ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಯೋಜನೆ: "ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ." ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ "ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ" ಯೋಜನೆ (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು) ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ

ವಿಷಯ: "ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವವನು, ಜನರು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ"

ಇವರಿಂದ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಶಿಕ್ಷಕ 11 ಗ್ರಾಂ

ಆಂಡ್ರೀವಾ ಕೆ.ಎಸ್.

ಓಮ್ಸ್ಕ್ -2017

ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯ : "ಯಾರು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೋ, ಜನರು ಅವನನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ."

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ : ಸಂಶೋಧನೆ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ-ಆಧಾರಿತ.

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ :

ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಸ್ವ-ಆರೈಕೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಬಳಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ನಾವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು. ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ, ಇತರ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಕಸವನ್ನು (ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳು, ಜ್ಯೂಸ್ ಬಾಕ್ಸ್ ಇತ್ಯಾದಿ) ಎಸೆಯಲು ಹಿಂಜರಿಯದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಾವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ವಯಸ್ಕರ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು: "ವೈಪರ್ಗಳು ಅದನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ," "ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಎಸೆಯಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ," "ಇದು ನಾನಲ್ಲ!" ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪೋಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಇಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ, ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸುಸ್ಥಿರ ಕೆಲಸದ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿತ ಕೆಲಸ.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ :

ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ - ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲು;

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ;

ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ;

ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಹಂತಗಳು.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ - ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ – ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ.

ಅಂತಿಮ - ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾರಾಂಶ, ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು :

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು "ಉಮ್ನಿಚ್ಕಿ"

BDOU ಓಮ್ಸ್ಕ್ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 112";

ಶಿಕ್ಷಕರು;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು.

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಧಿ : ಅಕ್ಟೋಬರ್ - ಮಾರ್ಚ್ 2017-2018 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ:

ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಕೆಲಸ;

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಹತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಅರಿವು.

ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು:

ಫೋಟೋ ಪತ್ರಿಕೆ "ಅವರನ್ನು ಪದಗಳಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ!";

"ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ವರ್ಕ್ ಈಸ್ ಅಫ್ರೈಡ್" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕುಟುಂಬದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಲ್ಬಮ್;

ಪೋಷಕರ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರದ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಾಗಿ ವಸ್ತು (ಮೆಮೊಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಯಾರು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜನರು ಅವನನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ"

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ:

ಗುಂಪು ಪೋಷಕರ ಸಭೆ "ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ";

ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಘಟನೆ."

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ:

ಬುರೆ ಆರ್.ಎಸ್., ಗೋಡಿನ ಜಿ.ಎನ್. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಿ. – ಎಂ. ಶಿಕ್ಷಣ, 1983.

ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.ಸಂ. ವಿ.ಜಿ. ನೆಚೇವ್. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1989.

ಮಾರ್ಕೋವಾ ಟಿ.ಎ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು: ಪುಸ್ತಕ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ ಉದ್ಯಾನ.-ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1991.

ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ

ಪೋಷಕ ಸಮೀಕ್ಷೆ

(ಕೊನೆಯ ಹೆಸರುಗಳು, ಮೊದಲ ಹೆಸರುಗಳು, ಪೋಷಕಶಾಸ್ತ್ರ, ವಯಸ್ಸು, ವಾಸಸ್ಥಳ, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ, ವೃತ್ತಿ)

ಅಕ್ಟೋಬರ್

"ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳು", "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕರ್ತವ್ಯ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು

ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ “ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್. ವೃತ್ತಿಗಳು."

"ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವಿಹಾರ (ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ವೃತ್ತಿಗಳ ಪರಿಚಯ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ)

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ದೈನಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ

ನವೆಂಬರ್ ಡಿಸೆಂಬರ್

ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು:

"ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ", "ನಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು

ಸಂಗೀತ ಮನರಂಜನೆ "ಅಮ್ಮನ ಸಹಾಯಕರು"

ವಿಮರ್ಶೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ - ಕರಕುಶಲ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ಮೂಲೆಗಳ ಸ್ಪರ್ಧೆ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ (N.Yu. Kartushina ಅವರ "ಗ್ರೀನ್ ಲೈಟ್ ಆಫ್ ಹೆಲ್ತ್" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ)

ಜನವರಿ

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ನಾನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ."

ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ "ವೃತ್ತಿಗಳು", "ಪರಿಕರಗಳು"

"ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡುವುದು

"ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು

ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ದೈನಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ;

ಪೋಷಕರ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ;

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಫೆಬ್ರವರಿ

ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ "ಯಾರು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜನರು ಅವನನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ" (ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ನೋಡಿ)

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ."

ಒಂದು ವಾಕ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು;

ಪೋಷಕರ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ;

ಮಾರ್ಚ್

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು "ಯಾರು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜನರು ಅವನನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ"

ಫೋಟೋ ಪತ್ರಿಕೆಯ ವಿನ್ಯಾಸ "ಅವರು ಪದಗಳಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ!"

ಗುಂಪು ಪೋಷಕರ ಸಭೆ "ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ" ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯೊಂದಿಗೆ "ಯಾರು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜನರು ಅವನನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ"

"ದಿ ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ವರ್ಕ್ ಈಸ್ ಅಫ್ರೈಡ್" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕುಟುಂಬದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಲ್ಬಮ್ನ ವಿನ್ಯಾಸ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ "ಯಾರು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜನರು ಅವನನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ" ಎಂಬ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ

ಪೋಷಕರ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ;

ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾವನ್ನು ಬಳಸುವುದು;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ನೋಂದಣಿ

ಸೂಚನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ; ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ "ಸಂವಹನ ವಲಯಗಳು" ನಲ್ಲಿ ಸಂಕ್ಷೇಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

"ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಯ, ವಿನೋದಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಯ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಯೋಜನೆ. ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ

MBDOU ನ ಶಿಕ್ಷಕ "ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಸುಧಾರಣೆಗಾಗಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 190" ಸರಟೋವಾ ಇಸೇವಾ ಓಲ್ಗಾ ವಿಕ್ಟೋರೋವ್ನಾ
ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯ:"ವ್ಯವಹಾರದ ಸಮಯ ಮೋಜಿನ ಸಮಯ."
ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ:ಗುಂಪು, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.
ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು:ಮಕ್ಕಳು, ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು.
ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ:
ಶ್ರಮವು ಮಾನವ ಜೀವನದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ, ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ, ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಖಚಿತವಾದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದು, ಮಗು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಿರುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ - ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯ.
ಗುರಿ:ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.
2. ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಉಪಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
3. ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕಡೆಗೆ ಮೌಲ್ಯಾಧಾರಿತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಯೋಜನೆಯ ಅವಧಿ: 04/02/2018 ರಿಂದ 04/30/2018 ರವರೆಗೆ ಅಲ್ಪಾವಧಿ
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ:
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ "ಕೆಲಸವು ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ರೂಪವಾಗಿದೆ."
ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು."
ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ:
ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ.
ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.
ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೆಚ್ಚುವುದು.
ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು.
ಯೋಜನೆಯ ಬೆಂಬಲ:
ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳ ತಯಾರಿಕೆ.
ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು.
ಕಲಾಕೃತಿಗಳ ಆಯ್ಕೆ, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ವಿಷಯದ ವಿವರಣೆಗಳು.
ಯೋಜನೆಯ ಹಂತಗಳು:
- ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆ:
ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು
ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು
ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ
- ಮೂಲಭೂತ:
ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
- ಅಂತಿಮ:
ಛಾಯಾಚಿತ್ರ ಪ್ರದರ್ಶನ "ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಯ - ವಿನೋದಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಯ"
ಲ್ಯಾಪ್ಬುಕ್ "ನಾಟಿ ಸಸ್ಯಗಳು".

ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯ:
ಹಂತ I.
ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು. ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ. ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ.
ಹಂತ II.
ಓದುವ ಕೃತಿಗಳು:
ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್ "ಮೇಲ್"
Y. ತುವಿಮ್ "ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಎಲ್ಲವೂ"
ಡಿ. ರೋಡಾರಿ "ಯಾವ ಕರಕುಶಲ ವಾಸನೆಯಂತೆ"
ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು:
"ಏನು ಯಾವುದರಿಂದ"
"ಈ ವಸ್ತುಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?"
"ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಯಾರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು"
"ವೃತ್ತಿಗಳು"
"ನಾನು ಏನು ನೋಡಿದೆ?" (ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆ)
"ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ವಿಭಿನ್ನ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು?"
"ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಕರಗಳು"
ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು:
"ಯಾರು ನಮಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ?"
"ಯಾರಾಗಿರಬೇಕು?"
"ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯ?"
"ನಾವು ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಪೋಸ್ಟ್ ಆಫೀಸ್‌ಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ."
ಸಂವಹನ:
"ನನ್ನ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿ"
"ನಾವು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ?"
"ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಒಂದು ಸ್ಥಳವಿದೆ"
ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು:
"ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ಏನು ಕೊಡಬೇಕು?"
"ಹೂಗಳು ಏಕೆ ಉದುರಿದವು?"
"ಹರಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಏನು ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತವೆ?"
ಕಾರ್ಯಾಗಾರ:
"ಆಟಿಕೆ ದುರಸ್ತಿ"
ತಂಡದ ಕೆಲಸ:
"ನಾವು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಒರೆಸುತ್ತೇವೆ"
"ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಸಬ್ಬಸಿಗೆ, ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಬಿತ್ತನೆ"
"ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು"
ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ:
ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು
ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಶ್ರಮ:
ಪರಿಸರ ಜಾಡು ಸೃಷ್ಟಿ
ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ವೀಡಿಯೊ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಹಂತ III.
ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನ "ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಯ - ವಿನೋದಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಯ."
ಲ್ಯಾಪ್ಬುಕ್ "ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು"

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ:
1. ಆರ್.ಎಸ್. ಬ್ಯೂರ್ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಲೇಬರ್".
2. ಟಿ.ಎಸ್. ಕೊಮರೊವಾ, ಎಲ್.ವಿ. ಕುಟ್ಸಕೋವ್ "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ".

ಪ್ರದರ್ಶನ:
"ಟೈಮ್ ಫಾರ್ ಬ್ಯುಸಿನೆಸ್, ಟೈಮ್ ಫಾರ್ ಫನ್" ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು. ಅವರು ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ, ಕೆಲಸದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಆರ್ಥಿಕ ಬಳಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು.
ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಆಸೆಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವರು ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿದರು.

ಲ್ಯಾಂಗೆಪಾಸ್ ನಗರ ಪುರಸಭೆಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರದ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10 "ಬೆಲೋಚ್ಕಾ"

ಯೋಜನೆ:

"ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿವೆ, ನಿಮ್ಮ ಅಭಿರುಚಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ!"

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮುರ್ಜಿನಾ ಯು.ಇ.

ಜಿ.ಲಂಗೆಪಾಸ್

2012-2013

ಯೋಜನೆ:

ಚಿಕ್ಕದು

ಗುಂಪು

ಮಾಹಿತಿ - ಸೃಜನಶೀಲ

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಧಿಯು 2012-2013 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷವಾಗಿದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು:

ಗುಂಪು ಶಿಕ್ಷಕ: ಮುರ್ಜಿನಾ ಯು.ಇ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪಾಲಕರು;

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ನೌಕರರು

ಸಮಸ್ಯೆ:ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳಿಲ್ಲ. ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಶ್ನೆ: ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಅತ್ಯಂತ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಇದೆಯೇ?

ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು: ವೃತ್ತಿ ಎಂದರೇನು? ಯಾವ ವೃತ್ತಿಗಳಿವೆ? ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಯಾವ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?

ಪ್ರಸ್ತುತತೆ:ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಧನ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಯಸ್ಕರ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮಹತ್ವದ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ವೃತ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಜಂಟಿ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಲ್ಪನೆ: ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಾದ ವೃತ್ತಿಗಳಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ.

ಗುರಿ:ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಯಸ್ಕರ ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು:ವಿಶಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಕಾರ್ಮಿಕರ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳು (ಉದ್ದೇಶ, ಉದ್ದೇಶ, ವಸ್ತು, ಕಾರ್ಮಿಕ ಕ್ರಮಗಳು, ಫಲಿತಾಂಶ);

ಸಂಬಂಧಿಕರು, ಅವರ ವೃತ್ತಿಗಳು, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅವರ ಕೆಲಸದ ಮಹತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

ಮಾನವ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;

ಮಾನವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ವಿಷಯಗಳ ವಿಕಾಸ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ವಯಸ್ಕರ ವರ್ತನೆಗಳನ್ನು ಆಟದಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ.

ಭಾಷಣ ಪದಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತಿಯ ಕಡೆಗೆ ಒಬ್ಬರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು.

ಒಬ್ಬರ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಾವನೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಆಧಾರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು

ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಬೆಂಬಲ:

ಪುಸ್ತಕಗಳು,

ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು,

ಅಂಚೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು,

ಕಲಾಕೃತಿಗಳು,

ವೃತ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ವಸ್ತು,

ಫೋಟೋಗಳು.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ಮಕ್ಕಳು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು;

ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವೃತ್ತಿಗಳು, ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು, ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಸಾಧನಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿ.

ಪಾಲಕರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬೇಕು.

ಪರಿಹಾರ ಯೋಜನೆ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶ

ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ,

ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ - ಯೋಜನೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರ,

ಯೋಜನೆಯ ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಭಾಗಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ತಜ್ಞರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ,

ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ,

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯೋಜನೆಯ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರ್ಪಡೆ,

ಸ್ವಯಂ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ ಮನೆಕೆಲಸ,

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ,

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್‌ನ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪಡೆದ ಉತ್ಪನ್ನದ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿವರಣೆ:

ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಎಲ್ಲಾ ಕೃತಿಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿವೆ, ನಿಮ್ಮ ಅಭಿರುಚಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ"

ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ ಮಾಡುವುದು "ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು",

"ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿ" ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಪುಸ್ತಕ.

ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು.

ಭಾಷಣ ಆಟಗಳು.

ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು

ಯೋಜನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಯೋಜನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಂದ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯದ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವೃತ್ತಿಗಳು, ಗಾದೆಗಳು, ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ವಿಮೋಚನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಉಚಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪಾಲಕರು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡರು, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ: ಮಾಹಿತಿ - ಸೃಜನಶೀಲ, ಸಾಮೂಹಿಕ.

ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು: 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸು

ಅವಧಿ:ಸರಾಸರಿ ಅವಧಿ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾಲುದಾರರು:ಮಕ್ಕಳು, ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಗುಂಪು ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ, ಗುಂಪು ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ.

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ರೂಪಗಳು.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ

ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು

"ಅರಿವು"

1. ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

"ವೃತ್ತಿಗಳ ಇತಿಹಾಸದಿಂದ"

"ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮುಖ್ಯ - ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆ."

"ಸಂವಹನ"

"ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಓದುವಿಕೆ"

2. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು.

3. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಥೆಗಳು:

"ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?"

"ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತೇನೆ" "ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಇದೆ"

4 ಓದುವಿಕೆ ಕಾದಂಬರಿ: S. Mikhalkov "ಮೈ ಸ್ಟ್ರೀಟ್", S. Baruzdin "ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ದೇಶ", S. ಮಾರ್ಷಕ್ "ಮೇಲ್", E. Permyak "ಕಾಣೆಯಾದ ಎಳೆಗಳು", B. Zhitkov "ನೋಡುವವರು".

ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳ ಸಂಜೆ.

ಕವನ ಕಂಠಪಾಠ.

ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು

"ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿ" ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಪುಸ್ತಕ

"ಸಂವಹನ"

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳಿಗಾಗಿ ಆಟಿಕೆ ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ವಿನ್ಯಾಸ:

"ಯಾರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು"

"ಈ ಐಟಂ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?"

"ಯಾರಾಗಿರಬೇಕು?",

"ಯಾರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?"

"ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ"

"ವೃತ್ತಿಗಳು"

"ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಛರಿಸಿ"

"ನನಗೆ ಒಂದು ಮಾತು ಕೊಡು"

"ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕಾರುಗಳು"

"ಒಳ್ಳೆಯದು ಕೆಟ್ಟದು",

"ದೆಹಲಿ ಯುನೈಟ್"

"ನಾನು ಯಾರಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ?",

"ಪದದಿಂದ ಪದಕ್ಕೆ"

"ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ತಯಾರಾಗುತ್ತಿದೆ"

"ನಾವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ"

"ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ",

"ಅಂಗಡಿ",

"ನನಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳು ಗೊತ್ತು"

"ಮೊದಲು ಯಾವುದು, ಮುಂದೇನು"

"ಸಂಘಗಳು".

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ನಾವು ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ನಡಿಗೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ."

ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ನನ್ನ ನೋಟ".

"ಸ್ಮೆಶರಿಕಿ" ಕಾರ್ಟೂನ್ ಅನ್ನು ನೋಡುವುದು.

"ಕೆಲಸ"

ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ ಮಾಡುವುದು "ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು"

ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಪುಸ್ತಕ

"ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿ"

ಆಲ್ಬಮ್ ಮಾಡುವುದು - ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕ "ವೃತ್ತಿಗಳು"

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು

"ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ"

1. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್: ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿ.

"ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ"

1.ಪ್ಲಾಟ್ - ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು

"ಅಂಗಡಿ"

"ಮೇಲ್"

"ಊಟದ ಕೋಣೆ"

"ಸೂಪರ್ ಮಾರ್ಕೆಟ್"

"ಫಾರ್ಮ್ನಲ್ಲಿ"

"ಪಶುವೈದ್ಯ"

"ಸಲೂನ್"

"ಶಾಲೆ"

"ರಂಗಭೂಮಿ"

"ಸ್ಟುಡಿಯೋ"

"ಗ್ರಂಥಾಲಯ"

"ಪಾಲಿಕ್ಲಿನಿಕ್"

"ನಾವಿಕರು"

"ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ"

"ಶಿಶುವಿಹಾರ"

"ಬ್ಯೂಟಿ ಸಲೂನ್"

"ಫೋಟೋ"

"ಬಿಲ್ಡರ್ಸ್"

2. ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಉದ್ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ

"ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ"

"ಆರೋಗ್ಯ"

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ರಾಜ"

ಪೋಸ್ಟ್ಮ್ಯಾನ್"

"ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು"

"ಬಣ್ಣಗಳು"

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ

ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು

ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸದ ಹಂತಗಳು.

1. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತ.

* ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.

* ತರಗತಿಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು (ವಿವರಣಾತ್ಮಕ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ) ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆಗಳ ಆಯ್ಕೆ

*ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಆಟಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ನೀತಿಬೋಧಕ, ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್, ಬೋರ್ಡ್-ಮುದ್ರಿತ.

*ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ

ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಆಯ್ಕೆ.

* ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರ

ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಫೋಲ್ಡರ್ಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ, ಫೋಟೋಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಆಯ್ಕೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಗಂಭೀರ ಮನೋಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು.

2.ಮುಖ್ಯ ಹಂತ

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಕಾದಂಬರಿ, ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

ಆಟಿಕೆಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ, ವೃತ್ತಿಪರ ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿರುವ ಗೊಂಬೆಗಳು (ವೈದ್ಯರು, ಅಡುಗೆಯವರು, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕರಪತ್ರಗಳ ಬಳಕೆ,

ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು,

ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಧನಗಳು ಮತ್ತು ಅಲಂಕಾರಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ,

"ವೃತ್ತಿಗಳ ಹಬ್ಬ" ಕ್ಕೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಆಹ್ವಾನವನ್ನು ನೀಡುವುದು,

ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದ ವಿನ್ಯಾಸ "ಯಾರು?"

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

"ವೃತ್ತಿಗಳು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳ ತಯಾರಿ.

ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಡಿಮೆ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಮಿನಿ-ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ.

ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಂಘಟನೆ: ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು.

ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು, ಗೊಂಬೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ವೇಷಭೂಷಣಗಳು, ಅಲಂಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

3. ಅಂತಿಮ ಹಂತ.

ಡಿಜಿಟಲ್ ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ ಉತ್ಪಾದನೆ "ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು."

ಮಗುವಿನ ಪುಸ್ತಕ "ವೃತ್ತಿಗಳು" ಗಾಗಿ ಕುಟುಂಬಗಳ ನಡುವಿನ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು,

ಸ್ಮರಣೀಯ ಡಿಪ್ಲೊಮಾಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಬಹುಮಾನಗಳು,

ಛಾಯಾಚಿತ್ರ ಪ್ರದರ್ಶನದ ವಿನ್ಯಾಸ,

ವಿರಾಮ ಸಂಜೆ "ವೃತ್ತಿಗಳ ಹಬ್ಬ".

ವೃತ್ತಿಪರ ವೇಷಭೂಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಗೊಂಬೆಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದ ವಿನ್ಯಾಸ,

ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದ ವಿನ್ಯಾಸ,

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ "ಅಟೆಲಿಯರ್" (15 ನಿಮಿಷಗಳು). ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ (10 ನಿಮಿಷಗಳು). ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು “Vos

ಅವರು ಟೈಲರಿಂಗ್ ಸ್ಟುಡಿಯೋ ಕಾರ್ಮಿಕರ ವೃತ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತಾರೆ. ಋತುವಿನ ಮೂಲಕ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ (ಬೇಸಿಗೆ, ಶರತ್ಕಾಲ, ಚಳಿಗಾಲ, ವಸಂತ). ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕುರಿತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ "ರಷ್ಯಾ ಸೋಚಿಯಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲದ ಒಲಿಂಪಿಕ್ಸ್‌ನ ಆತಿಥೇಯವಾಗಿದೆ."

ಸೋಚಿಯಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲದ ಒಲಿಂಪಿಕ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ; ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಕ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ...

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಜಂಟಿ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ: 3-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು, 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳು

ಶಿಕ್ಷಣ ಅನುಭವವು ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಭರವಸೆಯ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ -...

"ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮಹತ್ವ. ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು. ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರಚನೆಗೆ ವಿಧಾನ"

1. ವಿಷಯದ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮಹತ್ವ. ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ವಿಷಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಿಧಾನ...

“ಪಕ್ಷಿಗಳು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು” ಎಂಬ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು "ಏನು, ಎಲ್ಲಿ, ಯಾವಾಗ?" ಎಂಬ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎರಡು ತಂಡಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ತಲಾ ಐದು ಆಟಗಾರರು, ಆಟದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಾಯಕರು ಮತ್ತು ತಂಡದ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ). IN...

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗ "ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕುರಿತು ಸಂಘಟಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ, ಇತರ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಏಕೀಕರಣ"

ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕುರಿತು ಸಂಘಟಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ, ಇತರ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಏಕೀಕರಣ"

ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕೆಲಸವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯದ ಅವಧಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯಿಂದ ಇದನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಹತ್ವ...

ನಟಾಲಿಯಾ ಸ್ಕೋರೊಬೊಗಟೋವಾ

ಗುಂಪುಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ

ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಅರ್ಖಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕ್ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ

ಗುರಿ ಯೋಜನೆ:

ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ನಿಯೋಜನೆಗಳು.

ಕಾರ್ಯಗಳು ಯೋಜನೆ:

1. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.

2. ಅವರ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

3. ಫಲಿತಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕ್ರಮಗಳು.

4. ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ನಿಯೋಜನೆಗಳು.

5. ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಮಾದರಿ ಯೋಜನೆ:

ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಯೋಜನೆ: ಮಾಹಿತಿ.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಯೋಜನೆ: ಗುಂಪು.

ಸಮಯದಿಂದ: ಅಲ್ಪಾವಧಿ (3 ವಾರಗಳು).

ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಳಗೆ ಮಗು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ.

ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಮೂಲಕ: ಬಹು ವಿಷಯ.

ಮಗುವಿನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಸ್ವರೂಪದ ಪ್ರಕಾರ ಯೋಜನೆ: ಕಲ್ಪನೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದ ಫಲಿತಾಂಶದ ಸ್ವೀಕೃತಿಯವರೆಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು.

ಸಂಯುಕ್ತ ಯೋಜನೆಯ ತಂಡ:

ಮೇಲ್ವಿಚಾರಕ ಯೋಜನೆ - ಶಿಕ್ಷಕ.

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು.

ಅನುಷ್ಠಾನದ ಹಂತಗಳು ಯೋಜನೆ:

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ.

ಮೂಲಭೂತ.

ಅಂತಿಮ.

ಅರ್ಥ ಯೋಜನೆಎಲ್ಲರಿಗೂ ಇದು ಭಾಗವಹಿಸುವವರು:

ಮಕ್ಕಳು: ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು: ವಿಧಾನ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮುಂದುವರಿಕೆ ವಿನ್ಯಾಸ- ಶ್ರೀಮಂತ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ವಿಧಾನ, ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಾಗವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ಹೊಸ ರೂಪಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಪೋಷಕರು: ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಕಾರ, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

ಪಾತ್ರಗಳ ಅಂದಾಜು ವಿತರಣೆ ಯೋಜನೆಯ ತಂಡ:

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಜಂಟಿ ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ

ಮಕ್ಕಳು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ.

ಪೋಷಕರು: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ಭದ್ರತೆ ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕ್ರಮಬದ್ಧ:

ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ಸ್ ಇಂಡೆಕ್ಸ್ « ಕೆಲಸ» .

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ ಯೋಜನೆ

ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳು.

ಕೆಲಸದ ಹಂತಗಳು ಯೋಜನೆ:

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತ

ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು ಯೋಜನೆ.

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಯೋಜನೆ.

ಯೋಜನೆ.

ಮುಖ್ಯ ವೇದಿಕೆ

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನ ನಿರಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗ್ರಿಡ್ ಪ್ರಕಾರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿತರಣೆ.

ಅಂತಿಮ ಹಂತ

ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು "ನನ್ನ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು".

ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೋ ರಚನೆ ಯೋಜನೆ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತದ ಮಧ್ಯಂತರ ವರದಿ ಯೋಜನೆ.

ಅನುಷ್ಠಾನ ಹಂತಗಳ ಮೂಲಕ ಯೋಜನೆ:

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತ

ಈ ಹಂತವನ್ನು ಮೂರು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿಷಯವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ ಯೋಜನೆ.

ಗುರಿಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ.

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಯೋಜನೆ.

ಮುಖ್ಯ ಹಂತಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಯೋಜನೆ.

ಮುಖ್ಯ ವೇದಿಕೆ

ಕಳೆದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಹಂತವನ್ನು 2 ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ:

- ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು:

- "ಕೈಕಟ್ಟಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ನಿಮಗೆ ಬೇಸರವಾಗುವುದಿಲ್ಲ",

- "ಇಲ್ಲದೆ ಶ್ರಮವೂ ಫಲವೂ ಇರುವುದಿಲ್ಲ» .

- ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: - "ವೃತ್ತಿಗಳು",

- "ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಅಂಗಡಿ",

- "ಯಾರು ನಿಮಗೆ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೇಳಬಹುದು",

- "ಮಾತು ಹೇಳು",

- "ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಟೇಬಲ್ ಹೊಂದಿಸೋಣ".

- ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಚಿತ್ರ "ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ವೃತ್ತಿ".

ಕಲಾ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಸಾಹಿತ್ಯ:

V. ಬೆರೆಸ್ಟೋವ್ "ಯಾರು ಏನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ?",

K. I. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ "ಫೆಡೋರಿನೊ ದುಃಖ",

ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್",

S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ "ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಏನು ಇದೆ?",

ಎಸ್.ಬರುಜ್ದಿನ್ "ಅಮ್ಮನ ಕೆಲಸ",

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಕಾಕೆರೆಲ್ ಮತ್ತು ಬೀನ್ ಸೀಡ್".

ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು ಕಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು"ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು", "ಹೂಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು", "ಎನ್ಒಡಿ ಸಂಸ್ಥೆ".

OO ನಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು "ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ" -

applique "ಕ್ಯಾಕ್ಟಸ್".

ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ಸ್ ಇಂಡೆಕ್ಸ್ « ಕೆಲಸ» :

- "ಬನ್ನಿ, ಸಹೋದರರೇ, ನಾವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ!",

- "ತೊಳೆಯುವ",

- "ಸಹಾಯಕರು",

- "ಪೈಸ್".

ಅಂತಿಮ ಹಂತ

ಅಂತಿಮ ಹಂತದಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸ, ಒಂದು ದಿನ ನಡೆಯಿತು, ನಡೆಸಲಾಯಿತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು:

ವರ್ಗ "ನನ್ನ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು"

ಪೋರ್ಟ್ಫೋಲಿಯೋ ರಚನೆ ಯೋಜನೆ.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ನನ್ನಿಂದ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ನನ್ನಿಂದ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಯೋಜನೆ. ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ!

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಹೊಸ ವರ್ಷದ ರಜಾದಿನದ ತಯಾರಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸವು ಪ್ರತಿದಿನ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ಆದರೆ ಇವು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಕೆಲಸಗಳಾಗಿವೆ. ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ನಾನು ನಡೆಯಲು ಹೋದೆವು. ಇದು ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಶಾಂತ, ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನವಾಗಿತ್ತು. ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ, ನಾವು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ.

ಮನೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಕೆಲಸ. "ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸೋಣ." ಹಿರಿಯ ಗುಂಪುಮನೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಕೆಲಸ. "ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸೋಣ." ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು. ಕುರೊಚ್ಕಿನಾ ಟಟಯಾನಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ನಾ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಕೆಲಸ. "ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ."

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ GCD ಮ್ಯಾನುಯಲ್ ಲೇಬರ್ "ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಸ್" ನ ಸಾರಾಂಶ. ಉದ್ದೇಶ: ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ. ಆಕಾರ.

ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ "ವಯಸ್ಕ ಕಾರ್ಮಿಕ"ಉದ್ದೇಶ: ಜನರ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು: ವೈದ್ಯರು, ಅಡುಗೆಯವರು, ಮಾರಾಟಗಾರ, ಚಾಲಕ. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.