সংবেদনশীল রুমে কার্যকলাপ. সেন্সরি রুমে পৃথক সেশনের জন্য নোট

উপরের সমস্ত ক্লাসের নিম্নলিখিত কাঠামো রয়েছে: ক্লাস শুরু করার আচার; শিথিলকরণ, যা শিশুদের শিথিল করতে এবং পেশী টান উপশম করতে দেয়; ক্লাসের শেষ আচার।
গেমের কাজগুলি উন্নয়নমূলক এবং থেরাপিউটিক উভয়ই: তারা বিকাশ করে মানসিক প্রক্রিয়াএবং একটি মানসিকভাবে সুস্থ শিশু গঠন করুন।

পাঠ নং 1
"জাদু ঘরের পরিচয়"

লক্ষ্য:
- শিশুদের জ্ঞানীয় ক্ষেত্রের বিকাশ;
- সক্রিয় করুন স্বেচ্ছায় মনোযোগ, মানসিক ক্ষমতা;
- proprioceptive বিকাশ এবং স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা;
- চাক্ষুষ-মোটর এবং শ্রবণ-মোটর সমন্বয়ের পারস্পরিক সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা বিকাশ করুন;
- ইন্দ্রিয় অঙ্গ এবং ভেস্টিবুলার যন্ত্রপাতি বিকাশ;
- সুসংগত বক্তৃতায় আপনার অনুভূতি এবং সংবেদনগুলি প্রকাশ করার ক্ষমতা একত্রিত করুন;
- যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশ;
- আইডিওমোটর আন্দোলন এবং চিত্র উপস্থাপনা প্রক্রিয়ায় শিথিল করার ক্ষমতা বিকাশ করুন;
- স্ব-নিয়ন্ত্রণের দক্ষতা বিকাশ করুন।
উপকরণ এবং সরঞ্জাম: মেঝে স্পর্শকাতর ট্র্যাক; শুকনো পুল; ব্যালেন্সিং বোর্ড; মজার বল; aqualamp; ফোয়ারা উদ্ভিদ; টুইজলার কিউব; জটযুক্ত সর্পিল; স্পর্শকাতরতার কেন্দ্র; শান্ত খেলা কেন্দ্র; কেন্দ্র যা কার্যকলাপ বিকাশ করে; নির্দেশমূলক আলো প্রজেক্টর; আয়না বল; হালকা স্কোয়ার; নরম মেঝে; অডিও ক্যাসেট।

পাঠের অগ্রগতি

ক্লাস শুরু করার আচার।

গেম "অভিবাদন":

বন্ধুরা, আমাদের "ভেসেলকি" আমাদের দিকে হাসছে। তারা খুব খুশি যে আমরা তাদের সাথে দেখা করতে এসেছি। হাসুন এবং প্রফুল্লভাবে তাদের অভিবাদন করুন, আপনার হাত নেড়ে বলুন, "হ্যালো!"
2.
- আর এখন তুমি আর আমি এক যাত্রায় যাবো... শুরু হবে এই বিশাল জলপ্রপাত দিয়ে। (ফটো ওয়ালপেপারে ল্যান্ডস্কেপ দেখুন।) দেখুন কিভাবে পাহাড়ের চূড়া থেকে পানি পড়ে, কিভাবে এটি ঝকঝকে হয়ে বহু রঙের স্প্ল্যাশে পরিণত হয়। এবং এর পাশে আরেকটি জলপ্রপাত রয়েছে - একটি ছোট (উদ্ভিদটি একটি ঝর্ণা)। এর কাছাকাছি আসুন এবং শুনুন কীভাবে জল পাহাড়ের ধার বেয়ে গড়িয়ে পড়ছে। (জলের শব্দ শুনুন।)
- এবং কি ছোট উজ্জ্বল পাখি আমাদের বনে বাস করে, তারা কত জোরে কিচিরমিচির করে! ("ভয়েসেস অফ দ্য ফরেস্ট" নাটকের অডিও রেকর্ডিং।)
- সূর্য গরম হচ্ছে, গরম হচ্ছে। চলো জুতা খুলে খালি পায়ে পথ ধরে বনে যাই। (সংবেদনশীল মেঝে পথ ধরে হাঁটা।) আমরা একের পর এক হাঁটব যাতে আমাদের পথ না হারায়। এটা দিয়েই আমাদের যাত্রা শুরু বড় সবুজক্লিয়ারিং, তারপর - একটি বন হ্রদের নীচে, নুড়ি বরাবর... - এবং আরও একটি পথ ধরে বনের মধ্যে, একটি সেতু বরাবর। (পথে, শিক্ষক বাচ্চাদের তাদের অনুভূতি সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করেন।)
- তোমার পা কেমন লাগছে?
- এবং এখন আমরা ঐন্দ্রজালিক বনের মধ্য দিয়ে হাঁটব, যেখানে ঋতু প্রতি কয়েক ধাপে একে অপরকে পরিবর্তন করে। আপনাকে পথ অনুসরণ করতে হবে যাতে হোঁচট খেয়ে পানিতে না পড়ে। আপনার বাহু পাশে রাখুন। আপনি কোন ঋতুর মধ্য দিয়ে যাচ্ছেন তা মনোযোগ সহকারে দেখুন এবং এটির নাম দিন।
3.
- এখন আপনার জুতা পরে এই রঙিন ক্লিয়ারিং যান. (শান্ত ব্যাকগ্রাউন্ড মিউজিক বাজছে।)
- দুটি শিশু এই প্যানেলে খেলনা নিয়ে খেলবে (একটি কেন্দ্র যা কার্যকলাপ বিকাশ করে), এবং দুটি এই সর্পিল বরাবর বল রোল করবে: একজন বলটি নিক্ষেপ করে, এবং অন্যটি এটি বের হওয়ার সাথে সাথে এটিকে ধরে। বল কোথায় আছে তা মনোযোগ সহকারে শুনুন যাতে আপনি এটি মিস না করেন। একবারে এটি করুন।
- এই সর্পিল কাছে যান। বলটি নিক্ষেপ করুন, সাবধানে দেখুন এবং প্রস্থানে এটি ধরুন (জটবদ্ধ সর্পিল)।
(কয়েক মিনিট পর শিশুরা স্থান পরিবর্তন করে।)
4.
- বন্ধুরা, আপনারা যারা এই ক্লিয়ারিংয়ে খেলেছেন তারা পরেরটিতে যেতে পারেন।
5.
- কে এই প্যানেলে খেলনা নিয়ে খেলতে চায়? অনুগ্রহ! আর আমাদের বুকের অমূল্য উপকরণগুলো কে দেখবে?
6.
- কে গোলকধাঁধায় ভ্রমণ করতে চায়?
(খেলার অগ্রগতির সাথে সাথে, শিক্ষক সংবেদন সম্পর্কে জিজ্ঞাসা করেন এবং স্থান পরিবর্তনের পরামর্শ দেন।)
7.
- বন্ধুরা, এখানে আরেকটি বুক আছে! দেখা যাক কি আছে এতে। (খোলে।)
- এটা কি?
- এটা ঠিক, এই স্কোয়ার থেকে বিভিন্ন কাপড়. কে কোনটি পছন্দ করে তা বেছে নিন। আপনার রুমাল যতটা সম্ভব উঁচুতে ফেলুন; তাদের নিচে পড়ে দেখুন
- এবং এখন আমাদের কেবল রুমাল ছুঁড়ে ফেলতে হবে না, তবে তাদের দীর্ঘ সময়ের জন্য মেঝেতে পড়ে যাওয়া থেকে বিরত রাখার চেষ্টা করতে হবে। এটি করার জন্য আপনাকে তাদের উপর ফুঁ দিতে হবে - এভাবে! (দেখান।)
(পরবর্তীতে, শিক্ষক অ্যাকুয়াল্যাম্প সহ রুমালগুলিকে কয়েকবার ছুঁড়ে ফেলার পরামর্শ দেন।)
8. কাছাকাছি এসে দেখুন: কি একটি আকর্ষণীয় বাতি! একে অ্যাকুয়াল্যাম্প বলা হয়, যার অর্থ জলের বাতি। সেখানে কি ভাসছে?
- বলগুলো কি রঙের?
(বল দেখার জন্য সবাইকে আমন্ত্রণ জানায় একটি নির্দিষ্ট রঙ.)
- খেয়াল করুন কিভাবে পানির রং পরিবর্তন হয়। পানির কোন রং আপনি সবচেয়ে পছন্দ করেন?
- আপনার হাতের তালু রাখুন ডান হাতকাচের কাছে আপনার হাতের তালু কেমন লাগছে? (শিশুরা তাদের অনুভূতি সম্পর্কে কথা বলে।)
9.
- আমরা জাদুকরী বনের মধ্য দিয়ে সারা দিন আপনার সাথে ভ্রমণ করেছি!
রাত আসছে, বিশ্রাম নেওয়ার সময়। আমরা এই বৃহৎ ক্লিয়ারিংয়ে বিশ্রাম নেব। এর উপর বসুন (নরম মেঝে আচ্ছাদন)। আর কেউ পারে এই দ্বীপে (নরম দ্বীপ)।
(বিশ্রামের সঙ্গীত বাজছে।)
- আরাম করে শুয়ে পড়ুন, আরাম করুন। (প্রজেক্টর চালু করে এবং মিরর বলের দিকে নির্দেশ করে।)
- একটি দুর্দান্ত গ্রীষ্মের রাত আসছে। অন্ধকার আকাশে আলোকিত উজ্জ্বল নক্ষত্র. আপনি একেবারে শান্ত এবং সুখী বোধ করেন। উষ্ণতা এবং প্রশান্তির একটি মনোরম অনুভূতি আপনার পুরো শরীরকে ঢেকে দেয়: কপাল, মুখ, ঘাড়, পেট, পিঠ, বাহু, পা... আপনি অনুভব করেন যে আপনার শরীর কীভাবে হালকা, উষ্ণ, বাধ্য হয়ে ওঠে।
সহজে এবং অবাধে শ্বাস নিন।
আমরা শান্তিতে বিশ্রাম নিচ্ছি
আমরা মায়াবী ঘুমে ঘুমিয়ে পড়ি।
সহজে, সমানভাবে, গভীরভাবে শ্বাস নিন।

হাওয়া বয়ে যায় তোমার হালকা শরীরসতেজতা বাতাস পরিষ্কার এবং স্বচ্ছ। সহজে এবং অবাধে শ্বাস নিন। তারারা নিভে যায়, সকাল আসে। মেজাজ প্রফুল্ল ও প্রফুল্ল হয়ে ওঠে।
প্রসারিত করুন, হাসুন, সবার চোখ খুলুন এবং উঠে দাঁড়ান! আমরা শক্তি এবং শক্তি পূর্ণ. সারা দিন এই অনুভূতি বজায় রাখার চেষ্টা করুন।
10. ক্লাসের আচারের সমাপ্তি। "ভেসেলকি" কে বিদায়
- বন্ধুরা, আসুন "আনন্দিতদের" দেখে হাসি এবং তাদের বিদায় বলি: "বিদায়!"
আমাদের "সুখী পুরুষদের" মনে রাখুন এবং তাদের মতো হাসুন - এবং তারপরে আপনি সর্বদা ভাল মেজাজে থাকবেন।

পাঠ নং 2
খেলা "বন্ধুদের সাহায্য করুন"

লক্ষ্য:
- মানসিক প্রক্রিয়াগুলির বিকাশ: মনোযোগ, স্মৃতি, চিন্তাভাবনা;
- স্পর্শকাতর, শ্রবণ এবং চাক্ষুষ বিশ্লেষকগুলির বিকাশ;
- মৌখিক আকারে সংবেদন প্রকাশ করার ক্ষমতার বিকাশ;
- অনুসন্ধানের উদ্দীপনা এবং সৃজনশীল কার্যকলাপ;
- একটি ইতিবাচক মানসিক মেজাজ তৈরি করা।
উপকরণ এবং সরঞ্জাম: "ভেসেলকা" আলো; উদ্ভিদ - ঝর্ণা; শান্ত খেলা কেন্দ্র; ডবল হেলিক্স; স্পর্শকাতরতার কেন্দ্র; শুকনো পুল; খেলা "সহজ স্কোয়ার"।

পাঠের অগ্রগতি

ক্লাস শুরু করার আচার।

খেলা "শুভেচ্ছা"।
- বন্ধুরা, কল্পনা করুন যে আপনি একটি বিষণ্ণ মেজাজে আছেন। আপনার মুখের অভিব্যক্তি কি? দেখান!
- আয়নায় তাকান: আপনার মুখগুলি কী দুঃখজনক! আসুন একে অপরকে উত্সাহিত করার চেষ্টা করি। তার সম্পর্কে আমরা কি পছন্দ করি তা সবাইকে বলি। আমরা পালাক্রমে কথা বলব, এবং প্রত্যেকে নিজেদের সম্পর্কে ভাল কিছু শুনতে পাবে। (গেম "কমপ্লিমেন্টস"।)
- আচ্ছা তোমার মেজাজ কি ভালো হয়েছে? আসুন আমাদের "আনন্দিত ব্যক্তিদের" অভিবাদন জানাই এবং তারা আমাদের দিকে যেভাবে হাসে সেভাবে তাদের দিকে হাসি।
3.
- যাদু দুর্গে যান (উদ্ভিদটি একটি ঝর্ণা)। দুর্গ এবং এর চারপাশের প্রকৃতি ঘনিষ্ঠভাবে দেখুন। দুর্গে কে থাকে বলে আপনি মনে করেন?
- তোমার নায়ক মন্দ নাকি ভালো?
- তাকে দয়ালু করার জন্য কী করা দরকার?
- পাহাড়ের নিচে বয়ে চলা জলপ্রপাতটি দেখুন। জলের শব্দ শুনি। (জলের শব্দ শুনুন।)
4.
- আমরা একটি সবুজ ক্লিয়ারিং সরানো. এখানে আপনি এই সর্পিল সঙ্গে খেলতে পারেন. (ডাবল এবং একক সর্পিল।) বলটি কোথায় আছে তা মনোযোগ সহকারে দেখুন এবং শুনুন এবং এটি বের হওয়ার সাথে সাথে এটি ধরুন।
5.
- আসুন এই প্যানেলটি ঘনিষ্ঠভাবে দেখে নেওয়া যাক (শান্ত গেমের কেন্দ্র)। পালাক্রমে খেলনাগুলি স্পর্শ করুন এবং বলুন কোন খেলনাটি আপনি সবচেয়ে বেশি পছন্দ করেন এবং কোনটি আপনি পছন্দ করেন না এবং কেন।
6. "সি অফ বল" ব্যায়াম (শুকনো পুল):
- এবং এখন আমরা বলের সমুদ্রে সাঁতার কাটব। আসুন আমরা সবাই আমাদের পেট ও ভাসিয়ে নিয়ে যাই।
- এখন আমাদের পিঠের দিকে ঘুরে আসা যাক। আমরা সাঁতার কাটতে থাকি।
- এখন ঢেউয়ের উপর চুপচাপ শুয়ে পড়ি। আপনার চোখ বন্ধ করুন এবং কল্পনা করুন যে আপনি শান্তভাবে সমুদ্রের ঢেউয়ের উপর দোলাচ্ছেন ... (4-5 মিনিট।)
- আমাদের খেলা শেষ।

পাঠ নং 3

লক্ষ্য:
- মানসিক প্রক্রিয়াগুলির বিকাশ: চিন্তাভাবনা, স্মৃতি, মনোযোগ;
- নকশা ক্ষমতার বিকাশ;
- চোখের ক্রমাগত বিকাশ;
- চোখ-হাতের সমন্বয়ের বিকাশ;
- বর্ণালীর রঙের জ্ঞানের একীকরণ;
- মানসিক চাপ উপশম;
- কল্পনার বিকাশ।
উপকরণ এবং সরঞ্জাম: গেম "একটি বর্গক্ষেত্র সংগ্রহ করুন", "একটি রিং লাগান"; aqualamp; নরম মেঝে; মেঝে স্পর্শকাতর বর্গক্ষেত্র; "মজা" আলো।

পাঠের অগ্রগতি

ক্লাস শুরু করার আচার।

শুভেচ্ছা "ভেসেলোক"
2.
- বন্ধুরা, আমরা এখন আমাদের বনের পথ ধরে হাঁটব। আজ আমরা যে পথ ধরে হাঁটছি তার রঙের নাম দেব। (ফ্লোর সেন্সরি ট্র্যাক।)
3.
- এই টেবিলে আসো। আমরা অংশ থেকে যেমন একটি বর্গক্ষেত্র একত্রিত হবে। সতর্ক থাকুন এবং আপনি সফল হবেন। গেমটির নাম "মেক এ স্কোয়ার"।
4.
- এখন এই খেলনাগুলো নিয়ে খেলি। গেমটির নাম "পুট অন দ্য রিং।" আপনি যখন রিং লাগাবেন, আপনি বলবেন এটির রঙ কী। আসুন দেখি কে সবচেয়ে সঠিক এবং কে অন্যদের চেয়ে দ্রুত সব রিং (জলের খেলনা) লাগাতে পারে।
5.
- আমরা "রঙ খুঁজুন" গেমটি খেলব। আমি একটি রঙ দেখাব, উদাহরণস্বরূপ লাল, এবং আপনি এই ঘরে সমস্ত লাল বস্তুর সন্ধান করবেন। এবং তাই আমরা অনুসন্ধান করব এবং সমস্ত রঙের নাম দেব।
6.
- এখন আমাদের উপর শুয়ে নরম সোফা, ম্যাজিক অ্যাকোয়ারিয়ামের দিকে আপনার মুখ ঘুরিয়ে দেখুন এবং দেখুন কিভাবে এতে পানির পরিবর্তন হয়। জলের রঙ পরিবর্তন হওয়ার সাথে সাথে আপনি এটির নাম দেন।
7.
- আপনার পিঠে উল্টো. আরাম করে শুয়ে পড়, চোখ বন্ধ করে আমার কণ্ঠ শোন।
কল্পনা করুন যে আপনি একটি সুন্দর জায়গায় আছেন - সমুদ্রতীরে। বিস্ময়কর গ্রীষ্মের দিন! নীল আকাশ, উষ্ণ সূর্য...আপনি শান্ত এবং সুখী বোধ করেন। সতেজতা এবং প্রাণশক্তির একটি মনোরম অনুভূতি আপনার পুরো শরীরকে ঢেকে দেয়: কপাল, মুখ, পিঠ, পেট, বাহু এবং পা। আপনি অনুভব করেন কিভাবে আপনার শরীর হালকা, শক্তিশালী, বাধ্য হয়ে ওঠে। আপনি উষ্ণ এবং আনন্দদায়ক বোধ. সূর্যের রশ্মি আপনার শরীরকে আদর করে। সহজে এবং অবাধে শ্বাস নিন। মেজাজ প্রফুল্ল এবং প্রফুল্ল হয়ে ওঠে, আপনি উঠতে এবং সরাতে চান।
আমরা আমাদের চোখ খুলি - আমরা শক্তি এবং শক্তি পূর্ণ। সারা দিন এই অনুভূতি বজায় রাখার চেষ্টা করুন।
8. ক্লাসের আচারের সমাপ্তি। "মজা" থেকে বিদায়:
- বন্ধুরা, আসুন "আনন্দিতদের" দেখে হাসি এবং তাদের বলি: "বিদায়!"

পাঠ নং 4
"আসুন কল্পনা করা যাক ..."

লক্ষ্য:
- ইতিবাচক এবং নেতিবাচক আবেগ সম্পর্কে ধারণা গঠন;
- একজনের মেজাজ নির্ধারণ করার ক্ষমতাতে অবিরত প্রশিক্ষণ;
- আপনার মেজাজ উন্নত করার উপায় শেখা;
- সাহস এবং আত্মবিশ্বাসের বিকাশ, ভীরুতা কাটিয়ে উঠুন;
- মানসিক অবস্থার স্ব-নিয়ন্ত্রণ।
উপকরণ এবং সরঞ্জাম: আয়না; ক্লাউন টুপি; নরম মেঝে আচ্ছাদন; aqualamp

পাঠের অগ্রগতি

ক্লাস শুরু করার আচার।

শুভেচ্ছা "ভেসেলোক"
- আসুন কল্পনা করি যে আপনি এবং আমি বানর। আয়নার কাছে এসে কথা ছাড়া আমাকে দেখাও: মজার বানর, দু: খিত, বিস্মিত, কান্না, হাসি, ভয়, গান, আনন্দিত।
- আচ্ছা, কিভাবে? আপনার মেজাজ উন্নত হয়েছে? আপনার মেজাজ দেখান.
3. এর পরে, মনোবিজ্ঞানী কবিতাটি পড়েন:
প্রাণীদের অনুভূতি আছে
মাছে, পাখিতে আর মানুষে।
নিঃসন্দেহে, এটি প্রভাবিত করে
আমরা সবাই মেজাজে আছি।
কে মজা করছে?
কার দুঃখ?
কে ভয় পেয়েছিলেন?
কার রাগ?
সকল সন্দেহ দূর করে
ভাল মেজাজ.

4.
- এবং এখন আপনি এবং আমি সার্কাসে নিজেদের খুঁজে পাব. আসুন এই সবুজ তৃণভূমিতে বেরিয়ে যাই এবং ক্লাউন হয়ে যাই। আমরা একে অপরের মুখোমুখি হয়ে জোড়ায় পরিণত হই। ডানদিকের ক্লাউনরা মজার হবে। আপনার মুখে এই মেজাজ চিত্রিত. এবং এখন প্রফুল্লরা দু: খিতদের উত্সাহিত করার চেষ্টা করবে যাতে তারা হাসবে এবং সবাই মজা পাবে।
5.
- এখন ক্লাউনরা "মজার ব্যায়াম" গেমটি খেলবে।
(উচ্ছ্বল, প্রফুল্ল সঙ্গীত ধ্বনি। মনোবিজ্ঞানী পরিস্থিতির মডেল করেন, এবং শিশুরা উপযুক্ত ক্রিয়াগুলি চিত্রিত করে।)
- গাড়িটি কাজ করার জন্য, আপনাকে ইঞ্জিন চালু করতে হবে।
- ঘুমন্ত ব্যক্তি একটি সুইচ অফ গাড়ির মতো।
- সারাদিনে শরীর ক্লান্ত হয়ে পড়ে এবং বিশ্রামের প্রয়োজন হয়।
- কিন্তু সামনে নতুন দিনএবং অনেক আকর্ষণীয় জিনিস এবং অ্যাডভেঞ্চার। আপনাকে তাদের জন্য নিজেকে প্রস্তুত করতে হবে: চালু করুন, আপনার শরীরকে "বাতাস করুন"। আসুন সবাই একসাথে ঝাঁপিয়ে পড়ি!
- তোমরা প্রত্যেকেই নিজের শরীরের কর্তা। আপনি জাগ্রত বিড়াল, আপনার সামনে এবং পিছনে পা প্রসারিত.
- আর এখন তোর পিঠে পড়ে আছে ভদ্রমহিলা. আপনি ছাড়া আপনার পেটের উপর রোল করতে পারবেন বাইরের সাহায্য?
- এখন একটি গভীর শ্বাস নিন এবং চালু করুন বায়ু বেলুন. একটু বেশি এবং আমরা উড়ে যাব!
- আমরা জিরাফের মতো উপরের দিকে প্রসারিত করি।
- আসুন চটপটে এবং শক্তিশালী হওয়ার জন্য ক্যাঙ্গারুর মতো লাফ দেই।
- আর এখন আমরা পুতুল বাসা বাঁধছি। এদিক ওদিক দোল খাই।
- চলো, প্লেন লঞ্চ করি! আমরা আমাদের সমস্ত শক্তি দিয়ে প্রপেলারটি মোচড় দিই।
- বন্ধুরা, আপনি সারা দিনের জন্য প্রাণবন্ততা এবং আত্মবিশ্বাসের একটি দুর্দান্ত চার্জ পেয়েছেন। আগে নতুন মিটিং!
6. ক্লাসের আচারের সমাপ্তি।

পাঠ নং 5
"সতর্ক হোন!"

লক্ষ্য:
- মানসিক প্রক্রিয়াগুলির বিকাশের ধারাবাহিকতা: স্বেচ্ছায় মনোযোগ, এর স্থায়িত্ব এবং পরিবর্তনযোগ্যতা; মানসিক দক্ষতা; স্মৃতি, কল্পনা, উপলব্ধি;
- গ্রাফিক ফর্মের সাথে বস্তুর বর্ণনার মৌখিক ফর্মের সাথে সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা বিকাশ করা;
- পা এবং হাতের রিসেপ্টরগুলির স্পর্শকাতর উপলব্ধির বিকাশ, সুসঙ্গত বক্তৃতায় নিজের সংবেদনগুলি প্রকাশ করার ক্ষমতা;
- চোখ-হাতের সমন্বয়ের বিকাশ;
- আপনার শরীরকে নিয়ন্ত্রণ করার, শিথিল করার এবং স্ট্রেস থেকে মুক্তি দেওয়ার ক্ষমতার অবিরত প্রশিক্ষণ।
উপকরণ এবং সরঞ্জাম: মেঝে স্পর্শকাতর স্কোয়ার; শান্ত খেলা কেন্দ্র; টুইজলার কিউব; ব্যালেন্সিং বোর্ড; aqualamp; খেলা "সহজ স্কোয়ার"; নরম মেঝে আচ্ছাদন।

পাঠের অগ্রগতি

ক্লাস শুরু করার আচার।

শুভেচ্ছা "ভেসেলোক"
- বন্ধুরা, আসুন আমাদের বনের পথ ধরে হাঁটি। আমরা তাড়াহুড়ো না করে ধীরে ধীরে হাঁটছি, পাখিদের গান শুনছি, বনের স্রোতের বকবক।
("ভয়েসেস অফ দ্য ফরেস্ট" নাটকের অডিও রেকর্ডিং।)
3.
- আমরা আপনার সাথে ক্লিয়ারিং এ যাব। (শান্ত গেমের কেন্দ্র।)
- এই প্যানেলের দিকে মনোযোগ সহকারে দেখুন, এটিতে অবস্থিত খেলনা এবং জিনিসগুলি দেখুন। আপনি প্রত্যেকে একটি আইটেম চয়ন করেন, কিন্তু তিনি কি চয়ন করেছেন তা বলেন না। বাকিদের অবশ্যই বর্ণনা থেকে অনুমান করতে হবে যে এটি কী এবং আইটেমটির নাম দিতে হবে। (খেলা "বস্তু বর্ণনা করুন।")
4.
- এবং এখন আপনি এবং আমি যাদুর দড়িতে অতল গহ্বর অতিক্রম করব। কাকনাটের রঙ আমি সবাইকে বলে দেব যা দিয়ে তারা অতল গহ্বরের উল্টো দিকে যাবে।
যারা কাজটি দ্রুত সম্পন্ন করে তাদের শিক্ষক পুরস্কৃত করেন।
5.
- আমরা এই জাদুকরী বনের মধ্য দিয়ে আমাদের পথ চালিয়ে যাব, যেখানে প্রতি 4 ধাপে ঋতু পরিবর্তন হয়। আপনাকে যে পদচিহ্নগুলি আঁকা হয়েছে তা অনুসরণ করতে হবে এবং আপনি যে ঋতুগুলির মধ্য দিয়ে যাচ্ছেন তার নাম দিতে হবে। ভুলে যাবেন না যে আপনার পিঠ সোজা হওয়া উচিত এবং আপনার বাহুগুলি পাশে ছড়িয়ে দেওয়া উচিত।
6.
- এখন বন্ধুরা, আমাদের নরম সোফায় শুয়ে পড়। আমরা জাদুর প্রদীপে বল দেখব। প্রত্যেকে নিজের বলের রঙ বেছে নেয় এবং তা দেখে। (ব্যায়াম "বল নাচ"।)
7. ক্লাসের আচারের সমাপ্তি। "মজা" থেকে বিদায়:
- বন্ধুরা, আসুন "আনন্দিতদের" দেখে হাসি এবং তাদের বলি: "বিদায়!"

সূত্র www.medical-group.ru

অন্ধকারে প্রি-স্কুলারদের সাথে একটি পাঠের সারাংশ সংবেদনশীল ঘর"প্রাণী"

লেখক: বুখমিলার ওকসানা ইউরিভনা শিক্ষক অতিরিক্ত শিক্ষা MBUDO তাদের DDT. এ. আই. এফ্রেমোভা সেন্টার ফর ইন্টেলেকচুয়াল এবং সৃজনশীল উন্নয়নশিশু "টাম্বলার" নভোসিবিরস্ক
উপাদানের বর্ণনা:প্রিয় শিক্ষক এবং শিক্ষাবিদগণ, আমি আপনার মনোযোগের জন্য জুনিয়র এবং সজ্জিত অন্ধকার সংবেদনশীল কক্ষে পাঠের নোটগুলি উপস্থাপন করতে পেরে আনন্দিত মধ্যম গ্রুপশিশুদের তাদের চারপাশের বিশ্বের সাথে পরিচিত করতে উপাদান ব্যবহার করে।
লক্ষ্য:তাদের চারপাশের বিশ্ব সম্পর্কে কিশোর-কিশোরীদের জ্ঞান প্রসারিত করা।
কাজ:ইন্টারহেমিস্ফেরিক মিথস্ক্রিয়া উন্নয়ন; চিন্তার বিকাশ, মনোযোগ; চোখের আন্দোলনের উদ্দীপনা; মানসিক-মানসিক চাপ হ্রাস।
সরঞ্জাম:একটি খরগোশ, ম্যাসেজ বল, পশুর কণ্ঠস্বর সহ অডিও রেকর্ডিং, একটি টিভি, টিভিতে দেখানোর জন্য প্রাণীদের ছবি, একটি বায়ু বুদবুদ টিউব, বালি আঁকার জন্য একটি হালকা টেবিল।
পাঠের অগ্রগতি:
শুভেচ্ছা:"হ্যালো বন্ধুরা"
সমস্ত শিশু একটি বৃত্তে অন্ধকার সংবেদনশীল ঘরে বসে।
একটি নক আছে নরম খেলনা- খরগোশ
শিক্ষক:হ্যালো বন্ধুরা, দেখুন কে আজ আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছে?!
বাচ্চাদের উত্তর

শিক্ষক:এটা ঠিক, এটি একটি খরগোশ, খরগোশটি সবাইকে হ্যালো বলতে চায়, আসুন আমরা প্রত্যেকে একটি থাবা নাড়িয়ে "হ্যালো" বলি
প্রতিটি শিশু খরগোশকে শুভেচ্ছা জানায়।
শিক্ষক:বন্ধুরা, দেখুন খরগোশ আমাদের কী নিয়ে এসেছে, আকর্ষণীয় কিছু, এগুলি যাদু বল, আসুন তাদের সাথে খেলি, আমাদের আঙ্গুলগুলিকে উষ্ণ করি।
একটি ম্যাসেজ বল সঙ্গে খেলা.
আমি আমার বাদাম রোল করছি
অন্য সবার চেয়ে রাউন্ডার হতে.
(প্রথমে আমরা দুটি হাতের তালু দিয়ে রোল করি, তারপরে একটি দিয়ে হাতের বাইরে, তারপরে অন্যটি, তারপর আমরা এক গালে তারপর অন্য গালে রোল করি)
শিক্ষক:সবারই কি চতুর আঙ্গুল, এবং এখন আমি আপনাকে একটি খেলা খেলতে আমন্ত্রণ জানাচ্ছি, আসুন দেখি কে শক্তিশালী, শক্তিশালী, জানালার বাইরে বাতাসের মতো উড়িয়ে দিতে পারে?!
আমি সবাইকে এক টুকরো তুলোর উল দেব, আপনার তালুতে রেখে উড়িয়ে দিতে হবে, কার তুলোর পশম আরও উড়ে যাবে আমরা তা পরীক্ষা করে দেখব।
শ্বাসের ব্যায়াম "ভাটকা"
শিক্ষক:ওহ কত শক্তিশালী তোমরা সবাই! এবার আসুন সবাই শুনি আমাদের জাদুর ঘরে কে লুকিয়ে আছে?
মিউজিক্যাল গেম "ভয়েস অনুমান করুন"
শিক্ষক পশুর কণ্ঠের সাথে অডিও রেকর্ডিংগুলি বাজায় এবং বাচ্চাদের অবশ্যই অনুমান করতে হবে যে এটি কার ভয়েস।
শিক্ষক:আপনারা সবাই খুব দুর্দান্ত, আপনি সমস্ত ভয়েস অনুমান করেছেন এবং এমনকি ভুলও ছিল না, এবং এখন আমি আপনাকে একটু ঘুরে বেড়াতে এবং আমাদের ম্যাজিক পাইপের সাথে খেলতে পরামর্শ দিচ্ছি। যখন এর আলো লাল হয় তখন আপনাকে থমকে যেতে হবে, যখন এটি সবুজ হয় তখন আপনাকে তালি দিতে হবে এবং যখন এটি নীল হয় তখন আপনাকে লাফ দিতে হবে।
একটি বুদবুদ টিউব সঙ্গে খেলা.
শিক্ষক:ভাল হয়েছে, আপনি সবাই রং ভাল জানেন, এবং আপনি উচ্চ লাফ, এবং জোরে জোরে তালি, এবং জোরে stomp.
এখন আসুন আপনি প্রাণীদের কতটা ভাল জানেন তা পরীক্ষা করে দেখুন, আমি আপনাকে চিত্রগুলি দেখাব এবং তাদের মধ্যে কী প্রাণী লুকিয়ে আছে তা আপনাকে অবশ্যই খুঁজে বের করতে হবে।
খেলা "প্রাণী খুঁজুন"
শিক্ষক টিভিতে ছবি দেখান, এবং বাচ্চাদের অবশ্যই খুঁজে বের করতে হবে যে কোন প্রাণীটি গাছে লুকিয়ে আছে
শিক্ষক:আপনারা সবাই কতটা মনোযোগী, আপনি সমস্ত প্রাণী খুঁজে পেয়েছেন এবং সঠিকভাবে অনুমান করেছেন!
এবং এখন আমি প্রত্যেককে আরামে শুয়ে থাকতে এবং চোখ বন্ধ করার পরামর্শ দিচ্ছি, কল্পনা করুন যে আপনি এবং আমি একটি বন পরিষ্কারের মধ্য দিয়ে হাঁটছি, পাখিরা আমাদের চারপাশে গান করছে (পাখির গানের শব্দের একটি অডিও রেকর্ডিং), বাতাস বইছে। আমরা বাম দিকে, তারপর ডানদিকে দেখব, কত প্রাণী আছে। সবার চোখ বন্ধ, দেখি কে বনের ভিতর দিয়ে ছুটছে!? (নিরবতা, শিশুরা গালিচায় শুয়ে থাকে)
এবং এখন আমি সবাইকে আমার কাছে ডাকব এবং আমাদের জাদু টেবিলে আপনাকে অবশ্যই আঁকতে হবে যে আপনি বনে কার সাথে দেখা করেছেন।
শিক্ষক একবারে একটি শিশুকে ডাকেন এবং বালি দিয়ে আঁকার জন্য হালকা টেবিলে প্রাণী আঁকার প্রস্তাব দেন। আমরা শিশুটির সাথে কথোপকথন করেছি, জিজ্ঞাসা করছি সে কে আঁকেছে।
শিক্ষক:এবং এখন আমরা আমাদের চোখ খুলি, আমাদের অতিথিকে বিদায় জানানোর সময় এসেছে, খরগোশের বাড়ি ফেরার সময় এসেছে। আসুন আমরা সবাই তাকে "বিদায়" বলি!

মেরিনা আগোশকোভা
সংবেদনশীল রুমে কার্যকলাপ

GBOU মাধ্যমিক বিদ্যালয় 31739 প্রিস্কুল বিভাগ "হাসি"বিল্ডিং 1510।

গেম সেশনের সারাংশ "জাদুকর যাত্রা".

হাইপারঅ্যাকটিভ শিশুদের সাথে সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজের জন্য সংবেদনশীল ঘর.

প্রস্তুত এবং বাস্তবায়ন: শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী আগোশকোভা এম ডি।

মস্কো, জেলেনোগ্রাদ।

গেম সেশন প্ল্যান

টার্গেট: একটি অতিসক্রিয় শিশুর আত্ম-নিয়ন্ত্রণ দক্ষতার বিকাশ প্রাক বিদ্যালয় বয়স.

ক্লাসশিশুদের একটি ছোট সাবগ্রুপ (2-3 জন) নিয়ে সঞ্চালিত হয়।

কাজ: সাইকো-মানসিক চাপ কমাতে সাহায্য করুন;

শিশুদের মধ্যে একটি ভাল মেজাজ তৈরি করতে সাহায্য করুন;

সক্রিয় কল্পনা জন্য ক্ষমতা বিকাশ;

মৌখিক নির্দেশাবলী অনুযায়ী আন্দোলনের সচেতন বাস্তবায়নের মাধ্যমে স্বেচ্ছাসেবী আচরণ এবং আত্ম-নিয়ন্ত্রণ দক্ষতা গঠন করুন।

সেশন অ্যালগরিদম:

শুভেচ্ছা;

গা গরম করা;

রিলাক্সেশন ব্যায়ামখেলার কাজগুলি সম্পূর্ণ করার মানসিকতার সাথে;

খেলার কাজ, শুকনো পুলে ব্যায়াম;

কল্পনা এবং একাগ্রতা বিকাশের কাজ;

ম্যাসেজ পথে ব্যায়াম;

বিশ্রাম;

একটি গেমিং সেশন শেষ করার জন্য আচার.

1. অভিবাদন: "বল - স্মেসারিকি"

ভিতরে সংবেদনশীল ঘরপ্রবেশদ্বারে একটি বেল সহ একটি দুল "বল - স্মেসারিকি" রয়েছে। শিশুরা স্বাগত ধ্বনি বাজানোর জন্য বেলুনগুলিকে টেনে ধরে অভিবাদন জানায়। ঘণ্টা: "হ্যালো!"

শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী: "বন্ধুরা, স্মেসারিকি আপনাকে শুভেচ্ছা জানাই এবং আপনার স্বাস্থ্য এবং ভাল মেজাজ কামনা করি। তারা আপনাকে একটি যাদুকরী ভ্রমণে আমন্ত্রণ জানায়। তবে প্রথমে আমরা ভ্রমণে যাওয়ার আগে একটি ওয়ার্ম-আপ করব।

2. উষ্ণ আপ. একজন প্রাপ্তবয়স্কের কাছ থেকে মৌখিক নির্দেশ অনুযায়ী কর্ম সম্পাদন করা। "এটা আমি!"

শিশুরা মনোবৈজ্ঞানিকের প্রদর্শন এবং মৌখিক নির্দেশ অনুসারে আন্দোলন করে, তারপরে তাদের নিজেরাই ওয়ার্ম-আপ করে।

এই যে চোখ! এখানে! এখানে! (শিশুরা প্রথমে বাম, তারপর ডান চোখ দেখায়।)

এগুলো কান। এখানে! এখানে (প্রথমে বাম কান নিন, তারপর ডান।)

এই নাক। এই মুখ। (বাম হাত দিয়ে নাকের দিকে নির্দেশ করুন, ডান দিয়ে মুখের দিকে নির্দেশ করুন).

একটি ব্যাকরেস্ট আছে. এখানে একটি পেট আছে. (বাম হাতের তালু পিঠে রাখা হয়, ডান হাতের তালু পেটে রাখা হয়).

এগুলো কলম। হাততালির শব্দ! হাততালির শব্দ! (দুই হাত সামনে প্রসারিত করুন, দুবার তালি দিন).

এগুলো পা। শীর্ষ! শীর্ষ! (নিতম্বের উপর তালু রাখুন, দুবার স্টম্প করুন।)

3. ম্যাসেজ পথে ব্যায়াম;

উষ্ণ হওয়ার পরে, মনোবিজ্ঞানী শিশুদের পথ ধরে হাঁটার জন্য আমন্ত্রণ জানান (ম্যাসাজ প্যানকেক সহ): “কি রকম পা, পথ ধরে ছুটল কী রকম পা? এক দুই তিন চার পাঁচ! আমাদের পা ধরতে পারে না!” প্রতিটি বাম্প উপর (বিভিন্ন ফিলিংস সহ প্যানকেকস)শিশুরা ঠিক ততবার পদদলিত করে যতবার মনোবিজ্ঞানী তাদের বলে। উদাহরণস্বরূপ, শিশুরা তাদের পায়ে একটি প্যানকেক 5 বার স্টপ করে এবং তালে গণনাটি আবৃত্তি করে। যদি তারা সমস্ত প্যানকেকগুলি সঠিকভাবে সম্পন্ন করে থাকে, তবে মনোবিজ্ঞানী তাদের ধন্যবাদ জানান এবং শিথিলকরণ চেয়ারে যেতে আমন্ত্রণ জানান। একটি কাজ ভুলভাবে সম্পন্ন হলে, তাদের ভুল সংশোধন করতে এবং সঠিকভাবে কাজটি সম্পূর্ণ করতে সহায়তা করে।

4. খেলা কাজের জন্য মেজাজ সঙ্গে শিথিল ব্যায়াম;

শিশুরা আরামদায়ক চেয়ারে বসে থাকে (ভর্তি, অটোমান, ইত্যাদি সহ ব্যাগ)একজন মনোবিজ্ঞানী বাচ্চাদের গেমিং সম্পর্কে রূপকথার ধারণার জন্য প্রস্তুত করেন অনুশীলন: “চোখ বন্ধ করে শুনো বনের পাখিদের গান (টেপ রেকর্ডার চালু হয়)- 2-3 মিনিটের জন্য শুনুন। এখন আপনার চোখ খুলুন, আপনাকে একটি ফায়ারফ্লাই দ্বারা অভ্যর্থনা জানানো হয়েছে (রাতের আলো চালু করুন "ফায়ারফ্লাই", লাইট বন্ধ করুন সংবেদনশীল ঘর, রঙ জলপ্রপাত সক্ষম করুন)। ফায়ারফ্লাই আপনাকে একটি জাদুকরী জলপ্রপাতের রঙিন বুদবুদ এবং স্প্ল্যাশের প্রশংসা করতে আমন্ত্রণ জানায়। যাদু মাছ এতে বাস করে, তারা ইচ্ছা পূরণ করতে পারে, তবে তাদের আরও কাছে দেখার জন্য, তাদের কাছাকাছি যাওয়ার জন্য, আপনাকে যাদু হ্রদে ডুব দিতে হবে এবং কাজগুলি সম্পূর্ণ করতে হবে। এটি সম্পূর্ণ অন্ধকার হয়ে যায়, তারাগুলি আকাশে আলোকিত হয় (স্কাইলাইটটি চালু করুন এবং রাতের আলো বন্ধ করুন, আমাদের তাড়াহুড়ো করা দরকার, তিনজনে আপনি উঠে বল নিয়ে পুলে প্রবেশ করবেন - এটি আমাদের হ্রদ। শিশুরা শুকনো পুলের পাশে বসে।

5. খেলার কাজ, একটি শুকনো পুলে ব্যায়াম;

"আসুন আমাদের পা গরম করি"-শিশুরা তাদের পা পুলে ডুবিয়ে রাখে, মনোবিজ্ঞানীর সংকেতে তাদের বিভিন্ন দিকে নিয়ে যায় "হাত তালি"পা পাশে উত্থাপিত হয়.

"নিম্বল পা"- একটি মনোবিজ্ঞানী থেকে সংকেত "একবার হাততালি দাও"শিশুরা তাদের পায়ে একটি বল ধরে। একটি মনোবিজ্ঞানী থেকে একটি সংকেত অনুযায়ী "দুবার হাত তালি দাও"শিশুরা তাদের পায়ে দুটি বল ধরে।

"চলো যাত্রা করি"- শিশুরা পুলে বসে এবং মনোবিজ্ঞানীর সংকেতে, সাঁতারের অনুকরণ করে তাদের হাত ও পা নাড়ায়। দ্বারা সংকেত: "চলো আরাম করি"- নড়াচড়া ছাড়াই চুপচাপ শুয়ে থাকুন। পর্যায়ক্রমে 4-6 বার কমান্ড।

"টার্নটেবল"- মনস্তাত্ত্বিকের সংকেতে, শিশুরা তাদের পেট, পিঠ বা পাশে ঘুরিয়ে দেয়। সংকেত "এক হাততালি"- পেটে, "পিঠে দুটি হাততালি", "তিনটি হাততালি - পাশে". 3 বার পুনরাবৃত্তি করুন।

"বস্তু লুকান"- শিশুরা একটি শুকনো পুলের বলের মধ্যে একটি বস্তু লুকিয়ে ঘুরিয়ে নেয়, তারপর ক্রম পর্যবেক্ষণ করে তাদের খুঁজে বের করার চেষ্টা করে। 3 বার পরিবর্তন করুন।

"তরঙ্গ"- বাচ্চারা যতটা সম্ভব তাদের হাত দিয়ে বলগুলিকে দূরে ঠেলে দেয়। 2-3 মিনিট।

"লুকোচুরি"- সিগন্যালে "এক দুই তিন"শিশুরা লুকিয়ে রাখে, বলের মধ্যে নিজেদের কবর দেয় এবং নড়াচড়া না করে হিমায়িত করে। এই সময়ে, তারকা প্যানেল এবং রাতের আলো চালু হয় "চাঁদ". মনোবিজ্ঞানী: “দেখুন, আমরা যখন ম্যাজিক পুলে খেলছিলাম, তখন গভীর রাত ছিল, নক্ষত্রমণ্ডল এবং চাঁদ পরিষ্কারভাবে দেখা যায় এবং রাতে মাছের সাথে জাদু জলপ্রপাতটি কীভাবে জ্বলজ্বল করে।

6. ম্যাসেজ পথে ব্যায়াম;

বাম্পের উপর শিশুদের ক্রসিং পুনরাবৃত্তি হয় (প্যানকেকস) 1-5 গণনা উপর পদদলিত সঙ্গে.

7. শিথিলকরণ;

শিশুরা আরামদায়ক চেয়ারে বসে, জলের গুঞ্জন শোনে, জলপ্রপাতের প্রশংসা করে, শুভেচ্ছা জানায় এবং তাদের ছাপগুলি ভাগ করে নেয়।

8. একটি গেমিং সেশন শেষ করার জন্য আচার;

প্রজেক্টরগুলো ধীরে ধীরে বন্ধ হয়ে যায়, রাতের আলো জ্বলে "ফায়ারফ্লাই", শিশুরা তাদের চেয়ার থেকে উঠে, স্মেসারিকিকে বিদায় জানায় "আবার দেখা হবে", তাদের ইমপ্রেশন শেয়ার করুন. মনোবিজ্ঞানী “আমাদের যাত্রা শেষ। ফায়ারফ্লাই এবং স্মেসারিকি আপনার ভাল মেজাজ, স্বাস্থ্য কামনা করে এবং আপনার পরবর্তী ভ্রমণে আপনার জন্য অপেক্ষা করবে।"

অধিবেশন শেষ হয়।

এই স্কিম অনুযায়ী, গেমিং সেশন অ্যালগরিদম মেনে চলা, এই ধরনের গেমিংয়ের একটি সিরিজ শিশুদের সাথে কার্যকলাপ. গেম এবং ব্যায়াম পরিবর্তিত হয় এবং বাচ্চাদের ক্ষমতা এবং সাফল্য বিবেচনা করে নির্বাচন করা হয়।

গ্রন্থপঞ্জি

1. জি কোলোস সংবেদনশীল ঘরভি প্রাক বিদ্যালয় প্রতিষ্ঠান. ব্যবহারিক সুপারিশ. মস্কো, এড. আরকতি, 2006।

2. এন.ভি. সমৌকিনা। স্কুলে এবং বাড়িতে গেমস। এড. ইয়ারোস্লাভল 2004.-208 পি।

4. এইচ. বাউম। কুমির তোতা। বিকাশ এবং শিথিলকরণের জন্য ইনডোর গেমস।

এড. মস্কো 2008-144 পি।

4. কে. ফোপেল। মাথা থেকে পায়ের আঙ্গুল. এড. মস্কো 2005-143s।

এই বিষয়ে প্রকাশনা:

সেন্সরি রুমে গেম সেশনের সারাংশ "সূর্য পরিদর্শন করা"উদ্দেশ্য: - মানসিক অবস্থার উন্নতি; - স্নায়বিক উত্তেজনা এবং আক্রমণাত্মকতা হ্রাস; - মনোযোগের স্বেচ্ছাচারিতার বিকাশ, এর স্থায়িত্ব।

পরিবেশগত রুমে "শরতের যাত্রা" শিক্ষামূলক কার্যকলাপের বিমূর্তমিশ্রণ শিক্ষামূলক এলাকা: “জ্ঞান”, “যোগাযোগ”, “শারীরিক শিক্ষা”, “সঙ্গীত”, “ শৈল্পিক সৃজনশীলতা"," কথাসাহিত্য পড়া।

4-5 বছর বয়সী প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য একটি অন্ধকার সংবেদনশীল কক্ষে শিক্ষামূলক কার্যক্রমের সারাংশ "বালির রূপকথার দেশে যাত্রা"বিশেষ চাহিদা সম্পন্ন শিশুদের সাথে একটি অন্ধকার সংবেদনশীল ঘরে GCD-এর বিমূর্ত শিক্ষাগত চাহিদা. প্রযুক্তি: বালি শিল্প থেরাপি. "যাত্রা।

স্বতন্ত্র ক্লাসের নোটস
সেন্সর রুমে)

উপরের সমস্ত ক্লাসের নিম্নলিখিত কাঠামো রয়েছে: ক্লাস শুরু করার আচার; শিথিলকরণ, যা শিশুদের শিথিল করতে এবং পেশী টান উপশম করতে দেয়; ক্লাসের শেষ আচার।

গেমের কাজগুলি উন্নয়নমূলক এবং থেরাপিউটিক উভয়ই: তারা মানসিক প্রক্রিয়া বিকাশ করে এবং একটি মনস্তাত্ত্বিকভাবে সুস্থ শিশু গঠন করে।

পাঠ নং 1
"জাদু ঘরের পরিচয়"

লক্ষ্য:

- শিশুদের জ্ঞানীয় ক্ষেত্রের বিকাশ;

স্বেচ্ছায় মনোযোগ এবং মানসিক ক্ষমতা সক্রিয় করুন;

proprioceptive এবং স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ;

চাক্ষুষ-মোটর এবং শ্রবণ-মোটর সমন্বয়ের মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা বিকাশ করুন;

সংবেদনশীল অঙ্গ এবং ভেস্টিবুলার যন্ত্রপাতি বিকাশ;

সুসঙ্গত বক্তৃতায় আপনার অনুভূতি এবং সংবেদনগুলি প্রকাশ করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন;

যোগাযোগ দক্ষতা বিকাশ;

আইডিওমোটর আন্দোলন এবং চিত্র উপস্থাপনা প্রক্রিয়ায় শিথিল করার ক্ষমতা বিকাশ করা;

স্ব-নিয়ন্ত্রণের দক্ষতা বিকাশ করুন।

উপাদানs এবং সরঞ্জাম:মেঝে স্পর্শকাতর পথ; শুকনো পুল; ব্যালেন্সিং বোর্ড; মজার বল; aqualamp; ফোয়ারা উদ্ভিদ; টুইজলার কিউব; জটযুক্ত সর্পিল; স্পর্শকাতরতার কেন্দ্র; শান্ত খেলা কেন্দ্র; কেন্দ্র যা কার্যকলাপ বিকাশ করে; নির্দেশমূলক আলো প্রজেক্টর; আয়না বল; হালকা স্কোয়ার; নরম মেঝে; অডিও ক্যাসেট।

পাঠের অগ্রগতি

1. পাঠের শুরুর আচার। গেম "অভিবাদন":

বন্ধুরা, আমাদের "ভেসেলকি" আমাদের দিকে হাসছে। তারা খুব খুশি যে আমরা তাদের সাথে দেখা করতে এসেছি। হাসুন এবং প্রফুল্লভাবে তাদের অভিবাদন করুন, আপনার হাত নেড়ে বলুন, "হ্যালো!"

আর এখন আমরা যাত্রায় যাবো... শুরু হবে এই বিশাল জলপ্রপাত দিয়ে। (আমরা ল্যান্ডস্কেপ তাকানছবির ওয়ালপেপার।)দেখুন কিভাবে পাহাড়ের চূড়া থেকে পানি পড়ে, কিভাবে তা ঝকঝকে হয়ে বহু রঙের স্প্ল্যাশে পরিণত হয়। এবং কাছাকাছি আরেকটি জলপ্রপাত আছে - একটি ছোট একটি (ঝর্ণা উদ্ভিদ)।এটির কাছাকাছি আসুন এবং শুনুন কীভাবে জল পাহাড়ের ধার বেয়ে চলে যায়। (জলের শব্দ শুনুন s .)

- এবং আমাদের বনে কী ছোট্ট উজ্জ্বল পাখিরা বাস করে - তারা কত জোরে কিচিরমিচির করে! ("ভয়েসেস অফ দ্য ফরেস্ট" নাটকের অডিও রেকর্ডিং।)

- সূর্য গরম হচ্ছে, গরম হচ্ছে। চলো জুতা খুলে খালি পায়ে পথ ধরে বনে যাই। (হাঁটা কোন স্পর্শny পথ।)আমরা একে অপরকে অনুসরণ করব যাতে বিপথগামী না হয়। আমাদের পথটি এই বিশাল সবুজ পরিষ্কারের মাধ্যমে শুরু হয়, তারপর একটি বন হ্রদের তলদেশে, নুড়িপাথর বরাবর... - এবং আরও একটি পথ ধরে, একটি সেতু বরাবর বনে। (আমরা যাওয়ার সময়, শিক্ষক জিজ্ঞাসা করেনশিশুরা তাদের অনুভূতি সম্পর্কে।)

- আপনার পা কেমন লাগছে?

এবং এখন আমরা ঐন্দ্রজালিক বনের মধ্য দিয়ে হাঁটব, যেখানে ঋতু একে অপরকে প্রতি কয়েক ধাপে পরিবর্তন করে। আপনাকে পথ অনুসরণ করতে হবে যাতে হোঁচট খেয়ে পানিতে না পড়ে। আপনার বাহু পাশে রাখুন। আপনি কোন ঋতুর মধ্য দিয়ে যাচ্ছেন তা মনোযোগ সহকারে দেখুন এবং এটির নাম দিন।

এখন আপনার জুতা পরুন এবং এই রঙিন তৃণভূমিতে যান। (শান্ত ব্যাকগ্রাউন্ড মিউজিক বাজছে।)

- এই প্যানেলে খেলনা নিয়ে খেলবে দুই শিশু (কেন্দ্র যা কার্যকলাপ বিকাশ করে),এবং দু'জন লোক এই সর্পিল বরাবর বল রোল করে: একজন বলটি ছুঁড়ে ফেলে, এবং অন্যজন প্রস্থান করার সময় এটিকে ধরে। বল কোথায় আছে তা মনোযোগ সহকারে শুনুন যাতে আপনি এটি মিস না করেন। একবারে এটি করুন।

এই সর্পিল কাছে যান। বলটি নিক্ষেপ করুন, সাবধানে দেখুন এবং আউট হওয়ার পথে এটি ধরুন (বিভ্রান্তিকরসর্পিল)।(কয়েক মিনিট পর শিশুরা স্থান পরিবর্তন করে।)

বন্ধুরা, আপনারা যারা এই ক্লিয়ারিংয়ে খেলেছেন তারা পরেরটিতে যেতে পারেন।

কে এই প্যানেলে খেলনা নিয়ে খেলতে চায়? অনুগ্রহ! আর আমাদের বুকের অমূল্য উপকরণগুলো কে দেখবে?

কে গোলকধাঁধায় ভ্রমণ করতে চায়?

(খেলার সময়, শিক্ষক জিজ্ঞাসা করেনসংবেদন সম্পর্কে, স্থান পরিবর্তনের পরামর্শ দেয়।)

বন্ধুরা, এখানে আরেকটি বুক আছে! দেখা যাক কি আছে এতে। (খোলে।)

- এটা কি?

এটা ঠিক, এগুলি বিভিন্ন কাপড়ের তৈরি স্কোয়ার। আপনার পছন্দ কোনটি চয়ন করুন। আপনার রুমাল যতটা সম্ভব উঁচুতে ফেলুন; তাদের নিচে পড়ে দেখুন

এবং এখন আমাদের কেবল রুমালগুলিকে ছুঁড়ে ফেলতে হবে না, তবে সেগুলিকে মেঝেতে পড়ে যাওয়া থেকে আরও বেশি সময় ধরে রাখার চেষ্টা করতে হবে। এটি করার জন্য আপনাকে তাদের উপর ফুঁ দিতে হবে - এভাবে! (দেখান।)

কাছাকাছি এসে দেখুন: কি একটি আকর্ষণীয় বাতি! একে বলে aqualamp- মানে, জল বাতিসেখানে কি ভাসছে?

বল কি রঙ?

(সবাইকে দেখার আমন্ত্রণ রইলএকটি নির্দিষ্ট বলের পিছনেরং।)

- বিঃদ্রঃ , পানির রঙ কিভাবে পরিবর্তন হয়। পানির কোন রং আপনি সবচেয়ে পছন্দ করেন?

আপনার ডান হাতের তালু কাচের উপর রাখুন। আপনার হাতের তালু কেমন লাগছে? (শিশুরা তাদের অনুভূতি সম্পর্কে কথা বলে।)

আমরা পুরো দিনটি আপনার সাথে জাদুকরী বনে ভ্রমণ করেছি! রাত আসছে, বিশ্রাম নেওয়ার সময়। আমরা এই বৃহৎ ক্লিয়ারিংয়ে বিশ্রাম নেব। এটার উপর বসুন (নরম মেঝে আচ্ছাদন)।আর কেউ পারে এই দ্বীপে (নরম দ্বীপ)।

(শিথিল সঙ্গীত বাজায় yk ক.)

- আরামে শুয়ে পড়ুন, আরাম করুন। (প্রজেক্টর সহ,এটি আয়না বলের দিকে নির্দেশ করে।)

- একটি দুর্দান্ত গ্রীষ্মের রাত আসছে। অন্ধকার আকাশে উজ্জ্বল নক্ষত্রগুলো জ্বলে ওঠে। আপনি একেবারে শান্ত এবং সুখী বোধ করেন। উষ্ণতা এবং প্রশান্তি একটি মনোরম অনুভূতি আপনার সমগ্র শরীর জুড়ে: কপাল, মুখ, ঘাড়, পেট, পিঠ, বাহু, পা... আপনি অনুভব করেন কিভাবে আপনার শরীর হালকা, উষ্ণ, বাধ্য হয়ে ওঠে।

সহজে এবং অবাধে শ্বাস নিন। আমরা শান্তিতে বিশ্রাম নিচ্ছি

আমরা মায়াবী ঘুমে ঘুমিয়ে পড়ি। সহজে, সমানভাবে, গভীরভাবে শ্বাস নিন।

সহজে, সমানভাবে, গভীরভাবে শ্বাস নিন।

হাওয়া আপনার শরীরে হাল্কা সতেজতা নিয়ে উড়িয়ে দেয়। বাতাস পরিষ্কার এবং স্বচ্ছ। সহজে এবং অবাধে শ্বাস নিন। তারারা নিভে যায়, সকাল আসে। মেজাজ প্রফুল্ল ও প্রফুল্ল হয়ে ওঠে।

প্রসারিত করুন, হাসুন, সবার চোখ খুলুন এবং উঠে দাঁড়ান!

10. ক্লাসের আচারের সমাপ্তি। "ভেসেলকি" কে বিদায়

বন্ধুরা, আসুন "আনন্দিতদের" দেখে হাসি এবং তাদের বিদায় বলি: "বিদায়!"

আমাদের "সুখী পুরুষদের" মনে রাখুন এবং তাদের মতো হাসুন - এবং তারপরে আপনি সর্বদা ভাল মেজাজে থাকবেন।

পাঠ নং 2
« রং এবং মেজাজ"

লক্ষ্য:

- একটি প্রফুল্ল, আশাবাদী মেজাজ তৈরি; - প্যাসিভ শিশুদের সক্রিয়করণ;

জ্ঞানীয় গোলকের বিকাশ: মনোযোগ, স্মৃতি, চিন্তাভাবনা;

রঙ বর্ণালী জ্ঞান একত্রীকরণ;

রঙ থেরাপি;

কল্পনা উদ্দীপিত.

উপকরণ এবং সরঞ্জাম:মেঝে স্পর্শকাতর পথ; কেন্দ্র যা কার্যকলাপ বিকাশ করে; শুকনো ঝরনা; aqualamp; নরম মেঝে; "মজা"। .

পাঠের অগ্রগতি

1. আচার শুরু করা:

বন্ধুরা, আমাদের "ভেসেলকি" আমাদের শুভেচ্ছা জানায়। আসুন তাদের দিকে হাসুন যেভাবে তারা আমাদের দিকে হাসে এবং "ভেসেলকি" এবং সমস্ত মানুষের স্বাস্থ্য কামনা করি। এটা বলতে আমরা কোন শব্দ ব্যবহার করি?

- "হ্যালো!"

এবং এখন আমরা আমাদের বনের পথ ধরে হাঁটব। আপনার পায়ের অনুভূতি সম্পর্কে কথা বলতে ভুলবেন না। (শান্ত, শান্ত সঙ্গীত শব্দ।)

আমরা এই সবুজ ক্লিয়ারিং বাইরে আসা. আপনি এখানে যে খেলনা আছে তা নিয়ে খেলবেন (কেন্দ্র উন্নয়নশীলকার্যকলাপ)।

- এই নলকে বলা হয় k অ্যালিডোস্কোপআপনারা প্রত্যেকে, তার সাথে খেলছেন, আমাকে বলবেন তিনি কী আকর্ষণীয় জিনিস দেখেন: কী আকার, কী রঙ।

এখানে এই ব্রেসলেট তাকান. এটার আলো কি রঙ? বক্স থেকে একই রঙের বৃত্ত নিন। মনে রাখবেন কোন আলোটি প্রথমে জ্বলে, কোনটি দ্বিতীয়টি জ্বলে, কোনটি তৃতীয় আলো করে। তারা যে ক্রমানুসারে আলোকিত হয় আমাকে তাদের দেখান (ফুল দিয়ে ব্রেসলেটমিএবং লামাসকিডনি)।

এবার আসা যাক এই রঙিন জলপ্রপাতে।

(শুকনো ঝরনা।)আমার কথা মন দিয়ে শোন: আমি বলবো কে যাবে জলপ্রপাতের নিচে কোন দিকে।

জলের স্রোতের রঙ কি? জলপ্রপাতের নিচ থেকে বেরিয়ে এসে, আপনি আমাকে বলবেন আপনার মেজাজ কেমন এবং জলের স্রোতের নীচে আপনি কেমন অনুভব করেছিলেন।

রঙিন অ্যাকোয়ারিয়ামে যান। আপনি সেখানে কি রঙের বল দেখতে পান? তোমরা প্রত্যেকে তোমাদের বল দেখবে (aqualamna)।

(মনোবিজ্ঞানী ডাকলেন s সন্তানের নাম এবং সে যে বলের রঙ দেখবে তা দেয়।)

- বন্ধুরা, আপনি দেখতে পাচ্ছেন যে জল তার রঙ পরিবর্তন করছে। আপনি এক কথায় পানির রঙ বর্ণনা করবেন: নীল, লাল, সবুজ,হলুদ.

6. শিথিলকরণ "রামধনু" (একটি নরম পৃষ্ঠে শুয়ে থাকা):

তোমার চোখ বন্ধ কর. কল্পনা করুন যে আপনার চোখের সামনে একটি পর্দা রয়েছে। পর্দায় আপনি রংধনুর রং দেখতে পাবেন যা আপনার পছন্দের। ক) পর্দায় - নীলএটি একটি নরম, প্রশান্তিদায়ক রঙ।

এটি দেখতে নদী বা হ্রদের জলের মতো। আকাশের রংও নীল। এটি আপনাকে সতেজ করে, যেমন গরমে সাঁতার কাটা;

খ) লালম রংআমাদের শক্তি এবং উষ্ণতা দেয়। লাল রঙ আমাদের ঠান্ডার মধ্যেও গরম অনুভব করে। লাল রঙ আত্মাকে আরও প্রফুল্ল এবং আনন্দময় করে তোলে;

গ) হলুদ রঙআমাদের আনন্দ এবং হাসি নিয়ে আসে। এটি সূর্যের মতো উষ্ণ হয়। আমরা দু: খিত এবং নিঃসঙ্গ হলে, এটা আমাদের আত্মা উত্তোলন;

ঘ) সবুজ রঙ- প্রকৃতির রঙ। আমরা অসুস্থ এবং অস্বস্তিকর হলে, সবুজ রঙ আমাদের ভাল বোধ করতে সাহায্য করে।

এবার চোখ খুলুন। নীল, লাল, হলুদ আর দেখে কি ভাবছিলে সবুজ রং? আপনি কি লক্ষ্য করেছেন যে বিভিন্ন রঙ আপনার মেজাজকে প্রভাবিত করে?

পাঠ নং 3
খেলা "বন্ধুদের সাহায্য করুন"

লক্ষ্য:

- মানসিক প্রক্রিয়াগুলির বিকাশ: মনোযোগ, স্মৃতি, চিন্তাভাবনা;

স্পর্শকাতর, শ্রবণ এবং চাক্ষুষ বিশ্লেষক উন্নয়ন;

মৌখিকভাবে সংবেদন প্রকাশ করার ক্ষমতার বিকাশ;

অনুসন্ধান এবং সৃজনশীল কার্যকলাপের উদ্দীপনা;

একটি ইতিবাচক মানসিক মেজাজ তৈরি করা।

উপকরণ এবং সরঞ্জাম:"veselki" দুল; ফোয়ারা উদ্ভিদ; শান্ত খেলা কেন্দ্র; ডবল হেলিক্স; স্পর্শকাতরতার কেন্দ্র; শুকনো পুল; খেলা "সহজ স্কোয়ার"।

পাঠের অগ্রগতি

1. পাঠের শুরুর আচার। খেলা "শুভেচ্ছা"।

বন্ধুরা, কল্পনা করুন যে আপনি একটি বিষণ্ণ মেজাজে আছেন। আপনার মুখের অভিব্যক্তি কি? দেখান!

আয়নায় তাকাও: তোমার মুখগুলো কী দুঃখী! আসুন একে অপরকে উত্সাহিত করার চেষ্টা করি। আসুন আমরা এটি সম্পর্কে কী পছন্দ করি তা সবাইকে বলি। আমরা পালাক্রমে কথা বলব, এবং প্রত্যেকে নিজেদের সম্পর্কে ভাল কিছু শুনতে পাবে। (গেম "কমপ্লিমেন্টস"।)

- আচ্ছা, আপনার মেজাজ কি উন্নতি হয়েছে? আসুন আমাদের "আনন্দিত ব্যক্তিদের" অভিবাদন জানাই এবং তারা আমাদের দিকে যেভাবে হাসে সেভাবে তাদের দিকে হাসি।

যাদু দুর্গের কাছে যান (ঝর্ণা উদ্ভিদ)।দুর্গ এবং এর চারপাশের প্রকৃতি ঘনিষ্ঠভাবে দেখুন। দুর্গে কে থাকে বলে আপনি মনে করেন?

আপনার নায়ক মন্দ না ভাল?

তাকে দয়ালু করতে আমরা একসাথে কী করতে পারি?

পাহাড়ের নিচে বয়ে চলা জলপ্রপাতটি দেখুন। জলের শব্দ শুনি। (জলের শব্দ শুনুন।)

চলুন সবুজ তৃণভূমিতে এগিয়ে যাই এখানে আপনি এই সর্পিলগুলির সাথে খেলতে পারেন। (ডিযুদ্ধ এবং একক সর্পিল।)বল কোথায় আছে তা মনোযোগ সহকারে দেখুন এবং শুনুন এবং এটি বের হওয়ার সাথে সাথে এটি ধরুন।

আসুন এই প্যানেলটি ঘনিষ্ঠভাবে দেখি (কেন্দ্রশান্ত গেম)।ঘুরিয়ে ঘুরিয়ে খেলনাগুলো স্পর্শ করুন এবং বলুন কোন খেলনা আপনি অন্যদের থেকে বেশি পছন্দ করেন এবং কোনটি আপনি পছন্দ করেন না এবং কেন।

6. "সি অফ বল" ব্যায়াম (শুকনো পুল):

- এবং এখন আমরা বেলুনের সমুদ্রে সাঁতার কাটব। আসুন আমরা সবাই আমাদের পেট ও ভাসিয়ে নিয়ে যাই।

এখন আমাদের পিঠের দিকে ঘুরে আসা যাক। আমরা সাঁতার কাটতে থাকি।

এখন ঢেউয়ের উপর চুপচাপ শুয়ে থাকি। আপনার চোখ বন্ধ করুন এবং কল্পনা করুন যে আপনি শান্তভাবে সমুদ্রের ঢেউয়ের উপর দোলাচ্ছেন ...

(4-5 মিনিট।)

- আমাদের খেলা শেষ।

7. ক্লাসের আচারের সমাপ্তি। "মজা" থেকে বিদায়:

বন্ধুরা, আসুন "আনন্দিতদের" দেখে হাসি এবং তাদের বলি: "বিদায়!"

পাঠ নং 4

লক্ষ্য:

- মানসিক প্রক্রিয়াগুলির বিকাশ: চিন্তাভাবনা, স্মৃতি, মনোযোগ;

নকশা ক্ষমতা উন্নয়ন;

চোখের ক্রমাগত বিকাশ;

চোখ-হাতের সমন্বয়ের বিকাশ;

বর্ণালী রঙের জ্ঞান একত্রীকরণ;

মানসিক চাপ উপশম;

কল্পনার বিকাশ।

উপকরণ এবং সরঞ্জাম:গেমস "একটি বর্গক্ষেত্র সংগ্রহ করুন", "একটি রিং লাগান"; aqualamp; নরম মেঝে; মেঝে স্পর্শকাতর বর্গক্ষেত্র; "ভেসেলকি" দুল।

পাঠের অগ্রগতি

বন্ধুরা, আমরা এখন আমাদের বনের পথ ধরে হাঁটব। আজ আমরা যে পথ ধরে হাঁটছি তার রঙের নাম দেব। (মেঝেই সংবেদী s ই ট্র্যাক।)

এই টেবিলে আসুন আমরা অংশগুলি থেকে এমন একটি বর্গক্ষেত্র একত্র করব। সতর্ক থাকুন - এবং আপনি সফল হবেন। গেমটির নাম "মেক এ স্কোয়ার"।

এখন এই খেলনাগুলো নিয়ে খেলি। গেমটির নাম "পুট অন দ্য রিং।" আপনি যখন রিং লাগাবেন, আপনি বলবেন এটির রঙ কী। দেখা যাক কে সবচেয়ে সঠিক , কে অন্যদের চেয়ে দ্রুত সব রিং লাগাতে পারে? (জলের খেলনা)।

আমরা "রঙ খুঁজুন" খেলাটি খেলব। আমি একটি রঙ দেখাব, উদাহরণস্বরূপ লাল, এবং আপনি এই ঘরে সমস্ত লাল বস্তুর সন্ধান করবেন। এবং তাই আমরা অনুসন্ধান করব এবং সমস্ত রঙের নাম দেব।

- এখন আমাদের নরম সোফায় শুয়ে পড়ুন, আপনার মুখটি ঐন্দ্রজালিক অ্যাকোয়ারিয়ামের দিকে ঘুরিয়ে দেখুন এবং দেখুন এতে জল কীভাবে পরিবর্তিত হয়। জলের রঙ পরিবর্তন হওয়ার সাথে সাথে আপনি এটির নাম দেন।

আপনার পিঠের উপর সব উল্টে দিন, আরামে শুয়ে পড়ুন, আপনার চোখ বন্ধ করুন এবং আমার কণ্ঠস্বর শুনুন।

কল্পনা করুন যে আপনি একটি সুন্দর জায়গায় আছেন - সমুদ্রতীরে। বিস্ময়কর গ্রীষ্মের দিন! নীল আকাশ, উষ্ণ সূর্য... আপনি শান্ত এবং সুখী বোধ করেন। সতেজতা এবং প্রাণশক্তির একটি মনোরম অনুভূতি আপনার পুরো শরীরকে ঢেকে দেয়: কপাল, মুখ, পিঠ, পেট, বাহু এবং পা। আপনি অনুভব করেন কিভাবে আপনার শরীর হালকা, শক্তিশালী, বাধ্য হয়ে ওঠে। আপনি উষ্ণ এবং আনন্দদায়ক বোধ. সূর্যের রশ্মি আমাদের শরীরকে আদর করে। সহজে এবং অবাধে শ্বাস নিন। মেজাজ প্রফুল্ল এবং প্রফুল্ল হয়ে ওঠে, আপনি উঠতে এবং সরাতে চান।

আমরা আমাদের চোখ খুলি - আমরা শক্তি এবং শক্তি পূর্ণ। সারা দিন এই অনুভূতি বজায় রাখার চেষ্টা করুন।

8. ক্লাসের আচারের সমাপ্তি। "মজা" থেকে বিদায়:

- বন্ধুরা, আসুন "আনন্দিতদের" দেখে হাসি এবং তাদের বলি: "বিদায়!"

পাঠ নং 5
"আসুন কল্পনা করা যাক ..."

লক্ষ্য:

- ইতিবাচক এবং নেতিবাচক আবেগ সম্পর্কে ধারণা গঠন;

আপনার মেজাজ নির্ধারণ করার ক্ষমতা অব্যাহত প্রশিক্ষণ;

আপনার মেজাজ উন্নত করার উপায় শেখা;

সাহস এবং আত্মবিশ্বাসের বিকাশ, ভীরুতা কাটিয়ে ওঠা;

মানসিক অবস্থার স্ব-নিয়ন্ত্রণ।

উপকরণ এবং সরঞ্জাম:আয়না ক্লাউন টুপি; নরম মেঝে; aqualamp

পাঠের অগ্রগতি

1. পাঠের শুরুর আচার। শুভেচ্ছা "ভেসেলোক"

আসুন কল্পনা করি যে আপনি এবং আমি বানর। আয়নার কাছে আসুন এবং শব্দ ছাড়াই আমাকে দেখান: একটি প্রফুল্ল বানর, দু: খিত, বিস্মিত, কান্নাকাটি, হাসছে, ভয় পাচ্ছে, গান করছে, আনন্দিত।

আচ্ছা, কিভাবে? আপনার মেজাজ উন্নত হয়েছে? আপনার মেজাজ দেখান.

প্রাণীদের অনুভূতি আছে

মাছে, পাখিতে আর মানুষে।

নিঃসন্দেহে, এটি প্রভাবিত করে

আমরা সবাই মেজাজে আছি।

কে মজা করছে?

কার দুঃখ?

কে ভয় পেয়েছিলেন?

কার রাগ?

সকল সন্দেহ দূর করে

ভাল মেজাজ.

এবং এখন আমরা সার্কাসে নিজেদের খুঁজে পাব। আসুন এই সবুজ তৃণভূমিতে বেরিয়ে যাই এবং ক্লাউন হয়ে যাই। আসুন একে অপরের মুখোমুখি হয়ে জোড়া হয়ে যাই। ডানদিকের ক্লাউনরা মজার হবে। আপনার মুখে এই মেজাজ চিত্রিত. এবং এখন প্রফুল্লরা দু: খিতদের উত্সাহিত করার চেষ্টা করবে যাতে তারা হাসবে এবং সবাই মজা পাবে।

এখন ক্লাউনরা "মজার ব্যায়াম" গেমটি খেলবে।

(উচ্ছ্বল, প্রফুল্ল সঙ্গীত ধ্বনি। মনোবিজ্ঞানী পরিস্থিতির মডেল করেনyu, এবং শিশুদের চিত্রিত করা হয়ইউ যথাযথ পদক্ষেপ না।)- গাড়িটি কাজ করার জন্য, আপনাকে ইঞ্জিনটি চালু করতে হবে।

একজন ঘুমন্ত মানুষ একটি সুইচ অফ গাড়ির মতো।

- সারাদিনে শরীর ক্লান্ত হয়ে পড়ে এবং বিশ্রামের প্রয়োজন হয়।

তবে সামনে একটি নতুন দিন এবং অনেক আকর্ষণীয় জিনিস এবং অ্যাডভেঞ্চার রয়েছে। আপনাকে তাদের জন্য নিজেকে প্রস্তুত করতে হবে: চালু করুন, আপনার শরীরকে "বাতাস করুন"। আসুন সবাই একসাথে ঝাঁপিয়ে পড়ি!

তোমরা প্রত্যেকেই নিজ নিজ দেহের মালিক। আপনি জাগ্রত বিড়াল, আপনার সামনে এবং পিছনে পা প্রসারিত.

এবং এখন আপনি ভদ্রমহিলা যারা তাদের পিঠে পড়েছে। আপনি সাহায্য ছাড়া আপনার পেট সম্মুখের উপর রোল করতে সক্ষম হবে?

এখন একটি গভীর শ্বাস নিন এবং বেলুনে পরিণত করা যাক। শুধু একটু বেশি - এবং এটি উড়ে যাবে!

আমরা জিরাফের মতো উপরের দিকে প্রসারিত।

চটপটে এবং শক্তিশালী হওয়ার জন্য ক্যাঙ্গারুর মতো ঝাঁপ দাও।

আর এখন আমরা পুতুল বাসা বাঁধছি। এদিক ওদিক দোল খাই।

চলো, প্লেন লঞ্চ করি! আমরা আমাদের সমস্ত শক্তি দিয়ে প্রপেলারটি মোচড় দিই। - বন্ধুরা, আপনি সারা দিনের জন্য প্রাণবন্ততা এবং আত্মবিশ্বাসের একটি দুর্দান্ত চার্জ পেয়েছেন। শীঘ্রই আবার দেখা হবে!

6. ক্লাসের আচারের সমাপ্তি।

পাঠ নং 6
"সতর্ক হোন!"

লক্ষ্য:

- মানসিক প্রক্রিয়াগুলির অব্যাহত বিকাশ: স্বেচ্ছাসেবী মনোযোগ, এর স্থায়িত্ব এবং পরিবর্তনযোগ্যতা; মানসিক দক্ষতা; স্মৃতি, কল্পনা, উপলব্ধি;

- গ্রাফিক ফর্মের সাথে বস্তুর বর্ণনার মৌখিক ফর্মের সাথে সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা বিকাশ করা;

পা এবং হাতের রিসেপ্টরগুলির স্পর্শকাতর উপলব্ধির বিকাশ, সুসঙ্গত বক্তৃতায় একজনের সংবেদন প্রকাশ করার ক্ষমতা;

চোখ-হাতের সমন্বয়ের বিকাশ;

আপনার শরীরকে নিয়ন্ত্রণ করার, শিথিল করার এবং স্ট্রেস থেকে মুক্তি দেওয়ার ক্ষমতা শিখতে চালিয়ে যাওয়া।

উপকরণ এবং সরঞ্জাম: মেঝে স্পর্শকাতর বর্গক্ষেত্র; শান্ত খেলা কেন্দ্র; টুইজলার কিউব; ব্যালেন্সিং বোর্ড; aqualamp; খেলা "সহজ স্কোয়ার"; নরম মেঝে আচ্ছাদন।

পাঠের অগ্রগতি

1. পাঠের শুরুর আচার। শুভেচ্ছা "ভেসেলোক"

বন্ধুরা, আসুন আমাদের বনের পথ ধরে হাঁটি।

আমরা তাড়াহুড়ো না করে ধীরে ধীরে হাঁটছি, পাখিদের গান শুনছি, বনের স্রোতের বকবক।

আসুন আপনার সাথে ক্লিয়ারিংয়ে যাই। (শান্ত কেন্দ্রগেমস।)

- পিএই প্যানেলের দিকে মনোযোগ সহকারে দেখুন, এটিতে অবস্থিত খেলনা এবং বস্তুগুলি দেখুন। আপনি প্রত্যেকে একটি আইটেম চয়ন করেন, কিন্তু তিনি কি চয়ন করেছেন তা বলেন না। বাকিদের অবশ্যই বর্ণনা থেকে অনুমান করতে হবে যে এটি কী এবং আইটেমটির নাম দিতে হবে। (খেলা "বর্ণনা করুনআইটেম".)

এবং এখন আপনি এবং আমি যাদুর দড়িতে অতল গহ্বর অতিক্রম করব। যে দড়ি ধরে সে অতল গহ্বরের উল্টো দিকে যাবে তার রঙ আমি সবাইকে বলে দেব।

যারা কাজটি দ্রুত সম্পন্ন করে তাদের শিক্ষক পুরস্কৃত করেন।

আমরা এই জাদুকরী বনের মধ্য দিয়ে আমাদের পথ চালিয়ে যাব, যেখানে প্রতি 4 ধাপে ঋতু পরিবর্তন হয়। আপনাকে যে পদচিহ্নগুলি আঁকা হয়েছে তা অনুসরণ করতে হবে এবং আপনি যে ঋতুগুলির মধ্য দিয়ে যাচ্ছেন তার নাম দিতে হবে। ভুলে যাবেন না যে আপনার পিঠ সোজা হওয়া উচিত এবং আপনার বাহুগুলি পাশে ছড়িয়ে দেওয়া উচিত।

এখন, বন্ধুরা, আমাদের নরম সোফায় শুয়ে পড়। আমরা বল দেখব ম্যাজিক ল্যাম্প. প্রত্যেকে নিজের বলের রঙ বেছে নেয় এবং তা দেখে। (ব্যায়াম "নৃত্য"বল।")

7. ক্লাসের আচারের সমাপ্তি। "মজা" থেকে বিদায়:

বন্ধুরা, আসুন "আনন্দিতদের" দেখে হাসি এবং তাদের বলি: "বিদায়!"

পাঠ নং 7
"হাঁটকজাদুকরী বনের মধ্য দিয়ে"

লক্ষ্য:

- বিকাশ মানসিক কার্যকলাপ, স্বেচ্ছায় মনোযোগ, স্মৃতি, কল্পনা, উপলব্ধি;

- বক্তৃতায় আপনার অনুভূতি প্রকাশ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন;

proprioceptive এবং kinesthetic সংবেদনশীলতা বিকাশ;

ভেস্টিবুলার যন্ত্রপাতি এবং আন্দোলনের সমন্বয় উন্নয়ন প্রচার;

- মানসিক অবস্থা, শিথিলকরণের স্ব-নিয়ন্ত্রণ শেখান;

সম্পর্কে জ্ঞান তৈরি চালিয়ে যান স্বাস্থ্যকর উপায়জীবন

সহানুভূতিশীল অনুভূতি গড়ে তুলুন, একে অপরকে মানসিক এবং শারীরিক সহায়তা প্রদান করার ইচ্ছা।

উপকরণএবং টার্নওভারএবিবৃতি:স্পর্শকাতরতার কেন্দ্র; মেঝে স্পর্শকাতর পথ; জল সহ ছোট পুল; পাঁজরযুক্ত সেতু; ব্যালেন্সিং বোর্ড; নরম মেঝে; আয়না বল; প্রজেক্টর

পাঠের অগ্রগতি

1. আচার শুরু করা:

আসুন আমাদের "আনন্দিত ব্যক্তিদের" হ্যালো বলি, তারা আমাদের দিকে যেমন করে তেমনি তাদের দিকে হাসুন এবং তাদের বলুন: "হ্যালো!"

বন্ধুরা, আজ আমরা একটি জাদুকরী বনে ভ্রমণ করব।

এখন এই সবুজ তৃণভূমির কাছে যাওয়া যাক এবং মায়াবী বনে পাখির কিচিরমিচির শুনি।

(অডিও রেকর্ডিং "G" বাজছেবনের ডোরাকাটা।")

এখন আমরা বনের পথ ধরে যাব। আমরা ধীরে ধীরে হাঁটব, সাবধানে আমাদের পায়ের দিকে তাকাব, এবং আমাদের পা কেমন লাগছে সে সম্পর্কে কথা বলব। এই ফরেস্ট লেক থেকে আমাদের পথ চলা শুরু। আমরা একে অপরের সাথে হস্তক্ষেপ না করে একে অপরকে অনুসরণ করি।

পথের শেষে আমরা একটি ব্রিজের কাছে আসি, এটি ধরে হেঁটে সেখানে যাই যাদুকর সময়বছর, যেখানে প্রতি 4 ধাপে ঋতু একে অপরকে পরিবর্তন করে। আপনাকে কেবল ট্র্যাকগুলি অনুসরণ করতে হবে যাতে ঝড়ো নদীতে ডুবে না যায়। আমরা পাস করার সাথে সাথে, আমরা বছরের সেই সময়ের নাম রাখি যেখানে আমরা নিজেকে খুঁজে পাই।

এবং এই ক্লিয়ারিংয়ে আমরা পরীক্ষা করব, খেলনাগুলিকে স্পর্শ করব এবং আপনাকে বলব যে তারা স্পর্শে কেমন অনুভব করে।

কোন খেলনা পৃষ্ঠ আপনি সবচেয়ে ভাল পছন্দ করেন এবং কেন?

কোনটি আপনি পছন্দ করেননি? কেন?

এই খেলনাগুলির পৃষ্ঠটি কেমন?

6. "একটি খেলনা খুঁজুন এবং দেখান" অনুশীলন করুন:

বন্ধুরা, আমি এখন আপনাকে বলবো কোন সারফেস দিয়ে খেলনা খুঁজতে হবে। এবং আপনি আমাকে এটা দেখাবেন. (কঠিন,নরমভাবেএ yu, ঠান্ডাআরামদায়ক, তুলতুলে, পিচ্ছিল, মসৃণ।)

এবং এখন আমরা জলপ্রপাত গিয়েছিলাম. আসুন এর শব্দ শুনি এবং জলের স্রোতগুলি দেখি যা বয়ে চলেছে, আনন্দে বকবক করছে।

- এখন জলপ্রপাতের পাশে বিশ্রাম নেওয়া যাক।

বিস্ময়কর গ্রীষ্মের দিন! নীল আকাশ, মৃদু, উষ্ণ সূর্য... আপনি একেবারে শান্ত এবং সুখী বোধ করেন। প্রাণশক্তি এবং সতেজতার একটি মনোরম অনুভূতি আপনার পুরো শরীরকে ঢেকে দেয়: কপাল, মুখ, পিঠ, পেট, বাহু এবং পা। আপনি অনুভব করেন কিভাবে আপনার শরীর হালকা, শক্তিশালী এবং বাধ্য হয়ে ওঠে।

আপনার সবকিছুর মধ্য দিয়ে বাতাস বইছে শরীরহালকা সতেজতা। বাতাস পরিষ্কার এবং আরও স্বচ্ছ। সহজে এবং অবাধে শ্বাস নিন।

আমরা শান্তভাবে বিশ্রাম করি, বিশ্রাম করি এবং ঘুমিয়ে পড়ি... আমরা সহজে, সমানভাবে, গভীরভাবে শ্বাস নিই...

আমরা আমাদের চোখ খুলি, বিড়ালের মতো জেগে উঠি: আমরা উঠতে, প্রসারিত করতে এবং সরাতে চাই।

একে অপরের দিকে হাসুন এবং উঠুন। আমাদের মেজাজ প্রফুল্ল এবং প্রফুল্ল।

জাদুকরী বনের মধ্য দিয়ে আমাদের পদচারণা এখানেই শেষ হয়। "আনন্দিতদের" দেখে হাসুন এবং তাদের বিদায় জানান।

8. ক্লাসের আচারের সমাপ্তি।

পাঠ নং 8

"ভয়ের চোখ আছেমহান"

লক্ষ্য:

- প্যাথলজিকাল স্টেরিওটাইপগুলিকে অস্থিতিশীল এবং ধ্বংস করার জন্য কাজ চালিয়ে যান ( উচ্চ স্তরেরউদ্বেগ এবং ভয়, উত্তেজনার অনুভূতি), শিশুদের মুক্তি;

তাদের সাহস এবং আত্মবিশ্বাস বিকাশ;

আবেগ, মুখের অভিব্যক্তি এবং প্যান্টোমাইম, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা প্রকাশের মৌখিক এবং অ-মৌখিক রূপগুলি বিকাশ করুন।

উপাদানs এবং সরঞ্জাম:বাবা ইয়াগা, একটি কুকুর, একটি নেকড়ে, একটি মাকড়সা, একটি সাপের ছবি সহ ছবি; চিহ্নিতকারী; কাগজ ডাউন mittens; অডিও রেকর্ডিং "প্রকৃতির ভয়েস"; ঝুড়ি

পাঠের অগ্রগতি

1. S.A এর গল্প ফোনকিনা "কীভাবে ভয় কাটিয়ে উঠবেন":

পৃথিবীতে অনেক ভীতিকর জিনিস রয়েছে: অন্ধকার দীর্ঘ করিডোর এবং বড় ফ্যাং সহ সন্দেহজনক কুকুর; ঘন জঙ্গলে লুকিয়ে থাকা নেকড়েরা; লম্বা লোমযুক্ত পা সহ মাকড়সা; বিষাক্ত এবং কামড়ানো সাপ; মাথার উপর গর্জন এবং ঝলকানি বজ্রপাত.

এবং বাবা ইয়াগা রূপকথার গল্প থেকে? মাত্র এক মুহুর্তের নোটিশে সে বাড়িতে চলে যাবে বা কোনো প্রাপ্তবয়স্ক বাড়িতে না থাকলে খোলা জানালায় উড়ে যাবে।

কিন্তু বাস্তবে, এটা শুধু তাই মনে হয়. অন্ধকার কোণে আকর্ষণীয় কিছু নেই - কেবল ধুলো আছে... ভাবুন: ঘরটি শক্তভাবে তালাবদ্ধ থাকলে সেখান থেকে কিছু আসতে পারে?

কুকুর কখনও ছোট বাচ্চাদের আক্রমণ করে না। এবং যদি কুকুরটি বসে থাকে এবং কিছু পাহারা দেয় তবে এটির কাছে যাবেন না - এটি কাজ করছে।

নেকড়ে দীর্ঘদিন ধরে দূরের বনে মানুষের কাছ থেকে লুকিয়ে আছে। তারা এমনকি সুরক্ষার অধীনে নেওয়া হয়। চিন্তা করুন: শহরে নেকড়ে কোথায় উপস্থিত হবে?

মাকড়সা, যন্ত্রণা ছাড়াও, কাউকে বিরক্ত করবেন না। কোনো ব্যক্তিকে দেখলেই সাপ পালানোর চেষ্টা করে। একবার ভেবে দেখুন, আপনি যদি একটি সাপকে লেজ ধরে না ধরেন বা লাঠি দিয়ে হুমকি না দেন তবে কেন এটি একটি দৈত্যাকার মানুষের সাথে লড়াইয়ে নামবে?

বজ্র - ঠিক উচ্চ সোরগোল. শব্দ ক্ষতি হতে পারে? বাবা ইয়াগা শুধুমাত্র রূপকথার গল্পে বাস করে। সে বই থেকে বের হতে পারে না। চিন্তা করুন! আপনি যদি ভয় না পান তবে আপনি কি সমস্ত ভয়কে জয় করতে পারবেন - প্রতিটি একক?

(শিশুদের উঠে দাঁড়াতে এবং অন্ধকার কোণে দেখার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়s, প্রতি নিশ্চিত করুন যে সেখানে কেউ নেই।)

বন্ধুরা, মনে রাখবেন কুকুররা মানুষের প্রতি কেমন আচরণ করে যদি তারা তাদের জ্বালাতন না করে?

এটা ঠিক, কুকুর একজন ব্যক্তির বন্ধু এবং সাহায্যকারী।

আপনি কি মনে করেন একটি নেকড়ে একটি শহরে বাস করতে পারে? কেন না?

"দ্য ক্ল্যাটারিং ফ্লাই"-এ মাকড়সা কে অসন্তুষ্ট করার চেষ্টা করেছিল? একটি মাকড়সা কি একজন ব্যক্তিকে আঘাত করতে পারে?

(শিশু এবং মনোবিজ্ঞানী একটি মাকড়সা এবং একজন ব্যক্তির আকারের তুলনা করে.)

- বন্ধুরা, বিষাক্ত মাকড়সাও আছে। আপনার তাদের থেকে সাবধান হওয়া উচিত এবং আপনার বনে খালি পায়ে হাঁটা উচিত নয়।

বাবা ইয়াগা কোন রূপকথার মধ্যে বাস করে? তাদের নাম. কে তাকে সব সময় মারধর করে?

আপনি দেখুন, বন্ধুরা, মানুষ সবচেয়ে বুদ্ধিমান, এবং সে যে কোনও প্রাণীকে পরাজিত করতে পারে, যদিও সর্বদা বলপ্রয়োগ করে না, তবে অবশ্যই তার মন দিয়ে।

- বন্ধুরা, আমার কাছে আসুন, চোখ বন্ধ করুন। কল্পনা করা যাক যে আমরা বনের মধ্যে আছি: বাতাস গাছের পাতায় গর্জন করছে, একটি স্রোত বয়ে চলেছে, পাখি কিচিরমিচির করছে। আমরা ক্লিয়ারিংয়ে বসলাম।

শিথিল করা কতটা ভালো, আনন্দময় এবং শান্তিময়: কিন্তু এটা কী? এখানে একটি শাখা কুঁচকে যাচ্ছে, এখানে আরেকটি... এটা কে? আমরা কত ভয় পেয়ে গেলাম!

আমরা একটি বলের মধ্যে কার্ল আপ এবং হিমায়িত.

ভ্রু তুলে, চোখ মেলে।

মুখটা একটু খোলা ছিল।

আমরা নড়াচড়া করতে এবং শ্বাস নিতে ভয় পাই।

মাথাটা কাঁধে টেনে, চোখ বন্ধ।

ওহ, ভীতিকর!!! এটা কোন ধরনের বিশাল জন্তু?...

এবং হঠাৎ আমাদের পায়ের কাছে আমরা শুনতে পেলাম: "ম্যাও!" তারা একটি চোখ খোলা, এবং এটি একটি বিড়ালছানা ছিল! দ্বিতীয় চোখ খুলে গেল।

আপনার "বিড়ালছানা" আপনার হাতে নিন। (শিশুরা মিটেন নামিয়ে নেয়।)- বন্ধুরা, আপনার "বিড়ালছানা" সম্পর্কে আমাদের বলুন। তারা কি? - আপনি দেখুন, বন্ধুরা, "বিড়ালছানা" কতটা স্নেহময়। আমরা এটা কি ভেবেছিলাম?... আপনি কে কল্পনা করেছেন?

কিন্তু আসলে তারা ছিল ছোট বিড়ালছানা। সেজন্য লোকে এটা বলে। "ভয় বড় চোখ আছে" ভি. কুদ্র্যাভতসেভের "ভয়" কবিতায় কীভাবে এটি আলোচনা করা হয়েছে তা শুনুন।

ভয়ের চোখ বড় বড়,

ভয়ের দাঁত নেই, দানা আছে,

ভয়ের একটা ব্যারেলের মত পেট আছে।

ভয়ের ইচ্ছা আছে-

ধর, কামড়, এমনকি খাও!

কাপুরুষ ভয় উদ্ভাবন করবে

এবং শোকের সাথে হাঁপাচ্ছে "আহ!"

এবং আমি কিছুতেই ভয় পাই না:

আমি ভয় উদ্ভাবন করব এবং হাসব!

আপনি সম্ভবত এখন আপনার ভয় মনে রাখবেন. আসুন একটি ঝুড়িতে বিড়ালছানা রাখি এবং আমাদের সর্বশ্রেষ্ঠ ভয় আঁকি। (শিশুরা আঁকেচস্ক্র্যাপমাস্টার।)

(কাজের সময়, সঙ্গীত বাজানো, একটি শান্ত কথোপকথন পৃথকভাবে অনুষ্ঠিত হয়প্রতিটি শিশুর সাথে সে কী আঁকে, কী রঙতিনি ভয় পায়.)

- এখন আপনার ভয় আপনার হাতে নিন এবং এটিকে ছোট ছোট টুকরো টুকরো করে দিন। (শিশুরা প্লাকিং কৌশল ব্যবহার করে আঁকাগুলি ছিঁড়ে ফেলে।)

- তোমার ভয় তোমার হাতের তালুতে জড়ো করে আমার কাছে এসো। আপনার হাতের তালু দেখুন: আপনার ভয় কি বাকি আছে? সে নিজেই ভয় পেয়ে গেল!

আপনার হাতের তালু খুলুন, আপনার ভয় উড়িয়ে দিন - এটি উড়ে যাক!

আবার চিন্তা কর. দেখুন আপনার ভয় কি পরিণত হয়েছে। তুমি কি এটা খুজে দিতে পার?

না, তোমার ভয় কেটে গেছে।

"শুভ ভুল" কবিতায় দিমার কী হয়েছিল তা শুনুন:

ভয় আমাকে খুব ভয় পেয়েছিল

গেটের অন্ধকারে,

যে আমি ভয়ে চিৎকার করে উঠলাম "আহ!"

পুরোপুরি বিপরীত:

আমি চিৎকার করে উঠলাম "হা!"

এবং সঙ্গে সঙ্গে ভয়

বেড়ার নিচে আটকে আছে।

সে নিজেই মুরগি বের করে!

এবং শব্দ "আহ!"

তারপর থেকে ভুলে গেছি!

বন্ধুরা, শব্দটি "হা!" আপনাকে মনে রাখতে হবে এবং সর্বদা তার ভয়কে বলতে হবে যাতে সে নিজেই আপনাকে ভয় পায়।

এবং এখন আমরা সবাই আমাদের ভয়ে উচ্চস্বরে বলবো "হা!" আপনার বাহু তুলুন, একটি গভীর শ্বাস নিন, সামনের দিকে ঝুঁকুন, আপনার বাহু নিচু করুন এবং শ্বাস ছাড়ুন: "হা!"

"হা!" শব্দটি ভুলবেন না! এবং আপনার সমস্ত ভয়, ব্যর্থতা এবং দুঃখকে এটি বলুন। আবার "হা" বলি! আপনার ভয় - এটি চিরতরে দূরে যেতে দিন।

পাঠ নং 9
"একটি নির্জন দ্বীপে যাত্রা"

লক্ষ্য:

- একটি পরিকল্পনা ব্যবহার করে একটি ঘরের স্থান নেভিগেট করতে শিখুন;

প্রাথমিক কনট্যুর ডায়াগ্রাম "ল্যাবিরিন্থ" বিশ্লেষণ করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন;

গ্রাফিক ফর্মের সাথে বস্তুর বর্ণনার মৌখিক ফর্মের সাথে সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা বিকাশ করা;

মডেলিং কৌশল শক্তিশালী করা;

একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারা সম্পর্কে জ্ঞান শক্তিশালী করুন, নিরাপদ আচরণ;

পা এবং হাতের রিসেপ্টরগুলির স্পর্শকাতর উপলব্ধি বিকাশ করুন, সুসঙ্গত বক্তৃতায় একজনের সংবেদন প্রকাশ করার ক্ষমতা;

মানসিক প্রক্রিয়া বিকাশ চালিয়ে যান: স্বেচ্ছায় মনোযোগ, এর স্থায়িত্ব এবং পরিবর্তনযোগ্যতা; মানসিক ক্ষমতা, উপাদান যুক্তিযুক্ত চিন্তা; স্মৃতি, কল্পনা, উপলব্ধি; স্ব-নিয়ন্ত্রণ, অভ্যন্তরীণ মুক্তি; আপনার শরীর নিয়ন্ত্রণ করার ক্ষমতা, শ্বাস প্রশ্বাস, চাপ এবং অতিরিক্ত পরিশ্রম থেকে নিজেকে মুক্ত করুন;

সমষ্টিবাদ, সহানুভূতিশীল অনুভূতি এবং একে অপরকে মানসিক এবং শারীরিক সমর্থন প্রদান করার ইচ্ছা পোষণ করুন।

উপকরণ এবং সরঞ্জাম:স্পর্শকাতর মেঝে পাথ; স্পর্শকাতরতার কেন্দ্র; মানচিত্র; গোলকধাঁধা পরিবহন মোডের ছবি সহ কার্ড; সিংহ খেলনা; ফোয়ারা উদ্ভিদ; গাছ মোজাইক

পাঠের অগ্রগতি

1. পাঠের শুরুর আচার।

বন্ধুরা, আজ আমরা গুপ্তধন শিকারী: আমরা মরুভূমির দ্বীপে ধন খুঁজব। আমরা এই পরিকল্পনা অনুযায়ী তাকে খুঁজব।

আমরা দ্বীপে যাবো বিভিন্ন ধরনেরপরিবহন আমি এখন তাদের গাড়ির ছবি দিয়ে টিকিট দেব। এবং আপনি, দয়া করে, কীভাবে এটি বর্ণনা করবেন তা নিয়ে ভাবুন এবং এটি এমনভাবে করার চেষ্টা করুন যাতে অন্যান্য ছেলেরা আপনার টিকিটে কী দেখানো হয়েছে তা অনুমান করতে পারে। (খেলা "পূর্বের বর্ণনা করুন"মেথ।")

ছবি-টিকিট: প্লেন, গাড়ি, ট্রেন, ঘোড়া, জাহাজ, বাস।

তাই আমরা একটি মরুভূমির দ্বীপে পৌঁছে গেলাম। এটাকে জনমানবহীন বলা হয় কেন? তুমি কিভাবে চিন্তা করলে? এই জাতীয় দ্বীপে বেঁচে থাকার জন্য আমাদের কী মনে রাখা এবং জানা দরকার? ..

(বিsএকসাথে একে অপরকে সাহায্য করার জন্য। যত্ন নিও বন্ধুএকটি বন্ধু সম্পর্কে অপরিচিত গাছপালা, বেরি, মাশরুম খাবেন না। সম্পর্কিতপৃএ হিসাবেখজিয়াবন্য প্রাণী, সাপ, পোকামাকড়, কুমির, অপরিচিত।জলাভূমি এবং নদী পার হওয়ার সময় সতর্ক থাকুন।)

আমার দ্বীপের একটি পরিকল্পনা আছে, এবং এটি সেই জায়গাটি দেখায় যেখানে ধনটি কবর দেওয়া হয়েছে। আসুন পরিকল্পনাটি ঘনিষ্ঠভাবে দেখে নেওয়া যাক। পরিকল্পনার একেবারে শুরুতে গোলকধাঁধা রয়েছে যার মধ্য দিয়ে আমাদের যেতে হবে। তবে প্রথমে, এই গোলকধাঁধাগুলির মধ্য দিয়ে আপনার পথ চিহ্নিত করুন এবং আমাদের বলুন কী বিপদ আমাদের জন্য অপেক্ষা করছে৷

( গোলকধাঁধাটির চিত্র সহ লিফলেটগুলি হাতে তুলেছে৷)

বন্ধুরা, যে পরিকল্পনায় তার গোলকধাঁধা দিয়ে "হাঁটে" প্রথম হবে সে এগিয়ে যাবে।

এবং এখন আপনি এবং আমি একটি বাস্তব গোলকধাঁধার মধ্য দিয়ে যাব। আসুন মানচিত্রটি দেখি... আমাদের পথটি জল দিয়ে শুরু হয়, এবং একটি পথ রয়েছে যা আমাদের অনুসরণ করতে হবে। সতর্ক হোন! একে অপরকে সাহায্য করুন - সর্বোপরি, উভয় দিকেই একটি খাদ রয়েছে। মনে রাখবেন, আপনাকে ধীরে ধীরে ছোট ছোট পদক্ষেপে যেতে হবে। এখন আপনার জুতা খুলে ফেলুন: আমরা খালি পায়ে গোলকধাঁধা দিয়ে হাঁটব।

প্রচারের সময়, শিক্ষক শিশুদের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন:

আপনার পা এখন কেমন লাগছে? (কঠিন, ধারালো, নরম,উষ্ণ, শীতল, সুড়সুড়ি।)

গোলকধাঁধা শেষ করার পরে, শিশুরা তাদের জুতা পরে।

আসুন ম্যাপে দেখি যেখানে আমাদের এগিয়ে যাওয়া উচিত... ঠিক আছে, এই ঝোপের দিকে। সাবধান, বন্ধুরা, সেখানে কেউ লুকিয়ে আছে... কে? একটি সিংহ!

আপনি কি তাকে ভয় পান? আসুন সবাই মিলে সিংহকে ভয় দেখাই যাতে সে পালিয়ে যায়। আমরা সিংহে পরিণত হই। (আসন "লিও"।)আমরা খুব জোরে গর্জন করি! আবার! দেখো, সিংহ পালিয়েছে - সে আমাদের ভয় পেয়েছে।

আপনি সম্ভবত ক্লান্ত এবং ক্ষুধার্ত। এখন আমরা বিরতি নেব। আমরা কোথায় থাকতে পারি সেই মানচিত্রের দিকে তাকান। হয়তো এই ক্লিয়ারিং, কাছাকাছি সুন্দর জলপ্রপাত? কতই না সুন্দর, জল তার পাদদেশে কেমন বয়ে চলেছে, কেমন গোঙাচ্ছে! চারপাশে কী সুন্দর গাছপালা!

- চল একটু বিশ্রাম করি। আরাম করে শুয়ে পড়, চোখ বন্ধ করে আমার কণ্ঠ শোন।

কল্পনা করুন যে আপনি একটি সুন্দর গ্রীষ্মের দিনে বনে আছেন। আপনার চারপাশে অনেক সুন্দর গাছপালা এবং উজ্জ্বল রঙিন ফুল রয়েছে। আপনি সম্পূর্ণ শান্ত এবং সুখী বোধ করেন। সতেজতা এবং প্রাণশক্তির একটি মনোরম অনুভূতি সমগ্র শরীরকে ঢেকে দেয়: কপাল, মুখ, পিঠ, পেট, বাহু এবং পা। আপনি অনুভব করেন কিভাবে আপনার শরীর হালকা, শক্তিশালী এবং বাধ্য হয়ে ওঠে। হাওয়া আপনার শরীরে হাল্কা সতেজতা নিয়ে উড়িয়ে দেয়। বাতাস পরিষ্কার এবং স্বচ্ছ। সহজে এবং অবাধে শ্বাস নিন। মেজাজ প্রফুল্ল এবং প্রফুল্ল হয়ে ওঠে - আপনি উঠতে এবং সরাতে চান।

আমরা আমাদের চোখ খুলি। আমরা শক্তি এবং শক্তি পূর্ণ. সারা দিন এই অনুভূতি বজায় রাখার চেষ্টা করুন।

আমরা মহান বিশ্রাম ছিল? কিন্তু সবাই সম্ভবত ক্ষুধার্ত ছিল। আমরা দুপুরের খাবারের জন্য কী রান্না করব?

শুরুতে? (খেলা "কুকস"- মোজাইক মডেলিং।)

- দ্বিতীয় জন্য? (সিমুলেশন "পোরিজ" -মোজাইক থেকে।)

- চলুন মানচিত্র তাকান. গুপ্তধনের সামনে আমাদের খুব কম বাকি আছে। আপনি মনে করেন গুপ্তধন কোথায় মিথ্যা হতে পারে?

হ্যাঁ, আমিও মনে করি এটা গাছের নিচে।

দেখুন কি সুন্দর গাছ! দেখা যাক এটা কেমন। (আসন "বৃক্ষ"।)

- এখন গুপ্তধনের সন্ধান করা যাক। সে এখানে. বুকের ঢাকনা খুলে দাও। সেখানে কি আছে? বন্ধুরা, দেখুন: এগুলি মূল্যবান প্রাচীন ধাতুর স্ট্রিপ। কে কোন স্ট্রাইপ ভাল পছন্দ করে? আমাকে আপনার সবচেয়ে ভালো স্ট্রিপ দেখান. এটি অনুভব করুন এবং আমাদের বলুন এটি কেমন, আপনার চোখ কী দেখে এবং আপনার আঙ্গুলগুলি কী অনুভব করে।

তুমি গুপ্তধন তোমার সাথে দলে নিয়ে যাও (টাচটিলিটি সেন্টার।)

- এই আমাদের অস্বাভাবিক যাত্রা শেষ.

9. ক্লাস আচারের সমাপ্তি।

"মানুষের জন্ম সুখের জন্য, যেমন পাখির জন্ম হয় উড়ার জন্য।" (রুপক)

আমরা উপলব্ধি করি বিশ্বএবং ঘটনাগুলি যা আমাদের ইন্দ্রিয়ের সাহায্যে আমাদের মধ্যে ঘটে। এই অঙ্গগুলির প্রতিটি পরিবেশগত প্রভাবে সাড়া দেয় এবং কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্রের সাথে সম্পর্কিত তথ্য প্রেরণ করে। "সংবেদনশীল প্রবাহ, কেন্দ্রীয় সিস্টেমে তথ্য সরবরাহ করে, শিশুর মস্তিষ্কের পরিপক্কতা নিশ্চিত করার প্রধান কারণ এবং আচরণ এবং মানসিকতার বিকাশ পূর্বনির্ধারণ করে। পরিবেশগত প্রভাবগুলির নির্বাচনী ব্যবহারের উপায় এবং পদ্ধতিগুলির অনুসন্ধান যা স্নায়ুতন্ত্রের রিজার্ভ ক্ষমতাগুলিকে একত্রিত করে তাত্পর্যপূর্ণচিকিৎসা ও শিক্ষাবিদ্যার অনুশীলনে।" মস্তিষ্ক মৌলিক অঙ্গগুলির উদ্দীপনার মাধ্যমে সক্রিয় হয়: দৃষ্টি, শ্রবণ, গন্ধ, স্পর্শ, ভেস্টিবুলার এবং অন্যান্য রিসেপ্টর। তদতিরিক্ত, সংবেদনশীল উপলব্ধিতে প্রায়শই একটি সংবেদনশীল ধারণা অন্তর্ভুক্ত থাকে, যা জোড়া শব্দে প্রকাশ করা যেতে পারে: আনন্দদায়ক - অপ্রীতিকর, আরামদায়ক - অস্বস্তিকর, সুন্দর - কুশ্রী।

আমাদের মাঝে কিন্ডারগার্টেনপ্রিস্কুল শিশুদের জন্য একটি সম্মিলিত ধরনের সংবেদনশীল কক্ষ তৈরি করা হয়েছে:

• শিশুদের সংবেদনশীল কার্যকলাপ এবং মোটর কার্যকলাপ উদ্দীপিত করা;
• বিভিন্ন সেন্সরিমোটর ডিসঅর্ডার সহ শিশুদের সাথে উন্নয়নমূলক কার্যক্রম পরিচালনার জন্য;
• পেশী এবং মানসিক-মানসিক উত্তেজনা উপশম করতে, শিথিলকরণ এবং মানসিক ভারসাম্য অর্জন করতে;
• একটি সমৃদ্ধ বহুসংবেদনশীল পরিবেশ তৈরি করে কেন্দ্রীয় সিস্টেমের বিভিন্ন ফাংশন সক্রিয় করা;
• দুর্বল সংবেদনশীল ফাংশনগুলির উদ্দীপনা (দৃষ্টি, স্পর্শ, শ্রবণ, ইত্যাদি, মোটর ফাংশনের বিকাশ;
• একটি ইতিবাচক মানসিক অবস্থা তৈরি এবং স্থিতিশীল করা এবং শিশুদের বিকাশ।

সংবেদনশীল রুমে এমন সমস্ত শর্ত রয়েছে যেখানে শিশুরা কেবল ইতিবাচক আবেগ পাবে। এটি, ঘুরে, সর্বনিম্ন সময়ে সর্বাধিক শিথিলকরণ অর্জন করা সম্ভব করে তোলে।

একটি সংবেদনশীল ঘরের ব্যবহার শিশুর সাথে মানসিক যোগাযোগ স্থাপনের পর্যায়টিকে উল্লেখযোগ্যভাবে ছোট করে এবং এই পর্যায়টি সমস্ত মনোসংশোধন এবং উন্নয়নমূলক কাজের প্রাথমিক পর্যায়। সাধারণ নড়াচড়ার উদ্দীপনা এবং বিকাশের জন্য কাজ করা খুবই সুবিধাজনক, যেহেতু মেঝে এবং দেয়ালে নরম আবরণ একটি নিরাপদ পরিবেশ তৈরি করে যেখানে শিশু পড়ে যাওয়ার সময় প্রভাব থেকে সুরক্ষিত থাকে। নরম স্থান শিশুর নড়াচড়া করার জন্য স্থান এবং স্বাধীনতা প্রদান করে।

প্রাক বিদ্যালয় বয়স উপলব্ধির বিকাশের জন্য সংবেদনশীল; এর ভিত্তিতে, স্মৃতি, মনোযোগ এবং চিন্তাভাবনা বিকাশ লাভ করে। উচ্চতর গঠন ও বিকাশের কেন্দ্রবিন্দুতে মানসিক ফাংশনবাহ্যিক জগতকে অভ্যন্তরীণ জগতে একীভূত করার জটিল প্রক্রিয়ার মধ্যে রয়েছে। "বিভিন্ন পদ্ধতির উপলব্ধির বিকাশ প্রাথমিক ভিত্তি তৈরি করে যার ভিত্তিতে বক্তৃতা শুরু হয়" (এলএস ভাইগটস্কি)। তাই এটা খুবই গুরুত্বপূর্ণ বিশেষ মনোযোগসন্তানের উপলব্ধির বিকাশের দিকে মনোযোগ দিন।

সংবেদনশীল কক্ষ বিশ্বদর্শন, সেন্সরিমোটর এবং জ্ঞানীয় দক্ষতার প্রসারণ এবং বিকাশের জন্য একটি শক্তিশালী হাতিয়ার শুধুমাত্র শিশুর জন্য নয়, শিক্ষকদের জন্য মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শ এবং প্রশিক্ষণ অনুশীলন পরিচালনার জন্যও।

সংবেদনশীল রুম সরঞ্জাম দুটি কার্যকরী ব্লকে বিভক্ত করা যেতে পারে: শিথিলকরণ- এতে নরম আচ্ছাদন, অটোমান এবং বালিশ, একটি শুকনো পুল, নিরাপদ আয়না, ছড়িয়ে পড়া আলো তৈরি করে এমন ডিভাইস, মোবাইল (স্থগিত চলমান কাঠামো, খেলনা), শিথিল সঙ্গীত অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। শিশু, পুলে বা নরম আকারে শুয়ে, একটি আরামদায়ক অবস্থান নিতে এবং শিথিল করতে পারে। ধীরে ধীরে বিচ্ছুরিত আলো, প্রশান্ত সঙ্গীতের সাথে মিলিত, নিরাপত্তা এবং প্রশান্তির পরিবেশ তৈরি করে।

অ্যাক্টিভেশন - এতে আলো-অপটিক্যাল এবং সাউন্ড ইফেক্ট সহ সমস্ত সরঞ্জাম, হাত ও পায়ের জন্য টাচ প্যানেল, ম্যাসেজ বল, মোবাইল ফোন, শুকনো কল্পকাহিনী অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। উজ্জ্বল আলো-অপটিক্যাল প্রভাব আকর্ষণ করে, উদ্দীপিত করে এবং মনোযোগ বজায় রাখে, একটি আনন্দদায়ক ছুটির পরিবেশ তৈরি করে।

নরম পরিবেশ - স্বাচ্ছন্দ্য, আরাম এবং নিরাপত্তা প্রদান করে। এর প্রধান লক্ষ্য হল শিথিলকরণ এবং শিশুর শান্ত অবস্থার জন্য শর্ত তৈরি করা। অতএব, সমস্ত নরম গৃহসজ্জার সামগ্রী প্রশান্তিদায়ক রঙে ডিজাইন করা হয়েছে। চাক্ষুষ এবং শব্দ পরিবেশ - শান্ত সঙ্গীত এবং ধীরে ধীরে পরিবর্তিত আলোর ফর্ম শিশুর উপর একটি শান্ত এবং শিথিল প্রভাব ফেলে। উজ্জ্বল অপটিক্যাল এবং সাউন্ড ইফেক্ট মনোযোগ আকর্ষণ করে এবং বজায় রাখে এবং চাক্ষুষ এবং শ্রবণ উদ্দীপনা, মোটর কার্যকলাপের উদ্দীপনা এবং গবেষণা আগ্রহের জন্য ব্যবহৃত হয়।

স্পর্শকাতর পরিবেশ আপনাকে নতুন সংবেদনগুলি আয়ত্ত করতে এবং স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা বিকাশ করতে দেয়, বিবেচনায় নেওয়া বিভিন্ন বৈশিষ্ট্যবস্তু এবং হাত-চোখের সমন্বয় উন্নত করে। উপরন্তু, সংবেদনশীল কক্ষটি উজ্জ্বল আলো সহ একটি আলংকারিক গাছ দিয়ে সজ্জিত করা হয়েছে, বিভিন্ন খেলনা- দুল।

একটি সংবেদনশীল কক্ষ হল একটি বিশেষ উপায়ে সংগঠিত একটি পরিবেশ, যেখানে বিভিন্ন ধরণের উদ্দীপক রয়েছে যা দৃষ্টি, শ্রবণ, গন্ধ, স্পর্শ এবং ভেস্টিবুলার রিসেপ্টরগুলির অঙ্গগুলিকে প্রভাবিত করে।

সংবেদনশীল কক্ষটি শিক্ষাগত এবং মনস্তাত্ত্বিক অনুশীলনে ব্যবহৃত হয় এবং নিম্নলিখিত সমস্যাগুলি সমাধান করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছে:

• সংবেদনশীল উদ্দীপনা-ভিত্তিক শিক্ষা;
• সাইকোথেরাপি;
• সামাজিক অভিযোজন।

সংবেদনশীল কক্ষে, পরিবেশ আরাম এবং নিরাপত্তার অনুভূতি তৈরি করে। এটি শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী, বিশেষজ্ঞ, শিক্ষাবিদ এবং শিশুদের মধ্যে দ্রুত যোগাযোগ স্থাপনের সুবিধা দেয়। পরিবেশের শান্ত রং, মৃদু আলো, শান্ত, মৃদু সঙ্গীত - এই সব শান্তি এবং প্রশান্তি অনুভূতি তৈরি করে। সৃষ্ট পরিস্থিতি শুধু দেয় না আনন্দদায়ক sensations, কিন্তু থেরাপির জন্যও ব্যবহৃত হয়। সংবেদনশীল ঘরে থাকা সাহায্য করে:

• স্বাভাবিকীকরণ অভিযোজন সময়কাল;
• মেরু রাত থেকে প্রস্থান নরম করা;
• মানসিক অবস্থার উন্নতি;
• উদ্বেগ এবং আক্রমনাত্মকতা হ্রাস;
• স্নায়বিক উত্তেজনা এবং উদ্বেগ উপশম;
• ঘুমের স্বাভাবিককরণ;
• মস্তিষ্কের কার্যকলাপ সক্রিয়করণ;
• অসুস্থতার পরে পুনরুদ্ধারের প্রক্রিয়া ত্বরান্বিত করা।

অনুপস্থিতি বিপজ্জনক আইটেম, "নরম" মেঝে এবং দেয়ালগুলি চলাফেরার সময় শিশুকে নিরাপত্তার অনুভূতি দেয়, যার অর্থ তারা স্বাধীনতা, যোগাযোগ এবং স্ব-যত্ন দক্ষতা বিকাশ করে এবং মোটর এবং মানসিক দক্ষতার বিকাশে অবদান রাখে। একটি সংবেদনশীল ঘরে, আপনি ভয়, স্নায়বিক অবস্থা এবং সঠিক আচরণ উপশম করতে পারেন। এটি বিশেষ ক্লাসের জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে বা কেবল শিথিলকরণের জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে।

সংবেদনশীল কক্ষ মানসিক উন্নতির লক্ষ্যে যে কোনও ক্রিয়াকলাপের কার্যকারিতা বাড়ায় শারীরিক স্বাস্থ্যশিশু

সংবেদনশীল ঘরের জাদুকরী জগত কাউকে উদাসীন রাখে না।

সমস্ত ইন্দ্রিয় অঙ্গ এবং মানুষের স্নায়ুতন্ত্রের উপর সর্বোত্তম জটিল প্রভাব, একটি "জীবন্ত রূপকথার গল্প" এর কবজ, একটি আনন্দময় মেজাজ এবং সম্পূর্ণ সুরক্ষার অনুভূতি তৈরি করে - এই সমস্তই আমাদের বাচ্চাদের সংবেদনশীল ঘরের স্বতন্ত্রতা সম্পর্কে কথা বলতে দেয়। বিকাশ, শিক্ষা, আচরণ এবং সামাজিক অভিযোজনে সমস্যা সহ, প্রত্যেকের জন্য যাদের সাইকো-আবেগিক ভারসাম্য পুনরুদ্ধার এবং বজায় রাখতে হবে।

বিভিন্ন উদ্দীপনার সংমিশ্রণ (আলো, সঙ্গীত, রঙ, স্পর্শকাতর সংবেদন) শিশুর মানসিক এবং মানসিক অবস্থার উপর একটি ভিন্ন প্রভাব ফেলে: উভয়ই শিথিল এবং টনিক, উদ্দীপক, পুনরুদ্ধারকারী। অতএব, সংবেদনশীল ঘরটি কেবল শিথিলতা অর্জনে সহায়তা করে না, তবে আপনাকে কেন্দ্রীয় স্নায়ুতন্ত্রের বিভিন্ন ফাংশন সক্রিয় করতে দেয়:

• সমস্ত সংবেদনশীল প্রক্রিয়া উদ্দীপিত করে;
• ইতিবাচক সৃষ্টি করে মানসিক পটভূমিএবং সংবেদনশীল-স্বেচ্ছাচারী ক্ষেত্রের ব্যাঘাত কাটিয়ে উঠতে সাহায্য করে;
• প্রতিবন্ধী উচ্চ কর্টিকাল ফাংশন সংশোধন করে;
• স্থূল এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করে এবং আন্দোলনের ব্যাধি সংশোধন করে।

সংবেদনশীল কক্ষে সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক কাজটি বিভিন্ন ইন্দ্রিয়ের উদ্দীপনার মাধ্যমে সমস্ত সংবেদনশীল প্রবাহের ধীরে ধীরে অন্তর্ভুক্তি এবং সিঙ্ক্রোনাইজেশনের লক্ষ্যে।

প্রিস্কুল শিশুদের জন্য, ক্লাস একটি গেম আকারে সংগঠিত হয়। তাদের বাস্তবায়নের সময়কাল প্রিস্কুলারদের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যের উপর নির্ভর করে।

আমাদের কিন্ডারগার্টেনে, সংবেদনশীল কক্ষটি বিভিন্ন সংবেদনশীল প্রতিবন্ধকতা সহ শিশুদের সাথে উন্নয়নমূলক ব্যায়াম এবং ক্রিয়াকলাপ পরিচালনা, খেলার ক্রিয়াকলাপ সংশোধন, অভিযোজন সময়কালে, মেরু রাত থেকে উত্থানের সময়কালে চাপ থেকে মুক্তি এবং মানসিক প্রক্রিয়াগুলি সংশোধন করার জন্য ব্যবহৃত হয়।

hyperexcitable শিশুদের সাথে কাজ করার সময়, সংবেদনশীল সিস্টেমের উপর লোড হ্রাস করা হয় এবং সক্রিয় উদ্দীপনার উপাদানগুলি বাদ দেওয়া হয়। উদ্বিগ্ন শিশুদের সাথে কাজ করার সময়, একটি উদ্দীপনা থেকে অন্যটিতে তীক্ষ্ণ রূপান্তর বাদ দেওয়া হয়। বাহ্যিক জগতের জ্ঞানের প্রক্রিয়ায় দৃষ্টি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। আমরা আমাদের চোখের মাধ্যমে 90% পর্যন্ত তথ্য গ্রহণ করি। এর পাশাপাশি, "চোখের জন্য সুন্দর খাবার" - সেরা প্রতিকারস্নায়বিক এবং পেশী টান উপশম করতে. আলো এবং রঙের থেরাপি শিশুর শরীরের উপর দৃষ্টি অঙ্গ - চোখের মাধ্যমে প্রভাবের উপর ভিত্তি করে। হালকা থেরাপি সাহায্য করতে পারে যখন শরীরে পর্যাপ্ত সূর্যের অভাব হয়, বিশেষ করে সময় শরৎ-শীতকাল, যা একটি খুব দীর্ঘ সময়ের জন্য স্থায়ী হয়. আলোর প্রাথমিক কণা - ফোটন - শরীরে ঘটে যাওয়া প্রক্রিয়াগুলিকে প্রভাবিত করে: তারা পরিবেশ থেকে তথ্য প্রেরণ করে, সেইসাথে কোষ, টিস্যু এবং অঙ্গগুলির মধ্যে দেহের অভ্যন্তরে; অবস্থার উন্নতি রোগ প্রতিরোধক ব্যবস্থাপনা; - অনেক হরমোনের কাজ নিয়ন্ত্রণ করে; প্রতিদিনের ওঠানামার ছন্দ সেট করুন এবং বজায় রাখুন। রঙ থেরাপি মেজাজ প্রভাবিত করতে ব্যবহৃত হয় এবং সাধারণ অবস্থাশিশু এটা অকারণে নয় যে শত শত বছর আগে মিশরীয়রা রঙের নিরাময় মন্দির তৈরি করেছিল।

আমাদের চারপাশের জগত সম্পর্কে পদ্ধতিগত পাঠ গঠনের জন্য, শ্রবণ, চাক্ষুষ এবং স্পর্শকাতর সংবেদনগুলিকে উপলব্ধির ভিত্তি হিসাবে আলাদা করুন এবং বক্তৃতা উন্নয়ন, এটি একটি বিষয়-গেম পরিবেশ তৈরি করা প্রয়োজন যা বাইরের বিশ্বের সাথে যোগাযোগ করার ক্ষমতা গঠন নিশ্চিত করে, সক্রিয়ভাবে অন্যদের সাথে যোগাযোগ করতে।

অল্পবয়সী শিশুদের মধ্যে, কিছু মানসিক-স্বেচ্ছাচারী অপরিপক্কতা, স্বেচ্ছাসেবী কার্যকলাপের দুর্বল নিয়ন্ত্রণ, গুরুতর মোটর আনাড়ি, অপর্যাপ্ত কর্মক্ষমতা; কিছু শিশু আছে যারা 10-15 মিনিটের জন্য পড়াশোনা করতে সক্ষম। এই বয়সের শিশুদের অতিরিক্ত সংবেদনশীল উদ্দীপনা প্রয়োজন। ছোট বাচ্চাদের সমস্যা সমাধানের প্রচেষ্টা একটি সংবেদনশীল কক্ষের একটি বিশেষ বহুমুখী পরিবেশের ব্যবহারে প্রতিফলিত হয়, অর্থাৎ, একটি ইন্টারেক্টিভ পরিবেশ যেখানে বিশেষ আসবাবপত্র, আলো এবং শিথিলকরণের প্রভাব রয়েছে।

সংবেদনশীল রুম সরঞ্জাম ব্যবহার করে, আমরা নিশ্চিত হয়েছি যে বিভিন্ন উদ্দীপক শুধুমাত্র দৃষ্টি, শ্রবণ, গন্ধ, স্পর্শ এবং ভেস্টিবুলার রিসেপ্টরগুলির অঙ্গগুলিতে ইতিবাচক প্রভাব ফেলে না, তবে আমাদের প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের বক্তৃতা এবং জ্ঞানীয় বিকাশকে সক্রিয় করার অনুমতি দেয়। আমরা শর্তসাপেক্ষে সংবেদনশীল ঘরটিকে দুটি ব্লকে বিভক্ত করেছি: অন্ধকার সংবেদনশীল ঘরের পরিবেশ এবং সেন্সরিমোটর বিকাশের পরিবেশ।

হালকা ঘরের পরিবেশ সংবেদনশীল বিকাশ- এটি এমন পরিবেশ যেখানে একটি শিশু বিভিন্ন আলোকে নির্দিষ্ট উদ্দীপকের সাথে যোগাযোগ করে। সংবেদনশীল কক্ষে, বিভিন্ন নরম মডিউলগুলি একটি নির্দিষ্ট যৌক্তিক ক্রমে উপস্থাপিত হয়: বালিশ - দানা সহ রূপান্তরযোগ্য চেয়ার, একটি বল পুল, একটি ঝুলন্ত মডিউল "শুকনো ঝরনা"। সিল্কের ফিতা জলের স্রোতের মতো বয়ে চলেছে; এগুলি স্পর্শ করা আনন্দদায়ক, আপনি আপনার মুখ স্পর্শ করে তাদের মাধ্যমে হাঁটতে পারেন। সিল্ক "জেট" উদ্দীপিত স্পর্শকাতর সংবেদন, এই মহাকাশে স্থান এবং আপনার শরীরের উপলব্ধি সাহায্য. আপনি ফিতাগুলির "স্ট্রিম" এর পিছনে বাইরের বিশ্ব থেকে লুকিয়ে রাখতে পারেন, যা বিশেষত সংরক্ষিত, লাজুক শিশুদের জন্য উপযুক্ত। "বাঁকা মিরর" প্যানেল ব্যবহার করে কাজ ভাল চলছে - স্তরিত ফাইবারবোর্ড দিয়ে তৈরি একটি নিরাপদ (এক্রাইলিক) আয়না। একটি বক্রতা প্রভাব তৈরি করতে আয়নাটি বাঁকা হয়।

শিথিল অনুশীলনের জন্য ঘরের আধা-অন্ধকার অংশে, একটি শিশুদের খেলার প্যানেল "লুমিনাস থ্রেডস" অভ্যন্তরের একটি কৌতুকপূর্ণ শিক্ষামূলক উপাদান হিসাবে ব্যবহৃত হয়, একটি বড় প্রাচীর প্যানেলঅন্ধকার আকাশের পটভূমিতে মিটমিট করে তারার সাথে, একই উদ্দেশ্যে "ইনফিনিটি" প্রাচীর প্যানেলটি ব্যবহার করা হয় - একটি আলোকিত টানেলের অনুকরণ যা অনন্তে যাচ্ছে, জলের গতিশীল অনুকরণ সহ "জলপ্রপাত" প্রাচীর প্যানেল, পানি পড়ার শব্দ এবং পাখির গান - শ্রবণ অঙ্গকে উদ্দীপিত করতে।

সংবেদনশীল (অডিওভিজ্যুয়াল এবং স্পর্শকাতর উদ্দীপক): প্যাড ভিন্ন রঙবিভিন্ন আকারের, তৈরি একটি পৃষ্ঠ সঙ্গে স্পর্শ বল একটি সেট বিভিন্ন উপকরণ, স্পর্শকাতর প্যানেল "হেজহগ", বিভিন্ন শব্দের পার্থক্য করার জন্য "শব্দ চিনুন" সেট করুন। সংবেদনশীল বিকাশ কেন্দ্রের এই সরঞ্জামটি আপনাকে শিশুর জন্য একটি পরিচিত জায়গায় বিভিন্ন অবজেক্ট-ভিত্তিক, ব্যবহারিক এবং খেলার ক্রিয়াকলাপ সম্পাদন করতে দেয়, একটি অভিযোজিত এবং নিরাপদ পরিবেশে খেলা এবং চলাফেরার প্রয়োজনকে সর্বাধিক করে তোলে। সংবেদনশীল প্রভাবগুলি ছাড়াও, শিথিলকরণ কেন্দ্রের সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করে গেমস এবং অনুশীলনগুলি স্বেচ্ছাসেবী মনোযোগ এবং মানসিক ক্ষমতা সক্রিয় করা, সুসঙ্গত বক্তৃতায় নিজের অনুভূতি, আবেগ এবং সংবেদনগুলি প্রকাশ করার ক্ষমতাকে একীভূত করা এবং যোগাযোগের দক্ষতা বিকাশ করা সম্ভব করে তোলে।

দ্বিতীয় ব্লকটি সেন্সরিমোটর উন্নয়নের পরিবেশ। এটি সমন্বয় এবং সংবেদনশীল-বোধগম্য ক্ষমতার বিকাশের জন্য ব্যবহৃত হয়, সেইসাথে তাদের সংশোধন, যা ছোট বাচ্চাদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ, সাধারণ এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ। এটি এমন একটি পরিবেশ যেখানে মোটর এবং মোটর বিকাশ ঘটে বহুমুখী খেলার সরঞ্জামের ভিত্তিতে যা শিশুদের তাদের সাথে যোগাযোগ করতে দেয়, এবং কেবলমাত্র বিভিন্ন জটিলতার শারীরিক প্রশিক্ষণ ব্যায়ামই করে না। শিথিলকরণ এবং সংবেদনশীল বিকাশের কেন্দ্রে বহুমুখী ম্যাট "টপ-টপ", "সেন্সরি পাথ" এবং একটি ম্যাসেজ পাথ রয়েছে। এগুলি এবং অন্যান্য বহুমুখী গেম মডিউলগুলি শিশুর সংবেদনশীল-অনুভূতিশীল গোলকের বিকাশে অবদান রাখে। এটি প্রতিষ্ঠিত হয়েছে যে শিশুদের মধ্যে নতুন, আরও জটিল ক্রিয়াকলাপ আয়ত্ত করার ক্ষমতার বিকাশের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সূচকগুলির মধ্যে একটি হল ভারসাম্য - আন্দোলনের সময় এবং পরিসংখ্যানগত অবস্থানে স্থিতিশীলতা বজায় রাখার ক্ষমতা। ভারসাম্য সম্পূর্ণরূপে ভেস্টিবুলার যন্ত্রপাতির অবস্থা এবং শিশুর মোটর অভিজ্ঞতার উপর নির্ভর করে। শিশুদের জন্য স্থিতিশীলতা বিকাশের লক্ষ্যে বিশেষ ব্যায়ামের প্রয়োজন সুস্পষ্ট। উপরন্তু, বিভিন্ন ম্যাট উপর ব্যায়াম ফ্ল্যাট ফুট প্রতিরোধ এবং সংশোধন করার জন্য দরকারী। বিভিন্ন রং এবং সেক্টরের আকার " সংবেদনশীল লেজ” (লাল, নীল, সবুজ) এবং বহু রঙের ট্রেস আপনাকে প্রাথমিক রং এবং জ্যামিতিক আকার সম্পর্কে ধারণা একত্রিত করতে দেয়। এবং সেক্টরগুলির টেক্সচারকে মেঝের শক্ত এবং সমতল পৃষ্ঠের সাথে তুলনা করা যেতে পারে, "টপ-টপ" রাগের নরম পৃষ্ঠের সাথে। এই বিকল্পে, স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতার বিকাশের ক্ষেত্রে শিশুদের সাথে একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর কাজ করা হয়। একটি ইতিবাচক প্রভাব পরিলক্ষিত হয় যখন সেন্সরিমোটর বিকাশে সমস্যা আছে এমন শিশুদের সাথে সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক ক্লাসে "সেন্সরি পাথ" অন্তর্ভুক্ত করা হয়। আপনি বাচ্চাদের কল্পনা করতে আমন্ত্রণ জানাতে পারেন যে "সংবেদনশীল পথ" হল বনের একটি যাদুকরী পথ, একটি রূপকথার পথ, একটি সেতু, একটি জলাভূমির মধ্য দিয়ে গাড়ি চালানোর জন্য একটি নিরাপদ লেন ইত্যাদি। উদাহরণস্বরূপ, আপনি এইভাবে শুরু করতে পারেন: "আমাদের পথটি একটি রূপকথার বনের একটি পথ, পাহাড়ের একটি পথ, একটি বরফের ফ্লোতে, গভীর তুষারে ইত্যাদি৷ এটা খুব সাবধানে। আপনার ডান পায়ে দাঁড়ান, সমর্থন অনুভব করুন, এখন আপনি আপনার বাম পাটি ভিতরে রাখতে পারেন, মাটিতে লাগানো ফুলের মতো "শিকড় নিন", কল্পনা করুন যে শিকড়গুলি কত গভীরে উঠেছে। পা এবং শিকড় মনোযোগ!"

এইভাবে, শিশুদের মোটর-মোটর এবং সমন্বয় ক্ষমতা, স্থানিক এবং পরিমাণগত ধারণাগুলি বিকাশের পাশাপাশি, "সংবেদনশীল পথ" সফলভাবে শিশুদের গেমগুলির জন্য একটি বৈশিষ্ট্য হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে।

উপলব্ধি বিকাশের লক্ষ্যে তিন বছর বয়সী শিশুদের জন্য সংশোধনমূলক এবং উন্নয়নমূলক ক্লাসগুলি একটি শিথিলকরণ কেন্দ্রের সরঞ্জাম ব্যবহার করে পরিচালিত হয়, যা স্নায়বিক অভিজ্ঞতা থেকে মুক্তি এবং শিশুদের জন্য মানসিক স্বাচ্ছন্দ্য নিশ্চিত করার জন্য একটি অনুকূল পরিবেশ। উপকরণ নির্বাচন করা হয় বাচ্চাদের বয়সের বৈশিষ্ট্য এবং ডেলিভারির ফর্মের প্রাপ্যতা বিবেচনা করে। ক্লাসগুলি একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানী দ্বারা পরিচালিত হয়। ক্লাস চলাকালীন, শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী ইভেন্টের পুনরাবৃত্তি, স্বাগত বিদায়ী গানের মতো কৌশলগুলি ব্যবহার করে, যা শিশুদের একটি "কর্মরত অবস্থায়" যেতে এবং পাঠ সম্পূর্ণ করতে সহায়তা করে। শব্দের সাথে চলাফেরার প্রক্রিয়ায়, শিশুরা অনুকরণ এবং মিথস্ক্রিয়া করার ইচ্ছা, আত্মবিশ্বাস এবং আরামের অনুভূতি বিকাশ করে। মানসিক অবস্থাঅনুশীলনে ট্র্যাক করা যেতে পারে। "আজ আমার মেজাজ কি?" খুশি এবং দুঃখের ছবি ব্যবহার করে। অনুশীলনটি পাঠের শুরুতে এবং শেষে করা যেতে পারে।

বিভিন্ন মডিউলের বহুমুখিতা বিভিন্ন প্রিস্কুল বিশেষজ্ঞদের দ্বারা তাদের ব্যবহারের সম্ভাবনার মধ্যে রয়েছে: শিক্ষক, শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী, স্পিচ থেরাপিস্ট, সঙ্গীত পরিচালক, ডিফেক্টোলজিস্ট। বিভিন্ন প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের সাথে কাজ গ্রুপ এবং পৃথক আকারে উভয়ই সংগঠিত করা যেতে পারে। এটি সব শিক্ষকের সৃজনশীল পদ্ধতির এবং শিশুদের ব্যক্তিগত এবং বয়সের বৈশিষ্ট্যের উপর নির্ভর করে। উদাহরণস্বরূপ, অতিসক্রিয় শিশুদের জন্য, আমরা সংবেদনশীল বিকাশের উপর লোড কমাতে এবং সক্রিয় উদ্দীপনার উপাদানগুলি বাদ দেওয়ার চেষ্টা করি। সমস্ত শিক্ষককে পাঠের অংশ হিসাবে গেম, শিথিলকরণ এবং সংবেদনশীল কেন্দ্র অনুশীলন অন্তর্ভুক্ত করার জন্য উত্সাহিত করা হয়। এই পদ্ধতিটি ছাপ, বাচ্চাদের ক্রিয়াকলাপের ধরন পরিবর্তন করা এবং মনো-মানসিক চাপ এবং ক্লান্তি হ্রাস করা সম্ভব করে তোলে, বিশেষত দীর্ঘ শীতকালীন পরিস্থিতিতে।

একজন শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর কাজে সংবেদনশীল কক্ষের বহুমুখী পরিবেশ শিশুদের মনোযোগ, স্মৃতিশক্তি, চিন্তাভাবনা এবং যোগাযোগের দক্ষতা বিকাশের জন্য একটি অতিরিক্ত সরঞ্জাম হিসাবে ব্যবহৃত হয় এবং মানসিক ও শারীরিক উন্নতির লক্ষ্যে ক্রিয়াকলাপের কার্যকারিতা বৃদ্ধি করে। শিশুদের স্বাস্থ্য। 2009-2010 স্কুল বছরে বয়স্ক শিশুদের একটি গোষ্ঠীতে উদ্বেগ নির্ধারণ, বিকাশ এবং জ্ঞানীয় কার্যকলাপের সংশোধন সম্পর্কিত ক্রস-বিভাগীয় ডেটা দেখায় যে শুরুর তুলনায় এর প্রান্তিকতা হ্রাস পেয়েছে স্কুল বছর 5% দ্বারা। এবং ডায়াগনস্টিক ফলাফল স্কুল পরিপক্কতাএকই গ্রুপের শিশুদের স্নাতকরা দেখিয়েছেন যে উচ্চ স্তরের প্রস্তুতি সহ শিশুদের সংখ্যা 4% বৃদ্ধি পেয়েছে। সংবেদনশীল কক্ষে ক্লাসের পরে, শিশুরা আরও বন্ধুত্বপূর্ণ, আরও আবেগপ্রবণ এবং আনন্দময় হয়ে ওঠে।

সংবেদনশীল কক্ষে প্রাথমিক প্রিস্কুল বয়সের শিশুদের জন্য উন্নয়নমূলক কার্যক্রম।
(ক্লাস নোট সিরিজ)

জগৎ মানুষের চেতনায় প্রবেশ করে কেবল বাহ্যিক ইন্দ্রিয়ের দরজা দিয়ে। যদি এটি বন্ধ থাকে, তবে তিনি এটিতে প্রবেশ করতে পারবেন না, এর সাথে যোগাযোগ করতে পারবেন না। জগৎ তখন চেতনার জন্য থাকে না।

খ. প্রেয়ার

L.S. Vygotsky বলেন যে এটি মানসিক প্রতিক্রিয়া যা শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার ভিত্তি তৈরি করা উচিত; তিনি একটি ছোট শিশুকে "একটি আবেগপ্রবণ ধরনের আচরণের একটি উজ্জ্বল উদাহরণ" বলেছেন।

আধুনিক শিশু স্পর্শকাতর, শ্রবণশক্তি এবং ঘ্রাণসংবেদনের অভাব অনুভব করে। কখনও কখনও তিনি তার চারপাশের বিশ্বকে একতরফাভাবে, একতরফাভাবে উপলব্ধি করেন।

বাস্তব বস্তুর সাথে মিথস্ক্রিয়ার মাধ্যমে উপলব্ধির পূর্ণতা ফিরিয়ে আনা আমাদের প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানে তৈরি সংবেদনশীল কক্ষের মূল উদ্দেশ্য। জানা গেছে, সংখ্যাটি যত বড় হবে সংবেদনশীল সিস্টেমএকটি শিশুর শিক্ষা বৃদ্ধির প্রক্রিয়ায় জড়িত, তার বিকাশ তত বেশি সফল এবং দক্ষ।

সংবেদনশীল কক্ষ একটি শিশুর বিশ্বদর্শন এবং তার সংবেদনশীল জ্ঞানীয় বিকাশের জন্য একটি শক্তিশালী হাতিয়ার। এটিতে থাকা একটি প্রিস্কুলারের মানসিক এবং মানসিক অবস্থাকে স্বাভাবিক করতে, উদ্বেগ এবং আক্রমনাত্মকতা হ্রাস করতে, স্নায়বিক উত্তেজনা এবং উদ্বেগ থেকে মুক্তি দিতে এবং সেইসাথে মস্তিষ্কের ক্রিয়াকলাপকে সক্রিয় করতে সহায়তা করে।

উপলব্ধি এবং জ্ঞানীয় কার্যকলাপ বিকাশের লক্ষ্যে ক্লাসগুলি সংবেদনশীল রুম সরঞ্জাম ব্যবহার করে পরিচালিত হয়, যা মানসিক স্বাচ্ছন্দ্য এবং সুস্থতা নিশ্চিত করার পরিবেশ, অভিযোজন এবং উদ্বেগের সময়কালে উদ্বেগ থেকে মুক্তি দেওয়ার জন্য। শিশুদের ব্যক্তিগত এবং বয়সের বৈশিষ্ট্য বিবেচনা করে সুবিধা এবং উপকরণ নির্বাচন করা হয়। ক্লাস একটি প্রিস্কুল শিক্ষাগত মনোবিজ্ঞানী দ্বারা পরিচালিত হয়। তাদের সংখ্যা 10 (প্রতি সপ্তাহে একটি পাঠ, 10-12 মিনিটের জন্য); সারা বছর ধরে শিশুদের বিভিন্ন দলের সাথে তাদের পরিচালনা করা সম্ভব।

সাধারণ সংবেদনশীলতা (ত্বকের উপর অবস্থিত রিসেপ্টর এবং পেশী, জয়েন্ট, টেন্ডনে অবস্থিত রিসেপ্টরগুলির বিকাশ) বিকাশের লক্ষ্যে সেশনগুলির সাথে ক্লাস শুরু করার পরামর্শ দেওয়া হয়, যেহেতু এই ধরণের সংবেদনশীলতা চাক্ষুষ এবং শ্রবণ উপলব্ধি গঠনের ভিত্তি। এই ধরনের কার্যকলাপের জন্য, আপনি হাত এবং পায়ের জন্য বিভিন্ন টাচপ্যাড ব্যবহার করতে পারেন। বিভিন্ন আকার এবং টেক্সচার (লিন্ট, ফ্যাব্রিক, প্লাস্টিক, ইত্যাদি) আছে এমন উপকরণগুলির সাথে কাজ করে, শিশু বস্তুর বৈশিষ্ট্যগুলিকে আলাদা করতে শেখে: উষ্ণ - ঠান্ডা, নরম - শক্ত, বৃত্তাকার - বর্গক্ষেত্র। আপনি শুকনো উপকথা ব্যবহার করতে পারেন। এটি শরীরের আকুপ্রেসারের জন্য একটি চমৎকার পণ্য।

এছাড়াও, পুলে শরীরের অবস্থানের ধ্রুবক পরিবর্তনগুলি ভেস্টিবুলার যন্ত্রপাতির বিকাশে অবদান রাখে। এবং এছাড়াও, এই ধরনের ক্রিয়াকলাপগুলি শিশুর হাত-চোখের সমন্বয় এবং আঙ্গুলের সংবেদনশীলতাকে উন্নত করে এবং এটি শিশুর পক্ষে নতুন সংবেদনগুলি আয়ত্ত করা সম্ভব করে তোলে। স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা বিকাশের জন্য গেমগুলি ক্লাসের ধারাবাহিকতা হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, খেলা ম্যাজিক ব্যাগ"(বিভিন্ন আকার এবং উপকরণের বস্তু যা শিশুকে স্পর্শ করে খুঁজে বের করতে হবে একটি অস্বচ্ছ ব্যাগে রাখা হয়)। শিশুর অনুমান করতে হবে এটা কি।

সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল প্রতিটি কার্যকলাপ শিশুদের একটি আনন্দদায়ক মেজাজ দেয় এবং আগ্রহ জাগিয়ে তোলে।

ক্লাস পরিচালনার জন্য ইন্টারেক্টিভ সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করা হয়: মেঝে, মেঝে ম্যাট, দানা সহ বিভিন্ন বালিশ, অটোমানস - দানা সহ চেয়ার, একটি সংবেদনশীল ট্রেইল, একটি বুদবুদ কলাম সহ একটি শিশুদের কোণ, একটি শুকনো পুল, একটি পাশ সহ ফাইবার-অপ্টিক ফাইবারগুলির একটি বান্ডিল বিভাগ "স্টার রেইন", একটি স্পর্শকাতর প্যানেল "হেজহগ", বাদ্যযন্ত্রের কাজ সহ ডিস্ক, ম্যাসেজ বল, স্বচ্ছ শিফনের টুকরো ("ম্যাজিক মেডো"), "ম্যাজিক বেলুন রুমাল" ইত্যাদি।

প্রাপ্তবয়স্করা (শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানী, শিক্ষক, সঙ্গীত পরিচালক, অন্যান্য বিশেষজ্ঞ) শুধুমাত্র দৃশ্য-কার্যকর চিন্তাভাবনা থেকে রূপক চিন্তায় রূপান্তরের সময় শিশুর সাথে থাকে। আত্মবিশ্বাসের অনুভূতি, বিশ্বের নিজের ছবি তৈরি করার ক্ষমতা এবং এতে নিজের অবস্থান সম্পর্কে ধারণা, পাশাপাশি শিশুর মানসিক বিকাশ সম্পূর্ণভাবে শিক্ষকের ক্ষমতা এবং কৌশলের উপর নির্ভর করে। সন্তানের সাথে যৌথ ক্রিয়াকলাপ তৈরি করুন।

ক্লাসের মূল উদ্দেশ্য :

• আবেগময় তৈরি করুন ইতিবাচক মনোভাবগ্রুপের মধ্যে;
• মানসিক এবং পেশী টান উপশম;
• সহকর্মী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের প্রতি আস্থা এবং সদিচ্ছা গড়ে তোলা;
• পর্যবেক্ষণ এবং মনোযোগ বিকাশ;
• বাচ্চাদের বক্তৃতা বিকাশ করুন, প্যাসিভ এবং সক্রিয় শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ করুন;
• স্থূল এবং সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ,
• গেমিং দক্ষতা,
• আচরণের স্বেচ্ছাচারিতা,
• স্পর্শকাতর সংবেদনশীলতা এবং চাক্ষুষ সমন্বয়,
• শ্রবণ এবং চাক্ষুষ উপলব্ধি।

6-7 শিশু পাঠে যোগ দিতে পারে, তারা সকালে সংগঠিত হয়, সপ্তাহে একদিন, অক্টোবর থেকে শুরু হয়। ক্লাস পরিচালনা করার আগে, বাচ্চাদের দিনের আলোতে সংবেদনশীল কক্ষের সরঞ্জামগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দিতে হবে, তারপরে ঘরের অন্ধকার অংশে ক্লাস পরিচালনা করতে এগিয়ে যান।

ভিতরে ছোটবেলাপ্রাপ্তবয়স্কদের সাথে সরাসরি মানসিক যোগাযোগ খুবই গুরুত্বপূর্ণ। এটি তার নিউরোসাইকিক বিকাশের প্রধান লাইন। সংবেদনশীল কক্ষ আপনাকে শিশুকে ইতিবাচক আবেগ দিয়ে সমৃদ্ধ করতে দেয়, তাই বাচ্চাদের সাথে যোগাযোগ স্নেহের সাথে হওয়া উচিত, একটি হাসি দিয়ে, একটি মৃদু শব্দের সাথে, শিশুকে কর্ম সম্পাদনে উত্সাহিত করা উচিত।

ইন্টারেক্টিভ পরিবেশের সত্যিকারের জাদুকরী প্রভাব শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্কদের মধ্যে একটি অদৃশ্য সেতু তৈরি করে। এই পরিচিতিমূলক পরিবেশে, বিশেষজ্ঞরা নির্দেশিত পাঠ পরিচালনা করে, বা এটি কেবল শিশুদের শিথিল করার জন্য ব্যবহৃত হয়।

ত্বক-কাইনথেটিক (সাধারণ) সংবেদনশীলতা বিকাশের লক্ষ্যে ক্লাসগুলি দিয়ে শুরু করা ভাল, যেহেতু ইডি চমস্কায়ার মতে এই ধরণের সংবেদনশীলতা, ফাইলোজেনেটিকভাবে সবচেয়ে প্রাচীন, চাক্ষুষ এবং শ্রবণ উপলব্ধি গঠনের ভিত্তি হিসাবে উপস্থাপন করা যেতে পারে। .

নোটগুলি তাদের জীবনের তৃতীয় বছরে শিশুদের বয়স এবং সাইকোফিজিকাল বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনায় নিয়ে তৈরি করা হয়েছিল। ক্লাসগুলো খেলাধুলাপূর্ণ প্রকৃতির। গেমের চরিত্রগুলি হল শিশুরা এবং উপস্থাপক।

গেমগুলির উপাদানগুলি হল বিশেষ ব্যায়াম যার লক্ষ্য মোটর দক্ষতার বিকাশ, সংবেদনশীল সংবেদনশীলতা এবং শিশুদের মোটর কার্যকলাপকে উদ্দীপিত করা, সেইসাথে শিথিলকরণ, মানসিক এবং পেশীর টান থেকে মুক্তি দেওয়া।

সংবেদনশীল কক্ষে বিশেষ সরঞ্জামগুলির সাথে মিথস্ক্রিয়া শিশুদের মানসিক অবস্থার উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলে, চাক্ষুষ এবং শ্রবণ বিশ্লেষককে উদ্দীপিত করে, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা এবং বক্তৃতা প্রকাশকে সক্রিয় করে।

ক্লাসগুলি কিন্ডারগার্টেনের শিশুদের জন্য নতুন জীবনযাপনের অবস্থার সাথে অভিযোজনের সময়কালকে উল্লেখযোগ্যভাবে সংক্ষিপ্ত করতে সাহায্য করে, মেরু রাত্রি ত্যাগ করার সময় শিশুদের অবস্থার উন্নতি করে এবং প্রি-স্কুলারদের মানসিক-স্বেচ্ছাচারী ক্ষেত্রের বিচ্যুতিগুলির জন্য একটি প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা হিসাবে কাজ করে। (