ಆಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ."
ಅಕ್ಟೋಬರ್ 4, 2018 ಕೊಸ್ಟ್ರೋಮಾ ನಗರದ MBDOU ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ " ಶಿಶುವಿಹಾರನಂ. 88" ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿತ್ತು ಆಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಆರಂಭಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ "ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ."
ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ನಿರಂತರತೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು.
ಈ ಘಟನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಸ್ಟ್ರೋಮಾದಲ್ಲಿ MBOU ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 36 ರ ವರ್ಗ 2 "ಎ" ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.
ಸಂಘಟಕರು: ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ನಿಕಿಫೊರೊವಾ ನಟಾಲಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ, ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕಿ ರೊಮಾನೋವಾ ಎಲೆನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಕೊಸ್ಟ್ರೋಮಾ ಶೆಸ್ಟೆರೋವಾ ನಟಾಲಿಯಾ ಆಂಡ್ರೀವ್ನಾ, ವರ್ಗ 2 ರ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಸೊಲೊನೋವಿಚ್ ಐರಿನಾ ಲಿಯೊನಿಡೋವ್ನಾ, MBOU ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 36 ರಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರರು.
ವೃತ್ತಿಗಳ ಕುರಿತು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ವಾಚಿಸಿದ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶುಭಾಶಯದೊಂದಿಗೆ ಆಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು. ಮುಂದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ “ವೃತ್ತಿಗಳ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ” ನಡೆಯಿತು, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳುಅನೇಕ ವೃತ್ತಿಗಳು. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಯಿತು ಕೆಲಸದ ಪುಸ್ತಕಗಳು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲೂ ಅವರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು: "ಬಿಲ್ಡರ್", "ಮೆಡಿಕಲ್ ವರ್ಕರ್", "ಡಿಸೈನರ್", "ಮಿಲಿಟರಿ", "ಜ್ಯುವೆಲರ್". ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಪ್ಲಾಟ್ಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸಂಗೀತ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ - ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳುಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾಡಿದ ಆರಂಭಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಮೇಲೆ.
ಪ್ರತಿ ಆಟದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಅವರು ಈ ವೃತ್ತಿಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಮಕ್ಕಳ "ಕೆಲಸ" ವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಿದರು.
ಈವೆಂಟ್ ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿತ್ತು. ಸಂಗೀತ ಸಭಾಂಗಣಚಿಕಣಿಯಲ್ಲಿ "ಕಿಡ್ಬರ್ಗ್" ಆಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ಕೆಲಸದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅನುಭವವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು. ಆಭರಣಕಾರರು ಆಭರಣಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರು (ಕಡಗಗಳು, ನೆಕ್ಲೇಸ್ಗಳು), ವಿನ್ಯಾಸಕರು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನ ಒಳಾಂಗಣವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದರು ಮತ್ತು ರಚಿಸಿದರು, ಮಿಲಿಟರಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿದ ನಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಅಣಕು-ಅಪ್ಗಳಲ್ಲಿ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಕಲಿತರು ಮತ್ತು ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ನಡೆಸಿದರು, ಬಿಲ್ಡರ್ಗಳು ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳಿಂದ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮಾಕ್-ಅಪ್ಗಳಲ್ಲಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕೆಲಸಗಾರರುಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆ, ಅಲ್ಟ್ರಾಸೌಂಡ್ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ, ಮಕ್ಕಳ ವೈದ್ಯ, ನೇತ್ರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ.
ಈವೆಂಟ್ ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹಾಡಿನೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು.
| | ||
|  | 
|
ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿನ ನಮ್ಮ ಸಾಧನೆಗಳು “ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆರಂಭಿಕ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು".
|
||
 | ||
ನಟಾಲಿಯಾ ಕಾರ್ತಶೋವಾ
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಯೋಜನೆ "ಹಲವಾರು ವೃತ್ತಿಗಳಿವೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಆತ್ಮಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದುವಂತೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು!"
ಸ್ಲೈಡ್ 1. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಯೋಜನೆ«, !» (ಪರಿಚಯ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು) .
ಸ್ಲೈಡ್ 2. ಪ್ರಸ್ತುತತೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವಶಿಕ್ಷಣವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೊದಲ ಹಂತವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಕಾನೂನಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಪಾದಿಸಲಾಗಿದೆ "ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟ» . ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಇಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರಜೊತೆಗೆ ನಿರ್ದೇಶನ. ಆರಂಭಿಕ ಆರಂಭಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ವೃತ್ತಿಗಳುಪೋಷಕರ ಪ್ರಕಾರ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಅವನು ಏನಾಗಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಹೇರುವುದು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಧನ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅನುಭವವನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ವೃತ್ತಿಪರವಯಸ್ಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಪರಿಚಿತರಾಗಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು ಅವರ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನ ವೃತ್ತಿಗಳು, ಮೂಲಕ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆಅವುಗಳ ಮಹತ್ವ, ಮೌಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರತಿ ಕಾರ್ಮಿಕ. ಮಗುವು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರು ಯಾರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಅವನ ಅಜ್ಜಿಯರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬೇಕು ವೃತ್ತಿಗಳು, ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನೈಜ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅವನು ಬೆಳೆದಾಗ ಅವನು ಏನಾಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಮಗುವು ಹೆಚ್ಚು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿದೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವನಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವನ ಜೀವನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಇದನ್ನು ರಚಿಸುವ ಆಲೋಚನೆ ಯೋಜನೆ. ವಿಷಯಗಳ ಯೋಜನೆಕೆಲವರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಚಿತತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ವೃತ್ತಿಗಳು, ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಸರಿಯಾದದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಸಂಘಟಿತ ಕೆಲಸ, ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 3. ಗುರಿ: ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ನಿರ್ಣಯ ವೃತ್ತಿಗಳುಅವರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು. ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವುದು ವೃತ್ತಿಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು, ಕಾರ್ಮಿಕ ಕ್ರಮಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಗರಿಷ್ಠ ಪುಷ್ಟೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅವರ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು; ಮೊದಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ; ವಯಸ್ಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ವೃತ್ತಿಗಳುಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ.
ಕಾರ್ಯಗಳು: ಆಕಾರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳುವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿ.
ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳು, ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಲವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.
ವಯಸ್ಕರು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಕಾರ್ಮಿಕರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಉಪಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳುಉದ್ಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು. ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಶಬ್ದಕೋಶಮಕ್ಕಳು.
ನಿಮ್ಮ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಮಕ್ಕಳು.
ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿವಿಭಿನ್ನ ಜನರಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವ ಮತ್ತು ಗೌರವದ ರಚನೆ ವೃತ್ತಿಗಳು.
ಸ್ಲೈಡ್ 4. ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಯೋಜನೆ: ಮಕ್ಕಳು, ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ
ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರಕಾರ ಯೋಜನೆ: ಸೃಜನಶೀಲ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಮಾಹಿತಿ.
ಸ್ಥಳ: MDOU ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 1 "ಅಲಿಯೋನುಷ್ಕಾ", ಟೇಕೊವೊ.
ದಿನಾಂಕಗಳು: ಅಲ್ಪಾವಧಿ, ಜನವರಿ - ಏಪ್ರಿಲ್ 2016
ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು: 6 ವರ್ಷಗಳು.
ಸ್ಲೈಡ್ 5. ಅನುಷ್ಠಾನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಯೋಜನೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಸಂಘಟನೆ, ಉತ್ತೇಜಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಮಗ್ರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೇರಕ ಶಕ್ತಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ, ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು.
ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಂವಹನ-ಸಂವಾದದ ಆಧಾರದ ಅನುಷ್ಠಾನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳುವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ, ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಆಟಗಳನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದಾಗ ಮಗು DOW ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳು.
ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಾರ, ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಒಂದೇ ಮೌಲ್ಯ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಸಹಕಾರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
ಸ್ಲೈಡ್ 6. ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶ
ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ:
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲವು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು(ಪೋಷಕರ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ, ಅವರ ಕೆಲಸದ ಮಹತ್ವ, ಅವರ ಪೋಷಕರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಗೌರವ);
ಅವನ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು;
ಮಕ್ಕಳು ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ « ವೃತ್ತಿ» , ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು (ಪೋಷಕರು).
ಕೆಲವರ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು, ಅವರ ಉದ್ದೇಶ, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು;
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಮರುಪೂರಣ;
ವಿಭಿನ್ನ ಜನರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ವೃತ್ತಿಗಳುಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು.
ಪೋಷಕರಿಗೆ:
ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿ ಸಂವಹನ;
ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.
ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ:
ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಯೋಜನೆ;
ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು;
ಪೋಷಕರ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವುದು.
ಮುಗಿದ ನಂತರ ಯೋಜನೆ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ:
ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ ವೃತ್ತಿಗಳುಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ.
ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ « ವೃತ್ತಿ» .
ದೊಡ್ಡವರಾದ ಮೇಲೆ ಅವರು ಯಾರಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಸ್ಲೈಡ್ 7. ಅನುಷ್ಠಾನ ಯೋಜನೆ ಯೋಜನೆ(ಕೆಲಸದ ಹಂತಗಳು).
ಕೆಲಸವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ರೂಪಗಳು: ತರಗತಿಗಳು (ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು, ನೀತಿಬೋಧಕ ಮತ್ತು ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು, ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು.
ಹಂತ I - ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆ (ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮತ್ತು ಮುನ್ಸೂಚನೆ): ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.
ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು:
ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು;
ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ರಚನೆ;
ಅನುಷ್ಠಾನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಯೋಜನೆಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳ ನಿರ್ಣಯ;
ಮಾನಸಿಕ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ;
ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಸೃಷ್ಟಿ;
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಕೀಕರಣ;
ಅನುಷ್ಠಾನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಯೋಜನೆ ಯೋಜನೆ;
ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳ ಆಯ್ಕೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳ ಸರಣಿ, ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು;
ಆಯ್ಕೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳಿಗಾಗಿ;
ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಮರುಪೂರಣ
ಸ್ಲೈಡ್ 8. ಸಂಗ್ರಹ ವಿಧಾನಗಳು ಮಾಹಿತಿ:
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
ಪೋಷಕ ಸಮೀಕ್ಷೆ.
ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಸಮೀಕ್ಷೆ.
ಯೋಜನಾ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.
ಸ್ಲೈಡ್ 9. (ಆಯ್ಕೆ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ವೃತ್ತಿಗಳು) . ಮಾದರಿ (ವಿಧಾನ)ಮೂರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ವೃತ್ತಿಗಳಿವೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ.
ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಗಳುಯಾವುದೇ ಪ್ರಮುಖವಲ್ಲದವುಗಳಿಲ್ಲ - ಅವನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಪ್ರತಿ!
ಪೋಲಿಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ.
ನರ್ಸ್.
ದಂತವೈದ್ಯ.
ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿ.
ಸ್ಲೈಡ್ 11. ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಯೋಜನೆ ಯೋಜನೆ(ಏಕೀಕರಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು) .
ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಪಾಲನೆ: ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ವೃತ್ತಿಗಳು(ಅಡುಗೆ, ಪೊಲೀಸ್, ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿ, ದಂತವೈದ್ಯ, ದಾದಿ) ; ವಿಭಿನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳು ವೃತ್ತಿಗಳು; ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಿಹಾರ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.
ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ: ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು; ಜೊತೆ ಸಭೆಗಳು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಜನರು.
ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಓದುವುದು ಕಾದಂಬರಿ(ಡಿ. ರೋಡಾರಿ "ಯಾವ ಕರಕುಶಲ ವಾಸನೆ", S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ "ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಏನು ಇದೆ?", "ಅಂಕಲ್ ಸ್ಟಿಯೋಪಾ", ವಿ.ಮಾಯಾಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ಯಾರಾಗಿರಬೇಕು?"ಮತ್ತು ಇತರರು); ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು (ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ "ಯಾವ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳು?» , "ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?", "ಮೂಲ ವೃತ್ತಿಗಳು» , "ನೀವು ಬೆಳೆದಾಗ ನೀವು ಏನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?").
ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ "ನಾನು ಬೆಳೆದಾಗ ನಾನು ಏನಾಗುತ್ತೇನೆ", "ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?"); ಸಂಗೀತ ಕೇಳುತ್ತಿರುವೆ; ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ನಾಟಕೀಕರಣಗಳು.
ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ: ಮನರಂಜನೆ, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು (ವಿಷಯಾಧಾರಿತ).
ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ - ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು ( "ಅಡಿಗೆ", "ಸಲೂನ್", "ಆಸ್ಪತ್ರೆ", "ಕವಲುದಾರಿಯಲ್ಲಿ"ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ); ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ( "ಯಾರಾಗಿರಬೇಕು", "ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಯಾರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು", « ವೃತ್ತಿಗಳು» ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ).
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು: ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಜನರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ (ಪೋಷಕರಿಂದ); ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಕಥೆಗಳು ವೃತ್ತಿಗಳು; ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್ ಫೋಲ್ಡರ್ « ವೃತ್ತಿಗಳು» ; ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಯೋಜನೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 12. ಹಂತ 2 - ಮುಖ್ಯ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.
ಅನುಷ್ಠಾನ ಯೋಜನೆ« ಎಷ್ಟು ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಆತ್ಮಕ್ಕಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು! ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ವೃತ್ತಿಗಳು", ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಕ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳು, ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು ಪೋಷಕರ ಅಂತಹ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳುಅಡುಗೆ, ಪೋಲೀಸ್, ದಂತವೈದ್ಯ, ದಾದಿ, ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿ.
ಸ್ಲೈಡ್ 13. ಜನರ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆಗೆ ಮಕ್ಕಳು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸ್ಪಷ್ಟ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಲ್ಲರೂಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ನಿಖರವಾದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು. ಕೆಲಸದ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿನ ಆರಂಭಿಕ ಆಲೋಚನೆಗಳ ರಚನೆಗೆ ಪೋಷಕರ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರ ಪೋಷಕರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಚಿಂತನಶೀಲ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಕಾರ್ಮಿಕರ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಗಳುಪೋಷಕರನ್ನು ಒಂದು ಕಾರ್ಯದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಾರದು, ಆದರೆ ಸಮಗ್ರ ಸಾವಯವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ.
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ವೃತ್ತಿಗಳುಸಮಗ್ರ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಒಂದು ಗುರಿಗೆ ಅಧೀನವಾಗಿರುವ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು:
ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ.
ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 14. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು, ಅನುಷ್ಠಾನದ ಭಾಗವಾಗಿ ಯೋಜನೆ.
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (ಐಸಿಟಿ ಬಳಸಿ).
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ.
ಪಾತ್ರಾಭಿನಯ, ನೀತಿಬೋಧಕ ಮತ್ತು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳು ವೃತ್ತಿಪರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.
ಓದುವುದು ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳುಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಗಳ ಆಯ್ಕೆ(ಕವನಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಕಥೆಗಳು).
ವಿವರಣೆಗಳು, ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ವೃತ್ತಿಗಳು -(ಅಡುಗೆ, ದಂತವೈದ್ಯ, ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿ, ಪೊಲೀಸ್ ಮತ್ತು ನರ್ಸ್).
ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ (ವೃತ್ತದ ಕೆಲಸ).
ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ (ಉತ್ಪಾದಕ)ಚಟುವಟಿಕೆ.
ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು "ನಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು".
ವಿಹಾರಗಳು "ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದು!» , ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು.
ವಿವಿಧ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳು ವೃತ್ತಿಗಳುಅಥವಾ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ವೃತ್ತಿಗಳು, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ - ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಘಟನೆ.
ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ವೃತ್ತಿಪರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.
ಸ್ಲೈಡ್ 15. ಪರಿಚಿತತೆಗಾಗಿ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ವೃತ್ತಿ
ಹೆಸರು ವೃತ್ತಿಗಳು
ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ
ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ವಸ್ತು
ಸಮವಸ್ತ್ರ
ಪರಿಕರಗಳು
ಕಾರ್ಮಿಕ ಕ್ರಮಗಳು
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳು
ಶ್ರಮದ ಫಲಿತಾಂಶ
ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು
ಸ್ಲೈಡ್ 16. "ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ ವೃತ್ತಿಗಳು!» (ಯೋಜನೆ).
ಸ್ಲೈಡ್ 17. ಪರಿಚಯ ವೃತ್ತಿ -"ಅಡುಗೆ" (ಫೋಟೋ).
ಸ್ಲೈಡ್ 18. ಪರಿಚಯ ವೃತ್ತಿ -"ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿ" (ಫೋಟೋ).
ಸ್ಲೈಡ್ 19. ಪರಿಚಯ ವೃತ್ತಿ -"ಪೋಲಿಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ" (ಫೋಟೋ).
ಸ್ಲೈಡ್ 20. ಪರಿಚಯ ವೃತ್ತಿ -"ದಂತವೈದ್ಯ" (ಫೋಟೋ).
ಸ್ಲೈಡ್ 21. ಪರಿಚಯ ವೃತ್ತಿ -"ನರ್ಸ್" (ಫೋಟೋ).
ಸ್ಲೈಡ್ 22. ಹಂತ 3 - ಅಂತಿಮ:
ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಹಕಾರದ ಏಕತೆ ಮತ್ತು ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶ.
ಒಳಗೊಂಡಿತ್ತು:
ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಪ್ರದರ್ಶನ ಯೋಜನೆ.
ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ (ಉತ್ಪಾದಕ)ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ).
ಐದು ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು.
ಇತರರನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು.
ಸ್ಲೈಡ್ 23. ಪ್ರತಿಫಲನ.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ಯಾವುದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ವೃತ್ತಿಗಳು? ಯಾವುದರ ಜೊತೆ ವೃತ್ತಿಗಳುನೀವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ? ಅಮ್ಮ ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ನಿಮ್ಮ ತಂದೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ನೀವು ಬೆಳೆದಾಗ ನೀವು ಏನಾಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು - ಐದು ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು.
ಸ್ಲೈಡ್ 24. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು: "ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆಂದು ನಾನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ?" (ಆಯ್ಕೆ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ವೃತ್ತಿಗಳು) . ಮಾದರಿ (ವಿಧಾನ)ಮೂರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ನಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು? ನಾವು ಏನನ್ನು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ? ನಾನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು?
ಸ್ಲೈಡ್ 25. ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶ. ತೀರ್ಮಾನ.
ನಾವು ಕೆಲಸದ ಮೌಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ವೃತ್ತಿಗಳು! ಮಕ್ಕಳು ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಮಾತನಾಡಿದರು ಅವರ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು. ಇದನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆ, ಯಾರು ಎಂದು, ಅವರನ್ನು ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಪಾಲಕರು ಆಸಕ್ತಿ ವಹಿಸಿದರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು.
ಅನುಷ್ಠಾನ ಯೋಜನೆಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅದರ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ತೋರಿಸಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸವು ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು ವಯಸ್ಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು. ಹುಡುಗರು ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಸ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತರು. ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಯುನೈಟೆಡ್, ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಂದಿಸುವ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರರಾದರು.
ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಬೇಕು ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು. ಅವರ ಕೆಲಸದ ಸಾರವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಅದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ. ಜನರು ಜನರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ನೀವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
ಜೊತೆಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ವೃತ್ತಿಗಳುಆಟಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ವಿವಿಧ ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳು, ಯಾರು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ವಿಹಾರವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಜನರ ರೂಪ, ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಅವರು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾದ ಸಾಧನಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ.
ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ಇದನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ವೃತ್ತಿನೀವು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೊರದಬ್ಬುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇದು ತಪ್ಪು ಕಲ್ಪನೆ. ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹಲವರು ಅಭಿಪ್ರಾಯಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಬಾಲ್ಯ . ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗು, ಸ್ಪಂಜಿನಂತೆ, ಹೊರಗಿನಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅವನ ಜ್ಞಾನವು ವಿಸ್ತಾರವಾದಷ್ಟೂ ಅವನ ಮುಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು ವೃತ್ತಿಗಳುಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ. ವಿಶ್ವ ವೃತ್ತಿಗಳುಸಮಾಜದಲ್ಲಿ - ಸಂಕೀರ್ಣ, ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಯಾರೆಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ಕೆಲವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆ. ಹುಡುಗಿಯರು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಡುವ ಕನಸು ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಟಿನಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗರು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳದವರಾಗಲು ಮತ್ತು ಜನರಿಗೆ ನಾಯಕರಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಆಕರ್ಷಿತನಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಬದಲಾಗುತ್ತಾನೆ ವೃತ್ತಿಗಳು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಸ್ಲೈಡ್ 27. ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಭದ್ರತೆ:
1. ಅಲೆಶಿನಾ ಎನ್.ವಿ. ಪರಿಚಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳುಇತರರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವ. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು. ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು - M.: UC. ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್, 2008, 248 ಪುಟಗಳು.
2. ಅರುಶನೋವಾ A. G. ಸಂವಹನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು: ಟೂಲ್ಕಿಟ್. - ಎಂ.: ಟಿಸಿ ಸ್ಫೆರಾ, 2011. 80 ಪು.
3. ಬೆಲಾಯಾ ಕೆ.ಯು., ಟೆಸೆಲ್ಕಿನಾ ಎನ್.ವಿ., ಮುರ್ಜಿನಾ ಎಂ.ಆರ್., ಶ್ಚೆಟ್ಕಿನಾ ಟಿ.ಟಿ., ಪ್ರೊಕೊಪೊವಿಚ್ ಒ.ಐ., ರೈಮರೆಂಕೊ ಎಲ್.ವಿ. ಸಂಸ್ಥೆ ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ. - ಎಂ.: ಯುಸಿ "ದೃಷ್ಟಿಕೋನ". 2013. – 104 ಎಸ್.
4. ಡೇವಿಡೋವಾ O. I., ಮೇಯರ್ A. A., Bogoslavets L. G. ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಯೋಜನೆಗಳು. ಟೂಲ್ಕಿಟ್. - ಎಂ.: ಟಿಸಿ ಸ್ಫೆರಾ, 2012.- 128 ಪು. (ಜರ್ನಲ್ ಲೈಬ್ರರಿ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆ" (5)
5. Dybina O. V. ಚೈಲ್ಡ್ ಮತ್ತು ಜಗತ್ತು. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು. - ಎಂ.: ಮೊಝೈಕಾ-ಸಿಂಟೆಜ್, 2005 - 88 ಪು.
6. ಜಖರೋವ್ ಎನ್.ಎನ್. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ. - ಎಂ., 1988.
7. ಕೊಂಡ್ರಾಶೋವ್ ವಿ.ಪಿ. ಪರಿಚಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತಿಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿ. - ಬಾಲಶೋವ್: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ನಿಕೋಲೇವ್", 2004. - 52 ಪು.
8. ಕುಟ್ಸಕೋವಾ ಎಲ್.ವಿ. ಮಗುವಿನ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ - ಶಾಲಾಪೂರ್ವ: ತಂತ್ರಾಂಶ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿ. - ಎಂ.: ಮಾನವೀಯ. ಸಂ. VLADOS ಸೆಂಟರ್, 2005.- 143 ಪು.
9. ಮುಲ್ಕೊ I. ಎಫ್. 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ. ಟೂಲ್ಕಿಟ್. - ಎಂ.: ಟಿಸಿ ಸ್ಫೆರಾ, 2004 - 96 ಪು.
10. ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ. ಅಂದಾಜು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ/ಎನ್. E. ವೆರಾಕ್ಸಿ, T. S. ಕೊಮರೊವಾ, M. A. ವಾಸಿಲಿಯೆವಾ. - 3 ನೇ ಆವೃತ್ತಿ., ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ - ಎಂ.: ಮೊಝೈಕಾ-ಸಿಂಟೆಜ್, 2014 - 368 ಪು.
11. ಪೆಟ್ರೋವಾ ವಿ.ಐ., ಸ್ಟುಲ್ನಿಕ್ ಟಿ.ಡಿ. ನೈತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು 4-7 ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವರ್ಷಗಳು: ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ಕೈಪಿಡಿ. - ಎಂ.,: ಮೊಸಾಯಿಕ್-ಸಿಂಟೆಜ್, 2007.- 80 ಪು.
12. ಪೊಟಪೋವಾ T.V. ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು. - ಎಂ.: ಸ್ಫೆರಾ, 2005 - 64 ಪು.
13. ಪೊಟಪೋವಾ T.V. ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು 4-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಿಗಳು. ಎಂ.: ಟಿಸಿ ಸ್ಫೆರಾ, 2008.
14. ವಿನ್ಯಾಸಹಿರಿಯರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ / ಸಂಯೋಜನೆ. ವಿ.ಎನ್. ಝುರವ್ಲೆವಾ: ಶಿಕ್ಷಕ, 2011.- 202 ಪು.
15. ಶದ್ರಿನಾ ಎಲ್.ಜಿ., ಫೋಮಿನಾ ಇ.ಪಿ. ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು. - ಎಂ.: ಸ್ಪಿಯರ್ ಶಾಪಿಂಗ್ ಸೆಂಟರ್, 2012 (ಶಿಕ್ಷಕರ ಗ್ರಂಥಾಲಯ)
16. ಶಾಲಮೋವಾ ಇ., ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ "ಕಾರ್ಮಿಕ" ಅನುಷ್ಠಾನ ವೃತ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು, ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್-ಪ್ರೆಸ್, 2012, 207 ಪು.
17. ಶೋರಿಜಿನಾ ಟಿ. ಎ. ವೃತ್ತಿಗಳು, ಅವು ಯಾವುವು? ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ GNOM ಮತ್ತು D, 2010.
18. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು. ವೃತ್ತಿಗಳು. ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು. ಎಂ., 2013
19. N. N. ಬರ್ಮಿಸ್ಟೋವಾ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ ವೃತ್ತಿಗಳು// ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಕ .
20. ಮಖನೇವಾ M. D. Skvortsova O. V. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದು. ಎಂ., 2012
21. ಪೊಟಪೋವಾ T.V. ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು 4-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಿಗಳು, ಎಂ., 2010
22. ವೃತ್ತಿಗಳು. ಪ್ರದರ್ಶನ ವಸ್ತು. ಎಂ., 2013
23. ವೃತ್ತಿಗಳು. ಪ್ರದರ್ಶನ ಪೋಸ್ಟರ್ ಎಂ., 2013
24. ಸವಿನಾ I. V. ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿಗಳು
ಹಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವವಯಸ್ಸು // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕ. 2012№ 3
25. ಶೋರಿಜಿನಾ T. A. ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ವೃತ್ತಿಗಳು. ವಿಧಾನ. ಕೈಪಿಡಿ ಎಂ., 2014
26. ಶೋರಿಜಿನಾ T. A. ಲೇಬರ್ ಕಥೆಗಳು. M. TC ಸ್ಫೆರಾ 2014.
ಮಸ್ಯುಟಿನಾ ಟಟಯಾನಾ
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಯೋಜನೆ
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ
ಆತ್ಮೀಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೇ, ಈಗ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಎಂದು ಹಾಜರಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇದರಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಗಮನಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳುಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಗತ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು: ಕುತೂಹಲ, ಉಪಕ್ರಮ, ಸಂವಹನ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ, ನಿರಂಕುಶತೆ. ಆದರೆ, ಶ್ರಮ ಬೆಳೆಸುವ ಕಾರ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಮುಂದಿಲ್ಲ. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದ ಹಲವಾರು ಸೂಚಕಗಳು (ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗುರಿಯ ಅರಿವು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಪರಿಶ್ರಮ; ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆ; ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ; ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾಕಷ್ಟು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ; ನಿಖರತೆ, ಶ್ರದ್ಧೆ , ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆಕಾರ್ಮಿಕರ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಗೆ) ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಜೂನಿಯರ್ನಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸು. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅವರ ರಚನೆಯ ಕೊರತೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಹಂತಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಅಡಚಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ವಯಸ್ಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ, ಕಾರ್ಮಿಕರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆ ಮಾನವತಾವಾದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚೇನೂ ಅಲ್ಲ; ಒಬ್ಬರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪೂರೈಸುವುದು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ; ಮಕ್ಕಳು, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಹಕಾರ - ಸಾಮೂಹಿಕತೆ; ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಶ್ರದ್ಧೆ, ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಗುಣವಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರ ತರುವ ಮೂರು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ: ವಯಸ್ಕರು: ಕೆಲಸದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ, ಮಕ್ಕಳಿಂದ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಭಾಗಶಃ ನೆರವು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ.
ನಾವೀನ್ಯತೆ ವೇದಿಕೆಯ 2 ವರ್ಷಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ "ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮಗು ವೃತ್ತಿಗಳು» ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ ವೃತ್ತಿಗಳು. ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ನಮ್ಮ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ನವೀನ ಆಚರಣೆಗಳ ಉತ್ಸವದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಆಗಸ್ಟ್ ಸಮ್ಮೇಳನದಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟರ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಲ್ಲಿ. ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅದರಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷನಾವು ನಮ್ಮ ಹಂತ 3 ರ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಯೋಜನೆ"ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು", ಅಂದರೆ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
ಗುರಿ: ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಸ್ಥಾನದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಒಂದು ವಿಧಾನವಾಗಿ ಪೂರ್ವ-ಕೋರ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಪಾಲನೆ ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುವ ಬಯಕೆ;
ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅವರ ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಳ;
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ರಚನೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ, ಕಾಳಜಿ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಮಿತವ್ಯಯ;
ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಹಂತ 3 ರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಏನು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ ಯೋಜನೆ:
ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಮೂಲಕ ಸೃಜನಶೀಲ ಗುಂಪುಗಳುಶಿಕ್ಷಕರು, ವಿಷಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಮುಕ್ತ ಘಟನೆಗಳು, ವೃತ್ತದ ಕೆಲಸದ ಮುಂದುವರಿಕೆ "ಮೆರ್ರಿ ಸೂಜಿ", ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಭೆಗಳ ಕ್ಲಬ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು "ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ನಗರದಲ್ಲಿ"ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಹ್ವಾನದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದರೊಂದಿಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳುಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸ್ಥಳವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಒಂದು ಮೂಲೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು "ಟ್ರುಡೋವಿಚೋಕ್", ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ರಾಜವಂಶಗಳ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಭವದ ವಿನಿಮಯ ಯೋಜನೆ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ.
ಹಂತ 3 ರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ನಾವು ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ? ಯೋಜನೆ?
ಶಿಕ್ಷಕರು::
1. ಎತ್ತರ ವೃತ್ತಿಪರತೆಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು.
2. ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ವಿನ್ಯಾಸಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ.
3. ಆಧುನಿಕವಾದವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು: ಗೇಮಿಂಗ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಕೆಲಸದ ಭಾಗವಾಗಿ, ಅವರು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳುಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆಯ ಮೇಲೆ.
4. ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
5. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅದರ ಬಾಹ್ಯ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ, ಪ್ರೇರಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
6. ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯನಂತರ ಅವನನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಪ್ರೊಫೈಲ್ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ.
7. ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು, ಆಸಕ್ತಿ ವೃತ್ತಿಗಳುವಯಸ್ಕರು - ತನ್ನನ್ನು ವಿವಿಧ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ವೃತ್ತಿಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ಆಸಕ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಅವರ ಸಂಬಂಧಿಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು, ಅವರ ಹೆತ್ತವರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾರೆ, ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಮರ್ಥ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪೋಷಕರು
1. ಘಟನೆಗಳು ಯೋಜನೆಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮನ್ನು ಸಮಾನ ಪಾಲುದಾರರಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನೀತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ರಮವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:
ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು: ಅರಿವಿನ - ಸಂಶೋಧನೆ, ಉತ್ಪಾದಕ, ತಮಾಷೆಯ, ಸಂವಹನ, ಕಾದಂಬರಿಯ ಓದುವ ಕೃತಿಗಳು.
ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಭಾಗವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯೊಂದಿಗೆ ಈವೆಂಟ್ "ಚಟುವಟಿಕೆ, ಕೆಲಸ, ವೃತ್ತಿ" PSKOV ಪ್ರದೇಶದ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಾಜ್ಯ ಆಡಳಿತ ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಪ್ಸ್ಕೋವ್ ಪ್ರದೇಶ "ಕೇಂದ್ರ.
ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಆರಂಭಿಕ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್: ಚಾಲಕನ ವೃತ್ತಿಯ ಪರಿಚಯ ಚಾಲಕ ಚಾಲನೆ ಮಾಡುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.
ಆರಂಭಿಕ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಯೋಜನೆ "ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಅವನ ವ್ಯಾಪಾರ"ಪ್ರಸ್ತುತತೆ: ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಪೂರ್ಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಯೋಜನೆ, ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಯೋಜನೆ (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು)ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಆನ್ ಆಗಿದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ"ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದು ..." ಯೋಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ: 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಯೋಜನೆಯು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯದ್ದಾಗಿದೆ.
ನಟಾಲಿಯಾ ಪೋಸ್ಟ್ನಿಕೋವಾ
ಬಾಲ್ಯದ ಅದ್ಭುತ ದೇಶ! ನಿಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಕನಸು ಕಾಣಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯಾರಾಗಿರಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಕನಸನ್ನು ನನಸಾಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಆಟಗಳು: ಇಂದು ವೈದ್ಯ, ನಾಳೆ ಬ್ಯಾಂಕರ್ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಕ್ಷರೂ ಸಹ...
ಶಾಲಾಪೂರ್ವವಯಸ್ಸು ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಭಾವ. ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸರಳವಾದ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ವೃತ್ತಿಗಳು, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಗುರುತಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಬುದ್ಧಿವಂತ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ವೃತ್ತಿಗಳು, ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ - ಇದು ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ- ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಶಾಲ ಕ್ಷೇತ್ರವಾಗಿದೆ, ಹೊಸ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಅನ್ವೇಷಿಸದ ದಿಕ್ಕು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ . ಶಾಲಾಪೂರ್ವಸಂಸ್ಥೆಯು ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಹಂತವಾಗಿದೆ ವೃತ್ತಿಗಳು. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ವೈವಿಧ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕ ಆಯ್ಕೆ ವೃತ್ತಿಗಳು. ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಪರಿಚಯವು ಈಗಾಗಲೇ ಕಿರಿಯರಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸುಮಕ್ಕಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಮೂಲಕ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದಾಗ, ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ವೃತ್ತಿಗಳು. ಡೇಟಿಂಗ್ ಎಂದು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ ವೃತ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳುಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ಅವರ ಪರಿಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅರಿವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಅವರಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ರಮಗಳು, ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಆರಂಭಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ.
ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನದ ದಾಹ ಅಗಾಧವಾಗಿದೆ. ಅದು ಬೆಳೆದಂತೆ, ಅದನ್ನು ವಿವಿಧ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜನರ ಕೆಲಸ, ಅವರ ವೃತ್ತಿಗಳು. ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸವು ವಿಭಿನ್ನ ಜನರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ ವೃತ್ತಿಗಳು, ಅವರ ಕೆಲಸಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು. ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕವನಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾನವ ಶ್ರಮದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕಡೆಗೆ ಮೌಲ್ಯದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಆಟದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಒಂದು ಕಪ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತೊಳೆಯುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಯೋಣ", "ಮೆರ್ರಿ ಮಾತನಾಡುವವರು"ಇತ್ಯಾದಿ
ಶಾಲಾಪೂರ್ವವಯಸ್ಸು ಒಂದು ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಹಂತವಾಗಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ, ವೃತ್ತಿಗಳುದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಚಿತ್ರಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಮೂಲಕ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿದೆ ಉದ್ಯಾನ: ಶಿಕ್ಷಕರು, ನರ್ಸ್, ಮ್ಯಾನೇಜರ್, ಅಡುಗೆಯವರು, ದ್ವಾರಪಾಲಕ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇಡೀ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ತಂಡವು ಸ್ನೇಹಪರ, ಸಾಮರಸ್ಯದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಕರು ಇಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ, ಆರಾಮದಾಯಕ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ.
ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು ಕೆಲಸದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಇದೆ ವೃತ್ತಿಪರವಯಸ್ಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿದೆ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟವು ನಿರ್ಮಾಣ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರ, ಮಾದರಿಗಳು ವೃತ್ತಿಪರ ನಡವಳಿಕೆ, ಪರಸ್ಪರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಮಾದರಿಗಳು ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು. ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ವೃತ್ತಿಪರವಯಸ್ಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಅನುಭವವಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಜ್ಞಾನವು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶವು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಆಟದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ.
ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸದೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಮೇಲಿನ ರೂಪಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ- ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರ.
ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಣವು ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ತಂಡದ ಕೆಲಸದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯ: ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಿ ವೃತ್ತಿಗಳು. ಕೆಲಸವು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆರಂಭಿಕ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ.
ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ನಾವು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇಡೀ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ನಾವು ವಿಹಾರಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ವಿಹಾರ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಉದ್ಯಮಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ ಆಯೋಜಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಇಲಾಖೆಸಂಖ್ಯೆ 64. ಈ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗಿದ್ದೇವೆ. "ಬುಗುಲ್ಮಾ", ರೈಲು ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ "ಬುಗುಲ್ಮಾ", ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯ. ಮಕ್ಕಳು ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ವೃತ್ತಿ, ಗ್ರಂಥಪಾಲಕ, ಚಾಲಕ.
ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ನಾವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಯಾರು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ - ಆ ಸಮಯವು ಈಗ ನಮಗೆ ಎಷ್ಟೇ ದೂರದಲ್ಲಿದ್ದರೂ - ಅವರು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ನಮ್ಮದನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ ಮಕ್ಕಳು:
ಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವು ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆ, ಶ್ರಮವು ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಜೀವನದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ;
ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಗೌರವಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಶ್ರಮದ ಫಲವನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ;
ವಿಭಿನ್ನ ಜನರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ವೃತ್ತಿಗಳು, ಕೆಲವು ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಯಂತ್ರಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ;
ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು - ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವೆಂದು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ;
ಅವರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಅಗತ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಜನರಿಗೆ ಅನುಕೂಲವಾಗುವಂತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:
ಅವಲೋಕನಗಳ ಚಕ್ರ "ಆರಂಭಿಕ ಶರತ್ಕಾಲ" 1. ವಿಷಯ "ಶರತ್ಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಹವಾಮಾನ" ವೀಕ್ಷಣಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿ: - ಶರತ್ಕಾಲದ ಮೊದಲ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾರಾಂಶ "ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ"ನೇರವಾಗಿ ಯೋಜನೆ ರೂಪರೇಖೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ: " ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ» ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ: ಅರಿವಿನ.
ಮುಕ್ತ ಘಟನೆಯ ಸಾರಾಂಶ "ಆರಂಭಿಕ ಶರತ್ಕಾಲ"ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರದ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 167" ಲೆನಿನ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆ, ಸರಟೋವ್ ನಗರ ಅಮೂರ್ತ.
ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಶಾಲಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪಾಠ “ಮಿಲಿಟರಿ. ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು” ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಯ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು. ಕಾರ್ಯಗಳು: 1.
ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆರಂಭಿಕ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಗು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಇದು ಕ್ರಮೇಣ ಸಹಕಾರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆರಂಭಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು ಸವಾಲುಗಳು ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು"ಹೊಸ ವ್ಯಕ್ತಿ" ಗಾಗಿ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಕಾರ್ಯ,
ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ ಸೆಮಿನಾರ್-ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ರೂಪಗಳು"
ಘಟನೆಯ ಉದ್ದೇಶ:ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ತರಬೇತಿಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಯಸ್ಕರ ವೃತ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು.ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಕೆಲಸದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ;
2. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ, ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ;
3. ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವೃತ್ತಿ, ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಹತ್ವ:ಮುಂದುವರಿದ ಪ್ರಸರಣದ ಭಾಗವಾಗಿ ವಿಷಯ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಬೋಧನಾ ಅನುಭವಕೆಲಸ, ಇದನ್ನು ತರುವಾಯ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ಬಳಸಬಹುದು.
ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗೆ ಸಿದ್ಧತೆ:
1. ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್‌ಗಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು?" (ಅನುಬಂಧ 1)
2. ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು PPRS ನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (ಅನುಬಂಧ 2).
3. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು (ಅನುಬಂಧ 3).
ವಿಚಾರ ಸಂಕಿರಣ-ಕಾರ್ಯಾಗಾರ ಪ್ರಗತಿ:
ಅನುಬಂಧ 1
ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ
"ಪೂರ್ವ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು?"
1. ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಎಂದರೇನು?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
2. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ?
_________________________________________________________________________________________________________________________________
3. ನಿಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವು ಯಾವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ?
_______________________________________________________________
4. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಕ ಆರಂಭಿಕ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ?_______________________________________________________________________________________________________________
5. ಎಷ್ಟು ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆಯೇ? __________________________________________________________________________________________________________________
6. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ:
- ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;
ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ಪಾದನಾ ಕಾರ್ಮಿಕ (ಹೊಲಿಗೆ, ಆಹಾರ ಉತ್ಪಾದನೆ, ನಿರ್ಮಾಣ) ಮತ್ತು ಸೇವಾ ಕಾರ್ಮಿಕ (ಔಷಧಿ, ವ್ಯಾಪಾರ, ಶಿಕ್ಷಣ) ಪ್ರಕಾರಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;
7. ಏನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಿಧಾನಗಳುವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವಾಗ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು:
- ಆಟದ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು;
- ಮಕ್ಕಳ ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು;
- ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೀಕ್ಷಣೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳುಜನರಿಂದ ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳು;
- ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ;
- ಮನೆಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅನುಭವ;
- ರೋಲ್ ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು;
- ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು;
- ಆಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳು.
8. ಆಂಶಿಕಗಳು ಯಾವುವು? ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
________________________________
ಅನುಬಂಧ 2
ಆರಂಭಿಕ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು
ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ:
- ಪುಸ್ತಕದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ "ವೃತ್ತಿಗಳು" ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾದಂಬರಿ, ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳು, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಬೇಬಿ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಆಯ್ಕೆ;
- ಕೆಲಸ, ಒಗಟುಗಳು, ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;
-ಚಿತ್ರಗಳ ಆಯ್ಕೆ, ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆ, ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳು ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳು;
- ವೃತ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಗಾಗಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನೆ;
- ಆಯ್ಕೆ ಪ್ರದರ್ಶನ ವಸ್ತು"ವೃತ್ತಿಗಳು" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ (ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಪ್ರದರ್ಶನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಟಿಪ್ಪಣಿ ಪಟ್ಟಿಯು ಅನುಬಂಧದಲ್ಲಿದೆ);
- "ವೃತ್ತಿಗಳು" ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳು, ವೀಡಿಯೊಗಳು, ವೀಡಿಯೊಗಳ ಆಯ್ಕೆ;
- ವಯಸ್ಕರ ವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಗೋಡೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಪ್ರಕಟಣೆ;
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೃತ್ತಿಪರ ರಾಜವಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಲ್ಬಮ್ ವಿನ್ಯಾಸ;
- "ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು" ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಲ್ಬಮ್ನ ವಿನ್ಯಾಸ;
- ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳು.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು
2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮರದ ಒಗಟು "ವೃತ್ತಿಗಳು".
2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮರದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು "ವೃತ್ತಿಗಳು" ಕತ್ತರಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಗ್ರಹ ಬೆರಳು ಆಟಗಳು 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ವರ್ಕ್ ಈಸ್ ಅಫ್ರೈಡ್".
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೋರ್ಡ್ ಆಟ - 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ವೃತ್ತಿಗಳು" ಎಂಬ ಒಗಟು.
3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಬೋರ್ಡ್ ಆಟ "ಪೊಜ್ನಾಯ್ಕಾ: ವೃತ್ತಿಗಳು".
3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಫಿಗರ್ ಲೊಟ್ಟೊ "ಆತ್ಮೀಯ ಜ್ಞಾನ: ವೃತ್ತಿಗಳು".
ಮಕ್ಕಳ ಲೊಟ್ಟೊ "ಯಾರಾಗಿರಬೇಕು?" 3 ವರ್ಷದಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ.
ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ಟಾಪ್ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ- 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಲೊಟ್ಟೊ "ನನಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳು ಗೊತ್ತು".
ಮಣೆ ಆಟ 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮುಖ್ಯ -1".
ಬೋರ್ಡ್ ಆರ್ಥಿಕ ಆಟ "ಓಹ್ ಯೆಸ್ ಫೇರ್!" 5 ವರ್ಷದಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ. ಆರ್ಥಿಕ ಬೋರ್ಡ್ ಆಟ " ಚಿನ್ನದ ಮೀನು» 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ.
ಕಥೆ ಆಧಾರಿತ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು
"ಬೇಕರಿ", "ಬ್ಯಾಂಕ್", "ಟ್ರಾವೆಲ್ ಏಜೆನ್ಸಿ", "ಝೂ", "ಥಿಯೇಟರ್", "ಫಾರ್ಮಸಿ", "ಅಂಗಡಿ", "ಪೋಸ್ಟ್ ಆಫೀಸ್", "ಆಸ್ಪತ್ರೆ", "ವರ್ಕ್ಶಾಪ್", "ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿ".
ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಂದಾಜು ಪಟ್ಟಿ
ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು
ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಕಟ್ಟಡದ ಸೆಟ್ಗಳು "ಸಿಟಿ", "ಫಾರ್ಮ್", "ಝೂ".
ಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್.
ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಗೊಂಬೆಗಳು (ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು).
ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಗಾತ್ರದ ಡಾಲ್ ಸ್ಟ್ರಾಲರ್ಸ್.
ಹೊಂದಿಸಿ ಹಾಸಿಗೆಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ.
ಡಾಲ್ ಟೇಬಲ್, ಕುರ್ಚಿ, ಹಾಸಿಗೆ, ಸೋಫಾ.
ಪಪಿಟ್ ಕಿಚನ್ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟೌವ್.
ಟೀವೇರ್ ಸೆಟ್.
ಕಿಟ್ ಅಡಿಗೆ ಪಾತ್ರೆಗಳು.
ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (3-ಆಯಾಮದ ಡಮ್ಮೀಸ್).
ಮಾಪಕಗಳು.
ನಗದು ರಿಜಿಸ್ಟರ್.
ಆಟಿಕೆ ಹಣ.
ಚೀಲಗಳು, ಬುಟ್ಟಿಗಳು, ಬೆನ್ನುಹೊರೆಗಳು.
ಬಿಳಿ ಕ್ಯಾಪ್, ಬಿಳಿ ಸ್ಕಾರ್ಫ್, ಬಿಳಿ ನಿಲುವಂಗಿ.
ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸರಬರಾಜುಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (ಫೋನೆಂಡೋಸ್ಕೋಪ್, ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್, ಸ್ಪಾಟುಲಾ).
ಹೇರ್ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಬಿಡಿಭಾಗಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (ಕತ್ತರಿ, ಬಾಚಣಿಗೆ, ಕೂದಲು ಶುಷ್ಕಕಾರಿಯ).
ಸಂಚಾರ ದೀಪ.
ಗ್ಯಾರೇಜ್.
ಕಾರ್ ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರ.
ಟ್ರಕ್‌ಗಳು. ವಿಶೇಷ ವಾಹನಗಳು (" ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್", ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಇಲಾಖೆ).
ಪೊಲೀಸ್ ಸೆಟ್.
ಕಿಟ್" ರೈಲ್ವೆ».
ನೀರು, ವಾಯು ಸಾರಿಗೆ (ಹಡಗು, ದೋಣಿ, ವಿಮಾನ, ರಾಕೆಟ್).
ಕ್ಯಾಪ್/ಪೀಕ್ಲೆಸ್ ಕ್ಯಾಪ್.
ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಮೇಲೆ ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರ.
ದುರ್ಬೀನುಗಳು (ಸ್ಪಾಟಿಂಗ್ ಸ್ಕೋಪ್).
ಕಾರುಗಳು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆ.
ಯಂತ್ರೋಪಕರಣಗಳು - ನಿರ್ಮಾಣ ಉಪಕರಣಗಳು.
ನಿರ್ಮಾಣ ಹೆಲ್ಮೆಟ್.
ಉಪಕರಣಗಳ ಸೆಟ್.
ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು.
ದೂರವಾಣಿ.
ಕಿಟ್ ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ಉಪಕರಣಗಳು.
ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಸೆಟ್.
ಅನುಬಂಧ 3
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಉದ್ದೇಶಗಳು
ವಿಶೇಷ ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪು.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು (3-4 ವರ್ಷಗಳು)
ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:
ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ವಯಸ್ಕ ಕಾರ್ಮಿಕರು, ಸರಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;
- ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಜನರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ವಿಶೇಷ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;
- ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸೆಳೆಯಿರಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರುಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳು;
- ಮರಣದಂಡನೆಯ ಸುರಕ್ಷಿತ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿರುವ ಜನರು.
ಮಧ್ಯಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು (4-5 ವರ್ಷಗಳು)
ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:
- ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವೃತ್ತಿಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ
ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು;
ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;
ಜನರ ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;
- ಜನರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗುವ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾದ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;
- ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;
- ಗುರಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವು ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;
ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು (5-7 ವರ್ಷಗಳು)
5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯಗಳು:
ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸ, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ ಕಾರ್ಮಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಅದರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ;
- ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಮಾನವ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವ ಉಪಕರಣಗಳು;
- ಆರ್ಥಿಕ ವರ್ಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;
- ಕಾದಂಬರಿಯ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;
- ಜನರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಯವರ್ಷದ;
ಸೃಜನಶೀಲ ವೃತ್ತಿಯ ಜನರನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ: ಕಲಾವಿದರು, ಬರಹಗಾರರು, ಸಂಯೋಜಕರು, ಜಾನಪದ ಕಲೆ ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ಕಲೆಗಳ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್.
6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಜನರು, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಯಸ್ಕರ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ (ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕಾರದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯ, ಕೆಲವು ಕಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಮಹತ್ವ, ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಆರ್ಥಿಕ ವರ್ಗವಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ);
- ಆಧುನಿಕ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ;
ಸ್ಥಳೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;
ಕಾರ್ಮಿಕರಲ್ಲಿ ಯಾಂತ್ರೀಕರಣದ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ, ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಯಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;
ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ಪಾದನಾ ಕಾರ್ಮಿಕ (ಹೊಲಿಗೆ, ಆಹಾರ ಉತ್ಪಾದನೆ, ನಿರ್ಮಾಣ) ಮತ್ತು ಸೇವಾ ಕಾರ್ಮಿಕ (ಔಷಧಿ, ವ್ಯಾಪಾರ, ಶಿಕ್ಷಣ) ಪ್ರಕಾರಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ಗುರುತಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ:
- ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಉದ್ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ;
- ಆರ್ಥಿಕತೆಯ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ;
- ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ;
- ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಕರೆಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಗಳುವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು;
- ಕಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ಉದ್ದೇಶ, ವಸ್ತುಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು, ಕಾರ್ಮಿಕ ಕ್ರಮಗಳು, ಫಲಿತಾಂಶ);
- ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ;
- ಮಾನವ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ;
- ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆ ಇದೆ ಕುಟುಂಬ ಬಜೆಟ್ಮತ್ತು ಹಣದ ಉದ್ದೇಶ;
- ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರ ನಡುವಿನ ಆಟದ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಗಳು;
- ವಯಸ್ಕರ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯ ಕೆಲಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ;
- ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕೆಲಸ;
- ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಮನೆಯಲ್ಲಿ.
