በመሰናዶ ቡድን ውስጥ የሠራተኛ እንቅስቃሴ አደረጃጀት ማጠቃለያ. "በዝግጅት ቡድን ውስጥ የጉልበት እንቅስቃሴ"

የሠራተኛ ትምህርት ትምህርት ማጠቃለያ "መጫወቻዎች ንጽሕናን ይወዳሉ"

ዒላማ፡ በመዋለ ሕጻናት ልጆች ውስጥ ለሥራ አዎንታዊ አመለካከት መፈጠር።

ተግባራት፡

ከዚህ ቀደም በስራ ያገኙትን ችሎታዎች ያጠናክሩ እና ያሻሽሉ።

ተግባራትን የማከናወን ባህልን ያስተዋውቁ (ሦስቱን የስራ ህጎች ማክበር-ንፁህ ልብስ ፣ ንጹህ የስራ ቦታ ፣ ንጹህ የስራ ውጤት)

በአዋቂዎች እንቅስቃሴዎች ላይ የልጁን ፍላጎት ለማበልጸግ ያግዙ; በሥራ ላይ አዎንታዊ ሁኔታን በመፍጠር እርዳታ ለመስጠት ፍላጎት.

ቁሶች፡- የቆሸሹ አሻንጉሊቶች, ቦርሳ, ገንዳዎች, ጠረጴዛዎች, አግዳሚ ወንበር, የሳሙና እቃዎች, ስፖንጅዎች, ናፕኪኖች, የውሃ ባልዲዎች; ባህሪ Mishka.

የክፍል እድገት

የማደራጀት ጊዜ

1. ስለ ተወዳጅ መጫወቻዎች ውይይት

አስተማሪ፡-

ጓዶች፣ ስሙ፣ አንድ ግጥም አነብላችኋለሁ፡-

መጫወቻዎች ከእኛ ጋር ጓደኛ ይሁኑ

አናስቀይማቸውም።

እንጫወት እና ከዚያ

ሁሉንም ነገር ወደ ቦታው እናስቀምጣለን።

እኛ እራሳችንን እንረዳዋለን

በቦታቸው እናስቀምጣቸዋለን

መጫወቻዎች ሰዎች አይደሉም, ግን ሁሉም ሰው ይረዳል

እና እነሱ ሲሰበሩ በእውነት አይወዱም!

አስተማሪ፡-

ይንገሩን, የእርስዎ ተወዳጅ መጫወቻዎች ምንድን ናቸው? በአሻንጉሊቶቻችን መጫወት ይፈልጋሉ? አሻንጉሊቶቹ በቦታቸው ሆነው እየጠበቁን ነው!
ሰዎች ተሰበሰቡ፣ ሎኮሞቲቭ ፊሽካውን ይነፋል፣ “እንሄዳለን፣ እንሄዳለን፣ እንሄዳለን፣ ወደ ሩቅ አገሮች፣ ጥሩ ጎረቤቶች፣ ደስተኛ ጓደኞች!”

2. ቴዲ ድብ ከቦርሳ ጋር.

(ሚሽካ ከረጢት ጋር በቡድኑ ውስጥ ተቀምጧል, በእሱ በኩል በቦርሳው ውስጥ መጫወቻዎች እንዳሉ ማየት ይችላሉ. ልጆች በሚሽካ ዙሪያ ይቆማሉ).

አስተማሪ፡-

ጤና ይስጥልኝ ሚሽካ?! ድብ፣ መጫወት እንፈልጋለን፣ እና አሻንጉሊቶቻችንን በከረጢት ውስጥ አስቀመጡት?

ድብ፡

አይ፣ አልወሰድኩትም። እዚህ መጫወቻዎች አሉኝ, ግን እነሱ ቴዲ ድቦች ናቸው. በሆነ ምክንያት ግልገሎቹ ከእነሱ ጋር መጫወት አይፈልጉም። ወደ አንተ አመጣሁ, የማይወዱትን አልገባኝም?

(መምህሩ አሻንጉሊቱን ከቦርሳ አውጥቶ በትሪው ላይ ያስቀምጠዋል, ተጸየፈ).

አስተማሪ፡-

በእርግጥ ከእንደዚህ አይነት ቆሻሻ ልጅ ጋር ማን መጫወት ይፈልጋል? የድብ ግልገሎችን እንዴት መርዳት እንደሚቻል, ምክንያቱም ያለ አሻንጉሊቶች አሰልቺ ስለሆኑ? ግን እራሳችንን መጫወት እንፈልጋለን! ምን ልናደርግ ነው? እንጫወት ወይንስ ለግልገሎቹ ጥሩ ነገር እናድርግ?

አዎን, ግልገሎቹ ትንሽ እና የተዘበራረቁ ናቸው. እኛ ግን አደግን ፣ አዛውንቶች ነን ማለት ይቻላል ፣ በጨዋታው መጠበቅ እንችላለን!

ዋናው ክፍል

1. ጨዋታ "ማጥፋት".

የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ደቂቃ (የእንቅስቃሴዎች መምሰል).

ቀኑን ሙሉ እንታጠባለን, እንታጠብ, እናጥባለን.

እንደገና ወደ ሥራ ለመሄድ ዝግጁ ነህ ወይስ መሄድ አለብህ?

ቀኑን ሙሉ እናጥባለን, እናጠባለን, እናጠባለን.

ተመልከት ፣ ክንዶች ፣ እግሮች ፣ ደክመዋል?

ቀኑን ሙሉ እንገፋለን, እንገፋለን, እንገፋለን.

ተመልከት ፣ ክንዶች ፣ እግሮች ፣ ደክመዋል?

ወደ ሥራ ለመመለስ ዝግጁ ኖት?

ቀኑን ሙሉ እንሰቅላለን፣ እንሰቅላለን፣ እንሰቅላለን።

ተመልከት ፣ ክንዶች ፣ እግሮች ፣ ደክመዋል?

ወደ ሥራ ለመመለስ ዝግጁ ኖት?

2. ስለ ጉልበት ሂደት ውይይት.

አስተማሪ፡-

ከእርስዎ ጋር ምን ለማድረግ ወሰንን?(አሻንጉሊቶቹን ለኩባዎቹ እጠቡ).

ድብ፡

አዎ, እኔ ደግሞ መታጠብ እንደሚያስፈልገኝ ገምቼ ነበር, ገንዳውን እንኳን አዘጋጀሁ. (ከቦርሳው ውስጥ ያወጣል). ውሃ አፍስሱ እና ይታጠቡ! በፍጥነት ያድርጉት እና ጨዋታዎችዎን መጫወት ይችላሉ!

አስተማሪ፡-

ድብ ፣ አትቸኩል። አንድ ተፋሰስ በቂ አይደለም, ብዙ መጫወቻዎች አሉዎት! ስለዚህ, መጫወቻዎቹን ለማጠብ ወሰንን. ለግልገሎቹ በደስታ እንደምታደርግ ፊትህ ላይ አሳይ። ሁሉንም ነገር አሁን እናዘጋጃለን, እያንዳንዳችሁ ይህን ተግባር እንደሚቋቋሙ እርግጠኛ ነኝ!

3. የሥራ ቦታውን ያዘጋጁ.

ሂጂ፣ ሪታ፣ እባኮትን ሁሉንም ጣሳዎች ወንበሩ ላይ አስቀምጣቸው፣ ስለዚህ ልጆቹ ለመውሰድ እንዲመች። Ksyusha እና Gleb, ጠረጴዛው ላይ የሳሙና ምግቦችን ያስቀምጡ. Nastya, ሂድ እና ሰፍነጎችህን ዘርጋ. እና ኦልጋ ኢቫኖቭና ውሃ ወደ ባልዲዎቻችን ያፈሳል.

እራስዎን ይመልከቱ, እጆችዎ ለመስራት ዝግጁ ናቸው? ጭንቅላትዎ ዝግጁ ነው?

ይሂዱ, ቦታዎችዎን ያዘጋጁ, ከዚያም ወደ ሚሽካ ይሂዱ, አሻንጉሊት ይሰጥዎታል. እና ንፁህ አድርገህ ለማድረቅ በናፕኪን ላይ አድርግ።

(ልጆች ቦታዎችን ያዘጋጃሉ, ረዳት መምህር የስራ ቦታን ለተደራጁ ሰዎች ውሃ ወደ ገንዳዎች ያፈሳሉ).

4. የጉልበት ሂደት.

ገለልተኛ የጉልበት ሂደት.

አስተማሪ፡-

ማን እንደጨረሰ ፣ ሁሉንም ነገር አስቀምጡ ፣ ንጹህ አሻንጉሊቶችን ከሚሽካ አጠገብ ባለው ናፕኪን ላይ ያድርጉ ፣ ጥረቶቻችሁን እንዲመለከት ያድርጉ!

የመጨረሻ ክፍል

የዝምታ ጊዜ (ግጥሞች)።

አስተማሪ፡-

ስማ ወገኖቻችን ስለ ጓደኝነት ግጥም ያውቃሉ።

ቪ ቪክቶሮቭ.

ንብ እና አበባ ጓደኛሞች ናቸው።

ቅጠል እና የእሳት እራት ጓደኛሞች ናቸው.

ወንዞች እና ደኖች ጓደኛሞች ናቸው.

ጸሀይ እና ጸደይ ጓደኛሞች ናቸው.

ኮከቦች እና ጨረቃ ጓደኞች ናቸው.

መርከቦች በባህር ላይ ጓደኛሞች ናቸው.

ከመላው ዓለም የመጡ ልጆች ጓደኛሞች ናቸው!

አስተማሪ፡-

አስቂኝ ግጥም? ንቦች እና አበቦች ለምን ጓደኛሞች ናቸው? ለምን ፀሀይ እና ጸደይ ጓደኞች ናቸው?

3. የሥራውን ውጤት መገምገም.

በቅርቡ ወደ ጎዳና ወጥተን ማን ከማን ጋር ጓደኛ እንደሆነ እንፈትሻለን? አሁን ወደ ሚሽካ እንሂድ. መጫወቻዎቹን ተመልከት, ምን ሆነዋል? ግልገሎቹ ከእነሱ ጋር መጫወት ያስደስታቸዋል? ካትያ፣ መጫወቻህ አሁን ንጹህ ነው? ሊዛ፣ አሻንጉሊቱን እንዴት እንዳጸዱ ንገረኝ?

አስተማሪ፡-

ደህና ፣ ሚሽካ ፣ እርስዎን ለመርዳት ቃል ገብተናል ፣ አደረግን ፣ ግልገሎችዎ በንጹህ አሻንጉሊቶች በደስታ እንዲጫወቱ እና እኛ ለእግር ጉዞ እንሄዳለን ።

ድብ: አመሰግናለሁ!

በ ውስጥ የጉልበት እንቅስቃሴ ላይ የትምህርት ማስታወሻዎች

የልጆች ዝግጅት ቡድን.
የፕሮግራም አላማዎች፡ ትምህርታዊ፡ 1. ከወረቀት ናፕኪን ጋር ለመስራት ባህላዊ ያልሆኑ መንገዶችን ሀሳብ ይስጡ። 2. ልጆች ከናፕኪን ሶስት አቅጣጫዊ የእጅ ስራዎችን እንዲሰሩ አስተምሯቸው። እድገት: 1. በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ስለሚሠሩ ሰዎች ሙያ የልጆችን እውቀት ለማጠናከር. 2. የተለያዩ ነገሮች ሰዎችን በስራቸው ውስጥ እንደሚረዱ የልጆችን እውቀት ለማጠናከር - መሳሪያዎች. 3. ወጥነት ያለው ንግግርን ማዳበር, በተሟላ መልኩ መልስ የመስጠት ችሎታ, የተለመዱ ዓረፍተ ነገሮች. 4. ጥያቄውን ለማዳመጥ እና ለመስማት ችሎታን ማዳበር; የማጠቃለል ችሎታ; ምክንያታዊ አስተሳሰብ; ትውስታ; ትኩረት. 5. የእጆችን ጥሩ የሞተር ክህሎቶችን ማዳበር. ትምህርታዊ፡ 1. ለክፍሎች ፍላጎት ያሳድጉ፣ የትብብር እና የጋራ መግባባት ችሎታዎችን ያዳብሩ። 2. ትዕግስትን, ጽናትን, በስራ ላይ ትክክለኛነትን ማጎልበት 3. ለሰራተኞች አክብሮት እና ፍቅር ማዳበር. መሳሪያዎች እና ቁሳቁሶች: ለእያንዳንዱ ልጅ የወረቀት ትሪ, ባለብዙ ቀለም የወረቀት ናፕኪን, እርሳስ, ሙጫ, ሶስት አቅጣጫዊ የቢራቢሮዎች ተለጣፊዎች, አበቦች, ጥንዚዛዎች; 15x20 የሰራተኞች እና አስተማሪዎች ፎቶግራፎች. ሂደት: ልጆች ወደ ቡድን ይገባሉ, በግማሽ ክበብ ውስጥ ወንበሮች ላይ ይቀመጣሉ. ዛሬ ወደ ኪንደርጋርተን ሄጄ ሁሉም ሰው ወደ አንድ ቦታ ለመድረስ ቸኩሎ እንደሆነ አስተዋልኩ። ሰዎች በጠዋት የሚሮጡበት ቦታ የት ይመስልሃል? ብዙ ሰዎች የት ይሄዳሉ? (መሥራት)
- ሰዎች ለምን ወደ ሥራ ይሄዳሉ? (የልጆች መልሶች) - ወንዶች, ወላጆችዎ የት እና ምን እንደሚሠሩ ንገሩኝ? (የልጆች መልሶች) - በደንብ ተከናውኗል, ወላጆችዎ የት እና ምን እንደሚሠሩ በደንብ ያውቃሉ. ጓዶች፣ ሻጭን፣ አብሳይን፣ አስተዳዳሪን እና አናጺን በአንድ ቃል እንዴት መጥራት ትችላላችሁ? ምንድን ነው? (ሙያ) ወንዶች፣ ብዙ የተለያዩ ሙያዎች አሉ፣ እና የተለያየ ሙያ ያላቸው ሰዎች በእኛ ኪንደርጋርተን ውስጥም ይሠራሉ። እንቆቅልሾቼን አድምጡ እና ስለየትኛው ሙያ እየተነጋገርን እንደሆነ ገምቱት?: 1. ከጠዋት ጀምሮ በመመገቢያ ክፍላችን ውስጥ ሾርባ, ኮምፖት እና ገንፎ ሲያበስል ቆይቷል. (ማብሰል) - የእኛ የምግብ አሰራር ስም ማን ነው? 2. በማለዳ የአካል ብቃት እንቅስቃሴ ለማድረግ ወደ እሷ በፍጥነት እንሄዳለን። ስለ አካላዊ ትምህርት በጣም እንወዳለን። (የአካላዊ ትምህርት አስተማሪ) - የአካል ማጎልመሻ አስተማሪያችን ማነው? 3. ፔትያ, ኦሊያም, ማሻም የመቀመጫ ቦታ, የመተኛት ቦታ እንዲኖራቸው, ስፍር ቁጥር የሌላቸው ጭንቀቶች አሏት. ሁሉም ሰው አብሮ ለመስራት ደሞዝ ማዘጋጀት አስፈላጊ ነው (ሥራ አስኪያጅ) 4. ሁሉንም ቀኖቼን ከልጆች ጋር እጠባባለሁ. በልጆች ሽንገላ ፈጽሞ አልተናደድኩም። አብሬያቸው ለእግር ጉዞ እሄዳለሁ እና አስተኛቸዋለሁ። እና በእርግጥ, ሙያዬን እወዳለሁ. (አስተማሪ) 5. አልጋው እና ፎጣዎቹ ሁልጊዜ ንጹህ እንዲሆኑ. ውሃው በዱቄት ይሽከረከራል - እዚህ ጠንክራ ሠርታለች. (ልብስ ልብስ፣ የቤት ሰራተኛ)
6. እጅህን በጣም ቧጨረው? ራስ ምታት አለብህ? ፋሻውን በፍጥነት በግሩም አረንጓዴ ያጠጣዋል፣ ክኒን ይሰጠዋል...(ነርስ) 7. በረዶውን አካፋ፣ ግቢውን በመጥረጊያ ጠራርጎ፣ ንፁህ የሚያደርገው ማን እንደሆነ ገምታችኋል? (የፅዳት ሰራተኛ) 8. ንግግርን ያስተምራል: ንጹህ, ለስላሳ, ለመረዳት. የንግግር ሚስጥራዊነትን ያውቃል-በግልጽ እና በማስተዋል እንዴት እንደሚናገር, - ብቃት ያለው ጌታ - (የንግግር ቴራፒስት). 9. የቤት ውስጥ ሥራዎችን አስከፊ ሸክም ለመሸከም የለመደው ማነው? ማነው፣ ችግር አይቶ፣ በቅጽበት ስርዓቱን የሚመልስ? ይህ ማነው? የሚለውን ጥያቄ መልሱ። የኛ... (የአቅርቦት ኃላፊ)! - ሁሉንም እንቆቅልሾቼን ገምተሃል። አሁን እናስብ፣ ስለ ሙያዎች ሁሉ እንቆቅልሾችን አዘጋጅቻለሁ? በእኛ መዋለ ህፃናት ውስጥ ሰዎች አሁንም የሚሰሩት ምን ዓይነት ሙያዎች ናቸው? (ረዳት መምህር፣ የሙዚቃ ዳይሬክተር፣ ሜቶሎጂስት፣ አናጺ፣ ጠባቂ፣ የስዕል ዳይሬክተር)። የእያንዳንዱ ልጆች መልስ ከመዋዕለ ሕፃናት ሠራተኛ ፎቶግራፍ ጋር አብሮ ይመጣል። - ወንዶች ፣ አሁን ጨዋታውን እንጫወት “ይህን ዕቃ ማን ይፈልጋል?” (በጠረጴዛው ላይ፡- ላዲል፣ ፊሽካ፣ የሉህ ሙዚቃ፣ ፎነንዶስኮፕ፣ ብረት፣ የአሻንጉሊት መሰቅሰቂያ፣ ብሩሾች እና ወረቀት፣ የአሻንጉሊት መጥረጊያ፣ ጠቋሚ፣ መዶሻ አሉ።) - ከፊት ለፊትህ ለተለያዩ ሙያዎች አስፈላጊ የሆኑ መሳሪያዎች ተኝተዋል ፣ ሙዚቃው እየተጫወተ እያለ በክበብ መራመድ ፣ ሙዚቃው እንደቆመ ወደ አንተ የሚቀርበውን ዕቃ ወስደህ ምን ዓይነት ሙያ እንዳለህ መንገር አለብህ። የሚለው ነው። - አሁን ስራዎን የበለጠ አስቸጋሪ እያደረኩ ነው-እነዚህ እቃዎች በኪንደርጋርተን ውስጥ ምን ዓይነት ሙያዎች ሊሆኑ ይችላሉ? (ጨዋታው ለሁለተኛ ጊዜ ተጫውቷል) - አዎ, ብዙ ሰዎች በመዋለ ህፃናት ውስጥ ይሰራሉ. በመዋለ ህፃናት ውስጥ የሚሰሩ ሰዎች ምን መሆን አለባቸው ብለው ያስባሉ? (ተንከባካቢ ፣ ደግ ፣ አፍቃሪ ፣ በትኩረት ፣ አፍቃሪ ልጆች ፣ ታጋሽ ፣ ብልህ ፣ ጎበዝ)።
- እነዚህ ባህርያት በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ በሚሠሩ ሰዎች የተያዙ ናቸው. በእኛ መዋለ ህፃናት ውስጥ በአብዛኛው የሚሰራው ማነው? (ሴቶች) - ወንዶች ፣ በቅርቡ ምን በዓል እያደረግን ነው? (ምረቃ) - በቅርቡ ለመዋዕለ ሕፃናት ፣ አስተማሪዎች እና በዙሪያዎ ያሉ እና የሚንከባከቧቸውን ሰዎች ሁሉ ይሰናበታሉ። በኪንደርጋርተን ውስጥ እንዳይረሱ ይፈልጋሉ? የራሳችንን ትውስታ እንዴት መተው እንደምንችል እናስብ? (ስጦታ አዘጋጁ)። ሴቶች እንደ ስጦታ መቀበል በጣም የሚወዱት ምንድን ነው? (አበቦች) - ዛሬ ንድፍ አውጪዎች እንድትሆኑ እመክራችኋለሁ. ንድፍ አውጪዎች እነማን ናቸው? ስለዚህ ዛሬ ለአስተማሪዎቻችን እና ለሰራተኞቻችን ስጦታዎችን እንሰራለን እና እናስጌጣለን. የትኛውን አስተማሪ ስጦታ መስጠት እንደሚፈልጉ ምረጡ እና ቦታዎን ይያዙ። ወንዶች ፣ ተመልከት ፣ በጠረጴዛዎችዎ ላይ ስጦታ የምትሰጧቸው ሰራተኞች ፎቶግራፎች አሉ። በፎቶ የምንሰራው ምን አይነት ስጦታ ነው ብለው ያስባሉ? (የፎቶ ፍሬም) - አበቦችን ከናፕኪን እንዴት እንደሚሠሩ እናስታውስ። ወደ ስራ እንግባ። እዞራለሁ፣ የግለሰብ እርዳታ እሰጣለሁ፣ እና አስረዳለሁ። አበቦቹን ለጥፈናል, አሁን ስጦታዎቻችንን እናስጌጥ. - ወንዶች፣ ከናፕኪን የተሠሩ የእጅ ሥራዎችን ወደዳችሁ? ስለ ትምህርቱ በጣም የወደዱት ምንድን ነው? ለእርስዎ አዲስ ነገር ነበር? ንገረኝ ፣ ምን ችግሮች አጋጠሙህ? (የልጆች መልሶች). ስጦታዎቻችንን ጠብቀን በምረቃው ፓርቲ ላይ እናቀርባለን። ለሁሉም አመሰግናለሁ።

ናታሊያ አሌክሳንድሮቫ
በመሰናዶ ቡድን ውስጥ የጉልበት ተግባራት ማጠቃለያ "የቤት ሥራ ከአሻንጉሊት "ዛማራሽካ" ጋር

ይመልከቱ የጉልበት ሥራ: የቤት ሥራ

የድርጅት ቅርጽ የጉልበት ሥራ: የጋራ

የአስተዳደር ዓላማዎች:

ልጆች እንክብካቤ የሚያስፈልጋቸውን ተክሎች እንዲለዩ አስተምሯቸው, ስለ ማናቸውም ሁኔታዎች እጦት መደምደሚያ ላይ ይሳቡ, ጤናቸውን ለማሻሻል መንገድ ይፈልጉ, ስለ ተክሎች እንክብካቤ ዘዴዎች እና ስለ ሥራው ቅደም ተከተል የልጆችን ዕውቀት ግልጽ ማድረግ እና ማጠናከር. በልጆች ላይ ስለ ተክሎች ፍላጎት እና እነሱን የመመልከት እና የመንከባከብ ፍላጎት ማሳደግዎን ይቀጥሉ.

ልጆች አዋቂዎችን እንዲረዷቸው አስተምሯቸው፣ ሥርዓትን እንዲጠብቁ ቡድን: አቧራውን ይጥረጉ, መጫወቻዎችን ያጠቡ.

_ መሳሪያ፦ የቤት ውስጥ እፅዋት፣ አንድ ጎድጓዳ ውሃ፣ የጨርቅ ጨርቅ፣ የዘይት ጨርቅ፣ የቅባት ልብስ ማጠፊያዎች፣ የውሃ ማሰሮዎች፣ ዱላ የሚፈታበት፣ የሚረጭ ጠርሙስ፣ ባዶ ወረቀት፣ ሙጫ፣ መቀስ፣ የጥገና መጽሃፍቶች አሻንጉሊት"ናማራሽካ", ሙዚቃዊ አጃቢ

_ ዘዴያዊ ቴክኒኮች: ጨዋታ ( አሻንጉሊት" ናማራሽካ"፣ የቃል (ውይይት፣

ታሪክ ፣ ጥያቄዎች ምስጋና ፣

ምስላዊ: አሳይ, ዘዴ, እንክብካቤ.

ተግባራዊ: ገለልተኛ የልጆች እንቅስቃሴዎች

ቡድኑ ለስራ አስቀድሞ ተዘጋጅቷል. ጠረጴዛዎቹ በዘይት ጨርቅ ተሸፍነዋል. በመጀመሪያው ጠረጴዛ ላይ መጫወቻዎችን ለማጠቢያ የሚሆን የውሃ ገንዳ አለ፣ በሁለተኛው ጠረጴዛ ላይ ደግሞ አቧራ የሚጠርግበት የውሃ ገንዳ አለ፤ በሶስተኛው ጠረጴዛ ላይ የቤት ውስጥ እፅዋት፣ የሚፈታበት እንጨት፣ ጨርቃ ጨርቅ፣ የሚረጭ ጠርሙስ እና የውሃ ማሰሮ አለ። ከውሃ ጋር. በወንበሮቹ ጀርባ ላይ የቅባት ልብስ ልብሶች አሉ። በአራተኛው ጠረጴዛ ላይ ለማጣበቅ ፣ ሙጫ ፣ መቀስ ፣ ዘይት ጨርቆች ፣ ጨርቆች ፣ ንጹህ የወረቀት ወረቀቶች መጽሃፍቶች አሉ።

የትምህርቱ እድገት: ቮ. ልጆች፣ ወደ እርስዎ መምጣት የእኛ አሻንጉሊት" ናማራሽካ"ጽዳት ለማድረግ ጊዜ እንዲኖረኝ ፈልጌ ነበር። ቡድንአበቦችን ማጠጣት, መጽሃፎቹን ማጣበቅ,

እራሷን አስተካክል, ነገር ግን ደክሟታል እና እንድንረዳት ጠየቀች.

ቮ. ደህና ፣ እኛ እንረዳዋለን ” Zamarashka"?

ልጆች: እንረዳዳ

ቮስ: እፅዋትን እንዴት እንደሚንከባከቡ, ነገሮችን እንዴት በቅደም ተከተል እንደምናስቀምጥ, መጽሃፎችን በማጣበቅ እና አቧራ ማጽዳትን እንዴት እንደምናውቅ እናሳይ. መጀመሪያ ግን ያለንን እንንገር እና እናሳይ ቡድንየቤት ውስጥ ተክሎች አሉ.

ቮ. የልጆችን የቤት ውስጥ እፅዋት ስም ይጠይቃል እና ለትክክለኛው መልስ ያሞግሷቸዋል።

Vos.: ወንዶች, የቤት ውስጥ ተክሎች በህይወት አሉ. እንደ እኔ እና አንተ ይኖራሉ። ስለዚህ, ተክሎች እንዳይታመሙ ለመከላከል, እነሱን መንከባከብ ያስፈልግዎታል.

ድምጽ፡- ልጆች፣ ተግባራችንን በፍጥነት ማጠናቀቅ እንድንችል በሶስት ቡድን እንከፋፈል። የመጀመሪያው ቡድን "አይጥ" ይሆናል, ሁለተኛው ቡድን "Doves" ይሆናል, ሦስተኛው ቡድን "Squirrels" ይሆናል.

"አይጦች" በቤት ውስጥ እፅዋት በሚገኙ ማሰሮዎች ውስጥ ያለውን አፈር ማላላት, ቅጠሎችን አቧራ ማጽዳት እና የደረቁ እፅዋትን ማጠጣት አለባቸው.

"Doves" - መጫወቻዎችን በማጠብ በመደርደሪያዎች ላይ ያስቀምጧቸው.

"Squirrels" - መጽሃፎችን አጣብቅ እና የመጽሐፉን ጥግ አስተካክል.

ዜማ የሙዚቃ ድምጾች

ድምጾች፡ ልጆች፣ ሁሉንም መደገፊያዎችዎን ይልበሱ እና አበባዎችን እና መጫወቻዎችን፣ እንክብካቤዎን የሚፈልጉ መጽሃፎችን ያግኙ!

ቮስ.: ጨርቁን እንዴት ማጠፍ እንደሚቻል እናስታውስ - ምንም ውሃ በጨርቁ ውስጥ እንዳይቀር, አፈሩን እንዴት እንደሚፈታ - ​​በጥንቃቄ, ሥሩን ሳይጎዳ.

መጽሃፎችን እንዴት ማጣበቅ እንደሚቻል - ቁርጥራጮቹን ይቁረጡ ፣ ሙጫውን በወረቀት ላይ ይተግብሩ እና ከተበላሸው የመጽሐፉ ክፍል ጋር ይለጥፉ ፣ ከመጠን በላይ ሙጫውን በጨርቅ ያጥፉ።

(መምህሩ ልጆቹን በስራ ሂደት ውስጥ ይረዳል)

ድምጽ: ልጆች, ስለ ምሳሌዎች የሚያውቁ የጉልበት ሥራ?

ልጆች:“ጉልበት የሁሉ አባት ነው"

" ኢዮብ አስቸጋሪ, አዎ የጉልበት እንጀራ ከማር ይጣፍጣል”

"የሚሰራ ሁሉ እንጀራ ይበላል"

“ስራ, ሥራ እና ተጨማሪ ሥራ"ትልቅ ሀብት ያለው እዚያ ነው."

" ብቻ ጉልበት ሰውን ይመገባል"

"ያለ ስራ የለም እረፍትም የለም"

"ያለ በምድር ላይ ሕይወት የለም"

"ጓደኛ ለሥጋው ቀለል አድርጎታል, ለነፍሱ ራሱ አቀለላት."

ድምጽ: ስለ ጥቅሱ ማን ያውቃል የጉልበት ሥራ?

ልጆች:

አስደሳች ሥራ

አባት ለእናት አበባ ተክሏል.

እናቴ ለአያቷ መሀረብ ትሰራለች።

አያት የካትያ ቀሚሶችን ደበደቡ.

ካትያ የፓናማ ኮፍያዎችን ለወንድሞቿ ታጥባለች።

ወንድሞች ለሁሉም ሰው አውሮፕላን እየሠሩ ነው።

ሥራ በቤቱ ውስጥ በደስታ እየተካሄደ ነው።

እና ለምን? ይህ ለመረዳት የሚቻል ነው:

ማድረግ አስደሳች።

እርስ በርስ ደስ የሚል. ቢ ቤሎቫ

ድምጽ፡ በደንብ ተጠናቀቀ! ያልፋል አሻንጉሊት" ምስቅልቅል"፣ ልጆቹ ተራ በተራ ሲሮጡ ይመለከታል እና ለልጆቹ ይነግራቸዋል። አሻንጉሊትእንዲሁም ንጹህ መሆን ይፈልጋል. ምን መደረግ አለበት?

ልጆች: ያስፈልጋል አሻንጉሊትነገሮችን ማጠብ እና ማጠብ.

ድምጽ: ለዚህ ምን ያስፈልጋል?

ልጆች: ገንዳ በውሃ, ሳሙና, ዳይፐር.

መልሶ ማጫወት፡ እንዴት እንታጠብ?

ልጆች: መትከል ያስፈልጋል አሻንጉሊቱን በገንዳ ውስጥ ያስቀምጡት እና በሳሙና ይቅቡት, ከዚያም በሳሙና መታጠብ እና በዳይፐር ማጽዳት. ልብሶቹን ያጠቡ ፣ ያጠቡ እና ያሽጉ ፣ ከዚያ ያጠቡ እና ለማድረቅ በተዘረጋ መስመር ላይ ይንጠለጠሉ።

ድምጽ፡ ልክ

ድምጽ፡- ወንዶች፣ ሁላችሁም ሥራችሁን ጨርሳችኋል? ጥሩ ስራ! አመሰግናለሁ ጓዶች! እፅዋት፣ መጫወቻዎች እና መጽሃፎችም አመሰግናለሁ።

አሻንጉሊት"ናማራሽካ": ደህና ሁኑ ሰዎች! አመሰግናለሁ, ረድተውኛል. እና አሁን ንፁህ ነኝ, ከእንግዲህ አልቆሽሽም. በእናንተ በጣም ደስ ብሎኛል! ደህና ሁን, ጓዶች

ልጆች: በህና ሁን!

ድምጽ፡ አየህ ሰዎች ጥሩ ስራ ሰርተናል፣ ረድተናል አሻንጉሊት"Zamarashka"

እና እንደዚህ አይነት ቤት ውስጥ ከረዳችሁ, ወላጆችዎ ልጆቻቸው ስላደጉ እና ታላቅ ረዳቶች በመሆናቸው በጣም ይደሰታሉ.

በመጨረሻ የተሰራ ስራዛሬ ምን አደረግን? ማንን ረዱ? ስራውን አጠናቅቀናል?

ሚካሂሎቫ ስቬትላና አናቶሊቭና
የዝግጅት ቡድን "የቤት አገልግሎት "Solnyshko" ለልጆች የጉልበት ስልጠና ትምህርት ማጠቃለያ

የፕሮግራም ይዘት:

1. አስተምር ልጆችበተደራጀ መልኩ መሳተፍ የጉልበት ሥራየእኩዮች ቡድን, በስራ ስርጭት ላይ ተስማምተዋል, የጋራ ስራን በሚሰሩበት ጊዜ የመቆጣጠር እና የእርምጃዎች ጥራት ራስን መቆጣጠር.

2. አወንታዊ እና ሥነ ምግባራዊ ባህሪያትን ማዳበር ትጋት እና ትክክለኛነት. ኃላፊነት የተሞላበት አመለካከትን ማዳበር የጉልበት ሥራእና አሻንጉሊቶችን በጥንቃቄ መያዝ.

4. ቁሳቁሶችን እና መሳሪያዎችን በትክክል የመጠቀም ችሎታን ማጠናከር የጉልበት ሥራ, የደህንነት ጥንቃቄዎችን ማክበር.

3. በዕለት ተዕለት ማህበራዊ ጠቀሜታ እና አስፈላጊነት ላይ እምነትን መፍጠር የጉልበት ሥራ.

4. በመንገድ ላይ አዎንታዊ ግንኙነቶችን ያሳድጉ. የጉልበት ሥራ፣ የመርዳት ፍላጎት ፣ ለራሱ አዎንታዊ አመለካከት የእኩዮቻቸው ሥራ እና ሥራ.

ቁሳቁሶች እና መሳሪያዎች: የፖስታ እሽግ ፣ ጨርቃጨርቅ ፣ አልባሳት ፣ የልብስ ማጠቢያ ሳሙና ፣ ትሪዎች ፣ የዘይት ልብስ ፣ ልብሶችን ለማድረቅ የልብስ መስመር ፣ የልብስ መቁረጫዎች ፣ ከንፅህና ተረት የተገኘ ፖስታ ከመተግበሪያ ወረቀቶች ፣ ገንዳዎች ጋር።

ድርጅት የጉልበት ሥራ:

ደረጃ 1. ዝግጅት የጉልበት ሥራ.

ልጆች ፣ ከመምህሩ ጋር ፣ ስለ ምሳሌዎች እና አባባሎች ያስታውሳሉ የጉልበት ሥራ. በድንገት መምህሩ ያንን ያስታውሳል ቡድንዛሬ ጠዋት ፖስታ ቤቱ ፖስታ አመጣ። ጁኒየር መምህሩን እንዲያመጣለት ጠየቀ እና እንዲመለከተው አቀረበ።

አስተማሪአንብቡ ልጆች፣ ጥቅሉ ከየት ነው የመጣው? (ልጆች አንብበው እሽጉ ከሞስኮ መሆኑን አወቁ).

አስተማሪ፦ ንገረኝ ስለዚች ከተማ ምን የምታውቀው ነገር አለ? (ልጆች በአጭሩ ይናገራሉ)

አስተማሪ: እዚያ ምን እንዳለ አስባለሁ. እናንተ ሰዎች ፍላጎት አላችሁ? (ልጆች እሽጉን ከፍተው ያውጡ ከዚያ: መሸፈኛዎች, ጨርቆች, ሳሙና, ገመድ, አልባሳት).

አስተማሪለምን ይመስላችኋል ይህ ሁሉ የሚያስፈልገን? (ልጆች በአልባሳት ፣ በንፁህ ፣ ለመታጠብ ሳሙና ፣ ገመድ እና የልብስ ማጠቢያዎች ፣ የተንጠለጠሉ የልብስ ማጠቢያዎች ፣ አቧራ ለመጥረግ ጨርቆች ፣ ዕቃዎችን ወይም መጫወቻዎችን በቅደም ተከተል እንደሚያስቀምጡ መልስ ይሰጣሉ)

አስተማሪ: ግን ያ ብቻ አይደለም፣ ደብዳቤው ይኸው ነው። (ደብዳቤው ከማን እንደሆነ ለማንበብ ያቀርባል፣ ልጆቹ አንብበው ደብዳቤው የንፅህና ተረት መሆኑን አወቁ)

መምህሩ የንፅህና ተረት ለመክፈት የሚያቀርብበትን ደብዳቤ ያነባል። የበጎ አድራጎት አገልግሎት ቡድንግቢውን ለማጽዳት « ፀሐይ» .

አስተማሪልጆች ፣ ምን አገልግሎቶችለህዝቡ እርዳታ ስለመስጠት ያውቃሉ? ( ድንገተኛ አደጋ, ጋዝ አገልግሎት, የእሳት አደጋ መከላከያ አገልግሎትፖሊስ ፣ አምቡላንስ)

አስተማሪ: ምን እንደሆነ እንዴት ተረዳህ? የቤት ውስጥ አገልግሎት? (ልጆች መልስ). ቀኝ, የቤት ውስጥ አገልግሎትልብሶችን በማጠብ፣ ልብስን በመጠገን እና ግቢን በማጽዳት ሰዎች እገዛ ያደርጋል። መምህሩ ትኩረት ይሰጣል ልጆችበስዕሎች በወረቀት ወረቀቶች ላይ - ማመልከቻዎች እና ቅናሾች ለመረዳት. 4 አፕሊኬሽኖች ብቻ እንዳሉ ደርሰንበታል ይህም ማለት በ 4 ቡድኖች መከፋፈል አለብን ማለት ነው።

1 ኛ ቡድን - በካቢኔ ውስጥ አቧራ ያብሳል እና አሻንጉሊቶችን በሚያምር ሁኔታ ያዘጋጃል።

2 ኛ ብርጌድ - የአሻንጉሊት እቃዎችን ያጥባል

3 ኛ ብርጌድ - የአሻንጉሊት ልብስ ማጠብ

4 ኛ ብርጌድ - ወንበሮችን ያጥባል

ልጆች እራሳቸውን ችለው በ 4 ይከፈላሉ ቡድኖችእና በቆጠራው መሰረት ፎርማን ይመረጣል. መምህሩ እራሷን እንደ ዳይሬክተር ትሾማለች። የሸማቾች አገልግሎቶች. ፎርመሮችን ወደ ጠረጴዛው እንዲመጡ እና ለቡድናቸው የማመልከቻ ወረቀት እንዲያወጡ ይጠይቃቸዋል, የትኛው ቡድን ምን እንደሚሰራ ተጽፏል. ከዚህ በኋላ, ጥያቄውን ለማሟላት ምን ዓይነት መሳሪያዎች, ምን ቁሳቁሶች እና ምን ያህል መውሰድ እንዳለባቸው እያንዳንዱ ቡድን እንዲወያይ ይጋብዛል. ለማሰራጨት ያቀርባል ኃላፊነቶችማን ምን እንደሚያደርግ, በቡድኑ በሙሉ የተከናወነው ሥራ ጥራት በእያንዳንዱ ግለሰብ ሥራ ላይ እንደሚወሰን ይናገራል.

መምህሩ ወደ ሥራ ጣቢያቸው ሄደው መሥራት እንዲጀምሩ ያቀርባል። ግን ከመጀመራችን በፊት ሥራ, ልጆቹ, ከመምህሩ ጋር, እቃዎችን በጥንቃቄ ለመያዝ ደንቦቹን አስታውሰዋል የጉልበት ሥራ.

ደረጃ 2. አስተዳደር የጉልበት ሥራ. ወቅት የጉልበት ሥራእንቅስቃሴዎች, መምህሩ ምክር ይሰጣል, በድርጅቱ ውስጥ ይረዳል, የሥራውን ቅደም ተከተል ያስታውሳል; ልጆቹ ኃላፊነታቸውን እንዴት እንደሚከፋፈሉ ይጠይቃል የጉልበት ሥራ, የግለሰብ እርዳታ ይሰጣል. እንቅስቃሴን መመልከት ልጆች, ድርጊቱን ይከታተላል ልጆችእርስ በርሳችን, ጨዋ እና ወዳጃዊ አመለካከትን በመጥራት. ስለ ምሳሌዎች ያስታውሰኛል የጉልበት ሥራ: ትዕግስት እና የጉልበት ሥራ ሁሉንም ነገር ይቀንሳል. ማድረግ ያለብዎት ብቸኛው መጥፎ ነገር እንደገና ማድረግ ነው, ወዘተ.

ደረጃ 3. ዝጋው. ስራውን ማጠቃለል. የመተግበሪያው ትግበራ ግምገማ. መምህሩ ሥራውን ከጨረሱ በኋላ ልጆቹ የሥራ ቦታቸውን እንዲያጸዱ እና ሁሉንም እቃዎች እና መሳሪያዎች ወደ ቦታቸው እንዲመልሱ ያደርጋል. ከዚያም የሥራችንን ውጤት እንድናደንቅ ይጋብዘናል። ፎርመሮቹ በየተራ ያደረጉትን በመናገር ስለቡድናቸው እንቅስቃሴ የራሳቸውን ግምገማ ይሰጣሉ።

አስተማሪ: እያንዳንዳችሁ የራሳችሁን ትንሽ ነገር አድርጋችሁ ነበር, ነገር ግን አብራችሁ አንድ ትልቅ ነገር አድርጋችኋል. ክፍሉ አሁን ምን ያህል ንጹህ እና የሚያምር ነው. እኔ እንደ ዳይሬክተር የሸማቾች አገልግሎቶች፣ ስለተሰጡን አገልግሎቶች አመሰግናለሁ። ለሁሉም ሰራተኞች አመሰግናለሁ የሸማቾች አገልግሎቶች. የእኛ አገልግሎት« ፀሐይ» እንቅስቃሴውን ይቀጥላል።

የመንግስት በጀት የትምህርት ተቋም

በሮስቶቭ ክልል ሁለተኛ ደረጃ የሙያ ትምህርት

"ቮልጎዶንስክ ፔዳጎጂካል ኮሌጅ".

የጉልበት ሥራን በተመለከተ ለዝግጅት ቡድን የመማሪያ ማስታወሻዎች-የቤት ውስጥ ሥራ.

"ሲንደሬላ" በሚለው ጭብጥ ላይ.

ቦታ፡ MBDOU ኪንደርጋርደን "ወርቃማው ቁልፍ"

ቀን፡ 9.10.14.

በተማሪ የተጠናቀቀ፡- DO-4

Redko.E.I.

የተግባር መምህር፡

ፒሜኖቫ.ኢ.አይ.

አስተማሪ አማካሪ፡-

ኮሬንድዩክ.ኢ.ዩ.

የተግባር መሪ;

ቤሳሎቫ.ጂ.ኤን

ቮልጎዶንስክ 2014

ርዕስ: "ሲንደሬላ".

የሥልጠና ተግባራት፡-

ልጆችን የሥራውን ቅደም ተከተል አስተምሯቸው.

የእድገት ተግባራት;

የልጆችን ችሎታ ማዳበር።

ትምህርታዊ ተግባራት፡-

በልጆች ላይ ጠንክሮ መሥራትን ያዳብሩ።

መሳሪያዎች: የዘይት ጨርቆች, ገንዳዎች, ጨርቆች.

Oilcloth aprons, Cinderella አሻንጉሊት.

የመጀመሪያ ሥራ;

"Cinderella" የሚለውን ተረት ማንበብ.

የትምህርቱ ሂደት;

የትምህርት ደረጃዎች	የመምህሩ ተግባራት;	የልጆች እንቅስቃሴዎች;
ድርጅታዊ፡	ከእንቅልፍ በኋላ ልጆቹ ለብሰው ከመኝታ ክፍሉ ይወጣሉ. ቡድኑ ለስራ አስቀድሞ ተዘጋጅቷል. ጠረጴዛዎቹ በዘይት ጨርቅ ተሸፍነዋል. በአንደኛው ጠረጴዛ ላይ አሻንጉሊቶችን ለማጠቢያ የሚሆን ውሃ ያለበት ገንዳ፣ በሌላኛው ላይ ደግሞ አቧራውን ለማጥፋት ውሃ ያለበት ገንዳ አለ። በወንበሮቹ ጀርባ ላይ የቅባት ልብስ ልብሶች አሉ። የሲንደሬላ አሻንጉሊት ወንበር ላይ ይተኛል ወንዶች, በምትተኛበት ጊዜ, የእኛ ሲንደሬላ ቡድኑን ለማጽዳት እና ወደ ኳሱ ለመሄድ ጊዜ ማግኘት ፈልጎ ነበር. ግን ደክሟት ይመስላል እንቅልፍ ወሰደችው። ደህና፣ ልንነቃቃት ነው ወይንስ ሁሉንም ነገር ለእሷ ለማድረግ እንሞክራለን?
መሰረታዊ	በተረት ውስጥ ሲንደሬላ እህልን ለመለየት እና ቤቱን ለማፅዳት የሚረዳው ማን እንደሆነ እናስታውስ። ትክክል ነው ወገኖቸ፣እስቲ ደግሞ መደረቢያ ለብሰን ወደ አይጥ እና እርግብ እንለወጥ። አይጦች ወንድ ልጆች ይሆናሉ እርግቦችም ሴት ልጆች ይሆናሉ ወንዶች በአንድ መስመር ሴቶቹ ደግሞ በሌላ መስመር ይቆማሉ። ጨርቅን እንዴት ማጠፍ እንደምንችል እናስታውስ (ምንም ውሃ በጨርቅ ውስጥ እንዳይቀር)። መምህሩ ማን ምን እንደሚሰራ ያሰራጫል. ሥራው እየገፋ ሲሄድ መምህሩ ወደ አይጦች (ወንዶቹ) ቀርቦ ይጠይቃል: ሥራውን የማጠናቀቅ ቅደም ተከተል ንገረኝ? ወደ እርግቦች (ልጃገረዶች) ቀርቧል, የሥራውን ቅደም ተከተል ይጠቁማል.	ልጆቹ ይጋራሉ እና እያንዳንዱ የራሱን ሥራ ይጀምራል. ሁለት ወይም ሶስት ሳህኖቹን ያጥባሉ, ተመሳሳይ ቁጥር ያላቸው ልጃገረዶች በደረቁ ጨርቆች ይጠርጉዋቸው, የተቀሩት በኩሽና ማእዘኑ ላይ ባለው መደርደሪያ ላይ በሚያምር ሁኔታ ይቀመጣሉ.
የመጨረሻ፡-	ወንዶች፣ ሁሉም ወደ እኔ ይመጣሉ፣ ዙሪያውን ይመልከቱ፣ ቡድናችን ምን ያህል ንጹህ እና ቆንጆ እንደሆነ ይመልከቱ። ለምን? ጥሩ አይደለምን?! ሁላችንም ነገሮችን አንድ ላይ ስናቀናጅ። እንዴት ጎበዝ ነህ!!! የሲንደሬላ አሻንጉሊት ነቅቷል, ይደነቃል እና ይደሰታል. ሲንደሬላ፡ ስለረዱኝ አመሰግናለሁ። አሁን በአእምሮ ሰላም ወደ ኳሱ እሄዳለሁ። ሲንደሬላ መጎናጸፊያዋን እና መጎናጸፊያዋን አውልቃለች። በሚያምር ልብስ ወደ ኳስ ትሄዳለች። መምህሩ ከሲንደሬላ ጋር አብሮ ይሄዳል, እና ከልጆች ጋር በመሆን የስራውን ውጤት በንጹህ ቡድን ውስጥ ይመለከታል. አየህ ሰዎች ጥሩ ስራ ሰርተናል ሲንደሬላን ረድተናል። እና እንደዚህ አይነት ቤት ውስጥ ከረዳችሁ, ወላጆችዎ ልጆቻቸው ስላደጉ እና ታላቅ ረዳቶች በመሆናቸው በጣም ይደሰታሉ.	ከስራ በኋላ, ልጆቹ እራሳቸውን ያጸዱ እና ጨርቆቹን ለማድረቅ ያወጡታል.