በዘመናዊ ትምህርት ቤት ውስጥ የአርበኝነት ትምህርት ችግሮች. ያልተለመደ አቀራረብ

ኤሌና ኦኒሽቼንኮ
በዘመናዊው ዓለም ውስጥ የመዋለ ሕጻናት ልጆች የአርበኝነት ትምህርት ችግር አስፈላጊነት

የመጀመሪያው የዜግነት ስሜት እና የሀገር ፍቅር. ለልጆች ተደራሽ ናቸው? በዚህ አቅጣጫ ከብዙ አመታት ልምድ በመነሳት, አዎንታዊ ምላሽ መስጠት እንችላለን መልስ: የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች, በተለይ በእድሜ መግፋት, ለትውልድ ከተማ, ለአገሬው ተወላጅ ተፈጥሮ እና ለእናት ሀገር ያለው የፍቅር ስሜት ተደራሽ ነው. ጅምርም ይህ ነው። የሀገር ፍቅር, በእውቀት የተወለደ እና በዓላማው ሂደት ውስጥ የተመሰረተ ነው ትምህርት.

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የአርበኝነት ትምህርት አግባብነት ነውከቅርብ ጊዜ ወዲህ ስሜቱ ተሰርቷል የሀገር ፍቅርእያደገ ማህበራዊ ጠቀሜታ እያገኘ እና አገራዊ ጠቀሜታ ያለው ተግባር እየሆነ ነው።

የመምህራን እና የወላጆች ተግባር በተቻለ ፍጥነት ነው ንቃበማደግ ላይ ባለው ሰው ፍቅር ውስጥ የትውልድ አገር, ከመጀመሪያዎቹ እርምጃዎች, በልጆች ላይ የባህሪ ባህሪያትን ለመፍጠር, እሱ ሰው እና የህብረተሰብ ዜጋ እንዲሆን የሚረዳው; ኣምጣለአንድ ሰው ፍቅር እና አክብሮት ለቤት, ኪንደርጋርደን, የቤት ጎዳና, ከተማ; በሀገሪቱ ስኬቶች ላይ የኩራት ስሜት, ለሠራዊቱ ፍቅር እና አክብሮት, በወታደሮች ድፍረት መኩራት; ለልጁ ተደራሽ በሆነው የማህበራዊ ሕይወት ክስተቶች ላይ ፍላጎት ያሳድጉ ።

አንድ ልጅ ለአባት አገር ያለው ፍቅር በደማቅ ስሜታዊ ቀለም ተለይቶ ይታወቃል. " ውበት የትውልድ አገርበተረት፣ በምናብ እና በፈጠራ የተገለጠው ለእናት ሀገር የፍቅር ምንጭ ነው። የእናት አገርን ታላቅነት እና ኃይል መረዳት እና ስሜት ቀስ በቀስ ወደ አንድ ሰው ይመጣል እና መነሻው በውበት ነው። እነዚህ የ V.A. Sukhomlinsky ቃላት የማስተማር ሰራተኞችን ሥራ ዝርዝር እና ምንነት በትክክል ያንፀባርቃሉ ኪንደርጋርደንበስራ ላይ የልጆች የአገር ፍቅር ትምህርት. አንድ ልጅ ለትውልድ ቦታው ያለው ፍቅር ምንጭ በማህበራዊ ጠቃሚ ስራዎች ውስጥ መሳተፍ እና የወላጆች እና የሚወዷቸው ሰዎች የዜግነት ሃላፊነት ነው.

የሀገር ፍቅር - ለእናት ሀገር ፍቅር, ለእሷ መሰጠት, ለእሷ ሃላፊነት እና ኩራት, ለእሷ መልካም ነገር ለመስራት ፍላጎት, ሀብቷን ለመጠበቅ እና ለመጨመር - ቀድሞውኑ መፈጠር ይጀምራል. የመዋለ ሕጻናት ዕድሜ.

ጽንሰ-ሐሳብ "እናት ሀገር"ሁሉንም ሁኔታዎች ያካትታል ሕይወትክልል፣ የአየር ንብረት፣ ተፈጥሮ፣ የማህበራዊ ህይወት አደረጃጀት፣ የቋንቋ እና የህይወት ገፅታዎች፣ ግን በነሱ ብቻ የተገደቡ አይደሉም። የሰዎች ታሪካዊ, የቦታ, የዘር ግንኙነት ወደ መንፈሳዊ ተመሳሳይነት ይመራል. በመንፈሳዊ ሕይወት ውስጥ ያለው ተመሳሳይነት መግባባትን እና መስተጋብርን ያበረታታል, ይህ ደግሞ ለፈጠራ ጥረቶች እና ለባህል ልዩ መለያ የሚሰጡ ስኬቶችን ያመጣል.

የሀገር ፍቅር ትምህርት የመማር ሂደት ነው።፣ የባህላዊ ብሄራዊ ባህል ቅርስ ፣ ሰው በሚኖርበት ሀገር እና ሁኔታ ላይ የአመለካከት ምስረታ ። በሥነ ምግባራዊ ስሜቶች እድገት ላይ የተመሰረተ ነው.

ዘመናዊሕይወት ለአባት ሀገር ፍቅር ቅድሚያዎች የመመለስን አስፈላጊነት ያዛል።

ግን እንዴት ይህንን ፍቅር ያሳድጉ? ከትንሽ ይጀምራል - ለቤተሰብዎ ፣ ለቤትዎ ፍቅር ። ከቤቱ እና ከቅርብ አካባቢው ጋር የሚያገናኙት እነዚህ ሥሮች ናቸው. ያለማቋረጥ እየሰፋ፣ ይህ ለአገሬው ተወላጅ ያለው ፍቅር ለግዛቱ፣ ለታሪኩ፣ ለቀድሞው እና ለአሁኑ፣ እና ከዚያም ለመላው የሰው ዘር ወደ ፍቅር ይለወጣል።

የእናት አገር ስሜት የሚጀምረው ህጻኑ በፊቱ ስለሚያየው, በሚደነቅበት እና በነፍሱ ውስጥ ምላሽ የሚያመጣውን በአድናቆት ነው. እና ምንም እንኳን ብዙ ግንዛቤዎች በእሱ ዘንድ ገና አልተገነዘቡም ፣ ግን በልጅነት አልፈዋል ግንዛቤበስብዕና እድገት ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታሉ አርበኛ. የእናት ሀገር ስሜት የሚጀምረው የአንድን ሰው ተፈጥሮ ውበት በማየት ችሎታ ነው.

የቅርብ ትኩረት አስተማሪዎችእና ወላጆች ወደ የልጆች እንቅስቃሴዎች ይዘት መምራት አለባቸው. ማንኛውንም ዓይነት እንቅስቃሴ በመምራት ፣ አዋቂዎች በልጁ ስሜታዊነት ፣ በስነ ምግባራዊ መግለጫዎች ፣ ፍርዶች ፣ ከእኩዮች ጋር ባለው ግንኙነት ላይ ተጽዕኖ ሊያሳድሩ ይችላሉ ፣ እውቀትን ያስፋፋሉ እና ያብራራሉ ፣ በእሱ ውስጥ የእናት ሀገር የመጀመሪያ ስሜት ይፈጥራሉ - ለህብረተሰብ ፣ ለሰዎች ፣ ለስራ ትክክለኛ አመለካከት ፣ እና የእሱ ኃላፊነቶች.

እያንዳንዱ አይነት እንቅስቃሴ ለትግበራ ምቹ እድሎችን ይፈጥራል የተወሰኑ ተግባራት ትምህርት: በክፍል ውስጥ, ከልጁ የአእምሮ እድገት ጋር የተያያዙ ችግሮችን መፍታት, በጨዋታው ውስጥ - የስብስብ ክህሎቶች, በስራ ሂደት ውስጥ - ለሠራተኞች አክብሮት, ጠንክሮ መሥራት እና ቆጣቢነት, ድርጅት እና የኃላፊነት ስሜት እና ግዴታ. የወደፊቱ ሰው መሠረት የተቀመጠው ገና በልጅነት ጊዜ ነው.

ለ ቅድመ ትምህርት ቤትወቅቱ በትልቁ የመማር ችሎታ እና ለትምህርታዊ ተፅእኖዎች ታዛዥነት፣ የአስተያየቶች ጥንካሬ እና ጥልቀት ተለይቶ ይታወቃል። ለዚያም ነው በዚህ ጊዜ ውስጥ የተማሩት ሁሉም ነገሮች - እውቀት, ችሎታዎች, ልምዶች, የባህሪ መንገዶች, የባህርይ ባህሪያትን ማዳበር - በተለይ ጠንካራ እና በቃሉ ሙሉነት, ለተጨማሪ የግል እድገት መሰረት ናቸው.

በእያንዳንዱ የእድሜ ደረጃ የእድገት ደረጃ ላይ እንደሚውል ይታወቃል የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅበእሱ የተገኙ እና ቅርብ እና የማይተኩ የምስሎች ፣ ስሜቶች ፣ ሀሳቦች ፣ ልምዶች ክበብ አለ። በድምጾች እና ቀለሞች ውስጥ, የራሱ ቤተሰብ ዓለም በመጀመሪያ ከልጁ በፊት ይከፈታል, ከዚያም የራሱ ኪንደርጋርደን , በእድሜው - የትውልድ አገሩ ዓለም እና በመጨረሻም የትውልድ አገሩ ዓለም - ሩሲያ. ልጅን ወደ ውስጥ ማሳደግ በጣም አስፈላጊ ነው ዓለምብሄራዊ ባህል በባህላዊ ጥበብ ውስጥ ስለሆነ የብሔረሰቡ ባህሪያት እና አስተሳሰብ ተጠብቆ ቆይቷል። ልጅን በሃገር አቀፍ ህይወት፣ በንግግር፣ በዘፈን ዜማ በማጥመቅ፣ የአገሬውን ህዝብ ቋንቋ ጠንቅቆ የሚያውቅበት ተፈጥሯዊ ሁኔታ እንፈጥራለን። የህዝብ ወጎች, የሕይወት መንገድ, እና በዚህም ለትንሽ እና ትልቅ እናት አገር ፍቅር ይመሰርታል.

የማህበራዊነት ማዕከላዊ ትስስር ሰብአዊነት ነው አስተዳደግልጅ በአለምአቀፍ ሰው ላይ የተመሰረተ እሴቶች: ለወላጆች እና ለቤተሰብ ፍቅር, በህይወቱ የመጀመሪያ አመታት ከእሱ ጋር አብረው የሚሄዱ ሰዎች, ላደገበት ቦታ, እና በእርግጥ, ለትውልድ አገሩ. በዚህ ወቅት, እንደዚህ አይነት ስሜቶች እና የባህርይ ባህሪያት ማዳበር ይጀምራሉ, እሱም ከሰዎች ጋር ተመጣጣኝ ያልሆነ ግንኙነት ያለው, በአለም አተያዩ ላይ ከፍተኛ ተጽዕኖ ያሳድራል. የዚህ ተጽእኖ መነሻው ህፃኑ በሚማርበት ብሔራዊ ቋንቋ ነው የህዝብ ዘፈኖችእና ሙዚቃ, በሚጫወተው አሻንጉሊቶች እና ጨዋታዎች ውስጥ.

ህፃኑ በተፈጥሮ እና በቀላሉ ከሚኖሩባቸው ሰዎች የሩሲያ ተፈጥሮ ፣ አኗኗር ፣ ወጎች ፣ የአምልኮ ሥርዓቶች እና ሥነ ምግባር ሥዕሎች ምስሎችን ይስባል።

ዋናው ነገር የሀገር ፍቅር ትምህርት ነው።በልጅ ነፍስ ውስጥ ለመዝራት እና ለማዳበር ለተፈጥሮ ተፈጥሮ, ለአገሬው ተወላጅ ቤት እና ለቤተሰብ, ለአገሪቱ ታሪክ እና ባህል, በዘመድ እና በጓደኞች ስራ የተፈጠሩ, የአገሬ ልጆች ተብለው የሚጠሩትን የፍቅር ዘሮች. በጣም በለጋ ዕድሜ ላይ የአገሬው ተወላጅ ባህል ሥነ ምግባራዊ እና ውበት እሴቶችን መውረስ በጣም ተፈጥሯዊ ነው ፣ ስለሆነም ትክክለኛው መንገድ የአገር ፍቅር ትምህርት, ትምህርትለአባት ሀገር ፍቅር ስሜት.

የህዝቡ ባህላዊ ቅርስ እያንዳንዱ ልጅ እንዴት በአግባቡ ማስተዳደር እንዳለበት መማር፣ እንዳይባክን፣ በጥቃቅን ነገሮች እንዳይለውጥ፣ እንዲጠበቅ እና እንዲጨምር፣ እንዲቀይር በሚያስችል መልኩ ባለቤት መሆን ያለበት ትልቅ ሃብት ነው። ወደ ሀብታቸው. ውስጣዊ ዓለም, የእርስዎ ስብዕና, ተጨማሪ የፈጠራ ፈጠራ ውስጥ.

ውስጥ የተለየ ጊዜለ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች የአርበኝነት ትምህርት ችግርአስተማሪዎች እና ሳይንቲስቶች K.D. Ushinsky, L.N. Tolstoy, Ya. A. Komensky, G.N. Volkov, A.S. Makarenko, V.A. Sukhomlinsky እና ሌሎች.

በእኛ ጊዜ ይህ ችግሩ በኤል. A. Kondrykinskaya, N.G. Komratova, E. Yu. Alexandrova, E.P. Kostina, N. N. Kochneva, L.G. Karimova, L. L. Semenova, Yu. M. Novitskaya, R. I. Zhukovskaya እና ሌሎች.

በ O.I. Zhukovskaya, A. A. Lyublinskaya, T.A. Markova, R.S. Bure, M. D. Makhaneva በትምህርታዊ እና በስነ-ልቦና መስክ ሳይንሳዊ ምርምር አረጋግጧል. የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎችበተለይም ትልልቆቹ ለትውልድ ከተማቸው እና ለአካባቢያቸው ያላቸው የፍቅር ስሜት ተደራሽ ነው. ሆኖም ግን, በዚህ እድሜ ውስጥ እምነቶችን ለመመስረት የማይቻል ነው, ነገር ግን ጥልቅ ስሜታዊ መሰረት መጣል ይቻላል የአገር ፍቅር ስሜት . ልጅ ቅድመ ትምህርት ቤትዕድሜ በተለይ ያስባል. የተወሰኑ ተግባራትን ማከናወን አለበት, እና በረቂቅ ፅንሰ-ሀሳቦች መስራት የለበትም.

የማይቻል ማስተማርለራስ ክብር መስጠት፣ በራስ መተማመን፣ እና በዚህም ምክንያት ሙሉ ስብዕና ያለው፣ ለአባታቸው ሀገር ታሪክ እና ባህል አክብሮት ሳይኖራቸው የመንግስት ምልክቶች ናቸው። ( " ጽንሰ-ሐሳብ የሩሲያ ፌዴሬሽን ዜጎች የአርበኝነት ትምህርት» ) .

ከፌዴራል ስቴት የትምህርት ደረጃ ዋና ተግባራት አንዱ ነው።"መማርን በማጣመር እና ትምህርትለግለሰብ ፣ ለቤተሰብ እና ለህብረተሰብ ፍላጎቶች በመንፈሳዊ ፣ ሥነ ምግባራዊ እና ማህበራዊ ባህላዊ እሴቶች እና በማህበራዊ ተቀባይነት ያላቸው ህጎች እና የባህሪ ህጎች ላይ የተመሠረተ አጠቃላይ የትምህርት ሂደት ውስጥ።

ስለዚህ ሥነ ምግባራዊ ነው- የአገር ፍቅር ትምህርት- በስርዓቱ ውስጥ በጣም አስፈላጊ ከሆኑ አገናኞች አንዱ በመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የትምህርት ሥራ.

የእያንዳንዱ ሩሲያ ሰው ታሪካዊ ጠቀሜታ ለእናት አገሩ ባደረገው አገልግሎት፣ ሰብአዊ ክብሩ በአገር ወዳድነቱ ጥንካሬ ይለካል።
N.G. Chernyshevsky

የወጣቱ ትውልድ የሀገር ፍቅርና የዜጎች ልማት ችግር ዛሬ የሀገራችን የመንግስት፣ የህብረተሰብ እና የትምህርት ተቋማት አንገብጋቢ ተግባራት አንዱ ነው።

ብሄራዊ የትምህርት አስተምህሮው በትምህርት መስክ የመንግስት ፖሊሲን ብቻ ሳይሆን የመንግስትን ማህበራዊ ስርዓትም እንዲሁ ንቁ ኑሮ እና ሙያዊ ቦታ ያለው ፣ ታታሪ እና ከፍተኛ ሥነ ምግባር ያለው ፣ የትውልድ አገሩ አርበኛ ፣ የሌሎችን ህዝቦች ግለሰባዊ፣ ወግና ባህል መብትና ነፃነት ማክበር።

በዓለም ላይ በወታደራዊ-ፖለቲካዊ ሁኔታ ላይ የተደረጉ ለውጦች የወጣቱ ትውልድ አጠቃላይ የአርበኝነት ትምህርት ስርዓት ለስላሳ አሠራር ያስፈልጋቸዋል። በዚህ ረገድ የትምህርት ተቋማት፣ የህጻናትና ወጣቶች አደረጃጀቶች ለህጻናትና ወጣቶች በስነ ምግባርና በአገር ወዳድነት ምስረታ እና ራሳቸውን ችለው ለመኖር እንዲዘጋጁ የበኩላቸውን አስተዋጽኦ አበርክተዋል።

በአሁኑ ወቅት ግዛቱ የህፃናት እና ጎረምሶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ስርዓትን ለማደስ እርምጃዎችን እየወሰደ ነው.

የት / ቤት ልጆች የሀገር ፍቅር ትምህርት በተማሪዎች ውስጥ ከፍተኛ የሀገር ፍቅር ንቃተ ህሊና ፣ ለአባታቸው ታማኝነት ፣ የዜግነት ግዴታን ለመወጣት ዝግጁነት እና የእናት ሀገርን ጥቅም ለማስጠበቅ ህገ-መንግስታዊ ኃላፊነቶችን ለማዳበር ስልታዊ እና ዓላማ ያለው እንቅስቃሴ ነው።

የአርበኝነት ትምህርት ዓላማ የዜጎች ሃላፊነት ፣ መንፈሳዊነት ፣ በአዎንታዊ እሴቶች እና ባህሪዎች ስብዕና መመስረት ፣ በፈጠራ ሂደት ውስጥ ፣ የአባት ሀገር ፍላጎቶችን ማሳየት የሚችል ከፍተኛ ማህበራዊ እንቅስቃሴ በግለሰብ ውስጥ እድገት ነው ።

በትምህርት ቤት ውስጥ የወታደራዊ-የአርበኝነት ሥራ ስርዓት ስርዓትን ፣ የአርበኝነት ስሜትን እና የተማሪዎችን ንቃተ ህሊና ለማቋቋም እርምጃዎችን ያጠቃልላል። የአርበኝነት ትምህርት በእቅድ፣ ስልታዊ፣ ቋሚ እና በትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ቅድሚያ ከሚሰጣቸው ዘርፎች አንዱ መሆን አለበት።

ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ቁጥር 27 ለ 18 ዓመታት አለ. የታሪካዊ እና የአካባቢ ታሪክ ማእከል "ሮዲና" እዚያ ለአስራ ሰባት አመታት እየሰራች ነው. ይህ ማእከል በስራው ውስጥ በጣም የተለያዩ ቦታዎች አሉት "የከተማ ትምህርት ቤቶች ታሪክ", "ፔዳጎጂካል ሥርወ መንግሥት", "የባላኮቮ ነዋሪዎች - የታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ተሳታፊዎች", ወዘተ.

ነገር ግን ከሦስት ዓመታት በኋላ የወታደራዊ አርበኝነት ርዕሰ ጉዳይ በጣም ሰፊና የተለያየ በመሆኑ ወደ ተለየ አካባቢ መለየት እንደሚያስፈልግ ግልጽ ሆነ። ስለዚህ፣ ከስድስቱ የታሪክ ክፍል ውስጥ በአንዱ መሰረት፣ የወታደራዊ-አርበኞች ክለብ “እናት አገር” ተነሳ፣ እኔ አመራሁ። በስራው ውስጥ ወታደራዊ-የአርበኝነት ክበብ "ሮዲና" አራት ዋና ዋና ቦታዎችን ይለያል-የፍለጋ ሥራ, የንድፍ ሥራ, ንግግሮች እና ጉዞዎች እና የውትድርና ዲዛይን ስራዎች.

የወታደራዊ-የአርበኞች ክበብ "ሮዲና" ፍለጋ ክፍል በሁለት ዋና አቅጣጫዎች ማለትም ወታደራዊ-አካባቢያዊ ታሪክ እና ፍለጋ ይሠራል. ሁሉም መካከለኛ እና ከፍተኛ ክፍሎች በክበቡ ወታደራዊ-አካባቢያዊ ታሪክ ቡድን ሥራ ውስጥ ይሳተፋሉ። ስልታዊ በሆነ ሥራ ምክንያት, የቤላሩስ የፓርቲስ ብርጌድ የቀድሞ አዛዥ "ለእናት ሀገር" የከተማችን ነዋሪ ፊዮዶር ሴሜኖቪች ካርላኖቭ ስለነበረው የመፅሃፍ ቅዱሳዊ ቁሳቁስ ተሰብስቧል. የታዋቂ ወገኖቻችንን የህይወት ታሪክ በማጥናት ወንዶቹ የከተማችን ነዋሪ ስም የቅዱስ ጊዮርጊስ አይ.ኬ. ክሩልኮቭ በክሬምሊን የቅዱስ ጆርጅ አዳራሽ ውስጥ የተቀረጸ ሲሆን የልጅ ልጁ ስም የሶቪየት ኅብረት ጀግና ቫለንቲን ኪሪሎቪች ኢሮሽኪን በፖክሎናያ ጎራ በሚገኘው የዝና አዳራሽ ውስጥ ተቀርጿል። በጣም በቅርብ ጊዜ, የ 28 ኛው የፕስኮቭ ጠባቂዎች የሞርታር ሬጅመንት የቀድሞ አዛዥ ያሲናስ ሚካሂል ኒኮላይቪች የህይወት ታሪክን በማጥናት ሥራ አጠናቅቀናል. በክበቡ የፍለጋ ክፍል ሥራ ውስጥ ትልቅ ሚና ለጦር ኃይሎች አገልግሎት የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎችን ለማዘጋጀት ተሰጥቷል ፣ ስለሆነም ከከተማው ወታደራዊ ኮሚሽነር ሁለተኛ ክፍል ጋር ያለው ግንኙነት ። ለተከታታይ ዓመታት የባላኮቮ የአመፅ ፖሊስ ተዋጊዎች፣ በተለያዩ "ትኩስ ቦታዎች" ያገለገሉ ወታደሮች እና መኮንኖች እና የታላቁ የአርበኝነት ጦርነት አርበኞች ትምህርት ቤት እየጋበዝን ነበር። ከነሱ መካከል የመጀመሪያው አዛዥ እና በእውነቱ የባላኮቮ ኦኤምኤን ፈጣሪ ሰርጌይ ቪክቶሮቪች ካልሜቶቭ በቼችኒያ ውስጥ የተዋጉ ፣ ተጠባባቂ ሳጂን ቪክቶር ኢቫኖቪች ባባኪን ፣ በአፍጋኒስታን ውስጥ ዓለም አቀፍ ግዴታውን የተወጣ ፣ በታላቁ የአርበኞች ግንባር አሌክሳንድራ ወቅት የሳራቶቭ ሰማይ ተከላካይ ፣ Fedorovna Novikova እና ሌሎች ብዙ.

ከአራት ዓመታት በላይ የሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች በከተማ መፈለጊያ ማእከል "ናባት" ውስጥ እየሰሩ ናቸው. ለሦስት ዓመታት ስምንት ሰዎች በስድስት ጉዞዎች ላይ በታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ወቅት በኪሪሺ ከተማ ሌኒንግራድ ክልል አካባቢ የሞቱትን ወታደሮችን ለመፈለግ እና ለማሳደግ በ 2 ኛው የጄኔራል ኤ.ኤ.ኤ. ቭላሶቭ, በዋናነት ከሳራቶቭ እና ፔንዛ ክልሎች ተወላጆች የተቀጠረ.

ባለፉት ሁለት ጉዞዎች ብቻ 139 የሶቪዬት ወታደሮች ቅሪቶች የተገኙ ሲሆን አንዳንዶቹም በግንቦት 9 ቀን 2006 በሴንት ፒተርስበርግ በሚገኘው ፒስካሬቭስኮዬ የመቃብር ስፍራ እንደገና ተቀበሩ። ስምንት "ሟች" ሜዳሊያዎች ተገኝተዋል እና በመጋቢት 2006 ለአንድ ሳምንት ያህል 2 ተማሪዎች በሞጊሌቭ የመከላከያ ሚኒስቴር ማዕከላዊ መዝገብ ውስጥ የእነዚህን ወታደሮች አድራሻ በመፈለግ ሰርተዋል. ከመካከላቸው ሁለቱ የሳራቶቭ ክልል ነዋሪዎች ሆነዋል። በአሁኑ ጊዜ ከትምህርት ቤታችን ሁለተኛ ደረጃ ተማሪዎች አንዱ በ "Nevsky Piglet" ላይ የከተማ ፍለጋ ፓርቲ አካል በመሆን ጉዞ ላይ ነው (አባሪ ቁጥር 3 ይመልከቱ).

ነገር ግን በፍለጋ ሥራ ውስጥ ተሳትፎ መጨመር የሚጠይቅ ከሆነ አካላዊ ስልጠናእና ጽናት, ከዚያም የውትድርና ዲዛይን ሥራ ይህን አይጠይቅም, ነገር ግን የጦር መሳሪያዎችን እና ወታደራዊ መሳሪያዎችን ሞዴሎችን በማጥናት እና በመንደፍ ወደ ጠንካራ, ደፋር እና ጠንካራ ሰዎች ዓለም ውስጥ ለመዝለቅ እድሉ ያላቸውን ወንዶች ልጆችን ይስባል. ከአምስት ዓመታት በላይ ላደረገው አስደሳች ሥራ ምስጋና ይግባውና ቁሳቁስ በሩሲያ የሮኬት ጦር መሣሪያ ታሪክ እና በታዋቂው “ካትዩሻስ” አፈጣጠር ታሪክ ላይ ተሰብስቧል - (BM-13 ፣ BM-18 እና BM-31 ፣ የቁሳቁስ ሀብት ከሁለተኛው የዓለም ጦርነት የተለያዩ ትናንሽ የጦር መሣሪያዎችን በመፍጠር ታሪክ ላይ ተሰብስቧል ፣ የታጠቁ ተሽከርካሪዎች ሁሉም የዓለም ሀገሮች እና ሌሎችም (ለምሳሌ ፣ የኤስኤስ ወታደሮች ልዩ ኃይሎች የፍጥረት ታሪክ ፣ ልዩ ኃይሎች የጣሊያን ባህር ኃይል ወዘተ) ዛሬ ካቢኔው ከ50 በላይ አለው። የተለያዩ ሞዴሎችእና አንድ ሞዴል "የሳፑን አውሎ ነፋስ - ተራሮች በሶቪየት ወታደሮች በግንቦት 9, 1944", በ 9 ኛ እና 10 ኛ ክፍል ተማሪዎች እጆች የተፈጠሩ. የክለቡ ዲዛይን ማእከል ለተለያዩ ወታደራዊ-ታሪካዊ ቀናት እና ዝግጅቶች ቁሳቁሶችን በመሰብሰብ እና በመንደፍ ላይ ፍሬያማ ነው ። በቢሮው ውስጥ ያሉት ጽላቶች እና መቆሚያዎች በእጃቸው ያጌጡ ነበሩ.

ክበቡ ከተቋቋመበት ጊዜ ጀምሮ በተለያዩ የእድሜ ክልል ውስጥ ካሉ ተማሪዎች እና ክፍሎች ጋር በቢሮ ውስጥ ንግግሮች እና ውይይቶች ተካሂደዋል ። በከፍተኛ ክፍሎች ውስጥ, ንግግሮች የሚካሄዱት በራሱ መምህሩ ነው, እና በመካከለኛ እና ዝቅተኛ ደረጃዎች - ከ 9-11 ኛ ክፍል ተማሪዎች, በኤግዚቢሽኑ የተወሰነ ክፍል ውስጥ ተዘጋጅተዋል.

ባለፉት አምስት አመታት፣ ከህይወት ደህንነት መምህራን ጋር በመሆን የወራት ወታደር-የአርበኝነት ትምህርትን በትምህርት ቤት ማካሄድ የተለመደ ሆኗል። በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ላይ የስነ-ጽሑፋዊ እና ጥበባዊ ምሽቶች በስርዓት ይካሄዳሉ - (ለምሳሌ ፣ በየካቲት 2008 ፣ ለ 60 ኛው የስታሊንግራድ ጦርነት 60 ኛ ዓመት ክብረ በዓል የተከበረ ሥነ ጽሑፍ ምሽት ተካሂዷል) ፊልም "ኮከብ" እና ከከተማው የፍለጋ ማእከል ኃላፊ "ናባት" ኢሮኪና ኦ.ኤ.ኤ.

በተማሪዎቼ እርዳታ እና እጅ የተፈጠረው ፅህፈት ቤት በወታደራዊ-የአርበኝነት ስራ ትልቅ እገዛ ይሰጠኛል። ለታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ዋና ጦርነቶች የተሰጡ ቲማቲክ ጽላቶች ፣ በጦርነት ቦታዎች በፍለጋ ሞተሮች የተገኙ ትርኢቶች ፣ የጦር መሳሪያዎች ሞዴሎች እና ከጦርነቱ ወታደራዊ መሣሪያዎች።

አሁን ስለ አንዳንድ የዚህ ሥራ ውጤቶች መነጋገር እንችላለን - ተመራቂዎች ወደ ወታደራዊ ትምህርት ቤቶች ፣ ከፍተኛ ትምህርት ቤቶች እና የውስጥ ጉዳይ ሚኒስቴር ትምህርት ቤቶች ለመግባት እየጣሩ ነው። በአሁኑ ጊዜ 9 ሰዎች በተለያዩ ወታደራዊ ትምህርት ቤቶች እና ወታደራዊ አካዳሚዎች ውስጥ ካዲቶች ናቸው። በክለቡ ስራ ላይ ከሚሳተፉት መካከል በኦህፒኤን የተመዘገቡም ሆነ ያልተሳካላቸው የሉም። እነዚህ ሰዎች በእናት አገራቸው ይኮራሉ እናም ለአባቶቻቸው፣ ለአያቶቻቸው እና ለአያቶቻቸው ክብር ባለው ጥልቅ አክብሮት ላይ በመመስረት የራሳቸው የሕይወት አቋም አላቸው።

እና የእኛ ስራ የሚያመጣው በጣም አስፈላጊው ነገር የሩስያ ህዝብ ታሪክ ሊኮራበት የሚገባው የህፃናት ግንዛቤ ነው, ህዝባችን በአገሪቱ ውስጥ ፖለቲካ እና ኢኮኖሚ ምንም ይሁን ምን የሚወዷቸውን እናት አገራቸውን በጀግንነት ለመከላከል ዝግጁ ናቸው.

መግቢያ

የወጣቱ ትውልድ የአርበኝነት ትምህርት ሁልጊዜ ከዘመናዊው ትምህርት ቤት በጣም አስፈላጊ ተግባራት አንዱ ነው, ምክንያቱም የልጅነት እና የጉርምስና ወቅት ለእናት አገሩ የተቀደሰ የፍቅር ስሜት ለመቅረጽ በጣም ምቹ ጊዜ ነው. የአርበኝነት ትምህርት ማለት ለእናት ሀገራቸው ፍቅር ያላቸው ተማሪዎች ቀስ በቀስ እና በቋሚነት መመስረት ማለት ነው። የዳበረ ስብዕና. የትምህርት ቤት ልጆች በእናት ሀገራቸው እና በህዝባቸው ውስጥ ኩራትን ማዳበር አለባቸው ፣ ለታላቅ ስኬቶቻቸው እና ለቀደሙት ብቁ ገፆች አክብሮት ማሳየት አለባቸው። ከትምህርት ብዙ ይፈለጋል፡ በዚህ ረገድ ያለው ሚና ሊገመት አይችልም።

እንደ አለመታደል ሆኖ፣ በአሁኑ ጊዜ፣ “ከንቱ” እንደሚሉት የአገር ፍቅር ትምህርት ጠፍቷል። ይህ ለ ያለፉት ዓመታትብዙ ምክንያቶች ለዚህ አስተዋጽኦ አበርክተዋል-ስለ ሩሲያ እድገት የተሳሳተ መንገድ ፣ የጋራ መንግስት አለመኖር ፣ ለመናገር ፣ መሰረታዊ ርዕዮተ ዓለምን በተመለከተ አስተያየቶችን ማሰራጨት ጨምሯል። በተጨማሪም የሀገር ፍቅር ትምህርት በእጦት ውስብስብ ነው ዘዴያዊ ሥነ ጽሑፍ, በዚህ ችግር ላይ መምህራን ምክሮችን እና ምክሮችን ማግኘት የሚችሉበት.

ትርጉማቸው የተማሪዎችን ንቃተ ህሊና ወደ ከፍተኛ ሀሳቦች በማዞር የጥሩ እና የክፉውን ትክክለኛ ጽንሰ-ሀሳቦች በማብራራት ላይ ነው። ብሔራዊ ታሪክእና በዚህም ስለ ሩሲያ ብቁ የሆነ ዓለም አቀፋዊ ጠቀሜታ እና ውስጣዊ እሴት በውስጣቸው ነፃ ሀሳቦችን መፍጠር። አንድ አስተማሪ በዕለት ተዕለት ሥራው ውስጥ በክምችቱ ውስጥ ያሉትን ቁሳቁሶች በመደበኛነት ማመላከት ከጀመረ የእነሱ ጥቅም ብዙውን ጊዜ አጭር እና አጭር ቃል ተብሎ የሚጠራውን እምነት የሚጣልበት ፣ የተከበሩ ሰዎች ፣ ለጀግንነት ተግባራት ዝግጁ የሆነ ትውልድ ለማሳደግ ያስችላል ። "አርበኛ" ተማሪዎቹ እያደጉ ሲሄዱ፣ ተመራማሪዎች እንደሚሉት፣ “የጀግንነት ፎንታኔል” (A. Ya. Burshtein) እየተባለ የሚጠራው መመስረት ይጀምራል፣ ይህም ተግባራዊ መሆንን ይጠይቃል፣ ነገር ግን እንደተባለው በሚያሳዝን ሁኔታ፣ አብዛኛውን ጊዜ የይገባኛል ጥያቄ ሳይነሳ ይቀራል። ግን የነቃ ኃይሎች

በማደግ ላይ ያለ አካል ከዓመት ወደ ዓመት እየጨመረ የሚሄደውን ፀረ-ማህበራዊ ድርጅቶችን ለመቀላቀል ማመልከቻቸውን ማግኘት ይችላል.

ስለዚህ, ለማረጋገጫ ሥራ የመረጥኩት ርዕስ ጠቃሚ ነው.

የህጻናት እና ወጣቶች የአርበኝነት ትምህርት ችግር አስፈላጊነት

በአገራችን የሲቪክ ማህበረሰብ ምስረታ እና የህግ የበላይነት በአብዛኛው የተመካው በዜጋ ትምህርት እና በአገር ፍቅር ደረጃ ላይ ነው. ዛሬ የሩስያ ዜጋ ከመንግስት እና ከህብረተሰብ ጋር ያለው ግንኙነት በከፍተኛ ሁኔታ እየተቀየረ ነው. በተለያዩ የህይወት ዘርፎች እራሱን እንደ ገለልተኛ ሰው ለመገንዘብ ታላቅ እድሎችን አግኝቷል እና በተመሳሳይ ጊዜ ለእራሱ እጣ ፈንታ እና ለሌሎች ሰዎች እጣ ፈንታ ሀላፊነት ጨምሯል። በነዚህ ሁኔታዎች ውስጥ የአገር ፍቅር ማህበራዊ ብቻ ሳይሆን መንፈሳዊ, ሞራላዊ, ርዕዮተ ዓለም, ባህላዊ, ታሪካዊ, ወታደራዊ-አርበኛ እና ሌሎች ገጽታዎችን በማዋሃድ በጣም አስፈላጊ እሴት ይሆናል.

በሲቪል ማህበረሰብ ምስረታ እና የህግ የበላይነት ሁኔታ ውስጥ, አዲስ, ዲሞክራሲያዊ ስብዕና, ፈጠራ እና አስተዳደር የሚችል ስብዕና ማስተማር አስፈላጊ ነው. የራሱን ሕይወትእና እንቅስቃሴዎች, የህብረተሰብ ጉዳዮች, በእራሳቸው ጥንካሬዎች ላይ ለመተማመን, የራሳቸውን ቁሳዊ ነፃነት በራሳቸው ጉልበት ለማረጋገጥ. ዘመናዊው ትምህርት ቤት የዳበረ የሞራል፣ የህግ እና የፖለቲካ ባህልን በማቀናጀት ለእንዲህ ዓይነቱ የዜግነት ስብዕና ምስረታ ከፍተኛ አስተዋጾ ማድረግ አለበት።

ለህፃናት ተጨማሪ ትምህርት ተቋም, ውስብስብ አካል በመሆን, የህብረተሰቡን ባህሪ, ችግሮች እና ተቃርኖዎች የሚያንፀባርቅ ሲሆን, በአብዛኛው, ለትምህርታዊ አቅሙ ምስጋና ይግባውና የአንድን ግለሰብ አቅጣጫ የሚወስን እና ማህበራዊነትን የመፍጠር ሃላፊነት አለበት. ግለሰብ. ልጅነት ለአርበኝነት ትምህርት ስርዓት እጅግ በጣም ጥሩው ዕድሜ ነው ፣ ምክንያቱም እራስን የማረጋገጥ ፣ የማህበራዊ ፍላጎቶች ንቁ እድገት እና የህይወት እሳቤዎች።

ነገር ግን የአርበኝነት ትምህርትን ተግባራዊ ማድረግ በእውቀት አቀራረብ እርዳታ ብቻ የማይቻል ነው. አዲስ ጊዜዎች ለዘመናዊ ማህበራዊ እና ትምህርታዊ እውነታዎች በቂ የሆኑ የአርበኝነት ትምህርት ይዘቶች, ቅጾች እና ዘዴዎች ለህፃናት ተጨማሪ ትምህርት ተቋም ያስፈልጋቸዋል. የአገር ፍቅር ትምህርት የእንቅስቃሴ አካል ያስፈልጋል። በማህበራዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ንቁ ተሳትፎ እና ንቁ ተሳትፎ በማድረግ ብቻ የተቋሙን የአየር ንብረት በመለወጥ እና ራስን በራስ የማስተዳደር እድገት በዚህ አቅጣጫ ስኬት ሊገኝ ይችላል.

የሀገር ፍቅር ትምህርት በዘመናዊ ሁኔታዎች ይህ ወጣቱን ትውልድ በዴሞክራሲያዊ ማህበረሰብ ውስጥ ለመስራት እና መስተጋብር ለመፍጠር ፣ ለነቃ ሥራ ፣ በማህበራዊ ጠቃሚ ጉዳዮች አስተዳደር ውስጥ ተሳትፎ ፣ መብቶችን እና ኃላፊነቶችን ለማስፈጸም ፣ እንዲሁም ለወጣት ትውልድ ለማዘጋጀት ዓላማ ያለው ፣ ሥነ ምግባራዊ ውሳኔ ነው ። በህይወት ውስጥ ስኬትን ለማግኘት ለአንድ ሰው ችሎታዎች ከፍተኛ እድገት ያላቸውን የፖለቲካ ፣ የሞራል እና የሕግ ምርጫ ኃላፊነትን ማጠናከር ። የሲቪክ-የአርበኝነት ትምህርት የአንድ ዜጋ እና የአገሩ አርበኛ ባህሪያት ያለው ግለሰብ እንዲፈጠር እና እንዲዳብር አስተዋፅኦ ያደርጋል.

ዓላማ እና ተግባራት;

ዒላማ፡የሩሲያ ዜጋ እና አርበኛ በተፈጥሮ እሴቶቹ ፣ አመለካከቶች ፣ አመለካከቶች ፣ አመለካከቶች ፣ የእንቅስቃሴ እና ባህሪ ምክንያቶች ጋር ስብዕና እንዲፈጠር ሁኔታዎችን መፍጠር ።

ይህ ግብ አጠቃላይ የትምህርት ሂደትን ይሸፍናል, ሁሉንም መዋቅሮች ዘልቆ ይገባል, የትምህርት እንቅስቃሴዎችን በማጣመር እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ ሕይወትተማሪዎች, የተለያዩ እንቅስቃሴዎች. ስኬቱ የሚቻለው የሚከተሉትን በመፍታት ነው። ተግባራት፡-

ለትምህርት ቤት ልጆች ውጤታማ የአርበኝነት ትምህርት ሁኔታዎችን ለመፍጠር ትክክለኛ ድርጅታዊ እንቅስቃሴዎችን ማካሄድ;

በአገር ፍቅር ትምህርት ላይ ውጤታማ ሥራ መመስረት ፣ ለእያንዳንዱ ወጣት እድገት ጥሩ ሁኔታዎችን መስጠት ፣ ወንድ እና ሴት ልጅ ለአባት ሀገር ታማኝነት ፣ ህብረተሰቡን እና መንግስትን ለመጥቀም ዝግጁነት ፣

በተማሪዎች አእምሮ እና ስሜት ውስጥ የአርበኝነት እሴቶችን ፣ አመለካከቶችን እና እምነቶችን ማጠናከር ፣ ለሩሲያ ባህላዊ እና ታሪካዊ ያለፈ ታሪክ ፣ ለትውልድ አገራቸው ወጎች ክብር መስጠት ፣

የትውልድ አገራቸውን ባህላዊ ፣ መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ እሴቶችን ለማደስ እና ለመጠበቅ ተማሪዎችን በስራ ላይ ማሳተፍ ።

የጥናት ዓላማ- በልጆች ፈጠራ ማእከል ውስጥ የአካባቢ ታሪክ ክፍልን ምሳሌ በመጠቀም የሕፃናት የአርበኝነት ትምህርት ሂደት።

የጥናት ርዕሰ ጉዳይ- በልጆች የአርበኝነት ትምህርት ላይ ለመስራት የትምህርት ሁኔታዎች.

የምርምር መላምት።በልጆች ላይ የአገር ፍቅር ስሜትን የማዳበር ሥራን ከጠጉ የአስተዳደግ ሂደት የበለጠ ተፈጥሯዊ እና ውጤታማ ሊሆን ይችላል ። በመሠረታዊ መርሃ ግብሩ መሠረት በልጆች የአርበኝነት ትምህርት ላይ ሥራን ለማሻሻል የታለሙ የመማሪያ ክፍሎች ከተዘጋጁ የሚከተሉትን ውጤቶች ማግኘት ይቻላል ።

የማዕከሉ ተማሪዎች የእድገት ደረጃን ማሳደግ;

ለተማሪዎች የተቀናጀ ልማት የተቀናጀ አካሄድ ማቅረብ;

በትውልድ አገራቸው ፣ በአገራቸው ውስጥ በልጆች ላይ የግንዛቤ ፍላጎትን የማስረፅ ውጤታማነትን ለማሳደግ

የአርበኝነት ትምህርት ቲዎሬቲካል መሠረቶች.

እ.ኤ.አ. በ 90 ዎቹ ውስጥ የሩሲያ ማህበረሰብ ለውጥ በማህበራዊ ልማት አቅጣጫዎች ላይ መሠረታዊ ለውጦችን አስከትሏል ፣ ይህም የህብረተሰቡን ልዩነት ፣ የኑሮ ደረጃን ማሽቆልቆልን እና በወጣቶች መካከል የእሴቶችን ለውጥ አስከትሏል ። የብሔረሰቦች ግጭቶች መባባስ ዳራ ላይ ፣ በዩኤስኤስአር ነጠላ የብዝሃ-ዓለም ግዛት ውድቀት ፣ በመገናኛ ብዙኃን የጥቃት ፕሮፓጋንዳ ሲሰራ እና ከመንፈሳዊ እሴቶች ይልቅ የቁሳዊ እሴቶች ቅድሚያ በህብረተሰቡ ውስጥ ተተክሏል ። በግልጽ የተቀመጠ የዜግነት አቋም ያለው ከፍተኛ ሥነ ምግባራዊ፣ ማህበራዊ ንቁ ስብዕና ለመመስረት ምንም ቅድመ ሁኔታዎች የሉም። በቅርብ ጊዜ በሩሲያ ማህበረሰብ ውስጥ የብሔርተኝነት ስሜት በከፍተኛ ሁኔታ ጨምሯል. በልጆችና በወጣቶች መካከል አሉታዊነት, ለአዋቂዎች የሚያሳዩ አመለካከቶች እና ከፍተኛ ጭካኔዎች ጨምረዋል. ወንጀል በከፍተኛ ሁኔታ ጨምሯል እና "ወጣት" ሆኗል. ዛሬ ብዙ ልጆች ከትምህርት አካባቢ ውጭ፣ በመንገድ ላይ፣ አስቸጋሪውን የትምህርት ሳይንስ በአስቸጋሪ ሁኔታዎች ውስጥ ይማራሉ ። ባለፉት አስር አመታት፣ ወኪሎቻቸው እውነተኛ ሀገር ወዳድ እና የአገራችን ብቁ ዜጎች ሊሆኑ የሚችሉ አንድ ሙሉ ትውልድ በተግባር አጥተናል።

በድህረ-ቀውስ ክስተቶች ምክንያት በማህበራዊ-ኢኮኖሚያዊ, ፖለቲካዊ, ባህላዊ እና ሌሎች የህዝብ ህይወት ዘርፎች ውስጥ, የወጣቱን ትውልድ የማሳደግ እና የትምህርት ደረጃን ማሳደግ አስፈላጊ ነው. የዚህ እንቅስቃሴ ቁልፍ ከሆኑት አንዱ የሩሲያ ዜጋ እና አርበኛ ፣ ፍላጎቶቹን ለመከላከል ዝግጁ እና ችሎታ ያለው ስብዕና ትምህርት እና ልማት ሁኔታዎችን መፍጠር ነው። በዚህ ረገድ የሲቪክ እና የሀገር ፍቅር ትምህርት ችግር በጣም አሳሳቢ ከሚባሉት ውስጥ አንዱ ይሆናል.

በዚህ አቅጣጫ ሊሆኑ የሚችሉ ተግባራዊ አቀራረቦችን እና የሥራ ዓይነቶችን ከማጉላት በፊት የተለያዩ ጽንሰ-ሐሳቦችን እና ቃላትን መግለጽ አስፈላጊ ነው.

የሀገር ፍቅር ግንዛቤ ጥልቅ ነው። ቲዎሬቲካል ወግ, ወደ ኋላ መቶ ዘመናት. ፕላቶ የትውልድ አገር ከአባት እና ከእናት የበለጠ ዋጋ ያለው ነው የሚል ምክንያት አለው። በበለጸገ መልክ ለአባት ሀገር ፍቅር እንደ ከፍተኛ ዋጋ እንደ ማኪያቬሊ, ክሪዛኒች, ሩሶ, ፊችት ባሉ አሳቢዎች ውስጥ ይቆጠራል.

ከቅርብ ጊዜ ወዲህ, የአገር ፍቅር አመለካከት ማህበራዊ ብቻ ሳይሆን መንፈሳዊ, ሥነ ምግባራዊ, ባህላዊ, ታሪካዊ እና ሌሎች አካላትን በማዋሃድ በጣም አስፈላጊ እሴት ነው, በዚህ አቅጣጫ እየጨመረ መጥቷል. ለማጠቃለል፣ የሚከተለውን ፍቺ መስጠት እንችላለን፡-

"ሀገር ፍቅር - በህብረተሰቡ እና በመንግስት በሁሉም የሕይወት ዘርፎች ውስጥ ካሉት በጣም አስፈላጊ እና ዘላቂ እሴቶች አንዱ የግለሰቡ በጣም አስፈላጊ መንፈሳዊ ንብረት ነው ፣ የእድገቱን ከፍተኛ ደረጃ የሚለይ እና እራሱን በእራሱ ግንዛቤ ውስጥ ያሳያል ። የአባት ሀገር ጥቅም”

አርበኝነት ለአባት ሀገር ፍቅርን፣ ከታሪክ፣ ከባህሉ፣ ከስኬቱ፣ ከችግሮቹ ጋር የማይነጣጠል፣ ከልዩነቱ እና ከማይተካው የተነሳ የማይነጣጠል፣ የግለሰቡን መንፈሳዊ እና ሞራላዊ መሰረት ያጎናጽፋል፣ የዜግነት ቦታውን እና ብቁ፣ ከራስ ወዳድነት ነፃ የሆነ ፍላጎት ይፈጥራል። እራስን መስዋእትነት እንኳን ሳይቀር እናት አገርን ማገልገል።

በዘመናዊው የሩሲያ ትምህርት ቤት ውስጥ የትምህርት ሂደት በጣም አስፈላጊው አካል የአገር ፍቅር ስሜት እና በማህበራዊ ፣ በሲቪል እና በማህበራዊ ጉዳዮች ውስጥ ትልቅ ጠቀሜታ ያላቸው የብሄር ግንኙነቶች ባህል መመስረት ነው። መንፈሳዊ እድገትየተማሪው ስብዕና. በአገር ፍቅር ስሜት እና በብሔራዊ ቤተመቅደሶች ላይ ብቻ ለእናት ሀገር ፍቅር እየጠነከረ ይሄዳል ፣ ለኃይሉ ፣ ለክብሩ እና ለነፃነቱ የኃላፊነት ስሜት ፣ የህብረተሰቡን ቁሳዊ እና መንፈሳዊ እሴቶችን መጠበቅ እና የግል ክብር ያድጋል ። .

ብዙ የጥንት አሳቢዎች እና አስተማሪዎች ፣ የአንድን ሰው የግል እድገት ሂደት ውስጥ የአገር ፍቅር ሚና በመግለጥ ፣ ዘርፈ ብዙ የመፍጠር ተጽኖአቸውን ጠቁመዋል። ለምሳሌ, K.D. Ushinsky የአገር ፍቅር የትምህርት አስፈላጊ ተግባር ብቻ ሳይሆን ኃይለኛ የመማሪያ መሳሪያ እንደሆነ ያምናል: - "ራስን የማይወድ ሰው እንደሌለ ሁሉ, ለአባት ሀገር ፍቅር የሌለው ሰው የለም, እናም ይህ ፍቅር ለሰው ልጅ ትክክለኛ የልብ ቁልፍ እና ከመጥፎ ተፈጥሮአዊ፣ ግላዊ፣ ቤተሰባዊ እና የጎሳ ዝንባሌዎች ጋር ለመዋጋት ጠንካራ ድጋፍ ይሰጣል።

እውነተኛ አገር ወዳድነት በመሰረቱ ሰብአዊነት ነው፣ ለሌሎች ህዝቦችና አገሮች፣ ብሄራዊ ባህሎቻቸው እና ባህሎቻቸው ማክበርን ይጨምራል፣ እና ከብሄረሰቦች ግንኙነት ባህል ጋር የማይነጣጠል ትስስር ያለው ነው። ከዚህ አንፃር የአገር ፍቅር እና የብሔር ግንኙነት ባህል እርስ በርስ የተሳሰሩ ናቸው፣ በኦርጋኒክ አንድነት ውስጥ የሚታዩ እና በትምህርት አሰጣጥ ውስጥ “የትውልድ አገሩን በታማኝነት የማገልገል አስፈላጊነትን የሚያካትት የሞራል ጥራት ፣ ፍቅር እና ታማኝነት መገለጫዎች ናቸው ። ፣ የታላቅነቱ እና የክብሩ ግንዛቤ እና ልምድ ፣ አንድ ሰው ከእሱ ጋር ያለው መንፈሳዊ ግንኙነት ፣ ክብሩን እና ክብሩን የመጠበቅ ፍላጎት እና በተግባራዊ ተግባራት ኃይልን እና ነፃነትን ማጠናከር።

ከላይ ያለው ትርጉም የአገር ፍቅር ጽንሰ-ሐሳብ ይዘትን እንድንረዳ ያስችለናል. ያካትታል፡-

· አንድ ሰው ተወልዶ ባደገባቸው ቦታዎች ላይ የመያያዝ ስሜት;

· የተከበረ አመለካከትወደ ሕዝቡ ቋንቋ;

· የእናት ሀገርን ጥቅም መንከባከብ;

ለእናት አገሩ የግዴታ ግንዛቤ ፣ ክብሯን እና ክብሯን ፣ ነፃነትን እና ነፃነቷን መጠበቅ (የአባት ሀገርን መከላከል);

· የዜግነት ስሜትን ማሳየት እና ለእናት ሀገር ታማኝነትን መጠበቅ;

· በአንድ ሀገር ማህበራዊ እና ባህላዊ ግኝቶች ላይ ኩራት;

· በአባት ሀገር ፣ በመንግስት ምልክቶች ፣ በአንድ ሰው ውስጥ ኩራት;

· ለእናት አገሩ ፣ ለህዝቡ ፣ ለባህሎቹ እና ባህሎቹ ታሪካዊ ያለፈውን ማክበር;

· የእናት ሀገር እና የአንድ ህዝብ እጣ ፈንታ ሃላፊነት ፣የወደፊታቸው ፣የአንድ ሰው ስራ እና የእናት ሀገርን ኃይል እና ብልጽግናን ለማጠናከር ባለው ፍላጎት ውስጥ ተገልጿል ።

· ሰብአዊነት, ምህረት, ሁለንተናዊ እሴቶች.

እውነተኛ አርበኝነት ከትርጉሙ እንደሚታየው ፣ አጠቃላይ የአዎንታዊ ባህሪዎች ምስረታ እና የረጅም ጊዜ እድገትን አስቀድሞ ያሳያል። የዚህ እድገት መሠረት መንፈሳዊ, ሥነ ምግባራዊ እና ማህበራዊ ባህላዊ ክፍሎች ናቸው. የሀገር ፍቅር ከአባት ሀገር ጋር የማይነጣጠሉ እና የማይነጣጠሉ መሆናቸውን የሚያውቅ ግለሰብ በመንፈሳዊነት, በዜግነት እና በማህበራዊ እንቅስቃሴ አንድነት ውስጥ ይታያል.

ተፈጥሮ፣ ወላጆች፣ ዘመዶች፣ እናት አገር፣ ሰዎች በአጋጣሚ ተመሳሳይ ሥር ያላቸው ቃላት አይደሉም። እንደ A.N. Vyrshchikov ፍቺ, ይህ ልዩ የሆነ የአርበኝነት ቦታ ነው, እሱም በእናት አገሩ, በዝምድና, በስሩ እና በአብሮነት, በፍቅር ስሜት ላይ የተመሰረተ, በደመ ነፍስ ደረጃ ላይ የተመሰረተ ነው. ወላጆቻችንን፣ ልጆቻችንን፣ እናት አገርን፣ የተወለድንበትን ቦታ ስለማንመርጥ አስፈላጊ ነው።

የሀገር ፍቅር በተማሪዎች የሥልጠና ፣የማህበራዊ ግንኙነት እና የትምህርት ሂደት ውስጥ ይመሰረታል። ይሁን እንጂ የአገር ፍቅርን ለማዳበር ያለው ማህበራዊ ቦታ በትምህርት ቤት ግድግዳዎች ብቻ የተገደበ አይደለም. እዚህ ላይ ትልቅ ሚና የሚጫወተው በቤተሰብ እና በሌሎች የህብረተሰብ ማህበረሰብ ተቋማት ነው፡- መገናኛ ብዙሃን፣ የህዝብ ድርጅቶች፣ የልጆች ተጨማሪ ትምህርት ተቋማት፣ የሃይማኖት ድርጅቶች፣ የጤና አጠባበቅ ተቋማት፣ የህግ አስከባሪ ኤጀንሲዎች፣ ወታደራዊ ድርጅቶች፣ ተቋማት ማህበራዊ ጥበቃየህዝብ ብዛት ወዘተ. ይህ ሁሉ ተማሪዎችን በማስተማር ሂደት ውስጥ በአስተማሪዎች ግምት ውስጥ መግባት አለበት.

የወጣቱ ትውልድ የአርበኝነት ትምህርት ጉዳዮች በብዙ የመመሪያዎች እና የሥልጠና እድገቶች በአዳዲስ አስተማሪዎች ተብራርተዋል። ብዙ ተጨማሪ ትምህርት አስተማሪዎች በዚህ አቅጣጫ እየሰሩ ናቸው። በስራቸውም በትምህርት ቤቱ ስርአተ ትምህርት ውስጥ ከታዩ አጠቃላይ ጉድለቶች ጋር ተያይዞ በወጣቱ ትውልድ መካከል ከአገር ፍቅር መፈጠር ጋር ተያይዞ ያለውን ችግር ለማንፀባረቅ ሞክረዋል። በዚህ ርዕስ ላይ የእነርሱ ፍላጎት በቅርብ ጊዜ በሩሲያ ውስጥ በወጣቶች የአርበኝነት እና የሲቪክ ትምህርት ላይ ሥራ መጨመሩን እና ስለዚህ ለመሠረታዊ እና ተጨማሪ ትምህርት መምህራን ሥራ አዳዲስ መስፈርቶች በአርበኞች ትምህርት ላይ ቀጥተኛ ተጽዕኖ ሊያሳድሩ ስለሚችሉ ነው. , ነጋዴዎች እና ጤናማ ሰዎች ልዩ ሚናቸውን ይወስናሉ.

ስለዚህም የተማሪዎችን የአርበኝነት ትምህርት ሥርዓት የማጥናት አስፈላጊነት በትምህርት ቤት ውስጥ የአንድ ዜጋ ትምህርት እንደ ብሔራዊ መነቃቃት አንዱና ዋነኛው ተደርጎ የሚወሰድ መሆኑ ነው።

በርዕሱ ላይ ተግባራዊ ፍላጎት ዘመናዊ ደረጃበአዲሱ ማህበረ-ፖለቲካዊ ሁኔታ እና በተሻሻለው የተማሪ አይነት በተደነገገው ቀጣይ ለውጦች እና መስፈርቶች መሠረት የአርበኝነት ትምህርትን ምንነት እንደ የመንግስት የትምህርት ፖሊሲ ውጤታማ ዘዴ የመረዳት አስፈላጊነት።

እስከዛሬ ድረስ, የተወሰነ ለአገር ፍቅር ትምህርት የሕግ ማዕቀፍ. በግንቦት 14 ቀን 1991 የ RSFSR የሚኒስትሮች ምክር ቤት ውሳኔ ቁጥር 253 "በ RSFSR የመንግስት የትምህርት ተቋማት ተማሪዎች ቅድመ-ግዳጅ ስልጠና ላይ" የሩሲያ ፌዴሬሽን ሕግ "በቀኖቹ ላይ" አለ. ወታደራዊ ክብር(የድል ቀናት) ሩሲያ "እ.ኤ.አ. መጋቢት 13 ቀን 1995 የሩስያ ፌዴሬሽን ፕሬዚዳንት ድንጋጌ "በወጣቶች ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ላይ ለሚሰሩ የህዝብ ማህበራት የመንግስት ድጋፍ እርምጃዎች" በግንቦት 16, 1996 የፕሬዚዳንቱ ፕሬዚዳንት ድንጋጌ. የሩሲያ ፌዴሬሽን "በፍጥረት ላይ የትምህርት ተቋማት- የካዴት ትምህርት ቤቶች (አዳሪ ትምህርት ቤቶች) በኤፕሪል 9, 1997 የተሻሻለው የሩሲያ ፌዴሬሽን ሕግ "በወታደራዊ አገልግሎት እና ወታደራዊ አገልግሎት"እ.ኤ.አ. መጋቢት 28 ቀን 1998 የወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ጽንሰ-ሐሳብ በመጋቢት 1998 ጸድቋል እና የሩሲያ ፌዴሬሽን መንግሥት ድንጋጌ "የሩሲያ ፌዴሬሽን ለውትድርና አገልግሎት ዜጎች ዝግጅት" ታኅሣሥ 31 ቀን 1999 እ.ኤ.አ.

የግለሰቡ የአርበኝነት ትምህርት ችግሮች በሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር ተቆጣጣሪ ሰነዶች ውስጥ ተንጸባርቀዋል- የስቴት ፕሮግራም"ለ 2006-2010 የሩስያ ፌዴሬሽን ዜጎች የአርበኝነት ትምህርት" (እ.ኤ.አ. 06/11/2005 ቁጥር 422), እንዲሁም የሩሲያ ፌዴሬሽን የመከላከያ ሚኒስቴር ንዑስ ፕሮግራም "የዜጎች ምስረታ ሁኔታዎችን መፍጠር, አርበኛ, የወጣትነት መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ትምህርት. በፌዴራል ማዕቀፍ ውስጥ የአባትላንድ ተከላካዮች ትውስታን ማቆየት የዒላማ ፕሮግራም"የሩሲያ ወጣቶች" (2001-2005), ይህም ጽንሰ-ሐሳቡን, የአርበኝነት ትምህርት ችግር ይዘት, ግቦች እና ዓላማዎች, የፕሮግራም እንቅስቃሴዎች ሥርዓት, ከልጆች ጋር እንቅስቃሴዎችን ለማደራጀት መሠረት የሆነውን የፕሮግራም አሠራር, የአሠራር ዘዴዎችን ይገልፃል.

"እስከ 2010 ድረስ ለሩሲያ ትምህርት ዘመናዊነት ጽንሰ-ሀሳብ" ቅድሚያ የሚሰጣቸው የትምህርት ዘርፎች ተለይተዋል ከነዚህም መካከል ዋነኛው የትምህርት አቅምን ማሳደግ ነው። የትምህርት ሂደት. ተግባሩ በትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ የዜግነት ሃላፊነት እና ህጋዊ ራስን ማወቅ ፣ መንፈሳዊነት እና ባህል ፣ ተነሳሽነት ፣ ነፃነት ፣ መቻቻል ፣ በህብረተሰቡ ውስጥ በተሳካ ሁኔታ የመግባባት እና ከሥራ ገበያ ጋር የመላመድ ችሎታን ማዳበር ነው ። በመሆኑም ትምህርት ቤቱ የተወሰነ እውቀትን ለተማሪዎች በማስተላለፍ ላይ ብቻ ሳይሆን የሀገር ፍቅር ስሜትን ጨምሮ የግለሰቡን የሞራል ባህሪያት ማዳበር ላይ ትኩረት ሰጥቶ መስራት ይጠበቅበታል።

1.2. የአካባቢ ታሪክ እንደ የአገር ፍቅር ትምህርት ዓይነት ይሠራል

የአገር ፍቅር ስሜት ከጠላት ምስል ጋር ብቻ የተያያዘ ስለሆነ እስከ ቅርብ ጊዜ ድረስ አንድ ሰው "ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት" ማለት ብቻ ነው. ትምህርት ቤቱን ከዴሞክራሲያዊ ሥርዓት ግንባታ በተሻለ ሁኔታ በተሳካ ሁኔታ እየተካሄደ የሚገኘው ትምህርት ቤቱን ከሥርዓተ ትምህርቱ ተወግዷል፣ የግዴታ “ዛርኒሳ” እና “ኤግሌትስ”፣ ምንም እንኳን በመምህራንና በአስተዳደር መዝገበ-ቃላት ውስጥ “በእውቀት መታጠቅ” ቢቆይም .

የአርበኝነት ትምህርት, ልክ እንደ ሥነ ምግባራዊ ትምህርት, በመመሪያው መሰረት እና በፈቃደኝነት-የግዴታ ጨዋታዎች ሊከናወን አይችልም, ይህም በወታደራዊ ትምህርት ቤት ውስጥ ተገቢ እና በሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ ባዕድ ነው. አንድ ሰው በአደጋ ጊዜ የእናት አገሩን ያለምንም ማቅማማት ለመከላከል፣ በልቡ ውስጥ እስከ ህመም ድረስ ለሚወጋው እናት አገሩ ፍቅር ሊሰማው ይገባል።

ብዙ ሰው ከተወለደበትና ካደገበት ቦታ ጋር ያገናኛል። የአገሬው ምድር, ህዝቦቿ, ተፈጥሮ, በንቃተ-ህሊና ውስጥ አለፉ, የሰው ልጅ እጣ ፈንታ አካል ሆኗል. የትም ብንኖር፣ የቱንም ቋንቋ ብንናገር፣ ሩሲያ የጋራችን፣ ትልቅ፣ ብቸኛ የአባት አገር ነች። ሆኖም፣ እያንዳንዳችን የየራሱ የምድር ጥግ አለን፣ በልቡ የተወደደ፣ የፀሐይ ብርሃንን ያየበት፣ የመጀመሪያ እርምጃዎቹን የወሰደበት እና የህይወት ጅምር ያገኘበት። ይህ ቦታ - ከተማ ወይም መንደር - ከማንኛውም ነገር ጋር ሊወዳደር አይችልም. ይህ የእኛ የህይወት ደረጃ ነው፣ ትንሹ እናት አገር።

ብዙ የሜዲቶሎጂስቶች የተማሪዎች የአርበኝነት ትምህርት ዋና ዘዴዊ መርህ ስለ ትንሽ እናት አገራቸው ያላቸው እውቀት እና ግንዛቤ መሆን አለበት ብለው ያምናሉ። የተማሪዎች የአርበኝነት ትምህርት የሚጀምረው በትንሿ እናት አገር እውቀት፣ በቅመም ስቴፕ እፅዋት ሽታ፣ በባሕር ጥልቀት ውስጥ ያለውን ሚስጥራዊ እስትንፋስ እና በሰማይ ላይ የላርክ መዘመርን በማወቅ ነው። በቅድመ-አብዮት ሩሲያ ውስጥ የትምህርት ቤቱ ሥርዓተ-ትምህርት “የሃገር ውስጥ ጥናት” የሚለውን ርዕሰ-ጉዳይ ያካተተ መሆኑ በአጋጣሚ አይደለም፣ እሱም ከጊዜ በኋላ “አካባቢያዊ ጥናቶች” ተብሎ ተሰየመ። በማብራሪያ መዝገበ-ቃላት V.I. ዳህል እንዲህ እናነባለን፡- “የአካባቢው ታሪክ ስለግለሰብ አከባቢዎች ወይም ስለአገሪቱ አጠቃላይ የእውቀት (ታሪካዊ፣ ጂኦግራፊያዊ፣ ወዘተ) አካል ነው፣ እሱ የአንድን ሰው አካባቢ - ተፈጥሮን፣ ኢኮኖሚን፣ ታሪክን፣ የሰዎችን ህይወትን - በዋናነት ያጠናል በአካባቢው ትምህርት ቤቶች”

የሩስያ የአካባቢ ሎሬስቶች ህብረት መስራች ጉባኤ ላይ የድርጅቱ ሊቀመንበር ሆነው የተመረጡት ፕሮፌሰር ኤስ.ኦ, "የአካባቢው ታሪክ በመጀመሪያ, የአካባቢያዊ አፈ ታሪክ ፍቅር ነው" በማለት አስታውሰዋል. ሽሚት " አብዛኛው የጅምላ መልክሳይንስ፣ ”አካዳሚክ ዲ.ኤስ. ስለአካባቢው ታሪክ ተናግሯል። ሊካቼቭ. ከፍተኛ ሳይንስ እዚህ ከብዙሃኑ ጋር ይገናኛል። በምሳሌያዊ ሁኔታ ብቻ ሳይሆን በጥሬው. ከሁሉም በላይ, የአከባቢው የታሪክ ክበብ ምናልባት, ግራጫ-ፀጉር ፕሮፌሰር ከሩቅ እርሻ ወጣት አስተማሪ ወይም የትምህርት ቤት ልጅ ጋር ስለ አንድ የጋራ ችግር መወያየት የሚችሉበት ብቸኛው ቦታ ነው.

የሀገር ውስጥ የታሪክ ተመራማሪዎች ለብዙ ሳይንሶች ያበረከቱት አስተዋፅዖ ከመጠን በላይ ለመገመት አስቸጋሪ ነው። ለነገሩ፣ የአገሬው ተወላጅ መሬት አጠቃላይ፣ ሁሉን አቀፍ ጥናት ከሌለ (ይህም የአካባቢ ታሪክ የሚመለከተው) የባህል ሰው መፈጠር የማይቻል ነው።

እና አንድ ሰው የቪታሊ ዛኩሩትኪን ቃላት እዚህ እንዴት አያስታውስም-

" ፍቅር ለእናት ሀገር። መጀመሪያ ፀሀይን ያየህበት እና የእናትህ ጭንቅላት በላያህ ላይ ሰግዶ፣ የአባትህን ቃል ሰምተህ ደጋግመህ ደጋግመህ የአፍ መፍቻ ቋንቋህን ውበት ለተማርክበት ቦታ የማይጠፋ ፍቅር! በዚህ ብሩህ፣ ንፁህ፣ የማይጠፋ ፍቅር የማን ነፍስ አልተረበሸችም?

የትውልድ አገራችን ያለ እኛ ማድረግ ይችላል, ነገር ግን እኛ ያለሱ ምንም አይደለንም. V.A. ትኩረት የሳበው ይህ ታላቅ እውነት። ሱክሆምሊንስኪ, እያንዳንዱ ልጅ ሊረዳው እና ሊሰማው ይገባል. ማንኛውም የአካባቢ ታሪክ ፍላጎት ያለው ተማሪ የሚወዱትን እንቅስቃሴ መምረጥ ይችላል። የሚከተሉት የአካባቢ ታሪክ ሥራ ቦታዎች አሉ-ጂኦግራፊያዊ, ጥበባዊ, ታሪካዊ, ስነ-ጽሑፍ, አካባቢያዊ.

ጂኦግራፊያዊ የአካባቢ ታሪክ የአካባቢን የአየር ንብረት ገፅታዎች እና ተለዋዋጭነታቸውን ፣ የጫካ እና የእግረኛ ቦታዎች ፣ ኮረብታዎች ፣ ሸለቆዎች ፣ የግለሰብ ዛፎች ፣ ጉብታዎች ፣ የመሬት ገጽታ እና የባህር አካባቢዎች ቁርጥራጮች ፣ የእርከን ኮረብታዎች ፣ የግለሰብ ተራሮች እና ዱሮች ፣ አፈር ፣ የዱር አራዊት ፣ ጅረቶች እና ምንጮች. የኪነ-ጥበባዊ የአካባቢ ታሪክ ምርምር ዓላማ ቅርፃቅርፅ ፣ ሥነ ሕንፃ ፣ የጥበብ ስራዎች፣ የቃል የህዝብ ጥበብ, የሙዚቃ አፈ ታሪክ፣ የእንጨት ቅርፃቅርፅ ፣ የዳንስ ጥበብ ፣ ወዘተ.

የአካባቢ ታሪክ ጸሐፊዎች ትኩረት የሚሰጠው ጉዳይ የከተሞች፣ ከተሞች፣ የግለሰብ ሕንፃዎች፣ ታዋቂ ግለሰቦች፣ ኢንተርፕራይዞች፣ ትምህርት ቤቶች፣ ማህበራዊ ሂደቶች እና ክስተቶች እና የህዝብ ብዛት ታሪክ ነው።

የአካባቢ ታሪክ ስራዎች ቅጾች-- የመማሪያ ክፍል እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች፣ ሁለቱም ንቁ (እራሱን ይፈልጉ፣ ቱሪዝም፣ የመስክ ስራ) እና ተገብሮ (የመስክ ቁሳቁሶችን መስራት፣ በትምህርት ቤት ሙዚየሞች ውስጥ የሽርሽር አገልግሎቶች)።

ከመደበኛ ትምህርት ውጭ የሆነ የአካባቢ ታሪክ ሥራ የፍለጋ ጉዞዎችን፣ ቱሪዝምን፣ የአካባቢ ታሪክ ቲዎሬቲካል ክበቦችን፣ ጭብጥ ምሽቶችን፣ ውድድሮችን፣ ኦሊምፒያድስን፣ ፕሊን አየርን (በሕይወት ውስጥ የሚታዩ ሥዕላዊ መግለጫዎች) ያካትታል።

የከባድ የአካባቢ ታሪክ ሥራ የመጨረሻ ውጤት የትምህርት ቤት ሙዚየም ነው።

የአካባቢያዊ ታሪክ ስራ ጥራት እና መጠን, የልጆች ግለት እና የእንቅስቃሴዎቻቸው መጠን በአብዛኛው የአስተማሪውን ስብዕና ይወስናሉ. ያለ ምንም ልዩ የግል ፍላጎት በመደበኛነት ወደ ሥራዎ ከተጠጉ ስኬት ላይ መተማመን አይችሉም። ልጆች ወዲያውኑ የመገናኛ ውስጥ ኦፊሴላዊ ጣዕም ይሰማቸዋል.

ጥሩ ዘዴያዊ ዝግጅት ካደረጉ በኋላ ብቻ ወደ እቅዶችዎ ተግባራዊ ትግበራ መቅረብ ይችላሉ, ምክንያቱም በአካባቢያዊ ታሪክ ስራ ውስጥ ውስጣዊ ግንዛቤ ብቻ በቂ አይደለም. ይዘቱ, ርዕሰ ጉዳዮች እና ከልጆች ጋር የሚሰሩ ስራዎች, የግለሰባዊ ተግባራት ጥልቀት, በእርግጥ በእድሜ ምድብ ላይ የተመሰረተ ነው.

ተማሪዎች የትምህርት ቤቱን ባህሪያት ሙሉ በሙሉ እንዲሰማቸው, በባህሎቹ ተሞልተው እንዲቀጥሉ, አዋቂዎች ልጆቹን እና ባህሪያቸውን በደንብ ማወቅ አለባቸው.

ብዙ አስተማሪዎች ገና ከልጅነታቸው ጀምሮ በልጆች ላይ እንደ “እናት ሀገር” ፣ “አርበኛ” ፣ “ፌት” ፣ “ነፃ አውጭ ተዋጊ” ያሉ ጠቃሚ ፅንሰ ሀሳቦችን ይመሰርታሉ። ተማሪዎች የአርበኝነት ስሜት ለእናት ሀገር ፍቅር, ንቁ, ውጤታማ ፍቅር, ኃይሉን በእራሱ ጥንካሬ ለማጠናከር ፍላጎት መሆኑን እንዲገነዘቡ ያደርጉታል.

የድፍረት ትምህርቶች አስደሳች ናቸው። የታላቁ የአርበኞች ግንባር ወታደሮች በእነሱ ውስጥ ለመሳተፍ ወደ ተቋሙ ደርሰዋል ። በመቀጠል ወታደሮቹን መገምገም ይችላሉ. እያንዳንዱ ክፍል የራሱ የሆነ ዩኒፎርም አለው፡ አብራሪዎች፣ ታንክ ሰራተኞች፣ ድንበር ጠባቂዎች፣ መርከበኞች... ዳኝነት የሚደራጁት በትልልቅ ተማሪዎች ነው። የክብር ዳኞች የቀድሞ ወታደሮች ናቸው .. ስለዚህ, የሠራዊቶች ግምገማ የድፍረት ትምህርቶችን ይከፍታል, በተማሪዎች ሀገር ወዳድነት እንቅስቃሴዎች ውስጥ የትውልድን ቀጣይነት ያደናቅፋል.

በየዓመቱ፣ ከወላጆቻቸው፣ ከመምህራኖቻቸው እና ከአርበኞች ጋር፣ ተማሪዎች በወታደሮች መቃብር ላይ የአበባ ጉንጉን በመትከል መሳተፍ ይችላሉ። በዚህ ቀን ዋዜማ, ተማሪዎች, በአስተማሪዎች መሪነት, ሰው ሠራሽ አበባዎችን ይሠራሉ እና ወደ የአበባ ጉንጉኖች ፍሬም ውስጥ ይለብሷቸዋል. ተማሪዎቹ በደንብ ተረድተዋል፡ ለአንድ አስፈላጊ የጋራ ጉዳይ ለመዘጋጀት እና በቀጥታ ለመሳተፍ ትልቅ ክብር ተሰጥቷቸዋል።

በክፍል ውስጥ ለአገሪቱ ምልክቶች የተሰጡ የውይይት ዑደቶችን ማካሄድ ጥሩ ነው-የሩሲያ ፌዴሬሽን መንግሥት አርማ ፣ ባንዲራ ፣ ጽሑፍ እና ሙዚቃ መፍጠር (በተደራሽነት ያለው ሥራ በ ውስጥ ሊጀመር ይችላል) ዝቅተኛ ደረጃዎች); በተለይ ለትናንሽ ተማሪዎች የሚከተሉትን ርዕሶች ልንመክረው እንችላለን፡- “የእናት አገራችን ባንዲራ ለምን ባለ ሦስት ቀለም ነው?”፣ “የሩሲያ ፌዴሬሽን ክንድ ልብስ”፣ “የሩሲያ ፌዴሬሽን የጦር መሣሪያ ኮት እንዴት እንደተፈጠረ”።

ስለዚህ የተማሪዎች የአርበኝነት ትምህርት ብዙ አዳዲስ ቅርጾች ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ብቅ ማለት ነው. ጓደኞች ፣ የአገሬ ሰዎች ፣ ሙዚየሙን ለማስታጠቅ ወታደራዊ ክብርን ፣ በአገር ፍቅር ሥነ ሥርዓቶች ላይ መሳተፍ ። ለተማሪዎች የአርበኝነት ትምህርት ውጤታማነት አስፈላጊው ቅድመ ሁኔታ በተቋሙ ውስጥ የተወለዱትን ወጎች እና አርበኞችን ለማሰልጠን ያተኮሩ ወቅታዊ ማስተዋወቅ ነው።

የአርበኝነት ትምህርት በልጆች የተጨማሪ ትምህርት ስርዓት ውስጥ በጣም አስፈላጊው አገናኝ ሆኖ ቆይቷል እናም አሁንም ነው። የሀገር ፍቅር ንቃተ ህሊና ፣ የሀገር ፍቅር ስሜት እና የአንድ ዜጋ ባህሪ - የአባት ሀገር ገንቢ እና ተከላካይ - መሰረት መጣል ያለበት በክፍሉ ውስጥ ነው። ልምምድ እንደሚያሳየው በአስደሳች ሁኔታ የተደራጁ ከትምህርት ቤት ውጪ ያሉ ትምህርታዊ ስራዎች በትምህርት ቤት ውስጥ ያለውን የትምህርት ክፍተት ማካካሻ ናቸው።

ተግሣጽ, ወታደራዊ ግዴታን በተሳካ ሁኔታ ለመወጣት ከሚያስፈልጉት በጣም አስፈላጊ ባህሪያት አንዱ ነው, በክፍል ውስጥ በትክክል ይመሰረታል.

ስለዚህ, በትልቁ እና በትናንሽ መምህራን ውስጥ የመምህራን መስፈርቶች አንድነት ካልተሳካ, የትምህርት ሂደቱ ይዘት ወይም የግለሰብ መምህራን ከፍተኛ የግለሰብ ክህሎት አይረዳም. የሚያስተምረው፣ የሚያስተምር፣ የሚያስተምር እና ከፍተኛ የስራ ባህልን የሚሰርጽበት፣ በመጀመሪያ ደረጃ የትምህርት ሂደት አደረጃጀት ነው፣ ትንሽ ዝርዝሮች ሊኖሩ የማይችሉበት፣ ሁሉም ነገር “የተቃረበ” ነው፡ መምህሩ የገባበት መንገድ። ቢሮ, የጋራ ሰላምታ እንዴት እንደሄደ, በጥሩ ሁኔታ ላይ የስራ ቦታእያንዳንዱ ተማሪ, ወዘተ.

ተቋሙ ንጹህ ነው? ለሎቢ ወጥ የሆነ የንድፍ ዘይቤ አለ? የመሰብሰቢያ አዳራሽ፣ ደረጃዎች ፣ ወዘተ.? ሁሉም ክፍሎች በሰዓቱ ይጀምራሉ እና ይጠናቀቃሉ? እያንዳንዱ አስተማሪ ተማሪውን እስከ መጨረሻው እንዴት ማዳመጥ እንዳለበት ያውቃል፣ በተማሪው ላይ መጮህ አይፈቅድም ወይም ልጁን አፀያፊ በሆነ መልኩ አስተያየቶችን ይሰጣል? እነዚህ ሁሉ እና ሌሎች በርካታ ጥያቄዎች የሀገር ፍቅር ትምህርት አካላት ናቸው። የሀገር ፍቅር ትምህርት በርካታ ትምህርታዊ እና ማህበራዊ ችግሮችን ለመፍታት ትልቅ ጠቀሜታ አለው።

የአርበኝነት ትምህርት የተወሰነ የይዘት፣ ቅጾች፣ ዘዴዎች እና የትምህርታዊ ተፅእኖዎች ቴክኒኮች ሥርዓት ነው።

የአርበኝነት ትምህርትን የማደራጀት ዘዴዎች.

ይዘትን, ምንነት, የመፍጠር ዘዴዎችን, ለወጣቶች የትምህርት ድርጅታዊ ቅርጾችን በመወሰን ላይ የአገር ፍቅር ባህሪያትልዩ ሚና የተጫወተው በፒ.ፒ.ብሎንስኪ, ኤ.ኤስ. ማካሬንኮ, አይኤን ሩሱ, ቪኤ ሱክሆምሊንስኪ, ኤስ.ቲ. ሻትስኪ. በትምህርታዊ ትምህርት ውስጥ ያለውን የአርበኝነት ትምህርት የማደራጀት ዘዴዎችን እና ዓይነቶችን ከመረመርኩኝ ለራሴ ቡድኖችን ለይቻለሁ። ዘዴዎችበሚከተለው ሠንጠረዥ ሊወከል ይችላል፡-

	የቡድን ዘዴዎች	ዘዴዎች	ዘዴ ባህሪያት
አይ.	ዘዴዎች ምስረታ ንቃተ-ህሊና ስብዕናዎች	ማሳመን፣ አስተያየት፣ ንግግሮች፣ ንግግሮች፣ ውይይቶች፣ ምሳሌ ዘዴ	በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኘውን ልጅ በሂደቱ ውስጥ ሙሉ ተሳታፊ በሆነ ቦታ ላይ ማስቀመጥ, ማለትም. እሱ እነዚህን ዘዴዎች ተግባራዊ ለማድረግ እቃ አይደለም, ነገር ግን እሱ ራሱ በአጠቃቀማቸው ውስጥ ንቁ ተሳትፎ ያደርጋል.
II.	እንቅስቃሴዎችን የማደራጀት እና የሲቪክ ባህሪ ልምድን የማዳበር ዘዴዎች	ትምህርታዊ መስፈርቶች ፣ የቡድን ፍላጎት ፣ የህዝብ አስተያየት, ምደባ, ዘዴ-ፍላጎት, የትምህርት ሁኔታዎችን መፍጠር, የጋራ የፈጠራ ሥራ, የፕሮጀክት ዘዴ	በአሥራዎቹ ዕድሜ ውስጥ የሚገኝ ልጅ የሲቪክ እንቅስቃሴን የሚለማመድበት፣ ከቡድኑ፣ ከህብረተሰቡ እና ከድርጊቶቹ ጋር በተያያዘ ያለውን ሀላፊነት የሚገነዘብበትን ሁኔታዎች መፍጠር ያስፈልጋል። በጉርምስና ዕድሜ ላይ የሚገኙ ወጣቶች የሲቪክ እንቅስቃሴዎች ለህብረተሰቡ ያላቸውን ጠቀሜታ ማሳየት አስፈላጊ ነው. በቁጥጥር መስፈርቶች እገዛ, የባህርይ ወጎች ይፈጠራሉ.
III.	እንቅስቃሴን እና ባህሪን የሚያነቃቁ ዘዴዎች	ውድድር, ማበረታታት, ቅጣት, የጋራ እርዳታ, የስኬት ሁኔታን መፍጠር	ታዳጊው ባህሪውን እንዲያስተካክል ማበረታታት ያስፈልጋል. በተለያየ መልኩ ማነቃቂያ መጠን እና የሚገባው መሆን አለበት. ማነቃቃት አንድ ታዳጊ የራሱን እንቅስቃሴዎች እና ፕሮግራሞችን ተጨማሪ ባህሪ እንዲመረምር ያበረታታል።

በጉርምስና ዕድሜ ላይ ከሚገኙ ወጣቶች ጋር በሚሰሩበት ጊዜ የሚከተሉትን ማክበር አስፈላጊ ነው. መርሆዎች :

የስርዓት እና ወጥነት መርህ;

የተማሪዎች የንቃተ ህሊና እና እንቅስቃሴ መርህ;

ለግለሰቡ አክብሮት ያለው መርህ ከተመጣጣኝ ፍላጎቶች ጋር ተጣምሮ;

በአንድ ሰው ውስጥ በአዎንታዊ ላይ የመተማመን መርህ;

በእንቅስቃሴዎች ውስጥ የማካተት መርህ.

የአርበኝነት ትምህርት አደረጃጀት ቅጾች.

በአገር ፍቅር ትምህርት ላይ ሥራን የማደራጀት ቅፅ በዋናነት የጋራ ነው, ግን ቡድን እና የተበጁ ቅርጾችሥራ ።

የሀገር ፍቅር ትምህርትየወጣት ትውልድ ትምህርት ሁል ጊዜ እና የማዘጋጃ ቤት የትምህርት ተቋም ለህፃናት ተጨማሪ ትምህርት ፣ የልጆች ፈጠራ ማእከል መምህራን በጣም አስፈላጊ ተግባራት አንዱ ሆኖ ቆይቷል። ከእናት ሀገር ጋር ያለው የደም ግንኙነት ስሜት, ሀገሪቱ የሰው ልጅ ሥነ ምግባር መሠረት ነው. ለዚህም ነው ይህ ስሜት በማንኛውም መንገድ በልጅ ውስጥ መፈጠር ያለበት.

የማዕከሉ መምህራን የትምህርት ሂደቱን የሚገነቡት እንደ እናት አገር ፍቅር፣ ለክብር ታማኝነት እና ለግዳጅ ታማኝነት፣ አብሮ መረዳዳት እና መተሳሰብ፣ ዜግነት እና የስብስብነት ስሜት ያለው ሰው ከተቋሙ ግድግዳዎች እንዲወጣ ነው።

ማጠቃለያ

ስለዚህ, ከላይ ከተጠቀሱት ሁሉ የሁሉንም ነገር እምብርት ብለን መደምደም እንችላለን የሲቪክ ትምህርትየሀገር ፍቅር እና አለማቀፋዊነት ናቸው።

ትምህርት ቤቱ በሁሉም የሩስያ ህዝቦች ልጆች ውስጥ የነፃነት, የአንድነት, የእኩልነት እና የወንድማማችነት ስሜት ሁልጊዜ ያዳበረ ነው. "የአርበኝነት" ጽንሰ-ሐሳብ ዋናው ነገር ለእናት ሀገር ፍቅር, አንድ ሰው ተወልዶ ባደገበት ምድር, በህዝቡ ታሪካዊ ስኬቶች መኩራትን ያጠቃልላል. ሀገር ወዳድነት ከአለምአቀፋዊነት፣ ከሁሉም ሀገራት ህዝቦች ጋር ያለው ሁለንተናዊ አብሮነት ስሜት በማይነጣጠል መልኩ የተጣመረ ነው። በአለም አቀፍ ትምህርት ውስጥ ልዩ ቦታ የሩስያ ህዝቦችን የሚያገናኝ የአንድነት, የወዳጅነት, የእኩልነት እና የወንድማማችነት ስሜት መፈጠር, የ interethnic ግንኙነት ባህል; የብሔራዊ ጠባብነት መገለጫዎች እና የትምክህተኝነት መገለጫዎች አለመቻቻል። በዚህ ሂደት ውስጥ፣ ለህይወት እውነት እውነት የሆነው የእውነተኛ ታዋቂ የብዝሃ-ሀገር ባህል ሚና ትልቅ ነው።

የ2002-2003 የትምህርት ዘመን የወረዳው መምህራን፣ የትምህርት ቤት ቡድኖችበኩርስክ ጦርነት 60ኛውን የድል በዓል ለማክበር በፈጠራ መንፈስ የአስተዳደር መዋቅሮች ስራ ጀመሩ።

ስርዓቱ በቤሌኒኪንካያ, ፕሪznachenskaya, Beregovskaya, Zhuravskaya, Podoleshenskaya ትምህርት ቤቶች ውስጥ የአርበኝነት ሥራ አከናውኗል.

የት / ቤት ሙዚየሞች ፣ አዳራሾች እና የወታደራዊ ክብር ማዕዘኖች በሰፊው ጥቅም ላይ ውለዋል ፣ የፍለጋ ሥራው ተጠናክሯል ፣ እና በርካታ ቁጥር ያላቸው የተለያዩ ዝግጅቶች ተካሂደዋል።

ትርኢቶች፣ ውድድሮች፣ ውድድሮች ተቀስቅሰዋል፣ የትምህርት ቤቶችን፣ ቤተሰቦችን፣ የህጻናትን የህዝብ ድርጅቶች እና ማህበራትን ጥረት አንድ አድርጓል።

የታሪክ እና የአካባቢ ታሪክ ትምህርቶች በፕሮኮሮቭስካያ ጂምናዚየም (ሚሹሪን) ከሚገኙ አስተማሪዎች በቅርጽ እና በይዘት ይለያያሉ። አ.አ.፣ Selyukova V.N.), Prelestnenskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት (Krupskaya T.A.), Vyazovskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት (Volobueva L.Ya.), Belenihinskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት (Kobzeva G.N.), Priznachenskaya ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት. (ሱሊያቭ ኤን.ኤም.) በተማሪዎች ውስጥ የዜግነት እና የአገር ፍቅር ስሜት እንዲፈጠር ለም መሬት ይሰጣሉ.

በምድራችን ላይ በሶቪየት ወታደሮች ደም በብዛት የተጠጣ፣ ሙዚየሞች፣ አዳራሾች እና የውትድርና ክብር ማሳያ ማዕዘኖች ተፈጥረዋል በትምህርት ቤቶችም ተንቀሳቅሰዋል። በቤሌኒኪንካያ ፣ ፕሪዝደንስካያ ፣ ፕሪሌስትነንስካያ ፣ ቪያዞቭስካያ ትምህርት ቤቶች እና ፕሮክሆሮቭስካያ ጂምናዚየም ሙዚየሞች ውስጥ ሰፊ የፍለጋ እና የሽርሽር ስራዎች ውጤት እያስገኙ ነው። በጋራ እንቅስቃሴ, ትብብር እና የጋራ መፈጠር ውስጥ, የልጆች ነፃ ጊዜ ይደራጃል, "አስቸጋሪ ወጣቶች" ባህሪ ይስተካከላል, እና የትምህርት ቤት ልጆችን ስብዕና እራስን እውን ለማድረግ ሁኔታዎች ተፈጥረዋል.

በአጠቃላይ 12 የትምህርት ቤት ሙዚየሞች (ታሪካዊ, የአካባቢ ታሪክ, ስነ-ምግባራዊ, ተፈጥሯዊ ሳይንሳዊ) በክልሉ ውስጥ የምስክር ወረቀት ተሰጥቷቸዋል. በግምገማው እና በውድድሩ ውጤት ላይ በመመስረት አሸናፊዎቹ የቤሌኒኪንስካያ ፣ የፕሪዝደንስካያ ትምህርት ቤቶች እና የፕሮኮሆሮቭስካ ጂምናዚየም ሙዚየሞች ነበሩ ።

ከልጆች ጋር የክልላዊ የጅምላ እንቅስቃሴዎች ዋና አካል ማራቶን ፣ የድጋሚ ውድድር ፣ ዝግጅቶች ፣ ስብሰባዎች ፣ በልጆች ፈጠራ ቤት የተደራጁ እና የሚካሄዱ ናቸው ።

> በ 1998 - በታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ታሪክ ውስጥ ለባለሙያዎች ውድድር

"የአባቶች መጠቀሚያ ለልጆቻቸው ውርስ"፣ የአርበኞች ማራቶን "የሰው ትውስታ", የአካባቢ ታሪክ ጥያቄዎች "የፊት መስመር መንገዶች";

> በ1999 ዓ.ም - ለትምህርት ቤት ልጆች የአርበኝነት ውድድር "የአባቶች ወግ ለወንዶች ልጆች ውርስ" ፣

እ.ኤ.አ. በ 2000 - የአካባቢ ታሪክ ጥያቄዎች “የፕሮኮሮቭስካያ ምድር ትውስታ” ፣

> በ 2001 - የዝውውር ውድድር ወጣት አርበኞች"እናስታውሳለን, እናከብራለን, እናከብራለን", የመጀመሪያዎቹ ግጥሞች ውድድር "የወታደር ጀግንነት".

እንደነዚህ ዓይነቶቹ ክስተቶች በልጆች ላይ የዜግነት ቦታን ይፈጥራሉ, በወጣቱ ትውልድ ልብ ውስጥ ታሪካዊ ትውስታን ይጠብቃሉ እና ይደግፋሉ.

በክልላችን ውስጥ ትልቅ ሚና የሚጫወተው በልጆች ህዝባዊ ማህበራት እና ድርጅቶች ሲሆን ይህም ከዓመት አመት የልጁን ስብዕና የማስተማር ቅርጾችን እና ዘዴዎችን ያሻሽላል.

መምህራን በሀገር ፍቅር፣ በዜግነት እና በስነምግባር ትምህርት ሂደት ውስጥ የህጻናት እና የወጣቶች ድርጅቶችን አቅም በብቃት ይጠቀማሉ።

በክልሉ 26 የህፃናት ማኅበራት ያሉ ሲሆን እያንዳንዳቸው በፕሮግራሙ ውስጥ የአገር ፍቅር ስሜትን ያካተቱ ናቸው። በፕሮኮሆሮቭስካያ ጂምናዚየም ውስጥ የአርበኞች ድርጅት "Slavyanka" አለ ፣ በልጆች ማህበር "ዶም" የቤሌኒኪንስካያ ትምህርት ቤት የፈጠራ ቡድን "Timurovtsy" አለ ፣ በ Podoleshenskaya ትምህርት ቤት "ኢስቶኪ" አቅኚ ድርጅት ውስጥ ዋና መሥሪያ ቤት አለ ፍለጋ ” በማለት ተናግሯል። ከ10 የሚበልጡ የህፃናት ማኅበራት ተግባራቶቻቸውን የመሰረቱት “አባት አገር” በሚለው የክልል ፕሮግራም “አብረን ነን” በሚል ነው።

የአርበኝነት ትምህርት ጉዳዮች በዘዴ ማኅበራት፣ በትምህርት ክፍል ምክር ቤቶች፣ በዲስትሪክት አስተዳደር ቦርዶች እና ከትምህርት ተቋማት ኃላፊዎች ጋር በሚደረጉ ሴሚናሮች ስብሰባዎች ላይ በየጊዜው ይመለከታሉ እና ይወያያሉ።

በ2001-2002 ዓ.ም የትምህርት ዘመንየ RMO ታሪክ እና የማህበራዊ ጥናቶች መምህራን 4 ስብሰባዎች ተካሂደዋል. የሰሩበት ችግር፡ “የተማሪዎች የሀገር ፍቅር ትምህርት በስርአት እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች። ይህ ርዕስ የተመረጠው የክልሉ ትምህርት ቤቶች በአካባቢ ታሪክ ላይ ብዙ ቁሳቁሶችን ስላከማቹ, ሙዚየሞች ተፈጥረዋል, እና የአካባቢ ታሪክ ኦሊምፒያዶች ይካሄዳሉ. ይህ ሁሉ የተማሪዎችን የአርበኝነት ትምህርት ችግር በተሟላ ሁኔታ ለመፍታት ያስችለናል.

ይህንን የስራ መስክ ለመተግበር በ RMO ውስጥ ያሉ የታሪክ አስተማሪዎች ክፍት ትምህርቶችን ፣ ዝግጅቶችን ፣ የሪፖርቶችን ውይይቶችን ፣ ድርሰቶችን እና ውድድሮችን አካሂደዋል ። የፈጠራ ስራዎችአስተማሪዎች. በፕሬሌስትኔንስካያ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት (መምህር ክሩፕስካያ ቲ.ኤ) "በታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ወቅት ክልላችን" በሚለው ርዕስ ላይ በፕሮኮሆሮቭስካያ ጂምናዚየም (መምህር ሴሉኮቫ ቪ.ኤን.) "ሙዚየም የተማሪዎች የአርበኝነት ትምህርት መንገድ" በሚለው ርዕስ ላይ ትምህርቶች ተሰጥተዋል. በትምህርታዊ እና ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች የተማሪዎችን የአርበኝነት ትምህርት የማሻሻል ዋና ዘዴዎች እና ዓይነቶች ታይተዋል። በየካቲት 2002 በቤሌኒኪንስኪ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ "ታላቁ የአርበኞች ጦርነት በሀገሪቱ ዕጣ ፈንታ ፣ በመንደሩ ዕጣ ፈንታ" በሚለው ርዕስ ላይ በጣም ግልፅ እና አስደናቂው የፈጠራ እንቅስቃሴ ተከናውኗል ። የታላቁ የአርበኞች ግንባር የቀድሞ ወታደሮች እና የቤት ግንባር ሰራተኞች በትግበራው ውስጥ ንቁ ተሳትፎ አድርገዋል። በዝግጅቱ ማጠቃለያ ላይ በትምህርት ቤቱ ስለተደረገው የሀገር ፍቅር ስራ የሚያሳይ ቪዲዮ ታይቷል።

ከክፍል ወደ ክፍል ፣ በደረጃዎች ላይ እንደሚመስሉ ፣ የአውራጃው ትምህርት ቤት ልጆች በመጨረሻው ጦርነት ፣ በእሳት አርክ ጦርነት ውስጥ የህዝባችንን ታላቅነት በማወቅ ይነሳሉ ። ይህ በዲስትሪክት እና በክልል የፈጠራ ውድድር ውጤቶች ተረጋግጧል.

ባለፈው የትምህርት ዘመን የክልሉ የትምህርት ተቋማት ኃላፊዎች በትምህርት ተቋማት ተማሪዎች መካከል የአገር ፍቅር ስሜት እንዲሰፍን በቀጣይነት እንዲሰሩ የዲስትሪክቱ ዘዴ ፅህፈት ቤት አሳስቧል። በዚህ ረገድ በጥር 2003 የ RMO የታሪክ መምህራን ስብሰባ በፕሪዝናደንስኪ ትምህርት ቤት "አዲስ አጠቃቀም" በሚል ርዕስ ተካሂዷል. ትምህርታዊ ቴክኖሎጂዎችበታሪክ እና በማህበራዊ ጥናት ትምህርቶች ውስጥ በአርበኝነት ትምህርት ሂደት ውስጥ። ዘዴ የህይወት ደህንነት መምህራን ማህበር ሴሚናር አካሂዷል "በወታደራዊ-የአርበኞች ክለቦች ስራ የተማሪዎችን የአርበኝነት ትምህርት ማሻሻል" (በፕሪሌስኔንስካያ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መሰረት); የሌሎች ማዘጋጃ ቤቶች እቅዶች በአርበኝነት ትምህርት ላይ ያነጣጠሩ ስራዎችን ያካትታል. የተማሪዎች.

ሰኔ 2003 በትምህርት ቤት ምክትል ሥራ አስፈፃሚዎች ክፍል ውስጥ "በትምህርት ተቋማት ውስጥ የትምህርት ሥራ ይዘትን ማዘመን" በሚል ርዕስ ክብ ጠረጴዛ ተካሂዷል, የት / ቤት ልጆች መንፈሳዊ, ሥነ ምግባራዊ, የአገር ፍቅር እና የሲቪክ ትምህርት ጉዳዮች ላይ ውይይት ተደርጓል. .

የክልላዊ አካሄድም በይዘቱ ተንጸባርቋል የትምህርት ሂደት. ከመሠረታዊ ሥርዓተ-ትምህርት መግቢያ ጋር እንደ "ሬቶሪክ", "የንግግር እድገት", "የንግግር እና የግንኙነት ባህል", "የሩሲያ ሥነ-ጽሑፍ", " ስነ ጥበብእና ጥበባዊ ስራ." የእነዚህ ኮርሶች መርሃ ግብሮች የተማሪዎችን የሩስያ ቋንቋ, የሩስያ ስነ-ጽሑፍ እውቀትን ያሻሽላሉ እና የሩስያ ቋንቋን ያጠናሉ ብሔራዊ ወጎችየአካባቢ ቁሳቁሶችን በመጠቀም. ለእንደዚህ ዓይነቶቹ ተግባራት ልጆች የሩሲያን ህዝብ ጥበብ እና ቀልድ የሚያካትቱ ተረት እና አፈ ታሪኮችን ፣ ምሳሌዎችን እና አባባሎችን ይሰበስባሉ ፣ ይህም በትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ በዕለት ተዕለት ሕይወት ውስጥ እና በአካባቢያቸው ባለው ሕይወት ውስጥ ውበት የማየት ችሎታን ለማዳበር የበለፀገ ቁሳቁስ ይሰጣል ። የትምህርት ቤት አስተማሪዎች የሀገር ውስጥ የእጅ ባለሞያዎችን ወደ ትምህርቶች ይጋብዛሉ እና የስራቸውን ኤግዚቢሽን ያዘጋጃሉ። እነዚህ ድንቅ ሰዎች ስለ ጥንታዊ እደ-ጥበብ ባህሪያት, ከአሁኑ ጋር ስላላቸው ግንኙነት ይናገራሉ, እና የፈጠራ ልምዳቸውን ለተማሪዎቻቸው ያካፍላሉ.

የተማሪዎችን የአርበኝነት ትምህርት የማሻሻል ጉዳዮች በትምህርት መምሪያ ምክር ቤቶች ከፍተኛ ትኩረት ተሰጥቷቸዋል።

በመሆኑም በኅዳር 2001 የትምህርት ቤቶች ምስረታ እና ልማት ተንትኗል። ችግሩን ከግምት ውስጥ በማስገባት የራድኮቭስካያ ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት መምህራን ትምህርት ቤት-ሙዚየምን በመፍጠር ረገድ ያደረጉት አወንታዊ ሥራ ተስተውሏል, እና ውሳኔው የትምህርት ቤት መሪዎች እንደ የትምህርት ቤቱ የትምህርት ሥርዓት ስርዓት አካል ሆነው የአካባቢ ታሪክን ሥራ እንዲያሻሽሉ ሐሳብ አቅርበዋል. .

እ.ኤ.አ. ሚያዝያ 2002 "የፕሮኮሆሮቭስኪ አውራጃ ኃላፊ ቁጥር 365 እ.ኤ.አ. ህዳር 20 ቀን 2001 በክልሉ መርሃ ግብር ላይ "የፕሮክሆሮቭስኪ አውራጃ ዜጎች ለ 2001-2005 የአርበኝነት ትምህርት" አፈፃፀሙ ላይ ተወስዷል. የሁኔታው ሁኔታ እንደሚያሳየው የማስተማር ቡድኖች ወቅታዊውን ጊዜ, የዕድሜ ባህሪያትን እና የልጆችን ፍላጎቶች ግምት ውስጥ በማስገባት የትምህርት ሂደቱን በተደራጀ እና ስልታዊ በሆነ መንገድ, በአስደሳች እና በአስደናቂ ሁኔታ በማደራጀት ላይ ይገኛሉ. በእያንዳንዱ የትምህርት ተቋም ውስጥ, በመምሪያው አስተያየት, "የተማሪዎች የአርበኝነት ትምህርት ለ 2001-2005" ተዘጋጅቶ ተግባራዊነታቸው በታህሳስ 2001 ተጀምሯል. በየአመቱ ከፍተኛ ቁጥር ያላቸው የሀገር ፍቅር ዝግጅቶች በትምህርት ቤቶች ይካሄዳሉ። በትምህርት ክፍል ቁጥር 166 በመስከረም 20 ቀን 2001 በተሰጠው ትእዛዝ መሰረት አብላጫ የትምህርት ተቋማትበዲስትሪክቱ ውስጥ ወታደራዊ-የአርበኞች ክለቦች ተፈጥረዋል, በህይወት ደህንነት እና በታሪክ አስተማሪዎች ይመራሉ. የሕጻናት ህዝባዊ ድርጅቶች እና ማህበራት በስነምግባር፣ በሰብአዊነት እና በዜግነት ምስረታ ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታሉ። የእንቅስቃሴ ፕሮግራሞቻቸው አርበኞችን የማስተማር ፕሮግራሞች ናቸው።

የዲስትሪክቱ ቡድን በክልል ግምገማ - ወታደራዊ-የአርበኝነት ትምህርት ውድድር ላይ አሥር ምርጥ ገባ.

የመምሪያው ምክር ቤት የሚከተለውን አስታወቀ።

1) በት / ቤቶች ውስጥ ያሉ በርካታ የማስተማር ሰራተኞች የአካባቢያዊ ታሪክን የማስተማር መርሆ በበቂ ሁኔታ አይጠቀሙም ፣ በዚህ ምክንያት ትምህርት ቤት ልጆች የትውልድ አገራቸው ታሪክ ደካማ ትእዛዝ አላቸው ።

2) ወጣት ወንዶችን ለውትድርና አገልግሎት ለማዘጋጀት ተገቢውን ትኩረት አይሰጥም.

3) ሁሉም ትምህርት ቤቶች የህፃናት ማኅበራትን የፈጠሩት የእንቅስቃሴ መርሃ ግብራቸው የሀገር ፍቅር ስሜት ያላቸው ፕሮጀክቶች አይደሉም።

ዛሬ, የሩሲያ ማህበረሰብ አንዱን ሲያጋጥመው በጣም አስቸጋሪ ጊዜያትእድገት, በትምህርት ሂደት ውስጥ የአርበኝነት ትምህርት ልዩ ጠቀሜታ ያገኛል. ይህንንም ከግምት ውስጥ በማስገባት ለትምህርት ቤት ርእሰ መምህራን እና ምክትል የትምህርት ቤት ርእሰ መምህራን የትምህርት ሥራ ቋሚ ሴሚናሮች ሥራ በ 2002 ታቅዶ ነበር.

ሰኔ 2002 በ Prelestny ሁለተኛ ደረጃ ትምህርት ቤት በሴሚናር ላይ “የአርበኝነት ትምህርት የአንድን ሰው የዜግነት ባህሪዎች ለመመስረት መሠረት” በሚል ርዕስ የዲስትሪክቱ የትምህርት ተቋማት ኃላፊዎች የዚህን የትምህርት ሥርዓት አወቃቀር ጠንቅቀው ያውቃሉ። የከበሩ ወገኖቻችንን ትውስታ በጥንቃቄ የሚጠብቁበት ተቋም ፣የሩሲያ ህዝብ የጀግንነት ታሪክ ፣ እንዲሁም የስልጠና እና የትምህርት ይዘትን ለማሻሻል የታለመ ሥራ ያካሂዳሉ ።

በሴፕቴምበር 2001 በትምህርት ክፍል እና በትምህርት ቤት አስተዳደር ተነሳሽነት የካዴት ክፍል እዚህ ተከፈተ። የተፈጠረበት አላማ ለእናት ሀገራቸው ሲሉ ራሳቸውን ለመሰዋት የተዘጋጁ ሰዎችን፣ ከራስ ወዳድነት ነፃ በሆነ መንገድ አባታቸውን ለማገልገል የሚችሉ ሰዎችን ማስተማር ነው። የእሱ መገለጫ ፖሊስ ነው። ልጆች ከውስጥ ጉዳይ አካላት ምርጥ ስፔሻሊስቶች ጋር ሲገናኙ የሙያውን መሰረታዊ እና ይዘት መማር ብቻ ሳይሆን የመርማሪዎችን, የፖሊስ ተቆጣጣሪዎች, የትራፊክ ፖሊስ መኮንኖችን, የእሳት አደጋ ተከላካዮችን እና ጠባቂዎችን ሥራ ማክበርን ይማራሉ. በሥነ ምግባር እና በአካል የበለጠ ጠንካራ። በዚህ ክፍል ተማሪዎች የሚከተሉትን ስልጠናዎች ያገኛሉ።

የሬዲዮ ምህንድስና;

የማሽከርከር እና የመኪና ጥገና;

ኮምፒውተር;

ስፖርት እና ቴክኒካዊ;

አትሌቲክስ;

የህግ ስልጠና;

የምርመራ ጉዳይ;

የትራፊክ ደንቦችን ማጥናት;

ሳይኮሎጂካል.

"በ 2001-2002 በ Prelestny 2ኛ ደረጃ ትምህርት ቤት ውስጥ የካዴት (የፖሊስ) ክፍልን ለመፍጠር ፕሮጀክት" በመተግበር ሂደት ውስጥ የጨዋታ እና የማስመሰል መርሆዎች ከእውነተኛ የቀጥታ ልምምድ ጋር ይጣመራሉ: የእግር ጉዞዎች, ውድድሮች, ተኩስ.

በነሐሴ ወር በየዓመቱ የዲስትሪክቱ አስተማሪዎች ለትልቅ ይሰበሰባሉ የትምህርት ምክር ቤት. እሱ ጉልህ ሚና አለው። አዎንታዊ ተጽእኖበአዲሱ የትምህርት ዘመን በመምህራን እና በመጪው የትምህርት እና የትምህርት ሂደቶች ላይ።

እ.ኤ.አ. በ 2001 መሪ ርዕስ “የትምህርት ስርዓቱን ከማሻሻል አንፃር የትምህርት ጥራት እና የተማሪዎችን አስተዳደግ የማሻሻል ችግሮች” ነበር ። የኮንፈረንሱ አጠቃላይ ክፍል በኦርጋኒክ መልክ ከክፍል ቅጾች ጋር ​​ተጣምሯል ፣ ይዘቱም ትንተና ፣ የመምህራን ምርጥ ልምዶች ጥናት ፣ በሚከተሉት ጉዳዮች ላይ ምክሮች ።

1) የተማሪ ስብዕና ምስረታ (ክፍል 1) ውስጥ የሙዚየም ትምህርት ሚና;

2) በትምህርት ቤት ልጆች መካከል የአገር ፍቅርን ለማዳበር ከወላጆች ጋር መሥራት (ክፍል 2);

3) ተመሳሳይ ፍላጎት ካላቸው ተማሪዎች ጋር ክለቦችን ፣ ስቱዲዮዎችን እና ክለቦችን የማደራጀት እና የማካሄድ ዘዴዎች (ክፍል 3)።

እ.ኤ.አ. በ 2002 የቅድመ-ሴፕቴምበር ስብሰባዎች የሥራውን ውጤት ጠቅለል አድርገው የትምህርት ተቋማትን ዋና ዋና አቅጣጫዎችን በ "ተማሪዎች መንፈሳዊ ፣ ሥነ ምግባራዊ ፣ የሀገር ፍቅር እና የዜግነት ትምህርት" ችግር ላይ ወስነዋል ። ይህ በትምህርት ሂደት ውስጥ የተለዋዋጭነት እድገት ፣ ባለብዙ-ደረጃ እና ሁለገብ ተፈጥሮ ፣ የአስተዳደር ቴክኖሎጂዎች መሻሻል ፣ የእያንዳንዱን ተማሪ ስብዕና ከፍተኛ ራስን እውን ለማድረግ ሁኔታዎችን መፍጠር እና ለተማሪዎች የሚቻለውን ከፍተኛ አገልግሎት ነው።

የጉባኤው ምክረ ሃሳቦች ተሳታፊዎቹ የሀገሪቱን መንፈሳዊ ህይወት የሚወስኑ መሰረታዊ ፅንሰ ሀሳቦችን ለወጣቱ ትውልድ ለማስተማር ያለመ ነው። በትምህርት ቤት ሙዚየሞች ውስጥ ያሉ ኤግዚቢሽኖች የዘር ሐረጋቸውን እና የቤተሰብን አስተዳደግ ወጎችን ለማጠናቀር ከቤተሰብ ጋር ያለውን ሥራ የሚያንፀባርቁ መሆን አለባቸው።

እ.ኤ.አ. በነሐሴ 2002 ከተሰጡት ምክሮች ውስጥ አንዱ ከተማሪዎች ጋር የትምህርት ሥራ ፈጣሪዎች ከሆኑት ወታደራዊ እና የሠራተኛ አርበኞች ምክር ቤቶች ጋር ንቁ ትብብር አስፈላጊነት የመምህራንን ትኩረት ስቧል ። ከአርበኞች ጋር መግባባት ለወጣቱ ትውልድ ሀገራዊ ምግባሮቻችንን በጥልቀት እንዲሰማቸው ፣የሩሲያ ሰው ተፈጥሮን ማራኪነት በጥልቀት እንዲለማመዱ ፣ የትኞቹ የሩሲያ ባህሪ ባህሪዎች ከሰዎች መታሰቢያ እንዲጠፉ እንደማይፈቀድላቸው ለማሳየት እድሉን ይሰጣል ። ደግነት፣ ታማኝነት፣ ሽማግሌዎችን ማክበር፣ ፍትህ፣ ወንድነት፣ ህሊናዊነት አርበኞች በልጆቻችን ውስጥ የሚሰርቁ ባሕርያት ናቸው።

የትምህርት ክፍል እና የማስተማር ሰራተኞች የማያቋርጥ ትኩረት ርዕሰ ጉዳይ የህፃናት ጤና መሆኑን ልብ ሊባል ይገባል. በዚህ ችግር ላይ የተከናወኑ የክልል ዝግጅቶች ምክሮች በተማሪዎች መካከል ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን ለማዳበር እና ለት / ቤታቸው, ለመንደራቸው እና ለሀገራቸው እጣ ፈንታ ደንታ የሌላቸው ተማሪዎችን በማስተማር ላይ ያተኮሩ ናቸው.

የሀገር ፍቅር ትምህርት ውስብስብ የረጅም ጊዜ ሂደት ነው። እንዴት እንደሆነ ከግምት ውስጥ በማስገባት የተጣጣመ የእርምጃዎች ስርዓት ያስፈልገዋል የዕድሜ ባህሪያትየተማሪዎችን ፍላጎቶች እና የትምህርት ቤቱን ፣ የቤተሰብን እና የማህበረሰብን አቅም በቅርበት አንድ የማድረግ አስፈላጊነት። በ2002-2003 የትምህርት ዘመን የአርበኝነት ትምህርት ጠቃሚ ተግባራትን ተግባራዊ ለማድረግ። በአመቱ ክልላዊ ስፖርታዊ ውድድር በቅድመ መደበኛ እና ለውትድርና አገልግሎት የሚውሉ ወጣቶች እና ክልላዊ ውድድር ተካሄዷል የትምህርት ቤት ድርሰቶች"የእኔ ሩሲያ", ምርጥ ድርሰት, ድርሰት, ታሪክ Kursk ጦርነት ውስጥ ድል 60 ኛ ዓመት በዓል, ወታደራዊ-የአርበኞች ክለቦች አንድ ክልል ስብሰባ, አንድ ክልላዊ ጉባኤ "መንፈሳዊ, ሥነ ምግባራዊ እና አርበኝነት ማሻሻል ታሪክ. የሙዚየም ትምህርትን በመጠቀም የትምህርት ቤት ልጆች ትምህርት ፣ ክልላዊ በእጅ የተጻፈ ማስታወሻ አልበም ተፈጠረ - ውድድር “የቤልጎሮድ ክልል - ትንሽ የትውልድ ሀገር ፣ ውድ የአባት ሀገር” ፣ ለኩርስክ ጦርነት 60 ኛ ዓመት የድል በዓል እና የ 50 ኛ ዓመት ምስረታ በዓል ። የቤልጎሮድ ክልል፣ የመማሪያ ክፍሎች ክልላዊ የግምገማ ውድድር ተካሄዷል "የህይወት ደህንነት መሰረታዊ ነገሮች"።

ለልጁ ስብዕና ተስማሚ መንፈሳዊ እድገት ዓላማ ፣ የሥነ ምግባር መሠረታዊ መርሆዎችን በእሷ ውስጥ እንዲሰርጽ ፣ በትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ በክልሉ ታሪክ እና ወጎች ላይ ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከት መፍጠር ፣ በአልኮል ሱሰኝነት እና በአደንዛዥ ዕፅ ሱሰኝነት ለተጎዱ ወጣቶች የመልሶ ማቋቋም ድጋፍ መስጠት ። የትምህርት ክፍል ከ NOU “Prokhorovsky የህጻናት ማሳደጊያ- ትምህርት ቤት ፣ መንፈሳዊ እና ትምህርታዊ ማእከል በ 2003 ተፈጠረ ። በፕሮክሆሮቭካ መንደር ውስጥ የሚገኙትን የቤተ-መጻህፍት ፣ ትምህርት ቤቶች ፣ የጤና አጠባበቅ እና የማህበራዊ ደህንነት ተቋማትን እንዲሁም በክልሉ ህዝብ በሚበዛባቸው አካባቢዎች የሚገኙ ቅርንጫፎችን አንድ አደረገ ። የማዕከሉ ዋና መሠረት የፕሮኮሆሮቭስኪ ኦርቶዶክስ የሕፃናት ማሳደጊያ ትምህርት ቤት ፣ እንዲሁም የ N.I ቤተ-መጽሐፍት. Ryzhkov, የማን ፈንድ መንፈሳዊ-ኦርቶዶክስ, ትምህርታዊ ጽሑፎችን, የቅዱሳን የሕይወት ታሪኮች, ጤናማ የአኗኗር ዘይቤን የሚያስተዋውቁ ቁሳቁሶች, ስለ ኦርቶዶክስ ባህል መረጃ ያላቸው የቪዲዮ ቁሳቁሶች.

የማዕከሉ መዋቅር የቤተሰብ-ትምህርታዊ ክበብን ያካትታል, በእሱ ማዕቀፍ ውስጥ

ዛሬ፣ የአመለካከት፣ የሞራል እና የመንፈሳዊ መመሪያዎች ውድቀትን ስንመለከት፣ የዜጋና የአገር ፍቅር ጉዳይ በተለይ ጠቃሚ ይሆናል። የዩኤስኤስአር ውድቀት እና የሩስያ ማህበረሰብ ተጨማሪ መበታተን በዜግነት እና በአርበኝነት ትምህርት እድገት ላይ ተጽእኖ አሳድሯል.

የሲቪክ-አርበኛ ትምህርት ሕግ አክባሪ ዜጋ ብቻ ሳይሆን በንቃት እና በንቃት የዜግነት ግዴታውን የሚወጣ ሰው ነው። ለሩሲያ ፌዴሬሽን የግዛት ባንዲራ እና አርማ ፣ የጀግንነት እና ታሪካዊ ያለፈ ታሪክ ፣ የህዝብ ባህል ፣ ፍቅር ማክበርን ያካትታል ። አፍ መፍቻ ቋንቋ, የአገሬው ተወላጅ ውበት, የአካባቢ ትምህርት ይዟል.

የሀገር ፍቅር እና ዜግነት ለአንድ ሰው ማህበራዊ እና መንፈሳዊ እድገት ትልቅ ጠቀሜታ አላቸው. ለትውልድ አገሩ፣ ለሌሎች ብሔር ብሔረሰቦችና ህዝቦች የእሱ የዓለም አተያይ እና አመለካከት ዋና አካል ሆነው ያገለግላሉ። በአገር ፍቅር ስሜት እና በብሔራዊ ቤተመቅደሶች ላይ ብቻ ለእናት ሀገር ፍቅር እየጠነከረ ይሄዳል ፣ ለኃይሉ እና ለነፃነቱ የኃላፊነት ስሜት ፣ ቁሳዊ እና መንፈሳዊ እሴቶችን መጠበቅ እና የግለሰቡ መኳንንት እና ክብር ያድጋል። .

ይህንን ሁሉ በሩሲያ ፌዴሬሽን ሕገ መንግሥት ውስጥ ማየት እንችላለን-እኛ የሩስያ ፌደሬሽን ሁለገብ ህዝቦች, በምድራችን ላይ በጋራ እጣ ፈንታ አንድ ሆነን, ሰብአዊ መብቶችን እና ነጻነቶችን, የሲቪል ሰላምን እና ስምምነትን በማረጋገጥ, በታሪክ የተመሰረተውን በመጠበቅ ላይ. በአጠቃላይ ተቀባይነት ባለው የሕዝቦች እኩልነት እና የራስን ዕድል በራስ የመወሰን መርሆዎች ላይ የተመሠረተ ፣ ለአባት ሀገር ፍቅር እና አክብሮት ያሳረፉልንን የቀድሞ አባቶቻችንን መታሰቢያ በማክበር ፣ በመልካም እና በፍትህ ላይ እምነት ፣ የሩስያ ሉዓላዊ ግዛትን እንደገና በማደስ እና ዲሞክራሲያዊ መሰረቱን የማይደፈርስ ፣የሩሲያን ደህንነት እና ብልፅግናን ለማረጋገጥ ከአሁኑ እና ከመጪው ትውልድ በፊት ለእናት ሀገሯ ባለው ሃላፊነት ላይ በመመስረት ፣እራሳችንን እንደ የዓለም ማህበረሰብ አካል እውቅና በመስጠት...የሩሲያ ፌዴሬሽን ህገ መንግስት

አርበኝነት እና ዜግነት በአንድ ሰው የዓለም አተያይ, የሞራል እሳቤዎች እና የባህሪ ደንቦች ውስጥ ይገለፃሉ እና በድርጊቶቹ እና በድርጊቶቹ ይገለጣሉ. በተመሳሳይ የሀገር ወዳድነት እና የዜግነት ስሜት ለሕዝብ፣ በአኗኗራቸው፣ በታሪካቸው፣ በባህላቸው፣ በግዛቱ እና በመሠረታዊ እሴቶቹ ሥርዓት ላይ በጋራ ስሜት ይገለጻል። የሀገር ፍቅር በግለሰብ ነፃነት ላይ የተመሰረተ የዜጎች በማወቅ እና በፈቃደኝነት ተቀባይነት ያለው አቋም ነው. በእሱ ተጽእኖ, የአገር ፍቅር ሁሉንም ትውልድ, እያንዳንዱን ሰው ያጠቃልላል. የአርበኝነት ትምህርት እንደ ታላቅ ኃይል ለሩሲያ ብሔራዊ መነቃቃት አስተዋፅኦ ማድረግ አለበት. በእሱ ተጽእኖ, የአገር ፍቅር ሁሉንም ትውልዶች ያጠቃልላል. ስለዚህ የሀገር ፍቅር ስሜት እንደ የሲቪል ማህበረሰብ አካል ሆኖ የሚሰራ ሲሆን ዝቅተኛ ግምት የሚሰጠው የማህበረሰቡን ማህበራዊ፣ ኢኮኖሚያዊ፣ መንፈሳዊ እና ባህላዊ መሠረቶች እንዲዳከም ያደርጋል። አርበኝነት በመሰረቱ እና ትርጉሙ - የሞራል መሠረትየህብረተሰብ አዋጭነት. ብሔራዊ ሳይንሳዊ እና ፖለቲካዊ መጽሔት "ኃይል" ቁጥር 6, 20011, ገጽ 131

የሩስያ ማህበረሰብ ወደ ማህበራዊ ፍትህ, ዲሞክራሲያዊ, የሰለጠነ መንግስት መንቀሳቀስ ያለ የሲቪል ባህል ሰው የማይቻል ነው. ዛሬ ሞራል ያለው ሰው፣ ብቁ ስፔሻሊስት መሆን ብቻ በቂ አይደለም። በተለዋዋጭ ተለዋዋጭ ዓለም ውስጥ ዋናው ሰው በስርዓተ-ዓለም አቀፋዊ አስተሳሰብ፣ የሳይንሳዊ የዓለም እይታ መሠረቶች እና ብሔራዊ ማንነት ያለው ሰው ነው። ኡዶቪቼንኮ ኢ.ኤም. የአርበኝነት ጽንሰ-ሀሳብ እና መገለጫዎች ጉዳይ ላይ // የዜግነት ትምህርት እና የተማሪ ወጣቶች አርበኝነት በታደሰ ሩሲያ ሁኔታ ውስጥ። ማግኒቶጎርስክ, 2005, ገጽ. 109

በት / ቤት እና በቤተሰብ ውስጥ ያለው የሲቪክ ትምህርት ይዘት የመምህራን ፣ አስተማሪዎች እና ወላጆች በአገር ፍቅር ትምህርት ፣ በብሔረሰቦች ግንኙነት ባህል ምስረታ ፣ የሕግ ባህል ፣ በሰላም እና በአመፅ መንፈስ ውስጥ ትምህርት ናቸው ። ስብዕና ውስጥ የሲቪክ እድገት ውስጥ, አንድ አስፈላጊ ቦታ በልጆች የህዝብ ማህበራት እና ድርጅቶች እንቅስቃሴዎች ውስጥ ልጆች, ወጣቶች እና ወጣቶች ተሳትፎ ተይዟል. ጎሊኮቫ ኤል.ቪ. ሀገር ወዳድ መሆን ማለት ምን ማለት ነው? // በታደሰ ሩሲያ ሁኔታ ውስጥ የተማሪ ወጣቶች የዜግነት እና የአርበኝነት ትምህርት. ማግኒቶጎርስክ, 2005, ገጽ. 37.

ኬ.ዲ. ኡሺንስኪ የአርበኝነት አስፈላጊ የትምህርት ተግባር ብቻ ሳይሆን ኃይለኛ የማስተማር መሳሪያም እንደሆነ ያምን ነበር. እንዲህ ሲል ጽፏል:- “ራስን የማይወድ ሰው እንደሌለ ሁሉ ለአባት አገር ፍቅር የሌለው ሰው የለም፤ ​​ይህ ፍቅር ለአንድ ሰው አስተማማኝ የልብ ቁልፍ ትምህርትና ከመጥፎው ጋር ለሚደረገው ውጊያ ጠንካራ ድጋፍ ይሰጣል ሲል ጽፏል። የተፈጥሮ፣ የግል፣ የቤተሰብ እና የጎሳ ዝንባሌዎች” ኡሺንስኪ ኬ.ዲ. ትምህርታዊ ሥራዎች፡- በ6 ጥራዞች ቲ.1/ኮም. ኤስ.ኤፍ. ኢጎሮቭ. - ኤም.: ፔዳጎጂ, 1990. - 416 p.

የሀገር ፍቅር ግን ሰውን በጠባብ አገራዊ ጥቅም ላይ ከማዋል ጋር ምንም ግንኙነት የለውም። እውነተኛ አገር ወዳድነት በተፈጥሮው ሰብአዊነት ያለው እና ለሌሎች ህዝቦች እና ሀገሮች ክብርን, ብሄራዊ ባህላቸውን እና ወጋቸውን, ራስን በራስ የማስተዳደር እና ነጻነታቸውን የሚጨምር እና ከብሄሮች ግንኙነት ባህል ጋር የማይነጣጠሉ ናቸው. እነዚህ ግንኙነቶች ከተፈጠሩ ለግለሰብ ሥነ ምግባራዊ እድገት ትልቅ ጠቀሜታ ያላቸው እና በተለያዩ ህዝቦች እና ሀገሮች መካከል መልካም እና ወዳጃዊ ግንኙነቶችን ለመጠበቅ አስተዋፅኦ ያደርጋሉ, በእያንዳንዱ ሰው አእምሮ ውስጥ ስለ ዓለም አቀፋዊ የሰው ልጅ ትልቅ ጠቀሜታ ግንዛቤ ውስጥ ይመሰርታሉ. በህብረተሰብ እድገት ውስጥ እሴቶች እና ሀሳቦች። ከዚህ አንጻር የአገር ፍቅር እና የብሄር ግንኙነቶች ባህል በቅርበት የተሳሰሩ ናቸው, በኦርጋኒክ አንድነት ውስጥ ይሠራሉ እና የግለሰቡን የሞራል ጠቀሜታ ይወስናሉ.

የአርበኝነት ትምህርት እና የመግባባት ባህል ምስረታ የሚከናወነው በአባት ሀገር ታሪክ ፣ በባህላዊ ቅርሶች ፣ ልማዶች እና ወጎች ላይ ጥንቃቄ የተሞላበት አመለካከት በማዳበር ለአባት ሀገር ጥቅም ሲሉ ተማሪዎችን በንቃት የፈጠራ ሥራ ውስጥ በማሳተፍ ሂደት ውስጥ ነው ። የሰዎች - ለትንሽ እናት አገር ፍቅር, ለትውልድ ቦታቸው; እናት አገርን ለመከላከል ዝግጁነትን መትከል; የተለያዩ ብሔረሰቦችን ወግ እና ባህል ማጥናት. .

እንደ ሩሲያዊው ጸሐፊ ኤፍ.ኤም. ዶስቶየቭስኪ፣ ለብሔራዊ አግላይነት ምንም ቦታ ሊኖር አይገባም፡- “እውነተኛ ሩሲያዊ ለመሆን፣ ሙሉ በሙሉ ሩሲያዊ መሆን፣ ምናልባት ከፈለግክ የሁሉ ሰው ወንድም መሆን ብቻ ነው ማለት ነው። ኦህ፣ ይህ ሁሉ ስላቮፊሊዝም እና የእኛ ምዕራባዊነት አንድ ትልቅ አለመግባባት ነው።” ዶስቶየቭስኪ ኤፍ.ኤም. ሙሉ የተሰበሰቡ ስራዎች L., 1980, ጥራዝ XXYI, p. 147.

ከሰብአዊነት እና ከተፈጥሮ ሳይንስ የተውጣጡ ርዕሰ ጉዳዮች በአገር ፍቅር እና በአለምአቀፍ ፍቅር ትምህርት ውስጥ ትልቅ ሚና ይጫወታሉ. በመጀመሪያ ደረጃ, እነዚህ በመማር ሂደት ውስጥ የተገኙ ስኬቶች እና የትምህርት ሂደት ይዘት ምርጫ ናቸው. የአገሬው ተወላጅ መሬት ተፈጥሮን በማጥናት, ታሪካዊው ያለፈው ታሪክ በልጁ በስሜታዊነት ይለማመዳል, ያጠናክራል እና ለእናት ሀገር ፍቅር ስሜትን ያዳብራል.

የብሔረሰቦች ግንኙነት ባህል ምስረታ የውጭ ቋንቋዎችን በማጥናት የተመቻቸ ሲሆን ይህም የሚጠናው የቋንቋውን አገሮች ታሪክ፣ ባህል፣ የነዚህን አገሮች ሕዝቦች ወጎችና ልማዶች ያሳያል።

የሲቪክ ትምህርት በሀገራችን በሳይንስ፣ በቴክኖሎጂ እና በባህል ዘርፍ ስላስመዘገበቻቸው ውጤቶች የእውቀት እና የሃሳብ ተማሪዎችን መፍጠርን ያካትታል። ይህ የትምህርት ቤቱ የትምህርት ሥራ አቅጣጫ የታላላቅ ሳይንቲስቶችን ፣ ዲዛይነሮችን ፣ ጸሐፊዎችን ፣ አርቲስቶችን ፣ ተዋናዮችን ፣ ወዘተ ህይወት እና ስራን በማወቅ ሂደት ውስጥ ይገኛል ።

የሀገር ፍቅር እና ዜግነት ከ"ሁለንተናዊ የሰው ልጅ እሴቶች" ጽንሰ-ሀሳብ ጋር በቅርበት የተሳሰሩ ናቸው። የምንኖረው በሳይንስ፣ በቴክኖሎጂ እና በሰዎች አስተሳሰብ ከፍተኛ እድገት፣ ጨካኝ፣ አረመኔያዊ፣ እና ከሁሉም በላይ በሚሊዮን የሚቆጠሩ ህይወትን የሚቀጥፉ ጦርነቶች እና ግጭቶች በሚቀጥሉበት፣ ሴቶች እና ህጻናት የሚሞቱበት ጨካኝ ዘመን ላይ ነው።

ስለዚህ የዜጋና አርበኝነት ትምህርት ሁሉን አቀፍ የዳበረ የተዋሃደ ስብዕና በመፍጠር ሂደት ውስጥ በጣም አስፈላጊ እና ጠቃሚ አካል ነው። ምክንያቱም አንድ ሰው ውስጥ ምስረታ ያለ, እናት አገር ፍቅር ስሜት, የሰላም ፍላጎት, በራሱ ሕይወት, ነገር ግን ደግሞ ሌሎች ሰዎች, ብሔር, እጣ ፈንታ ላይ ንቃተ ህሊና እና ኃላፊነት ውስጥ ሳያስገባ. አይቻልም ሙሉ እድገትግዛቶች

ዜግነት የሞራል አቋም ነው, በአንድ ሰው የግዴታ እና ኃላፊነት ስሜት ውስጥ የተገለጸው የሲቪል ቡድን ለመንግስት, ለቤተሰቡ. ቤተ ክርስቲያን፣ ፕሮፌሽናል ወይም ሌላ ማህበረሰብ፣ በመብቷ እና በጥቅሟ ላይ የሚደርሱ ጥቃቶችን ለመከላከል እና ለመከላከል ዝግጁ ነች። የዜግነት ስሜት የሚመነጨው አንድ ሰው እንደ አንድ ሰው፣ ራሱን የቻለ፣ የግለሰብ የህብረተሰብ አባል ሆኖ ራሱን ከማወቁ፣ በህግ የተደነገጉ መብቶችና ግዴታዎች ያሉት፣ የመንግስት ውሳኔዎችን ተቀብሎ ተግባራዊ ለማድረግ ንቁ ተሳትፎ በማድረግ እና በዕለት ተዕለት ኑሮው በመመራት ነው። አንዳንድ የሥነ ምግባር ደንቦች እና እሴቶች. http://www.onlinedics.ru/slovar/fil/g/grazhdanstvennost.html

ዜግነት እንደ ግለሰብ፣ ቤተሰብ፣ ማህበረሰብ፣ አባት ሀገር እና አጠቃላይ ፕላኔታችን ለራስ መብትና ግዴታዎች መጎልበት እና መተግበርን አስቀድሞ ያስቀምጣል። የሲቪል ባህል መስፈርቶች የአንድ ሰው የሲቪል ፣ የፖለቲካ ፣ የኢኮኖሚ እና የማህበራዊ መብቶችን እና ግዴታዎችን በማክበር እና በመጠበቅ ረገድ የእውቀት ደረጃ እና የተግባር ደረጃ ናቸው። የሲቪክ ባህል ምስረታ ለተማሪዎች የሞራል እሴቶችን በመረዳት ፣ በመቆጣጠር እና በመመደብ ሂደት ላይ የተመሠረተ ነው-ክብር ፣ ታማኝነት ፣ ነፃነት። የሲቪክ ባህል ይዘት በሰብአዊ መብቶች ላይ የተመሰረተ የህጻናት እና የጎልማሶች ማህበረሰብ ለመፍጠር እና የህግ የበላይነትን ለማዳበር እንደ ቅድመ ሁኔታ የሁሉንም ሰው ክብር እና ስኬት ማሳደግ ነው.

የሲቪክ ትምህርት ዋና ግብ የዜግነት ምስረታ እንደ ግለሰብ የተዋሃደ ጥራት ነው, ይህም ውስጣዊ ነፃነትን እና የመንግስት ስልጣንን ማክበር, ለአባት ሀገር ፍቅር እና ለሰላም ፍላጎት, ለራስ ከፍ ያለ ግምት እና ተግሣጽ, የአርበኝነት ስሜት የሚስማማ መገለጫ ነው. ስሜቶች እና የመግባባት ባህል። የዜግነት ምስረታ እንደ ስብዕና ጥራት የሚወሰነው በመምህራን ፣ በወላጆች ፣ በሕዝባዊ ድርጅቶች ተጨባጭ ጥረቶች እና በህብረተሰቡ አሠራር ተጨባጭ ሁኔታዎች - የመንግስት መዋቅር ባህሪዎች ፣ የሕግ ፣ የፖለቲካ እና የሞራል ደረጃ። የህብረተሰብ ባህል.

ከላይ ያሉት ትርጓሜዎች የአገር ፍቅርን ምንነት እንደ ሥነ ምግባራዊ ጥራት ይበልጥ ትክክለኛ የሆነ ግንዛቤ እንድንይዝ ያስችሉናል። ከግሪክ የተተረጎመው "አርበኝነት" የሚለው ቃል "የአባቶች አገር", "የትውልድ ሀገር" ማለት ነው. የሀገር ፍቅር ስሜት በጥንት ጊዜ የተነሳው በሰፈነው መዘዝ ነው። ለብዙ መቶ ዓመታት የቆዩ ወጎች. ይህ አንድ ሰው በእሱ ላይ ካለው መሬት ጋር ያለው ትስስር ነው ለረጅም ግዜየአባቶቹ መቃብር ባለበት ኖረ። ቀድሞውኑ በሆሜር, ኦቪድ, ሄሲኦድ ስራዎች ውስጥ "የትውልድ ሀገር" ጽንሰ-ሐሳብ አጋጥሞናል. አገር ወዳድ አባት አገሩን የሚወድ፣ ለግዛቱ ያደረ፣ የሲቪል ማህበረሰብን ጥቅም ለማስከበር የሚተጋ ሰው ነው። አርበኝነት ያደገው እና ​​የተገኘው አንድ ሰው የህይወት ልምድን በማግኘት ሂደት ውስጥ ነው Belova T. በሩሲያ ውስጥ የአስር አመት የሲቪክ ትምህርት // የሲቪክ ጥናቶች, 2002, ቁጥር 19.

እንደምናየው፣ በእነዚህ ፍቺዎች ውስጥ አጽንዖቱ በዋናነት ግለሰቡ ከትውልድ አገሩ ጋር ባለው የተለያዩ ግንኙነቶች ላይ ነው። ግን እነዚህ ግንኙነቶች ወደ ብቻ መቀነስ እንደማይችሉ ግልጽ ነው የሞራል ስሜቶች. እነሱ ሰፋ ያለ ትርጉም አላቸው እና የግለሰቡን ፣ የእሱን ተዛማጅ ፍላጎት-ተነሳሽ ሉል ያካትታሉ የሀገር ፍቅር ንቃተ ህሊናእና ባህሪ, ተስተካክለው, በአጠቃላይ, የሀገር ፍቅርን እንደ ሥነ ምግባራዊ ጥራት ያሳያሉ.

ከላይ የተጻፈውን ሁሉ ግምት ውስጥ በማስገባት የሲቪክ እና የአርበኝነት ትምህርት አስፈላጊነት በሳይንቲስቶች እና ጸሃፊዎች ስራዎች ውስጥ የመጨረሻውን ቦታ አይደለም ብለን መደምደም እንችላለን. በዘመናችን መንፈሳዊና ሞራላዊ መርሆችና ባሕርያት እየወደሙ ባሉበት ወቅት በተለይ የሥነ ዜጋና የአገር ፍቅር ትምህርትን በማጥናት በወጣቱ ትውልድ ውስጥ ማዳበር ያስፈልጋል።

1) የሀገር ፍቅር ትምህርት አስፈላጊነት

የሩሲያ የትምህርት እና የሳይንስ ሚኒስቴር ለሕዝብ ውይይት "የሩሲያ ፌዴሬሽን ዜጎች የአርበኝነት ትምህርት ለ 2016-2020" ፕሮግራም አቅርቧል..

ዓላማመርሃግብሩ ለአገሪቱ ዕጣ ፈንታ የዜጎችን ኃላፊነት ለመጨመር ፣ የዜጎች እናት ሀገርን ለመከላከል ዝግጁነት ፣ የሩስያ ፌደሬሽን ኃይልን ለመጠበቅ እና ለማጠናከር ፣ የሩስያ ትውልዶችን ቀጣይነት ለማረጋገጥ ፣ የባለቤትነት ስሜትን ለማጠናከር አስፈላጊ ሁኔታዎችን ማቅረብ ነው ። የዜጎች ወደ ሩሲያ ታሪክ እና ባህል.

በፕሮግራሙ ውስጥ የአርበኝነት ትርጉም የተቀረፀው ለእናት ሀገር ፍቅር ፣ ለአባት ሀገር መሰጠት ፣ ፍላጎቱን የማገልገል ፍላጎት እና እሱን ለመከላከል ዝግጁነት ነው።

በ 7 ዓመታት

50% የሚሆኑ የትምህርት ቤት ልጆች የላቸውም የግንዛቤ ፍላጎትወደ መንደርዎ ፣ ክልልዎ ታሪክ እና ባህላዊ ቅርስ

45% የሚሆኑት ልጆች የመንደሩ እና የክልል ታሪክ ዝቅተኛ እውቀት;

60% የሚሆኑት ወላጆች የመጎብኘት እድል የላቸውም የባህል ተቋማትበከፍተኛ ሥራ ምክንያት መንደር

60% የሚሆኑት ወላጆች የመንደሩን ወይም የክልሉን ታሪክ ለማወቅ አስቸጋሪ ናቸው;

10% የሚሆኑት ወላጆች የመንደሩን እና የክልሉን ታሪክ አያውቁም እና ማወቅ አይፈልጉም.

የአንደኛ ደረጃ ትምህርት ጊዜ በራሱ መንገድ የስነ-ልቦና ባህሪያትለአገር ፍቅር ትምህርት በጣም ተስማሚ ነው ፣ አንድ ትንሽ ትምህርት ቤት ልጅ ለአዋቂ ሰው በታማኝነት ምላሽ ስለሚሰጥ ፣ እሱ በመምሰል ፣ በአስተዋይነት ፣ በስሜታዊ ምላሽ እና በቅን ልቦና ተለይቶ ይታወቃል። በልጅነት ውስጥ ያጋጠሙ ዕውቀት እና ግንዛቤዎች ከአንድ ሰው ጋር በሕይወት ዘመናቸው ይቀራሉ።

2) ዛሬተግባርየዘመኑ ልጆች ብዙም ስለማያውቁ የወጣቱ ትውልድ የሀገር ፍቅር ትምህርት ጠቃሚ ነው። ባህላዊ ወጎችህዝባቸው, ብዙውን ጊዜ ለቅርብ ሰዎች እና ለእኩዮች ግድየለሽነት ያሳያሉ. አንድ ሰው የአባቶቹን መታሰቢያ በእውነት ለማክበር፣ አባትን ለማክበር እና ለእናት ሀገሩ ሃላፊነት እንዲሰማው በዚህ መንገድ መነሳት አለበት። ከተማዎን ለመውደድ የሚደረጉ ጥሪዎች፣ የትውልድ አገርዎ ብቻ ምንም አያደርግም። አሁን፣ በህብረተሰቡ ውስጥ አለመረጋጋት ባለበት ወቅት፣ ወደነበረበት መመለስ ያስፈልጋል ምርጥ ወጎችየህዝባችን፣ ለዘመናት የቆየ ሥሮቿ፣ እንደ ጎሳ፣ ዘመድ፣ እናት አገር ለመሳሰሉት ዘላለማዊ ጽንሰ-ሐሳቦች። የሀገር ፍቅር ስሜት በይዘቱ ዘርፈ ብዙ ነው፡ ለትውልድ ቦታ ፍቅር፣ ለሰዎች ኩራት፣ ከሌሎች ጋር ያለመነጣጠል ስሜት እና የሀገርን ሀብት የመጠበቅ እና የማሳደግ ፍላጎት ነው። ሀገር ወዳድ መሆን ማለት የአባት ሀገር ወሳኝ አካል ሆኖ ይሰማዎታል።

3) ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን በማደራጀት ሥራዬ ፣ ሁል ጊዜ ለመቅረብ እሞክራለሁ።በፈጠራ፣የተዋሃዱ ፕሮጀክቶችን በንቃት እጠቀማለሁ, አመልክታለሁ መረጃ ቴክኖሎጂ. የተማሪዎች እንቅስቃሴ ውጤት በከፍተኛ ደረጃ የሚጠናቀቀው ለሁለቱም ልጆች እና መምህሩ አስደሳች በሚሆንበት ጊዜ ብቻ ነው ብዬ አምናለሁ።

በይዘት ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች የአገር ፍቅር ትምህርት

"እኔ የሩስያ ዜጋ ነኝ" የአንድ ትንሽ ትምህርት ቤት ልጅ የአርበኝነት ትምህርት ዋና ዋና ጉዳዮችን አጉልቻለሁ.

ማህበራዊ ባህል;

የግል ባህል;

የቤተሰብ ባህል.

በእያንዳንዱ ርዕስ ላይ ሥራ ክፍሎችን, ጨዋታዎችን, ሽርሽርዎችን እና ለአንዳንድ ርዕሶችን - በዓላትን ማካተት አለበት.

ለአስተማሪ ዋናው ነገር ልጆችን መማረክ እና "መበከል", ወላጆችን እንዲሳተፉ መሳብ ነው የትምህርት ቤት ጉዳዮችልጅዎ. ከልጆች ጋር አብረው የሚኖሩበትን አለም ይማራሉ እና ለፕሮጀክቶች መረጃን ለመምረጥ ይረዳሉ።

በብሎክ ላይ ለመስራት ላስተዋውቅዎማህበራዊባህል.

- ግቦች:

በትናንሽ ት / ቤት ልጆች ለህዝቦች ፣ ለሕይወታቸው ፣ ለሥራቸው ፣ ለቋንቋቸው ፣ ለባህላቸው እና ለባህላቸው ያላቸውን ፍላጎት እና አክብሮት ማዳበር ።

- በጎነትን ማጠናከር ወዳጃዊ ግንኙነትየተለያየ ዜግነት ባላቸው ልጆች መካከል.

የአንድ ትንሽ ሀገር ሀብት።

የፕሮጀክት አይነት፡- ፈጣሪ።

የሚፈጀው ጊዜ፡- 3 ወራት.

የመጀመሪያ ሥራ;

ከ Kh. Andrukhaev "Caucasus" ስራዎች ጋር መተዋወቅ; Kh. Beretar "ኦ, የእኔ መሬት ምን ያህል ለጋስ ነው"; Y. Kryuchkov "Adygea; ኢ ሳሎቭ “ዶልመን”)

ወደ ቱላ ሙዚየም ፣ ብሔራዊ ሙዚየም ፣ ቤተመጽሐፍት ጎብኝ።

በተፈጥሮ ውስጥ የውጪ ጨዋታዎችን ማካሄድ.

የዝግጅቱ ደረጃዎች.

ደረጃ

የአስተማሪ እንቅስቃሴዎች.

የተማሪ እንቅስቃሴዎች

የመስተጋብር ውጤት

መግቢያ።

ስለ ግጥሞች

ቤተኛ ቦታዎች

ኢዮብአንደኛየፈጠራ ቡድን

የመግቢያ አስተያየቶች (በሙዚቃ እና በስላይድ ትዕይንት "ትንሽ የትውልድ አገሬ" የታጀበ።ስለ ሰማኸው ቁራጭ ይዘት ጥያቄዎች። አገላለጽ ስሜታዊ ሁኔታ

ስለ ደራሲዎች ሕይወት እውቀት።

ገላጭ ንባብ, ስለ ተወላጅ ቦታዎች ተጨማሪ መረጃ መስጠት, ለሥራ ምሳሌዎች

የግጥም እውቀት, የፅሁፍ ትንተና ልምድ, ስለ ደራሲዎች ህይወት እና ስራ እውቀት

የፈጠራ ዘገባሁለተኛቡድኖች. "ገጣሚዎች"

የክፍል ገጣሚዎች አቀራረብ. መምህሩ በግጥም ትንተና ላይ ውይይት ያዘጋጃል.

ከተማሪው ስራዎች ጋር መተዋወቅ.

ልማት ፈጠራበማጥናት, ስለ ሥራዎቹ ዋና ሀሳብ መወያየት.

የፈጠራ ዘገባሶስተኛቡድኖች. መስህቦች

ትንሽ እናት አገር፣ ተወላጅ ሰፋፊዎች።

መግቢያ።

የዝግጅት አቀራረቦች ይማራሉ.

ከአገሬው ተወላጅ መሬት ጋር መተዋወቅ, መረጃን የመሰብሰብ እና የማቅረብ ችሎታ.

የአስተያየቶች መለዋወጥ.

የፈጠራ ዘገባአራተኛ"የግድግዳ ጋዜጣ" ቡድን.

የፈጠራ ስብሰባዎችን ውጤት ማጠቃለል.

ተማሪዎች የግድግዳ ጋዜጦቻቸውን "የእኔ ትንሽ እናት ሀገር" ያቀርባሉ.

የአስተያየት ልውውጥእና ግንዛቤዎች።

4) ከብሎክ ጋር መሥራት ከጨረስኩ በኋላ ለምርመራዎች ጊዜ ማጥፋትን አረጋግጣለሁ ፣ ይህም የሚከተሉትን ያስችላል-

በውጤቱ ግልጽ እና ሊታወቅ በሚችል ሀሳብ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች የትምህርት ፕሮግራሞችን ማዘጋጀት ፣

የተወሰነ የውጤት ደረጃ ላይ ለመድረስ ዋስትና የሚሰጡ ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች ቅጾችን ይምረጡ;

ከአንድ ደረጃ ወደ ሌላ ውጤት የመሸጋገር አመክንዮ መገንባት;

ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎችን ውጤታማነት እና ቅልጥፍናን መመርመር;

ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴ ፕሮግራሞችን ጥራት መገምገም

የትምህርት ቤት ልጆች የአርበኝነት ትምህርት አእምሯዊ እና ስሜታዊ አካልን ለመመርመር ዘዴ

ተግባራት፡

1. የትምህርት ቤት ልጆች ስለ ትውልድ አገራቸው የእውቀት ደረጃን መለየት, ከእሱ ጋር የመተሳሰር ስሜት;

2. የአገሬው ምድር ለዓለም ሳይንስ, ባህል, ወታደራዊ ምርት, የጠፈር ቴክኖሎጂ ልማት, የኑክሌር ኢነርጂ አስተዋፅኦ ስለ ሃሳቦች አፈጣጠር ማጥናት;

3. በሳይንስ፣ በፖለቲካ፣ በኢኮኖሚክስ፣ በአገሬው ተወላጅ መሬት ጥበብ ወዘተ ላይ ያሉ አመለካከቶችን መለየት።

ዘዴ: የፈጠራ ስራዎች.

ተግባራት፡

1. ከእይታው ጋር ለመተዋወቅ ወደ ሪፐብሊክህ የመጣን የውጭ ዜጋ ለመገናኘት እድሉን አግኝተህ አስብ። ስለ ሪፐብሊክህ ታሪክ ተናገር።

2. በክልልዎ እና በዓመት ውስጥ ምን ታዋቂ ሰዎች ያውቃሉ? ታዋቂ የሆኑት በምን ምክንያት ነው?

3.Alien ጠልፎሃል. ወደ ቤት እንዲያመጣህ አሳምነው። በገዛ አገሬ ውስጥ መኖር ለምን እንደፈለግኩ (የማልፈልገው) በሚለው ርዕስ ላይ አንድ ታሪክ ተናገር።

ዘዴ-የሥነ ምግባራዊ ባህሪያትን በራስ መገምገም

ግቡ በትምህርት ቤት ልጅ የሥነ ምግባር ባህሪያት ውስጥ የአርበኝነት እሴቶችን ቦታ መለየት ነው.

መመሪያ፡- 10 የሞራል ባሕርያት እዚህ አሉ። ለእርስዎ በጣም ባህሪያት ናቸው ብለው የሚያስቧቸውን 5 ባህሪያት ይምረጡ። ጥራትን በሚመርጡበት ጊዜ, በአስተያየቶችዎ ብቻ ይመሩ, እና በሌሎች አስተያየት አይደለም.

የምርመራ ቁሳቁስ፡-

1. ቆጣቢነት

2. የሀገር ፍቅር

3. ነፃነት

4. ጠንክሮ መሥራት

5. ደግነት

6. ንጽሕና

7. ቁርጠኝነት

8. ለተፈጥሮ ፍቅር

9. ታማኝነት

10. ወዳጃዊነት (መቻቻል)

የውጤት ሂደት: ለእያንዳንዱ ጥራት ጠቅላላ ምርጫዎች ብዛት ይሰላል, በቡድኑ ተዋረድ ውስጥ የሞራል ጥራት ያለው ቦታ ይወሰናል.

በጥናቱ 27 የመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ቤት ህጻናት ተሳትፈዋል።

ማጠቃለያ፡-የትምህርት ቤት ልጆችን የአርበኝነት ትምህርት በመመርመር, 40% ከፍተኛ ደረጃ ያላቸው ልጆች ተለይተዋል. እነዚህ ልጆች በድምቀት፣ በድምቀት፣ በስሜት የክልላቸውን እይታዎች ይገልጻሉ፣ ሁሉንም ገፅታዎቹን (ተፈጥሮን፣ ሰዎችን፣ ጥበብን፣ ታሪክን ወዘተ) ለመሸፈን ይሞክራሉ። በርካታ አስደናቂ ሰዎችን ስም ይሰይማሉ፣ በሕይወታቸው ውስጥ እውነታዎችን ይሰጣሉ እና ለዓለም ስልጣኔ እድገት ያላቸውን አስተዋፅዖ ይገነዘባሉ። ስለ ክልላቸው (ከተማ) በአዎንታዊ መልኩ ይናገራሉ. ለችግሮቹ እና ለስኬቶቹ ግላዊ አመለካከትን ይገልጻሉ. ለማሻሻል እቅድ እያወጡ ነው። በዚህ ጉዳይ ላይ የግል አስተዋፅዖን ያመልክቱ. ለመኖር፣ ልጆችን ለማሳደግ እና ለእናት ሀገር ጥቅም ለመስራት እዚህ ለመቆየት ያላቸውን ፍላጎት ይገልጻሉ።

50% የሚሆኑት ልጆች በአማካይ የአርበኝነት ትምህርት አሳይተዋል. ልጆች የትውልድ አገራቸውን እይታ አንድ-ጎን (ለምሳሌ ተፈጥሮ ብቻ) ወይም በጣም ላይ ላዩን በመግለጽ እራሳቸውን በመዘርዘር ይገልጻሉ። ታሪኩ ለእነሱ የግል አመለካከት አልያዘም። ልጆች ከአንድ በላይ የአያት ስም አይጠሩም ታዋቂ ሰውለክልላቸው እድገት አስተዋጽኦ ያደረጉ ወይም ብዙ የተሰየሙ ፣ ግን በአንድ ዓይነት እንቅስቃሴ መስክ።

10% የሚሆኑት ልጆች ዝቅተኛ የአርበኝነት ትምህርት አሳይተዋል. ስለ ክልላቸው ያሉ የልጆች ታሪኮች በጣም አጭር ናቸው, የመስህቦች መግለጫዎች በአሉታዊ ወይም በግዴለሽነት የተጻፉ ናቸው. ታሪኮቹ ስሜታዊ ጥንካሬ የላቸውም. ለእናት ሀገራቸው ያላቸውን ግላዊ አመለካከት አልገለጹም። ልጆቹ በአገራቸው ውስጥ ታዋቂ ሰዎችን ስም አልጠሩም. ለዓለም ፖለቲካ፣ ሳይንስ፣ ጥበብ፣ ወዘተ ስላደረጉት ስኬት እና አስተዋጽዖ ምንም ግንዛቤ የላቸውም። ስለ ሀገራቸው አሉታዊ ነገር ይናገራሉ. የትውልድ ቀያቸውን፣ ክልላቸውን፣ አገራቸውን ለቀው የመውጣት ፍላጎት ያሳያሉ።

የሥነ ምግባር ባሕርያት ራስን መገምገም ጥናት ውጤት ለማግኘት, ሠንጠረዥ 2 ይመልከቱ.

የአንድ ሰው የሀገር ፍቅር ትምህርት መስፈርቶች፡-

ስለ አንድ ሰው የትውልድ አገር, ታሪክ, ባህል እና በሩሲያ ግዛት ውስጥ የሚኖሩ ህዝቦች ባህል ስልታዊ እውቀት መፈጠር;

ለአነስተኛ የትውልድ ሀገር እድገት አስተዋጽኦ የማድረግ ፍላጎት: ክልል, ከተማ, መንደር; የግዛታቸውን ጥቅም ለማስጠበቅ ንቁ አቋም ፣ የአንድ ዜጋ ፣ የማህበረሰባችን አባል ግዴታዎችን በመወጣት የማህበራዊ ሃላፊነት መገለጫ።

ይሁን እንጂ አንድ ሰው ልጆች ለእናት አገር ፍቅር "የአዋቂዎች ቅርጾች" እንዲያሳዩ መጠበቅ የለበትም. በማስተማር ሥራ ምክንያት አንድ ሕፃን ስለ አገሩ ፣ ስለ ጂኦግራፊው ፣ ስለ ተፈጥሮው ፣ ስለ ተምሳሌታዊነቱ ዕውቀት ካለው ፣ የትውልድ አገራችንን ያከበሩትን የአንዳንድ ሰዎችን ስም ካወቀ ፣ ለተገኘው እውቀት ፍላጎት ካሳየ ፣ ግጥም ያነባል። ዘፈኖችን ይዘምራል, ከዚያም ሥራው ለመጀመሪያ ደረጃ ትምህርት ዕድሜ ሊደረስበት በሚችለው ገደብ ውስጥ እንደተጠናቀቀ ግምት ውስጥ ማስገባት እንችላለን.

በትምህርት ቤት ውስጥ ለተተገበሩ ተግባራት ምስጋና ይግባውና ጎልማሳ የሆኑ የትምህርት ቤት ልጆች እንደ የሥራ መስክ እና ማህበራዊ ሁኔታ, የሩሲያ የተፈጥሮ ሀብቶችን ለመጠበቅ በግል ኃይላቸው ሁሉንም ነገር ለማድረግ ይሞክራል.