ধীর শিশু। আমার কি তাড়াহুড়ো করা উচিত? মানব বিকাশের সমস্যার তাত্ত্বিক বিশ্লেষণ থেকে শিক্ষাগত সিদ্ধান্ত

ভিতরে পারিবারিক বৃত্ত, স্যান্ডবক্সে, নার্সারি লকার রুমে অন্য লোকেদের এবং তাদের নিজের সন্তানদের "তুলনামূলক বিশ্লেষণ" পূর্ণ হয়সরানো “কি আশ্চর্য যে তোমার লিজা এখনো এক বছর হাঁটছে না। কিন্তু তার চাচাতো ভাই 10 মাস বয়সে শক্তি এবং প্রধান সঙ্গে stomping ছিল! ”; "আপনি কি মনে করেন না যে একটি দুই বছরের শিশুর জন্য, আর্টেম কেবল চমত্কারভাবে কথা বলে? আমি বিশ্বাসও করতে পারি না যে সে পলিনার চেয়ে ছোট! ”; “আমার 2 বছর বয়সী সমস্ত নাতি-নাতনি ইতিমধ্যেই কেবল পট্টিতে গিয়েছিল। আমি যদি আপনি হতাম, আমি শিশুরোগ বিশেষজ্ঞকে জিজ্ঞাসা করতাম কেন মাশা পিছিয়ে আছেন।

কোন আদর্শ নেই

মনোবিজ্ঞানী এবং শিশুরোগ বিশেষজ্ঞরা তাদের মতামতে একমত যে উন্নয়নের সময়সূচী এবং নিয়মগুলির সাথে কঠোরভাবে মেনে চলার উদ্বেগ ক্রমবর্ধমানভাবে মনের মধ্যে গেঁথে যাচ্ছে। আধুনিক পিতামাতা. তারা শৈশব বিকাশের তথাকথিত "স্বাভাবিক" পর্যায়গুলি সম্পর্কে অনেক তথ্য পায় এবং অবিলম্বে তুলনা করতে শুরু করে। যদিও কোনো শিশুই পরিসংখ্যান দ্বারা বর্ণিত আদর্শ মডেলের সাথে ঠিক মেলে না। বিভিন্ন দক্ষতা এবং ক্ষমতা আয়ত্ত করার পর্যায়গুলি দেখানো গ্রাফগুলি গড় করা হয়। আমাদের কখনই ভুলে যাওয়া উচিত নয় যে প্রতিটি শিশু, প্রতিটি পিতামাতার মতো, একেবারে অনন্য!

প্রকৃতপক্ষে, যদি শিশুটি হাঁটা শুরু করতে ধীর হয়, বা দেড় বছর ধরে চামচ দিয়ে না খায় তবে পরিবারে জরুরি অবস্থা ঘোষণা করা কি মূল্যবান?
এটি 20 বছর ধরে পরিচিত যে সমস্ত নবজাতক জীবনের প্রথম ঘন্টা থেকেই বিভিন্ন দক্ষতা অর্জন করতে শুরু করে। সব পরে, প্রতিটি শিশুর ক্ষমতা একেবারে ব্যতিক্রমী! উপরন্তু, প্রতিটি পৃথক শিশুর উপর নির্ভর করে উন্নয়নমূলক বিকল্পগুলির একটি অবিশ্বাস্য বৈচিত্র্য রয়েছে। হাঁটা, বক্তৃতা, পরিচ্ছন্নতা, পড়া ইত্যাদির ক্ষেত্রে "আদর্শ" ধারণার পরিধি উল্লেখযোগ্যভাবে প্রসারিত হয়েছে। উদাহরণস্বরূপ, আজ ইউরোপীয় দেশগুলিতে এটি স্বাভাবিক হিসাবে বিবেচিত হয় যদি কোনও শিশু 2 থেকে 6 বছর বয়সের মধ্যে সম্পূর্ণরূপে ডায়াপার প্রত্যাখ্যান করে এবং 4 থেকে 9 এর মধ্যে পড়তে শুরু করে। তাই যদি কোনও শিশু 5 বছর বয়সে পড়া শুরু করতে প্রস্তুত না হয় তবে এতে "অস্বাভাবিক" কিছু নেই এবং তাকে তার বিকাশের ধাপগুলি এড়িয়ে যেতে বাধ্য করার দরকার নেই, কারণ এই দক্ষতা অর্জনের জন্য তার এখনও কিছু সময় প্রয়োজন।

যে সময়ের মধ্যে একটি শিশুর জীবনে সমস্ত "যুগ-নির্মাণ" ঘটনা ঘটতে হবে তার সময়কালের ধারণাটি পরিবর্তিত হয়েছে। 3-6 বছর বয়সে সবকিছুর সিদ্ধান্ত নেওয়া হয় এমন বিবৃতিটি ভুল, যেহেতু শিশু বিকাশে "ক্যাচ-আপ" এর তথাকথিত সময়কাল রয়েছে এবং শিশুরা ইতিমধ্যেই রয়েছে কৈশোরশৈশবে তারা যা "স্খলিত" হয়েছিল তা তারা ভালভাবে ধরতে পারে। যদি একটি শিশু 7 বছর বয়সে একটি নির্দিষ্ট অসুবিধা অনুভব করে তবে এর অর্থ এই নয় যে তার সারাজীবন কিছু সমস্যা থাকবে। শিশুটি যথেষ্ট সক্ষম, যদি তাকে ঘনিষ্ঠ লোকদের দ্বারা সমর্থিত হয়, বিকাশের সুরেলা ছন্দে পুনরায় প্রবেশ করতে।

পরিসংখ্যান অনুসারে শুধুমাত্র 5% শিশুকে সত্যিকারের প্রতিভাধর বলে মনে করা হয়।
এই শব্দটির অর্থ হল এই ধরনের শিশুদের আইকিউ তাদের সমবয়সীদের গড় থেকে বেশি। শুধুমাত্র IQ পরীক্ষা করা হয় পেশাদার মনোবিজ্ঞানী, অতিরিক্ত প্রতিদানের অনুমানকে নিশ্চিত বা খণ্ডন করতে পারে।
অনেক বাবা-মা স্বপ্ন দেখেন যে তাদের সন্তানরা সুপার অসামান্য হবে।
কিন্তু এখানে ঝুঁকি আছে:

1. স্কুলের পাঠ্যক্রমের সমস্যা - সুপার-গিফটেড বাচ্চাদের মাত্র 30% উজ্জ্বলভাবে পড়াশোনা করে।
2. সহকর্মীদের কাছ থেকে সম্ভাব্য প্রত্যাখ্যান - সর্বোপরি, তাদের আগ্রহগুলি খুব আলাদা।

অকেজো উদ্বেগ

কি যুক্তি, আজ আমরা একটি বরং নির্মম পৃথিবীতে বাস. প্রতিযোগিতাটি প্রচণ্ড, এবং আধুনিক পিতামাতার কাছে বলার যথেষ্ট কারণ রয়েছে যে সাফল্যের দিকে নিয়ে যাওয়া দূরত্বে, অন্যদের তুলনায় যে শিশুর একটি নির্দিষ্ট মাথা শুরু হয় সে আরও সফলভাবে শুরু করে। সর্বোপরি, গভীরভাবে তারা চায় তাদের সন্তান তার সম্পূর্ণ সম্ভাবনা প্রকাশ করুক। প্রকৃতপক্ষে, আমরা প্রত্যেকেই চাই তার সন্তান সেরা, সবচেয়ে সুন্দর, শক্তিশালী এবং স্মার্ট হয়ে উঠুক। এটা অদ্ভুত হবে যদি আমরা এটা সম্পর্কে স্বপ্ন না! কিন্তু ... আমাদের ভুলে যাওয়া উচিত নয় যে একটি বাস্তব এবং একটি কাল্পনিক শিশুর মধ্যে অবশ্যই পার্থক্য রয়েছে। পিতামাতার উচ্চাকাঙ্ক্ষা সবসময় প্রকৃত শিশুদের সুযোগের সাথে মিলে যায় না। এই ছোট অসঙ্গতিই এত বড় দুশ্চিন্তার জন্ম দেয়।

সব দিক থেকে দেখুন

যে কোনও পিতামাতা জানেন যে একটি সন্তানকে বড় করা কঠিন। সেজন্য উন্নয়নের গড় হার থেকে সামান্য পিছিয়ে থাকা আমাদের উদ্বেগের কারণ হয়ে দাঁড়ায়। প্রায়শই মায়েরা নিজেদের তিরস্কার করে: "আমার কারণেই আমার মেয়ে অন্য বাচ্চাদের মতো কথা বলে না, কারণ আমি কাজ করতে গিয়েছিলাম এবং তাকে যথাযথ মনোযোগ দিইনি।"

বিশেষজ্ঞরা বিশ্বাস করেন যে আমরা যদি মনে রাখি যে আমাদের বাচ্চাদের নতুন কৃতিত্ব একই সময়ে সমস্ত ক্ষেত্রে ঘটে না তবে আমরা অনেক কম চিন্তা করব। একটি বাচ্চা যে হাঁটার কৌশল শিখতে ব্যস্ত সে কেবল বক্তৃতা বিকাশে নিবিড়ভাবে মনোনিবেশ করতে পারে না। যে শিশুটি তার সমস্ত শক্তি পোট্টিতে যাওয়ার সমস্যা সমাধানে নিবেদন করবে কম মনোযোগঅঙ্কন বিখ্যাত আমেরিকান শিশু বিশেষজ্ঞ টি বেরি ব্রাজেলটন বলেছেন: শিশুদের দ্বারা নতুন দক্ষতার বিকাশ অসম, অগ্রগতির পর্যায়গুলি বিরতি দ্বারা অনুসরণ করা হয়, এই সময়ে পিতামাতার কাছে মনে হতে পারে যে শিশুটি থেমে গেছে এবং এমনকি তার বিকাশে পিছিয়ে গেছে। কিন্তু আসলে, তিনি শুধু একটি নতুন "নিক্ষেপ" এর জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছেনএবং এটি কয়েক মাস প্রচেষ্টা এবং একাগ্রতা নিতে পারে। আমরা, প্রাপ্তবয়স্করা, শুধুমাত্র চূড়ান্ত ফলাফলের উপর ফোকাস করতে অভ্যস্ত, এবং এমনকি এই "বিশ্রামের সময়কাল" আমাদের শিশুদের জন্য খুবই প্রয়োজনীয়: শিশুদের সুরেলা বিকাশ তাদের উপর নির্ভর করে।

কমপ্লেক্সে সবকিছু

শিশুর বিকাশের প্রতিটি বৈশিষ্ট্য অবশ্যই তার পারিবারিক পরিস্থিতির প্রেক্ষাপটে বিবেচনা করা উচিত। কিছু ধরণের অস্বাভাবিক পরিস্থিতি: জন্ম ছোট ভাই, চলন্ত, পিতামাতার বিবাহবিচ্ছেদ, অসুস্থতা - কিছু সময়ের জন্য অগ্রগতি এবং এমনকি বিপরীত ঘটনাগুলিকে ধীর করে দিতে পারে।

শেষ পর্যন্ত, এটি মূল্যায়ন করা গুরুত্বপূর্ণ শিশু উন্নয়নসাধারণভাবে, শুধুমাত্র এর ছন্দের দিকেই নয়, এর সমস্ত ক্ষেত্রেও মনোযোগ দিন - বৌদ্ধিক, কামুক, সংবেদনশীল। পেশাদার সাফল্য অর্জন এবং একটি ভাল বৃত্তাকার হতে উন্নত ব্যক্তিত্ব, আবেগের সামঞ্জস্য সুপরিচিত IQ - বুদ্ধিবৃত্তিক সহগের চেয়ে কম নয়। বন্ধুত্বপূর্ণ, আত্ম-সন্তুষ্ট, হাস্যরসের অনুভূতি সহ এবং বন্ধুদের দ্বারা পরিবেষ্টিত, একটি শিশু যেমন 5 বছর বয়স থেকে পড়তে পারে তেমনি একজন শিশুও জীবনে "শুরু করে"। যদি একটি বাচ্চা স্কুলের আগে খেলতে পছন্দ করে, গণনা বা লেখার চেয়ে, এর মানে এই নয় যে তার স্কুলে সাফল্যের সম্ভাবনা কম।

মানব বিকাশের সাথে সম্পর্কিত সমস্যার উপরোক্ত বিশ্লেষণ আমাদের আকর্ষণীয় শিক্ষাগত সিদ্ধান্তে আঁকতে দেয়।

1. যে কোনও শিশুর বিকাশের মধ্যে এমন প্রক্রিয়াগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যা একটি প্রজাতি হিসাবে একজন ব্যক্তির বিবর্তনের পুনরাবৃত্তি করে এবং এই নির্দিষ্ট ব্যক্তির স্বতন্ত্র ইতিহাসকে চিহ্নিত করে, যা তার সামাজিকীকরণ এবং তার ব্যক্তিকরণ উভয় ক্ষেত্রেই অবদান রাখে। শিশুরা একে অপরের থেকে বিভিন্ন উপায়ে আলাদা:

অন্যান্য মানুষের সাথে মিথস্ক্রিয়া অন্তর্ভুক্ত করার জন্য জৈব সুযোগ;

সামাজিক-সাংস্কৃতিক পরিবেশের নির্দিষ্ট গুণাবলীর প্রতি সুযোগের প্রতি সাড়া দেওয়ার প্রবণতা এবং ক্ষমতা;

সহজাত প্রোগ্রাম যা এক উপায় বা অন্য পরিবেশকে আত্তীকরণ করতে দেয়;

জীবনের অভিজ্ঞতা, চারপাশের বিশ্বের জন্য একটি সমালোচনামূলক এবং গঠনমূলক মনোভাবের জন্য গুরুত্বপূর্ণ;

ক্রিয়াকলাপের একটি সেট যা শিশু নিজের জন্য বেছে নেয়; চেহারা, ইত্যাদি

এই কারণে, পৃথক শিশুদের বিকাশের ফলাফল সবসময় ভিন্ন হয়।

2. একটি শিশুর স্বতন্ত্রতা নির্ভর করে সমস্ত জীবের বিকাশকে প্রভাবিত করে এমন প্রক্রিয়াগুলির উপর (মহাজাগতিক ঘটনা, সূর্যের কার্যকলাপ, বিবর্তনীয় নিদর্শন), এবং নির্দিষ্ট মানব প্রজাতির বৈশিষ্ট্যগুলির উপর (ক্রিয়াকলাপ, বুদ্ধিমত্তা, আধ্যাত্মিকতা, সামাজিকতা, অসঙ্গতি, ইত্যাদি)। এটি একই সময়ে একটি ব্যাপক এবং নিবিড় প্রক্রিয়া।

(ব্যক্তির উপলব্ধিতে, সময়কে সংকুচিত এবং প্রসারিত করা যেতে পারে; অভ্যাসগত ক্রিয়াকলাপের সময় অত্যন্ত উচ্চ নির্ভুলতার সাথে অনুভূত হয়; তীব্র কার্যকলাপে ভরা সময় বর্তমান সময়ে খুব কম বলে মনে হয় এবং স্মৃতিতে খুব দীর্ঘ হিসাবে প্রতিফলিত হয়।);

যে কোনও ব্যক্তির জীবনীমূলক সময় শতাব্দীর গভীরতা থেকে দূরবর্তী ভবিষ্যতে পর্যন্ত অবিরাম প্রসারিত হয়, তাই অতীত এবং ভবিষ্যতে উভয়ই "এখানে এবং এখন" উভয়ের জীবনই উচ্চ মূল্যের।

মানুষ তার সত্তার স্থান এবং সময়ের সাথে আন্তঃসম্পর্কিত। এই সম্পর্ক জটিল এবং বিতর্কিত। এর ফলাফলগুলি কেবল তার সত্তার স্থান এবং সময়ের সাথে একজন ব্যক্তির সুরেলা সম্পর্কের শর্তে উপকারী হতে পারে, তার একটি গতিশীল ভারসাম্য প্রতিষ্ঠা করে। ভেতরের বিশ্বেরমানুষের জীবনের স্থান, অন্যান্য মানুষের মনস্তাত্ত্বিক সময়ের সাথে।

3. সর্বোত্তম বিকাশের জন্য, একটি শিশুকে শারীরিক এবং আধ্যাত্মিকভাবে সক্রিয় হতে সক্ষম হতে হবে। সক্রিয় "পেশীবহুল" (কে. ডি. উশিনস্কির মতে) নড়াচড়া, ক্রীড়া কার্যক্রম, একটি সুস্থ শিশুর শরীরের পরিপক্কতার জন্য বহিরঙ্গন গেমগুলির গুরুত্ব জানা যায়। তবে মানসিক প্রক্রিয়া, মানসিক স্বাস্থ্য, সৃজনশীলতা, স্বাধীনতার আকাঙ্ক্ষা, সৃজনশীল কাজ এবং এমনকি স্থান এবং সময় সম্পর্কে ধারণা গঠনের জন্যও মোটর কার্যকলাপ গুরুত্বপূর্ণ।

4. জীবনের প্রতিটি সময়কাল - একটি বিশেষ সততা এবং স্বাধীন মূল্য - এর শক্তি এবং দুর্বলতা রয়েছে। তদুপরি, বড় বয়সে যা দুর্বলতা হয়ে ওঠে তা শিশুর প্রয়োজনীয় মর্যাদা হয়ে ওঠে। অতএব, প্রতিটি বয়স তার নিজস্ব উপায়ে বসবাস করা উচিত। বিকাশের তাড়াহুড়ো করা, কিছু সময়কাল "এড়িয়ে যাওয়া", যে কোনও বয়সের অমীমাংসিত কাজগুলি ছেড়ে দেওয়া অসম্ভব। উদাহরণস্বরূপ, বিশ্বের আদর্শীকরণ, প্রাপ্তবয়স্কদের, অবিনশ্বর আশাবাদ, সর্বাধিক প্রস্থ এবং একই সাথে আগ্রহের উপরিভাগ - এইগুলি বয়স বৈশিষ্ট্যকৈশোরে জুনিয়র হাই স্কুলের ছাত্র অনুপযুক্ত। তাদের উপস্থিতি শিক্ষার্থীর শিশুত্বের কথা বলে। একই সময়ে, ভবিষ্যতে একজন ব্যক্তির পূর্ণ বিকাশের জন্য, তার ব্যক্তিত্বের একটি শক্ত "ভিত্তি" গঠনের জন্য 7-10 বছর বয়সে এগুলি একেবারে প্রয়োজনীয়। এই বিষয়ে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজ হল শিক্ষাগত কর্মের সময়োপযোগীতা, যা ক্রমাগত কে ডি উশিনস্কি দ্বারা নির্দেশিত হয়েছিল।

5. শিশুর বিকাশ, যদিও পিরিয়ডে বিভক্ত, একটি সামগ্রিক প্রক্রিয়া। এই প্রক্রিয়ার ফলাফল হল পুরো ব্যক্তির পরিবর্তন (তার চেতনা, অনুভূতি এবং ইচ্ছা, তার শরীর এবং আধ্যাত্মিক ক্ষেত্র), এবং শুধুমাত্র মানসিকতাই নয়, এবং আরও বেশি করে বুদ্ধিই নয়, যেমনটি প্রায়শই শিক্ষক, শিশু মনোবিজ্ঞানের বিশেষজ্ঞ, পিতামাতার কাছে উপস্থাপন করা হয়।

6. একটি শিশুর কার্যকরী বিকাশ প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে অবাস্তব এবং আদর্শ মিথস্ক্রিয়া, তারপর সহকর্মীদের সাথে, নিজের সাথে কথোপকথন ছাড়াই অসম্ভব। একজন প্রাপ্তবয়স্কের প্রধান কাজ হ'ল কীভাবে একটি শিশুর সাথে সহযোগিতা করতে হয়, তার সাথে একটি কথোপকথন পরিচালনা করা শিখতে হয়, কারণ সহযোগিতার শিক্ষাবিদ্যা হল সঠিকভাবে সহায়তা যা একটি ক্রমবর্ধমান ব্যক্তির বিকাশের প্রক্রিয়াটিকে সর্বোত্তমভাবে সমর্থন করে।

প্রশ্ন এবং কাজ

"মানুষের ফিলোজেনি বর্ণনা করুন। - অনটোজেনির প্রধান বৈশিষ্ট্য প্রকাশ করুন। উন্নয়ন প্রক্রিয়ার বিভিন্ন ব্যাখ্যামূলক অভিযোজনের মধ্যে পার্থক্য বিশ্লেষণ করুন।

4. ঐতিহাসিক-বিবর্তনীয় ধারণা এবং শিক্ষাগত নৃবিজ্ঞানের বস্তুর পর্যাপ্ততাকে সমর্থন করুন। একজন ব্যক্তির স্প্যাটিও-টেম্পোরাল অস্তিত্ব বর্ণনা কর।

6. একজন ব্যক্তির বিকাশ এবং তার স্থান এবং সময় সম্পর্কে তার ধারণাগুলি কীভাবে সম্পর্কিত?

7. মানুষের স্প্যাটিও-টেম্পোরাল অস্তিত্বের প্রধান আধুনিক ধারণাগুলি কী কী?

8. কেন শিশুর বিকাশ তাড়াহুড়ো করা উচিত নয়?

9. কোন শিক্ষাগত কৌশল শিশুর বিকাশের জন্য সবচেয়ে অনুকূল?

আক্ষরিকভাবে প্রতিটি প্রাপ্তবয়স্ক শিশুসুলভ ধীরগতির সমস্যার সম্মুখীন হয়েছে। এটি স্বাভাবিক, কারণ প্রাপ্তবয়স্ক হিসাবে আমরা একটি কৃতিত্বের জগতে বাস করি, দীর্ঘ করণীয় তালিকা এবং কঠোর সময়সীমা। কোন সীমাবদ্ধতা, বাহ্যিক লক্ষ্য এবং সময়ের ধারণা ছাড়াই একটি শিশুর চোখের মাধ্যমে বিশ্বের ভিন্নতা আরও আকর্ষণীয়। শুধুমাত্র শিশুদের চিন্তাভাবনা এবং স্বপ্ন এখানে বাস করে, প্রতিদিনের ছোট ছোট আনন্দ এবং দুঃখ, সেইসাথে একটি বিচিত্র মহাবিশ্ব যা এটিকে মাথার উপর নিমজ্জিত করতে, পর্যবেক্ষণ, চেষ্টা, প্রশংসা করার আহ্বান জানায় ... "দ্রুত!" - এই কলটি হঠাৎ শিশুকে তার স্বাভাবিক পরিবেশ থেকে টেনে আনে, তাকে প্রাপ্তবয়স্কদের আইন মানতে বাধ্য করে।

কিন্তু কিছু সত্যিই চাপের পরিস্থিতি আছে। বাগানে, যখন সবাই ইতিমধ্যে সকালের নাস্তা করছে, এবং পেটিয়া লকার রুমে লকারের ছবিগুলি দেখছে। "তুমি কি ঘুমোচ্ছ?!" - বাবার কণ্ঠ বাস্তবে ফিরিয়ে আনে। স্কুলে, সবকিছু অনেক বেশি গুরুতর: সোনিয়া একটু পরে একটি নোটবুক খোলে, এবং এখন অ্যাসাইনমেন্টের অর্ধেক লেখা হয়নি, এবং তারপরে এটি একটি স্নোবলের মতো।

শিশুসুলভ ধীরগতি সেই সমস্যাগুলির মধ্যে একটি যা, বিশেষ করে সাময়িক এবং একেবারে সবার কাছে পরিচিত, এটি খুব সূক্ষ্ম প্রকৃতির। কি ধীর বলে মনে করা হয়? শিশু কি অস্বস্তিতে তার সময় নেয়, নাকি সে সত্যিই অন্যথায় অক্ষম? বাচ্চাদের গতি ভিন্ন কেন? মন্থরতা বুদ্ধিমত্তার সাথে কীভাবে সম্পর্কিত? ধীর গতির শিশুরা কতটা মানিয়ে যায় প্রাপ্তবয়স্ক জীবন? শিশুর গতিকে প্রভাবিত করা কি সম্ভব, যদি তাই হয়, কিভাবে? এই ধরনের প্রশ্নগুলি পিতামাতার জন্য খুব বিরক্তিকর, এবং তাদের স্পষ্ট করার জন্য, এটি একটি নির্দিষ্ট সন্তানের ধীরতার কারণগুলি বোঝার মতো।

শ্রদ্ধা... শুদ্ধ, পরিষ্কার, নির্মল পবিত্র শৈশব! (জে. কোরচাক)

সাশার বয়স তিন, এবং সে ধীরে ধীরে সবকিছু করে। তিনি অন্য বাচ্চাদের তুলনায় বাগানে এবং থেকে বেশি সময় ধরে পোশাক পরেন, প্রতি মিনিটে বাইরের কোনও ঘটনা দ্বারা বিভ্রান্ত হন। সে ধীরে ধীরে রাস্তায় হাঁটছে, যেন অনিচ্ছায় তার মাকে অনুসরণ করছে। তিনি খুব দীর্ঘ সময়ের জন্য খেলনা সংগ্রহ করেন এবং পুতুলগুলিকে বিছানায় রাখেন, তার মায়ের প্ররোচনা বা বিছানায় যাওয়ার আগে তাকে একটি বই থেকে বঞ্চিত করার শাস্তি বিবেচনা না করে। মা সাশার সাথে ধৈর্য ধরার চেষ্টা করেন, আরেকবারটানবেন না এবং তাকে চিৎকার করবেন না, তবে কখনও কখনও, যখন ধৈর্য ফুরিয়ে যায়, তখন অসন্তোষ নিজেই ফুটে ওঠে। মা যখন শপথ করা শুরু করেন, জিনিসগুলি একেবারে মাটিতে পড়ে না। সাশা ক্ষুব্ধ এবং এমনকি চেষ্টা করতে চান বলে মনে হয় না। ভিতরে এই ক্ষেত্রে সম্ভাব্য কারণশৈশব শারীরবিদ্যা, যা প্রায়শই অল্প বয়সের সাথে যুক্ত থাকে এবং এটি একটি স্থায়ী বৈশিষ্ট্য হতে পারে। এটা সম্পর্কেশিশুর প্রতিক্রিয়া এবং মোটর দক্ষতার জন্য দায়ী মস্তিষ্কের কিছু অংশের বিকাশের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে। ভিতরে ছোটবেলাসংজ্ঞা অনুসারে, তারা পরিপক্ক হতে পারে না, কারণ তারা বিকাশের প্রক্রিয়ায় রয়েছে। সম্ভবত সাশা চেষ্টা করছে, তবে একজন দক্ষ প্রাপ্তবয়স্কের দৃষ্টিকোণ থেকে এটি ভিন্ন দেখায়। এই কারণেই সাশা ক্ষুব্ধ, কারণ প্রচেষ্টাগুলি সাধারণত প্রশংসা করা হয়, তিরস্কার করা হয় না। এই পরিস্থিতিতে, মা তার মেয়েকে পোশাক পরতে বা বিছানার জন্য প্রস্তুত হওয়ার জন্য আরও বেশি সময় নিয়ে সাহায্য করতে পারেন বা গ্লোবাল ড্রেসিং টাস্কটিকে ছোট ছোট ভাগে ভাগ করে নিতে পারেন যাতে শিশুর পক্ষে বিভ্রান্তি ছাড়াই কাজটি তার মাথায় রাখা সহজ হয়। তার অবস্থার দিকে নজর রাখুন আপনি উত্তর দিবেন নাপ্রতিদিনের কাজের পরিমাণ খুব বেশি এবং একটি ক্লান্ত শিশু, সেইসাথে একজন প্রাপ্তবয়স্কও দ্রুত এবং সঠিকভাবে কাজগুলি সম্পাদন করতে সক্ষম হয় না।

একটু থামো, তুমি সুন্দর। (গোয়েথে, ফাউস্ট)

আনিয়া ইতিমধ্যে সাড়ে পাঁচ, এবং সবাই তাকে "কপুশা" বলে ডাকে। চালু শিশুদের ছুটির দিনতার চেয়ার নেওয়ার সময় নেই, সবাই হাঁটার জন্য তার জন্য অপেক্ষা করছে, মা অনেকক্ষণ ধরে উত্তর পান না প্রশ্ন করা হয়েছে, মেয়েটিকে "আন্দোলন" করার সমস্ত প্রচেষ্টা কিছুই হতে পারে না। মা আনিয়ার সাথে খুব কঠিন সময় কাটাচ্ছেন, তবে সবচেয়ে বেশি ভয় পান যে তার মেয়ে স্কুলে পিছিয়ে পড়বে, নতুন জ্ঞান শিখতে পারবে না এবং জীবনে সফল হবে না। অতএব, তিনি তার মেয়েদের দ্রুত বাচ্চাদের উদাহরণ হিসাবে উদ্ধৃত করার চেষ্টা করেন, ক্রমাগত সময়ের কথা মনে করিয়ে দেন, খেলা ফর্ম, প্রতিযোগিতার মাধ্যমে তার গতি ত্বরান্বিত করতে উৎসাহিত করা। সমস্যা হল যে আনিয়া দ্রুত হচ্ছে না, এবং তার মা আর জানেন না কি করতে হবে। মা স্মরণ করেন যে তার মেয়ে সর্বদা এমন ছিল, সে একটু বকবক করত, সে প্রায়শই একা খেলতে পারত বা "নিজেতে যেতে পারে", খেলনা এবং অন্যান্য লোকেদের দিকে মনোযোগ না দিয়ে, সে অন্যান্য বাচ্চাদের চেয়ে পরে কথা বলতে শুরু করেছিল। শৈশব থেকে মন্থরতা প্রায়শই স্নায়বিক প্রক্রিয়াগুলির একটি কম গতিশীলতা নির্দেশ করে, যা স্নায়ু টিস্যুতে আবেগের গতির উপর নির্ভর করে। এই বৈশিষ্ট্যটি একজন ব্যক্তির একটি সহজাত বৈশিষ্ট্য এবং সারা জীবন ধরে থাকে। একই সময়ে, মন্থরতা স্নায়ুতন্ত্রক্ষতি করে না বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশ. প্রাপ্তবয়স্ক অবস্থায়, ধীরগতির, খুব যুক্তিসঙ্গত লোকও রয়েছে, মেজাজে কফযুক্ত এবং প্রায়শই খুব সফল। এই ধরনের লোকেরা কীভাবে জীবনে মানিয়ে নেয় তা নির্ভর করে তাদের শৈশব কেমন ছিল তার উপর। দুর্ভাগ্যবশত, এই শিশুদের প্রধান সমস্যা হল তাদের পিতামাতারা তাদের ধীর গতির সাথে মানিয়ে নিতে পারে না। এমনকি এই জাতীয় শিশুর জন্য একটি নির্দোষ "দ্রুত" একটি চাপযুক্ত পরিস্থিতি হিসাবে পরিণত হয়, যেহেতু সে শারীরবৃত্তীয়ভাবে দ্রুত যেতে পারে না। উদ্বেগের বৃদ্ধি স্নায়বিক প্রক্রিয়াগুলির আরও বৃহত্তর বাধার মাধ্যমে এটি মোকাবেলা করার প্রচেষ্টার দিকে পরিচালিত করে। অন্যান্য শিশুদের সাথে তুলনা বা তীব্র প্রতিযোগিতার পরিস্থিতি সম্পূর্ণ চাপে পরিণত হয়, যা শেষ পর্যন্ত স্ব-সম্মানবোধ এবং স্নায়বিক দ্বন্দ্বে পরিণত হয়। দুর্ভাগ্যবশত, শিক্ষা ও লালন-পালনের ব্যবস্থা এই ধরনের শিশুদের প্রয়োজনীয়তা বিবেচনা করে না, যাদের জীবনে এই বাহ্যিক চাপ এবং যারা এটি তৈরি করে তারা ক্রমাগত উপস্থিত থাকে। এই পরিস্থিতিতে, শুধুমাত্র বাবা-মায়েরা রক্ষা করতে পারে যদি তারা তাদের সন্তানকে বোঝার চেষ্টা করে এবং সিস্টেমকে প্রতিরোধ করার সাহস করে। আপনি শিশুকে বহিরঙ্গন গেমগুলির সাথে পরিচয় করিয়ে দিয়ে সাহায্য করতে পারেন যা সে করতে পারে, পাশাপাশি প্রত্যেকের জন্য পর্যাপ্ত সময় যত্ন করে। প্রয়োজনীয় ব্যবস্থাস্কুলের কাজ সহ।

আপনার দুঃখের জন্য শব্দগুলি খুঁজুন এবং আপনি এটি পছন্দ করবেন। (ও. ওয়াইল্ড)

নিকিতার বয়স সাড়ে সাত, সে একজন সক্রিয় ছেলে, ক্লাসের রিংলিডার। কিন্তু যখন স্কুলের জন্য প্রস্তুত হওয়ার সময় হয়, তখন তাকে পোশাক পরার জন্য আপনাকে দীর্ঘ সময় অপেক্ষা করতে হবে এবং তাকে ক্রমাগত ভুলে যাওয়া জিনিসগুলি মনে করিয়ে দিতে হবে। এটি তার আশেপাশের লোকদের জন্য বিশেষভাবে বিরক্তিকর, কারণ যখন তার প্রয়োজন হয়, ছেলেটি খুব দ্রুত কাজগুলি সম্পন্ন করে। এই পরিস্থিতিগত মন্থরতা একটি নির্দিষ্ট ঘটনার সাথে যুক্ত যা ঘটায় নেতিবাচক প্রতিক্রিয়া. এই শিরায় ধীর ক্রিয়া একটি অচেতন প্রতিবাদ হিসাবে কাজ করে নির্দিষ্ট পেশাঅথবা অবস্থা এটি একটি বাহ্যিক উত্স হতে পারে (স্কুল, কিন্ডারগার্টেন, একটি ক্লিনিকে যাওয়া বা একটি অপ্রীতিকর বিভাগে), এবং একটি আন্তঃ-পারিবারিক পরিস্থিতি (উদাহরণস্বরূপ, পিতামাতার সাথে দ্বন্দ্ব, পিতামাতার বিবাহবিচ্ছেদ, জন্ম ছোট শিশুবা অসুস্থতা ভালোবাসার একজন) এই ধরনের পরিস্থিতিতে শিশুকে তাড়াহুড়ো করা বা তিরস্কার করাও অকার্যকর বলে মনে হয়। বরং, সমস্যার উত্সের উপর কাজ করা প্রয়োজন: পরিস্থিতি, এর কারণ এবং সন্তানের অনুভূতি সম্পর্কে সন্তানের সাথে কথা বলুন। যখন একটি শিশু নিশ্চিত হয় যে তার অনুভূতিগুলি প্রাপ্তবয়স্কদের দ্বারা বোঝা এবং গ্রহণ করা হয়েছে, তখন তার পক্ষে জীবনের অসুবিধাগুলি মোকাবেলা করা, বাধাগুলি অতিক্রম করা এবং এগিয়ে যাওয়া সহজ হয়। এখানে, মন্থরতা একটি খুব দরকারী সংকেত হিসাবে কাজ করে যে সবকিছু ঠিকঠাক নয়, একটি বাধার প্রতীক এবং সাহায্যের জন্য অনুরোধ। আপনি যদি সময়মতো এই সংকেতটি দেখতে পান তবে আপনি কেবল ধীরগতির সমস্যাটিই মোকাবেলা করতে পারবেন না, তবে সন্তানকে তার আত্মবিশ্বাসে সমর্থন করতে পারবেন এবং তার সাথে সম্পর্কটিকে সত্যিকারের বিশ্বাসযোগ্য করে তুলবেন।

বড় হওয়া খুবই কঠিন একটা ব্যাপার। এক শৈশব থেকে অন্য শৈশব লাফ দেওয়া অনেক সহজ। (এফএস ফিটজেরাল্ড)

তিন বছর বয়সী ভানিয়া এক ঘন্টার জন্য হাঁটতে যাচ্ছে এবং তার মায়ের ক্রমাগত অনুস্মারক সত্ত্বেও সারা সন্ধ্যায় খেলনা ফেলে রাখতে পারে না। এবং বাবা এবং দাদীর সাথে, তিনি প্রথম অনুরোধে এবং দ্বিগুণ দ্রুত সবকিছু করেন। কখনও কখনও মা ঘুমের অভাব, সাধারণ ক্লান্তি বা পরিবারের অন্যান্য সদস্যদের সংস্পর্শে আসার কারণে এই ধরনের আচরণকে বাতিক বলে মনে করেন। তারা এগোচ্ছে বিভিন্ন পদ্ধতিলালন-পালন: স্নেহপূর্ণ প্ররোচনা, ব্যাখ্যা (আমাদের হাঁটার সময় নেই), পুরষ্কার এবং শাস্তি। যাইহোক, পরিস্থিতি প্রতিদিন আরও ক্রমবর্ধমান হচ্ছে এবং শীঘ্রই একটি বাস্তব সমস্যায় বিকশিত হচ্ছে। অনেক পিতামাতা কঠোর পদ্ধতিগুলি ব্যবহার করে "স্ক্রুগুলি শক্ত করতে" প্রলুব্ধ হন, যার মধ্যে জোরদার পদ্ধতিও রয়েছে, তবে এই সময়ের মধ্যে, প্রাপ্তবয়স্কদের সংঘর্ষকে আরও বাড়িয়ে না দেওয়ার ক্ষমতার উপর অনেক কিছু নির্ভর করে। একটি নির্দিষ্ট প্রাপ্তবয়স্ক (প্রায়শই মা) এর সংস্পর্শে শিশুর ধীরগতির কারণ হল প্রতিবাদী আচরণ, প্রায়শই তিন বছর বয়সে, যখন শিশু তার স্বাধীনতার উপর জোর দেওয়ার জন্য তার নিজস্ব সিদ্ধান্ত এবং তার নিজস্ব গতির অধিকার রক্ষা করার চেষ্টা করে। স্বাধীনতার জন্য সন্তানের প্রয়োজন বৃহত্তর ক্ষমতা এবং একই সময়ে, আরো দায়িত্ব নিয়ে গঠিত। একটি প্রাপ্তবয়স্ক শিশুর জন্য যোগ্য বোধ করা গুরুত্বপূর্ণ, ড্রেসিং, ধোয়া, নিজে নিজে টেবিলে নিজের যত্ন নেওয়া। নিয়মগুলি যা তাকে বেশিরভাগ ক্ষেত্রে নিজের সিদ্ধান্ত নেওয়ার অধিকার দেয় তা কার্যকর হবে, উদাহরণস্বরূপ, রাস্তার জন্য জামাকাপড় এবং খেলনা বেছে নেওয়া, হাঁটার জায়গা, বাড়িতে ক্রিয়াকলাপ, পরিস্থিতি যদি অনুমতি দেয় তবে তার নিজের গতিতে পোশাক পরার ক্ষমতা। কখনও কখনও একটি শিশুকে যথেষ্ট স্থান এবং সময় দেওয়া কঠিন, আপনি তাকে সাহায্য করতে চান বা তার জন্য কিছু করতে চান, কারণ এটি আরও ভাল এবং দ্রুত হবে। এই জাতীয় অধৈর্যতা একটি ক্ষতিকারক হিসাবে পরিণত হয়, যেহেতু এটি তাকে প্রয়োজনীয় দক্ষতা অর্জনের সুযোগ থেকে বঞ্চিত করে এবং উপরন্তু, আত্ম-সন্দেহ জাগিয়ে তোলে। যদি বাবা-মা চাপ ছেড়ে দিতে ভয় পান, তবে সন্তানের প্রতিটি পদক্ষেপকে নিয়ন্ত্রণ করার তাদের ইচ্ছা হয় সম্পূর্ণ দমন বা তীব্র বিরোধিতার দিকে নিয়ে যেতে পারে যা শৈশবকাল ধরে চলতে থাকে এবং প্রিস্কুলে এবং বিলম্বিত হওয়ার সমস্যা তৈরি করে। স্কুল জীবন. সবশেষে, একটি সংখ্যার উপর জোর দেওয়া প্রয়োজন সাধারণ বৈশিষ্ট্যশিশুসুলভ ধীরগতির সমস্ত ক্ষেত্রে সহজাত। শিশুদের ধীরগতির আচরণের ভিত্তি সবসময়ই কমবেশি হয়ে থাকে গভীর কারণএকটি প্রাকৃতিক শারীরবৃত্তীয় পরা বা মনস্তাত্ত্বিক চরিত্র. বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, শিশুর ধীর আচরণ অচেতন এবং পিতামাতার ক্ষতি করার লক্ষ্য বহন করে না। এমনকি যখন তারা ধীর গতির প্রতিক্রিয়ায় বিরক্তির ডোজ পায়, তখন শিশুরা তাদের পিতামাতাকে নিঃশর্ত, সম্পূর্ণ এবং বিশ্বস্তভাবে ভালবাসে। শিশুকে বরাদ্দকৃত সময়ের পরিমাণ সম্পর্কে অবহিত করা, "ধীরে" এবং "দ্রুত", "সময়মতো হওয়া" এবং "দেরী করা" আছে এমন তথ্য দেওয়া যদি এটি রাগ প্রকাশের উপায় হিসাবে কাজ না করে, শিশুর দেরি হওয়ার জন্য দায়িত্ব স্থানান্তরিত করে, অভিযোগের উপায় বা আমাদের প্রত্যাখ্যানের একটি অভিব্যক্তি হিসাবে কাজ না করে। যখন এই অদৃশ্য রেখাটি অতিক্রম করা হয়, তখন তাদের সন্তানের ধীরগতির সাথে এই ধরনের একটি সাধারণ, সাধারণ পিতামাতার অসন্তোষ অদৃশ্যভাবে তার প্রতি ভালবাসার অভাবের একটি স্পষ্ট দৈনন্দিন প্রদর্শনে পরিণত হয়।

সময়ের সাথে মানুষের সম্পর্ক... এর চেয়ে ব্যক্তিগত আর কি হতে পারে? আমাদের প্রত্যেকের একটি "ঘড়ি" আছে, কিন্তু আমাদের সময়ের অনুভূতি প্রায়শই বাস্তব সময়ের সাথে মেলে না। আর বাচ্চারাও।

সুস্পষ্ট অসঙ্গতি জৈবিক ঘড়ি» সমাজের সেই অংশের সাধারণ জীবনধারার সাথে একজন ব্যক্তি যেখানে সে ঘোরে, নেতৃত্ব দেয় সংঘর্ষের পরিস্থিতি. তারা প্রায়ই তাদের মধ্যে পড়ে যাদের অভিযোজিত প্রক্রিয়া কম উন্নত। কেন? এই ধরনের লোকদের জন্য নিজেদের পুনর্গঠন করা আরও কঠিন।

সময় ফ্যাক্টর একটি শিশুর স্কুল ব্যর্থতার কারণ হতে পারে. ছেলেদের অনেক সময় সঙ্গে মতভেদ হয়. সবচেয়ে কঠিন জিনিস তাদের জন্য যাদের আমি নীরবে "তাড়াতাড়ি" এবং "পুলিশ" বলে ডাকি।

1. আপনার সন্তানের দিকে ঘনিষ্ঠভাবে তাকান।

তিনি কে: একজন হস্টলার বা মজুতদার? এগুলো বৈজ্ঞানিক পরিভাষা নয়, কিন্তু প্রতীকদুই মেরু ধরনের, সময়ের সাথে যার সম্পর্ক সবার আগে সংশোধন করা দরকার।

হাস্টলার এবং কোপুশের বিভিন্ন শক্তি এবং চ্যালেঞ্জ রয়েছে। তাদের আলাদা আছে প্রতিরক্ষামূলক প্রতিক্রিয়া. উদ্দেশ্যের জন্য একজন বা অন্য কাউকে বিরক্ত করা যাবে না শিক্ষাগত প্রভাব: তাড়াহুড়ো করে, প্রতিক্রিয়া হিসাবে, আগ্রাসনের কিছু প্রকাশ সম্ভব, এবং কোপুশের মধ্যে, নিজের মধ্যে প্রত্যাহার এবং বিরক্তির দীর্ঘমেয়াদী অভিজ্ঞতা। উভয় প্রতিক্রিয়াই স্বাভাবিক, তাদের কোনটিই ইতিবাচক এবং গঠনমূলক নয়।

পাঠে, তাড়াহুড়োকারীরা দ্রুত উপাদানটি উপলব্ধি করে, কিন্তু তারা কিছু বুঝতে পারে না, তারা শেষ পর্যন্ত বুঝতে পারে না। শিক্ষকের কাছে প্রশ্ন করার সময় নেই, এবং তারা ইতিমধ্যে উত্তর দেওয়ার জন্য তাদের হাত বাড়িয়ে দিচ্ছে। কার্য সম্পাদন করার সময় তাদের সাধারণত উপলব্ধির গভীরতা এবং পুঙ্খানুপুঙ্খতার অভাব থাকে। তাদের নোটবুকগুলিতে "অমনোযোগের কারণে" অনেকগুলি ভুল রয়েছে, কারণ যত তাড়াতাড়ি সম্ভব কাজটি শেষ করার ইচ্ছার কারণে তারা তাদের কী প্রয়োজন তা বুঝতে পারেনি। তারা সবসময় জিনিসগুলি সম্পন্ন করে না।

ডামিরা ক্লাসের সাথে তাল মিলিয়ে চলতে পারে না। তারা পাঠের জন্য প্রস্তুত করতে সবচেয়ে বেশি সময় নেয়, ধীরে ধীরে অ্যাসাইনমেন্টগুলি সম্পূর্ণ করে, শেষ পর্যন্ত নিয়ন্ত্রণ সম্পূর্ণ করার জন্য সময় থাকে না, প্রত্যেকের জন্য নির্ধারিত সময়সীমার মধ্যে কাজটি হস্তান্তর করে না। তারা আরও খারাপ লেখে পরীক্ষার কাগজপত্র, কারণ তাদের অংশ অভ্যন্তরীণ শক্তিপরিস্থিতির অভিজ্ঞতার জন্য ব্যয় করা হয়েছে: দায়িত্বের সচেতনতা থেকে উত্তেজনা তাদের স্বাভাবিকের চেয়ে আরও ধীর করে তোলে। স্কুল সময়ের সাথে আপনার সন্তানের সম্পর্ক নিয়ে কাজ করে না। শুধুমাত্র আপনিই আপনার সন্তানকে এতে সাহায্য করতে পারেন।

2. বাড়িতে বাচ্চাদের সাথে কাজ করার সময়, সময় ফ্যাক্টর বিবেচনা করুন .

তাড়াহুড়ো থেকে, ব্যতিক্রম ছাড়াই টাস্কের সমস্ত অংশের পারফরম্যান্সে অধ্যবসায় এবং পুঙ্খানুপুঙ্খতা, মনোযোগ এবং চিন্তাশীলতার প্রয়োজন। যদি কাজটি খারাপভাবে করা হয় তবে এটি পুনরায় করা ভাল। পরিবর্তন অতিরিক্ত সময় খরচ প্রয়োজন হবে. তাড়াহুড়ো করা লোকেরা দ্রুত তাদের বিয়ারিং খুঁজে পাবে এবং সময় বাঁচিয়ে আরও ভাল কাজ করবে। সাধারণভাবে, চূড়ান্ত ফলাফলে তাদের লক্ষ্য করা কঠিন নয়। তাদের লক্ষ্য অর্জনের জন্য, অবশ্যই, একটি সামান্য স্বেচ্ছায় প্রচেষ্টার প্রয়োজন হবে। কিন্তু এটা তাদের ক্ষমতার মধ্যে। তাড়াহুড়ো করা লোকদের সাথে খুব ধারাবাহিকভাবে আচরণ করুন, আপনার আচরণের যুক্তি, আপনার নিজস্ব মূল্যায়ন এবং প্রয়োজনীয়তার স্থিরতা অনুসরণ করুন।

পুলিশদের পরিস্থিতি আরও জটিল। পিতামাতার কঠোরতা এবং আরও কঠোরতা কার্যত শক্তিহীন: নিজেরাই তারা ফল দেবে না। এই ধরনের ছেলেদের বিশেষ প্রশিক্ষণ প্রয়োজন: সময়মত কাজ সম্পাদন করা। প্রথমে - সহজ, একটি শিশুর জন্য সহজ, পরিচিত, তারপর - আরো এবং আরো জটিল। শূকরের চোখের সামনে একটি ঘড়ি থাকা উচিত। শিশুটি বুঝতে শিখতে পারে যে তার দ্বারা ব্যয় করা সময়টি সম্পাদিত কাজের পরিমাণ এবং জটিলতার সরাসরি অনুপাতে হওয়া উচিত এবং সময় নষ্ট না করতে শিখতে পারে। এবং শুধুমাত্র হোমওয়ার্কের সময় নয়, সাধারণভাবে জীবনে।

স্পষ্টতই কোপুশকে তাড়াহুড়ো করবেন না, তাদের উপর চাপ দেবেন না: এটি শিশুকে অপ্রয়োজনীয় চাপ অনুভব করবে। Kopushes প্রাপ্তবয়স্কদের নার্ভাসনেস ভাল প্রতিক্রিয়া না. তাদের অভ্যন্তরীণ সক্রিয় করতে হবে আবেগী অবস্থাকিন্তু ইতিবাচক উপায়ে: অনুমোদন, খেলা, রসিকতা। মনে রাখবেন, প্রায়শই এই জাতীয় শিশু যথেষ্ট পরিশ্রমী: এটি তার প্রকৃতির মধ্যে রয়েছে। সমস্যাটি তার কাজের মনোভাবের নয়, তবে অভ্যন্তরীণ জৈবিক ছন্দে। ধীর ছেলেরা কাজের কর্মক্ষমতা এবং সংগঠনের মানের সাথে কম গতির জন্য ক্ষতিপূরণ দিতে পারে। সংগঠন হল, প্রথমত, সময় বরাদ্দ করার ক্ষমতা।

তিনি যদি তার কাজগুলি বুঝতে চান, কাজের সারমর্ম বুঝতে চান বা তাড়াহুড়ো করবেন না শিক্ষাগত উপাদান. শুধুমাত্র শিশুর যুক্তিবিদ্যার বিকাশ, তথ্যের প্রধান এবং গৌণ উপাদানগুলিকে আলাদা করার ক্ষমতা, পরিচিত এবং নতুনের মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা, তাদের পদ্ধতিগত সংযোগে ঘটনাকে প্রতিনিধিত্ব করতে, অর্থাৎ এখানে সাহায্য করতে পারে। তার বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষেত্রের বিকাশ। সমস্যাটি নিয়ে কাজ করা সম্ভব এবং প্রয়োজনীয়, তবে এটি বোঝা দ্রুত ফলাফলঅসম্ভাব্য

কোপুশের জন্য প্রশিক্ষণগুলি খুব দরকারী, যার কাজটি দক্ষতা এবং দক্ষতা স্বয়ংক্রিয় করা। উপাদান প্রক্রিয়াকরণের সময় একাধিক পুনরাবৃত্তিইতিমধ্যে সচেতন উপাদান, গতি শুধুমাত্র সম্ভব নয়, কিন্তু পরিবর্তিত হওয়াও প্রয়োজনীয়, যেমন পরিবর্তন করুন, দ্রুত প্রতিক্রিয়া অর্জন করুন, কারণ আপনি ইতিমধ্যে তাদের জন্য শর্ত স্থাপন করেছেন। আপনার সেট করা গতি শিশুর স্বাভাবিক অভ্যন্তরীণ গতি থেকে স্কুলের প্রয়োজনীয় উচ্চতর গতিতে পরিবর্তনশীল হওয়া উচিত। একই সময়ে, আপনি উল্লেখযোগ্যভাবে সন্তানের ক্ষমতার পরিসীমা প্রসারিত করুন, দ্রুত সহ ভিন্ন হওয়ার ক্ষমতা বিকাশ করুন। দৈনন্দিন বা শিক্ষামূলক কার্যকলাপের জন্য সহজ অ্যালগরিদম আয়ত্ত করে এই ধরনের প্রশিক্ষণ শুরু করার চেষ্টা করুন।

পরিকল্পনা

একটি অ্যালগরিদম প্রস্তাবিত যা স্পষ্ট এবং বোধগম্য। তারপরে ক্রিয়াটি বারবার সঞ্চালিত হয়, সন্তানের সাফল্যের দিকে মনোযোগ দেওয়া হয়। আপনার কাজ হল ছেলে বা মেয়ের জন্য প্রথমে নিশ্চিত হওয়া যে, অভিনয় করা নতুন স্কিম- আপনার অ্যালগরিদমে, তারা ভুল এড়াবে।

পরের ধাপ হল অ্যালগরিদম যাতে পরিচিত হয়ে ওঠে, তার নিজস্ব হয় এবং এটির উপর ক্রিয়াকলাপ অসুবিধা সৃষ্টি না করে তা নিশ্চিত করার লক্ষ্যে প্রশিক্ষণ। এই পর্যায়ে, কোপুসের প্রতিক্রিয়াগুলি তাড়াহুড়োকারীদের মতোই আত্মবিশ্বাসী এবং দ্রুত হতে পারে।

বাবা-মা, মন খারাপ করবেন না। এই ধরনের ছেলেরা দুর্দান্ত বিজ্ঞানী হয়ে বড় হয়, তারা অন্য পেশাগুলিতে নিজেকে পুরোপুরি উপলব্ধি করে যেগুলির জন্য সতর্কতা, পুঙ্খানুপুঙ্খতা, চিন্তাশীলতা এবং পর্যবেক্ষণ প্রয়োজন। সন্তানের মেজাজের সাথে লড়াই করবেন না, এই জাতীয় শিশুদের মধ্যে অন্তর্নিহিত প্রাকৃতিক ডেটার বিকাশের উপর নির্ভর করা ভাল। অধ্যবসায় + উদ্দেশ্যপূর্ণতা বা অধ্যবসায় + দায়িত্ব, উদাহরণস্বরূপ, একাডেমিক সাফল্যের চাবিকাঠি হতে পারে।

3. বাড়িতে একটি শিশুর সাথে পড়াশোনা করার সময়, তাকে দীর্ঘ টাস্ক দেবেন না।

দীর্ঘ কাজগুলি স্লব বা তাড়াহুড়ো করা পছন্দ করে না। কেউ কেউ তাদের বাস্তবায়নে খুব বেশি সময় ব্যয় করে, অন্যরা তাড়াহুড়ো করতে শুরু করে এবং কাজের গুণমান হ্রাস পায়। এর মানে হল যে দীর্ঘ কাজগুলি উভয় ধরনের নেতিবাচক গুণাবলী সক্রিয় করে। বড় ভলিউম, দীর্ঘ ব্যায়ামভয়ানকভাবে কাজ করা, পক্ষাঘাতগ্রস্ত করা। খুব আনন্দের সাথে যে কোনও শিশু একটি দীর্ঘ কাজের চেয়ে 3-4টি বা এমনকি 5-6টি ছোট কাজ করবে। ফলস্বরূপ, আপনি একই সময়ে আরও উপাদানের মাধ্যমে কাজ করতে সক্ষম হবেন।

এবং আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষাগত কারণ: বড় কাজ সম্পাদন করার সময়, নিয়ন্ত্রণ বিলম্বিত হয়। যদি বিষয়টি শেখা না হয়, এবং এটি এমন ক্ষেত্রে যে প্রশিক্ষণের প্রয়োজন হয়, সাধারণ ভুলগুলি পুনরাবৃত্তি করা হবে। কাজ উপকার নয়, ক্ষতি বয়ে আনতে পারে। কিছু ভুল শিখেছে, ছেলেরা দীর্ঘ সময়ের জন্য করা ভুল পুনরাবৃত্তি করবে।

4. শিশুর সাথে একসাথে পরিস্থিতি বিশ্লেষণ করতে ভুলবেন না, তার বিকাশের কোর্স।

সময়ের সাথে সম্পর্কের জন্য সচেতনতা প্রয়োজন। আপনি দেখতে পাচ্ছেন যে একটি ছেলে বা মেয়ে একটি মজুতদার বা হস্টলার। তাদের জন্য তাদের অভ্যন্তরীণ সময়- আদর্শ. অতএব, আপনি যদি একটি শিশুকে নিজেকে, তার শক্তি এবং দুর্বলতাগুলিকে আরও ভালভাবে জানতে সাহায্য করেন, তবে এটি ইতিমধ্যে অনেক। আর উপায় কি? টাইমিং। যে কেউ কল্পনা করে যে একটি নির্দিষ্ট কাজ সম্পূর্ণ করতে তার কত সময় লাগবে সে সাধারণত নিজের প্রতি আরও আত্মবিশ্বাসী, বিশেষ করে যদি এই ধারণাটি পর্যাপ্ত হয়। টাইমিং ফ্রি টাইম রিজার্ভ সনাক্ত করতেও সাহায্য করে। সম্মত হন, এটি প্রত্যেকের জন্য গুরুত্বপূর্ণ: উভয় শিশু এবং প্রাপ্তবয়স্ক।

5. তাদের অভ্যন্তরীণ সময়ের সাথে সম্পর্কিত নেতিবাচক ফলাফলের জন্য ছেলেদের তিরস্কার করবেন না।

এটি একটি আশাহীন পথ। পরিবর্তে, অক্লান্তভাবে শিশুদের তাদের সময়সীমা প্রসারিত করার জন্য আবার চেষ্টা করতে অনুপ্রাণিত করুন।

বাচ্চাদের বড় করা কখনোই সহজ ছিল না। কারণ যে কোনও শিশু, যদিও ছোট, ইতিমধ্যেই একজন স্বাধীন ব্যক্তি। এর নিজস্ব স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য এবং বৈশিষ্ট্য রয়েছে। পিতামাতারা, প্রথমত, চান যে শিশুরা মেনে চলুক, নির্দেশাবলী অনুসরণ করুক, আবার দৌড়াবে না, লাফ দেবে না, চিৎকার করবে না এবং আরও অনেক "না..."।

সন্তানকে বাধ্য করার চেষ্টা করা যায় না ইতিবাচক ফলাফল, কিছু সূক্ষ্মতা মধ্যে সঠিক যোগাযোগআমরা এখন শিশুদের সাথে মোকাবিলা করব যাতে টমবয় থেকে যারা সর্বদা অস্থির আচরণ করে, একই সময়ে তারা একগুঁয়ে এবং প্রায়শই বিরক্ত হয়, কীভাবে সুশৃঙ্খল শিশুদের বড় করতে হয়, শ্রমসাধ্য কাজ করতে সক্ষম এবং একই সাথে দ্রুত চিন্তাভাবনা শিখতে হয়।

প্যারেন্টিং: প্রতিকৃতিতে স্পর্শ

সে চুপ করে বসে থাকতে পছন্দ করে না, ভালোবাসে বহিরঙ্গন গেম. চিৎকার করা, শব্দ করা, দৌড়ানো এবং লাফ দেওয়া সবচেয়ে উপভোগ্য কাজ। এটা কঠোর হতে পারে, কিন্তু তাদের শ্রমসাধ্য কাজ করতে বাধ্য করা প্রায় অসম্ভব। এই ক্ষেত্রে, একটি নিয়ম হিসাবে, উত্সাহ মহান কাজ করে। একটি অনুরোধ সম্পূর্ণ করার জন্য একটি পুরস্কার হিসাবে ব্যবসা.

পিতামাতার নির্দেশ শুনে, তিনি একগুঁয়ে ষাঁড়ের মতো বিশ্রাম নেন এবং আনুগত্যের জন্য একটি ছোট পুরস্কার অর্জন না করা পর্যন্ত নড়বেন না। কখনও কখনও তিনি বাধ্য হন, তাঁর প্রিয় মাকে সাহায্য করার চেষ্টা করেন এবং যখন তিনি তাঁর সম্বোধনে প্রশংসা শোনেন তখন বিকাশ লাভ করেন। পিতামাতার দ্বারা অসম্পূর্ণ যোগাযোগের উপর, ঠোঁট ঘা; মনোযোগ বা উপহার থেকে বঞ্চিত, ব্যাপকভাবে বিক্ষুব্ধ।

বাবা-মায়ের সাথে তর্ক-বিতর্ক বাড়ে আক্রমণাত্মক আচরণ. মেঝেতে হৃদয়ে একটি খেলনা নিক্ষেপ করুন বা যান এবং প্রতিবেশীর বিড়াল খেলা ? আগ্রাসনের মাত্রা নির্ভর করে অপরাধটি কতটা গভীরে প্রবেশ করেছে তার উপর।

এই জাতীয় চরিত্রের সাথে বাচ্চাদের বড় করা প্রথম নজরে একটি কঠিন কাজ। তবে সমস্ত সূক্ষ্মতা বোঝার পরে, আমরা সহজেই এটিকে সহজ এবং শিশুকে খুশি করতে পারি।

প্যারেন্টিং: তাড়াহুড়ো করা যাবে না

অন্যতম গুরুত্বপূর্ণ দিক, যেখান থেকে সমস্ত দ্বন্দ্ব শুরু হয় পিতামাতার অভ্যাসশিশু যখন কোন কাজ শেষ করে তখন তাকে তাড়াহুড়া করুন।

খেলনাগুলো তাড়াতাড়ি সরিয়ে দাও, আমরা চলে যাচ্ছি! যাও জামা পরে।

আপনার প্লেটে বাছাই করা বন্ধ করুন, আপনার হোমওয়ার্ক করার সময় এসেছে!

আচ্ছা, আপনি জুতা পরতে এত সময় নিচ্ছেন কেন, আমরা দেরি করছি, সর্বোপরি ...

দেখে মনে হবে যে আপনার মতো একটি স্মার্ট শিশুর অন্য সবকিছু দ্রুত মোকাবেলা করা উচিত। কিন্তু সেখানে ছিল না। পরিবর্তে, তিনি তাড়াহুড়ো করতে শুরু করেন, হট্টগোল শুরু করেন এবং বুঝতে পারেন যে তিনি কোনও কিছুর সাথেই মানিয়ে নিতে পারবেন না, তিনি অর্ধেক পথ ছেড়ে দেন, অকারণে আপনার দ্বারা অসন্তুষ্ট হন।

আসলে খুব পরিষ্কার। এই জাতীয় শিশুর একই সাথে দুই ধরণের মানসিকতা থাকে। এটি একটি দ্রুত ত্বক ভেক্টর এবং একটি অবসরভাবে পায়ূ ভেক্টর। তাদের বৈশিষ্ট্য একে অপরের থেকে সম্পূর্ণ আলাদা, তাই আচরণে একটি শক্তিশালী বিভ্রান্তি রয়েছে।

ত্বকের ভেক্টর শিশুর মধ্যে আন্দোলনের ইচ্ছা, বর্ধিত কার্যকলাপ দ্বারা উদ্ভাসিত হয়। এটা তাকে স্থির থাকতে দেবে না। মলদ্বার ভেক্টর, বিপরীতভাবে, ধীর এবং যত্নশীল কাজ, শান্ত আসীন খেলা প্রবণ হয়।

শুধুমাত্র একটি ত্বক ভেক্টর সহ একটি শিশু মৃত্যুদন্ডের গতির অবস্থান থেকে জিনিসগুলির কাছে আসে এবং মানের দিকে মনোযোগ দেয় না। মলদ্বার ভেক্টর এর মালিককে কাজ করার ক্ষেত্রে সতর্কতা অবলম্বন করতে হবে।

এবং যদি উভয় ধরণের মানসিকতা একটি শিশুর মধ্যে উপস্থিত থাকে, তবে পিতামাতাদের বুঝতে হবে যে তারা যখন তাকে একটি কাজ দেয়, তখন শিশুটিকে এটি সম্পূর্ণ করার জন্য সময় দেওয়া অপরিহার্য।

অতএব, তাড়াতাড়ি প্রিয় অভিভাবকগণ, এটা নিষিদ্ধ! আপনার শিশু একটি অ্যাসাইনমেন্ট সম্পূর্ণ না করা পর্যন্ত আপনি অপেক্ষা করতে পারেন এবং শুধুমাত্র তারপর পরবর্তী অনুরোধের সাথে তার কাছে ফিরে যান। এমনকি যদি অনুরোধটি একটি তুচ্ছ বিষয়ে উদ্বেগ প্রকাশ করে, একই সময়ে সন্তানের জন্য বেশ কয়েকটি কাজ সেট করার জন্য তাড়াহুড়ো করবেন না। অন্যথায়, ত্বকের ভেক্টরের অভ্যন্তরীণ তাড়াহুড়ো মলদ্বারের ধরণের মানসিকতার বৈশিষ্ট্যগুলিকে ধীর করতে শুরু করবে, যা কেবলমাত্র একজন ব্যক্তির তাড়াহুড়ো না করলেই কাজগুলি মোকাবেলা করতে পারে।

অভিভাবকত্ব: পিতামাতার দ্বারা বিকশিত খারাপ গুণাবলী

মলদ্বার ভেক্টর সঙ্গে মানুষ সঠিক উন্নয়নবড় হয়ে একজন পারফেকশনিস্ট হয়ে ওঠে, যেকোন ব্যবসাকে শেষ পর্যন্ত নিয়ে আসে এবং একটি দাগ ছাড়াই। তিনি স্বাভাবিকভাবেই এটি করতে সক্ষম হন যদি কেউ তাকে ঘাড়ে না চালায় এবং এমনকি শৈশবেও তাকে শান্তভাবে তার বৈশিষ্ট্যগুলি উন্নত করার অনুমতি দেওয়া হয়েছিল।

মলদ্বার ভেক্টরের প্রতিরক্ষামূলক ফাংশন হল মূঢ়তা এবং একগুঁয়েমি। তারা গ্যারান্টি দেয় যে কোনও ব্যবসা নিখুঁতভাবে করা হবে বা একেবারেই করা হবে না, অর্থাৎ, তারা খুব বেশি তাড়াহুড়ো করলে একজন ব্যক্তিকে বোকা বানিয়ে দেয়। এবং তাই, কাজটি অসম্পূর্ণ থেকে যায়, কারণ সে সম্পূর্ণরূপে কিছু করার ইচ্ছা হারিয়ে ফেলে। পরিবর্তে, শিশু একগুঁয়ে শুরু করে, কারণ সে কেবল "দ্রুত" কীভাবে করতে হয় তা জানে না।

কিন্তু যেহেতু আমাদের সন্তানেরও নড়াচড়া করার প্রবল আকাঙ্ক্ষা রয়েছে, এর মানে হল যে এটি তার অধ্যবসায়কে উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস করে এবং তার পাঠে কঠোর পরিশ্রম করার ইচ্ছা, উদাহরণস্বরূপ। এবং শিশুর ঘন ঘন ছুটে যাওয়া তার স্বাভাবিক অধ্যবসায়কে সম্পূর্ণরূপে হ্রাস করে। এই ক্ষেত্রে, পিতামাতারা সম্পূর্ণরূপে অজ্ঞ যে তাদের সন্তান সাধারণত একটি জিনিসের জন্য অনেক সময় দিতে সক্ষম হয়।

ফলস্বরূপ, মলদ্বার ভেক্টরের অন্যতম প্রধান গুণ, পরিপূর্ণতা, শিশুর মধ্যে মোটেই বিকাশ করে না, বরং আমাদের চোখের সামনে একগুঁয়েমি বৃদ্ধি পায় এবং শক্তিশালী হয়। হঠকারিতা বিরক্তি থেকে অবিচ্ছেদ্য। তারা একই দুর্ব্যবহারের প্রতিক্রিয়ায় জন্মগ্রহণ করে।

প্যারেন্টিং: একটি অলৌকিক রূপান্তর

একটি শিশু অপরাধ ছাড়াই বেড়ে উঠতে এবং তার সমস্ত বৈশিষ্ট্যে সুরেলাভাবে বিকাশ করার জন্য, তার জন্য সঠিকভাবে কাজগুলি সেট করা এবং উভয় ভেক্টরের বৈশিষ্ট্যগুলি বিবেচনা করা প্রয়োজন।

ত্বক ভেক্টর গতিশীলতা প্রয়োজন, তার একটি যৌক্তিক মানসিকতা আছে। এই জাতীয় শিশুর আগ্রহগুলি সমস্ত ধরণের সক্রিয় সাধনা থেকে শুরু করে, যার মধ্যে রয়েছে যে কোনও ধরণের খেলাধুলা, দ্রুত মনের ব্যায়াম, সিদ্ধান্ত। যৌক্তিক কাজ, আকর্ষণীয় উপায় খুঁজে বের করা. চামড়া শিশু এই পুরোপুরি সক্ষম, কারণ তার প্রধান এক প্রাকৃতিক বৈশিষ্ট্য- সবচেয়ে লাভজনক পথ অনুসন্ধান করুন।

এইভাবে, আমরা দেখতে পাচ্ছি এবং, আপনাকে শুধু সঠিক পেশা বেছে নিতে হবে। এবং মলদ্বার ভেক্টরের বৈশিষ্ট্যগুলি এতে আরও বেশি অধ্যবসায় এবং কাজগুলি বিশ্লেষণ করার ক্ষমতা যোগ করে।

এই মুহুর্তে প্রধান জিনিসটি হল শিশুটিকে স্পট থেকে ছিঁড়ে ফেলা এবং অন্য কিছুতে তার মনোযোগ না দেওয়া। কারণ এর নতুনত্ব-প্রেমময় ত্বকের বৈশিষ্ট্যগুলি অবিলম্বে নতুনের প্রতি আসক্ত হয় এবং পুরানোটি ভুলে যায়।

শিশুর জন্য বিভিন্ন দিকনির্দেশের গেম এবং কাজগুলি বেছে নেওয়ার চেষ্টা করুন যাতে তার উভয় ভেক্টর নিজেদের প্রমাণ করতে পারে। এবং উত্সাহ হবে, প্রথমত, প্রশংসা (এটি পুরোপুরি মলদ্বার ভেক্টরকে উদ্দীপিত করে) এবং কিছু উপাদান (ত্বকের ভেক্টরের জন্য)।

মলদ্বার ভেক্টর, যদি শিশুর বৈশিষ্ট্য অনুসারে চিকিত্সা করা হয়, তবে শিশুকে বাধ্য করে এবং পিতামাতার প্রথম অনুরোধে নির্দেশাবলী পালন করতে প্রস্তুত করে।

ত্বকের ভেক্টর এটি যে সুবিধাগুলি পাবে সে সম্পর্কে সচেতনতা এবং শৃঙ্খলা যার সাথে একইভাবে অভ্যস্ত হওয়া প্রয়োজন তা কার্যকর করার জন্য চাপ দেয়। শুধুমাত্র পুরষ্কারের প্রতিশ্রুতি দেওয়ার প্রয়োজন নেই, গেমস, বিনোদন ইত্যাদির উপর বিধিনিষেধ ব্যবহার করা প্রয়োজন।

আপনি যদি মলদ্বারের একগুঁয়েমি মোকাবেলা করতে সক্ষম হন তবে আপনি ইতিমধ্যে বাধ্যতার অর্ধেক পথ। শিশুটি আপনার অনুরোধকে সেভাবে প্রতিহত করবে না। এবং এই বিষয়টির উপর সামান্য জোর দেওয়া যে তার জন্য কাঙ্খিত কিছু অপেক্ষা করছে তা কাজের গতি বাড়িয়ে তুলবে।

বাধ্যতামূলক ফিজেট হিসাবে বর্ণনা করা যেতে পারে এমন বাচ্চাদের লালন-পালনে পিতামাতার প্রধান কাজ (অবশ্যই সঠিক বিকাশ সহ) মুহুর্তের মধ্যে নিশ্চিত করা চাপের পরিস্থিতি, এবং প্রতিটি ব্যক্তির জীবনে তারা সর্বদা প্রচুর পরিমাণে থাকে, তারা তাদের সহজাত বৈশিষ্ট্যগুলি উপকারের জন্য ব্যবহার করতে পারে, তাদের নিজস্ব ক্ষতির জন্য নয়।

কারণ একটি সাধারণ পরিস্থিতি যা একজন মলদ্বার-ত্বকের ব্যক্তি সহজেই প্রবেশ করে, সে একজন প্রাপ্তবয়স্ক বা শিশুই হোক না কেন, দ্রুত সিদ্ধান্ত নেওয়ার মুহুর্তে একটি মূর্খতা এবং মুহুর্তে ঝিকিমিকি এবং তাড়াহুড়ো হয় যখন, বিপরীতে, অধ্যবসায় দেখানো এবং সবকিছু সাবধানে করা প্রয়োজন।

এটি যাতে না ঘটে তার জন্য, ত্বক এবং পায়ূ ভেক্টরের সংমিশ্রণ অধ্যয়ন করুন এবং উভয় দিকেই শিশুর সুরেলা বিকাশ করুন।

নিবন্ধটি ইউরি বার্লানের সিস্টেম-ভেক্টর মনোবিজ্ঞানের প্রশিক্ষণের উপকরণ ব্যবহার করে লেখা হয়েছিল