ಡೌಸ್‌ನ ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ನೋಡ್‌ಗಳ ಸಾರಾಂಶ. ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು

ನಿಜ್ನೆವರ್ಟೊವ್ಸ್ಕ್ ಡಿಎಸ್ ಸಂಖ್ಯೆ 88 "ದಂಡೇಲಿಯನ್" ನಿಜ್ನೆವರ್ಟೊವ್ಸ್ಕ್ ನಗರದ MADOU.

ಮೊದಲನೆಯದರಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು"ನಾನು ಮಿಶುಟ್ಕಾಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?"

ಗುರಿ: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಮೂಲಭೂತ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು.

1. ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ (ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ, ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು, ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುವುದು, ಜೀವಸತ್ವಗಳು).
2. ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿ.
3. ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
4. ಕೆಲವು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ (ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ)ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು (ಸೇಬು)ವಿಶ್ಲೇಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ (ವಾಸನೆ ಮತ್ತು ರುಚಿ).
5. ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರರ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತು:

- ಆಟಿಕೆ ಪಾತ್ರ ಮಿಶುಟ್ಕಾ; ಕಪ್ ಮತ್ತು ತಟ್ಟೆ; ಜೇನುತುಪ್ಪದ ಜಾರ್; ಕಥೆ ಚಿತ್ರಗಳು: "ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು", "ವಾಕ್", "ಹಣ್ಣುಗಳು » ; ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸೇಬು ತುಂಡುಗಳು; ಜಾರ್ "ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿಯ ವಾಸನೆಗಾಗಿ"; ವಿಟಮಿನ್ಗಳ ಜಾರ್; ಸರಿಪಡಿಸುವ ವಾಕಿಂಗ್ ಟ್ರ್ಯಾಕ್; ಹೂಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮೃದು ಘನಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:

- ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ನಗುತ್ತೇವೆ

ಕೈಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ,

ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆ ಮತ್ತು ಮೂಗುಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತೇವೆ

ನಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸೋಣ,

ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮಾಡೋಣ, ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮಾರ್ಗವು ಸುಲಭವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

(ಅವರು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಕ್ರೌಚ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ, ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: - ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಕೆಲವು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ, ಅದು ಯಾರಿರಬಹುದು? (ಮರದ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಕರಡಿ ಮರಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ). ನೋಡಿ, ಇದು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ, ಕರಡಿ ಮರಿ ಮಿಶುಟ್ಕಾ! ಹಲೋ, ಮಿಶುಟ್ಕಾ! ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡಿದ್ದೀರಾ? (ವಸಂತವು ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು).

ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್: (ಕೆಮ್ಮು ಮತ್ತು ಸೀನುವಿಕೆ)- ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: - ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಿರುವುದು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು! ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ನಾನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ತಯಾರಾಗುತ್ತಿದ್ದೆವು, ನೀವು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತೀರಾ?

ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್: - ಇಲ್ಲ, ನಾನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ... (ಕೆಮ್ಮು ಮತ್ತು ಸೀನುವಿಕೆ).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: - ಹುಡುಗರೇ, ಮಿಶುಟ್ಕಾಗೆ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಅವನು ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಊಹೆಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: - ಹುಡುಗರೇ, ಮಿಶುಟ್ಕಾ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಊಹೆಗಳು). ಜೇನುತುಪ್ಪದೊಂದಿಗೆ ಚಹಾವು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್: - ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾನು ಜೇನುತುಪ್ಪದೊಂದಿಗೆ ಚಹಾವನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:

- ಮಿಶುಟ್ಕಾ, ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ನೀವು, ನೋಡಿ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಡಿ!

(ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುಳಿವು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಫ್ಲಾನೆಲ್ಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: - ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಹೇಳಿ? ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ? (ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ನಾವು ಬಂದಾಗ ಶಿಶುವಿಹಾರ) .

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: - ಹುಡುಗರೇ, ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಏನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ? (ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳು). ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಏಕೆ ತಿನ್ನಬೇಕು? (ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವಸತ್ವಗಳಿವೆ). ಅವರು ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

- ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾರು? (ಮಕ್ಕಳು). ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? (ಅವರು ಆಡುತ್ತಾರೆ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ). ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಕೂಡ ವಾಕ್ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: - ಅಲ್ಲದೆ, ನಾವು ಏಕೆ ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ? (ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡಲು).ಅದು ಸರಿ, ನಾವು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಉಸಿರಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಶುಧ್ಹವಾದ ಗಾಳಿ. ನಾವು ಏನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತೇವೆ? (ಮೂಗು).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: - ಸರಿಯಾಗಿ ಉಸಿರಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಮಿಶುಟ್ಕಾವನ್ನು ತೋರಿಸೋಣ: ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡಿ, ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು"ನಾವು ಬಲೂನ್ ಅನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸೋಣ."

- ಹುಡುಗರೇ, ಮೂಗು ಬೇರೆ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? (ಮೂಗು ವಿವಿಧ ವಾಸನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ). ವಾಸನೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

(ಶಿಕ್ಷಕರು ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿಯ ವಾಸನೆಯೊಂದಿಗೆ ಜಾರ್ ಅನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮೂಗು ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).

- ಅದು ಏನೆಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬಲ್ಲಿರಾ? ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ.

- ಈಗ ಮಿಶುಟ್ಕಾಗೆ ಸ್ನಿಫ್ ನೀಡೋಣ. (Mishutka sniffs, brrr, ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾನೆ).

- ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿಯನ್ನು ಏಕೆ ತಿನ್ನಬೇಕು ಎಂದು ಮಿಶುಟ್ಕಾಗೆ ಹೇಳಿ (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಅದು ಸರಿ, ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಇದು ರೋಗಾಣುಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತದೆ.

(ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ).

- ಹುಡುಗರೇ, ನಾಲಿಗೆ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಊಹೆಗಳು). ರುಚಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: - ನನ್ನ ಬಳಿ ಹಣ್ಣು ಇದೆ, ಅದರ ರುಚಿ ಏನು ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ? ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಿರಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಕೂಡ, ಮಿಶುಟ್ಕಾ (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೇಬಿನ ತುಂಡನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ).

- ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹಣ್ಣು ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬಲ್ಲಿರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಸಹಜವಾಗಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಸೇಬು. ಅದರ ರುಚಿ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).ಹಣ್ಣುಗಳು ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಟಮಿನ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜೀವಸತ್ವಗಳ ಜಾರ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: - ಈ ಜಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಅದು ಸರಿ, ಜೀವಸತ್ವಗಳು. ಅವು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಬಹುಶಃ ನಾವು ಮಿಶುಟ್ಕಾಗೆ ಕೆಲವು ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದೇ? (ಮಕ್ಕಳು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ).

ಪುಟ್ಟ ಕರಡಿ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅವನೊಂದಿಗೆ "ಬೇರ್ ಇನ್ ದಿ ಫಾರೆಸ್ಟ್" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಅವನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: - ನಾವು ನಿಮಗೆ ಮಿಶುಟ್ಕಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ನಮಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ! ಗುಣಮುಖರಾಗಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬೇಡಿ!

(ಕರಡಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಕರಡಿ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊರಡುತ್ತದೆ.)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: - ನೀವು ಸಹ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ. ಇಂದು ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರಿಗೂ ಶುಭವಾಗಲಿ! ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ ನಮ್ಮನ್ನು ನಾವೇ ಹೊಗಳಿಕೊಳ್ಳೋಣ.

MBDOU ಶಿಕ್ಷಕ "ಶಿಶುವಿಹಾರ "ರೊಮಾಷ್ಕಾ" ಕೊನೊನೆಂಕೊ L.A.

ಉದ್ದೇಶ: ಮೂಲಭೂತ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು;

ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆಇತರರ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ;

ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳುಓಹ್.

ವಸ್ತು: ಮೃದು ಆಟಿಕೆಬನ್ನಿ, ನೋಟ್‌ಪ್ಯಾಡ್ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಕುಂಚಗಳು, ಅಂಟು, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣ, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಎ 4 ಹಾಳೆಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್ "ವಿಕಿರಣ ಸೂರ್ಯ" , ಆಡಿಯೋ ಸೆಂಟರ್.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.

ಹುಡುಗರೇ, ಎಷ್ಟು ಅತಿಥಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೋಡಿ! (ಬಾಗಿಲು ಬಡಿ ಮತ್ತು ಬನ್ನಿ ಒಳಗೆ ಬರುತ್ತದೆ).

ಈ ಬನ್ನಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿತು. ಬನ್ನಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ ಮಾಡೋಣ. (ಮಕ್ಕಳು ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನಿಂದ ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ನನ್ನ ಹೆಸರು ಝೈಕಾ. ನಾನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಂತೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ! ಆದರೆ ನನಗೆ ನಿಯಮಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡಲು ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಬನ್ನಿಗೆ ಹೇಳೋಣ!

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಅವರು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ತೋಟಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೇಳೋಣ! ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲರೂ ಗುಂಪಿಗೆ ಬಂದಾಗ ನಾವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಸರಿ! ನಾವು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ!

ಮತ್ತು ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡೋಣ. (ಬನ್ನಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಬನ್ನಿ.

ನನ್ನ ವ್ಯಾಯಾಮ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಹುಡುಗರೇ, ಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸಾಬೂನಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಿರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಸೋಪ್ ಅನ್ನು ಅದರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ನೀರನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒಣಗಿಸಿ, ಟವೆಲ್ಗಳನ್ನು ಅವರ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ.)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಬನ್ನಿ, ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೀರಾ? ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ನೆನಪಿದೆಯೇ?

ನಾನು ಏನನ್ನೂ ಮರೆಯದಂತೆ ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ! (ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ತುಂಡನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ! ಏನನ್ನೂ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ! ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆದ ನಂತರ, ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಉಪಾಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ).

ಬೆಳಗಿನ ಉಪಾಹಾರಕ್ಕೆ ಎನನ್ನು ತಿನ್ನುವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಗಂಜಿ).

ಗಂಜಿ ಒಳ್ಳೆಯದು! ನಾನು ಟೇಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾದ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ತುಂಬಾ ಬೆಳೆದಿದ್ದೇನೆ! ನಾನು ಗಂಜಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ಯಾನ್ ತಿನ್ನಬಹುದು! ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುತ್ತೀರಾ? ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿನ್ನುತ್ತೀರಾ?

ಓಹ್, ಅದು ನನಗೆ ನೆನಪಾಯಿತು! ಅವಳು ಗಂಜಿ ಹೇಗೆ ಬೇಯಿಸುತ್ತಾಳೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ನನಗೆ ಕಲಿಸಿತು! ಅಂತಹ ಆಟ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಆಟ ಆಡೋಣ ಬಾ!

(ನಡೆದಿದೆ ಬೆರಳು ಆಟ "ಬಿಳಿ ಬದಿಯ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಗಂಜಿ ಬೇಯಿಸುತ್ತಿತ್ತು" )

ಬಿಳಿ ಬದಿಯ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಗಂಜಿ ಬೇಯಿಸುತ್ತಿತ್ತು,
ಅವಳು ಹೊಸ್ತಿಲ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆದಳು,
ನಾನು ಅದನ್ನು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಕೊಟ್ಟೆ,
ನಾನು ಅದನ್ನು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಕೊಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ,

ನಾನು ಇದನ್ನು ಒಂದು ಕಪ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀಡಿದ್ದೇನೆ,
ನಾನು ಅದನ್ನು ಒಂದು ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಕೊಟ್ಟೆ,
ಮತ್ತು ಇದು ಏನನ್ನೂ ನೀಡಲಿಲ್ಲ:
ನೀವು ಮರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ, ನೀವು ಗಂಜಿ ಬೇಯಿಸಲಿಲ್ಲ,

ನಿಮಗೆ ಏನೂ ಇಲ್ಲ!
ಸರಿ, ಮಮ್ಮಿ, ಮಮ್ಮಿ, ನನಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಗಂಜಿ ಕೊಡು!
ಸರಿ, ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಗಂಜಿ ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ!
ಯಮ್ ಯಮ್ ಯಮ್!

(ಅವರ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಉಪಾಹಾರದ ನಂತರ ನಾವು ಏನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಅದು ಸರಿ, ತರಗತಿಗಳು. ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಬನ್ನಿ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಲು ಮತ್ತು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿ! ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ನೋಡಿ, ನಾನು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿದ್ದೇನೆ.

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವಿದೆ, ಬನ್ನಿಗೆ ಮನೆ, ಸೂರ್ಯ, ಬನ್ನಿ.

ಸೂರ್ಯನು ಯಾವ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ ಎಂದು ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಗೋಪುರವಿದೆ (ನಾವು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಛಾವಣಿಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ)

ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಬೀಗ ಹಾಕಿದೆ (ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ)

ಕಾಡಿನಿಂದ ಒಂದು ತೋಳ ಓಡಿ ಬಂದಿತು, ತಳ್ಳಿ ತಳ್ಳಿತು, ತಳ್ಳಿತು ಮತ್ತು ತಳ್ಳಿತು (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಓಡಿ)

ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಯಾ ಕಾಕೆರೆಲ್ ಬಂದು ಕೀಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೀಗವನ್ನು ತೆರೆದನು (ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಇಲ್ಲಿ ರನ್ನಿಂಗ್ ಬನ್ನಿ ನಾವು ಕೆಲವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ತರಗತಿಯ ನಂತರ ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ).

ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ! ಒಂದು ಆಟ ಆಡೋಣ "ಬೂದು ಬನ್ನಿ ಕುಳಿತಿದೆ" .

ನನ್ನ ನಂತರ ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ!

(ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ "ನನ್ನ ನಂತರ ಪುನರುಚ್ಛರಿಸು" ಪಠ್ಯವನ್ನು ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಿಶ್ಕಾ ಚಲನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಮತ್ತು ನಾವು ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಧರಿಸಲು ಲಾಕರ್ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಧರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಬನ್ನಿ, ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ! ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಮೊದಲು ಏನು ಧರಿಸುತ್ತೇವೆ? ತದನಂತರ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ - ಸಾಕ್ಸ್, ಪ್ಯಾಂಟಿಗಳು, ಬೂಟುಗಳು, ಬ್ಲೌಸ್, ಜಾಕೆಟ್, ಟೋಪಿ, ಸ್ಕಾರ್ಫ್, ಕೈಗವಸುಗಳು)

ನಿಮ್ಮ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಧರಿಸುವುದನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ!

ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಹೊರಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ಮತ್ತು ಯಾರು ಮೊದಲು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ನಾವು ಹೊರಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಆಟದ ಮೈದಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಬನ್ನಿ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ, ನಿಯಮಗಳು ಸಹ ಇವೆ. ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ತಳ್ಳಬೇಡಿ, ಆಟದ ಮೈದಾನದಿಂದ ಓಡಿಹೋಗಬೇಡಿ, ಮರಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಬೇಡಿ, ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳಿಗೆ ಹೋಗಬೇಡಿ).

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಬನ್ನಿ, ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ. ವಿನೋದ, ಸ್ನೇಹಪರ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ! ನಿನಗಿದು ಇಷ್ಟವಾಯಿತೆ?

ನಾನು ಅದನ್ನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ! ನಿಮ್ಮ ಅದ್ಭುತ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು!

ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮತ್ತೆ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ಬನ್ನಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳೋಣ!

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.

ಬನ್ನಿ ತನ್ನ ಹಸಿರು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಯಿತು, ಇದು ಫರ್ ಮರಗಳು ಬೆಳೆಯುವ ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತೊಂದು ಹೆಸರಾಗಿದೆ.

ವಿಷಯ: "ಆರೋಗ್ಯದ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ, ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ತೊಳೆಯುವ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶದ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ; ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು, ಯಾವಾಗಲೂ ಸುಂದರ, ಸ್ವಚ್ಛ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮತ್ತು ಅವರ ದೇಹವನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಬಯಕೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಗಮನಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು; ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಂತ್ರಗಳು: ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳ ಬಳಕೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ: ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು, ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು.

ವಸ್ತು: ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ "ಮೊಯ್ಡೋಡಿರ್" ಅವರ ಸಚಿತ್ರ ಪುಸ್ತಕ, ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಸಂಗೀತ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್, ಬಲೂನ್ಸ್ಐಬೋಲಿಟ್‌ನ ಸಲಹೆಗಳೊಂದಿಗೆ, "ಒಂದು ನದಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ" ಆಟಕ್ಕೆ ನೀಲಿ ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳು, ಸಾಬೂನು, ಬಾಚಣಿಗೆ, ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಬ್ರಷ್, ತೊಳೆಯುವ ಬಟ್ಟೆ, ಟವೆಲ್.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರುಐಬೋಲಿಟ್ ಮತ್ತು ನೀರು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಬಂದು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಮಗು: ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬೇಗನೆ ಎದ್ದೇಳಿ,

ಜಗತ್ತಿನ ಎಲ್ಲರನ್ನು ನೋಡಿ ನಗು

ನಿಮ್ಮ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ

ನೀವೇ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಿ,

ಯಾವಾಗಲೂ ಸರಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನಿರಿ

ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಉಡುಗೆ

IN ಶಿಶುವಿಹಾರಹೋಗು!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇಂದು ನಮಗೆ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. (ಬಾಗಿಲು ಬಡಿಯುತ್ತಿದೆ) ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದವರು ಯಾರು ಎಂದು ನೋಡೋಣ?

ಐಬೋಲಿಟ್: ಹಲೋ ಮಕ್ಕಳೇ! ನಾನು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಕ್ಕೆ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಈಗ ಬೇಗನೆ (ಐಬೋಲಿಟ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ.) ನನಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ! - ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದೀರಾ? - ಹೌದು! (ಮಕ್ಕಳು ಎಷ್ಟು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.) -ನೀವು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿದ್ದೀರಾ? -ಹೌದು! (ಮಕ್ಕಳು ಅವರು ಎಷ್ಟು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.) -ನೀವು ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದೀರಾ? -ಹೌದು! ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನನ್ನ ಕಥೆಯನ್ನು ನೀವು ಗುರುತಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಆದರೆ ನಾನು ಮಾತ್ರ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬಂದರು. ನಾನು ಈಗ ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ: ನಾನು ಒದ್ದೆಯಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಾನು ಗೊಣಗುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹರಿಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಾನು ಹನಿ (ನೀರು) ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲವೇ? ನೀವು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಊಹಿಸಬಲ್ಲಿರಾ? ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಗೆ ಮೇಣದ ಕಲೆಗಳಿದ್ದರೆ, ನಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆ ಕಲೆಗಳಿದ್ದರೆ, ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ಸ್ನೇಹಿತ ಯಾರು, ನಮ್ಮ ಮುಖ ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಕೊಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾರೆಯೇ? ಯಾವ ತಾಯಿ ಇಲ್ಲದೆ ಅಡುಗೆ ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ತೊಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ, ಅದನ್ನು ಎದುರಿಸೋಣ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಯಬಹುದೇ? ಆದ್ದರಿಂದ ಆ ಮಳೆಯು ಆಕಾಶದಿಂದ ಸುರಿಯುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಬ್ರೆಡ್ನ ಕಿವಿಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಹಡಗುಗಳು ನೌಕಾಯಾನ ಮಾಡುತ್ತವೆ - ನಾವು ಇಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ... (ನೀರು) ನೀರು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ: ಹಲೋ, ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆದಿದ್ದೀರಿ? ನಾನು ನೀರು!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇಂದು ನಾವು ಆರೋಗ್ಯದ ಭೂಮಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಮತ್ತು ಐಬೋಲಿಟ್ ಇಲ್ಲದೆ ನಾವು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ಈಗ ಮಕ್ಕಳು ನಿಮಗೆ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನಿನ್ನನ್ನು ಎಷ್ಟು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು: ನೀರು, ನೀರು! ನನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಹೊಳೆಯುವಂತೆ, ನನ್ನ ಕೆನ್ನೆಗಳು ಹೊಳೆಯುವಂತೆ, ನನ್ನ ಬಾಯಿ ನಗುವಂತೆ, ನನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳು ಕಚ್ಚುವಂತೆ. ನೀರು: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಕುಡಿಯಲು, ತೊಳೆಯಲು, ನೀರುಹಾಕಲು, ಅಡುಗೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆ ಒಗೆಯಲು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ನಾನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ, ಮಕ್ಕಳೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ನಾವು ಆರೋಗ್ಯದ ಭೂಮಿಗೆ ಓಡಿದೆವು (ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಓಡುವುದು, ವೇಗವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ವೇಗವರ್ಧನೆಯೊಂದಿಗೆ).

ಐಬೋಲಿಟ್: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಹೇಗೆ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬರೆದವರು ಯಾರು ಎಂದು ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ?

ಮಕ್ಕಳು: "ಮೊಯ್ಡೋಡಿರ್", ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ. ನೀರು ಮತ್ತು ಐಬೋಲಿಟ್: ಸರಿ! ಒಟ್ಟಿಗೆ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳೋಣ: ಮುಂಜಾನೆ ಮುಂಜಾನೆ, ಸಣ್ಣ ಇಲಿಗಳು, ಮತ್ತು ಉಡುಗೆಗಳ, ಮತ್ತು ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು, ಮತ್ತು ದೋಷಗಳು, ಮತ್ತು ಜೇಡಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಶಿಕ್ಷಕ: - ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೀಟಗಳು ಈಜಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತವೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದನ್ನು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ ನೋಡಿದ್ದೀರಿ? ಬೆಕ್ಕು ತನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ತೊಳೆಯುತ್ತದೆ? ಮಕ್ಕಳು: - ಪಂಜಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಅದು ಸರಿ, ನಾಯಿ ತನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ತೊಳೆಯುತ್ತದೆ? ಮಕ್ಕಳು: - ಪಂಜಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ. ಶಿಕ್ಷಕ: - ಆನೆ ಹೇಗೆ ಸ್ನಾನ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ? ಮಕ್ಕಳು: - ಕಾಂಡ. ಶಿಕ್ಷಕ: - ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಆನೆಯು ತನ್ನ ಸೊಂಡಿಲಿನಿಂದ ತನಗಾಗಿ ಶವರ್ ಮಾಡಬಹುದು. ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್ ತನ್ನ ಪಂಜಗಳಿಂದ ಸ್ವತಃ ತೊಳೆಯುತ್ತದೆ. ಗಿಳಿಯು ತನ್ನ ಕೊಕ್ಕಿನಿಂದ ತನ್ನ ಗರಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ಅನುಕರಣೆ "ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಕೀಟಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ತೊಳೆಯುತ್ತವೆ"

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಹುಡುಗರೇ, ವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನಾ? ಮಕ್ಕಳು: - ಹೌದು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ಏಕೆ ತೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ? ಮಕ್ಕಳು: - ಸ್ವಚ್ಛ, ಸುಂದರ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ಉತ್ತಮ ವಾಸನೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಸರಿ! ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಹ. ಹಾನಿಕಾರಕ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ನಮ್ಮ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ತುಂಬಾ ಕೊಳಕು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನೀವೇ ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸ್ನಾನದಲ್ಲಿ ಸ್ನಾನ ಮಾಡುವಾಗ, ಸ್ನಾನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ದೇಹವನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಅವನು ತನ್ನ ಕೈ, ಮುಖ ಮತ್ತು ಪಾದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ತೊಳೆಯಬಹುದು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಈಜಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ: ಜನರು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಕೀಟಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳು, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಐಬೋಲಿಟ್ ಮತ್ತು ನೀರು: ಆರೋಗ್ಯದ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ನಿವಾಸಿಗಳು ನೀವು ತಿಳಿದಿರಬೇಕಾದ ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ (ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು)

1 ನೇ ಸಲಹೆ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೈ, ಮುಖ, ಕುತ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ಕಿವಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ.

2 ನೇ ಸಲಹೆ. ಪ್ರತಿದಿನ ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ನಿಮ್ಮ ಕೈ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ.

3 ನೇ ಸಲಹೆ. ಆಟವಾಡಿದ ನಂತರ, ನಡೆದಾಡಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಶೌಚಾಲಯವನ್ನು ಬಳಸಿದ ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ.

4 ನೇ ಸಲಹೆ. ತಿನ್ನುವ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸಾಬೂನಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಿರಿ.

5 ನೇ ಸಲಹೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸ್ನಾನ ಮತ್ತು ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು: ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆಗಳು ನೆನಪಿದೆಯೇ (ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೇಳಿ)? "ನಾವು ಮಾಡಬೇಕು, ನಾವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ನಮ್ಮನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಮತ್ತು ಅಶುಚಿಯಾದ ಚಿಮಣಿ ಸ್ವೀಪ್ಗಳಿಗೆ ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಕು! ಅವಮಾನ ಮತ್ತು ಅವಮಾನ!"

ನೀರು: ನಾನು ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರನ್ನೂ ನೀರಿಗೆ ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ - ನದಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾಗರದಲ್ಲಿ, ಸರೋವರ, ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಮತ್ತು ಸ್ನಾನದತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ (ನೀಲಿ ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತೇವೆ).

ಈಗ ಆಟ ಆಡೋಣ. ಆಟ "ಹೊಳೆಗಳನ್ನು ನದಿಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ." ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಚದುರಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ನದಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿ, ರಿಬ್ಬನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಕಂಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಐಬೋಲಿಟ್: ನೀವು ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ನದಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೀರಿ! ಈಗ ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ನೀರು ಇದೆ. ಓಹ್, ಅದು ನದಿಯ ಕೆಳಗೆ ಏನು ತೇಲಿತು (ಸಾಬೂನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ)?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಸೋಪ್! ಸೋಪ್ ಮತ್ತು ನೀರು ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತರು! ಸ್ವಚ್ಛತೆಗೆ ಇನ್ನೇನು ಬೇಕು (ಒಂದು ತೊಳೆದ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಟೂತ್ ಬ್ರಷ್, ಪಾಸ್ಟಾ, ಬಾಚಣಿಗೆ, ಟವೆಲ್)?

ಮಗು: “ಸುವಾಸನೆಯ ಸಾಬೂನು, ಮತ್ತು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಟವೆಲ್, ಮತ್ತು ಹಲ್ಲಿನ ಪುಡಿ ಮತ್ತು ದಪ್ಪ ಬಾಚಣಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಬದುಕಲಿ! ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ನದಿಯಲ್ಲಿ, ಹೊಳೆಯಲ್ಲಿ, ಸಾಗರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ನಾನದಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಸ್ನಾನಗೃಹದಲ್ಲಿ, ಯಾವಾಗಲೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ ತೊಳೆಯೋಣ, ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಮಾಡೋಣ - ನೀರಿಗೆ ಶಾಶ್ವತ ವೈಭವ!

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಬೇರೆ ಯಾವ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು, ನೀವು ಸೂಚಿಸಬಹುದೇ)? -ಇದು ಶುಧ್ಹವಾದ ಗಾಳಿ. ನೀವು ಕೋಣೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗಾಳಿ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ ನಡೆಯಬೇಕು. -ಇದು ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಈಗ ನಾವು, ಐಬೋಲಿಟ್ ಮತ್ತು ವೊಡಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮೋಜಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ: ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ಐದು, ಬನ್ನಿ ನೆಗೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಬನ್ನಿ ಜಿಗಿತದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಹತ್ತು ಬಾರಿ ಹಾರಿದರು. ಬನ್ನಿ ಅವನ ಬದಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ಹೋಪಕ್ ಅನ್ನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿತು. ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು ಬಂದಿವೆ. ಅವರು ಕೊಳವೆಗಳನ್ನು ಆಡಿದರು. ಓಹ್, ಎಂತಹ ಸೌಂದರ್ಯ. ಹೋಪಕ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದರು. ಪಂಜಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಪಂಜಗಳು ಕೆಳಗೆ. ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳಲ್ಲಿ, ಹಾಪ್-ಹಾಪ್-ಹಾಪ್. ತದನಂತರ ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಆಗಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಹೀಲ್ ಮೇಲೆ. ನೀರು ಮತ್ತು ಐಬೋಲಿಟ್: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನಾವು ನಿಮಗೆ ಅದ್ಭುತವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಗುಳ್ಳೆ. ಆಟವಾಡಿ, ಕಿರುನಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ! ವಿದಾಯ! ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮ್ಮ ಪಾಠ ಮುಗಿದಿದೆ. ಇಂದು ನಾವು ಆರೋಗ್ಯದ ಭೂಮಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ್ದೇವೆ, K. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು "ಮೊಯ್ಡೋಡಿರ್" ಮತ್ತು "ಐಬೋಲಿಟ್" ಅನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ.

ಲಿಲಿಯಾ ಲಿಯೊನಿಡೋವ್ನಾ ಲಿಯಾಖ್

ಸಂಗೀತ ಶಬ್ದಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲರೂ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಶುಭೋದಯವನ್ನು ಕೋರೋಣ.

ವಾರ್ಮ್ ಅಪ್ ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿದೆ

« ಶುಭೋದಯ»:

1. ಶುಭೋದಯ! ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು(ಬಾಹುಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಿ)

ಮತ್ತು ಇಂದು ಇಡೀ ದಿನ ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜಿನ ಇರುತ್ತದೆ(ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ಸ್ - ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಗಳು).

2. ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಹಣೆಯ, ಮೂಗು, ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ

ನಾವು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಹೂವಿನಂತೆ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತೇವೆ(ತಲೆ ಎಡಕ್ಕೆ - ಬಲಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗುತ್ತದೆ).

3. ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಉಜ್ಜೋಣ, ತುಂಬಾ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ

ಈಗ ನಾವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟೋಣ - ತ್ವರಿತವಾಗಿ(ಪಠ್ಯದ ಮೂಲಕ ಚಲನೆಗಳು).

4. ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಉಜ್ಜುತ್ತೇವೆ

ಮತ್ತು ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನಗೋಣ - ಎಲ್ಲರೂ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ!(ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಿರಿ). ಮಕ್ಕಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

IN: ಗೆಳೆಯರೇ, ನಾವು ಇಂದು ಕಾಡಿನಿಂದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂದೇಶವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ಅವನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಈಗ ಪ್ರಮುಖ ಘಟನೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ಚಿಕ್ಕ ಮೊಲ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಕರಡಿ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಯಿತು. ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

(ದುಃಖದ ಸಂಗೀತ ಶಬ್ದಗಳು).

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ? ಏನಾಯಿತು?

ನಾವು ಏನು ಮಾಡುವುದು?

ವಿ.: ಖಂಡಿತ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು. ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡೋಣ.

ಆಟ: "ಸರಿಯಾದದನ್ನು ಆರಿಸಿ."

ಆಟದ ವಿವರಣೆ: ಬನ್ನಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜೋಡಿ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ(ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್ ಮತ್ತು ಯಂತ್ರ, ಮದ್ದು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಂಡಿ, ಜೇನುತುಪ್ಪ ಮತ್ತು ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್, ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕ).ಮಕ್ಕಳು ಆಯ್ದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತಾರೆ.

ವಿ.: ವೇಗವಾಗಿ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಔಷಧಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ವೇಗವಾಗಿ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬೇರೆ ಏನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಫಾರ್ ಬೇಗ ಚೆತರಿಸಿಕೊಳ್ಳಿಪ್ರಕೃತಿಯು ನಮಗೆ ನೀಡುವ ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ನಾವು ತಿನ್ನಬೇಕು - ಇವು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು. ಅವು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ತುಂಬಾ ಟೇಸ್ಟಿ ಕೂಡ.(ಮಕ್ಕಳು ನಿಂಬೆ, ಸೇಬು, ಕಿತ್ತಳೆ, ಕ್ರ್ಯಾನ್ಬೆರಿ, ಚಿಪ್ಸ್, ಕ್ರ್ಯಾಕರ್ಸ್, ನಿಂಬೆ ಪಾನಕ ಮತ್ತು ಚೂಯಿಂಗ್ ಗಮ್ ಇರುವ ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ).

ವಿ.: ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇಡೋಣ.

ವಿ.: ಮಕ್ಕಳೇ, ನಾವು ನಮಗೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಈಗ ಅರಣ್ಯವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಹೊಡೆಯುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ. ಕಾಡಿಗೆ ಬೇಗ ಬರಲು ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ನಿಲ್ಲಬೇಕು. ನಾವು ಕಾಡಿನ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಬಲ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಎಡ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಅದ್ಭುತ ಜನರು!

ನಾವು ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿಗೆ ಓಡುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಬನ್ನಿಗಳಂತೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಎಲ್ಲರೂ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕರು.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಗೆಳೆಯರೇ, ಬನ್ನಿ ಇಲ್ಲಿದೆ ನೋಡಿ.

1 ನೇ ಮಗು: ( ಬನ್ನಿಯ ತಲೆಯನ್ನು ಹೊಡೆದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ)

ಓಹ್, ನೀವು ಚಿಕ್ಕ ಬನ್ನಿ, ಚಿಕ್ಕ ಬನ್ನಿ,

ನಾಟಿ ಚಿಕ್ಕ ನಾಟಿ ಹುಡುಗ.

ನೀವು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ

ನೀವು ಶೀತ ಹಿಮವನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!

2 ನೇ ಮಗು: ಹಿಮವು ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ!

ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಆಟಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ.

ನೀವು ಚಿಕ್ಕ ಬನ್ನಿ, ಉತ್ತಮವಾಗು

ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬನ್ನಿ.

ವಿ.: ಹುಡುಗರೇ, ಬನ್ನಿಗೆ ಏಕೆ ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ವಿ.: ಅವರು ತಣ್ಣನೆಯ ಹಿಮವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು, ಸೀನುಗಳು, ಕೆಮ್ಮುಗಳು ಮತ್ತು ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಗಂಟಲು ಹೊಂದಿದೆ. ನಾವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಬನ್ನಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.(ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿ, ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ). ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ.

ವಿ.: ನೀವು ಹಿಮವನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಆಡಬಹುದು. ನಾವು ಈಗ ಬನ್ನಿಗೆ ಕೆಲವು ಆಟಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹಿಮದೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದರಿಂದ ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ನಿಯಮವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ: ನೀವು ಕೈಗವಸುಗಳಿಲ್ಲದೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಹಿಮದೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಹಿಮದೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು

"ಸ್ನೋ ಕೇಕ್ಸ್"- ಅಚ್ಚುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಮಕ್ಕಳು ಹಿಮದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ

"ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು"- ಗೌಚೆ ಜೊತೆ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್ಗಳುಹಿಮ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು

"ಬಣ್ಣದ ಐಸ್"- ಮಕ್ಕಳು ದೊಡ್ಡ ಮಣಿಗಳಿಂದ ಹಿಮದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ವಿನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ

ಪ್ರಶ್ನೆ: ನೀವು ಹಿಮದೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ?(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ. ನೀವು ಚಿಕ್ಕ ಬನ್ನಿಗೆ ಹಿಮದೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಕಲಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಈಗ ಅವರು ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಈಗ ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸೋಣ.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುವುದು"

ನಾವು ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್ ಆಡಿದೆವು, ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮೃದುಗೊಳಿಸಿದೆವು,

ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು, ಬಾಗಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಸಲು.

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು,

ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತವೆ.

ವಿ.: ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಗಂಟಲು ನೋಯಿಸದಂತೆ ತಡೆಯಲು, ನೀವು ಸರಳ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಆಟ "ಮಾಡಬೇಕಾದ ಮತ್ತು ಮಾಡಬಾರದ"

ಆಟದ ವಿವರಣೆ: ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ: ಅವಳ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಮಬಿಳಲು ಹೊಂದಿರುವ ಹುಡುಗಿ, ಶೀತ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ಟೋಪಿ ಇಲ್ಲದ ಹುಡುಗ, ಮಕ್ಕಳು ಬಾಯಿ ಮುಕ್ಕಳಿಸುತ್ತಿರುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮಕ್ಕಳು, ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದ ನಂತರ, ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ(ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮಾಡಬಹುದು, ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ).

ವಿ.: ಮಕ್ಕಳೇ, ಇಂದು ನಾವು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ: ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಬನ್ನಿಯನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಕಲಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ: ಹಿಮದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಅದು ಸರಿ, ನೀವು ಹಿಮವನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಆಡಬಹುದು.

ಡೈನಾಮಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ"

ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ, ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ, ಬಲ ಪಾದದ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತಗಳು

ನಾವು ಬಲ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಮತ್ತು ಅದೇ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಎಡ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತಗಳು

ನಾವು ನಮ್ಮ ಎಡ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಕುಣಿಯಬೇಡಿ, ಎದೆಯನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ. ಭಂಗಿ ಜೋಡಣೆ

ಅದ್ಭುತ ಜನರು!

ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡೋಣ, ತುದಿಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಓಡೋಣ

ನಾವು ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿಗೆ ಓಡುತ್ತೇವೆ.

ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನ ಮೇಲೆ, ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿತದ ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನ ಮೇಲೆ

ನಾವು ಬನ್ನಿಗಳಂತೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಸಿಹಿಯಾಗಿ ಚಾಚಿದೆ, ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು

ಎಲ್ಲರೂ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕರು.

ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತು ಅಳುವುದು ಯಾರು? ಹೌದು, ಇದು ಕರಡಿ ಮರಿ. ಅವನಿಗೂ ಕಾಯಿಲೆ ಬಂತು. ಅವನಿಗೆ ಹೊಟ್ಟೆನೋವು. ಅವನು ಬಹಳಷ್ಟು ಚಾಕೊಲೇಟ್, ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು, ಕೇಕ್ಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ, ಹೊಳೆಯುವ ನೀರನ್ನು ಕುಡಿದನು ಮತ್ತು ಈಗ ಅವನು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ!

ಹುಡುಗರೇ, ಇಷ್ಟು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸಾಧ್ಯವೇ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಈಗ ಕ್ಷುಷಾ ಏನು ತಿನ್ನಬೇಕೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆ

ಸರಿ, ಪುಟ್ಟ ಕರಡಿ, ನೀವು ಏನು ತಿನ್ನಬಹುದು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ?

ನೋಡಿ ಹುಡುಗರೇ, ಏನು ಎ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ಕರಡಿಯಲ್ಲಿ. ಅವನು ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿರಬೇಕು.

ಈಗ ಮಕ್ಕಳು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಬೀಸುತ್ತಾರೆ!

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ನಾವು ನಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡುತ್ತೇವೆ,

ಜೋರಾಗಿ ಉಸಿರು ಬಿಡೋಣ!

ನೋಡಿ, ಕರಡಿ ಮರಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

(ಅವರು ಕರಡಿಗೆ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ).

ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಆಟದ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

ನಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಪಾದಗಳು ಕಿರಿದಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದವು,

ಕೈಗಳು ಸಹ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದವು, ಎಲ್ಲರೂ ಕೈ ಬೀಸಿದರು ಮತ್ತು ಬೀಸಿದರು.

ನಿಲ್ಲಿಸು. ನಾವು ಕುಳಿತೆವು. ನಾವು ಎದ್ದೆವು. ಅವರು ಮತ್ತೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಡೆದರು.

ಮಳೆ ಸುರಿದು ಗುಡುಗು ಸಿಡಿಲು ಬಡಿದಿದೆ. ನಾವು ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈ ಮತ್ತು ಪಾದಗಳನ್ನು ಧೂಳೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ರಸ್ತೆಯಿಂದ ಸುಸ್ತಾಗಲಿಲ್ಲ.

1. ಒಗಟು.

ಎಲ್ಲೋ ಅದು ಬೆಕ್ಕು ಗೊರಕೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಿಲ್ಲ,

ಸಣ್ಣ ತೆಳುವಾದ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ,

ಸೂಜಿಗಳು ಚಾಕುವಿನಂತೆ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ:

ಇದು (ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ) ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ: ಹಲೋ, ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಲು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ್ದು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ!

ವಿ.: ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ. ಅವರು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಧ್ವನಿ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕೂಡಿದೆ!

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ: ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದೇನೆ! ಮತ್ತು ನನ್ನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ! ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಗುಣಪಡಿಸುವ ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡೋಣ.

(ಆಟವನ್ನು ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ).

ವಿ.: ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟಕ್ಕಾಗಿ. ಸರಿ, ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ.

ನಾವು ಹಿಂತಿರುಗಿ ಪರಸ್ಪರ ನಗುತ್ತೇವೆ. ಓಹ್, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ!

(ಅರಣ್ಯ ಸಂಗೀತ ಶಬ್ದಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ)

ವಿ.: ಸರಿ, ನಮ್ಮ ನಡಿಗೆ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

ನಾವು ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?

ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ನೆನಪಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

(ಚಿಕಿತ್ಸೆ).