የመምህሩ ሥራ ራስን መተንተን. ዘዴያዊ ሥራ

የፕሮጀክት እንቅስቃሴዎች እራስን መተንተን

ኔሽታክ ዩሊያ ሰርጌቭና

የ 2 ኛ መመዘኛ ምድብ መምህር

እኔ ኔሽታክ ዩሊያ ሰርጌቭና በልዩ “ፔዳጎጂ እና ሳይኮሎጂ” ውስጥ ከፍተኛ ልዩ ትምህርት አለኝ። እ.ኤ.አ. በ 2007 ከኖቮሲቢርስክ ስቴት ፔዳጎጂካል ዩኒቨርሲቲ ተመረቀች ። 4 ዓመት የማስተማር ልምድ አለኝ። ከሴፕቴምበር 2010 ዓ.ም በ MBDOU ቁጥር 388 በቅድመ ትምህርት ክፍል ውስጥ በመምህርነት እሰራለሁ, ከዚያ በፊት በቅድመ ትምህርት ቤት የትምህርት ተቋም ቁጥር 333 ለ 3 ዓመታት በመምህርነት እሠራ ነበር.

በአሁኑ ጊዜ የሩስያ ፌደሬሽን መንግስት እና የሩሲያ ፌዴሬሽን የትምህርት ሚኒስቴር የአርበኝነት ትምህርት ችግሮችን ለመፍታት ትኩረት ሰጥተዋል. የስቴት ፕሮግራም "የሩሲያ ፌዴሬሽን የዜጎች የአርበኝነት ትምህርት ለ 2011-2015" (ሦስተኛ መርሃ ግብር) የተዘጋጀው በሩሲያ ፌዴሬሽን ዜጎች የአርበኝነት ትምህርት ጽንሰ-ሀሳብ እና ከፌዴራል አስፈፃሚ አካላት ፣ አስፈፃሚ ባለስልጣናት የቀረቡትን ሀሳቦች ከግምት ውስጥ በማስገባት ነው። የሩሲያ ፌዴሬሽን አካላት ፣ የሳይንስ እና የትምህርት ተቋማት ፣ የህዝብ ድርጅቶች (ማህበራት) ፣ የፈጠራ ማህበራት እና የሃይማኖት ቤተ እምነቶች ።

የማስተማር ተግባሬ ዓላማ ልጅን እንደ ነፃ፣ ፈጠራ፣ መንፈሳዊ እና ሥነ ምግባራዊ ስብዕና፣ ለራስ ከፍ ያለ ግምት ያለው እና ለሰዎች አክብሮት ያለው፣ ንቁ የህይወት ቦታ ያለው ዜጋ እና አርበኛ መመስረት ነው ብዬ እቆጥረዋለሁ።

ይህንን ለማሳካት ግቦችን አውጥቻለሁ፡-

​  በተጠቀሰው ችግር ላይ የፔዳጎጂካል ጽሑፎችን ማጥናት; የልጆችን የሲቪክ እና የአገር ፍቅር እውቀት ጥራት መለየት

​  የሀገር ፍቅርን ለትውልድ ከተማ ፣ ለትውልድ ሀገር ፍቅርን ለማስተማር የትምህርታዊ እንቅስቃሴዎችን ስርዓት ማዳበር

​  ስርዓቱን ስለመጠቀም ውጤታማነት ምርመራዎችን ማካሄድ (አባሪ 1 ፣ 2)

​  በተጠቀሰው ችግር ላይ የትምህርት ልምድን ማጠቃለል እና ማደራጀት

ለተጠቀሱት ግቦች እና ዓላማዎች ትግበራ በጣም አስፈላጊው ሁኔታ የትምህርት ሂደት ሶፍትዌር, ዘዴዊ እና ቁሳቁስ እና ቴክኒካዊ መሳሪያዎች ናቸው.

የእራስ-ትንተና የ "ልጅነት" መርሃ ግብር (በ V. I. Loginova የተስተካከለው) ትግበራ ውስጥ የተገኘውን ስራ ውጤት ያቀርባል, ይህም እድሜን እና ግለሰባዊ ባህሪያትን ግምት ውስጥ በማስገባት የልጁን ሁለንተናዊ እድገት ላይ ያተኮረ ነው.

አሁን, በመዋለ ሕጻናት ትምህርት መሰረታዊ አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብር መዋቅር ውስጥ በፌዴራል ስቴት መስፈርቶች መሰረት የተገነባው በምሳሌያዊ የትምህርት መርሃ ግብር "ስኬት" ላይ እየሰራሁ ነው. መስፈርቶቹ የህፃናትን መሰረታዊ የአጠቃላይ ትምህርት መርሃ ግብር የመማር ውጤቶችን የግዴታ እቅድ ማውጣትን ያጠቃልላል, የልጁን የተዋሃዱ ባህሪያት የሚገልጽ ሲሆን ከነዚህም አንዱ ስለራስ, ቤተሰብ, ማህበረሰብ (የቅርብ ማህበረሰብ), ግዛት (አገር) ዋና ሀሳቦች ናቸው. ዓለም እና ተፈጥሮ ... "

የሲቪክ-የአርበኝነት ትምህርት ዛሬ በትምህርታዊ ሥራ ስርዓት ውስጥ በጣም አስፈላጊ ከሆኑት ማገናኛዎች አንዱ ነው. "አገር ፍቅር" ምንድን ነው? በተለያዩ ጊዜያት ብዙ የአገራችን ታዋቂ ሰዎች ይህንን ጽንሰ-ሐሳብ ለመግለጽ ሞክረዋል. ስለዚህ፣ ኤስ.አይ. ኦዝሄጎቭ የአገር ፍቅር ስሜትን “... ለአባት ሀገር እና ለአንድ ሰው መሰጠት እና ፍቅር” ሲል ገልጿል። ጂ ባክላኖቭ ይህ “... ጀግና ሳይሆን ሙያ ሳይሆን የተፈጥሮ የሰው ስሜት ነው” ሲል ጽፏል።

አሁን ወደ ህዝባችን ምርጥ ወጎች ፣ ወደ ታላቅ ሥሩ ፣ እንደ ዘር ወደ መሰል ዘላለማዊ ጽንሰ-ሀሳቦች መመለስ ያስፈልጋል። አንድ ጥንታዊ ጥበብ “ያለፈውን የማያውቅ ሰው ምንም አያውቅም” በማለት ያስታውሰናል። መነሻህን፣ የህዝብህን ወግ ሳታውቅ፣ ወላጆቹን፣ አገሩን፣ አገሩን የሚወድ፣ ሌሎችን ህዝቦች በአክብሮት የሚይዝ ሙሉ ሰው ማሳደግ አይቻልም። የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅነት የአንድ ሰው ስብዕና ምስረታ ውስጥ በጣም አስፈላጊው ጊዜ ነው, የሲቪክ ባህሪያት የሞራል መሠረቶች ሲጣሉ እና በዙሪያቸው ስላለው ዓለም, ማህበረሰብ እና ባህል የልጆች የመጀመሪያ ሀሳቦች ሲፈጠሩ.

ልጅን ወደ ወገኖቹ ባህል ማስተዋወቅ አስፈላጊ ስለመሆኑ ብዙ ተጽፏል፣ ወደ አባቶች ቅርስ ዘወር ማለት በምትኖርበት ምድር ላይ ክብር እና ኩራት ስለሚያሳድግ ነው። ስለዚህ, ልጆች የቀድሞ አባቶቻቸውን ባህል ማወቅ እና ማጥናት አለባቸው. ለወደፊቱ የሌሎችን ህዝቦች ባህላዊ ወጎች በአክብሮት እና በፍላጎት ለመያዝ የሚረዳው የሰዎች ታሪክ እና ባህላቸው እውቀት ላይ ማተኮር ነው.

ስለዚህ የሕፃናት ሥነ ምግባራዊ እና የአገር ፍቅር ትምህርት ከመዋለ ሕጻናት ትምህርት ተቋም ዋና ተግባራት አንዱ ነው.

በዚህ ጉዳይ ላይ በጣም ብዙ ዘዴያዊ ጽሑፎች በአሁኑ ጊዜ እየታተሙ መሆናቸው ሊሰመርበት ይገባል. ብዙውን ጊዜ በተወሰኑ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ውስጥ የልጆችን የሥነ ምግባር እና የአርበኝነት ትምህርት አንዳንድ ገጽታዎች ብቻ ይሸፍናል, እና የዚህን ጉዳይ አጠቃላይ ሁኔታ የሚያንፀባርቅ ወጥ የሆነ ሥርዓት የለም. የአገር ፍቅር ስሜት በይዘት ዘርፈ ብዙ ስለሆነ ይህ ተፈጥሯዊ ነው። ይህ ለአገሬው ተወላጅ ቦታዎች ፍቅርን, በሰዎች ላይ ኩራትን, ከውጪው ዓለም ጋር የማይነጣጠሉ ስሜቶች, እና የሀገርን ሀብት የመጠበቅ እና የማሳደግ ፍላጎትን ይጨምራል.

በዚህ ላይ በመመስረት በዚህ አካባቢ የተከናወኑ ተግባራት ትግበራ እርስ በርስ የተያያዙ ተግባራትን መፍታትን ያካትታል.
- በልጅ ውስጥ ለቤተሰቡ ፍቅር እና ፍቅር ማሳደግ, መዋለ ህፃናት ቤት, ጎዳና, ከተማ
- ለተፈጥሮ እና ለሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች የመንከባከብ አመለካከት መፈጠር;
- ለሥራ አክብሮት ማሳደግ;
- በሩሲያ ወጎች እና የእጅ ሥራዎች ላይ ፍላጎት ማዳበር;
- ስለ ሰብአዊ መብቶች መሠረታዊ እውቀት መፈጠር;
- ስለ ሩሲያ ከተሞች ሀሳቦችን ማስፋፋት;
- ልጆችን ከግዛቱ ምልክቶች ጋር ማስተዋወቅ (የጦር መሣሪያ ፣ ባንዲራ ፣ መዝሙር);
- ለአገሪቱ ስኬቶች የኃላፊነት ስሜት እና ኩራት ማዳበር;
- የመቻቻል ምስረታ, ለሌሎች ህዝቦች እና ባህሎቻቸው አክብሮት ስሜት.

እነዚህ ተግባራት በሁሉም ዓይነት እንቅስቃሴዎች ውስጥ ተፈትተዋል-በቀጥታ ትምህርታዊ, በተለመዱ ጊዜያት የተከናወኑ, ገለልተኛ - በጨዋታዎች, በስራ, በዕለት ተዕለት ኑሮ, በትምህርታዊ ሁኔታዎች. እነዚህን ተግባራት በመተግበር ላይ, ህጻኑ የአገር ፍቅር ስሜትን ብቻ ሳይሆን ከአዋቂዎች እና እኩዮች ጋር ያለውን ግንኙነት እንዲያዳብር እንረዳዋለን.

የሕፃን ሥነ ምግባራዊ እና የአገር ፍቅር ትምህርት ውስብስብ የትምህርታዊ ሂደት ነው። በሥነ ምግባራዊ ስሜቶች እድገት ላይ የተመሰረተ ነው.

የእናት ሀገር ስሜት ... የሚጀምረው ከቤተሰብ ጋር ባለው ግንኙነት, ከቅርብ ሰዎች ጋር - ከእናት, ከአባት, ከአያቶች, ከአያቶች ጋር ባለው ግንኙነት ነው. ከቤቱ እና ከቅርብ አካባቢው ጋር የሚያገናኙት እነዚህ ሥሮች ናቸው.

የእናት ሀገር ስሜት የሚጀምረው ህጻኑ በፊቱ ስለሚያየው, በሚደነቅበት እና በነፍሱ ውስጥ ምላሽ እንዲሰጥ በሚያደርግ አድናቆት ነው ... እና ምንም እንኳን ብዙ ግንዛቤዎች በእሱ ዘንድ ገና በጥልቅ ባይገነዘቡም, ግን አልፏል. የልጁ አመለካከት, ስብዕና ምስረታ ላይ ትልቅ ሚና ይጫወታሉ , አርበኛ ምስረታ.

እያንዳንዱ ህዝብ የራሱ የሆነ ተረት አለው, እና ሁሉም ከትውልድ ወደ ትውልድ የሚያስተላልፉት መሰረታዊ የሞራል እሴቶች ደግነት, ጓደኝነት, የጋራ መረዳዳት, ታታሪነት. ኬዲ ኡሺንስኪ “እነዚህ የመጀመሪያዎቹ እና አስደናቂ የሩሲያ ባሕላዊ ትምህርት ሙከራዎች ናቸው ፣ እና ማንም በዚህ ጉዳይ ላይ ከሰዎች አስተማሪነት ጋር መወዳደር የሚችል አይመስለኝም” ሲል ጽፏል። የ K.D. በአጋጣሚ አይደለም. ኡሺንስኪ "... ትምህርት, አቅም ማጣት የማይፈልግ ከሆነ ተወዳጅ መሆን አለበት." በባህላዊ ሥራዎች ውስጥ የሰዎችን ብሔራዊ ማንነት ፣ ለእናት ሀገር ፍቅርን ለማዳበር የበለፀገ ቁሳቁስ በማየት “የሕዝብ ትምህርት” የሚለውን ቃል ወደ ሩሲያ ሥነ-ጽሑፍ ሥነ-ጽሑፍ አስተዋወቀ። በስራው መጀመሪያ ላይ በተደረጉት የምርመራ ውጤቶች ላይ በመመርኮዝ ብዙ ልጆች ስለ ትናንሽ አፈ ታሪኮች (ግጥሞች ፣ ቃላቶች ፣ ዲቲቲዎች ፣ ወዘተ) ምንም እንደማያውቁ ተገለፀ (አባሪ 3) ስለሆነም ፕሮጀክቱ “ እኛ እንጫወታለን እና እንዘፍናለን” ተብሎ ተዘጋጅቷል፣ ዓላማውም ልጆችን ከዘውጎች ፎክሎር ጋር ለማስተዋወቅ ነበር። ይህ ፕሮጀክት ጠቃሚ ነው ምክንያቱም ለበርካታ አመታት ሩሲያ ኢኮኖሚያዊ ችግሮች ብቻ ሳይሆን ወጣቱን ትውልድ በማስተማር ረገድም ችግሮች እያጋጠሟት ነው. በቅርብ አሥርተ ዓመታት ውስጥ ትልልቆቹን እና ትናንሽ ትውልዶችን የሚያገናኙት ክሮች ተሰብረዋል. ስለዚህ, የትውልዶችን ቀጣይነት ማደስ እና ለልጆች የሥነ ምግባር መርሆዎችን መስጠት በጣም አስፈላጊ ነው, ይህም በትናንሽ አፈ ታሪኮች ውስጥ በግልጽ ይገለጻል.

ስለዚህ የአፍ ፎልክ ጥበብ ስራዎች ለህዝባቸው ወጎች ፍቅር ከመፍጠር ባለፈ በአገር ፍቅር መንፈስ ውስጥ ስብዕና እንዲጎለብት አስተዋጽኦ ያደርጋል።

የቅርብ አካባቢው በልጆች ላይ ለትውልድ አገራቸው ፍላጎት እና ፍቅር እንዲሰፍን ትልቅ ጠቀሜታ አለው። ቀስ በቀስ, ህጻኑ መዋለ ህፃናትን, ጎዳናውን, ከተማውን እና ከዚያም አገሩን, ዋና ከተማውን እና ምልክቶችን ያውቃል.

በልጆች ሥነ ምግባራዊ እና የአገር ፍቅር ትምህርት ላይ የሥራው ስርዓት እና ቅደም ተከተል እንደሚከተለው ሊቀርብ ይችላል ።

ቤተሰብ

ተወዳጅ አገር

ኪንደርጋርደን

የትውልድ ከተማ

የቤት ጎዳና

ይሁን እንጂ የታሰበው የሞራል እና የአገር ፍቅር ሥርዓት እንደየሁኔታው ሊሻሻል እንደሚችል ሊሰመርበት ይገባል።

እርግጥ ነው, ይህ ሥዕላዊ መግለጫ በዚህ ጉዳይ ላይ ያለውን ሥራ ሙሉ በሙሉ ማስተላለፍ አይችልም. እነዚህ ሁሉ ክፍሎች በሥነ ምግባራዊ እና በአርበኝነት ትምህርት ሥራ ውስጥ እንደነበሩ ናቸው.

በመዋለ ሕጻናት አገር ወዳድነት ትምህርት ላይ ሥራዬን የጀመርኩት በልጆች የአርበኝነት ትምህርት ላይ የቆመውን ይዘት እና ዲዛይን በመገምገም ነው። ከግዛት ምልክቶች ጋር የተያያዙ አዲስ ዳይዳክቲክ እና የእይታ መርጃዎች እና ባህሪያት ተገዙ። በቡድናችን ውስጥ የከተማችን "ጎሮዶቪችኮክ" ምልክት በወላጆች የተሰራ ጥራዝ ታየ. ይህ ምልክት በዚህ አካባቢ ለተለያዩ የሥራ ዓይነቶች የልጆችን ተነሳሽነት ጨምሯል.

አንድ ሕፃን ለእሱ በጣም ተደራሽ የሆኑትን የሚቀበለውን ከብዙዎች ለመምረጥ እሞክራለሁ: ተፈጥሮ እና የእንስሳት ዓለም, በቤት ውስጥ (መዋዕለ ሕፃናት, የትውልድ አገር); የሰዎች ሥራ ፣ ወጎች ፣ ማህበራዊ ዝግጅቶች ፣ ወዘተ. የትኛውም ክልል፣ ክልል፣ ትንሽ መንደር እንኳን ልዩ ነው። እያንዳንዱ ቦታ የራሱ ተፈጥሮ, የራሱ ወጎች እና የአኗኗር ዘይቤዎች አሉት. ተገቢው ቁሳቁስ ምርጫ የቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች የትውልድ አገራቸው ታዋቂ የሆነበትን ሀሳብ እንዲፈጥሩ ያስችላቸዋል። ከዚህም በላይ የልጆችን ትኩረት የሚስብባቸው ክፍሎች ብሩህ, ምናባዊ, ልዩ እና ትኩረት የሚስቡ መሆን አለባቸው. ስለዚህ, ለትውልድ አገራችን ፍቅርን የማሳደጉን ሥራ ስጀምር, እኔ ራሴ በደንብ አጥንቻለሁ, የተመረጠ ቁሳቁስ - ለልጆች ለማሳየት እና ለመንገር ይበልጥ ተገቢ የሚሆነው, በተለይም የአንድ የተወሰነ አካባቢ ወይም ክልል ባህሪ ምን እንደሆነ በማጉላት. ትክክለኛ የልማት አካባቢ አደረጃጀት ስለ ተወላጅ መሬት ሀሳቦችን በመፍጠር ረገድ ትንሽ ጠቀሜታ የለውም. የተለያዩ የሙዚየም ትምህርት ዓይነቶች ለፍለጋ ፍላጎት እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋሉ, ለምሳሌ: ከ Gorodovichok ጋር ምናባዊ ጉዞዎች - የከተማችን ምልክት; በፕሮጀክቱ ብሎኮች ርዕሰ ጉዳዮች ላይ ኤግዚቢሽኖችን በመቀየር የአካባቢ ታሪክ ጥግ መፍጠር ። በ "ስኬት" ፕሮግራም ውስጥ ለእንደዚህ ዓይነቱ የልጆች እንቅስቃሴ እንደ መሰብሰብ ብዙ ትኩረት ተሰጥቷል. ልጆች ከወላጆቻቸው ጋር በአካባቢያችን ባለው የታሪክ ጥግ ላይ ለኤግዚቢሽኑ ቁሳቁሶችን መሰብሰብ ያስደስታቸዋል. (አባሪ 3 ይመልከቱ)

ልጆችን ለከተማቸው ፍቅር ሲያሳድጉ ሁሉም ቦታዎች ትልቅ እና ትንሽ የሚያመሳስላቸው በመሆኑ ከተማቸው የእናት ሀገር አካል መሆኗን እንዲገነዘቡ ማድረግ ያስፈልጋል ።

​  ሰዎች ለሁሉም ሰው የሚሰሩበት ቦታ (መምህራን ልጆችን ያስተምራሉ, ዶክተሮች የታመሙትን ያክማሉ, ሰራተኞች መኪና ይሠራሉ, ወዘተ.);

​  ወጎች በየቦታው ይስተዋላሉ: እናት አገር ከጠላቶች የጠበቁትን ጀግኖች ያስታውሳል;

​  የተለያየ ብሔር ብሔረሰቦች በየቦታው ይኖራሉ, አብረው ይሠራሉ እና ይረዳዳሉ;

​  ሰዎች ተፈጥሮን ይንከባከባሉ እና ይጠብቃሉ;

​  አጠቃላይ የሙያ እና የህዝብ በዓላት አሉ, ወዘተ.

የዚህ ስራ ቀጣይነት ህፃናትን ከእናት ሀገራችን ዋና ከተማ ጋር በማስተዋወቅ የመንግስትን መዝሙር፣ ባንዲራ እና አርማ ማስተዋወቅ ነው።

በአገራቸው ውስጥ የኩራት ስሜት መፈጠር ልጆችን በታሪክ, በስፖርት እና በባህል በጣም አስፈላጊ የሆኑትን ክስተቶች በማስተዋወቅ አመቻችቷል: በታላቁ የአርበኝነት ጦርነት ውስጥ ድል; በምድር ላይ የመጀመሪያው ሰው ወደ ጠፈር በረራ, Yu.A. Gagarin; በሆኪ ፣ በእግር ኳስ እና በስዕል ስኬቲንግ ሻምፒዮናዎች ላይ የሩሲያ አትሌቶች ድል ።

በትናንሹ ትልቅ በኩል ማሳየት, በአንድ ሰው እንቅስቃሴዎች እና በሁሉም ሰዎች ህይወት መካከል ያለው ጥገኝነት - ይህ ለሥነ ምግባራዊ እና ለአርበኝነት ስሜቶች ትምህርት አስፈላጊ ነው.

ዜጋ፣ አገር ወዳድ መሆን፣ አለማቀፋዊ መሆን ነው። ስለዚህ ለአባት ሀገር ፍቅርን ማሳደግ እና በአገር ውስጥ ኩራትን ማሳደግ የቆዳ ቀለም እና ሀይማኖት ሳይለይ ለእያንዳንዱ ሰው በግለሰብ ደረጃ ለሌሎች ህዝቦች ባህል ወዳጃዊ አመለካከት ከመፍጠር ጋር ሊጣመር ይገባል.

እርግጥ ነው, የተለያየ ዜግነት ላላቸው ሰዎች ሰብአዊነት ያለው አመለካከት በአንድ ልጅ ውስጥ የሚፈጠረው በዋናነት በወላጆች እና በአስተማሪዎች ተጽእኖ ስር ነው, ማለትም. ከእሱ አጠገብ ያሉ አዋቂዎች. ይህ በተለይ በአሁኑ ጊዜ እውነት ነው, በአንዳንድ የአዋቂዎች ህዝብ መካከል ስለነዚህ ችግሮች አሉታዊ አመለካከት ሲኖር. ስለዚህ በተለይ በመዋለ ሕጻናት ውስጥ ሕፃኑ የሌላ ብሔር ተወላጆችን ፍላጎት ለመደገፍ እና ለመምራት ፣ የተሰጠ ሰዎች በጂኦግራፊያዊ አቀማመጥ የት እንደሚኖሩ ፣ ስለ ህይወታቸው ልዩ ተፈጥሮ እና የአየር ሁኔታ ሁኔታዎች ፣ ስለ ሥራቸው ባህሪ ፣ ወዘተ. ይወሰናል.

በመዋለ ሕጻናት ጊዜ ማብቂያ ላይ ህፃኑ አገራችን የተለያየ ዜግነት ባላቸው ሰዎች እንደሚኖር ማወቅ አለበት; እያንዳንዱ ሕዝብ የራሱ ቋንቋ፣ ወግ እና ወግ፣ ጥበብ እና አርክቴክቸር አለው፤ እያንዳንዱ ሀገር ጎበዝ እና ባለጠጋ ነው በእደ ጥበብ ባለሙያዎች፣ ሙዚቀኞች፣ አርቲስቶች ወዘተ.

ስለዚህ የሞራል እና የአርበኝነት ትምህርት ችግሮችን በሚፈታበት ጊዜ ሥራዬን በአካባቢያዊ ሁኔታዎች እና በልጆች ባህሪያት መሠረት እገነባለሁ, በሚከተሉት መርሆዎች ላይ በመመስረት.

​  "አዎንታዊ ሴንትሪዝም" (ለተወሰነ ዕድሜ ላለው ልጅ በጣም ጠቃሚ የሆነ የእውቀት ምርጫ);

​  የትምህርታዊ ሂደት ቀጣይነት እና ተከታታይነት;

​  ለእያንዳንዱ ልጅ የተለየ አቀራረብ, የስነ-ልቦና ባህሪያቱን, አቅሙን እና ፍላጎቶቹን ከፍተኛ ግምት ውስጥ ማስገባት;

​  የተለያዩ የእንቅስቃሴ ዓይነቶች ምክንያታዊ ጥምረት, የአዕምሮ, የስሜታዊ እና የሞተር ጭንቀቶች ከእድሜ ጋር ተመጣጣኝ ሚዛን;

​  የሳይንሳዊ እውቀት ጥምረት እና የታሪካዊ ቁሳቁስ ተደራሽነት

​  የአርበኝነት ሀሳቦችን በማስተዋወቅ ረገድ የክልል ሁኔታዎችን ከግምት ውስጥ የማስገባት መርህ ፣ ማለትም ሀሳቦችን እና እሴቶችን ማስተዋወቅ የሁሉም-ሩሲያ አርበኝነት ብቻ ሳይሆን ፣ ለቤተሰብ ፣ ከተማ ፣ ክልል ፍቅር ተለይቶ የሚታወቅ አካባቢያዊ ነው ።

​ 

​  በልጆች እንቅስቃሴ ላይ የተመሰረተ የመማር የእድገት ተፈጥሮ.

እነዚህ መርሆዎች እርስ በርስ የተያያዙ እና በአንድነት ውስጥ የሚተገበሩ ናቸው.

"ቤተሰብ", "የእኔ ጎዳና", "የእኔ ኪንደርጋርደን" በእያንዳንዱ ርዕስ ላይ ሥራ ክፍሎችን, ጨዋታዎችን, ሽርሽርዎችን, ቁጥጥር የማይደረግባቸው የልጆች እንቅስቃሴዎች, እና በአንዳንድ ርዕሰ ጉዳዮች - በዓላት.

በ FGT መሠረት ከዋና ዋና የእንቅስቃሴ መርሆዎች አንዱ የቀን መቁጠሪያ-ቲማቲክ አቀራረብ ነው። ( አባሪ 4 )

በአዋቂዎችና በልጆች መካከል የጋራ እንቅስቃሴ ዋና ዓይነቶች የመዋለ ሕጻናት ትምህርት ይዘት, የሕልውና መንገዶች ውጫዊ መግለጫዎች ናቸው. በትምህርት ሂደት ውስጥ በአዋቂ እና በልጅ መካከል በአንፃራዊነት አዲስ የሚደረጉ የጋራ እንቅስቃሴዎችን ከመጠቀም ጋር፣ በርካታ አሮጌዎችን ለመጠቀም አልፈልግም ፣ ለምሳሌ ፣ ንግግሮች (የእኔ ጎዳና ፣ የአገሬ ተፈጥሮ) ፣ ውይይቶች ፣ ጉዞዎች ( ፖስታ ቤት፣ የክብር ሀውልት፣ የእንስሳት መካነ አራዊት)፣ ምልከታዎች (የከተማችን ትራንስፖርት፣ በዓመት በተለያዩ ጊዜያት ያሉ ዛፎች)፣ መመልከት (ስለተለያዩ የትራንስፖርት ዓይነቶች ምሳሌዎች፣ የከተማው እይታ ያላቸው ፖስት ካርዶች፣ ወፎችን፣ እንስሳትን የሚያሳዩ ምሳሌዎች)

የልጆችን የአእምሮ እንቅስቃሴ እንዲጨምሩ አስፈላጊ ነው. ይህ በንፅፅር ቴክኒኮች (ከዚህ በፊት እና አሁን በጋራ እርሻ ላይ ፣ abacus እና ኮምፒተሮች ፣ ወዘተ) ፣ በጥያቄዎች እና በግል ስራዎች ላይ ይረዳል ። ልጆች የሚያዩትን በራሳቸው እንዲመረምሩ ፣ አጠቃላይ ማጠቃለያዎችን እና መደምደሚያዎችን እንዲያደርጉ ማስተማር ያስፈልጋል ። በምሳሌዎቹ ላይ መልሱን ማግኘት፣ ወላጆችህን መጠየቅ፣ ወዘተ.

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጅ በአጭር ጊዜ ፍላጎቶች, ያልተረጋጋ ትኩረት እና ድካም ተለይቶ የሚታወቅ መሆኑን አጽንኦት ሊሰጠው ይገባል. ስለዚህ, ለተመሳሳይ ርዕስ በተደጋጋሚ መጠቀስ የልጆችን ትኩረት ለማዳበር እና በአንድ ርዕሰ ጉዳይ ላይ የረጅም ጊዜ ፍላጎትን ለመጠበቅ አስተዋፅኦ ያደርጋል. በተጨማሪም ፣ የተዋሃደ አቀራረብ ጥቅም ላይ ይውላል ፣ በአንድ ርዕስ ውስጥ በርካታ ትምህርታዊ አካባቢዎችን በማጣመር-እውቀት ፣ ግንኙነት ፣ ማህበራዊነት ፣ ሙዚቃ ፣ ጥበባዊ ፈጠራ ፣ ወዘተ (ለምሳሌ ፣ “የእኔ ከተማ” ፣ “የእኛ እናት አገራችን ዋና ከተማ ሞስኮ ናት”)

ለቤተሰብ ፍቅርን በማዳበር ለእናት ሀገር ፍቅርን እናሰርሳለን ብሎ ማመን ስህተት ነው። እንደ አለመታደል ሆኖ ለአንድ ሰው ቤት መሰጠት ለአገሪቱ እጣ ፈንታ ግድየለሽነት እና አንዳንዴም ክህደት አብሮ የሚኖርባቸው አጋጣሚዎች አሉ። ስለዚህ, ልጆች በተቻለ ፍጥነት የቤተሰባቸውን "የሲቪል ፊት" ማየታቸው አስፈላጊ ነው. (አያቶቻቸው ሜዳሊያ ለምን እንደተቀበሉ ያውቃሉ? ታዋቂ የቀድሞ አባቶችን ያውቃሉ? ወዘተ.)

ለልጆች የሥነ ምግባር እና የአገር ፍቅር ትምህርት እኩል አስፈላጊ ሁኔታ ከወላጆቻቸው ጋር የጠበቀ ግንኙነት ነው. የቤተሰብዎን ታሪክ መንካት በልጅ ውስጥ ጠንካራ ስሜቶችን ያስነሳል, እንዲራራቁ ያደርግዎታል, እና ያለፈውን ትውስታ, ታሪካዊ ስርዎ ላይ በትኩረት ይከታተሉ. በዚህ ጉዳይ ላይ ከወላጆች ጋር የሚደረግ መስተጋብር ወጎችን ማክበር እና ቀጥ ያሉ የቤተሰብ ግንኙነቶችን መጠበቅን ያበረታታል. "ወደፊት የሚኖር ዜጋ በቤተሰባችሁ እና በእርስዎ አመራር እያደገ ነው።<...>በአገሪቱ ውስጥ የሚከሰቱ ሁሉም ነገሮች በነፍስዎ እና በሀሳብዎ ወደ ህጻናት መምጣት አለባቸው, "ይህ የ AS Makarenko ትዕዛዝ አስተማሪው ከልጆች እና ከወላጆቻቸው ጋር ሲሰራ ጥቅም ላይ መዋል አለበት.

ከቤተሰብ ጋር በቅርበት የተደራጁ ስራዎች, የተለያዩ ትውልዶችን አንድ ላይ በማጣመር, በቤተሰብ ውስጥ ላለው ማይክሮ አየር አወንታዊ እድገት አስተዋጽኦ ያደርጋል, እንዲሁም ለቤተሰብ, ለትንሽ የትውልድ አገር እና ለአገር ፍቅርን ያዳብራል.

ቤተሰብን በልጆች ሥነ ምግባራዊ እና የአገር ፍቅር ትምህርት ውስጥ ማሳተፍ ልዩ ዘዴን ፣ ትኩረትን እና አስተማሪን ለእያንዳንዱ ልጅ ማወቅን ይጠይቃል። የሁሉም ሰው በፈቃደኝነት ተሳትፎ በስራዬ ውስጥ የማከብረው የግዴታ መስፈርት እና ሁኔታ ነው። ( አባሪ 5 )

በአሁኑ ጊዜ ሰዎች ስለ የዘር ሐረጋቸው, በተለያዩ ትውልዶች ውስጥ በአገር ውስጥ, በክፍል, በሙያዊ ሥሮቻቸው እና በዓይነታቸው ጥናት ላይ ፍላጎት እንዳላቸው ልብ ሊባል ይገባል. ስለዚህ ስለ ቅድመ አያቶቻቸው የቤተሰብ ጥናት ልጆች በጣም አስፈላጊ እና ጥልቅ የሆኑ ፖስቶችን እንዲገነዘቡ ይረዳቸዋል-የእያንዳንዱ ሰው ሥሮቻቸው በቤተሰብ ፣ በሕዝባቸው ፣ በክልሉ እና በሀገሪቱ ታሪክ እና ወጎች ውስጥ ናቸው ።

​  ቤተሰብ የህብረተሰብ ክፍል ነው, የብሔራዊ ወጎች ጠባቂ;

​  የቤተሰብ ደስታ የሰዎች ፣ የህብረተሰብ እና የግዛት ደስታ እና ደህንነት ነው።

ልጆችን በዚህ አቅጣጫ ለማሳደግ ከመዋዕለ ሕፃናት ጋር እንዲገናኙ ለማነሳሳት የወላጆችን ፍላጎት በቤተሰባቸው የዘር ሐረግ እጠቀማለሁ። ወላጆች እና ልጆች የቤተሰባቸውን ኮት ይዘው መጥተው የቤተሰብ ዛፍ አዘጋጁ (አባሪ 6)

በሥራዬ፣ በአውራጃ፣ በከተማ፣ በወላጆችና በልጆች ወደ ተናጠል ኢንተርፕራይዞች እና የከተማው ተቋማት ጉብኝት፣ የማይረሱ ቦታዎች፣ ወዘተ በቤተሰብ ጉዞዎች ላይ ትልቅ ቦታ እሰጣለሁ። በወላጆች ንቁ እገዛ “የእኛ የማይረሱ ቦታዎች” የተሰኘው አልበም ከተማ ተፈጠረች።

ከቤተሰብ አባላት ጋር የቅርብ ትብብር ከተማሪዎች ቤተሰቦች ጋር እምነት የሚጣልበት የንግድ ግንኙነቶችን በመፍጠር ይገለጻል ። በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ እነሱን በማሳተፍ, ለወላጆች አስፈላጊውን የትምህርት መረጃ በመስጠት. ለዚሁ ዓላማ, ምክክር ተካሂደዋል ("ጠያቂ ልጅን ማሳደግ", "ለልጆች ምን ታነባላችሁ") እና ክብ ጠረጴዛዎች ("ያለ እረፍት ወደ የትኛውም ቦታ መሄድ አይችሉም"). በተለምዶ በየበልግ ቡድናችን "የበልግ ስጦታዎች" ኤግዚቢሽን ያስተናግዳል, እና በጸደይ ወቅት የትንሳኤ እንቁላሎች ኤግዚቢሽን አለ, ወላጆች እና ልጆች በእያንዳንዱ ጊዜ ንቁ ተሳታፊዎች ናቸው, ምርጥ ስራዎች የምስክር ወረቀቶች ይሸለማሉ. ይህ ሁሉ በቅድመ-ትምህርት ቤት ተማሪዎች ውስጥ አንድ የተለመደ ተግባር ለመፈፀም ፍላጎት ያለው ስሜት ይፈጥራል, ከተገኘው ውጤት ደስታ.

ሁሉም ስራዎች በብሎኮች ውስጥ ይከናወናሉ-

​  እገዳ - "ቤተሰቤ"

​  አግድ - "የትውልድ ከተማ"

​  አግድ - "የቤት ሀገር"

እያንዳንዱ ርዕስ በእድሜ ቡድኖች ውስጥ ይደገማል, ይዘቱ ብቻ, የእውቀት (ኮግኒቲቭ) ቁሳቁስ መጠን, ውስብስብነት እና የጥናት ለውጥ ቆይታ. የአርበኝነት ስሜት ትምህርት በጊዜ ወቅቶች ብቻ የተገደበ ስላልሆነ ይህ በልጁ ላይ የረጅም ጊዜ, ስልታዊ እና ዒላማ የተደረገ ተጽእኖ ነው.

አግድ - "የእኔ ቤተሰብ".

በሩሲያ ግዛት ፖሊሲ ውስጥ የቤተሰቡ አስፈላጊነት በንጉሠ ነገሥት አሌክሳንደር 111 ለልጁ ኒኮላ “ቤተሰቡን ያጠናክሩ ፣ ምክንያቱም የማንኛውም ግዛት መሠረት ስለሆነ” በመጨረሻው መስመር ሊወሰን ይችላል ። የአንድ ልጅ የትውልድ አገር ስሜት የሚጀምረው ከቤተሰቡ ጋር ባለው ግንኙነት ነው, ከቅርብ ሰዎች ጋር - እናት, አባት, አያት, አያት. ስለ ቅድመ አያቶቻቸው የቤተሰብ ጥናት ልጆች ጠቃሚ ነጥቦችን እንዲገነዘቡ ይረዳቸዋል-

የሁሉም ሰው መነሻው በቤተሰብ ታሪክ እና ወጎች ውስጥ ነው።

ቤተሰብ የህብረተሰብ ክፍል ነው, የብሔራዊ ወጎች ጠባቂ

የቤተሰብ ደስታ የሰዎች ደስታ እና ደህንነት ነው።

እንደ አለመታደል ሆኖ ለአንድ ሰው ቤት መሰጠት ለአገሪቱ እጣ ፈንታ ግድየለሽነት አብሮ የሚኖርባቸው አጋጣሚዎች አሉ። ለዚህም ነው ልጆች በተቻለ ፍጥነት የቤተሰባቸውን "የሲቪል ፊት" ማየት በጣም አስፈላጊ የሆነው.

አግድ - "የትውልድ ከተማ".

ትውውቅ የሚጀምረው ከመዋዕለ ሕፃናት፣ ወደ ኪንደርጋርተን በሚሄዱበት መንገድ፣ ከከተማው ጋር ነው። ለልጁ የትውልድ ከተማው በታሪክ, በባህል, በመታሰቢያ ሐውልቶች እና በምርጥ ሰዎች የታወቀ መሆኑን ማሳየት አስፈላጊ ነው. የሥራው ቀጣይነት ከአገሬው ተወላጅ መሬት, ከሌሎች የኖቮሲቢርስክ ክልል ከተሞች, ሩሲያ ጋር መተዋወቅ ይሆናል. ከተማዋ የእናት ሀገር ቁራጭ ነች። ለአንድ ሰው "ትንሿ እናት ሀገር" ካለ ፍቅር የመነጨ፣ የሀገር ፍቅር ስሜት፣ ወደ ብስለት በሚወስደው መንገድ ላይ በርካታ ደረጃዎችን ማለፍ፣ ለአባት ሀገር የነቃ ፍቅር ይነሳል።

አግድ - "የትውልድ ሀገር"

ከሩሲያ ዋና ከተማ, ከግዛቱ ምልክቶች ጋር መተዋወቅ. ለአባት ሀገር ፍቅርን ማሳደግ ለሌሎች ህዝቦች ወዳጃዊ አመለካከት ከመፍጠር እና ወጎችን ከማክበር ጋር መቀላቀል አለበት። ( አባሪ 7)

ወደፊትም በዚህ ዘርፍ ለመቀጠል እቅድ አለኝ። ከልጆች እና ከወላጆቻቸው ጋር የተደረገው ስራ ስኬታማ ነበር ብዬ አስባለሁ። በዚህ ፕሮጀክት ትግበራ ምክንያት ብዙ ልጆች ስለ ትናንሽ አፈ ታሪኮች እውቀት አዳብረዋል, እና የቃል ፈጠራን (ተረቶች, ታሪኮች, ምሳሌዎች እና አባባሎች, እንቆቅልሾች) ለማጥናት ፍላጎት ታየ. ብዙ ልጆች በአገራቸው ውስጥ የኩራት ስሜት አሳይተዋል, በጋራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ በፍላጎት ይሳተፋሉ, በአገራችን ህይወት ውስጥ ታሪካዊ, ስፖርት እና ባህላዊ ክስተቶችን ይተዋወቁ. በንግግሮች ወቅት ልጆች ስለ ቤተሰባቸው አባላት በከተማው እና በሀገር ውስጥ ታሪካዊ ክስተቶች (ቅድመ አያቶች በ V.O.v, የፋብሪካዎች ግንባታ, ድልድዮች, የምድር ውስጥ ባቡር, በድርጊቶች ውስጥ ተሳትፎ, ወዘተ) ስለ ቤተሰባቸው አባላት ተሳትፎ በፈቃደኝነት ተናገሩ. የተማሪዎች ወላጆች, በትምህርታዊ ሂደት ውስጥ እኩል ተሳታፊዎች በመሆን, በቤተሰብ ውስጥ ያለው ማይክሮ አየር ሁኔታ መሻሻል, በትውልዶች መካከል ያለውን ግንኙነት ማጠናከር, እንዲሁም የልጆቹን ፍላጎት ከወላጆቻቸው ጋር በጋራ እንቅስቃሴዎች ላይ ያሳድጋል. በታወጀው ስርአት ላይ የሚሰራው ስራ በሚከተሉት ዘርፎች መቀጠል አለበት ብዬ አምናለሁ።

ከተማሪዎች ወላጆች ጋር ያለውን ግንኙነት ማሻሻል

የመድብለ ባህላዊ ትስስርን ማጠናከር እና ማዳበር

የመቻቻል ምስረታ እንደ አንድ የዜግነት እና የአገር ፍቅር ገጽታ

ኦልጋ ስቱካሎቫ
በከፍተኛ ቡድን "ጀግና ከተማዎች" ውስጥ የትምህርቱን ራስን መተንተን.

ተግባራት:

ስለ አገራቸው ታሪክ, ስለ አባት አገር ተከላካዮች የልጆችን ዕውቀት ማጠቃለል እና ሥርዓት ማበጀት;

የወደቁትን ወታደሮች መታሰቢያ ለማክበር ይማሩ;

ልጆችን ያስተዋውቁ ከተሞች - ጀግኖች ሞስኮ, ሌኒንግራድ

ለእናት ሀገር ፍቅርን ያሳድጉ።

ዒላማ:

በልጆች ላይ የአገር ፍቅር ስሜትን ፣ ለአባት ሀገር ፍቅር ፣ ታላቁን የአርበኝነት ጦርነት ባሸነፉ ህዝቦቻቸው ላይ ኩራት ፣ ለአባት ሀገር ተከላካዮች ክብር መስጠት ፣ ለህዝባቸው ታሪክ ፍላጎት ማዳበር ፣ የሀገር ፍቅር ወጎችን ማቆየትዎን ይቀጥሉ ። የቆዩ ትውልዶች. ልጆችን ማስተዋወቅዎን ይቀጥሉ ከተሞች - ጀግኖች ሞስኮ, ሌኒንግራድ (ሴንት ፒተርስበርግ).

የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን ማዳበርዎን ይቀጥሉ; ስለ እናት አገራችን ታሪክ ስለ ታላቁ የአርበኞች ጦርነት መሰረታዊ እውነታዎች እና እውነታዎች በማስተዋወቅ እውቀትን ማስፋፋት; ለሰላም እና ለሕዝቦች ነፃነት ጠላቶች የማይታረቅ አመለካከትን ለማዳበር ፣የሕዝባቸው ምርጥ ወጎች ተተኪ የመሆን ፍላጎት ፣በአገራቸው ኩራት።

ድርጅታዊ እንቅስቃሴዎች, ዝግጅት ለ ሥራ.

ክፍልበመግለጫው መሰረት ተካሂዷል. አብስትራክት ተሰብስቧል በራሱ, ከተሰጠው የልጆች ዕድሜ ጋር በተዛመደ በመሠረታዊ አጠቃላይ የትምህርት መርሃ ግብር ዓላማዎች መሰረት. እያንዳንዱን ተግባር ለመተግበር ቴክኒኮች በአስደሳች እና በአስደሳች መልክ ተመርጠዋል.

ለእያንዳንዱ አፍታ ክፍሎችልጆች እንዲያስቡ የሚያነቃቁ እና የሚያነቃቁ የእይታ መርጃዎች ነበሩ። መመሪያዎቹ በቂ መጠን ያላቸው እና በውበት የተነደፉ ናቸው። ቁሳቁስ ለልጆች ተደራሽ በሆነ ደረጃ ተመርጧል, ከሥነ-ልቦና ባህሪያቸው ጋር የተዛመደ እና የተቀመጡትን ግቦች እና አላማዎች ለመፍታት ምክንያታዊ ነበር. ልጆቹ ንቁ, በትኩረት ይከታተሉ እና ምቾት ይሰማቸዋል. ይህ ሁሉ በእንቅስቃሴዎቻችን ውጤቶች የተረጋገጠ ነው.

በርቷል ክፍልሙዚቃ ስሜታዊ ግንዛቤን ለመጨመር ያገለግል ነበር።

ይህ መዋቅር ክፍሎች ሙሉ በሙሉ ይጸድቃሉ. ከእያንዳንዱ ክፍል ጀምሮ ክፍሎችየተወሰኑ የትምህርት ችግሮችን ለመፍታት ያለመ እና በቂ ዘዴዎችን እና ዘዴዎችን ምርጫ ያቀርባል. ይዘት ክፍሎችከተሰጡት ተግባራት ጋር ይዛመዳል.

እንቅስቃሴዎች በርተዋል። ክፍልእንደ የጋራ, ግለሰብ ተለይቶ ይታወቃል.

በርቷል ክፍልየሚከተሉትን ቅጾች ተጠቀምኩኝ ሥራፊት ለፊት ፣ ግለሰብ ፣ ቡድን.

ዘዴዎች:

1. የቃል (የልጆች ጥያቄዎች, ማብራሪያ, ማበረታቻ);

2. ምስላዊ ማሳያ (የፎቶግራፎች ምስል የሞስኮ እና የሌኒንግራድ ከተሞች፣ ካርታ "የሕይወት መንገዶች"ከፊት የተጻፈ ደብዳቤ).

3. ተግባራዊ (የተጣጠፉ ፊደሎች "ሦስት ማዕዘን"፣ ካርታ ስራ "የሕይወት መንገዶች");

5. የቁጥጥር ዘዴዎች (የተጠናቀቁ ስራዎች ትንተና በካርታ ላይ በመሳል መልክ ተካሂዷል "የሕይወት መንገዶች")

ዘዴዎች የመማር ችግሮችን ለመፍታት የተጣመሩ ዘዴዎችን ያካትታሉ. ቴክኒኮች (ማብራሪያዎች, መመሪያዎች, ማሳያዎች, ትዕዛዞች, የጨዋታ ዘዴዎች, ጥበባዊ መግለጫዎች, ማበረታታት, ልጅን መርዳት, ትንታኔ, የመግቢያ ውይይት) የእያንዳንዱን ልጅ ግላዊ እድገት ለማመቻቸት ነው.

እኔ የመረጥኩት የልጆችን ቀጥተኛ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች የማደራጀት ዘዴ በጣም ውጤታማ እና ተለዋዋጭ ነበር ብዬ አምናለሁ። ሞከርኩየትምህርታዊ ሥነ ምግባር ደንቦችን እና ዘዴዎችን ያክብሩ። በቀጥታ ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች ውስጥ የተቀመጡት ተግባራት እንደተጠናቀቁ አምናለሁ!

GCD ግቡን አሳክቷል!

ኦልጋ አናቶሊቭና ሺሎቫ
የመምህሩ እንቅስቃሴዎችን በራስ መተንተን

የእኔ የትምህርት ማስረጃ ነው። በጣምየሁሉም ሰው ከፍተኛ ችሎታ መምህር, በጣምጥበበኛ ጥበቡ ደስታን የመቀበል ችሎታ ነው። ከልጁ ጋር መግባባት.

ስለ ሞራላዊ እና የአገር ፍቅር ርዕስ የምሰራባቸው ልጆችን ማሳደግ

ለ 15 ዓመታት. የትምህርቴ ዓላማ እንቅስቃሴዎችበቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ የመንፈሳዊነት, የሞራል እና የአርበኝነት ስሜቶች መፈጠር ነው. ይህንን ግብ ለማሳካት የሚከተለውን እወስናለሁ ተግባራት:

-አስተዳደግልጁ ለቤተሰቡ ፍቅር እና ፍቅር አለው, ቤት, ኪንደርጋርደን, ጎዳና, የትውልድ አገሩ;

ለተፈጥሮ እና ለሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች የመንከባከብ አመለካከት መፈጠር;

በሩሲያ ወጎች እና የእጅ ሥራዎች ላይ ፍላጎት ማዳበር;

በማህበራዊ ሕይወት ተደራሽ ክስተቶች ላይ ፍላጎት ያላቸው ልጆች እድገት;

- አስተዳደግለሠራዊቱ ፍቅር እና አክብሮት;

የመቻቻል ምስረታ, ለሌሎች ህዝቦች አክብሮት ስሜት. የባለሙያዬ መሻሻል እንቅስቃሴዎችበንቃት ያልፋል

የማስተማር ልምድን በማጥናት, የሥራ ባልደረቦች ክፍሎችን መከታተል, አዲስ ትምህርታዊ ማጥናት ሥነ ጽሑፍ“ሞራል እና አገር ወዳድ አስተዳደግየመዋለ ሕጻናት ዕድሜ ልጆች" A. Ya. Vetokhina, Z. S. Dmitrienko, "አርበኛ የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ትምህርት» ኬ ዩ ቤሎይ፣ "የልጁ ትኩረት በቤተሰቡ ዓለም ላይ"ኦ.ቪ.ዲቢና፣ "ቤቴ", "ትናንሽ ሩሲያውያን"ኤን ኤ አሪፖቫ-ፒስካሬቫ.

በተመረጠው ርዕስ ላይ የረጅም ጊዜ እቅድ ማዘጋጀት እና የተመደቡት ተግባራት መፍትሄ "በሥነ ምግባር እና በአርበኝነት" በሚለው ዘዴ ላይ የተመሰረተ ነው. አስተዳደግየቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች" በ A. Ya. Vitokhina. በእሱ ውስጥ, በእኔ አስተያየት, የሞራል እና የአገር ፍቅር ጭብጥ ትምህርትበሁሉም የዕድሜ ቡድኖች ውስጥ ያሉ ልጆች, ዘዴያዊ ምክሮች እና የመማሪያ ማስታወሻዎች ተሰጥተዋል.

ለራሴ የተቀመጡትን ተግባራት መፍታት, በቡድኑ ውስጥ ተስማሚ የሆነ ርዕሰ-ጉዳይ-ልማት አካባቢ ለመፍጠር ሞከርኩ.

በአካባቢው ታሪክ ጥግ ሰብስቤዋለሁ ቁሳቁስ:

አልበም "ከተማዬ"የሱርጉት ቀሚስ ፣ የከተማው እይታ ፎቶግራፎች ፣ ስለ ታሪኳ መጽሐፍት የቀረቡበት;

አልበም "መሬቴ", ይህም የክልሉን ተፈጥሮ, የካንቲ ህዝቦች ባህል, የዘይት ሀብት ልማትን ያሳያል;

አልበም "ሀገሬ", ልጆች የጦር ካፖርት, የሩሲያ ባንዲራ, የሀገሪቱ የመጀመሪያ መሪዎች ፎቶግራፎች, እና የሩሲያ ዕፅዋት እና እንስሳት መካከል ያለውን ልዩነት አይተው ነበር.

ለልጆቹ ሰፊውን የእናት አገራችንን ስፋት ለማሳየት የሩሲያ እና የሉል ካርታ ገዛሁ።

ልጆች ስለ እንስሳትና እፅዋት ያላቸውን እውቀት ለማበልጸግ አንድ የሚያምር ምሳሌ አስቀምጫለሁ። ቁሳቁስ: "የዱር እንስሳት", "አዳኞች ወፎች", "ዛፎች", "ቤሪ"ወዘተ የተመረጠ ዳይዳክቲክ ጨዋታዎች: "ወቅቶች", "የማን ቤት?", "የማን እናት?", "በየት ይኖራል?", "ትልቅ እና ትንሽ", "በአትክልቱ ውስጥ ወይም በአትክልቱ ውስጥ".

ስለራሳቸው እና ስለቤተሰቦቻቸው የልጆችን ሀሳቦች ለመቅረጽ, ፈጠርኩ

የቤተሰብ ጥግ. የተገዛ የማሳያ ቁሳቁስ ለ

ላይ የግለሰብ ንግግሮች ርዕሶች: "የኔ ቤተሰብ", "የልጆች መብት", "ትምህርቶች

ጨዋነት" "በደግነት ላይ ያሉ ትምህርቶች", "እኔ እና ባህሪዬ". በእርዳታ

ወላጆች ተሰብስበዋል የፎቶ አልበሞች: "ሰላም እኔ ነኝ!"፣ ቤተሰብ

ፓነል "የኔ ቤተሰብ". እንዲሁም በመዋዕለ ህጻናት ውስጥ ካሉ ህፃናት ህይወት ውስጥ ብዙ ፎቶግራፎችን ሰብስበናል እና አልበም ሰርተናል "በመዋዕለ ሕፃናት ውስጥ እንዴት በደስታ እንደምንኖር.

ለህፃናት ፈጠራ እድገት, ሩሲያውያንን ጨምሮ የተለያዩ የልጆች የሙዚቃ መሳሪያዎች በሙዚቃው ጥግ ላይ ይሰበሰባሉ. ህዝብ፦ ደወሎች፣ ክራቦች፣ በገናዎች፣ ጸናጽሎች፣ ወዘተ.

በቲያትር ቤቱ ጥግ ላይ የተለያዩ የቲያትር ዓይነቶች (የጣት ቲያትር ፣ የጠረጴዛ ቲያትር ፣ ቲያትር በፍላኔልግራፍ ፣ ባርኔጣዎች ። በምስሉ ጥግ ላይ ወላጆች የፀሐይ ቀሚስ ፣ ሸሚዝ ፣ ቀሚስ ፣ ስካርቭ ፣ ወዘተ) ሰፍተዋል ።

ወደ ጥሩ ጥበብ ጥግ እንቅስቃሴዎችምሳሌዎችን እና የህዝብ ጥበብ መጫወቻዎችን ሰብስቤ ነበር። እዚህ ልጆች ለመሳል, ለመቅረጽ እና ለማመልከት እድሉ አላቸው.

ሁላችንም ጨዋታ ዋናው ቅርጽ እንደሆነ እናውቃለን የልጆች እንቅስቃሴዎች. በእሱ ውስጥ በዙሪያው ያለውን ዓለም ሁሉ ያንጸባርቃል. ቡድኑ ሚና ለሚጫወቱ ጨዋታዎች ሁሉም ቅድመ ሁኔታዎች አሉት ልጆችሆስፒታል፣ ሹፌሮች፣ ሱቅ፣ ፀጉር አስተካካይ፣ መርከበኞች፣ ወዘተ.

አስተሳሰብን ፣ ትውስታን እና ሎጂክን ለማዳበር በንዑስ ቡድኖች ውስጥ የምመራቸውን ዳይዳክቲክ ጨዋታዎችን እጠቀማለሁ ፣ በተናጥል በተመች ጊዜ ፣ ​​እና ከልጆቻቸው ጋር በቤት ውስጥ እንዲለማመዱም ለወላጆች እመክራቸዋለሁ።

ከልጆች ጋር በስነምግባር እና በአገር ፍቅር ላይ በመስራት ላይ ትምህርትየሚከተሉትን ቅጾች እጠቀማለሁ ሥራ:

ጭብጥ ክፍሎች: "የእኛ ቡድን", "የኔ ቤተሰብ", "ከተማዬ", "ወደ ጫካ እንሂድ", "የሰሜን ልጆች"ወዘተ.

ያነጣጠረ በመዋዕለ ሕፃናት ዙሪያ፣ በአቅራቢያ ወደሚገኝ ጎዳና፣ ወደ የትራፊክ መብራት።

ወደ ህክምና ቢሮ, እና ወደ ልብስ ማጠቢያ ክፍል, ወደ ኩሽና ጉዞዎች.

ውይይቶች: "የሩሲያ ተፈጥሮ", "እየበረሩ ነው። አውሮፕላን» , "የእኛ ሰራዊት", "እናቴ"እና

ጨዋታዎች - ውይይቶች: "ሁሉም ነገር የራሱ ቦታ አለው", "ትንሽ የትውልድ አገሬ", "እናትና አባትን እወዳለሁ", "ጆሮዎች ባለጌ ናቸው"እና ወዘተ.

ጨዋታዎች - ጉዞ: "ከተማዬ", "በቁጥቋጦው ጫካ ውስጥ", "ፀሐይ የምትደበቅበት"እና ወዘተ.

ጭብጥ ያላቸው በዓላት: "ኦሴኒን", "የድል ቀን", "Maslenitsa", "ያማራካ", matinees: "አዲስ አመት", "መጋቢት 8"እና ወዘተ.

የልጆችን ችሎታዎች እና እውቀቶችን ለመመርመር በኦ.ቪ.ዲቢና ከትምህርታዊ መመሪያ ውስጥ ቁሳቁሶችን ተጠቀምኩ "የአንድ ልጅ የቤተሰብን ዓለም አቅጣጫ መመርመር". በሥነ ምግባር እና በአገር ፍቅር ውስጥ የትንሽ ልጆችን ችሎታ እና እውቀት የማጥናት ውጤቶች ትምህርት, ተቀብለዋል ውጤት: በዓመቱ መጀመሪያ ላይ 34%, በመጨረሻ - 79%. የተከናወነውን ሥራ እና የተገኘውን የምርመራ ውጤት በመተንተን በልጆች ላይ የእውቀት, ክህሎቶች እና ችሎታዎች የሞራል እና የአርበኝነት ስሜትን በመፍጠር ስለ ተለዋዋጭ ሁኔታዎች መነጋገር እንችላለን.

ለሥነ ምግባር እና ለአገር ፍቅር እኩል አስፈላጊ ሁኔታ ትምህርትልጆች ከወላጆቻቸው ጋር የቅርብ ግንኙነት አላቸው. ንቁ ረዳቶች ሆኑ መምህርእና በመዋለ ህፃናት ውስጥ በልጆች ህይወት ውስጥ ተሳታፊዎች. እናቶች እና አባቶች ቡድኑን በማቋቋም፣ የተለያዩ ቁሳቁሶችን በመሰብሰብ፣ በመስፋት፣ በሹራብ፣ በመስራት እና የእጅ ስራዎችን ሰርተዋል። ውስጥ ተሳትፏል ኤግዚቢሽኖች: "ወርቃማው መኸር", "ማትሪዮሽካ", "የአእዋፍ መጋቢዎች". በደስታ ተሳተፍን።

በሁሉም በዓላት ላይ. ስለዚህ, በዚህ አመት ህዳር ውስጥ ቡድኑ የበዓል ቀን አዘጋጀ "መልካም የእናቶች ቀን". እያንዳንዱ እናት ትመጣለች ብሎ ማንም አልጠበቀም። ልጆች ዘፈኖችን ይዘምሩ, ግጥሞችን ያንብቡ, ከእናቶቻቸው ጋር አስደሳች ጨዋታዎችን ይጫወቱ ነበር. በዓሉ ቅን እና አስደሳች ሆነ። በመጨረሻም ሁሉም እናቶች በገዛ እጃቸው የተሰሩ ስጦታዎች ተሰጥቷቸዋል. ስለ ልጆች, ወላጆች እና አስተማሪዎችዓመቱን ሙሉ በጣቢያው ላይ ይሰራሉ, የፎቶ አልበም አዘጋጅቻለሁ " እየሰራን ነው ". በትምህርት አመቱ፣ ለወላጆች “የአርበኝነት ባህሪዎች ላይ ምክክር ተካሄዷል ትምህርትየቅድመ ትምህርት ቤት ተማሪዎች አሁን ባለው ደረጃ", "የሕዝብ ትምህርት እና አስተዳደግበቤተሰብ አካባቢ ውስጥ ያለ ልጅ." የቤተሰብ በዓል አዘጋጅቷል። "እንተዋወቅ". የተነደፈ የመቆሚያ ቁሳቁስ "የእኔ ውድ እናቴ", "አስደናቂ አባቶቻችን", "በጤናማ አካል ጤናማ አእምሮ", "የእኛ ደውል ክረምት", "መልካም የእናቶች ቀን".

በሥነ ምግባር እና በአገር ፍቅር ላይ የሠራው ሥራ ትምህርትልጆችን ከልዩ የመዋዕለ ሕፃናት ስፔሻሊስቶች እና ወላጆች ጋር በቅርበት አሳልፋለሁ ፣ ከሌሎች የመዋለ ሕጻናት መምህራን ጋር ትምህርቶችን እከታተላለሁ ፣ ከአዳዲስ ሥነ-ጽሑፍ ጋር ለመተዋወቅ ፣ በሥራዬ ውስጥ በሞራል እና በአገር ፍቅር ጉዳዮች ላይ አዲስ ፣ አስደሳች ነገሮችን ለመጠቀም እሞክራለሁ። ትምህርት.

በሥነ ምግባርና በአገር ፍቅር ላይ የጀመርኩትን ሥራ መቀጠል አስፈላጊ ነው ብዬ አስባለሁ። ወደፊት ልጆችን ማሳደግ.

ክፍሎች፡- የትምህርት ቤት አስተዳደር

ትምህርታዊ እንቅስቃሴዎች

ሩሲያ በ 20 ኛው ክፍለ ዘመን መገባደጃ ላይ እና በ 21 ኛው መጀመሪያ ላይ በአስቸጋሪ ሁኔታ ውስጥ ትገኛለች. በኤ.አይ. ሶልዠኒትሲን፣ “እኛ እንደዚህ ባለ የተዋረደ ሁኔታ ውስጥ ነን፣ እንደዚህ ባለ ብሄራዊ ውርደት ደረጃ ላይ ነን፣ ይህም ከየትኛውም ወቅት ጋር ለማነፃፀር አስቸጋሪ ነው... ብሄራዊ ድካም ላይ ነን።

የሩስያ ትምህርትን የማዘመን ጽንሰ-ሀሳብ እንዲህ ይላል:- “በማደግ ላይ ያለ ማህበረሰብ ለሀገሪቱ እጣ ፈንታ የኃላፊነት ስሜት ያዳበረ ዘመናዊ የተማሩ፣ ሥነ ምግባራዊ ሰዎች ያስፈልጉታል ። ዛሬ በሀገሪቱ ውስጥ ካሉት ከባድ የአደጋ ክስተቶች ዳራ አንፃር ኪሳራውን እያጣ ነው ። በባህላዊው የሩሲያ የአርበኝነት ንቃተ ህሊናችን ማህበረሰባችን ከጊዜ ወደ ጊዜ እየጨመረ መጥቷል, አስፈላጊነት የአርበኝነት ትምህርት መነቃቃት በስቴት ደረጃ መነጋገር ጀመረ.

በጁላይ 2005 የሩስያ ፌዴሬሽን መንግስት "የሩሲያ ፌዴሬሽን ዜጎች የአርበኝነት ትምህርት ለ 2006-2010" የተሰኘውን ፕሮግራም አጽድቋል ይህም "የአርበኝነት ስርዓት በጣም አጣዳፊ ችግሮችን ለመፍታት እንደ መሰረት አድርጎ ያቀርባል. ህብረተሰቡን ማጠናከር እና የመንግስት መጠናከር"

እናም፣ ራስን የማስተማር ርዕስ “የአገር ፍቅር ትምህርት በታሪክ ትምህርቶች” የሚለውን ርዕስ የመረጥኩት በአጋጣሚ አልነበረም። በታሪክ ትምህርቶች ውስጥ የአርበኝነት ትምህርት ተማሪዎች ስለ ሩሲያ ህዝብ ምርጥ ወጎች ፣ የጀግንነት ትግል ፣ ብዝበዛ ፣ ተሰጥኦዎች ፣ የአባት ሀገር ልጆች የሞራል ባህሪዎች ፣ የአባት ሀገር ልጆች ያላቸውን ታሪካዊ እውቀት በንቃት እንዲገነዘቡ ዓላማ በማድረግ ተማሪዎች ላይ ተፅእኖ የማድረግ ሂደት ነው ። ክንዶች ፣ ባንዲራ ፣ የአገሪቱ መዝሙር ፣ ለሩሲያ ጠላቶች አለመቻቻል ። የታሪክ እውቀት (የቤተሰብ ታሪክ, የአንድ ሰው, መንደር, ክልል, ሀገር) በህይወት ውስጥ ያለውን ማህበራዊ አቋም ለመወሰን ይረዳል. ስለ ያለፈው ዕውቀት ላይ በመመስረት, አንድ ሰው የዛሬውን ክስተቶች የመዳሰስ ችሎታው ያድጋል. ያለፈው ወደ ፊት ይሮጣል። ያለፈው፣ የአሁን እና የወደፊቱ አንድ ሂደት ናቸው። የሩስያ ፌዴሬሽን ወጣት ዜጎች የአርበኝነት ትምህርት እና የአርበኝነት ስሜት ሊፈጠር የሚችለው በአገራችን የጀግንነት ታሪክ ምሳሌ ብቻ አይደለም.

በየክልሉ አልፎ ተርፎም ህጻን በሚኖርበት መንደር ታሪክ የሚሰጠውን እድል የሀገር ፍቅር ትምህርት ችግር ሲፈታ አለመጠቀም ትልቁ ስህተት ነው።

ስለዚህ በአገር ፍቅር ትምህርት የአባት ሀገርን ታሪክ በማጥናት ሶስት አቅጣጫዎችን መለየት ይቻላል-

1. የልጁን የቤተሰብ ታሪክ ማጥናት.
2. የትውልድ አገር ታሪክን ማጥናት.
3. የአባት ሀገርን ታሪክ ማጥናት (የተማሪዎችን ትኩረት በሀገሪቱ ያለፈ የጀግንነት ገፆች ላይ ማተኮር).

የሀገር ፍቅር ትምህርት ዓላማዎች፡-

• የሩስያ ታሪክን ለማጥናት ተነሳሽነትን ያስፋፉ;
• ለትንሽ የትውልድ አገር, ቅድመ አያቶች, ቤተሰብ ፍቅር እና አክብሮት ለማዳበር;
• በተማሪዎች ውስጥ የምርምር ክህሎቶችን ለማዳበር (የልጆችን አስተሳሰብ እና ፍላጎቶች የዕድሜ ባህሪያት ግምት ውስጥ በማስገባት);
• የእያንዳንዱን ልጅ የፈጠራ ችሎታዎች ለማሳየት ሁኔታዎችን ይፍጠሩ.

የመጀመሪያው የሥራ አቅጣጫ የልጁን የቤተሰብ ዘር ታሪክ በማጥናት ላይ ነው. መነሻውን ማወቅ ልጆች በታሪክ ውስጥ ያላቸውን ተሳትፎ እንዲገነዘቡ እና መምህሩ በርካታ ተግባራትን እንዲያከናውን ያስችላቸዋል-

1. ለትንሽ የትውልድ ሀገርዎ፣ ቅድመ አያቶችዎ፣ ቤተሰብዎ ፍቅር ያሳድጉ።
2. ስብዕናን የሚቀርጽ እንደ ማህበረሰብ የቤተሰብን ሚና ማሳደግ።
3. ያልተጠየቁ የቤተሰብ እድሎችን ይጠቀሙ።
4. ከዕድሜ ጋር የተገናኙ የአስተሳሰብ ባህሪያትን ከግምት ውስጥ በማስገባት በተማሪዎች የምርምር ክህሎቶች ውስጥ ማሳደግ.
5. የአባት ሀገርን ታሪክ ለማጥናት መነሳሳትን አስፉ።

በ 5 ኛ ክፍል "የአባቶቼ ታሪክ" የሚለውን ርዕስ ግምት ውስጥ ማስገባት ይችላሉ. በመካከለኛ እና ከፍተኛ ደረጃዎች "የቤተሰብ ዛፍ". ተማሪዎቹ እነዚህን ስራዎች አጠናቅቀው ለ "የቤተሰብ ዓመት" ወስነዋል.

ይህንን እንቅስቃሴ ከተነተነ በኋላ ይህ በጣም ከባድ ስራ ነው ብዬ ደመደምኩ፤ በልጆች ላይ ችግር ይፈጥራል፣ ምክንያቱም... ብዙ ወላጆች ሥሮቻቸውን አያውቁም እና ለልጆቻቸው አስተማማኝ መረጃ መስጠት አይችሉም. ከተጠናቀቀው ሥራ ልጆቹ አንድ ወይም ሁለት ትውልዶችን እንደሚያውቁ ግልጽ ነው.

ስለዚህ በዚህ አካባቢ ሥራውን መቀጠል አስፈላጊ ነው, ምክንያቱም በዘር ሐረግ ላይ በመስራት ምክንያት, ልጆች የአባትን ታሪክ ለማጥናት እና የፍለጋ እና የምርምር ስራዎችን ቴክኒኮች በተሳካ ሁኔታ ለመማር ይነሳሳሉ.

በሁለተኛው አቅጣጫ ሥራን እናስብ.

ልጆችን በማሳደግ ሂደት ውስጥ የአንድን መንደር, ከተማ, ክልል ታሪክ የማጥናት አስፈላጊነት (የተመሰረተ) በ 19 ኛው ክፍለ ዘመን ተገንዝቧል. የአካባቢ ታሪክ “በሞራል የሰፈረ ህዝብ” እና “የእናት ሀገር ስሜት” እንዲፈጠር አስተዋፅዖ ያደርጋል።

በመማር ሂደት ውስጥ የአካባቢ ታሪክ ማቴሪያሎችን መጠቀም የተማሪዎችን ትኩረት በዙሪያው ባለው እውነታ እውነታዎች እና ክስተቶች ላይ ለማሳመር ይረዳል, እራሳቸውን የቻሉ የፈጠራ አስተሳሰብን, ክህሎቶችን እና ያገኙትን እውቀት ተግባራዊ ተግባራዊ ለማድረግ ይረዳሉ. የአካባቢ ታሪክ ተማሪዎች የታሪካዊ እድገትን ሂደት እንዲገነዘቡ እና በዚህም ምክንያት የዘመናችንን ችግሮች ተረድተው የራሳቸውን የዜግነት አቋም እንዲያዳብሩ ይረዳል።

በትውልድ አገሬ ታሪክ ላይ ትምህርቶችን ሳስተምር የተማሪዎች ንቁ የግንዛቤ እንቅስቃሴ የሚቻልባቸውን ሁኔታዎች ፈጠርኩ።

የሚከተሉት መስፈርቶች ይረዱኛል፡

• ለተማሪዎች በግላቸው ጠቃሚ የሆኑ ነገሮች ምርጫ፣ ለተማሪዎች በሚደረስበት ደረጃ የቅርስ ልዩነትን እንዲያሳዩ ያስችላቸዋል።
• የትምህርቱን ርዕሰ ጉዳይ ይዘት መምረጥ ፣ የእውቀት አወቃቀሩን ልዩ ሁኔታዎችን ከግምት ውስጥ በማስገባት አንድን ነገር አይቷል - ስለ እሱ እውቀት (ወይም ከእሱ) ፣ ስለ እሱ የዕለት ተዕለት ዕውቀት የዘመነ - ዕቃውን ገምግሟል - የተተገበረ እውቀት በሌላ ሁኔታ (በእግር ጉዞ, በፈጠራ ስራዎች).

ከሁለተኛ ደረጃ ት / ቤት ተማሪዎች ጋር ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች የምርምር ስራዎችን እናከናውናለን, ይህም በወጣት የታሪክ ተመራማሪዎች እና የአካባቢ ታሪክ ተመራማሪዎች "Timofeevsky Readings" የክልል ውድድር ላይ ለሁለት አመታት እናቀርባለን. ምንም እንኳን ወንዶቹ በውድድሩ ውስጥ ተሳታፊዎች ብቻ ናቸው, እና ሽልማት አሸናፊዎች ባይሆኑም, የተማሪዎቹ ፍላጎት እንዳልቀነሰ ልብ ሊባል ይገባል, በተቃራኒው ግን ጨምሯል.

አሁን በወጣቱ ትውልድ ውስጥ የአገር ፍቅር ስሜትን ለመቅረጽ የአብን ታሪክ የጀግኖች ገፆች ጥናት ላይ በዝርዝር ማቆየት አለብን። በ 8 ኛ ፣ 9 ኛ ፣ 10 ኛ ፣ 11 ኛ ክፍል ውስጥ “የአባት ሀገር ታሪክ” በሚለው ኮርስ ውስጥ የግለሰብ ርዕሶችን እና ትምህርቶችን ምሳሌ በመጠቀም የእነዚህን የታሪክ ገጾች ጥናት ማደራጀት ይችላሉ ።

በ8ኛ ክፍል “የ1812 የአርበኝነት ጦርነት” በሚለው ትምህርት። ጦርነቱ ገና ከጅምሩ ፍትሃዊ፣ ነጻ አውጪ ገፀ ባህሪ እንዳገኘ ሊሰመርበት ይገባል።

ከ 130 ዓመታት በኋላ ማለት ይቻላል ከታላቁ የአርበኞች ጦርነት ጀግኖች ጋር ካልተገናኘ የአስተማሪው ታሪክ ያልተሟላ ይሆናል - በአሰቃቂው 1941 ውድቀት ፣ በሼቫርዲንስኪ ሬዶብት ፣ ባግሬሽን የግራናይት ቅርሶች አቅራቢያ ባሉ ቦታዎች ላይ እስከ ሞት ድረስ ቆሞ ነበር ። ማፍሰሻዎች እና የ Raevsky ባትሪ.

"የወንጀል ጦርነት" በሚለው ርዕስ ላይ ያለው ትምህርት የተማሪዎችን የአርበኝነት ትምህርት ችግር ለመፍታት እድል ይሰጣል. ልጆች ከአባቶቻቸውና ከታላቅ ወንድሞቻቸው ጋር በጀግንነት ሲዋጉ እንደነበር ልብ ሊባል ይገባል። የሴባስቶፖል ተከላካዮች ብልሃትን እና ብልሃትን አሳይተዋል, ይህም የሩሲያ ወታደራዊ ጥበብን ወደ አዲስ ደረጃ ከፍ ለማድረግ አስችሏል.

እነዚህ ትምህርቶች በአእምሮ እድገት ውስጥ ብቻ ሳይሆን በሕዝባዊ ስሜቶች ትምህርት ውስጥም መሆን አለባቸው. በትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ ስሜቶችን ማስተጋባት መቻል አለብህ፣ በግላዊ ልምዳቸው ላይ የተመሰረተ የልምድ ምላሽ።

የአገር ፍቅር ትምህርትን ችግር ለመፍታት በጣም ውጤታማው መንገድ የሚከተሉትን ርዕሶች መፍታት ነው ።

1. በሩስ ውስጥ የባቱ ዘመቻዎች.
2. የሩሲያ ምድር ከምዕራባውያን ድል አድራጊዎች ጋር የሚደረግ ትግል.
3. ሩስ እና ወርቃማው ሆርዴ በ XIII - XIV ክፍለ ዘመናት.
4. የጴጥሮስ ለውጦች 1
5. ሩሲያ በአንደኛው የዓለም ጦርነት.
6. ታላቁ የአርበኝነት ጦርነት 1941-1945.

ከላይ የተጠቀሱትን ሁኔታዎች እና የማስተማር ዘዴዎችን በመጠቀም ምስጋና ይግባውና በትምህርቱ ውስጥ የተማሪ አፈፃፀም የተረጋጋ ነው.

ትምህርታዊ ሥራ

ከ2007-2008 ዓ.ም የ6ኛ ክፍል መምህር ነኝ። የክፍል አስተማሪ እንደመሆኔ መጠን እራሴን የሚከተሉትን ተግባራት አዘጋጃለሁ-ክፍሉን በቡድን አንድ ለማድረግ ፣ ለመማር ፣ ተግሣጽ ፣ ለአዛውንቶች አክብሮት ፣ አንዳችሁ ለሌላው ንቁ አመለካከትን ለማሳካት; ለአንድ ሰው ድርጊት ተጠያቂ የመሆን ችሎታ.

የክፍሉ ተማሪዎች በሁሉም ትምህርት ቤት አቀፍ ዝግጅቶች፣ ውድድሮች እና ኦሊምፒያዶች ንቁ ተሳትፎ ያደርጋሉ። ሽልማቶችን ይወስዳሉ.

ልጆቹ እንደዚህ አይነት ክስተቶችን ይወዳሉ: በጫካ ውስጥ የቡድን ጉዞዎች, የልደት ቀን ግብዣዎች. የተማሪ ወላጆች የተለያዩ ችግሮችን ለመፍታት እና ተግባራትን ለማከናወን ትልቅ እገዛ ያደርጋሉ።

ለራሴ, በየዓመቱ በብሔራዊ አንድነት ቀን በዓል ላይ ከሩስ አፈጣጠር ጀምሮ እስከ ዛሬ ድረስ የአባቶቻችንን ጀግንነት እና የአገር ፍቅር በመግለጽ በትምህርት ቤት አቀፍ ዝግጅቶችን እንዳደርግ ወሰንኩ.

በ2007-2008 የትምህርት ዘመን በሁሉም ክፍሎች ስለበዓሉ ታሪክ ውይይት አድርጌያለሁ።

በ2008-2009 የትምህርት ዘመን ከ6ኛ እና 11ኛ ክፍል ልጆች ጋር። "በፍፁም የማያልቅ ትውስታ" ትምህርት ቤት አቀፍ ዝግጅት አዘጋጅቶ አካሄደ።

የአርበኝነት ትምህርት እና የሩሲያውያን ወጣት ትውልዶች ንቃተ ህሊና ምስረታ ውጤታማነት ምክንያቶች የሚከተሉት ናቸው ።

• የሀገር ፍቅር ትምህርት ወጎችን ለማደስ የስቴቱ ፍላጎት።
• የተለያየ ደረጃ ያላቸው የቤተሰብ እና የትምህርት አወቃቀሮች መስተጋብር በልጆች ላይ ለአባታቸው እና ለህዝባቸው የፍቅር ስሜት ሲፈጠሩ።
• በሀገሪቷ ዜጎች መካከል የአገር ፍቅር ስሜትን ለማዳበር ያለመ ኃይለኛ የሚዲያ ፕሮፓጋንዳ።
• በትምህርት ቤት ልጆች የአርበኝነት ትምህርት ውስጥ ንቁ ተሳትፎ በታሪክ አስተማሪዎች ብቻ ሳይሆን በሌሎች የትምህርት ቤት ርዕሰ ጉዳዮች አስተማሪዎችም ።
• ከመደበኛ ትምህርት ውጭ እንቅስቃሴዎች የሀገር ፍቅር ስሜትን ለመፍጠር በመምህራን በኩል ትኩረትን ማሳደግ ።

በችግሩ ላይ ራስን መመርመር;

"የአገር ፍቅር ስሜት ትምህርት

ለአገሬው ተወላጅ ፍቅርን በማዳበር”

የርዕሱ አግባብነት ዘመናዊ ሁኔታዎች የትምህርት ሂደቱን ሰብአዊነት, የልጁን ስብዕና ይግባኝ እና ምርጥ ባህሪያቱን በማዳበር ተለይተው ይታወቃሉ. ስለዚህ, በመዋለ ህፃናት ውስጥ ሁለገብ እና የተሟላ ስብዕና የመፍጠር ችግር ልዩ ጠቀሜታ አለው..

ይህንን ተግባር በተጨባጭ ተግባራዊ ለማድረግ ልጆችን ለማስተማር እና ለማሳደግ ፣ አጠቃላይ የትምህርት ሂደቱን በማደራጀት በጥራት አዲስ አቀራረብን ይፈልጋል ።.

በመጀመሪያ ደረጃ ይህ ማለት ፈላጭ ቆራጭ የሆነውን የማስተማር እና ልጆችን የማሳደግ ዘዴን መተው ማለት ነው. ትምህርት የእድገት መሆን አለበት, ህፃኑን በእውቀት እና በአእምሮ እንቅስቃሴ ዘዴዎች ያበለጽግ እና የግንዛቤ ፍላጎቶችን እና ችሎታዎችን ይመሰርታል.

በዚህ መሠረት ዘዴዎች ለውጦች መደረግ አለባቸው, ልጆችን የማስተማር እና የማሳደግ ዘዴዎች እና ዘዴዎች. የፈጠራውን ሂደት በራሱ የሚቀርጽ እና የራሱ የሆነ ማይክሮ የአየር ንብረት የሚፈጥር አዲስ የስራ ዓይነቶች ያስፈልጉናል፣ ይህም የማሰብ ችሎታን የመፍጠር እድሎች ይታያሉ።

በዚህ ችግር ላይ መስራት ስንጀምር, በደንብ ተረድተናል, ምንድን

ለትምህርት ሂደቱ ዓላማ ያለው ውጤታማ ትግበራ, ጥልቅ, ቲዎሪ እና ተግባራዊ እውቀት ያስፈልጋል.

በዘዴ ሥነ ጽሑፍ ውስጥ አዳዲስ ምርቶችን በማጥናት ላይ። ብቃቶች መጨመርእና በሚከተሉት ጉዳዮች ላይ በ INPO

በ114 ሰአታት ውስጥ "የቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ይዘትን ማዘመን እና በስብዕና ልማት ቴክኖሎጂ እድገት"።

"ሥነ ልቦናዊ, ትምህርታዊ, ድርጅታዊ እና ዘዴያዊ ገጽታዎችቲ "በቅድመ ትምህርት ቤት ትምህርት ተቋማት ውስጥ የትምህርት ፕሮግራሞችን መተግበር" 7 2 ሰዓታት.

ለሰው ልጅ ስብዕና ምስረታ የውጪው የስነምግባር አውሮፕላን ውስጣዊ ተቀባይነት ያለው የህይወት መንገድ መሆኑ አስፈላጊ ነው። ከሥነ ምግባር በተለየ(በህብረተሰብ የተገነቡ ደንቦች)ሥነ ምግባር እና ሀገር ወዳድነት ስብዕና ማለትም የንቃተ ህሊና የመምረጥ እና የኃላፊነት ነፃነት ናቸው።

አንድ ሕፃን ንቁ ሕይወት ሲጀምር, እሱ አሁንም ስለዚህ ዓለም ጥቂት የሚያውቅ እውነታ ጋር የተያያዙ ብዙ ችግሮች እና ችግሮች ያጋጥመዋል, ነገር ግን አለበት እና ማወቅ ይፈልጋል, በራሱ ዓይነት ተከቦ መኖር መማር ያስፈልገዋል. እና በአካል ለመኖር ብቻ ሳይሆን ጥሩ ስሜት, በሰዎች መካከል ምቾት እንዲሰማቸው, ለማዳበር እና ለማሻሻል. ለዚህ ደግሞ ሰዎች እንዴት እርስ በርሳቸው እንደሚግባቡ፣ ምን ዋጋ እንደሚሰጡ፣ ምን እንደሚወቅሱ፣ ምን እንደሚያወድሱ እና ምን እንደሚነቅፉ አልፎ ተርፎም እንደሚቀጡ መረዳት አስፈላጊ ነው። በዚህ ውስብስብ የግንዛቤ ሂደት ውስጥ ህፃኑ የራሱ የዓለም እይታ, ጥሩ እና ክፉን በመረዳት, ለሌሎች ድርጊቶች እና ለራሱ ባህሪ የራሱ ምላሽ ያለው ግለሰብ ይሆናል.

ይህ ሁሉ ነው - በህብረተሰቡ ውስጥ ተቀባይነት ያላቸውን ደንቦች እና የባህሪ ህጎች እውቀት-ልምድ ፣ የመዘን ችሎታ ፣ ደስታ ፣ ለሌሎች ሰዎች እርምጃዎች ፣ የእራሱን ባሕርያት ማዳበር - የሥነ ምግባር ጽንሰ-ሀሳብ ነው።. ያለሱ, አንድ ሰው በሰዎች መካከል መኖር አይችልም.

በቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች ውስጥ የአገር ፍቅርን እንዴት ማስተማር እንደምንፈልግ ግልጽ የሆነ ግንዛቤ ያስፈልገናል. የሀገር ፍቅር ለእናት ሀገር ፍቅር ስሜት ነው። "የእናት ሀገር" ጽንሰ-ሐሳብ ሁሉንም የኑሮ ሁኔታዎች ያጠቃልላል; ግዛት, የአየር ንብረት, ተፈጥሮ, የማህበራዊ ህይወት አደረጃጀት, የቋንቋ ገፅታዎች, የአኗኗር ዘይቤዎች. ሩሲያ የብዙ ህዝቦች እና ብሄረሰቦች የትውልድ አገር ናት. ነገር ግን እራስዎን የሩሲያ ወንድ ወይም ሴት ልጅ አድርገው ለመቁጠር የህዝብ አካል እንደሆኑ ሊሰማዎት ይገባል, የሩስያ ቋንቋን, ታሪክን እና ባህልን ይቀበሉ. ሩሲያ የብዝሃ-ሀገሮች ሀገር ነች፣ስለዚህ ብሄራዊ ኩራት በሞኝነት እና በግዴለሽነት መገለጽ የለበትም። እውነተኛ አገር ወዳድ፣ አርበኝነቱ የሚገለጸው በተግባር፣ ባህልን በማክበር እንጂ ራስን በማጉላት አይደለም።

የፈጠራ የሀገር ፍቅር ከልጅነት ጀምሮ መመስረት አለበት። ነገር ግን እንደሌላው ስሜት፣ የሀገር ፍቅር በራስ ወዳድነት የተገኘ እና በተናጥል የሚለማመደው፤ የተፈጠረው በሰው ባህል እና የሞራል ጥልቀት ነው።

ዋናው ሃሳብ ነው።የትውልድ አገራቸው ታሪክ ስልታዊ እውቀት በከፍተኛ የቅድመ ትምህርት ቤት ዕድሜ ውስጥ ያሉ ልጆች መፈጠር ፣ በተለያዩ የሥራ ዓይነቶች ላይ የተመሠረተ ለአባታቸው ፍቅር ስሜት።

የስራዬ አላማ ነው።የሥነ ምግባር ትምህርትን ማሻሻል, ለትውልድ አገሩ ያለውን ፍቅር መሰረት በማድረግ የልጁን የግል ባህል ማዳበር.

ይህንን ግብ ለማሳካት የሚከተሉት ተግባራት ተለይተዋል-

1. በእያንዳንዱ ልጅ ነፍስ ውስጥ የማወቅ ጉጉትን እና ስሜትን ለማዳበር

ውበት, ለቤተሰብ, ለአንድ ሰው ቤት, ለሰዎች, ልማዶቻቸው እና ባህሎቻቸው የፍቅር እና የመውደድ ስሜት.

2. በዚህ ተግባር ሁሉንም አይነት አፈ ታሪክ ይጠቀሙ፡ ጨዋታዎች፣

ተረቶች, ዘፈኖች, ምሳሌዎች, አባባሎች.

3. በእሱ ታሪክ ውስጥ የእያንዳንዱን ቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅ ፍላጎት ለመመስረት

ከተሞች, ክልሎች, አገሮች, የስነ-ምህዳር ባህል መሠረቶች, ለሁሉም ህይወት ያላቸው ነገሮች ሰብአዊነት ያለው አመለካከት, በዙሪያው ያለውን ታሪክ የማየት ችሎታ.(በቤቶች, የቤት እቃዎች, የመንገድ ስሞች, ወዘተ).

በዚህ ችግር ላይ በመስራት የሚከተሉትን አቅጣጫዎች ለይተናል።

በችግር ላይ የተመሰረተ ትምህርት, ይህም የልጁን ለአዳዲስ ነገሮች የማያቋርጥ ግልጽነት የሚያረጋግጥ እና አለመግባባቶችን እና ተቃርኖዎችን በመፈለግ ላይ እንዲሁም በእራሱ የጥያቄዎች እና ችግሮች አፈጣጠር ውስጥ ይገለጻል. አዳዲስ ችግሮችን ለመፍታት ከልጁ ጋር በፈጠራ እንቅስቃሴዎች ውስጥ ከመምህሩ ጋር ትብብርን ያካትታል, ይህም ለእውነተኛ, ገለልተኛ, ምርታማ, የፈጠራ አስተሳሰብ እና ችሎታን ለማዳበር አስተዋፅኦ ያደርጋል.

በውስጡ፡ የአስተማሪ ተግባራት: በመፍጠር እና በመፍታት ማሰብን ማስተማር

የችግር ሁኔታዎች, የምርምር ድርጅት, ፍለጋ

የማሰብ ችሎታን ለማዳበር የታለሙ የልጆች እንቅስቃሴዎች።

የልጆች እንቅስቃሴአዲስ እውቀትን በማግኘት ሂደት ውስጥ የፍለጋ ፣የምርምር ባህሪን ያገኛል ፣በፍጥረትም ያስባል።

የሙከራ እንቅስቃሴ.የልጆች ሙከራ ውጤታማ የማሰብ ዘዴዎችን ያዳብራል. P.N. Podyakov እንዳሉት "በቅድመ ትምህርት ቤት እድገት ጊዜ ውስጥ እንቅስቃሴን የመምራት ሚና ይግባኝ."

በእኛ_አመለካከት _ ጉልህ_ሁኔታ_ ለስኬታማነት

ሙከራ ናቸው።:

የእድገት አካባቢ;

ከእኩዮች ጋር የግንኙነት ደረጃ;

የመተባበር ችሎታ;

የአስተማሪው ሙያዊነት, ይህንን ተግባራዊ ለማድረግ ዝግጁነት

ፕሮግራሞች;

የወላጆች ፍላጎቶች;

በልጁ ልምድ ላይ መተማመን;

በማድረግ መማር;

ተለዋጭ የግለሰብ እና የቡድን ሥራ;

የግለሰብ እና የቡድን ፕሮጀክቶች አጠቃቀም.

የልጁን የፈጠራ ችሎታዎች እድገት ዒላማ ያድርጉ(እያንዳንዱ ልጅ ተሰጥኦ አለው);

በየቀኑ ከልጆች ጋር መሥራት ፍለጋ ነው. እውነትን ለመግለጥ ሳይሆን እንዴት በምክንያት እና መሪ ጥያቄዎችን ማግኘት እንደሚቻል ለማስተማር;

"በሁሉም ነገር የድብል ሚስጥር" ለህፃናት ያለማቋረጥ ይግለጹ;

ልጆች ተቃርኖዎችን እንዲፈቱ አስተምሯቸው;

በየቀኑ በመጫወት እንማራለን.

የልጁን ነፍስ ለመጀመሪያ ጊዜ የሚያነቃቁ በዙሪያው ያሉ ነገሮች, በእሱ ውስጥ የውበት እና የማወቅ ጉጉት በማዳበር, ብሄራዊ መሆን አለባቸው. ሁሉንም ዓይነት አፈ ታሪኮች፡ ጨዋታዎችን፣ ተረት ተረቶችን፣ ዘፈኖችን፣ ምሳሌዎችን፣ አባባሎችን በስፋት ለመጠቀም እጥራለሁ። በአፍ ፎልክ ጥበብ ውስጥ, እንደ ሌላ ቦታ, የሩስያ, የታታር ባህሪ ልዩ ባህሪ, ተፈጥሯዊ ሥነ ምግባራዊ እሴቶቻቸው, ስለ ጥሩነት እና እውነት ሀሳቦች, ድፍረት, ታታሪነት እና ታማኝነት ተጠብቀዋል. ወደ አባባሎች፣ እንቆቅልሾች እና ተረት በማስተዋወቅ፣ ከዓለም አቀፋዊ የሥነ ምግባር እሴቶች ጋር አስተዋውቃቸዋለሁ። በአፍ ህዝባዊ ጥበብ ስራዎች ውስጥ ልዩ ቦታ ለሥራ በአክብሮት እና በሰው እጅ ክህሎት አድናቆት የተያዘ ነው።

በብሔራዊ በዓላት እና ወጎች ውስጥ መሳተፍ የአገር ፍቅር ትምህርት አስፈላጊ ባህሪ ነው። ለዘመናት የተከማቹ ምርጥ ምልከታዎች በወቅቶች ባህሪያት, በአየር ሁኔታ ለውጦች እና በአእዋፍ, በነፍሳት እና በእንስሳት ባህሪ ላይ ያተኮሩ ናቸው. እነዚህ ሁሉ ምልከታዎች ከጉልበት ፣ ከተለያዩ የሰው ልጅ ማህበራዊ ሕይወት ገጽታዎች ጋር በቀጥታ የተገናኙ ናቸው በሁሉም ጽኑ አቋም እና ልዩነት።

የከተማውን የአካባቢ ታሪክ ሙዚየም መጎብኘት;

ስለ ከተማ እና ክልል የአካባቢ ታሪክ ጽሑፎችን ማጥናት;

የፎቶግራፎች እና የፖስታ ካርዶች ኤግዚቢሽን ማደራጀት;

ለሩሲያ አሻንጉሊቶች መስፋት, የታታር ህዝብ ልብሶች;

የሩስያ ህዝብን የተለያዩ ገጽታዎች የሚያንፀባርቁ የሩስያ, የታታር ምሳሌዎች እና አባባሎች ስብስብ እና ስርዓት, ደግነት, ታታሪነት, ለእናት ፍቅር, ለእናት ሀገር.

ሥራውን ለማቀድ ከመጀመሬ በፊት የወላጆች ዳሰሳ ጥናት, የእውቀት ደረጃን ለመወሰን ከልጆች ጋር ውይይቶችን እና ምርመራዎችን አካሂዳለሁ. ሥራው በሚከተሉት መመዘኛዎች ተገምግሟል።

የግዛት እና የከተማ ምልክቶች እውቀት.

ምሳሌዎችን ፣ አባባሎችን ፣ የሞራል ግምገማቸውን ዕውቀት እና አተገባበር።

ብሔራዊ በዓላት(Maslenitsa, ገና, ፋሲካ).

የሩሲያ ባሕላዊ ተረቶች እውቀት.

የሩሲያ, ኮሳክ ብሔራዊ ልብሶች.

የታታርስታን ሪፐብሊክ, የሩሲያ ፌዴሬሽን ታዋቂ ሰዎች እውቀት.

የተሰጡትን ችግሮች ለመፍታት የሚከተሉት የፕሮግራሙ ክፍሎች ጥቅም ላይ ውለዋል."እኔ፣ ቤተሰቤ፣ የቤት አድራሻዬ"

በስራችን ውስጥ ልጆችን እና ወላጆቻቸውን ለማሳመን ፈልገን ለእናት ሀገር ፍቅር ፣ ለአንድ ሰው ትንሽ ይጀምራል - ለእናት ፍቅር ፣ በዙሪያዎ ላሉት ሰዎች አክብሮት ፣ የራስ ቤት ፣ ጎዳና ፣ ችሎታ። በራስዎ ዙሪያ የሆነ ነገር ይፈልጉ ፣ ይህም የሚደነቅ ነው።

የተመደቡባቸውን ችግሮች ለመፍታት በልዩ ሁኔታ የተደራጁ ትምህርቶችን፣ በትውልድ ከተማቸው ዙሪያ ሽርሽሮችን፣ የቤተሰብ አልበሞችን ንድፍ፣ የሚጫወቱትን ጨዋታዎችን እና በርካታ የቃል ጥበብ ጽሑፎችን፣ ምሳሌዎችን፣ አባባሎችን እና እንቆቅልሾችን ተጠቅመዋል።

ማህበራዊ እና ሥነ ምግባራዊ አቅጣጫ.

የመዋለ ሕጻናት ልጆች ለታሪክ፣ ለሕዝብ ባህል፣ ፎክሎር፣ በሚኖሩበት ከተማ እና በአገር ላይ ፍላጎት እንዲያሳዩ ችሎታ አዳብተናል። በዚህ ርዕስ ላይ, በክፍል እና በሽርሽር ወቅት, ስለ አናፓ, ኖቮሮሲስክ, ክራስኖዶር እና ሶቺ ከተሞች እይታዎች መረጃ ተሰጥቷል.

በምስላዊ እንቅስቃሴዎች, በንግግሮች, መጽሃፎችን በማንበብ, የፖስታ ካርዶችን, ፎቶግራፎችን በመመልከት, በከተማው ውስጥ ላለፉት እና ወቅታዊ ክስተቶች ፍላጎት ለማዳበር ሞክረዋል. ከልጆች ጋር እናነባለን, የቲያትር ተረቶች እና ትርኢቶች, በባህላዊ ጨዋታዎች እና በዓላት ላይ ተሳትፈዋል-ገና, Maslenitsa, ፋሲካ. የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እና የሞራል እድገት ምንጭ ስለሆነ የቃል ባሕላዊ ጥበብ ሥራዎች በሥራው ውስጥ በሰፊው ጥቅም ላይ ውለዋል ። በምሳሌዎች, አባባሎች እና ተረት ውስጥ የተለያዩ የህይወት ቦታዎች በትክክል ይገመገማሉ, ድክመቶች ይሳለቃሉ እና የሰዎች መልካም ባሕርያት ይወደሳሉ. በእነሱ ውስጥ ልዩ ቦታ ለሥራ እና ለእናት ሀገር ፍቅር ባለው አክብሮት የተሞላ ነው.

ርዕሰ ጉዳይ ዓለም.

የቅድመ ትምህርት ቤት ልጆች በተፈጥሯቸው አሳሾች ናቸው. ለአዲስ ተሞክሮዎች ያለመታከት ጥማት፣ የማወቅ ጉጉት፣ ያለማቋረጥ የመሞከር ፍላጎት፣ እውነትን በግል የመፈለግ ፍላጎት በሁሉም የህፃናት እንቅስቃሴዎች ላይ ይደርሳል።

የቡድን ክፍሎች ተደራጅተዋል ፣ ምልከታዎች ተካሂደዋል እና የፕሮጀክት ተግባራት ተካሂደዋል-“የፀሐይ ቀሚስ በመስክ ላይ እንዴት እንዳደገ” ፣ “የብሔራዊ ባህል መነቃቃት” ፣ “ፋይበር ምንድነው” ፣ “የሩሲያ ምድር ጀግኖች” ፣ “ዘ የዳቦ እህል ጉዞ”፣ “አረንጓዴ ሜዳ እናድን”። ስለ የቤት እቃዎች እና ዓላማቸው ልዩ ሀሳቦች ተፈጥረዋል; ከተለያዩ ቁሳቁሶች ጋር ተዋወቅን-ወረቀት፣ እንጨት፣ ጨርቅ፣ ጎማ፣ ብርጭቆ፣ በረዶ።

በአንድ ነገር ዓላማ እና በተሰራበት ቁሳቁስ መካከል ያለውን ግንኙነት ለመረዳት አስተምረናል። መሠረታዊ የሆኑትን አጠቃላይ ባህሪያትን መርምረናል: ልብሶች, ጫማዎች. ስለ ብሄራዊ የሴቶች እና የወንዶች አለባበስ ሀሳቦች አግኝተናል። የባህሪ ባህሪያቸውን አፅንዖት በመስጠት ልጆች እቃዎችን እንዲገልጹ አድርጋለች። እነዚህ ክፍሎች ያለፉትን እና የዛሬን ርዕሰ ጉዳዮች ፍላጎት ያነሳሉ። ከልጆች እና ከወላጆቻቸው ጋር በመሆን ለሙዚየሙ ብዙ ቁሳቁሶችን ሰብስበናል። ውብ የሀገር ውስጥ ልብሶችን ሠርተን በመዋለ ሕጻናት ፊት አሳይተናል። ለወላጆች ውድድሮች አስደሳች ነበሩ-ከፍራፍሬ እና ከአትክልቶች የተሰሩ የእጅ ሥራዎች ፣ ያልተለመደ የበረዶ ሰው ፣ የወፍ መጋቢ እና የተልባ እግር ሙዚየም መፍጠር።

በዚህ ርዕሰ ጉዳይ ላይ በስራችን ድርጅት ውስጥ ትልቅ ቦታ የጨዋታው ነው, ምክንያቱም የቅድመ-ትምህርት ቤት ልጅ ዋና ተግባር ነው. የዕለት ተዕለት፣ የሥራ እና የማህበራዊ ጉዳዮች ያሏቸው ጨዋታዎች ጥቅም ላይ ውለዋል። የተለያዩ የቲያትር ዓይነቶችን በመጠቀም በተወዳጅ ተረት ተረቶች ላይ የተመሰረቱ የድራማነት ጨዋታዎች: አሻንጉሊት, ጣት, ጠረጴዛ, አውሮፕላን. ለሴት አያቶቻችን አሻንጉሊቶች የተሰጡ አስደሳች ተግባራት። አያቶች ይጫወቱበት የነበረው የራግ አሻንጉሊቶች ትልቅ ፍላጎት አላቸው። እንዲህ ዓይነቱን አሻንጉሊት ለመሥራት ቀላሉ መንገድ አንድ-ጎን የሆነ ጨርቅ ሁለት ክፍሎችን ማዞር ነው. የተገኘው መሠረት በተመረጠው ምስል መሰረት "ማልበስ" ይቻላል. እንደዚህ አይነት አሻንጉሊት ለልጆች የሚደረጉ መልመጃዎች የስሜታዊ ልምዶች ምንጭ ናቸው-ደስታ እና የማያቋርጥ መደነቅ. ብልሃት ይመስላል - ምንም ነገር አልነበረም, እና በድንገት አንድ ትንሽ ሰው ታየ. በፈጠራ ሂደት ውስጥ ህጻኑ ከባህላዊ ባህል ወጎች ጋር ማስተዋወቅ በጣም አስፈላጊ ነው, ህጻኑ ደስታን, ደስታን እና አድናቆትን ሲያገኝ.

የእነዚህ ሁሉ ምክንያቶች ሥነ ምግባራዊ ጠቀሜታ ከመጠን በላይ ለመገመት አስቸጋሪ ነው. ልጆችን በጨዋታዎች ውስጥ የእውነተኛ ህይወት ግንዛቤን እንዲያንጸባርቁ በማሰልጠን ምትክ አሻንጉሊቶችን ፣ ማስዋቢያዎችን እና የፊት መግለጫዎችን እና ምልክቶችን ስሜታዊ ስሜቶችን የማስተላለፍ ችሎታን መጠቀም ይችላሉ።

ልጅ እና ሙዚቃ.

የተለያዩ የመማሪያ ክፍሎችን እና ጨዋታዎችን በማዘጋጀት የልጆችን የሙዚቃ ልምድ ለማበልጸግ ሞክረን ከባህል፣ ክላሲካል፣ ዘመናዊ እና የድምጽ ሙዚቃ ስራዎች ጋር ለመተዋወቅ።

ስነ ጥበብ.

በጨዋታዎች ፣ የመማሪያ ክፍሎች ስርዓት ፣ የዝግጅቶች አደረጃጀት ፣ አነስተኛ ሙዚየሞች ፣ ስለ የተለያዩ የጌጣጌጥ እና የተግባር ጥበብ ስራዎች ፣ ዓላማቸው እና ባህሪያቸው ፣ የምስሎች ወጎች ፣ ቅጦች ፣ ጌጣጌጦች ፣ ከተፈጥሮ ጋር ስላላቸው ግንኙነት ሀሳቦችን ለመስጠት ሞክረዋል ። የህዝብ ህይወት, ባህል እና ልማዶች.

ከልጆች እና ከወላጆቻቸው ጋር በመተባበር በልጆች ላይ የእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴን, እውቀትን የማግኘት እና የመተግበር ችሎታን ለማዳበር ሞክረናል. ለወደፊቱ, ይህ ህፃናት ንቁ የህይወት ቦታ እንዲወስዱ ያስችላቸዋል. የተመደቡትን ችግሮች ከወላጆቻችን ጋር በጋራ ለመፍታት ሞከርን። የወላጅ ስብሰባዎች በጥያቄዎች እና መልሶች ምሽት መልክ "የታሪክ ጎማ", በአናፓ ታሪክ ውስጥ በንግድ ጨዋታ መልክ ተካሂደዋል. ወላጆች የአካባቢውን ታሪክ ሙዚየም እንዲጎበኙ እና በከተማው ውስጥ በጣም ቆንጆ የሆነውን ቦታ ፎቶግራፍ እንዲያነሱ ሐሳብ አቅርበዋል, በአስተያየታቸው; ከተፈጥሮ ቁሳቁሶች የእጅ ሥራ መሥራት; በርዕሱ ላይ አንድ አልበም ይስሩ: "የፎቶግራፍ ታሪክ."

በአንድ የተወሰነ ርዕስ ላይ ምሳሌዎችን ይምረጡ እና ይማሩ።

በእነዚህ ቅርጾች ወላጆች እና ልጆች የህዝብ ባህል ተሸካሚዎች መሆናቸውን ለህሊናቸው ያስተላልፉ።

አስተማሪው ኤን ቮልኮቭ እንዲህ ሲሉ ጽፈዋል: - “ህዝቡ ሁል ጊዜ በንጹህ መልክ በልጆች ይወከላል ፣ ዜግነቱ በልጆች ላይ ሲሞት ይህ ማለት የአገሪቱ የመጥፋት መጀመሪያ ማለት ነው ።

ትምህርት ወደ ፈጣን ውጤት አይመራም, ለብዙ አመታት በልጁ ስብዕና ላይ ተፅዕኖ አለው.

ስለ ሥራው አወንታዊ ውጤቶች መደምደሚያ-

1. ለአገር ፍቅር ስሜትን ማሳደግ ለትውልድ አገር ፍቅርን ማሳደግ የአለምአቀፍ የሰው ልጅ እሴቶች ስብስብ ነው፡-የፍቅር ጽንሰ-ሀሳቦች, ጓደኝነት, ጥሩነት, እውነት ከእውቀት (ኮግኒቲቭ) እንቅስቃሴ ጋር ይዋሃዳሉ, ስለ ዘመናዊ እውነታ ሀሳቦች እና ለአለም ንቁ እና ተግባራዊ አመለካከት.

2. እያንዳንዱ ሰው የትውልድ ተፈጥሮውን፣ ታሪኩንና ባህሉን በዙሪያው ባለው ዓለም ውስጥ ያለውን ቦታ ማወቅ አለበት። ግን ይህ በቂ አይደለም. ልጆች እና የልጅ ልጆች ወደፊት ጥሩ ጊዜ እንደሚኖራቸው እርግጠኛ ለመሆን, እራስዎን ማክበር እና ሌሎችም እንዲሁ እንዲያደርጉ ማስተማር መቻል አለብዎት. የዚህ ሂደት ታማኝነት ከተረበሸ የልማት መመሪያዎች መጥፋት እና በትውልዶች መካከል ያለው ትስስር ይጠፋል።

3. የአርበኝነት ስሜት ትምህርት የአንድ ትንሽ ዜጋ አስተዳደግ ዋና ዋና ክፍሎች አንዱ ነበር, እና ይሆናል, ስለዚህ በእሱ ውስጥ አጠቃላይ ዘላቂ የሰው ልጅ እሴቶችን መትከል, ስለ ሁለንተናዊ የህይወት መንገዶች ጽንሰ-ሀሳቦችን መስጠት በጣም አስፈላጊ ነው. የመምረጥ ነፃነት ያለው እኩል ሰው ብቻ በድፍረት ወደፊት መሄድ እና በህይወት ውስጥ ንቁ ቦታ መውሰድ ይችላል.