অনেক সমস্যার সমাধানের অন্যতম প্রধান সমস্যা হল পারিবারিক সমস্যা। এফ এঙ্গেলসলিখেছেন যে " আধুনিক সমাজসম্পূর্ণরূপে গঠিত একটি ভর পৃথক পরিবার. এর অণুর মতো।" পরিবার, যেন ক্ষুদ্রাকৃতিতে, সেই ছবিগুলিকে প্রতিফলিত করে যে "...বিপরীত এবং দ্বন্দ্বগুলি যেখানে সমাজ চলে..." পরিবারে সন্তান লালন-পালন পারিবারিক সমস্যার বিভিন্ন দিক তুলে ধরে: পরিবারকে শক্তিশালী করা এবং সংরক্ষণ করা (বিচ্ছেদ হ্রাস করা) , একক-অভিভাবক পরিবারে শিশুদের লালন-পালন করা, পিতামাতার প্রতি শিশুদের যত্ন নেওয়া (স্কুলের বাচ্চাদের পিতামাতা, আত্মীয়স্বজন এবং বন্ধুদের প্রতি সঠিক, সৌহার্দ্যপূর্ণ এবং মানবিক মনোভাব গড়ে তোলা)।

প্রতিটি পরিবারের নিজস্ব নিয়ম আছে। প্রতিটি স্বতন্ত্র পরিবার সমাজের একটি ইউনিট, এবং এটি তার নিজস্ব প্রতিষ্ঠিত নিয়ম অনুসারে বাস করে। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, বাবা পরিবারের প্রধানের ভূমিকা পালন করে। তিনি শিশুকে কোথাও যেতে দেন বা না করেন, কিছু করতে বা না করতে দেন। এটি ঘটে পূর্ণাঙ্গ পরিবার. কিন্তু, দুর্ভাগ্যবশত, এমন কিছু পরিবার রয়েছে যেখানে শুধুমাত্র একজন মা (কখনও কখনও শুধুমাত্র একজন বাবা) এবং একটি সন্তান থাকে। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে এটি পিতামাতার বিবাহবিচ্ছেদের কারণে ঘটে। অবশ্যই, একটি শিশুর জন্য এই ধরনের পরিবারে বসবাস করা কঠিন। তিনি সম্পূর্ণ সুরক্ষিত বোধ করেন না; যদি তার বন্ধুদের মা এবং বাবা উভয়ই থাকে তবে তিনি ঈর্ষান্বিত হন। এবং তার বাবা-মায়ের একজনই আছে। তিনি আরও প্রায়ই কাঁদেন, অসুস্থ হয়ে পড়েন এবং বিরক্ত হন। কখনও কখনও বাচ্চারা কেবল তাদের দাদা-দাদির দ্বারা বড় হয়। এই জাতীয় শিশুর বাবা-মা থাকলেও, কেবল দাদা-দাদিই তাকে লালন-পালনের সাথে জড়িত। বাবা-মা হয় প্রায়ই কাজের জন্য ভ্রমণ করেন বা খুব ব্যস্ত থাকেন এবং তাদের নিজের সন্তানদের যত্ন নেওয়ার সময় নেই।

পরিবার, সমাজের প্রাথমিক একক হিসাবে বিবেচিত, খুব বৈচিত্র্যময়। শিশুদের লালন-পালন করার জন্য স্কুলটিকে তার সাথে যৌথ কার্যক্রম সংগঠিত করার জন্য পারিবারিক কাঠামোর বৈশিষ্ট্যগুলিকে বিবেচনায় নিতে হবে। সাধারণত, একটি স্বাধীনভাবে বসবাসকারী পরিবার 2 প্রজন্ম নিয়ে গঠিত - পিতামাতা এবং সন্তান। প্রায়শই, দাদা-দাদিও এই পরিবারের সাথে থাকেন। একক পিতা বা মাতা পরিবারেরতাদের কাঠামোর জন্য বেশ কয়েকটি বিকল্প রয়েছে - মা, দাদী, দাদা; শুধুমাত্র একজন মা এবং শিশু (বাচ্চা); শুধুমাত্র পিতা, সন্তান এবং দাদী, ইত্যাদি

পরিবার সম্পূর্ণ হতে পারে, কিন্তু একজন মা বা সৎ বাবার সাথে যিনি সন্তানের নিজের নন, বা নতুন সন্তানের সাথে। মৌলিক কাঠামোর অক্ষত পরিবার থাকতে পারে, তবে পরিবারে কর্মহীনতা থাকতে পারে। এই সমস্ত একটি বিশেষ পরিবেশ তৈরি করে যেখানে স্কুলের শিক্ষার্থী নিজেকে খুঁজে পায়, যা শিক্ষার্থীর উপর পরিবারের শিক্ষাগত প্রভাবের শক্তি এবং দিকনির্দেশ নির্ধারণ করে।

সিদ্ধান্তে অনেকটাই শিক্ষামূলক কাজপরিবারে কে প্রাথমিকভাবে সন্তান লালন-পালনের সাথে জড়িত, কে তাদের প্রধান শিক্ষক তার উপর নির্ভর করে। প্রায়শই, এই ভূমিকাটি মা দ্বারা অভিনয় করা হয়, প্রায়শই পরিবারে বসবাসকারী দাদি। মা কাজ করে কি না, তার কাজের চাপ কেমন, সে তার সন্তানের জন্য কতটা সময় দিতে পারে এবং সবচেয়ে বড় কথা, সে তাকে মানুষ করতে চায় কিনা, সে সন্তানের জীবনে সত্যিকারের আগ্রহী কিনা তার উপর অনেক কিছু নির্ভর করে। পিতার ভূমিকাও দুর্দান্ত, যদিও বাবারা প্রায়শই তাদের সন্তানদের লালন-পালন করা থেকে সরে আসে, এটি মায়ের কাছে অর্পণ করে।

পরিবার- এটি হল সমস্ত কিছুর প্রাথমিক উত্স যা বাড়িতে শিশুর ব্যক্তিত্বের লালন-পালন এবং গঠনে বিনিয়োগ করা হয়; এটি একটি মাইক্রোএনভায়রনমেন্ট যা স্কুলের প্রভাবের সাথে শিশুর উপর এর প্রভাবকে একত্রিত করে।

2. পারিবারিক শিক্ষার মডেল

একটি পরিবারে অভিভাবকত্ব খুব আলাদা হতে পারে - সম্পূর্ণ সম্পূর্ণ নিয়ন্ত্রণ থেকে আপনার সন্তানের প্রতি অমনোযোগিতা পর্যন্ত। এটি সবচেয়ে ভাল হয় যখন পিতামাতারা তাদের সন্তানের দিকে তাকান (অবিরোধিতভাবে) এবং ক্রমাগত তাকে কী করতে হবে সে সম্পর্কে পরামর্শ দেন (আবার, অবিশ্বাস্যভাবে, কিন্তু খেলার সাথে), যখন শিশু এবং পিতামাতা একসাথে কিছু করেন, উদাহরণস্বরূপ, বাড়ির কাজ, একসাথে কিছু করুন। এটি ফল দিচ্ছে। এই ধরনের শিশুদের তাদের পিতামাতার সাথে একটি খুব উন্নত পারস্পরিক বোঝাপড়া আছে। তারা তাদের আনুগত্য করে। এবং, তাদের মতামত শুনে, শিশুরা এই জাতীয় পিতামাতাকে ক্রমাগত সাহায্য করতে প্রস্তুত এবং একটি নিয়ম হিসাবে, এই জাতীয় শিশুদের একাডেমিক পারফরম্যান্স যথাযথ স্তরে রয়েছে। বেশ কয়েকটি মডেল আছে পারিবারিক শিক্ষা.

1. আস্থার দ্বারা অগ্রিম পরিস্থিতি (A. S. Makarenko), যখন এমন একজন ব্যক্তিকে আগে থেকে বিশ্বাস দেওয়া হয় যিনি এখনও শক্তিশালী হননি, কিন্তু ইতিমধ্যেই এটিকে ন্যায্যতা দিতে প্রস্তুত। পিতামাতার পক্ষ থেকে আস্থা প্রকাশের জন্য পরিবারে শর্ত তৈরি করা হয়।

2. অনিয়ন্ত্রিত জবরদস্তির পরিস্থিতি (I.E. Konnikova) প্রভাবের একটি প্রক্রিয়া নির্দিষ্ট পরিস্থিতিপিতামাতার কাছ থেকে আপোষহীন দাবির আকারে নয়, তবে নতুন পরিস্থিতিতে আচরণের বিদ্যমান উদ্দেশ্যগুলিকে আপডেট করার আকারে যা পরিবারের জীবনে সক্রিয় অংশগ্রহণ নিশ্চিত করে, যার কারণে একটি বিষয়, একটি সৃজনশীল সহযোগীর অবস্থান গঠিত হয়। .

3. পারিবারিক শিক্ষার মডেল (O. S. Bogdanova, V. A. Krakovsky), যখন শিশুটি প্রয়োজনীয়তার সম্মুখীন হয় এবং একটি স্বাধীন পছন্দ করার সুযোগ পায় (অবশ্যই, প্রাপ্তবয়স্কদের নিয়ন্ত্রণে)। কখনও কখনও পছন্দের পরিস্থিতি চরিত্রে রূপ নেয় সংঘর্ষ পরিস্থিতি, যেখানে বেমানান স্বার্থ এবং মনোভাবের সংঘর্ষ রয়েছে (এম. এম. ইয়াশচেঙ্কো, ভি. এম. বাসোভা)।

4. পারিবারিক শিক্ষার মডেল, যেখানে সৃজনশীলতার পরিস্থিতি রয়েছে (ভি. এ. ক্রাকভস্কি)। এর সারমর্ম হল এমন পরিস্থিতি তৈরি করা যেখানে শিশুর কথাসাহিত্য, কল্পনা, কল্পনা, তার উন্নতি করার ক্ষমতা এবং একটি অ-মানক পরিস্থিতি থেকে বেরিয়ে আসার ক্ষমতা বাস্তবায়িত হয়। প্রতিটি শিশুই প্রতিভাবান, আপনাকে কেবল তার মধ্যে এই প্রতিভাগুলি বিকাশ করতে হবে, শিশুর জন্য এমন পরিস্থিতি তৈরি করতে হবে যা তার জন্য সবচেয়ে গ্রহণযোগ্য হবে।

পারিবারিক শিক্ষার মডেলের পছন্দ প্রথমত, পিতামাতার উপর নির্ভর করে। এটি শিশুর বয়স বিবেচনা করা প্রয়োজন, তার মনস্তাত্ত্বিক বৈশিষ্ট্য, উন্নয়ন এবং শিক্ষার স্তর। এলএন টলস্টয় জোর দিয়েছিলেন যে শিশুদের লালন-পালন করা কেবলমাত্র আত্ম-উন্নতি, যা শিশুদের মতো কেউ সাহায্য করে না। স্ব-শিক্ষা শিক্ষায় সহায়ক কিছু নয়, বরং এর ভিত্তি। "কেউ একজন ব্যক্তিকে শিক্ষিত করতে পারে না যদি সে নিজেকে শিক্ষিত না করে," লিখেছেন V. A. Sukhomlinsky।

শিক্ষার ফর্ম- এগুলি শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সংগঠিত করার উপায়, সমষ্টিগতভাবে সংগঠিত করার উপায় এবং স্বতন্ত্র কার্যক্রমশিশুদের যখন পরিবারে একটি সৃজনশীল পরিবেশ তৈরি হয়, তখন শিশুরা "খোলা" শুরু করে এবং এই সৃজনশীলতায় তাদের সমস্ত আবেগ এবং অভিজ্ঞতা ঢেলে দেয়।

এটি পিতামাতার উপর নির্ভর করে শিক্ষার কোন মডেলটি বেছে নেবেন। প্রধান বিষয় হল যে এটি অন্যান্য মডেলের তুলনায় শিশুর বেড়ে ওঠার জন্য উপযুক্ত।

একজন ব্যক্তির জন্য এবং বিশেষ করে একটি শিশুর জন্য পরিবার অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। এটি মানুষের একটি সামাজিক-শিক্ষাগত গোষ্ঠী যা এর প্রতিটি সদস্যের স্ব-সংরক্ষণ এবং স্ব-নিশ্চিতকরণের প্রয়োজনীয়তাগুলি সর্বোত্তমভাবে সন্তুষ্ট করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে।

পারিবারিক শিক্ষালালন-পালন এবং শিক্ষার একটি ব্যবস্থা যা শর্তে রূপ নেয় নির্দিষ্ট পরিবারপিতামাতা এবং আত্মীয়দের দ্বারা।

পারিবারিক শিক্ষায় শারীরিক শাস্তি এবং অন্য লোকের নথি পড়া নিষিদ্ধ করা উচিত। আপনার নৈতিকতা, অনেক কথা বলা, অবিলম্বে আনুগত্যের দাবি করা, প্ররোচিত না হওয়া ইত্যাদি উচিত নয়। সমস্ত নীতি একটি জিনিস বলে: বাচ্চারা যা করে তার জন্য নয় বাড়ির কাজ, বাড়ির চারপাশে সাহায্য বা ভাল আচরণ. তারা সুখী কারণ তারা বিদ্যমান।

পারিবারিক শিক্ষার বিষয়বস্তু সমস্ত ক্ষেত্র কভার করে। পরিবার শিশুদের শারীরিক, নান্দনিক, শ্রম, মানসিক এবং নৈতিক শিক্ষার দায়িত্ব পালন করে এবং এটি বয়সে পরিবর্তন হয়। ধীরে ধীরে, বাবা-মা, দাদা-দাদি এবং আত্মীয়রা তাদের চারপাশের জগত, প্রকৃতি, সমাজ, উৎপাদন, পেশা, প্রযুক্তি এবং ফর্ম অভিজ্ঞতা সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান দেয়। সৃজনশীল কার্যকলাপ, কিছু বুদ্ধিবৃত্তিক দক্ষতা বিকাশ করুন এবং অবশেষে, বিশ্ব, মানুষ, পেশা, সাধারণভাবে জীবনের প্রতি একটি মনোভাব গড়ে তুলুন।

পারিবারিক শিক্ষার একটি বিশেষ স্থান নৈতিক শিক্ষা দ্বারা দখল করা হয়, প্রাথমিকভাবে এই ধরনের গুণাবলীর শিক্ষা যেমন: দানশীলতা, দয়া, মনোযোগ এবং বড়দের প্রতি করুণা এবং দুর্বল, সততা, খোলামেলা, কঠোর পরিশ্রম। কখনও কখনও আনুগত্য এখানে অন্তর্ভুক্ত করা হয়, কিন্তু সবাই এটি একটি পুণ্য বলে মনে করে না।

আগামী বছরগুলোতে অনেক পরিবার আসবে ধর্মীয় শিক্ষামানব জীবন এবং মৃত্যুর তার সংস্কৃতির সাথে, সার্বজনীন মানবিক মূল্যবোধের প্রতি শ্রদ্ধার সাথে, অনেক ধর্মানুষ্ঠান এবং ঐতিহ্যগত আচারের সাথে।

পারিবারিক শিক্ষার উদ্দেশ্য হ'ল এমন ব্যক্তিত্বের গুণাবলী গঠন করা যা জীবনের সম্মুখীন হওয়া অসুবিধা এবং বাধাগুলিকে পর্যাপ্তভাবে কাটিয়ে উঠতে সহায়তা করবে। জীবনের পথ. বুদ্ধিমত্তার বিকাশ এবং সৃজনশীলতা, প্রাথমিক অভিজ্ঞতা শ্রম কার্যকলাপ, নৈতিক এবং নান্দনিক শিক্ষা, সংবেদনশীল সংস্কৃতি এবং শারীরিক স্বাস্থ্যশিশু, তাদের সুখ এবং মঙ্গল - এই সব পরিবারের উপর, পিতামাতার উপর নির্ভর করে এবং এই সমস্ত পারিবারিক শিক্ষার কাজগুলি গঠন করে। এটি পিতামাতা - প্রথম শিক্ষাবিদ - যারা তার জীবনের প্রথম বছরগুলিতে সন্তানের উপর সবচেয়ে বেশি প্রভাব ফেলে। পারিবারিক শিক্ষার নিজস্ব পদ্ধতি আছে, অথবা তাদের কিছুর অগ্রাধিকার ব্যবহার। এই ব্যক্তিগত উদাহরণ, আলোচনা, বিশ্বাস, দেখানো, ভালবাসা দেখানো ইত্যাদি

প্রায়শই বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানদের যেভাবে বড় করে তোলেন সেভাবেই বড় করেন। এটি বুঝতে হবে যে একটি শিশুও একজন ব্যক্তি, যদিও একটি ছোট। এটির নিজস্ব পদ্ধতির প্রয়োজন। আপনার সন্তানকে ঘনিষ্ঠভাবে পর্যবেক্ষণ করা, তার অভ্যাসগুলি অধ্যয়ন করা, তার ক্রিয়াকলাপগুলি বিশ্লেষণ করা, উপযুক্ত সিদ্ধান্তে আসা এবং এর উপর ভিত্তি করে, লালন-পালন এবং শিক্ষা দেওয়ার আপনার নিজস্ব পদ্ধতি বিকাশ করা প্রয়োজন।

4. পারিবারিক শিক্ষার প্রধান সমস্যা

পারিবারিক শিক্ষায় সমস্যা দেখা দেয় মূলত সন্তান ও পিতামাতার মধ্যে ভুল বোঝাবুঝির কারণে। শিশুরা (কিশোরীরা) আরও বেশি চাওয়া শুরু করে, পিতামাতারা এটির অনুমতি দেয় না, শিশুরা রাগ করতে শুরু করে এবং দ্বন্দ্ব দেখা দেয়। পারিবারিক শিক্ষা শুরু হয় সন্তানের প্রতি ভালোবাসা দিয়ে। যদি এই সত্যটি দৃঢ়ভাবে প্রকাশ করা না হয় বা একেবারেই প্রকাশ না করা হয়, তাহলে পরিবারে সমস্যা শুরু হয় - শীঘ্রই বা পরে।

পরিবারগুলিতে প্রায়ই অবহেলা এবং নিয়ন্ত্রণের অভাব ঘটে। এটি ঘটে যখন পিতামাতারা তাদের নিজস্ব বিষয়ে খুব ব্যস্ত থাকে এবং তাদের সন্তানদের প্রতি যথেষ্ট মনোযোগ দেয় না। ফলস্বরূপ, শিশুরা রাস্তায় ঘুরে বেড়ায়, তাদের নিজস্ব ডিভাইসে রেখে যায়, অনুসন্ধান শুরু করে এবং খারাপ সঙ্গে শেষ হয়।

এটি অন্যভাবেও ঘটে, যখন একটি শিশু অতিরিক্ত সুরক্ষিত থাকে। এটি অতিরিক্ত সুরক্ষা। এই জাতীয় শিশুর জীবন ক্রমাগত নিয়ন্ত্রিত হয়, সে যা চায় তা করতে পারে না, সে সব সময় অপেক্ষা করে এবং একই সাথে আদেশের ভয় পায়। ফলস্বরূপ, তিনি নার্ভাস এবং নিজের সম্পর্কে অনিশ্চিত হয়ে পড়েন। এটি শেষ পর্যন্ত মানসিক ব্যাধির দিকে পরিচালিত করে। শিশু এই মনোভাবের জন্য বিরক্তি এবং রাগ জমা করে এবং শেষ পর্যন্ত, শিশুটি কেবল বাড়ি ছেড়ে চলে যেতে পারে। এই ধরনের শিশুরা মৌলিকভাবে নিষেধাজ্ঞা লঙ্ঘন করতে শুরু করে।

এটি ঘটে যে অনুমতির ধরন অনুসারে একটি শিশু বড় হয়। এই ধরনের শিশুদের সবকিছু অনুমোদিত হয়, তারা প্রশংসিত হয়, শিশু মনোযোগ কেন্দ্রে অভ্যস্ত হয়, তার সমস্ত ইচ্ছা পূরণ হয়। এই ধরনের শিশুরা যখন বড় হয়, তখন তারা তাদের ক্ষমতাকে সঠিকভাবে মূল্যায়ন করতে পারে না। একটি নিয়ম হিসাবে, লোকেরা এই জাতীয় লোকদের পছন্দ করে না, তারা তাদের সাথে যোগাযোগ না করার চেষ্টা করে এবং তাদের বুঝতে পারে না।

কিছু বাবা-মা তাদের সন্তানদের মানসিক পরিত্যাগ এবং শীতলতার পরিবেশে বড় করে। শিশুটি অনুভব করে যে তার পিতামাতা (বা তাদের মধ্যে একজন) তাকে ভালবাসেন না। এই অবস্থা তার জন্য খুবই বেদনাদায়ক। এবং যখন পরিবারের অন্য সদস্যদের একজনকে বেশি ভালবাসে (শিশুটি এটি অনুভব করে), তখন শিশুটি অনেক বেশি বেদনাদায়ক প্রতিক্রিয়া দেখায়। এই ধরনের পরিবারগুলিতে, শিশুরা স্নায়বিক বা ক্ষুধার্ত হয়ে বেড়ে উঠতে পারে।

পরিবারগুলিতে কঠোর লালনপালন ঘটে যখন একটি শিশুকে সামান্যতম অপরাধের জন্য শাস্তি দেওয়া হয়। এই ধরনের শিশুরা ক্রমাগত ভয়ে বড় হয়।

এমন পরিবার রয়েছে যেখানে শিশুটি বর্ধিত নৈতিক দায়িত্বের শর্তে বেড়ে ওঠে। পিতামাতারা সন্তানের মধ্যে অনুপ্রাণিত করে যে সে কেবল তার পিতামাতার অসংখ্য প্রত্যাশা পূরণ করতে বাধ্য, এবং তাকে অসহনীয় শিশুদের উদ্বেগও অর্পণ করা হয়। এই ধরনের শিশুরা তাদের স্বাস্থ্য এবং তাদের প্রিয়জনের স্বাস্থ্য সম্পর্কে ভয় এবং ক্রমাগত উদ্বেগ তৈরি করতে পারে। অপশিক্ষাশিশুর চরিত্রকে বিকৃত করে, তাকে স্নায়বিক ভাঙ্গন এবং অন্যদের সাথে কঠিন সম্পর্কের জন্য ধ্বংস করে।

প্রায়শই বাবা-মা নিজেই সমস্যাযুক্ত পারিবারিক লালন-পালনের কারণ হয়ে ওঠে। উদাহরণ স্বরূপ, ব্যক্তিগত সমস্যাবাবা-মা, কিশোরের খরচে সমাধান করেছেন। এই ক্ষেত্রে, শিক্ষাগত ব্যাধিগুলির ভিত্তি হল কিছু ধরণের, প্রায়শই অজ্ঞান, প্রয়োজন। কিশোরীকে বড় করে অভিভাবক সন্তুষ্ট করার চেষ্টা করছেন। এই ক্ষেত্রে, পিতামাতাকে তার আচরণের ভুল ব্যাখ্যা করা এবং তাকে তার পিতামাতার শৈলী পরিবর্তন করতে রাজি করা অকার্যকর। এতে আবার শিশু ও অভিভাবকদের মধ্যে সমস্যা দেখা দেয়।

5. পারিবারিক শিক্ষার পদ্ধতি

পারিবারিক শিক্ষার নিজস্ব পদ্ধতি রয়েছে, বা বরং, তাদের কিছুর অগ্রাধিকার ব্যবহার। এগুলি হল ব্যক্তিগত উদাহরণ, আলোচনা, বিশ্বাস, দেখানো, ভালবাসা, সহানুভূতি, ব্যক্তিগত উচ্চতা, নিয়ন্ত্রণ, হাস্যরস, অ্যাসাইনমেন্ট, ঐতিহ্য, প্রশংসা, সহানুভূতি ইত্যাদি। নির্বাচনটি সম্পূর্ণরূপে ব্যক্তিগত, নির্দিষ্ট পরিস্থিতিগত পরিস্থিতি বিবেচনা করে।

সমাজের প্রাথমিক কাঠামোগত একক, যা ব্যক্তির ভিত্তি স্থাপন করে, পরিবার। এটি রক্তের বন্ধনে আবদ্ধ হয়, শিশু, পিতামাতা এবং আত্মীয়দের একত্রিত করে। একটি পরিবার শুধুমাত্র একটি সন্তানের জন্মের সাথে উপস্থিত হয়। পারিবারিক শিক্ষা খুবই গুরুত্বপূর্ণ। এটি শিশুকে তার সব ক্ষেত্রে সাহায্য করতে পারে পরবর্তী জীবন. কিন্তু যদি বাবা-মা, এক বা অন্য কারণে, লালন-পালনে যথাযথ মনোযোগ না দেন, তাহলে ভবিষ্যতে সন্তানের নিজের এবং সমাজের সাথে সমস্যা হতে পারে।

পারিবারিক শিক্ষার পদ্ধতি, সমস্ত শিক্ষার মতো, সর্বপ্রথম, সন্তানের প্রতি ভালবাসার উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত। পারিবারিক শিক্ষা একটি জটিল ব্যবস্থা। এটি বংশগত এবং শিশু এবং পিতামাতার জৈবিক (প্রাকৃতিক) স্বাস্থ্য দ্বারা প্রভাবিত হয়, ইত্যাদি।

আপনার শিশুর প্রতি মানবতা এবং করুণা দেখাতে হবে, তাকে পরিবারের সমান সদস্য হিসাবে জড়িত করতে হবে। পরিবারে সম্পর্কগুলি আশাবাদী হওয়া উচিত, যা শিশুকে ভবিষ্যতে অসুবিধাগুলি কাটিয়ে উঠতে এবং পরিবারকে "পিছন" অনুভব করতে সহায়তা করবে। শিক্ষার পদ্ধতিগুলির মধ্যে, শিশুদের সাথে সম্পর্কের ক্ষেত্রে খোলামেলাতা এবং বিশ্বাসকেও তুলে ধরতে হবে। শিশুটি তার প্রতি মনোভাব খুব গভীরভাবে অনুভব করে, অবচেতন স্তর, এবং তাই আপনার সন্তানের সাথে খোলামেলা হওয়া প্রয়োজন। তিনি সারাজীবন আপনার কাছে কৃতজ্ঞ থাকবেন।

সন্তানের কাছ থেকে অসম্ভব দাবি করার দরকার নেই। পিতামাতাদের তাদের প্রয়োজনীয়তাগুলি পরিষ্কারভাবে পরিকল্পনা করতে হবে, সন্তানের কী ক্ষমতা রয়েছে তা দেখতে হবে এবং শিক্ষক এবং বিশেষজ্ঞদের সাথে কথা বলতে হবে। যদি একটি শিশু নিখুঁতভাবে সবকিছু একত্রিত করতে এবং মুখস্থ করতে না পারে তবে তার কাছ থেকে আরও কিছু জিজ্ঞাসা করার দরকার নেই। এটি শিশুর মধ্যে কমপ্লেক্স এবং নিউরোস সৃষ্টি করবে।

আপনার সন্তানের সাহায্য শুধুমাত্র কারণ হবে ইতিবাচক ফলাফল. আপনি যদি আপনার সন্তানের প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য উন্মুক্ত হন তবে সে খোলামেলাভাবে উত্তর দেবে।

পারিবারিক শিক্ষার লক্ষ্য হ'ল এমন ব্যক্তিত্বের গুণাবলী গঠন করা যা জীবনের পথে আসা অসুবিধা এবং বাধাগুলিকে পর্যাপ্তভাবে কাটিয়ে উঠতে সহায়তা করবে। বুদ্ধিমত্তা এবং সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশ, প্রাথমিক কাজের অভিজ্ঞতা, নৈতিক এবং নান্দনিক গঠন, মানসিক সংস্কৃতি এবং শিশুদের শারীরিক স্বাস্থ্য, তাদের সুখ - এই সব পরিবারের উপর নির্ভর করে, পিতামাতার উপর, এবং এই সব পারিবারিক শিক্ষার কাজ গঠন করে। এবং শিক্ষার পদ্ধতি নির্বাচন সম্পূর্ণরূপে অভিভাবকদের অগ্রাধিকার. কিভাবে আরো সঠিক পদ্ধতি, সেগুলো সন্তানের জন্য ভাল, তিনি বৃহত্তর ফলাফল অর্জন করবে. পিতামাতারাই প্রথম শিক্ষাবিদ। তাদের শিশুদের উপর একটি অসাধারণ প্রভাব আছে। জিন-জ্যাক রুসোও যুক্তি দিয়েছিলেন যে প্রতিটি পরবর্তী শিক্ষকের পূর্ববর্তী শিক্ষকের তুলনায় শিশুর উপর কম প্রভাব রয়েছে।

এই সমস্ত থেকে, আমরা উপসংহারে পৌঁছেছি যে পিতামাতারা যত সঠিক পদ্ধতি বেছে নেন, এটি সন্তানের জন্য তত বেশি সুবিধা নিয়ে আসবে।

6. প্যারেন্টিং পদ্ধতি নির্বাচন এবং প্রয়োগ

শিক্ষা পদ্ধতি- এটি শিক্ষাগত সমস্যা সমাধানের জন্য শিক্ষার্থীদের চেতনা, অনুভূতি, আচরণের উপর একটি নির্দিষ্ট প্রভাব যৌথ কার্যক্রম, ছাত্র এবং শিক্ষক-শিক্ষক মধ্যে যোগাযোগ.

লক্ষ্য অনুযায়ী নির্বাচন এবং বাস্তবায়ন করা হয়। কীভাবে সন্তানকে বড় করবেন তা সম্পূর্ণভাবে পিতামাতার উপর নির্ভর করে। অন্য মানুষের অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করা প্রয়োজন। এখন এই বিষয়ে অনেক বৈচিত্র্যময় সাহিত্য রয়েছে।

শিক্ষার পদ্ধতিগুলিকে শিক্ষার মাধ্যমগুলি থেকে আলাদা করা উচিত যার সাথে তারা ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত। শিক্ষক ও অভিভাবকদের কার্যক্রমের মাধ্যমে শিক্ষার পদ্ধতি বাস্তবায়িত হয়। মানবতাবাদী শিক্ষার পদ্ধতি- নিষেধাজ্ঞা শারীরিক শাস্তি, খুব বেশি কথা বলবেন না, আনুগত্যের দাবি করবেন না, প্রশ্রয় দেবেন না, ইত্যাদি। যাইহোক, এটি সবই একটি জিনিসের উপর আসে: সন্তানদের সবসময় পরিবারে স্বাগত জানানো উচিত, যে কোনও পরিস্থিতিতে, সে বাধ্যতামূলক আচরণ করুক না কেন বা দুষ্টু।

পিতামাতার উচিত তাদের সন্তানকে ছোটবেলা থেকেই শেখানো উচিত যে কাজই জীবনের প্রধান উৎস। শৈশবে, এটি একটি খেলার আকারে হওয়া উচিত, তারপর কাজগুলি আরও জটিল হয়ে ওঠে। শিশুটিকে বোঝানো দরকার যে সে ভালো নম্বরস্কুলে তার কাজ ভাল করা হয়. এক্ষেত্রে শিশুর কাজে অভ্যস্ত না হয়ে বড় হওয়ার আশঙ্কা খুবই সামান্য।

লালন-পালনের যাবতীয় দায়িত্ব পিতামাতার। স্কুল, অবশ্যই, প্রাথমিকভাবে একটি প্রভাব আছে. তবে 7 বছর বয়সের আগে একটি শিশুর মধ্যে অনেক কিছু তৈরি হয়, যখন সে এখনও স্কুলে যায় না, তবে ক্রমাগত খেলে এবং তার পিতামাতার তত্ত্বাবধানে থাকে। ভিতরে প্রাক বিদ্যালয় বয়সআপনি আপনার সন্তানকে এমনভাবে কাজ করতে অভ্যস্ত করতে পারেন যাতে তাকে দেখাতে পারে যে সে যে খেলনাগুলি ছড়িয়ে দিয়েছে সেগুলি তাকে নিজের পরে পরিষ্কার করতে হবে। এটি শিশুর ব্যক্তিত্বের বিকাশেও একটি বড় অবদান রাখবে।

পরিবার শিশুদের শারীরিক, নান্দনিক, শ্রম, মানসিক এবং নৈতিক শিক্ষার দায়িত্ব পালন করে, বয়স থেকে বয়সে পরিবর্তিত হয়। তাদের সামর্থ্য অনুযায়ী, পিতামাতা এবং ঘনিষ্ঠ ব্যক্তিরা শিশুকে তার চারপাশের জগত, সমাজ, উৎপাদন, পেশা, প্রযুক্তি ইত্যাদি সম্পর্কে জ্ঞান দেয়। পরিবারে তারা কিছু বুদ্ধিবৃত্তিক দক্ষতা বিকাশ করে এবং বিশ্ব, মানুষের প্রতি মনোভাব গড়ে তোলে। এবং জীবন।

মা-বাবাকে দেখাতে হবে ভালো উদাহরণআমার সন্তানদের কাছে এটি পদ্ধতির ক্ষেত্রেও প্রযোজ্য প্যারেন্টিং. পরিবারে বাবার ভূমিকা অপরিসীম। এটি বিশেষ করে ছেলেদের জন্য সত্য। ছেলেরা সর্বদা একটি মূর্তি খুঁজে পেতে চায়, একটি শক্তিশালী, সাহসী ব্যক্তির দিকে তাকানোর জন্য।

পারিবারিক শিক্ষা পদ্ধতির মধ্যে একটি বিশেষ স্থান পদ্ধতি দ্বারা দখল করা হয় নৈতিক শিক্ষাশিশু প্রথমত, এটি বৃদ্ধ, কনিষ্ঠ এবং দুর্বল ব্যক্তিদের প্রতি দয়া, দয়া, মনোযোগ এবং করুণার মতো গুণাবলীর শিক্ষা। সততা, উদারতা, উদারতা, কঠোর পরিশ্রম, মানবতা। তাদের নিজস্ব উদাহরণ দ্বারা, পিতামাতার উচিত তাদের সন্তানকে শেখানো উচিত কীভাবে আচরণ করতে হবে এবং একটি নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে কী করতে হবে।

উপসংহার: পিতামাতারা যে পদ্ধতিতে একটি শিশুকে বড় করেন না কেন, ভবিষ্যতে সে এভাবেই বড় হবে এবং এভাবেই সে তার নিজের বাবা-মা এবং তার চারপাশের লোকদের সাথে আচরণ করবে।

7. পারিবারিক শিক্ষায় সাধারণ ভুল

পারিবারিক শিক্ষার চাবিকাঠি হল শিশুদের প্রতি ভালবাসা। শিক্ষাগতভাবে উপযুক্ত পিতামাতার ভালবাসা- এটি সন্তানের ভবিষ্যতের জন্য উদ্বেগ, নিজের ইচ্ছার নামে ভালবাসার বিপরীতে, পিতামাতার সন্তানদের ভালবাসা "কেনার" আকাঙ্ক্ষা। ভিন্ন পথ: সন্তানের সমস্ত ইচ্ছা পূরণ, ভণ্ডামি। অন্ধ, অযৌক্তিক পিতামাতার ভালবাসা শিশুদের ভোক্তাদের মধ্যে পরিণত করে। কাজের প্রতি অবহেলা এবং বাবা-মাকে সাহায্য করার ইচ্ছা কৃতজ্ঞতা এবং ভালবাসার অনুভূতিকে নিস্তেজ করে দেয়।

যখন পিতামাতারা শুধুমাত্র তাদের নিজস্ব বিষয় নিয়ে ব্যস্ত থাকেন এবং তাদের সন্তানদের প্রতি যথাযথ মনোযোগ দেওয়ার জন্য সময় পান না, তখন নিম্নলিখিত সমস্যা দেখা দেয়, যার মারাত্মক পরিণতি হয়: শিশুরা তাদের নিজস্ব ডিভাইসে ছেড়ে যায়, তারা বিনোদনের সন্ধানে সময় কাটাতে শুরু করে, খারাপ কোম্পানির প্রভাবে পড়ে, যা শিশুদের বিশ্বদর্শন এবং জীবন, কাজ, পিতামাতার প্রতি তাদের মনোভাবের উপর ক্ষতিকর প্রভাব ফেলে।

কিন্তু আরেকটি সমস্যা আছে - অতিরিক্ত সুরক্ষাএই ক্ষেত্রে, শিশুর জীবন সজাগ এবং অক্লান্ত তত্ত্বাবধানে থাকে; সে সর্বদা কঠোর আদেশ এবং অসংখ্য নিষেধাজ্ঞা শুনতে পায়। ফলস্বরূপ, তিনি সিদ্ধান্তহীন, উদ্যোগের অভাব, ভীত, তার ক্ষমতার প্রতি অবিশ্বাসী হয়ে ওঠেন এবং নিজের এবং তার স্বার্থের জন্য কীভাবে দাঁড়াতে হয় তা জানেন না। ধীরে ধীরে, অন্যদের কাছে "সবকিছু অনুমোদিত" এই সত্যের জন্য বিরক্তি বাড়তে থাকে। কিশোর-কিশোরীদের জন্য, এই সমস্ত কিছু পিতামাতার "হিংসার" বিরুদ্ধে বিদ্রোহের কারণ হতে পারে: তারা মৌলিকভাবে নিষেধাজ্ঞা লঙ্ঘন করে এবং বাড়ি থেকে পালিয়ে যায়। অন্য ধরনের অত্যধিক সুরক্ষা হল পরিবারের "প্রতিমা" এর ধরন অনুসারে শিক্ষা। শিশু মনোযোগের কেন্দ্রে অভ্যস্ত হয়, তার ইচ্ছা এবং অনুরোধগুলি নিঃসন্দেহে পূর্ণ হয় এবং সে প্রশংসিত হয়। এবং ফলস্বরূপ, পরিপক্ক হওয়ার পরে, তিনি তার ক্ষমতাগুলিকে সঠিকভাবে মূল্যায়ন করতে এবং তার অহংকেন্দ্রিকতাকে কাটিয়ে উঠতে সক্ষম হন না। দল তাকে বোঝে না। বিষয়টি গভীরভাবে অনুভব করে তিনি সবাইকে দোষারোপ করেন। শুধু নিজেকে নয়, চরিত্রের একটি হিস্টরিকাল উচ্চারণ দেখা দেয়, যা একজন ব্যক্তিকে তার সারা জীবনের অনেক অভিজ্ঞতা নিয়ে আসে।

"সিন্ডারেলা" টাইপ অনুসারে শিক্ষা, যেমন মানসিক প্রত্যাখ্যান, উদাসীনতা, শীতলতার পরিবেশে। শিশুটি অনুভব করে যে তার বাবা বা মা তাকে ভালোবাসেন না এবং এটি দ্বারা বোঝা হয়, যদিও এটি বহিরাগতদের কাছে মনে হতে পারে যে তার বাবা-মা তার প্রতি যথেষ্ট মনোযোগী এবং সদয়। এল. টলস্টয় লিখেছিলেন, "দয়ার ভান করার চেয়ে খারাপ আর কিছু নেই", "দয়ার ভান সম্পূর্ণ বিদ্বেষের চেয়ে বেশি ঘৃণ্য।" শিশুটি বিশেষ করে দৃঢ়ভাবে চিন্তিত হয় যদি পরিবারের অন্য কেউ বেশি ভালোবাসে। এই পরিস্থিতি শিশুদের মধ্যে স্নায়ুরোগ, প্রতিকূলতার প্রতি অত্যধিক সংবেদনশীলতা বা বিরক্তির বিকাশে অবদান রাখে।

"কঠিন শিক্ষা" - শিশুটিকে সামান্যতম অপরাধের জন্য কঠোর শাস্তি দেওয়া হয় এবং সে ক্রমাগত ভয়ে বড় হয়।

বর্ধিত নৈতিক দায়িত্বের অবস্থার মধ্যে লালন-পালন: ছোটবেলা থেকেই, শিশুকে এই ধারণার সাথে উদ্বুদ্ধ করা হয় যে তাকে অবশ্যই তার পিতামাতার অসংখ্য উচ্চাভিলাষী আশাকে ন্যায্যতা দিতে হবে, অন্যথায় তাকে অসহনীয় উদ্বেগের ভার দেওয়া হয় যা শিশুসুলভ নয়। ফলস্বরূপ, এই ধরনের শিশুরা নিজেদের এবং তাদের প্রিয়জনের মঙ্গলের জন্য অবসেসিভ ভয় এবং ক্রমাগত উদ্বেগ তৈরি করে।

অনুপযুক্ত লালন-পালন শিশুর চরিত্রকে বিকৃত করে, তাকে স্নায়বিক ভাঙ্গন এবং অন্যদের সাথে কঠিন সম্পর্কের জন্য ধ্বংস করে।

8. পারিবারিক শিক্ষার নিয়ম

একটি পরিবার হল মানুষের একটি সামাজিক এবং শিক্ষাগত গোষ্ঠী যা এর প্রতিটি সদস্যের স্ব-সংরক্ষণ (প্রজনন) এবং আত্ম-প্রত্যয় (আত্ম-সম্মান) এর প্রয়োজনীয়তাগুলি সর্বোত্তমভাবে সন্তুষ্ট করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে। পরিবার একজন ব্যক্তির মধ্যে বাড়ির ধারণাটিকে একটি ঘর হিসাবে নয় যেখানে সে বাস করে, বরং অনুভূতি হিসাবে, এমন একটি জায়গার অনুভূতি যেখানে তাকে প্রত্যাশিত, ভালবাসা, বোঝা এবং সুরক্ষিত করা হয়। একটি পরিবার এমন একটি সত্তা যা সমগ্র ব্যক্তিকে তার সমস্ত প্রকাশে আলিঙ্গন করে। একটি পরিবারে সবকিছু গঠিত হতে পারে ব্যক্তিগত গুণাবলী. ক্রমবর্ধমান ব্যক্তির ব্যক্তিত্বের বিকাশে পরিবারের ভাগ্যবান গুরুত্ব সর্বজনবিদিত।

প্রতিটি পরিবার তার নিজস্ব নিয়মে জীবনযাপন করে। প্রতিটি পরিবারের নিজস্ব আছে. কিন্তু বেশ কিছু আছে সপ্তাহের দিনসবার জন্য.

প্রথমত, একজন শিশুকে অবশ্যই তার পিতামাতার আনুগত্য করতে হবে। তারা ইতিমধ্যে আছে জীবনের অভিজ্ঞতা, তারা শিশুকে সঠিক পথে পরিচালিত করে, তাকে হতে সাহায্য করে যোগ্য ব্যক্তি. সর্বোপরি, তারা তার চেয়ে অনেক বেশি জানে। অভিভাবকরা তাদের সন্তানকে কী করতে হবে, কী করতে হবে পরামর্শ দেন। ভাল ব্যবহার- এটি তার পিতামাতার প্রতি সন্তানের কাছ থেকে এক ধরণের কৃতজ্ঞতা।

দ্বিতীয়ত, শিশুর বৃদ্ধি এবং বিকাশের জন্য সর্বাধিক শর্ত তৈরি করা প্রয়োজন।

তৃতীয়ত, শিশুর আর্থ-সামাজিক ও মানসিক সুরক্ষা নিশ্চিত করা।

চতুর্থত, একটি পরিবার তৈরি ও রক্ষণাবেক্ষণ, এতে শিশুদের লালন-পালন এবং বড়দের সাথে সম্পর্ক করার অভিজ্ঞতা জানানো।

পঞ্চমত, স্ব-যত্ন এবং প্রিয়জনকে সাহায্য করার লক্ষ্যে শিশুদের দরকারী প্রয়োগ দক্ষতা এবং ক্ষমতা শেখান।

ষষ্ঠ, একটি অনুভূতি চাষ আত্মসম্মান, নিজের "আমি" এর মান।

সন্তানকে তার বাবা-মাকে সম্মান করতে হবে। তার জন্য তাদের যত্নের প্রশংসা করুন। আপনার সন্তানের মধ্যেও এই গুণগুলো গড়ে তোলার চেষ্টা করা উচিত। তবে, সবার আগে, সন্তানকে ভালবাসতে হবে। আপনাকে তার মতামতও শুনতে হবে, তার কী আগ্রহ আছে, সে কী চায় তা খুঁজে বের করতে হবে। একটি শিশু এমন একটি ছোট ব্যক্তি যে তার প্রতি তার পিতামাতার মনোভাবের প্রতি খুব গুরুত্ব সহকারে প্রতিক্রিয়া জানায়। আপনি আপনার সন্তানের সাথে খুব কঠোর হতে পারবেন না। এটি ক্রমাগত ভয় সৃষ্টি করবে এবং ভবিষ্যতে জটিলতা সৃষ্টি করবে।

একটি শিশুকে "তার পিতামাতার ঘাড়ে বসতে" অনুমতি দেওয়া উচিত নয়। তারপর সমাজের একটি কৌতুকপূর্ণ, নষ্ট, অকেজো সদস্য (মা এবং বাবা ছাড়া) বড় হবে।

পিতামাতাদের অবশ্যই তাদের সন্তানকে সহায়তা প্রদান করতে হবে এবং প্রশ্নের উত্তর দিতে প্রস্তুত থাকতে হবে। তারপর শিশুর মনে হবে যে তারা তার সাথে যোগাযোগ করতে চায় এবং তারা তাকে যথাযথ মনোযোগ দিচ্ছে। পরিবারে ভালো স্বভাবের সম্পর্ক একে অপরের প্রতি ভালোবাসা ও স্নেহ বাড়ায়। সন্তান সবসময় থাকবে ভাল মেজাজ, কোনো অপরাধবোধ থাকবে না যদি তাকে হঠাৎ কোনো কারণ ছাড়াই চিৎকার করা হয় এবং শাস্তি দেওয়া হয়। বিশ্বাসের সম্পর্কপরিবারে- প্রধান বৈশিষ্ট্যভাল, শক্তিশালী পরিবার।

পারিবারিক ক্রিয়াকলাপে শিশুদের জড়িত করা শিশু এবং পিতামাতার মধ্যে বোঝার অন্যতম শর্ত। শিশুরা মনে করে যে তারা পরিবারে "অপরিচিত" নয়, তাদের মতামত শোনা হয়। প্রেম বিস্ময়কর কাজ করে। অতএব, আমাদের এই সম্পর্কে ভুলে যাওয়া উচিত নয়।

9. পরিবার এবং স্কুল শিক্ষার মধ্যে সংযোগ

পরিবারের মধ্যে সংযোগ এবং স্কুল শিক্ষাঅবিচ্ছেদ্য 7 বছর পরে, অর্থাৎ স্কুলে প্রবেশের পরে, শিশুটি সেখানে ব্যয় করে অনেকসময় পরিবারের প্রভাব কিছুটা দুর্বল হয়ে পড়ে, কারণ শিশু শিক্ষকের নির্দেশনায় আসে। শিশুটি একটি দলে বড় হতে শুরু করে, তার আইন অনুসারে বাঁচতে। সমষ্টির (সমাজ) প্রভাব ব্যাপক হয়ে ওঠে।

কিন্তু তা সত্ত্বেও পরিবার এবং স্কুলের মধ্যে একটি দৃঢ় সংযোগ রয়েছে।

যদি সন্তান ভালো থাকে শক্তিশালী পরিবার, তারপর এতে, প্রয়োজনীয়তা ছাড়াও, শিশুটি ভালবাসা, যত্ন এবং স্নেহও পায়।

স্কুলে তারা শুধুমাত্র সন্তানের কাছ থেকে দাবি করে। শিক্ষার প্রতি একটি ব্যক্তিগত দৃষ্টিভঙ্গি হল একজন ব্যক্তি হিসাবে ছাত্রের প্রতি শিক্ষকের একটি সামঞ্জস্যপূর্ণ মনোভাব। আপনার নিজের বিকাশের একটি দায়িত্বশীল বিষয় হিসাবে। এটি মৌলিক প্রতিনিধিত্ব করে মান অভিযোজনশিক্ষক ব্যক্তিত্ব, তার ব্যক্তিত্ব, সন্তানের সৃজনশীল সম্ভাবনা, যা মিথস্ক্রিয়া কৌশল নির্ধারণ করে। ব্যক্তিগত দৃষ্টিভঙ্গি শিশুর গভীর জ্ঞান, তার সহজাত বৈশিষ্ট্য এবং ক্ষমতা, স্ব-বিকাশের ক্ষমতা, অন্যরা কীভাবে তাকে উপলব্ধি করে এবং সে নিজেকে কীভাবে উপলব্ধি করে সে সম্পর্কে জ্ঞানের উপর ভিত্তি করে। শিশুর ব্যক্তিত্ব গঠনে শিক্ষক ও অভিভাবকদের একসঙ্গে কাজ করতে হবে। অভিভাবকরা যতবার শিক্ষকের সাথে যোগাযোগ করেন, ততবার তারা খোঁজার চেষ্টা করেন সর্বোত্তম উপায়সন্তানের জ্ঞান এবং দক্ষতা উন্নত করা, সন্তানের নিজের জন্য ভাল। শিশুটি তাদের সাধারণ যত্নের অধীনে রয়েছে, যা তার উন্নত বিকাশে অবদান রাখে। শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার মধ্যে শিশুর ব্যক্তিত্বের জন্য বিশেষভাবে পরিকল্পিত পরিস্থিতি রয়েছে, যা তাকে স্কুলের কাঠামোর মধ্যে নিজেকে উপলব্ধি করতে সহায়তা করে।

শিক্ষার ক্রিয়াকলাপের পদ্ধতিটি সেই ধরণের ক্রিয়াকলাপের জন্য প্রাথমিক ভূমিকা নির্ধারণ করে যা ব্যক্তির বিকাশে অবদান রাখে। শিশুর মধ্যে ব্যক্তিত্ব বিকাশের জন্য শিক্ষক ও অভিভাবক উভয়কেই একসঙ্গে কাজ করতে হবে।

শিক্ষার জন্য ব্যক্তিগত-সক্রিয় পদ্ধতির অর্থ হল স্কুলের উচিত মানুষের কার্যকলাপ এবং ব্যক্তিত্বের বিকাশ নিশ্চিত করা।

একটি সৃজনশীল দৃষ্টিভঙ্গি শিক্ষক এবং শিশুর সৃজনশীলতাকে শিক্ষার প্রক্রিয়ার অগ্রভাগে রাখে এবং পিতামাতাদের এতে সহায়তা করা উচিত।

পিতামাতাদের অবশ্যই বুঝতে হবে যে তারা স্কুলে পড়াশোনাও করেছে, এটি শিশুর কাছে প্রমাণ করা প্রয়োজন যে স্কুল এমন একটি জায়গা যেখানে বন্ধু রয়েছে, যেখানে শিশুকে গুরুত্বপূর্ণ এবং দেওয়া হবে। প্রয়োজনীয় জ্ঞান. শিক্ষককে অবশ্যই তার বিষয়ের প্রতি ভালবাসা জাগিয়ে তুলতে হবে, শিশুকে নিজেকে, অন্যান্য শিক্ষকদের এবং অবশ্যই বড়দের সম্মান করতে শেখাতে হবে। অভিভাবক ও শিক্ষকদের যৌথ কার্যক্রম ছাড়া এটা প্রায় অসম্ভব।

শিক্ষা অবশ্যই প্রতিনিয়ত হতে হবে: উভয় পরিবারে এবং স্কুলে। এই ক্ষেত্রে, শিশুটি "তত্ত্বাবধানে" বা তত্ত্বাবধানে থাকবে, থাকবে না নেতিবাচক প্রভাবরাস্তায়, এবং এটি একটি শিশুকে শিক্ষিত করতে সাহায্য করবে ভাল মানুষ, ব্যক্তিত্ব।

শিক্ষককে পরিবারের বিকাশে সহায়তা করতে হবে স্বতন্ত্র প্রোগ্রামএকটি শিশুকে লালন-পালন করা, শিশুদের স্বার্থ বিবেচনায় নেওয়া, স্বাধীনভাবে শিক্ষার ফর্ম, পদ্ধতি এবং বিষয়বস্তু নির্ধারণ করা।

সুতরাং, স্কুল শিক্ষা এবং গার্হস্থ্য শিক্ষার মধ্যে একটি অবিচ্ছেদ্য সংযোগ রয়েছে।

পরিবারে বাচ্চাদের লালন-পালনের পদ্ধতিগুলি হল সেই উপায় যার মাধ্যমে বাচ্চাদের চেতনা এবং আচরণের উপর পিতামাতার উদ্দেশ্যমূলক শিক্ষাগত প্রভাব সঞ্চালিত হয়।

তাদের নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে:

শিশুর উপর প্রভাব স্বতন্ত্র, নির্দিষ্ট কর্ম এবং ব্যক্তির সাথে অভিযোজনের উপর ভিত্তি করে;

পদ্ধতির পছন্দ নির্ভর করে শিক্ষাগত সংস্কৃতি- পিতামাতা: শিক্ষার লক্ষ্য বোঝা, পিতামাতার ভূমিকা, মূল্যবোধ সম্পর্কে ধারণা, পরিবারে সম্পর্কের ধরন ইত্যাদি।

অতএব, পারিবারিক শিক্ষার পদ্ধতিগুলি পিতামাতার ব্যক্তিত্বের একটি উজ্জ্বল ছাপ বহন করে এবং তাদের থেকে অবিচ্ছেদ্য। বাবা-মায়ের কত রকমের পদ্ধতি।

প্যারেন্টিং পদ্ধতির পছন্দ এবং প্রয়োগ অনেকগুলি উপর ভিত্তি করে সাধারণ শর্ত.

1) পিতামাতার তাদের সন্তানদের জ্ঞান, তাদের ইতিবাচক এবং নেতিবাচক গুণাবলী: তারা কী পড়ে, তারা কী আগ্রহী, তারা কোন কাজগুলি সম্পাদন করে, তারা কী অসুবিধা অনুভব করে ইত্যাদি;

3) যদি পিতামাতারা যৌথ ক্রিয়াকলাপ পছন্দ করেন তবে ব্যবহারিক পদ্ধতিগুলি সাধারণত প্রাধান্য পায়।

4) পিতামাতার শিক্ষাগত সংস্কৃতি শিক্ষার পদ্ধতি, উপায় এবং ফর্মগুলির পছন্দের উপর একটি সিদ্ধান্তমূলক প্রভাব ফেলে। এটি দীর্ঘদিন ধরে উল্লেখ করা হয়েছে যে শিক্ষক এবং শিক্ষিত ব্যক্তিদের পরিবারে, শিশুরা সর্বদা ভালভাবে বেড়ে ওঠে।

শিক্ষার গ্রহণযোগ্য পদ্ধতিগুলি নিম্নরূপ:

1) প্রত্যয়। এটি একটি জটিল এবং কঠিন পদ্ধতি। এটি অবশ্যই যত্ন সহকারে, ভেবেচিন্তে ব্যবহার করা উচিত এবং মনে রাখবেন যে প্রতিটি শব্দ, এমনকি একটি ঘটনাক্রমে বাদ দেওয়াও বিশ্বাসযোগ্য। পিতামাতারা, পারিবারিক লালন-পালনে অভিজ্ঞ, এই সত্যের দ্বারা সুনির্দিষ্টভাবে আলাদা করা হয় যে তারা চিৎকার না করে এবং আতঙ্ক ছাড়াই তাদের বাচ্চাদের কাছে কীভাবে দাবি করতে হয় তা জানেন। তাদের কাছে শিশুদের ক্রিয়াকলাপের পরিস্থিতি, কারণ এবং পরিণতিগুলির একটি বিস্তৃত বিশ্লেষণের গোপনীয়তা রয়েছে এবং তাদের ক্রিয়াকলাপের প্রতি শিশুদের সম্ভাব্য প্রতিক্রিয়াগুলির পূর্বাভাস রয়েছে। একটি বাক্যাংশ, সঠিক সময়ে, সঠিক মুহূর্তে বলা, একটি নৈতিক পাঠের চেয়ে বেশি কার্যকর হতে পারে। প্ররোচনা এমন একটি পদ্ধতি যেখানে শিক্ষক শিশুদের চেতনা এবং অনুভূতির প্রতি আবেদন করেন। তাদের সাথে কথোপকথন এবং ব্যাখ্যাগুলি বোঝানোর একমাত্র উপায় থেকে দূরে। আমি বই, সিনেমা এবং রেডিও দ্বারা নিশ্চিত; চিত্রকলা এবং সঙ্গীত তাদের নিজস্ব উপায়ে বোঝায়, যা সমস্ত ধরণের শিল্পের মতো, ইন্দ্রিয়ের উপর কাজ করে, আমাদেরকে "সৌন্দর্যের নিয়ম অনুসারে" বাঁচতে শেখায়। একটি ভাল উদাহরণ বোঝানোর ক্ষেত্রে একটি বড় ভূমিকা পালন করে। এবং এখানে পিতামাতার নিজের আচরণ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। শিশু, বিশেষ করে প্রিস্কুল এবং ছোট স্কুল জীবন, ভাল এবং খারাপ উভয় কাজ অনুকরণ ঝোঁক. বাবা-মা যেভাবে আচরণ করে, শিশুরা যেভাবে আচরণ করতে শেখে। অবশেষে, শিশুরা তাদের নিজস্ব অভিজ্ঞতা দ্বারা নিশ্চিত হয়।

2) প্রয়োজনীয়তা। চাহিদা ছাড়া শিক্ষা নেই। ইতিমধ্যে, পিতামাতারা একটি প্রিস্কুলারের উপর খুব নির্দিষ্ট এবং স্পষ্ট দাবি করে। তার আছে কাজের দায়িত্ব, এবং তিনি তাদের পূর্ণতা জন্য প্রয়োজনীয়তা সাপেক্ষে, এবং একই সময়ে বহন নিম্নলিখিত কর্ম:

ধীরে ধীরে আপনার সন্তানের দায়িত্বের জটিলতা বাড়ান;

এটি পরিত্যাগ না করে নিয়ন্ত্রণ ব্যায়াম করুন;

যখন একটি শিশুর সাহায্যের প্রয়োজন হয়, এটি প্রদান করুন; এটি একটি নির্ভরযোগ্য গ্যারান্টি যে সে অবাধ্যতার অভিজ্ঞতা বিকাশ করবে না।

শিশুদের উপর দাবি উপস্থাপনের প্রধান ফর্ম একটি আদেশ হয়. এটি একটি স্পষ্টভাবে দেওয়া উচিত, কিন্তু একই সময়ে, শান্ত, ভারসাম্যপূর্ণ স্বন। পিতামাতারা নার্ভাস, চিৎকার বা রাগান্বিত হওয়া উচিত নয়। বাবা বা মা কোনো বিষয়ে উত্তেজিত হলে আপাতত দাবি করা থেকে বিরত থাকাই ভালো।

উপস্থাপিত চাহিদা সন্তানের জন্য বাস্তবসম্মত হতে হবে। যদি একজন পিতা তার পুত্রের জন্য একটি অসম্ভব কাজ নির্ধারণ করেন, তবে এটি স্পষ্ট যে এটি সম্পূর্ণ হবে না। যদি এটি একবার বা দুইবারের বেশি ঘটে, তবে অবাধ্যতার অভিজ্ঞতা চাষের জন্য খুব অনুকূল মাটি তৈরি হয়। এবং আরও একটি বিষয়: পিতা যদি কিছু আদেশ দেন বা নিষেধ করেন, তবে মা যা নিষেধ করেছেন তা বাতিল বা অনুমতি দেবেন না। এবং, অবশ্যই, তদ্বিপরীত.

3) উত্সাহ (অনুমোদন, প্রশংসা, বিশ্বাস, সমবায় গেমএবং হাঁটা, আর্থিক প্রণোদনা)। পারিবারিক শিক্ষার অনুশীলনে অনুমোদন ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়। একটি অনুমোদনকারী মন্তব্য প্রশংসা নয়, তবে কেবল নিশ্চিতকরণ যে এটি ভাল এবং সঠিকভাবে করা হয়েছে। যার আছে সঠিক আচরণএখনও শৈশবকালে, এটির সত্যই অনুমোদনের প্রয়োজন, কারণ এটি তার কর্ম এবং আচরণের সঠিকতা নিশ্চিত করে। অনুমোদন আরো প্রায়ই শিশুদের জন্য প্রয়োগ করা হয় ছোট বয়স, এখনও খারাপভাবে পারদর্শী কি ভাল এবং কি খারাপ, এবং তাই বিশেষ করে মূল্যায়ন প্রয়োজন. মন্তব্য এবং অঙ্গভঙ্গি অনুমোদনের ক্ষেত্রে skimp করার প্রয়োজন নেই. কিন্তু এখানেও, এটি অতিরিক্ত না করার চেষ্টা করুন। আমরা প্রায়ই মন্তব্য অনুমোদনের বিরুদ্ধে সরাসরি প্রতিবাদ লক্ষ্য করি।

4) প্রশংসা হল ছাত্রের কিছু ক্রিয়া এবং কাজের সাথে শিক্ষকের সন্তুষ্টি প্রকাশ। অনুমোদনের মতো, এটি শব্দযুক্ত হওয়া উচিত নয়, তবে কখনও কখনও একটি শব্দ "ভাল হয়েছে!" এখনও যথেষ্ট নয়। অভিভাবকদের সতর্ক থাকতে হবে প্রশংসা যেন নেতিবাচক ভূমিকা না নেয়, কারণ অতিরিক্ত প্রশংসাও খুব ক্ষতিকর। শিশুদের বিশ্বাস করা মানে তাদের প্রতি সম্মান দেখানো। বিশ্বাস, অবশ্যই, বয়স এবং ব্যক্তিত্বের ক্ষমতার সাথে ভারসাম্যপূর্ণ হওয়া দরকার, তবে আপনার সর্বদা নিশ্চিত করার চেষ্টা করা উচিত যে শিশুরা অবিশ্বাস বোধ না করে। যদি বাবা-মায়েরা একটি শিশুকে বলে "আপনি অযোগ্য", "আপনাকে কিছুতেই বিশ্বাস করা যায় না", তাহলে এটি তার ইচ্ছাকে দুর্বল করে এবং আত্মসম্মানের বিকাশকে ধীর করে দেয়। বিশ্বাস ছাড়া ভাল জিনিস শেখানো অসম্ভব।

প্রণোদনামূলক ব্যবস্থাগুলি বেছে নেওয়ার সময়, আপনাকে বয়স, স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, শিক্ষার ডিগ্রি, সেইসাথে উত্সাহের ভিত্তি হিসাবে কাজ এবং কাজের প্রকৃতি বিবেচনা করতে হবে।

5) শাস্তি। শাস্তি প্রয়োগের জন্য শিক্ষাগত প্রয়োজনীয়তাগুলি নিম্নরূপ:

শিশুদের জন্য সম্মান;

পরবর্তী. শাস্তির ক্ষমতা এবং কার্যকারিতা ব্যাপকভাবে হ্রাস পায় যদি সেগুলি ঘন ঘন ব্যবহার করা হয়, তাই শাস্তিতে অপচয় করা উচিত নয়;

বয়সের জন্য অ্যাকাউন্টিং এবং স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, শিক্ষার স্তর. একই কাজের জন্য, উদাহরণস্বরূপ, বয়স্কদের সাথে অভদ্রতার জন্য, আপনি একইভাবে শাস্তি দিতে পারবেন না জুনিয়র স্কুল ছাত্রএবং যুবক, যে ভুল বোঝাবুঝির কারণে একটি অভদ্র কাজ করেছে এবং যে ইচ্ছাকৃতভাবে করেছে;

বিচার. আপনি "তাড়াতাড়ি" শাস্তি দিতে পারবেন না। জরিমানা আরোপ করার আগে, কর্মের কারণ এবং উদ্দেশ্য খুঁজে বের করা প্রয়োজন। অন্যায্য শাস্তি বাচ্চাদের বিভ্রান্ত করে, তাদের পিতামাতার প্রতি তাদের মনোভাবকে তীব্রভাবে খারাপ করে;

নেতিবাচক কর্ম এবং শাস্তির মধ্যে সঙ্গতি;

কঠোরতা। যদি একটি শাস্তি ঘোষণা করা হয়, তবে তা বাতিল করা উচিত নয় যদি না তা অন্যায্য দেখানো না হয়;

শাস্তির সমষ্টিগত প্রকৃতি। এর অর্থ হল পরিবারের সকল সদস্য প্রতিটি সন্তানকে লালন-পালনে অংশ নেয়।

পারিবারিক শিক্ষার পদ্ধতি ও কৌশল

পরিবারে বাচ্চাদের লালন-পালনের পদ্ধতিগুলি হল সেই উপায় যার মাধ্যমে বাচ্চাদের চেতনা এবং আচরণের উপর পিতামাতার উদ্দেশ্যমূলক শিক্ষাগত প্রভাব সঞ্চালিত হয়।

তাদের নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে:

শিশুর উপর প্রভাব স্বতন্ত্র, নির্দিষ্ট কর্ম এবং ব্যক্তির সাথে অভিযোজনের উপর ভিত্তি করে;

পদ্ধতির পছন্দ পিতামাতার শিক্ষাগত সংস্কৃতির উপর নির্ভর করে: শিক্ষার লক্ষ্যগুলি বোঝা, পিতামাতার ভূমিকা, মূল্যবোধ সম্পর্কে ধারণা, পরিবারে সম্পর্কের শৈলী ইত্যাদি।

অতএব, পারিবারিক শিক্ষার পদ্ধতিগুলি পিতামাতার ব্যক্তিত্বের একটি উজ্জ্বল ছাপ বহন করে এবং তাদের থেকে অবিচ্ছেদ্য। বাবা-মায়ের কত রকমের পদ্ধতি।

অভিভাবকত্ব পদ্ধতির পছন্দ এবং প্রয়োগ অনেকগুলি সাধারণ শর্তের উপর ভিত্তি করে।

· তাদের সন্তানদের সম্পর্কে পিতামাতার জ্ঞান, তাদের ইতিবাচক এবং নেতিবাচক গুণাবলী: তারা কী পড়ে, তারা কী আগ্রহী, তারা কোন কার্য সম্পাদন করে, তারা কোন অসুবিধা অনুভব করে ইত্যাদি;

· যদি অভিভাবকরা যৌথ কার্যক্রম পছন্দ করেন, তাহলে ব্যবহারিক পদ্ধতি সাধারণত প্রাধান্য পায়।

· পিতামাতার শিক্ষাগত সংস্কৃতি শিক্ষার পদ্ধতি, উপায় এবং ফর্ম নির্বাচনের উপর একটি সিদ্ধান্তমূলক প্রভাব ফেলে। এটি দীর্ঘদিন ধরে উল্লেখ করা হয়েছে যে শিক্ষক এবং শিক্ষিত ব্যক্তিদের পরিবারে, শিশুরা সর্বদা ভালভাবে বেড়ে ওঠে।

শিক্ষার গ্রহণযোগ্য পদ্ধতিগুলি নিম্নরূপ:

বিশ্বাস.এটি একটি জটিল এবং কঠিন পদ্ধতি। এটি অবশ্যই যত্ন সহকারে, ভেবেচিন্তে ব্যবহার করা উচিত এবং মনে রাখবেন যে প্রতিটি শব্দ, এমনকি একটি ঘটনাক্রমে বাদ দেওয়াও বিশ্বাসযোগ্য। পিতামাতারা, পারিবারিক লালন-পালনে অভিজ্ঞ, এই সত্যের দ্বারা সুনির্দিষ্টভাবে আলাদা করা হয় যে তারা চিৎকার না করে এবং আতঙ্ক ছাড়াই তাদের বাচ্চাদের কাছে কীভাবে দাবি করতে হয় তা জানেন। তাদের কাছে শিশুদের ক্রিয়াকলাপের পরিস্থিতি, কারণ এবং পরিণতিগুলির একটি বিস্তৃত বিশ্লেষণের গোপনীয়তা রয়েছে এবং তাদের ক্রিয়াকলাপের প্রতি শিশুদের সম্ভাব্য প্রতিক্রিয়াগুলির পূর্বাভাস রয়েছে। একটি বাক্যাংশ, সঠিক সময়ে, সঠিক মুহূর্তে বলা, একটি নৈতিক পাঠের চেয়ে বেশি কার্যকর হতে পারে। প্ররোচনা এমন একটি পদ্ধতি যেখানে শিক্ষক শিশুদের চেতনা এবং অনুভূতির প্রতি আবেদন করেন। তাদের সাথে কথোপকথন এবং ব্যাখ্যাগুলি বোঝানোর একমাত্র উপায় থেকে দূরে। আমি বই, সিনেমা এবং রেডিও দ্বারা নিশ্চিত; চিত্রকলা এবং সঙ্গীত তাদের নিজস্ব উপায়ে বোঝায়, যা সমস্ত ধরণের শিল্পের মতো, ইন্দ্রিয়ের উপর কাজ করে, আমাদেরকে "সৌন্দর্যের নিয়ম অনুসারে" বাঁচতে শেখায়। একটি ভাল উদাহরণ বোঝানোর ক্ষেত্রে একটি বড় ভূমিকা পালন করে। এবং এখানে পিতামাতার নিজের আচরণ অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। শিশুরা, বিশেষ করে প্রাক বিদ্যালয় এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়স, ভাল এবং খারাপ উভয় কাজই অনুকরণ করে। বাবা-মা যেভাবে আচরণ করে, শিশুরা যেভাবে আচরণ করতে শেখে। অবশেষে, শিশুরা তাদের নিজস্ব অভিজ্ঞতা দ্বারা নিশ্চিত হয়।

প্রয়োজনীয়তা।চাহিদা ছাড়া শিক্ষা নেই। ইতিমধ্যে, পিতামাতারা একটি প্রিস্কুলারের উপর খুব নির্দিষ্ট এবং স্পষ্ট দাবি করে। তার কাজের দায়িত্ব রয়েছে এবং নিম্নলিখিতগুলি করার সময় তাকে সেগুলি পূরণ করতে হবে:

ধীরে ধীরে আপনার সন্তানের দায়িত্বের জটিলতা বাড়ান;

এটি পরিত্যাগ না করে নিয়ন্ত্রণ ব্যায়াম করুন;

যখন একটি শিশুর সাহায্যের প্রয়োজন হয়, এটি প্রদান করুন; এটি একটি নির্ভরযোগ্য গ্যারান্টি যে সে অবাধ্যতার অভিজ্ঞতা বিকাশ করবে না।

শিশুদের উপর দাবি উপস্থাপনের প্রধান ফর্ম একটি আদেশ হয়. এটি একটি স্পষ্টভাবে দেওয়া উচিত, কিন্তু একই সময়ে, শান্ত, ভারসাম্যপূর্ণ স্বন। পিতামাতারা নার্ভাস, চিৎকার বা রাগান্বিত হওয়া উচিত নয়। বাবা বা মা কোনো বিষয়ে উত্তেজিত হলে আপাতত দাবি করা থেকে বিরত থাকাই ভালো।

উপস্থাপিত চাহিদা সন্তানের জন্য বাস্তবসম্মত হতে হবে। যদি একজন পিতা তার পুত্রের জন্য একটি অসম্ভব কাজ নির্ধারণ করেন, তবে এটি স্পষ্ট যে এটি সম্পূর্ণ হবে না। যদি এটি একবার বা দুইবারের বেশি ঘটে, তবে অবাধ্যতার অভিজ্ঞতা চাষের জন্য খুব অনুকূল মাটি তৈরি হয়। এবং আরও একটি বিষয়: পিতা যদি কিছু আদেশ দেন বা নিষেধ করেন, তবে মা যা নিষেধ করেছেন তা বাতিল বা অনুমতি দেবেন না। এবং, অবশ্যই, তদ্বিপরীত.

পদোন্নতি(অনুমোদন, প্রশংসা, বিশ্বাস, যৌথ গেম এবং হাঁটা, আর্থিক প্রণোদনা)। পারিবারিক শিক্ষার অনুশীলনে অনুমোদন ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়। একটি অনুমোদনকারী মন্তব্য প্রশংসা নয়, তবে কেবল নিশ্চিতকরণ যে এটি ভাল এবং সঠিকভাবে করা হয়েছে। একজন ব্যক্তির যার সঠিক আচরণ এখনও বিকাশ করছে তার সত্যই অনুমোদনের প্রয়োজন, কারণ এটি তার কর্ম এবং আচরণের সঠিকতা নিশ্চিত করে। অনুমোদনটি প্রায়শই অল্পবয়সী শিশুদের জন্য প্রয়োগ করা হয়, যারা এখনও ভাল এবং কোনটি খারাপ সে সম্পর্কে খুব কমই বোঝেন এবং তাই বিশেষ করে মূল্যায়নের প্রয়োজন হয়। মন্তব্য এবং অঙ্গভঙ্গি অনুমোদনের ক্ষেত্রে skimp করার প্রয়োজন নেই. কিন্তু এখানেও, এটি অতিরিক্ত না করার চেষ্টা করুন। আমরা প্রায়ই মন্তব্য অনুমোদনের বিরুদ্ধে সরাসরি প্রতিবাদ লক্ষ্য করি।

প্রশংসা- এটি হল ছাত্রের কিছু ক্রিয়া এবং কাজের সাথে শিক্ষকের সন্তুষ্টির অভিব্যক্তি। অনুমোদনের মতো, এটি শব্দযুক্ত হওয়া উচিত নয়, তবে কখনও কখনও একটি শব্দ "ভাল হয়েছে!" এখনও যথেষ্ট নয়। অভিভাবকদের সতর্ক থাকতে হবে প্রশংসা যেন নেতিবাচক ভূমিকা না নেয়, কারণ অতিরিক্ত প্রশংসাও খুব ক্ষতিকর। শিশুদের বিশ্বাস করা মানে তাদের প্রতি সম্মান দেখানো। বিশ্বাস, অবশ্যই, বয়স এবং ব্যক্তিত্বের ক্ষমতার সাথে ভারসাম্যপূর্ণ হওয়া দরকার, তবে আপনার সর্বদা নিশ্চিত করার চেষ্টা করা উচিত যে শিশুরা অবিশ্বাস বোধ না করে। যদি বাবা-মায়েরা একটি শিশুকে বলে "আপনি অযোগ্য", "আপনাকে কিছুতেই বিশ্বাস করা যায় না", তাহলে এটি তার ইচ্ছাকে দুর্বল করে এবং আত্মসম্মানের বিকাশকে ধীর করে দেয়। বিশ্বাস ছাড়া ভাল জিনিস শেখানো অসম্ভব।

প্রণোদনামূলক ব্যবস্থাগুলি বেছে নেওয়ার সময়, আপনাকে বয়স, স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, শিক্ষার ডিগ্রি, সেইসাথে উত্সাহের ভিত্তি হিসাবে কাজ এবং কাজের প্রকৃতি বিবেচনা করতে হবে।

শাস্তি.শাস্তি প্রয়োগের জন্য শিক্ষাগত প্রয়োজনীয়তাগুলি নিম্নরূপ:

শিশুদের জন্য সম্মান;

পরবর্তী. শাস্তির ক্ষমতা এবং কার্যকারিতা ব্যাপকভাবে হ্রাস পায় যদি সেগুলি ঘন ঘন ব্যবহার করা হয়, তাই শাস্তিতে অপচয় করা উচিত নয়;

বয়স এবং স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য, শিক্ষার স্তর বিবেচনায় নিয়ে। একই কাজের জন্য, উদাহরণস্বরূপ, বড়দের প্রতি অভদ্রতার জন্য, একজন জুনিয়র স্কুলছাত্র এবং একজন যুবককে সমানভাবে শাস্তি দিতে পারে না, যে ভুল বোঝাবুঝির কারণে একটি অভদ্র কাজ করেছে এবং যে ইচ্ছাকৃতভাবে করেছে;

বিচার. আপনি "তাড়াতাড়ি" শাস্তি দিতে পারবেন না। জরিমানা আরোপ করার আগে, কর্মের কারণ এবং উদ্দেশ্য খুঁজে বের করা প্রয়োজন। অন্যায্য শাস্তি বাচ্চাদের বিভ্রান্ত করে, তাদের পিতামাতার প্রতি তাদের মনোভাবকে তীব্রভাবে খারাপ করে;

নেতিবাচক কর্ম এবং শাস্তির মধ্যে সঙ্গতি;

কঠোরতা। যদি একটি শাস্তি ঘোষণা করা হয়, তবে তা বাতিল করা উচিত নয় যদি না তা অন্যায্য দেখানো না হয়;

শাস্তির সমষ্টিগত প্রকৃতি। এর অর্থ হল পরিবারের সকল সদস্য প্রতিটি সন্তানকে লালন-পালনে অংশ নেয়।

পারিবারিক শিক্ষার ভুল পদ্ধতিগুলির মধ্যে রয়েছে:

সিন্ডারেলা-টাইপ প্যারেন্টিং, যখন পিতামাতারা তাদের সন্তানের প্রতি অত্যধিক বাছাই করা, প্রতিকূল বা নির্দয় হয়, তার উপর বর্ধিত চাহিদা রাখে, তাকে প্রয়োজনীয় স্নেহ এবং উষ্ণতা দেয় না। এই শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের মধ্যে অনেকেই, নিপীড়িত, ভীতু, সর্বদা শাস্তি এবং অপমানের ভয়ের মধ্যে বসবাস করে, সিদ্ধান্তহীন, ভীত এবং নিজেদের জন্য দাঁড়াতে অক্ষম হয়ে ওঠে। তীব্রভাবে তাদের পিতামাতার অন্যায় মনোভাবের অভিজ্ঞতা, তারা প্রায়শই অনেক কল্পনা করে, একটি রূপকথার রাজপুত্রের স্বপ্ন দেখে এবং একটি অসাধারণ ঘটনা যা তাদের জীবনের সমস্ত অসুবিধা থেকে রক্ষা করবে। জীবনে সক্রিয় হওয়ার পরিবর্তে তারা কল্পনার জগতে ফিরে যায়;

পারিবারিক প্রতিমার ধরন অনুযায়ী শিক্ষা। সমস্ত প্রয়োজনীয়তা এবং সন্তানের সামান্যতম ইচ্ছা পূরণ হয়, পরিবারের জীবন শুধুমাত্র তার ইচ্ছা এবং ইচ্ছার চারপাশে আবর্তিত হয়। শিশুরা ইচ্ছাকৃত, একগুঁয়ে বেড়ে ওঠে, নিষেধাজ্ঞা স্বীকার করে না এবং তাদের পিতামাতার উপাদান এবং অন্যান্য ক্ষমতার সীমাবদ্ধতা বোঝে না। স্বার্থপরতা, দায়িত্বজ্ঞানহীনতা, আনন্দ পেতে দেরি করার অক্ষমতা, অন্যদের প্রতি একটি ভোগবাদী মনোভাব - এইগুলি এই জাতীয় কুৎসিত লালন-পালনের পরিণতি।

অতিরিক্ত সুরক্ষামূলক অভিভাবকত্ব। শিশু স্বাধীনতা থেকে বঞ্চিত হয়, তার উদ্যোগকে দমন করা হয় এবং তার ক্ষমতা বিকাশ হয় না। বছরের পর বছর ধরে, এই শিশুদের মধ্যে অনেকেই সিদ্ধান্তহীন, দুর্বল-ইচ্ছাহীন, জীবনের সাথে খাপ খায় না, তারা তাদের জন্য সবকিছু করতে অভ্যস্ত হয়ে পড়ে।

হাইপোপ্রোটেকশনের ধরন অনুযায়ী প্যারেন্টিং। শিশুকে তার নিজের ডিভাইসে ছেড়ে দেওয়া হয়, কেউ তার দক্ষতা বিকাশ করে না সামাজিক জীবন, বুঝতে শেখায় না "কী ভাল এবং খারাপ"।

কঠোর লালন-পালন এই বৈশিষ্ট্য দ্বারা চিহ্নিত করা হয় যে শিশুটিকে কোন অপরাধের জন্য শাস্তি দেওয়া হয়। এই কারণে, সে ক্রমাগত ভয়ে বেড়ে ওঠে যে ফলস্বরূপ সে একই অন্যায় অনমনীয়তা এবং তিক্ততার পরিণতি পাবে;

বেড়েছে নৈতিক দায়িত্ব-সহ ছোটবেলাশিশুকে ধারণা দেওয়া শুরু হয় যে তাকে অবশ্যই তার পিতামাতার প্রত্যাশা পূরণ করতে হবে। একই সময়ে, তাকে অপ্রতিরোধ্য দায়িত্ব অর্পণ করা হতে পারে। এই ধরনের শিশুরা তাদের মঙ্গল এবং তাদের কাছের লোকদের মঙ্গলের জন্য অযৌক্তিক ভয় নিয়ে বড় হয়।

শারীরিক শাস্তি- পারিবারিক শিক্ষার সবচেয়ে অগ্রহণযোগ্য পদ্ধতি। এই ধরনের শাস্তি মানসিক এবং শারীরিক ট্রমা সৃষ্টি করে, যা শেষ পর্যন্ত আচরণ পরিবর্তন করে। এটি মানুষের সাথে কঠিন অভিযোজন, শেখার আগ্রহ হ্রাস এবং নিষ্ঠুরতার উপস্থিতিতে নিজেকে প্রকাশ করতে পারে।

পরিবারে শিক্ষার পদ্ধতি হল সেই উপায় যার মাধ্যমে পিতামাতা এবং শিশুদের মধ্যে উদ্দেশ্যমূলক শিক্ষাগত মিথস্ক্রিয়া সঞ্চালিত হয়। এই বিষয়ে, তাদের সংশ্লিষ্ট সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য রয়েছে:

ক) শিশুর উপর প্রভাব একচেটিয়াভাবে স্বতন্ত্রভাবে পরিচালিত হয় এবং তার মানসিক এবং তার সাথে সুনির্দিষ্ট ক্রিয়া এবং অভিযোজনের উপর ভিত্তি করে ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য;

খ) পদ্ধতির পছন্দ পিতামাতার শিক্ষাগত সংস্কৃতির উপর নির্ভর করে: শিক্ষার উদ্দেশ্য বোঝা, পিতামাতার ভূমিকা, মূল্যবোধ সম্পর্কে ধারণা, পরিবারে সম্পর্কের শৈলী ইত্যাদি।

এর ফলস্বরূপ, পারিবারিক শিক্ষার পদ্ধতিগুলি পিতামাতার ব্যক্তিত্বের একটি উজ্জ্বল ছাপ বহন করে এবং তাদের থেকে অবিচ্ছেদ্য। এটা বিশ্বাস করা হয় যে কতজন পিতামাতা আছে, কত রকমের পদ্ধতি আছে। যাইহোক, বিশ্লেষণ দেখায়, অধিকাংশ পরিবার ব্যবহার করে সাধারণ পদ্ধতিপারিবারিক শিক্ষা, যার মধ্যে রয়েছে:

প্ররোচিত করার একটি পদ্ধতি যা পিতামাতার মধ্যে শিক্ষাগত মিথস্ক্রিয়া জড়িত করে যাতে শিশুর মধ্যে তার উপর স্থাপিত প্রয়োজনীয়তার সাথে অভ্যন্তরীণ চুক্তি তৈরি হয়। এর অর্থ প্রধানত ব্যাখ্যা, পরামর্শ এবং উপদেশ;

উত্সাহের একটি পদ্ধতি যা শিশুর পছন্দসই ব্যক্তিত্বের বৈশিষ্ট্য এবং গুণাবলী বা আচরণগত অভ্যাস (প্রশংসা, উপহার, দৃষ্টিকোণ) বিকাশে উত্সাহিত করার জন্য শিক্ষাগতভাবে উপযুক্ত উপায়গুলির একটি সিস্টেম ব্যবহার করে।

যৌথ ব্যবহারিক ক্রিয়াকলাপের পদ্ধতিটি একই শিক্ষামূলক ক্রিয়াকলাপে পিতামাতা এবং শিশুদের যৌথ অংশগ্রহণকে বোঝায় (জাদুঘর, থিয়েটার; পারিবারিক ভ্রমণ; দাতব্য অনুষ্ঠান এবং কাজ ইত্যাদি);

জবরদস্তির (শাস্তি) পদ্ধতিতে এমন একটি বিশেষ পদ্ধতির ব্যবহার জড়িত যা একটি শিশুর সম্পর্কে তার ব্যক্তিগত মর্যাদাকে অবমাননা করে না, তার মধ্যে অবাঞ্ছিত ক্রিয়াকলাপ, ক্রিয়াকলাপ, বিচার ইত্যাদি প্রত্যাখ্যান করার লক্ষ্যে। নিয়ম, তার জন্য উল্লেখযোগ্য জিনিসগুলির একটি নির্দিষ্ট তালিকা থেকে শিশুকে বঞ্চিত করা শাস্তির উপায় হিসাবে ব্যবহৃত হয়। তার আনন্দ - টিভি দেখা, বন্ধুদের সাথে হাঁটা, কম্পিউটার ব্যবহার করা ইত্যাদি।

কোন সন্দেহ নেই যে শিশুদের সাথে শিক্ষাগত মিথস্ক্রিয়া করার অন্যান্য পদ্ধতিগুলি পারিবারিক শিক্ষায় ব্যবহার করা যেতে পারে। এটি প্রতিটিতে পারিবারিক লালন-পালনের সুনির্দিষ্ট কারণে নির্দিষ্ট ক্ষেত্রে. যাইহোক, তাদের পছন্দ বেশ কয়েকটি সাধারণ শর্তের উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত:

পিতামাতারা তাদের সন্তানদের জেনে এবং তাদের ইতিবাচক এবং নেতিবাচক গুণাবলী বিবেচনায় নেন: তারা কী পড়েন, তারা কী আগ্রহী, তারা কী কার্য সম্পাদন করেন, তারা কী অসুবিধা অনুভব করেন ইত্যাদি;

শিক্ষাগত মিথস্ক্রিয়া ব্যবস্থায় যৌথ কার্যক্রমের জন্য অগ্রাধিকারের ক্ষেত্রে, অগ্রাধিকার দেওয়া হয় ব্যবহারিক পদ্ধতিযৌথ কার্যক্রম;

পিতামাতার শিক্ষাগত সংস্কৃতির স্তর বিবেচনায় নেওয়া।

যাইহোক, শুধুমাত্র উপস্থাপিত নীতি, নিয়ম, পদ্ধতি এবং শিক্ষার উপায়গুলি বাস্তবায়নের ফলে পরিবারে যুক্তিসঙ্গত আধ্যাত্মিক যোগাযোগ তৈরি হতে পারে না। এর জন্য উপযুক্ত শিক্ষাগত পূর্বশর্ত তৈরি করতে হবে। তাদের মিথস্ক্রিয়া পারিবারিক সম্পর্কের মডেলগুলিতে বিবেচনা করা যেতে পারে।

একটি শিশু লালনপালন প্রধানত পরিবারে সঞ্চালিত হয়। এমনকি সবচেয়ে অভিজ্ঞ মনোবিজ্ঞানীদের সাথে সবচেয়ে অভিজাত স্কুল বাবা-মা, নিকটাত্মীয় এবং একটি বিশেষ হোম মাইক্রোক্লিমেটকে প্রতিস্থাপন করতে পারে না। শিশুরা এটি অনুভব করে, তাদের জন্য সবচেয়ে বড় ক্ষতি হল তাদের পিতামাতার ক্ষতি, তাই কার্যকরী, কিন্তু কঠিন দুষ্টু বাচ্চাপুনঃশিক্ষার জন্য একটি বোর্ডিং স্কুলে স্থাপন করার হুমকি। পারিবারিক শিক্ষা পদ্ধতি হল পুরস্কার ও শাস্তি, গাজর ও লাঠির সংমিশ্রণ।

একটি শিশু লালনপালন এবং প্রভাবিত করার প্রধান পদ্ধতিগুলি হল: প্ররোচনা, ব্যক্তিগত উদাহরণ, উত্সাহ এবং শাস্তি।শুধুমাত্র শিক্ষার পদ্ধতিই গুরুত্বপূর্ণ নয়, বাবা-মায়েরা কীভাবে সেগুলি ব্যবহার করেন তা গুরুত্বপূর্ণ। কিছু পিতামাতার জন্য, শাস্তি একটি নরম জায়গায় স্প্যাঙ্কিং হয়, অন্যদের জন্য এটি আনন্দ থেকে বঞ্চিত হয়। আপনি দ্বিতীয়টি বঞ্চিত করতে পারেন মোবাইল ফোন, অথবা আপনি নিয়মিত ক্যারামেল ব্যবহার করতে পারেন। লালন-পালনের প্রক্রিয়াটি খুব কঠিন; এতে অনেক সূক্ষ্মতা রয়েছে যা আপনাকে প্রতিদিন মোকাবেলা করতে হবে।

শিক্ষার পদ্ধতি হল এমন একটি পদ্ধতি যার দ্বারা শিশুর আচরণের পাশাপাশি শিক্ষাগত প্রভাব প্রয়োগ করা হয়। প্রভাবের পদ্ধতিগুলি পিতামাতার ব্যক্তিত্বের ছাপ বহন করে, তাই প্রতিটি পিতা বা মায়ের তার সন্তানের উপর প্রভাবের নিজস্ব সীমা রয়েছে। আসুন আমরা ক্রমবর্ধমান ব্যক্তিত্বকে প্রভাবিত করার প্রধান উপায়গুলি আরও বিশদে বিবেচনা করি।

পারিবারিক শিক্ষা পদ্ধতি- এই উপায় শিক্ষাগত প্রভাবএবং পিতামাতা এবং শিশুদের মধ্যে মিথস্ক্রিয়া, তাদের চেতনা, অনুভূতি এবং ইচ্ছার বিকাশ, আচরণগত অভিজ্ঞতা গঠন এবং শিশুদের জীবন কার্যকলাপের সংগঠনের লক্ষ্য।

বিশ্বাস

এটি চেতনার সাথে মানসিকতার উপর একটি লক্ষ্যযুক্ত প্রভাব নিয়ে গঠিত। প্রাপ্তবয়স্করা কোনটি ভাল এবং কোনটি খারাপ তা বলে এবং তাদের অবস্থান ব্যাখ্যা করার জন্য কার্যকর যুক্তি দেয়। গল্পগুলির সাথে সহজে বোঝা যায় এমন উদাহরণ রয়েছে যাতে আপনি জটিল বাক্যাংশ ছাড়াই সারমর্ম বুঝতে পারেন।

যদি কোনও শিশু রুটিকে সম্মান না করে এবং ঘরের চারপাশে ফেলে দেয় তবে তাকে মারধর করা হয় না বা তিরস্কার করা হয় না। শিশুটিকে কেবল শান্তভাবে বলা হয়েছে যে কয়েক ডজন লোক কঠোর পরিশ্রম করেছে তা নিশ্চিত করার জন্য যে একটি তাজা বান ঘরে তাদের টেবিলে শেষ হয়েছে। তারা আরও জোর দেয় যে বাবা এবং মা রুটি কেনার জন্য কঠোর পরিশ্রম করেছিলেন। অতএব, রুটির প্রতি অসম্মান পিতামাতার প্রতি অসম্মানএবং আপনার পরিবারের কাছেও।

পুরষ্কার এবং শাস্তি: সুবিধা এবং অসুবিধা

পরবর্তী দুটি কৌশল সবচেয়ে আলোচিত, তারা একই মুদ্রার দুটি দিক, যাকে শিক্ষা বলা হয়। আসুন আমরা বিভিন্ন সংমিশ্রণে গাজর এবং লাঠির কৌশল ব্যবহার সম্পর্কে আরও বিশদে আলোচনা করি।

1 নং টেবিল:

আচরণ এবং কার্যকলাপ উদ্দীপক জন্য পদ্ধতি
উত্সাহ (প্রশংসা, কৃতজ্ঞতা, প্রশংসা, একটি ইতিবাচক কর্মের অনুমোদন, বন্ধুত্বপূর্ণ চোখের যোগাযোগ, শারীরিক যোগাযোগ: স্ট্রোক করা, আলিঙ্গন করা, বুকে চাপ দেওয়া, আপনার হাঁটুতে বসা, হাত নাড়ানো, ইত্যাদি, একটি কাজ বরাদ্দ করা, উপহার, উপাদান এবং আর্থিক পুরস্কার)
শাস্তি (মন্তব্য, সতর্কতা, বিলম্বিত কথোপকথন, প্রতিশ্রুতি পূরণে স্থগিত করা, প্রতিশ্রুত পূরণ বাতিল করা, অনুরোধ পূরণে অস্বীকৃতি, স্বাভাবিক বিনোদন থেকে বঞ্চিত করা, তাকে কিছুক্ষণের জন্য এক কোণে রাখা, তাকে কোণে রেখে দেওয়া কিছুক্ষণের জন্য পৃথক রুম, একটি চেয়ারে, একটি সোফায়, আপনার হাঁটুতে, ইত্যাদি কিছুক্ষণ বসে থাকা)
ক্ষমা
প্রতিযোগিতা (অনুপ্রেরণা)