দাউতে বাবা-মায়ের সাথে ব্যক্তিগত কথোপকথন। পিতামাতার সাথে কথোপকথনের সারাংশ “প্রি-স্কুলারদের মধ্যে যোগাযোগের সংস্কৃতি গড়ে তোলা

শিশুদের প্রতিপালনে স্কুল ও পরিবারের যৌথ কাজ।

সন্তান লালন-পালনের জন্য পিতামাতার দায়িত্ব সম্পর্কে।

পরিবারে শিশুদের শ্রম শিক্ষা।

শিশুদের মিতব্যয়ী হতে শেখান।

বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির প্রতি শিশুদের আগ্রহের বিকাশ।

কীভাবে বাচ্চাদের বাড়ির কাজে সাহায্য করবেন।

শিক্ষার্থীদের শেখার প্রতি দায়িত্বশীল মনোভাব গড়ে তোলা।

একাডেমিক কাজে শিশুদের স্বাধীনতা এবং অধ্যবসায় বৃদ্ধি করা।

পরিবারে শিশুদের মধ্যে অধ্যবসায় উত্থাপন.

পরিবারে শিশুদের মধ্যে সচেতন শৃঙ্খলা স্থাপনের পদ্ধতি।

পরিবারে শিশুদের উত্সাহিত এবং শাস্তির ব্যবস্থা সম্পর্কে।

শিশুদের মধ্যে ভদ্রতা এবং বিবেচনার বিকাশ।

শিশুদের বিনয়ী হতে শেখান।

বড়দের প্রতি শ্রদ্ধাবোধ গড়ে তোলা।

একটি পরিবারে শিশুদের প্রতিপালনে দৈনন্দিন রুটিনের গুরুত্ব।

শিশুদের নৈতিক শিক্ষায় পরিবারের ভূমিকা।

সন্তানদের সৎ এবং সত্যবাদী হতে বড় করা।

শিশুদের মধ্যে সমষ্টিবাদের বোধের বিকাশ।

শিশুদের মধ্যে বন্ধুত্ব এবং সৌহার্দ্য গড়ে তোলা।

শিশুদের চরিত্র শিক্ষা।

সাংস্কৃতিক আচরণের দক্ষতা এবং অভ্যাস বিকাশ করা।

পরিবারের শিশুদের যৌন শিক্ষা সম্পর্কে।

একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা একটি পরিবারে শিশুদের সফলভাবে বেড়ে ওঠার জন্য একটি প্রয়োজনীয় শর্ত।

পরিবারে বাচ্চাদের পাঠ্যক্রম বহির্ভূত পড়ার বিষয়ে কীভাবে গাইড করবেন।

শিশুর শরীর শক্ত করা।

শিশুদের খেলাধুলার বিকাশে পরিবারের ভূমিকা।

পরিবারে শিশুদের নান্দনিক শিক্ষা।

কিভাবে শিশুদের মধ্যে সৃজনশীল প্রতিভা বিকাশ করা যায়।
কিভাবে বাচ্চাদের কাজের প্রতি আগ্রহ ও ভালোবাসা তৈরি করা যায়।

পরিবারে একটি স্কুলছাত্রের কর্মক্ষেত্রের সংগঠন।

কীভাবে স্কুলছাত্রীদের একটি পেশা বেছে নিতে সাহায্য করবেন।

আধুনিক শ্রম বাজার এবং শিক্ষা পরিষেবার অবস্থা।

একটি পেশা নির্বাচনের নিয়ম এবং ভুল।

সামাজিক অভিযোজনে অসুবিধা সহ কিশোর-কিশোরীদের পেশাদার আত্ম-সংকল্পের বৈশিষ্ট্য।

তরুণদের সামাজিক ও পেশাগত অভিযোজন।

আধুনিক শ্রমবাজারে যুব সমাজের অবস্থা।

শ্রমবাজারে পেশার চাহিদা।

তরুণ বিশেষজ্ঞদের জন্য নিয়োগকর্তার প্রয়োজনীয়তা।

কেমেরোভো এবং অঞ্চলের শিক্ষা প্রতিষ্ঠান।

অভ্যন্তরীণ অঙ্গগুলির রোগে আক্রান্ত শিশুদের জন্য একটি পেশা বেছে নেওয়ার বিশেষত্ব।

একটি পেশা নির্বাচন করার জন্য উদ্দেশ্য শর্ত.

আগ্রহ, প্রবণতা, ক্ষমতা এবং পেশাদার আত্মসংকল্পে তাদের ভূমিকা।

পরিবারে দ্বন্দ্ব প্রতিরোধ এবং সমাধান।

কঠিন কিশোর। সে কে?

মাদক এবং অ্যালকোহল আসক্তি প্রতিরোধ।

অর্জনের প্রেরণা গঠন।

শেখার প্রেরণা গঠন।

যোগাযোগের মনোবিজ্ঞান।

কৈশোর এবং যৌবনের সাইকোফিজিওলজিকাল বৈশিষ্ট্য।

কিশোর-কিশোরীদের সাইকোসেক্সুয়াল বিকাশ।

কিশোর-কিশোরীদের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য।

বিভিন্ন বয়সের শিশুদের মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য।

পিতামাতারা জানেন যে শিশুরা খেলতে পছন্দ করে, তাদের স্বাধীনভাবে খেলতে উত্সাহিত করে এবং খেলনা কিনতে। তবে সবাই বাচ্চাদের গেমের শিক্ষাগত তাত্পর্য সম্পর্কে ভাবেন না। তারা বিশ্বাস করে যে খেলাটি মজা করার জন্য, শিশুকে বিনোদন দেওয়ার জন্য। অন্যরা এটিকে শিশুকে মজা এবং বাতিক থেকে বিভ্রান্ত করার একটি উপায় হিসাবে দেখে, তার অবসর সময় পূরণ করে যাতে সে ব্যস্ত থাকতে পারে। সেই একই বাবা-মা যারা ক্রমাগত তাদের বাচ্চাদের সাথে খেলে, খেলা দেখে, শিক্ষার অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ মাধ্যম হিসাবে এটিকে মূল্য দেয়।
একটি প্রিস্কুল শিশুর জন্য, খেলা হল নেতৃস্থানীয় কার্যকলাপ যেখানে তার মানসিক বিকাশ ঘটে এবং সামগ্রিকভাবে তার ব্যক্তিত্ব গঠিত হয়।

প্রাপ্তবয়স্কদের জীবন শুধুমাত্র তার বাহ্যিক দিকের জন্যই শিশুদের আগ্রহী করে না। তারা মানুষের অভ্যন্তরীণ জগতের প্রতি আকৃষ্ট হয়, তাদের মধ্যে সম্পর্ক, একে অপরের প্রতি পিতামাতার মনোভাব, বন্ধুদের প্রতি, অন্যান্য প্রিয়জনের প্রতি, সন্তানের প্রতি। কাজ এবং পার্শ্ববর্তী বস্তুর প্রতি তাদের মনোভাব।
শিশুরা তাদের পিতামাতাকে অনুকরণ করে: তাদের অন্যদের সাথে আচরণ করার পদ্ধতি, তাদের ক্রিয়াকলাপ এবং কাজের কার্যকলাপ। এবং তারা এই সমস্ত তাদের গেমগুলিতে স্থানান্তর করে, এইভাবে আচরণের সঞ্চিত অভিজ্ঞতা এবং মনোভাবের ফর্মগুলিকে একীভূত করে। জীবনের অভিজ্ঞতা সঞ্চয়ের সাথে, প্রশিক্ষণ, লালন-পালনের প্রভাবে, শিশুদের গেমগুলি আরও অর্থবহ হয়ে ওঠে, প্লট, থিম, ভূমিকার সংখ্যা এবং খেলায় অংশগ্রহণকারীদের বৈচিত্র্যময় হয়ে ওঠে। গেমগুলিতে, শিশুটি কেবল পরিবারের জীবনকেই প্রতিফলিত করতে শুরু করে না, সেই ঘটনাগুলি যা সরাসরি তার দ্বারা অনুভূত হয়। তবে রূপকথার নায়কদের চিত্রও তাকে পড়ে, গল্প যা তাকে তার কল্পনার ভিত্তিতে তৈরি করতে হবে।

যাইহোক, প্রাপ্তবয়স্কদের কাছ থেকে নির্দেশনা ছাড়া, এমনকি পুরোনো প্রিস্কুল বয়সের বাচ্চারা সবসময় কীভাবে খেলতে হয় তা জানে না। কারও কারও বিদ্যমান জ্ঞান প্রয়োগ করার ক্ষমতা কম, তারা কল্পনা করতে জানে না, অন্যরা স্বাধীনভাবে খেলতে সক্ষম হলেও সাংগঠনিক দক্ষতা নেই। অংশীদারদের সাথে চুক্তি করা এবং একসাথে কাজ করা তাদের পক্ষে কঠিন। পরিবারের বয়স্ক সদস্যদের মধ্যে একজন, গেমটিতে যোগদান, বাচ্চাদের মধ্যে একটি লিঙ্ক হয়ে উঠতে পারে এবং তাদের একসাথে খেলতে শেখাতে পারে। হোস্ট অংশীদাররাও একসাথে খেলতে পারে। সাধারণত প্রত্যেকেই গেমের নিজস্ব থিম অন্যের উপর চাপিয়ে দেয়, মূল ভূমিকায় থাকার চেষ্টা করে। এই ক্ষেত্রে, আপনি একটি প্রাপ্তবয়স্ক সাহায্য ছাড়া করতে পারবেন না। আপনি প্রধান ভূমিকা পালন করতে পারেন; একজন প্রাপ্তবয়স্ক একটি গৌণ ভূমিকা নিতে পারেন। পিতামাতা এবং শিশুদের মধ্যে একসাথে গেম খেলা শিশুদের আধ্যাত্মিক এবং মানসিকভাবে সমৃদ্ধ করে, প্রিয়জনের সাথে যোগাযোগের প্রয়োজনীয়তাকে সন্তুষ্ট করে এবং আত্মবিশ্বাসকে শক্তিশালী করে।

পিতা এবং মাতার কর্তৃত্ব, যিনি সবকিছু জানেন এবং করতে পারেন। এটি শিশুদের চোখে বৃদ্ধি পায় এবং এর সাথে প্রিয়জনদের প্রতি ভালবাসা এবং ভক্তি বৃদ্ধি পায়। এটা ভাল যদি একজন প্রি-স্কুলার জানেন যে কীভাবে নিজে থেকে একটি গেম শুরু করতে হয়, সঠিক গেমের উপাদান বেছে নিতে হয়, গেমের জন্য একটি মানসিক পরিকল্পনা তৈরি করতে হয়, তার খেলার অংশীদারদের সাথে আলোচনা করতে পারে, বা তার পরিকল্পনা গ্রহণ করতে এবং তার পরিকল্পনাগুলি একসাথে সম্পাদন করতে সক্ষম হয়। তারপরে আমরা প্রিস্কুলারের খেলার ক্ষমতা সম্পর্কে কথা বলতে পারি। কিন্তু এই শিশুদের তাদের খেলার প্রতি মনোযোগ এবং একটি গুরুতর মনোভাব প্রয়োজন। তাদের তাদের মা, বাবা, দাদী, বড় ভাই বা বোনের সাথে পরামর্শ করতে হতে পারে। গেমটি এগিয়ে যাওয়ার সাথে সাথে, জিজ্ঞাসা করুন, স্পষ্ট করুন, আপনার ক্রিয়াকলাপ, ক্রিয়াকলাপের অনুমোদন গ্রহণ করুন, এইভাবে আচরণের আকারে নিজেকে প্রতিষ্ঠিত করুন।

2-4 বছর বয়সী অল্প বয়স্ক প্রি-স্কুলাররা কেবল একসাথে কীভাবে খেলতে হয় তা জানে না, তারা স্বাধীনভাবে কীভাবে খেলতে হয় তা জানে না। বাচ্চাটি সাধারণত উদ্দেশ্যহীনভাবে গাড়িটি পিছনে পিছনে চালায়, এটির জন্য অন্য কোনও ব্যবহার না পেয়ে সে দ্রুত এটিকে ফেলে দেয় এবং একটি নতুন খেলনা দাবি করে। প্রাপ্তবয়স্কদের, বয়স্ক শিশুদের এবং সমবয়সীদের সাথে কৌতুকপূর্ণ যোগাযোগের প্রক্রিয়ায় ধীরে ধীরে খেলার স্বাধীনতা তৈরি হয়। স্বাধীনতার বিকাশ মূলত নির্ভর করে কীভাবে শিশুর জীবন খেলায় সংগঠিত হয় তার উপর। সে নিজে থেকে খেলা শুরু না করা পর্যন্ত অপেক্ষা করা মানে ইচ্ছাকৃতভাবে শিশুর ব্যক্তিত্বের বিকাশে বাধা সৃষ্টি করা।

একটি ছোট শিশুর খেলার বিকাশে অবদান রাখে এমন একটি গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষাগত শর্ত হল বয়স অনুসারে খেলনা নির্বাচন করা। একটি শিশুর জন্য, একটি খেলনা খেলার কেন্দ্র, একটি উপাদান সমর্থন। এটি তাকে গেমের থিমে প্ররোচিত করে, নতুন সংযোগের জন্ম দেয়, তাকে এটির সাথে অভিনয় করতে চায় এবং তার সংবেদনশীল অভিজ্ঞতাকে সমৃদ্ধ করে। কিন্তু প্রাপ্তবয়স্করা যে খেলনাগুলি পছন্দ করে সেগুলির সবসময় শিশুদের জন্য শিক্ষাগত মূল্য থাকে না। কখনও কখনও একটি সাধারণ জুতার বাক্স যেকোনো উইন্ড-আপ খেলনার চেয়ে বেশি মূল্যবান। বাক্সটি একটি গাড়ির জন্য একটি ট্রেলার হতে পারে যেখানে আপনি ব্লক, সৈন্য, ইট পরিবহন করতে পারেন বা আপনি বাক্সে পুতুলের জন্য একটি স্ট্রলারের ব্যবস্থা করতে পারেন।

বয়স্ক প্রি-স্কুলরা তাদের বাবা-মায়ের তৈরি খেলনার প্রশংসা করে। বাচ্চাদের সবসময় পশম, ফ্যাব্রিক, কার্ডবোর্ড, তার এবং কাঠের টুকরো হাতে থাকা দরকার। তাদের থেকে, শিশুরা হারিয়ে যাওয়া খেলনা তৈরি করে, তাদের পুনর্নির্মাণ করে, তাদের পরিপূরক করে, ইত্যাদি, যা নিঃসন্দেহে শিশুদের খেলার ক্ষমতা, কল্পনাশক্তি প্রসারিত করে এবং কাজের দক্ষতা বিকাশ করে।
একটি শিশুর খেলার এলাকায় বিভিন্ন খেলনা থাকা উচিত: প্লট-আকৃতির (মানুষ, প্রাণী, শ্রমের বস্তু, দৈনন্দিন জীবন, পরিবহন, ইত্যাদি চিত্রিত করা), মোটর (বিভিন্ন গার্নি, স্ট্রলার, বল, লাফের দড়ি, খেলার খেলনা), নির্মাণ সেট, শিক্ষামূলক (বিভিন্ন turrets, নেস্টিং পুতুল, বোর্ড গেম)।

একটি খেলনা কেনার সময়, শুধুমাত্র অভিনবত্ব, আকর্ষণীয়তা, খরচ নয়, শিক্ষাগত সুবিধার দিকেও মনোযোগ দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ। আপনি আপনার পরবর্তী কেনাকাটা করার আগে, আপনার ছেলে বা মেয়ের সাথে কি ধরনের খেলনা প্রয়োজন এবং কোন খেলার জন্য তার সাথে কথা বলা একটি ভাল ধারণা। প্রায়শই মেয়েরা শুধুমাত্র পুতুলের সাথে খেলে, তাই তারা প্রায়শই এমন গেম খেলার আনন্দ থেকে বঞ্চিত হয় যা চাতুর্য, সম্পদ এবং সৃজনশীলতা বিকাশ করে। মেয়েরা একা বা শুধুমাত্র মেয়েদের সাথে পুতুল খেলা করে। ছেলেদের সাথে তাদের কোন সাধারণ আগ্রহ নেই এবং শিশুদের মধ্যে বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্কের উত্থানের জন্য কোন পূর্বশর্ত নেই। ছেলেরা সাধারণত গাড়ি এবং বাচ্চাদের অস্ত্র নিয়ে খেলে। এই জাতীয় খেলনাগুলিও মেয়েদের সাথে যোগাযোগের বৃত্তকে সীমাবদ্ধ করে। আমরা যখন প্রাপ্তবয়স্ক হব তখন এটি আরও ভাল, আমরা খেলনাগুলিকে "মেয়ে" এবং "ছেলে" এ ভাগ করব না।

যদি একটি ছেলে একটি পুতুল সঙ্গে খেলা না, তিনি একটি ভালুক কিনতে পারেন, একটি ছেলে, একটি শিশু, একটি নাবিক, Pinocchio, Cheburashka, ইত্যাদির ছবিতে একটি পুতুল। এটা গুরুত্বপূর্ণ যে শিশুর কারো যত্ন নেওয়ার সুযোগ আছে। মানুষ এবং প্রাণীদের চিত্রিত নরম খেলনা শিশুদের তাদের আকর্ষণীয় চেহারা দিয়ে আনন্দিত করে, ইতিবাচক আবেগ এবং তাদের সাথে খেলার আকাঙ্ক্ষা জাগিয়ে তোলে, বিশেষত যদি প্রাপ্তবয়স্কদের ছোটবেলা থেকেই খেলনাগুলির যত্ন নিতে এবং তাদের ঝরঝরে চেহারা বজায় রাখতে শেখানো হয়। এই খেলনাগুলি অন্যান্য শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগের অভিজ্ঞতা অর্জনে শিশুদের প্রথম সহকারী হিসাবে পরিণত হয়। যদি একটি শিশুর বোন এবং ভাই না থাকে তবে খেলনাগুলি আসলে তার খেলার অংশীদার যার সাথে সে তার দুঃখ এবং আনন্দ ভাগ করে নেয়। নির্মাণ সামগ্রীর সাথে খেলা শিশুদের আকৃতি, স্থান, রঙ, কল্পনা এবং গঠনমূলক ক্ষমতার অনুভূতি বিকাশ করে।

কখনও কখনও প্রাপ্তবয়স্কদের এই বা সেই বিল্ডিংটি তৈরি করতে সাহায্য করতে হবে, কোন অংশগুলি প্রয়োজন, কোন রঙের, কীভাবে এটি ঠিক করতে হবে, কীভাবে অনুপস্থিত কাঠামোগুলিকে সম্পূরক করতে হবে, গেমটিতে বিল্ডিংটি কীভাবে ব্যবহার করতে হবে সে সম্পর্কে একসাথে চিন্তা করুন।
গেমস: লোটো, ডমিনোস, জোড়া ছবি, বাচ্চাদের জন্য গেমটি উপভোগ করার, স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, পর্যবেক্ষণ, চোখ, হাতের ছোট পেশী বিকাশ, সহনশীলতা এবং ধৈর্য শেখার সুযোগ উন্মুক্ত করে।

এই ধরনের গেমগুলির একটি সাংগঠনিক প্রভাব রয়েছে কারণ তাদের নিয়মগুলির কঠোর আনুগত্য প্রয়োজন। পুরো পরিবারের সাথে এই ধরনের গেম খেলা আকর্ষণীয়, যাতে সমস্ত অংশীদাররা খেলার নিয়মে সমান হয়। ছোটটিও অভ্যস্ত হয়ে যায় যে তাকে খেলতে হবে, নিয়মগুলি অনুসরণ করতে হবে এবং তাদের অর্থ বুঝতে হবে। নাট্য খেলনা সঙ্গে শিশুদের গেম খুব মূল্যবান. তারা তাদের উজ্জ্বল চেহারা এবং "কথা বলার" ক্ষমতার জন্য আকর্ষণীয়। পুরো পরিবার দ্বারা কার্ডবোর্ড এবং অন্যান্য উপকরণ থেকে ফ্ল্যাট ফিগার তৈরি করা শিশুদের স্বাধীনভাবে কথাসাহিত্যের পরিচিত কাজগুলি সম্পাদন করার এবং রূপকথার গল্প উদ্ভাবনের সুযোগ দেয়।

শিশুদের খেলায় প্রাপ্তবয়স্কদের অংশগ্রহণ ভিন্ন হতে পারে। যদি একটি শিশুকে সবেমাত্র একটি খেলনা কেনা হয় এবং সে জানে কিভাবে এটির সাথে খেলতে হয়, তবে তাকে স্বাধীনভাবে কাজ করার সুযোগ দেওয়া ভাল। কিন্তু শীঘ্রই শিশুর অভিজ্ঞতা নিঃশেষ হয়ে যায়। খেলনাটি আগ্রহহীন হয়ে ওঠে। এখানে আমাদের প্রবীণদের সাহায্য প্রয়োজন, একটি নতুন গেম অ্যাকশনের পরামর্শ দেওয়ার জন্য, তাদের দেখানোর জন্য, বিদ্যমান গেমটিতে অতিরিক্ত গেম সামগ্রী অফার করার জন্য। তাদের সন্তানের সাথে খেলার সময়, পিতামাতার জন্য তাদের পরিকল্পনা নিরীক্ষণ করা গুরুত্বপূর্ণ। সমান খেলার অংশীদারের সমান, শান্ত, বন্ধুত্বপূর্ণ সুর শিশুকে আত্মবিশ্বাস দেয় যে তারা তাকে বুঝতে পারে এবং তার সাথে খেলতে চায়।

যদি কোনও প্রি-স্কুলার, বিশেষত একটি ছোট বাচ্চার খেলার কোণ থাকে, তবে সময়ে সময়ে তাকে সেই ঘরে খেলতে দেওয়া উচিত যেখানে পরিবার সন্ধ্যায়, রান্নাঘরে, ঠাকুরমার ঘরে, যেখানে একটি নতুন পরিবেশ রয়েছে। , যেখানে সবকিছু আকর্ষণীয়। একটি নতুন পরিবেশ নতুন গেম অ্যাকশন এবং প্লটের জন্ম দেয়। শিশুটি গেমটিতে তার বাবা-মায়ের দেওয়া মিনিটের জন্য খুব খুশি। খেলার মধ্যে যোগাযোগ একটি শিশুর জন্য নিষ্ফল হয় না. তার কাছের মানুষের সাথে তার যত বেশি মূল্যবান মুহূর্ত রয়েছে, ভবিষ্যতে তাদের মধ্যে সম্পর্ক, সাধারণ আগ্রহ এবং ভালবাসা তত বেশি হবে।

তিন বছর বয়সে না পৌঁছানো পর্যন্ত, শিশুরা তাদের বেশিরভাগ সময় তাদের মায়ের পাশে কাটায়। এই সময়কালে, পিতামাতারাই সমাজের ভবিষ্যত সদস্যদের উত্থাপনে নিযুক্ত থাকেন। যখন শিশু কিন্ডারগার্টেনে যায়, তখন শিক্ষকরা মা এবং বাবার সাহায্যে আসেন। স্কুল চলাকালীন শিক্ষকরা গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। পক্ষগুলির সঠিক মিথস্ক্রিয়া নির্ধারণ করে যে একজন ব্যক্তি কীভাবে বড় হবে এবং কীভাবে সে অন্যদের সাথে সম্পর্কিত হবে। পিতামাতার সাথে কথোপকথন একটি গুরুত্বপূর্ণ মিথস্ক্রিয়া যা পরিবারে উদ্ভূত সমস্যা চিহ্নিত করতে সহায়তা করে। একসাথে একজন শিক্ষক বা মনোবিজ্ঞানীর সাথে, মা এবং বাবারা সন্তানের স্বাভাবিক বিকাশের জন্য সবকিছু করেন।

কিন্ডারগার্টেনে অভিযোজন

কিন্ডারগার্টেনে যোগদান একটি শিশু এবং তার পিতামাতার জীবনের একটি নতুন এবং বরং কঠিন পর্যায়। তার আরও বিকাশ এবং সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ নির্ভর করে শিশুটি কতটা সঠিকভাবে অভিযোজন সময়ের মধ্য দিয়ে যায় তার উপর। অতএব, কিন্ডারগার্টেনে পিতামাতার সাথে প্রথম কথোপকথনটি বিশেষভাবে একটি প্রি-স্কুল প্রতিষ্ঠানে ভবিষ্যতের পরিদর্শনের জন্য শিশুর প্রস্তুতির দিকে নজর দেওয়া উচিত। শিশু কিন্ডারগার্টেনে যাওয়া শুরু করার কয়েক মাস আগে শিক্ষাবিদ এবং মনোবিজ্ঞানীদের মা এবং বাবার সাথে দেখা করা উচিত।

প্রাথমিকভাবে, প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের অবশ্যই খুঁজে বের করতে হবে যে শিশুটি কতটা স্বাধীন। নার্সারি গ্রুপে, শিশুটি ইতিমধ্যেই পট্টিতে যেতে হবে এবং একটি চামচ ধরে রাখতে সক্ষম হবে। তিন বছর বয়সে সব শিশু কথা বলতে পারে না। কিন্তু মৌলিক দক্ষতা বিকাশ করা পিতামাতার কাজ। সেজন্য কিন্ডারগার্টেনে বাবা-মায়ের সাথে কথোপকথন আগে থেকেই হয়। যদি শিশু এখনও টয়লেট ব্যবহার করতে না জানে বা নিজেকে খাওয়াতে না পারে তবে মায়ের উচিত তাকে শেখানো।

মনস্তাত্ত্বিক প্রস্তুতিও অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। শিশুকে অবশ্যই জানতে হবে সে কোন প্রতিষ্ঠানে যাবে। মনোবিজ্ঞানীরা আপনার সন্তানকে কিন্ডারগার্টেনে আগাম পরিচয় করিয়ে দেওয়ার পরামর্শ দেন। আপনি সাইটে আসতে পারেন এবং এখানে বয়স্ক ছেলেদের সাথে কিছু সময় কাটাতে পারেন। অভিভাবকদেরও উচিত তাদের সন্তানদের সাথে কথা বলা। মায়েদের বলা উচিত যে শিশুর দিনটি কীভাবে গঠন করা হবে যখন সে কিন্ডারগার্টেনে ভর্তি হতে শুরু করবে। শিশুটি তার মা ছাড়া প্রতিষ্ঠানে সময় কাটাবে এই সত্যটি আড়াল করার দরকার নেই।

বাবা-মায়ের ভুল

কিছু বাচ্চারা দ্রুত প্রিস্কুলে মানিয়ে নেয়, অন্যরা সারা বছর শুধু "কিন্ডারগার্টেন" শব্দটি শুনে কাঁদে। এবং সব কারণ দ্বিতীয় ক্ষেত্রে, বাবা-মায়েরা একটি নতুন জীবনে সন্তানের অভিযোজনের সময়কালে বেশ কয়েকটি ভুল করে। একটি প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে পিতামাতার সাথে কথোপকথন অবশ্যই শিশুর দৈনন্দিন রুটিনের সাথে সম্পর্কিত বিষয়গুলিকে কভার করতে হবে। যদি একটি শিশু 23:00 এ বিছানায় যেতে এবং 10:00 এ উঠতে অভ্যস্ত হয় তবে তার পক্ষে ভিন্ন উপায়ে মানিয়ে নেওয়া বেশ কঠিন হবে। আপনি যদি তাড়াতাড়ি উঠতে পারেন তবে শিশুটি কৌতুকপূর্ণ হবে এবং বাগানে যাওয়া সত্যিকারের কঠোর পরিশ্রমের সাথে যুক্ত হবে। একজন ভবিষ্যত প্রি-স্কুল শিক্ষার্থীকে বেশ কয়েক মাস আগে থেকেই একটি দৈনিক রুটিন সেট করতে হবে।

দ্রুত প্রস্তুত হওয়া আধুনিক পিতামাতার আরেকটি ভুল। মায়েরা বিশ্বাস করেন যে তারা সঠিক কাজ করছেন যদি তারা তাদের শিশুকে সকালে একটু বেশি ঘুমানোর সুযোগ দেন। যাইহোক, বেশিরভাগ প্রিস্কুলে আপনাকে সকাল 9:00 এর মধ্যে পৌঁছাতে হবে। ফলে শিশুকে তাড়াহুড়ো করে সাজাতে হবে। শুধু শিশুটিই নার্ভাস নয়, মাও। এই ক্ষেত্রে, কোমলতার জন্য কোনও সময় অবশিষ্ট নেই, যা পুরো দিনের জন্য তার পিতামাতার সাথে বিচ্ছেদের আগে সন্তানের জন্য এত প্রয়োজনীয়।

পিতামাতার সাথে কথোপকথনের সময়, মনোবিজ্ঞানীরা সকালে সন্তানের সাথে আরও বেশি সময় ব্যয় করার পরামর্শ দেন। এটি আপনাকে সারা দিনের জন্য আপনার শক্তি রিচার্জ করতে দেয়, শিশু এবং মায়ের উভয়ের জন্যই। কোমলতা ব্যক্তিত্বের সুরেলা বিকাশের একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান।

সুবিধাবঞ্চিত পরিবার নিয়ে কাজ করা

নিম্ন সামাজিক মর্যাদা সম্পন্ন পরিবার, যাদের প্রাপ্তবয়স্ক সদস্যরা বিভিন্ন কারণে তাদের দায়িত্ব পালন করতে পারে না, তাদের কর্মহীন বলে বিবেচিত হয়। এই ধরনের ক্ষেত্রে, শিশুরা প্রথম ক্ষতিগ্রস্ত হয়। যদি এই ধরনের একটি শিশু একটি প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানে যোগ দিতে শুরু করে, তবে তাকে বাকিদের মধ্যে সহজেই চিহ্নিত করা যেতে পারে। শিশুটি অপরিচ্ছন্ন, অত্যন্ত ক্ষুধার্ত এবং অসামাজিক। প্রায়শই এই জাতীয় শিশুরা বিকাশের বেশ কয়েকটি ধাপ পিছিয়ে থাকে, স্বাধীনতার দক্ষতা দেখায় না এবং কীভাবে কথা বলতে হয় তা জানে না।

মা এবং বাবাদের প্রভাবিত করার বিভিন্ন পদ্ধতি রয়েছে যারা তাদের দায়িত্বের সাথে ভালভাবে মানিয়ে নিতে পারে না। শুধু প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষকই নয়, সামাজিক সেবায়ও যুক্ত হচ্ছেন। অকার্যকর পিতামাতার সাথে কথোপকথন প্রভাবের একটি কার্যকর পদ্ধতি। প্রাথমিকভাবে, বিশেষজ্ঞরা পারিবারিক মূল্যবোধ এবং একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা প্রচার করে। এটা অপরিহার্য যে অকার্যকর পিতামাতাদের বলা হয় যে শিশুর স্বাভাবিক বিকাশের আরও অবহেলা কি হতে পারে। যদি এই ধরনের কথোপকথন একটি ইতিবাচক ফলাফল না দেয়, "খারাপ" মা এবং বাবাদের মাদকাসক্তি এবং মদ্যপানের জন্য বাধ্যতামূলক চিকিত্সার জন্য পাঠানো হয়, যদি এই ধরনের সমস্যা বিদ্যমান থাকে। শেষ বিন্দু পিতামাতার অধিকার বঞ্চিত হয়.

প্রায়শই এমন পরিস্থিতি থাকে যখন বাবা-মা একটি স্বাস্থ্যকর জীবনযাপন করেন, তবে পরিস্থিতি এবং আর্থিক পরিস্থিতির কারণে তারা তাদের সন্তানকে পূর্ণ লালন-পালন করতে পারেন না। প্রাথমিকভাবে, একটি প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানের শিক্ষক এবং মনোবিজ্ঞানীদের খুঁজে বের করতে হবে যে পরিবারটি কী অবস্থায় আছে। পিতামাতার সাথে কথোপকথন একটি মনোরম পরিবেশে পরিচালিত হওয়া উচিত। এটিই একমাত্র উপায় যা একজন মা একজন মনোবিজ্ঞানীকে বিশ্বাস করতে পারেন। কোনো আশাহীন পরিস্থিতি নেই। একজন বিশেষজ্ঞ আপনাকে বলবেন কিভাবে আপনি আপনার আর্থিক অবস্থার উন্নতি করতে পারেন। রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন সহায়তা প্রদান করে। উপরন্তু, পিতামাতাদের সুবিধা প্রদান করা যেতে পারে।

শিশু স্কুলে যায়

যখন একটি শিশু ছয় বছর পেরিয়ে যায়, তখন বেশ কিছু নতুন সমস্যা দেখা দেয়। শিশু সক্রিয়ভাবে স্কুলের জন্য প্রস্তুত করতে শুরু করে। এবং এখানে পিতামাতার সাথে একটি কথোপকথন অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। মনস্তাত্ত্বিক আপনাকে বলে যে কোন পয়েন্টগুলিতে আপনার প্রথমে মনোযোগ দেওয়া উচিত। অনেক লোক ভুলভাবে বিশ্বাস করে যে প্রথম গ্রেডে যাওয়ার আগে, একটি শিশুকে লিখতে এবং গণনা করতে শিখতে হবে। বাস্তবে, এই দক্ষতাগুলি এত গুরুত্বপূর্ণ নয়। আপনি স্কুলে সবকিছু শিখতে পারেন। কিন্তু মনস্তাত্ত্বিক প্রস্তুতি মোটামুটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। প্রথম শ্রেণিতে এসে শিশুকে অবশ্যই পরিশ্রমী এবং মনোযোগী হতে হবে। শিক্ষকের প্রতি শ্রদ্ধাশীল মনোভাব গুরুত্বপূর্ণ। প্রয়োজনে সাহায্যের জন্য কার কাছে যেতে হবে তা শিশুর জানা উচিত।

একটি নিয়ম হিসাবে, কিন্ডারগার্টেনের ছোট গোষ্ঠীর পিতামাতার সাথে একটি কথোপকথন স্বাধীনতার দিকগুলিকে স্পর্শ করে। স্কুলে, শিশুকে অবশ্যই জানতে হবে কীভাবে সঠিকভাবে টয়লেটে যেতে হবে, কোথায় তার হাত ধুতে হবে এবং কীভাবে একটি চামচ ধরতে হবে। যাইহোক, বাবা-মায়েরা অতীতে ভুল করলে, প্রথম শ্রেণীতেও শিশুর মৌলিক দক্ষতা নাও থাকতে পারে। এই পরিস্থিতি বিশেষ করে প্রায়ই ঘটে যখন শিশুটি প্রিস্কুলে যায় না। অতএব, ভবিষ্যতের প্রথম-গ্রেডারের পিতামাতার সাথে কথোপকথনও স্বাধীনতার দিকগুলিকে স্পর্শ করা উচিত।

অধ্যয়নের সঠিক অনুপ্রেরণা সাফল্যের চাবিকাঠি। শিশুর একটি নতুন খেলনা বা সার্কাসে যাওয়া নয়, আকর্ষণীয় জ্ঞান অর্জনে আগ্রহী হওয়া উচিত। স্কুলে যাওয়ার আগে বাবা-মায়ের সাথে মনোবিজ্ঞানীর কথোপকথন শিশুদের অনুপ্রাণিত করার বিষয়ে স্পর্শ করা উচিত। বিশেষজ্ঞ আপনাকে বলবেন যে মা এবং বাবাদের কী করতে হবে যাতে তাদের সন্তান প্রথম শ্রেণীতে যেতে খুশি হয়। এবং প্রিস্কুল প্রস্তুতি এখানে একটি বিশাল ভূমিকা পালন করে। কারিকুলাম কী তা অভিভাবকদের আগেই খুঁজে বের করতে হবে। শিশু বিরক্ত হবে এবং আগ্রহ হারাবে যদি সে তার সহপাঠীদের চেয়ে বেশি কিছু করতে পারে।

বাড়ির কাজের প্রস্তুতিতে সাহায্য করুন

উপরে উল্লিখিত হিসাবে, স্বাধীনতা সাফল্যের চাবিকাঠি। বিশেষজ্ঞরা কিন্ডারগার্টেন এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ে অভিভাবকদের সাথে এই বিষয়ে কথা বলেন। আপনি যদি আপনার শিশুকে প্রাথমিক পর্যায়ে স্বাধীনতার দক্ষতা শেখান তবে ভবিষ্যতে এটি তার জন্য অনেক সহজ হবে। হোমওয়ার্কের সঠিক প্রস্তুতি এখানে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। যে শিশুর কাছে গতকাল কার্যত কোন দায়িত্ব ছিল না তার জন্য প্রতিদিন হোমওয়ার্ক করতে অভ্যস্ত হওয়া বেশ কঠিন। সঠিক পিতামাতার আচরণ একটি গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। অনুপ্রেরণা আপনার শিশুকে নতুন দায়িত্বে অভ্যস্ত করতে সাহায্য করবে।

মনস্তাত্ত্বিকরা বলছেন যে শিশুরা দিনের বেলা যে কোনও কাজের সাথে আরও ভালভাবে মোকাবেলা করে। অতএব, পাঠ প্রস্তুতি সন্ধ্যা পর্যন্ত ছেড়ে দেওয়া উচিত নয়। এছাড়াও, আপনি যদি সময়মতো সবকিছু করেন তবে আপনি বন্ধুদের সাথে বাইরে যেতে বা পার্কে রাইডগুলিতে যেতে সময় পেতে পারেন। এটি প্রেরণার অন্যতম উপাদান। চিহ্ন সম্পর্কে ভুলবেন না. আপনি যদি আপনার বাড়ির কাজটি ভালভাবে করেন তবে আপনি লোভনীয় A পেতে সক্ষম হবেন। এবং এটি ক্লাসে সেরা ছাত্র হওয়ার, দাঁড়ানোর সুযোগ।

প্রাথমিক পর্যায়ে, মায়েরা তাদের সন্তানদের বাড়ির কাজ করতে সাহায্য করে। শিশু তার নিজের উপর মানিয়ে নিতে সক্ষম হবে না। আপনি যদি সবকিছু সুযোগের জন্য ছেড়ে দেন তবে শিশুটি পিছিয়ে যেতে শুরু করবে। ফলস্বরূপ, শেখার আগ্রহ সম্পূর্ণরূপে অদৃশ্য হয়ে যাবে। প্রথম গ্রেডে বাবা-মায়ের সাথে কথোপকথনে "কিভাবে একটি শিশুর সাথে বাড়ির কাজ শেখানো যায়?" মা এবং বাবাদের ধৈর্য ধরতে হবে। আপনাকে বেশ কয়েক ঘন্টা পড়াশোনা করতে হবে। কোন অবস্থাতেই আপনার ছোট ছাত্রের জন্য আপনার বাড়ির কাজ করা উচিত নয়!

যদি শিশু নিজেই অনিশ্চিত হয়

একটি নিয়ম হিসাবে, তৃতীয় গ্রেড দ্বারা, শিশুরা ইতিমধ্যে স্কুলে আগ্রহের গ্রুপে বিভক্ত। শিক্ষকরা সহজেই নেতাদের বা, বিপরীতভাবে, আত্মবিশ্বাসের অভাব শিশুদের সনাক্ত করতে পারেন। কিছু বাচ্চাদের বন্ধু নাও থাকতে পারে, তারা একাকী এবং প্রত্যাহার করে। এ ধরনের শিশুরা অনেক সময় পড়াশোনায় পিছিয়ে থাকে। পরিস্থিতি স্পষ্ট করার জন্য, শিক্ষক প্রথমে পিতামাতার সাথে একটি কথোপকথন পরিচালনা করেন। পরিবার একটি সূচক। যদি সমস্যা হয় (উদাহরণস্বরূপ, পিতামাতার বিবাহবিচ্ছেদ হয়), তবে শিশুটি প্রথমে ক্ষতিগ্রস্ত হবে।

শিক্ষকের উচিত পিতামাতার কাছ থেকে সূক্ষ্মভাবে খুঁজে বের করা যে বাড়ির পরিস্থিতি কেমন। একজন শিক্ষক বা মনোবিজ্ঞানী বলেন কিভাবে একটি শিশু স্কুলের দেয়ালের মধ্যে আচরণ করে। প্রাপ্তবয়স্করা সমস্যার সমাধান খুঁজতে একসঙ্গে কাজ করে। এমন পরিস্থিতিও দেখা দিতে পারে যখন বাড়িতে সবকিছু ঠিক থাকে, কিন্তু শ্রেণীকক্ষে শিশুটি প্রত্যাহার করে থাকে। এটি দলে সন্তানের অগ্রহণযোগ্যতার কারণে হতে পারে। সম্ভবত ছোট ছাত্রটির খারাপ চরিত্রের বৈশিষ্ট্য (লোভ, ধূর্ততা, স্বার্থপরতা) রয়েছে যা তাকে বন্ধু খুঁজে পেতে বাধা দেয়। আপনাকে আপনার পিতামাতার সাথে আলাপচারিতার মাধ্যমে এই জাতীয় সমস্যাগুলি মোকাবেলা করতে হবে। শৈশবে, মা এবং বাবারা শিশুদের জন্য কর্তৃত্বপূর্ণ ব্যক্তিত্ব। তারা কী করা উচিত নয় তা ব্যাখ্যা করতে সক্ষম হবে।

কঠিন শিশুদের পিতামাতার সাথে কথোপকথন

একটি শিশু যত বড় হয়, তার লালন-পালনে তত বেশি সমস্যা দেখা দিতে পারে। গতকালই সেখানে ধনুক সহ একটি চতুর মেয়ে ছিল, আজ সে একটি বিষণ্ণ কিশোরী যে অনেক খারাপ শব্দ জানে এবং অনুরোধগুলি পূরণ করতে অস্বীকার করে। কেন শিশুরা এত নাটকীয়ভাবে পরিবর্তিত হয়? মনোবিজ্ঞানীরা বলছেন যে পিতামাতার সাথে পৃথক কথোপকথন সমস্যা সমাধানে সহায়তা করবে। উত্তর খুঁজে পেতে, আপনাকে বেশ গভীর খনন করতে হবে। শৈশবে, একজন ব্যক্তি স্পঞ্জের মতো নিজের মধ্যে শোষণ করে, কেবল ভালই নয়, খারাপও। যদি একটি পরিবারকে অতীতে একটি কঠিন সময়ের মধ্য দিয়ে যেতে হয়, তবে এটি ভবিষ্যতে সন্তানের আচরণকে প্রভাবিত করবে।

একটি পৃথক বিভাগে সুবিধাবঞ্চিত পরিবারের কিশোর-কিশোরীরা অন্তর্ভুক্ত। প্রায়শই, এগুলি এমন শিশু যাদের মা এবং বাবা তাদের লালন-পালনের সাথে জড়িত নন। ছেলেরা বাইরের দিকে মনোযোগ খোঁজে এবং তাড়াতাড়ি যৌন যোগাযোগে প্রবেশ করে। অকার্যকর পিতামাতার সাথে কথোপকথন কেবল প্রয়োজনীয়। যদি সময়মতো সমস্যার সমাধান না করা হয়, তাহলে কিশোরের জীবন নষ্ট হয়ে যাবে। মনোযোগ এবং ভালবাসা হল যা পিতামাতার তাদের সন্তানদের দেওয়া উচিত। এই দিকে মনোবিজ্ঞানীর সাথে কথোপকথন করা উচিত।

উচ্চ বিদ্যালয়ের ছাত্রের মনোবিজ্ঞান

উচ্চ বিদ্যালয়ে পড়া শিশুরা ইতিমধ্যেই প্রাপ্তবয়স্ক, পরিণত ব্যক্তি। পিতামাতা এবং কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়াতে অনেকগুলি সূক্ষ্মতা রয়েছে। সমাজে ছাত্রের ভবিষ্যৎ অবস্থান নির্ভর করে মা এবং বাবারা কতটা সঠিকভাবে আচরণ করেন তার উপর। মনোবিজ্ঞানীর উচিত পিতামাতার সাথে একটি কথোপকথন "শিশু এবং পিতামাতা"। একজন শিক্ষার্থীর সাথে সম্পর্কের একটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান হল বিশ্বাস। সবকিছু সঠিকভাবে সম্পন্ন হলে, শিশুরা তাদের আনন্দ এবং ব্যর্থতা সম্পর্কে তাদের বাবা-মাকে বলবে। মা এবং বাবা, ঘুরে, তাদের ছেলে বা মেয়ের শক্তিকে সঠিক দিকে পরিচালিত করতে সক্ষম হবেন। এইভাবে, শিশুর খারাপ সঙ্গ এবং গর্ভাবস্থার প্রথম দিকে যাওয়া এড়ানো সম্ভব হবে।

স্কুলে পিতামাতার সাথে কথোপকথন পৃথকভাবে পরিচালিত হওয়া উচিত। সাধারণ সভায়, শুধুমাত্র সাধারণ সমস্যা (প্রগতি, ভবিষ্যতের ঘটনা) নিয়ে আলোচনা করা যেতে পারে। স্বতন্ত্র সমস্যা সমাধানের জন্য, মনোবিজ্ঞানীকে একটি অতিরিক্ত মিটিং নির্ধারণ করতে হবে।

প্রতিভাধর শিশুদের বিশেষ মনোযোগ প্রাপ্য। এ ধরনের শিশুদের অভিভাবকদের সঙ্গেও শিক্ষকের কথা বলা উচিত। প্রায়শই মা এবং বাবারা তাদের সন্তানদের প্রতিভা লক্ষ্য করেন না, তাদের এমন একটি পেশা অধ্যয়ন করতে পাঠান যা শিশু আগ্রহী নয়। ফলস্বরূপ, উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী তার পিতামাতার প্রতি হতাশ হয়ে পড়ে এবং তার নির্বাচিত দিকে বিকাশের সুযোগ মিস করে। মা এবং বাবাদের উচিত তাদের সন্তানদের সমাজে প্রাপ্তবয়স্ক অংশগ্রহণকারী হিসাবে বোঝা। তাদের জীবনে তাদের নিজস্ব পথ বেছে নেওয়ার অধিকার রয়েছে।

ক্যারিয়ার নির্দেশিকা

পেশার একটি সচেতন পছন্দ মানে ভবিষ্যতে সাফল্য। মনোবিজ্ঞানীরা বিশ্বাস করেন যে একজন ব্যক্তির এমন একটি ক্ষেত্রে কাজ করা উচিত যা অত্যন্ত আগ্রহের। এইভাবে আপনি একটি স্থিতিশীল আয় পেতে এবং পেশাদারভাবে বৃদ্ধি পেতে সক্ষম হবেন। সমাজের একজন সদস্য প্রাপ্তবয়স্ক না হলেও, তার পিতামাতার দ্বারা তার জন্য সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়। দুর্ভাগ্যবশত, এটা প্রায়ই ঘটে যে মা এবং বাবারা তাদের সন্তানদের মাধ্যমে তাদের উচ্চাকাঙ্ক্ষা উপলব্ধি করার চেষ্টা করেন। অভিভাবকরা যুক্তি দেন যে আপনাকে আইনজীবী, সাংবাদিক বা ডেন্টিস্ট হওয়ার জন্য পড়াশোনা করতে যেতে হবে কারণ এটি মর্যাদাপূর্ণ। একই সময়ে, সন্তানের নিজের স্বার্থগুলি মোটেই বিবেচনায় নেওয়া হয় না।

যখন ক্যারিয়ার নির্দেশিকা আসে, তখন শিক্ষক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের পিতামাতার মধ্যে একটি সময়োপযোগী কথোপকথন অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। বিশেষজ্ঞরা মা ও বাবাদের প্রতি আহ্বান জানান যেন তারা সন্তানদের নিজেদের পছন্দ করতে বাধা না দেন। পিতামাতারা শুধুমাত্র অবাধ পরামর্শ দিয়ে সাহায্য করতে পারেন। এবং দ্রুত সিদ্ধান্ত নেওয়ার জন্য, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীরা একটি বিশেষ ক্যারিয়ার নির্দেশিকা পরীক্ষা দিতে পারে। এটি 9 ম গ্রেডে এটি করার পরামর্শ দেওয়া হয়, যাতে শিশুর এখনও একটি চিন্তাশীল সিদ্ধান্ত নেওয়ার সময় থাকে।

সারসংক্ষেপ

পিতামাতার সাথে প্রতিরোধমূলক কথোপকথন যেকোনো বয়সে করা উচিত। শিক্ষকরা মা এবং বাবার সাথে যতটা ঘনিষ্ঠভাবে যোগাযোগ করবেন, তারা সন্তানদের লালন-পালনের প্রক্রিয়াটিকে আরও উন্নত করতে সক্ষম হবেন। কথোপকথনের পরিকল্পনা করার সময়, শিক্ষককে স্পষ্ট করা উচিত যে কখন পিতামাতার জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে যাওয়া সুবিধাজনক হবে। সাধারণ সভায় বেশ কিছু বিষয় বিবেচনা করা যেতে পারে। কিছু সমস্যা শুধুমাত্র ব্যক্তিগত ভিত্তিতে সমাধান করা যেতে পারে।

অকার্যকর পিতামাতার সাথে কথোপকথন বিশেষ মনোযোগের দাবি রাখে। এই ধরনের মা এবং বাবা প্রায়ই একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে যোগ দিতে অস্বীকার করে। এক্ষেত্রে সমাজসেবা কর্মীরা জড়িত। বাড়িতে জোর করে কথোপকথন করা যেতে পারে। শিক্ষক ও মনোবিজ্ঞানীর সুপারিশ উপেক্ষা করা হলে পিতামাতার অধিকার বঞ্চিত হওয়ার প্রশ্ন ওঠে।

শিশুদের কি কার্টুন দেখা উচিত?

লক্ষ্য:আধুনিক কার্টুন দেখার উপকারী ও নেতিবাচক দিকগুলো অভিভাবকদের বুঝিয়ে বলুন।
উপাদান:প্রজেক্টর, কম্পিউটার।
কথোপকথনের অগ্রগতি:
আমি এই প্রশ্ন সম্পর্কে উদ্বিগ্ন:
- আমাদের শিশুরা আরও রাগী, নিষ্ঠুর এবং আক্রমণাত্মক হয়ে উঠছে। বাচ্চাদের দেখে দেখলাম তারা কার্টুন চরিত্রের আচরণ নকল করছে। বাচ্চারা, সবাইকে আক্রমণ করে এবং সমস্ত নিয়ম ভঙ্গ করে, হঠাৎ বুঝতে পারে যে দায়িত্বে থাকা খুব আনন্দদায়ক, শক্তিশালী, যখন সবাই আপনাকে মেনে চলে এবং সবাই আপনাকে ভয় পায়। চরিত্রগুলি তাদের জন্য একটি খারাপ উদাহরণ স্থাপন করেছে, যা শিশুরা তাদের জীবনে বহন করে। যদি কোনও শিশু প্রায়শই এই জাতীয় কার্টুন দেখে, তবে সে সর্বজয়ী সুপারম্যানের উদাহরণ শিখে, যার জন্য কোনও আইন নেই। (দলের জীবন থেকে এই ধরনের উদাহরণ দেওয়া অপরিহার্য; আমি নিশ্চিত প্রত্যেক শিক্ষকের কাছেই এগুলো প্রচুর আছে।)
আজ, শিশুদের জন্য কার্টুন একটি খেলনা বা একটি বইয়ের মতো হয়ে গেছে। এবং তারা শিশুর আত্মা এবং মনকে গঠন করে, বিশ্ব সম্পর্কে তার রুচি এবং দৃষ্টিভঙ্গি শিক্ষিত করে। শিশুরা নিজেরাই এখনও কার্টুনের আকারে তাদের উপর পড়ে এমন তথ্যের প্রবাহের সাথে মোকাবিলা করতে সক্ষম হয় না। কোনটা ভালো আর কোনটা খারাপ সেটা তারা বুঝতে পারছে না। তাদের অভ্যন্তরীণ জগতটি কেবল আকার নিচ্ছে, এবং তারা পর্দায় যা দেখে তা তার গঠনে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে।
একই সময়ে, কার্টুনগুলিও শিক্ষার একটি মাধ্যম এবং প্রিস্কুলারদের জন্য, যখন তারা এখনও পড়তে এবং লিখতে জানে না, এটি শিক্ষার প্রধান মাধ্যম। কার্টুন সব বয়সের শিশুরা পছন্দ করে। তাদের উন্নয়নমূলক এবং শিক্ষাগত ক্ষমতায়, তারা রূপকথার গল্প, গেমস এবং লাইভ মানব যোগাযোগের কাছাকাছি। চরিত্রগুলি শিশুটিকে তার চারপাশের বিশ্বের সাথে যোগাযোগ করার বিভিন্ন উপায় দেখায়। তারা শিশুদের মধ্যে ভাল এবং মন্দ, ভাল এবং খারাপ আচরণের মান সম্পর্কে ধারণা তৈরি করে। কার্টুনে সংঘটিত ঘটনাগুলি একটি শিশুর সচেতনতা বৃদ্ধি, তার চিন্তাভাবনা এবং কল্পনা বিকাশ এবং তার বিশ্বদর্শনকে গঠন করা সম্ভব করে তোলে। এবং তাই, একটি শিশু কার্টুন দেখা থেকে নিষিদ্ধ করা উচিত নয়. তাহলে আমাদের কি করা উচিত?
অবশ্যই, আমি বুঝতে পারি যে আপনি যখন কাজ থেকে ক্লান্ত হয়ে বাড়িতে আসেন, তখন আপনার বিশ্রাম নেওয়া দরকার। আপনি আপনার সন্তানকে এক বা দুই ঘন্টা টিভির কাছে বসিয়ে দিন এবং আপনার কাছে মনে হচ্ছে সমস্যাটি সমাধান হয়ে গেছে। কিন্তু তারা কি এবং কখন দেখছে কঠোরভাবে নিয়ন্ত্রণ করার দরকার নেই। এবং তার সাথে দেখা এবং স্ক্রিনে ঘটছে এমন প্লট সম্পর্কে মন্তব্য করা এবং ব্যাখ্যা করা ভাল, যেহেতু শিশুটি নেতিবাচকভাবে দেখা তথ্যগুলিকে ফিল্টার করতে পারে না। তুমি ছাড়া তাদের কে বোঝাবে কোনটা ভালো আর কোনটা খারাপ? এই গল্পগুলিতে প্রায়শই সংঘাত, লড়াই, যুদ্ধ, গুলির আউট, একটি খুন থাকে—এগুলি আক্রমনাত্মক আচরণ এবং সহিংসতার উপাদান, যা শিশুরা তখন বাস্তব জীবনে স্থানান্তরিত করে। যা কিছু দেখা হয়, তা অবশ্যই শিশুদের মনে জমা হয়। আধুনিক কার্টুনে বেশিরভাগ নেতিবাচক দিক বিদ্যমান। এবং প্রথম থেকেই বিদেশী কার্টুনে প্রচুর আগ্রাসন সহজাত। আসুন এই চলচ্চিত্রগুলি দেখি:
চলচ্চিত্র 1
চলচ্চিত্র 2

আমাদের পুরানো কার্টুন অবশ্যই অনেক বেশি প্রাণবন্ত, পরিচ্ছন্ন এবং দয়ালু। "সোভিয়েত" কার্টুনে, একটি মন্দ চরিত্র সাধারণত রাগান্বিত ছিল কারণ সে একাকী ছিল। এবং যত তাড়াতাড়ি তিনি বন্ধু খুঁজে পেলেন, তিনি দয়ালু হয়ে উঠলেন। সোভিয়েত কার্টুনের ভিত্তি ছিল দয়া। আপনি কতদিন আগে এই কার্টুনগুলি স্ক্রিনে দেখেছেন সে সম্পর্কে চিন্তা করুন:
চলচ্চিত্র 3
আমি প্রায়শই অভিভাবকদের কাছ থেকে অভিযোগ শুনতে পাই যে শিশুরা সারাদিন কার্টুন দেখে এবং আপনি কেবল তাদের থেকে তাদের ছিঁড়ে ফেলতে পারেন না এবং একই সাথে আপনি ভুলে যান যে আপনি নিজেই আপনার বাচ্চাদের তাদের সামনে বসিয়েছেন। টিভি যাতে বাচ্চারা আপনার নিজের ব্যবসায় আপনাকে বিরক্ত না করে। আপনাকে অবশ্যই বুঝতে হবে যে একটি কার্টুন, এমনকি সবচেয়ে শিক্ষণীয়, তার পিতামাতার সাথে একটি শিশুর যোগাযোগ প্রতিস্থাপন করতে পারে না। শিশুদের তাদের পিতামাতার ভালবাসা, মনোযোগ এবং উপস্থিতি অনুভব করতে হবে। আপনার সন্তানের জন্য সময় বের করতে হবে, এমনকি যদি এটি খুব বেশি না হয়। যদি এটি না ঘটে তবে অবাক হবেন না যে শিশুরা আক্রমনাত্মক আচরণ করতে শুরু করে, হিস্টরিলি হাসতে শুরু করে এবং অন্য লোকেদের চিমটি বা কামড় দিতে শুরু করে, তারা যে কার্টুন চরিত্রগুলি পছন্দ করে তা অনুকরণ করে। আপনার সন্তানের আচরণ পর্যবেক্ষণ করুন, আপনার সন্তানের মানসিকতার উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলে এমন কিছু দেখা থেকে সরানোর চেষ্টা করুন। এবং মনে রাখবেন যে আপনি যদি আপনার সন্তানকে কার্টুন দেখতে নিষেধ করেন তবে সে আপনার সামনে তা দেখা বন্ধ করে দেবে। কিন্তু কে গ্যারান্টি দিতে পারে যে তিনি আপনাকে ছাড়া এটি দেখবেন না, আজকের অনেক টেলিভিশন এবং ইন্টারনেট চ্যানেলের উপলব্ধতার সাথে। অথবা এর কারণে সে হিস্টরিকাল এবং কৌতুকপূর্ণ হতে শুরু করবে না। একটি নিষেধাজ্ঞা সম্ভবত একটি শেষ অবলম্বন. এই কার্টুন এবং তাদের চরিত্রগুলির সম্পর্কে ঠিক কী খারাপ এবং কেন তাদের মতো হওয়া উচিত নয় তা সন্তানের নিজের জন্য বোঝা গুরুত্বপূর্ণ। এবং আপনাকে অবশ্যই তাকে এই বোঝার জন্য সাহায্য করতে হবে, যাতে শিশুটি সঠিক সিদ্ধান্তে আসে এবং একটি জ্ঞাত সিদ্ধান্ত নেয়। এটা বোঝা গুরুত্বপূর্ণ যে একটি একক বিস্ময়কর কার্টুন শিশুদের তাদের পিতামাতার সাথে ইতিবাচক, পূর্ণ যোগাযোগের সাথে প্রতিস্থাপন করতে পারে না। তার সমর্থনের শব্দ, আমাদের হাসি এবং ভালবাসা দরকার।
সম্ভবত প্রতিটি পিতামাতার নিজের জন্য নির্ধারণ করা উচিত যে এই বা সেই কার্টুনটি তার সন্তানের জন্য কতটা ক্ষতিকর।
মনোবিজ্ঞানীদের মতে, এখানে বিপজ্জনক কার্টুনের কিছু লক্ষণ রয়েছে:
- রং খুব উজ্জ্বল. অ্যাসিড-উজ্জ্বল রঙ এবং স্ক্রিনে ফ্ল্যাশ সহ গতিশীল দৃশ্য শিশুদের মানসিকতাকে অত্যধিক পরিপূর্ণ করে তোলে। আপনি যদি সন্ধ্যায় এই জাতীয় কার্টুন দেখেন তবে শিশুটি খুব উত্তেজিত হয়ে উঠবে এবং পিতামাতার পক্ষে তাকে বিছানায় রাখা কঠিন হবে। তদতিরিক্ত, উজ্জ্বল কার্টুনগুলি একটি শিশুর দৃষ্টিকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করতে পারে এবং এমনকি অসুস্থ শিশুদের মধ্যে মৃগীরোগের আক্রমণকে উস্কে দিতে পারে।
- জোরে সাউন্ডট্র্যাক। কর্কশ শব্দ এবং তীব্র সঙ্গীত শিশুর মানসিকতার উপর হতাশাজনক প্রভাব ফেলে, যার ফলে মাথাব্যথা এবং উদ্বেগ বৃদ্ধি পায়।
- আগ্রাসন এবং সহিংসতার দৃশ্যের উপস্থিতি। আপনার কার্টুনগুলি এড়ানো উচিত যেখানে চরিত্রগুলি একে অপরের প্রতি আগ্রাসন বৃদ্ধি করে, ক্রমাগত লড়াই করে, অন্যদের ক্ষতি করে, সেইসাথে মৃত্যুর বৈশিষ্ট্যগুলির (খুনের অস্ত্র, কবরস্থান, রক্ত, খুলি) প্রদর্শন করে। এটি দেখার পরে, একটি শিশু বাস্তব জীবনে আগ্রাসন এবং নিষ্ঠুরতা দেখাতে পারে।
- নায়কদের খারাপ (বিচ্যুত) আচরণ কোনভাবেই শাস্তি দেওয়া হয় না, এবং কখনও কখনও স্বাগত জানানো হয়। একটি কার্টুনে, চরিত্রগুলি আপত্তিজনক, ডাকাতি, হত্যা এবং নিন্দা বা শাস্তি হতে পারে না। অল্পবয়সী বাচ্চারা অনুমতির ধারণা তৈরি করে, ভাল আচরণের মানগুলি ধ্বংস হয়ে যায় এবং সামাজিক নিষেধাজ্ঞা তুলে নেওয়া হয়। আপনার এমন কার্টুনগুলিও এড়ানো উচিত যেখানে ভাল এবং মন্দের মধ্যে কোনও স্পষ্ট সীমানা নেই, যেখানে এমনকি ভাল চরিত্রগুলি তাদের স্বার্থের জন্য খারাপ কাজ করতে পারে।
- জীবন-হুমকিপূর্ণ আচরণ পর্দায় প্রদর্শিত হয়। কার্টুন যেখানে চরিত্রগুলি "বেপরোয়া", ছাদ থেকে লাফিয়ে, রাস্তা দিয়ে দৌড়ে, তাদের জীবনকে বিপন্ন করে, শিশুদের মধ্যে আত্ম-সংরক্ষণের প্রবৃত্তির উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলে। প্রিস্কুলাররা তাদের প্রিয় নায়কদের অনুকরণ করার প্রবণতা রাখে এবং এই ধরনের উদাহরণ পরিবারের জন্য মানসিক আঘাত এবং ভয়ানক বিপর্যয়ের কারণ হতে পারে।
- মানুষ, গাছপালা এবং প্রাণীদের প্রতি অসম্মানের দৃশ্য রয়েছে। অনেক আধুনিক কার্টুনে উপহাস, দুর্বল, অসহায় চরিত্রের উপহাস এবং বার্ধক্য এবং মাতৃত্বের প্রতি কুৎসিত মনোভাব রয়েছে। আপনার প্রিয় নায়ক যদি অসভ্য, কটমট এবং অভদ্র হয়, তাহলে সন্তানের নিষ্ঠুর অশালীন আচরণ আসতে বেশি সময় লাগবে না।
- কুৎসিত, অপছন্দনীয় অক্ষর। বাচ্চাদের জন্য, নায়কদের চেহারা খুব গুরুত্বপূর্ণ, কারণ তারা তাদের সাথে নিজেদের পরিচয় দেয়। যদি একটি শিশু পর্দায় দানব, দানব, কুৎসিত নায়কদের দেখে, তবে তার অভ্যন্তরীণ জগৎ এবং আত্মবোধ কষ্ট পায়। তীক্ষ্ণ, কৌণিক সুপারহিরোগুলি মেয়েরা ভবিষ্যতের পুরুষের মডেল হিসাবে অনুভূত হতে পারে এবং বড় চোখের, রহস্যময় এবং রহস্যময় নায়িকাদের ছেলেদের জন্য আদর্শ হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে।
- লিঙ্গ-ভূমিকা আচরণের অ-মানক উদাহরণ সম্প্রচার। অনেক আধুনিক কার্টুন সাহসী নারীদের দেখায় যারা পুরুষদের পোশাক পরে, দৃঢ়-ইচ্ছাকৃত চরিত্রের বৈশিষ্ট্য প্রদর্শন করে এবং শক্তি প্রদর্শন করে এবং এর বিপরীতে। প্রিস্কুল বয়সে, শিশুদের লিঙ্গ সনাক্তকরণ ঘটে। এই ধরনের দৃশ্য দেখা শিশুর আচরণে নেতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে।
- অপবাদ, অশ্লীল অভিব্যক্তি। এমনকি, প্রথম নজরে, এই ধরনের অভিব্যক্তি কখনও কখনও সবচেয়ে নিরীহ কার্টুনে প্রদর্শিত হয়। শিশুরা অবিলম্বে "আকর্ষণীয়" শব্দ মনে রাখে। পিতামাতারা একটি কথা বলেন, কিন্তু কার্টুন দেখায় যে এটি শপথ করা সম্ভব, ফলে সন্তানের ক্ষতি হয়, পিতামাতার কর্তৃত্ব নড়ে যেতে পারে।
মনোবিজ্ঞানীরা 2 বছরের কম বয়সী শিশুদের কার্টুন দেখাতে অস্বীকার করার পরামর্শ দেন। একটি কার্টুন চালু করার আগে, পিতামাতাদের সাবধানে এটি দেখতে হবে এবং উপরে নির্দেশিত মানদণ্ড অনুযায়ী এটি বিশ্লেষণ করা উচিত। এমনকি যদি কার্টুনগুলি নিরাপত্তা পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়, তবে সেগুলি প্রতিদিন 1.5 ঘন্টার বেশি দেখানো উচিত নয়৷ বিশেষজ্ঞদের মতে, একটি কার্টুন একটি শিশুর জন্য ছুটির দিন হওয়া উচিত।
নিজের জন্য সিদ্ধান্ত নিন এবং বাচ্চাদের প্রতিক্রিয়া পর্যবেক্ষণ করুন এবং আপনার সন্তানের জন্য কার্টুন নির্বাচন করুন। এবং এটা দেখতে বিরক্ত করবেন না. আপনার সন্তানের সাথে একটি বই পড়া ভাল। হয়তো আপনার পড়া এই বইটি কার্টুনের চেয়ে অনেক বেশি আকর্ষণীয় হবে। সর্বোপরি, পড়ার প্রক্রিয়ায়, আমরা চরিত্র, চিন্তাভাবনা এবং চিত্রগুলি উদ্ভাবন করতে পারি এবং নায়কের মধ্যে নিজের কিছু অংশকেও ব্যক্ত করতে পারি। এভাবে শিশুর জন্য অনেক বেশি সুবিধা হবে। শিশু আগ্রাসন বর্তমান সমাজে একটি বাস্তব সমস্যা হয়ে দাঁড়িয়েছে!
চলচ্চিত্র 1

চলচ্চিত্র 2

চলচ্চিত্র 3

আপনার মনোযোগের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ!

লরিসা কোতোভা
পিতামাতার জন্য শিক্ষাগত কথোপকথন এবং বিষয়ভিত্তিক পরামর্শ

পিতামাতার সাথে শিক্ষাগত কথোপকথন- যোগাযোগ স্থাপনের সবচেয়ে অ্যাক্সেসযোগ্য এবং সাধারণ ফর্ম পরিবারের সাথে শিক্ষক. কথোপকথনএকটি স্বাধীন ফর্ম হিসাবে এবং অন্যদের সাথে সংমিশ্রণে ব্যবহার করা যেতে পারে ফর্ম: চালু অভিভাবক সভা, পরামর্শ, পরিবার পরিদর্শন করার সময়.

গোল কথোপকথন- শিক্ষার একটি নির্দিষ্ট ইস্যুতে মতামত বিনিময় এবং এই বিষয়গুলিতে একটি সাধারণ দৃষ্টিভঙ্গি অর্জন, প্রদান পিতামাতাসময়মত সহায়তা।

জন্য উপাদান পিতামাতার সাথে কথোপকথনশিক্ষকদের বাচ্চাদের পর্যবেক্ষণ দিন। কথোপকথনউদ্যোগে উঠতে পারে পিতামাতা বা শিক্ষক. যদি বাবা-মা কথোপকথন শুরু করেন(সাধারণত এটি স্বতঃস্ফূর্তভাবে ঘটে, এবং শিক্ষক তাদের প্রয়োজনীয় মনোযোগ দিতে পারেন না (বা প্রশ্নের উত্তর দিতে প্রস্তুত নন, তিনি সবার জন্য সুবিধাজনক সময়ে একটি বিশেষ বৈঠকের ব্যবস্থা করেন। এটি বিবেচনায় নেওয়া উচিত যদি সমস্যাগুলি উত্থাপিত হয়) কথোপকথন, আন্তঃ-পারিবারিক সম্পর্কের সাথে যুক্ত, তারপর অপরিচিতদের উপস্থিতি অবাঞ্ছিত, যেহেতু পরিস্থিতি কথোপকথনঅকপটতা উত্সাহিত করা উচিত.

সূচনাকারী হলে কথোপকথন - শিক্ষক, তিনি আগাম মাধ্যমে চিন্তা করে: সে কোথায় শুরু করবে, কি প্রশ্ন করবে? পিতামাতা. সময়মত রাজি কথোপকথন, শিক্ষকতার বিষয় অবহিত করা উচিত এবং যার জন্য প্রশ্ন প্রস্তুত করতে বলা উচিত পিতামাতাএকটি উত্তর চাই

শিক্ষাগত কথোপকথনছাত্রদের পরিবারের সদস্যদের সাথে, যা সকালে ঘটে যখন তারা তাদের বাচ্চাদের সাথে আসে, সেইসাথে সন্ধ্যায়, অবশ্যই কিছু প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হবে।

1. সাথে যোগাযোগের ফ্রিকোয়েন্সি পিতামাতাভারসাম্যপূর্ণ হতে হবে। ছোট মনিটরিং পরিচালনা করার সময়, সবকিছু নোট করা কথোপকথনসপ্তাহে ছাত্রের এক বা অন্য আত্মীয়ের সাথে, আপনি দেখতে পাবেন যে তাদের মধ্যে কেউ কেউ যোগাযোগ করে শিক্ষক প্রায়ই, যখন অন্যরা কার্যত যোগাযোগ করে না।

2. কথোপকথনএকটি প্রাণবন্ত চরিত্র, একটি বন্ধুত্বপূর্ণ এবং বন্ধুত্বপূর্ণ স্বন থাকা উচিত।

3. পিতামাতাতাড়াহুড়ো না করে পরিকল্পিত বিষয় নিয়ে আলোচনা করার জন্য পর্যাপ্ত সময় থাকতে হবে।

4. কথোপকথনঅবহিত করা উচিত পিতামাতাকিন্ডারগার্টেনে শিশুদের জীবন সম্পর্কে, এবং প্রত্যেককে জানাতে পিতামাতাতার সন্তান সম্পর্কে ইতিবাচক তথ্য, তার প্রতি বিশ্বাস জোরদার। কমাতে হবে বিমূর্ত বিষয়ের উপর কথোপকথন, শিশুদের বিকাশ এবং স্বাস্থ্যের সাথে সম্পর্কিত নয়।

5. আঘাত করা এড়িয়ে চলুন অভিভাবকসন্তান সম্পর্কে মূল্যবান রায়।

আবেদনের কারণের মধ্যে ড পিতামাতার কাছে শিক্ষকসন্তানের নেতিবাচক ক্রিয়াগুলি প্রাধান্য দেওয়া উচিত নয়, কারণ এটি তাদের সাথে যোগাযোগের প্রতি একটি নেতিবাচক মনোভাব তৈরি করে সাধারণভাবে শিক্ষক. সহানুভূতি দেখানো এবং কিছু ভ্রান্ত ধারণা ও বিশ্বাসের প্রতি সহনশীল হওয়াও প্রয়োজন পিতামাতা.

6. আপনার সন্দেহ, মন্তব্য, অভিযোগ মনোযোগ সহকারে এবং ধৈর্য সহকারে শুনতে হবে অভিভাবক.

7. অনুরোধ শিক্ষাগত হস্তক্ষেপ সম্পর্কে পিতামাতাপ্রক্রিয়াটি সুবিধার দৃষ্টিকোণ থেকে মূল্যায়ন করা উচিত (প্রায়শই একটি গ্রুপে একটি শিশুর আচরণ সম্পর্কে একটি অভিযোগ প্রম্পট করে অভিভাবকইতিমধ্যে গ্রুপে পরিস্থিতির সমাধান হয়ে গেলেও যথাযথ ব্যবস্থা নিন বা অভিভাবকতার ছেলে বা মেয়ের বিরুদ্ধে প্রভাবের পর্যাপ্ত ব্যবস্থা নির্বাচন করতে পারে না)। শিক্ষকব্যবহারের জন্য নির্দিষ্ট সুপারিশ দিতে হবে শিক্ষাগত কৌশলযাতে যৌথ প্রচেষ্টার মাধ্যমে কাঙ্খিত ফলাফল অর্জন করা যায়।

8. শিশুর উপর প্রভাব বিস্তারের পদ্ধতি ও কৌশল নির্ধারণের ক্ষেত্রে শুধুমাত্র অবহিত উপদেশ দেওয়া এবং সুনির্দিষ্ট হওয়া এড়িয়ে চলা বাঞ্ছনীয়। অভিভাবকপুরো সম্ভাব্য বর্ণালী শিক্ষাগতবর্তমান পরিস্থিতিতে ব্যবহার করার সময় তাদের ইতিবাচক এবং নেতিবাচক প্রভাবগুলির একটি উদ্দেশ্যমূলক মূল্যায়ন সহ।

9. কথোপকথন পিতামাতার মধ্যে জাগানো উচিতপ্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাথে সহযোগিতা করার ইচ্ছা।

পিতামাতার জন্য বিষয়ভিত্তিক পরামর্শপ্রকৃতির কাছাকাছি কথোপকথনএবং পরিবারের সাথে স্বতন্ত্র এবং ভিন্ন কাজের একটি ফর্ম হিসাবে পরিবেশন করুন। প্রধান পার্থক্য হল যে যখন পরামর্শপ্রশ্নের উত্তর দিচ্ছি পিতামাতা, শিক্ষকতাদের যোগ্য পরামর্শ দিতে এবং তাদের কিছু শেখানোর চেষ্টা করে।

পরামর্শস্বতন্ত্র (প্রয়োজনে করা হয়)এবং গ্রুপ (বছরে 2-3 বার অনুষ্ঠিত হয়). সময়কাল পরামর্শ 30-40 মিনিট হতে পারে। পরামর্শের বিষয়বৈচিত্র্যময় এবং গ্রুপে শিশুদের আচরণ, সম্পর্কের দৈনন্দিন পর্যবেক্ষণের ফলাফল দ্বারা নির্ধারিত হয় একটি গ্রুপে পিতামাতা এবং শিশু, সম্পর্ক পিতামাতা এবং সন্তানদের, কথোপকথনপরিবারের বিভিন্ন সদস্যদের সাথে।

সঙ্গে কাজ এই ফর্ম পিতামাতাএকদিকে শিক্ষককে তাদের সন্তানের লালন-পালন ও শিক্ষার সমস্ত দিক নিয়ে গোপনীয় পরিবেশে তাদের সাথে আলোচনা করার অনুমতি দেয় এবং অন্য দিকে পিতামাতাতথ্য যা আপনার জন্য গুরুত্বপূর্ণ। সময় পরামর্শখোলা আলোচনার পরিবেশ বজায় রাখা, পরিবারগুলিকে তাদের উদ্বেগ প্রকাশ করার সুযোগ প্রদান করা এবং তাদের সন্তানদের এবং পারিবারিক পরিস্থিতির বৈশিষ্ট্য সম্পর্কিত তথ্য জিজ্ঞাসা করা প্রয়োজন। আস্থার পরিবেশ তৈরি করার সমস্ত প্রচেষ্টা বৃথা হতে পারে যদি এটি জানা যায় যে কিছু গোপনীয় তথ্য প্রকাশ করা হয়েছে। শিক্ষকপ্রাপ্ত তথ্যের গোপনীয়তা বজায় রাখার জন্য ব্যক্তিগত দায়িত্ব বহন করে।

পরামর্শঅনেক প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে হবে।

1. শিক্ষকশিশুর বিকাশে আন্তরিক আগ্রহ দেখাতে হবে।

3. প্রতিটি পরামর্শ বাবা-মাকে নতুন কিছু দিতে হবে, তাদের প্রসারিত করুন শিক্ষাগত জ্ঞান.

4. শিক্ষকদক্ষতার সাথে প্যাসিভ এবং সক্রিয় শ্রবণ এবং প্ররোচিত প্রভাবের কৌশলগুলি ব্যবহার করতে হবে।

5. আপনি পাস করার সময় একটি শিশুকে বড় করার জটিল সমস্যাগুলি সমাধান করার চেষ্টা করতে পারবেন না। আমন্ত্রণ জানালে ভালো হয় পিতামাতাঅন্য সময়ে একটি গুরুতর কথোপকথনের জন্য, যখন শিক্ষক, প্রস্তুত থাকার, একটি ব্যাপক উত্তর দিতে সক্ষম হবে.

6. আপনি কিছু উপদেশ আগে পিতামাতা, আপনি সাবধানে অধ্যয়ন করার চেষ্টা করতে হবে প্রশ্ন: প্রাসঙ্গিক সাহিত্য পড়ুন, পরামর্শপ্রতিষ্ঠানের বিশেষজ্ঞদের কাছ থেকে। প্রশ্ন করলে পিতামাতাযোগ্যতার সীমার বাইরে যায় শিক্ষক, যে পরামর্শএকটি উপযুক্ত বিশেষজ্ঞ দ্বারা বাহিত করা আবশ্যক।

নমুনা বিষয় পিতামাতার সাথে কথোপকথন এবং পরামর্শ.

স্কুল প্রস্তুতিমূলক গ্রুপ (6-7 বছর)

1. পরিবেশ অন্বেষণ করার একটি উপায় হিসাবে পরীক্ষা.

2. নেতা এবং বহিরাগত।

3. প্রকৃতির সাথে যোগাযোগের মাধ্যমে শিশুর পরিবেশগত চেতনা গঠন।

4. একটি 6-7 বছর বয়সী শিশুর বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতা।

5. বয়স্ক preschoolers মধ্যে একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা গঠনের বৈশিষ্ট্য।

6. একটি শিশুর কাজের কার্যকলাপ কিভাবে পরিচালনা করবেন?

7. পরিবারে দেশপ্রেমের শিক্ষা শুরু হয়।

8. বই এবং শিশু।

9. একটি শিশুর নান্দনিক শিক্ষায় পরিবারের ভূমিকা।

10. শিশুর স্বেচ্ছাচারিতা এবং তার বিকাশের উপায়।

11. একটি হোম থিয়েটার সংগঠিত করার উপায়।

12. সন্তানের সঠিক ভঙ্গি গঠন।

13. প্লট গঠন বা কিভাবে সৃজনশীল কল্পনা বিকাশ?

14. স্কুলে পড়ার জন্য প্রস্তুতির উপাদান।

15. জীবনে নৈতিক মান "প্রস্তুতিমূলক কাজ".

16. খেলা + অঙ্কন (কীভাবে বিভিন্ন চিত্র কৌশল আয়ত্ত করতে হয়).

17. সংকট 7 বছর: আচরণের লক্ষণ এবং কৌশল পিতামাতা.

18. স্কুলের জন্য প্রস্তুতির একটি উপায় হিসাবে খেলুন।

19. একটি শিশুর জীবনে সঙ্গীতের স্থান।

20. 6-7 বছর বয়সী শিশুদের কর্মক্ষমতা সম্পর্কে।

21. শিশুদের মধ্যে অধ্যবসায় গড়ে তোলা।

22. বয়স্ক প্রি-স্কুলারদের মধ্যে দায়িত্ব স্থাপন করা।