দিনের প্রথমার্ধে রুটিন প্রক্রিয়া
শিশুদের ভর্তি
1. শিক্ষক এবং শিশুদের মধ্যে যোগাযোগ: স্বতন্ত্র কথোপকথন, যোগাযোগের জন্য গেম এবং শিশুদের জন্য একটি মেজাজ তৈরি.
2. সংগঠন স্বাধীন কার্যকলাপশিশু: বিভিন্ন ধরনের খেলা, প্রকৃতির এক কোণে কাজ, ভিজ্যুয়াল আর্ট।
3. সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতা গঠন: একটি রুমাল ব্যবহার, নিয়ন্ত্রণ চেহারা, চুলের স্টাইল পরিচ্ছন্নতা।
4. আচরণের সংস্কৃতি গঠন: শুভেচ্ছা, সহকর্মী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে ভদ্র সম্পর্ক।
সকালে ব্যায়াম
স্বাস্থ্যবিধি পদ্ধতি
সকালের নাস্তা
1. টেবিল সেটিং: পরিচারকদের সাথে কথোপকথন; টেবিল স্থাপনে (ন্যাপকিন, টেবিলওয়্যার এবং কাটলারি বিছিয়ে) টেবিলের নান্দনিক নকশার প্রতি শিশুদের দৃষ্টি আকর্ষণ করার জন্য সম্ভাব্য সকল সহায়তায় শিশুদের জড়িত করা।
2. খাবারের প্রতি শিশুদের মনোযোগ আকর্ষণ করা; খাদ্য সংস্কৃতি শিক্ষিত করার জন্য পৃথক কাজ; শিষ্টাচারের নিয়ম; কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন.
ক্লাসের জন্য প্রস্তুতি
ক্লাস
হাঁটার জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছে
হাঁটা
1. হাঁটার সময় পর্যবেক্ষণ।
2. আউটডোর গেমস: দুর্দান্ত গতিশীলতার 2-3টি গেম; কম এবং মাঝারি গতিশীলতার 2-3 গেম; বাচ্চাদের পছন্দের গেম।
3. সাইটে কাজ: শিশুদের কার্যকলাপের অনুপ্রেরণা; কাজের সুযোগ নির্ধারণ; দায়িত্ব বন্টন; সরঞ্জাম প্রস্তুতি; শ্রম অপারেশন সঞ্চালন; সরঞ্জাম পরিষ্কার করা; কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন.
4. ব্যক্তিগত কাজনড়াচড়া এবং শারীরিক গুণাবলীর বিকাশের উপর।
5. স্বাধীন খেলার কার্যকলাপভূমিকা-প্লেয়িং গেমগুলির বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করা; প্রাকৃতিক উপকরণ সহ গেমস; অন্যান্য কাজকর্ম; শৈল্পিক ক্রিয়াকলাপ, বক্তৃতা বিকাশ, উষ্ণ মরসুমে থিয়েটার পারফরম্যান্সের উপর পৃথক কাজ; তুষারমানব তৈরি করা।
6. হাঁটা থেকে ফিরে: গেমস; শিশুদের আত্ম-নিয়ন্ত্রণ; তাদের কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণ এবং মূল্যায়ন; কাপড় খোলার ক্রম; শিশুদের বিনামূল্যে কার্যকলাপ।
স্বাস্থ্যবিধি পদ্ধতি
হাত ধোয়ার নিয়ম শক্তিশালীকরণ; প্রতিযোগিতার খেলা, পরিচ্ছন্নতা সম্পর্কে শিক্ষকের কথোপকথন; শিশুদের আত্ম-নিয়ন্ত্রণ; শিশুদের কার্যকলাপের ইতিবাচক মূল্যায়ন।
রাতের খাবার
1. টেবিল সেটিং: যারা দায়িত্বে আছেন তাদের নির্ধারণ; মেনুর সাথে পরিচিতি; কাটলারি নির্বাচন; টেবিলের নান্দনিক নকশা শিশুদের মনোযোগ আকর্ষণ.
2. খাবারের প্রতি শিশুদের মনোযোগ আকর্ষণ করা; খাদ্য সংস্কৃতি শিক্ষিত করার জন্য পৃথক কাজ; শিষ্টাচারের নিয়ম; শিশুদের পরিচ্ছন্নতার মূল্যায়ন।
ঘুমের জন্য প্রস্তুতি
ঘুমের প্রস্তুতি: স্বাস্থ্যবিধি পদ্ধতি; ঘুম সংগঠিত করার জন্য শর্ত তৈরি করা; ঘুমোতে যাচ্ছি.
দিনের ঘুম
মোড প্রসেস
দিনের দ্বিতীয়ার্ধে
উঠতি শিশু
1. ধীরে ধীরে উত্থান, শিক্ষক এবং শিশুদের মধ্যে যোগাযোগ।
2. শিশুদের সাথে স্বতন্ত্র কাজ, স্বাধীন কার্যকলাপের জন্য শর্ত তৈরি করা।
3. সংশোধনমূলক জিমন্যাস্টিকস: সংশোধনমূলক জিমন্যাস্টিকসের জন্য প্রস্তুতি, শিশুদের মনোযোগ আকর্ষণ করা।
4. টেম্পারিং কার্যক্রম: শক্ত করা, ম্যাসেজ।
5. সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতা গঠন: স্বাস্থ্যকর পদ্ধতির প্রতি শিশুদের মনোযোগ আকর্ষণ করা; স্বাস্থ্যবিধি পদ্ধতি; হাত ধোয়ার নিয়ম জোরদার করা; পরিচ্ছন্নতা সম্পর্কে শিক্ষকের গল্প; স্ব-নিয়ন্ত্রণ কৌশল; শিশুদের কার্যকলাপের মূল্যায়ন; হাত ধোয়ার ক্রম; ড্রেসিং ক্রম; চেহারা উপর নিয়ন্ত্রণ, hairstyle পরিচ্ছন্নতা.
6. আচরণের সংস্কৃতি গঠন; সহকর্মী এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে বন্ধুত্বপূর্ণ সম্পর্ক।
শিশুদের জন্য স্বাধীন খেলা কার্যক্রমের সংগঠন
বাচ্চাদের সাথে যোগাযোগ, ব্যক্তিগত কাজ, গেমস।
স্বাস্থ্যবিধি পদ্ধতি
হাত ধোয়ার নিয়ম শক্তিশালীকরণ; প্রতিযোগিতার খেলা, পরিচ্ছন্নতা সম্পর্কে শিক্ষকের কথোপকথন; শিশুদের আত্ম-নিয়ন্ত্রণ; শিশুদের কার্যকলাপের ইতিবাচক মূল্যায়ন।
বিকালে স্ন্যাক
1. বিকেলের চায়ের জন্য প্রস্তুতি, টেবিল সেট করা; ডিউটি অফিসারদের সাথে কথোপকথন; মেনুর সাথে পরিচিতি, এটি শিশুদের কাছে ঘোষণা করা; টেবিল ডিজাইনের নান্দনিকতার প্রতি শিশুদের মনোযোগ আকর্ষণ করা।
2. খাবারের প্রতি শিশুদের মনোযোগ আকর্ষণ করা; খাদ্য সংস্কৃতি দক্ষতা বিকাশের জন্য পৃথক কাজ; শিষ্টাচারের নিয়ম; শিশুদের কার্যকলাপের মূল্যায়ন; পরিষ্কারের টেবিল।
ক্লাসের জন্য প্রস্তুতি
খেলনা পরিষ্কার; বাচ্চাদের মনোযোগ অন্য ধরণের কার্যকলাপে স্যুইচ করা; শিশুদের কার্যকলাপের মূল্যায়ন।
ক্লাস
শিশুদের জন্য বিনামূল্যে খেলা কার্যকলাপ
শিশুদের স্বাধীন খেলার ক্রিয়াকলাপের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা।
হাঁটার জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছে
1. হাঁটার আগ্রহ তৈরি করা; শিশুদের সাথে স্বতন্ত্র কথোপকথন; নির্বাচন খেলা উপাদানহাঁটার জন্য; হাঁটার সময় শিশুদের কার্যকলাপের জন্য অনুপ্রেরণা।
2. ড্রেসিং: ধারাবাহিকতা, হাঁটার জন্য যাচ্ছে।
হাঁটা
1. আউটডোর গেমস: দুর্দান্ত গতিশীলতার 2-3টি গেম; কম এবং মাঝারি গতিশীলতার 2-3 গেম; বাচ্চাদের পছন্দের জন্য।
2. নড়াচড়া এবং শারীরিক গুণাবলীর বিকাশের উপর স্বতন্ত্র কাজ: স্বাধীন খেলার কার্যক্রম; রোল প্লেয়িং গেমগুলির বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করা; প্রাকৃতিক উপকরণ সহ গেমস; শৈল্পিক কার্যকলাপ, বক্তৃতা উন্নয়নে পৃথক কাজ; উষ্ণ মরসুমে নাট্য পরিবেশনা; তুষারমানব তৈরি করা।
3. হাঁটা থেকে ফিরে; একটি খেলা; আত্মসংযম; শিশুদের কার্যকলাপ পর্যবেক্ষণ এবং মূল্যায়ন; কাপড় খোলার ক্রম; শিশুদের বিনামূল্যে কার্যকলাপ।
পৌর স্বায়ত্তশাসিত প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানশিশু উন্নয়ন কেন্দ্র d/s 17 কাভকাজস্কি জেলা
Kropotkin 2013
শিক্ষাবিদদের জন্য পরামর্শ.
"শিশুদের সাথে ব্যক্তিগত কাজের জন্য পদ্ধতি ছোট দল».
শিক্ষক দ্বারা সম্পূর্ণ: শারিপোভা লারিসা ভ্লাদিমিরোভনা
এটা জানা যায় যে প্রতিটি শিশু অনন্য। এর নিজস্ব বৈশিষ্ট্য রয়েছে স্নায়ুতন্ত্রএবং সাইকোফিজিক্যাল ডেভেলপমেন্ট। একটি শিশুর স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য তার দক্ষতা এবং ক্ষমতা অর্জন এবং অন্যদের প্রতি তার মনোভাবকে প্রভাবিত করে। শিশুর উপর নজরদারি করা প্রাত্যহিক জীবন, তার আচরণ এবং কার্যকলাপের বিশ্লেষণ, পিতামাতার সাথে কথোপকথন শিক্ষককে কাজ, পদ্ধতি এবং পৃথক কাজের বিষয়বস্তু পরিকল্পনা করার অনুমতি দেয়।
যেসব শিশু অসুস্থতা বা অন্যান্য কারণে নিয়মিত কিন্ডারগার্টেনে যায় না, যেসব শিশু “দুর্বল”, ক্লাসে কর্মক্ষমতা কম, লাজুক, ধীর, বাধাগ্রস্ত এবং শিক্ষাগতভাবে অবহেলিত, বিশেষভাবে ঘনিষ্ঠভাবে মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন। পৃথক কাজের পরিকল্পনা করার সময়, শিক্ষককে অবশ্যই মানসিক এবং বিবেচনায় নিতে হবে স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যশিশু
বাচ্চাদের সাথে পৃথক কাজ সকাল এবং সন্ধ্যায়, পাশাপাশি হাঁটার সময় করা হয়।
যেসব বাচ্চাদের জ্ঞানের ফাঁক আছে তাদের সাথে ব্যক্তিগত পাঠ প্রাথমিকভাবে একটি খেলার আকারে সংগঠিত করার সুপারিশ করা হয়। খেলার অংশীদার একজন প্রাপ্তবয়স্ক বা অন্য শিশু হতে পারে
দিনের প্রথমার্ধে, শিক্ষক বাচ্চাদের সাথে অনেক ব্যক্তিগত কাজ করেন। উদাহরণস্বরূপ, তিনি তাদের সাথে বিশেষ গেমস এবং অনুশীলনের আয়োজন করেন যাদের বক্তৃতা ঘাটতিগুলি সংশোধন করা দরকার বা যারা কোনও আন্দোলনে পিছিয়ে রয়েছে। তিনি নিষ্ক্রিয় এবং প্রত্যাহার করা শিশুদের সাথে কাজ করেন, তাদের বিভিন্ন অ্যাসাইনমেন্ট দেন যার জন্য প্রাপ্তবয়স্কদের এবং সহকর্মীদের সাথে যোগাযোগের প্রয়োজন হয়। যে শিশুরা যথেষ্ট অনুসন্ধিৎসু নয় তাদের আকর্ষণীয় পর্যবেক্ষণের দায়িত্ব দেওয়া হয় (উদাহরণস্বরূপ, একটি হ্যামস্টার কীভাবে খায় এবং তার গালে দানা রাখে, টিটমাউস যা সাইটে উড়ে গেছে, সৌন্দর্যের প্রশংসা করে শীতের সকালএবং তাই।)
বিকেলে, শিক্ষক বাচ্চাদের সাথে নড়াচড়ার বিকাশ, অঙ্কন, কাটা, ডিজাইন এবং বক্তৃতা ত্রুটিগুলি সংশোধন করার জন্য পৃথক কাজ পরিচালনা করেন।
হাঁটার সময়, শিক্ষক শিশুদের সাথে স্বতন্ত্র কাজ পরিচালনা করেন: কারো জন্য, তিনি একটি বল দিয়ে একটি খেলার আয়োজন করেন, একটি লক্ষ্যে নিক্ষেপ করেন, অন্যদের জন্য - একটি ভারসাম্য ব্যায়াম, অন্যদের জন্য - স্টাম্প থেকে লাফানো, গাছের উপর দিয়ে পা রাখা, পাহাড়ের নিচে দৌড়ানো। হাঁটা, শিশুর বক্তৃতা বিকাশের জন্যও কাজ করা হয়: একটি নার্সারি ছড়া বা একটি ছোট কবিতা শেখা, উচ্চারণে একটি কঠিন শব্দকে শক্তিশালী করা ইত্যাদি। শিক্ষক শিশুদের সাথে গানের শব্দ এবং সুর স্মরণ করতে পারেন যা তারা সঙ্গীতে শিখেছিল। ক্লাস
কৌশল স্বতন্ত্র প্রশিক্ষণছোট দলেe:
একটি উদাহরণ ব্যবহার করে, একজন শিক্ষকের উদাহরণ অনুসরণ করে;
শিক্ষকের সাথে আলাপচারিতায়;
সমবয়সীদের পরে মডেল করা;
কাজের সংগঠনের ফর্মটি স্বতন্ত্র, তবে কিছু ক্ষেত্রে শিশুদেরকে ছোট দলে সংগঠিত করে কাজ চালানো সম্ভব। হাঁটার সময় স্বতন্ত্র কাজ চালানোর সময়, ঋতু এবং বিবেচনায় নেওয়া প্রয়োজন আবহাওয়া. শাসন প্রক্রিয়া চলাকালীন শিশুদের সাথে ব্যক্তিগত কাজ পরিকল্পনা করা হয় (সাংস্কৃতিক এবং স্বাস্থ্যকর দক্ষতার শিক্ষা, স্বাধীনতা, বক্তৃতা বিকাশ, চলাফেরা ইত্যাদি) এবং সারা দিন শিক্ষক দ্বারা পরিচালিত হয়। শাসন মুহূর্ত, যেকোনো ধরনের কার্যকলাপে।
স্বতন্ত্র কাজের গুণমান শিক্ষকের শিশুদের "দেখার" ক্ষমতার উপর নির্ভর করে। অনেক গুরুত্বপূর্ণ মানসিক অবস্থাক্লাস চলাকালীন শিশু। আর এখানে বড়দের ভূমিকা দারুণ। ক্লাসের মনস্তাত্ত্বিক এবং মানসিক মেজাজ শুধুমাত্র তার উপর নির্ভর করে। হাসি, উৎসাহ, আন্তরিক আগ্রহএকজন প্রাপ্তবয়স্ক শিশুকে যা শেখায় তা পটভূমি তৈরি করবে যার বিরুদ্ধে শিশুর শেখার ইচ্ছা থাকবে। বাচ্চাদের সাথে কাজ করার সময়, আমি কবিতা পড়ার, ধাঁধা জিজ্ঞাসা এবং নাটকীয়তার উপাদানগুলি ব্যবহার করার পরামর্শ দিই। শিশুর জন্য নান্দনিক এবং জ্ঞানীয় মূল্য ছাড়াও, এটি সঠিক বায়ুমণ্ডল তৈরি করে, উত্তেজনা থেকে মুক্তি দেয় এবং আপনাকে এবং শিশু উভয়কেই ক্লাসের সময়কে আরও কার্যকরভাবে ব্যবহার করার অনুমতি দেবে।
২১শে ফেব্রুয়ারি। সোমবার সকালে. Slavik T. এবং Alyosha V. এর সাথে কাজ করুন "sh" শব্দটি সংশোধন করতে। সাধারণ আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিকসের পুনরাবৃত্তি করুন। Sasha O., Vova M. এবং Zhenya K. কে খেলনা শেলফে জিনিসগুলি সাজানোর জন্য নির্দেশ দিন, গেম কার্ডগুলি কীভাবে বাক্সে স্ট্যাক করা আছে তা পরীক্ষা করুন, নির্মান সামগ্রী. তাদের কাজটি যত্ন সহকারে এবং সততার সাথে করতে শেখান৷ প্রকৃতির এক কোণে শিশুদের সাথে পপলার শাখাগুলি পরীক্ষা করুন: ছালের রঙ, কুঁড়িগুলির আকার এবং অবস্থান নোট করুন৷ আমাকে স্পর্শ এবং কুঁড়ি গন্ধ দাও. প্রাতঃরাশের আগে, শিশুদের সাথে প্রকৃতির এক কোণে হাঁটুন এবং পরিচারকদের কাজের মূল্যায়ন করুন।
অ্যানেক্স 1
উদাহরণসমালোচনামূলক মুহুর্তে ব্যক্তিগত কাজের পরিকল্পনা করাএক সপ্তাহের জন্য ছোট দলে.
সোমবার।
সকাল বেলা.
1. বক্তৃতা কার্যকলাপ এবং সমৃদ্ধি বিকাশের জন্য শিশুদের সাথে সম্মিলিত এবং পৃথক কথোপকথন শব্দভান্ডার preschoolers
2. স্বাস্থ্যকর সংস্কৃতির মূল বিষয়গুলি আয়ত্ত করা: ধোয়া, টেবিলে আচরণ, ড্রেসিং, খেলা ফর্ম, জিনিস, খেলনা যত্ন. স্বাধীন কার্যক্রমে।
3. নিম্ন এবং মাঝারি কার্যকলাপের আউটডোর গেম।
4. রূপকথার গল্প নিয়ে কাজ করা। - পূর্বে পড়া রূপকথার পুনরাবৃত্তি করা, পড়া নতুন রূপকথা, পঠিত রূপকথার উপর ভিত্তি করে একটি কার্টুন দেখা, চিত্রের দিকে তাকানো বিখ্যাত রূপকথা. - রূপকথার একটি নতুন সমাপ্তি, রূপকথার গল্পে নতুন নায়ক যুক্ত করা, কীভাবে রূপকথার নায়ককে সাহায্য করা যায় ইত্যাদি।
হাঁটা
1. বন্যপ্রাণী পর্যবেক্ষণ।
2.ব্যক্তিগত উন্নয়ন কাজ সৃজনশীলতা(সবচেয়ে সুন্দর সংগ্রহ করুন শরতের তোড়া, একটি মেঘ দেখতে কেমন?, দেখান কিভাবে একটি শিয়াল হাঁটে ইত্যাদি)।
3. যৌথ গেমিং কার্যক্রম সংগঠিত করুন।
সন্ধ্যায় সময় .
1. শ্রম শিক্ষা- প্রাপ্তবয়স্কদের কাজের সাথে পরিচিতি (কাজের বিভিন্ন রূপ)।
2. প্লট - ভূমিকা খেলা খেলা. গেমিং কার্যক্রমে অংশগ্রহণের দক্ষতা এবং ইচ্ছা বিকাশ করা।
3. একটি গণিত পাঠের জন্য প্রস্তুতি।
মঙ্গলবার.
সকাল বেলা.
1 বস্তুনিষ্ঠ বিশ্বের সাথে পরিচিতি: বস্তুর একটি ধারণা, তাদের নাম, গঠন, অংশের নাম, উদ্দেশ্য, কীভাবে এবং কোথায় ব্যবহার করা যেতে পারে: কাপড়, জুতা, আসবাবপত্র, খেলনা, পরিবহন, শাকসবজি, ফল ইত্যাদি। জ্ঞানীয় এবং বক্তৃতা দক্ষতা, বস্তুনিষ্ঠ বিশ্বের প্রতি মনোভাব। মৌলিক বিষয়গুলো আয়ত্ত করা শ্রম কার্যকলাপ. স্ব-সেবা, দৈনন্দিন জীবনে কাজের দক্ষতার বিকাশ, কাজের প্রতি মনোভাব।
2. অ্যাপ্লিকে, অঙ্কন এবং ভাস্কর্যে ব্যক্তিগত ব্যায়াম।
3. প্রাঙ্গনে পরিদর্শন কিন্ডারগার্টেন, আসবাবপত্র পরীক্ষা, পরিবারের আইটেম, সঙ্গে পরিচিতি প্রাক বিদ্যালয়ের কর্মচারীএবং তাদের পেশা।
হাঁটা।
1. জড় প্রকৃতির পর্যবেক্ষণ।
2. বক্তৃতা বিকাশে শিশুদের সাথে ব্যক্তিগত কাজ।
3. একটি নতুন বহিরঙ্গন খেলা প্রবর্তন.
4. বাচ্চাদের গেমিং দক্ষতা বিকাশ করুন।
সন্ধ্যায় সময় .
1. বাচ্চাদের বাদ্যযন্ত্রের কাজ শোনা: গান, বাদ্যযন্ত্র গল্প, কার্টুন থেকে বাদ্যযন্ত্র টুকরা.
2. শিশু এবং বই - পড়া, পুনরায় বলা, নতুন বই দেখা, ছবি সহ ফোল্ডার, অ্যালবাম, শিক্ষককে বই মেরামত করতে সহায়তা করা।
3. খেলার কার্যকলাপ: পাঠ্য সহ বহিরঙ্গন গেম, রাউন্ড নাচ (আমরা টেম্পো, ছন্দ বিকাশ করি, অনম্যাটোপোইয়া শেখাই)।
4. শিশুদের সাথে ব্যক্তিগত কাজ ( মনস্তাত্ত্বিক স্বস্তি, মানসিক অস্বস্তি কাটিয়ে ওঠা)।
বুধবার.
সকাল বেলা.
1. ভিত্তি গঠন পরিবেশগত শিক্ষা, উদ্ভিদ জগত - নাম, উদ্ভিদ বৈশিষ্ট্য, বৃদ্ধি এবং বিকাশ, তুলনামূলক বিশ্লেষণ, উদ্ভিদ যত্ন, - প্রাণীজগত - নাম, সাধারণ ধারণা, গঠন, আপেক্ষিক আকার, অবস্থান, প্রয়োজন, যত্ন। - সমস্ত জীবন্ত জিনিসের প্রতি বন্ধুত্বপূর্ণ মনোভাব।
2. আঙুলের মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য নির্মাণ সেট সহ গেম।
3. স্বাস্থ্যবিধি দক্ষতা বিকাশের জন্য পৃথক কাজ (খেলার কার্যকলাপ)।
4. কবিতা, নার্সারি ছড়া, গান, গণনা ছড়া, ধাঁধাঁর মুখস্থ, একত্রীকরণ এবং পুনরাবৃত্তি।
হাঁটা।
থিম্যাটিক ওয়াক (শিক্ষকের পছন্দে, বাচ্চাদের অনুরোধে, প্রোগ্রাম অনুসারে)। বিষয় অনুসারে কথোপকথন, গল্প বা পর্যবেক্ষণ। শিক্ষকের কাজ অনুসারে বহিরঙ্গন ক্রিয়াকলাপগুলির সংগঠন (হাঁটা, চলাফেরা থিমযুক্ত গেম, মোটর দক্ষতা একত্রীকরণ)। অনুকরণ গেম, মুখের ব্যায়াম, ক্ষুদ্র গেম (মিনি থিয়েটার) ব্যবহার করুন।
সন্ধ্যায় সময়.
1. বিনোদন: -কনসার্ট, বড় বাচ্চাদের সাথে মিটিং, -পুতুল, টেবিলটপ, ছায়া থিয়েটার, - খেলাধুলার অবসর, - মুখোশের ছুটি, - পিতামাতার সাথে একটি ছুটির দিন।
2. বক্তৃতা, সংবেদনশীল এবং যুক্তিবিদ্যার বিকাশের জন্য একটি নতুন বোর্ড গেমের নিয়ম প্রবর্তন এবং ব্যাখ্যা করা।
3. ব্যক্তি উন্নয়ন কাজ বুদ্ধিবৃত্তিক ক্ষমতা.
সকাল বেলা.
1. সম্মিলিত উন্নতি: প্রাপ্তবয়স্করা ধারণা এবং তুলনামূলক বিশ্লেষণ দেয়, শিশুরা একটি মানসিক অবস্থা তৈরি করে, আমার নিজের ব্যবহারিক দক্ষতা রয়েছে। আমার পরিবার
2. একটি প্রাপ্তবয়স্ক এবং একটি শিশুর যৌথ কার্যকলাপে অ্যাপ্লিক, মডেলিং, অঙ্কন সম্মিলিত ব্যায়াম।
3. প্রকৃতির এক কোণে কাজ করুন।
4. বাদ্যযন্ত্রের সঙ্গতি ব্যবহার করে নাচ এবং মোটর দক্ষতা একত্রীকরণ।
হাঁটা।
সমাজের সাথে পরিচিত হওয়া। পাড়ার চারপাশে হাইকিং। কথোপকথন "আমার রাস্তা", "আমার কিন্ডারগার্টেন", "দোকান" "রাস্তা" (সামাজিক জীবনের ঘটনাগুলির সাথে পরিচিতি)। সময় এবং স্থানের দিকনির্দেশের উপর পৃথক কাজ।
সন্ধ্যায় সময়.
1. নিয়মের সাথে পরিচিতি ট্রাফিক. জীবনের নিরাপত্তার জন্য প্রথম নিয়ম
2. বস্তুর (হুপ, বল, চেয়ার, রুমাল, ইত্যাদি) সঙ্গে ব্যক্তিগত বহিরঙ্গন খেলার কার্যকলাপ
3. গেমিং কার্যক্রম: এইচআরই, গেমিং দক্ষতা, শেখার সংলাপ, গেমিং পরিস্থিতি।
4. পরের দিনের ক্লাসের জন্য প্রস্তুতি।
শুক্রবার.
সকাল বেলা.
1. চারুকলায় শিশুদের কাজের প্রদর্শনী, কারুশিল্পের পরীক্ষা প্রাকৃতিক উপাদানপ্রয়োজনে সম্মিলিত কাজ সম্পন্ন করুন।
2. মোটর দক্ষতা একীকরণ: নির্মাণ, পুনর্নির্মাণ, ছন্দবদ্ধ ব্যায়াম, মৌলিক আন্দোলন। শিশুদের মধ্যে খেলাধুলা করার ইচ্ছা তৈরি করতে, সঠিক ভঙ্গি, কমান্ডের সঠিক সঞ্চালন।
3. গঠন নৈতিক গুণাবলী, পুতুল এবং খেলনা দিয়ে খেলার পরিস্থিতি তৈরির মাধ্যমে।
4. বৌদ্ধিক ক্ষমতার বিকাশ - গেম, কাজ।
হাঁটা।
মানুষকে পর্যবেক্ষণ করা। প্রাপ্তবয়স্ক শ্রম। বয়সের বৈশিষ্ট্য. যোগাযোগ সংস্কৃতি। বয়স্ক preschoolers সঙ্গে সম্পর্ক. শিশুদের অনুরোধে মোবাইল কার্যক্রম। সুসংগত বক্তৃতা, শব্দভান্ডার বিকাশ এবং ব্যাকরণগতভাবে সঠিক বক্তৃতা বিকাশের বিষয়ে জ্ঞানের স্বতন্ত্র একীকরণ।
সন্ধ্যায় সময়.
1. বালি এবং জল সঙ্গে গেম
2. বড় কিউব, কিউব, লেগো কনস্ট্রাক্টর সহ নির্মাণ।
3. শিশুদের অনুরোধে কার্যকলাপ খেলা.
4. গেমিং কার্যক্রমের জন্য শর্ত তৈরি করা (GRI)।
পরিশিষ্ট 2
ছোট গোষ্ঠীর শিশুদের সাথে পৃথক কাজের সাইক্লোগ্রাম
পৌর বাজেট প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান কিন্ডারগার্টেন "জেরনিশকো"
বিশেষ শিক্ষাগত প্রয়োজন আছে এমন শিশুদের সাথে শনাক্তকরণ এবং পরিকল্পনা করার জন্য ক্রিয়াকলাপগুলির সংগঠন৷
শিক্ষক ভার্খনেভা এম.কে.
মাকাসোভো গ্রাম
পরিকল্পনা ব্যক্তিগত উন্নয়নশিশু কিরিল কে. (3 বছর 5 মাস) এবং নিকিতা এন. (3 বছর 10 মাস)
M.A দ্বারা সম্পাদিত প্রোগ্রামের আত্তীকরণের স্তরের জটিল ডায়গনিস্টিকসের ফলাফল। ভাসিলিভা, ভি.ভি. গারবোভা, টি.এস. শিক্ষাগত ক্ষেত্রে কোমারোভা "যোগাযোগ" (লেখক এসএস ড্রেহার, এপি পোটিকানের পদ্ধতি অনুসারে পরিচালিত) দেখিয়েছেন যে কিরিল ক্যাটিন এবং নিকিতা তোরগভের "স্পিচ ডেভেলপমেন্ট" বিভাগে প্রোগ্রামটির আয়ত্তের নিম্ন স্তরের ছিল (পরিশিষ্ট নম্বর 2)।
এই বিষয়ে, মধ্যম এবং দ্বিতীয় জুনিয়র গোষ্ঠীর শিশুদের সাথে নিম্নলিখিত কাজগুলি করা প্রয়োজন।
লক্ষ্য: শিশুদের তাদের সম্ভাবনা বিকাশে সহায়তা করা।
উদ্দেশ্য: ধ্বনিগত সচেতনতা বিকাশ। সঠিক ধ্বনি এবং শব্দের সিলেবিক ব্যবহারে দক্ষতার প্রচার করা। বক্তৃতায় সহজ এবং জটিল বাক্য ব্যবহার করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
শিশুদের সাথে বক্তৃতা বিকাশের উপর স্বতন্ত্র কাজ সংগঠিত করার জন্য একটি দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা নিম্ন স্তরের"বক্তৃতা বিকাশ" বিভাগের প্রোগ্রামটি আয়ত্ত করা
নং পিরিয়ড উদ্দেশ্য পদ্ধতি শিশুদের শেখার ফলাফল
1 সেপ্টেম্বর মোটর ফাংশন উন্নয়ন.
আর্টিকুলেটরি যন্ত্রপাতির সুস্পষ্ট সমন্বয় আন্দোলনের উন্নয়নে কাজ করুন;
উচ্চারণের অঙ্গগুলির নড়াচড়া থেকে সংবেদনের বিকাশ; -কিরিল কে এর সাথে "মজার জিহ্বা" ব্যায়াম করুন।
- "সুই", "বকবক" ব্যায়াম করুন
নিকিতার সাথে।
নিকিতা কিরিল
শ্বাসযন্ত্র এবং কণ্ঠস্বর ফাংশনের বিকাশ
সঠিক বক্তৃতা শ্বাস গঠনে কাজ করুন; অনুশীলন
কিরিল এবং নিকিতার সাথে "দ্য ব্রীজ", "লেটস ব্লো অন দ্য ক্যান্ডেল", "লিফ"। ফোনেটিক-ফোনেমিক প্রক্রিয়াগুলির গঠন
গঠন শ্রবণ মনোযোগএবং বক্তৃতা এবং অ-বক্তৃতা শব্দের উপর ভিত্তি করে উপলব্ধি;
বাচ্চাদের ধ্বনির সাথে পরিচয় করিয়ে দিন: A, U, O, I, E, Y, M, Мь, В, Вь, Н, Нь, П, Пь; শিক্ষামূলক খেলা"আমি কি দেখতে পাচ্ছি", "অনুমান করুন আমি কে?",
শিক্ষামূলক খেলা "কে চিৎকার করে কিভাবে" 2 অক্টোবর মোটর ফাংশন উন্নয়ন.
সাধারণ মোটর দক্ষতার বিকাশ, আন্দোলনের সাথে বক্তৃতা সমন্বয়ের বিকাশ;
হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ: আঙুল জিমন্যাস্টিকস, ব্যায়াম "বল"
নিকিতা এবং কিরিলের সাথে।
আঙুলের জিমন্যাস্টিকস "হাউস" এবং "নৌকা"
কিরিলের সাথে। শ্বাসযন্ত্র এবং কণ্ঠস্বর ফাংশনের বিকাশ
শিশুদের সংক্ষিপ্তভাবে এবং নীরবে শ্বাস নেওয়ার ক্ষমতা শেখানো
(আপনার কাঁধ না তুলে), শান্তভাবে এবং মসৃণভাবে শ্বাস ছাড়ুন; ব্যায়াম "হেজহগ", "বেলুন"
কিরিল এবং নিকিতা সহ "ঘড়ি" ফোনেটিক-ফোনেমিক প্রক্রিয়াগুলির গঠন
একটি শব্দে প্রাথমিক চাপযুক্ত অবস্থানে স্বরধ্বনি সনাক্ত করার একটি অনুশীলন। শিক্ষামূলক ব্যায়ামনিকিতা এবং কিরিলের সাথে "বিমান", "শীর্ষ"। 3 নভেম্বর মোটর ফাংশন উন্নয়ন.
লেসিং কাজ,
ছোট মোজাইক।
নিকিতার সাথে শিক্ষামূলক ব্যায়াম "বুট"।
কিরিল এবং নিকিতার সাথে শিক্ষামূলক খেলা "মোজাইক"। শ্বাসযন্ত্র এবং কণ্ঠস্বর ফাংশনের বিকাশ
যথেচ্ছভাবে ভয়েসের শক্তি পরিবর্তন করার ক্ষমতা বিকাশ করা: নরম, জোরে, জোরে, শান্ত কথা বলুন;
“a”, “u”, “o”, “i” ধ্বনির স্পষ্ট উচ্চারণ। নিকিতা এবং কিরিলের সাথে "এটি কে?", "বেল" অনুশীলন করুন।
ফোনেটিক ব্যায়াম "ডাক্তার গলা পরীক্ষা করে", "ঘোড়া দৌড়াচ্ছে", "পুতুল অসুস্থ" নিকিতা এবং কিরিলের সাথে। 4 ডিসেম্বর মোটর ফাংশন উন্নয়ন.
আন্দোলনের সাথে বক্তৃতা সমন্বয়ের বিকাশ।
ব্যায়াম "আমরা একটি কমলা ভাগ করেছি"
নিকিতা এবং কিরিলের সাথে আঙুলের খেলা "একসময় একটি আঙুল ছিল"। শ্বাসযন্ত্র এবং কণ্ঠস্বর ফাংশনের বিকাশ
শক্তি দ্বারা শব্দের পার্থক্য করা (শান্ত-জোরে) শিক্ষামূলক ব্যায়াম "শান্ত-জোরে"
নিকিতা এবং কিরিলের সাথে। ফোনেটিক-ফোনেমিক প্রক্রিয়াগুলির গঠন
শিশুদের "C" শব্দের উচ্চারণ ব্যাখ্যা করুন এবং শব্দের সঠিক উচ্চারণ অনুশীলন করুন। ব্যায়াম "জল", বিশুদ্ধ উক্তি "সা-সা, সু-সু, ইত্যাদি।" নিকিতা এবং কিরিলের সাথে। 5 জানুয়ারী মোটর ফাংশন উন্নয়ন
বিকাশ করুন সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতাআঙ্গুল
আঙুলের জিমন্যাস্টিকস "চশমা", "স্টিমবোট", "ফুল"। নিকিতা এবং কিরিলের সাথে। শ্বাসযন্ত্র এবং কণ্ঠস্বর ফাংশনের বিকাশ
ধীরে ধীরে শ্বাস নেওয়ার এবং ধীরে ধীরে বাতাস ত্যাগ করার ক্ষমতার শ্বাসযন্ত্রের পেশীগুলি বিকাশ করুন। শ্বাসের ব্যায়াম"তুষারপাত"
নিকিতা এবং কিরিলের সাথে।
ফোনেটিক-ফোনেমিক প্রক্রিয়াগুলির গঠন
শব্দাংশ এবং শব্দের মধ্যে "Z" শব্দের উচ্চারণ প্রবর্তন করুন। বিশুদ্ধ বাণী "জা-জা, জি-জি, ইত্যাদি।"
এ. প্রোকোফিয়েভের কবিতা "সবুজে, লনে" পড়া। শিক্ষামূলক খেলা "এটি কে, এটি কী?" 6 ফেব্রুয়ারী মোটর ফাংশন উন্নয়ন.
শোনা পাঠ্য অনুসারে আন্দোলনের সমন্বয় বিকাশ করুন।
বাইরে খেলা"বাবল", "ক্যারোজেল" সব বাচ্চাদের সাথে।
আঙুল খেলানিকিতা এবং কিরিলের সাথে "পতাকা" "বানি"। শ্বাসযন্ত্র এবং কণ্ঠস্বর ফাংশনের বিকাশ
বিভিন্ন ভলিউম স্তর সহ শব্দ উচ্চারণ শিখুন.
সমস্ত বাচ্চাদের সাথে "চলো ধীরে যাই" গাইছেন।
আউটডোর গেম "কে আউ ডাকছে?" সব বাচ্চাদের সাথে। ফোনেটিক-ফোনেমিক প্রক্রিয়াগুলির গঠন
"K" এবং "T" ধ্বনির উচ্চারণ প্রবর্তন করা হচ্ছে। "কে" এবং "টি" ধ্বনি সহ কিরিল এবং নিকিতার সাথে বিশুদ্ধ বাণী।
কিরিল এবং নিকিতা 7 মার্চ মোটর ফাংশনের বিকাশের সাথে শিক্ষামূলক খেলা "মুরগি হাঁটতে বেরিয়েছিল"।
আঙুলের চাপের শক্তি বিকাশ করুন
শিক্ষামূলক খেলা "মোজাইক", বাদ্যযন্ত্রের খেলা,
কাগজের ক্লিপ সহ গেম "একটি ফুল সংগ্রহ করুন"
কিরিল এবং নিকিতার সাথে শ্বাসযন্ত্র এবং কণ্ঠস্বর ফাংশনের বিকাশ
ভোকাল যন্ত্রপাতি বিকাশ করুন, ভোকাল কর্ডগুলিকে শক্তিশালী করুন।
"মা", "পুসি" গান গাইছে।
শ্বাস-প্রশ্বাসের ব্যায়াম "কে বলটি আরও চালনা করবে" (তুলো উড়িয়ে দেবে) সমস্ত শিশুদের সাথে ফোনেটিক-ফোনেমিক প্রক্রিয়াগুলির গঠন
কবিতা শেখা, শিশুদের স্মৃতির বিকাশ। এ. বার্তোর "বল" "বানি" কবিতাগুলি মনে রাখা।
কিরিল এবং নিকিতার সাথে 8 এপ্রিল শ্বাসযন্ত্র এবং কণ্ঠস্বর ফাংশনের বিকাশ
সঠিক বক্তৃতা শ্বাস গঠনে কাজ করুন;
শ্বাসের ব্যায়াম "হেরিংবোন", "বার্চ", "লাম্বারজ্যাক"।
কিরিল এবং নিকিতা সহ ফোনেটিক-ফোনেমিক প্রক্রিয়াগুলির গঠন
উচ্চারণ যন্ত্র, স্বরবর্ণ এবং ব্যঞ্জনবর্ণের উচ্চারণ বিকাশ করুন। আর্টিকুলেশন জিমন্যাস্টিকস "দাঁত ব্রাশ করা", "কাপ", "স্প্যাটুলা", "টিউব" কিরিল এবং নিকিতার সাথে।
সমস্ত শিশুদের সাথে শিক্ষামূলক খেলা "একটি শব্দ বলুন" 9 মে মোটর ফাংশনগুলির বিকাশ।
আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন, বক্তৃতা যন্ত্রকে শক্তিশালী করতে সহায়তা করুন।
ফোনেটিক-ফোনেমিক প্রক্রিয়াগুলির গঠন
ছোট ছোট বাক্যে কথা বলতে শিখুন, বক্তৃতার অভিব্যক্তি বিকাশ করুন। আঙুলের খেলা "দুটি পাখি একটি নীড়ে বসে আছে", "কেমন আছো?"
astolny পুতুল নাচ"কোলোবোক" পারফরম্যান্সে কিরিল এবং নিকিতার অংশগ্রহণ। প্রত্যাশিত ফলাফল:
সম্পন্ন কাজের ফলস্বরূপ, শিশুদের সক্ষম হওয়া উচিত:
পর্যাপ্তভাবে ব্যবহার করুন স্বাধীন বক্তৃতাসহজ এবং জটিল বাক্য
স্বাধীন বক্তৃতায় সহজ এবং জটিল অব্যয়গুলি বুঝতে এবং ব্যবহার করুন;
বক্তৃতায় শব্দের সমস্ত আভিধানিক এবং ব্যাকরণগত বিভাগগুলি বুঝতে এবং প্রয়োগ করুন;
রাশিয়ান ভাষার ধ্বনিগত নিয়ম অনুসারে একটি বক্তৃতা উচ্চারণ তৈরি করুন;
বক্তৃতা সঠিক শব্দ-শব্দাক্ষর গঠন আয়ত্ত.
phonemic সচেতনতা;
পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়া
পরামর্শ:
"ফোনমিক শ্রবণশক্তির বিকাশ"
"3-5 বছর বয়সী শিশুদের বক্তৃতা বিকাশের বৈশিষ্ট্য"
গেমস:
"এটা অন্যভাবে বলুন"
"কে কি করছে"
"ভুল সংশোধন"
"তৃতীয় চাকা"
হোম গেম লাইব্রেরি
সমাজের সাথে মিথস্ক্রিয়া
একটি নার্সারি গ্রুপে রূপকথার গল্প "টার্নিপ" এর নাটকীয়তা
স্পিচ থেরাপিস্ট ওআই জাইতসেভার সাথে পরামর্শ চালু অভিভাবক সভা(আর্টিকুলেটরি জিমন্যাস্টিকসের প্রদর্শন)
২য় জুনিয়র গ্রুপে থিম্যাটিক দিন "জল-জল"।
লেখক: ইরিনা ভিক্টোরোভনা এনিকিভা, এমডিএওউ-এর শিক্ষক, সাধারণ উন্নয়নমূলক কিন্ডারগার্টেন নং 11, কোরেনোভস্কি জেলাবর্ণনা:এই থিম্যাটিক ডেভেলপমেন্ট আপনাকে জল, এর উপকারিতা, কেন এটির প্রয়োজন এবং কীভাবে এটি রক্ষা করা যায় সে সম্পর্কে আরও গভীরভাবে জানতে সাহায্য করবে৷ প্রাথমিক প্রি-স্কুল বয়সের শিশুদের সাথে কাজ করা শিক্ষাবিদদের জন্য খুবই উপযোগী৷ "পানি কিসের জন্য?" এই বিষয়ে কথোপকথন
বাচ্চাদের সাথে আলোচনা করুন জল কি, এটি কেমন (স্বচ্ছ, গন্ধহীন, প্রবাহিত...)। কোন পরিস্থিতিতে এটি ব্যবহার করা উচিত, এর অর্থ কী।
"জল-জল" নার্সারি ছড়া শেখা।শিক্ষকের পরে নার্সারি রাইমের শব্দগুলি পুনরাবৃত্তি করার চেষ্টা করুন। শিশুদের সচেতন করুন যে ধোয়ার জন্য পানি প্রয়োজন।
"সবচেয়ে সুন্দর" ব্যায়াম করুন।
শিশুদের মধ্যে স্ব-যত্ন দক্ষতা বিকাশ করুন। পরিচ্ছন্নতা চাষ করুন। সঠিকভাবে হাত ধোয়া এবং যত্ন সহকারে জল ব্যবহার করার ক্ষমতা স্থাপন করুন।
প্রকৃতির এক কোণে কাজ করা:ফিকাস যত্ন। বাচ্চাদের করতে উৎসাহিত করুন কাজের অ্যাসাইনমেন্ট, জল শিখুন এবং ফিকাস পাতা মুছা. ব্যাখ্যা করুন যে উদ্ভিদের বেঁচে থাকার জন্য পানি প্রয়োজন।
শিক্ষামূলক খেলা "ড্রপলেট"।পানির প্রয়োজন এমন বস্তু এবং ছবি খুঁজে বের করার জন্য শিশুদের অনুশীলন করুন। আপনার শব্দভান্ডার সমৃদ্ধ করুন.
হাঁটা 1:বৃষ্টি দেখছি। প্রাকৃতিক ঘটনার প্রতি শিশুদের আগ্রহ তৈরি করা, তাদের বৃষ্টির বৈশিষ্ট্যের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া।
আউটডোর খেলা "সূর্য এবং বৃষ্টি"।
বাচ্চাদের দৌড়ানোর অনুশীলন করুন, নড়াচড়ার সমন্বয় বিকাশ করুন, একটি সংকেতে ক্রিয়া সম্পাদন করার ক্ষমতা উন্নত করুন, তাদের খেলার নিয়মগুলি অনুসরণ করতে শেখান।
কাজের অ্যাসাইনমেন্ট:এলাকা পরিষ্কার করা। শিশুদের সহজ কাজের কাজগুলি করতে উত্সাহিত করুন, তাদের শৃঙ্খলা পুনরুদ্ধার করার জন্য প্রয়োজনীয় ক্রিয়াগুলি সম্পাদন করতে শেখান। সক্রিয় শিশুদের উত্সাহিত করুন।
জলের সাথে মজার খেলা. জলের সাথে খেলার সময় একটি আনন্দময় পরিবেশ তৈরি করতে সহায়তা করুন।
2 অর্ধেক দিন
ভূমিকা খেলা খেলা"পরিবার": খেলা পরিস্থিতি"আসুন পুতুলের কাপড় ধুই।" বাচ্চাদের দল গঠন করতে শেখান এবং গেমগুলিতে তাদের ছাপ প্রতিফলিত করুন। এটা পরিষ্কার করুন যে জিনিসগুলি ধোয়ার জন্য জল প্রয়োজন।
চারুকলা ক্রিয়াকলাপের উপর ব্যক্তিগত কাজআলবিনা, সাশার সাথে (অঙ্কন)। বৃষ্টি আঁকা। মোম ক্রেয়ন ব্যবহার করে বৃষ্টি আঁকতে শিখুন। আপনার হাতে সঠিকভাবে একটি চক ধরতে শিখুন।
নেতিবাচক স্লাইড দেখুন "মাছ জলে সাঁতার কাটে।" শিশুদের মধ্যে সচেতনতা আনুন যে মাছ পানিতে থাকে, তাদের শরীর আঁশ দিয়ে আবৃত থাকে।
হাঁটা 2:জলের সাথে পরীক্ষা - একটি স্পঞ্জে জল শোষণ করা। বাচ্চাদের সাথে লক্ষ্য করুন যে জল শোষিত হতে থাকে।
আউটডোর গেম "বাম্প থেকে বাম্প পর্যন্ত।" শিশুদের দুই পায়ে লাফ দিতে প্রশিক্ষণ দিন। সহনশীলতা এবং আন্দোলনের সমন্বয় বিকাশ করুন। ইতিবাচক আবেগ জাগিয়ে তোলে।
জলে লঞ্চ-নৌকা। বাচ্চাদের সাথে খেলা থেকে আনন্দ এবং আনন্দ আনুন কাগজের খেলনাএবং জল.
পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়া:বাড়িতে "ব্লু ড্রপ" থিমে ছবি আঁকতে বাবা-মা এবং তাদের সন্তানদের আমন্ত্রণ জানান।
শিক্ষামূলক কাজের রুক্ষ পরিকল্পনা (সপ্তাহের জন্য - 05/10-05/12/2017)
গ্রুপ: II জুনিয়র গ্রুপ নং 2 বিষয়: "ট্রাফিক লাইট"
লক্ষ্য: শিশুদের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া বিভিন্ন ধরনেরপরিবহন, তাদের বৈশিষ্ট্য এবং নির্দিষ্ট ধরণের পরিবহনের চালকের অসুবিধা। রাস্তা, রাস্তা, চৌরাস্তা সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত করুন। "পথচারী", "স্থল (ভুগর্ভস্থ) উত্তরণ" ধারণাটি প্রবর্তন করুন। ট্র্যাফিক লাইট চালু করুন: লাল (স্টপ), একই সময়ে লাল এবং হলুদ (সবুজ শীঘ্রই চালু হবে); সবুজ (যাও), ঝলকানি সবুজ এবং হলুদ (শীঘ্রই লাল হয়ে যাবে)। শিশুদের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন প্রাথমিক নিয়মরাস্তার ট্রাফিক: এমন জায়গা যেখানে পথচারীরা হাঁটতে পারে, কীভাবে রাস্তা পার হতে হয়।
চূড়ান্ত ঘটনা: পিতামাতার জন্য একটি সংবাদপত্রের প্রকাশনা "ট্রাফিক ফরিক" তারিখ চূড়ান্ত ঘটনা: 05/12/2017
ফাইনাল ইভেন্টের জন্য দায়ী:শিক্ষক, শিশু।
| সপ্তাহের দিন | ||||||||
| মোড | ||||||||
| গ্রুপ, উপগোষ্ঠী | স্বতন্ত্র | |||||||
| সকাল: | পরিবহন সম্পর্কে কথোপকথন, ড্রাইভারের কাজ সম্পর্কে। লক্ষ্য: সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান স্পষ্ট করা যানবাহনআহ, গাড়ির নাম দিয়ে তাদের সক্রিয় শব্দভান্ডার পূরণ করতে, ড্রাইভারের কাজ সম্পর্কে বলতে। | D/i "আমি কি নাম দেব তা আমাকে দেখান।" লক্ষ্য: একটি ট্রাকের অংশগুলির জ্ঞান একত্রিত করা। | প্রকৃতির কোণে কর্তব্যরত ব্যক্তিদের নির্দেশ দিন যে কোন গাছগুলিতে জল দেওয়া প্রয়োজন তা নির্ধারণ করতে এবং সাবধানে গাছের যত্ন নেওয়ার ইচ্ছা জাগিয়ে তুলতে। | যোগ করা বিষয় পরিবেশএবং ছবি সহ অ্যালবাম দেখুন বিভিন্ন ধরনেরপরিবহন | "শহরের আকর্ষণ" এর ফটোগ্রাফ দেখছি। |
|||
| বুধবার 10.05.17 | GCD: 1. বক্তৃতা উন্নয়ন. "আমরা বাসে যাচ্ছি।" পেইন্টিং দেখছি। Zatulina p.74 | শিশুদের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন নতুন ছবি, তাদের বিষয়বস্তু সম্পর্কে একটি কথোপকথনে জড়িত. শিশুদের শব্দভাণ্ডার সক্রিয় করতে, প্রশ্নের উত্তর দিতে শেখান এবং ছবির টুকরোগুলো বলুন। মনোযোগ এবং স্বাভাবিক গতিতে কথা বলার ক্ষমতা বিকাশ করুন। একসাথে খেলার ক্ষমতা বিকাশ করুন। | ||||||
| 2. সঙ্গীত কার্যকলাপ | বিশেষজ্ঞের পরিকল্পনা অনুযায়ী। |
|||||||
| হাঁটাআমি: | ট্রাক পর্যবেক্ষণ। স্বাধীন খেলার কার্যকলাপ: স্যান্ডবক্স গেম "চলো একটি রাস্তা তৈরি করি।" শ্রম: ধ্বংসাবশেষ এবং শাখা থেকে বারান্দা পরিষ্কার করা। আউটডোর গেম "চড়ুই এবং একটি গাড়ি।" | ব্যক্তিগত কাজ আন্দোলনের বিকাশ - ডিমা, ড্যানিল এ, ড্যানিল কে সঙ্গে উচ্চ হাঁটু দিয়ে হাঁটা। | কেজিএন গঠনএবং স্ব-যত্ন দক্ষতা। আপনার লকারে শৃঙ্খলা বজায় রাখার ক্ষমতা বিকাশ করা। | দূরবর্তী উপাদান রেক, বালতি, স্ট্রেচার, ঝাড়ু, বল। | ||||
| ঘুমের পর: | জাগরণ জিমন্যাস্টিকস। ম্যাসেজ পাথ বরাবর হাঁটা. শক্ত করার পদ্ধতি। | "চতুর্থটি বিজোড়।" লক্ষ্য: মনোযোগ, চিন্তাভাবনা, শিশুদের বক্তৃতা বিকাশ। | CHHL: ও. বেদারেভ "নিরাপত্তার ABC।" | বিভিন্ন যানবাহনের ছবি পরীক্ষা এবং রঙ করা। লক্ষ্য: "পরিবহন" এর সাধারণ ধারণাকে একীভূত করা। | ||||
| শিশুদের শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "রেচেটভেটিক" "নৌকা চলছে, পালতোলা।" পাল জিম: "জাহাজ।" | 1. শস্যের সাথে কাজ করার এবং আঙ্গুল দিয়ে আঁকার ক্ষমতা শিশুদের ব্যায়াম করুন। 2. আপনার নিজস্ব আন্দোলনের একটি ধারনা বিকাশ. 3. আঙ্গুলের ব্যায়ামের মাধ্যমে আপনার শব্দভান্ডার সক্রিয় করুন। | |||||||
| হাঁটা২: | পাতা ফোটে দেখে। লক্ষ্য: গাছের ধারণাকে একীভূত করতে (কাণ্ড, শাখা, ছোট পাতা উপস্থিত হয়েছে)। অধীন খেলা: "রঙিন গাড়ি" (বিভিন্ন দিকে চলছে)। লক্ষ্য: রং আলাদা করার ক্ষমতা একত্রিত করা এবং শিক্ষকের সংকেত অনুযায়ী কাজ করা। | ইন্ড. শারীরিক প্রশিক্ষণ দাস: লক্ষ্যে সঠিকভাবে ব্যাগ নিক্ষেপ করার ক্ষমতা বিকাশ করুন। Dasha, Savely, Arseny জড়িত. | কেজিএন: রাতের খাবারের সময় ভঙ্গি বজায় রাখার ক্ষমতা জোরদার করুন। | জন্য শর্ত তৈরি করা মোটর কার্যকলাপ. লক্ষ্য: মোটর ক্রিয়াকলাপে বাচ্চাদের সৃজনশীলতা বিকাশ করা, এতে আগ্রহ তীব্র করা। শিশুদের স্বাস্থ্য প্রচার করুন। | ||||
| সন্ধ্যা: | রোল প্লেয়িং গেম "ড্রাইভার এবং পথচারীরা।" | পরিবহন সম্পর্কে ধাঁধা তৈরি করা। | স্পোর্টস গেম "রিং থ্রো" হল চোখ এবং দক্ষতা বিকাশ করা। | গাড়ির মডেল, পথচারীদের চিত্র, ট্রাফিক লাইট ব্যবহার করে একটি মডেলের উপর গেমের আয়োজন। | ||||
| পিতামাতার সাথে কাজ করা: | অভিভাবকদের জন্য পরামর্শ "রাস্তা নিরাপত্তা" | |||||||
| সপ্তাহের দিন | প্রধান অংশ | |||||||
| মোড | প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের যৌথ ক্রিয়াকলাপ, শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণকে বিবেচনায় নিয়ে | শিশুদের স্বাধীন ক্রিয়াকলাপের জন্য একটি উন্নয়নমূলক পরিবেশের সংগঠন (ক্রিয়াকলাপ কেন্দ্র, সমস্ত গ্রুপ রুম) | জাতীয়-সাংস্কৃতিক উপাদান DOW উপাদান |
|||||
| গ্রুপ, উপগোষ্ঠী | স্বতন্ত্র | শিক্ষামূলক কার্যক্রমসংকটময় মুহূর্তে |
||||||
| সকাল: | কথোপকথন "ট্রাফিক লাইট কিসের জন্য?" লক্ষ্য: ট্র্যাফিক লাইটের অর্থ এবং এর সংকেত সম্পর্কে শিশুদের ধারণাগুলি স্পষ্ট করা। | D/I "একটি বিশেষ পরিবহনের নাম দিন" উদ্দেশ্য: বিশেষ পরিবহনের জ্ঞান এবং নাম একত্রিত করা (ফায়ার - 01; পুলিশ - 02; অ্যাম্বুলেন্স – 03). | আপনার চেহারার যত্ন নেওয়ার অভ্যাস গড়ে তুলুন, আপনার কমরেডদের তাদের উপস্থিতিতে সমস্যাগুলির কথা মনে করিয়ে দিন। | সপ্তাহের প্রতিপাদ্যকে কেন্দ্র করে বুক কর্নারে বইয়ের প্রদর্শনীর আয়োজন করুন। | ||||
| বৃহস্পতিবার11.05.17 | GCD: 1. মডেলিং। "আমাদের প্রিয় ট্রাফিক লাইট" কোল্ডিনা 324 পৃ. 39 | প্লাস্টিকিন এবং এর বৈশিষ্ট্যগুলির সাথে ক্রমাগত পরিচিতি; কিভাবে একটি বড় টুকরো থেকে প্লাস্টিকিনের ছোট টুকরোগুলোকে চিমটি করে আটকে রাখতে হয় তা শেখান সমতল; প্লাস্টিকিনের সাথে কাজ করার আগ্রহ তৈরি করুন; সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ করুন, ট্রাফিক নিয়মগুলি পূরণ এবং মেনে চলার ইচ্ছা গড়ে তুলুন; ট্রাফিক লাইট এবং ট্রাফিক সিগন্যাল সম্পর্কে জ্ঞান (লাল, হলুদ, সবুজ) সম্পর্কে ধারণা একত্রিত করুন। | ||||||
| 2. শারীরিক শিক্ষা। | বিশেষজ্ঞের পরিকল্পনা অনুযায়ী |
|||||||
| হাঁটাআমি: | দেখা যাচ্ছে সবুজ ঘাস পর্যবেক্ষণ। লক্ষ্য: প্রদর্শিত সবুজ ঘাসের প্রশংসা করার ইচ্ছা তৈরি করা। আপনার হাত দিয়ে ঘাস স্পর্শ করার প্রস্তাব. তিনি কোমল, কোমল। শ্রম: আবর্জনা থেকে পথ পরিষ্কার করা, P/I "লাল, হলুদ, সবুজ।" লক্ষ্য: ট্র্যাফিক লাইট সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা। মনোযোগ বিকাশ করুন। | ইন্ড. দাস গণিতে - বাচ্চাদের একটি উপগোষ্ঠীর সাথে 5 গণনা করার ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন.. | পরিস্থিতিগত কথোপকথন"একজন বন্ধুকে সাহায্য করুন।" পোশাক খোলার সময় আপনার বন্ধুকে সাহায্য করার ইচ্ছা জাগিয়ে তুলুন। | মোটর এবং খেলার ক্রিয়াকলাপের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা। লক্ষ্য: বাচ্চাদের স্বাধীনভাবে গেম সংগঠিত করতে, আগ্রহের ক্রিয়াকলাপ খুঁজে পেতে এবং তাদের কল্পনা বিকাশে উত্সাহিত করা। | ||||
| GCD: 1. শারীরিক বিনোদন। | বিশেষজ্ঞের পরিকল্পনা অনুযায়ী | |||||||
| ঘুমের পর: | জাগরণ জিমন্যাস্টিকস। বুকের এলাকায় ম্যাসেজ করুন। | শিক্ষামূলক খেলা "রাস্তায় সঠিকভাবে আচরণ করুন" (চিন্তা, স্মৃতি)। লক্ষ্য: পথচারীদের জন্য ট্রাফিক নিয়ম সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা। | CHHL: এস. মার্শাকের কবিতা "ট্র্যাফিক লাইট" মনে রাখা | গঠনমূলক খেলা "আসুন একটি গ্যারেজ তৈরি করি" লক্ষ্য: বাচ্চাদের "গ্যারেজ" ধারণার সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া, কিউব থেকে কীভাবে গ্যারেজ তৈরি করা যায় তা শেখানো। | ||||
| হাঁটা২: | dandelions পর্যবেক্ষণ. লক্ষ্য: বাচ্চাদের দেখানো যে প্রথম বসন্তের ফুল - ড্যান্ডেলিয়ন - উপস্থিত হয়েছে। স্বাধীন খেলার কার্যকলাপ: স্যান্ডবক্স গেম "চলো একটি রাস্তা তৈরি করি।" উদ্দেশ্য: দেওয়া প্রাথমিক উপস্থাপনাবোর্ডিং এবং যাত্রীদের নামানোর জন্য বিশেষ স্থান সম্পর্কে গণপরিবহন: গণপরিবহন বন্ধ। | ভারসাম্য বজায় রাখার ক্ষমতাকে একীভূত করতে "একটি পাতলা পথে" আন্দোলনের বিকাশের উপর কাজ করুন। সবাইকে সম্পৃক্ত করুন। | ক্যান্টিনের ডিউটি। রাতের খাবারের জন্য টেবিল সেট করতে শিখুন। | আনুন: সাইটে গেমের জন্য বহনযোগ্য উপকরণ - বেলচা, বালতি। বিকাশ করুন মোটর কার্যকলাপশিশু | ||||
| সন্ধ্যা: | এস. - আর. গেম "তরুণ ট্রাফিক কন্ট্রোলার"। লক্ষ্য: রাস্তা এবং ফুটপাথ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা। | ইন্ড. কিরিল এস, ইয়ারোস্লাভের সাথে ক্রীতদাস। শিল্প অনুযায়ী সৃজনশীলতা - প্রযুক্তিগত দক্ষতা একত্রিত করুন। ব্রাশ দক্ষতা। | বাড়িতে যাওয়ার জন্য এবং প্রাপ্তবয়স্কদের এবং শিশুদের বিদায় বলার জন্য বাচ্চাদের সময় চাওয়ার ক্ষমতা জোরদার করা চালিয়ে যান। | শিশুদের প্লাস্টিকিন এবং ছাঁচ অফার. ছাঁচ ব্যবহার করে মডেলিংয়ের নিয়মগুলিকে শক্তিশালী করুন। | ||||
| পিতামাতার সাথে কাজ করা: | চূড়ান্ত অভিভাবক সভা। | |||||||
| সপ্তাহের দিন | প্রধান অংশ | |||||||||
| মোড | প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুদের যৌথ ক্রিয়াকলাপ, শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণকে বিবেচনায় নিয়ে | শিশুদের স্বাধীন ক্রিয়াকলাপের জন্য একটি উন্নয়নমূলক পরিবেশের সংগঠন (ক্রিয়াকলাপ কেন্দ্র, সমস্ত গ্রুপ রুম) | জাতীয়-সাংস্কৃতিক উপাদান DOW উপাদান |
|||||||
| গ্রুপ, উপগোষ্ঠী | স্বতন্ত্র | বিশেষ মুহূর্তে শিক্ষামূলক কার্যক্রম |
||||||||
| সকাল: | কথোপকথন "রাস্তা থেকে সতর্ক থাকুন।" উদ্দেশ্য: আপনাকে মনে করিয়ে দেওয়া যে আপনি শুধুমাত্র প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে রাস্তা পার হতে পারেন সবুজ সংকেতট্র্যাফিক লাইট, একটি পথচারী ক্রসিং এ। | প্রকৃতির এক কোণে কাজ (যত্ন করা অন্দর গাছপালা- জল দেওয়া, পাতা থেকে ধুলো অপসারণ)। | ক্লাস ডিউটি। উদ্দেশ্য: ক্লাসের প্রস্তুতির জন্য পূর্বে অর্জিত দায়িত্ব দক্ষতা সংক্ষিপ্ত করা। | মুদ্রিত বোর্ড গেম "ধাঁধা"। মনোযোগ এবং স্মৃতি বিকাশ করুন। | ||||||
| শুক্রবার 05/12/17 | GCD: 1. অঙ্কন। "নকশা করে." Komarova নং 79 p.81 | আপনার আঁকার বিষয়বস্তু স্বাধীনভাবে নির্ধারণ করার ইচ্ছা এবং ক্ষমতা বিকাশ চালিয়ে যান। পেইন্ট দিয়ে পেইন্টিং কৌশলকে শক্তিশালী করুন। রঙের জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন। রঙ এবং নান্দনিক উপলব্ধি একটি ধারনা বিকাশ. | ||||||||
| 2.সঙ্গীত | বিশেষজ্ঞের পরিকল্পনা অনুযায়ী। | |||||||||
| হাঁটাআমি: | কিন্ডারগার্টেন সাইট থেকে রাস্তা এবং পরিবহন মনিটরিং। লক্ষ্য: সড়ক নিরাপত্তা নিয়ে কথা বলতে থাকুন। শ্রম: একটি স্যান্ডবক্সে বালি তোলা। আউটডোর খেলা "রাস্তা এবং পথচারী" লক্ষ্য: ধারণা একত্রিত করা (রাস্তা, পথচারী, রাস্তা)। | ইন্ড. PHYS কাজ। খেলা ব্যায়াম"আরও লাফ দাও" - দাঁড়িয়ে লম্বা লাফের অনুশীলন করুন। কিরিল চ, আমেলিয়া, ভারিয়া চ। | "ট্রাফিক নিয়ম" গানটি শুনছি | দূরবর্তী উপাদান রেক, বালতি, পতাকা ভিন্ন রঙ, গাড়ি, হুপস, স্টিয়ারিং হুইল, লাফ দড়ি। | ||||||
| ঘুমের পর: | জাগরণ জিমন্যাস্টিকস। বুকের এলাকায় ম্যাসেজ করুন। শক্ত করার পদ্ধতি। একটি ত্রাণ পৃষ্ঠের উপর হাঁটা. | D/i "খুঁজুন এবং দেখান।" লক্ষ্য: মনোযোগ এবং স্মৃতির বিকাশ। | CHHL: "কার" N. Nosov. | অভ্যর্থনা এলাকায় পিতামাতার জন্য একটি সংবাদপত্র রাখুন "ট্রাফিক লাইট"। | ||||||
| হাঁটা২: | আবহাওয়া পর্যবেক্ষণ। সাব-গেম "ট্রাফিক লাইট"। লক্ষ্য: সঠিকভাবে কমান্ড চালানোর ক্ষমতা। হাঁটার সময় স্বাধীন খেলার কার্যকলাপ: বালি দিয়ে খেলা। | সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশের জন্য অনুশীলন "আঁকুন" - বালিতে একটি গাড়ি আঁকুন। | "আপনার হাত ধোয়া" - সাবান দিয়ে আপনার হাত ধোয়া এবং একটি তোয়ালে দিয়ে শুকানোর ক্ষমতাকে শক্তিশালী করুন। | আনুন: সাইটে গেমের জন্য বহনযোগ্য উপকরণ - বেলচা, বালতি। বাচ্চাদের শারীরিক কার্যকলাপ বিকাশ করুন। | ||||||
| সন্ধ্যা: | S/r গেম "বাসে শহরের চারপাশে ভ্রমণ" - রাস্তার নিয়মগুলি জানুন; গাড়ি সার্ভিসিং এবং সেগুলি চালানোর সাথে যুক্ত ব্যক্তিদের কার্যকলাপ; একটি গেম প্লট নিয়ে আসতে, সক্রিয়ভাবে ভূমিকা-প্লেয়িং সংলাপ পরিচালনা করতে এবং প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম নির্বাচন করতে সক্ষম হন। | "রঙিন জামাকাপড়ের পিন" খেলা/খেলা - আঙ্গুলের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা বিকাশ। | কাজের জন্য শর্ত তৈরি করা। গৃহস্থালী কাজ - নির্মাণ কিট অংশ থেকে ধুলো মুছা। লক্ষ্য: বাচ্চাদের মধ্যে খেলনা এবং নির্মাণ সামগ্রী পরিষ্কার-পরিচ্ছন্ন রাখার ইচ্ছা জাগিয়ে তোলা, দ্রুত এবং নির্ভুলভাবে কাজ করার ক্ষমতা বিকাশ করা এবং তারা যা শুরু করে তা শেষ করার। | নির্মাণ গেম: রাস্তার উপাদানগুলির জ্ঞান একত্রিত করুন, শিশুদের কল্পনা এবং গঠনমূলক ক্ষমতা বিকাশ করুন। | ||||||
| পিতামাতার সাথে কাজ করা: | ফোল্ডার "বসন্ত" | |||||||||
