ከመዋለ ሕጻናት መምህር ልምድ

የቁሳቁስ መግለጫ፡-የቀረበው ቁሳቁስ ለአስተማሪዎች ጠቃሚ ይሆናል የትምህርት እንቅስቃሴከልጆች ጋር ክፍሎችን እና እንቅስቃሴዎችን በማዘጋጀት ላይ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ.

ሚስጥሮች አስደሳች እንቅስቃሴ(ከስራ ልምድ).

ጤና ይስጥልኝ ወዳጄ
ሁለቱም ትንሽ እና ትልቅ!
እንዴት እንዳደጉ አይቻለሁ
እንዴት ጥሩ ናቸው!

ትኩረት! ትኩረት!
ውድ ተመልካቾች፣
ተአምራት እየመጡ ነው።
እዚህ አስደሳች ይሆናል!
እመለከትሃለሁ
አዎ፣ አንድ ታሪክ እነግራችኋለሁ!
ሁሉንም ነገር በጢምህ ላይ ነፋ ፣
ታሪክ እንድናገር እርዳኝ!
አትዘን፣ ፈገግ በል!
ተረት ተረት ይሰጠናል!

የንግግር ቅንብሮች.
- ሰላም ጓዶች! ስላየሁህ ደስ ብሎኛል! ዛሬ እየጠበቅን ነው። ተረት, አስደሳች ጨዋታዎችእና ብዙ ተጨማሪ አስደሳች ነገሮች. እንዲሳካላችሁ እፈልጋለሁ, እና ቀኑ ሙሉ ነበር ቌንጆ ትዝታ!

በጣም ቆንጆ ፣ ደግ ፣ በጥሩ ስሜት ውስጥ ስላየሁህ ደስተኛ ነኝ! ይህንን ቀን አብረን እናሳልፋለን። ደስታን እና ብዙ አዳዲስ አስደሳች ልምዶችን ያመጣልዎት። እርስ በርሳችን ደስተኛ እንሁን!

ሁሉንም የቡድናችን ልጆች ጤነኛ እና ደስተኛ ሆነው በማየቴ ደስተኛ ነኝ! እስከ ምሽት ድረስ እንደዚህ አይነት ስሜት እንዲኖሮት በእውነት እፈልጋለሁ! ለዚህም ብዙ ጊዜ ፈገግ ማለት እና እርስ በርስ መረዳዳት አለብን!

ሰላም የኔ መልካም! ዛሬ ውጭ ደመናማ እና እርጥብ ነው, ነገር ግን በቡድናችን ውስጥ ቀላል እና አስደሳች ነው! እና አዝናኝ ከኛ ብሩህ ፈገግታዎች, ምክንያቱም እያንዳንዱ ፈገግታ ትንሽ ፀሀይ ነው, ከእሱ ሞቃት እና ጥሩ ይሆናል. ስለዚህ እርስ በርሳችሁ ብዙ ጊዜ ፈገግ እንድትሉ እና ለሌሎች ጥሩ ስሜት እንዲሰጡ እመክራችኋለሁ!

ወገኖች፣ እንግዶቻችን፣ እርስ በርሳችን ፈገግ እንበል! እና ጥሩ ስሜት ቀኑን ሙሉ አይተወን!

በአንድ ሰው የተፈጠረ
ቀላል እና ጥበበኛ
ሲገናኙ ሰላም ይበሉ!
- ምልካም እድል!
- ምልካም እድል
ፀሐይ እና ወፎች!
- ምልካም እድል!
እንግዳ ተቀባይ ፊቶች!
እና ሁሉም ሰው ይሆናል።
ደግ ፣ ታማኝ!
ደህና ጥዋት እስከ ምሽት ድረስ ይቆያል!

2) የትምህርቱ ሂደት በ ኪንደርጋርደን(ሂደት)።
ያካትታል: የተሸፈነው ቁሳቁስ መደጋገም, የአዲሱ ማብራሪያ, ማጠናከሪያ.
የጤና ቆጣቢ የማስተማር ዘዴዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የተሰጡትን ተግባራት መፈፀም.
እንቅስቃሴው ውስብስብ ሊሆን ይችላል. ብዙ ግቦችን ወይም ማንኛውንም ግቦችን ለማሳካት ዘዴዎችን ማካተት ፣ የጨዋታ ጊዜዎችን መጠቀም ፣ ምስላዊ ቁሳቁስ, ተለዋዋጭ ባለበት ማቆምወይም አካላዊ ደቂቃዎች.
ገለልተኛ እንቅስቃሴ.

1,2,3,4,5-
ማሽኮርመም እንጀምር!
ልጆቻችን ተለውጠዋል
ሁሉም ሰው ወደ ጫካ እንስሳት ተለውጧል!

እኔ ጠንቋይዋ ፌርፋክ ነኝ!
ኦህ ፣ መግለፅ እወዳለሁ!
አሁን እማርካችኋለሁ
እና ሁሉንም ልጆች አስማታለሁ!

"ባባ ያጋ"
በአንድ ጫካ ውስጥ አንድ ጎጆ አለ (እጃችንን ከጭንቅላታችን በላይ እናያይዛለን - ጣሪያ)
ወደ ኋላ መቆም፣ (ወደ ቀኝ እና ወደ ግራ መታጠፍ)
እና በዚያ ጎጆ ውስጥ አሮጊቷ ሴት
አያት ያጋ ትኖራለች (መሀረብ እንደምናሰር)
ክራንች አፍንጫ (እጅዎን ወደ አፍንጫው ያኑሩ እና ጣትዎን እንደ መንጠቆ ያድርጉት)
አይኖች እንደ ጎድጓዳ ሳህኖች (የሁለቱን እጆች ጣቶች ወደ ቀለበት እናጥፋለን እና በአይን ላይ እንተገብራለን)
ፍም እየነደደ እንዳለ (እጆችን ሳያስወግዱ ወደ ቀኝ እና ወደ ግራ ይታጠፉ)
እና የተናደደ እና የተናደደ (ቁጣን ማሳየት ፣ ጡጫ በማውለብለብ)
ፀጉር ዳር ቆሞ (ጭንቅላቱ ላይ ለመሥራት ጣቶችን ያሰራጩ)
እና አንድ እግር ብቻ (በአንድ እግር ላይ እንቆማለን)
ቀላል አይደለም, አጥንት
ያ ነው አያት ያጋ! (በጉልበቶች ላይ በጥፊ ይምቱ። ለአያቴ ያጋ ቃል እጆቻችንን ወደ ጎኖቹ ዘርግተናል)

3) በመዋለ ህፃናት ውስጥ የትምህርቱ መጨረሻ (የትምህርቱ ውጤት, የስንብት, የማሰላሰል).
- ትምህርቱን ማጠቃለል.
- ለቀጣይ ጥናቶች ቅድመ ሁኔታዎችን መፍጠር.
- የውጤቶች ግምገማ, ነጸብራቅ, ራስን መገምገም, ማበረታታት.
- የመሰናበቻ ሥነ ሥርዓት.
ለምሳሌ:

ደህና ፣ ሁሉም ሰው በክበብ ውስጥ ቆመ
በድንገት እጅ ለእጅ ተያይዘዋል።
ከጎን እንቆማለን
እስክሪብቶ እያውለበለበ
ሰዓቱን ሙሉ አሳለፍን።
እና ትንሽ ተዝናና
እና አሁን ልጆች
እርስዎም ለማረፍ ጊዜው አሁን ነው!

ሁሉም ሰው እጅ ለእጅ ተያይዞ እንዲህ ይላል፡-
ሁላችንም ተግባቢ ነን።
እኛ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ነን።
ማንንም አናስቀይምም።
እንዴት እንደሚንከባከቡ, እናውቃለን.
ማንንም በችግር ውስጥ አንተወውም።
እንጠይቃለን እንጂ አንወስድም።
ሁሉም ሰው ደህና ይሁን
በደስታ ብርሃን ይሆናል።

ጨዋታው ቀላል አይደለም
እንደዚህ ያለ ብልህ።
የሚጫወቱት።
እንስሳት አይናደዱም።
እና እኛ ጓደኛሞች ነን ፣ ደህና ሁኑ
“ደህና ሁን!” ማለት ይቀራል።

እርግጥ ነው, እያንዳንዱ አስተማሪ ይህን ዝርዝር በአስደሳች ግኝታቸው እና እድገታቸው ሊጨምር ይችላል, ነገር ግን ይህ ጽሑፍ ለአንድ ሰው ጠቃሚ ከሆነ, ደስተኛ ነኝ!

ለመምህራን ምክክር

ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የስነ-ልቦና ጨዋታዎች እና የንግግር ቅንብሮች

ጉባሬቫ ቪክቶሪያ አሌክሳንድሮቭና ,
መምህር GBDOU ኪንደርጋርደን ቁጥር 139
Vyborgsky ወረዳፒተርስበርግ

ዒላማ፡በመስክ ውስጥ የመምህራንን የብቃት ደረጃ ማሻሻል ስሜታዊ ሉልልጆች.

ውጥረትን ፣ ድካምን ለማስታገስ ፣ የስነ-ልቦና እና የመግባቢያ ምቾት ሁኔታን ይፍጠሩ ፣ በስራ ቦታ ባልደረቦች ላይ ፍላጎትን ለማነቃቃት ፣ አሁን ከእርስዎ ጋር የሚከተሉትን መልመጃዎች እናከናውናለን ። "ማሞቂያዎች - ራስን መገምገም"(ሁሉም አስተማሪዎች ይሳተፋሉ.

ተግባራት፡

ስሜታዊ ሁኔታዎ ከሌሎች ጋር ለመግባባት ይረዳል ብለው ካሰቡ እጆችዎን ያጨበጭቡ;

ጥሩ ነገር ብቻ መስማት ከቻልክ, ምንም አይነት ድምጽ በአካባቢው ቢሰማ, ለጎረቤትህ ፈገግ በል;

እያንዳንዱ ሰው የራሱ የሆነ የግል ዘይቤ እንዳለው እርግጠኛ ከሆኑ ውጫዊ መገለጫዎችስሜቶች, የአፍንጫውን ጫፍ ይንኩ;

· በመደብሩ ውስጥ የታቀዱትን ልብሶች ውድቅ ካደረጉ ፣ ሻጩ ስላላየዎት ብቻ ካልሞከሩ ፣ ጭንቅላትዎን ያናውጡ ።

በሚማሩበት ጊዜ ስሜቶች በጣም አስፈላጊ አይደሉም ብለው ካሰቡ ዓይኖችዎን ይዝጉ;

· ሰዎች ከእርስዎ ጋር በማይስማሙበት ጊዜ ክርክርን መቃወም ካልቻሉ, እግርዎን ያትሙ;

ባልተለመደ ድርጊት ጓደኞችህን ማስደነቅ ከቻልክ እጅህን አውለብልብ።

ሁል ጊዜ የሚገባዎትን መልካም ነገር እንደማያገኙ ካሰቡ ወደ ውስጥ ይዝለሉ;

እያጋጠሙዎት ያሉት አሉታዊ ስሜቶች ለእርስዎ ብቻ እንደሆኑ እርግጠኛ ከሆኑ የማይፈለጉ ውጤቶች, ጭንቅላትህን ነቀነቀ;

· የተማሪዎችዎ ስሜት በስሜታዊነትዎ ላይ የተመሰረተ እንደሆነ ካመኑ ዳንስ።

ለመምህራን ጥያቄዎች፡-

እነዚህን ተግባራት በማጠናቀቅ ስለራስዎ እና ስለ ባልደረቦችዎ ምን አዲስ ነገር ተማራችሁ?

(መምህራን ይናገራሉ)

በዚህ ትንሽ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ወደ እውነትነት አመጣኋችሁ ፣ ከእያንዳንዳችን ብዙ የተማርንበት ፣ እንዲሁም ጭንቀትን ያስታግሳል ፣ የስነ-ልቦና እና የመግባቢያ ምቾት ሁኔታን ፈጠረ እና ሁላችሁንም ለወደፊት ስራ አዎንታዊ ስሜቶች አዘጋጅታችኋል።

በተጨማሪም ከልጆች ጋር. በልጆች ቡድን ውስጥ ሞቅ ያለ ወዳጃዊ ሁኔታ ለመፍጠር, ለመጠቀም ይመከራል የስነ-ልቦና የንግግር ቅንብሮች. ዋና አላማቸው መመስረት ነው። አዎንታዊ አመለካከት, ልጆች እርስ በርሳቸው እና አስተማሪ ጋር ወዳጃዊ አመለካከት.

አሁን ከእርስዎ ጋር አሳልፋለሁ ፒየስነ-ልቦና አመለካከት: "ሁሉም ነገር በእጅዎ ነው"

« ሁሉንም ነገር የሚያውቅ ጠቢብ ሰው ነበር። አንድ ሰው ጠቢቡ ሁሉንም ነገር እንደማያውቅ ማረጋገጥ ፈለገ. ቢራቢሮውን በመዳፉ በመያዝ፣ ሞቷል ወይስ ሕያው ነው? እና እሱ ራሱ ያስባል ፣ “ሕያዋን ሴት ትላለች - እገድላታለሁ ፣ የሞተው ሰው - እፈታታለሁ ፣ ጠቢቡ ፣ ካሰበ በኋላ ፣ “ሁሉም ነገር በእጅዎ ነው” ሲል መለሰ ።

በመዋለ ህፃናት ውስጥ ህፃናት "ቤት" የሚሰማቸውን ሁኔታ ለመፍጠር በእጃችን ነው. እና በቤት ውስጥ ምቾት ይሰማቸዋል. “ማህበር” የሚለውን ዘዴ በመጠቀም COMFORT ፊደል የሚለውን ቃል እንይ።

K - ውበት

ኦ - ኦርጋኒክ

M - እናት

ረ - ምናባዊ

ኦ - እረፍት

አር - ደስታ

ቲ - ሙቀት

ማጽናኛ ምንድን ነው?እነዚህ ምቾት, መረጋጋት እና ምቾት የሚሰጡ የህይወት, የመቆየት, የአካባቢ ሁኔታዎች ናቸው. ( መዝገበ ቃላትኤስ.አይ. ኦዝሄጎቭ)

የስነ-ልቦና ምቾት- ህፃኑ መረጋጋት የሚሰማው የኑሮ ሁኔታ, እራሱን መከላከል አያስፈልግም.

ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋምለልጁ ከዓለም ጋር ተስማሚ የሆነ መስተጋብር ለማቅረብ የተነደፈ, የእሱ ትክክለኛ አቅጣጫ ስሜታዊ እድገት, ቀስቅሰው ጥሩ ስሜት, የትብብር ፍላጎት እና አዎንታዊ ራስን ማረጋገጥ.

ጥያቄዎች ስለ የስነ-ልቦና ምቾትእና የአዕምሮ ጤንነትበመጀመሪያ ደረጃ ለአስተማሪዎች መቅረብ አለበት, ምክንያቱም ብዙ ጊዜ ልጆች በመዋለ ህፃናት ውስጥ ናቸው.

ከዓላማው ጋርበአዎንታዊ ቡድን ውስጥ መፍጠር ስሜታዊ ዳራ, የበጎ አድራጎት እና የደህንነት ሁኔታ, በማንኛውም ዕድሜ ላይ ካሉ ልጆች ጋር የስነ-ልቦና ጨዋታዎችን እና የንግግር ቅንብሮችን ማካሄድ በጣም አስፈላጊ ነው.

ጠዋት ላይ, ህፃናት ከተቀበሉ በኋላ ሊከናወኑ ይችላሉ. ሲናገሩ የንግግር ቅንብሮችየአስተማሪው ድምጽ እሱ ከሚናገረው ጋር ሙሉ በሙሉ መዛመድ አለበት ፣ ማለትም ፣ በጎ ፈቃድ ፣ የስብሰባ ደስታ ፣ ወዘተ በድምጽ እና የፊት መግለጫዎች መተላለፍ አለበት።

ለምሳሌ: መምህሩ እና ልጆች በክበብ ውስጥ ቆመው እጃቸውን ይይዛሉ. መምህሩ ወደ ልጆቹ ዘወር ብሎ ሁሉንም ሰው በማየቱ በጣም ደስ ብሎታል, እና ዛሬ ብዙ አስደሳች ነገሮችን ያመጣል, ወዘተ ... ቃላቱ የተለያዩ ሊሆኑ ይችላሉ, ነገር ግን አንድ አይነት ሆነው መቆየት አለባቸው: ልጆቹን ማሳየት አለባቸው. እነርሱን በማየታቸው ደስተኞች መሆናቸውን, ከአዋቂዎች እና ከእኩዮች ጋር ወዳጃዊ ግንኙነቶችን ለማዘጋጀት.

ሳይኮሎጂካል ጨዋታዎችልጆችን በቡድን እንዲዋሃዱ አስተዋጽኦ ያደርጋሉ ፣ ግጭትን ያስወግዱ ፣ የሌሎች ሰዎችን ስሜት የመረዳት ችሎታን ማስተማር እና ለእነሱ ምላሽ መስጠት ፣ የልጆችን ባህሪ መጣስ ማስተካከል ፣ በቡድኑ ውስጥ አወንታዊ የስነ-ልቦና ማይክሮ አየር ሁኔታ መፍጠር ። የማህበራዊነት ተግባራት የሚፈቱባቸው ማናቸውም ጨዋታዎች ስነ ልቦናዊ ተብለው ሊጠሩ ይችላሉ። የስነ-ልቦና እድገት, የልጆች ቡድን ግንባታ .

መምህሩ ለህፃናት ምቹ በሆነ ጊዜ የስነ-ልቦና ጨዋታዎችን ያደራጃል እና ያካሂዳል. ሊሆን ይችላል የጠዋት ሰዓቶች, የእግር ጉዞ ጊዜ, ከሰዓት በኋላ እና ሌላ ማንኛውም አፍታ. የጨዋታው ቆይታ የሚወሰነው በዓላማው, በይዘቱ, በልጆች ዕድሜ እና በስሜታዊ ተሳትፎ (5 - 20 ደቂቃዎች) ላይ ነው.

በአስተማሪው ሥራ ውስጥ የስነ-ልቦና ደቂቃዎችን ማካተት በብዙ ደረጃዎች መከናወን አለበት-

የልጆችን ስሜታዊ እና ሥነ ልቦናዊ ጤንነት ለመፍጠር የስነ-ልቦና ደቂቃዎች አስፈላጊነትን ማብራራት;

የማስተማር ዘዴዎች የድርጊት, በማቅረብ አስፈላጊ ቁሳቁስ(እራስን ለመቆጣጠር መልመጃዎች, ጽሑፎች እና ሙዚቃ ለመዝናናት, የስነ-ልቦና ጨዋታዎች);

የቁጥጥር ደረጃ (2 - 4 ሳምንታት): መምህራን በስራቸው ውስጥ የስነ-ልቦና ደቂቃዎችን ያካትታሉ እና የእንቅስቃሴዎች እራስን ትንተና ያካሂዳሉ, የተነሱት ጥያቄዎች ከሳይኮሎጂስቱ ጋር በስራ ቅደም ተከተል መፍትሄ ያገኛሉ;

በዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ ውስጥ በየቀኑ የስነ-ልቦና ደቂቃዎችን ማካሄድ.

ለቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ

የእረፍት ጊዜያት፡-

ልጆች ተነሱ ፣ በክበብ ውስጥ ቆሙ ፣ በክበቡ ውስጥ ይግቡ ፣ በክበቡ ውስጥ ይግቡ አንተ ጓደኛዬ ነህ እኔም ጓደኛህ ነኝ። ምርጥ ጓደኛ። (ልጆች እጆቻቸውን ያጨበጭባሉ)	"እጆቻችን እንደ አበባዎች ናቸው. ጣቶች ልክ እንደ አበቦች። ፀሀይ እየነቃች ነው። አበቦቹ ይከፈታሉ. ቀኑን ሙሉ እነሱ አብረው ይጫወታሉ።
- ስላም? - ልክ እንደዚህ! (ምልክት አውራ ጣትወደፊት) - ትዋኛለህ? - ልክ እንደዚህ! (እጆችዎን በፊትዎ ያንቀሳቅሱ) - እየተከተልክ ነው? - ልክ እንደዚህ! (ማወዛወዝ) - እራት ለመብላት በጉጉት እየተጠባበቁ ነው? ያ ነው! (እጆች ቀበቶ ላይ) - እንዴት ነው የምትሮጠው? - ልክ እንደዚህ! ( ክንዶች ተጣጥፈውሩጫ አሳይ) - ርቀቱን እየተመለከቱ ነው? - ልክ እንደዚህ! (እጅ ለጭንቅላት) - በሌሊት ትተኛለህ? - ልክ እንደዚህ! (እጆች ከጉንጩ በታች) - እየቀለድክ ነው? - ልክ እንደዚህ! (ጉንጭ ይነፋል እና በእጆች ይነፋል)

ይገናኛል፡

. ሰላም ጓዶች! በመዋለ ሕጻናት ክፍላችን ስላየሁህ በጣም ደስ ብሎኛል። ዛሬ ተረት, አስደሳች ጨዋታዎችን እና ብዙ ተጨማሪ አስደሳች ነገሮችን እየጠበቅን ነው. ቀኑን ሙሉ እንዲሳካላችሁ እና ጥሩ ስሜት እንዲኖራችሁ እፈልጋለሁ.	. በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ በማየቴ ደስ ብሎኛል ፣ በቡድናችን ውስጥ! ይህንን ቀን አብረን እናሳልፋለን። ደስታን ያምጣ። እርስ በርሳችን ለማስደሰት እንሞክር።
. ሁሉንም የቡድናችን ልጆች ጤነኛ፣ ደስተኛ፣ በጥሩ ስሜት ውስጥ በማየቴ ደስተኛ ነኝ። ይህን ስሜት እስከ ምሽቱ ድረስ እንድትቀጥል በእውነት እፈልጋለሁ. ለዚህ ደግሞ ብዙ ጊዜ ፈገግ ልንል እንጂ አለመናደድና አለመናደድ አለብን። እርስ በርሳችን እንደሰት።	. ሰላም የኔ መልካም! ዛሬ ውጫዊው ደመና እና እርጥብ ነው, ነገር ግን በቡድናችን ውስጥ ብሩህ እና ደስተኛ ነው. እና ከፈገግታዎቻችን እንዝናናለን, ምክንያቱም እያንዳንዱ ፈገግታ ትንሽ ፀሀይ ነው, ከእሱ ሞቃት እና ጥሩ ይሆናል. ስለዚህ, እርስ በርስ በተደጋጋሚ ፈገግ እንላለን.

ለመካከለኛ እና ለትላልቅ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች

የአምልኮ ሥርዓቶች መጀመር;

"ጨዋ ቃላት"

በክበብ ውስጥ ተቀምጠው ወይም ቆመው ልጆቹ እርስ በርሳቸው ኳስ ይጥላሉ ( ፊኛ) እና ደግ ቃላትን ወይም ጨዋ የሆኑ አባባሎችን ይሰይሙ። የሰላምታ ቃላትን (ስንብት፣ ይቅርታ፣ ምስጋና) ብቻ በመጥራት ስራውን ማወሳሰብ ይችላሉ።

"አስማት ኳስ"

ልጆች በክበብ ውስጥ ምንጣፍ ላይ ይቀመጣሉ. የሥነ ልቦና ባለሙያው የክርን ኳስ ለልጁ ያስተላልፋል ፣ በጣቱ ላይ ያለውን ክር ያሽከረክራል እና በተመሳሳይ ጊዜ በፍቅር ስሜት የተሞላ ቃል ፣ ወይም መልካም ምኞት ተናግሯል ፣ ወይም በአጠገቡ የተቀመጠውን ሰው በፍቅር ስም ይጠራዋል ​​ወይም “አስማት” ይላል ። ጨዋ ቃል"

"ጥሩ እንስሳ"

ተሳታፊዎች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ እና እጆችን ይይዛሉ. መምህሩ ጸጥ ባለ ድምፅ “እኛ አንድ ትልቅ ደግ እንስሳ ነን። እንዴት እንደሚተነፍስ እንስማ! እያንዳንዱ ሰው የራሱን ትንፋሽ, የጎረቤቶቹን ትንፋሽ ያዳምጣል. "አሁን አብረን እንስማ! »

እስትንፋስ - ሁሉም ሰው አንድ እርምጃ ወደፊት ይወስዳል ፣ ይተነፍሳል - አንድ እርምጃ ወደ ኋላ። “ስለዚህ እንስሳው መተንፈስ ብቻ ሳይሆን ታላቅ ነው። ደግ ልብ. ማንኳኳት አንድ እርምጃ ወደፊት ነው፣ ማንኳኳት ወደ ኋላ ደረጃ ነው፣ ወዘተ.

"ጓደኝነት በፈገግታ ይጀምራል"

በክበብ ውስጥ የተቀመጡ ልጆች እጃቸውን ይያዛሉ, የጎረቤትን አይኖች ይዩ እና በጸጥታ እርስ በእርሳቸው ፈገግ ይበሉ.

"ምስጋና"

በክበብ ውስጥ ተቀምጦ ሁሉም ሰው እጅን ይይዛል. የጎረቤትን ዓይኖች በመመልከት, ለእሱ ጥቂት መንገር ያስፈልግዎታል ደግ ቃላትለአንድ ነገር ማሞገስ. የምስጋናው ተቀባዩ ራሱን ነቀነቀ እና “አመሰግናለሁ፣ በጣም አደንቃለሁ!” ይላል። ከዚያም ጎረቤቱን ያመሰግናል. በአስቸጋሪ ሁኔታ ውስጥ, መምህሩ ማሞገስ ወይም አንድ ነገር "ጣዕም", "ጣፋጭ", "አበባ" ለማለት ሊያቀርብ ይችላል.

በአምልኮው ወቅት መምህሩ ከልጆች ጋር በክበብ ውስጥ ነው, ምሳሌ ያሳያል, ያበረታታል, ያበረታታል, ልጆችን ያዘጋጃል.

የምረቃ ሥነ ሥርዓቶች;

"የጓደኞች ክበብ"

በክበብ ውስጥ መቆም ወይም መቀመጥ ፣ ሁሉም ሰው እጅ ለእጅ ተያይዞ ፣ ይንቀጠቀጡ ፣ ሁሉንም በተራ ይመልከቱ።

"የጓደኝነት ቅብብሎሽ"

እንደ ዱላ፣ መጨባበጥ እጅን ተያይዘው እለፍ። መምህሩ ይጀምራል: - "ጓደኝነቴን ለእርስዎ አሳልፋለሁ, እና ከእኔ ወደ ማሻ, ከማሻ ወደ ሳሻ, ወዘተ. እና በመጨረሻም, እንደገና ወደ እኔ ይመለሳል. እያንዳንዳችሁ የጓደኝነታችሁን ቁራጭ ስለጨመሩ ጓደኝነቱ እያደገ እንደመጣ ይሰማኛል። አይተወዎት እና አይሞቅ. በህና ሁን! »

"ፀሐይ"

እጆችዎን ወደ ፊት ዘርጋ እና በክበቡ መሃል ላይ ያገናኙዋቸው። እንደ ሞቅ ያለ የፀሐይ ጨረር ለመሰማት በመሞከር በጸጥታ እንደዚያ ቁሙ።

ይገናኛል፡

እንስሳት ስሜት አላቸው በአሳ, በአእዋፍ እና በሰዎች ውስጥ. ሁሉንም ሰው እንደሚነካ ምንም ጥርጥር የለውም. ስሜታችን። ማን እየተዝናና ነው! ማን ያሳዝናል? ማን ፈራ! ማን ነው የተናደደው? ያለምንም ጥርጥር አሻሽል የኛ የስራ ስሜት።

የኛን መዋለ ህፃናት እወዳለሁ። የተሞላው፡- አይጦች? - አይ ዶሮዎች? - አይ! ዳክዬዎች? - አይ! ቤልቻት? - አይ! ወንዶች? - አዎ! አብረን ስንሆን ጥሩ ነው። ሁሉም ሰው በሚያስደንቅ ስሜት ውስጥ ነው። ልጃገረዶች (አዎ ብለው ይጠሩታል….) ወንዶች (አዎ ብለው ይጠሩታል….)

ስሜት ምን እንደሆነ ሁሉም ሰው ያለምንም ጥርጥር ያውቃል. አንዳንድ ጊዜ እንዝናናለን, አንዳንድ ጊዜ እንናፍቃለን ብዙውን ጊዜ ማበረታታት እንፈልጋለን, ነገር ግን አንዳንድ ጊዜ እናዝናለን. በጣም እንግዳ የሆነ ክስተት - የስሜት ለውጥ. ሁሉም ወንዶች ልብዎን ማጣት እንደሌለብዎት ማወቅ በጣም አስፈላጊ ነው. ፍጠን - ወደ ሥራ እንሂድ!

ስንብት፡

ሁላችንም ተግባቢ ነን። እኛ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ነን። ማንንም አናስቀይምም። እንዴት እንደሚንከባከቡ, እናውቃለን. ማንንም በችግር ውስጥ አንተወውም። እንጠይቃለን እንጂ አንወስድም። ሁሉም ሰው ደህና ይሁን ደስተኛ, ብርሃን ይሆናል	እርስ በርሳችሁ ተያዩ, ፈገግ ይበሉ, እጆችን ይያዙ. በግራ በኩል ጓደኛ እና በቀኝ በኩል ጓደኛ, በጣም ወዳጃዊ, የተለመደ ክበብ ነው. ሁላችንም እጅ እንይዛለን። እርስ በርሳችንም ፈገግ እንላለን። ከእጃችን ያለው ሙቀት በዙሪያው, ዙሪያውን ይሮጣል. ቀኑ ሞቃት ይጀምራል በደግነት እና ሙቀት። ፈገግታዎች ያሞቁናል። እና ህልሞች እውን ይሆናሉ።	የፀሀይ ጨረሮች እንድንስቅ እና እንድንሳለቅ ያደርገናል። ዛሬ ጠዋት እየተዝናናን ነው። በደንብ ተግባብተናል አሁን ሁላችንም የምንጫወትበት ጊዜ ነው!
መለያየታችን በጣም አዝነናል። ግን ለመሰናበት ጊዜው አሁን ነው። ተስፋ እንዳንቆርጥ ሁሉንም አጥብቀን ማቀፍ አለብን	"አካፍላችኋለሁ" መምህሩ ስለ ጥሩ ስሜት, ደስታ, ፈገግታ, በመግለጫዎች መካከል ለአፍታ ማቆምን ይናገራል. ከእያንዳንዱ ንግግር በኋላ ልጆቹ ተመሳሳይ ሐረግ ይላሉ- "እኛም! ". አስተማሪ፡- "ጥሩ ስሜቴን አካፍላችኋለሁ! ልጆች፡- "እኛም! » አስተማሪ: " ፈገግታ እሰጥሃለሁ።"ልጆች፡- "እኛም" አስተማሪ፡- "ደስ ይለኛል"ልጆች፡- "እኛም! » አስተማሪ፡- "ለደስታ እየዘለልኩ ነው!"ልጆች፡- "እኛም!" አስተማሪ፡- "አፈቅርሃለሁ!".ልጆች፡- "እኛም! » አስተማሪ፡- "እቅፍሃለሁ!"ልጆች፡- "እኛም" ሁሉም ሰው በአንድ ክበብ ውስጥ ያቅፋል። በጣም ጥሩ ስሜት ውስጥ ነዎት? (አዎ) ደስ የሚሉ ስሜቶች!

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ጥምር ዓይነት ኪንደርጋርደን ቁጥር 53, ቤልጎሮድ

የአምልኮ ሥርዓቶች
ሰላም እና ደህና ሁን
በመዋለ ህፃናት ውስጥ.

የተዘጋጀው በ: ከፍተኛ የብቃት ምድብ አስተማሪ
Oksana Viktorovna Martynova
MBDOU d / s የቤልጎሮድ ቁጥር 53
ከፍተኛ ብቃት ምድብ መምህር
ናታሊያ ቭላዲሚሮቭና ክሪኮቫ
MBDOU d / s የቤልጎሮድ ቁጥር 53
2016
የእንኳን ደህና መጣችሁ ሥነ ሥርዓቶች
ዓላማው: በሥራ ላይ ለመሳተፍ ስሜታዊ ስሜትን እና ተነሳሽነትን መፍጠር.
የአምልኮ ሥርዓቱ ይዘት
"እቅፍ"
ወደ ቀኝ ይታጠፉ, ወደ ግራ ይታጠፉ እና ወደ አበባ ይለውጡ.
በእቅፍ አበባዎች ውስጥ እንሰበስባለን: ሁለት, አራት, ሁሉም አንድ ላይ.
እንዴት የሚያምር ትልቅ እቅፍ አገኘን። ለማን መስጠት ይፈልጋሉ?
"የሚነሱትን ሁሉ ቁሙ..." አስተማሪ። መሮጥ የሚወድ፣ ጥሩ የአየር ሁኔታ የሚደሰት፣ እህት ያላት፣ አበባ መስጠት የሚወድ፣ ወዘተ.
"ፈገግታ እለፍ" አስተማሪ: በጥሩ ስሜት ውስጥ ነኝ፣ እና ፈገግታዬን በክበብ ላንተ ማስተላለፍ እፈልጋለሁ (መምህሩ በአቅራቢያው ፈገግ ይላል) የቆመ ልጅይህ ልጅ ጎረቤቱን ፈገግ ይላል ወዘተ.)
"ሰላም እንበል"
በምልክት ላይ ፣ ልጆች በዘፈቀደ በክፍሉ ውስጥ ይንቀሳቀሳሉ እና በመንገዳቸው ላይ የሚገናኙትን ሁሉ ሰላምታ ይሰጣሉ ፣ በተወሰነ መንገድ ሰላምታ ይስጡ
አንድ ማጨብጨብ - እጅ መጨባበጥ,
ሁለት ማጨብጨብ - በትከሻ ሰላምታ;
ሶስት ማጨብጨብ - ሰላምታ ሰላምታ
“ቢራቢሮ - በረዶ” በክበብ ውስጥ ኳስ ከእጅ ወደ እጅ ይተላለፋል ፣ እንደ መመሪያው ፣ ወይ በረዶ ፣ ከዚያ ቢራቢሮ ፣ ከዚያም ትኩስ ድንች ነው ። እሱን ለማሞቅ ፣ በፍቅር የተሞላ ቃል መናገር ያስፈልግዎታል .
"ጤና ይስጥልኝ ውድ ፀሐይ!"
ሁሉም በክበብ ውስጥ: ሰላም, ውድ ፀሐይ!
ሰላም ሰማያዊ ሰማይ!
ሰላም እናት ምድር!
ሰላም እና ሰላም!
"ፀሐይ"
እጆችዎን ወደ ፊት ዘርጋ እና በክበቡ መሃል ላይ ያገናኙዋቸው። ፀጥ ለማለት ፣ እንደ ሞቅ ያለ የፀሐይ ጨረር ለመሰማት መሞከር።
ሁላችንም ተግባቢ ነን
እኛ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ነን።
ማንንም በችግር ውስጥ አንተወውም
እንጠይቃለን እንጂ አንወስድም።
ማንንም አናስቀይምም።
እንዴት እንደሚንከባከቡ - እናውቃለን.
ሁሉም ሰው ደህና ይሁን
ደስተኛ ይሆናል, ብርሃን!
"አብረን ኑሩ" አብረን ስንኖር
ምን የተሻለ ሊሆን ይችላል!
እና መዋጋት አያስፈልግም
እና ሁሉንም ሰው መውደድ ይችላሉ.
ረጅም ጉዞ ላይ ነዎት
ጓደኞችዎን ከእርስዎ ጋር ይውሰዱ:
እነሱ ይረዱዎታል
እና ከእነሱ ጋር ይደሰቱ።
"የእኛ ደግ ፈገግታ" ደግ ፈገግ እናድርግ (እጆች የከንፈሮችን ጥግ ይንኩ)
ሁሉንም ሰው በሙቀቱ ያሞቀዋል (እጆቹ በልብ ላይ ይተገበራሉ)
በህይወት ውስጥ ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆነ ያስታውሱናል (እጅ ወደ ፊት ፣ ጣቶች እንደ የፀሐይ ጨረር)
ደስታን እና ደግነትን ያካፍሉ! (እጅ ወደ ጎን)
"ውድ ጓደኛዬ"
አሳሳች ደወል ፣
በክበብ ውስጥ ያላችሁ ሰዎች።
ወንዶቹ በክበብ ውስጥ ተሰበሰቡ
በግራ በኩል ጓደኛ እና በቀኝ በኩል ጓደኛ አለ.
እጅ ለእጅ እንያያዝ
እርስ በርሳችንም ፈገግ እንላለን።
"ጓደኛዬ"
- ምልካም እድል!
ሁሉም ልጆች በክበብ ተሰበሰቡ እኔ ጓደኛህ ነኝ አንተም ጓደኛዬ ነህ እጃችንን አጥብቀን እንይዘው እርስ በርሳችንም ፈገግ ይበሉ።
ፈገግ እላችኋለሁ፣ እናንተም እርስ በርሳችሁ ፈገግ ትላላችሁ።ስለዚህ ቀኑን ሙሉ ጥሩ ስሜት እንዲኖረን።
"በአለም ውስጥ መኖር እንዴት ጥሩ ነው!" በዓለም ውስጥ መኖር እንዴት ጥሩ ነው! (እጆች ወደ ጎን እና ወደ ላይ)
ጓደኞችን ለማፍራት እንዴት ጥሩ መንገድ ነው! (እጆች ሰላምታ ይቀላቀሉ)
ጓደኞች ማፍራት ጥሩ ነው! (እጆችን እርስ በርስ በመቀላቀል እና በማወዛወዝ)
እኔንም ማግኘት ጥሩ ነው! (እጆችን ለራሳቸው ያጨበጭቡ)።
"አስማት ኳስ"
ልጆች በክበብ ውስጥ ይቀመጣሉ. መምህሩ በክበብ ውስጥ ለልጁ የክርን ኳስ ያስተላልፋል ፣ በጣቱ ዙሪያ ያለውን ክር ይሽከረከራል እና በተመሳሳይ ጊዜ በፍቅር ስሜት የተሞላ ቃል ፣ መልካም ምኞት ተናግሯል ፣ ወይም በአጠገቡ የተቀመጠውን ልጅ በስም ይጠራዋል ​​ወይም በፍቅር ልጅ ከጎኑ ተቀምጦ በስም ወይም “አስማታዊ ጨዋነት የተሞላበት ቃል” ይላል፣ ወዘተ. ከዚያ ኳሱን ያልፋል የሚቀጥለው ልጅየአዋቂው ተራ እስኪደርስ ድረስ.
1 አማራጭ
"የደስታ ክበብ" - ደህና ከሰዓት, ውድ ሰዎች! ዛሬ አለኝ ቌንጆ ትዝታእና ለሁላችሁም ማስተላለፍ እፈልጋለሁ. እና ይህ አበባ በዚህ ውስጥ ይረዳኛል.
ሁሉም በደስታ ክበብ ውስጥ እንዲቆሙ እና እርስ በእርስ እንዲነጋገሩ እጋብዛለሁ። መልካም ምኞቶች"አስማት አበባ" ከእጅ ወደ እጅ ማለፍ.
ደስታን እና ጥሩነትን እመኛለሁ
ጠዋት ላይ ለሁሉም ልጆች!
(ልጆች እርስ በእርሳቸው አበባ ይለፋሉ እና መልካም ምኞቶችን ይናገራሉ).
አማራጭ 2
"የደስታ ክበብ" አስተማሪ: ሰላም ሰዎች! ይህን ቀን በፍቅር ቀመር እንጀምር። "በደስታ ክበብ" ውስጥ እንቁም, እርስ በርሳችን ፈገግ ይበሉ. ከኔ በኋላ የሚከተሉትን ቃላት እና እንቅስቃሴዎች ይድገሙ።
ራሴን በጣም እወዳለሁ (እጄን በልቤ)
እንደምወድህ (እጄን በጎረቤት ትከሻ ላይ)።
እና እራስህን መውደድ ትጀምራለህ (በጎረቤት ትከሻ ላይ ያለ እጅ).
እና እኔን መውደድ ይችላሉ (እጅ ላይ በልብ)።
ክበብ "ከልብ ወደ ልብ" አስተማሪ: ልጆች! ጥሩ ስሜት ያለው ሰው ከጎናችን ሲሆን ሁላችንም ደስተኞች ነን። በዙሪያው ያለው ሰው ሁሉ ሞቅ ያለ እና ደስተኛ ይሆናል. ሁላችንም በየደቂቃው፣ በየሰዓቱ፣ በየቀኑ ጥሩ እና ጥሩ ስሜትን እንጠብቅ። እና አሁን እጆቻችንን ወደ ፀሀይ ዘርግተን አንድ ላይ ሆነን እንበል፡-
በአለም ላይ ፈገግ እላለሁ
አለም ፈገግ አለችኝ።
የፕላኔቷን ሰዎች በሙሉ እመኛለሁ
ጥሩ ስሜት ይኑርዎት.

"ጓደኝነት በፈገግታ ይጀምራል"
ልጆች እጅ ለእጅ ተያይዘው ጎረቤታቸውን በአይናቸው ውስጥ ይመለከቱ እና በጸጥታ ፈገግ ይላሉ።
ወዳጆች ሆይ እጅ ለእጅ እንያያዝ!
እርስ በርሳችን ፈገግ እንበል።
ለሁሉም መልካሙን እንመኛለን።
እና "ሰላም, ፀሐይ!"
"የፀሃይ ብርሀን" በማለዳ, አንድ እንግዳ ሰው
ወደ መስኮቴ አየሁ።
በእጅዎ መዳፍ ላይ ታየ
ደማቅ ቀይ ቦታ.
ይህች ፀሐይ ተመለከተች፡-
ልክ እንደተዘረጋ እጅ
ቀጭን የወርቅ ጨረር።
እና እንደ መጀመሪያ የቅርብ ጓደኛዎ
ሰላምታ ሰጠኝ።
ተቃቅፈን ሰላምታ እንግባ።
"ምስጋና" በክበብ ውስጥ ተቀምጦ ሁሉም ሰው እጅን ይያያዛል። የጎረቤትን ዓይኖች በመመልከት አንድ ሰው ጥቂት ደግ ቃላትን መናገር አለበት, ለአንድ ነገር ያወድሱ. የምስጋናው ተቀባዩ ራሱን ነቀነቀ እና “አመሰግናለሁ፣ በጣም ተደስቻለሁ!” ይላል። ከዚያም ጎረቤቱን ያመሰግናል.
"የጓደኝነት ቅብብሎሽ"
እጅን ተያይዘው መጨባበጥን እንደ ዱላ እለፉ። መምህሩ እንዲህ ሲል ይጀምራል: - “ጓደኝነቴን ለእርስዎ አስተላልፋለሁ ፣ እና ከእኔ ወደ ማሻ ፣ ከማሻ እስከ ሳሻ ፣ ወዘተ. እና ወደ እኔ ይመለሳል. እያንዳንዳችሁ የጓደኝነታችሁን ቁራጭ ስለጨመሩ ጓደኝነቱ እያደገ እንደመጣ ይሰማኛል። እንዳትለይህ እና እንዳትሞቅህ።
"የጓደኛን ስም ተናገር" በዙሪያው ላሉት ሁሉ ፈገግ ይበሉ
እና በፍጥነት በክበብ ውስጥ ተነሱ
ኳሱን ታሳልፋለህ
ጓደኛ ይሰይሙ።
"ምልካም እድል!"
በአንድ ሰው በቀላሉ እና በጥበብ የተፈጠረ
በሚገናኙበት ጊዜ ሰላም ይበሉ: "እንደምን አደሩ!"
ደህና ጥዋት ፀሐይ እና ወፎች።
እንደምን አደሩ ፈገግ ያሉ ፊቶች።
ደህና ጥዋት እስከ ምሽት ድረስ ይቆያል
እና ሁሉም ሰው ደግ, እምነት የሚጣልበት ይሆናል.
መልካም ጥዋት እስከ ምሽት ድረስ ይቆይ!
"ጓደኛ ቤተሰብ" እኔ፣ አንተ፣ እሱ፣ እሷ
አንድ ላይ ወዳጃዊ ቤተሰብ.
በቀኝ በኩል ለጎረቤት እጅዎን ይስጡ.
በግራ በኩል ላለው ጎረቤት እጅዎን ይስጡ.
እኔ አንተ እሱ እሷ -
አንድ ላይ ወዳጃዊ ቤተሰብ.
በቀኝ በኩል ላለው ጎረቤት ፈገግ ይበሉ
በግራ በኩል ባለው ጎረቤት ላይ ፈገግ ይበሉ.
በቀኝ በኩል ጎረቤትን ያቅፉ
በግራ በኩል ጎረቤትን እቅፍ ያድርጉ.
በቀኝ በኩል ያለውን ጎረቤት ቆንጥጠው
ጎረቤቱን በግራ በኩል ቆንጥጠው.
መምህር፡- ቀኝ እጃችንን ከጭንቅላታችን በላይ እናነሳና የጎረቤትን ጭንቅላት በቀኝ በኩል እየደበደብን እንሄዳለን፡-
- እሱ በጣም ጥሩ ነው!
- በጣም ጥሩ ነኝ! (እራሳችንን እየመታ)
እኔ ምርጥ ነኝ!
እመኛለሁ ሁሉም ሰው በክበብ ውስጥ ይቆማል, መምህሩ በክበብ ውስጥ አታሞ ይጀምራል.
አንተ ተንከባላይ፣ ደስተኛ አታሞ፣
ፈጣን ፣ ፈጣን እጅ።
ደስ የሚል አታሞ ያለው
ያ ምኞት ይነግረናል.
ልጆች እርስ በርሳቸው ምኞቶችን ይናገራሉ. በሙዚቃ ልምምድ ማድረግ ይችላሉ.
"ሰላምታ የተለያዩ ስሜቶች» ለመልመጃው, "የሙድ ኩብ" ጥቅም ላይ ይውላል, በጎን በኩል የተለያየ ስሜት ያላቸው ስሜት ገላጭ አዶዎች ምስሎች አሉ. ህጻኑ ሰላምታ ይሰጣል, ከሥዕሉ ጋር የሚስማማውን ስሜት ለማስተላለፍ ይሞክራል.
አስተማሪ፡ ጓዶች በተለየ ስሜት ሰላምታ እንለዋወጥ። "የሙድ ኩብ" በዚህ ውስጥ ይረዳናል.
ምን ሰላምታ ጥሩ ስሜት እንዲሰማዎት አደረገ?
ጨዋታ "ቃለ መጠይቅ" ተሳታፊዎች በግማሽ ክበብ ውስጥ ይቀመጣሉ, መሪው ማይክሮፎን አለው. እየተናገረ እያለ በአንድ ጊዜ ማይክሮፎኑን በቀኝ በኩል ላለው አጋር ያስተላልፋል። ለቀረበለት ጥያቄ ሲመልስ ለሚቀጥለው ተጫዋች ማስተላለፍ አለበት. ለምሳሌ:
- ስሜትህ ምንድን ነው?
-ጥሩ.
- ዛሬ በማየቴ ደስተኛ ነዎት?
- ከዛሬ ምን ትጠብቃለህ? ወዘተ.
"ፈገግታ" ፊቱ ሞቅ ባለ እና ወዳጃዊ በሆነ ፈገግታ ያጌጠ ሰውን መመልከት ያስደስታል። በፈገግታ ሰላምታ እንለዋወጥ። በቀኝ እና በግራ በኩል ፈገግታዎን ለጎረቤት ይስጡ.
"ሄሎ ሰንሻይን!"
ሰላም ልጆች! D: ሰላም።
P .: ዛሬ, በመዋለ ህፃናት አቅራቢያ, እኛን ሊጎበኘን የመጣውን ፀሐይ አገኘሁ. ግን ፀሀይ ቀላል አይደለም, ግን አስማተኛ ነው. በእጆቹ ውስጥ የሚወስደው ሁሉ በጣም አፍቃሪ እና ደግ ልጅበዚህ አለም. እንፈትሽ! (ፊኛ እናስተላልፋለን - ፀሀይ ፣ እርስ በርሳችን በፍቅር ቃል እንናገራለን)። እውነት ነው፣ እኛ በጣም ደግ እና አፍቃሪዎች ሆነናል።
"ፀሐይ" P .: ሰላም, ልጆች! D: ሰላም።
P .: ወንዶች ፣ ዛሬ በጣም ቆንጆ ናችሁ ፣ እንዴት በሚያምር ሁኔታ ፈገግታ ፣ ሁሉም ሰው በጣም ደስተኛ እና የሚያምር ነው። ምን ያህል አስቂኝ እንደሆኑ ለሁሉም እናሳይ?
ፀሐይ ከእንቅልፉ ነቃች እና ጨረሮችን አወጣች። ፀሐይ እንዴት እንደምትነቃ አሳይ? (በፊት መግለጫዎች, ምልክቶች, ልጆች ፀሐይን ያሳያሉ, ፈገግታ). የዋህዋ ፀሀይ ሞቃት ጨረሮችን ይልክልናል። እጃችንን እናሳድግ እነሱ ጨረሮች ናቸው - አፍቃሪ ፣ ደግ ፣ ገር። በእርጋታ በጨረር-እጀታ፣ በስትሮክ እና በፈገግታ እንነካካ። ከፀሀይ ጨረሮች በመንካት ደግ፣ የበለጠ ደስተኛ ሆንን።
"Magic wand" መምህሩ በእጆቹ ይይዛል " የአስማተኛ ዘንግ” እና ልጆችን ይጋብዛል፡-
- አንድ, ሁለት, ሶስት, አራት, አምስት, ሁሉም እንዲጫወቱ እጋብዛለሁ, ማንም በፍጥነት የሚወጣ ፈጣን ሚስጥርያገኛል፡ ለሁሉም ይነግራቸዋል እና ያሳያቸዋል፡ ያብራራል እና መንገዱን ያሳያል፡ ቀጥሎ ምን እንደሚጫወት እና ማን ይጀምራል ....
ልጆች ወደ ላይ ይወጣሉ, "አስማተኛ ዘንግ" በእጃቸው ይዘው ሌሎች ልጆች መጫወት የሚፈልጉ ሁሉ እስኪሰበሰቡ ድረስ በተመሳሳይ ቃላት እንዲጫወቱ ይጋብዙ.
"ቌንጆ ትዝታ"
አስተማሪ: ልጆች, ሰላም!
(ቀላል ደስ የሚል ሙዚቃ ድምፆች).
መ ስ ራ ት ጥልቅ እስትንፋስ, መተንፈስ.
በጤንነት ይተንፍሱ ፣ በሽታን ይተንፍሱ!
ጥሩውን ይተንፍሱ ፣ መጥፎውን ይተንፍሱ!
በመተማመን ይተንፍሱ ፣ ግትርነትን እና ጭንቀትን ይተንፍሱ!
ለእኛ ቀላል እና አስደሳች ነው።
ጨዋታ "ስምህን ንገረኝ"
ዛሬ በጣም ጥሩ ቀን ነው፣ በጣም ጥሩ ስሜት ውስጥ ነኝ። ለእናንተም እንዲሁ ድንቅ ለማድረግ፣ በፍቅር እያንዳንዳችን ስማችንን እንጥራ
"የበረዶ ቅንጣት" ልጆች በክበብ ውስጥ ያልፋሉ ትልቅ የበረዶ ቅንጣትእና እርስ በርሳችሁ ሰላምታ ተለዋወጡ, እርስ በርሳችሁ መልካም ቃላት ተነጋገሩ.
"ስለ ቤልጎሮድ" ፀሐይ በክበብ ውስጥ ትጓዛለች
ለቤልጎሮድ ህዝብ ብርሃን ይሰጣል።
ብርሃኑም ወደ እኛ ይመጣል
ጓደኝነት, ደስታ እና ስኬት.

"ስለ ዓለም" ሰላም, ውድ ፀሐይ,
ሰላም ሰማያዊ ሰማይ!
እንከፍትልሃለን።
እና እጆች እና ልብ።
በዓለም ውስጥ ያሉ ሁሉም ሰዎች ሞቃት ይሁኑ ፣
ሰዎች ፈገግ ይበሉ
እና ስለ ጦርነቶች ይረሱ
ዓለም ፍጻሜ የሌለው ይሁን!
"ስለ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ" በየቀኑ በቡድናችን ውስጥ
መልመጃዎቹን እናደርጋለን
የአካል ብቃት እንቅስቃሴዎችን ማድረግ
በጥብቅ በቅደም ተከተል፡-
ሁሉም ተቀምጧል
አብረን ተነሳን።
አንገታቸውን አዙረዋል።
ተዘረጋ፣ ዞረ
እና እርስ በእርሳቸው ፈገግ አሉ!
"ስለ ኪንደርጋርደን"
ጤና ይስጥልኝ የእኛ ጥሩ "እወቅ"!
ጠዋት እንገናኝ።
ኪንደርጋርደን ሁለተኛ ቤታችን ነው።
ደህና እኛ በውስጡ እንኖራለን.
ኪንደርጋርደን ሁለተኛ ቤትዎ ነው ልጆች በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ ይኖራሉ ፣
እዚህ ይጫወታሉ እና ይዘምራሉ
ጓደኞችን እዚህ ያግኙ
ከእነሱ ጋር ለመራመድ ይሂዱ
አብረው ይከራከራሉ እና ያልማሉ
እነሱ በማይታወቅ ሁኔታ ያድጋሉ።
ኪንደርጋርደን ሁለተኛ ቤትዎ ነው ፣
በእሱ ውስጥ በጣም ሞቃት እና ምቹ!
እሱን ልጆች ትወዳለህ
በዓለም ውስጥ በጣም ደግ ቤት!
"ሰላምታ" ሰላም እላችኋለሁ
ሰማያዊ ሰማያዊ,
ሰላም እላለሁ
የባህር ሰማያዊ,
ሰላም እላለሁ
ጠዋት ሐምራዊ,
ተመልከተኝ,
ተአምር ደመና።
እኔን ትመለከታለህ
በየሰዓቱ፣
ለነገሩ አንተ የኔ አካል ነህ
ያለ እርስዎ መኖር አልችልም።
"በተፈጥሮ የእግር ጉዞ ላይ"
1. መሬት
ከፀሐይ ጋር እንነሳለን
ወደ ሰማይ ፈገግ እንላለን ፣
መላው ምድር - ትልቅ ሰላም!
ደግሞም እሷ የበለጠ ቆንጆ አይደለችም!
2. ንፋስ
ጤና ይስጥልኝ ፣ መጥፎ ነፋስ ፣
በጋ, መኸር, ጸደይ
አሪፍ ይሰጡናል
ሁለቱም ዛፎች እና አበቦች.
3. ፀሐይ
ሁሉንም ሰው ትወዳለህ ፣ ሁሉንም ሰው ታሞቃለህ ፣
ለሁሉም ሰው ትጨነቃለህ እና ታዝናለህ ፣
ፀሀያችን ፣ ብርሃናችን ፣
ሰላምታ ለሁላችሁም እንልካለን!
4. ቀለሞች
አበባ አንወስድም።
ለሰዎች ደስታ እንዲያድጉ ያድርጓቸው!
ቀይ እና ሰማያዊ
ሁሉም በጣም ቆንጆዎች ናቸው!
5. እንስሳት
ሁሉም እንስሳት, ወፎች, ዓሦች
እና በትልቹ ፈገግ እንላለን.
ጓደኞቼ በሙሉ፣ በጣም እንወዳችኋለን።
አናስቀይምህም!
"ደግ እንስሳ" ተሳታፊዎች በክበብ ውስጥ ቆመው እጃቸውን ይይዛሉ. መምህሩ ጸጥ ባለ ድምፅ “እኛ አንድ ትልቅ ደግ እንስሳ ነን። እንዴት እንደሚተነፍስ እንስማ! እያንዳንዱ ሰው የራሱን ትንፋሽ, የጎረቤቶቹን ትንፋሽ ያዳምጣል. "አሁን አብረን እንስማ!"
እስትንፋስ - ሁሉም ሰው አንድ እርምጃ ወደፊት ይወስዳል ፣ ይተነፍሳል - አንድ እርምጃ ወደ ኋላ። "ስለዚህ እንስሳው መተንፈስ ብቻ ሳይሆን ትልቅ ደግ ልቡ በእኩል ይመታል። ማንኳኳት አንድ እርምጃ ወደፊት ነው፣ ማንኳኳት ወደ ኋላ ደረጃ ነው፣ ወዘተ.
"በተፈጥሮ ላይ" ሰላም፣ የአገሬ ነፃነት፡-
ፀሀይ እና ሰማይ
ወንዝ እና ኩሬ
የኖራ ተራሮች፣
ወፎቹ እየዘፈኑ ነው።
የእርሻ እና የእርሻ መሬት,
ሜዳው ጭማቂ ሣር ያለው!
እንደምን አደርክ ፣ የትውልድ አገሬ!
"ድንቅ ጫካ" ሰላም ድንቅ ጫካ
እና ሰፊ ሜዳዎች!
ሰላም ድንቅ ውቅያኖስ
እና ቆንጆ ምድር!
ጤና ይስጥልኝ ፣ መጥፎ ነፋስ ፣
ከእኔ ጋር ተጫወት ጓደኛዬ
ቃሎቼን አሰራጭ
በሁሉም መንደሮች ፣ ከተሞች ፣
እነሱን ለመስማት
የምድር ሁሉ ሰዎች
መልሰው ላኩኝ።
ሁሉም ፈገግታ እና ሰላም
"ደህና ጧት ደኖች እና ሜዳዎች!" ደህና ጥዋት ጫካዎች እና ሜዳዎች! (እጅ ወደ ላይ)
መልካም ጠዋት ለመላው ጓደኞቼ! (እጅ ወደ ጎን)
እንደምን አደርክ ፣ ውድ ኪንደርጋርደን!
ጓደኞቼን በማየቴ በጣም ደስ ብሎኛል! (በክበብ ወደ ፊት ያዙሩ እና እጃቸውን ያጨበጭቡ)
ጓዶች ጓደኛ እንሁን!
"ሰላም ምድር!" ሰላምታ በእንቅስቃሴዎች የታጀበ ነው ፣ ልጆቹ በክበብ ውስጥ ምንጣፉ ላይ ይቀመጣሉ-


ሰላም ምድር! በቀስታ እጆችዎን ምንጣፉ ላይ ያድርጉት
ሰላም ፕላኔት ምድር! ከጭንቅላቱ በላይ አንድ ትልቅ ክብ ይግለጹ
ሁሉም ወንዶች እጃቸውን ይዘው ወደ ላይ ከፍ ያደርጋሉ

የጠዋት ሰላምታ

"ማለዳው ግልጽ ይሁን!"
ተፈጥሮን እንነግራለን።
ዓለም ቆንጆ ይሁን!
እና በዝናባማ ቀን እንኳን

- ጋር ምልካም እድል, እናት አባት!
- ጤና ይስጥልኝ ፣ በአትክልቱ ውስጥ ያሉ ሰዎች ፣
- ፀሐይ, ሰማይ እና እንስሳት
- መልካም ጠዋት ለሁላችሁም!
"ፀሀይ" ፀሀይ ፣ ፀሀይ ፣ በሰማይ ላይ ያበራሉ (ልጆች በእጃቸው ይዘረጋሉ ፣ ይነሳሉ)
ደማቅ ጨረሮችን ዘርግተን። (እጆችን ወደ ላይ በመዳፍ ወደ ፊት ጎትት)
እስክሪብቶቹን እናስቀምጣለን (በጥንድ ይከፋፈላሉ ፣ እጃቸውን እርስ በእርስ ይያዛሉ)
በእጆችዎ ውስጥ። ከመሬት እየቀደድን ክበብን።(በጥንድ እየተሽከረከረ)
ከእርስዎ ጋር ወደ ሜዳው እንሄዳለን (በእርስ በርስ እጅ ለእጅ በመያያዝ በሰንሰለት ይሰለፋሉ)
እዚያ ሁላችንም በክበብ ውስጥ አንድ ላይ ቆመናል (ክበብ እንሠራለን)
በዘፈን እንጨፍራለን።
ፀሐይ በህልም በክበቦች ውስጥ ትገባለች. (በክበብ ውስጥ ይሄዳሉ)
በደስታ እጆቻችንን አጨብጭቡ (እጃቸውን አጨብጭቡ)
ፍሪስኪ እግሮች በፍጥነት ይሄዳሉ (በፈጣን ፍጥነት ይሄዳሉ)
ፀሀይዋ ጠፋች፣ አረፍ ብላ ሄደች (ተራመዱ፣ ጭንቅላታቸውን በእጃቸው ይሸፍኑ፣ ከዚያም እጆቻቸው ከጉንጩ በታች)
ከእርስዎ ጋር በቦታው እንቀመጣለን (በፀጥታ ፣ በተረጋጋ ሁኔታ በመቀመጫቸው ላይ ይቀመጡ)
"ደስ እንበል"
በፀሐይ እና በአእዋፍ ደስ ይበለን (ልጆች እጃቸውን ወደ ላይ ያነሳሉ)
እንዲሁም በፈገግታ ፊቶች ይደሰቱ (እርስ በርስ ፈገግ ይበሉ)
እና በዚች ፕላኔት ላይ ለሚኖሩ ሁሉ (ሸሪፍ)
"ምልካም እድል!" አብረን ነን እንበል (እጅ ተያይዘን)
"ምልካም እድል!" - እናት እና አባት
"ምልካም እድል!" - ከእኛ ጋር ይቆያል.
"የጠዋት ሰላምታ"
ዲንግ ፣ ቀን! ዲንግ ፣ ቀን!
ጀምር አዲስ ቀን!
ዲሊ-ዲሊ-ዲሊ-ዲሊ!
ደወሎች ተነሱ
ሁሉም ጥንቸሎች እና ጃርት ፣
ሁሉም ሰነፍ ድብ ግልገሎች።
ድንቢጧም ነቃች።
እና ጃክዳው ጀመረ…
ዲንግ ፣ ቀን! ዲንግ ፣ ቀን!
በአዲሱ ቀን ውስጥ አትተኛ
የጠዋት ሰላምታ
ሰላም ወርቃማ ፀሐይ!
ሰላም ሰማያዊ ሰማይ!
ሰላም ነፃ ንፋስ!
ጤና ይስጥልኝ ትንሽ የኦክ ዛፍ!
የምንኖረው በአንድ ክልል ውስጥ ነው።
ሁላችሁንም እንኳን ደህና መጣችሁ!
ሰላም ፀሐይ!
ሰላም ሰማይ!
ሰላም መላ ምድሬ!
በጣም ቀደም ብለን ተነሳን።
እና እንኳን ደህና መጣህ!
ጠዋት ላይ ከልጆች ጋር በክበብ ተነሳን እና እንዲህ እንላለን: -
ሀሎ ቀኝ እጅ- ወደ ፊት መዘርጋት
ሀሎ ግራ አጅ- ወደ ፊት መዘርጋት
ጤና ይስጥልኝ ጓደኛ - ከጎረቤት ጋር አንድ እጅ እንይዛለን ፣
ጤና ይስጥልኝ ጓደኛ - በሌላ በኩል እንወስዳለን ፣
ጤና ይስጥልኝ ፣ ሰላም ወዳጃዊ ክበብ - እጆችዎን ይጨብጡ።
እጅ ለእጅ ተያይዘን ቆመናል ፣ አንድ ላይ ትልቅ ሪባን ነን ፣
ትንሽ ልንሆን እንችላለን - እንቆጫለን ፣
ትልቅ መሆን እንችላለን - ተነሱ ፣
ግን ማንም ብቻውን አይሆንም
"ጤና ይስጥልኝ የትውልድ አገር" ሰላም ወርቃማ ፀሐይ!
ሰላም ሰማያዊ ሰማይ!
ጤና ይስጥልኝ መላ ምድሬ! የኔ ቤልጎሮድ ክልል!
በጣም ቀደም ብለን ተነሳን።
እና እንኳን ደህና መጣህ!
"በማለዳ ፀሐይ ትወጣለች" በጠዋት ፀሐይ ትወጣለች,
ሁሉንም ሰው ወደ ጎዳና ይደውላል
ከቤት እወጣለሁ:
"ሄሎ የኔ ጎዳና!"
ለፀሀይ መልስ እሰጣለሁ
ሳሮችን እመልሳለሁ
ለነፋስ መልስ እሰጣለሁ
ሰላም ሀገሬ!
እጆችዎን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ.
ክርኖችዎን ወደ ደረቱ ማጠፍ.
እጅህን አሳይ።
እጆችዎን ወደ ጎኖቹ ቀጥ ያድርጉ።
እጆችዎን ከጭንቅላቱ በላይ ከፍ ያድርጉት።
እጆችዎን ምንጣፉ ላይ ያድርጉት።
እጆችዎን ከጭንቅላቱ በላይ ከፍ ያድርጉ እና ይንቀጠቀጡ።
እርስ በርሳችሁ በእጃችሁ ያዙ.
"ፈገግታ" (መምህሩ ልጆቹን እያነጋገረ ነው)
ዛሬ ምን ቀን ነው? የጨለመ ብርሃን ወይስ ፀሐያማ? ይህ የአየር ሁኔታ ምን ዓይነት ስሜት እንዲሰማዎት ያደርጋል?
ስሜትን ለማሻሻል ምን መደረግ እንዳለበት ታውቃለህ, ነፍስ ሞቃት እና የተረጋጋች እንድትሆን? ፈገግ ማለት አለብህ. ዘፈኑ ይሰማል: ከፈገግታ ፣ የጨለማ ቀን የበለጠ ብሩህ ነው።
ፈገግታዬን እሰጥሃለሁ። አፈቅርሃለሁ. እንደዚህ አይነት ፀሐያማ ፣ የሚያብረቀርቁ ፈገግታዎች አሉዎት ፣ እነሱን ሲመለከቱ ፣ ቀኑ የበለጠ ብሩህ ይሆናል ፣ እናም ነፍስ ይሞቃል። በዙሪያህ ላሉ ሰዎች ፈገግታህን አምጣ። እርስ በእርሳቸው ፈገግ ይበሉ (ወንዶቹ በፈገግታ ወደ አንዱ ይመለሳሉ, በዚህም ጥሩ ስሜት ይፈጥራሉ).
ክብ "ከልብ ወደ ልብ" አስተማሪ: ደህና! አሁን በክበብ ውስጥ እንቁም. እርስ በርሳችን በጥንድ እንዞር። በጣም ጥሩ! አሁን ጥቅሶቹን እና እንቅስቃሴዎችን ከእኔ በኋላ ይድገሙ።
ቢራቢሮ፣ ጓደኛሞች እንሁን! (ቀኝ እጃቸውን ወደ አንዱ ዘርግተው በጠንካራ መጨባበጥ ይንቀጠቀጣሉ።)
በጓደኝነት ውስጥ መኖር የበለጠ አስደሳች ነው።
በአትክልቱ ውስጥ አበባዎች አሉን (እጆቻቸውን ወደ ጎኖቹ ያሰራጩ እና ከዚያም አበቦችን ያሸታል)
በእነሱ ላይ ይብረሩ! (እጆቻቸውን እንደ ክንፍ ያወዛውዛሉ።)
ደህና ፣ ዝናቡ በአትክልቱ ስፍራ ላይ ያልፋል - (ጭንቅላታቸውን በእጃቸው ይሸፍኑ)
መጨነቅ አያስፈልግም! (ጣት እና ራስ "አይ" የሚለውን ምልክት ያሳያሉ).
ስለ ምንም ነገር አትጨነቅ - (ቀኝ እጄን በልብ ላይ አድርግ)
በእኔ ፓናማ ስር ተደብቁ! (አንዱን መዳፍ ከሌላው ጋር በጥንቃቄ ይሸፍኑ)።
"ከእኛ ጋር ና!"
ልጆች ተበታትነው ይገኛሉ። መምህሩ, ከልጆች ጋር, ጽሑፉን ይናገሩ እና እንቅስቃሴዎችን ያሳያሉ.
እንተባበርን (እጆችን ወደ ጎን አንሳ)
እግራችንን እንረግጥ (በቆምንበት እግራችንን እንረግጥ)
እጆቻችሁን አጨብጭቡ (እጆቻችሁን አጨብጭቡ).
ዛሬ ጥሩ ቀን ነው! (ቀጥታ እጆችን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ - ወደ ጎኖቹ።)
"የመጨባበጥ ክበብ" ሰላም ጓደኛዬ! ሰላም ጓደኛዬ! ሰላም ወዳጃዊ ክበባችን ሁሉ! የእኔን እወዳለሁ። ኪንደርጋርደን ፣ ቪበወንዶች የተሞላ ነው ምናልባት አንድ መቶ፣ ምናልባት ሁለት መቶ፣ አንድ ላይ ስንሆን ጥሩ ነው፣ ሁሉም ሰው በትክክለኛው ቦታ ላይ ነውን? ዙሪያውን ተመለከቱ፣ ዘወር አሉ፣ እና ፈገግ አሉ።
“ሰላም እንበል” በአንድ ሰው የተፈጠረ፣ በቀላሉ እና በጥበብ፣ በስብሰባ ላይ፣ ሰላም በል! ፀሐይ እና ወፎች!
- ምልካም እድል! ወዳጃዊ ፊቶች! እና ሁሉም ሰው ደግ ፣ እምነት የሚጣልበት ይሆናል! ደህና ጧት እስከ ምሽት ድረስ ይቆያል!
"ሰላም ቤልጎሮድ!" ሰላምታ በእንቅስቃሴዎች የታጀበ ነው ፣ ልጆቹ በክበብ ውስጥ ምንጣፉ ላይ ይቀመጣሉ-
ሰላም ሰማይ! እጆችዎን ወደ ላይ ከፍ ያድርጉ
ሰላም ፀሃይ! እጆችዎ ከጭንቅላቱ በላይ በማድረግ አንድ ትልቅ ክበብ ይሳሉ
ሰላም የትውልድ ሀገር! በቀስታ እጆችዎን ምንጣፉ ላይ ያድርጉት
ሰላም ቤልጎሮድ! ከጭንቅላቱ በላይ አንድ ትልቅ ክብ ይግለጹ
ሰላም ትልቅ ቤተሰባችን!
(ሁሉም ሰዎች እጅ ለእጅ ተያይዘው ይነሳሉ)
ጤና ይስጥልኝ እና ጤና ይስጥልኝ! (ልጆች ወደ ጎረቤት እና ወደራሳቸው ያመለክታሉ)
ፀሐይን "ጤና ይስጥልኝ!" ፀሐይን "ጤና ይስጥልኝ!"
ሰማዩን፡ "ጤና ይስጥልኝ!"
"ማለዳው ግልጽ ይሁን!"
በሚያምር (ወቅታዊ) የክረምት ቀን!
ለአገሬው ተወላጅ: "ጤና ይስጥልኝ!"
እና በዝናባማ ቀን እንኳን
ደስታን, ፍቅርን እና ውበትን እንመኛለን!
ጤና ይስጥልኝ ውድ የአትክልት ቦታችን ሁላችንንም በማየቴ በጣም ደስ ብሎኛል!
እዚህ ሁላችንም አንድ ቤተሰብ ነን እኔ እና አንተ አንድ ላይ ጓደኛሞች ነን!
“ፈገግታ-ክሬኖች” በቅርቡ ወደ ክበቡ ይግቡ፣ እጅዎን አጥብቀው ይያዙ፡ ፈገግታ-ፈገግታ ይስጡ፣ ፈገግታው ልክ እንደ ክሬን፣ ወደ ጓደኞች ልብ ይብረር፣
ወይም የክሬን መንጋ! ደግ ሁን ፣ አትስፉ ፣ ለሰዎች በልግስና ፈገግ ይበሉ ። ከፈገግታ ሁሉም ሰው ያውቃል ፣ የጨለማ ቀን ማራኪ ይሆናል!
"የጓደኝነት ቅብብሎሽ ውድድር" እጅ ለእጅ ተያይዘው እለፉ፣ እንደ ዱላ፣ መጨባበጥ። መምህሩ ይጀምራል: - "ጓደኝነቴን ለእርስዎ አሳልፋለሁ, እና ከእኔ ወደ ማሻ, ከማሻ ወደ ሳሻ, ወዘተ. እና በመጨረሻም, እንደገና ወደ እኔ ይመለሳል. እያንዳንዳችሁ የጓደኝነታችሁን ቁራጭ ስለጨመሩ ጓደኝነቱ እያደገ እንደመጣ ይሰማኛል። አይተወዎት እና አይሞቅ. በህና ሁን!"
"ሁሉም ልጆች በክበብ ውስጥ ተሰበሰቡ" ሁሉም ልጆች በክበብ ውስጥ ተሰበሰቡ.
እኔ ጓደኛህ ነኝ አንተም ጓደኛዬ ነህ!
እጅ ለእጅ እንያያዝ
እርስ በርሳችንም ፈገግ እንላለን።
በክበቦች እንሄዳለን.
ክብ ዳንስ እንጀምር (በክበብ ውስጥ መራመድ)
ደህና ጠዋት ፣ አይኖች!
ነቅተሃል?
እንደምን አደርክ ጆሮ!
ነቅተሃል?
እንደምን አደርክ ፣ እስክሪብቶ!
ነቅተሃል?
ደህና ጠዋት እግሮች!
ነቅተሃል?
አይኖች ይመለከታሉ።
ጆሮዎች እየሰሙ ነው
እጆቹ እያጨበጨቡ ነው።
የእግር መራመጃ.
ሆሆ፣ ነቅተናል!
"ሀሎ!"
ሰላም እንበል ጓደኞች!

እና እርስ በርሳችሁ "ሰላም" ተባባሉ
(ሰላም እጅ ለእጅ ተያይዘን)
ፀሀይ ብርሀን ያበራልን
(እጆችን በመያዝ በክበብ ይራመዱ)
እኛም እንዲህ አልነው፡- “ሄይ! ሄይ! በመልስ!
(ወደ ፀሀይ እናወዛወዛለን)
ሰላም እንበል። ልጆች, በመሪው ምልክት, በክፍሉ ውስጥ መንቀሳቀስ ይጀምራሉ እና በመንገድ ላይ የሚገናኙትን ሁሉ ሰላምታ ይሰጣሉ. በዚህ ሁኔታ ህጎቹን መከተል አለብዎት-የመሪው አንድ ማጨብጨብ - እጅ ሰላምታ ይሰጣሉ, ሁለት ጭብጨባ - ትከሻቸውን ሰላምታ ይሰጣሉ, ሶስት ማጨብጨብ - ጀርባቸውን ሰላምታ ይሰጣሉ, ወዘተ.
"ጓደኛዬ!"
በጥንድ እንጫወታለን።
ሰላም ሰላም,
ጓደኛዬ! (ሰላም በእጅ)
እንዴት ነው የምትኖረው? (ዘንባባ ወደ ጓደኛው እየጠቆመ)
ሆዱ እንዴት ነው? (ዘንባባ ሆድህን እያሻሸ)
እጃችንን እንያዝ (እጅ እንይዛለን)
እና እርስ በርሳችን ፈገግ እንበል! (እርስ በርስ ፈገግ እንላለን)
(ጥንዶች መለዋወጥ እና እንደገና መጫወት ከቻሉ በኋላ)
"ዘንባባ ወደ መዳፍ"
በጥንድ እንጫወታለን።
መዳፍ ወደ መዳፍ፣ አይኖችዎን ይመልከቱ
(እጆቻችሁን ተያዩ ፣ እርስ በርሳችሁ ተያዩ)
ጓደኛዎ ምን እንደሚያስብ ፣ ይወቁ እና ይረዱ!
(በጥንድ እየዞርኩ)
እሱ አዝኗል ፣ ይደግፉታል ፣ ይራሩ!
(በጭንቅላቱ ላይ እርስ በርስ መጨቃጨቅ)
ረክቻለሁ፣ እየሳቁ - እና የበለጠ ይዝናናዎታል!
(በጥንድ እየዞርኩ)
"እኛን ተመልከት!"
የክበብ ጨዋታ


ወዳጃዊ እና ደፋር፣ (ተቃቅፎ፣ እጅ በጎረቤት ትከሻ ላይ)
እና ደግሞ ጎበዝ!
ብዙ መስራት እንችላለን (በቦታው እንሄዳለን)
ሙጫ፣ መቁረጥ፣ መስፋት፣ ሽመና፣ (የጽሑፍ እንቅስቃሴዎች)
አደብ መግዛት! (ትከሻቸውን በማቀፍ)
እኛን ተመልከት! (እጆች በክበቡ መሃል ላይ)
እኛ በጣም ጥሩ ሰዎች ነን! (እጅ ለራስህ፣ አውራ ጣት ወደ ላይ)
"ቤልጎሮድ ሰዎች" ቤልጎሮድ ወንዶች -
እኛ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ነን።
ማንንም አናስቀይምም።
እንዴት እንደሚንከባከቡ, እናውቃለን.
ማንንም በችግር ውስጥ አንተወውም።
እንጠይቃለን እንጂ አንወስድም።
ሁሉም ሰው ደህና ይሁን
በደስታ ብርሃን ይሆናል።

"ጓደኛ ፀሐይ" በክበብ ውስጥ ተካሂዷል
እንቅፍህ
ከምድርም በላይ ተነሱ
የልባችንን ሙቀት አንድ አድርገን
እና አንድ ፀሐይ እንሆናለን
"ክረምት" ክረምት ወደ ከተማችን መጥቷል
እና የበረዶ መንሸራተቻዎችን ሠራች!
ሰላም ክረምት
ለረጅም ጊዜ እየጠበቅንህ ነበር!
ነጩ ከተማ ነጭ ሆኗል ፣
እና ወንዶች ይዝናኑ!
"ጸደይ" ሰላም, ጓደኞች, የሴት ጓደኞች!
ሰላም የትውልድ ከተማችን!
ጨዋታዎች እና መጫወቻዎች እየጠበቁን ነው -
በፀደይ ወቅት አሰልቺ የሚሆን ጊዜ የለም!
"ክረምት" ሰላም ፀሃይ!
ሰላም ክረምት!
ሰላም ውድ ከተማ!
እኛ ከብስክሌት የበለጠ ፈጣን ነን
ወደ አትክልቱ በፍጥነት እንሂድ - ወደ ቤታችን!
ወደ ጎረቤትህ ትዞራለህ
ፈገግ ይበሉ እና ፈገግ ይበሉ!

የሥራ ልምድ በካርድ ፋይል መልክ ቀርቧል, ይህም በጨዋታው የመጀመሪያ ደረጃ የቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ላይ ባሉ ልጆች መካከል ማህበራዊ እና ግላዊ ግንኙነቶችን ለማዳበር ያለመ ነው. ለመገጣጠም ያተኮሩ ጨዋታዎች እና ልምምዶች በስርዓት የተቀመጡ ናቸው። የልጆች ቡድንእና በሁለተኛው ውስጥ በልጆች መካከል አወንታዊ ግንኙነቶችን መመስረት ጁኒየር ቡድን.

በቡድኑ ልጆች መካከል ያሉ አዎንታዊ ግንኙነቶች ለስኬት ቁልፍ ናቸው የመግባቢያ ባህሪለወደፊቱ, ምክንያቱም የዚህ ዘመን ልጆች አብረው እንዲጫወቱ ማስተማር በጣም አስፈላጊ ነው, እና ጎን ለጎን አይደለም. ይህ በእንዲህ እንዳለ, በልጆች ቡድን ውስጥ የማይቀር ነው የግጭት ሁኔታዎች. የመምህሩ ተግባር በተማሪዎች መካከል ያሉ አጣዳፊ ሁኔታዎችን በችሎታ መፍታት ብቻ ሳይሆን በይበልጥ ደግሞ እንዳይከሰቱ መከላከል ነው። እና ይህ በመፈጠር ብቻ ሊከናወን ይችላል ወዳጃዊ ግንኙነትበወንዶች መካከል ።

ምስረታ አዎንታዊ ስሜቶችበጠዋቱ ሰዓቶች.

በእድሜያቸው ምክንያት, የመላመድ ሂደቱ ላይጠናቀቅ ይችላል, እና ህጻኑ በጠዋት ከወላጆቹ ጋር ለመለያየት አሁንም አስቸጋሪ ነው, ቤቱን ናፈቀ, ከሌሎች ልጆች ጋር መግባባት አይችልም, እና በጭንቀት ውስጥ ነው. የጨዋታ ልምምዶችየስነ-ልቦና-ስሜታዊ ውጥረትን ለማስወገድ አስተዋፅኦ ያበረክታሉ ፣ ስለሆነም ጠዋት ላይ በተለይም ለመጪው ቀን ስሜታዊ ስሜት ፣ ለልጁ ቀስ በቀስ ወደ መዋለ ሕጻናት ሕይወት ለመግባት ፣ የመምህሩን ግላዊ ግንኙነት ማጠናከር አስፈላጊ ናቸው ። ከእያንዳንዱ ልጅ ጋር.

የመምህሩ ተግባር በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ የሚወደው እና የሚጠበቀው በልጁ ላይ የደህንነት እና የመተማመን ስሜትን ማንቃት አለበት.

ልጆቹ በቡድን ሲሰበሰቡ መጫኑን ይስጡ፡- “እንደምን አደሩ ልጆች። አዲስ ቀን ነው፣ እርስ በርሳችን ፈገግ እንላለን። ዛሬ እንዝናናለን እሺ ሁሉንም መጥፎ ፣ ሀዘን ፣ ክፋት ይረሱ - እና ሙቀትን ፣ ፈገግታ ፣ ደግ እይታን ይተንፍሱ። እርስ በርሳችሁ ተያዩ፣ ፈገግ ይበሉ። እርስ በርሳችን እንመኛለን። መልካም ውሎ.

የጠዋት መስተንግዶ እንዴት እንደሄደ, ህጻኑ ወደ ቡድኑ እንዴት እንደገባ, እንዴት እንደተገናኘው, እሱን እየጠበቁ እንደሆነ, በዙሪያው ያሉ አዋቂዎች ምን ዓይነት ስሜት እንደነበራቸው, በቀን ውስጥ በቡድኑ ውስጥ ያለው ስሜታዊ ምቾት ይወሰናል, እና ወደፊት ልጁ ወደ ኪንደርጋርተን በመሄድ ደስተኛ ይሆናል.

ዒላማ፡ፍጥረት አዎንታዊ አመለካከትበቡድን; እርስ በርስ በሚግባቡበት ጊዜ የፍቅር ቃላትን የመጠቀም ችሎታን ማዳበር።

በጠዋቱ ጥሩ የፀሐይ አሻንጉሊት በመጠቀም ይከናወናል. ልጆች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ, እጃቸውን ይይዛሉ. ክበቡን መጠቀም, እንደሚታወቀው, በውስጡ ላለው ሰው ደህንነት ዋስትና ነው. የክበቡ ቸርነት እና ሙቀት የህፃናትን ህይወት አጠቃላይ ሁኔታን ይወስናሉ.

አስተማሪ፡-እንደምን አደርክ ፣ ጓዶች! እነሆ፣ ጸሀያችን እየጠበቀን ነበር እና በእውነት ሰላም ለማለት ይፈልጋሉ፣ በሙቀቱ ያሞቁዎት። ሰላም እንበልለት። ፀሐይ በእጁ ያለው ሁሉ ስሙን በፍቅር ይጠራዋል.

መጀመሪያ ግን አብረን እንነጋገር አስማት ቃላትእና ፀሀይን ከእጅ ወደ እጅ እናስተላልፋለን, ቃላቶቹ ሲያልቅ እና ፀሀያችንን በእጃቸው ማን እንደሚይዝ, ጨዋታው ከዚያ ይጀምራል.

ፀሐይ ትዞራለች።

ለልጆች ብርሃናቸውን ይሰጣል.

ብርሃኑም ወደ እኛ ይመጣል

ጓደኝነት የፀሐይ ብርሃን ነው.

በተጨማሪም የሚከተሉትን ስሜታዊ ስሜቶች መጠቀም ይችላሉ, ይህም በጠዋት እና ከሰዓት በኋላ ሊከናወን ይችላል.

የአምልኮ ሥርዓት ሰላምታ "ፀሐይ"

ፀሀይ ፣ ፀሀይ ፣ በሰማይ ውስጥ ያበራሉ!
(ልጆች በእጃቸው ይነሳሉ ፣ ይነሳሉ)

ደማቅ ጨረሮችን ስጠን.
(እጆችን ወደ ላይ በመዳፍ ወደ ላይ ዘርጋ)

እስክሪብቶዎችን እናስቀምጣለን
(በጥንድ ተከፋፍለው እጃቸውን ወደ አንዱ ዘርጋ)

በእጆችዎ ውስጥ። ከመሬት እየቀደዱ ክብሩን።
(በጥንድ እየተወዛወዘ)

ከእርስዎ ጋር ወደ ሜዳው እንሄዳለን
( በሰንሰለት ተሰልፈው እርስ በእርሳቸው እጅ ለእጅ በመያያዝ)

እዚያ ሁላችንም በክበብ ውስጥ አንድ ላይ ቆመናል
(ክበብ ይፍጠሩ)

በዘፈን እንጨፍራለን።

ፀሐይ በክበቦች ትዞራለች።
(በክበቦች መራመድ)

እጆቻችን በደስታ ያጨበጭባሉ
(አጨብጭቡ)

ፈጣን እግሮች።
(በፍጥነት መራመድ)

ፀሀይ ጠፋች፣ ወደ እረፍት ሄዳለች።
(ቁልቁል ፣ ጭንቅላትን በእጆች ይሸፍኑ ፣ ከዚያ እጆች ከጉንጩ በታች)

ከእርስዎ ጋር እንቀመጣለን
(በጸጥታ፣ በተረጋጋ ሁኔታ በመቀመጫቸው ላይ ተቀመጡ)

"ደስ እንበል"

በፀሐይና በአእዋፍ እንደሰት
(ልጆች እጃቸውን ወደ ላይ ያነሳሉ)

እና ደግሞ በፈገግታ ፊቶች ይደሰቱ
(እርስ በርስ ፈገግ ይበሉ)

እና በዚህች ምድር ላይ ለሚኖሩ ሁሉ ፣
(መጨባበጥ)

"ምልካም እድል!" አብረን እንበል
(እጆችን ይያዙ)

"ምልካም እድል!" - እናት እና አባት

"ምልካም እድል!" - ከእኛ ጋር ይቆያል.

የጠዋት ሰላምታ

ሰማዩን፡ "ጤና ይስጥልኝ!"

"ማለዳው ግልጽ ይሁን!"

ተፈጥሮን እንላለን።

ዓለም ቆንጆ ይሁን!

እና በዝናባማ ቀን እንኳን

ደስታን, ፍቅርን እና ውበትን እንመኛለን!

ዓይኖቻችንን ብቻ እንከፍታለን

ፊትህን ብቻ ታጠብ

የእናት ፊት

እንደምን አደሩ እሱ ይነግረናል።

እንደምን አደርክ ፣ እናቴ ፣ አባዬ!

ሰላም በአትክልቱ ውስጥ ያላችሁ ሰዎች

ፀሐይ, ሰማይ እና እንስሳት

መልካም ጠዋት ለሁላችሁም!

ጠዋት ላይ ፀሐይ, ሰማዩ ሰማያዊ ነው,

ለደስታ ፣ ሁላችንም እንደ አንድ ቤተሰብ እንኖራለን ፣

በመተሳሰብ ላሞቀን ለእናት ምድር።

መገበችን፣ መሸፈኛዋን አለበሰችን፣

በልጅነት ስለ እኛ በትዕግስት ፣

በህይወት ስላቆዩን እናመሰግናለን!

ሰላም ውድ የፀሐይ ብርሃን

ሰላም ሰማያዊ ሰማይ!

እንከፍትልሃለን።

እና እጆች እና ልብ።

በዓለም ውስጥ ያሉ ሁሉም ሰዎች ሞቃት ይሁኑ ፣

ሰዎች ፈገግ ይበሉ

እና ስለ ጦርነቶች ይረሱ

ዓለም ፍጻሜ የሌለው ይሁን!

ኪንደርጋርደን

ጤና ይስጥልኝ የእኛ ጥሩ "እወቅ"!

ጠዋት እንገናኝ።

ኪንደርጋርደን ሁለተኛ ቤታችን ነው።

ደህና እኛ በውስጡ እንኖራለን.

የጠዋት ሰላምታ

ዲሊ-ዲሊ-ዲሊ-ዲሊ!-

ደወል ተደወለ።

ዲሊ-ዲሊ-ዲሊ-ዲሊ!-

ደወሎች ተነሱ

ሁሉም ትሎች ፣ ሸረሪቶች

እና ደስተኛ እራቶች.

ዲንግ ፣ ቀን! ዲንግ ፣ ቀን!

አዲስ ቀን እንጀምር!

ዲሊ-ዲሊ-ዲሊ-ዲሊ!

ደወሎች ተነሱ

ሁሉም ጥንቸሎች እና ጃርት ፣

ሁሉም ሰነፍ ድብ ግልገሎች።

ድንቢጧም ነቃች።

እና ጃክዳው ጀመረ…

ዲንግ ፣ ቀን! ዲንግ ፣ ቀን!

በአዲሱ ቀን አትተኛ!

ሰላምታ

የጠዋት ሰላምታ ሰላም ሰማይ!

ሰላምታ በእንቅስቃሴዎች የታጀበ ነው ፣ ልጆቹ በክበብ ውስጥ ምንጣፉ ላይ ይቀመጣሉ-

ሰላም ፀሃይ!
(እጅ ወደ ላይ)

ሰላም ምድር!
(ከጭንቅላቱ በላይ ያሉት እጆች አንድ ትልቅ ክበብ ይገልጻሉ)

ሰላም ፕላኔት ምድር!
(እጆችዎን ምንጣፉ ላይ በቀስታ ዝቅ ያድርጉ)

ሰላም ትልቅ ቤተሰባችን!
(ከጭንቅላቱ በላይ አንድ ትልቅ ክብ ይግለጹ ፣ ሁሉም ወንዶች እጃቸውን ይይዛሉ እና ያነሳቸዋል)

የጠዋት ሰላምታ

ሁሉም ልጆች በክበብ ውስጥ ተሰበሰቡ.

እኔ ጓደኛህ ነኝ አንተም ጓደኛዬ ነህ!

እጅ ለእጅ እንያያዝ

እርስ በርሳችንም ፈገግ እንላለን።

እጅን እንይዛለን።

እርስ በርሳችን ፈገግ እንበል።

በክበቦች እንሄዳለን.

ክብ ዳንስ እንጀምር (በክበብ ውስጥ መራመድ)

ደህና ጠዋት ፣ አይኖች!

ነቅተሃል?

እንደምን አደርክ ጆሮ!

ነቅተሃል?

እንደምን አደርክ ፣ እስክሪብቶ!

ነቅተሃል?

ደህና ጠዋት እግሮች!

ነቅተሃል?

አይኖች ይመለከታሉ።

ጆሮዎች እየሰሙ ነው

እጆቹ እያጨበጨቡ ነው።

የእግር መራመጃ.

ሆሆ፣ ነቅተናል!

ልጆቹ እጆቻቸው ወደታች በክበብ ውስጥ ይቆማሉ.
(መምህር ይዘምራል)

ሰላም ሰላም,

ሰላም ሰላም,

እዚህ የእኛ ክበብ ነው.

ሰላም ሰላም,

ሰላም ሰላም,

አንድ ጓደኛ ለጓደኛ እጁን ሰጠ.

ሉዳ እጇን ለሌሻ ሰጠቻት,

እና ሌሻ እጁን ለቫንያ ሰጠ ......
(በክበብ ውስጥ ስላለው እያንዳንዱ ልጅ)

እዚህ የእኛ ክበብ ነው.
(አንድ ላይ መጨባበጥ)

የጠዋት ሰላምታ

ሰላም ወርቃማ ፀሐይ!

ሰላም ሰማያዊ ሰማይ!

ሰላም ነፃ ንፋስ!

ጤና ይስጥልኝ ትንሽ የኦክ ዛፍ!

የምንኖረው በአንድ ክልል ውስጥ ነው።

ሁላችሁንም እንኳን ደህና መጣችሁ!

ሰላም ፀሐይ!

ሰላም ሰማይ!

ሰላም መላ ምድሬ!

በጣም ቀደም ብለን ተነሳን።

እና እንኳን ደህና መጣህ!

ጠዋት ላይ ከልጆች ጋር በክበብ ተነሳን እና እንዲህ እንላለን: -

ሰላም ቀኝ እጅ ወደ ፊት መዘርጋት ፣

ሰላም የግራ እጅ ወደ ፊት መዘርጋት ፣

ሠላም ጓደኛ - ከጎረቤት ጋር አንድ እጅ እንይዛለን ፣

ሠላም ጓደኛ - ሌላውን እጅ ውሰድ

ጤና ይስጥልኝ ፣ ሰላም ወዳጃዊ ክበብ - መጨባበጥ.

እጅ ለእጅ ተያይዘን ቆመናል ፣ አንድ ላይ ትልቅ ሪባን ነን ፣

ትንሽ ልንሆን እንችላለን ቁመተ፣

ትልቅ መሆን እንችላለን ተነሳ,

ግን ማንም ብቻውን አይሆንም

"ፀሀይ ለኛ ፈገግ አለች"

- ፀሐይ ፈገግ አለ, ሞቃት እና ጥሩ ነን, ፀሐይ ተደበቀች, ቀዝቃዛ ሆነች, ፀሐይ እንደገና ፈገግ አለች, ሞቃት እና ደስተኞች ነን. ጨረሩን እናሞቅቅ።

"ወላጆች"

- እናት እና አባት ሲናደዱ ፊት ላይ ያለው አገላለጽ ምንድን ነው? ሲነቅፉ ምን ያደርጋሉ? እናት እና አባት ሲያቅፉህ እንዴት ፈገግ ይላሉ?

"በሜዳው ውስጥ አበቦች ይበቅላሉ"

ከዚህ በፊት ታይቶ የማይታወቅ ውበት

አበቦች ወደ ፀሐይ ይደርሳሉ.

ከነሱ እና ከአንተ ጋር ይዘርጉ

ነፋሱ አንዳንድ ጊዜ ይነፋል

ብቻ ችግር አይደለም።

አበቦች ዘንበል,

የአበባ ቅጠሎችን ይቀንሱ

እና ከዚያ እንደገና ይነሳሉ

እና አሁንም ያብባሉ.

መዘርጋት - ክንዶች ወደ ጎኖቹ

መዘርጋት - ክንዶች ወደ ላይ

ልጆች ነፋስን ለመወከል እጆቻቸውን በራሳቸው ላይ ያወዛውዛሉ

"ንፋስ"

ነፋሱ በፊታችን ውስጥ ይነፍሳል

ዛፉ ተወዛወዘ።

ነፋሱ ይበልጥ ጸጥ ያለ, ጸጥ ያለ, ጸጥ ያለ ነው.

ዛፉ እየጨመረ ይሄዳል
(ልጆች የንፋስ እስትንፋስን ይኮርጃሉ. ታንሱን በአንድ አቅጣጫ ወይም በሌላ አቅጣጫ መንቀጥቀጥ. ወደ "ጸጥታ, ጸጥታ" ለሚሉት ቃላት - ልጆቹ ይንቀጠቀጣሉ. ወደ "ከፍ ያለ, ከፍ ያለ" ለሚሉት ቃላት - ቀጥ ብለው).

"ድመት"

የድመቷ ጨረር ተነካ

ድመቷ በጣፋጭ ዘረጋች።
(ወተት የምትጠይቅ አፍቃሪ ድመትን አሳይ)።

"ተነሽ"

አስተማሪ።እንጫወት. እኔ እንደ ሴት ልጅ (ወንድ ልጅ) ነኝ - እና እተኛለሁ. እና አንተ - እናቴ (አባቴ) - አንቃኝ. ለመንቃት ብቻ ይሞክሩ አፍቃሪ ቃላት, በለስላሳ ድምጽ እና ለስላሳ ንክኪዎች, ከእንቅልፍ እንዳስፈራራኝ (ሁኔታው የሚጫወተው ሚናዎች ነው. በተመሳሳይ ጊዜ, "መነቃቃት" አንድ ሰው ዓይኖቹን ለማሸት, በጠዋት ፈገግታ እና በፈገግታ ሊደርስ ይችላል. "እናት." ሲደጋገም, የጨዋታው ተሳታፊዎች ሚናቸውን ይለውጣሉ.).

ህፃኑ የመኝታውን አሻንጉሊት በእጆቹ ለስላሳ እና ለስላሳ ንክኪ ከእንቅልፉ ሲነቃ እና በጸጥታ “ፀሃይዬ ተነሺ!” ይላል ። ወዘተ.

"እንቁራሪቶች"

ሀ) ትንኞችን የሚያድኑ እንቁራሪቶችን ያሳዩ። ተደብቀው ቀሩ። ትንኝ ያዘ ፣ ደስተኛ። አሁን አንድ እንቁራሪት ወደ መዳፍህ እንደዘለለ አስብ። ምን ታደርጋለህ? (በሳር ላይ በጥንቃቄ አስቀምጣታለሁ.) እንዴት እንደሚያደርጉት አሳዩኝ.

ለ) ሁለት አስቂኝ እንቁራሪቶች

ለአንድ ደቂቃ አይቀመጡም

የሴት ጓደኞች በዘለል ይዝለሉ ፣

ሽፍቶች ብቻ ወደ ላይ ይበራሉ.

(ልማቱን ብቻ ሳይሆን ማሳካት አስፈላጊ ነው ጥሩ የሞተር ክህሎቶችእጆች, ግን መግለጫዎችም ጭምር ስሜታዊ ሁኔታቁምፊዎች)።

"እዚህ ይምጡ"

ኮኬል ለመጎብኘት መጣ (በመጠቀም ማንኛውንም ገጸ ባህሪ መምረጥ ትችላለህ ጓንት አሻንጉሊት, አንድ አዋቂ ሰው በእጁ ላይ አድርጎ እንደ የጨዋታው መስተጋብር ሁኔታ ይቆጣጠራል), ነገር ግን ዓይን አፋር እና ከልጆች ይርቃል. መምህሩ ልጁ ወደ እንግዳው እንዲቀርብ በእጁ እንቅስቃሴ እንዲጠራው ይጋብዛል። በችግር ጊዜ, የእጅ ምልክትን ሊጠቁሙ ይችላሉ-እጅዎን "ወደ እርስዎ" ያወዛውዙ. መጀመሪያ እጅህን በመዳፍህ ወደ ላይ ዘርግተህ ብቻ "ወደ አንተ" ማወዛወዝ እንዳለብህ ያስረዳል። ህፃኑ እንግዳውን ከትልቅ ሰው ጋር ወይም በራሱ ስሜት ለመጥራት ይሞክራል, በፍቅር ስሜት "ወደዚህ ና." ምልክቱ በልጁ በግልጽ ፣ በእርጋታ ፣ ኮክሬል ወደ እሱ ቀርቧል። እና በተቃራኒው ፣ ህፃኑ እንግዳውን ወደ እሱ በመጥራት ፣ እሱን አይመለከተውም ​​፣ እንቅስቃሴውን በእርጋታ ፣ በፍቅር ለማከናወን ካልሞከረ ፣ ከዚያ ኮኬሬል በቦታው ላይ ይቆያል ፣ አልፎ ተርፎም በጥንቃቄ ይርቃል። መምህሩ የግድ የልጁን ትኩረት ወደዚህ ይስባል እና የበለጠ ወዳጃዊ እንዲሆን ያበረታታል.

"በጫካ ውስጥ ይራመዱ"

ሀ) በጫካ ውስጥ ሶስት መደርደሪያዎች አሉ

ስፕሩስ - የገና ዛፎች - የገና ዛፎች.

ገነት በገነት ላይ ትተኛለች ፣

በገና ዛፎች ላይ ከታች - ጤዛ.

(“Firs” - በእግር ጣቶች ላይ መቆም ፣ ክንዶች ወደ ላይ።

"የገና ዛፎች" - ክንዶች ወደ ጎኖቹ, እግሮች ወደ ወለሉ ተጭነዋል

"የገና ዛፎች" - ተቀመጡ, እጆች ወደ ፊት.)

ለ) ጫካ ውስጥ ጠፋን (በአሳዛኝ ሁኔታ)

ሁሉም “አይ!” ብለው ጮኹ። (ጮክ ብሎ)

ኦ! (አስቂኝ)

ወደ ቤት የሚመለስበትን መንገድ አገኘን.

(በጫካ ውስጥ የጠፉ ሰዎችን ሁኔታ ይግለጹ)

"አይጥ"

አይጦች በእግር ጣቶች ላይ ይራመዳሉ

ድመቷ እንዳይሰማቸው.
(ከማይንክ ውስጥ የወጡትን አይጦች ያሳዩ እና በተኛች ድመት ዙሪያ ይራመዱ።)

"HEDGEHOG"

ሀ) እዚህ ላይ የመርፌ ክምር አለ።

እና ሁለት ጥንድ እግሮች።

ከቀበሮ ወደ ኳስ ተጠመጠ

የእኛ ሾጣጣ ጃርት።
(በኳስ ውስጥ የተጠቀለለ ጃርት አሳይ)

ለ) የሜፕል ቅጠሎች በአልጋው ላይ በጃርት ተዘርግተዋል ፣

ለረጅም ክረምት በገና ዛፍ ሥር ጣፋጭ ለመተኛት.

የበረዶ አውሎ ነፋሶችን ሕልም ይተውት።

በሞቃት ክሬ ውስጥ እስከ ጸደይ ድረስ እንዲተኛ ያድርጉት.
(የሚተኛበትን ጃርት ያሳዩ ለስላሳ አልጋከ የመኸር ቅጠሎች, ውጪ - አውሎ ንፋስ፣ በረዶ፣ ግን ጃርት ወደ ውስጥ ሞቅ ያለ ሚንክምቹ እና የተረጋጋ)

በለጋ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ, በልጆች እና በእኩዮች መካከል መግባባት ይወለዳል እና በከፍተኛ ሁኔታ ያድጋል. ከእኩዮች ጋር መግባባት የልጆችን ሕይወት በአዲስ ስሜት ያበለጽጋል ፣ ብሩህ አዎንታዊ ስሜቶች ምንጭ ነው ፣ ለፈጠራ ፣ የመጀመሪያ ጅምር መገለጥ ሁኔታዎችን ይፈጥራል ፣ አንድ ልጅ ወደ ልጆች ቡድን ውስጥ እንዲገባ ያመቻቻል እና እንደ መሠረት ሆኖ ያገለግላል። በልጆች መካከል በጥራት አዲስ የግንኙነት ዓይነቶች እድገት። የጨቅላ ህጻናት እርስ በርስ የሚያደርጉት ግንኙነት ከትላልቅ ልጆች ግንኙነት በእጅጉ የተለየ ነው. የዚህ ዘመን ልጆች እውቂያዎች በዋነኝነት የሚገነቡት አንዳቸው የሌላውን ድርጊት በመኮረጅ ነው ፣ እነዚህም ከኃይለኛ ስሜታዊ መገለጫዎች ጋር - ጩኸት ፣ ጩኸት ፣ ሳቅ ፣ አስቂኝ ቂም ፣ ወዘተ.

አብዛኞቹ ውጤታማ መሳሪያልጆች ከእኩዮች ጋር የመግባባት እድገት በመካከላቸው የግላዊ መስተጋብር ድርጅት ነው። በመጀመሪያ ደረጃ, አንድ አዋቂ ሰው ምንም አይነት እቃዎች በሌሉበት ጊዜ የልጆችን ግንኙነት ያደራጃል, ትኩረታቸውን ወደ ስሜታዊ ግንኙነቶች እንዲገቡ በማበረታታት, እርስ በእርሳቸው ወደ ውስጣዊ ባህሪያት በመሳብ. ልጆች ስሜታዊ እና ተግባራዊ የመግባቢያ ፍላጎት ካላቸው በኋላ አንድ አዋቂ ሰው ቀስ በቀስ ሊያካትታቸው ይችላል። አዲሱ ዓይነትመስተጋብር - መገጣጠሚያ ተጨባጭ እንቅስቃሴ. ቀስ በቀስ በሕፃናት መካከል ያሉ ግንኙነቶች ይበልጥ የተረጋጉ፣ ረጅም ጊዜ የሚቆዩ እና በይዘት የተለያየ ይሆናሉ። የልጆች ተነሳሽነት እና አንዳቸው ለሌላው ተፅእኖ ያላቸው ግንዛቤ ይጨምራሉ።

ከእኩዮች ጋር የመግባባት አስፈላጊነትን ለመፍጠር መልመጃዎች።

ስሜቶች ይጫወታሉ ጠቃሚ ሚናበልጆች ህይወት ውስጥ, እውነታውን ለመረዳት እና ለእሱ ምላሽ ለመስጠት ይረዳል. ስሜቶች በቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ ህይወት ውስጥ ያሉትን ሁሉንም ገጽታዎች ይቆጣጠራሉ, ልዩ ቀለም እና ገላጭነት ይሰጣቸዋል, ስለዚህ የሚሰማቸው ስሜቶች በቀላሉ በፊቱ ላይ, በአቀማመጥ, በምልክት, በሁሉም ባህሪ ውስጥ ይነበባሉ.

ስሜቶች በአንድ ሰው ህይወት ውስጥ ይለወጣሉ እና በአብዛኛው የሚወሰኑት ማህበራዊ ሁኔታዎችሕልውናው ፣ ግን በትክክል ውስጥ የቅድመ ትምህርት ቤት ጊዜበተለይ ንቁ ናቸው የአእምሮ ሂደቶች, ተፈጥረዋል በፈቃደኝነት ትኩረትእና ትውስታ የፈጠራ ምናባዊ, አዲስ ስሜቶች ተወልደዋል (ጓደኝነት, ቤት, ወዘተ). የወደፊቱ ዘሮች የሚዘሩት በዚህ እድሜ ላይ ነው. ጤናማ እና ጠንካራ ሆነው እንዲነሱ ብዙ ፍቅር, ትዕግስት እና በእርግጥ እውቀት ያስፈልጋቸዋል.

በቴሌቪዥኖች፣ በኮምፒዩተሮች ተዘግተው፣ ህጻናት ከሌሎች ጋር በተለይም ከእኩዮቻቸው ጋር በመግባባት ላይ ከባድ ችግር ሊገጥማቸው ይችላል፣ እና እንዲያውም መግባባት የልጆችን ስሜታዊ ቦታ በእጅጉ ያበለጽጋል። ለዚህም ነው ማስተማር በጣም አስፈላጊ የሆነው ትንሽ ልጅየሌሎችን ስሜት መረዳት ፣ በቂ ምላሽ መስጠት ፣ ማዘን እና መረዳዳት መቻል ።

ንድፎች.

በልጆች መካከል በሚደረጉ ግንኙነቶች ውስጥ እንደ ጭካኔ, ፍቃደኝነት እና እኩዮችን ለመርዳት ፈቃደኛ አለመሆን, ከእሱ ጋር መደሰት, መደሰት አለመቻልን የመሳሰሉ ባህሪያትን መመልከቱ እየጨመረ ይሄዳል. ስለዚህ, በአስተማሪ ስራ ውስጥ ካሉት ተግባራት አንዱ ሰብአዊነትን መፍጠር ነው የግለሰቦች ግንኙነቶችበቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች መካከል እና በቡድኑ ውስጥ አወንታዊ ጥቃቅን የአየር ሁኔታ መመስረት. በቡድኑ ውስጥ ባሉ ልጆች መካከል አወንታዊ እና የተከበሩ ግንኙነቶችን መመስረት ዓላማ ያላቸው ጨዋታዎችን ፣ የአምልኮ ሥርዓቶችን ይረዳል መጫወቻዎች - ሚሪሎክ ("ጥሩ የፀሐይ ብርሃን").

ጨዋታዎች እልፍ ናቸው።

በልጁ እድገትና አስተዳደግ ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታል የጨዋታ እንቅስቃሴ. የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅን ስብዕና ለመቅረጽ ውጤታማ ዘዴ ነው. በመዋለ ሕጻናት ልጆች መካከል አወንታዊ የግንኙነቶች ግንኙነቶችን ለመፍጠር በጣም የተሳካው ዘዴ የልጆችን ቡድን አንድ ለማድረግ ያለመ ጨዋታ ነው። ነገር ግን አብዛኛዎቹ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች ብቸኛ እና ጎን ለጎን ጨዋታዎችን ይመርጣሉ. በዚህ ጊዜ, ጥቂት የጋራ ጨዋታዎች አሉ. ይህ እውነታ በግልጽ የተገለፀው ስለ አካባቢው እውነታ ትንሽ የእውቀት ክምችት, በቂ ያልሆነ የአስተሳሰብ እድገት ነው. ወጣት የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችበተናጥል እና ወዲያውኑ እንዲሰማሩ አትፍቀድ የጋራ ጨዋታ. የአስተማሪው ተግባር በልዩ ልዩ እርዳታ የጨዋታ ሁኔታዎችልጆች ከእኩዮቻቸው ጋር የመነጋገር ዝንባሌን ይወስኑ. መምህሩ በድርጊቶቹ, ምክሮች, ጨዋታውን በአዲስ ሴራዎች, ሚናዎች, ድርጊቶች ለማበልጸግ ይረዳል, ስለ ባህሪ ደንቦች, ግንኙነቶች የልጆችን ሀሳቦች በጥበብ ይጠቀማል.