የወላጅ ትምህርት ፕሮግራም "የወላጅ ዩኒቨርሲቲ" በርዕሱ ላይ በስነ-ልቦና ላይ ትምህርታዊ እና ዘዴያዊ ቁሳቁስ. የወላጆች የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ትምህርት መርሃ ግብር "የወላጆች አጠቃላይ ትምህርት" በትምህርት ቤት ውስጥ ወላጆችን የማስተማር ትምህርት ፕሮግራም

ከተማሪዎች ወላጆች ጋር በክፍል መምህሩ የሥራ ስርዓት ውስጥ ትልቅ ቦታ የሚሰጠው ለሥነ-ልቦና እና ለትምህርታዊ ትምህርት ነው። የወላጆች የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ እውቀት ማከማቸት ከትምህርታዊ አስተሳሰባቸው እድገት ፣ በትምህርት መስክ ተግባራዊ ችሎታዎች ጋር በቅርብ የተዛመደ መሆን አለበት። መረጃው በተግባራዊ ጥቅም ላይ የተመሰረተ የማስጠንቀቂያ ተፈጥሮ እና ልምድ እና ልዩ እውነታዎችን ማሳየት አስፈላጊ ነው። ይህ የይዘት ምርጫን እንዲሁም የትምህርት አሰጣጥ ትምህርት አደረጃጀት ዓይነቶችን ይወስናል።

የፔዳጎጂካል እውቀት ዩኒቨርሲቲ - ይህ የወላጆች የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ትምህርት ዓይነት ነው. አስፈላጊውን እውቀት ያስታጥቃቸዋል, የትምህርታዊ ባህል መሰረታዊ ነገሮች, የወላጆችን እድሜ እና ፍላጎት ግምት ውስጥ በማስገባት ከትምህርት ወቅታዊ ጉዳዮች ጋር ያስተዋውቃቸዋል, በወላጆች እና በሕዝብ መካከል, ከትምህርት ቤት ጋር ያሉ ቤተሰቦች, እንዲሁም ግንኙነቶች መመስረትን ያበረታታል. በትምህርት ሥራ ውስጥ እንደ ወላጆች እና አስተማሪዎች መስተጋብር ። የዩኒቨርሲቲው መርሃ ግብር በክፍል ውስጥ ያሉትን ተማሪዎች እና ወላጆቻቸውን ግምት ውስጥ በማስገባት በመምህሩ ይጠናቀቃል. በትምህርታዊ ዕውቀት ዩኒቨርሲቲ ውስጥ ክፍሎችን የማደራጀት ዓይነቶች በጣም የተለያዩ ናቸው-ንግግሮች ፣ ንግግሮች ፣ አውደ ጥናቶች ፣ ለወላጆች ኮንፈረንስ ፣ ወዘተ.

ትምህርት - ይህ የአንድ የተወሰነ የትምህርት ችግር ምንነት የሚገልጽ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ትምህርት ዓይነት ነው። በጣም ጥሩው አስተማሪ የወላጆችን ፍላጎቶች, ችግሮች እና አሳሳቢ ጉዳዮች የሚያውቅ አስተማሪው ራሱ ነው.

በንግግሩ ውስጥ ዋናው ነገር የትምህርት ክስተቶች እና ሁኔታዎች ሳይንሳዊ ትንተና ነው. ስለዚህ, ንግግሩ የክስተቶቹን መንስኤዎች, የተከሰቱበት ሁኔታ, የልጁ ባህሪ ዘዴ, የስነ-አዕምሮው እድገት ንድፎችን, የቤተሰብ ትምህርት ደንቦችን ማሳየት አለበት.

አንድ ንግግር በሚዘጋጅበት ጊዜ, አወቃቀሩን, ሎጂክን ግምት ውስጥ ማስገባት አለብህ, ዋና ዋና ሀሳቦችን, ሀሳቦችን, እውነታዎችን እና አሃዞችን የሚያመለክት እቅድ ማውጣት ትችላለህ. ለንግግሮች አስፈላጊ ከሆኑ ሁኔታዎች አንዱ በቤተሰብ ትምህርት ልምድ ላይ መተማመን ነው. በንግግሩ ወቅት የመግባቢያ ዘዴ ተራ ውይይት፣ የጠበቀ ውይይት፣ ተመሳሳይ አስተሳሰብ ባላቸው ሰዎች መካከል የሚደረግ ውይይት ነው።

የንግግሮቹ ርእሶች የተለያዩ ፣ አስደሳች እና ለወላጆች ጠቃሚ መሆን አለባቸው ፣ ለምሳሌ “የወጣት ወጣቶች የዕድሜ ባህሪዎች” ፣ “የትምህርት ቤት ልጆች የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ” ፣ “ራስን ማስተማር ምንድነው?” ፣ “የግለሰብ አቀራረብ እና ዕድሜን ከግምት ውስጥ በማስገባት። በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች በቤተሰብ ትምህርት ውስጥ ያሉ ባህሪያት", "ልጅ እና ተፈጥሮ", "በህፃናት ህይወት ውስጥ ስነ-ጥበብ", "በቤተሰብ ውስጥ የልጆች ወሲባዊ ትምህርት", ወዘተ.

ጉባኤ - ልጆችን ስለማሳደግ እውቀትን ለማስፋፋት, ለማጥለቅ እና ለማጠናከር የሚያስችል የትምህርታዊ ትምህርት ዓይነት. ኮንፈረንሶች ሳይንሳዊ እና ተግባራዊ, ቲዎሬቲክ, ማንበብ, የልምድ ልውውጥ, የእናቶች እና አባቶች ኮንፈረንስ ሊሆኑ ይችላሉ. ኮንፈረንሶች በዓመት አንድ ጊዜ ይካሄዳሉ, ጥንቃቄ የተሞላበት ዝግጅት ያስፈልጋቸዋል እና የወላጆችን ንቁ ​​ተሳትፎ ያካትታሉ. ብዙውን ጊዜ የተማሪዎችን ሥራ ኤግዚቢሽን፣ የወላጆች መጽሐፍት እና አማተር የጥበብ ኮንሰርቶችን ያካትታሉ።

የኮንፈረንሱ ርእሶች ልዩ መሆን አለባቸው፡- ለምሳሌ፡- “በልጁ ሕይወት ውስጥ ይጫወቱ”፣ “በቤተሰብ ውስጥ ያሉ ወጣቶች የሥነ ምግባር ትምህርት”፣ ወዘተ. ቁሳቁሶችን ለመሰብሰብ እና የወላጆችን ትኩረት ለመሳብ በፔዳጎጂካል ዕውቀት ዩኒቨርስቲ ከቅድመ ትምህርት ክፍሎች። ኮንፈረንስ, አንዳንድ ጊዜ አጭር መጠይቅ እንዲሞሉ ይጠየቃሉ.

ጉባኤው ብዙውን ጊዜ የሚከፈተው ከትምህርት ቤቱ ርእሰ መምህር (ትምህርት ቤት አቀፍ ጉባኤ ከሆነ) ወይም የቤት ክፍል መምህር (የክፍል ጉባኤ ከሆነ) የመክፈቻ መግለጫ ነው። ወላጆች ስለቤተሰብ ትምህርት ልምዳቸው አጭርና አስቀድሞ የተዘጋጀ ሪፖርቶችን ይሰጣሉ። ሶስት ወይም አራት እንደዚህ አይነት መልዕክቶች ሊኖሩ ይችላሉ. ከዚያም ሁሉም ሰው ወለሉን ይሰጠዋል. የኮንፈረንስ አቅራቢው ውጤቱን ያጠቃልላል.

ወርክሾፕ - ይህ ልጆችን በማሳደግ ረገድ የማስተማር ችሎታ ባላቸው ወላጆች ውስጥ የእድገት ዓይነት ነው ፣ ታዳጊ ትምህርታዊ ሁኔታዎችን በብቃት መፍታት ፣ በወላጅ-አስተማሪዎች ትምህርታዊ አስተሳሰብ ውስጥ የሥልጠና ዓይነት።

በትምህርታዊ ዎርክሾፕ ወቅት መምህሩ በወላጆች እና በልጆች ፣ በወላጆች እና በትምህርት ቤት ፣ ወዘተ መካከል ባለው ግንኙነት ውስጥ ሊፈጠር ከሚችለው ከማንኛውም የግጭት ሁኔታ መውጫ መንገድ ለማግኘት በዚህ ወይም በተገመተው ወይም በተፈጠረው ሁኔታ ውስጥ ያለውን አቋም ለማስረዳት ያቀርባል ።

ትምህርቶችን ይክፈቱ ብዙውን ጊዜ የተደራጁ ወላጆች በርዕሰ-ጉዳዩ ላይ አዳዲስ ፕሮግራሞችን ፣ የማስተማር ዘዴዎችን እና የአስተማሪ መስፈርቶችን ለማስተዋወቅ ነው። ክፍት ትምህርቶች ብዙውን ጊዜ በአንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤቶች ውስጥ ይለማመዳሉ። በየስድስት ወሩ ቢያንስ አንድ ጊዜ ወይም ሁለት ጊዜ ለወላጆች ክፍት ትምህርት እንዲከታተሉ እድል መስጠት ያስፈልጋል. ይህ በወላጆች ድንቁርና እና በዘመናዊው ትምህርት ቤት ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ውስብስብነት እና ልዩ የትምህርት ተግባራት አለመግባባቶች ምክንያት የሚፈጠሩ ብዙ ግጭቶችን ያስወግዳል።

በብዙ ትምህርት ቤቶች ወላጆች ከመደበኛ ትምህርት ውጭ በሆኑ ዝግጅቶች ላይ ተደጋጋሚ እንግዶች ናቸው። እነዚህም የስፖርት ውድድሮች “አባ ፣ እማማ ፣ እኔ - የስፖርት ቤተሰብ” እና “ስፓርክስ” ለአለም አቀፍ የሴቶች ቀን መጋቢት 8 ፣ እና ምሽቶች “ከሙያ ጋር መገናኘት” እና የአማተር ትርኢቶች ኮንሰርቶች ያካትታሉ። ይህ ሁሉ ወላጆች ልጆቻቸውን በደንብ እንዲያውቁ እና ገና ያልታወቁ የፍላጎታቸውን፣ የትርፍ ጊዜያቸውን እና የችሎታዎቻቸውን ገጽታዎች እንዲያገኙ ያስችላቸዋል።

ትምህርታዊ ውይይት (ሙግት) የማስተማር ባህልን ለማሻሻል በጣም አስደሳች ከሆኑት ዓይነቶች አንዱ ነው። የክርክሩ ልዩ ገጽታ ሁሉም በቦታው ላይ በተነሱት ችግሮች ውይይት ላይ እንዲሳተፍ ያስችለዋል, እና በተገኙ ክህሎቶች እና በተከማቸ ልምድ ላይ በመተማመን እውነታዎችን እና ክስተቶችን በጥልቀት የመተንተን ችሎታን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል. የክርክር ስኬት በአብዛኛው የተመካው በዝግጅቱ ላይ ነው። በአንድ ወር ውስጥ ተሳታፊዎች ስለወደፊቱ የክርክር ርዕስ, ዋና ዋና ጉዳዮች እና ስነ-ጽሁፎች በደንብ ማወቅ አለባቸው. በጣም አስፈላጊው የክርክር ክፍል ክርክሩን ማካሄድ ነው. እዚህ ብዙ የሚወሰነው በአቅራቢው ባህሪ ነው (አስተማሪ ወይም ከወላጆች አንዱ ሊሆን ይችላል)። አስቀድመህ ደንቦችን ማዘጋጀት, ሁሉንም ንግግሮች ማዳመጥ, ሀሳብ ማቅረብ, አቋምህን መሟገት እና በክርክሩ መጨረሻ ላይ ውጤቱን ማጠቃለል እና መደምደሚያ ማድረግ አስፈላጊ ነው. የክርክሩ ዋና መርህ የማንኛውንም ተሳታፊ አቋም እና አስተያየት ማክበር ነው.

የክርክሩ ርዕስ ማንኛውም አወዛጋቢ የቤተሰብ እና የትምህርት ቤት ጉዳይ ሊሆን ይችላል ፣ ለምሳሌ “የግል ትምህርት ቤት - ጥቅሞች እና ጉዳቶች” ፣ “ሙያ መምረጥ - ሥራው የማን ነው?”

የሚና ጨዋታ ጨዋታዎች - የተሳታፊዎችን የማስተማር ችሎታ እድገት ደረጃ ለማጥናት የጋራ የፈጠራ እንቅስቃሴ ዓይነት። ከወላጆች ጋር ለሚጫወቱት ሚና የሚጫወቱ ግምታዊ ርእሶች የሚከተሉት ሊሆኑ ይችላሉ፡- “ጠዋት በቤትዎ”፣ “ልጁ ከትምህርት ቤት መጥቷል”፣ “የቤተሰብ ምክር ቤት”፣ ወዘተ. የተሳታፊዎች ስብጥር፣ በመካከላቸው ያለውን ሚናዎች ስርጭት እና ለጨዋታ ተሳታፊዎች ሊሆኑ ስለሚችሉ ቦታዎች እና ባህሪ አማራጮች የመጀመሪያ ውይይት። በተመሳሳይ ጊዜ ለጨዋታ ተሳታፊዎች ባህሪ ብዙ አማራጮችን (አዎንታዊ እና አሉታዊ) መጫወት አስፈላጊ ነው እና በጋራ ውይይት ለተጠቀሰው ሁኔታ የተሻለውን የእርምጃ መንገድ ይምረጡ።

የግለሰብ ጭብጥ ምክክር። ብዙውን ጊዜ, የተለየ ውስብስብ ችግርን በመፍታት, አስተማሪው በቀጥታ ከተማሪ ወላጆች እርዳታ ማግኘት ይችላል, ይህ ደግሞ ችላ ሊባል አይገባም. ከወላጆች ጋር መማከር ለእነሱም ሆነ ለመምህሩ ጠቃሚ ነው. ወላጆች ስለ የትምህርት ቤት ጉዳዮች እና የልጁ ባህሪ ትክክለኛ ግንዛቤ ይቀበላሉ, መምህሩ የእያንዳንዱን ተማሪ ችግር ጠለቅ ያለ ግንዛቤ ለማግኘት የሚያስፈልገውን መረጃ ይቀበላል.

መረጃ በመለዋወጥ፣ ሁለቱም ወገኖች የተወሰኑ የወላጅ ድጋፍ ዓይነቶችን በተመለከተ የጋራ ስምምነት ላይ ሊደርሱ ይችላሉ። ከወላጆች ጋር በሚገናኙበት ጊዜ, መምህሩ ከፍተኛውን ዘዴኛ ማሳየት አለበት. ወላጆችን ማዋረድ ወይም ለልጃቸው ወይም ለሴት ልጃቸው ያላቸውን ግዴታ አለመወጣታቸውን ፍንጭ መስጠት ተቀባይነት የለውም። የመምህሩ አካሄድ፡- “የጋራ ችግር ገጥሞናል። ችግሩን ለመፍታት ምን እናድርግ? በተለይ ልጆቻቸው መጥፎ ነገር ማድረግ እንደማይችሉ እርግጠኛ ከሆኑ ወላጆች ጋር ዘዴኛ መሆን በጣም አስፈላጊ ነው። ለእነሱ ትክክለኛውን አቀራረብ ሳያገኙ መምህሩ ንዴታቸው እና ተጨማሪ ትብብር ለማድረግ ፈቃደኛ አለመሆን ያጋጥማቸዋል. የተሳካ የማማከር መርሆዎች መተማመን ግንኙነቶች, የጋራ መከባበር, ፍላጎት እና ብቃት ናቸው.

የቤተሰብ ጉብኝት - በአስተማሪዎችና በወላጆች መካከል ውጤታማ የሆነ የግለሰብ ሥራ. ቤተሰብን ሲጎበኙ የተማሪውን የኑሮ ሁኔታ ማወቅ ይችላል። መምህሩ ከወላጆች ጋር ስለ ባህሪው, ፍላጎቶች እና ዝንባሌዎች, ለወላጆች ስላለው አመለካከት, ለትምህርት ቤት, ወላጆችን ስለ ልጃቸው ስኬቶች ያሳውቃል, የቤት ስራን በማደራጀት ላይ ምክር ይሰጣል, ወዘተ.

ከወላጆች ጋር ግንኙነት - ወላጆች ስለልጆቻቸው እድገት የማሳወቅ የጽሁፍ አይነት። በትምህርት ቤት ውስጥ ስለሚመጡት የጋራ እንቅስቃሴዎች ለወላጆች ማሳወቅ ይፈቀድላቸዋል, በበዓላት ላይ እንኳን ደስ አለዎት, ምክር እና ልጆችን በማሳደግ ምኞቶች. ለደብዳቤ ልውውጥ ዋናው ሁኔታ ወዳጃዊ ቃና እና የግንኙነት ደስታ ነው።

የወላጆች ስብሰባ - ከትምህርታዊ ልምድ ትምህርታዊ ሳይንስ በተገኘው መረጃ ላይ የተመሠረተ የመተንተን እና የመረዳት ዘዴ።

የትምህርት ቤት የወላጅ ስብሰባዎች ብዙውን ጊዜ በዓመት ሁለት ጊዜ ይካሄዳሉ። እዚህ, ወላጆች ስለ ትምህርት ቤቱ, ዋና ዋና አቅጣጫዎች, ዓላማዎች እና የሥራው ውጤቶች ሰነዶችን አስተዋውቀዋል.

የክፍል ውስጥ የወላጅ-መምህር ስብሰባዎች በዓመት ከአራት እስከ አምስት ጊዜ ይካሄዳሉ። በክፍል ውስጥ የትምህርት ሥራን ማቀድ, በቤተሰብ እና በትምህርት ቤት መካከል ያለውን የቅርብ ትብብር መንገዶችን ይዘረዝራሉ እና የሥራውን ውጤት ያጠቃልላሉ, የክፍሉን ትምህርታዊ ሥራ ተግባራት ያብራራሉ.

የክፍል ውስጥ የወላጅ-መምህር ስብሰባዎች ውጤታማ የሚሆኑት እድገትን ማጠቃለል ብቻ ሳይሆን ወቅታዊ የትምህርታዊ ችግሮችን ግምት ውስጥ ሲገቡ ብቻ ነው።

በእንደዚህ ዓይነት ስብሰባዎች ላይ የተማሪዎችን አፈጻጸም መወያየት በራሱ ፍጻሜ ሳይሆን ለአንድ ወይም ለሌላ የትምህርት ችግር ድልድይ ነው።

የወላጅ ስብሰባ ዓይነቶች የተለያዩ ናቸው፡ ድርጅታዊ፣ ስብሰባዎች በወላጅ ትምህርት እቅድ መሰረት፣ ጭብጥ፣ የክርክር ስብሰባዎች፣ የመጨረሻ (ሩብ) ወዘተ. የወላጅ ስብሰባ ርእሶች በክፍል መምህሩ ተዘጋጅተው በወላጅ ኮሚቴ ይወያያሉ። የስብሰባው ቀጣይ ርዕስ በሁሉም ወላጆች ይመረጣል.

የወላጅ ስብሰባ በሚዘጋጅበት ጊዜ፣ የሚከተሉትን አስፈላጊ ድንጋጌዎች ግምት ውስጥ ማስገባት አለብህ።

ጥቅሞቹን ለማጠናከር እና በልጁ ባህሪ እና ባህሪ ላይ ያሉ ጉዳቶችን ለማስወገድ ፕሮግራምን በመተግበር በትምህርት ቤት እና በቤተሰብ መካከል የትብብር ሁኔታ;

የአስተማሪው ሙያዊ ዳራ እውቀት ፣ ብቃት (የእያንዳንዱ ልጅ ሕይወት በትምህርት ቤት ብቻ ሳይሆን ከሱ ውጭ ፣ የፍላጎታቸው ደረጃ ፣ የጤና ሁኔታ ፣ በልጆች ቡድን ውስጥ ያሉ ግንኙነቶች) እውቀት;

ጥሩ, እምነት የሚጣልባቸው ግንኙነቶች (በጎ ፈቃድ, ደግነት, የጋራ መግባባት, የጋራ መረዳዳት);

የወላጆች ስብሰባ ውጤታማነት ዋና ዋና ጠቋሚዎች (የወላጆች ንቁ ተሳትፎ ፣ በተነሱት ጉዳዮች ላይ ንቁ ውይይት የሚደረግበት ሁኔታ ፣ የልምድ ልውውጥ ፣ ለጥያቄዎች መልሶች ፣ ምክሮች እና ምክሮች)።

ፕሮግራም

የቱሪን አዳሪ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ወላጆች ሥነ ልቦናዊ እና ትምህርታዊ ትምህርት

"ከወላጆቼ ጋር ብቻ

የጋራ ጥረቶች, አስተማሪዎች

ለልጆች ሊሰጥ ይችላል

ታላቅ የሰው ደስታ"

ቪ.ኤ. ሱክሆምሊንስኪ .

አግባብነት

ኃላፊነት የሚሰማው እና አወንታዊ የወላጅነት ምስረታ የሩሲያ ፌዴሬሽን የማህበራዊ ፖሊሲ ዋና አቅጣጫዎች አንዱ ነው, በ "እ.ኤ.አ. እስከ 2025 የመንግስት የቤተሰብ ፖሊሲ ​​ጽንሰ-ሀሳብ, በሩሲያ ፌዴሬሽን መንግስት ቁጥር 1618-r በነሐሴ ወር የፀደቀው" 25, 2014. የትምህርት ድርጅቶች የማስተማር ሰራተኞች ለተማሪዎች የቤተሰብ ባህል መሰረት እንዲፈጥሩ እና ወላጆች እርስ በርስ የሚስማሙ የቤተሰብ ግንኙነቶችን ለመገንባት አስፈላጊ የሆኑትን የትምህርት ብቃቶች እንዲያዳብሩ ተጠርተዋል.

"እስከ 2017 ድረስ ለህፃናት የተግባር ብሔራዊ ስትራቴጂ" ኃላፊነት የሚሰማው እና አዎንታዊ የወላጅነት እድገትን አስፈላጊነት ይናገራል. የወላጆች የትምህርት ባህል መሻሻል "በሩሲያ ፌዴሬሽን ግዛት የቤተሰብ ፖሊሲ ​​ጽንሰ-ሀሳብ እስከ 2025" ውስጥ ተጽፏል, የቤተሰብ ትምህርት ወጎች መነቃቃት, እና ለወላጆች ተደራሽ የሆነ ትምህርታዊ እና ስነ-ልቦናዊ እርዳታን እንዲያገኙ እድሎችን መስጠት. ልጆችን የማሳደግ ጉዳዮች - በ "የስቴት የባህል ፖሊሲ መሠረታዊ ነገሮች" ውስጥ. በዘመናዊው የህብረተሰብ ባህላዊ ሁኔታ ውስጥ ለወጣቱ ትውልድ ትምህርት ለህብረተሰቡ እድገት በጣም አስፈላጊው መስፈርት የቤተሰብን ሚና በትምህርት ውስጥ ማሳደግ እና በህብረተሰብ ውስጥ ማህበራዊ ውጥረትን መቀነስ ነው.

ቤተሰብ እና ትምህርት ቤት ለልጆች ማህበራዊነት አስፈላጊ ተቋማት ናቸው. የትምህርት ተግባራቸው የተለያዩ ናቸው, ነገር ግን ለልጁ ስብዕና ሁሉን አቀፍ እድገት, ግንኙነታቸው አስፈላጊ ነው, በሁለት ማህበራዊ ተቋማት መካከል ባለው ግንኙነት መርህ ላይ የተገነባ እንጂ በትይዩነት መርህ ላይ አይደለም.

የትምህርት ማህበራዊ ባህላዊ ሁኔታ የወላጆች ልጆችን በማሳደግ ረገድ የአስተማሪዎች ሙሉ አጋር የመሆን መብት ፣ ልዩ ትምህርታዊ እውቀት የማግኘት መብትን እውቅና ይሰጣል ። በዘመናዊ ማህበራዊ ሁኔታዎች ውስጥ፣ በንብረት ላይ የተመሰረተ ከፍተኛ የህብረተሰብ መለያየት ሲኖር፣ ወላጆች ከልጆቻቸው ሲርቁ እና ሙሉ በሙሉ በማህበራዊ እና በዕለት ተዕለት ችግሮች ውስጥ ሲዋጡ፣ ህፃናት በራሳቸው መንገድ እና ጎዳና ላይ ብቻ ሲቀሩ ወዘተ. በስብዕና ምስረታ ውስጥ ወላጆችን የማሳተፍ ችግር በተለይ ልጅ ይሆናል።

የትምህርት አግባብነትም ቤተሰብ በአንድ ሰው እና በህብረተሰብ ህይወት ውስጥ ባለው ልዩ ሚና ምክንያት ነው. ቤተሰብ የሰው ልጅ የህልውና አስፈላጊ እና መሰረታዊ ደረጃዎች አንዱ ነው። የልጁ የመጀመሪያ ደረጃ ማህበራዊነት የሚከሰተው በቤተሰብ ውስጥ ነው ፣ ከሰዎች ጋር የመግባባት እና የመግባባት ችሎታዎች የተገኙት ፣ የ “እኔ” ምስል እና በራስ የመተማመን ስሜት ፣ ነፃነት እና ኃላፊነት የተፈጠሩት ፣ እንዲሁም ብዙ ተጨማሪ ፣ ለግለሰቡ ሙሉ እድገት መሠረት. በቤተሰብ ሕይወት እንቅስቃሴ ውስጥ, በአንድ ሰው ውስጥ በተፈጥሮ እና በማህበራዊ መካከል ያለው ግንኙነት እውን ይሆናል, ግለሰቡ ከባዮሎጂያዊ ሁኔታ ወደ ማህበራዊ ሁኔታ መሸጋገሩ እና እንደ ሰው እና ግለሰባዊነት መፈጠሩ ይረጋገጣል. ቤተሰቡ የአንድ ሰው አካላዊ እና መንፈሳዊ መራባት የሚካሄድበት የህብረተሰብ ህልውና መረጋጋት እና ዘላቂነት ላይ የተመካው ልዩ ማህበራዊ-ባህላዊ ተቋም ነው ። ትምህርታዊ ትምህርት ቤተሰብን እንደ የትምህርት እንቅስቃሴ ርዕሰ ጉዳይ ያቀርባል እና ስለሆነም በቤተሰብ እና በትምህርት ቤት መካከል ባለው መስተጋብር ይዘት እና ቅጾች ላይ ስብዕና ምስረታ ላይ ያተኮረ ነው ። ሂደት.

የሕግ መሠረትለወላጆች የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ትምህርት ፕሮግራሞች የሚከተሉት ናቸው-

የሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ መንግሥት;

የሩሲያ ፌዴሬሽን የቤተሰብ ህግ;

የፌደራል ህግ ቁጥር 124-FZ እ.ኤ.አ. ጁላይ 24, 1998 "በሩሲያ ፌደሬሽን ውስጥ የልጁ መብቶች መሰረታዊ ዋስትናዎች";

እ.ኤ.አ. ነሐሴ 25 ቀን 2014 የሩሲያ ፌዴሬሽን መንግሥት ትእዛዝ ቁጥር 1618-r “በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የግዛት ቤተሰብ ፖሊሲ ​​ጽንሰ-ሀሳብ ሲፈቀድ

እስከ 2025";

"በቤተሰብ, በእናትነት እና በልጅነት መስክ ላይ በመንግስት ፖሊሲ ላይ" የክልል ምክር ቤት ፕሬዚዳንት ስብሰባን ተከትሎ በመጋቢት 4, 2014 ቁጥር PR-411GS የሩስያ ፌዴሬሽን ፕሬዚዳንት መመሪያ ዝርዝር;

እ.ኤ.አ. እ.ኤ.አ. ኖቬምበር 29 ቀን 2014 የሩሲያ ፌዴሬሽን መንግሥት ትዕዛዝ ቁጥር 2403-r "እስከ 2025 ድረስ የሩሲያ ፌዴሬሽን የመንግስት የወጣቶች ፖሊሲ መሠረታዊ ነገሮች";

በታኅሣሥ 21 ቀን 2014 ቁጥር 808 ​​የሩሲያ ፌዴሬሽን ፕሬዚዳንት ድንጋጌ "የመንግስት የባህል ፖሊሲ መሰረታዊ ነገሮች";

እስከ 2025 ድረስ የሩሲያ ፌዴሬሽን የስነ ሕዝብ አወቃቀር ፖሊሲ ጽንሰ-ሀሳብ;

. "እስከ 2025 ድረስ በሩሲያ ፌዴሬሽን ውስጥ የትምህርት ልማት ስትራቴጂ";

የፌዴራል ሕግ ቁጥር 120 0t 06/24/1999 "ቸልተኝነትን እና የወጣት ወንጀልን ለመከላከል በስርአቱ መሰረታዊ ነገሮች ላይ"

በሩሲያ ፌደሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር ስርዓት ውስጥ በተግባራዊ ሳይኮሎጂ አገልግሎት ላይ ያሉ ደንቦች (በሩሲያ የትምህርት ሚኒስቴር ትዕዛዝ የጸደቀው በጥቅምት 22, 1999 ቁጥር 636 እ.ኤ.አ.

የመንፈሳዊ እና የሞራል እድገት ጽንሰ-ሀሳብ እና የሩስያ ዜጋ ስብዕና ትምህርት.

ዒላማ -በስነ-ልቦና እና በትምህርታዊ እውቀት መስክ የወላጆችን አድማስ መፈጠር።

ተግባራት፡

1. የትምህርት እና የስነ-ልቦና እውቀትን መሰረታዊ ነገሮች ለማስተዋወቅ;

2. ራስን ለማስተማር እና የወላጅ ብቃቶችን ለማዳበር ተነሳሽነት መፍጠር;

3. የአዕምሮ እክል ያለባቸውን ልጆች የማሳደግ ችግሮችን ለመፍታት ለወላጆች ተገቢውን እርዳታ መስጠት;

4. የተለመዱ የወላጅነት ስህተቶችን መከላከል;

5. ወላጆች በትምህርት ሂደት ውስጥ በንቃት እንዲሳተፉ ይጋብዙ;

አቅጣጫዎች(ክፍሎች) የስነ-ልቦና እና የማስተማር ትምህርት :.

ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ። የወሲብ ትምህርት.

በተማሪዎች ውስጥ ራስን የማጥፋት ባህሪን መከላከል.

በቤተሰብ ውስጥ መጎሳቆልን መከላከል.

የአእምሮ እክል ባለባቸው ተማሪዎች ላይ የተዛባ ባህሪን መከላከል።

የሙያ መመሪያ.

ታዋቂ ሳይኮሎጂ.

ቅጾችየስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ትምህርት እና ሁኔታዎችአተገባበሩን.

የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ትምህርት በአስተማሪ-ሳይኮሎጂስት እንደ የትምህርት እንቅስቃሴዎች በንግግሮች, ሴሚናሮች, ስልጠናዎች እና ክብ ጠረጴዛዎች በኩል ይካሄዳል.

ክፍሎች የተደራጁት ከወላጆች ቡድን ጋር ነው። ቡድኖች የሚፈጠሩት በክፍሎች፣ ትይዩዎች እና እንዲሁም ለተወሰኑ የወላጆች ክበብ በችግሩ አግባብነት ነው። መርሃግብሩ ለወላጆች የግለሰብ ጭብጥ ምክክር ይሰጣል።

የፕሮግራሙ የቀን መቁጠሪያ እና ቲማቲክ እቅድ ለአንድ የትምህርት ዘመን የተነደፈ ሲሆን 15 የቡድን ዝግጅቶችን በድምሩ 22 ሰአታት ያካትታል, በአዳሪ ትምህርት ቤት የስራ እቅድ እና በወሩ የመጨረሻ ሐሙስ ለወላጆች በግለሰብ የቲማቲክ ምክክር ይተገበራሉ.

ተግባራዊ ጠቀሜታይህ ፕሮግራም የወላጆችን የተደራጀ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ትምህርት ስርዓት መፍጠርን ያካትታል, ይህም የቤተሰብን በልጆች አስተዳደግ እና እድገት ውስጥ ያለውን ሚና በእጅጉ ይጨምራል.

በፕሮግራሙ ላይ በመስራት ሂደት ውስጥ የወላጆችን እና የመምህራንን ፍላጎት ከግምት ውስጥ በማስገባት ተስተካክሎ እንዲስተካከል ታሳቢ ይደረጋል.

የታቀዱ ውጤቶች፡-

የማስተማር ብቃት ደረጃን ማሳደግ, የእድሜውን እና የግለሰባዊ ባህሪያቱን ከግምት ውስጥ በማስገባት የአዕምሮ እክል ያለበትን ልጅ ማሳደግ እና ማሳደግ ጋር የተያያዙ ችግሮችን ውጤታማ መፍትሄ ማረጋገጥ;

የአእምሮ ዝግመት ችግር ላለበት ልጅ ስብዕና እድገት ተስማሚ የስነ-ልቦና አካባቢ ሁኔታዎችን ስለመፍጠር ሀሳቦች መፈጠር;

ራስን ለማስተማር እና የወላጅ ብቃቶችን ለማዳበር የወላጆች ተነሳሽነት መፈጠር;

አሉታዊ የቤተሰብ ትምህርት መከላከል;

የማይሰሩ ቤተሰቦችን ቁጥር መቀነስ;

ለ2017-2018 የትምህርት ዘመን የአዳሪ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ወላጆች የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ትምህርት

የቀን መቁጠሪያ-የአስተማሪ-ሳይኮሎጂስት እቅድ

የክፍል ስም (አቅጣጫ)	የክስተት ርዕስ (ቅጽ)	የሰዓታት ብዛት	ታዳሚዎች	ቀን
የሕፃናት ሳይኮሎጂ	አዲስ ለመጡ ተማሪዎች ወላጆች ስብሰባ		አዲስ መጤዎች
የሕፃናት ሳይኮሎጂ	ንቁ እና ዘገምተኛ ልጆች። ትምህርት		የተማሪዎች ወላጆች 3 ሀ፣ 3ለ
ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ የወሲብ ትምህርት	በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ ሳይኮሎጂ. የጉርምስና መጀመሪያ ላይ ሳይኮሎጂ. ተስማሚ የቅድመ ጋብቻ እና የጋብቻ ግንኙነቶችን በመፍጠር ረገድ የቤተሰብ ሚና።
የሙያ መመሪያ	በፈተናው ዝግጅት እና ማለፍ ወቅት ልጅዎን እንዴት መርዳት እንደሚችሉ። የባለሙያ ዝንባሌዎች ጥናት ውጤቶች.
	"በቤት ውስጥ የእርምት እና የእድገት አካባቢ." ክብ ጠረጴዛ.		1-2 ክፍል, 1 ክፍል
የሕፃናት ሳይኮሎጂ	"በቤት ውስጥ ውጤታማ የልጆች የመግባቢያ ክህሎቶችን ማዳበር." ሴሚናር.
መከላከል	"የህፃናት ጥቃትን መከላከል." ሴሚናር ከስልጠና አካላት ጋር
	"የተማሪዎች የስነ-ልቦና ጤና. ቤተሰቡን በማጠናከር ረገድ ያለው ሚና" ትምህርት.		4a ክፍል፣ 4b ክፍል
መከላከል	በጉርምስና ዕድሜ ላይ ያሉ ወጣቶችን ራስን የማጥፋት ባህሪ (ማጨስ ፣ አልኮል ፣ ሳይኮአክቲቭ ንጥረነገሮች) በመከላከል ረገድ የቤተሰብ ሚና። ሴሚናር.		7a ክፍል፣ 7b ክፍል
	በጉርምስና ዕድሜ ላይ ባሉ ወጣቶች ላይ ራስን በራስ የማጥፋት ባህሪን ለመከላከል የቤተሰብ ሚና. ሴሚናር.		“በአደጋ ላይ ያሉ” ተማሪዎች ወላጆች
ስብዕና ሳይኮሎጂ	በዙሪያችን ያለውን ዓለም የማወቅ መንገድን ለመወሰን ዘዴን ማወቅ. ወርክሾፕ.		ደ/o "የወላጆች ክበብ"
	የሴቶች እና የእናቶች ሳይኮሎጂ. ስልጠና.		ደ/o "የወላጆች ክበብ"
	የአእምሮ እክል ላለበት ሕፃን ተስማሚ ስብዕና በመፍጠር ረገድ የቤተሰብ ሚና። ትምህርት.
መላመድ	ልጅዎ ወደ ትምህርት ቤት ሲገቡ ከአዳዲስ ሁኔታዎች ጋር እንዲላመድ እንዴት መርዳት እንደሚችሉ።
	አንድ ልጅ ወደ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ሲሄድ ከአዳዲስ ሁኔታዎች ጋር እንዲላመድ እንዴት መርዳት እንደሚቻል.		5a ክፍል፣ 5b ክፍል
መከላከል	በቤተሰብ ውስጥ ስብዕና መፈጠር, የወላጅ እንክብካቤ እና ፍቅር ሚና. የወላጆች ባህሪ በልጆች ባህሪ አመለካከቶች መፈጠር ላይ የሚያሳድረው ተጽዕኖ። እርስ በርስ የሚስማሙ የቤተሰብ ግንኙነቶች እና ለምን እንደሌሉ. በልጅዎ ህይወት ውስጥ በየቀኑ መሳተፍ ለደህንነቱ ቅድመ ሁኔታ ነው. ስለ ልጅ የአእምሮ እድገት ቅጦች, ስለ ወላጆች በእሱ ላይ ስላለው ተጽእኖ እውቀትን ማሳደግ. ለምን ልጆች የገቡትን ቃል አይጠብቁም። የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች ሕይወት ውስጥ ኩባንያ.		በመከላከያ እንክብካቤ እና "አደጋ ላይ ያሉ" ቤተሰቦች ላይ ለቤተሰቦች የግለሰብ (ቤተሰብ) ምክክር።

ክፍሎች፡- ከወላጆች ጋር መስራት

መግቢያ

ሰዎች ማለም ይወዳሉ. ከትውልድ ወደ ትውልድ ይህን አጠራጣሪ ሥራ አይተዉም እና ከዚህም በላይ: በትንሽ ልዩነቶች, ከመቶ አመት እስከ ምዕተ-አመት, ስለ ተመሳሳይ ነገር ህልም አላቸው. ሶስት ዋና ዋና የሰዎች ሕልሞች: ለመብረር, ለዘለአለም መኖር እና የወደፊቱን መተንበይ. ስለዚህ, ህልም እያለም, አንድ ሰው አውሮፕላን እና መድሃኒት ይዞ መጣ, ነገር ግን በጣም አስቸጋሪው ነገር በመጨረሻው ነጥብ ነበር. መጪው ጊዜ ማስፈራራት እና ማደናቀፍ፣ መማረክ እና ማዞር ይቀጥላል። ወደ እጄ ብቻ አይመጣም, እና በቡና ሜዳ ላይ ሟርተኛነት ትንሽ መጽናኛ ይሰጣል. ሆኖም ግን, ወጎች የወደፊቱን ቢያንስ በከፊል ሊተነብይ የሚችል እንዲሆን ይረዳሉ. የቤተሰብ ወጎች እና የቤት ውስጥ ሥነ ሥርዓቶች ከአዋቂዎች ይልቅ ለልጆች በጣም አስፈላጊ ናቸው. አንዲት እናት ለልጇ በየምሽቱ ተረት የመናገር ጣፋጭ ልማዷ ምንም ነገር የማያስገድዳት ሊመስለን ይችላል። ለልጁ የስነ-ልቦና, የአምልኮ ሥርዓቶች በስነ-ልቦና ቃላት ቋንቋ, ድጋፍ እና ማረጋጋት ተግባራት ያገኛሉ. በእነሱ እርዳታ ትንሹ እራሱን በጊዜ ውስጥ ይመራል, ከነሱ, በቤቱ ውስጥ ያለው ነገር ሁሉ እንደተለመደው እንደሚሄድ በራስ መተማመንን ይስባል, እና የወላጆቹ ታማኝነት ለልጁ የቤት ውስጥ ልምዶች ታማኝነት ለህፃኑ የዕለት ተዕለት ፍቅር መግለጫ ነው. የአምልኮ ሥርዓቶች እና የቤት ወጎች ትርጉሙ በትክክል ክስተቶች በአንድ ጊዜ በተመሰረተ ቅደም ተከተል እርስ በእርሳቸው ይከተላሉ-ከቀን ወደ ቀን, ከወር እስከ ወር እና ምንም ቢሆኑም ይመለከታሉ. በዚህ ላይ መተማመን በልጁ ህይወት ላይ የመረጋጋት ስሜት ያመጣል, በጭንቀት ጊዜ ጭንቀትን እና መፅናኛን ያስወግዳል. በተለይ ህፃኑ ቢታመም, ከተበሳጨ ወይም ከተናደደ ለአምልኮ ሥርዓቶች አክብሮት እና ትኩረት መስጠት በጣም አስፈላጊ ነው. አዋቂዎች እራሳቸውን የፈጠሩት የልጁን ልምዶች የሚይዙበት አሳሳቢነት እና አክብሮት በጥቂቱ ውስጥ ለራስ ከፍ ያለ ግምት እንዲሰጥ አስተዋጽኦ ያደርጋል. ሕፃኑ ቃላቶቹን እና ተስፋዎቹን ማክበር, ወጥነት ያለው እና ቃሉን ለመጠበቅ ይማራል.

አንድ ትንሽ ልጅ ዓለምን የሚያየው በአዋቂዎች - በወላጆቹ ነው እያልን አንድ ትልቅ ሚስጥር አንገልጥ። አባት እና እናት ከልጃቸው ጋር ለመጀመሪያ ጊዜ ከተገናኙበት ጊዜ ጀምሮ የልጁን የአለም ምስል ይመሰርታሉ። በመጀመሪያ, ለእሱ የንክኪዎች, ድምፆች እና የእይታ ምስሎችን ይገነባሉ, ከዚያም የመጀመሪያዎቹን ቃላት ያስተምሩታል, ከዚያም ለዚህ ሁሉ አመለካከታቸውን ያስተላልፋሉ. አንድ ልጅ እራሱን ፣ ሌሎችን እና በአጠቃላይ ህይወቱን እንዴት እንደሚይዝ ሙሉ በሙሉ በወላጆች ላይ የተመሠረተ ነው። ሕይወት ማለቂያ የሌለው በዓል ወይም አስደሳች ጉዞ መስሎ ሊታየው ይችላል፣ ወይም ደግሞ ወደ ዱር ቦታዎች እንደ አስፈሪ ቅስቀሳ ወይም እንደ አሰልቺ፣ ምስጋና ቢስ እና ከባድ ስራ ከትምህርት ቤቱ ደጃፍ ውጭ ያሉትን ሁሉ ይጠብቀዋል። አብዛኛዎቹ የተለመዱ የቤተሰብ የአምልኮ ሥርዓቶች እገዳዎችን የማይሸከሙ ከሆነ, ግን ደስታ እና ደስታ ብቻ, ይህ በልጆች ላይ የቤተሰብ ታማኝነት ስሜት, የራሳቸው ቤት ልዩነት እና ለወደፊቱ የመተማመን ስሜት ያጠናክራል. ያ እያንዳንዳችን በውስጣችን የተሸከመው የውስጣችን ሙቀት እና ብሩህ ተስፋ በልጅነት ጊዜ የተገኘ ነው፣ እና ትልቅ ከሆነ፣ የተሻለ ይሆናል።

እርግጥ ነው, የአንድ ልጅ ባህሪ በአንድ ቀን ውስጥ አልተፈጠረም, ነገር ግን በልበ ሙሉነት መናገር እንችላለን-የበለጠ የልጅነት ጊዜ እንደ የበዓል ቀን ነበር, እና የበለጠ ደስታ በእሱ ውስጥ, ትንሽ ሰው ወደፊት ደስተኛ ይሆናል. ለቤትዎ የግል ወጎችን ሲፈጥሩ, ህይወትን የተሻለ ካደረጉ እና ውስብስብ ካላደረጉት ማንኛውም ደንቦች ጥሩ መሆናቸውን ማስታወስ ጠቃሚ ነው. ግትር ወጎች ፣ ምንም እንኳን የዕለት ተዕለት ኑሮን ባይቆጣጠሩም ፣ ግን በዓላት ወይም ሌሎች አስደሳች ክስተቶች ብቻ ፣ በድንገት በልጁ ሥነ-ልቦና ላይ አሉታዊ ተጽዕኖ ያሳድራሉ። በህይወት ውስጥ ያሉ አንዳንድ ክስተቶች ስክሪፕት ውስጥ እንዲገቡ ሳያደርጉ በቀላሉ እንዲከናወኑ ሊፈቀድላቸው ይገባል።

የልጆችዎን ሕይወት ለማራዘም እና የቤተሰብን የዕለት ተዕለት ኑሮ የበለጠ አስደሳች ለማድረግ ከፈለጉ የራስዎን የቤት ወጎች መፍጠር ይችላሉ። በሁሉም የዕድሜ ክልል ውስጥ ያሉ ልጆች በአዋቂዎች ጥብቅ መመሪያ, በቁም ነገር ፊቶች አስደሳች እና አስደሳች ነገሮችን ማድረግ ይወዳሉ. እያንዳንዱ የቤተሰብህ አባል ጥሩ የሚያደርገውን አስብ እና ወደ አስደሳች ልማድ ለመቀየር ሞክር።

በሩሲያ ውስጥ የትምህርት ልምምዶች ብሔራዊ ፖሊሲን በመከተል የቤት ውስጥ ትምህርት ወጎች በጣም ተዳክመዋል. በአሁኑ ጊዜ, በሩሲያ ማህበረሰብ ውስጥ, ቤተሰብ ምናልባት የማሰብ, የሞራል እና የውበት ምስረታ, ስሜታዊ ባህል እና የልጆች አካላዊ ጤንነት ልማት ዋና ምንጭ እንደሆነ ግንዛቤ መነቃቃት አለ. ሆኖም እነዚህ ችግሮች ከትምህርት ቤቱ ጋር በጋራ መፈታት አለባቸው።

የማብራሪያ ማስታወሻ

የ"ቤተሰብ ወጎች" መርሃ ግብር አላማ የትምህርት ባህልን ማሻሻል እና ወላጆችን ማስተማር ነው። የፕሮግራሙ አተገባበር አካል ሆኖ ከወላጆች ጋር የተለያዩ የሥራ ዓይነቶችን መጠቀም ይቻላል-የወላጅ ስብሰባዎች, ኮንፈረንሶች, የክርክር ስብሰባዎች, ድርጅታዊ, እንቅስቃሴ እና የስነ-ልቦና ጨዋታዎች, የወላጅ ንግግሮች, የቤተሰብ ሳሎን, የጠረጴዛ ስብሰባዎች, የጥያቄ እና መልስ ምሽቶች. የትምህርት አውደ ጥናቶች, ለወላጆች እና ለሌሎች ስልጠናዎች.

ፕሮግራሙ ዘጠኝ ቲማቲክ ብሎኮችን ያቀፈ ነው-

1. ትምህርት በጣም ጥሩ ነገር ነው፡ የአንድን ሰው እጣ ፈንታ ይወስናል (የቤተሰብ ትምህርት አመጣጥ )
2. ልጄ ፣ ግን እሱ የራሱ አእምሮ አለው (እኔ እና እሱ ፣ ከልጅ ጋር ተስማምቶ መኖር እንዴት እንደሚቻል)
3. ማንበብ ውበት ነው እንጂ ማንበብ ድርቀት አይደለም (የቤተሰብ ወጎች፡ የቤተሰብ ንባብ)
4. የበለጠ ጠቃሚ መመሪያዎች ምሳሌዎች (የቤተሰብ ወጎች፡ የቤተሰብ ምድጃ)
5. ልጆች በውበት፣ ጨዋታዎች፣ ተረት፣ ሙዚቃ፣ ሥዕል፣ ቅዠት፣ ፈጠራ ዓለም ውስጥ መኖር አለባቸው (የቤተሰብ ወጎች፡ ነፃ ጊዜ)
6. ቅድመ አያቶችን አለማክበር የመጀመሪያው የዝሙት ምልክት ነው (የቤተሰብ ወጎች፡ የቤተሰብ መዝገብ)
7. መንግሥተ ሰማያትን ተስፋ የሚያደርግ ያለ እንጀራ ተቀምጧል (የቤተሰብ ወጎች፡ በቤተሰብ ውስጥ ሥራ
8. ጤና በጣም ዋጋ ያለው ነው (የቤተሰብ ወጎች፡ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ)
9. ቃሉ ድንቢጥ አይደለም፡ ከወጣች አትይዘውም (የቤተሰብ ወጎች፡ ውይይት በቤተሰብ ግንኙነት)

ዒላማ፡የቤተሰብ ትምህርት ምርጥ የቤት ውስጥ ወጎች መነቃቃትን ማሳደግ ፣ ባህላዊ የአኗኗር ዘይቤን መመለስ ።

ተግባራት፡

• የወላጆች ንቁ ትምህርታዊ አቀማመጥ ለመመስረት ፣ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ በሆኑ የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በንቃት እንዲሳተፉ ለመሳብ ፣
• ልጆችን በማሳደግ ረገድ ከተለመዱት ስህተቶች ወላጆችን ያስጠነቅቁ;
• የቤተሰብን ትምህርት አወንታዊ ተሞክሮ ማጠቃለል እና ማሰራጨት።

የሚጠበቁ ውጤቶች፡-

• በልጆች እና በጉርምስና ዕድሜ ላይ ባሉ ወጣቶች ላይ አሉታዊ መገለጫዎችን ለመከላከል በቤተሰብ ውስጥ ሥነ ምግባራዊ የአኗኗር ዘይቤን ለመፍጠር ለወላጆች የእርዳታ ስርዓት መፈጠር።
• የወላጆችን የማስተማር ባህል ማሻሻል, የወላጆችን የመፍጠር አቅም መግለጥ, የቤተሰብን ወጎች ምሳሌዎች በመጠቀም የቤተሰብ ትምህርት ማሻሻል.
• ልጆችን በማሳደግ ረገድ የቤተሰብን ሚና ማጠናከር.
• በወጣቶች ውስጥ የወደፊት ቤተሰብ ወንድ እና ወላጅ ባህሪያትን መፍጠር.

ወር	ክፍል	ርዕሰ ጉዳይ
መስከረም	ትምህርት በጣም ጥሩ ነገር ነው: የአንድን ሰው እጣ ፈንታ ይወስናል (የቤተሰብ ትምህርት አመጣጥ)
		እንደ ዛፉ ሁሉ ፖምም እንዲሁ ናቸው (የሕዝብ ትምህርት ወጎች)
		የእኔ ቀን የእኔ ክፍለ ዘመን ነው: ወደ እኛ የመጣው ወደ አንተ መጥቷል (በሩሲያ ትምህርት ውስጥ ያሉ ወጎች)
		ለሁሉም ነገር ምክንያት አለ (በወላጆች እና በልጆች ግንኙነቶች ውስጥ ጥልቅ ትስስር አመጣጥ)
		አባቱ አይደለም - እናቱ የወለደው, ነገር ግን አጠጣው, አበላው, ቸርነትን ያስተማረችው (የመልካም ወጎች ኃይል) ነው.
		አንድ ልጅ እንደ ሰም ነው፡ የፈለከውን ጨው ማድረግ ትችላለህ (የወላጅ ትምህርት ወርቃማ ክምችቶች)
		ከትንሽ ጥሩ ይመጣል (የራስዎን የቤተሰብ ወጎች መፍጠር። የቤተሰብ የንግድ ካርድ)
		ጥሩ ምሳሌ በክበብ ውስጥ ይመለሳል ... (ኤል.ኤ. ሴኔካ) ወይም አንድ ለሁሉም እና ለሁሉም ለአንድ (የክፍል ወጎች ልደት)
		ጥሩ ምሳሌ የሚሆነው ምርጥ ስብከት ነው (በቤተሰብ ወጎች ምሳሌነት ወንድነትን እና ሴትነትን ማስተማር)
		ሩሲያዊው በቃላት ይኮራል እና በድርጊት ጠንካራ ነው (የመንግስት ሰዎች እንዴት እንደተነሱ)
		ነፍስ የሁሉም ነገር መለኪያ ናት (የትምህርት መንፈሳዊ አመጣጥ)
		የሰው ነፍስ የአለም ትልቁ ተአምር ነው (ዳንቴ አሊጊሪ) (ባህልና ሃይማኖት በስብዕና ትምህርት እና እድገት ውስጥ ያላቸው ሚና)
ጥቅምት	ልጄ ግን የራሱ አእምሮ አለው። (እኔ እና እሱ: ከልጅ ጋር ተስማምተው እንዴት እንደሚኖሩ)
		አንድ ልጅ አግዳሚ ወንበር ላይ ሲተኛ አስተምሩት፣ ነገር ግን አግዳሚ ወንበር ላይ ሲተኛ፣ ለማስተማር በጣም ዘግይቷል (የወጣት ትምህርት ቤት ልጆች የእድሜ ባህሪያት)
		በኋላ ላይ ልጆችን የሚያስደስት ሰው እንባ ያፈሳል (የወላጆች አመለካከት በልጁ እድገት ላይ የሚያሳድረው ተጽዕኖ)
		እና ቁራው ቁራዎችን ያወድሳል (የወላጆች ፍላጎቶች በልጁ ስብዕና ምስረታ ውስጥ አስፈላጊ ነገር ነው)
		ከሙስ - የሙዝ ጥጃዎች ፣ ከአሳማ - አሳማዎች (የወላጅ ባህሪ ቅጦች)
		የሚሆነውን ነገር ማስወገድ አይቻልም (የተማሪዎችን የስነ-ልቦና መላመድ እና የእርምት መንገዶች)
		ትናንሽ ልጆች እንድትመገቡ አይፈቅዱም, ትልልቅ ልጆች እንድትኖሩ አይፈቅዱም (የአሥራዎቹ ዕድሜ እና ግለሰባዊ የስነ-ልቦና ባህሪያት.)
		በጥሩ ህይወት ውስጥ፣ ኩርባዎች ይንከባለሉ፣ በመጥፎ ህይወት ውስጥ ተከፋፈሉ (በቤተሰብ ውስጥ ስሜታዊ ድባብ)
		ታላቅ ሰው ፣ ግን ደደብ (የአዋቂነት ስሜት የመከሰቱ የመጀመሪያ ምልክቶች ፣ ለራስ ክብር ያለው ፍላጎት)
		ልጆችን ማሳደግ ዶሮዎችን ለመቁጠር በቂ አይደለም (አካላዊ እና ሥነ ልቦናዊ ባህሪያትን ከግምት ውስጥ በማስገባት ለግለሰቡ አክብሮትን ከእሱ ፍላጎት ጋር በማጣመር, የቤተሰብ እና የትምህርት ቤት ተፅእኖን በማስተባበር, በተማሪው ላይ የተለያየ ተጽእኖዎችን ምክንያታዊ ማስተካከል)
		ልጆች ከወላጆቻቸው የበለጠ ጊዜያቸውን ይመሳሰላሉ (ጉርምስና ፣ ሥነ ልቦናዊ ገጽታ)
		ምንም የማያደርግ ሰው አልተሳሳተም (ሌላ ሰውን የመደገፍ ሥነ ልቦናዊ ትርጉም)
ህዳር	ማንበብ ውበት ነው ማንበብ ሳይሆን ድርቀት ነው። (የቤተሰብ ወጎች፡ የቤተሰብ ንባብ)
		ከመጽሐፉ ጋር ትስማማለህ፣ አእምሮህን ታገኛለህ፣ ዘፈኑ ውብ ነው፣ እና ተረት ተረት ፍጹም ነው (ተረት ተረት ሰዓት ለጁኒየር ትምህርት ቤት ልጆች)
		መጽሐፍት አይናገሩም ነገር ግን እውነትን ይናገራሉ (የቤተሰብ ቤተ መጻሕፍት))
		ከጥንት ጀምሮ አንድ መጽሐፍ አንድን ሰው ያሳድጋል (ስብሰባ - ክርክር "ማንበብ ከሁሉ የተሻለው ትምህርት ነው!")
		ጋዜጣው አንባቢው ስለማያውቀው ነገር እንዲያስብ እና ያልተረዳውን እንዲያውቅ ያስተምራል (V.O. Klyuchevsky) (የቤተሰብ ጋዜጦች እና መጽሔቶች ግምገማ)
		ብዕሩ ትልቅ ነው ነገር ግን ትላልቅ መጽሃፎችን ይጽፋል ("የብዕር ሻርኮች" (አዋቂዎች ከልጆቻቸው ፈጠራ ጋር ይተዋወቃሉ)
		የጥንት መጽሃፎችን ለማንበብ ሰነፍ አትሁኑ ፣ ምክንያቱም በእነሱ ውስጥ በዕለት ተዕለት ልምዱ ውስጥ ሌሎች እንደዚህ ባሉ አስቸጋሪ ሁኔታዎች ያገኙትን በቀላሉ ያገኛሉ ፣ እና ሁሉንም ነገር ይገነዘባሉ (በመቄዶንያ) (የወጣቶችን ፍላጎት ማንበብ ፣ ተወዳጅ መጽሐፍ እና ተወዳጅ ገጸ-ባህሪያት ወይም ተከታታይ መጽሐፍት ZhZL)
		ይህን ለማድረግ አስቸጋሪ አይደለም, ነገር ግን ለመፀነስ አስቸጋሪ ነው (የታዋቂ የሳይንስ መጽሔቶች እና መጽሃፎች መግቢያ)
		አንዳንድ መጽሃፍቶች ያበለጽጉዎታል፣ ሌሎች ደግሞ ወደ ስህተት ይመራዎታል (ከጸሐፊዎች፣ ገጣሚዎች ጋር ስብሰባ)
ታህሳስ	የበለጠ ጠቃሚ መመሪያዎች ምሳሌዎች (የቤተሰብ ወጎች፡ የቤተሰብ ምድጃ)
		በቤት ውስጥ ምን እንደሚመስል ለራስዎ ምን እንደሚመስል ነው (መፅናናትን ለዘላለም ይኑር!)
		ቤት እንደ ሙሉ ጽዋ ነው (የቤተሰብ ደስታ)
		አንድ ባይፖድ ያለው፣ ሰባት በማንኪያ (ትልቅ ቤተሰብ። ደስታ እና ችግሮች)
		የእኛ ኮሳኮች ይህ ልማድ አላቸው (ባህላዊ የቤተሰብ መዋቅር...)
		ቤት ውስጥ መኖር እና ስለ ሁሉም ነገር ማዘን (የቤተሰብ ህጎች)
		በፍቅር ላይ ምንም ዋጋ የለም (የቤተሰብ ፍቅር)
		ገንዘብ ስለ ነጭ ቀን፣ ስለ ቀይ ቀን ገንዘብ እና ስለ ዝናብ ቀን ገንዘብ (ልጆች እና ገንዘብ ፣ የቤተሰብ በጀት)
		ደስታ እንደ ጤና ነው: ሳታስተውሉ, እዚያ አለ ማለት ነው (ለቤተሰብ ደስታ የምግብ አዘገጃጀት)
		ከጉልምስና በኋላ የሚቀጥል ማንኛውም ሞግዚትነት ወደ መጠቀሚያነት ይቀየራል (V. Hugo) (የቤተሰብ ትምህርት ዝርዝሮች፡ አወንታዊ እና አሉታዊ)
		እውነተኛ ስነምግባር የሚጀምረው ቃላትን መጠቀም በሚያቆምበት ጊዜ ነው (አልበርት ሽዌይዘር) (የቤተሰብ ሕይወት ሥነ-ምግባር እና ውበት)
ጥር	ልጆች በውበት፣ ጨዋታዎች፣ ተረት ተረት፣ ሙዚቃ፣ ስዕል፣ ቅዠት፣ ፈጠራ (V.A. Sukhomlinsky) መኖር አለባቸው። (የቤተሰብ ወጎች፡ ነፃ ጊዜ)
		ለሰዎች መዝናኛ፣ ለመላው ዓለም አስገራሚነት (ጨዋታዎች ለመዝናኛ)
		ለምን ትሄዳለህ፣ ታገኛለህ (ጨዋታዎች ለትግሉ ዓላማ)
		ልጁ የሚደሰትበት ምንም ይሁን ምን, እስካላለቅስ ድረስ (የሞተር ሃይፐርአክቲቭ ሲንድሮም ያለባቸው ልጆች. ልጆችን ለማረጋጋት ጨዋታዎች)
		እና ሳጥኑ ገና ተከፍቷል (የአእምሮ ጨዋታዎች)
		ብዙ የልጆች ጨዋታዎች የአዋቂዎችን ከባድ እንቅስቃሴዎች (ጄ. ኮርቻክ) (ኢግሮቴካ) መኮረጅ ናቸው.
		በትምህርት ውስጥ የችሎታ እድገት ከአእምሮ እድገት (አርስቶትል) (የመግባቢያ ጨዋታዎች) መቅደም አለበት።
		ፀጉርዎ እንዲቆም የሚያደርግ እንደዚህ ያሉ ተአምራት (33 የቤተሰብ ውድድሮች)
		በፍቅር መውሰድ የማይችል ሰው በክብደት አይወስድም (ኤ.ፒ. ቼኮቭ) (የግንኙነት ጨዋታዎች)
		አስቸጋሪው ነገር ቀላል አይደለም (የመዝናኛ ተግባራት)
		ጭንቅላት የሁሉም ነገር መጀመሪያ ነው ፣ አእምሮ ባለበት ፣ ስሜት አለ (የአእምሮ ጨዋታዎች ፣ የኮምፒተር ጨዋታዎች)
የካቲት	ቅድመ አያቶችን አለማክበር የመጀመሪያው የዝሙት ምልክት ነው። (የቤተሰብ ወጎች፡ የቤተሰብ መዝገብ)
		ከድሮ ትውስታ፣ እንደ ማንበብና መጻፍ (የቤተሰብ ትውስታዎች ....)
		ወጣት አእምሮ በአሮጌ አእምሮ (የአያት ደረት ምስጢር) ይበረታል
		ምን አይነት ጎሳ ነው? (የቤተሰቤ ዘር)
		እኖራለሁ - አልረሳውም. ለዘላለም አስታውሳለሁ (የቅርሶች ማከማቻ)
		እንደ ማዕረግ እና ክብር (የቀድሞው ትውልድ ባህል)
		ብዙ አስታውስ ግን ወደ ኋላ አትመለስ (የልጅነታችን ፎቶዎች)
		ጥሩ አዛውንቶች በሌሉበት, ጥሩ ወጣቶች የሉም (የቤተሰብ ትውልዶች አቀራረብ, የስብሰባዎች ድርጅት ለ ...)
		የደስታ ታላቅ ግብአቶች፡- መኖር፣ አንድ ነገር ማድረግ፣ የሆነ ነገር መውደድ እና የሆነ ነገር ተስፋ ማድረግ (E. Chalmers) (የቤተሰብ እሴቶች)
		ክብር የሚጠበቀው በጭንቅላት ነው (የቤተሰብ ክብር)
		ውርስ ስጦታም ግዢም አይደለም (የቤተሰብ ኮድ መግቢያ)
		እንደ ተረት (የወላጆች በረከት) የአባት ቃል እውነት ነው
መጋቢት	መንግሥተ ሰማያትን ተስፋ የሚያደርግ ያለ እንጀራ ተቀምጧል (የቤተሰብ ወጎች፡ በቤተሰብ ውስጥ ሥራ)
		የሚጠቅምህን ነገር ውሰድ (የልጆች ጉልበትና ድርጅት)
		የሶስት ጽንሰ-ሀሳቦች ስምምነት-አስፈላጊ ፣ አስቸጋሪ ፣ ቆንጆ (ይዘት ፣ ቅጾች እና የጉልበት ትምህርት ዘዴዎች)
		ያለችግር ዓሳ ከኩሬ ውስጥ ማውጣት አይችሉም (የጉልበት ትምህርት መሰረታዊ ዘዴዎች)
		ማህተም እንዳደረጉ፣ እንዲሁ ትፈነዳላችሁ (የቤት እራስ አገልግሎት። 1001 ሳህኖችን በደስታ የማጠብ መንገዶች)
		አንድ አይሁዳዊ ለኩባንያው ራሱን ሰቅሏል (ስብሰባ - ክርክር “ንዑስቦትኒክ - ሥራ ወይም ቅጣት)”
		ለረጅም ጊዜ ከተሰቃዩ አንድ ነገር ይሠራል (የሥራ ፈጠራ ተፈጥሮ)
		ትዕግስት እና ስራ ፣ ሁሉም ነገር ይፈጫል (የህፃናት የጉልበት ህጎች)
		ሌሊትንጌልን በተረት አይመግቡም (የልጆች የስራ እንቅስቃሴ ማበረታቻዎች)
		ሥራውን ሠርተሃል፣ በድፍረት ተጓዝ (የሠራተኛ ዲሲፕሊን)
		እጠጣና እበላ ነበር፣ ግን ደግሞ (የምግብ አዘገጃጀት መመሪያዎችን ማብሰል) እፈልጋለሁ።
		ቤቶች እና ጭድ ይበላሉ (የቤተሰብ እራት ባህል)
ሚያዚያ	ጤና ከማንኛውም ነገር የበለጠ ዋጋ ያለው ነው (የቤተሰብ ወጎች፡ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ)
		አንድን ልጅ በትክክል እና በእውነት ለመፍረድ ከሱ ቦታ ወደ እኛ ልናስተላልፈው አይገባም ነገር ግን ወደ መንፈሳዊው ዓለም ራሳችን (ኤን.አይ. ፒሮጎቭ) (የልጁ የአእምሮ ጤና) መሄድ አለብን።
		ሁሉም ነገር ለጤናማ ጥሩ ነው (የቤት ዕረፍት)
		ስፖርቶች በጣም ጥሩ ናቸው!
		የምግብ ፍላጎቱ ከታማሚው ይሸሻል፣ ግን ወደ ጤናማው ይሄዳል (የጤናማ አመጋገብ አራት ህጎች)
		በሽታው ፈጣን እና ብልህ (በትምህርት ቤት እና በቤት ውስጥ የደህንነት ትምህርት ቤት) አይይዝም.
		ሲጎበኙ ጥሩ ነው ነገር ግን በቤት ውስጥ የተሻለ ነው (የደህንነት ትምህርት ቤት በካምፕ ላይ)
		ቀኑ ይመጣል - እንክብካቤን ያመጣል (የስራ ቀን ለመጀመር በጣም ጥሩው መንገድ የት ነው)
		ትዳር ሁሉን ተጠቃሚ የሚያደርግ ጭራቅ - ልማድ (ልማዶች እና ጤና) መታገል አለበት።
		አእምሮ እና ጤና ከማንኛውም ነገር የበለጠ ዋጋ አላቸው (ለወላጆች አልጋ)
		ለህመም አትጸልይ፣ ነገር ግን ህክምና አግኝ (የቤተሰብ ሐኪም)
	ቃሉ ድንቢጥ አይደለም: ወደ ውጭ ቢበር, እርስዎ አይያዙትም (የቤተሰብ ወጎች፡ ውይይት በቤተሰብ ግንኙነት ውስጥ)
		ከእርስዎ ጋር ለመሰከር ከባድ ነው (መገናኘት በጣም ቀላል ነው)
		እግዚአብሔር ዲዳዎችን ተናገረ (የፊታችን ገጽታ፣ የእጅ ምልክታችን)
		ብልህ ንግግርን ማዳመጥ ጥሩ ነው (የወላጆች ግንኙነት ሰዓት)
		ቋንቋ አእምሮን ይከፍታል (የመግባባት ችግር ያለባቸውን ልጆች መርዳት)
		ተመሳሳይ ቃል ፣ ግን እሱን መናገሩ ስህተት ነው (እንዴት መግባባት እንዳለብን እናውቃለን?)
		ለመመለስ አትቸኩል፣ ለማዳመጥ ፍጠን (እንዴት ማዳመጥ እና መስማት እንዳለብን እናውቃለን?)
		በጎጆው ውስጥ ምድጃ እንዳለ ደግ ንግግር (ምስጋና እና የምስጋና ቃል)
		ነፍስህ ሰነፍ እንድትሆን አትፍቀድ (የመግባቢያ ጥበብ. የአዕምሮ እይታን ማካተት, የስልጠና አካላት).
		መረዳት የሁለት መንገድ መንገድ ነው (ኤሌኖር ሩዝቬልት) (አስቸጋሪ ሰዎች እና ከእነሱ ጋር መገናኘት)
		ብዙ አያወራም ግን ብዙ ያስባል (ቢዝነስ ንግግር እና ኮምፒውተር)
		ለእያንዳንዱ ቃል ስሜታዊ ከሆነ ሰው ጋር አትቀልዱ (በወንዶች እና በሴቶች መካከል ከግጭት ነፃ የሆነ ግንኙነት)

ስነ ጽሑፍ፡

1. ፋልኮቪች ኤ.ቲ. ከወላጆች ጋር አብሮ የመሥራት ባህላዊ ያልሆኑ (ጽሑፍ) / ኤ.ቲ. ፋልኮቪች፣ ኤን.ኤስ. ቶልስቶክሆቫ, ኤል.ኤ. ኦቡክሆቫ. - ኤም.: 5 ለእውቀት, 2005. - 237 p.
2. ቦጋቴንኮ ቪ.ዲ. ለትምህርት ቤት ልጆች የበጋ መዝናኛ እና ሥራ አደረጃጀት: ውጤቶች እና ተስፋዎች [ጽሑፍ] / V.D Bogatenko, G.V. ጋቭሪሎቫ - Kemerovo, 2002. - 145 p.
3. Miklyaeva A. ታዳጊ ነኝ። እኔ ከሌሎች ሰዎች መካከል ነኝ [ጽሑፍ] / Anastasia Miklyaeva. ሳይኮሎጂ ትምህርት ፕሮግራም. ክፍል 3. - ሴንት ፒተርስበርግ: ሬች, 2003. - 119 p.
4. ኩሊኒች ጂ.ጂ. መጥፎ ልምዶች [ጽሑፍ] / ጂ.ጂ. ኩሊኒች - ኤም.: VEKO, 2008.
5. ሲረል እና መቶድየስ ቢግ ኢንሳይክሎፔዲያ [ኤሌክትሮናዊ ምንጭ] / ሲረል እና መቶድየስ፣ 2006፣ 2007
6. ለትምህርት ሥራ ምክትል የትምህርት ቤት ዳይሬክተር ሳይንሳዊ እና ዘዴያዊ ጆርናል [ጽሑፍ] / 2005. - ቁጥር 6.
7. የሩሲያ ትምህርት ቡለቲን, 2002. - ቁጥር 23
8. ዳል V. የሩሲያ ሰዎች ምሳሌዎች [ጽሑፍ] / V. Dal. ስብስብ በሁለት ጥራዞች. - ኤም.፡ ልቦለድ፣ 1998
9. ዳል ቪ. የሩስያ ህዝብ እንቆቅልሽ, ምሳሌዎች, አባባሎች [ጽሑፍ] / V Dal. - ኤም.: "መገለጥ", 1980.

የማዘጋጃ ቤት ራሱን የቻለ የትምህርት ተቋም "የሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 1 በስማቸው የተሰየሙ የግለሰብ ርዕሰ ጉዳዮችን በጥልቀት በማጥናት. አይ.ኤ. ኩራቶቭ" Syktyvkar.

የ5ኛ እና የ6ኛ ክፍል ተማሪዎች ወላጆች የፔዳጎጂካል ትምህርት ፕሮግራም።

ቲዩልኪና ኢካቴሪና ፓቭሎቭና.

ሲክቲቭካር

ገላጭ ማስታወሻ …………………………………………………………………

ለህፃናት ከእድሜ ጋር የተዛመዱ የእድገት ግቦች …………………………………………

የፕሮግራሙ ግብ ፣ ዓላማ ፣ ጊዜ …………………………………………………

የቀን መቁጠሪያ እና የእንቅስቃሴዎች ጭብጥ እቅድ ለወላጆች ትምህርታዊ ትምህርት ፣ ቅጾች እና የአተገባበሩ ዘዴዎች …………………………………………………………………………………………………

የፕሮግራሙ ትግበራ የሚጠበቀው ውጤት ………………………………… 23

የPPR ፕሮግራም የሚጠበቀውን ውጤት የመከታተል እና የማረጋገጥ መንገዶች …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

አፕሊኬሽኖች ………………………………………………………………………… 33

መጽሃፍ ቅዱስ ………………………………………………………….43

ገላጭ ማስታወሻ.

ቤተሰቡ የልጁን ስብዕና በሚፈጥሩበት ጊዜ ማዕከላዊ ቦታን ይይዛል. እንደ ተመራማሪው ኤል.ቢ. ሽናይደር 1, 70% አንድ ልጅ እንዴት እንደሚያድግ እና ምን አይነት የባህርይ መገለጫዎች ተፈጥሮውን እንደሚፈጥሩ የሚወስነው ቤተሰብ ነው.

በቤተሰብ ውስጥ, ህጻኑ እውነታውን በመገንዘብ ረገድ የመጀመሪያ ደረጃ ክህሎቶችን ይቀበላል እና እራሱን እንደ ሙሉ የህብረተሰብ ተወካይ አድርጎ ማወቅን ይማራል.

የሩስያ ትምህርት ዘመናዊነት ጽንሰ-ሐሳብ የትምህርት ችግሮችን ለመፍታት የቤተሰብ ልዩ ሚና ላይ ያተኩራል. ልጆችን በማሳደግ ሂደት ውስጥ ስኬት ማግኘት የሚቻለው የቤተሰብ እና ሌሎች ማህበራዊ ተቋማት ጥረቶች ከተጣመሩ ብቻ ነው, በጣም አስፈላጊው ቦታ በአጠቃላይ የትምህርት ተቋም (ከዚህ በኋላ የትምህርት ተቋም ተብሎ የሚጠራው) የተያዘ ነው, ይህም እውነተኛ መስተጋብርን ያረጋግጣል. በትምህርት ሂደት ውስጥ በወላጆች እና በአስተማሪዎች መካከል.

ከቤተሰብ ጋር ያለው አዲሱ የስራ አይነት የሚመራው ይህንኑ ነው፡ ወላጆች ልጆችን ማሳደግ እና እድገታቸውን የማሳደግ ሃላፊነት አለባቸው እና የትምህርት ተቋማትን ጨምሮ ሁሉም ሌሎች የአስተዳደግ እና የትምህርት ተቋማት ይህንን እንዲያበረታቱ ጥሪ ቀርቧል።

ቤተሰብ እና ትምህርት ቤት ለልጁ ማህበራዊነት ሁለት አስፈላጊ ተቋማት ናቸው. እና ምንም እንኳን የትምህርት ተግባራቸው የተለያዩ ቢሆኑም ግንኙነታቸው ለልጁ ሁለንተናዊ እድገት አስፈላጊ ነው. የትምህርት ተቋማት ህጻኑ በህብረተሰብ ውስጥ እንዲዋሃድ አስተዋፅኦ ካደረጉ, ቤተሰቡ የልጆችን እድገት ግለሰባዊነት እንዲያረጋግጥ ይጠየቃል.

በትምህርት መስክ የመንግስት ፖሊሲ ለውጦች ቤተሰብ ልጆችን በማሳደግ ረገድ ያለውን አወንታዊ ሚና እውቅና አስገኝተዋል። የሩስያ ፌዴሬሽን ሕግ አንቀጽ 18 "በትምህርት ላይ" እንዲህ ይላል: "ወላጆች የመጀመሪያዎቹ አስተማሪዎች ናቸው. ገና በለጋ ዕድሜያቸው ለልጁ አካላዊ ፣ ሥነ ምግባራዊ እና አእምሯዊ እድገት መሠረት የመጣል ግዴታ አለባቸው። የሩሲያ ፌዴሬሽን ሕግ አንቀጽ 2 "በትምህርት ላይ" የሚከተለውን ይናገራል. የትምህርት መርሆዎች;

የትምህርት ሰብአዊነት ተፈጥሮ ፣ የሁሉም የሰው ልጅ እሴቶች ቅድሚያ ፣ የሰው ሕይወት እና ጤና እና የግለሰብ ነፃ እድገት። ዜግነትን ማሳደግ, ጠንክሮ መሥራት, የሰብአዊ መብቶች እና ነጻነቶች መከበር, ለአካባቢው ተፈጥሮ ፍቅር, እናት ሀገር, ቤተሰብ;

የፌዴራል የባህል እና የትምህርት ቦታ አንድነት. በብሔራዊ ባህሎች ፣ በክልል ባህላዊ ወጎች እና ባህሪዎች የትምህርት ስርዓት ጥበቃ እና ልማት በብዝሃ-ብሔራዊ ግዛት ውስጥ ፣

የትምህርት ተደራሽነት, የትምህርት ስርዓቱ የተማሪዎችን እና ተማሪዎችን እድገት እና ስልጠና ደረጃዎችን እና ባህሪያትን ማስተካከል;

በክፍለ ሃገር እና በማዘጋጃ ቤት የትምህርት ተቋማት ውስጥ የትምህርት ዓለማዊ ተፈጥሮ;

ነፃነት እና ብዙነት በትምህርት;

ዲሞክራሲያዊ, የመንግስት-ህዝብ የትምህርት አስተዳደር ተፈጥሮ. የትምህርት ተቋማት ራስን በራስ ማስተዳደር.

ይህ ህግ ቤተሰብን ማክበር ከትምህርት መርሆች አንዱ እንደሆነ ይገነዘባል, ማለትም, ቤተሰቡ በልጁ ላይ ካለው የትምህርት ተፅእኖ ወደ ግቡ ይለወጣል.

ትምህርት ቤቱ ከቤተሰብ እና ከህዝብ ጋር ያለውን ግንኙነት ብቻ ሳይሆን የወላጆችን ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች በማጠናከር እና ልጆችን የማሳደግ ሃላፊነት እንዲጨምር ላይ ተጽእኖ ማድረግ አለበት. የትምህርት ጥረቶችን በማጣመር መምህራን እና ወላጆች በጋራ ለመፍታት መስራት ያለባቸውን ችግሮች ጠንቅቀው ማወቅ አለባቸው. የእነዚህ ችግሮች ወሰን በጣም ሰፊ ነው, እና በተወሰነ ደረጃ ኮንቬንሽን, በሶስት ዋና ዋና ቡድኖች ሊከፈሉ ይችላሉ.

የዘመናዊው ህብረተሰብ ባህሪ ቀውስ ክስተቶች በወጣቱ ትውልድ መንፈሳዊ, አካላዊ, ሥነ ምግባራዊ እና ሥነ ልቦናዊ ጤንነት ላይ ተጽዕኖ ያሳድራሉ.

እነዚህን ችግሮች ለመፍታት መንገዶችን ለማግኘት በመሞከር ትምህርት ቤቱ ወላጆች እና አስተማሪዎች ተመሳሳይ ልጆች መሆናቸውን በመገንዘብ ከቤተሰብ ጋር አዲስ የግንኙነት ዓይነቶችን ይፈልጋል። የእንቅስቃሴያቸው ውጤት ስኬታማ ሊሆን የሚችለው አስተማሪዎች እና ወላጆች ተባባሪ ከሆኑ ብቻ ነው። የእነሱ ጥምረት በጋራ መግባባት, መከባበር, መተማመን, ኃላፊነት እና የልጁን ስብዕና ለማሳደግ ያለመ መሆን አለበት.

ፔዳጎጂካል ትምህርትወላጆች ብዙውን ጊዜ በባህላዊ ቅርጾች ይተገበራሉ-

የጋራ ጉዳታቸው:

ከወላጆች ጋር መሥራት የቤተሰቡን ባህሪያት ግምት ውስጥ ሳያስገባ በተለየ መንገድ አይከናወንም;

ወላጆች በትምህርት ተቋሙ ውስጥ የመቆየት ዕድላቸው የተገደበ ነው፡ ክፍት ቀናት እና ሌሎች ዝግጅቶች በቅድመ-ዕቅድ መሰረት በጥብቅ ይከናወናሉ;

ወላጆች በትምህርት ሂደት ላይ ተጽዕኖ ሊያሳርፉ አይችሉም ፣ እነሱ በድርጅታዊ ገጽታዎች አፈፃፀም ላይ ብቻ ይሳተፋሉ ፣ እና “የእይታ ቅስቀሳ” ሲፈተሽ ብቻ ከትምህርታዊ ሥራ ጋር ይተዋወቃሉ - በአስተማሪዎች ተዘጋጅተዋል ።

ከቤተሰብ ጋር ሥራን በማደራጀት የመሪነት ሚና ለአስተማሪዎች ተሰጥቷል-የብዙ ዓይነቶች ዓላማ ወላጆችን ለመርዳት, ምክሮችን, ምክሮችን እና የቤተሰብ ትምህርት ስህተቶችን ለማስተካከል ነው. ይህ የሚያሳየው ቤተሰቡ በልጁ ስብዕና እድገት ውስጥ እንደ አስተማሪነት ፍጽምና የጎደለው ምክንያት እንደሆነ ይገነዘባል። እና ከቤተሰቦች ጋር የሚሰሩት የስራ ዓይነቶች የሚፈለገውን ውጤት አይሰጡም, ምክንያቱም ዓላማቸው ከብዙ ወላጆች ጋር ለመግባባት ነው. በእነዚህ ሁኔታዎች ውስጥ የእያንዳንዱን ቤተሰብ ችግሮች በተናጠል ለመለየት የማይቻል ነው.

ለዚያም ነው በትምህርት ተቋማት እና በቤተሰብ መካከል አዲስ የግንኙነት አይነት የሚያስፈልገው።

ይሁን እንጂ በትምህርት ተቋሙ, በክፍል አስተማሪው እና በወላጆች መካከል አዲስ የግንኙነት አይነት ስለመተግበሩ ከመናገርዎ በፊት, ለመተንተን አስፈላጊ ነው. ለዚህ አቀራረብ ቅድመ ሁኔታዎች እና የሁለቱም ወላጆች እና አስተማሪዎች ዝግጁነት.

ከቅርብ ዓመታት ወዲህ የወላጅነት ባህል በከፍተኛ ሁኔታ ቀንሷል ፣ ከዓመት ወደ ዓመት ህፃኑ የሚወደው እና እናትና አባት ለልጃቸው ጤና እና እድገት የሚጨነቁባቸው ቤተሰቦች ያነሱ ናቸው ።

እርግጥ ነው, ለልጁ, ሙሉ እድገቱ, ወላጆች ለደህንነቱ, ለስሜቱ የማያቋርጥ ፍላጎት, ውድቀቶችን እንዴት እንደሚረዱት, እንዲሳካለት እንዴት እንደሚያነቃቃው, እውቀትን ለማግኘት መፈለግ አስፈላጊ ነው. ፣ ከምርጦች ምርጥ ለመሆን።

ስለዚህ ልጆች ሙሉ በሙሉ እንዲዳብሩ ፣ እንደ ጥሩ ወንዶች እና ሴቶች ልጆች ብቻ ሳይሆን ጥሩ ዜጋ እንዲሆኑ ፣ የሩሲያ አርበኞች ፣ ወላጆች እና የትምህርት ተቋማት ያለማቋረጥ መገናኘት አለባቸው ።

አግባብነትይህ ለወላጆች የሚሰጠው የትምህርት መርሃ ግብር ወላጆች ልጆቻቸውን እንዲረዱ እና እንዲያስተምሩ ለመርዳት ያለመ ነው። በዚህ ረገድ የወላጆችን ሥነ ልቦናዊ እና ትምህርታዊ ትምህርት ለማደራጀት በግልፅ የታሰበ ሞዴል ያስፈልጋል። የ "መስተጋብር" መርሃ ግብር በአስተማሪው ሰራተኞች, በክፍል አስተማሪ እና በወላጆች መካከል የት / ቤት ልጆችን በማስተማር ሂደት ውስጥ ትብብርን ለማደራጀት የተዘጋጀ ነው.

አግባብነትይህ ችግር ደግሞ ብዙ የህብረተሰብ ብልግና (የአልኮል ሱሰኝነት፣ የአደንዛዥ እፅ ሱሰኝነት፣ ወንጀል፣ የአእምሮ መታወክ፣ ወዘተ) ዝቅተኛ የስነ-ልቦና እና የትምህርት ባህል ባላቸው ወላጆች ልጆችን ማሳደግ የሚያስከትለው መዘዝ ነው። የትምህርት ተግባሮቻቸውን አፈፃፀም, በቤተሰብ ውስጥ ልጅን ማሳደግ እና ማሳደግ ጋር የተያያዙ ችግሮችን በመፍታት ረገድ ከባድ የማበረታቻ ገደቦች, የቤተሰብ ትምህርት ችግሮችን ለመፍታት መሃይምነት.

የፕሮግራሙ ልዩ ባህሪያት አንዱ በትምህርት ቤት እና በክፍል ህይወት ውስጥ የወላጆች ህዝባዊ ተሳትፎን ማስፋፋት ነው.

ወላጆች በትምህርት ሂደት ላይ በቀጥታ ተጽእኖ የማድረግ እድል ይኖራቸዋል እና በክፍል እና በትምህርት ቤት አስተዳደር ውስጥ የበለጠ ንቁ ተሳትፎ ያደርጋሉ።

በፕሮግራሙ ውስጥ አንድ አስፈላጊ ቦታ የወላጅ ስብሰባዎችን ለማካሄድ ዘዴያዊ ምክሮችን በማዘጋጀት ተይዟል, ይህም ለትምህርት ቤት ልጆች አንድ ወጥ የሆነ የትምህርት ሥርዓት ለመገንባት ያስችላል. እነዚህ ምክሮች ባህላዊ እና ባህላዊ ያልሆኑ የወላጅ ስብሰባዎችን፣ የክፍል እና የትምህርት ቤት ምሽቶችን፣ እና ከ5ኛ እስከ 6ኛ ክፍል ያሉ ስብሰባዎችን ይሸፍናሉ።

የዚህ ፕሮግራም ትግበራ ስኬት ወላጆች በትምህርት ሂደት ውስጥ "እንዴት እንደሚሳተፉ", የፈጠራዎች ምንነት እና የሚጠበቁ ውጤቶች ምን ያህል እንደሚረዱ እና የእነዚህ ውጤቶች ስኬት እና በአጠቃላይ የትምህርት ጥራት ላይ ይወሰናል.

ከእድሜ ጋር የተዛመዱ የልጆች እድገት ተግባራት.

ይህ ለወላጆች የማስተማር መርሃ ግብር የተቋቋመው ከ10-14 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ባህሪያትን ከግምት ውስጥ በማስገባት ነው-

በመሠረታዊ ት / ቤት ደረጃ ከትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ወደ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች የላቀ ሽግግር ፣ የተማሪው አዲስ ውስጣዊ አቀማመጥ - ገለልተኛ የግንዛቤ ፍለጋ ላይ ማተኮር ፣ ትምህርታዊ ግቦችን ማውጣት ፣ የቁጥጥር እና የግምገማ እርምጃዎችን መቆጣጠር እና በራስ-ሰር መተግበር ፣ የትምህርት ትብብርን በማደራጀት ተነሳሽነት ;

በየእድሜ ደረጃ (10-12 እና 13-14 ዓመታት) የጥራት ለውጥ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን በሞዴሊንግ ፣ በቁጥጥር እና በግምገማ እና ከተማሪዎች ነፃ የትምህርት ተግባራት አዲስ የትምህርት ተግባራት ወደ ዲዛይን ችሎታ እድገት ሽግግር። የእራሳቸውን የትምህርት እንቅስቃሴዎች እና የህይወት እቅዶችን በጊዜ እይታ መገንባት;

በተማሪው ውስጥ ሳይንሳዊ የአስተሳሰብ አይነት ከመፍጠር ጋር ፣ እሱም ወደ አጠቃላይ ባህላዊ ቅጦች ፣ ደንቦች ፣ ደረጃዎች እና ከውጪው ዓለም ጋር የመስተጋብር ዘይቤዎችን ይመራል ፣

የመገናኛ ዘዴዎችን እና የትብብር እና የትብብር ማደራጀት ዘዴዎችን በመቆጣጠር; በተማሪዎች መካከል ከመምህሩ እና ከእኩዮች ጋር ባለው ግንኙነት ውስጥ የተተገበረ የትምህርት ትብብር እድገት;

ከክፍል-ትምህርት ወደ ላቦራቶሪ-ሴሚናር እና ሌክቸር-ላቦራቶሪ, ምርምር, የትምህርት እንቅስቃሴዎች እና የትምህርት ትብብር ድርጅት መልክ ለውጥ ጋር.

ወደ አንደኛ ደረጃ ትምህርት ቤት የተማሪው ሽግግር በሁለተኛ ደረጃ የመላመድ ደረጃ ላይ ብቻ ሳይሆን ከልጁ እድገት ቅድመ-ወሳኝ ደረጃ ጋር ይጣጣማል - ወደ መጀመሪያው የጉርምስና ዕድሜ ቀውስ (11-13 አመት, ክፍሎች) ሽግግር. 5-7) ፣ ከልጅነት ወደ ጉልምስና ሽግግር መጀመሪያ ተለይቶ የሚታወቅ ፣ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ ስብዕና ውስጥ ያለው ማዕከላዊ እና ልዩ አዲስ ምስረታ የራሱ የግንዛቤ እድገት እና እድገት ነው - እሱ ከአሁን በኋላ አይደለም የሚል ሀሳብ። ሕፃን ፣ ማለትም ፣ የአዋቂነት ስሜት ፣ እንዲሁም በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ያሉ ወጣቶችን ከአዋቂዎች ባህሪ የመታዘዝ ሥነ ምግባር ጋር ከተያያዙ ህጎች እና እገዳዎች ውስጣዊ አቅጣጫ።

መለያ ወደ ዕድሜ ባህሪያት, ስኬት እና የግንዛቤ ሉል ውስጥ አዳዲስ ምስረታ ምስረታ ወቅታዊነት, ባሕርያት እና ስብዕና ባህሪያት አስተማሪ ንቁ ቦታ ጋር የተያያዘ ነው, እንዲሁም የትምህርት ሂደት ግንባታ በቂ ጋር የተያያዘ ነው. እና ሁኔታዎች እና የማስተማር ዘዴዎች ምርጫ.

በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅን ለወደፊት ሕይወት ለማዘጋጀት ዓላማው አስፈላጊ ነው ፣ የማህበራዊ ጎልማሳነቱ እድገት ወላጆች (የህግ ተወካዮች) በቤተሰብ ውስጥ በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅን የማሳደግ ተጓዳኝ ችግርን ለመፍታት ፣ የቀድሞ የግንኙነት አይነትን ወደ አዲስ መለወጥ ይፈልጋል ።

መደምደሚያ ላይ, ይህ ፍላጎት በቀጥታ አግባብነት ያለውን ግንዛቤ እና የልጁ የትምህርት እና አስተዳደግ ሂደት ድርጅት ለ ያላቸውን ጠቀሜታ ላይ የተመረኮዘ መሆኑ መታወቅ አለበት, ይህም በተራው, ቁሳዊ ያለውን ተደራሽ ደረጃ ጋር የተያያዘ ነው. ትክክለኛው የጊዜ እና የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ሚዛን, ምቹ የስነ-ልቦና አየር ሁኔታ እና የአስተያየት መገኘት . የታቀደ ፕሮግራም የእድሜ ባህሪያትን እና የልጆችን የእድገት ግቦች ግምት ውስጥ ያስገባል 5-6 ክፍሎች (10-14 ዓመታት).

የፕሮግራሙ ዓላማየወላጆች ብሔረሰቦች ትምህርት "መስተጋብር" በአዳዲስ ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ ሁኔታዎች ውስጥ የወላጆችን ሥነ ልቦናዊ እና ትምህርታዊ ትምህርት ለማደራጀት ሞዴል ማዘጋጀት እና መተግበር ፣ የቤተሰብ ችግሮችን መከላከል እና በመምህራን ፣ ተማሪዎች ትብብር ላይ የተመሠረተ የቤተሰብ ትምህርት መነቃቃት ፣ ወላጆች እና የተለያዩ የከተማው ልዩ አገልግሎቶች.

ተግባራት:

የተማሪዎችን ወላጆች ሥነ ልቦናዊ ፣ ትምህርታዊ እና ማህበራዊ-ህጋዊ እውቀትን መፍጠር ፣

ልጆችን በማሳደግ ረገድ ከተለመዱት ስህተቶች ወላጆችን ያስጠነቅቁ;

የወላጆች ንቁ ትምህርታዊ አቋም ለመመስረት ፣ በክፍል ፣ በትምህርት ቤት እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ በሆኑ የመዝናኛ እንቅስቃሴዎች ንቁ ተሳትፎ እንዲያደርጉ ፣

ከቤተሰብ ጋር አንድ ወጥ የሆነ የትምህርት ስልት ያዳብሩ;

የተማሪውን የቤተሰብ ሁኔታ, ከቤተሰቡ ጋር ያለውን ግንኙነት ማጥናት;

በቤተሰብ እና በትምህርት ቤት መካከል ያለውን ግንኙነት ለማጠናከር በተማሪዎች ውስጥ ለቤተሰብ አዎንታዊ አመለካከት ለማዳበር እና ለወደፊት የቤተሰብ ህይወት ለማዘጋጀት;

ለሩሲያ ፣ ለሰዎች ፣ ለክልሉ ፣ ለብሔራዊ ባህላዊ እና ታሪካዊ ቅርስ ፣ ባህላዊ ወጎች እና አሮጌው ትውልድ እሴት ላይ የተመሠረተ አመለካከትን ለማዳበር;

የፕሮግራሙ ተሳታፊዎች፡-

ተማሪዎች;

ክፍል መምህር;

የተማሪዎች ወላጆች;

የትምህርት ተቋሙ አስተዳደር;

የትምህርት ቤት ሳይኮሎጂስት (የማህበራዊ አገልግሎት ሳይኮሎጂስት);

የትምህርት ቤት ፓራሜዲክ, ሌሎች የከተማ ህክምና አገልግሎቶች;

የትምህርት ቤቱ ማህበራዊ መምህር ፣ የሳይክቲቭካር የወጣት ጉዳዮች መርማሪ።

በወላጆች ትምህርት አሰጣጥ ላይ.

ለወላጆች ብሔረሰቦች ትምህርት የእንቅስቃሴዎችን ይዘት ለመወሰን, የወላጆችን ዓይነት የሚወስን ምርመራዎችን እንዲያደርጉ እንመክራለን. ይህ ለ:

የትምህርት ቤቱ የትምህርት ቦታ ባህሪያት - የወላጅ ትምህርት ባህል አጠቃላይ ደረጃ ምን ያህል በሕይወታቸው ሂደት ውስጥ ልጆችን ለማዳበር አስተዋጽኦ ሊያደርግ ይችላል.

የ PPR ይዘትን እና የአተገባበሩን ቅጾች ሲነድፉ የአዋቂዎች ልዩነት.

PPR በማደራጀት ረዳት ሊሆኑ የሚችሉትን በጣም ንቁ የሆኑ ወላጆችን መለየት።

የወላጆች ዓይነት በሁለት አመልካቾች የሚወሰን ነው-የማስተማር ብቃት ደረጃ እና ከልጆች ጋር ባለው መስተጋብር ተፈጥሮ እርካታ ደረጃ. በተለምዶ 4 ዓይነቶችን መለየት ይቻላል-

ብቃት ያለው ፣ እርካታ (“ተስማሚ”) - “ስለ ትምህርት ብዙ አውቃለሁ ፣ እውቀት ከልጄ ጋር ጥሩ ግንኙነት እንድገነባ ይረዳኛል”;

ብቃት ያለው እርካታ የለኝም ("ቲዎሪስቶች") - "ስለ ትምህርት ብዙ እውቀት አለኝ, ነገር ግን በሆነ ምክንያት ልጠቀምበት አልችልም";

ብቃት የጎደለው እርካታ ("ባለሙያዎች") - "ያደግኩት ያለ ልዩ እውቀት ነው, ነገር ግን ሁሉም ነገር በልጁ ላይ ጥሩ ነው";

ብቃት የሌለው እርካታ የሌለው ("ረዳት የሌለው") - "ከልጁ ጋር ምን ማድረግ እንዳለብኝ አላውቅም, ማን ሊነግረኝ ይችላል?"

ከወላጆች ጋር ያለው ግንኙነት በተቻለ መጠን ውጤታማ እንዲሆን ለክፍሎች በጣም ጥሩውን ጊዜ መወሰን አስፈላጊ ነው (ምናልባትም ከ 1 ሰዓት ከ 30 ደቂቃዎች ያልበለጠ).

ትምህርቱን በአጭር ጊዜ በማሞቅ (በይነተገናኝ መልመጃዎች ፣ ፈተናዎች ፣ ጨዋታ ፣ ወዘተ) መጀመር እና በማሰላሰል (የአዳዲስ መረጃ ውይይት እና የአስተያየት ልውውጥ) መጨረስ ይመከራል። በትምህርቱ ወቅት በወላጆች ያገኙትን እውቀት የሚያጠናክሩ ወይም የሚጨምሩ ጽሑፎች (ቡክሌቶች፣ ማስታወሻዎች፣ ሥዕላዊ መግለጫዎች፣ ወዘተ) ለተሳታፊዎች መስጠት ይችላሉ።

የእጅ ጽሑፎችን በወረቀት መልክ ብቻ ሳይሆን በክፍል መምህር (ክፍል) ድረ-ገጽ ላይ ለመፍጠርም እንመክራለን. የወላጆች ኤሌክትሮኒክ ማስታወሻዎች ፣በወላጆች የትምህርት አሰጣጥ ላይ መረጃ የሚከማችበት ብቻ ሳይሆን የክፍል አስተማሪው ከወላጆች ጋር የግል እና የጋራ ሥራ ይደራጃል ።

እዚህ ላይ ስለ ቤተሰብ የአኗኗር ዘይቤ መመስረት፣ በቤተሰብ ውስጥ ምቹ የሆነ የስነ-ልቦና ሁኔታን መፍጠር፣ የብሔር ባህልና ከተለያየ አገር ሰዎች ጋር ስላለው ግንኙነት፣ ስለ ጥበባዊ፣ ውበት፣ አካላዊ እድገት እና ሌሎችም እውቀትን ማካተት አስፈላጊ እንደሆነ እናስባለን። .

ቅጾችየቁሳቁስ አቀራረብ በጣም የተለያየ ነው፡ ውይይቶች፣ ኮንፈረንሶች፣ የጥያቄ እና መልስ ምሽቶች፣ ክብ ጠረጴዛዎች፣ የንግድ እና የሚና ጨዋታ ጨዋታዎች፣ ስልጠናዎች፣ የቤተሰብ ሳሎን፣ ውይይቶች፣ የቃል መጽሔቶች፣ ወርክሾፖች፣ የወላጅ ምሽቶች እና የወላጅ ንባቦች፣ ዋና ክፍሎች እና ሌሎችም። . በተመሳሳይ ጊዜ የአንድን ሰው የማሰብ ችሎታ እና የግል ባሕርያት ለማዳበር አዳዲስ የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም አስፈላጊ ነው.

ስለዚህ፣ ከባህላዊ እና ባህላዊ ያልሆኑ የክፍል ሰአታት ሂደቶች ጋር፣ ፈተናን እናቀርባለን። 2 ዌብናሮችእንደ አማራጭ እና ምቹ ቅጾች ከወላጅ ኮሚቴ እና ከክፍሉ ወላጆች ጋር በአጠቃላይ. የዚህን ቴክኖሎጂ አወንታዊ ተሞክሮ እናስተውላለን, ምክንያቱም አብዛኞቹን ወላጆች እንድታገኝ እና የክፍል የወላጅ ስብሰባዎችን ለማካሄድ ምቹ ጊዜ እንድትመራ ይፈቅድልሃል። ወላጆች (ወይም የወላጅ ኮሚቴ አባላት) በተጨባጭ ምክንያቶች በፒሲ ውስጥ በተወሰነ ጊዜ ውስጥ መሆን ካልቻሉ ዌቢናር በይነመረብ ላይ መቅዳት ይፈቅዳል, ይህም በማንኛውም ምቹ ጊዜ ለበለጠ እይታ ምቹ ነው.

በድርጅቱ እምብርትወላጆችን ለማስተማር, የግል-ንቁ አቀራረብ ጥቅም ላይ ይውላል: የወላጆችን የትምህርት ደረጃ ብቻ ሳይሆን የወላጅ ባህል ደረጃም ግምት ውስጥ ይገባል. አባቶች እና እናቶች የትምህርት ሂደት ርዕሰ ጉዳዮች ናቸው - የትምህርት ቴክኖሎጂዎች በዚህ ላይ ሊረዱን ይገባል. ከወላጆች ጋር ያለው እያንዳንዱ ክፍለ ጊዜ በግል እና በጋራ በማሰላሰል ያበቃል።

በጠቅላላው የትምህርት ሂደት ይከናወናል የቤተሰብ ፖርትፎሊዮ. ፖርትፎሊዮለወላጆች እራስን ማጎልበት እንደ ዘዴ ሆኖ ያገለግላል, የህይወት አቋማቸውን ለማስተካከል እና የዘመናዊ ቤተሰብን የህይወት መንገድ ለመገንባት ይረዳል.

ለማንቃት እና ለማነቃቃት።ወላጆች የቤተሰብ እንቅስቃሴ ካርዶችን፣ ለቤተሰብ አንድነት ውድድር ("ምርጥ የወላጅ ቡድን")፣ የቤተሰብ ስራ እንቅስቃሴዎችን እና ሌሎች ዝግጅቶችን እንዲጠቀሙ እናበረታታለን።

ለማጠቃለል ያህልየወላጆች የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ትምህርት መጠይቆችን እና ምርመራዎችን ብቻ ሳይሆን እንደ ቤተሰቦች አቀራረብ ፣ በልጁ ነፍስ ላይ ምርጥ ባለሙያ ውድድር ፣ ውድድሮች "የዓመቱ አባት", "የዓመቱ እናት", ወዘተ የመሳሰሉትን መጠቀም ይችላሉ.

የወላጆች ትምህርት ብዙውን ጊዜ ተግባራዊ ይሆናል ባህላዊ ቅርጾች;

ውይይቶች እና ምክክሮች;

ትምህርት ቤት-አቀፍ እና ክፍል የወላጅ ስብሰባዎች;

ምስላዊ ፕሮፓጋንዳ (ቁም, ጭብጥ ኤግዚቢሽኖች, ወዘተ.).

በአሰራር ዘዴ ውስጥ የሚባሉትን መለየት እንችላለን ባህላዊ ያልሆኑ የትብብር ዓይነቶችየክፍል መምህር ከተማሪው ቤተሰብ ጋር። እነዚህ የሚከተሉትን ቅጾች ያካትታሉ:

የወላጆች ምሽቶች

የወላጅ ንባብ

ክፍት ቀን

የግለሰብ ምክክር

የወላጅ ንግግር አዳራሽ

የቡድን ምክክር

ጭብጥ ምክክር

የግንኙነት ማስታወሻ ደብተሮችን መጠበቅ

ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ከወላጆች ተሳትፎ ጋር

ስልጠናዎች

ከልጆች ጋር የወላጅ ስብሰባዎች

በወላጆች የተያዙ ጭብጥ ክስተቶች

ክብ ጠረጴዛዎች

ውይይቶች

የቃል መጽሔት

ወርክሾፖች

በቤተሰብ ትምህርት ውስጥ የሚፈጠሩት አብዛኛዎቹ ችግሮች ከልጆች ጋር አብሮ የመስራትን መሰረታዊ ትምህርታዊ እውነቶችን ባለማወቅ የተከሰቱ ስለሆኑ ቤተሰቦች ልጆችን እንዲያሳድጉ ለመርዳት ውጤታማ ዘዴ ለወላጆች የትምህርታዊ ትምህርት ማደራጀት ነው።

በትምህርት ቤቱ በቤተሰብ ትምህርት ላይ የሚያሳድረው ጉልህ ሚና ከወላጆች ጋር የግለሰብ ሥራ ነው። የተማሪዎችን ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች, የሞራል ምስረታዎቻቸውን, የሥራ እንቅስቃሴዎችን አደረጃጀት እና ሙያዊ መመሪያን ይሸፍናል. በተመሳሳይ ጊዜ ለግንኙነታቸው እና ከቤተሰብ ጋር ግንኙነቶችን ለመመስረት አንዳንድ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ህጎችን በመለየት ላይ መቆየት ያስፈልጋል.

የክፍል መምህሩ ሥራ መሠረት የወላጆችን ስልጣን ለማጠናከር እና ለመጨመር የታለሙ ድርጊቶች እና ተግባራት ናቸው.

ሥነ ምግባርን የሚያጎለብት፣ የሚያንጽ፣ የምድብ ቃና በክፍል መምህር ሥራ ውስጥ ሊታገሥ የማይችል ነው፣ ይህ ደግሞ ቅሬታ፣ ብስጭት እና ግራ የሚያጋባ ምንጭ ሊሆን ይችላል። "አለበት", "ግዴታ" ከሚለው ምድብ በኋላ የወላጆች ማማከር አስፈላጊነት ይጠፋል. ብዙውን ጊዜ, ወላጆች ኃላፊነታቸውን ያውቃሉ, ነገር ግን የሁሉም ሰው አስተዳደግ በተግባራዊ መልኩ መሆን የለበትም, ምን ማድረግ እንዳለበት ብቻ ሳይሆን እንዴት ማድረግ እንዳለበትም ማወቅ አስፈላጊ ነው. በመምህራን እና በወላጆች መካከል ያለው ግንኙነት ብቸኛው ትክክለኛ ደንብ እርስ በርስ መከባበር ነው.

በወላጆች የትምህርት ችሎታዎች ላይ እምነት መጣል, የትምህርት ባህላቸው እና የትምህርት እንቅስቃሴ ደረጃን በመጨመር. በስነ-ልቦናዊ ሁኔታ, ወላጆች ሁሉንም የትምህርት ቤቱን ፍላጎቶች, እንቅስቃሴዎች እና ተነሳሽነት ለመደገፍ ዝግጁ ናቸው. የትምህርታዊ ትምህርት እና ከፍተኛ ትምህርት የሌላቸው እነዚያ ወላጆች እንኳን የልጆቻቸውን አስተዳደግ በጥልቅ ግንዛቤ እና ኃላፊነት ይይዛሉ።

ትምህርታዊ ዘዴ ፣ በቤተሰብ ሕይወት ውስጥ በግዴለሽነት ጣልቃ መግባት ተቀባይነት የለውም። የክፍል መምህሩ ኦፊሴላዊ ሰው ነው, ነገር ግን በእንቅስቃሴው ባህሪው የቤተሰብን ህይወት የቅርብ ገጽታዎችን መንካት አለበት; ጥሩ የክፍል አስተማሪ በቤተሰብ ውስጥ እንግዳ አይደለም, እርዳታ በሚፈልጉበት ጊዜ, ወላጆች በሚስጢራቸው ያምናሉ እና ከእሱ ጋር ይመካከራሉ.

የትምህርት ችግሮችን ለመፍታት ህይወትን የሚያረጋግጥ አመለካከት, በልጁ አወንታዊ ባህሪያት ላይ መተማመን, በቤተሰብ አስተዳደግ ጥንካሬዎች ላይ, ስኬታማ የግል እድገት ላይ ያተኩራል. የተማሪ ባህሪ ምስረታ ያለችግር፣ ቅራኔዎች እና አስገራሚ ነገሮች አይደለም። እንደ የእድገት ቅጦች መገለጫዎች መታወቅ አለባቸው, ከዚያም ችግሮች, ተቃርኖዎች እና ያልተጠበቁ ውጤቶች ለአስተማሪው አሉታዊ ስሜቶች እና ግራ መጋባት አያስከትሉም.

የክፍል መምህሩ ልጁን ሊነቅፍ ወይም ሊነቅፈው ወይም ችግሮችን በግል ብቻ ሊያመለክት ይገባል, ነገር ግን በሁሉም ሰው ፊት መልካም ባሕርያትን ያወድሱ ወይም ይጠቁሙ.

የግል እርዳታ በሚሰጡበት ጊዜ እና ወላጆችን በሚነኩበት ጊዜ አስተማሪዎች አስፈላጊውን የትምህርት ዘዴ መጠቀም አለባቸው።

በትምህርት ቤት ውስጥ የወላጆች ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ከተማሪዎች ጋር በሚደረጉ ንግግሮች, አቀራረቦች እና ንግግሮች መልክ ይከናወናሉ. የትምህርት ቤት ልጆችን በሰዎች የኢንዱስትሪ ስኬቶች በማስተዋወቅ ለሳይንስ እና ቴክኖሎጂ እድገት የተሰጡ ናቸው። የእነዚህ ንግግሮች አርእስቶች የህክምና ጉዳዮችን፣ ስነ ጥበብን፣ ስለ ድንቅ ሰዎች ህይወት እና የፈጠራ ስራ ታሪኮች ወዘተ ያካትታሉ። በትምህርት ቤቱ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የወላጅ ተሳትፎ የተለመደ ዓይነት ለተማሪዎች ወደ ኢንዱስትሪያዊ ድርጅቶች እና ሳይንሳዊ ተቋማት የሽርሽር ጉዞዎችን እንዲሁም የአካባቢ ታሪክ ሥራዎችን በማደራጀት ላይ ነው።

ስለዚህ በቤተሰብ እና በትምህርት ቤት መካከል ያለው ትብብር በወጣቱ ትውልድ ትምህርት ላይ በጎ ተጽእኖ ይኖረዋል.

አባሪ ቁጥር 1

7	1 - ምርመራዎች	2 - የ PPR ፕሮግራም መሳል
6		3
5		4

መርሃግብሩ በሚከተሉት መርሆዎች ላይ የተመሰረተ ነው.

ወቅታዊነት መርህየቤተሰብን ችግር ቀድሞ ለመለየት፣ ቤተሰቦች እና ልጆች የሚያገኙባቸው አስቸጋሪ የህይወት ሁኔታዎች፣ እንዲሁም የልጆች ቸልተኝነት እና ማህበራዊ ወላጅ አልባነት ሁኔታዎችን ለይቶ ለማወቅ ያስችላል። የዚህ መርህ ትግበራ ቤተሰቡ ወደ ወሳኝ ድንበር እንዳይሄድ ለመከላከል ያስችላል ፣ከዚህም ባሻገር ከወላጆች ሙሉ በሙሉ መገለል እና በኋለኛው ሕይወት ውስጥ ያሉ ማህበራዊ ልዩነቶች ወደ ማህበራዊ ፣ ሕገ-ወጥ ተግባራት ያድጋሉ። የማይሰራ ቤተሰብን በወቅቱ መለየት የወላጅ መብቶችን ከልክ በላይ መከልከልን ለማስወገድ ይረዳል.

የሰብአዊነት መርህበቤተሰቡ የአኗኗር ዘይቤ ላይ ልዩነቶች ቢኖሩም ሰራተኞቹ ህፃኑን እና ቤተሰቡን ለመርዳት ፣ ማህበራዊ ደህንነታቸውን ለማስተዋወቅ እና መብቶችን እና ጥቅሞችን ለመጠበቅ ያላቸውን ዝግጁነት ይገልጻል ።

የግለሰብ አቀራረብ መርህየተፅዕኖ ቅርጾችን በሚመርጡበት ጊዜ የአንድ የተወሰነ ቤተሰብ እና የአባላቱን ማህበራዊ ፣ ስነ-ልቦናዊ ፣ የተግባር ባህሪያትን እና ከዚያ በኋላ መስተጋብርን እና መልሶ ማቋቋምን ያካትታል።

የውስጥ የቤተሰብ ሀብቶችን የማነቃቃት መርህ- የአኗኗር ዘይቤን በመለወጥ, ከልጆች ጋር ያለውን ግንኙነት እንደገና በማዋቀር, ከልዩ ባለሙያዎች (ለምሳሌ, ናርኮሎጂስት) እርዳታ ለመጠየቅ መወሰን, አስፈላጊ ከሆነ ቤተሰብን ለራስ እርዳታ ማዘጋጀት.

የጥረቶች ውህደት መርህ, የተቀናጀ አቀራረብ- የቤተሰብ ግንኙነቶችን ወደነበረበት ለመመለስ የማህበራዊ አገልግሎቶች ፣ የመንግስት ኤጀንሲዎች እና የህዝብ ድርጅቶች ጥረቶችን በማጣመር ።

በሲፒአር ፕሮግራም ትግበራ ማዕቀፍ ውስጥ የእነዚህ መርሆች ትግበራ የወላጆች እና የባለሙያዎች አጋርነት የቤተሰብ ግንኙነቶችን ለመመስረት ፣የቤተሰብን አቅም በማወቅ እና በመጠበቅ ላይ ያካትታል።

የልጆች እና የወላጅ ግንኙነቶችን ለማሻሻል እና የተለያዩ የቤተሰብ ህይወት ዓይነቶችን ለማዳበር የታለመ ፣ የታለመ የስነ-ልቦና ፣ የትምህርት ፣ የህክምና እና የማህበራዊ ስራ ስርዓት

የቀን መቁጠሪያ እና ጭብጥ እቅድ ለወላጆች ትምህርታዊ ትምህርት እንቅስቃሴዎች ፣

የአተገባበሩ ቅጾች እና ዘዴዎች.

5ኛ ክፍል (8 ትምህርቶች)

ወር			ዓላማ/ የታቀዱ ውጤቶች
መስከረም	ከትምህርት ቤት ሳይኮሎጂስት ጋር "የአምስተኛ ክፍል ተማሪዎችን ከአዲስ የትምህርት ሁኔታዎች መላመድ" ጋር በመሳተፍ ያልተለመደ የወላጅ-መምህር ስብሰባ። ስልጠና "በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ በራስ መተማመን እንዲያገኝ እንዴት መርዳት ይቻላል?"	የክፍል መምህር, ወላጆች, የትምህርት ቤት ሳይኮሎጂስት
ጥቅምት	ባህላዊ ያልሆነ የወላጅ ስብሰባ። ክብ ጠረጴዛ “ምሽቱ ላይ ነበር። ምንም የሚሠራ ነገር አልነበረም።" የልጅዎን ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች እንዴት እንደሚያደራጁ። የዳሰሳ ጥናት “ከ20 ዓመታት በፊት የመዝናናት ጊዜዬን” ይግለጹ። ለአካለ መጠን ያልደረሱ ልጆች ጥፋቶችን እና ወንጀሎችን ለመፈፀም ምክንያቶች ላይ የወጣት ጉዳዮች መርማሪ (ወይም የማህበራዊ አስተማሪ) ንግግር። “የሕፃን ትክክለኛ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ” መምሰል።	ከተለያዩ የተጨማሪ ትምህርት ማዕከላት ልዩ ባለሙያዎችን መጋበዝ. “ተስማሚ መዝናኛ”ን በመቅረጽ ረገድ ከትምህርት ቤት የስነ-ልቦና ባለሙያ እገዛ።	ማህበራዊ ኃላፊነትን እና ብቃትን ማጎልበት ፣
ህዳር	የወላጅ ስብሰባን የማካሄድ ያልተለመደ ዓይነት. የጥያቄዎች እና መልሶች ምሽት በክብ ጠረጴዛ መልክ “የጉርምስና የመጀመሪያ ችግሮች።	ስለ ጉርምስና ችግሮች በስነ-ልቦና ባለሙያ አጭር ንግግር። ከዚያም የሥነ ልቦና ባለሙያው የወላጆችን ቅድመ ዝግጅት ጥያቄዎች ይመልሳል. ጥያቄዎች በወላጆች ተቀርፀው በልዩ ወረቀቶች ተጽፈው ወደ አንድ ኮንቴይነር (ሣጥን፣ ኮፍያ፣ ወዘተ) ውስጥ ይጣላሉ፣ ከዚያም በክፍል አስተማሪው አውጥተው ለሁሉም ታዳሚዎች ያሳውቃሉ። በዚህ መንገድ ምስጢራዊነት ይጠበቃል. ከወላጅ ስብሰባ በኋላ, የግለሰብ ምክክር ይቻላል.	የእራሱን "እኔ" ለመገንዘብ ያለመ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ.
ታህሳስ	ባህላዊ ያልሆነ የወላጅ ስብሰባ በወላጅ ንባብ መልክ “ትምህርቶቹ የተሰጡት እነማን ናቸው? እና የቤት ስራ ሲሰሩ እንዴት ስኬት ማግኘት ይቻላል?	በክፍል ውስጥ የሚሰሩ የክፍል መምህሩ፣ የስነ-ልቦና ባለሙያ እና የማስተማር ሰራተኞች ለወላጆች ንባብ መረጃ ያዘጋጃሉ እና ቁሳቁስ ይምረጡ። በአውደ ጥናቱ ማብቂያ ላይ አስታዋሾች ለወላጆች ይሰራጫሉ እና ወደ ኤሌክትሮኒክ ማስታወሻ ደብተሮች ይላካሉ።
የካቲት	ትውፊታዊ የወላጅ ስብሰባ በትምህርት ቤት ፓራሜዲክ እና የማህፀን ሐኪም/አንድሮሎጂስት በንግግር መልክ "ጤናማ ልጅ ጤናማ ማህበረሰብ ነው." "አንድ ልጅ እያደገ መሆኑን እንዴት መናገር ይቻላል?"	የክፍል መምህር ፣ ወላጆች ፣ የትምህርት ቤት ፓራሜዲክ ፣ ወደ የማህፀን ሐኪም / አንድሮሎጂስት ግብዣ
መጋቢት	በውይይት መልክ ያልተለመደ የወላጅ ስብሰባ ዓይነት "የቤተሰብ ትምህርት ዘዴዎች. በቤተሰብ ውስጥ ቅጣት እና ሽልማት: ጥቅሞች እና ጉዳቶች።	የክፍል መምህር, የትምህርት ቤት የስነ-ልቦና ባለሙያ ግብዣ.
ሚያዚያ	ባህላዊ ያልሆነ የወላጅ ስብሰባ። ክብ ጠረጴዛ "የቤተሰብ ሃላፊነት ስርጭት." "ኢንተርኔት: ጥሩ ወይስ ክፉ?!" የሰራተኛ ማረፊያ፡ አባቶች እና ወንድ ልጆች ቢሮውን ለመጠገን የተቻላቸውን ሁሉ እያደረጉ ነው፣ እናቶች እና ልጃገረዶች ቢሮውን በማስጌጥ እና በማስዋብ ስራ ተጠምደዋል።	የክፍል አስተማሪ, ወላጆች, ተማሪዎች.	ማህበራዊ ሃላፊነት እና ብቃትን ማሳደግ, በመገናኛ ብዙሃን ምርጫ. ትጋትን ፣ ንቃተ ህሊናን ፣ ለትምህርት ፣ ለስራ እና ለህይወት የፈጠራ አመለካከትን ማዳበር
	የሀገር ፍቅር ስሜትን ለማዳበር ያለመ ባህላዊ ያልሆነ የወላጅ ስብሰባ፣ “ሁለተኛው በቤተሰባችን ውስጥ” በሚለው የቃል መጽሔት መልክ። ተሳታፊዎች የቃል ዘገባ፣ የዝግጅት አቀራረብ፣ ወዘተ ያዘጋጃሉ። ስለ ቤተሰብዎ ኩራት! አጠቃላይ ሻይ መጠጣት. በማንፀባረቅ ደረጃ ላይ ያሉ ሁሉም ውጤቶች መመዝገብ አለባቸው (የትምህርት ቤት ጋዜጣ);	ስብሰባው በወላጆች ብቻ ሳይሆን በልጆችም ሆነ በትላልቅ ትውልዶችም ይሳተፋል! ስብሰባው ብዙ ጊዜ የሚጠይቅ በመሆኑ ልዩ ትኩረት ሊሰጠው ይገባል.	የዜግነት ትምህርት, የሀገር ፍቅር, የሰብአዊ መብቶች, ነጻነቶች እና ኃላፊነቶች መከበር

ከ 1 ኛ ደረጃ (1 የትምህርት አመት) በኋላ, ምርመራን ለማካሄድ, የወላጅ ትምህርታዊ ትምህርት መርሃ ግብር ሥራን ለመተንተን እና እንደ አስፈላጊነቱ ማስተካከያዎችን ለማድረግ ታቅዷል.

6ኛ ክፍል (8 ትምህርቶች)

ወር	የትምህርቱ ርዕሰ ጉዳይ, ቅጾች እና የአተገባበር ዘዴዎች	አዘጋጆች እና ተዋናዮች	ዓላማ/ የታቀዱ ውጤቶች
መስከረም	በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶችን ጤና እና አካላዊ ሥልጠና ለማሳደግ በቤተሰብ ውስጥ ሁኔታዎችን መፍጠር. ከልጆች ጋር ቱሪዝም እና ሽርሽር. ከቅድመ ወላጅ-አስተማሪ ስብሰባ ጋር ጉዞ።	Cl. ተቆጣጣሪ, ወላጆች, ተማሪዎች, የትምህርት ቤት ፊዚክስ መምህር. ባህል, የቱሪዝም ባለሙያ.	የአካባቢን ባህል ማሳደግ፣ ጤናማ እና ደህንነቱ የተጠበቀ የአኗኗር ዘይቤ ባህል
ጥቅምት	የወላጅ ስብሰባ የማካሄድ ባህላዊ ቅፅ. በትምህርት ቤት የስነ-ልቦና ባለሙያ የተሰጠ ንግግር “ለታዳጊ ተማሪ በራስ መተማመን።	የክፍል መምህር, ወላጆች, የትምህርት ቤት ሳይኮሎጂስት.	የእራሱን "እኔ" ለመገንዘብ ያለመ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ.
ህዳር	ባህላዊ ያልሆነ የወላጅ ስብሰባ። አውደ ጥናት “የግል ዓይነቶች። እሱ እንደ እኔ ካልሆነስ?” በክፍል ሰዓቶች ውስጥ, ከወላጆች ጋር ተመሳሳይ አውደ ጥናት ይካሄዳል. ሁሉም መረጃዎች በቢሮው ውስጥ በቦርዱ ላይ ይሰበሰባሉ. ወላጆች እና ልጆች አንድ የቤት ስራ ተሰጥቷቸዋል፡ የግለሰባቸውን ዓይነቶች ሲወስኑ ግንኙነትን ለመተንተን።	የክፍል መምህር እና የትምህርት ቤት ሳይኮሎጂስት.	የእራሱን "እኔ" ለመገንዘብ ያለመ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ.
ታህሳስ	ባህላዊ ያልሆነ የወላጅ ስብሰባ በዌቢናር "የቤተሰባችን ወጎች" መልክ። የአዲስ ዓመት አከባበር ነጠላ ዘይቤ ውይይት።	የክፍል መምህር ፣ ወላጆች። ልጆች ከወላጆቻቸው ጋር አብረው መሳተፍ ይችላሉ (አስቀድሞ ተወያይቷል)።	የሞራል ስሜቶች, እምነቶች, የስነምግባር ንቃተ ህሊና ትምህርት
የካቲት	ባህላዊ ያልሆነ የወላጅ ስብሰባ በወላጅ ንባብ መልክ። "በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ የፍትህ ስሜት መፈጠር እና በቤተሰብ እና በትምህርት ቤት ውስጥ ላደረገው ድርጊት ሀላፊነት ነው።"	የክፍል መምህር እና ማህበራዊ አስተማሪ። አስታዋሾች ለወላጆች ይሰራጫሉ እና ወደ ኤሌክትሮኒክ ማስታወሻ ደብተሮች ይላካሉ።	የሞራል ስሜቶች እና እምነቶች ትምህርት
መጋቢት	ባህላዊ የወላጅ ስብሰባ “የተማሪው የሞራል እድገት።	የክፍል መምህር፣ ለቪአር ምክትል ዳይሬክተር ንግግር።	የሞራል ስሜቶች, እምነቶች, የስነምግባር ንቃተ ህሊና ትምህርት
ሚያዚያ	ያልተለመደ ቅጽ. የወላጆች ምሽት "ልጆቻችን የሚዘምሩባቸው ዘፈኖች." የቤተሰብ ትምህርት እና የቤተሰብ ወጎችን ማደስ አስፈላጊነት ላይ ውይይት.	የክፍል መምህር እና ወላጆች። ምንም ልጆች የሉም!	በቤተሰብ ወጎች ላይ አዎንታዊ አመለካከትን ማዳበር
	የፕሮግራሙን ውጤት ማጠቃለል ለወላጆች ብሔረሰቦች ትምህርት, የምርመራ ፈተናዎችን እና የዳሰሳ ጥናቶችን ማካሄድ. ችግሮችን መለየት, ከ 7-8 ኛ ክፍል እንደዚህ አይነት ፕሮግራም አስፈላጊነት ጥያቄዎች.	ሁሉም የፕሮግራሙ ተሳታፊዎች።

እንዲሁም የPPR “መስተጋብር” መርሃ ግብር የወላጆችን ንቁ ​​ተሳትፎ (በወላጅ ኮሚቴ በኩል) በክፍል ውስጥ ብቻ ሳይሆን በትምህርት ቤቱ እና በማዘጋጃ ቤቱ ሕይወት ውስጥ ይሳተፋል-

ንቁ ወላጆች በማደራጀት ላይ ብቻ ሳይሆን የትምህርት ቤት ውድድሮችን, ውድድሮችን, ማስተዋወቂያዎችን እና ሌሎች ዝግጅቶችን ያግዛሉ.

የክፍል ወላጅ ኮሚቴ ተወካዮች የቤተሰብ ችግሮችን ለመከላከል የትምህርት ቤት ፕሮግራሞችን በማዘጋጀት እና በመተግበር ላይ ያግዛሉ (ከትምህርት ቤቱ ማህበራዊ አስተማሪ እና የወጣት ጉዳዮች ተቆጣጣሪዎች ጋር ፣ ወረራ ያካሂዳሉ ፣ ቤተሰቦችን ይመረምራሉ ፣ ከወላጆች ጋር በሚደረጉ ንግግሮች ውስጥ ይገኛሉ ። ለአካለ መጠን ያልደረሱ የማህበራዊ ማገገሚያ ማእከል እና ወዘተ.) ጋር የቅርብ ትብብር ያድርጉ.

የወላጅ ኮሚቴ ተወካይ በትምህርት ቤት መከላከያ ምክር ቤቶች የመገኘት እድል አለው።

የፕሮግራሙ ትግበራ የሚጠበቁ ውጤቶች.

ሁሉም ወገኖች በትምህርት ተቋሙ፣ በክፍል መምህሩ እና በወላጆች መካከል ስኬታማ መስተጋብር ተጠቃሚ ይሆናሉ። ለአስተማሪዎች የመተባበር አወንታዊ ውጤት ከወላጆች እና ከህብረተሰቡ በአጠቃላይ አክብሮት ማሳደግ ፣ ከእነሱ ጋር የግንኙነቶች መሻሻል ፣ በልጆች እይታ ፣ በወላጆች እና በትምህርት ቤት አስተዳደር ውስጥ ስልጣን መጨመር ፣ በስራቸው የበለጠ እርካታ እና የበለጠ የፈጠራ አቀራረብ ነው ። .

ለወላጆች የግንኙነቱ ውጤት ስለ ልጆች እና የትምህርት ቤት ፕሮግራሞች የተሻለ እውቀት ፣ አስተያየቶቻቸው እና ምኞቶቻቸው በማስተማር ጊዜ ግምት ውስጥ እንደሚገቡ መተማመን ፣ በትምህርት ቤት ውስጥ ያላቸውን አስፈላጊነት ስሜት ፣ ቤተሰብን ማጠናከር እና ከልጆች ጋር የመግባባት ችሎታን ማሻሻል ነው ።

ምርመራዎች በአስተማሪው ሥራ ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታሉ. አንዳንድ አስተማሪዎች የሥነ ልቦና ባለሙያዎች በትምህርት ቤት ውስጥ እንደሚሠሩ ይከራከራሉ, እና ምርመራ ማድረግ አለባቸው. ሆኖም ግን, ስለ ሥነ ልቦናዊ ምርመራዎች በንጹህ መልክ እየተነጋገርን አይደለም; እየተነጋገርን ያለነው ስለ ሥነ ልቦናዊ እና ፔዳጎጂካል ምርመራዎች ነው. የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ምርመራዎችን ሳይጠቀሙ በልጆች ቡድን ውስጥ የትምህርት ሥራን ማቀድ እና ከወላጆች ቡድን ጋር ግንኙነት መመስረት አይቻልም. የክፍል መምህሩ ከወላጆች እና ከልጆች የሚያገኘው ማንኛውም መረጃ ለቤተሰብ እና ለልጁ በዋጋ ሊተመን የማይችል አገልግሎት ሊሆን ይችላል።

ቤተሰብ እና ትምህርት ቤት በልጁ ህይወት ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታሉ, እና እንደ ሰው እድገቱ በእነሱ ውስጥ ባለው ስሜት ላይ የተመሰረተ ነው. ስለዚህ፣ ቤተሰብ የሌለው ትምህርት ቤት ወይም ትምህርት ቤት የሌለው ቤተሰብ የተማሪን እድገት በጣም ረቂቅ እና ውስብስብ ተግባራትን መቋቋም አይችልም። ትምህርት ቤቱ አቅሙን ከግምት ውስጥ በማስገባት ቤተሰቡ እንዲተባበር መጋበዝ አለበት።

ቤተሰብ ተማሪውን በማስተማር ረገድ ትምህርት ቤቱን እንደ ጓደኛው ሊቆጥረው ይገባል። በትምህርት ቤት እና በቤተሰብ መካከል ያለው ትብብር ዓላማ ያለው እና የረጅም ጊዜ ሥራ ውጤት ነው, በመጀመሪያ ደረጃ, ስለ ቤተሰብ አጠቃላይ እና ስልታዊ ጥናት, የልጁን የቤተሰብ አስተዳደግ ባህሪያት እና ሁኔታዎች ያካትታል. በማስተማር ሂደት ውስጥ ያሉ ተሳታፊዎች መስተጋብር የታቀደ እና የተደራጀ መሆን አለበት. በአስተማሪ እና በቤተሰብ መካከል ያለው መስተጋብር ዋናው ነገር ሁለቱም ወገኖች ልጁን ለማጥናት, የእሱን ምርጥ ባሕርያት ለማሳየት እና ለማዳበር ፍላጎት ያላቸው መሆኑ ነው.

አባሪ ቁጥር 2

በጣም አስፈላጊው አመላካች የወላጆች የትምህርት ባህል ደረጃ - ህብረተሰቡ ዛሬ በግለሰቦች ላይ ከሚያስቀምጣቸው ማህበራዊ ፍላጎቶች ጋር የሚገጣጠሙ የትምህርት ግቦችን የግንዛቤ እና ትግበራ ደረጃ።

እነዚህ ዋና ዋና የቤተሰብ ትምህርት ግቦች የሚወሰኑት ልጁን ለአዋቂዎች ህይወት ለማዘጋጀት ባለው ዓላማ ብቻ ሳይሆን ከቤተሰቡ የትምህርት ችሎታዎች ጋርም ይዛመዳል።

በሙያዊ መመሪያ ረገድ የወላጆች ግብ-ማስቀመጥ ጉልህ ጉድለት የአንድ የተወሰነ ሙያ ግቦች ሁል ጊዜ ከልጆች እድሎች እና ችሎታዎች ፣ ዝንባሌዎቻቸው እና ፍላጎቶች ጋር የተቆራኙ አለመሆኑ ነው። ይሁን እንጂ, እነዚህ እድሎች በተገቢው እውቀት እጦት እና በወላጆች የልጁን ችሎታዎች እድገት የመምራት ችሎታ ምክንያት በአብዛኛው ያልተፈጸሙ ናቸው.

በዘመናዊው ቤተሰብ ውስጥ ግልጽ ያልሆነ ትኩረት ለልጁ ባህሪ ባህል ይከፈላል. በተሻለ ሁኔታ ወላጆች ልጆቻቸው መሠረታዊ ጨዋነትን እንዲጠብቁ እና አንዳንድ የንፅህና እና የንፅህና ክህሎቶችን እንዲያዳብሩ ለማድረግ ይሞክራሉ። የባህሪ ባህል - ይህ አንድ ሰው ከሌሎች ሰዎች ጋር ያለው ግንኙነት ሁሉን አቀፍ እና የበለጸገ አካባቢ ነው, የመግባቢያ ባህል, የመልክ ባህል, ፍላጎቶችን የማርካት ባህል, ወዘተ.

ስለዚህ ፣ የቤተሰብ ትምህርት ስኬት ፣ በማህበራዊ ጠቀሜታ ያለው ውጤት በአብዛኛው የተመካው በወላጆች ውስጥ በወላጆች ውስጥ በወላጆች ውስጥ መገኘት ላይ ነው ፣ ለማህበራዊ ልማት ተለዋዋጭነት እና ለግለሰቡ የሚወሰኑት መስፈርቶች ፣ በእውቀት ሊረዱት የማይችሉት ፣ ግን መምጣት አለባቸው። ከውጪ, እንደ ሳይንሳዊ መሰረት ያለው ትምህርታዊ ተግባር ተረድቷል.

ስለዚህ፣ ከ5-6ኛ ክፍል ከሚጠበቀው መስተጋብር PPR ፕሮግራም ከሚጠበቀው ውጤት መካከል የሚከተሉትን ማጉላት እንችላለን፡-

በጉርምስና ዕድሜ ላይ ባሉ ወጣቶች ላይ አሉታዊ ምልክቶችን ለመከላከል በቤተሰብ ውስጥ ሥነ ምግባራዊ የአኗኗር ዘይቤን ለመፍጠር ለወላጆች የእርዳታ ስርዓት መፈጠር።

የወላጆችን የማስተማር ባህል ማሻሻል, የወላጆችን የመፍጠር አቅም መግለጥ, የቤተሰብን ወጎች ምሳሌዎች በመጠቀም የቤተሰብ ትምህርት ማሻሻል.

ጤናን የመጠበቅን አስፈላጊነት የወላጆች ግንዛቤ (አካላዊ ብቻ ሳይሆን ስሜታዊም).

ልጆችን በማሳደግ ረገድ የቤተሰብን ሚና ማጠናከር.

በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች የወደፊቱን የቤተሰብ ወንድ እና የወላጅ ባህሪያት በቤተሰብ ትስስር ስርዓት መፍጠር.

በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ የወላጆች ግንዛቤ, በትምህርት ተቋሙ ውስጥ የትምህርት እና የትምህርት ሂደት ላይ ተጽእኖ የመፍጠር እድል.

የወላጆች ያገኙትን እውቀት በተግባር የመተግበር ችሎታ.

ለሩሲያ ፣ ለሰዎች ፣ ለክልሉ ፣ ለብሔራዊ ባህላዊ እና ታሪካዊ ቅርስ ፣ ባህላዊ ወጎች እና አሮጌው ትውልድ እሴት ላይ የተመሠረተ አመለካከት።

የተገመቱ ውጤቶች
ለቤተሰብ	ለወላጆች	ለአንድ ልጅ
የወላጅ-ልጅ ግንኙነቶችን ማመቻቸት; በተለያዩ የእድገት ደረጃዎች ውስጥ ከልጁ ጋር ውጤታማ ግንኙነት ለመፍጠር የማህበራዊ ክህሎቶች መፈጠር;	የቤተሰብ ባህል ደረጃ መጨመር. የገንቢ ባህሪ ክህሎቶችን ማዳበር; የወላጅ ሚናዎች እና ኃላፊነቶች ግንዛቤ; የወላጆችን ውጤታማነት ማሻሻል; የልጁን ያለ ቅድመ ሁኔታ መቀበል;	የደጋፊ ወላጅ ሚናን መቆጣጠር። ከአዋቂዎች ጋር አወንታዊ ግንኙነቶች ዝግጁነት; የትብብር እና ውጤታማ መስተጋብር ክህሎቶችን መቆጣጠር; የቤተሰቡን አወንታዊ ምስል መፈጠር; የመቀበል እና የድጋፍ ልምድ ማግኘት; ወቅታዊ የልማት ችግሮችን መፍታት.

የሚጠበቁ ውጤቶችን ለመቆጣጠር እና ለማረጋገጥ መንገዶች

PPR ፕሮግራሞች.

ለወላጆች የሥርዓተ-ትምህርት መርሃ ግብር "መስተጋብር" የሚጠበቁ ውጤቶችን የመከታተል ዘዴዎችን ያካትታል እንደ መካከለኛ ክትትል (ከፕሮግራሙ የመጀመሪያ አመት በኋላ, በ 5-6 ክፍሎች መዞር ላይ ሊሆኑ የሚችሉ ማስተካከያዎች) እና የመጨረሻ ክትትል (በመጨረሻው መጨረሻ ላይ). ፕሮግራም, 6 ክፍሎች).

ክትትል የፕሮግራም አተገባበርን ውጤታማነት አጠቃላይ ግምገማ ላይ ያተኮረ የምርመራ ጥናት ስርዓት ነው።

የፕሮግራሙ አተገባበር ውጤታማነት የጥናት ዋና ዋና ጠቋሚዎች እና ነገሮች የወላጅ እና የልጆች ግንኙነቶች ባህሪያት እና የወላጆች (የህግ ተወካዮች) በትምህርት እና አስተዳደግ ሂደት ውስጥ የተሳትፎ ደረጃ ናቸው.

የአተገባበርን ውጤታማነት መከታተልን ለማደራጀት መሰረታዊ መርሆዎች- ወጥነት ያለው መርህ(የተማሪዎችን የታቀዱ የእድገት ውጤቶችን እንደ አጠቃላይ የትምህርት ሂደት እና የተማሪዎችን ማህበራዊ ግንኙነት አካል አድርጎ ማጥናትን ያካትታል) እና የግል-ማህበራዊ-እንቅስቃሴ አቀራረብ መርህ(ማህበራዊ አካባቢ, አስተዳደግ, ግለሰብ እንቅስቃሴዎች, በውስጡ የውስጥ እንቅስቃሴ) ያላቸውን ልማት ዋና ዋና ማህበራዊ ሁኔታዎች አንድነት ውስጥ የትምህርት እና socialization ሂደት ጥናት ላይ እንቅስቃሴ ውጤታማነት ጥናት ላይ ያተኩራል.

የግንኙነት መርሃ ግብር የሚከተሉትን ዘዴዎች መጠቀምን ያካትታል ።

መሞከር;

የዳሰሳ ጥናት;

ሀ የተጣራ መረብ;

ለ ዬሴዳ;

የስነ-ልቦና እና ትምህርታዊ ምልከታ.

የጥናቱ ዋና ግብ ወላጆችን በሲፒአር ፕሮግራም ውስጥ የማሳተፍ ሂደት ተለዋዋጭ ሁኔታዎችን ማጥናት ነው። በስነ-ልቦና እና በትምህርታዊ ምርምር ማዕቀፍ ውስጥ ሶስት ደረጃዎች መለየት አለባቸው-

አባሪ ቁጥር 3

ደረጃ 1.

ደረጃ 2.

ደረጃ 3.

አባሪ ቁጥር 4

የተገለጠው	ዘዴዎች
	(መጠይቅ፣ ውይይት)	ምልከታ	መሞከር

መስፈርቶች ቅልጥፍናየ PPR ፕሮግራም ትግበራ የልጆች እና የወላጅ ግንኙነቶች ተለዋዋጭነት እና የወላጆች (የህግ ተወካዮች) በትምህርት እና አስተዳደግ ሂደት ውስጥ የተሳትፎ ደረጃ ነው።

የወላጆችን ብሔረሰሶች ትምህርት ተለዋዋጭነት ማመልከት አስፈላጊ ነው-

አባሪ ቁጥር 5

ይህ ይዘት, የትምህርት ዘዴዎች እና ተማሪዎች socialization እና ስብዕና ልማት ዕድሜ-ነክ ባህሪያት መካከል ያለውን ልዩነት, መምህራን ላይ ያለውን መደበኛ አመለካከት እና የትምህርት ተቋም ውስጥ የማይመች ልቦናዊ የአየር ሁኔታ ውስጥ inertia ሊያስከትል እንደሚችል መታወቅ አለበት. አወንታዊ ለውጦች እና የተማሪዎችን የትምህርት እና ማህበራዊነት ሂደት አሉታዊ ተለዋዋጭነት ውስጥ ያሉ አዝማሚያዎች ብቅ ማለት።

አባሪ ቁጥር 4

የትምህርት እና የአስተዳደግ ጉዳዮችን በሚመለከቱበት ጊዜ, ተማሪዎችን ለማስተማር በትምህርት ቤት እና በቤተሰብ መካከል የጋራ ጥረት እንደሚያስፈልግ በተደጋጋሚ አጽንዖት ተሰጥቶታል. በተለይም የትምህርትን ምንነት እና ዘይቤዎች ሲገልጹ ስኬቱ በአብዛኛው የተመካው በቤተሰብ እና በትምህርት ቤት የትምህርት ተፅእኖ አንድነት እና ወጥነት ላይ ነው ተብሏል።

ትምህርት ቤቱ ቤተሰብ በልጆች እድገት እና ምስረታ ላይ ያለው ተጽእኖ በአብዛኛው ከቅድመ ትምህርት ተፅእኖ ጋር የተያያዘ መሆኑን ከግምት ውስጥ ማስገባት አይችልም. ብዙ አስተማሪዎች እና የሥነ ልቦና ባለሙያዎች የአንድ ሰው የግል እድገት መሠረቶች ገና በልጅነት ዕድሜው አምስት ዓመት ሳይሞላቸው ነው. በተመሳሳይ ጊዜ, የወላጆች እና የቤተሰብ ተጽእኖ የአንድ ሰው ምስረታ ዓመታት ይቀጥላል.

የቤተሰቡ የትምህርት ተግባራት አስፈላጊነት በራሱ ማጠናከሪያ ላይ ትልቅ ተጽእኖ አለው. ልጆች ቤተሰቡን ያጠናክራሉ እናም ወደ እሱ የመስማማት እና ጤናማ አንድነት መንፈስ ያመጣሉ ። አንድ ቤተሰብ ልጆችን በተሻለ ሁኔታ ሲያሳድጉ, የግል እድገታቸው የበለጠ ስኬታማ ነው, ለወላጆች የበለጠ ደስታን ያመጣል እና በመካከላቸው ጤናማ ግንኙነት እንዲኖር ይረዳል, ይህም የትምህርት አቅማቸውን ያጠናክራል.

የትምህርት ቤቱ፣ የቤተሰብ እና የማህበረሰብ የተቀናጀ ትምህርታዊ ስራ ትልቅ ሚና ከግምት ውስጥ በማስገባት ይህ ስራ በሰለጠነ መልኩ የተቀናጀ እና መመራት አለበት። ይህንን ተግባር መቋቋም የሚችለው ትምህርት ቤቱ ብቻ ነው።

በአሁኑ ወቅት ትምህርት ቤቱ በአጠቃላይ የትምህርት ስልጠና እና የወጣቶችን ሁለንተናዊ እድገት ዋና ዋና ተግባራትን ማከናወን ጀምሯል። ብቁ መምህራንም ያሉት ሲሆን የትምህርት ስራን በሳይንሳዊ እና ትምህርታዊ መሰረት ይገነባል። በበርካታ አጋጣሚዎች ወላጆች በትምህርት እና በስነ-ልቦና መስክ አስፈላጊው እውቀት እንደሌላቸው ከግምት ውስጥ በማስገባት መምህራን ተገቢውን ሳይንሳዊ እና ዘዴያዊ እገዛ እንዲያደርጉላቸው እና የቤተሰብ ትምህርት ባህልን ለማሻሻል እንዲረዷቸው ተጠርተዋል. እንዲሁም ፒ.ፒ. ብሎንስኪ ወላጆቻቸውን ሳያሳድጉ ልጆችን ማሳደግ እንደማይቻል አመልክቷል.

መተግበሪያዎች

አባሪ ቁጥር 1

የወላጅ ፔዳጎጂካል ትምህርት ፕሮግራም የመፍጠር ደረጃዎች

7 - ለቀጣዩ ጊዜ የ PPR ንድፍ	1 - ምርመራዎች (ፍላጎቶችን መለየት እና የተሳታፊዎችን አይነት መወሰን)	2 - የ PPR ፕሮግራም መሳል (ርዕሶች ፣ ቅጾች እና የመርጃ መሰረቱን መወሰን)
6 - የተገኘውን ውጤት ትንተና	የPPR ፕሮግራም ለ2011-2012፣ 2012-2013 የትምህርት ዓመታት። ዓመታት	3 - የጋራ ውይይት ፣ የትምህርት ስትራቴጂ (ወይም የትምህርት ፕሮግራም) እርማት
5 - የ PPR ፕሮግራምን + የአፈፃፀም ክትትልን በወቅቱ ማረም		4 - ስለ PPR ፕሮግራም ለህዝብ ማሳወቅ (ትምህርት በት/ቤት አቀፍ ደረጃ ከተደራጀ)

አባሪ ቁጥር 2

የወላጆች ትምህርታዊ ትምህርት አመልካቾች

አባሪ ቁጥር 3

የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ምርምር ደረጃዎች

የጥናቱ ቁጥጥር ደረጃ (የምርመራ ክፍል)የ PPR መርሃ ግብር ከመተግበሩ በፊት ከማህበራዊ እና ስነ-ልቦና-ትምህርታዊ ምርምር መረጃዎችን በመሰብሰብ ላይ ያተኮረ.

የጥናት ፎርማቲቭ ደረጃየ PPR ፕሮግራም ዋና አቅጣጫዎችን መተግበርን ያካትታል.

የጥናቱ የትርጉም ደረጃከ PPR መርሃ ግብር ትግበራ በኋላ ከማህበራዊ እና ስነ-ልቦና-ትምህርታዊ ምርምር መረጃዎችን በመሰብሰብ ላይ ያተኮረ. የመጨረሻው ደረጃ ተለዋዋጭ ሁኔታዎችን ማጥናት ያካትታል.

አባሪ ቁጥር 4

የ PPR ውጤታማነትን ለማጥናት ዘዴዎች

የተገለጠው	ዘዴዎች
	(መጠይቅ፣ ውይይት)	ምልከታ	መሞከር
የወላጆች የትምህርት ብቃት ደረጃ
በወላጆች እና በልጅ መካከል የግንኙነት ዘይቤ
ወላጆች ከልጃቸው ጋር ባላቸው ግንኙነት እርካታ
በትምህርታዊ ትምህርት ድርጅት የወላጆች እርካታ
በማስተማር ክፍሎች ወቅት የወላጆች እንቅስቃሴ

አባሪ ቁጥር 5

ተለዋዋጭየወላጆች ትምህርት

አባሪ ቁጥር 6

የ PPR አፈጻጸም ደረጃዎች ባህሪያት

አባሪ ቁጥር 7

ለወላጆች መጠይቅ

ውድ ወላጆች!

በመጠይቁ ውስጥ ያሉትን ጥያቄዎች እንዲመልሱ እንጠይቃለን. የተስማሙበትን የመልስ አማራጭ ምልክት ማድረግ ያስፈልጋል። መረጃን የማካሄድ ሂደቱን ለማመቻቸት፣ እባክዎን መገለጫዎን የሚያውቁበት ማንኛውንም ምልክት ወይም ምልክት ያመልክቱ።

የልጅዎን የዕድሜ ባህሪያት ያውቃሉ?

2. ከልጅዎ ጋር የመግባቢያ ዘይቤዎችን ያውቃሉ?

ሀሳብ አለኝ ግን በቂ አይደለም።

3. ጤንነቱን መጠበቁን የሚያረጋግጥ የልጁን የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ታውቃለህ?

ሀሳብ አለኝ ግን በቂ አይደለም።

4. የቤተሰብን አወቃቀር ጽንሰ-ሐሳብ ያውቃሉ, እና እንዴት እንደሚወሰን?

ሀሳብ አለኝ ግን በቂ አይደለም።

5. በቤተሰብዎ ውስጥ መተማመንን, ጥሩ ግንኙነትን መገንባት ችለዋል?

ሁልጊዜ አይደለም

6. ልጆችን ስለማሳደግ ልዩ ጽሑፎችን ምን ያህል ጊዜ ታነባለህ?

ያለማቋረጥ

ከጊዜ ወደ ጊዜ

7. የልጁን ችሎታዎች ለማዳበር ማን መሳተፍ አለበት ብለው ያስባሉ?

ቤተሰብ እና ትምህርት ቤት

ምንም ማለት አይደለም

8. ልጅዎን ስታሳድጉ እራስህን እንደ ማን ትመድባለህ?

አዲስ ሰው

ተመረቀ

ልምድ ያለው

9. በእርስዎ አስተያየት ሰውን ማስተማር ማለት ምን ማለት ነው?

(2-3 ዓረፍተ ነገሮችን ቅረጽ)

አባሪ ቁጥር 8

ለወላጆች ፈተና.

ውድ ወላጆች!

በአንዳንድ የእንቅስቃሴ መስክ የልጁን ተሰጥኦ እና አቅጣጫ የሚወስን ፈተና ለመጠቀም ይሞክሩ። የታቀዱት ጥያቄዎች በአዎንታዊ መልኩ መመለስ አለባቸው ("አዎ" - 1 ነጥብ) ወይም አሉታዊ ("አይ" - 0 ነጥብ)። ከዚያም ነጥቦቹ ተጨምረዋል. መልሱ በውጤቱ መለኪያ ይወሰናል፡-

ልጅዎ ለአንድ ዕቃ ያልተለመደ ጥቅም አግኝቶ ያውቃል?

ዝንባሌውን ይለውጣል?

ምናባዊ ነገሮችን መሳል ይወዳል?

ረቂቅ ስዕሎችን መሳል ይወዳል?

ድንቅ ምስሎችን ይወዳል?

ታሪኮችን እና ግጥሞችን ይጽፋል?

ከወረቀት ላይ ውስብስብ ቅርጾችን መቁረጥ ይወዳል?

የማታውቀውን ወይም የሌለ ነገር አድርገህ ታውቃለህ?

አንድን ነገር በራሱ ጣዕም እንደገና ለመሥራት ፍላጎት አለው?

ጨለማውን ይፈራል?

የቤት እቃዎችን በራስዎ መረዳት መሰረት ለማስተካከል ሞክረዋል?

ይህ እቅድ የተሳካ ነበር?

አንድን ዕቃ ለሌላ ዓላማ ተጠቅመህ ታውቃለህ?

ልጅዎ ገና ትንሽ ሳለ, የተለያዩ ነገሮችን ዓላማ መገመት ይችላል?

ልብሶችን ወደ ጣዕምዎ በመምረጥ ጣዕምዎን ይመርጣሉ?

ለሌሎች የማይደረስበት የራሱ ዓለም አለው?

እሱ ገና ለማያውቀው ነገር ማብራሪያ እየፈለገ ነው?

በዙሪያው ያሉትን ክስተቶች ለማብራራት ብዙ ጊዜ ይጠይቃል?

የራሱን ጨዋታዎች ወይም መዝናኛ ያሳያል?

ሕልሙን ወይም ልምዶቹን ያስታውሳል እና ይናገራል?

የውጤቶች ልኬት፡-

ከ 18 እስከ 21 ነጥብ: ህጻኑ በጣም ብልህ ነው, በአካባቢው ላይ የራሱ የሆነ አመለካከት ሊኖረው ይችላል.

ከ 12 እስከ 17 ነጥቦች: ህጻኑ ሁል ጊዜ ችሎታውን አያሳይም, እሱ አንድ ነገር ሲፈልግ ብቻ ብልህ እና ብልህ ነው.

ከ 7 እስከ 11 ነጥቦች: ታላቅ የማሰብ ችሎታ, ለብዙ የእውቀት ዘርፎች በቂ.

ከ 4 እስከ 6 ነጥቦች: ልጅዎ የፈጠራ አስተሳሰብን የሚያሳየው ለእሱ አስፈላጊ የሆነ ግብ ላይ ሲደርስ ብቻ ነው

ከ 4 ነጥብ በታች: ህጻኑ የፈጠራ ችሎታ ይጎድለዋል, ነገር ግን እንደ ጥሩ አፈፃፀም ስኬትን ማግኘት ይችላል.

አባሪ ቁጥር 9

ለወላጆች "መስተጋብር" የፔዳጎጂካል ትምህርት መርሃ ግብር የትግበራ ደረጃዎች.

ደረጃ 1. መሰናዶ.

	ክስተቶች		ተጠያቂ	ከመጠናቀቁ ላይ ምልክት ያድርጉ
	ለመምህራን እና የትምህርት ተቋሙ አስተዳደር ከፕሮግራሙ ጋር መተዋወቅ
	ፕሮጀክቱን ለወላጅ ኮሚቴ አባላት ማስተዋወቅ
	በክፍል የወላጅ ስብሰባ ላይ የፕሮጀክቱን ማፅደቅ.
	እነሱን ለማነሳሳት ከፕሮጀክት አዘጋጆች እና ተሳታፊዎች ጋር ቃለ መጠይቅ ፣
	ድርጅታዊ እና ንቁ ጨዋታ ከፕሮጀክት ተሳታፊዎች ጋር “የችግሮች ምርመራዎች” በሚለው ርዕስ ላይ።
	የወላጅ ባህል ደረጃ ምርመራዎች ጥቅል ማዘጋጀት፡- ለወላጆች መጠይቆች እድገት; ለልጆች እና ለወላጆች ፈተናዎች, የስነ-ልቦና የቤተሰብ ፈተናዎች ሲዲዎችን መግዛት.
	የምርመራውን ጥቅል ለማጽደቅ የፈጠራ ቡድን ስብሰባ
	የወላጆችን ባህል እና ለ PPR ዝግጁነት ደረጃ ለመወሰን ወላጆችን መጠየቅ (ደረጃ 1, ቁጥጥር).
	የወላጅ ጥናት ውጤቶችን ማጠቃለል, በፕሮጀክቱ ውስጥ የወላጆችን ተሳትፎ መተንበይ.
	የወላጆችን የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ትምህርት መርሃ ግብር ይዘት መወሰን.

ደረጃ 2. የፕሮጀክቱ ከፊል ትግበራ

	ክስተቶች		ተጠያቂ	የማጠናቀቂያ ምልክት
	በፕሮጀክቱ እና በወላጆች መካከል የፕሮጀክቱን ግቦች እና ዓላማዎች እና የዳሰሳ ጥናቱ ውጤቶችን ለማስተዋወቅ በፈጠራ ቡድን መካከል የመረጃ ስብሰባ ማካሄድ.
	በፕሮጀክቱ ውስጥ የሚሳተፉ ወላጆች እና አስተማሪዎች በፕሮጀክቱ ትግበራ መርሃ ግብር ላይ ለመስማማት, የወላጆችን የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ትምህርት ችግር ለመመርመር የንግድ ስብሰባ ማካሄድ. ፖርትፎሊዮን ለመሙላት ደንቦችን ማወቅ.
	በፕሮጀክቱ ውስጥ ለሚሳተፉ መምህራን የማስተርስ ክፍሎችን እና ስልጠናዎችን የማካሄድ ዘዴዎች ላይ የስልጠና ሴሚናር.
	የወላጅ ራስን መመርመሪያ ላብራቶሪ መክፈት (የግል የኮምፒዩተር ምርመራ)
	ከመምህራን እና ከፕሮጀክት ተሳታፊዎች ጋር ለዋና ክፍሎች ርዕሰ ጉዳዮችን ማዳበር.
	በፕሮግራሙ አቀራረብ ላይ የተራዘመ የመምህራን እና የወላጆች የትምህርት ምክር ቤት
	በ (5 ኛ ክፍል) ውስጥ የወላጆችን የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ትምህርት መርሃ ግብር መሞከር
	የፕሮጀክቱን ከፊል ትግበራ ውጤቶች ማጠቃለል

ደረጃ 3. የስነ-ልቦና-ትምህርታዊ መርሃ ግብር ትግበራ

የወላጅ ትምህርት.

	ክስተቶች		ተጠያቂ	የማጠናቀቂያ ምልክት
	የቀን መቁጠሪያ እና ጭብጥ እቅድ ላይ ወላጆች ሥነ ልቦናዊ እና ብሔረሰሶች ትምህርት የፕሮግራሙ ሥራ.
	ውድድሮችን ማካሄድ “ምርጥ የወላጅ ቡድን”፣ “የአመቱ አባት”፣ “የአመቱ ምርጥ እናት”	በትምህርት አመቱ, በእቅዱ መሰረት
	“ጥሩ ወላጅ ከሆንክ” በሚለው መቆሚያ ላይ የፕሮጀክቱን እድገት ነጸብራቅ	በትምህርት ዓመቱ
	በወላጆች የትምህርት ጥያቄ መሰረት የወላጆች የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ትምህርት መርሃ ግብር ማረም	በክትትል ውጤቶች ላይ በመመስረት (በዓመት አንድ ጊዜ)
	የፕሮግራሙ ትግበራ ውጤቶችን ማጠቃለል	በመጨረሻው ስብሰባ ላይ
	በውድድሮቹ “ምርጥ የወላጅ ቡድን”፣ “የዓመቱ አባት”፣ “የዓመቱ ምርጥ እናት”፣ ወዘተ ላይ በመመስረት ምርጥ ወላጆችን መሸለም።	በመጨረሻው የወላጅ ኮንፈረንስ፣ እንደታቀደው።
	የቁሳቁስ እና የቴክኒካዊ መሰረትን ማሻሻል, ለፕሮጀክት ትግበራ ሁኔታዎች	በየሩብ ዓመቱ
	ለአስተማሪዎች የላቀ ስልጠና	በፕሮግራሙ ወቅት

ደረጃ 4. የመጨረሻ።

	ክስተቶች		ተጠያቂ	የማጠናቀቂያ ምልክት
	በፕሮጀክቱ አፈፃፀም ላይ ትርጉም ያለው ሪፖርት ማዘጋጀት.
	በመገናኛ ብዙኃን, በትምህርት ቤት ጋዜጣ ላይ ጽሑፎችን ማዘጋጀት እና ማተም, በፕሮጀክቱ ሂደት ላይ	በፕሮጀክት ትግበራ ወቅት	የፈጠራ ቡድን.
	በፕሮጀክቱ ውጤቶች ላይ የቁሳቁሶች ስብስብ ማዘጋጀት እና ማተም. (ከወላጆች ጋር በመስማማት!!!)
	በፕሮጀክቱ ውጤት ላይ ተመስርተው ልምድ እንዲለዋወጡ ለት / ቤት ክፍል መምህራን ሴሚናሮችን ማካሄድ.	ከትምህርት ተቋሙ አስተዳደር ጋር በመስማማት

የመስተጋብር ፕሮግራሙን ውጤቶች ለመጠቀም የታሰበ

በትምህርት ተቋማት የክፍል አስተማሪዎች መካከል የወላጆችን ብሔረሰሶች ትምህርት ልምድ ማሰራጨት.

የወላጆችን ሥነ ልቦናዊ እና ትምህርታዊ ትምህርት ወደ ሌሎች የትምህርት ተቋማት ለማደራጀት ሞዴል ትርጉም.

የወላጅ ኮንፈረንስ ማካሄድ እና የፕሮጀክቱን ውጤቶች ለወላጆች መስጠት.

ከተማሪዎች ቤተሰቦች ጋር መስተጋብር ለመፍጠር ከሚደረጉት ንዑስ ፕሮግራሞች ውስጥ እንደ አንዱ የ"መስተጋብር" ፕሮግራምን በትምህርት ቤት ልማት ፕሮግራም ውስጥ ማካተት።

መጽሃፍ ቅዱስ

አንድሬቭ ቪ.አይ. ጤና ቆጣቢ ስልጠና እና ትምህርት. - ካዛን, 2000.

አናንዬቭ ኤን.አይ., ብሊኖቫ ኢ.ጂ. የትምህርት ፣ የጤና እና አንዳንድ የትምህርት ቤት ልጆች መላመድ ጉዳዮችን ማዘመን ። የሰዎች መላመድ ወቅታዊ ችግሮች. እትም ቁጥር 2. - ሰርጉት, 2002.

ባዛርኪና ኢ.ኤል. ስለ ሥነ ምግባር ውይይቶች - ቮልጎግራድ, 2006.

ባዛርኒ ቪ.ኤፍ. በባህላዊ የትምህርት ቤት አካባቢ ውስጥ የተማሪዎች ኒውሮሳይኪክ ድካም: መነሻዎች, የመከላከያ ዘዴዎች. - ሰርጊዬቭ ፖሳድ ፣ 2004

ቤሎቭ ቪ.አይ. የጤና ሳይኮሎጂ. - ኤም.: KPS; ሴንት ፒተርስበርግ: Respex, 2000.

ቤዙሩኪክ ኤም.ኤም. ጤና ቆጣቢ ትምህርት ቤት - M.: Mosk. ሳይኮሶሻል ኢንስቲትዩት, 2004.

Ksenzova G. Yu. ለአስተማሪ እና ለተማሪ የስኬት ሁኔታን እንዴት ማረጋገጥ እንደሚቻል-የመማሪያ መጽሀፍ. - ኤም.: የሩሲያ ፔዳጎጂካል ማህበር. 2005.

መለሽኮ ዩ.ቪ., Lezhnev Yu.A. የወላጆች አጠቃላይ ትምህርት - ሚንስክ, 2002.

ሚሮሽኒቼንኮ ቲ.ኤ. ቤተሰብ እና ትምህርት ቤት: የትብብር ገጽታዎች: ዝግጅቶችን ለማዳበር ፕሮግራም - ቮልጎግራድ, 2009.

ሳላይኮቫ ኤል.አይ. የወላጅ ስብሰባዎች: ባህላዊ እና ባህላዊ ያልሆኑ ቅርጾች. ከ5-9ኛ ክፍል፡ ዘዴ። መመሪያ - ኤም, 2007.

ስሚርኖቭ ኤን.ኬ. በመምህራን እና በትምህርት ቤቶች ውስጥ የጤና ቆጣቢ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች - M.: ARKTI, 2003.

ዘመናዊ ቴክኖሎጂዎች የልጆችን ጤና ለመጠበቅ እና ለማጠናከር: የመማሪያ መጽሀፍ. / በአጠቃላይ ኢድ. ሶክራቶቫ ኤን.ቪ. - ኤም.: TC Sfera, 2005.

የትምህርት ቤት እና የተማሪ የአእምሮ ጤና. //ኢድ. ኤስ.ኤም. - ኤም., 2002.

Shepel V.M. ረጅም እና በደስታ እንዴት እንደሚኖሩ። - ኤም: አንቲክቫ, 2006.

Shchurkova N.E. ፔዳጎጂካል ቴክኖሎጂ. ሁለተኛ እትም፣ ተዘርግቷል። - ኤም.: የሩሲያ ፔዳጎጂካል ማህበር, 2005.

የበይነመረብ ሀብቶች

http://rudocs.exdat.com/docs/index-218357.html

http://www.parus-nad.ru/roditel/shkola-effektivnogo-roditelstva/

1 የቤተሰብ ግንኙነቶች ሳይኮሎጂ. ኤም., 2000.

2 የመስመር ላይ ሴሚናር (የድር ኮንፈረንስ, ዌቢናር፣ እንግሊዝኛ ዌቢናር) - የድር ኮንፈረንስ ዓይነት ፣ በመስመር ላይ ስብሰባዎችን ወይም አቀራረቦችን በበይነመረብ በኩል በእውነተኛ ጊዜ ማካሄድ። በድር ኮንፈረንስ ወቅት እያንዳንዱ ተሳታፊ በራሱ ኮምፒዩተር ላይ የሚገኝ ሲሆን በመካከላቸው ያለው ግንኙነት በእያንዳንዱ ተሳታፊ ኮምፒዩተር ላይ ወይም በድር አፕሊኬሽን በተጫነ ሊወርድ በሚችል አፕሊኬሽን በበይነመረቡ ላይ ይጠበቃል።

ክፍሎች፡- ከወላጆች ጋር መስራት

የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ የአካል እና የአዕምሮ ጤና መሠረት ሲፈጠር ወሳኝ ነው. እስከ ሰባት አመት እድሜው ድረስ አንድ ሰው በህይወቱ በሙሉ የማይደገም ግዙፍ የእድገት ጎዳና ውስጥ ያልፋል. በዚህ ጊዜ ውስጥ የአካል ክፍሎች yntensyvnoy ልማት እና funktsyonalnыh ስርዓቶች አካል ምስረታ, osnovnыm ስብዕና ባህሪያት vыrabatыvaemыh, ባህሪ እና አመለካከቴ እና ሌሎች ላይ.

በዘመናዊው ኅብረተሰብ ውስጥ የሕፃናትን ጤና የመጠበቅ እና የማጠናከር ችግር ከመቼውም ጊዜ በበለጠ ጠቃሚ ነው. ይህ የተገለፀው በጣም ከፍተኛ ፍላጎቶች በእነሱ ላይ ስለሚቀመጡ, ጤናማ ልጆች ብቻ ሊያሟሉ የሚችሉት. እና ስለ ጤና ምንም አይነት በሽታዎች በማይኖሩበት ጊዜ ብቻ ሳይሆን በተመጣጣኝ የኒውሮፕሲኪክ እድገት ሁኔታ, ከፍተኛ የአእምሮ እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴ መነጋገር እንችላለን. በተመሳሳይ ጊዜ የሳይንሳዊ ምርምር ውጤቶች እንደሚያመለክቱት በቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ ውስጥ ጤናማ ልጆች ያነሱ እና ያነሱ ናቸው. የፊዚዮሎጂ አለመብሰል መቶኛ ከፍ ያለ (ከ 60% በላይ) ሲሆን ይህም ተግባራዊ (እስከ 70%) እና ሥር የሰደደ (እስከ 50%) በሽታዎች መጨመር ያስከትላል. ከ 20% በላይ የሚሆኑት ልጆች ክብደታቸው ዝቅተኛ ነው. ዋናዎቹ የተግባር እክሎች የጡንቻኮስክሌትታል ሥርዓት፣ የልብና የደም ሥር (cardiovascular system) እና የምግብ መፍጫ አካላት መዛባት ናቸው። ሥር በሰደደ በሽታ አምጪ ተህዋሲያን መካከል የነርቭ ፣ የመተንፈሻ አካላት ፣ የጡንቻኮላኮች ፣ የጂዮቴሪያን ሥርዓቶች እንዲሁም የአለርጂ በሽታዎች ናቸው ። አብዛኛዎቹ የመዋለ ሕጻናት ልጆች በስነ-ልቦና እድገታቸው ውስጥ የተለያዩ ችግሮች አሏቸው.

በመዋለ ሕጻናት ልጆች ጤና ደረጃ ላይ በከፍተኛ ሁኔታ ማሽቆልቆሉ ምክንያቶች የሚከተሉት ናቸው-

• የኑሮ ደረጃ መውደቅ;
• ማህበራዊ መነቃቃት;
• በሩሲያ ውስጥ የማይመች የአካባቢ ሁኔታ;
• በእናቶች ጤና ላይ መበላሸት;
• ውጥረት;
• የሞተር እንቅስቃሴ እጥረት;
• በጤና ጥበቃ እና የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ጉዳዮች ላይ የመምህራን በቂ ያልሆነ ብቃት;
• የልጆችን ጤና በመጠበቅ ረገድ የወላጆች የጅምላ መሃይምነት;
• የሕክምና መቆጣጠሪያ አገልግሎቶችን በከፊል ማጥፋት;
• የተመጣጠነ ምግብ እጥረት.

በብሔራዊ የትምህርት ዶክትሪን (በኦክቶበር 4, 2000 በሩሲያ ፌዴሬሽን መንግሥት አዋጅ የፀደቀው) ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ ትምህርት እንደ የትምህርት ዋና ዓላማዎች ይቆጠራል. የሕፃናት ጤና በአካላዊ ሁኔታቸው ባህሪያት ላይ ብቻ ሳይሆን በቤተሰብ ውስጥ ያለው የኑሮ ሁኔታ, የሰዎች የንፅህና እና የንፅህና አጠባበቅ ባህል, የጤና እንክብካቤ እና የትምህርት እድገት ደረጃ, ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ እና የአካባቢ ሁኔታ በ ውስጥ ይወሰናል. አገሪቱን.

በዚህ ጊዜ በህዝቡ እና በህፃናት ጤና ላይ በደረሰው አስከፊ መበላሸት ምክንያት በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት እና በቤተሰብ መካከል ጤናማ ወጣት ትውልድን በማሳደግ ረገድ ያለው መስተጋብር ችግር በጣም አሳሳቢ ነው. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ የልጆችን ጤና የመጠበቅ እና የማጠናከር ተግባር ሁልጊዜ ቅድሚያ የሚሰጠው ጉዳይ ነው. ሁሉም ዓይነት የማጠንከሪያ ሂደቶች ቀርበዋል እና የፊዚዮቴራፒ ክፍሎች ተዘጋጅተዋል. በልጅ ውስጥ በእውነት ሥር ሊሰድበው የሚችለው በቤተሰብ ውስጥ ያደገው ብቻ ነው። በአስተዳደግ ውስጥ ለስኬት መሰረቱ ለልጁ ስልጣን ያለው አዋቂ ሰው አዎንታዊ ምሳሌ ነው - ወላጅ ፣ አስተማሪ። ወላጆች በልጁ ፊት እያንዳንዱን እርምጃ መቆጣጠር እና በእሱ ውስጥ ሊሰርቁት የሚፈልጉትን ሀሳቦች በራሳቸው ውስጥ መሸከም አለባቸው።

ለመጀመሪያ ጊዜ ትልቁ የሩሲያ ማይክሮባዮሎጂስት ዶክተር ኢሊያ ኢሊች ሜችኒኮቭ ስለ ሰዎች valeological ትምህርት አስፈላጊነት ተናግሯል ። እሱ ያምን ነበር: በጣም አስፈላጊው ነገር አንድ ሰው በማንኛውም ሁኔታ ውስጥ ትክክለኛውን, የማይታወቅ ምርጫን ማስተማር ጠቃሚ ነው, ይህም ጤናን የሚያበረታታ እና ሁሉንም ጎጂ ነገሮች አለመቀበል ነው.

የቫሌዮሎጂ ትምህርት አስፈላጊነትም የአንድ ሰው ጤና በጤና አጠባበቅ ስኬት ላይ ከ 7-8% እና በአኗኗሩ ላይ ከ 60% በላይ ብቻ የተመካ መሆኑን ጥናቶች ያረጋግጣሉ ።

በቫሌዮሎጂ ትምህርት ችግር ላይ የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ሥነ-ጽሑፍን ካጠናሁ በኋላ “የቫሌሎጂ ትምህርት የልጆችን ፣ የወላጆችን ፣ የመምህራንን ጤና ለመጠበቅ እና ለማጠናከር የታለመ ሂደት ነው ፣ አተገባበሩ ከአመለካከት ለውጥ ጋር የተያያዘ ነው ። የወላጆች ጤና ፣ ልጆች ፣ የማስተማር ሠራተኞች ፣ መላውን ቡድን የሚያቅፍ ሂደት ፈጠራ ነው ፣ አተገባበሩ በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ የሁሉንም ተሳታፊዎች ንቃተ ህሊና እንደገና ከማዋቀር ጋር የተቆራኘ ነው ፣ ማለትም ፣ የ valeological ትምህርት እንደ ውስብስብ ብሔረሰሶች ክስተት ሆኖ ይሠራል። ."

በተጨማሪም valeological ባህል ምስረታ የሚወሰነው መሆኑን ግልጽ ነው, በመጀመሪያ ደረጃ, በትምህርት ሂደት, አንድ አዋቂ እና ልጅ መካከል መስተጋብር ትምህርታዊ ሂደት. ሰፋ ያለ የመማሪያ መሳሪያዎች እና ቴክኒኮች።

በአሁኑ ጊዜ የመዋለ ሕጻናት ተቋማት ከቤተሰቦቻቸው ጋር በሚገናኙበት ጊዜ የሕፃናትን ጤና የመጠበቅ እና የማጠናከር ጉዳዮችን በመፍታት ላይ አሉታዊ ተፅእኖ ያላቸውን ብዙ ችግሮች ያጋጥሟቸዋል.

• የቁጥጥር ማዕቀፍ አለፍጽምና: ለቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት የስቴት ደረጃዎች እጥረት;
• የመዋለ ሕጻናት ተቋም የሕክምና-ሥነ-ልቦና-ትምህርታዊ አገልግሎት ከቤተሰብ ጋር ባለው ግንኙነት ማህበራዊ ሁኔታቸውን ከግምት ውስጥ በማስገባት እንቅስቃሴዎች አለፍጽምና;
• በሕክምና እና በመከላከያ ሥራ ውስጥ ሥርዓት አለመኖር, የጤና ችግር ላለባቸው ልጆች የማስተካከያ እርምጃዎች አለመኖር;
• በትምህርታዊ ፣ በስነ-ልቦና እና በቫሌሎጂካል አካባቢዎች በቤተሰብ ትምህርት ጉዳዮች ላይ የስርዓት እጥረት ፣
• የመዋለ ሕጻናት ተቋም የጤና ጥበቃ ተግባራት በበቂ ሁኔታ አይታሰቡም (በልጆች አእምሮአዊ እድገት ላይ ያለው ገጽታ የበላይነት, የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ጥብቅ ቁጥጥር እና በቤተሰብ ውስጥ አንድ ሰው አለመኖር, የቡድኖች ከመጠን በላይ መጫን);
• የአካላዊ ባህል እና የጤና ሥራ አለፍጽምና - የስርዓት እጥረት;
• የትምህርት ሂደት ጥራት ዘመናዊ መስፈርቶች ጋር የማስተማር ሰራተኞች የሙያ ብቃት ደረጃ አለመመጣጠን (በተግባር ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን የመጠቀም ችሎታ ማነስ ፣ አምባገነን ፣ ከልጆች ጋር ኦፊሴላዊ ግንኙነት ፣ የአስተሳሰብ ብልህነት ፣ የአስተማሪዎች አመለካከት ለወላጆች እንደ የትምህርት እቃዎች, በቤት ውስጥ የልጁን የኑሮ ሁኔታ በተመለከተ የአስተማሪዎችን ያልተሟላ ግንዛቤ እና, በዚህ መሠረት, በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ስለ ሕፃኑ ህይወት ወላጆች የመምህራን ፍላጎት "የቀጥታ" ግንኙነትን ለማስወገድ እና በጥያቄዎች እና የመረጃ ማቆሚያዎች ለመተካት);
• የወላጆች የማስተማር ብቃት ደረጃ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት የትምህርት ሂደት ውስጥ ንቁ ቦታ እንዲወስዱ አይፈቅድላቸውም ፣
• ለጤናማ የአኗኗር ዘይቤ በልጆች, በወላጆች እና በአስተማሪዎች ውስጥ ያልተዳበሩ ፍላጎቶች እና ክህሎቶች;
• የትምህርት ሂደቱን ጤና አጠባበቅ አቅጣጫ የሚያሟላ ትክክለኛ የቁሳቁስ እና ቴክኒካዊ መሠረት አለመኖር;
• በህብረተሰብ ውስጥ የመምህርነት ሙያ ዝቅተኛ ማህበራዊ ደረጃ.

ከቤተሰብ ጋር የጋራ ስራ ይዘቱን, አደረጃጀቱን እና ዘዴውን በሚወስኑት በሚከተሉት መሰረታዊ መርሆች ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት.

• ጤናማ ልጅን የማሳደግ ግቦች እና ዓላማዎች በአስተማሪዎች ብቻ ሳይሆን በወላጆችም በደንብ ከተረዱ ፣ ቤተሰቡ በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት እና የጤና ሥራ መሰረታዊ ይዘቶች ፣ ዘዴዎች እና ቴክኒኮችን ሲያውቅ የሚሳካ አንድነት ፣ እና አስተማሪዎች የተሻለውን የቤተሰብ ትምህርት ልምድ ይጠቀማሉ።
• ስልታዊ እና ተከታታይ ስራ (በተወሰነ እቅድ መሰረት) በዓመቱ ውስጥ እና በልጁ የመዋለ ሕጻናት ተቋም ውስጥ የሚቆይበት ጊዜ በሙሉ.
• በፍላጎታቸው እና በችሎታቸው ላይ በመመስረት ለእያንዳንዱ ልጅ እና ለእያንዳንዱ ቤተሰብ የግለሰብ አቀራረብ.
• በመልካም ትችት እና ራስን በመተቸት በመምህራን እና በወላጆች መካከል የጋራ መተማመን እና መረዳዳት። በቤተሰብ ውስጥ የመምህሩን ስልጣን ማጠናከር, እና በመዋለ ህፃናት ውስጥ ያሉ ወላጆች.

የወላጆች ትምህርታዊ ትምህርት ቦታ የሆነው መዋለ ህፃናት ነው. ከወላጆች ጋር የመግባቢያ ዓይነቶች የተለያዩ ናቸው, ሁለቱም ግለሰብ እና ቡድን, ባህላዊ እና ባህላዊ ያልሆኑ ሊሆኑ ይችላሉ.

በዚህ መሠረት የወላጆች የቫሌሎሎጂ ትምህርት የሚከተሉትን ያጠቃልላል ።

• የልጁን የጤና ሁኔታ እና የስነ-ልቦና እድገትን የመመርመሪያ ውጤቶች ወላጆችን ማስተዋወቅ;
• ለህፃናት ጤና የግለሰብ መርሃ ግብሮችን (ዕቅዶችን) ለማዘጋጀት ተሳትፎ;
• የታለመ የንፅህና ትምህርት ሥራ አጠቃላይ የንጽህና መስፈርቶችን, ምክንያታዊ አገዛዝ እና የተሟላ የተመጣጠነ አመጋገብ አስፈላጊነት, ማጠንከሪያ, ጥሩ የአየር እና የሙቀት ሁኔታዎች, ወዘተ.
• በልጁ አካላዊ ፣ አእምሯዊ እና ማህበራዊ እድገት ላይ ያተኮረ በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት እና የጤና ሥራ ይዘት ወላጆችን ማስተዋወቅ ፣
• ልዩ ቴክኒኮችን እና የፈውስ ዘዴዎችን ማሰልጠን (የአካላዊ ቴራፒ, የአተነፋፈስ ልምምድ, ራስን ማሸት, የተለያዩ የማጠንከሪያ ዓይነቶች, ወዘተ.);
• በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የተከናወኑ የሕክምና እና የመከላከያ እርምጃዎችን ማወቅ, የልጁን አካል ጤና ለማሻሻል አንዳንድ ባህላዊ ያልሆኑ ዘዴዎችን ማሰልጠን (የእፅዋት መድኃኒት, የአሮማቴራፒ, ወዘተ).

እነዚህን ተግባራት ለማሳካት የሚከተሉት በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላሉ.

• መረጃ በወላጅ ማዕዘኖች, በሞባይል አቃፊዎች, በመዋለ ሕጻናት ቤተ መጻሕፍት ውስጥ;
• ምክክር;
• የስነ-ልቦና ባለሙያዎች, ዶክተሮች, የአካል ማጎልመሻ ስፔሻሊስቶች, እንዲሁም በቤተሰብ ትምህርት ውስጥ ልምድ ያላቸው ወላጆች ተሳትፎ ያላቸው የቃል መጽሔቶች እና ውይይቶች;
• ወርክሾፖች;
• የንግድ ጨዋታዎች እና ስልጠናዎች ከልጆች ጋር የሚደረጉ ንግግሮች በቴፕ ቅጂዎችን በማዳመጥ, በቪዲዮ ቀረጻዎች ላይ የተመሰረቱ የችግር ሁኔታዎችን መተንተን, የትምህርት አሰጣጥ እንቆቅልሾችን መፍታት, ወዘተ.
• በጂም ውስጥ ፣ በስታዲየም እና በመዋኛ ገንዳ ውስጥ የተለያዩ ትምህርቶችን በማየት እና በመምራት ለወላጆች “ክፍት ቀናት” ፣ ማጠንከሪያ እና የሕክምና ሂደቶች;
• የጋራ የአካል ማጎልመሻ ትምህርት መዝናኛ እና በዓላት ፣ ወዘተ.

valeology ትምህርት ቴክኖሎጂ ውስጥ መሠረት, የእርሱ የጤና እና psychomotor ልማት ሁኔታ ላይ ጥልቅ ምርመራ መሠረት ላይ ወላጆች ጋር አብረው በትምህርት አመቱ መጀመሪያ ላይ ለእያንዳንዱ ልጅ የተዘጋጀ አንድ ግለሰብ የጤና ፕሮግራም (እቅድ), ነው. የሚያጠቃልለው፡-

• ለቀድሞው ጊዜ የበሽታ በሽታ ታሪክ;
• የልጁን "ጠባብ" ልዩ ባለሙያዎችን እና አጠቃላይ ምርመራ (የሕፃናት ሐኪም አስተያየት);
• ተግባራዊ ምርመራዎች;
• በዋና ዋና የእንቅስቃሴ ዓይነቶች የልጆችን ችሎታዎች ትንተና;
• ጤናማ ልጅ ስለማሳደግ ወላጆችን መጠየቅ.

እንዲሁም በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ለማስተዋወቅ ልዩ ጠቀሜታ ወላጆችን ከተለመዱ ተግባራት, ይዘቶች እና ጤናማ ልጆችን የማሳደግ ዘዴን ለማስተዋወቅ የተነደፉ የእይታ መርጃዎች ተሰጥተዋል, ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን አስፈላጊነት በተመለከተ ብዙውን ጊዜ ውጫዊ ፍርዶቻቸውን ያሸንፋሉ. ለልጆች, እና ለቤተሰቡ ተግባራዊ እርዳታ ይስጡ.

በወላጆች መካከል የልጆችን ጤና የማየት ልዩ ዘዴ የቫሌዮሎጂ ጋዜጦች፣ ቡክሌቶች እና ማስታወሻዎች ናቸው። ለእነሱ ያለው ቁሳቁስ በአስተማሪዎች የተመረጠ ነው, የተጠናቀረ እና ከወላጆች ጋር ለቫሌዮሎጂ ስራ እቅድ ውስጥ ተካቷል. ለህጻናት ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ በጣም አስቸኳይ ችግሮችን ያንፀባርቃሉ. የእይታ መርጃዎች ወላጆች ጤናማ ልጆችን የማሳደግ ሁኔታዎችን፣ ተግባራትን እና ዘዴዎችን በተሻለ ሁኔታ እንዲረዱ ያግዛቸዋል። ወላጆችን የሚስቡ በልጆች ጤና ችግር ላይ ከስፔሻሊስቶች የተሰጡ ምክሮች እንዲሁም ከሌሎች ጋዜጦች እና መጽሔቶች ለወላጆች የተወሰዱ ጽሑፎችም ሊመረጡ ይችላሉ. የጋዜጦች ርእሶች ሊለያዩ ይችላሉ: "የቀን እንቅልፍ: አስፈላጊ ነው እና መቼ መተው እንዳለበት", "የአተነፋፈስ የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎች እና የልጆች ጤና", "የጤናማ ምግብ ሚስጥሮች", ወዘተ.

የወላጆችን የስነ-ልቦና እና የማስተማር ብቃትን ማሳደግ ፣ በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ ንቁ ተሳትፎን ማሳተፍ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ለማስተዋወቅ የቫሌሎጂ ትምህርት ዋና አካል ነው።

ስለዚህ የወላጆች የቫሌሎሎጂ ትምህርት ቴክኖሎጂ ለእያንዳንዱ ልጅ የግለሰብ አቀራረብን በትክክል ለመተግበር ብቻ ሳይሆን በቅድመ ትምህርት ቤት ተቋም ውስጥ በቆየበት ጊዜ የልጁን አካል ጤና ለማሻሻል ወላጆች በጋራ ስልታዊ ጥረቶች ውስጥ እንዲሳተፉ ያስችላቸዋል ።

ዋቢዎች፡-

1. የABC ጤና፡ ዳይጀስት/ኮም. ኤል ጂ ዱካኒና;
2. ክልል ልጆች - ወጣቶች b-ka - Tomsk, 2006.-32 p.
3. ሉኪና ኤል.አይ. ወደ ልጅ ጤና የሚወስደው መንገድ በቤተሰብ በኩል ነው. // የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም አስተዳደር. - ቁጥር 7. - 2006.
4. ብሔራዊ የትምህርት አስተምህሮ (በኦክቶበር 4, 2000 ቁጥር 751 በሩሲያ ፌዴሬሽን መንግሥት አዋጅ የጸደቀ)
5. Runova M. ልጅዎ ጤናውን እንዲያሻሽል እርዱት!
6. // መጽሔት "የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት". - ቁጥር 9. - 2004.