ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು. ಕಾರ್ಡ್ ಫೈಲ್ "ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ಕಾರ್ಮಿಕ" ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ಶರತ್ಕಾಲ (ವನ್ಯಜೀವಿ)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:

ಶರತ್ಕಾಲದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು

ಗುರಿ: ಹೂವುಗಳ ಹೆಸರುಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ - ಮಾರಿಗೋಲ್ಡ್ (ಕ್ಯಾಲೆಡುಲ), ಕಾಸ್ಮೊಸ್, ನಸ್ಟರ್ಷಿಯಂ. "ಹೆಚ್ಚಿನ - ಕಡಿಮೆ" (ಹೂವು), "ಸಣ್ಣ - ಉದ್ದ" (ಕಾಂಡ) ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ: ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಶರತ್ಕಾಲದ ಹೂವುಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ, ಯಾವುದು ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ? ಹೊಸ ಜನರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ನಾವು ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕು ಎಂದು ಕೇಳಿ? "ಬಣ್ಣ", "ಎತ್ತರ", "ಉದ್ದ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ : ಕಲಿಕೆ ಬೆರಳು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್"ಹೂಗಳು"

ನಮ್ಮ ಕಡುಗೆಂಪು ಹೂವುಗಳು, ಮೊಣಕೈಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಒತ್ತಿದರೆ,

ಕುಂಚಗಳನ್ನು ದೋಣಿಯ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ.

ದಳಗಳು ಅರಳುತ್ತಿವೆ. ಇದನ್ನು ಬೌಲ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮುಖದ ಮುಂದೆ ತೆರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತಂಗಾಳಿಯು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಉಸಿರಾಡುತ್ತದೆ, ಕುಂಚಗಳು ಚಲನೆಯನ್ನು ಪ್ರದಕ್ಷಿಣಾಕಾರವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು

ದಳಗಳು ತೂಗಾಡುತ್ತಿವೆ. ಅಪ್ರದಕ್ಷಿಣಾಕಾರವಾಗಿ.

ನಮ್ಮ ಕಡುಗೆಂಪು ಹೂವುಗಳುಕೈಗಳು ಬಲಕ್ಕೆ ಬಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು

ದಳಗಳು ಮುಚ್ಚಿ, ಎಡಕ್ಕೆ.

ಅವರು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿ.ವೋಲಿನಾ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಒಂದು ಮಟ್ಟದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ" ( ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3P)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ಹೂವನ್ನು ಮಾಡಿ."

ಗುರಿ: ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಕ್‌ಗಳಿಂದ ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹೂವನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

: ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಚಲಿಸುವಾಗ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ.

ಗುರಿ: ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಕೆಲಸ: ಸಸ್ಯ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

ಗುರಿ: ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ

ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಮಕ್ಕಳು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ಶರತ್ಕಾಲ (ವನ್ಯಜೀವಿ)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಪ್ರಕೃತಿಯ ವೀಕ್ಷಣೆ (ಶರತ್ಕಾಲ ನಮಗೆ ಏನು ನೀಡಿತು?)

ಗುರಿ:ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲ ನಮಗೆ ಏನು ನೀಡಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ? (ಸೂರ್ಯ, ಆಕಾಶ, ಮೋಡಗಳು, ಹೂಗಳು, ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ). 3-4 ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಅವುಗಳ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:

ಹಲೋ, ಶರತ್ಕಾಲ! ಹಲೋ, ಶರತ್ಕಾಲ!

ನೀನು ಬಂದಿದ್ದು ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ.

ನಾವು, ಶರತ್ಕಾಲ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ:

ನೀವು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಏನು ತಂದಿದ್ದೀರಿ?

E. ಬ್ಲಾಗಿನಿನಾ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಸೌತೆಕಾಯಿ, ಸೌತೆಕಾಯಿ" .

ಗುರಿ:ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತುದಿಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಿಂಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಕಲಿಸಿ, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ, ಮತ್ತು ತಳ್ಳದೆ ಓಡಲು.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ಕೊಯ್ಲು".

ಗುರಿ: ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ: "ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ", "ರೈಲು", "ಡಿಗ್ ಅಪ್", "ಕಟ್", "ಕೊಯ್ಲು".

(ಎನ್. ನಿಶ್ಚೇವಾ "ಸಿಸ್ಟಮ್ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸ OHP p.39 ನೊಂದಿಗೆ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ).

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ : ಎಲೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯಿರಿ, ಸುಸಜ್ಜಿತ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿ.

ಗುರಿ:ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕೆಲಸ:ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಸುಂದರ ಎಲೆಗಳುಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ, ಶುಷ್ಕ.

ಗುರಿ:ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3

ಶರತ್ಕಾಲ (ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವ)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡುವುದು

ಗುರಿ: ಸೂರ್ಯನೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೆಂಬಲ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಬಿಸಿಲಿನ ದಿನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಮೊದಲು, ಸೂರ್ಯನು ಬಿಸಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಸೂರ್ಯ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ? ಅದು ಯಾವ ತರಹ ಇದೆ? ಹಪ್ಪಳಗಳನ್ನು ಅರ್ಪಿಸಲು ಆಫರ್ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು, ಬಿಸಿಲು ಬನ್ನಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:

ಸೂರ್ಯನು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡುತ್ತಾನೆ,

ಅವನು ನಮ್ಮ ಕೋಣೆಯತ್ತ ನೋಡುತ್ತಾನೆ.

ನಾವು ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದೆವು

ಸೂರ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಮರೆಮಾಡಿರುವುದನ್ನು ಹುಡುಕಿ" (ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2P)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ಸಿಹಿ ಪದಗಳು"

ಗುರಿ: ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕಗಳುಪ್ರತ್ಯಯಗಳು.

: "ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಿ"

ಗುರಿ: ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಕಲಿಯಿರಿ, ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಬಿಡಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : ಚೆಂಡನ್ನು ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ಎಸೆದು ಹಿಡಿಯಿರಿ.

ಗುರಿ: ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಮತ್ತು ಹಿಡಿಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕೆಲಸ:ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಒಣ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ

ಗುರಿ:ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4

ಶರತ್ಕಾಲ (ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವ )

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಮೇಘ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಗುರಿ: ನಿರ್ಜೀವ ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. "ಮೋಡ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ. ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ: ಮೋಡವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ಯಾವ ಮೋಡ? (ದೊಡ್ಡ, ಭಾರೀ).

ನೀರಿನ ಹನಿಗಳು ಮೋಡದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಇದ್ದಾಗ ಮಳೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:

ಒಂದು ಮೋಡವು ಆಕಾಶವನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ

ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗುವುದಿಲ್ಲ

ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಕೂಗುತ್ತದೆ,

ಮಳೆ ಜಿನುಗುತ್ತಿದೆ ... (A. Pleshcheev).

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಮೂಲಕ" ( ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 6 ಪಿ)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ಒಂದು, ಹಲವು."

ಗುರಿ: ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ; ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : ಒಂದು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು, ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ.

ಗುರಿ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ಕಾಲಮ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ಕೆಲಸ: ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಮರಳಿನಿಂದ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ.

ಗುರಿ:ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5

ಶರತ್ಕಾಲ (ವನ್ಯಜೀವಿ) )

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕೀಟಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು

ಗುರಿ:ಕೀಟಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ: ಇರುವೆ, ನೊಣಗಳು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಕೀಟಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ (ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಕೀಟಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ). ಏಕೆ ಕಡಿಮೆ ಕೀಟಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆಗಳಿಲ್ಲ? ಕೀಟಗಳು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಾಗುತ್ತವೆ, ಮನೆಗಳ ಬಿರುಕುಗಳು, ಮಿಂಕ್ಸ್ಗಳಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದವರೆಗೆ ಅಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ : ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಿ

ನಾವು ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷವೂ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ

ಮುಂಜಾನೆಯಿಂದ ಬೆಳಗಿನವರೆಗೆ,

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ -

ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ನೋಡಿ.

ನನಗೆ ಬೇಗನೆ ಕರೆ ಮಾಡಿ -

ನಾನು ಕೆಲಸಗಾರ ... (ಇರುವೆ).

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಒಂದು ಮಟ್ಟದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ" ( ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3P)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ಕೀಟಗಳು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?"

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ, ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : ಎಲೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯಿರಿ, ಸುಸಜ್ಜಿತ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿ

ಗುರಿ:ಕೌಶಲ್ಯ, ಗಮನ, ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕೆಲಸ:ಒಣ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

ಗುರಿ:ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಶುಚಿತ್ವವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 6

ಶರತ್ಕಾಲ (ವನ್ಯಜೀವಿ)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ನಾಯಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು

ಗುರಿ:ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಸಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳುಪ್ರಾಣಿಗಳ ನೋಟ. ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವರ್ತನೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಅವರ ಮರಿಗಳನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ: ಹಾದುಹೋಗುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ಶಿಶುಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ತುಪ್ಪಳಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ, ಅದು ದಪ್ಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ದಪ್ಪವಾದ ತುಪ್ಪಳದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಅವರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವೇ ಮತ್ತು ಏಕೆ? ನೀವು ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಕೀಟಲೆ ಮಾಡಬಾರದು?

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ :

ಇಲ್ಲಿ ನಾಯಿ ಝುಚ್ಕಾ,

ಸ್ಕ್ವಿಗ್ಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಬಾಲ,

ಚೂಪಾದ ಹಲ್ಲುಗಳು - ಆಹ್-ಆಹ್!

ತುಪ್ಪಳವು ಮಚ್ಚೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವೂಫ್! ವೂಫ್!

S. ಫೆಡೋರ್ಚೆಂಕೊ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: « ಶಾಗ್ಗಿ ನಾಯಿ» (ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10 ಪಿ)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ನಾಯಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" - ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಅಡ್ಡಹೆಸರನ್ನು ಆರಿಸಿ.

ಗುರಿ:ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

ಗುರಿ:ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕೆಲಸ:ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕಿ, ಒಣ ಹುಲ್ಲು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

ಗುರಿ:ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ದ್ವಾರಪಾಲಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು

ಗುರಿ:ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ವೃತ್ತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ: ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ದ್ವಾರಪಾಲಕನನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ದ್ವಾರಪಾಲಕನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ? ಅವನ ಕೆಲಸ ಯಾರಿಗೆ ಬೇಕು?

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ :

ದ್ವಾರಪಾಲಕನು ಮುಂಜಾನೆ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾನೆ,

ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಮುಖಮಂಟಪವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ದ್ವಾರಪಾಲಕನು ಕಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾನೆ

ಮತ್ತು ಅವನು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ. V. ಸ್ಟೆಪನೋವ್

ಒಗಟನ್ನು ಮಾಡಿ:

ಉದ್ದನೆಯ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಹಾಲಿ

ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ,

ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತೆರವುಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹೆಸರು ... (ಬ್ರೂಮ್)

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಮೂಲಕ" ( ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 6P)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: " ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?"

ಗುರಿ: "ದ್ವಾರಪಾಲಕ" ಎಂಬ ನಾಮಪದಕ್ಕಾಗಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : ನಿಮ್ಮ ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ ಕುಳಿತಿರುವಾಗ ಚೆಂಡನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಗುರಿ: ಚೆಂಡನ್ನು ಉರುಳಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಕೆಲಸ: ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಚದುರಿದ ಮರಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

ಗುರಿ:

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8

ಶರತ್ಕಾಲ (ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:

ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಸಾರಿಗೆ ಕಣ್ಗಾವಲು

ಗುರಿ: ಸರಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಸಾಗಣೆಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ; ಅದರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ: ಹತ್ತಿರದ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಬಣ್ಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಚಕ್ರಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ. ಸಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಸರಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಕಾರುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ :

ಸಂತೋಷದ ಟೈರ್‌ಗಳು ರಸ್ತೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸದ್ದು ಮಾಡುತ್ತವೆ,

ಕಾರುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರುಗಳು ರಸ್ತೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನುಗ್ಗುತ್ತಿವೆ.

ಮತ್ತು ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ, ತುರ್ತು ಸರಕುಗಳಿವೆ:

ಸಿಮೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಕಬ್ಬಿಣ, ಒಣದ್ರಾಕ್ಷಿ ಮತ್ತು ಕರಬೂಜುಗಳು.

ಚಾಲಕರ ಕೆಲಸ ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಜನರಿಗೆ ಇದು ಹೇಗೆ ಬೇಕು!

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ « ವಿಮಾನಗಳು" » (ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: "ಕಾರು ಹೇಗೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ?" - ಶಿಕ್ಷಕರ ಸೂಚನೆಗಳ ಮೇರೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಕಾರಿನ ಹಮ್ ಅನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಂಜನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಗುರಿ:ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಪರಿಮಾಣದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ (ಸೀಮಿತ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು)

ಗುರಿ:ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕೆಲಸ: ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ

ಗುರಿ:ಆಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಮರಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮಡಚಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9

ಶರತ್ಕಾಲ (ವನ್ಯಜೀವಿ)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಬರ್ಚ್ ಮರದ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಗುರಿ:ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಬರ್ಚ್ ಮರವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಮರದ ರಚನೆ, ಕಾಂಡ, ಎಲೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಅವುಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇತರ ಮರಗಳ ನಡುವೆ ಬರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ಬರ್ಚ್ ಅನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ, ಬರ್ಚ್ ಮಾತ್ರ ಬಿಳಿ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಬರ್ಚ್ ಯಾವ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ? ಎಲೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಅವುಗಳ ಗಾತ್ರ, ಆಕಾರವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಇತರ ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:

ನನ್ನ ಬರ್ಚ್, ಲಿಟಲ್ ಬರ್ಚ್, ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಬರ್ಚ್,

ನನ್ನ ಬಿಳಿ ಬರ್ಚ್, ಕಣಿವೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ,

ಕರ್ಲಿ ಬರ್ಚ್! ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ, ಬರ್ಚ್ ಮರ,

ನೀವು ಅಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದೀರಿ, ಬರ್ಚ್ ಮರ, ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳು,

ಕಣಿವೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೆಳಗೆ, ಬರ್ಚ್ ಮರ,

ರೇಷ್ಮೆ ಹುಲ್ಲು...

(ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಹಾಡು.)

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ವಿಮಾನಗಳು" ( ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ಅಂತಹ ಎಲೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ"

ಗುರಿ:ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಹುಡುಕಿ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಹಾಳೆಸ್ಥಳ ಆನ್ ಆಗಿದೆ. ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : ಮರದ ಮೇಲೆ ಶಂಕುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು.

ಗುರಿ:ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕೆಲಸ: ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಒಣ ಮೇಪಲ್ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ

ಗುರಿ:ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10

ಶರತ್ಕಾಲ (ವನ್ಯಜೀವಿ)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು

ಗುರಿ:ಗೋಲ್ಡನ್ ಶರತ್ಕಾಲದ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿ. ಹೊಸ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ - "ಎಲೆ ಪತನ".

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ: ಇದು ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯ? ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮರಗಳ ಮೇಲಿನ ಎಲೆಗಳು ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಶರತ್ಕಾಲವನ್ನು ಗೋಲ್ಡನ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲೆಗಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುವುದನ್ನು ನೋಡಿ. ಎಲೆಗಳು ಬೆಳಕು ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹಾರುತ್ತವೆ. ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು, ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಎಲೆಗಳು ನೆಲಕ್ಕೆ ತುಕ್ಕು ಹಿಡಿದವು - ಇದು ಎಲೆ ಪತನ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:

ಎಲೆಗಳು ಬೀಳುತ್ತವೆ, ಬೀಳುತ್ತವೆ -

ಇದು ನಮ್ಮ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಎಲೆ ಉದುರುವಿಕೆ.

ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು ಎಲೆಗಳು

ಅವು ಸುರುಳಿಯಾಗಿ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತವೆ ... M. ಈವೆನ್ಸೆನ್

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಎಲೆಯನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ."

ಗುರಿ:ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ನೆಗೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ : « ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುವ ಎಲೆಯನ್ನು ಊದಿರಿ"

ಗುರಿ: ಭಾಷಣ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಕೈಗಳು : « ಒಂದು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ" -

ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು, ಬಣ್ಣದಿಂದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು .

ಗುರಿ: ಬಣ್ಣಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ:

ಗುರಿ:

ಕೆಲಸ: ಎಲೆಗಳ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ

ಗುರಿ:ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 11

ಶರತ್ಕಾಲ (ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವ)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಗಾಳಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು

ಗುರಿ:"ಗಾಳಿ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಗಾಳಿಯ ಬಲವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ಎಲೆಗಳು, ಪೇಪರ್ ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಸದ್ದು ಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪಿನ್‌ವೀಲ್‌ಗಳು ಹೇಗೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಲಿಸಿ. ಅವರು ಏಕೆ ರಸ್ಲಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? ನೀವು ಬಿದ್ದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಹಾರುವುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ :

ಗಾಳಿ, ತಂಗಾಳಿ, ತಂಗಾಳಿ,

ನೀವು ಜಗತ್ತನ್ನು ಏಕೆ ಸುತ್ತುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?

ಬೀದಿಗಳಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ

ಅಥವಾ ಗಿರಣಿಗಳನ್ನು ತಂಪಾಗಿಸಿ!

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ತಾಯಿ ಕೋಳಿ ಮತ್ತು ಮರಿಗಳು" (ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 4P)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ಅಂತಹ ಎಲೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ"

ಗುರಿ: ಮಾದರಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಎಲೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಬಣ್ಣ, ಮರದ ಹೆಸರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ವೃತ್ತದ ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ ಹಾರಿ.

ಗುರಿ:

ಕೆಲಸ:

ಗುರಿ:

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 12

ಶರತ್ಕಾಲ (ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವ)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಮರಳನ್ನು ನೋಡುವುದು

ಗುರಿ: ಮರಳಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ಸಣ್ಣ ಕೈಬೆರಳೆಣಿಕೆಯ ಒಣ ಮರಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದೆ. ಅದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿ, ಭೂತಗನ್ನಡಿಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ. ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮರಳು? ಇದು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? (ಮರಳಿನ ಸಣ್ಣ ಕಣಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ) ಇದು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆಯೇ? ಅದರಿಂದ ಏನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು?

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ :

ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್, ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್, ಪುಟ್ಟ ಬಿಳಿ ಅಡುಗೆಯವರು ನಮಸ್ಕರಿಸಿದರು

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮರಳಿನಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಅಚ್ಚು ಮೇಲೆ.

ನಾನು ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಆಂಡ್ರ್ಯೂಶಾ ಮತ್ತು ವಾಸೆಂಕಾ -

ತಮಾಷೆ ಆಟ. ಹುಡುಗರೇ, ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ.

ನದಿ ಮರಳು, ಸಣ್ಣ - ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಂಪು ಕಾರುಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಈಸ್ಟರ್ ಕೇಕ್ಗಳಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಅಲ್ಲೊಂದು ಇಲ್ಲೊಂದು ಮರಳು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಬಬಲ್".

ಗುರಿ:

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ನಾನು ಮರಳಿನಿಂದ ಏನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇನೆ"

ಗುರಿ: ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್ ಸುತ್ತಲೂ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ.

ಗುರಿ:ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕೆಲಸ:ಶಿಲಾಖಂಡರಾಶಿಗಳ ಮರಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಿ.

ಗುರಿ: ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 13

ಶರತ್ಕಾಲ (ವನ್ಯಜೀವಿ)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರಿಹೋಗುವುದನ್ನು ನೋಡುವುದು

ಗುರಿ:ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ: ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತವೆ. ಕಾರಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ: ಕೀಟಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಏಕೆ ಇಲ್ಲ? ಅವರು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ? (ತಣ್ಣಗಾದ ಕಾರಣ ಅವರು ಅಡಗಿಕೊಂಡರು). ಪಕ್ಷಿಗಳು ಕೀಟಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ; ಅವು ಈಗ ಆಹಾರದಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯುತ್ತಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹವಾಮಾನಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತವೆ. ಅವರು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ? ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಿಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಗರದ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಸುತ್ತುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ನಾವು ಅವರನ್ನು ಕೆಲವು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:

ಕ್ರೇನ್ಗಳು - ಕ್ರೇನ್ಗಳು

ನೆಲದಿಂದ ಹೊರಬಂದೆ

ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಬೆಳೆದವು,

ನಾವು ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ತೊರೆದಿದ್ದೇವೆ.

ಅವರು ದೂರದಲ್ಲಿ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು

ಕ್ರೇನ್ಗಳು ಕ್ರೇನ್ಗಳಾಗಿವೆ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಹಕ್ಕಿಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆ."

ಗುರಿ:ಕಡಿಮೆ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಜಿಗಿಯಲು, ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಲು ಮತ್ತು ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ಹಕ್ಕಿ ಎಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದೆ?"

ಗುರಿ:ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಕ್ಕೆ ದಿಕ್ಕುಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ: ಆನ್, ಅಡಿಯಲ್ಲಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆದು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಹಿಡಿಯುವುದು.

ಗುರಿ:ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕೆಲಸ: ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

ಗುರಿ:ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 14

ಶರತ್ಕಾಲ (ವನ್ಯಜೀವಿ)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಬೆಕ್ಕು ನೋಡುತ್ತಿದೆ

ಗುರಿ:ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಬೆಕ್ಕಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಅದರ ಮರಿಗಳನ್ನು ಕರೆ ಮಾಡಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ಬೆಕ್ಕನ್ನು ನೋಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಅವಳ ನೋಟ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಬೆಕ್ಕು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ಹೊರಗೆ ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಮುಟ್ಟಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ಯಾಕಿಲ್ಲ?

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:

ನಮಗೆ ಇಡೀ ದಿನ ಕೆಲಸವಿದೆ:

ನಾವು ಫೆಡೋಟ್ ಬೆಕ್ಕುಗಾಗಿ ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಬೆಕ್ಕು ಊಟಕ್ಕೆ ಬರಲಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುವಿರಿ, ಫೆಡೋಟ್?

ಜಿ. ಲಗ್ಜ್ಡಿನ್

ಒಗಟನ್ನು ಮಾಡಿ:

ಕಣ್ಣು, ಮೀಸೆ, ಬಾಲ,

ಉಗುರುಗಳು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ತೊಳೆಯುತ್ತದೆ. (ಬೆಕ್ಕು)

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಇಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು" (ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8P)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ಅವರು ಹೇಗೆ ಕೂಗುತ್ತಾರೆ?" (ಪ್ರಾಣಿಗಳು)

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : ಮುಂದೆ ಚಲಿಸುವಾಗ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ.

ಗುರಿ:ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಕೆಲಸ:ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀರುಹಾಕುವುದು.

ಗುರಿ:ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 15

ಶರತ್ಕಾಲ (ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ

ಗುರಿ:ವೀಕ್ಷಣೆ, ಸುಸಂಬದ್ಧ ಮಾತು, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪುಹೂವಿನ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೇಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಯಾವ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೋ ಒಂದು ಉದ್ಯಾನವಿದೆ, ಇಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಚೆರ್ರಿಗಳು ಅಲ್ಲ -

ಈ ತೋಟಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಅನೆಚ್ಕಾ ಮತ್ತು ಮಿಶೆಂಕಾ,

ಇಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಬ್ದ ಮಾಡುವ ಶಾಖೆಗಳು ಅಲ್ಲ -

ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೆಲ್ಲ ನನ್ನ ಜೊತೆಗಿದ್ದಾರೆ. ಇರಾ, ದಶಾ, ಲೆನೋಚ್ಕಾ.

ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ತೋಟಗಾರ

ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಹೆಸರಿಟ್ಟು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ನಾವು ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು."

ಗುರಿ: ಸೀಮಿತ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ನಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಓಡಲು ಕಲಿಸಿ. ವೇಗ ಮತ್ತು ಚುರುಕುತನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ನಾವು ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು

ನಾವು ಓಡಲು ಮತ್ತು ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ.

ಸರಿ, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ!

ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು - ಹಿಡಿಯಿರಿ!

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ಒಂದು, ಹಲವು"

ಗುರಿ:ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ; ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : ಮರದ ದಿಮ್ಮಿಯ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು.

ಗುರಿ: ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮೃದುವಾಗಿ ಇಳಿಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಿ.

ಕೆಲಸ:

ಗುರಿ: ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 16

)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಪಾದಚಾರಿ ಕಣ್ಗಾವಲು

ಗುರಿ:ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪಾದಚಾರಿ ರಸ್ತೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ, ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ದಾಟಲು ಕಲಿಸಿ, ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಸಂಚಾರ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ: ಪಾದಚಾರಿ ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ನೀವು ರಸ್ತೆ ದಾಟಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸಿ ಬಲಭಾಗದಜನರೊಂದಿಗೆ ನೂಕುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ನೀವು ರಸ್ತೆ ದಾಟಬಾರದು! ಪಾದಚಾರಿಗಳು ಎಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಅವರು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:

ಪಾದಚಾರಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು : ಹಸಿರು ದೀಪವು ದಾರಿ ತೆರೆಯಿತು:

ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳಿವೆ – ಹುಡುಗರು ದಾಟಬಹುದು!

ವಾದವಿಲ್ಲದೆ ಅವರಿಗೆ ಸಲ್ಲಿಸಿ! ಕೆಂಪು ದೀಪವು ನಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ: -

ಹಳದಿ ಬೆಳಕು - ಎಚ್ಚರಿಕೆ: ನಿಲ್ಲಿಸು! ಅಪಾಯಕಾರಿ! ದಾರಿ ಮುಚ್ಚಿದೆ!

ಸಿಗ್ನಲ್ ಚಲಿಸಲು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ರೈಲು".

ಗುರಿ: ಚಿಕ್ಕ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಹಿಂದೆ ನಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಓಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಚಲನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಕೇತವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಕಲಿಸಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ನೆನಪಿಡಿ, ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ"

ಗುರಿ: 4-5 ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : ಎಲೆಗೆ ನೆಗೆಯುವುದು (ಎತ್ತರದ ಜಿಗಿತ)

ಗುರಿ:ನೆಲದಿಂದ ತಳ್ಳುವ ಬಲದಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ.

ಕೆಲಸ: ಸಸ್ಯ ಬೀಜಗಳ ಸಂಗ್ರಹ.

ಗುರಿ:

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 17

ಶರತ್ಕಾಲ (ವನ್ಯಜೀವಿ)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಹೂವುಗಳು ಮಸುಕಾಗುವುದನ್ನು ನೋಡುವುದು

ಗುರಿ:ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಸಂಭವಿಸುವ ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಕಲಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿನ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಕೆಲವು ಹೂವುಗಳು ಬಾಡಿಹೋಗಿವೆ ಮತ್ತು ಅರಳಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ (ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ), ಇತರವುಗಳು ಅರಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿವೆ; ಇವು ಶರತ್ಕಾಲದ ಹೂವುಗಳು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:

ಶರತ್ಕಾಲ ಬಂದಿದೆ, ಹೂವುಗಳು ಒಣಗಿವೆ,

ಮತ್ತು ಬೇರ್ ಪೊದೆಗಳು ದುಃಖದಿಂದ ಕಾಣುತ್ತವೆ.

ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಲ್ಲಿನ ಹುಲ್ಲು ಒಣಗಿ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ,

ಚಳಿಗಾಲದ ಬೆಳೆಗಳು ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತಿವೆ.

ಎ ಪ್ಲೆಶ್ಚೀವ್

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಮೊಲಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳಗಳು" (ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹಾಕಿ."

ಗುರಿ: ಉಂಡೆಗಳು, ಹುಲ್ಲಿನ ಬ್ಲೇಡ್‌ಗಳು, ಮೇಪಲ್ ಬೀಜಗಳ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹಾಕಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : ತಮ್ಮ ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ ಕುಳಿತು ಚೆಂಡನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಗುರಿ:ಚೆಂಡನ್ನು ಉರುಳಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಕೆಲಸ:ಹೂವಿನ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಒಣ ಹುಲ್ಲು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

ಗುರಿ:ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಿ, ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 18

ಶರತ್ಕಾಲ (ವನ್ಯಜೀವಿ)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಡಹ್ಲಿಯಾಸ್, ಮಾರಿಗೋಲ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು

ಗುರಿ:ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಹೂವಿನ ರಚನೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಅದರ ಭಾಗಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿರುವ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಹೂವಿನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಭದ್ರಪಡಿಸಿ: ಕಾಂಡ, ಬೇರುಗಳು, ಎಲೆಗಳು, ದಳಗಳು. ಈ ಹೂವುಗಳು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅರಳುತ್ತವೆ. ಡಹ್ಲಿಯಾಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಅವು ಯಾವ ಬಣ್ಣ? (ಕೆಂಪು). ಈ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? (ಮಾರಿಗೋಲ್ಡ್). ಅವು ಯಾವ ಬಣ್ಣ? (ಹಳದಿ)

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ :

ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸ "ಸ್ಕಾರ್ಲೆಟ್ ಹೂಗಳು"

ನಮ್ಮ ಕಡುಗೆಂಪು ಹೂವುಗಳು ನಮ್ಮ ಕಡುಗೆಂಪು ಹೂವುಗಳು

ದಳಗಳು ಅರಳುತ್ತಿವೆ. ದಳಗಳು ಮುಚ್ಚುತ್ತವೆ

ತಂಗಾಳಿಯು ಕೇವಲ ಉಸಿರಾಡುತ್ತದೆ, ಅವರು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ,

ದಳಗಳು ತೂಗಾಡುತ್ತಿವೆ. ಅವರು ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ದಳಗಳು ಟುಲಿಪ್ ಆಕಾರದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ, ಬೆರಳುಗಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ತೆರೆದು ಮುಚ್ಚುತ್ತವೆ, ತೂಗಾಡುತ್ತವೆ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಮರೆಮಾಡಿರುವುದನ್ನು ಹುಡುಕಿ" (ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2P)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ಒಂದು, ಹಲವು"

ಗುರಿ

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ ಯು:ವಸ್ತುವಿಗೆ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ.

ಗುರಿ:ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕೆಲಸ:ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಿಂದ ಜೆರೇನಿಯಂ ಅನ್ನು ಅಗೆಯಿರಿ, ಅದನ್ನು ಮಡಕೆಯಲ್ಲಿ ನೆಟ್ಟು ಗುಂಪಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿ.

ಗುರಿ: ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಬಯಕೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 19

ಶರತ್ಕಾಲ (ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವ)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಮಣ್ಣಿನ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ

ಗುರಿ:ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲೆ ಮಣ್ಣಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಣ್ಣನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ಅವಳು ಹೇಗಿದ್ದಾಳೆ? (ಬೆಚ್ಚಗಿನ)

ಭೂಮಿಯು ಏಕೆ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ? (ಸೂರ್ಯ ಅವಳನ್ನು ಬಿಸಿಮಾಡಿದನು)

ಅಲ್ಲದೆ, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮಣ್ಣು? (ಒಣಗಿ, ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ)

ಯಾವ ಬಣ್ಣ? (ಕಂದು)

ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ? (ಹುಲ್ಲು, ಮರಗಳು, ಹೂವುಗಳು)

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ : ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಹೂ"

ತೆರವು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಎತ್ತರದ ಹೂವು ಬೆಳೆದಿದೆ,

ವಸಂತ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾನು ದಳಗಳನ್ನು ತೆರೆದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ದಳಗಳಿಗೆ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಪೋಷಣೆ

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅವರು ನೆಲದಡಿಯಲ್ಲಿ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಕೈಗಳು ಲಂಬವಾಗಿ, ಅಂಗೈಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಎದುರಿಸುತ್ತಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹರಡಿ. ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ - ಹೊರತುಪಡಿಸಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ವಿಮಾನಗಳು" (ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ಯಾರು ಕರೆದರು ಎಂದು ಊಹಿಸಿ?"

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : “ಜಂಪ್ ಓವರ್ ದಿ ಸ್ಟ್ರೀಮ್” (ಲೇಸ್, ರೈಲಿನ ಮೇಲೆ)

ಗುರಿ: ಒಂದು ಅಡಚಣೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ

ಕೆಲಸ: ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಣ ಹೂವಿನ ಎಲೆಗಳು, ಹುಲ್ಲು ಕತ್ತರಿಸಿ.

ಗುರಿ

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 20

ಶರತ್ಕಾಲ (ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವ)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು

ಗುರಿ:ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ಮಕ್ಕಳ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳು ಈಗ ಯಾವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ (ಜಾಕೆಟ್ಗಳು, ಟೋಪಿಗಳು - ಇದು ಮೊದಲ ಚಿಹ್ನೆ). ಮರಗಳ ಎಲೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಅವು ಯಾವುವು? (ಹಳದಿ, ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುವುದು - ಎರಡನೇ ಚಿಹ್ನೆ).

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ : "ರೋಸಿಂಕಾ" ಕೆ. ಬಾಲ್ಮಾಂಟ್

ಇಬ್ಬನಿಯು ನಡುಗಿತು, ಆಡುತ್ತದೆ, ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತದೆ,

ತೆಳುವಾದ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ತುಂಬಾ ದೀಪಗಳಿವೆ.

ನದಿ ಉಸಿರಾಡುತ್ತಿತ್ತು, ನೀವು ಅವರನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

ರೀಡ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ರಸ್ಟಲ್. ಅವರು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕವರು

ನಾನು ಇಬ್ಬನಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ

ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ದೀಪಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ?

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಶಾಗ್ಗಿ ನಾಯಿ" (ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10 ಪಿ)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : “ಎಲೆ ಯಾವ ಮರದಿಂದ ಬಂದಿದೆ? »

ಗುರಿ: ಎಲೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ. ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ: ಮೇಪಲ್, ಬರ್ಚ್.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ :

ಗುರಿ:ಮಕ್ಕಳ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ.

ಕೆಲಸ: ನಡೆದಾಡಿದ ನಂತರ ಮರಳಿನಿಂದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ.

ಸೆಲ್ಬೌ: ಮರಳಿನಿಂದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 21

ಶರತ್ಕಾಲ (ವನ್ಯಜೀವಿ)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಗುರಿ:ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ನೋಟು ನೋಟ. ಸಕ್ರಿಯ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ: ಹಿಂಡು, ಚಿರ್ಪ್.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯನ್ನು ನೋಡಿ, ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಹಿಂಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ, ಅವು ತುಂಬಾ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಗದ್ದಲದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತವೆ. ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ತಿಳಿಸಿ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ : ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಿ

ಮರಿಯನ್ನು – ಟ್ವೀಟ್!

ಧಾನ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗು

ಪೆಕ್, ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಡ,

ಯಾರಿದು? (ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ)

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: “ಹಕ್ಕಿ, ಒಂದು! ಬರ್ಡಿ, ಎರಡು! ( ಉಲನೋವಾ L.A ನೋಡಿ " ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳುನಡಿಗೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಡೆಸುವುದು” p.96 )

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ಒಂದು, ಹಲವು"

ಗುರಿ: ಏಕವಚನ ಮತ್ತು ಬಹುವಚನ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : ಚೆಂಡನ್ನು ಉರುಳಿಸುವುದು "ಅದನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೊಡೆಯಬೇಡಿ"

ಗುರಿ:ಚೆಂಡನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸದೆ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ಉರುಳಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕೆಲಸ: ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀರುಹಾಕುವುದು.

ಗುರಿ: ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 22

ಶರತ್ಕಾಲ (ವನ್ಯಜೀವಿ) )

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಕೀಟಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಗುರಿ:ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕೀಟಗಳ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಕೀಟಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ (ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಕೀಟಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ). ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಹೋದರು? ಮನೆಗಳ ಬಿರುಕುಗಳಲ್ಲಿ, ರಂಧ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದ ಎಲೆಗಳ ಕೆಳಗೆ ಕೀಟಗಳು ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಹೊರಗೆ ತಂಪಾಗಿದೆ. ಅವರು ವಸಂತಕಾಲದವರೆಗೆ ಅಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಸಾಯಬಹುದು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:

ಅವರು ಸಹಜವಾಗಿ, ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ,

ಆದರೆ ಅವರು ಮನೆಯೊಳಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಎಳೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ನಮ್ಮ ಹುಡುಗರು ಇರುವೆಗಳು,

ಅವರ ಇಡೀ ಜೀವನವು ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ.

L. ಗುಲಿಗಾ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಸುರಂಗದೊಳಗೆ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಿ" (ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : “ವಿವರಣೆಯಿಂದ ಕೀಟವನ್ನು ಊಹಿಸಿ ».

ಗುರಿ:ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ :

ಗುರಿ:ಚುರುಕುತನ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕೆಲಸ: ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

ಗುರಿ:ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಸಿ

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 23

ಶರತ್ಕಾಲ (ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು )

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಸರಕು ಸಾಗಣೆಯ ಕಣ್ಗಾವಲು

ಗುರಿ:ಸರಕು ಸಾಗಣೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಅದರ ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್ ಅನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ಕಾರು ಯಾವ ದೊಡ್ಡ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ (ಕ್ಯಾಬಿನ್, ಚಕ್ರಗಳು, ದೇಹ). ಟ್ರಕ್‌ಗಳು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಯಾವುದು? (ಮರಳು, ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳು).

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ :

ನಾನೇ ಇನ್ನೂ ಕ್ಯಾಬಿನ್‌ಗೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ಟ್ರಕ್ ಚಕ್ರ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ?

ನಾನು ದೇಹವನ್ನು ನೋಡಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ,

ಟ್ರಕ್‌ನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ.

ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಬಿನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾನು ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದೆ, ಬಾಗಿಲು ಲಾಕ್ ಆಗಿತ್ತು,

ಆದರೆ ಚಾಲಕ ತನ್ನ ಕೀ ಫೋಬ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಕೀಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋದನು.

ನಾನು ಅವನಿಗಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಯುತ್ತೇನೆ - ಇದು ಊಟದ ಸಮಯ,

ಬಹುಶಃ ನಾನು ಸವಾರಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇನೆ, ಬಹುಶಃ ಇಲ್ಲ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರು" » (ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 6P)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?"

ಗುರಿ

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆದು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಹಿಡಿಯುವುದು.

ಗುರಿ: ಚೆಂಡನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎಸೆಯಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಹಿಡಿಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕೆಲಸ: ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್ ಸುತ್ತಲೂ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು, ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ

ಗುರಿ: ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 24

ಶರತ್ಕಾಲ (ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ನಿರ್ಮಾಣ ಕ್ರೇನ್ ಕಣ್ಗಾವಲು

ಗುರಿ:ನಿರ್ಮಾಣ ಕ್ರೇನ್‌ಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಅದು ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ತಿಳಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ನಿರ್ಮಾಣ ಕ್ರೇನ್ ಅನ್ನು ನೋಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಭಾರವನ್ನು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಎತ್ತುವ ಬಾಣವಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಕಾರ್ಮಿಕರು ಏನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? (ಮನೆ). ಕ್ರೇನ್ ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ಅದು ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತದೆ. ನಿರ್ಮಾಣ ಹಂತದಲ್ಲಿರುವ ಮನೆಯ ಹತ್ತಿರ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಜನರಿಗೆ ಹೇಳುವುದು ತುಂಬಾ ಅಪಾಯಕಾರಿ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:

ನಾನು ಮನೆಗಿಂತ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ

ಮತ್ತು ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ

ನಾನು ದೊಡ್ಡ ಭಾರವನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತಿದ್ದೇನೆ

ನಾನು ಎಂದು ಯಾರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ?

(ಕ್ರೇನ್.)

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಮರೆಮಾಡಿರುವುದನ್ನು ಹುಡುಕಿ" (ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2P)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ಚೆಸ್ಟ್ನಟ್ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ."

ಗುರಿ: ಗಾತ್ರದ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : ಎರಡೂ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಚೆಂಡನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಗುರಿ:ಚೆಂಡನ್ನು ಉರುಳಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕೆಲಸ: ಒಂದು ವಾಕ್ ನಂತರ ಮರಳಿನಿಂದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ.

ಸೆಲ್ಬೌ: ವಾಕ್ ನಂತರ ಮರಳಿನಿಂದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 25

ಶರತ್ಕಾಲ (ವನ್ಯಜೀವಿ)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಮ್ಯಾಪಲ್ ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ

ಗುರಿ: ಮರದ ರಚನೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು(ಎಲೆಗಳು). ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪದವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ: ಮೇಪಲ್.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ: ಶಾಖೆಗಳು, ಎಲೆಗಳು, ಮೇಪಲ್ ತೊಗಟೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು. ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮೇಪಲ್ ಎಲೆಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಬರ್ಚ್ ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ : ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ:

ಚಿನ್ನದ ನಾಣ್ಯಗಳು ಕೊಂಬೆಯಿಂದ ಬೀಳುತ್ತವೆ. (ಎಲೆಗಳು)

ಬೆಳಗ್ಗಿನಿಂದಲೇ ಮಳೆ ಸುರಿಯುತ್ತಿದೆ

ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಮ್ಮ ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಇದು ಸಮಯ,

ಗಾಳಿ ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗುತ್ತದೆ.

ಇದು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ? (ಶರತ್ಕಾಲ)

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಎಲೆಗಳು"

ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ತಿರುಗುತ್ತಿವೆ, ಟಿಪ್ಟೋ ಮೇಲೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ

ಎಲೆಗಳು ನಮ್ಮ ಪಾದಗಳಲ್ಲಿ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮಲಗುತ್ತವೆ, ಸ್ಕ್ವಾಟ್

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಅವರು ರಸ್ಟಲ್ ಮತ್ತು ರಸ್ಟಲ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ

ಅವರಿಗೆ ಮತ್ತೆ ತಲೆಸುತ್ತು ಬರಬೇಕಂತೆ. ಅವರು ಏರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ : "ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು". (ಎನ್.ವಿ. ನಿಶ್ಚೇವಾ "ಸಿಸ್ಟಮ್ ಆಫ್ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸ" ಪುಟ 35)

ಗುರಿ: ಬೆರಳಿನ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : ಚೆಂಡನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಗುರಿ:ಚೆಂಡನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಕೆಲಸ: ಅಪ್ಲಿಕ್ಗಾಗಿ ಸುಂದರವಾದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ

ಗುರಿ: ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 26

ಶರತ್ಕಾಲ (ವನ್ಯಜೀವಿ)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಕಾಡು ದ್ರಾಕ್ಷಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು

ಗುರಿ:ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ. ದ್ರಾಕ್ಷಿ ಬಳ್ಳಿಯನ್ನು ನೋಡಿ ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು. ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ: ಏರುತ್ತದೆ, ಬಳ್ಳಿ, ದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ದ್ರಾಕ್ಷಿ ಬಳ್ಳಿಯನ್ನು ನೋಡುವಂತೆ ಸೂಚಿಸಿ, ಎಲೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ, ಅವುಗಳ ಸುಂದರ ಬಣ್ಣ. ಯಾವ ಬಣ್ಣ? ದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳು ನೆಲದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಏರುತ್ತಿವೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಬೇಲಿ. ಅದು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿ ಸುರುಳಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೇಲಿ ಕೆಳಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ನೋಡಿ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ :

ಉದ್ಯಾನದ ಬಳಿ ಒಂದು ಪ್ಲಾಟ್ ಇದೆ

ಬೇಲಿ ಅವರನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ

ಬೇರು ಬೆಳೆಗಳು ಅಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ

ಪ್ರದೇಶದ ಹೆಸರೇನು? (ಉದ್ಯಾನ)

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಗುಪ್ತವಾಗಿರುವದನ್ನು ಹುಡುಕಿ" (ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2P)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ - ಒಗಟು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: "ಎಲೆಗಳು, ಬೀಜಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು"

ಗುರಿ:ತರ್ಕ, ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : ಎರಡು ಸಾಲುಗಳ (ಹಗ್ಗಗಳು) ನಡುವೆ ನಡೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಓಡುವುದು

ಗುರಿ:ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಓಡುವಾಗ ಹಗ್ಗಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಬೇಡಿ.

ಕೆಲಸ: ಹೂವಿನ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಒಣ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

ಗುರಿ:ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 27

ಶರತ್ಕಾಲ (ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವ)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಆಕಾಶ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡುವುದು

ಗುರಿ:ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಆಕಾಶವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬೂದು ಮತ್ತು ಮೋಡವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಸೂರ್ಯ ವಿರಳವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಸೂರ್ಯ ಏಕೆ ಬೆಳಗುವುದಿಲ್ಲ? ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ಚಾಚಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ಬೆಚ್ಚಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕೇಳಿ?

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:

ಶರತ್ಕಾಲ, ಶರತ್ಕಾಲ, ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ

ನೀರಿನಿಂದ ಮಳೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ

ಸೂರ್ಯನ ಮೋಡವನ್ನು ಹೊಡೆಯಬೇಡಿ,

ನನಗೆ ನೀಲಿ ಆಕಾಶವನ್ನು ಕೊಡು.

L. ಆಂಡ್ರೀವಾ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಮೊಲಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳ" (ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ನನ್ನನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ಕರೆ ಮಾಡಿ"

ಗುರಿ:ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : ಕ್ಲೈಂಬಿಂಗ್, ಆರ್ಕ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ "ಉಂಡೆಯಾಗಿ" ಗುಂಪು ಮಾಡುವುದು

ಗುರಿ:ಆರ್ಕ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ಲೈಂಬಿಂಗ್ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಆರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಮುಟ್ಟದೆ "ಒಂದು ಉಂಡೆಯಾಗಿ" ಗುಂಪು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕೆಲಸ:ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕಿ.

ಗುರಿ:ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 28

ಶರತ್ಕಾಲ (ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವ)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಹವಾಮಾನ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಗುರಿ:ಹವಾಮಾನದ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ: ಬಿಸಿಲು, ಮೋಡ, ಮಳೆ

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ಹವಾಮಾನವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಹೊರಗೆ ಸೂರ್ಯನಿದೆಯೇ? ಯಾವ ಆಕಾಶ? ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗಿದಾಗ, ಹವಾಮಾನ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ? (ಸೌರ). ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮೋಡಗಳು ಮತ್ತು ಮೋಡಗಳು ಇವೆಯೇ? (ಮೋಡ). ಮಳೆ ಬರುತ್ತಿದೆ? (ಮಳೆಯ).

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:

ನೀರಸ ಚಿತ್ರ! ಮಳೆ ಸುರಿಯುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತದೆ

ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಮೋಡಗಳು, ಮುಖಮಂಟಪದಲ್ಲಿ ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು ... A. ಪ್ಲೆಶ್ಚೀವ್

ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಿ:

ಒಂದು ಸ್ಮೈಲ್ನಲ್ಲಿ ಗೋಲ್ಡನ್ ಸೇಬು ಮತ್ತು ಕಿರಣಗಳು

ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ರೋಲಿಂಗ್, ತುಂಬಾ ಬಿಸಿ.

ಮುಂಜಾನೆ ನಗುತ್ತಾನೆ (ಸೂರ್ಯ)

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: ಬಬಲ್".

ಗುರಿ:ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಅಗಲಗೊಳಿಸಿ, ನಂತರ ಕಿರಿದಾದ, ಮಾತನಾಡುವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ನಿಮ್ಮ ಬಲಕ್ಕೆ (ಎಡ) ಏನಿದೆ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿ."

ಗುರಿ:ಬಲ, ಎಡಕ್ಕೆ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಹಿಡಿಯುವುದು

ಗುರಿ:ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಹಿಡಿಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ

ಕೆಲಸ: ಒಂದು ವಾಕ್ ನಂತರ ಮರಳಿನಿಂದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ

ಗುರಿ:ನಡಿಗೆಯ ನಂತರ ಆಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಮರಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 29

ಶರತ್ಕಾಲ (ವನ್ಯಜೀವಿ) )

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಕಾಗೆ ನೋಡುತ್ತಿದೆ

ಗುರಿ:ಕಾಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಪಕ್ಷಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ಕಾಗೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಅದರ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು, ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಕಾಗೆ ಒಂದು ಕುತಂತ್ರ, ಕೌಶಲ್ಯದ ಹಕ್ಕಿ. ಇದು ಮನುಷ್ಯರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ, ಭೂಕುಸಿತಗಳು ಮತ್ತು ಕಸದ ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸರ್ವಭಕ್ಷಕವಾಗಿದೆ. ಕಾಗೆ "ಕರ್ - ಕರ್" ಎಂದು ಕೂಗುತ್ತದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:

ಕುಂಟ ಮುದುಕ ಕಾಗೆ

ಅವರು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ನನ್ನ ತೋಟದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಮೇಪಲ್ನ ದಟ್ಟವಾದ ಹಸಿರು ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ

ಅವಳು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಮನೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟಿದಳು.

ರಹಸ್ಯ:

ಬರಿಯ ಕೊಂಬೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತೆ

ಅವನು ಇಡೀ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಕೂಗುತ್ತಾನೆ:

"ಕರ್-ಕರ್-ಕರ್!" (ಕಾಗೆ)

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು" (ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9P)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ."

ಗುರಿ:ವಾಕ್ಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾದ ಘನಗಳ ನಡುವೆ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ.

ಗುರಿ:ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕೆಲಸ: ಸಸ್ಯ ಬೀಜಗಳ ಸಂಗ್ರಹ.

ಗುರಿ:ಸಸ್ಯ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 30

ಶರತ್ಕಾಲ (ವನ್ಯಜೀವಿ)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಎಲೆ ಬೀಳುವುದನ್ನು ನೋಡುವುದು

ಗುರಿ:ಎಲೆಗಳ ಪತನವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಎಲೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ: ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ. ಯಾವ ಮರದಿಂದ ಎಲೆಗಳು ಬರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿ. ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ: ಮೇಪಲ್, ಬರ್ಚ್.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಮರಗಳಿವೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿ ಹಳದಿ ಎಲೆಗಳು, ಗಾಳಿಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಹಾರಿ ನೋಡಿ. ಎಲೆ ಬೀಳುವಿಕೆ ಎಂದರೇನು? ಶರತ್ಕಾಲವನ್ನು ಏಕೆ ಗೋಲ್ಡನ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾವು ಹೊಲಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ -

ಎಲೆಗಳು ಮಳೆಯಂತೆ ಉದುರುತ್ತಿವೆ,

ಅವರು ಪಾದದಡಿಯಲ್ಲಿ ಸದ್ದು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ

ಮತ್ತು ಅವರು ಹಾರುತ್ತಾರೆ ... ಅವರು ಹಾರುತ್ತಾರೆ ... ಅವರು ಹಾರುತ್ತಾರೆ

E. ಟ್ರುಟ್ನೆವಾ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಮರೆಮಾಡಿರುವುದನ್ನು ಹುಡುಕಿ" (ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2P)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ಅಂತಹ ಎಲೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ."

ಗುರಿ:ಮಾದರಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಎಲೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದು ಯಾವ ಮರದಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿರುವ ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು.

ಗುರಿ:ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಭಂಗಿ.

ಕೆಲಸ: ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

ಗುರಿ:ಕಠಿಣ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 31

ಶರತ್ಕಾಲ (ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಕಾರನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು (ಊರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ)

ಗುರಿ: ಟ್ರಕ್, ಅದರ ಉದ್ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಆಹಾರವನ್ನು ತಲುಪಿಸುವ ಕಾರನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ಕಾರು ಕ್ಯಾಬಿನ್, ದೇಹ ಮತ್ತು ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕಾರು ಏನು ತರುತ್ತದೆ? (ಹಾಲು, ಮಾಂಸ, ಬ್ರೆಡ್, ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು). ಬಹಳಷ್ಟು ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿರುವುದರಿಂದ ಕಾರು ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ಯಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? (ಚಾಫರ್).

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:

ರಸ್ತೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮತ್ತು ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ - ಪ್ರಮುಖವಾದವುಗಳು,

ತಮಾಷೆಯ ಟೈರ್‌ಗಳು, ತುರ್ತು ಸರಕು...

ಅವರು ರಸ್ತೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಧಾವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಿಮೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಕಬ್ಬಿಣ,

ಕಾರುಗಳು, ಕಾರುಗಳು ... ಒಣದ್ರಾಕ್ಷಿ ಮತ್ತು ಕಲ್ಲಂಗಡಿಗಳು.

ಚಾಲಕರ ಕೆಲಸ

ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ

ಆದರೆ ಅವಳು ಜನರಿಗೆ ಹೇಗಿದ್ದಾಳೆ

ಎಲ್ಲೆಡೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ! ಕೆ. ಚೋಲಿವ್

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಚಾಫರ್ » ( N.V. ನಿಶ್ಚೇವಾ "ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" ಪುಟ 86)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?"

ಗುರಿ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆ, ಗಮನ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : ಚೆಂಡನ್ನು ಉರುಳಿಸುವುದು "ಧ್ವಜಕ್ಕೆ ವೇಗವಾಗಿ ಯಾರು"

ಗುರಿ:ಚೆಂಡನ್ನು ಉರುಳಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕೆಲಸ: ಹೂವುಗಳ ಒಣ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲು.

ಗುರಿ: ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 32

ಶರತ್ಕಾಲ (ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ - ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ವೀಕ್ಷಣೆ ಶರತ್ಕಾಲದ ಕೆಲಸಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ

ಗುರಿ: ತರಕಾರಿಗಳು, ಹೆಸರು ಪರಿಕರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ. ಕ್ರಿಯಾಪದ ನಿಘಂಟನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ: ಅಗೆಯಿರಿ, ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ವಯಸ್ಕರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? (ಒಣ ಹುಲ್ಲು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ನೆಲವನ್ನು ಅಗೆಯಿರಿ). ಅವರು ಯಾವ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ? (ಸಲಿಕೆಗಳು, ಕುಂಟೆಗಳು). ತೋಟದಲ್ಲಿ ಯಾವ ತರಕಾರಿಗಳು ಬೆಳೆದವು?

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಹಾಸಿಗೆಗಳಿವೆ,

ಇಲ್ಲಿ ಟರ್ನಿಪ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಲಾಡ್‌ಗಳಿವೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಟಾಣಿಗಳಿವೆ,

ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದೇ?

ನಮ್ಮ ಹಸಿರು ತೋಟ

ಇದು ಇಡೀ ವರ್ಷ ನಮಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

A. ಪ್ರೊಕೊಫೀವ್.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಸುರಂಗದೊಳಗೆ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಿ" (ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ಒಂದು, ಹಲವು"

ಗುರಿ: ಏಕವಚನ ಮತ್ತು ಬಹುವಚನ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ : « ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಮೇಲೆ ಹೋಗು" ಬಳ್ಳಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ.

ಗುರಿ:ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಬಳ್ಳಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ ಅಭ್ಯಾಸ.

ಕೆಲಸ: ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್ ಸುತ್ತಲೂ ಮರಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

ಗುರಿ: ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1 "ಶರತ್ಕಾಲದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2 “ಪ್ರಕೃತಿಯ ವೀಕ್ಷಣೆ (ಶರತ್ಕಾಲವು ನಮಗೆ ಏನು ನೀಡಿತು?)

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3 "ಸೂರ್ಯನ ವೀಕ್ಷಣೆ."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4 "ಮೋಡವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5 "ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕೀಟಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 6 "ನಾಯಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7 "ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8 "ಸಾರಿಗೆ ವೀಕ್ಷಣೆ."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9 "ಬರ್ಚ್ ಮರವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10 "ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 11 "ಗಾಳಿ ವೀಕ್ಷಣೆ."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 12 "ಮರಳು ವೀಕ್ಷಣೆ."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 13 "ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರಿಹೋಗುವುದನ್ನು ನೋಡುವುದು."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 14 "ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 15 "ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 16 "ಪಾದಚಾರಿಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 17 "ವಿಲ್ಟಿಂಗ್ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 18 "ಡೇಲಿಯಾಸ್, ಮಾರಿಗೋಲ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 19 "ಮಣ್ಣಿನ ವೀಕ್ಷಣೆ."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 20 "ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 21 "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 22 "ಕೀಟಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 23 "ಸರಕು ಸಾಗಣೆಯ ವೀಕ್ಷಣೆ."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 24 "ನಿರ್ಮಾಣ ಕ್ರೇನ್ನ ವೀಕ್ಷಣೆ."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 25 "ಮೇಪಲ್ ಮರದ ವೀಕ್ಷಣೆ."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 26 "ಕಾಡು ದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 27 "ಆಕಾಶ, ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 28 "ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 29 "ಕಾಗೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 30 "ಎಲೆ ಬೀಳುವಿಕೆಯ ವೀಕ್ಷಣೆ."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 31 "ಕಾರನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು (ಗ್ರಾಮಕ್ಕೆ ಆಹಾರವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ)."

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 32 "ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಶರತ್ಕಾಲದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು."

ಸಾಹಿತ್ಯ:

1. ಉಲನೋವಾ ಎಲ್.ಎ. ಜೋರ್ಡಾನ್ S.O. "3-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಡಿಗೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ನಡೆಸಲು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು."

2. I.V.Kravchenko T.L.Dolgova "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ."

3. S.N. ನಿಕೋಲೇವಾ "ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ."

4. S.A.Veretennikova "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು."

5. T.I.Petrova E.S.Petrova "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು."

6. N.V. ನಿಶ್ಚೇವಾ "ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದಿರುವುದುಭಾಷಣಗಳು."

7. A.K. ಬೊಂಡರೆಂಕೊ "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು."

ಮಕ್ಕಳ ಆಲಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಕೆಲಸ, ಅದರ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ. ವೀರರ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಡಿಸೆಂಬರ್ ತಿಂಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ನಡೆಸಲು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ:

1 ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಬಲಗೊಳಿಸಿ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಮಗು.2 ಮಕ್ಕಳ ಮಾತು, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

3 ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು. 4 ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳುಒಂದು ತಂಡ

ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆ	1 ವಾರ	2 ವಾರ	3 ವಾರ	4 ವಾರ
ವೀಕ್ಷಣೆ ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವ(ಹವಾಮಾನ)	ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನ. ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.	ನಾವು ಗಾಳಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. "ಹಿಮಪಾತ" ಮತ್ತು "ಹಿಮಪಾತ" ದಂತಹ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ	ಹಿಮವನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಹಿಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಹಿಮಪಾತದ ಋತುಮಾನದ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.	ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ. ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಕಾಲೋಚಿತ ವಿದ್ಯಮಾನ ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
ಸಸ್ಯವರ್ಗದ ವೀಕ್ಷಣೆ	ಮರದ ಹೆಸರುಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ	ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ಬರ್ಚ್ ಮರದೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.	ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳು ದುರ್ಬಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮುರಿಯುತ್ತವೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಲು ಕಲಿಯಿರಿ.	ನಾವು ಮರಗಳನ್ನು ಹಿಮದಿಂದ ಮುಚ್ಚುತ್ತೇವೆ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
ವನ್ಯಜೀವಿ ವೀಕ್ಷಣೆ	ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳು. ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.	ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳು. ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.	ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಹೇಗೆ ತಯಾರಾಗುತ್ತವೆ? ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಗಮನಿಸಿ (ಅದರ ತುಪ್ಪಳ ದಪ್ಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದರ ಪಂಜಗಳು ಸುರುಳಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ).	ನಾಯಿ. ಅವಳ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು. (ಓಟಗಳು, ತೊಗಟೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)
ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು	ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.	ದ್ವಾರಪಾಲಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು. ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.	ದ್ವಾರಪಾಲಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು. ಹಿಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ದ್ವಾರಪಾಲಕರ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.	ದ್ವಾರಪಾಲಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು. ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ: ಗುಡಿಸುವುದು, ರೇಕಿಂಗ್, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು.
ವಿಹಾರ, ಗುರಿಯ ನಡಿಗೆ	1. ಮೇಕೆವ್ ಏವ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯಿರಿ. ಮುಂಬರುವ ಚಳಿಗಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಗಮನಿಸಿ, ಬುಷ್ನಿಂದ ಮರವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.	2. "ಪಕ್ಷಿ ಊಟದ ಕೋಣೆ" ಗೆ ನಡೆಯಿರಿ. ಫೀಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಗಮನಿಸಿ (ಅವು ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಒರಟಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತವೆ, ನಂತರ ಫೀಡರ್‌ಗೆ ಹಾರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ)	3. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಕ್ಕೆ ನಡೆಯಿರಿ. ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ - ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ, ಪೈನ್ ಮತ್ತು ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ. ರಜಾದಿನವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಬರಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.	4. ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ. ಹೊಸ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಅಂಗಡಿಗಳು ಮತ್ತು ನಗರದ ಬೀದಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.
ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು	ಸೀಮಿತ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು.	ಸ್ಟ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ ಲಾಂಗ್ ಜಂಪ್	ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್ ಎಸೆಯುವುದು.	ಸ್ಲೈಡ್ ಕೆಳಗೆ ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಕ್ರಮಗಳು	ಸ್ಲೈಡ್ ನಿರ್ಮಾಣ	ಮಾರ್ಗಗಳಿಂದ ಹಿಮವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು	ಹಿಮವನ್ನು ರಾಶಿಯಾಗಿ ಸುರಿಯುವುದು.	ಹಿಮಾವೃತ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಿ.
ಆಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳು	ಗೊಂಬೆ ಕಟ್ಯಾ ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ, ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಏನು ತಿನ್ನಬೇಕು?	ನರಿಗೆ ಮನೆ ಇಲ್ಲ. - ಹಿಮದಿಂದ ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.	S/r ಆಟ “ಹೋಮ್” - ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಪರಸ್ಪರ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ.	S/r ಆಟ “ಡಾಟರ್ಸ್ - ಮದರ್ಸ್” - “ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು” - ಗೊಂಬೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.
ಜೊತೆ ಆಟಗಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತು	“ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ” - ಬಣ್ಣದ ಐಸ್ ಫ್ಲೋಗಳ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ.	ಕೋಲಿನಿಂದ ಹಿಮದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.	“ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಇರಿಸಿ” - ಕೋಲುಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಂಬೆಗಳಿಂದ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು.	“ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ” - ಬಣ್ಣದ ಐಸ್ ಫ್ಲೋಗಳಿಂದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು	1. "Salochki ಒಂದು ಜೀವರಕ್ಷಕ." ಪರಸ್ಪರ ಘರ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಓಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ. 2. "ಬಾಲವನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ." ಕಾಲಂನಲ್ಲಿ ಓಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಬಲಗೈಮುಂದೆ ಇರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭುಜದ ಮೇಲೆ.	1. "ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಲೆಗಳು." ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಲು ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ, ಚಾಲಕನನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. 2. "ಚೋಕ್-ಚೋಕ್, ಹೀಲ್." ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆಯುವವರೆಗೂ ಮರೆಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ.	1. "ಪುಟ್ಟ ಪಾದಗಳು." ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳದೆ ವೃತ್ತವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. 2. "ಸಮ ವಲಯದಲ್ಲಿ." ವೃತ್ತವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ, ಮೊದಲು ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ, ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ.	1.ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್. ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ. 2. "ಬನ್ನಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತಿದೆ." ಶಿಕ್ಷಕರ ನಂತರ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ತಳ್ಳದೆ ಓಡಿಹೋಗುವುದನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ.
ಪರಿಸರ ಆಟಗಳು	"ಯಾರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?" (ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರುತ್ತವೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಓಡುತ್ತವೆ).	"ಪ್ರತಿ ಶಾಖೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ" (ಜೊತೆ ಫರ್ ಕೋನ್ಗಳು, ಪೈನ್ ಕೋನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ).	"ಯಾರು ಕಿರುಚುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿ?"	"ನತಾಶಾ ನಡೆಯುವಾಗ ಏನು ಕೇಳಿದಳು?"

ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಆನ್ರಚನೆ ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಡಿಸೆಂಬರ್ ತಿಂಗಳ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ

		ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
"ಹಲೋ, ಜಿಮುಷ್ಕಾ, ಚಳಿಗಾಲ!"	ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಋತುಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ (ಹಿಮ ಬಿದ್ದಿದೆ, ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳ ಮೇಲೆ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ, ಮರಗಳು ಮಂಜಿನಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿವೆ) ಐಸ್ ಮತ್ತು ಹಿಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.	ಓಕ್ ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್, ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮತ್ತು ಪೋಪ್ಲರ್ ಹೋಲಿಕೆ. ಪಕ್ಷಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ನಿಜವಾದ ಚಳಿಗಾಲ ಬಂದಿದೆ."(ಗುರಿ: ಕಾಲೋಚಿತ ವಿಚಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು; ಹಿಮಪಾತದ ನಂತರ ಹಿಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ). “ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿವೆ?» (ಗುರಿ: ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ಸೈಟ್ಗೆ ಹಾರುವ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ).
"ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡುವುದು."	ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಫೀಡರ್ ಸುತ್ತಲಿನ ಘಟನೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ; ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
"ಚಳಿಗಾಲ". I. ಸುರಿಕೋವ್	ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳು.
"ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ". A. ಬಾರ್ಟೊ
"ವೈಟ್ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್"	ಹಿಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಚಳಿಗಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಸಿ
"ಹಿಮ ಮಹಿಳೆ"	ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಬಲಗೊಳಿಸಿ ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳುಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳ ಪ್ರಭಾವ.

ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: ಆರೋಗ್ಯ. ಸುರಕ್ಷತೆ. ಡಿಸೆಂಬರ್ ತಿಂಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ

ಆರೋಗ್ಯ.	ಸುರಕ್ಷತೆ.	ಸಮಾಜೀಕರಣ
ಶ್ರವಣ, ಶ್ರವಣ ನೈರ್ಮಲ್ಯ" - ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಚಾರಣೆಯ ಅಂಗಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ. ಮಾನವರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಶ್ರವಣ ಅಂಗಗಳಲ್ಲಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. - ಬೆಳೆಸು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆನಿಮ್ಮ ದೇಹಕ್ಕೆ	"ದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ಅವರು ಲಿಫ್ಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಾರದು ಎಂಬ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಿ ಅಪರಿಚಿತರುಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರು ಮಗುವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು	D/i “ಕೊಳಕು ಇಲ್ಲ! ಮತ್ತು ಧೂಳು ಇಲ್ಲ! ” - ಮನೆಗೆಲಸದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂವಹನವನ್ನು ಕಲಿಸಿ.

ಡಿಸೆಂಬರ್ ತಿಂಗಳ ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಸೋಮವಾರ	ಸಂಗೀತ	ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ (ವಿನ್ಯಾಸ/ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್) ನಿರ್ಮಾಣ "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು", p.87 "ನೀವೇ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ರಚಿಸಿ." p.65
ಮಂಗಳವಾರ	ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ	ಸಂವಹನ (ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ)"ಇಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಹಿಮಮಾನವ!" (ಕಥೆ ಹೇಳುವ ಸಂಕಲನವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆ"ಬರ್ಡ್ ಫೀಡರ್" ವಿ. ಕಟೇವ್ ಅವರ "ಟ್ವೆಟಿಕ್-ಸೆಮಿಟ್ಸ್ವೆಟಿಕ್" ಕೃತಿಯ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆ. B. ಜಖೋಡರ್ "ಪಿಗ್ಗಿ ಆನ್ ದಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಟ್ರೀ" ಕೃತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪಾಠ-ಚರ್ಚೆ. S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ "ಕಳಪೆಯಾಗಿ ತಿನ್ನುವ ಹುಡುಗಿಯ ಬಗ್ಗೆ", "ನಮ್ಮ ಲ್ಯುಬಾ ಹಾಗೆ" ಆರ್. ಎನ್.ಎಸ್. "ಜಿಮೊವಿ" ಆರ್. ಎನ್.ಎಸ್. "ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್" ವಿ. ಸುತೀವ್ "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ" ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ (ರೇಖಾಚಿತ್ರ) "ಆಮಂತ್ರಣ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಅಲಂಕಾರ", p.77 "ಕೈಗವಸುಗಳು ಮತ್ತು ಕಿಟೆನ್ಸ್", p.64 "ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಮಾದರಿಗಳು" (ಚಳಿಗಾಲದ ಕಿಟಕಿ), p.66 "ಟೋಪಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಮ ಮಾನವರು" ಲೈಕೋವಾ I. A, p.78

				ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ
ಸೋಮವಾರ	ಹುಡ್. ನಿಮ್ಮದು(ನಿರ್ಮಾಣ) ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯ ಗುರಿ: ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರದ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ಆಟಿಕೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ).	- “ಹಿಮವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿ” - ಒಂದೇ ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳ ಆಯ್ಕೆ, ನಿಘಂಟಿನ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ. A. ಬಾರ್ಟೊ "ತಮಾರಾ ಮತ್ತು ನಾನು..."	ಚಳಿಗಾಲದ ಥೀಮ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.	"ಚಳಿಗಾಲ" ಎಂಬ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು, ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು
	ಸಂವಹನ"ಇಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಹಿಮಮಾನವ!" ಕಾಲೋಚಿತ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ; ಹಿಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ (ಕಥೆ ಹೇಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು). , ಜೊತೆಗೆ. 45 ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳುಪೇಂಟಿಂಗ್ "ನಮ್ಮ ಬೀದಿ"/ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗ, ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನೋಡುವುದು	“ಸರಕು ಸಾಗಣೆ, ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಸಾರಿಗೆ” ಯ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಅವಲೋಕನ “ಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಹಾನಿಕಾರಕ?,: “ಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಹಾನಿಕಾರಕ?”,	D. I. “ಸೀಸನ್ಸ್” - ಭಾಷಣ-ಸಾಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಬಳಸುವಲ್ಲಿ ಅನುಭವದ ಸಂಗ್ರಹ ಇ. ಚರುಶಿನ್ "ನಮ್ಮ ಹೊಲದಲ್ಲಿ" (ಹಸು. ಮೇಕೆ. ನಾಯಿ. ಬೆಕ್ಕು. ಬಾತುಕೋಳಿ. ಕೋಳಿ)	ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಬಳಸುವುದರಲ್ಲಿ ಅನುಭವದ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ.
	ಅರಿವಿನ (ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ) ಜೋಡಿ ಉದ್ದೇಶ: "ಜೋಡಿ" ಎಂಬ ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯದಿಂದ ಒಗ್ಗೂಡಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಚೈತನ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು; ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅನುಭವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ	ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ"ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳು" ಸಂಭಾಷಣೆ "ನನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳು ಏಕೆ ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ?" ಆಟ "ನಾವು ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ರಿಂಕ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್ "ಇದು ಹಿಮಭರಿತ ಪುಟ", "ಹಿಮಪಾತ, ಹಿಮಬಿರುಗಾಳಿ..."	- "ಕಲಾವಿದ ಸೆಳೆಯಲು ಮರೆತದ್ದನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ" - ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಗಮನಿಸುವಿಕೆ. ಆಟ "ನಾವು ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ರಿಂಕ್ಗೆ ಹೋಗೋಣ"	ವಿಷಯ:"ರೈತರು" ಬಿಚ್ಚುವ ಮತ್ತು ತಿರುಚುವ ಸುರುಳಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಉದ್ದವಾದ ಸರಳ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ಸಹಾಯಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
	ಆರೋಗ್ಯಕೆ. ಲೂಸಿಸ್ “ದಿ ಎಬಿಸಿ ಆಫ್ ಹೆಲ್ತ್” - ಪುಟಗಳು 32-33; ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಬ್ರಷ್‌ಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಕ್ಷಯ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ದಂತವೈದ್ಯರ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಹುಡ್. ನಿಮ್ಮದು(ಹಿಟ್ಟು) ಕರ್ಲಿ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು. ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ, ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ "ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು" ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು.	D.I. "ಋತುಗಳು" - ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ವಾಕ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಆಟ "ಪಿಕ್ ಅಪ್ ದಿ ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳು" S. Drozhzhin "ವಾಕಿಂಗ್ ದಿ ಸ್ಟ್ರೀಟ್..." ಕಂಠಪಾಠ	P/n"ರೈಲು" ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ" ಆಟ "ಶೀತ"
	ಹುಡ್. ಬೆಳಗಿದ.ಆರ್. ಎನ್.ಎಸ್. "ಜಿಮೊವಿ" ಸಂವಹನ - ಸುರಕ್ಷತೆ ಹಣ್ಣುಗಳು ಅಂಗಡಿಗಳ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಗುರಿ: ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನ ಬೆರಿಗಳ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ನೋಟದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಭ್ರೂಣದ ರಚನೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ. ಹುಡ್. ನಿಮ್ಮದು(ರೇಖಾಚಿತ್ರ) "ಆಮಂತ್ರಣ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವುದು" ಉದ್ದೇಶ: ಗೌಚೆ ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಅವರು ಪಡೆದ ಅನುಭವವನ್ನು ಬಳಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು.	ಸಂಭಾಷಣೆ: "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹಲ್ಲು ಏಕೆ ಬೇಕು?" ಆಟ "ಮಿಟ್ಟನ್ ಹುಡುಕಿ"	ಸಂಭಾಷಣೆ "ನೀವು ಯಾವಾಗ ದಂತವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು?" ಆಟ "ಜೋಡಿ ಹುಡುಕಿ"	"ಪದಗಳ ಕುಟುಂಬ" - ಒಂದೇ ಮೂಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಚಳಿಗಾಲ

ಫಾರ್ವರ್ಡ್ ಯೋಜನೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳುಡಿಸೆಂಬರ್ 1 ನೇ ವಾರಕ್ಕೆ

(ಟಿ. ಎಸ್. ವಾಸಿಲೀವಾ ಅವರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ)

1. "ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ"

ಗುರಿ:ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ; ಎತ್ತರದಿಂದ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಉಳಿಸಿ. ("ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ»ಪುಟ 126).

2. "ಸರ್ಕಸ್ನಲ್ಲಿ ಕುದುರೆಗಳು"

ಕಾರ್ಯಗಳು:ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಓಡಲು ಕಲಿಸಿ, ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಸೊಂಟವನ್ನು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಎತ್ತುವುದು; ಓಟದಲ್ಲಿ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ. ಸರ್ಕಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ನೀಡುವ ಕುದುರೆಗಳ ಸುಂದರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ. ("ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ಪುಟ 127).

3. "ಯಾರು ಏನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ"

ಕಾರ್ಯ:ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು - ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮೂಲೆಯ ನಿವಾಸಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶದ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿ. ("ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ಪುಟ 128).

4. "ನಮಗೆ ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ" ಗುರಿ:ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸಿ; ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ. ಡನ್ನೋಗೆ ರಸ್ತೆ ದಾಟಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ("ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ಪುಟ 129).

5. "ಒಂದು ಸಸ್ಯವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ" ಗುರಿ:ಸಸ್ಯದ ರಚನೆ, ಅದರ ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅವುಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ("ಡಿಡಾಕ್ಟಿಕ್ ಆಟಗಳ ಸಂಗ್ರಹ" ಪುಟ 12).

				ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ
ಸೋಮವಾರ	ಹುಡ್. ಟಿ.ವಿ(applique) "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು" ಉದ್ದೇಶ: ಚೌಕಗಳಿಂದ ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅನ್ನು ಮಾಡಿ, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಅವರೋಹಣ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು (ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಶಾಖೆಗಳು) ಅಂಟಿಸಿ.	ಪಕ್ಷಿ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು. A. ಕಂದ್ರಶೋವಾ "ನಮ್ಮ ವೈದ್ಯರು"		- “ಬರ್ಡ್ ಫೀಡರ್” - ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಲ್ಲಿ ಅನುಭವದ ಸಂಗ್ರಹ ನಲ್ಲಿ, ಸುಮಾರು, ಹಿಂದೆ, ಮೊದಲು, ಮೇಲೆ, ಕೆಳಗೆ .
	ಅರಿವು- ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆ "ಬರ್ಡ್ ಫೀಡರ್" ಅನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು. ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ: ಧ್ವನಿ w ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಧ್ವನಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ w, ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ (ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ, ಪದಗಳಲ್ಲಿ); sh ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ. , ಜೊತೆಗೆ. 45	ಆಟ "ಥಿಯೇಟರ್ಗೆ ಟಿಕೆಟ್" L. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ "ಕಿಟನ್"	ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಅನುಭವದ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ.	ವಿಷಯ: "ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ನಮ್ಮ ಉಡುಗೊರೆಗಳು" ಲಯಬದ್ಧ ಮುರಿದ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಕೈ ಚಲನೆಗಳ ದೃಶ್ಯ-ಮೋಟಾರ್ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ. ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
	ಅರಿವು(ಗಣಿತ.) ಆಯತದ ಉದ್ದೇಶ:	ಕಾರ್ಪೆಟ್ ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟ "ಬರ್ಡ್ ಫೀಡರ್" - ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಸಂಭಾಷಣೆ. ಮತ್ತು ಸ್ವಗತ. ಭಾಷಣ. ಆಟ "ಆಯತ ಮತ್ತು ಚೌಕ"	ಆಟ "ಆಯತ ಮತ್ತು ಚೌಕ"( ಎಲ್ ವೊರೊಂಕೋವಾ "ದಿ ಟ್ರಿಕಿ ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್"
	ಹುಡ್. ಟಿ.ವಿ(ಮಾಡೆಲಿಂಗ್) "ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್" ಉದ್ದೇಶ: ಚೆಂಡುಗಳಿಂದ ಹಿಮಮಾನವ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಕೆತ್ತಲು ಕಲಿಯಿರಿ.	ಆಟ "ಮಾರ್ಗ" ಇ ಮಿಖೈಲೋವಾ “ಏನು ಹೊಸ ವರ್ಷ?»	ಲೊಟ್ಟೊ "ಬರ್ಡ್ಸ್".
	ಹುಡ್. ಬೆಳಗಿದ.ಆರ್. ಎನ್.ಎಸ್. "ಸ್ನೋ ಮೇಡನ್" ಸಂವಹನ - ಭದ್ರತೆಯಾವುದಕ್ಕೆ ಏನು? (ನಾವು ಅಡುಗೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ) ಗುರಿ: ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ವಿವಿಧ ಇಂದ್ರಿಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಹುಡ್. ಟಿ.ವಿ"ಕೈಗವಸುಗಳು ಮತ್ತು ಕಿಟೆನ್ಸ್" ಉದ್ದೇಶ: ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳ ಮೇಲೆ ಕೈಗವಸುಗಳ ಚಿತ್ರ (ಅಥವಾ "ಕೈಗವಸು"). ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ - ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಕಾಗದದಿಂದ ಎತ್ತದೆ ಅದೇ ದೂರದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಕೈಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವುದು. ಕೈಗವಸುಗಳ ಮೇಲೆ ಆಭರಣವನ್ನು (ಮಾದರಿ) ರಚಿಸುವುದು.	- "ಯಾರು ವಿಚಿತ್ರ?" - ಗಮನ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಆಟ "ಸೇತುವೆ"	ಚುಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಸಿ, ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.	ಮಾದರಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವುದು.

ಡಿಸೆಂಬರ್ 2 ನೇ ವಾರದಲ್ಲಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ

ಎಲೆನಾ ಚೌಸ್
ಸಂಭಾಷಣೆ "ಸಹಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು" (ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು)

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ ಸಹಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಕ, ಗೌರವವನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ ವಯಸ್ಕ ಕಾರ್ಮಿಕ.

ಪ್ರಗತಿ

ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರೇನು? ಸಹಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಕ? ಅದು ಸರಿ, ಆಂಟೋನಿನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ. ಅವಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ ಹೇಳಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಆಂಟೋನಿನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಇಡೀ ದಿನ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ವಚ್ಛ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವಳು ನಮಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಸಹ ತರುತ್ತಾಳೆ, ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆಉಡುಗೆ ಮತ್ತು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸಿ.

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಗುಂಪಿನ ಕೋಣೆ ತುಂಬಾ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿದೆ. ಕಿಟಕಿ ಹಲಗೆಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ, ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಅವು ಯಾವುವು? ನಾವು ನಡೆಯುವಾಗ ಆಂಟೋನಿನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಏನು ಮಾಡಿದರು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗೋಣ. ಇದು ಇಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿದೆ, ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಅಂದವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಗಾಳಿಯು ತಾಜಾವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಯಾರು ಮಾಡಿದರು? ಆಂಟೋನಿನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ನಮ್ಮ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ರೂಮ್ ಕೂಡ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕಅವರು ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಎಲ್ಲೆಡೆ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿದೆ, ಧೂಳು ಇಲ್ಲ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅಂದವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ). ಯಾರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದರು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಹುಡುಗರೇ, ವಾಶ್ ರೂಂಗೆ ಹೋಗೋಣ. ಸಿಂಕ್‌ಗಳು ಎಷ್ಟು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿವೆ ನೋಡಿ. ಯಾರು ಮಾಡಿದರು? ಆಂಟೋನಿನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಏನು ಮಾಡಿದರು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ನಾವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಟವೆಲ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ? (ಶುದ್ಧ). ಅವು ಏನಾಗಿದ್ದವು? (ಕೊಳಕು). ಆಂಟೋನಿನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಟವೆಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಿದರು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಮಕ್ಕಳೇ, ನಮಗೆ ಹೇಳಿ, ನಮ್ಮ ಆಂಟೋನಿನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಹೇಗಿದ್ದಾರೆ? ಅವಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ? ಅದು ಯಾವುದರಿಂದ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). (ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ ಆಂಟೋನಿನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ).

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಬೇಕು ಸಹಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಕಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛತೆಯನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು ಕೆಲಸ, ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಹೊಸ್ತಿಲಲ್ಲಿ ಒರೆಸಿ, ಕೊಳಕು ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಬಿಡದಂತೆ ತಕ್ಷಣವೇ ನಿಮ್ಮ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಲಾಕರ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳು ಆಂಟೋನಿನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಕೆಲಸ.

ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಊಟದ ಸಮಯ. ಯಾರು ನಮಗೆ ಊಟವನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ, ತಟ್ಟೆಗಳು, ಕಪ್ಗಳು, ಬ್ರೆಡ್ ಬಿನ್ಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸ್ಪೂನ್ಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ? ಆಂಟೋನಿನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಅವರು ಊಟಕ್ಕೆ ಹೋದಾಗ ಏನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ? ಅವಳು ಏನು ಧರಿಸಿದ್ದಾಳೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಆಂಟೋನಿನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಅವರು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಮಗೆ ತೋರಿಸಲು ಕೇಳೋಣ.

ಅಡುಗೆ ಮನೆಯಿಂದ ಬಂದ ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವಳು ಮಡಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ, ಅವಳು ಊಟವನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿತರಿಸುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಮಕ್ಕಳು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಹೇಗೆ ಸಹಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಕಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಚಹಾಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಚಹಾ ಶಿಕ್ಷಕ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆಮಕ್ಕಳು ಆಟವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು « ಸಹಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಕ» .

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಸಂಭಾಷಣೆ "ಆದ್ದರಿಂದ ಬೆಂಕಿ ಇಲ್ಲ" (ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು)ಗುರಿಗಳು: ಮಕ್ಕಳನ್ನು "ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು, ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡಲು ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತೆ; ರೂಪ.

ಸಂಭಾಷಣೆ-ವೀಕ್ಷಣೆ "ಸಿಟಿ ಹೂಗಳು" (ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು)ಗುರಿ: ನಮ್ಮ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ (ಟುಲಿಪ್, ಡ್ಯಾಫೋಡಿಲ್, ಪಿಯೋನಿ, ಐರಿಸ್) ಪರಿಚಿತ ಹೂವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಹೊಸ ಹೂವಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ - ಡೇಲಿಯಾ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ನೇಟಿವಿಟಿ ಆಫ್ ಕ್ರೈಸ್ಟ್ ರಜಾದಿನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: - "ಸ್ಟಾರ್ ಆಫ್ ಬೆಥ್ ಲೆಹೆಮ್", "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ "ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು" (ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು)ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: - ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: - ಬೆಕ್ಕಿನ "ಚಿತ್ರ" ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು - ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು.

2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕುರಿತು OOD ಸಾರಾಂಶ "ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಕರ ವೃತ್ತಿ"ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಯುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಜಗತ್ತು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕರ ವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ನಡಿಗೆಯ ಥೀಮ್: "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿ ವೀಕ್ಷಣೆ." ನಡಿಗೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಆಯಾಸವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ.

ಟಟಿಯಾನಾ ಒಸ್ಕಿನಾ
ಕಾರ್ಡ್ ಫೈಲ್ "ವೀಕ್ಷಣೆ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು, ಶ್ರಮ" ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು

, ಕೆಲಸ. ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು.

ಕಾರ್ಡ್1

ಅವಲೋಕನಗಳುಶಿಶುಪಾಲನಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು.

ಗುರಿ:

ಒಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ « ಮನೆಯ ಗಿಡಗಳು» , ಮುಖ್ಯ ಹೈಲೈಟ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯಿರಿ, ಮಡಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಜನರು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಹೂವುಗಳು ಹೊರಗೆ ವಾಸಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಉದ್ದೇಶದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು: ಅವರು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಕೊಠಡಿ.

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀರುಹಾಕುವಾಗ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳುಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ - ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅದನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕಾರ್ಡ್ 2

ವೀಕ್ಷಣೆ 2. ನೀರಿನ ಹಿಂದೆ ಮನೆ ಸಸ್ಯಗಳು.

ಗುರಿ: ಆರೈಕೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು - ನೀರುಹಾಕುವುದು, ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳು. ಸರಿಯಾಗಿ ನೀರುಹಾಕುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿ ಗಿಡಗಳು(ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರಿಸಬೇಡಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ ಸಸ್ಯ).

ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು

ಅಷ್ಟು ಬೇಗ ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ,

ಜೆರೇನಿಯಂ ಅರಳಿದೆ.

ಸುತ್ತಿನ ಎಲೆಗಳು

ಸೊಂಪಾದ ಹೂವುಗಳು

ಸರಿಯಾದ ನೀರುಹಾಕುವುದನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ ಗಿಡಗಳು(ಮೊದಲಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಕೈಯನ್ನು ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್‌ನಿಂದ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ)

ಕಾರ್ಡ್ 3

ಥಂಬಿಲಿಯಾವನ್ನು ನಮ್ಮ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲೆಯನ್ನು ತೋರಿಸೋಣ.

ಗುರಿ: ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿ, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಕಲಾ ವಸ್ತುಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ. ಮೂಲೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಪ್ರಕೃತಿ: ಇದು ಅವರಿರುವ ಸ್ಥಳ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ, ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಉಷ್ಣತೆ, ಪೋಷಣೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲೆಯ ನಿವಾಸಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್ 4

ಮನೆ ಗಿಡಗಳು ನಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತವೆ.

ಗುರಿ: ಒಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ « ಮನೆಯ ಗಿಡಗಳು» , ಮುಖ್ಯ ಹೈಲೈಟ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯಿರಿ, ಮಡಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಜನರು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಹೂವುಗಳು ಹೊರಗೆ ವಾಸಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಉದ್ದೇಶದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು: ಅವರು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಕೊಠಡಿ

ನೀರುಹಾಕುವಾಗ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳುಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಸೂಚನೆಗಳು: ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕಾರ್ಡ್ 5

ನಾವು ನೀರು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ ಮನೆ ಗಿಡಗಳು.

ಗುರಿ: ಭಾಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಗಿಡಗಳು: ಎಲೆಗಳು, ಕಾಂಡ, ಹೂವು, ಬೇರು. ಅಗತ್ಯಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳು, ಬೆಳಕು, ಉಷ್ಣತೆ, ಮಣ್ಣಿನ ಪೋಷಣೆ; ಆರೈಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ - ಸೃಷ್ಟಿ ಅಗತ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು (ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸಕಾಲಿಕ ನೀರುಹಾಕುವುದು). ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು.

ವೀಕ್ಷಣೆ - ಪ್ರಯೋಗ 3. ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ.

ಗುರಿ: ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಗಿಡಗಳು, ಬಾಹ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ ಪರಿಸರಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಗಿಡಗಳು(ನೀರು).

ವೀಕ್ಷಣೆ 4. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು "ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ".

ನೀರುಹಾಕುವುದು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಸ್ಯಗಳು. ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರು ನೀರುಹಾಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಗಿಡಗಳುಇದರಿಂದ ಅವರು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಕಾರ್ಡ್ 6

ಅಗತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ಗುಂಪು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳು.

ಗುರಿ:

ಕಾರ್ಡ್ 7

ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲೋಕನಗಳು

ಗುರಿ:

ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ಸಸ್ಯಗಳು. ಅವರ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ. ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು(ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ನೀರಿನ ಹರಿವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಿ, ಸಣ್ಣ ಹೊಳೆಯಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ, ಧೂಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಒದ್ದೆಯಾದ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಸಸ್ಯಗಳು) ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು. ಅವರನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಅವರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ. ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳುಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ.

ಹುಡುಕಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಲು. ಎಲೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ (ಯಾವ ಬಣ್ಣ)ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು (ಸುಂದರ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಾಸನೆ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಿ.

ತೋರಿಸು ಗಿಡಗಳುಶುದ್ಧ ಮತ್ತು ಧೂಳಿನ ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ. ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಸಸ್ಯವು ನೋಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ? ಏಕೆ? ಯಾವುದು ಸಸ್ಯವು ಉಸಿರಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ?

ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಎಲೆಗಳು, ನೀರು ಒರೆಸಲು ನೀಡುತ್ತವೆ ಸಸ್ಯ.

ಸಾರಾಂಶಗೊಳಿಸಿ: ಜೀವಂತ ಸಸ್ಯ, ನೀವು ಅದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಂದ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಸಸ್ಯವು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಡ್ 8

"ಕಾಳಜಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು»

ಗುರಿ:

ಹುಡುಗರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಗಿಡಗಳು. ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಗಿಡಗಳು.

ಕಾರ್ಡ್ 9

« ಗಿಡಗಳುನಮ್ಮಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವವರು ಗುಂಪು» (3, 65)

ಗುರಿ: ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ಇಬ್ಬರು ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು(ಬಾಲ್ಸಾಮ್, ಫಿಕಸ್, ಕೋಲಿಯಸ್, ಆಸ್ಪಿಡಿಸ್ಟ್ರಾ, ಅವುಗಳ ಇತರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ (ಬೆಳಕು, ಗಿಡ, ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ). ಎಲೆಗಳು, ಕಾಂಡಗಳು, ಹೂವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಬೇರುಗಳು ನೆಲದಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಗಿಡಗಳು: ಅವರು ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಉತ್ತಮ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು- ನೀರು, ಪೋಷಕಾಂಶಗಳು, ಉಷ್ಣತೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಬೆಳಕು. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬೇಡಿ, (ಅವುಗಳ ಎಲೆಗಳು ಒಣಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಒಣಗುವುದಿಲ್ಲ). ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರು ರಸಗೊಬ್ಬರಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ; ಅವುಗಳ ಬೇರುಗಳು ತೇವಾಂಶ ಮತ್ತು ಪೋಷಕಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ನಂತರ ಅವು ಅರಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗುತ್ತವೆ. ಎಲ್ಲರೂ: ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ - ಅವರು ನೋಡಲು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅವರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಬಹುದು

ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು: ಹಸಿರು ಅಡ್ಡ, ರಸಗೊಬ್ಬರಗಳ ಚೀಲ, ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರಿನ ಮೇಲೆ ಡಾಕ್ಟರ್ ಐಬೋಲಿಟ್ ಗೊಂಬೆ.

ಕಾರ್ಡ್ 10

ಅವಲೋಕನ 5. ಫಿಕಸ್ನ ಅಗಲವಾದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಒರೆಸುವುದು.

ಗುರಿ: ಆರೈಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು, ದಾಸ್ತಾನು. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕಲಿಸಿ, ಒದ್ದೆಯಾದ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಅಗಲವಾದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಒರೆಸಿ ಗಿಡಗಳು.

ಡಿ/ಆಟ "ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ"

ಗುರಿ: ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು, ಅವರ ಹೆಸರು. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ "ದೊಡ್ಡ" – "ಸಣ್ಣ". (ಹುಡುಕಿ ಗಿಡಗಳುದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಸಸ್ಯ, ಗಿಡಗಳುದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ)

ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಶಿಕ್ಷಕ: ತೇವಾಂಶ-ಪ್ರೀತಿಯ ನೀರುಹಾಕುವುದು ಗಿಡಗಳು, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಉಪಕರಣಗಳು.

ಕಾರ್ಡ್ 11

ತೊಳೆಯುವಿಕೆ ಮನೆ ಸಸ್ಯಗಳು.

ಗುರಿ: ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳನ್ನು ಪಿನ್ ಮಾಡಿ ಗಿಡಗಳುಮತ್ತು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಜೊತೆ ಸಸ್ಯ ದೊಡ್ಡ ಎಲೆಗಳು , ಆದರೆ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಫಿಕಸ್ನಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ (ASPISISTRA, CALATHEA, Marantha, CALLA LIAs). ಎಲೆಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ, ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿಡಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ. ಒದ್ದೆಯಾದ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಒರೆಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಗಿಡಗಳುಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಬಯಕೆ. ಬಳಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ಪದಗಳು: ಆರೈಕೆ, ನೀರು, ಎಲೆಗಳನ್ನು ಒರೆಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್ 12

ವೀಕ್ಷಣೆ 6. ಹಿರಿಯರ ಭೇಟಿ ವೀಕ್ಷಣಾ ಗುಂಪುಗಳುಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನೋಡುವುದು ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು.

ಡಿ/ಆಟ "ಇದೇ ರೀತಿ ಹುಡುಕಿ"

ಗುರಿ: ನಾಮಕರಣದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ ಗಿಡಗಳು, ನೋಟದ ಸರಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಗಿಡಗಳು. (ನಾಡಿ ಹುಲ್ಲಿನಂತಹ ಸಸ್ಯ, ಮರ; ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೋಲುವ ಸಸ್ಯ, ಫೋಟೋದಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಮಾದರಿ; ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಎರಡು ಹುಡುಕಿ ಸಸ್ಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪ.)

ನೀರುಹಾಕುವುದು ಸೂಚನೆಗಳು ಗಿಡಗಳು: ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್‌ಗೆ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ, ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ನೀರುಣಿಸುವಾಗ ಸರಿಯಾಗಿ ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್ ಹಿಡಿದಿಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ.

ಕಾರ್ಡ್ 13

"ಹೂವುಗಳ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ"

ಗುರಿ:

ರಚನೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳುಓ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳುಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು.

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ: ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುವುದು ಅದ್ಭುತ ದೇಶಬಣ್ಣಗಳು. _

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು - ಹೂವನ್ನು ಹುಡುಕಿ"_

ತುಂಬಿಸುವ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಹಾಲೋ".

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಹೂವು".

ಪದ ಆಟ "ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೇಳಿ".

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಅಂತಿಮ ಭಾಗ: ಲ್ಯಾಂಡ್ ಆಫ್ ಫ್ಲವರ್ಸ್ ಪ್ರವಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ 14

"ಜೆರೇನಿಯಂ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ"

ಗುರಿ:

ಕಲಿ ಅನೇಕ ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಹೂಬಿಡುವ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ, ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನ ಭಾಗಗಳು ಗಿಡಗಳು, ಜೆರೇನಿಯಂ ಅನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ: ಒಂದು ಗೊಂಬೆ ಬಂದು ಜೆರೇನಿಯಂನ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅವಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಅವಳಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಲು ಆಫರ್ ಮಾಡಿ ಅವಳು ಒಂದು ಸಸ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಅಡಗಿಕೊಂಡಳು. ಮಕ್ಕಳು, ಗೊಂಬೆಯೊಂದಿಗೆ, ಹೂಬಿಡುವ ಜೆರೇನಿಯಂಗಳ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಸುಂದರ, ಉತ್ತಮ ವಾಸನೆ, ಉಸಿರಾಡಲು ಸುಲಭ). ಜೆರೇನಿಯಂ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಕೊಡಿ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಗೊಂಬೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೂಬಿಡುವ ಜೆರೇನಿಯಂನ ಛಾಯಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೂವಿನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ದಿನವಿಡೀ ಕೇಳಿ ಮಕ್ಕಳು: ಗೊಂಬೆ ಎಲ್ಲಿ ಅಡಗಿತ್ತು? ಯಾವ ಹೂವು ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ? ಅವನು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ?

ಕಾರ್ಡ್ 15

ಜೆರೇನಿಯಂ ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ.

ಗುರಿ:

ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಲಗೊಳಿಸಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಜೆರೇನಿಯಂಗಳು (ಹಸಿರು, ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ, ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಎಲೆಗಳು, ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಹೂವುಗಳು, ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಇತರ ಸಸ್ಯಗಳ ನಡುವೆ, ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಶ್ರಮಆರೈಕೆ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಗಿಡಗಳು.

ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ: ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಬಂದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಜೆರೇನಿಯಂಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಸ್ಯಗಳು.

ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ: ನೀವು ಏನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತೀರಿ? (ಮೂಗು). ನೀವು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದೀರಿ. ಬೇರೆ ಏನು "ಪಾನೀಯಗಳು"ನೀರು ಮತ್ತು ಉಸಿರಾಡುವುದೇ? ನೀವು ನನಗೆ ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಹೂವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೆರೇನಿಯಂಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಇದು ಹೊಂದಿದೆ ಹಸಿರು ಸಸ್ಯಗಳು, ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಮತ್ತು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಎಲೆಗಳು. ಜೆರೇನಿಯಂ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ? ನಾನು ಇನ್ನೊಂದು ಜೆರೇನಿಯಂ ಅನ್ನು ನೆಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನೋಡು: ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇದು ತೆಳುವಾದ ಬಿಳಿ ಎಳೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಇವು ಬೇರುಗಳು. ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತೇನೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ ನೀರು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ. ಬೇರುಗಳು ನೀರು ಮತ್ತು ಜೆರೇನಿಯಂ ಅನ್ನು ಕುಡಿಯುತ್ತವೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆಹೊಸ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ. ಸಸ್ಯಗಳು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಬೆಳಕಿಗೆ ಹತ್ತಿರ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಕಾರ್ಡ್ 16

ವೀಕ್ಷಣೆ 3. ಬ್ಲೂಮಿಂಗ್ ಹಿಂದೆ ಗಿಡಗಳು.

ಗುರಿ: ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯೆಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಸಂವೇದನಾ ಅನುಭವ.

(ಡೇಟಾ ಅವಲೋಕನಗಳುಅವರು ಅರಳಿದಾಗ ಕೈಗೊಳ್ಳಿ ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಸಸ್ಯಗಳು)

ಆರೈಕೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೂಚನೆಗಳು ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು: ನೀರುಹಾಕುವುದು ಗಿಡಗಳು, ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸುವುದು, ನೀರಿನ ನಂತರ ನೀರಿನ ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಒರೆಸುವುದು, ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ 17

"ಫಿಕಸ್ ಪರಿಚಯ"

ಗುರಿ:

ಫ್ಯೂಷಿಯಾದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ. ಫ್ಯೂಷಿಯಾವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಇತರ ಸಸ್ಯಗಳ ನಡುವೆ. ನೀರುಹಾಕುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಗಿಡಗಳು.

ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ: ಒಂದು ಗೊಂಬೆಯು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೆಂಪು ಕುಪ್ಪಸ ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಸ್ಕರ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಕಲು ಅವಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾಳೆ ಸಸ್ಯ, ಅವರ ಹೂವುಗಳು ಅವಳ ಬಟ್ಟೆಗಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಫ್ಯೂಷಿಯಾವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ; ಗೊಂಬೆಯ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಫ್ಯೂಷಿಯಾ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಬನ್ನಿ ತೀರ್ಮಾನ: ಫ್ಯೂಷಿಯಾ - ಸಸ್ಯಹೋಲುತ್ತದೆ ಸಣ್ಣ ಮರಹಸಿರು ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಹೂವುಗಳೊಂದಿಗೆ; ಫ್ಯೂಷಿಯಾ - ಸುಂದರ ಸಸ್ಯ, ಇದು ಅನೇಕ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಆರೈಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಡ್ 18

ಫಿಕಸ್ ನೋಡುತ್ತಿರುವುದು (ಕಾಂಡ, ಎಲೆಗಳು) .

ಗುರಿ:

ಫಿಕಸ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ - ಸಸ್ಯ, ಇದು ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಸಣ್ಣ ಮರದಂತೆ, ದೊಡ್ಡದಾದ, ಹಸಿರು, ನಯವಾದ ಎಲೆಗಳು. ನೀರುಹಾಕುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಗಿಡಗಳು. ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ: ಗೊಂಬೆಗಳು ಮಾಶಾ ಮತ್ತು ವನ್ಯಾ ಆಗಮಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಾಶಾ: ವನ್ಯಾ ಮತ್ತು ನಾನು ಹೊರಗೆ ಹೋದೆವು ಮತ್ತು ಮರದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಬಯಸಿದ್ದೆವು, ಆದರೆ ಮಳೆಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು ಮತ್ತು ನಮಗಾಗಿ ಮಾಡಿದೆ. ಆಗ ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ಅವಳು ನನಗೆ ಹೇಳಿದಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆಜೊತೆಗೆ ಹಸಿರು ಮರ ದೊಡ್ಡ ಎಲೆಗಳು. ಅವು ಧೂಳಿನಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ತೊಳೆಯಬೇಕು. ಈ ಮರವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಎಲೆಗಳನ್ನು ಒರೆಸಿ, ನೀರು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಚಿತ್ರಗಳುಫಿಕಸ್ನ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ.

ಕಾರ್ಡ್ 19

ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲೋಕನಗಳು

ಗುರಿ:

ಕ್ಲೋರೊಫೈಟಮ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ - ಸಸ್ಯ, ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲು ಹೋಲುತ್ತದೆ.

ನಾನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ ಕಾಗದದ ಚಿಟ್ಟೆತೆಳುವಾದ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ ಬ್ಯಾಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಅದರ ಹಾರಾಟವನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ ಸಸ್ಯ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಚಿಟ್ಟೆ ಇದೆ. ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಕ್ಲೋರೊಫೈಟಮ್: ಸಸ್ಯಹಸಿರು ಹುಲ್ಲಿನಂತೆಯೇ - ಎಲೆಗಳು ನಯವಾದ, ಹಸಿರು, ಉದ್ದವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ನಾನು ಆಟವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ "ಚಿಟ್ಟೆ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹಾರಿತು?"(ಒಂದು ಚಿಟ್ಟೆ ಹೂವುಗಳ ಮೇಲೆ ಇಳಿಯುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಹೂವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕೆಂದು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಕಾರ್ಡ್ 20

ಗುರಿ:

ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಗಿಡಗಳು, ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರುವಿರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಮತ್ತು ತೋರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; 2-3 ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ ಗಿಡಗಳು. ನಿಮ್ಮ ನೀರಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಗಿಡಗಳು

ಬಾಗಿಲು ತಟ್ಟಿದೆ. ಒಂದು ಗೊಂಬೆಯು ತಲೆಗೆ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಮತ್ತು ಏಪ್ರನ್ ಅನ್ನು ಧರಿಸಿ, ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ.

ಗೊಂಬೆ: ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಇದೆ ಎಂದು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು. ನಾನು ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ. ಅವರಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕಲು. ಮತ್ತು ನಾನು ಫಿಕಸ್ನ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಒರೆಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಏಕೆ ನೀರು ಹಾಕುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಗಿಡಗಳುಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಎಲೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದೇ? ನೀವು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಗಿಡಗಳು.

ಕಾರ್ಡ್ 21

"ಬಿಗೋನಿಯಾವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ"

ಗುರಿ:

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಬಿಗೋನಿಯಾ ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ. ಬಿಗೋನಿಯಾವನ್ನು ಹುಲ್ಲಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಗಿಡಗಳು.

ಕಾರ್ಡ್ 22

"ನನ್ನ ಹಸಿರು ಸ್ನೇಹಿತರು"

ಗುರಿ:

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ ಮನೆಯ ಗಿಡಗಳು, ಅವರ ಭಾಗಗಳು (ಕಾಂಡ, ಹೂವು, ಎಲೆ). ಪರಿಚಯಸ್ಥರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು. ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಗಿಡಗಳು, ಅವರನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಬಯಕೆ. ನೀರುಹಾಕುವುದನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಗಿಡಗಳು, ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ, ಅಗಲವಾಗಿ ಒರೆಸಿ ದಟ್ಟವಾದ ಎಲೆಗಳುಒದ್ದೆಯಾದ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ.

1. ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್ ಪರೀಕ್ಷೆ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು. ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ನೀರುಹಾಕುವುದು, ಹಸಿರು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ 23

"ಮೀಟ್ ಪ್ರಿಮ್ರೋಸ್"

ಗುರಿ:

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ. ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಿ. ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಗಿಡಗಳು. 1. ವಿಮರ್ಶೆ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯ, ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್.

2. ಡಿ/ಆಟ: "ಊಹೆಯನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತೇವೆ".

3. ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸ, ನೀರುಹಾಕುವುದು, ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ಗಾಗಿ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ 24

« ಮನೆ ಗಿಡಗಳು, ಪೊದೆಯಂತೆಯೇ"

ಗುರಿ:

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮತ್ತೊಬ್ಬರಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಸಸ್ಯ ಗುಂಪು - ಬುಷ್. ನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಸಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳ ಗುಂಪುಗಳು, ಬುಷ್ ಅನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಸಸ್ಯ ಗುಂಪುಗಳು: ಮರ, ಹುಲ್ಲು, ಪೊದೆ. 1. ನಡೆಯುವಾಗ ಸಸ್ಯ ಗುಂಪುಗಳ ಅವಲೋಕನಗಳು: ಮರಗಳು, ಪೊದೆಗಳು.

2. ಕೆಲಸಆರೈಕೆಗಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ, ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು.

3. ಡಿ/ಆಟಗಳು: "ನಾನು ಹೆಸರಿಸಿರುವುದನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಿ", "ನನಗೆ ಹೇಳಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹುಡುಕಿ", "ಹುಡುಕಿ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಗಿಡ» .

ಕಾರ್ಡ್ 25

"ಟ್ರೇಡ್ಸ್ಕಾಂಟಿಯಾ ಪರಿಚಯ"

ಗುರಿ:

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಮನೆ ಗಿಡದ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ನೋಟ, ಟ್ರೇಡ್ಸ್ಕಾಂಟಿಯಾ, ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ. ಸಮಯದಲ್ಲಿ Tradescantia ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಿ ವೀಕ್ಷಣೆಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕ್ರಮಗಳಿಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಸಸ್ಯ. ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಗಿಡಗಳು. 1. ವಿಮರ್ಶೆ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯ, ಟ್ರೇಡ್‌ಸ್ಕಾಂಟಿಯಾ.

2. ಡಿ/ಆಟ: "ನನಗೆ ಹೇಳಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹುಡುಕಿ".

3. ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸ, ನೀರುಹಾಕುವುದು, ಟ್ರೇಡ್ಸ್ಕಾಂಟಿಯಾವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ 26

"ವಿವರಣೆ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯ»

ಗುರಿ:

ಗಿಡಗಳು, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳು (ಅವುಗಳ ಭಾಗಗಳು, ಎಲೆಗಳ ಆಕಾರ, ಇದು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸಸ್ಯ ಗುಂಪು, ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ). ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳ ಹೆಸರುಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಸಸ್ಯ. 1. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಸಸ್ಯ, ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ. (ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ)

2. ಡಿ/ಆಟ: "ವಿವರಿಸಿ, ನಾನು ಊಹಿಸುತ್ತೇನೆ".

3. ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯ.

4. ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಹಸಿರು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸ್ಮಾರಕವಾಗಿ ಫೋಟೋ.

ಕಾರ್ಡ್ 27

"ನಮ್ಮ ಹಸಿರು ಸ್ನೇಹಿತನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ"

ಗುರಿ:

ಕಡೆಗೆ ಗಮನ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು ಗಿಡಗಳು. ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಜೀವಂತ ಸಸ್ಯ: ಇದು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ ಗಿಡಗಳುಸಣ್ಣ ಮಡಕೆಯಿಂದ ದೊಡ್ಡದಕ್ಕೆ. ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ (ಒಂದರಿಂದ ಸಸ್ಯಗಳು - ಎರಡು) ಗಿಡಗಳು. 1. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಗಿಡ ನೆಡುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

2. ಡಿ/ಆಟ: "ಹೂಗಾರ"

3. ಅನುಭವ: "ಯಾರು ಉತ್ತಮ?"

4. ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು: "ಹೂವುಗಳು ಹುಲ್ಲಿನಂತೆ", "ಹೂಗಳು ಮರದಂತೆ", "ಪುಷ್ಪದಂತೆ ಹೂವುಗಳು"

ಕಾರ್ಡ್ 28

ವೀಕ್ಷಣೆ 7. ಬ್ಲೂಮಿಂಗ್ ಹಿಂದೆ ಸಸ್ಯ.

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳ ಅವಲೋಕನಗಳು, ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ. ಹೂವುಗಳಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಸಂವೇದನಾ ಅನುಭವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

(ಡೇಟಾ ಹೂಬಿಡುವ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದುಅವು ಅರಳುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.)

ಡಿ/ಆಟ "ಒಂದು ಮತ್ತು ಹಲವು"

ಗುರಿ: ನೋಟದ ಸರಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಗಿಡಗಳು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವೀಕ್ಷಣೆ. ಮಾಡೆಲ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಗಿಡಗಳು. (TO ಸಸ್ಯಒಂದು ಹೂವಿನೊಂದಿಗೆ, ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ; ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ ಸಸ್ಯ, ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಂದಿದೆ).

ಅಗಲವಾದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಒರೆಸಲು ಕಲಿಯುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ ಗಿಡಗಳು(ಫಿಕಸ್, ಕ್ಯಾಲ್ಲಾ ಲಿಲ್ಲಿಸ್, ಆಸ್ಪಿಡಿಸ್ಟ್ರಾ, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಕಾರ್ಡ್ 29

"ಬಾಲ್ಸಾಮ್ ಪರಿಚಯ"

ಗುರಿ:

ವಿವರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಗಿಡಗಳು, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವಾಗ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೂಚಿಸಿದ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳ ಹೆಸರುಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಗಿಡಗಳು.

ಅವರಿಗೆ ಹೊಸದನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಸಸ್ಯ - ಬಾಲ್ಸಾಮ್, ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಿ "ಬೆಳಕು".

ಹೆಸರನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಗಿಡಗಳು. ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅವಲೋಕನಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಮಕ್ಕಳು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ - ಗೆಳೆಯರೇ, ಮಿಶ್ಕಾ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು. ತನಗೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು. ಅವನಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೇಳೋಣ ( ಮಕ್ಕಳು: "ನಾವು") ಕರಡಿ, ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ - ನೋಡಿ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಏನಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಇವುಗಳನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? ಮನೆಯ ಗಿಡಗಳು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ (ಜೆರೇನಿಯಂ, ಫಿಕಸ್). ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ, ಬಣ್ಣ, ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಎಲೆಗಳು ಯಾವುವು? ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ ಸಸ್ಯಗಳು ಹೂವುಗಳು?

ಅವು ಯಾವುವು ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಇವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಕ - ಹುಡುಗರೇ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಏನು ಎಂದು ಹೇಳಿ ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಮನೆ ಗಿಡವನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ? ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಫಿಕಸ್, ಅದನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ಶಿಕ್ಷಕ - ಅದರ ಗಾತ್ರ ಏನು? (ಉತ್ತರ ಮಕ್ಕಳು: "ದೊಡ್ಡದು, ಮರದಂತೆ", ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾ, ಮಕ್ಕಳು ಇದರ ಕಾಂಡವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಸಸ್ಯಗಳು ನೇರವಾಗಿ, ಎತ್ತರದ, ಎಲೆಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಅಂಡಾಕಾರದ ಆಕಾರ, ಕಡು ಹಸಿರು.

ಶಿಕ್ಷಕ - ಹಾಳೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಇನ್ನೇನು ಹೇಳಬಹುದು? (ಎಲೆಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಲು ಅರ್ಪಣೆ)

ಅದು ಏನನ್ನಿಸುತ್ತದೆ? (ಉತ್ತರಗಳು ಮಕ್ಕಳು: ನಯವಾದ, ಹೊಳೆಯುವ).

ಅದರ ನಂತರ ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿರಾಸೆಗೊಳಿಸಿದರು ಫಲಿತಾಂಶ: ಅವನು ಏನು ಹೇಳಿದನು ಪ್ರತಿ ಸಸ್ಯಗಳುನೀವು ಹೇಗೆ ನಿರೂಪಿಸಬಹುದು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಸ್ಯ.

ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಗಿಡಗಳು, ಗಾತ್ರ, ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಇತರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ - ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ನೋಡಿ, ಮಿಶ್ಕಾ, ಹುಡುಗರಿಗೆ ಎಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದೆ.

ಮಿಶ್ಕಾ - ಹೌದು, ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನಿಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾನು ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ ಗಿಡಗಳು. ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಯಾವ ಬಣ್ಣ. ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಎಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ ಸಸ್ಯಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ, ಇದು ನಿಜವಲ್ಲ ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ - ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೊಸದನ್ನು ತಂದಿದ್ದೇನೆ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಬಯಸುವಿರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರವು ಸಹಜವಾಗಿ, ಎನ್ ಇ ಟಿ). ನೀವು ಮಿಶ್ಕಾ?

ಶಿಕ್ಷಕ - ನಂತರ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಆಲಿಸಿ. ಸರಿ? ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹೊಸದನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ ಸಸ್ಯಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ "ಬಾಲ್ಸಾಮ್", ಆದರೆ ಜನರು ಅದನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ "ಒಗೊನಿಯೊಕ್".

ಶೀರ್ಷಿಕೆ ನೋಡಿ ಕರಡಿ ನಗುತ್ತದೆ "ಬೆಳಕು"

ಶಿಕ್ಷಕ - ಹೌದು, ಮಿಶ್ಕಾ, ನಗಬೇಡಿ, ಅದನ್ನೇ ಈ ಹೂವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ "ಒಗೊನಿಯೊಕ್". ಏಕೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುವಿರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಣ್ಣ ಕೆಂಪು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಕರಡಿ - ಸರಿ, ಈಗ ಅದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ - ಹುಡುಗರೇ, ಹೂವನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ ಗಿಡಗಳು. (ಮಕ್ಕಳು ನೋಡುತ್ತಾರೆ "ಬೆಳಕು", ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸು).

ಶಿಕ್ಷಕ - ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? "ಬೆಳಕು"? ಅವನು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತಾನೆ ಗುಂಪು. ಅದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಯಾವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಬಲ, "ಬೆಳಕು"ಒಳ್ಳೆಯದಾಗುತ್ತೆ ಅಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯ ಇರುತ್ತದೆ. ಈಗ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡೋಣ "ಬೆಳಕು"ಮತ್ತು ಇತರ ಸಸ್ಯ - ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ. ಅವರು ಹೋಲುತ್ತಾರೆಯೇ? ಅವು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ? ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಸ್ಯಗಳು, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಗಿಡಗಳು. ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟವಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ - ಈಗ ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ. ಬಯಸುವ? (ಉತ್ತರ ಮಕ್ಕಳು:….)

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು "ಡ್ರೈವ್ಗಳು", ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲವನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಸಸ್ಯ.

ಮಗು, ತಿರುಗಿ, ಯಾವುದನ್ನು ಊಹಿಸಬೇಕು ಸಸ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಯಿತು. ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸಣ್ಣ ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ - ಸರಿ, ಮಿಶ್ಕಾ, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು. ನಿನಗಿದು ಇಷ್ಟವಾಯಿತೆ?

ಕರಡಿ - ಹೌದು! ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ. ಈಗ, ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಹೇಳಬಲ್ಲೆ ಮನೆಯ ಗಿಡಗಳು.

ಕಾರ್ಡ್ 30

ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ ಮನೆಯ ಗಿಡ(ಕ್ಲಿವಿಯಾ, ಜೆಫೆರಾಂಥೆಸ್)

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯವಿಲಕ್ಷಣ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ, ಹಿಂದಿನದಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ (ಕಳೆಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ). ಸರಳವಾದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು: ನೀರುಹಾಕುವುದು ಗಿಡಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ 31

ಅವಲೋಕನ - ಸಂಶೋಧನೆ 8. ನಿಮಗೆ ನೀರು ಬೇಕೇ? ಸಸ್ಯ?

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೀರುಹಾಕುವುದು ಆಯ್ದ ವಿಧಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳು: ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ (ಆರ್ದ್ರ ಮಣ್ಣು ಜಿಗುಟಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಒಣ ಮಣ್ಣು ಸಡಿಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ). ಸಂವೇದನಾ ಅನುಭವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ (ಆರ್ದ್ರ ಮತ್ತು ಒಣ ಮಣ್ಣಿನ ಮಾದರಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ)

ಡಿ/ಆಟ "ಅದೇ ಹುಡುಕು"

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು. ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಫೋಟೋಗಳಿಂದ ಸಸ್ಯಗಳು, ಚಿತ್ರ, ಮಾದರಿಗಳು. ಫೋಟೋ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು: ನೀರುಹಾಕುವುದು ಗಿಡಗಳು, ಅಗಲವಾದ ಫಿಕಸ್ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದವಾದ ಕ್ಲೈವಿಯಾ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಉಜ್ಜುವುದು

ಕಾರ್ಡ್ 32

ಹಸಿರು ಸ್ನೇಹಿತನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ

ಗುರಿ: ಕಡೆಗೆ ಗಮನ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು, ಭಾಗಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಗಿಡಗಳು. ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಜೀವಂತ ಸಸ್ಯ: ಇದು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಕಸಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ ಗಿಡಗಳುಸಣ್ಣ ಮಡಕೆಯಿಂದ ದೊಡ್ಡದಕ್ಕೆ. ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗಾತ್ರದಿಂದ ಹೋಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ "ಹೆಚ್ಚು", "ಕಡಿಮೆ".

ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು

ಕಾರ್ಡ್ 33

« ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸುವ ಗಿಡಗಳು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು»

ಗುರಿ:

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ;

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಗಿಡಗಳು;

ವೃತ್ತವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ವಯಸ್ಕ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಅವಲೋಕನಗಳು;

ಬೆಳೆಸು ಕಠಿಣ ಕೆಲಸ ಕಷ್ಟಕರ ಕೆಲಸ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಏಕೀಕರಣ ಪ್ರದೇಶಗಳು: ಕೆಲಸ, ಸಂವಹನ, ಅರಿವು, ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಸುರಕ್ಷತೆ, ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವಿಕೆ.

ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು: ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳ ಗುಂಪು, ನೀರು, ಒದ್ದೆಯಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

1. ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲೆಯತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಿಟಕಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಮಡಕೆಗಳಿವೆ. ಒಳಾಂಗಣ ಹೂವುಗಳು.

2. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ. ಪರಿಗಣನೆ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು. ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ (ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ). ಜೊತೆ ಮಡಿಕೆಗಳಿವೆ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು. ಅವರು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ! ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಗುಂಪುಮತ್ತು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಶುದ್ಧಗೊಳಿಸಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡೋಣ ಸಸ್ಯ.

ಒಂದು ಆಟ "ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೂವು ತಂದಿದ್ದೇನೆ".

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೂವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದು ಯಾವ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಮಡಕೆ ತಂದಿದ್ದೇನೆ

ಮತ್ತು ಒಂದು ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಹೂವು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ,

ಹಸಿರು ಎಲೆ ಇಲ್ಲಿದೆ

ಇಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಕಾಂಡವಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲು ಮತ್ತು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ತೋರಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯ.

ನೋಡಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಸಸ್ಯಗಳು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಅವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಇದು ಹೊಂದಿದೆ ಗಿಡಗಳು(ಸ್ಪೇಸ್ಫಿಲಮ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)ಅವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಗಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಂದು (ಪೈಕ್ ಬಾಲವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)ಎಲೆಗಳು ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಕಿರಿದಾದವು. (ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವರಮೇಳ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿವೆ. "ಏನು ಬಿಡುತ್ತದೆ?"- ಉದ್ದ, ಸಣ್ಣ, ಕಿರಿದಾದ, ಅಗಲ).

ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಗಿಡಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆದವು, ಅರಳಿತು ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯ ಪಡೆಯಲಿಲ್ಲ, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಆರೈಕೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಆದರೆ ಹಾಗೆ? ನಾವು ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು?

(ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್‌ಗೆ ಸೂಚಿಸಿ ಹೂವಿಗೆ ನೀರುಣಿಸುವುದು). ಹುಡುಗರೇ, ದಯವಿಟ್ಟು ನಮ್ಮ ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರುಣಿಸಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಮತ್ತು ಧೂಳಿನಿಂದ ಮುಕ್ತವಾಗಿಡಲು, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಒದ್ದೆಯಾದ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಬಹಳ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಒರೆಸುತ್ತೇವೆ (ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ) .

3. ಭಾಷಣ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ « ನಮ್ಮ ಹೂವುಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ» .

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ - ಸಸ್ಯ ಹೂವುಗಳು. ಅವನು ಕ್ವಾಟ್ರೇನ್ ಅನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ. ಮಕ್ಕಳು ಆಟವನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಾವು ಅಗೆಯುತ್ತೇವೆ, ಅಗೆಯುತ್ತೇವೆ,

ನಾವು ಬೀಜಗಳನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಎಸೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಅದನ್ನು ಮಾಡಿ, ರಂಧ್ರವನ್ನು ಮಾಡಿ,

ನಮ್ಮ ಹೂವುಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.

4. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ಕಾರ್ಡ್ 34

ಅವಲೋಕನ 9. ಹೂವನ್ನು ನೆಡುವ ಹಿಂದೆ.

ಗುರಿ: ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು - ಬುಷ್ ಅನ್ನು ವಿಭಜಿಸುವುದು(ಒಂದರಿಂದ ಸಸ್ಯಗಳು - ಎರಡು) . ಭೂಗತ ಭಾಗದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಗಿಡಗಳು.

ಡಿ/ಆಟ "ಹೂಗಾರ"

ಗುರಿ: ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಗಿಡಗಳು, ಅವರ ಹೆಸರು. ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು.

ಸೂಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಯೋಗಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಉಳಿದವರಿಗೆ ಕಸಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು: ಒಂದು ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಮಣ್ಣನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಉಪಕರಣವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್ 35

ನಾವು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ ಮನೆ ಸಸ್ಯಗಳು.

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು, ಅವರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಅವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಗಿಡಗಳುಮತ್ತು ಅದರ ಭಾಗಗಳ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಮಹತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ. ಪ್ರಸಿದ್ಧರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ ಗಿಡಗಳು. ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಒಳಾಂಗಣಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಬಯಕೆ.

ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವುದು ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು: ನೀರುಹಾಕುವುದು ಗಿಡಗಳು, ಎಲೆಗಳನ್ನು ಒರೆಸುವುದು, ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳನ್ನು ತುಂಬುವುದು, ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

ಮಾರ್ಚ್

ನಡಿಗೆ 1

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಗುರಿಗಳು: - ಪುಕ್ಕಗಳು, ಗಾತ್ರ, ಧ್ವನಿಯಿಂದ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಸಿ;

ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

- ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಮ್ಮ ಸೈಟ್ಗೆ ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರುತ್ತವೆ?

ಅವು ಯಾವ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿವೆ?

ಅವು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?

ಅವರು ಏನನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ?

ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ?

ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮರಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತವೆ?

ನೀವು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?

ಪಕ್ಷಿಗಳು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತವೆ?

ನಿಮಗೆ ಬೇರೆ ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಗೊತ್ತು?

ಬೂದು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ನಲ್ಲಿ,

ಮತ್ತು ಶೀತದಲ್ಲಿ ಅವನು ನಾಯಕ,

ಜಿಗಿತಗಳು, ಹಾರಾಡುತ್ತ ಕುಣಿತ,

ಹದ್ದು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ.

(ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ.)

ಬಣ್ಣ: ಬೂದು,

ಅಭ್ಯಾಸವೆಂದರೆ ಕಳ್ಳತನ,

ಕರ್ಕಶ ಕಿರಿಚುವವ -

ಪ್ರಖ್ಯಾತ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ -

ಅದರ ಬಾಲದಲ್ಲಿ ಸುದ್ದಿ ಹರಡುತ್ತಿದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ:

ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಮರಳನ್ನು ಅಗೆಯುವುದು.

ಗುರಿ: ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಜವಾಬ್ದಾರಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು: "ಬಣ್ಣದ ಕಾರುಗಳು."

ಗುರಿಗಳು: - ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

- ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ, ಪರಸ್ಪರ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳದೆ ಯಾವುದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಓಡಿ;

- ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ.

"ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಟ್ಯಾಗ್ ಮಾಡಿ."

ಗುರಿಗಳು: ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದ ಮೇಲೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

ಅಡ್ಡ ಹಂತಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ವಿವಿಧ ಬದಿಗಳು;

- ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ:

ಒಂದು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುವುದು.

ಉದ್ದೇಶ: ಜಂಪಿಂಗ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸ್ನಾಯು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವೇಗದೊಂದಿಗೆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು.

ಮಾರ್ಚ್

ನಡಿಗೆ 2

ಕಟಾವು ಯಂತ್ರಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ

ಗುರಿಗಳು: - ಕಾರ್ಮಿಕ-ತೀವ್ರ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಂತ್ರಗಳ ಪಾತ್ರ, ಅವುಗಳ ರಚನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; - ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಕಾರುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; - ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಮಳೆಗೆ ನಾಲ್ಕು ಚಕ್ರಗಳಿವೆಯೇ?

ಹೇಳಿ, ಈ ಪವಾಡಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ನೀರುಹಾಕುವ ಯಂತ್ರವನ್ನು ಫೌಂಟೇನ್ ಯಂತ್ರ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಅವಳು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ? ಫೌಂಟೇನ್ ಕಾರು ಇಂಧನ ಟ್ಯಾಂಕರ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ? ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ದ್ವಾರಪಾಲಕನು ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದ ಮೇಲೆ ಕೊಳಕು ಹಾಕುತ್ತಿದ್ದನು? ಇದು ಮುಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ದೊಡ್ಡ ಸ್ಕ್ರಾಪರ್ನೊಂದಿಗೆ ಯಾಂತ್ರಿಕ ವೈಪರ್ ಆಗಿದೆ. ಮುಂಭಾಗ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ಚಕ್ರಗಳ ನಡುವೆ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಗ್ಗಿ ಸುತ್ತಿನ ಕುಂಚಗಳು. ಅವುಗಳನ್ನು ಉಕ್ಕಿನ ತಂತಿಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳ ಬಿರುಗೂದಲುಗಳು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬೀದಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಪವಾಡ ಯಂತ್ರಗಳು ಏಕೆ ಬರುತ್ತವೆ?

ನಾವು ಈ ಯಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪವಾಡ ವೈಪರ್‌ಗಳು ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ:

ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಒಣ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರೆಚರ್ನಲ್ಲಿ ಲೋಡ್ ಮಾಡುವುದು.

ಗುರಿಗಳು: - ಶುಚಿತ್ವ ಮತ್ತು ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಲಿಸಿ;

- ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ತರಲು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರ?", "ಕ್ಯಾಚ್ ಅಪ್."

ಗುರಿ: ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ನಿಖರತೆ, ದಕ್ಷತೆ, ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಕಾಲರ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾರ್ಚ್

ನಡಿಗೆ 3

ಪಾರಿವಾಳ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಗುರಿಗಳು:

- ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಪಕ್ಷಿಗಳು, ಅವುಗಳ ಪದ್ಧತಿ ಮತ್ತು ಆವಾಸಸ್ಥಾನ;

ಪಕ್ಷಿಗಳ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಜವಾದ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ

ಈ ಹಕ್ಕಿ ಪೋಸ್ಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಎಂದು.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಅದು ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿರಬಹುದು?

ಅಳತೆ ಎಷ್ಟು?

ಪಾರಿವಾಳ ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಯೇ?

ಪಾರಿವಾಳಗಳು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತವೆ?

ಅವರು ತಮ್ಮ ಗೂಡುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಪಾರಿವಾಳವನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಅವರು ಚಿಲಿಪಿಲಿ ಮಾಡುವ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಬಗ್ಗೆ, ಅದು ಚಿಲಿಪಿಲಿ ಮಾಡುವ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ಅದು ಕೂಗುವ ಪಾರಿವಾಳದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹಿಮ ಮತ್ತು ಶಿಲಾಖಂಡರಾಶಿಗಳಿಂದ ಪ್ರದೇಶದ ಸಾಮೂಹಿಕ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ಗುರಿ: ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಪಾರಿವಾಳವನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ."

ಗುರಿ: ಚುರುಕುತನ, ವೇಗವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ (ಹಿಂದೆ ನೋಡದೆ ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ರನ್ ಮಾಡಿ).

"ಗೂಬೆ."

ಗುರಿ: ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ವೇಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವಾಗ ಹೆಚ್ಚು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯುತ ಕೈ ಚಲನೆಗಳು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಮಾರ್ಚ್

ನಡಿಗೆ 4

ನಿರ್ಮಾಣ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ

ಗುರಿಗಳು: - ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳುನಿರ್ಮಾಣ, ಬಿಲ್ಡರ್ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ;

ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕನು ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹೊಸ ಮನೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ,

ಯೋಧನು ಗುರಾಣಿಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಅದು ಎಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಮೃದುವಾಗುತ್ತದೆ,

ಸಮತಟ್ಟಾದ ಪ್ರದೇಶವಿರುತ್ತದೆ.

(ಬುಲ್ಡೋಜರ್.)

ಬುಲ್ಡೋಜರ್ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ?

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಯಂತ್ರವು ಹೊಂಡಗಳನ್ನು ಅಗೆಯುತ್ತದೆ?

ಒಂದು ಮೋಲ್ ನಮ್ಮ ಅಂಗಳಕ್ಕೆ ಬಂದಿತು,

ಗೇಟ್ನಲ್ಲಿ ನೆಲವನ್ನು ಅಗೆಯುವುದು.

ಸಲಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ನೂರಾರು ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಅವನು ಅಗೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ - ಇದು ... (ಅಗೆಯುವ ಯಂತ್ರ).

ಅಗೆಯುವ ಯಂತ್ರವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವೆಂದರೆ ಬಕೆಟ್. ಅವನು ತನ್ನ ಉಕ್ಕಿನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಹೊಡೆದನು, ಅದನ್ನು ಬಾಯಿಗೆ ಬಂದಂತೆ ಎತ್ತಿಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್‌ನ ಹಿಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಸುರಿಯುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಕಾರು.

ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರೇನ್ ಇದೆ,

ಮಹಾ ದೈತ್ಯನಂತೆ

ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳಿಂದ ಚಪ್ಪಡಿಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುವುದು,

ಮನೆ ಕಟ್ಟಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಇದು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಪ್ಪಡಿಗಳನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತದೆ?

ಮನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲಾ ಯಂತ್ರಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ:

ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ (ಮರವನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ನೆಟ್ಟ ನಂತರ ನೀರು ಹಾಕಿ).

ಗುರಿ: ಉದಾಹರಣೆ ತೋರಿಸು ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು: "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕರಡಿಯಲ್ಲಿ."

ಗುರಿ: ಸಂಕೇತವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

"ಅದನ್ನು ಎಸೆಯಿರಿ, ಹಿಡಿಯಿರಿ."

ಗುರಿ: ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ:

ಮರದ ದಿಮ್ಮಿಯ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು.

ಗುರಿ: ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾರ್ಚ್

ನಡಿಗೆ 5

ಪಾಪ್ಲರ್ ಮೊಗ್ಗುಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಗುರಿಗಳು:

- ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಮರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- ಮೊಗ್ಗು ಎಲೆಗೆ ಮನೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸಮತಟ್ಟಾದ ಉಂಡೆಗಳಿವೆ.

ಫ್ಲಾಟ್ ಎಲೆಗಳು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸುಪ್ತವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಈ ಉಂಡೆಗಳು ಯಾವುವು?

ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ?

ಈ ಮರದ ಹೆಸರೇನು?

ಪಾಪ್ಲರ್‌ನ ಯಾವ ಭಾಗಗಳು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತು?

ಇತರ ಯಾವ ಮರಗಳು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿವೆ?

ಪಾಪ್ಲರ್ ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಹೊಂದಿವೆ?

ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

ಪೋಪ್ಲರ್ನಲ್ಲಿ ಮೊಗ್ಗುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರು ಗಮನಿಸಿದವರೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳಿಗೆ ಏನಾಯಿತು?

ಮೂತ್ರಪಿಂಡದ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?

ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳಿಂದ ಏನು ಹೊರಬರುತ್ತದೆ?

ಎಲೆಗಳ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?

ಈ ಚಿಕ್ಕ ಬ್ಯಾರೆಲ್ಗಳು

ವಸಂತವು ಮುದ್ರಿಸುತ್ತದೆ,

ಈ ಮಧ್ಯೆ, ಎಲೆಗಳು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತವೆ

ಮತ್ತು ಅವರು ನಿದ್ರೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು, ಶಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.

ಗುರಿ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಓಡಿ ಮತ್ತು ಜಿಗಿಯಿರಿ", "ಯಾರು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿ ಓಡಬಹುದು."

ಗುರಿ:

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಬೀಮ್ ವಾಕಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು.

ಗುರಿ: ಲಾಗ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಮೂಲಕ ಸಮತೋಲನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಮಾರ್ಚ್

ನಡಿಗೆ 6

ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್‌ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು

ಗುರಿಗಳು:

- ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್‌ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಶಬ್ದಕೋಶನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ;

- ದುಡಿಯುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್‌ನ ಕೆಲಸದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಡ್ರೆಸ್ ಕೋಡ್ ಬದಲಾಗಿದೆಯೇ?

ವಸಂತ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಚೀಲವನ್ನು ಏಕೆ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಯಾವುದೇ ಹವಾಮಾನದಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಏಕೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಸವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

ಗುರಿಗಳು:

- ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಗೆ ಅಧೀನಗೊಳಿಸಿ;

- ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಸನ್ನಿ ಬನ್ನಿಗಳು", "ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು-ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು".

ಗುರಿಗಳು:

- ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

- ಒಬ್ಬರೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯ;

- ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಒಬ್ಬರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಮೋಟಾರ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಚುರುಕುತನ, ವೇಗ, ಶಕ್ತಿ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ.

ಮಾರ್ಚ್

ನಡಿಗೆ 7

ಚಾಲಕನ ಕೆಲಸದ ಅವಲೋಕನ

ಗುರಿಗಳು:

- ಚಾಲಕನ ಕೆಲಸ, ಕಾರಿನ ಭಾಗಗಳ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

- ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾರು?

ಅದನ್ನು ಓಡಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಸರೇನು?

ಬೇರೆ ಯಾವ ಕಾರುಗಳಿವೆ?

ಟ್ರಕ್ ಮತ್ತು ಕಾರಿನ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಶಿಲಾಖಂಡರಾಶಿಗಳಿಂದ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

ಗುರಿಗಳು:

- ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

- ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ನಾವು ಚಾಲಕರು", "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರು".

ಗುರಿಗಳು:

- ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

- ಆಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಸಮತೋಲನದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಏಪ್ರಿಲ್

ನಡಿಗೆ 1

ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು

ಗುರಿಗಳು: - ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; - ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಜನರಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; - ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ (ದ್ವಾರಪಾಲಕರ ಕೆಲಸದ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶ).

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಸನ್ನಿ ಬನ್ನಿಗಳು

ಅವರು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಆಡುತ್ತಾರೆ.

ನಾನು ಅವರನ್ನು ನನ್ನ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ -

ಅವರು ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಲಿ.

- ಸರಿ, ವಸಂತ, ನೀವು ಹೇಗಿದ್ದೀರಿ?

- ನಾನು ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

- ನಿಮಗೆ ಬ್ರೂಮ್ ಏನು ಬೇಕು?

- ಬೆಟ್ಟದಿಂದ ಹಿಮವನ್ನು ಗುಡಿಸಿ.

- ನಿಮಗೆ ಸ್ಟ್ರೀಮ್‌ಗಳು ಏನು ಬೇಕು?

- ಹಾದಿಗಳಿಂದ ಕಸವನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ.

- ನಿಮಗೆ ಕಿರಣಗಳು ಏನು ಬೇಕು?

- ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ತುಂಬಾ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ

ಯಾರು ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ?

ದ್ವಾರಪಾಲಕನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?

ನಾವು ಯಾವ ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ:

ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವನ್ನು ಮರುಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು.

ಗುರಿಗಳು: - ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ;

- ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ;

- ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶದಿಂದ ತೃಪ್ತಿಯ ಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ; ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು: "ಹ್ಯಾಪಿ ಸ್ಪ್ಯಾರೋ", "ಸನ್ನಿ ಬನ್ನೀಸ್".

ಗುರಿಗಳು: - ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

- ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಿ (ಹತ್ತುವುದು, ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುವುದು, ಜಿಗಿತಗಳಲ್ಲಿ ಇಳಿಯುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಏಪ್ರಿಲ್

ನಡಿಗೆ 2

ಗಾಳಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು

ಗುರಿಗಳು: - ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; - ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; - ಗಾಳಿಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬದುಕುವುದು ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ:

ನಾನು ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಗಾಳಿ

ನಾಯಿಯಂತೆ, ಅವನು ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ!

ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಗಾಳಿಯು ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಗಿಂತ ಹಗುರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಏರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಯು ಕೆಳಗೆ ಹರಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಗಾಳಿಯು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಒಂದೇ ಆಗಿರುವುದಿಲ್ಲ; ಇದು ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಮರುಭೂಮಿಗಳಲ್ಲಿನ ಗಾಳಿಯು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ. ನದಿಯ ಮೇಲಿನ ಗಾಳಿಯು ಯಾವಾಗಲೂ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನದಿಯಿಂದ ಯಾವಾಗಲೂ ತಂಪಾದ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿರುತ್ತದೆ. ಗಾಳಿಯು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಅದು ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿ ಏರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಯು ಅದರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಆತುರದಲ್ಲಿ. ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ, ಗಾಳಿಯು ವಿಶಾಲವಾದ ಸಮುದ್ರಗಳು, ಹಿಮದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು, ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಬಿಸಿ ಮರುಭೂಮಿಗಳ ಮೇಲೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಗುಡಿಸುವ ಹಾದಿಗಳು.

ಗುರಿ: ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಗಾಳಿಗಿಂತ ವೇಗ", "ಯಾರು ಎತ್ತರ?"

ಗುರಿಗಳು:

- ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

- ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಸುಲಭ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಗುರಿಗಳು: ಲಾಂಗ್ ಜಂಪ್ ಓಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಏಪ್ರಿಲ್

ನಡಿಗೆ 3

ಪಕ್ಷಿ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಗುರಿ:

- ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ;

- ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ;

- ಪಕ್ಷಿಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಊಟದ ಕೋಣೆಗೆ ಎಷ್ಟು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರಿಹೋಗಿವೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ದೊಡ್ಡ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಕೊಡುಗೆಗಳು. ಅವರು ಯಾವ ಪುಕ್ಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಕೊಕ್ಕು, ಅವರು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಲಂಕಾರಿಕವಾಗಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಯಾರಿಗೂ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ಈಗ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿಯನ್ನು ನೋಡಿ. ಇದು ಕಾಗೆಗಿಂತ ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಅದು ಎಂತಹ ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪುಕ್ಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಉದ್ದನೆಯ ಬಾಲ, ಮತ್ತು ಅವಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾಳೆ.

ಪಕ್ಷಿಗಳ ನೋಟ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಶಿಲಾಖಂಡರಾಶಿಗಳ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.

ಗುರಿಗಳು:

- ಸ್ಪಾಟುಲಾವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ;

- ಕೆಲಸದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಕಾಗೆ ಮತ್ತು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ."

ಗುರಿಗಳು:

- ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಪರಸ್ಪರ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

- ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಜ್ಞೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ;

- ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

"ಇಲಿಗಳು ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ."

ಗುರಿಗಳು:

- ಅಭ್ಯಾಸ ಪ್ರದರ್ಶನ ಚಳುವಳಿಗಳು;

- ಆಟದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಧ್ವಜಕ್ಕೆ ಓಡಿ."

ಗುರಿ: ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಏಪ್ರಿಲ್

ನಡಿಗೆ 4

ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಗುರಿಗಳು:

- ವಸಂತ ಮತ್ತು ವರ್ಷದ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

- ಹೊಸ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಸೂರ್ಯನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಹಿಮವು ಕರಗುತ್ತಿದೆ, ಸುತ್ತಲೂ ತೊರೆಗಳು ತಮ್ಮ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಿವೆ. ಮಕ್ಕಳು ನೀರಿನ ಗೊಣಗಾಟವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "w-w-w!" ಅವರು ಮರದ ಚಿಪ್ಸ್, ಶಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ದೋಣಿಗಳನ್ನು ತೊರೆಗಳ ಕೆಳಗೆ ತೇಲುತ್ತಾರೆ.

ಪಕ್ಷಿ ಕ್ಯಾಂಟೀನ್‌ನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಜಮಾಯಿಸಿವೆ. ನೀವು ನೋಡುವ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ? ಅವರು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಮ್ಯಾಗ್ಪಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ, ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅದು ಹೇಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಹಾಡನ್ನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹಾಡುತ್ತದೆ. ಪಕ್ಷಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ? ಅವರು ಆಹಾರವನ್ನು ಫೀಡರ್‌ಗೆ ಸುರಿಯಲು ಮುಂದಾಗುತ್ತಾರೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರ ಸಿಗುವುದು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಸ ಸಂಗ್ರಹಣೆ.

ಗುರಿ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಪಕ್ಷಿಗಳು ಒಮ್ಮೆ!" ಎರಡು ಹಕ್ಕಿಗಳು!

ಗುರಿ: ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

"ಉಬ್ಬಿಸು, ನನ್ನ ಬಲೂನ್!"

ಗುರಿಗಳು:

- ವೃತ್ತವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ವಿವಿಧ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

- ಧ್ವನಿ [w] ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಚಲಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ಏಪ್ರಿಲ್

ನಡಿಗೆ 5

ಹವಾಮಾನ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಗುರಿ: ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಮೋಡವು ಕಾಡಿನ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿದೆ,

ಸೂರ್ಯನು ಆಕಾಶದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾನೆ -

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಶುದ್ಧ, ರೀತಿಯ, ವಿಕಿರಣ.

ನಾವು ಅವನನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ,

ನಾವು ಅವನನ್ನು ಚುಂಬಿಸುತ್ತಿದ್ದೆವು.

ವಸಂತ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ? ದಿನಗಳು ಮುಂದೆ ಬೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಸೂರ್ಯನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಹೊಳೆಯುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ.

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ? (ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ.) ಹಿಮವು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಕರಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಣ್ಣ ತೇಪೆಗಳಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಪಕ್ಷಿಗಳು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ದಕ್ಷಿಣದಿಂದ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಪಕ್ಷಿಮನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿದರೆ, ಅವರು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಗಾಯನದಿಂದ ನಮ್ಮ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮರದ ಕಾಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಸಿಗೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೀಟಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ. ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಕೀಟ ಕೀಟಗಳು ಗೊತ್ತು? ಇರುವೆ ಒಂದು ಕೀಟವೇ? (ಇಲ್ಲ, ಅವನು ನರ್ಸ್.) ಮರಗಳಿಗೆ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಿವೆ? (ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಉಬ್ಬಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು.) ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಏಕೆ ಊದಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ? (ಒಂದು ಮರ, ಕರಡಿಯಂತೆ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಅದು ಎಚ್ಚರಗೊಂಡು ಕರಗಿದ ನೀರನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.)

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಪಥಗಳನ್ನು ಚಿಮುಕಿಸುವುದು (ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ).

ಗುರಿ: ಹುಡುಗರಿಗೆ ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಕಲಿಸಲು, ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು (ಮರಳು ಬಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುವುದು).

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು: "ಪಕ್ಷಿಗಳ ವಲಸೆ."

ಗುರಿ: ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ:

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಹೆಜ್ಜೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ದಾಟಿ.

ಏಪ್ರಿಲ್

ನಡಿಗೆ 6

ವಿಲೋ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಗುರಿಗಳು:

- ವಿಲೋದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;

- ಇತರ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳಿಂದ ವಿಲೋವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ವಿಲೋ ಬುಷ್ ಅನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ.

ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಂದ ನೀವು ಬರ್ಚ್, ರೋವನ್ ಮತ್ತು ವಿಲೋಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು?

ಯಾವುದು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುನೀವು ವಿಲೋದಿಂದ ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ವಿಲೋ ಬುಷ್ ಅಥವಾ ಮರವೇ? ಏಕೆ?

ಜನರು ವಿಲೋ ಬಗ್ಗೆ ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:

ನಾನು ನನ್ನ ಸುರುಳಿಗಳನ್ನು ನದಿಗೆ ಇಳಿಸಿದೆ

ಮತ್ತು ನಾನು ಯಾವುದೋ ಬಗ್ಗೆ ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದೆ.

ಅವಳು ಏನು ದುಃಖಿತಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ?

ಯಾರಿಗೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ.

ವಿಲೋ ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಇನ್ನೇನು ಇದೆ? (ಬಿಳಿ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಉಂಡೆಗಳು.)

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಭಗ್ನಾವಶೇಷಗಳ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.

ಗುರಿ: ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಒಂದು ಮಟ್ಟದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ."

ಗುರಿ: ಕಡಿಮೆ ಬೂಮ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಕಲಿಸಿ, ನೆಗೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ.

"ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ."

ಗುರಿ: ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳದೆ ಓಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದ ಮೇಲೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚೆಂಡನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎಸೆಯುವುದು (ಮುಕ್ತವಾಗಿ, ಶಾಂತವಾದ, ಮೃದುವಾದ ಕೈ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ).

ಗುರಿ: ಚುರುಕುತನ ಮತ್ತು ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಮೇ

ನಡಿಗೆ 1

ಹ್ಯಾಚಿಂಗ್ ಬರ್ಚ್ ಮೊಗ್ಗುಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಗುರಿ: ಚಳಿಗಾಲದ ಮೇಲೆ ವಸಂತದ ಮೂರನೇ ವಿಜಯದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ - ಅರಣ್ಯ ವಸಂತ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಾನು, ನನ್ನ ಮೊಗ್ಗುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ,

ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳಲ್ಲಿ

ನಾನು ಮರಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತೇನೆ

ನಾನು ಬೆಳೆಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ

ಚಲನೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದೆ

ನನ್ನ ಹೆಸರು ... (ವಸಂತ).

ಒಗಟು ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದೆ?

ವಸಂತಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.

ಇದು ಯಾವ ತಿಂಗಳು?

ವಸಂತವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ತನ್ನ ಮೂರನೇ ವಿಜಯವನ್ನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ - ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾದದ್ದು.

ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮರ? ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳಿಗೆ ಏನಾಯಿತು?

ಅವು ಚಿಕ್ಕದೋ ದೊಡ್ಡದೋ?

ಮೊಗ್ಗುಗಳ ವಾಸನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಅವರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?

ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಆಫರ್ ಮಾಡಿ. ಅವು ಯಾವುವು?

ಎಲೆಗಳು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ?

ವಸಂತ! ಇದು ಅದ್ಭುತ ದಿನ!

ಮೊಗ್ಗುಗಳು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಗುಂಡು ಹಾರಿಸುತ್ತಿವೆ,

ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಉಜ್ಜುತ್ತಾರೆ

ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳು.

ಅರಣ್ಯವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಏನು ಧರಿಸುತ್ತದೆ?

ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಬರುತ್ತವೆ? ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಹಕ್ಕಿ ಕರೆಯುತ್ತದೆ?

ಇದು ಚಳಿಗಾಲದ ಮೇಲೆ ಸೂರ್ಯನ ಸಸ್ಯದ ವಿಜಯ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಇದು ಮೂರನೇ ವಸಂತ - ಅರಣ್ಯ ವಸಂತ.

ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಇತರ ಬುಗ್ಗೆಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ? (ಕ್ಷೇತ್ರ, ನದಿ.)

ಕಾಡಿನ ವಸಂತದ ನಂತರ ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯ ಬರುತ್ತದೆ? (ಬೇಸಿಗೆ.)

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ:

ಉದ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

ಗುರಿ: ಬೀಜಗಳನ್ನು ನೆಡಲು ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು: "ರನ್ ಮತ್ತು ಜಂಪ್."

ಗುರಿ: ಟೇಕಾಫ್ ಮಾಡುವಾಗ ಉತ್ತಮ ಜಂಪಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿ.

"ಯಾರು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿ ಓಡುತ್ತಾರೆ?"

ಗುರಿ: ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ:

ಗುರಿಯತ್ತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು.

ಗುರಿ: ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಗುರಿಯತ್ತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಮೇ

ನಡಿಗೆ 2

ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮತ್ತು ಪೈನ್ ಹೋಲಿಕೆ

ಗುರಿ: ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಮರಗಳು, ಅವುಗಳ ಸಾಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ (ಪೈನ್, ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ನಂತಹ ಯಾವಾಗಲೂ ಹಸಿರು, ಇದು ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದೆ, ಕೇವಲ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ, ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಶಾಖೆಗಳು).

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಪೈನ್‌ಗಳು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಬೆಳೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತವೆ,

ಅವರು ಶಾಖೆಗಳಿಂದ ಆಕಾಶವನ್ನು ಗುಡಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ,

ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದು ವರ್ಷದೊಳಗೆ

ಹವಾಮಾನ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿತ್ತು.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ನಾನು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಕ್ಕಿಂತ ಉದ್ದವಾದ ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ,

ನಾನು ತುಂಬಾ ನೇರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ನಾನು ಅಂಚಿನಲ್ಲಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ,

ಶಾಖೆಗಳು ತಲೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. (ಪೈನ್.)

ಪೈನ್ ಎತ್ತರದ ಮರವಾಗಿದೆ. ಇದು ನೇರವಾದ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದರ ತಲೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಉದ್ದವಾದ ಹಸಿರು ಸೂಜಿಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪೈನ್ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಹಸಿರು. ಮತ್ತು ಪೈನ್, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದಂತೆ, ಶಂಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

ಗುರಿಗಳು:

- ಕಠಿಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

- ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು", "ರೈಲು".

ಗುರಿ: ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"WHO ಅವನು ವೇಗವಾಗಿ ಓಡುತ್ತಾನೆಯೇ?", "ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ."

ಗುರಿ: ಓಟ, ಸಮತೋಲನ, "ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು" (ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳು) ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು.

ಮೇ

ನಡಿಗೆ 3

ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ

ಗುರಿ: ಎಲೆಕೋಸು ಮೊಳಕೆ, ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಈರುಳ್ಳಿ, ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಮತ್ತು ಬೀಟ್ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಬಿತ್ತಲು ಹೇಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ನೆಡಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಮರಗಳ ಕೆಳಗೆ ನೆಲವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಿದೆ (ನಾವು ಅಗೆಯಲಿಲ್ಲ)? (ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು.)

ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ ಅರಳಿತು, ಕೋಲ್ಟ್ಸ್ಫೂಟ್ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಎಲೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಹಾಸಿಗೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿಗಳು ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿಗಳು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆದ ಎಳೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅರಳುತ್ತವೆ. ಇತರ ಹಾಸಿಗೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ಅವರು ನೀರಸ, ಖಾಲಿ, ದುಃಖ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಎಲೆಕೋಸು ಮೊಳಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ನೆಡುವುದು ಹೇಗೆ?

ಮೊದಲು ನೀವು ರಂಧ್ರವನ್ನು ಅಗೆಯಬೇಕು, ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರು ಹಾಕಿ, ನಂತರ ಮೊಳಕೆಗಳನ್ನು ರಂಧ್ರದಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ, ಅದನ್ನು ಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತೆ ಹೇರಳವಾಗಿ ನೀರು ಹಾಕಬೇಕು. ಸಸ್ಯಗಳು ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳು ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು. ಬೀಜಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಿತ್ತುವುದು ಹೇಗೆ?

ಮೊದಲು ನೀವು ಚಡಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬೀಜ, ಪರಸ್ಪರ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಬೀಜಗಳನ್ನು ಚಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಕುಂಟೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ನೀರು ಹಾಕಿ. ನಮ್ಮ ಬೀಜಗಳು ಮತ್ತು ಮೊಳಕೆ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ನೀರು ಹಾಕಬೇಕು, ಕಳೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯಬೇಕು. ಆಗ ಉದ್ಯಾನವು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ:

ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ.

ಗುರಿಗಳು: - ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ (ತೋಟದಲ್ಲಿ ನೆಡುವುದು); -

- ಸಸ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಗೂಬೆ".

ಗುರಿಗಳು: - ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

- ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಸರಾಗವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಾಯಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ:

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿಗಳು: - ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು;

- ಮೂರು ಜನರ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ.

ಮೇ

ನಡಿಗೆ 4

ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು

ಗುರಿಗಳು:

- ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;

- ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಹೂವಿನ ಮೊಳಕೆಗಳನ್ನು ನೆಡಲು ಅದನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ವರ್ಷದ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ

ಬುದ್ಧಿವಂತ ಸ್ವಭಾವವು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ:

ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಡುವುದನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತವೆ

ಸ್ಪೈಡರ್ - ತಾಳ್ಮೆ,

ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಜೇನುನೊಣಗಳು

ಅವರು ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಮೊಳಕೆ ನಾಟಿ ಮಾಡಲು ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಒಣ ಕಾಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.)

ನಾವು ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತೇವೆ? (ಕುಂಟೆಯೊಂದಿಗೆ.)

ನಾವು ನೆಲವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಗೆಯುತ್ತೇವೆ? (ಸಲಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ.)

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಚಳಿಗಾಲದ ನಂತರ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸ.

ಗುರಿಗಳು:

- ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

- ಕಠಿಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಸ್ಲೀಪಿಂಗ್ ಫಾಕ್ಸ್", "ಶೋ ದಿ ಬಾಲ್".

ಗುರಿ: ಓಡುವುದು, ಎಸೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಪಕ್ಷಿಗಳ ವಲಸೆ"

ಗುರಿ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದ ಮೇಲೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸರಿಸಿ.

ಮೇ

ನಡಿಗೆ 5

ರೋವನ್ ಅವಲೋಕನ

ಗುರಿಗಳು:

- ಮರದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು;

- ಮೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಮೊಗ್ಗುಗಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಊದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಪ್ರತಿದಿನ ದೊಡ್ಡದಾಗಿ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡದಾಗುತ್ತಿವೆ. ಪರ್ವತ ಬೂದಿ ಮತ್ತೆ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಹೈಬರ್ನೇಶನ್ ನಂತರ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಸಣ್ಣ, ಸುಂದರವಾದ, ಕೆತ್ತಿದ ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಕೆತ್ತಿದ ಎಲೆಗಳು ಬೆಳೆದವು ಮತ್ತು ರೋವನ್ ಅರಳಿತು. ಅದರ ಹೂವುಗಳು, ಕೆನೆ-ಬಿಳಿ ಹೂಗೊಂಚಲುಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಅರಣ್ಯ ಮತ್ತು ಬೀದಿಯನ್ನು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪರಿಮಳದಿಂದ ತುಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಜೇನುನೊಣಗಳ ಹಿಂಡುಗಳು ರೋವನ್ ಮರದ ಬಳಿ ಉಲ್ಲಾಸದಿಂದ ಗುನುಗುತ್ತವೆ, ಕೆಂಪು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತವೆ. ಎಂತಹ ಒಳ್ಳೆಯ ಮರ - ರೋವನ್! ಮತ್ತು ಅವನು ನಮಗೆ ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಜೇನುತುಪ್ಪದೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ತಂಡದ ಕೆಲಸ. ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಹಳೆಯ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲು ತೆಗೆಯುವುದು, ಹಾದಿಗಳನ್ನು ಗುಡಿಸುವುದು.

ಗುರಿ: ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಮೂಲಭೂತ ಕಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಮೊಲಗಳು", "ಹೆನ್ ಮತ್ತು ಮರಿಗಳು".

ಗುರಿ: ಇಡೀ ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ, ಸಂಕೇತವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಸತತವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಪಿನ್ಗಳ ನಡುವೆ "ಹಾವು" ಅನ್ನು ರನ್ ಮಾಡಿ; ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಮರಳಿನ ಚೀಲವನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಂಡು ಮರದ ದಿಮ್ಮಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡಿ.

ಗುರಿಗಳು:

- ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಓಡುವಾಗ ಪಿನ್‌ಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟದಂತೆ ಕಲಿಸಿ;

- ವೇಗ, ಚುರುಕುತನ, ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಮೇ

ನಡಿಗೆ 6

ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು

ಗುರಿಗಳು:

- ಹೂವುಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ಅವುಗಳ ರಚನೆ, ಗಾತ್ರದ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಬಣ್ಣ, ದಳಗಳ ಆಕಾರವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ;

- ತುಲನಾತ್ಮಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಹೂವುಗಳ ವಾಸನೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ನಾನು ಹೂವನ್ನು ಆರಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ

ಅವಳು ಅವನತ್ತ ಕೈ ಎತ್ತಿದಳು,

ಮತ್ತು ಜೇನುನೊಣವು ಹೂವಿನಿಂದ ಹಾರಿಹೋಯಿತು

ಮತ್ತು ಅದು buzzes, buzzes: "ಅದನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ!"

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಸುರುಳಿ ಇದೆ -

ಬಿಳಿ ಅಂಗಿ,

ಚಿನ್ನದ ಹೃದಯ,

ಅದು ಏನು?

(ಕ್ಯಮೊಮೈಲ್.)

ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಹೂವುಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ?

ಅವರ ಹೆಸರುಗಳೇನು?

ಯಾವುದು ಬಹುವಾರ್ಷಿಕ?

ಯಾವ ವಾರ್ಷಿಕಗಳು?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸ.

ಗುರಿ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ಲಿವಿಂಗ್ ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆ", "ಚೆಂಡನ್ನು ತೋರಿಸು".

ಗುರಿಗಳು:

- ಆಟವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬಣ್ಣಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು;

- ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

- ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಹಿಡಿಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಂಡು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.

ಮೇ

ನಡಿಗೆ 7

ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು

ಗುರಿಗಳು: - ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೀರುಹಾಕುವುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಳೆ, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನೋಡಿ;

- ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ

ಡೈಸಿಗಳು ನಮಗೆ ವೆಲ್ವೆಟ್ ಆಗಿದೆ

ಮೆರ್ರಿ ಮೇ ಮೌನವಾಗಿ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿದೆ,

ಆದರೆ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ -

ಜನರ ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ಅರಳಲಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹಸಿರು ಮಾಡಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಸಸಿಗಳನ್ನು ನೆಡಿ.)

ಮೊಳಕೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು, ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ನೀರು, ಕಳೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.)

ಕಳೆ ಎಂದರೆ ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು?

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮಾಡುವುದು, ಮಣ್ಣನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುವುದು, ಮೊಳಕೆ ನೆಡುವುದು.

ಗುರಿ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

"ದಿ ಮದರ್ ಹೆನ್ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಸ್", "ಪ್ಲೇನ್ಸ್".

ಗುರಿ: ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು, ಓಡುವುದು, ಪರಸ್ಪರ ಡಿಕ್ಕಿಯಾಗದಂತೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದ ಮೇಲೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

"ಯಾರು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ?", "ಮಂಗಗಳು."

ಗುರಿಗಳು:

- ನಿಮ್ಮ ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲ ಕೈಗಳಿಂದ ಎಸೆಯುವ ಅಭ್ಯಾಸ;

ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಗೋಡೆಯನ್ನು ಏರಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಮೇ

ನಡಿಗೆ 8

ಪಕ್ಷಿ ವೀಕ್ಷಣೆ (ಕಾಗೆ ಮತ್ತು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ).

ಗುರಿ: - ಎರಡು ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

• ಯಾವ ಹಕ್ಕಿ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ?
• ಅವರ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು? (ದೇಹದ ಗಾತ್ರ, ಗರಿಗಳ ಬಣ್ಣ).
• ಅವರ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಯಾವುವು? (ರೆಕ್ಕೆಗಳು, ಕೊಕ್ಕು, ಪಂಜಗಳು).
• ಕಾಗೆ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯಂತೆ ಹೇಗೆ ಕಿರುಚುತ್ತದೆ?

ಆ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾಗೆ ಮತ್ತು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯನ್ನು ನೋಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಹಕ್ಕಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ದೊಡ್ಡ ಬೂದು ಹಕ್ಕಿ

ಕಪ್ಪು ರೆಕ್ಕೆಗಳು, ಎರಡು ಪಂಜಗಳು,

ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ದೊಡ್ಡ ಕೊಕ್ಕಿದೆ"

“ಚಿಕ್ - ಟ್ವೀಟ್! ಧಾನ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೋಗು!

ಪೆಕ್, ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಡ! ಯಾರಿದು?

(ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ)

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು: "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು", "ಹಮ್ಮೋಕ್ನಿಂದ ಹಮ್ಮೋಕ್".

ಗುರಿ: - ಓಟ ಮತ್ತು ಜಿಗಿತದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ;

ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ:

ಬಕೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ಗೆ ಮರಳನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ.

ಗುರಿ: - ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಗುರಿ: - ಎತ್ತರದಿಂದ ಜಿಗಿತಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ (20cm)

ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟಗಳು.