Définition du terme "thérapie de conte de fées". Typologie des contes de fées

thérapie de conte de fées

Un conte de fées est un mensonge, mais il y a un indice dedans - une leçon pour les bons gars !

Qui d'entre nous n'a pas aimé les contes de fées dans son enfance? Chaque personne a son propre conte de fées préféré, que ses parents lui ont relu plusieurs fois dans son enfance. S'il vous plaît laissez toutes les choses importantes pour un moment et souvenez-vous de votre conte de fées préféré. Rappelez-vous non seulement son nom, mais aussi ses moments les plus intéressants. Quels sentiments cette histoire évoque-t-elle en vous ? Probablement, ces souvenirs ne vous causent que des émotions positives et un sourire qui brille sur votre visage, ce n'est pas en vain que ce conte de fées est votre préféré.

Une fois, ayant décidé de mener une expérience, j'ai demandé à mon ami quel conte de fées il préférait, auquel il a répondu: «Mon conte de fées préféré est le conte de fées Casse-Noisette. Lorsqu'on lui a demandé d'expliquer pourquoi ce conte de fées en particulier est mon préféré, mon ami a répondu : "Parce que ce conte de fées est très gentil, il me plonge dans le monde d'une enfance merveilleuse, m'aide à croire en la magie. En me souvenant des événements du conte de fées, je ressens l'atmosphère de chaleur et d'insouciance. Une autre raison est que le bien dans les contes de fées triomphe toujours du mal.

Malgré le fait que de nombreuses personnes, formées en tant qu'individus, revêtent des masques de sérieux et d'efficacité, dans nos cœurs nous restons tous un peu des enfants qui croient en la victoire du bien sur le mal. Il a été prouvé que les personnes qui croient aux contes de fées sont capables de rester optimistes dans des situations difficiles et d'examiner les problèmes beaucoup plus facilement.

L'influence d'un conte de fées sur la vie d'une personne est difficile à surestimer, elle est tellement importante. Un conte de fées, dans son essence, est un ensemble de règles, de connaissances et d'expériences de vie de plusieurs générations. De plus, les contes de fées ont un effet thérapeutique. Récemment, le concept de « thérapie par les contes de fées » est entré en vigueur. La thérapie par les contes de fées est l'un des outils de la psychothérapie. Il s'agit d'une méthode de transfert de valeurs, de règles et de principes de vie à une personne, réalisée à travers la création et la narration de contes de fées qui affichent et contiennent les informations nécessaires à la transmission. Le plus souvent, le terme «thérapie de conte de fées» est utilisé en relation avec le travail d'un psychologue avec des enfants, mais cela n'exclut pas la tenue d'événements thérapeutiques avec des adultes. Le principal avantage de la thérapie par les contes de fées est qu'elle contribue à la présentation de situations de vie complexes auxquelles une personne n'est pas en mesure de faire face sous la forme d'un conte de fées, ce qui contribue à une perception plus simple des problèmes à résoudre.

Les contes populaires ne sont pas nés par hasard, ils sont le résultat de la collaboration de la fantaisie et de l'expérience de vie d'un million de personnes. Peut-être que beaucoup d'entre eux ont été écrits après qu'une personne ait résolu des problèmes de nature personnelle et sociale. Si tel est réellement le cas, il est logique de parler de l'existence de la thérapie par les contes de fées dans les temps anciens. Grâce à la thérapie par les contes de fées, les enfants et les adultes peuvent non seulement trouver des réponses aux questions qui les intéressent, mais aussi en former d'autres, différentes des visions habituelles de la vie, comprendre les principales erreurs de leur comportement. En écoutant et en analysant un conte de fées, une personne forme les principes de la vie, dont dépend le destin futur d'une personne, le scénario de sa vie. La conscience humaine filtre les épisodes les plus importants d'un conte de fées, en tire une certaine leçon.

Contrairement aux adultes, dont la plupart ont des règles de vie claires et inébranlables et un caractère défini d'une personne, pour les enfants, la thérapie par les contes de fées est l'un des les meilleures pratiques la formation des valeurs de la vie, la définition des catégories du bien et du mal, la façon de penser. A travers les contes de fées, les enfants acquièrent la représentation du comportement chez les adultes. situation de vie, ce qui leur permet de développer la capacité d'analyser et de généraliser les événements qui leur arriveront dans le futur.

Un conte de fées a la même valeur pour un enfant qu'un ensemble de règles et de principes de comportement pour un adulte, juste cerveau de bébé incapable de percevoir une si grande quantité d'informations, exprimées dans un langage qui lui est incompréhensible.

Prenons un exemple. Dites à un adulte : "Le travail d'équipe contribue à une plus grande efficacité par rapport au travail de chacun individuellement, en raison de l'obtention d'un effet synergique par l'équipe de ses activités." Pensez-vous que les gens vous comprendront ? Dans la plupart des cas, un appareil conceptuel développé d'une personne vous permettra de comprendre facilement le sens de vos mots. Et comment aimeriez-vous la tâche de dire cette phrase à un enfant de manière à lui en transmettre le sens ? Comment comptez-vous expliquer à l'enfant le sens du terme « effet synergique » ? Vous direz : « C'est impossible ! ». Croyez-moi, c'est une tâche tout à fait réalisable si vous recourez aux méthodes de la thérapie par les contes de fées. Vous souvenez-vous lequel des contes de fées caractérise le plus précisément le concept de « travail d'équipe » ? Bien sûr, c'est un conte de fées "Navet". Rappelez-vous "Souris pour le chat, chat pour l'insecte, insecte pour la petite-fille, petite-fille pour la grand-mère, grand-mère pour le grand-père, grand-père pour le navet : tirez-tirez - ils ont arraché le navet".

Après avoir lu le conte de fées, vous devriez discuter avec l'enfant des principaux points que l'enfant devrait retenir pour lui-même en écoutant le conte de fées. Afin d'augmenter l'efficacité de la discussion, il est conseillé à l'enfant de poser des questions ouvertes, en essayant d'obtenir les réponses les plus complètes. La boîte de dialogue parent-enfant pourrait ressembler à ceci :

Parent : "Pourquoi pensez-vous que la souris a été appelée ?"

Enfant "Parce qu'ils avaient besoin de son aide, ils n'auraient pas pu le faire sans elle"

Parent : "Pensez-vous qu'ils pourraient retirer le navet séparément ?"

Enfant : « Non, si chacun essayait d'arracher le navet lui-même, il n'y arriverait pas »

Parent : "D'après le conte de fées que vous avez lu, pensez-vous que les gens devraient travailler ensemble, s'entraider ou être chacun pour soi ?"

Enfant : "Bien sûr ensemble."

C'est ainsi que, grâce à un conte de fées, vous pourrez développer chez un enfant la capacité de travailler en équipe et une prise de conscience de la nécessité du travail d'équipe, ce qui lui sera utile dans l'âge adulte. La règle principale que les parents doivent suivre lorsqu'ils discutent d'un conte de fées avec des enfants est que les enfants doivent être entendus jusqu'au bout sans interrompre leur conversation et sans ignorer leur désir de communiquer. Si cette règle n'est pas respectée, vous n'obtiendrez pas l'effet du conte de fées. Après tout, cela revient à dire que si vous veniez sur un nouveau lieu de travail, dans un poste qui ne vous est absolument pas familier, qu'ils vous lisaient des instructions et des règlements, et qu'on vous demandait de montrer les principes de votre travail dans la pratique, ils se détournaient et partaient.

La thérapie par les contes de fées est utilisée à la fois pour transmettre des connaissances à un enfant et pour prévenir un traumatisme psychologique. Lors de la prévention des traumatismes psychologiques chez les enfants, les parents doivent faire confiance aux thérapeutes professionnels des contes de fées, ils sont peu susceptibles de faire face au problème, le traumatisme psychologique est un type particulier de traumatisme, en particulier pour la psyché infantile vulnérable et fragile. Entrer dans la confiance d'un enfant pour découvrir le monde intérieur de ce dernier est un gros problème pour un thérapeute des contes de fées du fait que les enfants qui ont subi un traumatisme psychologique se replient très souvent sur eux-mêmes.

Chaque cas de traumatisme psychologique a son propre conte de fées ; les thérapeutes des contes de fées connaissent plus d'un millier de contes de fées. Si le cas de traumatisme est particulier et n'a pas d'analogue au niveau d'un conte de fées, ce dernier peut être inventé indépendamment par l'enfant et le thérapeute du conte de fées. Un exemple de traitement d'un traumatisme psychologique avec un conte de fées est le conte de fées «La Belle et la Bête». Il vise à aider les enfants de familles où l'un des conjoints est sujet à Dépendance à l'alcool ce qui cause un grand tort à la famille en général et à l'enfant en particulier. Le sens du conte est que la belle doit désenchanter le monstre.

Avec le traumatisme psychologique d'un enfant associé à des problèmes familiaux, des poupées et des jouets sont très souvent utilisés. Grâce aux poupées, un thérapeute de conte de fées pourra jouer avec un enfant une situation qui l'aidera à comprendre des événements réels et à les rendre moins douloureux pour le psychisme de l'enfant. La popularité de l'utilisation des poupées dans la thérapie des contes de fées est due au fait qu'elle montre clairement problème existant que l'enfant pourra évaluer et tirer des conclusions spécifiques, ainsi qu'avec un fantasme très développé des enfants, grâce auquel les événements affichés dans le jeu sont comparés à la vie réelle.

Un autre point que chacun des parents doit prendre en compte est de choisir avec soin les contes de fées pour votre enfant. Cela est particulièrement vrai pour les contes de fées lus la nuit, car de nombreux enfants s'habituent tellement au conte de fées qu'ils commencent à s'identifier aux personnages principaux, s'inquiètent pour eux comme s'ils étaient eux-mêmes. Par conséquent, les contes de fées choisissent principalement le bien, rempli de Émotions positives, et cela protégera le psychisme de votre bébé du stress. N'oubliez pas que dans de nombreux cas, l'enfant répète le scénario de vie de son conte de fées préféré. Il est très important que le conte de fées préféré de votre enfant ait une fin heureuse.

Il s'avère qu'avec l'aide d'un conte de fées, vous pouvez guérir les gens. C'est ainsi qu'est née la thérapie par les contes de fées, qui convient aussi bien aux enfants qu'aux adultes.

Aimez-vous les contes de fées autant que moi ?

Je suis convaincu que tout conte de fées ne peut être considéré comme une histoire fictive pour enfants inintelligents.

Dans n'importe quel texte, même le plus court, un code est crypté qui aide à combattre les peurs, à trouver son rêve, à apprendre à prévenir les circonstances difficiles de la vie, à trouver des réponses aux questions d'intérêt.

Les psychologues ont compris depuis longtemps que les gens peuvent être traités à l'aide d'un conte de fées, et c'est ainsi que la méthode est née. thérapie de conte de fées, qui convient à la fois aux petits patients et à ceux qui ont mûri il y a longtemps.

Qu'est-ce que la thérapie par les contes de fées ?

Si on me demandait laquelle des méthodes de psychothérapie les plus anciennes, les plus inoffensives et les plus agréables, je répondrais sans hésiter : « Thérapie des contes de fées, c'est-à-dire correction du comportement ou traitement à part entière à l'aide d'un conte de fées.

En effet, il y a de nombreux siècles, nos ancêtres ont raconté à leurs enfants des histoires qui ont façonné leur vision du monde, les ont aidés à se débarrasser des phobies, à comprendre ce qui est bon et ce qui est mauvais.

Je suis sûr que parmi mes lecteurs, il y en a qui ont expérimenté toute l'efficacité de la thérapie par les contes de fées.

Ma mère, par exemple, a utilisé cette méthode avec force et force.

Quand j'étais petit, j'ai fait une mauvaise action, je n'étais pas puni par les méthodes traditionnelles (des cris, une ceinture, un corner), on m'a raconté un conte de fées.

Maman a pris un conte de fées existant ou adapté une histoire toute faite à ma situation, voire a inventé son propre conte de fées et me l'a raconté en expliquant, par souci d'exhaustivité, pourquoi le personnage principal avait mal agi.

De telles méthodes fonctionnaient beaucoup mieux que les jurons ou les châtiments corporels.

Malheureusement, les parents modernes utilisent rarement .

Et en vain !

Après tout, les enfants, en choisissant leur conte de fées préféré, qu'ils vous demandent constamment de lire, font allusion à leurs problèmes ou à leurs rêves, vous aident à mieux les comprendre.

Si le conte de fées préféré a changé, alors l'enfant lui-même a changé, il a grandi.

Vous devez faire attention à cela afin d'éduquer correctement votre bébé.

4 façons d'utiliser la thérapie des contes de fées

La thérapie des contes de fées a déjà été étudiée par des scientifiques de renommée mondiale tels que E. Fromm, E. Gardner, T. Zinkevich-Evstigneeva, I. Vachkov et d'autres.

Ils ont identifié 4 façons d'utiliser la thérapie par les contes de fées, insistant sur le fait qu'elles doivent être distinguées les unes des autres.

Ainsi, un conte de fées peut être utilisé comme :

Un outil pour élever un enfant.

En racontant des contes de fées, vous apprenez à l'enfant à vivre en société, lui initiez aux règles et aux normes de comportement acceptées dans la société moderne, lui inculquez des impératifs moraux.

Un outil de développement qui s'applique aux enfants et aux adultes.

Avec l'aide d'un conte de fées, vous pouvez apprendre à assumer la responsabilité de vos actes, à prendre des décisions importantes dans la vie, à apprendre à résister aux circonstances.

Rappelez-vous par vous-même : dans les contes de fées, le bien a toujours vaincu le mal, mais les héros ont dû travailler dur et surmonter de nombreux obstacles pour triompher.

Le fait que les héros maléfiques aient toujours été vaincus et punis à juste titre apprend aux enfants (et aux adultes aussi) à choisir le bon côté.

Récit ("récit").

Un enfant ou un adulte ne se contente pas d'écouter une histoire sur la vie de quelqu'un d'autre, avec son aide, il forme son propre modèle de comportement et le scénario de sa vie.

Psychothérapie.

Cette méthode est utilisée par des spécialistes (psychologues, psychiatres, enseignants, coachs).

La thérapie de conte de fées de groupe ou individuelle aide le client à décider problèmes de la vie, se débarrasser des phobies, prendre la bonne décision, etc.

Fonctions remplies par la thérapie des contes de fées

Thérapie des contes de fées - méthode universelle, car il peut remplir plusieurs fonctions en même temps, ou il peut viser à résoudre un problème spécifique.

Ainsi, un conte de fées peut aider :

• l'auditeur/lecteur.
• Débarrassez-vous d'une phobie obsessionnelle : peur du noir, des hauteurs et des autres.
• Comprendre les valeurs de la vie.
• Prendre une décision difficile mais correcte.
• Construire le caractère.
• S'installer dans cette société.
• Apprenez à apprécier l'amour, l'amitié, les êtres chers.
• Comprendre comment fonctionne ce monde et selon quelles lois il fonctionne.
• Débarrassez-vous des lacunes (agressivité, cupidité, envie de mensonges, etc.).
• Former des traits de caractère positifs (justice, compassion, responsabilité, etc.).
• Établissez des relations avec le sexe opposé, des amis, des parents.
• Pardonnez à ceux qui vous ont fait du mal et continuez votre vie, etc.

Comment appliquer la thérapie des contes de fées?

La thérapie par les contes de fées est utilisée de différentes manières, selon la personne avec qui le travail est effectué (avec un enfant ou un adulte).

Par exemple, un conte de fées pour un enfant doit être facile à comprendre et pas trop long, alors que pour une psychothérapie pour adultes, des histoires avec plus sens profond contenant des symboles complexes et des métaphores.

Les façons les plus courantes d'utiliser la thérapie par les contes de fées sont les suivantes :

Travailler avec l'histoire déjà préparée.

Le conte est lu puis analysé : pourquoi les personnages ont agi ainsi et pas autrement, quelles sont les conséquences de leurs actes, etc.

1. Rédaction par un spécialiste du récit d'auteur pour un adulte ou un enfant, adapté à une problématique précise d'une personne.

Création par le client de son propre conte de fées, dans lequel il pourrait décrire son problème et trouver des moyens de le résoudre.

Cette méthode est utilisée en psychothérapie pour les enfants plus âgés ou les adultes.

2. Mettre en scène une histoire (ancienne ou d'auteur), par exemple à l'aide d'un théâtre de marionnettes.

Préparation.

Le client doit reconnaître ses problèmes, les repenser et se calmer avant de commencer à écrire un conte de fées.

1. Écrire une histoire (si une personne a des difficultés, un spécialiste devrait l'aider).
2. Lecture et analyse.

Sur les caractéristiques de l'utilisation de la thérapie des contes de fées pour un enfant

voir dans la vidéo :

Un exemple d'utilisation de la thérapie par les contes de fées

Je n'approfondirai pas la thérapie des contes de fées en tant que méthode de psychiatrie, c'est un sujet trop compliqué et long, laissons-le aux spécialistes pour l'étudier.

Je préfère vous dire comment éduquer les enfants à l'aide d'un conte de fées.

Disons que votre enfant ment tout le temps.

Les explications sur les raisons pour lesquelles il est mauvais de le faire ne fonctionnent pas sur lui.

Essayez de résoudre le problème en écrivant l'histoire d'un auteur.

L'algorithme de vos actions :

1. Inventez un personnage (ou utilisez le personnage préféré de votre enfant), présentez-lui le bébé.
2. Créez une situation de conflit: le héros a constamment menti à tout le monde, ce qui a entraîné un certain nombre de problèmes dans sa vie.
3. Insistez sur le fait que le héros s'est rendu compte qu'il se créait lui-même des problèmes du fait qu'il mentait constamment.
4. Amenez le héros à l'apogée: il fait face à toutes les difficultés dues au fait qu'il a repensé son comportement.
5. Pensez à une fin heureuse.

Discutez de l'histoire avec votre enfant.

L'enfant doit comprendre que la situation difficile dans laquelle le personnage principal s'est retrouvé n'est survenue qu'à cause de sa tendance à mentir, et s'il n'avait pas changé, il n'y aurait pas eu de fin heureuse.

thérapie de conte de fées- une méthode efficace de psychothérapie, utilisée par les psychologues, les psychiatres, les enseignants, les éducateurs dans les jardins d'enfants pour résoudre leurs problèmes professionnels.

Les parents devraient également se familiariser avec cette méthode afin de l'appliquer à l'éducation de leurs enfants.

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Molkova S.M.

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"Vous oublierez des milliers de discours dans la vie, mais tranquillement

hvil, si tu aimes maman chi mamie

J'ai raconté les histoires, tu n'oublieras pas jusqu'à la mort"

JE. I.Franco

Thérapie des contes de fées - qu'est-ce que c'est? Récemment, le terme "thérapie de conte de fées" sonne de plus en plus souvent. De moins en moins souvent, l'utilisation de ce concept provoque des regards surpris, des sourires et une attitude sceptique. Il est sûr de dire que de plus en plus psychologues pratiques utiliser la thérapie par les contes de fées comme l'une des méthodes dans leurs activités. Passons aux définitions spécifiques de ce concept :

Comme vous le savez, la thérapie par les contes de fées est une utilisation ciblée dans le travail psychothérapeutique psychologique et psychocorrectionnel.

La thérapie par les contes de fées est une direction qui, en utilisant les ressources métaphoriques d'un conte de fées, permet aux gens de développer la conscience de soi, de devenir eux-mêmes et de construire des relations étroites et de confiance avec les autres.

La thérapie par les contes de fées est l'une des méthodes psychologiques, ainsi que l'un des moyens de transférer l'expérience et les connaissances sur l'essence spirituelle d'une personne, sur sa réalisation sociale.

Thérapie des contes de fées - une méthode psychologie pratique, qui utilise le potentiel des contes de fées de multiples façons, ouvre l'imaginaire, permet l'expression métaphorique de certains scénarios de vie.

Étant la méthode psychologique et pédagogique la plus ancienne, la thérapie par les contes de fées est actuellement considérée comme l'une des plus méthodes efficaces psychocorrection et pédagogie.

Définition de la thérapie par les contes de fées

thérapie de conte de fées

C'est l'une des méthodes de psychothérapie les moins traumatisantes et les moins douloureuses. Peut-être parce qu'avec l'aide de contes de fées (ou sous leur influence) un scénario de vie s'est formé, et avec l'aide d'un conte de fées, on peut essayer d'extraire une personne de ce scénario de vie infructueux (S. A. Chernyaeva, 2002);

C'est le processus de recherche de sens, de déchiffrement des connaissances sur le monde et le système de relations en son sein;

C'est le processus de création d'un lien entre les événements de conte de fées et le comportement dans vrai vie, le processus de transfert de significations fabuleuses dans la réalité ;

C'est le processus d'activation des ressources, du potentiel de l'individu ;

C'est le processus d'objectivation des situations problématiques ;

C'est le processus d'amélioration de la nature intérieure et du monde qui l'entoure ;

C'est aussi une thérapie par l'environnement, un cadre fabuleux particulier dans lequel des personnalités potentielles peuvent apparaître, un non réalisé, un rêve peut se réaliser ; et surtout, un sentiment de sécurité et l'arôme du Mystère y apparaîtront ...

La thérapie par les contes de fées est particulièrement efficace lorsque vous travaillez avec des enfants d'âge préscolaire et primaire. Ceci est expliqué dans la littérature à partir de deux positions : d'une part, les enfants ont un mécanisme d'identification très développé, c'est-à-dire le processus d '«inclusion émotionnelle, s'unir à une autre personne, caractère et appropriation de ses normes, valeurs, modèles», et cela, avec le mécanisme de projection, est une méthode indispensable pour développer la flexibilité du comportement, la capacité de regarder le problème différemment.

Le conte de fées est l'un des moyens disponibles pour transférer son propres expériences d'autre part et, à l'inverse, la conscience de leur propres sentimentsà travers ceux qui vous entourent. Par conséquent, en percevant un conte de fées, les enfants se comparent d'abord à un héros de conte de fées, ce qui leur permet de ressentir et de comprendre qu'ils ne sont pas les seuls à avoir des problèmes et des expériences. Deuxièmement, à travers des images de contes de fées discrètes, les enfants se voient offrir des moyens de sortir de divers situations difficiles, des moyens de résoudre les conflits qui ont surgi, un soutien positif pour leurs capacités et leur confiance en soi.

Il est généralement admis que les enfants de 3 à 5 ans sont plus compréhensibles et proches des contes de fées sur les animaux et des contes de fées sur l'interaction des personnes et des animaux. À cet âge, les enfants s'identifient souvent aux animaux, se transforment facilement en eux, copiant leur comportement. Dès l'âge de 5 ans, un enfant peut s'identifier à des personnages humains. A partir de 5-6 ans environ, l'enfant préfère les contes de fées. En les lisant ou en les écoutant, l'enfant "s'habitue" à l'histoire. Il peut s'identifier au personnage principal et aux autres personnages animés. En même temps, la capacité à se décentrer, à se substituer à l'autre se développe.

En revanche, à l'âge préscolaire, la perception d'un conte de fées devient une activité spécifique qui a un pouvoir incroyablement attractif et permet de rêver et de fantasmer librement. Dans le même temps, un conte de fées pour enfants est «une activité spéciale qui vous permet de repousser les limites de la vie ordinaire, de faire face à des phénomènes et des sentiments complexes et de comprendre le monde adulte des sentiments et des expériences sous une forme de« conte de fées »qui est accessible à la compréhension des enfants.

La valeur des contes de fées pour l'éducation et le développement de la personnalité de l'enfant Osipova A.A. se réduit aux points suivants :

1. L'absence de moralisation directe et d'édification dans les contes de fées. Les événements d'une histoire de conte de fées sont logiques, naturels, se succèdent et l'enfant apprend causal liens d'investigation qui existent dans le monde.

2. À travers les images d'un conte de fées, l'enfant entre en contact avec l'expérience de vie de plusieurs générations. Dans les contes de fées, il y a des situations et problèmes que chaque personne vit dans sa vie : séparation d'avec ses parents ; choix de vie; assistance mutuelle; Aimer; la lutte entre le bien et le mal. La victoire du bien dans les contes de fées procure à l'enfant une sécurité psychologique : peu importe ce qui se passe dans un conte de fées, tout finit bien. Les tests qui ont frappé les héros les aident à devenir plus intelligents, plus gentils, plus forts, plus sages. Ainsi, l'enfant apprend que tout ce qui se passe dans la vie d'une personne contribue à sa croissance intérieure.

3. Manque de prédestination au nom du protagoniste et du lieu de l'événement de conte de fées. Le personnage principal est une image collective et il est plus facile pour un enfant de s'identifier au héros d'un conte de fées et de participer à des événements de conte de fées.

4. Un halo de secrets et de magie, une intrigue intrigante, une transformation inattendue des héros - tout cela permet à l'auditeur de percevoir et d'assimiler activement les informations contenues dans les contes de fées.

Ainsi, comme le notent de nombreux auteurs, les contes de fées ont une grande attraction et une grande valeur pour les enfants. Il faut montrer à l'enfant sous une forme symbolique spécifique comment les problèmes sont résolus, comment maintenir un sentiment de sécurité jusqu'à la maturité. C'est un conte de fées qui peut montrer la vie environnante, les gens, leurs actes et leurs destins, sous une forme fascinante et dans des mots compréhensibles, jusqu'au un bref délais montrer à quoi mène tel ou tel acte du héros, permet en 15-20 minutes d'essayer et de vivre le destin de quelqu'un d'autre, les sentiments, les joies et les peines des autres.

Les contes de fées décrivent l'expérience humaine profonde de traverser des crises émotionnelles et de surmonter la peur. Les événements d'un conte de fées évoquent des émotions chez une personne, les personnages et leurs relations sont projetés dans la vie quotidienne, la situation semble similaire et reconnaissable. Le conte rappelle d'importantes normes sociales et morales de la vie dans les relations entre les personnes, de ce qui est bon et de ce qui est mauvais. Il vous donne la possibilité de répondre émotions significatives identifier les conflits et les difficultés internes. En écoutant des histoires effrayantes ou des contes de fées "avec des épisodes effrayants", l'enfant apprend à décharger ses peurs, son monde émotionnel devient flexible et saturé.

Tâches de conte de fées. La thérapie par les contes de fées est la méthode psychologique et pédagogique la plus ancienne. Des connaissances sur le monde, sur la philosophie de la vie depuis des temps immémoriaux ont été transmises de bouche en bouche et réécrites, chaque génération les a relues et absorbées. Aujourd'hui, le terme "thérapie des contes de fées" est compris comme un moyen de transmettre des connaissances sur le chemin spirituel de l'âme et la réalisation sociale d'une personne. C'est pourquoi la thérapie des contes de fées est appelée un système éducatif, conforme à la nature spirituelle de l'homme. Beaucoup pensent que la thérapie par les contes de fées ne s'adresse qu'aux enfants, et âge préscolaire. Cependant, la tranche d'âge couverte par la thérapie par les contes de fées n'a pas de frontières.

Tâches de la thérapie par les contes de fées :

Apprenez à enseigner;

Inventer une pédagogie pour ceux qui ne veulent apprendre que ce qui est intéressant, pas ce qui est nécessaire ;

Inventer une méthode d'harmonisation pour ceux qui sont habitués à la discorde intérieure et pour qui le chaos est une voie d'adaptation ;

L'éveil de la Foi. C'est la foi qui est capable d'activer les ressources de l'individu et de donner une force supplémentaire aux actions. C'est la foi intérieure qui forme le but spirituel. Une foi sincère dans le succès mène à des résultats. Depuis des temps immémoriaux, la foi s'est éveillée progressivement, en utilisant pour cela de merveilleuses histoires, légendes, mythes et contes de fées. Ce n'est pas un hasard si dans contes de fées Le bien gagne, car il éveille la Foi intérieure et le pouvoir créateur intérieur. Premièrement, ils se manifestent au niveau de la sensation inconsciente, la crainte. Et se transformer progressivement en capacités conscientes.

La thérapie par les contes de fées implique un travail au niveau des valeurs. C'est l'appel au conte de fées qui nous permettra de nous souvenir des vérités simples et profondes, de les redécouvrir. C'est l'appel au conte de fées qui permettra de nourrir l'âme de bonté, créant une ressource d'opposition au mal et au chaos.

Types de contes de fées

En science, il existe un concept de thérapie par les contes de fées développé par des scientifiques étrangers et russes. Ce concept est largement considéré dans les travaux de T.D. Zinkevich-Evstigneeva et est basé sur cinq types de contes de fées :

Artistique (contes créés par la sagesse séculaire du peuple et histoires d'auteurs; ce sont ces histoires qui sont généralement appelées contes de fées, mythes, paraboles):

Populaire

Psychocorrectif (créé pour influencer en douceur le comportement de l'enfant; sous leur influence, un style de comportement inefficace est "remplacé" par un plus productif, ainsi qu'une explication à l'enfant du sens de ce qui se passe).

Psychothérapeutique (un genre particulier de contes de fées qui révèlent le sens profond des événements en cours ; ils ne sont pas toujours sans ambiguïté, n'ont pas toujours un sens traditionnel une fin heureuse mais toujours profond et pénétrant ; ces contes sont consacrés aux problèmes de la vie et de la mort, aux attitudes face aux pertes et aux gains, à l'amour et au chemin).

Méditatif (créé pour accumuler une expérience figurative positive, soulager le stress émotionnel, créer des modèles positifs de relations avec les autres dans l'âme, développer une ressource personnelle; ces contes de fées informent notre inconscient de modèles positifs « idéaux » de relations avec le monde extérieur et les autres , d'où la particularité des contes de fées méditatifs - absence de conflits et de héros maléfiques)

Didactique (créés et utilisés par les enseignants; les tâches pédagogiques sont présentées sous forme de contes de fées didactiques, tandis que des symboles abstraits (chiffres, lettres, sons, opérations arithmétiques, etc.) sont animés, une image fabuleuse du monde dans lequel ils vivent se pose) .

Développement mental les enfants de trois à six ans se caractérise par la formation pensée figurative, qui permet à l'enfant de penser aux objets, de les comparer dans son esprit même lorsqu'il ne les voit pas. L'enfant commence à former des modèles de la réalité à laquelle il a affaire, à en construire la description. Il le fait à l'aide d'un conte de fées. Quatre ou cinq ans, c'est l'apogée de la pensée fabuleuse. Un conte de fées est un tel système de signes à l'aide duquel un enfant interprète la réalité environnante.
La pensée d'un enfant de cet âge est caractérisée par l'animisme - le désir d'attribuer des traits humains à des objets ou des animaux inanimés (J. Piaget). Il disparaît aussi mentalement et développement affectif les enfants, à l'école, les idées animistes sont remplacées par des idées plus réalistes, bien qu'elles ne disparaissent pas complètement. Au fur et à mesure que la sphère de la communication s'élargit, les enfants subissent l'action de divers facteurs sociaux qui activent de manière significative leur monde émotionnel. L'enfant doit apprendre à surmonter les émotions situationnelles, à gérer culturellement les sentiments. Un conte et un jeu permettent de l'apprendre.

Le conte de fées satisfait dans une certaine mesure trois besoins psychologiques naturels d'un enfant d'âge préscolaire et primaire:
1. le besoin d'autonomie. Dans chaque conte de fées, le héros agit de manière indépendante tout au long du voyage, fait des choix, prend des décisions, ne s'appuyant que sur lui-même, sur ses propres forces;
2. le besoin de compétence. Le héros s'avère capable de surmonter les obstacles les plus incroyables et, en règle générale, s'avère être un gagnant, réussit, bien qu'il puisse subir des revers temporaires;
3. le besoin d'activité. Le héros est toujours actif, en action : il va quelque part, rencontre quelqu'un, aide quelqu'un, obtient quelque chose, se bat avec quelqu'un, fuit quelqu'un, etc. Parfois, au début, le comportement du héros n'est pas actif, l'impulsion à l'activité est provoquée par l'extérieur par d'autres personnages. Le résultat de la satisfaction de ces besoins est la formation de traits de personnalité tels que :
- l'autonomie, qui s'exprime dans le désir d'exprimer son opinion personnelle, sa position ou ses vues ;
- activité, qui implique la capacité de prendre des initiatives dans la communication, la capacité d'organiser l'attention des partenaires, de stimuler leur communication, de gérer le processus de communication, de répondre émotionnellement à l'état des partenaires;
- Le conte de fées incite l'enfant à sympathiser avec les personnages, à la suite de quoi compétence sociale, qui se compose de plusieurs composants :
motivationnel, y compris l'attitude envers une autre personne (faire preuve de gentillesse, d'attention, de sympathie, d'empathie et d'assistance);
cognitif, associé à la connaissance d'une autre personne, la capacité de comprendre ses caractéristiques, ses intérêts, ses besoins, de remarquer des changements d'humeur, d'état émotionnel, etc.;
comportemental, qui est associé au choix de situations adéquates, de moyens de communication.
lui apparaîtrede nouvelles idées sur les personnes, les objets et les phénomènes monde qui l'entoure, une nouvelle expérience émotionnelle.

Chaque enseignant, éducateur, psychologue, parent a ses propres valeurs, points de vue sur le monde et sur le style d'élever un enfant. Par conséquent, en construisant leur travail avec les enfants, chacun proposera son propre scénario pour voyager à travers un conte de fées. Dans le même temps, il ne faut pas oublier les principes de base du travail avec les contes de fées, mis en évidence par T.D. Zinkevich-Evstigneeva dans un atelier sur la thérapie par les contes de fées :

PRINCIPES DE TRAVAIL AVEC FAIRY TALE

Pluralité	Comprendre qu'un même événement, situation peut avoir plusieurs sens et significations.	Notre tâche : montrer la même situation de conte de fées sous plusieurs angles. D'une part, c'est ainsi, d'autre part, autrement.
Connexion avec la réalité	La prise de conscience que chaque situation de conte de fées dévoile une certaine leçon de vie pour nous	Notre tâche : élaborer minutieusement et patiemment des situations de conte de fées à partir de la position de la façon dont la leçon de conte de fées sera utilisée par nous dans la vie réelle, dans quelles situations spécifiques.

Structure développement correctif cours de thérapie de conte de fées selon T. D. Zinkevich-Evstigneeva

Organiser

But

1. Le rituel de "l'entrée" dans un conte de fées

Mettez de l'ambiance pour travail conjoint. Entrez dans le conte de fées

exercice collectif. Par exemple : main dans la main en cercle, tout le monde regarde la bougie ; ou se passer une action de ralliement, un ballon ; ou faire autre chose

2. Répétition

Souvenez-vous de ce qui s'est passé la dernière fois et des conclusions que vous en avez tirées, de l'expérience que vous avez acquise, de ce que vous avez appris.

L'animateur pose des questions aux enfants sur ce qui s'est passé la dernière fois, ce dont ils se souviennent ; s'ils ont utilisé la nouvelle expérience pendant les jours sans classe ; comment ils ont été aidés dans la vie par ce qu'ils ont appris la dernière fois pr.

3. Agrandissement

Développer la compréhension de l'enfant de quelque chose.

L'animateur raconte ou montre aux enfants un nouveau conte. Il demande s'ils veulent apprendre cela, l'essayer, aider n'importe quelle créature du conte de fées.

4. Fixation

L'acquisition d'une nouvelle expérience, la manifestation de nouvelles qualités de la personnalité de l'enfant.

L'animateur organise des jeux qui permettent aux enfants d'acquérir de nouvelles expériences, des voyages symboliques et des transformations s'opèrent.

5. Intégration

Reliez de nouvelles expériences à la vie réelle

L'animateur discute et analyse avec les enfants dans quelles situations de leur vie ils peuvent utiliser l'expérience qu'ils ont vécue aujourd'hui.

6. Résumé

Résumez l'expérience acquise et reliez-la à l'expérience existante.

L'animateur résume la leçon. Il prononce clairement la séquence de ce qui s'est passé en classe, note les mérites des enfants individuels, souligne l'importance de l'expérience acquise, prononce des situations concrètes spécifiques dans lesquelles les enfants peuvent utiliser l'expérience.

7. Le rituel de "sortie" d'un conte de fées

Consolider une nouvelle expérience, préparer l'enfant à l'interaction dans l'environnement social familier

Répétition du rituel de "sortie" à la leçon avec un ajout. L'animateur déclare : « Nous emportons avec nous tout ce qui était important pour nous aujourd'hui, tout ce que nous avons appris. Les gars étirent leurs mains en cercle, prennent quelque chose du cercle et mettent leurs mains sur leur poitrine.

Les enfants de 3 à 5 ans sont les plus compréhensibles et proches des contes de fées sur les animaux et les contes de fées.

sur l'interaction entre l'homme et l'animal. À cet âge, les enfants s'identifient souvent aux animaux, se transforment facilement en eux, copiant leur comportement.

Dès l'âge de 5 ans, l'enfant s'identifie principalement à des personnages humains : princes, princesses, soldats, etc. Plus l'enfant grandit, plus il aime lire des histoires et des contes de fées sur les gens, car ces histoires contiennent une histoire sur la façon dont une personne connaît le monde. A partir de 5-6 ans environ, l'enfant préfère les contes de fées. À l'adolescence, les contes de fées, les paraboles et les contes quotidiens peuvent être intéressants.

Dans le développement de la fabuleuse intrigue d'un conte de fées, il y acertains modèles . Peut être trouvé sept étapes dans le développement d'une intrigue de conte de fées , qui font écho aux étapes de la formation de la personnalité d'une personne.

Règles de la thérapie par les contes de fées

Ambiance psychologique des cours

Le point central de la thérapie par les contes de fées est la participation volontaire des enfants. La motivation des participants est donc importante. Un adulte doit trouver un moyen adéquat d'inclure les enfants dans la thérapie par les contes de fées. Dans un cas, il peut s'agir d'un texte figuratif, de chansonnettes, de fables ; dans l'autre - regarder des illustrations, deviner des énigmes sur des personnages de contes de fées. Il est nécessaire que chaque enfant puisse sentir l'attitude attentive d'un adulte.

Tous les enfants ne rejoignent pas immédiatement le jeu. Certains d'entre eux veulent d'abord observer ce qui se passe de côté, et ce n'est que plus tard qu'ils ont envie de participer à un spectacle divertissant. Compte tenu des caractéristiques des enfants, la thérapie par les contes de fées doit être lancée avec ceux qui répondent rapidement à l'invitation d'un adulte; en même temps, il est conseillé de motiver en plus le reste des gars à être inclus dans le jeu. De degré confort psychologique les participants dépendent directement de leur activité, la profondeur de l'implication émotionnelle.

Avant la thérapie par les contes de fées, les enfants se familiarisent avec un conte de fées. Cela est nécessaire pour avoir une impression globale de son texte. De plus, lors de la rencontre avec un conte de fées, il sera plus facile pour les enfants d'âge préscolaire de se concentrer sur le vocabulaire figuratif qui caractérise apparence héros, affichage expressif dans les expressions faciales, mouvement de l'état émotionnel du personnage.

Une grande attention est accordée à l'activité physique. Une petite partie du temps seulement, les gars sont assis sur des chaises: lorsqu'ils racontent un conte de fées à des adultes, fantasment selon une composition musicale, tout en jouant le rôle de spectateurs dans un jeu de dramatisation pour des épisodes individuels d'un conte de fées.

Dans les jeux, les déclarations indépendantes des enfants sont encouragées concernant l'intrigue d'un conte de fées, les actions des pairs et leurs propres expériences. Par conséquent, lorsqu'à la fin de la thérapie par les contes de fées, les discussions ne démarrent pas d'elles-mêmes, un adulte devrait demander aux enfants quels jeux et exercices ils ont aimés, quels rôles ont été remplis. héros de conte de fées Je voudrais le refaire. S'il est difficile pour un enfant de formuler un message cohérent de mémoire, il est invité à regarder un enregistrement vidéo de jeux de thérapie de conte de fées individuels. L'avis des enfants est pris en compte.

COMPOSITION DU GROUPE

La thérapie par les contes de fées est réalisée en groupe. La composition de chacun d'eux ne doit pas dépasser 12 personnes. Le nombre optimal de participants est de 8 à 10 personnes. Comme le montre l'expérience, c'est dans cette gamme que les effets de la thérapie de groupe par les contes de fées peuvent se manifester le plus clairement.

Participation aux jeux d'enfants d'âge préscolaire avec différents traits de caractère, le niveau de développement d'un discours cohérent dynamise le cours de la thérapie par les contes de fées. En même temps, il ne devrait pas y avoir plus d'un enfant hyperactif, irritable et agité dans le groupe.

Il est souhaitable d'inclure dans chaque sous-groupe un enfant capable de composer un message cohérent, intégral et grammaticalement correct, ainsi que de transmettre de manière expressive le personnage d'un héros de conte de fées dans le mouvement, les expressions faciales et le rythme. Il captive non seulement les autres avec son talent artistique, mais aide également, avec un adulte, ses pairs qui ont des difficultés à choisir les expressions faciales, les mouvements et le rythme les plus appropriés à l'état émotionnel d'un héros de conte de fées dans une situation problématique spécifique. .

Conditions d'espace et de temps

L'endroit le plus pratique pour la thérapie par les contes de fées est une petite pièce séparée et bien éclairée (une pièce pour un conte de fées, un soulagement psychologique).

La pièce doit être, si possible, débarrassée des meubles en excès, vous n'avez besoin que de chaises pour un groupe d'enfants et d'une chaise pour l'hôte, d'un tapis moelleux au centre de la pièce, d'un support pour un lecteur ou un centre de musique. Il ne devrait pas y avoir d'éléments inutiles, d'attributs qui détournent l'attention des gars.

Il est souhaitable que la salle soit éloignée des music-halls et des buanderies et services aux consommateurs. La réduction du bruit de fond, ainsi que l'absence de possibilité de distraction situationnelle, affectent favorablement l'effet des séances de thérapie par les contes de fées.

La thérapie par les contes de fées suffit à effectuer une fois par semaine. Chez les plus jeunes et groupe intermédiaire La durée recommandée de la thérapie par les contes de fées est de 15 à 20 minutes. À l'âge préscolaire plus avancé, la durée d'une séance de thérapie par les contes de fées peut atteindre 25 à 30 minutes.

Il est parfois conseillé de répéter des séances de thérapie par les contes de fées. Ils utilisent principalement des jeux créatifs avec des éléments de recherche, en choisissant la solution la plus appropriée au problème.(montrez le héros, devinez par mouvement, rythme, musique, trouvez une fin) . Après une pause, même les enfants inactifs sont heureux d'effectuer des tâches bien connues.

Dans certains cas, le calendrier de la thérapie par les contes de fées peut changer, et cela ne devrait pas dérouter l'animateur. Dans les cas où le jeu capte émotionnellement les enfants, un adulte devrait leur donner l'occasion de satisfaire leur désir d'activité. Vous pouvez prendre plus de temps pour vous exercer en tension et en relaxation sur la musique.

Si les enfants d'âge préscolaire ressentent de la fatigue, un adulte doit arrêter la thérapie par les contes de fées et passer progressivement à un autre type d'activité: mouler des figures de héros à partir de pâte à modeler, faire des croquis pour les épisodes les plus frappants d'un conte de fées, jouer à des blots(regardez à quoi ça ressemble d'un conte de fées?, faites un blot-caprice, un bon gars, Zmey Gorynych, une sorcière, une bonne Nastenka, etc.).

Un enfant apprendra beaucoup plus d'un conte de fées s'il n'est pas seulement un auditeur passif, mais un participant direct à l'intrigue du conte de fées. Il peut parcourir des routes fabuleuses, vivre des aventures et des transformations incroyables, rencontrer des créatures fabuleuses. Entrant dans un conte de fées, l'enfant perçoit facilement les «lois des contes de fées» - les normes et les règles de comportement, parfois difficiles à inculquer aux enfants par les parents et les enseignants. Selon M.V. Yakovleva, les principes de la thérapie par les contes de fées consistent à familiariser l'enfant avec ses forces, à «élargir» son champ de conscience et de comportement, à rechercher des moyens non standard et optimaux de sortir de diverses situations et à partager des expériences positives. expérience de la vie. Cette méthode développe la créativité et la capacité d'écoute de soi et des autres, apprend à accepter et à créer de nouvelles choses.

Les enfants, comme les adultes, sont tous différents. Chacun doit récupérer sa propre clé. E. Fromm a noté: "La capacité d'un enfant à être surpris et à apprendre, la capacité à trouver une solution dans des situations non standard est l'accent mis sur la découverte de quelque chose de nouveau et la capacité de comprendre profondément son expérience." Un enfant est plus enclin à composer et à raconter, l'autre ne peut pas rester assis et il est nécessaire de bouger constamment avec lui. Le troisième aime faire des choses de ses propres mains ; le quatrième aime dessiner... La façon dont une personne dessine, raconte, compose est la clé pour comprendre son monde intérieur. En combinant diverses techniques de thérapie par les contes de fées, il est possible d'aider chaque enfant à vivre de nombreuses situations qu'il rencontrera à l'âge adulte et d'élargir considérablement sa vision du monde et ses façons d'interagir avec le monde et les autres.

Au cours de chaque leçon de thérapie par les contes de fées, nous pouvons en outre décider certaines tâches. Par exemple : travailler l'attention volontaire ou unir un groupe, développer un sentiment d'entraide et de soutien, ou développer la mémoire, corriger la personnalité, développer les émotions et réponses comportementales Un conte de fées sert d'intermédiaire pour un enfant entre la réalité et le monde intérieur. Elle l'initie à la fois à la vie et à la culture humaine millénaire. Sur les exemples de personnages de contes de fées, les enfants apprennent à comprendre les personnages humains. En effet, dans les situations de conte de fées, malgré toute leur fantaisie, il existe de nombreux moments très vitaux et facilement reconnaissables pour un enfant. Le choix des enfants en développement et groupes correctionnels généralement basé sur leurs dessins, des conversations avec eux et leurs parents, ainsi que des éducateurs.

Comment écrire une histoire de thérapie

Une intrigue de conte de fées doit se dérouler dans un certain ordre :

Le dénouement du récit thérapeutique doit être positif.

La morale de cette histoire est...

Les héros du conte de fées tirent des leçons de leurs actions, leur vie change radicalement.

La source de matériel pour les contes de fées thérapeutiques peut être des motifs familiers de contes de fées, des paraboles, l'imagination de l'enfant, des anecdotes ou des thèmes spécialement inventés.

Répondant à la question: "Vaut-il mieux lire ou raconter?", les psychologues préfèrent la narration, qui permet de créer une atmosphère de proximité émotionnelle pour maintenir pleinement un contact visuel significatif. La lecture, à son tour, aide à s'introduire dans le monde des livres, ce qui lui sera très utile à l'avenir.

Il existe une telle méthode d'art-thérapie que la thérapie par les contes de fées. Cette méthode de psychocorrection et de psychoprophylaxie a été utilisée dans la pratique relativement récemment, bien qu'elle soit devenue célèbre depuis longtemps.

Histoire de l'événement

La thérapie par les contes de fées en tant que branche distincte de la psychothérapie est née à Saint-Pétersbourg et sa fondatrice était Tatyana Zinkevich-Evstigneeva. C'est elle qui a transformé l'idée d'utiliser des personnages folkloriques pour la psychothérapie en toute une branche de la science. Ensuite, de nombreux psychologues et psychothérapeutes domestiques ont utilisé cette méthode dans leur pratique (E. Fromm, Vachkov I.V., Lisina E. et autres).

Les contes de fées sont utilisés depuis l'Antiquité pour transmettre des informations. Les histoires de contes de fées ont un pouvoir vraiment énorme d'influencer la conscience et le subconscient non seulement des enfants, mais aussi des adultes. Tout d'abord, pour les enfants, c'est une façon de connaître le monde et de développer des comportements dans certaines situations. drôle et récits édifiants contribuer au développement de la pensée et compétences analytiques L'enfant a. De plus, en analysant ce qu'ils ont entendu ou lu, les enfants développent leur imagination, ils apprennent à chercher leurs propres moyens de sortir de diverses situations.

Chez les adultes, ces mécanismes fonctionnent également très bien. Lors de nombreux séminaires et formations, les spécialistes utilisent des contes de fées sous forme d'aides visuelles ou de moyens de transmettre des informations de la manière la plus courte possible. Dans un travail individuel centré directement sur le client, les contes de fées sont utilisés pour une analyse approfondie des situations et la recherche de nouvelles façons de sortir de la situation actuelle.

Types de contes de fées

La thérapie par les contes de fées consiste moins à utiliser des histoires existantes qu'à écrire et à en créer de nouvelles. Afin de composer consciemment un nouveau conte de fées, il est nécessaire de comprendre leur typologie.

Conte didactique

Le plus souvent, cette option est utilisée pour travailler avec des enfants d'âge préscolaire et des enfants d'âge scolaire primaire. Avec lui, vous pouvez transférer de nouvelles informations, compétences ou compétences. Pour développer des capacités d'analyse et consolider les informations à la fin de chaque conte de fées, il existe une tâche simple sous forme de jeu.

La gamme de sujets qui peuvent être battus est tout simplement énorme. Ceux-ci incluent des règles circulation(comment traverser la route correctement), l'importance de féliciter les parents pour les vacances, d'enseigner l'autonomie et bien plus encore.

Un tel conte de fées peut non seulement être raconté, mais des dessins animés et de petites scènes avec une intrigue peuvent remplir le même objectif.

La thérapie par les contes de fées "adultes" utilise rarement cette méthode, car les adultes sont très sceptiques quant à de telles aides visuelles. Pour que l'enfant "absorbe" l'information dans formulaire de jeu le processus le plus naturel, qui est souvent utilisé à la maternelle.

À l'aide d'un conte de fées psychologique, le médecin tente d'influencer le développement de la personnalité. Le plus souvent, une telle histoire est basée sur des événements réels, mais contient une certaine quantité de fiction. Les informations sont transmises sous forme de métaphores et d'allégories.

La tâche qui est effectuée à l'aide d'un conte de fées psychologique est quelque peu différente de l'objectif d'un conte de fées didactique. Dans ce cas, les actions d'un spécialiste visent à développer et renforcer certaines qualités personnelles patient. Par exemple, pourquoi faire confiance, pourquoi se soucier, pourquoi prendre soin de soi. Telles sont les questions dont les réponses permettent de former la personnalité.

Conte psychocorrectif

Ce type de conte de fées vise à corriger un certain problème psychologique et convient au travail avec les adultes et les enfants. Tout d'abord, avec l'aide de l'histoire, un style de comportement inefficace est démontré, puis des manières alternatives de développer la situation sont présentées. Pour cela, vous pouvez utiliser les deux événements Vie courante et des situations complètement surréalistes.

En même temps, la discussion de ce qui a été entendu ou lu est d'une grande importance pendant la session. Tout d'abord, le patient exprime son opinion, puis, sur cette base, le spécialiste parle. L'interprétation des données peut clarifier beaucoup de choses et révéler plus complètement le monde intérieur et le problème du client.

La thérapie par les contes de fées a commencé avec elle. À l'aide de ces histoires, vous pouvez influencer le psychisme du patient, lui transférer des connaissances et des compétences. Ils se distinguent par une sagesse non déguisée, abordent les sujets de la relation d'une personne avec le monde extérieur et avec elle-même.

À l'aide d'un conte de fées psychothérapeutique, un spécialiste tente de redonner confiance au patient en lui-même, apporte soutien et assistance dans une certaine situation psychologiquement difficile. Ces histoires sont souvent basées sur des paraboles ou des légendes bouddhistes.

Conte méditatif

Ces histoires sont utilisées pour soulager les tensions internes, structurer les pensées et créer des images mentales positives. C'est la méthode la plus complexe utilisée dans la thérapie des contes de fées. Un spécialiste qui s'engage à maîtriser cette technique doit avoir un grand talent pour la narration, savoir « entraîner » d'un mot et transmettre des images justes.

Il est important de pouvoir créer le bon état émotionnel pour les auditeurs. Il est nécessaire de présenter le matériel de manière à ce que chacun puisse voir clairement l'image transmise. Même ceux qui ne visualisent tout simplement pas une pomme ! Un conte de fées méditatif vise une conversation avec l'inconscient, le transfert d'informations immédiatement au "sous-cortex". Par conséquent, il est important de pouvoir immerger profondément les auditeurs dans l'histoire racontée.

Pour renforcer l'effet, il est nécessaire de créer une atmosphère douce et calme dans le bureau. Un éclairage tamisé, une musique douce, comme les sons de la nature, sont parfaits pour cela. La voix du narrateur doit être fluide, mesurée. L'histoire peut ne pas avoir une intrigue claire, mais devrait viser à travailler avec des archétypes.

Méthodes

La thérapie par les contes de fées, comme tout autre domaine de l'art-thérapie, a ses propres méthodes. Le spécialiste choisit lui-même une méthode spécifique pour chaque cas spécifique, et peut également les agencer comme il le souhaite :

• Conte et écriture. C'est la méthode la plus simple et la plus courante. Le patient peut raconter lui-même l'histoire (déjà existante ou inventée par lui) et le médecin observe son comportement. La règle d'or de la psychothérapie : "Quoi que dise le patient, il parle toujours de lui-même." Et ici, il est plus pertinent que jamais. De plus, le médecin et le patient peuvent inventer une histoire ensemble, mais le rôle principal appartient toujours au patient. Lorsque vous travaillez avec des enfants, en particulier des enfants d'âge préscolaire, cette méthode aide à identifier leur instabilité émotionnelle ou leurs problèmes internes.

• Nous dessinons un conte de fées. Cette méthode comprend également une autre composante de l'art-thérapie. Le patient, à l'aide de peintures, de pâte à modeler, d'argile ou d'autres matériaux improvisés, exprime ses émotions, met des accents. Ainsi, il peut pleinement exprimer son anxiété, transmettre un sentiment d'anxiété ou de peur ;
• La thérapie par les contes de fées implique également la création de marionnettes. C'est aussi une activité méditative, car dans ce cas le processus vient en premier, pas le résultat. Le patient dans la poupée réalise ses pensées et ses désirs secrets, ce qui correspond au postulat de base de la théorie de Sigmund Freud. Au cours du processus de fabrication de la poupée, le patient, avec l'aide d'un spécialiste, peut voir les problèmes et essayer de y trouver une solution. De plus, un tel passe-temps aide à soulager la tension nerveuse;
• Diagnostique. La thérapie par les contes de fées vise non seulement à résoudre les problèmes, mais également à les clarifier. Cette méthode de psychodiagnostic est idéale pour les enfants. Vous pouvez utiliser des poupées flexibles, des beautés en porcelaine, des jouets hétérosexuels. Ces jeux permettent d'identifier les problèmes d'auto-identification, les problèmes dans la famille ou le monde extérieur. La conversation et les jeux peuvent être faits à la fois en présence des parents et sans eux.

La thérapie par les contes de fées a dans son arsenal de nombreuses autres techniques intéressantes. L'expérience et les compétences d'un spécialiste permettent de déterminer lequel est le mieux adapté pour résoudre les problèmes d'un patient donné. Après tout, la thérapie par les contes de fées est avant tout une technique individuelle.

Grâce au conte de fées, l'enfant apprend le monde non seulement avec l'esprit, mais aussi avec le cœur. Et non seulement apprend, mais réagit aux événements et phénomènes du monde environnant, exprime son attitude envers le bien et le mal, il y a donc une correction de la personnalité, une expansion des réactions émotionnelles et comportementales. Dans le conte de fées, les premières idées sur la justice et l'injustice sont tirées. Les contes de fées permettent à l'enfant de faire l'expérience du courage et de la résilience pour la première fois. Le processus de thérapie par les contes de fées donne à l'enfant un concept alternatif, qu'il peut accepter ou rejeter.

Un conte de fées est une source fertile et irremplaçable d'éducation à l'amour pour la Patrie. Le conte de fées est le moyen le plus sérieux d'éducation morale. Ça rend l'âme des mecs plus douce, plus réactive, plus gentille. Un conte de fées est en quelque sorte la poésie de la vie et le fantasme du futur. Ce sont des trésors spirituels. culture populaire, sachant que l'enfant connaît le cœur de son peuple natal. C'est une méthode d'intégration de la personnalité, de développement des capacités créatives, d'expansion de la conscience et d'amélioration de l'interaction avec le monde extérieur.

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THÉRAPIE PAR L'HISTOIRE - qu'est-ce que c'est?

Les médecins et les enseignants s'inquiètent de la détérioration progressive de la santé des enfants. À ce jour, à l'âge préscolaire, les enfants pratiquement en bonne santé représentent 3 à 4%. La naissance d'un enfant en bonne santé est devenue une rareté, le nombre de Bébés prématurés, le nombre d'anomalies congénitales, le nombre d'enfants souffrant de troubles de la parole. Il existe de nombreuses raisons à la croissance de la pathologie. Il s'agit d'une mauvaise écologie, d'une alimentation déséquilibrée, d'une surcharge informationnelle et neuropsychique, et d'une diminution de l'activité motrice. Et l'activité motrice, à son tour, est un puissant stimulateur biologique des fonctions vitales d'un organisme en croissance.Le besoin de mouvement est l'un des besoins physiologiques fondamentaux du corps de l'enfant, condition de sa formation et de son développement normaux. Les mouvements sous toutes leurs formes, adaptés aux capacités physiologiques des enfants, agissent toujours comme un facteur de guérison - cela peut expliquer la grande efficacité d'une grande variété de méthodes et de formes de cours, lorsqu'elles sont basées sur un effet général sur le corps dans combinaison avec des exercices physiques spéciaux.

Thérapie magique
Contexte psychologique de la thérapie par les contes de fées

La méthode de thérapie par les contes de fées en tant qu'œuvre littéraire commune est basée sur le genre des contes de fées populaires. L'effet psychothérapeutique est obtenu en jouant (jouant) des expériences et des conflits à l'aide de substituts - personnages et par la construction d'une intrigue.La place la plus importante dans l'organisation de l'activité conjointe d'un enfant et d'un adulte dans la composition d'un conte de fées doit être donnée à la composante communicative proprement dite, dialogique (questions de l'auditeur - adulte). Un adulte mène un conte de fées, donne le ton (agissant à la fois comme un porteur de normes bienveillant et sage, un auditeur intéressé de l'histoire, mais en même temps, extérieurement, un personnage parfois rusé ou rustique). Ramasse, reproduit l'intonation du narrateur, l'enfant - le narrateur. Ainsi, le conte de fées offre l'occasion d'introduire l'enfant dans le monde de la culture nationale séculaire. Un adulte introduit l'enfant dans le courant de l'activité artistique et communicative, en l'initiant aux canons non seulement à travers la structure du texte artistique, mais également à l'aide d'une intonation particulière. Dans un dialogue avec un adulte, l'enfant doit sentir qu'il est dans une position de partenariat égal - non déclaré, mais psychologiquement réel. L'enfant apprend la dialectique de la relation entre l'auteur et le destinataire, ayant été dans toutes les positions communicatives possibles (en plus de porter une charge pédagogique et thérapeutique) à l'initiative d'un adulte. Ce sont les conditions psychologiques préalables à la thérapie par les contes de fées.

Les mécanismes psychologiques d'influence des contes de fées résident dans le fait que, percevant et assimilant un conte de fées, nos besoins sont satisfaits dans une certaine mesure. Après avoir analysé le contenu des contes de fées, P.I. Yanichev a identifié une triade de tendances ou de besoins :

1 - le besoin d'autonomie (indépendance);
2 - le besoin de compétence (force, toute-puissance) ;
3 - le besoin d'activité ;

Et aussi les besoins de violation des interdictions et des règles, le besoin d'absurdité sont réalisés, grâce auxquels le conte de fées devient un intermédiaire entre le monde intérieur de l'enfant et le monde extérieur et objectif.

Donc, en parlant de thérapie par le sable, d'une part, nous avons un excellent environnement de développement. D'autre part, nous travaillons avec le phénomène de "transfert", de "projection" du monde intérieur. Tout cela permet d'utiliser la thérapie par le sable de la thérapie des contes de fées sous quatre aspects :

• aspect du psychodiagnostic projectif ;
• aspect de la psychocorrection et de la psychothérapie;
• aspect de la psychoprophylaxie;
• aspect de l'apprentissage.

Les quatre aspects apparaissent dans cours particuliers, et en groupe, sans limite d'âge.

La thérapie par les contes de fées n'est pas seulement une direction, mais une synthèse de nombreuses réalisations de la psychologie, de la pédagogie, de la psychothérapie et de la philosophie différentes cultures. La thérapie des contes de fées est vivante, processus créatif, qui s'enrichit des découvertes et des idées des enfants. Le mot conte de fées vit dans l'esprit des enfants. Le cœur de l'enfant s'arrête lorsqu'il écoute ou prononce des mots qui créent une image fantastique. Au cours de divers cours de thérapie par les contes de fées, les élèves puisent de nombreuses connaissances: les premières idées sur le temps et l'espace, sur la relation de l'homme avec la nature, avec le monde objectif. Grâce au conte de fées, l'enfant apprend le monde non seulement avec l'esprit, mais aussi avec le cœur. Et non seulement apprend, mais réagit aux événements et phénomènes du monde environnant, exprime son attitude envers le bien et le mal, il y a donc une correction de la personnalité, une expansion des réactions émotionnelles et comportementales. Dans le conte de fées, les premières idées sur la justice et l'injustice sont tirées. Les contes de fées permettent à l'enfant de faire l'expérience du courage et de la résilience pour la première fois. Le processus de thérapie par les contes de fées donne à l'enfant un concept alternatif, qu'il peut accepter ou rejeter.

Un conte de fées est une source fertile et irremplaçable d'éducation à l'amour pour la Patrie. Le conte de fées est le moyen le plus sérieux d'éducation morale. Ça rend l'âme des mecs plus douce, plus réactive, plus gentille. Un conte de fées est en quelque sorte la poésie de la vie et le fantasme du futur. Ce sont les richesses spirituelles de la culture populaire, sachant que l'enfant connaît son peuple natal avec son cœur. C'est une méthode d'intégration de la personnalité, de développement des capacités créatives, d'expansion de la conscience et d'amélioration de l'interaction avec le monde extérieur.

Actuellement, il y a les problèmes suivants :

1. Il existe de nombreux contes cruels qui contiennent de la violence, la suppression de la personnalité et d'autres aspects négatifs dans leur contenu même.
2. Les contes de fées ne sont pas présentés aux enfants d'âge préscolaire de diverses manières, principalement en lisant, en racontant des histoires, au mieux en racontant des visages ou en dramatisant, en regardant des représentations théâtrales, des dessins animés.
3. Les contes de fées sont loin d'être pleinement utilisés pour développer l'imagination, la réflexion et l'éducation active des bons sentiments chez les enfants.
4. Avec le développement de la télévision de masse, la lecture aux enfants est devenue beaucoup moins importante. L'enfant est souvent assis devant la télé plutôt qu'avec un livre.

Mais maintenant, des directions de travail non traditionnelles avec des contes de fées sont activement développées. Non conventionnel signifie qu'il est inhabituel non seulement de percevoir le contenu à sa manière, mais aussi de transformer de manière créative le cours de l'histoire. Il est impossible de prédire toute la gamme des réactions qui surviennent dans des situations de conte de fées, des actions inhabituelles pour un enfant. Il est également impossible de décrire toutes les raisons qui donnent lieu à une situation particulière. Par conséquent, seuls les éléments vitaux et expérience professionnelle, l'intuition permettra d'organiser le processus de thérapie par les contes de fées. Cependant, il convient de respecter le principe de base - ne discutez pas, ne convainquez pas, ne faites pas pression, n'incluez pas de force l'enfant dans le scénario de la leçon. Après tout, un conte de fées est un lieu sans conventions.

thérapie de conte de fées

La thérapie par les contes de fées est la méthode psychologique et pédagogique la plus ancienne. Des connaissances sur le monde, sur la philosophie de la vie depuis des temps immémoriaux ont été transmises de bouche en bouche et réécrites, chaque génération les a relues et absorbées. Aujourd'hui, le terme "thérapie des contes de fées" est compris comme un moyen de transmettre des connaissances sur le chemin spirituel de l'âme et la réalisation sociale d'une personne. C'est pourquoi la thérapie des contes de fées est appelée un système éducatif, conforme à la nature spirituelle de l'homme. Beaucoup pensent que la thérapie par les contes de fées ne s'adresse qu'aux enfants et à l'âge préscolaire. Cependant, la tranche d'âge couverte par la thérapie par les contes de fées n'a pas de frontières.

Tâches de la thérapie par les contes de fées :

1. Apprendre à enseigner ;
2. Inventer une pédagogie pour ceux qui veulent apprendre uniquement ce qui est intéressant et non ce qui est nécessaire ;
3. Inventer une méthode d'harmonisation pour ceux qui sont habitués à la discorde intérieure et pour qui le chaos est une voie d'adaptation ;
4. Éveil de la Foi. C'est la foi qui est capable d'activer les ressources de l'individu et de donner une force supplémentaire aux actions. C'est la foi intérieure qui forme le but spirituel. Une foi sincère dans le succès mène à des résultats. Depuis des temps immémoriaux, la foi s'est éveillée progressivement, en utilisant pour cela de merveilleuses histoires, légendes, mythes et contes de fées. Ce n'est pas un hasard si le Bien l'emporte dans les contes de fées, car cela éveille la Foi intérieure et le pouvoir créateur intérieur. Premièrement, ils se manifestent au niveau de la sensation inconsciente, la crainte. Et se transformer progressivement en capacités conscientes.

La thérapie par les contes de fées implique un travail au niveau des valeurs. C'est l'appel au conte de fées qui nous permettra de nous souvenir des vérités simples et profondes, de les redécouvrir. C'est l'appel au conte de fées qui permettra de nourrir l'âme de bonté, créant une ressource d'opposition au mal et au chaos.

thérapie par le sable

Le jeu de sable comme technique de conseil a été décrit par la pédiatre anglaise Margaret Lowenfeld en 1939.

Jouer avec le sable est l'une des formes d'activité naturelle de l'enfant. C'est pourquoi vous pouvez utiliser le bac à sable pour organiser des sessions de correction, de développement et de formation. En construisant des images de sable, en inventant diverses histoires, les connaissances et les compétences sont transmises sous la forme la plus organique pour un enfant. expérience de la vie, les lois du monde environnant sont connues. L'interaction avec le sable nettoie l'énergie d'une personne, stabilise son état émotionnel, améliore le bien-être des adultes et des enfants. Tout cela fait de la thérapie par le sable un excellent outil pour le développement et le développement personnel d'une personne.

Pour organiser la thérapie par le sable, le matériel suivant est nécessaire : une boîte en bois étanche, du sable propre et tamisé, une collection de figurines miniatures.

La thérapie par le sable est considérée dans le contexte de la thérapie par les contes de fées :

Premièrement, en tant qu'environnement de création de contes de fées et de mythes, le mystère de la fabrication de mythes et de la création de contes de fées se déroule dans le bac à sable.
Deuxièmement, le bac à sable est considéré comme un intermédiaire pour établir le contact avec le client.
Troisièmement, jouant dans le sable, créant son propre monde, son propre conte de fées, l'enfant se sent comme un vrai magicien.
Quatrièmement, les jeux sandbox vous permettent de surmonter le complexe du "mauvais artiste".
Cinquièmement, jouer dans le bac à sable n'a pas de restrictions méthodologiques, seulement des restrictions universelles.
Sixièmement, la peinture sur sable vous permet de comprendre en profondeur le monde intérieur de l'autre.
Septièmement, la fabuleuse instruction, qui donne au client le rôle d'un magicien, permet non seulement de transférer son état émotionnel dans le bac à sable, mais également de trouver des moyens créatifs de le changer.

L'utilisation de techniques axées sur le corps dans la pratique de la thérapie par les contes de fées

Les techniques axées sur le corps sont utilisées dans la thérapie des contes de fées sous plusieurs aspects.

1. Atelier détente. Dans cet aspect, il convient d'utiliser des contes de fées méditatifs, des exercices de "mise à la terre" (marcher sur différents types de sol, se transformer en arbre, etc.),

2. Modéliser des situations liées aux expériences de la petite enfance. Grâce à des exercices axés sur le corps, vous pouvez revivre la sensation d'un nouveau-né, vous souvenir des situations d'emmaillotage et de vos propres premiers pas.

Dans la pratique de la thérapie par les contes de fées, les instructions "classiques" de la thérapie corporelle ne sont pas utilisées, chaque mouvement est précédé d'un conte de fées. La coquille de fée des exercices de vie axés sur le corps premières sensations, vous permet d'acquérir une expérience harmonieuse, qui à son tour vous permet de compenser le négatif première expérience et stabiliser l'état psycho-émotionnel.

3. Modéliser des situations de dépassement de difficultés. Pour acquérir des compétences de résistance, vous pouvez créer des "situations de pression". Dans le même temps, les métaphores "Un grain sous terre", "Un nuage qui se transforme en nuage et commence à s'écraser", etc. sont utilisées.

4. Formation de compétences positives en communication non verbale. Ici, ils développent la capacité de comprendre le langage du toucher, la capacité de supporter dans un état grave à l'aide du toucher.

5. Expression de soi spontanée. Dans cet aspect, la technique de la danse spontanée est utilisée. L'idée principale est de s'éloigner des mouvements stéréotypés, de ressentir le rythme de la musique et d'y répondre par un mouvement harmonieux.

La synthèse des techniques axées sur le corps avec la thérapie des contes de fées est appelée méditations psychodynamiques. Ce type de méditation est associé à des mouvements, des réincarnations, au développement de divers types de sensibilité, à l'obtention d'expériences motrices positives, à la modélisation de situations de expérience d'enfance, ce type vise également la dynamisation générale du corps basée sur l'utilisation de techniques orientées vers le corps.

Un côté essentiel de l'influence des exercices physiques est une augmentation du tonus émotionnel. Pendant les cours d'éducation physique, l'humeur de l'enfant s'améliore, un sentiment de joie et de plaisir apparaît. Les exercices physiques avec la bonne approche psychologique et pédagogique sont un puissant facteur d'optimisation, ainsi qu'un moyen de développement harmonieux global de l'enfant.

En ce moment il y a beaucoup méthodes non traditionnelles, permettant de résoudre un complexe de tâches et de problèmes auxquels l'enseignant est confronté. Ce sont : la phytothérapie, la thérapie littéraire, la thérapie shogun, l'aromathérapie, la musicothérapie, l'art-thérapie, la thérapie par les contes de fées, etc. Mais l'efficacité des innovations dépend de la connaissance de la méthodologie, de la systématique et de la rationalité de son utilisation.

La thérapie par les contes de fées est une méthode éclectique de développement de la personnalité : elle combine diverses formes et méthodes de développement et d'apprentissage en une seule forme de « conte de fées ». Les formes de travail avec les contes de fées sont aussi diverses que la vie elle-même. Tout ce qui nous entoure peut être décrit sous forme de conte de fées. Chaque personne, en tant que spécialiste, peut utiliser un conte de fées dans la qualité et la perspective qui correspondent à sa structure intérieure et aide à utiliser le pouvoir de la Source Magique de créativité. De nombreux psychologues et psychothérapeutes de renom se sont tournés vers les contes de fées : E. Fromm, E. Berne, B. Bettelheim, R. Gardner, A. Meneghetti. Actuellement, psychologues et enseignants domestiques: M. Osorina, E. Lisina, E. Petrova, G. Azovtsev, I. Bachkov, T. D. Zinkevich - Evstegneeva, A. I. Konstantinova, T. M. Grabenko, D. Sokolov, A. Gnezdilov. Beaucoup d'entre eux «développent» eux-mêmes des contes de fées pour le processus de thérapie par les contes de fées et proposent des options de travail. Fitball - gymnastique - l'un des formes non traditionnelles travailler avec les enfants et le domaine de l'utilisation efficace et productive des contes de fées psychothérapeutiques, qui sont un moyen de psychothérapie et de psychocorrection.

En raison de la variété des poupées peuvent être changées différentes sortes activités, pour que les gars ne se fatiguent pas longtemps. Devient possible et mise en scène spectacles de marionnettes. Une place particulière dans les productions de contes de fées est occupée par les contes de fées - impromptus. Ce sont des contes de fées qui naissent "ici et maintenant", sans devoirs. Leur source est le sentiment intuitif du leader des problèmes actuels du groupe. La dynamique de l'intrigue et la fin d'un tel conte de fées ne sont même pas connues du présentateur. L'effet de l'impact psychologique de telles productions est énorme. Les acteurs eux-mêmes peuvent suggérer des rebondissements au présentateur, de sorte que la production se transforme en un processus en direct de CO-CRÉATION.

La mise en scène d'un conte de fées est toujours une fête pour ses participants. S'il est habilement organisé, il aidera à la correction et à la thérapie des problèmes les plus complexes.

Il existe une direction particulière dans la thérapie des contes de fées appelée IMAGE THERAPY, dans laquelle, grâce à une nouvelle image, une personne reçoit symboliquement un nouveau passé, présent et futur. Après tout, chacun de nous joue de nombreux rôles dans la vie. Mais il arrive que nous nous habituions tellement à un rôle, à une image, qu'au bout d'un moment nous devenions son esclave. Les psychologues appellent ce phénomène "l'appariement de l'image". La correspondance floue avec l'image prive une personne de spontanéité. Et c'est là qu'interviennent les contes de fées. C'est ici que vous pouvez vraiment changer, vous essayer dans des rôles inattendus. TRANSFORMATION INSTANTANÉE - c'est le sens de la thérapie par les fées. L'ancêtre de la fabuleuse thérapie par l'image est le conteur et magicien de Saint-Pétersbourg - Andrey Vladimirovich Gnezdilov.

Ayant vécu la vie d'une image fabuleuse, une personne acquiert une force supplémentaire. Dans une image fabuleuse, il peut compenser ce qui lui manque dans la vie, il ressent un élan de force du plus profond de lui-même.

Souvent, une nouvelle image met l'accent sur la "nature" d'une personne, quelque chose qui est soigneusement caché. Et cela fournit un matériau riche non seulement pour les diagnostics, mais également pour les travaux correctifs.

Les enfants ont tendance à s'identifier à divers héros de contes de fées, de dessins animés, d'histoires. Dans un environnement de conte de fées, ils peuvent choisir de réincarner n'importe quel personnage. L'enfant transformé est invité à montrer comment marche son personnage, ce qu'il aime, ce qu'il n'aime pas, avec qui il est ami, etc. enfant réincarné. Ainsi, les tendances personnelles, les motivations, les états émotionnels, les orientations de valeur d'une personne sont révélés. Étant à l'image, il peut, d'une part, reconquérir des émotions et des désirs refoulés, d'autre part, perdre et renforcer les comportements dont il a besoin.

Changer l'image, s'habiller, à bien des égards, peut aider l'éducateur lui-même. En changeant l'image, il change le caractère, le style de comportement et de communication. Par une transformation fabuleuse, un adulte peut « normaliser » un enfant coquin, capricieux ou surexcité. Par conséquent, en changeant l'image, une transformation magique peut être utile non seulement pour un enfant, mais également pour un adulte.

Dramatisation de contes de fées
Créativité dans activité motrice enfants

La thérapie des contes de fées, dans son essence, ne pouvait pas contourner la méthode de dramatisation. "Vivre" sous couvert de plusieurs vies enrichit grandement le bagage intellectuel, émotionnel et comportemental d'une personne. En écoutant ou en lisant un conte de fées, un enfant ou un adulte le joue dans son imagination. Il imagine le lieu de l'action et les personnages du conte de fées. Ainsi, dans son imagination, il voit toute la performance. Par conséquent, il est tout à fait naturel d'utiliser la dramatisation des contes de fées à des fins psychologiques. Cependant, tous les enfants et adultes n'ont pas un talent d'acteur pour jouer eux-mêmes sur scène. Par conséquent, la mise en scène de contes de fées à l'aide de différents types de marionnettes et d'un bac à sable est également utilisée à des fins psychologiques. Être conscient de vos traits négatifs est la première étape pour les gérer. La deuxième étape consiste à les jouer. Dès lors, une mise en scène savamment organisée peut servir outil efficace pour la correction des graves États émotionnels. Être dans un état actif pendant longtemps, effectuer les actions de performances, il y a développement complet les enfants à acquérir de nouvelles compétences et aptitudes. Les enfants maîtrisent les moyens de la parole et l'expressivité motrice.

Les productions thérapeutiques de conte de fées ne permettent pas un "apprentissage douloureux" des rôles et de longues répétitions. L'idée d'IMPROMTE est mise au premier plan. La créativité des enfants- premiers stades de développement activité créative. Sa valeur n'est pas dans le résultat, ni dans le produit de la créativité, mais dans le processus lui-même.

Dramatisation de contes de fées avec des marionnettes

La mise en scène de spectacles de marionnettes donne aux enfants la possibilité de créer un produit créatif, adressé non seulement à eux-mêmes, mais également à d'autres personnes. Grâce à la thérapie par poupée, un environnement «thérapeutique» spécial est créé qui stimule le développement de la personnalité de l'enfant, et les résultats suivants sont obtenus:

• le discours des enfants se développe;
• développe l'adéquation émotionnelle et motrice;
• les compétences en communication se développent;
• l'orientation spatiale se développe ;
• le lien avec les parents est renforcé.

En faisant revivre la poupée, l'enfant ressent et voit comment chacune de ses actions se reflète immédiatement dans le comportement de la poupée. Par conséquent, l'enfant reçoit une rétroaction rapide et non directive sur ses actions. Et cela l'aide à ajuster indépendamment ses actions, améliorant la marionnette.

Travailler avec une poupée permet de :

1) améliorer la motricité fine de la main et la coordination des mouvements ;
2) être responsable de la gestion de la poupée ;
3) montrer à travers la poupée ces émotions, sentiments, états, mouvements que dans la vie ordinaire, pour une raison quelconque, une personne ne peut ou ne se permet pas de montrer;
4) être conscient des relations de cause à effet entre leurs actions et le changement d'état de la poupée ;
5) apprendre à trouver des mouvements corporels adéquats pour diverses émotions, sentiments, états ;
6) développer l'attention volontaire ;
7) améliorer les compétences et la culture de communication.

La structure de la leçon de thérapie de conte de fées correctionnelle et développementale

Organiser	But
Le rituel de "l'entrée" dans un conte de fées	Créez une ambiance de travail en commun, "entrez dans un conte de fées"	exercices collectifs. Par exemple, en se tenant la main en cercle, tout le monde regarde une bougie ou se passe une balle ; ou une autre action de « ralliement » est entreprise.
Répétition	Souvenez-vous de ce que vous avez fait la dernière fois et des conclusions que vous en avez tirées, de l'expérience que vous avez acquise, de ce que vous avez appris.	L'animateur pose aux enfants une question sur ce dont ils se souviennent, s'ils ont utilisé la nouvelle expérience.
Extension	Développez la compréhension de votre enfant de quelque chose.	L'hôte raconte ou montre aux enfants un nouveau conte de fées. Invite les enfants à essayer, aider n'importe quelle créature d'un conte de fées.
Ancrage	L'acquisition d'une nouvelle expérience, la manifestation de nouvelles qualités de la personnalité de l'enfant.	L'animateur anime des jeux qui permettent aux enfants d'acquérir de nouvelles expériences ; des voyages symboliques, des transformations s'opèrent.
L'intégration	Connectez une nouvelle expérience à la vie réelle.	L'animateur discute et analyse avec les enfants dans quelles situations de la vie ils peuvent utiliser l'expérience qu'ils ont acquise.
Résumé	Résumez l'expérience acquise, reliez-la à l'existante.	L'animateur résume la leçon. Il prononce clairement la séquence de ce qui s'est passé dans la leçon, note chaque enfant pour ses mérites, souligne l'importance de l'expérience acquise.
Le rituel de "sortie" d'un conte de fées	Consolider une nouvelle expérience, préparer l'enfant à l'interaction dans un environnement familier.	Répétition du rituel de "l'entrée" dans la leçon avec un ajout.

La première étape de la thérapie par les contes de fées- folklore. Son début se perd dans la nuit des temps, mais le processus de créativité orale (et plus tard écrite) se poursuit à ce jour.

Seconde phase collection et étude des mythes et des contes de fées. L'étude des mythes et des contes de fées sous un aspect psychologique profond est associée aux noms de K. Yu. Jung, B. Bettelheim, V. Propp et d'autres.

Troisième étape - psychotechnique. Il n'y a probablement pas une seule technologie pédagogique, psychologique et psychothérapeutique dans laquelle la technique «composer un conte de fées» n'est pas utilisée. Les approches pratiques modernes appliquent le conte de fées en tant que technique. Comme une occasion de psychodiagnostic, de correction et de développement de la personnalité.

Quatrième étape - intégratif. Cette étape est liée à la compréhension de la thérapie par les contes de fées en tant que méthode naturelle, organique perception humaine système éducatif, testé par de nombreuses générations de nos ancêtres.

Aujourd'hui, la thérapie par les contes de fées synthétise de nombreuses réalisations de la psychologie, de la pédagogie et de la philosophie de différentes cultures - tout cela prend une forme de conte de fées et la forme de métaphores.

Dans le processus de thérapie par les contes de fées, 5 types de contes de fées sont actuellement utilisés (classification par T.D. Zinkevich - Evstegneeva):

1) artistique
2) didactique
3) méditatif
4) psychothérapeutique
5) psycho-correctifs, qui sont conçus en fonction de la situation actuelle et sont présentés de différentes manières : analyse, thérapie par l'image, dessin, thérapie par marionnettes, mise en scène de contes de fées dans le bac à sable, mise en scène, etc.

I.V. Vachkov classe les contes de fées en fonction du but de l'influence d'un conte de fées et distingue deux types

1) folklore

2) l'auteur, alors que dans les deux types de contes de fées, on peut distinguer artistique, didactique, psycho-correctif, psychothérapeutique, psychologique (psycho-conte, par exemple, contes de fées de D.Yu. Sokolov, A.V. Gnezdilov). C'est le nouveau type de conte de fées (psycho-conte), selon I.V. Vachkov, qui vise à révéler à l'enfant les profondeurs de son propre monde intérieur, à développer sa conscience de soi, à l'aider sur le chemin de la devenir sa personnalité.

Les principaux types de contes de fées et les genres de thérapie par les contes de fées

L'apparition des premiers mythes s'explique souvent par le processus de compréhension humaine des phénomènes du monde environnant. Dans le cadre de la thérapie par les contes de fées, divers phénomènes de la vie, événements de la vie, phénomènes de recherche spirituelle et bien plus encore sont compris à travers un conte de fées.

Il existe cinq types d'histoires :

1. Les contes de fées artistiques comprennent ceux créés par la sagesse séculaire du peuple et les histoires d'auteurs. Leurs contes de fées ont à la fois des aspects didactiques, psycho-correctifs, psychothérapeutiques et même méditatifs.
Contes populaires. Les plus anciens de la critique littéraire s'appellent des mythes. Fondation antique mythes et contes de fées - l'unité de l'homme et de la nature, et les processus de "formation de mythes" et de "création de contes de fées" étaient associés au principe de "renouveau". C'est ce principe qui est utilisé aujourd'hui dans la création de nouveaux contes de fées.
Contes de fées artistiques de l'auteur. Ils sont plus respectueux, figuratifs que folkloriques. Ce sont les histoires de l'auteur qui parleront des aspects privés de la vie, ce qui est extrêmement important pour comprendre le monde.
2. Les contes didactiques sont créés par les enseignants pour être soumis Matériel pédagogique. En même temps, des symboles abstraits sont animés, une image fabuleuse du monde est créée. Les contes didactiques peuvent révéler le sens et l'importance de certaines connaissances. Les tâches éducatives sont «servies» sous la forme de contes de fées didactiques
3. Des contes de fées psycho-correctifs sont créés pour influencer en douceur le comportement de l'enfant. La correction signifie ici le «remplacement» d'un style de comportement inefficace par un style plus productif, ainsi qu'une explication à l'enfant de la signification de ce qui se passe. L'utilisation des contes de fées psycho-correctionnels est limitée par l'âge (environ 11-13 ans) et les problèmes (comportement inadéquat, comportement inefficace). Un conte de fées psycho-correctionnel peut simplement être lu à un enfant sans en discuter. Ainsi, on lui donne la possibilité d'être seul avec soi-même et de réfléchir.
4. Contes de fées psychothérapeutiques - contes de fées qui révèlent le sens profond des événements en cours. Ils sont toujours profonds et pénétrants. Les contes psychothérapeutiques laissent souvent une personne avec une question. Ceci, à son tour, stimule le processus de croissance personnelle. Ces contes de fées aident là où d'autres techniques psychologiques impuissant; où vous devez entrer dans le domaine de la philosophie des événements et des relations. Un conte de fées psychothérapeutique aide à changer l'attitude des gens autour de vous envers une personne, à voir le caché côtés positifsâmes.
5. Les contes de fées méditatifs sont créés pour accumuler une expérience figurative positive, soulager le stress psycho-émotionnel, créer de meilleurs modèles de relations dans l'âme et développer une ressource personnelle. Le but principal des contes de fées méditatifs est de communiquer à l'inconscient des modèles « idéaux » positifs de relations avec le monde extérieur et les autres. Par conséquent, une caractéristique distinctive des contes méditatifs est l'absence de conflits et de héros maléfiques.

Dans le processus de thérapie par les contes de fées, différents genres sont utilisés:

paraboles, fables, légendes, épopées, sagas, mythes, contes de fées, anecdotes. trouver des applications et genres modernes: détectives, romans d'amour, fantaisie, etc. Tout ce qui est décrit par une métaphore peut être utilisé qualitativement par la thérapie des contes de fées, en choisissant un genre qui convient aux intérêts de chacun.

Parabole. En règle générale, c'est la parabole qui est porteuse d'une profonde philosophie de vie. La leçon de vie en paraboles n'est pas voilée, elle est formulée directement. Habituellement, une parabole est consacrée à une leçon. Il est bon d'utiliser une parabole lorsqu'une compréhension philosophique d'une situation ou d'un phénomène est requise. La parabole est le plus souvent consacrée aux aspects spirituels des leçons de vie.

Fable. Une forme plus courte de parabole avec une morale clairement articulée. Le développement de ce genre a conduit à l'intonation de la moralisation. Dans la thérapie des contes de fées, il est utile d'utiliser les fables d'Ésope comme source principale de ce genre. Les fables ultérieures de La Fontaine et I. Krylov empruntent l'intrigue à Ésope. Il est important de noter que la biographie même d'Ésope est un merveilleux matériau de thérapie de conte de fées.

Blague. Forme courte de parabole ou de fable basée sur une réaction absurde ou non stéréotypée. Les anecdotes sur Khoja Nasreddin sont particulièrement bonnes. Avec leur aide, nous pouvons créer qualité importante que l'ingéniosité, ainsi que la capacité de penser de manière créative.

Légende, épopée, saga, épopée. L'histoire du réel événements historiques contenu généralement héroïque. Ces genres peuvent être utilisés dans le travail avec les adolescents.

Mythe. Contes de dieux et de héros. Dans les mythes, on peut trouver non seulement des informations sur la création du monde, mais aussi une description des divers hauts et bas de la vie, des relations problématiques. Les mythes contiennent des informations sur la signification de nombreuses coutumes et sur les lois selon lesquelles la vie est organisée. Grâce aux mythes, nous pouvons sentir les particularités de la mentalité nationale. Par conséquent, l'utilisation des mythes est utile pour étudier les relations problématiques et pour comprendre la diversité du monde environnant et les schémas généraux de sa structure.

Conte de fées. Le genre le plus diversifié Les contes de fées se caractérisent par ce qu'on appelle "l'intrigue errante". Autrement dit, les contes de fées de différents peuples ont beaucoup en commun. Par conséquent, il y a tout lieu de dire que les contes de fées reflètent les lois générales du développement des événements, des phénomènes et des actions. De plus, dans de nombreux contes de fées, les idées de nos ancêtres sur l'avenir sont cryptées. Et si les mythes parlent d'un passé lointain, les contes de fées parlent souvent d'un avenir lointain. En créant un conte de fées, une personne ne se contente pas de parler de ses problèmes, elle se programme, dans un certain sens.

Principes de travail avec les contes de fées:

Principe

Objectif principal