পাঠের বিষয়: জীবনের প্রতীক হিসেবে ইস্টার ডিম।
পাঠের ধরন: প্রতিযোগিতার পাঠ
পাঠে কাজের ধরন: ব্যক্তি, গোষ্ঠী, জোড়া।
পাঠের জন্য উপাদান সমর্থন:
হ্যান্ডআউটস: ডিমের ফাঁকা, প্যাটার্ন সহ ন্যাপকিন, PVA-M আঠালো
কাজটি করার জন্য সরঞ্জাম এবং ডিভাইস:
কাঁচি, ব্রাশ, এক্রাইলিক প্রাইমার, ফোম রোলার এবং স্পঞ্জ
বিভিন্ন কৌশল ব্যবহার করে সজ্জিত ডিমের নমুনা
নির্দেশনা কার্ড
উপস্থাপনা "ইস্টারের প্রতীক"
ভিডিও "শুভ ইস্টার"
আন্তঃবিভাগীয় সংযোগ:
গণিত, চারুকলা, ইতিহাস, ভূগোল।
পাঠের উদ্দেশ্য: ছাত্রদের নতুন ধরনের আলংকারিক এবং ফলিত শিল্পের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া
পাঠের উদ্দেশ্য:
শিক্ষাগত:
ইস্টার ডিম তৈরির দক্ষতা উন্নয়ন
উন্নয়নমূলক :
মনোযোগ, সৃজনশীলতা এবং নান্দনিক স্বাদ, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা এবং চোখের বিকাশ।
শিক্ষামূলক :
কাজের প্রতি মিতব্যয়ী মনোভাব এবং একে অপরের প্রতি সহনশীল মনোভাব গড়ে তোলা।
ক্লাস চলাকালীন।
I. সাংগঠনিক অংশ
শিক্ষার্থীদের শুভেচ্ছা
শিক্ষক- ইতিমধ্যে ঘণ্টা বেজেছে, পাঠ শুরু হচ্ছে, আমরা সোজা হয়েছি, নিজেদের উপরে টেনে নিয়েছি এবং একে অপরের দিকে হাসলাম।
শিক্ষক একটি বাক্স তুলে ছাত্রদের অনুমান করতে বলেন এতে কি আছে?
আপনি কি "ম্যাজিক বক্স" এর রহস্য উদঘাটন করতে চান? তারপর রওনা হন রহস্য আবিষ্কারের জন্য। বাক্সে যা আছে তা পৃথিবীতে জীবনের উৎপত্তির প্রতীক, প্রাচীন কাল থেকে বিশ্বের অনেক মানুষের মধ্যে এর উর্বরতা। সুতরাং, মিশরে খননকালে প্রত্নতাত্ত্বিকদের দ্বারা আবিষ্কৃত গৃহস্থালী সামগ্রীগুলির মধ্যে, তাদের আঁকা অবশেষ পাওয়া গেছে। বিজ্ঞানীরা তাদের বয়স প্রতিষ্ঠা করেছেন - চার হাজার বছরেরও বেশি (2000 খ্রিস্টপূর্ব)। আপনি কি মনে করেন আমরা সম্পর্কে কথা বলছি?
ছাত্ররা উত্তর দেয়- এটা একটা ডিম
শিক্ষক- ঠিক। অনুগ্রহ করে আমাকে বলুন পুরো অর্থোডক্স বিশ্ব বসন্তে কোন ছুটি উদযাপন করে?
ছাত্রদের উত্তর হল "ইস্টার"
শিক্ষক- হ্যা, তা ঠিক. আপনি এই ছুটির সাথে কি যুক্ত করবেন?
ছাত্রদের উত্তর হল রঙিন ডিম, ইস্টার কেক, ইস্টার কেক এবং অন্যান্য অনেক সুস্বাদু জিনিস, তবে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, অবশ্যই, ইস্টার ডিম এবং অভিবাদন "খ্রিস্ট উঠেছেন!"
শিক্ষক, ছাত্রদের সাথে একসাথে, "জীবনের প্রতীক হিসাবে ইস্টার ডিম" পাঠের বিষয়ের নাম দেন।
শিক্ষক- আমরা নিজেদের জন্য কি লক্ষ্য নির্ধারণ করব?
ছাত্রদের উত্তর: - ইস্টারের ইতিহাস সম্পর্কে জানুন
জেনে নিন কিভাবে ডিম সাজানো হতো
শিখুন কিভাবে ইস্টার ডিম নিজেকে সাজাইয়া
2. নতুন উপাদান উপস্থাপনা.
শিক্ষক "শুভ ইস্টার" ভিডিও দেখার পরামর্শ দিয়েছেন
শিক্ষক- আমাকে বলুন কীভাবে ইস্টার ডিমগুলি সজ্জিত করা হয় এবং কেন তাদের "প্যাশঙ্ক" এবং "ক্রাশঙ্কি" বলা হয়?
ছাত্রদের উত্তর।
শিক্ষক-আজ পাঠে আমরা এই দুর্দান্ত ছুটিতে যোগ দেব এবং আশ্চর্যজনক ডিকুপেজ কৌশল ব্যবহার করে একটি ইস্টার ডিম প্রস্তুত করব। কাজের জন্য আমাদের কী দরকার?
কাজের জন্য সরঞ্জাম এবং আনুষাঙ্গিক
শিক্ষক শিক্ষার্থীদের কাছে কাজের জন্য প্রয়োজনীয় উপকরণ, সরঞ্জাম এবং ডিভাইসগুলি প্রদর্শন করেন
Decoupage সরঞ্জাম উত্পাদন প্রযুক্তি
শিক্ষক নির্দেশনা কার্ড এবং একটি উপস্থাপনা ব্যবহার করে প্রযুক্তি ব্যাখ্যা করেন এবং প্রদর্শন করেন।
ডিকুপেজ কৌশল ব্যবহার করে বিভিন্ন কারুশিল্পের প্রদর্শনী
শিক্ষক শিক্ষার্থীদের ভিজ্যুয়াল এইডস দেখান এবং সংক্ষেপে ম্যানুফ্যাকচারিং প্রযুক্তি এবং তাদের প্রয়োগ ব্যাখ্যা করেন।
3. নতুন উপাদান একত্রীকরণ
যুটি বেঁধে কাজ কর. শিক্ষার্থীদের টাস্ক কার্ডের প্রশ্নের উত্তর দিতে এবং নিজেদের মূল্যায়ন করতে বলা হয়। প্রতিটি সঠিক উত্তরের জন্য - 1 পয়েন্ট
1. ইস্টারের প্রধান প্রতীকের নাম দিন (ইস্টার ডিম)
2. ডিম সাজানোর কমপক্ষে 5টি উপায় তালিকাভুক্ত করুন (পুঁতি, পেঁয়াজের চামড়া, রঙ, গ্লিটার, ডিকুপেজ কৌশল ব্যবহার করে)
3. কেন ডিমগুলিকে "ক্রাশঙ্কি" বলা হত (কারণ সেগুলিকে লাল রঙ করা হয়েছিল, খ্রিস্টের প্রবাহিত রক্তের প্রতীক)
4. "decoupage" কৌশল মানে কি? ("ডিকুপেজ" শব্দটি এসেছে ফরাসি ডিকুপার থেকে, যার আক্ষরিক অর্থ "কাটা"।
5. ডিকুপেজ কৌশলটি প্রথম কোথায় উপস্থিত হয়েছিল? (16 শতকে চীনে)
4. শারীরিক শিক্ষা মিনিট।
ভিডিও: শিক্ষার্থীরা সঙ্গীতের সাথে জিমন্যাস্টিক অনুশীলন করে।
5. পরিচিতিমূলক ব্রিফিং
শিক্ষক শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা কার্ড, শ্রম নিরাপত্তা বিধি মেনে চলা এবং কর্মক্ষেত্রের সংগঠনের সাথে পরিচয় করিয়ে দেন।
ডিকুপেজ কৌশল ব্যবহার করে কীভাবে ইস্টার ডিম প্রক্রিয়া করতে হয় তা দেখাচ্ছেন শিক্ষক
6. ছাত্রদের ব্যবহারিক কাজ।
শিক্ষক - আজ আমি আপনাকে সেরা ইস্টার ডিমের জন্য একটি প্রতিযোগিতায় অংশ নিতে আমন্ত্রণ জানাচ্ছি, যা আমরা আপনার সাথে একসাথে বেছে নেব। ঠিক আছে, প্রথমে, আমরা একটি কর্ম পরিকল্পনা আঁকব। শিক্ষকের সাথে ছাত্ররা মিলে একটি কাজের পরিকল্পনা তৈরি করে। সুতরাং, অর্জনের জন্য এগিয়ে!
শিক্ষক দ্বারা কর্মস্থলের সফর: শিক্ষার্থীদের দ্বারা কাজের সংগঠন পরীক্ষা করা, নিরাপত্তা বিধি মেনে চলা, দুর্বল শিক্ষার্থীদের জন্য উৎপাদনে সহায়তা।
পূরণের জন্য প্রয়োজনীয়তা: নির্ভুলতা এবং কাজের গুণমান, মৌলিকতা এবং নান্দনিক স্বাদ।
7. প্রতিফলন
শিক্ষক - তাই, আমরা আজ একটি দুর্দান্ত কাজ করেছি, তবে আমাদের সেরা ইস্টার ডিমগুলি বেছে নিতে হবে, সেগুলি অবশ্যই ঝরঝরে, সুন্দর এবং আসল হতে হবে।
শিশুরা সেরা কাজ বেছে নেয়।
শিক্ষক - বাচ্চারা, বলো, আমাদের পাঠ তোমার পছন্দ হয়েছে? টেবিলে আপনি লাল, হলুদ এবং নীল রঙের ফিতা দেখতে পাচ্ছেন। আসুন এই ফিতা দিয়ে উইলোর তোড়া সাজাই। আপনি যদি এটি পছন্দ করেন তবে একটি লাল ফিতা পান; যদি এটি বেশ হলুদ না হয়, যদি আপনি এটি পছন্দ না করেন তবে একটি নীল ফিতা পান। শিশুরা উইলো গাছ সাজাইয়া.
আমাকে বলুন, পাঠে অর্জিত জ্ঞান কি আপনার কাজে লাগবে এবং আপনি কি তা প্রয়োগ করবেন? আমরা কি আমাদের লক্ষ্য অর্জন করতে পেরেছি?
ছাত্র- হ্যাঁ। আমরা ইস্টার ছুটির বিষয়ে শিখেছি, কীভাবে এটি রাশিয়ায় উদযাপিত হয়েছিল এবং ইস্টারের প্রধান প্রতীক - ডিম, সেইসাথে এটি কীভাবে সাজানো যায় সে সম্পর্কে। আমরা "ডিকুপেজ" কৌশলটির সাথে পরিচিত হয়েছি এবং এটি বিভিন্ন পণ্য সাজানোর জন্য ব্যবহার করব।
শিক্ষক - উপসংহারে, আমি আপনাকে একটি দৃষ্টান্ত বলতে চাই।
“এক সময় এক ঋষি বাস করতেন যিনি সবকিছু জানতেন।
একজন লোক প্রমাণ করতে চেয়েছিলেন যে ঋষি সব জানেন না। হাতের তালুতে একটা প্রজাপতি ধরে সে জিজ্ঞেস করল: “আমাকে বলুন, ঋষি, কোন প্রজাপতি আমার হাতে আছে: মৃত না জীবিত?” এবং তিনি নিজেই মনে করেন: "যদি জীবিত বলে, আমি তাকে হত্যা করব; যদি মৃত ব্যক্তি বলে, আমি তাকে ছেড়ে দেব।" ঋষি, চিন্তা করার পরে, উত্তর দিলেন: "সবকিছু তোমার হাতে।"
এবং এটি তৈরি করা, জিনিস তৈরি করা এবং মানুষকে আনন্দ দেওয়া আমাদের হাতে!
আমাদের কবিরা এই উজ্জ্বল ছুটি "খ্রিস্টের ইস্টার" সম্পর্কে অনেক কবিতা রচনা করেছেন
খ্রীষ্টের উদিত হয়! আবার ভোরবেলা
দীর্ঘ রাতের ছায়া পাতলা হয়ে আসছে,
আবার মাটির উপরে আলোকিত
একটি নতুন জীবনের জন্য একটি নতুন দিন।
9. বাড়ির কাজ
অন্য কোন কৌশল ব্যবহার করে একটি ইস্টার ডিম সাজাইয়া.
5। উপসংহার
পাঠের সময়, শিক্ষার্থীরা তৈরির নতুন কৌশল আয়ত্ত করে
ইস্টার ডিম, তাদের সৃজনশীলতা এবং নান্দনিক স্বাদ বিকাশ। একই সময়ে, তারা অর্থোডক্স ছুটির "খ্রিস্টের ইস্টার" এর ইতিহাস সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন করে। তারা একটি নতুন ধরনের শিল্প ও কারুশিল্প সম্পর্কেও শিখবে -
"decoupage" কৌশল শিক্ষার্থীরা, জোড়ায় জোড়ায় কাজ করে, একে অপরের প্রতি সহনশীল মনোভাব গড়ে তোলে, তাদের কাজ এবং অন্যদের কাজ বিশ্লেষণ করতে শেখে এবং স্ব- এবং পারস্পরিক মূল্যায়নও পরিচালনা করে।
পাঠের ফলাফল:
শিক্ষার্থীদের অবশ্যই ডিকুপেজ কৌশল ব্যবহার করে একটি ইস্টার ডিম তৈরি করতে হবে, তাদের উত্পাদন দক্ষতা অর্জন করতে হবে এবং উন্নত করতে হবে এবং কল্পনা ও উদ্ভাবন দেখাতে হবে।
এই বিকাশ শিক্ষকদের আলংকারিক এবং ফলিত শিল্পের নতুন পণ্য আয়ত্ত করতে সাহায্য করতে পারে।
6. রেফারেন্স
1. অ্যান পিপার। এসডি সিরিজের বই "ডিকোপেজ। ন্যাপকিন টেকনিক"। শিল্প-বসন্ত.2010
2.আন্না জাইতসেভা। Decoupage: সবচেয়ে সম্পূর্ণ এবং বোধগম্য টিউটোরিয়াল Eksmo, 2013
3. উঃ রায়বতসেভা। Decoupage. সৌন্দর্য বিস্তারিত. ফিনিক্স পাবলিশিং হাউস 2013
4. গ্যালানোভা তাতিয়ানা। এনসাইক্লোপিডিয়া "ওপেনওয়ার্ক পেপার" AST-Press.2008.
5. Zhalpanova, Matyukhina, Alabastrova: Maslenitsa, লেন্ট, ইস্টার: ইতিহাস, ঐতিহ্য, লেন্টেন এবং উত্সব টেবিল। নিওলা প্রেস, 2010
6.http://www.lubimoe-rukodelie.
7.http://www.mastera-forum.ru
অ্যানেক্স 1
ইস্টার ছুটির ইতিহাস শতাব্দী পিছনে যায়. এবং এটিকে আরও ভালভাবে বুঝতে এবং অধ্যয়ন করার জন্য, আমাদের বাইবেলের মহাগ্রন্থটির দিকে যেতে হবে, যার নাম "এক্সোডাস"। এই অংশটি বলে যে ইহুদি জনগণ, যারা মিশরীয়দের দ্বারা দাস ছিল, তারা তাদের প্রভুদের কাছ থেকে প্রচণ্ড যন্ত্রণা ও নিপীড়নের শিকার হয়েছিল। কিন্তু, তা সত্ত্বেও, তারা ঈশ্বরের রহমতের উপর আস্থা রেখেছিল এবং তাদের এবং প্রতিশ্রুত ভূমির প্রতি প্রদত্ত চুক্তির কথা স্মরণ করেছিল। ইহুদীদের মধ্যে মূসা নামে একজন ছিলেন, যাকে ঈশ্বর তাঁর নবী হিসাবে মনোনীত করেছিলেন। মূসাকে সাহায্য করার জন্য তার ভাই হারুনকে দিয়ে, প্রভু তাদের মাধ্যমে অলৌকিক কাজ করেছিলেন এবং মিশরীয়দের উপর বিভিন্ন মহামারী প্রেরণ করেছিলেন, যার সংখ্যা ছিল 10। মিশরীয় ফারাও দীর্ঘদিন ধরে তার দাসদের মুক্ত করতে চাননি। তারপর ঈশ্বর সন্ধ্যায় ইস্রায়েলীয়দের প্রতি পরিবারের জন্য নির্দোষ এক বছর বয়স্ক মেষশাবক জবাই করতে আদেশ করলেন। এবং তার রক্ত আপনার বাড়ির দরজার ক্রসবারে প্রয়োগ করুন। মেষশাবকের হাড় ভেঙ্গে রাতারাতি খেতে হতো। রাতে, ঈশ্বরের একজন ফেরেশতা মিশরের মধ্য দিয়ে হেঁটেছিলেন এবং গবাদি পশু থেকে মানুষ পর্যন্ত সমস্ত মিশরীয় প্রথমজাতকে হত্যা করেছিলেন, কিন্তু ইহুদিদের বাসস্থান স্পর্শ করেননি। ভয়ে ফেরাউন ইসরাঈলদের দেশ থেকে তাড়িয়ে দেয়। কিন্তু যখন তারা লোহিত সাগরের তীরে পৌঁছেছিল, তখন সে তার জ্ঞানে এসে তার দাসদের তাড়া করেছিল। যাইহোক, ঈশ্বর সমুদ্রের জলকে বিভক্ত করেছিলেন এবং ইহুদিদেরকে সমুদ্রের মধ্য দিয়ে নিয়ে গিয়েছিলেন যেন শুকনো জমিতে, এবং ফেরাউন ডুবে গিয়েছিল। এই অনুষ্ঠানের সম্মানে, তখন থেকে আজ অবধি ইহুদিরা মিশরীয় বন্দিদশা থেকে মুক্তি হিসাবে নিস্তারপর্ব উদযাপন করে।
প্রতি বছর সমগ্র বাপ্তাইজিত বিশ্ব, আনন্দ এবং আনন্দের পোশাক পরে, পরিত্রাতা যীশু খ্রীষ্টের পুনরুত্থানের উজ্জ্বল ছুটি উদযাপন করে। সর্বত্র ঘণ্টা বাজছে, ধর্মীয় মিছিল হয়, মোমবাতি ও প্রদীপ জ্বালানো হয়। লোকেরা গির্জায় যায়, ইস্টার কেক এবং বহু রঙের রঙিন ডিম আলোকিত করে, খ্রীষ্টকে হাসি এবং চুম্বন দিয়ে চুম্বন করে, একে অপরকে "খ্রিস্ট উত্থিত হয়" এবং উত্তর দেয় "সত্যিই তিনি উঠেছেন"।
Krasnodar অঞ্চলের GBS(K)OU বোর্ডিং স্কুল I-II প্রকার
ক্রাসনোদর শহর
শৈল্পিক কাজের উপর একটি খোলা পাঠের সারাংশ
ক্লাস 5, টাইপ II.
শ্রম শিক্ষা শিক্ষক: গোল্ডবিনা ও.এ.
2014
বিষয়ের একটি পাঠ: "ডিকুপেজ কৌশল ব্যবহার করে একটি ইস্টার ডিম সাজানো" পিপলস আর্টিস্টের নির্দেশনায় "চারুকলা এবং শৈল্পিক কাজ" প্রোগ্রামের বিষয়ভিত্তিক পরিকল্পনার "আধুনিক বিশ্বে আলংকারিক শিল্প" ব্লকে উপস্থাপন করা হয়েছে। রাশিয়া, রাশিয়ান একাডেমি অফ এডুকেশনের শিক্ষাবিদ বি.এম. নেমেনস্কি।
শৈল্পিক ঐতিহ্যের পদ্ধতিগত বিকাশ শিল্পকে একটি আধ্যাত্মিক ইতিহাস হিসাবে বুঝতে সাহায্য করে। মানুষের শৈল্পিক সংস্কৃতির জ্ঞান, লোককাহিনীর সাথে সংযোগ, শিল্পের জাতীয় ও লোকায়ত শিকড়ের সাথে খুব গুরুত্বপূর্ণ।
বিষয়গুলির ব্লক "আপনি নিজেই আলংকারিক এবং প্রয়োগ শিল্পের একজন মাস্টার" শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন ধরণের উপকরণ এবং কৌশল ব্যবহার করার সুযোগ দেয়আধুনিক আলংকারিক এবং ফলিত শিল্প। এটি তাদের জীবনের অভিজ্ঞতা এবং পার্শ্ববর্তী বাস্তবতা থেকে উদাহরণগুলিকে ব্যাপকভাবে জড়িত করার পরিকল্পনা করা হয়েছে।
5 ম গ্রেডে শৈল্পিক কাজের উপর একটি খোলা পাঠের সারাংশ।
বিষয়: "ডিকুপেজ কৌশল ব্যবহার করে একটি ইস্টার ডিম সাজানো।"
লক্ষ্যঃ ১. আধুনিক মানুষের জীবনে লোক শৈল্পিক ঐতিহ্যের ভূমিকা সম্পর্কে ধারণা দেওয়া।
2. সৃজনশীল ক্ষমতা এবং কাজের দক্ষতা বিকাশ করুন।
3. ক শিক্ষার্থীদের বক্তৃতা সক্রিয় করুন।
4 . সঠিক কাজের দক্ষতা বিকাশ করুন।
5 . নান্দনিক স্বাদ চাষ করুন।
অভিধান : সাজান, অলঙ্কৃত করুন, decoupage, ইস্টার ডিম, তিন-স্তর ন্যাপকিন, ন্যাপকিনের উপরের স্তর, প্যাটার্নের একটি খণ্ড নির্বাচন করুন, খণ্ডটিকে পৃষ্ঠের উপর রাখুন।
উপকরণ এবং সরঞ্জাম:সজ্জিত ইস্টার ডিম, কাঠের ডিম, ডিমের কোস্টার, ডিকুপেজ ন্যাপকিন, এক্রাইলিক প্রাইমার, পিভিএ আঠা, ব্রাশ, কাঁচি, এক্রাইলিক পেইন্ট, ন্যাপকিন।
ক্লাস চলাকালীন:
I. সাংগঠনিক মুহূর্ত | |
বন্ধুরা, পাঠের জন্য সবকিছু প্রস্তুত কিনা তা পরীক্ষা করে দেখুন। টেবিলে সরঞ্জাম রাখুন। | |
২. বক্তৃতা কাজ | |
এখন কি পাঠ? | এখন এটি একটি শিল্প পাঠ। |
III. বিষয়ে কথোপকথন | |
- ইস্টারের উজ্জ্বল ছুটি খুব শীঘ্রই আসছে। ইস্টারের প্রাক্কালে, আমি সত্যিই বাড়িটি সাজাতে এবং পরিবার এবং বন্ধুদের জন্য উপহার প্রস্তুত করতে চাই। আপনি নিজে থেকে অনেক কিছু করতে পারেন. সর্বোপরি, ছুটির জন্য প্রস্তুতির প্রক্রিয়াটি আপনাকে এত আনন্দ দেবে যে এটি আসার অনেক আগে আপনি এটি অনুভব করবেন। আপনার নিজের হাতে একটি উপহার তৈরি করা খুব সহজ। ইস্টার জন্য একে অপরকে দিতে প্রথাগত কি? এই ছুটির প্রতীক কি? এটা ঠিক, একটি ডিম. প্রাচীন কাল থেকে, মানুষ ডিম আঁকা, এবং আজ এই ঐতিহ্য জীবিত। যাইহোক, আধুনিক মানুষ সাজসজ্জার বিভিন্ন উপায় নিয়ে এসেছে। | |
"সজ্জা" শব্দের অর্থ কী? | অলঙ্করণ হল একটি বস্তুর অলঙ্করণ। |
- আজ আমরা decoupage কৌশল ব্যবহার করে কাঠের ডিম সাজাইয়া রাখা হবে। Decoupage একটি অবিশ্বাস্যভাবে সুন্দর এবং একই সময়ে কৌশল আয়ত্ত করা সহজ, আপনাকে কয়েক মিনিটের মধ্যে একটি সাধারণ জিনিসকে একটি মাস্টারপিসে পরিণত করার অনুমতি দেয় শিল্প. | |
আমরা কি উপকরণ দিয়ে কাজ করব? | আমরা কাজ করব: একটি রুমাল সঙ্গে আঠালো, এক্রাইলিক পেইন্টস। |
IV একটি কাজের পরিকল্পনা আঁকা | |
আমরা একটি কাজের পরিকল্পনা তৈরি করব। | |
আপনাকে প্রথমে কী করা উচিত? | প্রথমে আপনাকে ছবির একটি টুকরো কেটে ফেলতে হবে। |
আপনি পরবর্তী কি করা উচিত? | ন্যাপকিনের উপরের স্তরটি আলাদা করুন। |
ছবির একটি টুকরা পৃষ্ঠে আঠালো। |
|
অঙ্কন বিস্তারিত সম্পূর্ণ করুন. |
|
আমরা কি করেছিলাম? | আমরা একটি পরিকল্পনা করেছি। |
V. শিক্ষার্থীদের ব্যবহারিক কার্যক্রম | |
- এখন কাজ করা যাক.
- ব্যস, এখন আমাদের কাজ শেষ। | |
VI. পাঠের সারাংশ। | |
(কর্মের প্রদর্শনী ও বিশ্লেষণ) | |
তুমি পছন্দ কর? | |
আপনি কি ধরনের কাজ পছন্দ করেন? | আমি পছন্দ করি … |
VII. পাঠের বিষয়ের সারাংশ | |
আমরা আজ কি উপাদান নিয়ে কাজ করেছি? | আমরা কাজ করেছিলাম: একটি রুমাল সঙ্গে আঠালো, এক্রাইলিক পেইন্টস। |
আপনি কি এই ধরনের কাজ পছন্দ করেন? | আমি কাজের ধরন পছন্দ করি (অপছন্দ করি)। |
কি চমৎকার কাজ আপনি করেছেন! দেখো কত সুন্দর। এখন আপনি কেবল ইস্টার ডিমই নয়, অন্যান্য আইটেমগুলিও সজ্জিত করতে পারেন। | |
কর্মক্ষেত্র পরিষ্কার করা |
ইস্টার উদ্দেশ্য
(কাগজের কাটা)
লক্ষ্য:ছাত্র-ছাত্রীদেরকে পাইশঙ্কর তৈরি এবং কাগজ কাটার শিল্পের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন; ইস্টার ঐতিহ্য এবং আচার সঙ্গে; বাচ্চাদের রঙিন কাগজ থেকে ইস্টার ডিম কাটতে শেখান, সাধারণ কাটিং তৈরি করুন। কাঁচি এবং কাগজ দিয়ে কাজ করার দক্ষতা জোরদার করুন। বিভিন্ন আকারের গর্ত কাটতে আপনার ক্ষমতা উন্নত করুন। লোক ঐতিহ্য ও রীতিনীতির প্রতি আগ্রহ জাগানো, নাগরিক চেতনা, দেশপ্রেম এবং মানুষের মধ্যে গর্ব গড়ে তোলা।
শিক্ষক সরঞ্জাম:বিভিন্ন ধরণের ইস্টার ডিম, বাদ্যযন্ত্রের সঙ্গতি ( গান "খ্রিস্ট উঠেছেন!", গান "প্যাসাঙ্কি"),একটি ডিম এবং একটি খরগোশ বা মুরগির আকারে টেমপ্লেট, সমর্থন টেবিল, শিশুদের কাজ।
শিশুদের জন্য সরঞ্জাম:রঙিন কাগজ, কার্ডবোর্ড, কাঁচি, আঠা, টেমপ্লেট, হাত মোছার জন্য কাপড়।
ক্লাস চলাকালীন।
শ্রেণি সংগঠন।
গানের সুর “খ্রিস্ট উঠেছেন!” শোনাচ্ছে। শিক্ষক ইস্টার শ্লোক পড়া.
খ্রীষ্টের উদিত হয়! সবাই খুশি!
আকাশ থেকে সূর্য হাসছে!
স্বচ্ছ নদী যেন স্বচ্ছ হচ্ছে!
ভায়োলেটগুলি ঘাসে দীর্ঘশ্বাস ফেলে,
এবং পুরো বন কাঁপছে,
ফুল ফোটে, আপেল গাছটি জ্বলজ্বল করে -
খ্রীষ্টের উদিত হয়! খ্রীষ্টের উদিত হয়!
বাচ্চারা, ইস্টার এগিয়ে আসছে। এই ছুটির জন্য আপনি কিভাবে প্রস্তুতি নিচ্ছেন? (শিশুদের উত্তর)। পুনরুথানের জন্য ছুটি- এটি যীশু খ্রীষ্টের পুনরুত্থানের ছুটির দিন! এই ছুটিতে তারা একে অপরকে অভিনন্দন জানায়, ইস্টার ডিম দেয় এবং বেড়াতে যায়। আপনি কি জানেন pysanky কি?
অণ্ডকোষ উজ্জ্বল, রঙিন,
প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশু উভয়ই এটি উপভোগ করে।
মানুষের হাতের সৃষ্টি পবিত্র -
জীবনের প্রতীক হিসেবে, সত্তা।
ইস্টার ডিম- এগুলি বিভিন্ন প্যাটার্ন দিয়ে আঁকা অণ্ডকোষ। এই অঙ্কন বিভিন্ন উপায়ে করা যেতে পারে:
কাপঙ্ক -নকশাটি মোমের ফোঁটা দিয়ে তৈরি করা হয়;
shkryabanka -নকশাটি একটি বিশেষ সরঞ্জাম বা একটি পেইন্টেড ডিমের সুই দিয়ে স্ক্র্যাচ করা হয়;
ইস্টার ডিম- নকশাটি একটি কলমের অনুরূপ একটি বিশেষ সরঞ্জাম দিয়ে প্রয়োগ করা হয় - একটি স্ক্রিব্লার; এই নকশাটি দুটি বা ততোধিক রঙ নিয়ে গঠিত হতে পারে।
মাটির নিচে কোথাও একটা দুষ্ট সাপ বসে আছে। প্রতি বছর, ইস্টারের প্রাক্কালে, শিশুরা ইস্টার ডিম আঁকছে কিনা তা দেখার জন্য তিনি তার বার্তাবাহকদের পৃথিবীতে পাঠান। যদি প্রচুর ইস্টার ডিম থাকে তবে সাপটি অসুস্থ এবং লোহার শিকল এটিকে নিরাপদে ভূগর্ভে রাখে। তিনি আশা করেন যে এমন সময় আসবে যখন লোকেরা ইস্টার ডিম আঁকা বন্ধ করবে, এবং তারপরে সাপটি মুক্ত হয়ে পৃথিবীতে মন্দ আনতে সক্ষম হবে... কিন্তু এটি অপেক্ষা করবে না! কারণ ইস্টার ডিম পেইন্ট করা আমাদের জনগণের একটি দীর্ঘ ঐতিহ্য, এবং আমরা এটি লালন করব এবং বিকাশ করব।
আজ আমরা আরও একটি প্রাচীন শিল্প ফর্মের সাথে পরিচিত হব - খোদাই করা।
কাটিং হল কাগজের বাইরে নকশা কাটার শিল্প। এই শিল্পটি অনেক আগে উত্থিত হয়েছিল এবং সম্প্রতি ইস্টার ডিম-কাট-আউট তৈরির শিল্প উপস্থিত হয়েছে। এই ইস্টার ডিমগুলি খুব সুন্দর এবং সূক্ষ্ম। এগুলি বিশেষ কাটার ব্যবহার করে আসল ডিমের খোসা থেকে তৈরি করা হয়। সম্ভবত কোনও দিন আপনিও এই জাতীয় ইস্টার ডিম তৈরি করবেন, তবে আজ আমরা কাট-আউট অ্যাপ্লিক তৈরি করব।
কাজের জন্য আমাদের প্রয়োজন হবে: আঠালো, কাঁচি এবং রঙিন কাগজ। দেখুন, আমাদের ডেস্কে ডিমের আকারে ডিম্বাকৃতি এবং খরগোশ বা মুরগির আকার রয়েছে - এগুলি টেমপ্লেট। আমাদের তাদের প্রয়োজন যাতে আমাদের ইস্টার ডিমের সঠিক আকৃতি এবং আকার থাকে। আমাদের মাস্টারপিসগুলিকে আটকানোর জন্য আমাদের কার্ডবোর্ডেরও প্রয়োজন। পাইসাঙ্কার জন্য আপনার পছন্দের রঙ এবং মুরগি বা খরগোশের জন্য হলুদ বেছে নিন।
এখন টেমপ্লেটগুলি ট্রেস করুন এবং সবকিছু একপাশে রাখুন এবং কীভাবে কাটআউট তৈরি করবেন এবং কার্ডবোর্ডে কীভাবে রাখবেন তা সাবধানে দেখুন। ( শিক্ষক সমর্থন টেবিল এবং সমাপ্ত কাজ ব্যবহার করে কাজের ক্রম প্রদর্শন করেন)।
চলুন কাজ চালিয়ে যান. কোনও ভুল না করার জন্য এবং কোনও কিছুর জন্য সমস্ত ফাঁকা না কাটার জন্য, প্রথমে বেসটি কেটে আঠালো করা যাক। এবং আমরা বেস সম্মুখের সমাপ্ত কাটা আঠালো হবে.
দেখুন, আমাদের কাছে দুটি রঙের এবং খুব অস্বাভাবিক থেকে তৈরি একটি পাইসাঙ্কা থাকবে।
(শিশুদের কাজের প্রদর্শনী)
শিশুদের স্বাধীন কাজ।
(শিক্ষক সাহায্য করেন, কাজের ভুল সংশোধন করেন, নিরাপত্তার মানদণ্ডের সাথে সম্মতি নিরীক্ষণ করেন)।
শিক্ষক অসফল কাজ পুনরায় করার প্রস্তাব দেন এবং শিক্ষার্থীদের সাহায্য করেন। কাজের আগে, আপনাকে সতর্ক করতে হবে যে আপনাকে কাগজে খুব বড় গর্ত কাটা উচিত নয় এবং আপনার এখনই বর্জ্য ফেলে দেওয়া উচিত নয় - অঙ্কনটি সংশোধন করার জন্য তাদের প্রয়োজন হতে পারে। আঠা অবশ্যই সাবধানে এবং ধীরে ধীরে প্রয়োগ করতে হবে যাতে নকশার ক্ষতি না হয়। নকশাটিকে বেসে আঠালো করার জন্য, আপনার একটি সহায়ক শীট ব্যবহার করা উচিত যাতে আঠালো দাগ না হয়।
ভাল হয়েছে, এখন আমি দেখতে পাচ্ছি যে খলনায়ক সাপ কখনই ভূগর্ভস্থ অন্ধকূপ থেকে নিজেকে মুক্ত করতে পারবে না। আপনি ভাল শিল্পী এবং লোক ঐতিহ্যের উত্তরাধিকারী। বাড়িতে আপনি একটি আসল ডিম আঁকার চেষ্টা করতে পারেন, সম্ভবত আপনার বাবা-মা আপনাকে সাহায্য করবে।
কাজের বিশ্লেষণ ও মূল্যায়ন।
সেরা কাজ একটি চৌম্বক বোর্ডে পোস্ট করা হয়.
প্ল্যান-আউটলাইন
3য় শ্রেণীতে প্রযুক্তি এবং চারুকলার সমন্বিত পাঠ
"পণ্য থেকে পিচবোর্ড ইস্টার ডিম .»
শিক্ষক শুরু ক্লাস
বায়েভা লিউডমিলা মাকসিমোভনা
ভ্লাদিকাভকাজ
2016-2017 শিক্ষাবর্ষ
পাঠের উদ্দেশ্য:
1. আপনার নিজের আঁকা ডিম ব্যবহার করে কার্ডবোর্ড থেকে একটি ইস্টার দুল তৈরি করা।
2. যুক্তিযুক্ত চিহ্নিতকরণ এবং অংশ কাটার কৌশলকে শক্তিশালী করা।
3. একটি রচনা রচনা করার জন্য সহজ কৌশল শেখা।
4. একটি টেমপ্লেট অনুযায়ী চিহ্নিত করার দক্ষতা উন্নত করা, কাঁচি এবং আঠা দিয়ে কাজ করা।
5. মনোযোগের বিকাশ, চিন্তার পরিবর্তনশীলতা, নড়াচড়ার সমন্বয়, হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা।
6. অন্য লোকেদের ধর্মীয় মতামতের প্রতি শ্রদ্ধা বৃদ্ধি করা। বাইবেল থেকে শিল্পকর্ম এবং গল্পের উদাহরণ ব্যবহার করে, বন্ধুত্ব, দয়া এবং সৌন্দর্যের প্রতি ভক্তি গড়ে তুলুন।
পরিকল্পিত ফলাফল:
বিষয়: পড়ুন, ব্যাখ্যা শুনুন, পরীক্ষা করুন এবং বিশ্লেষণ করুন; একটি টেমপ্লেট অনুযায়ী অংশ চিহ্নিত করুন; একটি বাঁকা কনট্যুর বরাবর অংশ কাটা; আলংকারিক উপাদান ব্যবহার করে একটি সমতলে একটি আলংকারিক বিষয়ভিত্তিক রচনা তৈরি করুন।
মেটাসবজেক্ট:
নিয়ন্ত্রক:একটি পণ্যে কাজ করার সময় আপনার ক্রিয়াকলাপগুলি সংগঠিত করুন, উপকরণ, সরঞ্জাম এবং একটি কর্মক্ষেত্র প্রস্তুত করুন; ব্যবহারিক কর্মের পরিকল্পনা করুন, কাজের মোট পরিমাণ বিতরণ করুন; কাজ করার সময় নিয়ম অনুসরণ করুন; সম্পাদিত কাজের মূল্যায়ন করুন (আপনার নিজের এবং আপনার কমরেডদের)।
জ্ঞান ভিত্তিক:শিক্ষাগত তথ্য উপলব্ধি, বিশ্লেষণ এবং বুঝতে, সৃজনশীলভাবে এটি কাজে ব্যবহার করুন; একটি নমুনা পণ্য এবং কাজের পদ্ধতি বিশ্লেষণ এবং তুলনা; গ্রাফিক নির্দেশাবলী অনুযায়ী কাজ চালান; প্রত্যাশিত ফলাফলের উপর ফোকাস সহ কর্মের পূর্বাভাস; বিশ্লেষণ, সম্পাদিত কর্ম এবং প্রাপ্ত ফলাফল তুলনা.
যোগাযোগ: সহপাঠীদের সাথে কাজ নিয়ে আলোচনা করুন, যুক্তিযুক্তভাবে আপনার মতামত প্রকাশ করুন, আপনার কমরেডদের মতামত শুনুন; যোগাযোগে নিযুক্ত হন, গ্রুপের সদস্যদের মধ্যে কাজের পরিমাণ বিতরণ করুন, যোগাযোগের নিয়মগুলি পর্যবেক্ষণ করুন, সদিচ্ছা এবং কৌশল দেখান, অন্যদের কথা শুনুন।
ব্যক্তিগত: আগ্রহ এবং শেখার প্রতি ইতিবাচক মনোভাব দেখান এবং কাজ, নির্ভুলতা, অধ্যবসায়, বিবেকবান এবং পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে কাজ সম্পাদন করার ইচ্ছা; ছুটির অর্থ বুঝুন।
সরঞ্জাম:
স্প্যানিশ ভাষায় "Ave Maria" এর রেকর্ড। আর. লরেত্তি, ইস্টার গান
3. অঙ্কন প্রদর্শনী:
ইস্টার, ইস্টার কেক, ডিম;
বৃত্তাকার নাচ, দোল;
কৃষক একটি মাঠ বপন;
ডিম দিয়ে খেলা;
মন্দির (গীর্জা এবং মসজিদ); 7. ডিম - কার্ল ফাবার্গের কাজ (ছবি)।
4. পুনরুৎপাদন:
রাফেল "সিস্টিন ম্যাডোনা";
এল. দা ভিঞ্চি "দ্য লাস্ট সাপার";
Deonisy "Crucifixion"।
চীনামাটির বাসন, মোম, কাচের তৈরি ইস্টার ডিম উপহার।
উপাদান:
1. রঙিন পিচবোর্ড।
2. কাঁচি।
4. পেন্সিল।
5. চিহ্নিতকারী।
ক্লাস চলাকালীন।
আয়োজনের সময়।
সূচনা কথোপকথন।
রবিবার কি ধর্মীয় ছুটির দিন মানুষ পালন করতে শুরু করেছে কে জানে?
অর্থোডক্স ছুটি "খ্রিস্টের ইস্টার"
আজ ক্লাসে আমরা একটি উত্সব দুল তৈরি করব। তবে প্রথমে, আমি আপনাকে জানতে চাই যে এই ছুটি কী। ধর্ম কি? পৃথিবীতে অনেক ধর্ম কেন?
একটি পর্বত কল্পনা করুন, যার শীর্ষে আপনি বিভিন্ন উপায়ে আরোহণ করতে পারেন। যদি পর্বতটি বড় হয়, তবে অনেকগুলি পথ অবশ্যই এটি বরাবর উপরে দেওয়া হবে, কারণ কিছু পর্বতারোহী এক পথে যাবে, অন্যরা অন্য পথ বেছে নেবে।
বছর কেটে যাবে, এবং দেখা যাচ্ছে যে কিছু পথ আরও পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে মাড়ানো হয়েছে, এইগুলিই আরও বেশি লোক অনুসরণ করে, বিশ্বাস করে যে এটি একটি নির্ভরযোগ্য পথ।
সুতরাং, কল্পনা করুন যে আমাদের এবং ঈশ্বরের মধ্যে একটি পর্বত রয়েছে, শীর্ষে যাওয়ার বিভিন্ন রুট রয়েছে বিভিন্ন ধর্ম: তাদের মধ্যে 200 টিরও বেশি পৃথিবীতে রয়েছে এবং যে তিনটি ধর্মের সবচেয়ে বেশি অনুসারী রয়েছে তা হল বিশ্ব ধর্ম: খ্রিস্টান, বৌদ্ধ এবং ইসলাম।
প্রতিটি ধর্মের নিজস্ব ছুটি, বিভিন্ন প্রার্থনা আছে, কিন্তু ঈশ্বর একই, তারা তাকে আলাদাভাবে ডাকে।
যারা আরও শিখতে চান বই পড়ুন, মন্দিরে যান (গীর্জা এবং মসজিদের ছবি দেখান)। খ্রিস্টানদের প্রধান গ্রন্থ বাইবেল। এটি বলে যে প্রায় 2000 বছর আগে, যিশু খ্রিস্ট বেথলেহেমে জন্মগ্রহণ করেছিলেন, যিনি মানুষের ত্রাণকর্তা হওয়ার ভবিষ্যদ্বাণী করেছিলেন। যীশু খ্রিস্ট মাত্র 33 বছর বেঁচে ছিলেন, কিন্তু অনেক ভাল কাজ করতে পেরেছিলেন: তিনি লোকেদের চিকিৎসা ও শিক্ষা দিয়েছিলেন, তাদের সাহায্য করেছিলেন। কিন্তু এটি ভবিষ্যদ্বাণী করা হয়েছিল যে তিনি বিশ্বাসঘাতকতা করবেন, যার মধ্যে তার নিজের ছাত্ররাও রয়েছে। এবং তাই এটি ঘটেছে.
যীশু খ্রীষ্টকে বন্দী করা হয়েছিল। তাকে জিজ্ঞাসাবাদ করা হয়, নির্যাতন করা হয় এবং তারপর ক্রুশে চড়ানো হয়। তৃতীয় দিনে, যীশু আবার উঠলেন।
সেই থেকে আমরা খ্রিস্টের উজ্জ্বল পুনরুত্থান - ইস্টার উদযাপন করছি।
জনপ্রিয় বিশ্বাস অনুসারে, ইস্টার সপ্তাহে স্বর্গের দরজাগুলি স্বর্গে খোলা থাকে এবং যে কেউ এই সময়ে মারা যায় সে সরাসরি সেখানে যাবে।
ছুটির প্রধান প্রতীক একটি আঁকা ডিম। প্রতিটি গৃহিণী আরও ডিম সিদ্ধ করার চেষ্টা করেছিলেন এবং তাদের রঙ করতে ভুলবেন না (একটি ডিম পুনর্জন্মের প্রতীক, এবং একটি লাল আঁকা যীশু খ্রিস্টের রক্তে আমাদের পুনর্জন্মকে বোঝায়)। প্রথম ইস্টার ডিম সম্পর্কে একটি কিংবদন্তি আছে।
এই কিংবদন্তি মেরি ম্যাগডালিনের নামের সাথে জড়িত। তিনিই খ্রিস্টকে ক্রুশবিদ্ধ করার পর তার ক্ষতবিক্ষত শরীর ধুয়ে দিতে চেয়েছিলেন। কিন্তু তিনি আবিষ্কার করলেন যে পাথরটি প্রবেশদ্বারকে আচ্ছাদিত করে সেই জায়গায় যেখানে তারা মৃত যীশুকে ফেলে রেখেছিল, এবং একজন দেবদূত তাকে বলেছিলেন যে খ্রীষ্ট পুনরুত্থিত হয়েছেন।
মেরি ম্যাগডালিন, খ্রিস্টের অন্যান্য শিষ্যদের মতো, দেশে দেশে ঘুরে বেড়াতে শুরু করেছিলেন এবং যীশুর জীবন ও শিক্ষা সম্পর্কে, তাঁর পুনরুত্থান সম্পর্কে লোকেদের বলতে শুরু করেছিলেন।
একদিন মেরি ম্যাগডালিন রোমের প্রাসাদে এলেন। তাকে অবিলম্বে সম্রাট টাইবেরিয়াসের সাথে দেখা করার অনুমতি দেওয়া হয়েছিল। তখনকার দিনে মানুষ নৈবেদ্য ও উপহার নিয়ে সম্রাটের কাছে যেত। ধনীরা গয়না বহন করত, আর গরীবরা যা পারত তা বহন করত। এবং তাই মেরি, যার যীশু খ্রীষ্টে বিশ্বাস ছাড়া আর কিছুই ছিল না, সম্রাটের সামনে থামলেন, তাকে একটি সাধারণ ডিম দিলেন এবং জোরে বললেন:
-খ্রীষ্টের উদিত হয়!
সম্রাট অবাক হয়ে উত্তর দিলেন:
-কেউ কি করে মৃত থেকে উঠতে পারে?! এটা বিশ্বাস করা যতটা কঠিন, এই ডিম সাদা নয়, লাল!
এবং যখন তিনি এই কথাগুলি বলছিলেন, তখন ডিমটি রঙ পরিবর্তন করতে শুরু করে: এটি গোলাপী, অন্ধকার হয়ে গেল এবং অবশেষে উজ্জ্বল লাল হয়ে গেল।
"খ্রিস্ট পুনরুত্থিত হয়েছেন!" প্রথম ইস্টার ডিম উপস্থাপন করা হয়েছিল।
এছাড়াও, শনিবার, ইস্টার ছুটির দিনে ডিমের সাথে প্রস্তুত করা হয়েছিল এবং গির্জায় আলোকিত করার জন্য ইস্টার কেক বেক করা হয়েছিল (ছবি)।
একটি প্রিয় ইস্টার বিনোদন ছিল ডিম রোলিং। ডিমগুলোকে কোনো টিলা থেকে গড়িয়ে বা বিশেষ ট্রেতে তৈরি করা হতো। যদি রোল করা ডিম মাটিতে পড়ে থাকা একজনকে আঘাত করে, খেলোয়াড়টি নিজের জন্য এই ডিমগুলি নিয়েছিল। দোলগুলি সর্বত্র নির্মিত হয়েছিল এবং বৃত্তাকার নৃত্য পরিবেশিত হয়েছিল (অঙ্কন)।
বিভিন্ন ভবিষ্যদ্বাণী, বিশ্বাস এবং ভাগ্য বলা এই বা সেই ইস্টার খাবারের প্রস্তুতি এবং সেবনের সাথে যুক্ত ছিল। উদাহরণস্বরূপ, ইস্টার খাবারের অবশিষ্টাংশ - টুকরো টুকরো, শাঁস - কখনও ফেলে দেওয়া হয়নি, তবে, উদাহরণস্বরূপ, সেগুলি বপনের জন্য শস্যের মধ্যে রাখা হয়েছিল এবং তারপরে বাগানের চারপাশে ছড়িয়ে দেওয়া হয়েছিল।
ইস্টার সপ্তাহ জুড়ে, ঘণ্টার আনন্দময় রিং এবং ইস্টার মন্ত্র শোনা যেত।
III. দুল তৈরির কাজ
আজ পাঠে আমরা ইস্টার উদযাপনে আমাদের অবদান রাখব (একটি নমুনা দেখানো হচ্ছে)।
আমাদের কাজ নিম্নলিখিত পর্যায়ে সঞ্চালিত হবে:
টেমপ্লেট অনুযায়ী অংশ কাটা;
gluing বেস অংশ;
রঙিন ডিম;
গোড়া সম্মুখের ডিম gluing;
কিভাবে উপাদান ব্যবহার?
চল কাজ করা যাক. আপনি কোন কাজটি ভালভাবে পরিচালনা করতে পারেন তা নিয়ে চিন্তা করুন, তা আপনার মধ্যে বিতরণ করুন। মনে রাখবেন, প্রতিটি ব্যক্তির জন্য একটি ডিম থাকা উচিত।
কাজটি সম্মিলিত হবে, তাই ফলাফলের সাফল্য নির্ভর করে প্রতিটি দলের সমন্বয়ের উপর, আপনি কীভাবে কাজটি বিতরণ করতে পারেন এবং একে অপরকে সাহায্য করতে পারেন। প্রয়োজনে, আমি আপনার উপকারে খুশি হব। মনোযোগী, সতর্ক থাকুন, সত্যিই আপনার শক্তির মূল্যায়ন করুন এবং আপনি অবশ্যই সফল হবেন।
প্রথমত, আসুন একবার দেখে নেওয়া যাক এবং মনে রাখবেন আমাদের কী ধরণের উপাদান নিয়ে কাজ করতে হবে? (কাগজ)
আপনি কি ধরনের কাগজ জানেন?
আপনি কিভাবে কাঁচি পরিচালনা করা উচিত?
ফিসমিনিট
এবং আমরা K.I. এর কবিতা দিয়ে উষ্ণ হব। চুকভস্কি
একটা সাদা বাড়ি ছিল
অপূর্ব বাড়ি
আর কিছু একটা ছিটকে গেল তার ভিতরে।
এবং তিনি বিধ্বস্ত, এবং সেখান থেকে
একটি জীবন্ত অলৌকিক ঘটনা ফুরিয়ে গেল,
তাই উষ্ণ, তাই
তুলতুলে এবং সোনালি।
সাবাশ! আপনি কি জানেন কিভাবে ডিম থেকে বাচ্চা হয়? একটা সময় আসে যখন ডিম থেকে ছানা বের হওয়ার সময় হয়।
এর খোসা ভেদ করা মোটেও সহজ নয়। কিন্তু প্রকৃতি ছানাকে একটি ডিমের দাঁত এবং একটি শক্তিশালী occipital পেশী দেয়। তাদের ছাড়া, কুক্কুট এই ধরনের কাজ সঙ্গে মানিয়ে নিতে সক্ষম হবে না. ডিমের দাঁত ঠোঁটের শেষে একটি শক্ত বৃদ্ধি - এটি খুব পাতলা এবং বিভক্ত করা সহজ না হওয়া পর্যন্ত এটি খোসাটিকে ভেতর থেকে স্ক্র্যাপ করে।
খোসা ফাঁপা করে, তার পাঞ্জা নাড়াচাড়া করে এবং ডিমের দেয়ালের সাথে তার ডানা বিশ্রাম দিয়ে, শিশুটি বেরিয়ে আসে।
আপনি বেস সংগ্রহ করেছেন, আপনার প্রতিটি একটি ডিম আছে. ডিম আঁকা শিল্পীদের হিসাবে নিজেকে কল্পনা করুন. আপনার নিজস্ব প্যাটার্ন তৈরি করুন।
যখন আপনার আঁকাগুলি শুকিয়ে যাচ্ছে, আমি আপনাকে বলতে চাই যে ধর্মীয় থিমগুলি অনেক লোককে শিল্পের অমর কাজ তৈরি করতে অনুপ্রাণিত করেছে। তাদের মধ্যে একটি পাঠের শুরুতে শোনাল: এটি ডব্লিউ স্কট "অ্যাভে মারিয়া" এর শব্দে শুবার্টের গান। পেইন্টিং "সিস্টিন ম্যাডোনা", "লাস্ট সাপার", "ক্রুসিফিকেশন" ইত্যাদি। (উপস্থাপনা)
এক সময়, ফরাসী কার্ল ফাবার্গ রাজকীয় দরবারে তার গহনার ওয়ার্কশপে কাজ করতেন। তিনি বিশেষভাবে ইস্টারের জন্য আশ্চর্যজনক গয়না ডিম তৈরি করেছিলেন, যা এখন তার কলিং কার্ডে পরিণত হয়েছে। (চিত্রণ) এবং এখন এই নিয়ম একে অপরকে ডিম-পুনর্জন্ম (নমুনা) দিতে হবে।
আপনার ডিম শুকিয়ে গেছে, এখন সেগুলিকে গোড়ায় রাখুন এবং আঠালো করে দিন।
সাবাশ! সব কাজ মহান.
IV পাঠের সারাংশ। প্রতিফলন।
আপনি ক্লাসে কি করেছেন? আপনি নতুন কি শিখলেন? আপনি এটা পছন্দ করেছেন? আপনার কাজের মূল্যায়ন করুন।
আমি একটি বাক্যাংশ দিয়ে আমাদের পাঠ শেষ করতে চাই যা সমস্ত ধর্মের জন্য সুবর্ণ নিয়ম, এটি আপনার জন্য জীবনের নিয়ম হয়ে উঠুক: "আপনি নিজের জন্য যা চান না তা অন্যের সাথে করবেন না!" পাঠের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ.
লক্ষ্য:
ডাউনলোড করুন:
পূর্বরূপ:
উপস্থাপনা পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, একটি Google অ্যাকাউন্ট তৈরি করুন এবং এতে লগ ইন করুন: https://accounts.google.com
স্লাইড ক্যাপশন:
ইস্টার ডিম
খ্রিস্টের উজ্জ্বল রবিবার। ইস্টার হল একটি ছুটির দিন যা বিশেষ করে খ্রিস্টান চার্চ দ্বারা সম্মানিত; অর্থোডক্সদের জন্য এটি প্রধান ছুটির দিন। এই দিনটি মোবাইল, ট্রানজিশনাল, অন্যান্য বেশ কয়েকটি ছুটি এটির উপর নির্ভর করে, যা ইস্টারে নির্দেশিত দিনগুলিতে উদযাপিত হয়। ইস্টার সর্বদা রবিবার উদযাপিত হয় এবং মন্দ শক্তির উপর ত্রাণকর্তার বিজয়ের প্রতিনিধিত্ব করে, জীবন মৃত্যুকে জয় করে। এই ছুটির আগে, লেন্টের সাত সপ্তাহ রয়েছে, যখন বিশ্বাসীরা ইস্টার রবিবার উদযাপনের প্রস্তুতি নিচ্ছেন, করুণার দিকে মনোনিবেশ করেন এবং দাতব্য কাজে নিযুক্ত হন।
পবিত্র বৃহস্পতিবারটি পরিষ্কারের জন্য উত্সর্গীকৃত, ঘর এবং উঠোন পরিষ্কার করা হয়, এই কারণেই সম্ভবত এই দিনটিকে "পরিষ্কার" বলা হয়। পুরানো দিনে, কুঁড়েঘর এবং উঠানগুলি জুনিপার দিয়ে ধোঁয়া দেওয়া হত এবং যে কোনও অসুস্থতা নিরাময়ের জন্য তাদের উপর "বৃহস্পতিবার লবণ" লাগানো হত। মেয়ে-ছেলেরা মাঝরাতে নদী বা লেকে ধুতে যেত। সেই রাতে ঠান্ডা জলে গোসল সারা বছরের জন্য স্বাস্থ্য এবং সৌন্দর্যের প্রতিশ্রুতি দেয়। এবং পবিত্র শনিবার তারা ছুটির জন্য থালা - বাসন প্রস্তুত করতে আত্মনিয়োগ করেছিল: তারা বাঁধাকপির স্যুপ, পোরিজ, বেকড পাই এবং ম্যাশ তৈরি করেছিল। বারোটার কাছাকাছি, মধ্যরাত শুরু হলো। মধ্যরাতে ঘণ্টা বাজল এবং বিশ্বাসীরা মন্দিরের চারপাশে একটি ধর্মীয় মিছিল করে। এরপর শুরু হয় উজ্জ্বল মতিনস। খ্রিস্টের পুনরুত্থান আনন্দময় কান্নার সাথে বিখ্যাত ছিল: "খ্রিস্ট পুনরুত্থিত হয়েছেন!", "সত্যিই পুনরুত্থিত!" বাড়িতে ফিরে, তারা ইস্টার কেক, ইস্টার ডিম এবং রঙিন ডিম দিয়ে সজ্জিত উত্সব টেবিলে বসল।
বসন্ত বিষুব এবং মার্চ পূর্ণিমার পর প্রথম রবিবার খ্রিস্টানরা ইস্টার উদযাপন করে। ছুটির দিনটি চল্লিশ দিন স্থায়ী হয়, পুনরুত্থানের পরে পৃথিবীতে খ্রিস্টের চল্লিশ দিনের অবস্থানের প্রতীক।
প্রথম ইস্টার ডিম সম্পর্কে কিংবদন্তি রাশিয়ার উজ্জ্বল ইস্টার ছুটিতে, একে অপরকে "খ্রিস্টের পুনরুত্থান হয়েছে!" শব্দের সাথে মার্জিত রঙ করা ইস্টার ডিম দেওয়ার প্রথা ছিল। এই আকর্ষণীয় কাস্টম কোথা থেকে এসেছে? এক কিংবদন্তি এটি সম্পর্কে বলে। খ্রিস্টের অনেক শিষ্য ছিল। তাদের মধ্যে একজন, যার নাম মেরি ম্যাগডালিন, ক্রুশে খ্রিস্ট ত্রাণকর্তার মৃত্যুর সাক্ষী ছিলেন। তার শিক্ষকের জন্য তিক্তভাবে কাঁদতে কাঁদতে তিনি তাঁর সমাধিস্থলে এসেছিলেন। মেরি ছিলেন প্রথম উত্থিত খ্রিস্টকে দেখার একজন, এবং তারপরে তার আনন্দের সীমা ছিল না। এমনকি আগে, ঈশ্বরে বিশ্বাস করে, মেরি ধার্মিকভাবে জীবনযাপন করতে শুরু করেছিলেন, এবং এখন তিনি অন্য শহরে উত্থিত প্রভু সম্পর্কে প্রচার করতে ভয় পান না। তাই সে রোমে পৌঁছে গেল। কোনো দ্বিধা ছাড়াই তিনি সম্রাট টাইবেরিয়াসকে দেখতে সরাসরি প্রাসাদে চলে গেলেন। -খ্রীষ্টের উদিত হয়! - সে তাকে বলল, তাকে তার শালীন উপহার - একটি সাধারণ ডিম। এই ধরনের অভিবাদন কঠোর সম্রাটকে বিস্মিত করেছিল এবং তাকে আগ্রহী করেছিল। “এই খ্রীষ্ট কে? এটা কিভাবে পুনরুত্থিত হয়? মরে গিয়ে কি আবার জেগে উঠল? এটা অসম্ভব!" - তার মাথা দিয়ে ঝলকানি. -সে কে? - টাইবেরিয়াস কৌতূহলী ছিলেন.. - প্রভু, যিনি ক্রুশে বিদ্ধ হয়েছিলেন। তিনি মারা গেলেন, কিন্তু তৃতীয় দিনে পুনরুত্থিত হলেন, যেমন তিনি তাঁর শিষ্যদের প্রতিশ্রুতি দিয়েছিলেন। এর পরে, অনেকে তাকে দেখেছিল, এবং আমিও দেখেছি! - মারিয়া উত্তর দিল। - এটা তো হতে পারে না, কেউ মরেনি তারপর পুনরুত্থিত হয়েছে! আপনার ডিমটি হঠাৎ লাল হয়ে যাওয়া ঠিক ততটাই অসম্ভব! - সম্রাট ডিম নেড়ে চিৎকার করে বললেন। এবং তার কথা শেষ করার আগেই, তার হাতে থাকা ডিমটি হঠাৎ করে গোলাপী হতে শুরু করে, তারপরে লাল হয়ে যায় এবং বেগুনি হয়ে যায়। এই অলৌকিক ঘটনার প্রতিক্রিয়ায়, সম্রাটের কিছু বলার বাকি ছিল না... তাই, তার স্মরণে, খ্রিস্টানরা ইস্টার ডিমগুলিকে বিভিন্ন রঙে আঁকতে শুরু করেছিল, প্রধানত লাল - খ্রিস্টের শহীদের রক্তের রঙ, যা দিয়ে তিনি আমাদের রক্ষা করেছিলেন। অনন্ত ধ্বংস থেকে সব.
আমাদের জানালার কাছে জোরে ফোঁটা ফোঁটা পড়ছে। পাখিরা আনন্দে গান গেয়েছিল, ইস্টার আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছিল। কে. ফোফানভ রাশিয়ার ইস্টার ছুটির দিনে একে অপরকে "খ্রিস্টের পুনরুত্থান হয়েছে!" শব্দের সাথে মার্জিত রঙ করা ইস্টার ডিম দেওয়ার প্রথা ছিল।
খ্রীষ্টের পবিত্র পুনরুত্থান
পূর্বরূপ:
প্রযুক্তি পাঠ পরিকল্পনা
মাতভিয়েঙ্কো আনাস্তাসিয়া ইগোরেভনা
কার্যক্রম "স্মার্ট হ্যান্ডস" লেখক N.A. Tsirulik, T.N. প্রসনিয়াকোভা।ক্লাস 2
পাঠের বিষয় : ইস্টার ডিম পেইন্টিং.
লক্ষ্য: 1) শিশুদের ইস্টার প্রতীকের উত্সের ইতিহাসের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন; ডিমের পেইন্টিং এবং পেইন্টিংয়ের ধরন দেখান এবং পরিচয় করিয়ে দিন; ডিম আঁকা।
2) কল্পনা, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন এবং মানসিক মুক্তি পান।
3) ধর্মীয় ছুটির প্রতি আগ্রহ গড়ে তোলা; একে অপরের প্রতি শ্রদ্ধা।
শিক্ষকের জন্য উপকরণ, সরঞ্জাম, সরঞ্জাম: আইসিটি, শিক্ষকের তৈরি তৈরি পণ্য, ডিমের ঝুড়ি।
উপকরণ, সরঞ্জাম, শিক্ষার্থীদের জন্য সরঞ্জাম: ন্যাপকিন, ব্রাশ, পেইন্ট, জার।
ক্লাস চলাকালীন | সময়, শিক্ষাদান পদ্ধতি, ছাত্র কার্যকলাপের ফর্ম |
সাংগঠনিক মুহূর্ত উ.:- চুপচাপ তোমার সিটে বসো। আপনার ডেস্কটপে সবকিছু আছে কিনা তা পরীক্ষা করা যাক। | 1 মিনিট |
সূচনা কথোপকথন। U.: - বন্ধুরা, দয়া করে আমাকে বলুন আমরা রবিবার কি ছুটি কাটাব? ডি.: - ইস্টার। U.: - এটা ঠিক! আপনি কি জানেন এই ছুটির সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ প্রতীক কি? ডি.: - ডিম! U.: - সঠিক। এখন আমি এই প্রতীকের আবির্ভাবের গল্প বলব। খ্রিস্টের অনেক শিষ্য ছিল। তাদের মধ্যে একজন, যার নাম মেরি ম্যাগডালিন, ক্রুশে খ্রিস্ট ত্রাণকর্তার মৃত্যুর সাক্ষী ছিলেন। তার শিক্ষকের জন্য তিক্তভাবে কাঁদতে কাঁদতে তিনি তাঁর সমাধিস্থলে এসেছিলেন। মেরি ছিলেন প্রথম উত্থিত খ্রিস্টকে দেখার একজন, এবং তারপরে তার আনন্দের সীমা ছিল না। এমনকি আগে, ঈশ্বরে বিশ্বাস করে, মেরি ধার্মিকভাবে জীবনযাপন করতে শুরু করেছিলেন, এবং এখন তিনি অন্য শহরে উত্থিত প্রভু সম্পর্কে প্রচার করতে ভয় পান না। তাই সে রোমে পৌঁছে গেল। কোনো দ্বিধা ছাড়াই তিনি সম্রাট টাইবেরিয়াসকে দেখতে সরাসরি প্রাসাদে চলে গেলেন। -খ্রীষ্টের উদিত হয়! - সে তাকে বলল, তাকে তার শালীন উপহার - একটি সাধারণ ডিম। এই ধরনের অভিবাদন কঠোর সম্রাটকে বিস্মিত করেছিল এবং তাকে আগ্রহী করেছিল। “এই খ্রীষ্ট কে? এটা কিভাবে পুনরুত্থিত হয়? মরে গিয়ে কি আবার জেগে উঠল? এটা অসম্ভব!" - তার মাথা দিয়ে ঝলকানি. -সে কে? - টাইবেরিয়াস কৌতূহলীভাবে জিজ্ঞাসা করলেন। - প্রভু, যিনি ক্রুশবিদ্ধ হয়েছিলেন। তিনি মারা গেলেন, কিন্তু তৃতীয় দিনে পুনরুত্থিত হলেন, যেমন তিনি তাঁর শিষ্যদের প্রতিশ্রুতি দিয়েছিলেন। এর পরে, অনেকে তাকে দেখেছিল, এবং আমিও দেখেছি! - মারিয়া উত্তর দিল। এটা তো হতে পারে না, কেউ মরেনি এবং তারপর পুনরুত্থিত হয়েছে! আপনার এই ডিমটি হঠাৎ লাল হয়ে যাওয়ার মতোই অসম্ভব! - সম্রাট ডিম নেড়ে চিৎকার করে বললেন। এবং তার কথা শেষ করার আগেই, তার হাতে থাকা ডিমটি হঠাৎ করে গোলাপী হতে শুরু করে, তারপরে লাল হয়ে যায় এবং বেগুনি হয়ে যায়। এই অলৌকিক ঘটনার প্রতিক্রিয়ায়, সম্রাটের কিছু বলার বাকি ছিল না... তাই, তার স্মরণে, খ্রিস্টানরা ইস্টার ডিমগুলিকে বিভিন্ন রঙে আঁকতে শুরু করেছিল, প্রধানত লাল - খ্রিস্টের শহীদের রক্তের রঙ, যা দিয়ে তিনি আমাদের রক্ষা করেছিলেন। অনন্ত ধ্বংস থেকে সব. | 4 মিনিট |
পণ্য বিশ্লেষণ। U.: - এখন ডিম আঁকা অনেক উপায় আছে. (শিক্ষক আঁকা ডিমের একটি ছবি দেখান) সমস্ত আঁকা ডিম তিনটি গ্রুপে বিভক্ত করা যেতে পারে: আঁকা ডিম - এগুলি এক রঙে আঁকা ডিম, দাগযুক্ত ডিম, স্পেক এবং পাইসাঙ্কি দিয়ে আঁকা - তাদের উপর এক ধরণের প্যাটার্ন প্রয়োগ করা হয়। আমি এই তিনটি ডিম এঁকেছি। আমাকে বলুন তারা কোন দলের অন্তর্ভুক্ত? ডি.: - ইস্টার ডিম এবং দাগ। U.: - সঠিক। | 3 মিনিট ফ্রন্টাল f/d |
কাজের পরিকল্পনা। ইউ.: - আসুন আপনার কাজের পরিকল্পনা করি। আমি সবাইকে ডিম দিই। এই সময়ে, আপনি টেবিলের উপর একটি ন্যাপকিন রাখুন। তারপরে আপনি ডিমকে প্রথমে এক রঙ দিয়ে ঢেকে দিন, শুকাতে দিন এবং তারপরে আঁকুন। ডিম প্রস্তুত হলে, এটি শুকানোর জন্য রাখুন এবং আপনার কাজের জায়গাটি পরিষ্কার করুন। কাজের পরিকল্পনা স্ক্রিনে লেখা আছে: 1. একটি কর্মক্ষেত্র প্রস্তুত করুন। 2. ডিম এক রঙে পেইন্ট করুন এবং শুকিয়ে দিন। 3. ডিমের উপর একটি ছবি আঁকুন। 4. ডিম শুকানোর জন্য সরান। 5. কর্মক্ষেত্র পরিষ্কার করুন। | ২ মিনিট ফ্রন্টাল f/d |
ছাত্রদের স্বাধীন কাজ। ছাত্ররা তাদের কাজ করে, শান্ত সঙ্গীত বাজানোর সময়, শিক্ষক প্রক্রিয়াটি নিরীক্ষণ করেন এবং প্রয়োজনে শিশুদের সাহায্য করেন। | 23 মিনিট স্বতন্ত্র f/d |
প্রদর্শনী (কাজের বিশ্লেষণ এবং তাদের মূল্যায়ন)। U.: - এখন ইস্টার ডিমের একটি প্রদর্শনীর ব্যবস্থা করা যাক। পণ্যগুলি সমস্ত বাচ্চাদের সামনে একটি শেলফে প্রদর্শিত হয়, তারপরে শিক্ষক পালাক্রমে বাচ্চাদের ডাকেন এবং প্রত্যেকে সম্মিলিতভাবে শিক্ষার্থীর দ্বারা সম্পন্ন করা কাজটি মূল্যায়ন করে। | 5 মিনিট সমষ্টিগত f/d |
পাঠের সারাংশ। উ:- আপনি আজ একটি মহান কাজ করেছেন. আপনি প্রত্যেকে আপনার নিজস্ব ইস্টার ডিম পেয়েছেন, এবং এটির মতো অন্য কেউ নেই। এবং এটি এমন দুর্দান্ত ডিমের জন্য ছিল যে আমি এই ইস্টার ঝুড়িটি তৈরি করেছি। (শিক্ষক ঝুড়ি দেখান, বাচ্চারা এতে ডিম রাখে) U.: - বন্ধুরা, আপনি কি এই পাঠটি পছন্দ করেছেন? ডি.:- হ্যাঁ! এটা আকর্ষণীয় ছিল, আমরা এত সুন্দর সঙ্গীত শুনেছি, এবং ডিম পেইন্ট করেছি, এবং ফটোগ্রাফগুলি দেখেছি... এটি দুর্দান্ত ছিল! U.: - আমি সত্যিই পাঠ পছন্দ করেছি. আপনি একটি মহান কাজ করেছেন! পাঠের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ! | 3 মিনিট ফ্রন্টাল f/d |
প্রযুক্তি পাঠ স্ব-প্রতিফলন
পাঠের সময় আমার একটি অপ্রত্যাশিত মুহূর্ত ছিল না। সমস্ত কাজ পরিকল্পনা অনুযায়ী চলছিল। আমি বাচ্চাদের সাথে কথোপকথনের সময় পুট এবং পুট ক্রিয়াগুলি ভুলভাবে ব্যবহার করার সময় একটি বক্তৃতা ত্রুটি লক্ষ্য করেছি। আমি বিশ্বাস করি যে পাঠটি তার লক্ষ্য অর্জন করেছে, কারণ সমস্ত শিশু খুব সক্রিয় ছিল, মনোযোগ সহকারে শুনেছিল এবং আমার প্রাথমিক কথোপকথনে প্রকৃত আগ্রহের সাথে, কাজের প্রতি সম্পূর্ণ উত্সাহী ছিল এবং তাদের ফলাফল নিয়ে সন্তুষ্ট ছিল।
পাঠের বিষয়, লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য সঠিকভাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে। পাঠে সমাধান করা শিক্ষামূলক, উন্নয়নমূলক এবং শিক্ষামূলক কাজগুলি বিবেচনায় নেওয়া হয়েছিল।
শিক্ষক দ্বারা প্রস্তাবিত কার্যগুলি শিক্ষাদান, বিকাশ এবং শিক্ষামূলক কার্য সম্পাদন করে।
এটি একটি ইতিবাচক মূল্যায়নের দাবি রাখে যে শিশুরা তাদের কল্পনা উপলব্ধিতে সীমাবদ্ধ ছিল না; একটি অনুকূল আবেগপূর্ণ পরিবেশ তৈরি করা হয়েছে।
পাঠের কাজটি একটি সৃজনশীল প্রকৃতির ছিল, এবং এটি আরও মনোযোগের দাবি রাখে, কারণ এর মাধ্যমে শিশুরা কেবল তাদের কল্পনাকে সত্য করতে সক্ষম হয়নি, তবে মানসিক স্বস্তিও পেয়েছিল। শেখার কাজগুলি পাঠের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলির সাথে সঙ্গতিপূর্ণ।
পাঠের সময়, মৌখিক, ব্যবহারিক এবং চাক্ষুষ পদ্ধতি ব্যবহার করা হয়েছিল।
বাচ্চাদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করা, তাদের ক্রিয়াকলাপগুলিকে সফলভাবে সংশোধন করা, সাফল্যের পরিস্থিতি তৈরি করা এবং সহযোগিতার ধারণা বাস্তবায়ন করা সম্ভব হয়েছিল। বাচ্চাদের কাজটি মডেলের সাথে সাদৃশ্য দ্বারা নয়, তবে তাদের ব্যক্তিগত ক্ষমতা এবং প্রচেষ্টার দ্বারা মূল্যায়ন করা হয়েছিল। শিশু
পাঠটি দুর্দান্ত ছিল, কারণ এটির পরে বাচ্চারা ইতিবাচক আবেগের চার্জ পেয়েছিল, প্রত্যেকে নিজেকে নির্মাতা হিসাবে উপলব্ধি করতে সক্ষম হয়েছিল।
