ঝুঁকির কারণ। কিশোর-কিশোরীরা কোন সমস্যার সম্মুখীন হয়? শৈশব মানসিক আঘাতের প্রকারগুলি যা আমাদের প্রাপ্তবয়স্কদের জীবনকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে

সাইকো-আবেগজনিত সমস্যা সম্পর্কে

সমস্যাগুলির দুটি প্রধান গ্রুপ রয়েছে যা লোকেরা আমাদের কাছে আসে। প্রথমটি হল বেশিরভাগ পরিবার যে সমস্যার সম্মুখীন হয়: বয়সের সংকট, শেখার অসুবিধা, বাচ্চাদের আচরণে পরিবর্তন, চাপের প্রতিক্রিয়া। দ্বিতীয় গ্রুপটি হল মানসিক ব্যাধি: অটিজম, বিকাশগত বিলম্ব, জেনেটিকালি নির্ধারিত সহ, সিজোফ্রেনিয়া স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডার, বিষণ্নতা। তাদের কারো কারো হাসপাতালে জটিল চিকিৎসা প্রয়োজন।

বহিরাগত রোগীদের চিকিত্সা এবং পরামর্শগুলি খুব আরামদায়ক পরিবেশে হয়; খেলার থেরাপি, শিশুর মনে হয় না যে সে হাসপাতালে আছে। শচেপকিনার ইএমসি হাসপাতালে আমাদের নিজস্ব হাসপাতাল আছে। আমরা মস্কোর কয়েকটি ক্লিনিকের মধ্যে একটি যেখানে শিশুরা তাদের পিতামাতার সাথে হাসপাতালে ভর্তি হয়। আমাদের দরজা বন্ধ নেই, রোগীরা হাসপাতালে আছে এমন কোনো অনুভূতি নেই।

আমরা একটি মাল্টিডিসিপ্লিনারি দলে কাজ করি, যেখানে শিশুদের একই সময়ে একাধিক বিশেষজ্ঞ দ্বারা যত্ন নেওয়া হয়। সাইকোথেরাপিস্ট শিশু এবং পিতামাতা উভয়ের সাথে কাজ করে। আমরা বাবা-মাকে বুঝিয়ে দিই কীভাবে আচরণ করতে হবে, কীভাবে প্রতিক্রিয়া জানাতে হবে সমস্যা আচরণকিভাবে একটি শিশুকে সমর্থন করা যায়। যেসব ক্ষেত্রে অধ্যয়ন করতে সমস্যা হয়, সেখানে একজন নিউরোসাইকোলজিস্ট জড়িত। যখন অভিযোজন, যোগাযোগ বা দৈনন্দিন দক্ষতার বিকাশে অসুবিধা হয়, উদাহরণস্বরূপ, একটি শিশু স্বাধীনভাবে পোশাক পরতে পারে না বা নিজে থেকে হোমওয়ার্ক করতে পারে না, তখন একজন ডিফেক্টোলজিস্ট জড়িত। শিশুদের সাথে যারা কঠিন পরিস্থিতিতে আছে জীবনের পরিস্থিতি- পিতামাতার বিবাহবিচ্ছেদ বা ঘনিষ্ঠ কারো মৃত্যু, - বিশেষজ্ঞদের সাথে যোগাযোগ করুন যারা চাপের প্রতিক্রিয়া নিয়ে কাজ করার জন্য প্রশিক্ষিত।

কখন একজন মনোরোগ বিশেষজ্ঞকে দেখতে হবে?

বেশ কিছু উপসর্গ রয়েছে যার জন্য সতর্ক থাকতে হবে। প্রথমত, ঘুমের ব্যাঘাত। অভিভাবকরা প্রায়ই অভিযোগ করেন যে তাদের সন্তান সারা রাত বিছানায় বসে থাকে। সামাজিক নেটওয়ার্কগুলিতে. প্রায়শই তিনি কেবল ঘুমাতে পারেন না। ঘুমের ব্যাঘাত সাইকোইমোশনাল ডিসঅর্ডারের সাথে যুক্ত হতে পারে।

শিশুদের মধ্যে ছোট বয়সসমস্যার একটি প্রকাশ হল ভয়।

সব বয়সের বাচ্চাদের মধ্যে নেতিবাচকতা, বিচ্ছিন্নতা, দ্বন্দ্ব এবং আচরণের পরিবর্তন হতে পারে। আরেকটি সংকেত যা পিতামাতারা প্রায়শই অলসতার জন্য গ্রহণ করে তা হল যে যখন একটি শিশু অধ্যয়ন করতে অস্বীকার করে, তখন সে দ্রুত সবকিছুতে বিরক্ত হয়ে যায়। বিষণ্নতা প্রায়শই অলসতার পিছনে লুকিয়ে থাকে। যদি কোনও শিশুকে সাধারণ কাজগুলি সামলাতে অসুবিধা হয় তবে সে দ্রুত আগ্রহ হারিয়ে ফেলে এবং ক্লান্ত হয়ে পড়ে, এটি প্রয়োজনীয় নয় শারীরিক ক্লান্তি, এটা সাইকো-আবেগজনিত ক্লান্তি হতে পারে। এবং এটি একটি শিশুকে শাস্তি দেওয়ার কারণ নয়। এটি একটি বিশেষজ্ঞের সাথে সবকিছু নিয়ে আলোচনা করার একটি কারণ।

আরেকটি গুরুতর সমস্যা হল অ্যান্টি-ভাটাল বা আত্মঘাতী বিবৃতি। অবশ্যই, কিশোর বয়সে, আমরা অনেকেই আমাদের পিতামাতাকে বলেছিলাম "আমি যদি কখনও জন্ম না করতাম" তবে আমাদের মনে রাখতে হবে যে এই জাতীয় বিবৃতিগুলির পিছনে প্রায়শই সন্তানের বেঁচে থাকার প্রতি সত্যিকারের অনীহা নিহিত থাকে। পিতামাতারা এই শব্দগুলিকে ম্যানিপুলেশন হিসাবে উপলব্ধি করতে পারে। এমনকি এটি ম্যানিপুলেশন হলেও, এর মানে এই নয় যে তিনি আত্মহত্যার চেষ্টা করতে পারবেন না। যখন বাবা-মা এই ধরনের বিবৃতির সম্মুখীন হন, তাদের অবশ্যই একজন মনোরোগ বিশেষজ্ঞের সাথে পরামর্শ করা উচিত।

একজন নিউরোসাইকোলজিস্টের কাজ সম্পর্কে

নিউরোসাইকোলজি - আধুনিক দিকনির্দেশনা, যার সারমর্ম হল বিমূর্ত চিন্তা, মেমরি, দক্ষতা গঠন, এবং শেখার উপাদানগুলির জন্য দায়ী ফাংশনগুলিকে সমর্থন করা এবং বিকাশ করা। খুব প্রায়ই, শেখার অসুবিধা ঘনত্বের সমস্যাগুলির সাথে যুক্ত থাকে এবং এটি অগত্যা মনোযোগের ঘাটতি ব্যাধি নয়। এটি একটি সামান্য বিকাশগত বিলম্ব হতে পারে, যার ফলস্বরূপ শিশুকে অর্পিত কাজগুলি অত্যধিক কঠিন।

আমরা সকলেই সম্ভবত এমন শিশুদের মনে রাখি যারা স্কুলে বিভ্রান্ত হয়েছিল এবং অন্যান্য শিশুদের বিভ্রান্ত করেছিল, যারা ক্লাস থেকে বেরিয়ে যেতে পারে বা ডেস্কের নীচে হামাগুড়ি দিতে পারে। এগুলি শুধুমাত্র মনোযোগ ঘাটতির ব্যাধির প্রকাশ নয়, চাপ এবং সাধারণ ওভারলোডের প্রতিক্রিয়াও হতে পারে। একজন নিউরোসাইকোলজিস্টের কাজ হল শিশুদের সমর্থন করা এবং ঘনত্বের দক্ষতা বিকাশ করা।

একজন নিউরোসাইকোলজিস্ট ডায়াগনস্টিকস পরিচালনা করে, কোন ফাংশনগুলি অনুন্নত তা মূল্যায়ন করে এবং একটি সংশোধন প্রোগ্রাম তৈরি করে। এই আকর্ষণীয় কার্যক্রম, উদাহরণস্বরূপ, বিশেষভাবে ডিজাইন করা কমপিউটার খেলা, বা শরীর চর্চাযে জড়িত বিভিন্ন এলাকায়শরীর এবং বিভিন্ন পেশীর সাথে যুক্ত কিছু বিকাশ মানসিক ফাংশন. আমরা সক্রিয়ভাবে লক্ষ্য প্রোগ্রাম ব্যবহার সঠিক উন্নয়নস্ব-নিয়ন্ত্রণ উদাহরণস্বরূপ, বায়োফিডব্যাক। লক্ষ্য হল শিশুর একাগ্রতা দক্ষতা অনুশীলন করা।

গ্যাজেট সম্পর্কে অত্যধিক লোডএবং শিশু সমর্থন

আজ, খুব ছোটবেলা থেকেই শিশুদের কাঁধে একটি বিশাল বোঝা পড়ে। অতএব, অনেকের জন্য, গ্যাজেটগুলি পালানোর একমাত্র উপায় হয়ে ওঠে, বাস্তবতা থেকে বিরতি নেওয়ার জন্য যেখানে তারা চাপ অনুভব করে। এছাড়াও আছে পিছন দিকএই সমস্যা। গ্যাজেটের কারণে অনেক শিশু সাধারণ "শিশুদের খেলা" এবং আনন্দ থেকে বঞ্চিত হয়। উদাহরণস্বরূপ, যখন তারা "ঘোঁটে বোকা", বালিশে লড়াই করে, স্লেজে চড়ে। প্রায়শই শিশুরা তাদের পিতামাতার সাথে মানসিক যোগাযোগ থেকে বঞ্চিত হয়। গ্যাজেটগুলি এর প্রতিস্থাপন হয়ে ওঠে এবং এটি আসক্তির বিকাশ এবং নির্ভরশীল আচরণের মনোবিজ্ঞানের একটি সরাসরি পথ।

সমস্যা মানসিক বিকাশ, ভবিষ্যতে সমর্থনের অভাব আরও গুরুতর আচরণের সমস্যায় পরিপূর্ণ যা সমগ্রের উপর একটি ছাপ রেখে যেতে পারে পরবর্তী জীবন. শৈশবে, একজন ব্যক্তি নিজের একটি চিত্র তৈরি করেন, তিনি "এই পৃথিবীতে আমি কে?" প্রশ্নের উত্তর তৈরি করেন। যদি কোনো কারণে তিনি রিসিভ করেন না প্রয়োজনীয় সমর্থন, ভবিষ্যতে তিনি একজন সঙ্গী খুঁজে পেতে, ঘনিষ্ঠ সম্পর্ক গড়ে তুলতে এবং সুখী বোধ করতে অসুবিধা অনুভব করতে পারেন। শৈশবে অমীমাংসিত মনস্তাত্ত্বিক সমস্যাগুলি যৌবনে এমন অসুবিধা সৃষ্টি করতে পারে যা মোকাবেলা করা অনেক বেশি কঠিন।

ওভারলোডের পরিস্থিতিতে, আমরা পিতামাতার সাথে আরও কাজ করি, তাদের সন্তানের ক্ষমতা সঠিকভাবে মূল্যায়ন করতে এবং তার সময়সূচী গঠন করতে সহায়তা করি। যদি বাবা-মায়েরা নিজেদের জন্য উচ্চাকাঙ্খী লক্ষ্য স্থির করতে অভ্যস্ত হন, তবে এটি সাধারণত তাদের সন্তানদের কাছে অনুবাদ করে। তবে এটি মনে রাখা গুরুত্বপূর্ণ যে একটি শিশুর সবসময় বোকা বানানোর সময় থাকা উচিত, কিছু করা উচিত নয় এবং শিশুদের মতো আচরণ করা উচিত।

অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডার এবং সিজোফ্রেনিয়া সম্পর্কে

আমরা অটিজম এবং সিজোফ্রেনিয়া স্পেকট্রাম ডিজঅর্ডারে আক্রান্ত শিশুদের তাদের প্রয়োজনীয় সমস্ত সহায়তা প্রদান করি। সাধারণত, এই ধরনের শিশুর অভিভাবকদের ব্যাপক পুনর্বাসনের জন্য বিভিন্ন কেন্দ্রে যেতে হয়। আমাদের সকল বিশেষজ্ঞ একটি সাধারণ পরিকল্পনা অনুযায়ী একসাথে কাজ করে। একজন নিউরোসাইকোলজিস্ট, একজন ডিফেক্টোলজিস্ট এবং একজন সাইকিয়াট্রিস্ট শিশুর চিকিৎসা করতে পারেন।

সিজোফ্রেনিয়া সাধারণত বয়ঃসন্ধিকালে নিজেকে প্রকাশ করতে শুরু করে। সমস্যার অস্তিত্ব ঘুমের ব্যাঘাত, বিচ্ছিন্নতা, পড়াশোনায় অসুবিধা, দ্রুত মেজাজ পরিবর্তন এবং অদ্ভুত বিবৃতি দ্বারা নির্দেশিত হতে পারে। কিন্তু এই সমস্ত লক্ষণ নির্দিষ্ট নয়; কিশোর সংকট. যদি কোনও শিশুর স্কুলে দ্বন্দ্ব থাকে তবে এটি স্পষ্টতই মনোরোগ বিশেষজ্ঞের কাছে যাওয়ার কারণ নয়। তবে, যদি এটি ছাড়াও, বিরক্তি, ঘুমের ব্যাঘাত, দ্রুত মেজাজের পরিবর্তন, উদ্বেগ, যা দুই সপ্তাহেরও বেশি সময় ধরে বিদ্যমান থাকে এবং বাড়তে থাকে তবে বিশেষজ্ঞের সাথে পরামর্শ করা ভাল।

চালু এই মুহূর্তেএ সঠিক চিকিৎসাটেকসই মওকুফের সম্ভাবনা আছে। যত তাড়াতাড়ি সম্ভব সহায়তা প্রদান শুরু করা গুরুত্বপূর্ণ। দুর্ভাগ্যবশত, আমরা প্রায়ই এমন পরিস্থিতির সম্মুখীন হই যেখানে পিতামাতারা একজন মনোরোগ বিশেষজ্ঞের সাথে যোগাযোগ করতে ভয় পান এবং অনেকক্ষণতারা নিজেরাই বা মনোবিজ্ঞানীদের সাহায্যে সমস্যাটি সমাধান করার চেষ্টা করে। ফলে সন্তান পায় না প্রয়োজনীয় চিকিৎসাএবং তাকে সাহায্য করা অনেক বেশি কঠিন।

শৈশবের বিষণ্নতা সম্পর্কে

বিষণ্ণ রাষ্ট্রগুলি নিজেদেরকে প্রকাশ করতে পারে ছোটবেলা, কখনও কখনও 5-6 বছর বয়স থেকে। তারা হতাশার প্রবণতা সহ শিশুদের মধ্যে বিকাশ করে, যা এর প্রভাবের অধীনেও সক্রিয় হতে পারে বাইরের. হতাশার জন্য প্রায়শই হাসপাতালে ভর্তির প্রয়োজন হয় কারণ, দুর্ভাগ্যবশত, এই অবস্থাগুলি জীবন-হুমকির হয়ে উঠতে পারে যখন শিশুর আত্মহত্যার চিন্তাভাবনা থাকে বা যন্ত্রণা থেকে মুক্তি পাওয়ার জন্য নিজেকে কেটে ফেলতে পারে।

শিশুদের সাহায্য করার জন্য একটি বিশেষ দক্ষতা প্রয়োজন। দুর্ভাগ্যবশত, পেডিয়াট্রিক অনুশীলনে ব্যবহারের জন্য শুধুমাত্র একটি সংকীর্ণ পরিসরের ওষুধ অনুমোদিত। একজন সাইকোথেরাপিস্ট বাচ্চাদের সাথে কাজ করে এবং একজন সাইকোলজিস্ট বাবা-মায়ের সাথে কাজ করে। আমাদের কাজ শুধুমাত্র রোগীর নিরাময় নয়, রোগের পুনরাবৃত্তি রোধ করাও।

খাওয়ার ব্যাধি সম্পর্কে

আমরা প্রায়ই শিশুদের খাওয়ার ব্যাধি দেখতে পাই, সাধারণত কিশোরী মেয়েরা অ্যানোরেক্সিয়া বা বুলিমিয়ায় আক্রান্ত হয়। দুর্ভাগ্যবশত, পিতামাতারা অবিলম্বে সাহায্য চান না, এমনকি যখন তারা দেখেন যে শিশুটি খাবারে নিজেকে সীমাবদ্ধ করছে, প্রচুর খেলাধুলা করছে এবং ওজন হ্রাস করছে। মেয়েদের ক্ষেত্রে এটি বিরক্ত হয় মাসিক চক্র, এই বিপজ্জনক ফ্যাক্টর, ভবিষ্যতে এটি বন্ধ্যাত্ব এবং অন্যান্য সমস্যা হতে পারে। বাবা-মা যদি দেখেন যে তাদের মেয়ের ওজন কমে যাচ্ছে, খাওয়ার পর সে নিজেকে টয়লেটে আটকে রাখে, বমি করে, যদি মা লক্ষ্য করেন যে মেয়ের ঋতুচক্র ব্যাহত হয়েছে, তাহলে একজন মনোরোগ বিশেষজ্ঞের সাথে পরামর্শ করা আবশ্যক: গুরুতর পর্যায়ে খাওয়ার ব্যাধি জীবন- হুমকি

খাওয়ার ব্যাধিযুক্ত শিশুদের পরীক্ষা প্রয়োজন, এবং এখানে আমরা একটি সুবিধাজনক অবস্থানে আছি: আমরা একজন এন্ডোক্রিনোলজিস্ট, গাইনোকোলজিস্ট এবং থেরাপিস্টের সাথে একসাথে রোগীদের পরিচালনা করতে পারি, যেখানে সাধারণ সাইকিয়াট্রিক ক্লিনিকগুলিতে সর্বদা কর্মীদের সাথে সোম্যাটিক ডাক্তার থাকে না। দীর্ঘমেয়াদী সাইকোথেরাপিউটিক সহায়তা সহ এটি সর্বদা ইনপেশেন্ট চিকিত্সা। যখন একটি শিশু নিজেকে খাবারের মধ্যে সীমাবদ্ধ করে, তখন সে একটি আনন্দদায়ক উচ্ছ্বাস অনুভব করে। যেহেতু অ্যানোরেক্সিয়া প্রায়শই হতাশার সাথে মিলিত হয়, তাই একটি শিশুর জন্য হালকা এবং মানসিক উন্নতির অবস্থা ছেড়ে দেওয়া কঠিন। একজন সাইকোথেরাপিস্ট একজন কিশোরকে সামলাতে শেখান কঠিন পরিস্থিতিএবং মানসিক অবস্থা।

পিতামাতার ভুল ধারণা সম্পর্কে

আমাদের দেশে ড্রাগ থেরাপি সম্পর্কে একটি ভুল ধারণা রয়েছে। এটি বিপজ্জনক বলে মনে করা হয়, একটি পৌরাণিক কাহিনী রয়েছে যে এটি আসক্তি সৃষ্টি করে এবং একজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্বকে পরিবর্তন করে। দুর্ভাগ্যবশত, এটি এই সত্যের দিকে পরিচালিত করে যে পিতামাতারা মনোবিজ্ঞান সহ সমস্ত সম্ভাব্য উপায় ব্যবহার করেন, শুধুমাত্র একজন মনোরোগ বিশেষজ্ঞের সাথে যোগাযোগ এড়াতে। আসলে, অনেক শিশুদের জন্য ড্রাগ থেরাপি একটি পরম পরিত্রাণ। সে তাদের বাঁচতে সাহায্য করে স্বাভাবিক জীবন, কারণ এটি মানসিক ব্যাধি যা একজন ব্যক্তির ব্যক্তিত্বকে সত্যিই পরিবর্তন করে। তদতিরিক্ত, পিতামাতারা ভয় পান যে শিশুটিকে স্ট্যাম্প করা হবে: তাকে একজন মনোরোগ বিশেষজ্ঞ দ্বারা চিকিত্সা করা হয়েছিল। আমাদের ক্লিনিকে, রোগীদের সম্পর্কে যেকোনো তথ্য গোপন থাকে।

আরেকটি পৌরাণিক কাহিনী হল এই বিশ্বাস যে সাইকিয়াট্রিতে রোগ নির্ণয় আপেক্ষিক এবং বিষয়ভিত্তিক। আমরা একটি স্পষ্ট ডায়াগনস্টিক সিস্টেমের সাথে কাজ করি, যা আন্তর্জাতিক মানের উপর ভিত্তি করে, এবং একই সাথে আমাদের অতিরিক্ত ক্লিনিকাল পরীক্ষার সম্ভাবনা রয়েছে।

শৈশবের মানসিক ব্যাধি কীভাবে প্রতিরোধ করা যায়

একটি মানসিক ব্যাধি প্রতিরোধ করার জন্য, আপনাকে সময়মতো একজন বিশেষজ্ঞের সাথে পরামর্শ করতে হবে। সাইকো-আবেগজনিত, স্নায়বিক সমস্যাগুলির জন্য, এখানে মানসিক যোগাযোগ প্রাথমিকভাবে গুরুত্বপূর্ণ। আপনার বাচ্চাদের সাথে আরও বেশি সময় কাটাতে হবে। অনেক বাবা-মায়ের এখন এমন সুযোগ নেই, তাই আমরা বিশেষ তৈরি করার প্রস্তাব করি পারিবারিক আচার. উদাহরণস্বরূপ, মধ্যে নির্দিষ্ট সময়একসাথে খেলুন বা একটি ক্যাফেতে যান। পারিবারিক মধ্যাহ্নভোজ বা রাতের খাবার সাহায্য করে - এমন একটি সময় যখন পুরো পরিবার একত্রিত হতে পারে। তাছাড়া আমরা সম্পর্কে কথা বলছিএকটি নির্দিষ্ট নিয়মিত বিনোদন সম্পর্কে। যখন একটি পরিবার একসাথে কিছু করে, তখন এটি মনোযোগের অভাবের জন্য ক্ষতিপূরণ করতে সাহায্য করে যা প্রতিদিনের তাড়াহুড়োতে ঘটতে পারে। এবং এটি খুবই গুরুত্বপূর্ণ যে এই সময়ে আপনি সত্যিই যোগাযোগে মনোনিবেশ করতে পারেন। এই ধরনের আচারগুলি অপর্যাপ্ত মানসিক যোগাযোগের একটি চমৎকার প্রতিরোধ।

শৈশবে একজন ব্যক্তির 7 টিরও বেশি ধরণের মানসিক ট্রমা হতে পারে। কিভাবে পরিণতি এড়াতে এবং সুখে বসবাস?

লোকেরা, ইতিমধ্যে প্রাপ্তবয়স্ক, নিজেদের এবং তাদের সমস্যাগুলি বোঝার চেষ্টা করে, প্রায়শই সন্দেহ করে না যে তাদের বর্তমান সমস্যা এবং দ্বন্দ্ব শৈশব এবং শৈশব ট্রমাগুলির সাথে সম্পর্কিত।

শৈশব ট্রমা, যে কোনও মানসিক আঘাতের মতো, একটি খুব বিষয়গত জিনিস। একটি ঘটনা শুধুমাত্র একজন ব্যক্তির জন্য আঘাতমূলক হতে পারে যদি এটি প্রথমত, তার জন্য তাৎপর্যপূর্ণ এবং দ্বিতীয়ত, একটি শক্তিশালী কারণ হয় মানসিক অভিজ্ঞতা. এটা হতে পারে বিশ্বাসঘাতকতা, প্রতারণা, অবিচার, হতাশা, সহিংসতা, মৃত্যু ভালোবাসার একজন, রোগ। এই সমস্ত ঘটনা আঘাতমূলক নাও হতে পারে যদি একজন ব্যক্তি এই অভিজ্ঞতাকে সম্পূর্ণরূপে গ্রহণ করে এবং এটি নিজের সাথে একত্রিত করে।

আমাদের জন্য সবচেয়ে বেদনাদায়ক হল শৈশব ট্রমা, যেহেতু আমরা প্রায়শই সেগুলি মনে রাখি না এবং তাই সেগুলি সম্পর্কে সচেতন নই। তারা অবচেতনে গভীরভাবে বসে থাকে এবং তাই আমাদের জীবনে বিশেষভাবে শক্তিশালী এবং অদৃশ্য প্রভাব ফেলে। পারিবারিক সম্পর্কের যে কোনও লঙ্ঘন কারও জন্য একটি চিহ্ন ছাড়াই পাস করে না, তবে বিশেষত একটি শিশুর জন্য, কারণ এটি তার পুরো ভবিষ্যতের উপর প্রভাব ফেলে। প্রাপ্তবয়স্ক জীবন.

শিশু হিসাবে, আমরা সকলেই আমাদের পিতামাতার আচরণ অনুলিপি করে নির্দিষ্ট পরিস্থিতিতে প্রতিক্রিয়া জানাতে শিখেছি, সচেতনভাবে বা না, যেহেতু আমরা নিজেরাই আমাদের অভিজ্ঞতার ভিত্তিতে আমাদের নিজস্ব আচরণ তৈরি করতে সক্ষম হইনি। আমাদের বাবা-মা আমাদের সবকিছু শিখিয়েছেন, এবং তাই আমাদের জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ, "সমর্থক" পরিসংখ্যান। সন্তান এবং তার ভবিষ্যতের জন্য, এটি পিতামাতার ব্যক্তিগত ক্রিয়াকলাপগুলি খুব গুরুত্বপূর্ণ নয়, তবে জীবনে তাদের অবস্থান: তারা প্রেমময় হিসাবে বেঁচে থাকে, একে অপরকে সাহায্য করে এবং তাদের বিশ্বাসে দৃঢ় থাকে, বা কিছু তাদের রাগান্বিত, উদ্বিগ্ন করে তোলে কিনা। , অভ্যন্তরীণভাবে বিভক্ত। প্রায়শই অভিভাবকরা নিজেরাই ভোগেন মনস্তাত্ত্বিক সমস্যাএবং অমীমাংসিত দ্বন্দ্ব এবং আমাদের আচরণের একটি সর্বদা ইতিবাচক উদাহরণ দেখায়, এমনকি এটি উপলব্ধি না করেও।

একটি তত্ত্ব আছে যে পিতামাতার অনেক অমীমাংসিত মানসিক সমস্যা তাদের সন্তানদের কাছে প্রেরণ করা হয়, এবং একটি ক্রমবর্ধমান আকারে। এই সংক্রমণ পিতামাতা থেকে সন্তানের মধ্যে "পরামর্শ" এর মাধ্যমে ঘটে শৈশবের শুরুতে. পিতামাতারা তাদের সন্তানদের কাছে তাদের "পিতামাতার ধারণা" (নির্দেশ) দিয়ে থাকেন কীভাবে বাঁচতে হবে, লোকেদের সাথে সম্পর্ক রাখতে হবে এবং পিতামাতা ও প্রবীণদের সাথে আচরণ করতে হবে, এমনকি এই চিন্তাও না করে যে তাদের "ধারণাগুলি" কেবল তাদের কারণ নয়। নিজস্ব সমস্যা, কিন্তু তারা একটি শিশুর পুরো জীবন নষ্ট করতে পারে।

একটি নির্দেশনা হল একটি লুকানো আদেশ, যা বাবা-মায়ের কথায় বা কাজে আবৃত থাকে, যা পালনে ব্যর্থতার জন্য শিশুকে শাস্তি দেওয়া হবে। এই নির্দেশনা মেনে চলতে ব্যর্থতার শাস্তি সুস্পষ্ট নয়, যেমন শারীরিক শাস্তি, এবং পরোক্ষভাবে - অপরাধবোধের মাধ্যমে। শিশুটি তার মধ্যে এমন মনোভাব পোষণকারী পিতামাতার সামনে নিজেকে অপরাধবোধের সাথে শাস্তি দিচ্ছে বলে মনে হয়।

এই অভিভাবকীয় নির্দেশাবলীর অনেকগুলিই শৈশবের মনস্তাত্ত্বিক আঘাতের ভিত্তি এবং প্রাপ্তবয়স্ক অবস্থায় আমাদের স্বাভাবিকভাবে জীবনযাপন করতে বাধা দেয়। এখানে তাদের মাত্র কয়েকটি রয়েছে:

1. ট্রমা "বাঁচো না"

এই ধরনের নির্দেশনা সেই সমস্ত পিতামাতাদের দ্বারা অনুপ্রাণিত হয় যারা শিশুকে দেখায় বা বলে যে সে তাদের জন্মের সময় কত সমস্যা নিয়ে এসেছিল এবং তার জন্মের পরের সময়টা তাদের জন্য কতটা কঠিন ছিল, সে কতবার অসুস্থ ছিল, কতটা উদ্বেগ ও শোক ছিল। তিনি তার আচরণ দিয়ে তাদের ঘটান, কতটা ঘুমহীম রাতএবং তার স্নায়ু নষ্ট হয়ে গিয়েছিল। পিতামাতার কাছ থেকে এটি শুনে, শিশুটি আক্ষরিক অর্থে সবকিছু বুঝতে পারে: "এটি আমার পিতামাতার পক্ষে কঠিন। আমি মারা গেলেই ভালো হবে, এটা তাদের সব সমস্যা থেকে বাঁচাবে।” পিতামাতার এই "আদেশ" পূরণ করার জন্য, শিশুটি প্রথমে, "যেন দুর্ঘটনাক্রমে" তার হাঁটু ভাঙতে শুরু করে এবং তার বাহু ভাঙতে শুরু করে এবং বড় হওয়ার সাথে সাথে সে আত্ম-ধ্বংসের আরেকটি উপায় খুঁজে পায়—অ্যালকোহল, ধূমপান, মাদকাসক্তি, এবং চরম প্রজাতিখেলাধুলা

2. ট্রমা "নিজেকে হবেন না"

এই নির্দেশের সাথে একজন ব্যক্তি ক্রমাগত নিজের সাথে অসন্তুষ্ট হন। সে সবসময় অন্য কারো মত হতে চায়। এবং এটি পিতামাতার বিবৃতি দ্বারা সৃষ্ট হয় যেমন: "আনিয়াকে দেখুন, সে আপনার চেয়ে ছোট, তবে সে ইতিমধ্যে অনেক কিছু করতে পারে," "এর মতো হও...", "দেখুন এই ছেলেটি (এই মেয়েটি) কেমন আচরণ করে এবং একটি তাদের কাছ থেকে উদাহরণ।" বড় হয়ে, এই জাতীয় ব্যক্তি নিজের সম্পর্কে খুব সমালোচিত হয়। নিজের প্রতি ক্রমাগত অসন্তুষ্ট হয়ে এবং কাউকে বা অন্য কিছুর প্রতি ঈর্ষা করার জন্য পিতামাতার এই জাতীয় বিবৃতি দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়ে, সে নিজের থেকে পালিয়ে যেতে শুরু করে এবং নিজেকে তুচ্ছ মনে করে যাদেরকে সে নিজের চেয়ে ভাল মনে করে তাদের মুখোশ পরে। বাবা-মায়ের কাছ থেকে এই ধরনের বার্তা অবচেতনে শিকড় দেওয়ার আরেকটি কারণ রয়েছে, যখন বাবা-মা বিপরীত লিঙ্গের একটি সন্তানের প্রত্যাশা করছিলেন এবং বারবার তাদের সন্তানকে এটি বলতে দ্বিধা করেননি: "আমরা একটি ছেলের জন্য অপেক্ষা করছিলাম, এবং আপনি দেখিয়েছিলেন আপ," "আমরা আনেচকাকে চেয়েছিলাম, কিন্তু এটি অ্যান্টন হয়ে উঠল।"

3. ট্রমা "শিশু হবেন না"

পিতামাতারা প্রায়শই পুনরাবৃত্তি করেন: গুরুতর হোন, বোকা হবেন না, আপনি একটি ছোট বাচ্চার মতো আচরণ করছেন, আপনি ইতিমধ্যে একজন প্রাপ্তবয়স্ক, এখন আপনার জ্ঞানী হওয়ার এবং সেরকম জিনিস করার সময়। এবং একজন ব্যক্তি, একজন প্রাপ্তবয়স্ক হয়ে উঠলে, পুরোপুরি বিশ্রাম এবং শিথিল করতে শিখতে পারে না, কারণ সে তার "শিশুসুলভ" আকাঙ্ক্ষা এবং প্রয়োজনের জন্য দোষী বোধ করে। অন্য সব কিছুর উপরে, এই জাতীয় ব্যক্তির বাচ্চাদের সাথে তার নিজের এবং অন্যদের সাথে যোগাযোগ করার ক্ষেত্রে কঠোর বাধা রয়েছে, কারণ তিনি একজন "প্রাপ্তবয়স্ক"। এবং অবশ্যই, একটি না থাকলে এটি করা অসম্ভব, কারণ অন্যান্য শিশুরা যা পারেনি তা করতে পারে।

4. ট্রমা "বাড়বে না", "ছোট থাকো"

এই ধরনের নির্দেশনা তাদের সন্তানদের জন্য পিতামাতাদের দ্বারা তৈরি করা হয়েছে যারা এইরকম যুক্তি দেয়: "যখন আমার ছেলে (মেয়ে) বড় হবে, তার নিজের পরিবার তৈরি করবে এবং কাউকে আর আমার প্রয়োজন হবে না।" এই ধরনের পিতামাতারা কেবল তাদের সন্তানদের জীবন যাপন করতে অভ্যস্ত এবং ইতিমধ্যেই ভুলে গেছেন যে তাদের নিজের জীবনযাপন কেমন লাগে, তাই তাদের কোনও ধারণা নেই যে তাদের সন্তানরা তাদের "ত্যাগ" করলে তারা কী করবে। এই ধরনের বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানদের "অনুপ্রাণিত" করে যে শৈশব তাদের সবচেয়ে বিস্ময়কর জিনিস হবে। যে শিশু "বড় না হওয়ার" নির্দেশনা পায় সে কখনই বড় হবে না, তার প্রাপ্তবয়স্ক জীবনকে তার পিতামাতার জন্য উৎসর্গ করবে।

5. ট্রমা "মনে করবেন না"

পিতামাতারা এই ধরনের বাক্যাংশগুলির মাধ্যমে এই ধরনের একটি "অর্ডার" দিতে পারেন: "স্মার্ট হবেন না", "কম চিন্তা করুন, আরও করুন", "স্বর্গীয় প্রিটজেল সম্পর্কে স্বপ্ন দেখা বন্ধ করুন" এবং এর মতো। ফলে বেড়ে ওঠা শিশুরা সিদ্ধান্ত নিতে পারছে না কঠিন সমস্যাযে কৌশল প্রয়োজন. বিভিন্ন ধরণেরএই ধরনের একজন প্রাপ্তবয়স্ক অ্যালকোহল এবং বিনোদনের সাথে "অদ্ভুত চিন্তাভাবনা" নিমজ্জিত করে।

6. ট্রমা "অনুভূত হয় না"

এই বার্তাটি অভিভাবকদের দ্বারা জানানো যেতে পারে যারা তাদের অনুভূতি এবং আবেগকে সংযত রাখতে অভ্যস্ত এবং নিষেধ করে, উদাহরণস্বরূপ, তাদের সন্তানের প্রতি ভয় বা রাগ দেখানো। শিশু সম্ভাব্য সমস্যা সম্পর্কে তার শরীর এবং আত্মা থেকে সংকেত "শুনতে" না শিখে। "চিনিযুক্ত নয়, আপনি গলে যাবেন না", "ধৈর্য ধরুন, চিৎকার করা বন্ধ করুন, আপনি একজন মানুষ।" এবং শিশুটি অবশেষে ভাবতে শুরু করে যে এই অনুভূতিটি "খারাপ" এবং "অসম্ভব" এবং বাহ্যিকভাবে অনুভূতি বন্ধ করে দেয়। পরবর্তীকালে, এটি খুব গুরুতর মনস্তাত্ত্বিক রোগের কারণ হয়ে উঠতে পারে, যেহেতু আবেগগুলি নিজেরাই কোথাও অদৃশ্য হয়ে যায় না, তবে গভীরভাবে স্থির হয়।

7. আঘাত "সর্বোত্তম" এবং "সফল হতে ব্যর্থ"

এই দুটি খুঁটি সবসময় পাশাপাশি চলে। একদিকে, পিতামাতারা তাদের সন্তানের জন্য গর্বিত হতে চান এবং যদি সে তাদের প্রত্যাশা পূরণ না করে তবে বিরক্ত হয়: "যদি আপনি সি এর সাথে ত্রৈমাসিক শেষ করেন, তাহলে..."। এভাবেই শিশুকে শেখানো হয় যে সবকিছু করতে হবে। কিন্তু একই সাথে খেলার সব শর্ত মেনে চলা অসম্ভব। অন্যদিকে, শিশুটি পিতামাতার হিংসার মধ্যে "ছুটে যাওয়ার" ঝুঁকি চালায়: "আমরা নিজেরাই উচ্চ শিক্ষা পেতে পারিনি, কিন্তু আমরা নিজেদের সবকিছু অস্বীকার করি যাতে আপনি কলেজ থেকে স্নাতক হন।" কেবলমাত্র পরে, প্রাপ্তবয়স্ক জীবনে, বারবার ব্যর্থতার মুখোমুখি হয়ে এবং পরাজয়ের মুখোমুখি হওয়ার পরে, আমরা বুঝতে পারি যে আমাদের জন্য "সাফল্য অর্জন" এর অর্থ আমাদের পিতামাতার জন্য দুর্ভাগ্য এবং ঈর্ষা নিয়ে আসা।

8. ট্রমা "কাউকে বিশ্বাস করতে পারে না, আমাকে বিশ্বাস করুন!"

শিশু বাবা-মায়ের বাক্যাংশগুলি বোঝে "কাউকে বিশ্বাস করবেন না, সমস্ত মানুষ প্রতারক", "শুধু আমাকে (পিতামাতাকে) বিশ্বাস করুন" এরকম কিছু: "যেকোন ঘনিষ্ঠতা বিপজ্জনক, যদি এটি আমার সাথে ঘনিষ্ঠতা না হয়।" শিশু সেটা শেখে বিশ্বপ্রতিকূল এবং শুধুমাত্র ধূর্ত এবং বিশ্বাসঘাতক এর মধ্যে বেঁচে থাকে। একজন প্রাপ্তবয়স্ক হিসাবে, এমন একজন ব্যক্তির থাকতে পারে গুরুতর সমস্যাবিশ্বাসের সাথে, যার অর্থ আপনার ব্যক্তিগত এবং যৌন জীবনে সমস্যা।

9.ট্রমা "করবেন না"

অত্যধিক সুরক্ষামূলক এবং সতর্ক বাবা-মা তাদের সন্তানকে অনেক সাধারণ জিনিস করতে দেয় না। "বিড়ালটিকে স্পর্শ করবেন না - এটি আপনাকে আঁচড় দেবে", "গাছে আরোহণ করবেন না - আপনি পড়ে যাবেন।" ফলে শিশু নিজে থেকে কোনো সিদ্ধান্ত নিতে ভয় পায়। স্বাভাবিকভাবেই, শিশুটি এমনকি বুঝতে পারে না যে তার ভয়গুলি কেবল একটি নির্দেশের বাধ্যতামূলক আনুগত্য, যার অর্থ হল: "এটি নিজে করবেন না, এটি বিপজ্জনক। আমার জন্য অপেক্ষা করো"। প্রাপ্তবয়স্ক জীবনে, এই জাতীয় ব্যক্তি প্রতিটি নতুন ব্যবসার শুরুতে অসুবিধা, সন্দেহ এবং অতিরিক্ত ভয় অনুভব করেন।

এগুলি শৈশবের কিছু ট্রমা যা আমাদের প্রাপ্তবয়স্কদের জীবনকে প্রভাবিত করে, আরও অনেক কিছু রয়েছে। পিতামাতার এই আদেশের অলঙ্ঘনীয়তার গোপনীয়তা হল যে আমরা আমাদের পিতামাতার কাছ থেকে উত্তরাধিকারসূত্রে পেয়েছিলাম এমন বিশ্বাসের স্তরের উপর ঝাঁপিয়ে পড়া আমাদের পক্ষে অবিশ্বাস্যভাবে কঠিন। আমাদের পিতামাতারা আমাদের জীবন সম্পর্কে তাদের ধারণাগুলি অফার করেছিলেন, যেহেতু তারা তাদের মূল্যবোধের স্কেলটিকে অটুট বলে মনে করেন, একমাত্র সঠিক, এবং কখনও কখনও আমাদের এটি সন্দেহ করার সাহসও থাকে না।

অধ্যায় 2. আপনার সন্তান একটি অল্প বয়স্ক কিশোর।

জুনিয়র থেকে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে যাওয়ার সময় তিনি কোন অসুবিধার সম্মুখীন হবেন?

10 বছর বয়সে শিশুটি হয়ে যায় ছোট কিশোর. এই বয়স সময়কালশৈশব প্রতিস্থাপন করে এবং প্রায় 12 বছর বয়স পর্যন্ত স্থায়ী হয়। প্রারম্ভিক বয়ঃসন্ধিকাল (গ্রেড IV - VI এর ছাত্ররা) স্কুলছাত্রীদের বিকাশের সবচেয়ে কঠিন সময়গুলির মধ্যে একটি। এই সময়ে, শিশু একই সাথে দুটি সংকট অনুভব করে - বয়স এবং শিক্ষাগত। এগুলি ছাড়াও, বাহ্যিক তথ্য পরিবেশ সবসময় শিশু এবং পরিবারের উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলে না।

থেকে উত্তরণের কারণে বয়সের সংকট হয় শৈশবকৈশোরে কৈশোর হল শৈশব এবং যৌবনের মধ্যে ব্যক্তিত্ব বিকাশের পর্যায় - গুণগতভাবে নতুন পর্যায়একটি স্কুলশিশুর বিকাশে, যা বয়ঃসন্ধির সূত্রপাত এবং যৌবনে প্রবেশের সাথে সম্পর্কিত পরিবর্তন দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। এই সময়ে, একটি নতুন, এখনও বরং অস্থির, আত্ম-সচেতনতা, মানসিক ক্রিয়াকলাপের জটিল রূপ, বিমূর্ত, তাত্ত্বিক চিন্তাভাবনার গঠন ঘটে, বিশ্বের একটি পুরুষ এবং মহিলা দৃষ্টিভঙ্গি উপস্থিত হয় এবং সক্রিয়ভাবে বিকাশ করে। সৃজনশীল দক্ষতা. সক্রিয়ভাবে গঠিত হচ্ছে নতুন চিত্রশারীরিক "আমি" নতুন স্তরআত্ম-সচেতনতা, নিজের প্রতি আগ্রহ জাগ্রত হয়, আত্মসম্মান উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পায় এবং এর অনুভূতি আত্মসম্মান, ব্যক্তিগত আকাঙ্ক্ষার মাত্রা লক্ষণীয়ভাবে বৃদ্ধি পায়।

সামাজিকভাবে, বয়ঃসন্ধিকাল নির্ভরশীল শৈশব থেকে স্বাধীন এবং দায়িত্বশীল যৌবনে রূপান্তরের প্রতিনিধিত্ব করে। এই যুগের কেন্দ্রীয় নতুন গঠন হল যৌবনের অনুভূতি। এটি একজন প্রাপ্তবয়স্ক হিসাবে নিজের প্রতি কিশোরের মনোভাব এবং প্রাপ্তবয়স্ক এবং সমবয়সীদের উভয়েরই তার সাথে একই আচরণ করার আকাঙ্ক্ষায় প্রকাশিত হয়। একটি কিশোরের সামাজিক বিকাশ পরস্পরবিরোধী। একদিকে, শিশুর পূর্বে প্রতিষ্ঠিত আগ্রহের ব্যবস্থা ভেঙে পড়ছে, এবং প্রাপ্তবয়স্কদের প্রতি কিশোরের আচরণের প্রতিবাদী প্রকৃতি দেখা যাচ্ছে। অন্যদিকে, স্বাধীনতা বৃদ্ধি পায়, মানুষ এবং বিশ্বের সাথে সম্পর্ক বৈচিত্র্যময় এবং অর্থবহ হয়ে ওঠে, নিজের এবং অন্যান্য মানুষের প্রতি একটি দায়িত্বশীল মনোভাব শক্তিশালী হয়, কার্যকলাপের জন্য সামাজিকভাবে উল্লেখযোগ্য উদ্দেশ্যগুলি তৈরি হয় এবং সমাজের একজন সদস্য হিসাবে নিজের প্রতি সচেতন মনোভাব তৈরি হয়। একজন কিশোর নিজেকে এবং তার ক্ষমতা বোঝার চেষ্টা করে, সে একটি বিশেষ, "কিশোর" সম্প্রদায়ের সাথে সম্পর্কিত হওয়ার অনুভূতি বিকাশ করে, যার মূল্যবোধ তার নিজস্ব নৈতিক মূল্যায়নের ভিত্তি। একজন কিশোরের নেতৃস্থানীয় কার্যকলাপ সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ। প্রধান প্রবণতা হল পিতামাতা এবং শিক্ষক থেকে সহকর্মীদের যোগাযোগের পুনর্বিন্যাস। যোগাযোগের মাধ্যমে, একজন কিশোর সামাজিক মিথস্ক্রিয়া দক্ষতা, সংহতির অনুভূতি, মানসিক সুস্থতা এবং আত্ম-সম্মান বিকাশ করে।

শিক্ষাগত সংকট প্রাথমিক থেকে সাধারণ শিক্ষার প্রাথমিক স্তরে উত্তরণের সাথে জড়িত। 5ম শ্রেণীতে, একজন শিক্ষকের পরিবর্তে, যিনি 4 বছর ধরে শিশু এবং তার পিতামাতার সাথে বৈচিত্র্যময় সম্পর্ক গড়ে তুলছেন, সেখানে বিভিন্ন শিক্ষক বিভিন্ন বিষয়ে পড়াচ্ছেন। দীর্ঘ সময়ের জন্য তাদের সাথে সম্পর্ক মূলত পৃথক বিষয়ে একাডেমিক পারফরম্যান্স এবং শ্রেণীকক্ষে শৃঙ্খলা বজায় রাখার বিষয়ে সীমাবদ্ধ থাকবে। একটা ক্লাস যে আয়ত্ত ছিল জুনিয়র স্কুলছাত্রএকটি ব্যক্তিগত স্থান হিসাবে, একটি অফিস সিস্টেম দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়, ফলস্বরূপ - একটি স্কুল ভবনে কিশোর-কিশোরীদের "গৃহহীনতার ঘটনা"। ভিতরে স্নাতক ক্লাস প্রাথমিক বিদ্যালয়সবচেয়ে কম বয়সী কিশোররা ছিল সবচেয়ে বয়স্ক। বেসিক স্কুলে, তারা প্রাপ্তবয়স্কতার সক্রিয়ভাবে বিকাশশীল অনুভূতির পটভূমিতে নিজেকে সবচেয়ে ছোট বলে মনে করে। শিক্ষকরা, ক্লাস নেওয়ার সময়, প্রায়শই তাদের নতুন ছাত্রদের দেখেন, পুরোনো ছাত্রদের তুলনায়, নির্ভরশীল এবং অপর্যাপ্ত শিক্ষিত হিসাবে।

অল্পবয়সী কিশোর-কিশোরীদের প্রতি শিক্ষকদের এই মনোভাব মূলত প্রাথমিক এবং মৌলিক সাধারণ শিক্ষার স্তরে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সংগঠনের পার্থক্যের কারণে। প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, একজন শিক্ষকের মধ্যে ব্যক্তিগত শিক্ষাগত যোগাযোগ - একটি উল্লেখযোগ্য প্রাপ্তবয়স্ক - এবং একটি শিশু, সংলাপের আকারে নির্মিত, ব্যাপকভাবে উন্নয়নমূলক শিক্ষার প্রযুক্তি ব্যবহার করা হয়; প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, প্রজনন ধরণের শিক্ষা প্রাধান্য পায়, এটি একই গতিতে পরিচালিত হয় এবং সকলের কাছে সাধারণ একটি ট্র্যাজেক্টোরি বরাবর, শেখার ফলাফলগুলি "কেবল সঠিক" দৃষ্টিকোণ থেকে মূল্যায়ন করা হয়, বিষয় জ্ঞান প্রায়শই হয় না শিক্ষাগত পরিস্থিতির বাইরে আবেদন খুঁজুন যেখানে এটি আয়ত্ত করা হয়েছিল।

এইভাবে, গ্রেড 4-5, প্রাথমিক থেকে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে রূপান্তর, বেশ কঠিন সময়শিশু বিকাশ, যখন শিক্ষাগত সংকট বয়সের সংকট এবং তাদের পারস্পরিক শক্তিশালীকরণের সাথে ওভারল্যাপ করে। অল্পবয়সী কিশোর-কিশোরীরা প্রায়ই নিজেদের মধ্যে খুঁজে পায় চাপপূর্ণ পরিস্থিতি. অতএব, তার আচরণের নতুন, সবসময় ইতিবাচক নয়, এর একমাত্র কারণ সনাক্ত করা কঠিন হতে পারে। এই বয়সে, পিতামাতা এবং শিক্ষকদের কাছ থেকে শিশুর একটি লক্ষণীয় বিচ্ছিন্নতা ঘটে, কিশোরের জীবনে স্কুলের মূল্য হ্রাস পায়, শিক্ষার অর্থ কখনও কখনও হারিয়ে যায় এবং সামাজিকভাবে প্রাপ্তবয়স্কদের আদর্শের ধারক হিসাবে প্রবীণদের কর্তৃত্ব হ্রাস পায়। গ্রহণযোগ্য জীবনকে প্রশ্নবিদ্ধ করা হয়।

বয়স এবং শিক্ষাগত সংকটের নেতিবাচক পরিণতিগুলি কিশোর-কিশোরীদের উপর সামাজিক এবং তথ্য পরিবেশের সর্বদা ইতিবাচক প্রভাবের দ্বারা উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পায়। যোগাযোগের দ্রুত বিকাশের জন্য ধন্যবাদ, তথ্য প্রযুক্তি, বিশ্বের যে কোন জায়গায় পরিবহন সংযোগ, আধুনিক শিশুএকটি সীমাহীন তথ্য এবং বিশাল সামাজিক স্থানের মধ্যে অবস্থিত যার স্পষ্ট বাহ্যিক এবং অভ্যন্তরীণ সীমানা নেই। এটি ইন্টারনেট, টেলিভিশন, কম্পিউটার গেমস এবং সিনেমা থেকে প্রাপ্ত তথ্যের প্রবাহ দ্বারা প্রভাবিত হয়। এগুলি এবং তথ্যের অন্যান্য উত্সগুলির শিক্ষাগত এবং সামাজিকীকরণের প্রভাব (সর্বদা ইতিবাচক নয়) একটি অল্প বয়স্ক কিশোরের বিকাশ এবং লালন-পালনের প্রক্রিয়াতে প্রায়ই প্রভাবশালী হয়, পরিবার এবং স্কুলকে পটভূমিতে ঠেলে দেয়।

মুদ্রিত এবং ইলেকট্রনিক মিডিয়া এবং অ্যাক্সেসযোগ্য বিনোদন ব্যবস্থা প্রধানত সন্তুষ্ট এবং চাষের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে সহজতম, এবং কখনও কখনও খোলাখুলি ভিত্তি, মানুষের চাহিদা। খাদ্য, পানীয়, অর্থ, ক্ষমতার প্রাচুর্যকে পরম মানব সুখ হিসাবে উপস্থাপন করা হয়। অন্যদের ব্যয়ে আত্ম-নিশ্চয়তা, অন্য লোকেদের সাথে একটি কঠিন লড়াই, যেখানে বিজয়ী সবকিছু পায় এবং প্রতিযোগীরা (অন্যান্য ব্যক্তিরা) সবকিছু হারায়, সামাজিক জীবনের একটি আদর্শ হিসাবে আরোপ করা হয়।

পরিবারের চারপাশের তথ্য পরিবেশে, পিতামাতা এবং সন্তানদের জন্য একজন ব্যক্তির জন্য নিঃস্বার্থ ভালবাসা, পরিবারের প্রতি ভালবাসা, নিজের মানুষ, রাশিয়া, সততা, বিবেক, শালীনতা, পিতামাতার প্রতি শ্রদ্ধা, যত্নের মতো মূল্যবোধগুলি খুঁজে পাওয়া অত্যন্ত কঠিন। বড় এবং ছোটদের, কঠোর পরিশ্রম, করুণা। এই মানগুলি বিক্রয়ের জন্য নয়, এগুলি অমূল্য, যে কারণে তারা শো বিজনেস এবং বাণিজ্যিক মিডিয়াতে নেই।

শিশু তথ্য এবং কম্পিউটার প্রযুক্তি দ্বারা ব্যাপকভাবে প্রভাবিত হয়, যার বিকাশ একটি আশ্চর্যজনকভাবে দ্রুত গতিতে ঘটে। তাদের ছাড়া আধুনিক ব্যক্তি ও সমাজের জীবন কল্পনা করা কঠিন। কিন্তু সন্তানের বিকাশের উপর তাদের প্রভাব নেতিবাচক পরিণতিও হতে পারে। তথ্য এবং কম্পিউটার প্রযুক্তি ভার্চুয়াল রিয়েলিটি (ইন্টারনেট, কম্পিউটার গেম) তৈরি করে, যা ইতিমধ্যেই শিশুদের জীবনের একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হয়ে উঠেছে। এটি শুধুমাত্র বাস্তব জীবনের পরিপূরক করতে সক্ষম নয়, তবে, যদি শিশু এটিতে খুব বেশি মনোযোগ দেয়, বস্তুনিষ্ঠ বাস্তবতাকে স্থানচ্যুত করে এবং এটিকে তার নিজস্ব নিয়মের অধীন করে।

ইন্টারনেটে যোগাযোগের সম্ভাবনাগুলি একজন ব্যক্তিকে নিজেকে ভার্চুয়ালাইজ করার অনুমতি দেয়, সহজেই, ইচ্ছার ইচ্ছায়, তার নাম, উচ্চতা, বয়স, বাহ্যিক আকৃতি, লিঙ্গ, সামাজিক মর্যাদা, নিজের একটি বিভ্রম তৈরি করুন যা তার কাছে আকর্ষণীয় বলে মনে হয়। কিন্তু আপনার আসল আত্মে ফিরে আসা অনিবার্য এবং বেদনাদায়ক। আনন্দের সাথে একটি ভার্চুয়াল স্ব তৈরি করে, একজন ব্যক্তি তার উপলব্ধি করতে শুরু করে বাস্তব অস্তিত্বভুল বোঝাবুঝির মতো, ভুল জীবনের মতো। এবং বাস্তব জীবন যদি ভার্চুয়াল জীবনের মতো সহজে সংশোধন করা না যায়, তবে এতে হতাশা নিজেই ঘটতে পারে।

ইন্টারনেটে যোগাযোগের সম্ভাবনা, "একটি বোতাম চাপুন এবং গ্রহণ করুন" মোডে পণ্য, পরিষেবা এবং তথ্যের প্রাপ্যতা একটি মনোভাব তৈরি করতে পারে সহজ জীবন. শিশুটি সর্বদা লক্ষ্য করে না যে এর পিছনে রয়েছে শত শত মানুষের প্রচেষ্টা, প্রতিটি পরিষেবা বহু বছরের শিক্ষা এবং তার পিতামাতার কঠোর পরিশ্রম দ্বারা সরবরাহ করা হয়।

কম্পিউটার গেমগুলি এমন একটি শিশুর মধ্যে তৈরি করতে পারে যে এখনও বাস্তব জীবনের সাথে স্বাধীনতা, অনুমতি এবং কিছুই সম্পর্কে যথেষ্ট পরিচিত নয়। অক্ষমতা. একটি ভার্চুয়াল গেমে, যুদ্ধ মজা হয়ে যায়, মানুষ এবং জীবন্ত প্রাণীদের হত্যা করা আনন্দের উত্স হয়ে ওঠে, এখানে আপনি সর্বদা গেমটি পুনরায় চালু করতে পারেন এবং অতীতকে মুছে ফেলতে পারেন যেন এটির অস্তিত্ব ছিল না। শিশুরা সবসময় গেম খেলে। প্রথাগত গেমগুলি তাদের প্রতিষ্ঠিত নিয়ম অনুসারে জীবিত মানুষের মধ্যে সংঘটিত হয়েছিল; খেলা সবসময় একটি শিশুর বেড়ে ওঠা, সামাজিকীকরণ এবং নৈতিক বিকাশের একটি কার্যকর উপায়। তবে একটি কম্পিউটার গেমের বিন্যাসে, শিশুরা মানুষের সাথে নয়, ফ্যান্টমের সাথে যোগাযোগ করে, যাদের সাথে কোনও নিয়ম গৃহীত হয় না। সামাজিক নিয়ম. শিশু তাদের মধ্যে বড় হয়, আচরণের নিয়মগুলি গ্রহণ করে যা বাস্তবে কেবল কাজ করে না, তবে একজন ব্যক্তির ক্ষতি করতে পারে।

ভার্চুয়াল স্থান আসলটিকে অস্পষ্ট করতে পারে। যদি পরিবার এবং স্কুল পর্যাপ্তভাবে শিশুর সামাজিকীকরণ নিশ্চিত না করে, তার সামর্থ্য অনুযায়ী তার অন্তর্ভুক্তি, বাস্তব বিষয় এবং উদ্বেগগুলি সমাধান করার জন্য, তাকে সমাজে জীবনের নিয়মগুলি সম্পূর্ণরূপে শেখায় না, তাহলে ভার্চুয়াল জগত আরও উজ্জ্বল, সহজ। , আরও অ্যাক্সেসযোগ্য, গতিশীল - মনের মধ্যে একটি প্রভাবশালী অবস্থান নিতে পারে, যা অনিবার্যভাবে বিকৃত উপলব্ধির দিকে নিয়ে যাবে বাস্তব জগতেএবং সামাজিক আচরণের অনুপযুক্ত ফর্ম।

শিশুর মনে ভার্চুয়াল এবং বাস্তবের মধ্যে পরিবর্তন ঘটে, যেমনটি উপরে উল্লিখিত হয়েছে, মিডিয়া দ্বারা আক্রমনাত্মকভাবে আরোপিত বিকৃত মূল্যবোধের পটভূমিতে। এর সাথে যোগ করুন বয়স এবং শিক্ষাগত সংকট যা অনিবার্যভাবে প্রাথমিক থেকে প্রাথমিক বিদ্যালয়ে, শৈশব থেকে বয়ঃসন্ধিকালে রূপান্তরের সাথে, এবং আপনি বুঝতে পারবেন যে পরিস্থিতির জটিলতা আপনার সন্তান নিজেকে খুঁজে পায়।

ভার্চুয়ালগুলির সাথে বেড়ে ওঠার বাস্তব রূপের প্রতিস্থাপন, শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে সংযোগ দুর্বল হয়ে যাওয়া, বিভিন্ন বয়সের শিশুদের মধ্যে শৈশবকে স্ব-বিচ্ছিন্ন করে তোলে; ছদ্ম-মূল্যবোধের আক্রমনাত্মক আরোপ, জীবনের মিথ্যা নিয়ম - শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের চেতনার আদিমকরণ, নিষ্ঠুরতা, নিষ্ঠুরতা, অভদ্রতার বৃদ্ধি, যা আসলে ভয়, একাকীত্ব, অনিশ্চয়তা, ভুল বোঝাবুঝি লুকিয়ে রাখে বাস্তব জীবনএবং ভবিষ্যতের প্রত্যাখ্যান।

শৈশবের মনস্তাত্ত্বিক আঘাত, যেমন মনোযোগের অভাব, সন্তানের প্রতি পিতামাতার ভালবাসার অভাব, সেইসাথে অন্যান্য সমস্যা আপনি উত্তর দিবেন নাপরিবারে - ভবিষ্যতের মানসিক সমস্যার মূল কারণ এবং শিকড়। যদি বর্তমান সময়ে একজন ব্যক্তি তার জীবনে এই বা সেই মানসিক সমস্যাটির কারণগুলি বুঝতে চান তবে তাকে অতীতের দিকে ফিরে যেতে হবে এবং তার কঠিন শৈশবকে স্মরণ করতে হবে।

খুব কমই দাবি করতে পারে যে তার শৈশব মেঘহীন এবং সম্পূর্ণ সুখী ছিল। একটি নিয়ম হিসাবে, অল্প বয়সে আমাদের বেশিরভাগের মুখোমুখি হয়েছিল মনোযোগের অভাব, প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা প্রদত্ত, তাদের অস্তিত্বের সত্যতা সম্পর্কে ভালবাসা এবং প্রত্যাখ্যানের অভাব অনুভব করে। এই সব অনিবার্যভাবে কিছু উত্থান অবদান মনস্তাত্ত্বিক আঘাতশিশুদের মধ্যে, যা পরবর্তীকালে নির্দিষ্ট মানসিক সমস্যায় পরিণত হয়।

যখন একজন ব্যক্তির জন্ম হয়, তখন তার প্রধান জিনিসগুলির প্রয়োজন হয় - শর্তহীন আত্ম-প্রেম এবং সীমাহীন মনোযোগ। অল্প কিছু মানুষ একচেটিয়াভাবে জন্মগ্রহণ করে সমৃদ্ধ পরিবার. এবং যাদের বাবা-মা দেখায় খুব কম নিঃশর্ত ভালবাসাতাদের সন্তানদের কাছে। বিপরীতে, পরিবারগুলির বিরাজমান অংশ (রাশিয়ার অভিজ্ঞতা দ্বারা বিচার করা, এটি প্রায় নব্বই শতাংশবেসরকারী পরিসংখ্যান অনুসারে মোটের মধ্যে)- অকার্যকর. এই ধরনের পরিবারে একটি ছোট শিশুর সমস্যা বিভিন্ন রকমের হয়: এগুলো হতে পারে একক পিতা বা মাতা পরিবারের, মদ্যপানের সমস্যা সহ পরিবার, শিশুদের প্রতি স্বৈরাচারী মনোভাব, বিভিন্ন ধরণেরদ্বন্দ্ব, সেইসাথে যারা দুঃখজনক ঘটনা বা আসক্তির কারণে তাদের পিতামাতার একজনকে হারানোর সম্মুখীন হয়েছে।

একজন ব্যক্তির অতীতের নেতিবাচক ঘটনাগুলির সাথে বর্তমানের মানসিক সমস্যার সম্পর্ক, একটি নিয়ম হিসাবে, লুকানো শৈশবজীবন বিশাল. উদাহরণস্বরূপ, স্ব-অপছন্দ, একজন ব্যক্তির চেহারায় প্রকাশ করা নিকৃষ্টতা জটিলতা, অনিশ্চয়তা এবং সন্দেহ; পিতামাতার সাথে কঠিন সম্পর্ক; আর্থিক সমস্যা; বিভিন্ন ফোবিয়াস, সেইসাথে জীবনের অন্যান্য ক্ষেত্রে সমস্যা. এ ধরনের সমস্যার শিকড় মানসিক, অর্থাৎ, তাদের ঘটনার কারণগুলি ছিল একজন ব্যক্তির নির্দিষ্ট সীমিত বিশ্বাস (নিজের সম্পর্কে, অর্থ, তার ক্ষমতা), চাপিয়ে দেওয়া মিথ্যা বিশ্বাস, চাপা অভিযোগ, তিক্ততা, অতীতে ঘটে যাওয়া ঘটনার ফলস্বরূপ অপ্রকাশিত আবেগ।

কোন দুঃখজনক ঘটনা বা খারাপ অভ্যাসপ্রাপ্তবয়স্করা, প্রকৃতপক্ষে, শিশুদের পরিত্যাগের দিকে পরিচালিত করে তাদের ভাগ্যের প্রতি প্রাপ্তবয়স্কদের সম্পূর্ণ উদাসীনতা একই পরিণতির দিকে নিয়ে যায়।

একটি শিশুর জীবনের প্রথম নিকটতম ব্যক্তিদের সাথে সম্পর্কের মধ্যে বৈষম্য - পিতামাতা - প্রাপ্তবয়স্ক হিসাবে তার বিশ্বদর্শনে বৈষম্য প্রকাশ করা হবে। এটি কেবল নিজের প্রতি তার পরবর্তী অপছন্দের মধ্যেই নয়, বিশ্বের প্রতি, তার চারপাশের লোকদের প্রতি আগ্রাসনের প্রকাশেও প্রকাশ করা যেতে পারে। এছাড়াও পরিবার থেকে, শিশু অর্থ, ভালবাসা এবং তার নিজের ক্ষমতা সম্পর্কে অনেক সীমিত বিশ্বাস পায়, যা তাকে ভবিষ্যতে বাধা দেয়।

বাচ্চা থাকলে কঠিন শৈশব, তাহলে তার অবচেতন সমস্ত চিন্তাভাবনা, বিশ্বাস, উপসংহার, মনোভাব, চাপা অভিযোগ এবং সংবেদনশীল ব্লকগুলি ধরে রাখবে যা এর ফলে ঘটেছিল:

• যেকোনো প্রকার নেতিবাচক ঘটনাশিশুটির সাথে ঘটেছে,
• সমস্ত ঘটনা তার কাছে অভদ্র প্রাপ্তবয়স্ক সম্পর্ক,
• সবাই অসভ্য এবং আপত্তিকর শব্দতার দিকে ছুড়ে মারা,
• চাপা আবেগ, অপ্রকাশিত কান্না, অভিযোগ,
• নির্দিষ্ট উদাহরণমনোযোগের অভাব এবং সন্তানের দ্বারা অভিজ্ঞ প্রেমের অভাব।

অতীতে ঘটে যাওয়া যেকোনো ঘটনা ব্যক্তির অবচেতনে সঞ্চিত থাকে। এইভাবে জমে থাকা মানসিক উপাদানগুলি অবচেতনে সঞ্চিত হবে এবং মানসিক ভারসাম্য, ভবিষ্যতের প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তির চরিত্র এবং তার চারপাশের বাস্তবতার মূল্যায়নমূলক উপলব্ধির উপর বিশাল প্রভাব ফেলবে। এবং একটি ছোট শিশুর সমস্যা, পরিবারে অভিজ্ঞ, এবং এইভাবে মানসিক উপাদানের আকারে অবচেতনে সঞ্চিত, নিরলসভাবে তাকে জীবনের মাধ্যমে অনুসরণ করবে, বাস্তবতা সম্পর্কে তার উপলব্ধির ফিল্টারগুলির ভিত্তি হিসাবে কাজ করবে।

ভাল খবর হল যে এই মানসিক উপাদান খুঁজে পাওয়া যায় এবং মাধ্যমে প্রক্রিয়া করা যেতে পারে বিশেষ যন্ত্র, যা সাহায্য করবে, প্রথমত, এই উপাদানের চার্জ অপসারণ করতে। এটি প্রয়োজনীয় যাতে এই উপাদানটি চরিত্র, আবেগ এবং চিন্তাভাবনার উপর এত গুরুত্বপূর্ণ প্রভাব ফেলে না। অবচেতনের মানসিক উপাদান থেকে গুরুত্ব অপসারণের প্রক্রিয়াকে বলা হয় অবচেতন ডিপ্রোগ্রামিং.

অবশ্যই, এটি একটি দুর্দান্ত ফলাফল দেবে যদি একজন ব্যক্তি শৈশবে যে নেতিবাচকতা অনুভব করেছিলেন তা ধরে না রাখেন, তার শৈশবকালের মানসিক আঘাত থেকে সম্পূর্ণ এবং চূড়ান্ত মুক্তি চান, যিনি পরিবর্তন করতে প্রস্তুত এবং তার মনের সমস্যাগুলির সাথে অংশ নিতে প্রস্তুত। অতীতের সমস্ত নেতিবাচকতা, গভীরভাবে লুকানো অশ্রু এবং বেদনা দ্বারা। কে একজন বিক্ষুব্ধ শিশুর চোখ দিয়ে পৃথিবীর দিকে তাকানো এবং অতীতের অভিযোগ নিয়ে বেঁচে থাকা বন্ধ করতে চায়। যিনি সমস্ত মানসিক আবর্জনা থেকে মুক্ত ব্যক্তি হতে চান এবং ফিল্টার এবং আরোপিত মডেল ছাড়াই চারপাশের বিশ্বকে দেখতে চান।

অবচেতন উপাদানের সাথে কাজ করার জন্য এর অস্ত্রাগারে কার্যকরী সরঞ্জামগুলির মধ্যে একটি হল সাইকোটেকনিক টার্বো গোফার,যা অবচেতনকে ডিপ্রোগ্রাম করতে পারে। এই psychotechnics উদ্দেশ্যে করা হয় জন্য স্বাধীন কাজসঙ্গেআপনার চিন্তাভাবনা, বিশ্বাস, সমস্ত অভিজ্ঞতা, উপসংহার, একটি কঠিন শৈশবের ঘটনাগুলির সাথে যুক্ত আবেগ, মনোযোগের অভাব এবং ভালবাসার অভাবের সমস্ত ঘটনা দ্বারা "চার্জিত"। অবচেতনে সঞ্চিত অতীতের এপিসোডগুলি, তাদের মানসিক মূল্যায়ন এবং মানসিক ব্লকগুলি থেকে চার্জ অপসারণ করা প্রতিক্রিয়াগুলির স্বয়ংক্রিয়তা দূর করবে, উপলব্ধির ফিল্টারগুলিকে সরিয়ে দেবে যা বাস্তবতাকে মূল্যায়ন করতে বাধা দেয়, দূরবর্তী অর্থ, কুসংস্কার এবং ছাড়াই। আপাত সম্পর্ক এবং নিদর্শন।

এটি অবচেতনের সমস্ত মানসিক উপাদানের সাথে কাজ করছে যা একজন ব্যক্তি সারাজীবন ধরে জমা করেছেন যা একজনকে শৈশবের মনস্তাত্ত্বিক আঘাতগুলি মোকাবেলা করতে এবং স্বাধীনতার পথে একটি বাস্তব অগ্রগতি এবং বাস্তবতার একটি নতুন, আরও উন্মুক্ত উপলব্ধি করতে দেয়। সমস্যার কারণগুলি দূর করা সমস্যাগুলি নিজেরাই দূর করতে সহায়তা করবে।জটিলতা, অনিশ্চয়তা, অর্থের সমস্যা, সেইসাথে অন্যান্য অনেক সমস্যা, একটি নিয়ম হিসাবে অদৃশ্য হয়ে যায়, যখন এটি সনাক্ত করা এবং দক্ষতার সাথে তাদের মাধ্যমে কাজ করা সম্ভব হয় মনস্তাত্ত্বিক কারণ. এবং এইভাবে, শৈশবে প্রাপ্ত মনস্তাত্ত্বিক ট্রমা বর্তমান সময়ে একজন ব্যক্তির জীবন নির্ধারণ করা বন্ধ করে দেয়। অবশ্যই, যারা পরিবর্তনের জন্য প্রস্তুত, যারা তাদের অতীত থেকে মুক্তি চায় তাদের দ্বারা এই ধরনের একটি অগ্রগতি হতে পারে।যদি এমন কোন সংকল্প না থাকে, তাহলে এই কৌশলটি ব্যবহার করে কোন লাভ নেই।

আপনি যদি কঠোর পরিশ্রমের জন্য প্রস্তুত হন এবং সমস্ত কিছু থেকে সম্পূর্ণ স্বাধীনতা পেতে চান যা আপনাকে এটি বুঝতে বাধা দেয়, আপনি আপনার মানসিক ট্র্যাশের সাথে অংশ নিতে প্রস্তুত, তবে আপনাকে যা করতে হবে তা হল বইটি ডাউনলোড করা। এবং আপনি এটিকে দীর্ঘ সময়ের জন্য বন্ধ না রেখে এখনই কাজ শুরু করতে পারেন।

বিরক্তি। কিভাবে একটি অপরাধ ক্ষমা করবেন

একটি অপরাধ ক্ষমা করা এবং একটি অপরাধ থেকে পরিত্রাণ পাওয়া যে কোনো ব্যক্তির জন্য কঠিন। আত্মার মধ্যে একটি প্রবল বিরক্তির উপস্থিতি, বিশেষত একটি শিশুর বিরক্তি, একজনকে সম্পূর্ণরূপে এবং স্বাধীনভাবে বাঁচতে বাধা দেয়, অতীতের যেকোনো অভিযোগ একজন ব্যক্তিকে অতীতে টেনে আনে এবং তাকে একটি অসহায় শিশুর চোখ দিয়ে বিশ্বের দিকে তাকাতে বাধ্য করে।

নিম্নলিখিত সমস্ত তথ্য সম্পূর্ণরূপে সমস্ত ছাত্রদের জন্য প্রযোজ্য নয় এবং এটি বোঝায় না যে তাদের সকলেই একটি কঠিন সময়ের মধ্য দিয়ে যাচ্ছে উচ্চ বিদ্যালয. বিপরীতে, ষষ্ঠ থেকে অষ্টম গ্রেডে পড়া বেশিরভাগ শিক্ষার্থীরা এই সময়টা কোনো চিন্তা ছাড়াই পার করে। যাইহোক, এর মানে এই নয় যে তারা মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে অনুরূপ নেতিবাচক মনোভাবের সাক্ষী নয়, অথবা স্কুলে থাকার কারণে তাদের আত্ম-সন্দেহ, ব্যথা, একাকীত্ব এবং উদ্বেগের মুহূর্ত নেই।

কিশোর জীবনে হাই স্কুল

পিতামাতার সাথে যোগাযোগের গুরুত্ব

সহজ কথায়, একজন শিক্ষার্থী যে সমস্ত নেতিবাচকতা নিজের মধ্যে বহন করে তার মধ্যে ভালো কিছু নেই স্কুল জীবনঅহংকার থেকে বা তাদের স্বাধীনতা দেখানোর চেষ্টা করছে। প্রতিটি স্কুলছাত্র মনে করে, "আমার নিজের সমস্যাগুলোকে আমি নিজেই মোকাবেলা করতে পারব।" এই সময়ের মধ্যে শিশুটি তার পিতামাতার কাছ থেকে তার স্বাধীনতা অর্জন করতে শুরু করে তার অর্থ এই নয় যে তাদের কিছুই বলা উচিত নয়। স্বাধীনতাকে বিচ্ছিন্নতার সমতুল্য করা উচিত নয়। শুধুমাত্র অব্যক্ত স্কুল কোড একটি শিশুকে তার সহপাঠীদের সম্পর্কে অবহিত করতে নিষেধ করে তার মানে এই নয় যে তাকে চুপ করা উচিত, নিজেকে বন্ধ করা উচিত এবং এর মধ্য দিয়ে যেতে হবে কঠিন সময়প্রত্যেকের নিজের উপর।

নিরাপত্তাহীনতার অনুভূতি সৃষ্টিকারী উপাদান

হাই স্কুলের অন্তত প্রথম বছর বা কয়েক বছরের মধ্যে, প্রতিটি শিশু এমন একটি পর্যায়ে যায় যেখানে তারা তাদের নতুন পরিবেশের কারণে সামাজিকভাবে নিরাপত্তাহীন এবং মানসিকভাবে দুর্বল বোধ করে। নিরাপত্তাহীনতার এই অনুভূতির কারণ হতে পারে এমন তিনটি কারণের দিকে তাকানো মূল্যবান।

পিতামাতার থেকে দূরত্ব

প্রথমত, এই সময়ে শিশুটি একটি কিশোর (বয়স 9-13 বছর) হয়ে উঠতে শুরু করে। এই সময়ের মধ্যে, তিনি তার শৈশব এবং তার পিতামাতার কাছ থেকে তার নিজস্ব ব্যক্তিত্ব এবং স্বাধীনতা বিকাশ করতে শুরু করেন। বড় হওয়ার জন্য পরিচিত জিনিসগুলি ছেড়ে দেওয়া প্রয়োজন, তাই আপনার ছোট এবং আপনার পিতামাতার সাথে শৈশবের কিছু গুরুত্বপূর্ণ সংযোগগুলি ছেড়ে দেওয়া দরকার। এবং তারপরে পিতামাতার কাছ থেকে বেদনাদায়ক দূরত্ব শুরু হয়। প্রথম-শ্রেণীর ছাত্র যখন তার বাবা-মাকে স্কুলে আসতে পছন্দ করত, ষষ্ঠ-শ্রেণীর ছাত্র তার বাবা-মায়ের জনসাধারণের উপস্থিতি অত্যন্ত বিশ্রীভাবে দেখে। এই সময়ের মধ্যে, কিশোরটি খুব দুর্বল হয়ে পড়ে, কারণ সে বুঝতে পারে যে সে তার আগের জীবনের সেই সহজ এবং নিরাপদ সময়ে ফিরে আসতে পারবে না। বয়ঃসন্ধিকাল শুরু হয় ক্ষতির কারণে নিরাপত্তাহীনতার অনুভূতি দিয়ে গুরুত্বপূর্ণ উপাদানজীবন

স্কুলে সামাজিকীকরণের অসুবিধা

দ্বিতীয়ত, কিশোর-কিশোরীর প্রয়োজনীয় যোগাযোগ এবং বোঝাপড়ার জন্য, একই সময়ের মধ্য দিয়ে যাওয়া বন্ধুদের সমন্বয়ে বাড়ির বাইরে একটি দ্বিতীয় - সামাজিক - "পরিবার" গঠন করতে হবে। যাইহোক, পিয়ার গ্রুপে সদস্যতা বিনামূল্যে আসে না। একটি গোষ্ঠীর অন্তর্ভুক্ত হতে, আপনাকে এটি মেনে চলতে হবে। অব্যক্ত, কিন্তু বেশ বোধগম্য প্রয়োজনীয়তাগুলির মধ্যে, প্রধানটি নিম্নোক্ত: "আমাদের একজন হতে, আপনাকে অবশ্যই আমাদের মতো হতে হবে, আমাদের মতো ভাবতে হবে, আমাদের মতো আচরণ করতে হবে, আমাদের সাথে চলতে হবে, আমাদের মতো দেখতে হবে, শুধুমাত্র আমাদের ভালবাসতে হবে এবং করতে হবে৷ আমাদের চেয়ে ভালো কিছু নেই।" ফিট করা সবসময় খুব কঠিন। এবং এখন, তরুণ কিশোর-কিশোরীরা গ্রাউন্ডিং এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণ খুঁজছে, পাঁচ ধরনের অবমাননাকর সামাজিক আচরণ আরও চাপা হয়ে উঠছে: উপহাস, বর্জন, গুন্ডামি, গসিপ এবং গ্যাং গঠন। প্রায়শই, এই ধরনের চিকিত্সার লক্ষ্য হল কিশোর-কিশোরীরা যারা "অন্যান্য" হিসাবে দেখা হয়, অর্থাৎ, গোষ্ঠীর মান থেকে আলাদা, পছন্দসই সামাজিক নিয়ম থেকে। ফলে যারা আক্রমণ করে তাদের সমস্যার কারণে ক্ষতিগ্রস্তরা ক্ষতিগ্রস্ত হয়। বয়ঃসন্ধিকালে, নেতিবাচক কর্মের সংখ্যা যার সাহায্যে কিশোররা একটি নির্দিষ্ট সামাজিক স্বীকৃতি পেতে এবং সূর্যের মধ্যে তাদের স্থান নিতে চায় তা উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পায়।

বয়: সন্ধি

তৃতীয়ত, মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের প্রথম বছরে, কিশোর-কিশোরীরা শুরু করে বয়: সন্ধি, যার মধ্যে হরমোনগুলি শরীরকে ডিম্বাণু বা শুক্রাণু তৈরি করার ক্ষমতা দিতে প্রভাবিত করে। এবং এগুলি এমন প্রক্রিয়া যা একজন কিশোর নিয়ন্ত্রণ করতে পারে না। ফলে তার নতুন জীব কী হবে তা দেখার জন্য তাকে অপেক্ষা করতে হবে। পিতামাতারা লক্ষ্য করতে পারেন যে কিশোরটি তার চেহারা নিয়ে অনেক বেশি উদ্বিগ্ন হয়ে পড়ে, বাড়িতে আরও গোপনীয়তার দাবি করে, বন্ধুদের বাড়িতে যাওয়ার জন্য প্রস্তুত হতে আরও বেশি সময় ব্যয় করে, তার পোশাকের বিবরণে মনোযোগ দেখায়, তার সামনে অনেক সময় ব্যয় করে। আয়না, এবং সহজে মন খারাপ হয় যদি তিনি চেহারাবা পোশাক নির্বাচনের সমালোচনা করা হয়। ভিতরে কৈশোরদুর্বলতা, লজ্জার প্রতি সংবেদনশীলতা, বিব্রত এবং অপমান উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পায়।

একটি কিশোর জীবনের উপর কারণের প্রভাব

যখন এই কারণগুলি একত্রিত হয় তখন তারা তৈরি করে উচ্চস্তরনিরাপত্তাহীনতা, যা স্কুলে সহকর্মীদের সাথে সম্পর্কের উপর খুব নেতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে, কারণ এটি একটি কিশোর-কিশোরীর জীবনের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সামাজিক স্থানগুলির মধ্যে একটি।

প্রধান সমস্যার তালিকা

যে পাঠকরা তালিকা পছন্দ করেন না তারা হয়ত এড়িয়ে যেতে চাইতে পারেন, কিন্তু এর বেশি কিছু ভাবা কঠিন কার্যকর পদ্ধতিজটিলতা প্রদর্শন সামাজিক জীবনএকটি শিশুর অস্বস্তি হতে পারে যে প্রধান কারণগুলির একটি তালিকা ব্যবহার করার চেয়ে মিডল স্কুলে কিশোর-কিশোরীরা। শুধু মনে রাখবেন যে এই তালিকাটি সম্পূর্ণ নয়। তাহলে সোনা কৈশোরনিম্নলিখিত সমস্যার সম্মুখীন হতে পারে:

• কিশোর জনপ্রিয় হওয়ার কারণে অন্য বাচ্চারা বন্ধু হতে চায়।
• অন্যান্য স্কুলছাত্রদের সম্পর্কে গসিপ।
• ঘনিষ্ঠ বন্ধুর থেকে দূরত্ব।
• বুলিং।
• অন্য ছাত্রদের সম্পর্কে গুজব ছড়ানো।
• গ্রুপ হামলা।
• একজন ভালো বন্ধু আপনার প্রধান শত্রু হয়ে ওঠে।
• বন্ধুদের সাথে ঝগড়া।
• এক বন্ধু সবার কাছে জানালে গোপন কথা তার সঙ্গে শেয়ার করেন এক কিশোর।
• একজন বন্ধু যখন অন্য কারো সাথে সময় কাটায় তখন ঈর্ষান্বিত হয়।
• যখন একজন বন্ধু সম্পূর্ণ আলাদা মানুষ হয়ে যায়।
• সেই ছেলে বা মেয়েটির জন্য লড়াই করা যার জন্য কিশোর এবং তার প্রেমিক/বান্ধবীর রোমান্টিক অনুভূতি রয়েছে।
• অন্য স্কুলছাত্রদের উত্যক্ত করা।
• অন্য ছাত্রের জিনিসপত্র চুরি করা বা ক্ষতি করা।
• লজ্জার অনুভূতি।
• আপনার কিশোরের অনুভূতিতে আঘাত করে এমন বার্তা পাওয়া।
• যখন একজন কিশোরকে প্রভাবশালী বন্ধুর নেতৃত্ব অনুসরণ করতে হয়।
• অন্যান্য ছাত্রদের কাছ থেকে হুমকি পাচ্ছি।
• ছাত্ররা আসলে করেনি এমন কিছু নিয়ে বড়াই করা।
• আপত্তিকর ডাকনাম ব্যবহার করা।
• আপনার যোগ্যতা প্রমাণের লড়াই।
• কিশোরীকে কেউ পছন্দ করবে কিনা সেদিকে খেয়াল রাখছেন।
• অপমান ব্যবহার।
• কিশোরীর সমস্ত বন্ধুদের অন্তর্ভুক্ত করা গ্রুপ থেকে বহিষ্কার।
• লাজুক এবং অন্তর্মুখী কিশোরের জন্য একটি পার্টিতে যাওয়া।
• যখন একজন কিশোর জীবন উপভোগ করার ভান করে, কিন্তু বাস্তবে সে অসুবিধার সম্মুখীন হয়।
• অন্য ছাত্রকে অপমান করে একটি নোট লিখে।
• কি জন্য দায়িত্ব বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্কঅন্য দুই স্কুলছাত্র থামল।
• যখন একজন কিশোর অন্য স্কুলছাত্রদের তার দলে যোগ দিতে নিষেধ করে।
• ভালো বন্ধুর সাথে দ্বন্দ্ব।
• গ্রুপে যোগদান করতে ইচ্ছুক অন্যান্য ছাত্রদের উপর চাপ সৃষ্টি করা।
• ভালো বন্ধু পাওয়ার ইচ্ছা।
• অন্য কিশোরদের যা আছে তা পাওয়ার ইচ্ছা।