የአስተማሪው ሙያዊ እንቅስቃሴ. የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም አስተማሪ ሙያዊ ትምህርታዊ እንቅስቃሴ ፣ ዓይነቶች እና አወቃቀሮች በአስተማሪው ሙያዊ እንቅስቃሴ አቅጣጫ

የቅድመ ትምህርት ቤት መምህር የሥራ ልምድ

በውድድሮች ውስጥ ለመሳተፍ የሥራ ልምድ ሲጽፉ ጽሑፉ ለቅድመ ትምህርት ቤት መምህራን ጠቃሚ ሊሆን ይችላል.
1. አጠቃላይ መረጃ
የአያት ስም, ስም, የአባት ስም Gorkovskaya Anna Alekseevna
የስራ መደቡ አስተማሪ
የትውልድ ቀን 03/15/1977
የመኖሪያ ሙሉ አድራሻ Rostov ክልል, Volgodonsk, ***********
የእውቂያ ስልክ ቁጥሮች, የሞባይል ኢሜይል አድራሻ. **********
ትምህርት, የአካዳሚክ ዲግሪ (ደረጃ, የትምህርት ተቋም)
የስቴት የትምህርት ተቋም ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ቮልጎዶንስክ ፔዳጎጂካል ኮሌጅ,
ብቃት ያለው የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች መምህር
በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ዋና
ሙያዊ ሥራ (ጠቅላላ የአገልግሎት ጊዜ፣ ቀናት፣ የስራ ቦታዎች፣ የስራ መደቦች)
14 ዓመታት በ MBDOU DS "Spring" በቮልጎዶንስክ - ከፍተኛው የብቃት ምድብ አስተማሪ

ሽልማቶች, ርዕሶች መገኘት(ካለ)
የከተማ ውድድር "የአመቱ አስተማሪ - 2006" - በ 2006 የተሳታፊው ዲፕሎማ.
የክልል ውድድር የመጨረሻ ውድድር "በክልሉ የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት መካከል አደጋዎችን ለመከላከል የትራፊክ ደንቦችን እና የሥራ አደረጃጀትን ለማጥናት በጣም ጥሩው የዝግጅት ቡድን (2009) - በክልሉ ውድድር ከተማ ደረጃ 2 ኛ ደረጃ እና በ 1 ኛ ደረጃ የክልል ውድድር የመጨረሻ.
የቮልጎዶንስክ የትምህርት ክፍል የክብር ዲፕሎማ ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ስብዕና ምሁራዊ ፣ ባህላዊ እና ሥነ ምግባራዊ መሠረቶችን በተሳካ ሁኔታ ለማቋቋም ፣ 2010 ።
የመጀመሪያ ደረጃ የሠራተኛ ማኅበር ድርጅት ውስጥ ንቁ ሥራ, 2013 ውስጥ የሠራተኛ ማኅበር እንቅስቃሴ ታማኝነት, የበርካታ ዓመታት ሕሊና ሥራ, የትምህርት ሠራተኞች የንግድ ማህበር ከተማ ድርጅት የክብር የምስክር ወረቀት.
በ blitz Olympiad ውስጥ የሁሉም-ሩሲያ ውድድር "Umnata" አሸናፊ (1 ኛ ደረጃ) ዲፕሎማ: "FSES of Preschool Education" 2015.
በሁሉም የሩሲያ ውድድር ውስጥ የሁሉም-ሩሲያ አውታረመረብ ህትመት ዲፕሎማ (2 ኛ ደረጃ) "ፔዳጎግ ፖርታል"
"ICT-በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አተገባበር ላይ የትምህርታዊ ሰራተኞች ብቃቶች" 2015
ዲፕሎማ (3 ኛ ደረጃ) ሁሉም-የሩሲያ የትምህርት ፖርታል "Prodlenka.org" የእናቶች ቀን "ቤተኛ ልብ", "የእናቶች ቀን ስክሪፕት" 2016 የወሰኑ ሁሉ-የሩሲያ የትምህርት ውድድር ውስጥ.

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ስም (ሙሉ)፡-
____________________________________________________________________
የተቋሙ ሙሉ አድራሻ፡-
የሩሲያ ፌዴሬሽን ርዕሰ ጉዳይ: ________________________________________________________________
መረጃ ጠቋሚ፡ ________________________________________________________________
አካባቢ፡ _________________________________________________
ጎዳና፡ _________________________________________________________________
ቤት፡ __________________________________________________________________
የከተማው የፌደራል ስልክ ኮድ፡ ________ ስልክ፡ ________________
ፋክስ፡ ____________________ ኢ-ሜይል፡ __________________
የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ኃላፊ (ሙሉ ስም፣ የእውቂያ ስልክ ቁጥር)
__________________________________________________________________________

እኔ የወደፊት ኪንደርጋርደን ለህፃናት ሁለተኛ መኖሪያ መሆን አለበት ብዬ አምናለሁ, እዚያም ደስታን ያገኛሉ. ደስተኛ ሰው ከሁሉም በላይ ጤናማ ሰው ነው. ስለዚህ, በወደፊቱ መዋለ ህፃናት ውስጥ የእያንዳንዱ ልጅ አካላዊ, ፈጠራ, የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ችሎታዎች በተናጥል ችሎታው መሰረት ሙሉ በሙሉ እንዲዳብሩ ሁኔታዎች መፈጠር አለባቸው. የወደፊቱ መዋለ ህፃናት አዎንታዊ ስሜቶች, ፈገግታ እና ደስታ ቤት ነው, እያንዳንዱ ልጅ እራሱን እንደ ሰው ይገነዘባል እና እንዴት እንደሚደሰት ያውቃል, በራሱ ብቻ ሳይሆን በሌሎች ሰዎች ግኝቶች ውስጥ.

ትንታኔያዊ መረጃ

የማዘጋጃ ቤት የበጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም
ኪንደርጋርደን "ስፕሪንግ" ቮልጎዶንስክ
(MBDOU DS "ስፕሪንግ"፣ቮልጎዶንስክ)
እኔ ጎርኮቭስካያ አና አሌክሴቭና በቮልጎዶንስክ ውስጥ በ MBDOU DS "Spring" ውስጥ ለ 15 ዓመታት እየሠራሁ ነው. የማስተማር ልምድ 14 ዓመታት. እ.ኤ.አ. በ 2005 ከስቴት የትምህርት ተቋም የሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት ፣ የቮልጎዶንስክ ፔዳጎጂካል ኮሌጅ ተመረቀች ፣ እና በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ላይ የተካነ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች አስተማሪ ሆና ብቁ ነች። በ2015 ዓ.ም በ ANO "የሴንት ፒተርስበርግ የተጨማሪ ሙያዊ ትምህርት ማእከል" በሚለው የላቀ የሥልጠና መርሃ ግብር የመጨረሻውን የምስክር ወረቀት አልፏል "በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ አተገባበር ውስጥ በመዋለ ህፃናት ውስጥ የትምህርት ሂደትን ማደራጀት". ከፍተኛው የብቃት ምድብ አለኝ።
በአሁኑ ወቅት በከባድ የንግግር መታወክ ለትምህርት ቤት የማካካሻ ቡድን መሰናዶ ውስጥ አስተማሪ ሆኜ እየሰራሁ ነው።

1. የ MDOU ዋና የትምህርት መርሃ ግብር ትግበራ የአስተማሪው አስተዋፅኦ ባህሪያት
የቮልጎዶንስክ MBDOU DS "Spring" ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ያከናውናል በቲ.አይ. Babaeva, A.G. በተዘጋጀው በመዋለ ሕጻናት ትምህርት "ልጅነት" በምሳሌነት ባለው መሠረታዊ አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብር መሠረት. Gogobidze, Z.A. Mikhailova. ለመጀመሪያ ጊዜ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅን ሁለንተናዊ እድገት እና አስተዳደግ ለማደራጀት የሚያስችል ዘዴን ተግባራዊ አድርጓል. እኔ ለዚህ ፕሮግራም ትግበራ ያደረኩትን አስተዋፅኦ "የአስተማሪው የትምህርት ሥራ ፕሮግራም" (አባሪ ቁጥር 1) መፍጠር ነው.
የፕሮግራሙ ይዘት በደረጃ መስፈርቶች መሰረት ሶስት ዋና ዋና ክፍሎችን ያካትታል - ዒላማ, ይዘት እና ድርጅታዊ.
የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ዋና የትምህርት መርሃ ግብር በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ መሠረት የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ትግበራ ዓላማ-የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን በተለያዩ የግንኙነት ዓይነቶች እና እንቅስቃሴዎች ስብዕና ማዳበር ፣ ዕድሜያቸውን ፣ የግለሰብን ሥነ ልቦናዊ እና ግምት ውስጥ በማስገባት። የፊዚዮሎጂ ባህሪያት.
ይህንን ግብ ማሳካት የሚከተሉትን ተግባራት መፍታትን ያካትታል።
1. የልጆችን አካላዊ እና አእምሯዊ ጤንነት መጠበቅ እና ማጠናከር, ስሜታዊ ደህንነታቸውን ጨምሮ;
2. የመኖሪያ ቦታ, ጾታ, ብሔር, ቋንቋ, ማህበራዊ ደረጃ, ሳይኮፊዚዮሎጂ እና ሌሎች ባህሪያት (አካል ጉዳተኞችን ጨምሮ) ምንም ይሁን ምን, በቅድመ ትምህርት ቤት የልጅነት ጊዜ ለእያንዳንዱ ልጅ ሙሉ እድገትን እኩል እድሎችን ማረጋገጥ.
3. በተለያዩ ደረጃዎች በሚገኙ የትምህርት መርሃ ግብሮች ማዕቀፍ ውስጥ የተተገበሩትን ግቦች, ዓላማዎች እና የትምህርት ይዘቶች ቀጣይነት ማረጋገጥ (ከዚህ በኋላ የመዋለ ሕጻናት እና የመጀመሪያ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት ዋና ትምህርታዊ ፕሮግራሞች ቀጣይነት ይባላል).
4. በእድሜያቸው እና በግለሰብ ባህሪያት እና ዝንባሌዎች መሰረት ለህፃናት እድገት ምቹ ሁኔታዎችን መፍጠር, የእያንዳንዱ ልጅ ችሎታዎች እና የፈጠራ ችሎታዎች ከራሱ, ከሌሎች ልጆች, አዋቂዎች እና ከአለም ጋር የግንኙነቶች ርዕሰ ጉዳይ ሆኖ.
5. ትምህርትን እና አስተዳደግን በአንድ ሰው ፣ በቤተሰብ ፣ በህብረተሰብ ጥቅም በህብረተሰቡ ውስጥ ተቀባይነት ባለው መንፈሳዊ ፣ ሥነ ምግባራዊ እና ማህበራዊ-ባህላዊ እሴቶች እና ህጎች እና የባህሪ ህጎች ላይ በመመርኮዝ ወደ ሁለንተናዊ የትምህርት ሂደት ማጣመር።
6. ጤናማ የአኗኗር ዘይቤ እሴቶችን ፣ ማህበራዊ ፣ ሥነ ምግባራዊ ፣ ውበት ፣ አእምሯዊ ፣ አካላዊ ባህሪዎችን ፣ ተነሳሽነትን ፣ የልጁን ነፃነት እና ኃላፊነትን ጨምሮ የሕፃናት ስብዕና አጠቃላይ ባህል ምስረታ ፣ ለትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ቅድመ-ሁኔታዎች ።
7. የፕሮግራሞች እና የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ድርጅታዊ ቅጾችን የይዘት ልዩነት እና ልዩነት ማረጋገጥ, የልጆችን የትምህርት ፍላጎቶች, ችሎታዎች እና ጤና ግምት ውስጥ በማስገባት የተለያዩ አቅጣጫዎች ፕሮግራሞችን የመፍጠር እድል.
8. ከልጆች ዕድሜ, ግለሰባዊ, ስነ-ልቦናዊ እና ፊዚዮሎጂካል ባህሪያት ጋር የሚመጣጠን የማህበራዊ-ባህላዊ አከባቢ መፈጠር.
9. ለቤተሰብ የስነ-ልቦና እና የትምህርት ድጋፍ መስጠት እና የወላጆችን (የህግ ተወካዮች) በእድገት እና በትምህርት ጉዳዮች ላይ ብቃትን ማሳደግ, የልጆችን ጤና መጠበቅ እና ማስተዋወቅ.
10. የመዋለ ሕጻናት አጠቃላይ እና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ግቦች, ዓላማዎች እና ይዘቶች ቀጣይነት ማረጋገጥ.

2. በአስተማሪው ዘመናዊ የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን አጠቃቀም ውጤታማነት ባህሪያት
ይህንን ፕሮግራም ተግባራዊ በማድረግ፣ በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ፣ በእንቅስቃሴዎቼ ዘመናዊ የትምህርት ቴክኖሎጂዎችን እጠቀማለሁ፡-
1.ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች;
2.የፕሮጀክት እንቅስቃሴ ቴክኖሎጂዎች;
3. የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎች;
4. ስብዕና-ተኮር ቴክኖሎጂዎች;
5.የጨዋታ ቴክኖሎጂ

1. ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች.
የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች ዓላማ ህፃኑ ጤናን ለመጠበቅ, በእሱ ውስጥ አስፈላጊውን እውቀት, ክህሎቶች እና ልምዶች ለጤናማ የአኗኗር ዘይቤ እንዲያዳብር እድል መስጠት ነው.
አካላዊ እድገትን እና የልጁን ጤና ማጠናከር ላይ ያተኮሩ ስፖርቶችን እና የመዝናኛ እንቅስቃሴዎችን እፈጽማለሁ - ለአካላዊ ባህሪዎች እድገት ቴክኖሎጂዎች ፣ የስፖርት መሳሪያዎችን (የጂምናስቲክ እንጨቶች ፣ ኳሶች ፣ ዱብብሎች ፣ ወዘተ) በመጠቀም በባዶ እግሩ በእግር በመጓዝ ማሸት ። ), በ A.N ዘዴ መሰረት የመተንፈስ እንቅስቃሴዎችን ማካሄድ. Strelnikova, ሳይኮ-ጂምናስቲክስ
M. Chistyakova, ለዓይን ጂምናስቲክስ, የጣት እና የስነጥበብ ጂምናስቲክስ, የፊት እራስን ማሸት, የውጪ እና የስፖርት ጨዋታዎችን መጠቀም, ሪትሞፕላስቲክ, ተለዋዋጭ እረፍት, መዝናናት, ወዘተ.
በስራዬ ውስጥ የጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም የሚከተሉትን ውጤቶች አስገኝቷል፡
- የልጆችን አካላዊ ችሎታዎች የእድገት ደረጃ መጨመር;
- የእያንዳንዱ ልጅ ስሜታዊ ደህንነት መረጋጋት;
- የንግግር እድገት ደረጃ መጨመር;
- የበሽታ በሽታዎችን መቀነስ.

2. የፕሮጀክት እንቅስቃሴ ቴክኖሎጂዎች
ዓላማው፡ ህጻናትን በግንባር ቀደምትነት ግንኙነት ውስጥ በማካተት ማህበራዊ እና ግላዊ ልምድን ማዳበር እና ማበልጸግ።
ለሁለተኛው ዓመት የሥራዬ ቅድሚያ የሚሰጠው መመሪያ "የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን ንግግር በሥነ ምግባር እና በአርበኝነት ትምህርት ማዳበር" ነው. በዚህ ረገድ "የሩሲያ ምንጮች" (አባሪ ቁጥር 2) የፈጠራ እና ትምህርታዊ ፕሮጀክት አዘጋጅቼ በተሳካ ሁኔታ ተግባራዊ አድርጌያለሁ.
ዓላማው: ስለ ሩሲያ የልጆች ዕውቀት መፈጠር, የህዝቡ ባህሪያት, የሩስያ ህዝብ ታሪክ እና ባህል, በሩሲያ ውስጥ ህዝባዊ በዓላት; ስለ ዶን ክልል እውቀትን ማስፋፋት; ለትንሽ እናት አገራቸው የፍቅር እና የመከባበር ትምህርት።
በውጤቱም ፣ ልጆቹ ለትንሽ አገራቸው ከሩቅ ታሪክ ጋር የፍቅር ስሜት አዳብረዋል ፣ ከኮስክ አፈ ታሪክ እና ቀበሌኛ ፣ ከዶን ኮሳኮች ልማዶች እና ወጎች ፣ ከኮሳኮች ጨዋታዎች ጋር ፣ የኮሳክ ቤተሰብ እንዴት እንደተማሩ ተማሩ። እቃዎች ስማቸውን ይመለከታሉ እና ተማሩ; የግዛት ምልክቶችን ማወቅ, የእናት አገራችን ዋና ከተማ ከዕይታዎች ጋር, የሩስያ ህዝብ ወጎች እና ልማዶች, የሩሲያ ፌዴሬሽን ግዛት በዓላት.

3. የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎች.
አንድ ዘመናዊ ልጅ የሚያድግበት ዓለም ወላጆቹ ካደጉበት ዓለም በመሠረቱ የተለየ ነው. ይህ እድሜ ልክ ትምህርት ውስጥ የመጀመሪያው አገናኝ እንደ ለመዋለ ሕጻናት ትምህርት በጥራት አዲስ መስፈርቶች ያደርጋል: ትምህርት ዘመናዊ መረጃ ቴክኖሎጂዎችን (ኮምፒውተር, መስተጋብራዊ ነጭ ሰሌዳ, ታብሌቶች, ወዘተ) በመጠቀም.
ለቅድመ ትምህርት ቤት አስተማሪዎች የህብረተሰቡን መረጃ ማስተዋወቅ የሚከተሉትን ተግባራት ይፈጥራል ።
- ከዘመኑ ጋር ለመራመድ;
- ለልጁ ለአዳዲስ ቴክኖሎጂዎች ዓለም መመሪያ ለመሆን ፣
- በኮምፒተር ፕሮግራሞች ምርጫ ውስጥ አማካሪ ፣
የእሱን ስብዕና የመረጃ ባህል መሠረት ለመመስረት ፣
- የመምህራንን ሙያዊ ደረጃ እና የወላጆችን ብቃት ማሻሻል.
ለመፈጸም በስራዬ ውስጥ አይሲቲን እጠቀማለሁ፡-
1. ለክፍሎች እና ለመቆሚያዎች, ቡድኖች, የመማሪያ ክፍሎች (ስካን, ኢንተርኔት, አታሚ, አቀራረብ) ንድፍ የማሳያ ቁሳቁስ ምርጫ.
2. ለክፍሎች ተጨማሪ ትምህርታዊ ቁሳቁሶችን መምረጥ, ከበዓላት እና ከሌሎች ዝግጅቶች ሁኔታዎች ጋር መተዋወቅ.
3. የልምድ ልውውጥ, ከወቅታዊ ጽሑፎች ጋር መተዋወቅ, በሩሲያ እና በውጭ አገር ያሉ ሌሎች መምህራን እድገቶች.
4. የቡድን ሰነዶች ምዝገባ, ሪፖርቶች.
5. በኃይል ነጥብ ፣ በዊንዶውስ ፊልም ሰሪ ፕሮግራሞች ውስጥ የዝግጅት አቀራረቦችን እና ፊልሞችን መፍጠር ከልጆች ጋር የትምህርት እንቅስቃሴዎችን ውጤታማነት እና የወላጅ-አስተማሪ ስብሰባዎችን በማካሄድ ሂደት ውስጥ የወላጆችን የትምህርት ብቃት ለማሻሻል ።

4. ሰው-ተኮር ቴክኖሎጂዎች.
የትብብር ቴክኖሎጂ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ዲሞክራሲያዊ ስርዓትን, በአስተማሪ እና በልጁ መካከል ያለው ግንኙነት እኩልነት, በግንኙነቶች ስርዓት ውስጥ አጋርነት "አዋቂ - ልጅ" የሚለውን መርህ ተግባራዊ ያደርጋል.
ከልጆች ጋር ለታዳጊ አካባቢ ሁኔታዎችን እፈጥራለሁ, መመሪያዎችን, መጫወቻዎችን, የበዓል ስጦታዎችን እንሰራለን. አንድ ላይ የተለያዩ የፈጠራ ስራዎችን (ጨዋታዎች, ስራዎች, ኮንሰርቶች, በዓላት, መዝናኛዎች) እንገልፃለን.
የሥርዓተ-ሥርዓት ዝንባሌ ፣ የግላዊ ግንኙነቶች ቅድሚያ ፣ የግለሰብ አቀራረብ ፣ ዲሞክራሲያዊ አስተዳደር እና የይዘቱ ብሩህ ሰብአዊነት አቀማመጥ ጋር በሰብአዊነት እና በዴሞክራሲያዊ ስርዓት ላይ የተመሰረቱ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች። ይህ አቀራረብ በቲ.አይ. Babaeva የተስተካከለው የመዋለ ሕጻናት ትምህርት "ልጅነት" አዲስ መሠረታዊ አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብር አለው.
አ.ጂ. Gogobidze, Z.A. Mikhailova.

5. የጨዋታ ቴክኖሎጂ.
እንደ አጠቃላይ ትምህርት ተገንብቷል, የትምህርት ሂደቱን የተወሰነ ክፍል የሚሸፍን እና በጋራ ይዘት, ሴራ, ባህሪ የተዋሃደ ነው. በቅደም ተከተል ያካትታል:
ዋናውን የመለየት ችሎታን የሚፈጥሩ ጨዋታዎች እና መልመጃዎች የነገሮችን ባህሪይ ባህሪያት, ማወዳደር, ማነፃፀር;
በተወሰኑ ባህሪያት መሰረት ዕቃዎችን በአጠቃላይ ለማጠቃለል የጨዋታ ቡድኖች;
የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች እውነተኛ ክስተቶችን ከእውነታው የማወቅ ችሎታ በሚያዳብሩበት የጨዋታ ቡድኖች ፣
እራስን የመቆጣጠር ችሎታን የሚያመጡ የጨዋታ ቡድኖች፣ የአንድ ቃል ምላሽ ፍጥነት፣ ፎነሚክ የመስማት ችሎታ፣ ብልህነት፣ ወዘተ.
የጨዋታ ቴክኖሎጂዎችን ከግላዊ ጨዋታዎች እና አካላት መሰብሰብ የእያንዳንዱ አስተማሪ አሳሳቢ እንደሆነ አምናለሁ።

በጨዋታ ቴክኖሎጂዎች እርዳታ በሚደረጉ እንቅስቃሴዎች ልጆች የአእምሮ ሂደቶችን ያዳብራሉ.
የጨዋታ ቴክኖሎጂዎች ከመዋዕለ ሕፃናት ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ስራዎች እና ዋና ተግባራቶቹ መፍትሄ ጋር በቅርበት የተሳሰሩ ናቸው። "የሩሲያ ምንጮች" ፕሮጀክቱን መተግበር በሕዝብ ጨዋታ ውስጥ የልጆችን ባህሪ ለማረም እንደ ዘዴ እጠቀማለሁ.

በስራዬ ውስጥ እነዚህን ሁሉ የማስተማር ቴክኖሎጂዎች መጠቀሜ ችግሮችን የመፍታት ሂደቱን በሥርዓት፣ ወጥነት ያለው፣ አሳቢ እና ነቅቶ እንዲወጣ ለማድረግ ይረዳኛል፣ የታቀደውን ውጤት እንዳሳካ ያስችለኛል፣ የሙያ እንቅስቃሴዬን ይዘት በጥሩ ሁኔታ እንድለብስ ይረዳኛል። አተገባበሩን, በተመጣጣኝ ምክንያታዊ ሰንሰለት ውስጥ ሙያዊ ድርጊቶችን መገንባት.

3. በአርበኝነት እሴቶች እና በዶን ክልል ባህላዊ እና ታሪካዊ ወጎች ላይ በመመርኮዝ በመዋለ-ህፃናት ትምህርት ውስጥ የአስተማሪ እንቅስቃሴ ስርዓት።
የብሔራዊ-ክልላዊ አካል አተገባበር የሚከናወነው በ N.V ፕሮግራም መሰረት ነው. ዬልዝሆቫ "የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን ወደ ዶን ክልል ታሪክ ማስተዋወቅ", እንዲሁም በ "የሩሲያ ምንጮች" ፕሮጀክት ማዕቀፍ ውስጥ የሚከናወነው በክበብ ሥራ "Cossack ስብስቦች" በኩል.
ዓላማው: በዶን ክልል ታሪክ ውስጥ የግንዛቤ ፍላጎት ማዳበር እና ለትንሽ የትውልድ አገራቸው የፍቅር ስሜት ማሳደግ.
ተግባራት፡
- በልጆች ላይ የሞራል ንቃተ ህሊና ጅምር እና የግለሰቡን ራስን በራስ የመረዳት ጅምር በተሰጠው ክልል ባህላዊ እና ጎሳዎች መሠረት የልጁን የንቃተ ህሊና ይዘት;
- የልጁን የንቃተ ህሊና ይዘት በመረጃ እና በክስተቶች ማስፋፋቱን ይቀጥሉ, ለሱ ቀጥተኛ ምልከታ የማይደረስባቸው ክስተቶች;
- ስለ ትንሽ የትውልድ አገሩ ያለፈ ጊዜ ሀሳቦችን ለማበልጸግ አስተዋፅዖ ያድርጉ;
- ለዶን ተፈጥሮ በዙሪያው ላለው ዓለም የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና የፈጠራ ዝንባሌን ማቆየት;
- ለአዋቂዎች ዓለም የማያቋርጥ ፍላጎት ይኑሩ;
- ከእኩዮቻቸው ጋር በመግባባት ስሜታቸውን እና ሀሳባቸውን ለማስተላለፍ በልጆች ላይ ላለው ፍላጎት አስተዋፅኦ ያድርጉ;
- ለእናት አገሩ የፍቅር ስሜት በልጆች ውስጥ እንዲፈጠሩ ሁኔታዎችን መፍጠር;
- በከፍተኛ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ ባሉ ልጆች ውስጥ ምርታማ ምናባዊ እድገትን ለማስፋፋት.

ርዕስ 1፡ "የዶን ክልል ታሪክ"
1. ከካርዶች ጋር መተዋወቅ.
2. የሮስቶቭ ክልል ካርታ.
3. ከተማችን.
4. ዶን ስቴፔ - "የዱር መስክ"
5. የሞንጎሊያ-ታታር ወረራ.
6. የዶን ስቴፕ ሞዴል.
ርዕስ 2፡ "ኮሳኮች ነፃ ሰዎች ናቸው"
1. የኮሳኮች አመጣጥ.
3. ኮሳክ ከተሞች.
4. የኮሳኮች ልብሶች.
5. Cossack ዘፈኖች.
6. የኮሳኮች ወጎች እና ወጎች.
7. አነስተኛ ሙዚየም መፍጠር.
ርዕስ 3፡ "የሮስቶቭ ክልል ከተሞች"
1.ሮስቶቭ.
2.አዞቭ.
3.ታጋንሮግ.
4.Novocherkassk.
6. የኮሳክ ከተማዎች መመሪያ መጽሐፍ ማጠናቀር.
ርዕስ 4፡ "የዶን ክልል የእንስሳት ዓለም"
1. እንስሳት.
2. ወፎች.
3. ዓሳ.
4. Donskoy ዕንቁ.
5. የእንስሳት ቀይ መጽሐፍ.
ርዕስ 5፡ "የዶን ክልል እፅዋት"
1. ዛፎች እና ቁጥቋጦዎች.
2. አበቦች.
3. መድሃኒት ዕፅዋት.
4. ተክሎች እንደ መዋቢያዎች.
5. የዶን ተክሎች ቀይ መጽሐፍ.

ርዕስ 6፡ "በዶን ላይ እንዴት እንዳረፉ"
1.የልጆች ጨዋታዎች.
2. የኦርቶዶክስ በዓላት (ፋሲካ፣ ሥላሴ)
3. ጉብታ ላይ ተቀምጧል.
4. ወደ ማጠራቀሚያው ይሂዱ.
5. ከእንስሳት, ከዕፅዋት የተቀመመ የውኃ ማጠራቀሚያ ሞዴል ህዝብ.

የሚጠበቀው ውጤት።
1. በመረጃ እና በክስተቶች ምክንያት የልጆች ንቃተ-ህሊና ይስፋፋል, ለቀጥታ ምልከታ የማይደረስባቸው ክስተቶች.
2. ለአካባቢው የዶን ተፈጥሮ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና የፈጠራ አመለካከት ይመሰረታል.
3. ለእናት አገር የፍቅር ስሜት ይፈጠራል
4. የክልሉን አፈ ታሪክ የመማር ፍላጎት.
5. በክልላቸው እውቀት ውስጥ የህፃናት ምርታማ እንቅስቃሴ ይመሰረታል.

4. በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ውስጥ የጸደቀውን የትምህርታዊ ግምገማ ሥርዓት መሠረት በማድረግ በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የግለሰባዊነትን መርህ በአስተማሪ የሚተገበር ስርዓት።

በመዋለ ሕጻናት ተቋም ትምህርታዊ መርሃ ግብር መሠረት በቡድኑ ውስጥ ባለው ዓመታዊ የሥራ ዕቅድ መሠረት ፣ በትምህርት አመቱ መጀመሪያ እና መጨረሻ ላይ ፣ የትምህርት መርሃ ግብሩን በመቆጣጠር ውጤቶች ውስጥ የልጆችን አወንታዊ ተለዋዋጭነት ስኬት ቁጥጥር ይደረግበታል ። , በዚህ ወቅት የልጆች ግለሰባዊ እድገት ይገመገማል. ግምገማው የሚካሄደው በትምህርታዊ ምርመራዎች ማዕቀፍ ውስጥ ነው (የእነሱ ተጨማሪ እቅዳቸውን መሠረት በማድረግ የሕፃናት ግለሰባዊ እድገት ግምገማ ከትምህርታዊ ድርጊቶች ውጤታማነት ግምገማ ጋር ተያይዞ)።
የሚከተሉትን ትምህርታዊ ተግባራት ለመፍታት የትምህርታዊ ምርመራ ውጤቶች የበለጠ ጥቅም ላይ ይውላሉ።
1. የትምህርት ግለሰባዊነት (ለልጁ ድጋፍ, የትምህርት አቅጣጫውን መገንባት ወይም የእድገቱን ገፅታዎች ሙያዊ እርማት);
2. ከልጆች ቡድን ጋር ሥራን ማመቻቸት.
የትምህርት ሂደት በአጠቃላይ ውጤቱን እንደሚያሳካ ለመደምደም ፣የጤና ጥበቃ ፣ለጊዜው እና ለተሟላ ሁኔታ ሁኔታዎችን መፍጠር ፣የማስተማር ዲያግኖስቲክስ ሕፃናትን በዕለት ተዕለት ሁኔታዎች ውስጥ በመመልከት ማዕቀፍ ውስጥ ይከናወናል ። በቅድመ ትምህርት ቤት የልጅነት ጊዜ ውስጥ የልጆች የአእምሮ እድገት እና ደስተኛ.
ባለፉት 3 ዓመታት ውስጥ የፔዳጎጂካል ምርመራ ውጤቶች ትንተና በተማሪዎቼ የትምህርት ፕሮግራም እድገት ላይ አዎንታዊ አዝማሚያ አሳይቷል። እ.ኤ.አ. በ 2013 ፣ 2014 ፣ 2015 የትምህርት ዘመን መገባደጃ ላይ ተቀባይነት ያለው የትምህርት መርሃ ግብር የመማር ደረጃ ያላቸው ልጆች ቁጥር 100% ነበር ፣ ይህም የዘመናዊ ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችን እና ዘዴዎችን አጠቃቀም ውጤታማነት ያረጋግጣል ።
5. መምህሩ ከስፔሻሊስቶች ጋር ያለው ግንኙነት ባህሪያት: ለልጁ እድገት የግለሰብ ፕሮግራሞችን በማዘጋጀት እና በመተግበር ላይ መሳተፍ.

"የአስተማሪው የትምህርት ሥራ ፕሮግራም" ትግበራ የሚከናወነው ከስፔሻሊስቶች ጋር በቅርበት በመተባበር ነው.

አስተማሪ-የንግግር ቴራፒስት (የአርቲኩለር ሞተር ችሎታዎች እድገት ፣ የድምፅ ግንዛቤ ፣ የጣት ሞተር ችሎታዎች ፣ በንግግር ውስጥ የተቀናጁ ድምጾችን ማጠናከር ፣ በቃላት ርእሶች ላይ ወጥነት ያለው ንግግር ማዳበር ፣ የቃላት እና ሰዋሰዋዊ ምድቦች ማጠናከሪያ);
- አስተማሪ-ሳይኮሎጂስት (የግንኙነት ክህሎቶችን ለማዳበር ጨዋታዎች, የግንዛቤ ሂደቶችን ለማዳበር ጨዋታዎች, ለግንኙነት ችሎታዎች እድገት አስተዋጽኦ የሚያደርጉ ጨዋታዎች, የጋራ መግባባትን መመስረት, ሽርክና, ራስን መቆጣጠር, ስሜታዊ እድገት, ሳይኮ-ጂምናስቲክስ. );
- የሙዚቃ ዳይሬክተር (አርማ-ሪትሚክ ክፍሎች ፣ የመዋዕለ ሕፃናት ዜማዎች መዘመር ፣ ዝማሬዎች ፣ የማስመሰል ጨዋታዎች ፣ ድራማዎች ፣ በባህላዊ ነገሮች ላይ የተመሰረቱ ድምጾች አውቶማቲክ);
የአካል ማጎልመሻ አስተማሪ እና የመዋኛ አስተማሪ (የአጠቃላይ እና ጥሩ የሞተር ችሎታዎች እድገት ፣ ዝማሬዎች ፣ ግጥሞችን መቁጠር ፣ የውጪ ጨዋታዎች ከንግግር ጋር ፣ ንባቦች ፣ የንግግር እንቅስቃሴን የማስተባበር ጨዋታዎች)

ለልጁ እድገት የግለሰብ ፕሮግራሞችን በማዘጋጀት እና በመተግበር ላይ ንቁ ተሳትፎ አደርጋለሁ። ከክትትል በኋላ ስለ ሕፃኑ መረጃ ወደ ሥነ ልቦናዊ ፣ ትምህርታዊ እና የህክምና እና ማህበራዊ ልማት ካርድ ውስጥ ገብቷል (አባሪ ቁጥር 3) በሚከተሉት መለኪያዎች መሠረት:
- የፕሮግራሙ እውቀት ፣ ችሎታዎች እና ችሎታዎች ፣
- የአቀማመጥ እንቅስቃሴ;
- የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ;
- ራስን መግዛት,
- በአዳዲስ ሁኔታዎች ውስጥ የአቀማመጥ እንቅስቃሴ;
- የእርዳታ መቀበል;
- ወደ አዲስ ሁኔታዎች ያስተላልፉ.

ለአንድ ልጅ የስነ-ልቦና ፣ የትምህርት እና የህክምና እና የማህበራዊ ድጋፍ የግለሰብ መርሃ ግብር (አባሪ ቁጥር 4) በሚከተሉት መስኮች ይተገበራል-ሕክምና (ዶክተር ፣ ነርስ ፣ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ቴራፒ አስተማሪ) ፣ የትምህርት (አስተማሪዎች ፣ የሙዚቃ ዳይሬክተር) ፣ ንግግር (መምህር) -የንግግር ቴራፒስት), የስነ-ልቦና (አስተማሪ-ሳይኮሎጂስት). በመጀመሪያ መምህራን የልጁን እድገት ችግር ይለያሉ, ከዚያም የመልሶ ማቋቋም ችሎታውን ይገልጻሉ, የማስተካከያ ሥራ ቦታዎችን ይምረጡ, አስፈላጊ የቴክኖሎጂ መሳሪያዎችን ይምረጡ, የተተነበየውን ውጤት ያመለክታሉ.
ውጤቱ በዓመቱ መጨረሻ ላይ ተጽፏል.

6. የአስተማሪው የፈጠራ አቀማመጥ ለልጁ እድገት አካባቢን መለወጥ.
የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ድርጅት በማደግ ላይ ያለው ነገር-ቦታ አካባቢ የሕፃን ስብዕና ፣ የእውቀት እና የማህበራዊ ልምድ ምንጭ ከሆኑት ዋና መንገዶች አንዱ ነው። በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የተፈጠረው የቁስ-ቦታ አካባቢ በልጁ እድገት ላይ ተጽእኖ ያሳድራል, ለአጠቃላይ እድገቱ አስተዋፅኦ ያደርጋል, የአእምሮ እና ስሜታዊ ደህንነትን ያረጋግጣል. ስለዚህ, ይህ ጥያቄ በተለይ ዛሬ ለእኔ ጠቃሚ ነው.

የቡድኑ ዞኖች, ማዕከሎች እና ማይክሮ ማእከሎች.
የምርጫ ዞን እና ራስን መወሰን.
በልጆች ዕድሜ መሠረት ሁሉንም ዓይነት የልጆች እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት ችሎታ የሚያቀርቡ ቁሳቁሶችን እና መሳሪያዎችን ለማከማቸት የተነደፈ። እነዚህ አንድ ወይም ሌላ የልጆች እንቅስቃሴ ማእከልን የሚያመለክቱ የግድግዳ ማከማቻ ካቢኔቶች ናቸው-ምሁራዊ, ገንቢ, የሙከራ ማእከል; ማህበራዊ-ስሜታዊ; ጥበባዊ እና ምርታማ; ጨዋታ; ሞተር; ንግግር, ቤተ መጻሕፍት; ተረኛ ጥግ; የተፈጥሮ ጥግ.

የስራ ዞን.
የመምህሩን ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ከልጆች ጋር እና የልጆችን ገለልተኛ እንቅስቃሴዎች እንደ ፍላጎታቸው በቀጥታ ያከናውናል.
የሥራው ቦታ የማንኛውንም እንቅስቃሴ ወይም ይዘት ልዩ ገጽታ የሚያንፀባርቁ የቤት ዕቃዎች አወቃቀሮችን እና ቀላል የቤት እቃዎችን አወቃቀሮችን ይይዛል-በተሽከርካሪዎች ላይ የትራንስፎርመር ጠረጴዛዎች።
ንቁ ዞን. የልጆችን ሞተር እንቅስቃሴ እና በቦታ ውስጥ እንቅስቃሴን የሚጠይቁ እንቅስቃሴዎችን ለመተግበር የተነደፈ.
ጸጥ ያለ ዞን. ለመዝናናት እና ብቸኝነት የተነደፈ። በውስጡ የያዘው: ትንሽ ምንጣፍ, ቀላል ግብዣዎች, ለስላሳ ፓፍ, ቀላል ጠረጴዛ.
የማስተማር ሰራተኞችን ሲያደራጁ, የዞኖች ወሰኖች ተንቀሳቃሽ መሆን እንዳለባቸው ግምት ውስጥ ያስገባሉ. ፒፒኤስን በሚገነቡበት ጊዜ የሞባይል ሞጁል ግንባታዎች የሚባሉትን እጠቀማለሁ ፣ ስክሪኖች እርስ በእርስ በደንብ የተጣመሩ ፣ ይንቀሳቀሳሉ ፣ ይለያዩ ። እንደነዚህ ያሉት ሞዱል የቤት ዕቃዎች ሁለገብ እና ተንቀሳቃሽ ናቸው ፣ በቀላሉ የሚለወጡ እና የታጠፈ።
በቡድን ውስጥ ርዕሰ-ጉዳይ አከባቢን ለመፍጠር ሁል ጊዜ ፈጣሪ ለመሆን እሞክራለሁ። በስራዬ የደራሲውን ማኑዋሎች፣ የደራሲ ዳይዳክቲክ እና ትምህርታዊ ጨዋታዎችን፣ ኦሪጅናል የስልጠና እና የትምህርት መንገዶችን እጠቀማለሁ።
ጨዋታው "የተአምራት መስክ" እና "የተአምራት መስክ-2" በንግግሬ እድገት ክፍሎች ውስጥ ይረዳኛል.
በተዘጋጁት ድምጾች አውቶማቲክ ውስጥ ("ስዕሉን (ስእሎችን) ከእንደዚህ ዓይነት ድምጽ ጋር ይሰይሙ", "ድምፁ የተደበቀው የት ነው?");
ወጥነት ባለው ንግግር እድገት (“እንቆቅልሽ ስለ…” ፣ “በአረፍተ ነገር ይምጡ” ፣ “ስለ… አንድ ታሪክ ይፍጠሩ”);
በቃላት እና ሰዋሰው እድገት ውስጥ ("የትኛውን (ምን ፣ ምን) ንገረኝ?" ፣ "አንድ ቃል አንሳ" ፣ ወዘተ.
መመሪያው የመቶ ሥዕሎች ሁለት የመጫወቻ ሜዳዎችን ይዟል።
በዚህ ማኑዋል መሰረት በተለያዩ የትምህርት ዘርፎች ከ50 በላይ የጨዋታ ሁኔታዎች ተዘጋጅተዋል፡ የንግግር እድገት፣ ማህበራዊ እና ተግባቦት እድገት፣ የግንዛቤ እድገት፣ የስነጥበብ እና የውበት እድገት።
በቡድናችን የንግግር ሕክምና ጥግ ላይ በእኔ የተገነቡ በርካታ ጨዋታዎችን እና መመሪያዎችን እጠቀማለሁ: ተረት ለመቅረጽ ኪት: "የዝንጅብል ሰው", "ተርኒፕ", "የዛዩሽኪና ጎጆ", d / እና "የመጎብኘት Tap-Tapych" , መ / እና "ኒትኮቡኮቭካ"
"ተረት ያለው ደረት", የአየር ጄት ልማት ("የበረዶ ቅንጣቶች", "አበቦች", "ቅጠሎች"), ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ለማዳበር "ጥንቸል", "የኒምብል ጣቶች", "የእናት ዶቃዎች" አዘጋጅቷል. , "ኒትኮቡኮቭካ."
በደህንነት ጥግ ላይ: d / እና "ሥዕሎቹን በቅደም ተከተል ያስቀምጡ", d / እና "የመንገድ ምልክቶች", d / እና "በቤት ውስጥ የእሳት አደጋ መንስኤዎች", d / እና "የነፍስ የትዳር ጓደኛን ፈልግ", d / እና " በቤቱ ውስጥ ያሉ አደገኛ ነገሮች" ፣ ለተጫዋቹ ሚና "DPS" ፣ "የአደጋ ጊዜ ጉዳዮች ሚኒስቴር", "ፖሊስ", ካርዶች "አደገኛ ሁኔታዎች", የደህንነት ጨዋታዎች የካርድ መረጃ ጠቋሚ, ምክክር "ለእርስዎ, ለወላጆች", ማስታወሻዎች "የልጆችን ህይወት እንዴት አስተማማኝ ማድረግ እንደሚቻል".
በ "ቲያትር ላውንጅ" ጥግ ላይ: ቲያትር በማንኪያዎች "የሎዝካሬቭ ቤተሰብ", "ኪንደር-ቲያትር", በጣቶቹ ላይ ቲያትር "እግር-ስቶምፕ", ቲያትር በሸርተቴ ላይ "ማሻ እና ድብ", "ጥላ" ቲያትር".
በማዕከሉ "ስፖርት እና ጤና" ውስጥ የሚከተሉት ጨዋታዎች ተደርገዋል-"ወጥመዶች", "መወርወር-ካች", "ማሳጅ ትራኮች", የውጪ ጨዋታዎች እና ልምምዶች ፋይል.
የአካባቢ ታሪክ ማዕከል የእይታ እርዳታ "Don Cossacks", d / እና "Cossacks ይበሉ", d / እና "Cossack የሚሆን እራት ማብሰል", d / እና "Cossack ልብስ መልበስ", ሞዴል "Cossack ግቢ" አድርጓል. , የእይታ እርዳታ "የሩሲያ ፌዴሬሽን የግዛት ምልክቶች", የኮሳክ ጨዋታዎች የካርድ መረጃ ጠቋሚ.
በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የተፈጠረው የነገር-ቦታ አካባቢ እና በእኔ የተገነቡ የደራሲ መመሪያዎች ፣ ዳይቲክቲክ እና ትምህርታዊ ጨዋታዎች ፣ ኦሪጅናል የማስተማሪያ እና የአስተዳደግ መሣሪያዎች በልጆች እድገት ላይ በጎ ተጽዕኖ ያሳድራሉ ፣ በማካካሻ ቡድን ውስጥ ላሉ ልጆች አጠቃላይ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋሉ ፣ እና አእምሯዊ እና ስሜታዊ ደህንነታቸውን ያረጋግጡ.

የትምህርት አካባቢን ለማዳበር ከወላጆች እና ከህዝቡ ጋር የአስተማሪው የጋራ ተግባራት 7.ባህሪያት.
ከወላጆች ጋር በጋራ በሚደረጉ እንቅስቃሴዎች, የተለያዩ ቅጾችን እና የስራ ዘዴዎችን እጠቀማለሁ. የእንቅስቃሴዎች አተገባበር (የወላጅ ክለብ "የሩሲያ በዓላት" ሥራን ጨምሮ) በእቅዱ መሰረት ይከናወናል.
መስከረም
ቅጾች
የወላጅ ስብሰባ ርዕስ "በህይወት 7 ኛ አመት ውስጥ የአንድ ልጅ እድገት ገፅታዎች"
መጠይቅ: "የቤተሰብ ማህበራዊ ፓስፖርት", "የልጁ ጤና ከሁሉም በላይ ነው"
ውይይት "ልጅ እና ወላጅ"
አጭር መግለጫ "በመዋዕለ ሕፃናት እና በቤት ውስጥ ያሉ ልጆች ደህንነቱ የተጠበቀ ባህሪ መሰረታዊ ነገሮች"
ጭብጥ፡ የእውቀት ቀን።

የመረጃ ጥግ 1. የልዩ ባለሙያዎች የሥራ መርሃ ግብር ፣
የዕለት ተዕለት እንቅስቃሴ, የክፍል መርሃ ግብር
2. "በመስከረም ምን ይጠብቀናል"
3. አስታዋሾች "በቤት ውስጥ ያሉ አደገኛ ነገሮች"
4.በአትክልትና ፍራፍሬዎች ጥቅሞች ላይ ምክክር "የቫይታሚን የቀን መቁጠሪያ"
የበዓል ዝግጅቶች ጭብጥ፡ የእውቀት ቀን "ተረት መጎብኘት"
የበጋ ልደት።
ዘመቻ: "የማይታዩ አትሁኑ, በጨለማ ውስጥ ብሩህ"
የህፃናት ጥበብ ኤግዚቢሽን "ቮልጎዶንስክ - የምኖርበት ከተማ"
የመምህራን ቀን። "የተወዳጅ መምህር ሥዕል"
ጥቅምት
ቅጾች
ከወላጆች ጋር መሥራት
ከወላጆች ጋር የግለሰብ ሥራ ውይይት "ልጅ እና ወላጅ"
የወላጅ ክበብ: "የሩሲያ በዓላት"
ጭብጥ: የአረጋውያን ቀን.
የመረጃ ጥግ 1. "በጥቅምት ምን ይጠብቀናል?"
2. ማስታወሻዎች "እራስዎን ከጉንፋን እንዴት ማዳን ይቻላል?"
3. ምክክር "የተጨነቀ ልጅ አለህ"
የበዓላት ዝግጅቶች ከበልግ ቅጠሎች የተሠሩ የእጅ ሥራዎች ኤግዚቢሽን "የበልግ ቅጠሎች ተረቶች"
የፎቶ ኤግዚቢሽን "አያቴ እና እኔ, የቅርብ ጓደኞች" (በአረጋውያን ቀን)
የመኸር መዝናኛ "የበልግ ኳስ"
የልጆች እና የወላጆች የጋራ ፈጠራ ትርኢት "የደስታ ወፍ ፣ የጓደኝነት እና የደግነት ወፍ"
የእጅ ጥበብ ኤግዚቢሽን "Madame Potato"
የመኸር መዝናኛ "የበልግ ስጦታዎች"
ህዳር
ቅጾች
ከወላጆች ጋር መሥራት
የወላጅ ስብሰባ ጭብጥ "የአዲስ ዓመት በዓላት"
ከወላጆች ጋር የግለሰብ ሥራ

ውይይት "የንግግር ችግር ያለባቸው ልጆች የስሜት ትምህርት"
የወላጅ ክበብ: "የሩሲያ በዓላት"
ጭብጥ፡ የእናቶች ቀን።
የመረጃ ጥግ 1. "በህዳር ምን ይጠብቀናል?"
2. አስታዋሾች "ከልጆች ጋር ይጫወቱ"
3 ምክክር "አንድ ልጅ እንዲግባባ ማስተማር"
የበዓል ዝግጅቶች የፎቶ ውድድር "የእኔ የትርፍ ጊዜ ማሳለፊያ" - በሠራተኞች, በወላጆች እና በልጆች መካከል
የእናቶች ቀን የፎቶ ኤግዚቢሽን "የእናትን አይን ተመልከት"
ማስተዋወቂያ "የወፍ መመገቢያ"
ኤግዚቢሽን "እናቴ ወርቃማ እጆች አሏት" (ለእናቶች ቀን)

ታህሳስ
ቅጾች
ከወላጆች ጋር መሥራት
ከወላጆች ጋር የግለሰብ ሥራ ውይይት "ከግጭት ልጆች ጋር እንዴት ግንኙነት መፍጠር እንደሚቻል"
የወላጅ ክበብ: "የሩሲያ በዓላት"
ርዕሰ ጉዳይ: አዲስ ዓመት.
የመረጃ ጥግ 1. "በታህሳስ ውስጥ ምን ይጠብቀናል"
2. ማስታወሻዎች "የተዘጉ ልጆች ወላጆች ምክር"
3.Consultation "ትኩረት ጉድለት hyperactivity መታወክ ጋር ልጆች."
የክብረ በዓሉ ዝግጅቶች የስዕሎች ኤግዚቢሽን "የበረዶ ልጃገረድ ፍለጋ 2016"
ማስተዋወቅ "የገና የፍላጎት ዛፍ"
የእጅ ጥበብ ውድድር "የአዲስ ዓመት አሻንጉሊት"

ጥር
ቅጾች
ከወላጆች ጋር መሥራት
የግል ስራ ከወላጆች ጋር የሚደረግ ውይይት "ደስታ ስትረዱ ነው"
የወላጅ ክበብ: "የሩሲያ በዓላት"
ርዕሰ ጉዳይ: ገና.
የመረጃ ጥግ 1. "በጥር ምን ይጠብቀናል?"
2. ማስታወሻዎች "በልጅ ውስጥ አለመኖርን እንዴት ማሸነፍ ይቻላል?"

የበዓላት ዝግጅቶች ለገና ዛፍ ስንብት - የቫሲሊየቭ ቀን
የቤተሰብ ፎቶ አልበሞች ማምረት "የቤተሰብ ወጎች"
የስዕሎች ኤግዚቢሽን: "እሳት እንዳይኖር, ምንም ችግር እንዳይፈጠር."
መዝናኛ "የግጥሚያ ጀብዱ"
የካቲት
ቅጾች
ከወላጆች ጋር መሥራት
ከወላጆች ጋር የግለሰብ ሥራ ውይይት "ልጆች በዙሪያቸው ባለው ነገር ይማራሉ."
የወላጅ ክበብ: "የሩሲያ በዓላት"
ጭብጥ፡ የአባት ሀገር ቀን ተከላካይ።
የመረጃ ጥግ 1. "በየካቲት ውስጥ ምን ይጠብቀናል?"
2. ቁም “ከቤተሰብ ጋር መተባበር።
የሥራ ቅርጾች.
3. ምክክር "ሃይፐርአክቲቭ ልጅ"

የበዓላት ዝግጅቶች መዝናኛ "ጠንካራ, ደፋር"
የስዕሎች ኤግዚቢሽን "ሠራዊታችን"
የሙዚቃ እና የስፖርት መዝናኛዎች "ወታደራዊ ነን"
የፈጠራ ውድድር "Doll Vesnyanka"
መጋቢት
ቅጾች
ከወላጆች ጋር መሥራት
የወላጅ ስብሰባ ጭብጥ "የፀደይ ስሜት"
ከወላጆች ጋር የግለሰብ ሥራ

ውይይት "የልጆች ጩኸት እና ግትርነት - የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች, መንስኤዎቻቸው መገለጫ"
የወላጅ ክበብ: "የሩሲያ በዓላት"
ርዕሰ ጉዳይ፡ መጋቢት 8 ቀን።
የመረጃ ጥግ 1. "በመጋቢት ውስጥ ምን ይጠብቀናል?"
2. ማስታወሻዎች "መቀጣት እና መተቸት አይችሉም ..."
3. ምክክር "ጤናማ አእምሮ በጤናማ አካል"
የበዓል ዝግጅቶች የበዓል ቀን "እናቴ - የእኔ ፀሐይ"
የሥራዎች ኤግዚቢሽን "የፀደይ ዓላማዎች"
የስፖርት መዝናኛ "ልጃገረዶች ወደፊት!"
የቲያትር ስፕሪንግ ፌስቲቫል
- የቲያትር ምርቶች ግምገማ.
ሚያዚያ
ቅጾች
ከወላጆች ጋር መሥራት
ጭብጥ፡ ፋሲካ።
ውይይት "በህዝባዊ ቦታዎች ውስጥ የልጆች ባህሪ ህጎች"
የመረጃ ጥግ 1. "በሚያዝያ ምን ይጠብቀናል?"
2 ማስታወሻ "በከተማው መንገዶች ላይ"
3. ምክክር "መርዛማ ተክሎች. በጫካ ውስጥ ይራመዳል"

የበዓላት ዝግጅቶች መዝናኛ ለኤፕሪል ዘ ፉል ቀን "ይራላሽ"
የፕሮጀክቱ አቀራረብ "የሩሲያ ምንጮች", የበዓል ቀን "ስለ አንተ እንዘምራለን, የእኔ ሩሲያ"
መዝናኛ "ተፈጥሮን ጠብቅ"
የስዕሎች ኤግዚቢሽን "የጠፈር ጉዞ"
የህፃናት ስራዎች ኤግዚቢሽን "ብሩህ ፋሲካ"
የግምገማ ውድድር "በመስኮቱ ላይ ያለው ምርጥ የአትክልት ስፍራ"
የስዕሎች ኤግዚቢሽን "የአበባ ቅዠት"
ሁሉም-የሩሲያ ድርጊት "ትኩረት, ልጆች!" - አስተማማኝ መንገድ ወደ ትምህርት ቤት.
ግንቦት
ቅጾች
ከወላጆች ጋር መሥራት
ከወላጆች ጋር የግለሰብ ሥራ የወላጆች ክበብ: "የሩሲያ በዓላት"
ጭብጥ፡- የድል ቀን።
የመረጃ ጥግ 1. በግንቦት ውስጥ ምን ይጠብቀናል
2. ምክክር "ፀሀይ, አየር እና ውሃ የቅርብ ጓደኞቻችን ናቸው"
3. ማስታወሻ "የደህንነት ትምህርቶች"
የበዓሉ ዝግጅቶች የስዕሎች እና የእጅ ሥራዎች ኤግዚቢሽን "ይህ የድል ቀን"
የፈጠራ ውድድር - የሰላምታ ካርድ
"መልካም ልደት፣ የእኔ ተወዳጅ መዋለ ህፃናት"
ጉዞ ወደ ትምህርት ቤት ሀገር "የእውቀት መርከብ" የምረቃ ፓርቲ.
በስራዬ ውስጥ፣ ወላጆች ልምዶቻቸውን ከእኔ ጋር ለመካፈል፣ ጥያቄዎችን ለመጠየቅ እና ችግሮችን ለመፍታት በሚደሰቱበት እንደ “Mail of Trust” ያለውን የእንቅስቃሴ አይነት እጠቀማለሁ።

ወላጆች የቤት ዕቃዎችን፣ ትምህርታዊ ጨዋታዎችን፣ አሻንጉሊቶችን እና የድጋፍ መርጃዎችን በመግዛት የበጎ አድራጎት ድጋፍ አድርገዋል።
በፕሮጀክቱ ማዕቀፍ ውስጥ "የሩሲያ ምንጮች" የወላጅ ክበብ "የሩሲያ በዓላት" ተዘጋጅቷል.
ዓላማው: ስለ ሩሲያ የልጆች ዕውቀት መፈጠር, የህዝቡ ባህሪያት, በሩሲያ ውስጥ የበዓላትን አመጣጥ እና ማቆየት ታሪክ;
ለትውልድ አገራቸው የፍቅር እና የመከባበር ትምህርት;
ተግባራት፡
- በሩሲያ ውስጥ ባህላዊ በዓላትን ስለመያዝ እውቀትን ለማግኘት የልጆችን ፍላጎት (በአዋቂዎች እርዳታ) ያበረታቱ።
- የአባት አገራቸውን ዜጋ ባህሪያት በልጆች ላይ ለማስተማር.
- ስለ አዛውንት ትውልድ ታሪካዊ ልምድ የመረዳት እና የመረዳት ችሎታን መፍጠር።
- ለሩሲያ የባህል ልዩነት ፍላጎት እና አክብሮት ማሳደግ, ለሰዎች ታሪክ.

የወላጅ ትርኢቶች በየወሩ ይካሄዳሉ። በተጠቆሙት ርእሶች መሠረት እያንዳንዱ ተናጋሪ መረጃን ይመርጣል-የበዓሉ ታሪክ ፣ በሩሲያ ውስጥ እንዴት ለረጅም ጊዜ እንደሚከበር ፣ ምን ወጎች እና ልማዶች በዚህ ቀን በራሱ ተሸክመዋል ፣ በርዕሱ ላይ ከልጆች ጋር ጨዋታዎች። "የሩሲያ በዓላት" በሚለው አልበም ውስጥ ሁሉንም የተከማቸ ቁሳቁስ እንሰበስባለን.
በውጤቱም, ልጆቹ በሩሲያ ውስጥ ባህላዊ በዓላትን ስለማክበር ብዙ ተምረዋል, የሩሲያን ባህላዊ ልዩነት በፍላጎት እና በአክብሮት ማከም ጀመሩ, ብዙ ወጎችን እና ልማዶችን ያውቃሉ, ባህላዊ ጨዋታዎች, በአዘኔታ የማስተዋል እና የመረዳት ችሎታ አዳብረዋል. የቀድሞው ትውልድ ታሪካዊ ልምድ.

7. የመምህሩ ወቅታዊ የፈጠራ ልምድ ባህሪያት.
ለሁለተኛው ዓመት የሥራዬ ቅድሚያ የሚሰጠው መመሪያ "የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆችን ንግግር በሥነ ምግባር እና በአርበኝነት ትምህርት ማዳበር" ነው. በዚህ ረገድ "የሩሲያ ምንጮች" (አባሪ ቁጥር 2) የፈጠራ እና ትምህርታዊ ፕሮጀክት አዘጋጅቼ በተሳካ ሁኔታ ተግባራዊ አድርጌያለሁ. በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርታዊ ድርጅት ውስጥ ያሉ የፕሮጀክት ተግባራት በአሁኑ ጊዜ ጠቃሚ እና ውጤታማ ዘመናዊ የትምህርት ቴክኖሎጂ ናቸው ብዬ አምናለሁ።
"የሩሲያ ምንጮች" ፕሮጀክቱ የሚከናወነው በብሔራዊ-ክልላዊ አካል, በክበብ "የኮስክ ስብስቦች" ሥራ, እንዲሁም በወላጅ ክለብ "የሩሲያ በዓላት" ኃይለኛ እንቅስቃሴ በመተግበር ነው.
ዓላማው: ስለ ሩሲያ የልጆች ዕውቀት መፈጠር, የህዝቡ ባህሪያት, የሩስያ ህዝብ ታሪክ እና ባህል;
ስለ ዶን ክልል እውቀትን ማስፋፋት;
ለትንሽ የትውልድ አገራቸው የፍቅር እና የመከባበር ትምህርት;
ሰዋሰዋዊ ትክክለኛ ወጥ የሆነ ንግግር እንዲፈጠር አስተዋፅዖ ማድረግ፣ የቃላት አጠቃቀምን ማስፋፋት።

ተግባራት፡
1. በሩሲያ የባህል ልዩነት, በአገራችን እና በዶን ክልል ለሚኖሩ ህዝቦች ታሪክ ፍላጎት እና አክብሮት ያሳድጉ.
2. ስለ አዛውንቱ ትውልድ ታሪካዊ ልምድ የመረዳት እና የመረዳት ችሎታን መፍጠር።
3. የአባት አገራቸውን ዜጋ ባህሪያት በልጆች ላይ ለማስተማር.
4. ስለ ዶን ክልል እና ስለ ነዋሪዎቹ ታሪክ ሀሳቦችን ይፍጠሩ; ከዶን ኮሳክስ ህይወት እና ስራ ጋር ለመተዋወቅ;
5. ስለ የትውልድ ከተማዎ ቮልጎዶንስክ እውቀትን ማሻሻል;
6. የቃላቶቻቸውን ቃላት በአዲስ ቃላት ያግብሩ እና ያበለጽጉ።
7. ወጥነት ያለው፣ ነጠላ ንግግር እና የንግግር ንግግርን ማዳበር።
8. ግጥሞችን ሲዘፍኑ እና ሲያነቡ ትክክለኛውን የንግግር ትንፋሽ ያዳብሩ.
8. የጣቶች ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር.

ፕሮጀክቱ በዓመቱ ውስጥ በሦስት ደረጃዎች ተከፍሏል.
№ የድርጊት ግቦች ኃላፊነት ያለባቸው ቀኖች
ደረጃ 1
መሰናዶ
1.
ጥያቄ.
በፕሮጀክቱ ርዕስ ላይ የወላጆችን ፍላጎት ይወቁ.
አስተማሪዎች፡-
ጎርበንኮ ኤ.ፒ.
ጎርኮቭስካያ ኤ.ኤ.

መስከረም 2ኛ ሳምንት

2.
የስነ-ጽሁፍ ምርጫ እና ጥናት. የፕሮጀክቱ አስተማሪዎች አፈፃፀም;
ጎርበንኮ ኤ.ፒ.
ጎርኮቭስካያ ኤ.ኤ. መስከረም
3.
በማደግ ላይ ያለ አካባቢ መፍጠር-የዲዳክቲክ እርዳታዎችን ማምረት ፣ ጨዋታዎች ፣ ባህሪዎች ፣ ለወላጆች የምክክር ምርጫ ፣ ምሳሌዎች ምርጫ ፣ አልበሞች መፍጠር ፣ በርዕሱ ላይ አቀራረቦች ። የፕሮጀክቱ አስተማሪዎች አፈፃፀም;
ጎርበንኮ ኤ.ፒ.
ጎርኪ
አ.አ.
በቡድኑ ውስጥ ያሉ ልጆች ወላጆች.
መስከረም - ኤፕሪል.
4.
በፕሮጀክቱ ርዕስ ላይ ምሳሌዎች እና አባባሎች ምርጫ ፣ ስለ ሩሲያ ዘፈኖች እና ግጥሞች የፕሮጀክቱ አፈፃፀም አስተማሪዎች-
ጎርበንኮ ኤ.ፒ.
ጎርኮቭስካያ ኤ.ኤ.

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-
Mezheritskaya V.V.
መስከረም - ኤፕሪል
ደረጃ 2 - ዋና

1.
የዝግጅት አቀራረብን በማሳየት ላይ "ሩሲያ የእኔ እናት አገሬ ናት."
ከተፈጥሯዊ ዞኖች እና ከአገራችን የአየር ሁኔታ ባህሪያት ጋር ለመተዋወቅ,
የሩሲያ ከተሞች, የእነዚህ ከተሞች ዋና መስህቦች.

2. የዝግጅት አቀራረብን አሳይ
"ሞስኮ የእናት አገራችን ዋና ከተማ ናት"
ከሩሲያ ዋና ከተማ ዋና ዋና እይታዎች ጋር ለመተዋወቅ-ሕንፃዎች ፣ ሙዚየሞች ፣ ቲያትሮች ፣ ካቴድራሎች ፣ የሕንፃ ቅርሶች ።
3. ውይይት
ርዕስ: የሩሲያ ፌዴሬሽን የግዛት ምልክቶች: የጦር ቀሚስ, ባንዲራ, መዝሙር.
ልጆችን ከአገራችን ምልክቶች ጋር ያስተዋውቁ; በሩሲያ ፌዴሬሽን መዝሙር ጽሑፍ ይዘት ላይ ተወያዩ, አዳዲስ ቃላትን ያስተዋውቁ
("ኃይል", "የተቀደሰ", "ንብረት"),
የአርበኝነት ስሜቶችን ማዳበር, ለእናት ሀገር ፍቅር, የ Gorbenko A.P ንግግርን ማዳበር.
3.11.
2015
4. ስዕል
ጭብጥ: የሩሲያ አርማ
ልጆችን ከስቴት ምልክቶች ጋር ማስተዋወቅ, የአገር ፍቅር ስሜትን ማዳበር, ለትውልድ አገራቸው ፍቅር, ብሩሽን በትክክል የመያዝ ችሎታን ማጠናከር እና ቀለሞችን ማዋሃድ ይቀጥሉ.
ጎርኮቭስካያ ኤ.ኤ. 11.11.
2015
5. ውይይት
ጭብጥ: በሩሲያ ውስጥ በዓላት. የእናቶች ቀን ልጆችን ከእናቶች ቀን ባህሪያት እና ወጎች ጋር ለመተዋወቅ. ለምትወደው እና ለቅርብ ሰው - እናት, የፍቅር ስሜት, ርህራሄ እና አክብሮት ለማዳበር. ወላጆች፡-
ኮሚሽነር ኦ.ኤ.
27.11.
2015

6. ከዝግጅት አቀራረብ ጋር ጥያቄዎች
ርዕሰ ጉዳይ: የእኔ ተወዳጅ ከተማ.
ልጆችን በከተማችን እይታዎች ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ ፣ ለትውልድ አገራቸው ፍቅርን ያሳድጉ ፣ የግጥም ቃላትን በመጠቀም እንቆቅልሾችን እንዲገምቱ ያስተምሩ ።
ጎርበንኮ ኤ.ፒ.

7. ስዕል
ርዕሰ ጉዳይ: የቮልጎዶንስክ ተወዳጅ ጥግ. በልባችሁ የተወደዱ የትውልድ ከተማዎን ቦታዎችን ለማሳየት (ከማስታወስ) በራስዎ ለመማር; ለአገሬው ተወላጅ ፍቅር ማዳበር ፣ የፈጠራ አስተሳሰብን ማዳበር።
ጎርኮቭስካያ ኤ.ኤ.
9.12.2015
8. ከስላይድ ትዕይንት ጋር ይወያዩ
ጭብጥ: በሩሲያ ውስጥ በዓላት. ልደት። የገና በዓልን አከባበር እና ወጎችን ከልዩነት ጋር ልጆችን ለማስተዋወቅ። የሩስያ ህዝቦችን ወጎች ለመጠበቅ እና ለማክበር ይማሩ.
ወላጆች፡-
ኢቫኖቫ ኤል.ቪ.
11.01.
2016

9. ስዕል
ጭብጥ፡ የዶን ኮሳክስ ባንዲራ።
የጦር ካፖርት እና ዶን Cossacks ባንዲራ ጋር ልጆች ለማስተዋወቅ ለመቀጠል, ባንዲራ ላይ እያንዳንዱ ቀለም ትርጉም ለማወቅ, በትክክል ብሩሽ ለመያዝ ችሎታ ለማጠናከር, የአገር ፍቅር ስሜት ለማዳበር, የትውልድ አገር ፍቅር.
ጎርኮቭስካያ ኤ.ኤ.
3.02.
2016
10. ውይይት
ጭብጥ: በሩሲያ ውስጥ በዓላት. የአባትላንድ ቀን ተከላካይ። ልጆችን በበዓል አከባበር እና በባህላዊ ባህሪያት ለማስተዋወቅ -
የአባትላንድ ቀን ተከላካይ። የሩስያ ህዝቦችን ወጎች ለመጠበቅ እና ለማክበር ይማሩ.
ወላጆች፡-
ፂፑን ዩ.ኤ.
19.02.
2016
11. በውድድሩ ውስጥ መሳተፍ "ልጅነት በጣም ጥሩ አመት ነው, ልጅነት ለዘለአለም የበዓል ቀን ነው!" በዘፈኑ "ከዶን ማዶ, ከወንዙ ማዶ" ጋር. ልጆችን ከኮሳክ አፈ ታሪኮች ጋር ለመተዋወቅ - ዘፈኖችን ይማሩ ፣ ዘፈን ይማሩ ፣ ሲዘፍኑ ለስላሳ የንግግር ትንፋሽ ያዳብሩ ፣ ትውስታን ፣ ትኩረትን ፣ የሙዚቃ ግንዛቤን ያሳድጉ ፣ የአገር ፍቅር ስሜትን ያዳብራሉ ፣ ለትውልድ አገራቸው ፍቅር ። ጎርኮቭስካያ ኤ.ኤ.
የቡድኑ የወላጆች ኮሚቴ የሩሲያ ፌዴሬሽን መዝሙር ማዳመጥ እና መማር.
ርዕስ: ሩሲያ የእኛ ቅዱስ ኃይላችን ናት.
ልጆችን ከመዝሙሩ ጽሑፍ ጋር ለማስተዋወቅ ፣ የማይታወቁ ቃላትን ትርጉም ያብራሩ ፣
በልቡ ተማር
በሚዘፍንበት ጊዜ ለስላሳ የንግግር ትንፋሽ ማዳበር, የማስታወስ ችሎታን ማዳበር.
ጎርበንኮ ኤ.ፒ.

13. ስዕል
ርዕስ፡ "የእርግጫ መንገዱ ሰፊ ነው"
የ "አመለካከት" ጽንሰ-ሐሳብን ያስተዋውቁ, ቀለሞችን በማቀላቀል አዳዲስ ቀለሞችን ለማግኘት ይማሩ, የስዕሉን ዝርዝሮች በተመጣጣኝ መጠን በሉሁ ላይ ያሰራጩ, የስቴፕን ውበት ማድነቅ ይማሩ, የአገር ፍቅር ስሜትን ያዳብራሉ, ለአገሬው ተወላጅ ፍቅር.

ደረጃ 3 - የመጨረሻ
የፕሮጀክቱ አቀራረብ "የሩሲያ ምንጮች"
የበዓል ቀን "ስለ አንተ ዘምሩ, የእኔ ሩሲያ!" የፈጠራ እንቅስቃሴን ለማዳበር, ግጥሞችን በግልፅ የማንበብ ችሎታ, በቦታው ውስጥ ያሉትን ገጸ-ባህሪያትን ለማስተላለፍ; ንግግርን, ትኩረትን, የልጆችን ትውስታን ማዳበር. አስተማሪዎች፡-
ጎርበንኮ ኤ.ፒ.
ጎርኮቭስካያ ኤ.ኤ.

የሙዚቃ ዳይሬክተር፡-
Mezheritskaya V.V.

በቡድኑ ውስጥ ያሉ ልጆች ወላጆች. 05/06/2015

በፕሮጀክቱ ምክንያት ከወላጆች ጋር አንድ አነስተኛ ሙዚየም "የእኔ ተወዳጅ ዶንኮይ ክልል" ተፈጠረ እና በ Cossack ሕይወት ዕቃዎች ተሞልቷል ፣ ለእያንዳንዱ ልጅ የኮሳክ አልባሳት ተሰፋ ፣ ምሳሌዎችን የያዙ አልበሞች “ከዶን ማዶ ፣ ማዶ ወንዙ ተፈጥረዋል ፣ በዚህ ርዕስ ላይ የዝግጅት አቀራረቦች ምርጫ ፣ በመደበኛነት የኮሳክ ቃላት ፣ ጨዋታዎች ፣ ዘፈኖች ፣ ምሳሌዎች እና አባባሎች የካርድ ፋይል ይሞላሉ። ልጆች በየዓመቱ በከተማ ውድድር ውስጥ ይሳተፋሉ "ልጅነት - አስደናቂ ዓመታት, የልጅነት ጊዜ - ለዘለአለም በዓል" በ "ፎልክ ዘፈን" እጩነት.

በመረጃ እና በክስተቶች ምክንያት የልጆች ንቃተ-ህሊና እየሰፋ ነው ፣ ለቀጥታ ምልከታ የማይደረስባቸው ክስተቶች። በዙሪያው ላለው የዶን ተፈጥሮ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና የፈጠራ አመለካከት እየተፈጠረ ነው። ለእናት ሀገር የፍቅር ስሜት, የዚህን ክልል አፈ ታሪክ ለመማር ፍላጎት ተፈጠረ. በክልላቸው እውቀት ላይ የህፃናት ምርታማ እንቅስቃሴ እየተፈጠረ ነው.
9. በፈጠራ ቡድኖች, በዘዴ ማህበራት, በምርምር እና በሙከራ እንቅስቃሴዎች, ወዘተ ውስጥ በመስራት ሂደት ውስጥ ትክክለኛ ትምህርታዊ ልምምድ ለመመስረት የአስተማሪው አስተዋፅኦ.

በሥራ ሂደት ውስጥ ለትክክለኛ ትምህርታዊ ልምምድ ምስረታ እንደ እኔ አስተዋፅዖ በሚከተሉት ዝግጅቶች ውስጥ መሳተፍን እቆጥራለሁ ።
በከተማው ዘዴዊ ማህበር ውስጥ ተሳትፎ

የመምህርነት ሙያ ትርጉም የሚገለጠው በተወካዮቹ በተከናወኑ ተግባራት እና ትምህርታዊ ተብሎ በሚጠራው ነው። በሰው ልጅ የተከማቸ ባህልና ልምድን ከትላልቅ ትውልዶች ወደ ታናሽ ትውልዶች ለማስተላለፍ፣ ለግል እድገታቸው ምቹ ሁኔታዎችን ለመፍጠር እና በህብረተሰቡ ውስጥ አንዳንድ ማህበራዊ ሚናዎችን ለመወጣት ለማዘጋጀት የታለመ ልዩ የማህበራዊ እንቅስቃሴን ይወክላል። በግልጽ እንደሚታየው ይህ እንቅስቃሴ የሚከናወነው በመምህራን ብቻ ሳይሆን በወላጆች ፣ በሕዝባዊ ድርጅቶች ፣ በድርጅት እና በተቋማት ኃላፊዎች ፣ በአመራረት እና በሌሎች ቡድኖች እና በተወሰነ ደረጃ በመገናኛ ብዙሃን ነው። ሆኖም ግን, በመጀመሪያው ሁኔታ, ይህ እንቅስቃሴ ሙያዊ ነው, እና በሁለተኛው ውስጥ, አጠቃላይ ትምህርታዊ ነው, እሱም በፈቃደኝነት ወይም አይደለም, እያንዳንዱ ሰው እራሱን በማስተማር እና ራስን በማስተማር ከራሱ ጋር የተያያዘ ነው. ትምህርታዊ እንቅስቃሴ እንደ ሙያዊ እንቅስቃሴ የሚከናወነው በህብረተሰቡ በልዩ ሁኔታ በተደራጁ የትምህርት ተቋማት ውስጥ ነው-ቅድመ ትምህርት ቤት ተቋማት። የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም አስተማሪው የማስተማር እንቅስቃሴ ዓላማ ከዘመናት ጥልቀት የሚመጣው ተስማምተው የዳበረ ስብዕና እንደ ሁለንተናዊ ሀሳብ አሁንም ተደርጎ የሚወሰደው የትምህርት ግብን ከማሳካት ጋር የተያያዘ ነው። ይህ አጠቃላይ ስልታዊ ግብ በተለያዩ ዘርፎች የስልጠና እና የትምህርት ስራዎችን በመፍታት የተገኘ ነው። የትምህርት እንቅስቃሴ ዓላማ ታሪካዊ ክስተት ነው። ለዘመናዊ ሰው መንፈሳዊ እና ተፈጥሯዊ ችሎታዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት የማህበራዊ ልማት አዝማሚያ ነጸብራቅ ሆኖ የተገነባ እና የተገነባ ነው። በአንድ በኩል የተለያዩ ማህበራዊ እና ብሄረሰቦችን ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች, በሌላ በኩል ደግሞ የግለሰብን ፍላጎቶች እና ምኞቶች ይዟል. ለትምህርት ግቦች ችግር እድገት ብዙ ትኩረት ተሰጥቷል ኤ.ኤስ. ማካሬንኮ እሱ የግለሰባዊ ትምህርታዊ ንድፍ ደጋፊ ነበር ፣ እና በስብዕና ልማት መርሃ ግብር ውስጥ የትምህርት እንቅስቃሴ ግብ እና የግለሰባዊ ማስተካከያዎችን አይቷል። . እንደ የትምህርት እንቅስቃሴ ግብ ዋና ዋና ነገሮች, የትምህርት አካባቢ, የተማሪዎች እንቅስቃሴ, የትምህርት ቡድን እና የተማሪዎቹ ግለሰባዊ ባህሪያት ተለይተዋል. የትምህርት አካባቢ ምስረታ, የተማሪዎችን እንቅስቃሴ ድርጅት, የትምህርት ቡድን መፍጠር, የግለሰብን ግለሰባዊ እድገትን የመሳሰሉ ማህበራዊ እና ትምህርታዊ ተግባራትን የመሳሰሉ ማህበራዊ እና ትምህርታዊ ተግባራትን ከመፍትሔው ጋር የተገናኘው የትምህርት እንቅስቃሴ ግብ እውን መሆን ነው. የትምህርት እንቅስቃሴ ግቦች ተለዋዋጭ ክስተት ናቸው. እና የእድገታቸው አመክንዮ የማህበራዊ ልማትን ተጨባጭ አዝማሚያዎች ነጸብራቅ ሆነው በመነሳት እና ይዘቱን ፣ ቅጾችን እና የማስተማር እንቅስቃሴን በህብረተሰቡ ፍላጎት መሠረት በማምጣት ቀስ በቀስ የመንቀሳቀስ ዝርዝር መርሃ ግብር ይጨምራሉ ። ወደ ከፍተኛው ግብ - ከራሱ እና ከህብረተሰቡ ጋር የሚስማማ የግለሰብ እድገት . ተግባራዊ መሰረታዊ ዩኒት, እርዳታ kotorыh vsey የትምህርት እንቅስቃሴዎች ንብረቶች okazыvayut, ግብ እና ይዘት አንድነት እንደ ብሔረሰሶች እርምጃ ነው. የማስተማር ተግባር ጽንሰ-ሐሳብ በሁሉም የትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ዓይነቶች (ትምህርቶች ፣ ጉዞዎች ፣ ንግግሮች ፣ ወዘተ) ውስጥ አንድ የተለመደ ነገርን ይገልፃል ፣ ግን በማንኛቸውም ብቻ የተወሰነ አይደለም። በተመሳሳይ ጊዜ, የትምህርት እርምጃ ሁለንተናዊውን እና ሁሉንም ሀብቱን በተናጠል የሚገልጽ ልዩ ነው. የአስተማሪው ትምህርታዊ ተግባር በመጀመሪያ በእውቀት (ኮግኒቲቭ) ተግባር መልክ ይታያል። የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ተግባር, በስነ-ልቦናዊ ሁኔታ ተፈትቷል, ከዚያም ወደ ተግባራዊ የለውጥ ድርጊት መልክ ያልፋል. በተመሳሳይ ጊዜ, በትምህርታዊ ተፅእኖ ዘዴዎች እና ነገሮች መካከል አለመግባባት ተገኝቷል, ይህም የመምህሩን ድርጊት ውጤት ይነካል. በዚህ ረገድ, ከተግባራዊ ድርጊት መልክ, ድርጊቱ እንደገና ወደ የግንዛቤ (ኮግኒቲቭ) ተግባር, ሁኔታዎቹ የበለጠ የተሟሉ ይሆናሉ. ስለዚህ, የአስተማሪ እንቅስቃሴ - አስተማሪ, በተፈጥሮው, የተለያዩ አይነቶች, ክፍሎች, ደረጃዎች ስፍር ቁጥር የሌላቸው ተግባራትን ከመፍታት ሂደት ያለፈ አይደለም. የትምህርታዊ ተግባራት ልዩ ገጽታ መፍትሔዎቻቸው በጭራሽ ላይ አይደሉም። ብዙውን ጊዜ ከባድ የአስተሳሰብ ስራን ይጠይቃሉ, ብዙ ሁኔታዎችን እና ሁኔታዎችን መተንተን. .

በሁለገብ ትምህርታዊ ሂደት ውስጥ የሚከናወኑ ዋና ዋና የትምህርት ዓይነቶች ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ ሥራዎች ናቸው። የትምህርት ሥራ የግለሰብን የተቀናጀ ልማት ችግሮችን ለመፍታት የትምህርት አካባቢን ለማደራጀት እና የተማሪዎችን የተለያዩ እንቅስቃሴዎችን ለማስተዳደር የታለመ ትምህርታዊ እንቅስቃሴ ነው። ትምህርት ደግሞ የመዋለ ሕጻናት ልጆችን በዋናነት የግንዛቤ እንቅስቃሴን ለመቆጣጠር ያለመ የትምህርት እንቅስቃሴ አይነት ነው። ትምህርታዊ እና ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ተመሳሳይ ጽንሰ-ሀሳቦች ናቸው። በትምህርታዊ ሥራ እና በማስተማር መካከል ስላለው ግንኙነት እንዲህ ዓይነቱ ግንዛቤ የመማር እና የአስተዳደግ አንድነትን በተመለከተ የመመረቂያውን ትርጉም ያሳያል። ትምህርት ከትምህርት ተነጥሎ ይቆጠራል። በአጠቃላይ በመማር ሂደት ውስጥም ሆነ ከክፍል ውጭ የሚከናወኑትን የትምህርት ተግባራት እና በሁለገብ ትምህርታዊ ሂደት ውስጥ የሚከናወኑትን የትምህርት ሥራዎችን ካነፃፅርን ፣ ከዚያ ማስተማር በማንኛውም ማዕቀፍ ውስጥ ይከናወናል ብለን መደምደም እንችላለን ። ድርጅታዊ ቅርፅ ፣ እና ክፍሎች ብቻ አይደሉም ፣ ብዙውን ጊዜ ከባድ የጊዜ ገደቦች ፣ በጥብቅ የተገለጸ ግብ እና እሱን እንዴት ማሳካት እንደሚቻል አማራጮች አሉት። ለሥልጠና ውጤታማነት በጣም አስፈላጊው መመዘኛ የትምህርት ግቡን ማሳካት ነው። በማንኛውም ድርጅታዊ ቅፅ ማዕቀፍ ውስጥ የተከናወነው የትምህርት ሥራ ፣ የግቡን ቀጥተኛ ስኬት አያሳድድም ፣ ምክንያቱም በድርጅታዊ ቅፅ ጊዜ ውስጥ ሊደረስበት ስለሚችል። በትምህርታዊ ሥራ አንድ ሰው ወደ ግብ ያተኮሩ የተወሰኑ ተግባራትን ወጥነት ያለው መፍትሄ ብቻ ነው ማቅረብ የሚችለው። ለትምህርት ችግሮች ውጤታማ መፍትሄ በጣም አስፈላጊው መስፈርት በተማሪዎች አእምሮ ውስጥ ለውጦች, በስሜታዊ ምላሾች, ባህሪ እና እንቅስቃሴዎች ውስጥ ይገለጣሉ. . የስልጠናው ይዘት በሃርድ-ኮድ ሊሆን ይችላል, ይህም በትምህርት ስራ ውስጥ አይፈቀድም. በሥርዓተ ትምህርቱ ያልተደነገገው ከሥነ ምግባር፣ ከውበትና ከሌሎች ሳይንሶችና ጥበባት የዕውቀት፣ ክህሎትና ችሎታዎች መፈጠር በመሠረቱ ከመማር ያለፈ ነገር ነው። በትምህርታዊ ሥራ ውስጥ, እቅድ ማውጣት ተቀባይነት ያለው በአጠቃላይ በአጠቃላይ ሲታይ ብቻ ነው-ለህብረተሰብ, ለስራ, ለሰዎች, ለሳይንስ (ማስተማር), ለተፈጥሮ, በዙሪያው ላለው ነገር, ለራሱ ያለው አመለካከት. የሥልጠና ውጤቶች - ልምዶች በልዩ ሁኔታ በእንቅስቃሴዎቹ ይወሰናሉ, ማለትም. የተማሪውን የግንዛቤ እንቅስቃሴ የመፍጠር እና የመምራት ችሎታ። ትምህርት የተለየ ነው። ብዙውን ጊዜ በዝግጅት ወቅት ከልጆች ጋር መስተጋብርን አያካትትም ፣ ይህም ብዙ ወይም ያነሰ ሊረዝም ይችላል። የትምህርት ሥራ ልዩነቱ ከመምህሩ ጋር ቀጥተኛ ንፅፅር ባይኖርም, ተማሪው በመካከለኛው ተጽእኖ ስር ነው. ብዙውን ጊዜ በትምህርታዊ ሥራ ውስጥ ያለው የዝግጅት ክፍል ረዘም ያለ እና ብዙውን ጊዜ ከዋናው ክፍል የበለጠ ጉልህ ነው። የተማሪዎቹ እንቅስቃሴ ውጤቶች በቀላሉ ተለይተው የሚታወቁ ሲሆን በጥራት እና በቁጥር አመልካቾች ሊመዘገቡ ይችላሉ። በትምህርታዊ ሥራ ውስጥ ፣ የአስተማሪው እንቅስቃሴ ውጤቶች ከአስተዳደጉ መስፈርቶች ጋር ያለው ትስስር። በማደግ ላይ ባለው ስብዕና ውስጥ የአስተማሪውን እንቅስቃሴ ውጤት መለየት በጣም ከባድ ነው. .

ስለዚህ የማስተማር ተግባራት እና የትምህርት ሥራ አደረጃጀት ልዩነቶች እንደሚያሳዩት መማር በአደረጃጀቱ እና በአተገባበሩ ረገድ በጣም ቀላል እንደሆነ እና በሁለገብ ትምህርታዊ ሂደት መዋቅር ውስጥ የበታች ቦታን ይይዛል። በመማር ሂደት ውስጥ ሁሉም ነገር ማለት ይቻላል በምክንያታዊነት ሊረጋገጥ ወይም ሊታወቅ የሚችል ከሆነ ፣ የመምረጥ ነፃነት እዚህ ወሳኝ ሚና ስለሚጫወት የአንድን ሰው የተወሰኑ ግንኙነቶችን መፍጠር እና ማጠናከር የበለጠ ከባድ ነው። ለዚህም ነው በስልጠና ውስጥ የአስተማሪው ስኬት በአብዛኛው የተመካው በአጠቃላይ የእንቅስቃሴዎች የግንዛቤ ፍላጎት እና አመለካከት መፈጠር ላይ ነው, ማለትም. ከሥልጠና ብቻ ሳይሆን ከትምህርታዊ ሥራ ውጤቶች.

የመዋለ ሕጻናት መምህሩ የትምህርት እንቅስቃሴ አወቃቀር ምንድ ነው? በጥናቱ መሠረት በ N.V. ኩዝሚና በልጆች የትምህርት ተቋም አስተማሪ ትምህርታዊ እንቅስቃሴ አወቃቀር ውስጥ ሦስት እርስ በርስ የተያያዙ ክፍሎችን ገልጿል-ገንቢ ፣ ድርጅታዊ እና ተግባቢ። ለእነዚህ ተግባራዊ ዓይነቶች ትምህርታዊ እንቅስቃሴ በተሳካ ሁኔታ ተግባራዊ ለማድረግ ፣ በችሎታዎች ውስጥ የሚገለጡ ተገቢ ችሎታዎች ያስፈልጋሉ።

ገንቢ እንቅስቃሴ, በተራው, ገንቢ-ይዘት, ቁሳዊ ምርጫ, እቅድ እና የትምህርት ሂደት ግንባታ, ገንቢ-ቁሳዊ (የትምህርት ሂደት ትምህርታዊ እና ቁሳዊ መሠረት መንደፍ), ገንቢ-ክወና (የአንድ ሰው ድርጊት ማቀድ) የተከፋፈለ ነው. ድርጅታዊ እንቅስቃሴ ተማሪዎችን በተለያዩ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ለማካተት ፣ቡድን ለመፍጠር እና የጋራ እንቅስቃሴዎችን ለማደራጀት የታለመ የድርጊት ስርዓት መተግበርን ያጠቃልላል። የመግባቢያ እንቅስቃሴ በመምህሩ እና በተማሪዎች ፣ በልጆች የትምህርት ተቋም ሌሎች አስተማሪዎች ፣ በሕዝብ አባላት እና በወላጆች መካከል ትምህርታዊ ጠቃሚ ግንኙነቶችን ለመፍጠር ያለመ ነው። መምህሩ የተለያዩ ክህሎቶች ካሉት ማንኛውም እንቅስቃሴ ሊከናወን ይችላል.

መምህሩ የትንታኔ፣ የመተንበይ እና የታቀዱ ክህሎቶች ካሉት ገንቢ እንቅስቃሴ ሊደረግ ይችላል። የትንታኔ ችሎታዎች-እያንዳንዱን የትምህርታዊ ክስተት ተረድተዋል ፣ የትምህርታዊ ክስተትን በትክክል ይመርምሩ ፣ ዋናውን የትምህርታዊ ተግባር ይለዩ። የመተንበይ ችሎታ - በአእምሮ ውስጥ የመጨረሻውን ውጤት በግልፅ ይወክላል. የፕሮጀክት ችሎታዎች-የትምህርት እና የአስተዳደግ ግቦችን እና ይዘቶችን ወደ ልዩ ትምህርታዊ ተግባራት መተርጎም ፣ የተማሪዎችን ፍላጎቶች ከግምት ውስጥ ማስገባት ፣ እንቅስቃሴዎችን መምረጥ ፣ ከልጆች ጋር የግለሰብ ሥራ ማቀድ ፣ የልጆችን እንቅስቃሴ ለማነቃቃት የሚረዱ ዘዴዎችን ማቀድ ።

ድርጅታዊ እንቅስቃሴ - የንቅናቄ፣ የዕድገት እና የአቅጣጫ ክህሎቶችን ያካትታል።

የማንቀሳቀስ ችሎታዎች የልጆችን ትኩረት ለመሳብ እና በእነሱ ውስጥ የመማር ፣የሥራ እና ሌሎች ተግባራትን የማያቋርጥ ፍላጎት ማዳበር ፣የእውቀት ፍላጎትን መፍጠር ናቸው። የመረጃ ችሎታዎች ቁሳቁስ የማቅረብ ችሎታን ፣ ከምንጮች ጋር መሥራትን ያጠቃልላል። የአቅጣጫ ችሎታዎች - የተማሪዎችን የእሴት አቅጣጫዎች የመቅረጽ ችሎታ ፣ ይህም ለሥራ ፣ ለተፈጥሮ ክስተቶች እና ለህብረተሰቡ ያለውን አመለካከት ያጠቃልላል።

የመግባቢያ እንቅስቃሴ አለው: የማስተዋል ችሎታዎች - ሌሎችን የመረዳት ችሎታ, የግል ባህሪያቸውን, የልምድ ተፈጥሮን ለመወሰን, በአንድ ሰው ውስጥ ዋናውን ነገር ለማየት. የግንኙነት ችሎታዎች - ትኩረትን የማሰራጨት እና መረጋጋትን የመጠበቅ ፣ ድርጊቶችን የመተንተን ፣ የተማሪዎችን ግጭቶች የመፍታት ችሎታ።

ፔዳጎጂካል ቴክኒክ - የልጆችን እና የቡድኑን አጠቃላይ እንቅስቃሴ ለማነቃቃት አስፈላጊ የሆኑ ክህሎቶች እና ችሎታዎች ስብስብ; የአስተማሪው ንግግር እድገት በጣም አስፈላጊ ከሆኑት የትምህርት ዘዴዎች አንዱ ነው - ትክክለኛ መዝገበ ቃላት ፣ ምት እስትንፋስ ፣ ሰውነትን የመቆጣጠር ችሎታ ፣ የአእምሮ ሁኔታን ይቆጣጠራል። . ስለዚህ ፣ በሥነ ልቦና ውስጥ ተቀባይነት ያለው እንቅስቃሴን እንደ ባለብዙ-ደረጃ ስርዓት ከመረዳት በተቃራኒ ዓላማው ፣ ዓላማዎች ፣ ድርጊቶች እና ውጤቶች ናቸው ፣ ከትምህርታዊ እንቅስቃሴ ጋር በተያያዘ ፣ አቀራረቡ ክፍሎቹን እንደ አንፃራዊ ገለልተኛ ተግባር ለመለየት ያሸንፋል ። የልጆች የትምህርት ተቋም አስተማሪ እንቅስቃሴዎች-ገንቢ ፣ ድርጅታዊ እና ተግባቢ።

ስለ መምህሩ መሰረታዊ መረጃ

ሌቪና ማሪና አሌክሳንድሮቭና

2. ሁለተኛ ደረጃ - ልዩ

3. በ1979 ከሚቹሪን የምግብ ኢንዱስትሪ ኮሌጅ ተመረቀ

4. የማደሻ ኮርሶች፡-

"የፌዴራል ግዛት መስፈርቶች ትግበራ አውድ ውስጥ መዋለ ውስጥ የትምህርት ሂደት ድርጅት" 72 ሰዓታት 2012 RSPU በኋላ የሚባል መጠን ውስጥ. ሄርዘን

"የኮምፒዩተር እውቀት እና ከበይነመረቡ ጋር የመሥራት መሰረታዊ ነገሮች" በ 72 ሰዓታት ውስጥ 2012 GBOU DPO TsPKS ሴንት ፒተርስበርግ "የቴክኖሎጂን ጥራት ለመገምገም የክልል ማዕከል"

5. የፔዳጎጂካል ልምድ 29 ዓመታት

6. በዚህ የስራ መደብ 29 ዓመት የስራ ልምድ

7. በዚህ ተቋም ውስጥ የስራ ልምድ 19 አመት

9. መፍሰስ - 14

ኪንደርጋርደን ቁጥር 141 ኔቪስኪ ወረዳ

ፖርትፎሊዮ

ገለልተኛ እንቅስቃሴ ቁሳቁሶች

መምህር ሌቪና ማሪና አሌክሳንድሮቭና

ሴንት ፒተርስበርግ

2014

የመንግስት በጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

መዋለ ህፃናት ቁጥር 141 ኔቪስኪ ወረዳ

የትምህርታዊ እንቅስቃሴ ራስን ትንተና

አስተማሪ

ሌቪና ማሪና አሌክሳንድሮቭና

ሴንት ፒተርስበርግ

2013

መምህር የዘላለም ፈጣሪ ነው።

ሕይወትን ያስተምራል, እና ለሥራ ፍቅር.

እኔ መምህር፣ መካሪ፣ አስተማሪ ነኝ።

ለዚህም ዕጣ ፈንታዬን አመሰግናለሁ.

አንዳንዶቹ ይሄዳሉ, ሌሎች ልጆች ይመጣሉ,

እዚህ ፍቅር እና ምቾት ያገኛሉ.

በ21ኛው ክፍለ ዘመን አድናቆት ይኖረኛል።

የአስተማሪው ስራ አድናቆት ይኖረዋል - ጥሩ ስራ

ልጆችን ማሳደግ ትልቅ ኃላፊነት ነው። ከመምህሩ በፊት ልጅ ብቻ ሳይሆን የወደፊት መሐንዲስ, ፖለቲከኛ, ዶክተር ወይም ሰራተኛ ብቻ ነው. እሱ ምን ዓይነት ይሆናል? ደግ ፣ ጠንካራ ፣ ክፍት ፣ ስሜታዊ ወይም የተገለለ ፣ ንዴት ፣ ጠበኛ። እንደነዚህ ያሉ ከባድ ተግባራት የሚፈቱት በአስተማሪው ሙያ ነው. ልጆች ከልጅነታቸው ጀምሮ "ፒተርስበርገር" በሚለው ርዕስ እንዲኮሩ ፣ ቆንጆውን እንዲያዩ አስተምራለሁ ።

ከልጆች ጋር በምሰራው ስራ የምመራበት ዋናው ሀሳብ በደስታ እና በፈጠራ እውቀትን እንዲያገኙ ማስተማር ነው. ክህሎቶችን እና እውቀትን ያግኙ. በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ, የመጀመሪያውን የግንኙነት ልምድ, የመጀመሪያ የመማር ልምድ ያገኛሉ. የእኔ ተግባር ጅምራቸው የተሳካ እንዲሆን ይህን ተሞክሮ ስኬታማ ማድረግ ነው።

ዒላማ የእኔ ሙያዊ እንቅስቃሴ የተዋሃደ የተሻሻለ ስብዕና መፈጠር ፣ ንቁ የአኗኗር ዘይቤ ፍላጎት ማዳበር ፣ የእያንዳንዱን ልጅ የአካል ብቃት ችሎታዎች እና ችሎታዎች ከግምት ውስጥ በማስገባት ነው።

የ GBDOU መዋለ ሕጻናት ቁጥር 141 ፕሮግራምን ከመተግበሩ ግብ ጋር ሙሉ በሙሉ የተጣጣመ ነው, ማለትም: በእሱ ፍላጎቶች, ችሎታዎች እና እድሎች መሰረት ለልጁ አካላዊ, ስነ-ልቦናዊ, ግላዊ, ማህበራዊ እድገት የሚያበረክተውን ተለዋዋጭ የትምህርት አካባቢን ማሻሻል. ኪንደርጋርደን. በስራዬ ውስጥ, በኤኤም ቫሲልዬቫ, ቪ.ቪ. ጌርቦቫ, "ከልደት ወደ ትምህርት ቤት" በተዘጋጀው አጠቃላይ ፕሮግራም ተመርቻለሁ እና የ N.N. Kondratyeva "እኛ" ቴክኖሎጂዎችን እጠቀማለሁ.

ይህንን ግብ ለማሳካት የሚከተሉትን ተግባራት እፈታለሁ-

• የልጆችን ጤና መጠበቅ እና ማስተዋወቅ;
• አካላዊ እና አእምሮአዊ ደህንነትን ማረጋገጥ;
• የልጆችን አእምሯዊ እና አካላዊ አፈፃፀም ለመጨመር ሁኔታዎችን መፍጠር, የተሟላ አካላዊ እድገት, የግለሰብ ባህሪያትን ግምት ውስጥ በማስገባት እና ስብዕና-ተኮር አቀራረብን መጠቀም;
• የልጆች ሥነ-ምህዳር ባህል ምስረታ
• የሞራል እና የፍቃደኝነት ስብዕና ባህሪያት ትምህርት;

• በሴንት ፒተርስበርግ ጥናቶች ላይ ሥራን በማደራጀት የልጆችን የአርበኝነት ትምህርት;
• የልጆች ውበት ትምህርት;

ከፊቴ ያሉት ተግባራት ውስብስብ ናቸው። አወንታዊ ውጤቶችን ማስመዝገብ የሚቻለው በጋራ የተቀናጁ ተግባራት ብቻ መሆኑን አውቃለሁ። ስለዚህ ሥራዬን በሦስት አቅጣጫዎች አቅጄ ተግባራዊ አደርጋለሁ።

1. ከልጆች ጋር መሥራት (አጠቃላይ እና ግለሰብ)
2. የተቀናጀ ሥራ ከሌሎች የቡድን አስተማሪዎች, የሙዚቃ ሰራተኛ;
3. ልጆች የሚያድጉበትን አካባቢ ስንቀርፅ ከወላጆች ጋር መተባበር።

ከመጨረሻው የምስክር ወረቀት በኋላ ላለው ጊዜ፣ የሚከተሉትን ማድረግ ችያለሁ፡-

• ፒተርስበርግ ጥግ ይፍጠሩ
• የመከር ጥግ ይፍጠሩ
• ከመሰናዶ ቡድን ልጆች ጋር ክፍት የተቀናጀ ትምህርት ያካሂዱ "ኮላጅ. የበጋው የአትክልት ስፍራ ሕያው ምስል»
• ከልጆች ጋር ክፍት ትምህርት ያካሂዱ "መዝናኛ ፒተርስበርግ"
• ከክልላዊ ቤተ-መጽሐፍት ጋር ያለውን ትብብር ለመጨረስ. ኤል. ሶቦሌቫ.
• ወደ ኔቭስካያ ዛስታቫ ሙዚየም አዘውትረው የሽርሽር ጉዞዎችን ያደራጁ
• ፕሮጀክቱን ተተግብሯል "ከከተማው እይታ ጋር ልጆችን መተዋወቅ"
• ለክልላዊ ውድድር "ስጦታዎች ለከተማው" የተዘጋጁ ልጆች.
• በሴንት ፒተርስበርግ ጭብጥ ላይ የጨዋታዎች ካርድ ፋይል አዘጋጅቷል።

የማስተማር እንቅስቃሴዬ በመዋለ ሕጻናት ተቋማችን የልማት መርሃ ግብር ትግበራ ላይ ያለው አጠቃላይ ሥራ ዋና አካል ነው። የዚህ ፕሮግራም ንቁ ፈጻሚ ለመሆን እሞክራለሁ, እንደ አስተማሪ, እንዲሁም ተንታኝ, ምክንያቱም የስራዬን ምርታማነት ለማሳደግ ከልጆች እና ከወላጆች ጋር ተጨማሪ ስራዎችን በተከታታይ ስለምተነት.

በሙያዊ እንቅስቃሴዎቼ ውስጥ, የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ላይ ያሉ የተለያየ የዕድሜ ቡድኖች ልጆችን የትምህርት ፍላጎቶች ግምት ውስጥ ማስገባት አለብኝ. የእድገት, የትምህርት እና የመረጃ አቀራረብ ምርጫ የሚወሰነው በልጆች የእድገት ደረጃ ነው. ዋናው ነገር መረጃን የማቅረብ መርሆዎችን መጣስ አይደለም, ለምሳሌ:

• የተጠናውን ቁሳቁስ ተደራሽነት መርህ
• በገለልተኛ አስተሳሰብ እድገት ላይ መተማመን ፣ የግለሰብ ፈጠራ
• የማጽደቅ እና የመቀበል መርህ
• ችግር ያለበት - የተግባሮች ሁኔታዊ ተፈጥሮ
• ተለዋዋጭ - የተለያየ የተግባር ይዘት
• በስሜት የበለጸገ የምደባ ርዕስ
• ማራኪነት, መዝናኛ, የትምህርት እንቅስቃሴዎች ይዘት ምስሎች
• የመግባቢያ ባህሪ፣ በጎ ፈቃድ ዘና ያለ መንፈስ

የሕፃናት የአገር ፍቅር ትምህርት ችግር ለረጅም ጊዜ አሳስቦኝ ነበር። ዋናው ግብ

በልጆች ውስጥ የሞራል እሴቶች መፈጠር ፣ ለትውልድ ከተማቸው ፍቅር ፣ ለከተማው ዕጣ ፈንታ የኃላፊነት ስሜት ነው። የዚህ ግብ መፍትሄ የሚቻለው በሁሉም ስራዎች ብቃት ባለው ግንባታ ብቻ ነው. ስለዚህ፣ ሁሉም ተግባሮቼ በማደግ ላይ ያለ የትምህርት አካባቢን በማደራጀት ላይ ያተኮሩ ናቸው፡-

• ከቅርብ አካባቢ ጋር ለመተዋወቅ ሁኔታዎችን መፍጠር
• በትውልድ ከተማቸው ታሪክ ውስጥ የልጆችን ፍላጎት ለማቋቋም ሁኔታዎችን መፍጠር

በአርበኝነት ትምህርት ላይ የተደረገው ጥልቅ ሥራ ከከተማው ጋር ለመተዋወቅ ዘዴያዊ እና ልቦለድ ሥነ-ጽሑፍን በመምረጥ የተለያዩ ዳይዲክቲክ ቁሳቁሶችን እና የእይታ መሳሪያዎችን ማምረት እንደሚያስፈልግ አሳምኖኛል ፣ ምክንያቱም የእነሱ አለመኖር ከልጆች ጋር ትክክለኛውን ሥራ ስለሚያደናቅፍ።

ከቀላል እስከ ውስብስብ የቁሳቁስን ወጥነት እና ቅደም ተከተል ከግምት ውስጥ በማስገባት የረጅም ጊዜ እቅድ አውጥቻለሁ።

በቡድናችን ፊት ለፊት ባሉት ግቦች እና አላማዎች በመመራት, የቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ንግግር, አስተሳሰባቸውን, ምናብ እና የፈጠራ ችሎታዎችን ለማሻሻል በማቀድ ከልጆች ጋር የጋራ እንቅስቃሴዎችን በልማት ትምህርት መርሆዎች መሰረት ለመገንባት እሞክራለሁ. ከልጆች ጋር መግባባት, የስነ-ልቦና ምቾት ለማቅረብ እሞክራለሁ. ሁሉንም የአገዛዝ ጊዜዎችን በመመልከት ለልጆች ጤና ልዩ ትኩረት እሰጣለሁ. "የልጁ ሞተር እንቅስቃሴ ከፍ ባለ መጠን ንግግሩ በተሻለ ሁኔታ እያደገ ይሄዳል." ለራስ-አገላለጽ, ለግንኙነት ግንኙነት አደረጃጀት ምቹ ሁኔታዎችን ለመፍጠር እሞክራለሁ, ይህም እያንዳንዱ ልጅ የግልነታቸውን ለማሳየት እድል አለው. የተለያዩ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ይዘቶች እንደዚህ አይነት የጋራ እንቅስቃሴዎችን እንደ ዋና - መግቢያ ፣ ጥልቅ - የግንዛቤ ፣ አጠቃላይ እና ውስብስብ እንድጠቀም ያስችሉኛል።

የስልጠናውን ውጤታማነት ለማሻሻል የተለያዩ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን እጠቀማለሁ-

• የኪነ-ጥበብ ቃል አጠቃቀም, የቅዱስ ፒተርስበርግ ተረት ተረቶች;
• ውይይት እና ውይይት ማካሄድ;
• የእይታ ፣ ዳይዲክቲክ ፣ አዝናኝ ቁሳቁስ አጠቃቀም;
• ተረት-ተረት ገጸ-ባህሪያትን, መጫወቻዎችን መጠቀም - አናሎግ;
• የአካላዊ ባህል ደቂቃዎችን, የውጪ ጨዋታዎችን, አስገራሚ ጊዜዎችን መጠቀም;
• የተለያዩ አይነት እንቅስቃሴዎችን መጠቀም (ምስላዊ, ሙዚቃዊ, ጨዋታ, አካላዊ, ሙከራ እና ጉልበት).

በሥራዬ ውስጥ ጠቃሚ ቦታ በወላጆች መካከል የአገር ፍቅር ትምህርትን ማስተዋወቅ ነው. በልጆች የአርበኝነት ትምህርት ጉዳዮች ላይ የወላጆችን አመለካከት ለመለየት, የዳሰሳ ጥናት አደርጋለሁ. የዳሰሳ ጥናቱ ትንታኔ እንደሚያሳየው ወላጆች ርህራሄ ያላቸው እና በልጆች የአርበኝነት ትምህርት ርዕስ ላይ ፍላጎት ያላቸው እና ለትብብር ዝግጁ ናቸው. ወላጆች በውድድር፣ በመዝናኛ እና በኤግዚቢሽኖች ላይ እንዲሳተፉ እጋብዛለሁ። በድርጊቶቹ ውስጥ የወላጆች ተሳትፎ ያለ ክትትል አይደረግም. ጎልማሶች እና ልጆች በስጦታዎች, ዲፕሎማዎች, የምስጋና ደብዳቤዎች ይሸለማሉ. ለወላጆች የመረጃ ማእዘን ፈጠርኩኝ "ከተማ በኔቫ", የጥንታዊ ቅርስ, የመረጃ ማያ ገጾች.

ከልጆች ጋር የታለሙ የእግር ጉዞዎችን አሳልፋለሁ፣ በልጆች ላይ ጠቃሚ ተጽእኖ እያደረግሁባቸው ነው። እያንዳንዱ የእግር ጉዞ የራሱ ስም አለው. ከከተማዋ ጋር መተዋወቅ የምንጀምረው ከማይክሮ ዲስትሪክታችን ነው። ከዚያም ልጆች በስዕሎቻቸው ውስጥ ከተመለከቱት ምልከታ ያስተላልፋሉ.

በስራዬ ውስጥ ምንም ትንሽ ጠቀሜታ የድዳክቲክ ጨዋታዎችን ማዳበር ነው, በዚህ እርዳታ በልጆች ላይ ምልከታ, ንግግር, ትኩረት እና ትውስታን ማዳበር እና የአእምሮ እንቅስቃሴን መፍጠር. የሥነ ምግባር እሴቶችን መሠረት መጣል ፣ ለትውልድ ከተማዬ ፍቅር ፣ ድርጊቴ በሌሎች ሰዎች ላይ የሚያስከትለውን መዘዝ ለመተንበይ አስተምራለሁ ። ብዙውን ጊዜ በስራው ውስጥ በመረጃ እጦት ውስጥ ችግር አለ, ከዚያም ለእርዳታ ወደ EER እዞራለሁ, ልጆቹን ስላይዶች አሳይ, በስላይድ ላይ ተመስርተው እንቆቅልሾችን ይጠቀሙ.

በመዋለ ሕጻናት ልጆች አስተዳደግ ውስጥ ትልቅ ሚና የሚጫወተው በትጋት በማነሳሳት ነው. ልጆች በተፈጥሮ ጥግ ላይ የአስተዳዳሪዎች ሚና ይጫወታሉ, በጠረጴዛ አቀማመጥ እርዳታ. ልጆች ተግባራቸውን በኃላፊነት እንዲወጡ የሰራተኛ ምደባዎች ወደ መጨረሻው መምጣታቸውን ትኩረት እሰጣለሁ. ይህ ልጆቹን ይስባል, አንድን ሰው በመርዳት ኩራት ይሰማቸዋል. ከዕድሜ ምድባቸው ጋር የሚዛመዱ የተለያዩ የልማት፣ የትምህርት እና የመረጃ አቀራረብ ዘዴዎችን እጠቀማለሁ፡-

1. ትምህርታዊ ጨዋታዎች (ጨዋታዎች - ድራማነት ፣ ሚና መጫወት ፣ እርማት ፣ መግባባት - ቋንቋ ፣ የቴክኒክ የንግግር ችሎታ እድገት ጨዋታዎች)
2. የንግግር ገላጭነትን የሚያዳብሩ ጨዋታዎች
3. የንግግር ሁኔታዎችን ከተከታይ ትንታኔ ጋር መመልከቱ
4. ገላጭ ቁስ (ሥዕላዊ መግለጫዎች፣ ሥዕላዊ መግለጫዎች፣ ሥዕላዊ መግለጫዎች፣ ማባዛቶች)
5. ተረት፣ አስተማሪ ታሪኮችን፣ ግጥሞችን ማዳመጥ፣ ከንግግር ቀጥሎ
6. በተሰጠው የቃል ግንኙነት ሁኔታ መሰረት መሳል, ተረት ተረቶች, ግጥሞችን ማሳየት
7. ተረት፣ አስተማሪ ታሪኮች፣ ግጥሞች መጻፍ

ሁሉም የልጆች አስተዳደግ እና ትምህርት በስብዕና-ተኮር ሞዴል ላይ የተገነቡ ናቸው. ለእኔ ዋናው ነገር የእያንዳንዱን ልጅ እንደ ሰው የማሳደግ ፍላጎት ነው, ለዚህም እውቀትን, ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን ብቻ ሳይሆን ነፃነትን, ተነሳሽነትን, ለንግድ ስራ ፈጠራ አመለካከት, ነፃነት የሚፈጠሩ ሁሉንም ሁኔታዎች እፈጥራለሁ. ባህሪ እና በራስ መተማመን.

ንድፉን እንደ ልዩ የትብብር ማረጋገጥ ዘዴ፣ ተማሪን ያማከለ የትምህርት አካሄድን ተግባራዊ ለማድረግ መንገድ አድርጌ እቆጥራለሁ።

በጋራ እንቅስቃሴዎች እና በጋራ ባልሆኑ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የልጆችን ጊዜ ውጤታማ በሆነ መንገድ ለመጠቀም ዘመናዊ ቴክኖሎጂዎችን ፣ ምርጥ ድርጅታዊ ቴክኒኮችን እና ዘዴዎችን ፣ ሁሉንም ዓይነት ጊዜ ቆጣቢ የመረጃ አቅርቦቶችን እጠቀማለሁ።

የክፍሎች ቅጾች የተለያዩ ናቸው እነዚህ ክፍሎች - ጉዞ, ክፍሎች - ውይይቶች, ክፍሎች - ውድድሮች, ክፍሎች - የንግግር ግንኙነት ሁኔታዎችን መፍታት, ውስብስብ ክፍሎች, ክፍሎች - ጨዋታዎች, የተቀናጁ ክፍሎች.

በስራዬ ውስጥ ንግግርን፣ አስተሳሰብን፣ ምናብን እና ሌሎች የልጆችን ስነ ልቦናዊ ሂደቶችን እንዲሁም ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎችን የሚያዳብሩ የተለያዩ የማስተማሪያ ቴክኖሎጂዎችን እጠቀማለሁ።

• የመተንፈስ እንቅስቃሴዎች Strelnikova;
• የጣት ጂምናስቲክስ፣ የጥበብ ጅምናስቲክስ (ጉንፋን መከላከል)
• የ V.F. Bazarny ቴክኖሎጂ ንጥረ ነገሮች

ስኬት የሚወሰነው ሥራው እንዴት በስርዓት እንደተገነባ ነው.

የማስተማር የምርምር ዘዴን በሰፊው እጠቀማለሁ, ከልጁ ተፈጥሮ እና ከዘመናዊ የትምህርት ዓላማዎች ጋር በጣም የሚስማማው እሱ ነው. የእሱ ዋና ዋና ክፍሎች የችግሮች መለየት, መላምቶች, አስተያየቶች, ሙከራዎች, እንዲሁም በመሠረታቸው ላይ የተደረጉ ፍርዶች እና ድምዳሜዎች ልማት እና አፈጣጠር ናቸው.

በቡድን ውስጥ ፣ ከስራ ባልደረቦቼ ጋር ፣ ምርምር ለማካሄድ አስፈላጊ የሆነውን ታዳጊ አካባቢ ለመፍጠር ሞከርኩ - ሥነ-ምህዳራዊ ሚኒ ላብራቶሪ ፣ ይህም የሚከተሉትን ያጠቃልላል ።

• የሕክምና ቁሳቁሶች (ቧንቧዎች, ጠርሙሶች, የእንጨት ዱላዎች, የመለኪያ ማንኪያዎች, ቲማቲሞች)
• የተለያዩ የወረቀት ዓይነቶች (የመሬት ገጽታ ፣ ካርቶን ፣ የወረቀት ናፕኪንስ ፣ emery ወረቀት ፣ የካርቦን ወረቀት)
• የተለያዩ የተፈጥሮ ቁሳቁሶች: ኮኖች, ደረቶች, ዛጎሎች, ዘሮች መሰብሰብ
• ቡክሌቶች፣ ብሮሹሮች፣ ፖስታ ካርዶች እና የቀን መቁጠሪያዎች ከከተማችን እይታ እና እይታዎች ጋር

ልጆች ወቅታዊ የፍኖሎጂ ምልከታዎችን የሚያመለክቱበት የተፈጥሮ የቀን መቁጠሪያ አለ።

ከልጆች ጋር ያለኝን ግንኙነት እያንዳንዱ ልጅ ምቹ እና ለጤንነቱ ደህንነቱ የተጠበቀ እንዲሆን አደራጃለሁ። እኔ ደከመኝ ሰለቸኝ ሳይል ልጆችን አሳምኛለሁ ለደጉ ሰዎች መኖር ቀላል እና የበለጠ አስደሳች እንደሆነ፣ ጥሩ ምግባር ያለው ሰው ዋነኛው ጥቅም ጣልቃ መግባት እንጂ ሌሎችን ማስቆጣት አይደለም። ይህንን ተረድተው ይህንን መርህ ለመከተል የተቻላቸውን ሁሉ ጥረት ያደርጋሉ።

በቡድኔ ውስጥ ወዳጃዊ የስነ-ልቦና ድባብ ተፈጥሯል። ለልጁ የመናገር ነፃነትን ለመስጠት እና የእረፍት እና የመንቀሳቀስ ፍላጎቶችን ለማሟላት በቡድኑ ውስጥ ታዳጊ አካባቢ ተፈጥሯል. ከልጆች ጋር ባለኝ ግንኙነት የእኩል አጋር አቋምን በጥብቅ እከተላለሁ። ለልጁ ፍላጎቶች, ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች አክብሮት አሳይቻለሁ. ከወላጆች ጋር ካልተገናኘ የአስተማሪ ስራ ሊታሰብ አይችልም. ከወላጆች ጋር ሥራ እና ግንኙነት እንደ የትብብር ሂደት ተረድቻለሁ። የተዋሃደ የትምህርት እና የመዝናኛ ቦታ ለመፍጠር ከወላጆች ጋር ስልታዊ እና አላማ ያለው ስራ አከናውናለሁ።

ኪንደርጋርደን ቤተሰብ ነው። ቅድሚያ የሚሰጣቸውን ተግባራት የለየኋቸውን የሚከተሉትን ለመፍታት እሞክራለሁ።

• የወላጆችን የትምህርት ባህል ማሻሻል
• ምርጥ የቤተሰብ ትምህርት ልምድ በማጥናት እና በማጠቃለል
• በጣም ውጤታማ የሆኑ የስራ ዓይነቶችን በመፈለግ እና በመተግበር በመዋዕለ ሕፃናት ህይወት ውስጥ እንዲሳተፉ ወላጆችን መጋበዝ

በእያንዳንዱ የትምህርት አመት መጀመሪያ ላይ የተቀመጡትን ተግባራት ለመፍታት ከወላጆች ጋር የረጅም ጊዜ የስራ እቅድ ይዘጋጃል. በትምህርት አመቱ መጀመሪያ ላይ ለመጪው የትምህርት ዘመን ልጆችን የማሳደግ እና የማስተማር ተግባራትን ወላጆችን የማስተዋውቅባቸው ስብሰባዎችን አደርጋለሁ።

የሥርዓተ-ትምህርት ዕውቀትን በእይታ ቅስቀሳ አሰራጫለሁ ፣ “ለወላጆች ማዕዘኖችን” እዘጋጃለሁ ፣ በአስተማሪዎች ፣ በሙዚቃ ዳይሬክተር እና በሕክምና ሠራተኛ የተጠናቀሩ ዘዴያዊ ምክሮችን እመርጣለሁ።

በትምህርት አመቱ የልጆች እና የወላጆች የጋራ ፈጠራ ኤግዚቢሽኖችን አዘጋጅቻለሁ-

"የበልግ ሥዕል", "ስጦታዎች ለከተማ", "የቤተሰቤ የጦር መሣሪያ ቀሚስ", ከተፈጥሮ ቁሳቁሶች የተሠሩ የእጅ ሥራዎች "የአዲስ ዓመት ተረት", "በከተማው ውስጥ በጣም የምወደው ቦታ"

ወላጆች ከልጆቻቸው ጋር በሥነ ጥበባት ሥራ ለመካፈል እና በልጆች ላይ ከፍተኛ ፍላጎት እንዲኖራቸው በሚያደርጉ እንደዚህ ባሉ ሥራዎች ላይ ወላጆች በመሳተፍ ደስተኞች ናቸው።

ተመሳሳይ አስተሳሰብ ያላቸው ሰዎች ከሌሉ ጥሩ ውጤቶችን ለማግኘት የማይቻል ነው, ከልጆች ጋር ለሚገናኙ ሁሉ የግንኙነት ስርዓት ያስፈልጋል. ከስራ ባልደረቦቼ ጋር ያለኝ ግንኙነት ጥሩ ነው። ሳቢ፣ ከፈጠራ ሰዎች፣ ተመሳሳይ አስተሳሰብ ካላቸው ተራማጅ ለሆኑ፣ ለአዲሱ ክፍት ከሆኑ ሰዎች ጋር እተባበራለሁ። አንዳንድ ጊዜ አስቸጋሪ ስራዎችን መፍታት አለብን, እና በፍጥነት እና በብቃት ለመፍታት, "በተመሳሳይ ቡድን ውስጥ" ለመስራት, እርስ በርስ ለመረዳዳት እንጠቀማለን. ባልደረቦቼ ስራቸውን ይወዳሉ ፣ በታማኝነት ይያዙት። ለዚህም የማከብራቸው እና የማደንቃቸው። የሚከፍሉኝም ይመስለኛል።

አንድ ጥሩ አስተማሪ የብቃት ደረጃውን ለማሻሻል ያለማቋረጥ እየሰራ ነው። በየአምስት ዓመቱ የማደሻ ኮርስ እወስዳለሁ።

የክህሎት ደረጃ በማይታወቅ ሁኔታ ያድጋል። ሚስጥሩ በቋሚ ፍለጋ, ልማት ውስጥ ነው. ልጆች ዝም ብለው እንዲቆሙ አይፈቀድላቸውም. በውጤታማነት ለመስራት፣ ራሴን በማስተማር ያለመታከት እሰራለሁ፣ አዳዲስ የአሰራር ስነ-ፅሁፎችን እከታተላለሁ፣ አዳዲስ የማስተማር ቴክኖሎጂዎችን እቆጣጠራለሁ። በተጨማሪም, የዘመናዊውን ትምህርት ለመከታተል እሞክራለሁ, የቅርብ ጊዜውን በልብ ወለድ እና በስነ-ልቦና ለመከታተል, የጥበብ ኤግዚቢሽኖችን ለመጎብኘት, አስደሳች ከሆኑ ሰዎች ጋር ለመገናኘት እሞክራለሁ. ይህ ሁሉ እንድቆም አይፈቅድልኝም።

ያለማቋረጥ ወደ በይነመረብ እዞራለሁ ፣ እነዚህ ጣቢያዎች ናቸው-“የአስተማሪዎች ማህበራዊ አውታረ መረብ” ፣ “2berega.spb.ru” የኔቪስኪ አውራጃ ፖርታል ፣ ዓለም አቀፍ የሩሲያ ቋንቋ ማህበራዊ ትምህርታዊ የበይነመረብ ፕሮጀክት “MAAAM.RU” ፣ የእሱን ፈጠረ። ከወላጆች ጋር ለመገናኘት የራሱ ቡድን "VKontakte"

በሥራዬ ውስጥ ብዙውን ጊዜ መወጣት ያለባቸው ችግሮች አሉ.

እስከ ቅርብ ጊዜ ድረስ ያልነበረው ብዙ መጠን ያለው ወረቀት ማቀናበር አለበት። ከልጆች ጋር በቀጥታ ለመስራት ትንሽ እና ያነሰ ጊዜ ይቀራል.

እንደ አለመታደል ሆኖ ሁሉም ወላጆች በዓላማ እና በስርዓት መተግበር ምን ያህል አስፈላጊ እንደሆነ አይረዱም ፣ ምክንያቱም አንድ ላይ ልጆች የሚያድጉበት የንግግር አካባቢን እንፈጥራለን። አንዳንድ ጊዜ የወላጆችን ግድየለሽነት መቋቋም አለብዎት. የተደረገው ቢሆንም፣ የትምህርት ሂደቱን ለማሻሻል ምን ያህል እንደሚቀረው አውቃለሁ። ለወደፊቱ, ከሚከተሉት ተግባራት መፍትሄ ጋር በዚህ አቅጣጫ ስራን ለማከናወን እቅድ አለኝ.

1. በግለሰብ ጉዳዮች ላይ ችሎታዎን ማሳደግ - ለህፃናት እድገት ፣ አስተዳደግ እና ትምህርት የተለየ አቀራረብ።
2. የልጆችን አእምሯዊ እና አካላዊ ደህንነት ለማረጋገጥ ሁኔታዎችን መፍጠር
3. በልጆች የአርበኝነት ትምህርት ጉዳዮች ላይ ከወላጆች ጋር የቅርብ ግንኙነት

በማጠቃለያው ፣ እኔ በልጁ ልብ ውስጥ የማወቅ ፣ የደግነት እና የፍትህ ብልጭታዎችን እንዳስገባ ፣ ወደ ህጻናት ቡድን በየቀኑ በማመጣቸው ዕውቀት እና ችሎታ ላይ የወደፊቱ ጊዜ የተመካ ነው ማለት እፈልጋለሁ ።

1. የማስተማር እንቅስቃሴን ራስን መተንተን

2. መግቢያ

3. የመጀመሪያው ክፍል "ስለ መምህሩ መሠረታዊ መረጃ"

4. የአስተማሪው ባህሪያት

5. የትምህርት ዲፕሎማ ቅጂ

6. የላቀ ስልጠና የምስክር ወረቀት ቅጂ

7. የማረጋገጫ ወረቀት ቅጂ

8. የወላጆች የምስጋና ደብዳቤዎች

19. የክብር የምስክር ወረቀቶች ቅጂዎች (ዝርዝር)

10. የትምህርት እንቅስቃሴ ውጤቶች

11. ከልጆች ጋር የጋራ እንቅስቃሴዎች ማጠቃለያ

12. ፔዳጎጂካል ፕሮጀክት

14. በርዕሱ ላይ የስራ እይታ እቅድ

15 .ምክር ለወላጆች

16. ምርመራዎች

17. ለወላጆች መጠይቆች

መግቢያ

ቅድሚያ የሚሰጠው ሀገራዊ ፕሮጀክት "ትምህርት" ብዙ የትምህርት ተቋማት በመዋዕለ ሕፃናት የሂሳብ አያያዝ ውስጥ ለአስተማሪው ግላዊ ግኝቶች ስርዓት እንዲዘረጋ ያበረታታል. ከእንደዚህ አይነት ስርዓት ውስጥ አንዱ የአስተማሪው ፖርትፎሊዮ ነው. የፖርትፎሊዮው ዋና ዓላማ የአስተማሪውን ሙያዊ እድገት መከታተልን ለማረጋገጥ ከፍተኛ ሙያዊ ውጤቶችን ለመተንተን እና ለማቅረብ ነው.

በፖርትፎሊዮው ውስጥ የቀረቡት ሰነዶች ስለ ትምህርት, የላቀ ስልጠና, ሽልማቶች እና ማበረታቻዎች ተጨባጭ መረጃ ይይዛሉ. ፖርትፎሊዮው በተለያዩ ተግባራት ውስጥ በአስተማሪው የተገኘውን ውጤት ግምት ውስጥ ያስገባል-ማደግ ፣ ትምህርታዊ ፣ ፈጠራ ፣ ትምህርታዊ ፣ ራስን ማስተማር።

በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የሠራሁት ዘዴያዊ ተግባር (የወጣት ፒተርስበርግ ትምህርት) ሥራዬን መሠረት ያደረገ ነው።

ፖርትፎሊዮው የትምህርት እንቅስቃሴ ተግባራዊ ውጤቶችን የሚያንፀባርቁ ቁሳቁሶችን ይዟል-የትምህርት እንቅስቃሴ ንፅፅር ትንተና, የትምህርት ሂደትን በመጠይቅ መልክ የተመዘገቡ ውጤቶች, የፈጠራ ስራዎች.

የፖርትፎሊዮ ቁሳቁሶች የትምህርት ሂደቱን ፈጠራ አቅጣጫ ላይ ያተኩራሉ, አስተማሪው አቅሙን, ሙያዊ ብቃቱን እና የፈጠራ ችሎታውን እንዴት እንደሚጠቀም ለማየት እድል ይሰጣል.

የመንግስት በጀት ቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም

ስለ ራስ-ትምህርት ርዕስ ሪፖርት ያድርጉ

"የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅን ስብዕና የመፍጠር ችሎታን ማዳበር"

መምህር GBDOU ኪንደርጋርደን ቁጥር 141

ሌቪና ማሪና አሌክሳንድሮቭና

ሴንት ፒተርስበርግ

2013

የመንግስት በጀት የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም

በሴንት ፒተርስበርግ በኔቪስኪ አውራጃ ውስጥ የመዋዕለ ሕፃናት ቁጥር 141

ከትላልቅ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ጋር የመዝናኛ ማጠቃለያ

"ቤተሰብ የቅርብ ጓደኛህ ነው"

የተጠናቀረ፡ አስተማሪ

ከፍተኛው የብቃት ምድብ ሌቪና ኤም.ኤ.

ሴንት ፒተርስበርግ

በታህሳስ ወር 2013 ዓ.ም

ኦልጋ ላኮምኪና
ስለ አስተማሪው ሙያዊ እንቅስቃሴዎች ሪፖርት ያድርጉ

ስለ አስተማሪው ሙያዊ እንቅስቃሴዎች ሪፖርት ያድርጉ.

ላኮምኪና ኦ.ቪ.

ሙያዊ ትምህርት

በ 2004 ከ SurGPI ተመረቀች. አቅጣጫ: "የማስተካከያ ትምህርት እና ልዩ ሳይኮሎጂ". እ.ኤ.አ. በ 2014 የላቀ የሥልጠና ኮርሶችን አጠናቃለች "በፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ (በትምህርት እና የትምህርት ዓይነቶች) አፈፃፀም ውስጥ ፈጠራ እና ንቁ የትምህርት እና የሥልጠና ዘዴዎች" በ 108 ሰዓታት ውስጥ ።

የተገኘው እውቀት በትምህርታዊ እንቅስቃሴ ውስጥ ይተገበራል። የተለያዩ ንቁ የማስተማር ዘዴዎችን እጠቀማለሁ (በችግር ላይ የተመሰረተ፣ የእድገት፣ የመግባቢያ ትምህርት፣ የፕሮጀክት ቴክኖሎጂዎች፣ የጨዋታ እና የኮምፒውተር ቴክኖሎጂዎች)። ለጨረስኳቸው ኮርሶች ምስጋና ይግባውና ለተማሪዎች በይነተገናኝ ትምህርትን በብቃት መተግበር እችላለሁ። አዳዲስ ቴክኖሎጂዎችን እፈትሻለሁ እና ተግባራዊ አደርጋለሁ: ከተማሪዎች ጋር የተግባር ስራ ውጤቶችን የማቅረብ ንቁ ዘዴዎች, መዝናናት እና ማግበር; የመማር ሞዴሎችን መፈለግ.

በየዓመቱ ተቋሙን መሠረት አድርጎ በሚዘጋጁ አውደ ጥናቶች ማዕቀፍ ውስጥ ሰልጥኛለሁ። በዲሴምበር 2013 - "የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅን በእውቀት እና በንግግር እድገት ውስጥ በማደግ ላይ ያሉ ቴክኖሎጂዎችን መጠቀም." እ.ኤ.አ. በኖቬምበር 2014 - "የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ወደ ተቋሙ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች በተግባር ላይ በሚውልበት ጊዜ ለመምህራን የስነ-ልቦና እና የትምህርታዊ ድጋፍ." እ.ኤ.አ. በ 2014 በ MBOU DOD "የወጣት ተፈጥሮ ተመራማሪዎች ጣቢያ" ላይ "በይነተገናኝ የሽርሽር ጉዞዎችን ለማካሄድ ቴክኖሎጂ" በሚል ርዕስ በከተማ ሴሚናር ላይ ተሳትፋለች ። የግል የትምህርት እቅድ ተዘጋጀ።

በ Khanty-Mansi Autonomous Okrug-yugra የትምህርት መስክ ውስጥ የስትራቴጂክ ግብ ትግበራ ጥራት ያለው ትምህርት እና ለአካል ጉዳተኞች ማህበራዊነት ስኬታማነት መኖሩን የሚያረጋግጥ የትምህርት አካባቢ መፍጠርን ጨምሮ ቅድሚያ የሚሰጣቸውን ተግባራት መፍትሄ ያካትታል. ስለዚህ, የማካካሻ ቡድኖች ልጆች ጋር በመስራት ጊዜ, እኔ የላቀ ስልጠና ኮርሶች ለመውሰድ እቅድ "የፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ትግበራ አውድ ውስጥ, አጠቃላይ ዝቅተኛ እድገት ጋር ከመዋለ ሕጻናት ጋር ሥራ ድርጅት".

የመምህርነት ሙያ እና ሙያዊ ተልዕኮ ሀሳብ.

በባህላዊ ባልሆነ ስዕል ሂደት የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን ጥበባዊ እና የፈጠራ ችሎታዎችን ከ OHP ጋር ለማዳበር የታሰበውን “Magic Hands” የተባለውን የትምህርታዊ ፕሮጀክት ተግባራዊ እያደረግኩ ነው። እራሴን የሚከተሉትን ተግባራት አዘጋጅቻለሁ-የልጆችን ፍላጎት በተለያዩ የእይታ ቁሳቁሶች ላይ ለማነሳሳት ፣ ባህላዊ ያልሆኑ የስዕል ዘዴዎችን ማስተዋወቅ ፣ ገላጭ ምስሎችን መፍጠር ይማሩ; በልጆች ውስጥ በሥዕሉ ሂደት ውስጥ አስፈላጊውን የአሠራር እና የቴክኒክ ችሎታዎች ለመመስረት, የልጆችን የፈጠራ ችሎታዎች ለመለየት እና ለማዳበር, በስዕሉ ሂደት ውስጥ የልጆች ንግግር; ጥበባዊ ጣዕምን ያዳብሩ.

የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ዋና የትምህርት መርሃ ግብር ዓላማ በቅድመ ትምህርት ቤት ልጅነት ህጻን የተሟላ ሕይወት እንዲኖር ፣ የመሠረታዊ ስብዕና ባህል መሠረቶች ምስረታ ፣ የአእምሮ እና የአካል ባህሪዎች አጠቃላይ ልማት ምቹ ሁኔታዎችን መፍጠር ነው ። በእድሜ እና በግለሰብ ባህሪያት, በዘመናዊው ህብረተሰብ ውስጥ ለህይወት መዘጋጀት, ለአንደኛ ደረጃ አጠቃላይ ትምህርት መርሃ ግብሮች, የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅን ህይወት ደህንነት ማረጋገጥ. ስለዚ፡ በመምህራን ቡድን አፍሬያለሁ ብዬ አስባለሁ፡-

የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ሂደቶችን እና የአዕምሮ እንቅስቃሴ መንገዶችን, በልጆች ላይ የንግግር ጉድለቶችን ማካካሻ እና በትምህርት ቤት ሂደት ውስጥ ሊከሰቱ የሚችሉ ችግሮችን ለመከላከል የሚረዱ አዳዲስ ቴክኖሎጂዎችን ይጠቀሙ;

ውጤታማ ቴክኖሎጂዎችን በመምረጥ የልጆችን የትምህርት ፍላጎቶች, ችሎታዎች እና የጤና ሁኔታ ግምት ውስጥ በማስገባት የተለያዩ አይነት ድርጅታዊ የትምህርት ዓይነቶችን ያቅርቡ.

በእድገት እና በትምህርት ጉዳዮች ላይ የወላጆችን ብቃት ያሳድጉ ፣ የልጆችን ጤና ለመጠበቅ እና ለማስተዋወቅ።

እኔ ማዳበር እና የማስተማር ፕሮጀክት ተግባራዊ "አስማት እጅ" ርዕስ ላይ "ያልሆኑ ባህላዊ ስዕል ሂደት ውስጥ የንግግር መታወክ ጋር የመዋለ ሕጻናት ጥበባዊ እና የፈጠራ ችሎታዎች ልማት." ፕሮጀክቱ ተማሪን ያማከለ አካሄድ፣ የእድገት ትምህርት ቴክኖሎጂ፣ የአይሲቲ ቴክኖሎጂ (የቪዲዮ ትምህርቶችን መመልከት፣ የማስተካከያ ቴክኖሎጂዎች (የንግግር እድገት፣ የአተነፋፈስ ልምምዶችን በመጠቀም) ላይ የተመሰረተ ነው።

በማስተማር ፕሮጄክቶች ልማት እና አተገባበር ውስጥ ፣ የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም እንቅስቃሴን የቅድሚያ አቅጣጫ ግምት ውስጥ አስገባለሁ - የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና ንግግር። ከ 2008 እስከ 2010 ድረስ የፔዳጎጂካል ፕሮጄክትን ተግባራዊ አድርጋለች "የንግግር መተንፈስ እድገት ከንግግር ሕክምና ቡድን ልጆች ጋር የማስተካከያ ሥራ እንደ አንዱ ነው." የንግግር መተንፈስን ለማዳበር የጨዋታዎች የካርድ መረጃ ጠቋሚ ፣ የመተንፈሻ ጂምናስቲክ ውስብስቦች ተዘጋጅተው ተፈትተዋል ፣ ዓላማ ያለው የአየር ፍሰት ለመፍጠር መመሪያዎች ተፈጥረዋል ። በ2013-2014 የትምህርት ዘመን "የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችን በ legoconstruction በኩል ገንቢ ክህሎቶችን ማዳበር" በሚለው ርዕስ ላይ "ትንንሽ ግንበኞች" የሚለውን የትምህርት ፕሮጀክት አዘጋጅቶ ተግባራዊ አድርጓል. ፕሮጀክቱ በ Legoconstruction ቴክኖሎጂ ላይ የተመሰረተ ነው, ዓላማው በዙሪያው ያለውን ዓለም የእውቀት የቦታ ስርዓት መመስረት ነው.

በእኔ የተገነባው "ትናንሽ ግንበኞች" ፕሮጀክት ከ MBOU DOD "የወጣት ቴክኒሻኖች ጣቢያ" ጋር በኔትወርክ መስተጋብር ውስጥ ተተግብሯል. ወደ ጣቢያው ሳምንታዊ የሽርሽር ጉዞዎች የተደራጁ ሲሆን እንደ የጋራ ተግባራት አካል ከልጆች ጋር በሌጎ ኮንስትራክሽን ላይ እንቅስቃሴዎች ተካሂደዋል ፣ የሕፃናትን ሥራ ኤግዚቢሽኖች ማወቅ ። እ.ኤ.አ. በ 2014 ከሱርጉት ከተማ የህክምና መከላከያ ማእከል ጋር አውታረመረብ አካል በመሆን በነጭ ዴዚ ዘመቻ ውስጥ ተሳትፋለች።

ግቡን ለማሳካት - ለቤተሰብ የስነ-ልቦና እና የትምህርት ድጋፍ መስጠት እና በልማት እና በትምህርት ጉዳዮች ላይ ብቃትን ማሳደግ - ከልጆች ወላጆች ጋር ዝግጅቶችን በስርዓት እይዛለሁ ። ከ2013-14 የትምህርት ዘመን ከወላጆች ጋር አዲስ ንቁ የግንኙነት ዓይነቶች ቀርበዋል፡ የወላጅ ክለቦች፣ የወላጅ ደቂቃዎች።

የአዳዲስ የትምህርት ቴክኖሎጂዎች ልማት እና አተገባበር ለኡግራ የትምህርት ስርዓት ልማት ስትራቴጂካዊ ግቦች አንዱ እና የእያንዳንዱን ልጅ ምርጥ የፈጠራ እና ማህበራዊ ባህሪዎችን ለማዳበር ያለመ ነው። በስራዬ ውስጥ ይህንን ግብ ለማክበር እሞክራለሁ እና የእኔ ንቁ ሙያዊ አቋም ለእነዚህ ባህሪዎች እድገት አስተዋጽኦ እንደሚያደርግ አምናለሁ ፣ ማለትም ፣ በ Khanty-Mansi Autonomous Okrug-yugra ውስጥ የትምህርት ልማት ስትራቴጂካዊ መመሪያዎች ጋር የሚስማማ ነው።

ተሸልሟል: በ 2010 የትምህርት ተቋም ደረጃ በ MBDOU d / ዎች ቁጥር 77 ዲፕሎማ, በ 2014 MBDOU ቁጥር መ / ሰ 77 "Businka" የተመሰገነ ዲፕሎማ ጋር; በአካባቢ ደረጃ በ 2014 በ Surgut ውስጥ ከ MKU "የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት አስተዳደር" የምስጋና ደብዳቤ.

ሙያዊ እንቅስቃሴ

በ N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M. A. Vasilyeva እና በማካካሻ የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት የተዘጋጀውን "ከልደት ወደ ትምህርት ቤት" የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ዋና አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብር ግምት ውስጥ በማስገባት በተዘጋጀው የቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም የትምህርት መርሃ ግብር መሰረት የትምህርት ሂደቱን አደራጅቻለሁ. የንግግር ችግር ላለባቸው ልጆች ፕሮግራም "የንግግር መታወክን ማስተካከል" በቲ.ቢ. ፊሊቼቫ, ጂ.ቪ. ቺርኪና, ቲ.ቪ. ቱማኖቫ ተስተካክሏል. ከስራ ባልደረቦች ጋር፣ ለመካከለኛ እና ለከፍተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት እድሜ አጠቃላይ ጭብጥ እቅድ ተዘጋጅቷል። ለአረጋውያን የጋራ የጨዋታ እንቅስቃሴዎች አጠቃላይ ጭብጥ እቅድ በተናጥል ተዘጋጅቷል።

የተዋሃዱ ባህሪያትን እና የትምህርት አካባቢዎችን እድገትን ደረጃ ለመወሰን በዩ.ኤ. አፎንኪና "የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ዋና አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብርን የመቆጣጠር ጥራትን መከታተል" የተፃፈ ዘመናዊ የግምገማ ዘዴዎችን እጠቀማለሁ. ዋናው የመመርመሪያ መሳሪያዎች ዘዴዎች ናቸው: ምልከታ, የእንቅስቃሴ ምርቶች ትንተና, ውይይቶች. በ2013-14 የትምህርት ዘመን መ - የመሰናዶ ቡድን ልጆችን ለመመርመር የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂን ተጠቅሟል-የእያንዳንዱን ልጅ እና የቡድኑን ተለዋዋጭነት ለመከታተል ያስቻለውን ፕሮግራም "ከልደት ወደ ትምህርት ቤት" በ N.E. Veraksa, A.N. Veraksa የመከታተል ውጤቶችን መከታተል. በአጠቃላይ.

በማስተማር ተግባራት ውስጥ, ልጆችን ለማስተማር እና ለማሳደግ ተማሪን ያማከለ አቀራረብን ተግባራዊ አደርጋለሁ, ዋናው ግቡ የልጁን ስብዕና, ግለሰባዊነት እና ልዩነት ማሳደግ ነው; የልጁ የእሴት አቅጣጫዎች እና የእምነቱ መዋቅር ግምት ውስጥ ይገባል. የግለሰባዊ ተኮር አቀራረብ ቴክኖሎጂ ዘዴዎች እና ዘዴዎች የእያንዳንዱን ልጅ ተጨባጭ ተሞክሮ ለማሳየት እና በመጠቀም ፣ በግንዛቤ እንቅስቃሴ አደረጃጀት ስብዕናን ለማዳበር የሚረዱ ናቸው። በሁሉም የልጅነት ደረጃዎች ውስጥ ሙሉ የግል እና የአዕምሮ እድገትን ለማረጋገጥ እንዲሁም በቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች አስተዳደግ እና እድገት ውስጥ የግለሰብ አቀራረብን ተግባራዊ ለማድረግ ለእያንዳንዱ ልጅ የግለሰብ ልማት ካርድ ተሞልቷል.

ከ 2013 ጀምሮ በከተማው ዘዴያዊ መድረክ ሥራ ላይ እሳተፋለሁ. "የዳንስ ቀን ለምን ይከበራል?" በሚለው የፈጠራ ፕሮጀክት ላይ "በፕሮጀክት ቴክኖሎጂ ትግበራ ውስጥ በትምህርት ሂደት ውስጥ የተሳተፉ ተሳታፊዎች መስተጋብር" በተሰኘው አውደ ጥናት ላይ የስራ ልምዷን አቅርባለች። በ2014 ዓ.ም በከተማው ዘዴያዊ መድረክ ማዕቀፍ ውስጥ የሥራ ልምዷን በአንድ ወርክሾፕ ላይ አቅርባለች።

አሌና ቱሬቫ
የአስተማሪው ትምህርታዊ እንቅስቃሴ

ውስጥ ትምህርትሁሉም ነገር በባህሪው ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት አስተማሪ, ምክንያቱም ትምህርታዊኃይል የሚፈሰው ከሰው ስብዕና ሕያው ምንጭ ብቻ ነው። ምንም አይነት ህግጋት እና መርሃ ግብሮች፣ የትኛውም ተቋም ሰው ሰራሽ ፍጡር፣ የቱንም ያህል ተንኮል ቢፈጠር ግለሰቡን በንግድ ስራ ሊተካ አይችልም። ትምህርት.

ኬ ዲ ኡሺንስኪ

በየቀኑ ፣ ወደ ሥራ በፍጥነት ፣ ስለ እኔ አስባለሁ። ተማሪዎች, ከወላጆቻቸው ጋር ስለመገናኘት, ስለ መጪው ቀን ስለሚመጡት ክስተቶች. ሁን አስተማሪ- ከእያንዳንዱ ልጅ ጋር የልጅነት ጊዜን ደጋግሞ መኖር, ዓለምን በዓይኑ ማየት, መገረም እና ከእሱ ጋር ዓለምን ማወቅ ማለት ነው. ህፃኑ ስራ ሲበዛበት እና እርዳታ እና ድጋፍ በሚፈልግበት ጊዜ የማይታይ ሁኑ። የልጅነት ጊዜውን ትርጉም ያለው እና ደስተኛ ለማድረግ ሁሉንም ነገር ለማድረግ ይሞክሩ. የአንድ ሰው የልጅነት ጊዜ እንዴት እንደሚያልፍ, የወደፊት ህይወቱ በሙሉ ይወሰናል.

በመዋለ ሕጻናት ውስጥ የምሠራው ሥራ ዓላማ የመዋለ ሕጻናት ልጆች እርስ በርሱ የሚስማማ እድገት ነው።

ከእኔ በፊት ያሉኝ ተግባራት አስቀምጫለሁ:

የመዋለ ሕጻናት ልጆች የተዋሃዱ ባህሪያት መፈጠር;

የትምህርት ቦታዎችን መተግበር;

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የእውቀት (ኮግኒቲቭ) የአእምሮ ሂደቶች እድገት;

የራሱን ዘዴ ባህል ማስፋፋት.

የሥራዬ አቅጣጫዎች እንቅስቃሴዎችበአጠቃቀም በኩል ተተግብሯል ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎች፣ መሰረታዊ ናቸው።:

ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂዎች;

የንድፍ ቴክኖሎጂዎች;

የጨዋታ ቴክኖሎጂዎች;

የመረጃ እና የመገናኛ ቴክኖሎጂዎች (አይሲቲ)

ጤና ቆጣቢ ቴክኖሎጂ በተለዋዋጭ ማቆሚያዎች ፣ ከቤት ውጭ እና የስፖርት ጨዋታዎች ፣ መዝናናት ፣ ጂምናስቲክስ: ጣት, ለዓይኖች, የመተንፈሻ አካላት, የሚያነቃቃ; የአካል ማጎልመሻ ትምህርቶች ፣ ጤናማ የአኗኗር ዘይቤዎች ፣ ወዘተ.

ንድፍ በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች- የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም የትምህርት ሂደት የትብብር ተፈጥሮ ልጆች እና የቅድመ ትምህርት ቤት አስተማሪዎችእና ወላጆች እና ሌሎች የቤተሰብ አባላትም ይሳተፋሉ። ወላጆች የመረጃ ምንጮች ብቻ ሳይሆን እውነተኛ እርዳታ እና ድጋፍ ለልጁ እና መምህርበፕሮጀክቱ ላይ በመስራት ሂደት ውስጥ, ነገር ግን በትምህርቱ ሂደት ውስጥ ቀጥተኛ ተሳታፊዎች ይሁኑ, ያበለጽጉ የማስተማር ልምድ, በስኬታቸው እና በልጁ ስኬት የእርካታ ስሜት ይለማመዱ.

የጨዋታ ቴክኖሎጂ በእንደዚህ አይነት ዘዴዎች ይተገበራል እንዴት: ጨዋታዎች ከህግ ጋር፣ የውጪ ጨዋታዎች፣ የድራማነት ጨዋታዎች፣ የሚና-ተጫዋች ጨዋታዎች፣ የዳይሬክተሮች ጨዋታዎች፣ ተረት ህክምና፣ ለራስ ከፍ ያለ ግምት ካላቸው አካላት ጋር የችግር ሁኔታዎችን መፍጠር።

የመዋለ ሕጻናት ልጆች የተዋሃዱ ባህሪያትን ለመፍጠር ምን ዓይነት ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን እጠቀማለሁ, ነገር ግን ያለወላጆች እርዳታ ጥሩ ውጤቶችን ለማግኘት በጣም ከባድ ነው. በቤተሰብ ውስጥ የተፈጠሩት ነገሮች ብቻ በልጅ ውስጥ ሥር ሊሰድዱ እንደሚችሉ አምናለሁ, ይህም ማለት ወላጆች የስኬት መሠረት ናቸው.

የቡድን ክፍል የነገር-የቦታ አደረጃጀት ለተለያዩ የመዋለ ሕጻናት ዓይነቶች ሁኔታዎችን ይፈጥራል እንቅስቃሴዎች, የልጆች እርስ በርስ መስተጋብር እና ለግላዊነት, የተለያዩ የመጫወቻ መሳሪያዎች, ዳይቲክቲክ ቁሳቁሶች, ኦዲዮቪዥዋል መርጃዎች; በሚከተለው ዙሪያ ተደራጅተዋል። መርሆዎች: ክፍትነት, ተለዋዋጭ የዞን ክፍፍል, መረጋጋት, ተለዋዋጭነት; መንስኤዎች ተማሪዎች የደስታ ስሜት, በመዋለ ህፃናት ላይ በስሜታዊነት አዎንታዊ አመለካከት, በአዳዲስ ግንዛቤዎች እና እውቀቶች የበለፀገ, ንቁ ፈጠራን ያበረታታል. እንቅስቃሴዎች, ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የአእምሮ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል.

ተማሪዎችየእኔ ቡድን ንቁ ተሳታፊዎች ፣ አሸናፊዎች እና የሁሉም-ሩሲያ ፣ ክልላዊ እና ማዘጋጃ ቤት ውድድሮች አሸናፊዎች ናቸው ።

ሙያዊ ክህሎቶቼን አሻሽላለሁ፣ እራሴን በማስተማር ላይ እሳተፋለሁ፣ የላቀ የስልጠና ኮርሶችን እከታተላለሁ፣ በፈጠራ ትርኢቶች ላይ እሳተፋለሁ፣ በ ላይ እናገራለሁ የትምህርት ምክር ቤቶች. እድገቶቼን በመረጃ ፖርታል ላይ አሳትሜአለሁ። እና በእርግጥ, በመዋለ ህፃናት ህይወት ውስጥ እሳተፋለሁ.

አቀራረቡ የኔን ልምድ ይዘረዝራል። ለሰጠህው አትኩሮት እናመሰግናለን!

ተዛማጅ ህትመቶች፡-

ዝናቡ በአስፓልት መንገድ በረጃጅም እግሮች ነበር የተራመደው፣ እናም ከሱ ስር በሚያማምሩ የፓፓ ዣንጥላ እና ልጁ ዲማ ተራመዱ። ከባህላዊ ባልሆኑ ዘዴዎች ጋር መሳል.

በዚህ አመት ወቅት ከልጆች ጋር በበረዶ ላይ ብዙ ሙከራዎች ይከናወናሉ. ስለ በረዶ ጥቅሞች አስበህ ታውቃለህ? (በጣም አስፈላጊ.

የፔዳጎጂካል ሳሎን ከአስተማሪዎች ጋር "የንግግር ቴራፒስት የፕሮጀክት እንቅስቃሴ" አስተማሪ-ንግግር ቴራፒስት: Vorobyova Elena Vladislavovna ከስራ ልምድ በዘመናዊ.

በማህበራዊ አፓርትመንት ውስጥ የሚኖር ተማሪን የሚቆጣጠር አስተማሪ እንቅስቃሴዎችበማህበራዊ አፓርትመንት ውስጥ ተማሪን የሚቆጣጠር አስተማሪ እንቅስቃሴዎች። አስተማሪ: Koval E.V. በቡድኑ ውስጥ 10 ሰዎች ነበሩ, ከእነዚህ ውስጥ 9 ልጆች ይኖሩ ነበር.

1 ኛ ቀን በንግግር ልማት እና በሥነ-ጥበባት እና በውበት ልማት ላይ በፕሮጄክት ትግበራ ውስጥ የአስተማሪ-ሳይኮሎጂስት ተሳትፎ። ቀን:.