মধ্যম গোষ্ঠীতে কাজের কার্যক্রম পরিকল্পনা করা। কিন্ডারগার্টেনের মধ্যম গ্রুপের শিশুদের শ্রম শিক্ষা

মানুষের ব্যক্তিত্বের গঠন শুরু হয় শৈশবের শুরুতে. ছোট প্রিস্কুলারবিস্ময় এবং আনন্দের সাথে শেখে বিশ্ব, এবং পিতামাতা এবং শিক্ষকদের কাজটি নিশ্চিত করা যে তৈরি করার ইচ্ছা তার জীবনের অবস্থানে পরিণত হয়। কাজ মানসিক এবং উভয়ের উপর বিশাল প্রভাব ফেলে নৈতিক বিকাশশিশু, এবং যত তাড়াতাড়ি সম্ভব তার জীবনে প্রবেশ করা উচিত। তাই আধুনিক প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষাবিদ্যাখুব মহান মনোযোগএই দিকে বিশেষভাবে ফোকাস. মধ্যম গ্রুপের জন্য, এই প্রাক বিদ্যালয়ের সময়কালশিশুদের জন্য নির্ধারিত কাজের পরিমাণ উল্লেখযোগ্যভাবে বৃদ্ধি পাচ্ছে। শিশুরা সক্রিয়ভাবে বিভিন্ন ধরনের দক্ষতা অর্জন করে যা তাদের আরও পরিপক্ক এবং স্বাধীন হতে সাহায্য করবে।

মধ্য প্রিস্কুল বয়সের বাচ্চাদের কাজের প্রয়োজন কেন?

শ্রম শিক্ষাভি মধ্যম গ্রুপবিভিন্ন কাজ বাস্তবায়নের লক্ষ্যে।

মধ্যম গোষ্ঠীতে শ্রম কার্যকলাপের শিক্ষামূলক উদ্দেশ্য

1. বাচ্চাদের স্বাধীনভাবে পোষাক এবং কাপড় খুলতে শেখানো চালিয়ে যান, পোশাকের আইটেমগুলি যত্ন সহকারে ভাঁজ এবং ঝুলিয়ে রাখুন (একটি কিউবিকেলে, একটি উঁচু চেয়ারে), প্রাপ্তবয়স্কদের তত্ত্বাবধানে কাপড় সঠিক আকারে রাখুন (শুকনো, পরিষ্কার), পরিচ্ছন্নতার আকাঙ্ক্ষা জাগ্রত করুন। .
2. প্রি-স্কুলদের প্রস্তুত করতে শেখান কর্মক্ষেত্রপ্রতি উত্পাদনশীল কার্যকলাপ, এবং কাজ শেষ করার পরে এটি পরিষ্কার করুন (ব্রাশ, সিপি কাপ ধুয়ে ফেলুন, টেবিল মুছুন, ইত্যাদি)।
3. আপনার গ্রুপ রুম ঠিক রাখার ক্ষমতা বিকাশ করুন (খেলনা পরিষ্কার করা), এলাকা (আবর্জনা তোলা ইত্যাদি) শীতের সময়পরিষ্কার তুষার), বই, বাক্স ইত্যাদি ছোটখাটো মেরামতে শিক্ষককে সহায়তা করুন।
4. প্রি-স্কুলারদের ডাইনিং রুমে ডিউটি ​​করতে শেখান: কাপ এবং সসার, গভীর প্লেট, ন্যাপকিন হোল্ডার, রুটির বিন, এবং একটি নির্দিষ্ট ক্রমে কাটলারি কীভাবে সঠিকভাবে সাজানো যায় তা ব্যাখ্যা করুন।
5. ভিত্তি স্থাপন সঠিক যত্নগৃহমধ্যস্থ উদ্ভিদের জন্য: সাবধানে সেগুলিকে জল দিন, মাটি আলগা করুন, পাতার ধুলো মুছুন। এছাড়াও বাচ্চাদের মাছ খাওয়াতে শেখান, পানীয়ের পাত্রে জল ঢালুন, ধুয়ে ফেলুন, পাখির ফিডারে খাবার রাখুন (এই সমস্ত ক্রিয়া শিক্ষকের সহায়তায় করা হয়)।
6. বাচ্চাদের বাগানে, ফুলের বাগানে কাজ করার জন্য জড়িত করুন (বীজ বপন করা, ফুলের বিছানা, বিছানায় জল দেওয়া, প্রাপ্তবয়স্কদের বা বয়স্ক প্রি-স্কুলদের ফসল কাটাতে সাহায্য করা)।
7. কাজের প্রক্রিয়ায় ব্যবহৃত সরঞ্জামগুলিকে ক্রমানুসারে রাখতে শিক্ষককে সাহায্য করতে শিখুন (এটি পরিষ্কার করুন এবং শুকিয়ে নিন, সঠিক জায়গায় নিয়ে যান)।
8. ব্যক্তিগত এবং সমষ্টিগত উভয় - অ্যাসাইনমেন্টগুলি সম্পাদন করতে শিখুন।
9. একটি সম্মিলিত কাজ সম্পাদন করার সময়, প্রি-স্কুলারদের দায়িত্ব বণ্টন করতে শেখান এবং সময়মত যৌথ কাজ সম্পূর্ণ করার চেষ্টা করুন।
10. প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের ক্রিয়াকলাপ, বিভিন্ন পেশা সম্পর্কে প্রি-স্কুলারদের ধারণাগুলি প্রসারিত করুন এবং তাদের পিতামাতার কী পেশা রয়েছে সে সম্পর্কে আগ্রহ জাগিয়ে তুলুন।

মধ্যম গ্রুপে কাজের কার্যকলাপের উন্নয়নমূলক কাজ

1. শ্রম কার্যকলাপ মানসিক ক্রিয়াকলাপগুলির বিকাশে সহায়তা করে, জ্ঞানীয় কার্যকলাপ: কাজের প্রক্রিয়ায়, শিশুরা অনেক নতুন এবং আকর্ষণীয় জিনিস শিখে, গুরুত্বপূর্ণ জ্ঞান অর্জন করে, বিশ্লেষণ করতে শুরু করে, তুলনা করে, তাদের বিপরীত করে।
2. কাজ মনোনিবেশ করার ক্ষমতা উন্নত করে, বুদ্ধিমত্তা এবং সৃজনশীল কল্পনা বিকাশ করে।
3. এক ধরনের কাজ করা বা অন্য ধরনের কাজ করা প্রি-স্কুলারদের সামাজিকীকরণে অবদান রাখে, তাদের প্রাপ্তবয়স্ক এবং সমবয়সীদের সাথে সম্পর্ক তৈরি করতে, আলোচনা করতে এবং পারস্পরিক সহায়তা প্রদান করতে শিখতে সাহায্য করে।

মধ্যম গ্রুপে শ্রম কার্যকলাপের শিক্ষামূলক কাজ

1. কাজের কার্যকলাপ শিশুদের মধ্যে আত্মবিশ্বাস, স্বাধীনতা, অধ্যবসায়, ইচ্ছাশক্তি, তাদের সময় পরিকল্পনা করার ক্ষমতা এবং একটি সক্রিয় জীবন অবস্থান গঠনের মতো গুরুত্বপূর্ণ গুণাবলী বিকাশ করে।
2. কাজের প্রক্রিয়ায়, একটি নান্দনিক প্রকৃতির বিষয়গুলিকেও স্পর্শ করা হয়: শিশুরা প্রকৃতির সৌন্দর্য, মনুষ্যসৃষ্ট জিনিস দেখতে শেখে, কিছু ত্রুটিগুলি লক্ষ্য করতে শেখে। পরিবেশএবং তাদের নির্মূল করার চেষ্টা করুন।

কিন্ডারগার্টেনে কাজের ক্রিয়াকলাপের ধরন এবং তাদের সংস্থার ফর্ম

মাধ্যমিক প্রিস্কুল স্তরে, শ্রম শিক্ষা নিম্নলিখিত ধরণের ক্রিয়াকলাপ নিয়ে গঠিত:

• সম্পর্কে ধারণা গভীর এবং প্রসারিত করা কাজের কার্যকলাপপ্রাপ্তবয়স্কদের;
• স্ব-যত্ন (আপনার দৈনন্দিন চাহিদা পূরণ);
• গৃহস্থালীর কাজ (গ্রুপ প্রাঙ্গণ এবং এলাকা পরিষ্কার করা);
• কায়িক শ্রম ( সহজ মেরামতখেলনা, আঠালো বই এবং বাক্স);
• প্রকৃতিতে শ্রমের কাজ (উদ্ভিদ বাগানে, ফুলের বাগানে, গ্রুপ রুমের পরিবেশগত কোণে কাজ)।

এই ধরনের কার্যক্রম বাস্তবায়নের প্রক্রিয়ায়, শিক্ষক শিশুশ্রম সংগঠিত করার বিভিন্ন রূপ ব্যবহার করেন:

• আদেশ (ব্যক্তিগত বা একাধিক লোককে একত্রিত করা);
• দায়িত্বপালন;
• যৌথ কাজ;
• গেমস (চলমান, শিক্ষামূলক, বক্তৃতা)।

প্রাপ্তবয়স্কদের পেশাগত কার্যক্রম সম্পর্কে ধারণা প্রসারিত করা

মধ্য প্রিস্কুল স্তরে, শিক্ষক কর্মীর প্রতি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তোলার সাথে সাথে বাচ্চাদের প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের সাথে পরিচয় করিয়ে দেন। এই ধরনের ক্লাসগুলি একটি নির্দিষ্ট পেশার প্রতিনিধি কীভাবে কাজ করে তার পর্যবেক্ষণ। এটি করার সবচেয়ে সহজ উপায় হল ভিতরে কিন্ডারগার্টেন. উদাহরণস্বরূপ, ছেলেরা রান্নাঘরে যায় এবং দেখে যে বাবুর্চি কীভাবে সুস্বাদু পোরিজ রান্না করে, অন্য সময় সে কীভাবে সবজি কাটে বা সুস্বাদু কাটলেট তৈরি করে।

একজন বাবুর্চির কাজ পর্যবেক্ষণ করা এই পেশা সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করে।

এইভাবে, বাচ্চাদের একটি নির্দিষ্ট পেশার কাজের সারমর্ম বোঝার জন্য আনা হয় (রাঁধুনি ছাড়াও, এটি একজন শিক্ষক, লন্ড্রেস, আয়া, সঙ্গীত কর্মী, দারোয়ান)। এই ধরনের পর্যবেক্ষণগুলি অগত্যা ভূমিকা-প্লেয়িং গেমগুলিতে মূর্ত হয়, যা বিষয়বস্তুতে গভীরতর হয়ে ওঠে ("আমরা রাঁধুনি," "লন্ড্রি"), শিক্ষামূলক ("কার কাজের জন্য কী প্রয়োজন"), চলন্ত ("খাদ্যযোগ্য - অখাদ্য")। শিক্ষক বাচ্চাদের দেখার জন্য ছবিও অফার করেন এবং মাঝে মাঝে শিল্পের কাজ, প্রবাদ এবং উক্তি, বাচ্চাদের পেশা সম্পর্কে ধাঁধা পড়েন, যার ফলে শ্রদ্ধাশীল মনোভাবযে কোন কাজের জন্য। নিম্নলিখিত সাহিত্য সুপারিশ করা যেতে পারে:

• বি. জাখোদার "নির্মাতা", "চালক";
• এস. মার্শাক "আপনার কি আছে?", "মেইল";
• উঃ কার্দাশভ "আমাদের ডাক্তার";
• ভি. বেরেস্টভ "অসুস্থ পুতুল"।

ভিজ্যুয়ালাইজেশন সবসময় উপাদান ভাল বোঝার অবদান

স্ব সেবা

মধ্য প্রিস্কুল বয়সে স্বাধীন কাজের ক্রিয়াকলাপের প্রধান ধরনের স্ব-সেবা।শিক্ষক এটির প্রতি শিশুদের আগ্রহকে উদ্দীপিত করে চলেছেন, শিশুদের বিদ্যমান কাজের দক্ষতা (ধোয়া, হাত ধোয়া, ড্রেসিং এবং ড্রেসিং) উন্নত করছেন এবং নতুন (তাদের চুল আঁচড়ানো, নিজের পরে একটি কাপ ধোয়া) স্থাপন করছেন। এই বয়সের প্রি-স্কুলরা যে ক্রমানুসারে কাপড় খুলে ফেলে এবং পরতে পারে তার নাম দিতে শেখে। শিশুরাও বেশি সম্মুখীন হয় জটিল কাজ: বেড়াতে যাওয়ার সময়, তাদের নিজের স্কার্ফ বাঁধার চেষ্টা করা উচিত, তাদের জুতা জরি করার চেষ্টা করা উচিত।

মধ্যম গোষ্ঠীতে, প্রিস্কুলারদের প্রায়ই বন্ধুকে কিছু শেখানোর ইচ্ছা থাকে। শিক্ষক, অবশ্যই, শিশুদের মধ্যে পারস্পরিক সহায়তা এবং শুভেচ্ছার গুরুত্বপূর্ণ দক্ষতা বিকাশের এই ইচ্ছাকে সমর্থন করতে হবে। যাইহোক, আমরা কিছু ছেলেদের অন্যদের সাহায্য অপব্যবহার করার অনুমতি দেওয়া উচিত নয়.

মধ্য প্রিস্কুল বয়সে, পারস্পরিক সহায়তার দক্ষতা তৈরি হয়, উদাহরণস্বরূপ, হাঁটার জন্য পোশাক পরার সময়

গৃহশ্রমিক

4-5 বছরের বাচ্চাদের জীবনের সবকিছু উচ্চ মানপ্রাথমিক গৃহস্থালী কাজে নিজেকে নিয়োজিত করতে শুরু করে। আরো হিসাবে ছোটবেলা, তার প্রধান ফর্ম আদেশ নির্বাহ অবশেষ. যেহেতু বাচ্চাদের এখনও প্রাসঙ্গিক দক্ষতার ভাল কমান্ড নেই, তাই শিক্ষক একটি শিশু বা একটি ছোট দলকে (2-3 জনের) কাজটি দেন। নির্দিষ্ট উদাহরণ: একটি স্যাঁতসেঁতে কাপড় দিয়ে তাকগুলি মুছুন, একটি বেসিনে খেলনাগুলি ধুয়ে ফেলুন, পুতুল থেকে কাপড় সরান এবং ধুয়ে ফেলুন। সম্মিলিত অ্যাসাইনমেন্ট (সকলের জন্য) সবেমাত্র অনুশীলন করা শুরু হয়েছে, যখন শিক্ষক প্রতিটি সম্ভাব্য উপায়ে ছাত্রদের সাহায্য করেন এবং তাদের মধ্যে দায়িত্ব বণ্টন করেন।

গৃহস্থালির কাজের প্রক্রিয়ায়, শিক্ষক শিশুদের একটি ছোট দলকে নির্দিষ্ট নির্দেশনা দেন

মধ্যবয়সী শিশু প্রাক বিদ্যালয় বয়সশিক্ষক এমন কাজগুলি দিতে পারেন যা দেখে মনে হবে, একটি বাস্তব ফলাফল হবে না (উদাহরণস্বরূপ, কোথাও যান, আয়া কাছে যান এবং তাকে কিছু বলুন)। তবে স্বাধীনতা ও দায়িত্ব গঠনের জন্য এগুলো খুবই গুরুত্বপূর্ণ।

দিনের যে কোনো সময় শিশুদের জন্য প্রাথমিক গৃহস্থালির কাজগুলি অফার করা যেতে পারে: সকাল এবং সন্ধ্যা উভয়ই, হাঁটার সময় কাটানো সহ। শিশুরা প্রাপ্তবয়স্কদের মতো তাদের পরিবেশে শৃঙ্খলা বজায় রাখতে শেখে। উদাহরণস্বরূপ, সাইটে, শিক্ষক বাচ্চাদের বরফের বেঞ্চ বা গেজেবো সাফ করার জন্য আমন্ত্রণ জানান, দারোয়ানকে সাহায্য করতে হবে (তিনি একা এটি করতে পারবেন না) তার অনুরোধকে ন্যায্যতা দিয়ে।

গৃহস্থালির কাজ প্রকৃতিতে সংগঠিত হতে পারে

গৃহস্থালীর কাজ সম্পাদন করার সময়, এটা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ যে শিশুরা তাদের শুরু করা কাজটি শেষ করতে শিখে, এবং একটি দৃঢ়-ইচ্ছাকৃত প্রচেষ্টা করে।

বাচ্চাদের নির্দিষ্ট কাজের দায়িত্ব দেওয়ার সময়, অতিরিক্ত পরিশ্রমের অনুমতি দেওয়া উচিত নয়: এটি অতিরিক্ত পরিশ্রমে পরিপূর্ণ এবং ফলস্বরূপ, কাজের প্রতি একটি নেতিবাচক মনোভাব। 4-5 বছর বয়সী শিশুদের জন্য ক্রমাগত কাজের কার্যকলাপের সময়কাল 10 মিনিটের বেশি হওয়া উচিত নয়।

মধ্য প্রিস্কুল বয়সে ক্যান্টিনের দায়িত্ব বছরের শুরু থেকে অনুশীলন করা হয়েছে। একই সাথে, শিক্ষক ডিউটি ​​অফিসারদের কাছে সমস্ত কাজের পদ্ধতি বিশদভাবে ব্যাখ্যা করেন। উদাহরণস্বরূপ, একটি কাপ হ্যান্ডেল দ্বারা আঁকড়ে ধরা উচিত এবং প্লেটগুলি উভয় হাতে বহন করা উচিত। যেহেতু ছয় বছরের কম বয়সী শিশুদের জন্য অন্য শিশুদের কাজের সাথে তাদের ক্রিয়াকলাপ সমন্বয় করা কঠিন, তাই প্রতিটি টেবিল সর্বদা একটি শিশু দ্বারা সেট করা হয়।

প্রতিটি টেবিল একটি শিশু দ্বারা পরিবেশিত হয়

কায়িক শ্রম

মধ্যম গোষ্ঠীতে, শিশুরা ইতিমধ্যে কাগজের সাথে বেশ ভাল কাজ করে, আঠা দিয়ে একটি বড় পৃষ্ঠকে আবরণ করতে পারে এবং কাঁচি এবং একটি শাসক ব্যবহার করতে শিখতে পারে। অতএব, শিক্ষকের অংশগ্রহণের সাথে, শিশু ইতিমধ্যে একটি বই বা বাক্স আঠালো করতে পারেন। এই বয়সে, বাচ্চাদেরও ধারালো যন্ত্র ব্যবহার করে পেন্সিল ধারালো করতে বিশ্বাস করা যেতে পারে। কায়িক শ্রমএছাড়াও preschoolers জিনিস যত্ন নিতে শেখায়.

বই মেরামত করে, শিশুরা তাদের যত্ন সহকারে আচরণ করতে শেখে।

প্রকৃতিতে শ্রম

কিন্ডারগার্টেনে, একজন প্রাপ্তবয়স্ক প্রি-স্কুলারদের প্রাকৃতিক বিশ্বের প্রতি যত্নশীল মনোভাবের উদাহরণ দেখায়, একই সাথে তাদের কাজের ক্রিয়াকলাপে জড়িত করে। শরত্কালে, বাচ্চারা প্রিস্কুল বাগানে ফসল কাটাতে অংশ নিতে পারে। শীতকালে, তারা আনন্দের সাথে সাইটে পাখিদের খাওয়াবে (যাইহোক, আপনি প্রথমে ব্যবস্থা করতে পারেন পারিবারিক প্রতিযোগিতাসবচেয়ে সুন্দর ফিডার করতে)।

পাখিদের বিক্ষিপ্তভাবে নয়, প্রতিদিন খাওয়ানো দরকার, যাতে প্রি-স্কুলরা এই কাজের গুরুত্ব বুঝতে পারে এবং জীবন্ত প্রাণীদের সাথে দায়িত্বশীল আচরণ করতে পারে।

শীতকালে পাখিদের নিয়মিত খাওয়ানো দায়িত্ব, দয়া এবং উন্নীত করে সতর্ক মনোভাবপ্রকৃতির কাছে

ভিতরে বসন্ত সময়কালমধ্য গোষ্ঠীর ছাত্ররা দেখে যে প্রাপ্তবয়স্করা কীভাবে একটি উদ্ভিজ্জ বাগান, একটি ফুলের বাগান, ঝোপঝাড় ছাঁটা, ফুল এবং শাকসবজি খনন করে। আমাদের বাচ্চাদের দেখাতে হবে কিভাবে সিনিয়র ছাত্ররা নিজেদের বীজ বপন করে। এই সব তাদের সক্রিয়ভাবে কাজের কার্যকলাপে অংশগ্রহণ করতে চান. শিক্ষকের উচিত শিশুদের এই সুযোগটি প্রদান করা: উদাহরণস্বরূপ, তিনি আগাছা বের করেন এবং শিশুরা সাবধানে তাদের একটি স্তূপে রাখে। গ্রীষ্মে, শিশুরা সহজেই প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে ফুলের ফুলের বিছানার যত্ন নিতে পারে - জল দেওয়ার ক্যান দিয়ে গাছগুলিতে জল দেওয়া।

প্রকৃতিতে কাজের আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্র হল গৃহমধ্যস্থ উদ্ভিদের যত্নে শিশুদের জড়িত করা। যদিও প্রকৃতির একটি গ্রুপ কোণে দায়িত্ব শুধুমাত্র বয়স্ক দলের সাথে শুরু হয়, জীবনের চতুর্থ বা পঞ্চম বছরের শিশুরা, একজন শিক্ষকের তত্ত্বাবধানে, জলের ফুল, মাটি আলগা করতে এবং সাবধানে পাতা মুছে দিতে পারে। বাচ্চাদের সাথে একসাথে, শিক্ষক নিয়মিত গ্রুপে পরিবেশগত অঞ্চল পরিদর্শন করেন যাতে শিশুরা সেখানে ঘটছে পরিবর্তনগুলি দেখতে শিখে।

মাঝারি গোষ্ঠীতে প্রকৃতির কোণে এখনও কোনও দায়িত্ব নেই, তবে বাচ্চারা গৃহমধ্যস্থ উদ্ভিদের যত্ন নেওয়ার প্রাথমিক দক্ষতা অর্জন করছে

মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের সাথে কাজ করার জন্য প্রাসঙ্গিক প্রযুক্তি

কাজটি মধ্যম গোষ্ঠীর শিক্ষার্থীর জন্য আনন্দ নিয়ে আসে এবং বিরক্তিকর, একঘেয়ে কর্মে পরিণত না হয় তা নিশ্চিত করার জন্য, শিক্ষক বিভিন্ন কৌশল এবং পদ্ধতিগত ফলাফল ব্যবহার করতে পারেন।

পাঠের সময়, বিভিন্ন গেমের অক্ষর ব্যবহার করার পরামর্শ দেওয়া হয়। উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষক বাচ্চাদের সতর্ক করেছেন যে আজ মিশকা পরীক্ষা করে দেখবে যে তারা কীভাবে তাদের হাত ধোয়, কেউ তাদের খারাপভাবে টেনে তাদের হাতা ভিজে যায় কিনা তা দেখতে। এবং পুতুল কাটিয়া, দেখা যাচ্ছে, শেফ হওয়ার স্বপ্ন দেখে এবং এই সম্পর্কে আরও জানতে চায় গুরুত্বপূর্ণ পেশা. ছেলেদের কাজ হল তার প্রশ্নের উত্তর দেওয়া।

তদতিরিক্ত, পাঠের কাঠামোতে গেমগুলি নিজেরাই (শিক্ষামূলক, বক্তৃতা, ভূমিকা-প্লেয়িং, আন্দোলন) অন্তর্ভুক্ত করার পরামর্শ দেওয়া হয়। উদাহরণস্বরূপ, একটি পুতুলের সাহায্যে, আপনি প্রি-স্কুলারদের সাথে "কী পরিবর্তন হয়েছে?" গেমটি সংগঠিত করতে পারেন। শিশুরা মনে রাখে সে কি পরেছে এবং তারপর তাদের চোখ বন্ধ করে। এই সময়ে, শিক্ষক এক টুকরো পোশাক খুলে ফেলেন বা অন্যটির সাথে বিনিময় করেন। ছেলেদের কাজটি কী পরিবর্তন হয়েছে তা নির্ধারণ করা। বই মেরামত করা যেতে পারে ভূমিকা খেলার খেলা"হাসপাতাল", যেখানে বই হবে রোগী এবং শিশুরা ডাক্তার হবে।

কায়িক শ্রম, যেমন বই মেরামত, একটি খেলা হিসাবে উপস্থাপন করা যেতে পারে

মধ্যবয়সী শিশুদের সাথে কাজ করার সময়, দৃশ্যায়ন একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।অতএব, শ্রম পাঠের সময়, আপনাকে বাচ্চাদের বিভিন্ন ছবি, পোস্টার, পিকটোগ্রাম, স্লাইড ইত্যাদি দেখতে হবে।

ফটো গ্যালারি: শ্রম দক্ষতা শেখানোর সময় দৃশ্যমানতা

একটি অ্যালগরিদম ব্যবহার করে, বাচ্চাদের ড্রেসিং সিকোয়েন্স মনে রাখা সহজ হবে। মাঝারি গোষ্ঠীতে, বাচ্চাদের স্ব-যত্ন শেখানোর সময়, দৃশ্যমানতা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। শিশুদের দিগন্ত বিস্তৃত করার জন্য, শিক্ষক তাদের বিভিন্ন স্বাস্থ্যবিধি পণ্যের সাথে পরিচয় করিয়ে দেন।

4-5 বছর বয়সী শিশুরা এখনও বিমূর্ত চিন্তাভাবনা বিকাশ করেনি, তাই, শ্রম শিক্ষার সময়, একজন প্রাপ্তবয়স্ককে নিয়ে আসা উচিত নির্দিষ্ট উদাহরণ, তিনি ছাত্রদের জানাতে চান যে ধারণা চিত্রিত. উদাহরণস্বরূপ, একটি শিশুকে ব্যাখ্যা করা হয় যে হাঁটার পরে দীর্ঘ সময় ধরে যদি সে তার প্রতিস্থাপনের জুতা খুঁজে না পায়, তবে তার কারণ হল সে অবিলম্বে সেগুলিকে আবার জায়গায় রাখে নি, এবং তার শার্ট কুঁচকে গেছে কারণ সে এটিকে সুন্দরভাবে ঝুলিয়ে দেয়নি। ঘুমাতে যাওয়ার আগে চেয়ারের পিছনে..

শিশুদের তাদের কাজের গুরুত্বের উপর ক্রমাগত জোর দেওয়া প্রয়োজন। উদাহরণস্বরূপ, যদি একজন শিক্ষক বাচ্চাদের সাবধানে একটি শেলফে রাখতে বলতে চান নির্মান সামগ্রী, তারপর বলে যে সে তাদের একটি খুব গুরুত্বপূর্ণ বিষয়ে বিশ্বাস করে এবং তার পরে সে তার অনুরোধ জানায়।

কাজটি করার সময়, শিক্ষকের উচিত বাচ্চাদের প্রশংসা করা, তাদের ক্রিয়াকলাপের নির্দিষ্ট ফলাফল সম্পর্কে তাদের অবহিত করা (উদাহরণস্বরূপ, "মাশা তার স্কার্ফটি ভালভাবে বেঁধেছে এবং এখন সে সর্দি ধরবে না"), তাদের স্ব-বিশ্লেষণে উত্সাহিত করা উচিত। ("আসুন আমরা সঠিকভাবে mittens লাগাই কিনা তা পরীক্ষা করে দেখি")।

শ্রম শিক্ষা ব্যবহারের সাথে অঙ্গাঙ্গীভাবে জড়িত স্বতন্ত্র পদ্ধতি. এটি অ্যাকাউন্টিং দিয়ে শুরু হয় ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্যপ্রতিটি শিশু, তার শ্রম দক্ষতার স্তর। এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ - যদি শিক্ষকের চাহিদা খুব বেশি হয়, তবে শিশুরা দ্রুত ক্লান্ত হয়ে পড়বে এবং আত্মবিশ্বাস হারিয়ে ফেলবে। এছাড়াও, একটি পৃথক পদ্ধতির বাস্তবায়ন করার সময়, আমরা অ্যাকাউন্টে নিই নৈতিক গুণাবলীশিশু (ক্রিয়াকলাপ বা, বিপরীতভাবে, লজ্জা)।

একটি শিশুর শ্রম শিক্ষা শিক্ষক এবং পরিবারের মধ্যে ঘনিষ্ঠ মিথস্ক্রিয়া করা উচিত: শিক্ষাবিদ এবং পিতামাতার প্রয়োজনীয়তা একে অপরের বিরোধিতা করা উচিত নয়। শিক্ষক সুপারিশ করেন যে বাড়িতে মা এবং বাবাদের কিছু দায়িত্ব রয়েছে।

শ্রম শিক্ষার বিষয়টিতে অভিভাবকদেরও সম্পৃক্ত করা হলে এটি আরও কার্যকর হবে

শ্রম শিক্ষা ক্লাসের জন্য বিষয়ের কার্ড ফাইল

মধ্য প্রিস্কুল বয়সে কাজের কার্যকলাপের ধরন অনুসারে, শিক্ষক ক্লাসের জন্য নির্দিষ্ট বিষয় নির্বাচন করেন:

1. স্ব-যত্ন, স্বাস্থ্যবিধি, পোশাক:
   • "আসুন পুতুল কাটিয়াকে সাজতে শেখাই" (রাস্তার জন্য পোশাকের ক্রম);
   • "বোতামগুলি বেঁধে দিন";
   • "কিভাবে জুতার যত্ন নেবেন";
   • "পরিচ্ছন্নতা স্বাস্থ্যের চাবিকাঠি";
   • "ধোয়ার নিয়ম।"
2. জিনিসের যত্ন নেওয়া, পরিষ্কার করা, মেরামত করা:
   • খেলনা উদ্ধার (তারা নোংরা);
   • "খেলনার বাসন ধোয়া";
   • "পুতুলের কাপড় ধোয়া";
   • "আসুন বই নিরাময় করি।"
3. প্রকৃতিতে শ্রম:
   • "গৃহমধ্যস্থ গাছপালা জন্য যত্ন";
   • "ফুলের দেশে যাত্রা";
   • "প্রকৃতির এক কোণে শিম (ওট) বীজ রোপণ";
   • "আমাদের সুন্দর ফুলের বিছানা।"
4. এলাকা পরিষ্কার করা:
   • "এলাকা থেকে তুষার অপসারণ";
   • "আসুন দারোয়ানকে পাতা সরাতে সাহায্য করুন।"
5. পেশা সম্পর্কে:
   • "মেরি রাঁধুনি";
   • "আমাদের আয়া কীভাবে কাজ করে।"

কিভাবে বাচ্চাদের কাজ করতে উদ্বুদ্ধ করা যায়

মধ্যম গোষ্ঠীতে, শিশুরা এর ফলাফলের চেয়ে শ্রম প্রক্রিয়াতেই বেশি আগ্রহী। এবং শিক্ষকের কাজ হল সঠিক অনুপ্রেরণার সাহায্যে এই আগ্রহকে শক্তিশালী করা:

1. একটি বরং অস্বাভাবিক চরিত্র ছেলেদের সাথে দেখা করতে আসতে পারে - পুরানো জুতা। সে বাচ্চাদের বলে দুঃখের গল্প Tapochkin ভাইদের সম্পর্কে যারা ছেলে Alyosha সেবা. ছেলেটি তাদের সাথে খারাপ আচরণ করে: সে তাদের অযত্নে পরে, পিঠে ছিটকে দেয় এবং কখনও তাদের জায়গায় রাখে না। ফলস্বরূপ, চপ্পলগুলি কুৎসিত হয়ে উঠেছে এবং শীঘ্রই আবর্জনার মধ্যে ফেলে দেওয়া হবে। একজন শিক্ষক এবং একটি খেলার চরিত্রের সাহায্যে, প্রি-স্কুলাররা বাড়ির চপ্পলগুলির যত্ন নেওয়ার নিয়ম তৈরি করে: সেগুলি লাগানোর সময় তাদের আঙ্গুল দিয়ে সাবধানে সামঞ্জস্য করুন, এগুলি কোথাও নিক্ষেপ করবেন না, ধুলো থেকে পরিষ্কার করুন।

   

   ওল্ড শু বাচ্চাদের জুতার যত্ন নিতে শেখাবে

2. টেডি বিয়ার পার্টির জন্য প্রস্তুত হচ্ছে, কিন্তু তার জামাটি খোলা রয়েছে কারণ সে বোতামগুলি কীভাবে পরিচালনা করতে হয় তা জানে না। বাচ্চাদের কাজটি মিশকাকে শেখানো।
3. একটি বিচলিত পুতুল কাটিয়া বাচ্চাদের সাথে দেখা করতে আসে। সে তার বাইরের পোশাক খুলে ফেলে এবং তার জিনিসগুলো চারপাশে ফেলে দেয়। পুতুলটি বাচ্চাদের বলে যে কেউ তার সাথে বাইরে যেতে চায় না, তার বন্ধুদের তাকে দেখার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়নি এবং তারা তাকে স্লব বলে। কাটিয়া ছেলেদের সাহায্যের জন্য জিজ্ঞাসা করে, যাতে তারা এই শব্দের অর্থ কী তা ব্যাখ্যা করতে পারে এবং তাকে উন্নতি করতে সহায়তা করে।
4. একই পরিবারের ক্রিয়াকলাপের জন্য আরেকটি বিকল্প হ'ল দুষ্ট জাদুকর ভ্রেডিলিয়াস গ্রুপের সমস্ত কিউবকে জাদু করেছিল - সে তাদের ধুলো এবং ময়লা ভাইরাস দ্বারা সংক্রামিত করেছিল। যদি কিউবগুলি সংরক্ষণ করা না হয়, তবে গ্রুপের অন্যান্য সমস্ত খেলনা সংক্রামিত হবে। অবশ্যই, শিশুরা উত্সাহের সাথে উদ্ধার অভিযান শুরু করবে - তারা সমস্ত প্রয়োজনীয় জিনিসগুলি ধুয়ে ফেলবে।
5. একটি খেলনা ভালুক একটি ব্যাগ সহ শিশুদের সাথে দেখা করতে আসে, খেলনা পূর্ণ. সে বুঝতে পারে না কেন শাবকগুলো তাদের সাথে খেলতে অস্বীকার করে। পুরো পয়েন্ট হল যে খেলনাগুলি নোংরা। বাচ্চারা ভালুকের বাচ্চাদের খুশি করতে খুশি হবে - তারা খেলনা ধুয়ে ফেলবে।

   

   মিশকিনের ব্যাগে নোংরা খেলনা রয়েছে যা ধুয়ে ফেলতে হবে

6. একজন আয়াকে সাহায্য করা কাজ করার অনুপ্রেরণা হতে পারে। প্রথমে, শিক্ষক কীভাবে বাচ্চারা বাড়িতে তাদের বাবা-মাকে সাহায্য করে সে সম্পর্কে একটি কথোপকথন শুরু করেন এবং তারপরে আয়াকে পরিষ্কার করার প্রক্রিয়াটি সহজ করার প্রস্তাব দেন। তত্ত্বাবধায়ক সাহায্য চাইতে পারেন: কিন্ডারগার্টেনে একটি বড় গ্রিনহাউস রয়েছে এবং সেখানে প্রচুর বীজ রোপণ করা দরকার। এবং সে একা সামলাতে পারে না।
7. যদি বিষয় পেশা- গৃহমধ্যস্থ উদ্ভিদের যত্ন নেওয়া, তারপরে শিক্ষক শিশুদের জাদুকরী ফুলের দেশে যেতে আমন্ত্রণ জানাতে পারেন। কিন্তু শুধুমাত্র স্নেহশীল এবং সদয়, মনোযোগী এবং যত্নশীল শিশুরা সেখানে যেতে পারে।
8. প্রকৃতির থিমের আরেকটি উদাহরণ - একটি কান্নাকাটি খরগোশ প্রিস্কুলারদের সামনে উপস্থিত হয়। তিনি লজ্জিত যে তিনি মাশা এবং ভালুকের সমস্ত গাজর খেয়েছিলেন, কারণ তারা সেগুলি রোপণ করেছিল এবং সেগুলি বাড়িয়েছিল। খরগোশ সত্যিই সে যা করেছে তা ঠিক করতে চায়, কিন্তু কীভাবে তা জানে না। শিক্ষক গাছের বীজ (গাজর, মটর, মটরশুটি, কুমড়া) দেখান এবং সেগুলি রোপণের পরামর্শ দেন যাতে প্রচুর সুস্বাদু শাকসবজি জন্মে।
9. আপনি শিল্পের একটি কাজ পড়ে শ্রম শিক্ষার একটি পাঠ শুরু করতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ, এল ভোরনকোভার গল্প "মাশা দ্য কনফিউজড ম্যান"। শিক্ষক বিষয়বস্তুর উপর ভিত্তি করে একটি কথোপকথন পরিচালনা করেন, একই সাথে স্ব-যত্ন দক্ষতাকে শক্তিশালী করে (স্বাধীনভাবে পোশাক পরা এবং জিনিসগুলির যত্ন নেওয়া)।
10. আই. গুরিনার "দ্য টেল অফ হাউ ক্লোথস গট অফেনড" একই বিষয়ে নিবেদিত। এর নায়ক একটি নষ্ট ছেলে অ্যান্ড্রুশা, যে সত্যিই নিজেকে সাজাতে পছন্দ করে না - তার দাদী সর্বদা তার জন্য এটি করে। সে তার নিজের পোশাক পছন্দ করে না, সে তাদের কুৎসিত বলে। এবং তারপর একদিন ওয়ারড্রোবের আইটেমগুলি জীবনে আসে এবং ছেলেটিকে শাস্তি দেয়। আঁটসাঁট সবুজ গাছের ডালে পরিণত হয় এবং আন্দ্রিউশাকে পাছায় আঘাত করে, একটি সোয়েটার একটি বিশাল পাখিতে পরিণত হয় এবং নষ্ট ছেলেটির হাঁটুতে চিমটি দেয়, জুতার ফিতা সাপে পরিণত হয়, বুটগুলি কামড়ানো কুকুরে পরিণত হয়, কানের সাথে একটি টুপি একটি ঝাঁকুনি ভাল্লুকের মাথায় পরিণত হয়, ইত্যাদি শেষ পর্যন্ত ছেলেটি তার কুৎসিত আচরণ বুঝতে পারে, সর্বদা নিজেকে সাজানোর প্রতিশ্রুতি দেয় এবং জিনিসগুলি তার কাছে ফিরে আসে।
11. I. গুরিনার স্ব-যত্নের বিষয়ে আরও একটি কাজ রয়েছে, যা মধ্যম গোষ্ঠীর শিক্ষার্থীদের কাছে পড়া যেতে পারে - এটি হল "দুষ্ট জাদুকরের গল্প, স্লটসের দেশের শাসক।" ছেলে ভাস্যা ইতিমধ্যেই এখানে উপস্থিত হয়েছে, যে তার খেলনাগুলি কখনও রাখে না। দুষ্ট যাদুকর নিউবিরিন্দা তাকে তার স্লোপি দেশে নিয়ে যায়।

পাঠের কাঠামোতে শ্রমের বিষয়ে শারীরিক শিক্ষা সেশন অন্তর্ভুক্ত করা উচিত।

টেবিল: শারীরিক শিক্ষা পাঠ "আসুন একসাথে মাকে সাহায্য করি"

টেবিল: শারীরিক শিক্ষা "জুতা"

টেবিল: আঙুলের জিমন্যাস্টিকস "আমাদের হাত দিয়ে ময়দা মনে রাখবেন"

টেবিল: কিন্ডারগার্টেনের মধ্যম গ্রুপে শ্রম ক্রিয়াকলাপের পাঠ নোট (টুকরা)

পাঠের লেখক এবং শিরোনাম	পাঠের অগ্রগতি
কিসেলেভা ই.ভি. "পরিচ্ছন্নতা স্বাস্থ্যের চাবিকাঠি"	ছেলেদের সাথে দেখা করতে আসে টেডি বিয়ারএকটি ব্যাগ সঙ্গে তিনি রিপোর্ট করেছেন যে এতে টেডি বিয়ার খেলনা রয়েছে, তবে কিছু কারণে তারা তাদের সাথে খেলতে চায় না, তারা সেগুলি পছন্দ করে না।
	শিক্ষক বাচ্চাদের জিজ্ঞাসা করেন তাদের প্রিয় খেলনা কি। একটি মিনি-কথোপকথন অনুষ্ঠিত হয়।
	শিক্ষক ব্যাগ থেকে একটি খেলনা বের করে শিশুদের দেখান যে এটি নোংরা। এখন এটা পরিষ্কার কেন শাবক তার সাথে খেলতে চায় না। একটি সমস্যাযুক্ত পরিস্থিতি দেখা দেয়: কীভাবে প্রাণীদের সাহায্য করবেন? শিক্ষক বাচ্চাদের একটি পছন্দের সাথে উপস্থাপন করেন: নিজেরাই খেলুন বা বাচ্চাদের জন্য একটি ভাল কাজ করুন। শিশুরা, অবশ্যই, পরবর্তীটি বেছে নিন, কারণ তারা ইতিমধ্যেই বড়, এবং গেমটি অপেক্ষা করতে পারে।
	একটি শারীরিক শিক্ষা অধিবেশন অনুষ্ঠিত হয় (পাঠ্য অনুযায়ী প্যান্টোমাইম): আমরা সারাদিন ধোয়া, ধোয়া, ধোয়া। আমরা সারা দিন ধুয়ে ফেলি, ধুয়ে ফেলি, ধুয়ে ফেলি। দেখ, বাহু, পা, তারা কি ক্লান্ত? আপনি কি কাজে ফিরে যেতে প্রস্তুত? আমরা সারাদিন ধাক্কা, ধাক্কা, ধাক্কা খাই। দেখ, বাহু, পা, তারা কি ক্লান্ত? আপনি কি কাজে ফিরে যেতে প্রস্তুত? আমরা ঝুলে থাকি, ঝুলে থাকি, সারাদিন ঝুলে থাকি। দেখ, বাহু, পা, তারা কি ক্লান্ত? আপনি কি কাজে ফিরে যেতে প্রস্তুত?
	বাচ্চাদের তাদের খেলনা ধোয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়, বিশেষ করে যেহেতু মিশকা ইতিমধ্যে একটি বেসিন প্রস্তুত করেছে। কাজ শুরু করার আগে, শিক্ষক বাচ্চাদের হাসতে বলেন, কারণ তাদের খুশি হওয়া উচিত যে তারা বাচ্চাদের সাহায্য করতে পারে।
	শিক্ষক একটি মেয়েকে বেঞ্চে সমস্ত বেসিন (অ্যাসাইনমেন্ট) রাখতে বলেন, অন্য একটি শিশু টেবিলে সাবানের থালা রাখে, তৃতীয়টি - স্পঞ্জগুলি রাখে।
	প্রি-স্কুলারদের শ্রম ক্রিয়াকলাপ (মিশকা একটি ব্যাগ থেকে খেলনা দেয়, বাচ্চারা সেগুলি ধুয়ে শুকানোর জন্য ন্যাপকিনে রাখে)।
Stukalo L.V. "সুখী রাঁধুনি"	শিক্ষক একটি এপ্রোন এবং ক্যাপ পরে বাচ্চাদের কাছে আসেন এবং তাদের জানান যে তিনি আজ একজন প্যাস্ট্রি শেফ। এবং তিনি তাদের প্রফুল্ল বাবুর্চি হতে এবং রান্না শিখতে আমন্ত্রণ জানান। তবে প্রথমে বাচ্চাদের মিষ্টান্নের পেশার সাথে পরিচিত হতে হবে।
	এই বিষয়ে একটি কথোপকথন অনুষ্ঠিত হচ্ছে: কে একজন বাবুর্চি? শিক্ষক একটি কবিতা পড়েন: বাবুর্চি বাচ্চার জন্য রান্না করে স্যুপ, আলু, কাটলেট। সুজি পোরিজ প্রস্তুত করে টক ক্রিম সঙ্গে সালাদ। একটি প্যাস্ট্রি শেফ সম্পর্কে কবিতা: আমি কিছু পিঠা বেক করব এবং জিঞ্জারব্রেড, এবং শিং. আমার এই উপহার আছে: আমি একজন প্যাস্ট্রি শেফ।
	একযোগে স্লাইড প্রদর্শনের সাথে শিক্ষকের গল্প। একটি প্যাস্ট্রি শেফের পেশা কঠিন, কিন্তু খুব সৃজনশীল। সব পরে, দোকানে বিক্রি হয় যে pastries এবং কেক আছে বিভিন্ন আকার, fancifully সজ্জিত.
	প্যাস্ট্রি শেফের পোশাকের আলোচনা (পোশাক, এপ্রোন)। চুল সবসময় স্কার্ফের নিচে লুকানো থাকে। প্যাস্ট্রি শেফের সরঞ্জামগুলির প্রদর্শনী। প্রশ্ন সহ নতুন তথ্য একত্রিত করুন।
	একটি নৃত্য-খেলা "আমরা হাত তালি দেব" অনুষ্ঠিত হয়।
	ব্যবহারিক অংশ। প্যাস্ট্রি শিক্ষক প্রি-স্কুলদের লবণাক্ত বহু রঙের ময়দা থেকে কেক তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানান। অবশ্যই, আপনি এগুলি খেতে পারবেন না, তবে আপনি পুতুলের চিকিত্সা করতে পারেন, "দোকান" বা "ক্যাফে" খেলতে পারেন।
	শিশুরা রান্নায় পরিণত হয়: তারা এপ্রোন এবং ক্যাপ পরে।
	অনুষ্ঠিত আঙুল জিমন্যাস্টিকস"আমরা আমাদের হাত দিয়ে ময়দা মনে রাখি।"
	শিক্ষক ব্যাখ্যা করেছেন কীভাবে ময়দার সাথে কাজ করবেন: আপনাকে একটি বল রোল করতে হবে, এটিকে চ্যাপ্টা করতে হবে এবং পাস্তা, মটরশুটি ইত্যাদি দিয়ে "কেক" সাজাতে হবে।
	প্রিস্কুলারদের স্বাধীন কার্যকলাপ। সমাপ্ত কারুশিল্প একটি পৃথক টেবিলে স্থাপন করা হয়। কাজটি বিশ্লেষণ করা হচ্ছে। শিক্ষক বাচ্চাদের সাথে বাস্তব কুকি ব্যবহার করেন।
বাকিরোভা এল.আর. "ফুলের দেশে যাত্রা"	শিক্ষক শিশুদের জাদুকরী ফুলের দেশে ভ্রমণে আমন্ত্রণ জানান। সেখানে যেতে, আপনাকে স্নেহশীল এবং সদয়, যত্নশীল এবং মনোযোগী হতে হবে। এই গুণাবলী রাস্তায় খুব দরকারী হবে. শিক্ষক প্রি-স্কুলারদের অন্দর গাছপালা সহ টেবিলে নিয়ে যান।
	"1,2,3 - ফুল খুঁজুন!" খেলা হয়। "ফুল" শব্দের পরিবর্তে প্রতিবার একটি নির্দিষ্ট উদ্ভিদ বলা হয় (ভায়োলেট, জেরানিয়াম, ইত্যাদি), যা শিশুদের অবশ্যই যেতে হবে।
	ফুল ছেলেদের আমন্ত্রণ জানায় ফুলের তৃণভূমি(চেয়ারে বসুন)। গাছপালা বাড়তে কী দরকার সে সম্পর্কে কথোপকথন: বাচ্চারা জল, বাতাস, মাটি, আলো, তাপ চিত্রিত কার্ড দেখায়। প্রিস্কুলাররা একটি টাইম চেইন তৈরি করে "বীজ - ছোট অঙ্কুর - বড় অঙ্কুর")।
	শিক্ষক বাচ্চাদের ফুল বলতে বলেন সুন্দর শব্দ(সুন্দর, প্রিয়, প্রস্ফুটিত, ইত্যাদি)।
	বাচ্চাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করা হয় যে গাছে ধুলো আছে এবং মাটি আলগা নয়। প্রশ্ন আলোচনা করা হচ্ছে: কি করতে হবে. শিশুরা বুঝতে পারে যে ধুলো মুছে ফেলা দরকার, মাটি আলগা করা এবং জল দেওয়া দরকার। গৃহমধ্যস্থ গাছপালা যত্ন কিভাবে দেখায় কার্ডের দিকে তাকিয়ে.
	শিশুরা এপ্রোন পরে। স্বতন্ত্র কথোপকথনপ্রতিটি শিক্ষার্থীর সাথে নির্বাচিত উদ্ভিদের নাম, তিনি যে কাজের পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করবেন সে সম্পর্কে। প্রয়োজনে শিক্ষক প্রয়োজনীয় ব্যবস্থা দেখান।
	প্রিস্কুলারদের স্বাধীন কাজের কার্যকলাপ।
	শিক্ষক বাচ্চাদের সাথে কাজ সম্পর্কে প্রবাদগুলি স্মরণ করেন। কর্মক্ষেত্র পরিষ্কার করা।
Pentyukhova O.A. "আমাদের সাহায্যকারী"	"শুভ সকাল" বরণ করার জন্য একটি খেলা খেলা হয়: শুভ সকাল, ছোট চোখ! তুমি জেগে ছিলে? (চোখের পাতায় আঘাত করা)। শুভ সকাল, কান! তুমি জেগে ছিলে? (আপনার আঙ্গুল দিয়ে আপনার কানের লোব ঘষা)। শুভ সকাল, কলম! তুমি জেগে ছিলে? (হাত তালি)। শুভ সকাল, পা! তুমি জেগে ছিলে? (আপনার পায়ে স্ট্যাম্প) শুভ সকাল, রোদ! আমি জেগে উঠলাম. (হাসুন এবং আপনার হাত সূর্যের দিকে প্রসারিত করুন)। চুকভস্কির রূপকথার গল্প "মইডোডির" থেকে একটি অডিও রেকর্ডিং চালানো হয় যে কীভাবে সমস্ত প্রাণী সকালে নিজেদের ধুয়ে নেয়।
	বোর্ডে ছবি দেখছি সকাল দেখাচ্ছে স্বাস্থ্যবিধি পদ্ধতি. শিক্ষকের নির্দেশ অনুসারে, শিশুরা নির্দিষ্ট ছবি দেখায় (দাঁত ব্রাশ করা, ধোয়া, মোছা, চিরুনি)।
	বিস্ময়কর মুহূর্ত। দরজায় টোকা পড়েছে - একটি ছেলে পুতুল তার হাতে একটি ব্যাগ নিয়ে "ভেতরে আসে"। সেখানে ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধি আইটেম আছে. শিশুরা একে একে বের করে, পরীক্ষা করে, স্পর্শ ও গন্ধ দ্বারা পরীক্ষা করে।
	"সঠিক বস্তুটি খুঁজুন" অনুশীলন করুন: শিক্ষক একটি ছবি দেখান এবং শিশুরা টেবিলে একই বস্তুটি খুঁজে পায়।
	পুতুল ছেলে ছেলেদের সাথে খেলতে চায়, কিন্তু তার হাত নোংরা। আমি ছেলেটির জন্য দুঃখিত: আমাদের তাকে সাহায্য করতে হবে - তাকে কীভাবে স্বাস্থ্যবিধি আইটেম ব্যবহার করতে হয় তা শেখান।
	একটি স্বাস্থ্যবিধি বিষয়ের উপর একটি শারীরিক শিক্ষা অধিবেশন অনুষ্ঠিত হয়: গরম, গর্ত মেঘ (ক্লেঞ্চ এবং আপনার মুষ্টি মুছে দিন)! জল দিয়ে আপনার হাত জল (আপনার হাত ঘষা)! কাঁধ এবং কনুই (কাঁধ এবং কনুই ঘষা)! আঙ্গুল এবং নখ (আপনার আঙ্গুল এবং নখ ঘষা)! আমার মাথার পিছনে, মন্দির (মাথার পিছনে ঘষা, মন্দির)! চিবুক এবং গাল। (আপনার চিবুক এবং গাল ঘষা)।
	শিক্ষক টেবিলে পানি, সাবান এবং একটি তোয়ালে রাখার বেসিন রাখেন। একটি হাত ধোয়ার অ্যালগরিদম বোর্ডে প্রদর্শিত হয়। শিক্ষক কর্মের ক্রম ব্যাখ্যা করেন: একটি এপ্রোন পরুন। আপনার হাতা গুটানো. সাবান নিন। আপনার হাতের তালু একপাশে এবং তারপর অন্য দিকে ধুয়ে নিন। ফেনা বন্ধ ধুয়ে ফেলুন এবং একটি তোয়ালে দিয়ে আপনার হাত শুকিয়ে নিন। এই অ্যালগরিদমটি প্রতিটি শিশুর সাথে অনুশীলনে কাজ করা হয় - তারা একই সময়ে একটি নার্সারি ছড়া পড়ার সময় পুতুলের হাত ধুয়ে ফেলে: জল, জল, একে একে আপনার তালুতে ঢেলে দিন। না, একটু নয়, সাহসী হও, ধুতে আরও মজা হবে!
	একটি ছেলে পুতুল বাচ্চাদের উপহার দেয় - সুন্দর তোয়ালে। পাঠের সংক্ষিপ্তসার, খেলনা চরিত্রকে বিদায় জানিয়ে।

প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের শ্রম শিক্ষার প্রক্রিয়ায় লোককাহিনীর উপাদানের ব্যবহার

তহবিল ব্যবহার করার সময় শিশুদের শ্রম শিক্ষা আরও কার্যকর হবে কল্পকাহিনী. প্রথমত, আমরা লোককাহিনী সম্পর্কে কথা বলছি। তিনি সর্বদা পাঠে একটি আবেগপূর্ণ নোট নিয়ে আসেন। আপনি একটি শিশুকে একটি নার্সারি ছড়া, একটি প্রবাদ বা একটি ধাঁধা ব্যবহার করে কাজ করতে শেখাতে পারবেন না, তবে এই লোককাহিনী ঘরানার সাহায্যে আপনি একটি প্রিস্কুলারকে কাজের প্রতি আগ্রহ জাগিয়ে তুলতে পারেন, কাজ করে এমন ব্যক্তির মতো হওয়ার ইচ্ছা জাগিয়ে তুলতে পারেন এবং শিশুদের বুঝতে সাহায্য করতে পারেন। সমাজের জন্য কাজের গুরুত্ব।

স্বাস্থ্যবিধি উপর নার্সারি ছড়া

বাচ্চাদের স্বাস্থ্যবিধি দক্ষতা শেখানোর সময়, আপনি নিম্নলিখিত নার্সারি ছড়াগুলি পড়ে ক্রিয়াগুলির সাথে যেতে পারেন:

কাজ এবং অলসতা সম্পর্কে প্রবাদ এবং উক্তি

রাশিয়ান মানুষের কাজ সম্পর্কে অনেক প্রবাদ আছে। তারা তাকে মহিমান্বিত করে এবং বিপরীতভাবে, অলসতাকে উপহাস করে। লোক বিজ্ঞতাবাচ্চাদের তাদের কাজ ভালবাসতে এবং অন্য লোকের কাজকে সম্মান করতে শেখায়:

• একটি নৈপুণ্য প্রতিটি যুবকের জন্য উপযুক্ত।
• একটি ছোট কাজ একটি বড় অলসতা থেকে ভাল.
• সূর্য পৃথিবীকে রঙ করে, আর শ্রম মানুষকে রঙ করে।
• গাছকে তার ফলের মধ্যে এবং মানুষটিকে তার কাজের মধ্যে দেখুন।
• একটি পাখি উড়তে স্বীকৃত হয়, এবং একজন ব্যক্তি তার কাজে স্বীকৃত হয়।

মধ্য গোষ্ঠীর ছাত্রদের সাথে কাজ করার সময়, শিক্ষকের শুধুমাত্র প্রবাদ এবং বাণী ব্যবহার করা উচিত যা শিশুদের কাছে বোধগম্য। অন্যথায়, তাদের ব্যবহার থেকে কোন প্রভাব হবে না।

দৃষ্টান্ত সহ পাঠে হিতোপদেশগুলি আলাদাভাবে উপস্থাপন করা যেতে পারে।

উদাহরণস্বরূপ, যখন বাচ্চারা সবেমাত্র কিছু কাজ শুরু করে, তখন অবিলম্বে তাদের সমর্থন করা এবং একটি সফল ফলাফলের জন্য তাদের সেট আপ করা গুরুত্বপূর্ণ:

• একটি ভাল শুরু অর্ধেক যুদ্ধ.
• যদি একটি শিকার ছিল, সব কাজ কাজ করবে.

যদি বাচ্চাদের মধ্যে কেউ কাজ করতে অনিচ্ছুক হয়, তবে প্রবাদটি প্রাপ্তবয়স্কদের হতাশা প্রকাশ করবে এবং শিশুকে কীভাবে আচরণ করতে হবে সে সম্পর্কে ভাবতে বাধ্য করবে:

• অলস Egorka সবসময় অজুহাত আছে.
• এটি কাজের উচ্চতা, এবং সে বাজারে চলে গেছে।

যদি কোনও কাজ শেষ করার প্রক্রিয়ায় ছেলেরা ঝগড়া করে এবং একমত হতে না পারে, তবে একটি প্রবাদের সাহায্যে আপনি পরিস্থিতিটি মসৃণ করতে পারেন এবং দ্বন্দ্বের সমাধান খুঁজতে তাদের চাপ দিতে পারেন:

• তারা রাগান্বিত উপর জল বহন, এবং ইট স্ফীত উপর.
• একটি মন ভাল, কিন্তু দুটি ভাল।
• আপনি একা একটি বাম্প এমনকি অতিক্রম করতে পারবেন না.

কাজটি সম্পন্ন হলে, শিক্ষক জোর দেন যে শিশুরা কতটা ভালো করেছে, তারা তাদের কাজে কতটা প্রচেষ্টা করেছে:

• সোনার হাত - সোনার কাজ।
• কর্তা যেমন, কাজও তেমন।
• যারা কাজকে ভয় পান না তারা তাদের কাজে সফল হবেন।

পরিকল্পনার বিষয়ে রাশিয়ান ভাষায় প্রবাদ রয়েছে: সর্বোপরি, প্রতিটি কাজ, এমনকি সবচেয়ে ছোটটিও আগে থেকেই চিন্তা করা দরকার:

• মাথা শেখাবে-হাত করবে।
• শক্তি ভাল, কিন্তু বুদ্ধি ভাল।
• সাতবার চেষ্টা করে দেখুন - একবার কেটে নিন।

একটি উপযুক্ত প্রবাদ দীর্ঘ বক্তৃতার চেয়ে শিশুর শ্রম শিক্ষার জন্য আরও কিছু করতে পারে।

অন্যান্য প্রবাদ এবং প্রবাদগুলি জোর দেয় যে আপনি যদি কিছুই না করেন তবে কাজটি এগিয়ে যাবে না:

• ঘুরন্ত পাথরে শ্যাওলা জমে না.
• একটি কুড়াল না নিয়ে, আপনি একটি কুঁড়েঘর কাটা যাবে না.

যদি কাজের প্রক্রিয়ায় কিছু শিশু এতে আগ্রহ হারিয়ে ফেলে এবং এটি এড়াতে চেষ্টা করে, তবে শিক্ষক এটিতে মন্তব্য করতে পারেন:

• ক্লান্তি কেটে যাবে, তবে সুনাম বজায় থাকবে।
• আপনি কষ্ট ছাড়া একটি পুকুর থেকে একটি মাছ নিতে পারবেন না.

যদি বাচ্চাদের মধ্যে কেউ তার কাজ করার আগেই তার কাজের ফলাফল নিয়ে বড়াই করতে শুরু করে, তাহলে শিক্ষক লক্ষ্য করেন:

• বলা সহজ, করা কঠিন।
• আপনার ভাষায় তাড়াহুড়ো করবেন না এবং আপনার কাজে অলস হবেন না।

কাজের সময় যারা অনেক বিভ্রান্ত হয় তাদের সম্পর্কে প্রবাদ এবং উক্তি:

• যেখানে অনেক কথা আছে, সেখানে কাজ কম।
• একজন লাঙ্গল চালাচ্ছে, আর সাতজন তাদের হাত নেড়েছে।

যখন শিশুরা সফলভাবে একটি কাজ সম্পন্ন করে, আপনি তাদের ফলাফলের প্রশংসা করতে পারেন এবং তাদের বিশ্রামের জন্য আমন্ত্রণ জানাতে পারেন:

• কাজ শেষ - নিরাপদে হাঁটতে যান।
• একটি ভাল সমাপ্তি বিষয়টির মুকুট।
• কর্মী মধু ডোনাট পায়, এবং অলস ব্যক্তি ফার শঙ্কু পায়।

শ্রম এবং স্বাস্থ্যবিধি বিষয়ে ধাঁধা

প্রি-স্কুলরা সাধারণত ধাঁধা সমাধান করতে পছন্দ করে। মধ্য প্রিস্কুল বয়সের বাচ্চাদের সাথে কাজ করার সময়, শিক্ষক সঠিক উত্তরের সাথে সংশ্লিষ্ট ছবির একটি প্রদর্শনের সাথে থাকা বাঞ্ছনীয়।

সুতরাং, বাচ্চারা ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধি আইটেম সম্পর্কে ধাঁধা পছন্দ করবে:

একটি আকর্ষণীয় ধারণা হল পাঠটি সম্পূর্ণরূপে ধাঁধার উপর ভিত্তি করে করা। ঠাকুরমা-ধাঁধা (ছদ্মবেশে একজন শিক্ষক) বাচ্চাদের সাথে দেখা করতে আসতে পারেন এবং তাদের "সুস্বাদু" ধাঁধা দিতে পারেন:

• এবং সবুজ এবং ঘন
  বাগানের বিছানায় একটি ঝোপ বেড়েছে।
  একটু খনন করুন
  ঝোপের নিচে... (আলু)
• শীর্ষে সবুজ
  নিচে লাল
  তা মাটিতে গজিয়েছে। (বিট)
• আমি গৌরব জন্মেছি
  মাথা সাদা, কোঁকড়া,
  বাঁধাকপির স্যুপ কে ভালোবাসে -
  তাদের মধ্যে আমাকে সন্ধান করুন। (বাঁধাকপি)
• মাটিতে বেড়ে উঠছে
  আমি বাগানে আছি।
  কমলা, লম্বা,
  মিষ্টি। (গাজর)
• গ্রীষ্মে - বাগানে,
  তাজা, সবুজ,
  এবং শীতকালে - একটি ব্যারেলে,
  হলুদ, নোনতা,
  এটা অনুমান, ভাল হয়েছে
  আমাদের নাম কি? (শসা)
• ইয়েগোরুশকা থেকে বের করা হয়েছে
  সোনালি পালক-
  জোর করে এগোরুশকা
  দুঃখ ছাড়া কাঁদুন। (পেঁয়াজ)

ছেলেরা যখন সমস্ত ধাঁধা সমাধান করে, তখন দাদি-রিডেল তাদের অ্যাপ্রোন দেয় এবং মাটির পাত্রে (দলের সবজি বাগান) পেঁয়াজ লাগাতে সাহায্য করার প্রস্তাব দেয়।

শ্রম শিক্ষার ফলাফলের ডায়াগনস্টিক এবং বিশ্লেষণ

প্রি-স্কুলারদের শ্রম শিক্ষার উপর কাজ করার জন্য কার্যকর উপায়গুলির রূপরেখা তৈরি করার জন্য, একেবারে শুরুতে স্কুল বছরশিক্ষক শিশুদের নির্ণয় করেন। এটি আমাদের প্রতিটি শিশু, সেইসাথে সামগ্রিকভাবে গোষ্ঠীর শ্রম বিকাশের কোন স্তরে রয়েছে তা সনাক্ত করতে দেয়।

একটি নিয়ম হিসাবে, একটি তিন-পয়েন্ট সিস্টেম মূল্যায়নের জন্য ব্যবহৃত হয়:

1. নিম্ন (1 পয়েন্ট):
   • সন্তানের কাজের প্রতি কোন আগ্রহ নেই;
   • এটা নিষ্ক্রিয়;
   • একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাহায্য ছাড়া কাজগুলি সম্পূর্ণ করতে অক্ষম;
   • শ্রম সন্তানের ইতিবাচক আবেগ নিয়ে আসে না;
   • অন্য শিশুদের সাথে একসাথে কাজ করার সময় অনুৎপাদনশীলভাবে কাজ করে।
2. গড় (2 পয়েন্ট):
   • একটি preschooler কাজের কার্যকলাপে আগ্রহী, কিন্তু প্রায় কোন উদ্যোগ দেখায় না;
   • একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাহায্য ছাড়া কাজগুলি মোকাবেলা করতে পারে না;
   • সহজেই কাজের ক্রম ভেঙে দেয়, এক কাজ থেকে অন্য কাজে স্যুইচ করে;
   • সবসময় তার কাজের ফলাফলের প্রতি সম্মান দেখায় না।
3. উন্নয়নের উচ্চ স্তর (3 পয়েন্ট):
   • শিশুর কাজের প্রতি তীব্র আগ্রহ রয়েছে;
   • তিনি স্বাধীনভাবে সহজ কাজ সম্পাদন করতে সক্ষম;
   • একই সময়ে তিনি তার কাজের ফলাফল নিয়ে গর্বিত;
   • কাজের প্রক্রিয়া তাকে আনন্দ দেয়;
   • টাস্ক চলাকালীন অন্যান্য শিশুদের সাথে সফলভাবে যোগাযোগ করে।

প্রতিটি ধরনের কাজের কার্যকলাপ এই তিন-পয়েন্ট স্কেলে বিবেচনা করা হয়:

• প্রকৃতিতে শ্রম;
• গৃহ কর্ম;
• কায়িক শ্রম;
• স্ব সেবা.

একটি অনুরূপ স্কিম অনুসারে, ডায়াগনস্টিকগুলি স্কুল বছরের (মে) শেষে বাহিত হয়। একই সময়ে, শিক্ষক ফলাফলের তুলনা করেন, গতিশীলতা শনাক্ত করেন, পরিবর্তন দেখান না এমন ছাত্রদের নোট করেন এবং তার পরবর্তী কর্মের পরিকল্পনা করেন।

কিন্ডারগার্টেনে কাজের কার্যকলাপ নির্ণয় করার পাশাপাশি, এটি বিশ্লেষণ করা যেতে পারে। একটি নিয়ম হিসাবে, শিক্ষক নিজেই নিম্নলিখিত পরামিতি অনুসারে একটি নির্দিষ্ট পাঠ বিশ্লেষণ করেন (আচার করার সময় খোলা ক্লাসএটি ব্যর্থ ছাড়াই করা হয়):

1. সমস্ত কাজ কি সমাধান করা হয়েছে (বিদ্যমান দক্ষতা একত্রিত করা বা নতুনগুলি বিকাশ করা, কাজের শিক্ষাগত ফোকাস কী, এর ব্যবহারিক তাত্পর্য)?
2. কাজের শর্তগুলি কীভাবে সংগঠিত হয় (সরঞ্জামগুলি কি কাজের সাথে মিলে যায়, এটি কি যুক্তিযুক্তভাবে স্থাপন করা হয়, এর নান্দনিক পরামিতিগুলি কী)?
3. সংগঠনের কি রূপ শিশুদের দলপাঠে ব্যবহৃত হয়েছিল, কীভাবে প্রিস্কুলাররা কাজের সময় একে অপরের সাথে যোগাযোগ করেছিল?
4. কি পদ্ধতিগত কৌশল সময় ব্যবহৃত হয় শিক্ষাগত প্রক্রিয়া, একটি পৃথক পদ্ধতির প্রয়োগ করা হয়েছিল?

একটি প্রিস্কুলারের কাজের কার্যকলাপের সঠিক সংগঠন তার ভিত্তি সম্পূর্ণ উন্নয়ন. শিশু তার মূল্য এবং অন্যদের উপকার করার সুযোগ অনুভব করে। কাজের প্রক্রিয়ায়, আত্তীকরণ ঘটে দরকারী জ্ঞানবস্তু এবং উপকরণ, তাদের উদ্দেশ্য এবং ব্যবহার সম্পর্কে। মধ্য গোষ্ঠীর ছাত্রদের জন্য, তারা নিজেদের প্রতি বেশি আকৃষ্ট হয় শ্রম প্রক্রিয়াতার ফলাফলের চেয়ে। এবং শিক্ষকের কাজ হ'ল সহযোগিতার পরিবেশ তৈরি করা, যতটা সম্ভব এই ক্রিয়াকলাপে শিশুদের আগ্রহী করা এবং এটি তাদের খুব আনন্দ দেয়।

প্রথমছোটদল(থেকে 2 আগে 3 বছর)

সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতার শিক্ষা।নোংরা হলে এবং খাওয়ার আগে আপনার হাত ধোয়ার অভ্যাস (প্রথমে একজন প্রাপ্তবয়স্কের তত্ত্বাবধানে এবং তারপর স্বাধীনভাবে) তৈরি করুন, একটি ব্যক্তিগত তোয়ালে দিয়ে আপনার মুখ এবং হাত শুকিয়ে নিন।

একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাহায্যে নিজেকে সাজাতে শিখুন; পৃথক আইটেম ব্যবহার করুন (রুমাল, ন্যাপকিন, তোয়ালে, চিরুনি, পাত্র)।

খাওয়ার সময় একটি চামচ সঠিকভাবে ধরে রাখার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

স্ব সেবা.বাচ্চাদের একটি নির্দিষ্ট ক্রমে পোষাক এবং পোশাক খুলতে শেখান; একজন প্রাপ্তবয়স্কের কাছ থেকে সামান্য সাহায্যে, জামাকাপড় এবং জুতাগুলি সরান (সামনের বোতামগুলি, ভেলক্রো ফাস্টেনারগুলি বন্ধ করুন); সুন্দরভাবে একটি নির্দিষ্ট ক্রমে ভাঁজ কাপড় সরানো. পরিচ্ছন্নতায় অভ্যস্ত।

সামাজিকভাবে উপকারী কাজ।সাধারণ শ্রম ক্রিয়া সম্পাদনে শিশুদের জড়িত করুন: একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাথে এবং তার নিয়ন্ত্রণে একসাথে, রুটির বিন (রুটি ছাড়া), ন্যাপকিন হোল্ডার, চামচ বিছিয়ে দিন ইত্যাদি।

শৃঙ্খলা বজায় রাখতে শিখুন খেলার ঘর, গেমের শেষে, গেমের উপাদানটি তার জায়গায় সাজান।

বড়দের কাজের প্রতি শ্রদ্ধা।প্রাপ্তবয়স্কদের কার্যকলাপে শিশুদের আগ্রহকে উত্সাহিত করুন। একজন প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তি কী এবং কীভাবে করেন (সে কীভাবে গাছপালা (জল) এবং প্রাণীদের (খাওয়া) যত্ন নেয়; কীভাবে একজন দারোয়ান উঠোন ঝাড়ু দেয়, তুষার সরিয়ে দেয়; কীভাবে একজন ছুতোর একটি গেজেবো মেরামত করে, ইত্যাদি), কেন সে নির্দিষ্ট ক্রিয়া সম্পাদন করে . কিছু কাজের ক্রিয়াগুলি চিনতে এবং নাম দিতে শিখুন (শিক্ষকের সহকারী থালাবাসন ধোয়, খাবার আনে, তোয়ালে পরিবর্তন করে)।

দ্বিতীয়ছোটদল(থেকে 3 আগে 4 বছর)

সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতা উন্নত করুন, খাওয়া এবং ধোয়ার সময় আচরণের সহজতম দক্ষতা বিকাশ করুন।

শিশুদের তাদের চেহারা যত্ন নিতে শেখান; কিভাবে সঠিকভাবে সাবান ব্যবহার করতে হয়, সাবধানে আপনার হাত, মুখ, কান ধুতে শেখান; ধোয়ার পরে নিজেকে শুকিয়ে ফেলুন, তোয়ালেটি পিছনে ঝুলিয়ে রাখুন, একটি চিরুনি এবং একটি রুমাল ব্যবহার করুন।

মৌলিক টেবিল আচরণ দক্ষতা বিকাশ করুন: টেবিল চামচ, চা চামচ, কাঁটাচামচ এবং ন্যাপকিন সঠিকভাবে ব্যবহার করার ক্ষমতা; রুটি টুকরো টুকরো করবেন না, মুখ বন্ধ করে খাবার চিবাবেন না, মুখ ভরে কথা বলবেন না।

স্ব সেবা.বাচ্চাদের একটি নির্দিষ্ট ক্রমানুসারে স্বাধীনভাবে পোশাক পরতে এবং খুলতে শেখান (জামাকাপড় লাগানো এবং খুলে ফেলা, বোতাম খুলে ফেলা এবং বেঁধে রাখা, ভাঁজ করা, পোশাকের আইটেম ঝুলানো ইত্যাদি)। পরিচ্ছন্নতার দক্ষতা বিকাশ করুন, পোশাকের মধ্যে ব্যাধি লক্ষ্য করার ক্ষমতা এবং প্রাপ্তবয়স্কদের কাছ থেকে সামান্য সাহায্যে এটি দূর করুন।

সামাজিকভাবে উপকারী কাজ।সম্ভাব্য কাজে অংশগ্রহণ করার ইচ্ছা এবং ছোটখাটো অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠার ক্ষমতা বিকাশ করুন। শিশুদের উৎসাহিত করুন স্বাধীন মৃত্যুদন্ডপ্রাথমিক নির্দেশাবলী: ক্লাসের জন্য উপকরণ প্রস্তুত করুন (ব্রাশ, মডেলিং বোর্ড, ইত্যাদি), খেলার পরে, খেলনা এবং বিল্ডিং উপকরণগুলি দূরে রাখুন।

কিন্ডারগার্টেনের প্রাঙ্গণ ও এলাকায় শৃঙ্খলা ও পরিচ্ছন্নতা বজায় রাখতে শেখানো।

বছরের দ্বিতীয়ার্ধে, বাচ্চাদের মধ্যে ডাইনিং রুমে পরিবেশন করার জন্য প্রয়োজনীয় দক্ষতা বিকাশ করা শুরু করুন (রাতের খাবারের জন্য টেবিল সেট করতে সহায়তা করুন: চামচ বিছিয়ে রাখা, রুটির বিন (রুটি ছাড়া), প্লেট, কাপ ইত্যাদি সাজানো)।

প্রকৃতিতে শ্রম।প্রকৃতির এক কোণে এবং সাইটে গাছপালা এবং প্রাণীদের যত্ন নেওয়ার জন্য একটি ইচ্ছা পোষণ করুন: একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাহায্যে, মাছ, পাখি, জল খাওয়ান বাড়ির গাছপালা, বিছানায় গাছপালা, পেঁয়াজ রোপণ, সবজি বাছাই, বরফের পথ পরিষ্কার করা, বেঞ্চ থেকে তুষার পরিষ্কার করা।

বড়দের কাজের প্রতি শ্রদ্ধা।প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের প্রতি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তুলুন। বাচ্চাদের এমন পেশা সম্পর্কে বলুন যা তারা বোঝে (শিক্ষক, সহকারী শিক্ষক, সঙ্গীত পরিচালক, ডাক্তার, বিক্রয়কর্মী, বাবুর্চি, ড্রাইভার, নির্মাতা), শ্রম কর্ম এবং শ্রম ফলাফল সম্পর্কে ধারণা প্রসারিত এবং সমৃদ্ধ করুন।

পরিচিত পেশার মানুষদের প্রতি শ্রদ্ধাবোধ গড়ে তুলুন। প্রদানে উৎসাহিত করুন প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য সাহায্য, তাদের কাজের ফলাফলের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।

গড়দল(থেকে 4 আগে 5 বছর)

সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতা।শিশুদের মধ্যে পরিষ্কার-পরিচ্ছন্নতা এবং তাদের চেহারার যত্ন নেওয়ার অভ্যাস গড়ে তুলুন।

নিজেকে ধোয়ার অভ্যাস গড়ে তুলুন, খাওয়ার আগে, নোংরা হলে এবং টয়লেট ব্যবহারের পরে সাবান দিয়ে হাত ধোয়া।

একটি চিরুনি এবং রুমাল ব্যবহার করার ক্ষমতা জোরদার করা; কাশি ও হাঁচির সময় মুখ ফিরিয়ে নিন এবং রুমাল দিয়ে মুখ ও নাক ঢেকে রাখুন।

সাবধানে খাওয়ার দক্ষতা উন্নত করুন: অল্প অল্প করে খাবার গ্রহণ করার ক্ষমতা, ভালভাবে চিবানো, চুপচাপ খাওয়া, সঠিকভাবে কাটলারি (চামচ, কাঁটা), ন্যাপকিন ব্যবহার করা, খাওয়ার পরে আপনার মুখ ধুয়ে ফেলার ক্ষমতা।

স্ব সেবা.স্বাধীনভাবে পোষাক এবং পোশাক খোলার ক্ষমতা উন্নত করুন। সুন্দরভাবে কাপড় ভাঁজ করা এবং ঝুলানো শিখুন এবং একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাহায্যে সেগুলিকে সাজিয়ে রাখুন (পরিষ্কার, শুকনো)। ঝরঝরে এবং পরিপাটি থাকার ইচ্ছা চাষ করুন।

ড্রয়িং, মডেলিং, অ্যাপ্লিকে (জার, ব্রাশ ধোয়া, টেবিল মুছা ইত্যাদি) ক্লাস শেষ করার পর আপনার কর্মক্ষেত্র প্রস্তুত করতে এবং পরিষ্কার করতে নিজেকে অভ্যস্ত করুন।

সামাজিকভাবে উপকারী কাজ।শিশুদের মধ্যে কাজের প্রতি ইতিবাচক মনোভাব এবং কাজ করার ইচ্ছা জাগিয়ে তোলা। অর্পিত কাজের প্রতি একটি দায়িত্বশীল মনোভাব তৈরি করুন (কাজটি সম্পূর্ণ করার ক্ষমতা এবং ইচ্ছা, এটি ভালভাবে করার ইচ্ছা)।

ব্যক্তিগত এবং সমষ্টিগত কার্য সম্পাদন করার ক্ষমতা বিকাশ করা, অন্যের জন্য নিজের কাজের ফলাফলের তাত্পর্য বোঝার জন্য; যৌথ কাজের বন্টন সম্পর্কে শিক্ষকের সাহায্যে আলোচনা করার ক্ষমতা বিকাশ করা, একটি যৌথ কাজ সময়মত সমাপ্ত করার যত্ন নেওয়া। কমরেড এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্য করার উদ্যোগকে উত্সাহিত করুন।

শিশুদেরকে গ্রুপ রুমে এবং কিন্ডারগার্টেন এলাকায় স্বাধীনভাবে শৃঙ্খলা বজায় রাখতে শেখানো: বিল্ডিং উপকরণ এবং খেলনা দূরে রাখা; শিক্ষক আঠালো বই এবং বাক্সে সাহায্য.

বাচ্চাদের স্বাধীনভাবে ডাইনিং রুমের পরিচারকদের দায়িত্ব পালন করতে শেখান: সাবধানে রুটির বিন, কাপ এবং সসার, গভীর প্লেট, ন্যাপকিন হোল্ডার রাখুন, কাটলারি (চামচ, কাঁটাচামচ, ছুরি) রাখুন।

প্রকৃতিতে শ্রম।গাছপালা এবং প্রাণীদের যত্ন নেওয়ার জন্য বাচ্চাদের ইচ্ছাকে উত্সাহিত করুন; গাছপালা জল, মাছ খাওয়ান, পানীয় বাটি ধোয়া, তাদের মধ্যে জল ঢালা, ফিডারে খাদ্য রাখুন (শিক্ষকের অংশগ্রহণে)।

বসন্ত, গ্রীষ্মে এবং শরতের সময়কালবাচ্চাদের বাগান এবং ফুলের বাগানে সম্ভাব্য কাজে জড়িত করুন (বীজ বপন, জল, ফসল কাটা); ভি শীতকাল- তুষার পরিষ্কার করতে।

শীতকালে পাখিদের খাওয়ানোর জন্য বাচ্চাদের সবুজ শাক বাড়ানোর কাজে জড়িত করুন; শীতকালীন পাখিদের খাওয়ানোর জন্য।

কাজের ক্রিয়াকলাপে ব্যবহৃত সরঞ্জামগুলি (পরিষ্কার, শুকনো, একটি নির্দিষ্ট জায়গায় নিয়ে যাওয়া) ঠিক রাখতে শিক্ষককে সাহায্য করার ইচ্ছা তৈরি করুন।

বড়দের কাজের প্রতি শ্রদ্ধা।বাচ্চাদের প্রিয়জনের পেশার সাথে পরিচয় করিয়ে দিন, তাদের কাজের গুরুত্বের উপর জোর দিন। পিতামাতার পেশার প্রতি আগ্রহ তৈরি করা।

বয়স্কদল(থেকে 5 আগে 6 বছর)

সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতা।বাচ্চাদের শরীর পরিষ্কার রাখার অভ্যাস তৈরি করুন, তাদের পোশাক এবং চুল পরিপাটি রাখুন; আপনার দাঁত ব্রাশ করুন, আপনার মুখ ধুয়ে নিন, আপনার হাত প্রয়োজনীয় হিসাবে ধুয়ে নিন, আপনার নখ পরিষ্কার রাখুন; কাশি ও হাঁচি দেওয়ার সময় টিস্যু দিয়ে মুখ ও নাক ঢেকে রাখুন।

আপনার চেহারায় ব্যাধি লক্ষ্য করার এবং স্বাধীনভাবে নির্মূল করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন।

খাদ্য সংস্কৃতি উন্নত করুন: সঠিকভাবে কাটলারি (কাঁটা, ছুরি) ব্যবহার করার ক্ষমতা; সাবধানে, চুপচাপ, সংরক্ষণ করে খান সঠিক ভঙ্গিটেবিলে; একটি অনুরোধ করুন, ধন্যবাদ.

স্ব সেবা.দ্রুত এবং সুন্দরভাবে পোষাক এবং কাপড় খুলতে, আপনার পায়খানার শৃঙ্খলা বজায় রাখতে (নির্দিষ্ট জায়গায় কাপড় রাখুন) এবং সুন্দরভাবে আপনার বিছানা তৈরি করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন।

ক্লাসের জন্য স্বাধীনভাবে এবং সময়মতো উপকরণ এবং উপকরণ প্রস্তুত করার ক্ষমতা বিকাশের জন্য, শিক্ষকের দ্বারা প্রস্তুত করা ক্লাসের জন্য কীভাবে স্বাধীনভাবে উপকরণগুলি বিছিয়ে দিতে হয়, সেগুলিকে দূরে রাখতে হয়, ব্রাশগুলি ধোয়া, সকেট পেইন্ট, প্যালেট এবং টেবিল মুছতে হয় তা শেখানো।

সামাজিকভাবে উপকারী কাজ।বাচ্চাদের মধ্যে কাজের প্রতি একটি ইতিবাচক মনোভাব এবং সম্ভাব্য কাজের অ্যাসাইনমেন্টগুলি সম্পাদন করার ইচ্ছা জাগানো। শিশুদের তাদের কাজের গুরুত্ব ব্যাখ্যা করুন।

যৌথ কাজের ক্রিয়াকলাপে অংশ নেওয়ার ইচ্ছা পোষণ করুন। বিভিন্ন ধরনের কাজে প্রয়োজনীয় দক্ষতা ও যোগ্যতার বিকাশ ঘটান। স্বাতন্ত্র্য ও দায়বদ্ধতা গড়ে তোলার সক্ষমতা নিয়ে কাজ শুরু করেন। সম্পাদন করার সময় সৃজনশীলতা এবং উদ্যোগ বিকাশ করুন বিভিন্ন ধরনেরশ্রম.

শিশুদের সবচেয়ে লাভজনক কাজের পদ্ধতির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন। একটি কাজের সংস্কৃতি এবং উপকরণ এবং সরঞ্জামের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তুলুন।

আপনার কাজের ফলাফল মূল্যায়ন করতে শিখুন (একজন প্রাপ্তবয়স্কের সাহায্যে)।

শিশুদের মধ্যে বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক গড়ে তুলুন; একসাথে খেলা, কাজ, পড়াশোনা করার অভ্যাস। একে অপরকে সাহায্য করার ইচ্ছা গড়ে তুলুন।

শিশুদের মধ্যে শিক্ষামূলক কার্যক্রমের পূর্বশর্ত (উপাদান) গঠন করা। মনোযোগ বিকাশ চালিয়ে যান, হাতে থাকা কাজটি বোঝার ক্ষমতা (কী করা দরকার), এটি অর্জনের উপায় (এটি কীভাবে করবেন); অধ্যবসায় চাষ; চূড়ান্ত ফলাফল অর্জনে অধ্যবসায় এবং সংকল্প শেখান।

প্রাপ্তবয়স্কদের গ্রুপে শৃঙ্খলা বজায় রাখতে সাহায্য করার জন্য বাচ্চাদের শেখানো চালিয়ে যান: খেলনা, নির্মাণ সামগ্রী ইত্যাদি মুছে ফেলুন।

কিন্ডারগার্টেন এলাকায় শৃঙ্খলা পুনরুদ্ধার করার ক্ষমতা বিকাশ করা (শীতকালে - বরফের, স্যান্ডবক্সে জলের বালি, ইত্যাদি ধ্বংসাবশেষের ঝাড়ু ও পরিষ্কার পথ)।

ডাইনিং রুমের পরিচারকদের দায়িত্ব সততার সাথে পালন করতে অভ্যস্ত: টেবিল সেট করা, খাওয়ার পরে এটি সাজানো।

প্রকৃতিতে শ্রম।প্রকৃতির এক কোণে প্রাণী এবং গাছপালা যত্নের সাথে সম্পর্কিত বিভিন্ন কাজ সম্পাদন করার ইচ্ছাকে উত্সাহিত করুন; প্রকৃতির এক কোণে একজন পরিচারকের দায়িত্ব (গৃহের গাছপালাকে জল দেওয়া, মাটি আলগা করা ইত্যাদি)।

প্রাপ্তবয়স্কদের সাহায্য করা এবং প্রকৃতিতে কঠোর পরিশ্রম করার জন্য শিশুদের জড়িত করুন: শরত্কালে - বাগানে শাকসবজি সংগ্রহ করা, বীজ সংগ্রহ করা, মাটি থেকে প্রকৃতির এক কোণে ফুলের গাছগুলি প্রতিস্থাপন করা; শীতকালে - গাছের গুঁড়ি এবং গুল্মগুলির দিকে তুষার ঝরানো, পাখি এবং প্রাণীদের জন্য সবুজ খাদ্য বৃদ্ধি করা (প্রকৃতির এক কোণের বাসিন্দা), মূল ফসল রোপণ করা, তৈরি করা

তুষার দিয়ে তৈরি চিত্র এবং বিল্ডিং অঙ্কন; বসন্তে - সবজি, ফুলের বীজ বপন, চারা রোপণ; গ্রীষ্মে - মাটি আলগা করতে, জল দেওয়ার বিছানা এবং ফুলের বিছানা।

বড়দের কাজের প্রতি শ্রদ্ধা।শিশুদের বোঝার প্রসারিত প্রাপ্তবয়স্ক শ্রম, শ্রমের ফলাফল, এর সামাজিক তাত্পর্য। মানুষের হাতে যা তৈরি হয় তার প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন। শিশুদের মধ্যে তাদের কাজের জন্য মানুষের প্রতি কৃতজ্ঞতার অনুভূতি জাগিয়ে তুলুন।

প্রস্তুতিমূলকপ্রতিবিদ্যালয়দল(থেকে 6 আগে 7 বছর)

সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতা।দ্রুত এবং সঠিকভাবে আপনার মুখ ধোয়ার অভ্যাস গড়ে তুলুন, একটি পৃথক তোয়ালে ব্যবহার করে নিজেকে শুকিয়ে নিন, সঠিকভাবে আপনার দাঁত ব্রাশ করুন, খাওয়ার পরে আপনার মুখ ধুয়ে ফেলুন, একটি রুমাল এবং একটি চিরুনি ব্যবহার করুন।

সাবধানে কাটলারি ব্যবহার করার জন্য শিশুদের ক্ষমতা জোরদার করা; টেবিলে সঠিকভাবে আচরণ করুন; একটি অনুরোধ করুন, ধন্যবাদ.

জামাকাপড় এবং জুতা পরিচ্ছন্নতা নিরীক্ষণ করার ক্ষমতা শক্তিশালী করুন, আপনার মধ্যে ব্যাধি লক্ষ্য করুন এবং নির্মূল করুন চেহারা, স্যুট বা হেয়ারস্টাইলে কিছু সংশোধন করার প্রয়োজন সম্পর্কে কৌশলে বন্ধুকে জানান।

স্ব সেবা.স্বাধীনভাবে এবং দ্রুত পোষাক এবং কাপড় খোলা, ভাঁজ করার ক্ষমতা শক্তিশালী করুন পোশাক পোশাক, জুতা আবার জায়গায় রাখুন, প্রয়োজনে ভেজা জিনিস শুকান, জুতার যত্ন নিন (ধোয়া, মুছা, পরিষ্কার)।

ঘুমের পরে স্বাধীনভাবে, দ্রুত এবং সঠিকভাবে আপনার বিছানা পরিষ্কার করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন।

আপনার কর্মক্ষেত্র পরিষ্কার করার কথা মনে করিয়ে না দিয়ে স্বাধীনভাবে এবং সময়মতো ক্লাসের জন্য উপকরণ এবং উপকরণ প্রস্তুত করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন।

সামাজিকভাবে উপকারী কাজ।শ্রম দক্ষতা এবং ক্ষমতা বিকাশ চালিয়ে যান, অধ্যবসায় চাষ করুন। বাচ্চাদের অধ্যবসায় এবং যত্ন সহকারে অ্যাসাইনমেন্টগুলি সম্পাদন করতে, উপকরণ এবং বস্তুর যত্ন নিতে এবং কাজের পরে তাদের তাদের জায়গায় ফিরিয়ে আনতে শেখান।

অন্য সবার সাথে সমান ভিত্তিতে যৌথ কাজের ক্রিয়াকলাপে অংশ নেওয়ার ইচ্ছা, অন্যদের জন্য দরকারী হওয়ার ইচ্ছা এবং যৌথ কাজের ফলাফল উপভোগ করার ইচ্ছা গড়ে তোলা। জন্য স্বাধীনভাবে একত্রিত করার ক্ষমতা বিকাশ করুন সমবায় খেলাএবং শ্রম, একে অপরকে সাহায্য করার জন্য।

কাজের কার্যক্রম পরিকল্পনা করার ক্ষমতা শক্তিশালী করুন, নির্বাচন করুন প্রয়োজনীয় উপকরণ, সহজ প্রস্তুতি করা.

বাচ্চাদের গ্রুপে এবং সাইটে শৃঙ্খলা বজায় রাখতে শেখানো চালিয়ে যান: খেলনা, নির্মাণ সামগ্রী, শিক্ষকের সাথে একসাথে মুছুন এবং ধোয়া, মেরামতের বই, খেলনা (শিক্ষার্থীদের বই এবং খেলনা সহ জুনিয়র গ্রুপকিন্ডারগার্টেন)।

কিন্ডারগার্টেন এলাকায় কীভাবে স্বাধীনভাবে শৃঙ্খলা পুনরুদ্ধার করা যায় তা শেখানো চালিয়ে যান: ধ্বংসাবশেষের ঝাড়ু এবং পরিষ্কার পথ, শীতকালে তুষারপাত, স্যান্ডবক্সে বালিতে জল দিন; ছুটির জন্য এলাকা সাজাইয়া.

বাচ্চাদের সততার সাথে ডাইনিং রুমের পরিচারকদের দায়িত্ব পালন করতে শেখান: টেবিলগুলি সম্পূর্ণরূপে সেট করা এবং খাবারের পরে সেগুলি মুছে ফেলা, মেঝে ঝাড়ু দেওয়া।

আগ্রহ জাগিয়ে তুলুন শিক্ষামূলক কার্যক্রমএবং স্কুলে পড়ার ইচ্ছা।

শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপে দক্ষতা বিকাশ করা (শিক্ষকের কথা মনোযোগ সহকারে শোনার ক্ষমতা, তার প্রস্তাবিত পরিকল্পনা অনুসারে কাজ করার পাশাপাশি স্বাধীনভাবে একজনের কর্মের পরিকল্পনা করা, অর্পিত কাজটি সম্পাদন করা এবং একজনের ক্রিয়াকলাপের ফলাফলগুলি সঠিকভাবে মূল্যায়ন করা)।

প্রকৃতিতে শ্রম।প্রকৃতির এক কোণে একজন পরিচারকের দায়িত্ব স্বাধীনভাবে এবং দায়িত্বশীলভাবে সম্পাদন করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন: অন্দর গাছপালাকে জল দেওয়া, মাটি আলগা করা, ফিডার ধোয়া, মাছ, পাখি, গিনিপিগ ইত্যাদির জন্য খাবার প্রস্তুত করা।

বাচ্চাদের মধ্যে প্রকৃতিতে কাজ করার আগ্রহ জাগিয়ে তুলুন, তাদের যতটা সম্ভব অংশগ্রহণে জড়িত করুন: শরত্কালে - বাগান থেকে শাকসবজি সংগ্রহ করা, বীজ সংগ্রহ করা, বাল্ব খনন করা, ফুলের কন্দ, বিছানা খনন করা, মাটি থেকে ফুলের গাছগুলি প্রতিস্থাপন করা। প্রকৃতির এক কোণে; শীতকালে - গাছের গুঁড়ি এবং ঝোপের দিকে তুষার ঝরানো, পাখি এবং প্রাণীদের জন্য সবুজ খাবার বাড়ানো (প্রকৃতির এক কোণের বাসিন্দা), শিকড়ের ফসল রোপণ করা, শিক্ষকের সহায়তায় ছুটির জন্য ফুল বাড়ানো; বসন্তে - বাগান এবং ফুলের বাগানে মাটি খনন করা, বীজ বপন করা (সবজি, ফুল), চারা রোপণ করা; গ্রীষ্মে - মাটি আলগা করা, আগাছা দেওয়া এবং পাহাড় কাটা, বিছানা এবং ফুলের বিছানায় জল দেওয়া।

সম্মানকাজ করতে প্রাপ্তবয়স্কদেরপ্রাপ্তবয়স্কদের কাজ সম্পর্কে ধারণা প্রসারিত করুন, সমাজের জন্য তাদের কাজের তাত্পর্য সম্পর্কে। শ্রমজীবী ​​মানুষের প্রতি সম্মান বৃদ্ধি করুন। শিশুদের নির্দিষ্ট পেশার সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া চালিয়ে যান হোমটাউন(গ্রাম)।

বিভিন্ন পেশা, বিশেষ করে পিতামাতার পেশা এবং তাদের কাজের জায়গার প্রতি আগ্রহ তৈরি করুন।

লক্ষ্য:

চালিয়ে যান প্রিস্কুলারদের প্রাপ্তবয়স্কদের পেশা এবং কাজের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন;

কি মানুষ সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত বিভিন্ন পেশা(ডাক্তার, রাঁধুনি, ড্রাইভার, নির্মাতা, হেয়ারড্রেসার, সেমস্ট্রেস, দর্জি, আয়া, দারোয়ান) সাধারণের জন্য কাজ করে;

- এই পেশার লোকদের কাজের জন্য প্রয়োজনীয় সরঞ্জামগুলি সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করুন।

বিভিন্ন পেশার মানুষের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।

প্রস্তুতিমূলক কাজ: দোকানে ভ্রমণ, হেয়ারড্রেসার, লন্ড্রি, রান্নাঘর, নার্সের অফিস।

পেইন্টিংগুলির পরীক্ষা: "নির্মাণে", "পুতুলের দোকানে" এবং অন্যান্য।

ডি. রোদারির কবিতা পড়া "কারুশিল্পের গন্ধ কেমন হয়", "কারুশিল্পের রঙ কী" ইত্যাদি।

উপাদান: গেমের জন্য বিষয় ছবি "কাদের কাজের জন্য কি প্রয়োজন।"

প্রদর্শনের জন্য বড় ছবি।

"পেশা" বিষয়ে শিশুদের জন্য সাহিত্য

গল্প "কে হতে হবে"

পুতুল: ডাক্তার আইবোলিট এবং রান্নার পুতুল।

কিন্ডারগার্টেনের মধ্যম গ্রুপে ক্লাসের অগ্রগতি

শিক্ষাবিদ। বাচ্চারা, তোমার চারপাশে তাকাও। আপনি টেবিল, চেয়ার, খেলনা, বই দেখুন. এসবই হয়েছে নানা পেশার মানুষের হাত ধরে। আমরা আজ কথা বলব বিভিন্ন পেশার মানুষদের নিয়ে। (একটি নক শোনা যায়, পর্দা খোলে)

শুভ বিকেল বাচ্চারা, আমি কে? আমাকে চিনতে পেরেছ?

হ্যাঁ, ডাক্তার আইবোলিট (রান্নার পুতুল দেখানো হয়েছে)

শুভ বিকাল শিশুদের. তারা কি আমাকে চিনতে পেরেছে? আমি কে?

সবাই আমাকে চেনে, আমি একজন ভালো রাঁধুনি, আমি সবাইকে সুস্বাদু ডিনার, কমপোটস, জেলি খাওয়াই।

না, আমার পেশাই সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ, আমি মানুষ অসুস্থ হলে তাদের চিকিৎসা করি। (একটা বিবাদ উঠে) আমার! .. আমার..

শিক্ষাবিদ। প্রিয় অতিথিরা, তর্ক করবেন না। এখন বাচ্চারা এবং আমি আপনার বিরোধ মিটিয়ে দেব। বাচ্চারা, আপনার মতে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পেশা কোনটি? (বাচ্চাদের উত্তর)

শিক্ষাবিদ। তাই আপনি এবং আমি বিভ্রান্ত. কোন পেশা, বা কার কাজই প্রধান? এখন আপনি "কে হতে হবে" গল্পটি শুনবেন এবং তারপরে আপনি সঠিক উপসংহার টানবেন। আসুন গল্পটি মনোযোগ দিয়ে শুনি। পাঠ পরিশিষ্টে ডাউনলোড করুনবিষয়বস্তু সম্পর্কে প্রশ্ন.

গল্পে কোন পেশার নাম দেওয়া হয়েছিল?

শিক্ষাবিদ। তোমরা দেখ, বাচ্চারা; কোন প্রধান পেশা। তারা সব গুরুত্বপূর্ণ, তারা সব প্রয়োজনীয়, তারা একে অপরের পরিপূরক। বিচারক। লন্ড্রেস আমাদের জন্য কি করে? সে কাজে না গেলে কি হতো? আয়া আমাদের জন্য কি করে? সে কাজে না গেলে কি হতো? যিনি আমাদের কাপড়-চোপড় সেলাই করেন তার নাম কী? তাদের কাজ কি প্রয়োজনীয়?

শিক্ষাবিদ। ওহ, ডাক্তার আইবোলিট আমাকে কিছু বলতে চান (আমি শোনার ভান করছি)

এবং তিনি আমাকে বলেছেন যে তিনি যখন আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছিলেন, তখন তিনি দেখেছিলেন যে আমরা কী সুন্দর কিন্ডারগার্টেনে থাকি। এবং এই কিন্ডারগার্টেন কোথা থেকে এসেছে তা তিনি জানেন না। বাচ্চারা, আমাদের ডি/এস কোথা থেকে এসেছে?

(এটি নির্মিত হয়েছিল)

ধাঁধাটি অনুমান করে আপনি ঠিক কে এটি তৈরি করেছেন তা খুঁজে পাবেন:

সে এক সারিতে ইট রাখে,

শিশুদের জন্য একটি কিন্ডারগার্টেন তৈরি করে

খনি শ্রমিক বা চালক নয়,

তিনি আমাদের একটি ঘর বানাবেন...

শিশু - নির্মাতা।

আপনি কি শুনতে পাচ্ছেন, ডাক্তার আইবোলিট, এটি ইট থেকে নির্মাতারা তৈরি করেছিলেন।

বাচ্চারা, আমাদের পুতুলকে বলো, যে ইটের দেয়াল তৈরি করে সে কী বলেছিল? (মেসন)

কে তাকে ইট নিয়ে আসে? (চালক)

কোন গাড়িতে? (জাহাজী মাল)

কে দ্বিতীয় তলায় ইট এবং অন্যান্য উপকরণ সরবরাহ করে? (ট্যাপ)

ক্রেনটি পরিচালনাকারী ব্যক্তির নাম কী? (কপিকল চালক)

কে জানালা তৈরি এবং ইনস্টল? (কাঠমিস্ত্রি)

কে দেয়াল আঁকা? (চিত্রকর)

বিভিন্ন পেশার অনেক মানুষ আমাদের কিন্ডারগার্টেন তৈরি করেছে। আমরা ইতিমধ্যে রাজমিস্ত্রি, ড্রাইভার, ক্রেন অপারেটর, ছুতার, চিত্রকরের নাম দিয়েছি, তবে এটিই সব নয়। এছাড়াও প্লাস্টার, লোডার ছিল এবং প্রথমটি ছিল একজন স্থপতি, যিনি প্রথমে কাগজে আঁকেন একটি কিন্ডারগার্টেন কেমন হওয়া উচিত এবং তার পরে প্রকৌশলী এবং নির্মাতারা নির্মাণ শুরু করেছিলেন।

শারীরিক শিক্ষা পাঠ "পেশা"

বাবুর্চি পোরিজ রান্না করছে। (হাত ঘোরানোর সাথে অনুকরণ)

ড্রেসমেকার একটি চাদর সেলাই করে। (আপনার বাহু নেড়ে)

ডাক্তার মাশার চিকিৎসা করেন। (আপনার মুখ খুলুন এবং বন্ধ করুন, আপনার জিহ্বা বের করুন)

একজন কামার ইস্পাত তৈরি করে। (তালি)

লাম্বারজ্যাকগুলি কাটছে। (বাঁক সহ দোল)

কারিগররা নির্মাণ করেন। (লাফ দিয়ে অনুকরণ)

আমরা কি করব, (কাঁধ তুলে)

আমাদের বাচ্চারা?

শিক্ষাবিদ। ডাক্তার আইবোলিট, আপনি কি জানেন যে আমাদের কিন্ডারগার্টেনে একজন নার্সও আছেন যিনি আমাদের দাঁত বা কানে ব্যথা হলে আমাদের চিকিৎসা করেন। তার নাম কি?

বাচ্চারা, চিন্তা করে বলুন, কিন্ডারগার্টেনে আর কে কাজ করে?

ম্যানেজার, শিক্ষক, আয়া, বাবুর্চি, লন্ড্রেস, দারোয়ান।

মনে রাখবেন, আমরা যখন এই পেশাগুলি সম্পর্কে কথা বলেছিলাম, আমি আপনাকে বলেছিলাম যে তাদের প্রত্যেকেরই কাজ করার জন্য কোনও না কোনও সরঞ্জাম বা সরঞ্জামের প্রয়োজন, অন্য যাই হোক না কেন। এখন আমি পরীক্ষা করব আপনি উপরে উল্লিখিত পেশাগুলির সাথে পরিচিত কিনা। চল একটা খেলা খেলি.

শিক্ষামূলক খেলা "কার কাজের জন্য কী দরকার"

বাচ্চারা, যারা বলতে চায় তাদের মা বা বাবা কিসের জন্য কাজ করে এবং কাজের জন্য তাদের কোন সরবরাহ বা সরঞ্জামের প্রয়োজন (শিশুদের উত্তর)

আজ আমরা অনেক বিভিন্ন পেশার কথা বলেছেন x, কিন্তু সাধারণভাবে তাদের কাজকে কীভাবে আচরণ করা উচিত তা উল্লেখ করেনি। আপনি কি মনে করেন বড়দের কাজকে সম্মান করা উচিত? ঠিক কিভাবে? আচ্ছা, দেখুন আমাদের দলে কত খেলনা এবং বাক্স রয়েছে, সেগুলি কারখানার শ্রমিকরা তৈরি করেছিল। এগুলি কেবল এক হাতে তৈরি হয়নি, অনেকের দ্বারা তৈরি হয়েছিল। খেলনা সম্পর্কে আপনি কেমন অনুভব করেন?

এবং দেখুন এটি এখানে কতটা পরিষ্কার এবং আরামদায়ক। এটা কার কৃতিত্ব? (আয়া)

আয়া কাজ সম্পর্কে আপনি কেমন অনুভব করেন?

এবং যখন আপনি বেড়াতে যান এবং ঝাড়ু দেওয়া পথ, খেলার মাঠ এবং ছাঁটা ঝোপঝাড় দেখতে পান। কে এটা করেছিল? আমরা কি তাকে সাহায্য করছি নাকি? ঠিক কিভাবে? আপনি কিভাবে জামাকাপড় আচরণ করা উচিত? জুতা?

শিক্ষাবিদ। প্রিয় পুতুল, আপনি বুঝতে পেরেছেন যে সমস্ত পেশার প্রয়োজন, সমস্ত গুরুত্বপূর্ণ, তাই আর ঝগড়া করবেন না এবং আপনি যদি অন্য কিন্ডারগার্টেনে থাকেন তবে আপনি আজ এখানে যা শুনেছেন তা শিশুদের বলুন।

নমুনা তালিকা শ্রম নিয়োগ

পরামিতি নাম	অর্থ
নিবন্ধের বিষয়:	কাজের অ্যাসাইনমেন্টের আনুমানিক তালিকা
রুব্রিক (থিম্যাটিক বিভাগ)	খেলা

জুনিয়র গ্রুপ

শিক্ষামূলক কাজ:

1. শিশুদের মধ্যে কাজের প্রতি আগ্রহ এবং এতে জড়িত হওয়ার আকাঙ্ক্ষা তৈরি এবং শক্তিশালী করা।

2. বাচ্চাদের একে অপরের সাথে হস্তক্ষেপ না করে পাশাপাশি কাজ করতে শেখান।

3. সমবয়সীদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের প্রতি আগ্রহ বজায় রাখা এবং বিকাশ করা, যোগাযোগ করার ইচ্ছা এবং যৌথ কার্যক্রমতাদের সাথে.

4. বাচ্চাদের মধ্যে অধ্যবসায়, বাধ্যতা এবং প্রাপ্তবয়স্কদের চাহিদা পূরণ করার ইচ্ছা জাগিয়ে তুলুন।

5. শিশুদের মধ্যে কাজের অ্যাসাইনমেন্টগুলি সম্পাদন করার দক্ষতা তৈরি করুন এবং এই দক্ষতাগুলি আয়ত্ত করার ইচ্ছা তৈরি করতে তাদের উত্সাহিত করুন।

স্ব-পরিষেবা, পরিবারের কাজ (2-3 শিশু)।

শেল্ফের উপর সুন্দরভাবে বিল্ডিং উপাদান রাখুন।

খেলনা সাজান, সুন্দর করে পুতুল রোপণ করুন।

ক্লাসের জন্য চেয়ার সাজান এবং শেষ হলে সেগুলো সরিয়ে ফেলুন।

খেলনাগুলিকে এলাকায় নিয়ে যান এবং হাঁটার পরে সেগুলি সংগ্রহ করতে সহায়তা করুন।

টেবিলের উপর চামচ রাখুন এবং ন্যাপকিন হোল্ডার রাখুন।

কাপ এবং ন্যাপকিন হোল্ডারগুলিকে পরিবেশন টেবিলে নিয়ে যান।

পোশাক খুলুন, পোশাক পরুন, বন্ধুকে স্কার্ফ খুলতে সাহায্য করুন।

তুষার পথ পরিষ্কার করুন।

একটি নির্দিষ্ট জায়গায় আবর্জনা এবং পাতা সংগ্রহ করুন।

বেঞ্চগুলি থেকে তুষার ঝাড়ুন।

প্রকৃতিতে শ্রম

জল অন্দর গাছপালা.

বাগানের বিছানা, সম্পত্তির ফুলের বাগানে জল দিন।

পাখিদের খাওয়ান।

বড় বীজ বপন করুন (মটর, মটরশুটি, নাসর্টিয়াম)।

পেঁয়াজ লাগান।

বড় পাতার গাছের পাতা থেকে ধুলো মুছুন।

মধ্য গ্রুপ

শিক্ষামূলক কাজ:

1. শিশুদের একে অপরকে সাহায্য করার ইচ্ছাকে শিক্ষিত করা এবং উত্সাহিত করা, তাদের কমরেডদের সাহায্য গ্রহণ করার ক্ষমতা শেখানো।

কাজের জন্য যা প্রয়োজন, শ্রমের জিনিসগুলি সাবধানে ব্যবহার করুন, কাজ শেষ করার পরে এবং শিক্ষকের অনুরোধে তাদের জায়গায় নিয়ে যান।

4. একটি সাধারণ ফলাফল অর্জনের লক্ষ্যে যৌথ প্রচেষ্টা থেকে একসাথে করা কাজ থেকে শিশুদের মধ্যে আনন্দের অনুভূতি বিকাশ করা।

5. বাচ্চাদের তাদের সহকর্মীদের উদাহরণ অনুসরণ করে তাদের নিজস্ব উদ্যোগে কাজের সাথে জড়িত হওয়ার আকাঙ্ক্ষাকে শক্তিশালী করুন।

গৃহস্থালীর কাজ (3-4 শিশু)।

একটি ভেজা কাপড় দিয়ে টেবিল এবং চেয়ার মুছুন। পুতুলের জামাকাপড় ধুই।

একটি স্যাঁতসেঁতে কাপড় দিয়ে জানালার সিল থেকে ধুলো মুছুন।

ফুল জল দেওয়ার পরে ছিটকে যাওয়া জল মুছুন।

বিল্ডিং উপকরণ ধোয়া এবং মুছা.

গ্রুপ এবং সাইটে খেলনা ধোয়া.

লকার আলমারি পরিষ্কার করুন।

সাইটের অংশ, বারান্দা, পথ ঝাড়ু।

বেঞ্চ এবং খেলার সরঞ্জাম থেকে তুষার ঝাড়ু।

বালি উঠানে একটি পাহাড়ে বালি সংগ্রহ করুন।

আবর্জনা সংগ্রহ করুন এবং বালতিতে একটি নির্দিষ্ট জায়গায় নিয়ে যান।

প্রকৃতিতে শ্রম

বাগান থেকে সবজি ও ফল সংগ্রহ করুন।

বিশেষ কাঁচি দিয়ে পেঁয়াজ কেটে নিন।

ফুলের পাত্রে মাটি আলগা করুন।

জড়ো করা প্রাকৃতিক উপাদানকারুশিল্পের জন্য

সোরেল এবং বড় বীজ সংগ্রহ করুন।

পাখি এবং কচ্ছপদের যত্ন নিন (তাদের জল পরিবর্তন করুন, তাদের খাওয়ান, একটি নির্দিষ্ট জায়গায় বর্জ্য নিয়ে যান)।

রান্নাঘর থেকে খাবার আনুন (বাঁধাকপি, গাজর, শাক)।

সিনিয়র গ্রুপ

শিক্ষামূলক কাজ:

1. শিশুদের মধ্যে কাজের প্রতি একটি স্থিতিশীল ইতিবাচক মনোভাব জাগানো, আগ্রহ একত্রিত করা যৌথ কার্যকলাপসহকর্মী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে।

2. শিশুদের মধ্যে যৌথভাবে লক্ষ্য নির্ধারণ এবং তাদের ফলাফল অর্জনের দক্ষতা গড়ে তুলুন।

3. সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন: আলোচনা করুন এবং কাজের পরিকল্পনা করুন, অর্জিত ফলাফলের মূল্যায়ন করুন।

4. যৌথ কাজে, শিশুদের মধ্যে ন্যায়বিচারের অনুভূতি জাগ্রত করুন; সঠিকভাবে আকর্ষণীয় এবং অরুচিকর কাজ বিতরণ করুন, শিশুদের সাথে শেষ পর্যন্ত কাজ করুন।

5. শিশুদের কিছু কাজ যেমন "যৌথ শ্রম" করতে শেখান।

গৃহ কর্ম.

খেলনা এবং এইডস সঙ্গে পায়খানা সংগঠিত.

গ্রুপ রুম এবং বেডরুমের একটি ভেজা কাপড় দিয়ে জানালার সিলগুলি মুছুন।

আয়াকে পরিষ্কার লিনেন বিছিয়ে দিতে এবং বালিশের কেস পরতে সাহায্য করুন।

শুষ্ক আবহাওয়ায় এলাকায় জল দিন, বালুকাময় উঠানে বালি।

আপনার এলাকায় এবং বাচ্চাদের চারপাশে বেঞ্চগুলি মুছুন।

বালুকাময় উঠানে শৃঙ্খলা বজায় রাখুন।

ধোয়া, শুকিয়ে এবং বিল্ডিং উপকরণ রাখা.

বাগান পরিপাটি করুন (আবশেষ এবং পাথর পরিষ্কার করুন)।

খেলনা পরিষ্কার করুন (ধোয়া, শুকনো, মুছা)।

এলাকা এবং পথ (তুষার, বালি, ধ্বংসাবশেষ থেকে) পরিষ্কার করুন।

ক্লাসে ব্যবহৃত ন্যাপকিন এবং কাপড় ধুয়ে ফেলুন দৃশ্যমান অংকন.

ফুল কাটুন, তোড়া তৈরি করুন, ঘর সাজান।

ড্রেসিং রুমে ক্যাবিনেটগুলি মুছুন (একসাথে আয়া সহ)।

প্রকৃতিতে শ্রম

অন্দর গাছপালা প্রতিস্থাপন.

ফুল, শাকসবজির বীজ বপন করুন, চারা বাড়ান।

চারা লাগান এবং তাদের যত্ন নিন।

কিন্ডারগার্টেনে পশু ও পাখিদের জন্য শীতের খাবার সংগ্রহ করুন।

আপনার সাইটে এবং বাচ্চাদের সাইটে বিছানা আগাছা।

বাগানে বেরি এবং ফল বাছাই করুন।

বিছানা খনন করা (সেকেন্ডারি খনন)।

শিক্ষকের সাথে একসাথে, অ্যাকোয়ারিয়ামে জল পরিবর্তন করুন।

কায়িক শ্রম

বই মেরামত।

আসন্ন পাঠের জন্য ম্যানুয়াল এবং উপকরণ প্রস্তুত করুন।

মালা, জপমালা, ক্রিসমাস ট্রি সজ্জা করুন।

মেরামত ম্যানুয়াল, রোল প্লেয়িং গেমের জন্য খেলনা।

ছুটির জন্য গ্রুপ এবং সাইটের ডিজাইনে অংশগ্রহণ করুন।

প্রাকৃতিক উপকরণ থেকে স্যুভেনির, খেলনা, গয়না তৈরি করুন।

বারান্দা বা বালুকাময় উঠোন সাজাতে রঙিন পতাকার মালা তৈরি করুন।

পরিশিষ্ট 6

কাজের অ্যাসাইনমেন্টের একটি আনুমানিক তালিকা - ধারণা এবং প্রকার। 2017, 2018 "কাজের অ্যাসাইনমেন্টের আনুমানিক তালিকা" বিভাগের শ্রেণিবিন্যাস এবং বৈশিষ্ট্য।

টাস্ক নং 1। "খেলনা এবং ম্যানুয়াল সহ পায়খানার শৃঙ্খলা বজায় রাখা।"
লক্ষ্য: বাচ্চাদের স্বাধীনভাবে খেলনা এবং এইডস সাজাতে, পায়খানার শৃঙ্খলা বজায় রাখতে এবং ধুলো মুছতে শেখানো।

টাস্ক নং 2। "আমরা গ্রুপ রুম এবং বেডরুমের একটি স্যাঁতসেঁতে ন্যাকড়া দিয়ে জানালার সিলগুলি মুছে দিই।"
লক্ষ্য: জলের সাথে কাজ করার সময় বাচ্চাদের পর্যবেক্ষণ করতে শেখানো নিয়ম অনুসরণ করে: আপনার হাতা গুটিয়ে নিন, একটি কাপড় ভিজিয়ে শুকিয়ে নিন, নোংরা হয়ে গেলে জলে ধুয়ে ফেলুন।

টাস্ক নং 3। "আমরা সহকারী শিক্ষককে পরিষ্কার বিছানার চাদর তৈরি করতে সাহায্য করি।"
লক্ষ্য: কীভাবে ধারাবাহিকভাবে বিছানার চাদর তৈরি করতে হয় তা শেখানো, প্রাপ্তবয়স্কদের সমস্ত সম্ভাব্য সহায়তা প্রদান করতে বাচ্চাদের শেখানো।

টাস্ক নং 4। "ক্যান্টিন ডিউটি।"
লক্ষ্য: স্বাধীনভাবে এবং বিবেকবানভাবে একজন কর্তব্যরত কর্মকর্তার দায়িত্ব পালন করা; আপনার হাত ভালভাবে ধুয়ে নিন, কর্তব্যরত ব্যক্তির পোশাক পরুন, টেবিলটি সঠিকভাবে সেট করুন, খাওয়ার পরে থালা বাসনগুলি রেখে দিন, ব্রাশ দিয়ে টেবিলগুলি ঝাড়ুন এবং মেঝে ঝাড়ুন।

টাস্ক নং 5। "প্রশিক্ষণ এলাকায় দায়িত্ব"
লক্ষ্য: স্বাধীনভাবে এবং বিবেকবানভাবে একজন পরিচারকের দায়িত্ব পালন করা: টেবিলে পাঠের জন্য শিক্ষকের দ্বারা প্রস্তুতকৃত উপকরণ এবং উপকরণগুলি রাখা; প্রয়োজনে ধুয়ে ফেলুন, ক্লাসের পরে সেগুলি আবার জায়গায় রাখুন।

টাস্ক নং 6। "বিল্ডিং উপাদান পরিষ্কার করা।"
উদ্দেশ্য: কীভাবে বিল্ডিং সামগ্রী ধোয়া, শুকানো এবং রাখা যায় তা শেখানো, বাচ্চাদের খেলার ক্ষেত্রে ক্রমাগত এবং অবিলম্বে শৃঙ্খলা বজায় রাখতে শেখানো, নির্মাণ সামগ্রী ধোয়া সাবান সমাধানশিক্ষক দ্বারা প্রস্তুত, এটি ধুয়ে ফেলুন এবং শুকিয়ে নিন; ব্যক্তিগত স্বাস্থ্যবিধি নিয়ম পালন করুন।

টাস্ক নং 7। “পরিষ্কার করা খেলা কোণে ».
লক্ষ্য: কাজ শুরু করার আগে বাচ্চাদের কাজের এপ্রোন পরতে শেখানো; খেলনাগুলিকে ক্রমানুসারে রাখুন, তাদের ধুয়ে ফেলুন, শুকিয়ে দিন, তাদের মুছুন এবং তাদের জায়গায় রাখুন।

টাস্ক নং 8। "ভিজ্যুয়াল আর্ট ক্লাসে ব্যবহৃত ন্যাপকিন ধোয়া।"
লক্ষ্য: বাচ্চাদের সাবান, ধুয়ে ফেলা এবং ন্যাপকিন মুড়িয়ে দেওয়ার দক্ষতা শেখানো, একটি কাজের সংস্কৃতি তৈরি করা অব্যাহত রাখা (কাজের প্রক্রিয়ায় পরিপাটিতা)।

টাস্ক নং 9। "ড্রেসিং রুমের ক্যাবিনেটগুলি মুছুন (একসাথে সহকারী শিক্ষকের সাথে)।"
লক্ষ্য: বাচ্চাদের তাদের ব্যক্তিগত পোশাকে শৃঙ্খলা বজায় রাখতে শেখানো: জামাকাপড় এবং জুতার আলমারি খালি করুন, একটি ভেজা কাপড় দিয়ে তাকগুলি মুছুন এবং জিনিসগুলি সুন্দরভাবে রাখুন।

কাজ নং 10। "বই মেরামত করা।"
লক্ষ্য: বাচ্চাদের বই আঠা, আঠা এবং কাঁচি সঠিকভাবে ব্যবহার করতে শেখান।

টাস্ক নং 11। "আসুন একটি নির্দিষ্ট ক্রমে চেয়ারগুলি সাজাই।"
লক্ষ্য: কাজের দক্ষতা বিকাশ চালিয়ে যান; অ্যাসাইনমেন্টটি সাবধানে, দ্রুত, পরিশ্রমের সাথে সম্পাদন করুন।

টাস্ক নং 12। "আমরা পুতুলের বিছানা এবং জামাকাপড় ধুই।"
লক্ষ্য: পুতুলের জামাকাপড় ধোয়ার ক্ষমতাকে একীভূত করা, শিশুদের পরিচ্ছন্নতা ও পরিচ্ছন্নতায় অভ্যস্ত করা।

টাস্ক নং 13। "প্রকৃতির এক কোণে পরিষ্কার করা।"
লক্ষ্য: জীবিত এলাকার বাসিন্দাদের যত্ন নেওয়া এবং গাছপালা যত্ন নেওয়ার দক্ষতা এবং ক্ষমতা একত্রিত করা। কাজ করার ইচ্ছা, অর্পিত কাজের জন্য দায়িত্ববোধ গড়ে তুলুন।

টাস্ক নং 14. "এর জন্য বাক্স মেরামত পরিত্যক্ত জিনিস».
লক্ষ্য: কাঁচি এবং আঠা দিয়ে কাজ করার প্রযুক্তিগত দক্ষতা একত্রিত করা, মিতব্যয়ীতা গড়ে তোলা এবং সম্মিলিতভাবে কাজ করার ক্ষমতা।

টাস্ক নং 15। "জানালার সিল এবং আসবাবপত্র মুছুন।"
লক্ষ্য: জল দিয়ে সাবধানে কাজ করুন, প্রক্রিয়ায় কাজের দক্ষতা উন্নত করুন।

টাস্ক নং 16. "উন্মোচনে আয়াকে সাহায্য করা বিছানাপত্রবিছানায়।"
লক্ষ্য: সাজাতে শিখুন বিছানার চাদরসম্পৃক্ততার দ্বারা, আয়াকে সাহায্য করার আকাঙ্ক্ষা এবং অন্য লোকের কাজের প্রতি শ্রদ্ধা গড়ে তুলুন।

টাস্ক নং 17। "ডাইনিং রুম পরিষ্কার করা।"
লক্ষ্য: কীভাবে সঠিকভাবে টেবিল সেট করতে হয় তা শিখতে, খাবারের পরে থালা-বাসন সরিয়ে রাখুন, ব্রাশ দিয়ে টেবিল ঝাড়ুন এবং মেঝে ঝাড়ুন।

টাস্ক নং 18। "আমাদের পায়খানায় অর্ডার আছে।"
উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের লকারে জিনিস রাখার সময় সাবধান হতে শেখানো বাইরের পোশাক.

টাস্ক নং 19। "আসুন পাঠের জন্য সরঞ্জাম প্রস্তুত করি।"
লক্ষ্য: অর্পিত কাজের জন্য দায়িত্বের অনুভূতি বিকাশ করা, ক্লাসের জন্য কীভাবে সাবধানে উপকরণ এবং সরঞ্জামগুলি রাখা যায় তা শিখতে।

টাস্ক নং 20। "তোয়ালে পরিবর্তন করা।"
লক্ষ্য: কাজ করার ইচ্ছা তৈরি করা, কাউকে সাহায্য করতে সক্ষম হওয়া।