተኛ ስብሰባዎች

ትምህርታዊ አጭር መግለጫ

ፔዳጎጂካል ሳሎን

የቃል ትምህርታዊ መጽሔቶች

ትምህርታዊ ይዘት ያላቸው ጨዋታዎች

ለወላጆች የትምህርት ቤተ-መጽሐፍት

የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ

በአስተማሪዎች, በወላጆች, በልጆች መካከል ስሜታዊ ግንኙነት መመስረት

የጋራ የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች, በዓላት

በወላጆች እና በልጆች የተሰሩ ስራዎች ኤግዚቢሽኖች

ክበቦች እና ክፍሎች

የአባቶች፣ የአያቶች፣ የአያቶች፣ የሴሚናሮች፣ ወርክሾፖች ክለቦች

ምስላዊ እና መረጃዊ: መረጃዊ እና ትምህርታዊ; ግንዛቤን ማሳደግ

ከቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ሥራ እና ልጆችን የማሳደግ ባህሪያት ጋር ወላጆችን መተዋወቅ. ስለ ልጆች አስተዳደግ እና እድገት በወላጆች መካከል የእውቀት ምስረታ

ለወላጆች የመረጃ ብሮሹሮች

አልማናክስ

በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋማት ለወላጆች የታተሙ መጽሔቶች እና ጋዜጦች

የሳምንቱ ቀናት) ክፍት በሮች

የክፍሎች እና ሌሎች የልጆች እንቅስቃሴዎች እይታዎችን ይክፈቱ

የግድግዳ ጋዜጦች መልቀቅ

አነስተኛ ቤተ-መጻሕፍት አደረጃጀት

ከላይ በተገለጹት አስተማሪዎች እና ወላጆች መካከል ያሉትን የግንኙነት ዓይነቶች ቡድኖች በበለጠ ዝርዝር እንመልከት ።

II . ከወላጆች ጋር የግንዛቤ ዓይነቶች

በአስተማሪ እና በወላጆች መካከል ባለው የግንኙነት ዓይነቶች መካከል ያለው ዋነኛው ሚና እስከ ዛሬ ድረስ መጫወቱን ቀጥሏል።የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ቅርጾች ግንኙነታቸውን ማደራጀት. እነሱ የተነደፉት የወላጆችን ሥነ ልቦናዊ እና ትምህርታዊ ባህል ለማሻሻል ነው, እና ስለዚህ, በቤተሰብ አካባቢ ውስጥ ልጅን በማሳደግ ረገድ የወላጆችን አመለካከት ለመለወጥ እና ነጸብራቅን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋሉ. በተጨማሪም, መስተጋብር እነዚህ ቅጾች የሚቻል ያላቸውን ተግባራዊ ችሎታ ምስረታ ለ የትምህርት ዕድሜ እና ልቦናዊ እድገት ልጆች, ምክንያታዊ ዘዴዎች እና ዘዴዎች ጋር ወላጆች ለማስተዋወቅ. ወላጆች ልጁን ከቤት ውስጥ በተለየ አካባቢ ያዩታል, እንዲሁም ከሌሎች ልጆች እና ጎልማሶች ጋር ያለውን የመግባቢያ ሂደት ይመለከታሉ.

በዚህ ቡድን ውስጥ ያሉት መሪዎች አሁንም የሚከተሉት ናቸው:ባህላዊ የጋራ ቅጾችግንኙነት :

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም አጠቃላይ የወላጆች ስብሰባ. አላማው ነው።በትምህርት፣ አስተዳደግ፣ ጤና ማሻሻያ እና የተማሪዎች እድገት ላይ የወላጅ ማህበረሰብ እና የማስተማር ሰራተኞችን ተግባር ማስተባበር. በአጠቃላይ የወላጅ ስብሰባዎች ላይ ውይይቶችልጆችን የማሳደግ ችግሮች. ወደ ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም አዲስ ለተቀበሉ ወላጆች የመዋዕለ ሕፃናትን ጉብኝት ስለ ተቋሙ መገለጫ እና ተግባራት ማብራሪያ መስጠት እና ከስፔሻሊስቶች ጋር ማስተዋወቅ ይመከራል ። ቡክሌት ማተም፣ ስለ አንድ ተቋም የሚናገር ማስታወቂያ ወይም የዝግጅት አቀራረብ ማሳየት ትችላለህ። የልጆች ስራዎች ኤግዚቢሽን አዘጋጅ, ወዘተ.

የወላጆች ተሳትፎ ያለው የትምህርት ምክር ቤት . ከቤተሰቦች ጋር የዚህ አይነት ስራ አላማ ወላጆችን በግለሰብ ፍላጎቶች ላይ በመመስረት በቤተሰብ ውስጥ ልጆችን የማሳደግ ችግሮችን በንቃት እንዲረዱ ማድረግ ነው.

የወላጅ ኮንፈረንስ - አንዱ የማስተዋወቂያ ቅጾች የትምህርት ባህልወላጆች. የዚህ ዓይነቱ ሥራ ዋጋ ወላጆችን ብቻ ሳይሆን ህዝቡንም ያካትታል. መምህራን, የዲስትሪክቱ የትምህርት ክፍል ሰራተኞች, የሕክምና አገልግሎቶች ተወካዮች, አስተማሪዎች, የትምህርት ሳይኮሎጂስቶች, ወዘተ በጉባኤዎች ላይ ይናገራሉ.

ጭብጥ ምክክር ለወላጆች ፍላጎት ያላቸውን ሁሉንም ጥያቄዎች ለመመለስ የተደራጁ ናቸው. መምህሩ ለወላጆች ብቁ የሆነ ምክር ለመስጠት እና የሆነ ነገር ለማስተማር ይጥራል። ይህ ቅፅ የቤተሰብን ህይወት በቅርበት ለማወቅ እና በጣም በሚያስፈልገው ቦታ እርዳታ ለመስጠት ይረዳል፤ ወላጆች ልጆቻቸውን በቁም ነገር እንዲመለከቱ እና ልጆቻቸውን የሚያሳድጉበትን ምርጥ መንገዶች እንዲያስቡ ያበረታታል። የምክክሩ ዋና አላማ ወላጆች በመዋለ ህፃናት ውስጥ ድጋፍ እና ምክር ማግኘት እንደሚችሉ ማረጋገጥ ነው. እንዲሁም "ተዛማጅነት" ምክክር አሉ. ለወላጆች ጥያቄዎች ሳጥን (ኤንቨሎፕ) እየተዘጋጀ ነው። ደብዳቤውን በሚያነቡበት ጊዜ መምህሩ የተሟላ መልስ አስቀድሞ ማዘጋጀት፣ ጽሑፎችን ማጥናት፣ ከሥራ ባልደረቦች ጋር መማከር ወይም ጥያቄውን አቅጣጫ መቀየር ይችላል።

ፔዳጎጂካል ካውንስል በአንድ ቤተሰብ ውስጥ ያለውን የግንኙነት ሁኔታ በተሻለ እና በጥልቀት ለመረዳት ይረዳል, እና ውጤታማ የሆነ ተግባራዊ እርዳታን በወቅቱ ያቅርቡ (በእርግጥ, ወላጆች አሁን ባለው ሁኔታ ውስጥ የሆነ ነገር ለመለወጥ ፍላጎት ካላቸው).

ምክር ቤቱ አስተማሪን, ኃላፊ, ዋና ተግባራት ምክትል ኃላፊ, የትምህርት ሳይኮሎጂስት, የንግግር ቴራፒስት, ዋና ነርስ፣ የወላጅ ኮሚቴ አባላት። በካውንስሉ, የቤተሰቡ የትምህርት አቅም ተብራርቷል, የእሱ የገንዘብ ሁኔታእና በቤተሰብ ውስጥ የልጁ ሁኔታ. የምክክሩ ውጤት የሚከተለው ሊሆን ይችላል-

የአንድ የተወሰነ ቤተሰብ ባህሪያት መረጃ መገኘት;

ልጅን በማሳደግ ረገድ ወላጆችን ለመርዳት እርምጃዎችን መወሰን;

የወላጅ ባህሪን በግለሰብ ደረጃ ለማረም የፕሮግራም ልማት.

የወላጅ ቡድን ስብሰባዎች - ይህ የተደራጀ የወላጆችን ተግባራት ፣ ይዘቶች እና ልጆችን የማሳደግ ዘዴዎችን የማስተዋወቅ ዘዴ ነው። የተወሰነ ዕድሜበመዋለ ሕጻናት እና በቤተሰብ አካባቢ (የቡድኑ ህይወት ችግሮች ተብራርተዋል).

ለወላጅ ስብሰባ በሚዘጋጁበት ጊዜ የሚከተሉትን ህጎች ማክበር አለብዎት ።

ስብሰባው ዓላማ ያለው መሆን አለበት;

የወላጆችን ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች ማሟላት;

በግልጽ የተቀመጠ ተግባራዊ ተፈጥሮ አላቸው;

በንግግር መልክ መከናወን;

በስብሰባው ላይ የልጆችን ውድቀት ወይም የወላጆችን በአስተዳደግ ውስጥ የተሳሳቱ ስሌቶችን በይፋ ማሳወቅ የለብዎትም.

የወላጆችን ፍላጎት ግምት ውስጥ በማስገባት የስብሰባ አጀንዳዎች የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ. ስብሰባው አስቀድሞ ተዘጋጅቷል, ማስታወቂያው ከ 3-5 ቀናት በፊት ተለጥፏል.

አሁን ስብሰባዎች በአዲስ ባህላዊ ባልሆኑ ቅርጾች እየተተኩ ናቸው። የተለያዩ የሥራ ዓይነቶችን ለምሳሌ ከኋላ ጋር ማዋሃድ ይመከራል የመዝናኛ ዝግጅቶችከወላጆች ጋር ውይይቶችን እና ስብሰባዎችን ማደራጀት ይችላሉ.

"ክብ ጠረጴዛ" . በልዩ ባለሙያዎች የግዴታ ተሳትፎ ባልተለመደ ሁኔታ ውስጥ አሁን ያሉ የትምህርት ችግሮች ከወላጆች ጋር ይወያያሉ

የቡድኑ የወላጅ ምክር ቤት (ኮሚቴ)። የወላጅ ምክር ቤት የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም አስተዳደርን እና የቡድኑን አስተማሪዎች የትግበራ ሁኔታዎችን ለማሻሻል በመደበኛነት የሚሰበሰቡ የወላጆች ቡድን ነው። የትምህርት ሂደት, የተማሪዎችን ህይወት እና ጤና ጥበቃ, የነፃ ስብዕና እድገት; ውስጥ መሳተፍየጋራ ዝግጅቶችን ማደራጀት እና ማካሄድ.

ለወላጆች በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ ከልጆች ጋር ክፍሎችን ይክፈቱ . ወላጆች በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ ክፍሎችን የማካሄድ አወቃቀሩን እና ልዩ ሁኔታዎችን አስተዋውቀዋል. በትምህርቱ ውስጥ ከወላጆች ጋር የውይይት ክፍሎችን ማካተት ይችላሉ.

እነዚህ ቅጾች ከዚህ በፊት ጥቅም ላይ ውለዋል. ይሁን እንጂ ዛሬ በአስተማሪዎች እና በወላጆች መካከል ያለው ግንኙነት የተመሰረተባቸው መርሆዎች ተለውጠዋል. እነዚህም በውይይት ላይ የተመሰረተ ግንኙነትን, ግልጽነትን, በግንኙነት ውስጥ ቅንነት, የግንኙነት አጋርን ለመተቸት እና ለመገምገም አለመቀበልን ያካትታሉ. ስለዚህ, እነዚህ ቅጾች እንደ ባህላዊ ያልሆኑ ሊቆጠሩ ይችላሉ. ለምሳሌ, ይህ በታዋቂ የቴሌቪዥን ጨዋታዎች ላይ የተመሰረተ የወላጅ ስብሰባዎችን ማካሄድ ሊሆን ይችላል: "KVN", "የተአምራት መስክ", "ምን? የት ነው? መቼ?" እነዚህ የቆዩ ቅጾች የሚከተሉትን ያካትታሉ:

"ክፍት ቀናት". በአሁኑ ጊዜ በስፋት እየተስፋፉ ነው። ሆኖም ግን, ዛሬ በለውጡ ምክንያት በአስተማሪዎች እና በወላጆች መካከል ስላለው የመግባቢያ ዘዴ እንደ ባህላዊ ያልሆነ መነጋገር እንችላለንበአስተማሪዎች እና በወላጆች መካከል የግንኙነት መርሆዎች።እንደ ተመራማሪዎች ከሆነ የቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም የወላጆችን ፍላጎት ሙሉ በሙሉ ማሟላት የሚችለው ክፍት ስርዓት ከሆነ ብቻ ነው. "ክፍት ቀናት" ወላጆች በአስተማሪዎች እና በልጆች መካከል ያለውን የግንኙነት ዘይቤ እንዲመለከቱ እና በልጆች እና አስተማሪዎች ግንኙነት እና እንቅስቃሴዎች ውስጥ "እንዲሳተፉ" እድል ይሰጣቸዋል. ቀደም ሲል አንድ ወላጅ ቡድንን በሚጎበኝበት ጊዜ በልጆች ህይወት ውስጥ ንቁ ተሳታፊ ሊሆን ይችላል ተብሎ የማይታሰብ ከሆነ, አሁን የመዋለ ሕጻናት ተቋማት ለወላጆች የማስተማር ሂደቱን ለማሳየት ብቻ ሳይሆን በእነርሱ ውስጥ እንዲሳተፉ ለማድረግ ይጥራሉ. ወላጆች, የአስተማሪውን እና የልጆችን እንቅስቃሴዎች በመመልከት, እራሳቸው በጨዋታዎች, እንቅስቃሴዎች, ወዘተ.

የቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም አቀራረብ . ይህ አዲስ በተከፈተው የኮምፒዩተር አቅም መሰረት ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት የማስታወቂያ አይነት ነው። በዚህ የሥራ ዓይነት ምክንያት, ወላጆች ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ቻርተር, ከልማት ፕሮግራም እና ከአስተማሪዎች ቡድን ጋር ይተዋወቃሉ, እና ከልጆች ጋር ስለ ሥራው ይዘት ጠቃሚ መረጃዎችን, ክፍያ እና ነፃ አገልግሎቶችን ይቀበላሉ.

ክለቦች ለወላጆች. ይህ የመግባቢያ ዘዴ በመምህራንና በወላጆች መካከል የሚታመን ግንኙነት መፈጠሩን፣ መምህራን ልጅን በማሳደግ ረገድ የቤተሰብን አስፈላጊነት እንዲገነዘቡ እና ወላጆች በአስተዳደግ ላይ የሚያጋጥሟቸውን ችግሮች ለመፍታት አስተማሪዎች እንዲረዷቸው እድል ይሰጣል። የውይይት ርዕስ ምርጫ የሚወሰነው በወላጆች ፍላጎት እና ጥያቄ ነው. አስተማሪዎች ወላጆችን በሚያስጨንቀው ጉዳይ ላይ ጠቃሚ እና አስደሳች መረጃዎችን እራሳቸው ለማዘጋጀት ብቻ ሳይሆን የተለያዩ ስፔሻሊስቶችንም ይጋበዛሉ።

የቃል ትምህርት ጆርናል . መጽሔቱ ከ3-6 ገጾች ያሉት ሲሆን እያንዳንዳቸው ከ5 እስከ 10 ደቂቃዎች የሚቆዩ ናቸው። አጠቃላይ የቆይታ ጊዜ ከ 40 ደቂቃዎች ያልበለጠ ነው. ወላጆች በተለያዩ ተጨባጭ እና ተጨባጭ ምክንያቶች ብዙ ጊዜ የተገደቡ ስለሆኑ የአጭር ጊዜ ቆይታ ትንሽ ጠቀሜታ የለውም። ስለዚህ በአንፃራዊነት በአጭር ጊዜ ውስጥ በቂ መጠን ያለው ከፍተኛ መጠን ያለው መረጃ ለወላጆች ትኩረት የሚስብ መሆኑ አስፈላጊ ነው። ርእሶቹ ከወላጆች ጋር የሚዛመዱ, ፍላጎቶቻቸውን ለማሟላት እና ልጆችን በማሳደግ ረገድ በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ጉዳዮች ለመፍታት እንዲረዳቸው አስፈላጊ ነው.

ምሽቶች ጥያቄዎች እና መልሶች . ይህ ቅፅ ወላጆች የትምህርት እውቀታቸውን እንዲያብራሩ, በተግባር እንዲተገበሩ, ስለ አዲስ ነገር እንዲማሩ, የእያንዳንዳቸውን እውቀት እንዲያሰፋ እና አንዳንድ የልጆችን እድገት ችግሮች እንዲወያዩ ያስችላቸዋል.

አነስተኛ ስብሰባዎች . አንድ አስደሳች ቤተሰብ ተለይቷል እና የአስተዳደግ ልምዱ ይጠናል. በመቀጠል፣ በቤተሰብ ትምህርት ውስጥ ያላትን ቦታ የሚጋሩ ሁለት ወይም ሶስት ቤተሰቦችን ትጋብዛለች። ስለዚህ, ለሁሉም ሰው የሚስብ ርዕስ በጠባብ ክበብ ውስጥ ይብራራል.

ምርምር እና ዲዛይን, ሚና-መጫወት, የማስመሰል እና የንግድ ጨዋታዎች. በእነዚህ ጨዋታዎች ወቅት ተሳታፊዎች የተወሰኑ እውቀቶችን በቀላሉ "አይምጡ" አይደሉም, ነገር ግን አዲስ የእርምጃዎች እና ግንኙነቶች ሞዴል ይገነባሉ. በውይይቱ ወቅት የጨዋታው ተሳታፊዎች በልዩ ባለሙያዎች እርዳታ ሁኔታውን ከሁሉም አቅጣጫዎች ለመተንተን እና ተቀባይነት ያለው መፍትሄ ለማግኘት ይሞክሩ. የጨዋታዎቹ ግምታዊ ጭብጦች፡- “ጠዋት በቤትዎ ውስጥ”፣ “በቤተሰብዎ ውስጥ ይራመዱ” ሊሆኑ ይችላሉ።

ስልጠናዎች ከልጁ ጋር የተለያዩ የመግባቢያ መንገዶችን ለመገምገም ፣ የበለጠ የተሳካላቸው የአነጋገር እና የመግባባት ዓይነቶችን ይምረጡ እና የማይፈለጉትን ገንቢ በሆኑ መተካት። በጨዋታ ስልጠና ውስጥ የተሳተፈ ወላጅ ከልጁ ጋር መግባባት ይጀምራል እና አዲስ እውነቶችን ይገነዘባል.

የአስተዳደር ጉባኤ፡- በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ውስጥ በቋሚነት በፈቃደኝነት የሚሰራ ራስን በራስ የማስተዳደር ኮሌጅ ከወላጆች ጋር ከአዲሱ የሥራ ዓይነቶች አንዱ።

የመልካም ሥራዎች ቀናት። ከወላጆች ወደ ቡድን በፈቃደኝነት ሊደረግ የሚችል እርዳታ ቀናት, ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም - አሻንጉሊቶች, የቤት እቃዎች, ቡድን, በቡድኑ ውስጥ ርዕሰ-ጉዳይ-ልማት አካባቢን ለመፍጠር እርዳታ. በስራው እቅድ መሰረት የወላጆችን እርዳታ መርሃ ግብር ማዘጋጀት, በእያንዳንዱ ጉብኝት, ወላጅ ሊሰጥ የሚችለውን የእርዳታ አይነት, ወዘተ.

የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ቡድን ያካትታልብጁ ቅጾች ከወላጆች ጋር ያለው ግንኙነት. የዚህ ዓይነቱ ሥራ ከወላጆች ጋር ያለው ጠቀሜታ የቤተሰቡን ልዩ ሁኔታ በማጥናት, ከወላጆች ጋር ውይይት, ወላጆች ከልጆች ጋር, በቡድን እና በቤት ውስጥ ያለውን ግንኙነት በመከታተል, አስተማሪዎች ከልጁ ጋር የጋራ መስተጋብር ልዩ መንገዶችን ይዘረዝራሉ.

ከወላጆች ጋር ትምህርታዊ ውይይቶች . በአንድ ወይም በሌላ የትምህርት ጉዳይ ላይ ለወላጆች ወቅታዊ እርዳታ መስጠት. ይህ ከቤተሰብ ጋር ግንኙነት ለመፍጠር በጣም ተደራሽ ከሆኑ መንገዶች አንዱ ነው። ውይይቱ ራሱን የቻለ ቅጽ ወይም ከሌሎች ጋር በማጣመር ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል፣ ለምሳሌ በስብሰባ ወይም በቤተሰብ ጉብኝት ውስጥ ሊካተት ይችላል።

የትምህርታዊ ውይይት ዓላማ በአንድ ጉዳይ ላይ አስተያየቶችን መለዋወጥ; ልዩነቱ የአስተማሪ እና የወላጆች ንቁ ተሳትፎ ነው። በሁለቱም ወላጆች እና አስተማሪዎች ተነሳሽነት ውይይቶች በድንገት ሊፈጠሩ ይችላሉ። የኋለኛው ደግሞ ለወላጆች ምን ጥያቄዎችን እንደሚጠይቅ ያስባል, ርዕሰ ጉዳዩን ያስታውቃል እና መልስ ሊያገኙ የሚፈልጓቸውን ጥያቄዎች እንዲያዘጋጁ ይጠይቃቸዋል. የውይይት ርእሶችን ስናቅድ፣ በተቻለ መጠን ሁሉንም የትምህርት ዘርፎች ለመሸፈን መጣር አለብን። በንግግሩ ምክንያት, ወላጆች የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅን በማስተማር እና በማሳደግ ጉዳዮች ላይ አዲስ እውቀት ማግኘት አለባቸው.

የቤተሰብ ጉብኝት. የጉብኝቱ ዋና ዓላማ ከልጁ እና ከሚወዷቸው ጋር በሚታወቀው አካባቢ ውስጥ ማወቅ ነው. ከልጁ ጋር በመጫወት, ከሚወዷቸው ጋር በሚደረግ ውይይት, ስለ ሕፃኑ, ምርጫዎቹ እና ፍላጎቶች, ወዘተ ብዙ አስፈላጊ መረጃዎችን ማግኘት ይችላሉ. ጉብኝቱ ወላጆችን እና መምህሩን ይጠቅማል-ወላጆች መምህሩ ከልጁ ጋር እንዴት እንደሚግባቡ ያውቃሉ ፣ በሚያውቁት አካባቢ የልጃቸውን አስተዳደግ የሚመለከቱ ጥያቄዎችን እንዲጠይቁ እና መምህሩ እንዲረዳው ያስችላቸዋል ። ህፃኑ ከሚኖርበት ሁኔታ ጋር መተዋወቅ ፣ በቤቱ ውስጥ ካለው አጠቃላይ ሁኔታ ፣ ወጎች እና የቤተሰብ ሥነ ምግባር ጋር።

የቤት ጉብኝት ሲያደራጁ የሚከተሉትን ቅድመ ሁኔታዎች ማክበር አለብዎት።

ቤተሰብ ስትጎበኝ ዘዴኛ መሆን;

በቤተሰብ ውስጥ የልጁን ድክመቶች በተመለከተ ውይይት አይጀምሩ;

ልጆችን ስለማሳደግ ለወላጆች ብዙ ጥያቄዎችን አይጠይቁ;

የግለሰብ ምክክር በተፈጥሮ ውስጥ ለውይይት ቅርብ ናቸው ። ልዩነቱ ውይይት በአስተማሪ እና በወላጆች መካከል የሚደረግ ውይይት ነው, እና ምክክር ሲመራ እና የወላጆችን ጥያቄዎች ሲመልስ, መምህሩ ብቃት ያለው ምክር ለመስጠት ይጥራል.

የግለሰብ ማስታወሻ ደብተር , መምህሩ የልጆቹን እድገት በሚመዘግብበት የተለያዩ ዓይነቶችእንቅስቃሴዎች, ወላጆች ልጆቻቸውን በማሳደግ ረገድ የሚስቡትን ምልክት ማድረግ ይችላሉ.

III . የመዝናኛ ዓይነቶች ከወላጆች ጋር መስተጋብር

የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ ቅጾች የግንኙነት ድርጅቶች በመምህራን እና በወላጆች መካከል ሞቅ ያለ መደበኛ ያልሆነ ግንኙነት ለመመስረት የተነደፉ ናቸው፣ እንዲሁም በወላጆች እና በልጆች መካከል የበለጠ ታማኝ ግንኙነቶች። ለወደፊቱ, አስተማሪዎች ከእነሱ ጋር ግንኙነት ለመመስረት እና ትምህርታዊ መረጃዎችን ለማቅረብ ቀላል ይሆናል.

በዓላት, በዓላት, ዝግጅቶች (ኮንሰርቶች, ውድድሮች). ይህ የቅጾች ቡድን መምህራንን የሚመሩ ያካትታል የመዋለ ሕጻናት ተቋማትእንደ "የአዲስ ዓመት ዋዜማ", "የገና መዝናኛ", "Maslenitsa", "የመኸር ፌስቲቫል", ወዘተ የመሳሰሉ ባህላዊ የጋራ በዓላት እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች.. እንደነዚህ ዓይነቶቹ ክስተቶች በቡድኑ ውስጥ ስሜታዊ ምቾት እንዲፈጥሩ እና በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ ያሉትን ተሳታፊዎች አንድ ላይ ለማምጣት ይረዳሉ. ወላጆች በተለያዩ ውድድሮች ላይ ብልሃታቸውን እና ምናባቸውን ማሳየት ይችላሉ። እንደ ቀጥተኛ ተሳታፊዎች ሆነው መስራት ይችላሉ፡ ስክሪፕቱን በመፃፍ መሳተፍ፣ ግጥሞችን ማንበብ፣ ዘፈኖችን መዘመር፣ የሙዚቃ መሳሪያዎችን መጫወት እና አስደሳች ታሪኮችን መናገር፣ ወዘተ.

በወላጆች እና በልጆች የተሰሩ ስራዎች ኤግዚቢሽኖች. እንደነዚህ ያሉት ኤግዚቢሽኖች እንደ አንድ ደንብ, የወላጆች እና የልጆች የጋራ እንቅስቃሴዎች ውጤቶችን ያሳያሉ.

የጋራ የእግር ጉዞዎች እና ሽርሽር . የእንደዚህ አይነት ክስተቶች ዋና ግብ ማጠናከር ነው የልጅ እና የወላጅ ግንኙነቶች. በውጤቱም, ልጆች ጠንክሮ መሥራትን, ትክክለኛነትን, ለሚወዷቸው ሰዎች ትኩረት መስጠት እና ለሥራ አክብሮት ያሳያሉ. ይህ ጅምር ነው። የሀገር ፍቅር ትምህርት, ለእናት ሀገር ፍቅር የተወለደው ለቤተሰብ ካለው ፍቅር ስሜት ነው. ልጆች ስለ ተፈጥሮ፣ ነፍሳት እና ክልላቸው ባላቸው አዳዲስ ግንዛቤዎች የበለጸጉ ከእነዚህ ጉዞዎች ይመለሳሉ። ከዚያም በጋለ ስሜት ይሳሉ, ከተፈጥሮ ቁሳቁሶች የእጅ ሥራዎችን ይሠራሉ, እና የጋራ ፈጠራ ትርኢቶችን ይቀርፃሉ.

አይ ቪ . ከወላጆች ጋር ምስላዊ እና መረጃዊ የግንኙነት ዓይነቶች።

የቅጽ ውሂብበአስተማሪዎች እና በወላጆች መካከል የሚደረግ ግንኙነት ወላጆችን በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ ልጆችን የማሳደግ ሁኔታዎችን ፣ ይዘቶችን እና ዘዴዎችን የማወቅ ችግርን ይፈታል ፣ የመምህራንን እንቅስቃሴ በትክክል እንዲገመግሙ ፣ የቤት ውስጥ ትምህርት ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን እንዲገመግሙ እና የበለጠ በትክክል እንዲመለከቱ ያስችላቸዋል ። የመምህሩ እንቅስቃሴዎች.

የእይታ መረጃ ቅጾች ሁኔታዊ በሆነ ሁኔታ በሁለት ንዑስ ቡድኖች ይከፈላሉ፡-

የአንደኛው ተግባራት ናቸውመረጃዊ እና ትምህርታዊ - ወላጆችን ከቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም እራሱ, የስራውን ገፅታዎች, ልጆችን በማሳደግ ላይ ከሚሳተፉ አስተማሪዎች ጋር እና ስለ ቅድመ ትምህርት ተቋም ስራ ላይ ላዩን አስተያየቶችን ማሸነፍ ነው.

የሌላ ቡድን ተግባራት -ማዳረስ - ከእውቀት (ኮግኒቲቭ) ቅጾች ተግባራት ጋር ቅርብ እና ስለ ቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች እድገት እና አስተዳደግ ባህሪዎች የወላጆችን እውቀት ለማበልጸግ የታለመ። የእነሱ ልዩነት እዚህ በመምህራን እና በወላጆች መካከል ያለው ግንኙነት በቀጥታ ሳይሆን በተዘዋዋሪ - በጋዜጦች ፣ በኤግዚቢሽኖች አደረጃጀት ፣ ወዘተ ፣ ስለሆነም ገለልተኛ ንዑስ ቡድን ተለያይተዋል ፣ እና ከግንዛቤ ቅርጾች ጋር ​​አልተጣመሩም።

በአጠቃቀማቸው ውስጥ የዓላማ እና የስርዓተ-ፆታ መርህን ማክበር አስፈላጊ ነው. የእነዚህ የሥራ ዓይነቶች ዋና ተግባር ወላጆችን በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም (ቡድን) ውስጥ ልጆችን የማሳደግ ሁኔታዎችን ፣ ተግባሮችን ፣ ይዘቶችን እና ዘዴዎችን ማስተዋወቅ እና ስለ መዋእለ ሕጻናት ሚና ላይ ላዩን ፍርዶችን ለማሸነፍ እና ተግባራዊ እገዛን ለመስጠት ነው ። ቤተሰብ. እነዚህም የሚከተሉትን ያካትታሉ:

የተለያዩ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች አደረጃጀት የቪዲዮ ቁርጥራጮች ፣ መደበኛ ጊዜዎች ፣ ክፍሎች;

ፎቶዎች፣

የልጆች ሥራዎች ኤግዚቢሽኖች ፣

መቆሚያዎች, ማያ ገጾች, ተንሸራታች ማህደሮች.

በትምህርታዊ ልምምድ ውስጥ ፣ የተለያዩ የእይታ ዓይነቶች ጥቅም ላይ ይውላሉ እና ይጣመራሉ-

ሙሉ መጠን ፣

ደህና ፣

የቃል-ምሳሌያዊ ፣

መረጃዊ.

ነገር ግን የመምህራን አመለካከት ስለመሆኑ ልብ ሊባል ይገባል ባህላዊ ዘዴዎችላይ የእይታ ፕሮፓጋንዳ ዘመናዊ ደረጃበአስተማሪዎች እና በወላጆች መካከል ያሉ ግንኙነቶች እድገት አሻሚ ነው. በርካታ መምህራን እርግጠኞች ናቸው። የእይታ ቅርጾችከወላጆች ጋር መግባባት ውጤታማ አይደለም ዘመናዊ ሁኔታዎች. ይህንን ያብራሩት ወላጆች በቋሚዎች እና በሞባይል ማህደሮች ላይ ለተለጠፉት ቁሳቁሶች ፍላጎት ስለሌላቸው ነው. እና አስተማሪዎች ብዙውን ጊዜ ከወላጆች ጋር ቀጥተኛ ግንኙነትን በመረጃ ማስታወቂያዎች ፣ በጋዜጦች እና በመጽሔቶች መጣጥፎች ለመተካት ይሞክራሉ። እንደ ሌሎች አስተማሪዎች ገለፃ ፣የግንኙነት ዓይነቶች ወላጆችን በትምህርት ዘዴዎች እና ዘዴዎች ለማስተዋወቅ እና አዳዲስ ችግሮችን ለመፍታት እገዛን የመስጠት ተግባርን መወጣት ይችላሉ። በዚህ ሁኔታ መምህሩ ምክር መስጠት የሚችል ብቃት ያለው አማካሪ መሆን አለበት። አስፈላጊ ቁሳቁስከወላጆችህ ጋር ስለተፈጠረው ችግር ተወያይ።

የባህላዊ መረጃ እና የመረጃ ቅጾች ቡድን።

ጥግ ለወላጆች . በሚያምር እና በመጀመሪያ የተነደፈ የወላጅ ጥግ ከሌለ ኪንደርጋርደን ማሰብ አይቻልም። ለወላጆች እና ለልጆች ጠቃሚ መረጃዎችን ይዟል-የቡድኑ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ, የክፍል መርሃ ግብር, ዕለታዊ ምናሌ, ጠቃሚ ጽሑፎች እና ለወላጆች የማጣቀሻ ቁሳቁሶች.

ዋናው ነገር የወላጅ ማእዘኑ ይዘት አጭር, ግልጽ እና ሊነበብ የሚችል መሆን አለበት, ስለዚህም ወላጆች ይዘቱን ለመጥቀስ ፍላጎት ይኖራቸዋል.

ኤግዚቢሽኖች, የልጆች ስራዎች vernissages.

የመረጃ ወረቀቶች. የሚከተለውን መረጃ ሊይዙ ይችላሉ፡-

የስብሰባዎች, ዝግጅቶች, ጉዞዎች ማስታወቂያዎች;

የእርዳታ ጥያቄዎች;

ምስጋና ለፈቃደኛ ረዳቶች, ወዘተ.

ማሳሰቢያዎች ለወላጆች። ማንኛውንም ድርጊት ለመፈጸም ትክክለኛው (ብቁ) መንገድ አጭር መግለጫ (መመሪያዎች).

ተንቀሳቃሽ አቃፊዎች. የተፈጠሩት በጭብጥ መሰረት ነው።

የወላጅ ጋዜጣ በራሳቸው ወላጆች ተዘጋጅተዋል. በውስጡም ያስተውላሉ አስደሳች ጉዳዮችከቤተሰብ ህይወት, ልጆችን የማሳደግ ልምድ ያካፍሉ የግለሰብ ጉዳዮች.

ቪዲዮዎች . እነሱ በአንድ የተወሰነ ርዕስ ላይ የተፈጠሩ ናቸው.

ቪ . ከወላጆች ጋር መስተጋብርን የማደራጀት መረጃ እና የትንታኔ ዓይነቶች

ዋናው ተግባርመረጃ እና የትንታኔ ቅጾች ከወላጆች ጋር የመግባቢያ አደረጃጀቶች ስለ እያንዳንዱ ተማሪ ቤተሰብ መረጃ መሰብሰብ፣ ማቀናበር እና መጠቀም፣ የወላጆቹ አጠቃላይ የባህል ደረጃ፣ አስፈላጊው የትምህርት እውቀት ቢኖራቸው፣ ቤተሰቡ ለልጁ ያለው አመለካከት፣ ጥያቄዎች፣ ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች ይገኙበታል። ለሥነ-ልቦና እና ለትምህርታዊ መረጃ የወላጆች. በቅድመ ትምህርት ቤት ውስጥ ለአንድ ልጅ ግለሰባዊ ፣ ሰው ተኮር አቀራረብን መተግበር ፣ ከልጆች ጋር የትምህርት ሥራ ውጤታማነትን ማሳደግ እና ከወላጆቻቸው ጋር ብቃት ያለው ግንኙነት መገንባት የሚቻለው በትንታኔ መሠረት ብቻ ነው።

ጥያቄ. በቅድመ ትምህርት ቤት ሰራተኞች ቤተሰብን ለማጥናት ከሚጠቀሙባቸው በጣም የተለመዱ የምርመራ ዘዴዎች አንዱ, ይወቁ የትምህርት ፍላጎቶችወላጆች, ከአባላቱ ጋር ግንኙነት መመስረት, ለመስማማት የትምህርት ተጽእኖዎችበአንድ ልጅ.

በተሰበሰበው መረጃ ላይ በመመርኮዝ ትክክለኛውን ምስል ከተቀበለ, መምህሩ ከእያንዳንዱ ወላጅ እና ልጅ ጋር የግንኙነት ዘዴዎችን ይወስናል እና ያዳብራል. ይህም የእያንዳንዱን ቤተሰብ የትምህርት ፍላጎቶች በተሻለ ሁኔታ ለመዳሰስ እና የግለሰባዊ ባህሪያቱን ግምት ውስጥ በማስገባት ይረዳል.

VI . ከወላጆች ጋር የተፃፉ የግንኙነት ዓይነቶች

በወላጆችዎ የሥራ መርሃ ግብር ላይ የጊዜ ገደቦች ወይም ችግሮች እርስዎ በአካል እንዳያገኙዋቸው ሲከለክሉ; ስልክ ከሌልዎት ወይም በአንድ ጉዳይ ላይ በአካል መወያየት ከፈለጉ አንዳንድ የጽሑፍ የሐሳብ ልውውጥ ዓይነቶች ከወላጆችዎ ጋር እንዲገናኙ ሊረዱዎት ይችላሉ። ግን እንደዚህ አይነት የመገናኛ ዘዴዎች አላግባብ መጠቀም የለብዎትም. ለቡድኑ የወላጅ-ልጅ ቡድን አንድነት አስተዋጽኦ ስለሌላቸው። እና አንዳንዶቹ (ብሮሹር, መመሪያ, ጋዜጣ, ዘገባ) በመዋለ ህፃናት ውስጥ ከወላጆች ጋር ስራን ለማደራጀት የበለጠ ተስማሚ ናቸው.

ብሮሹሮች። ብሮሹሮች ወላጆች ስለ ኪንደርጋርተን እንዲማሩ ይረዷቸዋል።

ጥቅሞች. ጥቅማጥቅሞች ይዘዋል ዝርዝር መረጃስለ ኪንደርጋርደን.

ማስታወቂያ ስለልዩ ዝግጅቶች፣ የፕሮግራም ለውጦች እና ሌሎች ቤተሰቦች ለማሳወቅ ጋዜጣ በወር አንድ ጊዜ ወይም ሁለት ጊዜ ሊወጣ ይችላል።

ሳምንታዊ ማስታወሻዎች. በቀጥታ ለወላጆች የሚቀርብ ሳምንታዊ ማስታወሻ ስለ ሕፃኑ ጤንነት፣ ስሜት፣ በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ስላለው ባህሪ፣ ስለሚወዳቸው ተግባራት እና ሌሎች መረጃዎች ለቤተሰቡ ያሳውቃል።

መደበኛ ያልሆኑ ማስታወሻዎች. ተንከባካቢዎች ከልጁ ጋር አጭር ማስታወሻዎችን ወደ ቤት መላክ ይችላሉ ስለ ልጁ አዲስ ስኬት ወይም አሁን የተካነ ክህሎት ለቤተሰቡ ለማሳወቅ፣ ለተሰጠው እርዳታ ቤተሰቡን ለማመስገን; የልጆች ንግግር ቅጂዎች ሊኖሩ ይችላሉ ፣ አስደሳች አባባሎችልጅ, ወዘተ.

የግል ማስታወሻ ደብተሮች. እንደነዚህ ያሉት የማስታወሻ ደብተሮች በየቀኑ በመዋዕለ ሕፃናት እና በቤተሰብ መካከል በመጓዝ በቤት ውስጥ እና በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ስለሚከናወኑት ነገሮች መረጃ ለመለዋወጥ ይችላሉ. ቤተሰቦች እንደ የልደት ቀናት ያሉ ልዩ የቤተሰብ ክስተቶችን ለአቅራቢዎች ማሳወቅ ይችላሉ፣ አዲስ ስራ, ጉዞዎች, እንግዶች.

የማስታወቂያ ሰሌዳ. የማስታወቂያ ሰሌዳ ስለ ዕለታዊ ስብሰባዎች ወዘተ ወላጆችን የሚያሳውቅ የግድግዳ ማሳያ ነው።

የጥቆማ ሳጥን. ይህ ወላጆች ሃሳቦቻቸውን እና አስተያየቶቻቸውን በማስቀመጥ ሀሳባቸውን ለአስተማሪዎች ቡድን እንዲያካፍሉ የሚያስችል ማስታወሻ የሚያስቀምጡበት ሳጥን ነው።

ሪፖርቶች. ስለ ልጅ እድገት የተፃፉ ሪፖርቶች ፊት ለፊት መገናኘትን እስካልተተካ ድረስ ጠቃሚ ሊሆኑ የሚችሉ ከቤተሰቦች ጋር የመግባቢያ ዘዴ ነው።

ማጠቃለያ

በሺህ-አመት የሰው ልጅ ታሪክ ውስጥ የወጣት ትውልድ ሁለት የትምህርት ቅርንጫፎች ተዘጋጅተዋል-ቤተሰብ እና የህዝብ። በስብዕና እድገት ውስጥ የበለጠ አስፈላጊ ስለመሆኑ ለረጅም ጊዜ ክርክር ነበር-ቤተሰብ ወይም የህዝብ ትምህርት? አንዳንድ ታላላቅ አስተማሪዎች ለቤተሰቡ ድጋፍ ሰጡ ፣ ሌሎች ደግሞ መዳፉን ለሕዝብ ተቋማት ሰጡ ።

ይህ በእንዲህ እንዳለ፣ ዘመናዊ ሳይንስየልጁን ስብዕና እድገት ሳይጎዳ እምቢ ማለት የማይቻል መሆኑን የሚያመለክቱ ብዙ መረጃዎች አሉት የቤተሰብ ትምህርት, ጥንካሬው እና ውጤታማነቱ ከየትኛውም ጋር ሊወዳደር የማይችል ስለሆነ በመዋዕለ ህጻናት ወይም በትምህርት ቤት ውስጥ በጣም ብቁ ትምህርት እንኳን.

ምቹ የኑሮ ሁኔታዎችን እና ልጅን ማሳደግ, የተሟላ የተሟላ መሠረት መፈጠር, እርስ በርሱ የሚስማማ ስብዕናበመዋለ ሕጻናት እና በቤተሰብ መካከል የቅርብ ግንኙነት እና ግንኙነትን ማጠናከር እና ማዳበር አስፈላጊ ነው.

በዘመናዊው የመዋዕለ ሕፃናት ልምምድ ውስጥ ብዙ ጊዜ ይጠቀማሉ መደበኛ ቅጾችሥራ: የወላጅ ስብሰባዎች, የወላጅ ኮሚቴዎች, ኤግዚቢሽኖች, ብዙ ጊዜ ኮንፈረንስ, ክፍት ቀናት, በመደበኛነት የሚካሄዱ እና ርዕሱ ሁልጊዜ ከይዘቱ ጋር አይጣጣምም. በክፍት ቀናት ውስጥ ጥቂት ወላጆች ይሳተፋሉ። እንደ የባለሙያዎች ውድድር፣ KVNs፣ ጥያቄዎች ያሉ ክስተቶች በእውነቱ አልተካሄዱም።

ይህ በብዙ ምክንያቶች ይከሰታል

ምንም ነገር ለመለወጥ ምንም ፍላጎት የለም;

በሥራ ላይ የተረጋጋ ማህተሞች;

ለመዘጋጀት ብዙ ጊዜ, ወዘተ.

የማድረስ ችሎታ የለውም የተወሰኑ ተግባራት, በተገቢው ይዘት ይሙሉ, ዘዴዎችን ይምረጡ;

ዘዴዎችን እና የትብብር ዓይነቶችን በሚመርጡበት ጊዜ የተወሰኑ ቤተሰቦች አቅም እና የኑሮ ሁኔታ ግምት ውስጥ አይገቡም ።

ብዙ ጊዜ ፣ ​​በተለይም ወጣት አስተማሪዎች ፣ ከቤተሰቦች ጋር የጋራ የሥራ ዓይነቶችን ብቻ ይጠቀማሉ ።

ስለቤተሰብ ትምህርት ልዩ እውቀት በቂ ያልሆነ እውቀት;

የወላጆችን የትምህርት ባህል ደረጃ እና ልጆችን የማሳደግ ባህሪያትን ለመተንተን አለመቻል;

ከልጆች እና ከወላጆች ጋር የጋራ ሥራን ለማቀድ አለመቻል;

አንዳንዶቹ፣ በተለይም ወጣት፣ አስተማሪዎች በቂ የመግባቢያ ችሎታ አላዳበሩም።

ከላይ ከስራ ልምድ የቀረበው ተግባራዊ ቁሳቁስ ለሁለቱ ስርዓቶች (ሙአለህፃናት እና ቤተሰብ) እርስ በርስ ክፍት እንዲሆኑ እና የልጁን ችሎታዎች እና ችሎታዎች ለማሳየት እንዲረዳቸው አስፈላጊ ነው.

እና ከላይ ከተገለጹት ከወላጆች ጋር የተደረገው ስራ እና ትንታኔው በስርዓቱ ውስጥ ሳይሆን "በወረቀት ላይ" ካልሆነ ቀስ በቀስ የተወሰኑ ውጤቶችን ይሰጣል-ወላጆች ከ "ተመልካቾች" እና "ታዛቢዎች" በስብሰባዎች ውስጥ ንቁ ተሳታፊዎች እና ረዳቶች ይሆናሉ. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም መምህሩ እና አስተዳደር, ይህ እርስ በርስ የመከባበር ሁኔታን ይፈጥራል. እና የወላጆች የአስተማሪነት ቦታ የበለጠ ተለዋዋጭ ይሆናል, ምክንያቱም በልጆቻቸው የትምህርት ሂደት ውስጥ ቀጥተኛ ተሳታፊ ስለሆኑ, ልጆችን በማሳደግ ረገድ የበለጠ ብቁ ናቸው.

የመረጃ ምንጮች

ዶሮኖቫ ቲ.ኤን. በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋማት እና በወላጆች መካከል ያለው ግንኙነት. [ጽሑፍ]// ቲ.ኤን. ዶሮኖቫ, ኤም.: "Sphere", 2012, P. 114

Zvereva O.L., Krotova T.V. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ በአስተማሪዎች እና በወላጆች መካከል ግንኙነት. ዘዴያዊ ገጽታ. [ጽሑፍ] // ኦ.ኤል. ዝቬሬቫ, ቲ.ቪ. Krotova, M.: የፈጠራ ማእከል "Sfera", 2009, ገጽ 89.

ሶሎድያንኪና ኦ.ቪ. በቅድመ ትምህርት ቤት እና በቤተሰብ መካከል ትብብር. ለቅድመ ትምህርት ቤት ሰራተኞች የሚሰጠው ጥቅም. [ጽሑፍ]// O.V. ሶሎድያንኪና፣ ኤም.፡ “አርክቲ”፣ 2005፣ ፒ. 221

1) የወላጆችን የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ እውቀት መጨመር (ንግግሮች, ሴሚናሮች, የግለሰብ ምክሮች, አውደ ጥናቶች);

2) በትምህርት ሂደት ውስጥ የወላጆች ተሳትፎ (የወላጆች ስብሰባዎች, የጋራ የፈጠራ ስራዎች, የቁሳቁስ እና የቴክኒካዊ መሰረትን ለማጠናከር እገዛ);

ከወላጆች ጋር የመሥራት ቅጾች እና ዘዴዎች የወላጆችን የትምህርት ባህል ለማሻሻል, በትምህርት ቤት እና በቤተሰብ መካከል ያለውን ግንኙነት ለማጠናከር እና የትምህርት አቅሙን ለማጠናከር ያለመ መሆን አለባቸው.

የአሠራር ዘዴዎች; ምልከታ; ውይይት; ሙከራ; የዳሰሳ ጥናት.

ከወላጆች ጋር የሥራ ዓይነቶች

ባህላዊ ያልሆነ ባህላዊ

• የወላጅ ስብሰባዎች
• ኮንፈረንሶች
• የግለሰብ መምህራን ምክክር
• የቤት ጉብኝቶች
• የወላጅ ስልጠናዎች
• ውይይቶች
• የስነ-ልቦና ማሞቂያዎች
• ክብ ጠረጴዛዎች
• የቃል መጽሔቶች
• ወርክሾፖች
• የወላጆች ምሽቶች
• የወላጅ ንባብ
• የወላጅ ቀለበት

ከተማሪዎች ወላጆች ጋር በሚሠራበት ሥርዓት ውስጥ ትልቅ ቦታ የሚሰጠው ለሥነ-ልቦና እና ለትምህርታዊ ትምህርት ይሰጣል.

የሳይኮሎጂካል እና የትምህርታዊ ትምህርት ዓይነቶች

• የፔዳጎጂካል እውቀት ዩኒቨርሲቲ (ይህ ቅጽ ወላጆችን የትምህርታዊ ባህል መሠረታዊ ነገሮችን ለማስታጠቅ እና ልጆችን በማሳደግ ረገድ ወቅታዊ ጉዳዮችን ለማስተዋወቅ ይረዳል)።
• ንግግር (የአንድ የተወሰነ የትምህርት ችግር ምንነት በዝርዝር የሚገልጽ ቅጽ. በአንድ ንግግር ውስጥ ዋናው ነገር ክስተቶች እና ሁኔታዎች ትንተና ነው).
• ኮንፈረንስ (ልጆችን ስለማሳደግ እውቀትን ለማስፋፋት, ለማጥለቅ እና ለማጠናከር ያቀርባል).

የወላጅ ኮንፈረንሶች በስርዓቱ ውስጥ ትልቅ ጠቀሜታ አላቸው የትምህርት ሥራ. የወላጅ ኮንፈረንሶች የሕብረተሰቡን አንገብጋቢ ችግሮች መወያየት አለባቸው, ከእነዚህም ውስጥ ልጆች ንቁ አባላት ይሆናሉ. የወላጅ ኮንፈረንሶች በጥንቃቄ መዘጋጀት አለባቸው, በትምህርት ቤት ውስጥ የሚሰሩ የስነ-ልቦና ባለሙያ እና ማህበራዊ አስተማሪ የግዴታ ተሳትፎ. የእነሱ ተግባር በኮንፈረንስ ጉዳይ ላይ የሶሺዮሎጂ እና የስነ-ልቦና ጥናት ማካሄድ እና የኮንፈረንስ ተሳታፊዎችን በውጤታቸው ማስተዋወቅ ነው። ወላጆች እራሳቸው በጉባኤው ውስጥ ንቁ ተሳታፊዎች ናቸው። ከራሳቸው ልምድ አንጻር የችግሩን ትንተና ያዘጋጃሉ.

የጉባዔው ልዩ ገጽታ የተወሰኑ ውሳኔዎችን ማድረጉ ወይም በተጠቀሰው ችግር ላይ ተግባራትን መዘርዘር ነው።

• ዎርክሾፕ (ልጆችን በማሳደግ ረገድ የወላጆችን የማስተማር ችሎታን ማዳበር ፣ ታዳጊ ትምህርታዊ ሁኔታዎችን በብቃት ማስፋፋት ፣ የወላጆችን ትምህርታዊ አስተሳሰብ ማሰልጠን)።
• ክፍት ትምህርቶች (ዓላማው ወላጆችን በርዕሰ-ጉዳዩ ላይ አዳዲስ ፕሮግራሞችን ፣ የማስተማር ዘዴዎችን እና የአስተማሪን መስፈርቶችን ማወቅ ነው ። እንደዚህ ያሉ ትምህርቶች በወላጆች አለማወቅ እና በተወሰኑ ጉዳዮች ላይ አለመግባባት የሚፈጠሩ ብዙ ግጭቶችን ለማስወገድ ያስችልዎታል ። ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች).
• የግለሰብ ጭብጥ ምክክር (የልጁን ትምህርት ቤት ጉዳዮች እና ባህሪ ፣ ችግሮቹን እውነተኛ ሀሳብ የሚሰጥ የመረጃ ልውውጥ)።

የግለሰብ ምክክር ከቤተሰብ ጋር በጣም አስፈላጊ ከሆኑት የግንኙነቶች ዓይነቶች አንዱ ነው። በተለይም መምህሩ ቡድን ሲቀጠር አስፈላጊ ነው. የወላጆችን ጭንቀት እና ስለ ልጃቸው የመናገር ፍራቻን ለማሸነፍ ከወላጆች ጋር የተናጠል ምክክር እና ቃለ መጠይቅ ማድረግ አስፈላጊ ነው. ለምክክር ሲዘጋጁ, በርካታ ጥያቄዎችን መለየት ይመረጣል, መልሶች ከቡድኑ ጋር የትምህርት ሥራ ለማቀድ ይረዳሉ. የግለሰብ ምክክር በተፈጥሮ መረጃ ሰጭ እና ለፈጠራ አስተዋፅዖ ማድረግ አለበት። ጥሩ ግንኙነትበወላጆች እና በአስተማሪ መካከል. መምህሩ ለወላጆች መደበኛ ባልሆነ ሁኔታ ማስተዋወቅ የሚፈልጉትን ነገር ሁሉ እንዲነግሩት እድል መስጠት እና ከልጁ ጋር ለሚያደርጉት ሙያዊ ሥራ ጠቃሚ መረጃ ማግኘት አለባቸው ።

- የልጁ ጤና ባህሪያት;

- የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያዎች, ፍላጎቶች;

- በቤተሰብ ውስጥ የግንኙነት ምርጫዎች;

– የባህሪ ምላሾች;

- የባህርይ መገለጫዎች;

- ለመማር ተነሳሽነት;

- የቤተሰብ ሥነ ምግባራዊ እሴቶች.

• የቤተሰብ ጉብኝት (የመምህሩ የግለሰብ ሥራ ከወላጆች ጋር, ከአኗኗር ሁኔታዎች ጋር መተዋወቅ).
• የወላጅ ስብሰባ (የመተንተን ዓይነት ፣ የትምህርት ልምድ ትምህርታዊ ሳይንስ ባለው መረጃ ላይ የተመሠረተ ግንዛቤ)።

የቡድን የወላጅ ስብሰባዎች - በዓመት ከአራት እስከ አምስት ጊዜ ይካሄዳሉ. ግብ: የትምህርት ሥራ ተግባራትን በተመለከተ ውይይት, የትምህርት ሥራ እቅድ ማውጣት, የቅርብ ትብብር መንገዶችን መለየት, የወቅቱን የትምህርታዊ ችግሮች ግምት ውስጥ ማስገባት.

ስብሰባዎች በየሩብ ዓመቱ አንድ ጊዜ ይካሄዳሉ፤ አስፈላጊ ከሆነም ብዙ ጊዜ ሊደረጉ ይችላሉ። የወላጅ ስብሰባ ወላጆችን የማስተማር ትምህርት ቤት መሆን አለበት ፣ የአስተሳሰብ አድማሳቸውን ማስፋት ፣ የመሆን ፍላጎትን ማነቃቃት አለበት ። ጥሩ ወላጆች. በወላጅ ስብሰባዎች ላይ የተማሪዎች ትምህርታዊ ግኝቶች ይተነተናሉ, ችሎታዎቻቸው እና የትምህርት እንቅስቃሴዎች የክፍሉ እድገት ደረጃ ተለይተው ይታወቃሉ. የወላጅ ስብሰባ የልጁን እድገት ለማሳየት እድል ነው. ለወላጅ ስብሰባ, የተማሪዎችን የፈጠራ ስራዎች, ውጤቶቻቸውን እና በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ላይ ብቻ ሳይሆን ኤግዚቢሽኖችን ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው.

የወላጅ-አስተማሪ ኮንፈረንስ ለማካሄድ ብዙ አማራጮች አሉ። ባህሪያቸው እና መመሪያቸው በህይወት እራሱ, በልጆች ቡድን ውስጥ ስራን የማደራጀት ስርዓት ይጠቁማሉ. የስብሰባው ርዕስ እና ዘዴ የተማሪዎችን የዕድሜ ባህሪያት, የትምህርት ደረጃ እና የወላጆች ፍላጎት, የትምህርት ቤት ግቦች እና ዓላማዎች ግምት ውስጥ ማስገባት አለባቸው.

1. የወላጅ ስብሰባ ወላጆችን ማስተማር አለበት, እና የልጆችን ስህተቶች እና ውድቀቶች አይገልጽም.

2. የስብሰባው ርዕስ የልጆቹን የዕድሜ ባህሪያት ግምት ውስጥ ማስገባት አለበት.

3. ስብሰባው በንድፈ ሃሳባዊ እና በተግባራዊ መልኩ መሆን አለበት፡ የሁኔታዎች ትንተና፣ ስልጠናዎች፣ ውይይቶች፣ ወዘተ.

4. ስብሰባው የተማሪዎችን ስብዕና በማውገዝ እና በማውገዝ ውስጥ መግባት የለበትም.

ለወላጆች የምክክር ናሙና አርእስቶች፡-

1. ልጁ በቡድን ውስጥ ማጥናት አይፈልግም. እንዴት ልረዳው እችላለሁ?

2. የልጁ ደካማ ማህደረ ትውስታ. እንዴት ማዳበር ይቻላል?

3. በቤተሰብ ውስጥ ብቸኛው ልጅ. በትምህርት ውስጥ ችግሮችን ለማሸነፍ መንገዶች.

4. ልጆችን መቅጣት. ምን መሆን አለባቸው?

5. በልጆች ላይ ጭንቀት. ምን ሊያስከትል ይችላል?

6. ዓይን አፋር ልጅ. የአፋርነት ችግሮች እና እሱን ለማሸነፍ መንገዶች።

7. በቤተሰብ ውስጥ ብልግና እና አለመግባባት.

8. ጎበዝ ልጅበቤተሰብ ውስጥ.

9. የልጆች ጓደኞች ጓደኞች ወይም ጠላቶች ናቸው?

10. ሶስት ትውልዶች በአንድ ጣሪያ ስር. የግንኙነት ችግሮች.

• የወላጅ ንባብ በጣም ነው። አስደሳች ቅርጽከወላጆች ጋር መሥራት, ይህም ወላጆች የመምህራንን ንግግሮች ለማዳመጥ ብቻ ሳይሆን በችግሩ ላይ ጽሑፎችን ለማጥናት እና በውይይቱ ላይ ለመሳተፍ እድል ይሰጣል.

የወላጅ ንባቦች እንደሚከተለው ሊደራጁ ይችላሉ-በመጀመሪያው ስብሰባ መጀመሪያ ላይ የትምህርት ዘመንወላጆች በጣም የሚያሳስቧቸውን የትምህርት እና የስነ-ልቦና ጉዳዮችን ይወስናሉ። መምህሩ መረጃን ይሰበስባል እና ይመረምራል. ለቀረበው ጥያቄ መልስ የሚያገኙበት መጽሐፍት ተመርጠዋል። ወላጆች የሚመከሩትን መጽሃፎች አንብበው ከዚያ የተማሩትን መረጃ በወላጅነት ንባባቸው ውስጥ ይጠቀማሉ። የወላጆች ንባቦች ገጽታ, መጽሐፉን ሲተነትኑ, ወላጆች ስለ ጉዳዩ የራሳቸውን ግንዛቤ መግለጽ አለባቸው እና መጽሐፉን ካነበቡ በኋላ ለመፍታት የአቀራረብ ለውጦች.

• የወላጆች ምሽቶች የወላጅ ቡድንን ፍጹም አንድ የሚያደርግ የስራ አይነት ናቸው።

የወላጆች ምሽቶች ልጆች ሳይኖሩ በዓመት 2-3 ጊዜ ይካሄዳሉ. የወላጆች ምሽት ከልጅዎ ጓደኛ ወላጆች ጋር የመግባቢያ በዓል ነው, የልጅነት እና የልጅነት ትውስታዎች በዓል ነው. የገዛ ልጅ, ይህ ህይወት እና የራሳቸው ልጅ ለወላጆች የሚያቀርቧቸው ጥያቄዎች መልስ ፍለጋ ነው. ገጽታዎች የወላጆች ምሽቶችበጣም የተለያየ ሊሆን ይችላል. ዋናው ነገር እርስ በእርሳቸው, ራሳቸው, ውስጣዊ ድምፃቸውን ማዳመጥ እና መስማት መማር አለባቸው.

ለወላጆች ምሽቶች ናሙና አርእስቶች፡-

1. የልጅ መወለድ እና የህይወቱ እና የእድገቱ የመጀመሪያ አመት.

2. የልጁ የመጀመሪያ መጽሐፍት.

3. የልጄ የወደፊት ዕጣ. እሱን እንዴት አየዋለሁ?

4. የልጄ ጓደኞች.

5. በዓላት ለቤተሰባችን.

6. በቤተሰባችን ውስጥ "አድርግ" እና "አያደርጉም".

7. የቤተሰባችን የልደት ቀን. እንዴት እናከብራለን?

8. ልጆቻችን የሚዘፍኑ እና የሚዘፍኑ ዘፈኖች.

የምሽቶች ቅርጸት በታቀዱት ርእሶች ላይ አስተያየትዎን ለመግለጽ ብቻ ሳይሆን በሌሎች ወላጆች ሃሳቦች ውስጥ ለራስዎ ጠቃሚ የሆነ ነገር ለመስማት እና ወደ ትምህርታዊ የጦር መሣሪያዎ ውስጥ አዲስ እና አስደሳች ነገር ለመውሰድ ያስችልዎታል.

• የወላጅ ሥልጠና በልጃቸው ባህሪ እና ግንኙነት ላይ አመለካከታቸውን ለመለወጥ, የበለጠ ግልጽ እና እምነት የሚጣልበት ለማድረግ ከወላጆች ጋር ንቁ የሆነ የስራ አይነት ነው.

ሁለቱም ወላጆች በወላጅ ስልጠና ውስጥ መሳተፍ አለባቸው. ይህ የስልጠናውን ውጤታማነት ይጨምራል, ውጤቱም ወዲያውኑ ነው. ስልጠናው የሚካሄደው ከ12-15 ሰዎች በቡድን ነው። ሁሉም ወላጆች በንቃት የሚሳተፉባቸው እና በመደበኛነት የሚሳተፉ ከሆነ የወላጅ ስልጠናዎች ስኬታማ ይሆናሉ። ስልጠናው ውጤታማ እንዲሆን 5-8 ክፍለ ጊዜዎችን ማካተት አለበት. የወላጅ ሥልጠና ብዙውን ጊዜ የሚከናወነው በትምህርት ቤት የሥነ ልቦና ባለሙያ ነው, እሱም ወላጆች ለጊዜው እንደ ልጅ እንዲሰማቸው እና የልጅነት ስሜቶችን በስሜታዊነት እንዲያድሱ እድል ይሰጣቸዋል.

ወላጆች በታላቅ ፍላጎት እንደ "የልጆች ጩኸት", "ተወዳጅ አሻንጉሊት", "የእኔ ተረት-ተረት ምስል", "የልጆች ጨዋታዎች", "የልጅነት ትውስታዎች", "ስለ ቤተሰቤ ፊልም" የመሳሰሉ የስልጠና ተግባራትን ያከናውናሉ.

• የወላጅ ቀለበት በወላጆች መካከል ከሚደረጉ የውይይት ዓይነቶች እና የወላጅ ቡድን መመስረት አንዱ ነው።

የወላጅ ቀለበት በትምህርታዊ ችግሮች ላይ ለሚነሱ ጥያቄዎች መልሶች ተዘጋጅቷል ። ወላጆች ጥያቄዎቹን በራሳቸው ይመርጣሉ. ሁለት ቤተሰቦች አንድ ጥያቄ ይመልሳሉ. የተለያየ አቋም፣ የተለያዩ አስተያየቶች ሊኖራቸው ይችላል። የተቀሩት ታዳሚዎች ወደ ውዝግብ ውስጥ አይገቡም, ነገር ግን የቤተሰቦቹን አስተያየት በጭብጨባ ብቻ ይደግፋሉ. ተማሪዎች ለጥያቄው መልስ የትኛው ቤተሰብ ለትክክለኛው አተረጓጎም ቅርብ እንደሆነ በመወሰን በወላጆች ቀለበት ውስጥ እንደ ባለሙያ ይሰራሉ።

ሁለቱም ባህላዊ እና ያልተለመዱ ዘዴዎችበመምህሩ እና በተማሪዎች ወላጆች መካከል ያለው መስተጋብር ዓይነቶች አንድ የጋራ ግብ ያዘጋጃሉ - እያደገ ያለው ግለሰብ ወደ ዘመናዊ ባህላዊ ሕይወት ሲገባ ደስተኛ እንዲሆን ማድረግ.

ማስታወሻ ለአስተማሪዎችና ለወላጆች

- ህጻኑ ያለማቋረጥ ይነቀፋል, መጥላትን ይማራል;

- ህፃኑ ይሳለቃል, ይገለላል;

- ህጻኑ የተመሰገነ ነው, መኳንንትን ይማራል;

- ልጁ ይደገፋል, ለራሱ ዋጋ መስጠትን ይማራል;

- ህጻኑ በነቀፋ ያድጋል, በጥፋተኝነት ስሜት መኖርን ይማራል;

- ህፃኑ በመቻቻል ያድጋል, ሌሎችን ለመረዳት ይማራል;

- ልጁ በሐቀኝነት ያድጋል, ፍትሃዊ መሆንን ይማራል;

- ህጻኑ በደህና ያድጋል, በሰዎች ማመንን ይማራል;

- ህጻኑ በጥላቻ ውስጥ ይኖራል, ጠበኛ መሆንን ይማራል;

- ህጻኑ በመግባባት እና በወዳጅነት ይኖራል, በዚህ ዓለም ውስጥ ፍቅርን ለማግኘት ይማራል.

እነዚህ ምክሮች የህይወት ረጅም ተግባራዊ ምልከታዎችን እና የማስተማር ልምምድን በመረዳት ላይ ተነሱ. የተገለጹት ድንጋጌዎች ከወላጆች ጋር በተግባራዊ ሥራ, እንዲሁም በስብሰባዎች እና ከእነሱ ጋር በሚደረጉ ንግግሮች ውስጥ ሊጠቀሙባቸው ይችላሉ.

ከወላጆች ጋር የመሥራት ባህላዊ ያልሆኑ.

እነዚህም የሚከተሉትን ያካትታሉ:

• መረጃ እና ትንታኔ: መጠይቆች, የዳሰሳ ጥናቶች, "የመልዕክት ሳጥን";
• ምስላዊ እና መረጃዊ፡ የጋዜጣ መለቀቅ፣ የጤና ፓስፖርት፣ ለወላጆች ክፍት የትምህርት ክፍሎች፣ ሚኒ-ላይብረሪ፣ የመረጃ ማቆሚያዎች፣ ክፍት ቀናት;
• ትምህርታዊ: ወርክሾፖች, ያልተለመዱ የወላጅ ስብሰባዎች, የቃል መጽሔቶች, የሽርሽር ጉዞዎች;
• የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ: በዓላት, የጋራ መዝናኛዎች, የወላጆች ውድድር እና ኤግዚቢሽኖች ተሳትፎ.

አንዱ የመረጃ እና የትንታኔ ሥራ የመልእክት ሳጥን ነው። ይህ ወላጆች ከሃሳቦቻቸው እና አስተያየቶቻቸው ጋር ማስታወሻዎችን የሚያስቀምጡበት እና ለስፔሻሊስቶች ፣ ለአስተማሪ ወይም ለስልት ባለሙያ ጥያቄዎችን የሚጠይቁበት ሳጥን ወይም ማስታወሻ ደብተር ነው። የሚጠየቁ ጥያቄዎች በወላጆች ስብሰባዎች ይሸፈናሉ፣ የወላጅ ክለብ ስብሰባ ርዕሰ ጉዳይ ይሆናሉ ወይም በልዩ ባለሙያዎች በጽሁፍ ይሰጣሉ። ይህ የስራ አይነት ወላጆች ሃሳባቸውን ከመምህራን ቡድን ጋር እንዲያካፍሉ ያስችላቸዋል እና ጊዜ እጦት አስተማሪዎች በአካል ከወላጆች ጋር እንዳይገናኙ ሲከለክል ውጤታማ ይሆናል።

ከወላጆች ጋር የመሥራት ሌላው ውጤታማ ዘዴ ምስላዊ መረጃ ነው. ተቋማችን ለበርካታ አመታት እየሰራ ነው። የወላጅ ክለብ"ሕፃን" አብዛኛውን ጊዜ በዓመት 4 የክለብ ስብሰባዎች አሉ። ስብሰባዎቹ ለወላጆች አስደሳች እንዲሆኑ እና ወደ አሰልቺ ንግግሮች እንዳይቀየሩ ለማድረግ እንሞክራለን, ስለዚህ ሁልጊዜ ምኞታቸውን ከግምት ውስጥ በማስገባት ርዕሶችን እንመርጣለን (በዳሰሳ ጥናቱ ውጤቶች ላይ በመመስረት). "የቲያትር አስማታዊ ዓለም", "ጤናማ መሆን እንዴት እንደሚቻል", "ልጅ ከኮከብ ቆጠራ አንጻር", "አዋቂዎች በልጁ ዓይን" - እነዚህ የስብሰባዎች አንዳንድ ርዕሰ ጉዳዮች ናቸው. በተጨማሪም, ልጆች በስብሰባው ላይ እንዲሳተፉ ለማረጋገጥ እንሞክራለን, ተግባራዊ ክፍል ወይም ዋና ክፍልን እናጨምራለን. በማጠቃለያው, እያንዳንዱ ወላጅ በርዕሱ ላይ ማስታወሻ ይቀበላል. "ማሊሾክ" ክለብ በደስታ ሊጎበኙን በሚመጡ ወላጆች ዘንድ በጣም ታዋቂ ነው። በአንድ ወይም በሌላ ምክንያት በስብሰባው ላይ ያልተገኙ ሰዎች በመደበኛነት በሚታተም ጋዜጣ ላይ ከክበቡ ሥራ ቁሳቁሶች ጋር ለመተዋወቅ እድሉ አላቸው. በስብሰባው ላይ ካለው መረጃ በተጨማሪ ጋዜጣው የሚከተሉትን ቋሚ አምዶች ያካትታል: "ወላጆች ይጽፉልናል," "እንግዳ", "ልጆች ይናገራሉ."

"የቡድን ማስታወሻ ደብተር" ስለ ቡድኑ ህይወት ለወላጆችም ይነግራል። ማስታወሻ ደብተር በጣም ያንፀባርቃል አስፈላጊ ክስተቶች: በዓላት እና መዝናኛዎች, የልጆች የልደት ቀናት, የእግር ጉዞዎች እና ጉዞዎች, እንግዶችን መገናኘት, አስደሳች እንቅስቃሴዎች.

በእያንዳንዱ ቡድን ውስጥ አስተማሪዎች ስለ ቡድኑ ህይወት, ስለ ግለሰብ ልጆች ስኬቶች እና ውድድሮች መረጃ በሚለጠፍበት ቦታ ላይ የሞባይል መረጃን ያዘጋጃሉ.

ፎቶግራፎች፣ የህጻናት ጽሑፎች እና የጋራ የልጆች ፈጠራ ውጤቶችም እዚያ ተቀምጠዋል።

ከቤተሰቦች ጋር አብሮ ለመስራት በጣም ውጤታማ ከሆኑ የትምህርት ዓይነቶች አንዱ የወላጅ ስብሰባዎች ናቸው። ነገር ግን፣ ከስራ ልምድ እንደምንረዳው ወላጆች ለቀጥታ ስብሰባዎች በሪፖርቶች እና አስተማሪ ጭውውቶች ምላሽ ለመስጠት ቸልተኞች ናቸው፣ ይህም በጣም ለመረዳት የሚቻል ነው። የአተገባበር ቅርጾችን እና ዘዴዎችን በመቀየር ከዚህ ሁኔታ መውጫ መንገድ አግኝተናል. ግንኙነት ለመፍጠር የሞከርነው በአንድ ነጠላ ንግግር ላይ ሳይሆን በውይይት ላይ ነው። ይህ አካሄድ ከመምህራን የበለጠ ጥልቅ እና ረጅም ዝግጅትን የሚጠይቅ ቢሆንም ውጤቱ የበለጠ ተጨባጭ ሆነ። ለወላጅ ስብሰባ መዘጋጀት የሚጀምረው ከመካሄዱ ከረጅም ጊዜ በፊት ነው. ጠቃሚ ሚና የሚጫወተው በመጠይቅ መጠይቆች ነው, ይህም አንድ ሰው በአጭር ጊዜ ውስጥ ሰፊ እና የተለያዩ ርዕሶችን እንዲሰበስብ ያስችለዋል. የቅድመ ዝግጅት ዝግጅት በተጨማሪም በቤተሰብ መካከል የሚደረጉ ውድድሮችን፣ በቴፕ መቅረጫ ላይ የልጆችን ጥያቄዎች መልስ መቅዳት፣ ማስታወሻዎችን ማድረግ፣ የስብሰባ ግብዣዎችን እና የምስጋና ማስታወሻዎችን መስጠትን ያጠቃልላል። ስብሰባዎች የሚካሄዱት በውይይት መልክ ነው፣ ክብ ጠረጴዛዎች, KVN, ስብስቦች, ወዘተ. አስተማሪዎች ብዙውን ጊዜ የልጆችን እንቅስቃሴዎች ፣የክፍል ቁርጥራጮች እና የውድድር ትርኢቶች የቪዲዮ ቀረጻዎችን ይጠቀማሉ። በስብሰባ ላይ የመገኘት መቶኛ በጣም ከፍተኛ የሆነው ለዚህ ነው።

በቤተሰብ ውስጥ በወላጅ እና በልጆች ግንኙነት ላይ ስልጠናዎች በመደበኛነት በስነ-ልቦና ባለሙያ መሪነት ይከናወናሉ: "በቤት ውስጥ የአየር ሁኔታ", "ተረዱኝ", ይህም ወላጆች በልጁ ዓይን እራሳቸውን እንዲመለከቱ እና የአንዳንዶችን አስተያየት እንዲያርሙ ያስችላቸዋል. ወላጆች ልጆቻቸውን በማሳደግ ላይ. ስልጠናዎቹ ይህን የስራ አይነት ባጸደቁት ወላጆች ከፍተኛ አድናቆት የተቸራቸው እና በጣም ተወዳጅ ናቸው።

ከቤተሰቦች ጋር አብሮ የመሥራት ትምህርታዊ ያልሆኑ ባህላዊ ዓይነቶችን ርዕስ በመቀጠል በሽርሽር ጉዞዎች ላይ የበለጠ በዝርዝር መቀመጥ እፈልጋለሁ። በየዓመቱ መምህራን በርካታ መጠነ ሰፊ የሽርሽር ጉዞዎችን ያቅዱ። ወላጆች ሁልጊዜ በድርጅታቸው ውስጥ የመጀመሪያ ረዳቶች ናቸው። በልጆች ጥቅም እና እድገታቸው ላይ ያነጣጠረ አስደሳች ነገር አንድ ላይ ከማድረግ የበለጠ ሰዎችን የሚያቀራርባቸው የለም። በውጤቶቹ ላይ በመመስረት, ፎቶግራፎች ያለው ቡክሌት ሁልጊዜ ታትሟል, እና ከተቻለ, የቪዲዮ ቀረጻ ይደረጋል. በጉብኝቱ ላይ ያልተገኙ ወላጆች ቡክሌቱን በመጠቀም ይዘቱን በደንብ ማወቅ ይችላሉ።

በጣም ተወዳጅ እና ተወዳጅ የስራ አይነት የእረፍት ጊዜ ነው. እዚህ የትብብር እና የፈጠራ እድሎች ሙሉ በሙሉ ተገለጡ። ከስራ ልምድ፣ ወላጆች ለመገናኘት በጣም ፍቃደኞች እንደሆኑ እና መቼ በትክክል ለመተባበር እንደሚፈልጉ እናውቃለን። እያወራን ያለነውበቀጥታ ስለ ልጃቸው. ከአንድ የተወሰነ ልጅ ጋር የተያያዙ ሁሉም ነገሮች እውነተኛ ፍላጎት ያስነሳሉ. የፎቶግራፎችን ፣ የእጅ ሥራዎችን እና ስዕሎችን ኤግዚቢሽኖች ስናዘጋጅ የምንጠቀመው ይህንን ፍላጎት ነው።

በተለምዶ, ወላጆች በበዓላት ወቅት በሚካሄዱ ውድድሮች እና መዝናኛዎች ውስጥ ይሳተፋሉ. እንደነዚህ ያሉት ክስተቶች ቤተሰቦችን አንድ ላይ ያመጣሉ, በአዲስ አካባቢ ውስጥ እርስ በርስ ለመተያየት እድል ይሰጣሉ, እና ከቤተሰብ ጋር ያለውን ትብብር ያጠናክራሉ. የእንደዚህ አይነት በዓላት ውጤቶችን ተከትሎ, ጋዜጦች, በራሪ ወረቀቶች እና ፎቶግራፎች ያላቸው አልበሞችም ታትመዋል. ሌሎች ቤተሰቦች እነዚህን ቁሳቁሶች በወላጅ-አስተማሪ ስብሰባዎች እና ከአስተማሪዎች ጋር በግል ውይይቶች ውስጥ ይተዋወቃሉ, ይህም በሚቀጥለው ጊዜ ብዙ ሰዎች በጋራ ዝግጅቶች ላይ መሳተፍ ይፈልጋሉ. በውድድሮች፣ በኤግዚቢሽኖች እና በውድድሮች ውስጥ ያሉ ሁሉም ተሳታፊዎች በአጠቃላይ ሽልማቶች እና ስብሰባዎች ላይ ሽልማቶች እና የምስክር ወረቀቶች ተሰጥተዋል ።

መጽሐፍትን መፍጠር, ታሪኮችን እና ግጥሞችን መጻፍ በጣም ተወዳጅ ነው. ወላጆች እና ልጆች በአንድነት ለአፓቲ ከተማ 40ኛ አመት ግጥሞችን እና ስለ እንስሳት ተረቶች ጻፉ.

ድርጅቱ ከወላጆች ጋር አብሮ በመስራት ጥሩ ውጤቶችን ይሰጣል የፕሮጀክት እንቅስቃሴዎች. እንደ አንድ ደንብ, ማንኛውም ፕሮጀክት, ሁለቱም ትንሽ እና ትልቅ, ከቤተሰብ ጋር ሥራን ያካትታል. ይህም የፕሮፓጋንዳ ፖስተሮች፣ ኤግዚቢሽኖች፣ ሚኒ ድርሰቶች መጻፍ፣ ውድድር፣ ሽርሽር፣ የወላጅ ስብሰባዎች እና ክለቦች፣ የቁም ዲዛይን እና ሌሎችንም ያካትታል። ከዚህ ጋር የተቀናጀ አቀራረብወላጆች በማንኛውም ጥረት ውስጥ በጣም ንቁ ረዳቶች እና የአስተማሪዎች ታማኝ አጋሮች ይሆናሉ።

በማጠቃለያው ፣ በዚህ ሥራ ውስጥ ሁሉም የቡድን አባላት እና የተማሪዎች የቤተሰብ አባላት ንቁ ተሳትፎ በማድረግ አወንታዊ ውጤቶች የተገኙት በተለያዩ የትብብር ዓይነቶች በተዋሃደ ውህደት ብቻ መሆኑን በድጋሚ አፅንዖት መስጠት እፈልጋለሁ ። በስራው ውስጥ ዋናው ነገር እምነትን እና ስልጣንን ማግኘት, ወላጆች የተቀናጁ ድርጊቶችን አስፈላጊነት እና አስፈላጊነት ማሳመን ነው, ያለ ወላጅ ተሳትፎ, የአስተዳደግ ሂደት የማይቻል ወይም ቢያንስ ያልተሟላ ነው. ስለዚህ ከቤተሰቦች ጋር የግለሰብ ሥራን ለማደራጀት እና ለተለያዩ ቤተሰቦች የተለየ አቀራረብ አዲስ ባህላዊ ያልሆኑ የትብብር ዓይነቶችን ለማስተዋወቅ ልዩ ትኩረት ሊሰጠው ይገባል.

ለመምህራን ምክክር

"ከቤተሰቦች ጋር ለመስራት ዘመናዊ ቅጾች እና ዘዴዎች"

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ከቤተሰቦች ጋር የጋራ ሥራ ሲያደራጁ, መሠረታዊውን ማክበር አስፈላጊ ነው መርሆች፡-

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ለቤተሰቡ ግልጽነት (እያንዳንዱ ወላጅ ልጁ እንዴት እንደሚኖር እና እንደሚያድግ ለማወቅ እና ለማየት እድሉ ይሰጠዋል);

ልጆችን በማሳደግ ረገድ በአስተማሪዎች እና በወላጆች መካከል ትብብር;

በቤተሰብ እና በልጆች ቡድን ውስጥ ለግል ልማት አንድ ወጥ አቀራረቦችን የሚሰጥ ንቁ የእድገት አካባቢ መፍጠር ፣

በልጁ አስተዳደግ እና አስተዳደግ ውስጥ አጠቃላይ እና ልዩ ችግሮች መመርመር.

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት መምህራን ዋና ግብ- ልጆችን በማሳደግ ረገድ ቤተሰቡን ሳይተካው በሙያዊ መርዳት ፣ ግን እሱን ማሟላት እና የትምህርት ተግባሮቹን የበለጠ የተሟላ አፈፃፀም ማረጋገጥ ።

የልጁ ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች እድገት;

ልጆችን በማሳደግ በየጊዜው በሚለዋወጡት ሁኔታዎች ውስጥ በወላጆች መካከል ያሉ ተግባራትን እና ኃላፊነቶችን ማከፋፈል;

በቤተሰብ ውስጥ በተለያዩ ትውልዶች መካከል ባለው ግንኙነት ውስጥ ግልጽነትን መደገፍ;

የቤተሰብን የአኗኗር ዘይቤ ማዳበር, የቤተሰብ ወጎችን መፍጠር;

የልጁን ግለሰባዊነት መረዳት እና መቀበል, እንደ ልዩ ሰው መታመን እና ማክበር.

ይህ ግብ የሚከናወነው በሚከተለው ነው ተግባራት፡-

የልጅነት እና የወላጅነት ክብርን ማሳደግ;

የቤተሰባቸውን ማይክሮ አካባቢ ለማጥናት ከወላጆች ጋር መስተጋብር;

የቤተሰቡን አጠቃላይ ባህል መጨመር እና ማሳደግ እና የወላጆችን የስነ-ልቦና እና የትምህርት ብቃት ማሳደግ;

የንድፈ እውቀት መሠረታዊ ነገሮች በማስተላለፍ እና ከልጆች ጋር በተግባራዊ ሥራ ውስጥ ክህሎቶችን በመፍጠር ለተማሪዎች ወላጆች ተግባራዊ እና የንድፈ-ሀሳባዊ እርዳታ መስጠት;

ከወላጆች ጋር በተናጥል የተለያየ አቀራረብ ላይ በመመስረት የተለያዩ የትብብር ዓይነቶችን እና የጋራ ፈጠራን በመጠቀም።

ከወላጆች ጋር መሥራት በሚከተለው ላይ የተመሠረተ መሆን አለበት- ደረጃዎች.

ከወላጆች ጋር የሥራውን ይዘት እና ቅጾች በማሰብ. ፍላጎታቸውን ለማጥናት ፈጣን የዳሰሳ ጥናት ማካሄድ። ቅድመ ትምህርት ቤት ከልጁ ጋር ምን ማድረግ እንደሚፈልግ ለወላጆች ማሳወቅ ብቻ ሳይሆን ወላጁ ከቅድመ ትምህርት ቤት ምን እንደሚጠብቅ ማወቅም አስፈላጊ ነው. አንዳንድ ወላጆች ከልጃቸው ጋር አብረው መሥራትን እንደሚመርጡ ግምት ውስጥ ማስገባት እና መዋለ ሕጻናት ከልጃቸው ወይም ከሴት ልጃቸው ጋር በጨዋታ የመግባቢያ አካባቢ ብቻ አድርገው ይመለከቱታል. የተገኘው መረጃ ለቀጣይ ሥራ ጥቅም ላይ መዋል አለበት.

ለወደፊቱ የንግድ ትብብር በማሰብ በመምህራን እና በወላጆች መካከል ወዳጃዊ ግንኙነት መመስረት. ከእነሱ ጋር መከናወን ያለበትን ሥራ ለወላጆች ትኩረት መስጠት አስፈላጊ ነው, በውስጣቸው የልጁን አወንታዊ ምስል ለመፍጠር.

በወላጆች ውስጥ ስለ ልጃቸው የበለጠ የተሟላ ምስል መፍጠር እና ዕውቀትን በመስጠት ፣ በቤተሰብ ውስጥ ሊገኝ የማይችል መረጃ እና ለእነሱ ያልተጠበቀ እና አስደሳች ሆኖላቸዋል። ይህ ምናልባት ህጻኑ ከእኩዮች ጋር ስላለው ግንኙነት አንዳንድ ባህሪያት, ለሥራ ስላለው አመለካከት, ስለ ስኬቶች መረጃ ሊሆን ይችላል ምርታማ ዝርያዎችእንቅስቃሴዎች.

ልጅን በማሳደግ ረገድ አስተማሪውን ከቤተሰብ ችግሮች ጋር መተዋወቅ. በዚህ ደረጃ, አስተማሪዎች ከወላጆች ጋር ውይይት ያደርጋሉ, እዚህ ላይ ንቁ ሚና ይጫወታሉ, መምህሩ ወደ ቤተሰቡ በሚጎበኝበት ጊዜ ስለ አወንታዊ ብቻ ሳይሆን ስለ ችግሮች, ጭንቀቶች እና የልጁ አሉታዊ ባህሪያት ይነጋገራሉ.

ከአዋቂዎች ጋር የጋራ ምርምር እና የልጁ ስብዕና መፈጠር. በዚህ ደረጃ, የሥራው ልዩ ይዘት የታቀደ ሲሆን የትብብር ዓይነቶች ተመርጠዋል.

ከወላጆች ጋር ሁሉም ቅጾች በሚከተሉት ይከፈላሉ:

የጋራ, የግለሰብ እና የእይታ መረጃ;

ባህላዊ እና ባህላዊ ያልሆኑ.

የጋራ ቅጾች ከተቋሙ (ቡድን) ወላጆች ሁሉ ወይም ብዙ ቁጥር ጋር አብሮ መሥራትን ያካትታል። እነዚህ በመምህራን እና በወላጆች መካከል የጋራ ክስተቶች ናቸው. አንዳንዶቹ የልጆችን ተሳትፎ ያካትታሉ.

ብጁ ቅጾች ከተማሪዎች ወላጆች ጋር ለተለየ ሥራ የታሰቡ ናቸው ።

ምስላዊ መረጃ - በአስተማሪዎች እና በወላጆች መካከል ቀጥተኛ ያልሆነ ግንኙነት ሚና ይጫወታሉ.

በአሁኑ ጊዜ በመዋለ ሕጻናት እና በቤተሰብ መካከል የተረጋጋ የሥራ ዓይነቶች ብቅ አሉ, ይህም በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ውስጥ በአጠቃላይ ግምት ውስጥ ይገባል. ባህላዊ. እነዚህ በጊዜ የተፈተኑ የስራ ዓይነቶች ናቸው። ምደባቸው፣ አወቃቀራቸው፣ ይዘታቸው እና ውጤታማነታቸው በብዙ ሳይንሳዊ እና ዘዴያዊ ምንጮች ውስጥ ተገልጸዋል። እነዚህ ቅጾች የወላጆችን የማስተማር ትምህርት ያካትታሉ.

በተለይ በሁለቱም አስተማሪዎች እና ወላጆች ዘንድ ታዋቂ ባህላዊ ያልሆኑ ቅርጾች ግንኙነት. ከወላጆች ጋር መደበኛ ያልሆነ ግንኙነት ለመመስረት እና ትኩረታቸውን ወደ ኪንደርጋርተን ለመሳብ ነው. ወላጆች ልጃቸውን በተለየ፣ በአዲስ አካባቢ ስላዩት እና ወደ አስተማሪዎች ስለሚቀርቡ በደንብ ያውቃሉ።

ልምምድ ቀደም ሲል የተለያዩ ባህላዊ ያልሆኑ ቅርጾችን አከማችቷል, ነገር ግን እስካሁን ድረስ በበቂ ሁኔታ ጥናት እና አጠቃላይ አልተደረገም. ይሁን እንጂ ዛሬ ተለውጠዋል መርሆዎች, በአስተማሪዎችና በወላጆች መካከል ያለው ግንኙነት የተገነባበት መሠረት ነው. በንግግር, ግልጽነት, ቅንነት, ትችት አለመቀበል እና የግንኙነት አጋርን መገምገም ላይ የተመሰረተ ነው. ስለዚህ, እነዚህ ቅጾች ባህላዊ እንዳልሆኑ ይቆጠራሉ.

በአስተማሪ እና በወላጆች መካከል ባለው የግንኙነት ዓይነቶች መካከል ያለው ዋነኛው ሚና እስከ ዛሬ ድረስ መጫወቱን ቀጥሏል። የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ቅርጾች ግንኙነታቸውን ማደራጀት. እነሱ የተነደፉት የወላጆችን ሥነ ልቦናዊ እና ትምህርታዊ ባህል ለማሻሻል ነው, እና ስለዚህ, በቤተሰብ አካባቢ ውስጥ ልጅን በማሳደግ ረገድ የወላጆችን አመለካከት ለመለወጥ እና ነጸብራቅን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋሉ. በተጨማሪም, መስተጋብር እነዚህ ቅጾች የሚቻል ያላቸውን ተግባራዊ ችሎታ ምስረታ ለ የትምህርት ዕድሜ እና ልቦናዊ እድገት ልጆች, ምክንያታዊ ዘዴዎች እና ዘዴዎች ጋር ወላጆች ለማስተዋወቅ. ወላጆች ልጁን ከቤት ውስጥ በተለየ አካባቢ ያዩታል, እንዲሁም ከሌሎች ልጆች እና ጎልማሶች ጋር ያለውን የመግባቢያ ሂደት ይመለከታሉ.

በዚህ ቡድን ውስጥ ያሉት መሪዎች አሁንም የሚከተሉት ናቸው: ባህላዊ የጋራ የመገናኛ ዓይነቶች :

አጠቃላይ የወላጅ ስብሰባ።አላማው በትምህርት፣ አስተዳደግ፣ ጤና መሻሻል እና የተማሪዎች እድገት ላይ የወላጅ ማህበረሰብ እና የማስተማር ሰራተኞችን ተግባር ማስተባበር ነው። በአጠቃላይ የወላጅ ስብሰባዎች ላይ ልጆችን የማሳደግ ችግሮች ይብራራሉ . እንደ ማንኛውም የወላጅ ስብሰባ ጥንቃቄን ይጠይቃል ቅድመ ዝግጅት. ወደ ተቋሙ አዲስ ለተቀበሉ ወላጆች የመዋዕለ ሕፃናትን ጉብኝት ስለ ተቋሙ መገለጫ እና ተግባራት ማብራሪያ መስጠት እና ከስፔሻሊስቶች ጋር ማስተዋወቅ ይመከራል ። ቡክሌት ማተም፣ ስለ አንድ ተቋም የሚናገር ማስታወቂያ ወይም የዝግጅት አቀራረብ ማሳየት ትችላለህ። የልጆች ስራዎች ኤግዚቢሽን አዘጋጅ, ወዘተ.

የወላጆች ተሳትፎ ያለው የትምህርት ምክር ቤት. ከቤተሰቦች ጋር የዚህ አይነት ስራ አላማ ወላጆችን በግለሰብ ፍላጎቶች ላይ በመመስረት በቤተሰብ ውስጥ ልጆችን የማሳደግ ችግሮችን በንቃት እንዲረዱ ማድረግ ነው.

የወላጅ ኮንፈረንስ -የወላጆችን የትምህርታዊ ባህል ለማሻሻል አንዱ ዓይነቶች። የዚህ ዓይነቱ ሥራ ዋጋ ወላጆችን ብቻ ሳይሆን ህዝቡንም ያካትታል. መምህራን, የዲስትሪክቱ የትምህርት ክፍል ሰራተኞች, የሕክምና አገልግሎቶች ተወካዮች, አስተማሪዎች, የትምህርት ሳይኮሎጂስቶች, ወዘተ በጉባኤዎች ላይ ይናገራሉ. በተጨማሪም, ይህ ቅጽ አስተማሪዎች, ስፔሻሊስቶች እና ወላጆች ሞዴል እንዲያደርጉ ያስችላቸዋል የሕይወት ሁኔታዎች, እነሱን መጫወት. ይህ ወላጆች ልጆችን በማሳደግ መስክ ሙያዊ እውቀትን እንዲያከማቹ ብቻ ሳይሆን ከአስተማሪዎችና ከስፔሻሊስቶች ጋር ታማኝ ግንኙነቶችን ለመመስረት ያስችላል.

ጭብጥ ምክክርየተደራጁት ወላጆችን የሚስቡትን ሁሉንም ጥያቄዎች ለመመለስ ዓላማ ነው ። የምክክሩ ክፍል ልጆችን በማሳደግ ችግሮች ላይ ያተኮረ ነው። በአጠቃላይ እና በልዩ ጉዳዮች ላይ በልዩ ባለሙያዎች ሊከናወኑ ይችላሉ, ለምሳሌ, በልጅ ውስጥ የሙዚቃ ችሎታን ማዳበር, የስነ-ልቦና ጥበቃ, ማንበብና መጻፍ, ወዘተ. ምክክር ወደ ውይይቶች ቅርብ ነው, ዋናው ልዩነታቸው የኋለኛው ውይይትን ያካትታል. , በንግግሮች አዘጋጅ ይመራል. መምህሩ ለወላጆች ብቁ የሆነ ምክር ለመስጠት እና የሆነ ነገር ለማስተማር ይጥራል። ይህ ቅፅ የቤተሰብን ህይወት በቅርበት ለማወቅ እና በጣም በሚያስፈልገው ቦታ እርዳታ ለመስጠት ይረዳል፤ ወላጆች ልጆቻቸውን በቁም ነገር እንዲመለከቱ እና ልጆቻቸውን የሚያሳድጉበትን ምርጥ መንገዶች እንዲያስቡ ያበረታታል። የምክክሩ ዋና አላማ ወላጆች በመዋለ ህፃናት ውስጥ ድጋፍ እና ምክር ማግኘት እንደሚችሉ ማረጋገጥ ነው. እንዲሁም "ተዛማጅነት" ምክክር አሉ. ለወላጆች ጥያቄዎች ሳጥን (ኤንቨሎፕ) እየተዘጋጀ ነው። ደብዳቤውን በሚያነቡበት ጊዜ መምህሩ የተሟላ መልስ አስቀድሞ ማዘጋጀት፣ ጽሑፎችን ማጥናት፣ ከሥራ ባልደረቦች ጋር መማከር ወይም ጥያቄውን አቅጣጫ መቀየር ይችላል። ይህ ቅጽ ከወላጆች ምላሽ አግኝቷል። “የደብዳቤ ልውውጥ” ምክክርን የመምራት ልምዳችን እንደሚያሳየው ወላጆች ጮክ ብለው ማውራት የማይፈልጉትን የተለያዩ ጥያቄዎችን ጠይቀዋል።

ፔዳጎጂካል ካውንስል.አንዳንድ ዘመናዊ ደራሲዎች (E.P. Arnautova, V. Lapitskaya, ወዘተ) እንደሚሉት, ይህ ቅፅ ከወላጆች ጋር ሲሰራ ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል. በአንድ የተወሰነ ቤተሰብ ውስጥ ያለውን የግንኙነት ሁኔታ በተሻለ እና በጥልቀት ለመረዳት ይረዳል, እና ውጤታማ የሆነ ተግባራዊ እርዳታ በወቅቱ ያቅርቡ (በእርግጥ, ወላጆች አሁን ባለው ሁኔታ ውስጥ የሆነ ነገር ለመለወጥ ፍላጎት ካላቸው).

ምክር ቤቱ መምህር፣ ኃላፊ፣ የዋና ተግባራት ምክትል ኃላፊ፣ የትምህርት ሳይኮሎጂስት፣ የንግግር ቴራፒስት መምህር፣ ዋና ነርስ እና የወላጅ ኮሚቴ አባላትን ሊያካትት ይችላል። በምክክሩ ወቅት, የቤተሰቡ የትምህርት አቅም, የገንዘብ ሁኔታ እና በቤተሰብ ውስጥ ያለው ልጅ ሁኔታ ተብራርቷል. የምክክሩ ውጤት የሚከተለው ሊሆን ይችላል-

የአንድ የተወሰነ ቤተሰብ ባህሪያት መረጃ መገኘት;

ልጅን በማሳደግ ረገድ ወላጆችን ለመርዳት እርምጃዎችን መወሰን;

የወላጅ ባህሪን በግለሰብ ደረጃ ለማረም የፕሮግራም ልማት.

የወላጅ ቡድን ስብሰባዎች- ይህ በተወሰነ ዕድሜ ላይ ያሉ ልጆችን በመዋለ ሕጻናት እና በቤተሰብ ውስጥ የማሳደግ ሥራዎችን ፣ ይዘቶችን እና ዘዴዎችን የወላጆችን የተደራጀ ግንዛቤ የማስተዋወቅ ዘዴ ነው (የቡድኑ ሕይወት ችግሮች ተብራርተዋል)።

በዓመት 3-4 ስብሰባዎችን እንዲያካሂዱ ይመከራል ይህም ለ 1.5 ሰአታት ይቆያል ርዕሰ ጉዳዮች በችግር ሊቀረጹ ይገባል ለምሳሌ: "ልጅዎ ታዛዥ ነው?", "ከልጅ ጋር እንዴት እንደሚጫወት?", "ልጆች መቀጣት አለባቸው?" እና ወዘተ.

ለወላጅ ስብሰባ በሚዘጋጁበት ጊዜ የሚከተሉትን ህጎች ማክበር አለብዎት ።

ስብሰባው ዓላማ ያለው መሆን አለበት;

የወላጆችን ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች ማሟላት;

በግልጽ የተቀመጠ ተግባራዊ ተፈጥሮ አላቸው;

በንግግር መልክ መከናወን;

በስብሰባው ላይ የልጆችን ውድቀት ወይም የወላጆችን በአስተዳደግ ውስጥ የተሳሳቱ ስሌቶችን በይፋ ማሳወቅ የለብዎትም.

የወላጆችን ፍላጎት ግምት ውስጥ በማስገባት የስብሰባ አጀንዳዎች የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ. በባህላዊ መልኩ ሪፖርቱን ማንበብን ያጠቃልላል, ምንም እንኳን ይህ መወገድ ያለበት ቢሆንም, ወላጆችን የማንቃት ዘዴዎችን በመጠቀም ውይይት ማድረግ የተሻለ ነው. እንደ መምህራን ገለጻ፣ “ከወረቀት ላይ ማንበብህ አይንህን ከፍቶ እንድትተኛ ያደርግሃል። ከወላጆች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ እንደ "ሪፖርት", "ክስተቶች", "አጀንዳ", "መገኘት በጥብቅ ያስፈልጋል" ያሉ ኦፊሴላዊ ቃላትን መጠቀም አይመከርም. አንድ አስተማሪ ጽሑፉን ሳያቋርጥ ካነበበ, አንድ ሰው በሚቀርቡት ጉዳዮች ላይ ብቃት እንደሌለው ይሰማዋል. በመልዕክቱ ውስጥ የቡድኑን እና የእያንዳንዱን ልጅ ህይወት ባህሪያት ማቅረብ አስፈላጊ ነው. የመዋዕለ ሕፃናት ስፔሻሊስቶች (ዶክተር, የንግግር ቴራፒስት, የሥነ ልቦና ባለሙያ, ወዘተ), እንዲሁም በወላጆች መካከል ተዛማጅነት ያላቸው ስፔሻሊስቶች. የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅነት(የሕፃናት ሐኪም, ጠበቃ, የቤተመጽሐፍት ባለሙያ, ወዘተ.).

ስብሰባው አስቀድሞ ተዘጋጅቷል, ማስታወቂያው ከ 3-5 ቀናት በፊት ተለጥፏል. ማስታወቂያው ለወላጆች ትንሽ ተግባራትን ሊያካትት ይችላል, ለምሳሌ የልጆችን ባህሪ መመልከት, የዳበረ ችሎታዎች, የልጆች ጥያቄዎች ትኩረት መስጠት, ወዘተ. ተግባሮቹ የሚወሰኑት በመጪው ስብሰባ ርዕስ ነው. ከተሞክሮ እንደሚያሳየው ወላጆች ለግለሰብ ግብዣ በተለይም ልጆች በዝግጅታቸው ውስጥ ከተሳተፉ የበለጠ ንቁ ምላሽ ይሰጣሉ።

ለስብሰባ ሲዘጋጁ የሚከተለውን እቅድ መጠቀም ይችላሉ።

በስብሰባው ርዕስ ላይ ወላጆችን መጠየቅ. ከስብሰባው በፊት መጠይቆች በቤት ውስጥ ተሞልተዋል, እና ውጤታቸው በስብሰባው ወቅት ጥቅም ላይ ይውላል.

ለእያንዳንዱ ቤተሰብ ግብዣዎችን ማድረግ (በአፕሊኬሽን መልክ, ስዕል, ፖስትካርድ, ወዘተ.). ልጆች ግብዣዎችን ለማድረግ መሳተፍ አስፈላጊ ነው.

በስብሰባው ርዕስ ላይ ጠቃሚ ምክሮችን በራሪ ወረቀቶች መስራት. ይዘታቸው አጭር መሆን አለበት እና ጽሑፉ በትልቅ ቅርጸ-ቁምፊ መታተም አለበት.

የውድድሮች እና ኤግዚቢሽኖች ዝግጅት.

በስብሰባው ርዕስ ላይ የልጆችን መልሶች በቴፕ መቅዳት.

የስብሰባ ግብዣ ተረት ጀግና(አስደናቂ ጊዜን መጠቀም)

በስብሰባው ርዕስ ላይ ፖስተሮች ማዘጋጀት, ወዘተ.

አሁን ስብሰባዎች በአዲስ ባህላዊ ባልሆኑ ቅርጾች እየተተኩ ናቸው። "ክብ ጠረጴዛ". በልዩ ባለሙያዎች የግዴታ ተሳትፎ ባልተለመደ ሁኔታ ውስጥ አሁን ያሉ የትምህርት ችግሮች ከወላጆች ጋር ይወያያሉ

ለወላጆች በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ ከልጆች ጋር ክፍሎችን ይክፈቱ. ወላጆች በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ ክፍሎችን የማካሄድ አወቃቀሩን እና ልዩ ሁኔታዎችን አስተዋውቀዋል. በትምህርቱ ውስጥ ከወላጆች ጋር የውይይት ክፍሎችን ማካተት ይችላሉ.

እነዚህ ቅጾች ከዚህ በፊት ጥቅም ላይ ውለዋል. ይሁን እንጂ ዛሬ በአስተማሪዎች እና በወላጆች መካከል ያለው ግንኙነት የተመሰረተባቸው መርሆዎች ተለውጠዋል. እነዚህም በውይይት ላይ የተመሰረተ ግንኙነትን, ግልጽነትን, በግንኙነት ውስጥ ቅንነት, የግንኙነት አጋርን ለመተቸት እና ለመገምገም አለመቀበልን ያካትታሉ. ስለዚህ, እነዚህ ቅጾች እንደ ባህላዊ ያልሆኑ ሊቆጠሩ ይችላሉ. ለምሳሌ, ይህ በታዋቂ የቴሌቪዥን ጨዋታዎች ላይ የተመሰረተ የወላጅ ስብሰባዎችን ማካሄድ ሊሆን ይችላል: "KVN", "የተአምራት መስክ", "ምን? የት ነው? መቼ?”፣ “በሕፃን አፍ” እና ሌሎችም። እነዚህን የግንኙነት ዓይነቶች ለማደራጀት እና ለማካሄድ መደበኛ ያልሆነ አቀራረብ ወላጆችን ለማንቃት የተለያዩ ዘዴዎችን የመጠቀም አስፈላጊነት አስተማሪዎች ጋር ይጋፈጣሉ። ወደ እንደዚህ ዓይነት "የቆዩ ቅርጾች ላይ አዲስ መንገድ"መባል ይቻላል፡-

"ክፍት ቀናት".በአሁኑ ጊዜ በስፋት እየተስፋፉ ነው። ሆኖም ግን, ዛሬ በአስተማሪዎች እና በወላጆች መካከል ባለው የግንኙነት መርሆዎች ለውጦች ምክንያት በአስተማሪዎች እና በወላጆች መካከል ስላለው የመግባቢያ ዘዴ እንደ ባህላዊ ያልሆነ መነጋገር እንችላለን. እንደ ተመራማሪዎች ከሆነ የቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም የወላጆችን ፍላጎት ሙሉ በሙሉ ማሟላት የሚችለው ክፍት ስርዓት ከሆነ ብቻ ነው. "ክፍት ቀናት" ወላጆች በአስተማሪዎች እና በልጆች መካከል ያለውን የግንኙነት ዘይቤ እንዲመለከቱ እና በልጆች እና አስተማሪዎች ግንኙነት እና እንቅስቃሴዎች ውስጥ "እንዲሳተፉ" እድል ይሰጣቸዋል. ቀደም ሲል አንድ ወላጅ ቡድንን በሚጎበኝበት ጊዜ በልጆች ህይወት ውስጥ ንቁ ተሳታፊ ሊሆን ይችላል ተብሎ የማይታሰብ ከሆነ, አሁን የመዋለ ሕጻናት ተቋማት ለወላጆች የማስተማር ሂደቱን ለማሳየት ብቻ ሳይሆን በእነርሱ ውስጥ እንዲሳተፉ ለማድረግ ይጥራሉ. በዚህ ቀን, ወላጆች, እንዲሁም ከልጁ ጋር በቀጥታ የሚሳተፉ ሌሎች ሰዎች (አያቶች, ወንድሞች እና እህቶች) ወደ ቅድመ ትምህርት ቤት በነፃነት የመጎብኘት እድል አላቸው; በሁሉም ቦታዎቹ ውስጥ ይራመዱ, በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ካለው ልጅ ህይወት ጋር ይተዋወቁ, ህጻኑ እንዴት እንደሚያጠና እና እንደሚዝናና ይመልከቱ, ከጓደኞቹ እና አስተማሪዎች ጋር ይነጋገሩ. ወላጆች, የአስተማሪውን እና የልጆችን እንቅስቃሴዎች በመመልከት, እራሳቸው በጨዋታዎች, እንቅስቃሴዎች, ወዘተ.

ክለቦች ለወላጆች.ይህ የመግባቢያ ዘዴ በመምህራንና በወላጆች መካከል የሚታመን ግንኙነት መመሥረቱን፣ አስተማሪዎች ልጅን በማሳደግ ረገድ የቤተሰብን አስፈላጊነት እንዲገነዘቡ እና ወላጆች በአስተዳደግ ላይ የሚያጋጥሟቸውን ችግሮች ለመፍታት መምህራን እንዲረዷቸው እድል ይሰጣል። ለወላጆች የክለቦች ስብሰባዎች በመደበኛነት ይካሄዳሉ. የውይይት ርዕስ ምርጫ የሚወሰነው በወላጆች ፍላጎት እና ጥያቄ ነው. አስተማሪዎች ወላጆችን በሚያስጨንቀው ችግር ላይ ጠቃሚ እና አስደሳች መረጃዎችን እራሳቸው ለማዘጋጀት ብቻ ሳይሆን የተለያዩ ስፔሻሊስቶችንም ይጋብዙ።

የቃል ትምህርት ጆርናል. መጽሔቱ ከ3-6 ገጾች ያሉት ሲሆን እያንዳንዳቸው ከ5 እስከ 10 ደቂቃዎች የሚቆዩ ናቸው። አጠቃላይ የቆይታ ጊዜ ከ 40 ደቂቃዎች ያልበለጠ ነው. ወላጆች በተለያዩ ተጨባጭ እና ተጨባጭ ምክንያቶች ብዙ ጊዜ የተገደቡ ስለሆኑ የአጭር ጊዜ ቆይታ ትንሽ ጠቀሜታ የለውም። ስለዚህ በአንፃራዊነት በአጭር ጊዜ ውስጥ በቂ መጠን ያለው ከፍተኛ መጠን ያለው መረጃ ለወላጆች ትኩረት የሚስብ መሆኑ አስፈላጊ ነው። የመጽሔቱ እያንዳንዱ ገጽ የማስተማሪያ መርጃዎችን፣ የቴፕ ቅጂዎችን በማዳመጥ፣ በሥዕሎች፣ በዕደ ጥበብ ውጤቶች እና በመጻሕፍት የሚገለጽ የቃል መልእክት ነው። ወላጆች ከችግሩ፣ ከተግባር ጋር የተያያዙ ሥራዎችን እና የውይይት ጥያቄዎችን እንዲያውቁ አስቀድመው ጽሑፎችን ይሰጣሉ። በመምህራን የቀረበው የቃል መጽሔቶች የናሙና አርእስቶች፡ “በትምህርት ቤቱ መግቢያ ላይ”፣ “የቤተሰብ ግንኙነት ሥነ-ምግባር”፣ “በተፈጥሮ ላይ ያለው ተፅዕኖ መንፈሳዊ እድገትልጅ" እና ሌሎችም። ርእሶቹ ከወላጆች ጋር የሚዛመዱ, ፍላጎቶቻቸውን ለማሟላት እና ልጆችን በማሳደግ ረገድ በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ጉዳዮች ለመፍታት እንዲረዳቸው አስፈላጊ ነው.

ምሽቶች ጥያቄዎች እና መልሶች. ይህ ቅፅ ወላጆች የትምህርት እውቀታቸውን እንዲያብራሩ, በተግባር እንዲተገበሩ, ስለ አዲስ ነገር እንዲማሩ, የእያንዳንዳቸውን እውቀት እንዲያሰፋ እና አንዳንድ የልጆችን እድገት ችግሮች እንዲወያዩ ያስችላቸዋል.

"የወላጅ ዩኒቨርሲቲ".ለመስራት" የወላጅ ዩኒቨርሲቲ"የበለጠ ውጤታማ ነበር፣በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ ከወላጆች ጋር የሚደረጉ እንቅስቃሴዎች በተለያዩ ደረጃዎች ሊደራጁ ይችላሉ፡ አጠቃላይ መዋለ ህፃናት፣ ውስጠ ቡድን፣ ግለሰብ-ቤተሰብ።

በወላጆች ፍላጎት መሰረት የተለያዩ ክፍሎችን ማንቀሳቀስ ይችላል፡-

"ብቃት ያለው የእናትነት ክፍል" (እናት መሆን አዲሱ ሙያዬ ነው).

"ውጤታማ የወላጅነት ክፍል" (እናት እና አባቴ የመጀመሪያ እና ዋና አስተማሪዎች ናቸው).

"የቤተሰብ ወጎች ክፍል" (አያቶች የቤተሰብ ወጎች ጠባቂዎች ናቸው).

አነስተኛ ስብሰባዎች. አንድ አስደሳች ቤተሰብ ተለይቷል እና የአስተዳደግ ልምዱ ይጠናል. በመቀጠል፣ በቤተሰብ ትምህርት ውስጥ ያላትን ቦታ የሚጋሩ ሁለት ወይም ሶስት ቤተሰቦችን ትጋብዛለች። ስለዚህ, ለሁሉም ሰው የሚስብ ርዕስ በጠባብ ክበብ ውስጥ ይብራራል.

ምርምር እና ዲዛይን, ሚና-መጫወት, የማስመሰል እና የንግድ ጨዋታዎች.በእነዚህ ጨዋታዎች ወቅት ተሳታፊዎች የተወሰኑ እውቀቶችን በቀላሉ "አይምጡ" አይደሉም, ነገር ግን አዲስ የእርምጃዎች እና ግንኙነቶች ሞዴል ይገነባሉ. በውይይቱ ወቅት የጨዋታው ተሳታፊዎች በልዩ ባለሙያዎች እርዳታ ሁኔታውን ከሁሉም አቅጣጫዎች ለመተንተን እና ተቀባይነት ያለው መፍትሄ ለማግኘት ይሞክሩ. የጨዋታዎቹ ግምታዊ ጭብጦች፡- “ጠዋት በቤትዎ ውስጥ”፣ “በቤተሰብዎ ውስጥ ይራመዱ”፣ “ሳምንት መጨረሻ፡ ምን ይመስላል?” ሊሆኑ ይችላሉ።

ስልጠናዎች.ስልጠና የጨዋታ ልምምዶችእና ተግባራት ከልጁ ጋር የተለያዩ የመግባቢያ መንገዶችን ለመገምገም, ከእሱ ጋር የበለጠ የተሳካላቸው የአድራሻ እና የመግባቢያ ዘዴዎችን ለመምረጥ እና የማይፈለጉትን በገንቢዎች በመተካት ይረዳሉ. በጨዋታ ስልጠና ውስጥ የተሳተፈ ወላጅ ከልጁ ጋር መግባባት ይጀምራል እና አዲስ እውነቶችን ይገነዘባል.

የመልካም ሥራዎች ቀናት።በፈቃደኝነት ቀናት, ከወላጆች ወደ ቡድን ሊደረግ የሚችል እርዳታ, ቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም - የአሻንጉሊት እቃዎች, የቤት እቃዎች, ቡድን, በቡድኑ ውስጥ ርዕሰ-ጉዳይ-ልማት አካባቢን ለመፍጠር እርዳታ. ይህ ቅጽ በመምህሩ እና በወላጆች መካከል ሞቅ ያለ ፣ ወዳጃዊ ግንኙነቶችን ለመፍጠር ያስችልዎታል። በስራው እቅድ መሰረት የወላጆችን እርዳታ መርሃ ግብር ማዘጋጀት, በእያንዳንዱ ጉብኝት, ወላጅ ሊሰጥ የሚችለውን የእርዳታ አይነት, ወዘተ.

ተመሳሳይ ቅጾች: የግንኙነት ቀናት፣ የአባቶች ቀን (አያቶች፣ ወዘተ)

የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ቡድን ያካትታል ብጁ ቅጾች ከወላጆች ጋር ያለው ግንኙነት. የዚህ ዓይነቱ ሥራ ከወላጆች ጋር ያለው ጠቀሜታ የቤተሰቡን ልዩ ሁኔታ በማጥናት ከወላጆች ጋር (ከእያንዳንዱ ግለሰብ ጋር) ውይይት, ወላጆች ከልጆች ጋር, በቡድንም ሆነ በቤት ውስጥ ያላቸውን ግንኙነት በመመልከት, አስተማሪዎች የተወሰኑ የጋራ መጠቀሚያ መንገዶችን ይዘረዝራሉ. ከልጁ ጋር መስተጋብር.

ከወላጆች ጋር ትምህርታዊ ውይይቶች. በአንድ ወይም በሌላ የትምህርት ጉዳይ ላይ ለወላጆች ወቅታዊ እርዳታ መስጠት. ይህ ከቤተሰብ ጋር ግንኙነት ለመፍጠር በጣም ተደራሽ ከሆኑ መንገዶች አንዱ ነው። ውይይቱ ራሱን የቻለ ቅጽ ወይም ከሌሎች ጋር በማጣመር ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል፣ ለምሳሌ በስብሰባ ወይም በቤተሰብ ጉብኝት ውስጥ ሊካተት ይችላል።

የትምህርታዊ ውይይት ዓላማ በአንድ ጉዳይ ላይ አስተያየቶችን መለዋወጥ; ልዩነቱ የአስተማሪ እና የወላጆች ንቁ ተሳትፎ ነው። በሁለቱም ወላጆች እና አስተማሪዎች ተነሳሽነት ውይይቶች በድንገት ሊፈጠሩ ይችላሉ። የኋለኛው ደግሞ ለወላጆች ምን ጥያቄዎችን እንደሚጠይቅ ያስባል, ርዕሰ ጉዳዩን ያስታውቃል እና መልስ ሊያገኙ የሚፈልጓቸውን ጥያቄዎች እንዲያዘጋጁ ይጠይቃቸዋል. የውይይት ርእሶችን ስናቅድ፣ በተቻለ መጠን ሁሉንም የትምህርት ዘርፎች ለመሸፈን መጣር አለብን። በንግግሩ ምክንያት, ወላጆች የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅን በማስተማር እና በማሳደግ ጉዳዮች ላይ አዲስ እውቀት ማግኘት አለባቸው. በተጨማሪም ንግግሮች የተወሰኑ መስፈርቶችን ማሟላት አለባቸው፡-

የተወሰነ እና ትርጉም ያለው መሆን;

ልጆችን በማስተማር እና በማሳደግ ጉዳዮች ላይ ለወላጆች አዲስ እውቀትን መስጠት;

በትምህርታዊ ችግሮች ላይ ፍላጎትን ማንቃት;

ልጆችን ለማሳደግ የኃላፊነት ስሜት ይጨምሩ.

እንደ አንድ ደንብ, ውይይቱ የሚጀምረው በአጠቃላይ ጥያቄዎች ነው, የልጁን አወንታዊ ባህሪያት የሚያሳዩ እውነታዎችን ማቅረብ አስፈላጊ ነው. ስኬቱ እና እድገቱ የተመካው አጀማመሩን በዝርዝር እንዲያስቡ ይመከራል ። ውይይቱ ግላዊ እና ለተወሰኑ ሰዎች ነው. መምህሩ ለአንድ ቤተሰብ ተስማሚ የሆኑ ምክሮችን መምረጥ እና ነፍስን "ለማፍሰስ" ምቹ ሁኔታን መፍጠር አለበት. ለምሳሌ, አንድ አስተማሪ በቤተሰብ ውስጥ ልጅን የማሳደግ ባህሪያትን መፈለግ ይፈልጋል. ይህን ውይይት በዚ መጀመር ትችላለህ አዎንታዊ ባህሪያትልጅ, ምንም እንኳን ትንሽ ቢሆንም, ስኬቶቹን እና ስኬቶችን ለማሳየት. ከዚያም ወላጆችህ በአስተዳደጋቸው ውስጥ ጥሩ ውጤቶችን እንዴት ማግኘት እንደቻሉ መጠየቅ ትችላለህ። በመቀጠል, ልጅን በማሳደግ ችግሮች ላይ በዘዴ ማሰብ ይችላሉ, ይህም በአስተማሪው አስተያየት, አሁንም መሻሻል አለበት. ለምሳሌ: "በተመሳሳይ ጊዜ, ለጠንካራ ሥራ, ለነፃነት, ለልጁ ማጠናከር, ወዘተ ትምህርት ትኩረት መስጠት እፈልጋለሁ." የተለየ ምክር ይስጡ.

የቤተሰብ ጉብኝት.የጉብኝቱ ዋና ዓላማ ከልጁ እና ከሚወዷቸው ጋር በሚታወቀው አካባቢ ውስጥ ማወቅ ነው. ከልጁ ጋር በመጫወት, ከሚወዷቸው ጋር በሚደረግ ውይይት, ስለ ሕፃኑ, ምርጫዎቹ እና ፍላጎቶች, ወዘተ ብዙ አስፈላጊ መረጃዎችን ማግኘት ይችላሉ. ጉብኝቱ ወላጆችን እና መምህሩን ይጠቅማል-ወላጆች መምህሩ ከልጁ ጋር እንዴት እንደሚግባቡ ያውቃሉ ፣ በሚያውቁት አካባቢ የልጃቸውን አስተዳደግ የሚመለከቱ ጥያቄዎችን እንዲጠይቁ እና መምህሩ እንዲረዳው ያስችላቸዋል ። ህፃኑ ከሚኖርበት ሁኔታ ጋር መተዋወቅ ፣ በቤቱ ውስጥ ካለው አጠቃላይ ሁኔታ ፣ ወጎች እና የቤተሰብ ሥነ ምግባር ጋር።

እያንዳንዱ አስተማሪ እድሜ ክልልየተማሪዎቹን ቤተሰቦች መጎብኘት አለበት። እያንዳንዱ ጉብኝት የራሱ ዓላማ አለው. ቤተሰቡን ለመጀመሪያ ጊዜ የመጎብኘት ዓላማ ለማወቅ ነው አጠቃላይ ውሎችየቤተሰብ ትምህርት, የልጁን የኑሮ ሁኔታ መመርመር. እንደ አስፈላጊነቱ ተደጋጋሚ ጉብኝቶች ቀጠሮ ተይዞላቸዋል።

የቤት ጉብኝት ሲያደራጁ የሚከተሉትን ቅድመ ሁኔታዎች ማክበር አለብዎት።

ቤተሰብ ስትጎበኝ ዘዴኛ መሆን;

በቤተሰብ ውስጥ የልጁን ድክመቶች በተመለከተ ውይይት አይጀምሩ;

ልጆችን ስለማሳደግ ለወላጆች ብዙ ጥያቄዎችን አይጠይቁ;

የቤት ጉብኝቶችን ስለማደራጀት እራስዎን ማስታወሻ ያዘጋጁ እና እሱን ለመከተል ይሞክሩ።

የግለሰብ ምክክር.ምክክር በተፈጥሮ ውስጥ ከንግግር ጋር ተመሳሳይ ነው። ልዩነቱ ውይይት በአስተማሪ እና በወላጆች መካከል የሚደረግ ውይይት ነው, እና ምክክር ሲመራ እና የወላጆችን ጥያቄዎች ሲመልስ, መምህሩ ብቃት ያለው ምክር ለመስጠት ይጥራል.

የግለሰብ ማስታወሻ ደብተር, መምህሩ በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የልጆቹን ስኬቶች በሚመዘግብበት ጊዜ, ወላጆች ልጆቻቸውን በማሳደግ ረገድ ምን እንደሚፈልጉ ምልክት ማድረግ ይችላሉ.

እነዚህ ቅጾችም የሚከተሉትን ያካትታሉ፡-

"የወጣት ቤተሰብ ትምህርት ቤት";

የግለሰብ ትዕዛዞች አፈፃፀም;

የእርዳታ መስመር;

እምነት ደብዳቤ;

መልካም ተግባራት piggy ባንክ, ወዘተ.

የመዝናኛ ቅጾች የግንኙነት ድርጅቶች በመምህራን እና በወላጆች መካከል ሞቅ ያለ መደበኛ ያልሆነ ግንኙነት ለመመስረት የተነደፉ ናቸው፣ እንዲሁም በወላጆች እና በልጆች መካከል የበለጠ ታማኝ ግንኙነቶች። ለወደፊቱ, አስተማሪዎች ከእነሱ ጋር ግንኙነት ለመመስረት እና ትምህርታዊ መረጃዎችን ለማቅረብ ቀላል ይሆናል. ከቤተሰብ ጋር እንዲህ አይነት የትብብር ዓይነቶች ውጤታማ ሊሆኑ የሚችሉት አስተማሪዎች ለዝግጅቱ ትምህርታዊ ይዘት በቂ ትኩረት ከሰጡ እና ከወላጆች ጋር መደበኛ ያልሆነ የመተማመን ግንኙነት መመስረት የግንኙነት ዋና ግብ ካልሆነ ብቻ ነው።

በዓላት, በዓላት, ዝግጅቶች (ኮንሰርቶች, ውድድሮች).ይህ የቅጾች ቡድን እንደ “የአዲስ ዓመት ዋዜማ”፣ “የገና መዝናኛ”፣ “Maslenitsa” ያሉ ባህላዊ የጋራ በዓላትን እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎችን በመዋለ ሕጻናት ተቋማት መምህራን መያዝን ያጠቃልላል። , "የእናት በዓል", "ምርጥ አባት", "አባዬ, እናት, እኔ ወዳጃዊ ቤተሰብ ነኝ", "የመኸር ፌስቲቫል", ወዘተ. . የግንኙነት ምሽት "ፀደይን እንዴት እንደተቀበልን" . እንደ "ዛርኒችካ" እና የቤተሰብ ኦሊምፒክ ጨዋታዎች ያለ የስፖርት መዝናኛዎች ማድረግ አይችሉም. እንደነዚህ ያሉት ምሽቶች በቡድኑ ውስጥ ስሜታዊ ምቾት እንዲፈጥሩ እና በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ ያሉትን ተሳታፊዎች አንድ ላይ ለማምጣት ይረዳሉ. ወላጆች በተለያዩ ውድድሮች ላይ ብልሃታቸውን እና ምናባቸውን ማሳየት ይችላሉ። እንደ ቀጥተኛ ተሳታፊዎች ሆነው መስራት ይችላሉ፡ ስክሪፕቱን በመፃፍ መሳተፍ፣ ግጥሞችን ማንበብ፣ ዘፈኖችን መዘመር፣ የሙዚቃ መሳሪያዎችን መጫወት እና አስደሳች ታሪኮችን መናገር፣ ወዘተ.

በወላጆች እና በልጆች የተሰሩ ስራዎች ኤግዚቢሽኖች, የቤተሰብ የመክፈቻ ቀናት.እንደነዚህ ያሉት ኤግዚቢሽኖች እንደ አንድ ደንብ, የወላጆች እና የልጆች የጋራ እንቅስቃሴዎች ውጤቶችን ያሳያሉ. ይህ አስፈላጊ ነጥብበልጅ እና በወላጆች መካከል ግንኙነቶችን በመገንባት እና ለመምህሩ ጉልህ የሆነ (የወላጆችን እንቅስቃሴ በቡድን ሕይወት ውስጥ ማሳደግ ፣ የቤተሰብ ውስጥ ግንኙነቶች ምቾት ጠቋሚዎች አንዱ)። ለምሳሌ ፣ “የበርች ዛፍ በመስክ ላይ ቆመ” ፣ “ከማያስፈልጉ ነገሮች ለልጆች ተአምራት” ፣ “የእናት እጆች ፣ የአባቴ እጆች እና ትናንሽ እጆቼ” ፣ “ተፈጥሮ እና ቅዠት” ትርኢቶች

የጋራ የእግር ጉዞዎች እና ሽርሽር. የእንደዚህ አይነት ክስተቶች ዋና ግብ የወላጅ እና የልጅ ግንኙነቶችን ማጠናከር ነው. በውጤቱም, ልጆች ጠንክሮ መሥራትን, ትክክለኛነትን, ለሚወዷቸው ሰዎች ትኩረት መስጠት እና ለሥራ አክብሮት ያሳያሉ. ይህ የአርበኝነት ትምህርት ጅምር ነው, ለእናት ሀገር ፍቅር የተወለደው ለቤተሰብ ካለው ፍቅር ስሜት ነው. ልጆች ስለ ተፈጥሮ፣ ነፍሳት እና ክልላቸው ባላቸው አዳዲስ ግንዛቤዎች የበለጸጉ ከእነዚህ ጉዞዎች ይመለሳሉ። ከዚያም በጋለ ስሜት ይሳሉ, ከተፈጥሮ ቁሳቁሶች የእጅ ሥራዎችን ይሠራሉ, እና የጋራ ፈጠራ ትርኢቶችን ይቀርፃሉ.

የበጎ አድራጎት ዝግጅቶች.ይህ ዓይነቱ የጋራ እንቅስቃሴ ስጦታዎችን መቀበልን ብቻ ሳይሆን መስጠትን ለሚማሩ ልጆች ብቻ ሳይሆን ትልቅ ትምህርታዊ ጠቀሜታ አለው. ወላጆች ደግሞ ልጃቸው በቤት ውስጥ ለረጅም ጊዜ በተወው ጨዋታ ውስጥ በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ከጓደኞች ጋር በጋለ ስሜት እንዴት እንደሚጫወት በማየት ግዴለሽ አይሆኑም ፣ እና የሚወዱት መጽሐፍ የበለጠ አስደሳች እና በጓደኞች ክበብ ውስጥ አዲስ ይመስላል። እና ይሄ ብዙ ስራ፣ የሰው ነፍስ ትምህርት። ለምሳሌ, "መጽሐፍ ለጓደኛ ይስጡ" ዘመቻ. ከወላጆች ጋር ለዚህ ዓይነቱ ሥራ ምስጋና ይግባውና የቡድኑ ቤተ-መጽሐፍት ሊዘመን እና ሊሰፋ ይችላል።

ከወላጆች ጋር ምስላዊ እና መረጃዊ የግንኙነት ዓይነቶች።

በአስተማሪዎች እና በወላጆች መካከል ያሉት እነዚህ የመግባቢያ ዓይነቶች ወላጆችን በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ ሁኔታዎችን ፣ይዘቶችን እና ልጆችን የማሳደግ ዘዴዎችን የማወቅ ችግርን ይፈታሉ ፣የአስተማሪዎችን እንቅስቃሴ በትክክል እንዲገመግሙ ፣የቤት ትምህርት ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን እንዲከለሱ እና የመምህሩን እንቅስቃሴዎች የበለጠ በትክክል ይመልከቱ ።

የእይታ መረጃ ቅጾች ሁኔታዊ በሆነ ሁኔታ በሁለት ንዑስ ቡድኖች ይከፈላሉ፡-

የአንደኛው ተግባራት ናቸው መረጃዊ እና ትምህርታዊ- ወላጆችን ከቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም እራሱ, የሥራውን ገፅታዎች, ልጆችን በማሳደግ ላይ ከሚሳተፉ አስተማሪዎች ጋር እና ስለ ቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ስራ ላይ ላዩን አስተያየቶችን ማሸነፍ ነው.

የሌላ ቡድን ተግባራት - ማዳረስ- ከእውቀት (ኮግኒቲቭ) ቅጾች ተግባራት ጋር ቅርብ ናቸው እና ስለ ቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች እድገት እና አስተዳደግ ባህሪያት የወላጆችን እውቀት ለማበልጸግ የታለሙ ናቸው። የእነሱ ልዩነት እዚህ በመምህራን እና በወላጆች መካከል ያለው ግንኙነት በቀጥታ ሳይሆን በተዘዋዋሪ - በጋዜጦች ፣ በኤግዚቢሽኖች አደረጃጀት ፣ ወዘተ ፣ ስለሆነም ገለልተኛ ንዑስ ቡድን ተለያይተዋል ፣ እና ከግንዛቤ ቅርጾች ጋር ​​አልተጣመሩም።

በአጠቃቀማቸው ውስጥ የዓላማ እና የስርዓተ-ፆታ መርህን ማክበር አስፈላጊ ነው. የእነዚህ የሥራ ዓይነቶች ዋና ተግባር ወላጆችን ሁኔታዎችን ፣ ተግባሮችን ፣ ይዘቶችን እና ልጆችን በቡድን የማሳደግ ዘዴዎችን ማስተዋወቅ እና ስለ መዋዕለ ሕፃናት ሚና ላይ ላዩን ፍርዶች ለማሸነፍ እና ለቤተሰቡ ተግባራዊ እርዳታ ለመስጠት ነው ። እነዚህም የሚከተሉትን ያካትታሉ:

ከልጆች ጋር የሚደረጉ ንግግሮች በቴፕ ቀረጻ (ዲክታፎን)፣

የተለያዩ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች አደረጃጀት የቪዲዮ ቁርጥራጮች ፣ መደበኛ ጊዜዎች ፣ ክፍሎች;

ፎቶዎች፣

የልጆች ሥራዎች ኤግዚቢሽኖች ፣

መቆሚያዎች, ማያ ገጾች, ተንሸራታች ማህደሮች.

በትምህርታዊ ልምምድ ውስጥ ፣ የተለያዩ የእይታ ዓይነቶች ጥቅም ላይ ይውላሉ እና ይጣመራሉ-

ሙሉ መጠን ፣

ደህና ፣

የቃል-ምሳሌያዊ ፣

መረጃዊ.

ጥግ ለወላጆች. በሚያምር እና በመጀመሪያ የተነደፈ የወላጅ ጥግ ከሌለ ኪንደርጋርደን ማሰብ አይቻልም። ለወላጆች እና ለልጆች ጠቃሚ መረጃዎችን ይዟል-የቡድኑ የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ, የክፍል መርሃ ግብር, ዕለታዊ ምናሌ, ጠቃሚ ጽሑፎች እና ለወላጆች የማጣቀሻ ቁሳቁሶች. የወላጅ ጥግ ቁሳቁሶች በይዘቱ መሠረት በሁለት ክፍሎች ሊከፈሉ ይችላሉ-

የመረጃ ቁሳቁሶች-የወላጆች ደንቦች, የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ, የተለያዩ ዓይነቶች ማስታወቂያዎች;

በመዋለ ሕጻናት እና በቤተሰብ ውስጥ ልጆችን የማሳደግ ጉዳዮችን የሚሸፍኑ ቁሳቁሶች. በልጆች አስተዳደግ እና እድገት ላይ አሁን ያለውን ስራ ያንፀባርቃሉ. ወላጆች ለልጃቸው አንድ ጥግ ወይም ክፍል እንዴት እንደሚያዘጋጁ, ለጥያቄዎቻቸው መልስ እንደሚያገኙ እና በቅርብ ጊዜ ውስጥ ምን ዓይነት ምክክር እንደሚደረግ በግልፅ ይመለከታሉ.

ዋናው ነገር የወላጅ ማእዘኑ ይዘት አጭር, ግልጽ እና ሊነበብ የሚችል መሆን አለበት, ስለዚህም ወላጆች ይዘቱን ለመጥቀስ ፍላጎት ይኖራቸዋል. እንዲሁም በጣም አዲስ ትኩስ እና ጥግ መሙላት ብቻ ሳይሆን በጣም አስፈላጊ ነው ጠቃሚ መረጃ, ነገር ግን በቀለማት ያሸበረቀ እና ዓይንን የሚስብ ያድርጉት. ይህንን ለማድረግ የሚከተሉትን ያስፈልግዎታል:

በግድግዳው ላይ ተስማሚ ቦታ ይምረጡ. በመግቢያው በር ፊት ለፊት ወይም ወዲያውኑ በአለባበስ ክፍል ውስጥ ከሚገኙት ካቢኔቶች በላይ ጥግ ማስቀመጥ ይመከራል. ስለዚህ አስፈላጊ መረጃወዲያውኑ የወላጆችን ዓይን ይይዛል. ለወደፊት የወላጆች ጥግ ግድግዳው ላይ ቦታ ይስሩ. አስፈላጊ ሆኖ ከተገኘ የመቆሚያውን ቦታ ለመጨመር ወይም ለመቀነስ እንዲችሉ ከፕላዝድ ላይ ጠፍጣፋ መቆሚያ ይስሩ ወይም ዝግጁ የሆነ, በተለይም ሊሰበሰብ የሚችል ይግዙ.

የወላጅ አቋም በትክክል ምን እንደሚሞላ ይወስኑ። ፖስተሮች በ ዳራ መረጃ: ወላጆች ስለ ልጅ መብቶች, ለወላጆች የህይወት ደህንነት (የግል ደህንነት ደንቦች), ወላጆች እና ሁለተኛ ልጅ, የዶክተሮች ምክር, ወላጆች እና ኃላፊነቶች, ወዘተ.

የእውቂያ ቁጥሮችን የሚያመለክት ስለ ልጅ እንክብካቤ ተቋም እና ሰራተኞች መረጃ ያዘጋጁ እና ይለጥፉ። ይህ ወላጆች አስፈላጊ ከሆነ የግል ምክር እንዲቀበሉ እድል ይሰጣል. የየቀኑ መርሃ ግብር ፣ የዕለት ተዕለት ምናሌ ፣ በቡድኑ ውስጥ ስላሉት ተማሪዎች መረጃ (ቁመት ፣ ክብደት እና ሌሎች አመልካቾች) - ይህ ሁሉ የወላጅ ማእዘን አስፈላጊ አካል ነው።

ኤግዚቢሽኖች, የልጆች ስራዎች vernissages.ግባቸው ለወላጆች አስፈላጊ የሆኑትን የፕሮግራሙ ክፍሎች ወይም የልጆቹን ፕሮግራም በመቆጣጠር ረገድ ያላቸውን እድገት (ሥዕሎች፣ የቤት ውስጥ መጫወቻዎች፣ የልጆች መጻሕፍት፣ አልበሞች፣ ወዘተ) ማሳየት ነው።

ለምሳሌ ለፕሮግራሙ ክፍሎች የተዘጋጀ ኤግዚቢሽን “በቤተሰብ እና በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ያሉ ልጆች ጥሩ የስነጥበብ ተግባራት” ፣ “መጫወቻዎች እና ትምህርታዊ ሚናቸው” ወይም የልጆች ሥራዎች ኤግዚቢሽኖች “መኸር - ክምችት” ፣ “ክረምት መጥቷል” ፣ ወዘተ. .

የመረጃ ወረቀቶች.የሚከተለውን መረጃ ሊይዙ ይችላሉ፡-

ስለ ተጨማሪ የልጆች እንቅስቃሴዎች መረጃ, ስለ ስብሰባዎች, ዝግጅቶች, ጉዞዎች ማስታወቂያዎች;

የእርዳታ ጥያቄዎች;

ምስጋና ለፈቃደኛ ረዳቶች, ወዘተ.

ማሳሰቢያዎች ለወላጆች።ማናቸውንም ድርጊቶች ለመፈጸም ትክክለኛ (ብቁ) አሰራር አጭር መግለጫ (መመሪያዎች).

የሞባይል አቃፊዎች.የተፈጠሩት “ልጆቻችን እንዳይታመሙ”፣ “ልጆችን በማሳደግ ረገድ የአባት ሚና” ወዘተ በሚለው ጭብጥ መርህ መሠረት ነው። ማህደሩ ለጊዜያዊ ጥቅም ለወላጆች ተሰጥቷል. ወላጆች የጉዞ አቃፊውን ይዘት በደንብ ሲያውቁ፣ ስላነበቡት ነገር ማውራት፣ የተነሱትን ጥያቄዎች መመለስ፣ ጥቆማዎችን ማዳመጥ፣ ወዘተ.

የወላጅ ጋዜጣበራሳቸው ወላጆች ተዘጋጅተዋል. በእሱ ውስጥ, ከቤተሰብ ህይወት ውስጥ አስደሳች የሆኑ ክስተቶችን ያስተውሉ እና በአንዳንድ ጉዳዮች ላይ የትምህርት ልምዳቸውን ያካፍላሉ. ለምሳሌ “የቤተሰብ ዕረፍት”፣ “እናቴ”፣ “አባቴ”፣ “ቤት ነኝ”፣ ወዘተ.

ቪዲዮዎች. እነሱ የተፈጠሩት በአንድ የተወሰነ ርዕስ ላይ ነው፣ ለምሳሌ " የጉልበት ትምህርትበቤተሰብ ውስጥ ልጅ", "በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ያሉ ልጆች የጉልበት ትምህርት", ወዘተ.

ከወላጆች ጋር እነዚህ የሥራ ዓይነቶች የሚከተሉትን ያካትታሉ:

የፎቶሞንቴጅ ዲዛይን;

የርዕሰ-ጉዳይ-ልማት አካባቢን በጋራ መፍጠር;

የቤተሰብ እና የቡድን አልበሞች "ወዳጃዊ ቤተሰብ", "ህይወታችን ቀን በቀን", "ከሁሉም ወገን ትምህርት";

የፎቶ ኤግዚቢሽኖች "የእኔ አያቴ ምርጥ ናት", "እናቴ እና እኔ, አስደሳች ጊዜያት", "አባዬ, እናቴ, እኔ - ወዳጃዊ ቤተሰብ";

ስሜታዊ ጥግ "ዛሬ እንደዚህ ነኝ", "ሄሎ, እዚህ ነኝ" እና ሌሎች.

ከወላጆች ጋር መስተጋብርን የማደራጀት መረጃ እና የትንታኔ ዓይነቶች

ዋናው ተግባር መረጃ እና የትንታኔ ቅጾች ከወላጆች ጋር የመግባቢያ አደረጃጀቶች ስለ እያንዳንዱ ተማሪ ቤተሰብ መረጃ መሰብሰብ፣ ማቀናበር እና መጠቀም፣ የወላጆቹ አጠቃላይ የባህል ደረጃ፣ አስፈላጊው የትምህርት እውቀት ቢኖራቸው፣ ቤተሰቡ ለልጁ ያለው አመለካከት፣ ጥያቄዎች፣ ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች ይገኙበታል። ለሥነ-ልቦና እና ለትምህርታዊ መረጃ የወላጆች. በቅድመ ትምህርት ቤት ውስጥ ለአንድ ልጅ ግለሰባዊ ፣ ሰው ተኮር አቀራረብን መተግበር ፣ ከልጆች ጋር የትምህርት ሥራ ውጤታማነትን ማሳደግ እና ከወላጆቻቸው ጋር ብቃት ያለው ግንኙነት መገንባት የሚቻለው በትንታኔ መሠረት ብቻ ነው።

ጥያቄ.ቤተሰብን ለማጥናት, የወላጆችን የትምህርት ፍላጎት ለመወሰን, ከአባላቶቹ ጋር ግንኙነት ለመመስረት እና በልጁ ላይ የትምህርት ተፅእኖዎችን ለማስተባበር በጣም ከተለመዱት የምርመራ ዘዴዎች አንዱ.

በተሰበሰበው መረጃ ላይ በመመርኮዝ ትክክለኛውን ምስል ከተቀበለ, መምህሩ ከእያንዳንዱ ወላጅ እና ልጅ ጋር የግንኙነት ዘዴዎችን ይወስናል እና ያዳብራል. ይህም የእያንዳንዱን ቤተሰብ የትምህርት ፍላጎቶች በተሻለ ሁኔታ ለመዳሰስ እና የግለሰባዊ ባህሪያቱን ግምት ውስጥ በማስገባት ይረዳል.

በመጠይቁ መረጃ ላይ በመመስረት, በትምህርት ሂደት ውስጥ ለወላጆች "ተሳትፎ" መመዘኛዎችን ማዘጋጀት ይቻላል. በቡድን ዝግጅቶች ላይ የወላጅ መገኘት መጠናዊ አመልካቾችን ሊያንፀባርቅ ይችላል-በወላጅ-መምህራን ስብሰባዎች እና ምክክሮች ላይ መገኘት; በልጆች በዓላት ላይ የወላጆች መገኘት, የሽርሽር ጉዞዎችን ለማዘጋጀት እና ለማካሄድ የወላጆች ተሳትፎ, ጭብጥ ክፍሎች; በኤግዚቢሽኖች ውስጥ መሳተፍ, የመክፈቻ ቀናት; መጽሔቶችን እና መጽሃፎችን ማተም; "ክፍት ቀን" መጎብኘት; የትምህርት ሂደትን ለማስታጠቅ ከወላጆች እርዳታ። እንዲሁም የጥራት አመልካቾች-ተነሳሽነት, ሃላፊነት, የወላጆች አመለካከት በልጆችና በጎልማሶች የጋራ እንቅስቃሴዎች ምርቶች ላይ. ይህ ትንታኔ ሶስት የወላጆችን ቡድኖች ለመለየት ያስችለናል.

ወላጆች መሪዎች ናቸውእንዴት የሚያውቁ እና በትምህርት ሂደት ውስጥ መሳተፍ የሚደሰቱ, የልጆች እንክብካቤ ተቋም ማንኛውንም ስራ ዋጋ ይመልከቱ.

ወላጆች ፈጻሚዎች ናቸው።ትርጉም ባለው ተነሳሽነት የሚሳተፉ.

ወላጆች ወሳኝ ታዛቢዎች ናቸው።. በትምህርት ሂደት ውስጥ ተሳታፊዎች እንደ ወላጆች ያለውን አመለካከት ላይ ለውጥ የቤተሰብ ዓይነቶች ግንዛቤ ላይ ለውጥ አስከትሏል: በትምህርት ሂደት ውስጥ ንቁ ተሳታፊዎች, በልጆቻቸው ስኬት ላይ ፍላጎት; ፍላጎት ያለው, ነገር ግን በልዩ ባለሙያዎች እርዳታ ችግሮችን ለመፍታት መፈለግ; ደንታ ቢስ፣ “ያደግኩት በተመሳሳይ መንገድ” በሚለው መርህ ነው።

ይህ ሁሉ መምህሩ በጋራ ዝግጅቶች ወቅት ለወላጆች የተለየ አቀራረብ እንዲያገኝ ይረዳል.

ከቤተሰብ ጋር በመዋዕለ ሕፃናት ሥራ ውስጥ አዲስ ነገር ከወላጆች ጋር በጽሑፍ የመግባቢያ ዘዴዎችን መጠቀም ነው. በጽሑፍ የመግባቢያ መንገዶችን እንዴት እና መቼ መጠቀም እንዳለቦት፡- ጊዜ ሲያጥቡ ወይም በወላጆችዎ የሥራ መርሃ ግብር ላይ ችግሮች ሲያጋጥሙዎት በአካል እንዳያገኙዋቸው እንቅፋት ይሆናሉ። ስልክ ከሌልዎት ወይም በአንድ ጉዳይ ላይ በአካል መወያየት ከፈለጉ አንዳንድ የጽሑፍ የሐሳብ ልውውጥ ዓይነቶች ከወላጆችዎ ጋር እንዲገናኙ ሊረዱዎት ይችላሉ። ግን እንደዚህ አይነት የመገናኛ ዘዴዎች አላግባብ መጠቀም የለብዎትም. ለቡድኑ የወላጅ-ልጅ ቡድን አንድነት አስተዋጽኦ ስለሌላቸው። እና አንዳንዶቹ (ብሮሹር, መመሪያ, ጋዜጣ, ዘገባ) በመዋለ ህፃናት ውስጥ ከወላጆች ጋር ስራን ለማደራጀት የበለጠ ተስማሚ ናቸው.

ብሮሹሮች።ብሮሹሮች ወላጆች ስለ ኪንደርጋርተን እንዲማሩ ይረዷቸዋል። ብሮሹሮች የመዋዕለ ሕፃናትን ጽንሰ-ሀሳብ ሊገልጹ እና ስለ እሱ አጠቃላይ መረጃ ሊሰጡ ይችላሉ.

ጥቅሞች.መመሪያዎቹ ስለ ኪንደርጋርተን ዝርዝር መረጃ ይይዛሉ. ቤተሰቦች ዓመቱን ሙሉ ጥቅማጥቅሞችን ማግኘት ይችላሉ።

ማስታወቂያስለልዩ ዝግጅቶች፣ የፕሮግራም ለውጦች እና ሌሎች ቤተሰቦች ለማሳወቅ ጋዜጣ በወር አንድ ጊዜ ወይም ሁለት ጊዜ ሊወጣ ይችላል።

ሳምንታዊ ማስታወሻዎች.በቀጥታ ለወላጆች የሚቀርብ ሳምንታዊ ማስታወሻ ስለ ሕፃኑ ጤንነት፣ ስሜት፣ በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ስላለው ባህሪ፣ ስለሚወዳቸው ተግባራት እና ሌሎች መረጃዎች ለቤተሰቡ ያሳውቃል።

መደበኛ ያልሆኑ ማስታወሻዎች.ተንከባካቢዎች ከልጁ ጋር አጭር ማስታወሻዎችን ወደ ቤት መላክ ይችላሉ ስለ ልጁ አዲስ ስኬት ወይም አሁን የተካነ ክህሎት ለቤተሰቡ ለማሳወቅ፣ ለተሰጠው እርዳታ ቤተሰቡን ለማመስገን; የልጆች ንግግር ቅጂዎች፣ ከልጁ የተሰጡ አስደሳች መግለጫዎች ወዘተ ሊኖሩ ይችላሉ። ቤተሰቦች የምስጋና መግለጫ ወይም ጥያቄዎችን የያዘ ማስታወሻ ወደ ኪንደርጋርተን መላክ ይችላሉ።

የግል ማስታወሻ ደብተሮች.እንደነዚህ ያሉት የማስታወሻ ደብተሮች በየቀኑ በመዋዕለ ሕፃናት እና በቤተሰብ መካከል በመጓዝ በቤት ውስጥ እና በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ስለሚከናወኑት ነገሮች መረጃ ለመለዋወጥ ይችላሉ. ቤተሰቦች ስለ ልዩ የቤተሰብ ክስተቶች፣ እንደ ልደት፣ አዲስ ስራዎች፣ ጉዞዎች፣ እንግዶች የመሳሰሉ ተንከባካቢዎችን ማሳወቅ ይችላሉ።

የማስታወቂያ ሰሌዳ.የማስታወቂያ ሰሌዳ ስለ ቀን ስብሰባዎች ወዘተ ወላጆችን የሚያሳውቅ የግድግዳ ማሳያ ነው።

የጥቆማ ሳጥን.ይህ ወላጆች ሃሳቦቻቸውን እና አስተያየቶቻቸውን በማስቀመጥ ሀሳባቸውን ለአስተማሪዎች ቡድን እንዲያካፍሉ የሚያስችል ማስታወሻ የሚያስቀምጡበት ሳጥን ነው።

ሪፖርቶች.ስለ ልጅ እድገት የተፃፉ ሪፖርቶች ፊት ለፊት መገናኘትን እስካልተተካ ድረስ ጠቃሚ ሊሆኑ የሚችሉ ከቤተሰቦች ጋር የመግባቢያ ዘዴ ነው።

“ከወላጆች ጋር የመሥራት ቅጾች” በሚለው ርዕስ ላይ ትምህርታዊ ጽሑፍ።

Anuleva Irina Gennadievna, የካሜንስክ-ኡራልስኪ ውስጥ የማዘጋጃ ቤት የበጀት ትምህርት ተቋም "ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 35" መምህር.
የጽሁፉ መግለጫ፡-ይህ ጽሑፍ ለአስተማሪዎች, ለቅድመ ትምህርት ቤት እና ለትምህርት ቤት ትምህርት ዳይሬክተሮች ጠቃሚ ይሆናል.

ዒላማ፡ከወላጆች ጋር ስለ ተለያዩ የግንኙነት ዓይነቶች ለአስተማሪ ሰራተኞች ማሳወቅ።
ተግባራት፡
1. ከወላጆች ጋር በመሥራት ረገድ የተለያዩ ቅጾችን ለመጠቀም ስለ ዕድሎች እና ሁኔታዎች የአስተማሪዎችን ሀሳቦች ለማቋቋም አስተዋፅኦ ያድርጉ።
2. የማስተማር ሰራተኞች ከወላጆች ጋር አዲስ የትብብር ዓይነቶችን እንዲጠቀሙ ያበረታቱ።

ዘመናዊ ትምህርት ቤትክፍት ማህበራዊ-ትምህርታዊ ሥርዓት ነው። በቅርብ ዓመታት ውስጥ፣ ትምህርት ቤቶች ከቤተሰብ ጋር የመገናኘት ልምድ አከማችተዋል። ከወላጆች ጋር ዋና የሥራ ዓይነቶች በ 2 ዓይነቶች ሊከፈሉ ይችላሉ-ቡድን እና ግለሰብ ።

ቡድን
የወላጅ ስብሰባዎች;
ትምህርት ቤት አቀፍ የወላጅ ኮሚቴ;
የፈጠራ ሪፖርቶች;
ክፍት ቀናት;

ግለሰብ
ቲማቲክ ምክክር;
መዛግብት;
የቤት ጉብኝት።

ወላጆች የትምህርት ቤቱ ማህበራዊ ደንበኞች ስለሆኑ እና በትምህርት ላይ በንቃት መሳተፍ አለባቸው የትምህርት ሂደትበትምህርት ቤት እና በክፍል ውስጥ, ቀላል ደንቦችን መከተል በጣም አስፈላጊ ነው.
1. የእርስዎን እና የወላጆችዎን ጊዜ ያክብሩ. ስብሰባውን ከአንድ ሳምንት በፊት መርሐግብር ያውጡ እና ትክክለኛውን የመጀመሪያ እና የመጨረሻ ጊዜ ያመልክቱ።
2. ወላጆችዎን ማመስገንን አይርሱ, የምስክር ወረቀቶችን እና የምስጋና ደብዳቤዎችን ይስጧቸው. ሁልጊዜ ለወላጆችዎ "አመሰግናለሁ" የምትለው ነገር ማግኘት ትችላለህ።
3. በተማሪዎቹ እጣ ፈንታ ላይ ያለዎትን ፍላጎት በሁሉም መንገድ አፅንዖት ይስጡ።
4. በተማሪው ላይ የሚነሱ ቅሬታዎችን ያስወግዱ, ነገር ግን ስለ ችግሮች ይናገሩ እና እነሱን ለመፍታት መንገዶችን ይጠቁሙ.
5. በወላጆችህ ላይ ቅሬታ አታቅርቡ, በውይይትህ ውስጥ ዘዴኛ ሁን.

ትምህርት ቤታችን ያለማቋረጥ የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን ይፈልጋል፡ በየዓመቱ ወላጆችን ወደ ክፍት ቀን እንጋብዛለን።
እ.ኤ.አ. ሚያዝያ 16 ቀን 2011 የተካሄደውን የክፍት ቀን ፕሮግራም ወደ እርስዎ ትኩረት አመጣለሁ።

10.00 - 10.30 - ምዝገባ - 1 ኛ ፎቅ
10.00 - 10.30 - ኤግዚቢሽኖች;

"ስፖርት ... ስፖርት ... ስፖርት.." - 1 ኛ ፎቅ
"እራሳችንን እናደርጋለን" - 2 ኛ ፎቅ
"አንድ ላይ መፍጠር ስኬት ነው" - II ፎቅ

የትምህርት ቅጾችን ይክፈቱ

በአካባቢ ላይ አውደ ጥናት "ለእፅዋት ልማት አስፈላጊ የሆኑ ሁኔታዎች. የምንበላው ተክሎች."

10.35 – 11.15
የተዋሃደ የሩሲያ ቋንቋ ትምህርት ፣ ሥነ-ጽሑፋዊ ንባብ፣ አይሲቲን በመጠቀም ሂሳብ። የእውቀት ግምገማ. - 3 ኤ
የምርምር እንቅስቃሴዎችበዙሪያው ባለው ዓለም ትምህርቶች ውስጥ. - 3 ቢ
ትምህርት-ጨዋታ(የሩሲያ ቋንቋ) አይሲቲ በመጠቀም። ግሶችን በውጥረት መለወጥ። - 3 ቪ
የተቀናጀ ትምህርት - ጉዞ "ወደ ጠፈር በረራ" (የሩሲያ ቋንቋ, በዙሪያችን ያለው ዓለም). - 3ጂ
በአካባቢ ላይ አውደ ጥናት "ለእፅዋት ልማት አስፈላጊ የሆኑ ሁኔታዎች. የምንበላው ተክሎች." - 2 ቢ
ማስተር ክፍል" ውጤታማ አጠቃቀምአይሲቲ በሩሲያ ቋንቋ፣ በሒሳብ እና በአከባቢው ዓለም ትምህርቶች። - 4 ቢ
የተቀናጀ ትምህርት "የእውቀት ሰልፍ" (የሩሲያ ቋንቋ እና ሂሳብ). - 4 ቪ
የተቀናጀ ትምህርት "የእውቀት እይታ" (በዙሪያችን ያለው ዓለም, RPS, ሒሳብ). - 2 ቢ
የንግግር ሕክምና ክፍለ ጊዜ. የተናባቢዎች ልዩነት. - 2 ኤ
ትምህርት በእንግሊዝኛ. በጣም ቀላሉ ጊዜ. - 6 ኤ
የፊዚክስ ትምህርት አካላዊ ክስተቶች. - 9 ኤ
ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴ. የቅርጫት ኳስ (ወንዶች). - 10-11
ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴ" ጤናማ ምስልሕይወት" - 2A, B
የኮምፒውተር ሳይንስ ትምህርት. ግራፊክ ጥበቦች. - 8 ኤ
ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ክስተት ለወላጆች. በኤች አይ ቪ የተያዙ ልጆችን ወደ ውስጥ ማዋሃድ የትምህርት አካባቢ. - 9 ኛ ክፍል
የ 1991 ተመራቂ ፣ የቼቼን ጦርነት ተሳታፊ ለአሌክሳንደር ቫሲሊቪች ጋቢቶቭ የመታሰቢያ ሐውልት መክፈቻ። - 7 ቪ
ለወላጆች ማማከር "የ 9.11 ክፍል ተመራቂዎች የመጨረሻ የምስክር ወረቀት" - 9.11
11.30 – 12.10
ለወላጆች ስልጠና "በጤናማ ትምህርት - ጤናማ ልጅ" - 5-9
ውድድር-ጨዋታ "እናት, አባዬ, እኔ" ጤናማ ቤተሰብ" - 1A, B, C, D
የአነስተኛ የሳይንስ አካዳሚ ስራ አቀራረብ. - 5-11
የአነስተኛ ሳይንሳዊ ማህበረሰብ "ሰማይ እና ምድር" ሥራ አቀራረብ. - 2-4
12.10 – 12.50
የትምህርት ቤቱን አቀራረብ, ኮንሰርት, ክስተቱን ማጠቃለል, ለወላጆች የምስጋና ደብዳቤዎች አቀራረብ.

የትምህርት ቤት ኮንሰርት.

ክፍት ቀን- ይህ ቅጽ ወላጆች መምህሩ የመማር ሂደቱን እንዴት እንደሚገነባ እና ልጁ ምን እድገት እንዳሳየ እንዲመለከቱ ያስችላቸዋል። በዚህ ዝግጅት ላይ ሁሉም የማስተማር ሰራተኞች ይሳተፋሉ። የወላጆችን ሳምንታዊ ስራን ከግምት ውስጥ በማስገባት ቅዳሜ እናሳልፋለን.
ይህ ቅጽ ለት / ቤት ያለውን አመለካከት ለመለወጥ, ወላጆችን ከልጆቻቸው ጋር በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ እንዲሳተፉ እና የተከበረ ግንኙነቶችን እና ትብብርን ለማጠናከር ይረዳል.

ከወላጆች ጋር የመዋለ ሕጻናት ተቋማት የሥራ ዓይነቶች የተለያዩ ናቸው-የቀጥታ ንግግር, የትምህርት ሥራ ማሳያ, የኤግዚቢሽኖች ድርጅት, የትምህርት ቤተ-መጻሕፍት, ወላጆችን በመዋለ ሕጻናት ህይወት ውስጥ ንቁ ተሳትፎ ማድረግ, ወዘተ. ይህ ሥራ በሁለት አቅጣጫዎች ይከናወናል. በተናጥል እና ከወላጆች ቡድን ጋር.

በመዋለ ሕጻናት ተቋም እና በተማሪዎች ወላጆች መካከል ያለው ትብብር አዘጋጅ እና አስተባባሪ ኃላፊ ነው. ይህንን ችግር ለመፍታት የማስተማር ሰራተኞችን እና ወላጆችን በማጣመር በቤተሰብ እና በመዋለ ህፃናት ውስጥ ልጆችን የማሳደግ አንድነት ያለው ስርዓት መመስረትን ያበረታታል.

በሁሉም የቅድመ ትምህርት ቤት ቡድን አባላት እና የተማሪ ቤተሰቦች አባላት በዚህ ሥራ ውስጥ ንቁ ተሳትፎ በማድረግ ልጆችን በማሳደግ ረገድ አወንታዊ ውጤቶች በተለያዩ የትብብር ዓይነቶች የተዋሃዱ ጥምረት ይገኛሉ።

ቀደም ሲል እንደተናገርነው የመዋዕለ ሕፃናት ተግባራት በልጆች አስተዳደግ ውስጥ አንድነት መመስረት, የወላጆች ትምህርት ትምህርት, በቤተሰብ ትምህርት ውስጥ ምርጥ ልምዶችን በማጥናት እና በማሰራጨት, ወላጆችን ከመዋለ ሕጻናት ተቋም ህይወት እና ስራ ጋር መተዋወቅ. ስለሆነም የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ቤት ዕድሜያቸው ከመዋለ ሕጻናት ልጆች ወላጆች ጋር የመዋዕለ ሕፃናት የሥራ ዓይነቶች እንደሚከተለው ይሆናሉ-

1. ባህላዊ የሥራ ዓይነቶች;

2. ባህላዊ ያልሆኑ ቅርጾችሥራ ።

ባህላዊ ቅጾች በከተማ ውስጥ ብቻ ሳይሆን በአገሪቱ ውስጥም ለሁሉም የቅድመ ትምህርት ቤት ተቋማት በጊዜ የተፈተኑ እና ደረጃቸውን የጠበቁ ቅጾች ናቸው. እስቲ እንያቸው። የመዋዕለ ሕፃናት አቀራረብ. አንድ ልጅ ወደ ኪንደርጋርተን መግባቱ ለእያንዳንዱ ቤተሰብ በጣም አስፈላጊ ጊዜ ነው. የመዋዕለ ሕፃናት አቀራረብ አዲስ ልጆችን እና ወላጆቻቸውን ወደ ኪንደርጋርተን, ሰራተኞች, ግቢዎች እና መዋለ ህፃናት የሚሠሩባቸውን ፕሮግራሞች የማስተዋወቅ በዓል ነው. ዋናው ተግባር በልጁ ውስጥ ከመጀመሪያዎቹ የመገናኛ ደቂቃዎች ደስታን ማነሳሳት, በወላጆች አእምሮ ውስጥ የመዋዕለ ሕፃናትን አወንታዊ ምስል መፍጠር, እና እርስ በርስ በችግሮች ላይ የመስተጋብር መንፈስ እና የጋራ ግንዛቤን ማሳየት ነው. ይህ ክስተት ብዙ ዝግጅትን ይጠይቃል, ነገር ግን ከፍተኛ መመለሻዎችን ያመጣል, የልጁን ወደ ኪንደርጋርተን የመላመድ ሂደትን ያመቻቻል, የወላጆችን ጭንቀት ደረጃ ይቀንሳል እና በልጁ መዋለ ህፃናት ውስጥ ስለሚቆይ ፍራቻ.

የወላጅ ስብሰባዎች. ከወላጆች ጋር አብሮ ለመስራት በጣም ከተለመዱት ዓይነቶች አንዱ። ግባቸው የወላጆችን የትምህርት ችሎታ እና የትምህርት ባህል ደረጃ ማሳደግ ነው።

የወላጅ ስብሰባዎችን ለማካሄድ ደንቦች:

የወላጅ ስብሰባ በደንብ መዘጋጀት አለበት. ከስብሰባው ሁለት ሳምንታት በፊት በቡድን ሎቢ ውስጥ የሚካሄድበትን ርዕስ፣ ቀን እና ሰዓት የሚያመለክት ማስታወቂያ ይለጥፉ፣ ለወላጆች ቡክሌቶችን ያዘጋጁ ማጠቃለያስብሰባዎች. ሁሉንም ድርጅታዊ ገጽታዎች አስቡበት-ከቤት ዕቃዎች ዝግጅት እስከ ወላጆች ጥያቄዎች. ወላጆችን በከፍተኛ ወንበሮች ላይ, እና መምህራንን እና አስተዳደርን በመደበኛነት ማስቀመጥ አይችሉም. መግባባት በተመሳሳይ ደረጃ መከናወን አለበት.

ወላጆች በአንድ የተወሰነ ርዕስ ላይ ንግግር እንዲያዘጋጁ ይጋብዙ። ለዝግጅቱ አስፈላጊነት ለመስጠት በስብሰባው ላይ ከልጆች ጋር የሚሰሩትን ዋና, ከፍተኛ አስተማሪ እና አስተማሪዎች መገኘትን ያደራጁ; ከወላጆች ጋር ስሜታዊ ግንኙነት መመስረት, የአስተዳደሩ ፍላጎት ልጆችን የማሳደግ እና የማስተማር ችግሮችን ያሳዩ.

መግባባት መደበኛ ያልሆነ እና ወዳጃዊ መሆን አለበት. በስብሰባው ላይ ያሉ ወላጆች ችግሩን ለመወያየት ንቁ ተሳታፊዎች እና አጋሮች ናቸው። ወላጆች እንዲከተሏቸው አስፈላጊ የሆኑትን ደንቦች በመግለጽ መምህሩ አንድ ነጠላ ንግግር ሳይሆን ውይይት ይበረታታል።

የቡድኑ አስተማሪዎች ወላጆችን በአክብሮት መያዝ አለባቸው, የቤተሰቡን ስልጣን እና የቤተሰብ ትምህርት ልምድ ግምት ውስጥ ማስገባት አለባቸው.

ግብረመልስ መስጠት, የስብሰባውን ውጤት ከወላጆች ጋር መወያየት, ችግሮችን ለማሸነፍ እና የልጁን የእድገት እቅዶች ለመተግበር በሚወሰዱ እርምጃዎች ላይ መስማማት ግዴታ ነው.

ሴሚናሮች እና ምክክር ለወላጆች. የሴሚናሩ እና የምክክሩ አላማ ልጅን በማሳደግ እና በማስተማር ጉዳዮች ላይ የወላጆችን ትምህርታዊ እውቀት ማሳደግ፣ ችግር ያለባቸውን ጉዳዮች መፍታት እና የወላጆችን የማስተማር ክህሎት ማሳደግ ነው። ርእሶቻቸው የወላጅ ፍላጎቶችን እና ፍላጎቶችን በመተንተን ሊወሰኑ ይችላሉ, ለምሳሌ, በዳሰሳ ጥናት. ምክክር እና ሴሚናሮች በአንድ የተወሰነ ጉዳይ ላይ ፍላጎት ላላቸው የወላጆች ቡድን ወይም በግል ፊት ለፊት ሊደረጉ ይችላሉ። ግባቸው ወላጆች አስቸጋሪ የትምህርት ሁኔታዎችን እንዲፈቱ እና ስለልጁ ስኬቶች እና ስኬቶች ማሳወቅ ነው.

የእይታ ቁሳቁስ። ከወላጆች ጋር በሚደረግ የግንዛቤ ስራ ውስጥ በጣም አስፈላጊው ነገር ለወላጆች የእይታ ቁሳቁሶች ንድፍ ነው. እነዚህ የመረጃ ማቆሚያዎች, ቡክሌቶች, በራሪ ወረቀቶች, ማስታወሻዎች, የውስጥ መዋለ ህፃናት ጋዜጣ, የግድግዳ ጋዜጣ ሊሆኑ ይችላሉ.

መረጃው ለወላጆች ነው" የስራ መገኛ ካርድየሚከተለው መረጃ በሚቀርብበት አዳራሽ ውስጥ ኪንደርጋርደን "

1. የትምህርት ተግባራትን ለማከናወን ፈቃድ;

2. የአያት ስም, የመጀመሪያ ስም, የአባት ስም, የወላጆች መቀበያ ሰዓቶች;

3. የወላጅ ድርጅት ስም እና ስልክ ቁጥር;

4. የመዋዕለ ሕፃናት እንቅስቃሴ ቦታዎች: የቡድኖች አጭር መግለጫ, ፕሮግራሞች, ተጨማሪ አገልግሎቶች ዝርዝር;

5. ስለ ሰራተኞች መረጃ;

6. የመዋዕለ ሕፃናት ዲፕሎማዎች እና የምስክር ወረቀቶች.

መረጃ በቡድን የተቀረፀው ልጆችን በማሳደግ እና በማስተማር፣ ወላጆችን በቅርብ ጊዜ ወደሚሰሩ የስራ እቅዶች በማስተዋወቅ እና የትምህርት እውቀትን በማሰራጨት ጉዳዮች ላይ መረጃ ለመለዋወጥ ነው።

መቆሚያው ሊያቀርብ ይችላል: በዚህ ቡድን ውስጥ ከልጆች ጋር የሚሰሩ ሁሉም አስተማሪዎች የመጨረሻ ስሞች, የመጀመሪያ ስሞች እና የአባት ስም, ከወላጆች ጋር ስለ ልጅ መነጋገር የሚችሉበት ጊዜ; ዕለታዊ አገዛዝ; የክፍሎች የጊዜ ሰሌዳ; ወርሃዊ ክስተት እቅድ; ማስታወቂያዎች; ለቀኑ ምናሌ, ወዘተ.

ለግምገማ ለወላጆች የሚቀርቡት ሁሉም ቁሳቁሶች መሆን አለባቸው: - በውበት የተነደፈ;

ዲዛይኑ የወላጆችን ትኩረት ለመሳብ በሚያስችል መንገድ ይከናወናል;

ቡክሌቶች፣ በራሪ ወረቀቶች፣ ማስታወሻዎች

የኢንፎርሜሽን ቡክሌቶች፣ በራሪ ወረቀቶች እና ማስታወሻዎች ጥቅማቸው ኢላማ የተደረገ መሆኑ ነው፣ ማለትም እያንዳንዱ ወላጅ መረጃውን በግል ተቀብሎ በተመቸ ጊዜ ማንበብ ይችላል። ቡክሌቶቹ ስለ ኪንደርጋርተን ፣ቡድን ፣የመዋዕለ ሕፃናት የተወሰነ የሥራ ቦታ ፣ለምሳሌ ፣ሥነጥበብ እና ውበት ትምህርት ፣ተጨማሪ አገልግሎቶች ፣ወዘተ መረጃ ሊሰጡ ይችላሉ። የልጆችን እና የአስተማሪዎችን ፎቶግራፎች, ስለ ኪንደርጋርተን ግጥሞችን መጠቀም ይችላሉ.

በራሪ ወረቀቶች ናቸው። አጭር መረጃስለ አንድ የተወሰነ ክስተት ፣ ግብዣ ክፍት ትምህርትእናም ይቀጥላል. የወላጆችን ትኩረት ለመሳብ የመረጃ በራሪ ወረቀቱ በቀለማት ያሸበረቀ ወረቀት ላይ መታተም ጥሩ ነው.

አስታዋሾች ወላጆችን ወደ ቅስት ያስተዋውቃሉ አንዳንድ ደንቦችበቤተሰብ እና በመዋለ ሕጻናት መካከል አንድ ወጥ የሆነ ትምህርታዊ አቀራረብን ለመተግበር, ለምሳሌ, ልጅን ወደ ኪንደርጋርተን በማስተካከል ረገድ.

የመዋዕለ ሕፃናት ውስጣዊ ጋዜጣ ለአንድ የተወሰነ ርዕስ ተወስኗል, ለምሳሌ, የልጆች ጤና, የጨዋታ እንቅስቃሴዎች, ማንበብና መጻፍ, እድገት. ፈጠራወዘተ.

ጋዜጣው መደበኛ አምዶች አሉት፡-

1. ለአዋቂዎች ስለ ልጆች;

2. የልዩ ባለሙያ ምክክር;

3. የልጆች ዜና;

4. ልጆች ይላሉ;

5. ስኬቶቻችን (ስለ መዋለ ህፃናት ስኬቶች).

ጋዜጣን ማተም ከመዋዕለ ሕፃናት መምህራን የፈጠራ ቡድን እና የተወሰኑ የቁሳቁስ እና የቴክኒክ ወጪዎች ከባድ ስራን ይጠይቃል። ጋዜጣው በየጊዜው መታተም አለበት.

ከወላጆች ጋር ትምህርታዊ ውይይቶች። ይህ በአስተማሪ እና በቤተሰብ መካከል ግንኙነትን ለመፍጠር በጣም ተደራሽው መንገድ ነው ። እሱ በግል ወይም ከሌሎች ቅጾች ጋር ​​በማጣመር ጥቅም ላይ ሊውል ይችላል - ቤተሰቦችን በሚጎበኙበት ጊዜ ውይይት ፣ የወላጅ ስብሰባ, ምክክር.

ዓላማው: በዚህ ወይም በዚያ የትምህርት ጉዳይ ላይ ወላጆችን ወቅታዊ እርዳታ ለመስጠት, በእነዚህ ጉዳዮች ላይ የጋራ አመለካከትን ለማሳካት አስተዋፅኦ ማድረግ.

እዚህ የመሪነት ሚና ለመምህሩ ተሰጥቷል, እሱ የንግግሩን ርዕስ እና መዋቅር አስቀድሞ ያቅዳል.

የቤተሰብ ጉብኝት. የቡድኑ አስተማሪ የተማሪዎቹን ቤተሰቦች መጎብኘት አለበት። የተማሪን ቤተሰብ የመጎብኘት አላማ የልጁን ስኬት ለመደገፍ፣ ከቤተሰብ ጋር ግንኙነት ለመፍጠር፣ የቤተሰብ ትምህርት ልምድ ለማጥናት ወይም ለቤተሰብ እና መዋለ ህፃናት ጠቃሚ የሆነውን በጋራ ለመወያየት ሊሆን ይችላል፤ ይህ ከወላጆች ጋር ቀጣይ ግንኙነቶችን ለመንደፍ እንደ ቁሳቁስ ሆኖ ያገለግላል። እና ሌሎች የቤተሰብ አባላት.

ክፍት ቀናት ለመዋዕለ ሕፃናት ዓለም በር የሚከፍቱ ከወላጆች ጋር የመስተጋብር አይነት ናቸው። በዚህ ቀን የመዋዕለ ሕፃናት ሰራተኞች ውጤቶቻቸውን ለተማሪ ቤተሰቦች ያቀርባሉ. ወላጆች (እና ሌሎች የቤተሰብ አባላት) ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም አገልግሎቶች ጋር በደንብ ያውቃሉ; የትምህርት ሂደቱ በሚካሄድበት መሰረት ለእድገቱ እና ለትምህርት ፕሮግራሙ መርሃ ግብር; ከልጆች ጋር በልዩ ሁኔታ የተደራጁ እንቅስቃሴዎችን ይከታተሉ እና እንዲሁም (በአስተማሪዎች ድጋፍ) ከልጆች ጋር በተለያዩ የጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ይሳተፉ ። በዚህ ቀን በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የተገነባውን የትምህርት እና የወላጅ ትምህርት ስርዓት (ግቦች, ይዘቶች, ቅጾች, የስራ ዘዴዎች) ቤተሰቦችን ማስተዋወቅ እና በተለያዩ የትምህርት መስኮች እንዲገናኙ መጋበዝ አስፈላጊ ነው አካላዊ ትምህርት እና ጤና, ጥበባዊ. እና ውበት, የአካባቢ እና የአካባቢ ታሪክ, ወዘተ.

"ክፍት ቀን" በመዋለ ሕጻናት እና በቤተሰብ መካከል ባለው የግንኙነት ዑደት መጀመሪያ ላይ ጠቃሚ ነው. መዋለ ሕጻናት፣ ከቤተሰብ ጋር፣ መስተጋብርን ለማዳበር እና ከአንዱ የጥራት ደረጃ ወደ ሌላ ደረጃ ለመሸጋገር ሲጥሩ፣ “የክፍት ቀን” ወደ ቋሚነት ይቀየራል። ክፍት ግንኙነትልጆች, ወላጆች እና አስተማሪዎች.

በአስተማሪዎች እና በወላጆች መካከል ያለው ግንኙነት. ብዙውን ጊዜ, ወላጆች ወደ ሥራ ለመሄድ ይቸኩላሉ, ምሽት ላይ ወደ ቤት በፍጥነት ይጣደፋሉ, እና ስለዚህ መምህሩ ከወላጆች ጋር ያለው ውይይት እንደዚያ አይሆንም. በተጨማሪም, ብዙ ስፔሻሊስቶች (ሳይኮሎጂስት, የንግግር ቴራፒስት, ነርስ) አንዳንድ ወላጆች ልጃቸውን ከመዋዕለ ሕፃናት ሊወስዱ ከሚችሉበት ቀን ቀደም ብለው ሥራቸውን ያጠናቅቃሉ. በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ, ከስፔሻሊስቶች ጋር ለመነጋገር ብቸኛው መንገድ የጽሑፍ የንግግር ዓይነት - ማስታወሻ, የግል ማስታወሻ ደብተር (ማስታወሻ ደብተር), ደብዳቤ, የምስጋና ደብዳቤ, የፖስታ ካርድ. የጽሑፍ ይግባኝ የተቀረጸ ወረቀት ብቻ አይደለም፣ ነገር ግን ለወላጆች የድርጊት መመሪያ ነው፣ ሁልጊዜም በእጅ ነው። የጽሑፍ ይግባኝ ስለቤተሰብ ችግሮች መረጃ ምስጢራዊነት ዋስትና ይሰጣል። የአስተማሪው መልስ የበለጠ ትክክለኛ እና የተለየ ነው፣ ለተወሰነ ቤተሰብ የተነገረ ነው።

ማስታወሻ በአጭር አጭር ቅጽ የተገለጸ የጽሁፍ ጥያቄ ነው። የጥያቄ ማስታወሻ የተለያዩ ጉዳዮችን ለመፍታት የንግድ ግንኙነት አስፈላጊ መሆኑን ያሳያል። በቀጥታ ለተማሪው ወላጆች የተላከ ሳምንታዊ ማስታወሻ ስለ ልጁ ጤንነት, ስሜት, በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ባህሪ, ተወዳጅ እንቅስቃሴዎች, ከእኩዮች ጋር ስላለው ግንኙነት እና ሌሎች ጠቃሚ መረጃዎችን ለቤተሰቡ ያሳውቃል.

የግል ማስታወሻ ደብተር (ማስታወሻ ደብተር) በመዋለ ሕጻናት እና በቤተሰብ መካከል ሳምንታዊ የመረጃ ልውውጥ በጽሑፍ የሚደረግ ቅፅ ነው። እንደነዚህ ያሉት ማስታወሻ ደብተሮች (ማስታወሻ ደብተሮች) በየቀኑ በመዋለ ህፃናት እና በቤተሰብ መካከል ሊጓዙ ይችላሉ. በእነሱ ውስጥ, ወላጆች በተለያዩ የእንቅስቃሴ መስኮች የልጁን ስኬቶች, ልዩ የቤተሰብ ዝግጅቶች (ጉዞዎች, የልደት ቀናት, የቲያትር ጉብኝቶች) ወዘተ ለአስተማሪዎች ማሳወቅ ይችላሉ.

የምስጋና ደብዳቤ በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ማንኛውንም ዝግጅቶችን (ሽርሽር, በዓላት, ማስተዋወቂያዎች, ውድድሮች, ዋና ክፍሎች), እንዲሁም በልጆች አስተዳደግ እና ትምህርት ውስጥ ትብብር ለማድረግ ለእርዳታ የምስጋና አድራሻ ነው.

የፖስታ ካርድ በልጁ ስኬቶች ላይ እንዲሁም በበዓላት (የቤተሰብን ጨምሮ) እና የተማሪ ወላጆች ሙያዊ ስኬቶች ላይ የጽሁፍ እንኳን ደስ አለዎት.

በአዋቂዎች መካከል እንደዚህ ያሉ የተለያዩ የጽሑፍ ግንኙነቶች ለሁለቱም ወገኖች (ቤተሰብ እና መዋለ ሕጻናት) በመዋለ ሕጻናት እና በቤት ውስጥ የሕፃኑን ሕይወት በተለያዩ ጉዳዮች ላይ ለመንካት እድል ይሰጣሉ ። የመምህሩ የጽሑፍ መልእክት በቤተሰብ ሁኔታ ውስጥ በቤት ውስጥ ሊነበብ ይችላል። ከልጁ ጋር የሚኖሩ ሁሉም የቤተሰብ አባላት በውይይቱ ውስጥ ይሳተፋሉ; ይህ በቤት ውስጥ ለቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ወጥ የሆነ መስፈርቶች እንዲቋቋሙ እና ከሕዝብ ትምህርት መስፈርቶች ጋር ለማስተባበር ውጤታማ በሆነ መንገድ ላይ ተጽዕኖ ያሳድራል።

ጥያቄ. አንዱ ንቁ ቅጾችበተለያዩ የመዋዕለ ሕፃናት ሥራ ጉዳዮች ላይ መረጃ መቀበል እና መለዋወጥ. ጥያቄ የማስተማር ሰራተኞቹ ምርጡን እንዲያገኙ ይረዳል ሙሉ መረጃበተወሰኑ ጉዳዮች ላይ, ይተንትኑት እና በዚህ አቅጣጫ ተጨማሪ ስራን በትክክል ያቅዱ. በሌላ በኩል መጠይቆች ወላጆች ስለዚህ ጉዳይ በቁም ነገር እንዲያስቡ፣ የማስተማር ችሎታቸውን፣ ከልጁ ጋር ያለውን ግንኙነት፣ ወዘተ.

በመዋለ ሕጻናት ሥራ ውስጥ መጠይቅ ከረጅም ጊዜ በፊት በጥብቅ የተቋቋመ ነው ፣ ይህ ከወላጆች ጋር ያለው ግንኙነት ጥቅሞች አሉት

1. በማንኛውም ችግር ላይ መረጃን በፍጥነት ያግኙ;

2. የመረጃ አስተማማኝነት;

3. ሁሉንም ወላጆች የመድረስ እድል.

የወላጆችን ምላሾች በመተንተን, አስተማሪዎች ስለ ቤተሰብ, ከመዋዕለ ሕፃናት ጋር በተያያዙ የወላጆች ጥያቄ እና የሚጠበቁ ነገሮች, የልጁ ባህሪያት, ወላጆች ከአስተማሪዎች ጋር በአንዳንድ የትምህርት ጉዳዮች ላይ ለመግባባት ዝግጁነት, የአመጋገብ ጥራት, ወዘተ. .

መጠይቁ ማካተት ያለበት፡-

1. ለወላጆች ጨዋ አድራሻ;

2. የዳሰሳ ጥናቱ ዓላማን የሚያመለክት አጭር መግቢያ;

3. ጥያቄዎች, እና አስፈላጊ ከሆነ, ለእነሱ ሊሆኑ የሚችሉ መልሶች;

4. በመጠይቁ መጨረሻ ላይ ስላደረጉት መስተጋብር እናመሰግናለን።