Biche "Maternelle" Coq doré "P. Pangody notice explicative

Synopsis des activités éducatives directes pour se familiariser avec l'environnement
Thème : Groupe préparatoire « Un discours sur l'automne »

Description. Je porte à votre attention un résumé du GCD sur développement cognitif enfants d'âge préscolaire sur le thème "Nous sommes arrivés". Ce matériel sera utile aux enseignants de maternelle pour les classes avec des enfants. âge préscolaire. Le développement aidera les éducateurs à consolider plus efficacement les connaissances des enfants sur les oiseaux migrateurs. Implication continue des enfants dans processus de jeu garder leur attention et leur intérêt tout au long de la leçon, et aussi renforcer le désir de activité cognitive.
Cible:
1) Systématiser les connaissances des enfants sur l'automne;
2) Être capable d'établir des liens entre les conditions environnementales et l'état des objets vivants ;
3) Consolider l'idée de la vie des plantes, des animaux, du travail des adultes à l'automne ;
4) Montrez aux enfants l'ordre de départ des oiseaux
5) Développer chez les enfants la capacité d'exprimer leurs conclusions et leurs conclusions dans des activités de modélisation;
6) Éduquer attitude précieuseà la nature.
Installations:
Jouet "Je ne sais pas",
technologie multimédia,
peinture Je ne sais pas,
schémas avec l'ordre de départ des oiseaux,
des modèles phénomène naturel automne,
modèles de stockage des récoltes,
Polycopié pour l'activité de modélisation.
Façons:
Personnage de conte de fées (jeu) "Je ne sais pas",
Situations problématiques (erreurs Dunno),
La modélisation,
Regarder des photos,
mot d'art,
utilisation de la technologie multimédia
schème,
jeu écologique.
Motivation: Je ne sais pas est venu nous rendre visite avec une photo ; pour que les enfants le regardent et devinent à quelle saison il a peint.

Frappez à la porte, sais pas arrive, propose de voir quel tableau il a peint
DANS: Les gars, est-ce encore que Dunno est venu nous rendre visite ?
H : Regardez attentivement l'image et devinez : quelle saison ai-je dessinée ?
D: Pas clair!
H : Et pourquoi?
D: Phénomènes naturels ici de différentes saisons
DANS: Je ne sais pas, vous avez tout mélangé, comme toujours. Les gars, aidez Dunno à comprendre, découvrez ce qu'il a foiré.
D: Il n'y a pas de papillons en automne. Ils sont déjà cachés. Les baies ne poussent qu'en été. Les cumulus sont en été.
DANS: Les gars, pour que Dunno comprenne mieux quels phénomènes naturels se produisent en automne, décrivez-les avec des diagrammes, allez aux tableaux, prenez une feuille de papier lignée et dessinez des diagrammes
Les enfants travaillent à table
DANS: Dima, dis sais pas quels phénomènes tu as dépeints
D: La journée raccourcit, les feuilles jaunissent et tombent des arbres, des brouillards épais le matin, des cirrus, des pluies fréquentes, des insectes cachés, des oiseaux s'envolent (3-4 personnes demandent)
H : Ok les gars ! Maintenant je me souviens de tout phénomènes d'automne nature.
DANS: COMME. Pouchkine a écrit un poème où tous les phénomènes automnaux de la nature sont décrits avec beaucoup de précision. Écouter.
L'enfant lit "Déjà le ciel respirait en automne"
DANS: Qui mois d'automne nous savons?
D: septembre octobre
H : Je sais aussi que l'automne a trois mois : novembre, septembre, octobre
DANS: Je ne sais pas, vous vous êtes encore dépêché, chaque mois a son tour. Si tu veux, les gars t'en parleront. Septembre - le premier mois d'automne. Les gens l'appellent : fleur d'or. Pourquoi pensez-vous?
diaporama
D: Les feuilles jaunissent, les arbres se dressent comme de l'or.
DANS: Et maintenant regardons la forêt d'automne. Regardez la carte avec l'image des animaux et entourez ceux qui se trouvent dans la forêt d'automne, expliquez votre choix
PAPILLON WOODWOPER
hirondelle d'écureuil
CHENILLE LIÈVRE
D: Des papillons, des chenilles se sont cachés, des hirondelles se sont envolées
DANS: Bon, voyons maintenant comment la bête se prépare pour l'hiver ?
(Les enfants viennent aux chevalets et regardent les images)
D: Raconter des images:
Hérissons : en automne, les hérissons ont peu de proies, vers cachés dans le sol, lézards cachés, il est difficile de trouver des grenouilles. Et ils se préparent des quartiers d'hiver chauds. Des feuilles sèches parfumées, de la mousse de forêt douce sont traînées dans des trous sous de vieilles souches. Ici, ils hiverneront tout l'hiver.
Écureuils : Les écureuils préparent leur nourriture pour l'hiver en automne. Cueillir des champignons.

DANS: Voyez quels champignons Dunno ramassés dans la forêt d'automne. Selon vous, qu'est-ce qui est redondant ici ? Pourquoi?
D: Amanite tue-mouche. Il est venimeux. Les gens ne sont pas autorisés à le ramasser, mais il n'est pas non plus nécessaire de le frapper.
DANS: Quels autres champignons comestibles peut-on récolter en forêt ?
D: Champignons trembles, champignons de lait, girolles, russula, cèpes,
DANS: Propose de jouer au jeu "Find a Pair". Ce jeu nous est familier, mais aujourd'hui les règles sont devenues plus compliquées. Enfin, en musique, vous devez retrouver les fruits de l'arbre dont vous avez les feuilles.
Les enfants effectuent des mouvements, enfin la musique cherche un couple.
H : Ilyusha, pourquoi t'es-tu arrêté près du gland ?
Nastya, pourquoi t'es-tu arrêtée ici ?
D: Parce que j'ai une feuille de chêne
Et j'ai une feuille de tilleul, et ce sont ses fruits
Les enfants vont aux tables
DANS: Quel mois vient après septembre ?
D: Octobre
DANS: Les gens appellent cela la chute des feuilles. Pourquoi pensez-vous?
D: Parce qu'en octobre commence la chute des feuilles.
DANS: Et ils disent: "En octobre, sept temps dans la cour"
Pourquoi pensez-vous?
D: Octobre est très mois capricieux. Au cours de la journée, le temps peut changer plusieurs fois : soit le soleil brille de mille feux, soit il bruine, soit les premiers flocons de neige flottent
diaporama
DANS: Oui, il fait plus froid, les oiseaux volent vers des climats plus chauds. Regardez maintenant la carte avec l'image des oiseaux : qui pensez-vous est superflu ici ?
D: l'hirondelle est un oiseau migrateur, et la colombe et le corbeau hivernent
H : Quels oiseaux s'envolent en premier ?
D: hirondelles, martinets, ils ne se nourrissent que d'insectes.
H : Quels sont les derniers ?
D: qui vivent sur les plans d'eau : canards, oies, cygnes. Tant que les réservoirs ne sont pas gelés, ils ont suffisamment de nourriture.
DANS: La réponse à la question: Pourquoi les oiseaux s'envolent-ils, montrez-les sur le schéma. Choisissez et affichez la bonne réponse
Les enfants travaillent avec un schéma
DANS: Tous les oiseaux s'envolent de différentes manières (j'expose les cartes)
- Les gars, peut-être que l'un de vous sait déjà quels oiseaux s'envolent ?
Les enfants parlent de expérience personnelle et observations, s'ils ne savent pas, l'éducateur dit :
- Les grues volent comme un coin
- Jambage - oies
- Devant droit - canards
- Seul - coucous, faucons
DANS: Les oiseaux qui hivernent avec nous ont du mal à passer l'hiver. Nous devons prendre soin d'eux. Quelle est notre préoccupation ?
D: nourrir les oiseaux, accrocher des mangeoires pour eux
DANS: De quoi peuvent-ils être fabriqués ?
D: depuis bouteilles en plastique, d'un arbre, d'une boîte.
DANS: Quel est le dernier mois de l'automne ?
D: novembre
DANS: les gens l'appellent blackthrope! Pourquoi?
D: Les herbes se dessèchent, les feuilles tombées s'assombrissent, dans les jardins, les champs, la terre labourée devient noire
DANS: Les gars, pendant l'automne, les gens ont récolté une grande récolte de céréales, de légumes et de fruits, mais vous ne pouvez pas tout manger. Comment sont-ils approvisionnés pour l'hiver ? Dis-moi? (je poste un schéma)
D: Ils le stockent, le salent, le marinent, le conservent, le sèchent, en font du jus, font de la confiture.
DANS: Bien! Après tout, tout le monde a besoin de vitamines. toute l'année. Pour être en bonne santé, fort, il faut aimer les légumes. Tous sans exception, cela ne fait aucun doute.

H : Et ici ce n'est pas le cas.
Je ne veux pas manger de salade.
Donnez-moi une meilleure marmelade.
je ne veux pas de vinaigrette
Donnez-moi des petits pains et des bonbons.
DANS: Les gars, qu'en pensez-vous, lequel d'entre nous a raison ?
DANS: nous exposons le schéma
D: Bien sûr toi! Les légumes et les fruits contiennent des vitamines. Très la bonne vitamine"C" dans le chou, les oignons verts, les pommes de terre, les citrons, les pommes, les cassis, les églantines et les canneberges. S'il y a tout cela, il y aura une protection contre les microbes, les virus, le corps fonctionnera bien, le sang sera nettoyé.
H : Bien! Maintenant, je saurai que les vitamines vivantes sont indispensables pour tout le monde.
DANS: Les gars, si le début de l'automne est appelé "doré", alors fin de l'automne"argent". Pourquoi?
D: En décembre, de la jeune glace sur les flaques d'eau, des branches d'arbres sonnent au vent et tout semble être en argent.
DANS: Dites-moi, à quel mois le mois de novembre envoie-t-il la file d'attente ?
D: Décembre
DANS: A quelle p? riode de l'ann? e sommes-nous?
D: l'hiver viendra
DANS: enfants, feuilles vertes faites-moi savoir que vous avez facilement vu les erreurs de Dunno, jaune - un peu difficile, rouge - c'était difficile.
DANS: Pourquoi avez-vous choisi cette feuille
DANS: Quelle est la chose la plus importante que Dunno devrait retenir à propos de l'automne ?
D: Les froids montent, il pleut, la journée raccourcit, les arbres et les buissons perdent leurs feuilles, l'herbe et les fleurs se fanent, les insectes ont disparu, les oiseaux s'envolent, les cirrus, les plantes cessent de pousser.
H : Merci les gars d'avoir si bien parlé de l'automne. Maintenant, je vais dessiner une image complètement différente et vous montrer.
DANS: Je ne sais pas, les gars veulent chanter une chanson sur l'automne "Calendar Sheet".

Bonjour chers visiteurs de notre blog !

Le mois d'août touche à sa fin, et avec lui, l'été. Et nous passons progressivement au sujet. Et nous commencerons par un nouvel article sur ce que les gens font à l'automne et comment en parler à un enfant. Une présentation sur ce sujet sera publiée un peu plus tard.

En automne, les gens ont beaucoup de soucis et beaucoup de travail. Après tout, l'automne est le temps des récoltes.

C'est en automne que beaucoup de fruits et de baies mûrissent dans les jardins - prunes, pommes, poires, cendres de montagne, quartiers et autres.

Les champs sont en train d'être récoltés. Le pain est récolté avec des machines spéciales - des moissonneuses-batteuses.

Et les légumes mûrissent dans le jardin - betteraves, carottes, pommes de terre, choux, courgettes, poivrons, etc. Vous devez avoir le temps de récolter toute la récolte avec potagers, vergers et champs, et le préparer pour longue conservation en hiver.

En automne, de nombreuses personnes se précipitent dans la forêt pour des cadeaux d'automne - champignons et baies. Ces champignons mûrissent dans la forêt - champignons, cèpes, cèpes, blanc, russule. Et des baies - mûres, airelles, canneberges.

En automne, les ménagères sont en train de récolter des fruits, des baies, des légumes et des champignons pour l'hiver. Ils fermentent, salent, sèchent, conservent,
ils gèlent - en un mot, ils font des réserves pour le long hiver et le printemps.

Et à l'automne, vous devez préparer la terre dans les champs et les jardins pour l'hiver. Avant le printemps, la terre devrait se reposer - elle est déterrée et ramenée matériel utile- les engrais.
Et ils le font juste avant l'hiver, afin de préparer la terre pour les semis de printemps et récolter une bonne récolte l'automne prochain.

Et pourtant, la terre labourée gèlera bien pendant l'hiver et dedans plus d'insectes et de mauvaises herbes nuisibles mourront.

Saviez-vous qu'à l'automne, non seulement récoltez dans les champs et les jardins, mais plantez également de nouvelles plantes - ail, persil, seigle d'hiver et blé, etc.

Il est également préférable de transplanter les semis d'arbres et d'arbustes à l'automne.

De plus, en automne, les gens nettoient leurs cours, leurs rues - après tout, tant de feuilles tombent des arbres dans période d'automne. Et les troncs d'arbres ci-dessous sont blanchis à la chaux - ainsi, en hiver, les lièvres ne décolleront pas leur écorce.

Voici combien de choses intéressantes vous pouvez dire à vos enfants sur ce que les gens font à l'automne.

Et vous pouvez télécharger une présentation illustrée avec ce texte.

Sincèrement.
Elena Medvedeva.

MBU DO "Maison la créativité des enfants Numéro 4"

Résumé de la leçon

"Tâches d'automne d'un homme"

sous forme d'apprentissage.

Association créative

« monde naturel»,

développeur:

professeur de complément

éducation

Ryjkova N.V.

Novokouznetsk

2015

Sujet: "Tâches d'automne d'un homme."

Cible: Formation des connaissances sur le travail des personnes à l'automne.

Tâches:

1. Donnez une idée des préparatifs d'automne d'une personne pour l'hiver.

2. Consolider les connaissances sur les légumes et les fruits.

3. Cultivez le désir d'aider les adultes à récolter des légumes et des fruits pour l'hiver.

Développer les capacités cognitives et activité créative enfants.

Former: activité éducative.

Équipement:

Photos sur le travail des gens en automne.

Illustrations de légumes, de fruits.

matériel visuel au jeu "Préparatifs"

Pochoirs avec mitaines pour le jeu "Help Masha", crayons de couleur.

Âge des enfants : 5-6 ans.

Avancement de la leçon :

Organisation du temps, introduction au sujet :

Professeur: Bonjour gars!

Rappelons-nous ce dont nous avons parlé dans la dernière leçon ? Je vous rappelle avec une énigme :

nous apporte des récoltes

Les champs se ressement

Envoie les oiseaux vers le sud

Les arbres se déshabillent,

Mais sans toucher les sapins et les pins

Alors, qui est-il? - ...

(Automne)

Enfants: Automne! (en chœur)

Professeur: Droite! Nous avons parlé de l'automne doré, de ses signes et des corvées d'automne des animaux et des oiseaux. Dites-nous comment les oiseaux et les animaux s'affairent en automne ? (réponses des enfants)

Et aujourd'hui, nous allons découvrir comment nous, les gens, nous préparons pour l'hiver.

Partie principale.

Professeur: Les gars, imaginons que l'hiver vient immédiatement après l'été. C'était?

Enfants: Les animaux n'auront pas le temps de se préparer pour l'hiver et mourront, les oiseaux n'auront pas le temps de voler vers le sud, les insectes n'auront pas le temps de se cacher.

Professeur: C'est vrai, les gars, dans la nature, tout se passe comme prévu. Les étés chauds cèdent la place aux automnes frais, les gelées s'intensifient progressivement et ce n'est qu'alors que l'hiver arrive. L'automne est une période très importante de l'année. En automne, tout le monde travaille : les insectes comme les animaux, et nous, les gens, travaillons aussi dur pour nous préparer à hiver rigoureux. Comment les gens se préparent-ils pour l'hiver ?

Les réponses des enfants.

Professeur: C'est vrai, tout d'abord, c'est la récolte. (Le professeur accroche des photos de la récolte des céréales)

À chaud jours d'été les agriculteurs récoltent le grain des champs. À l'automne, des travaux importants et responsables sont à venir, consistant à stocker le grain. La manière dont le grain est séché, la manière dont les granges sont réparées, la manière dont elles se débarrassent des rongeurs nuisibles dépendent de la conservation du grain pendant tout l'hiver.

Tout au long de l'hiver, les gens mangeront des céréales saines et savoureuses : semoule et millet, sarrasin et orge perlé, avoine et flocons de blé.

Besoin de farine - achetez en magasin pour tous les goûts: blé, seigle, maïs. Il y aura des pâtes, des nouilles, du pain, des petits pains, du pain d'épice, des tartes et des biscuits. C'est comme ça délicieux et comestible !

Quoi d'autre est comestible, vous savez? Jouons au jeu "Comestible - non comestible"

Jeu de balle "Comestible-non comestible"

But du jeu: fixant les noms des objets qui peuvent être mangés.

L'enseignant lance la balle à l'enfant et nomme l'objet. Si elle est comestible, l'enfant attrape la balle, si elle est immangeable, il la jette à deux mains.

Après le jeu, les enfants prennent place.

professeur : L'homme s'est occupé du grain, maintenant il est temps de penser aux légumes. (Le professeur accroche une photo de la récolte des pommes de terre dans les champs)

Quels légumes sont récoltés dans les champs ?

Enfants: Pommes de terre, carottes, betteraves, chou, ail, oignons, pois, haricots, tomates, concombres.

Professeur: Comment sont conservés les légumes en hiver ? Les pommes de terre sont stockées dans des caves, les carottes et les betteraves sont stockées dans le sable, les oignons et l'ail sont tressés en tresses.

Professeur: Comment sont récoltés les tomates et les concombres ? chou?

Enfants: Le chou est salé ou aigre, les concombres et les tomates sont roulés dans des bocaux.

Professeur: Bien joué! Et que font-ils des fruits ?

Enfants: Les compotes, les confitures sont cuites, séchées.

Professeur: Préparons les légumes et les fruits pour l'hiver. Nous mettons les légumes dans un pot de saumure et les fruits dans un pot de sirop.

Jeu "Préparatifs"

Les enfants, un par un, vont à table, prennent n'importe quelle photo, nomment ce que c'est et dans quel bocal ils ont mis ce fruit ou ce légume. Insérez l'image dans la fente du bocal.

Par exemple : - J'ai pris une pomme, c'est un fruit, je vais le mettre dans un pot de sirop.

J'ai pris un concombre. C'est un légume, je vais le mettre dans un pot de saumure.

Professeur: Comme nous avons bien fait ! Voici quelques préparations faites pour l'hiver !

Il y a encore beaucoup de travail. Nous devons préparer la terre pour le printemps. La terre demande soin et respect. Engrais (fumier, humus, minéraux) et déterrer. Ils creusent dans les arbres et les arbustes, coupent les branches sèches. (Le professeur accroche une photo de personnes travaillant dans le jardin)

Viens, et nous préparerons la terre pour l'année prochaine!

Pause dynamique

Ivan, Ivan, -

Arrachez les mauvaises herbes

(les enfants se baissent et « arrachent les mauvaises herbes » à deux mains,

poussez-les de côté)

pour que le radis pousse

faire pousser des carottes

oignon vert

(imiter de semer des graines)

Ne sois pas paresseux, mon ami !

(imiter le travail avec un râteau, une pelle, un hachoir)

Avoir un navet

doux et fort

Aux têtes de choux

Ros gros comme de la fonte !

(faites un grand cercle en étirant les bras)

Professeur: Une personne a beaucoup de travail en automne sur terre. Que faut-il faire à la maison ?

Enfants: Collez les fenêtres, isolez les portes, dans le village - coupez du bois, apportez du charbon.

Professeur: Bien joué!

- Les gars, les animaux changent de pelage pour l'hiver, mais de quoi une personne a-t-elle besoin?

Enfants: Choses chaudes : manteaux de fourrure, chapeaux, foulards, mitaines, chaussures chaudes.

Professeur: Droite! Avez-vous préparé vos affaires au chaud ?

Enfants: Oui!

Professeur: Alors la fille Masha se préparait aussi, se préparait, et elle a perdu sa mitaine. Oh, et Masha est perplexe ! Aidons Masha? Vous avez des feuilles sur la table, des mitaines sont dessinées dessus. Vous devez colorer la deuxième mitaine de la même manière que la première a été peinte. Faire attention!

Jeu "Aidez Masha"

But du jeu : développement de la perception de la couleur, de la forme. Aide à analyser l'emplacement des objets dans l'espace.

Professeur: Voici de bons camarades ! Macha dit merci.

Résumé de la leçon. Réflexion.

Professeur: Les gens disent : « Comme vous travaillez en automne, vous mangez en hiver.

- Comment comprenez-vous cela proverbe populaire?

Professeur: Notre cours est terminé. Nous sommes bien préparés pour l'hiver.

Quelles nouvelles choses intéressantes avez-vous apprises en classe ?

De quoi vous souvenez-vous le plus ?

Professeur: Elle est là automne généreux!

L'automne décore les places

Feuillage multicolore.

L'automne nourrit la moisson

Oiseaux, animaux et vous et moi.

Et dans les jardins, et dans le jardin,

En forêt comme au bord de l'eau

Préparé par la nature

Toutes sortes de fruits.

Les champs sont nettoyés

Les gens ramassent du pain.

La souris fait glisser le grain dans le vison,

Pour déjeuner en hiver.

Les écureuils racines sèchent,

Les abeilles stockent le miel.

Grand-mère fait de la confiture

Il met des pommes dans la cave.

La moisson est née

Collectionnez les cadeaux de la nature !

Dans le froid, dans le froid, par mauvais temps

La récolte sera utile !

Professeur: Et pour nous aujourd'hui, l'automne a fait un cadeau. C'est juteux pommes en vrac! Aide-toi! Et n'oubliez pas de dire merci !

Enfants: Merci!

L'enseignant traite les enfants avec des pommes.

Dans notre groupe "Erudites" du 26.09.16 au 02.11.16, le projet "Kaléidoscope d'automne" a eu lieu.

Où ils ont résumé et systématisé les idées des enfants sur les changements automnaux de la nature, sur les phénomènes saisonniers caractéristiques; élargi les idées des enfants sur la variété des matériaux naturels et les avantages cadeaux d'automne nature; développer la capacité de voir la beauté de l'environnement monde naturel, la variété de ses couleurs et de ses formes à travers des observations lors de promenades, d'excursions, en regardant des illustrations et des peintures d'artistes ; élargi et activé la réserve de parole des enfants sur la base d'un approfondissement des idées sur le monde qui les entoure; contribué au développement de l'imagination, élevé chez les enfants attitude prudenteà la nature. Des modèles, des pochoirs de légumes, de fruits, de champignons, de feuilles, des illustrations et des cartes postales consacrées à l'automne ont été examinés et examinés.

Connaissance du milieu :

. "Forêt d'automne. Dons de la Forêt»

. "Les signes de l'automne"

. "Visiter l'automne"

Conception et travail manuel depuis matériau naturel:

. "Arbre" (des feuilles)

. "La chaleur est un oiseau" (des feuilles)

. "Lesovichok" (des cônes, des glands)

Conversations :

"Que sait-on de la forêt", "Pourquoi les arbres perdent-ils leurs feuilles",

"Automne. Que savez-vous d'elle ?

Cycle d'observation :

Pour les changements de nature automnale lors de promenades (pour le soleil, le ciel, l'énergie éolienne, la pluie d'automne)

Derrière la beauté et la richesse des couleurs d'automne

Derrière le jardin fleuri

Pour les oiseaux migrateurs

Pour les insectes

Derrière les arbres qui poussent sur le territoire de la maternelle

Marches ciblées :

"Arbres et arbustes de notre jardin d'enfants",

"À la recherche des signes de l'automne"

Expérimentation:

"Des expériences dures et douces"

Conversation situationnelle :

"Quels contes de fées connaissez-vous où l'un des personnages est un légume ou un fruit?"

"Pourquoi l'ours dort-il en hiver, mais pas le lièvre ?"

« Pourquoi est-ce que j'aime (je n'aime pas) l'automne ? »

Contes créatifs d'enfants sur des sujets:

. "Nous nous promenions dans le quartier"

. « Qu'est-ce que j'ai vu dans le parc ? »

Examiner des illustrations sur l'automne, compiler histoires descriptives. Mémorisation de poèmes et devinettes. Jeux de mots: "Décrivez l'automne avec des mots!", "Automne dans la forêt", "Rappelez-vous - nom", "Un - plusieurs", "Soyez prudent", " arbres d'automne», « Choisissez une action ».

Lecture de fiction :

Proverbes, dictons, énigmes sur l'automne

A. Pouchkine "Déjà le ciel respirait en automne ..."

A. Pouchkine « Une triste époque ! Charme des yeux "

A. Pleshcheev "Une image ennuyeuse"

K. Balmont "Automne"

N. Sladkov "Automne sur le seuil"

E. Blaginina "Envole-toi, envole-toi"

G. Skrebitsky «Quatre artistes. Automne"

A. Erikeev "L'automne est arrivé

L. Tolstoï "Chêne et noisetier"

Z. Fedorovskaya "Automne"

K. Ushinsky " conte de fées d'automne», « Conflit d'arbres »

G. Skrebitsky "L'écureuil se prépare pour l'hiver"

Jeux de rôle: « Magasin de graines », « Famille - Nous allons nous promener en forêt », « Vacances en famille ».

Jeux didactiques : « champignonnière”, “Saisons”, “Découvrez par la description”, “ Bourse miraculeuse"," Devinez l'énigme - dessinez une énigme! "," Que se passerait-il s'ils disparaissaient de la forêt ... "," De quelle branche des enfants?

Jeux - dramatisations : "Navet", "Sous le champignon", "Dis-moi, animaux, comment vous préparez-vous pour l'hiver", "Cache-cache" (D. Koreneva), "Champignon - cèpes" (mise en scène utilisant le théâtre à partir de déchets)

Activité de travail :

Participation à la journée de travail communautaire "Clean City"

Collecte de matériel naturel en promenade (collection de cônes, graines, feuilles pour un herbier)

Nettoyer les feuilles mortes

Préparer un parterre de fleurs pour une parcelle de groupe pour l'hiver

Couvrant les racines des arbres avec des feuilles mortes.

Conversation:"Tâches d'automne d'un homme en automne"

Conversations sur le mode de vie :

"Pourquoi tu ne peux rien essayer dans la forêt ?"

« Pourquoi les vieux arbres flétris peuvent-ils être dangereux ? »

"Comment se comporter près des réservoirs en fin d'automne ?"

Application:

· "Arbres d'automne" "Champignons"

· Dessin:

· "Lièvre dans la forêt d'automne"

· "Automne doré" (paysage)

· "Rowan"

la modélisation

· "Des arbres forêt d'automne» Lesovitchok

Loisirs d'automne dans groupe préparatoire. Scénario Résumé de la conversation dans le groupe préparatoire à l'école sur le thème "Signes et dictons sur l'automne"
Minachetdinova Gulnaz Mansurovna, enseignante principale du MBDOU "Jardin d'enfants n ° 22" Zhuravlyonok ", Novocheboksarsk, République de Tchouvache.

Description du matériel: Le synopsis de la conversation généralisante sur le thème "Automne" est destiné aux éducateurs travaillant avec les enfants du groupe préparatoire à l'école (6-7 ans).

L'intégration espaces éducatifs « Développement de la parole», « Développement cognitif », « Développement social et communicatif ».

Cible: Développement de composants discours oral enfants : discours cohérent - forme dialogique, côté lexical, structure grammaticale, côté prononciation du discours.

Tâches:

1. Éducatif :

Consolider les idées sur le temps : saisons, mois d'automne ;

Consolider les connaissances des enfants sur changements saisonniers dans la nature animée et inanimée,

Résumer et systématiser les idées sur caractéristiques V différentes périodes automne;

2. Développer :

Développer chez les enfants un intérêt pour l'environnement;

Développer la capacité à trouver des relations et à tirer des conclusions, pensée logique, l'attention de la mémoire ;

3. Éducatif :

Cultiver une culture du comportement : respect des autres (écouter ses pairs et les adultes sans les interrompre, être à l'écoute les uns des autres) ;

Travail de vocabulaire :

Raffinement et activation du dictionnaire sur le thème "Automne" ;

Améliorer les compétences de dialogue, la capacité de répondre aux questions de manière complète et concise.

Enseignant : L'automne est arrivé. Les signes de l'automne sont visibles partout : l'herbe sèche, il fait plus froid. Les jours raccourcissent, le soleil chauffe. Il pleut souvent, des flaques d'eau apparaissent au sol.

Comment s'appellent les mois d'automne ?

Réponses des enfants : septembre, octobre, novembre

Éducateur: Les gens ont toujours noté tous les changements dans la nature et ont fait ressortir de nombreux signes et dictons sur l'automne.

Ils parlent de l'automne
"Automne - huit changements de temps."

Comment comprendre ce proverbe ?

Les réponses des enfants :

Enseignant : Quel temps fait-il en automne ?

Les réponses des enfants :

nuageux;

solaire;

nuageux;

cool;

venteux;

pluvieux;

froid;

Educateur : Le temps est-il le même en automne en septembre, octobre, novembre ? Comment ça change ?

Les réponses des enfants :

Ils parlent de l'automne
"L'automne arrive, et la pluie mène avec."

Il pleut souvent en automne. Les gars, dites-moi, comment pleut-il ?

Les réponses des enfants :

La pluie arrive

froid;

bruine;

prolongé;

verser;

Éducateur : Les gens disent
"En septembre, même une feuille ne tient pas sur un arbre."

Éducateur : En automne, les feuilles des arbres changent de couleur. À différents arbres ils sont colorés différemment, du jaune vif, orange au rouge foncé et marron.

Les feuilles tombent des arbres. Quel est le nom de ce phénomène ?

Éducateur : Comment pouvez-vous parler de feuilles d'automne, que sont-ils?

Les feuilles d'automne sont multicolores, sculptées, jaunes, rouges, vertes, fraîches, lisses, sèches.

Éducateur : Et quels arbres ne perdent pas leur apparence en automne ?

Les réponses des enfants.

Éducateur : Ils parlent de l'automne
« Temps de l'automne- un oiseau de la cour.

Un dicton intéressant, vous souvenez-vous de la vitesse à laquelle les martinets et les hirondelles ont survolé le jardin d'enfants et les maisons du matin au soir ?

Les hirondelles sont parties

Et l'aube d'hier

Toutes les tours ont volé

Oui, comme un réseau, scintillait

Au-dessus de cette montagne... A. Fet.

Les gars, dites-moi, où les oiseaux ont-ils volé ? Pourquoi les oiseaux volent-ils vers des climats plus chauds ?

Les réponses des enfants.

Éducateur: Oui, les oiseaux s'envolent, car il leur devient difficile d'obtenir leur propre nourriture, ils s'envolent là où il y a de la nourriture.

Éducateur : Quels oiseaux volent vers le sud ?

Les réponses des enfants.

hirondelles, martinets, rossignols, corbeaux

Éducateur : comment peut-on appeler ces oiseaux, que sont-ils ?

Enfants : migrateurs

Éducateur: Et quels oiseaux restent pour l'hiver?

Les réponses des enfants.

moineaux, corbeaux, pigeons, mésanges.

Éducateur: «J'aime l'automne, car l'automne est inhabituel et intéressant. L'automne est la période la plus colorée - les feuilles fleurissent Couleurs différentes, les oiseaux s'envolent vers des terres chaudes, l'air est propre et frais.

Vous aimez l'automne ?

Les réponses des enfants.

Éducateur : Les gars, imaginez ce qui se passerait s'il n'y avait pas de saison d'automne ?

Éducateur: De quels signes et dictons sur l'automne vous souvenez-vous?

Les réponses des enfants.

Si devoirs sur le thème de : » Résumé de la conversation du groupe préparatoire sur le thème "Signes et dictons sur l'automne" s'est avéré utile pour vous, nous vous serions reconnaissants de placer un lien vers ce message sur votre page de votre réseau social.

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