ብዙ ችግሮችን ለመፍታት ቁልፍ ከሆኑ ችግሮች አንዱ የቤተሰብ ችግር ነው. ኤፍ ኤንግልስብሎ ጽፏል" ዘመናዊ ማህበረሰብሙሉ በሙሉ ያካተተ ስብስብ ነው። የግለሰብ ቤተሰቦች. እንደ ሞለኪውሎቹ። ቤተሰቡ፣ በጥቃቅን መልክ እንደሚታይ፣ የእነዚያን “... ተቃራኒዎች እና ቅራኔዎች ህብረተሰቡ የሚንቀሳቀሰውን...” በቤተሰብ ውስጥ ልጆችን ማሳደግ በቤተሰብ ውስጥ ያለውን ችግር በርካታ ገፅታዎችን ያሳያል፡ ቤተሰብን ማጠናከር እና መጠበቅ (ፍቺን መቀነስ) በነጠላ ወላጅ ቤተሰብ ውስጥ ልጆችን ማሳደግ)፣ ስለ ወላጆች ልጆችን መንከባከብ (በትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ ለወላጆች፣ ለዘመዶች እና ለጓደኞች ትክክለኛ፣ ጨዋ እና ሰብአዊ አመለካከት ማሳደግ)።

እያንዳንዱ ቤተሰብ የራሱ ደንቦች አሉት. እያንዳንዱ ቤተሰብ የህብረተሰብ ክፍል ነው, እና የሚኖረው በራሱ በተደነገጉ ህጎች ነው. በአብዛኛዎቹ ሁኔታዎች አባት የቤተሰብ ራስ ሚና ይጫወታል. ልጁ አንድ ቦታ እንዲሄድ ወይም እንዳይሄድ, አንድ ነገር እንዲያደርግ ወይም አንድ ነገር እንዳያደርግ ይፈቅዳል. ይህ የሚሆነው በ ሙሉ ቤተሰብ. ግን በሚያሳዝን ሁኔታ, እናት ብቻ (አንዳንድ ጊዜ አባት ብቻ) እና ልጅ ያሉባቸው የቤተሰብ ዓይነቶችም አሉ. ብዙውን ጊዜ ይህ የሚከሰተው በወላጆች ፍቺ ምክንያት ነው። እርግጥ ነው, አንድ ልጅ በእንደዚህ ዓይነት ቤተሰብ ውስጥ መኖር አስቸጋሪ ነው. ሙሉ በሙሉ ጥበቃ አይደረግለትም፤ ጓደኞቹ እናት እና አባት ቢኖራቸው ይቀናቸዋል። እና ከወላጆቹ አንዱ ብቻ ነው ያለው. ብዙ ጊዜ ያለቅሳል፣ ይታመማል እና ይበሳጫል። አንዳንድ ጊዜ ልጆች የሚያደጉት በአያቶቻቸው ብቻ ነው. ምንም እንኳን እንደዚህ አይነት ልጅ ወላጆች ቢኖሩትም, እሱን በማሳደግ ረገድ የተሳተፉት አያቶች ብቻ ናቸው. ወላጆች ለስራ ብዙ ጊዜ ይጓዛሉ ወይም በቀላሉ በጣም ስራ ስለሚበዛባቸው ልጆቻቸውን ለመንከባከብ ጊዜ የላቸውም።

የህብረተሰብ ዋና ክፍል ተደርጎ የሚወሰደው ቤተሰብ በጣም የተለያየ ነው። ትምህርት ቤቱ ልጆችን በማሳደግ ረገድ ከእሱ ጋር የጋራ እንቅስቃሴዎችን ለማደራጀት የቤተሰቡን መዋቅር ልዩ ባህሪያት ግምት ውስጥ ማስገባት አለበት. በተለምዶ ፣ ራሱን ችሎ የሚኖር ቤተሰብ 2 ትውልዶችን ያቀፈ ነው - ወላጆች እና ልጆች። ብዙውን ጊዜ, አያቶችም ከዚህ ቤተሰብ ጋር ይኖራሉ. ነጠላ-ወላጅ ቤተሰቦችለመዋቅራቸው በርካታ አማራጮች አሏቸው - እናት, አያት, አያት; አንድ እናት እና ልጅ (ልጆች) ብቻ; አባት፣ ልጆች እና አያት ብቻ ወዘተ.

ቤተሰቦች የተሟሉ ሊሆኑ ይችላሉ, ነገር ግን ከእናት ወይም ከእንጀራ አባት ጋር የልጁ የራሱ ካልሆነ ወይም ከአዳዲስ ልጆች ጋር. የመሠረታዊ መዋቅር ያልተነካ ቤተሰቦች ሊኖሩ ይችላሉ, ነገር ግን በቤተሰብ ውስጥ ችግር ሊኖር ይችላል. ይህ ሁሉ የትምህርት ቤት ተማሪው እራሱን የሚያገኝበት ልዩ ሁኔታ ይፈጥራል, ይህም ቤተሰቡ በተማሪው ላይ ያለውን የትምህርት ተፅእኖ ጥንካሬ እና አቅጣጫ ይወስናል.

በውሳኔው ውስጥ ብዙ ትምህርታዊ ተግባራትልጆችን በማሳደግ ረገድ በዋነኝነት የሚሳተፈው ማን በቤተሰቡ ውስጥ ነው, እሱም ዋና አስተማሪያቸው ነው. ብዙውን ጊዜ, ይህ ሚና የሚጫወተው በእናትየው ነው, ብዙውን ጊዜ አያት በቤተሰብ ውስጥ ይኖራል. አብዛኛው የተመካው እናት በመሥራት ወይም ባለመሥራቷ፣ የሥራ ጫናዋ ምን እንደሚመስል፣ ለልጇ ምን ያህል ጊዜ ልታጠፋ እንደምትችል፣ እና ከሁሉም በላይ ደግሞ እሱን ማሳደግ እንደምትፈልግ፣ በልጁ ሕይወት ላይ እውነተኛ ፍላጎት እንዳላት ይወሰናል። ምንም እንኳን አባቶች ብዙውን ጊዜ ልጆቻቸውን ከማሳደግ ቢያፈገፍጉም የአባት ሚና ትልቅ ነው።

ቤተሰብ- ይህ በቤት ውስጥ የልጁን ስብዕና ማሳደግ እና ምስረታ ላይ የሚውል የሁሉም ነገር ዋና ምንጭ ነው ፣ በልጁ ላይ የሚያሳድረውን ተጽዕኖ ከት / ቤቱ ተፅእኖ ጋር የሚያጣምረው ማይክሮ ኢምፓየር ነው።

2. የቤተሰብ ትምህርት ሞዴሎች

በቤተሰብ ውስጥ አስተዳደግ በጣም የተለየ ሊሆን ይችላል - ከፍፁም አጠቃላይ ቁጥጥር እስከ ለልጅዎ ግድየለሽነት። ወላጆች በልጃቸው ላይ ሲመለከቱ (በማያደናቅፍ) ሲመለከቱ ፣ ምን ማድረግ እንዳለበት (እንደገና ፣ በማይታወቅ ፣ ግን በጨዋታ) ሁል ጊዜ እሱን ሲመክሩት ፣ ህፃኑ እና ወላጆች አንድ ነገር ሲያደርጉ ፣ ለምሳሌ ፣ የቤት ስራአንድ ነገር አንድ ላይ ያድርጉ። ይህ ፍሬ እያፈራ ነው። እንደነዚህ ዓይነቶቹ ልጆች ከወላጆቻቸው ጋር በጣም የዳበረ የጋራ መግባባት አላቸው. ይታዘዛሉ። እናም, አስተያየታቸውን በማዳመጥ, ልጆች እንደዚህ አይነት ወላጆችን ያለማቋረጥ ለመርዳት ዝግጁ ናቸው, እና እንደ አንድ ደንብ, እንደዚህ ያሉ ልጆች የትምህርት አፈፃፀም በተገቢው ደረጃ ላይ ይገኛል. በርካታ ሞዴሎች አሉ የቤተሰብ ትምህርት.

1. በእምነት የቅድሚያ ሁኔታዎች (A. S. Makarenko), እምነት ገና ጠንካራ ላልሆነ ሰው አስቀድሞ ሲሰጥ, ነገር ግን ቀድሞውኑ ለማጽደቅ ዝግጁ ነው. ወላጆች እምነትን እንዲገልጹ በቤተሰብ ውስጥ ሁኔታዎች ተፈጥረዋል.

2. ያልተገደበ የማስገደድ ሁኔታ (I.E. Konnikova) የተፅዕኖ ዘዴ ነው. የተለየ ሁኔታከወላጆች ባልተመጣጠነ ፍላጎት ሳይሆን በቤተሰብ ሕይወት ውስጥ ንቁ ተሳትፎን በሚያረጋግጡ አዳዲስ ሁኔታዎች ውስጥ ያሉትን የባህሪ ፍላጎቶች በማዘመን መልክ ፣ ለዚህም ምስጋና ይግባውና የአንድ ርዕሰ ጉዳይ ፣ የፈጠራ ተባባሪ አካል አቀማመጥ ተቋቋመ። .

3. የቤተሰብ ትምህርት ሞዴል (ኦ.ኤስ. ቦግዳኖቫ, ቪ.ኤ. ክራኮቭስኪ), ህፃኑ አስፈላጊ ከሆነ እና እራሱን የቻለ የድርጊት ምርጫ ለማድረግ እድል ሲያገኝ (በእርግጥ በአዋቂዎች ቁጥጥር ስር). አንዳንድ ጊዜ የምርጫው ሁኔታ ባህሪውን ይይዛል የግጭት ሁኔታ, በውስጡ የማይጣጣሙ ፍላጎቶች እና አመለካከቶች (ኤም.ኤም. ያሽቼንኮ, ቪ.ኤም. ባሶቫ) ግጭት አለ.

4. የቤተሰብ ትምህርት ሞዴል, የፈጠራ ሁኔታ (V. A. Krakovsky) ያለበት. ዋናው ነገር የልጁ ልብ ወለድ ፣ ምናብ ፣ ቅዠት ፣ የማሻሻል ችሎታው እና ከመደበኛ ያልሆነ ሁኔታ የመውጣት ችሎታ የሚተገበርባቸውን ሁኔታዎች በመፍጠር ላይ ነው። እያንዳንዱ ልጅ ተሰጥኦ አለው, እነዚህን ችሎታዎች በእሱ ውስጥ ማዳበር ብቻ ያስፈልግዎታል, ለልጁ በጣም ተቀባይነት ያለው ሁኔታ ይፍጠሩ.

የቤተሰብ ትምህርት ሞዴል ምርጫ, በመጀመሪያ, በወላጆች ላይ የተመሰረተ ነው. የልጁን ዕድሜ ግምት ውስጥ ማስገባት አስፈላጊ ነው, የእሱ የስነ-ልቦና ባህሪያት፣ የእድገት እና የትምህርት ደረጃ። L.N. ቶልስቶይ ልጆችን ማሳደግ ራስን ማሻሻል ብቻ እንደሆነ አፅንዖት ሰጥቷል, ይህም እንደ ልጆች ማንም የሚረዳው የለም. ራስን ማስተማር በትምህርት ውስጥ ረዳት አይደለም ፣ ግን መሠረቱ። V.A. Sukhomlinsky “አንድን ሰው ራሱን ካላስተማረ ማንም ሰው ማስተማር አይችልም” ሲል ጽፏል።

የትምህርት ዓይነቶች- እነዚህ የትምህርት ሂደቱን የማደራጀት መንገዶች ፣ የጋራ ማደራጀት እና በፍጥነት የማደራጀት መንገዶች ናቸው። የግለሰብ እንቅስቃሴዎችልጆች. በቤተሰብ ውስጥ የፈጠራ ሁኔታ ሲፈጠር, ልጆች በዚህ ፈጠራ ውስጥ "መከፈት" እና ሁሉንም ስሜታቸውን እና ልምዶቻቸውን ማፍሰስ ይጀምራሉ.

የትኛውን የትምህርት ሞዴል እንደሚመርጡ በወላጆች ላይ የተመሰረተ ነው. ዋናው ነገር ህፃኑ ከሌሎች ሞዴሎች የበለጠ በማደግ ላይ ያለው ተስማሚ ነው.

ቤተሰብ ለአንድ ሰው እና በተለይም ለአንድ ልጅ ትልቅ ጠቀሜታ አለው. ይህ የእያንዳንዳቸውን አባላት ራስን የመጠበቅ እና ራስን የማረጋገጥ ፍላጎቶችን በተሻለ ሁኔታ ለማርካት የተነደፈ ማህበረ-ትምህርታዊ የሰዎች ቡድን ነው።

የቤተሰብ ትምህርትበሁኔታዎች መልክ የሚይዝ የአስተዳደግ እና የትምህርት ሥርዓት ነው። የተወሰነ ቤተሰብበወላጆች እና በዘመዶች.

የቤተሰብ ትምህርት የአካል ቅጣትን እና የሌሎችን ሰነዶች ማንበብ መከልከል አለበት. በሥነ ምግባር መመራት የለብህም ፣ ብዙ ማውራት ፣ አፋጣኝ ታዛዥነትን አትጠይቅ ፣ አትደሰት ፣ ወዘተ ሁሉም መርሆዎች አንድ ነገር ይላሉ ልጆች የሚቀበሉት በሚያደርጉት ነገር አይደለም ። የቤት ስራ, በቤቱ ዙሪያ ይረዱ ወይም ጥሩ ባህሪ ያድርጉ. በመኖራቸው ደስተኞች ናቸው።

የቤተሰብ ትምህርት ይዘት ሁሉንም ዘርፎች ያጠቃልላል. ቤተሰቡ የልጆችን አካላዊ ፣ ውበት ፣ ጉልበት ፣ አእምሮአዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት ያካሂዳል እና ከእድሜ ወደ ዕድሜ ይለወጣል። ቀስ በቀስ, ወላጆች, አያቶች እና ዘመዶች በዙሪያቸው ስላለው ዓለም, ተፈጥሮ, ማህበረሰብ, ምርት, ሙያ, ቴክኖሎጂ እና የቅርጽ ልምድ ለልጆቻቸው እውቀት ይሰጣሉ. የፈጠራ እንቅስቃሴ, አንዳንድ የአእምሮ ችሎታዎችን ማዳበር, እና በመጨረሻም ለአለም, ለሰዎች, ለሙያ, በአጠቃላይ ህይወት ላይ ያለውን አመለካከት ያሳድጉ.

በቤተሰብ ትምህርት ውስጥ ልዩ ቦታ በስነ ምግባር ትምህርት ተይዟል, በዋነኝነት እንደነዚህ ያሉትን ባህሪያት ትምህርት: በጎነት, ደግነት, ትኩረት እና ምሕረት ለሽማግሌዎች እና ለደካሞች, ታማኝነት, ግልጽነት, ታታሪነት. አንዳንድ ጊዜ መታዘዝ እዚህ ውስጥ ይካተታል, ነገር ግን ሁሉም ሰው እንደ በጎነት አይቆጥረውም.

በሚቀጥሉት ዓመታት ብዙ ቤተሰቦች ይመጣሉ የሃይማኖት ትምህርትከሰው ሕይወት እና ሞት አምልኮ ጋር ፣ ሁለንተናዊ የሰው እሴቶችን በማክበር ፣ ከብዙ ምሥጢራት እና ባህላዊ ሥርዓቶች ጋር።

የቤተሰብ ትምህርት ዓላማ በህይወት ውስጥ የሚያጋጥሙትን ችግሮች እና መሰናክሎች በበቂ ሁኔታ ለማሸነፍ የሚረዱ እንደዚህ ያሉ ስብዕና ባህሪያትን መፍጠር ነው። የሕይወት መንገድ. የማሰብ ችሎታ እድገት እና ፈጠራ, የመጀመሪያ ደረጃ ልምድ የጉልበት እንቅስቃሴ, ሞራላዊ እና የውበት ትምህርት, ስሜታዊ ባህል እና አካላዊ ጤንነትልጆች, ደስታቸው እና ደህንነታቸው - ይህ ሁሉ በቤተሰብ, በወላጆች ላይ የተመሰረተ ነው, እና ይህ ሁሉ የቤተሰብ ትምህርት ተግባራትን ያካትታል. በህይወቱ የመጀመሪያዎቹ ዓመታት በልጁ ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳደረው ወላጆች - የመጀመሪያዎቹ አስተማሪዎች ናቸው. የቤተሰብ ትምህርት የራሱ ዘዴዎች አሉት, ወይም ይልቁንስ አንዳንዶቹን ቅድሚያ መጠቀም. ይህ የግል ምሳሌ, ውይይት, እምነት, ማሳየት, ፍቅር ማሳየት, ወዘተ.

ብዙውን ጊዜ ወላጆች ልጆቻቸውን ባደጉበት መንገድ ያሳድጋሉ። አንድ ልጅ ትንሽ ቢሆንም እንኳ ሰው መሆኑን መረዳት ያስፈልጋል. የራሱ አካሄድ ያስፈልገዋል። ልጅዎን በቅርበት መመልከት, ልማዶቹን ማጥናት, ድርጊቶቹን መተንተን, ተስማሚ መደምደሚያዎችን ማድረግ እና በዚህ ላይ በመመርኮዝ የራስዎን የአስተዳደግ እና የማስተማር ዘዴን ማዳበር ያስፈልጋል.

4. የቤተሰብ ትምህርት ዋና ችግሮች

በቤተሰብ ትምህርት ውስጥ ችግሮች የሚከሰቱት በዋናነት በልጆች እና በወላጆች መካከል አለመግባባት ነው. ልጆች (በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኙ ወጣቶች) የበለጠ መፈለግ ይጀምራሉ, ወላጆች አይፈቅዱም, ልጆች መበሳጨት ይጀምራሉ, ግጭቶችም ይከሰታሉ. የቤተሰብ ትምህርት የሚጀምረው በልጁ ፍቅር ነው. ይህ እውነታ በጠንካራ ሁኔታ ካልተገለፀ ወይም ጨርሶ ካልተገለጸ, ችግሮች በቤተሰብ ውስጥ ይጀምራሉ - ይዋል ይደር እንጂ.

ብዙውን ጊዜ በቤተሰብ ውስጥ ቸልተኝነት እና ቁጥጥር ማጣት ይከሰታሉ. ይህ የሚሆነው ወላጆች በራሳቸው ጉዳይ ሲጠመዱ እና ለልጆቻቸው በቂ ትኩረት ካልሰጡ ነው። በውጤቱም, ልጆች በመንገድ ላይ ይንከራተታሉ, ወደ ራሳቸው ትተው, መፈለግ ይጀምራሉ እና መጨረሻቸው በመጥፎ ኩባንያ ውስጥ ይሆናሉ.

በተጨማሪም በተቃራኒው ይከሰታል, አንድ ልጅ ከመጠን በላይ ጥበቃ ሲደረግለት. ይህ ከመጠን በላይ መከላከል ነው። የእንደዚህ አይነት ልጅ ህይወት ያለማቋረጥ ቁጥጥር ይደረግበታል, እሱ የሚፈልገውን ማድረግ አይችልም, ሁል ጊዜ ይጠብቃል እና በተመሳሳይ ጊዜ ትዕዛዞችን ይፈራል. በውጤቱም, እሱ ይጨነቃል እና ስለራሱ እርግጠኛ አይሆንም. ይህ በመጨረሻ ወደ አእምሮአዊ ችግሮች ያመራል. ልጁ ለዚህ አመለካከት ቂም እና ቁጣ ያከማቻል, እና በመጨረሻም, ህጻኑ በቀላሉ ከቤት ሊወጣ ይችላል. እንደነዚህ ዓይነቶቹ ልጆች በመሠረቱ እገዳዎችን መጣስ ይጀምራሉ.

አንድ ልጅ እንደ ፈቃዱ ዓይነት ያድጋል። እንደነዚህ ዓይነቶቹ ልጆች ሁሉንም ነገር ይፈቀዳሉ, ይደነቃሉ, ህጻኑ የትኩረት ማዕከል ለመሆን ይለማመዳል, ሁሉም ምኞቶቹ ይሟላሉ. እንደነዚህ ዓይነቶቹ ልጆች ሲያድጉ ችሎታቸውን በትክክል መገምገም አይችሉም. እንደ አንድ ደንብ ሰዎች እንደነዚህ ያሉትን ሰዎች አይወዱም, ከእነሱ ጋር ላለመግባባት ይሞክራሉ እና አይረዷቸውም.

አንዳንድ ወላጆች ልጆቻቸውን የሚያሳድጉት በስሜት የተተወ እና ቀዝቃዛ በሆነበት አካባቢ ነው። ልጁ ወላጆቹ (ወይም አንዳቸው) እንደማይወዱት ይሰማቸዋል. ይህ ሁኔታ ለእሱ በጣም ያሠቃያል. እና ከሌሎቹ የቤተሰብ አባላት አንዱ የበለጠ ሲወደድ (ልጁ ይህን ሲሰማው) ህፃኑ የበለጠ ህመም ይሰማል. በእንደዚህ ዓይነት ቤተሰቦች ውስጥ ልጆች በነርቭ ወይም በብስጭት ሊያድጉ ይችላሉ.

ከባድ አስተዳደግ በቤተሰብ ውስጥ የሚከሰተው ልጅ በትንሽ ጥፋት ሲቀጣ ነው። እንደነዚህ ያሉት ልጆች ያለማቋረጥ በፍርሃት ያድጋሉ.

ህፃኑ የሞራል ሃላፊነት እየጨመረ በሄደበት ሁኔታ ውስጥ ያደጉ ቤተሰቦች አሉ. ወላጆች በልጁ ውስጥ ወላጆቹ የሚጠብቁትን ብዙ ነገር የመምራት ግዴታ እንዳለበት እና በቀላሉ ሊቋቋሙት የማይችሉት የሕጻናት ጭንቀቶችም አደራ ይሰጧቸዋል። እንደነዚህ ዓይነቶቹ ልጆች ስለ ጤንነታቸው እና ስለ ዘመዶቻቸው ጤንነት ፍርሃት እና የማያቋርጥ ጭንቀት ሊያዳብሩ ይችላሉ. የተሳሳተ ትምህርትየልጁን ባህሪ ይጎዳል, ወደ ኒውሮቲክ ብልሽቶች እና ከሌሎች ጋር አስቸጋሪ ግንኙነቶች ይፈርዳል.

ብዙውን ጊዜ ወላጆቹ ራሳቸው ለቤተሰብ አስተዳደግ ችግር መንስኤ ይሆናሉ. ለምሳሌ, የግል ችግሮችወላጆች, በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ባለው ወጪ ተፈትተዋል. በዚህ ሁኔታ ውስጥ, የትምህርት መታወክ መሠረት አንዳንድ ዓይነት, አብዛኛውን ጊዜ የማያውቁ, ፍላጎት ነው. ወላጁ ታዳጊውን በማሳደግ ለማርካት እየሞከረ ያለው ይህ ነው። በዚህ ሁኔታ ለወላጅ የባህሪውን ስህተት ማስረዳት እና የወላጅነት ስልቱን እንዲቀይር ማሳመን ውጤታማ አይደሉም. ይህ እንደገና በልጆች እና በወላጆች መካከል ችግር ይፈጥራል.

5. የቤተሰብ ትምህርት ዘዴዎች

የቤተሰብ ትምህርት የራሱ ዘዴዎች አሉት, ወይም ይልቁንስ, አንዳንዶቹን ቅድሚያ መጠቀም. እነዚህም የግል ምሳሌ፣ ውይይት፣ እምነት፣ ማሳየት፣ ፍቅር ማሳየት፣ መተሳሰብ፣ የግል ከፍታ፣ ቁጥጥር፣ ቀልድ፣ ተግባር፣ ወጎች፣ ውዳሴ፣ ርህራሄ፣ ወዘተ... ልዩ ሁኔታዊ ሁኔታዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት ምርጫው ግለሰባዊ ብቻ ነው።

የግለሰብን መሠረት የሚጥለው የሕብረተሰብ የመጀመሪያ መዋቅራዊ አሃድ ቤተሰብ ነው። በደም ትስስር, ልጆችን, ወላጆችን እና ዘመዶችን አንድ ያደርጋል. አንድ ቤተሰብ ልጅ ሲወለድ ብቻ ይታያል. የቤተሰብ ትምህርት በጣም አስፈላጊ ነው. ልጁን በሙሉ በእሱ ውስጥ ሊረዳው ይችላል በኋላ ሕይወት. ነገር ግን ወላጆች, በአንድም ሆነ በሌላ ምክንያት, ለአስተዳደግ ተገቢውን ትኩረት ካልሰጡ, ህጻኑ ከራሱ እና ከህብረተሰቡ ጋር ወደፊት ችግሮች ሊኖሩት ይችላል.

የቤተሰብ ትምህርት ዘዴዎች, ልክ እንደ ሁሉም ትምህርት, በመጀመሪያ, በልጁ ፍቅር ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት. የቤተሰብ ትምህርት ውስብስብ ሥርዓት ነው. በልጆች እና በወላጆች ውርስ እና ባዮሎጂያዊ (ተፈጥሯዊ) ጤና, ወዘተ.

ለህጻኑ ሰብአዊነትን እና ምህረትን ማሳየት አለብዎት, በቤተሰብ ህይወት ውስጥ እንደ እኩል አባል ይሳተፉ. በቤተሰብ ውስጥ ያሉ ግንኙነቶች ብሩህ አመለካከት ሊኖራቸው ይገባል, ይህም ህጻኑ ወደፊት ችግሮችን እንዲያሸንፍ እና "የኋላ" ስሜት እንዲሰማው ይረዳል, እሱም ቤተሰብ ነው. ከትምህርት ዘዴዎች መካከል ግልጽነት እና ከልጆች ጋር ባለው ግንኙነት ላይ መተማመንም ትኩረት ሊሰጠው ይገባል. ልጁ ለእሱ ያለውን አመለካከት በደንብ ይሰማዋል, የንቃተ ህሊና ደረጃ, እና ስለዚህ ከልጅዎ ጋር ግልጽ መሆን አስፈላጊ ነው. በሕይወት ዘመኑ ሁሉ ያመሰግንሃል።

የማይቻለውን ከልጁ መጠየቅ አያስፈልግም. ወላጆች ፍላጎቶቻቸውን በግልፅ ማቀድ፣ ህፃኑ ምን አይነት ችሎታ እንዳለው ማየት እና መምህራንን እና ልዩ ባለሙያዎችን ማነጋገር አለባቸው። አንድ ልጅ ሁሉንም ነገር በትክክል ማዋሃድ እና ማስታወስ ካልቻለ, ከእሱ ተጨማሪ መጠየቅ አያስፈልግም. ይህ በልጁ ላይ ውስብስብ እና ኒውሮሲስ ያስከትላል.

ልጅዎን መርዳት ብቻ ያስከትላል አዎንታዊ ውጤት. የልጅዎን ጥያቄዎች ለመመለስ ክፍት ከሆኑ እሱ በግልጽ ምላሽ ይሰጣል።

የቤተሰብ ትምህርት ግብ በህይወት ጎዳና ላይ የሚያጋጥሙትን ችግሮች እና መሰናክሎች በበቂ ሁኔታ ለማሸነፍ የሚረዱ እንደዚህ ያሉ ስብዕና ባህሪያትን መፍጠር ነው። የማሰብ ችሎታ እና የፈጠራ ችሎታዎች እድገት, የመጀመሪያ ደረጃ የሥራ ልምድ, ሥነ ምግባራዊ እና የውበት ምስረታ, ስሜታዊ ባህል እና የልጆች አካላዊ ጤንነት, ደስታቸው - ይህ ሁሉ በቤተሰብ, በወላጆች ላይ የተመሰረተ ነው, እና ይህ ሁሉ የቤተሰብ ትምህርት ተግባራትን ያካትታል. እና የትምህርት ዘዴዎች ምርጫ ሙሉ በሙሉ የወላጆች ቅድሚያ ነው. እንዴት የበለጠ ትክክለኛ ዘዴዎች፣ እነዚያ ለልጁ የተሻለ, የበለጠ ውጤት ያስገኛል. የመጀመሪያዎቹ አስተማሪዎች የሆኑት ወላጆች ናቸው. በልጆች ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራሉ. ዣን ዣክ ሩሶም እያንዳንዱ ተከታይ አስተማሪ በልጁ ላይ ከቀዳሚው ያነሰ ተጽእኖ እንዳለው ተከራክሯል።

ከዚህ ሁሉ, ወላጆች የሚመርጡት ትክክለኛ ዘዴዎች ለልጁ የበለጠ ጥቅም እንደሚያስገኝ እንረዳለን.

6. የወላጅነት ዘዴዎች ምርጫ እና አተገባበር

የትምህርት ዘዴዎች- ይህ በ ውስጥ የትምህርት ችግሮችን ለመፍታት በንቃተ ህሊና ፣ በስሜቶች ፣ በተማሪዎች ባህሪ ላይ የተወሰነ ተጽዕኖ ነው። የጋራ እንቅስቃሴዎች, በተማሪዎች እና በአስተማሪ-አስተማሪ መካከል ግንኙነት.

ምርጫ እና ትግበራ በግቦቹ መሰረት ይከናወናሉ. ልጃቸውን እንዴት ማሳደግ እንዳለባቸው ሙሉ በሙሉ በወላጆች ላይ የተመሰረተ ነው. በሌሎች ሰዎች ልምድ ላይ መተማመን ያስፈልጋል. አሁን በዚህ ጉዳይ ላይ ብዙ የተለያዩ ጽሑፎች አሉ.

የትምህርት ዘዴዎች በቅርበት ከሚዛመዱት የትምህርት ዘዴዎች መለየት አለባቸው. የትምህርት ዘዴው የሚተገበረው በአስተማሪ እና በወላጆች እንቅስቃሴዎች ነው. የሰብአዊ ትምህርት ዘዴዎች- መከልከል አካላዊ ቅጣትብዙ አትናገሩ፣ መታዘዝን አትጠይቁ፣ አትስሙ፣ ወዘተ... ነገር ግን፣ ሁሉም ነገር ወደ አንድ ነገር ይወርዳል፡ ልጆች ሁልጊዜ በቤተሰቡ ውስጥ፣ በማንኛውም ሁኔታ፣ እሱ በታዛዥነት ቢመላለስም እንኳን ደህና መጣችሁ። ወይም ባለጌ ነው።

ወላጆች ሥራ ዋነኛው የሕይወት ምንጭ መሆኑን ከልጅነታቸው ጀምሮ ልጃቸውን ማስተማር አለባቸው. በልጅነት, ይህ በጨዋታ መልክ መከሰት አለበት, ከዚያም ተግባሮቹ ይበልጥ የተወሳሰበ ይሆናሉ. እሱ መሆኑን ለልጁ ማስረዳት አስፈላጊ ነው ጥሩ ምልክትበትምህርት ቤት ውስጥ ሥራው በጥሩ ሁኔታ የተሠራ ነው። በዚህ ሁኔታ ህፃኑ ሥራን ሳይለማመድ የሚያድግበት አደጋ በጣም ትንሽ ነው.

ሁሉም የአስተዳደግ ሃላፊነት በወላጆች ላይ ነው. ትምህርት ቤት, በእርግጥ, በዋነኝነት ተጽእኖ አለው. ነገር ግን ብዙ ነገር የተገነባው ከ 7 አመት በፊት ነው, ገና ወደ ትምህርት ቤት ሳይሄድ, ግን ያለማቋረጥ ይጫወታል እና በወላጆቹ ቁጥጥር ስር ነው. ውስጥ የመዋለ ሕጻናት ዕድሜልጁ የተበተናቸውን አሻንጉሊቶች ከራሱ በኋላ ማጽዳት እንዳለበት ለማሳየት በሚያስችል መንገድ እንዲሠራ ልታደርገው ትችላለህ. ይህ ደግሞ ለልጁ ስብዕና እድገት ትልቅ አስተዋጽኦ ያደርጋል.

ቤተሰቡ ከዕድሜ ወደ እድሜ በመለወጥ የልጆችን አካላዊ, ውበት, ጉልበት, የአእምሮ እና የሞራል ትምህርት ያካሂዳል. በተቻለ መጠን, ወላጆች እና የቅርብ ሰዎች ለልጁ በዙሪያው ስላለው ዓለም, ስለ ህብረተሰብ, ስለ ምርት, ሙያዎች, ቴክኖሎጂ, ወዘተ የመሳሰሉትን ዕውቀት ይሰጧቸዋል. እና ህይወት.

ወላጆች ማሳየት አለባቸው ጥሩ ምሳሌለልጆቼ። ይህ ደግሞ ዘዴዎችን ይመለከታል የወላጅነት. በቤተሰብ ውስጥ የአባት ሚና በጣም ትልቅ ነው. ይህ በተለይ ለወንዶች ልጆች እውነት ነው. ወንዶች ልጆች ሁል ጊዜ ጣዖት ፣ ጠንካራ ፣ ደፋር ሰው መፈለግ ይፈልጋሉ ።

በቤተሰብ ትምህርት ዘዴዎች መካከል ልዩ ቦታ በስልቱ ተይዟል የሥነ ምግባር ትምህርትልጅ ። በመጀመሪያ ደረጃ, ይህ ለሽማግሌዎች, ለወጣት እና ለደካማ ሰዎች እንደ በጎነት, ደግነት, ትኩረት እና ምህረት የመሳሰሉ ባህሪያት ትምህርት ነው. ቅንነት፣ ግልጽነት፣ ደግነት፣ ታታሪነት፣ ሰብአዊነት። በራሳቸው ምሳሌ, ወላጆች በአንድ ጉዳይ ላይ እንዴት ጠባይ እና ምን ማድረግ እንዳለባቸው ልጃቸውን ማስተማር አለባቸው.

ማጠቃለያ: ወላጆች ልጅን የሚያሳድጉበት በማንኛውም ዘዴዎች, ወደፊት እንዴት እንደሚያድግ እና የራሱን ወላጆች እና በዙሪያው ያሉትን ሰዎች እንዴት እንደሚይዝ ነው.

7. በቤተሰብ ትምህርት ውስጥ የተለመዱ ስህተቶች

ለቤተሰብ ትምህርት ቁልፉ ለልጆች ፍቅር ነው. ትምህርታዊ በሆነ መልኩ ተስማሚ የወላጅ ፍቅር- ይህ በልጁ የወደፊት ዕጣ ፈንታ ላይ ነው, በተቃራኒው በራስ ፍላጎት ስም, የወላጆች ፍላጎት የልጆችን ፍቅር "ለመግዛት" ፍላጎት. የተለያዩ መንገዶች: የልጁን ፍላጎቶች ሁሉ ማሟላት, ግብዝነት. እውር፣ ምክንያታዊ ያልሆነ የወላጅ ፍቅር ልጆችን ወደ ሸማችነት ይለውጣል። ሥራን ችላ ማለት እና ወላጆችን ለመርዳት ያለው ፍላጎት የምስጋና እና የፍቅር ስሜትን ያደበዝዛል.

ወላጆች በራሳቸው ጉዳይ ብቻ ሲጠመዱ እና ለልጆቻቸው ተገቢውን ትኩረት ለመስጠት ጊዜ ሲያጡ የሚከተለው ችግር ይፈጠራል, ይህም ከባድ መዘዝ ያስከትላል: ልጆች በራሳቸው ፍላጎት ይተዋሉ, መዝናኛ ፍለጋ ጊዜ ማሳለፍ ይጀምራሉ. በልጆች ዓለም አተያይ እና ለሕይወት, ለሥራ, ለወላጆች ባላቸው አመለካከት ላይ ጎጂ ተጽዕኖ በሚያሳድሩ በመጥፎ ኩባንያዎች ተጽእኖ ስር ይወድቃሉ.

ግን ሌላ ችግር አለ - ከመጠን በላይ መከላከል.በዚህ ሁኔታ የሕፃኑ ሕይወት በንቃት እና በማይታክት ቁጥጥር ስር ነው ፣ እሱ ሁል ጊዜ ጥብቅ ትዕዛዞችን እና ብዙ ክልከላዎችን ይሰማል። በውጤቱም, ቆራጥ, ተነሳሽነት, ፍርሃት, በችሎታው የማይተማመን እና ለራሱ እና ለጥቅሞቹ እንዴት መቆም እንዳለበት አያውቅም. ቀስ በቀስ, ለሌሎች "ሁሉም ነገር ተፈቅዶለታል" በሚለው እውነታ ቂም ያድጋል. በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ለሚገኙ ወጣቶች, ይህ ሁሉ በወላጆች "ጥቃት" ላይ ማመፅን ሊያስከትል ይችላል-በመሠረቱ እገዳዎችን ይጥሳሉ እና ከቤት ይሸሻሉ. ሌላው ከመጠን በላይ መከላከል በቤተሰብ "ጣዖት" ዓይነት መሰረት ትምህርት ነው. ህፃኑ የትኩረት ማዕከል መሆንን ይለማመዳል, ምኞቶቹ እና ጥያቄዎች ያለ ምንም ጥርጥር ይሟላሉ, እናም እሱ ይደነቃል. እናም በዚህ ምክንያት ፣ ጎልማሳ ፣ ችሎታውን በትክክል መገምገም እና ራስን በራስ ማስተዳደርን ማሸነፍ አልቻለም። ቡድኑ አልገባውም። ይህን በጥልቅ ስለተሰማው ሁሉንም ይወቅሳል። እሱ ራሱ ብቻ አይደለም ፣ የባህሪ አፅንዖት ይነሳል ፣ ይህም አንድ ሰው በቀሪው የሕይወት ዘመኑ ብዙ ልምዶችን ያመጣል።

ትምህርት በ "ሲንደሬላ" ዓይነት, ማለትም በከባቢ አየር ውስጥ ስሜታዊ ውድቅ, ግዴለሽነት, ቅዝቃዜ. ልጁ አባቱ ወይም እናቱ እንደማይወዱት ይሰማዋል እናም በዚህ ሸክም ተጭኖበታል, ምንም እንኳን ወላጆቹ ለእሱ በጣም ትኩረት የሚሰጡ እና ደግ እንደሆኑ ለውጭ ሰዎች ቢመስልም. ኤል ቶልስቶይ “ደግነትን ከማስመሰል የከፋ ነገር የለም” ሲሉ ጽፈዋል:- “ደግነት ማስመሰል ከክፋት የበለጠ አስጸያፊ ነው። በተለይም በቤተሰቡ ውስጥ ሌላ ሰው የበለጠ የሚወደድ ከሆነ ልጁ በጣም ይጨነቃል. ይህ ሁኔታ ለኒውሮሶስ እድገት, ለችግር ከመጠን በላይ የመነካካት ስሜት ወይም በልጆች ላይ ምሬት እንዲፈጠር አስተዋጽኦ ያደርጋል.

"ጠንካራ ትምህርት" - ህፃኑ በትንሹ በደል ከባድ ቅጣት ይደርስበታል, እና በቋሚ ፍርሃት ያድጋል.

የሞራል ኃላፊነት በተሞላበት ሁኔታ ውስጥ አስተዳደግ፡- ህፃኑ ገና ከልጅነቱ ጀምሮ የወላጆቹን ብዙ የሥልጣን ጥመኛ ተስፋዎች ማጽደቅ አለበት የሚል ሀሳብ ገብቷል ፣ ካልሆነ ግን በልጅነት የማይቋቋሙት የማይቋቋሙት ጭንቀቶች በአደራ ተሰጥቶታል። በውጤቱም, እንደዚህ አይነት ህጻናት ለራሳቸው እና ለሚወዷቸው ሰዎች ደህንነት የማያቋርጥ ፍራቻ እና የማያቋርጥ ጭንቀት ያዳብራሉ.

ተገቢ ያልሆነ አስተዳደግ የልጁን ባህሪ ያበላሻል, ወደ ኒውሮቲክ ብልሽቶች እና ከሌሎች ጋር አስቸጋሪ ግንኙነቶችን ይገድለዋል.

8. የቤተሰብ ትምህርት ደንቦች

ቤተሰብ የእያንዳንዳቸውን አባላት ራስን የመጠበቅ (የመውለድ) እና ራስን የማረጋገጥ (ለራስ ከፍ ያለ ግምት) ፍላጎቶችን በተሻለ ሁኔታ ለማርካት የተነደፈ ማህበራዊ እና ትምህርታዊ የሰዎች ቡድን ነው። ቤተሰብ በአንድ ሰው ውስጥ የቤት ውስጥ ጽንሰ-ሀሳብን የሚቀሰቅሰው እሱ የሚኖርበት ክፍል ሳይሆን እንደ ስሜት, የሚጠበቅበት, የሚወደድበት, የሚረዳበት እና የሚጠበቅበት ቦታ ስሜት ነው. ቤተሰብ በሁሉም መገለጫዎቹ ውስጥ ሁሉንም ሰው የሚያቅፍ አካል ነው። ሁሉም ነገር በቤተሰብ ውስጥ ሊፈጠር ይችላል የግል ባሕርያት. በማደግ ላይ ባለው ሰው ስብዕና እድገት ውስጥ የቤተሰብ እጣ ፈንታ አስፈላጊነት ይታወቃል።

እያንዳንዱ ቤተሰብ በእራሱ ደንቦች ይኖራል. እያንዳንዱ ቤተሰብ የራሱ አለው. ግን በርካታ ናቸው። አጠቃላይ ደንቦችለሁሉም.

በመጀመሪያ ደረጃ አንድ ልጅ ለወላጆቹ መታዘዝ አለበት. አስቀድመው አሏቸው የሕይወት ተሞክሮ, ልጁን በትክክለኛው አቅጣጫ ይመራሉ, እሱ እንዲሆን ይረዱታል ብቁ ሰው. ደግሞም እነሱ ከእሱ የበለጠ ያውቃሉ. ወላጆች ልጃቸውን ምን ማድረግ እንዳለባቸው, ምን ማድረግ እንዳለባቸው ይመክራሉ. ጥሩ ባህሪ- ይህ ከልጁ ለወላጆቹ የምስጋና አይነት ነው.

በሁለተኛ ደረጃ ለልጁ እድገትና እድገት ከፍተኛ ሁኔታዎችን መፍጠር አስፈላጊ ነው.

በሶስተኛ ደረጃ, የልጁን ማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ እና ስነ-ልቦናዊ ጥበቃን ማረጋገጥ.

በአራተኛ ደረጃ, ቤተሰብን የመፍጠር እና የመንከባከብ, በእሱ ውስጥ ልጆችን የማሳደግ እና ከሽማግሌዎች ጋር የመገናኘትን ልምድ ለማስተላለፍ.

በአምስተኛ ደረጃ፣ እራስን ለመንከባከብ እና የሚወዷቸውን ለመርዳት ያተኮሩ ጠቃሚ የተተገበሩ ክህሎቶችን እና ችሎታዎችን ልጆችን አስተምሯቸው።

ስድስተኛ, ስሜትን ያሳድጉ በራስ መተማመንየእራሱ "እኔ" እሴቶች.

አንድ ልጅ ወላጆቹን ማክበር አለበት. ለእሱ ያላቸውን እንክብካቤ አድንቁ። በልጅዎ ውስጥ እነዚህን ባሕርያት ለመቅረጽ መሞከር አለብዎት. ነገር ግን, በመጀመሪያ, ህጻኑ መወደድ አለበት. እንዲሁም የእሱን አስተያየት ማዳመጥ, ምን እንደሚፈልግ, ምን እንደሚፈልግ ማወቅ ያስፈልግዎታል. አንድ ልጅ ወላጆቹ ለእሱ ያላቸውን አመለካከት በጣም በቁም ነገር የሚመልስ ትንሽ ሰው ነው. ከልጅዎ ጋር በጣም ጥብቅ መሆን አይችሉም. ይህ የማያቋርጥ ፍርሃት ያስከትላል, እና ለወደፊቱ ውስብስብ ነገሮችን ያስከትላል.

አንድ ልጅ “በወላጆቹ አንገት ላይ እንዲቀመጥ” መፍቀድ የለበትም። ያኔ ጉረኛ፣ የተበላሸ፣ የማይጠቅም የህብረተሰብ አባል (ከእናትና ከአባት በስተቀር) ያድጋል።

ወላጆች ለልጃቸው እርዳታ መስጠት አለባቸው እና ጥያቄዎችን ለመመለስ ዝግጁ መሆን አለባቸው። ከዚያም ልጁ ከእሱ ጋር ለመግባባት እንደሚፈልጉ እና ተገቢውን ትኩረት እየሰጡት እንደሆነ ይሰማቸዋል. በቤተሰብ ውስጥ ጥሩ ተፈጥሮ ያላቸው ግንኙነቶች እርስ በርስ ፍቅር እና ፍቅር ይጨምራሉ. ልጁ ሁል ጊዜ ይኖረዋል ቌንጆ ትዝታ, በድንገት ያለምክንያት ቢጮህ እና ከተቀጣ የጥፋተኝነት ስሜት አይኖርም. እምነት የሚጣልበት ግንኙነትበቤተሰብ ውስጥ - ዋና ባህሪጥሩ ፣ ጠንካራ ቤተሰብ።

ልጆችን በቤተሰብ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ማሳተፍ በልጆች እና በወላጆች መካከል መግባባት አንዱ ሁኔታ ነው. ልጆች በቤተሰብ ውስጥ "እንግዳ" እንዳልሆኑ ይሰማቸዋል, አስተያየታቸው ይደመጣል. ፍቅር ድንቅ ይሰራል። ስለዚህ, ስለዚህ ጉዳይ መዘንጋት የለብንም.

9. በቤተሰብ እና በትምህርት ቤት ትምህርት መካከል ያለው ግንኙነት

በቤተሰብ መካከል ያለው ግንኙነት እና የትምህርት ቤት ትምህርትየማይነጣጠል. ከ 7 አመት በኋላ, ማለትም ትምህርት ቤት ከገባ በኋላ, ህጻኑ እዚያ ያሳልፋል ብዙ ቁጥር ያለውጊዜ. ህፃኑ በአስተማሪ መሪነት ስለሚመጣ የቤተሰቡ ተጽእኖ ትንሽ ይዳከማል. ህጻኑ በቡድን ውስጥ ማደግ ይጀምራል, እንደ ህጎቹ መኖር. የጋራ (ህብረተሰብ) ተጽእኖ በጣም ትልቅ ይሆናል.

ሆኖም ግን በቤተሰብ እና በትምህርት ቤት መካከል ጠንካራ ግንኙነት አለ.

ልጁ በጥሩ ሁኔታ ውስጥ የሚኖር ከሆነ ጠንካራ ቤተሰብ, ከዚያም በእሱ ውስጥ, ከመመዘኛዎች በተጨማሪ, ህጻኑ ፍቅርን, እንክብካቤን እና ፍቅርን ይቀበላል.

በትምህርት ቤት ከልጁ ብቻ ይጠይቃሉ. የግል የትምህርት አቀራረብ መምህሩ ለተማሪው እንደ ግለሰብ ያለው ወጥ የሆነ አመለካከት ነው። እንደ የራስዎ እድገት ኃላፊነት ያለው ርዕሰ ጉዳይ። እሱ መሠረታዊውን ይወክላል የእሴት አቅጣጫስለ ስብዕና, ግለሰባዊነት, የልጁን የመፍጠር አቅም, የግንኙነቱን ስልት የሚወስን አስተማሪዎች. የግል አቀራረብ በልጁ ጥልቅ እውቀት, በተፈጥሮ ባህሪያቱ እና ችሎታዎች, እራስን የማጎልበት ችሎታ, ሌሎች እንዴት እንደሚገነዘቡት እና እራሱን እንዴት እንደሚመለከት ዕውቀት ላይ የተመሰረተ ነው. መምህር እና ወላጆች የልጁን ስብዕና ለመቅረጽ በጋራ መስራት አለባቸው። ብዙ ጊዜ ወላጆች ከመምህሩ ጋር ሲነጋገሩ, ብዙ ጊዜ ለማግኘት ይሞክራሉ ምርጥ መንገዶችየልጁን እውቀትና ችሎታ ማሻሻል, ለልጁ ራሱ የተሻለ ይሆናል. ህጻኑ በአጠቃላይ እንክብካቤ ስር ነው, ይህም ለተሻለ እድገቱ አስተዋፅኦ ያደርጋል. የትምህርት ሂደቱ ለልጁ ስብዕና የተነደፉ ሁኔታዎችን ያጠቃልላል, እራሱን በትምህርት ቤት ማዕቀፍ ውስጥ እንዲገነዘብ ይረዳል.

ለትምህርት ያለው የእንቅስቃሴ አቀራረብ ለግለሰብ እድገት አስተዋጽኦ ለሚያደርጉ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ዋና ሚና ይመድባል. በልጁ ውስጥ ስብዕና ለማዳበር ሁለቱም መምህሩ እና ወላጆች አብረው መሥራት አለባቸው።

ለትምህርት የግል-ንቁ አቀራረብ ማለት ትምህርት ቤቱ የሰዎች እንቅስቃሴን እና የስብዕና እድገትን ማረጋገጥ አለበት ማለት ነው.

የፈጠራ አቀራረብ የአስተማሪውን እና የልጁን ፈጠራ በትምህርት ሂደት ውስጥ ግንባር ቀደም ያደርገዋል, እና ወላጆች በዚህ ውስጥ ሊረዱት ይገባል.

ወላጆች በትምህርት ቤት ውስጥም ያጠኑ መሆናቸውን መገንዘብ አለባቸው, ትምህርት ቤት ጓደኞች ያሉበት ቦታ መሆኑን ለልጁ ማረጋገጥ አስፈላጊ ነው, ህፃኑ አስፈላጊ እና አስፈላጊ ሆኖ እንዲሰጥ ይደረጋል. አስፈላጊ እውቀት. መምህሩ ለርዕሰ ጉዳዩ ፍቅርን ማፍራት አለበት, ህፃኑ እራሱን, ሌሎች አስተማሪዎች እና, ሽማግሌዎችን እንዲያከብር ማስተማር አለበት. የወላጆች እና አስተማሪዎች የጋራ እንቅስቃሴ ከሌለ ይህ ፈጽሞ የማይቻል ነው.

ትምህርት በቋሚነት መከናወን አለበት: በቤተሰብ እና በትምህርት ቤት. በዚህ ሁኔታ, ህጻኑ በ "ክትትል" ወይም ቁጥጥር ስር ይሆናል, አይኖርም አሉታዊ ተጽዕኖጎዳናዎች, እና ይህ ልጅን ለማስተማር ይረዳል ጥሩ ሰው, ስብዕና.

መምህሩ ቤተሰቡ እንዲዳብር መርዳት አለበት። የግለሰብ ፕሮግራምልጅን ማሳደግ, የልጆችን ፍላጎት ግምት ውስጥ በማስገባት የትምህርት ዓይነቶችን, ዘዴዎችን እና ይዘቶችን ለብቻው ይወስኑ.

ስለዚህ, በትምህርት ቤት ትምህርት እና በቤት ውስጥ ትምህርት መካከል የማይነጣጠል ግንኙነት አለ.

በቤተሰብ ውስጥ ልጆችን የማሳደግ ዘዴዎች በልጆች ንቃተ ህሊና እና ባህሪ ላይ የወላጆች ዓላማ ያለው የትምህርት ተፅእኖ የሚከናወኑባቸው መንገዶች ናቸው።

የራሳቸው ዝርዝሮች አሏቸው፡-

በልጁ ላይ ያለው ተጽእኖ ግለሰብ ነው, በተወሰኑ ድርጊቶች እና ለግለሰቡ ማመቻቸት ላይ የተመሰረተ;

ዘዴዎች ምርጫ የሚወሰነው የትምህርት ባህል- ወላጆችየትምህርት ግቦችን መረዳት ፣ የወላጅነት ሚና, ስለ እሴቶች ሀሳቦች, በቤተሰብ ውስጥ የግንኙነት ዘይቤ, ወዘተ.

ስለዚህ, የቤተሰብ ትምህርት ዘዴዎች የወላጆችን ስብዕና ግልጽ የሆነ አሻራ ይይዛሉ እና ከነሱ የማይነጣጠሉ ናቸው. ስንት ወላጆች - በጣም ብዙ ዓይነት ዘዴዎች.

የወላጅነት ዘዴዎች ምርጫ እና አተገባበር በበርካታ ላይ የተመሰረቱ ናቸው አጠቃላይ ሁኔታዎች.

1) የወላጆች የልጆቻቸው እውቀት, አዎንታዊ እና አሉታዊ ባህሪያትየሚያነቡትን, የሚስቡትን, ምን ተግባራትን ያከናውናሉ, ምን ችግሮች ያጋጥሟቸዋል, ወዘተ.

3) ወላጆች የጋራ እንቅስቃሴዎችን ከመረጡ, ተግባራዊ ዘዴዎች ብዙውን ጊዜ ያሸንፋሉ.

4) የወላጆች ትምህርታዊ ባህል በትምህርት ዘዴዎች ፣ ዘዴዎች እና ዓይነቶች ምርጫ ላይ ወሳኝ ተፅእኖ አለው። በአስተማሪዎች እና በተማሩ ሰዎች ቤተሰቦች ውስጥ ልጆች ሁል ጊዜ በተሻለ ሁኔታ ማሳደግ እንደሚችሉ ከረዥም ጊዜ ጀምሮ ተስተውሏል.

ተቀባይነት ያላቸው የትምህርት ዘዴዎች የሚከተሉት ናቸው.

1) ጥፋተኛ. ይህ ውስብስብ እና አስቸጋሪ ዘዴ ነው. በጥንቃቄ፣ በጥንቃቄ ጥቅም ላይ መዋል አለበት፣ እና እያንዳንዱ ቃል፣ በአጋጣሚ የወደቀውም ቢሆን፣ አሳማኝ መሆኑን አስታውስ። በቤተሰብ አስተዳደግ ውስጥ ልምድ ያላቸው ወላጆች ያለ ጩኸት እና ያለ ድንጋጤ በልጆቻቸው ላይ ጥያቄ እንዴት እንደሚጠይቁ ስለሚያውቁ በትክክል ተለይተዋል ። የሕፃናት ድርጊቶች ሁኔታዎችን, መንስኤዎችን እና ውጤቶችን በተመለከተ አጠቃላይ ትንታኔ ሚስጥር አላቸው, እና ልጆቹ ለድርጊታቸው ምን ምላሽ እንደሚሰጡ ይተነብያሉ. አንድ ሐረግ በትክክለኛው ጊዜ፣ በትክክለኛው ጊዜ፣ ከሥነ ምግባር ትምህርት የበለጠ ውጤታማ ሊሆን ይችላል። ማሳመን መምህሩ የልጆችን ንቃተ ህሊና እና ስሜት የሚስብበት ዘዴ ነው። ከእነሱ ጋር የሚደረጉ ንግግሮች እና ማብራሪያዎች ከማሳመን ብቸኛው መንገድ በጣም የራቁ ናቸው. በመጽሐፉ፣ በፊልሙ እና በራዲዮው እርግጠኛ ነኝ፤ ሥዕልና ሙዚቃ በራሳቸው መንገድ ያሳምኑታል፣ ይህም እንደማንኛውም የሥነ ጥበብ ዓይነት፣ በስሜት ህዋሳት ላይ መተግበር፣ “በውበት ህግጋት” እንድንኖር ያስተምረናል። ጥሩ ምሳሌ በማሳመን ረገድ ትልቅ ሚና ይጫወታል። እና እዚህ የወላጆቹ ባህሪ በጣም አስፈላጊ ነው. ልጆች ፣ በተለይም ቅድመ ትምህርት ቤት እና ከዚያ በታች የትምህርት ዕድሜ, ጥሩም መጥፎም ስራዎችን መኮረጅ ይቀናቸዋል. የወላጆች ባህሪ፣ ልጆች ባህሪን የሚማሩበት መንገድ። በመጨረሻም, ልጆች በራሳቸው ልምድ እርግጠኞች ናቸው.

2) መስፈርት. ያለ ፍላጎት ትምህርት የለም. ቀድሞውኑ፣ ወላጆች በቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪ ላይ በጣም ልዩ እና ከፋፋይ ጥያቄዎችን ያቀርባሉ። አለው:: የሥራ ኃላፊነቶች, እና እሱ ለሟላቸው መስፈርቶች ተገዢ ነው, እና በተመሳሳይ ጊዜ ያከናውናል የሚከተሉት ድርጊቶች:

ቀስ በቀስ የልጅዎን ሃላፊነት ውስብስብነት ይጨምሩ;

ከመቼውም ጊዜ ሳያስቀሩ መቆጣጠርን ይለማመዱ;

አንድ ልጅ እርዳታ በሚፈልግበት ጊዜ ይስጡት, ይህ ያለመታዘዝ ልምድ ላለማዳበር አስተማማኝ ዋስትና ነው.

በልጆች ላይ ፍላጎቶችን የማቅረብ ዋናው መንገድ ትዕዛዝ ነው. በምድብ መሰጠት አለበት, ግን በተመሳሳይ ጊዜ, የተረጋጋ, ሚዛናዊ ድምጽ. ወላጆች መጨነቅ፣ መጮህ ወይም መናደድ የለባቸውም። አባት ወይም እናት በአንድ ነገር ከተደሰቱ ለአሁኑ ጥያቄ ከማቅረብ መቆጠብ ይሻላል።

የቀረበው ፍላጎት ለልጁ ተግባራዊ መሆን አለበት. አባት ለልጁ የማይቻለውን ሥራ ካዘጋጀ, እንደማይጠናቀቅ ግልጽ ነው. ይህ ከአንድ ወይም ሁለት ጊዜ በላይ ከተከሰተ, ያለመታዘዝን ልምድ ለማዳበር በጣም ምቹ አፈር ይፈጠራል. እና አንድ ተጨማሪ ነገር፡ አባቱ አንድን ነገር ትእዛዝ ከሰጠ ወይም ከከለከለ እናትየው የከለከለውን መሰረዝም ሆነ መፍቀድ የለባትም። እና በእርግጥ, በተቃራኒው.

3) ማበረታቻ (ማፅደቅ ፣ ማመስገን ፣ መተማመን ፣ የትብብር ጨዋታዎችእና የእግር ጉዞዎች, የገንዘብ ማበረታቻዎች). ማፅደቅ በቤተሰብ ትምህርት ልምምድ ውስጥ በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላል. ተቀባይነት ያለው አስተያየት ውዳሴ አይደለም ፣ ግን በቀላሉ በጥሩ እና በትክክል መከናወኑን ማረጋገጥ ነው። ያለው ሰው ትክክለኛ ባህሪገና በጨቅላነቱ, በእውነቱ ማፅደቅ ያስፈልገዋል, ምክንያቱም የእርምጃውን እና የባህሪውን ትክክለኛነት ያረጋግጣል. ማፅደቅ ብዙውን ጊዜ በልጆች ላይ ይተገበራል። ወጣት ዕድሜአሁንም ጥሩ እና መጥፎ የሆነውን በደንብ የማያውቅ እና በተለይም ግምገማ የሚያስፈልገው። አስተያየቶችን እና ምልክቶችን በማጽደቅ ላይ መዝለል አያስፈልግም። ግን እዚህም, ከመጠን በላይ ላለመውሰድ ይሞክሩ. ብዙ ጊዜ የፀደቁ አስተያየቶችን በመቃወም ቀጥተኛ ተቃውሞን እናስተውላለን።

4) ምስጋና በተማሪው አንዳንድ ድርጊቶች እና ድርጊቶች የአስተማሪው እርካታ መግለጫ ነው። ልክ እንደ ማጽደቅ፣ የቃላት መሆን የለበትም፣ ነገር ግን አንዳንድ ጊዜ አንድ ቃል “በደንብ ሆነ!” አሁንም በቂ አይደለም. ወላጆች ውዳሴ አሉታዊ ሚና እንዳይጫወቱ መጠንቀቅ አለባቸው, ምክንያቱም ከመጠን በላይ ማሞገስም በጣም ጎጂ ነው. ልጆችን ማመን ማለት ለእነሱ አክብሮት ማሳየት ማለት ነው. በእርግጥ መተማመን ከእድሜ እና ከግለሰብ ችሎታዎች ጋር ሚዛናዊ መሆን አለበት ፣ ግን ሁል ጊዜ ልጆች አለመተማመን እንዳይሰማቸው ለማድረግ መሞከር አለብዎት። ወላጆች ለልጁ "የማይታረም ኖት" ብለው ቢነግሩት "በምንም ነገር ሊታመኑ አይችሉም" ይህ የእሱን ፈቃድ ያዳክማል እና ለራስ ከፍ ያለ ግምት እድገትን ይቀንሳል. ያለ እምነት መልካም ነገር ማስተማር አይቻልም።

የማበረታቻ እርምጃዎችን በሚመርጡበት ጊዜ እድሜን, የግለሰባዊ ባህሪያትን, የትምህርት ደረጃን, እንዲሁም ለማበረታታት መሰረት የሆኑትን ድርጊቶች እና ድርጊቶች ባህሪ ግምት ውስጥ ማስገባት አለብዎት.

5) ቅጣት. ለቅጣት አተገባበር የትምህርታዊ መስፈርቶች እንደሚከተለው ናቸው ።

ለልጆች አክብሮት;

ተከታይ። በተደጋጋሚ ጥቅም ላይ ከዋሉ የቅጣት ኃይል እና ውጤታማነት በእጅጉ ይቀንሳል, ስለዚህ አንድ ሰው በቅጣት ማባከን የለበትም;

ዕድሜ እና የሂሳብ አያያዝ የግለሰብ ባህሪያት, የትምህርት ደረጃ. ለተመሳሳይ ድርጊት፣ ለምሳሌ፣ ለሽማግሌዎች ባለጌ በመሆን፣ በተመሳሳይ መንገድ መቀጣት አይችሉም ጁኒየር ትምህርት ቤት ተማሪእና ወጣቱ, በአለመግባባት ምክንያት መጥፎ ድርጊት የፈፀመው እና ሆን ብሎ ያደረገው;

ፍትህ። “በችኮላ” መቅጣት አይችሉም። ቅጣትን ከመፍጠሩ በፊት የድርጊቱን ምክንያቶች እና ምክንያቶች ማወቅ ያስፈልጋል. ኢ-ፍትሃዊ ቅጣቶች ልጆችን ያበሳጫሉ ፣ ግራ ያጋባሉ እና ለወላጆቻቸው ያላቸውን አመለካከት በእጅጉ ያባብሳሉ።

በአሉታዊ ድርጊት እና በቅጣት መካከል ያለው ግንኙነት;

ጥንካሬ. ቅጣት ከተገለጸ ፍትሃዊ ካልሆነ በስተቀር መሰረዝ የለበትም;

የቅጣት አጠቃላይ ተፈጥሮ። ይህ ማለት እያንዳንዱን ልጅ በማሳደግ ሁሉም የቤተሰብ አባላት ይሳተፋሉ ማለት ነው።

የቤተሰብ ትምህርት ዘዴዎች እና ዘዴዎች

በቤተሰብ ውስጥ ልጆችን የማሳደግ ዘዴዎች በልጆች ንቃተ ህሊና እና ባህሪ ላይ የወላጆች ዓላማ ያለው የትምህርት ተፅእኖ የሚከናወኑባቸው መንገዶች ናቸው።

የራሳቸው ዝርዝሮች አሏቸው፡-

በልጁ ላይ ያለው ተጽእኖ ግለሰብ ነው, በተወሰኑ ድርጊቶች እና ለግለሰቡ ማመቻቸት ላይ የተመሰረተ;

የስልቶች ምርጫ የሚወሰነው በወላጆች የትምህርት ባህል ላይ ነው-የትምህርት ግቦችን መረዳት, የወላጅ ሚና, ስለ እሴቶች ሀሳቦች, በቤተሰብ ውስጥ የግንኙነት ዘይቤ, ወዘተ.

ስለዚህ, የቤተሰብ ትምህርት ዘዴዎች የወላጆችን ስብዕና ግልጽ የሆነ አሻራ ይይዛሉ እና ከነሱ የማይነጣጠሉ ናቸው. ስንት ወላጆች - በጣም ብዙ ዓይነት ዘዴዎች.

የወላጅነት ዘዴዎች ምርጫ እና አተገባበር በበርካታ አጠቃላይ ሁኔታዎች ላይ የተመሰረተ ነው.

· የወላጆች የልጆቻቸው እውቀት, አወንታዊ እና አሉታዊ ባህሪያት: የሚያነቡት, የሚስቡት, ምን አይነት ስራዎችን እንደሚያከናውኑ, ምን አይነት ችግሮች ያጋጥሟቸዋል, ወዘተ.

· ወላጆች የጋራ እንቅስቃሴዎችን ከመረጡ, ከዚያም ተግባራዊ ዘዴዎች ብዙውን ጊዜ ያሸንፋሉ.

· የወላጆች የትምህርት ባህል በትምህርት ዘዴዎች፣ ዘዴዎች እና ዓይነቶች ምርጫ ላይ ወሳኝ ተጽእኖ አለው። በአስተማሪዎች እና በተማሩ ሰዎች ቤተሰቦች ውስጥ ልጆች ሁል ጊዜ በተሻለ ሁኔታ ማሳደግ እንደሚችሉ ከረዥም ጊዜ ጀምሮ ተስተውሏል.

ተቀባይነት ያላቸው የትምህርት ዘዴዎች የሚከተሉት ናቸው.

እምነት።ይህ ውስብስብ እና አስቸጋሪ ዘዴ ነው. በጥንቃቄ፣ በጥንቃቄ ጥቅም ላይ መዋል አለበት፣ እና እያንዳንዱ ቃል፣ በአጋጣሚ የወደቀውም ቢሆን፣ አሳማኝ መሆኑን አስታውስ። በቤተሰብ አስተዳደግ ውስጥ ልምድ ያላቸው ወላጆች ያለ ጩኸት እና ያለ ድንጋጤ በልጆቻቸው ላይ ጥያቄ እንዴት እንደሚጠይቁ ስለሚያውቁ በትክክል ተለይተዋል ። የሕፃናት ድርጊቶች ሁኔታዎችን, መንስኤዎችን እና ውጤቶችን በተመለከተ አጠቃላይ ትንታኔ ሚስጥር አላቸው, እና ልጆቹ ለድርጊታቸው ምን ምላሽ እንደሚሰጡ ይተነብያሉ. አንድ ሐረግ በትክክለኛው ጊዜ፣ በትክክለኛው ጊዜ፣ ከሥነ ምግባር ትምህርት የበለጠ ውጤታማ ሊሆን ይችላል። ማሳመን መምህሩ የልጆችን ንቃተ ህሊና እና ስሜት የሚስብበት ዘዴ ነው። ከእነሱ ጋር የሚደረጉ ንግግሮች እና ማብራሪያዎች ከማሳመን ብቸኛው መንገድ በጣም የራቁ ናቸው. በመጽሐፉ፣ በፊልሙ እና በራዲዮው እርግጠኛ ነኝ፤ ሥዕልና ሙዚቃ በራሳቸው መንገድ ያሳምኑታል፣ ይህም እንደማንኛውም የሥነ ጥበብ ዓይነት፣ በስሜት ህዋሳት ላይ መተግበር፣ “በውበት ህግጋት” እንድንኖር ያስተምረናል። ጥሩ ምሳሌ በማሳመን ረገድ ትልቅ ሚና ይጫወታል። እና እዚህ የወላጆቹ ባህሪ በጣም አስፈላጊ ነው. ልጆች, በተለይም የመዋለ ሕጻናት እና የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት እድሜ, ሁለቱንም መልካም እና መጥፎ ድርጊቶችን መኮረጅ ይቀናቸዋል. የወላጆች ባህሪ፣ ልጆች ባህሪን የሚማሩበት መንገድ። በመጨረሻም, ልጆች በራሳቸው ልምድ እርግጠኞች ናቸው.

መስፈርት.ያለ ፍላጎት ትምህርት የለም. ቀድሞውኑ፣ ወላጆች በቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪ ላይ በጣም ልዩ እና ከፋፋይ ጥያቄዎችን ያቀርባሉ። እሱ የሥራ ኃላፊነቶች አሉት ፣ እና የሚከተሉትን ሲያደርግ እነሱን መወጣት ይጠበቅበታል ።

ቀስ በቀስ የልጅዎን ሃላፊነት ውስብስብነት ይጨምሩ;

ከመቼውም ጊዜ ሳያስቀሩ መቆጣጠርን ይለማመዱ;

አንድ ልጅ እርዳታ በሚፈልግበት ጊዜ ይስጡት, ይህ ያለመታዘዝ ልምድ ላለማዳበር አስተማማኝ ዋስትና ነው.

በልጆች ላይ ፍላጎቶችን የማቅረብ ዋናው መንገድ ትዕዛዝ ነው. በምድብ መሰጠት አለበት, ግን በተመሳሳይ ጊዜ, የተረጋጋ, ሚዛናዊ ድምጽ. ወላጆች መጨነቅ፣ መጮህ ወይም መናደድ የለባቸውም። አባት ወይም እናት በአንድ ነገር ከተደሰቱ ለአሁኑ ጥያቄ ከማቅረብ መቆጠብ ይሻላል።

የቀረበው ፍላጎት ለልጁ ተግባራዊ መሆን አለበት. አባት ለልጁ የማይቻለውን ሥራ ካዘጋጀ, እንደማይጠናቀቅ ግልጽ ነው. ይህ ከአንድ ወይም ሁለት ጊዜ በላይ ከተከሰተ, ያለመታዘዝን ልምድ ለማዳበር በጣም ምቹ አፈር ይፈጠራል. እና አንድ ተጨማሪ ነገር፡ አባቱ አንድን ነገር ትእዛዝ ከሰጠ ወይም ከከለከለ እናትየው የከለከለውን መሰረዝም ሆነ መፍቀድ የለባትም። እና በእርግጥ, በተቃራኒው.

ማስተዋወቅ(ማጽደቅ, ማመስገን, መተማመን, የጋራ ጨዋታዎች እና የእግር ጉዞዎች, የገንዘብ ማበረታቻዎች). ማፅደቅ በቤተሰብ ትምህርት ልምምድ ውስጥ በሰፊው ጥቅም ላይ ይውላል. ተቀባይነት ያለው አስተያየት ውዳሴ አይደለም ፣ ግን በቀላሉ በጥሩ እና በትክክል መከናወኑን ማረጋገጥ ነው። ትክክለኛ ባህሪው አሁንም እየዳበረ ያለ ሰው በእውነት መጽደቅ ያስፈልገዋል፣ ምክንያቱም የእርምጃውን እና የባህሪውን ትክክለኛነት ያረጋግጣል። ማፅደቁ ብዙ ጊዜ የሚተገበረው በትናንሽ ልጆች ላይ ነው, አሁንም ጥሩ እና መጥፎው ምን እንደሆነ ብዙም ግንዛቤ የሌላቸው እና ስለዚህ በተለይ ግምገማ ያስፈልጋቸዋል. አስተያየቶችን እና ምልክቶችን በማጽደቅ ላይ መዝለል አያስፈልግም። ግን እዚህም, ከመጠን በላይ ላለመውሰድ ይሞክሩ. ብዙ ጊዜ የፀደቁ አስተያየቶችን በመቃወም ቀጥተኛ ተቃውሞን እናስተውላለን።

ማመስገን- ይህ በተወሰኑ የተማሪው ድርጊቶች እና ድርጊቶች የአስተማሪው እርካታ መግለጫ ነው። ልክ እንደ ማጽደቅ፣ የቃላት መሆን የለበትም፣ ነገር ግን አንዳንድ ጊዜ አንድ ቃል “በደንብ ሆነ!” አሁንም በቂ አይደለም. ወላጆች ውዳሴ አሉታዊ ሚና እንዳይጫወቱ መጠንቀቅ አለባቸው, ምክንያቱም ከመጠን በላይ ማሞገስም በጣም ጎጂ ነው. ልጆችን ማመን ማለት ለእነሱ አክብሮት ማሳየት ማለት ነው. በእርግጥ መተማመን ከእድሜ እና ከግለሰብ ችሎታዎች ጋር ሚዛናዊ መሆን አለበት ፣ ግን ሁል ጊዜ ልጆች አለመተማመን እንዳይሰማቸው ለማድረግ መሞከር አለብዎት። ወላጆች ለልጁ "የማይታረም ኖት" ብለው ቢነግሩት "በምንም ነገር ሊታመኑ አይችሉም" ይህ የእሱን ፈቃድ ያዳክማል እና ለራስ ከፍ ያለ ግምት እድገትን ይቀንሳል. ያለ እምነት መልካም ነገር ማስተማር አይቻልም።

የማበረታቻ እርምጃዎችን በሚመርጡበት ጊዜ እድሜን, የግለሰባዊ ባህሪያትን, የትምህርት ደረጃን, እንዲሁም ለማበረታታት መሰረት የሆኑትን ድርጊቶች እና ድርጊቶች ባህሪ ግምት ውስጥ ማስገባት አለብዎት.

ቅጣት.ለቅጣት አተገባበር የትምህርታዊ መስፈርቶች እንደሚከተለው ናቸው ።

ለልጆች አክብሮት;

ተከታይ። በተደጋጋሚ ጥቅም ላይ ከዋሉ የቅጣት ኃይል እና ውጤታማነት በእጅጉ ይቀንሳል, ስለዚህ አንድ ሰው በቅጣት ማባከን የለበትም;

የዕድሜ እና የግለሰብ ባህሪያትን, የትምህርት ደረጃን ግምት ውስጥ ማስገባት. ለተመሳሳይ ድርጊት፡ ለምሳሌ፡ ለሽማግሌዎች፡ ባለጌነት፡ አንድ ጁንየር ተማሪ እና ወጣት፡ በስህተት ምክንያት መጥፎ ድርጊት የፈፀመውን እና ሆን ብሎ የፈጸመውን ሰው በእኩል ሊቀጣ አይችልም;

ፍትህ። “በችኮላ” መቅጣት አይችሉም። ቅጣትን ከመፍጠሩ በፊት የድርጊቱን ምክንያቶች እና ምክንያቶች ማወቅ ያስፈልጋል. ኢ-ፍትሃዊ ቅጣቶች ልጆችን ያበሳጫሉ ፣ ግራ ያጋባሉ እና ለወላጆቻቸው ያላቸውን አመለካከት በእጅጉ ያባብሳሉ።

በአሉታዊ ድርጊት እና በቅጣት መካከል ያለው ግንኙነት;

ጥንካሬ. ቅጣት ከተገለጸ ፍትሃዊ ካልሆነ በስተቀር መሰረዝ የለበትም;

የቅጣት አጠቃላይ ተፈጥሮ። ይህ ማለት እያንዳንዱን ልጅ በማሳደግ ሁሉም የቤተሰብ አባላት ይሳተፋሉ ማለት ነው።

የተሳሳተ የቤተሰብ ትምህርት ዘዴዎች የሚከተሉትን ያካትታሉ:

የሲንደሬላ አይነት የወላጅነት አይነት, ወላጆች ለልጃቸው ከልክ በላይ መራጮች, ጠላቶች ወይም ደግነት የጎደላቸው ሲሆኑ, ተጨማሪ ፍላጎቶችን በእሱ ላይ በማስቀመጥ, አስፈላጊውን ፍቅር እና ሙቀት አይሰጡትም. ከእነዚህ ልጆች እና ጎረምሶች ውስጥ ብዙዎቹ፣ የተጨቆኑ፣ ዓይናፋር፣ ሁል ጊዜ ቅጣት እና ስድብ በመፍራት የሚኖሩ፣ ቆራጥነት የጎደላቸው፣ የሚፈሩ እና ለራሳቸው መቆም የማይችሉ ሆነው ያድጋሉ። የወላጆቻቸውን ኢ-ፍትሃዊ አመለካከት በከፍተኛ ሁኔታ እያጋጠማቸው ፣ ብዙውን ጊዜ ብዙ ያስባሉ ፣ ስለ ተረት-ተረት ልዑል እና ከህይወት ችግሮች ሁሉ የሚያድናቸው ያልተለመደ ክስተት እያለሙ። በህይወት ውስጥ ንቁ ከመሆን ይልቅ ወደ ምናባዊ ዓለም ይሸሻሉ;

ትምህርት እንደ ቤተሰብ ጣዖት ዓይነት። ሁሉም መስፈርቶች እና ትንሽ የሕፃኑ ምኞቶች ተሟልተዋል, የቤተሰቡ ሕይወት በእሱ ፍላጎቶች እና ፍላጎቶች ላይ ብቻ ያተኮረ ነው. ልጆች ሆን ብለው ያድጋሉ ፣ ግትር ፣ የተከለከሉትን አይገነዘቡም ፣ እና የወላጆቻቸውን ቁሳዊ እና ሌሎች ችሎታዎች ውስንነት አይረዱም። ራስ ወዳድነት ፣ ሃላፊነት የጎደለውነት ፣ ደስታን መቀበልን ማዘግየት አለመቻል ፣ ለሌሎች የሸማቾች አመለካከት - እነዚህ እንደዚህ ያለ አስቀያሚ አስተዳደግ ውጤቶች ናቸው።

ከመጠን በላይ ጥንቃቄ የተሞላ ወላጅነት. ሕፃኑ ነፃነት ተነፍጎታል, ተነሳሽነቱ ታግዷል, እና ችሎታው አይዳብርም. በአመታት ውስጥ፣ ከእነዚህ ልጆች ውስጥ ብዙዎቹ ቆራጥ፣ ደካሞች፣ ወደ ህይወት ያልተላመዱ ይሆናሉ፣ ሁሉም ነገር እንዲደረግላቸው ይለመዳሉ።

እንደ hypoprotection አይነት ወላጅነት. ህፃኑ በራሱ ጥቅም ላይ ይውላል, ማንም ችሎታውን አያዳብርም ማህበራዊ ህይወት“ጥሩና መጥፎ የሆነውን” መረዳት አያስተምርም።

ጨካኝ አስተዳደግ ህጻኑ በማንኛውም ጥፋት የሚቀጣ መሆኑ ይታወቃል። በዚህ ምክንያት, እሱ በውጤቱ ምክንያት ተመሳሳይ ያልሆነ ግትርነት እና ምሬት ያስከትላል በሚል የማያቋርጥ ፍርሃት ያድጋል;

የሞራል ሃላፊነት መጨመር - ጋር በለጋ እድሜህጻኑ በእርግጠኝነት የወላጆቹን የሚጠብቁትን ማሟላት እንዳለበት ሀሳብ መስጠት ይጀምራል. በተመሳሳይ ጊዜ እጅግ በጣም ብዙ ኃላፊነቶች ሊመደብለት ይችላል. እንደነዚህ ዓይነቶቹ ልጆች ለደህንነታቸው እና ለእነርሱ ቅርብ ለሆኑ ሰዎች ደህንነት ምክንያታዊ ያልሆነ ፍርሃት ያድጋሉ.

አካላዊ ቅጣት- በጣም ተቀባይነት የሌለው የቤተሰብ ትምህርት ዘዴ. ይህ ዓይነቱ ቅጣት የአእምሮ እና የአካል ጉዳት ያስከትላል, ይህም በመጨረሻ ባህሪን ይለውጣል. ይህ እራሱን ከሰዎች ጋር ለመላመድ አስቸጋሪ, የመማር ፍላጎት ማጣት እና የጭካኔ ገጽታ እራሱን ያሳያል.

በቤተሰብ ውስጥ የትምህርት ዘዴዎች በወላጆች እና በልጆች መካከል ዓላማ ያለው የትምህርት መስተጋብር የሚከናወኑባቸው መንገዶች ናቸው። በዚህ ረገድ ፣ ተጓዳኝ ዝርዝሮች አሏቸው-

ሀ) በልጁ ላይ ያለው ተጽእኖ በተናጥል ብቻ የሚከናወን ሲሆን በተወሰኑ ድርጊቶች እና በአዕምሯዊ ሁኔታ ላይ የተመሰረተ ነው የግል ባህሪያት;

ለ) የስልቶች ምርጫ የሚወሰነው በወላጆች የትምህርት ባህል ላይ ነው-የትምህርት ዓላማን መረዳት, የወላጅ ሚና, ስለ እሴቶች ሀሳቦች, በቤተሰብ ውስጥ የግንኙነት ዘይቤ, ወዘተ.

በዚህ ምክንያት የቤተሰብ ትምህርት ዘዴዎች የወላጆችን ስብዕና ግልጽ የሆነ አሻራ ያረፈ እና ከነሱ የማይነጣጠሉ ናቸው. ምን ያህል ወላጆች እንዳሉ ይታመናል, ምን ያህል ዓይነት ዘዴዎች እንዳሉ ይታመናል. ሆኖም ግን, ትንታኔው እንደሚያሳየው, አብዛኛዎቹ ቤተሰቦች ይጠቀማሉ አጠቃላይ ዘዴዎችየቤተሰብ ትምህርት የሚከተሉትን ያጠቃልላል

በእሱ ላይ ከተቀመጡት መስፈርቶች ጋር በልጁ ውስጣዊ ስምምነት ውስጥ ለመመስረት በወላጆች መካከል ትምህርታዊ መስተጋብርን የሚያካትት የማሳመን ዘዴ. ትርጉሙ በዋናነት ማብራሪያ፣ ጥቆማ እና ምክር ነው።

የማበረታቻ ዘዴን የሚያካትት የሥርዓተ-ትምህርት ሥርዓትን መጠቀም ማለት ህጻኑ የሚፈለገውን ስብዕና ባህሪያትን እና ባህሪያትን ወይም የባህርይ ልምዶችን (ውዳሴ, ስጦታዎች, እይታ) እንዲያዳብር ማበረታታት;

የጋራ ተግባራዊ እንቅስቃሴዎች ዘዴ የወላጆች እና ልጆች የጋራ ተሳትፎን በአንድ የትምህርት እንቅስቃሴዎች (የሙዚየሞችን, የቲያትር ቤቶችን ጉብኝቶች, የቤተሰብ ጉዞዎች, የበጎ አድራጎት ዝግጅቶች እና ድርጊቶች, ወዘተ.);

የማስገደድ ዘዴ (ቅጣት) ከልጁ ጋር በተገናኘ የግል ክብሩን የማያዋርድ ልዩ ዘዴዎችን መጠቀምን ያካትታል, በእሱ ውስጥ ያልተፈለጉ ድርጊቶችን, ድርጊቶችን, ፍርዶችን, ወዘተ. ደንብ ፣ አንድ ልጅ ለእሱ ጉልህ የሆኑ የተወሰኑ ዝርዝር ጉዳዮችን መከልከል እንደ ቅጣት መንገድ ጥቅም ላይ ይውላል ። የእሱ ደስታ - ቴሌቪዥን ማየት ፣ ከጓደኞች ጋር በእግር መሄድ ፣ ኮምፒተርን መጠቀም ፣ ወዘተ.

ከልጆች ጋር የማስተማር መስተጋብር ሌሎች ዘዴዎች በቤተሰብ ትምህርት ውስጥ ጥቅም ላይ ሊውሉ እንደሚችሉ ምንም ጥርጥር የለውም. ይህ በእያንዳንዱ ውስጥ የቤተሰብ አስተዳደግ ልዩ ምክንያት ነው የተወሰነ ጉዳይ. ሆኖም ምርጫቸው በብዙ አጠቃላይ ሁኔታዎች ላይ የተመሰረተ መሆን አለበት፡-

ወላጆች ልጆቻቸውን የሚያውቁ እና አወንታዊ እና አሉታዊ ባህሪያትን ግምት ውስጥ በማስገባት ያነበቡትን, የሚስቡትን, የትኞቹን ስራዎች ያከናውናሉ, ምን ችግሮች ያጋጥሟቸዋል, ወዘተ.

በትምህርታዊ መስተጋብር ስርዓት ውስጥ ለጋራ እንቅስቃሴዎች ምርጫ ከተፈለገ ቅድሚያ ይሰጣል ተግባራዊ ዘዴዎችየጋራ እንቅስቃሴዎች;

የወላጆችን የትምህርት ባህል ደረጃ ግምት ውስጥ በማስገባት.

ሆኖም ግን, የቀረቡትን መርሆዎች, ደንቦች, ዘዴዎች እና የትምህርት ዘዴዎች በመተግበሩ ምክንያት በቤተሰብ ውስጥ ምክንያታዊ መንፈሳዊ ግንኙነቶች ሊፈጠሩ አይችሉም. ለዚህም, ተገቢ የትምህርታዊ ቅድመ-ሁኔታዎች መፈጠር አለባቸው. የእነሱ መስተጋብር በቤተሰብ ግንኙነት ሞዴሎች ውስጥ ሊቆጠር ይችላል.

ልጅን ማሳደግ በዋነኝነት የሚከናወነው በቤተሰብ ውስጥ ነው። በጣም ልምድ ያላቸው የሥነ ልቦና ባለሙያዎች በጣም የተዋጣለት ትምህርት ቤት እንኳን ወላጆችን, የቅርብ ዘመዶችን እና ልዩ የቤት ውስጥ ማይክሮ አየርን መተካት አይችሉም. ልጆች እንደዚህ ይሰማቸዋል ፣ ለእነሱ ትልቁ ኪሳራ የወላጆቻቸውን ማጣት ነው ፣ ስለሆነም ውጤታማ ፣ ግን ከባድ ባለጌ ልጅለዳግም ትምህርት በአዳሪ ትምህርት ቤት ውስጥ የመመደብ ማስፈራሪያዎች ናቸው። የቤተሰብ ትምህርት ዘዴዎች ሽልማት እና ቅጣት, ካሮት እና ዱላ ጥምረት ናቸው.

ልጅን የማሳደግ እና ተፅእኖ ዋና ዘዴዎች-ማሳመን, የግል ምሳሌ, ማበረታቻ እና ቅጣት ናቸው.አስፈላጊ የሆኑት የትምህርት ዘዴዎች ብቻ አይደሉም, ነገር ግን ወላጆች በተግባር እንዴት እንደሚጠቀሙባቸው. ለአንዳንድ ወላጆች ቅጣቱ ለስላሳ ቦታ ላይ ነው, ለሌሎች ደግሞ ደስታን ማጣት ነው. ሁለተኛውን መከልከል ይችላሉ ሞባይል, ወይም መደበኛ ካርማሎችን መጠቀም ይችላሉ. የአስተዳደግ ሂደት በጣም አስቸጋሪ ነው, በየቀኑ ሊያጋጥሟቸው የሚገቡ ብዙ ነገሮች አሉት.

የትምህርት ዘዴዎች በባህሪው ላይ, እንዲሁም በልጁ ንቃተ-ህሊና ላይ የተመራ ትምህርታዊ ተፅእኖ የሚፈጠርባቸው ዘዴዎች ናቸው. የተፅዕኖ ዘዴዎች የወላጆችን ስብዕና አሻራ ይይዛሉ, ስለዚህ እያንዳንዱ አባት ወይም እናት በልጁ ላይ የራሱ የሆነ ገደብ አለው. በማደግ ላይ ባለው ስብዕና ላይ ተጽእኖ የሚያሳድሩባቸውን ዋና መንገዶች በበለጠ ዝርዝር እንመልከት.

የቤተሰብ ትምህርት ዘዴዎች- እነዚህ መንገዶች ናቸው የትምህርት ተጽእኖዎችእና በወላጆች እና በልጆች መካከል ያሉ ግንኙነቶች, ንቃተ ህሊናቸውን, ስሜታቸውን እና ፈቃዳቸውን ለማዳበር, የባህሪ ልምድን እና የልጆችን ህይወት እንቅስቃሴዎችን ለማደራጀት ያለመ.

እምነት

እሱ ከንቃተ ህሊና ጋር በስነ-ልቦና ላይ ያነጣጠረ ተፅእኖን ያካትታል። አዋቂዎች ጥሩ እና መጥፎ የሆነውን ይናገራሉ እና አቋማቸውን ለማስረዳት ውጤታማ ክርክሮች ይሰጣሉ. ታሪኮቹ በቀላሉ ሊረዱት ከሚችሉ ምሳሌዎች ጋር ተያይዘውታል ስለዚህም ያለ ውስብስብ ሀረጎች ምንነቱን መረዳት ይችላሉ።

አንድ ልጅ ዳቦን ካላከበረ እና በክፍሉ ውስጥ ቢወረውረው አይደበድበውም ወይም አይነቅፍም. በደርዘን የሚቆጠሩ ሰዎች በቤት ውስጥ ጠረጴዛቸው ላይ ትኩስ ዳቦ እንዲመጣ ለማድረግ ጠንክረው እንደሰሩ ህፃኑ በቀላሉ በእርጋታ ይነገራል። በተጨማሪም አባት እና እናት ዳቦ ለመግዛት ጠንክረው እንደሚሰሩ አጽንኦት ሰጥተዋል። ስለዚህ ለዳቦ አለማክበር ለወላጆች አክብሮት ማጣት ነውእና እንዲሁም ለቤተሰብዎ.

ሽልማት እና ቅጣት: ጥቅሞች እና ጉዳቶች

የሚቀጥሉት ሁለት ቴክኒኮች በጣም የተወያዩ ናቸው, እነሱ የአንድ ሳንቲም ሁለት ገጽታዎች ናቸው, እሱም ትምህርት ይባላል. በተለያዩ ውህዶች ውስጥ የካሮት እና የዱላ ዘዴዎችን ስለመጠቀም የበለጠ በዝርዝር እንቆይ ።

ሠንጠረዥ 1፡

ባህሪን እና እንቅስቃሴን የሚያነቃቁ ዘዴዎች
ማበረታቻ (ውዳሴ፣ ምስጋና፣ አድናቆት፣ የአዎንታዊ ተግባር ማፅደቅ፣ ወዳጃዊ የአይን ንክኪ፣ አካላዊ ንክኪ፡ መምታት፣ መተቃቀፍ፣ ደረትን መጫን፣ በጉልበቶችዎ ላይ መቀመጥ፣ እጅ መጨባበጥ፣ ወዘተ. አንድ ተግባር፣ ስጦታዎች፣ ቁስ እና ገንዘብ መመደብ ሽልማቶች)
ቅጣት (አስተያየት ፣ ማስጠንቀቂያ ፣ የዘገየ ውይይት ፣ የተስፋው ቃል መፈፀሙን ለሌላ ጊዜ ማስተላለፍ ፣ የገባውን ቃል መፈፀም መሰረዝ ፣ ጥያቄውን አለመቀበል ፣ የተለመደ መዝናኛ መከልከል ፣ ለተወሰነ ጊዜ ጥግ ላይ ማስቀመጥ ፣ ጥግ ላይ መተው ለትንሽ ግዜ የተለየ ክፍልወንበር ላይ ፣ ሶፋ ላይ ፣ በጉልበቶችህ ላይ ፣ ወዘተ.)
ይቅርታ
ውድድር (ተነሳሽነት)