ஒவ்வொரு நாளும் 1 இளைய குழுவில் ஒரு நம்பிக்கைக்குரிய திட்டம். முதல் ஜூனியர் குழுவில் (மார்ச்) நீண்ட கால திட்டமிடல்

1 இல் வருங்கால (தோராயமான சிக்கலான-கருப்பொருள்) வேலை திட்டமிடல் இளைய குழுஅடிப்படையில் கல்வி திட்டம் N.E ஆல் திருத்தப்பட்டது. வெராக்ஸி, டி.எஸ். கொமரோவா, எம்.ஏ. வாசிலியேவா "பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை". ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டுக்கு இணங்க, அத்தகைய திட்டமிடல் குழந்தையை எளிதாக மாற்றியமைக்க அனுமதிக்கிறது மற்றும் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது.

கல்வி முறையின் நவீன போக்குகளின்படி, கல்வி மற்றும் பயிற்சியின் செயல்முறையை ஆக்கப்பூர்வமாக ஒழுங்கமைக்க ஆசிரியருக்கு வாய்ப்பு உள்ளது. இது சம்பந்தமாக, முதல் ஜூனியர் குழுவின் நீண்ட கால திட்டத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட கருப்பொருள் காலத்துடன் தொடர்புடைய பணிகளின் பட்டியலையும், கல்வி நடவடிக்கைகளின் போக்கில் செயல்படுத்தப்பட்ட நிரல் உள்ளடக்கத்தையும் கொண்டுள்ளது.

கட்டிடம் கல்வி செயல்முறை 2-3 வாரங்களுக்கு ஒரு தலைப்பைச் சுற்றி குழந்தைகளின் திறனை அதிகரிக்கவும் சாதிக்கவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது சிறந்த முடிவுகள், அத்துடன் ஒரு பிராந்திய கூறுகளை அறிமுகப்படுத்தவும்.

கல்விச் சுமையின் அளவு

"பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை" திட்டத்தின் படி, ஒரு நாளைக்கு கல்விச் சுமையின் அளவு 20 நிமிடங்களுக்கு மேல் இல்லை, ஆசிரியருக்கு அவருக்கும் குழந்தைகளுக்கும் வசதியான நேரத்தில் கல்வி நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்க வாய்ப்பு உள்ளது, திட்டத்தின் உள்ளடக்கம் மற்றும் கருப்பொருளில் கவனம் செலுத்துகிறது. காலத்தின். முன்னோக்கி திட்டமிடல் 1 வது ஜூனியர் குழுவில் கல்வி நடவடிக்கைகளின் பணிகளை பிரதிபலிக்கிறது:

• உடல் கலாச்சாரம் வாரத்திற்கு 2 முறை வீட்டிற்குள், 1 முறை வெளியில்,
• வாரத்திற்கு ஒரு முறை வெளி உலகத்துடன் பழகுதல் (புறநிலை சூழல், இயற்கையுடன் பழகுதல், சமூகமயமாக்கல்),
• வாரத்திற்கு ஒருமுறை அடிப்படை கணிதப் பிரதிநிதித்துவங்களை உருவாக்குதல்,
• வாரத்திற்கு ஒரு முறை பேச்சு வளர்ச்சி,
• வாரம் ஒருமுறை வரைதல்,
• இரண்டு வாரங்களில் 1 முறை சிற்பம்,
• விண்ணப்பம் இரண்டு வாரங்களில் 1 முறை,
• இசை வாரத்திற்கு 2 முறை.

1 வது ஜூனியர் குழுவில் வேலையைத் திட்டமிடும்போது, ​​​​வயது வந்தவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான தொடர்புகளின் தொகுதி என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். பல்வேறு வகையானசெயல்பாடு ஆக்கபூர்வமான மாதிரி, விளையாட்டு, அறிவாற்றல்-ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் மற்றும் புனைகதை வாசிப்பு ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது.

கல்வி நடவடிக்கைகளின் போது முன்மொழியப்பட்ட பொருளை ஒருங்கிணைப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட செயல்பாடுகள் 1 வது ஜூனியர் குழுவிற்கான காலண்டர் திட்டத்தில் பிரதிபலிக்கின்றன மற்றும் ஐந்து கல்விப் பகுதிகளுக்கு ஒத்திருக்கும்: சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி, அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, பேச்சு வளர்ச்சி, கலை, அழகியல் மற்றும் உடல் வளர்ச்சி. அட்டவணை வார தலைப்புகள் வார தலைப்புகள் மற்றும் க்கு மேம்பட்ட திட்டமிடலில் வழங்கப்பட்ட கருப்பொருள் காலங்களுக்கு ஒத்திருக்கிறது.

நீண்ட கால திட்டம் தோராயமானது மற்றும் பிராந்தியத்தின் பண்புகள், பாலர் நிறுவனம் மற்றும் கல்வித் திட்டத்தின் பிரத்தியேகங்களுக்கு ஏற்ப மாற்றப்படலாம்.

திட்டத்தை வரையும்போது, ​​​​பின்வரும் இலக்கியங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன:

• தோராயமான பொது கல்வி திட்டம் N.E ஆல் திருத்தப்பட்ட பாலர் கல்வி "பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை" வெராக்ஸி, டி.எஸ். கொமரோவா, எம்.ஏ. வாசிலியேவா, GEF உடன் இணங்குகிறார், எட். ஆண்டு 2014.
• கொமரோவா டி.எஸ். க்கான வகுப்புகள் காட்சி செயல்பாடுமழலையர் பள்ளியின் முதல் இளைய குழுவில். பாடக் குறிப்புகள் (-எம்.: மொசைக்-சிந்தசிஸ், 2010)
• பென்சுலேவா எல்.ஐ. உடல் கலாச்சாரம்மழலையர் பள்ளியில்: முதல் இளைய குழு. எம்.: மொசைக்-சிந்தசிஸ், 2014
• கற்புகினா என்.ஏ. மழலையர் பள்ளியின் முதல் ஜூனியர் குழுவில் உள்ள வகுப்புகளின் சுருக்கங்கள் - வோரோனேஜ், 2008.
• அப்ரமோவா எல்.வி., ஸ்லெப்ட்சோவா ஐ.எஃப். பாலர் குழந்தைகளின் சமூக-தொடர்பு வளர்ச்சி. இரண்டாவது ஜூனியர் குழு ஆரம்ப வயது, எம்.: மொசைக்-சிந்தசிஸ், 2017
• வெராக்ஸா என்.இ., கலிமோவ் ஓ.ஆர். பாலர் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்., எம்.: மொசைக்-சின்தசிஸ், 2016
• டிபினா ஓ.பி. பொருள் உலகம் மற்றும் சமூக சூழலுடன் அறிமுகம். ஆரம்ப வயதின் இரண்டாவது குழு - எம் .: மொசைக்-சின்டெஸ், 2016
• Solomennikova O. மழலையர் பள்ளியில் இயற்கையுடன் அறிமுகம். முதல் ஜூனியர் குழு (2-3). GEF எம்.: மொசைக்-சிந்தசிஸ், 2015

நீண்ட கால திட்டத்தின் ஒரு பகுதியைப் படியுங்கள்

வாரத்தின் தீம்	காலப் பணிகள்	கல்வி நடவடிக்கைகளின் போக்கில் செயல்படுத்தப்பட்ட நிரல் உள்ளடக்கம்	பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்
செப்டம்பர், 1 வாரம்	மழலையர் பள்ளியின் நிலைமைகளுக்கு குழந்தைகளை மாற்றியமைத்தல். மழலையர் பள்ளியை மிக நெருக்கமானதாக அறிமுகப்படுத்துங்கள் குழந்தையின் சமூக சூழல் (அறை மற்றும் குழு உபகரணங்கள்: தனிப்பட்ட லாக்கர், படுக்கை, பொம்மைகள், முதலியன). அறிமுகப்படுத்துங்கள் குழந்தைகள், கல்வியாளர். பங்களிக்கவும் நேர்மறை உணர்ச்சிகளின் உருவாக்கம் மழலையர் பள்ளி, ஆசிரியர், குழந்தைகள் மீதான அணுகுமுறை.	பொம்மைகள் மற்றும் அவற்றின் அடிப்படை குணங்களை (நிறம், அளவு) வேறுபடுத்தி பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். குழு அறையின் இருப்பிடம், அதில் உள்ள பொருள்கள் மற்றும் பொருட்களை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும். FEMP பேச்சு வளர்ச்சி கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், ஆசிரியரின் பரிந்துரைகளை கேட்டு புரிந்து கொள்ளுங்கள், அவற்றை விருப்பத்துடன் நிறைவேற்றுங்கள் (ஏதாவது சொல்லுங்கள் அல்லது செய்யுங்கள்). வரைதல் குழந்தைகளின் உணர்வை வளர்க்கவும், அவர்களின் உணர்ச்சி அனுபவத்தை மேம்படுத்தவும், பென்சிலால் வரைவதில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும், பென்சிலை சரியாகப் பயன்படுத்துவது பற்றி குழந்தைகளுக்கு என்ன தெரியும், பென்சில்களின் நிறங்கள் என்ன என்பதைக் கண்டறியவும், காகிதத்தில் ஒரு குறி வைக்க குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும். காகிதத்தில் பென்சிலின் இயக்கம். மாடலிங் மாடலிங் செயல்முறை மற்றும் விளைவுகளில் குழந்தைகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, களிமண்ணின் பண்புகளை அவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவது, களிமண்ணை பிசைவது, குச்சிகளை உருட்டுவது மற்றும் சிற்பம் செய்வதற்கான விருப்பத்தை எவ்வாறு தூண்டுவது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது. இசை இசையைக் கேட்கும் திறனையும் விருப்பத்தையும் உருவாக்குதல். பாடலின் உள்ளடக்கம் பற்றிய கேள்விகளுக்கு உணர்ச்சிப்பூர்வமாக பதிலளித்து பதிலளிக்கவும். வித்தியாசமான இயல்புடைய பாடல்களுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலளிப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நடைபயிற்சி மற்றும் ஓடுதல் ஆகியவற்றின் தாளத்தை கடத்த குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். ஒரு மந்தையாக ஆசிரியரின் பின்னால் நடந்து ஓடுங்கள். வெவ்வேறு திசைகளில் நடக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, ஜோடிகளாக ஒரு சமிக்ஞையில், ஆசிரியரிடமிருந்து பந்தை பிடிக்க கற்றுக்கொள்வது; உருளும் பொருளின் பின்னால் ஊர்ந்து செல்லும் பயிற்சி. திறமை, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். விளையாட்டு மீதான அன்பை வளர்ப்பது, அவற்றின் முடிவுகளில் ஆர்வம், கவனம், செயல்பாடு, இயக்கங்களின் வெளிப்பாடு. குழந்தைகளின் கால்விரல்களால் எளிதாகவும், தாளமாகவும், சுறுசுறுப்பாகவும் ஓட கற்றுக்கொடுங்கள். விண்வெளியில் நோக்குநிலையை மேம்படுத்தவும். குழந்தைகளின் மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் திறன்கள், திறமை மற்றும் கண் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஈடுபட, ஒன்றாக விளையாட ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.	மாணவர்களின் குடும்பங்களை அறிந்து கொள்வது கேள்வி கேட்கிறது. பெற்றோருக்கு தெரியப்படுத்துதல் கல்வி செயல்முறையின் போக்கைப் பற்றி: நாட்கள் திறந்த கதவுகள், தனிப்பட்ட ஆலோசனை. பெற்றோர் சந்திப்பு, ஆரோக்கிய நடவடிக்கைகளுக்கான அறிமுகம் DOW இல். தொகுப்பில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல் குடும்பம்-மழலையர் பள்ளி தொடர்பு திட்டம்.
செப்டம்பர், 2 வாரங்கள்	குழந்தைகளை மாற்றியமைக்க தொடரவும் மழலையர் பள்ளியின் நிலைமைகள், அறிமுகம் அருகில் மழலையர் பள்ளி குழந்தையின் சமூக சூழல் (குழுவின் அறை மற்றும் உபகரணங்கள்: தனிப்பட்ட லாக்கர், தொட்டில், பொம்மைகள் மற்றும் முதலியன). குழந்தைகளையும் ஆசிரியரையும் தெரிந்து கொள்ளுங்கள். நேர்மறை உருவாவதற்கு பங்களிக்கவும் மழலையர் பள்ளி தொடர்பான உணர்வுகள், கல்வியாளர், குழந்தைகள்.	வெளி உலகத்துடன் அறிமுகம் அவர்கள் படிக்கும் மழலையர் பள்ளி பற்றிய அறிவை குழந்தைகளுடன் ஒருங்கிணைக்க, ஆரம்ப நடத்தை விதிகள், தகவல் தொடர்பு நெறிமுறைகள் மற்றும் வாழ்த்துக்களை அவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல். FEMP பொருள்களுடன் செயல்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல். பேச்சு வளர்ச்சி குழந்தைகளில் தங்கள் சகாக்களுக்கு அனுதாபத்தைத் தூண்ட, அவர்களின் தோழர்களின் பெயர்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள அவர்களுக்கு உதவுங்கள் (பெரியவர்கள் வெவ்வேறு வழிகளில் உச்சரிக்கப்படுவது உட்பட (ஆனால் லிஸ்பிங் இல்லாமல்): சாஷா - சஷெங்கா - சஷுல்யா), கூச்சத்தை சமாளிக்கவும். வரைதல் குழந்தைகளில் உணர்ச்சிகரமான பதிலை ஏற்படுத்துங்கள், மழைத்துளிகளை வரைய பக்கவாதம் கற்பிக்கவும், உங்கள் வலது கையில் பென்சிலைப் பிடிக்கவும், அடையாளம் காணவும் நீல நிறம், உருவாக்க சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்கைகள் மாடலிங் மாடலிங் செய்வதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல், களிமண் பொருட்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுதல், களிமண்ணின் பண்புகள் மற்றும் மாடலிங் முறைகள் பற்றிய புரிதலை விரிவுபடுத்துதல், பலகையில் துண்டுகளை உருட்டுவதன் மூலம் வடிவங்களை உருவாக்கும் திறனை உருவாக்குதல், அவற்றில் உள்தள்ளல்களை உருவாக்குதல். இசை ஆசிரியர் காட்டும் எளிய நடன அசைவுகளை குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். குழந்தைகளைப் பாடுவதற்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள், வயது வந்தோருடன் திரும்பத் திரும்பச் சொல்லும் வார்த்தைகளுடன் சேர்ந்து பாடும்படி குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். உட்புற உடல் கலாச்சாரம் கிடைமட்ட இலக்கை நோக்கி மணல் மூட்டைகளை வீசுவது, ஒரு இடத்திலிருந்து நீளம் தாண்டுதல், கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு வட்டங்களில் நடப்பது மற்றும் ஓடுவது போன்ற திறனை ஒருங்கிணைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். கண், குதிக்கும் திறன், சாமர்த்தியம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஈடுபட, ஒன்றாக விளையாட ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். காற்றில் உடல் கலாச்சாரம் தடைகளைத் தாண்டி நடக்கப் பழகுங்கள். திறமை, இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு, கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நம்பிக்கை, சுதந்திரம், செயல்பாடு, விளையாட்டு மீதான அன்பு, இயக்கங்களின் வெளிப்பாடு ஆகியவற்றை வளர்ப்பது.	நடவடிக்கைகளுக்கு பெற்றோரை அறிமுகப்படுத்துதல் மழலையர் பள்ளியில் நடைபெற்றது. உண்மைகளைப் பற்றி பெற்றோருக்குத் தெரியப்படுத்துதல் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை பாதிக்கும். ஈர்ப்பு இலையுதிர்காலத்தின் கூட்டு அவதானிப்புகளுக்கு இயற்கையில் மாற்றங்கள், கருத்தில் கொள்ள வேண்டும் காய்கறிகள். பதிவில் பெற்றோரை ஈடுபடுத்துதல் குழுக்கள், கூட்டு போட்டிகளை நடத்துதல். "அம்சங்கள்" என்ற தலைப்பில் ஆலோசனை மழலையர் பள்ளிக்கு தழுவல்.

கிறிஸ்டினா டோவ்கல்
1 வது ஜூனியர் குழுவில் நீண்ட கால திட்டமிடல்

சமீப காலத்தில் விஷயங்களில் முதலிடம் என்றால் திட்டமிடல்வேலை சித்தாந்தத்தின் சிக்கல்களை எழுப்பியது, இப்போது, ​​நிச்சயமாக, முக்கிய பங்கு உரிமை கோரப்படுகிறது நிறுவன பிரச்சினைகள். முன்னோக்கு திட்டங்கள்வளர்ச்சியின் அளவைக் கருத்தில் கொண்டு, ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் பயிற்சி மற்றும் கல்வியின் பணிகளைக் குறிப்பிட வேண்டும் குழுக்கள்அத்துடன் தனிப்பட்ட குழந்தைகள். IN திட்டங்கள்நிச்சயமாக வழங்கப்பட வேண்டும் பல்வேறு வகையானகுழந்தைகளின் செயல்பாடுகள், பாலர் குழந்தைகளை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் நிர்வகிப்பதற்கான முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. கூட்டு (குழு, முன்பக்கம்)பாலர் குழந்தைகளுடனான வேலை வடிவங்கள் தனிப்பட்ட குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட வேலையுடன் பகுத்தறிவுடன் இணைக்கப்பட வேண்டும்.

திட்டமிடல்ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் பணிபுரிவது குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் வளர்ப்பு செயல்முறைக்கு ஒரு ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட தன்மையை அளிக்கிறது, இது ஆசிரியரின் பணியை மிகவும் அர்த்தமுள்ளதாகவும் பயனுள்ளதாகவும் ஆக்குகிறது. முதன்மை இலக்கு திட்டமிடல்- செயல்படுத்த உறுதி "மழலையர் பள்ளி கல்வி திட்டங்கள்"ஒவ்வொரு வயதினருக்கும் மழலையர் பள்ளி குழுக்கள்.

பாலர் குழந்தைகளின் திறன்கள் மற்றும் அறிவு வளரும்போது, ​​அவர்களின் வளர்ச்சியைக் கருத்தில் கொண்டு, கல்வி, பயிற்சி மற்றும் அவர்களின் செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைக்கும் வடிவங்களின் உள்ளடக்கம் மற்றும் முறைகள் இரண்டையும் படிப்படியாக சிக்கலாக்குவது அவசியம். சிக்கலின் தொடர்ச்சியான செயல்முறை குழந்தைகளின் முழு அளவிலான வளர்ப்பு மற்றும் கல்விக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது. செப்டம்பர்

பேச்சு வளர்ச்சி "நமது குழு»

N. A. Karpukhina, பக்கம் 80 பொருள்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள் குழுஅறைகள் மற்றும் அவற்றின் இடம். படிவம் செயலில் உள்ளது அகராதி: மூலையில் விளையாடு, மேஜை மற்றும் நாற்காலி, அலமாரி, பொம்மைகள். பொம்மைகளுக்கு மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வரைதல் "எங்கள் பேனாக்கள்"

ஈ.வி. பொலோசோவா, ப. 25.

வண்ணப்பூச்சுகளுடன் செயல்களில் குழந்தைகளில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும்; நிறங்களை வேறுபடுத்தி பெயரிடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (பச்சை, நீலம்); கையின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; புறப்படு உளவியல் தடைவண்ணப்பூச்சு பயன்படுத்த பயம்; சொந்த வேலையில் திருப்தியை உருவாக்குங்கள்.

"குக்கீ"

டி. எஸ். கொமரோவா, ப. 22 களிமண்ணை உருட்ட குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் ஒரு வட்ட இயக்கத்தில், பந்தைத் தட்டையாக்கி, அதை உங்கள் உள்ளங்கைகளால் அழுத்தவும். சிற்பம் செய்யும் ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் சிற்பத் திறனைத் தொடர்ந்து பயிற்சி செய்யுங்கள்.

வடிவமைப்பு வடிவமைப்பு "தடம்"

L. V. Kutsakova, பக்கம் 15 அதே கட்டுமான விவரங்களுடன் குழந்தைகளுக்கு அடிப்படை செயல்களை கற்பிக்கவும் (ஒரு குறுகிய குறுகிய விளிம்புடன், செங்கற்களை ஒன்றோடொன்று இணைக்கவும்). ஒரு செங்கலை அடையாளம் காண கற்றுக்கொடுங்கள், பச்சை நிறத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள். தொடர்பு கொள்ளும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். விளையாட்டு செயல்களை கற்று, உச்சரிக்க "குதி குதி".

செப்டம்பர்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

குழந்தை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம். "எங்கள் பொம்மைகள்"

N. A. Karpukhina, p. 15 பொம்மைகளைக் கண்டறியவும், அவற்றை அளவு மூலம் வேறுபடுத்தவும், பெயரிடவும், விண்வெளியில் நோக்குநிலையை வளர்க்கவும், பொம்மைகளை கவனமாகக் கையாளும் வடிவங்களை வளர்க்கவும் உதவும்.

பேச்சு வளர்ச்சி "கத்யா, கத்யா"

என். ஏ. கற்புகினா, ப. 81 செவிவழி செறிவு உருவாக்கம், உரையைக் கேட்டபின், இயக்கங்களைச் செய்வதற்கான திறன், விண்வெளியில் நோக்குநிலையை வளர்ப்பது, தகவல்தொடர்பு உறவுகளை வளர்ப்பது.

வரைதல் "பந்தில் ஒரு நூல் வரையவும்"

E. V. Polozova, p. 103. வரைவதில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும், செங்குத்து கோடுகளை வரைய கற்றுக்கொடுங்கள்; பென்சிலை சரியாக வைத்திருக்கும் திறனை தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; நிறம், அளவு, அளவு ஆகியவற்றை அடையாளம் கண்டு பெயரிடும் திறனை உருவாக்குதல், வண்ணத்தின் அடையாளத்தை நிறுவுதல், வார்த்தையைப் புரிந்துகொள்வது "அத்தகைய"உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான மனநிலையை உருவாக்க.

மாடலிங் "பந்துகள்"

டி. எஸ். கொமரோவா, ப. 20 குழந்தைகளுக்கு தங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் களிமண்ணை வட்ட இயக்கத்தில் உருட்டவும், மாடலிங் செய்வதற்கு சிறிய கட்டிகளைக் கிள்ளும் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும், களிமண் மற்றும் வார்ப்பு செய்யப்பட்ட பொருட்களை ஒரு பலகையில் வைக்கவும்.

கட்டுமானம் "பொம்மை வீடு"

E. V. Polozova, p. 105. ஒரு கனசதுரத்தில் ஒரு கனசதுரத்தை வைக்கும் திறனை உருவாக்குவதற்கு; முக்கிய வடிவங்களை வேறுபடுத்தி பெயரிடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் கட்டிட பொருள்(க்யூப்ஸ், செங்கற்கள், வார்த்தையைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள் "அத்தகைய"; சொல்லகராதி கருத்துகளை செயல்படுத்தவும் "உயர்", "மென்மையான"; நிறம், அளவு பற்றிய கருத்துக்களை வலுப்படுத்துங்கள் (குறுகிய).

புனைகதை இலக்கியம் ஒரு கவிதையைப் படித்தல் "நாய்".

செப்டம்பர்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

குழந்தை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம்.

13.09.10 "குழந்தைகளைப் பார்வையிடுதல்"

என். ஏ. கற்புகினா,

ப. 10. வாழ்த்துக்கான அடிப்படை நெறிமுறைகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல், பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்கள் தொடர்பாக தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்ப்பது, கலாச்சார தொடர்பு திறனை வளர்ப்பது.

பேச்சு வளர்ச்சி

15.09.10 "யார் நம்முடன் நல்லவர், யார் நம்முடன் அழகாக இருக்கிறார்கள்"

வி.வி.கெர்போவா,

ப. 28 சகாக்களுக்கு குழந்தைகளிடம் அனுதாபத்தைத் தூண்டவும், அவர்களின் தோழர்களின் பெயர்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள உதவவும் (பெரியவர்களால் வித்தியாசமாக உச்சரிக்கப்படுபவர்கள் உட்பட, கூச்சத்தை சமாளிக்கவும்.

வரைதல்

17.09.10 "வர்ணங்களால் வரைய கற்றுக்கொள்வது"

டி. ஜி. கசகோவா, ப. 16.

வண்ணப்பூச்சுகளின் பிரகாசமான வண்ணங்களுக்கு குழந்தைகளில் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டுவதற்கு, ஒரு தாளில் பக்கவாதம் பயன்படுத்துவதற்கு, வண்ண புள்ளிகளை அனுபவிக்க.

16.09.10 "நாங்கள் ஆரஞ்சு நீலத்தை செதுக்கினோம்"»

E. A. Yanushko, பக்கம் 62. பிளாஸ்டைனில் இருந்து பந்துகளை உருட்ட குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கட்டுமானம்

15.09.10 "கத்யாவிற்கு மலம்"

என். ஏ. கற்புகினா,

ப. 177. கனசதுரத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், அதே விவரங்களுடன் அடிப்படை செயல்களை மேம்படுத்த குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

கற்பனை

09/14/10 நர்சரி ரைம்களைப் படித்தல் செவிப்புலன் செறிவை உருவாக்க, உரையைக் கேட்ட பிறகு, இயக்கங்களைச் செய்வதற்கான திறன், விண்வெளியில் நோக்குநிலையை வளர்ப்பது, தகவல்தொடர்பு உறவுகளை வளர்ப்பது.

செப்டம்பர்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

குழந்தை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம்.

20.09.10 "அற்புதமான பை"

என். ஏ. கற்புகினா,

பக்கம் 19 பழங்கள்: பேரிக்காய், ஆப்பிள், வாழை; படத்தில் அவர்களை அடையாளம் காணவும்; இயற்கையின் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பேச்சு வளர்ச்சி

22.09.10 "மங்கி நோக்கில் இருந்து தொகுப்பு"

எல்.வி. பெல்கினா, ப. 39. குழந்தைகள் எவ்வாறு பழங்களை வேறுபடுத்துகிறார்கள் மற்றும் பெயரிடுகிறார்கள் என்பதைச் சரிபார்க்கவும், பழங்களை சுவை மூலம் வேறுபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

வரைதல்

24.09.10 "யப்லோங்கா"

E. V. Polozova, p. 84 வண்ணங்களை பெயரிடும் திறனை ஒருங்கிணைக்க (சிவப்பு மஞ்சள்); விரல்களால் வரைதல் திறனை மேம்படுத்துதல்; முன் வரையப்பட்ட மரத்தில் ஆப்பிள்களை வைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

23.09.10 "திராட்சை"

EV Polozova, ப. 93 பிளாஸ்டைனின் ஒரு துண்டில் இருந்து சிறிய துண்டுகளை பறிக்கும் திறனை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல்; தனிப்பட்ட பெர்ரிகளிலிருந்து ஒரு கொத்து உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; நிறம் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துதல் (பச்சை).

விண்ணப்பம்

09/22/10 கூட்டு வேலை.

"குட்டிகளை குணப்படுத்த உதவுவோம்"

EV Polozova, ப. 99 பயன்பாடுகளில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கு; ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்ட புள்ளிவிவரங்களை காகிதத்தில் விண்ணப்பிக்கவும் அவற்றை ஒட்டவும் கற்பிக்க; வண்ணங்களை அடையாளம் கண்டு பெயரிடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (சிவப்பு, நீலம், பச்சை); குழந்தைகளுக்குப் பதிலளிக்கும் தன்மை, இரக்கம் மற்றும் அனுதாபத்தைத் தூண்டுவதில் தொடர்ந்து கல்வி கற்பிக்கவும்.

கற்பனை

09/21/10 ஒரு கவிதை படித்தல் "பறவை ஜன்னலில் அமர்ந்தது ...".

என். ஏ. கற்புகினா,

பக்கம் 103 வடிவம் செவிப்புலன் உணர்தல்இலக்கிய உரை, உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் மற்றும் உரையில் உள்ள ஆச்சரியங்களை சரியான நேரத்தில் மீண்டும் செய்யவும் "ஐ"; நாட்டுப்புறக் கதைகளின் சிறிய வடிவங்களில் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

செப்டம்பர்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

குழந்தை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம்.

27.09.10 "இலையுதிர் காலம்"

கோப்புறையைப் பார்க்கவும் "நாட்டுப்புற மற்றும் நாட்டுப்புற விடுமுறைகள்"நாட்டுப்புற விடுமுறைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் "இலையுதிர் காலம்". ஆன்மீக கல்வி - தார்மீக குணங்கள்ஆளுமை. ஆன்மீக விழுமியங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

பேச்சு வளர்ச்சி

20.09.10 "காளான்களை சேகரிக்கவும்"

N. A. Karpukhina, p. 144. பொருட்களின் வண்ண பண்புகளில் கவனம் செலுத்த குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும். ஒரே மாதிரியான பொருட்களின் நிறத்தில் அடையாளங்கள் மற்றும் வேறுபாடுகளை நிறுவுவதற்கான எளிய முறைகளை உருவாக்குதல், துல்லியம் மற்றும் விடாமுயற்சியை வளர்ப்பது.

வரைதல்

1.10.10 "இலையுதிர் இலை வீழ்ச்சி"

டி.ஜி. கசகோவா, ப. 16. குழந்தைகளில் பங்கேற்கும் விருப்பத்தை உருவாக்குதல் கூட்டு நடவடிக்கைகள், மரங்களின் படத்தை முடிக்க பக்கவாதங்களின் தாளத்துடன்.

30.09.10 "அமானிதா"

E. A. Yanushko, p. 29. ஒரு துண்டில் இருந்து சிறிய பிளாஸ்டைன் துண்டுகளை கிள்ளவும், அவற்றிலிருந்து 5-7 மிமீ விட்டம் கொண்ட பந்துகளை உருட்டவும், பிளாஸ்டைன் பந்தை அவர்களின் ஆள்காட்டி விரலால் அழுத்தி, அடித்தளத்துடன் இணைத்து, பந்துகளை வைக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். ஒருவருக்கொருவர் சமமான தூரத்தில் நண்பர்.

கட்டுமானம்

29.09.10 "மஞ்சள் க்யூப்ஸ் கோபுரம்"

N. A. Karpukhina, p. 178. மூன்று கன சதுரங்கள் கொண்ட ஒரு கோபுரத்தை கட்டுவதில் குழந்தைகளின் திறன்களை மேம்படுத்துதல், குழந்தைகளை பெயரிட ஊக்குவிக்கவும் மஞ்சள், கட்டிடத்திற்கு பெயரிடும் பயிற்சி, வடிவமைப்பு நுட்பத்தை விரிவாக விளக்கவும் (இறப்பதற்கு பகடை, முதலியன)

கற்பனை

28.09.10 வி. ஸ்டெபனோவ் எழுதிய விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் "வன நட்சத்திரங்கள்".

ஒப்பீட்டளவில் பெரிய கலைப் படைப்புகளை கவனமாகக் கேட்க கற்றுக்கொடுங்கள். சகாக்களுடன் நேர்மறையான உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அக்டோபர் 1 வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

இயற்கைச்சூழல்.

"பொம்மை நடந்து கொண்டிருக்கிறது"

N. A. Karpukhina, பக்கம் 12 குழந்தைகளை அறிகுறிகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் இலையுதிர் காலம்: இலைகள் விழுகின்றன, குழந்தைகள் கோட்டுகள் மற்றும் ஜாக்கெட்டுகளை அணிந்துகொள்கிறார்கள், கண்காணிப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள், நடைபயிற்சிக்கு ஆடை அணியும்போது துல்லியம் மற்றும் நிலைத்தன்மையை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.

பேச்சு வளர்ச்சி

வரைதல்

"மேட்ரியோஷ்காவிற்கு ஆப்பிள்கள்"

E. V. Polozova, பக்கம் 85 விரல்களால் வரைதல் திறனை மேம்படுத்த; முன் வரையப்பட்ட மரத்தில் ஆப்பிள்களை ஏற்பாடு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஒரு நிறத்தை பெயரிடும் திறனை வலுப்படுத்துகிறது (சிவப்பு); இயற்கையின் மீதான மரியாதையை உருவாக்குதல்; உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான மனநிலையை உருவாக்குதல், வேலையின் முடிவுகளிலிருந்து திருப்தி.

"வைட்டமின்கள்"

E. V. Polozova, p. 27 மாடலிங் செய்வதில் குழந்தைகளிடம் தொடர்ந்து ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, களிமண்ணின் பண்புகளை அவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துவது; ஒரு பெரிய கட்டியிலிருந்து துண்டுகளை கிழித்து, உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் பந்துகளை உருட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கட்டுமானம்

கற்பனை

ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் "அவள் எப்படி ஒரு குடிசைக்கு ஒரு குடிசை கட்டினாள்"

என். ஏ. கற்புகினா,

ப. 252. ஒரு விசித்திரக் கதையை கவனமாகக் கேட்கவும், உரையின் செவிவழி உணர்வை உருவாக்கவும், உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும் குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

அக்டோபர் 2 வாரங்கள்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

குழந்தை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம்.

"அற்புதமான கூடை"

N. A. Karpukhina, ப. 14. குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் காய்கறிகள்: வெள்ளரி, தக்காளி, கேரட், முட்டைக்கோஸ், நிறத்தை வளர்க்கவும் உணர்தல்: சிவப்பு மற்றும் பச்சை நிறங்கள், துல்லியம், பணிவு ஆகியவற்றை வளர்க்கவும்.

பேச்சு வளர்ச்சி

"வெள்ளரி, வெள்ளரி".

எல்.வி. பெல்கினா, பக். 51. காட்சி துணையில்லாமல் கதையைக் கேட்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். ஆசிரியருக்குப் பிறகு சில சொற்றொடர்களை மீண்டும் சொல்ல குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

வரைதல்

"தக்காளி"

E. V. Polozova, p. 101 அவுட்லைனுக்கு அப்பால் செல்லாமல், ஒரு வட்ட இயக்கத்தில் வண்ணம் தீட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; கையின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; குழந்தைகள் காய்கறிகளை எவ்வாறு வேறுபடுத்தி பெயரிடுகிறார்கள், அவற்றின் நிறம் மற்றும் வடிவத்தை சரிபார்க்கவும்; உங்கள் சொந்த வேலையை அனுபவிக்கவும்.

"ஒரு பன்னிக்கு கேரட்".

E. A. Yanushko, p. 68. பிளாஸ்டைனில் இருந்து தொத்திறைச்சிகளை எவ்வாறு உருட்டுவது, கீழே அழுத்துவதன் மூலம் பிளாஸ்டைன் பாகங்களை எவ்வாறு இணைப்பது என்பதை குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க தொடரவும்; பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கட்டுமானம்

"வீடு".

என். ஏ. கற்புகினா,

ப. 176. கட்டிடப் பொருட்களின் ஆக்கபூர்வமான சாத்தியக்கூறுகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், குழந்தைகள் கட்டிடங்களில் தங்கள் கவனத்தை வைத்திருக்கவும் உணர்ச்சிகளின் வாய்மொழி வெளிப்பாட்டை ஊக்குவிக்கவும் உதவுங்கள்.

கற்பனை

"ரெப்-கா". டேபிள் தியேட்டர் உருவங்களின் காட்சியுடன் ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

அக்டோபர் 3 வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

சமூக நிகழ்வுகள்

"குழந்தைகளைப் பார்வையிடுதல்". N. A. கற்புகினா ப. 10 குழந்தைகளுக்கு வாழ்த்துக்கான அடிப்படை நெறிமுறைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், உருவாக்குதல் தொடர்பு திறன்பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்கள் தொடர்பாக, கலாச்சார தொடர்பு திறனை வளர்ப்பதற்கு.

பேச்சு வளர்ச்சி

15.10.12. "குதிக்கும் பன்னி".

N. A. Karpukhina, ப. 84. பழக்கமான பொம்மையை அடையாளம் காணவும், செயல்களைப் புரிந்துகொள்ளவும் குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும் (முயல் ஒரு கேரட்டைத் தேடுகிறது, அதைக் கண்டுபிடித்து சாப்பிடுகிறது). விளையாடும்போது நட்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். படிவம் செயலில் உள்ளது அகராதி: ஜம்ப் - ஜம்ப், பன்னி, ஆன்.

வரைதல்

19.10.12. "ஒரு பூனைக்குட்டியின் கால்தடங்கள்"

ஈ.வி. பொலோசோவா, ப. 35. வரைவதில் ஆர்வத்தை உருவாக்க; வண்ணப்பூச்சுகளை அறிமுகப்படுத்தவும், நீல வண்ணப்பூச்சுக்கு பெயரிடவும் காட்டவும் கற்பிக்கவும்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (கிள்ளிய விரல்களால் குறிகளை விட்டு).

18.10.12. "விலங்குகளுக்கான ஆப்பிள்கள்"

E. V. Polozova, p. 98. மாடலிங் செய்வதில் ஆர்வத்தை உருவாக்க, வட்ட இயக்கத்தில் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் பிளாஸ்டைனை உருட்டும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கட்டுமானம்

"பாட்டிக்கு நாற்காலி."

N. A. Karpukhina p. 181 கட்டிடங்களில் தீவிரமாக பங்கேற்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும், கட்டிட விவரங்கள், வண்ணத்தை அடையாளம் கண்டு பெயரிடவும், கட்டுமானத்திற்கு தேவையானவற்றை மட்டும் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

கற்பனை

10/17/12. ஒரு கதை சொல்வது "டெரெமோக்"

வி.வி. கெர்போவா, ப. 66 குழந்தைகளுக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையை அறிமுகப்படுத்துங்கள் "டெரெமோக்" (அர். எம். புலடோவா).

அக்டோபர் 4 வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

குழந்தை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம்.

"எங்கள் பக்கத்தில் யார் வசிக்கிறார்கள்?"

N. A. Karpukhina ப. 22 ஒரு குழந்தையின் செயல்களை எளிமையாக தொடர்புபடுத்தும் திறனை உருவாக்குதல் (ஒரு பணியை உள்ளடக்கியது)வாய்மொழி அறிவுறுத்தல், சைகை அல்லது பிறவற்றால் ஆதரிக்கப்படவில்லை உதவிகள், கோழி எவ்வாறு நகர்கிறது, தானியங்களைத் துடைக்கிறது; மற்றவர்களுக்கு அக்கறை கற்பிக்கவும், விலங்குகளை நேசிக்கவும்.

பேச்சு வளர்ச்சி

"பெரிய மற்றும் சிறிய".என். A. Karpukhina ப. 83 குழந்தைகளில் குரல் கருவியை உருவாக்க - நடுத்தர வலிமையின் குரல் மற்றும் ஒரு உயிரெழுத்து ஒலியின் மென்மையான தாக்குதலின் திறனை வளர்ப்பது. கவனமாக பயிரிடவும் நல்ல உறவுகள்பொம்மைகளுக்கு.

வரைதல்

26.10.12. "இலையுதிர் மரம்"

E. V. Polozova, ப. 123. குழந்தைகளுக்கு ஒட்டிக்கொள்ள கற்றுக்கொடுங்கள் (ஒரு தூரிகை மூலம், ஒரு தாளை அவர்களின் இடது கையால் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்; ஒரு நிறத்தை வேறுபடுத்தி பெயரிடும் திறனை உருவாக்குங்கள் (மஞ்சள்); உச்சரிப்பு கருவியை உருவாக்குதல்; சொந்த வேலையில் திருப்தி ஏற்படும்.

25.10.12. "பிளாஸ்டிசின் மொசைக்"

E. A. Yanushko, p. 16. பிளாஸ்டைன் மற்றும் அதன் பண்புகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்; ஒரு பெரிய துண்டில் இருந்து சிறிய பிளாஸ்டைன் துண்டுகளை கிள்ளவும் மற்றும் ஒரு தட்டையான மேற்பரப்பில் ஒட்டவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க; பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கட்டுமானம்

23.10.12. .»மூன்று கரடிகளுக்கான தளபாடங்கள்»

EV Polozova ப. 75 மாதிரியின் படி கட்டிடங்களை நிர்மாணிக்கும் திறனை உருவாக்குதல், கட்டிடப் பொருட்களின் முக்கிய வடிவங்களை வேறுபடுத்தி பெயரிடும் திறனை வளர்ப்பது. பேச்சில் வார்த்தைகளை செயல்படுத்தவும் "பெரிய", "சற்று குறைவாக", "சிறிய".

கற்பனை

24.10.12. நர்சரி ரைம்களைப் படித்தல் "வோ-டிச்சா, தண்ணீர்..."

A. பார்டோவின் ஒரு கவிதையின் மறுமுறை "குதிரை". இலக்கியப் படைப்புகளைக் கேட்பதில் மகிழ்ச்சி, கதையில் பங்கேற்க ஆசை.

அக்டோபர் நவம்பர்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

குழந்தை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம்.

"மாஷா குழப்பத்தில் இருக்கிறார்"

N. A. Karpukhina, p. 47. சூழ்நிலையின் காரணமாக அடிப்படை வழிமுறைகளைப் பின்பற்ற அவர்களை ஊக்குவிக்கவும்; இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை வளர்த்து, பெயரை மையமாகக் கொண்டு, அறையின் இடத்தில் சரியான விஷயங்களைக் கண்டறியவும்; பொறுமை மற்றும் கவனிப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பேச்சு வளர்ச்சி

"பொம்மைக்கு உடுத்துவோம்"

எல்.வி. பெல்கினா, ப. 33. ஒரு நடைக்கு ஆடை அணிவதற்கான தொடர்ச்சியான செயல்களின் திறனை உருவாக்குதல். உடைகள், விஷயங்களின் நோக்கம் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க. துல்லியம், ஆடைகளுக்கு மரியாதை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வரைதல்

"ஒரு கைக்குட்டையை அலங்கரிக்கவும்"

E. V. Polozova, ப. 57. ஒரு வடிவத்தை ஏற்பாடு செய்யும் திறனை உருவாக்க; விரல்களால் வரைதல் திறனை மேம்படுத்துதல், தாள உணர்வை வளர்த்தல்; உரிச்சொற்களின் நோக்கம் பற்றிய ஒரு யோசனையை உருவாக்குங்கள் (பெரிய, சிறிய, கையின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

"ஒரு ஆடைக்கான பொத்தான்கள்"

E. V. Polozova, ப. 60. ஒரு பெரிய பிளாஸ்டைனில் இருந்து சிறிய கட்டிகளை பிரிக்கும் திறனை, கட்டிகளை ஏற்பாடு செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் (பொத்தான்கள்)வரையறுக்கப்பட்ட இடத்தில்.

கட்டுமானம்

"வண்ணப் பாதை"

N. A. Karpukhina ப. 182 செங்கற்களால் ஆரம்ப செயல்களைச் செய்ய குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்

(ஒரு குறுகிய குறுகிய விளிம்புடன் செங்கற்களை ஒன்றோடொன்று இணைக்கவும்).

கற்பனை

ஒரு கவிதை படித்தல்

E. Blagina "புதிய ஆடைகள்". கவிதையை கவனமாகக் கேட்கவும், தனிப்பட்ட வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்யவும், கோரிக்கையின் ஒலியை வெளிப்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

நவம்பர் 1 வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

குழந்தை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம்.

"கத்யாவுக்கான அறை"

N. A. Karpukhina, p. 29. தளபாடங்கள், அவர்களின் நோக்கம் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள் (செயல்பாட்டு பயன்பாடு).

வரைதல்

"வண்ண பென்சில்கள்"

டி. எஸ். கொமரோவா, ப. 14 குழந்தைகளுக்கு மேலிருந்து கீழாக கோடுகளை வரைய கற்றுக்கொடுங்கள், நிறுத்தாமல் நேராக வரைய முயற்சிக்கவும். தூரிகை மூலம் வண்ணம் தீட்டுவது எப்படி என்பதை அறிக. வண்ணப்பூச்சில் உள்ள அனைத்து குவியலுடனும் அதை நனைத்து, அதிகப்படியான துளியை அகற்றி, தூரிகையை தண்ணீரில் துவைக்கவும், ஒரு துணியில் லேசான தொடுதலுடன் அதை வடிகட்டவும். பூக்களை அறிமுகப்படுத்த தொடரவும். அழகியல் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

. "அப்பத்தை சுடுவோம்"

A. A. Kazakova, ப. 17 குழந்தைகளில் வேலையின் முடிவுகளில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதற்கு, களிமண்ணை எவ்வாறு கவனமாகப் பயன்படுத்துவது என்பதை அவர்களுக்குக் கற்பிக்க.

கட்டுமானம்

"மேசை மற்றும் நாற்காலி"

N. A. Karpukhina, p. 180. இரண்டு வகையான விவரங்களுடன் ஒரே நேரத்தில் குழந்தைகளை உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள் - க்யூப்ஸ் மற்றும் செங்கற்கள், அவற்றுக்கிடையே வேறுபடுத்தி அறிய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். எப்படி விண்ணப்பிப்பது மற்றும் விண்ணப்பிக்கும் விவரங்களைக் கற்பிக்கவும். சதித்திட்டத்தின் அர்த்தத்திற்கு ஏற்ப கட்டிடங்களை உருவாக்கவும் இணைக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். குழந்தைகளை பழக ஊக்குவிக்கவும். விளக்கங்களைக் கேட்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கற்பனை

பழக்கமான நகைச்சுவைகளை மீண்டும் கூறுதல். பழக்கமான படைப்புகளைக் கேட்பதன் மூலம் மகிழ்ச்சியை ஏற்படுத்தும், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து அவற்றைச் சொல்ல ஆசை. பேச்சின் உள்ளார்ந்த வெளிப்பாட்டின் உருவாக்கத்திற்கு பங்களிப்பு செய்யுங்கள்.

நவம்பர் 2வது வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

சமூக நிகழ்வுகள்

"சினிச்சின் விடுமுறை"

கோப்புறையைப் பார்க்கவும் « நாட்டுப்புற விடுமுறைகள்» குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் பொது விடுமுறைகள்இந்த விடுமுறையின் அறிகுறிகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

பேச்சு வளர்ச்சி

எல்.என். டால்ஸ்டாயின் கதையைப் படித்தல் "பூனை கூரையில் தூங்கிக் கொண்டிருந்தது".

வி.வி.கெர்போவா ப. 36 குழந்தைகளுக்கு காட்சி துணையில்லாமல் கதை கேட்க கற்றுக்கொடுங்கள்; உயிரெழுத்துகளின் தனித்துவமான உச்சரிப்பில் உடற்பயிற்சி செய்யவும் மற்றும், a மற்றும்

வரைதல்

. "பறவை உணவு"

ஈ.வி. பொலோசோவா, ப. 51 ஒரு முழு தாளில் வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கையின் மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; நிறம் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும் (மஞ்சள், வடிவங்கள் (சுற்று, அளவுகள் (சிறிய, அளவுகள் (நிறைய); பறவைகள் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

"பறவைகளுக்கு உணவளிப்போம்"

E. A. Yanushko, p. 14 பிளாஸ்டைனுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்; ஒரு பெரிய துண்டிலிருந்து சிறிய பிளாஸ்டைன் துண்டுகளை கிள்ள கற்றுக்கொடுங்கள்; பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கட்டுமானம்

"ஒரு சேவலுக்கான வீடு"

N. A Karpukhina, p. 176 கட்டிடப் பொருட்களுக்கு, அதன் ஆக்கபூர்வமான திறன்களுக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்க.

கற்பனை

ஒரு ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையைச் சொல்வது "ரியாபா கோழி". காட்சிகளை நம்பாமல் ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (டேபிள் தியேட்டரைக் காட்டுகிறது, விளக்கப்படங்கள்).

நவம்பர் 3 வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

சுற்றுச்சூழல் கல்வி.

. "சாம்பல் பூனை"

N. A. Karpukhina, ப. 20. விலங்குகளை அடையாளம் காண குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும், பெயர், தனி நபரை முன்னிலைப்படுத்தவும் பாகங்கள்: வால், காதுகள், கண்கள், சீப்பு; உருவாக்க காட்சி உணர்தல். கொண்டு வாருங்கள் நல்ல உணர்வுகள்விலங்குகள் தொடர்பாக, அவற்றை கவனித்துக்கொள்ள ஆசை.

பேச்சு வளர்ச்சி

"நாய்"

வரைதல்

"பல வண்ண பந்துகள்" T. G. Kazakova, ப. 18 ஒரு வட்ட இயக்கத்தில் நூல் பந்துகளை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க.

"ஒரு பூனைக்கு தொத்திறைச்சி"

E. A. Yanushko, p. 67. பிளாஸ்டைனில் இருந்து sausages உருட்ட குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கட்டுமானம்

"கூரையுடன் கூடிய வீடு"

N. A. Karpukhina, p. 192. குழந்தைகளுக்கு ஒரு புதிய கட்டுமான விவரத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள் - எனது பரிசு (கூரை, விண்ணப்பிக்கும் மற்றும் விண்ணப்பிக்கும் திறனைத் தொடர்ந்து மேம்படுத்தவும்.

கற்பனை

கதை சொல்லுதல்

கே. உஷின்ஸ்கி "வாத்துக்கள்" V. V. Gerbov, ப. 76 மூலம் காட்சி துணை இல்லாமல்

காட்சிப் பொருளின்றி கதையைக் கேட்க குழந்தைகளுக்குத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள்.

நவம்பர் 4 வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

சமூக நிகழ்வுகள்

"என் தெரு"

N. A. Karpukhina ப. 24 தெருவோடு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, சுற்றியுள்ள பொருட்களைப் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்க, முன்பு பார்த்த பொருட்களின் பெயரில் அவதானிப்புகளை உருவாக்க, ஓனோமாடோபாய்க் வார்த்தைகளை பொதுவானவற்றுடன் மாற்றுவதை ஊக்குவிக்கவும். (av-av - ஒரு நாய்க்கு பதிலாக, ஒரு b-b - ஒரு கார்).

பேச்சு வளர்ச்சி

"புஸ்ஸி-புஸ்ஸி" N. A, Karpukhina p. 86 குழந்தைகளில் ரைமிங் சொற்கள் மற்றும் உரையின் ஒலி சேர்க்கைகளை மீண்டும் செய்ய ஆசை மற்றும் திறனை உருவாக்குதல், செவிப்புலன் மற்றும் காட்சி உணர்வை உருவாக்குதல். பச்சாதாபத்தையும் அன்பானவர்களுக்கு உதவ விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வரைதல்

"வீடுகளின் ஜன்னல்களில் விளக்குகள்"

டி.ஜி. கசகோவா,

ப. 22 குழந்தைகளில் ஒரு யோசனையை உருவாக்கவும், வீடுகளின் உருவத்தை அடையாளம் காணவும், மாறுபட்ட வண்ணங்களின் பக்கவாதம் கொண்ட ஜன்னல்களில் விளக்குகளை தாளமாக ஏற்றவும்

"குடிசையில் யார் வசிக்கிறார்கள்?"

டி.ஜி. கசகோவா,

ப. 20 ஒரு புதரை உருவாக்க, உள்ளங்கைகளின் நேரடி அசைவுகளுடன் பிளாஸ்டைன் கட்டியை உருட்ட வேண்டும் என்ற ஆசையை குழந்தைகளில் எழுப்புங்கள்.

கட்டுமானம்

"அகலமான சிவப்பு கம்பளம்"

N. A. Karpukhina, p. 183 பரந்த விளிம்பில் செங்கற்களை இடுவதில் குழந்தைகளின் திறன்களை மேம்படுத்துதல், சிவப்பு நிறம் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், விளையாட்டின் போது குழந்தைகளின் தொடர்பு கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல், கட்டிடங்களை அளவு மூலம் வேறுபடுத்துவதற்கு உதவுதல்.

கற்பனை

ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் "விலங்குகளின் குளிர்கால குடிசை"கதையின் உள்ளடக்கத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள் (உணர்ச்சி ரீதியாகவும், வெளிப்படையாகவும், கதையின் உணர்விலிருந்து மகிழ்ச்சியைத் தர முயற்சிக்கவும்).

டிசம்பர் 1 வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

குழந்தை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம்

"சேவல், சேவல்".

N. A. Karpukhina, ப. 18 தற்காலிக குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த கருத்துக்கள்: காலை, கற்பனை சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்களை கற்பிக்கவும்.

பேச்சு வளர்ச்சி

"பை-பை".

என். ஏ. கற்புகினா,

ப. 93 குழந்தைகளில் பொதுவான பேச்சு உச்சரிப்பை உருவாக்குதல் சொற்கள்: நாய், வாங்க, குரை; செவித்திறனை வளர்த்து, பேச்சின் தாளத்தைப் பிடிக்கவும், மற்றவர்களிடம் கவனமாக அணுகுமுறையை வளர்க்கவும்.

வரைதல்

"காக்கரெல்"

E. V. Polozova, p. 50 வாய்மொழியுடன் ஒட்டிக்கொள்வதன் மூலம் முழு உள்ளங்கையால் அச்சிடும் திறனை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல் "குச்சி - உயர்த்த"; இருவரின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் வண்ணங்கள்: மஞ்சள் மற்றும் சிவப்பு வது, அவர்களை அழைக்க ஊக்குவிக்க.

"முள்ளம்பன்றி".

E. A. Yanushko, p. 37 ஒரு துண்டில் இருந்து பிளாஸ்டைனின் சிறிய துண்டுகளை கிள்ளுவதற்கும், அவற்றில் இருந்து 5-7 மிமீ விட்டம் கொண்ட பந்துகளை உருட்டுவதற்கும் குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்; அழுத்தி இயக்கம் மூலம் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும் ஆள்காட்டி விரல்அட்டை மீது ஸ்மியர் பிளாஸ்டைன்; பிளாஸ்டைன் பந்துகளை ஒருவருக்கொருவர் சமமான தூரத்தில் வைக்கவும்; பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்; கையின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கட்டுமானம்

. நீல மேசை மற்றும் நாற்காலி.

N. A. Karpukhina, p. 181 கட்டிடங்களில் தீவிரமாக பங்கேற்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும், கட்டிட விவரங்கள், வண்ணத்தை அடையாளம் கண்டு பெயரிடவும், கட்டுமானத்திற்கு தேவையானதை மட்டும் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

கற்பனை

"தங்க காக்கரெல்"கதையின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள குழந்தைகளுக்கு உதவவும், வார்த்தைகளை உச்சரிக்கும் விருப்பத்தைத் தூண்டவும்.

டிசம்பர் 2வது வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

சுற்றுச்சூழல் கல்வி

. "இலைகள் எங்கே மறைந்திருக்கின்றன?"

N. A. Karpukhina, p. 36 கருத்தை உருவாக்கவும் "மரம்"(மரத்தில் ஒரு தண்டு, கிளைகள், இலைகள் உள்ளன, கை-கண் ஒருங்கிணைப்பை வளர்க்கின்றன, ஆர்வத்தையும் நட்பையும் வளர்க்கின்றன.

பேச்சு வளர்ச்சி

. "பெல்-பைப்"

N. A. Karpukhina ப. 90 செவித்திறன் மற்றும் கவனத்தை வளர்க்க, ஒரு பொம்மையின் ஒலியை அதன் உருவத்துடன் இணைக்க ஊக்குவிக்கவும். கூட்டு விளையாட்டில் தகவல்தொடர்பிலிருந்து மகிழ்ச்சியின் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வரைதல்

"பனி அமைதியாக மரங்களில், புல்வெளியில் விழுகிறது".

கசகோவா, ப. 20 குழந்தைகளில் குளிர்காலத்தின் உருவத்தில் ஆர்வத்தை உருவாக்க, ஆசிரியருடன் வரைய ஆசை, ஒரு தாளின் சில பகுதிகளில் பக்கவாதம் தாளமாக ஏற்பாடு செய்யுங்கள் (தரையில், மரங்கள்).

"நாங்கள் ஒரு பனிப்பந்தை உருட்டுகிறோம்"»

டி.ஜி. கசகோவா, ப. 20, ஒரு கட்டியை வட்ட இயக்கத்தில் உருட்டவும், கட்டிகளை ஒன்றாக இணைக்கவும், ஒரு பனிமனிதனை உருவாக்கவும், அதனுடன் ஒற்றுமையைக் கண்டறியவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க.

கட்டுமானம்

. "பன்னி வீடு"

N. A. Karpukhina, ப. 176. வீடு கட்ட குழந்தைகளின் திறனை மேம்படுத்த; கட்டுமானத்தின் போது ஆசிரியருக்கு உதவவும், விளையாடுவதில் தீவிரமாக பங்கேற்கவும் குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

கற்பனை

நர்சரி ரைம்களைப் படித்தல் "பூனை சந்தைக்கு சென்றது ...".

V. V. Gerbova, p. 43. எந்த பொம்மைகளையும் செயல்பாட்டுடன் இணைக்கும் குழந்தைகளின் திறனை ஒருங்கிணைக்க 2-3, சொற்றொடர் பேச்சு மூலம் பெறப்பட்ட முடிவை குரல் கொடுக்க; நாட்டுப்புற பாடலை அறிமுகப்படுத்துங்கள் "பூனை டோர்-ஜோக்கிற்குச் சென்றது ...".

டிசம்பர் 3 வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

சமூக நிகழ்வுகள்

"குளிர்கால காட்டிற்கு செல்லும் பாதையில்"

NA Karpukhina ப. 33 ஜிக்ஜாக் கோடு வழியாக காட்சி கண்காணிப்பை மேம்படுத்துதல், விரல் அசைவுகளின் ஒருங்கிணைப்பு; ஒருமை தற்போதைய வினைச்சொற்களை அறிந்து பெயரிடவும் நேரம்: தாவல்கள், தாவல்கள், விரல்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், மற்றவர்களுக்கு நல்ல உணர்வுகளை வளர்க்கவும்.

பேச்சு வளர்ச்சி

. "மழலையர் பள்ளியில் கிறிஸ்துமஸ் மர விடுமுறை".

N. A. Karpukhina, cf. 94 படத்தின் காட்சி உணர்வை உருவாக்க, படத்தை பேச்சு உரையுடன் தொடர்புபடுத்தவும், உருவாக்கவும் பங்கு: பந்து, மரம், பொம்மைகள்; படத்தில் நீங்கள் பார்ப்பதிலிருந்து மகிழ்ச்சியின் உணர்ச்சி உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வரைதல்

. "கூடு கட்டும் பொம்மைகளுக்கு ஒரு சண்டிரஸை அலங்கரிக்கவும்".

Kazakova, ப. 21 பிரகாசமான பக்கவாதம் கொண்ட matryoshka sundresses அலங்கரிக்க குழந்தைகளில் ஒரு ஆசை தூண்டுகிறது, தாளமாக ஒரு sundress நிழல் மீது பக்கவாதம் விண்ணப்பிக்க.

"பனிமனிதன்".

E. A. Yanushko, p. 75. ஒரு கட்ட நிகழ்ச்சியின்படி செயல்பட குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும் - பிளாஸ்டைனில் இருந்து பந்துகளை உருட்டவும் மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் ஒருவருக்கொருவர் இணைக்கவும்; அளவு பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க, பொருட்களின் இடஞ்சார்ந்த இடம் பற்றி; பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கட்டுமானம்

"வேலி".

N. A. Karpukhina, p. 184 கல்வியாளரின் மாதிரியைப் பயன்படுத்தி, ஒரு நீண்ட விளிம்பில் செங்கற்களை அமைக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும், ஒருவருக்கொருவர் எதிராக இறுக்கமாக வைக்கவும்.

கற்பனை

ஜி.பாலின் கதையைப் படித்தல் "zheltyanok". கதையுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, காட்சி துணையின்றி வேலையைக் கேட்க கற்றுக்கொள்ள, கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க, விலங்குகளின் பெயர் தோற்றத்தைப் பொறுத்தது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது. கள்

டிசம்பர் 4 வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

குழந்தை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம்

"பெரிய மற்றும் சிறிய தளபாடங்கள்".

N. A. Karpukhina ப. 30 குழந்தைகளில் கருத்துக்களை உருவாக்க "பெரிய மற்றும் சிறிய"பொருள்கள், அவற்றை அடையாளம் காணவும், பெயரிடவும், செயலில் உள்ள பேச்சிலிருந்து ஒளி வார்த்தைகளை படிப்படியாக இடமாற்றம் செய்யவும், பொதுவானவற்றுடன் அவற்றை மாற்றவும், இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்கவும், பொருள் விளையாடும் செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் தகவல்தொடர்புகளை வளர்க்கவும்.

பேச்சு வளர்ச்சி

ஓவியத்தை ஆய்வு செய்தல் "ஃபாதர் ஃப்ரோஸ்ட்"

வி.வி. கெர்போவா, ப. 59. ஒரு படத்தைப் பார்க்கவும், சித்தரிக்கப்பட்டதை அனுபவிக்கவும், அதன் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய கல்வியாளரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், எளிமையான முடிவுகளை எடுக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

வரைதல்

"கிறிஸ்துமஸ் மரம்"»

கசகோவா, ப. 22 குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்க, கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் கிளைகளில் விளக்குகளை ஏற்றி, மாறுபட்ட வண்ணங்களின் வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துங்கள்.

"நாங்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரிக்கிறோம்"

E. A. Yanushko, p. 41 குழந்தைகளுக்கு ஒரு துண்டில் இருந்து பிளாஸ்டைன் துண்டுகளை கிள்ளவும், அவற்றிலிருந்து 7 மிமீ விட்டம் கொண்ட பந்துகளை உருட்டவும், பிளாஸ்டைன் பந்தை ஆள்காட்டி விரலால் அழுத்தி, அடித்தளத்துடன் இணைத்து, அட்டைப் பெட்டியில் பிளாஸ்டைனைப் பூசவும். ஆள்காட்டி விரலின் அழுத்தும் இயக்கத்துடன்; பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அப்ளிக் கூறுகளுடன் கட்டுமானம்

கூட்டு வேலை. "கிறிஸ்துமஸ் மரத்திற்கான பொம்மைகள்"

E. V. Polozova, p. 112. வரையப்பட்ட கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் வட்டங்களை ஏற்பாடு செய்யும் திறனை உருவாக்குதல்; தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கற்பனை

கிறிஸ்துமஸ் மரம் பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல்.

வி.வி கெர்போவா, ப. 50. ஒரு பண்டிகை மனநிலையை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கவும், விடுமுறைக்கு எதிர்பார்ப்பு.

புத்தாண்டு விருந்தில் பங்கேற்பதில் இருந்து மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது விடுமுறை கச்சேரி. பண்டிகை சூழ்நிலையில் நடத்தை விதிகளைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

ஜனவரி 2வது வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

சமூக நிகழ்வுகள்

"நாங்கள் எங்கே வசிக்கிறோம்?"

N. A. Karpukhina ப. 43 பல்வேறு பேச்சு சூழ்நிலைகளில் சொற்களஞ்சியம் தொடர்பான சொற்களைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும் (பெரியவரின் கேள்விக்கு ஒரு ஒற்றை எழுத்துப் பதில், ஒரு பெரியவர் உச்சரித்த சொற்றொடரை நிறைவு செய்தல், விளையாட்டில் குழந்தையின் முன்முயற்சி அறிக்கை) "குடும்பம்"; குடும்பத்தின் மீது அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பேச்சு வளர்ச்சி

"அவர்கள் கரடியை தரையில் இறக்கினர்".

N. A. Karpukhina ப. 88. ஒரு இலக்கிய உரையின் செவிவழி மற்றும் காட்சி உணர்வை உருவாக்குதல், தனிப்பட்ட சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களை மீண்டும் மீண்டும் செய்ய ஆசை, பொம்மைகளுக்கு கவனமாக அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.

வரைதல்

"பனி தெரு".

கசகோவா, ப. 24 குழந்தைகளில் ரோல்-பிளேமிங் சதித்திட்டத்தை உருவாக்க, தாளில் சில இடங்களில் ஸ்னோஃப்ளேக்குகளை ரிதம் ஸ்ட்ரோக்குகளில் வைக்கவும் (கூரை, பெஞ்ச், மரங்கள் போன்றவற்றில்).

"பனி பொழிகிறது".

E. A. Yanushko, p. 28 குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் ஆள்காட்டி விரலால் பிளாஸ்டைன் பந்தை அழுத்தவும், அடித்தளத்துடன் இணைக்கவும், பிளாஸ்டைன் பந்துகளை ஒருவருக்கொருவர் சமமான தூரத்தில் வைக்கவும் கற்பிக்கவும்; பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கட்டுமானம் "மெட்ரியோஷ்காவுக்கான மலம்".

N. A. Karpukhina, p. 189 கட்டுமான விவரங்களுடன் புதிய செயல்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த - எளிமையான மாடிகள், மாதிரியின் படி வேலை செய்யும் செயல்பாட்டில் துல்லியத்தை உருவாக்குதல்.

கற்பனை

L. Panteleev இன் வேலையைப் படித்தல் "ஒரு பன்றிக்குட்டி எப்படி பேச கற்றுக்கொண்டது"

என். ஏ. கற்புகினா, ப. 250.

காட்சி துணை இல்லாமல் ஒரு விசித்திரக் கதையை உணரவும், கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், ஒரு விசித்திரக் கதையின் தனிப்பட்ட துண்டுகளை உச்சரிக்கவும் தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

ஜனவரி 3 வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

சுற்றுச்சூழல் கல்வி

"பூனைக்குட்டி பஞ்சு".

OA Solomennikova, ப. 14. வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகளைப் பற்றிய யோசனைகளை குழந்தைகளுக்கு வழங்குதல். ரஷ்ய வாழ்க்கையை அறிந்து கொள்ளுங்கள். விலங்குகளுடன் நேர்மறையான உறவை உருவாக்குங்கள்.

பேச்சு வளர்ச்சி

"பூனைக்குட்டிக்கு பால் கொடுப்போம்".

எல்.வி. பெல்கினா, ப. 29. குழந்தைகளில் செவிப்புலன் உணர்வை வளர்ப்பது, மற்றவர்களின் பேச்சைக் கவனமாகக் கேட்பது, சரியாக உணருவது, அவர்களுக்கு வழங்கப்பட்ட விளையாட்டு வழிமுறைகளை துல்லியமாக நிறைவேற்றுவது; ஒரு வார்த்தையின் ஒலியை பொருள்களுடன் தொடர்புபடுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்; கேள்விகளுக்கு சரியாக பதிலளிக்கவும்; சத்தமாகவும் அமைதியாகவும் ஒலி பிரதிபலிப்புகளை மீண்டும் உருவாக்கவும்.

வரைதல்

"மிங்க் ஒரு சுட்டி".

E. V. Polozova, p. 42 ஒரு பென்சிலால் காகிதத்தில் முடிக்கப்பட்ட கிராஃபிக் படத்தை வரைவதற்கு திறனை உருவாக்குதல்; பென்சிலை சரியாக வைத்திருக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.

"முள்ளம்பன்றிக்கு விறகு".

ஈ.வி. பொலோசோவா, ப. 43. நேரடி இயக்கங்களுடன் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் பிளாஸ்டைன் ஒரு கட்டியை உருட்டுவதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பொருட்களை அளவு மூலம் வேறுபடுத்துங்கள் (தடித்த - மெல்லிய, உயர் - குறைந்த).

கட்டுமானம்

"நாய் வீடு"

N. A. Karpukhina, p. 176 கட்டிடப் பொருட்களின் ஆக்கபூர்வமான சாத்தியக்கூறுகளைத் தொடர்ந்து அறிந்து கொள்ளுங்கள், குழந்தைகள் கட்டிடங்களில் தங்கள் கவனத்தை வைத்திருக்க உதவுங்கள் மற்றும் உணர்ச்சிகளின் வாய்மொழி வெளிப்பாட்டை ஊக்குவிக்கவும்.

கற்பனை

ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் "குழந்தைகள் மற்றும் ஓநாய்"

வி.வி. கெர்போவா, ப. 45. குழந்தைகளுக்கு ஒரு விசித்திரக் கதையை அறிமுகப்படுத்துங்கள் "குழந்தைகள் மற்றும் ஓநாய்"(ஆர். கே. உஷின்ஸ்கியில், ஒரு விசித்திரக் கதையை விளையாடுவதற்கான விருப்பத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

ஜனவரி 4 வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

குழந்தை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம்

"செவிலியர் அலுவலக சுற்றுப்பயணம்".

NF குபனோவா ப. 34, குழந்தையின் உடனடி சூழலின் மக்களைப் பற்றிய கருத்துக்களைத் தொடர்ந்து உருவாக்குதல், மருத்துவ அலுவலகத்தின் வேலையைப் பற்றிய யோசனையை குழந்தைகளுக்கு வழங்குதல்.

பேச்சு வளர்ச்சி

"யார் நம்மை குணப்படுத்துகிறார்கள்?".

என். ஏ. கற்புகினா, ப. உணர்தல்: படத்தில் கூடுதல் விவரங்களைக் கவனியுங்கள், அடிப்படை காரண-விளைவு உறவுகளைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்; பெரியவர்களின் பணிக்கு அன்பையும் மரியாதையையும் கற்பிக்கவும்.

வரைதல்

"வைட்டமின்கள் எங்கள் தோட்டத்தில் வளரும்"

V. N. வோல்ச்கோவா, ப. 233

பழ மரங்களின் உருவத்தை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். விளிம்பு கோடுகளுக்கு அப்பால் செல்லாமல், நுரை ரப்பரால் விளிம்பிற்கு மேல் வண்ணம் தீட்டவும். பழங்களை சித்தரிக்க தூரிகையை ஒட்டும் விதத்தில். பழங்களின் பெயர்களை சரிசெய்யவும், மனித ஆரோக்கியத்தின் நலனுக்காக அவற்றின் பயன்பாடு.

"வைட்டமின்கள்".

E. A. Yanushko, p. 64. Plasticine இலிருந்து சிறிய பந்துகளை உருட்ட குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்; பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கட்டுமானம்

"நீல கன சதுரம் + சிவப்பு செங்கல்".

என். ஏ. கற்புகினா, ப. 185.

வெவ்வேறு அளவுகள் மற்றும் வண்ணங்களின் வேலி கட்டும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, சதித்திட்டத்தின் அர்த்தத்திற்கு ஏற்ப கட்டிடங்களைப் பயன்படுத்தவும்.

கற்பனை

கே.ஐ. சுகோவ்ஸ்கியின் கவிதையைப் படித்தல் "டாக்டர் ஐபோலிட்"பழக்கமான படைப்புகளைக் கேட்பதன் மூலம் மகிழ்ச்சியை ஏற்படுத்தும், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து அவற்றைச் சொல்ல ஆசை. பேச்சின் உள்ளார்ந்த வெளிப்பாட்டின் உருவாக்கத்திற்கு பங்களிப்பு செய்யுங்கள்.

பிப்ரவரி 1 வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

குழந்தை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம்.

"கத்யாவுக்கு உணவளிப்போம்"

என். ஏ. கற்புகினா, ப. 66.

குழந்தைகளில் ஒரு கருத்தை உருவாக்குதல் "உணவுகள்": கப், ஸ்பூன், தட்டு; காட்சி உணர்வை வளர்த்து, நினைவாற்றல்; கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்கள், தொடர்பு உறவுகள் மற்றும் கவனிப்பு உணர்வு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பேச்சு வளர்ச்சி

"இரவு உணவிற்கு மேசையை அமைப்போம்"

எல்.வி. பெல்கினா, ப. 35. டேபிள்வேர் பொருட்களின் பெயர்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். அவர்களின் பேச்சை செயல்படுத்தவும். உணவின் போது நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பொம்மை மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறை.

வரைதல்

"உணவுகள்"

E. V. Polozova, p. 70. வட்டங்களை வரையக்கூடிய திறனை உருவாக்க, ஒரு வட்ட தாள் வடிவத்தில் ஒரு ஆதரவை மையமாகக் கொண்டது. தேவைப்படுபவர்களுக்கு உதவ குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

"அழகான தட்டு"

ஈ.ஏ. யானுஷ்கோ, ப. 42. ஒரு துண்டில் இருந்து சிறிய பிளாஸ்டைன் துண்டுகளை கிள்ளவும், அவற்றிலிருந்து 5-7 மிமீ விட்டம் கொண்ட பந்துகளை உருட்டவும் குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும், பந்தை உங்கள் ஆள்காட்டி விரலால் அழுத்தி, அடித்தளத்துடன் இணைத்து, ஸ்மியர் செய்யவும். உங்கள் ஆள்காட்டி விரலின் அழுத்தும் இயக்கத்துடன் அட்டைப் பெட்டியில் பிளாஸ்டைன்; பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கட்டுமானம்

"கோபுரத்திற்கு வேலி"

NA Karpukhina ப. 185 ஒரு குறுகிய விளிம்பில் செங்கற்களை முட்டையிடும் குழந்தைகளின் திறனை மேம்படுத்த, வடிவமைப்பு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, வண்ணத்தை சரிசெய்ய.

கற்பனை

ஏ. பார்டோ எழுதிய ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் "உறும் பெண்".

V. V. Gerbova ப. 85. வேலையில் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, எல்லாவற்றையும் விரும்பாத ஒரு கேப்ரிசியோஸ் நபர் எவ்வளவு வேடிக்கையாக இருக்கிறார் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள்.

பிப்ரவரி 2வது வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

குழந்தை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம் "நீங்கள் என்ன சவாரி செய்வீர்கள்?"

A. N. கற்புகினா, ப. 56 ஒரு யோசனையை உருவாக்க போக்குவரத்து: இன்ஜின், கார், பஸ்; பேச்சில் நிகழ்கால வினைச்சொற்களைப் புரிந்துகொண்டு பயன்படுத்தவும் "சவாரிகள்", "செலவுகள்"; உருவாக்க தொட்டுணரக்கூடிய உணர்தல்; உடனடி சூழலின் பொருள்களில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

பேச்சு வளர்ச்சி "கார்கள்"

என். ஏ. கற்புகினா,

ப. 97 ஊக்குவிக்கவும், பொம்மையின் ஒலியை அதன் உருவம் மற்றும் படத்தில் உள்ள படத்துடன் தொடர்புபடுத்தவும்; செவிவழி உணர்வின் கூர்மை, ஒலிகளைக் கேட்கும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஒலி பொம்மைகளைக் குறிக்கும் வார்த்தைகள் மூலம் குழந்தையின் செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துங்கள்.

வரைதல் "காருக்கான சாலை"

ஈ.வி. போலோசோவா,

ப. 76 தூரிகையை சரியாகப் பிடிக்கும் திறனை உருவாக்க, ஜாடியின் விளிம்பில் அதிகப்படியான வண்ணப்பூச்சுகளை அகற்றவும்; குழந்தைகளுக்கு பதிலளிக்கும் உணர்வையும், உதவி செய்ய விரும்புவதையும் தொடர்ந்து வளர்க்கவும்.

மாடலிங் "பொம்மைகளுக்கு மிட்டாய்-மை உபசரிப்போம்"

கசகோவா, ப. 17, மற்றவர்களிடம் நேர்மறையான, அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையில் குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பிக்க, களிமண்ணுடன் கவனமாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொடுக்க, கட்டிகளை உருட்டவும்.

கட்டுமானம் "சிறிய கார்"

N. A. Karpukhina, p. 187 குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் மேல் பாகங்கள் இடும் முறை மற்றும் ஒரு புதிய கட்டுமான தகடு மூலம் அறிமுகப்படுத்த.

கற்பனை

Y. தைஸின் கதையுடன் அறிமுகம் "தொடர்வண்டி"

வி.வி.கெர்போவா,

ப. 70 காட்சி துணையின்றி கதையைக் கேட்கும் திறனை மேம்படுத்துதல்.

பிப்ரவரி 3 வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

சூழலியல் கல்வி "ஒரு மீன் தண்ணீரில் நீந்துகிறது"

O. Solomennikova, ப. 10 குழந்தைகளுக்கு மீன் மீன் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுக்க. மீன்வளத்தில் வசிப்பவர்களிடம் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்.

பேச்சு வளர்ச்சி K. சுகோவ்ஸ்கியின் வேலையைப் படித்தல் "குழப்பம்"

வி. வி. கெர்போவா, ப. 75

கே. சுகோவ்ஸ்கியின் வேலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் "குழப்பம்", சோனரஸ் மகிழ்ச்சியான கவிதை உரையிலிருந்து குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது.

வரைதல் "அக்வாரியத்தில் ஆல்கா".

E. V. Polozova, p. 53 ஒரு குறிப்பிட்ட இடத்தில் மேலிருந்து கீழாக செங்குத்து கோடுகளை வரையும் திறனை உருவாக்க, பென்சிலை அதிகமாக அழுத்தாமல், கூர்மையான பகுதிக்கு சற்று மேலே மூன்று விரல்களால் சரியாகப் பிடிக்கவும்.

மாடலிங் "மீன்".

E. A. Yanushko, p. 52, பிளாஸ்டைன் அடித்தளத்தில் விவரங்களை அழுத்தி, ஒரு படத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்; பிளாஸ்டிசினுடன் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கற்பனையின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது.

கட்டுமானம் "வண்ணமயமான கட்டிடங்கள்".

N. A. Karpukhina, p. 190 செங்கற்கள், வெவ்வேறு அளவுகள் மற்றும் வண்ணங்களின் தட்டுகளால் செய்யப்பட்ட கட்டிடங்களின் திறனை ஒருங்கிணைத்தல், கட்டிடங்களுடன் விளையாடும் செயல்பாட்டில் தொடர்புகொள்வதற்கும் உதவுவதற்கும், வார்த்தைகளின் ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்துவதற்கும் - கட்டிடத்தை நியமிப்பதற்கான பெயர்கள் விவரங்கள் (செங்கல், கன சதுரம்).

கலை

இலக்கியம் டி. பிசெட் எழுதிய ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் "ஹஹஹா". சிறிய வாத்திக்காக குழந்தைகளில் அனுதாபத்தை எழுப்புங்கள்; ஓனோமடோபியாவின் உச்சரிப்பில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

பிப்ரவரி 4 வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

சமூக நிகழ்வுகள் "சிறுவர்களுக்கான விடுமுறை"

N. A. Karpukhina, பக்கம் 10, குழந்தைகளை ஒரு பண்டிகை அலங்கரிக்கப்பட்ட அறைக்கு அறிமுகப்படுத்துதல், குழந்தைகளில் ஒருவருக்கொருவர் ஆர்வத்தையும் அனுதாப உணர்வையும் வளர்ப்பது, நல்லெண்ணத்தின் அடிப்படையில் ஒரு உறவை உருவாக்குதல், மற்றவர்களிடம் அன்பை வளர்ப்பது.

பேச்சு வளர்ச்சி "நானும் என் அப்பாவும்".

VN Volchkova, ப. 238 குழந்தைகளில் தங்கள் தந்தையிடம் ஒரு நல்ல அணுகுமுறையை வளர்க்க, நேசிப்பவரின் உன்னதமான செயல்களுக்கு பெருமை மற்றும் மகிழ்ச்சியின் உணர்வைத் தூண்டுவதற்கு. திட்டத்தின் படி வேலை செய்யும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, ஒரு விளக்கமான கதையை உருவாக்க.

வரைதல் "கரடிகள் அனைத்தையும் செய்ய முடியும்-

அதனால்தான் அவர்கள் ஆரோக்கியமாக இருக்கிறார்கள்"

VN Volchkova, ப. 243 குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் ஆரோக்கியத்தில் ஆர்வம் காட்டவும், வலுவாகவும் திறமையாகவும் வளர கற்றுக்கொடுங்கள். நேர் கோடுகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (நீண்ட மற்றும் குறுகிய)வெவ்வேறு திசைகளில், அதன் மூலம் ஜிம்னாஸ்டிக் சுவர் வரைதல்.

"அப்பாவுக்கு பூக்கள்".

E. A. Yanushko, p. 40 ஒரு துண்டில் இருந்து சிறிய பிளாஸ்டைன் துண்டுகளை கிள்ளவும், அவற்றிலிருந்து 5-7 மிமீ விட்டம் கொண்ட பந்துகளை உருட்டவும் குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும், உங்கள் ஆள்காட்டி விரலால் பிளாஸ்டைன் பந்தை அழுத்தி, அடித்தளத்துடன் இணைத்து, அதை ஸ்மியர் செய்யவும். அட்டைப் பெட்டியில் அழுத்த இயக்கம் ஆள்காட்டி விரல் பிளாஸ்டைனுடன்; பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கட்டுமானம் "பேருந்து".

N. A. Karpukhina, p. 187 நிறங்களின் அங்கீகாரம் மற்றும் பெயரிடுதலை ஒருங்கிணைக்க, ஒரு வடிவத்தை மற்றொன்றின் மீது திணிக்கும் நுட்பத்துடன் குழந்தைகளைத் தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

புனைகதை இலக்கியம் எல். டால்ஸ்டாயின் ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் "மூன்று கரடிகள்". கதையின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவுங்கள். தளபாடங்கள் துண்டுகளின் பெயரை சரிசெய்யவும். பெரிய, சிறிய, சிறிய வார்த்தைகளை செயல்படுத்தவும்.

பிப்ரவரி மார்ச்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

குழந்தை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம்

"பிக்கி சிக்கலில் இருக்கிறாள்".

VN வோல்ச்கோவா, ப. 311 குழந்தைகளுக்கு எந்த வகையான ஆபத்து போட்டிகள் நிறைந்திருக்கின்றன என்பதைப் பற்றிய யோசனையை வழங்குவதற்காக. நெருப்பின் பண்புகளைப் பற்றி அறிக.

பேச்சு வளர்ச்சி

"சாலையில் சிக்கலில் சிக்காதீர்கள்"

V. N. Volchkova, ப. 153 Svyaznaya பேச்சு: ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க;

இலக்கணம்: வினைச்சொற்களை செயல்படுத்தவும்.

ஒலி கலாச்சாரம்: ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பை சரிசெய்யவும் (sh, (இரு).

வரைதல்

“திலி-திலி-திலி-பூம்!

பூனையின் வீடு தீப்பிடித்தது."

VN Volchkova, பக்கம் 315 தீ பாதுகாப்பு விதிகளை அறிமுகப்படுத்துகிறது; நுரை ரப்பர் மூலம் வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; கற்பனை கற்பனையை வளர்க்க.

மாடலிங் "இதோ நாங்கள் அதை எப்படி செய்கிறோம்".

கசகோவா, ப. 25 சுற்றியுள்ள பொருட்களுடன் ஒற்றுமையைக் கண்டறிய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, பாத்திரங்கள்.

கட்டுமானம்

"தொடர்வண்டி".

N. A. Karpukhina, p. 188 கட்டுமானத்தில் குழந்தைகளின் திறன்களை ஒருங்கிணைக்க வாகனம், செங்கற்கள், க்யூப்ஸ் மற்றும் தட்டுகளைப் பயன்படுத்தி, அளவு மற்றும் வண்ணத்தின் கருத்தை உருவாக்குதல்.

கற்பனை

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையைப் படித்தல் "கோலோபோக்". காட்சி துணை இல்லாமல் ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அதிலிருந்து பகுதிகளை நாடகமாக்குவதில் பங்கேற்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பேச்சின் உள்ளுணர்வு வெளிப்பாட்டின் வடிவம்.

குழந்தைகளுக்கான பொழுதுபோக்கு "மஸ்லெனிட்சா"அழகியல் உணர்வுகளை வளர்ப்பதற்கு, நாட்டுப்புற படைப்புகள், இசை நாட்டுப்புற கலைகளின் படைப்புகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.

மார்ச் 1 வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

சமூக நிகழ்வுகள்

"அம்மாவின் விடுமுறை".

N. A. Karpukhina, p. 61 குழந்தைகளில் தாய்மார்களின் விடுமுறை பற்றிய யோசனையை உருவாக்க, உருவாக்க மகிழ்ச்சியான மனநிலை, தேர்வு மற்றும் பரிசு கொடுக்க ஆசை; காட்சி உணர்வை வளர்த்து, குடும்பம் மற்றும் நண்பர்களிடம் அன்பை வளர்க்கவும்.

பேச்சு வளர்ச்சி

"அம்மா குழந்தையை குளிப்பாட்டுகிறாள்" N. A. Karpukhina ப. 104 படத்தைப் பற்றிய காட்சி உணர்வை உருவாக்கவும், சதித்திட்டத்தைப் புரிந்து கொள்ளவும், கவனத்தையும் கவனிப்பையும் வளர்த்து, செயலில் விரிவடையும் அகராதி: குளியல், குளித்தல், துண்டு, தண்ணீர், துடைத்தல்; கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்கள் மற்றும் நேர்த்தியை வளர்ப்பது.

வரைதல்

"வண்ணமயமான மோதிரங்கள்"

T. G. Kazakova, பக்கம் 27, வட்டங்களைப் போன்ற மூடிய கோடுகளை வரைய குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், அவர்களின் வலது கையில் பென்சிலைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.

1 "அன்பான அம்மா

நான் கிங்கர்பிரெட் சுடுவேன்."

டி.ஜி. கசகோவா, 27 குழந்தைகளுக்குத் தாய் மீது அன்பு, மற்றவர்களைக் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும், பழக்கமான வடிவங்களைத் தாங்களே செதுக்க வேண்டும்.

கட்டுமானம்

"அம்மா கோபுரம்"

N. A. Karpukhina, p. 178 மூன்று க்யூப்ஸ் கோபுரத்தை கட்டுவதில் குழந்தைகளின் திறன்களை மேம்படுத்தவும், மஞ்சள் நிறத்தை பெயரிட குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும், கட்டிடத்தின் பெயரில் உடற்பயிற்சி செய்யவும், வடிவமைப்பு நுட்பத்தை விரிவாக விளக்கவும் (இறப்பதற்கு பகடை, முதலியன).

கற்பனை

"அம்மா சூடாக வைத்திருக்கிறார்" N. F. குபனோவா ப. 73 குழந்தைகளில் விளையாட்டின் சதியைப் பற்றிய நல்ல அணுகுமுறையை எழுப்புங்கள்; விளையாட்டு-மேம்படுத்தலில் ஈடுபடுங்கள், பாத்திரத்தின் படத்தைப் பொருத்த கற்றுக்கொடுங்கள்.

மேட்டினி, புனிதமானது

மார்ச் 8. "குழந்தைகள் அம்மாவை வாழ்த்துகிறார்கள்"உறவினர்களுக்கு மகிழ்ச்சியைக் கொண்டுவர அன்பையும் விருப்பத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். அழகியல் உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மார்ச் 2 வாரங்கள்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

குழந்தை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம்

"என் குடும்பம்".

VN Volchkova, p. 265 குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் குடும்ப உறுப்பினர்களின் பெயரைக் கற்பிக்கவும். குடும்பத்தில் உள்ள அனைவரும் ஒருவரையொருவர் நேசிக்கிறார்கள், அக்கறை காட்டுகிறார்கள் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். குடும்பத்தில் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் பங்கைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். உங்கள் பிள்ளைக்கு ஒரு குடும்பம் இருப்பதைப் பற்றி மகிழ்ச்சியாகவும் பெருமையாகவும் செய்யுங்கள்.

பேச்சு வளர்ச்சி

"பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள்"

VN Volchkova, ப. 267 பெரியவர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான உறவுகளில் தார்மீக நடத்தை பற்றி ஒரு யோசனை கொடுக்க. பெரியவர்களிடம் நல்ல அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். மரியாதை, நம்பிக்கை, பரஸ்பர புரிதல் மற்றும் பரஸ்பர உதவிக்கான ஆசை ஆகியவற்றை உருவாக்குதல்.

வரைதல்

"ஒரு குடும்பத்தின் உருவப்படம்".

VN வோல்ச்கோவா, ப. இந்த படங்களை ஒரு வரைபடத்தில் வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் கிடைக்கக்கூடிய வழிமுறைகள்வெளிப்பாட்டுத்தன்மை; சுற்று மற்றும் பற்றிய கருத்துக்களை வலுப்படுத்தவும் ஓவல் வடிவம், அவற்றை வரையக்கூடிய திறனை உருவாக்குதல்; உணர்ச்சி நிலையைப் பார்க்க, மகிழ்ச்சியை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள்.

மாடலிங் "அம்மா, அப்பாவை உலர்த்தி உபசரிப்போம்".

டி.ஜி. கசகோவா, ப. 17 நிகழ்ச்சியின்படி செயல்பட குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் - பிளாஸ்டைனில் இருந்து தொத்திறைச்சிகளை உருட்டவும் மற்றும் பிளாஸ்டைன் தொத்திறைச்சியின் முனைகளை கீழே அழுத்துவதன் மூலம் ஒன்றாக இணைக்கவும்; பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கட்டுமானம் "க்யூப்ஸ் மற்றும் செங்கற்களால் செய்யப்பட்ட மேஜை மற்றும் நாற்காலி வெவ்வேறு நிறம்என் குடும்பத்திற்காக"

N. A. Karpukhina, p. 180 சதித்திட்டத்தின் அர்த்தத்திற்கு ஏற்ப கட்டிடங்களை இணைக்க, இரண்டு வகைகள் மற்றும் இரண்டு வண்ணங்களின் விவரங்களுடன் ஒரே நேரத்தில் கட்டுமானத்தை மேற்கொள்ள குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

புனைகதை ஒரு அத்தியாயத்தைப் படித்தல் "நண்பர்கள்" Ch. Yancharsky புத்தகத்திலிருந்து "மிஷ்கா உஷாஸ்திக்கின் சாகசங்கள்"

வி.வி. கெர்போவா, ப. 81. நண்பர்களைக் கண்டுபிடித்த மிஷ்கா உஷாஸ்திக்கிற்கு குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கவும், அழகான கரடி குட்டியைப் பற்றி புதிதாக ஏதாவது கற்றுக் கொள்ள ஆசைப்படவும்.

மார்ச் 3 வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

சுற்றுச்சூழல் கல்வி

"பனி ஏன் உருகுகிறது".

N. A. கற்புகினா, ப. 62 குழந்தைகளில் அவதானிக்கும் திறனை உருவாக்குதல், சுற்றியுள்ள உலகின் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளுக்கு பெயரிடுதல் (நீர், பனி, பனிக்கட்டி); தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; துல்லியம் மற்றும் விடாமுயற்சியை வளர்க்க.

பேச்சு வளர்ச்சி « மாலை வணக்கம், அம்மா"

வி.வி கெர்போவா ப. 45 வேலையிலிருந்து திரும்பிய தாயை மாலையில் எப்படிச் சந்திப்பது, அவளிடம் என்ன பேசுவது என்று குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள் (அல்லது வேறு எந்த உறவினர்).

வரைதல் "வான்வழி பலூன்கள்,

தென்றலுக்குக் கீழ்ப்படிதல்"

T. G. Kazakova, p. 31 வட்டங்கள், ஓவல்கள் போன்ற வடிவங்களை வரைய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, அவற்றை தாள் முழுவதும் வைக்கவும்.

மாடலிங் "நாய் பிழைக்கான கிண்ணம்".

டி.ஜி. கசகோவா, ப. 29 பிளாஸ்டைனில் இருந்து ஒரு பந்தை எப்படி உருட்டுவது, அதைத் தட்டையாக்குவது எப்படி என்று குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்; பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கட்டுமானம் "கேட் மற்றும் வேலி".

N. A. கற்புகினா, ப. 190 வளர்ச்சிக்கு வடிவமைக்கும் முறையை விளக்காமல் கல்வியாளரின் மாதிரியின் படி கட்டும் திறனை உருவாக்குதல் தருக்க சிந்தனை, மாதிரியில் கவனம் செலுத்தும் திறனை வளர்க்க, வயது வந்தோரைக் கேட்டு புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

"ஜாயுஷ்கினாவின் குடிசை"

கதையின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவுங்கள், பன்னிக்கு பச்சாதாபத்தைத் தூண்டவும். ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளில் ஆர்வத்தைத் தொடரவும்.

மார்ச் 5 வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

சமூக நிகழ்வுகள் "நாங்கள் தாயின் உதவியாளர்கள்" N. A. Karpukhina ப. 69 பொருட்களை அளவு மூலம் வேறுபடுத்துங்கள் (பெரிய பொம்மை மற்றும் சிறிய, நிறத்தின் அடிப்படையில் (சிவப்பு-நீலம்-மஞ்சள் கன சதுரம்); பார்வைக் கூர்மை, காட்சி உணர்வை வளர்த்தல்,

பேச்சு வளர்ச்சி

"எப்படி இயந்திரம் கா-தல விலங்குகள்".

வி.வி.கெர்போவா ப. 77 நாடகங்களில் பங்கேற்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், ஆசிரியரின் செயல்களைப் பின்பற்றும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளவும், எளிமையான மற்றும் மிகவும் சிக்கலான சொற்றொடர்களை சுறுசுறுப்பாக உச்சரிக்கவும், ஒலியை தெளிவாக உச்சரிக்கவும், ஓனோமாடோபியா ஹே.

வரைதல் "சூரியனை உடுத்தி,

சிவப்பு, உன்னைக் காட்டு.

T. G. Kazakova, ப. 17 சூரியனின் ஒரு படத்தை ஒரு புள்ளியுடன், ஒரு நேரியல் விளிம்புடன் உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க.

"அப்பத்தை சுடுவோம்"

டி.ஜி. கசகோவா, ப. 26 குழந்தைகளில் வேலையின் முடிவுகளில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுவதற்கு, பிளாஸ்டைனை கவனமாகப் பயன்படுத்த அவர்களுக்குக் கற்பித்தல்.

கட்டுமானம் "கார்"

கற்பனை

நர்சரி ரைம்களைப் படித்தல் "எங்கள் மாஷா சிறியவர்"

வி.வி. கெர்போவா ப. 67 குழந்தைகள் நர்சரி ரைமின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவுங்கள், அலென்கா, செர்னோப்ரோவ் ஆகியோரின் வார்த்தைகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள், நர்சரி ரைம் திரும்பத் திரும்பக் கேட்க வேண்டும்.

ஏப்ரல் - விடுமுறை

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

குழந்தை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம்

நாடக செயல்திறன் "பெட்ருஷ்காவின் நண்பர்கள்".

பொம்மலாட்டம்

டி.கரமனென்கோ

அழைக்கவும் நேர்மறை உணர்ச்சிகள்குழந்தைகள்.

பேச்சு வளர்ச்சி

வரைதல் பொழுதுபோக்கு "மாஷா பொம்மையைப் பார்வையிடுதல்"

A. பார்டோவின் கவிதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட பப்பட் தியேட்டர் மாடலிங் "பொம்மைகள்".

கட்டுமான பொழுதுபோக்கு "வீட்டில் யார் வசிக்கிறார்கள்?"

புனைகதை இலக்கியம் ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையின் நாடகமாக்கல் "ரியாபா கோழி".

ஏப்ரல் 2வது வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

குழந்தை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம் பரலோக உடல்கள் பற்றிய உரையாடல். ஆல்பங்களின் ஆய்வு, விளக்கப்படங்கள். குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; விளக்கப்படங்களை கவனமாக பரிசீலிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பேச்சு வளர்ச்சி "பன்னி மற்றும் அணில்" N. F. குபனோவா ப. 99 குழந்தைகள் விண்வெளியில் தங்களைத் திசைதிருப்பும் திறனை வலுப்படுத்த; வயது வந்தோருக்கான பேச்சின் புரிதலை மேம்படுத்தவும், சொல்லகராதியை விரிவுபடுத்தவும்.

வரைதல் "தீ கொளுத்துவோம்".

டி. ஜி. கசகோவா, ப. 21 குழந்தைகளுக்கு தாளமாக விண்ணப்பிக்க கற்றுக்கொடுங்கள் இருண்ட பின்னணிமாறுபட்ட வண்ணங்களின் காகித பக்கவாதம், அது எங்கு இருட்டாக இருக்கிறது, எங்கு வெளிச்சமாக இருக்கிறது என்பதைக் கவனியுங்கள்.

மாடலிங் "டம்ளர்"

E. A. Yanushko, p. 74 ஒரு கட்ட நிகழ்ச்சியின்படி செயல்பட குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க - பிளாஸ்டைனில் இருந்து பந்துகளை உருட்டி, ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் ஒருவருக்கொருவர் இணைக்கவும்; பொருட்களின் அளவு மற்றும் இடஞ்சார்ந்த ஏற்பாடு பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க; பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கட்டுமானம் "அணலுக்கு ஏணி"

எல்.வி. குட்சகோவா, ப. 31 ஒரே மாதிரியான பகுதிகளை ஒன்றின் மேல் ஒன்றாக இணைக்கும் நுட்பத்தை கற்பிக்க. வண்ணங்களை வேறுபடுத்தி, சிவப்பு கன சதுரம், நீல க்யூப்ஸ் என்று பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளை புரிந்து கொள்ள கற்பிக்க, ஊக்குவிக்க உச்சரிக்கவும்: "ஏணி", "படிகள்", "மேலே", "கீழ்", « பொம்மை வருகிறது» , "குதித்தல்", பொம்மைகளை சுத்தம் செய்யவும்.

கலை

இலக்கிய வாசிப்பு மழலைப் பாடல்கள் "காடு காரணமாக, மலைகள் காரணமாக..."நாற்றங்கால் பாடலைக் கேட்பதை ஊக்குவிக்கவும், தனிப்பட்ட சொற்களைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதன் மூலம் அதன் உள்ளடக்கத்தை முறியடிக்கவும்.

மார்ச் 4 வாரங்கள்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

குழந்தை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம் "குழந்தைகள் மற்றும் விலங்குகளுக்கு சிகிச்சை". என்.ஏ. கற்புகினா பக்கம் 67

பொருள் உலகின் ஒரு யோசனையை உருவாக்குங்கள் "தயாரிப்புகள்": இனிப்புகள், கேரட், தேன், காட்சி-இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலையை உருவாக்குதல், தொடர்பு மற்றும் நட்பு உறவுகளின் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது.

பேச்சு வளர்ச்சி

"பறவை ஜன்னலில் அமர்ந்தது"என். ஏ. கற்புகினா ப. 103 இலக்கிய உரையின் செவிவழி உணர்வை உருவாக்கவும், உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்து கொள்ளவும், தாள உணர்வை வளர்க்கவும் மற்றும் உரையில் உள்ள ஆச்சரியங்களை சரியான நேரத்தில் மீண்டும் செய்யவும் "ஐ", நாட்டுப்புறக் கதைகளின் சிறிய வடிவத்தின் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வரைதல் "சூரியக் கதிர்களைப் பிடிப்பது"

டி.ஜி. கசகோவா, ப. 27 குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்க, சன்னி பன்னிகளின் இடத்தை வரையவும்.

மாடலிங் "சூரியன்".

E. A. Yanushko, p. 36 ஆள்காட்டி விரலின் அழுத்தமான இயக்கத்துடன் அட்டைப் பெட்டியில் பிளாஸ்டைனை ஸ்மியர் செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க தொடரவும்; பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கட்டுமானம் "ஒரே நிறத்தின் தடம் மற்றும் பந்து"

N. A. Karpukhina, p. 183 செங்கற்களால் செய்யப்பட்ட பல்வேறு கட்டிடங்களின் திறனை ஒருங்கிணைக்க, முக்கிய அங்கீகரிப்பு நிறங்கள் - மஞ்சள், சிவப்பு, நீலம், பச்சை.

கற்பனை

ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் "ஸ்வான் வாத்துக்கள்". ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் "ஸ்வான் வாத்துக்கள்", ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, படங்களிலிருந்து விசித்திரக் கதையின் சதித்திட்டத்தை மீட்டெடுக்கவும்.

ஏப்ரல் 3 வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

சூழலியல் கல்வி "மஞ்சள், பஞ்சுபோன்ற" N. A. Karpukhina ப. 73 ஒரு கோழி பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள் என்கே: மஞ்சள், பஞ்சுபோன்ற, pecks தானியங்கள், squeaks - வீ-வீ-வீ; காட்சி ஒருங்கிணைப்பு, ஓனோமாடோபியாவை உருவாக்குதல்; விலங்குகளிடம் கருணையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பேச்சு வளர்ச்சி தொடரின் ஓவியங்களின் தேர்வு "செல்லப்பிராணிகள்".

வி.வி கெர்போவா ப. 82 வயது வந்த விலங்குகள் மற்றும் குட்டிகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடுகளைக் காண குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள், சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும் செயல்படுத்தவும், முன்முயற்சி பேச்சை வளர்க்கவும்.

வரைதல் "திணி".

டி. எஸ். கொமரோவா, ப. 35. ஒரு நாற்கர வடிவத்தின் ஒரு பகுதி மற்றும் ஒரு நேரான குச்சியைக் கொண்ட ஒரு பொருளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அதன் அமைப்பு மற்றும் விகிதாச்சாரத்தை சரியாக தெரிவிக்கவும். ஒரு திசையில் ஓவியம் வரைவதற்கான நுட்பங்களைக் கற்றுக்கொடுக்கிறது. தூரிகையை துவைக்க மற்றும் உலர்த்தும் திறனை சரிசெய்ய.

மாடலிங் "வடிவமைப்பால்".

டி. ஜி. கசகோவா, ப. 21. குழந்தைகளில் சிற்பம் செய்யும் விருப்பத்தை வளர்ப்பது, பொருள்களுடன் ஒற்றுமையைக் கண்டறிதல், பாத்திரங்கள்பெற்ற திறன்களைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

கட்டுமானம் "வெவ்வேறு தடங்கள்"

எல்.வி. குட்சகோவா, ப. 25 செங்கற்களிலிருந்து பாதைகளை உருவாக்கவும், குறுகிய விளிம்புகளுடன் ஒருவருக்கொருவர் வைக்கவும், கட்டிடங்கள் மற்றும் பொம்மைகளை வண்ணத்தால் வேறுபடுத்தவும், கட்டிடங்களுடன் விளையாடவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். தொடர்பு கொள்ளும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு வார்த்தையைக் கொண்டு காரைக் குறிப்பிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒலியைப் பின்பற்ற வேண்டாம்.

"கப்பல்"

வி.வி.கெர்போவா, ப. 87. பிள்ளைகள் பிரச்சனைச் சூழலைப் புரிந்துகொள்ளவும், பேச்சில் அவர்களின் உணர்வை வெளிப்படுத்தவும் உதவுங்கள்.

A. பார்டோவின் பழக்கமான வசனங்களை மீண்டும் செய்யவும்.

மே 1 வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

சூழலியல் கல்வி "நண்பர்களுடன் காட்டிற்கு!"

என். ஏ. கற்புகினா. பக்கம் 28 காடுகளின் விலங்குகளை அடையாளம் கண்டு பெயரிட குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்; உணர்வை வளர்த்து, படத்தைப் பார்க்கும் திறன் மற்றும் கல்வி கற்பது அடிப்படை விதிகள்வாய்மொழி நடத்தைகள் "முடியும்", "அது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது".

பேச்சு வளர்ச்சி 1

டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "என்னை நேசிக்கும் குழந்தைகளை நான் தேடுகிறேன்..."

வி.வி.கெர்போவா பக்கம் 81

ஒரு புதிய பொம்மைக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்; அவர்கள் அவளுடன் எப்படி விளையாடுவார்கள் என்பது பற்றி கதை சொல்ல கற்றுக்கொடுங்கள்.

வரைதல் "புல்வெளியில் புல்"

ஈ.வி. பொலோசோவா, ப. 113 காட்சிப் பொருட்களுடன் சரியாக வேலை செய்யும் திறனை உருவாக்க, புல் வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், தாளத்தின் அடிப்பகுதியை வண்ணப்பூச்சுடன் தாளமாக வரைந்து, வண்ணத்திற்கு பெயரிட ஊக்குவிக்கவும். (பச்சை).

மாடலிங் "கம்பளிப்பூச்சி"

E. A. Yanushko, p. 73 நிகழ்ச்சியின்படி செயல்பட குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் - பிளாஸ்டைனில் இருந்து உருட்டி பந்துகளை உருட்டி மெல்லிய குச்சியில் ஒட்டவும்; பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கட்டுமானம்

"பஸ் காட்டுக்கு செல்கிறது"

N. A. Karpukhina, p. 187 வண்ணங்களின் அங்கீகாரம் மற்றும் பெயரிடுதலை ஒருங்கிணைக்க, ஒரு படிவத்தை மற்றொன்றுக்கு பயன்படுத்துவதற்கான முறைகளுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்.

கற்பனை

வி. பியான்கியின் விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் "நரி மற்றும் சுட்டி"

வி. வி. கெர்போவா, ப. 89

V. பியாஞ்சியின் பணிக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் "ஃபாக்ஸ் அண்ட் மவுஸ்-நோக்", ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படிக்க ஆசிரியருக்கு உதவ கற்பிக்க, சொற்கள் மற்றும் சிறிய சொற்றொடர்களை முடிக்கவும்.

மே 2வது வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

சமூக நிகழ்வுகள்

மே 9 அன்று விடுமுறை பற்றிய உரையாடல். விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல். குழந்தைகளில் மகிழ்ச்சியான மனநிலையை ஏற்படுத்த, நம் நாட்டில் பெருமை. விளக்கப்படங்களை கவனமாக பரிசீலிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பேச்சு வளர்ச்சி

"பசு, எனக்கு பால் கொடு" N, F, Gubanova ப. 100 பேச்சின் உள்ளுணர்வை வெளிப்படுத்துதல், கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல்.

வரைதல் "பட்டாசு"

டி. ஜி. கசகோவா, ப. 18 குழந்தைகளில் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டுவதற்கு, மாறுபட்ட வண்ணங்களின் தாளத்துடன் பட்டாசுகளை சித்தரிக்கவும்.

மாடலிங் "பட்டாசு"

ஈ.ஏ. யானுஷ்கோ, ப. 34 ஒரு துண்டில் இருந்து சிறிய பிளாஸ்டைன் துண்டுகளை கிள்ளவும், அவற்றிலிருந்து 7-10 மிமீ விட்டம் கொண்ட பந்துகளை உருட்டவும், ஆள்காட்டி விரலின் அழுத்த இயக்கத்துடன் அட்டைப் பெட்டியில் பிளாஸ்டைனை தடவி, பந்துகளை வைக்கவும் குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். ஒருவருக்கொருவர் சமமான தூரத்தில்; பிளாஸ்டைனுடன் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்; சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கட்டுமானம் "காட்சி இல்லாத மாதிரி வீடு"

N. A. Karpukhina, p. 193 அடிப்படை வடிவமைப்பு நுட்பங்களைக் காட்டாமல் மாதிரியின் படி உருவாக்கும் திறனை உருவாக்குதல், பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ள வேண்டிய அவசியத்தை மேம்படுத்துதல்.

புனைகதை இலக்கியம் ஏ. பார்டோவின் கவிதையைப் படித்தல் "யார் க்ரீ-சிட் போல". ஒரு புதிர்-கவிதையுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், பேச்சு கேட்கும் திறனை மேம்படுத்துதல்.

மே 3 வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

குழந்தை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம்

"பொம்மை கடை" NA Karpukhina ப. 75 வாய்மொழி விளக்கம் மூலம் பழக்கமான பொருட்களை அங்கீகரிக்க, அவற்றை பொதுவான வார்த்தைகள் அழைக்க; கவனிப்பை வளர்க்க. 4 பொது இடங்களில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது.

பேச்சு வளர்ச்சி

படத்தை ஆய்வு செய்தல் "குழந்தைகள் கோழி மற்றும் கோழிகளுக்கு உணவளிக்கிறார்கள்". கோழி விளையாட்டு.

வி.வி கெர்போவா ப. 86 படத்தைப் பார்க்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க தொடரவும் (கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், கல்வியாளர் மற்றும் சகாக்களின் விளக்கங்களைக் கேளுங்கள், ஆசிரியரின் கதையின் எடுத்துக்காட்டு).

வரைதல்

"சூரியன்"

ஈ.வி. பொலோசோவா, ப. 120 கிரேயான்களால் வரைவதில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும், வட்ட வடிவங்களை மூடவும், பக்கவாதம் மூலம் வண்ணம் தீட்டவும், வண்ண அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும் (மஞ்சள், சிவப்பு, ஆரஞ்சு, வடிவம் (வட்டம்).

மாடலிங் "ஆப்பிள்களுடன் தட்டு"

டி.ஜி. கசகோவா, ப. 30 தட்டையான மற்றும் வட்ட வடிவங்களை செதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், முன்பு பெற்ற திறன்களைப் பயன்படுத்துங்கள், சுதந்திரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கட்டுமானம் "டிரக்" N. A. Karpukhina p. 188 மாதிரியை மட்டும் கருத்தில் கொண்டு, கல்வியாளரின் வாய்மொழி விளக்கத்தின்படி கட்டுமானங்களைச் செய்ய குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

கற்பனை

ஒரு கவிதை படித்தல் "மொய்டோடர்"கே.ஐ. சுகோவ்ஸ்கி கே.ஐ. சுகோவ்ஸ்கியின் வேலைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த "மொய்டோடர்", ஒரு சோனரஸ், மகிழ்ச்சியான கவிதை உரையிலிருந்து குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது, காலையிலும் மாலையிலும் கழுவ வேண்டும், பல் துலக்க வேண்டும், பொருட்களை ஒழுங்காகவும் சுத்தமாகவும் வைத்திருக்க வேண்டும்.

மே 4 வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

குழந்தை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம் "பொம்மையை வசந்த காலத்தில் அறிமுகப்படுத்துகிறோம்"

V. N. Volchkova, ப. 345 குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்வசந்த. கவனிப்பு, ஆர்வம், உணர்திறன் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். எந்த உணர்வு உறுப்புகள் மூலம் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடன் நாம் பழகுகிறோம் என்பதை நனவுடன் புரிந்து கொள்ள கற்றுக்கொள்வது, சுய அறிவில் முதல் படிகளை எடுக்க கற்றுக்கொள்வது. ஒரு கூடுதல் ஹீரோ மூலம், ஒருவருக்கு அக்கறை காட்ட குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

பேச்சு வளர்ச்சி "அற்புதமான மலர்கள்".

V. N. Volchkova, ப. 379. தூதுவர் பேச்சு: எப்படி இசையமைப்பது என்று குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள் சிறு கதைகுறிப்பு திட்டத்தின் படி கல்வியாளரின் கேள்விகளில். பூக்களுக்கு சரியாக பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அளவு, வண்ணம் ஆகியவற்றை ஒப்பிடுக; ஒலி கலாச்சாரம்: ஒலிகளின் உச்சரிப்பை சரிசெய்ய (sh, (s, (w,) (y).

வரைதல் "சூரிய ஒளி, இங்கே பூக்கள் பூக்கின்றன, புல்லில் பிழைகள்"

T. G. Kazakova, ப. 32 குழந்தைகளில் ஒரு யோசனையை உருவாக்க, கலவையின் பரிமாற்றத்திற்கு வழிவகுக்கும், பழக்கமான வடிவங்களை சித்தரிக்க.

மாடலிங் "லேடிபக்ஸ் மாறாக குருட்டு!"

எங்கள் மரங்களை அசுவினிகளிடமிருந்து காப்பாற்றுங்கள்!

V. N. Volchkova, பக்கம் 350 ஆர்வத்தைத் தூண்டவும், பார்வையற்ற ஆசை பெண் பூச்சிஇயற்கை பொருள் மற்றும் பிளாஸ்டிக்னைப் பயன்படுத்துதல்; இயற்கையின் மீதான அன்பை வளர்ப்பது - மரங்களின் இலைகளை பூச்சியிலிருந்து காப்பாற்ற ஆசை.

கட்டுமானம் "பெரிய மற்றும் சிறிய பெஞ்சுகள்"

N. A. Karpukhina, p. 189 விவரங்களைப் பரிசோதித்து, அவற்றையும் பொம்மைகளையும் பரிசோதித்து, மதிப்பை நிர்ணயிக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

புனைகதை இலக்கியம் ஒரு ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையைப் படித்தல் "ஃபாக்ஸ் மற்றும் ஜு-ராவல்"ரஷ்ய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க நாட்டுப்புற கதைகள், விசித்திரக் கதையின் உள்ளடக்கம் குறித்த கல்வியாளரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொடுக்க, அவர்களின் பதில்களை நியாயப்படுத்த.

மே 5 வது வாரம்

செயல்பாட்டு தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

குழந்தை மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகம்

"எங்கள் நல்ல செயல்கள்"

VN Volchkova, ப. 246 அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகம் முழுவதும் குழந்தைகளில் ஒரு நல்ல அணுகுமுறையை வளர்ப்பது. குழந்தைகளின் செயல்களையும் நண்பர்களின் செயல்களையும் பகுப்பாய்வு செய்ய கற்றுக்கொடுங்கள். உன்னதமான செயல்களைச் செய்வதற்கான விருப்பத்தை செயல்படுத்தவும், முடிவை அனுபவிக்கவும். உங்கள் அனுபவங்களைப் பற்றி பேச முடியும்.

பேச்சு வளர்ச்சி

ஏப்ரல் 4 வாரம்

தேதி தலைப்பு திட்டத்தின் நோக்கங்கள்

சமூக நிகழ்வுகள் "கரடி பொம்மை".

NA Karpukhina பக். 51 அடிப்படை அறிவுறுத்தல்கள் பற்றிய புரிதலை ஊக்குவிக்க, சூழ்நிலைக்கு ஏற்ப; பொருள் படங்களில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள பொருட்களை அடையாளம் காணவும், அவற்றை பொதுவான வார்த்தைகள் என்று அழைக்கவும், விண்வெளியில் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் நோக்குநிலையை வளர்க்கவும்.

பேச்சு வளர்ச்சி

"கரடி குட்டி மற்றும் ஆடு-டா".

எல்.வி. பெல்கினா ப. 56 குழந்தைகளுக்கு அவர்கள் உணரும் விஷயங்களுக்கு உணர்ச்சிப்பூர்வமாக பதிலளிக்கவும், பெரியவர்களுடன் பேச்சு மற்றும் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளின் வடிவத்தில் தொடர்பு கொள்ளவும் கற்பித்தல். ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பை தெளிவுபடுத்தவும் மற்றும் ஒருங்கிணைக்கவும்.

வரைதல்

"மலர் நடனம்"

E. V. Polozova பக்கம் 116

வசந்த காலத்தைப் பற்றி ஒரு யோசனையை உருவாக்க. தாவரத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை மேம்படுத்தவும் (பால்சம்)

தொகுப்பாளர்

முன்னோக்கி திட்டமிடல்

மழலையர் பள்ளியில்

1 வது ஜூனியர் குழு

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் FGT ஐ செயல்படுத்துதல்

அறிமுகம்

இந்த கையேடு பணியின் உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படையில் தொகுக்கப்பட்டுள்ளது, தீர்மானிக்கப்படுகிறது ஒருங்கிணைந்த திட்டங்கள், கல்வி செயல்முறையின் அமைப்பிற்கான கூட்டாட்சி மாநில தேவைகளை (FGT) கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது பாலர் நிறுவனங்கள். குழந்தை மழலையர் பள்ளியில் இருக்கும் முழு நேரத்திலும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகளின் வகைகளின் தலைப்புகள் மற்றும் கல்விச் செயல்முறையின் உள்ளடக்கம் ஆகியவை இதில் அடங்கும்.

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகளின் வகைகளின் முன்மொழியப்பட்ட நீண்ட கால திட்டமிடலில், முக்கிய திட்ட நோக்கங்களை ஒருங்கிணைப்பதை உறுதி செய்வதற்காக அவற்றை கருப்பொருளாக இணைக்க முயற்சி மேற்கொள்ளப்பட்டது. பல்வேறு வகையானகுழந்தைகளின் செயல்பாடுகள் - அறிவாற்றல், தொடர்பு, உற்பத்தி. இருப்பினும், பணியின் நடைமுறையில், கல்விச் செயல்முறையின் தர்க்கத்தை மீறாதபடி இந்த திட்டத்தை அட்டவணையுடன் தொடர்புபடுத்துவது அவசியம்: முதலில் பொருள் அல்லது பொருளை அறிமுகப்படுத்துங்கள், பின்னர் அதைப் படிக்கவும் அல்லது பேசவும், பின்னர் மட்டுமே சித்தரிக்க முன்வரவும். அது.

இளம் குழந்தைகளின் ஒரு அம்சம் கவனத்தின் உறுதியற்ற தன்மை, அதன் ஒருங்கிணைப்புக்கான பொருளை அடிக்கடி மீண்டும் செய்ய வேண்டிய அவசியம். இது பெரும்பாலும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட செயல்பாடுகளின் கட்டுமானத்தின் காரணமாகும் தொடர்பு வளர்ச்சி, சுற்றியுள்ள உலகம் மற்றும் புனைகதைகளுடன் பழகுதல். IN இந்த கையேடுஇத்தகைய நடவடிக்கைகள், ஒரு விதியாக, இந்த சிக்கல்களை ஒரு சிக்கலான வழியில் தீர்க்கின்றன. ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட செயல்பாட்டின் வகைக்கு ஏற்ப முக்கிய பகுதி மற்றும் திட்டத்தின் பிற பிரிவுகளில் பணிகளைச் செயல்படுத்தும் கூடுதல் பகுதிகள் இதில் அடங்கும். எடுத்துக்காட்டாக, ஒலி உச்சரிப்பை உருவாக்கும் முக்கியப் பணியுடன், தகவல்தொடர்பு மேம்பாடு குறித்த பாடம், புனைகதைகளை அறிந்து கொள்வதற்கான பணிகளை உள்ளடக்கியது, மேலும் வெளி உலகத்துடன் உங்களைப் பழக்கப்படுத்துவதற்கான பாடத்தில் ஒலி உச்சரிப்புக்கான பயிற்சிகள் போன்றவை அடங்கும். இது மாற்றத்தை உறுதி செய்கிறது. குழந்தைகளின் நடவடிக்கைகள் மற்றும் பொருள் ஒருங்கிணைப்பு.

காட்சி கலைகளில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகள் பாலர் குழந்தைகளுக்கு வரைவதற்கும் சிற்பம் செய்வதற்கும் கற்பிப்பதற்கான அடிப்படைக் கொள்கைகளுக்கு ஏற்ப வழங்கப்படுகின்றன. குழந்தைகள் முதலில் பொருளை உணரவும், அதை வடிவமைக்கவும், பின்னர் பென்சில் அல்லது வண்ணப்பூச்சுகளால் சித்தரிக்கவும் அழைக்கப்படுகிறார்கள். முக்கியமான புள்ளிகள்விளையாட்டு உந்துதல் மற்றும் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் முடிவுகளுடன் விளையாடுவது.

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வரைதல் நடவடிக்கைகளின் நிரல் உள்ளடக்கம் வண்ணங்களின் குழந்தைகளால் அறிவை ஒருங்கிணைப்பதற்கான பணிகளை உள்ளடக்கவில்லை என்பதை நினைவில் கொள்க. ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளை சித்தரிப்பதற்காக பாலர் குழந்தைகளுக்கு வழங்கப்படும் வண்ணங்களுக்கு ஏற்ப இந்த பணிகளைச் சேர்ப்பது நல்லது.

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகளின் தலைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​கையேடுகள் பயன்படுத்தப்பட்டன, அதன் பட்டியல் புத்தகத்தின் முடிவில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.

தினசரி நடவடிக்கைகளின் நீண்ட கால திட்டமிடல் குழந்தைகளுடன் கல்வி மற்றும் கல்விப் பணிகளின் பிரிவுகளை உள்ளடக்கியது, அவை ஒரு மாதம் அல்லது காலாண்டில் திட்டமிட வசதியாக இருக்கும். இந்த வகை திட்டமிடல் ஆசிரியருக்கு வானிலை (இயற்கை நிகழ்வுகளின் அவதானிப்புகள்), குழந்தைகளின் மனநிலை மற்றும் நிலை (விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் மற்றும் பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டின் கூறுகளைக் கற்பித்தல்), கல்விப் பொருட்களின் உள்ளடக்கம் ஆகியவற்றைப் பொறுத்து தனது செயல்பாடுகளை மாற்றுவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது. ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட செயல்பாடுகளில் (வெளி உலகத்துடன் பழகுதல்), குழந்தைகளின் நடத்தையில் குறிப்பிட்ட வெளிப்பாடுகள் (நடத்தை கலாச்சாரத்தின் கல்வி), முதலியன. கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்களின் கல்வி, நேர்மறையான குணங்கள் போன்ற கல்வி செயல்முறையின் தனி பகுதிகள் காலாண்டில் திட்டமிடப்பட முன்மொழியப்பட்டது / இந்த திறன்களை உருவாக்குவது ஒரு நாளுக்கு மேல் நீண்ட மற்றும் கடினமான செயல்முறையாகும்.

ஒரு மாதம் அல்லது காலாண்டுக்கான வேலையின் உள்ளடக்கத்திற்கு கூடுதலாக, கையேட்டில் முன்மாதிரியான வழிமுறை நுட்பங்கள் உள்ளன, அவை நிபந்தனையின்றி பயன்படுத்தப்படுவதாகக் கூறவில்லை, ஆனால் கல்வியாளர்களுக்கு, குறிப்பாக ஆரம்பநிலைக்கு, முன்மொழியப்பட்ட உள்ளடக்கத்தை செயல்படுத்த உதவும். பொதுவான நுட்பங்கள் - ஒரு அறிகுறி, ஒரு நினைவூட்டல், ஒரு விளக்கம் போன்றவை, ஒரு விதியாக, சுட்டிக்காட்டப்படவில்லை, ஏனெனில் அவை கல்விச் செயல்பாட்டின் போக்கில் தொடர்ந்து பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட கல்விச் செயல்முறையின் நீண்ட கால திட்டமிடல் செயல்பாடுகள்

	அறிவாற்றல்	தொடர்பு	கற்பனை	வரைதல்	மாடலிங்
செப்டம்பர்
தழுவல் காலத்தில், தனிப்பட்ட அமர்வுகள், குழந்தைகளுடன் பேசுதல், பொம்மைகளைக் காட்டுதல், வேடிக்கை, குழந்தைகளின் விருப்பத்திற்கு ஏற்ப தனிப்பட்ட குழந்தைகள் மற்றும் துணைக்குழுக்களுடன் பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகளை ஏற்பாடு செய்தல்
அக்டோபர்
	டிடாக்டிக் பயிற்சிகள்: "பணிகள்", "மேல் மற்றும் கீழ்". இலக்குகள். பொம்மைகள் மற்றும் அவற்றின் அடிப்படை குணங்களை (நிறம், அளவு) வேறுபடுத்தி பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். குழு அறையின் இருப்பிடம், அதில் உள்ள பொருள்கள் மற்றும் பொருட்களை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்	பேச்சு ஒலி கலாச்சாரம்: ஒலி "a". பொம்மை அலியோனுஷ்காவுடன் விளையாட்டுகள். E. Blaginina "Alyonushka" கவிதையிலிருந்து ஒரு பகுதியைப் படித்தல். இலக்குகள். வார்த்தைகள் மற்றும் குறுகிய சொற்றொடர்களில் "a" ஒலியின் தெளிவான உச்சரிப்பைக் கற்பிக்க. ஒரு கவிதை உரையை மீண்டும் படிக்கும்போது வார்த்தைகளை முடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான "டர்னிப்" கதை. இலக்குகள்.டேபிள் தியேட்டர் உருவங்களின் காட்சியுடன் ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	அதிசய மந்திரக்கோலைகள். இலக்குகள்.பென்சில்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள். மூன்று விரல்களால் ஒரு பென்சிலைப் பிடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், கடினமாக அழுத்தாமல், உங்கள் இடது கையால் ஒரு தாளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள். சித்தரிக்கப்பட்டவற்றை பழக்கமான பொருள்கள் மற்றும் விலங்குகளுடன் ஒப்பிடுவதற்கான ஆதரவு முயற்சிகள்	பறவைகளுக்கு உணவளிப்போம். இலக்குகள். களிமண்ணின் பண்புகள் பற்றி அறியவும். துண்டுகளை கிள்ளுதல் மற்றும் பலகையில் வைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
	இலக்குகள்.படத்தைப் பார்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் அதில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள பொருள்கள், அவற்றின் குணங்கள், செயல்கள் என்று பெயரிடுங்கள்	பேச்சு ஒலி கலாச்சாரம்: ஒலி "y". டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி"யார் அழைத்தது." இலக்குகள்.ஒலி "y" (தனிமைப்படுத்தப்பட்ட, சொற்களில், சிறிய சொற்றொடர்கள்) தெளிவாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒரே மூச்சை உச்சரிக்கவும், வெவ்வேறு குரல் வலிமையுடன் ஒலிகளை (சாயல் மூலம்) உச்சரிக்க ஊக்குவிக்கவும்.	A. Barto "குதிரை" கவிதையைப் படித்தல். இலக்குகள்.கவிதை உரையை மனப்பாடம் செய்ய ஊக்குவிக்கவும், தனிப்பட்ட வரிகளை மீண்டும் செய்யவும்	முயல்களுக்கு புல். இலக்குகள்.குறுகிய பக்கவாதம் மூலம் புல் வரைவது எப்படி என்பதை அறிக, தாளின் முழு மேற்பரப்பிலும் ஸ்ட்ரோக்குகளை சுதந்திரமாக வைக்கவும். பச்சை நிறத்தை அறிந்து கொள்ளுங்கள்	இலக்குகள்.பெரிய ஒன்றிலிருந்து சிறிய களிமண் கட்டிகளைக் கிழித்து, உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் நீளமாக உருட்ட கற்றுக்கொடுங்கள்.

		A. பார்டோ "கப்பல்" எழுதிய கவிதையைப் படித்தல். இலக்குகள்.கவிதையை கவனமாகக் கேட்கவும், தனிப்பட்ட வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்யவும், கோரிக்கையின் ஒலியை வெளிப்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	இலக்குகள்.வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பணிபுரியும் நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்த தொடரவும். தூரிகை மூலம் காகிதத்தை லேசாக தொட்டு குறுகிய கோடுகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	இலக்குகள்.களிமண்ணை நீளமாக உருட்டும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, குச்சிகளால் விமானத்தை உருவாக்க
	ஈ. பதுரினாவின் ஓவியத்தின் ஆய்வு "பந்தைச் சேமித்தல்." A. பார்டோவின் "The Ball" கவிதையைப் படித்தல். இலக்குகள்.படத்தின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவுங்கள். உள்ளடக்கம் குறித்த கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொடுக்க, ஆசிரியருக்குப் பிறகு தனிப்பட்ட வார்த்தைகளை தீவிரமாக மீண்டும் கூறுதல். பழக்கமான கவிதையைப் படிக்க உதவுங்கள்	டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "ஏதாவது செய்யுங்கள்." Onomatopoeia "குதிரைகள்" மீது உடற்பயிற்சி. இலக்குகள். பணியின் முடிவைக் கேட்கவும், பொருத்தமான செயல்களைச் செய்யவும், அர்த்தத்திற்கு நேர்மாறான செயல்களை வேறுபடுத்தி மற்றும் செய்யவும் (மேலே ஏறவும், கீழே செல்லவும்). "மற்றும்" ஒலியை தெளிவாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	பழக்கமான நகைச்சுவைகளை மீண்டும் கூறுதல். இலக்குகள்.பழக்கமான படைப்புகளைக் கேட்பதன் மூலம் மகிழ்ச்சியை ஏற்படுத்தும், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து அவற்றைச் சொல்ல ஆசை. பேச்சின் உள்ளார்ந்த வெளிப்பாட்டின் உருவாக்கத்திற்கு பங்களிப்பு செய்யுங்கள்	இலை உதிர்வு, இலை உதிர்தல், மஞ்சள் இலைகள் பறக்கும். இலக்குகள்.வண்ணப்பூச்சுகளுடன் பணிபுரியும் திறன்களை வலுப்படுத்துங்கள். ஒரு கடி எடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு தாளின் முழு மேற்பரப்பையும் நிரப்ப ஊக்குவிக்கவும்	வடிவமைப்பால். இலக்குகள்.களிமண்ணிலிருந்து சிற்பம் செய்யும் ஆசையை எழுப்புங்கள். உருட்டப்பட்ட களிமண் நெடுவரிசைகளிலிருந்து பொருட்களின் படங்களை உருவாக்கவும், அவற்றை பெயரிடவும், அடிக்கவும்
	டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "யார் வெளியேறினார்கள், யார் வந்தார்கள்." "காலையில் எங்கள் வாத்து ..." என்ற மழலைப் பாடலைப் படித்தல். இலக்குகள்.நர்சரி ரைமில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள பறவைகளை வேறுபடுத்தி பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். எளிய கேள்விகளைப் புரிந்துகொண்டு அவற்றுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.	மெட்ரியோஷ்கா விளையாட்டு. ஒலி உச்சரிப்பு பயிற்சி "அவர்களுக்கு பல்வலி உள்ளது." இலக்குகள்.பொருத்தமான உரிச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி (பெரிய, சிறிய) பொருட்களை அளவு மூலம் ஒப்பிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். உதடுகளை வட்டமிடும்போது, ​​"ஓ" என்ற ஒலியை தெளிவாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான "ரியாபா தி ஹென்" கதை டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "யார் என்ன செய்கிறார்கள்". இலக்குகள்.காட்சிப்படுத்தல் (டேபிள் தியேட்டர், விளக்கப்படங்கள் போன்றவை) மற்றும் அது இல்லாமல் ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேட்க கற்றுக்கொடுங்கள். பெயர்ச்சொற்களை வினைச்சொற்களுடன் பொருத்தப் பயிற்சி செய்யுங்கள்	வடிவமைப்பால். இலக்குகள்.வண்ணப்பூச்சுகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்க, வண்ண புள்ளிகளில் பழக்கமான பொருட்களை அடையாளம் கண்டு, அவற்றை வெல்லுங்கள்	இலக்குகள்.உள்ளங்கைகளுக்கு இடையே வட்ட இயக்கத்தில் களிமண்ணை உருட்டி உருண்டையான பொருட்களை செதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
	செயற்கையான உடற்பயிற்சி "காய்கறிகளை அங்கீகரித்து பெயரிடவும்." இலக்குகள்.காய்கறிகளை அடையாளம் கண்டு பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: கேரட், வெங்காயம், உருளைக்கிழங்கு, தக்காளி, முட்டைக்கோஸ். "காய்கறிகள்" என்ற பொதுமைப்படுத்தல் கருத்தைப் புரிந்து கொள்ள வழிவகுக்கும். வண்ணங்களின் அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும்: பச்சை, சிவப்பு, மஞ்சள்	"கழுதை" என்ற ஒலி உச்சரிப்புக்கான பயிற்சி. கருத்தில் சதி படங்கள்சரி. இலக்குகள்.ஒரே மூச்சை வெளியேற்றும்போது “மற்றும்”, “ஓ” ஒலிகளை இணக்கமாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பேச்சில் வார்த்தைகளை செயல்படுத்தவும்: நீண்ட, குறுகிய	"எனவே மக்கள் தூங்குகிறார்கள் ..." என்ற நர்சரி ரைம் படித்தல். இலக்குகள்.நர்சரி ரைமின் உள்ளடக்கம், உரையில் காணப்படும் விலங்குகளின் பெயர்கள் ஆகியவற்றை நினைவில் கொள்ள உதவுங்கள்	வண்ண பந்துகள். இலக்குகள்.கையின் வட்ட இயக்கங்களை உருவாக்குங்கள். ஒரு பென்சிலால் மூடிய வட்டமான கோடுகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	பீன் பை. இலக்குகள்.தொடரவும் சுற்று செதுக்க கற்றுக்கொள் பொருட்களை. ஒரு பொம்மையை இரண்டு பகுதிகளாக செதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் - பந்துகள் மற்றும் குச்சிகள்
டிசம்பர்
	பொம்மைகளின் ஆய்வு (டிரக் மற்றும் பயணிகள் கார், பேருந்து, ரயில்). இலக்குகள்.தோற்றம் மற்றும் போக்குவரத்து பொம்மைகள் மற்றும் அவற்றின் முக்கிய பாகங்களை வேறுபடுத்தி அறிய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: உடல், வண்டி, ஸ்டீயரிங், சக்கரங்கள், ஜன்னல்கள்	ஒலி உடற்பயிற்சி. செயற்கையான விளையாட்டு"ஆட்டுக்குட்டிகள் மற்றும் ஆடுகள்". இலக்குகள்."e" ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பில் தனித்தனியாகவும் எழுத்துக்களிலும் உடற்பயிற்சி செய்யவும்: be, me. செவிப்புலன் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உரத்த மற்றும் மென்மையான ஒலிகளை வேறுபடுத்தும் திறன்	"இங்கே மக்கள் தூங்குகிறார்கள் ...", "வோடிச்கா, வோடிச்ச்கா ..." நர்சரி ரைம்களின் மறுபடியும். இலக்குகள். ஆசிரியருடன் சேர்ந்து நர்சரி ரைம்களைச் சொல்லும் விருப்பத்தைத் தூண்டவும், பேச்சின் உள்ளார்ந்த வெளிப்பாட்டின் உருவாக்கத்திற்கு பங்களிக்கவும். கழிவறையின் உபகரணங்கள் மற்றும் அதன் நோக்கம் பற்றிய யோசனையை தெளிவுபடுத்துங்கள்	வடிவமைப்பால். இலக்குகள்.பென்சில் மற்றும் தூரிகை மூலம் வரைதல் திறன்களை வலுப்படுத்துங்கள். வரைவதற்கான பொருளைத் தேர்ந்தெடுப்பதை ஊக்குவிக்கவும், சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள பழக்கமான பொருட்களை அடையாளம் காணவும்	வடிவமைப்பால். இலக்குகள்.களிமண் மாடலிங் திறன்களை வலுப்படுத்துங்கள். வடிவமைக்கப்பட்ட பொருள்களுடன் விளையாட ஊக்குவிக்கவும்
	இலக்குகள். தாவரத்தின் பாகங்களை நினைவில் வைத்து சரியாக பெயரிட உதவுங்கள்: இலைகள், தண்டு (ஃபிகஸில்). இலைகளுக்கு இடையே உள்ள வித்தியாசத்தைப் பார்க்கவும் பெயரிடவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: ஒரு பரந்த பெரிய இலை, ஒரு குறுகிய நீளம். தாவரங்கள் தண்ணீர் குடிக்கின்றன, வளர்கின்றன, கவனமாகக் கையாள வேண்டும் என்பதை விளக்குங்கள்.	"விருந்தினர்கள்" என்ற ஒலி உச்சரிப்புக்கான பயிற்சி. E. சாருஷின் "பூனை" கதையைப் படித்தல். இலக்குகள்."m", "m" ஒலிகளை தெளிவாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொடுங்கள். "u" ஒலியின் உச்சரிப்பை சரிசெய்யவும். பேச்சில் வார்த்தைகளை செயல்படுத்தவும்: கொம்புகள், பிட்டம், கூர்மையான நகங்கள், பர்ர்ஸ், குறட்டைகள். கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் போது, ​​ஒரு வாக்கியத்தில் வார்த்தைகளை ஒருங்கிணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	"பூனை சந்தைக்கு சென்றது ..." என்ற நர்சரி ரைம் படித்தல். இலக்குகள்.நர்சரி ரைமின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவுங்கள், வார்த்தைகளை உச்சரிக்க ஆசையை ஏற்படுத்துங்கள்	பூனைக்கான தடங்கள். இலக்குகள்.பெயிண்ட் பயன்படுத்துவது எப்படி என்பதை தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள். நேர் கோடுகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	ஒரு சுட்டிக்கு மிங்க். இலக்குகள்.சிற்பம் செய்யும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள் வட்ட வடிவம். பந்தின் மையத்தில் உங்கள் விரலை அழுத்துவதன் மூலம் இடைவெளியை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
	கத்யாவின் பொம்மை ஆடைகளைப் பார்த்து. ஒரு நடைக்கு பொம்மையை அலங்கரித்தல். இலக்குகள்.ஆடைகள், நோக்கம், பொருட்களின் நிறம் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துங்கள். ஆடை அணியும் வரிசையை நினைவில் வைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	பேச்சின் ஒலி கலாச்சாரத்தின் கல்வி. “பூனை போய்விட்டது சந்தைக்கு ... ". இலக்குகள்."p", "p" ஒலிகளை தெளிவாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு கோரிக்கையின் உள்ளுணர்வை வெளிப்படுத்தும் வார்த்தைகளை மீண்டும் மீண்டும் செய்ய ஆசையை ஏற்படுத்துங்கள்	"எங்கள் மாஷா சிறியவர்" என்ற நர்சரி ரைம் படித்தல். இலக்குகள்.ஒரு மழலைப் பாடலைப் படிப்பதில் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை ஏற்படுத்துங்கள், உள்ளடக்கத்தை இயக்கத்தில் தெரிவிக்க வேண்டும்	மாஷா ஒரு நடைக்குச் சென்றார்: டாப்-டாப்-டாப். இலக்குகள்.தாளில் ஒரு தூரிகை மூலம் தாளத்தைத் தொடவும், தாள் முழுவதும் தடயங்களை வரையவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	பனிமனிதன். இலக்குகள்.வட்ட வடிவத்தை செதுக்க கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும். இரண்டு பந்துகள் மற்றும் கூடுதல், இயற்கை பொருட்களிலிருந்து ஒரு பனிமனிதனை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
	"புத்தாண்டு விடுமுறை" விளக்கப்படத்தின் ஆய்வு. இலக்குகள்.படத்தின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும், கதாபாத்திரங்களுக்கு பெயரிடவும், அவற்றின் செயல்களை அறியவும்	டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "கார்". டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "ஒரு நடைக்குப் பிறகு ஆடைகளை அவிழ்க்க பொம்மை கத்யாவுக்கு கற்பிப்போம்." இலக்குகள்."b", "b" ஒலிகளை சரியாகவும் தெளிவாகவும் உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், சத்தமாகவும் அமைதியாகவும் பேசுங்கள். ஆடைகளை அவிழ்க்கும் வரிசையை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும், ஆடைகளை நேர்த்தியாக மடிக்க கற்றுக்கொள்ளவும் எனக்கு உதவுங்கள். ஆடைப் பொருட்களின் பெயர்கள், அவற்றின் பாகங்கள், செயல்கள் (அகற்றுதல், தொங்கவிடுதல், போடு, போடு) ஆகியவற்றைப் பேச்சில் பயன்படுத்த ஊக்குவிக்கவும்.	கிறிஸ்துமஸ் மரம் பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல். இலக்குகள்.உருவாக்கத்தில் பங்களிக்கவும் பண்டிகை மனநிலை, விடுமுறைக்காக காத்திருக்கிறது	நாங்கள் அம்மா மற்றும் அப்பாவுடன் நடக்கிறோம். இலக்குகள்.ஒரு தூரிகை மூலம் பெரிய மற்றும் சிறிய மதிப்பெண்களை தாளமாகப் பயன்படுத்துவதைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	இலக்குகள்.உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் நேரடி இயக்கங்களுடன் களிமண்ணை உருட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், எளிமையான வடிவங்களை உருவாக்கவும்

ஜனவரி
	கிறிஸ்துமஸ் விடுமுறை
	டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "என்ன வகையான வடிவம்." இலக்குகள். தெரிந்தவர்களை அடையாளம் கண்டு பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள் வடிவியல் வடிவங்கள்(பந்து, கன சதுரம், செங்கல்) பல்வேறு அமைப்புகளில்: விளக்கக்காட்சியில், பல பொருட்களுடன், ஆசிரியரின் கூற்றுப்படி	ஒலி உச்சரிப்பில் பயிற்சி. டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "எங்களிடம் யார் வந்தார்கள் என்று யூகிக்கவும்." இலக்குகள்."m", "p", "b" ("m", "p", "b") ஒலிகளின் தெளிவான உச்சரிப்பை உருவாக்கவும். பேச்சு சுவாசத்தின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கவும். அவற்றின் உச்சரிப்பின் அளவை வேறுபடுத்த, காதுக்கு நெருக்கமாக ஒலிக்கும் ஓனோமடோபோயாவை வேறுபடுத்தி அறியவும். தனிப்பட்ட பொருட்களின் பெயர்களை சரிசெய்யவும்	இலக்குகள்.விளக்கப்படங்களுடன் ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கதாபாத்திரங்கள், அவற்றின் தோற்றத்தின் வரிசையை நினைவில் வைக்க உதவுங்கள். கோரிக்கைகளை வைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	குழந்தைகள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை விரும்புகிறார்கள். இலக்குகள்.நேராக செங்குத்து மற்றும் சாய்ந்த கோடுகளை வரையும் திறனைப் பயன்படுத்தி வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	குஞ்சு. இலக்குகள்.உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் வட்ட இயக்கத்தில் களிமண்ணை உருட்டி சிற்பம் செய்ய தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள். இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு பொருளை செதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
	டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "யூகம் மற்றும் பெயர்." இலக்குகள்.தனிப்பட்ட பொருட்களின் நோக்கத்தை அறிந்து கொள்ள, வார்த்தைகளை செயல்படுத்த - பொருட்களின் பெயர்கள் மற்றும் அவற்றின் குணங்கள். ஒப்புமை மூலம் பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். முதன்மை வண்ணங்களின் அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும்	ஓவியம் "தான்யா மற்றும் புறாக்கள்" (தொடர் "எங்கள் தன்யா", ஆசிரியர் ஓ. சோலோவியோவா) ஆய்வு. இலை உடற்பயிற்சி. இலக்குகள்.படத்தின் உள்ளடக்கத்தை உணரவும், ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், தனிப்பட்ட சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களை மீண்டும் செய்யவும். ஒரு மென்மையான, இலவச வெளியேற்றத்தை உருவாக்குங்கள்	ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான "டெரெமோக்" கதை. இலக்குகள்.காட்சி துணை இல்லாமல் ஒரு விசித்திரக் கதையை உணர கற்றுக்கொள்ள, கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், ஒரு விசித்திரக் கதையின் தனிப்பட்ட துண்டுகளை உச்சரிக்கவும்.	ஒரு பொம்மைக்கு ஹேர் பிரஷ். இலக்குகள்.ஒரு பென்சிலை சரியாக வைத்திருக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும், கிடைமட்ட மற்றும் செங்குத்து கோடுகளை வரையவும்	பறவைகள் ஊட்டிக்கு பறந்தன, v இலக்குகள்.இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்ட ஒரு பொருளைச் செதுக்கக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். தனிப்பட்ட விவரங்களைத் தெரிவிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (சிறிய பந்துகள் - கண்கள், வால் - கிள்ளுதல் மூலம்)
	டிடாக்டிக் கேம்கள்: "தவறு செய்யாதே", "யார் சொல்வது". இலக்குகள்.காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களுக்கு பெயரிடும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். பொருட்களை அவற்றின் படங்களுடன் தொடர்புபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். உருவாக்க செவிவழி கவனம்	டிடாக்டிக் பயிற்சிகள்: "நாய்", "ஃபார் ஆர்-க்ளோஸ்." இலக்குகள்.உச்சரிப்பு மற்றும் குரல் கருவியை வலுப்படுத்துதல், "f" ஒலியை ஒருங்கிணைப்பதற்கான பணிகளை வழங்குதல். ஒலி சேர்க்கைகளை சத்தமாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (af-af, fu-fu). பொருளின் தூரத்தை கண்ணால் தீர்மானிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் மற்றும் பொருத்தமான சொற்களைப் பயன்படுத்தவும் (தொலைவில், நெருக்கமாக)	N. Saxonskaya எழுதிய கவிதையைப் படித்தல் "எனது விரல் எங்கே?". இலக்குகள்.ஒரு கவிதையைக் கேட்க கற்றுக்கொள்வது, செயல்களின் ஆர்ப்பாட்டத்துடன் சேர்ந்து, மீண்டும் படிக்கும் போது கல்வியாளரின் தனிப்பட்ட வார்த்தைகள் மற்றும் இயக்கங்களை மீண்டும் செய்யவும்.	பனித்துளிகள் விழுகின்றன. இலக்குகள்.ப்ரைமிங் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி பனி வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	வடிவமைப்பால். இலக்குகள்.உள்ளங்கைகளின் நேரான மற்றும் வட்ட அசைவுகளுடன் உருட்டல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி களிமண்ணிலிருந்து பழக்கமான பொருட்களை செதுக்குவதை ஊக்குவிக்கவும்.
பிப்ரவரி
	டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "பந்தை வாயிலில் உருட்டவும்." இலக்குகள்.ஒரு படத்தை பரிசீலிக்க கற்றுக்கொள்ள, அதன் உள்ளடக்கம் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், படத்தில் நீங்கள் பார்ப்பதை மீண்டும் உருவாக்கவும், உங்கள் செயல்களை வார்த்தைகளுடன் இணைக்கவும்.	ஒலி உச்சரிப்பில் டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி (ஒலி "k"). இலக்குகள். "k" என்ற ஒலியை சரியாகவும் தெளிவாகவும் உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஓனோமாடோபியாவை சத்தமாகவும் அமைதியாகவும் உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், குரல் கருவியின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்.	ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான "கோலோபோக்" கதை. இலக்குகள். கதையின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவுங்கள். கோலோபோக் பாடலில் உள்ள வார்த்தைகளை உச்சரிக்க ஊக்குவிக்கவும்	இது குளிர்காலம், சுற்றிலும் வெண்மை, பனி அதிகம். இலக்குகள்.ப்ரைமிங் மற்றும் வட்ட இயக்கங்களில் பனியை எப்படி வரையலாம் என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	பன்னி கொலோபோக்கை சந்தித்தார். இலக்குகள். ஒரு களிமண் கட்டியை பாதியாகப் பிரிக்கவும், ஒரு பந்தை உருட்டவும், இரண்டாவது பாதியை மீண்டும் பாதியாகப் பிரிக்கவும், மீதமுள்ளவற்றிலிருந்து ஒரு தலையை உருவாக்கவும் - இரண்டு குச்சிகள் (காதுகள்)
	டிடாக்டிக் பயிற்சிகள்: "பொம்மைக்கு ஒரு அறையை ஏற்பாடு செய்வோம்", "ஸ்னோஃப்ளேக்", "பெல்". இலக்குகள்.தளபாடங்கள் துண்டுகளை வேறுபடுத்தி பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றின் நோக்கத்தைப் பற்றி பேசுங்கள். கட்டாய மனநிலையில் "படுத்து" என்ற வினைச்சொல்லைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். "d", "n" ஒலிகளின் உச்சரிப்பைப் பயிற்சி செய்தல்	இலக்குகள்.கு-கு, கோ-கோ, கேப்-கேப்: காது ஓனோமாடோபியா மூலம் வேறுபடுத்தி அறிய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். "n" ஒலியை சரியாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். "o" ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பை சரிசெய்யவும். nno-nno என்ற ஒலி கலவையை சத்தமாகவும் அமைதியாகவும் உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான "கோலோபோக்" மீண்டும் மீண்டும். இலக்குகள். காட்சி துணை இல்லாமல் ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். அதிலிருந்து பகுதிகளை நாடகமாக்குவதில் பங்கேற்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பேச்சின் உள்ளுணர்வு வெளிப்பாட்டின் வடிவம்	வடிவமைப்பால். இலக்குகள்.படங்களை உருவாக்குவதில் சுதந்திரத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பெறப்பட்ட படங்களை பேச்சுடன் சேர்க்க, படத்தை வெல்ல அவர்களை ஊக்குவிக்கவும்	வடிவமைப்பால். இலக்குகள்.கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கிடைக்கக்கூடிய வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகளுடன் (இயற்கை பொருள், பேச்சு, விளையாட்டு) படத்தை நிரப்பவும். உருட்டுதல், உருட்டுதல், ஒரு பகுதியை மற்றொன்றில் திணித்தல் போன்ற நுட்பங்களை மேம்படுத்தவும்
	டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "ஒரு கரடி கரடியை குளித்தல்." கேம்-ஸ்டேஜிங் "கூஸ் மற்றும் ஃபோல்". இலக்குகள்.தளபாடங்கள் துண்டுகளின் யோசனையை தெளிவுபடுத்துங்கள்: படத்திற்கு ஏற்ப வேறுபடுத்தி பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். "g" ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பில் உடற்பயிற்சி செய்யவும், "a", "0", "and" ஒலிகளின் உச்சரிப்பை சரிசெய்யவும்	டிடாக்டிக் கேம்கள்: "பொம்மைக்கு ஒரு அறையை ஏற்பாடு செய்வோம்", "அலெங்கா எங்கே". இலக்குகள்.தளபாடங்கள் பற்றிய யோசனையை தெளிவுபடுத்துங்கள், பேச்சில் தொடர்புடைய சொற்களை செயல்படுத்தவும். இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலைகளின் வளர்ச்சிக்கும் முன்மொழிவுகளின் பயன்பாட்டிற்கும் பங்களிக்கவும்	எல். டால்ஸ்டாயின் விசித்திரக் கதையைப் படித்தல் "மூன்று கரடிகள்". இலக்குகள்.கதையின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவுங்கள். தளபாடங்கள் துண்டுகளின் பெயர்களை சரிசெய்யவும். வார்த்தைகளைச் செயல்படுத்தவும்: பெரியது, சிறியது, சிறியது. ஆசிரியருக்குப் பிறகு தனிப்பட்ட சொற்றொடரைத் திரும்பத் திரும்பக் கற்றுக்கொள்வது, வித்தியாசமான பேச்சைப் பயன்படுத்துதல்	சூரியன். இலக்குகள். ஒரு வட்ட வடிவம் மற்றும் பக்கவாதம் வரைய திறனை ஒருங்கிணைக்க.	கரடிகளுக்கான குக்கீகள். இலக்குகள்.ஒரு பந்தை உருவாக்குவதன் மூலம் களிமண்ணை உருட்டும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் பந்தை சமன் செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
	ஒரு தங்க மீனைப் பார்க்கிறது. இலக்குகள்.கவனிப்பு வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும். மீன் உயிருடன் உள்ளது மற்றும் கவனமாக கையாளுதல் மற்றும் கவனிப்பு தேவை என்பதை உணர உதவுங்கள்	டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "சரியாக அழைக்கவும்." "நாக் நாக்" என்ற ஒலி உச்சரிப்புக்கான பயிற்சி. இலக்குகள்.சிறு பின்னொட்டு - புள்ளிகள் - சொற்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். "t" ஒலியை சரியாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், "k" ஒலியின் உச்சரிப்பை சரிசெய்யவும்.	L. Tolstbgo "மூன்று கரடிகள்" எழுதிய விசித்திரக் கதையை மீண்டும் படித்தல். இலக்குகள்.ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்வதிலும் தனிப்பட்ட துண்டுகளை நாடகமாக்குவதிலும் பங்கேற்பதை ஊக்குவிக்கவும்	காற்று பலூன்கள். இலக்குகள். பென்சிலால் நேராக செங்குத்து கோடுகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். மூன்று விரல்களால் பென்சிலைப் பிடிக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்	கரடிகள் இனிப்பு கேக்குகளை விரும்புகின்றன. இலக்குகள். உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் ஒரு களிமண் கட்டியை சமன் செய்ய கற்றுக்கொடுங்கள். கிங்கர்பிரெட் மீது ஸ்டாக் பேட்டர்னைப் பயன்படுத்த ஊக்குவிக்கவும்
மார்ச்
	டி. பிஸ்ஸெட்டின் விசித்திரக் கதையான "ஹா-ஹா-ஹா" நாடகமாக்கல். இலக்குகள்.தோற்றம் மற்றும் குரல் மூலம் விலங்குகளை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒலியைப் பின்பற்றுவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்	"டிக்-டாக்" என்ற ஒலி உச்சரிப்பிற்கான பயிற்சி. இலக்குகள். "t", "t" ஒலிகளை சரியாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். "k" ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பை சரிசெய்யவும். வார்த்தைகளை சத்தமாகவும் அமைதியாகவும் விரைவாகவும் மெதுவாகவும் உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	"நீ, நாய், குரைக்காதே" என்ற மழலைப் பாடலைப் படித்தல். இலக்குகள். வேலைக்கு ஒரு உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டுகிறது. ஆசிரியருடன் தனிப்பட்ட சொற்களை உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பேச்சின் உள்ளுணர்வை வெளிப்படுத்துங்கள்	பொம்மைகளுக்கான ரிப்பன்கள். இலக்குகள்.நேர் செங்குத்து கோடுகளை வரைவதற்கு கற்றுக்கொள்ளுங்கள். தூரிகையை சரியாகப் பிடிக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும், அழுத்தம் இல்லாமல் வரையவும், தூரிகையுடன் குவியலைப் பிடிக்கவும்	டம்ளர். இலக்குகள்.ஒரு களிமண் கட்டியை பெரிய மற்றும் சிறியதாக பிரிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, உருட்ட உருண்டைகள், ஒரு உருவத்தின் பகுதிகளை இணைக்கவும். விவரங்களுடன் நிரப்பவும் (காகிதத்தால் செய்யப்பட்ட பாவாடை, இயற்கை பொருட்களால் செய்யப்பட்ட கண்கள் போன்றவை)
	பறவை கண்காணிப்பு. இலக்குகள். ஒரு உயிருள்ள பொருளைக் கவனிப்பதில் மகிழ்ச்சி, பறவையைப் பாதுகாக்க மற்றும் அதை கவனித்துக்கொள்வதற்கான ஆசை. பறவையின் செயல்களுக்கு பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (ஈக்கள், கொத்துகள், தாவல்கள், தோற்றம்)	"கரடி குட்டி" என்ற ஒலி உச்சரிப்புக்கான பயிற்சி. பேச்சு சுவாசத்தின் வளர்ச்சிக்கான உடற்பயிற்சி "ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்". செவிவழி உணர்வின் வளர்ச்சிக்கான உடற்பயிற்சி "குரல் மூலம் யூகிக்கவும்." இலக்குகள். "இ" ஒலியை எப்படி சரியாக உச்சரிப்பது என்பதை அறிக. காது மூலம் வெவ்வேறு ஒலி சேர்க்கைகளை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (tuk-tuk, டிக்-டாக், qua-qua, ku-ku, ko-ko)	ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான "மாஷா மற்றும் கரடி" கதை. இலக்குகள். கதையின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவுங்கள். அதன் உள்ளடக்கம் குறித்த கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். "நான் பார்க்கிறேன், நான் பார்க்கிறேன் ..." என்ற மாஷாவின் வார்த்தைகளை உச்சரிக்க ஆசையை ஏற்படுத்துங்கள்.	இயந்திரம் (யு. சிச்கோவ் "இயந்திரங்கள்" பாடலின் அடிப்படையில்). இலக்குகள். இசையின் ஒரு பகுதிக்கு உணர்வுபூர்வமாக பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வண்ணப்பூச்சுடன் நேர் கோடுகளை வரையும் திறனை வலுப்படுத்தவும்	அப்பத்தை சுடுவோம். இலக்குகள். களிமண்ணை ஒரு பந்தாக உருட்டி, உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் தட்டையாக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும்
	குளிக்கும் பொம்மை கத்யா. இலக்குகள். பொருள்கள், குணங்கள் மற்றும் செயல்களின் பெயர்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளவும், பேச்சில் பயன்படுத்தவும் உதவுங்கள் (குளியல், சோப்பு, சோப்பு பாத்திரம், துண்டு, நுரை, சோப்பைக் கழுவவும், துடைக்கவும், சூடாகவும், சூடாகவும், குளிர்ந்த நீர்)	Onomatopoeia மீது உடற்பயிற்சி "பெண் கோப்பை உடைத்து." பேச்சு சுவாசத்தின் வளர்ச்சிக்கான உடற்பயிற்சி "நீராவி லோகோமோட்டிவ்". செவிப்புலன், உணர்வின் வளர்ச்சிக்கான உடற்பயிற்சி "என்ன கடிகாரம் டிக் செய்கிறது என்பதை யூகிக்கவும்." இலக்குகள். "y" என்ற ஒலியை சரியாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். காதுகளின் வெவ்வேறு சத்தம் மற்றும் வார்த்தைகளின் உச்சரிப்பின் வேகத்தை வேறுபடுத்தி அறிய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரே மூச்சில் "y" என்ற ஒலியை உச்சரிக்க நீண்ட நேரம் கற்றுக்கொடுங்கள்	எஸ். கபுதிக்யனின் கவிதையைப் படித்தல் "மாஷா மதிய உணவு சாப்பிடுகிறார்." இலக்குகள். கவிதையைக் கேட்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். செல்லப்பிராணிகள் மற்றும் அவற்றின் பெயர்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க. கவிதையின் உள்ளடக்கம் குறித்த கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	Masha க்கான கம்பளம். இலக்குகள். பென்சில், ஃபெல்ட்-டிப் பேனா, வண்ண க்ரேயான்கள் அல்லது தூரிகை (உங்கள் விருப்பம்) மூலம் நேராக கிடைமட்ட கோடுகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், கிடைமட்ட மற்றும் செங்குத்து கோடுகளை இணைத்து "சரிபார்க்கப்பட்ட" வடிவத்தை உருவாக்கவும்.	பொம்மைக்கு உபசரிப்பு. இலக்குகள். உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் ஒரு களிமண் பந்தைத் தட்டையாக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, சித்தரிக்கப்பட்ட பொருட்களை அடிக்க
	இலக்குகள். படத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளதைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொடுக்க, அதன் உள்ளடக்கம் குறித்த கல்வியாளரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும். சதிப் படத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள பொருள்களை தொடர்புடைய படங்களுடன் தொடர்புபடுத்த கற்றுக்கொள்வது	டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "ஸ்டீம்போட்". இலக்குகள். குணங்களை வேறுபடுத்தவும் பெயரிடவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்: கடினமான மற்றும் மென்மையானது. பேச்சில் வார்த்தைகளைச் செயல்படுத்தவும்: நொறுங்குகிறது, நீங்கள் நொறுங்க முடியாது. "y" ஒலியை தெளிவாகவும் சரியாகவும் உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒலியை அமைதியாக - சத்தமாக உச்சரிக்க ஊக்குவிக்கவும். "நீச்சல்" என்ற வினைச்சொல்லுக்கான பெயர்ச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் பயிற்சி	V. பெரெஸ்டோவ் "சிக் டால்" எழுதிய கவிதையைப் படித்தல். இலக்குகள். கவிதையின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவுங்கள், அதற்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டுங்கள்	நாங்கள் பொம்மைக்கு ஒரு கவசத்தை கொடுப்போம். இலக்குகள். பக்கவாதம் மற்றும் கோடுகளால் கவசத்தை அலங்கரிக்கும் விருப்பத்தை எழுப்புங்கள்	நோய்வாய்ப்பட்ட பொம்மைக்கான மருந்துகள். இலக்குகள். உருட்டும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, உள்ளங்கைகளுக்கு இடையே உள்ள களிமண்ணை நேராக மற்றும் வட்ட இயக்கங்களுடன் சமன் செய்யவும்.
ஏப்ரல்
	மீன் பார்க்கிறது. ஓவியத்தின் ஆய்வு "குழந்தைகள் மீன்களுக்கு உணவளிக்கிறார்கள்" (தொடரின் ஆசிரியர்கள் E. ரடினா, V. Ezikeyeva). இலக்குகள். மீன்களைக் கவனிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றின் அமைப்பு மற்றும் நடத்தையின் அம்சங்களைக் கவனியுங்கள் (அதன் வாலை நகர்த்துகிறது, நீந்துகிறது, உணவை விழுங்குகிறது). மீன்வளத்தைச் சுற்றி எப்படி நடந்துகொள்வது என்பதை அறிக (சத்தம் போடாதே, மீன்வளத்தின் சுவர்களில் தட்டாதே). படத்தின் கதைக்களத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவுங்கள். கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்	பொருட்களின் குணங்களுடன் அறிமுகம். இலக்குகள். கடினமான மற்றும் மென்மையான அமைப்புகளை வேறுபடுத்துவதில் தொடர்ந்து உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள். வார்த்தைகளை செயல்படுத்தவும்: கடினமான, மென்மையான, மென்மையான. கடினமான மற்றும் மென்மையான பொருட்களை மாதிரியின் படி கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொடுக்க, கல்வியாளரின் வார்த்தை, தொடுவதற்கு	பழக்கமான நகைச்சுவைகளைப் படித்தல். இலக்குகள். பழக்கமான படைப்புகளைக் கேட்பதன் மூலம் மகிழ்ச்சியை ஏற்படுத்துங்கள், தனிப்பட்ட சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களை உச்சரிக்க ஆசை	மீன் தண்ணீரில் நீந்துகிறது (எம். க்ராசேவ் "மீன்" பாடலின் அடிப்படையில்). இலக்குகள். ஒரு நேரியல் விளிம்பு மற்றும் புள்ளியுடன் படத்தை வெளிப்படுத்தும் திறனை வலுப்படுத்தவும்	இலக்குகள். ஒரு களிமண் பந்தைத் தட்டையாக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும், ஒரு கோபுரத்தை உருவாக்கவும்
	டிடாக்டிக் பயிற்சிகள்: "யார் என்ன செய்கிறார்கள்", "வோடிச்ச்கா". இலக்குகள். பெரியவர்களின் உழைப்பு நடவடிக்கைகள் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துங்கள், இந்த செயல்கள், தொழில்கள் மற்றும் சில கருவிகளை சரியாக பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.	டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "அற்புதமான பெட்டி". செவிவழி உணர்வின் வளர்ச்சிக்கான உடற்பயிற்சி "கஸ்ஸ்". இலக்குகள். வார்த்தைகளில் ஒலிகளின் சரியான உச்சரிப்பைப் பயிற்சி செய்யுங்கள். பொருள்களை சரியாகப் பெயரிட கற்றுக்கொடுப்பது, பொருளை அடையாளம் கண்டுகொள்வது, கல்வியாளரின் வார்த்தையை நம்புவது, அதன் நோக்கத்தை வெளிப்படுத்துவது	"காடு காரணமாக, மலைகள் காரணமாக ..." என்ற நர்சரி ரைம் படித்தல். இலக்குகள். நாற்றங்கால் பாடலைக் கேட்பதை ஊக்குவிக்கவும், தனிப்பட்ட சொற்களைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதன் மூலம் அதன் உள்ளடக்கத்தை முறியடிக்கவும்	கூரையில் இருந்து தொங்கும் பனிக்கட்டிகள். இலக்குகள். வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள் நீளம் வேறுபட்டது பனிக்கட்டிகள், பக்கவாதம் துளிகள் விளையாட	வடிவமைப்பால். இலக்குகள். மாடலிங்கில் பழக்கமான பொருட்களின் படங்களை வெளிப்படுத்த ஊக்குவிக்கவும், அவற்றை வெல்லவும்
	மொட்டுகளுடன் உட்புற தாவரங்கள் மற்றும் மரக் கிளைகளை ஆய்வு செய்தல். இலக்குகள். பழக்கமான தாவரங்களின் பெயர்களை நினைவில் கொள்ள உதவுங்கள் (ficus, புல்). ஒரு பாப்லர் கிளையைக் கவனியுங்கள். தாவரங்கள் உயிருடன் இருப்பதாகச் சொல்லுங்கள்: அவை தண்ணீர் குடிக்கின்றன, வளர்கின்றன, அவை பாய்ச்சப்பட வேண்டும்	தெளிவான மற்றும் புத்திசாலித்தனமான பேச்சை உருவாக்குவதற்கான உடற்பயிற்சி "பொம்மையை கத்யாவுக்கு அனுப்புங்கள்." செவிவழி உணர்வின் வளர்ச்சிக்கான உடற்பயிற்சி "கஸ்ஸ்". இலக்குகள். தனிப்பட்ட சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களை தெளிவாக உச்சரிக்கும் திறனை உருவாக்க, ஒரு பொம்மைக்காக ஒரு நண்பரிடம் பணிவுடன் கேளுங்கள். கவனமாகக் கேட்கவும், எளிய புதிர்களை யூகிக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	"டாய்ஸ்" சுழற்சியில் இருந்து ஏ. பார்டோவின் கவிதைகளைப் படித்தல். இலக்குகள். பழக்கமான வசனங்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள எனக்கு உதவுங்கள். ஒற்றை வரிகளை விளையாட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பேச்சின் உள்ளுணர்வை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்	பல வண்ண மோதிரங்கள். இலக்குகள். ஒரு வட்டம் மற்றும் ஓவல் போன்ற மூடிய கோடுகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பென்சிலை சரியாகப் பிடிக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்	வடிவமைப்பால். இலக்குகள். களிமண் திறன்களை வலுப்படுத்துங்கள்
	பொருட்களின் குணங்களுடன் அறிமுகம். இலக்குகள். குணங்களின் யோசனையை தெளிவுபடுத்துங்கள்: பரந்த, குறுகிய. பேச்சில் அகலமான, குறுகிய உரிச்சொற்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	விளையாட்டு நாடகமாக்கல் "கார் விலங்குகளை எப்படி உருட்டியது." "ஏய் ஸ்விங், ஸ்விங், ஸ்விங் ..." என்ற நர்சரி ரைமின் மறுபடியும். இலக்குகள். கதையின் நாடகமாக்கலில் பங்கேற்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வினையுரிச்சொற்களை முன்னோக்கி, பின்தங்கிய மற்றும் உரிச்சொற்களை செயல்படுத்தவும் - வண்ணங்களின் பெயர்கள். ஆசிரியருடன் நர்சரி ரைம் சொல்ல ஆசை. "பேக்" என்ற வினைச்சொல்லுக்கு பெயர்ச்சொற்களை எடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான "ஓநாய் மற்றும் ஆடுகள்" கதை. இலக்குகள். டேபிள் தியேட்டரின் புள்ளிவிவரங்களுடன் ஒரு விசித்திரக் கதையை உணர கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வார்த்தைகளை செயல்படுத்தவும்: ஆடு, குழந்தைகள் - குழந்தைகள், ஓநாய், குடிசை	வடிவமைப்பால். இலக்குகள். வண்ணப்பூச்சுகள் வரைவதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும். குழந்தை சித்தரிக்கும் ஒரு பொருளைத் தேர்ந்தெடுத்து பெயரிட அவர்களை ஊக்குவிக்கவும். யோசனையை நிறைவேற்றுவதற்கு பங்களிக்கவும்	பிடித்த பொம்மைகள் (ஏ. பார்டோவின் கவிதைகளின் அடிப்படையில்). இலக்குகள். ஏற்கனவே உள்ள திறன்களைப் பயன்படுத்தி, கவிதையின் உள்ளடக்கத்திற்கு ஏற்ப சிற்பத்தை ஊக்குவிக்கவும்
	"குழந்தைகள் க்யூப்ஸுடன் விளையாடுகிறார்கள்" என்ற ஓவியத்தின் ஆய்வு (தொடரின் ஆசிரியர்கள் ஈ. ரடினா, வி. எசிகேயேவா). இலக்குகள். நீண்ட, குறுகிய, உரிச்சொற்களின் பொருளைப் பற்றிய கருத்தை தெளிவுபடுத்துங்கள், அவற்றை பேச்சில் பயன்படுத்த ஊக்குவிக்கவும். படத்தின் கதைக்களத்தைப் புரிந்துகொள்ளவும், கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், சித்தரிக்கப்பட்டதைப் பற்றி பேசவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	ஒலி உடற்பயிற்சி. இலக்குகள். "s" என்ற ஒலியுடன் சொற்களையும் சொற்றொடர்களையும் தெளிவாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான "ஓநாய் மற்றும் ஆடுகள்" மீண்டும் மீண்டும். டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "யார் அழைத்தார்கள்." இலக்குகள். கதையில் பங்கேற்க அவர்களை ஊக்குவிக்கவும், தனிப்பட்ட வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களை ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஓநாய் என்ற சொற்றொடரை கரடுமுரடான குரலில் உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். செவிப்புலன் கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், குழந்தைகளின் குரல்களை அடையாளம் காணும் திறன்	கூடு கட்டும் பொம்மைகளுக்கு சண்டிரெஸ்ஸை அலங்கரிப்போம். இலக்குகள். பிரகாசமான கோடுகள், பக்கவாதம், தாளமாக அவற்றை ஒரு சண்டிரெஸ்ஸின் நிழற்படத்தில் பயன்படுத்துவதன் மூலம் அலங்கரிக்க ஆசையைத் தூண்டவும்.	ஆடுகளுக்கான கிண்ணங்கள். இலக்குகள். களிமண் கட்டியிலிருந்து ஒரு கிண்ணத்தை செதுக்கி, உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் தட்டையாக்கி ஆழமாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
	டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "யாருக்கு என்ன தேவை." இலக்குகள். பொருள்கள் மற்றும் அவற்றின் குணங்களை பெயரிடுவதில் உடற்பயிற்சி, ஒரு தொழிலுடன் கருவிகளை தொடர்புபடுத்துதல் (சமையல், மருத்துவர், ஓட்டுநர்)	ஒலி உச்சரிப்பில் ஒரு பயிற்சி, வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் தெளிவான மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய உச்சரிப்பின் கல்வி, செவிப்புலன் உணர்வின் வளர்ச்சி. இலக்குகள். "s", "s" ஒலிகளை தனித்தனி சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்களில் சரியாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஓனோமாடோபியாவை காது மூலம் வேறுபடுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	"ஏய் ஸ்விங், ஸ்விங், ஸ்விங் ..." நர்சரி ரைம் படித்தல். இலக்குகள். நகைச்சுவையின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவுங்கள். நீங்கள் மீண்டும் செய்ய வேண்டும் கவிதை வார்த்தைகள்மற்றும் சொற்றொடர்கள். நீண்ட மூச்சுப் பயிற்சி செய்யுங்கள்	பலூன்கள் காற்றோட்டமானவை, காற்றுக்கு கீழ்ப்படிதல். இலக்குகள். ஒரு வட்டம் மற்றும் ஓவல் போன்ற வடிவங்களை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றை தாள் முழுவதும் வைக்கவும். பெயிண்ட் திறன்களை வலுப்படுத்துங்கள்	ஆப்பிள்களுடன் தட்டு. இலக்குகள். முன்பு கற்றுக்கொண்ட திறன்களைப் பயன்படுத்தி தட்டையான மற்றும் வட்ட வடிவங்களை செதுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்
	டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "யார் என்ன சாப்பிடுகிறார்கள்." இலக்குகள். விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் என்ன சாப்பிடுகின்றன என்ற கருத்தை தெளிவுபடுத்துங்கள். வார்த்தைகளை அதிகரிக்கவும்: தானியங்கள் - தானியங்கள், முட்டைக்கோஸ், கிரீடம்	"செல்லப்பிராணிகள்" தொடரிலிருந்து ஒரு படத்தை ஆய்வு செய்தல். டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "யார் போனார்கள்." இலக்குகள். வயது வந்த விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகளை வேறுபடுத்தி அறிய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வெவ்வேறு வலிமை மற்றும் குரல் சுருதியுடன் ஓனோமாடோபியாவை உச்சரிப்பதில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்	A. பார்டோவின் கவிதையைப் படித்தல் "யார் இப்படிக் கத்துகிறார்கள்." இலக்குகள். கவிதையின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவுங்கள். செல்லப்பிராணிகள் மற்றும் பறவைகளின் பெயர்களை சரிசெய்யவும். ஒலியைப் பின்பற்றுவதைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்	சூரிய ஒளி மற்றும் மழை. இலக்குகள். கடத்த கற்றுக்கொடுங்கள் வெவ்வேறு மாநிலங்கள்வானிலை, வட்டமான மற்றும் நேர் கோடுகளை வரைதல், தாள பக்கவாதம் செய்ய	“ஏய், ஊஞ்சல், ஊஞ்சல், ஊஞ்சல் ...” (நர்சரி ரைமுக்கு). இலக்குகள். களிமண்ணுடன் பணிபுரியும் திறன்களை ஒருங்கிணைக்க: உருட்டவும், தட்டையாக்கவும், ஒரு இடைவெளியை உருவாக்கவும். ஒரு அடுக்குடன் அலங்கரிக்கும் வேலையை ஊக்குவிக்கவும்
	ஓவியத்தின் ஆய்வு "குழந்தைகள் கோழி மற்றும் கோழிகளுக்கு உணவளிக்கிறார்கள்" (தொடரின் ஆசிரியர்கள் E. ரடினா, V. Ezikeyeva). இலக்குகள். படத்தைப் பார்க்கவும், அதன் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வார்த்தைகளை செயல்படுத்தவும்: கொக்கு - கொக்கு, பெக், கோழி - கோழி, டிஷ் - சாஸர்	டிடாக்டிக் பயிற்சிகள்: "அது என்னவென்று யூகிக்கவும்", "யார் எங்கே அமர்ந்திருக்கிறார்கள்." இலக்குகள். "s", "z", "ts" ஒலிகளை சரியாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், காது மூலம் வேறுபடுத்தி, இந்த ஒலிகளுடன் எழுத்துக்கள் மற்றும் வார்த்தைகளை தெளிவாக உச்சரிக்கவும்.	ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதையான "ரியாபா தி ஹென்" மீண்டும் மீண்டும். டிடாக்டிக் உடற்பயிற்சி "யாருடைய குழந்தைகள்". இலக்குகள். ஒரு விசித்திரக் கதையைச் சொல்வதில் பங்கேற்க அவர்களை ஊக்குவிக்கவும், பேச்சின் உள்ளுணர்வை வெளிப்படுத்தவும். செல்லப்பிராணிகள் மற்றும் பறவைகள் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள்	இப்படித்தான் வரையலாம். இலக்குகள். கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சொந்தமாக ஒரு வரைபடத்தைத் தேர்வுசெய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்	நாம் என்ன செதுக்க முடியும். இலக்குகள். எளிமையான வடிவங்களை செதுக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, அவற்றில் தெரிந்த பொருட்களின், எழுத்துக்களின் படங்களை அடையாளம் காணவும்.

நாள் முறையில் கல்விச் செயல்முறையின் நீண்ட கால திட்டமிடல்

அக்டோபர் மாதத்திற்கான 1வது ஜூனியர் குழுவிற்கான காலண்டர் திட்டமிடல் "நான் உலகில் ஒரு மனிதன்"

ராணி நினா அனடோலியேவ்னா. இளைய குழுவின் 1 மற்றும் 2 கல்வியாளர்களுக்கு இந்த பொருள் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
21.10.16
வெள்ளி காலை 1. "என்னால் முடியும்" என்ற தலைப்பில் குழந்தைகளுடன் உரையாடல்நோக்கம்: அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை வளர்ப்பது, அவர்களின் நடத்தையை நிர்வகிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்
2. பேச்சு வளர்ச்சிக்கான டிடாக்டிக் கேம் "டாய் ஸ்டோர்" நோக்கம்: மோனோலாக் பேச்சை வளர்ப்பது
3. கொஞ்சம் நகரும் விளையாட்டு "அடுத்தவர் யார்" நோக்கம்: எறியும் திறனை வளர்ப்பது ஒரு கண்ணை வளர்ப்பது
4. உடன் உடற்பயிற்சி மசாஜ் பந்துகள்"பாசமுள்ள முள்ளம்பன்றி" நோக்கம்: சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி
5. பேச்சு வளர்ச்சியின் ஆரம்ப வேலை - புத்தகத்தில் உள்ள விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது
NOD 1. கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி
2. அறிவாற்றல் வளர்ச்சி
பேச்சு வளர்ச்சி பாடம் எண். 6 எல்.என். டால்ஸ்டாயின் கதையைப் படிப்பது "பெட்யா மற்றும் மிஷாவுக்கு ஒரு குதிரை இருந்தது" குறிக்கோள்: வி.வி.கெர்போவ் "2-3 வயது குழந்தைகளுடன் மழலையர் பள்ளியில் பேச்சு வளர்ச்சி" காட்சி துணையின்றி குழந்தைகளின் கதையைக் கேட்கும் திறனை மேம்படுத்துதல் பழையது” (பக்.42)
சாயங்காலம்
2. FKGN "உங்கள் கைகளை சரியாக கழுவுவது எப்படி" நோக்கம்: கைகளை கழுவும் வரிசையை நினைவில் வைத்துக் கொள்வது, விரிவான பதில்களை வழங்க கற்றுக்கொடுப்பது
3. மொபைல் விளையாட்டு"வெள்ளரி - வெள்ளரி" நோக்கம்: விளையாட்டின் விதிகளைப் பின்பற்றும் திறனை உருவாக்க, வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்யவும்
4. பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு"டிராம்" நோக்கம்: நடத்தை விதிகளை ஒருங்கிணைக்க பொது போக்குவரத்துபேச்சை இயக்கவும்
5. சுதந்திரமான செயல்பாடுகுழந்தைகள் பந்துகள், வளையங்கள், பழக்கமான விளையாட்டுகளுக்கான தொப்பிகள், சுவாச சிமுலேட்டர்கள், சக்கர நாற்காலிகள் போன்றவை. நோக்கம்: கூட்டு விளையாட்டுகளில் குழந்தைகளின் பங்கேற்பை ஊக்குவித்தல், உடல் பயிற்சிகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது

தனிப்பட்ட வேலைமாடலிங் மூலம். - உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் பிளாஸ்டைனை உருட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

24.10.16
திங்கள் காலை 1. அன்பான குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் நல்ல செயல்களைப் பற்றி பேசுங்கள்குறிக்கோள்: நல்ல, தார்மீக குணங்களை வளர்ப்பது
2. FEMP "நம் நாள்" பற்றிய டிடாக்டிக் கேம் நோக்கம்: நாளின் சில பகுதிகளை எவ்வாறு சரியாகப் பயன்படுத்துவது என்று கற்பிக்க
3. மொபைல் கேம் "பபிள்" நோக்கம்: ஒரு பழக்கமான விளையாட்டின் வார்த்தைகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்வது, ஒரு வட்டத்தில் நடக்கும் திறனை உருவாக்குதல்
4. உழைப்புப் பணிகள் விளையாட்டுக்குப் பிறகு பொம்மைகளை அவற்றின் இடத்தில் மீண்டும் வைக்கவும் நோக்கம்: உழைப்பு மற்றும் கூட்டாக வேலை செய்யும் திறனை வளர்ப்பது
5. ஆரம்ப வேலைசுற்றுச்சூழலுடன் அறிமுகம் - பொருட்களைக் கருத்தில் கொள்ள வெவ்வேறு வடிவங்கள்

2. அறிவாற்றல் வளர்ச்சி
சுற்றுச்சூழல் ஃபெம்ப் பாடம் எண். 3 உடன் அறிமுகம்: பொருள்களை வடிவத்தின் மூலம் வேறுபடுத்தி அவற்றைப் பெயரிடும் திறனை உருவாக்குதல்: செங்கல், பந்து; பொருள்களுடன் செயல்களைச் செய்யும் திறனை உருவாக்க: உங்கள் உள்ளங்கையால் பக்கவாதம், அமைக்கவும். ரோல், எளிய கட்டிடங்கள் கட்ட. I.A. Pomoraeva, V.A. Pozina "FEMP 2-3 வயது குழந்தைகளுடன், 2015 (பக்கம் 12)

சாயங்காலம்
1. பகல்நேர தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
2. பழக்கமான பாடல்களைக் கேட்பது மற்றும் பாடுவது நோக்கம்: மெல்லிசையுடன் பாடுவதற்கும் பாடுவதற்கும் ஆசையை வளர்ப்பது, இசையுடன் இணைவது
3. ரோல்-பிளேமிங் கேம் "பிறந்தநாள்" நோக்கம்: உணவுகளை வேறுபடுத்தி அவற்றைப் பெயரிட குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்
4. பேச்சு வளர்ச்சிக்கான டிடாக்டிக் கேம் "உங்கள் தாய்க்கு பெயரிடுங்கள்" நோக்கம்: குழந்தைகளில் நினைவகம், சிந்தனையை வளர்ப்பது
5. குழந்தைகளின் சத்தம் எழுப்புபவர்கள், இசைக்கருவிகள், ஒலிக்கும் பொம்மைகள், தொப்பிகள் மற்றும் முகமூடிகளின் சுயாதீனமான செயல்பாடுகள் நோக்கம்: இசைக்கருவிகள் மற்றும் நாடகப் பொருட்களில் குழந்தைகளுக்கு ஆர்வம் காட்டுதல்.

பேச்சு வளர்ச்சியில் தனிப்பட்ட வேலை - காட்சி துணை இல்லாமல் ஒரு கதையைக் கேட்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்

25.10.16
WT காலை 1. உதவிக் கல்வியாளரின் பணியை கவனிப்பதுகுறிக்கோள்: கல்விக்கு உதவ குழந்தைகளின் நட்பு மனப்பான்மையை உருவாக்குதல்.
2. டிடாக்டிக் கேம்: "பொருளுக்கு பெயரிடவும்" நோக்கம்: சொல்லகராதி செறிவூட்டல்.

3. சதிப் படங்களைப் பரிசீலித்தல்: "மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகள்"; நோக்கம்: மழலையர் பள்ளிக்கு கருணையுள்ள அணுகுமுறையை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது
4. N / கேம் "ரஸ்ஸல் பொம்மைகள்" நோக்கம்: வண்ண உணர்வை வளர்ப்பது, வண்ணத்தின் மூலம் பொருட்களை தொடர்புபடுத்தும் திறன்
5. வரைதல் பற்றிய ஆரம்ப வேலை - மூத்த குழந்தைகளின் முடிக்கப்பட்ட வேலையைக் கவனியுங்கள்

சுற்றுச்சூழல் குறிக்கோளுடன் தனிப்பட்ட வேலை அறிமுகம்: வடிவத்தின் மூலம் பொருட்களை வேறுபடுத்தி அவற்றைப் பெயரிடும் திறனை உருவாக்குதல்: செங்கல், பந்து

GCD 1. கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி
வரைதல் "தண்ணீர், தண்ணீர், என் முகத்தை கழுவு" இலக்கு: வண்ணப்பூச்சுகளின் பண்புகளை அறிமுகப்படுத்துதல், உங்கள் வலது கையில் தூரிகையைப் பிடிக்கக் கற்றுக்கொள்வது, தூரிகையின் முட்கள் மீது பெயிண்ட் எடுப்பது, தாளின் குறுக்கே வரைய, லேசாகத் தொடுதல் காகிதம்.

2. உடல் வளர்ச்சி
உடற்கல்வி (ஒரு குழுவில்) பாடம் எண். 7 நோக்கம்: குழந்தைகளுக்கு ஒரு வரையறுக்கப்பட்ட மேற்பரப்பில் நடக்க கற்றுக்கொடுப்பது, ஒரு கயிற்றின் கீழ் ஊர்ந்து செல்வது மற்றும் தூரத்தில் ஒரு பொருளை எறிவது வலது கை, ஒரு குறிப்பிட்ட திசையில் இயங்கும் திறனை வளர்க்க S.Ya. Laise "குழந்தைகளுக்கான உடற்கல்வி" ப.

மாலை 1. தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
2. புத்தகங்களை கவனிப்பது பற்றிய சூழ்நிலை உரையாடல். குறிக்கோள்: புத்தகங்கள் மீதான அன்பை வளர்ப்பது
3. மேஜையில் FKGN நடத்தை நோக்கம்: ஒரு ஸ்பூனை சரியாகப் பிடிக்கவும், ஒரு தட்டில் வளைக்கவும், உணவை முழுமையாக மெல்லவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.
4. m / n விளையாட்டு "எங்கள் கால்கள் என்ன செய்ய முடியும்?" நோக்கம்: கொடுக்கப்பட்ட திசையில் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக நடக்கும் திறனை வளர்ப்பது
5. குழந்தைகளின் சுதந்திரமான செயல்பாடு: வாழும் மூலையில் விளையாடுவது நோக்கம்: விலங்குகளின் உருவங்களுடன் விளையாட குழந்தைகளை ஊக்குவித்தல்

26.10.16
புதன் காலை 1. பேச்சு "உங்களைப் பற்றி என்னிடம் சொல்லுங்கள்" நோக்கம்: குழந்தைகளின் தோற்றத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க; உங்கள் தோற்றத்தை விவரிக்கும் போது, ​​உடல் மற்றும் முகத்தின் பாகங்களை பெயரிடும் போது கண்ணாடியைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; அவர்களின் செயல்பாடுகளை தெளிவுபடுத்துங்கள்
2. எம்பி / மற்றும் "இன்ஜின்" நோக்கம்: இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை வளர்ப்பது, மற்ற குழந்தைகளைத் தள்ளாமல் மற்றும் தடுமாறாமல் ஒரு நெடுவரிசையில் நகர்த்த கற்றுக்கொள்வது
3. Kh / l - "குழந்தைகளைப் பார்வையிடும் கனவு" நோக்கம்: நர்சரி ரைம்கள் மற்றும் பாடல்களின் உள்ளடக்கத்தின் சொற்பொருள் அர்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொடுப்பது. ரஷ்ய நாட்டுப்புறப் பாடல்கள் மற்றும் நாட்டுப்புறக் கதைகளின் சிறிய வடிவங்களின் தாளம் மற்றும் மெல்லிசை பற்றிய செவிவழி உணர்வை உருவாக்குதல். செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
4. D / மற்றும் "எங்கள் உதவியாளர்கள்" நோக்கம்: கண்களின் செயல்பாட்டு நோக்கம் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க; உங்கள் கண்களுக்கு மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்
5. பேச்சின் வளர்ச்சிக்கான ஆரம்ப வேலை - "யு" ஒலிக்கு தெளிவான முக்கியத்துவத்துடன் கவிதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளைப் படிக்கவும்
தனிப்பட்ட வேலை வரைதல் குறிக்கோள்: தூரிகையை வலது கையில் பிடிக்கக் கற்றுக்கொள்வது, தூரிகையின் முட்கள் மீது பெயிண்ட் எடுப்பது
NOD 1. பேச்சு வளர்ச்சி
பேச்சு வளர்ச்சி பாடம் எண். 7 விளையாட்டுகள் மற்றும் ஒலி உச்சரிப்பு "U" பற்றிய பாடங்கள். "உரையாடல்கள்" பாடலைப் படித்தல் குறிக்கோள்: "U" ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பை ஒருங்கிணைக்க. வி.வி.கெர்போவா "2-3 வயது குழந்தைகளுடன் மழலையர் பள்ளியில் பேச்சு வளர்ச்சி" (பக்கம் 42)

2. உடல் வளர்ச்சி
உடற்கல்வி (ஒரு குழுவில்) பாடம் எண். 8 நோக்கம்: குழந்தைகளுக்கு வரையறுக்கப்பட்ட மேற்பரப்பில் நடக்க கற்றுக்கொடுப்பது, ஒரு கயிற்றின் கீழ் ஊர்ந்து செல்வது மற்றும் அவர்களின் வலது கையால் தூரத்தில் ஒரு பொருளை எறிவது, ஒரு குறிப்பிட்ட திசையில் இயங்கும் திறனை வளர்ப்பது எஸ். யா. 76
சாயங்காலம்
1. பகல்நேர தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்,
2. FKGN "நாமே ஆடை அணிவோம்" குறிக்கோள்: குழந்தைகளுக்கு சரியான வரிசையில் ஆடை அணிய கற்றுக்கொடுப்பது
3. D / மற்றும் "அதையே காட்டு" நோக்கம்: ஆசிரியரின் வேண்டுகோளின்படி ஒரே மாதிரியான பொருட்களைக் கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொடுக்க, உருவாக்க காட்சி நினைவகம்
4. குழந்தைகளின் சுயாதீன செயல்பாடு துணை. விளையாட்டு நோக்கம்: குழந்தைகளை சுதந்திரமாக விளையாட ஊக்குவிக்க

27.10.16
வியாழன் காலை 1. D / மற்றும் "வேலையில் இருக்கும் ஒருவரின் உதவியாளர்கள்" நோக்கம்: கைகளின் செயல்பாட்டு நோக்கம் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க
2. பி / மற்றும் " கூரான நாய்» குறிக்கோள்: கொடுக்கப்பட்டுள்ள வழிமுறைகளைப் பின்பற்றி நகர்த்த கற்றுக்கொள்வது விளையாட்டு வடிவம்
3. தொழிலாளர் பணிகள்"குழுவில் விஷயங்களை ஒழுங்காக வைப்போம்" குறிக்கோள்: பொம்மைகளை சுத்தம் செய்ய கற்றுக்கொடுக்க
4. கலாச்சார மற்றும் சுகாதாரமான திறன்களை உருவாக்குதல் இலக்கு: ஒரு கரண்டியை சரியாக வைத்திருக்கும் திறனை வளர்ப்பது, உங்கள் தட்டில் கவனமாக சாப்பிடுவது
5. லெப்காவின் ஆரம்ப வேலை. - குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து பிளாஸ்டைனை "சூடு" செய்யுங்கள், இதனால் அது மென்மையாக மாறும்
பேச்சு இலக்கின் வளர்ச்சியில் தனிப்பட்ட வேலை: "U" ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பை ஒருங்கிணைக்க
GCD 1. கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி
மாடலிங் "குதிரைக்கு வேலி" குறிக்கோள்: உள்ளங்கைகளின் நேரடி அசைவுகளுடன் பிளாஸ்டைனை எவ்வாறு உருட்டுவது, ஒருவருக்கொருவர் மேல் குச்சிகளை வைப்பது எப்படி என்பதை தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். வடிவங்களின் கலவையில் பழக்கமான பொருட்களை அடையாளம் காண ஊக்குவிக்கவும்.

2. உடல் வளர்ச்சி
உடற்கல்வி பாடம் எண் 8 நோக்கம்: குழந்தைகளுக்கு ஒரு வரையறுக்கப்பட்ட மேற்பரப்பில் நடக்க கற்றுக்கொடுப்பது, ஒரு கயிற்றின் கீழ் ஊர்ந்து செல்வது மற்றும் அவர்களின் வலது கையால் தூரத்தில் ஒரு பொருளை எறிவது, ஒரு குறிப்பிட்ட திசையில் இயங்கும் திறனை வளர்ப்பது S.Ya.

சாயங்காலம்
1. பகல்நேர தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
2. D / மற்றும் "நாங்கள் தூக்கத்திற்குப் பிறகு பொம்மையை அலங்கரிப்போம்" நோக்கம்: ஆடைப் பொருட்களைப் பெயரிட கற்றுக்கொள்வது
3. C / r விளையாட்டு "டாக்டரிடம்" நோக்கம்: மருத்துவரின் செயல்பாடுகளுடன் குழந்தைகளைப் பழக்கப்படுத்துதல், மருத்துவ கருவிகளின் பெயர்களை சரிசெய்தல். விளையாட்டுத் திட்டத்தை செயல்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்
4. / r கேம்ஸ் இலக்கு கொண்ட குழந்தைகளின் சுயாதீனமான செயல்பாடு: ஒரு விளையாட்டு சூழ்நிலையில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துதல்

28.10.16
வெள்ளி காலை 1. ஜன்னலுக்கு வெளியே வானிலையை அவதானித்தல்: இயற்கையின் அழகைக் காண குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்
2. Kh / l - ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளை மறுபரிசீலனை செய்தல் "ரியாபா தி ஹென்" நோக்கம்: குழந்தைகளை ஊக்குவிப்பது, ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, ஒரு சிறிய இலக்கிய உரையை மீண்டும் கூறுவது; பேச்சின் உள்ளுணர்வை வெளிப்படுத்துதல்
3. p / மற்றும் "என்னைப் பிடிக்கவும்" நோக்கம்: ஒரு சிக்னலில் விரைவாகச் செயல்பட குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், விண்வெளியில் செல்லவும், திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளவும்.
4. டி / மற்றும் "லேசிங்" நோக்கம்: சிறந்த மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் உணர்ச்சி உணர்வின் வளர்ச்சி
5. இசைக்கு முந்தைய வேலை - ஒருவரையொருவர் மோதிக்கொள்ளாமல் ஒரு வட்டத்தில் எப்படி நடக்க வேண்டும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுவது.
GCD 1. கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி
இசை (இசை இயக்குனரால் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது)
2. அறிவாற்றல் வளர்ச்சி
பேச்சு வளர்ச்சி பாடம் எண். 8 சதி படங்களை ஆய்வு செய்தல் (ஆசிரியரின் விருப்பப்படி) குறிக்கோள்: படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ளதைப் புரிந்துகொள்ள குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்பதன் மூலம் கதாபாத்திரங்களின் உறவைப் புரிந்துகொள்வது. வி.வி.கெர்போவா "2-3 வயது குழந்தைகளுடன் மழலையர் பள்ளியில் பேச்சு வளர்ச்சி" (பக்கம் 43)

சாயங்காலம்
1. பகல்நேர தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
2. C / r “எங்கள் மகளை ராக் செய்வோம்” நோக்கம்: பேச்சில் உள்ள சொற்களைப் பயன்படுத்தி தொடர்ச்சியான விளையாட்டு செயல்களைச் செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்: “மடக்கு”, “குலுக்கல்”.
3. D / I: "என்ன மனநிலையை யூகிக்கவும்" நோக்கம்: பொதுவான உணர்ச்சி நிலைக்கு பதிலளிக்கும் திறனை வளர்ப்பது
4. MP/s: "பந்தைப் பிடி" நோக்கம்: பந்தைப் பிடிப்பதைப் பயிற்சி செய்ய
5. குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள் P/I இலக்கு: குழந்தைகளை குழுக்களாக விளையாட ஊக்குவிப்பது
உடல் கலாச்சாரத்தில் தனிப்பட்ட வேலை. - ஒரு வரையறுக்கப்பட்ட மேற்பரப்பில் நடக்க, ஒரு கயிற்றின் கீழ் ஊர்ந்து செல்ல குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்

31.10.16
திங்கள் காலை 1. சதிப் படங்களைப் பயன்படுத்தி "பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள் பற்றி" உரையாடல். நோக்கம்: குழந்தைகளின் சுய உருவத்தை விரிவுபடுத்துதல், பாலின பிரதிநிதித்துவம்
2. கே. உஷின்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு ஃபிளானெல்கிராப்பில் தியேட்டர் "தி வுல்ஃப் அண்ட் தி கோட்ஸ்" நோக்கம்: வாய்மொழி கலையை அறிமுகப்படுத்துதல்; கதையின் உரையை மனப்பாடம் செய்தல்.
3. டிடாக்டிக் கேம்: "பொருளுக்கு பெயரிடவும்" நோக்கம்: சொல்லகராதி செறிவூட்டல்
4. பி / மற்றும் "குறைந்த பெஞ்சில் இருந்து பன்னி குதிக்க உதவுவோம்" நோக்கம்: இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை மேம்படுத்துதல், சிறிய உயரத்தில் இருந்து குதிக்க பயிற்சி
5. சுற்றுச்சூழலுடன் பூர்வாங்க வேலை அறிமுகம் - பொம்மை காய்கறிகளை தயார் செய்யுங்கள், குழந்தைகள் அவற்றைப் பார்த்து அவற்றை வைத்திருக்கட்டும்

GCD 1. கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி
இசை பாடம் (இசை இயக்குனரால் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது)
2. அறிவாற்றல் வளர்ச்சி
சுற்றுச்சூழலுடன் அறிமுகம் "ஒரு பன்னியிலிருந்து கேரட்" குறிக்கோள்: காய்கறிகள் (கேரட் பற்றி) பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல். மற்றவர்களிடம் நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். O.A. Solomennikova "2-3 வயது குழந்தைகளுடன் மழலையர் பள்ளியில் இயற்கையின் அறிமுகம்" 2016, (பக்கம் 20)
மாலை 1. பகல்நேர தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
2. C/R விளையாட்டு "பொம்மையை கிளினிக்கிற்கு எடுத்துச் செல்வோம்" நோக்கம்: விளையாட்டில் கவனிக்கும் திறனை வளர்ப்பது சில விதிகள், ஒரு பாத்திரத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்
3. P/I "சூரியன் மற்றும் மேகங்கள்" நோக்கம்: விளையாட்டின் விதிகளைக் கேட்கும் திறனை வளர்ப்பது, ஒரு சமிக்ஞையில் இயக்கங்களைச் செய்வது
4. இயற்கையின் மூலையில் வேலை: தண்ணீர் வீட்டு தாவரங்கள், ficus இலைகள் துடைக்க. நோக்கம்: தாவரங்களை பராமரிப்பதற்கான விருப்பத்தை வளர்ப்பது, பெரியவர்களுக்கு உதவுவது.
5. வரைவதில் குழந்தைகளின் சுயாதீனமான செயல்பாடு நோக்கம்: வண்ண பென்சில்களில் குழந்தைகளுக்கு ஆர்வம் காட்டுதல்
இசையில் தனிப்பட்ட வேலை - ஒரு வட்டத்தில் நடப்பதில் பயிற்சி

காலண்டர் திட்டம்

முதல் இளைய குழு

செப்டம்பர் 2015 க்கு

• கல்வி வேலை
• இசையமைப்பாளர்
• உடற்கல்வி பயிற்றுவிப்பாளர்

வகுப்புகளின் கட்டம்

1 இளைய குழு

2015-2016 கல்வியாண்டுக்கு

வாரம் ஒரு நாள்	இளைய குழு
திங்கட்கிழமை	அறிவாற்றல் வளர்ச்சி: பேச்சு வளர்ச்சி, புனைகதை வாசிப்பு வரைதல்
செவ்வாய்	அறிவாற்றல் வளர்ச்சி: FEMP, உருவாக்கம் முழுமையான படம்சமாதானம் உடல் வளர்ச்சி: உடற்கல்வி
புதன்	கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி: மாடலிங் கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி: இசை சார்ந்த
வியாழன்	சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி: வெளி உலகத்துடன் பழகுதல், சமூகமயமாக்கல், வேலை, பாதுகாப்பு உடல் வளர்ச்சி: உடற்கல்வி
வெள்ளி	கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி: இசை சார்ந்த உடல் வளர்ச்சி: உடற்கல்வி

1 வாரம்

காலை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் வளாகம் எண். 1 (ஒரு வாரத்திற்கு)

"நட்பு குடும்பம்"

1. I. p .: கால்கள் சற்று விலகி, கைகள் பின்னால் பின்னால்; ஆசிரியரின் வார்த்தைகளின் கீழ் முகத்தின் முன் 3 முறை கைதட்டவும்:

அப்பா, அம்மா, தம்பி மற்றும் நான் ஒன்றாக இருக்கிறோம் - ஒரு நட்பு குடும்பம்!

உங்கள் கைகளை உங்கள் முதுகுக்குப் பின்னால் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். 3 முறை செய்யவும்.

2. நாங்கள் ஒன்றாக குனிந்து, உடற்கல்வி செய்கிறோம்!

I. p .: கால்கள் தவிர, பெல்ட்டில் கைகள். முன்னோக்கி சாய்ந்து, முழங்கால்களில் உள்ளங்கைகள், முன்னோக்கி பாருங்கள். i க்குத் திரும்பு. n. 3 முறை செய்யவும்.

3. அப்பா பெரியவர், நான் சிறியவன். நான் சிறியவனாக இருக்கலாம், ஆனால் நான் தொலைவில் இருக்கிறேன்.

I. p .: கால்கள் சற்று விலகி, பெல்ட்டில் கைகள். உட்கார், கைகளை கீழே. i க்குத் திரும்பு. n. 3-4 முறை செய்யவும்.

4. நாங்கள் ஒன்றாக குதிக்கிறோம், இது மிகவும் அவசியம்! யார் மேலே குதிப்பார் - அம்மா அல்லது மிஷா?

I. p .: கால்கள் சற்று விலகி, கைகள் முதுகுக்குப் பின்னால். 2-5 தாவல்கள் செய்யவும்; குறுகிய நடைபயிற்சி (5-6 நொடி). 2 முறை செய்யவும்.

5. மூக்கால் காற்றை உள்ளிழுக்கிறோம், வாயால் காற்றை வெளியேற்றுகிறோம். நாங்கள் சளிக்கு பயப்படவில்லை, நாங்கள் மருத்துவர்களைப் பார்க்க வேண்டியதில்லை!

I. p .: கால்கள் தவிர, கைகள் கீழே. கைகளை பக்கவாட்டில், மூக்கு வழியாக உள்ளிழுக்கவும். i க்குத் திரும்பு. p., வாய் வழியாக சுவாசிக்கவும், ஒரு குழாய் மூலம் உதடுகள். 3-4 முறை செய்யவும்.

பகல்நேர தூக்கத்திற்குப் பிறகு (ஒரு வாரத்திற்கு) விழித்தெழும் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

"நாங்கள் எழுந்தோம்"

1." வேடிக்கையான பேனாக்கள்"- மற்றும். பி.: உங்கள் முதுகில் படுத்துக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு உயர்த்தி கீழே இறக்கவும். (4 முறை)

2. "கூர்மையான கால்கள்" - மற்றும். ப: அதே. மாறி மாறி ஒன்று அல்லது மற்ற கால்களை உயர்த்தவும். (4 முறை)

3. "பிழைகள்" - மற்றும். ப: அதே. வலதுபுறமாக உருட்டுகிறது, பின்னர் இடது பக்கம். (2-4 முறை)

4. "கிட்டிஸ்" - மற்றும். ப.: நான்கு கால்களிலும் நிற்பது. முன்னும் பின்னுமாக நகர்த்து, கீழே சாய்ந்து, உங்கள் முழங்கைகளை வளைத்து, I.P க்கு திரும்பவும். (4 முறை)

5. இடத்தில் நடைபயிற்சி சாதாரணமானது, சாக்ஸ் மீது படுக்கையறை விட்டு.

வாரத்தின் தீம்: "இலையுதிர் காலம்"

செவ்வாய் " 01 » செப்டம்பர்

காலை

காலை மகிழ்ச்சியான கூட்டங்கள். இன்று விடுமுறை "அறிவு நாள்" குழந்தைகள் ஒரு பொம்மை மூலம் வரவேற்கப்படுகிறார்கள் மாடு.

இலக்கு: குழந்தைகளில் நேர்மறை உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுதல்.

காலை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

தனிப்பட்ட வேலை (முதன்மை வண்ணங்களின் அறிவு)

விளையாட்டு "சூரியன் அல்லது மழை?"

இலக்கு: தம்பூரின் வெவ்வேறு ஒலிகளுக்கு ஏற்ப செயல்களைச் செய்ய குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். குழந்தைகளின் கல்வி செவிப்புல கவனத்தை மாற்றும் திறன்.

குறுகிய விளக்கம்:

ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார்: “இப்போது நாங்கள் ஒரு நடைக்கு செல்வோம். நாங்கள் ஒரு நடைக்கு செல்கிறோம். மழை இல்லை. வானிலை நன்றாக இருக்கிறது, சூரியன் பிரகாசிக்கிறது, நீங்கள் பூக்களை எடுக்கலாம். நீ நட, நான் ஒரு டம்ளரை அடிப்பேன், அதன் சப்தங்களுக்கு ஏற்ப நடப்பது உங்களுக்கு வேடிக்கையாக இருக்கும். மழை பெய்ய ஆரம்பித்தால், நான் டம்ளரைத் தட்டத் தொடங்குவேன், தட்டுவதைக் கேட்ட நீங்கள் வீட்டிற்குள் ஓட வேண்டும். தாம்பூலம் முழங்கும்போதும், நான் அதைத் தட்டும்போதும் கவனமாகக் கேளுங்கள்.

வழிகாட்டுதல்கள் . ஆசிரியர் விளையாட்டை விளையாடுகிறார், டம்பூரின் ஒலியை 3-4 முறை மாற்றுகிறார்.

கல்விப் பகுதி:

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

1. FEMP, உலகின் ஒரு முழுமையான படத்தின் உருவாக்கம்

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: சமூக-தொடர்பு வளர்ச்சி, பேச்சு வளர்ச்சி

பொருள்:கட்டுமானப் பொருட்களின் விவரங்களுடன் பரிச்சயம் (கனசதுரம், செங்கல், தட்டு)

டிடாக்டிக் கேம் “ஒரு செங்கல், ஒரு கனசதுரத்தைக் காட்டு. எதிலிருந்து கட்டுவீர்கள்?

நோக்கம்: பல்வேறு கட்டிடங்களை உருவாக்க ஆசிரியரின் உதவியுடன், விவரங்களின் முக்கிய வடிவங்களை வேறுபடுத்தி கற்பிக்க.

வேலை நிரல் பக்கம் எண். 68

கல்விப் பகுதி:

உடல் வளர்ச்சி:

1. உடல் கலாச்சாரம் எண் 1

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: சமூக-தொடர்பு வளர்ச்சி, பேச்சு

நிரல் உள்ளடக்கம்: ஒரு மந்தையை உருவாக்குதல், பயிற்றுவிப்பாளருக்குப் பிறகு நடைபயிற்சி செய்தல், "கிங்கர்பிரெட் மேன்" என்ற விசித்திரக் கதையில் உள்ள கதாபாத்திரங்களின் அசைவுகளைப் பின்பற்றுதல்;

இயக்கங்களின் முக்கிய வகைகள்: வயிற்றில் உருட்டுதல், பொருள்களுக்கு இடையில் நடப்பது, முழு காலிலும் குதித்தல், ஒரு கையால் பந்தை (கொலோபாக்) உருட்டுதல், உடற்பயிற்சி "கியூப் வரை வலம்"

மொபைல் கேம்: "கேட்ச்-அப்"

வேலை நிரல் பக்கம் எண். 8

நடை #1

வானிலை கண்காணிப்பு

நோக்கம்: சிறப்பியல்பு அம்சங்களால் ஆண்டின் நேரத்தை தீர்மானிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கவனிப்பின் முன்னேற்றம்

வானத்தில் சூரியன் இருக்கிறதா அல்லது மேகங்கள் இருக்கிறதா என்று பார்க்க குழந்தைகளை அழைக்கவும். மேகங்கள் என்ன செய்தன என்று கேளுங்கள் (சூரியனை மூடி), என்ன வகையான வானம் (இருண்டது), என்ன வானிலை (இருண்டது).

காற்று வீசுகிறது, பலத்த காற்று வீசுகிறது, மேகங்கள் நகர்கின்றன, கருமேகங்கள்.

மரங்களின் உச்சியில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும் (ஊசலாடுகிறது), காற்று வீசுகிறது, மரங்கள் அசைகின்றன. மரங்கள் வண்ணமயமான பசுமையாக இருக்கும். மரங்களில் இலைகள் மஞ்சள் நிறமாக மாறினால், பறவைகள் தொலைதூர தேசத்திற்கு பறந்தால், வானம் இருண்டால், மழை பெய்தால், இந்த நேரம் இலையுதிர் காலம் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

மொபைல் கேம் "குருவிகள் மற்றும் கார்".

நோக்கம்: குழந்தைகளுக்கு ஒரு சிக்னலில் வேகமாக ஓட கற்றுக்கொடுங்கள், ஆனால் ஒருவருக்கொருவர் மோதிக் கொள்ளாதீர்கள், நகர ஆரம்பித்து ஆசிரியரின் சிக்னலில் அதை மாற்றவும், அவர்களின் இடத்தைக் கண்டறியவும்.

உடன் தனிப்பட்ட வேலை

இயக்கத்தின் வளர்ச்சி.

தொலை பொருள்

மணல், பொம்மை, கார்களுடன் விளையாட ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தண்ணீர் கேன்கள், க்யூப்ஸ் மற்றும் அச்சுகள்.

நடை #2

தொழிலாளர் செயல்பாடு

விளையாடுவதற்காக மணல் அள்ளுவது.

குறிக்கோள்கள்: தளத்தில் தூய்மை மற்றும் ஒழுங்கை பராமரிக்க கற்பித்தல், ஊக்குவிக்க

பெரியவர்களுக்கு உதவி வழங்குதல்; உலர்ந்த மணல் நொறுங்குகிறது என்ற அறிவை ஒருங்கிணைக்க, அது பாய்ச்சப்பட்டால், அது ஈரமாகிவிடும், அதிலிருந்து பொம்மைகளுக்கான பைகளை செதுக்கலாம்.

மொபைல் கேம். "இலை வீழ்ச்சி"

இலக்கு:இலையுதிர்காலத்தின் வண்ணங்களைக் காட்டுகின்றன

இலக்கு:"இலை வீழ்ச்சி" என்ற கருத்தை திறக்கவும்.

மணல் விளையாட்டுகள்.

இலக்கு:கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

சாயங்காலம்.

மென்மையான பொம்மைகளின் மாலை.உடன் விளையாட்டுகள் மென்மையான பொம்மைகளை. பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "பொம்மைகளுக்கான தேநீர் விருந்து"

இலக்கு:தேநீர் பாத்திரங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும், அவர்களின் பேச்சை செயல்படுத்தவும், தேநீர் குடிக்கும் போது நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்க்கவும், பொம்மைகளை கவனித்துக் கொள்ள கற்றுக்கொடுக்கவும்.

பெற்றோருடன் நேர்காணல்:"மழலையர் பள்ளியில் நாள்"

புதன்கிழமை « 02 » செப்டம்பர்

காலை

குழந்தைகளுடன் உரையாடல் "மாலையில் நான் என்ன சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைச் செய்தேன்"

இலக்கு:ஒரு உரையாடலில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள், ஆசிரியருடன் உரையாடலை நடத்தும் திறனைக் கற்பிக்கவும்: கேளுங்கள் மற்றும் புரிந்து கொள்ளுங்கள் கேள்வி கேட்கப்பட்டதுஅதற்கு தெளிவாக பதிலளிக்க வேண்டும்.

காலை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

குறைந்த இயக்கம் "ஆரவாரத்தைக் கண்டுபிடி"

சரக்கு: ஒரு ஆரவாரம் (கைப்பிடியில் சத்தம், உயரம் 10-15 செ.மீ).

ஆட்டத்திற்கு முன் குழுவில் உள்ள ஆசிரியரால் சத்தம் மறைக்கப்படுகிறது. குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தை உருவாக்கி, கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள். ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார். கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு, குழந்தைகளும் ஆசிரியரும் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள். ஆசிரியர் உரை கூறுகிறார்:

நாங்கள் உங்களுடன் ஒரு நடைக்கு செல்வோம்

சலசலப்பைக் கண்டுபிடிப்போம்.

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து -

நாம் அனைவரும் அவளைத் தேடுவோம்.

நாங்கள் அமைதியாக நடக்கிறோம்

கவனமாகப் பார்த்து வருகிறோம்

நாங்கள் நிச்சயமாக ஒரு சத்தத்தைக் கண்டுபிடிப்போம்!

செல்லுங்கள், குழந்தைகளே, ஒரு சத்தத்தைத் தேடுங்கள்!

குழந்தைகள் ஒரு குழுவாக கலைந்து, சத்தமிடுவதைத் தேடுகிறார்கள். குழந்தைகளில் ஒருவர் ஒரு பொம்மையைக் கண்டால், அவர் அதை ஆசிரியரிடம் கொண்டு வர வேண்டும். விளையாட்டு மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

கல்விப் பகுதி: கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி

1. மாடலிங்

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: அறிவாற்றல் வளர்ச்சி

பொருள்:பிளாஸ்டைன் அறிமுகம்

இலக்கு:கல்வியாளர் மாடலிங் நுட்பங்களைக் காண்பித்தல், பழைய பாலர் குழந்தைகளின் முடிக்கப்பட்ட வேலையை ஆய்வு செய்தல்.

வேலை நிரல் பக்கம் எண். 85

1. இசை சார்ந்த

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு: பேச்சு, உடல் வளர்ச்சி

இலக்கு:கேட்கும் திறன் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல்;

இசைக்கருவிகளில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்;

இசைக்கருவிகளில் மெல்லிசைகளை நிகழ்த்தும் ஆசையை எழுப்புங்கள்.

1. எல். பீத்தோவன் "வேடிக்கை - சோகம்" கேட்பது

2. குழந்தைகளின் இசைக் கருவிகளைக் கருத்தில் கொள்ளுதல்.

3. தனியாக விளையாட்டுகள்ஒலிக்கும் பொம்மைகளுடன்.

வேலை நிரல் பக்கம் எண். 85

நடை #1

பூச்செடியை ஆய்வு செய்தல்

இலக்குகள்:இரண்டு பூக்கும் தாவரங்களை நிறம், அளவு ஆகியவற்றால் வேறுபடுத்தி பெயரிட கற்றுக்கொடுங்கள், அவற்றின் நிறத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள்; இயற்கையின் மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கவனிப்பின் முன்னேற்றம்

ஒரு நடைப்பயணத்தில், சாமந்தி மற்றும் சாமந்தி வளரும் ஒரு மலர் படுக்கைக்கு குழந்தைகளை கொண்டு வாருங்கள். குழந்தைகளுக்கு தாவரங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள், அவற்றைப் பற்றி பேசுங்கள்.

மேரிகோல்ட்ஸ் குட்டையாகவும் உயரமாகவும், வெவ்வேறு தங்க ஆரஞ்சு நிறங்களில் இருக்கும். பூக்கள் சிறியவை மற்றும் பெரியவை, இலைகள் துண்டிக்கப்பட்டு, வண்ணமயமானவை கடுமையான வாசனை. விரைவாக வளரும், உறைபனி வரை பூக்கும். சாமந்தி - சிறிய மஞ்சள் பூக்கள் கொண்ட குறைந்த அழகான ஆலை. இது இலையுதிர்காலத்தின் பிற்பகுதி வரை மிக நீண்ட நேரம் பூக்கும். சன்னி பகுதிகளில் நன்றாக வளரும்.

தொழிலாளர் செயல்பாடு

இயற்கையின் ஒரு மூலையில் கூடுதல் அவதானிப்புகளுக்காக சாமந்திப்பூக்களை தோண்டி பெட்டிகளில் இடமாற்றம் செய்தல்.

நோக்கம்: தாவரங்களின் பராமரிப்பில் பங்கேற்க விருப்பத்தை வளர்ப்பது.

மொபைல் கேம் "கூட்டில் பறவை».

இலக்குகள்: ஒருவரையொருவர் மோதிக்கொள்ளாமல், எல்லா திசைகளிலும் நடக்கவும் ஓடவும் கற்றுக்கொள்வது; கல்வியாளரின் சமிக்ஞையில் விரைவாக செயல்பட கற்றுக்கொடுக்க, ஒருவருக்கொருவர் உதவ.

தொலை பொருள்

கரண்டி, சிறிய பொம்மைகள், விளையாட்டு வளையங்கள், அச்சுகள், ஸ்பேட்டூலாக்கள், மலர் பெட்டிகள்.

இலக்கை நோக்கி நகரும், இரண்டு கால்களில் குதிக்க கற்றுக்கொள்வதன் மூலம் தனிப்பட்ட வேலை.

நடை #2

வான கண்காணிப்பு.

நோக்கம்: இலையுதிர் வானத்தின் அம்சங்களைக் காட்ட.

கவனிப்பு: இலையுதிர்காலத்தின் ஆரம்பத்தில் வானம் நீலமாக இருக்கும். மேகங்கள் வானத்தில் சூரியனை மூடின. சூரியன் மேகங்களுக்குப் பின்னால் இருந்து எட்டிப் பார்த்தான்.

மொபைல் கேம் "குருவிகள் மற்றும் பூனை".

குறிக்கோள்கள்: முழங்கால்களில் கால்களை வளைத்து, மெதுவாக குதிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; ஒருவரையொருவர் தாக்காமல் ஓடுங்கள், ஓட்டுநரை ஏமாற்றுங்கள்; விரைவாக ஓடி, உங்கள் இடத்தைக் கண்டுபிடி;

இருக்கையில் அமரும் போது கவனமாக இருங்கள், நண்பரை தள்ள வேண்டாம்.

மணல் விளையாட்டுகள்.நோக்கம்: கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது, கற்பனை.

சாயங்காலம்.

"சூரியனும் மேகங்களும்" அவதானிப்பின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் இலையுதிர்கால கருப்பொருளில் இனப்பெருக்கம் பற்றிய ஆய்வு

நோக்கம்: வரைபடங்களில் இயற்கையின் அழகைக் காணும் விருப்பத்தை வளர்ப்பது. அவர்களின் உணர்ச்சிகளையும் பதிவுகளையும் வெளிப்படுத்தும் திறனை உருவாக்குதல்.

பொருட்கள்: இயற்கையைப் பற்றிய இனப்பெருக்கம்.

மொபைல் கேம் "மெட்ரியோஷ்காஸ் மற்றும் கொணர்வி"

நோக்கம்: உரை துணைக்கு ஏற்ப செயல்களைச் செய்வதன் மூலம் விளையாட்டை விளையாடும் திறனைப் பயன்படுத்துதல்.

உபகரணங்கள்: ரிப்பன்கள் வெவ்வேறு நிறங்கள்மோதிரங்கள் மீது (d = 4-5 செ.மீ) - குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப (ரிப்பன் நீளம் 20-25 செ.மீ., அகலம் - 3-4 செ.மீ); மெட்ரியோஷ்கா பொம்மை.

விளையாட்டு முன்னேற்றம். ஆசிரியர் குழந்தைகளை ஒரு வட்டத்தில் வரிசையாக நிற்க அழைக்கிறார், அவர்களுக்கு கூடு கட்டும் பொம்மையைக் காட்டி இவ்வாறு கூறுகிறார்: “பாருங்கள், குழந்தைகளே, ஒரு கூடு கட்டும் பொம்மை எங்களைப் பார்க்க வந்துள்ளது. அவள் எவ்வளவு அழகாகவும் நேர்த்தியாகவும் இருக்கிறாள்! மேட்ரியோஷ்கா கண்காட்சிக்குச் சென்றார், அங்கு கொணர்வி சவாரி செய்தார். கொணர்வியில் வேடிக்கை! அவள் அதை எங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு கொண்டு வந்தாள், அதனால் நீங்களும் கொணர்வியில் சவாரி செய்யலாம். ஒவ்வொன்றும் ஒரு ரிப்பனை எடுத்து கவனமாகக் கேளுங்கள்.

அமைதியாக, அரிதாகவே

கொணர்விகள் சுழல்கின்றன

அவை ஒன்றன் பின் ஒன்றாக ஒரு வட்டத்தில் செல்கின்றன, ரிப்பன்களை, கீழே உள்ள ரிப்பன்களை அசைக்கின்றன.

பின்னர், பின்னர்

அனைத்தும் ஓடு, அனைத்தும் ஓடு.

அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக ஓடுகிறார்கள், நீட்டப்பட்ட கையில் ரிப்பன்கள், ரிப்பன்களை மேலே அசைப்பார்கள்.

ஹஷ், குழந்தைகள், ஹஷ், ஹஷ்

மெட்ரியோஷ்காவுக்கு அவசரப்பட வேண்டாம்,

கொணர்வி நிறுத்து.

அவை ஒன்றன் பின் ஒன்றாக ஒரு வட்டத்தில் செல்கின்றன, ரிப்பன்கள் கீழே குறைக்கப்படுகின்றன. நிறுத்து.

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்: தனிப்பட்ட ஆலோசனைகள்"குழந்தையின் கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்களை உருவாக்குதல்" என்ற தலைப்பில்