சூழலியல் குழந்தைகள் விடுமுறை. தலைப்பில் வழிமுறை சங்கத்தில் அறிக்கை: "பாலர் குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் கல்விக்கான ஒரு வழியாக விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்கு"

மழலையர் பள்ளியில் கழித்த எந்த விடுமுறையும் குழந்தைகளால் என்றென்றும் நினைவில் இருக்கும்... எந்த நேரத்திலும், மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறை நாட்களுக்கான விரிவான காட்சி... மழலையர் பள்ளியில் சுற்றுச்சூழல்: தேவை மற்றும் தனித்தன்மை... சுற்றுச்சூழல் நடவடிக்கை! ... மழலையர் பள்ளியில் ஒரு விடுமுறை மகிழ்ச்சி, வேடிக்கை, கொண்டாட்டம், இது பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளால் பகிர்ந்து கொள்ளப்படுகிறது. ... கற்றறிந்த திறமை, குழுப்பணி எதுவும் இல்லை, இசைக்குழுவை ஸ்கிரிப்ட்டில் சேர்க்கக்கூடாது, ஏனென்றால் இதில் பங்கேற்பு...Oct 15, 2012 ... சுற்றுச்சூழல் பாதையில் மழலையர் பள்ளியில் பாடம் “முயல்களுக்கு உதவுவோம்.” ... பாலர் பாடசாலைகளுக்கான விளையாட்டு விழா · விடுமுறை நாட்கள்... மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறை. ... புதிய காட்சிகள் மற்றும் குளிர்கால விடுமுறைகள்.... சூழலியல் இசை விசித்திரக் கதை "எங்கே ஊர்மன் - பாபாய் வாழ்கிறார்?" குழந்தைகளுக்கான விடுமுறைக் காட்சிகள். "தி விஸார்ட் சாண்டா கிளாஸ்" நடுத்தர குழுவில் விடுமுறை சூழ்நிலையின் சுருக்கம். பொழுதுபோக்கு ஸ்கிரிப்ட்டின் சுருக்கம் “இலையுதிர் காலம்... குழந்தைகள் விருந்துக்கான ஸ்கிரிப்ட் ஒரு சதியைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், அதாவது ... கவிஞர்கள்; உங்கள் நாடு மற்றும் மக்களின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் மரபுகள் பற்றி; சுற்றுச்சூழல்; ...மே 1...குழந்தைகள் வரவேற்கப்படுகிறார்கள் சுற்றுச்சூழல் விளையாட்டுகள், விடுமுறைகள், ... பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் உருவாக்கப்பட்ட "சுற்றுச்சூழல் பாதை", கூட்டு விடுமுறைகள், பொழுதுபோக்கு, தேநீர் விருந்துகள். ... சூழலியலில் logorhythmics; காட்சிகள் மற்றும் விடுமுறைகள் (சூழலியல்) ... இந்த நேரத்தில்தான் குழந்தையின் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரம் உருவாகிறது, இதில் அடங்கும்..... பழைய பாலர் பாடசாலைகளுக்கான சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைக்கான ஒரு காட்சி / I. கற்பித்தலுடன் ஒரு சூழலியல் நிபுணரின் பணி கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் சுற்றுச்சூழல் மற்றும் மேம்பாட்டு சூழலை உருவாக்க ஊழியர்கள், பெற்றோருடன் வேலை செய்கிறார்கள். சூழலியலின் அடிப்படை அறிவே அடித்தளம்...

தலைப்பில் வீடியோ ஒரு டோவில் சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைக்கான காட்சிகள்

சுற்றுச்சூழல் கருப்பொருளில் விடுமுறைக்கான காட்சி - பூமி எங்கள் வீடு

கற்பித்தல் பணிகள்.

• இயற்கையில் நடத்தை விதிகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க.
• இயற்கை மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் அன்பான அணுகுமுறையைக் கற்பிக்கவும்.
• பொதுவான விடுமுறையில் பங்கேற்கும் மகிழ்ச்சியை குழந்தைகளுக்கு கொடுங்கள்.

குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோர்களால் உருவாக்கப்பட்ட இயற்கையைப் பாதுகாப்பது பற்றிய சுவரொட்டிகள் மற்றும் வரைபடங்களால் மண்டபம் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது.

கல்வியாளர்.

காடு என்பது நம் பொழுதுபோக்கிற்காக மட்டும் அல்ல.

அவர் ரஷ்யாவின் செல்வம்.

அதில் உள்ள அனைத்து மரங்கள், பெர்ரி, மூலிகைகள்

ஒவ்வொரு புதரையும் கவனித்துக் கொள்ளுங்கள் நண்பர்களே!

ஒரு எளிய முளையை எங்கே பார்ப்பீர்கள்?

ஒரு கருவேலமரம் மூன்று இடைவெளிகளில் வளரக்கூடியது.

பிர்ச் காடு அல்லது ராஸ்பெர்ரி புஷ் அடர்த்தியானது.

மற்றும் பல கொட்டைகள் மற்றும் பெர்ரி!

அது எந்த ஆண்டு என்பதை அறிய மனதிற்கு மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது

பைன் காட்டில் இளைஞர்கள் வளர்ந்துள்ளனர்.

அறிவியல் கோவில் உள்ளது, இயற்கை கோவில் உள்ளது -

காடுகளுடன் கைகளை இழுக்கிறது

சூரியனையும் காற்றையும் நோக்கி

அவர் பகலின் எந்த நேரத்திலும் ஒளிர்வார்

வெப்பத்திலும் குளிரிலும் எங்களுக்குத் திறக்கவும்,

இங்கே வா

கொஞ்சம் மனதார இருங்கள்

அவளுடைய ஆலயங்களை இழிவுபடுத்தாதீர்கள்.

குழந்தைகள் கம்பளத்திற்கு வெளியே சென்று, சுதந்திரமாக நின்று "சோலார் மொசைக்" என்ற நடன அமைப்பை நிகழ்த்துகிறார்கள்.

கல்வியாளர்.

காலையில் சூரியன் உதிக்கிறது,

அவர் அனைவரையும் தெருவுக்கு அழைக்கிறார்.

ஒரு குழந்தை வெளியே வருகிறது

குழந்தை.

நான் வீட்டை விட்டு வெளியேறுகிறேன் -

வணக்கம் என் தெரு!

நான் பாடுகிறேன், மற்றும் உயரத்தில்

பறவைகள் என்னுடன் சேர்ந்து பாடுகின்றன.

வழியில் மூலிகைகள் என்னிடம் கிசுகிசுக்கின்றன:

விரையுங்கள் நண்பரே, வளருங்கள்.

நான் மூலிகைகளுக்கு பதிலளிக்கிறேன்,

நான் காற்றுகளுக்கு பதிலளிக்கிறேன்

வணக்கம் என் தாய்நாடு.

"தாய்நாட்டிற்கு நன்றி" பாடல் நிகழ்த்தப்படுகிறது. T. Popatenko, பாடல் வரிகள். N. நய்டெனோவா.

கல்வியாளர்.

குழந்தைகளே, பூமியில் எல்லாம் நன்றாக இல்லை, சுற்றிப் பார்த்து உங்கள் உதவியை வழங்குங்கள். நாம் இயற்கையை நேசிப்பது மட்டுமல்லாமல், அதைப் பாதுகாக்கவும், பாதுகாக்கவும், அதிகரிக்கவும் வேண்டும்.

அதை காப்பாற்றுங்கள், அது வளரட்டும் - நீங்கள் காடுகளிலும் புல்வெளிகளிலும் மட்டுமல்ல, ஆன்மாவிலும் பணக்காரர் ஆவீர்கள்.

குருதி தோய்ந்த புல்லில் ஒரு பறவை பறந்தது.

பறவைகள், மீன், விலங்குகள்

அவர்கள் மக்களின் ஆன்மாவைப் பார்க்கிறார்கள்.

அவர்களுக்காக வருத்தப்படுங்கள் மக்களே!

வீணாகக் கொல்லாதே!

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பறவைகள் இல்லாத வானம் சொர்க்கம் அல்ல!

வானத்தை நோக்கி உயரும்

அவை பறவைகளின் ஒலி மற்றும் கூச்சலுக்கு

காவலர்கள் - யார்?

குழந்தைகள்:வனவர்!

குள்ளன்:மேலும் அவன் பெயர் லூக்கா.

முன்னணி:இப்போது, ​​உறையைத் திறந்து கடிதத்தைப் படிப்போம்: “அன்புள்ள தோழர்களே! நீங்கள் காட்டின் நண்பர்கள் என்பதை வனவாசிகள் மூலம் நான் அறிவேன். உன்னை விருந்தாளியாகக் கண்டு காடு மகிழ்கிறது!”

குள்ளன்:நான் ஸ்னோ ஒயிட்டை மகிழ்விப்பேன்! இப்போது நான் அவளை அழைத்து, தோழர்களே எங்களைப் பார்க்க வந்திருக்கிறார்கள் என்று அவளிடம் கூறுவேன்! ஸ்னோ ஒயிட்! ஸ்னோ ஒயிட்!

(சோகமான ஸ்னோ ஒயிட் உள்ளே வருகிறது.)

முன்னணி: என்ன நடந்தது அன்பே ஸ்னோ ஒயிட்!

ஸ்னோ ஒயிட்:ஓ, மரத்திற்கு என்ன துரதிர்ஷ்டம் ஏற்பட்டது:

காற்று மரத்தை அசைத்தது -

காற்று மரத்தை உடைத்தது.

அதன் உடற்பகுதியில் ஒரு காயம்,

மேலும் தலையின் மேற்பகுதி தரையில் உள்ளது

மரத்திற்கு யார் உதவுவார்கள்?

முன்னணி:வருத்தப்பட வேண்டாம், அன்பே ஸ்னோ ஒயிட், நாங்கள் காட்டின் நண்பர்கள், நாங்கள் மரத்திற்கு உதவுவோம், எப்படி என்று போரியா எங்களுக்குச் சொல்வார்.

குழந்தை:பேரலை கொஞ்சம் உயர்த்துவோம்

மேலும் அதைச் சுற்றி ஒரு கட்டு கட்டுவோம்.

தண்டு கிட்டத்தட்ட மீட்கப்பட்டது

அங்கே ஒரு மரம் வளரும்.

ஸ்னோ ஒயிட்:நன்றி நண்பர்களே, இப்போது என்ன செய்வது என்று எனக்குத் தெரியும்.

முன்னணி:ஓ, குழந்தைகளே, மழை பெய்கிறது போல் தெரிகிறது.

குழந்தைகள் மழை பற்றிய கவிதைகளைப் படிக்கிறார்கள்.

குடையுடன் நடனம்.

வேடிக்கையான ஈர்ப்பு "காலோஷில் குடையின் கீழ் ஓடுதல்"

குழந்தைகள் இரண்டு அணிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் மாறி மாறி காலோஷ்களை அணிந்துகொள்வது, ஒரு குடையைத் திறந்து ஒரு மரத்திற்கு ஓடுவது, அதைச் சுற்றி ஓடுவது, குடையை மூடிக்கொண்டு அணிக்குத் திரும்புவது. வேகமாக ஓடும் அணி வெற்றி பெறுகிறது.

முன்னணி:குழந்தைகளே, பாருங்கள், மழைக்குப் பிறகு வன நீரோடை மிகவும் கவனிக்கத்தக்கது. ஆனால் அதில் உள்ள நீர் எப்படியோ அழுக்காக உள்ளது, வெளிப்படையாக இங்கே சில தீய மந்திரம் இருந்தது. என்ன செய்ய? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மனிதர்களோ அல்லது விலங்குகளோ அழுக்கு நீரைக் குடிக்கக்கூடாது, ஏனென்றால் அவர்கள் நோய்வாய்ப்படலாம். அவரை எப்படி ஏமாற்றுவது என்று எனக்குத் தெரியும் என்று நினைக்கிறேன். "RUCK" விளையாட்டை விளையாடுவோம், ஆனால் முதலில் சொல்லலாம் மந்திர வார்த்தைகள்.

வசந்தம் நிரம்பி வழிந்தது,

வெள்ளை மழை,

திறந்த வெளிகள் வழியாக,

நீல கடல் முழுவதும்

காடுகள் வழியாக, சதுப்பு நிலங்கள் வழியாக,

பச்சை அடுக்குகளால்.

ரிலே பந்தயம் "நீரோடை வழியாக நடக்கவும்"

குழந்தைகள் இரண்டு அணிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். குழந்தைகள் பலகைகளை வலது மற்றும் இடது கால்களுக்கு மாறி மாறி, தொடக்கத்திலிருந்து இறுதி வரை நகர்த்தி, ஹம்மொக்கிலிருந்து ஹம்மொக்கிற்கு குதிக்கின்றனர்.

முன்னணி:இலையுதிர் காடுகளில் அமைதியானது, பறவைகளின் மகிழ்ச்சியான கிண்டல்களை நீங்கள் கேட்க முடியாது, ஏனென்றால் இலையுதிர்காலத்தில் அவை கூட்டமாக கூடி வெப்பமான தட்பவெப்பநிலைக்கு பறந்து செல்கின்றன. இப்போது நாம் அவர்களை வாழ்த்துகிறோம் பான் வோயேஜ்நாங்கள் அவர்களுக்காக ஒரு பாடலைப் பாடுவோம் "கிரேன்."

குள்ளன்:நண்பர்களே, பாருங்கள், பாருங்கள், தாத்தா லூகா எங்களை நோக்கி வருகிறார்.

குழந்தை:காலை முதல் மாலை வரை காட்டில்

தாத்தா லூகா பணியில் இருக்கிறார்...

நம்பி அடர்ந்த காடு

வனத்துறை அதிகாரியை சந்திக்கிறார்.

மற்றும் தாத்தா, கூர்மையான கண்களுடன்

உணர்திறன் காடுகளைப் பார்க்கிறது.

அவர் நீண்ட காலமாக காட்டில் வசித்து வருகிறார்.

காடுகளை உன்னிப்பாகக் கண்காணிக்கிறது:

காடு நோய்வாய்ப்படாமல் இருக்க,

அதனால் கிளைகள் வலுவாக இருக்கும்,

அதனால் வேர்கள் நன்கு ஊட்டப்படுகின்றன,

அதனால் வண்டு பட்டையை உண்ணாது.

வன தாழ்வாரங்கள்

பாதைகளில், புல் மீது.

கனிவான கண்களுடன் வருகிறார்

குழந்தைகளுக்கான விடுமுறைக்காக.

லூக்கா:வணக்கம் நண்பர்களே! வருகைக்கு நன்றி. காடு விலங்குகள் மற்றும் பறவைகளுக்கு மட்டுமல்ல, மனிதர்களுக்கும் சிறந்த நண்பன். விலங்குகளுக்கு, அவர் ஒரு வீடு மற்றும் உணவளிப்பவர். மற்றும் முக்கிய வேலைவனவர் - இந்த வீட்டைப் பாதுகாக்கவும் பாதுகாக்கவும். உங்களைப் போன்ற அருமையான உதவியாளர்கள் எனக்கு இருப்பது மிகவும் நல்லது.

காடு உங்கள் பொழுதுபோக்கிற்காக மட்டும் அல்ல.

அவர் நம் நாட்டின் செல்வம்.

அதில் உள்ள அனைத்து மரங்களும், பெர்ரிகளும், மூலிகைகளும் -

நமது நன்மைக்காக, நண்பர்கள் வளர்க்கப்படுகிறார்கள்.

காடுகளின் நினைவாக, குழந்தைகளே, எனது மந்திரக் கூடையிலிருந்து அற்புதமான பரிசுகளை வழங்குகிறேன். ஆனால் முதலில் என்னுடன் விளையாடு.

1. விளையாட்டு "யார் கூம்புகளை வளையத்தில் வேகமாக சேகரிக்க முடியும்"

குழந்தைகள் இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர், வனவர் இரண்டு வகையான கூம்புகளை சிதறடித்து, ஒவ்வொன்றையும் தங்கள் சொந்த வளையத்தில் சேகரிக்க அவர்களை அழைக்கிறார். ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு கூம்பு மட்டுமே எடுக்கிறது. அதை விரைவாக சேகரிக்கும் அணி வெற்றி பெறுகிறது.

2. "வன ரிலே"

குழந்தைகள் இரண்டு அணிகளாக நிற்கிறார்கள், ஜோடிகளைப் பகிர்ந்துகொண்டு கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள்; மண்டபத்தின் மறுபுறம் மரங்கள் உள்ளன. குழந்தைகள் பணிகளை முடிக்கிறார்கள்:

மரத்தைச் சுற்றி ஓடுங்கள்;

இரண்டு முறை மரத்தைச் சுற்றி ஓடுங்கள்;

எட்டு எண்ணிக்கையில் இரண்டு மரங்களைச் சுற்றி ஓடுங்கள்;

மரத்தைச் சுற்றி ஓடாதீர்கள், ஆனால் உங்கள் கையால் அதைத் தொடவும்;

முன்னணி:ஃபாரெஸ்டர் லூகா, பரிசுகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குக்கு நன்றி. உங்களைப் பார்ப்பதில் நாங்கள் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தோம், ஆனால் மழலையர் பள்ளிக்கு வீட்டிற்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது. காடுகளைப் பாதுகாக்க உதவும் விதிகளை நாம் ஒருபோதும் மறக்க மாட்டோம்.

1 குழந்தை: காடுகளை நேசிப்போம், காப்போம்.

இதற்கு பெரியவர்களுக்கு உதவுவோம்,

காடுகள், வயல்கள் மற்றும் ஆறுகளை பாதுகாக்கவும்,

எல்லாம் என்றென்றும் பாதுகாக்கப்படட்டும்!

2வது குழந்தை:இணக்கம், நட்பு

இயற்கையோடு இணைந்து வாழ்வோம்.

இருக்கட்டும்

இயற்கையை நேசி!

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியங்களின் பட்டியல்:

1. நாட்டுப்புறவியல் சுற்றுச்சூழல் நடவடிக்கைகள்மூத்த குழந்தைகளுடன் பாலர் வயது/aut.-state ஜி. ஏ. லாப்ஷினா - வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2006.

2. உடல் கலாச்சாரம்- பாலர் பாடசாலைகள். Glazyrina L.D. - M: VLADOS, 1999.

3. பூமியில் படகோட்டம். எல். ஏ. பென்கோவா. – எம்.: லிங்கா-பிரஸ், 2006.

4. குழந்தைகளுடன் விளையாட்டுத்தனமான சுற்றுச்சூழல் நடவடிக்கைகள். எல்.பி. மோலோடோவா. – Mn.: “அசார்”-1886.

தோவில் விடுமுறை நாட்கள்

பெற்றோர்களுடன் சேர்ந்து மூத்த குழுவில் போக்குவரத்து விதிகளின்படி பொழுதுபோக்கின் காட்சி

பெற்றோர்களுடன் சேர்ந்து பழைய குழுவில் போக்குவரத்து விதிகளின்படி பொழுதுபோக்கு "பாபா யாக மற்றும் போக்குவரத்து விளக்கு"

குறிக்கோள்: விதிகளை கடைபிடிக்கவும் பின்பற்றவும் குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும் போக்குவரத்து.

பழக்கமான சாலை அடையாளங்கள், போக்குவரத்து விளக்குகள் மற்றும் போக்குவரத்து கட்டுப்பாட்டு சமிக்ஞைகளை பெயரிடும் திறனை வலுப்படுத்துதல்; கவனிப்பு மற்றும் வேகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; கவனம், இரக்கம், சாலை விதிகள் தெரியாதவர்களுக்கு உதவ விருப்பம், அத்துடன் தெருவில் நனவான நடத்தை மற்றும் அன்றாட வாழ்க்கையில் போக்குவரத்து விதிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்களை வளர்ப்பது.

KVN ஸ்கிரிப்ட் ஆயத்த குழுகுழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கு தீ பாதுகாப்பு

நிகழ்வு காட்சி: குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கான தீ பாதுகாப்பு குறித்து KVN "நான் ஒரு தீயணைப்பு வீரர்!"

விளக்கக் குறிப்பு.

தீ பாதுகாப்பு என்ற தலைப்பு இன்று மிகவும் பொருத்தமானது. சில நேரங்களில் நெருப்புடன் கூடிய குறும்புகள் மற்றும் எரியக்கூடிய பொருட்களை திறமையற்ற முறையில் கையாளுதல் ஆகியவை தீ மற்றும் பயங்கரமான பேரழிவுகளுக்கு காரணமாகின்றன. இது ஏன் நடக்கிறது? பதில் எளிது - பெரியவர்களின் போதிய விழிப்புணர்வு, குழந்தைக்கு பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகளை சரியான நேரத்தில் கற்பிக்க இயலாமை. பாலர் வயது முதல் குழந்தைகளுக்கு இதை கற்பிக்கவில்லை என்றால், அதன் மூலம் தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால தீ விபத்துகளுக்கு திட்டமிடுவோம்.

N. Nosov இன் படைப்புகளின் அடிப்படையில் ஒரு ஆயத்த பள்ளி குழுவில் பொழுதுபோக்கு சுருக்கம்

ஆயத்த அறையில் பொழுதுபோக்கு காட்சி பாலர் கல்வி நிறுவன குழு

ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான N. N. Nosov "Dunno and His Friends", "Dunno in the Sunny City" ஆகியோரின் படைப்புகளின் அடிப்படையில் பொழுதுபோக்கின் சுருக்கத்தை உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வருகிறேன்.

டன்னோ மற்றும் அவரது நண்பர்களின் சாகசங்களைப் பற்றிய ஒரு விசித்திரக் கதையைப் படித்த பிறகு, இந்த பொழுதுபோக்கு இறுதி நிகழ்வாகும், இது குழந்தைகள் படிக்கும் படைப்புகளின் ஒருங்கிணைப்பின் அளவைக் கண்டறியவும், டன்னோவைப் பற்றிய பின்வரும் கதைகளில் ஆர்வத்தைத் தக்கவைக்கவும்.

இறுதி நிகழ்வு தீம் வாரம்"ரஷ்யாவின் நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருட்கள்"

மூத்த குழுவில் நியாயமானது. காட்சி

நியாயமான "ரஷ்யாவின் கைவினைஞர்கள்" / மூத்த குழு/

1. ரஷ்ய நாட்டுப்புற கைவினைகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்.

2. குழந்தைகளில் உணர்ச்சிபூர்வமான அக்கறை மற்றும் நாட்டுப்புற கலைகள் மற்றும் கைவினைகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

3. பொதுவான அறிவு மற்றும் திறன்களை உருவாக்க, அலங்கார ஓவியத்தின் பாணிகளை வேறுபடுத்துதல்.

மழலையர் பள்ளியில் பேஷன் ஷோ "குப்பை ஃபேஷன்"

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் பேஷன் ஷோ. காட்சி

ஃபேஷன் ஷோ "குப்பை ஃபேஷன்"

குறிக்கோள்: குழந்தைகளின் ஆக்கபூர்வமான வெளிப்பாடுகளை செயல்படுத்துதல், ஒன்றிணைத்தல், அவர்களின் முன்முயற்சி, உணர்ச்சி மேம்பாடு மற்றும் மகிழ்ச்சியைக் கொண்டுவருதல்.

குறிக்கோள்கள்: சுற்றுச்சூழலின் நிலைக்கு பொறுப்பான உணர்வை குழந்தைகளில் தொடர்ந்து வளர்ப்பது, படைப்பு கற்பனையை வளர்ப்பது, பாடல், விளையாட்டு மற்றும் நடனம் படைப்பாற்றலை ஊக்குவித்தல்.

பழைய பாலர் குழந்தைகளுக்கான விடுமுறை ஸ்கிரிப்ட். எங்கள் வேடிக்கையான சர்க்கஸ்

மழலையர் பள்ளிக்கான விடுமுறை ஸ்கிரிப்ட்

வயதான குழந்தைகளுக்கான விடுமுறைக் காட்சி ஆண்டின் எந்த நேரத்திலும் நடத்தப்படலாம். குழந்தைகளின் தயாரிப்பு குறைவாக உள்ளது, ஏனெனில் குழந்தைகளின் செயல்திறன் எண்கள் பழக்கமான இயக்கங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, பண்புக்கூறுகளால் மட்டுமே அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளன. ஆச்சரியத்தையும் தனித்துவத்தையும் பராமரிக்க, ஒவ்வொரு செயலும் மற்றொன்றிலிருந்து "ரகசியமாக" தயாரிக்கப்பட்டது.

1 கருத்து மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான போக்குவரத்து விதிகளின்படி விடுமுறை காட்சி

விடுமுறைக்கான காட்சி "எங்கள் நண்பர் ஒரு போக்குவரத்து விளக்கு!" (பழைய குழுக்களுக்கு)

மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான போக்குவரத்து விதிகள் குறித்த நிகழ்வின் காட்சி

நிரல் உள்ளடக்கம்:

1. விளையாட்டுத்தனமான வழியில், போக்குவரத்து விதிகள் மற்றும் சாலை அடையாளங்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும்;

2. எச்சரிக்கை, சாலைகளில் எச்சரிக்கை, கவனம், செறிவு மற்றும் அன்றாட வாழ்வில் பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்ப்பதை மேம்படுத்துதல்.

மழலையர் பள்ளி நாள் காட்சி

மழலையர் பள்ளியில் நடுத்தர பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான காட்சி "மழலையர் பிறந்தநாள்".

மண்டபத்தின் அலங்காரம் ஒரு ரஷ்ய குடிசையின் உட்புறத்தை பிரதிபலிக்கிறது. குழுவில், ஆசிரியர்கள் வாழ்த்து சடங்கை நடத்துகிறார்கள். எங்கள் மழலையர் பள்ளியின் பிரவுனி குஸ்யாவும், தொகுப்பாளினி லூஷாவும் அவர்களுக்காக ஹாலில் காத்திருப்பதை அவர்கள் நினைவுபடுத்துகிறார்கள். குழந்தைகள் தாங்கள் செய்த பரிசை எடுத்துக்கொண்டு பெற்றோருடன் மண்டபத்திற்குச் செல்கிறார்கள்.

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் மூத்த குழுவில் பிறந்த நாள்

மூத்த குழு. பிறந்தநாள் பையன் தினம்.

மே மாதம் விடுமுறைகள் நிறைந்த மாதம். நானும் என் குழந்தைகளும் தொடர்ந்து எதையாவது தயார் செய்கிறோம். எல்லா நேரங்களிலும் போட்டிகள், பின்னர் கண்காட்சிகள், பின்னர் விடுமுறைகள். இன்று நாம் ஒரு வேடிக்கையான நாள். உண்மை என்னவென்றால், மே மாதத்தில் எங்களுக்கு நான்கு பிறந்தநாள் பெண்கள் உள்ளனர். தாஷா, இரண்டு அலினாஸ் மற்றும் வெரோனிகா.

மூத்த மற்றும் ஆயத்த குழுக்களுக்கான பொழுதுபோக்கு காட்சி

காட்சி போட்டித் திட்டம்என்ன? எங்கே? எப்பொழுது? பழைய பாலர் பாடசாலைகளுக்கு

5-7 வயது குழந்தைகளுக்கான பொழுதுபோக்கு காட்சி "என்ன? எங்கே? எப்போது?"

வயதான குழந்தைகளுக்கான பொழுதுபோக்கு, ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் பழக்கத்தை குழந்தைகளில் வளர்க்கும் நோக்கத்துடன். GCD க்கு, குழந்தைகளின் குழுவுடன் பயன்படுத்தலாம். பொழுதுபோக்கிற்காக, ஒரு விளையாட்டு மைதானம் மற்றும் பணிகளைக் கொண்ட உறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

1 கருத்து மூத்த குழுவில் திறந்த சுகாதார நாள். காட்சி

மூத்த பாலர் குழுவில் திறந்த சுகாதார தினம்

"கல்வி குறித்த" சட்டத்தின்படி, மாநிலக் கொள்கையின் முன்னுரிமைப் பகுதிகளில் குழந்தைகள் உள்ளனர். கிரோவ் பிராந்தியத்தின் வெர்க்னேகாம்ஸ்க் மாவட்டத்தின் கோச்கினோ கிராமத்தில் உள்ள எம்.கே.ஓ.யு மேல்நிலைப் பள்ளியின் பாலர் குழுவில் உள்ள குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம் முழு குழு மற்றும் பெற்றோரின் கவனத்திற்குரிய விஷயமாகும். சுகாதார தினம் மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் நடுத்தர குழுவில் பொழுதுபோக்கு காட்சி

பாலர் குழந்தைகளுக்கான பொழுதுபோக்கின் முறையான வளர்ச்சி

"லேடிபக்" நடுத்தர குழுவின் குழந்தைகளுக்கான பொழுதுபோக்கு

அமுர் பிராந்தியத்தில் (லேடிபக்) பூச்சிகளின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துங்கள்.

சகாக்களுடன் இலவச தொடர்பு, கலை மற்றும் பேச்சு திறன்களின் வளர்ச்சி.

பள்ளிக்கான ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான கருப்பொருள் பொழுதுபோக்கின் காட்சி

ஸ்கிரிப்ட் மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுடன் பொழுதுபோக்காக வேலை செய்வதில் இசை இயக்குநர்களால் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.

ஆயத்த பள்ளிக் குழுவின் குழந்தைகளுக்கான கருப்பொருள் பொழுதுபோக்கின் காட்சி "மிருகக்காட்சிசாலையில் நடக்கவும்"

குறிக்கோள்: இசை மூலம் விலங்கு உலகத்தைப் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல்.

வேடிக்கை - குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருக்கான படைப்பு வினாடி வினா

இளைய குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கான பொழுதுபோக்கு காட்சி

கட்டுரையின் அறிவிப்பு: கட்டுரை நோக்கம் கொண்டது முன்பள்ளி ஆசிரியர்கள். இளைய (ஒருவேளை நடுத்தர) குழுவின் குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருக்கான ஒரு பொழுதுபோக்கு காட்சியை உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வருகிறேன். கூட்டு வடிவமைப்பு நடவடிக்கைகளின் கூறுகள் மற்றும் தேநீர் குடிப்பதன் மூலம் குடும்பத்தை ஒன்றிணைக்க பெற்றோர் சந்திப்பில் பயன்படுத்தலாம்.

1 கருத்து மழலையர் பள்ளியில் ஆரோக்கிய தினத்திற்கான பொழுதுபோக்கு ஸ்கிரிப்ட்

"நீங்கள் ஆரோக்கியமாக இருக்க விரும்பினால்" மழலையர் பள்ளிக்கான பொழுதுபோக்கு ஸ்கிரிப்ட், ஆரோக்கிய தினத்தில் நடைபெற்றது

நீங்கள் ஆரோக்கியமாக இருக்க விரும்பினால், கடினமாக இருங்கள்!

குறிக்கோள்: ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை பழக்கங்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; அவற்றைப் புறக்கணிப்பதால் என்ன ஆபத்துகள் நிரம்பியுள்ளன என்பதைச் சொல்லிக் காட்டுங்கள்; கடினப்படுத்துதல் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

வேத்: வணக்கம் குழந்தைகளே, இன்று நாம் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையைப் பற்றி பேச கூடியிருக்கிறோம், அது என்ன?

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் சுற்றுச்சூழல் விடுமுறை "லெசோவுஷ்காவைப் பார்வையிடுதல்"

விடுமுறையின் முன்னேற்றம்

Lesovushka: வணக்கம், குழந்தைகள். நான் உங்களுக்காக நீண்ட காலமாக காத்திருக்கிறேன், என்னை சந்திக்க உங்களை அழைக்கிறேன்.

Lesovushka: வணக்கம், தோழர்களே. நான் லெசோவுஷ்கா.

நான் யார் என்பதை நீங்கள் உடனடியாக புரிந்து கொள்ள மாட்டீர்கள்




அணில், முள்ளம்பன்றி, மச்சம்,
என் நண்பனாகவும் இரு!

வனப் பெண்: நண்பர்களே, காட்டிற்கு பல பெயர்கள் இருப்பது உங்களுக்குத் தெரிந்திருக்கலாம். காடு என்று வேறு என்ன சொல்லலாம்? சைபீரியன் காடுகளின் பெயர் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

1 குழந்தை.

நான் ஆற்றங்கரையில் உள்ள மரங்களை நோக்கி கத்தினேன்:
- வணக்கம்!



வசந்தத்தின் பச்சை எதிரொலியைக் கேட்டேன்!

காடு பற்றிய பாடல்.

2வது குழந்தை.

வணக்கம் காடு, அடர்ந்த காடு!
விசித்திரக் கதைகளும் அற்புதங்களும் நிறைந்தவை!
நீங்கள் எதைப் பற்றி சத்தம் போடுகிறீர்கள்?
ஒரு இருண்ட, புயல் இரவில்?
விடியற்காலையில் நீங்கள் எங்களிடம் என்ன கிசுகிசுப்பீர்கள்,
எல்லாம் பனியில், வெள்ளியைப் போல?
உங்கள் வனாந்தரத்தில் பதுங்கியிருப்பவர் யார்?
என்ன வகையான விலங்கு, என்ன வகையான பறவை?
எல்லாவற்றையும் திற, அதை மறைக்காதே
உங்களுக்குத் தெரியும் - நாங்கள் எங்கள் சொந்தம்!

Lesovushka:

காட்டுக்குள் நுழையும் போது
குழந்தை பருவத்திலிருந்தே எல்லாமே நமக்கு இனிமையாக இருக்கும்


அவர்களின் மர்மத்தை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்று தெரிந்த அனைவருக்கும்.

குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

Lesovushka: இப்போது, ​​நண்பர்களே, உங்களுக்காக புதிர்கள். மேலும் அவை அனைத்தும் நமது வனப் பூக்களைப் பற்றியது.

4. கரைந்த பேட்ச் சேற்றில் இருந்து நான் முதலில் வெளியேறினேன். அவர் சிறியவராக இருந்தாலும், அவர் உறைபனிக்கு பயப்படுவதில்லை. (பனித்துளி)

பூக்களின் நடனம்.

லெசோவுஷ்கா. இப்போது, ​​நண்பர்களே, எங்கள் காட்டில் உள்ள மரங்கள் உங்களுக்குத் தெரியுமா என்பதைச் சரிபார்க்க விரும்புகிறேன்... நீங்கள் விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன் விளையாட்டு "குழந்தைகள் எந்தக் கிளையைச் சேர்ந்தவர்கள்?".

Lesovushka: நல்லது, தோழர்களே. மரங்களைப் பற்றி உங்களுக்கு எல்லாம் தெரியும் என்று மாறிவிடும்! ஆனால் உங்களுக்கு மருத்துவ தாவரங்கள் தெரியுமா என்றும் பார்க்க விரும்புகிறேன்.

"காடு ஒரு விசித்திரக் கதை ராஜ்யம் போன்றது,
சுற்றிலும் மருந்துகள் வளர்ந்து வருகின்றன.

மற்றும் மருந்து மற்றும் மாத்திரைகள்.
சரி, என்ன, எப்படி சிகிச்சை செய்வது
என்னால் உனக்கு கற்று தரமுடியும்.
அனைத்து மருத்துவ தாவரங்கள்
விதிவிலக்கு இல்லாமல் எனக்குத் தெரியும்.
நீங்கள் சோம்பேறியாக இருக்கக்கூடாது,
நீங்கள் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும்
காட்டில் தாவரங்களைக் கண்டுபிடி
எது சிகிச்சைக்கு ஏற்றது.

உங்களுக்கான பணி இதுதான்: நீங்கள் மருத்துவ தாவரங்களை சேகரித்து அவை எந்த நோய்களுக்கு உதவுகின்றன என்பதை பெயரிட வேண்டும். (கெமோமில், வாழைப்பழம், தொட்டால் எரிச்சலூட்டுகிற ஒருவகை செடி, லிங்கன்பெர்ரி, கோல்ட்ஸ்ஃபுட்).

ஒரு விளையாட்டு "பசுமை மருந்தகம்"

Lesovushka: ஆனால் தாவரங்கள் மற்றும் மரங்கள் மட்டும் காட்டில் வளரும். காடு யாருக்கு வீடு? காட்டில் ஒளிந்து கொண்டு நம்மைப் பார்த்துக் கொண்டிருப்பவர் யார் என்று பாருங்கள்?

விளையாட்டு "வனவாசியைக் கண்டுபிடி"

Lesovushka: நல்லது, தோழர்களே. அனைத்து விலங்குகளும் காணப்பட்டன.

கதவுக்கு வெளியே சத்தம்.

வனப் பெண்: என் காட்டில் சத்தம் கேட்கவில்லை. நான் போய்ப் பார்க்கிறேன். (அவர் கதவுக்கு வெளியே செல்கிறார்.)

புல்லி உள்ளே நுழைகிறார்.

என்ன செய்வது, காடு முழுவதும் காலியாகிவிட்டது.

நான் ஒரு எறும்புப் புற்றைப் பார்த்தேன்.

இறுதியாக! எறும்புப் புற்று.
அவன் என் முன்னே வளர்ந்தவன் போல.
வாருங்கள், வேடிக்கைக்காக
நான் அவனை லேசாக அடிப்பேன்...

ஒரு எறும்பு குட்டி உதைக்கிறது.

அடடா... களைப்பு... ஓய்வு எடுக்க வேண்டிய நேரம் இது.
நீங்களே சரியாக எரிபொருள் நிரப்பவும்
மீண்டும் சாலையில்!

நான் எப்போதும் நன்றாக சாப்பிட விரும்புகிறேன்!

இப்போது நான் ஓய்வெடுத்தேன், நான் செல்லலாம்,
மேலும் வழியில் ஒரு கூடுதல் பாட்டில் உள்ளது.
இப்போது நான் அதை ஒரு பைன் மரத்தில் உடைப்பேன்,
தண்டு மீது என் பெயரைச் செதுக்குவேன்.

இலைகள்.

யார் இதை செய்தது?
பழைய எறும்புப் புற்றை அழித்ததா?


அவருக்குத் தெரியாதா

நண்பர்களே, எறும்புகள் காட்டிற்கு என்ன நன்மைகளைத் தருகின்றன?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

அவரும் இங்கே இருந்திருக்கிறார் என்பது தெரிகிறது
சிதறிய கண்ணாடி, படம் மற்றும் காகிதம்.

இந்த காயம் ஆற எவ்வளவு நேரம் ஆகும்?
நான் இப்போது கிளைகளில் குதிக்க முடியாது.

லெசோவுஷ்கா.

அது குணமாகும் மற்றும் நீங்கள் மீண்டும் உயரம் குதிப்பீர்கள்.

பாருங்கள், இதோ தடங்கள்,
நான் ஒரு வலையில் சிக்கியிருக்கிறேன்

லெசோவுஷ்கா.

ரோமங்கள் வளரும், நான் உன்னை செல்லமாக அனுமதிக்கிறேன்.

குழந்தைகளுக்கான Lesovushka: தோழர்களே, நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? கொடுமைக்காரன் செய்தது சரியா? அவர் விலங்குகளை புண்படுத்தினார் மற்றும் குப்பைகளை சிதறடித்தார். காடுகளுக்கு எப்படி உதவுவது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

(தலா 5 பேர் கொண்ட இரண்டு அணிகள்).

லெசோவுஷ்கா.

இந்தக் கொள்ளைக்காரனை எங்கே காணலாம்?



நான் போய் பார்க்கிறேன். (இலைகள்).

தீக்குச்சிகளுடன் ஒரு குண்டர் நுழைகிறார்.

நான் காட்டில் சலிப்பாக இருக்கிறேன்
நான் நெருப்பைக் கொளுத்த விரும்புகிறேன்.

ஏதோ உக்கிரமாக எரிகிறது. ஓ, ஓ, யாராவது எனக்கு உதவுங்கள்!

வனப் பெண் சத்தம் கேட்கிறாள்: நண்பர்களே, காட்டில் நெருப்பை எப்படி அணைப்பது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

ஓடையில் இருந்து தண்ணீரை விரைந்து கொண்டு வாருங்கள்.
நெருப்பை மண்ணால் மூடுவேன்.

"மழை இன்னும் வேடிக்கையாக இருக்கிறது!
சூடான சொட்டுகளுக்கு வருத்தப்பட வேண்டாம்.
காடுகளுக்கு, வயல்களுக்கு
மற்றும் சிறு குழந்தைகளுக்கு,
அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள் இருவருக்கும்
சொட்டு - சொட்டு! சொட்டு - சொட்டு! (மழையின் சத்தம்).

அட்டூழியத்திற்கு வனவர்:

நான் அணிலையும் பன்னியையும் புண்படுத்தினேன்!
நீங்கள் கிட்டத்தட்ட உங்களை நெருப்பில் இழந்துவிட்டீர்கள்.

கொடுமைக்காரன் கண்ணீரைத் துடைக்கிறான்:

இயற்கையைக் காப்பேன், தீய செயல்களிலிருந்து காப்பேன்!

குழந்தைகளுக்கு Lesovushka: சரி, தோழர்களே, நாம் அவரை மன்னிப்போமா? ஆனால் முதலில் நாம் காட்டில் நடத்தை விதிகளை அவருக்கு கற்பிக்க வேண்டும்.

வானவில் பற்றிய கவிதை.

பாடல் "வானவில்".

எல்லா குழந்தைகளும் ஹாலுக்கு ஓடினர்.

குழந்தை 3.

இவை அனைத்தும் இயற்கை என்று அழைக்கப்படுகிறது.
அவளை எப்போதும் கவனித்துக் கொள்வோம்!

குழந்தை 4:

இவை அனைத்தும் இயற்கை என்று அழைக்கப்படுகிறது.
இயற்கையோடு நட்பு கொள்வோம்.

குழந்தை 5:

மூடுபனியின் விடியலில் புகை சுழல்கிறது...
இவை அனைத்தும் இயற்கை என்று அழைக்கப்படுகிறது.
அவளுக்கு நம் இதயத்தைக் கொடுப்போம்!

Lesovushka:

நண்பர்களாக இருப்போம்
ஒன்றாக
வானத்துடன் பறவை போல
கலப்பை கொண்ட வயல் போல,
காற்றும் கடலும் போல,

நம் அனைவருடனும்!

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் சுற்றுச்சூழல் விடுமுறை "லெசோவுஷ்காவைப் பார்வையிடுதல்"

விடுமுறையின் முன்னேற்றம்

இசை ஒலிகள், குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் நுழைகிறார்கள், அவர்கள் நாட்டுப்புற உடையில் லெசோவுஷ்காவால் வரவேற்கப்படுகிறார்கள்.

Lesovushka: வணக்கம், குழந்தைகள். நான் உங்களுக்காக நீண்ட காலமாக காத்திருக்கிறேன், என்னை சந்திக்க உங்களை அழைக்கிறேன்.

குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் சென்று நாற்காலிகளில் அமர்ந்தனர்.

Lesovushka: வணக்கம், தோழர்களே. நான் லெசோவுஷ்கா.

நான் யார் என்பதை நீங்கள் உடனடியாக புரிந்து கொள்ள மாட்டீர்கள்
காட்டில் தெரியாத பாதைகளில் நீங்கள் என்னைக் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.
என் வீடு காட்டில் ஆழமானது, வசந்த காலத்தில் நான் காட்டைக் கேட்கிறேன்.
மேலிருந்து மரங்கள் மற்றும் பூக்கள் மீது சூரியன் கொட்டுகிறது.
நான் அடர்ந்த காட்டைக் காக்கிறேன், என் நண்பர்கள் என்னுடன் இருக்கிறார்கள்:
அணில், முள்ளம்பன்றி, மச்சம்,
என் நண்பனாகவும் இரு!

வனப் பெண்: நண்பர்களே, காட்டிற்கு பல பெயர்கள் இருப்பது உங்களுக்குத் தெரிந்திருக்கலாம். காடு என்று வேறு என்ன சொல்லலாம்? சைபீரியன் காடுகளின் பெயர் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

லெசோவுஷ்கா காடுகளைப் பற்றி ஒரு பாடலைப் பாட குழந்தைகளை மண்டபத்திற்கு அழைக்கிறார். குழந்தைகள் சிதறி எழுந்து நிற்கிறார்கள்.

1 குழந்தை.

பைன் மெழுகுவர்த்திகள், பிர்ச் ஒளி.
நான் ஆற்றங்கரையில் உள்ள மரங்களை நோக்கி கத்தினேன்:
- வணக்கம்!
காடு சிரித்தது, இலைகளுடன் விளையாடியது,
அவர் என்னுடன் சத்தமாக சிரித்தார்!
நான் பைன் மெழுகுவர்த்திகளை அன்புடன் பார்த்தேன்
வசந்தத்தின் பச்சை எதிரொலியைக் கேட்டேன்!

காடு பற்றிய பாடல்.

2வது குழந்தை.

வணக்கம் காடு, அடர்ந்த காடு!
விசித்திரக் கதைகளும் அற்புதங்களும் நிறைந்தவை!
நீங்கள் எதைப் பற்றி சத்தம் போடுகிறீர்கள்?
ஒரு இருண்ட, புயல் இரவில்?
விடியற்காலையில் நீங்கள் எங்களிடம் என்ன கிசுகிசுப்பீர்கள்,
எல்லாம் பனியில், வெள்ளியைப் போல?
உங்கள் வனாந்தரத்தில் பதுங்கியிருப்பவர் யார்?
என்ன வகையான விலங்கு, என்ன வகையான பறவை?
எல்லாவற்றையும் திற, அதை மறைக்காதே
உங்களுக்குத் தெரியும் - நாங்கள் எங்கள் சொந்தம்!

Lesovushka:

காட்டுக்குள் நுழையும் போது
குழந்தை பருவத்திலிருந்தே எல்லாமே நமக்கு இனிமையாக இருக்கும்
சுத்தமான காற்றை சுவாசிப்பது நல்லது,
மூலிகைகள் மற்றும் பூக்கள் குணப்படுத்தும் சக்தி கொண்டவை
அவர்களின் மர்மத்தை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்று தெரிந்த அனைவருக்கும்.

குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

Lesovushka: இப்போது, ​​நண்பர்களே, உங்களுக்காகபுதிர்கள் . மேலும் அவை அனைத்தும் நமது வனப் பூக்களைப் பற்றியது.

1. காட்டில் ஒரு சிறிய சுருட்டை உள்ளது: ஒரு வெள்ளை சட்டை, ஒரு தங்க இதயம். அது என்ன? (கெமோமில்)
2. காலில் நெருப்பு மூட்டுவது போல் ஆடையில் நிற்கிறார். ஆடை இல்லாமல் காலில் பந்தாக மாறிவிடுவார். இந்த பஞ்சுபோன்ற பந்துகளில் இருந்து பராட்ரூப்பர்கள் பறக்கும். (டேன்டேலியன்)
3. தலை ஒரு காலில் உள்ளது, தலையில் மணிகள் உள்ளன. ஏய், மணிகள், நீலம், நாக்குடன், ஆனால் மணிகள் இல்லை! (மணிகள்)
4. கரைந்த பேட்ச் சேற்றில் இருந்து நான் முதலில் வெளியேறினேன். அவர் சிறியவராக இருந்தாலும், அவர் உறைபனிக்கு பயப்படுவதில்லை. (பனித்துளி)

பூக்களின் நடனம்.

லெசோவுஷ்கா. இப்போது, ​​நண்பர்களே, எங்கள் காட்டில் உள்ள மரங்கள் உங்களுக்குத் தெரியுமா என்பதைச் சரிபார்க்க விரும்புகிறேன்... நீங்கள் விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன்விளையாட்டு "குழந்தைகள் எந்தக் கிளையைச் சேர்ந்தவர்கள்?".

சிறுவர்களுடன் விளையாடுவது. மரங்கள்: ஆஸ்பென், பிர்ச், பைன், தளிர், ரோவன். சிறுவர்கள் இசைக்கு பழங்கள் மற்றும் இலைகளை சேகரித்து மரங்களில் கிடத்துகிறார்கள். அது என்ன வகையான இலை அல்லது பழம், அது என்ன அழைக்கப்படுகிறது - பைன், ஃபிர் கூம்பு போன்றவை.

Lesovushka: நல்லது, தோழர்களே. மரங்களைப் பற்றி உங்களுக்கு எல்லாம் தெரியும் என்று மாறிவிடும்! ஆனால் உங்களுக்கு மருத்துவ தாவரங்கள் தெரியுமா என்றும் பார்க்க விரும்புகிறேன்.

"காடு ஒரு விசித்திரக் கதை ராஜ்யம் போன்றது,
சுற்றிலும் மருந்துகள் வளர்ந்து வருகின்றன.
ஒவ்வொரு புல்லில், ஒவ்வொரு கிளையிலும் -
மற்றும் மருந்து மற்றும் மாத்திரைகள்.
சரி, என்ன, எப்படி சிகிச்சை செய்வது
என்னால் உனக்கு கற்று தரமுடியும்.
அனைத்து மருத்துவ தாவரங்கள்
விதிவிலக்கு இல்லாமல் எனக்குத் தெரியும்.
நீங்கள் சோம்பேறியாக இருக்கக்கூடாது,
நீங்கள் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும்
காட்டில் தாவரங்களைக் கண்டுபிடி
எது சிகிச்சைக்கு ஏற்றது.

உங்களுக்கான பணி இதுதான்: நீங்கள் மருத்துவ தாவரங்களை சேகரித்து அவை எந்த நோய்களுக்கு உதவுகின்றன என்பதை பெயரிட வேண்டும். (கெமோமில், வாழைப்பழம், தொட்டால் எரிச்சலூட்டுகிற ஒருவகை செடி, லிங்கன்பெர்ரி, கோல்ட்ஸ்ஃபுட்).

ஒரு விளையாட்டு "பசுமை மருந்தகம்"

Lesovushka: ஆனால் தாவரங்கள் மற்றும் மரங்கள் மட்டும் காட்டில் வளரும். காடு யாருக்கு வீடு? காட்டில் ஒளிந்து கொண்டு நம்மைப் பார்த்துக் கொண்டிருப்பவர் யார் என்று பாருங்கள்?

விளையாட்டு "வனவாசியைக் கண்டுபிடி"

Lesovushka: நல்லது, தோழர்களே. அனைத்து விலங்குகளும் காணப்பட்டன.

கதவுக்கு வெளியே சத்தம்.

வனப் பெண்: என் காட்டில் சத்தம் கேட்கவில்லை. நான் போய்ப் பார்க்கிறேன். (அவர் கதவுக்கு வெளியே செல்கிறார்.)

புல்லி உள்ளே நுழைகிறார்.

போக்கிரி.

இன்று விலங்குகளையோ பறவைகளையோ பார்க்க முடியாது.
நான் அவசரமாக ஒரு புதிய ஸ்லிங்ஷாட்டை முயற்சிக்க வேண்டும்...
என்ன செய்வது, காடு முழுவதும் காலியாகிவிட்டது.

நான் ஒரு எறும்புப் புற்றைப் பார்த்தேன்.

இறுதியாக! எறும்புப் புற்று.
அவன் என் முன்னே வளர்ந்தவன் போல.
வாருங்கள், வேடிக்கைக்காக
நான் அவனை லேசாக அடிப்பேன்...

ஒரு எறும்பு குட்டி உதைக்கிறது.

அடடா... களைப்பு... ஓய்வு எடுக்க வேண்டிய நேரம் இது.
நீங்களே சரியாக எரிபொருள் நிரப்பவும்
மீண்டும் சாலையில்!

ஒரு கிளையை உடைத்து, பூக்களையும், புல்லையும் கிழித்து, தரையில் எறிந்து உட்கார்ந்து கொள்கிறது.

நான் நன்றாக குடியேறிவிட்டேன்! என் உணவு எங்கே?
நான் எப்போதும் நன்றாக சாப்பிட விரும்புகிறேன்!

அவர் செய்தித்தாளை பரப்புகிறார், சாப்பிடுகிறார், குப்பைகளை வீசுகிறார். உயர்கிறது.

இப்போது நான் ஓய்வெடுத்தேன், நான் செல்லலாம்,
மேலும் வழியில் ஒரு கூடுதல் பாட்டில் உள்ளது.
இப்போது நான் அதை ஒரு பைன் மரத்தில் உடைப்பேன்,
தண்டு மீது என் பெயரைச் செதுக்குவேன்.

இலைகள்.

வூட் கேர்ள் நுழைகிறார். பாழடைந்த எறும்புப் புற்றைப் பார்க்கிறார்.

யார் இதை செய்தது?
பழைய எறும்புப் புற்றை அழித்ததா?
ஏழை எறும்புகள் வீடிழந்தன
அவர்களின் பல வருட உழைப்பு வீண்!
அவருக்குத் தெரியாதா
எறும்புகள் இல்லாத காடு ஆரோக்கியமாக இருக்க முடியாது!
நண்பர்களே, எறும்புகள் காட்டிற்கு என்ன நன்மைகளைத் தருகின்றன?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

காட்டுப் பெண் மேலே வந்து குப்பைகளைப் பார்க்கிறாள்.

அவரும் இங்கே இருந்திருக்கிறார் என்பது தெரிகிறது
சிதறிய கண்ணாடி, படம் மற்றும் காகிதம்.

ஒரு அணில் (பெண்) நொண்டிக்கொண்டு உள்ளே நுழைகிறது.

நான் என் குழியில் தனியாக அமர்ந்திருக்கிறேன்.
அவர் ஒரு ஸ்லிங்ஷாட் மூலம் என் பாதத்தை முடக்கினார்
இந்த காயம் ஆற எவ்வளவு நேரம் ஆகும்?
நான் இப்போது கிளைகளில் குதிக்க முடியாது.

லெசோவுஷ்கா.

சிறிய சிவப்பு அணில், உங்கள் சிறிய பாதத்தை எனக்குக் கொடுங்கள்,
காயத்தை தண்ணீரில் கழுவிவிட்டுப் பார்க்கிறேன்.
நான் உங்களுக்கு ஒரு குணப்படுத்தும் வாழை இலை சேர்க்கிறேன்,
அது குணமாகும் மற்றும் நீங்கள் மீண்டும் உயரம் குதிப்பீர்கள்.

முயல்.

பாருங்கள், இதோ தடங்கள்,
நான் ஒரு வலையில் சிக்கியிருக்கிறேன்
அதிலிருந்து கொஞ்சம் உயிருடன் தப்பித்தேன்.

லெசோவுஷ்கா.

மூலிகைச் சாற்றால் உன் சிராய்ப்புக்கு அபிஷேகம் செய்வேன்.
ரோமங்கள் வளரும், நான் உன்னை செல்லமாக அனுமதிக்கிறேன்.

குழந்தைகளுக்கான Lesovushka: தோழர்களே, நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? கொடுமைக்காரன் செய்தது சரியா? அவர் விலங்குகளை புண்படுத்தினார் மற்றும் குப்பைகளை சிதறடித்தார். காடுகளுக்கு எப்படி உதவுவது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

விளையாட்டு - ரிலே ரேஸ் "குப்பை காடுகளை அகற்றுவோம்."(தலா 5 பேர் கொண்ட இரண்டு அணிகள்).

லெசோவுஷ்கா.

இந்தக் கொள்ளைக்காரனை எங்கே காணலாம்?
அவருடன் அவசரமாக உரையாடுவதற்காக அவரைக் கண்டுபிடி.
எப்போதும் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று சொல்லுங்கள்
இயற்கைக்கு பேரழிவு அல்லது தீங்கு விளைவிக்காமல்.
நான் போய் பார்க்கிறேன். (இலைகள்).

தீக்குச்சிகளுடன் ஒரு குண்டர் நுழைகிறார்.

நான் காட்டில் சலிப்பாக இருக்கிறேன்
நான் நெருப்பைக் கொளுத்த விரும்புகிறேன்.

கிளைகளைச் சேகரித்து நெருப்பை மூட்டுகிறது.

எரிக்கவும் - வெளியே போகாதபடி தெளிவாக எரிக்கவும்.
ஏதோ உக்கிரமாக எரிகிறது. ஓ, ஓ, யாராவது எனக்கு உதவுங்கள்!

வனப் பெண் சத்தம் கேட்கிறாள்: நண்பர்களே, காட்டில் நெருப்பை எப்படி அணைப்பது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

வனப் பெண் விலங்குகளிடம் பேசுகிறாள்.

ஓடையில் இருந்து தண்ணீரை விரைந்து கொண்டு வாருங்கள்.
நெருப்பை மண்ணால் மூடுவேன்.
நண்பர்களே, நெருப்பு அணையவில்லை, மழைக்கு அழைப்போம்
"மழை இன்னும் வேடிக்கையாக இருக்கிறது!
சூடான சொட்டுகளுக்கு வருத்தப்பட வேண்டாம்.
காடுகளுக்கு, வயல்களுக்கு
மற்றும் சிறு குழந்தைகளுக்கு,
அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள் இருவருக்கும்
சொட்டு - சொட்டு! சொட்டு - சொட்டு! (மழையின் சத்தம்).

அட்டூழியத்திற்கு வனவர்:

நீங்கள் எவ்வளவு சிரமத்தை ஏற்படுத்தியிருக்கிறீர்கள் என்று பார்க்கிறீர்களா?
எங்கள் காடு கிட்டத்தட்ட தீயில் அழிக்கப்பட்டது!
நீங்கள் குப்பைகளையும் கண்ணாடியையும் சிதறடித்தீர்கள்!
நான் அணிலையும் பன்னியையும் புண்படுத்தினேன்!
நீங்கள் கிட்டத்தட்ட உங்களை நெருப்பில் இழந்துவிட்டீர்கள்.

கொடுமைக்காரன் கண்ணீரைத் துடைக்கிறான்:

தயவு செய்து என்னை மன்னித்து விடுங்கள் பல பிரச்சனைகளை ஏற்படுத்தியதற்காக!
பூமியில் ஒரு நல்ல அடையாளத்தை வைப்பேன் என்று நான் உறுதியளிக்கிறேன்!
இயற்கையைக் காப்பேன், தீய செயல்களிலிருந்து காப்பேன்!

குழந்தைகளுக்கு Lesovushka: சரி, தோழர்களே, நாம் அவரை மன்னிப்போமா? ஆனால் முதலில் நாம் காட்டில் நடத்தை விதிகளை அவருக்கு கற்பிக்க வேண்டும்.

குழந்தைகள் மண்டபத்திற்குள் சென்று காட்டில் நடத்தை விதிகளைச் சொல்கிறார்கள். வனப் பெண் குழந்தைகளின் கவனத்தை வானவில்லுக்கு ஈர்க்கிறாள்.

வானவில் பற்றிய கவிதை.

பாடல் "வானவில்".

எல்லா குழந்தைகளும் ஹாலுக்கு ஓடினர்.

குழந்தை 3.

ஆண்டின் எந்த நேரத்திலும் நாங்கள் காடுகளை விரும்புகிறோம்,
நதிகள் மெதுவாக பேசுவதை நாங்கள் கேட்கிறோம்.
இவை அனைத்தும் இயற்கை என்று அழைக்கப்படுகிறது.
அவளை எப்போதும் கவனித்துக் கொள்வோம்!

குழந்தை 4:

புல்வெளிகளில் சன்னி நிற டெய்ஸி மலர்கள் உள்ளன,
உலகில் வாழ்வது பிரகாசமாக இருக்கும்,
இவை அனைத்தும் இயற்கை என்று அழைக்கப்படுகிறது.
இயற்கையோடு நட்பு கொள்வோம்.

குழந்தை 5:

அவர்கள் பறக்கிறார்கள், வானத்திலிருந்து மழையை ஒலிக்கிறார்கள்,
மூடுபனியின் விடியலில் புகை சுழல்கிறது...
இவை அனைத்தும் இயற்கை என்று அழைக்கப்படுகிறது.
அவளுக்கு நம் இதயத்தைக் கொடுப்போம்!

பாடல் "உலகம் ஒரு வண்ணமயமான புல்வெளி போன்றது."

Lesovushka:

நண்பர்களாக இருப்போம்
ஒன்றாக
வானத்துடன் பறவை போல
கலப்பை கொண்ட வயல் போல,
காற்றும் கடலும் போல,
புல் மற்றும் மழை, சூரியன் எப்படி நண்பர்கள்
நம் அனைவருடனும்!

இலக்கு: உருவாக்கம் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரம்பாலர் குழந்தைகளின் ஆளுமை.

பணிகள்:

1. சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தின் கூறுகளில் ஒன்றாக தனிநபரின் உணர்ச்சி மற்றும் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் வளர்ச்சி.

2. வெளி உலகத்துடனான குழந்தையின் தொடர்புகளின் நேர்மறையான அனுபவத்தை உருவாக்குதல், நடைமுறை சுற்றுச்சூழல் சார்ந்த செயல்பாடுகளின் திறன்கள் மற்றும் திறன்கள்.

3. சுற்றுச்சூழலுடன் (இயற்கை மற்றும் சமூக சூழல், மக்கள், தங்களை) தொடர்பாக தனிநபரின் செயலில் தார்மீக மற்றும் சுற்றுச்சூழல் நிலைப்பாட்டை உருவாக்குதல்.

முன்னணி:வணக்கம் குழந்தைகளே! வணக்கம் எங்கள் பூமி பூமி!
நீங்கள் ஆச்சரியப்படலாம்
கற்றுக்கொண்டேன்: பூமி நம்முடையது பொதுவான வீடு.
விலங்குகள், பறவைகள் அதில் வாழ்கின்றன,
நீயும் நானும் வாழ்கிறோம்!
முன்னணி:- நண்பர்களே, எங்களுக்கு ஒரு கடிதம் வந்தது.
“சிறுவர்களே, பெண்களே, நான் உங்களை எனது பசுமை ராஜ்யத்திற்கு அழைக்கிறேன். உங்களைப் பார்த்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைவேன். புவிக்கோள்!"

முன்னணி:நீங்கள் பசுமை சாம்ராஜ்யத்தைப் பார்வையிட விரும்புகிறீர்களா?

குழந்தைகள்:ஆம்!
முன்னணி:இந்த பசுமை ராஜ்யத்தில் உங்களைக் கண்டுபிடிக்க நீங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு பின்வரும் வார்த்தைகளைச் சொல்ல வேண்டும்:

ஒன்று, இரண்டு, மூன்றை சுற்றி சுற்றவும். நீங்கள் பசுமை சாம்ராஜ்யத்தில் இருப்பீர்கள்.

பார், இங்கே யாரோ அமர்ந்திருக்கிறார்கள். இவர் யார்?

குழந்தைகள்:ஆந்தை.
முன்னணி:புத்திசாலியான ஆந்தை இங்கே அமர்ந்திருக்கிறது. அவள் நுழைவாயிலைக் காக்கிறாள் மந்திர சாம்ராஜ்யம். கண்ணியமாக வாழ்த்துவோம், அவள் எழுந்தருளுவாள்.
(குழந்தைகள் ஹலோ சொல்கிறார்கள், ஆந்தை அதன் கண்களைத் திறக்கிறது)

ஆந்தை:வணக்கம்! நான் தூங்கவில்லை, பசுமையான காடுகளை நான் காக்கிறேன்! நீங்கள் என்னுடன் என்னிடம் வந்தீர்கள்?
முன்னணி:ஆந்தை ஆந்தை, தயவுசெய்து எங்களை மந்திர பச்சை ராஜ்யத்திற்குள் அனுமதிக்கவும். மரங்களையும், மருத்துவ மூலிகைகளையும், அழகான பூக்களையும் பார்க்க வேண்டும்.
ஆந்தை:நீங்கள் உண்மையிலேயே பூமியையும், இயற்கையையும் நேசிக்கிறீர்கள், அதைப் பற்றி நிறைய அறிந்திருக்கிறீர்கள் என்பதை நான் கண்டறிந்தால், நான் உங்களை பசுமை சாம்ராஜ்யத்திற்குள் அனுமதிப்பேன்? இப்போது வசந்த காலம் - பூமி உயிர் பெறுகிறது, வசந்தத்தைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?

முன்னணி:ஆனால் குழந்தைகள் என்ன பாடுவார்கள் என்று கேளுங்கள். நண்பர்களே, அனைவரும் ஒன்றாக வசந்தத்தைப் பற்றி ஒரு பாடலைப் பாடுவோம்.

ஆந்தை:நன்றாக இருக்கிறது, குழந்தைகள் மிகவும் அழகாக பாடுகிறார்கள். - இப்போது நாங்கள் "சுற்றுச்சூழல் போக்குவரத்து ஒளி" விளையாட்டை விளையாடுவோம், இதன் மூலம் இயற்கையில் உள்ளவர்களின் நடத்தை பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும் என்பதை நான் தீர்மானிக்க முடியும்.

முன்னணி:"சுற்றுச்சூழல் போக்குவரத்து விளக்கு" விளையாட்டில் அனைத்து வண்ணங்களும் எளிய போக்குவரத்து விளக்கில் உள்ள அதே பெயர்களைக் கொண்டுள்ளன.

சிகப்பு விளக்கு -இயற்கைக்கு தீங்கு. மஞ்சள் -கவனமாக!

வெளிர் பச்சை- மிகவும் அழகு! - லெஸ் உங்களிடம் "நன்றி" என்று கூறினார்.

மூத்த ஆயத்த குழுக்களில் இருந்து ஒரு பிரதிநிதி என்னுடன் சேர அழைக்கப்படுகிறார். நீங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் போக்குவரத்து விளக்குகளின் தொகுப்பு கொடுக்கப்பட்டுள்ளது, நீங்கள் பணியைக் கேட்டு எடுக்க வேண்டும் விரும்பிய நிறம்: சிவப்பு என்றால் - தடை,

மஞ்சள் - எச்சரிக்கிறது, பச்சை - அனுமதிக்கிறது.

நீங்கள் ஒரு நடைக்கு காட்டிற்கு வந்தால், புதிய காற்றை சுவாசிக்க,

ஓடி, குதித்து விளையாடு, மறக்காதே:

1) அடையாளம்- இளம் மரங்கள் மற்றும் மரக்கிளைகளை உடைப்பது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது. (குழந்தைகள் போக்குவரத்து விளக்கை சிவப்பு நிறமாக மாற்றுகிறார்கள்.)

ஏன்? (மரங்கள் வாழ்கின்றன, காற்றை சுத்திகரிக்கின்றன, பூமியை அலங்கரிக்கின்றன, பறவைகள் மற்றும் சில விலங்குகளின் வீடாக செயல்படுகின்றன).

2) இப்போது கதையைக் கேளுங்கள்.“கலினின் முற்றத்தில் ஒரு பெரிய செர்ரி மரம் வளர்ந்தது. அதன் மீது பெர்ரி பெரியதாகவும் சுவையாகவும் இருந்தது. அவற்றைப் பெறுவது மிகவும் கடினமாக இருந்தது. கல்யா எப்படியும் அவர்களைப் பெற முடிவு செய்தாள். அவள் ஒரு பிளாஸ்டிக் வாளியை எடுத்து, ஜூசி செர்ரிகளை எப்படி எடுப்பது என்று யோசித்தாள். (குழந்தைகள் மஞ்சள் மற்றும் பச்சை போக்குவரத்து விளக்குகளை இயக்குகிறார்கள்.)

ஏன் மஞ்சள்? (கவனமாக இருங்கள், நீங்கள் கிளையை மிகவும் தாழ்வாக சாய்த்தால், அது உடைந்து விடும்,

- கவனமாக இருங்கள், ஒரு கிளையைப் பெற நீங்கள் ஒரு பிளாஸ்டிக் வாளியின் அடிப்பகுதியில் நின்றால், வாளி வெடித்து, கல்யா விழும்)

3) அடையாளம் -காட்டில் குப்பைகளை விடாதீர்கள். (குழந்தைகள் போக்குவரத்து விளக்கை சிவப்பு நிறமாக மாற்றுகிறார்கள்).

- ஏன்? (இயற்கை மாசுபடுகிறது, அழகு மறைந்துவிடும், விரும்பத்தகாத வாசனை தோன்றும்.)

- குப்பை எங்கே போகிறது? (குப்பை சேகரிக்க பிரத்யேகமாக பொருத்தப்பட்ட இடத்தில்: கொள்கலன், குழி.)

4) அடையாளம்- தீவனங்கள்: பறவைகளை ஈர்க்கும். (குழந்தைகள் பச்சை மற்றும் மஞ்சள் சமிக்ஞைகள்.)

ஏன் பச்சை?

(பறவைகளுக்கு உணவைப் பெற நீங்கள் உதவ வேண்டும், மேலும் அவை எங்கள் "பறவை உணவகத்தை" விரும்புகின்றன.)

ஏன் மஞ்சள்?

(மரங்களுக்கு தீவனங்களை இணைக்கும்போது நீங்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும்: வலுவான கயிற்றால் அவற்றைக் கட்டி, உயிருள்ள மரத்தில் ஒருபோதும் ஆணி அடிக்காதீர்கள்).

5) கதை."பெண்கள் டேன்டேலியன்களுடன் ஒரு தெளிவைக் கண்டார்கள். தலா ஒரு பூங்கொத்தை எடுத்துக்கொண்டு தலையில் மாலைகள் நெய்ய அமர்ந்தனர். நான் நிறைய பூக்களை சேகரிக்க வேண்டியிருந்தது. டேன்டேலியன்கள் விரைவாக வாடி அசிங்கமானவை. பெண்கள் வீட்டிற்கு இரவு உணவிற்கு அழைக்கப்பட்டனர். பூக்களை எறிந்துவிட்டு ஓடினார்கள்.” (குழந்தைகள் போக்குவரத்து விளக்கை சிவப்பு நிறமாக மாற்றுகிறார்கள்.)

(பூக்கள் நம் பூமியை அலங்கரிக்கின்றன, அவை பூச்சிகளுக்கு தேன் வழங்குகின்றன, ஆக்ஸிஜனை வெளியிடுகின்றன, டேன்டேலியன்கள் - மருத்துவ ஆலை, பூக்கள் பூச்சிகளுக்கான வீடாக செயல்படுகின்றன).

- பூங்கொத்துக்கான பூக்கள் எங்கே கிடைக்கும்? (கோடையில் பால்கனியில், ஜன்னல் மீது வீட்டில் வளர, ஒரு பூச்செண்டு வாங்க).

6) அடையாளம் -"புன்னகை".

இந்த அடையாளத்தைப் பாருங்கள். புன்னகை. உங்கள் நண்பர்கள் மற்றும் விருந்தினர்களுக்கு உங்கள் புன்னகையை கொடுங்கள். கைகோர்த்து ஒரு பாடலைப் பாடுவோம் பற்றிபுன்னகை!

குழந்தைகள் "புன்னகையிலிருந்து!" பாடலைப் பாடுகிறார்கள். (1 வசனம்).

முன்னணி:வழங்குபவர்: குழந்தைகளே, அரிய, அழிந்து வரும் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளை பதிவு செய்வதற்காக உருவாக்கப்பட்ட புத்தகத்தின் பெயர் என்ன?

வழங்குபவர்: இது ஏன் சிவப்பு? (ஆபத்தின் நிறம், கவனம் - மறைந்து, உதவி.)

வழங்குபவர்: சிவப்பு புத்தகத்தின் தாவரங்கள் உங்களுக்கு எவ்வளவு நன்றாகத் தெரியும்? சரி பார்க்கலாம்.

வீடியோ கேமை விளையாடுவோம் “சிவப்பு புத்தகத்தின் தாவரங்களைக் கண்டுபிடித்து பெயரிடுங்கள் - ப்ரிம்ரோஸ்” (விளையாட்டு படங்களுடன் விளையாடப்படுகிறது).

வழங்குபவர்: மால்டேவியன் குழுவின் குழந்தைகள் பூங்காவிற்குச் சென்று ப்ரிம்ரோஸுக்கு எவ்வாறு உதவினார்கள் என்பதை இப்போது பார்ப்போம் - அவர்கள் குப்பைகள் மற்றும் கிளைகளின் ப்ரிம்ரோஸை அகற்றினர்.

"பனித்துளி"

சூரியன் கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள், பைன்கள் மற்றும் விழுந்த மரங்களை வெப்பமாக்கியது,

முதல் பனித்துளிகள் தைரியமாக வெட்டவெளியில் நுழைந்தன.

நேராக, நல்ல வசந்த நாட்களில் மலர்ந்தது

குழந்தைகளைப் போலவே மென்மையான பூமியின் குழந்தைகள்.

அவர்கள் ஒரு கரைந்த பகுதியில் நிற்கிறார்கள், காற்றில் அசைகிறார்கள்,

காட்டில் நட்சத்திரங்கள் பிரகாசித்து புன்னகைப்பது போல் இருக்கிறது.

ஆந்தை:(குழந்தைகளைப் புகழ்ந்து) நல்லது!
- இப்போது நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன் ஓ மூன்று விதிகள் என்று எங்களை பார்க்க வருபவர்கள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
முதல் விதி: குப்பை போடாதே!
இரண்டாவது விதி: சத்தம் போடாதே!
மூன்றாவது விதி: அழிக்காதே!
ஆந்தை:வீடு எல்லா பக்கங்களிலும் திறந்திருக்கும்
இது செதுக்கப்பட்ட கூரையால் மூடப்பட்டிருக்கும்
பசுமை இல்லத்திற்கு வாருங்கள்
அதில் அற்புதங்களைக் காண்பீர்கள்.

(“காடுகளை அகற்றுவதற்கான அலங்காரம்”, திரை திறக்கிறது, ஒரு முதியவர் - ஒரு வனவர் - உங்களைச் சந்திக்க வெளியே வருகிறார்)
முன்னணி:வணக்கம் தாத்தா யார் நீங்கள்?
லெசோவிச்சோக்:எனக்கு காடு தெரியும், நான் காடுகளை விரும்புகிறேன்
என்னை சந்திக்க உங்களை அழைக்கிறேன்.
காட்டில் உள்ள அனைத்தும் எனக்கு சுவாரஸ்யமானது.
ஒவ்வொரு புதர் மற்றும் ஒவ்வொரு ஸ்டம்பு.
நான் ஒரு மகிழ்ச்சியான வயதான மனிதன்
முதியவர் - லெசோவிச்சோக்!
மந்திர சாம்ராஜ்யத்திற்கு வருக!
முதியவர் - காட்டுச் சிறுவன்:காட்டில் நடத்தை விதிகள் உங்களுக்கு எப்படித் தெரியும் என்பதை இப்போது நான் சரிபார்க்கிறேன். விளையாட்டை விளையாடுவோம்: "நான் காடுகளுக்கு வந்தால்." என் செயல்களை நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன், நீங்கள் பதில் சொல்லுங்கள். நான் நன்றாக செய்தால், "ஆம்" என்று சொல்கிறோம், நான் மோசமாக செய்தால், "இல்லை" என்று கூறுவோம்.
நான் காடுகளுக்குச் சென்று ஒரு கெமோமில் எடுத்தால் என்ன செய்வது? (இல்லை)
பையை தின்று பேப்பரை தூக்கி எறிந்தால் என்ன? (இல்லை)
நான் ஒரு துண்டு ரொட்டியை ஸ்டம்பில் விட்டால் என்ன செய்வது? (ஆம்)
கிளையைக் கட்டினால் ஆப்பு வைப்பேனா? (ஆம்)
நான் நெருப்பை உண்டாக்கி அதை அணைக்காவிட்டால் என்ன செய்வது? (இல்லை)
நான் ஒரு பெரிய குழப்பத்தை உருவாக்கி அதை சுத்தம் செய்ய மறந்துவிட்டால் என்ன செய்வது? (இல்லை)
குப்பையை எடுத்தால் குடுவையை புதைப்பேன்? (ஆம்)
நான் என் இயல்பை நேசிக்கிறேன், நான் அதற்கு உதவுகிறேன்! (ஆம்)

டி நாடக நிகழ்ச்சி "காடு எப்படி உணரப்பட்டது"

லூக்கா:ஓ - ஹோ - ஹோ! இன்று காலை வணக்கம், சன்னி, நான் காட்டிற்கு வணக்கம் சொல்ல வேண்டும். (கத்துவது)
- வணக்கம் காடு! வணக்கம் பறவைகளே! வணக்கம் விலங்குகள்!
(முயல் வெளியே குதித்து மறைகிறது)
லூக்கா:வணக்கம், பன்னி, நீங்கள் யாரைப் பார்த்து பயப்படுகிறீர்கள்?
முயல்:தாத்தா லூகா, எங்கள் காட்டில் சிக்கல் உள்ளது. கிரிஷ்கா என்ற தீய குண்டர் சிறுவன் காட்டிற்கு வந்தான். அவர் காடுகளில் அலைந்து திரிகிறார், அனைவருக்கும் பயத்தை ஏற்படுத்துகிறார், புதர்களை உடைக்கிறார், கூடுகளை அழிக்கிறார். எல்லாப் பறவைகளையும் பயமுறுத்தி, இறந்த மரங்களையெல்லாம் சிதறடித்தேன்.
லூக்கா:அனைத்து விலங்குகளையும் அழைக்க வேண்டும், காடுகளை காப்பாற்ற வேண்டும்.
முயல்:தாத்தா லூகா, பார், க்ரிஷ்காவிலிருந்து எங்கள் காட்டை கவனித்துக்கொள்.
லூக்கா:நான் அவரை துப்பாக்கியால் சுத்திகரிப்புக்கு பயமுறுத்த மாட்டேன்.
(முயல் ஓடுகிறது, க்ரிஷ்கா தோன்றுகிறார்.)
க்ரிஷ்கா:நான் ஒரு நடைக்கு காட்டிற்கு வந்தேன்,
அனைத்தும்:ஓ ஓ ஓ.
க்ரிஷ்கா (பயந்து)ஓ இது யார்?
அனைத்தும்:இப்படி, இப்படி, இப்படி.......
க்ரிஷ்கா:ஓ, எனக்கு பயமாக இருக்கிறது.
அனைத்தும்:நான் பயப்படுகிறேன், நான் பயப்படுகிறேன், நான் பயப்படுகிறேன் ..............
லூக்கா:காட்டில் சத்தம் போடுவது யார்? நீங்கள் மீண்டும்?
க்ரிஷ்கா:தாத்தா, நான் காட்டில் பயப்படுகிறேன்.
லூக்கா:நீங்கள் திடீரென்று காட்டை புண்படுத்த மாட்டீர்கள்,
அவர் உங்களுக்கு ஒரு நண்பரைப் போல இருப்பார்.
மற்றும் பொறாமை மற்றும் தீய
அட, காடு அப்படிப்பட்டவர்களை விரும்புவதில்லை.
நற்குணத்துடன் காட்டுக்கு வந்தால்,
இங்கே நீங்கள் பல நண்பர்களைக் காணலாம்.
பார், இதோ என் நண்பர்கள்!
(நரி, ஓநாய், கரடி, முயல் வெளியே வருகின்றன.)
அவர்களுடன் நட்பு கொள்வீர்களா?
க்ரிஷ்கா:ஆம்.
லூக்கா:இப்போது, ​​இப்போது
ஒன்றாக நடனமாடுவோம்,
ஒன்றாக நடனமாடுவோம்
(நடனம்)

வழங்குபவர் - இப்போது மிக முக்கியமான விஷயம் செய்யப்பட உள்ளது: இன்று நாம் ஆயத்தக் குழுவின் குழந்தைகளை இளம் சுற்றுச்சூழல் ஆர்வலர்களுக்கு அர்ப்பணிக்கிறோம் - பூமியின் சிறிய இளவரசர்கள்.

இளைஞர்கள் இளைஞர்கள், சுற்றுச்சூழல் ஆர்வலர்கள் தங்கள் வீட்டை நேசிப்பவர்கள், ஏனெனில் சூழலியல் வீடு. வீடு என்பது அவர்கள் வசிக்கும் அபார்ட்மெண்ட் அல்லது அவர்கள் நடக்கச் செல்லும் சதுக்கம் மட்டுமல்ல என்பது நம் குழந்தைகளுக்கு நன்றாகத் தெரியும். வீடு என்பது நாம் அனைவரும் வாழும் நமது கிரகமான பூமி. பூமி எதையும் செய்ய முடியும். அவள் ரொட்டியால் எங்களுக்கு உணவளிக்க முடியும். ஸ்ப்ரிங் நீரைக் குடித்து அதன் அழகைக் கண்டு ஆச்சரியப்படுங்கள். ஆனால் அவளால் தன்னை தற்காத்துக் கொள்ள முடியாது. பூர்வீக நிலத்தை பாதுகாப்பது நமது பொறுப்பு. அவளுடைய ரொட்டியை உண்பவர்களின் கடமை, அவளுடைய தண்ணீரைக் குடிப்பது, அவளுடைய அழகைப் போற்றுவது. எங்கள் குழந்தைகள் இந்த ஆண்டு நிறைய செய்திருக்கிறார்கள். அவர்களின் அனைத்து சாதனைகளுக்கும், நாங்கள் இப்போது அவர்களுக்கு டைகளை கட்டி தொப்பிகளை அணிவோம். மற்றும் அவற்றின் நிறங்கள் அர்த்தம் ...

"பச்சை என்பது வாழ்க்கையின் நிறம், மஞ்சள்சூடான சூரிய ஒளி."

இந்த உறவுகள் மற்றும் தொப்பிகளால் நீங்கள் அவர்களின் சொந்த நிலத்தின் உரிமையாளர்களை அடையாளம் காண முடியும் - இளம் சூழலியலாளர்கள். நான் உங்களை வாழ்த்துகிறேன், இந்த கிரகத்தில் உங்கள் வருகை பூமியில் உண்மையான விடுமுறையைக் கொண்டுவரட்டும்.

இளவரசர்களின் ஆட்சி.

இளம் சூழலியலாளர்களின் விதியை மீண்டும் செய்வோம் - பூமியின் சிறிய இளவரசர்கள்,

அனைத்தும்: காலையில் எழுந்து, முகத்தைக் கழுவி, உங்களை ஒழுங்காக வைத்து, உடனடியாக உங்கள் கிரகத்தை ஒழுங்குபடுத்துங்கள்.

இளவரசர்களின் உறுதிமொழி.

பூமியின் நல்ல எஜமானர்களான இளவரசர்களே, இந்த உறுதிமொழியை அறிந்திருக்க வேண்டும். (குழந்தைகள் ஆசிரியருக்குப் பிறகு மீண்டும் கூறுகிறார்கள்.)

“வணக்கம், கிரகம்! வணக்கம் பூமி!

இனிமேல் நாங்கள் உங்கள் குழந்தைகள் மற்றும் நண்பர்கள்,

இனிமேல் நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கிறோம் பெரிய குடும்பம் -

பூக்களும் மரங்களும், பறவைகளும் நானும்!

நாங்கள் சொல்வது போல் மார்பின் குடும்பம் பார்க்கிறது:

"வணக்கம் பூமி, நான் உன் குட்டி இளவரசன்!

லெசோவிச்சோக்: ஆண்டுதோறும் கிரகத்தில்,
மனிதன் இயற்கைக்கு தீங்கு செய்கிறான்.
மேலும் அவருக்கு புரியவில்லை, விசித்திரமானது
அந்த இயல்பு அற்பமானதல்ல!!!
அனைத்து குழந்தைகளும் ஒன்றாக:
உங்கள் கிரகத்தை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வேறு எந்த கிரகமும் இல்லை !!!

Lesovichok: நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள்? நல்லவர்களே. உங்களைப் பார்வையிட்ட பிறகு, நீங்கள் இயற்கையை நேசிக்கிறீர்கள், அதைப் பாதுகாக்கிறீர்கள் என்பதை உணர்ந்தேன். இப்போது நான் "Save the Primroses" கண்காட்சியின் அனைத்து பங்கேற்பாளர்களுக்கும் ஊக்க பரிசுகளை வழங்க விரும்புகிறேன் - அற்புதமான மலர் விதைகள் அவர்களின் அழகான மலர்களால் உங்களை மகிழ்விக்கும்.

இப்போது நான் புறப்பட வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது, ஏனென்றால் மற்ற தோழர்கள் நான் வருகைக்காக காத்திருக்கிறார்கள். பிரியாவிடை!!!
தொகுப்பாளர்: நாங்கள் மிகவும் வேடிக்கையாக இருந்தோம்
நாங்கள் விளையாடினோம், கடினமாக உழைத்தோம்.
இப்போது, ​​குழந்தை
மீண்டும் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது.
விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் அற்புதங்கள் நிறைந்த காடு அதன் கிளைகளை உங்களுக்கு அசைக்கிறது.

புரவலன்: பச்சை சாம்ராஜ்யத்தில் நீங்கள் விரும்பினீர்களா? பூமி செவிலியர் நமக்கு விட்டுச் சென்ற அற்புதமான கூடைகளைப் பாருங்கள். அத்தகைய அற்புதமான பரிசுக்கு அவளுக்கு மிக்க நன்றி. கூடைகளை எடுத்துக்கொண்டு குழுவாக பழங்களை சாப்பிடுவோம். உங்கள் குழந்தைகளை பெரியவர்களாக வளர்த்து, பூமியை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், அது உங்களை நீங்களே கவனித்துக் கொள்ளும் நிலைக்குத் திரும்பும் - நல்ல ஆரோக்கியம், ஏராளமான அறுவடை, பறவைகளின் மகிழ்ச்சியான பாடல், இயற்கையின் பசுமையான இராச்சியத்தின் அழகு.
(இயற்கையைப் பற்றிய எந்த ஒலிப்பதிவும், குழந்தைகள் குழுக்களாகச் செல்கிறார்கள்.)

அறிவுத் தளத்தில் உங்கள் நல்ல படைப்பை அனுப்புவது எளிது. கீழே உள்ள படிவத்தைப் பயன்படுத்தவும்

மாணவர்கள், பட்டதாரி மாணவர்கள், தங்கள் படிப்பிலும் வேலையிலும் அறிவுத் தளத்தைப் பயன்படுத்தும் இளம் விஞ்ஞானிகள் உங்களுக்கு மிகவும் நன்றியுள்ளவர்களாக இருப்பார்கள்.

அன்று வெளியிடப்பட்டது http:// www. அனைத்து சிறந்த. ru/

திட்டம்

1. பாலர் குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் கல்வியில் விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்கின் பொருள் மற்றும் பங்கு

2. பாலர் குழந்தைகளுடன் விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்கு ஏற்பாடு மற்றும் நடத்துவதற்கான தேவைகள்

3. சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளை நடத்துவதற்கான தயாரிப்பு மற்றும் வழிமுறை

4. எந்த வயதினருக்கும் மழலையர் பள்ளியில் சுற்றுச்சூழல் விடுமுறை அல்லது பொழுதுபோக்கிற்கான ஒரு காட்சியை உருவாக்கவும்

நூல் பட்டியல்

1. சூழலியலில் விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்கின் பொருள் மற்றும் பங்குபாலர் குழந்தைகளின் கல்வி

இயற்கையுடனான மனித தொடர்பு என்பது நம் காலத்தின் மிக முக்கியமான பிரச்சினை. பல நூற்றாண்டுகளாக, மனிதன் இயற்கையுடன் தொடர்புடைய ஒரு நுகர்வோர்: விளைவுகளைப் பற்றி சிந்திக்காமல் வாழ்ந்தான் மற்றும் அதன் பரிசுகளைப் பயன்படுத்தினான். இயற்கையை அதன் நியாயமற்ற காட்டுமிராண்டித்தனமான அழிவு மற்றும் மாசுபாட்டிலிருந்து பாதுகாப்பது அவசியம், மேலும் மக்கள் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை ஏற்படுத்த வேண்டும். நீங்கள் சிறியவர்களுடன் தொடங்க வேண்டும். பாலர் வயதில்தான் சுற்றுச்சூழல் அறிவின் அடிப்படைகளைப் பெறுவது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஏனெனில் குழந்தை இயற்கையை மிகவும் உணர்ச்சிவசமாக, வாழும் ஒன்றாக உணர்கிறது. குழந்தையின் மீது இயற்கையின் செல்வாக்கு மகத்தானது: இது குழந்தையை ஒலிகள் மற்றும் வாசனைகள், ரகசியங்கள் மற்றும் புதிர்களின் கடலுடன் வரவேற்கிறது, அவரை நிறுத்தவும், நெருக்கமாகப் பார்க்கவும், சிந்திக்கவும் செய்கிறது. சுற்றியுள்ள உலகின் அழகு, நீங்கள் பிறந்து வாழும் இடத்துடனான பற்றுதலையும், இறுதியில், தந்தையின் மீதான அன்பையும் ஏற்படுத்துகிறது.

விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்கு - பிரகாசமான மற்றும் மகிழ்ச்சியான நிகழ்வுகள்பாலர் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில். பல்வேறு வகையான கலைகளை ஒன்றிணைத்து, அவை குழந்தைகளின் உணர்வுகள் மற்றும் நனவில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. P.K. Krupskaya வலியுறுத்தினார்: "குழந்தையின் எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளைப் பற்றி மேலும் அறிந்துகொள்ளவும், இன்னும் தெளிவாக சிந்திக்கவும் மேலும் ஆழமாக உணரவும் கலை மூலம் குழந்தைக்கு உதவ வேண்டும்..."

விடுமுறை நாட்களையும் பொழுதுபோக்கையும் தயாரித்து நடத்துவது குழந்தைகளின் தார்மீக கல்விக்கு உதவுகிறது: அவர்கள் பொதுவான அனுபவங்களால் ஒன்றுபட்டுள்ளனர், அவர்கள் கூட்டுவாதத்தின் அடித்தளங்களை கற்பிக்கிறார்கள்; நாட்டுப்புற படைப்புகள், தாய்நாடு, பூர்வீக இயல்பு மற்றும் உழைப்பு பற்றிய பாடல்கள் மற்றும் கவிதைகள் தேசபக்தி உணர்வுகளை உருவாக்குகின்றன; விடுமுறை நாட்களிலும் பொழுதுபோக்கிலும் பங்கேற்பது பாலர் குழந்தைகளில் ஒழுக்கம் மற்றும் நடத்தை கலாச்சாரத்தை உருவாக்குகிறது. பாடல்கள், கவிதைகள் மற்றும் நடனங்களைக் கற்றுக்கொள்வதன் மூலம், குழந்தைகள் தங்கள் நாடு, இயற்கை மற்றும் வெவ்வேறு தேசங்களைச் சேர்ந்தவர்களைப் பற்றி நிறைய கற்றுக்கொள்கிறார்கள். இது அவர்களின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகிறது, நினைவகம், பேச்சு, கற்பனை மற்றும் மன வளர்ச்சியை மேம்படுத்துகிறது. இசை சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் இயற்கையின் அற்புதமான மற்றும் மர்மமான உலகில் குழந்தையின் ஆர்வத்தை பராமரிக்கின்றன. இசையுடன் தொடர்புகொள்வது இயற்கையின் அற்புதமான மற்றும் மர்மமான உலகம் மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகில் குழந்தையின் ஆர்வத்தை பராமரிக்கிறது. இசை என்பது ஒரு குழந்தையின் உணர்ச்சி மற்றும் அடையாளப்பூர்வ அறிவாற்றல், அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகம், அவரது ஆளுமையை வடிவமைக்கிறது. கவனமாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட இசை குழந்தைகளுக்கு கோபமான, பசியுள்ள ஓநாய், அழகான, மென்மையான பூ, கோழைத்தனமான முயல் அல்லது விகாரமான கிளப்ஃபூட் கரடி போன்றவற்றை உணர, இந்த அல்லது அந்த படத்தை "முயற்சிக்க" உதவுகிறது. இசை இயக்கங்கள் சுற்றுச்சூழல் இயல்பு பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க உதவுவது மட்டுமல்லாமல், குழந்தைகள், இசையுடன் இணைந்து, அவர்களின் உடலின் பிளாஸ்டிசிட்டியை உணர்ச்சிபூர்வமாகவும், வெளிப்படையாகவும், உணர்வுபூர்வமாகவும் காட்ட உதவுகின்றன. சொந்த அணுகுமுறைசித்தரிக்கப்பட்ட பாத்திரம், நிகழ்வு, இது குழந்தையின் நேர்மறையான உணர்வுகளின் தோற்றத்திற்கு பங்களிக்கும் - அன்பு, அனுதாபம், இரக்கம், போற்றுதல், ஆச்சரியம் - ஒரு நேர்மறையான துறையை உருவாக்க சாத்தியமான யோசனைகள்மற்றும் செயல்கள். அழகாக அலங்கரிக்கப்பட்ட மண்டபம் அல்லது மழலையர் பள்ளி விளையாட்டு மைதானம், ஆடம்பரமான உடைகள்- சுற்றுச்சூழல் மற்றும் அழகியல் குணங்களின் வளர்ச்சிக்கு உகந்த ஒரு சிறப்பு சூழ்நிலையை உருவாக்கவும்.

இத்தகைய விடுமுறை நாட்களின் முக்கியத்துவம், இயற்கையின் கருப்பொருளில் பழக்கமான இசை, கவிதைகள், விளையாட்டுகள் அல்லது யூகிக்கும் புதிர்களை மீண்டும் உருவாக்குவது அல்ல, மாறாக நிகழ்வுகளை அனுபவிப்பதில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துவது, புரிந்துகொள்ளக்கூடிய சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் பற்றிய விழிப்புணர்வில். குழந்தைகள்.

விடுமுறைகள் மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகள் தவறாமல் நடத்தப்பட வேண்டும், சீசன் முடிவடையும் அல்லது ஏதேனும் அர்த்தமுள்ள தொகுதி (ஆனால் 1.5 - 2 மாதங்களுக்கு ஒரு முறைக்கு மேல் அல்ல). இந்த நிகழ்வுகளுக்கான ஸ்கிரிப்டுகள் குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்த விஷயங்களைப் பயன்படுத்துகின்றன. சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள்பருவங்கள், அறுவடை, வசந்த மறுமலர்ச்சி ஆகியவற்றிற்கு அர்ப்பணிக்கப்படலாம்; கோடையில் நீர் மற்றும் சூரியன், பூக்கள் மற்றும் சுகாதார விடுமுறைகள் ஆகியவற்றிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட விடுமுறைகள் உள்ளன. பூமி தினத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட விடுமுறை மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க ஒன்றாகும்: இது கிரகத்தின் பார்வையின் அளவை உருவாக்குகிறது, மக்களுக்கு அதன் முக்கியத்துவம், அவர்களின் தாயகம் மற்றும் இயற்கையின் மீதான அன்பை அதன் முக்கிய பகுதியாக எழுப்புகிறது.

2. விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளை ஒழுங்கமைத்து நடத்துவதற்கான தேவைகள்பாலர் குழந்தைகளுடன்

மழலையர் பள்ளியில் வாழ்க்கையின் பொதுவான தாளத்தை சீர்குலைக்காமல், விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்குக்கான தயாரிப்பு முறையாகவும் முறையாகவும் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. ஆசிரியர் குழந்தைகளை நன்கு அறிந்திருந்தால், அவர்களின் நலன்கள், தனிப்பட்ட பண்புகள், மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகள் தங்கும் ஒவ்வொரு நாளையும் மகிழ்ச்சியாகவும் அர்த்தமுள்ளதாகவும் மாற்றுவது எப்படி என்பது அவருக்குத் தெரியும்.

ஒவ்வொரு விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்கின் மையத்தில் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தெரிவிக்கப்பட வேண்டிய ஒரு குறிப்பிட்ட யோசனை உள்ளது. எடுத்துக்காட்டாக, அக்டோபர் விடுமுறை நமது தாய்நாட்டின் பிறந்த நாள், மே 1 விடுமுறை என்பது தொழிலாளர்களின் சர்வதேச ஒற்றுமை நாள், முதலியன. இந்த யோசனை விடுமுறையின் முழு உள்ளடக்கத்திலும் இயங்க வேண்டும்; பாடல்கள், கவிதைகள், இசை, நடனங்கள், சுற்று நடனங்கள் , நாடகங்கள் அதை வெளிப்படுத்த உதவும்.

குழந்தைகளின் வயது மற்றும் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களைக் கருத்தில் கொண்டு, குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடிய கலைப் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்தப்பட்டால், விடுமுறை பற்றிய யோசனை ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தெரிவிக்கப்படும். முதலாவதாக, ஒவ்வொருவரின் குழந்தைகளுக்கான திறனாய்வை (கவிதைகள், பாடல்கள், நடனங்கள் போன்றவை) கவனமாக தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் இது அடையப்படுகிறது. வயது குழு. இந்த வழக்கில், குழந்தைகளின் தற்போதைய திறமை, அவர்களின் குரல் மற்றும் மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியின் நிலை மற்றும் ஆர்வங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன. இறுதியாக, விடுமுறையின் அணுகல் பற்றி பேசுகையில், அது நடைபெறும் நேரத்தையும் நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். இளைய மற்றும் நடுத்தர குழுக்களின் குழந்தைகளில், பழைய பாலர் குழந்தைகளை விட சோர்வு மிகவும் முன்னதாகவே ஏற்படுகிறது. குழந்தைகள் மிகக் குறைந்த எண்ணிக்கையிலான கவிதைகள், பாடல்கள் போன்றவற்றைப் புரிந்து கொள்ள முடிகிறது. எனவே, அவர்களுக்கு விடுமுறை காலம் 20-30 நிமிடங்களுக்கு மிகாமல் இருக்க வேண்டும். பழைய preschoolers, அதன் காலம் 45-55 நிமிடங்கள் அதிகரிக்கிறது. மற்றும் திறமை மிகவும் பணக்கார மற்றும் மிகவும் மாறுபட்டதாக மாறும்.

விடுமுறை நிகழ்ச்சியானது பல்வேறு வகையான கலைகள், கூட்டு மற்றும் தனிப்பட்ட செயல்திறன் ஆகியவற்றை இணக்கமாக இணைப்பது விரும்பத்தக்கது. ஒரு தலைப்பைத் தீர்ப்பதில் ஒருவருக்கொருவர் பூர்த்தி செய்வதன் மூலம், அவர்கள் குழந்தைகளில் உணர்ச்சித் தாக்கத்தின் சக்தியை அதிகரிக்கிறார்கள், அதே நேரத்தில், அவை ஒவ்வொன்றும் குழந்தைக்கு அதன் சொந்த சிறப்பு தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. ஒப்பீட்டளவில் கருதப்படுகிறது சோர்வுமற்றும் குழந்தைகளின் உற்சாகம், அவர்களின் பல்வேறு வகையான கலை நடவடிக்கைகளை சரியாக மாற்றுவது அவசியம்.

விடுமுறை எல்லா குழந்தைகளுக்கும் மகிழ்ச்சியைத் தருகிறது. எனவே, ஒவ்வொரு குழந்தையும் கூடுமானவரை இதில் பங்கேற்பது அவசியம்.

பாலர் குழந்தைகள் நன்கு அறியப்பட்ட பாடல்கள், சுற்று நடனங்கள் மற்றும் நடனங்களை மீண்டும் மீண்டும் மீண்டும் செய்ய வேண்டியதன் அவசியத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள், அவர்கள் குறிப்பிட்ட மகிழ்ச்சியுடனும் வெளிப்பாட்டுடனும் செய்கிறார்கள். எனவே, விடுமுறை திட்டத்தில் அத்தகைய பொருட்களின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியை சேர்க்க வேண்டியது அவசியம், அதில் சில மாற்றங்களைச் செய்வது (விருப்பங்கள், சுற்று நடனத்தின் வெவ்வேறு வடிவமைப்பு, விளையாட்டுகள் போன்றவை).

ஆனால், நிச்சயமாக, புதிய எண்களும் தேவை.

3. சூழலியலை நடத்துவதற்கான தயாரிப்பு மற்றும் முறைகலாச்சார விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு

பாலர் ஆசிரியர்களின் பணியின் முக்கிய திசைகளில் ஒன்று, பாலர் குழந்தைகளுக்கான சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளை தயாரித்தல், அமைப்பு மற்றும் நடத்துதல் ஆகும். அத்தகைய விடுமுறை நாட்களின் நோக்கம், உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்களின் வேலையால் உருவாக்கப்பட்ட பூர்வீக இயல்பு, வீடு, குடும்பம், வரலாறு மற்றும் நாட்டின் கலாச்சாரத்திற்கான அன்பின் விதைகளை குழந்தையின் ஆன்மாவில் விதைத்து வளர்ப்பதாகும். சுற்றுச்சூழல் நனவின் உருவாக்கத்தின் தற்போதைய கட்டத்தில், நாடு மற்றும் முழு கிரகமும் எதிர்கொள்ளும் சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினையை சமாளிப்பதற்கான முக்கிய திசைகளில் ஒன்றாகும். வாழ்நாள் முழுவதும் கல்வி முறையில் இந்த பிரச்சினைக்கான தீர்வு பாலர் குழந்தைகளுடன் தொடங்குகிறது. பாலர் குழந்தைகளுடன் சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளை ஒழுங்கமைத்தல், தயாரித்தல் மற்றும் நடத்துதல் ஒரு முக்கியமான கல்விப் பணியாகும்.

சுற்றுச்சூழல் விடுமுறை அல்லது பொழுதுபோக்குக்கான தயாரிப்பு பல நிலைகளாக பிரிக்கப்படலாம்:

நிலை 1. பல்வேறு முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள், செயல்படுத்தும் வடிவங்கள் உட்பட காட்சிகளின் வளர்ச்சி. சுற்றுச்சூழல் கருப்பொருளில் ஸ்கிரிப்டை எழுதும்போது, ​​​​நீங்கள் பின்பற்ற வேண்டும் பொது விதிகள்: ஆரம்பம் பிரகாசமாகவும் புனிதமாகவும் இருக்க வேண்டும்; விடுமுறையின் முக்கிய யோசனையை பிரதிபலிக்கும் சதி, உணர்ச்சி எழுச்சி அதிகரிக்கும் வகையில் உருவாக வேண்டும்; விடுமுறை சுற்றுச்சூழல் கல்வி பாலர் பள்ளி

பரிசுகளை வழங்குவது திட்டமிடப்பட வேண்டும், இது எப்போதும் மோசமாகும் உணர்ச்சி நிலைகுழந்தை (பரிசுகள் விரைவாக விநியோகிக்கப்பட வேண்டும், வம்பு இல்லாமல்); "தொழில்நுட்ப காரணங்களுக்காக" விடுமுறை தாமதமாகாதபடி எல்லாம் கணக்கிடப்பட வேண்டும்; விடுமுறையின் காலம் இளைய குழுக்களின் குழந்தைகளுக்கு 30 நிமிடங்கள் மற்றும் வயதான குழந்தைகளுக்கு 40-45 நிமிடங்கள், இனி இல்லை. நீண்ட விடுமுறை குழந்தைகள் டயர், இது whims மற்றும் கண்ணீர் வழிவகுக்கிறது.

2. காட்சிகளின் விவாதம், பாத்திரங்களின் விநியோகம், குழு உறுப்பினர்களின் பொறுப்புகள் தெளிவுபடுத்தப்பட்டு, ஒரு தலைவர் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார்.

3. தொகுப்பாளருடன் தனிப்பட்ட வேலை. இது மிகவும் பொறுப்பான பாத்திரம். தொகுப்பாளர் நல்ல இலக்கியப் பேச்சைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், உணர்ச்சிவசப்பட்டு, சமயோசிதமாக இருக்க வேண்டும், கேலி செய்யக்கூடியவராகவும், குழந்தைகளுடன் நேரடியாகப் பேசக்கூடியவராகவும், மிக முக்கியமாக, நேர்மையாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும், இயற்கையாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்க வேண்டும். தொகுப்பாளர் குழந்தைகளை வைப்பது (அவர்கள் எங்கு உட்காருவார்கள், உடைகளை மாற்றுவார்கள்) மற்றும் பண்புக்கூறுகள் பற்றி முன்கூட்டியே சிந்திக்கிறார். தொகுப்பாளர் நிரலை நன்கு அறிந்திருப்பது மட்டுமல்லாமல், எதிர்பாராத சீரற்ற மாற்றங்களுக்கு விரைவாக பதிலளிக்கவும் முடியும். விடுமுறையை நல்ல வேகத்தில் நடத்த வேண்டும். நிகழ்ச்சிகளின் நீடித்த தன்மை, அவற்றில் பல, நியாயமற்ற இடைநிறுத்தங்கள் - இவை அனைத்தும் தோழர்களை சோர்வடையச் செய்கின்றன, அவர்களை ஊக்கப்படுத்துகின்றன, மேலும் உணர்ச்சி மற்றும் உடலியல் அழுத்தத்தின் ஒற்றை வரியை சீர்குலைக்கிறது.

4. பண்புகளை தயாரித்தல். விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கிற்காகத் தயாரிப்பது குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களிடையே மகிழ்ச்சியான உற்சாகத்தை ஏற்படுத்துகிறது, கலை ரசனையை வளர்க்கிறது, மேலும் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரையும் ஒன்றிணைக்கிறது.

5. இசை அறையின் அலங்காரம். இது விடுமுறையின் உள்ளடக்கத்துடன் ஒத்திருக்க வேண்டும், கலையாக இருக்க வேண்டும், அதாவது. குழந்தைகளின் கலை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் அழகியல் சுவை, அத்துடன் அனைவருக்கும் மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்கி, நிகழ்வை எதிர்பார்க்கலாம், அதாவது. அவர்கள் மீது ஆர்வத்தைத் தூண்டும்.

6. இசைப் படைப்புகளின் தேர்வு.

7. பாத்திரங்களுடன் ஒத்திகை.

எனவே, உள்ளடக்கம் முறையாகவும் சிறப்பாகவும் உள்ளது ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட வேலைஒரு மூத்த ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் மேற்கொள்ளப்படும் சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளைத் தயாரித்தல், ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் நடத்துதல் ஆகியவற்றில் மழலையர் பள்ளியின் முழு ஆசிரியர்களும், குழந்தையின் வாழ்க்கையை பிரகாசமான, உணர்ச்சிகரமான பதிவுகளுடன் வளப்படுத்த உதவுகிறார்கள் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கல்வி, சுற்றுச்சூழல் கல்வி மற்றும் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தை வழங்குகிறார்கள். பாலர் பாடசாலைகள்.

4. குழந்தைகள் அறையில் சுற்றுச்சூழல் விடுமுறை அல்லது பொழுதுபோக்கிற்கான ஒரு காட்சியை உருவாக்கவும்எந்த வயதினருக்கும் தோட்டம்

நம் வீடு - பூமி

(சூழலியல் பொழுதுபோக்கு - தயாரிப்பு குழு)

குழந்தைகள் குழுவில் நுழைந்து விருந்தினர்களை வாழ்த்துகிறார்கள்.

வழங்குபவர்: நண்பர்களே, இன்று, ஏப்ரல் 22, விடுமுறை - பூமி தினம், எனவே இயற்கை அதன் குளிர்கால தூக்கத்திலிருந்து எப்படி எழுந்திருக்கிறது என்பதைப் பார்க்க உங்களை காட்டிற்கு அழைக்கிறேன். நாங்கள் ஒரு மேஜிக் ரயிலில் அங்கு செல்கிறோம், கண்களை மூடு, போகலாம் (ஃபோனோகிராம் ஒலிகள்)

வழங்குபவர்: வந்துவிட்டோம். தெளிவைப் பாருங்கள், உட்கார்ந்து சிறிது ஓய்வெடுப்போம் (குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்) (ஃபோனோகிராம் ஒலிகள் - இயற்கையின் குரல்கள்)

பூக்கள் மற்றும் பூச்சிகளால் அலங்கரிக்கப்பட்ட பூகோளத்துடன் வன இளவரசி நுழைகிறார்.

ராணி: வணக்கம், அன்புள்ள விருந்தினர்களே! நான் காட்டின் ராணி, என் ராஜ்ஜியத்தில் - மாநிலத்தில் உங்களைப் பார்ப்பதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன். நான் உன்னிடம் வெறுங்கையுடன் வரவில்லை, பூகோளத்தை கொண்டு வந்தேன். முழு கிரகமும் வசந்த காலத்தில் பூக்கும். சுற்றி எல்லாம் எவ்வளவு அழகாக நேர்த்தியாக இருக்கிறது பாருங்கள்!! வசந்த காலத்தில் அனைத்து பூச்சிகளும் எழுகின்றன. உங்களுக்கு என்ன பூச்சிகள் தெரியும்? இப்போது புதிர்களை யூகிக்கவும் (ராணி பூச்சிகளைப் பற்றி புதிர்களை உருவாக்குகிறார்). நல்லது! பூச்சிகள் கிரகத்தின் பழமையான மற்றும் அதிக எண்ணிக்கையிலான மக்கள் என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? பலர் தரையிலும் நிலத்திலும் மட்டுமல்ல, காற்றிலும் நீரிலும் வாழ்கின்றனர்.

அவர்கள் எப்படி நகர்கிறார்கள்? (அவர்கள் ஊர்ந்து செல்லலாம், பறக்கலாம், நீந்தலாம்)

அவர்கள் என்ன சாப்பிடுவார்கள்? (பச்சை இலைகள், தண்டுகள், பழங்கள், விழுந்த இலைகள்; துளைப்பான் வண்டுகள் - மரத்தின் பட்டை; கொள்ளையடிக்கும் பூச்சிகள் - மற்ற பூச்சிகள்; தேனீக்கள், பம்பல்பீஸ், பட்டாம்பூச்சிகள், ஈக்கள் - மலர் தேன்).

வழங்குபவர்: ஓ, தோழர்களே! பார்! என்ன பறவை எங்களிடம் பறந்தது (கம்பளத்தில் ஒரு பட்டாம்பூச்சி உள்ளது).

குழந்தைகள்: இல்லை, இது ஒரு பட்டாம்பூச்சி.

ராணி: நண்பர்களே, பூச்சிகளின் அமைப்பு பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும் என்று சொல்லுங்கள்? (வரைபடங்களைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளின் பதில்கள்)

பூச்சிகளின் அமைப்பு:

· 3 உடல் பாகங்கள்: தலை, மார்பு மற்றும் வயிறு, சிட்டினால் மூடப்பட்டிருக்கும், 6 கால்கள், பலவற்றுக்கு 2 ஜோடி இறக்கைகள் உள்ளன

எதிரிகளிடமிருந்து எப்படி தப்பிக்கிறார்கள்? (பாதுகாப்பு வண்ணம் - கம்பளிப்பூச்சிகள், வெட்டுக்கிளிகள்; விரட்டும் வண்ணம் - பட்டாம்பூச்சிகள் (மயில் கண், மரணத்தின் தலை); கூர்மையான கொட்டுதல் - குளவிகள், தேனீக்கள்).

அவை என்ன நன்மை அல்லது தீங்கு விளைவிக்கும்?

· பூச்சி பூச்சிகள்: கொசுக்கள், ஈக்கள் போன்றவை.

வளர்ப்பு பூச்சிகள்: தேனீக்கள் மற்றும் பட்டுப்புழுக்கள்.

தேனீக்கள் என்ன நன்மைகளை அளிக்கின்றன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

வழங்குபவர்: இப்போது, ​​நண்பர்களே, பட்டாம்பூச்சிகள் எப்படி பிறக்கின்றன என்பதை இளவரசியிடம் கூறுவோம். (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

ராணி: நல்லது, ஆனால் நான் அட்டைகளை கலக்கினேன், சங்கிலியை மீட்டெடுக்க எனக்கு உதவுங்கள், பட்டாம்பூச்சிகள் எவ்வாறு பிறக்கின்றன. (லாஜிக் செயின் கேம்)

சிஅரிட்சா: அது சரி நண்பர்களே!

பயமுறுத்தும் இசை கேட்கப்படுகிறது, ஒரு கிகிமோரா உள்ளே ஓடுகிறது, மந்திரம் சொல்கிறது, பூக்களுக்கு பதிலாக மேகங்கள் பூகோளத்தில் தோன்றும்.

ராணி: ஓ, என் காடு, என் அற்புதமான காடு! பூகோளத்தை என்ன செய்தாய்? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அனைத்து உயிரினங்களும் இறந்துவிடும்! தாய் பூமி எப்படி புலம்புகிறது என்று நீங்கள் கேட்கிறீர்களா?

வழங்குபவர்: கிகிமோரா, நீ என்ன செய்தாய்! இயற்கை பாதுகாக்கப்பட வேண்டும் என்பதை நம் குழந்தைகளுக்குத் தெரியும்.

கிகிமோரா: நான் என்ன செய்தேன்? ஓ, ஓ, மோசம்! இல்லை, அது அப்படி நடக்க நான் விரும்பவில்லை!

ராணி: அப்படியானால் உன் மந்திரத்தை அகற்று! தூசி மற்றும் அழுக்கு உலகத்தை சுத்தம் செய்ய உதவுங்கள்! குப்பையை சுத்தம் செய்!

கிகிமோரா: நான் ஒப்புக்கொள்கிறேன், ஒப்புக்கொள்கிறேன்! நீங்கள் மட்டும் எனக்கு உதவுங்கள்! மேலும் பூச்சிகளைப் பற்றி மேலும் அறிய விரும்புகிறேன். என் கேள்விகளுக்கு பதில் சொல்லுங்கள். சரியான பதிலுக்கு ஒரு சிப்.

1. காட்டில் எறும்புகள் கட்டுவது யார்?

2. தேனீக்களின் வீட்டின் பெயர் என்ன?

3. டிராகன்ஃபிளை ஏன் வேட்டையாடும் விலங்கு என்று அழைக்கப்படுகிறது?

4. வெட்டுக்கிளியின் காதுகள் எங்கே?

5. கரப்பான் பூச்சிகள் எங்கு வாழ்கின்றன?

6. அவர் யாரை வேட்டையாடுகிறார் பெண் பூச்சி?

7. ஈக்கள் மற்றும் கரப்பான் பூச்சிகள் என்ன தீங்கு விளைவிக்கும்?

குழந்தைகள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும்போது, ​​​​ராணி உலகத்தை மீட்டெடுக்கிறார்.

கிகிமோரா: இப்போது நான் நிறைய கற்றுக்கொண்டேன்! சூனியம் அழிக்கப்பட்டது. பூகோளத்தை நாம் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும் என்பதை உணர்ந்தேன்! அறிவியலுக்கு நன்றி! பூமியை நாம் ஏன் பாதுகாக்க வேண்டும் என்று நான் சென்று அனைவருக்கும் கூறுவேன்! (இலைகள்)

வழங்குபவர்: நாங்கள் திரும்பிச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது தோழர்களே!

ராணி: நன்றி தோழர்களே! என் காடு மீண்டும் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் அற்புதங்களால் நிரம்பியுள்ளது, நைட்டிங்கேல்கள் மீண்டும் பாடுகின்றன, முழு பூமியும் உயிர்ப்பித்தது!

வழங்குபவர்: நன்றி! குட்பை, காடுகளின் ராணி! குழந்தைகளே, கண்களை மூடு, திரும்பிச் செல்வோம்.

நூல் பட்டியல்

1. இவனோவா ஏ.ஐ. வாழும் சூழலியல் எம்.: ஸ்ஃபெரா ஷாப்பிங் சென்டர், 2007

2. பாலர் குழந்தைகளை இயற்கைக்கு அறிமுகப்படுத்துவது எப்படி: மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கான கையேடு / எல்.ஏ. கமெனேவா, ஏ.கே. மத்வீவா, எல்.எம். மனேவ்சோவா எம்.: கல்வி, 1983

3. Nikolaeva S. N. குழந்தைகளுக்கான சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் கோட்பாடு மற்றும் வழிமுறை. எம்.: பப்ளிஷிங் சென்டர் "அகாடமி", 2002.

4. இயற்கை உலகம் மற்றும் குழந்தை. (பாலர் குழந்தைகளுக்கான சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் முறை): பயிற்சிசிறப்பு கல்வியியல் பள்ளிகளுக்கு " பாலர் கல்வி» / எல்.ஏ. கமெனேவா, என்.என். கோண்ட்ராட்டியேவா, எல்.எம். Manevtsova, E.F. டெரண்டியேவா; திருத்தியவர் எல்.எம். மனேவ்சோவா, பி.ஜி. சமோருகோவா. - SPb.: AKTSIDENT, 1998

5. நிகோலேவா எஸ்.என். இளம் சூழலியலாளர்: மழலையர் பள்ளியில் செயல்படுத்துவதற்கான திட்டம் மற்றும் நிபந்தனைகள். எம்.: மொசைக் - தொகுப்பு

Allbest.ru இல் வெளியிடப்பட்டது

...

இதே போன்ற ஆவணங்கள்

ஒரு வழிமுறையாக விடுமுறையின் பொருள் அழகியல் கல்விபாலர் பாடசாலைகள். குழந்தைகளுக்கான முக்கிய வகை பொழுதுபோக்குகளின் சிறப்பியல்புகள் ஆரம்ப வயது. தயாராகிறது விடுமுறை மதினிகள், வேலையின் நிலைகள். பாலர் பாடசாலைகளுக்கான விடுமுறை நாட்களை ஒழுங்கமைத்து நடத்துவதற்கான தேவைகள்.

பாடநெறி வேலை, 02/06/2015 சேர்க்கப்பட்டது


குழந்தைகளின் அழகியல், அறிவுசார் மற்றும் தார்மீக கல்வியில் இசை. குழந்தையின் ஆளுமை, அவற்றின் வகைகள் மற்றும் வடிவங்களின் பல்வகைப்பட்ட வளர்ச்சியில் பொழுதுபோக்கின் முக்கியத்துவம். வெவ்வேறு வயதுக் குழுக்களில் உள்ள குழந்தைகளுடன் மாலை நேர பொழுதுபோக்கை ஒழுங்கமைத்து நடத்துவதற்கான தேவைகள்.

பாடநெறி வேலை, 09/17/2009 சேர்க்கப்பட்டது


நாட்டுப்புற கற்பித்தலில் நாட்டுப்புற சடங்குகள் மற்றும் விடுமுறை நாட்களின் தோற்றம். பாலர் குழந்தைகளின் தார்மீக கல்விக்கான வழிமுறையாக நாட்டுப்புற சடங்குகள் மற்றும் விடுமுறை நாட்களின் கல்வி திறன். முறைசார் அம்சங்கள்மற்றும் பாலர் கல்வியின் "குழந்தை பருவ" திட்டத்தின் பகுப்பாய்வு.

பாடநெறி வேலை, 03/19/2014 சேர்க்கப்பட்டது


உடற்கல்வி விடுமுறை நாட்களின் வகைப்பாடு, பாலர் குழந்தைகளுக்கான செயலில் பொழுதுபோக்குகளை ஒழுங்கமைப்பதில் அவற்றின் முக்கியத்துவம். விளையாட்டு விளையாட்டுகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான கல்வி மற்றும் வழிமுறை தேவைகள். மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான உடற்கல்வி விடுமுறைக்கான திட்டங்களை வரைதல்.

பாடநெறி வேலை, 03/04/2011 சேர்க்கப்பட்டது


ரஸில் விடுமுறையின் பங்கு. பாலர் குழந்தைகளுக்கான விடுமுறை மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் தீம்கள் மற்றும் உள்ளடக்கம். அமைப்பு மற்றும் நடத்தை முறை பொழுதுபோக்கு நிகழ்வுகள்குழந்தைகள் கல்வி நிறுவனத்தில். சுற்றுச்சூழல் விடுமுறை "பூமி தினம்" க்கான காட்சி.

சுருக்கம், 10/19/2012 சேர்க்கப்பட்டது


உளவியல் பண்புகள்உணர்தல் வடிவியல் வடிவங்கள்பாலர் வயது குழந்தைகள். பாலர் பாடசாலைகளுக்கு அவர்களை அறிமுகப்படுத்தும் போது கணித பொழுதுபோக்கின் முக்கியத்துவம். பொருள்களின் வடிவம் பற்றிய யோசனைகளின் வளர்ச்சியில் புதிர் பணிகளின் சாத்தியக்கூறுகளை அடையாளம் காணுதல்.

ஆய்வறிக்கை, 10/24/2014 சேர்க்கப்பட்டது


புதிய காற்றில் பாலர் குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கின் உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் முக்கியத்துவம். பாலர் குழந்தைகளுடன் புதிய காற்றில் விளையாட்டுகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் நடத்துதல் ஆகியவற்றின் அம்சங்கள். குழந்தைகளில் திறமை வளர்ச்சியின் அளவைக் கண்டறிதல்.

பாடநெறி வேலை, 12/15/2014 சேர்க்கப்பட்டது


பாத்திரத்தின் கருத்தில் செயற்கையான விளையாட்டுபாலர் குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் கல்வியில். வழிகாட்டுதல்கள்விளையாட்டு அடிப்படையிலான கற்றல் சூழ்நிலைகளைப் பயன்படுத்தும் செயல்பாட்டில் 4-5 வயதுடைய பாலர் குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் கல்வியில் விதிகள் மற்றும் ரோல்-பிளேமிங் கேம்களுடன் கேம்களை நடத்துதல்.

ஆய்வறிக்கை, 04/10/2014 சேர்க்கப்பட்டது


மழலையர் பள்ளியில் இலக்குகள், நோக்கங்கள் மற்றும் நடைகளின் வகைகள். தளத்தின் சுகாதார நிலைக்கான அடிப்படைத் தேவைகள், புதிய காற்றில் செலவழித்த நேரம், அத்துடன் பாலர் பாடசாலைகளை நடைப்பயணத்திற்கு ஏற்பாடு செய்தல். பாலர் குழந்தைகளை கடினப்படுத்துவது குறித்த பெற்றோருக்கான பரிந்துரைகள்.

விளக்கக்காட்சி, 11/13/2013 சேர்க்கப்பட்டது


மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளின் இசை கலாச்சாரத்தின் பண்புகள் மற்றும் அமைப்பு. மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறைகள் மற்றும் அவற்றின் வகைப்பாடு. மழலையர் பள்ளியில் வெற்றிகரமான விடுமுறைக்கான காரணிகள். எடுத்துக்காட்டு ஸ்கிரிப்ட் புத்தாண்டு விடுமுறைஆயத்த குழுவில்.

நகராட்சி பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்
"சோவியத் யூனியனின் ஹீரோ எவ்ஜெனி ஃபெடோரோவிச் வோல்கோவின் பெயரிடப்பட்ட கல்வி மையம் எண். 18"

மழலையர் பள்ளியில் சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் மற்றும் ஓய்வு நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைத்து நடத்துவதற்கான முறை.

ஆசிரியரால் தயாரிக்கப்பட்டது:

கோச்செடோவா ஓல்கா செர்ஜீவ்னா

துலா 2017

திட்டம்

அறிமுகம்

2. சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள்

முடிவுரை

விண்ணப்பம்:

புகைப்பட அறிக்கை

அறிமுகம்

சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகளை ஒழுங்கமைப்பதும் நடத்துவதும் பாலர் குழந்தைகளுக்கான சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் மிகவும் சுவாரஸ்யமான வடிவங்களில் ஒன்றாகும், ஏனெனில் இது பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் பார்வையாளர்களிடையே அவர்களின் இயல்பான உள்ளடக்கத்திற்கு நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டும்.

என் கருத்துப்படி, டெரியாபோ எஸ்.டி., யாஸ்வின் வி.ஏ.வால் முன்மொழியப்பட்ட வரையறை மிகவும் முழுமையான கருத்தாகும்: "சுற்றுச்சூழல் விடுமுறை என்பது சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் ஒரு வடிவமாகும், இது ஒரு குறிப்பிட்ட தேதிக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட சுற்றுச்சூழல் நிகழ்வுகளின் தொகுப்பாகும்."

இந்த சிக்கலை டெரியாபோ எஸ்.டி., யாஸ்வின் வி.ஏ., ஜாட்செபினா எம்.பி., மொலோடோவா எல்.பி., நிகோலேவா எஸ்.என்., ரைசோவா என்.ஏ போன்ற ஆராய்ச்சியாளர்கள் கையாண்டனர். மற்றும் பல.

சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் சிறந்த கல்வி வாய்ப்புகளை வழங்குகின்றன மற்றும் பாலர் குழந்தைகளின் உணர்ச்சி வளர்ச்சியில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டுள்ளன. விடுமுறையிலிருந்து குழந்தை பெற்ற உணர்ச்சிகளும் சமூக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன. மேடைப் படங்களின் உதவியுடன், குழந்தைகள் தங்கள் சகாக்களிடம் மட்டுமல்ல, பெரியவர்களிடமும் இயற்கையில் நடத்தை விதிகளைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், இது மக்களின் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தின் பொது மட்டத்தை உயர்த்துவதற்கு மிகவும் முக்கியமானது. சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் சுற்றுச்சூழல் அறிவு, இயற்கையைப் பற்றிய அறிவு, அதன் காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளின் ஒருங்கிணைப்பை ஆழமாக்குகின்றன, இது உணர்ச்சி மதிப்பீட்டின் தோற்றத்திற்கு பங்களிக்கிறது. குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் இருவரின் சுற்றுச்சூழல் அனுபவத்தின் குவிப்பு மற்றும் புதுப்பிப்பை விடுமுறைகள் பாதிக்கின்றன.

சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகளின் கல்வியியல் பொருள், குழந்தைகளின் இயல்பான உள்ளடக்கத்திற்கு நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டுவதாகும். உணர்ச்சிகள் மனோபாவங்களை உருவாக்குகின்றன மற்றும் ஒட்டுமொத்தமாக பாலர் பாடசாலையின் ஆளுமையை பாதிக்கின்றன, எனவே விடுமுறை நாட்களை தவறாமல் நடத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது, பருவத்தை முடிப்பது அல்லது அவர்களுடன் எந்த அர்த்தமுள்ள தொகுதியும்.

மழலையர் பள்ளியில் சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் மற்றும் ஓய்வு நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைத்து நடத்துவதற்கான முறை:

1 . மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறைகளை ஏற்பாடு செய்வதற்கான பொதுவான தேவைகள்.

விடுமுறைகள் பிரகாசமாகவும், சுவாரஸ்யமாகவும், பல்வேறு செயல்பாடுகளால் நிரப்பப்பட்டதாகவும், பொழுதுபோக்கு மற்றும் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி ஆகிய இரண்டிலும் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

நன்றாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட விடுமுறைகள்மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியில் நன்மை பயக்கும்: நினைவகம், கவனம்; குழந்தையின் பேச்சின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு சிறந்த சூழ்நிலையை உருவாக்குதல், பல்வேறு வகுப்புகளில் பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைப்பதற்காக; அவரது தார்மீக கல்விக்கு பங்களிக்கவும்.

மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறையைத் தயாரிப்பது மற்றும் நடத்துவது கடினமான மற்றும் மிகவும் பொறுப்பான வேலை.

விடுமுறைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வேலையின் நிலைகள்:

நிலை 1 - ஆரம்ப திட்டமிடல்.

நிலை 2 - ஸ்கிரிப்ட் வேலை.

நிலை 3 - விடுமுறையுடன் குழந்தைகளின் ஆரம்ப அறிமுகம்.

நிலை 4 - ஒத்திகை.

நிலை 5 - விடுமுறையை நடத்துதல்.

நிலை 6 - சுருக்கம்.

நிலை 7 - விடுமுறையின் பின்விளைவு.

விடுமுறை நாட்களை ஒழுங்கமைப்பதற்கான மிக முக்கியமான தேவைகளில் ஒன்று, ஆண்டின் வெவ்வேறு பருவங்களில் அவற்றை நடத்துவதாகும். இதைக் கருத்தில் கொண்டு, அவை பல்வேறு இயற்கை நிலப்பரப்பு நிலைகளில் நடைபெறலாம். சுற்றுச்சூழல் விடுமுறையை ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் மட்டுமல்ல, ஒரு தளத்தில், ஒரு பூங்காவில், ஏற்பாடு செய்யலாம். இயற்கை நிலைமைகள்இயற்கை சூழல் - ஒரு காட்டில், ஒரு புல்வெளியில், ஒரு ஏரி, கடல், ஆற்றின் கரையில். விடுமுறையின் குறிப்பிட்ட இடம் பெரும்பாலும் அதன் தீம், அமைப்பு, தனித்தன்மை, ஆயத்த வேலைமற்றும் வடிவமைப்பு. விடுமுறை திட்டத்தை உருவாக்கும் போது, ​​​​தீம் தீர்மானித்தல், உள்ளடக்கம் மற்றும் அதன் வடிவமைப்பைத் தேர்ந்தெடுப்பது, காலநிலை, புவியியல், பொருளாதார, சமூக நிலைமைகள் மற்றும் குடியரசின் மக்கள்தொகையின் தேசிய மரபுகளின் தனித்தன்மையின் பிரத்தியேகங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது நல்லது. , மண்டலம், மண்டலம், மாவட்டம்.

பயனுள்ள கொண்டாட்டங்கள் பின்வருவனவற்றால் எளிதாக்கப்படுகின்றன:

அனைத்தையும் ஒன்றிணைத்தல் கூறுகள்முக்கிய இலக்கைச் சுற்றி

தேர்வு கலை பொருள்

உணர்ச்சி மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகளின் தேர்வு

கலைஞர்களின் தேர்வு

செய்யப்பட்ட வேலைகளின் கூட்டு சுருக்கம் மற்றும் மதிப்பீடு.

குழந்தைகள் விருந்தை ஏற்பாடு செய்யும் போது, ​​​​முதலாவதாக, நீங்கள் அதை கலாச்சார மற்றும் ஓய்வு நேர செயல்பாட்டின் ஒரு முக்கியமான சுயாதீன வடிவமாக கருத வேண்டும். இரண்டாவதாக, இது ஒரு ஒருங்கிணைந்த கட்டமைப்பாக வகைப்படுத்தப்படலாம் என்பதை மறந்துவிடாதீர்கள், அவற்றின் அனைத்து கூறுகளும் நெருங்கிய ஒன்றோடொன்று மற்றும் தொடர்புகளில் உள்ளன. மூன்றாவதாக, இந்த வடிவம் அதன் சொந்த சிறப்பியல்பு அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும் (சில நேர பிரேம்கள், உள்ளூர்மயமாக்கப்பட்ட சிறப்பியல்பு பகுதிகள், பண்டிகை சூழ்நிலை மற்றும் உணர்ச்சி மனநிலை, குழந்தைகள் பார்வையாளர்கள்).

சுற்றுச்சூழல் விடுமுறையை நடத்தும் போது, ​​நீங்கள் சரியான சூழ்நிலையை தேர்வு செய்ய வேண்டும்.

குழந்தைகள் விருந்துக்கான ஸ்கிரிப்ட் என்பது நாடக நடவடிக்கையின் உள்ளடக்கம் மற்றும் போக்கின் விரிவான இலக்கிய, உரை மற்றும் நிறுவன வளர்ச்சியாகும். இது நடக்கும் அனைத்தையும் வரிசையாக மற்றும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கிறது.

ஸ்கிரிப்ட் கருப்பொருளை வெளிப்படுத்துகிறது, செயலின் ஒரு பகுதியிலிருந்து மற்றொரு பகுதிக்கு ஆசிரியரின் மாற்றங்களைக் காட்டுகிறது, மேலும் பயன்படுத்தப்பட்ட கலைப் படைப்புகள் அல்லது அவற்றிலிருந்து பகுதிகளை அறிமுகப்படுத்துகிறது. விடுமுறையின் பங்கேற்பாளர்களை செயல்படுத்துவதற்கான நுட்பங்கள், அலங்காரத்தின் விளக்கம் மற்றும் சிறப்பு உபகரணங்களும் ஸ்கிரிப்டில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. எனவே, நிகழ்வு காட்சி என்பது பண்டிகை நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்காக தொடர்ந்து உருவாக்கப்பட்ட கல்வித் திட்டமாகும்.

ஸ்கிரிப்டில் வேலை செய்வது 2 நிலைகளை உள்ளடக்கியது:

1 வது நிலை- விடுமுறையின் கருத்தியல் மற்றும் கருப்பொருள் கருத்தை தீர்மானித்தல் - நெருங்கிய தொடர்புடைய, ஆனால் ஒருவருக்கொருவர் வேறுபட்ட கருப்பொருள்கள் மற்றும் யோசனைகளின் தெளிவான உருவாக்கம். தீம் என்பது வாழ்க்கை நிகழ்வுகளின் வட்டம், ஸ்கிரிப்ட்டில் பிரதிபலிக்கும் நிகழ்வுகள். ஒரு யோசனை என்பது முக்கிய யோசனை, சித்தரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகளின் மதிப்பீடு அல்லது ஆசிரியர் எதையாவது பற்றி குழந்தைகளுக்கு சொல்ல விரும்புகிறார். பாடல்கள், நடனங்கள் மற்றும் விளையாட்டுகள் மூலம் கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் ஆர்வத்தை எழுப்புவதே எங்கள் விடுமுறை நாட்களின் யோசனை. விடுமுறையின் தீம் ஸ்கிரிப்டில் அமைக்கப்பட்டுள்ளது, பொதுவாக ஆரம்பத்திலிருந்தே. இந்த யோசனை, பொதுவான முக்கிய முடிவாக, நாடக நடவடிக்கையின் செயல்பாட்டில் உயிர்ப்பிக்கப்படுகிறது.

குழந்தைகள் விருந்துக்கான ஸ்கிரிப்டில் ஒரு சதி இருக்க வேண்டும், அதாவது நிகழ்வுகளின் வளர்ச்சி, செயலில் உள்ள கதாபாத்திரங்களை அடையாளம் காண்பது, முக்கிய மோதல். பிரகாசமானவர்களைத் தேடுகிறது சுவாரஸ்யமான பொருள்சதித்திட்டத்தை ஒழுங்கமைக்க - ஸ்கிரிப்டில் பணிபுரியும் ஒரு ஒருங்கிணைந்த பகுதி. அதைக் கட்டமைக்க, ஒரு சிறப்பு காட்சி நகர்வு தேவைப்படுகிறது - பொருளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு தனித்துவமான முறை, இது முழு உள்ளடக்கத்தையும் ஊடுருவி, அது போலவே, ஒரு சிமென்டிங் கொள்கையாகும்.

2 வது நிலை- கலவை கட்டுமானம் - வளரும் குறிப்பிட்ட நிலை நடவடிக்கையில் சதி மற்றும் மோதலை செயல்படுத்துதல். கலவை - செயலின் அமைப்பு, பொருளின் பொருத்தமான ஏற்பாடு - அடங்கும்:

வெளிப்பாடு (மோதலுக்கு முந்தைய மற்றும் இந்த மோதலை ஏற்படுத்திய நிகழ்வுகள் பற்றிய ஒரு சிறுகதை; தொகுப்பாளரிடமிருந்து ஒரு அறிமுக வார்த்தை, ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வைப் பற்றிய தகவல்);

சதி (வெளிப்பாடு அதில் உருவாகிறது; சதி மிகவும் தெளிவாகவும் சுருக்கமாகவும் இருக்க வேண்டும், குழந்தைகளின் கவனத்தை ஒருமுகப்படுத்த வேண்டும், செயலை உணர அவர்களை தயார்படுத்துங்கள், ஒரு குறிப்பிட்ட மனநிலையில் அவர்களை அமைக்கவும்);

செயலின் வளர்ச்சி, அல்லது முக்கிய நடவடிக்கை, அதாவது, மோதல் தீர்க்கப்படும் நிகழ்வுகளின் சித்தரிப்பு;

க்ளைமாக்ஸ் (செயலின் வளர்ச்சியின் மிக உயர்ந்த புள்ளி; க்ளைமாக்ஸின் தருணத்தில் விடுமுறையின் யோசனை மிகவும் செறிவாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது);

குழந்தைகள் விருந்தில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரின் செயல்பாட்டின் அதிகபட்ச வெளிப்பாட்டிற்கு கண்டனம் அல்லது இறுதியானது மிகவும் வசதியான தருணமாகும் (இறுதி காட்சிகளில் வெகுஜன இசை எண்கள், பொது சுற்று நடனங்கள் மற்றும் நடனங்கள் ஆகியவற்றைச் சேர்ப்பது நல்லது).

ஸ்கிரிப்ட் தேவைகள்:

தலைப்பின் கட்டுமானம் மற்றும் வளர்ச்சியில் கடுமையான தர்க்கம்;

ஒவ்வொரு அத்தியாயத்தின் முழுமை;

அத்தியாயங்களின் கரிம இணைப்பு;

க்ளைமாக்ஸை நோக்கி நகரும்போது எழுச்சி ஆக்ஷன்.

தலைவர் ஒரு பெரிய பாத்திரத்தை வகிக்கிறார். அவர்தான் மேம்படுத்தவும், ஆச்சரியத்தின் கூறுகளைத் தேடவும், பண்டிகை தகவல்தொடர்புகளின் செயல்திறனையும் கொண்டிருக்க வேண்டும் .

குழந்தைகள் விடுமுறை மிகவும் ஒன்றாகும் என்பதால் பயனுள்ள வடிவங்கள் கல்வியியல் தாக்கம்குழந்தைகள் மீது, பின்னர் அதை ஒழுங்கமைக்கும் போது, ​​நீங்கள் உணர்ச்சி செல்வாக்கின் வழிமுறைகளை கவனமாக வேலை செய்ய வேண்டும்.

இரண்டாவது கட்டத்தில், விடுமுறைக்கான நேரடி தயாரிப்பு தொடங்குகிறது. கல்வியாளர்கள், கொடுக்கப்பட்ட வயதினருக்கான திட்டங்களை மதிப்பாய்வு செய்தல், அவர்களின் குழுவில் உள்ள குழந்தைகளுக்கான பேச்சுப் பொருளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவர்களின் தனிப்பட்ட பண்புகள், திறன்கள் மற்றும் அறிவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். இசையமைப்பாளர் நடனங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார், மேலும் ஒவ்வொரு குழந்தையின் திறன்களையும் ஒட்டுமொத்த குழந்தைகளின் குழுவையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு தேர்வு செய்யப்படுகிறது. இசை அமைப்பாளர், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, குழந்தைகள் பாடக்கூடிய பாடல்களைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்.

தயாரிப்பின் இந்த கட்டத்தில், ஒரு விடுமுறை ஸ்கிரிப்ட் உருவாக்கப்பட்டது, இதில் ஏற்கனவே தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பேச்சு மற்றும் இசை பொருட்கள் அடங்கும். மேலும், முதல் கல்வி ஆண்டில்விடுமுறை (பொதுவாக இலையுதிர் விடுமுறை) மிகவும் எளிமையான பொருளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. விடுமுறையில் முடிந்தவரை பல நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் அடங்கும், இதில் கற்பித்தல் ஊழியர்கள் முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றனர், மேலும் குழந்தைகளின் இசை பேச்சு செயல்பாடு இந்த ஆண்டு பெற்ற திறன்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது. அடுத்தடுத்த விடுமுறை நாட்களில், கண்ணாடிகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் படிப்படியாக குழந்தைகளின் நிகழ்ச்சிகளால் மாற்றப்படுகின்றன, மேலும் ஆசிரியர்களுக்கு வழங்குநரின் பங்கு மட்டுமே உள்ளது.

எனவே, மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறை என்பது ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருளை ஒருங்கிணைத்து, முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறுகிறது.

விடுமுறையுடன் குழந்தைகளின் ஆரம்ப அறிமுகம்

ஸ்கிரிப்ட் தயாரானதும், ஆசிரியர்கள் தங்கள் குழுக்களில் வகுப்புகளை நடத்துகிறார்கள், அங்கு வரவிருக்கும் விடுமுறையைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொல்லப்படுகிறது, அது என்ன வகையான விடுமுறை மற்றும் அது எதற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்டது என்பதை விளக்குகிறது. இந்த விடுமுறை ஏற்கனவே கடந்த ஆண்டு கொண்டாடப்பட்டிருந்தால், அதில் என்ன நடந்தது என்பதை அனைவரும் நினைவில் கொள்கிறார்கள். குழந்தைகள் என்ன நினைவில் கொள்கிறார்கள் என்பதை ஆசிரியர் கண்டுபிடித்து, தேவைப்பட்டால், குழந்தைகளின் நினைவகத்தில் உள்ள இடைவெளிகளை நிரப்புகிறார்.

இது என்ன வகையான விடுமுறை என்பதை குழந்தைகள் புரிந்துகொண்ட பிறகு, அதில் யார் இருப்பார்கள் (பெற்றோர், ஆசிரியர்கள், பிற குழுக்களைச் சேர்ந்த குழந்தைகள், முதலியன) மற்றும் குழந்தைகள் என்ன செய்வார்கள் என்பதை அவர்கள் விளக்குகிறார்கள். இந்த கட்டத்தில், குழந்தைகள் தங்கள் பணிகளைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், விடுமுறையைத் தயாரித்தல் மற்றும் நடத்துவதில் தங்கள் பங்கை உணர வேண்டும், இதனால் கவிதைகளைக் கற்றுக்கொள்வது, பாடல்கள் மற்றும் நடனங்கள் நடத்துதல், மண்டபத்தைத் தயாரிப்பது போன்றவற்றில், அவர்கள் இதை ஏன் செய்கிறார்கள் என்பதைப் பார்த்து புரிந்து கொள்ள வேண்டும். . குழந்தைக்கு ஒரு இலக்கை நிர்ணயிப்பது அவசியம், அதை நோக்கி அவர் ஆசிரியர்களின் உதவியுடன் நகர்வார்.

ஒத்திகை

இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களைத் தீர்மானித்த பிறகு, உண்மையான வேலை கவிதைகள், பாடல்கள், மேடை நடனங்கள், மண்டபத்தை அலங்கரித்தல் மற்றும் ஆடைகளுக்கான பாகங்கள் தயாரிப்பதில் தொடங்குகிறது. இந்த கட்டத்தில், ஸ்கிரிப்ட்டின் வேலைகளும் நடந்து வருகின்றன, இதில் வேலையின் போது தோன்றிய மாற்றங்கள் மற்றும் சரிசெய்தல் அடங்கும். எனவே, ஸ்கிரிப்ட்டின் இறுதி பதிப்பு விடுமுறையின் தொடக்கத்திற்கு முன்பே தோன்றும்.

கொண்டாட்டம்

அந்த நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட நாள் வரும்போது, ​​​​உருமாற்றம் செய்யப்பட்டு அலங்கரிக்கப்பட்ட மண்டபம் பார்வையாளர்களால் நிரம்பியிருக்கும்போது, ​​​​செயல்கள் தொடங்குவதற்கு குழந்தைகள் மூச்சுத் திணறலுடன் காத்திருக்கும்போது, ​​​​விடுமுறை தொடங்குகிறது ... கடந்து ... மற்றும் முடிவடைகிறது, ஆனால் வேலை விடுமுறை முடிவதில்லை.

சுருக்கமாக.

நாம் ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் நினைவுகள் நீண்ட காலமாக விடுமுறையில் நிறைந்திருக்கும் பிரகாசமான, மகிழ்ச்சியான, தெளிவான பதிவுகளை வைத்திருக்கிறது. இந்த கட்டத்தில் ஆசிரியர்களின் பணி, விடுமுறை மற்றும் அதன் தயாரிப்பு செயல்பாட்டில் குழந்தைகள் பெற்ற திறன்கள், திறன்கள் மற்றும் அறிவை இந்த நினைவுகளுடன் "இணைப்பதே" ஆகும். இதைச் செய்ய, உரையாடல்கள் நடத்தப்படுகின்றன, அதில் குழந்தைகள் அவர்கள் விரும்பியதை நினைவில் கொள்கிறார்கள், ஆசிரியரின் உதவியுடன், விடுமுறையின் மிக முக்கியமான மற்றும் முக்கியமான விஷயங்கள் முன்னிலைப்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும் தெளிவற்ற புள்ளிகள் விளக்கப்படுகின்றன.

விடுமுறையின் பின் விளைவு

இந்த கட்டத்தில், விடுமுறையின் கருப்பொருளுடன் தொடர்புடைய மிகவும் அர்த்தமுள்ள மற்றும் வண்ணமயமான பதிவுகள் ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன; அவை வரைபடங்கள் மற்றும் மாடலிங் ஆகியவற்றில் கைப்பற்றப்படுகின்றன.

இசை பாடங்களின் போது, ​​குழந்தைகள் தங்களுக்கு பிடித்த நடனங்கள் மற்றும் தனிப்பட்ட கதாபாத்திரங்களின் செயல்களை மீண்டும் செய்கிறார்கள். சில நிகழ்ச்சிகள் பலமுறை மீண்டும் மீண்டும் நிகழ்த்தப்பட்டு, கலைஞர்களை மாற்றுகிறது.

இவை அனைத்தும் விடுமுறையின் உள்ளடக்கத்தை நன்கு புரிந்துகொள்ளவும், அதைப் பற்றிய நல்ல நினைவுகளைப் பாதுகாக்கவும், பாலர் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் முக்கியமானது, கற்றல் மற்றும் கல்விக்காக இந்த சூழ்நிலையைப் பயன்படுத்தவும்.

2. சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள்

மழலையர் பள்ளியில் கலாச்சார மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளில் ஒன்று சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள். சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் பாலர் குழந்தைகளுக்கான சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் அற்புதமான வடிவங்களில் ஒன்றாகும்.

ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகளை நடத்துவதன் முக்கிய குறிக்கோள் நேர்மறையான உணர்ச்சி மனநிலையை உருவாக்குவதாகும், பண்டிகை சூழ்நிலை, பண்டிகை கலாச்சாரத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.

குழந்தையின் இணக்கமான வளர்ச்சியிலும் அவற்றின் முக்கியத்துவம் அதிகம். குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடிய வடிவத்தில் சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் தீவிர கல்வி மற்றும் தீர்க்க உதவுகின்றன கல்வி நோக்கங்கள்: வாழும் மற்றும் உயிரற்ற இயல்பு பற்றிய அறிவைப் பெற உதவுகிறது, மேலும் பாலர் குழந்தைகளின் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் வளர்ச்சிக்கும் குழந்தைகளில் சுற்றுச்சூழல் அனுபவத்தை குவிப்பதற்கும் பங்களிக்கிறது. குழந்தைகள் இயற்கையின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறை மற்றும் பச்சாதாபம் மற்றும் இரக்கத்திற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். குழந்தை ஒரு குழுவில் செயல்பட கற்றுக்கொள்கிறது, அவர் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறார், அதாவது, ஒருவருக்கொருவர் தொடர்புகொள்வதற்கும் ஒத்துழைப்பதற்கும், சிக்கல் சூழ்நிலைகளைத் தீர்ப்பதற்கும்.

மழலையர் பள்ளியில் சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகளின் அமைப்பு

சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் சிறு வயதிலும் இளைய குழுக்களிலும்மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களால் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது. இந்த விஷயத்தில், குழந்தைகள் பார்வையாளர்களாக மட்டுமே இருப்பார்கள். சிறந்த விருப்பம்- இது பொம்மலாட்ட நாடகம், திரையரங்கில் திரையரங்கம். குழந்தைகள் அத்தகைய காட்சிக்கு மிகவும் உணர்ச்சிவசப்படுகிறார்கள். அதே நேரத்தில், நடைமுறையில் காண்பிக்கிறபடி, இளைய குழுவின் குழந்தைகள் பெரியவர்கள் மற்றும் வயதான குழந்தைகளை விசித்திரக் கதை மற்றும் பிற பாத்திரங்களாக அலங்கரிப்பதை மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளவில்லை. ஆனால் ஆண்டின் இரண்டாம் பாதியில், குழந்தைகள் ஏற்கனவே பங்கேற்கலாம், எளிய விளையாட்டுகள் மற்றும் பாத்திரங்களை விளையாடலாம். ஆனால் ஹீரோக்களுக்கு, பழைய குழுக்களின் குழந்தைகள் இன்னும் ஈடுபட வேண்டும், பெரியவர்கள் அல்ல. குழந்தைகளின் உணர்ச்சிப்பூர்வமான அக்கறை அதிகமாக இருக்கும்.

சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் நடுத்தர குழுவிலிருந்துபெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இருவரின் பங்கேற்புடன் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

குழந்தைகள் பெரியவர்கள், அவர்கள் விடுமுறையில் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக பங்கேற்கிறார்கள். இந்த விடுமுறை நாட்களில், பெரியவர்கள் மற்றும் பாலர் குழந்தைகளால் நிகழ்த்தப்படும் குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்த கதாபாத்திரங்களைப் பயன்படுத்தலாம். இசை அமைப்பாளருக்கே பெரிய பங்கு உள்ளது, ஏனெனில் அவர் தேர்வுக்கு பொறுப்பானவர் இசை திறமை.

விடுமுறையின் தீம் பெரும்பாலும் குழந்தைகளின் வயதைப் பொறுத்தது.

சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் சிறு வயதிலும் இளைய குழுவிலும்குழந்தைகளுக்கு மிகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய தலைப்புகளில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக, இலையுதிர் விடுமுறை "அறுவடை சேகரிக்கவும்", வசந்த விடுமுறை "வசந்தத்திற்கு வருகை". குழந்தைகளில், நடுத்தர குழுவில் இருந்து தொடங்குகிறது, எல்லைகள் விரிவடைகின்றன, அறிவு ஆழமடைகிறது. எனவே, சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் பல்வேறு தலைப்புகளை உள்ளடக்கியது. உதாரணத்திற்கு, கோடை விடுமுறைகவிதைகளுடன் "பெரிய நீர்", நீர் மற்றும் மழை பற்றிய பாடல்கள், விளையாட்டுகள், கடல் உயிரினங்களின் நடனங்கள், தண்ணீருடன் போட்டிகள், கடல் ராஜா நெப்டியூனின் தோற்றம்.

தோட்டப் பூக்களைப் பற்றிய சுற்றுச்சூழல் விடுமுறையான “மலர் கனவுகள்”, தொடர்புடைய கவிதைகள், பாடல்கள், நடனங்கள், போட்டிகள் “நெசவு ஒரு மாலை” அல்லது “ கோடை பூச்செண்டு».

ஒரு விருப்பமாக, விடுமுறை "பழைய மனிதன்-லெசோவிச்சிற்கு பயணம்", இதன் போது குழந்தைகள் "வன நாடு" மற்றும் பணிகளை முடிக்கிறார்கள்: ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் புதிர்களை யூகிக்கவும், புதிர்களை ஒன்றாக இணைக்கவும், ஒரு படத்தை வரையவும்.

சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள், மற்றதைப் போலவே, குழந்தைகள் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும் குறியீட்டு பரிசுகளை வழங்குவதன் மூலம் முடிக்க நன்றாக இருக்கும். இலையுதிர் விடுமுறையில், இவை பழங்களாக இருக்கலாம்; சமையலறை தொழிலாளர்கள் ஸ்பைக்லெட்டுகள் அல்லது காளான்கள் வடிவில் குக்கீகளை சுடலாம். வசந்த காலத்தில், "குளிர்காலத்திற்கு பிரியாவிடை" விடுமுறைக்கு, குழந்தைகள் அப்பத்தை நடத்துகிறார்கள். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் விலங்குகள், பறவைகள், பூக்கள் மற்றும் பலவற்றின் படங்கள் அடங்கிய ஸ்டிக்கரை கொடுக்கலாம்.

ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் இத்தகைய நிகழ்வுகளை நடத்துவதற்கு நன்றி, சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தின் அடித்தளம் குழந்தைகளில் போடப்படுகிறது.

குழந்தைகள் பங்கேற்பு

சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைக்குத் தயாராகும் போது, ​​குழந்தைகளின் திறன்களையும் அவர்களின் தற்போதைய திறன்களையும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது முக்கியம்:

உதாரணமாக, இளைய குழுக்களில், குழந்தைகள் முடிந்தவரை விடுமுறை நாட்களில் பங்கேற்க கற்றுக்கொடுக்கப்படுகிறார்கள் - சில குழந்தைகள் கவிதைகளை நன்றாகப் படிக்க முடியும், மற்றவர்கள் நடனமாட முடியும்.

நடுத்தர குழுவில், பாலர் பாடசாலைகளுக்கு விடுமுறை நாட்களில் பங்கேற்க விருப்பம் கற்பிக்கப்படுகிறது.

பழைய குழுவின் குழந்தைகள் ஒரு பண்டிகை நிகழ்வைத் தயாரிப்பதில் பங்கேற்க அழைக்கப்படுகிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குழு அல்லது மண்டபத்தை அலங்கரித்தல்.

ஆயத்த குழுவில், குழந்தைகள் விடுமுறையை தயாரித்தல் மற்றும் நடத்துவதில் சுறுசுறுப்பான, மாறுபட்ட பங்கை எடுக்க முடியும்.

அலங்காரம்

சுற்றுச்சூழல் விடுமுறையின் கருப்பொருளுக்கு இணங்க, இசை அறை அல்லது பிற அறை அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது.

மழலையர் பள்ளி அலங்காரம்ஒரு பண்டிகை மனநிலையை உருவாக்க மற்றும் குழந்தைகளின் கலை மற்றும் அழகியல் சுவையை வளர்க்க உதவ வேண்டும்.

பழைய குழந்தைகள் அலங்காரங்கள் மற்றும் பண்புக்கூறுகளின் உற்பத்தியில் ஈடுபடலாம். மண்டபத்தில் ஒரு கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்யலாம். உதாரணமாக, கண்காட்சிகள்

வரைபடங்கள் "காடுகளை நெருப்பிலிருந்து கவனித்துக்கொள்",

காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களிலிருந்து கைவினைப்பொருட்கள் "இலையுதிர் காலம் எங்களுக்கு என்ன கொண்டு வந்தது",

பறவை நகர தீவனங்கள்,

மாலைகள் "அம்மாவுக்கு அழகான மாலை."

அனைத்து கண்காட்சிகளும் குழந்தைகளால் பெற்றோருடன் சேர்ந்து முன்கூட்டியே தயாரிக்கப்படுகின்றன.

காட்சி

சூழலியல் விடுமுறைகள் சூழ்நிலையில் குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்த பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதை உள்ளடக்கியது:

விடுமுறையின் கருப்பொருளில் குழந்தைகள் அல்லது பெரியவர்கள் பாடிய பாடல்கள்;

குழந்தைகள் நிகழ்த்தும் நடனங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, "ஜாலி பட்டாம்பூச்சிகள்", "குடைகளுடன் நடனம்" மற்றும் பிற;

குறுகிய கால பொம்மை நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் ஸ்கிட்கள், எடுத்துக்காட்டாக, "எப்படி பன்னி யாராகவும் மாறவில்லை" மற்றும் பிற.

சுற்றுச்சூழல் விடுமுறையில், மற்றதைப் போலவே, விளையாட்டுகளுக்கு நிறைய நேரம் ஒதுக்கப்படுகிறது. இவை சுற்றுச்சூழல் விளையாட்டுகளாக இருக்கும். குழந்தைகளின் வயதைப் பொறுத்து, நீங்கள் பொருத்தமான தலைப்பில் பொருள், வாய்மொழி மற்றும் செயலில் விளையாட்டுகளைப் பயன்படுத்தலாம்.

ஆரம்ப மற்றும் இளைய வயதில்இவை எளிய பொருள் விளையாட்டுகளாக இருக்கும். உதாரணமாக, நீங்கள் "ருசியை யூகிக்கவும்" விளையாட்டை விளையாடலாம், இதில் குழந்தைகள் பழக்கமான காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் சுவையை அடையாளம் காணும்படி கேட்கப்படுகிறார்கள். குழு விளையாட்டில் "ஒரு பூவை சேகரிக்கவும்", குழந்தைகள் இதழ்களிலிருந்து பூக்களை சேகரிக்கிறார்கள் - கெமோமில் மற்றும் சாமந்தி. பூக்களில் ஒரே எண்ணிக்கையிலான இதழ்கள் உள்ளன; பணியை விரைவாக முடிக்கும் அணி வெற்றி பெறுகிறது.

நடுத்தர மற்றும் வயதான குழந்தைகளுடன்இலையுதிர் திருவிழாவில், "ஒரு பெட்டியில் உண்ணக்கூடிய காளானை வைக்கவும்" என்ற விளையாட்டை நீங்கள் விளையாடலாம், அதில் குழந்தைகள் ஒரு கூடையில் உண்ணக்கூடிய காளான்களை மட்டுமே சேகரிக்கிறார்கள். வசந்த வருகைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட விடுமுறையில், "மெல்ட் தி ஐஸ்" குழு விளையாட்டு சுவாரஸ்யமாக இருக்கும். பனிக்கட்டி துண்டு கையிலிருந்து கைக்கு அனுப்பப்படுகிறது. பனியை வேகமாக உருக்கும் அணி வெற்றி பெறுகிறது.

ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகள்"இது பறக்கிறது - பறக்காது" போன்ற வார்த்தை விளையாட்டை அவர்கள் ஏற்கனவே விளையாடி மகிழ்கிறார்கள். "பெரிய மற்றும் சிறிய" விளையாட்டில் குழந்தைகள் சிறிய சொற்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக, பெரிய ஆப்பிள்- ஒரு சிறிய ஆப்பிள். வயதுக்கு ஏற்ப, மழலையர் பள்ளியில் விளையாட்டுகள் மிகவும் சிக்கலானவை. "குதித்தல், நீச்சல், பறத்தல்" விளையாட்டில், பெயரிடப்பட்ட பொருளின் செயலைக் காட்ட குழந்தைகள் கேட்கப்படுகிறார்கள் (ஒரு வெட்டுக்கிளி குதிக்கிறது, ஒரு பனிக்கட்டி மிதக்கிறது, ஒரு பட்டாம்பூச்சி பறக்கிறது). இதுபோன்ற விளையாட்டுகளை விடுமுறை நாட்களில் பயன்படுத்தலாம் ஏற்பாடு நேரம், எல்லா குழந்தைகளும் ஒரே நேரத்தில் இதுபோன்ற விளையாட்டுகளில் பங்கேற்பதால்.

மிகவும் நேசித்தேன் அனைத்து வயதினரும் குழந்தைகள்வெளிப்புற விளையாட்டுகள். சிறு வயதிலும் இளைய குழுக்களிலும், இவை போலி அசைவுகளைக் கொண்ட விளையாட்டுகள். குழந்தைகள் "சூரிய ஒளி மற்றும் மழை" விளையாட்டுகளை மிகவும் விரும்புகிறார்கள். ஷாகி நாய்", "குருவிகள் மற்றும் கார்."

வயதான காலத்தில்இவை விதிகள் கொண்ட விளையாட்டுகளாக இருக்கும். குழந்தைகள் விரும்புகிறார்கள்: "தி ஸ்லை ஃபாக்ஸ்", "தி மவுஸ்ட்ராப்", "கீஸ்-கீஸ்", "தி ஃபாக்ஸ் அண்ட் தி கோழின்ஸ்".

மழலையர் பள்ளியில் சுற்றுச்சூழல் கல்வி தொடர்பான பணிகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வடிவங்கள்.

கட்டுமானம் கல்வி செயல்முறைகுழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் வயதுக்கு ஏற்ற படிவங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டிருக்க வேண்டும். தரநிலையின் மைய மனோதத்துவ தொழில்நுட்பம் பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் குழந்தையின் வளர்ச்சி தொடர்பு ஆகும், மேலும் குழந்தைக்கு ஒரு பக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தாது. வளர்ந்த தரநிலை ஒரு பாலர் குழந்தையின் வாழ்க்கைக்கு கல்வி மற்றும் ஒழுங்குமுறை கல்வி மாதிரியை மாற்ற அனுமதிக்காது.

விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கின் மூலம் உங்கள் வேலையில் சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் அறிவாற்றல் மற்றும் அறிவுறுத்தல் அம்சங்களை நீங்கள் இணைக்கலாம். சுற்றுச்சூழல் உள்ளடக்கம். சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகளை ஒழுங்கமைப்பதும் நடத்துவதும் பாலர் குழந்தைகளுக்கான சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் மிகவும் சுவாரஸ்யமான வடிவங்களில் ஒன்றாகும், ஏனெனில் அவர்கள் பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் பார்வையாளர்களிடையே அவர்களின் இயல்பான உள்ளடக்கத்திற்கு நேர்மறையான உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்ட முடியும். விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு ஆகியவை பாலர் குழந்தைகளின் இயற்கையைப் பற்றிய அறிவு அமைப்பை உருவாக்குவதற்கும் அதை நோக்கி ஒரு நனவான அணுகுமுறையை வளர்ப்பதற்கும் பயனுள்ள வழிமுறைகளில் ஒன்றாகும். மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறை என்பது குழந்தையின் வாழ்க்கையின் ஒரு முக்கிய பகுதியாகும்; இது தகவல்தொடர்பு மகிழ்ச்சி, படைப்பாற்றல் மற்றும் சுய வெளிப்பாட்டின் மகிழ்ச்சி, விடுதலை மற்றும் பரஸ்பர செறிவூட்டலின் மகிழ்ச்சி, இது சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் பல சிக்கல்களைத் தீர்க்க பங்களிக்கிறது. எனவே, விடுமுறைகள் மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகள் தொடர்ந்து நடத்தப்பட வேண்டும், சீசன் முடிவடையும் அல்லது அவற்றுடன் ஏதேனும் அர்த்தமுள்ள தொகுதி. இந்த நிகழ்வுகளுக்கான காட்சிகள் குழந்தைகளுக்கு நன்கு தெரிந்த விஷயங்களைப் பயன்படுத்துகின்றன, வெகுஜன குணாதிசயங்கள், உணர்ச்சி மேம்பாடு, வண்ணமயமான தன்மை மற்றும் பண்டிகை சூழ்நிலையில் உள்ளார்ந்த நவீன நிகழ்வுகளுடன் நாட்டுப்புறக் கதைகளின் கலவையானது இயற்கையின் தார்மீக அணுகுமுறையை குழந்தைகளால் முழுமையாகப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது. ஒரு சாதகமான சூழல், மற்றும் ஆரோக்கியம். அத்தகைய விடுமுறை நாட்களில், பழக்கமான இசை, கவிதைகள், விளையாட்டுகள் அல்லது இயற்கையின் கருப்பொருளில் புதிர்களை யூகிக்க மிகவும் முக்கியம், மாறாக குழந்தைகளுக்கு புரியும் சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் பற்றிய விழிப்புணர்வில் நிகழ்வுகளை அனுபவிப்பதில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துவது முக்கியம். . குழந்தையின் நிகழ்வுகள், பல்வேறு சூழ்நிலைகள், சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதில் அனுபவக் குவிப்பு ஆகியவை ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட பாத்திரத்திற்கு ஏற்ப ஒத்த அல்லது ஒத்த சூழ்நிலைகளில் சரியான நடத்தை முறைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான அடிப்படையாகும்.

பாலர் குழந்தைகளுக்கான சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் தீம்கள் மற்றும் உள்ளடக்கம்.

தலைப்பு வாழ்க்கைப் பொருளாகப் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது, பொதுமைப்படுத்தப்பட்டது மற்றும் கருத்தியல் நிலையில் இருந்து புரிந்து கொள்ளப்பட்டது, சிறப்பியல்பு அம்சம்சித்தரிப்பதற்காக எடுக்கப்பட்ட வாழ்க்கை.

ஒவ்வொரு விடுமுறை மற்றும் சுற்றுச்சூழல் உள்ளடக்கத்துடன் பொழுதுபோக்கின் மையத்தில் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தெரிவிக்கப்பட வேண்டிய ஒரு குறிப்பிட்ட யோசனை உள்ளது - குழந்தைகளுக்கு இயற்கையின் அன்பையும் சுற்றுச்சூழலுக்கான மரியாதையையும் வளர்ப்பது.

விடுமுறை மற்றும் ஓய்வு நேரத்தின் தீம் மற்றும் உள்ளடக்கத்தை நிர்ணயிக்கும் போது, ​​ஆண்டின் பருவம், பொது விடுமுறைகள், காலநிலை நிலைமைகள் மற்றும் உள்ளூர் மக்களின் தேசிய மரபுகள் ஆகியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். விடுமுறை இருக்கலாம் பல்வேறு வகையான: - சுற்றுச்சூழல் மற்றும் விளையாட்டு, பருவங்கள், நாடகம், கேமிங் போன்றவற்றுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. அதன் தலைப்புகளின் வரையறை மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் தேர்வு ஆகியவை ஆக்கப்பூர்வமாக அணுகப்பட வேண்டும்.

சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் பருவங்கள், அறுவடை (இலையுதிர் காலம்), பனி மற்றும் பனி சிற்பம் (குளிர்காலம்), இயற்கையின் வசந்த மறுபிறப்பு ("வசந்த நாள்") ஆகியவற்றிற்கு அர்ப்பணிக்கப்படலாம். கோடையில், தண்ணீர் மற்றும் சூரியன், பூக்கள் மற்றும் சுகாதார விடுமுறைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட விடுமுறைகள் நடத்தப்படுகின்றன. நதி மாசுபாட்டின் சிக்கல்கள், நகர்ப்புற குப்பைகளின் ஆபத்துகள், நீர், காற்று, மண் மாசுபாடு, விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்களின் சுற்றுச்சூழல் பிரச்சினைகள் போன்றவை குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடிய அளவில் விவாதிக்கப்படுகின்றன.இது என்ன நடக்கிறது என்பதற்கான குழந்தையின் குடிமைப் பொறுப்பை வளர்ப்பதை சாத்தியமாக்குகிறது. அருகில், அவரது உடனடி சூழலில்.

மழலையர் பள்ளியில் நடைபெறும் விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்: பூமி தினம் (ஏப்ரல் 22), பறவை தினம் (மார்ச் 18), சுற்றுச்சூழல் KVN "நீங்கள் ஒரு நல்ல குளிர்காலம் - குளிர்காலம்", "கோல்டன் இலையுதிர்" விடுமுறை, "வசந்த பறவை விழா", எங்கள் தாய்நாட்டின் "விலங்கு உலகம்"", "வைட்டமின் ஷோ", "ரஷ்ய பிர்ச் திருவிழா", விளையாட்டு மற்றும் சுற்றுச்சூழல் ஓய்வு "இலையுதிர் காடுகளின் புதிர்கள்", போட்டி "சுற்றுச்சூழல் கதைகள்", KVN "பருவங்கள்", சுற்றுச்சூழல் வினாடி வினா“மத்திய ரஷ்யாவின் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்கள்”, “இயற்கையின் ஆர்வலர்கள்”. “சூழலியல் மற்றும் நான் - உல்யனோவ்ஸ்க் குடும்பம்”, இதன் குறிக்கோள் ஒருவரின் சொந்த நகரத்தின் மீதான அன்பை வளர்ப்பது, அதை அழகாகவும், சுற்றுச்சூழலுக்கு ஏற்றதாகவும், வாசனையை அடையாளம் காண விரும்புவதாகும். , தொட்டுணரக்கூடிய மற்றும் காட்சி உணர்வுகளுடன் அவர்களை தொடர்புபடுத்துங்கள் , குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருக்கு இடையே கூட்டு விளையாட்டின் மூலம் ஒரு குழுவாக எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது என்பதை தொடர்ந்து கற்பித்தல் "டிட்மவுஸ் தினம்" (நவம்பர் 12) ) குறிக்கோள்: மாணவர்கள் தங்கள் பூர்வீக நிலத்தின் குளிர்கால பறவைகள் பற்றிய மதிப்புமிக்க புரிதலை வளர்ப்பது. குறிக்கோள்கள்: குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல் அனைத்து ரஷ்ய விடுமுறைகள், குளிர்காலப் பறவைகளைப் பாதுகாக்கவும் பாதுகாக்கவும் ஆக்கப்பூர்வமான மற்றும் நடைமுறைச் செயல்பாடுகளில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள்.

சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் அசலாக இருக்கலாம், அவை வகைப்படுத்துவது கடினம். எடுத்துக்காட்டாக, “மேஜிக் கஞ்சி விடுமுறைக்கான காட்சி”, “வெங்காயக் கண்ணீர் துளி நாள்”, “இசையின் மந்திர ஒலிகள் இயற்கையின் இதயத்தை எவ்வாறு குணப்படுத்தியது”, சுற்றுச்சூழல் ஓய்வு “காடு அழைக்கிறது, நண்பர்கள் அங்கே வாழ்கிறார்கள்”, சுற்றுச்சூழல் தியேட்டர் "நாங்கள் உங்கள் குழந்தைகள், பூமி", இசை நிகழ்ச்சி " லிட்டில் மெர்மெய்ட் எப்படி கடலைக் காப்பாற்றியது" சுற்றுச்சூழல் பொழுதுபோக்கு“விலங்குகள் எறும்புடன் எப்படி நடந்துகொண்டன”, “காட்டில் நாம் எப்படி நடந்து சென்றோம்”, “தண்ணீர் இயற்கையின் அதிசயம்”, “அவசர சுற்றுச்சூழல் உதவி”, “பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள், இயற்கைக்கு நாங்கள் பொறுப்பு”, “வசந்த கால பேஷன். அட்லியர்”, “சுவையான பால் ", "டிரினிட்டி - பூமி, நீர் மற்றும் காடுகளின் பிறந்த நாள்."

மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க ஒன்றாகும் பூமி தினத்திற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட விடுமுறை. இது கிரகத்தின் பார்வையின் அளவை உருவாக்குகிறது, மக்களுக்கு அதன் முக்கியத்துவம், அவர்களின் தாயகம் மற்றும் இயற்கையின் மீதான அன்பை அதன் முக்கிய பகுதியாக எழுப்புகிறது. விடுமுறைக் காட்சிகள் வித்தியாசமாக இருக்கலாம், ஆனால் எந்தப் பதிப்பிலும் காடு, வயல், நதி, சொந்த இடங்கள், தேசிய மற்றும் நாட்டுப்புற நடனங்கள் ஆகியவற்றை மகிமைப்படுத்தும் கவிதைகள் மற்றும் பாடல்கள் இருக்க வேண்டும். விடுமுறையின் ஒரு முக்கியமான தருணம் புனிதமான பாடல்களை (குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள்) இணைந்து பாடுவது, இது பூமியின் மீதான அனைத்து மக்களின் அன்பையும் குறிக்கிறது.

இந்த விடுமுறையின் ஒரு முக்கிய பகுதி அதற்கான தயாரிப்பு வாரமாகும்: ஒவ்வொரு நாளும் குழந்தைகள் தாங்கள் வசிக்கும் வீட்டைப் பற்றிய புரிதலை விரிவுபடுத்துகிறார்கள். ஒரு வீட்டின் முதல் கருத்து குழந்தைகள் வசிக்கும் அறை (குழு அறை மற்றும் அபார்ட்மெண்ட்); அது சுத்தமான, வசதியான, அழகான மற்றும் சூடான, நல்ல வெளிச்சம் மற்றும் புதிய காற்றுடன் இருக்க வேண்டும். உங்களுக்கு விருப்பமான விஷயங்களைச் செய்வது வசதியானது. குழந்தைகள், ஆசிரியருடன் சேர்ந்து, குழுவின் வளாகத்தை ஆய்வு செய்கிறார்கள், விஷயங்களை ஒழுங்கமைக்கிறார்கள், அதை இன்னும் சிறப்பாக செய்ய என்ன மாற்றலாம் என்று விவாதிக்கிறார்கள் - ஒரு நல்ல வீட்டில், குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் நன்றாக உணர்கிறார்கள், நோய்வாய்ப்பட மாட்டார்கள். அடுத்த நாள், குழந்தைகள் தளத்தை ஆய்வு செய்கிறார்கள், குப்பைகளை அகற்றுகிறார்கள், பூக்களை நடவு செய்கிறார்கள்: வீட்டின் நுழைவாயிலுக்கு அருகிலுள்ள முற்றம் மற்றும் மழலையர் பள்ளி தளமும் அவர்களின் வீடு, அவர்கள் ஓய்வு நேரத்தில் அதில் நடந்து விளையாடுகிறார்கள், அதுவும் இருக்க வேண்டும். இனிமையான. அடுத்த நாட்களில், ஒவ்வொரு நபருக்கும் ஒரு தெரு, ஒரு சொந்த கிராமம் அல்லது நகரம், ஒரு காடு, அவர்கள் அடிக்கடி நடக்கும் ஒரு பூங்கா ஆகியவை எவ்வாறு வீடு என்பதை ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் பேசுகிறார். நீங்கள் உங்கள் வீட்டை நேசிக்க வேண்டும், அதில் கனிவாக இருக்க வேண்டும், அக்கறையுள்ள உரிமையாளர். புவி தினத்திற்காக, பாலர் பாடசாலைகளுடன் கல்வியாளர்கள் மலர் நாற்றுகளை நிறுவனத்தின் பிரதேசத்தில் மட்டுமல்ல, குழந்தைகள் வசிக்கும் வீடுகளின் நுழைவாயில்களுக்கு அருகிலும், முற்றங்களில் நடவு செய்யலாம். "பூமியை பூக்களால் அலங்கரிப்போம், அது நேர்த்தியாகவும் அழகாகவும் இருக்கும், அதனால் அது அனைவரையும் மகிழ்விக்கும்" என்பது பொதுவான குறிக்கோள். புல்வெளிகளை சுத்தம் செய்வது போதாது - அவை பூக்கள் நிறைந்ததாக இருக்க வேண்டும்.

இவ்வாறு, பூமி தினம் தொடர்பான அனைத்து நிகழ்வுகளும் சுற்றுச்சூழல் அடிப்படையில் குழந்தைகளில் தேசபக்தியின் உணர்வைத் தூண்டுகின்றன மற்றும் இயற்கை மற்றும் கிரகத்தின் மீதான அன்பின் கருத்தை விரிவுபடுத்துகின்றன. இது பாலர் குழந்தைகளுக்கான சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் முழு வழிமுறை முறையின் உச்சக்கட்டமாகும்.

தகவலுக்கான வழிமுறையாக இந்த வார்த்தை விடுமுறையில் கூடுதல் தகவலைக் கொண்டுள்ளது. கவிதைகள், பழமொழிகள், புதிர்கள், வாசகங்கள், கேரல்கள் போன்றவற்றில் ஒலிப்பது பங்கேற்பாளர்களை உற்சாகப்படுத்துகிறது. கலைச் சொல்லின் அழகையும் திறனையும் குழந்தைகளுக்கு உணர்த்துவதும், அது எப்போதும் மக்களிடையே வாழும் புழக்கத்தைக் கொண்டிருப்பதையும், சில நோக்கங்களுக்காக அவர்களால் பயன்படுத்தப்பட்டது என்பதையும் அவர்களின் மனதில் உறுதிப்படுத்துவது முக்கியம்.

சுவாரஸ்யமானது எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கவிஞர்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட விடுமுறைகள், யாருடைய வேலைகள் குழந்தைகளுக்கு நன்றாகத் தெரியும். உதாரணமாக, ஆயத்த குழுவில் நீங்கள் A.S க்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட விடுமுறையை ஏற்பாடு செய்யலாம். புஷ்கின். இயற்கைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட படைப்புகளின் பகுதிகளைப் படிப்பது கவிஞரின் விசித்திரக் கதைகளின் (அல்லது அதன் தனிப்பட்ட துண்டுகள்) நாடக நிகழ்ச்சிகளுடன் இணைக்கப்படலாம். நீங்கள் ஸ்கிரிப்டில் கவிதைகளை சேர்க்கலாம் " குளிர்கால மாலை"," "இலையுதிர் காலம்", "யூஜின் ஒன்ஜின்" இலிருந்து பகுதிகள்: "வசந்தக் கதிர்களால் இயக்கப்பட்டது", "ஆகாயம் ஏற்கனவே இலையுதிர்காலத்தில் சுவாசித்தது...", "குளிர்காலம்! விவசாயி வெற்றி பெறுகிறார் ...", "இதோ வடக்கு, மேகங்கள் பிடிக்கின்றன ...", "அந்த ஆண்டு இலையுதிர் வானிலை ...", அதே போல் "ஜிப்சிஸ்" கவிதையிலிருந்து "வசந்தத்தின் பின்னால், இயற்கையின் அழகு..." மற்றும் பிற படைப்புகள். கவிதை விடுமுறைகள் இயற்கையில் பருவகாலமாக இருக்கலாம்: எடுத்துக்காட்டாக, வெவ்வேறு கவிஞர்களின் “குளிர்கால-குளிர்கால” கவிதைகள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன (ஏ.எஸ். புஷ்கின், என்.ஏ. நெக்ராசோவ், எஸ்.ஏ. யேசெனின்) - குளிர்காலத்தின் அழகு பலவற்றை ஏற்படுத்துகிறது என்பதை குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். வலுவான உணர்வுகள்.

பழைய குழுவில், விடுமுறை நாட்களை S.Ya இன் படைப்புகளின் அடிப்படையில் அமைக்கலாம். மார்ஷக், ஏ.எல். பார்டோ, கே.ஐ. விலங்குகளைப் பற்றி பல கவிதைகளைக் கொண்ட சுகோவ்ஸ்கி, அவற்றைக் காதலித்து எழுதினார். சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் நடைமுறையில் வினாடி வினாக்கள் மற்றும் குறுக்கெழுத்துக்கள் இப்போது பரவலாக உள்ளன. இந்த வேலை முறைகள் பழைய பாலர் வயதில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன மற்றும் நோக்கமாக உள்ளன அறிவுசார் வளர்ச்சிகுழந்தைகள், இயற்கையின் உண்மைகள், குழந்தைகளுக்குத் தெரிந்த வடிவங்களைப் பற்றிய கருத்துக்களை இனப்பெருக்கம் மற்றும் புதுப்பித்தல் தேவைப்படுவதால். அதே நேரத்தில், சரியாக தீர்க்கப்பட்ட பணியின் மகிழ்ச்சி, குழந்தை அனுபவிக்கும் திருப்தி, இயற்கையில் ஆர்வத்தை வலுப்படுத்துகிறது, ஆர்வத்தை எழுப்புகிறது, எனவே, இந்த வேலை முறைகளைப் பயன்படுத்துவதும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

விடுமுறை நாட்களை விட அடிக்கடி நடத்தப்படுகிறது ஓய்வுபெரும்பாலானவை வெவ்வேறு தலைப்புகள்- அவை பல்வேறு தலைப்புகளில் ஆசிரியரால் ஒழுங்கமைக்கப்படுகின்றன. அன்றாட வாழ்க்கை மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் ஏகபோகத்தின் செலவுகளை ஈடுசெய்யும், ஈடுசெய்யும் தன்மையைக் கொண்ட கலாச்சார நடவடிக்கைகளில் ஓய்வுநேரம் ஒன்றாகும். ஓய்வு எப்போதும் குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் ஒரு வண்ணமயமான தருணமாக இருக்க வேண்டும், பதிவுகள் மற்றும் வளரும் படைப்பு செயல்பாடு. இத்தகைய நிகழ்வுகள் பொதுவாக மதியம் நடைபெறும். இந்த வழக்கில், ஆசிரியர் ஆண்டு நேரத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். வாரத்திற்கு ஒரு முறை மேற்கொள்வது நல்லது சுற்றுச்சூழல் ஓய்வு: சிறிய ஆச்சரியங்கள், நகைச்சுவைகள், நர்சரி ரைம்கள், புதிர்கள் மற்றும் மேம்பாட்டிற்கான ஸ்கிட்கள் இலக்கிய படைப்புகள்.

இது ஒரு குழந்தைக்கு கல்வி கற்பது, நினைவகத்தின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல் மற்றும் ஆன்மீக உலகத்தையும் ஒழுக்கத்தையும் வடிவமைக்கும் இலவச நேரத்தில் செயல்பாடுகள். குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் சரியான அணுகுமுறையையும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள இயல்புகளையும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். அவர்கள் அழகுக்கான அழகியல் உணர்வு, இயற்கை வளங்களைப் பாராட்டும் திறன் மற்றும் அவற்றைப் பயன்படுத்தும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.

இந்த ஆண்டு எங்கள் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில்இளம் குழந்தைகளுக்கு ஒரு வசந்த விடுமுறை கடந்துவிட்டது, « நாங்கள் இயற்கையின் நண்பர்கள்."மரங்கள், புதர்கள், புல், பூக்கள் காடுகளில் வளர்கின்றன, பூச்சிகள், பறவைகள், எறும்புகள், பட்டாம்பூச்சிகள் மற்றும் விலங்குகள் வாழ்கின்றன என்பதை குழந்தைகளின் புரிதலை வளப்படுத்த, உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைத் தூண்டுவதே குறிக்கோள்; தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்களுக்கிடையில் எளிமையான இணைப்புகளைக் காட்டுங்கள்; காடுகளில் உள்ள அனைத்தும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் காடு பாதுகாக்கப்பட வேண்டும் என்ற முடிவுக்கு கொண்டு வாருங்கள் தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகள் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒத்திசைவாக கற்பிக்கவும், காட்டில் நடத்தை விதிகளைப் பற்றி பேசவும்.

இது இரண்டு நிலைகளில் நடைபெற்றது. முதல் மற்றும் முக்கிய பகுதி இசை மண்டபத்தில் நடந்தது, இரண்டாவது மற்றும் இறுதி பகுதி டேன்டேலியன்களின் புல்வெளியில் நடந்தது.

முடிவுரை

குழந்தையின் சிந்தனை மற்றும் பேச்சு வளர்ச்சிக்கு, ஒரு பணக்காரர் உணர்வு அனுபவம், பல்வேறு பொருள்கள், இயற்கை உலகம் மற்றும் சமூக வாழ்க்கை ஆகியவற்றின் உணர்விலிருந்து அவரால் பெறப்பட்டது. சுற்றுச்சூழல் கல்வி என்பது சூழலியல் அறிவியல் மற்றும் அதன் பல்வேறு கிளைகளுடன் நேரடியாக தொடர்புடைய ஒரு புதிய வகையாகும். இயற்கையுடனான ஒவ்வொரு அறிமுகமும் குழந்தையின் மனம், படைப்பாற்றல் மற்றும் உணர்வுகளின் வளர்ச்சியில் ஒரு பாடமாகும்.

பாலர் குழந்தைகளுக்கான சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் குறிக்கோள் ஒரு தனிநபரின் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தின் அடித்தளத்தை உருவாக்குவதாகும். சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தின் ஆரம்ப கூறுகள் குழந்தைகளின் தொடர்புகளின் அடிப்படையில், பெரியவர்களின் வழிகாட்டுதலின் கீழ், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள புறநிலை மற்றும் இயற்கை உலகத்துடன் உருவாகின்றன; தாவரங்கள், விலங்குகள், அவற்றின் வாழ்விடங்கள், இயற்கை தோற்றம் கொண்ட பொருட்களிலிருந்து மக்களால் செய்யப்பட்ட பொருட்கள். நிச்சயமாக, ஒரு விலங்குடன் ஒரு குழந்தைக்கு சரியான சிகிச்சையானது வளர்ப்பின் அனைத்து சிக்கல்களையும் தீர்க்காது. இயற்கையுடன் பழகும்போது குழந்தையின் சிந்தனையின் வளர்ச்சி அதிகபட்சமாக அடையும் உயர் நிலை, இந்த செயல்முறைக்கு ஆசிரியரின் நோக்கமான வழிகாட்டுதல் அவசியம்.

பாலர் குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் கல்வி பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்குகிறது:

இயற்கையின் மீது மனிதாபிமான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது (தார்மீகக் கல்வி)

சுற்றுச்சூழல் அறிவு மற்றும் யோசனைகளின் அமைப்பின் உருவாக்கம் (அறிவுசார் வளர்ச்சி)

அழகியல் உணர்வுகளின் வளர்ச்சி (இயற்கையின் அழகைப் பார்க்கும் மற்றும் உணரும் திறன், அதைப் போற்றுதல், அதைப் பாதுகாக்க ஆசை)

தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளைப் பராமரிப்பதற்கும், இயற்கையைப் பாதுகாப்பதற்கும் பாதுகாப்பதற்கும் சாத்தியமான செயல்களில் குழந்தைகளின் பங்கேற்பு.

குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் கல்வி, முதலில், தார்மீகக் கல்வியாகக் கருதப்பட வேண்டும், ஏனெனில் அவரைச் சுற்றியுள்ள இயற்கை உலகத்திற்கான ஒரு நபரின் அணுகுமுறையின் அடிப்படை மனிதாபிமான உணர்வுகளாக இருக்க வேண்டும், அதாவது. வாழ்க்கையின் எந்தவொரு வெளிப்பாட்டின் மதிப்பைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு, இயற்கையைப் பாதுகாக்கவும் பாதுகாக்கவும் விருப்பம் போன்றவை.

இயற்கையைப் பற்றிய நனவான மற்றும் செயலில் உள்ள மனிதாபிமான அணுகுமுறையை உருவாக்குவதற்கான அளவுகோல்கள் பின்வருமாறு:

மனிதர்களுக்கு அதன் தார்மீக, அழகியல் மற்றும் நடைமுறை முக்கியத்துவத்தின் அடிப்படையில் இயற்கையை நோக்கி கவனமாக மற்றும் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையின் அவசியத்தைப் புரிந்துகொள்வது;

இயற்கை சூழலில் நடத்தை விதிமுறைகளை மாஸ்டரிங் செய்தல் மற்றும் நடைமுறை நடவடிக்கைகள் மற்றும் அன்றாட வாழ்வில் அவற்றைக் கவனிப்பது;

இயற்கையான பொருட்களைப் பற்றிய செயலில் உள்ள அணுகுமுறையின் வெளிப்பாடு (பயனுள்ள கவனிப்பு, இயற்கையுடன் தொடர்புடைய மற்றவர்களின் செயல்களை மதிப்பிடும் திறன்).

இயற்கையை நோக்கி ஒரு மனிதாபிமான அணுகுமுறையை உருவாக்கும்போது, ​​​​பின்வருவனவற்றிலிருந்து தொடர வேண்டியது அவசியம்: மனிதனும் இயற்கையும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதை குழந்தை புரிந்துகொள்வது முக்கிய விஷயம், எனவே இயற்கையை கவனித்துக்கொள்வது மனிதன், அவனது எதிர்காலம் மற்றும் இயற்கைக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் எனவே, மனிதனின் செயல்கள், அதன் விளைவாக நம் அனைவருக்கும் பொதுவான வீடு அழிக்கப்படுகிறது, அவை ஒழுக்கக்கேடானவை.

குழந்தைகள் இயற்கையின் மீது மனிதாபிமான மனப்பான்மையை எவ்வாறு வளர்க்க முடியும்? இங்குதான் சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள் நமக்கு உதவுகின்றன. அவர்கள் விளையாடுகிறார்கள் முக்கிய பங்குகுழந்தைகளின் வாழ்க்கையில், ஊக்குவிக்கிறது மேலும் வளர்ச்சிஇரக்கம் மற்றும் அனுதாபத்தின் உணர்வுகள்.

கல்வியாளர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களின் பணி என்னவென்றால், நாம் அனைவரும் ஒன்றாக இருக்கிறோம், நாம் ஒவ்வொருவரும் தனித்தனியாக, பூமிக்கு பொறுப்பு, மேலும் ஒவ்வொருவரும் அதன் அழகைப் பாதுகாத்து மேம்படுத்தலாம் என்ற புரிதலுக்கு குழந்தைகளைக் கொண்டுவருவது.

விண்ணப்பம்:

சுற்றுச்சூழல் விடுமுறை "நாங்கள் இயற்கையின் நண்பர்கள்."

ஆரம்ப வயதுடைய இரண்டாவது குழு (2-3 ஆண்டுகள்)

இலக்கு:மரங்கள், புதர்கள், புல், பூக்கள் காடுகளில் வளர்கின்றன, பூச்சிகள், பறவைகள், எறும்புகள், வண்ணத்துப்பூச்சிகள் மற்றும் விலங்குகள் வாழ்கின்றன என்ற குழந்தைகளின் புரிதலை வளப்படுத்துங்கள். பணிகள்: 1. தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்களுக்கிடையில் எளிமையான இணைப்புகளைப் புதுப்பிக்கவும்; 2. காட்டில் உள்ள அனைத்தும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன, காடு பாதுகாக்கப்பட வேண்டும் என்ற முடிவுக்கு கொண்டு வாருங்கள். 3. தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகள் மீது அக்கறை மனப்பான்மையை வளர்க்கவும்.

ஹீரோக்கள்:எறும்பு, பட்டாம்பூச்சிகள், பூச்சிகள், பறவைகள், எகோர்கா, பொம்மை - டாக்டர் ஐபோலிட்.

பொருட்கள்:சுத்தம் - பிர்ச் மரம், பூக்கள். ஒரு டேப் ரெக்கார்டர் மற்றும் பறவைகள் பாடல் கொண்ட கேசட். 2 கூடைகள் மற்றும் பந்துகள், காகிதத்தில் இருந்து வெட்டப்பட்ட பறவைகள், ஒரு பறவையுடன் ஒரு கூண்டு. பின்னணியில் ஒரு தெளிவின் படம் உள்ளது.

கல்வியாளர்:இங்கே நாம் மீண்டும் எங்களின் தெளிவில் இருக்கிறோம். நாங்கள் இங்கு வரும்போது எப்போதும் என்ன செய்தோம் (பதில்). எங்கள் வார்த்தைகளைச் சொல்வோம்: வணக்கம், காடு, பிரகாசமான காடு, விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் அற்புதங்கள் நிறைந்தது!

கல்வியாளர்:எங்கள் பிர்ச் மரமும் தரையும் பனியால் மூடப்பட்ட குளிர்காலத்தில் நாங்கள் அடிக்கடி இங்கு வந்தோம், இப்போது வசந்த காலத்தில் இங்கே வந்தோம், எல்லா இயற்கையும் தூக்கத்திலிருந்து எழுந்திருக்கும் போது. இங்கே எவ்வளவு பசுமையாகிவிட்டது பாருங்கள்! இப்போது பிர்ச் மரத்திற்குச் சென்று, அதைத் தாக்கி, "மரம், நான் உன்னை மிகவும் நேசிக்கிறேன், நீங்கள் குளிர்ந்த குளிர்காலத்தில் தப்பிப்பிழைத்தீர்கள், இப்போது நீங்கள் நன்றாக உணருவீர்கள், நான் உங்களுக்காக மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறேன்!"

கல்வியாளர்: நீங்கள் எப்படி உணர்ந்தீர்கள்? இப்போது காடு பற்றிய பழமொழிகளையும் பழமொழிகளையும் கேளுங்கள்.

காடு செல்வம் மற்றும் அழகு, உங்கள் காடுகளை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்!

அதிக காடுகளை அழிக்க வேண்டாம், மிகக் குறைந்த காடுகளை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், காடுகளை நட வேண்டாம்.

காடுகளைப் பாதுகாக்காதவனே இயற்கையின் எதிரி.

கல்வியாளர்:இப்போது நான் உங்களுக்கு புதிர்களைச் சொல்கிறேன்:

"வீடு எல்லா பக்கங்களிலும் திறந்திருக்கும், அது செதுக்கப்பட்ட கூரையால் மூடப்பட்டிருக்கும்,

பசுமை வீட்டிற்குள் வாருங்கள், அதில் நீங்கள் அற்புதங்களைக் காண்பீர்கள்! ” (காடு)

நிறைய ஊசிகள் உள்ளன, ஆனால் ஒரு நூல் கூட இல்லை. (முள்ளம்பன்றி)

கல்வியாளர்:நன்றாக முடிந்தது. உங்களுக்குத் தெரியுமா தோழர்களே, அனைத்து விலங்குகள், மரங்கள், செடிகள், பூக்கள், பறவைகள் பாதுகாப்பு தேவை. நீங்கள் அவர்களை ஒருபோதும் புண்படுத்தக்கூடாது, அவர்களின் வால்களை இழுக்கக்கூடாது, ஸ்லிங்ஷாட்களால் சுடக்கூடாது, ஆனால் அவர்களுக்கு உணவளிக்க வேண்டும் என்று அவர்கள் விரும்புகிறார்கள், பின்னர் உங்களுக்கு உண்மையான, அர்ப்பணிப்புள்ள நண்பர்கள் இருப்பார்கள். லேடிபக் மற்றும் பட்டாம்பூச்சி இரண்டிற்கும் பாதுகாப்பு தேவை, நீங்கள் எவ்வளவு பெரியவர், எவ்வளவு சிறியவர்கள் என்று பாருங்கள். பார், யாரோ அழுகிறார்கள்.

எறும்பு அழுகிறது .

கல்வியாளர்: என்ன நடந்தது எறும்பு?

எறும்பு: ஒரு தீய பையனால் நாங்கள் புண்பட்டோம்! அவர் எங்கள் பாதங்களை நசுக்கி எறும்புப் புற்றை நாசம் செய்தார். (ஒரு அழும் பட்டாம்பூச்சி தோன்றுகிறது).

கல்வியாளர்: அழகு வண்ணத்துப்பூச்சி, உனக்கு என்ன நேர்ந்தது? சொல்லுங்கள், உங்களுக்கு என்ன துரதிர்ஷ்டம் ஏற்பட்டது?

பட்டாம்பூச்சி:தீய பையன் என்னைப் பிடித்தான், அவன் என் இறக்கையை உடைத்தான். என்னால் இப்போது பறக்க முடியாது, நான் எப்படி வருத்தப்படாமல் இருக்க முடியும்?

பட்டாம்பூச்சி நடனம்

கல்வியாளர்:சோகமாக இருக்காதீர்கள் நண்பர்களே, நீங்கள் இப்போது வருத்தப்பட முடியாது. நாங்கள் மருத்துவரை அழைக்க வேண்டும். நல்ல மருத்துவர் ஐபோலிட் உங்களை குணப்படுத்துவார், அவர் உங்களை குணப்படுத்துவார்! பறக்க, ஸ்டார்லிங், மருத்துவரை அழைக்கவும்.

ஸ்டார்லிங்:நான் பறக்கிறேன்! நான் பறக்கிறேன்!

கல்வியாளர்: டாக்டரைப் பின்தொடர்ந்து ஸ்டார்லிங் பறந்தபோது, ​​சிறுவன் பாழடைந்த வீட்டை எறும்புகள் கட்ட உதவுவோம்.

குழந்தைகள் ஒரு எறும்புத் தொட்டியை உருவாக்குகிறார்கள்.

விளையாட்டு "எறும்பு புற்றை உருவாக்க உதவுங்கள்"(யாருடைய அணி வேகமானது)

கல்வியாளர்:நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் நல்லவர் மற்றும் புத்திசாலி. தீய பையனின் பெயர் என்ன?

எறும்பு:எகோர், அவர் காட்டில் ஒரு புதரின் கீழ் ஒரு வெட்டவெளியில் படுத்துக் கொண்டிருக்கிறார்.

(குழந்தைகள் படுத்திருக்கும் இடத்திற்குச் செல்கிறார்கள், அவருக்கு அருகில் குப்பை இருக்கிறது)

கல்வியாளர்:இங்கே வா, எகோர். இது ஒரு தீவிரமான உரையாடலாக இருக்கும். பல தொல்லைகளைச் செய்து விட்டாய், எறும்புப் புற்றை அழித்துவிட்டாய், காட்டில் புதர்களை உடைத்தாய், வெட்டவெளியில் பூக்களைப் பறித்தாய், பட்டாம்பூச்சியின் இறக்கையை உடைத்தாய், பறவையைப் பிடித்தாய் கூண்டு, ஆனால் நீங்கள் இனி சிறியவர் அல்ல. நாங்கள் உங்களை காட்டுக்குள் அனுமதிக்க மாட்டோம், இந்த இடங்களை விட்டு வெளியேறுங்கள்.

எறும்பு, பட்டாம்பூச்சிகள்: இந்த இடங்களிலிருந்து வெளியேறவும். காட்டை விட்டு வெளியேறு!

எகோர்: ஓ, என்னை மன்னியுங்கள், என்னை மன்னியுங்கள்! இயற்கையை அழிக்க மாட்டேன்!

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, காட்டில் நடத்தை விதிகளை யெகோருக்கு கற்பிக்க வேண்டும்!

- "எறும்புகளை அழிக்காதே"

சிறிய எறும்புகள் சோம்பேறி அல்ல, முட்டாள் அல்ல,

தானியங்கள் மற்றும் நொறுக்குத் தீனிகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக பாதையில் இழுக்கப்படுகின்றன.

ஒரு எறும்பு சோம்பேறியாக இருக்க முடியாது, ஒரு எறும்பு வேலையால் வாழ்கிறது

அவர் பூச்சி மற்றும் கம்பளிப்பூச்சி இரண்டையும் தனது நிலத்தடி வீட்டிற்கு இழுத்துச் செல்கிறார்.

அவன் வழியில் விரைந்து செல்வதைக் கண்டால்,

அவரை காயப்படுத்தாதீர்கள், தொடாதீர்கள்.

- "பூக்களை எடுக்காதே" - விக்டோரோவின் கவிதை "மலர்".

ஓடும்போது புல்வெளியில் பூ பறித்தேன்.

நான் அதை கிழித்தேன் - ஆனால் ஏன் என்று என்னால் விளக்க முடியாது.

அது ஒரு நாள் கண்ணாடியில் நின்று வாடியது,

அவர் புல்வெளியில் எவ்வளவு நேரம் நிற்பார்?

எகோர் தனக்குப் பிறகு குப்பைகளை சுத்தம் செய்கிறார்.

எகோர்:காட்டில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்று சொன்னதற்கு நன்றி!

(மருத்துவர் தோன்றுகிறார்)

மருத்துவர்:என்னை அழைத்தீர்களா? உங்களுடன் யார் உடம்பு சரியில்லை? (எறும்புகள் மற்றும் பட்டாம்பூச்சிகளை நடத்துகிறது)

கல்வியாளர்: அடுத்து என்ன குணப்படுத்தும் மூலிகைகள்அவை எவ்வாறு பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா?

(கெமோமில், செலண்டின், வாழைப்பழம், தொட்டால் எரிச்சலூட்டுகிற ஒருவகை செடி, செயின்ட் ஜான்ஸ் வோர்ட்), ஆசிரியர் குழந்தைகளின் அறிவை நிரப்புகிறார். உங்களுக்கு என்ன மருத்துவ குணம் தெரியும்? (ராஸ்பெர்ரி) சளி.

விளையாட்டு "மிஷ்காவிற்கு கூம்புகளை சேகரிக்கவும்"

கல்வியாளர்:மற்றும் க்ரூஸ், பறவைகள் பாடுவதைக் கேட்போம். கூண்டில் பறவைகள் மகிழ்ச்சியாக இருப்பதாக நினைக்கிறீர்களா? (பதில்)

பறவைப் பாடல் (ஆடியோ பதிவு)

கல்வியாளர்: சரி, எனவே நாங்கள் எங்கள் இயல்பைப் பற்றி பேசினோம், எப்படி, ஏன் இயற்கையைப் பாதுகாக்க வேண்டும் என்பதை இப்போது நீங்கள் புரிந்துகொள்கிறீர்கள் என்று நினைக்கிறேன். முடிவில், நீங்கள் ஒருபோதும் யெகோர்காவைப் போல செயல்படக்கூடாது என்று நான் விரும்புகிறேன். சுற்றுச்சூழலை பாதுகாக்கவும்.

மேட்டினியின் இரண்டாம் பகுதி டேன்டேலியன்களைக் கொண்ட ஒரு இடத்தில் நடந்தது, அங்கு குழந்தைகள் தங்கள் கூண்டுகளிலிருந்து பறவைகளை காட்டுக்குள் விடுவித்தனர்.

கல்வியாளர்:குழந்தைகளே, நாங்கள் உங்களுடன் டேன்டேலியன்களின் புல்வெளிக்கு வந்துள்ளோம். இங்கே எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்று பாருங்கள். ஆனால் எகோர்காவின் கூண்டில் இன்னும் பறவைகள் உள்ளன. என்ன செய்ய வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்:காட்டுக்குள் விடுவிக்கவும்.

கல்வியாளர்:இப்போது உங்களுடன் இதைச் செய்வோம்.

(கூண்டு திறக்கிறது மற்றும் அடையாளமாக குழந்தைகள் காகித பறவைகளை வெளியிடுகிறார்கள்)

கல்வியாளர்:நீங்கள் எவ்வளவு பெரிய மனிதர். எகோர்கா, உங்களால் அழிக்க முடியாது என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்கிறீர்கள் வனவிலங்குகள்?

எகோர்கா:இப்போது நான் எப்போதும் பறவைகள், விலங்குகள், பூச்சிகள், தாவரங்களை கவனிப்பேன் .

கல்வியாளர்:குழந்தைகளே, குட்டி எறும்பு நமக்காக சில விருந்துகளை தயார் செய்துள்ளது. நன்றி சொல்லிவிட்டு குரூப் போகலாம்.

(குழந்தைகள் ஒருமித்த குரலில் எறும்புக்கு நன்றி தெரிவிக்கின்றனர்)

புகைப்பட அறிக்கை

நூல் பட்டியல்

Guivekko, G. மழலையர் பள்ளி / கிறிஸ்துமஸ் / [உரை] / G. Guivenko // பாலர் கல்வியில் ரஷ்ய விடுமுறைகள். - 1995. - எண். 10.

பாலர் கல்வியியல். / திருத்தியவர் வி.ஐ. யாதெஷ்கோ மற்றும் எஃப்.ஏ. சொக்கினா. - 2 பதிப்பு., திருத்தப்பட்டது மற்றும் விரிவாக்கப்பட்டது - எம்.: அகாடமி, 2000. - 416 பக்.

ஜாட்செபினா, எம்.பி. பாலர் குழந்தைகளுக்கான கலாச்சார மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு. கல்வி மற்றும் வழிமுறை கையேடு. [உரை] / எம்.பி. ஜாட்செபினா. – எம்.: பெட். சொசைட்டி ஆஃப் ரஷ்யா, 2004.

ஜாட்செபினா, எம்.பி. மழலையர் பள்ளியில் கலாச்சார மற்றும் ஓய்வு நடவடிக்கைகள். [உரை] / எம்.பி. ஜாட்செபினா. - எம்.: மொசைகா-சின்டெஸ், 2006.

Zatsepina, M.B., Antonova, T.V. மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்கு. [உரை] / எம்.பி. ஜாட்செபினா. - எம்.: மொசைகா-சின்டெஸ், 2006.

டெரியாபோ எஸ்.டி., யாஸ்வின் வி.ஏ. சூழலியல் கற்பித்தல் மற்றும் உளவியல். – ரோஸ்டோவ் என்/டி.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ். "பீனிக்ஸ்", 1996. - 480 பக்.

ஜாட்செபினா எம்.பி. பாலர் குழந்தைகளுக்கான கலாச்சார மற்றும் ஓய்வு நேர நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு. கல்வி மற்றும் வழிமுறை கையேடு. – எம்.: பெட். சொசைட்டி ஆஃப் ரஷ்யா, 2004. - 144 பக்.

மொலோடோவா எல்.பி. குழந்தைகளுக்கான சுற்றுச்சூழல் விடுமுறைகள்: கல்வி மற்றும் வழிமுறை கையேடு. – எம்.: டிஎஸ்ஜிஎல், 2003. – 128 பக்.

நிகோலேவா எஸ்.என். குழந்தைகளுக்கான சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் கோட்பாடு மற்றும் முறைகள்: மாணவர்களுக்கான பாடநூல். அதிக ped. uch. மேலாளர் - எம்.: பப்ளிஷிங் சென்டர் "அகாடமி", 2002. - 336 பக்.

மழலையர் பள்ளியில் ரைசோவா என்.ஏ. சுற்றுச்சூழல் கல்வி. - எம்.: "கராபுஸ்", 2001. - 432 பக்.