ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿಗೆ ವಸಂತ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಮಗ್ರ ಪಾಠ. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ: ವಸಂತ

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ರಾಜ್ಯ-ಹಣಕಾಸು ಸಂಸ್ಥೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ № 92

ಅಮೂರ್ತ

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತರಗತಿಗಳು

ಥೀಮ್: "ವಸಂತ"

(ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು)

ಶಿಕ್ಷಕ:

ನೊಜ್ಡ್ರಿನಾ ಒ.ಎ.

ಸೋಚಿ, 2016

ಗುರಿಗಳು:

1. ವಸಂತದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

2. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ- ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

3. ಸೂರ್ಯ, ವಸಂತ, ಹುಲ್ಲು, ಹೂವುಗಳ ಪದಗಳಿಂದ ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳ ರಚನೆ.

4. ವಸಂತ ತಿಂಗಳುಗಳ ಹೆಸರುಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ.

5. ಸಮಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವಸಂತ ಆಚರಣೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ವೀಕ್ಷಣೆ.

I. ಸೊಕೊಲೋವ್-ಮಿಕಿಟೋವ್ "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಇನ್ ದಿ ಫಾರೆಸ್ಟ್", ಎನ್. ಸ್ಲಾಡ್ಕೋವ್ "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ಸ್" ನ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

F.I. Tyutchev "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್", "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ವಾಟರ್ಸ್", A. N. Pleshcheyev "ವಸಂತ", "ಗ್ರಾಮೀಣ ಹಾಡು", S. ಯಾ ಮಾರ್ಷಕ್ "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಸಾಂಗ್", "ಏಪ್ರಿಲ್", I. Tokmakova "ವಸಂತ" ವಸಂತದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.

S. A. ಯೆಸೆನಿನ್ ಅವರ ಕವಿತೆಗಳ ಕಂಠಪಾಠ "ಬರ್ಡ್ ಚೆರ್ರಿ", A. K. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ "ಬೆಲ್ಸ್"» (ಮಕ್ಕಳ ಆಯ್ಕೆ).

ಉಪಕರಣ:

ಭೂದೃಶ್ಯ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು: " ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ", "ಲೇಟ್ ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್".

ವಸಂತ ತಿಂಗಳುಗಳ ಹೆಸರುಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು-ಯೋಜನೆಗಳು.

(ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ಕಾರ್ಡ್ ಇದೆ.)

ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

I. V. I. ಮಿರಿಯಾಸೋವಾ ಅವರಿಂದ ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು.

II. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವಸಂತಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

III. ವಸಂತ ತಿಂಗಳುಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.

1. ವ್ಯಾಯಾಮ« ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಓದಿ, ಅದು ಯಾವ ತಿಂಗಳು ಎಂದು ಊಹಿಸಿ! ” - ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಪದಗಳ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಡ್-ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು.

2. ಆಟ "ಒಂದು-ಎರಡು-ಮೂರು":

ಎ) "ಒಂದು ಬಾರಿ" ಅವರು ವಸಂತಕಾಲದ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳ ಕಾರ್ಡ್-ಸ್ಕೀಮ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ;

ಬಿ) "ಎರಡು" ಮೇಲೆ - ಎರಡನೇ ತಿಂಗಳು;

ಸಿ) "ಮೂರು" ನಲ್ಲಿ - ಮೂರನೇ ತಿಂಗಳು.

3. ಆಟ "ಮೊದಲು-ನಡುವೆ-ಮೊದಲು" - ತಿಂಗಳುಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು, ಸಮಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

IV. ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.

ವಸಂತ ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ?

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವಸಂತಕಾಲದ ಮೊದಲ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

(ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ, ಸೂರ್ಯನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಬೆಚ್ಚನೆಯ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು, ಅದು ಬೆಚ್ಚಗಾಯಿತು, ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು ಮನೆಗಳ ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ತೊಟ್ಟಿಕ್ಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಹಿಮವು ಕತ್ತಲೆಯಾಯಿತು, ಊದಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಕರಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಕಪ್ಪು ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು, ಹೊಳೆಗಳು ಓಡಿ ಮೊಳಗಿದವು. .)

ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದುದು, ಮುಖ್ಯವಾದುದು, ಮೊದಲನೆಯದು? ಉಳಿದವರೆಲ್ಲರೂ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ? ಹಿಮ, ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ ಕರಗಿ ಹೊಳೆಗಳು ಏಕೆ ಹರಿಯುತ್ತವೆ?

ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ?

ಬರಹಗಾರ ಎನ್. ಸ್ಲಾಡ್ಕೋವ್ ಅವರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ« ಪಕ್ಷಿಗಳು ವಸಂತವನ್ನು ತಂದವು"?

ಯಾರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವಸಂತವನ್ನು ತಂದರು?

ಅವರು ಏಕೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ರೂಕ್ಸ್ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು!

ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಬಂದಿವೆ?

"ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯು ಚಳಿಗಾಲದ ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ" ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?

ಮಾರ್ಚ್ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಸಂತಕಾಲವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಮೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಸಂತಕಾಲವಿದೆ? (ಬೇಗ ನಿಧಾನ.)

ವಸಂತಕಾಲದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಈ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ಮರಗಳು, ಹೂವುಗಳು, ಭೂಮಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಮೂಲಕ ನೀವು ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಹೇಳಬಹುದು?

ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ: ವಸಂತ ಋತುವಿನ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ:

ಭೂಮಿ: ಗಾಢವಾದ ಹಿಮ, ಕಪ್ಪು ಹಿಮವಿಲ್ಲ, ಹಸಿರು

ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು, ಹುಲ್ಲು, ನಡುವೆ ವರ್ಣರಂಜಿತ

ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು, ಹೊಳೆಗಳು, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಹುಲ್ಲು

ಅಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ಹೂವುಗಳು.

ಹಿಮದ ಹನಿಗಳು

ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಕಾಡುಗಳು.

ಮರಗಳು: ಅವು ಬರಿದಾಗಿ ನಿಂತಿವೆ, ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಒಡೆದಿವೆ,

ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಊದಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ. ಎಲೆಗಳು ಅರಳಿವೆ,

ನೀಲಕ ಅರಳಿತು

ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿ ಚೆರ್ರಿ.

ಪಕ್ಷಿಗಳು: ಮೊದಲು ಜೋರಾಗಿ ಕಿರುಚಿ, ಜೋರಾಗಿ ಚಿಲಿಪಿಲಿ

ಹಿಂದಿರುಗಿದ ರೂಕ್ಸ್, ಸ್ವಾಲೋಗಳು, ಕೂಗುವುದು

ವಾಗ್ಟೇಲ್ಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಕೋಗಿಲೆ ಉಲ್ಲಾಸದಿಂದ ಹಾಡುತ್ತಿದೆ

ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ಸ್, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ

ಮತ್ತು ಸಂಜೆಗಳು ಪ್ರವಾಹಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತವೆ

ನೈಟಿಂಗೇಲ್ಸ್

ಹೊಳೆಗಳು: ಸಣ್ಣ ತೊರೆಗಳು ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಹರಿಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಜಿನುಗುತ್ತವೆ,

ಹಿಮದ ಕೆಳಗೆ ಹೊಳೆಗಳು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ, ಹೊಳೆಗಳು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಹಾಡುತ್ತವೆ.

ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸುವ ಪದ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ಬೇಗ ನಿಧಾನ:

F. I. ತ್ಯುಟ್ಚೆವ್. ವಸಂತ. S. A. ಯೆಸೆನಿನ್. ಬರ್ಡ್ ಚೆರ್ರಿ.

A. N. ಪ್ಲೆಶ್ಚೀವ್. ವಸಂತ. A. N. ಪ್ಲೆಶ್ಚೀವ್. ಹಳ್ಳಿಗಾಡಿನ ಹಾಡು.

I. ಟೋಕ್ಮಾಕೋವಾ. ವಸಂತ. A.K. ಟಾಲ್‌ಸ್ಟಾಯ್. ಗಂಟೆಗಳು.

ಎಸ್.ಯಾ.ಮಾರ್ಷಕ್. ಏಪ್ರಿಲ್.

ಎಸ್.ಯಾ.ಮಾರ್ಷಕ್. ವಸಂತ ಹಾಡು.

(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ಕವನಗಳನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಓದುತ್ತಾರೆ.)

V. ಲೆಕ್ಸಿಕೋ-ಗ್ರಾಮ್ಯಾಟಿಕಲ್ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

1. ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ವಸಂತ ಸೂರ್ಯ

ಸ್ನೇಹ ಬರುತ್ತಿದೆ, ವಸಂತವು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ

ಬೇಗನೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ

ತಡವಾದ ಪಂದ್ಯಗಳು (ಚಳಿಗಾಲದೊಂದಿಗೆ) ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸಂತೋಷ

ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಗೆಲುವುಗಳು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ

ರಿಂಗಿಂಗ್ ದಯವಿಟ್ಟು

ಸುಂದರ ಹೂವುಗಳು

ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ

ಹೂಬಿಡುವ ಉಂಗುರಗಳು

ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತವನು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ

2. « ಫಾರ್ಮ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳು" - ಮಾದರಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಶೇಷಣಗಳ ಪದ ರಚನೆ.

ಮಾದರಿ: ವಸಂತ - ವಸಂತ ದಿನ,

ವಸಂತ ಸೂರ್ಯ,

ವಸಂತ ಬಟ್ಟೆಗಳು.

ಮಾರ್ಚ್ -

ಏಪ್ರಿಲ್ -

ಮೇ -

3. "ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ"

(ತೊಂದರೆ ಇದ್ದರೆ, ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದ ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ).

ವಸಂತ - ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ದೇಶಗಳಿಂದ ಹಾರುತ್ತವೆ. ಬೀಸುತ್ತಿದೆ ಬೆಳಕಿನ ವಸಂತತಂಗಾಳಿ. ಮಕ್ಕಳು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಲಘುವಾಗಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವರಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆ ಮಚ್ಚೆಗಳಿರುತ್ತವೆ. ರಜೆಗಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯ "ವೆಸ್ನ್ಯಾಂಕಾ" ಅನ್ನು ಕಲಿತರು.

ಸೂರ್ಯ - ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬಲವಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣವು ಕಿಟಕಿಯ ಮೂಲಕ ಸಿಡಿದು ಗೋಡೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡಿತು. ಆಗಲೇ ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಜನರು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಕೊಂಡರು ಸನ್ಗ್ಲಾಸ್. ಹಳದಿ ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿಗಳು ತಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸಿದವು. ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ ಎಣ್ಣೆಯಿಂದ ಮಾಡಲಾಗುವುದು.

ಹುಲ್ಲು - "ಫಿಂಚ್ಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ - ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ." ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲಿನ ಇರುವೆ! ಮೊಲ, ಅಳಿಲು, ಎಲ್ಕ್ ಸಸ್ಯಾಹಾರಿಗಳು. ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರುವ, ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಜನರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಣದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಚಹಾ ಔಷಧೀಯ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು, ಗಿಡಮೂಲಿಕೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೂವು - “ಚಿಫ್‌ಚಾಫ್‌ಗಳು ಬಂದಿವೆ - ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಲ್ಲಿನ ಹೂವುಗಳು ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ತುಂಬಿವೆ. ಹಕ್ಕಿ ಚೆರ್ರಿ ಅರಳಿತು ಮತ್ತು ನೈಟಿಂಗೇಲ್ಗಳು ತೋಪಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ಗಳು ಹಿಮದ ಕೆಳಗೆ ಇಣುಕಿ ನೋಡಿದವು: ಸಿಲ್ಲಾಸ್, ಕ್ರೋಕಸ್ಗಳು, ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್ಸ್. ಮನೆ ಮುಂದೆ ಇರುವ ಹೂದೋಟದಲ್ಲಿ ಬಹು ಬಣ್ಣದ ಗಂಟೆಗಳು ಅರಳಲಿವೆ. ಗಾಳಿಯು ಹೂಬಿಡುವ ನೀಲಕಗಳ ವಾಸನೆಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು V. ಕಟೇವ್ ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ದಿ ಸೆವೆನ್-ಫ್ಲವರ್ ಫ್ಲವರ್" ನ ಪುಟಗಳನ್ನು ರಸ್ಟಲ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

VI ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್. ವಸಂತಕಾಲದ ಆಗಮನದಲ್ಲಿ ಜನರು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿ ಇಬ್ಬರೂ ಏಕೆ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ?

ವರ್ಗದ ಹೊರಗೆ ಬಲವರ್ಧನೆ

1. ವಸಂತದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.

2. ಆಟ "ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ" (ಹುಲ್ಲು, ಹೂವು, ವಸಂತ, ಸೂರ್ಯ).

3. ಆಟ "ಫಾರ್ಮ್ ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳು" (ಗಾಳಿ).

4. ಆಟ "ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ" (ಸ್ಟ್ರೀಮ್, ಹುಲ್ಲು, ಹೂವುಗಳು).

5. "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್" ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರ.

6. ಪದಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು (ಹುಲ್ಲು, ಸ್ಟ್ರೀಮ್, ಗಾಳಿ).

7. V. I. ಮಿರಿಯಾಸೋವಾ ಅವರಿಂದ ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮೆಚ್ಚುಗೆ ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚುಗೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಅವರ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಬಯಕೆ, ಮೌಖಿಕ ವಿವರಣೆಯಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳುಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣವಾಚಕಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದವಿಗಳು.

ಹಿಂದಿನ ಕೆಲಸ:

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಪದದೊಂದಿಗೆ ಹೇಳು", "ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಳು"

ಶ್ರೇಷ್ಠ ಭೂದೃಶ್ಯ ಕಲಾವಿದರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು

ಸ್ಥಳೀಯ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ,

"ಪಿಕ್ಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ನೇಟಿವ್ ನೇಚರ್" ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ವಸ್ತು:

ಕಿರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೂರ್ಯ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಚೆಂಡು, "ಸ್ಫಟಿಕ ದಂಡ", ಪದಗಳು, ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಧ್ವನಿ ಬಣ್ಣದ ಚಿಪ್ಸ್.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸ್ನೇಹಪರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು
ನಾವು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು.
ನಾವು ಯಾರನ್ನೂ ಅಪರಾಧ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ
ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
ನಾವು ಯಾರನ್ನೂ ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ,
ನಾವು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ.
ಎಲ್ಲರೂ ಚೆನ್ನಾಗಿರಲಿ
ಇದು ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮತ್ತು ಹಗುರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಈ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಿದರೆ, ನಾವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ತುಂಬುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪದವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ! "ವಸಂತ ಬರುತ್ತಿದೆ!" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.

1. ಮಾರ್ಚ್ ಮಧ್ಯದಿಂದ, ಮೊದಲ ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳಿಂದ, ನೀವು ವಸಂತಕಾಲದ ನೋಟವನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಇನ್ನೂ ಹಿಮವಿದೆ, ಏನೂ ಬದಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಇನ್ನೂ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಬರಿಯ ಮರಗಳಿವೆ. ಅದು ಹಿಮ ಬೀಳಬಹುದು, ಛಾವಣಿಗಳಿಂದ ಹನಿ ಬೀಳಬಹುದು, ದಿನಗಳು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿರಬಹುದು.

2. ಸೂರ್ಯನು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ಅದು ತುಂಬಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ, ಅದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕಣ್ಣಿಗೆ ನೋವುಂಟು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಗಾಳಿಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಶುದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಫ್ರಾಸ್ಟಿಯಾಗಿದೆ. ಆಕಾಶವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸೂರ್ಯ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಕಿರಣಗಳಿವೆ. ಏಕೆ? (ನಾವು ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ.) ನೀವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ವಸಂತಕಾಲದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದರೆ, ಸೂರ್ಯನು ಹೆಚ್ಚು ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

3. ಮೋಡಗಳು ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ತೇಲಿದಾಗ, ಅವುಗಳನ್ನು ಆಕಾಶದ ಐಸ್ ಡ್ರಿಫ್ಟ್ ಎಂದು ವಿವರಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಮೋಡಗಳಲ್ಲಿ ಐಸ್ ಸ್ಫಟಿಕಗಳಿವೆ.

4. ದಿನವು ಪ್ರತಿದಿನವೂ ಬರುತ್ತಿದೆ. ಮಾರ್ಚ್ 21 ಬರುತ್ತಿದೆ ವಸಂತ ಋತುವಿನ ವಿಷುವತ್ ಸಂಕ್ರಾಂತಿ. ಈಗ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ದಿನಗಳು ಇರುತ್ತವೆ. ಮಾರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಬೆಳಕಿನ ಮಾರ್ಚ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

5. ಪಕ್ಷಿಗಳು ಆಗಮಿಸುತ್ತವೆ - ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ಗಳು, ರೂಕ್ಸ್, ಸ್ವಾಲೋಗಳು, ಕೋಗಿಲೆಗಳು.

6. ಹಿಮವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕರಗಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ - ವಸಂತದ ಎರಡನೇ ತಿಂಗಳು - ಏಪ್ರಿಲ್ ಅನ್ನು ನೀರಿನ ತಿಂಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

7. ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ, ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು ಫ್ರೀಜ್ ಮತ್ತು ಫ್ರೀಜ್. ನೀವು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವಾಗ, ಅವರ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕುವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ, ಸೂರ್ಯನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಾಗ, ಅವು ಮತ್ತೆ ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಾರಿವಾಳಗಳು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ನಾನ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು.

8. ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಹಿಮವಿದೆ, ಇದರಿಂದ ಜನರು ಸ್ವಚ್ಛವಾದ ಡಾಂಬರಿನ ಮೇಲೆ ಆರಾಮವಾಗಿ ನಡೆಯಬಹುದು; ಹಿಮ ತೆಗೆಯುವ ಯಂತ್ರಗಳು ಅದನ್ನು ಹಿಮದಿಂದ ತೆರವುಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ.

9. ಮೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ, ಬಹಳಷ್ಟು ಹಸಿರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಪಕ್ಷಿ ಚೆರ್ರಿ ಹೂವುಗಳು, ಎಲೆಗಳು ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಅರಳುತ್ತವೆ. ಮೇ ಅನ್ನು ಪ್ರೀ-ಫ್ಲೈಟ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಅರಳುತ್ತಿವೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಜೋರಾಗಿ ಶಬ್ದ ಮಾಡುತ್ತಿವೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಮರಿಗಳನ್ನು ಮರಿ ಮಾಡಲು ಗೂಡುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸರಿ, ನೀವು ವಸಂತಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೀರಿ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಸೂರ್ಯನು ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ.

• ಆಟ "ವಸಂತ" ಪದದೊಂದಿಗೆ ಹೇಳು. ನಾನು "ಹವಾಮಾನ" ಪದವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ನನಗೆ "ವಸಂತ ಹವಾಮಾನ" ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. (ನಾನು ಮಗುವಿಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆದು ಪದವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ) ಪದಗಳು: ದಿನ, ಮಳೆ, ಮನಸ್ಥಿತಿ , ಗುಡುಗು, ಸೂರ್ಯ, ತಿಂಗಳುಗಳು, ಕಾಡು, ಹುಲ್ಲು, ಆಕಾಶ, ಹೂಗಳು, ನಸುಕಂದು ಮಚ್ಚೆಗಳು.
• ಆಟ "ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ಹೇಳಿ":
• "ಐಸ್ ನದಿಯ ಕೆಳಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ" - ಐಸ್ ಡ್ರಿಫ್ಟ್;
• "ಮೊದಲ ಹೂವುಗಳು" - ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್;
• "ಹಿಮದ ಕೆಳಗೆ ಬೆಳೆಯುವ ಹೂವು" - ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್.
• "ಸ್ಫಟಿಕ ದಂಡ" ದೊಂದಿಗೆ ಆಟ: ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಗಿರಿ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ - "ವಸಂತ ಎಂದರೇನು?" (ತಮಾಷೆಯ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ, ಸ್ನೇಹಪರ, ರಿಂಗಿಂಗ್, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ನಿಗೂಢ, ಬಿಸಿಲು, ಕತ್ತಲೆಯಾದ, ಸ್ತಬ್ಧ, ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುವ, ಕತ್ತಲೆಯಾದ, ಅಸಾಧಾರಣ, ತಿಳಿ, ನೀಲಿ, ಮಾಂತ್ರಿಕ, ಗದ್ದಲದ, ಪಚ್ಚೆ, ಸ್ಫಟಿಕ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ತಿಳಿ ಹಸಿರು, ತಿಳಿ ನೀಲಿ , ವಿಕಿರಣ , ನಿಗೂಢ, ಜಾರು).

ಫಿಜ್ಮಿನುಟ್ಕಾ:

• ನೀಲಿ ನದಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು 4 ಜನರ 3 ಕಂಪನಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಂಪನಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

1 ಕಂಪನಿ: "ಆಪಲ್" ಪದ - ಈ ಪದದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಮರಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

• ನಾನು ಬೂದಿ
• ಬಿ - ಬರ್ಚ್
• ಎಲ್ - ಲಿಂಡೆನ್
• ಒ - ಆಸ್ಪೆನ್
• ಕೆ - ಮೇಪಲ್
• ಓ - ಆಲ್ಡರ್

ಕಂಪನಿ 2: "ಆಪಲ್" ಎಂಬ ಪದ - ಈ ಪದದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಾಡು ಮತ್ತು ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

• ನಾನು ಯಾಕ್
• ಬಿ - ಬುಲ್
• ಎಲ್ - ಎಲ್ಕ್
• ಓ - ಜಿಂಕೆ
• ಕೆ - ಹಸು
• ಓ - ಕುರಿ

ಕಂಪನಿ 3: "ಆಪಲ್" ಪದ - ಈ ಪದದ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

• ನಾನು ಜಾಗ್ವಾರ್
• ಬಿ - ಹಿಪಪಾಟಮಸ್
• ಎಲ್ - ಸೋಮಾರಿತನ
• ಓ - ಕೋತಿ
• ಕೆ - ಕಾಂಗರೂ
• ಓ - ಕತ್ತೆ

ಶಿಕ್ಷಕ: (ನಾವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ) ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳೇ. ನೀವು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನು ನಿನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ (ನಾನು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನಗುತ್ತಿರುವ ಬದಿಗೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇನೆ).

ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಟ "ವೆಸ್ನ್ಯಾಂಕಾ".

ವಸಂತವು ನಮಗೆ ಬಂದಿದೆ
ಧಾನ್ಯದ ರೈ ಜೊತೆ,
ಚಿನ್ನದ ಗೋಧಿಯೊಂದಿಗೆ,
ಕರ್ಲಿ ಓಟ್ಸ್ ಜೊತೆ,
ಮೀಸೆಯ ಬಾರ್ಲಿಯೊಂದಿಗೆ,
ರಾಗಿ ಜೊತೆ,
ಪೊದೆ ಅಗಸೆಯೊಂದಿಗೆ,
ವೈಬರ್ನಮ್ನೊಂದಿಗೆ - ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್,
ಕೆಂಪು ರೋವನ್ ಜೊತೆ
ಇದರೊಂದಿಗೆ ಕಪ್ಪು ಕರ್ರಂಟ್,
ಪ್ರತಿ ಉದ್ಯಾನದೊಂದಿಗೆ
ಆಕಾಶ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ
ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬೇಸಿಗೆಯ ಶುಭಾಶಯಗಳು!

ಶಿಕ್ಷಕ: "ವಸಂತ" ಪದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ

ನಸುಕಂದು ಮಚ್ಚೆಗಳು

ವಸಂತ

ಮಚ್ಚೆಯುಳ್ಳ

ಸ್ಟೋನ್ಫ್ಲೈ

ತಮಾಷೆ

ಯಾವ ಪದ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ? (ತಮಾಷೆಯ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಈಗ ವಸಂತಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದ್ದೇವೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ನಾವು ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕುರಿತು ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ತೀವ್ರ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳು"ವಸಂತವು ಕೆಂಪು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಭಾಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಇಂಟಿಗ್ರೇಟೆಡ್ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅವಧಿಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಇದು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯವಸಂತ, ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಮಾತಿನ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣ. ಐಸಿಟಿಯ ಬಳಕೆಯು ಅದನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಆಧುನಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ.

ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣ ವಿಭಾಗಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ತೀವ್ರ ಮಾತಿನ ದುರ್ಬಲತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿತ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಶಾಲಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷರತೆಗಾಗಿ ತಯಾರಿ ಕುರಿತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ.

ಥೀಮ್: "ವಸಂತ"

• ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು,
• ಪದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಪದ ರಚನೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ,
• ವಿರೂಪಗೊಂಡ ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ,
• ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ,
• ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಉಪಕರಣ:

• ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ,
• ಧ್ವನಿ-ಅಕ್ಷರ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು,
• ಸಿಲಬಿಕ್ ಲೊಟ್ಟೊ (ಪದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೋಡಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ),
• ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು.

1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು
ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ
ಕೈಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ
ಮತ್ತು ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡೋಣ
ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಮೈಲ್ ನೀಡೋಣ

2. ವಿಷಯ ಸಂದೇಶ.

ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ:

ನೀಲಿ, ನೀಲಿ ಆಕಾಶ ಮತ್ತು ಹೊಳೆಗಳು.
ನೀಲಿ ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪ್ಲಾಶಿಂಗ್
ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳ ಹಿಂಡು.
ಹಿಮಪಾತಗಳ ಮೇಲೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ತುಂಡುಗಳಿವೆ - ಲೇಸ್.
ಮೊದಲ ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು, ಮೊದಲ ಹುಲ್ಲು.

ಪದ - ಉತ್ತರವನ್ನು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎನ್‌ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. (ಪದಗಳ ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ - ಪದವನ್ನು ಮಾಡಲು ಚಿತ್ರಗಳು)

(ಮಾಪಕಗಳು, ಬ್ಲ್ಯಾಕ್‌ಬೆರಿಗಳು, ಸ್ಲೆಡ್ಸ್, ಸಾಕ್ಸ್, ಆಸ್ಟರ್ಸ್) SPRING.

3. SPRING ಪದಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ (ಏನು?): ಆರಂಭಿಕ, ಸುಂದರ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಆರ್ದ್ರ, ಬಿಸಿಲು, ಗಾಳಿ, ತಡವಾಗಿ, ಹೂಬಿಡುವ, ರಿಂಗಿಂಗ್, ದೀರ್ಘ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದವು.

4. ವಸಂತ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ? ಅದು ಬರುತ್ತದೆ, ಬರುತ್ತದೆ, ಹೋಗುತ್ತದೆ.

5. ಮೋಡವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಆವರಿಸಿತು,

ಮೋಡವನ್ನು ಓಡಿಸಲು,
ನಾವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.

ವಸಂತ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ. ರೂ ಅನ್ನು ಹುಡುಕಿ: (ಟೇಬಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ).

ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಒಂದು ಐಸ್ ಚೀಲ ನೇತಾಡುತ್ತಿದೆ, ಅದು ಹನಿಗಳು ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದ ವಾಸನೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ. (ಐಸಿಕಲ್).

ಓಹ್, ತೊಂದರೆ! ಓಹ್, ತೊಂದರೆ!
ಹಿಮ ಕರಗುತ್ತಿದೆ, ಸುತ್ತಲೂ ನೀರು ಇದೆ.
ನೀವು ಭಾವಿಸಿದ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಧರಿಸುವುದಿಲ್ಲ,
ಹಿಮದ ಮೇಲೆ…
(ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು)

ನೀಲಿ ಹಿಮಬಿಳಲು ಅಳುತ್ತಿದೆ
ಆದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಮೂಗನ್ನು ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಮರೆಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ಹಕ್ಕಿಯ ಟ್ರಿಲ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ದಿನ
ಡ್ರಿಪ್-ಡ್ರಿಪ್-ಡ್ರಿಪ್ - ರಿಂಗಿಂಗ್... (ಡ್ರಿಪ್ಸ್)

ಗಾಳಿಯು ಮೋಡದೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿತು, ಗಾಳಿಯು ಮೋಡವನ್ನು ಕಿತ್ತುಹಾಕಿತು.
ಮೋಡವನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ, ನೀವು ಪದವನ್ನು ಓದುತ್ತೀರಿ.
(ಉಚ್ಚಾರಾಂಶ ಲೊಟ್ಟೊ)

ನಾನು ಓಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಏಣಿಯ ಕೆಳಗೆ ಓಡುತ್ತಿರುವಂತೆ, ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಮಿನುಗುವಂತೆ, ದೂರದಿಂದ ನೀವು ಹಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನನ್ನನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಿ. (ಕೆರೆ).

ಅವನು ಬಾಗಿಲು ಅಥವಾ ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ಬಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬಂದು ಎಲ್ಲರನ್ನು ಎಬ್ಬಿಸುತ್ತಾನೆ (ಸೋಲ್ - ನಿಶ್ - ಕೊ)

ಇದು ಹಿಮದ ಕೆಳಗೆ ಅರಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೇರೆಯವರಿಗಿಂತ ಮೊದಲು ವಸಂತವನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತದೆ. (ಕೆಳಗೆ - ಹಿಮ - ಅಡ್ಡಹೆಸರು).

ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: SUN, SNOWDROP.

ಹಿಮಬಿಳಲು ದಿನವಿಡೀ ಅಳುತ್ತದೆ
ಹನಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ನಾನು ತುಂಬಾ ಸೋಮಾರಿಯಲ್ಲ.
ನಾನು ನನ್ನ ಅಂಗೈಗಳಲ್ಲಿ ಹನಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ಅವುಗಳ ಮೇಲಿನ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಓದಬಲ್ಲೆ.
ನಾನು ಅಕ್ಷರಗಳ ಹನಿಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ಅವರಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಪದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಳ್ಳಿ: ಹೆಚ್ಚು ಬ್ಲಾಟಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು YTTSPI (ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳು).

ಸೂರ್ಯನು ತನ್ನ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ನಮಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿದನು.
ಮೋಡ ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ.

6. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ:

ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಯಾರು ನಡೆದರು?
ನೀವು ಅದರಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸಿದ್ದೀರಾ?
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಹಳಿಗಳಿವೆ
ತಣ್ಣನೆಯ, ಕರಗಿದ ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿದೆ.
ಕಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾರು ಅಲೆದಾಡಿದರು?
ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳ ಮೂಲಕ ಯಾರು ನಡೆದರು?
ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಕಪ್ಪು ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ.
ಪಕ್ಷಿಗಳ ನಡುವೆ ಶಬ್ದ ಮತ್ತು ಗದ್ದಲವಿದೆ,
ಕಾಡು ಮತಗಟ್ಟೆಯಂತಾಯಿತು.
ಓಹ್, ಹೌದು, ಇದು ವಸಂತ!
ಅವಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಳು.
ವಸಂತ ಎಲ್ಲಿದ್ದರೂ,
ಅವಳು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತನ್ನ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಕೊಟ್ಟಳು.
ಸರಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಸಲುವಾಗಿ
ಬಿಳಿ ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆ ನಸುಕಂದು ಮಚ್ಚೆಗಳನ್ನು ಚಿಮುಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ,
ಹಿಗ್ಗು ಮಕ್ಕಳೇ!

7. SPRING ಪದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ: ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್, ಸ್ಟೋನ್‌ಫ್ಲೈ, ನಸುಕಂದು ಮಚ್ಚೆಗಳು, ನಸುಕಂದು ಮಚ್ಚೆಗಳು, ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ತರಹದ, ವಸಂತ.

ಸೂರ್ಯನು ಒಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಮೋಡವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

8. ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ - ಕ್ರಿಯೆಗಳು. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ? ಇದು ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ, ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ, ಬೇಯಿಸುತ್ತದೆ, ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ, ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ, ಕುರುಡಾಗುತ್ತದೆ, ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ, ಬೇಯಿಸುತ್ತದೆ, ನಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ? ಅದು ಓಡುತ್ತದೆ, ಹಾಡುತ್ತದೆ, ಗೊಣಗುತ್ತದೆ, ರಿಂಗ್ ಆಗುತ್ತದೆ, ಹರಿಯುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ, ಆತುರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮಿಂಚುತ್ತದೆ, ಉರುಳುತ್ತದೆ.

ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ? ಅದು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಅರಳುತ್ತದೆ, ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುತ್ತದೆ, ಒಡೆಯುತ್ತದೆ, ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ.

ಸೂರ್ಯನು ಈಗಾಗಲೇ ಗೋಚರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ನಮ್ಮ ಕಿಟಕಿಗೆ ನೋಡುತ್ತದೆ.

9. ನೀವು ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?

• ಜೋರಾಗಿ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ರಿಂಗಿಂಗ್, ಬಬ್ಲಿಂಗ್... (ಸ್ಟ್ರೀಮ್)
• ಎತ್ತರ, ಸ್ವಚ್ಛ, ನೀಲಿ, ಸ್ಪಷ್ಟ... (ಆಕಾಶ)
• ಉದ್ದ, ತೆಳ್ಳಗಿನ, ಹಿಮಾವೃತ... (ಐಸಿಕಲ್)
• ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ವಸಂತ, ಪ್ರೀತಿಯ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ... (ಸೂರ್ಯ)
• ಸುಂದರ, ದುರ್ಬಲವಾದ, ಕೋಮಲ, ಮೊದಲ ... (ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್).

ಸೂರ್ಯ ನಮಗೆ ಒಂದು ಸ್ಮೈಲ್ ನೀಡುತ್ತದೆ.

10. ತಪ್ಪನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.

• ಹಿಮ ಕರಗುತ್ತಿರುವ ಕಾರಣ ಸೂರ್ಯ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿದ್ದಾನೆ.
• ಪಕ್ಷಿಗಳು ದಕ್ಷಿಣದಿಂದ ಹಾರಿಹೋದ ಕಾರಣ ಅದು ಬೆಚ್ಚಗಾಯಿತು.
• ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ಭೂಮಿ ಕರಗಿದೆ.
• ರೂಕ್ಸ್ ಬಂದ ಕಾರಣ ವಸಂತ ಬಂದಿದೆ.
• ಕರಡಿ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡ ಕಾರಣ ವಸಂತ ಬಂದಿದೆ.

ಸೂರ್ಯನು ಅನೇಕ ಕಿರಣಗಳಿಂದ ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ.
ಮೋಡವು ಚಿಕ್ಕದಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ.

11. ಯಾವ ಪದವು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿದೆ:

• ಹನಿಗಳು, ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು, ಕೊಯ್ಲು, ಹಿಮಬಿಳಲು.
• ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್, ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್, ಎಲೆ ಪತನ, ರೂಕ್.
• ಕರಗಿ, ಹನಿ, ಹಿಗ್ಗಿಸಿ, ತಯಾರು.
• ಮಾರ್ಚ್, ಏಪ್ರಿಲ್, ಡಿಸೆಂಬರ್, ಮಾರ್ಚ್.

ಸೂರ್ಯನು ನಮಗೆ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸ್ಮೈಲ್ ನೀಡುತ್ತಾನೆ.
ಮೋಡ ಬಹುಬೇಗ ಕರಗುತ್ತದೆ.

12. ಪ್ರಸ್ತಾಪವು ಕುಸಿಯಿತು. (ಪದಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ)

ವಸಂತ, ಬಿಸಿಲು, ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಬಲವಾದ. ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು, ಛಾವಣಿಗಳು, ಮನೆಗಳು, ನೇತಾಡುವ, ಮೇಲೆ. ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಹಿಮದ ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ರಸ್ತೆಗಳು, ಹೊಳೆಗಳು, ಓಟ, ವಿನೋದ, ಉದ್ದಕ್ಕೂ.

13. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ಸೂರ್ಯ ಸಂತೋಷದಿಂದ ನಗುತ್ತಾನೆ
ಹನಿಗಳ ಸದ್ದು ಕೇಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಹೊಳೆಗಳು ರಿಂಗಣಿಸುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಓಡುತ್ತಿವೆ.
ಪಕ್ಷಿಗಳು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಹಾಡುತ್ತವೆ.
ವಸಂತವು ಭೂಮಿಯಾದ್ಯಂತ ನಡೆಯುತ್ತದೆ,
ಅವಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಳು.

ಸೂರ್ಯನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನಗು ಮತ್ತು ಅದರ ಕಿರಣಗಳ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ. (ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಪದಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಸೂರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ).

ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿ

ಬೆಸ್ಸೊನೊವಾ ನಟಾಲಿಯಾ ಬೊರಿಸೊವ್ನಾ,
ಶಿಕ್ಷಕ-ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ MBDOU ಸಂಖ್ಯೆ 123,
ಇರ್ಕುಟ್ಸ್ಕ್

I ಅರ್ಧ ದಿನ

1. OO Pozn. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ/ OO ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ/ OO ಸಾಮಾಜಿಕ-ಕಾಮ್. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ/ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ: ಮರು ನೆಡುವಿಕೆ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು. ಓ ಗುರಿ: ಹೇಗೆ ನೆಡಬೇಕೆಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿ ಸಸ್ಯಗಳು ಚಿಗುರುಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ, ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಿ. ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ರಚನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ. ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ನಿಕಿತಾ ಎಸ್., ಕಿರಿಲ್ ಎಲ್., ಕ್ರಿಸ್ಟಿನಾ ವಿ. 2. OO Pozn. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ/OO ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. D/i "ಇದು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?", "ದಿನಗಳು" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ. ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಕೆ., ಮ್ಯಾಟ್ವೆ ಕೆ., ವಿಕಾ ಬಿ., ಆರ್ಟೆಮ್ ಬಿ. ಸಮಯವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು, ದಿನದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ದಿನದ ಸಮಯದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು. ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ, ಪ್ರಸ್ತುತ, ಭವಿಷ್ಯ ಮತ್ತು ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. 3. OO ಸ್ಪೀಚ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್/ OO Pozn. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ/ಭದ್ರತೆ. S. ಮಾರ್ಷಕ್ ಅವರ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ಅಜ್ಞಾತ ನಾಯಕನ ಕಥೆ." ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿ, ಸಂಭವನೀಯ ಕಾರಣಗಳುಬೆಂಕಿಯ ಸಂಭವ, ಕೆಲಸದ ವೀರರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ನಿಮಗಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಸಿದ್ಧರಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿ. 4. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ. s/r ಆಟ "ರಕ್ಷಕರು" ಗಾಗಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ, I. ಲೆವಿಟನ್ನ ಚಿತ್ರಕಲೆ "ಸ್ಪಿಲ್" ಪರೀಕ್ಷೆ. ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್", ಬಿ. ಝಿಟ್ಕೋವ್ ಅವರ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ಆನ್ ಐಸ್ ಫ್ಲೋ", ಸಂಭಾಷಣೆ "ಜಲಮೂಲಗಳ ಬಳಿ ಸುರಕ್ಷತೆ". ಉದ್ದೇಶ: ಐಸ್ ಡ್ರಿಫ್ಟ್ ಮತ್ತು ನದಿ ಪ್ರವಾಹದಂತಹ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳುಮತ್ತು ಅವರ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಶಕ್ತಿ. ಕಥೆಯ ನಾಯಕನು ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಏಕೆ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ, ತಪ್ಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಇದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳು. ನೀರಿನ ದೇಹಗಳ ಬಳಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪೂರಕಗೊಳಿಸಲು. ಸಿದ್ಧರಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿ. 5. OO Pozn. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ/OO Hud. - ಅಂದಾಜು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ / ಸಂಗೀತ. A. ವಿವಾಲ್ಡಿಯ ಸಂಗೀತ ಚಕ್ರ "ದಿ ಸೀಸನ್ಸ್", "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್" ನಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು. ಓ ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೆಲಸಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತ, ಚೇಂಬರ್ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾದ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ. ಟಿಂಬ್ರೆ ಮೂಲಕ ಸಂಗೀತದ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. ವಾದ್ಯಗಳು: ಪಿಟೀಲು, ಸೆಲ್ಲೋ, ಕೊಳಲು, ಬಾಸೂನ್, ಓಬೋ. ಸಂಗೀತದ ದೃಶ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಾಸಿಲಿಸಾ ಬಿ., ವೋವಾ ಕೆ., ಸೆರೆಝಾ ಎಲ್., ನಾಸ್ತ್ಯ ಓ ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ಅವರ ಸಂಗೀತದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆಸಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳುಸುಂದರವಾದ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವಾಗ, ಅದನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.ಬೆಳಗಿನ ನಡಿಗೆ ಸಂಖ್ಯೆ 9

ಇಂದ್ ಕೆಲಸ: ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್ ಎಂ., ವನ್ಯಾ ಪಿ., ಯುಲ್ಯಾ ಕೆ., ಒಲ್ಯಾ ಆರ್.

II ಅರ್ಧ ದಿನ

1. OO ಭೌತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಜಾಗೃತಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

2.OO ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ನ ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ.

3. OO ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ / OO Posn.development. V. ಬಿಯಾಂಚಿ "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಕುತಂತ್ರ" ಅವರ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು.ಉದ್ದೇಶ: ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಏಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ, ಇದು ಶತ್ರುಗಳಿಂದ ಅವರನ್ನು ಹೇಗೆ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ. ಪಠ್ಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅವುಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಓದುವಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಇಚ್ಛಿಸುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿ, Vova K., Alyosha K., Nastya O ಅನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

4. OO Pozn. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಇನ್ ದಿ ಫಾರೆಸ್ಟ್".ಉದ್ದೇಶ: ಕಾಡಿನ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ವಿವಿಧ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ತರಲು. ಪರಿಚಿತ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳಿಗೆ ಆಗುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಸಿದ್ಧರಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿ.

5. NGO Sots.-com. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ/ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ. ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳು: ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಮದ ಕಡೆಗೆ ಜಾಗೃತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಅದನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಲು. ಆರ್ದ್ರ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಡಿಮಾ ಡಿ., ಯಾನಾ ವಿ., ಇಲ್ಯಾ ಎಸ್., ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಸಂಜೆಯ ನಡಿಗೆ. 1. OO Pozn. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ./ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ವೀಕ್ಷಣೆ: ವಸಂತದ ಸ್ಮೈಲ್. ಯು ಮೊರಿಟ್ಜ್ "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್" ರವರ ಕವಿತೆಯ ನಿರೂಪಣೆ. ಗುರಿ: ವಸಂತಕಾಲದ ಹೊಸ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು - ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು, ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು, ಹನಿಗಳು, ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು. ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಆಫರ್, ವಸಂತ ಆಗಮನದ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರು ಮತ್ತು ಏಕೆ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

2. OO ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. P/i "ಮೂಲೆಗಳು". ಗುರಿಯ ಬಗ್ಗೆ: ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಉಚಿತ ಓಟವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ. ಸದ್ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸೌಹಾರ್ದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸಿದ್ಧರಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿ. 3. OO ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು "ಬುಲ್ ಬರುತ್ತಿದೆ ...". ಗುರಿಯ ಬಗ್ಗೆ: ಇಳಿಜಾರಾದ ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಓಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ತಪ್ಪಿಸಿ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ. ಸಮತೋಲನ, ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ, ಧೈರ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸಿದ್ಧರಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಿ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿತ ಪಾಠವನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಈಸ್ ರೆಡ್"

ಗುರಿ: ವಸಂತಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು. ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಕೈಗಳು. ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಪೋಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆಪ್ರಕೃತಿಗೆ.

ಏಕೀಕರಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು: ಕಾದಂಬರಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಅರಿವು, ಸಂವಹನ.

ವಸ್ತು: ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಳಿಗಾಲದ ಮಾದರಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಮಾದರಿಗಳು, ಮರದ ಮಾದರಿಗಳು, ವಸಂತ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಮಾದರಿಗಳು, ಮೊದಲ ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳ ಮಾದರಿ, ಅಂಟು, ಕತ್ತರಿ, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ 10x10 ಸೆಂ.ಮೀ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುರ್ಚಿಗಳು ನಿಂತಿವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮುಂದೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ವಸಂತ ದಿನ ಎಂದು ನೋಡಿ, ಪ್ರಕೃತಿ ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ, ಮನಸ್ಥಿತಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಅತಿಥಿಗಳು ಬಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ, ಅವರಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳೋಣ.

ಯಾರಾದರೂ ಸರಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆ,

ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಹಲೋ ಹೇಳಿ "ಶುಭೋದಯ!"

"ಶುಭೋದಯ!" - ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ,

"ಶುಭೋದಯ!" - ನಗುತ್ತಿರುವ ಮುಖಗಳು.

ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ದಯೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹರಾಗುತ್ತಾರೆ!

ಮತ್ತು ಶುಭೋದಯಸಂಜೆಯವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ!

ಬಾಗಿಲು ತಟ್ಟಿ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಓ ಹುಡುಗರೇ, ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅತಿಥಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ!

ಬುರಾಟಿನೊ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ!

ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ಹಲೋ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೇ! ಇಲ್ಲಿ ಮತ್ತೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬರಲಿಲ್ಲ ಖಾಲಿ ಕೈ. ಇಂದು ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಕಾರ್ಲೆಸನ್ ಅವರಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ನನಗೆ ಹೇಳಬಹುದೇ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋಗೆ ಪತ್ರವನ್ನು ನೀಡಿ, ಮತ್ತು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ!

(ಒಂದು ಪತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದು ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಟೇಬಲ್ ಏನು?

ಮಕ್ಕಳು: ಇದು ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದರ ಮೇಲೆ ಏನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಅವಳು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಅವಳ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾಳೆ,

ಅವನು ತನ್ನ ಮಾಂತ್ರಿಕ ದಂಡವನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾನೆ,

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹಿಮದ ಹನಿ ಅರಳುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು: ವಸಂತ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಮೇಜಿನ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಾವು ವಸಂತಕಾಲದ ಮೊದಲ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ!

ವಸಂತಕಾಲದ ಮೊದಲ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋಗೆ ಹೇಳಲು ಮಾಡೆಲ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸೋಣ.

ಡಿ/ಆಟ "ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ" .

ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ವಸಂತ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ. ನೀವು ಒಂದೆರಡು ಕಾರ್ಡುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು. 5-6 ಜನರಿಂದ ಕಥೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ವಸಂತಕಾಲದ ಮೊದಲ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು: ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ, ಆಸ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗೋಣ. ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯು ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗಿ,

ಮತ್ತು ನೀವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಾಣುವಿರಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಇಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಯಾವುದು ಶುಧ್ಹವಾದ ಗಾಳಿ, ಅದನ್ನು ವಾಸನೆ ಮಾಡೋಣ!

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಮರಗಳು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿವೆ, ಎತ್ತರವಾಗಿವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಅವರು ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳ ಕಥೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರು ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಮೊಗ್ಗುಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸೋಣ.

ನನ್ನ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮೊಗ್ಗುಗಳಿವೆ, ನಮ್ಮ ಮರದಲ್ಲೂ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಅರಳಲಿ. (ಹುಡುಗರು ಮರಕ್ಕೆ ಮೊಗ್ಗುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಏನು ನೋಡಿ ಸುಂದರ ಪಕ್ಷಿಗಳುಮರಗಳ ಮೇಲೆ.

ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ: ಅಲ್ಲವೇ? ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿಪಕ್ಷಿಗಳಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ತಂಪಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವಿಲ್ಲವೇ?!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಜ್ಞಾಪಕ ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿನ ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಡ್, ಕೇವಲಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಉಳಿಯುವ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಚಳಿಗಾಲ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಹಾರುವ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಿಂತಿರುಗುವ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ವಲಸೆ.

ಡಿ/ಆಟ "ಪಕ್ಷಿಗಳು" .

ಶಿಕ್ಷಕ: ವಲಸೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ರೆಕ್ಕೆಗಳಂತೆ ಬೀಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಮುದ್ರೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. ನಾವು ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳನ್ನು ಮರದ ಮೇಲೆ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಗೆಳೆಯರೇ, ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ ಹೇಳಿದರು. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಜನರು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಹುಳಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ ವಿವಿಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಿನ್ನುವದನ್ನು ಆರಿಸಿ.

ಮುಂದಿನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನೋಡೋಣ, ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು?

ಮಕ್ಕಳು: ಪ್ರಾಣಿಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ! ಹುಡುಗರೇ, ಎಲೆಗಳ ಹಾದಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತೆರವುಗೊಳಿಸಲು ಹೋಗೋಣ. ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ, ಅಳಿಲು, ಮೊಲ, ಕರಡಿ ಮತ್ತು ನರಿ ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಸಂತವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋಗೆ ಹೇಳೋಣ.

ಡಿ/ಆಟ "ಪ್ರಾಣಿಗಳು"

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ!"

ನಾವು ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇವೆ

ನಾವು ಆತುರವಿಲ್ಲ, ಹಿಂದುಳಿದಿಲ್ಲ.

ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ,

ಸುತ್ತಲೂ ಸಾವಿರ ಹೂವುಗಳು.

ಲಂಗ್ವರ್ಟ್, ಗಂಜಿ, ಕ್ಲೋವರ್,

ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಎರಡೂ.

ಕೈಗಳು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಚಾಚಿದವು,

ಬೆನ್ನುಮೂಳೆ ಹಿಗ್ಗಿತು.

ನಾವು ಮೋಜಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ

ಮತ್ತು ಅವರು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕುಳಿತರು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಮರಗಳು ಮಾತ್ರ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೊದಲ ಹೂವುಗಳು ಕರಗಿದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಫೋಟೋಗಳಿಂದ ಯಾವುದನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು. ಈ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಏನು ಕರೆಯಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು: ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ!

ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ: ಆದರೆ ಅವರು ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳು: ಇಲ್ಲ, ಅವರು ಸೂರ್ಯನ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವ ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮತ್ತು ಈಗ ಬುರಾಟಿನೊ ಇದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಡ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.

ಫಲಕ "ಹೂವುಗಳ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು" .

ಮಕ್ಕಳು ಒರಿಗಮಿ ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಫಲಕಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಾಂಡ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕವು ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ! ವಸಂತಕಾಲದ ಮೊದಲ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ!

ಬುರಾಟಿನೊ: ಪತ್ರದಲ್ಲಿ ಏನು ಹೇಳಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಈಗ ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಯಿತು. ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ಈಗ ನಾನು ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಬಗ್ಗೆ ಡನ್ನೊಗೆ ಹೇಳಬಲ್ಲೆ. ನೀವು ಹುಡುಗರೇ ನನಗೆ ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು, ನಾವು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲೋಣ.

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು

ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ.

ಕೈಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ,

ಮತ್ತು ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡೋಣ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಮೂರು ಬಾರಿ ತಿರುಗೋಣ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಬುರಾಟಿನೊ: ನಾನು ನನ್ನ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇನೆ. ವಿದಾಯ.

ಮಕ್ಕಳು: ವಿದಾಯ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಇಂದು ಹೇಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ, ನೀವು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಗಮನ ಹರಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಧನ್ಯವಾದಗಳು!