ஒருங்கிணைந்த GCD "இளம் சூழலியலாளர்களின் கூட்டம்" (கல்விப் பகுதிகள் "அறிவு-சூழலியல்"). "வனவிலங்குகளின் உலகத்திற்கான பயணம்" மூத்த குழுவில் சுற்றுச்சூழல் கல்வி பற்றிய ஜிசிடியின் சுருக்கம்

நேரடி சுருக்கம் கல்வி நடவடிக்கைகள்அன்று அறிவுத் துறையில் சுற்றுச்சூழல் கல்விவி மூத்த குழு.

தீம்: "இயற்கையை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், இது எங்கள் பொதுவான வீடு!"

கல்வியாளர்: ஈ.வி.ஷிபோவா.

இலக்கு: இயற்கையில் நடத்தை விதிகள் மற்றும் விதிமுறைகள் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல்.நிரல் உள்ளடக்கம்:

அறிவாற்றல்: இயற்கையானது நமது பொதுவான வீடு என்பதை குழந்தைகளுக்குப் புரிய வைப்பது, மனித வாழ்க்கையில் இயற்கையின் பங்கு பற்றிய கருத்தை உருவாக்குவது, இயற்கையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல், இயற்கை பாதுகாப்பு பிரச்சினையில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்.

பேச்சு: மக்கள்தொகையின் சுற்றுச்சூழல் கல்விக்கு சாத்தியமான பங்களிப்பை வழங்குவதற்கான விருப்பத்தை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது, அவர்களின் எல்லைகளை வளர்ப்பது, சிந்தனை, இணைக்கப்பட்ட பேச்சு.

சமூக தொடர்பு:அவர்களின் சொந்த செயல்கள் மற்றும் சகாக்களின் செயல்களை மதிப்பிடும் திறனை உருவாக்குதல்.இயற்கையின் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உடல்: உருவாக்கம் சரியான தோரணைவகுப்பில் குழந்தைகள்.

கலை மற்றும் அழகியல்: ஒரு கவிதையின் வெளிப்பாட்டுடன் படிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், இயற்கையின் மீது மகிழ்ச்சியான, அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.

சொல்லகராதி வேலை:குழந்தைகளின் செயலில் உள்ள அகராதியை உள்ளிடவும்: பூகோளம், கிரகம், இயற்கை. முழு பதில்களையும் கொடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை:உலகத்தை ஆய்வு செய்தல், ஒரு கவிதை மற்றும் உடற்கல்வியை மனப்பாடம் செய்தல், விளக்கக்காட்சியை உருவாக்குதல், படித்தல் கற்பனை, உரையாடல்கள், ஒலிப்பதிவுகளின் தேர்வு - காட்டின் மெல்லிசை.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்:குளோப், ப்ரொஜெக்டர், ஆடியோ ரெக்கார்டிங் "சவுண்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஃபாரஸ்ட்", விளக்கக்காட்சி "பூமி எங்கள் பொதுவான வீடு", மிட்டாய் ரேப்பர்கள், கூடைகள்.

பாடம் முன்னேற்றம்: வணக்கம் நண்பர்களே! ஆசிரியர் கவிதையைப் படிக்கிறார்:

நமது வீடு நமது சொந்தம், நமது பொதுவான வீடு

நாம் வாழும் நிலம்!

நாம் அற்புதங்களை எண்ண முடியாது,

அவர்களுக்கு ஒரு பெயர் உள்ளது:

காடுகள் மற்றும் மலைகள் மற்றும் கடல்கள்

எல்லாம் அழைக்கப்படுகிறது - பூமி!ஸ்லைடு ஷோ #1

கல்வியாளர்: பூகோள மாதிரியைக் காட்டுகிறது.பூகோளம் என்றால் என்ன? (பூகோளம் என்பது பூமியின் மாதிரி பல ஆயிரம் மடங்கு குறைக்கப்பட்டு, அதில் தாவரங்கள், விலங்குகள் மற்றும் மனிதர்கள் வாழ்கின்றனர். பூமி அவர்களின் பொதுவான வீடு). ஸ்லைடு ஷோ #2
நீங்கள் அதில் என்ன வண்ணங்களைப் பார்க்கிறீர்கள்?
என்ன நிறம் அதிகம்?
அவர் எதை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார்?
அது சரி, இது நீல நிறத்தில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது - நீர் பெருங்கடல்கள், கடல்கள், ஏரிகள், ஆறுகள்; பச்சை - காடுகள், சமவெளிகள்; பழுப்பு - மலைகள். இதெல்லாம் எங்கள் நிலம். இன்று நாம் பூமியில் எப்படி வாழ வேண்டும் என்பதைப் பற்றி பேசுவோம். இயற்கை ஒரு பொதுவான வீடு என்றால், உங்கள் ஒவ்வொருவருக்கும் சொந்த வீடு உள்ளது. ஒவ்வொருவரும் தனது வீட்டில் தூய்மையையும் ஒழுங்கையும் பராமரிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள்.

நண்பர்களே, இப்போது நீங்கள் ஒரு பயணத்திற்கு செல்ல பரிந்துரைக்கிறேன் சூடான காற்று பலூன், தொலைநோக்கிகளை எடுத்து தூரத்தைப் பார்ப்போம். நான் மரங்களின் உச்சியைப் பார்க்கிறேன்.
நீ பார்க்கிறாயா? இங்கே இறங்கலாம். அருகில் வந்து நாம் எங்கே இருக்கிறோம் என்று பார்க்கலாமா? காடுகளின் ஒலிகளுடன் ஆடியோ பதிவு.காட்டில் இருப்பதாக குழந்தைகள் பதில் சொல்கிறார்கள்.

அது சரி, ஆனால் காட்டில் யார் வாழ்கிறார்கள்? குழந்தைகளின் பதில்கள்.ஸ்லைடு ஷோ #3

நண்பர்களே, ஒவ்வொரு விலங்குக்கும் அதன் சொந்த வீடு இருப்பதை நீங்கள் அறிவீர்கள், "விலங்குக்கு வீட்டிற்கு பெயரிடுங்கள்" என்ற பந்து விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன்.

காட்டில் என்ன பறவைகளை நாம் கேட்க முடியும்? (மரங்கொத்தி, மாக்பீ, டைட்மவுஸ்). இந்த புதிர்கள் என்ன பறவைகள் என்று யூகிக்கிறீர்களா?

பறவைகள் பற்றிய புதிர்கள்

மரம் வெட்டுபவன் அல்ல, தச்சன் அல்ல, ஆனால் காட்டில் முதல் வேலை செய்பவன்.
(மரங்கொத்தி)

வெரேஷ்சுன்யா, வெள்ளைப் பக்கமானவள், அவள் பெயர் ...
(மேக்பி)

அது சரி, நன்றாக முடிந்தது, இப்போது வெட்டப்பட்ட படங்களிலிருந்து பறவைகளை சேகரிக்க முடியுமா என்று பார்ப்போம். "பறவையைச் சேகரிக்கவும்" விளையாட்டு நடைபெறுகிறது.

நண்பர்களே, பறவைகள் எங்கே வாழ்கின்றன? (மரங்களில்). ஆம், சுற்றி இருக்கும் மரங்களைப் பாருங்கள். இது தளிர் மற்றும் பிர்ச். உங்களுக்கு வேறு மரங்கள் தெரியுமா? அவர்கள் அனைவருக்கும் பூமி தேவை, ஏனென்றால் அது அவர்களின் வீடு.

இப்போது ஓய்வு எடுத்து கொஞ்சம் விளையாடுவோம்.

உடற்கல்வி:எங்கள் முகத்தில் காற்று வீசுகிறது, மரம் அசைந்தது,காற்று அமைதியானது - அமைதியானது, மற்றும் மரங்கள் உயர்ந்தவை - உயர்ந்தவை.

கல்வியாளர்: தோழர்களுக்கு கொஞ்சம் ஓய்வு கிடைத்ததா?

தடை அட்டைகளின் ஆய்வு மற்றும் அவற்றைப் பற்றிய கதை. அட்டைகளுடன் வேலை செய்யுங்கள்.

எல்லோரும் நாற்காலிகளில் உட்கார்ந்து, இப்போது நாம் ப்ரொஜெக்டரைப் பார்ப்போம் சுவாரஸ்யமான எடுத்துக்காட்டுகள், நீங்கள் அவர்களைப் பார்த்து எல்லாம் ஒழுங்காக இருக்கிறதா என்று சொல்லுங்கள்? என்ன நடந்தது? (படங்கள் காட்டுகின்றன பல்வேறு சூழ்நிலைகள் தவறான நடத்தைகாடுகளில்)

காட்டில் என்ன செய்ய முடியாது:

காட்டில் சத்தம் போடாதே!

காட்டில் தீ மூட்ட வேண்டாம்!

காட்டில் குப்பைகளை போடாதே!

வன விலங்குகளை வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்ல வேண்டாம்!

பறவைக் கூடுகளை அழிக்காதே!

காட்டில் உள்ள எறும்புகளை அழிக்காதே!

கிழிக்காதே, காட்டில் பூக்களை மிதிக்காதே!

காட்டில் மரங்களை உடைக்காதே!

காட்டில் பட்டாம்பூச்சிகளைப் பிடிக்காதே!ஸ்லைடுஷோ #4 - #9

இப்போது ஒரு வேண்டும் சுவாச பயிற்சிகள்"மரங்களின் இலைகள்"

நண்பர்களே, இங்கே பாருங்கள், என்ன நடந்தது? இதை யார் செய்திருக்க முடியும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

சில குண்டர்கள் காட்டிற்கு வந்து இங்கே ஒரு முழு குழப்பம் செய்தார்கள். காட்டில் இப்படி நடந்து கொள்ளலாமா? அதையெல்லாம் சேர்த்து வைப்போம், நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா? குப்பைத் தொட்டிகளை எடுத்து அனைத்து குப்பைகளையும் சேகரிக்கவும்.

நல்லது சிறுவர்களே! இன்று நாம் என்ன அறிகுறிகளைப் பற்றி பேசுகிறோம்? நினைவில் வைத்து யார் சொல்வார்கள்?விளைவு: ஸ்லைடு ஷோ #10

நண்பர்களே, பூமியில் யார் வாழ்கிறார்கள் என்று சொல்லுங்கள்? பூமி யாருக்கு பொதுவான வீடு என்பது புரிகிறதா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

மரம், விலங்கு, பூ மற்றும் பறவை,
தங்களைத் தற்காத்துக் கொள்ள அவர்களுக்கு எப்போதும் தெரியாது.
அவை அழிக்கப்பட்டால்
பூவுலகில் நாமும் அவர்களைப் போல் இறப்போம்.

கல்வியாளர்: இன்று நான் உங்களை அர்ப்பணிக்க முடிவு செய்தேன்"இயற்கையின் செயலில் பாதுகாவலர்கள்"இயற்கையின் நண்பன், அதைப் பாதுகாத்துப் பாதுகாக்கும் மனிதன். நான் உங்களுக்கு பதக்கங்களை தருகிறேன். நீங்கள் இயற்கையின் உண்மையான நண்பர்களாக இருப்பீர்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா? இதற்கு என்ன செய்வீர்கள்(குழந்தைகளின் பதில்கள்) இன்று முதல் உங்களுக்கு அதிகம் நினைவில் இருப்பது என்ன?வகுப்புகள் ? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) . உங்கள் நண்பர்கள் அல்லது அக்கம்பக்கத்தினர் ஒரு மலர் படுக்கையில் பூக்களைப் பறிப்பதையும், குப்பைகளை வீசுவதையும், கிளைகளை உடைப்பதையும் நீங்கள் கண்டால் நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்?(குழந்தைகளின் பதில்கள்) நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்கள். எங்கள் குறிக்கோள்: உங்கள் கிரகத்தை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள் - உலகில் வேறு எதுவும் இல்லை!ஸ்லைடு ஷோ #11

இங்குதான் எங்கள் சுவாரஸ்யமான பயணம் முடிகிறது. உங்களுக்கு பிடித்ததா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

கல்வியாளர்: ஷெப்லிகினா என்.வி.

விளையாட்டு "ஸ்மார்ட்ஸ் மற்றும் ஸ்மார்ட்ஸ்"

இலக்குகள்:

1. சூடான நாடுகள் மற்றும் வடக்கின் விலங்குகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

2. தழுவல் முறையின்படி விலங்குகளை குழுவாக்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல் சூழல்(உள்நாட்டு-காட்டு, கொள்ளையடிக்கும்-தாவர உண்ணிகள்).

3. விலங்குகள் தங்கள் சுற்றுச்சூழலுக்கு ஏற்ப மாற்றியமைக்கும் திறனைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் முறைப்படுத்துதல்.

4. உலக வரைபடத்தில் செல்ல கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

5. அபிவிருத்தி சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்மூலம் செயற்கையான விளையாட்டுகள்.

6. ஒரு நபரின் தன்மையை விலங்குகளின் நடத்தையுடன் ஒப்பிடுங்கள்.

7. விலங்குகள் மற்றும் இயற்கை மீது அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் முன்னேற்றம்

நண்பர்களே, நீங்கள் விளையாட விரும்புகிறீர்களா? பின்னர் நான் உங்களுக்கு "புத்திசாலி மற்றும் புத்திசாலி" விளையாட்டை வழங்குகிறேன், இந்த விளையாட்டில், நான் உங்களிடம் கேள்விகளைக் கேட்பேன், நீங்கள் அவர்களுக்கு பதிலளிப்பீர்கள், நீங்கள் கவிதைகளைப் படித்து போட்டியில் பங்கேற்பீர்கள், நிச்சயமாக, பரிசுகளைப் பெறுவீர்கள்!

எங்கள் விளையாட்டு உலகம் முழுவதிலுமிருந்து விலங்குகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்படும்.

நண்பர்களே, புதிரை யூகிக்கவும்:

சுற்று ஆனால் ஒரு பந்து அல்ல

எல்லா நேரத்திலும் சுழல்கிறது, ஆனால் சுழலவில்லை,

நிலம், நீர் இரண்டும் உண்டு. இது என்ன?

(பூமி)

பல நூற்றாண்டுகளாக, புகழ்பெற்ற புவியியலாளர்கள் உருவாக்கியுள்ளனர் உலக பயணம்நமது பூமியை வரைபடமாக்குவதற்காக. அதன் மேற்பரப்பை மட்டுமல்ல, அதன் வடிவத்தையும் கற்பனை செய்வதற்காக, விஞ்ஞானிகள் பூமியின் மாதிரியைக் கண்டுபிடித்தனர் - ஒரு பூகோளம்.

நீங்கள் வரைபடத்தையும் பூகோளத்தையும் உற்று நோக்கினால், நமது கிரகம் நீரையும் நிலத்தையும் கொண்டுள்ளது என்பதை நீங்கள் காணலாம். நீர் என்பது ஆறுகள், ஏரிகள், கடல்கள், பெருங்கடல்கள். நிலம் - இவை காடுகள், வயல்வெளிகள், புல்வெளிகள், புல்வெளிகள், பாலைவனங்கள் போன்றவை.

நமது கிரகத்தில் 6 கண்டங்கள் உள்ளன. அவர்களுக்கு பெயரிடுங்கள்.

குழந்தைகள் உலக வரைபடத்தை அணுகி, நிகழ்ச்சி மற்றும் அழைப்பு ( ஆப்பிரிக்கா, வட அமெரிக்கா, தென் அமெரிக்கா, யூரேசியா, ஆஸ்திரேலியா, அண்டார்டிகா)

பராமரிப்பாளர்: ஒவ்வொரு கண்டத்திற்கும் அதன் தனித்துவமான காலநிலை உள்ளது, அதில் சில விலங்குகள் வாழ முடியும்.

கண்டங்களின் பெயர்களைத் தீர்மானிக்கவும் பூகோளம்புதிர்கள் நமக்கு உதவும்.

புதிர் 1

நிலப்பரப்பு பெரியது,

வெப்பமான மற்றும் உலர்

ஆண்டு முழுவதும் கோடை காலம்.

யார் என்னை அழைப்பார்கள்?

(ஆப்பிரிக்கா)

ஆப்பிரிக்காவின் இயல்பு வேறுபட்டது. பசுமையுடன் கூடிய வெப்பமண்டல காடு சுவர், பெரிய பாபாப் மரங்கள் கொண்ட புல்வெளி சமவெளிகள், பரந்த பாலைவனங்கள். ஆப்பிரிக்காவில் என்ன காலநிலை நிலவுகிறது?

குழந்தைகள்: சூடான

என்ன விலங்குகள் இங்கு வாழ்கின்றன?

குழந்தைகள்: சிங்கம், குரங்குகள், முதலைகள், யானைகள், வரிக்குதிரைகள், நீர்யானைகள் போன்றவை.

நண்பர்களே, இப்போது ஆப்பிரிக்காவின் விலங்குகளைப் பற்றிய புதிர்களை நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன், நீங்கள் எனக்கு ஒரு பட-பதிலைக் காட்ட வேண்டும்.

புதிர் 2

அனைத்து கண்டங்களிலும் பெரும்பாலானவை

மற்றும் நிச்சயமாக இன்னும் அழகாக

நீயும் நானும் வசிக்கும் இடம்

எங்கள் ரஷ்யா எங்கே.

(யூரேசியா)

நாங்கள் யூரேசியாவின் நடுப்பகுதியில் வாழ்கிறோம். எங்கள் பகுதியிலிருந்து விலங்குகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். (ஓநாய், முயல், நரி, காட்டுப்பன்றி, கரடி போன்றவை)

நண்பர்களே, எங்கள் பிராந்தியத்தின் விலங்குகளைப் பற்றிய கவிதைகளைப் படிப்போம். (கவிதை வாசிக்கவும்)

நண்பர்களே, நீங்கள் எந்த வகையான விலங்குகளைப் பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தீர்கள்: காட்டு அல்லது வீட்டு? (காட்டு)

எந்த வகையான விலங்குகள் செல்லப்பிராணிகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன? (ஒரு நபருக்கு அருகில் வசிப்பவர்கள், அவருக்கு நன்மை செய்கிறார்கள், ஒரு நபர் அவர்களை கவனித்துக்கொள்கிறார்)

விளையாட்டு "விலங்குகளுடன் நட்பு கொள்ளுங்கள்"

குழந்தைகளுக்கு காட்டு மற்றும் வீட்டு விலங்குகளின் உருவம் கொண்ட அட்டைகள் வழங்கப்படுகின்றன. நீங்கள் இரண்டு வரிகளில் நிற்க வேண்டும்.

வீட்டு விலங்குகளில் எது காட்டு விலங்குகளைப் போல தோற்றமளிக்கிறது என்பதை நீங்கள் பார்க்க வேண்டும் மற்றும் அவற்றின் அருகில் நிற்க வேண்டும் (முயல்-முயல், நாய்-ஓநாய், பன்றி-பன்றி, லின்க்ஸ்-பூனை)

நண்பர்களே, செல்லப் பிராணிகள் ஏன் காட்டுப் பிராணிகளைப் போல் இருக்கின்றன? (ஏனென்றால் மனிதன் பல ஆண்டுகளாக காட்டு விலங்குகளை அடக்கி வைத்திருக்கிறான்).

புதிர் 3

அனைவருக்கும், அவர் இளைய சகோதரர்,

சிறியது ஆனால் பணக்காரர்

ஒரே நாடுதான் உள்ளது.

அவருக்கு பெயரிடுங்கள்.

(ஆஸ்திரேலியா)

ஆஸ்திரேலியா அனைத்து பக்கங்களிலும் கடல்களால் சூழப்பட்டுள்ளது. மிகவும் பசுமையான தாவரங்கள் மற்றும் மிகவும் பணக்கார மற்றும் மாறுபட்ட உலகம் (கோலாக்கள், கங்காருக்கள், எலுமிச்சை போன்றவை) உள்ளது.

நண்பர்களே, கங்காரு போட்டி விளையாட்டை விளையாடுவோம் (குழந்தைகள் இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டு, பெரிய பந்துகளில் மாறி மாறி குதிக்கின்றனர்.

புதிர் 4

பனிக் காற்று வீசுகிறது,

மலைகள் பனி, செங்குத்தானவை,

அவர்கள் கோடையைப் பற்றி கேள்விப்பட்டதே இல்லை

நீங்கள் அங்கு சூடாக இருக்க முடியாது.

அவர் சிறியவரும் அல்ல பெரியவரும் அல்ல

இந்த பனி கண்டம்.

(அண்டார்டிகா)

இந்த கண்டம் என்ன நிறம்? (வெள்ளைக்கு) ஏன்? (ஏனென்றால் இங்கு நிரந்தர பனி மற்றும் பனி உருகவில்லை.)

மற்றும் கிரகத்தில் அதே காலநிலை எங்கே? (ஆர்க்டிக்)

அத்தகைய கண்டத்தில் விலங்குகள் வாழ்கின்றனவா? (நேரடி) எந்த வகையான விலங்குகள் இத்தகைய கடுமையான, குளிர்ந்த காலநிலைக்கு ஏற்றவாறு மாறியுள்ளன? (பெங்குவின், முத்திரைகள், துருவ கரடி, ஃபர் சீல், வால்ரஸ்) பண்புகள்விலங்குகளின் வாழ்க்கை, அவற்றின் பழக்கவழக்கங்கள், காலநிலைக்கு ஏற்றவாறு.

விளையாட்டு "திறமையான விரல்கள்"

குழந்தைகள் விலங்குகளின் வெட்டப்பட்ட படங்களிலிருந்து சேகரிக்கின்றனர்.

வினாடி வினா கேள்விகள்:

1. டால்பின்கள் எப்படி தூங்குகின்றன? (ஒரு கண் திறந்த நிலையில்)

2. எந்த பறவைக்கு நீந்த முடியும் ஆனால் பறக்க முடியாது? (பெங்குவின்)

3. கிரகத்தின் மிக உயரமான விலங்கு எது? (ஒட்டகச்சிவிங்கி)

4. யானையின் தும்பிக்கை என்றால் என்ன? ( மேல் உதடுமூக்குடன் இணைந்தது)

5. சிங்கங்கள் கூட யாருக்கு பயப்படுகின்றன? (ஹைனாக்களின் கூட்டம்)

6. தண்ணீரில் ஓடக்கூடிய விலங்கு எது? (துளசி)

7. முதலைகள் ஏன் கற்களை விழுங்குகின்றன? (ஆழத்தில் மூழ்குவதற்கு)

8. கிரகத்தின் மிகப்பெரிய விலங்கு எது? (நீல திமிங்கிலம்)

9. எந்த விலங்கு அதிக நேரம் குடிக்காமல் இருக்க முடியும்? (எலி)

10. வேகமான விலங்கு எது? (சிறுத்தை)

பந்து விளையாட்டு "தாவர உண்ணி அல்லது மாமிச உண்ணி"

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், மையத்தில் ஆசிரியர் விலங்குகளை அழைத்து பந்தை வீசுகிறார். அது எந்த வகையான விலங்கு என்று குழந்தை பிடித்து பதிலளிக்கிறது: தாவரவகை அல்லது மாமிச உண்ணி.

விளையாட்டு: "சொற்றொடரை முடிக்கவும்"

நண்பர்களே, ஒவ்வொரு விலங்குக்கும் அதன் சொந்த நடத்தை பண்புகள் உள்ளன. மக்கள் அவர்களைக் கவனித்தனர் மற்றும் மனித கதாபாத்திரங்களுடன் ஒப்பிடத் தொடங்கினர். அவர்களுக்குப் பெயர் வைப்போம். நான் வாக்கியத்தை ஆரம்பிக்கிறேன், நீங்கள் அதை முடிக்க வேண்டும்.

1. போல்ட்... (சிங்கம்).

2. நயவஞ்சகமான, போன்ற ... (பாம்பு).

3. கோழைத்தனமான, போன்ற ... (முயல்).

4. தந்திரமாக ... (நரி).

5. கோபம், போன்ற ... (நாய்).

6. பசி போன்ற ... (ஓநாய்).

7. கடின உழைப்பு, போன்ற ... (எறும்பு).

8. விசுவாசமாக ... (நாய்).

9. பிடிவாதமாக ... (கழுதை).

10. Clueless, like ... (ram).

11. அமைதியாக ... (சுட்டி).

12. இலவசம், போன்ற ... (பறவை).

கவிதை:

ஆண்டின் எந்த நேரத்திலும் நாங்கள்

புத்திசாலித்தனமான இயற்கை கற்பிக்கிறது.

பறவைகள் பாடக் கற்றுக்கொள்கின்றன

சிலந்தி - பொறுமை,

வயல் மற்றும் தோட்டத்தில் தேனீக்கள்

எப்படி வேலை செய்ய வேண்டும் என்று கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள்

பனி நமக்கு தூய்மையைக் கற்றுக்கொடுக்கிறது,

சூரியன் கருணையை கற்பிக்கிறது.

ஆண்டு முழுவதும் இயற்கை

பயிற்சி பெற வேண்டும்.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவளுடைய வன மக்கள்

வலுவான நட்பைக் கற்றுக்கொடுக்கிறது.

அதனால் எங்கள் ஆட்டம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. எல்லா தோழர்களும் அவர்கள் உண்மையான புத்திசாலிகள் என்பதை நிரூபித்தார்கள், நிச்சயமாக, அவர்கள் பரிசுகளுக்கு தகுதியானவர்கள்.

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம்மழலையர் பள்ளி "லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்"

GCD தீம்:இயற்கை உலகில் பயணம்.

Batyreva Natalya Gennadievna,

நகரம் Mezhdurechensky, 2013

இயற்கை உலகில் பயணம்.

ஜிசிடியின் முறையான வளர்ச்சி

சிறுகுறிப்பு

பங்கேற்பாளர்களின் வயது: 5-6 வயது, மூத்த குழு

GCD இன் பொருத்தம் மற்றும் நடைமுறை முக்கியத்துவம்:

நாங்கள் வசிக்கிறோம் அற்புதமான உலகம். நம்மைச் சுற்றியுள்ள அனைத்தும் இயற்கையால் உருவாக்கப்பட்டவை ( இயற்கை உலகம்) அல்லது ஒரு நபர் ( மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட உலகம்) இயற்கை அதன் குடிமக்களின் வாழ்க்கைக்குத் தேவையான அனைத்தையும் வழங்கியுள்ளது: சுத்தமான காற்று, அவர்களின் தாகத்தைத் தணிக்க நீர், தாவரங்களுக்கு சத்தான மண், மாற்றியமைக்கும் வழிகள் பருவகால மாற்றங்கள்முதலியன. ஒரு நபர் தனக்குத் தேவையான பொருட்களை உருவாக்கக் கற்றுக்கொண்டார்: உணவு சமைத்தல், துணிகளைத் தைத்தல், வீடுகள் கட்டுதல், கனிமங்களைப் பிரித்தெடுத்தல். பண்டைய காலங்களிலிருந்து, மனிதன் அறிய கற்றுக்கொண்டான் உலகம்மற்றும் அதை உங்கள் நன்மைக்காக பயன்படுத்தவும். நமது கிரகத்தை காப்பாற்றுவது முக்கியம் பிற்கால வாழ்வு! சுற்றுச்சூழல் மாசுபாட்டின் பிரச்சினை பெருகிய முறையில் கவனத்தை ஈர்க்கிறது என்பது இரகசியமல்ல. நவீன சமுதாயம். எனவே, சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பின் பொருத்தம் சந்தேகத்திற்கு அப்பாற்பட்டது. நவீன கல்வி முறையில் குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் கல்வியறிவு அதிகளவில் முன்னுக்கு வருகிறது. பாலர் குழந்தை பருவம்- இது முதல் கட்டம்ஒரு நபரின் ஆளுமையின் உருவாக்கம் மதிப்பு நோக்குநிலைசுற்றியுள்ள உலகில். இந்த காலகட்டத்தில், இயற்கையைப் பற்றியும், தன்னைப் பற்றியும், சுற்றியுள்ள மக்களைப் பற்றியும் ஒரு நேர்மறையான அணுகுமுறை அமைக்கப்பட்டது. நம் காலத்தில், சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் பிரச்சினைகள் முன்னுக்கு வந்துள்ளன, மேலும் அவை அதிக கவனம் செலுத்துகின்றன. இந்த பிரச்சினைகள் ஏன் பொருத்தமானதாகிவிட்டன? இயற்கைக்கு தீங்கு விளைவிப்பவர்கள் மற்றும் கொண்டு வருபவர்கள் ஒவ்வொருவரும் ஒரு காலத்தில் குழந்தைகளாக இருந்தனர். சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தில் குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பிக்க வேண்டியதன் அவசியத்தைக் காண்பிப்பதே ஆசிரியரின் பணி. குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் கல்வியில், மிகவும் உறுதியான மற்றும் மிகவும் முக்கியமான செயல்பாடு GCD ஐச் செய்யுங்கள்: தினசரி பெறப்படும் குழந்தைகளின் உணர்ச்சிப் பிரதிநிதித்துவங்கள், தரமான முறையில் மாற்றப்படலாம் - விரிவாக்கப்பட்ட, ஆழப்படுத்தப்பட்ட, ஒருங்கிணைந்த, முறைப்படுத்தப்பட்ட. அமைப்பில் பாலர் கல்விகுழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் கல்வியின் பல்வேறு வடிவங்களைப் பயன்படுத்தலாம் பாலர் வயது, இதில் சிறப்பு கவனம்ஆராய்ச்சி போன்ற நடவடிக்கைக்கு தகுதியானது. தற்போது ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்ஒன்று பயனுள்ள வடிவங்கள்இல் கல்வி வேலை மழலையர் பள்ளி. இந்த GCD இன் தத்துவார்த்த முக்கியத்துவம் என்னவென்றால், தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்களுடன் பழகுவதன் மூலம் மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் கல்வி தூண்டுகிறது. அறிவாற்றல் செயல்பாடு, குழந்தையின் ஆர்வம், சுற்றியுள்ள உலகம் தொடர்பாக செயலில் உள்ள நிலையை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கிறது. குழந்தைகளின் இயற்கை வரலாற்று அறிவை விரிவுபடுத்துவதற்கும் ஆழப்படுத்துவதற்கும், சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவதற்கும் முன்மொழியப்பட்ட பரிந்துரைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளில் நடைமுறை முக்கியத்துவம் உள்ளது. சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தின் உருவாக்கம் எவ்வளவு முன்னதாகத் தொடங்குகிறது, அதன் நிலை அதிகமாகும்.

GCD வகை: அறிவாற்றல் ஆராய்ச்சி

NOD படிவம்: பயணம்

திட்டமிட்ட முடிவு: குழந்தைகள் காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவ முடியும், இயற்கையில் நடத்தை விதிமுறைகள் மற்றும் விதிகள் பற்றிய தேவையான அறிவைப் பெறுவார்கள்.

விரிவாக்கப்பட்ட பயன்பாட்டு பகுதி: இந்த GCD இன் பொருள் மற்ற செயல்பாடுகளை உருவாக்க பயன்படுத்தப்படலாம், முறையான வளர்ச்சி GCD பிற கல்வியாளர்கள் மற்றும் பாலர் நிறுவனங்களால் பயன்படுத்தப்படலாம்.

GCD நிரல் உள்ளடக்கம்:

நோக்கம்: இயற்கையைப் பற்றிய ஆரம்ப யோசனைகளை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்.

நிரல் பணிகள்:

கற்றல் பணி:

வெளி உலகத்துடன் எவ்வாறு சரியாக தொடர்புகொள்வது என்பதை அறிய (இயற்கையில் நடத்தை விதிமுறைகள் மற்றும் விதிகள் பற்றிய அறிவு);

சோதனை நடவடிக்கைகள் மூலம் காரண உறவுகளை நிறுவ கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

பெயரிடல் மற்றும் மரபணு நிகழ்வுகளில் பன்மை பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

வளர்ச்சிப் பணி:

ஒத்திசைவான, தெளிவான பேச்சு மற்றும் காட்சி நினைவகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

தங்களைப் பற்றிய பொறுப்பான, அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ள குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும் இயற்கைகேள்விகள் மூலம்.

கல்விப் பணி:

குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பிக்கவும் கவனமான அணுகுமுறைஇயற்கைக்கு மற்றும் சரியான நடத்தைகாடு மற்றும் நீர்நிலைகளுக்கு அருகில்;

அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் பச்சாதாபம், அழகைப் பற்றிய உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு:

"தொடர்பு" -பெயரிடல் மற்றும் மரபணு நிகழ்வுகளில் பன்மை பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

ஒத்திசைவான, தெளிவான பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

« உடல் கலாச்சாரம்» - சுதந்திரம், அமைப்பு, முன்முயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் மோட்டார் செயல்பாடுகுழந்தைகள்;

"உடல்நலம்" -குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் வேலையைத் தொடரவும்;

"கலை படைப்பாற்றல்" (பயன்பாடு) -பொருட்களுக்கு துல்லியமான மற்றும் கவனமாக அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்;

"அறிவு" -சோதனை நடவடிக்கைகள் மூலம் காரண உறவுகளை நிறுவ கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

வெளி உலகத்துடன் எவ்வாறு சரியாக தொடர்புகொள்வது என்பதை அறிய (இயற்கையில் நடத்தை விதிமுறைகள் மற்றும் விதிகள் பற்றிய அறிவு);

ஆரம்ப வேலை:

விலங்குகள், பூச்சிகள், காடுகளின் விளக்கப்படங்களை ஆய்வு செய்தல்; புத்தகங்களைப் படித்தல், புதிர்களை யூகித்தல், இந்த தலைப்பில் செயற்கையான விளையாட்டுகள்.

தனிப்பட்ட வேலை: கேட்கப்படும் கேள்விகளுக்கு தெளிவான, முழுமையான பதில்களைத் தேடுங்கள்.

சொல்லகராதி வேலை: தளிர் காடு, பைன் காடு, எறும்பு, பிர்ச் தோப்பு, "நிலத்தடி மக்கள்"

முறையான வேலை:

வாய்மொழி முறை - உரையாடல், கதை

காட்சி முறை - படங்களைப் பார்ப்பது, மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சி

நடைமுறை முறை - அனுபவம் - பரிசோதனை

பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்: மல்டிமீடியா நிறுவல்; "காட்டின் ஒலிகள்", "தண்ணீர் ஒலிகள்" பதிவு செய்தல்; தண்ணீர் கப், பானங்கள் வைக்கோல்; சாம்பல், நீல துணி ஒரு துண்டு; காகித வடிகட்டிகள்; வெற்று கண்ணாடி; பசை; வண்ண காகிதம்; நாப்கின்கள், அட்டை, கத்தரிக்கோல்.

GCD முன்னேற்றம்:

கல்வியாளர்:இன்று நாம் ஒரு அற்புதமான பயணத்தை மேற்கொள்கிறோம். ஆனால் பயணத்தின் போது, ​​நான் ஒரு வழிகாட்டியாக செயல்படுவேன், நீங்கள் பயணிகளாக இருப்பீர்கள். ஆனால் நாம் எங்கு செல்வோம், இப்போது மேஜிக் ஸ்கிரீன் நமக்குச் சொல்லும்.

(பதிவைக் கேட்கிறது "காட்டின் ஒலிகள்"

கல்வியாளர்:உங்களுக்கு முன்னால் என்ன பார்க்கிறீர்கள்?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:காடு

கல்வியாளர்:நீங்கள் பார்க்கும் மரங்களுக்கு பெயரிட முடியுமா?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:நாம் பிர்ச், பைன், தளிர் பார்க்கிறோம்.

கல்வியாளர்:பைன்கள் மட்டுமே வளரும் காட்டின் பெயர் என்ன?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:பைனரி.
ஸ்லைடு #2

கல்வியாளர்:மற்றும் birches மட்டுமே வளர்ந்தால்?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:பிர்ச் தோப்பு.

கல்வியாளர்:பிர்ச் அருகே நீங்கள் என்ன பார்க்கிறீர்கள்?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:ஒரு எறும்புப் புற்றைப் பார்க்கிறோம்.

கல்வியாளர்:எறும்புப் புற்று மற்றும் அதில் வசிப்பவர்கள் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:அவர்கள் மிகவும் உழைப்பாளிகள். எறும்புகளை காக்கும் எறும்புகள், அசுவினிகளை மேய்க்கும் எறும்புகள் அவர்களிடம் உள்ளன. மிக முக்கியமான எறும்பு - எறும்பு ராணியை அனைவரும் கவனித்துக்கொள்கிறார்கள். எல்லாக் குழந்தைகளுக்கும் உணவளிக்கும் எறும்புகளும் உண்டு. அவர்கள் எறும்புப் புற்றில் நிறைய தளம், பல தளங்களைக் கொண்டுள்ளனர்.

கல்வியாளர்:எறும்பு போல் வேலை செய்யும் பழமொழி தெரியுமா? அவள் என்ன சொல்கிறாள்?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:எறும்புகள் மிகவும் கடின உழைப்பாளி மற்றும் நட்பானவை, அவை எப்போதும் ஏதாவது செய்து கொண்டே இருக்கும்.

கல்வியாளர்:அது எங்கள் திரையில் என்ன தோன்றியது என்று பார்க்கவா? இது ஒருவித படம்.

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:இது ஒரு சுற்றுச்சூழல் அறிகுறியாகும், அதாவது நீங்கள் எறும்புகளைத் தொட முடியாது, அவற்றை அழிக்கவும். இது ஒரு பெரிய நட்பு குடும்பம்.

கல்வியாளர்:மேலும் நாங்கள் ஒரு பெரிய, நட்பு குடும்பம்.

ஒரு விளையாட்டு

எங்களுக்கு முன்னால் ஒரு பரந்த புல்வெளி உள்ளது, ( குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு விரிக்கிறார்கள்)

மேலும் எங்களுக்கு மேலே காடு அதிகமாக உள்ளது. ( கைகளை உயர்த்தி)

எங்களுக்கு மேலே பைன்ஸ், ஃபிர்ஸ் உள்ளன (கை குலுக்குதல்)

சத்தமில்லாத தலைகள் . (தலையை அசைத்து)

இடி முழக்கமிட்டது (உட்கார்ந்து, மறை)

வீட்டிற்கு விரைந்து ஓடு . (வேலைக்குத் திரும்பினார்)

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, காடு பிர்ச் மற்றும் பைன் ஆக இருக்கலாம் என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா, ஆனால் தளிர் வளரும் ஒரு காடு உள்ளது. அப்படிப்பட்ட காடுகளின் பெயர் என்ன தெரியுமா?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:எல்னிக்.

கல்வியாளர்:அத்தகைய காட்டில், கிட்டத்தட்ட அனைத்து மரங்களும் ஊசியிலையுள்ளவை, இது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. ஊசியிலையுள்ள காடுகள் அதிக அளவு ஆக்ஸிஜனை வெளியிடுகின்றன. அத்தகைய காட்டில் நாம் சுவாசிப்பது எவ்வளவு எளிது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:ஆம்.

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, இப்போது உங்கள் கையால் உங்கள் வாயையும் மூக்கையும் மூடிக்கொள்ளுங்கள். நீங்கள் சுவாசிப்பது எளிதானதா?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:இல்லை.

கல்வியாளர்:உங்கள் வாய் மற்றும் மூக்கை திறக்கவும். இப்போது?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:சுவாசிப்பது எளிது.

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, ஏன் சுவாசிப்பது எளிது?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:ஏனென்றால் மூக்கு மற்றும் வாய் வழியாக காற்று நம் உடலுக்குள் ஊடுருவ ஆரம்பித்தது.

கல்வியாளர்:மூச்சுப் பயிற்சி செய்வோம் -

"முள்ளம்பன்றிகள்" - மூக்கு வழியாக உள்ளிழுக்கவும், மூச்சை வெளியேற்றும்போது "பஃப்" என்ற வார்த்தையைச் சொல்லுங்கள். குறைந்தது 6 முறை செய்யவும்.

கல்வியாளர்:சொல்லுங்கள், காட்டில் மட்டும் காற்று நம்மைச் சூழ்கிறதா?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:இல்லை, எல்லா இடங்களிலும் காற்று நம்மைச் சூழ்ந்துள்ளது - தெருவில், வீட்டில், ஒரு கடையில், முதலியன.

கல்வியாளர்:காற்றைப் பார்க்க முடியுமா?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:உண்மையில் இல்லை.

கல்வியாளர்:கருத்துக்கள் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன, இதைச் சரிபார்க்க, நாங்கள் உங்களுடன் ஒரு பரிசோதனையை மேற்கொள்வோம்.

அனுபவம்:

தட்டில் தண்ணீர் கண்ணாடிகள் மற்றும் பானங்கள் வைக்கோல் உள்ளன.

கல்வியாளர்:காற்று தெரியும் என்று சொன்னீர்களே, அதை எப்படி நிரூபிக்க முடியும்?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:நீங்கள் குழாயில் ஊத வேண்டும்.

கல்வியாளர்:வைக்கோலில் ஊதி என்ன நடக்கிறது என்று பார்ப்போம்.( குழந்தைகள் ஊதி, குமிழ்கள் தோன்றும்) நண்பர்களே, மேற்பரப்பில் என்ன தோன்றியது என்று பாருங்கள்?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:குமிழ்கள்

கல்வியாளர்:இதன் பொருள் காற்றின் இயக்கத்தை நாம் காணலாம். எங்கள் மாயத் திரையில், நாங்கள் அடுத்து எங்கு செல்வோம் என்று மற்றொரு துப்பு தோன்றியது. கண்டுபிடிக்க, நீங்கள் புதிரை தீர்க்க வேண்டும்:

நீங்கள் அதில் எவ்வளவு அதிகமாக வைக்கிறீர்களோ

அவள் எவ்வளவு அதிகமாக கொடுப்பாள். (பூமி)

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:பூமி.

கல்வியாளர்:ஆம், நண்பர்களே, உலகில் இதுபோன்ற ஒரு அற்புதமான சரக்கறை உள்ளது : நீங்கள் அதில் ஒரு சாக்கு தானியத்தை வைத்தீர்கள், இலையுதிர்காலத்தில் நீங்கள் பார்ப்பீர்கள், ஒரு சரக்கறைக்கு பதிலாக, ஏற்கனவே 20 உள்ளன

ஒரு அற்புதமான சரக்கறையில் ஒரு வாளி உருளைக்கிழங்கு 20 வாளிகளாக மாறும்

ஸ்லைடு #10

ஒரு சில விதைகள் வெள்ளரிகள், கேரட், தக்காளி ஆகியவற்றின் பெரிய குவியலாக மாறும்.

ஸ்லைடு #11

இது ஒரு விசித்திரக் கதை அல்ல. உண்மையில் ஒரு அற்புதமான சரக்கறை உள்ளது. இந்த அற்புதமான சரக்கறை என்று வேறு என்ன அழைக்கப்படுகிறது தெரியுமா?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:மண்.

கல்வியாளர்:"பூமி எங்கள் தாய், எங்கள் உணவளிப்பவர்" போன்ற ஒரு வெளிப்பாட்டை யாராவது கேட்டிருக்கிறீர்களா?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:ஆம்.

கல்வியாளர்:அவளைப் பற்றி ஏன் இப்படிப் பேசுகிறார்கள்?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:அவள் நமக்கு உணவளிக்கிறாள், நமக்கு அறுவடை தருகிறாள்.

கல்வியாளர்:அது நமக்கு மட்டுமல்ல, தாவரங்களுக்கும் உணவளிக்கிறது. பல மூலிகைகள், புதர்கள் மற்றும் மரங்கள் தரையில் ஆழமாக வேர்களைக் கொண்டிருப்பதை நீங்கள் அறிவீர்கள், பார்த்திருப்பீர்கள். அங்கிருந்து அவர்கள் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சிக்குத் தேவையான ஊட்டச்சத்துக்களை எடுத்துக்கொள்கிறார்கள்.

ஸ்லைடு #12

மண்ணில் பல குத்தகைதாரர்கள் வாழ்கிறார்கள், அவர்களை உங்களுக்குத் தெரியுமா என்பதைச் சரிபார்க்க விரும்புகிறேன், கவனமாகக் கேளுங்கள்:

சிறிய உயரம், ஒரு நீண்ட வால்,

பழுப்பு நிற ஃபர் கோட், கூர்மையான பற்கள்,

இது நிலத்தடியில் பதுங்கி, வயலில் உணவளிக்க செல்கிறது.

(வோல்)

ஸ்லைடு #13

டிகர், பெட்ரோல் மற்றும் டயர் இல்லை

பூமி ஒவ்வொரு நாளும் தளர்கிறது, நீண்ட தளம் உருவாக்குகிறது

நிலவறையில் இருளும் இறுக்கமும் ... ( மச்சம்)

ஸ்லைடு #14

என் வால் என் தலையில் இருந்து பிரித்தறிய முடியாதது

நீங்கள் எப்போதும் என்னை பூமியில் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.

மற்றும் திடீரென்று மழை பெய்தால்

நான் தடங்களில் ஊர்ந்து செல்கிறேன்.

(மண்புழு)

ஸ்லைடு #15

கல்வியாளர்:நீங்கள் என்ன நல்ல தோழர்கள், "நிலத்தடி குடியிருப்பாளர்கள்" பற்றி உங்களுக்கு நிறைய தெரியும், மேலும் எங்கள் மேஜிக் திரை "ஒன்று மற்றும் பல" விளையாட்டை விளையாட உங்களை அழைக்கிறது.

ஸ்லைடு #16

வயல் - புலங்கள் - பல துறைகள்

ஸ்லைடு #17

ஸ்பைக்லெட் - ஸ்பைக்லெட்டுகள் - பல ஸ்பைக்லெட்டுகள்

ஸ்லைடு #18

கார்ன்ஃப்ளவர் - கார்ன்ஃப்ளவர்ஸ் - நிறைய கார்ன்ஃப்ளவர்ஸ்

ஸ்லைடு #19

பாப்பி - பாப்பிகள் - நிறைய பாப்பிகள்

ஸ்லைடு #20

களை - களை - நிறைய களைகள்

ஸ்லைடு #21

புதர் - புதர்கள் - பல புதர்கள்

கல்வியாளர்:நல்லது, இயற்கையுடன் தொடர்புடைய எத்தனை வார்த்தைகள் உங்களுக்குத் தெரியும், இப்போது நிறைய ஓய்வெடுக்க வேண்டிய நேரம் இது.

ஃபிஸ்மினுட்கா

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து -

காட்டில் நடந்து செல்வோம் .(வழக்கமான நடைபயிற்சி)

வளைந்து செல்லும் பாதைகளில் மெதுவாக செல்வோம் .(நடை "பாம்பு")

ஒரு இலையின் கீழ் இருக்கலாம்

இனிப்பான பெர்ரியைக் கண்டுபிடிப்போம்.

குழந்தைகள் கால்விரல்களில் எழுந்து நின்று, பாதைகளில் ஓடினார்கள் .(கால்விரல்களில் ஓடுதல்)

மற்றும் குதிகால் செல்லலாம்

குட்டைகள் வழியாக செல்லலாம் .(குதிகால் மீது நடப்பது)

ஓய்வெடுங்கள், நன்றாக இருக்கிறது.

முக்கிய விஷயம் பற்றி இப்போது பேசலாம்.

கல்வியாளர்:எங்கள் மேஜிக் திரையில் என்ன தோன்றியது என்று பாருங்கள்.

ஸ்லைடு #22

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:நதி.

கல்வியாளர்:உண்மையில், நாங்கள் ஆற்றின் கரையில் இருந்தோம். சுற்றிப் பாருங்கள், நீங்கள் என்ன பார்க்கிறீர்கள்?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:எங்கு பார்த்தாலும் குப்பை, சேறு கலந்த தண்ணீர், உடைந்த கேன்கள்.

கல்வியாளர்:நீங்கள் சொல்வது சரிதான், எங்கும் குப்பைகள், ஆற்றில் தண்ணீர் சேறு, செடிகள் வாடி, தவளைகள் ஓடிவிட்டன. என்ன செய்ய?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:நீங்கள் குப்பைகளை பைகளில் சேகரிக்க வேண்டும்.

கல்வியாளர்:உங்களுடன் இதைச் செய்வோம்.

ஸ்லைடு #23

கல்வியாளர்:நாங்கள் கரையை சுத்தப்படுத்திவிட்டோம், ஆனால் நதிக்கு எப்படி உதவுவது?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:கூட சுத்தம்.

கல்வியாளர்:பாருங்கள், ஆற்றங்கரையில் நீர் சுத்திகரிப்பு ஆய்வகம் உள்ளது. அங்கு சென்று தண்ணீரை சுத்திகரிக்க முயற்சிப்போம்.

விளையாட்டு ஒரு சோதனை - ஒரு வடிகட்டி உதவியுடன், குழந்தைகள் நதி "உதவி" - அவர்கள் அழுக்கு நீர் சுத்திகரிப்பு. ஆசிரியர் ஆற்றில் தண்ணீர் ஊற்ற முன்வருகிறார். குழந்தைகள் தங்கள் கோப்பைகளிலிருந்து சுத்தமான தண்ணீரை ஒரு பெரிய ஜாடியில் ஊற்றுகிறார்கள், ஆசிரியர் சாம்பல் துணியை நீல நிறமாக மாற்றுகிறார்.

கல்வியாளர்:கரை சுத்தமாகிவிட்டது, ஆற்றில் தண்ணீர் தெளிவாக இருந்தது. எங்கள் நதி எவ்வளவு வேடிக்கையாக இருக்கிறது என்று கேளுங்கள்.

ஸ்லைடு #24

("சவுண்ட்ஸ் ஆஃப் வாட்டர்" பதிவைக் கேட்பது)

கல்வியாளர்:நிறைவேற்றி விட்டோம் பயனுள்ள வேலை- நாங்கள் குப்பைகளின் குளத்தை சுத்தம் செய்தோம், மேலும் மேஜிக் ஸ்கிரீன் எங்களுக்கு மற்றொரு பணியைத் தயாரித்தது. நீங்கள் தோன்றும் முன் வெவ்வேறு அறிகுறிகள், மற்றும் அவர்கள் என்ன அர்த்தம் என்று நீங்கள் சொல்ல வேண்டும்.

ஸ்லைடு #25

ஸ்லைடு #26

ஸ்லைடு #27

ஸ்லைடு #28

கல்வியாளர்:நல்லது, இயற்கையின் நடத்தை விதிகளை நீங்கள் நன்றாகக் கற்றுக்கொண்டீர்கள், ஆனால் எங்கள் பயணம் முடிவுக்கு வருகிறது, ஆனால் புதிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ள நாங்கள் நிச்சயமாக மீண்டும் மீண்டும் பயணிப்போம். நண்பர்களே, இன்று உங்களுக்கு என்ன நினைவிருக்கிறது?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:

கல்வியாளர்:நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:

கல்வியாளர்:மீண்டும் அத்தகைய பயணம் செல்ல விரும்புகிறீர்களா?

குழந்தைகளிடமிருந்து பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்கள்:

கல்வியாளர்:இன்று நாம் இயற்கையில் நடத்தை விதிகளை நினைவு கூர்ந்தோம், நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகின் பன்முகத்தன்மையைப் பற்றி கற்றுக்கொண்டோம், எதிர்காலத்தில் நீங்கள் இந்த விதிகளைப் பின்பற்றி புதியவற்றைக் கற்றுக்கொள்வீர்கள் என்று நம்புகிறேன். இப்போது எங்கள் பயணத்தின் நினைவுச்சின்னமாக “இளம் சூழலியலாளர்” என்ற நினைவு சின்னங்களை உருவாக்க நான் முன்மொழிகிறேன், மேலும் இந்த பேட்ஜ்களை இளைய குழுவின் குழந்தைகளுக்கு வழங்குகிறேன், இதனால் இயற்கையைப் பாதுகாப்பதும் பாதுகாப்பதும் அவசியம் என்பதை அவர்கள் அறிவார்கள்.

( பேட்ஜ்களை உருவாக்குதல்)

கல்வியாளர்:காட்டில் பூக்கள் பூப்பதற்கு

அனைத்து வசந்த மற்றும் கோடை

நாங்கள் சேகரிக்க மாட்டோம்

அவர்களின் பெரிய பூங்கொத்துகள்.

கூட்டில் இருந்து குஞ்சு என்றால்

காலக்கெடுவுக்கு முன்பே படபடத்தது

நாங்கள் உதவுவோம், கவலைப்பட வேண்டாம்

வெடிக்காதே, நாற்பது.

தீங்கு விளைவிக்கும் ஈ அகாரிக் என்றாலும்,

நாங்கள் அவரைத் தொட மாட்டோம்.

திடீரென்று அது தேவை

வனவாசி.

உடையக்கூடிய எறும்பு வீடு

நாமும் பாதுகாக்க வேண்டும்.

கண்டிப்பாக அவர் வேண்டும்

வேலிக்கு பின்னால் நிற்கவும்.

முயல் மற்றும் முள்ளம்பன்றி

வனவாசிகள்

நீங்கள் தொடாமல் இருப்பது நல்லது!

அவர்களைக் காப்பாயாக!

இயற்கையை பாதுகாப்போம் பாலர் குழந்தைகளே!

அவளை ஒரு போதும் மறக்கக்கூடாது.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பூக்கள், காடுகள், வயல்கள் மற்றும் ஆறுகள்,

இதெல்லாம் நமக்கு என்றென்றும்!

பயணத்திற்கு நன்றி! விரைவில் சந்திப்போம்!

சூழலியல் நினைவு சின்னம் "இளம் சூழலியலாளர்"


பயன்படுத்திய புத்தகங்கள்:

1. 
   தோராயமான முக்கிய பொது கல்வி திட்டம்பாலர் கல்வி "பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை" பதிப்பு. வெராக்ஸ் 2010
2. 
   "விளையாட்டு சுற்றுச்சூழல் நடவடிக்கைகள்குழந்தைகளுடன், எட். மொலோடோவாய் எல்.பி. 1996
3. 
   சுற்றியுள்ள உலகின் கலைக்களஞ்சியம் "சூழலியல்" பதிப்பு. ஆர். ஸ்பர்ஜன் (பிரிவு "சுற்றுச்சூழல்") 1997
4. 
   என்சைக்ளோபீடியா "நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்" அதிலிருந்து மொழிபெயர்ப்பு. E. டிடுனோவா (பிரிவு "காற்று", "நீர்") 2000
5. 
   குழந்தைகள் கலைக்களஞ்சியம் "ரோஸ்மென்" பதிப்பு. டி.எலியட், கே.கிங் (பிரிவு "பூமிக்கு அக்கறை") 1996
6. 
   இணைய வளங்கள்

மூத்த குழுவில் சுற்றுச்சூழல் கல்வி பற்றிய ஜிசிடி திட்டம்

"விலங்குகளையும் பறவைகளையும் காப்போம்."

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் சுருக்கம்

கல்விப் பகுதி- அறிவு

GCD வகை: சுற்றுச்சூழல் கல்வி

NOD வகை:ஒருங்கிணைக்கப்பட்டது

GCD தீம்:"விலங்குகளையும் பறவைகளையும் காப்போம்"

இலக்கு:பூமியின் வாழும் உலகத்திற்கு மனித தீங்கு பற்றிய முழுமையான படத்தை உருவாக்குதல்.

பணிகள்:

1. கல்வி:

"சிவப்பு புத்தகத்தின்" முழுமையான படத்தை குழந்தைகளுக்கு கொடுக்க.

விலங்குகளின் அழிவுக்கான காரணங்களைக் கண்டறியவும்.

வடிவம் சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரம்குழந்தைகளில்.

2. அபிவிருத்தி:

தர்க்கரீதியாக சிந்திக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், முடிவுகளை எடுக்கவும், அனுமானங்களை உருவாக்கவும் தொடர்பு திறன்.

3. கல்வி:

வனவிலங்குகள் மீது அக்கறையுள்ள மனப்பான்மையையும் அனுதாபத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வி மற்றும் பயிற்சியின் கோட்பாடுகள்

1. தொடர்பு மூலம் கல்வி

2. பார்வையின் கொள்கை

3. அணுகல் கொள்கை

4. முறையான மற்றும் சீரான கொள்கை

5. உணர்வு கொள்கை

கல்வி மற்றும் பயிற்சி முறைகள்:

கலை வார்த்தை

ஊக்கம் மற்றும் கண்டனம்

விளையாட்டு சூழ்நிலைகள்

வாய்மொழி

காட்சி

நடைமுறை

அமைப்பின் படிவங்கள்:குழு.

பிற கல்வித் துறைகளுடன் GCD-யின் உறவு:

"சமூக - தொடர்பு", "உடல் கலாச்சாரம்".

எதிர்பார்த்த முடிவு:ஆர்வமுள்ள மற்றும் சுறுசுறுப்பான, உடல் ரீதியாக வளர்ந்த, தேவையான திறன்கள் மற்றும் திறன்களைக் கொண்டுள்ளது.

NOD திட்டம்:

1. ஏற்பாடு நேரம்

2. உந்துதல் - இலக்கு நிலை

3. முக்கிய உடல்:

3.1 விவாதம் " பண்டைய உலகம்»

3.2 கதை "கடல் மாடுகள்"

3.5 செய்தார். விளையாட்டு "கண்டுபிடி ஆபத்தான பொருட்கள்»

3.6 அனுபவம் "நீர் மாசுபாடு"

3.8 விளையாட்டு "எதிர்காலத்தின் தன்மையை சித்தரித்தல்"

4. சுருக்கமாக

GCD முன்னேற்றம்

1. நிறுவன தருணம்

நோக்கம்: குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்.

ஆசிரியர் அழைப்பைக் கூறுகிறார்:

வணக்கம் தங்க சூரியன்!

வணக்கம் நீல வானம்!

வணக்கம் அன்பே நிலம்!

ஹலோ என் நண்பர்கள்லே!

வி. - நண்பர்களே, தயவுசெய்து பாருங்கள், என் கைகளில் என்ன இருக்கிறது என்று சொல்லுங்கள்!

குழந்தைகள் கவனம் செலுத்தி பதிலளிப்பார்கள்.

வி. - அது சரி, இது ஒரு பூகோளம் - நமது கிரகமான பூமியின் மாதிரி.

நமது கிரகத்தில் யார் வாழ்கிறார்கள்?

ஆம், தோழர்களே, நமது கிரகத்தில் மக்கள் உலகம், விலங்குகளின் உலகம், தாவர உலகம் வாழ்கிறது.

2. உந்துதல்-இலக்கு நிலை

பணி: வரவிருக்கும் நடவடிக்கைகளுக்கு குழந்தைகளை ஊக்குவிப்பது, உணர்ச்சி ரீதியாக நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்.

கே. - மிக நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, பூமி கிரகம் இப்போது இருப்பதை விட முற்றிலும் வேறுபட்டது. மற்றும் விலங்குகள் மிகவும் வித்தியாசமாக இருந்தன.

கிரகத்தின் பண்டைய உலகத்தை நீங்கள் நன்கு தெரிந்துகொள்ள விரும்புகிறீர்களா?

கடந்த காலத்திற்கு ஒரு குறுகிய பயணத்திற்கு உங்களை அழைக்கிறேன். எங்கள் நேர இயந்திரத்தில் சேருங்கள். (உலகத்தை சுழற்று)

குழந்தைகள் உணர்ச்சி ரீதியாக சுறுசுறுப்பாக உள்ளனர். குழந்தைகள் திரையின் முன் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.

3. முக்கிய உடல்

3.1 விவாதம் "பண்டைய உலகம்"

பண்டைய விலங்குகளின் ஸ்லைடு காட்சி.

வி. - முன்னதாக, கிரகத்தில் முற்றிலும் மாறுபட்ட மரங்கள் வளர்ந்தன, மற்ற விலங்குகள் வாழ்ந்தன: டைனோசர்கள், மம்மத்கள்.

கே. - இந்த பண்டைய விலங்குகள் அனைத்தும் அழிந்துவிட்டன. அவர்கள் ஏன் இறந்துவிட்டார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்? பனி யுகம் தொடங்கியது, அது மிகவும் குளிராக இருந்தது, விலங்குகள் தண்ணீரையும் உணவையும் இழந்தன. இது அவர்களின் அழிவுக்கு வழிவகுத்தது.

3.2 "கடல் மாடுகள்" கதையைப் படித்தல்.

(ஸ்லைடு ஷோ)

பணி: கடல் மாடுகளைப் பற்றி குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுக்க.

"கடல் மாடுகள்" கதையைப் படித்தல்

பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, பசிபிக் பெருங்கடலில் தொலைதூர, அறியப்படாத தீவுகளுக்கு அருகில் ஒரு ரஷ்ய கப்பல் உடைந்தது.

மாலுமிகள் தப்பினர், ஆனால் அவர்கள் பட்டினியால் அச்சுறுத்தப்பட்டனர். பெரிய கடல் விலங்குகள் கடற்கரையிலிருந்து முழு மந்தையாக நீந்துவதை அவர்கள் பார்த்தார்கள்.

பெரிய திமிங்கலங்கள் போல. அவர்கள் அமைதியாக இருந்தார்கள், அவர்கள் தங்களைத் தொட அனுமதித்த நம்பிக்கையுடன் இருந்தனர்.

அவர்கள் ஆல்காவை சாப்பிட்டார்கள், மாலுமிகள் அவற்றை கடல் பசுக்கள் என்று அழைத்தனர். கடல் மாடுகளின் இறைச்சி மென்மையாகவும் சுவையாகவும் மாறியது, எனவே மாலுமிகள் பசியால் இறக்கவில்லை.

உடைந்த கப்பலின் இடிபாடுகளில் இருந்து, அவர்கள் ஒரு படகை உருவாக்கி வீட்டிற்குச் செல்ல முடிந்தது.

அற்புதமான விலங்குகளைப் பற்றி கேள்விப்பட்ட மற்றவர்கள், இந்த தீவுகளுக்கு பயணம் செய்து இறைச்சியை சேமித்து வைக்கத் தொடங்கினர். ஆனால் கடல் பசுக்களைக் காப்பாற்ற வேண்டியதன் அவசியத்தைப் பற்றி யாரும் சிந்திக்கவில்லை, 30 ஆண்டுகளுக்குள் அவை அனைத்தும் கொல்லப்பட்டன. கடல் பசுக்கள் இன்னும் எங்காவது காணப்படுகின்றன என்று விஞ்ஞானிகள் நீண்ட காலமாக நம்புகிறார்கள், அவர்கள் அவற்றைத் தேடிக்கொண்டிருந்தார்கள், ஆனால் அவர்கள் அவற்றைக் கண்டுபிடிக்கவில்லை.

ஒரு கடல் பசு கூட பூமியில் இல்லை.

3.3 மொபைல் விளையாட்டு"கடல் நடுங்குகிறது"

பணி: செயல்பாடு, கற்பனையை வளர்ப்பது.

வி. - நண்பர்களே, இது மிகவும் சோகமான கதை, நீங்கள் அனைவரும் சோகமாக இருப்பதை நான் காண்கிறேன், நான் உங்களை உற்சாகப்படுத்த விரும்புகிறேன் மற்றும் விளையாட்டுக்கு உங்களை அழைக்க விரும்புகிறேன்: நீங்கள் சில பண்டைய கடல் விலங்குகளின் உருவத்தை சித்தரிக்க வேண்டும்.

குழந்தைகள் பணியைச் செய்கிறார்கள். குழந்தைகள் உணர்ச்சி ரீதியாக சுறுசுறுப்பாக உள்ளனர்.

3.4 விளக்கக் கதை "சிவப்பு புத்தகம்"

பணி: சிவப்பு புத்தகத்துடன் தொடர்ந்து பழகவும்.

கே. - நண்பர்களே, இப்போது விலங்குகள் எப்படி வாழ்கின்றன என்பதைப் பற்றி மேலும் அறிய நாம் நம் காலத்திற்குத் திரும்ப வேண்டும். நேர இயந்திரத்தில் உங்கள் இருக்கைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்.

(உலகத்தை சுழற்று)

பல்வேறு வகையான விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் மனிதர்களால் அழிக்கப்பட்டன. சிலர் வேட்டைக்காரர்கள் அல்லது வேட்டைக்காரர்களால் கொல்லப்பட்டனர். விலங்குகள் வாழும் நிலத்தில் மக்கள் பெரிய நகரங்களையும் தொழிற்சாலைகளையும் உருவாக்குகிறார்கள். அழகான இறகுகளுக்காக பறவைகள் மறைந்துவிடும். பல தாவரங்களும் மறைந்துவிட்டன. இறுதியில், விலங்குகள், பறவைகள், தாவரங்கள் முற்றிலும் மறைந்துவிடும் என்பதை மக்கள் உணர்ந்தனர். இது நிகழாமல் தடுக்க, விஞ்ஞானிகள் விலங்கு உலகின் அரிய வகைகளை சிவப்பு புத்தகத்தில் சேர்க்க முடிவு செய்தனர். அவளைப் பற்றி உங்களுக்கு ஏற்கனவே கொஞ்சம் தெரியும். அதில் என்ன எழுதப்பட்டுள்ளது என்பதை நினைவில் கொள்வோம்? அவள் ஏன் சிவப்பாக இருக்கிறாள்?

குழந்தைகள் தங்கள் அறிவை தீவிரமாக வெளிப்படுத்துகிறார்கள்

V. - எங்கள் Sverdlovsk பிராந்தியத்திற்காக ஒரு சிவப்பு புத்தகம் வரையப்பட்டுள்ளது. அழியும் அபாயத்தில் உள்ள விலங்குகள் மற்றும் பறவைகள் நமது பிராந்தியத்தில் உள்ளன என்பதே இதன் பொருள்.

V. - எங்கள் கிரகத்தில் இருந்து ஏற்கனவே என்ன விலங்குகள் மறைந்து போகத் தொடங்கியுள்ளன மற்றும் ரஷ்யாவின் சிவப்பு புத்தகத்தில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன என்பதைப் பார்க்க பரிந்துரைக்கிறேன். (ஸ்லைடுகளைக் காண்க)

கே. - நண்பர்களே, ஒரு நபர் வனவிலங்குகள் மற்றும் வனவிலங்குகளுக்கு எவ்வாறு தீங்கு விளைவிக்க முடியும்?

குழந்தைகள் பதிலளித்து தங்கள் விருப்பத்தை விளக்குகிறார்கள்.

3.5 செய்தார். விளையாட்டு "ஆபத்தான விஷயங்கள்"

பணி: பாதுகாப்பு விதிகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க, ஆபத்தான பொருள்களின் யோசனை.

கே. - இப்போது படங்கள் திரையில் தோன்றும், திரையில் ஆபத்தான பொருள்கள் அல்லது மக்களின் செயல்களை நீங்கள் கண்டால், நீங்கள் உங்கள் தலையை அசைப்பீர்கள், மேலும் ஆபத்தானதாக இல்லாவிட்டால், நீங்கள் குந்துகைகள் செய்வீர்கள்.

குழந்தைகள் பணியைச் செய்கிறார்கள்.

வி. - ஆம், அது சரி. இந்த அனைத்து பொருட்களின் உதவியுடன், மக்கள் நீருக்கடியில் வசிப்பவர்கள் மற்றும் நீர்ப்பறவைகளின் வாழ்க்கைக்கு தேவையான நீர்நிலைகள், கடல்கள், பெருங்கடல்களை மாசுபடுத்துகிறார்கள். பெரிய திமிங்கலங்கள், டால்பின்கள் கரை ஒதுங்குகின்றன. மூழ்கிய கப்பல்களில் இருந்து கசியும் எண்ணெய் மற்றும் எண்ணெயால் நீர்ப்பறவைகள் கொல்லப்படுகின்றன.

ஆனால், மிக முக்கியமாக, இந்த பொருட்கள் அந்த நபருக்கு பெரும் தீங்கு விளைவிக்கும். காடுகளில், சாலைகளில், நீர்நிலைகளில் பாதுகாப்பு விதிகளை மக்கள் பின்பற்றவில்லை என்றால், விரைவில் அவையும் அழிந்து வரும் உயிரினங்களாக வகைப்படுத்தப்படும். தயவு செய்து மனித வாழ்க்கைக்கு மிகவும் அவசியமானவை, விலங்கு உலகம், தாவர உலகம் என்று பெயரிடுங்கள்.

ஆம்! நிச்சயமாக அது தண்ணீர்!

3.6 "நீர் மாசுபாடு" அனுபவம்.

மேஜையில் சுத்தமான தண்ணீர், குப்பை, மை, தாவர எண்ணெய் கொண்ட 2 கொள்கலன்கள் உள்ளன.

வி. - நீர் மாசுபாடு குறித்த பரிசோதனையை நடத்த நான் முன்மொழிகிறேன்.

முன்மொழியப்பட்ட பொருட்களை கொள்கலன்களில் ஒன்றில் சுயாதீனமாக குறைக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும். எண்ணெய் மற்றும் மை ஊற்றவும். சுத்தமான தண்ணீருக்கு என்ன நடந்தது என்று குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும். அது வாழ்க்கைக்கு ஏற்றதாக இருக்குமா என்று தெரிந்து கொள்ளுங்கள்.

இறகு சுத்தமான தண்ணீரில் ஒரு கொள்கலனில் நனைக்கவும், இரண்டாவது ஒரு கொள்கலனில் அழுக்கு நீர். அழுக்கு நீரில் விழும் பறவை விரைவில் இறந்துவிடும் மற்றும் கடல்வாழ் மக்களும் இறந்துவிடுவார்கள் என்பதில் குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்.

3.7 எதிர்காலத்தின் இயல்புடன் அறிமுகம்.

வி. - இப்போது நான் எதிர்காலத்திற்கு பயணிக்க முன்மொழிகிறேன், நேர இயந்திரத்தில் உட்கார்ந்து கொள்ளுங்கள். (ஸ்லைடுகளைக் காண்க)

3.8 விளையாட்டு "உங்கள் சொந்த உலகத்தை உருவாக்குங்கள்"

பணி: கற்பனையை வளர்ப்பது, ஒரு குழுவில் செயல்படும் திறனை வளர்ப்பது, இயற்கையின் மீதான அன்பை வளர்ப்பது.

கே. - நண்பர்களே, எதிர்காலத்தில் நீங்கள் இயற்கையை விரும்பினீர்களா? நானும் இல்லை. நீங்கள் அவளைக் கவனித்து, அவளை நேசித்தால் இதை நாங்கள் உங்களோடு சரிசெய்துவிடலாம்.

இப்போது நீங்கள் குழுக்களாகப் பிரிந்து உங்கள் சொந்த உலகத்தைக் கொண்டு வாருங்கள், உங்களுக்குத் தேவையான படங்களைப் பயன்படுத்துங்கள்.

குழந்தைகள் தேர்வு செய்ய பூக்கள், மரங்கள், பூச்சிகள், பறவைகள் மற்றும் விலங்குகளின் படங்கள் மேஜையில் வழங்கப்படுகின்றன. உடன் தலைகீழ் பக்கம்ஃபிளானல் துண்டுகள் ஒட்டப்படுகின்றன. எதிர்கால இயற்கையின் படங்களின் ஃபிளானெலோகிராப்பில் படங்கள் அமைக்கப்பட்டுள்ளன.

4. சுருக்கமாக

பணி: செய்த வேலையின் முடிவுகளை வெளிப்படுத்த.

கே. - நண்பர்களே, பயணம் உங்களுக்கு பிடித்ததா?

கே. - நண்பர்களே, சில விலங்கு இனங்கள் சிவப்பு புத்தகத்தில் எவ்வாறு நுழைந்தன என்பதை எங்களிடம் கூறுங்கள்! மக்கள் எப்படி அவர்களுக்கு உதவ முடியும்?

வி. - நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் நீங்கள் சேமிக்க விரும்பும் உங்களுக்கு பிடித்த விலங்கை வரையுமாறு பரிந்துரைக்கிறேன். உங்கள் வரைபடங்களிலிருந்து நாங்கள் எங்கள் சொந்த "சிவப்பு புத்தகத்தை" உருவாக்குவோம்.

(ஸ்லைடு காட்சி)

இந்த கருப்பொருள் பகுதி அனுபவத்தை சுருக்கமாகக் கூறுகிறது முன்பள்ளி ஆசிரியர்கள்குழந்தைகளின் சுற்றுச்சூழல் கல்வி துறையில். இங்கே நீங்கள் காணலாம் ஒரு பெரிய எண்வகுப்புகள், பொழுதுபோக்கு, விளையாட்டுகளுக்கான பயிற்சி-சோதிக்கப்பட்ட சுருக்கங்கள் மற்றும் காட்சிகள், மெய்நிகர் பயணம் சுற்றுச்சூழல் கவனம். சுற்றுச்சூழலைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும் தெளிவுபடுத்தவும், இயற்கை வளங்களைப் பற்றிய நனவான, கவனமான அணுகுமுறையை அவர்களுக்குள் வளர்க்கவும் அவை உதவும். பூர்வீக இயல்பு தொடர்பாக ஒரு புதிய தலைமுறை, கலாச்சாரம் மற்றும் உயர் ஒழுக்கத்தை கற்பிப்பது எங்கள் சக்தியில் உள்ளது. வெளி உலகத்துடன் இணக்கமாக வாழும் ஒரு தலைமுறை மக்கள்.

"குழந்தைகளுக்கான சூழலியல் ஏபிசி" - இந்த பிரிவில் அதன் ஆய்வுக்கான அனைத்தும் உள்ளன.

பிரிவுகளில் அடங்கியுள்ளது:
பிரிவுகளை உள்ளடக்கியது:

• கடல், கடல், நீருக்கடியில் உலகம். கடல் ஆழம் மற்றும் அதன் மக்கள்

7009 இல் 1-10 இடுகைகளைக் காட்டுகிறது.
அனைத்து பிரிவுகளும் | சூழலியல் பாடங்கள். வகுப்புகளின் சுருக்கங்கள், சுற்றுச்சூழல் கல்வி பற்றிய ஜி.சி.டி

"பிளானட் எர்த்" ஆயத்த குழுவில் பாடத்தின் சுருக்கம்முதலியன பணிகள்: 1.பூகோளம் மற்றும் பூமியின் இயற்பியல் வரைபடத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள். சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும் (கிரகம், பூமியின் அச்சு, வடக்கு மற்றும் தென் துருவங்கள், பூமத்திய ரேகை. அடிப்படையில் விளக்கவும் சோதனை நடவடிக்கைகள், என்ன நடந்தது பூமியின் ஈர்ப்பு. 2. தேடல் மற்றும் அறிவாற்றல் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் ....

இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் சூழலியல் "சூனிய - நீர்" பாடத்தின் சுருக்கம் இலக்கு: நீரின் பண்புகளை அடையாளம் காண தொடரவும் - இது மணமற்றது, சில பொருட்கள் தண்ணீரில் கரைந்துவிடும் (அதே நேரத்தில், தண்ணீர் நிறம், வாசனை, சுவை மாறுகிறது) பணிகள்: கல்வி: பெரியவர்களுடன் ஒரு சோதனை இயல்புடைய கூட்டு நடைமுறை அறிவாற்றல் நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளைச் சேர்க்கவும், இல் ...

சூழலியல் பாடங்கள். வகுப்புகளின் சுருக்கங்கள், சுற்றுச்சூழல் கல்வியில் ஜிசிடி - சுற்றுச்சூழல் கல்வி "இயற்கையைப் பாதுகாத்தல்" பற்றிய முதல் ஜூனியர் குழுவில் ஜிசிடியின் சுருக்கம்

வெளியீடு "சுற்றுச்சூழல் கல்வியில் முதல் ஜூனியர் குழுவில் GCD இன் சுருக்கம் ..."நோக்கம்: குழந்தைகளுக்கு சூழலியல் பற்றிய ஆரம்ப கருத்தை வழங்குதல் பணிகள்: கல்வி: - கேள்விகளுக்கு தெளிவாக, தெளிவாக, சத்தமாக பதிலளிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்; - ஒரு பொருளை, அதன் நோக்கத்தைக் குறிக்கும் பழக்கமான சொற்களை உச்சரிக்க படங்களைப் பயன்படுத்துதல்; - காட்டு விலங்குகள், பறவைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவைப் பொதுமைப்படுத்துதல்; - கட்டு...

MAAM படங்கள் நூலகம்

"காட்டு விலங்குகள்". மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான சூழலியல் பற்றிய வகுப்புகளின் சுருக்கம்மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கான சூழலியல் பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம் "காட்டு விலங்குகள்" சுருக்கம் கல்வியாளர் ப்ரெகோவா ஈ.எஸ். நோக்கம்: காட்டு விலங்குகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல். பணிகள்: காட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகளின் பெயர்களை சரிசெய்து, தொடர்ந்து உருவாக்குங்கள் ...

"இந்த அற்புதமான மற்றும் மர்மமான படிகங்கள்" (பாடம் கிளப் நடவடிக்கைகள்: "ஆய்வகம் உயிரற்ற இயல்பு") நிரல் உள்ளடக்கம்: - நீரின் பண்புகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துங்கள், தண்ணீரில் கரையும் பொருட்களை நினைவில் கொள்ளுங்கள், தண்ணீரை வடிகட்ட குழந்தைகளின் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும் ...

சுற்றுச்சூழல் மற்றும் கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி பற்றிய GCD இன் சுருக்கம் "பறவை வந்துவிட்டது"நோக்கம்: உருவாக்க அடிப்படை பிரதிநிதித்துவங்கள்பறவைகள் பற்றி. அவர்களிடம் நேர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஒரு முழு துண்டிலிருந்தும் சிறிய பிளாஸ்டைன் துண்டுகளை கிள்ளும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, அதை உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் உருட்டவும். ஒரு வட்ட இயக்கத்தில். குறிக்கோள்கள்: இயற்கையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ள; ...

சூழலியல் பாடங்கள். வகுப்புகளின் சுருக்கங்கள், சுற்றுச்சூழல் கல்வி பற்றிய ஜிசிடி - மூத்த குழுவில் "தண்ணீர் இயற்கையின் அற்புதமான பரிசு" வெளி உலகத்துடன் பழகுவது பற்றிய விரிவான பாடத்தின் சுருக்கம்

"நீர் இயற்கையின் அற்புதமான பரிசு" நோக்கம்: தண்ணீரைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவைப் பொதுமைப்படுத்த: நீரின் நிலைகள் மற்றும் பண்புகள், இயற்கையில் நீர் சுழற்சி, தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகளின் மனித வாழ்க்கையில் அதன் முக்கியத்துவம். குறிக்கோள்கள்: கல்வி: தண்ணீருடன் எளிய பரிசோதனைகளை எப்படி செய்வது என்று குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்த...