1. ገደቦችን አዘጋጅ

ቤትህ አንድ ልጅ ለመግባት እየተዘጋጀ ያለችበት የታላቁ አለም ተምሳሌት ነው፣ በትንሽ ማህበረሰብ ውስጥ። በቤት ውስጥ የተወሰኑ ገደቦችን በማስተዋወቅ ልጅዎን ህጎችን ፣ ህጎችን እና ክልከላዎችን መኖሩን ያስተምራሉ ። አንድ ልጅ ከትንሽነቱ ጀምሮ ህጎቹን መከተል እና ማክበርን ከተማረ, ለወደፊቱ ብዙ ችግሮችን ማስወገድ ይችላል. ደንቦቹ በቀላሉ ለመረዳት እና ለማስታወስ እንዲችሉ በአጭሩ እና በግልፅ መቅረጽ አለባቸው። ህጻኑ ሊሻገሩ የማይችሉትን ድንበሮች ማወቅ አለበት, እና ከገደቡ በላይ መሄድ, እንደ እውነተኛው ዓለም, ወደ አሉታዊ ውጤቶች እንደሚመራው መረዳት አለበት. አሉታዊ ውጤት ወይም ቅጣት በህፃን መጥፎ ባህሪ ምክንያት የሚመጣ ማንኛውም ድርጊት እና ለእንደዚህ አይነት ባህሪ ያለዎትን አሉታዊ አመለካከት የሚገልጽ ነው። ይህ አለማወቅ፣ መከልከል ወይም ልዩ መብቶችን መከልከል ሊሆን ይችላል።

ነገር ግን፣ ስለ አወንታዊ መዘዞች ማለትም ህፃኑ ትክክለኛ ባህሪ እንዲኖረው የሚያበረታቱ ድርጊቶችን ወይም ሽልማቶችን (ለምሳሌ ውዳሴ፣ የቁሳቁስ ሽልማት ወይም ከወላጅ ጋር ያሳለፈውን ጊዜ) መዘንጋት የለብንም ።

ግልጽ የሆኑ ድንበሮችን በማዘጋጀት, ልጅዎ የራሱን ባህሪ እንዲከታተል ያስተምራሉ.

2. ውጤቶቹ ወዲያውኑ መሆን አለባቸው

የሰው ልጅ ባህሪ ለመተንበይ አስቸጋሪ እና ለመቆጣጠር በጣም ከባድ ነው፣በተለይ በልጆች ላይ። ግን አሁንም ይህንን አስቸጋሪ ስራ ለመቋቋም የሚረዱን አንዳንድ ዘዴዎች አሉ. በተለይም የወላጆች ፈጣን ምላሽ በጣም ውጤታማ እንደሆነ እናውቃለን። ለምሳሌ, ልጁን ለጥሩ ባህሪ ወዲያውኑ ማመስገን ይሻላል. “ደህና፣ የቤት ስራህን በደንብ ሰርተሃል” ወይም “እውነትን በመናገርህ እኮራለሁ። በዚህ መንገድ ልጅዎ ጥሩ ባህሪን እንዲቀጥል ያበረታቱታል። እንዲሁም ቅጣት, ለምሳሌ ጊዜያዊ ማግለል, ከተቻለ, ከልጁ ጥፋት በኋላ ወዲያውኑ መተግበር አለበት. ቅጣትን ለማዘግየት ሰበብ አትፈልግ። ፍትሃዊ ከሆነ ሁሉንም ነገር በትክክል እየሰራህ ነው።

አፋጣኝ ቅጣት ወይም ውዳሴ ትክክለኛ ባህሪን ለመሸለም እና የተሳሳተ ባህሪን ለማስወገድ ምርጡ መንገድ ነው።

3. በሁሉም መንገድ ይሂዱ

የትኛውንም የትምህርት ዘዴ ብትመርጥ እስከመጨረሻው መሄድ አለብህ። ልጅዎን ቢያመሰግኑም ወይም ቢቀጡ, ወደ ቃላቶችዎ ፈጽሞ አይመለሱ - ለማድረግ ቃል የገቡትን ያድርጉ. ከ 2 አመት በታች የሆነ ልጅ ሲሳሳት, ችላ የማለት ዘዴን መጠቀም ይችላሉ. በተመሳሳይ ጊዜ, ሁሉም ሹል እና አደገኛ ነገሮች ህፃኑ በማይደረስበት ቦታ መቀመጡን ያረጋግጡ.

አንዳንድ ጊዜ ቃል ኪዳኖችን መጠበቅ በጣም ከባድ ነው - ይህ እውነተኛ የጽናት ፈተና ነው። ከታካሚዎቼ አንዷ የአሥር ዓመት ልጅ እናት የልጇን አለመታዘዝ መቋቋም አልቻለችም። ለምሳሌ አንድ ቀን ግድግዳው ላይ ስፓጌቲን ሰሃን ሰበረ። በምላሹ እናትየው ልጁን ወደ ክፍሉ ላከችው እና ከተረጋጋ በኋላ ቆሻሻውን በሙሉ ከራሱ በኋላ እንዲያጸዳ አዘዘው. ልጁ ሌሊቱን ሙሉ በክፍሉ ውስጥ ተቀምጧል.

እማማ መቆም አልቻለችም እና የቀረውን ስፓጌቲን እራሷ አስወገደች. በውጤቱም, ልጁ ሁለት ነገሮችን ተገንዝቧል: በመጀመሪያ, እናቱን ሊጠቀምበት ይችላል እና ሁለተኛ, ሳይቀጣ ይቀራል. ልጅዎ ለድርጊታቸው ተጠያቂነትን እንዲያመልጥ በጭራሽ አይፍቀዱለት። በገሃዱ አለም እንደዚህ አይነት እድል አይኖረውም። ቃል የገቡትን ሁል ጊዜ በመጠበቅ ልጆቻችሁ ቃላቶቻችሁን እና ውሳኔዎችዎን እንዲያከብሩ አስተምሯቸው።

4. ወጥነት ያለው ይሁኑ

ወጥነት በትምህርት ውስጥ በጣም አስፈላጊ ነው። ልጆች በወላጆቻቸው ምላሽ ጥሩ እና መጥፎ የሆነውን ይገነዘባሉ. ልጅዎ በትክክል ሲሰራ, እሱን ማመስገንዎን ያረጋግጡ. በተቃራኒው, በመጥፎ ባህሪው መቀጣት አለበት.

ልጁ ለባህሪው በግልፅ እና በተከታታይ ምላሽ መስጠት እስኪጀምር ድረስ ትዕግስትዎን መፈተሽ እና ድንበሮችን መፈለግ ይቀጥላል። ባህሪውን መቆጣጠር የምትችለው ለጥሩም ሆነ ለመጥፎ ትኩረት ሰጥተህ ለትክክለኛው ነገር ከሸልመህ እና መጥፎ የሆነውን የምትቀጣ ከሆነ ብቻ ነው። ሁለቱም እኩል አስፈላጊ ናቸው.

አዎንታዊ ውጤቶች

5. ወዲያውኑ አመስግኑት።

ላደረገው ጥረት ሽልማት ሲቀበል ህፃኑ በሚቀጥለው ጊዜ ጥሩ ባህሪን ለመስራት የበለጠ ፈቃደኛ ነው። እና በላጩ ምንዳ በጎ ስራን ተከትሎ የሚመጣው ምንዳ ነው። ምን ሊሆን ይችላል? ብዙ ምርጫ አለህ።

በጣም የተለመዱት ሽልማቶች ጥቅም ላይ የሚውሉት ከረሜላ ወይም ጣፋጭ ነገር፣ የቃል ውዳሴ፣ ማቀፍ እና መሳም እና ገንዘብ ጭምር ናቸው። የሽልማት ዘዴዎችዎን እንዲቀይሩ እንመክርዎታለን። ለምሳሌ, አንድ ወላጅ ሁልጊዜ እራሱን "የሚበላ" ሽልማቶችን የሚገድብ ከሆነ, ህጻኑ "የምግብ አምልኮ" ሊያዳብር ይችላል, ይህም ከጊዜ በኋላ ወደ ከባድ የጤና ችግሮች ሊመራ ይችላል. አንተም ቁሳዊ ሽልማቶችን አላግባብ አትጠቀም፡ ወደዚህ አይነት ማበረታቻ በተጠቀምክ ቁጥር ውጤታማነቱ ይቀንሳል እና የበለጠ ውድ ይሆናል።

ውዳሴህ- ይህ ለአንድ ልጅ የተሻለው ሽልማት ነው።የቃል ውዳሴ በጣም አስፈላጊ ስለሆነ ምንም አይነት የማበረታቻ ዘዴ ቢመርጡ ስለሱ መርሳት የለብዎትም. በእሱ እርዳታ ህፃኑ በትክክል ምን እንደሚሸለም ግልጽ ይሆናል.

ለምሳሌ፣ “ከትምህርት ቤት ስትመጣ መጽሐፍህን የምታጣጥፍበትን መንገድ ወደድኩኝ” ማለት ትችላለህ። እባክዎን በዚህ መንገድ የልጁን ባህሪ ማጽደቁን ያስተውሉ. እንደ “ጥሩ ልጅ (ሴት ልጅ) ነሽ” ከሚሉት ሀረጎች እንድትቆጠብ እንመክርሃለን። አንድ ልጅ መጥፎም ጥሩም አይደለም - ባህሪው ብቻ መጥፎ ወይም ጥሩ ሊሆን ይችላል.

በመግቢያው ላይ ቀደም ሲል እንደተገለፀው ትክክለኛ ትምህርት ትክክለኛ ባህሪን ያስተምራል እና ከተሳሳተ ባህሪ ያስወግዳል. በምላሹ, የልጁ ትክክለኛ ባህሪ በቀጥታ በምስጋናዎ ላይ የተመሰረተ ነው. ስለዚህ ልጅዎን በተቻለ ፍጥነት ያወድሱ, እና በጣም በቅርቡ ውጤቱን ያስተውላሉ.

6. ከልጅዎ ጋር ለመጫወት ጊዜ ያግኙ

ጨዋታ ልጅዎ ጥሩ እንዲሆን ለማስተማር በጣም ትክክለኛው ጊዜ ነው፡ እርስዎ እና ልጁ አንድ በአንድ። እዚህ ዕድሎችዎ ማለቂያ የለሽ ናቸው። ድብቅ እና ፍለጋ መጫወት ፣ በአሸዋ ሳጥን ውስጥ የትንሳኤ ኬኮች ፣ ለአሻንጉሊት ልብስ ወይም አዲስ ዘፈን መማር - ትናንሽ ልጆችን ለማስደሰት ብዙ አማራጮች አሉ። ከትላልቅ ልጆች ጋር ሽርሽር ማድረግ፣ በፈረስ መጋለብ፣ ወደ የቤት እንስሳት መደብር በመሄድ ቡችላዎችን ለማየት፣ የበረዶ ሰው መገንባት፣ የቦርድ ጨዋታ መጫወት (እንደ ሞኖፖሊ ያሉ)፣ የቃላት መሻገሪያ እንቆቅልሽ መስራት ወይም አብረው መግዛት ይችላሉ።

የወላጅ-ልጅ ጨዋታ በብዙ ምክንያቶች አስፈላጊ ነው። በመጀመሪያ፣ ይህ ለልጅዎ የሚፈልገውን ትኩረት (በተለይ በለጋ እድሜው) ለመስጠት ጥሩ አጋጣሚ ነው። ልጆች ትኩረትን ለመሳብ ብዙውን ጊዜ መጥፎ ባህሪ ያሳያሉ (ከዚያም ይቀጣሉ)።

በሁለተኛ ደረጃ, ጨዋታዎች ለመጠበቅ ጥሩ መንገድ ናቸው ጤናልጅ ። ለምሳሌ፣ ልጅዎ ከቤት ውጭ ብዙ ጊዜ እንዲያሳልፍ ከፈለጉ፣ ከቤት ውጭ ከእሱ ጋር ይጫወቱ።

እና ከሁሉም በላይ, ከወላጆች ጋር ጨዋታዎች የልጆችን በራስ መተማመን ለማሻሻል ይረዳሉ, እና ጤናማ በራስ መተማመን የልጁ የወደፊት ደስታ, በትምህርት ቤት እና በህይወት ውስጥ ስኬታማነቱ ቁልፍ ነው.

ስለዚህ ጊዜዎን ይውሰዱ - ከልጆችዎ ጋር በመደበኛነት ይጫወቱ እና በሚጫወቱበት ጊዜ የሚከተሉትን አይርሱ።

የጋራ ጨዋታዎችዎ ለልጁ እድሜ እና አካላዊ ችሎታዎች ተስማሚ መሆን አለባቸው.

ልጁ ችሎታውን፣ ተሰጥኦውን እና ልዩነቱን እንዲያሳይ የሚያስችለውን ጨዋታዎች ይምረጡ።

በጨዋታው ወቅት ልጅዎን ላለመተቸት ወይም ለመንቀፍ ይሞክሩ - ይህ የማበረታቻ እና የምስጋና ጊዜ ነው.

ከልጅዎ ጋር ሲጫወቱ “እወድሻለሁ” ብለው ያስታውሳሉ። ለእኔ ብዙ ማለትህ ነው" ልጅዎን ከራሱ ጋር ተስማምተው እንዲሰሩ ትረዱታላችሁ, ይህም ማለት የተሻለ ሰው መሆን ማለት ነው.

7. ሽልማት ቃል ግቡ

ሌላው የማበረታቻ መንገድ የሽልማት ቃል ኪዳን ነው (ምርጡ የማጠናከሪያ ዘዴ ፈጣን ሽልማት ነው, ነገር ግን የሽልማት ቃል ኪዳንም ውጤታማ ሊሆን ይችላል). በዚህ ሁኔታ, የደመወዝ መጠን ሙሉ በሙሉ ሊሆን ይችላል. 21 ዓመት እስኪሞላት ድረስ ወላጆቿ አልኮል ወይም አደንዛዥ ዕፅ ካልነኩ ብዙ ገንዘብ እንደሚሰጡ ቃል የገቡላት አንዲት ልጅ አውቃለሁ። በተፈጥሮ ብዙ ወላጆች ትልቅ የገንዘብ ሽልማቶችን መግዛት አይችሉም, ነገር ግን ትንሽ ገንዘብ ጥሩ ማበረታቻ ሊሆን ይችላል. ለምሳሌ በሳምንት አንድ ጊዜ የሚሰጠው የኪስ ገንዘብ አንድ ታዳጊ የቤት ስራውን እንዲሰራ ውጤታማ መንገድ ነው።

ሽልማቱ ገንዘብ መሆን የለበትም, ለልጁ ማንኛውም ጠቃሚ ነገር ሊሆን ይችላል. የሚወዱትን ጨዋታ በመጫወት ምሽቱን አብራችሁ ለማሳለፍ ቃል መግባት ትችላላችሁ፣ ወይም ለምሳሌ ወደ መናፈሻ፣ ወደ ባህር ዳርቻ፣ ወደ ሲኒማ ለመሄድ። አንድ ልጅ ተወዳጅ አያቶች ሲኖሩት, ሽልማት ለእነሱ ጉብኝት ሊሆን ይችላል. አዲስ አሻንጉሊት ፣ መጽሐፍ ፣ ጣፋጭ ጣፋጭ ፣ ለመጫወት ወይም ቴሌቪዥን ለመመልከት ተጨማሪ ጊዜ - ስፍር ቁጥር የሌላቸው አማራጮች አሉ።

የልጅዎን ትክክለኛ ባህሪ ለመቅረጽ ያሉትን ሁሉንም “አዎንታዊ” መንገዶች ይጠቀሙ። ልጃችሁ ማንኛውንም ነገር እንዲያደርግ ከመፍቀድ ይልቅ፣ በማንኛውም ቦታ፣ ኃላፊነትና ራስን መግዛትን አስተምሩት። ልጅዎ ለጥሩ ባህሪ ሽልማቶችን እንዲያገኝ ይማር። ብቁ የሆነ ሽልማት ለተገባ ባህሪ ማበረታቻ ይሆናል።

8. የነጥብ ስርዓት ተጠቀም

የነጥብ ስርዓቱ ልጅዎ ባህሪውን እንዲቆጣጠር የሚረዳበት ቀላል እና አዝናኝ መንገድ ነው። ምናልባት እርስዎ በሚሳሉት ጠረጴዛ ላይ ፍላጎት ይኖረዋል, እና በተጨማሪ, ለጥሩ ባህሪው ሽልማት ይጠብቃል. እና የልጅዎ ባህሪ ከቀን ወደ ቀን እንዴት እንደሚሻሻል ይመለከታሉ። ጠረጴዛ በሚፈጥሩበት ጊዜ, ማድረግ የሌለብዎት ነገር ላይ ላለማተኮር ይሞክሩ (ለምሳሌ, ክልክል ነው።ወንድምህን ምታ) በምትችለው እና በምትችለው ነገር ላይ አተኩር (ለምሳሌ ከወንድምህ ጋር ተረጋግተህ ተጫወት)። የነጥብ ስርዓት ለመፍጠር አራት ደረጃዎችን እናቀርባለን.

ደረጃ አንድ: ጠረጴዛ ይስሩግምገማዎች ባህሪ.

ብዙ ችግር የሚፈጥሩ የልጅዎን መጥፎ ባህሪ 2-3 መገለጫዎች ይምረጡ። (በጠረጴዛው ላይ የፈለጋችሁትን ያህል ባህሪ ማከል ትችላላችሁ፣ነገር ግን የፍላጎቶች ብዛት በልጁ ላይ ከባድ እንዳይሆን በሶስት ብቻ እንዲገድቡት እመክራለሁ። ታናሽ ወንድሙ እና እህቱ ፣ እና የቤት ስራውን በሚሰሩበት ጊዜ ያድርጉ ። በትልቅ ወረቀት ላይ ጠረጴዛ ይሳሉ. በግራ በኩል ባለው አምድ ውስጥ የተመረጡትን የባህሪ አማራጮችን ይፃፉ እና በሠንጠረዡ የላይኛው መስመር ላይ የሳምንቱን ቀናት ስሞች ያመልክቱ. (ሴሜ.ሩዝ. ሀ)

የነጥብ ስርዓት

የመመረዝ ባህሪ
ክፍሉን ያጸዳል
ከወንድሙ ጋር በእርጋታ ይጫወታል
ጠቅላላ ነጥቦች (በሳምንት ውስጥ የተገኙ) =

ትክክለኛ ባህሪ
ክፍሉን ያጸዳል
ከወንድሙ ጋር በእርጋታ ይጫወታል
የቤት ስራን በሰዓቱ ያጠናቅቃል*
ጠቅላላ ነጥቦች (በሳምንት የተገኘ) = 18

* በዚህ መስመር ላይ ያለው እያንዳንዱ መስቀል ዋጋ 2 ነጥብ ነው።

ደረጃ ሁለት፡ "ምንዛሬ" ምረጥለ የነጥቦች "ማከማቻ".

ለእነዚህ ዓላማዎች, እንደ ቺፕስ, ካርዶች ወይም የወረቀት ገንዘብ የመሳሰሉ ትንሽ, ቀላል እና ዘላቂ የሆነ ነገር ይሠራል. በእያንዳንዱ ቀን መጨረሻ ለልጅዎ በጥሩ ባህሪ የተገኙ ቺፖችን ይሰጣሉ.

ደረጃ ሶስት፡ ለጥሩ ባህሪ ዋጋ መስጠት።

በምሳሌአችን ህፃኑ ክፍሉን ለማፅዳት እና ከወንድሙ ጋር በረጋ መንፈስ ለመጫወት ነጥብ እንዲሰጠው እና የቤት ስራ በሰዓቱ 2 ነጥብ እንዲያገኝ ተስማምተናል።

ደረጃ አራት፡ ከሽልማት ጋር ይምጡ።

ከልጅዎ ጋር በመሆን ለጥረቶቹ ምን ዓይነት ሽልማት እንደሚጠብቀው ይወስኑ። በደቡባዊ ካሊፎርኒያ የሚኖሩ ከሆነ ለ50 ነጥብ ለልጅዎ ወደ Disneyland ጉዞ እንደሚያደርጉ ቃል መግባት ይችላሉ። ሌሎች አማራጮች፡ ለእራት የሚሆን ጣፋጭ ነገር፣ አዲስ አሻንጉሊቶች፣ አዲስ ልብስ፣ ወይም ከጓደኞች ጋር ግብዣ።

ስለዚህ አሁን የፊኛ ስርዓቱን ለመጀመር ዝግጁ ነዎት። ከልጅዎ ጋር ይነጋገሩ እና ተግባሯ የሚጀምርበትን ቀን እና ሰዓት ያዘጋጁ (ሰኞ 8 ሰዓት ይበሉ)። የልጅዎን ባህሪ በጥንቃቄ ይከታተሉ እና በእያንዳንዱ ቀን መጨረሻ ያገኙትን ነጥቦች ይስጡ. በሠንጠረዡ ውስጥ ውጤቱን መመዝገብዎን አይርሱ-መስቀልን በተገቢው ሳጥን ውስጥ ያስቀምጡ (ሴሜ.ሩዝ. ለ) የተቀበሉትን አጠቃላይ ነጥቦች ብዛት ይቁጠሩ እና ያመልክቱ።

እንዲህ ዓይነቱ ጠረጴዛ የልጅዎን እድገት ለመከታተል ይረዳዎታል, እና ሙሉ በሙሉ ሲሞሉ, ይሳሉ አዲስ. (ማስጠንቀቂያ፡-የነጥብ ስርዓቱን እንዲለምድ ለልጅዎ ቢያንስ ለአንድ ሳምንት ይስጡት፤ ፈጣን ውጤት አይጠብቁ።)

የልጅዎ ባህሪ እየተሻሻለ ሲመጣ፣ በዝርዝሩ ላይ ያሉትን አንዳንድ ንጥሎች በአዲስ መተካት ይችላሉ። ሌሎች ልጆች ካሉዎት, በጠረጴዛው ውስጥም ያካትቷቸው. እስከዚያው ድረስ፣ ልጅዎን ቀስ በቀስ ከሽልማት ለማባረር ይሞክሩ፣ በቀላሉ ጥቂት ነጥቦችን ይመድቡ ወይም በየእለቱ ሳይሆን በሳምንት አንድ ጊዜ ይስጧቸው። በመጨረሻ ነጥብ መስጠትን ሙሉ በሙሉ ማቆም ይችላሉ።

የነጥብ ስርዓቱ ዋነኛው ጠቀሜታ ለወላጅነት አወንታዊ አቀራረብ ነው. ልጅዎን ባለመታዘዙ ምክንያት መቅጣት ወይም መቅጣት አያስፈልግዎትም - እሱ ጥቂት ነጥቦችን ብቻ ያጣል። እና በሚቀጥለው ጊዜ የበለጠ ይሞክራል.

አሉታዊ ውጤቶች

9. የሕፃን ማቆያ ዘዴን መጠቀም ይማሩ

"መያዝ" አንድ ልጅ የልጁን እንቅስቃሴ በአካል መገደብ ያካትታል. በ ይህ በምንም አይነት ሁኔታ በልጁ ላይ ህመም ሊያስከትል አይገባም.በልጁ ላይ እጆቻችሁን አዙሩ, ለመንቀሳቀስ እድሉን አትስጡት. ህፃኑ በነጻነት መቻሉን ያረጋግጣልመተንፈስ.ከልጅዎ ጋር እቅፍ አድርገው መቆም ወይም ወንበር ላይ ተቀምጠው እዚያው ያዙት.

የ "መያዣ" ዘዴው ብዙውን ጊዜ ጥቅም ላይ የሚውለው አንድ ትንሽ ልጅ ከአደጋ ሊጠበቅ በሚፈልግበት ጊዜ ነው, ለምሳሌ ህጻኑ ወደ ጠፋ ውሻ ለመቅረብ ሲፈልግ ወይም ወደ መንገድ ሲሄድ. በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታዎች ውስጥ, የቃል ማስጠንቀቂያ ካልሰራ, ውጤቶቹ በጣም አስከፊ ሊሆኑ ይችላሉ-ህፃኑ በውሻ ሊነድፍ ወይም በመኪና ሊመታ ይችላል. የ "መያዝ" ዘዴ አደገኛ ሁኔታን በፍጥነት ለመከላከል ያስችልዎታል.

በጣም በሚያስደንቅ ሁኔታ ግን አደገኛ ሊሆኑ በሚችሉ ሁኔታዎች ውስጥም ጥቅም ላይ ይውላል። አንድ ትንሽ ልጅ በቤቱ ውስጥ እየሮጠ እንዳለ እናቱ መሮጡን እንዲያቆም ጠየቀችው ነገር ግን ህፃኑ ጥያቄዋን ችላ አለችው። ህፃኑ በድንገት ወድቆ እራሱን ሊጎዳ ወይም ሊጎዳ ይችላል. እናትየው በቃላት እንዲያቆም ማድረግ ካልቻለች, "የመያዝ" ዘዴን መጠቀም እና ጥሩ ባህሪን ለመምሰል እስኪስማማ ድረስ ልጁን መያዝ ይችላል. እናቱ ስትፈቅድለት እንደገና መሮጥ ይጀምራል። (ይህ ህጻን ጥንካሬዎን ለመፈተሽ በጣም ተፈጥሯዊ ነው, ስለዚህ እሱን እንደገና ለመያዝ ይዘጋጁ.)

እና ከሁሉም በላይ ደግሞ እራስዎን ሁል ጊዜ መቆጣጠር እና መረጋጋት አለብዎት። ይህም ህፃኑ እንዲረጋጋ ይረዳል. እና፣ በተፈጥሮ፣ ለጥበቃ አላማ “መያዝ” ወደ አካላዊ ቅጣት እንዳያድግ እራስን መግዛት አስፈላጊ ነው።

10. ጊዜያዊ ማግለል ይጠቀሙ

ጊዜያዊ ማግለል በትክክል ጥቅም ላይ ከዋለ ቆንጆ ውጤታማ የቅጣት አይነት ነው። ለእኛ ለአዋቂዎች ራስን መግዛት ምንም ሳይናገር የሚሄድ ነገር ነው, ነገር ግን ለአንድ ልጅ ይህ አስፈላጊ እና ከባድ ግብ ነው. ጊዜያዊ የማግለል ዘዴን በመጠቀም ልጁን "ከወንጀል ቦታ" ያስወግዱት እና ወደ አንድ ገለልተኛ ጥግ ይላኩት.

ለጊዜያዊ ማግለል ተስማሚ ቦታ ቴሌቪዥን, መጫወቻዎች ወይም ሌሎች ልጆች የሌሉበት ጥግ ወይም ትንሽ ክፍል ሊሆን ይችላል, ማለትም, ህጻኑ እራሱን በማንኛውም ነገር ማዝናናት የማይችልበት ቦታ. (በጊዜያዊ ማግለል ወቅት, ልጁን ወንበር ላይ ማስቀመጥ ይችላሉ.) አንዳንድ ወላጆች ልጁን ወደ ክፍሉ ወደ አለመታዘዝ ይልካሉ. ይህንን ለማድረግ በሁለት ምክንያቶች አንመክርም። በመጀመሪያ ደረጃ, የሕፃኑ ክፍል ብዙውን ጊዜ ለመዝናኛ ብዙ እድሎች አሉት, ስለዚህ ህፃኑ እንዲረጋጋ እና ስለ መጥፎ ባህሪው ማሰብ አስቸጋሪ ይሆናል. በሁለተኛ ደረጃ, የልጆቹ ክፍል (በሀሳብ ደረጃ) የልጁ የማይነካ መሸሸጊያ, ዘና ለማለት እና ለመዝናናት የሚያስችል ቦታ መሆን አለበት. እና ይህን ቦታ ከቅጣት ጋር ማያያዝ የለበትም.

ከዚህም በተጨማሪ እ.ኤ.አ. በፍጹምለጊዜያዊ መገለል በልጁ ላይ ፍርሃት የሚፈጥር ቁም ሳጥን ወይም ሌላ ጨለማ ቦታ አይጠቀሙ። በእንደዚህ አይነት ቦታ, ስለ መጥፎ ባህሪው ከማሰብ ይልቅ በጭንቀቱ ላይ ያተኩራል. እንዲህ ዓይነቱ ቅጣት በጣም ጨካኝ ነው እናም በልጁ ላይ የስነ-ልቦና ጉዳት ሊያስከትል ይችላል.

እንዲሁም ፊዳውን ለምን ያህል ጊዜ ማግለል እንዳለበት ማሰብ አስፈላጊ ነው. የሚከተለውን ህግ መጠቀም ይችላሉ-በደቂቃዎች ውስጥ ያለው የመገለል ጊዜ ከልጁ ዕድሜ ጋር እኩል ነው. ያውና:

አምስት ዓመታት= አምስት ደቂቃ

ስድስት ዓመታት= ስድስት ደቂቃ

አስር አመት= አስር ደቂቃዎች

እባክዎን ያስተውሉ-ጊዜያዊ የማግለል ዘዴ ከ 2 ዓመት በታች ለሆኑ ህጻናት ጥቅም ላይ መዋል የለበትም.

ጊዜያዊ ማግለል በተለይ የአንድ ልጅ ባህሪ የሆነ ነገርን ወይም አንድን ሰው ሊጎዳ በሚችልበት ጊዜ ጠቃሚ ነው. ይህንን በምሳሌ እናስረዳው። እስቲ አስበው አንድ የስድስት ዓመት ልጅ በሌላ ልጅ ላይ ሲያሾፍበት ታናሽ ወንድሙ ተናገረ።

እማማ ልጁ ወንድሙን ብቻውን እንዲተወው ጠየቀችው, እሱ ግን ለእሷ ትኩረት አልሰጣትም. ከዚያም እናትየው በእርጋታ ለልጁ እንደሚቀጣው ነገረችው እና ወደ አንድ ጥግ ወይም ሌላ ክፍል ወሰደችው. ልጁ ሊቃወመው ይችላል, ስለዚህ ወላጁ ጩኸት እና ለማምለጥ ቢሞክርም, አስፈላጊ ከሆነ, በኃይል (ነገር ግን ጉዳት ሳያስከትል) እሱን ለማስወገድ ዝግጁ መሆን አለበት. እናትየው ለልጇ ለረጅም ጊዜ ጥግ ላይ እንደማይቆም ማስረዳት አለባት, እናም በዚህ ጊዜ ውስጥ መረጋጋት እና ስለ ባህሪው ማሰብ አለበት. (ልጁ ጊዜውን መከታተል እንዲችል ማንቂያ እንኳን ማዘጋጀት ይችላሉ.) ጊዜያዊ መገለል ካለቀ በኋላ ህፃኑ ወደ ቦታው ይመለሳል, ነገር ግን እናትየው ልጇን እንደገና ወደ ማእዘኑ ለመላክ ዝግጁ መሆን አለባት (እናም ሊሆን ይችላል). ከአንድ ጊዜ በላይ) እንደገና መጥፎ ባህሪ ካደረገ.

ጊዜያዊ ማግለል ከቤት ውጭም መጠቀም ይቻላል. አንድ ልጅ በመደብር ወይም ሬስቶራንት ውስጥ መጥፎ ባህሪ ካደረገ, በእርጋታ እንደሚቀጣው ይንገሩት እና ወደ መኪናው ይውሰዱት (ከ 5 አመት በታች የሆነ ልጅ በእጆችዎ ውስጥ ሊወሰድ ይችላል).

ከልጅዎ ጋር በመኪና ውስጥ ይቆዩ.ለመገለል አስፈላጊው ጊዜ በመኪናው ውስጥ በጸጥታ ይቀመጡ, ህጻኑ ማንበብ, በጸጥታ መጫወት ወይም ዘና ማለት ይችላል.

ምክር፡-ልጅዎ በተለይ ጥግ ላይ ለማስቀመጥ የሚከላከል ከሆነ, ችላ የማለት ዘዴን ይጠቀሙ እና ልጅዎን ከግማሽ ሰዓት በፊት ወደ መኝታ ይላኩት. ከመተኛቱ በፊት, በቀን ውስጥ ጥግ ላይ ለመቆም ፈቃደኛ ባለመሆኑ, ቀደም ብሎ መተኛት እንዳለበት አስረዱት.

የዚህ ዘዴ ዓላማ ህጻኑ እራሱን እንዲቆጣጠር ማስተማር ነው. እና በዚህ ውስጥ ጥሩ ምሳሌ ማሳየትን አይርሱ. ጊዜያዊ የማግለል ዘዴን በሚሰሩበት ጊዜ, እራስዎን ይቆጣጠሩ.

11. በትክክል ሊጠቀምበት የማይችለውን ከልጁ ይውሰዱ

በትምህርት ቤት ያሉ አስተማሪዎች በክፍል ውስጥ መጥፎ ባህሪ ያላቸውን ነገሮች ከልጆች የማስወገድ ልማዳቸው ይታወቃሉ። እነዚህ ነገሮች ህጻናትን ትኩረት የሚከፋፍሉ እና በስራቸው ላይ ጣልቃ ስለሚገቡ ማስቲካ እና ከረሜላ፣ ደብተሮች እና ማስታወሻዎች፣ ኮሚክ እና መጽሄቶች ከትምህርት ቤት ልጆች ይወስዳሉ። ልጅዎ በንጥል ሲጫወት, ለመውሰድ ይሞክሩ. ከ 2 አመት በታች የሆነ ልጅ እቃውን እንዴት በትክክል መጠቀም እንዳለበት ገና ስለማያውቅ መውሰድ ይችላሉ. (በዚህ ሁኔታ, ይህ ቅጣት አይደለም, ነገር ግን በቀላሉ በእቃው ላይ ጉዳት እንዳይደርስ እና በልጁ ላይ ጉዳት እንዳይደርስበት መንገድ ነው.) ከ 2 እስከ 5 ዓመት እድሜ ላለው ልጅ እቃውን ለአንድ ቀን ከ 6 እስከ 12 አመት ይውሰዱ - ለ 2 ቀናት, ከጉርምስና - ለአንድ ሳምንት . ይህንን ዕቃ ለምን እና ለምን ያህል ጊዜ እንደወሰዱ ለልጅዎ በግልፅ ያስረዱ።

እንደ ቅጣት ልጅን መሰረታዊ ፍላጎቶችን በጭራሽ አትከልክሉት።(ይህም ምግብ, ልብስ እና በጭንቅላቱ ላይ ያለው ጣሪያ ነው.) በተለያዩ ሁኔታዎች ውስጥ ከልጆች የተወሰኑ እቃዎችን መውሰድ ይችላሉ. አንዳንድ ምሳሌዎች እነሆ፡-

አንድ ልጅ ሌሎች ልጆችን ቢመታ አንድ መጫወቻ ይውሰዱ።

ሌሊቱን ሙሉ የሚጫወት ከሆነ የልጅዎን የቪዲዮ ጨዋታ ያስወግዱት።

እንስሳውን ከልጅዎ ይውሰዱት (እና ለጊዜው በአዋቂዎች እንክብካቤ ውስጥ ያስቀምጡት) ህጻኑ በትክክል ካልተንከባከበው.

በተከለከሉ ቦታዎች ላይ ስኬቲንግ ላይ ከሆነ የልጅዎን የስኬትቦርድ፣ ብስክሌት፣ ሮለር ብሌድስ፣ ወዘተ ይውሰዱ።

እርስዎ ፣ ልክ እንደ ትምህርት ቤት አስተማሪ ፣ መጥፎ ባህሪው የማይደገም ከሆነ ፣ ይህንን ሁሉ ይመለሳሉ። እና እንደገና ከተከሰተ, ልጅዎን እንደገና የሚወደውን ነገር ለመከልከል ይዘጋጁ እና ለዘሮችዎ የተሳሳተ ባህሪን እንዲያቆሙ አስፈላጊውን ያህል ጊዜ ያድርጉት.

12. ልጅዎን እንዲያስተካክል ያድርጉ.

በዚህ ጉዳይ ላይ ለደረሰ ጉዳት ማካካሻ; የተሰበረ ወይም የጠፋ ነገር መተካት ወይም መጠገንን ያመለክታል። ስለዚህ ልጁ በኳሱ መስኮቱን ሲመታ አባቱ “አንተ ወጣት፣ የተበላሸውን መስኮት ከኪስህ ገንዘብ መክፈል አለብህ” አለው።

አንድ ልጅ ለጉዳቱ ማካካሻ እና በተለያዩ መንገዶች ማስተካከል ይችላል-በገንዘብ (ለምሳሌ በኳሱ) የጠፋውን ነገር በመተካት, ድርጊቶች (በቤት ውስጥ ተጨማሪ ስራዎችን ማከናወን) እና ቃላት (ይቅርታ በመጠየቅ).

ወላጅ ልጁ ቅር ያሰኛቸውን ሰዎች ይቅርታ እንዲጠይቅ መጠየቅ ይችላል። አንዲት ጓደኛዬ እናቷ ይህንን ዘዴ በተግባር ስትጠቀምበት የሚያሳይ ግሩም ምሳሌ ሰጠችኝ። እናትየው ሴት ልጇ የወንድሟን ስም እየጠራች እንደሆነ ስትሰማ አምስት መልካም ነገሮችን እንድትነግረው ታስገድዳለች. (ህጉ በወንድሟ ላይም ይሠራል።) ለምሳሌ ያህል፣ “ጸጉርህ ቆንጆ ነው፣” “በደንብ ትጨፍረዋለህ” ወይም “በጣም ብልህ ነህ” ልትል ትችላለች።

ካሳ መቀበል ልጆች ለባህሪያቸው ሃላፊነት እንዲወስዱ ያስተምራል. ስህተታቸውን ለማረም እና ለጥፋታቸው ማስተሰረያ ይማራሉ.

13. ልጅን መብት አሳጣው።

"እገዳ" በእኛ ጊዜ ለልጆች በጣም ተወዳጅ የቅጣት አይነት ነው. አንድን ልጅ ከእንቅስቃሴው በማስወገድ መብቱን እየነፈግን ነው - በሽርሽር ወይም የቪዲዮ ጨዋታዎችን የመጫወት ፣ በስልክ ማውራት ወይም ቴሌቪዥን ፣ ሮለር ብሌድ ወይም የስኬትቦርድ ፣ ብስክሌት ወይም የቤተሰብ መኪና (ልጁ ከሆነ) ቀድሞውኑ ፈቃድ አለው)። ይህ እድል መከልከል አለበት ምክንያታዊየጊዜ ቆይታ. ከ 2 እስከ 5 አመት እድሜ ያላቸው ልጆች አንድ ቀን, ከ 6 እስከ 12 አመት ለሆኑ ህጻናት ሁለት ቀናት እና በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ ለሚገኙ ልጆች ለአንድ ሳምንት እንዲወስኑ እመክራለሁ. ይህንን ወይም ያንን እድል ለምን እና ለምን ያህል ጊዜ እንደሚነፈግ ለልጅዎ ለማስረዳት ችግር ይውሰዱ። ባህሪው ለምን እንደተሳሳተ አብራራ። አያጠቃልሉ - የተለየ ምክንያት ይስጡ.

ለቅጣት ሲባል ልጅዎን በጭራሽ ምግብ አያግዱ.(እያንዳንዱ ልጅ ምግብ የማግኘት መብት አለው.) የልጆችን የኪስ ገንዘብ ስለማጣት መጠንቀቅ አለብዎት, ምክንያቱም ልጆች ብዙውን ጊዜ ከዚህ ገንዘብ (የቤት ውስጥ ሥራዎችን በማከናወን) ይሠራሉ. የኪስ ገንዘብ ለጥረቶች እንደ ሽልማት አይነት ሆኖ ያገለግላል, እና ህጻኑ ቢሞክር, የኪስ ገንዘቡን መቀበል አለበት - ይህ በወላጆች እና በልጆች መካከል ያለው ስምምነት ነው. እዚህ ለሌሎች ጥፋቶች ቅጣቶችን መቀላቀል ምንም ፋይዳ የለውም.

ከላይ የተጠቀሱትን እድሎች በተመለከተ, እዚህ ምንም ስምምነት የለም, ህጻኑ ያለ ብዙ ጥረት ይቀበላል. ስለዚህ እነዚህን እድሎች በማንኛውም ጊዜ ሊያሳጡት ይችላሉ። ሙከራ ያድርጉ እና ለልጅዎ የሚበጀውን ለመረዳት ይሞክሩ።

ምክር፡-ልጅዎ መጥፎ ጠባይ ማድረጉን ከቀጠለ, እሱን ሌላ እድል ለማሳጣት ይሞክሩ. እንደገና ፣ ሁሉንም መንገድ መሄድ አስፈላጊ ነው ፣ ስለሆነም ቴሌቪዥኑን ከክፍል ውስጥ ለማስወገድ ወይም አስፈላጊ ከሆነ ለተወሰነ ጊዜ የስኬትቦርድዎን ወይም የቪዲዮ ኮንሶሉን ይደብቁ።

14. ተፈጥሯዊ ውጤቶችን ተጠቀም

ተፈጥሯዊ መዘዝ በተፈጥሮ የልጁን መጥፎ ባህሪ ተከትሎ የሚመጣ ነው። ለምሳሌ እራት ለመመገብ ፈቃደኛ ያልሆነ ልጅ ይራባል ወይም ከረሜላ አብዝቶ የበላ ህጻን ሆድ ያማል። ምሽት ላይ አስፈሪ ፊልሞችን በቴሌቭዥን መመልከት ቅዠትን ሊያስከትል ይችላል, እና ሞቅ ያለ ሹራብ ለመልበስ አለመቀበል ወደ ጉንፋን ሊመራ ይችላል. ሌሊቱን ሙሉ ብስክሌት በመንገድ ላይ ከተዉት ዝገት ወይም ይሰረቃል።

የተሰበረ አሻንጉሊት የተፈጥሮ መዘዝ ምንድን ነው? ልጁ ከአሁን በኋላ ከእሷ ጋር መጫወት አይችልም. በዚህ አጋጣሚ “አህ፣ አሻንጉሊቱን መስበርህ እንዴት ያሳዝናል” ማለት ትችላለህ። ከእሷ ጋር መጫወት በጣም ትወድ ነበር። እርግጠኛ ነኝ በሚቀጥለው ጊዜ የበለጠ ጠንቃቃ እንደምትሆን እርግጠኛ ነኝ።"

የተፈጥሯዊ መዘዞች ኃይል ብዙውን ጊዜ በጣም ትልቅ ከመሆኑ የተነሳ ወላጆች ልጁን የበለጠ መቅጣት ወይም መቅጣት አያስፈልጋቸውም። የሚያስፈልግዎ ነገር ቢኖር እንዲህ ዓይነቱን ተፈጥሯዊ ውጤት ማግኘት እና መጠቀም ነው. ይህ ልጅዎ አንድ ነገር ከማድረግዎ በፊት ሃላፊነት እንዲወስድ እና እንዲያስብ ለማስተማር በጣም ቀላል መንገድ ነው።

15. የፍትሃዊ ቅጣትን ዘዴ ይጠቀሙ

አንድን ልጅ በትክክል ለመቅጣት ከፈለጉ, የራሱን ቅጣት እንዲመርጥ እድል ይስጡት. ልጆች እንደዚህ አይነት አቀራረብ, እና ወላጆች ህፃኑ / ቷ ለጥፋቱ / ለሷ ጥፋቶች ተጠያቂነትን በንቃት ለመሸከም ዝግጁ መሆኑን እርግጠኛ መሆን ይችላሉ. ስለ ድርጊቶቹ እንዲያስብ እና ለራሱ ቅጣት እንዲሰጥ ጊዜ እየሰጡት ነው። በተፈጥሮ, ቅጣቱ ከመጠን በላይ እንዲሆን መፍቀድ የለብዎትም (ትናንሽ ልጆች ለራሳቸው በጣም ጥብቅ ናቸው).

ኢ-ፍትሃዊቅጣት ለልጁ ዕድሜ እና የእድገት ደረጃ ተገቢ እንዳልሆነ ይቆጠራል. ቅጣቱ በጣም ከባድ መሆን የለበትም ወይም በልጁ ላይ ትልቅ ስሜታዊ እና/ወይም አካላዊ ስቃይ አያመጣም፡-ለበርካታ ሰአታት ጊዜያዊ ማግለል፣የሚወዱትን አሻንጉሊት መስበር ወይም ማንኛውም አይነት የአካል ቅጣት ሁሉም ተቀባይነት የላቸውም።

እና በተቃራኒው እ.ኤ.አ. ፍትሃዊቅጣት ከተፈፀመው ወንጀል ጋር የሚመጣጠን ቅጣት ነው። የሚቀጣውን ሰው ዕድሜ እና የእድገት ደረጃ ግምት ውስጥ በማስገባት የተመረጠ ነው. የእንደዚህ አይነት ቅጣት ምሳሌዎች ጊዜያዊ የማግለል ጊዜ በትክክል ተመድቧል, ህፃኑ የሚፈጽመው ነገር ለተወሰነ ጊዜ ከእሱ ተወስዷል, ህፃኑ እንዲስተካከል ይፈቀድለታል, እና ለመጥፎ ባህሪው ምንም አይነት መብት ይነፍሳል. አንዳንድ ተጨማሪ የተወሰኑ ምሳሌዎች እነሆ፡-

የቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ;

ባህሪ፡አንድ ልጅ ሌላ ልጅ መታ።

ትክክለኛ ቅጣት;ልጁ ይቅርታ መጠየቅ አለበት.

ባህሪ፡ጠረጴዛው ላይ ተቀምጦ ህፃኑ ምግብ ይጥላል.

ትክክለኛ ቅጣት;ጊዜያዊ ማግለል.

የትምህርት እድሜ፡

ባህሪ፡ህፃኑ የቤት ስራውን አልሰራም.

ትክክለኛ ቅጣት;ህጻኑ ለሁለት ቀናት ቴሌቪዥን የመመልከት እድል ይነፍጋል.

ባህሪ፡ልጁ ሌሊቱን ሙሉ የሮለር ስኬቶቹን ከቤት ውጭ ወጣ።

ትክክለኛ ቅጣት;ህጻኑ ለሁለት ቀናት ሮለር ስኪት የማድረግ እድል ይነፍጋል.

ጉርምስና፡-

ባህሪ፡ልጁ ለእራት ወደ ቤት ለመምጣት ፈቃደኛ አይሆንም.

ትክክለኛ ቅጣት;ልጁ የራሱን እራት ማዘጋጀት አለበት.

ባህሪ፡ልጁ ከተፈቀደው ጊዜ በኋላ ወደ ቤት ይመጣል.

ትክክለኛ ቅጣት;ልጁ ለአንድ ሳምንት ያህል በስልክ የመናገር ችሎታ ተነፍጎታል.

የመጨረሻው ዘዴ በአሥራዎቹ ዕድሜ ላይ ለሚገኝ ልጅ በጣም ውጤታማ ሊሆን ይችላል, እንዲህ ዓይነቱ ቅጣት ጠቃሚ ሊሆን ይችላል, እንዲሁም ለኃላፊነት እና ለፍትህ ስሜቱ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል. ይሁን እንጂ ብዙ ጊዜ እንዲጠቀሙበት አይመከርም.

16. ምክንያታዊ ቅጣትን ተጠቀም

ይህንን አካሄድ ለመውሰድ ወላጆች ተገቢ ባልሆነ ባህሪ ምክንያት ምክንያታዊ የሆኑ ቅጣቶችን ማምጣት አለባቸው። አመክንዮአዊ ቅጣትን መቀበል ከፍተኛው የትምህርት አይነት ነው, ይህም የልጁን ሃላፊነት እና በድርጊቱ ላይ መቆጣጠርን ያስተምራል. ወላጁ ለልጁ ምርጫ ያቀርባል-ጥሩ ባህሪን ማሳየት ወይም አለመታዘዝ የሚያስከትለውን መዘዝ ይሠቃያል. ለምሳሌ:

አንድ ልጅ እራት ለመመገብ ፈቃደኛ ካልሆነ ... ጣፋጭ አያገኝም.

ልጁ ጮክ ብሎ ቢጮህ ወይም ቢጣላ ... ወደ ሌላ ክፍል መሄድ አለበት.

አንድ ልጅ የቤት ውስጥ ግዴታውን ካልተወጣ...

የኪስ ገንዘብ አይቀበልም.

በሐሳብ ደረጃ, ወላጅ ልጁ እንዴት ጠባይ እንዳለበት አውቆ እንዲወስን, የእሱ ድርጊቶች አንዳንድ ውጤቶች ስለ ልጁ ማስጠንቀቅ አለበት. ከትልቅ ልጅ ጋር ምክንያታዊ ቅጣት የመጠቀም ምሳሌ እዚህ አለ፡-

ታዳጊው ቆሻሻ ልብሱን በክፍሉ ውስጥ ተበታትኖ ለቀቀ። እናቱ “በየቀኑ የቆሸሹ ልብሶችህን ለመሰብሰብ ጊዜ የለኝም። ወደ መታጠቢያ ቤት ካልወሰዱት ሳይታጠብ ይቀራል።

በምንም አይነት ሁኔታ በልጁ ላይ መጮህ ወይም መንቀጥቀጥ የለብዎትም - እንዲህ ዓይነቱ ውጤት ብቻውን ትክክለኛውን ባህሪ ለማነሳሳት በቂ ነው. ይህንን ዘዴ ሲጠቀሙ ድምጽዎ በጣም የተረጋጋ መሆን አለበት. እና ያስታውሱ፡-

ከእሱ ምን እንደሚፈልጉ ለልጅዎ ግልጽ ማድረግ አለብዎት.

ልጁ እንዴት ጠባይ እንዳለበት ይመርጥ.

ሁሌምወደ መጨረሻው ሂድ - ቃልህን ፈፅም።

ከተፈጥሯዊ መዘዞች በተለየ, ምክንያታዊ መዘዞች በእርስዎ የተፈጠሩ ናቸው: እርስዎ ተጠያቂ ናቸው ፍትህቅጣት እና የእሱ የደብዳቤ ልውውጥየልጁ ዕድሜ. የወላጅ ባለሙያዎች ይህንን ዘዴ ለደህንነቱ እና ውጤታማነቱ (በትክክል ጥቅም ላይ ሲውል) ያወድሳሉ. ይህ ደግሞ ልጅዎን ከመጥፎ ባህሪ ለማስወጣት ብቻ ሳይሆን ጥሩ ባህሪን ለማስተማር ጥሩ አጋጣሚ ነው.

ምክር፡-የመረጡት ቅጣት የማይሰራ ከሆነ ሌላ ዓይነት ምክንያታዊ ቅጣት ይሞክሩ ለምሳሌ ጊዜያዊ ማግለል፣ ማካካሻ ወይም ልዩ መብት ማጣት።

* ሁሉም መረጃዎች ፣ ፎቶዎች ፣ የቪዲዮ ቁሳቁሶች በትምህርት ድርጅት ኦፊሴላዊ ድረ-ገጽ ላይ የተለጠፉት በሠራተኞች ፣ በተማሪዎች ወላጆች (የህግ ተወካዮች) ፈቃድ ነው ።
ቁሳቁሱን እንደገና ማተም የሚቻለው ገባሪ አገናኝ ካለ ብቻ ነው።

.

በሽልማቶች የተፈለገውን ባህሪ ለማግኘት የፈጠራ መንገዶችን መፍጠር ይችላሉ። ማበረታቻዎች የቤተሰብ ህይወት በተቀላጠፈ ሁኔታ እንዲሄድ ያግዛሉ፡ "መጀመሪያ ወደ መኝታ ይሂዱ፣ እና ከዚያ ታሪክ ነው።"

የማስጠንቀቂያ ቃል።ሽልማቶች ወይም ማበረታቻዎች አንድን ልጅ ግቡን እንዲመታ የማታለል መንገድ ናቸው። የመጨረሻው ግብ እራስን መገሠጽ ነው, ህፃኑ እንደዚህ አይነት ባህሪ አለው, ምክንያቱም ከእሱ ጥሩ ባህሪ እንደሚጠብቁ ስለሚያውቅ ነው. መልካም ባህሪን ባሳየ ቁጥር ሽልማቶችን አይጠብቅም። ልጇን በቤት ውስጥ ያስተማረው አንድ ወዳጃችን የስምንት ዓመት ልጅ እስኪሆነው ድረስ ትምህርት ቤት ሲገባ በደንብ ያነብ ነበር፤ ይህም ችሎታውን በማንበብ ከሚያገኘው ደስታ ጋር የተያያዘ ነው። መምህሩ የሚጠቀምበት የሽልማት ስርዓት እሱ አያስፈልገውም።
አንዳንድ ልጆች ለማንበብ ማበረታቻ ያስፈልጋቸዋል, ነገር ግን ይህ ህጻኑ ለደስታ ማንበብ ፈጽሞ የማይችለውን አደጋ ያመጣል.
ሽልማት ልጅዎ የሚወደው እና በእርግጠኝነት የሚፈልገው መሆን አለበት። የልጅዎን ፍላጎት ለመወሰን መሪ ጥያቄዎችን ይጠይቁ።

• "ከእናትህ ወይም ከአባትህ ጋር አንድ ነገር ማድረግ ከቻልክ ምን ይሆን?"
• "ከጓደኛህ ጋር አንድ ቦታ መሄድ ከቻልክ ወዴት ትሄዳለህ?"
• "ዶላር ቢኖርህ ምን ትገዛ ነበር?"

ልዩ መብቶችን እና ሽልማቶችን መስጠት የወላጅነት መሳሪያ ነው፡ "ጥሩ ስራ ከሰራህ ከምሳ በፊት ግቢ ውስጥ መጫወት ትችላለህ" በጣም ጥሩው ሽልማቶች ልጆች ለጥሩ ባህሪ የሚያገኟቸው ናቸው።

የሽልማት ካርድ

ካርዱ ትንሽ ልጅን ለማነሳሳት ጠቃሚ መሳሪያ ነው. እድገታቸውን አይተው በየቀኑ ወደ ማስተዋወቅ በሚያደርጉት እርምጃ ይሻሻላሉ። ካርዱ ሁሉም ሰው እንዲያየው የመልካም ባህሪ አመላካች ሆኖ ይታያል። ፍላሽ ካርዶች በይነተገናኝ እና አስደሳች ስለሆኑ ይሰራሉ። ብዙ ልጆች በህይወት ዘመናቸው ሁሉ በተለያዩ ካርዶች የተከበቡ ስለሚሆኑ ለመጀመሪያ ጊዜ በቤታቸው ሲያዩ በደንብ ሊጠቀሙባቸው ይችላሉ። እርግጥ ነው, ካርዶችን መጠቀም የማይመቹ ቤተሰቦች አሉ. ካርዶች በተወሰነ ደረጃ በቤተሰባችን ውስጥ በደንብ ሠርተዋል። ምንም አይነት መፍትሄ በማይሰራበት ጊዜ የባህሪ ካርዶች ባህሪን ለመለወጥ ክርክሮችን አቅርበዋል. ያልተፈለጉ ባህሪያትን አንድ በአንድ ካስወገዱ, ልጅዎ ቀስ በቀስ ጥሩ ባህሪን እንደሚያገኝ ይሰማዋል, እና ይህ ስሜት እራሱን የሚቆጣጠር ይሆናል. ህጻኑ እያደገ ሲሄድ የካርድ ፍላጎት ይጠፋል. የሽልማት ካርዶችን ሲጠቀሙ እነዚህን መመሪያዎች ይከተሉ፡-

• መሰረታዊውን ህግ ይከተሉ - ክፍት ያድርጓቸው, አስቂኝ ያድርጓቸው.
• ከልጆች ጋር ይስሩ. ካርታውን እንዲፈጥሩ ልጅዎ እንዲረዳዎት እና ዕለታዊ ማስታወሻዎችን በላዩ ላይ ይፃፉ።
• ህፃኑ በውስጡ የያዘውን ሽልማት ምስላዊ ምስል እንዲኖረው ካርድ ይፍጠሩ. ነጥቦቹን ማገናኘት በሚያካትቱ ካርዶች ጥሩ ውጤት አግኝተናል። ልጁ የሚፈልገውን ምስል ይሳላል. ከዚያም ነጠብጣቦች በ 2.54 ሚሜ ወይም ከዚያ በላይ ርቀት ላይ በስዕሉ ላይ ባለው ንድፍ ላይ ይቀመጣሉ.
  በየቀኑ በጥሩ ባህሪ (ለምሳሌ, ህጻኑ ቆሻሻውን ማውጣት እንዳለበት ካስታወሱ), ህፃኑ መስመሩን ወደሚቀጥለው ነጥብ ያንቀሳቅሰዋል. ሁሉም ነጥቦች ሲገናኙ ህፃኑ ሽልማት ይቀበላል.
• ካርታውን በቀላሉ ሊታይ በሚችልበት ቦታ አንጠልጥሉት። (ካርዶቻችንን በኩሽና ጠረጴዛው እና በማቀዝቀዣው መካከል ባለው መተላለፊያ ላይ አስቀመጥን) ካርዱን ማራኪ ያድርጉት እና ልጅዎን በቀላሉ እንዲገኝ ያድርጉት። እሷ ብዙውን ጊዜ ጥሩ ባህሪ እንደሚያስፈልግ ያስታውስዎታል እናም ልጁ በእሱ ስኬት እንዲኮራ ያስችለዋል።
• ካርታውን በይነተገናኝ ያድርጉት፡ ነጥቦችን ማገናኘት፣ የሚጣበቁ መለያዎች ወይም ባለቀለም ኮከቦች። ካርታው ከቁጥጥር ካርታ የበለጠ ትኩረት የሚስብ መሆን አለበት.
• ካርዱ የሁለቱን አይነት ባህሪ ለማስታወስ አወንታዊ እና አሉታዊ ምልክቶችን ሊይዝ ይችላል። ከአምስት አመት በላይ የሆናቸው ህጻናት የአልጋ እርማትን ለማስተካከል በቢሮዬ ውስጥ ካርዶችን ለጥፌአለሁ። ህጻኑ በደረቁ ከእንቅልፉ ቢነቃ የደስታ ፊት ምስል ያለበት እና እርጥብ ከእንቅልፉ ሲነቃ የሚያሳዝን የፊት ምስል ያለበትን መለያ ምልክት ለጥፏል። ደስተኛ የሆኑ ፊቶች ቁጥር በሳምንቱ ውስጥ ከሚያዝኑት ሰዎች ቁጥር በልጦ ከሆነ, ህጻኑ እሁድ እሁድ ለምሳ የት መሄድ እንዳለበት መምረጥ ይችላል.
• ልጁ የተሸለመበት ጊዜ በቂ አጭር መሆን አለበት. ተደጋጋሚ ቀላል ሽልማቶች በልጁ በደንብ ይታወሳሉ. መራመድ ለሚጀምር ህፃን ይህ ጊዜ አንድ ሰአት ነው; ለቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ - አንድ ቀን; ለትምህርት ቤት ልጅ - አንድ ሳምንት. አንድ ወር ለማንኛውም ልጅ የማይደረስበት ጊዜ ነው. የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ የቀን መቁጠሪያውን ይመሰርታል፣ ከተወሰኑ ክንውኖች ጋር በማያያዝ፣ ለምሳሌ “ከሰንበት ትምህርት በኋላ”። አዲስ ነገር በፍጥነት ለልጆች ያረጃል. ብዙ ጊዜ ካርዶችን ይቀይሩ.

የፈጠራ ማበረታቻዎች.ከካርዶች በተጨማሪ የእራስዎን, ሊረዱ የሚችሉ ማበረታቻዎችን ይፍጠሩ - አነቃቂዎች. የስድስት ዓመቷ ልጅ በጣም የምትወደው አሻንጉሊት አሻንጉሊት ፈረስ ነበር, ስለዚህ እናቲቱ በየሳምንቱ ክፍሏን በማጽዳት ለሽልማት የፈረስ ማሰሪያን መርጣለች. ሽልማቶችን ከልጁ ባህሪ ጋር አቆራኘች፡- “ክፍልህን ንፁህ ማድረግ እንደምትችል ስታሳየኝ ፈረስህን እንገጥመዋለን።” እሷም “ፈረስ እንደምትይዝ ክፍላችሁን ንፁህ አድርጉ” በማለት በየጊዜው ታስታውሳለች።

በወር ሁለት ጊዜ በኩብ ስካውት ጃምቦሪ በሚገናኙት ከሰባት እስከ ዘጠኝ ዓመት የሆናቸው ወንዶች ልጆች መካከል ሥርዓትን ለማስጠበቅ፣ “የጥሩ ባህሪ ሻማ” እንጠቀማለን። ግቡ መላው ቡድን በሚሠራበት ጊዜ ሻማው ሙሉ በሙሉ እንዲቃጠል ነው. በሰልፉ መጀመሪያ ላይ ሻማ እናበራለን እና ጥሰት እስኪከሰት ድረስ ይቃጠላል።
የጥሰቱ ጥፋተኛ ሻማውን አጠፋው, እና እስከሚቀጥለው ስብሰባ ድረስ አልበራም. በአስደናቂው አእምሯቸው ውስጥ ምን እየሆነ እንዳለ እስቲ እንመልከት። ሻማውን እንዲህ እና እንዲህ ባጠፉት ቁጥር፣ ወደ ማስተዋወቂያ እድገታቸውን አቁመዋል። ልጆች የዘገየ ሽልማቶችን አይፈልጉም, ስለዚህ ሻማው እንዳይጠፋ ተግሣጽን ላለመጣስ ተነሳሽነት ነበራቸው.

የቲኬት ስርዓት.ቲና እና የአራት አመት ሴት ልጇ ሃሌይ የቅርብ ግንኙነት ነበራቸው። ሃይሊ በጣም የዳበረ ልጅ ነበር እናም ብዙ የሚጠበቅበት ነበር። ቲና የሃይሊን ግትር ባህሪ በትክክለኛው አቅጣጫ አስተካክላ ተደሰት።
እኔና ሃይሊ መግባባት አልቻልንም። የእኛ ቀን በአሉታዊነት የተሞላ ይመስላል። የሞከርኳቸው ዘዴዎች ሁሉ አልሰሩም። ስለዚህ በፍቅር “የቲኬት ሥርዓት” የምንለውን ለመሞከር ወሰንኩ። ጭንቀቴን ወሰደኝ. ለሴት ልጄ አስፈሪ አስፈሪ ሆኜ አልነበርኩም።
ቀኑን ለመጀመር ሶስት "ነጻ" ትኬቶችን እሰጣታለሁ. ሳትጠይቅ ለመርዳት ትኬቶችን ታገኛለች፣የተመደበችውን የቤት ውስጥ ስራዎችን ለማጠናቀቅ እና ጥሩ አመለካከት ለመያዝ። ለማልቀስ፣ ለማጉረምረም እና ለመስማት ፈቃደኛ ባለመሆኗ ትኬቶችን ታጣለች (ይህም እስከ ሶስት ከቆጠርኩ በኋላ ይቀጥላል፣ እኔ ሁልጊዜ የምጠቀምበት መርህ)። ቲኬቶቹ እንደ ወርቅ ሆኑ, እና ከጥቂት ጊዜ በኋላ በትክክል እና በትክክል መስራት ጀመረች. በቀኑ ወይም በሳምንቱ መገባደጃ ላይ ሃሌይ አስቀድሞ ታቅዶ ከሰበሰበችው የኩፖን ብዛት (የቀዘቀዘ እርጎ፣ ፊልም፣ ሃምበርገር፣ ወዘተ) ጋር የሚዛመድ ልዩ ዝግጅት ተቀበለች።
የቲኬቱ ስርዓት በእሷ ውስጥ ጥሩ ባህሪያትን ለማበረታታት ረድቷል. “ዛሬ ጠዋት ከእንቅልፋችሁ ስትነቁ ፈገግ የምትሉበትን መንገድ ወድጄዋለሁ” ወይም “ሳትጮህ ወይም ሳታለቅስ ወረፋውን በመጠባበቅህ አመሰግናለሁ” የሚሉትን ሀረጎች ደጋግሜ መናገር ጀመርኩ። የሚጠበቀው ማበረታቻ ለሀሌይ በጣም ያስፈልግ ነበር።

አንዳንድ ጊዜ ቀልድ ለማስተማር ምርጡ መንገድ ነው።
ልጅን በሚያሳድጉበት ጊዜ, ወላጆች የተለያዩ ልብሶችን ይለብሳሉ: በአደገኛ ሁኔታዎች ውስጥ የፖሊስን ኮፍያ "ይለብሳሉ". ይህ ከባድ እና የማያወላዳ ነው. ለሥነ ምግባር ትምህርት የሰባኪውን አንገት፣ የዲፕሎማት ክራባት እና የጅራት ኮት ለስልጣን ሽኩቻ፣ እና የዶክተር ካፖርት ጥቃቅን ጉዳቶችን ለማዳን “ለብሳችኋል። ነገር ግን በአስቸጋሪ የወላጅነት ጊዜ ውስጥ በተሻለ ሁኔታ የሚረዳዎት "አለባበስ" የጄስተር ኮፍያ ነው.
ቀልዱ ይገርማል።ብልሹነት የልጁን ጥበቃ ያሳጣው እና ወዲያውኑ ትኩረትን ይስባል, እራሱን በአካባቢው እንዲመራ አይፈቅድለትም. ቀልድ የልጆችን የተዘጋ ጆሮ እና አእምሮ ይከፍታል። ስለዚህ አንዲት እናት ወደ ኮሜዲያንነት በመቀየር ከልጆቿ እርዳታ ለማግኘት በቀልድ ትጠቀማለች። የስድስት ዓመቷ ላውራ እና የሦስት ዓመቷ ኒኮላስ በአሻንጉሊት ጠብ መካከል ነበሩ። ይህ የሆነው በቀኑ መገባደጃ ላይ እናትየው በጣም ደክሟት ነበር። ለማገገም እና የልጆቹን ስሜት ለመጥለቅ የሚያስችል ጥንካሬም ሆነ ጊዜ አልነበራትም። ይልቁንም አንድ ትልቅ አሻንጉሊት ወስዳ ጭንቅላቷ ላይ አስቀመጠች እና ትርኢቱ ተጀመረ፡- “እብድ ነኝ። ከንግዲህ ስትጮህ መስማት አልችልም"፡ በእርግጥ በጣም አስቂኝ ትወና ጀምራለች። ልጆቹም መጨቃጨቃቸውን ትተው የእናታቸው ምቀኝነት ፀባቸውን ሲያስወግድ መሳቅ ጀመሩ። ከዚያም እናትየው ከልጆቹ አጠገብ ተቀምጣ “ይህ የቀኑ አስቸጋሪ ጊዜ ነው። እናት ደክሟታል። እራት ማብሰል አለብኝ. ደክሞሃል እንዴ; ተራበሃል፡ እባክህ እራት እንዳዘጋጅ እርዳኝ።
ቀልድ ስራውን ያጠናቅቃል።የሰባት ዓመቱ የአሮን ክፍል የተመሰቃቀለ ነበር። እናቱ “ሂድና አልጋህን አንጥፍ” ከማለት ይልቅ “ዛሬ ጠዋት አልጋህን ይዤ ሄጄ ነበር” አለችው። አልጋው አለቀሰ፡- “ሸፍነኝ። በርዶኛል". ለአዋቂዎችም ቢሆን ቀልድ ሰውን ወደ ሥራ የሚያስገባበት መንገድ ሊሆን ይችላል። በአካባቢያችን በሚገኝ ሆስፒታል በቀዶ ጥገና ክፍል ውስጥ “እናትህ እዚህ አትኖርም” የሚል ምልክት በደንብ አስታውሳለሁ።
ቀልድ ይከላከላል።የሶስት አመት ልጅ አላን ከወላጆቹ በተለይም በመኪና ማቆሚያ ቦታዎች የመሸሽ ልማድ ነበረው። አባትየው ማየት የተሳነውን ሰው ለመሳል ወሰነ። ከሱቁ እንደወጡ አባትየው አይኑን በእጁ ሸፍኖ ለልጁ የመኪናውን ቁልፍ ሰጠውና “እባክህ እጄን ይዘህ ወደ መኪናው ውሰደኝ” አለው። በእርግጥ ሁሉንም ነገር አይቷል.
ቀልድ ትጥቅ እየፈታ ነው።ልጆች እርስዎን ይመለከቱ እና "አይ" ብለው እንደሚመልሱላቸው ያውቃሉ። አስቀድመው ለመቃወም ዝግጁ ናቸው. የእርስዎን ምርጥ የኮሜዲያን ጭንብል በመልበስ የእነሱን ተቃውሞ ማለፍ ይችላሉ። ቀልድ ልጅን ከድጋሚ ባህሪ ለማምጣት ይረዳል።
አንዲት እናት ችግሩን እንዴት እንደፈታችው እነሆ (የጉዳይ ጥናት)። የአራት ዓመቷ ሞኒካ አዲስ የተወለደችው ወንድሟ ዳንቴል ስለነበረው ዳንቴል እንድትለብስ አጥብቃ ጠየቀች። እናቷ ትንሽ የዳንቴል ልብስ በልብሷ ላይ በማያያዝ በሞኒካ ፍላጎት ተስማማች። ሁለቱም ዳንቴል ተገቢ ለማድረግ እንዴት እንደሞከሩ። ሞኒካ ፍላጎቷ ምን ያህል ሞኝነት እንደሆነ ተገነዘበች።
አንድ ልጅ እንዲታዘዝ ሁለተኛ እድል ለመስጠት ብዙ ጊዜ ቀልዶችን እንጠቀማለን። ልጆቻችን የተቀረጹ ቪዲዮዎችን ይወዳሉ፣ ስለዚህ የራሳችንን የቲያትር ትርኢት እንፈጥራለን Rewind። "ማቴዎስ እባክህ ጠረጴዛውን እንድጠርግ እርዳኝ" ማቴዎስ ግን “አባቴ” ሲል ተቃወመ። ወዲያው፣ “ተመለስ!” እላለሁ። ትንሽ ወደ ኋላ ተመልሼ እንደገና ጀመርኩ፣ በዚህ ጊዜ ምልክቱን ለማቴዎስ እያደረግኩ፣ የጥሪውን ትዕዛዝ በድጋሚ ሰጠሁ። ይህ አካሄድ ብዙውን ጊዜ ሳቅ እና መታዘዝን ያስከትላል።
ቀልዶችን በጥንቃቄ ተጠቀም።የልጁ ባህሪ ምንም ሳቅ የማይፈጥርበት ጊዜ አለ. ልጆች ለፌዝ በጣም ስሜታዊ ናቸው እና አንዳንድ ጊዜ ቀልድ እንደ አስጸያፊ ይገነዘባሉ፣ ምንም እንኳን እርስዎ ወደ አስጨናቂ ሁኔታ አንዳንድ ልቅነትን ለማምጣት እየሞከሩ ቢሆንም። አንዳንድ ጊዜ ቁምነገር መሆን አለብህ አንዳንዴ ደግሞ አስቂኝ መሆን ትችላለህ። ሁለቱም በእያንዳንዱ ቤተሰብ የትምህርት መሳሪያዎች የጦር መሳሪያዎች ውስጥ መሆን አለባቸው. አብዛኛው የትምህርት መሣሪያ ለልጆች አስደሳች ይሆናል, እና እርስዎ የሚያደንቁ ታዳሚዎች እንዲኖሩዎት ያስችልዎታል.

አስታዋሾች

"ረሳሁ". "ይህን ማድረግ እንዳለብኝ አላውቅም ነበር." ልክ እንደ አዋቂዎች፣ ህጻናት ብዙ ጊዜ ይረሳሉ እና ባህሪያቸውን በተቀመጡ ደንቦች ለመጠበቅ አስታዋሾች ያስፈልጋቸዋል።
ማሳሰቢያዎች የሕፃኑን ትውስታ የሚያራግቡ ምልክቶች ናቸው። እነዚህ ምናልባት ተንኮለኛ ልጅን “አንተ የበለጠ ታውቃለህ” ወይም የልጁን ትውስታ የሚቀሰቅስ አጭር የቃል ትእዛዝ በሚናገር መልክ መልክ ስውር ምልክቶች ሊሆኑ ይችላሉ፣ “አህ! ይህ መዝገብ የት ነው?” አንዳንድ ሁኔታዎች ትልቅ ማሳሰቢያ ያስፈልጋቸዋል እና በልጁ ትውስታ ውስጥ መልእክት ጮክ ብለው እና ግልጽ በሆነ መንገድ መላክ አለባቸው፡- “መንገዱን ስለማቋረጥ የተናገርነውን አስታውስ! መኪና ሊያባርርዎት ይችላል! ሁለቱንም መንገዶች ተመልከት! ”
አስታዋሾች ልጅዎ በእርስዎ መስፈርቶች መሰረት እንዲንቀሳቀስ ያግዟታል። መመሪያዎችን ይሰጣሉ, እና ህጻኑ ክፍተቶቹን ይሞላል. ብዙ የምትሠራው የቤት ሥራ አለህ፣ እና አንተ ሳትቀበል ተናደድክ። ልጁ መልእክትህን ተቀብሎ የቤት ስራውን ያለ ቃል ይሰራል።
የመቆጣጠር ስሜት ለማይወዱ ልጆች የተጻፉ አስታዋሾች በተሻለ ሁኔታ ይሰራሉ። የቃላት ጦርነትን ትሸሻላችሁ። ማስታወሻው ልጁ የቃል መመሪያዎችን ለማስቀረት ያቀረቡትን ጥያቄ በሰዓቱ እንዲያከብር ማሳሰቢያ ነው። ኤሪን በቅርቡ በሩ ላይ አንድ ማስታወቂያ አነበበ፡- “እባክዎ ሻጋታ ከመውሰዳቸው በፊት ሳህኖቹን ከክፍልዎ ያስወግዱት። ትክክለኛውን ባህሪ ለማራመድ ተደጋጋሚ ማሳሰቢያዎች አስፈላጊ ናቸው።

መጽሐፍ: ልጅዎ ከልደት እስከ 10 ዓመት ድረስ

አሁን በዓለም ላይ ካሉት በጣም ባለስልጣን የስነ-ልቦና ባለሙያዎች አንዱ የሆነውን ሁለተኛውን መጽሐፍ እያነበብኩ ነው፣ “አስቸጋሪ ልጅ። እሱን እና እራስዎን እንዴት መቋቋም እንደሚቻል። የመፅሃፉ ደራሲ አላን ካዝዲን “ብዙውን ጊዜ የምንሰራው አንድ ስህተት ልጅን በቅጣት ለመቆጣጠር መሞከር ነው ጥሩ ባህሪን መሸለም ትልቅ ውጤት አለው” ብሏል።

እኔም እንደዚህ አይነት ጠንካራ የንድፈ ሃሳብ መሰረት ባላገኝም ከረጅም ጊዜ በፊት በመፅሃፉ ላይ የተገለጸውን ስርዓት ተግባራዊ ለማድረግ ሞከርኩ። ለተወሰነ ጊዜ ስኬታማ ነበር, ግን በሚያሳዝን ሁኔታ, በአስተሳሰብ እጥረት ምክንያት, ልጆቹ ለእሱ ከፍተኛ ፍላጎት ቢያሳዩም, ተትቷል.

ሌሎች ብዙ ወላጆች የሽልማት ስርዓትን በመጠቀም - ነጥቦች, ኮከቦች, ስሜት ገላጭ አዶዎች - ከልጆቻቸው የሚፈለገውን ባህሪ ለማግኘት እንደሞከሩ አውቃለሁ.

አሁን ይህንን ስርዓት በተግባር ለመጠቀም ስለ አጠቃላይ ሳይንሳዊ ዘዴ እነግርዎታለሁ።

1. መጀመሪያ መወሰን አለብህ ምን ዓይነት የልጅ ባህሪ ማግኘት ይፈልጋሉ?በአዎንታዊ መልኩ.
"በየቀኑ ምሽት ቦርሳውን ለትምህርት ቤት እንዲሸከም እፈልጋለሁ."
"በየቀኑ በሰዓቱ እንዲተኛ እፈልጋለሁ."
"አንድ የቤት ውስጥ ስራ እንዲሰራ እፈልጋለሁ" ወዘተ.

2. ለልጁ ለእያንዳንዱ ተግባር እንሸልማለን።, ምን ያስፈልገናል. እኛ ግን ፍጹምነትን አንጠብቅም. አንድ ልጅ በሰዓቱ የማይተኛ ከሆነ በአንድ ጀምበር ጥሩ ልጅ አይሆንም።
እኛ ለመፍጠር ለማበረታታት የስኬቶች ሰንጠረዥ:
በግራ ዓምድ ውስጥ የሳምንቱ ቀናት ናቸው, ከዚያም 1-2 ልምዶች (በመጀመሪያ በዚህ ቁጥር ማቆም የተሻለ ነው) እና የመጨረሻው ዓምድ የቀኑ ጠቅላላ የነጥቦች ብዛት ነው.

ለምሳሌ አንድ ልጅ ምሽት ላይ ቦርሳውን በማሸግ 2 ነጥብ እና በሰዓቱ ለመተኛት 2 ነጥብ እንሰጠዋለን። በአጠቃላይ በቀን 4 ነጥቦችን ማግኘት ይችላል. ባዶ ህዋሶችን አንተወውም፤ ህጻኑ ምንም ነጥብ ካላመጣ ሰረዝ ወይም ዜሮ እናስቀምጣለን። ነጥቦችን በቁጥር ሳይሆን በኮከቦች መሳል ፣ ስሜት ገላጭ አዶዎችን ወይም አንዳንድ ተለጣፊዎችን መፃፍ ይችላሉ ።
ለመጀመር ከሰኞ እስከ አርብ የሳምንቱን ቀናት ብቻ መውሰድ ጥሩ ነው.

ጠረጴዛውን በሚያስቀምጡበት ቦታ ላይ ብዙ ይወሰናል. ለልጁ ተደራሽ በሆነ ቦታ ላይ - በማቀዝቀዣው ላይ, በክፍሉ ውስጥ ባለው ግድግዳ ላይ መሆን አለበት.

ነጥቦችን ለሽልማት ተለዋወጡ.

በጭራሽ ምንም ነገር አይውሰዱ። አንድ ልጅ ጥያቄዎትን የማያከብርበት ሁኔታ ሊኖር አይገባም, እና እቃዎቹን እንደ ቅጣት ይወስዳሉ. የተከለከለ ነው።

በ "ርካሽ" ሽልማቶች ይጀምሩ. እነዚህ ትናንሽ መጫወቻዎች, መዝናኛዎች, መዝናኛዎች ሊሆኑ ይችላሉ. ብዙ አሻንጉሊቶችን በአንድ ጊዜ ማዘጋጀት እና ህፃኑ ከዚያ ማግኘት እንዲችል በከረጢት ውስጥ ማስቀመጥ የተሻለ ነው.
ለሽልማት ምክንያታዊ ያልሆነ ከፍተኛ ዋጋ አታስቀምጡ። አንድ ትንሽ ልጅ ለ 500 ነጥብ ከወላጆቹ ጋር ወደ ስኬቲንግ ሜዳ እንደሚሄድ ቃል መግባቱ ምንም ፋይዳ የለውም. ለዚህ ሽልማት ነጥቦችን ለረጅም ጊዜ ማከማቸት አይችልም እና ያዝናል.

የሽልማቶችን ዋጋ ከዕለታዊ የነጥብ መጠን እስከ ትልልቅ ልጆች በወር ነጥቦች መጠን ያዘጋጁ። ነገር ግን እነዚህ ተፈላጊ, ለረጅም ጊዜ የሚጠበቁ ሽልማቶች መሆን አለባቸው, ለዚህም ህጻኑ ልማዶቹን መለወጥ አለበት.

3. እንጀምር

በመጀመሪያዎቹ ቀናት ልጅዎን በእርጋታ, በጥያቄ መልክ, "እባክዎ" ከሚለው ቃል ጀምሮ መተኛት እንዳለበት ማስታወስ አለብዎት. በአልጋ ላይ ከቆየ እና ስለ "ፒ-ጠጣ-መብላት" ማልቀስ ካልጀመረ 2 ነጥብ እንሰጠዋለን እና ወደ ጠረጴዛው ውስጥ እናስገባቸዋለን.

ለሽልማት የሚሆኑ ነጥቦች እንደተሰበሰቡ ህፃኑ ትንሽ ሽልማት እንዲወስድ ወይም ለትልቅ ትልቅ እንዲቆጥብ እናቀርባለን። ብዙውን ጊዜ ልጆች በመጀመሪያ ትናንሽ ሽልማቶችን ያሸንፋሉ, ከዚያም ብዙ እና ብዙ ነጥቦችን ማከማቸት ይጀምራሉ.

የመጽሐፉ ደራሲ ያቀረቧቸው አንዳንድ ሽልማቶች ግራ አጋባኝ። ለምሳሌ, ለተወሰኑ ነጥቦች ቁጥር አንድ ልጅ ሽልማት ይሰጣል - ለአያቱ ጥሪ. ለእኔ ይህ ከግንዛቤ በላይ ነው።
ነገር ግን አንዳንድ ሽልማቶች ጥሩ ናቸው: በምሽት ተጨማሪ ማንበብ, ካርቱን አንድ ላይ መመልከት, ወደ ስኬቲንግ ሜዳ መሄድ, የሆነ ቦታ ጉዞ, የቦርድ ጨዋታ (ማስታወሻ, ይህ ከልጅዎ ጋር ብዙ ጊዜ ከሚዝናኑበት በተጨማሪ ነው).

በዚህ ስርዓት መሰረት እርስዎ እና ልጅዎ የሚፈለገውን ባህሪ ለማዳበር ይሰራሉ. እና ይሄ በስልጠና ብቻ ሊከናወን ይችላል, በዚህ መንገድ ብቻ ድርጊቶች ተፈጥሯዊ እና አውቶማቲክ ይሆናሉ.
አንዴ ልማዱ አውቶማቲክ ከሆነ፣ ልጅዎን መሸለም አያስፈልግዎትም። እና ወደ ሌላ ልማድ መቀጠል ይችላሉ።

እዚህ በአጠቃላይ ስለዚህ የሽልማት ስርዓት ተናገርኩኝ, በዚህ መሰረት, በልጅዎ ውስጥ አስፈላጊውን ልማድ (ወይንም በእራስዎ ውስጥ, ለምን አይሆንም?) መጀመር ይችላሉ. ግን በመጽሐፉ ውስጥ

እያንዳንዱ ወላጅ ልጃቸው ደስተኛ እና ስኬታማ ሰው ሆኖ እንዲያድግ ይፈልጋል። እኔ የተለየ አይደለሁም። ልጄ Fedor 5 አመቱ ነው።

በታዋቂው ጥበብ መሠረት የትምህርት ጉዳይ በጣም አስፈላጊ ነው ። ተግባር መዝራት - ልማድን ታጭዳለህ፤ ልማድ ይዘራል - ገፀ ባህሪን ታጭዳለህ፤ ገፀ ባህሪ ትዘራለህ - እጣ ፈንታን ታጭዳለህ።".

የልጆቻችን ድርጊቶች የወደፊት ህይወታቸውን ይፈጥራሉ እናም እነዚህ ድርጊቶች የራሳቸው ልምድ እና ምርጫቸው እንጂ የወላጆቻቸው ማስገደድ አለመሆኑ እጅግ በጣም አስፈላጊ ነው. ከዚያ በኋላ ብቻ ልምዱ በትክክል የተገኘ እና የልጁ ስብዕና እርስ በርሱ የሚስማማ ይሆናል።

ለብዙ ወላጆች የተለመደ ዘዴ የካሮት እና የዱላ ዘዴ ነው. ልጁ ወላጆቹ የሚነግሩትን ያደርጋል እና "ካሮት" ያገኛል, ካላደረገ, "ዱላ" ጥቅም ላይ ይውላል. ግን ይህ ለልጆች ምን ያስተምራል? የታዘዙትን ያድርጉ እና ሁሉም ነገር ደህና ይሆናል! እስማማለሁ ፣ ይህ በጣም ጥሩው ምሳሌ አይደለም።

Fedya ገና 2.5 ዓመት ሲሆነው, ለልጁ አንድ ዓይነት ሁለንተናዊ ተነሳሽነት ስርዓት ማግኘት እፈልጋለሁ ብዬ አስብ ነበር. በቀላሉ እና ያለ ማስገደድ በየቀኑ እንዲዳብር ፣ አዳዲስ ክህሎቶችን እንዲማር እና በራሱ ምርጫ ውጤት የሆኑ አወንታዊ እርምጃዎችን እንዲወስድ የሚገፋፋው ። በይነመረብ ላይ ብዙ ሰዓታት ካሳለፍኩ በኋላ, እኔ, በሚያሳዝን ሁኔታ, እንደዚህ አይነት ነገር አላገኘሁም. ከዚያም የሚከተለውን ቀላል ነገር አደረግሁ. ምልክት ሣልኩ። በነገራችን ላይ እሷ እንደዚህ ትመስላለች))

የገረመኝ፣ Fedor ይህን ጨዋታ በፍጥነት ጀመረ። እኔ ካቀረብኩት ዝርዝር ውስጥ ለእያንዳንዱ የተጠናቀቀ ድርጊት በሠንጠረዡ ውስጥ "ፈገግታ" ተቀብሏል. እና እንደዚህ አይነት ስሜት ገላጭ አዶዎችን የተወሰነ ቁጥር ሰብስቦ, ጉርሻ አግኝቷል. እንደ አንድ ደንብ ቁሳዊ ስጦታ ነበር.

ይህ ስርዓት በጣም ቀላል እና በብዙ ወላጆች በአንድ ወይም በሌላ መልኩ ጥቅም ላይ ይውላል. እና ሁሉም አመሰግናለሁ የሚከተሉት ጥቅሞች:

1. የጨዋታ ዘዴ።ህፃኑ ይህንን እንደ አስደሳች ጨዋታ ይገነዘባል እና በደስታ እና በራሱ ፈቃድ, በተለመደው ሁኔታ ውስጥ እንዲሠራ መገደድ እንዳለበት (አሻንጉሊቶችን ያስቀምጣል, ጥርሱን ይቦረሽበታል, ወዘተ) ያደርጋል.
2. በአንድ ነጠላ ስርዓት ውስጥ የመድገም መደበኛነት. ይህ አጠቃላይ ጨዋታ መደበኛ ስለሆነ ህፃኑ ህጎቹን ይለማመዳል እና "በራስ ሰር" እንደሚሉት ብዙ ነገሮችን ማድረግ ይጀምራል. በትክክል ምን በራሱ መጨረሻ ነው።. በተጨማሪም, በዚህ አቀራረብ ማዕቀፍ ውስጥ, በልጅዎ ውስጥ ማንኛውንም ጠቃሚ ክህሎቶችን መትከል ይችላሉ.
3. ግቦችን ለማሳካት ችሎታ።ልጁ የተፈለገውን ውጤት ለማግኘት, በርካታ ሁኔታዎች መሟላት እንዳለበት ይገነዘባል. ልክ በአዋቂዎች ህይወት ውስጥ: ትልቅ ግብ ላይ ለመድረስ, ብዙ ንዑስ ግቦችን ማሳካት ያስፈልግዎታል. ይህ በጣም ጠቃሚ ችሎታ ነው!
4. አወንታዊ ተነሳሽነት (የመብት እጦት). ግቡን ለማሳካት ጉርሻ እንሰጣለን ፣ ግን ግቡን ላለማሳካት አይደለም። ቀላል ነው። እና ምንም ጅራፍ የለም! መብት እንፈጥራለን እና የሆነ ነገር ከተፈጠረ በቀላሉ እንነፍገዋለን። ልጁም በጣም ጠቃሚ የሆነ የህይወት ትምህርት መማሩ አስፈላጊ ነው - ግቦች ሁልጊዜ ለመጀመሪያ ጊዜ ሊሳኩ አይችሉም. ግን መበሳጨት አያስፈልግዎትም, እንደገና ይጀምሩ እና ሁሉም ነገር ይከናወናል.
5. እና አንድ ተጨማሪ አዎንታዊ ነጥብ: ህጻኑ በማይረብሽ መልክ ነው የሳምንቱን ቀናት ይማራልእና በአጠቃላይ ጊዜን ለመገንዘብ ይማራል.

ነገር ግን፣ የራሴ ተሞክሮ እንደሚያሳየው ይህ ዘዴ በርካታ ገፅታዎች አሉት።

1. የቁሳቁስ ተነሳሽነት ስህተት ነው።አንድ ልጅ በገንዘብ ተነሳስቶ ከሆነ, የቁሳዊ ሀብትን ስኬት በራሱ እንደ ፍጻሜ መገንዘብ ይጀምራል, ይህም አደገኛ ሊሆን ይችላል. ለልጁ ስሜትን እንደ ተነሳሽነት መስጠት በጣም የተሻለ ነው - ከወላጆች ጋር ወደ ሰርከስ ወይም ወደ መካነ አራዊት ፣ ከአኒሜተሮች ጋር በካፌ ውስጥ ምሳ ፣ ፈረስ ግልቢያ ፣ ወዘተ.
2. ሥዕሎች ከመግለጫ ጽሑፎች የተሻሉ ናቸው።ትናንሽ ልጆች ማንበብ አይችሉም, ይህም ማለት በወላጆቻቸው የተጻፉ ጽሑፎችን አይገነዘቡም. ከልጅዎ የሚጠብቁትን በዓይነ ሕሊናዎ ማየት የተሻለ ነው. ልጁ ራሱ ሥራውን ከጨረሰ በኋላ ወደ እርስዎ ይመጣል እና ስለ ስኬቶቹ ሪፖርት ያደርጋል. ለአዳዲስ ድሎች ለማነሳሳት እሱን ማመስገን ብቻ ያስፈልግዎታል።
3. ራስን መግዛት ከወላጆች ቁጥጥር የተሻለ ነው.ልጁ ይህንን ወይም ያንን ሁኔታ / ተግባር ሲያጠናቅቅ, እሱ ያሳወቀውን. እሱ ራሱ ወደ ጠረጴዛው ውስጥ መለጠፍ እንዲችል ተለጣፊ (ፈገግታ ፣ አበባ ፣ ኮከብ ፣ ወዘተ) ሊሰጡት ይችላሉ ፣ በዚህም የአዎንታዊ ስሜቶች ተጨማሪ ክፍያ ይቀበላል።
4. በአንድ ጊዜ ከ 5 ችሎታዎች አይበልጥም.መጀመሪያ ላይ ለልጁ በቂ የሆነ ትልቅ ዝርዝር ነበረኝ (በሰንጠረዡ ውስጥ ያሉት የመስመሮች ብዛት)። ልጄ እነሱን ማስተዋል አስቸጋሪ ነበር። በኋላ የሕፃናት የሥነ ልቦና ባለሙያዎች በአንድ ጊዜ ከ 5 ያልበለጡ ክህሎቶችን መትከል የተሻለ እንደሆነ ምክር አገኘሁ. ምንም እንኳን ለትላልቅ ልጆች ቁጥራቸው ሊጨምር እንደሚችል አምናለሁ.
5. ግቡን ለማሳካት አድማሱ አንድ ሳምንት ነው።መጀመሪያ ላይ፣ የእኔ የማበረታቻ ጠረጴዛ የተዘጋጀው ለአንድ የቀን መቁጠሪያ ወር ነው። ግን ለአንድ ልጅ ይህ በጣም ረጅም ጊዜ ነው. ስለዚህ, እራስዎን በሳምንታዊ ዑደቶች መገደብ ይሻላል, በዚህ መጨረሻ ላይ, ቅዳሜና እሁድ, ህጻኑ ለስኬቶቹ ቁሳዊ ያልሆኑ ሽልማቶችን ማግኘት ይችላል.

ልጆች ላሏቸው ጓደኞች እና የስራ ባልደረቦቼ ሀሳቤን አካፍያለሁ። እና ስለዚህ ጉዳይ የሚያሳስበኝ እኔ ብቻ እንዳልሆንኩ ተገነዘብኩ. ፕሮጀክት ለመስራት ፍላጎት ነበረው። ሁሉም ድክመቶች ግምት ውስጥ መግባታቸውን እና ሁሉም ጥቅሞች መገኘታቸውን ያረጋግጡ. በእገዛዎ ፕሮጀክቱ ወደ ህይወት እንደሚመጣ ተስፋ አደርጋለሁ!

የፕሮጀክቱ ግብ ምንድን ነው?

• ወላጆች ደስተኛ እና ስኬታማ ልጆችን እንዲያሳድጉ እርዷቸው.
• ልጆችን የመማር እና የማነሳሳት ሂደትን ያነሰ ጭንቀት እና የበለጠ አስደሳች ያድርጉት።

የMakivideo.com አገልግሎት፣ በስም ድምር፣ የፕሮጀክቱን ይዘት ባጭሩ የሚገልጽ የዝግጅት አቀራረብ ቪዲዮ ለመስራት ረድቷል።

የልጆች ሳምንት ጥቅም እንዴት ይሠራል?

1. የቀን መቁጠሪያ ይለጥፉበልጆች ክፍል ውስጥ ግድግዳ ላይ ወይም ለልጁ ተደራሽ በሆነ ሌላ ቦታ ላይ. በሕፃኑ ዓይኖች ፊት መገኘቱ አስፈላጊ ነው, እና በቀላሉ ሊደርስበት ይችላል.

2. ማንኛውንም 5 የተግባር ተለጣፊዎችን ለጥፍ (ችሎታ)በመጀመሪያው ሳምንት ውስጥ ለማጠናከር. ከታቀደው ዝርዝር ውስጥ ለልጅዎ በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ተግባራት ይምረጡ፡-

• አልጋውን አንጥፍ
• ብሩሽ ዮዑር ተአትህ
• እራስዎን ይለብሱ
• መጫወቻዎችን ያስቀምጡ
• በሰዓቱ ወደ መኝታ ይሂዱ
• ካርቱን ከ30 ደቂቃ ላልበለጠ ጊዜ ይመልከቱ
• ግጥም ተማር
• የቤት እንስሳውን ይመግቡ
• እናቴ ሳህኖቹን እንድታጥብ እርዷት
• "አመሰግናለሁ" እና "እባክዎ" እያሉ
• ወላጆች በስልክ ሲያወሩ ጣልቃ አይግቡ

በነገራችን ላይ, በተለያየ ዕድሜ ላይ ላሉ ልጆች ከተግባር ጋር ሌሎች ተለጣፊዎችን ለመጨመር ታቅዷል.እባኮትን በፕሮጀክቱ ላይ ምን አይነት ክህሎቶችን መጨመር እንደሚፈልጉ በአስተያየቶቹ ውስጥ ያመልክቱ?

ክህሎቶቹ እጅግ በጣም ልዩ እና በልጁ ስሜታዊ አካባቢ እድገት ውስጥ ጣልቃ እንዳይገቡ አስፈላጊ ነው. ለምሳሌ, የልጁን ስሜት ወደ ውስጥ መግፋት ብዙ ስለሆነ እንደ "አታልቅሱ" ወይም "በመጫወቻ ሜዳ ላይ አትሳደቡ" ያሉ ተለጣፊዎችን መጠቀም የለብዎትም. የችግሩን ምንጭ መረዳት አለብህ, እና ይህ ሌላ ነገር ነው. መመሪያችን በዋነኝነት የሚያተኩረው የተወሰኑ የእለት ተእለት ክህሎቶችን በማፍራት እና ጤናማ ልጅን ለዲሲፕሊን ያለውን አመለካከት በማዳበር ላይ ነው።

3. የጨዋታውን ህግጋት ለልጅዎ ያስረዱ።ተለጣፊዎችን ለምን እንደሚሰጡ በዝርዝር ይንገሩን። ልጁ የሚፈለገውን ቁጥር (ለምሳሌ ቢያንስ 20) ከሰበሰበ በሳምንቱ መጨረሻ ምን ስጦታ ይቀበላል.

4. በተለጣፊዎች ላይ ያከማቹለመጀመሪያው ሳምንት. የቀረውን ህፃኑ በማይደረስበት ቦታ ያስቀምጡት. የተጠናቀቀው የተግባር ተለጣፊ ልጅዎ ሲጠይቅዎት ሁል ጊዜ በእጁ መገኘቱ አስፈላጊ ነው።

5. ተለጣፊዎችን መስጠት ይጀምሩከዝርዝሩ ለተጠናቀቁ ድርጊቶች. በመጀመሪያ፣ ስለሚደረጉ ነገሮች ማስታወስ ሊያስፈልግ ይችላል። ለወደፊቱ, ህጻኑ ራሱ ያለማስታወሻዎች ሃላፊነቱን ያውቃል. እና ስራውን በተሳካ ሁኔታ ሲያጠናቅቁ ወደ እርስዎ ይምጡ. ልጅዎን ማመስገን እና ማበረታታትዎን አይርሱ, ተለጣፊ ይስጡት. ልጁ ራሱ በሚፈለገው ካሬ ውስጥ እንዲጣበቅ ያድርጉት.

አንድ ልጅ አንዳንድ ተግባራትን ለማጠናቀቅ እንዲረዳዎት ከጠየቀ እሱን መርዳትዎን ያረጋግጡ። አሁን ከእርስዎ ጋር የሚያደርገውን ነገ በራሱ ማድረግ ይችላል!

6. ሳምንቱን ማጠቃለል.ይህ ቅዳሜ ላይ ሊከናወን ይችላል. ልጅዎ የለበሰውን ተለጣፊዎች ብዛት ይቁጠሩ። ልጆቹ በተሻለ ሁኔታ ያከናወኗቸውን ተግባራት እና ችሎታዎች ምልክት ያድርጉባቸው (ያወድሱ) እና እንዲሁም መሻሻል ያለባቸውን ምልክት ያድርጉ። እና በሚቀጥለው ሳምንት ይህን ማድረግ እንደሚችል ንገሩት. የሚፈለጉት ተለጣፊዎች ቁጥር ከተለጠፈ፣ የታወጀውን የማይጨበጥ ስጦታ ለመስጠት ጊዜው አሁን ነው።

ግቡ ካልተሳካ, በዚህ ሳምንት ምንም ስጦታ አይኖርም ማለት ያስፈልግዎታል. ሆኖም ግን, በሚቀጥለው ጊዜ የማግኘት እድሉ አለ.

ወጥ እና ፍትሃዊ ይሁኑ፤ በምንም አይነት ሁኔታ ለልጅዎ ልክ እንደዚህ አይነት ጉርሻ አይስጡ። ልጁ ይህንን ልምድ ያስፈልገዋል. እና በሚቀጥለው ሳምንት ያለ ዕድሉ እንደገና ሊተወው እንደሚችል እያወቀ የበለጠ ይሞክራል። ከዚህም በላይ መብቶችን መከልከል በባህላዊው መንገድ ቅጣት አይደለም, ነገር ግን ለወደፊቱ ስኬት ጥሩ ተነሳሽነት ነው!

7. አዳዲስ ክህሎቶችን ይጨምሩ.ከ 2-3 ሳምንታት በኋላ, ህጻኑ ያለ ማሳሰቢያዎች ተግባራቶቹን ሲያከናውን, "በራስ-ሰር" እንደሚሉት, የተግባር ተለጣፊዎችን ማዘመን ይችላሉ. በጨዋታው ላይ ለውጦች እንደነበሩ እንዲረዳው ስለዚህ ጉዳይ ለልጅዎ መንገርዎን አይርሱ።

ቅዳሜና እሁድ፣ ልጅዎ ከኃላፊነቱ እረፍት እንዲያገኝ እድል እንዲኖረው የቀን መቁጠሪያውን መጠቀም አይችሉም።

የልጆች የሥነ ልቦና ባለሙያዎች ምን ይላሉ?

Chernobrovkina Svetlana Vladimirovna

የሳይኮሎጂካል ሳይንሶች እጩ.
የኦምስክ ስቴት ዩኒቨርሲቲ የስነ-ልቦና ፋኩልቲ የማህበራዊ ሳይኮሎጂ ክፍል ተባባሪ ፕሮፌሰር

<<По поводу проекта "Детская неделя" могу сказать следующее. В психологии это называется "метод жетонов". Разработка метода осуществляется в рамках научно-практического психологического направления - бихевиоральной психологии и психотерапии.

የስልቱ ይዘት ሁኔታዊ ማበረታቻዎችን ማከማቸት ነው (በቀን መቁጠሪያ ውስጥ, እነዚህ ለልጁ ውጤታማ ባህሪ ተለጣፊዎች ናቸው) እና ለትክክለኛ ማበረታቻዎች (ክስተቶች, እቃዎች, ወዘተ) መለዋወጥ.

የሥነ ልቦና ባለሙያዎች በትናንሽ ልጆች ውስጥ የመላመድ ባህሪዎችን እና ልምዶችን ሲያዳብሩ ይህንን ዘዴ እንዲጠቀሙ ይመክራሉ ፣ እንዲሁም የትላልቅ ልጆችን እና የአዋቂዎችን ባህሪ ማረም አስፈላጊ በሚሆንበት ጊዜ (ለእነሱ ፣ በእርግጥ ፣ የባህሪ ለውጦች መስፈርቶች እና ቅጾች) የተለየ)።

በዚህ ፕሮጀክት ማዕቀፍ ውስጥ የማስመሰያ ዘዴው የተገነባባቸው መርሆዎች በትክክል በትክክል ተንጸባርቀዋል (የግምገማ መደበኛነት, ተደጋጋሚነት, የጨዋታ ተፈጥሮ, የተወሰኑ ክህሎቶችን መቆጣጠር, ወዘተ.).

ፕሮጀክቱ በእውነት ጠቃሚ ነው.>>

ለ 970 ሩብልስ "የልጆች ሳምንት" በተነሳሽነት ጥቅማጥቅሞች ስብስብ ውስጥ ምን ይካተታል?

1. የግድግዳ የቀን መቁጠሪያ ሰሌዳ ለ 16 ሳምንታት (4 ወራት)።
2. የ 72 መደበኛ የተግባር ተለጣፊዎች ስብስብ።
3. ወላጆች ለልጆቻቸው እድገት አስፈላጊ ናቸው ብለው የሚያስቧቸውን ችሎታዎች የማካተት ችሎታ ያላቸው 36 ሁለንተናዊ ተለጣፊዎች ስብስብ።
4. የተጠናቀቁ ተግባራትን የሚያመለክቱ የ 400 ተለጣፊዎች ስብስብ።
5. የማበረታቻ ጥቅማጥቅሞችን እና የአጠቃቀም ምክሮችን ለመጠቀም መመሪያዎች።

ገንዘቡ ምን ጥቅም ላይ ይውላል?

1. የንድፍ አቀማመጥ ማጠናቀቅ 18,000 RUB.
2. የደም ዝውውር ማተም 125,700 ሩብልስ.
3. የማተም ችሎታ ተለጣፊዎች እና ተለጣፊዎችን ምልክት ያድርጉ 11,800 RUB።
4. የክፍያ ሥርዓቶች ኮሚሽን እና ድር ጣቢያ 18,167 ሩብልስ.
5. ለስፖንሰሮች ስጦታዎችን ለማድረስ ክፍያ 9000 ሩብልስ.

ፒ.ኤስ.

ለፕሮጀክቱ ማንኛውም ድጋፍ በቃልም ሆነ በተግባር አመስጋኝ ነኝ። ፕሮጀክቱ ለእርስዎ አስደሳች መስሎ ከታየ ፣ እባክዎ በማህበራዊ አውታረመረብ ላይ በገጽዎ ላይ ስለ እሱ አገናኝ ይለጥፉ።