டவ் 2 ஜூனியரில் அறிவாற்றல் உரையாடல். இரண்டாவது ஜூனியர் குழுவில் நடந்த உரையாடலின் சுருக்கம்

தலைப்பில் உரையாடலின் சுருக்கம்: 2 வது ஜூனியர் குழுவின் குழந்தைகளுக்கு "பிக்கியை எப்படி கழுவ கற்றுக் கொடுத்தோம்" (OO "உடல் வளர்ச்சி") பணிகள்: குழந்தைகளுக்கு சலவை திறன்களை கற்பிக்க; கழிப்பறை பொருட்கள் மற்றும் அவற்றின் நோக்கம் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல். ஆர்வம், கவனிப்பு ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கலாச்சார மற்றும் சுகாதாரத் திறன்களில் குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பிக்க, எப்போதும் அழகாகவும், சுத்தமாகவும், நேர்த்தியாகவும், அவர்களின் உடலை மதிக்கும் விருப்பமாகவும் இருக்க வேண்டும்.
பொருள்: பொம்மை - பிக்கி, பாகங்கள் வழங்கல்: சோப்பு, துவைக்கும் துணி, துண்டு, தண்ணீர்; கை கழுவும் வழிமுறை.
கதவை தட்டு. பிக்கி நுழைகிறது.
கல்வியாளர்: - ஓ, பிக்கி, நீங்கள் ஏன் அழுக்காக இருக்கிறீர்கள்?
- நான் உன்னைப் பார்க்க மிகவும் அவசரப்பட்டேன். நான் தாமதமாக வர பயந்தேன், கழுவ நேரம் இல்லை.
- நண்பர்களே, உங்களுக்கு இந்த பிக்கி பிடிக்குமா? (இல்லை).
-ஏன்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).
-ஒருவரையொருவர் பாருங்கள், குழுவில் அதே அழுக்கு, சேறும் சகதியுமான குழந்தைகள் இருக்கிறார்களா? (இல்லை).
-மேலும் ஏன்? (நாங்கள் கழுவுகிறோம், குளிக்கிறோம், நம்மை ஒழுங்காக வைக்கிறோம்).
அழுக்காக இருப்பது ஏன் மோசமானது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).
- வாருங்கள் தோழர்களே. பிக்கியை கழுவி உங்களைப் போல் சுத்தமாக இருக்க உதவுவோம்.
- அழுக்கைக் கழுவுவதற்கு என்ன பாகங்கள் தேவை?
குழந்தைகள் அழைக்கிறார்கள், ஆசிரியர் ஸ்லைடுகளைக் காட்டுகிறார் மற்றும் சிரமம் ஏற்பட்டால் குழந்தைகளுக்கு உதவுகிறார்: தண்ணீர், சோப்பு, துவைக்கும் துணி, துண்டு.

அது சரி, நல்லது! துவைத்து சோப்பு எடுத்து பிக்கியை கழுவுவோம். அது மாறிவிடும்? (இல்லை).
-ஏன்? (தண்ணீர் தேவை).
- சோப்பு இல்லை, துவைக்கும் துணியால் அழுக்கைக் கழுவ முடியாது. தண்ணீரை மாற்றுவது மிக முக்கியமான விஷயம். சோப்பு நுரை தண்ணீரால் மட்டுமே பாய்கிறது மற்றும் ஒரு துவைக்கும் துணி அழுக்கைக் கழுவுகிறது. இதோ தண்ணீர், பிக்கியை கழுவுங்கள். (குழந்தைகள் கழுவுதல்).
ஆசிரியர் நர்சரி ரைம் நினைவில் வைக்க முன்வருகிறார்:
ஓட்கா, ஓட்கா.
என் முகத்தை கழுவ
உங்கள் கண்கள் பிரகாசிக்க
கன்னங்கள் சிவக்க
வாய் சிரிக்க,
பல்லைக் கடிக்க!
அடுத்து, ஆசிரியர் குழந்தைகளையும் பிக்கியையும் தண்ணீருடன் விளையாட அழைக்கிறார். "வாஷர்" இயக்கத்துடன் பேச்சு:
குழாய், திற! மூக்கு, கழுவு!
இரண்டு கண்களையும் ஒரே நேரத்தில் கழுவுங்கள்!
உங்கள் காதுகளை கழுவுங்கள்! கழுத்தை கழுவு!
கழுத்து. நன்றாக கழுவுங்கள்!
கழுவவும், கழுவவும். உங்கள் முகத்தை கழுவவும்!
அழுக்கு, கழுவு! அழுக்கு, கழுவு!
- நண்பர்களே, உங்கள் கைகளை எப்படி கழுவுவது மற்றும் உங்கள் முகத்தை கழுவுவது?
ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஸ்லைடுகளைக் காட்டுகிறார்: கை கழுவுதல் அல்காரிதம்.

இந்த திட்டத்தின் படி, நாங்கள் ஒவ்வொரு நாளும் நம்மை கழுவுகிறோம், எனவே நீங்கள் அழகாகவும், சுத்தமாகவும், நேர்த்தியாகவும் இருக்கிறீர்கள். காலையில நாங்க எப்படி கழுவறோம்னு பிக்கிக்கு சொல்லுங்க.
"நான் காலையில் என்னைக் கழுவுகிறேன் .." என்ற இயக்கத்துடன் பேச்சு: நான் காலையில் என்னைக் கழுவுகிறேன்:
நான் ஒரு தொட்டியில் தண்ணீர் எடுப்பேன் ...
என் கைகள், என் கழுத்து
நான் என் முகத்தை கழுவ முடியும்!
நான் தண்ணீர் மற்றும் சோப்புடன் நண்பர்கள்
அதனால் ஆரோக்கியம் வலுவாக இருக்கும்!
நான் பல் துலக்குவேன்
நான் என் கன்னங்களில் சோப்பு போடுவேன்.
நான் என் தலைமுடியை சீப்புவேன், நானே ஆடை அணிவேன்,
IN மழலையர் பள்ளிநான் என் அம்மாவுடன் போகிறேன்!
பிக்கி: நன்றி நண்பர்களே! இப்போது நானும், எங்காவது அவசரமாக இருந்தாலும், எப்போதும், எப்போதும் என் முகத்தைக் கழுவுவேன். அழுக்காக இருப்பது நல்லதல்ல என்பதை உணர்ந்தேன். நினைவுச் சின்னமாக உங்களுடன் படம் எடுப்போம் (குழந்தைகள் பிக்கியுடன் படம் எடுக்கிறார்கள்).
"இப்போது நான் வீட்டிற்கு செல்ல வேண்டிய நேரம் இது." பிரியாவிடை!

அட்டை எண் 1

தலைப்பில் உரையாடல்: " அன்பான மருத்துவர்ஐபோலிட்".

இலக்குகள்:

1.குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை பலப்படுத்துதல்.

2. ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்கான வழிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை நிரப்புதல்.

3. ஒருங்கிணைப்பு, வலிமை மற்றும் இயக்கங்களின் திறமை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.

4. மருத்துவத் தொழில் மற்றும் தனிப்பட்ட சுகாதாரம் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் சேர்த்தல்.

டாக்டர். ஐபோலிட்:

நான் சாஷாவிடம் வருவேன்

நான் வோவாவுக்கு வருவேன்

வணக்கம் குழந்தைகளே!

உங்களுடன் யார் உடம்பு சரியில்லை?

நீங்கள் எப்படி வாழ்கிறீர்கள்? வயிறு எப்படி இருக்கிறது?

தலை வலிக்கிறதா?...

குழந்தைகளை வாழ்த்தவும் தெரிந்து கொள்ளவும்;

ஒரு பெரிய அட்டை தெர்மோமீட்டருடன் அனைவரின் வெப்பநிலையையும் அளவிடுகிறது (குழந்தைகள் கேட்கிறார்கள் - அது என்ன, தெர்மோமீட்டர் எதற்காக);

சாப்பாட்டுக்கு முன் சுகாதாரம், காலை உணவு பற்றி பேசுகிறார்.

கே. சுகோவ்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதையான "டாக்டர் ஐபோலிட்" இலிருந்து ஒரு பகுதியைப் படித்தல்.

ஐபோலிட் தனக்கு ஒரு கடிதம் வந்ததாகக் கூறுகிறார், அதைப் படிக்கிறார்:

அய்போலிட் குழந்தைகளுக்கு விலங்குகளை குணப்படுத்த உதவுகிறார்.

மருத்துவர் கருவிகளைக் காட்டுகிறார்: ஃபோன்டோஸ்கோப்புகள், தெர்மோமீட்டர்கள், ஸ்பேட்டூலாக்கள்.

குழந்தைகள் கருவிகளின் பெயர் (அல்லது அவற்றின் பெயர்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள்). பின்னர் அவர்கள் பொருத்தமான செயல்களைச் செய்கிறார்கள், அவற்றைப் பற்றி விவாதிக்கிறார்கள். குழந்தைகளின் செயல்களின் போது, ​​​​நோயாளியும் அன்பான வார்த்தைகளைப் பேச வேண்டும் என்பதை ஐபோலிட் நினைவூட்டுகிறார்.

ஒரு விளையாட்டு:

Aibolit வைட்டமின்கள் ஒரு குப்பியை எடுத்து, அதை திறந்து, அது காலியாக உள்ளது. நாப்கின்களிலிருந்து வைட்டமின்கள் தயாரிக்க குழந்தைகளை அழைக்கிறது. உருட்டுவதன் மூலம்.

குழந்தைகள் விலங்குகளுக்கு வைட்டமின்கள் கொடுக்கிறார்கள். விலங்குகள் குணமடைந்துவிட்டதாக டாக்டர் ஐபோலிட் ஆணித்தரமாக அறிவிக்கிறார்.

நோய்வாய்ப்படாமல் இருப்பதற்காக, விலங்குகள்,

காலையில் உடற்பயிற்சி!

டாக்டர் விடைபெற்று வெளியேறுகிறார்.

அட்டை எண் 2

தலைப்பில் உரையாடல்: "போக்குவரத்து"

இலக்கு:குழந்தைகளின் புரிதலை வலுப்படுத்துங்கள் வாகனங்கள்.

"போக்குவரத்து" என்ற பொதுவான கருத்தை ஒருங்கிணைக்க.

வெளிப்புற விளையாட்டுகளில், ஒரு நேரத்தில் ஒரு நெடுவரிசையில் நடக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், மெதுவாக மற்றும் வேகத்தை அதிகரிக்கவும், மற்றவர்களை தள்ள வேண்டாம், ஒன்றாக நகரவும், ஒருவருக்கொருவர் இயக்கங்களை சமநிலைப்படுத்தவும், விளையாட்டு கூட்டாளர்களிடம் கவனமாக இருக்கவும்.

பக்கவாதம்:ஆசிரியரின் மேஜையில் பொம்மைகள் உள்ளன: ஒரு ரயில், ஒரு விமானம், ஒரு கார். ஆசிரியர் கேட்கிறார்:

நண்பர்களே, என் மேஜையில் என்ன இருக்கிறது?

குழந்தைகளின் பதில்கள் (விமானம், கார், ரயில்).

ஒரே வார்த்தையில் எப்படி அழைப்பது?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

சரி. இது போக்குவரத்து. போக்குவரத்து எதற்கு?

குழந்தைகளின் பதில்கள் (சவாரி, பறக்க, பயணம்).

மீண்டும் சரி. போக்குவரத்து மக்களை நகர்த்தவும் பயணிக்கவும் உதவுகிறது. நீங்கள் பயணம் செய்ய விரும்புகிறீர்களா?

குழந்தைகளின் பதில்கள் (ஆம்).

இன்று நாம் இந்த அனைத்து போக்குவரத்து முறைகளிலும் பயணிக்க முயற்சிப்போம். நண்பர்களுடன் பயணம் செய்வது நல்லது.

ரயிலில் ஏறி செல்வோம்.

மொபைல் விளையாட்டு"தொடர்வண்டி".

ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "நீங்கள் டிரெய்லர்களாக இருப்பீர்கள், நான் ஒரு லோகோமோட்டிவ் ஆக இருப்பேன்!" குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் அருகில் நிற்கிறார்கள். நீராவி இன்ஜின் ஒரு விசில் கொடுக்கிறது. ரயில் நகரத் தொடங்குகிறது. வேகன்கள் பின்தங்காமல் இருக்க என்ஜின் மெதுவாக நகர வேண்டும். குழந்தைகள் நகரும் போது பாடுகிறார்கள்.

திடீரென்று ஆசிரியர் நிறுத்துகிறார்:

குழந்தைகளின் பதில்கள் (பெட்ரோல், லோகோமோட்டிவ், சக்கரங்கள், தண்டவாளங்கள்).

சரி! ஆனாலும் ரயில்வேமுடிந்தது, இனி தண்டவாளங்கள் இல்லை, அதாவது ரயில் மேலும் செல்லாது, மேலும் எங்கள் பயணம் வேறு ஏதாவது தொடர வேண்டும். ஆனால் எதில்? புதிரை யூகிக்கவும்:

தைரியமாக வானத்தில் மிதக்கிறது,

பறவைகளின் விமானத்தை முந்திச் செல்வது.

மனிதன் அதைக் கட்டுப்படுத்துகிறான்

அது என்ன? - ... (விமானம்)

சரி! ஆனால் இவ்வளவு பெரிய இரும்பு "பறவை" பறக்க, உங்களுக்கு ஒரு மேஜிக் மோட்டார் தேவை.

மொபைல் கேம் "விமானங்கள்". குழந்தைகள் அறையின் ஒரு பக்கத்தில் நிற்கிறார்கள். ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "விமானத்திற்கு தயாராகுங்கள்! என்ஜின்களைத் தொடங்குங்கள்!" ஆசிரியரின் சமிக்ஞைக்கு பிறகு "பறப்போம்!" அவர்கள் தங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு விரித்து (விமானத்தின் இறக்கைகள் போல) பறக்கிறார்கள் - அவை சிதறடிக்கப்படுகின்றன. வெவ்வேறு பக்கங்கள். கல்வியாளரின் சமிக்ஞையில் "இறங்குவதற்கு!" அவர்கள் தங்கள் இடங்களுக்குச் செல்கிறார்கள். விளையாட்டு 3-4 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

கல்வியாளர்:

சரி, அவர்கள் பறந்தார்கள். உங்களுக்கு பிடித்ததா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, எங்கள் பயணம் முடிவடைகிறது, நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது! புதிரை யூகிக்கவும் (வி ஸ்டெபனோவ்):

பெட்ரோலை பால் போல குடிக்கிறார்

தூரம் ஓடலாம்

பொருட்களையும் மக்களையும் கொண்டு செல்கிறது.

நிச்சயமாக நீங்கள் அவளை அறிவீர்கள். குழந்தைகளின் பதில்கள் (இயந்திரம்).

சரி! சொல்லுங்கள், கார் சரக்குகளை எடுத்துச் செல்கிறது என்றால், அது ... (சரக்கு). மற்றும் கார் மக்களை ஏற்றிச் சென்றால்? குழந்தைகளின் பதில்கள் (பயணிகள் கார்).

மொபைல் கேம் "டாக்ஸி".குழந்தைகள் ஒரு பெரிய வளையத்திற்குள் நிற்கிறார்கள் (1 மீ விட்டம்), அதைக் கைகளில் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்: ஒன்று விளிம்பின் ஒரு பக்கத்தில், மற்றொன்று எதிர் பக்கத்தில், ஒன்றன் பின் ஒன்றாக. முதல் குழந்தை ஒரு டாக்ஸி டிரைவர், இரண்டாவது ஒரு பயணி. குழந்தைகள் அறையைச் சுற்றி நகர்கிறார்கள். அவர்கள் மோதாமல் பார்த்துக் கொள்கிறார் ஆசிரியர். சிறிது நேரம் கழித்து அவர்கள் பாத்திரங்களை மாற்றுகிறார்கள்.

கல்வியாளர்:

சரி, எங்கள் பயணம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. நண்பர்களே, நாங்கள் பயணிக்க என்ன உதவியது? குழந்தைகளின் பதில்கள் (விமானம், கார், ரயில்).

சரி. ஒரே வார்த்தையில் போக்குவரத்து என்று சொல்லலாம்.

அட்டை எண் 3

தலைப்பில் உரையாடல்: "காட்டு விலங்குகள் குளிர்காலத்திற்கு எவ்வாறு தயாராகின்றன"

இலக்கு: - குளிர்காலத்திற்கான விலங்குகளைத் தயாரிப்பது, பருவகால மாற்றங்களுக்கு அவற்றின் தழுவல் பற்றிய யோசனையை உருவாக்குவதைத் தொடரவும்.

"காட்டு விலங்குகள்" என்ற பொதுவான கருத்தை ஒருங்கிணைக்க, காட்டு விலங்குகள் பற்றிய விளக்கமான புதிர்களை யூகிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். காட்டு மற்றும் வீட்டு விலங்குகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வலுப்படுத்துதல். குழந்தைகளை விலங்குகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துங்கள்.

நகர்வு :

"வணக்கம் நண்பர்களே, இன்று நாம் "காட்டு விலங்குகள் குளிர்காலத்திற்கு எவ்வாறு தயாராகின்றன" என்பதைப் பற்றி பேசுவோம்

நண்பர்களே, இப்போது நான் உங்களுக்கு புதிர்களைத் தருகிறேன், நீங்கள் அவற்றைத் தீர்க்க முயற்சிக்கிறீர்கள்.

குழந்தைகளின் பதில்கள் (முள்ளம்பன்றி, கரடி, முயல், அணில்)

கல்வியாளர்: நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் அனைத்து புதிர்களையும் யூகித்தீர்கள், ஆனால் தயவுசெய்து எனக்கு பதிலளிக்கவும் - இந்த விலங்குகளை ஒரே வார்த்தையில் எப்படி அழைப்பது? (அவர்களால் பதிலளிக்க முடியாவிட்டால் நான் முன்னணி கேள்விகளைக் கேட்பேன்). உதாரணமாக: நண்பர்களே, அவர்கள் எங்கு வாழ்கிறார்கள்? உங்களுக்கு என்ன செல்லப்பிராணிகள் தெரியும்? அவை ஏன் வீட்டில் தயாரிக்கப்படுகின்றன? உங்களுக்கு என்ன காட்டு விலங்குகள் தெரியும்? அது சரி நண்பர்களே, இந்த விலங்குகளை எல்லாம் காட்டு என்று சொல்வோம். நீங்கள் எவ்வளவு புத்திசாலி.

நண்பர்களே, இது ஆண்டின் எந்த நேரம்?

குழந்தைகள் (குளிர்காலம்)

வன விலங்குகள் மிகவும் கடினமான நேரத்தைக் கொண்டுள்ளன. நண்பர்களே, குளிர்காலத்தை சந்திக்க விலங்குகள் எவ்வாறு தயாராகின்றன என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?

குழந்தைகளின் பதில்கள் (கம்பளியை மாற்றவும், பர்ரோக்கள், குகைகள், குளிர்காலத்திற்கான பங்குகளை தயார் செய்யவும்)

கல்வியாளர்: அவர்கள் கோடைகால கம்பளியை தடிமனாகவும், வெப்பமாகவும் மாற்றுகிறார்கள். (ஒரு அணில் மற்றும் முயலின் படங்களைக் காட்டு) மேலும் சில விலங்குகள் குளிர்காலம் முழுவதும் தங்கள் வீடுகளில் நிம்மதியாக தூங்கும். இவர் யார்? கரடி மற்றும் முள்ளம்பன்றி. (கரடி மற்றும் முள்ளம்பன்றியின் படங்களைக் காட்டு)

ஒரு விளையாட்டு:

நண்பர்களே, இப்போது கொஞ்சம் ஓய்வெடுப்போம். செய்வோம் விலங்கு பயிற்சிகள். என்னைப் பார்த்து, எனக்குப் பிறகு சரியாகச் சொல்லுங்கள்.

கல்வியாளர்: - நண்பர்களே, பாடத்தில் நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்? எங்கள் பாடத்திற்கு என்ன விலங்குகள் வந்தன? காட்டு. அவர்கள் எங்கே வசிக்கிறார்கள்? காட்டில். நாம் என்ன வார்த்தைகளைக் கற்றுக்கொண்டோம்? நண்பர்களே, அணில் மற்றும் முள்ளம்பன்றி உங்களுக்கு சொல்கிறது மிக்க நன்றிமேலும் அவர்கள் விலங்குகளைப் பற்றிய பரிசுப் புத்தகத்தையும் உங்களிடம் கொண்டு வந்தார்கள்.

அட்டை எண் 4

தலைப்பில் உரையாடல்: " பாதுகாப்பான சாலை»

இலக்குகள்:

தொழில் மீதான மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். குழந்தைகளுடன் விதிகளை உருவாக்குங்கள் போக்குவரத்து. போக்குவரத்து விளக்குகளின் நிறங்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

கவனத்தை, தரையில் நோக்குநிலையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் சாலையில் விளையாட முடியாது என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

சாலை விதிகளை பின்பற்ற குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

கல்வியாளரின் கதை: ஒருமுறை லுண்டிக் பூமிக்கு வந்தார். அவர் தான் சாலைக்கு வந்தார். என்ன செய்வதென்று தெரியாமல் நிற்க, கார்கள் அங்குமிங்கும் ஓடுகின்றன. மாமா நின்று கைத்தடியை அசைப்பதைப் பார்க்கிறார். அவர் அவரை அணுகி, அவரை வாழ்த்தி அவரிடம் கேட்டார்: - மேலும் நீங்கள் யார், நான் எங்கு சென்றேன்?

மாமா அவருக்குப் பதிலளிக்கிறார் - நான் ஒரு போலீஸ்காரர், போக்குவரத்துக் கட்டுப்பாட்டாளர். நீங்கள் ஒரு மிக ஆபத்தான இடம்இது சாலை என்று அழைக்கப்படுகிறது. இங்கு நிறைய கார்கள் ஓடுவதால் இங்கு விளையாட முடியாது. மேலும் அவர்கள் உங்களை வீழ்த்த முடியும். கார் ஓட்டுநர்கள் மற்றும் பாதசாரிகள் சாலையில் செல்ல உதவுகிறேன். எனக்கு உதவியாளர்கள் உள்ளனர்:

மந்திரக்கோல், அது மந்திரக்கோல் என்று அழைக்கப்படுகிறது. இப்போது எங்கு, யார் செல்லலாம், யார் நிற்க வேண்டும் என்பதைக் குறிக்க இதைப் பயன்படுத்துகிறேன்.

பாதசாரிகளுக்கு ஒரு சிறப்பு கிராசிங் உள்ளது. இது ஜீப்ரா என்று அழைக்கப்படுகிறது

போக்குவரத்து விளக்கு. அவருக்கு 3 கண்கள். சிவப்பு, மஞ்சள் மற்றும் பச்சை. பாதசாரிகள் சிவப்பு நிறத்தில் நிற்கவும், மஞ்சள் நிறத்தில் தயாராகவும், பச்சை நிறத்தில் தெருவைக் கடக்கவும் தெரியும்.

அனைத்து பாதசாரிகளும் நடைபாதையில் நடக்க வேண்டும், இது அவர்களுக்கு சிறப்பாக நியமிக்கப்பட்ட பாதுகாப்பான இடம்.

நீங்கள் வழிசெலுத்த உதவும் சிறப்பு அடையாளங்களும் உள்ளன (அடையாளத்தைக் காட்டுகிறது குறுக்குவழி, போக்குவரத்து விளக்கு, குழந்தைகள்).

மேலும் இவை அனைத்தும் சாலை விதிகள் என்று அழைக்கப்படுகிறது. அவர்கள் கவனிக்கப்பட வேண்டும், பின்னர் உங்களுக்கு மோசமான எதுவும் நடக்காது.

அவர்கள் அவருக்கு உதவியதில் லுண்டிக் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைந்தார் மற்றும் எல்லாவற்றையும் சொன்னார்கள், போலீஸ்காரருக்கு நன்றி தெரிவித்து கூறினார்:

சாலையில் விளையாடுவது உயிருக்கு ஆபத்தானது என்பதை அறிந்தேன். நான் வரிக்குதிரை வழியாக தெருவைக் கடக்க வேண்டும் மற்றும் பச்சை போக்குவரத்து விளக்கில் மட்டுமே செல்ல வேண்டும் என்பதை உணர்ந்தேன். இப்போது நான் சாலையின் விதிகளை அறிவேன், முன்மாதிரியான பாதசாரிகளாக இருப்பேன், நிச்சயமாக அவற்றைப் பற்றி என் நண்பர்களிடம் கூறுவேன்!

விளையாட்டு: பாதுகாப்பான கிராசிங்

1. சாலையில் என்ன கார்கள் ஓடுகின்றன? (கார்கள் மற்றும் டிரக்குகள்).

2. கார்கள் ஓட்டும் இடத்தின் பெயர் என்ன? (சாலை).

3. மக்கள் நடமாடும் தெருவின் பாதுகாப்பான பகுதியின் பெயர் என்ன? (நடைபாதை) .

4. இயந்திரத்தை இயக்குபவரின் பெயர் என்ன? (ஓட்டுனர், ஓட்டுநர்).

5. வரிக்குதிரை மீது நடப்பவரின் பெயர் என்ன? (ஒரு பாதசாரி) .

6. போக்குவரத்து விளக்கு என்ன வண்ணங்களைக் கொண்டுள்ளது? (சிவப்பு, மஞ்சள், பச்சை) .

7. எந்த நிறத்தில் போக்குவரத்து விளக்கை நீங்கள் சாலையைக் கடக்க முடியும்? (பச்சை) .

8. சாலையைக் கடக்க எங்கே அனுமதிக்கப்படுகிறது? (வரிக்குதிரை முழுவதும்).

9. சந்திப்பில் போக்குவரத்தை ஒழுங்குபடுத்த உதவுவது யார்? (ஒழுங்குபடுத்துபவர்).

10. போக்குவரத்து பாதுகாப்பில் பாதசாரிகள் மற்றும் ஓட்டுநர்களுக்கு உதவும் விதிகள் என்ன? (போக்குவரத்து சட்டங்கள்)

கல்வியாளர்:

சாலை விதிகள்

நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

பின்னர் அவை உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்!

அட்டை எண் 5

தலைப்பில் உரையாடல்: "பிடித்த பொம்மை"
இலக்கு:

உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் பிடித்த கவிதைகதை சொல்லும் நாடகம் மூலம். பொம்மைகளை கவனித்துக்கொள்ள குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

பக்கவாதம்:
குழந்தைகள் குழுவில் நுழைகிறார்கள். தரையில் ஒரு பொம்மை கரடி உள்ளது, கரடி ஒரு பாதத்தை காணவில்லை.
பராமரிப்பாளர்:
- இது யார்?
குழந்தைகள்
- தாங்க.
பராமரிப்பாளர்:
- அவர் ஏன் மிகவும் சோகமாக இருக்கிறார்?
குழந்தைகள்(கோரல் மற்றும் தனிப்பட்ட பதில்கள்):
- அவருக்கு ஒரு பாதம் இல்லை.
ஆசிரியர் குழந்தைகளுடன் கவிதை வாசிக்கிறார்.

கரடியை தரையில் போட்டது
அவர்கள் கரடியின் பாதத்தை வெட்டினர்.
நான் எப்படியும் தூக்கி எறிய மாட்டேன்.
ஏனென்றால் அவர் நல்லவர்.
பராமரிப்பாளர்:
- நம் கரடி மகிழ்ச்சியாக இருக்க எப்படி உதவுவது?
குழந்தைகள்(கோரல் மற்றும் தனிப்பட்ட பதில்கள்):
- ஒரு பாதத்தில் தைக்கவும், அதை கட்டு, மருத்துவரிடம் எடுத்துச் செல்லவும்.
ஆசிரியர் ஒரு டாக்டரின் தொப்பியை அணிந்து கரடியில் ஒரு பாதத்தை தைக்கிறார்.
பராமரிப்பாளர்:
- இப்போது கரடி வேடிக்கையாக உள்ளது, அவரது இரண்டு பாதங்களைப் பாருங்கள். நண்பர்களே, பொம்மைகள் உடைந்து போகாதவாறு அவற்றை எவ்வாறு கையாள்வது என்று சொல்லுங்கள்?
குழந்தைகள்(கோரல் மற்றும் தனிப்பட்ட பதில்கள்):
- தூக்கி எறியாதே, எறியாதே, அலமாரியில் வைக்கவும்.
பராமரிப்பாளர்:
- நண்பர்களே, கரடி எங்களுடன் குழுவில் இருக்க வேண்டுமா? அவர் வசிக்கும் ஒரு மூலையை எங்கள் குழுவில் கண்டுபிடிப்போம்.
குழந்தைகள்:
- ஆம்!
நண்பர்களே, எங்கள் குழுவில் கரடி பிடித்ததா என்று கேட்போமா? எங்கள் குழுவில் என்ன பொம்மைகள் வாழ்கின்றன என்பதை குழந்தைகளுடன் தெளிவுபடுத்துங்கள். நாங்கள் எல்லா பொம்மைகளையும் விரும்புகிறோம், அவற்றை கவனமாக நடத்துவோம் என்பதை உங்களுக்கு நினைவூட்டுவதற்காக.

அட்டை எண் 6

தலைப்பில் உரையாடல்: "எனது குடும்பம்"

இலக்கு:கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் குடும்பத்தின் அமைப்பு பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்க, அவர்களின் குடும்ப உறுப்பினர்களிடம் அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது. உரையாடல் ஓட்டம்:

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், குடும்பம் என்றால் என்ன?

குழந்தைகள்:குடும்பம் என்பது அம்மா, அப்பா, பாட்டி, தாத்தா, அண்ணன், சகோதரி.

கல்வியாளர்:ஆம், உண்மையில், நெருங்கிய, மிகவும் பிரியமான மற்றும் அன்பான, மிகவும் அன்பான மக்கள் - அம்மா, அப்பா, பாட்டி, தாத்தா, சகோதரர்கள், சகோதரிகள் - உங்கள் குடும்பம். நீங்கள் அனைவரும் குடும்பமாக இருப்பது நல்லது! நீங்கள் உலகின் மகிழ்ச்சியான குழந்தைகள், ஏனென்றால் உங்கள் குடும்பங்களில் அவர்கள் ஒருவரையொருவர் நேசிக்கிறார்கள், அவர்கள் அனைவரும் மகிழ்ச்சியாகவும் இணக்கமாகவும் வாழ்கிறார்கள். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், குடும்பத்தில் எப்போதும் அமைதி, நட்பு, மரியாதை, ஒருவருக்கொருவர் அன்பு இருக்க வேண்டும்.

ஒரு குடும்பம் சிறியதாக இருக்கலாம் - உதாரணமாக, ஒரு தாய் மற்றும் ஒரு குழந்தை, ஆனால் அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் நேசித்தால் - இது உண்மையான குடும்பம். குடும்பம் பெரியதாக இருந்தால் நல்லது. ஒரு குடும்பம் என்பது பெரியவர்களும் குழந்தைகளும் ஒன்றாக வாழ்கிறார்கள், ஒருவரையொருவர் நேசிக்கிறார்கள் மற்றும் ஒருவருக்கொருவர் அக்கறை கொள்கிறார்கள்.

7. Fizkultminutka.

எங்கள் குடியிருப்பில் யார் வசிக்கிறார்கள்?

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு. (நாங்கள் கைதட்டுகிறோம்.)

எங்கள் குடியிருப்பில் யார் வசிக்கிறார்கள்? (நாங்கள் இடத்தில் நடக்கிறோம்.)

ஒன்று இரண்டு மூன்று நான்கு ஐந்து. (இடத்தில் குதித்தல்.)

அப்பா அம்மா, தம்பி, தங்கை, (நாங்கள் கைதட்டுகிறோம்.)

முர்கா பூனை, இரண்டு பூனைக்குட்டிகள், (உடலின் வலது மற்றும் இடது சாய்வுகள்.)

என் கிரிக்கெட், கோல்ட்ஃபிஞ்ச் மற்றும் நான் - (உடல் இடது மற்றும் வலது பக்கம் திரும்புகிறது.)

அதுதான் என் முழு குடும்பம். (நாங்கள் கைதட்டுகிறோம்.)

அட்டை எண் 7

தலைப்பில் உரையாடல்: "வெற்றி நாள்"

குறிக்கோள்கள்: E. Shalamonov கவிதை "வெற்றி நாள்" உடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த, உரையாடலில் தீவிரமாக பங்கேற்க ஊக்குவிக்க, உரையாடல் பேச்சை வளர்க்க, கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் .. ரஷ்ய மக்கள் எப்படி இருக்கிறார்கள் என்பது பற்றி குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனையை உருவாக்குதல் கிரேட் காலத்தில் தங்கள் தாயகத்தை பாதுகாத்தனர் தேசபக்தி போர். விரைவில் என்ன விடுமுறை வரும், என்ன கொண்டாடுகிறோம் என்று சொல்லுங்கள்.

IN ரஷ்ய இராணுவம்பல படைகள். டேங்கர்கள் டேங்க் துருப்புகளிலும், ராக்கெட் மனிதர்களிலும் சேவை செய்கின்றன ராக்கெட் படைகள், விமானிகள் - விமானத்தில், மாலுமிகள் - கடற்படையில்.

மே 9 அன்று, எங்கள் நகரத்தில் வெற்றி அணிவகுப்பு நடைபெறுகிறது. இந்த நாளில், போரில் இறந்தவர்கள், போரில் இறந்தவர்கள் அல்லது போருக்குப் பிறகு காயங்களால் இறந்த அனைவரையும் நினைவுகூருகிறோம்.

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் பூக்களை இடுகிறார்கள் நித்திய நெருப்பு, மற்ற நினைவுச்சின்னங்கள். மற்றும் மாலையில் அது நடக்கும் வானவேடிக்கை.

பல குடும்பங்கள் முன்னால் இருந்து விருதுகளையும் கடிதங்களையும் வைத்திருக்கின்றன.

எல்லா குழந்தைகளும் போரைப் பற்றிய கதைகளைக் கேட்க விரும்புகிறார்கள்; சிறுவர்கள் விமானிகள், மாலுமிகள், எல்லைக் காவலர்கள், டேங்கர்கள் விளையாடுகிறார்கள்.

நம் தாயகத்தை காத்தது யார்?

2. E. ஷலமோனோவின் கவிதையைப் படித்தல்

3. உடற்கல்வி: எங்கள் பாடத்தைத் தொடரும் முன், சிறிது ஓய்வெடுப்போம்.

தகர சிப்பாய்தொடர்ந்து

டின் சிப்பாய் தொடர்ந்து,

ஒரு காலில் இருங்கள்.

ஒரு காலில் நிற்கவும், (நாங்கள் நிற்கிறோம் வலது கால்.)

நீங்கள் ஒரு திடமான சிப்பாய் என்றால்.

இடது கால் - மார்புக்கு,

பார் - விழாதே! (நாங்கள் இடத்தில் நடக்கிறோம்.)

இப்போது இடதுபுறத்தில் நிற்கவும், (நாங்கள் இடது காலில் நிற்கிறோம்.)

நீங்கள் ஒரு துணிச்சலான ராணுவ வீரராக இருந்தால். (இடத்தில் குதித்தல்)

ஆசிரியர்: பல வருடங்களுக்கு முன்பு போராடியவர்கள் இப்போதும் உயிருடன் இருக்கிறார்கள். இவர்கள் எங்கள் அன்பான படைவீரர்கள். வெற்றி நாளில் அவர்கள் அணிந்தனர் இராணுவ உத்தரவுகள்போர் ஆண்டுகளை நினைவுகூர ஒன்றாக வாருங்கள்

அட்டை எண் 8

தலைப்பில் உரையாடல்: "விண்வெளி"

இலக்கு: விண்வெளி பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவைப் பொதுமைப்படுத்துதல்

நண்பர்களே, இன்று நாம் விண்வெளிக்கு ஒரு அற்புதமான பயணத்தை மேற்கொள்வோம்.

இந்த விமானத்திற்கு நாங்கள் வாரம் முழுவதும் தயாராகி வருகிறோம், ஏற்கனவே நிறைய தெரியும்

விண்வெளி மற்றும் விண்வெளி வீரர்களைப் பற்றி நமக்குத் தெரிந்ததை இப்போது நினைவில் கொள்வோம்

"விண்வெளி" என்ற தலைப்பில் ஸ்லைடு ஷோ, அதனுடன் கூடிய பேச்சு

நண்பர்களே, முதல் விண்வெளி வீரரின் பெயரை யார் எனக்குச் சொல்வார்கள்?

அது சரி, இது யூரி அலெக்ஸீவிச் ககாரின். உங்களுக்குத் தெரியும், நண்பர்களே, அவர் விண்வெளிக்குச் செல்வதற்காக, அவர் நிறைய வேலை செய்து பயிற்சி பெற்றார்

விண்வெளியில் பயணம் செய்ய வேண்டும் என்றால் நாமும் பயிற்சி பெற வேண்டும்

எனவே எங்கள் பயிற்சி தொடங்குகிறது. ராக்கெட்டைக் கட்டுப்படுத்த, நம் விரல்கள் நெகிழ்வாகவும் நன்றாக வேலை செய்யவும் வேண்டும். இப்போது நாங்கள் அவர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்போம்

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்"குடும்பம்"

ஒரு விளையாட்டு:

நண்பர்களே, விண்வெளி வீரர்கள் விண்வெளியில் பறக்கிறார்கள், இது மிகவும் கடினம். அதையும் முயற்சிப்போம்.

வெவ்வேறு அளவுகள் மற்றும் வண்ணங்களின் க்யூப்ஸ் தரையில் போடப்பட்டுள்ளன. உங்கள் பணி க்யூப்ஸ் மீது குதித்து, இயக்க உள்ளது

நல்லது, எல்லோரும் சிறப்பாகச் செய்திருக்கிறார்கள். இப்போது நாம் விண்வெளிக்குச் செல்லலாம் என்று நினைக்கிறேன். எனவே, ராக்கெட்டில் உங்கள் இருக்கைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்!

குழந்தைகள் ஒரு ராக்கெட்டில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள் (ஒன்றன் பின் ஒன்றாக).

இதோ நாங்கள்! ஆஹா! நம்மைச் சுற்றி ஏதோ பறக்கிறது. நண்பர்களே, இது என்ன?

ஆம், அவை கிரகங்கள். அவை என்ன வடிவம்? மற்றும் என்ன நிறம்?

குழந்தைகள் கிரகத்திலிருந்து கிரகத்திற்கு நகர்கிறார்கள், அதன் வடிவம் மற்றும் நிறத்தை பெயரிடுகிறார்கள்.

அப்படித்தான் எத்தனையோ ஆராயப்படாத கிரகங்களைப் பார்த்திருக்கிறோம். இப்போது வீட்டிற்குச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது

வீடு திரும்பியதும், ஒவ்வொரு விண்வெளி வீரரும் எடுத்துக்கொள்கிறார்கள் காற்று குளியல். உங்களுடன் காற்று நடைமுறைகளைச் செய்வோம். குழந்தைகள் கம்பளத்தின் மீது படுத்து ஓய்வெடுக்கிறார்கள்.

நண்பர்களே, நாங்கள் எங்கே இருந்தோம்? நீ என்ன பார்த்தாய்? நீங்கள் உண்மையான விண்வெளி வீரர்களாக மாற விரும்புகிறீர்களா? இதற்கு என்ன தேவை?

அட்டை எண் 9

தலைப்பில் உரையாடல்: "அப்பாக்கள் - நீங்கள் எங்கள் பாதுகாவலர்கள்"

இலக்கு:

குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பிக்கவும் நல்ல உறவுகள்உங்கள் அப்பாவிடம், உன்னதமான செயல்களுக்கு பெருமை மற்றும் மகிழ்ச்சியின் உணர்வைத் தூண்டவும் சொந்த நபர்; பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கவிதைகளைப் படிக்கவும் கேட்கவும் ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; விளையாடு.

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, விரைவில் "ஃபாதர்லேண்ட் தினத்தின் பாதுகாவலர்" விடுமுறையைக் கொண்டாடுவோம். இந்த விடுமுறை உண்மையான ஆண்கள், எங்கள் பாதுகாவலர்களுக்கானது.

நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், பாதுகாவலர்கள் யார்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

அது சரி, இவர்கள் உங்கள் அப்பாக்கள், தாத்தாக்கள், ஒரு காலத்தில் எங்கள் தாய்நாட்டை தைரியமாக பாதுகாத்து, இராணுவத்தில் பணியாற்றினர்.

இப்போது கத்யா இராணுவத்தைப் பற்றிய ஒரு கவிதையைப் படிப்பார் (ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார்)

எங்கள் அன்பான இராணுவம்

பிப்ரவரியில் பிறந்த நாள்

அவளுக்கு மகிமை, வெல்ல முடியாத,

பூமியில் அமைதிக்கு மகிமை!

நண்பர்களே, போஸ்டரைப் பாருங்கள், இந்த புகைப்படங்களில் நீங்கள் யாரைப் பார்க்கிறீர்கள்? (அப்பாக்கள், தாத்தாக்கள்)

டிமா, உங்கள் அப்பாவின் புகைப்படத்தை எனக்குக் காட்டுங்கள், அவருடைய பெயர் என்ன? (3-4 குழந்தைகளிடம் கேளுங்கள்).

நண்பர்களே, உங்கள் அப்பாக்கள் வெவ்வேறு பெயர்கள், ஆனால் அவர்கள் வெவ்வேறு பெயர்கள் மற்றும் குடும்பப்பெயர்களைக் கொண்டிருப்பது மட்டுமல்லாமல், அவர்கள் வெவ்வேறு தோற்றங்களைக் கொண்டுள்ளனர். மேலும் அவர்கள் உடையணிந்துள்ளனர் வெவ்வேறு ஆடைகள், இது அழைக்கப்படுகிறது " இராணுவ சீருடை».

பார், இது ஒருவருக்கொருவர் வேறுபட்டது: டிமாவின் அப்பா கடற்படை சீருடை வைத்திருக்கிறார் - அவர் கடற்படையில் பணியாற்றினார். அப்பா டெனிஸுக்கு எல்லைக் காவலர் சீருடை உள்ளது - அவர் எங்கள் தாய்நாட்டின் எல்லையில் பணியாற்றினார்.

நல்லது, அப்பாவைப் பற்றி உங்களுக்கு எல்லாம் தெரியும். நீங்கள் உங்கள் அப்பாக்களை மிகவும் நேசிக்கிறீர்கள்! உங்கள் அப்பாக்கள் உங்களை விரும்புகிறார்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா? (ஆம்)

மற்றும் அதைப் பற்றி நீங்கள் எப்படி யூகித்தீர்கள்? (அவர்கள் எங்களை கட்டிப்பிடிக்கிறார்கள், முத்தமிடுகிறார்கள், விளையாடுகிறார்கள்.)

அப்பாக்கள் உங்களுடன் என்ன விளையாட்டுகளை விளையாடுகிறார்கள்? (கால்பந்து, புத்தகங்கள் படிப்பது, கார்களுடன் விளையாடுவது.)

அப்பாவுடன் வேறு என்ன வேடிக்கை? (பூங்காவில் நடப்பது, கார் ஓட்டுவது, சர்க்கஸ் செல்வது போன்றவை)

நண்பர்களே, உங்களுடையது என்ன நல்ல அப்பாக்கள்அவர்கள் உன்னை மிகவும் நேசிக்கிறார்கள்.

மேலும் உங்களுக்கு தாத்தா பாட்டிகளும் உள்ளனர். இளம் வயதிலேயே ராணுவத்திலும் பணியாற்றினார்கள். யாரோ ஒருவரின் தாத்தா ஒரு டேங்கர், என்னுடையது ஒரு விமானி, அவர் ஒரு விமானத்தில் பறந்தார் (புகைப்படத்தைக் காட்டு).

இப்போது "பைலட்கள்" விளையாட்டை விளையாடுவோம். விமானங்கள் எங்கு பறக்கின்றன என்று சொல்ல முடியுமா? (வானத்தில் உயர்ந்தது.) நீங்கள் விமானத்தின் விமானிகளாக இருப்பீர்கள்.

ஒரு விளையாட்டு:

உங்கள் "இறக்கைகளை" விரித்து, "மோட்டார்" ஐத் தொடங்கவும்: "f - f - f", நாங்கள் பறக்கிறோம் ...

விமானம் பறக்கிறது,

விமானம் ஒலிக்கிறது:

"U-u-u-u!"

நான் மாஸ்கோவிற்கு பறக்கிறேன்!

தளபதி - விமானி

விமானம் ஓட்டுகிறது:

"U-u-u-u!"

நான் மாஸ்கோவிற்கு பறக்கிறேன்! (நைடெனோவ்)

எங்கள் தாத்தாக்கள் மற்றும் தந்தைகள் வலிமையானவர்கள் மற்றும் தைரியமானவர்கள், அவர்கள் எங்கள் தாய்நாட்டைப் பாதுகாத்தனர். வலுவான மனிதன்- ஒரு குற்றவாளி அல்ல, அவர் ஒரு பாதுகாவலர். நீங்கள் வளரும்போது, ​​உங்கள் குடும்பம் மற்றும் உங்கள் தாய்நாட்டின் வலுவான பாதுகாவலர்களாகவும் இருப்பீர்கள்.

அட்டை எண் 10

கருப்பொருளின் விளக்கக்காட்சி: "வசந்தம்"

இலக்கு: வசந்தத்தைப் பற்றிய அறிவின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் பொதுமைப்படுத்தல்.

கல்வியாளர்: குழந்தைகளே, இப்போது என்ன பருவம்?

குழந்தைகள்: வசந்தம்.

கல்வியாளர்: வசந்தத்தைப் பற்றிய ஒரு கவிதையைக் கேட்க விரும்புகிறீர்களா?

கல்வியாளர்:

நான் மொட்டுகளை பச்சை இலைகளில் கரைக்கிறேன்

இயக்கம் நிறைந்த மரங்களுக்கு நான் தண்ணீர் பாய்ச்சுகிறேன்

என் பெயர் வசந்தம்!

பிடித்திருக்கிறதா?

ஆசிரியர்: மீண்டும் செய்வோம். (ஒரு கவிதையை மீண்டும் கூறுதல்).

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, வசந்தத்தின் என்ன அறிகுறிகள் உங்களுக்குத் தெரியும்?

குழந்தைகள்: பனி உருகுகிறது, சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, புல் வளர்கிறது, சொட்டுகள் தொடங்குகின்றன, மரங்களில் மொட்டுகள் வீங்குகின்றன, பறவைகள் பறக்கின்றன.

ஒரு விளையாட்டு

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்வோம்.

தொப்பி, தொப்பி, தொப்பி

துளிகள் ஒலிக்கின்றன.

ஏப்ரல் வெளியில் உள்ளது.

3. கல்வியாளர்: நண்பர்களே, "ஏப்ரல்" பற்றிய கவிதையை நினைவில் கொள்வோம்.

ஏப்ரல், ஏப்ரல், அது முற்றத்தில் மோதிரங்கள், குறைகிறது.

நீரோடைகள் வயல்களில் ஓடுகின்றன, சாலைகளில் குட்டைகள்.

சீக்கிரமே எறும்புகள் குளிர்காலக் குளிருக்குப் பிறகு வெளியே வரும்.

அட்டை எண் 11

"பூச்சிகள்" என்ற தலைப்பில் உரையாடல்

நோக்கம்: பூச்சிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல், அவர்களின் முக்கிய அம்சங்களை (உடல் அமைப்பு, ஆறு கால்கள், இறக்கைகள், ஆண்டெனாக்கள்) முன்னிலைப்படுத்த கற்பித்தல், எதிரிகளிடமிருந்து பூச்சிகள் எவ்வாறு தங்களைத் தற்காத்துக் கொள்கின்றன என்பதைப் பற்றிய அறிவை உருவாக்குதல்; ஒப்பிடும் திறனை வளர்த்து, பொதுவான மற்றும் முன்னிலைப்படுத்த அம்சங்கள்பூச்சிகள்; ஆர்வத்தை வளர்க்க.

உரையாடல் ஓட்டம்:

ரயிலில் காட்டுக்குச் செல்ல ஆசிரியர் அறிவுறுத்துகிறார்.

ரயில் "சூ-சூ-ச்சூ" செல்கிறது. பூக்கள் மற்றும் பூச்சிகள் நிறைந்த இடத்தில் நிறுத்துங்கள். நாம் சுற்றி என்ன பார்க்கிறோம்?
- உங்களுக்குத் தெரிந்த பூக்களுக்கு பெயரிடுங்கள். பூக்களுக்கு அருகில் யாரைப் பார்க்கிறீர்கள்? (பூச்சிகள் உள்ள படங்களைப் பார்த்து, குழந்தைகள் தங்களுக்குத் தெரிந்தவர்களைக் குறிப்பிடுகிறார்கள்).
இது ஒரு பூச்சி என்பதை நீங்கள் எந்த அறிகுறிகளால் தீர்மானிக்க முடியும் என்பதை இப்போது நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன். அவற்றின் உடல் பல பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது, கிட்டத்தட்ட அனைத்து பூச்சிகளுக்கும் 6 கால்கள், இறக்கைகள் மற்றும் ஆண்டெனாக்கள் உள்ளன.

ஆசிரியர் ஒவ்வொரு பூச்சிக்கும் மீண்டும் பெயரிட குழந்தைகளை அழைக்கிறார் மற்றும் ஒவ்வொன்றையும் பற்றி ஒரு ரைம் படிக்கிறார். பின்னர் ஆசிரியர் பூச்சிகளைப் பற்றி வெளிப்புற விளையாட்டுகளை விளையாட முன்வருகிறார். விளையாட்டுக்குப் பிறகு, நடைப்பயணத்தின் போது பூச்சிகளைக் கவனிப்பதாக ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்குத் தெரிவிக்கிறார்.

மொபைல் கேம் "ஒரு கொசுவைப் பிடி"

வீரர்களின் எண்ணிக்கை: ஏதேனும். கூடுதலாக: 0.5 மீட்டர் நீளமுள்ள ஒரு கயிறு, ஒரு கைக்குட்டை. ஒரு கைக்குட்டை கயிற்றில் கட்டப்பட்டுள்ளது - "கொசு". ஒரு கொசுவுடன் ஒரு கயிறு ஒரு கிளையுடன் இணைக்கப்படலாம், அல்லது அதை உங்கள் கையில் பிடிக்கலாம். ஒரு வயது வந்தவர் கயிற்றை வைத்திருக்கிறார், அதனால் "கொசு" குழந்தையின் உயர்த்தப்பட்ட கைக்கு மேல் 5-10 செ.மீ. குழந்தை, துள்ளிக் குதித்து, கொசுவை உள்ளங்கைகளால் அறைய முயல்கிறது. விருப்பம்: கைக்குட்டையுடன் கயிறுக்கு பதிலாக, நீங்கள் ஒரு டம்பூரைப் பயன்படுத்தலாம். குழந்தை, துள்ளிக் குதித்து, தனது உள்ளங்கையால் டம்ளரைத் தட்டுகிறது.

மொபைல் கேம் "மாற்றங்கள்"

இப்போது, ​​குழந்தைகளே, நான் கற்பனை செய்ய விரும்புகிறேன்: "ஒன்று, இரண்டு - இப்போது நான் ஒரு தேவதை." நான் உன்னை திருப்புவேன் மந்திரக்கோலைபூச்சிகளில். பூச்சி குழந்தைகள் பறக்க, குதிக்க, படபடக்க, ஒரு கொசு ("z-z-z"), ஒரு தேனீ ("zh-zh-zh"), ஒரு ஈ ("z-z-z"), ஒரு பம்பல்பீ (" w-w-w") ஆகியவற்றில் இயல்பான ஒலிகளை உருவாக்குகின்றன.

அட்டை எண் 12

"புத்தகங்கள்" என்ற தலைப்பில் உரையாடல்

இலக்குகள்:

புத்தகங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்;
புத்தகங்களின் நோக்கம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல்;
- அறிவாற்றல் செயல்முறைகளின் வளர்ச்சி;
- ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளை ஒப்பிட்டு கண்டுபிடிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
- ஒரு புதிய படைப்பை அறிந்திருத்தல்.

நண்பர்களே, யூகிக்கவும் புதிர்
மரம் அல்ல, இலைகளுடன்,
ஒரு சட்டை அல்ல, ஆனால் sewn
ஒரு வயல் அல்ல, ஆனால் விதைக்கப்பட்டது,
ஒரு நபர் அல்ல, ஆனால் சொல்கிறது. (புத்தகம்)
இன்று நாம் புத்தகங்களைப் பற்றி பேசுவோம். பாருங்கள், உங்கள் ஒவ்வொருவரின் கையிலும் ஒரு புத்தகம் இருக்கிறது. இது புத்தகம் என்று உங்களுக்கு எப்படித் தெரியும்? காகிதத் தாள்களுடன் ஒப்பிடுவோம். புத்தகத்தின் மூலம்
ஒரு கவர் உள்ளது, விளக்கப்படங்கள் என்று வரைபடங்கள் உள்ளன, பக்கங்கள் உள்ளன, ஒரு அளவு உள்ளது.
புத்தகங்கள் (கடை, நூலகம்) எங்கே கிடைக்கும்.
புத்தகங்கள் வசிக்கும் இடத்திற்குச் செல்லுமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

உங்கள் விரலை சுட்டிக்காட்டுங்கள் குழந்தைகள் அழுத்துகிறார்கள் வலது கைஒரு முஷ்டிக்குள்.
முயல், நடுத்தர மற்றும் ஆள்காட்டி விரல்களை நீட்டவும்.
நூல், இரண்டு திறந்த உள்ளங்கைகள் அருகருகே மடிந்திருக்கும்.
சுட்டி மற்றும் உள்ளங்கைகள் தலையின் மேற்புறத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
கொட்டை. அவர்கள் முஷ்டியை இறுக்குகிறார்கள்.
ஆள்காட்டி விரல் ஆள்காட்டி விரலை மேல்நோக்கி நீட்டவும், வளைக்கவும்
எல்லாம் நன்கு அறியப்பட்டவை. அதை பல முறை திறக்கவும்.
(உடற்பயிற்சியை பல முறை செய்யவும், கைகளை மாற்றிக் கொள்ளவும்.)

ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் கூறுகிறார்: அவர்கள் புத்தகங்களில் என்ன எழுதுகிறார்கள் (விசித்திரக் கதைகள், இயற்கையைப் பற்றி, கவிதைகள், கதைகள்); ஒரு விசித்திரக் கதை ஒரு கதையிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது? விசித்திரக் கதைகளிலிருந்து கவிதை எவ்வாறு வேறுபடுகிறது; விசித்திரக் கதைகளை எழுதுபவர்; யார் கவிதை.

ஃபிஸ்மினுட்கா.

எப்படி இருக்கிறீர்கள்? இது போன்ற! காட்டு கட்டைவிரல்கள்இரண்டு கைகளும் மேலே சுட்டிக்காட்டுகின்றன.
- நீ எப்படி போகிறாய்? இது போன்ற! மார்ச்.
- நீங்கள் எப்படி ஓடுகிறீர்கள்? இது போன்ற! இடத்தில் இயக்கவும்.
- நீங்கள் இரவில் தூங்குகிறீர்களா?இப்படி! உங்கள் உள்ளங்கைகளை இணைத்து, உங்கள் தலையை அவற்றில் (கன்னத்தில்) வைக்கவும்.
- நீங்கள் அதை எப்படி எடுத்துக்கொள்கிறீர்கள்? இது போன்ற! உங்கள் கையை உங்களை நோக்கி அழுத்தவும்.
- நீங்கள்? இது போன்ற! உங்கள் உள்ளங்கையை முன்னோக்கி வைக்கவும்.
- நீங்கள் எப்படி விளையாடுகிறீர்கள்? இது போன்ற! உங்கள் கன்னங்களை கொப்பளித்து, உங்கள் கைமுட்டிகளால் மெதுவாக அடிக்கவும்.
- எப்படி மிரட்டுகிறாய்?இப்படி! ஒருவருக்கொருவர் உங்கள் விரலை அசைக்கவும்.

எல்லா நேரங்களிலும் மக்கள் புத்தகங்களை மதிக்கிறார்கள் மற்றும் போற்றுகிறார்கள். பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு புத்தகங்களை வழங்கினர்.

அட்டை எண் 13

தீம் பற்றிய விளக்கக்காட்சி: "ஒருவருக்கொருவர் தெரிந்து கொள்வோம்."
இலக்கு:விதிகளை கற்றல் பேச்சு நடத்தைடேட்டிங் செய்யும் போது, ​​ஒருவரையொருவர் தெரிந்துகொள்ள உதவும் வார்த்தைகளை பேச்சில் பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள். பணிகள்:குழந்தைகளில் ஆசாரம் பற்றிய அடிப்படை யோசனைகளை தொடர்ந்து உருவாக்குங்கள்.
பக்கவாதம்:நண்பர்களே, இன்று ஒரு விருந்தினர் எங்களிடம் வந்தார்.
வோக்கோசு:வணக்கம் நண்பர்களே.
குழந்தைகள்:…
வோக்கோசு:பழகுவோம்.
நான் வேடிக்கை பொம்மைஎன் பெயர் பெட்ருஷ்கா! மற்றும் உங்கள் பெயர் என்ன?
விளையாட்டு: "அறிமுகம்"(பந்தை எறிந்து: "என் பெயர் பெட்ருஷ்கா, மற்றும் நீங்கள்? உங்களை சந்தித்ததில் மகிழ்ச்சி!"
வோக்கோசு: இப்போது நாம் அறிந்திருக்கிறோம்.
வி-எல்: நல்லது பெட்ருஷ்கா! ஒருவரையொருவர் எப்படி நன்கு அறிந்து கொள்வது என்பது உங்களுக்குத் தெரியும். முதலில் உங்கள் பெயரையும் சந்திப்பதற்கான வாய்ப்பையும் கொடுக்க வேண்டும். "உங்களை சந்தித்ததில் மகிழ்ச்சி" என்ற வார்த்தைகளுடன் அறிமுகத்தை முடிக்கவும்.
காட்டில் விலங்குகள் எப்படி சந்தித்தன என்பதைப் பற்றிய ஒரு கவிதையைக் கேளுங்கள்.
காட்டில் ஒரு காட்டுப்பன்றியை சந்தித்தது
அறிமுகமில்லாத நரி.
அழகு கூறுகிறார்:
"என்னை அறிமுகப்படுத்த அனுமதியுங்கள்!"
நான் ஒரு பன்றி! இது ஓங்கி-ஓங்கி என்று அழைக்கப்படுகிறது!
நான் ஏகோர்ன்களை விரும்புகிறேன்!"
அந்நியனுக்குப் பதிலளிப்பார்
"உங்களை சந்தித்ததில் மகிழ்ச்சி!"
- பன்றி நரியை சரியாக அறிந்து கொண்டது என்று நினைக்கிறீர்களா?
- நீ ஏன் அப்படி நினைக்கிறாய்?
வோக்கோசு:நண்பர்களே, இப்போது நீங்கள் எப்படி பழகுவது என்பதும் தெரியும். முதலில் என்ன செய்ய வேண்டும்? பின்னர்? சரி. நீங்கள் படித்த குழந்தைகள். நான் உன்னை மிகவும் விரும்பினேன், ஆனால் விடைபெற வேண்டிய நேரம் இது. பிரியாவிடை!

அட்டை எண் 14

"குளிர்கால வேடிக்கை" என்ற தலைப்பில் உரையாடல்

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, இன்று நாம் பேசுவோம் குளிர்கால வேடிக்கைஆனால் முதலில், நினைவில் கொள்வோம். இப்போது நமக்கு ஆண்டின் எந்த நேரம் இருக்கிறது? குளிர்காலத்தில் வானிலை எப்படி இருக்கும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

குழந்தைகள் நாற்காலிகளுக்கு முன்னால் நிற்கிறார்கள். ஆசிரியர் ஒரு செயற்கையான விளையாட்டை விளையாட குழந்தைகளை அழைக்கிறார் " ஸ்வீட் நத்திங்". என்னை அரக்கு வார்த்தை என்று அழைப்பவர் ஒரு நாற்காலியில் அமர்ந்தார். (ஒரு விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது: பனி-பனிப்பந்து, மலை-மலை, முதலியன).

கல்வியாளர்: நல்லது. இப்போது நாக்குடன் வேலை செய்வோம், நான் எழுத்துக்களைச் சொல்கிறேன், நீங்கள் எனக்குப் பிறகு மீண்டும் சொல்கிறீர்கள், சரி (விசிலை சரிசெய்ய ஒரு பணி Z-S ஒலிக்கிறது.)

கல்வியாளர்: குளிர்காலம் ஆண்டின் அற்புதமான நேரம், இல்லையா? வெளியில் சுவாரஸ்யமாக இருப்பதால், நடையை வீட்டிற்குச் செல்ல நாங்கள் விரும்பவில்லை. குளிர்காலத்தில் வெளியில் என்ன சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைச் செய்யலாம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்: நீங்கள் ஸ்கை மற்றும் ஸ்கேட் செய்யலாம், ஹாக்கி விளையாடலாம், பனியிலிருந்து கோட்டைகளை உருவாக்கலாம், ஒரு பனிமனிதனை உருவாக்கலாம், பனிப்பந்துகளை வீசலாம்). ஆசிரியர் ஒரு தொடரைக் காட்டுகிறார் சதி படங்கள்தலைப்பில்: "குளிர்கால பொழுதுபோக்கு."

கல்வியாளர்:

மொபைல் கேம்: "போம், போம், போம்".

குழந்தைகள் தங்கள் நாற்காலிகளுக்கு அருகில் நிற்கிறார்கள். ஆசிரியர் ஒரு பாடலைப் பாடி, இயக்கங்களைக் காட்டுகிறார், குழந்தைகள் மீண்டும் கூறுகிறார்கள்.

பேங், பேங், பேங், கடிகாரம் ஒலிக்கிறது. ஃப்ரோஸ்ட் மீசையை முறுக்கினான்

தாடியை சீவிக்கொண்டு நகரத்தின் வழியே சென்றான்

எல்லா ஆண்களுக்கும் பின்னால் 100 பொம்மைகள் ஒவ்வொன்றாக

கிரீக் ஆம் க்ரீக் ஸ்னோபால் கிரீக்ஸ்

பட்டாசு மணிகள் எவ்வளவு பெரிய பை வெவ்வேறு பொம்மைகள்

கல்வியாளர்: நல்லது. படங்களிலிருந்து ஒரு கதையை எப்படி உருவாக்குவது என்பதை இப்போது நான் உங்களுக்குக் காண்பிப்பேன். நீங்கள் கவனமாகக் கேட்பீர்கள், மேலும் நீங்களே ஒரு கதையை எழுத முயற்சிப்பீர்கள்.

ஒரு குளிர்கால நாள் குழந்தைகள் நடைபயிற்சி சென்றனர். குழந்தைகளின் மனநிலை மகிழ்ச்சியாக இருந்தது. எல்லோரும் தங்கள் விருப்பப்படி ஏதாவது ஒன்றைக் கண்டுபிடித்தனர். மாஷா, சாஷா மற்றும் பெட்டியா ரோவன் பெர்ரி, ரொட்டி துண்டுகள் மற்றும் விதைகளுடன் பறவைகளுக்கு உணவளிக்கத் தொடங்கினர். டைட்மவுஸ், புல்ஃபிஞ்ச்கள் மற்றும் சிட்டுக்குருவிகள் ஊட்டிக்கு பறந்தன.

தான்யாவும் வான்யாவும் மலையில் சறுக்கிக் கொண்டிருந்தனர். மேலும் சிறுவன் நிகிதாவும் மாக்சிமும் பாதையில் பனிச்சறுக்கு சென்றனர். மீதமுள்ள தோழர்கள் ஒரு பனிமனிதனை உருவாக்கினர். ஸ்வேதா பனிமனிதனுடன் ஒரு விளக்குமாறு இணைத்தார், கிரில் அவரது தலையில் ஒரு வாளியை வைத்தார். குளிர்காலத்தில் நீங்கள் நீண்ட நேரம் நடக்க முடியாது என்பது ஒரு பரிதாபம், நீங்கள் மீண்டும் குழுவிற்கு செல்ல வேண்டும்.

கல்வியாளர்: இப்போது நீங்கள் உங்கள் கதையை என்னிடம் சொல்ல முயற்சிக்கிறீர்கள். (ஆசிரியர் 4-5 குழந்தைகளின் கதையைக் கேட்கிறார், சிரமங்கள் ஏற்பட்டால் உதவுகிறார், முழுமையான மற்றும் விரிவான பதிலை அடைகிறார், வாக்கியங்களின் சரியான கட்டுமானத்தை கண்காணிக்கிறார்).

அட்டை எண் 15

"விதிகளைப் பற்றி" என்ற தலைப்பில் உரையாடல் தீ பாதுகாப்பு»

நோக்கம்: ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு ஒத்திசைவாக பதிலளிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்;

பேச்சில் பொருள்களின் பெயர்களை சரியாகப் பயன்படுத்துங்கள்; தீ பாதுகாப்பு பற்றி குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

பாடம் முன்னேற்றம்:

நண்பர்களே என்ன பாருங்கள் புதிய பொம்மைஎங்கள் குழுவில் தோன்றினாரா? (கார்).

அதன் பெயர் என்ன என்று யூகித்தவர் யார்? (தீ).

எந்த அறிகுறிகளின் மூலம் அது தீயணைப்பு வாகனம் என்று யூகித்தீர்கள்? (அவள் சிவப்பு, ஏணியுடன்).

அது சரி, நெருப்பு பொறி எப்பொழுதும் சிவப்பு நிறத்தில் இருப்பதால் தூரத்தில் இருந்து பார்க்க முடியும். சிவப்பு என்பது கவலையின் நிறம், நெருப்பின் நிறம்.

தீயணைப்பு வாகனம் எப்படி வேகமாக அல்லது மெதுவாக ஓட்டுகிறது? (வேகமாக).

ஏன் வேகமாக? (நாம் விரைவாக தீயை அணைக்க வேண்டும், மக்களை காப்பாற்ற வேண்டும்).

சாலையில் கார் ஓட்டும் போது, ​​அதைப் பார்ப்பது மட்டுமல்ல, சைரன் ஒலியும் கேட்கும்.

சைரன் எப்படி ஒலிக்கிறது? (வூ, வூ, வூ)

நண்பர்களே, தீயணைப்பு வாகனத்தின் பின்புறம் என்ன இருக்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்? (தீயை அணைக்கும் கருவிகள்: கோடாரி, மண்வெட்டி, குழாய், தீயை அணைக்கும் கருவி போன்றவை).

நண்பர்களே, ஏன் நெருப்பு இருக்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்? (வெவ்வேறு குழந்தைகளின் பதில்கள்).

ஆம், தீயை கவனக்குறைவாக கையாளுவதால் பல தீ விபத்துகள் ஏற்படுகின்றன. தீ மிகவும் ஆபத்தானது. இது முதலில் மெதுவாக எரிகிறது, பின்னர் தீப்பிழம்புகள் அதிகமாகவும், வலுவாகவும், எரியவும், கோபமாகவும் மாறும்.

சிக்கலைத் தவிர்க்க, நீங்கள் விதிகளை நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும். இப்போது நாம் ஒன்றாக குழந்தைகளுக்கான விதிகளை மீண்டும் செய்வோம்.

போட்டிகள் அனுமதிக்கப்படவில்லை ... (எடுங்கள்).

வாயுவை பற்றவைக்க முடியாது ... (பற்றவைக்கவும்).

இரும்பு அனுமதிக்கப்படவில்லை ... (ஆன் செய்யவும்).

விரல்களை சாக்கெட்டில் செருக முடியாது ... (செருகு).

நண்பர்களே, இந்த விதிகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், எப்போதும் அவற்றைப் பின்பற்றுங்கள், இதனால் தீயணைப்பு வண்டி உங்கள் வீட்டிற்கு வராது.

தீயணைப்பு வாகனம்நெருப்பு என்ற வார்த்தையிலிருந்து. தீயை அணைப்பவர்கள் தீயணைப்பு வீரர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

தீயணைப்பு வீரர்கள் எப்படிப்பட்டவர்கள்? (தைரியமான, வலிமையான, திறமையான, தைரியமான, முதலியன).

விளையாட்டு "பூனையின் வீடு தீப்பிடித்தது."

பொருட்கள்: ஒரு பூனையின் வீடு (க்யூப்ஸ் அல்லது நாற்காலிகளால் ஆனது), ஒரு வாளி, ஒரு நீர்ப்பாசனம், ஒரு ஒளிரும் விளக்கு, ஒரு ஸ்பேட்டூலா, சிவப்பு துணி துண்டு, ஒரு மணி.

விளையாட்டு முன்னேற்றம்: குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நடந்து ஒரு பாடலைப் பாடுகிறார்கள்:

டில்லி - ஏற்றம்! டில்லி - ஏற்றம்! ஒரு கோழி ஒரு வாளியுடன் ஓடுகிறது

விளக்கு ஏற்றிய நாய். இலையுடன் சாம்பல் முயல்.

பூனையின் வீடு தீப்பிடித்தது!

பெரியவர் சத்தமாக மணியை அடிக்கிறார், குழந்தைகள் அவர்கள் படுத்திருக்கும் இடத்திற்கு ஓடுகிறார்கள், ஒரு வாளி, ஒரு நீர்ப்பாசனம் போன்றவை, பொம்மைகளை எடுத்து "தீயை அணைக்கவும்" (வீட்டின் மீது வீசப்பட்ட சிவப்பு துணியின் உதவியுடன் நெருப்பு சித்தரிக்கப்படுகிறது).

அட்டை எண் 16

பக்கவாதம்:
கல்வியாளர்:
குழந்தைகள்:வணக்கம் பறவை!
கல்வியாளர்:

சிவப்பு பெர்ரி நிறைய
பழுத்த மற்றும் அழகான.
குழந்தைகள்:ரோவன் பற்றி.
கல்வியாளர்:
பறவைகள் குளிர்காலத்தில் அவற்றை உண்கின்றன.
கல்வியாளர்:ரோவன் பெர்ரி என்ன நிறம்?
குழந்தைகள்:சிவப்பு.
கல்வியாளர்:அவை என்ன வடிவம்?
குழந்தைகள்:சுற்று
கல்வியாளர்:அவை என்ன அளவு?
குழந்தைகள்:சிறிய.
கல்வியாளர்:
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று திரும்பும்
விரைவில் பறவைகளாக மாறும்.
விளையாட்டு "பறவைகள்"
பறவைகள் வானத்தில் பறந்தன

மற்றும் ஒரு கிளையில் அமர்ந்தார்

ஒரு கையளவு பெர்ரிகளை பறித்தேன்

பின்னர் அவை வானத்தில் பறந்தன.

அட்டை எண் 17

தலைப்பில் உரையாடல்: "குளிர்காலத்தில் பறவைகள்"

நோக்கம்: குளிர்கால பறவைகள் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையில் குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பித்தல்.

பக்கவாதம்:
கல்வியாளர்:
இன்று நான் வேலைக்குச் சென்றபோது, ​​ஒரு சிறிய பறவை தரையில் அமர்ந்திருந்தது. அவளுக்கு பறக்கும் சக்தி இல்லை. அவள் பசியுடன் இருந்தாள். நான் அவளை மழலையர் பள்ளிக்கு அழைத்து வந்தேன், அவளுக்கு உணவளித்தேன். இதோ அவள். அவளுக்கு வணக்கம் சொல்வோம்!
குழந்தைகள்:வணக்கம் பறவை!
கல்வியாளர்:குளிர்காலத்தில் பறவைகள் என்ன சாப்பிடுகின்றன தெரியுமா? (ரொட்டி, தானியங்கள் ...)
பறவைகளுக்கு வேறு என்ன உணவளிக்க முடியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
ஒரு சிறப்பு மரமும் உள்ளது, அதன் பெர்ரி குளிர்காலத்தின் பிற்பகுதி வரை தொங்கும் மற்றும் பறவைகள் அவற்றைக் குத்துகின்றன. அவர் நடந்து செல்வதைப் பார்த்தோம். இந்த மரத்தைப் பற்றிய ஒரு கவிதையைக் கேளுங்கள்.

முற்றத்தில் ஒரு மெல்லிய மலை சாம்பலை நான் காண்கிறேன்,
விடியற்காலையில் கிளைகளில் மரகதம்.
சிவப்பு பெர்ரி நிறைய
பழுத்த மற்றும் அழகான.
கவிதை எதைப் பற்றியது? (ரோவன் ஒரு கொத்து காட்டுகிறது)
குழந்தைகள்:ரோவன் பற்றி.
கல்வியாளர்:அது சரி, ஒரு கிளையில் என்ன அழகான பெர்ரி தொங்குகிறது என்பதைப் பாருங்கள், ஒன்று மற்றொன்று, நிறைய பெர்ரி உள்ளன, அவை ஒரு தூரிகை அல்லது கொத்துகளில் சேகரிக்கப்படுகின்றன.
பறவைகள் குளிர்காலத்தில் அவற்றை உண்கின்றன.
கல்வியாளர்:ரோவன் பெர்ரி என்ன நிறம்?
குழந்தைகள்:சிவப்பு.
கல்வியாளர்:அவை என்ன வடிவம்?
குழந்தைகள்:சுற்று
கல்வியாளர்:அவை என்ன அளவு?
குழந்தைகள்:சிறிய.
கல்வியாளர்:அது சரி நண்பர்களே. ஒரு ரோவன் கிளையில் பல, பல சிறிய வட்ட சிவப்பு பெர்ரி உள்ளன, ஒன்று மற்றொன்று. அவர்களின் பறவைகள் எப்படி குத்துகின்றன? பறவைகளாக மாறுவோம்.
ஒன்று, இரண்டு, மூன்று திரும்பும்
விரைவில் பறவைகளாக மாறும்.
விளையாட்டு "பறவைகள்"
பறவைகள் வானத்தில் பறந்தன
(குழந்தைகள் தங்கள் கைகளை அசைத்து ஒரு வட்டத்தில் ஓடுகிறார்கள்)
மற்றும் ஒரு கிளையில் அமர்ந்தார்
(நிறுத்து, குந்து)
ஒரு கையளவு பெர்ரிகளை பறித்தேன்
(பறவைகள் எப்படி குத்துகின்றன என்பதை கைகள் காட்டுகின்றன)
பின்னர் அவை வானத்தில் பறந்தன.

குளிர்காலத்தில் பறவைகள் என்ன சாப்பிடுகின்றன என்பது இப்போது உங்களுக்குத் தெரியும். மேலும் ஊட்டிகளுக்கு உணவைச் சேர்ப்பதன் மூலம் நீங்களே அவர்களுக்கு உணவளிக்கலாம்.

அட்டை எண் 18

குழந்தைகளுடன் உரையாடல் "என் நண்பன் ஒரு போக்குவரத்து விளக்கு"

நோக்கம்: போக்குவரத்தின் அடிப்படை விதிகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவது, போக்குவரத்து விதிகளை மீறுவது என்ன சீர்படுத்த முடியாத விளைவுகளை ஏற்படுத்துகிறது என்பதைக் கூறுவது.

ஆசிரியர்: தெருவில் எத்தனை கார்கள் உள்ளன?! மேலும் ஒவ்வொரு ஆண்டும் அவற்றில் அதிகமானவை உள்ளன. கனரக MAZs, KRAZs, GAZelles, பேருந்துகள் எங்கள் சாலைகளில் விரைகின்றன, கார்கள் பறக்கின்றன. சாலைகளில் பாதுகாப்பாக இருக்க, அனைத்து கார்கள், பேருந்துகள் கடுமையான போக்குவரத்து சட்டங்களுக்கு உட்பட்டவை. அனைத்து பாதசாரிகள், பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள், தெருவில் நடத்தை விதிகளை அறிந்து பின்பற்ற வேண்டும். மக்கள் வேலைக்குச் செல்கிறார்கள், கடைக்குச் செல்கிறார்கள், தோழர்களே பள்ளிக்குச் செல்வதில் அவசரப்படுகிறார்கள். பாதசாரிகள் நடைபாதையில் மட்டுமே நடக்க வேண்டும், ஆனால் நடைபாதையை ஒட்டி நடக்க வேண்டும். வலது பக்கம். பின்னர் நீங்கள் தடுமாற வேண்டியதில்லை, வருபவர்களைத் தவிர்த்து, பக்கமாகத் திரும்புங்கள். நகரத்திற்கு வெளியே நடைபாதைகள் இல்லை, மேலும் பல கார்களும் உள்ளன. வண்டிப்பாதையில் வாகனங்கள் செல்கின்றன. சாலையில் நடக்க வேண்டும் என்றால், போக்குவரத்தை நோக்கி செல்ல வேண்டும். ஏன்? யூகிக்க எளிதானது. நீங்கள் ஒரு காரைப் பார்த்து அதற்கு வழிவிடுவீர்கள், நீங்கள் ஒதுங்கிவிடுவீர்கள். நடைபாதையில் சாலையைக் கடக்க வேண்டும். சாலையைக் கடப்பதற்கு முன், நீங்கள் இடதுபுறம் பார்க்க வேண்டும், சாலையின் நடுப்பகுதியை அடைந்ததும், வலதுபுறம் பார்க்கவும். சாலையைக் கடக்க எங்கள் நண்பர் எங்களுக்கு உதவுகிறார் - ஒரு போக்குவரத்து விளக்கு. சிவப்பு விளக்கு ஒரு ஆபத்து சமிக்ஞை. நிறுத்து! நிறுத்து! - போக்குவரத்து விளக்கின் சிவப்பு சமிக்ஞை பாதசாரியிடம் பேசுகிறது. பின்னர் போக்குவரத்து விளக்கில் மஞ்சள் விளக்கு தோன்றும். அவர் கூறுகிறார்: "கவனம்! தயாராய் இரு! நீங்கள் இப்போது செல்லலாம்!" பச்சை சமிக்ஞைபோக்குவரத்து விளக்கு கூறுகிறது: “வழி தெளிவாக உள்ளது! போ!".

ஆசிரியர்: "சாலையின் விதிகள்" என்று அழைக்கப்படும் தெருக்கள் மற்றும் சாலைகளின் சட்டம் கடுமையானது. ஒரு பாதசாரி தனது விருப்பப்படி, விதிகளைப் பின்பற்றாமல் தெருவில் நடந்தால் அவர் மன்னிக்க மாட்டார். பின்னர் சரிசெய்ய முடியாத பேரழிவு ஏற்படுகிறது. ஆனால் தெருக்கள் மற்றும் சாலைகளின் சட்டமும் மிகவும் கனிவானது: இது பயங்கரமான துரதிர்ஷ்டத்திலிருந்து பாதுகாக்கிறது, உயிரைக் காப்பாற்றுகிறது. குழந்தைகளே, உங்களுக்கு என்ன நடந்தாலும், அடிப்படை நடத்தை விதிகளைப் பின்பற்றுங்கள்: அருகிலுள்ள வாகனங்களுக்கு முன்னால் தெருவைக் கடக்க வேண்டாம். சாலைக்கு அருகில் வெளியில் விளையாட வேண்டாம். சாலையில் சறுக்கு வண்டி, சறுக்கு வண்டி அல்லது பைக்கில் செல்ல வேண்டாம். எனவே, உலகில் அமைதியாக வாழ குழந்தைகள் என்ன கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்:

1. வலது பக்கம் வைத்துக்கொண்டு நடைபாதையில் மட்டும் நடக்கவும். நடைபாதை இல்லை என்றால், சாலையின் இடதுபுறம், போக்குவரத்தை எதிர்கொள்ளும் வகையில் நடக்கவும்.

2. போக்குவரத்து சிக்னல்களை கடைபிடிக்கவும். தெருவை மட்டும் கடக்கவும் பச்சை விளக்குபோக்குவரத்து விளக்கு.

3. நடைபாதை வழியாக மட்டுமே சாலையைக் கடக்கவும். நீங்கள் நேராக தெருவைக் கடக்க வேண்டும், சாய்வாக அல்ல.

4. தெருவைக் கடக்கும் முன், முதலில் இடதுபுறம் பார்க்கவும், நீங்கள் தெருவின் நடுப்பகுதியை அடைந்ததும், வலதுபுறம் பார்க்கவும்.

5. கார்கள், பேருந்துகள், தள்ளுவண்டிகள் பின்னால் இருந்து கடந்து செல்ல வேண்டும், மற்றும் டிராம்கள் - முன் இருந்து.

அட்டை எண் 19

குழந்தைகளுடன் உரையாடல் "நான் எங்கே விளையாட முடியும்?" நோக்கம்: ஒரு யோசனை உருவாக்க இளைய பாலர் பள்ளிகள்தெருக்கள் மற்றும் சாலைகளில் பாதுகாப்பு பற்றி. தெருவின் (சாலை) வண்டிப்பாதையில் விளையாடுவதால் ஏற்படும் ஆபத்தை குழந்தைகளுக்கு உணர்த்துங்கள். நீங்கள் ஏன் தெரு மற்றும் சாலைகளில் விளையாட முடியாது என்பதை விளக்குங்கள். விளையாட்டுகள் மற்றும் சவாரி ஸ்கூட்டர்கள், குழந்தைகளுக்கான சைக்கிள்கள், பனிச்சறுக்கு, ஸ்லெடிங் மற்றும் ஸ்கேட்டிங் ஆகியவற்றிற்கான இடங்களைக் குறிப்பிடவும்.

அகராதி: ஆபத்து, ஒழுக்கம்.

உரையாடலின் போக்கு: சாலை விதிகள்

உலகில் பல உள்ளன.

அவற்றை அனைவரும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்

நாங்கள் கவலைப்படவில்லை

ஆனால் முக்கிய ஒன்று

போக்குவரத்து விதிகள்

அட்டவணை போடுவது எப்படி என்று தெரியும்

பெருக்க வேண்டும்.

நடைபாதையில் - விளையாடாதே,

சவாரி செய்யாதே

நீங்கள் ஆரோக்கியமாக இருக்க விரும்பினால்!

விளையாட்டு உடற்பயிற்சி"ஸ்கூட்டர்"

ஸ்கூட்டர்! ஸ்கூட்டர்!

ஸ்கூட்டர், மிக்க மகிழ்ச்சி!

நான் என்னை உருட்டுகிறேன், நானே உருட்டுகிறேன்

நான் எங்கு வேண்டுமானாலும் ஸ்கூட்டர்! (குழந்தைகள் முழங்காலில் ஒரு காலை சற்று வளைந்து வளைக்கிறார்கள், மற்ற காலால் அவர்கள் விரட்டும் அசைவுகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள், ஸ்கூட்டரில் சவாரி செய்வது போல, கால் சறுக்குவது போல் தெரிகிறது, ஆனால் தரையைத் தொடாது).

நடைபாதையில் விளையாடுவது மிகவும் ஆபத்தானது என்று ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுகிறார். நீங்கள் வளையங்களில் மட்டுமே சறுக்க வேண்டும்; skis மற்றும் sleds மீது - பூங்காக்கள், சதுரங்கள், அரங்கங்களில்; ஒரு சைக்கிள் மற்றும் ஸ்கூட்டர்களில் - சிறப்பாக நியமிக்கப்பட்ட இடங்களில் மட்டுமே. வெளியில் சைக்கிள்கள் மற்றும் ஸ்கூட்டர்கள் கண்டிப்பாக கோரப்படுகின்றன. அன்று விளையாட வேண்டும் விளையாட்டு மைதானங்கள்மற்றும் மைதானங்கள். நீங்கள் பனிப்பந்துகள், கால்பந்து மற்றும் பிற விளையாட்டுகளை நடைபாதைகள் மற்றும் தெரு அல்லது சாலையின் வண்டிப்பாதையில் விளையாட முடியாது - இது பாதசாரிகள் மற்றும் போக்குவரத்தில் குறுக்கிடுகிறது.

உடற்கல்வி "கார்கள்": நாங்கள் செல்கிறோம், செல்கிறோம், நீண்ட நேரம் செல்கிறோம்,

இந்தப் பாதை மிக நீளமானது.

நாங்கள் விரைவில் மாஸ்கோவிற்கு வருவோம்

அங்கே நாம் ஓய்வெடுக்கலாம். (இடத்தில் நடப்பது, வளைந்த கால்களில் முன்னோக்கி நகர்வது, கைகள் மடிந்தனமுன்னும் பின்னும் நகரும்). (பாடல் ஒலிக்கிறது, "சாலையில் விளையாடுவது ஆபத்தானது," வி. முர்சினின் வரிகள்; எஸ். மிரோலியுபோவ் இசை).

மொபைல் கேம் "பாதசாரிகள் மற்றும் கார்கள்"

குழந்தைகள் இரண்டு குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர் (போக்குவரத்து மற்றும் பாதசாரிகள்). ஒவ்வொரு “போக்குவரத்து” குழுவிற்கும் போக்குவரத்து வகையின் படத்துடன் ஒரு அடையாளம் வழங்கப்படுகிறது: சைக்கிள், கார், மோட்டார் சைக்கிள் போன்றவை. பாதசாரிகளுக்கு அறிகுறிகள் வழங்கப்படுகின்றன - "குழந்தை", "பாதசாரி". குழு நகர்வு! அவர்களுக்கு. போக்குவரத்து முறையின் பெயருடன் ஒரு அடையாளம் உள்ளது. அணி "நடைபாதை!" பாதசாரிகளுக்கு சேவை செய்யப்பட்டது. குழந்தைகள் தங்கள் அணிக்கு தெளிவாக பதிலளிக்க வேண்டும். கட்டளையின் பேரில் "நகர்த்து!" குழந்தைகள் "கார்", "மோட்டார் சைக்கிள்" போன்ற படங்களுடன் கூடிய அடையாளங்களை உயர்த்தவும். "நடைபாதை!" கட்டளையில் பாதசாரிகளும் அவ்வாறே செய்கிறார்கள். பெனால்டி புள்ளிகள் பெறாதவர்கள். பின்னர் விளையாட்டு குறிக்கப்பட்ட பகுதியில் முற்றத்தில் விளையாடப்படுகிறது (பல முறை மீண்டும் செய்யவும்). அடுத்து, போக்குவரத்தை ஒழுங்கமைக்கவும். கார்கள் மற்றும் மோட்டார் சைக்கிள்கள் பாதசாரிகளுக்கு வழிவிட மெதுவாக செல்ல வேண்டும். பாதசாரிகள் தெருவை சரியாக கடக்கிறார்கள். பின்னர் குழந்தைகள் பாத்திரங்களை மாற்றுகிறார்கள். தவறுகள் களையப்பட்டு ஆட்டம் தொடர்கிறது.

பணி மற்றும் கேள்விகள்:

1. ஸ்கூட்டர் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான பைக்குகளை நான் எங்கே ஓட்டலாம்?

2. கால்பந்து மற்றும் பிற விளையாட்டுகளை விளையாட பாதுகாப்பான இடம் எங்கே?

3. நீங்கள் ஏன் நடைபாதையில் விளையாட முடியாது?

4. நீங்கள் எங்கு விளையாடலாம் என்று சொல்லுங்கள்?

5. உங்களால் எங்கு விளையாட முடியாது, ஏன் என்று சொல்லுங்கள்?

அட்டை எண் 20

குழந்தைகளுடன் உரையாடல் "சாலையின் விதிகள்"

● சாலையின் கூறுகளை சரியாக பெயரிட குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்;

● சாலையின் ஓரத்தில் வாகனம் ஓட்டும் விதியை அறிமுகப்படுத்துங்கள்;

● பழக்கமான போக்குவரத்து விதிகள் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துதல்

காட்சி எய்ட்ஸ்:

போக்குவரத்து விளக்கு, சாலை அமைப்பு, "போக்குவரத்து விளக்கு" விளையாட்டுக்கான மூன்று போக்குவரத்து விளக்குகள், சாலைகளில் பல்வேறு சூழ்நிலைகளை சித்தரிக்கும் சுவரொட்டிகள்

உரையாடல் ஓட்டம்:

பராமரிப்பாளர்

ஒரு முயல் ஓடி வந்தது

அவள் கத்தினாள்: - ஏய், ஏய்!

என் பன்னி ஒரு டிராம் மோதியது!

என் பன்னி, என் பையன்

டிராம் மோதியது!

மேலும் அவரது கால்கள் வெட்டப்பட்டன

இப்போது அவர் நோய்வாய்ப்பட்டு நொண்டியாக இருக்கிறார்

என் குட்டி முயல்!

நண்பர்களே, முயல் ஏன் டிராமில் அடிபட்டது என்று நினைக்கிறீர்கள்? (விதிகளை மீறியது.) ஆம், நிச்சயமாக, அவர் சாலையின் விதிகளை மீறினார் - அவர் டிராம் தடங்களில் விளையாடினார் அல்லது அருகிலுள்ள டிராம் முன் தண்டவாளத்தின் குறுக்கே ஓடினார். அத்தகைய பேரழிவைத் தவிர்க்க, நீங்கள் எப்போதும் சாலை விதிகளைப் பின்பற்ற வேண்டும். இன்று நாம் இதைப் பற்றி பேசுவோம்.

விதிவிலக்கு இல்லாமல் சாலை விதிகளை அனைவரும் அறிந்திருக்க வேண்டும்.

தெருவில் ஒரு நபராக மாறுவது யார்? (பாதசாரி.)

தெரு எந்த பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது?

கார்கள் செல்லும் சாலையின் ஒரு பகுதியின் பெயர் என்ன?

பாதசாரிகள் செல்லும் பாதையின் பெயர் என்ன?

நண்பர்களே, சாலைக்கு அருகில் நடைபாதை இல்லாதபோது பாதசாரிகளைப் பற்றி என்ன? இந்த வழக்கில் பாதசாரிகள் எங்கு செல்ல வேண்டும்?

அது சரி, சாலைக்கு அடுத்ததாக நடைபாதை இல்லாத நிலையில், நீங்கள் சாலையின் விளிம்பில் நடக்கலாம், இது தோள்பட்டை என்று அழைக்கப்படுகிறது. கர்ப் என்பது சாலையின் ஓரம். நான் சாலையின் ஓரமாக நடப்பேன், ஆனால் கார்கள் என்னைத் தாக்காதபடி அதன் வழியாக நடப்பது என்ன சரியான வழி - நகரும் கார்களை நோக்கி அல்லது அவை செல்லும் திசையில் சாலையின் ஓரத்தில்?

சாலை மற்றும் நகரும் கார்களின் படத்துடன் காட்சிப்படுத்தப்பட்ட தளவமைப்பு.

கல்வியாளர். தளவமைப்பைப் பார்த்து, காரில் மோதாமல் இருக்க எங்கு செல்ல வேண்டும் என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்? பார், நான் நகரும் கார்களை நோக்கி சாலையின் ஓரத்தில் நடந்தால், நான் காரை நன்றாகப் பார்க்கிறேன், கார் ஓட்டுநர் என்னைப் பார்க்கிறார், நான் சாலையின் ஓரமாக, கார்கள் வரும் திசையில் நடந்தால், நான் எனக்கு பின்னால் காரைப் பார்க்காதே, ஆனால் டிரைவர் என்னைப் பார்க்கிறார். இது எனக்கு சங்கடமாக இருக்கிறது, மிக முக்கியமாக, இது உயிருக்கு ஆபத்தானது - நீங்கள் கொஞ்சம் தடுமாறினால், நீங்கள் ஒரு காரில் அடிபடலாம்.

சாலையின் ஓரத்தில் நடக்க பாதுகாப்பான வழி எது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

அது சரி, சாலையின் ஓரத்தில் நீங்கள் நகரும் கார்களை நோக்கி செல்ல வேண்டும். மேலும் நகர்த்த எங்களுக்கு யார் உதவுகிறார்கள் வண்டிப்பாதை?

நிறுத்து, கார்! நிறுத்து, இயந்திரம்!

மெதுவாக, ஓட்டுனரே!

கவனம், உற்று நோக்குதல்

உங்களிடம் மூன்று கண்கள் கொண்ட போக்குவரத்து விளக்கு உள்ளது -

பச்சை, மஞ்சள், சிவப்பு கண்

அவர் அனைவருக்கும் கட்டளையிடுகிறார்.

மொபைல் கேம் "போக்குவரத்து விளக்கு"

சிவப்பு நிறத்தில் - குழந்தைகள் அமைதியாக நிற்கிறார்கள்.

அன்று மஞ்சள்- கைதட்டவும்.

அன்று பச்சை நிறம்குழந்தைகள் அணிவகுத்து செல்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்:

போக்குவரத்து விதிகள்!

தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்

விதிவிலக்கு இல்லாமல் அனைத்தும்

விலங்குகள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்:

பேட்ஜர்கள் மற்றும் பன்றிகள்,

முயல்கள் மற்றும் புலிகள்

குதிரைவண்டிகளும் பூனைக்குட்டிகளும்!

V. கோலோவ்கோ

இப்போது நாங்கள் இளம் போக்குவரத்து ஆய்வாளர்களாக இருப்போம். நகரத்தின் தெருக்களில் எங்கள் விலங்கு நண்பர்கள் எவ்வாறு போக்குவரத்து விதிகளுக்குக் கீழ்ப்படிகிறார்கள் என்பதைப் பார்ப்போம்.

பட அட்டைகளைக் காட்டுகிறது வெவ்வேறு சூழ்நிலைகள்சாலையில்.

கல்வியாளர். விலங்குகள் எப்படி சாலை விதிகளை பின்பற்றுகின்றன என்பதைப் பார்த்து சொல்லுங்கள்.

அட்டைகளில் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள சூழ்நிலைகளைப் பற்றி குழந்தைகள் மாறி மாறி பேசுகிறார்கள்.

அட்டை எண் 21

தலைப்பு: உங்கள் ஆரோக்கியத்தைக் காப்பாற்ற டன்னோவுக்கு உதவுவோம்.

நோக்கம்: குழந்தைகளில் ஆரோக்கியத்தைப் பற்றிய ஒரு யோசனையை உருவாக்குதல், அவர்களின் ஆரோக்கியத்தை பராமரிப்பதற்கும் வலுப்படுத்துவதற்கும் பொறுப்புணர்வு, குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சி மற்றும் மோட்டார் செயல்பாடு.

பாடம் முன்னேற்றம்:

1. ஏற்பாடு நேரம்.

எல்லா குழந்தைகளும் ஒரு வட்டத்தில் கூடினர்

நான் உன் நண்பன் நீ என் நண்பன்.

கைகளை இறுக்கமாகப் பிடிப்போம்

மேலும் நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைக்கிறோம்.

(பார்க்க வரவில்லை)

நிலைமை "உடம்பு சரியில்லை"

ஆரோக்கியம் என்றால் என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்வது எப்படி? (உடல்நலம் பலம், அழகு, மனநிலை நன்றாக இருக்கும் போது எல்லாம் செயல்படும்)

நண்பர்களே, அவர்கள் யாரை அழைக்கிறார்கள் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? ஒரு ஆரோக்கியமான நபர்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

"உடல்நலம்" என்ற சொல்லுக்கு "உருவாக்கப்பட்ட நல்ல மரம்மரத்துண்டு போல வலிமையானது."

நண்பர்களே, ஆரோக்கியமாக இருப்பது எப்படி என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?

உடற்கல்வியில் ஈடுபடுங்கள், உடற்பயிற்சிகள் செய்யுங்கள், நிதானமாக இருங்கள், சரியாக சாப்பிடுங்கள், சுத்தமாக வைத்திருங்கள், வைட்டமின்கள் சாப்பிடுங்கள், தினசரி வழக்கத்தை கவனிக்கவும்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

"காலை"

இப்போது உங்கள் விரல்கள் வலுவாகவும், கீழ்ப்படிதலுடனும் உள்ளதா என்று சரிபார்க்கவும்?

நண்பர்களே, இன்று மொய்டோடர் எங்கள் குழுவிற்கு வந்தார். அவர் உண்மையிலேயே உங்களைப் பார்க்க விரும்பினார். மொய்தோடைர் உங்களுக்காகக் காத்திருக்கவில்லை என்பது வருத்தம், ஏனென்றால் அவருக்கு காலையில் பல கவலைகள் உள்ளன! ஆனால் அவர் இந்த பையை உங்களிடம் விட்டுவிட்டார்.

செயற்கையான விளையாட்டு « மந்திர பை»

குழந்தைகள் தொடுவதன் மூலம் தனிப்பட்ட சுகாதார பொருட்களை (சோப்பு, சீப்பு, கைக்குட்டை, துண்டு, கண்ணாடி, பற்பசை மற்றும் தூரிகை) ஊகித்து, அவை எதற்காக, அவற்றை எவ்வாறு பயன்படுத்த வேண்டும் என்று கூறுகின்றனர்.

புதிர்கள்

மென்மையான மற்றும் மணம்

மிகவும் சுத்தமாக கழுவுகிறது. (வழலை)

என் உருவப்படத்தைப் பார்த்தேன்

அவர் வெளியேறினார் - உருவப்படம் இல்லை. (கண்ணாடி).

பிளாஸ்டிக் பின்புறம், கடினமான முட்கள்,

உடன் பற்பசைநட்பாக

சிரத்தையுடன் நமக்கு சேவை செய்கிறது பல் துலக்குதல்).

கர்ஜனை, அழுகை மற்றும் அழுக்கு

அவர்கள் காலையில் கண்ணீரைக் கொட்டுவார்கள்

மூக்கு (கைக்குட்டை) பற்றி நான் மறக்க மாட்டேன்.

நான் துடைக்கிறேன், முயற்சிக்கிறேன்

சிறுவன் குளித்த பிறகு

எல்லாம் ஈரமாக இருக்கிறது, எல்லாம் நொறுங்கிவிட்டது

உலர்ந்த மூலை இல்லை (துண்டு)

நாம் அடிக்கடி பயன்படுத்துகிறோம்

அவள் ஒரு பல் ஓநாய் போல இருந்தாலும்

அவள் கடிக்க விரும்பவில்லை

அவள் பற்களை (சீப்பு) சொறிவாள்.

ஃபிஸ்மினுட்கா:

எதிர்காலத்தில் ஒலிம்பிக்கில் வெற்றி பெற உங்களுடன் அரவணைப்போம்.

நாங்கள் பயிற்சிகள் செய்வோம் (கைகளால் ஜெர்க்ஸ்)

வேகமாக குதிக்கவும் (இரண்டு தாவல்கள்)

வேகமாக ஓடு (இடத்தில் ஓடு).

விளையாட்டு செய்வோம் (உடலின் திருப்பங்கள்)

குந்து மற்றும் குனிந்து (குந்து மற்றும் குனிந்து).

நாம் அனைவரும் தைரியமாகவும், திறமையாகவும், திறமையாகவும் இருப்போம்

(பக்கமாக சாய்கிறது).

ஏனென்றால் நாம் நாட்டின் நம்பிக்கையாக மாற வேண்டும்

(அந்த இடத்தில் படி).

ஒலிம்பிக் போட்டிகளில்

அனைத்து போட்டிகளிலும் வெற்றி பெறுங்கள் (கைதட்டல்).

உங்கள் முகங்களில் ஒரு புன்னகையை நான் காண்கிறேன். இது மிகவும் நல்லது!

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மகிழ்ச்சியான டி நல்ல மனநிலைநமது ஆரோக்கியத்திற்கு உதவுகிறது. ஒரு இருண்ட, கோபம் மற்றும் எரிச்சல் கொண்ட நபர் எளிதில் நோய்வாய்ப்படுகிறார். மேலும் நல்ல மனநிலையும் புன்னகையும் நோய்களுக்கு எதிரான பாதுகாப்பு போன்றது. ஒருவருக்கொருவர் அடிக்கடி புன்னகை செய்வோம்

Raevskaya O.Yu.

IN பாலர் குழந்தை பருவம்ஒரு வளர்ந்து வரும் நபர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய செயலில் அறிவைக் கொண்டிருக்கிறார். மழலையர் பள்ளியின் இளைய குழுவின் குழந்தைகளுக்கான கருப்பொருள் உரையாடல்களின் வளர்ச்சியை நான் சக ஊழியர்களின் கவனத்திற்குக் கொண்டு வருகிறேன்.

ஜனவரி

1. தலைப்பில் உரையாடல்: "எங்கள் குழு என்ன." நோக்கம்: ஒரு குழு அறையின் (படுக்கையறை, ஆடை அறை, கழிப்பறை, கழிப்பறை) வளாகத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க, ஒரு குழு, படுக்கையறையில் நடத்தை விதிகளை மீண்டும் செய்யவும்.

2. தலைப்பில் உரையாடல்: "குழந்தைகள் நட்பான தோழர்கள்." நோக்கம்: ஒன்றாக விளையாடுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பித்தல், பொம்மைகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளுதல், மற்றவர்களின் பொம்மைகளை கேட்காமல் எடுக்கக்கூடாது, விளையாட்டின் போது மற்ற குழந்தைகளுடன் தலையிடக்கூடாது.

3. தலைப்பில் உரையாடல்: "எனக்கு பிடித்த பொம்மை." நோக்கம்: உரையாடலில் பங்கேற்க விருப்பத்தைத் தூண்டுவது, வயது வந்தவரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும், பதிவுகளைப் பகிர்ந்து கொள்ளவும், குழந்தைகளின் பேச்சை வளர்க்கவும்.

4. தலைப்பில் உரையாடல்: "ஒரு சுட்டிக்கு ஒரு கைக்குட்டை." நோக்கம்: தனிப்பட்ட சுகாதாரப் பொருளின் நோக்கத்தை தெளிவுபடுத்த (இருமல், தும்மல், வியர்வை, மூக்கு, ஈரமான கைகளைத் துடைக்கும்போது உங்கள் வாயை மூடு), மணல், கூழாங்கற்களை கைக்குட்டையில் ஊற்ற முடியாது என்பதை உங்களுக்கு நினைவூட்டுங்கள், அது சுத்தமாக இருக்க வேண்டும்.

5. தலைப்பில் உரையாடல்: "உரையாடலின் போது எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும்." நோக்கம்: உரையாடலின் போது நடத்தை விதிகளை அறிமுகப்படுத்துதல்.

6. தலைப்பில் உரையாடல்: "எங்கள் உடைகள்." நோக்கம்: குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கான ஆடைகளின் பெயரைப் பற்றிய அறிவை தெளிவுபடுத்துதல், மக்கள் இப்போது எப்படி ஆடை அணிவார்கள் என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ளுதல், ஒரு குறிப்பிட்ட பண்புக்கு ஏற்ப பொருட்களைக் குழுவாக்க கற்றுக்கொள்வது.

7. தலைப்பில் உரையாடல்: "எனவே இலையுதிர் காலம் எங்களுக்கு வந்துவிட்டது" நோக்கம்: இலையுதிர்காலத்தின் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளைக் கவனிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் (காலையில் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது, பிற்பகல் சூடாகவும், சூடாகவும் இருக்கும்), மரங்களின் இலைகள் மஞ்சள் நிறமாக மாறும். , மழை பெய்கிறது, காடுகளில் நிறைய காளான்கள் உள்ளன, வயல்களிலும் காய்கறி தோட்டங்களிலும் மக்கள் பழங்கள் மற்றும் காய்கறிகளை அறுவடை செய்கிறார்கள்.

அக்டோபர்

1. தலைப்பில் உரையாடல்: "இலையுதிர் காலம் நமக்கு என்ன கொண்டு வந்தது?" நோக்கம்: இலையுதிர்காலத்தின் அறிகுறிகளை (தங்க இலைகள், இலை வீழ்ச்சி, மழை) தெளிவுபடுத்துதல், இலையுதிர்காலத்தின் பரிசுகளை (காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களின் அறுவடை) கவனிக்கவும். குழந்தைகளின் பேச்சை வளர்த்து வளப்படுத்தவும்.

2. தலைப்பில் உரையாடல்: "நாங்கள் எப்படி விளையாடுகிறோம்." நோக்கம்: எங்களிடம் என்ன மூலைகள் உள்ளன, அவற்றில் என்ன பொம்மைகள் உள்ளன என்பதை தெளிவுபடுத்துதல், ஒவ்வொரு பொருளுக்கும் அதன் சொந்த இடம் உள்ளது என்பதில் கவனம் செலுத்துதல், பொம்மைகள் எல்லா இடங்களிலும் சிதறிவிட்டால் என்ன ஆகும் என்பதைக் கண்டறியவும், ஒழுங்கை பராமரிக்க ஆசையை ஏற்படுத்தவும். குழு.

3. தலைப்பில் உரையாடல்: "ஒரு மருத்துவர் குழந்தைகளை எப்படி நடத்துகிறார்." நோக்கம்: ஒரு மருத்துவரின் பணி, அவர் பயன்படுத்தும் கருவிகள், கவனிப்பு திறன்களை வளர்ப்பது, முழு வாக்கியங்களில் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், முடிந்தவரை பல வார்த்தைகளைக் கண்டறியவும்.

4. தலைப்பில் உரையாடல்: "சுவையான மற்றும் ஆரோக்கியமான பழங்கள்." நோக்கம்: வைட்டமின்கள் என்ற கருத்தை அறிமுகப்படுத்துதல், காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், ஊட்டச்சத்தில் அவற்றின் முக்கியத்துவம் பற்றி. உருவாக்க தருக்க சிந்தனை, கவனம்.

5. தலைப்பில் உரையாடல்: "எனது ஆரோக்கியத்தை நான் எவ்வாறு கவனித்துக்கொள்வேன்." நோக்கம்: குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் ஆரோக்கியத்தை கவனித்துக் கொள்ள கற்றுக்கொடுங்கள் (அன்புடன் ஆடை அணியுங்கள், படிக்கட்டுகளில் இறங்கும் நேரத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், வேகமாக ஓடாதீர்கள், நீங்கள் விழலாம்), குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் ஆரோக்கியத்தில் கவனம் செலுத்த கற்றுக்கொடுங்கள்.

6. தலைப்பில் உரையாடல்: "எனக்கு பிடித்த பொம்மை." நோக்கம்: ஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன் ஒரு பொம்மையைப் பற்றிய கதையை எழுத கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (அது என்ன அழைக்கப்படுகிறது, அதனுடன் விளையாடுவது எப்படி, நீங்கள் ஏன் அதை விரும்புகிறீர்கள், யார் அதை வாங்கினர் அல்லது நன்கொடையாக வழங்கினர்) - இணைக்கப்பட்ட பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கல்வி கற்பித்தல் கவனமான அணுகுமுறைபொம்மைகளுக்கு.

7. தலைப்பில் உரையாடல்: "யார் எங்களுக்கு உணவளிக்கிறார்கள்." நோக்கம்: ஒரு சமையல்காரரின் தொழில், வேலைக்குத் தேவையான பொருட்கள், பெரியவர்களின் வேலைக்கான மரியாதை ஆகியவற்றைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுக்க.

நவம்பர்

1. தலைப்பில் உரையாடல்: "தயவின் பாடங்கள்." நோக்கம்: மற்றவர்களிடம் நல்லெண்ண உணர்வுகளை வளர்ப்பது, இயற்கை, அனைத்து உயிரினங்களுக்கும்.

2. தலைப்பில் உரையாடல்: "எனது குடும்பம்." நோக்கம்: குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கு பெயரிட கற்றுக்கொடுப்பது, குடும்பத்தில் உள்ள அனைவரும் ஒருவருக்கொருவர் அக்கறை காட்டுகிறார்கள் மற்றும் நேசிக்கிறார்கள் என்பதை அறிந்து கொள்வது, குடும்பத்தில் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் பங்கைப் புரிந்துகொள்வது. குழந்தைகளை மகிழ்விக்கவும், அவருக்கு ஒரு குடும்பம் இருப்பதைப் பற்றி பெருமை கொள்ளவும்.

3. தலைப்பில் உரையாடல்: "போக்குவரத்து நமக்கு எவ்வாறு உதவுகிறது." இலக்கு: நிரப்பு அகராதிபோக்குவரத்து மற்றும் சரக்கு வகைகள் பற்றி, ஓட்டுநரின் வேலை பற்றி. விளையாட்டு படங்கள் மூலம் நடத்தை விதிகளை குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும் பொது போக்குவரத்து. கண்ணியமான, பண்பட்ட நடத்தையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

4. தலைப்பில் உரையாடல்: "எங்களுக்கு நாகரீகமாக பேசத் தெரியும்." நோக்கம்: சேவைக்கு நன்றி தெரிவிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, சந்திக்கும் போது மற்றும் பிரியும் போது வெவ்வேறு பேச்சு வடிவங்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

5. தலைப்பில் உரையாடல்: "எல்லாவற்றுக்கும் அதன் இடம் உண்டு." நோக்கம்: ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் சுயாதீனமாக ஆடை மற்றும் ஆடைகளை அவிழ்க்கும் திறனை மேம்படுத்த, ஒரு சாவடியில் துணிகளை அழகாக மடித்து தொங்கவிடவும்.

6. தலைப்பில் உரையாடல்: "நல்லது மற்றும் கெட்டது." நோக்கம்: மற்றவர்களின் மற்றும் அவர்களின் செயல்களை மதிப்பிடுவதற்கும், நட்பை வளர்ப்பதற்கும் கற்பித்தல்.

டிசம்பர்

1. தலைப்பில் உரையாடல்: "தெருவில் எப்படி நடந்துகொள்வது." நோக்கம்: அபிவிருத்தி சமூக நடத்தை, தெருவில் நடத்தை விதிகள் பற்றி அறிவு கொடுக்க.

2. தலைப்பில் உரையாடல்: "நட்பு என்றால் என்ன." நோக்கம்: "நண்பர்", "நட்பு" என்ற கருத்தை உருவாக்குதல், மற்றவர்களின் உணர்வுகள் மற்றும் செயல்களைப் பார்க்கவும், புரிந்து கொள்ளவும், மதிப்பீடு செய்யவும் கற்பித்தல்.

3. தலைப்பில் உரையாடல்: "பழக்கங்கள் என்ன." நோக்கம்: ஒரு யோசனையை உருவாக்க தீய பழக்கங்கள், அவற்றிலிருந்து விடுபட ஆசை ஏற்படும்.

4. தலைப்பில் உரையாடல்: "ஹலோ ஜிமுஷ்கா - குளிர்காலம்." நோக்கம்: வரவிருக்கும் குளிர்காலத்தின் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளை தெளிவுபடுத்துவதற்கு (குட்டைகள், ஏரிகள் உறைந்தன, குளிர்ந்த காற்று வீசுகிறது, அனைத்து மரங்களும் வெறுமையாக உள்ளன, மக்கள் ஆடை அணிந்துள்ளனர். சூடான ஆடைகள்), இயற்கையில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, தொடர்புடைய பேச்சு.

5. தலைப்பில் உரையாடல்: "குளிர்காலத்தில் நாம் என்ன விரும்புகிறோம்." நோக்கம்: பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல் குளிர்கால நடவடிக்கைகள்(பனிப்பந்து விளையாடுதல், ஸ்லெடிங், பனிச்சறுக்கு, சறுக்கு).

6. தலைப்பில் உரையாடல்: "ஒரு குழுவில் எப்படி நடந்துகொள்வது." நோக்கம்: குழுவில் நடத்தை விதிகளை ஒருங்கிணைக்க (தள்ள வேண்டாம், பொம்மைகளை எடுத்துச் செல்ல வேண்டாம், கத்த வேண்டாம், ஒழுங்காக இருக்கவும். விளையாட மூலையில், உணவு, உதவிக்கு நன்றி), நடத்தை கலாச்சாரத்தை உருவாக்க.

7. தலைப்பில் உரையாடல்: "லாக்கர் அறையில் எப்படி நடந்துகொள்வது." நோக்கம்: லாக்கர் அறையில் நடத்தை விதிகளை சரிசெய்ய (குப்பை போடாதீர்கள், தோழர்களுக்கு உதவுங்கள், மற்றவர்களுடன் தலையிடாதீர்கள், பெஞ்சில் குதிக்காதீர்கள், சாவடிக் கதவைத் தொங்கவிடாதீர்கள், நாற்காலியில் ஊசலாடாதீர்கள், உங்கள் துடைக்காதீர்கள். அறைக்குள் நுழையும் போது காலணிகள், உங்கள் பின்னால் கதவை மூடு) - நடத்தை கலாச்சாரத்தை உருவாக்க , வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியத்தின் பாதுகாப்பு பற்றிய அடிப்படை யோசனைகள்.

ஜனவரி

2. தலைப்பில் உரையாடல்: "சாண்டா கிளாஸின் பரிசுகள்." நோக்கம்: பேசுவதற்கான விருப்பத்தை உருவாக்குதல் புத்தாண்டு அற்புதங்கள், ஒரு விசித்திரக் கதை, சாண்டா கிளாஸ், மாயாஜால மாற்றங்கள் ஆகியவற்றில் குழந்தைகளின் நம்பிக்கையை ஆதரிக்க.

3. தலைப்பில் உரையாடல்: "படித்த குழந்தைகள் எப்படி விளையாடுகிறார்கள்." நோக்கம்: ஒரு குழுவில் அறிவு மற்றும் நடத்தை திறன்களை ஒருங்கிணைக்க (குழந்தைகளை கசக்காதீர்கள், பொம்மைகளை எடுத்துச் செல்லாதீர்கள், பணிவுடன் கேளுங்கள், ஒன்றாக விளையாடுங்கள்). கே.டி.யின் கதையைப் படியுங்கள். உஷின்ஸ்கி "ஒன்றாக நெருக்கமாக, ஆனால் சலிப்பைத் தவிர."

4. தலைப்பில் உரையாடல்: "நாங்கள் கடமையில் இருக்கிறோம்." நோக்கம்: குழந்தைகள் சாப்பாட்டு அறையில் எவ்வாறு கடமையில் இருப்பார்கள் என்பதைச் சொல்ல, ஆயாவுக்கு மேசையை அமைக்க உதவுங்கள் (ரொட்டித் தொட்டிகள், குவளைகள், கரண்டிகளை அடுக்கி வைக்கவும்), உதவியாளர்களின் சீருடையைக் காட்டவும், முதல் உதவியாளர்களைத் தேர்வு செய்யவும் - உழைப்பை வளர்ப்பது , மற்றவர்களை கவனித்துக் கொள்ள ஆசை.

5. தலைப்பில் உரையாடல்: "நம்மைச் சுற்றியுள்ள பொருள்கள்." நோக்கம்: இயற்கையால் உருவாக்கப்பட்ட பொருட்கள் (தாவரங்கள், விலங்குகள், கற்கள், மணல் ...), மற்றும் மனிதன் (கார்கள், தளபாடங்கள், பொம்மைகள், புத்தகங்கள், உணவுகள்) உள்ளன என்று குழந்தைகளுக்கு அறிவை வழங்குதல். குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துங்கள், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகில் ஆர்வம்.

6. தலைப்பில் உரையாடல்: "என் உடல்." நோக்கம்: உடலின் பாகங்கள் மற்றும் உணர்வு உறுப்புகள் பற்றிய அறிவை குழந்தைகளுக்கு வழங்குதல், ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

7. தலைப்பில் உரையாடல்: "அதனால் நாம் நோய்வாய்ப்படக்கூடாது." நோக்கம்: குழந்தைகளில் அவர்களின் ஆரோக்கியத்தை கவனித்துக்கொள்வதன் அவசியத்தை தூண்டுவது (குளிர்காலத்தில் சூடாக உடை அணியுங்கள், பனி மற்றும் பனி சாப்பிட வேண்டாம், குளிரில் கத்த வேண்டாம், சாலையில் வழுக்கும் இடங்களைத் தவிர்க்கவும், அதனால் விழாமல் இருக்க வேண்டும்).

பிப்ரவரி

1. தலைப்பில் உரையாடல்: "எனக்கு பிடித்த கார்ட்டூன்." நோக்கம்: பதிவுகளை பகிர்ந்து கொள்ள குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, சுருக்கவும் விளக்கமான கதைகள்உங்களுக்கு பிடித்த கதாபாத்திரங்கள் பற்றி.

2. தலைப்பில் உரையாடல்: "மழலையர் பள்ளியில் எப்படி நடந்துகொள்வது." நோக்கம்: இசை மற்றும் விளையாட்டு அரங்கில், நடைபாதையில் மற்றும் குழுவில் நடத்தை விதிகளை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்.

3. தலைப்பில் உரையாடல்: "நாம் எப்படி ஒருவருக்கொருவர் பேசுகிறோம்." நோக்கம்: உரையாடலின் போது நடத்தை விதிகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் (அமைதியாகத் தொடர்பு கொள்ளுங்கள், கத்தாமல், ஒருவருக்கொருவர் பெயரால் பேசுங்கள், உரையாசிரியரைப் பாருங்கள், குறுக்கிடாமல் அவரைக் கேளுங்கள்).

4. தலைப்பில் உரையாடல்: "தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்கள்." நோக்கம்: அம்சங்களின் ஆரம்ப யோசனையை உருவாக்குதல் ராணுவ சேவை, தங்கள் இராணுவத்தில் பெருமை உணர்வை வளர்ப்பதற்கு, வலுவான மற்றும் தைரியமான ரஷ்ய வீரர்களைப் போல இருக்க ஆசை.

5. தலைப்பில் உரையாடல்: "தெருவை கடப்பது எப்படி." நோக்கம்: பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க அடிப்படை விதிகள்போக்குவரத்து, சாலையில் போக்குவரத்து விளக்குகளின் பொருள், வாகனங்கள் மற்றும் பாதசாரிகளின் இயக்கத்தை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கான விதிகள்.

6. தலைப்பில் உரையாடல்: "மனித கைகளால் என்ன செய்யப்படுகிறது மற்றும் இயற்கையால் உருவாக்கப்பட்டது." நோக்கம்: குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்த இயற்கை பொருள்(கூம்புகள், ஏகோர்ன்கள், பட்டை), உங்கள் சொந்த கைகளால் செய்யக்கூடிய கைவினைகளை கருத்தில் கொள்ளுங்கள், கவனிப்பு, கற்பனை, இயற்கைக்கு மரியாதை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

7. தலைப்பில் உரையாடல்: "போக்குவரத்தில் எப்படி நடந்துகொள்வது." நோக்கம்: பொது போக்குவரத்தில் நடத்தை விதிகளை தெளிவுபடுத்துதல் (அமைதியாக பேசுங்கள், ஜன்னலில் இருக்கை கோர வேண்டாம், பெரியவர்களுக்கு வழிவகுக்க கற்றுக்கொடுங்கள்) - நடத்தை கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல்.

டாட்டியானா ப்ளாட்னிகோவா
இரண்டாவது குழந்தைகளுடன் உரையாடல்களின் தலைப்புகள் இளைய குழு

1. தலைப்பில் உரையாடல்"நிமிர்ந்து உட்காருங்கள்" இலக்கு: சரியான தோரணையின் உருவாக்கம்

2. உரையாடல்"பயனுள்ள பொருட்கள்" என்ற தலைப்பில் இலக்கு: சுவையான மற்றும் ஆரோக்கியமான உணவு பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தல் (காய்கறிகள், பழங்கள் மற்றும் பால் பொருட்கள் பற்றி).

3. உரையாடல்தலைப்பில் கீழ்ப்படிதல் நல்லது" இலக்கு: மழலையர் பள்ளியில், வீட்டில், தெருவில் நடத்தை விதிகளை சரிசெய்தல்

4. உரையாடல்"நண்பர்கள் இருப்பது எவ்வளவு நல்லது" என்ற தலைப்பில் இலக்கு: ஒருவருக்கொருவர் நட்பு உறவுகளை உருவாக்குதல், நண்பருடன் பகிர்ந்து கொள்ளும் திறன்.

5. உரையாடல்"இன்று வானிலை எப்படி இருக்கிறது" என்ற தலைப்பில் இலக்கு: வாழ்வில் எளிமையான உறவுகளைப் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல் மற்றும் உயிரற்ற இயல்பு. உறைபனி காலநிலையில் நடத்தை விதிகளுடன் பரிச்சயம்.

6. உரையாடல்"அழகு குளிர்காலம்" என்ற கருப்பொருளில் இலக்கு: பற்றிய யோசனைகளின் விரிவாக்கம் சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்குளிர்கால இயல்பு (இது குளிர், பனிப்பொழிவு, மக்கள் சூடான ஆடைகளை அணிந்துள்ளனர்)

7. உரையாடல்"குளிர்கால பறவைகள்" என்ற கருப்பொருளில் இலக்கு: விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கும்போது குழந்தைகளை உரையாடலில் ஈடுபடுத்துதல்

8. உரையாடல்"குளிர்காலத்தில் காட்டு விலங்குகள் எப்படி வாழ்கின்றன" என்ற தலைப்பில் இலக்கு: முன்முயற்சி பேச்சை வளர்ப்பதற்காக ஓவியங்கள் மற்றும் புத்தகங்களை சுயாதீனமான பார்வைக்கு குழந்தைகளுக்கு வழங்குதல்.

9. உரையாடல்தலைப்பில் பொம்மைகள் என்ன" இலக்கு: பொருட்களை அறிந்து கொள்வது (மரம், காகிதம், களிமண், துணி)

10. உரையாடல்"மழலையர் பள்ளிக்கு செல்லும் வழியில் நீங்கள் என்ன பார்த்தீர்கள்" என்ற தலைப்பில் இலக்கு: உடனடி சூழலுடன் பரிச்சயம்.

11. உரையாடல்விரைவில் பற்றி புதிய ஆண்டு”இலக்கு: ஆசிரியருடன் உரையாடலை நடத்தும் திறனை உருவாக்குதல், கேட்கும் மற்றும் புரிந்து கொள்ளும் திறன் கேள்வி கேட்கப்பட்டது, அதற்கு பதில், சாதாரண வேகத்தில் பேசுங்கள்

12. உரையாடல்நான் வளர்ந்து வருகிறேன் என்ற கருப்பொருளில் இலக்கு: வடிவமைத்தல் அடிப்படை பிரதிநிதித்துவங்கள்குழந்தையின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி பற்றி, அவரது மாற்றங்கள் சமூக அந்தஸ்துமழலையர் பள்ளியின் தொடக்கத்துடன்.

13. உரையாடல்"விடுமுறை விரைவில் வருகிறது" என்ற கருப்பொருளில். இலக்கு: சொந்த கலாச்சாரத்துடன் அறிமுகம். (விடுமுறை)

14. உரையாடல்சாண்டா கிளாஸைப் பற்றி நாங்கள் என்ன பரிசுகளுக்காக காத்திருக்கிறோம் என்ற தலைப்பில் இலக்கு: அறிமுகம் நாட்டுப்புற கலாச்சாரம்(புத்தாண்டு தினத்தன்று, சாண்டா கிளாஸ் பரிசுகளுடன் வருகிறார்

15. உரையாடல்"மழலையர் பள்ளியில் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது" என்ற தலைப்பில் இலக்கு: குழந்தைகளை தங்களால் இயன்றதைச் செய்ய ஊக்குவித்தல் புதிய ஆண்டிற்கான குழுக்கள்

16. உரையாடல்தலைப்பில் ஆரோக்கியம் என்றால் என்ன? இலக்கு: ஆரோக்கியத்தின் மதிப்பு பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல்.

17. உரையாடல்"விளையாட்டுகள்" என்ற தலைப்பில் புதிய காற்று”இலக்கு: வெளிப்புற விளையாட்டு நல்ல மனநிலையைத் தரும் யோசனைகளை வடிவமைப்பது

18. உரையாடல்"போக்குவரத்து" என்ற தலைப்பில் இலக்கு: பற்றிய யோசனைகளின் உருவாக்கம் பாதுகாப்பான நடத்தைசாலைகளில், ஓட்டுநரின் வேலை பற்றி.

19. உரையாடல்"சாலையை எங்கே கடக்க வேண்டும்" என்ற தலைப்பில் இலக்கு: விண்வெளியில் நோக்குநிலை விரிவாக்கம்.

20. உரையாடல்"குளிர்காலத்தில் எனக்கு என்ன பிடிக்கும்?"பணிகள்: குளிர்காலம், பதிவுகள் பற்றிய அவர்களின் கருத்துக்களை பேச்சில் தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும், தனிப்பட்ட அனுபவத்தை குறிப்பிட குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

21. தலைப்பில் உரையாடல்"எங்கள் கண்கள்".பணிகள்: பார்வையின் உதவியுடன் நாம் மக்களையும் பொருட்களையும் அடையாளம் காண முடியும், நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம் மற்றும் நம்மைப் பற்றிய தகவல்களைப் பெறலாம் என்று குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள். கண் சுகாதார விதிகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

22. உரையாடல்"மேசையில் கலாச்சார ரீதியாக நடந்து கொள்ள கற்றுக்கொள்வது". பணிகள்: குழந்தைகளை அமைதியாக தங்கள் இடங்களை எடுக்க கற்றுக்கொடுங்கள், சகாக்களிடம் பணிவுடன் பேசுங்கள். ஆசாரம் பேச்சு மாதிரிகளுடன் குழந்தைகளைத் தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துதல், செயலில் பேச்சுக்கு அவர்களின் மொழிபெயர்ப்பை எளிதாக்குதல்.

23. தலைப்பில் உரையாடல்"குளிர்காலம்". குளிர்காலம் பற்றிய மர்மங்களைத் தீர்ப்பது. பணிகள்: குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்குவதைத் தொடரவும் பருவகால மாற்றங்கள்இயற்கையில், குளிர்காலத்தின் அறிகுறிகளைக் கவனிக்க, பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் விளக்கத்தை உணர கற்றுக்கொள்ள.

24. தலைப்பில் உரையாடல். "குளிர்கால ஆடைகள்".பணிகள்: குழந்தைகளுக்கு வேறுபடுத்திக் கற்பித்தல் பருவகால ஆடைகள்நோக்கம் புரிந்து கொள்ள பல்வேறு பொருட்கள்ஆடைகள். இணைக்கப்பட்ட பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

25. தலைப்பில் உரையாடல்: "என் தோற்றம்".பணிகள்: குழந்தைகளின் கலாச்சார மற்றும் சுகாதாரத் திறன்கள் மற்றும் சுய சேவை திறன்களை உருவாக்குதல், அவர்களைக் கண்காணிக்க கற்றுக்கொள்வது தோற்றம், ஒரு தனிப்பட்ட சீப்பை பயன்படுத்தவும்.

26. உரையாடல்"குளிர்காலத்தில் ஆபத்தான சூழ்நிலைகள்".பணிகள்: குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் வெவ்வேறு சூழ்நிலைகள்(கூரைகளில் பனிக்கட்டிகள், குளங்களில் மெல்லிய பனிக்கட்டிகள், வழுக்கும் நடைபாதைகள், பனிக்கட்டி படிக்கட்டுகள் போன்றவை, அவர்கள் சந்திக்கும் ஆபத்துகள் மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு தவிர்ப்பது என்பது பற்றி விவாதிக்கிறது.

27. தலைப்பில் உரையாடல்"பொம்மைகளை கவனிப்போம்".பணிகள்: பொம்மைகளைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குக் கற்பிக்க, அவற்றை கவனமாகக் கையாள கற்றுக்கொடுக்க, அவர்களின் செயல்களை விரிவாக அழைக்கவும். விளையாட்டுகளுக்குப் பிறகு சிறப்பாக நியமிக்கப்பட்ட இடத்தில் பொம்மைகளை வைக்கும் விருப்பத்தை ஆதரிக்கவும்.

28. தலைப்பில் உரையாடல்"நம்மைச் சுற்றியுள்ள பொருள்கள்". பணிகள்: உடைகள், காலணிகள், தளபாடங்கள், பொம்மைகள், உணவுகள் ஆகியவற்றை வகைப்படுத்தும் திறனை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல். பேச்சில் செயல்படுத்தவும் மற்றும் பொதுவான கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்தவும்.

29. தலைப்பில் உரையாடல்"குழந்தை மற்றும் நெருப்பு" பணிகள்: தீயினால் ஏற்படும் ஆபத்து, தீவிபத்து ஏற்படக்கூடிய செயல்கள் மற்றும் ஆபத்தான சூழ்நிலைகளில் நடத்தை விதிகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

30. தலைப்பில் உரையாடல்"குழந்தைத்தனமற்ற அடையாளம்" பணிகள்: சாலைப் பாதுகாப்பு விதிகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும், மனிதர்களுக்கு ஆபத்தான சூழ்நிலைகளைப் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்கவும், அத்தகைய சூழ்நிலைகளில் எவ்வாறு செயல்பட வேண்டும் என்பதை அவர்களுக்குக் கற்பிக்கவும்.

31. உரையாடல்"வலுவான பற்கள்".பணிகள்: கவனித்துக்கொள்வதற்கான விதிகளைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொல்லுங்கள் பற்கள்: ஒவ்வொரு உணவிற்கும் பிறகு, காலையிலும் மாலையிலும் பல் துலக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை விளக்குங்கள் - உங்கள் வாயை தண்ணீரில் துவைக்க மறக்காதீர்கள்; நீங்கள் ஏன் சூடான மற்றும் குளிர்ந்த உணவை மாற்ற முடியாது என்பதைப் பற்றி பேசுங்கள், உங்கள் பற்களால் கொட்டைகளை கடிக்கலாம்.

32. உரையாடல்"மழலையர் பள்ளிக்கு செல்லும் வழியில் நான் என்ன பார்த்தேன்?" பணிகள்: குழந்தைகளில் பேச்சு வடிவத்தை உருவாக்க, கேள்விக்கு ஏற்ப பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஆர்வத்தையும் கவனிப்பையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

33. .தலைப்பில் உரையாடல்"சாலையில் பாதுகாப்பு". பணிகள்: நடத்தை விதிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளைப் புதுப்பித்தல் மற்றும் நிரப்புதல் குளிர்கால நடை, அபாயகரமான சூழ்நிலைகளைக் கருத்தில் கொண்டு, அவற்றைத் தவிர்ப்பது எப்படி என்பதை அறிக.

34. தலைப்பில் உரையாடல்"என் குடும்பம்".பணிகள்: குடும்ப உறுப்பினர்களின் பெயரைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவர்களைப் பற்றி சுருக்கமாகப் பேசுங்கள். சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும், ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்க்கவும்.

35. தலைப்பில் உரையாடல். "உங்கள் கைகளை சரியாக கழுவுதல்".பணிகள்: குழந்தைகளில் சுய-கவனிப்பு திறன்களை உருவாக்க, அவர்களின் கைகளை எப்படி சரியாக கழுவ வேண்டும் என்பதை அவர்களுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். வெளியில் சென்ற பிறகும், கழிப்பறையைப் பயன்படுத்திய பிறகும், சாப்பிடுவதற்கு முன்பும் கைகளைக் கழுவும் பழக்கத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

36. தலைப்பில் குழந்தைகளுடன் உரையாடல்"குளிர்காலத்தில் எனக்கு என்ன பிடிக்கும்?"

பணிகள்: குளிர்காலம், பதிவுகள் பற்றிய அவர்களின் கருத்துக்களை பேச்சில் தெரிவிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும், தனிப்பட்ட அனுபவத்தை குறிப்பிட குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

37. குழந்தைகளுடன் உரையாடல்"குளிர்கால வேடிக்கை" பணிகள்: குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்துதல் மற்றும் விரிவாக்கம் செய்வதில் தொடர்ந்து பணியாற்றுங்கள்.

38. உரையாடல்"சாண்டா கிளாஸ் வருகிறார்".பணிகள்: புத்தாண்டு விடுமுறைக்கு குழந்தைகளை தயார் செய்யுங்கள், கதாபாத்திரங்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள் புத்தாண்டு விடுமுறைவரவிருக்கும் நிகழ்வுகளில் பங்கேற்க விருப்பத்தை ஆதரிக்க.

39. தலைப்பில் குழந்தைகளுடன் உரையாடல்"மழலையர் பள்ளிக்கு செல்லும் வழியில் நான் பார்த்தது" பணிகள்: குழந்தைகளின் ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்க்க.

அட்டை-1

ஏன் "வணக்கம்" சொல்ல வேண்டும்?

இலக்கு:சந்திக்கும் போது குழந்தைகளில் ஆசாரத்தின் அடிப்படை விதிகளை உருவாக்குதல். எப்படி வாழ்த்துவது என்று கற்றுக்கொள்ளுங்கள். "பயன்படுத்துவதன் முக்கியத்துவம் மற்றும் அவசியம் பற்றிய கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க" நல்ல வார்த்தைகள்» பேச்சு வார்த்தையில், அவற்றைப் பயன்படுத்துவதற்கான விருப்பத்தை ஏற்படுத்துங்கள்.

அட்டை-2

"என் நல்ல செயல்களுக்காக»

இலக்கு:கருணை என்பது ஒரு நபரின் மதிப்புமிக்க, பிரிக்க முடியாத குணம் என குழந்தைகளின் புரிதலை ஆழப்படுத்துதல். தகவல்தொடர்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல் (நண்பர் சொல்வதைக் கேட்கும் திறன், ஒருவரின் கருத்தை உண்மையாக வெளிப்படுத்துதல், மற்ற குழந்தைகளின் தீர்ப்புகளுக்கு கருணை காட்டுதல்), சகாக்களுடன் கலாச்சார தொடர்பு திறன். பேச்சின் நட்பான உள்ளுணர்வு வெளிப்பாட்டை அடையுங்கள். குழந்தைகளில் நட்பு உறவுகள், சுயமரியாதை உணர்வு மற்றும் பிறருக்கு மரியாதை, பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுக்கு உதவும் திறன் மற்றும் விருப்பத்தை வளர்ப்பது.

அட்டை-3

"கருணை என்றால் என்ன"

இலக்கு: கருணை ஒரு முக்கியமான மனித குணமாக குழந்தைகளிடம் ஒரு கருத்தை உருவாக்குதல். நல்ல செயல்களைச் செய்ய விரும்புவதை ஊக்குவிக்கவும்; நல்ல செயல்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க, கண்ணியமான வார்த்தைகள் மக்கள் தொடர்பு கொள்ள உதவுகின்றன என்பதைப் புரிந்துகொள்வது. கருணை பற்றிய தார்மீக கருத்துக்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கொண்டு வாருங்கள் நல்ல உணர்வுகள்சுற்றியுள்ள மக்களுக்கு.

அட்டை-4

"நன்மை செய்ய சீக்கிரம்"

இலக்கு: "நல்லது" மற்றும் "தீமை" என்ற துருவக் கருத்துக்களுடன் பழகுவதைத் தொடரவும். நடத்தையின் சமூக விதிமுறைகளுக்கு நனவான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல், நல்ல நடத்தையின் திறன்களை ஒருங்கிணைத்தல் அன்றாட வாழ்க்கை. கோபத்தின் உணர்வுகளுடன் தொடர்புடைய மோதலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளை அறிமுகப்படுத்துதல், அதே போல் மனநிலையை நிர்வகிப்பதற்கும் ஒழுங்குபடுத்துவதற்கும் வழிகள். குழந்தைகளுக்கிடையே நட்புறவை வளர்த்துக்கொள்ளுங்கள்.

அட்டை-5

"நீங்கள் அன்பாக இருந்தால் ..."

இலக்கு: மற்றவர்களுடன் நட்புடன் தொடர்பு கொள்ள வேண்டியதன் அவசியத்தை குழந்தைகளில் உருவாக்குவது, உணர்வுபூர்வமாக அனுதாபம் காட்டுவது மற்றும் நல்ல செயல்களைச் செய்வது. நன்மை பற்றிய பழமொழிகளின் அர்த்தங்களை புரிந்து கொள்ள கற்றுக்கொடுக்க, ஒரு பழமொழியின் பொருளை ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையுடன் தொடர்புபடுத்தும் திறன். தேவைப்படும் அனைவருக்கும் கருணை காட்டவும், பதிலளிக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

அட்டை-6

"கண்ணியமான வார்த்தைகள்"

இலக்கு: நண்பர்களுடன் சந்திக்கும் போது ஆசாரம், வடிவங்கள் மற்றும் தகவல்தொடர்பு நுட்பங்களின் விதிகளை குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் மற்றும் அந்நியர்கள், வாழ்த்து வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகள். குழந்தைகளின் கூச்சத்தையும் விறைப்பையும் போக்க உதவும். உங்கள் கருத்தை கலாச்சார வழியில் வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் உரையாசிரியர்களை கவனமாகக் கேளுங்கள். கண்ணியமான கோரிக்கை, நன்றியை வெளிப்படுத்துவதற்கான சூத்திரங்களை கற்பிக்கவும்.

அட்டை-7

"தற்செயலாக மற்றும் நோக்கத்துடன்"

இலக்கு:உருவாக்க தார்மீக உணர்வுகள்- வருத்தம், அனுதாபம்; ஒரு கூட்டாளியின் நலன்களை காயப்படுத்தாமல் விளையாட்டு தொடர்பு திறன்களை உருவாக்க.

அட்டை-8

"உங்கள் நண்பர்களை மன்னிக்க கற்றுக்கொள்வது"

இலக்கு: ஒருவருக்கொருவர் புண்படுத்தாத குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது; வேண்டுமென்றே ஒரு தற்செயலான சீட்டை வேறுபடுத்தி அதற்கேற்ப பதிலளிக்கும் திறனை உருவாக்குதல்; "அமைதியான", "தொடு" என்ற வார்த்தைகளின் புரிதலுக்கு குழந்தைகளை கொண்டு வர.

அட்டை-9

"சண்டைகள் ஏன் நடக்கின்றன?"

இலக்கு: குழந்தைகளில் தொடர்பு திறன்களை உருவாக்குதல்; சகாக்களிடையே நடத்தை விதிமுறைகள் மற்றும் விதிகளின் பொருளைப் பற்றிய புரிதலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஒவ்வொரு சூழ்நிலையிலும் கண்ணியமாக நடந்து கொள்ளும் பழக்கத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அட்டை-10

"கனவு காண்பவர்கள் மற்றும் பொய்யர்கள்"

இலக்கு: ஏமாற்று மற்றும் புனைகதை, கற்பனை ஆகியவற்றை வேறுபடுத்தி அறியும் திறனை வளர்ப்பது; உண்மை மற்றும் சாதுரியத்திற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அட்டை-11

"சரி பண்ணுவோம்"

இலக்குஎதிர்மறையான தூண்டுதல்களைத் தடுக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், மோதல்களைத் தவிர்க்கவும், நடத்தையை மதிப்பிடுவதற்கு வார்த்தைகளைக் கண்டறியவும்.

அட்டை-12

" நல்ல நண்பன்பிரச்சனையில் தெரிந்தது

இலக்கு: என்ன ஒரு யோசனை உருவாக்க ஒரு உண்மையான நண்பன்அனுதாபம் மற்றும் உதவ முடியும் கடினமான தருணங்கள்; ஒருவருக்கொருவர் இரக்கமுள்ள திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அட்டை-13

"உரையாடலின் போது எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும்"

இலக்கு: உரையாடலின் போது நடத்தை விதிகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

(நாகரீகமான தொனியில் பேசுங்கள். "மேஜிக்" வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துங்கள். உரையாசிரியரின் முகத்தைப் பாருங்கள். உங்கள் கைகளை உங்கள் பையில் வைக்காதீர்கள். உரையாடலின் போது நீங்கள் சாப்பிடக்கூடாது, சாப்பிடக்கூடாது, இரண்டு பெரியவர்கள் பேசினால், குழந்தை பேசக்கூடாது. அவர்களின் உரையாடலில் தலையிடுவது, அதை நிறுத்த வேண்டும் என்ற கோரிக்கை மிகவும் குறைவு) .

அட்டை-14 "நல்லது - தீமை"

இலக்கு: ஹீரோக்களின் செயல்களின் தார்மீக மதிப்பீட்டைக் கொடுக்க கற்பிக்கவும், கனிவாகவும் மனிதாபிமானமாகவும் இருக்க வேண்டும் என்ற விருப்பத்தை வளர்ப்பது. எப்போதும் மற்றவர்களுக்கு உதவும், மற்றவர்களுக்கு கடினமான சூழ்நிலைகளில் அலட்சியமாக இருக்காத ஒரு நபரை அன்பானவர் என்று அழைக்கலாம் என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உதவுங்கள்.

நல்ல செயல்களை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொடுக்க, மற்றவர்களுடன் நல்ல செயல்களைச் செய்வதற்கான விருப்பத்தைத் தூண்டவும்.

அட்டை-15

"உண்மை"

இலக்கு: "உண்மை" என்ற தார்மீகக் கருத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்க, ஹீரோவின் செயலின் தார்மீக மதிப்பீட்டைக் கொடுக்க கற்பிக்க, ஒரு பொய் ஒரு நபரை அலங்கரிக்காது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது.

அட்டை-16

"ஒரு நண்பர் எப்படி இருக்க வேண்டும்"

இலக்குநேர்மறை குணநலன்கள் மற்றும் தார்மீக செயல்கள் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல், நட்பைப் பற்றிய கருத்துக்களை ஆழமாக்குதல், உங்கள் தோழர்களிடம் மரியாதை, பொறுமை மற்றும் நட்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் தவறுகளை சரிசெய்ய கற்றுக்கொடுங்கள், மோதல் சூழ்நிலைகளில் மன்னிப்பு கேட்கவும்.

அட்டை-17

"சுத்தமாகவும் நேர்த்தியாகவும் இரு"

இலக்கு: தங்கள் தோற்றத்தை கவனித்துக்கொள்ள குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உதவுங்கள் நல்ல நடத்தை கொண்ட நபர்எப்போதும் சுத்தமாக இருக்கும்.

அட்டை-18

"உண்மை உண்மையல்ல"

இலக்கு: நீங்கள் மற்றவர்களை ஏமாற்ற முடியாது, நீங்கள் எப்போதும் உண்மையைச் சொல்ல வேண்டும், உண்மையும் நேர்மையும் எப்போதும் பெரியவர்களை மகிழ்விக்க வேண்டும், இந்த குணங்கள் ஒரு நபரிடம் மிகவும் பாராட்டப்படுகின்றன, அவர்கள் உண்மையைப் புகழ்கிறார்கள் என்பதை குழந்தைகளுக்கு விளக்கவும். எந்த ஒரு பொய்யும் எப்போதும் வெளிப்படும், மேலும் பொய் சொன்ன ஒரு நபர் தனது தவறான செயலுக்காக மட்டுமல்ல, பொய் சொன்னதற்காகவும் குற்ற உணர்வை அனுபவிக்கிறார்.

அட்டை-19

"நன்மை"

இலக்கு:முரட்டுத்தனம் குறித்த எதிர்மறையான அணுகுமுறையை குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பித்தல். கிண்டல் செய்பவர் மற்றவர்களை புண்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், தனக்குத்தானே தீங்கு விளைவிப்பார் என்பதை குழந்தைகளுக்கு விளக்குங்கள் (அப்படிப்பட்ட நபருடன் யாரும் நட்பு கொள்ள விரும்பவில்லை).

அட்டை-20

"சண்டைகள் இல்லாத விளையாட்டுகள்"

இலக்கு: ஒரு சண்டை விளையாட்டு மற்றும் நட்பில் குறுக்கிடுகிறது என்பதை குழந்தைகளுக்கு விளக்கவும். முடிவெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் சர்ச்சைக்குரிய பிரச்சினைகள், சண்டை சச்சரவுகளை தவிர், இழப்பில் கோபம் கொள்ளாதே, தோற்றவனை கிண்டல் செய்யாதே..

அட்டை-21

"கண்ணியம்"

இலக்கு: கண்ணியமான வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், பொருத்தமான கலாச்சார நடத்தை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், ஆசாரம் விதிகளைப் பின்பற்றவும், இலக்கிய பாத்திரங்களின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தவும், நேர்மறையான நடத்தைகளைத் தூண்டவும் மற்றும் எதிர்மறையானவற்றைத் தடுக்கவும். நீங்கள் மற்றவர்களுடன் அமைதியாக தொடர்பு கொள்ள வேண்டும், கூச்சலிடாமல், உங்கள் கோரிக்கைகளை கண்ணியமான தொனியில் தெரிவிக்க வேண்டும்.

அட்டை-22

"சிக்கனம்"

இலக்கு:விஷயங்களை கவனமாகவும் கவனமாகவும் கையாள குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், இல்லையெனில் அவர்கள் விரைவில் தங்கள் தோற்றத்தை இழந்து பயன்படுத்த முடியாதவர்களாகிவிடுவார்கள். இந்த விஷயத்தைச் செய்தவர்கள், வாங்கியவர்கள், பணம் சம்பாதிப்பவர்கள் ஆகியோரின் வேலையைப் பாராட்ட கற்றுக்கொடுங்கள்.

அட்டை-23

"பரஸ்பர உதவி"

நோக்கம்: எல்லா மக்களுக்கும் சில நேரங்களில் ஆதரவு தேவை என்பதை குழந்தைகளுக்கு விளக்குவது, ஆனால் அனைவருக்கும் உதவி கேட்க முடியாது; உதவி தேவைப்படும் நபரைக் கவனித்து அவருக்கு உதவுவது மிகவும் முக்கியம். நீங்கள் அறிமுகமானவர்களுக்கு மட்டுமல்ல, அந்நியர்களுக்கும் உதவ வேண்டும்.

அட்டை-24

"உதவி செய்ய ஆசை"

இலக்கு: உணர்ச்சிப்பூர்வமான அக்கறை, உதவி செய்ய ஆசை, அனுதாபம் காட்டுதல்.குழந்தைகளுக்கு அக்கறை, உணர்திறன் ஆகியவற்றைக் கற்பிக்க.

அட்டை-25

"தாராள மனப்பான்மை மற்றும் பேராசை"

இலக்கு: "பேராசை" மற்றும் "தாராள மனப்பான்மை" என்ற கருத்துகளின் அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்த. நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை செயல்களுக்கு உங்கள் அணுகுமுறையை மதிப்பிடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பேராசையுடன் இருப்பது கெட்டது, ஆனால் தாராள மனப்பான்மை நல்லது என்பதை புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

அட்டை-26

"நீங்கள் ஏன் விட்டுக்கொடுக்க வேண்டும்"

இலக்கு: சச்சரவுகளைத் தவிர்க்கவும், அடிபணியவும், ஒருவருக்கொருவர் பேச்சுவார்த்தை நடத்தவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை செயல்களுக்கு உங்கள் அணுகுமுறையை மதிப்பிடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

அட்டை-27

"தயவின் படிக்கட்டுகள்"

இலக்கு: ரஷ்ய உள்ளடக்கத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது நாட்டுப்புற கதைகள்குழந்தைகளில் நீதி, தைரியம், அடக்கம் மற்றும் கருணை பற்றிய ஒரு யோசனையை உருவாக்குதல், எதிர்மறை குணங்களுக்கு எதிர்மறையான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது: பொய்கள், தந்திரம், கோழைத்தனம், கொடுமை. கதையின் உள்ளடக்கம் மற்றும் கதாபாத்திரங்களின் செயல்களுக்கு உங்கள் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

அட்டை-28

"அருமையாக இருப்பது நல்லது"

இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு அலட்சியத்தைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுக்க, அலட்சியமான நபர், அவரது நடவடிக்கைகள். குழந்தைகளுக்கு வேறுபடுத்திக் கற்பித்தல் வெளிப்புற வெளிப்பாடு உணர்ச்சி வசப்பட்ட நிலையில்(கோபம், அலட்சியம், மகிழ்ச்சி). செயல்களை பகுப்பாய்வு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், மோதலின் காரணத்தைக் கண்டறியவும், தீர்க்கும் வழிகளைக் கண்டறியவும் மோதல் சூழ்நிலைகள்மற்றும் நடத்தையில் அவர்களின் ஒருங்கிணைப்பை ஊக்குவிக்கவும். கருணை பற்றிய கருத்தை பொதுமைப்படுத்தி, நல்ல செயல்களைச் செய்ய ஆசைப்பட வேண்டும்.