ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের বাস্তবায়ন হিসাবে কিন্ডারগার্টেনের সিনিয়র গ্রুপে সংগ্রহ করা। প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের জ্ঞানীয় কার্যকলাপ বিকাশের উপায় হিসাবে সংগ্রহ করা

স্বেতলানা ইভানোভনা
কাজের অভিজ্ঞতার সাধারণীকরণ "কিন্ডারগার্টেনে সংগ্রহের পদ্ধতি"

আমাদের সন্তানদের পকেটে কী জমা হয় না! তারা কিন্ডার সারপ্রাইজ, চুইংগাম ইনসার্ট বা এমনকি সম্পূর্ণ অকল্পনীয় কিছু থেকে পরিসংখ্যান সংগ্রহ করে। কিন্তু, নিঃসন্দেহে, তারা সংগ্রহ করতে পছন্দ করে।

আমার লক্ষ্য কাজ: উন্নয়ন জ্ঞানীয় ক্ষমতারএবং শিক্ষাগত আগ্রহ, সামাজিক এবং যোগাযোগমূলকমাধ্যমে বয়স্ক প্রিস্কুল শিশুদের দক্ষতা সংগ্রহ.

কাজ:

উন্নয়নের জন্য শর্ত তৈরি করুন শিশুদের সংগ্রহ;

শিশুদের কৌতূহল এবং জ্ঞানীয় কার্যকলাপ বিকাশ;

প্রিস্কুল শিশুদের মধ্যে সৃজনশীল দক্ষতা উন্নয়ন প্রচার;

বাচ্চাদের পর্যবেক্ষণ, তুলনা, বিশ্লেষণ করতে শেখান, সাধারণীকরণ, প্রধান জিনিস হাইলাইট.

সব চাকরিতিনটায় হয়েছিল মঞ্চ:

পর্যায় 1 - অভ্যর্থনার অভিযোজন সংগ্রহ:

সম্পর্কে নির্দিষ্ট ধারণা একটি স্টক সঞ্চয় শিশু এবং পিতামাতার মধ্যে সংগ্রহ করা;

অন্তর্ভুক্তি সংগ্রহপ্রতিষ্ঠানের কাছে যৌথ কার্যক্রমবাচ্চাদের সাথে;

পর্যায় 2 - উন্নয়নের জন্য শর্ত তৈরি করা শিশুদের সংগ্রহএবং এর উন্নয়ন বাস্তবায়ন ফাংশন:

সংগঠন "সম্পৃক্ত"জ্ঞানীয় সমস্যা সমাধান এবং প্রক্রিয়ায় আগ্রহ বজায় রাখার জন্য উন্নয়নমূলক পরিবেশ সংগ্রহ;

বস্তু সম্পর্কে তথ্য পেতে শিশুদের উত্সাহিত করা সংগ্রহ;

পর্যায় 3 - আপনার নিজস্ব প্রদর্শনী সংগঠিত করা এবং শিশুদের সংগ্রহ

প্রক্রিয়ায় অভিভাবকদের জড়িত করা সৃজনশীল কার্যকলাপশিশুদের

চালু প্রাথমিক অবস্থা কাজ নিম্নলিখিত প্রশ্ন উত্থাপিত: "কি হয়ছে সংগ্রহ করা এবং এটি প্রয়োজনীয়??”.

শিশুরা প্রায়ই দলে ট্রিট নিয়ে আসে। ভেরোনিকার জন্মদিনে তিনি মিষ্টি এনেছিলেন সুন্দর মোড়ক. রঙিন ক্যান্ডির মোড়ক শিশুদের নজর কেড়েছে। আমি তাদের দৃষ্টি আকর্ষণ করেছি যে ক্যান্ডির মোড়কগুলি কেবল ক্যান্ডির নামই নয়, উত্পাদন কারখানার নাম এবং এই কারখানাটি যেখানে অবস্থিত সেই এলাকার নামও নির্দেশ করে। এটি শিশুদের আগ্রহ জাগিয়ে তোলে এবং সূচনা করে একটি গ্রুপে সংগ্রহ তৈরিতে কাজ করা.

বাচ্চারা বিভিন্ন ক্যান্ডির মোড়ক আনতে শুরু করে, যখন তাদের মধ্যে অনেকগুলি ছিল যে তারা বাক্সে ফিট করে না, আমি বাচ্চাদের সাজানোর পরামর্শ দিয়েছিলাম একটি অ্যালবামে ক্যান্ডি মোড়কের সংগ্রহ. বাচ্চারা মিছরির মোড়কে আঠালো করে, আমাদের পূরন করে খুব আনন্দ পেয়েছিল সংগ্রহ.

আমরা তৈরি শুরু করার আগে সংগ্রহ, সাধারণ ইনস্টল করা হয়েছে নিয়ম: আপনি যে জিনিসগুলি এনেছেন তা গ্রুপের সমস্ত বাচ্চাদের দেওয়া যেতে পারে; আপনি সেগুলিকে আলমারিতে লুকিয়ে রাখবেন না। আমি এটা ভালোবাসি সংগ্রহকোথাও সংরক্ষণ করা প্রয়োজন। আমরা বাচ্চাদের সাথে একসাথে এই জায়গাটি সাজিয়েছি।

খেলা অনুষ্ঠিত হয়: "আমি কি ধরনের ক্যান্ডি মোড়কের কথা বলছি অনুমান করুন", "আমাকে বলুন এবং আমি আপনাকে দেখাব", "শুধুমাত্র "এই" ক্যান্ডির মোড়কগুলি বেছে নিন", "চতুর্থ চাকা" (প্রমাণ)».

বিদ্যমান বাড়িগুলো নিয়ে আসতে বললে সংগ্রহ, শিশুদের সঙ্গে বাবা সানন্দে তাদের পরিবার প্রদান সংগ্রহ, প্রদর্শনীর তাৎপর্য সম্পর্কে কথা বলা, আকর্ষণীয় গল্পতাদের ঘটনা।

ইয়ানা জাগ্রেবিনা তার সম্পর্কে কথা বলেছেন সংগ্রহ"কিন্ডার খেলনা - দেশ"যেখানে কার্টুন চরিত্ররা বাস করে "স্মেসারিকি", "মাশা আর ভাল্লুক", ডিজনি রাজকুমারীরা।

এবং আমার সাথে পরিচয় করিয়ে দিল স্টিকার সংগ্রহ.

মাশা শাশকিনা বাচ্চাদের দেখালেন সংগ্রহরঙিন বই এবং Winx পুতুল।

সঙ্গে শিশুদের অনেক আনন্দগল্পকারদের কথা শুনলেন এবং তাদের বিষয়গুলো পরীক্ষা করলেন সংগ্রহ.

কাটিয়া বুটোভার মা বাচ্চাদের সাথে পরিচয় করিয়ে দিয়েছিলেন সংগ্রহতাদের সম্পর্কে বিটলস এবং ম্যাগাজিন। শিশুরা উত্সাহের সাথে গল্প শোনে এবং আগ্রহের সাথে প্রদর্শনীগুলি দেখত।

নাস্ত্য রোজনোভা উপস্থাপন করেছেন সংগ্রহআপনার দাদীর কাছ থেকে পোস্টকার্ড।

শিশুরা কতটা উত্তেজিতভাবে পূরণ করে তা দেখে ক্যান্ডি মোড়কের সংগ্রহ, আমি আরেকটি তৈরি করার পরামর্শ দিয়েছি collection - সংগ্রহপোস্টকার্ড. বাচ্চাদের সাথে একসাথে, আমরা বাসা থেকে আনা পোস্টকার্ডগুলি সাজিয়েছিলাম বিষয়: "ফুল", "ছুটির দিন", "রাশিয়ার শহর এবং স্মৃতিস্তম্ভ"এবং তাদের অ্যালবামে রাখুন।

আইটেম সংগ্রহসক্রিয়ভাবে অবিলম্বে উভয় সময় ব্যবহার করা হয়েছে শিক্ষামূলক কার্যক্রম, এবং শিশুদের স্বাধীন কার্যকলাপে. গঠনের উপর GCD সময় সম্পূর্ণ ছবিপোস্টকার্ডের সাহায্যে, সারা বিশ্বের শিশুরা রাশিয়ার শহরগুলির সাথে পরিচিত হয়, তাদের আকর্ষণগুলি এবং মানচিত্রে এই শহরগুলি খুঁজে পায়; আমাদের দেশে পালিত ছুটির দিনগুলির সাথে (ছুটির উত্স, এর বৈশিষ্ট্য এবং ঐতিহ্য, সেইসাথে এই ছুটির দিনে অনুষ্ঠিত গেমগুলি)।

GCD সময় শৈল্পিক সৃজনশীলতাএবং স্বাধীন ক্রিয়াকলাপে, শিশুরা ছুটির দিনগুলিতে পিতামাতার জন্য তাদের নিজস্ব কার্ড এবং উপহার তৈরি করে।

তাদের বিনামূল্যের ক্রিয়াকলাপে, শিশুরা আঁকতে, পোস্টকার্ডগুলি দেখে, একে অপরের সাথে তাদের ইমপ্রেশনগুলি ভাগ করে, তুলনা করে এবং তাদের উপর কী চিত্রিত হয়েছে তা বর্ণনা করতে উপভোগ করেছিল।

যদি গ্রুপের কোনও শিশুর জন্মদিন থাকে তবে শিশুরা সর্বদা, কোনও অনুস্মারক ছাড়াই তাদের নিজের হাতে তৈরি কার্ড দেয়।

সংগ্রহ তৈরিতে কাজ করুনসমস্ত অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে গ্রুপে একটি ভাল মাইক্রোক্লিমেট তৈরি করেছে। সবকিছু করা আমাদের জন্য কতটা আকর্ষণীয় ছিল একসাথে: পরীক্ষা করুন, নতুন জিনিস শিখুন, তথ্য শেয়ার করুন, ইমপ্রেশন করুন, কিছু তৈরি করুন, কারুশিল্প করুন...

শিশুরা একে অপরের এবং আত্মীয়দের প্রতি আরও মনোযোগী এবং যত্নশীল হয়ে ওঠে এবং একে অপরের সাথে আরও সদয় আচরণ করতে শুরু করে।

একজন যুবক কতটা দরকারী দক্ষতা অর্জন করে তা কল্পনা করা কঠিন নয় সংগ্রাহক! সংগ্রহ সংগ্রহ, শিশুটি জ্ঞানীয় এবং গবেষণামূলক ক্রিয়াকলাপে নিযুক্ত রয়েছে, তার বিষয়গুলি সম্পর্কে আরও জানার ইচ্ছা রয়েছে সংগ্রহ. শিশু স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, বুদ্ধিমত্তার প্রশিক্ষণ দেয়, নির্ভুলতা এবং সার্থকতা বিকাশ করে। এবং আপনার দেখাচ্ছে বন্ধুদের সংগ্রহ, তাকে কেবল প্রদর্শনী দেখাতে হবে না, তবে সেগুলির সম্পর্কে কিছু আকর্ষণীয়ও বলতে হবে, যার অর্থ তাকে এমন গল্পের জন্য আগে থেকেই প্রস্তুত করতে হবে।

আমার এখনও খুব বড় না, অভিজ্ঞতাএই বিষয়ে আমাদের উপসংহার আঁকতে পারবেন সংগ্রহপ্রি-স্কুল শিশুদের সাথে একটি সত্যই অ্যাক্সেসযোগ্য, আকর্ষণীয়, কার্যকর কার্যকলাপ।

আমি আরও একটি নোট করতে চাই ইতিবাচক ফলাফলএই কাজ: অভিভাবকদের অংশগ্রহণের জন্য ধন্যবাদ, তাদের সন্তানেরা গর্বের অনুভূতি অনুভব করেছে, তাদের আত্মসম্মান বৃদ্ধি পেয়েছে এবং বিকাশে উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি পরিলক্ষিত হয়েছে। বক্তৃতা কার্যকলাপ বৃদ্ধি পেয়েছে।

হ্যালো! আমি, ভ্যাগান ইরিনা ইভজেনিভনা, নরিলস্ক, কায়েরকান জেলার MBDOU "কিন্ডারগার্টেন নং 36 "পলিয়াঙ্কায় 25 বছরেরও বেশি সময় ধরে শিক্ষক হিসাবে বসবাস এবং কাজ করেছি।"
একটি কিন্ডারগার্টেনে কাজ করার সময়, আমি লক্ষ্য করেছি যে শিশুরা খুব কমই দলে আসে খালি হাতে. এটি ক্যান্ডি মোড়ক, পোস্টকার্ড, ছোট বা এমনকি বড় খেলনা, সন্নিবেশ, সমুদ্র স্যুভেনির হতে পারে ...
আমাদের সন্তানদের পকেটে যা জমা হয় না। তারা কিন্ডার সারপ্রাইজ, চুইংগাম ইনসার্ট বা এমনকি সম্পূর্ণ অকল্পনীয় কিছু থেকে পরিসংখ্যান সংগ্রহ করে। কিন্তু, নিঃসন্দেহে, তারা সংগ্রহ করতে পছন্দ করে। প্রায় প্রতিটি দুষ্টু মেয়ে বা চটকদার ছেলের একটি হ্যান্ডব্যাগ বা আপাতদৃষ্টিতে অপ্রয়োজনীয় আবর্জনা সহ একটি বাক্স থাকবে: ন্যাকড়া, বোতাম, পাথর, কাচের টুকরো, চাকা, ঢাকনা। একটি সন্তানের জন্য, এটি প্রকৃত সম্পদ, একটি অমূল্য ধন। তবে, যদি শিশুটি এখনও নিজের থেকে গুরুত্ব সহকারে এবং পদ্ধতিগতভাবে কিছু সংগ্রহ করতে না পারে তবে এটি তাকে সাহায্য করার অর্থবোধ করে।
অতএব, আমরা বেশ কয়েক বছর ধরে বাচ্চাদের সংগ্রহের সাথে পরিচয় করিয়ে দিচ্ছি।

ব্যাখ্যামূলক ডিকশনারী সংগ্রহকে "বৈজ্ঞানিক, শৈল্পিক, সাহিত্যিক, ইত্যাদি আগ্রহের সমজাতীয় বস্তুর একটি পদ্ধতিগত সংগ্রহ" হিসাবে সংজ্ঞায়িত করে।
আমাদের সংগ্রহগুলি "প্রাকৃতিক উপাদান" সংগ্রহের সাথে শুরু হয়েছিল, যার জন্য অনেককে ধন্যবাদ আকর্ষণীয় কারুশিল্প, রচনা, অ্যাপ্লিকেশন।
আমাদের গ্রুপ সফলভাবে Egorov পরিবার ব্যবহার করে কাজের প্রদর্শনী অনুষ্ঠিত প্রাকৃতিক উপাদান"শরতের ওয়াল্টজ", " শীতের মজা", "গ্রীষ্মের রং"। পরবর্তী সংগ্রহটি শিশুদের দ্বারা সংগ্রহ করার প্রস্তাব করা হয়েছিল - "সমুদ্র সংগ্রহ", পিতামাতা, বন্ধুবান্ধব এবং শিক্ষকরা জড়িত হয়েছিলেন।
শেল সংগ্রহ করা হল একটি উদাহরণ যে আপনি কীভাবে আপনার বাচ্চাদের সাথে এটিতে বেশি অর্থ ব্যয় না করে একটি সংগ্রহ তৈরি করতে পারেন। সবার পাশাপাশি ইতিবাচক পয়েন্টযে কোনো সংগ্রহ, এই জাতীয় সংগ্রহের একটি অতিরিক্ত সুবিধা রয়েছে: এটি শিশুকে আরও মনোযোগী, চিন্তাশীল পর্যবেক্ষক করে তোলে, তাকে ভালবাসতে এবং যত্ন নিতে শেখায় চারপাশের প্রকৃতি, মনকে প্রশস্ত করে:
(ডি/গেম "অতিরিক্ত কি।" (আকার অনুসারে শ্রেণীবিভাগ)।
শেলগুলির উপর ভিত্তি করে ডিজাইন: "নীচে।"
অন্যান্য সংগ্রহ থেকে উপকরণ ব্যবহার করে শেল থেকে মডেলিং: "অলৌকিক ঘটনা, এবং শুধুমাত্র...")।
আমাদের গ্রুপে "বোতাম" এর একটি সংগ্রহ রয়েছে, দাদিরা বিশেষত এটিকে সমর্থন করেছিলেন, তারা উপাদানটি নির্বাচন করতে সহায়তা করেছিলেন এবং বাচ্চাদের সাথে বাড়িতে এবং বাগানে সংগ্রহটি ডিজাইন করেছিলেন।
"দ্য র‍্যাপারস কালেকশন" আমাদের বাচ্চাদের সাথে সফল হতে চলেছে৷
ক্যান্ডি লেবেল বা চকোলেট মোড়ক থেকে আমরা একটি কাগজের কম্বল, রাগ, ন্যাপকিন, মুকুট এবং আলংকারিক পেইন্টিং. তারপরে আমরা সংগ্রহটিকে থিমগুলিতে ভাগ করেছি এবং শিশুদের সাথে একসাথে একটি অ্যালবাম ডিজাইন করেছি। সংগ্রহ ক্রমাগত ক্রমবর্ধমান, আরো এবং আরো নতুন প্রদর্শনী সঙ্গে পূর্ণ হয়.
"আমার প্রিয় ক্যালেন্ডার" সংকলনটি শিশু এবং পিতামাতার কাছ থেকে একটি বিশাল সাড়া জাগিয়েছে; আমরা এটিকে পদ্ধতিগত করেছি এবং এটি বক্তৃতা বিকাশ, নৈতিক, নান্দনিক শিক্ষা: D/গেম "প্রাণী অনুমান করুন",
"কে কি খায়", "বিবরণ দ্বারা অনুমান করুন", "নায়ক কোথা থেকে"।
গোষ্ঠীটি একটি "সংগ্রাহক ক্লাব" তৈরি করেছে, যার সাহায্যে সংগ্রহগুলি বাস করে এবং ক্রমাগত পুনরায় পূরণ করা হয়।
আমাদের শিশুদের জন্য সংগ্রহ প্রদর্শনী আয়োজন করা হয় কিন্ডারগার্টেন:
"পোকামাকড়ের জগতে", "নীচে", "আমার প্রিয় ক্যালেন্ডার", "প্রাকৃতিক"।
সংগ্রহের উপর ভিত্তি করে, শিশুদের কাজের প্রদর্শনী সংগঠিত হয়েছিল: "গ্রিন প্ল্যানেট", "অলৌকিক ঘটনা এবং আরও কিছু নয়", "আলংকারিক কোলাজ", "মায়েদের জন্য উপহার",
"অলৌকিক - ফুলদানি" (বাবা-মায়ের সক্রিয় অংশগ্রহণের সাথে)।
বাড়িটি নিজস্ব সংগ্রহ তৈরি করেছে: "স্ট্যাম্প সংগ্রহ" (কারাউলভ পরিবার),
"ব্যাজ সংগ্রহ" (করসাকভ পরিবার)।
একটি সংগ্রহ সংগ্রহ করার সময়, শিশু জ্ঞানীয় এবং গবেষণা কার্যক্রমে নিযুক্ত থাকে এবং তার সংগ্রহে থাকা আইটেমগুলি সম্পর্কে আরও জানার ইচ্ছা থাকে। শিশু স্মৃতিশক্তি, মনোযোগ, বুদ্ধিমত্তার প্রশিক্ষণ দেয়, নির্ভুলতা এবং সার্থকতা বিকাশ করে। এবং বন্ধুদের কাছে তার সংগ্রহ দেখিয়ে, তাদের সাথে আকর্ষণীয় প্রদর্শনী বিনিময় করে, শিশুটি যোগাযোগ করতে শেখে।
আন্তরিকভাবে, ইরিনা ইভজেনিভনা।

অশ্রেণিবদ্ধ বিভাগে প্রোটোটাইপের বিকাশ এবং 7ই ডিসেম্বর, 2015 এ প্রকাশিত
আপনি এখানে আছেন:

সংগ্রহ করা মানুষের প্রাচীনতম শখগুলির মধ্যে একটি, যা সর্বদা এমন বস্তু সংগ্রহের সাথে যুক্ত ছিল যার কোন সরাসরি নেই বাস্তবিক ব্যবহার, কিন্তু চিন্তা উদ্দীপক. আদিম শিকারী ভাল্লুক বা নেকড়ের ফ্যান, পালক সংগ্রহ করেছিল, পরে মানুষ মুদ্রা, স্ট্যাম্প, বই, পোস্টকার্ড, পেইন্টিং সংগ্রহ করতে শুরু করেছিল।মানুষের সবচেয়ে প্রাচীন শখ থেকে, যা সর্বদা এমন বস্তু সংগ্রহের সাথে যুক্ত ছিল যার সরাসরি ব্যবহারিক ব্যবহার নেই, কিন্তু চিন্তা উস্কে দেয়। আদিম শিকারী ভাল্লুক বা নেকড়ের ডানা এবং পালক সংগ্রহ করত; পরবর্তীতে লোকেরা মুদ্রা, স্ট্যাম্প, বই, পোস্টকার্ড এবং চিত্রকর্ম সংগ্রহ করতে শুরু করে।

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

উপস্থাপনা পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, একটি Google অ্যাকাউন্ট তৈরি করুন এবং এতে লগ ইন করুন: https://accounts.google.com

স্লাইড ক্যাপশন:

সংগ্রহের প্রযুক্তি (শ্রেণীবিন্যাস প্রশিক্ষণ) দ্বারা সম্পাদিত: MBDOU “কিন্ডারগার্টেন নং 26” কুজমিনা টি.ভি.

ব্যাখ্যামূলক অভিধান যে কোনো ব্যবসায় বা দক্ষতায় ব্যবহৃত কৌশলগুলির একটি সেট হিসাবে প্রযুক্তিকে বোঝায়। শিক্ষাগত প্রযুক্তি- এটি মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত মনোভাবের একটি সেট যা নির্ধারণ করে বিশেষ সেটএবং ফর্ম, পদ্ধতি, পদ্ধতি, শিক্ষার কৌশলগুলির বিন্যাস, শিক্ষাগত উপায়; এটি শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার জন্য একটি সংগঠিত এবং পদ্ধতিগত টুলকিট।

সংগ্রহ করা মানুষের প্রাচীনতম শখগুলির মধ্যে একটি, যা সর্বদা এমন বস্তু সংগ্রহের সাথে জড়িত যা সরাসরি ব্যবহারিক ব্যবহার নেই, তবে চিন্তাকে উস্কে দেয়। আদিম শিকারী ভাল্লুক বা নেকড়ের ডানা এবং পালক সংগ্রহ করত; পরবর্তীতে লোকেরা মুদ্রা, স্ট্যাম্প, বই, পোস্টকার্ড এবং চিত্রকর্ম সংগ্রহ করতে শুরু করে।

সংগ্রহ হল বৈজ্ঞানিক, শৈল্পিক, সাহিত্যিক এবং অনুরূপ আগ্রহের সমজাতীয় বস্তুর একটি পদ্ধতিগত সংগ্রহ (ব্যাখ্যামূলক অভিধান)। শিশুদের সংগ্রহ- এটি উদ্দেশ্যমূলক সংগ্রহ বিভিন্ন আইটেম, নির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী ঐক্যবদ্ধ এবং শিক্ষাগত বা শৈল্পিক মূল্যের প্রতিনিধিত্ব করে।

সংগ্রহের উদ্দেশ্য: উন্নয়ন জ্ঞানীয় কার্যকলাপসংগ্রহ তৈরি করে প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের (আগ্রহ এবং কার্যকলাপ)।

সংগ্রহের কাজগুলি: 1. পর্যবেক্ষণ, তুলনা, বিশ্লেষণ এবং সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করা; 2. শ্রেণীবিভাগ, গোষ্ঠী, সাধারণীকরণ করার ক্ষমতা বিকাশ করা; 3. নির্বাচনী স্বার্থ প্রকাশের প্রচার; 4. জ্ঞানীয় আগ্রহ এবং চাহিদা, কৌতূহল বিকাশ; 5. ছাত্রদের দিগন্ত প্রসারিত করা; 6. সংস্কৃতি এবং সংগ্রহের নকশা এবং উপাদান সংগ্রহে দক্ষতা স্থাপন করা; 7. সংগ্রহ সংরক্ষণের প্রতি সতর্ক মনোভাব গড়ে তুলুন; 8. শিশুদের শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ ও সক্রিয় করুন; 9. শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় পিতামাতার অংশগ্রহণকে তীব্র করুন।

সংগ্রহ এবং পৃথক সংগ্রহ বস্তু ব্যবহার করা যেতে পারে বিভিন্ন ধরনেরক্রিয়াকলাপ: যোগাযোগমূলক - বিষয়ভিত্তিক কথোপকথন, ধাঁধা রচনা করা এবং অনুমান করা, গল্প রচনা করা, সংগ্রহের সর্বজনীন উপস্থাপনা, সৃজনশীল লেখা, শব্দভাণ্ডার সক্রিয়করণ, বক্তৃতা ব্যাকরণগত বিভাগগুলির বিকাশ, সমবয়সীদের সাথে এবং সংগ্রহের মধ্যে প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করার ক্ষমতা।

শৈল্পিক - উত্পাদন বিভিন্ন পণ্য শিশুদের সৃজনশীলতা(অঙ্কন, অ্যাপ্লিকেশন, লেআউট, নকশা, ইত্যাদি) গেমিং - কুইজ গেম, শিক্ষামূলক খেলা, গুরুত্তপূর্ণ ভূমিকা পালন করা, থিয়েটার গেম ট্রুডোভায়া - সংগ্রহের নকশা এবং বস্তু স্থাপন করার সময়, কায়িক শ্রম. উত্পাদনশীল - বিভিন্ন শিশুদের প্রকল্পের বাস্তবায়ন (ব্যক্তিগত, গোষ্ঠী, পরীক্ষামূলক কার্যক্রম, সংগ্রহের প্রদর্শনীর নকশা)।

সংগ্রহটি একটি বিকাশমূলক বক্তৃতা পরিবেশ হিসাবেও ব্যবহার করা যেতে পারে যা নিম্নলিখিত কাজগুলি সম্পাদন করতে সহায়তা করে: তাদের চারপাশের বিশ্বের বৈচিত্র্য সম্পর্কে শিশুদের ধারণাগুলি প্রসারিত করা, সংগ্রহ থেকে প্রদর্শনী এবং দেখার জন্য প্রদর্শনী অফার করা, শব্দভান্ডারের কাজ করা, বক্তৃতা অভিধানকে সমৃদ্ধ করা দৈনন্দিন পরিবেশ থেকে বস্তুকে বোঝানো বিশেষ্য, বিশেষণ, বস্তুর বৈশিষ্ট্য এবং গুণাবলী চিহ্নিত করে (উদাহরণস্বরূপ: সংগ্রহে থাকা বস্তু - কুকুর, ঘোড়া, গরু - তৈরি বিভিন্ন উপকরণ: ফ্যাব্রিক, পশম, প্লাস্টিক, কাঠ, কাগজ, ইত্যাদি) শব্দ গঠনের পদ্ধতি প্রবর্তন করুন, জ্ঞানীয় শব্দ গঠনের অনুশীলন করুন (ভাল্লুক, সে-ভাল্লুক, ছোট ভালুক, ভালুক)।

ভিতরে প্রাক বিদ্যালয় বয়সসংগ্রহ তার নিজস্ব উন্নয়ন প্রক্রিয়ার মধ্য দিয়ে যাচ্ছে। ভিতরে ছোট বয়সশিশুরা বিশুদ্ধ "সমাবেশ" প্রদর্শন করে, যা ভবিষ্যতের সংগ্রহের অন্তর্নিহিত। এবং যদি আপনি 3 বছর বয়সী বাচ্চাদের "ধন" তুলনা করেন তবে আপনি ছেলেদের মধ্যে খুঁজে পেতে পারেন: গাড়ি, স্প্রিংস, চাকা এবং মেয়েদের মধ্যে এগুলি পুতুল, হেয়ারপিন, ইলাস্টিক ব্যান্ড, বুদবুদ। ব্যক্তিত্বের কোন স্পষ্ট প্রকাশ নেই, কিন্তু লিঙ্গ স্পষ্টভাবে দৃশ্যমান।

মধ্য বয়সে, বস্তু সংগ্রহ করা শিশুর আগ্রহের বিষয়কে কেন্দ্র করে আরও বেশি মনোযোগী হয়। এবং এটি শিশুদের প্রথম জ্ঞানীয় পছন্দগুলির প্রকাশের সাথে যুক্ত (কিন্ডার সারপ্রাইজ মূর্তি, নুড়ি, খোসা, পাতা, ক্যান্ডির মোড়ক, মডেল কার, রেফ্রিজারেটর চুম্বক, খেলনা, স্টিকার)। বয়স্ক প্রিস্কুল বয়সে, স্বতন্ত্র জ্ঞানীয় আগ্রহের বিকাশের সাথে, বাচ্চাদের শখ সংগ্রহের রূপ নেয়। শিশুটি আগ্রহের বিষয়গুলি সংগ্রহ করে, অধ্যয়ন করে, পদ্ধতিগত করে, অনেকবার তাদের কাছে ফিরে আসে, প্রশংসা করে, পরীক্ষা করে এবং (সমবয়সী, বন্ধু, প্রাপ্তবয়স্কদের কাছে) "সংগ্রহ" এর পৃথক প্রদর্শনী প্রদর্শন করে। যে কোনো সংগ্রহ একটি শিশুর জন্য অস্বাভাবিক, আশ্চর্যজনক, নতুন জিনিসের সংগ্রহ।

বিষয়বস্তুতে সংগ্রহগুলি খুব বৈচিত্র্যময় হতে পারে। এগুলি সম্পর্কিত বিষয়গুলি: - জীবন্ত প্রকৃতি (উদ্ভিদ, প্রাণীর জগত); - জীবন্ত প্রকৃতির সাথে (খনিজ পদার্থের ধরন (পাথর), ভূখণ্ডের ধরন (প্রাকৃতিক ল্যান্ডস্কেপ) - ঘটনা সহ সামাজিক জীবন(বিল্ডিং কাঠামোর ধরন, পেশা, পরিবহন), যা শিশুকে পরিবেশের পর্যবেক্ষণের মাধ্যমে দেওয়া হয় এবং সবসময় সরাসরি মডেল করা যায় না।

সংগ্রহের ধরন: সম্মিলিত (গ্রুপ) - এগুলি শিক্ষক, শিশু এবং পিতামাতার সহায়তায় একটি দলে সংগৃহীত সংগ্রহ। গ্রুপ সংগ্রহের সূচনাকারী হলেন শিক্ষক। বাড়ির সংগ্রহগুলি হল সংগ্রহগুলি বাড়িতে বা পিতামাতার সহায়তায় সংগ্রহ করা। তাদের বাড়িতে রাখা হয় এবং শিশুরা তাদের একটি অস্থায়ী প্রদর্শনীর জন্য কিন্ডারগার্টেনে নিয়ে আসে। স্বতন্ত্র ব্যক্তিরা শিশুদের "ভান্ডার"; তাদের মধ্যে বিভিন্ন ধরণের জিনিস রয়েছে এবং এই প্রতিটি জিনিসেরই সন্তানের জন্য অনেক মূল্য এবং তাত্পর্য রয়েছে।

স্বতন্ত্র সংগ্রহ নির্ধারণ করা হয় বিভিন্ন উদ্দেশ্য, অতএব, আমরা শর্তসাপেক্ষে বিভিন্ন ধরণের সংগ্রহগুলিকে আলাদা করতে পারি: সংবেদনশীলগুলি উল্লেখ করা হয় দ্রুত শুরুএবং সংগ্রহে আগ্রহের দ্রুত পতন; জ্ঞানীয় বিষয়গুলি নির্দিষ্ট শিশুদের স্থিতিশীল জ্ঞানীয় স্বার্থ প্রতিফলিত করে; সামাজিক - সামাজিক চাহিদার প্রকাশের একটি রূপ, বিশেষত বয়স্ক প্রিস্কুল বয়সে; অস্থায়ী - এগুলি নির্দিষ্ট বিষয়ের উপর সংগৃহীত সংগ্রহ একটি ছোট সময়; দীর্ঘস্থায়ী হল প্রাকৃতিক উপকরণ, কাগজ, কাপড়, ক্যান্ডির মোড়ক, পোস্টকার্ড, ফটোগ্রাফ ইত্যাদির সংগ্রহ, যার প্রদর্শনী স্পর্শ করা যায়, গন্ধ পাওয়া যায়, পরীক্ষা করা যায়;

কাজের পর্যায়: পর্যায় 1 (প্রস্তুতিমূলক) শিশু এবং পিতামাতার মধ্যে সংগ্রহের বিষয়ে নির্দিষ্ট ধারণার একটি স্টক জমা করা, স্বতন্ত্র কথোপকথনআগ্রহ এবং চাহিদা সনাক্ত করতে শিশুদের সাথে; পর্যায় 2 (প্রধান) সংগ্রহযোগ্য সম্পর্কে তথ্য পেতে শিশুদের উত্সাহিত করা; শৈল্পিকভাবে পড়া শিক্ষামূলক সাহিত্য, শিশুদের সাথে যৌথ কার্যক্রমের সংগঠনে সংগ্রহের অন্তর্ভুক্তি; শিশুদের মধ্যে সংগ্রহের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তোলার জন্য কাজ করুন।

পর্যায় 3 (চূড়ান্ত) সংগ্রহ প্রদর্শনী সংগঠন; প্রদর্শনী সৃজনশীল কাজশিশু; সংগ্রহের পৃথক প্রদর্শনী বা সামগ্রিকভাবে সংগ্রহের উপস্থাপনা। সংগ্রহের সাথে কাজ করার জন্য শিক্ষক এবং শিশুর ক্রিয়াকলাপের জন্য অ্যালগরিদম: আলোচনার সময় বস্তুর মধ্যে মিল এবং পার্থক্য অনুসন্ধান করুন - যুক্তি, তাদের গ্রুপিংয়ের সম্ভাব্য কারণ অনুসন্ধান করুন; একটি শ্রেণীবিন্যাস টেবিলে উপাদানের স্থাপন (যদি উপাদানটি বাস্তব হয় (খনিজ নমুনা) - একটি সংগ্রহের আকারে একটি পাত্রে স্থাপন করা, এবং প্রতিস্থাপনের ছবি বা এই আইটেমগুলির নামের সাথে লেবেলগুলি শ্রেণিবিন্যাসের টেবিলে সংযুক্ত করা হয়)।

সংগ্রহের আয়োজন করার সময়, আপনাকে নিম্নলিখিত প্রযুক্তিগুলির উপর নির্ভর করতে হবে: - প্রযুক্তি খেলা ভিত্তিক শিক্ষা, যেহেতু এই প্রযুক্তিটি একটি preschooler এর স্বাভাবিক প্রয়োজন দ্বারা নির্ধারিত হয়; - সমস্যা-ভিত্তিক শিক্ষার প্রযুক্তি, যার মধ্যে সমস্যা পরিস্থিতি তৈরি করা জড়িত (একজন শিক্ষকের নির্দেশনায়) এবং সক্রিয় স্বাধীন কার্যকলাপতাদের অনুমতি নিয়ে শিশু; - ব্যক্তিত্ব-ভিত্তিক বিনামূল্যে শিক্ষার প্রযুক্তি; - উন্নয়নমূলক প্রশিক্ষণের প্রযুক্তি। শিক্ষকের কাজ রচনা করা দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা, যা অনুসারে মাসে একবার শিক্ষামূলক কার্যক্রমের পরিকল্পনা অনুসারে একটি বিষয়ে সংগ্রহ তৈরি করার পরিকল্পনা করা হয়েছে।

গোষ্ঠীতে, আপনাকে সংগ্রহটি সঞ্চয় করার জন্য একটি জায়গা নির্ধারণ করতে হবে; এটি বাচ্চাদের কাছে অ্যাক্সেসযোগ্য হওয়া উচিত, যাতে যে কোনও সময় শিশুর জিনিসগুলির প্রশংসা করার এবং সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগ করার সুযোগ থাকে।

একটি অত্যন্ত উত্তেজনাপূর্ণ আকারে, বুদ্ধিমত্তার সাথে সংগঠিত সংগ্রহ জ্ঞানের সংস্কৃতিকে উত্সাহিত করে, জ্ঞানীয় দক্ষতা বিকাশ করে এবং সংগ্রহের তাৎপর্য সম্পর্কে শিশুদের ধারণা তৈরি করে। সংগ্রহের প্রক্রিয়ায়, পদ্ধতি এবং কৌশলগুলি ব্যবহার করা হয় যা শিশুদের মধ্যে নতুন, অজানা লক্ষ্য করার এবং প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করার ক্ষমতা বিকাশের লক্ষ্যে। সংগ্রহ করা বিশ্লেষণ, তুলনা, সাধারণীকরণ, কারণ-ও-প্রভাব সম্পর্ককে বিবেচনায় নেওয়া, গবেষণা, তাদের জ্ঞানকে পদ্ধতিগতকরণ এবং তাদের দৃষ্টিকোণকে ন্যায্যতা দেওয়ার ক্ষমতা বিকাশের মাধ্যমে প্রি-স্কুলারদের বুদ্ধিবৃত্তিক কার্যকলাপের উত্পাদনশীলতা বৃদ্ধি করে।

কিন্ডারগার্টেনে সংগ্রহের ধরন

শিক্ষাবিদ: জিনোভকিনা জেডএ
প্রিস্কুলারদের জন্য উপলব্ধ সংগ্রহগুলি খুব বৈচিত্র্যময় হতে পারে।
সংগ্রহের নিম্নলিখিত গ্রুপগুলি আলাদা করা হয়েছে:
যৌথ (দল)- এগুলি শিক্ষক, শিশু এবং অভিভাবকদের সহায়তায় একটি দলে সংগ্রহ করা সংগ্রহ। গ্রুপ সংগ্রহের সূচনাকারী হলেন শিক্ষক। যৌথ সংগ্রহের থিমগুলি প্রোগ্রামের বিষয়বস্তুকে প্রতিফলিত করে সম্মিলিত উন্নতি, একটি ব্যাপক বাস্তবায়ন অধীন হয় বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনাশিশুদের সাথে কাজ করা এবং বিভিন্ন শিক্ষাগত ক্ষেত্র একত্রিত করা।
ছুটির প্রস্তুতি হিসাবে যৌথ সংগ্রহ করা হয়।
ঘরে তৈরি- এগুলি বাড়িতে বা পিতামাতার সহায়তায় সংগ্রহ করা সংগ্রহ। তাদের বাড়িতে রাখা হয় এবং শিশুরা তাদের একটি অস্থায়ী প্রদর্শনীর জন্য কিন্ডারগার্টেনে নিয়ে আসে। ঘরোয়া মর্যাদা-প্রদর্শন পরিবারের ঐতিহ্য, প্রজন্মের একীকরণ।
স্বতন্ত্র- এগুলি বাচ্চাদের "ভান্ডার", এগুলিতে সর্বাধিক থাকে
বিভিন্ন জিনিস, এবং এই প্রতিটি জিনিস শিশুর জন্য মহান মূল্য এবং তাত্পর্য আছে. শিক্ষক, এবং বিশেষ করে পিতামাতাদের অবশ্যই এটি খুব সঠিকভাবে পরিচালনা করতে হবে (আপনি এটি ব্যবহার করতে পারবেন না, সন্তানের সম্মতি ছাড়া সংগ্রহ থেকে অনেক কম কিছু নিন)। শিশুটিকে তার সংগ্রহ "পরিচালনা" করতে দেওয়া, প্রদর্শনীর সন্ধান করা, সেগুলি সাজানো এবং প্রদর্শনীর জন্য নির্বাচন করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ৷ তার যত্ন নিতে হবে
নিজেও। স্বতন্ত্র সংগ্রহগুলি বিভিন্ন উদ্দেশ্য দ্বারা নির্ধারিত হয়, তাই আমরা শর্তসাপেক্ষে বিভিন্ন ধরণের সংগ্রহকে আলাদা করতে পারি: মানসিক, জ্ঞানীয়, সামাজিক।
আবেগের সংগ্রহ- জীবনে সবচেয়ে সাধারণ
preschoolers একটি সক্রিয় শুরু এবং সংগ্রহের আগ্রহ দ্রুত বিবর্ণ দ্বারা চিহ্নিত করা হয়. মূল জিনিসটি হ'ল আবেগের সংগ্রহকে কার্যকরভাবে ব্যবহার করা, শিশুর মন এবং আত্মায় শেখার প্রক্রিয়া থেকে আনন্দ এবং সন্তুষ্টির অবস্থা তৈরি করা। ভিতরে
সংগ্রহের সময়কালে, সংগৃহীত উপাদান বিবেচনা করুন এবং এটির উপর কথোপকথন পরিচালনা করুন। সংগ্রহটি পুনরায় পূরণ করা, একটি উত্পাদনশীল উপায়ে উপাদান ব্যবহার করা বুদ্ধিমানের কাজ (কোলাজ, প্যানেল, মেক আপ তৈরি করুন) চাক্ষুষ উপাদানবিভিন্ন শ্রেণীবিভাগ)।
শিক্ষাগত সংগ্রহনির্দিষ্ট শিশুদের স্থিতিশীল জ্ঞানীয় স্বার্থ প্রতিফলিত. অতএব, এই সংগ্রহগুলি বিষয়ের মধ্যে স্থিতিশীল, এটি একটি নির্দিষ্ট বিষয়ের গভীরতা এবং প্রসারণের কারণে। ("পাথর", " আশ্চর্যজনক পৃথিবীশাঁস")।
সামাজিক সংগ্রহ- সামাজিক চাহিদার প্রকাশের রূপ,
বিশেষ করে পুরানো প্রিস্কুল বয়সে। শিশু তার প্রসারিত করতে চায় সামাজিক যোগাযোগ, তিনি নির্দিষ্ট সমবয়সীদের প্রতি সহানুভূতি দেখান, তাদের সাথে যোগাযোগ করার ইচ্ছা, তাদের স্বীকৃতি, সম্মান এবং বন্ধুত্ব জয় করার ইচ্ছা। আগ্রহের কাকতালীয়তা যৌথ আলোচনা এবং কথোপকথন, গেমস এবং প্রদর্শনীর বিনিময় অন্তর্ভুক্ত করে। এই ক্ষেত্রে, উভয় সামাজিক এবং পারস্পরিক সমৃদ্ধি আছে জ্ঞানীয় গোলকশিশু, যা খুবই গুরুত্বপূর্ণ।
অস্থায়ী- এগুলি অল্প সময়ের জন্য নির্দিষ্ট কিছু বিষয়ে সংগৃহীত সংগ্রহ। অস্থায়ী সংগ্রহের মধ্যে নিম্নলিখিত থিমগুলিতে মৌসুমী সংগ্রহ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে: “ সোনালি শরৎ"," বর্তমান তুষার রানী”, যা শিশুদের ঋতুর লক্ষণগুলি আরও ভালভাবে মনে রাখতে সাহায্য করে। আলংকারিক এবং ফলিত শিল্পের সংগ্রহগুলি বিশেষ মূল্যবান।
দীর্ঘ মেয়াদী- এগুলি হল প্রাকৃতিক উপকরণ, কাগজ, কাপড়, ক্যান্ডির মোড়ক, পোস্টকার্ড, ফটোগ্রাফ ইত্যাদির সংগ্রহ, যার প্রদর্শনীগুলি স্পর্শ করা যায়, গন্ধ নেওয়া যায়, পরীক্ষা করা যায়। আপনি প্রদর্শনীর সাথে খেলতে পারেন, এটি শিশুদের কাছে খুব আকর্ষণীয়।
বিশেষ আগ্রহ হল সংগ্রহ ভাষাগত অভিযোজন:
"ভদ্র শব্দ", "শরতের শব্দ" (শীত, বসন্ত, গ্রীষ্ম), "মিষ্টি শব্দ",
"শব্দগত বাঁক।"

শিক্ষক হলুদ ম্যাপেল গাছে শরৎ শব্দগুলি ঠিক করেন
পাতা শীতের শব্দ - স্নোফ্লেক্স, স্নোম্যানের উপর; সবুজ বার্চ পাতায় - বসন্ত শব্দ; ফুল এবং প্রজাপতির উপর গ্রীষ্মের শব্দ আছে। "ভদ্র শব্দ" এবং "শব্দতাত্ত্বিক বাক্যাংশ" প্লট ছবি দিয়ে চিত্রিত করা হয়েছে।
সংগ্রহের মাধ্যমে, শিশুরা ব্যক্তির সাথে পরিচিত হয়
প্রাপ্তবয়স্কদের সংগ্রহ (শিক্ষক এবং পিতামাতা)। শিশুর সমাবেশের সংস্কৃতির সাথে পরিচিত হওয়ার সুযোগ রয়েছে, সঠিক স্টোরেজপ্রদর্শন, শিখতে সতর্ক মনোভাবতাদেরকে
সংগ্রহের সাথে কাজ করার জন্য প্রয়োজনীয়তা।

সংগ্রহ সংগ্রহের জন্য সুপারিশ:
- প্রদর্শনীর বিষয়বস্তু, নান্দনিকতা এবং উন্নয়নমূলক অভিযোজন প্রভাবিত করতে পারে এমন প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে একসাথে সংগ্রহ সংগ্রহ করা আরও সমীচীন;
- যদি প্রয়োজন হয়, সংগ্রহের নমুনার মাধ্যমে ধুয়ে পরিষ্কার করুন এবং বাছাই করুন;
- নমুনাগুলিকে অভিন্ন বাক্সে, ড্রয়ারে রাখার পরামর্শ দেওয়া হয়,
কাপ, ইত্যাদি, প্রতিটি নমুনা সংখ্যা, একটি তালিকা সংযুক্ত করুন;
সংগ্রহের বিষয়ভিত্তিক বিষয়বস্তুর জন্য সুপারিশ:
- বাচ্চার আগ্রহের উপর ভিত্তি করে সংগ্রহের থিমটি বেছে নেওয়া ভাল। এবং যদি একটি শিশু গাড়ি ছাড়া বাঁচতে পারে না বা টিঙ্কার করতে পছন্দ করে কাগজের মডেল, তার শখ সংগ্রহের ভিত্তি করার চেষ্টা করুন. কখনও কখনও এটি ঘটে যে একটি সংগ্রহের শুরুটি একটি বাড়ি বা গোষ্ঠীতে ইতিমধ্যে বিদ্যমান বস্তুর উপর ভিত্তি করে হতে পারে;
- অ্যাক্সেসযোগ্যতা - সংগ্রহের বস্তু অবশ্যই বয়সের উপযুক্ত হতে হবে
শিশুদের উপলব্ধির অদ্ভুততা, বোঝার জন্য অ্যাক্সেসযোগ্য হতে;
-বৈচিত্র্য - সংগ্রহ যত সমৃদ্ধ হবে, তার উন্নয়নমূলক উপাদান তত বেশি হবে;
- অ্যাকাউন্টিং লিঙ্গ বৈশিষ্ট্যশিশু (মেয়েদের জন্য সংগ্রহ এবং ছেলেদের জন্য সংগ্রহ);
- অ্যাকাউন্টিং বয়সের বৈশিষ্ট্যশিশু - অল্প বয়সে, শিশুরা পশুর খেলনার প্রতি আকৃষ্ট হয়, বড় বয়সে - ডাইনোসরের মূর্তি, গাড়ির মডেল, পোস্টকার্ড, ব্যাজ ইত্যাদি।
- এপিসোডিক সংগ্রহগুলি শিক্ষাগত মূল্যের - গৃহস্থালীর জিনিসপত্রের প্রদর্শনী (থালা-বাসন, জুতা, গয়না ইত্যাদি) এবং প্রদর্শনী
- নিরাপত্তা - সমস্ত সংগ্রহ বস্তুর সাথে নিরাপদ হতে হবে
স্বাস্থ্যকর দিক এবং তাদের সাথে কাজ করার সময় আঘাতের কোনও ঝুঁকি তৈরি করবেন না;
- পরিবেশগত দিকটি বিবেচনায় নেওয়া - এই প্রয়োজনীয়তা সংগ্রহের প্রাকৃতিক বস্তুর ক্ষেত্রে প্রযোজ্য যা রেড বুক (উদ্ভিদ) তালিকাভুক্ত বিরল বা প্রজাতির অন্তর্ভুক্ত, বা এমন বস্তুর জন্য প্রযোজ্য যার সংগ্রহ প্রকৃতির ক্ষতি করে (গাছের ডালপালা ভেঙে ফেলা, গাছপালা উপড়ে ফেলা ইত্যাদি) )
সংগ্রহ স্থাপনের জন্য সুপারিশ:
 গ্রুপে বস্তু প্রদর্শন এবং সংগ্রহ সংরক্ষণের জন্য একটি জায়গা থাকা উচিত;
- এটি আরও সমীচীন যদি কিন্ডারগার্টেনের সংগ্রহগুলি কেবল নমুনা হিসাবে নয়, বরং এমন বস্তু হিসাবে পরিবেশন করা হয় যার সাথে শিশুর খেলার সুযোগ রয়েছে, ক্রমাগত রঙ, আকার, আকৃতি, নকশা, পরীক্ষা, তুলনা দ্বারা দলগুলি নির্বাচন করুন৷ অতএব, এটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। সংগ্রহ করা যাতে তারা শিশুদের কাছে অ্যাক্সেসযোগ্য হয়;
- সংগ্রহে একটি নান্দনিক, আকর্ষণীয় চেহারা থাকতে হবে;
-সমস্ত বস্তুকে অবশ্যই বিভাগ দ্বারা পদ্ধতিগত করতে হবে;

রাইসা দিল
শিশুদের সাথে সংগ্রহের উপর GCD এর সারাংশ মধ্যম গ্রুপ"এইগুলো আশ্চর্যজনক পাথর»

শিক্ষক "TsRR - d/s নং 5 "বুরোভিচোক"নিয়াগান শহর, খমাও-যুগরা

সরাসরি বিমূর্তশিক্ষা কার্যক্রম চালু আছে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের সাথে সংগ্রহ করা"এইগুলো আশ্চর্যজনক পাথর»

প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু:

বাচ্চাদের পর্যবেক্ষণ করার ক্ষমতা উন্নত করুন, বস্তুর বৈশিষ্ট্যগুলির মিল এবং পার্থক্যগুলি হাইলাইট করুন।

বাচ্চাদের শ্রেণীবদ্ধ করতে শেখান বৈশিষ্ট্য দ্বারা পাথর: আকার (বড়, গড়, ছোট); ত্রাণ (মসৃণ, সমান, রুক্ষ, রুক্ষ); তাপমাত্রা (গরম, ঠান্ডা, গরম); ওজন (হালকা, ভারী, রঙ (ধূসর, বাদামী, সাদা, লাল, নীল, ইত্যাদি, আকৃতি (গোলাকার, ডিম্বাকৃতি, ত্রিভুজাকার, বর্গক্ষেত্র, স্থান) (নদী, সমুদ্র, পর্বত).

ইন্দ্রিয় এবং তাদের শিশুদের বোঝার একত্রীকরণ উদ্দেশ্য: দৃষ্টি অঙ্গ - চোখ রঙ, আকার, বস্তুর আকৃতি, উপাদান নির্ধারণ করতে সাহায্য করে; স্পর্শের অঙ্গ - হাত কাঠামো, আকৃতি, ওজন, তাপমাত্রা, বস্তুর আকার নির্ধারণ করতে সহায়তা করে; শ্রবণ অঙ্গ - কান বিভিন্ন শব্দ শুনতে সাহায্য করে; গন্ধের অঙ্গ, নাক, বিভিন্ন গন্ধ সনাক্ত করে। সক্রিয়করণ অভিধান: সংগ্রহ, সংগ্রাহক, প্রদর্শনী।

প্রাথমিক কাজ: বিভিন্ন সংগ্রহ সংগ্রহের জন্য পাথর, পরীক্ষা পাথর, বই, বিশ্বকোষ থেকে চিত্রিত। জাদুঘরের সংগঠন একটি দলে পাথর. সঙ্গে কথোপকথন যে সম্পর্কে শিশুদেরআমি কোথায় দেখা করতে পারি পাথর, কোথায় আনা পাথর পাওয়া গেছে. পৃথিবীর পরীক্ষা, বিশ্বের মানচিত্র এবং আমাদের গ্রহ এবং আমাদের রাজ্যের সর্বোচ্চ পর্বত খুঁজে বের করা। পি.পি. বাজভের রূপকথার পড়া এবং আলোচনা " পাথরের ফুল", বোতাম, শেল সহ গেম।

শিক্ষাবিদ: বন্ধুরা, আমাকে বলুন, আজ আপনার মেজাজ কি? শিশুরা: ভাল!

শিক্ষাবিদ: দশা, তুমি কি রঙের মেজাজে আছো?

আর্সেনি, আপনি কি রঙ মেজাজ?

সেরিওজা, তোমার মেজাজ কি?

এলিনা, তোমার মেজাজ কি?

আনিয়া, গন্ধের উপর ভিত্তি করে আপনার মেজাজ কি?

আর্টেম, গন্ধের উপর ভিত্তি করে আপনার মেজাজ কী?

শিক্ষাবিদ: আশ্চর্যজনক! আমরা একটি সম্পূর্ণ পেয়েছিলাম মেজাজ সংগ্রহ.

বন্ধুরা, আপনি এটা কি জানেন? সংগ্রহ?

সংগ্রহ- এটি কোনো বস্তুর একটি পদ্ধতিগত সংগ্রহ।

ক সংগ্রহ- এটি একটি উদ্দেশ্যমূলক সমাবেশ, যেকোনো বস্তুর সমাবেশ। কি সম্ভব সংগ্রহ করা?

শিশুরা: ক্যান্ডির মোড়ক, ব্যাজ, বই, স্ট্যাম্প, ব্যাজ, খেলনা, চুম্বক, পেইন্টিং, অস্ত্র।

শিক্ষাবিদ: যাকে বলা হয় সংগ্রাহক? হ্যাঁ, যারা কিছু সংগ্রহ করে। বন্ধুরা, কি খুঁজে বের করতে সংগ্রহআমরা আজ আপনার সাথে কথা বলব (একটি আছে বড় বাক্সসঙ্গে পাথরএকটি ন্যাপকিন দিয়ে আবৃত, আপনি অনুমান করতে হবে ধাঁধা:

আমার মায়ের কানের দুলে আগুনে জ্বলছে।

রাস্তার ধারে ধুলোয় তা অকেজো হয়ে পড়ে।

আকৃতি বদলায়, রং বদলায়,

এবং নির্মাণে এটি হাজার বছরের জন্য ভাল।

এটি ছোট হতে পারে - আপনার হাতের তালুতে থাকা।

এটি ভারী এবং বড় - আপনি একা এটি তুলতে পারবেন না।

কে, বাচ্চারা, আমার ধাঁধা অনুমান করেছে?

কে এই বস্তুটিকে চিহ্ন দ্বারা চিনতে পেরেছে? (পাথর)

শিক্ষাবিদ: আপনি আমাদের আজকের প্রদর্শনী সঠিকভাবে অনুমান করেছেন - পাথর.

বন্ধুরা, আমরা এত কিছু কোথায় পাই? পাথর?

শিশুরা: আমরা এটা সংগ্রহ করে এনেছি।

শিক্ষাবিদ: এগুলো কোথায় পেলেন? পাথর?

শিশুরা: সমুদ্রে, রাস্তায়, নদীর ধারে, পাহাড়ে।

শিক্ষাবিদ: আপনি আমাদের কল করতে পারেন সংগ্রাহক?

শিশুরা: হ্যাঁ, আমরাও সংগ্রাহক.

শিক্ষাবিদ: বন্ধুরা, সাবধানে দেখুন পাথরএবং নিজের জন্য যেকোনো একটি বেছে নিন।

তার সম্পর্কে আপনি কি বলতে পারেন চিন্তা করুন?

পাথর সব একই?

আপনি ক্ষতিগ্রস্থ হলে, আপনি সাহায্য করার জন্য একটি কার্ড ব্যবহার করতে পারেন (অবজেক্ট সার্ভে মডেল)(একটি শিশু বলে, বাকি শিশুরা শুনে এবং স্পষ্ট প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে যদি গল্প বলা শিশুটি কিছু না বলে)।

শিক্ষাবিদ: বাচ্চারা, আমাকে বলুন কোন সহকারী আমাদের দেখতে সাহায্য করেছে পাথরএবং লক্ষণ সনাক্ত?

শিশুরা: চোখ রঙ, আকার, আকৃতি নির্ধারণ করতে সাহায্য করে পাথর.

হাত যা নির্ধারণ করতে সাহায্য করেছে ত্রাণ অনুযায়ী পাথর অনুভব করুন, আকৃতি, ওজন, তাপমাত্রা, আকার নির্ধারণ করতে সাহায্য করেছে পাথর.

অন্য কোন ইন্দ্রিয় আমাদের বস্তু পরীক্ষা করতে সাহায্য করে?

শিশুরা: কান, নাক, জিহ্বা। (শিক্ষক স্পষ্ট করেন।)

শরীর চর্চা. একসাথে মায়ের সাথে, বাবার সাথে একসাথে, আমরা এখন হাঁটতে যাব!

আমরা পথ ধরে পার্কে থাকব, এটি একটি অলৌকিক ঘটনা পাথর সংগ্রহ.

এখানে একটি গোলাকার পাথর, একটি বলের মতো।

এবং এই এক নিশ্চিত অভিশাপ.

এই এক একটি খরগোশ মত দেখায়

এবং এই এক একটি ডলফিন মত.

আমরা একটি অলৌকিক ঘটনা আসুন পাথর সংগ্রহ করি

এবং ভিতরে কিন্ডারগার্টেনআমরা এটা নেব।

শিক্ষাবিদ: বন্ধুরা, আমাদের সুবিধাজনক সংগ্রহ দেখুন? কেন?

শিশুরা: কারণ এটি সংরক্ষণ করা হয়, একটি বাক্সে মিথ্যা এবং কিছু পাথরগুলো দেখা যাচ্ছে না.

শিক্ষাবিদ: আপনি কি প্রস্তাব করতে পারেন?

শিশুরা: বিভিন্ন বাক্সে রাখুন, ভাগ করুন, ঢেলে দিন পাথর.

শিক্ষাবিদ: আপনি কিভাবে পচন প্রস্তাব পাথরআপনি কিভাবে ভাগ করতে পারেন পাথর, কি ভিত্তিতে?

শিশুরা: পাথররঙ, আকার, আকৃতি অনুসারে সাজানো যেতে পারে।

শিক্ষাবিদ:- বন্ধুরা, অবস্থান সম্পর্কে কি? পাথর সব একই?

-পাথরএকই জায়গায় পাওয়া গেছে?

আর কিভাবে আমরা আমাদের ভাগ করতে পারি অবস্থান অনুসারে পাথর? (নদী, সমুদ্র, পর্বত).

শিক্ষাবিদ: বন্ধুরা, দেখুন আমি আপনার জন্য কি বাক্স প্রস্তুত করেছি। বাক্সগুলি কি ভিন্ন বা একই? বিভিন্ন বক্স, কি কারণে? তাদের কি একই আছে? আমি আপনাকে তাদের মধ্যে রাখা সুপারিশ পাথর. (বাক্সে নির্দেশিত চিহ্ন অনুসারে শিশুরা নুড়ি সাজিয়ে রাখে; প্রতিটি বাক্সে আলাদা আলাদা পাথর).

পাঠের সারাংশ (শিশুদের জন্য প্রশ্ন):

বন্ধুরা, তুমি এখন কি করছিলে?

আপনি কাকে আপনার সম্পর্কে বলতে চান সংগ্রহ?

তারা কারা সংগ্রাহক?

আমাকে বলুন তারা কি অবস্থানের উপর ভিত্তি করে পাথর?

কোন সহকারীরা আমাদেরকে লক্ষণগুলি সম্পর্কে বলতে সাহায্য করেছে৷ পাথর?

আপনি সংগ্রহ করেছেন একটি বাক্সে পাথর, কি ভিত্তিতে?

কি জন্য তারা? পাথর?