ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡುವ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ. ರೂಪಾಂತರ ಆಟ "ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಮರ"

ಲೇಖಕರ ಮಾಹಿತಿ

ಮುರಾವ್ಯೋವಾ ನಾಡೆಜ್ಡಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ

ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ, ಸ್ಥಾನ:

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ, ಒಕ್ಟ್ಯಾಬ್ರಸ್ಕಿ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ

ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್ಲ್ ಪ್ರದೇಶ

ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಶಿಕ್ಷಣ ಮಟ್ಟಗಳು:

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ

ಐಟಂ(ಗಳು):

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ

ಗುರಿ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು:

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ

ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಪ್ರಕಾರ:

ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತು

ಸಂಪನ್ಮೂಲದ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆ:

ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಬೇಸಿಗೆಯ ಅವಧಿಪ್ರತಿ ವಾರಕ್ಕೆ. ಈ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಮತ್ತು ನಂತರದ ಶಾಲಾ ಗುಂಪುಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ನಡಿಗೆಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಫೈಲ್

ಜೂನ್
ನಡಿಗೆ 1
ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ
ಗುರಿಗಳು: - ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು;
- ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಬೇಸಿಗೆಯ ಸಮಯ;
- ಬೇಸಿಗೆಯ ತಿಂಗಳುಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.
♦ ಈಗ ವರ್ಷದ ಸಮಯ ಯಾವುದು?
♦ ಇದು ಬೇಸಿಗೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ?
♦ ಪಟ್ಟಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳುಬೇಸಿಗೆ.
♦ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ?
♦ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?
L. ನೆಕ್ರಾಸೊವಾ "ಬೇಸಿಗೆ" ಅವರ ಕವಿತೆ:
ಬೇಸಿಗೆ ಸೂರ್ಯನಂತೆ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡಿತು, ಹೊಳೆಯಿತು, ಚೆರ್ರಿಗಳು, ಡೈಸಿಗಳು, ಬಟರ್‌ಕಪ್‌ಗಳು, ಗಂಜಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಳೆಯಿತು. ಬೇಸಿಗೆ! ಬೇಸಿಗೆ! ಬೇಸಿಗೆ! ಬೇಸಿಗೆ! ಗಾಢವಾದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿ, ಬಿಸಿಲಿನಿಂದ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ, ಬೇಸಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಉಳಿಯಲಿ! ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಶಾಖವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆಕಾಶವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ, ಶಾಖ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮಳೆ, ಗುಡುಗು ಸಹಿತ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ
“ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ” - ಮಕ್ಕಳು ಸೂಚಿಸಿದ ಪದದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.


ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು "ಯಾರು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ?", "ಲಿವಿಂಗ್ ಚಕ್ರವ್ಯೂಹ". ಗುರಿಗಳು: ಸಮತೋಲನ, ದಕ್ಷತೆ, ಚಲನೆಯ ವೇಗದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಸಾಮೂಹಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಿ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗ ಮತ್ತು ಜಾಣ್ಮೆ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ
ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಗುರಿ: ವೇಗದಲ್ಲಿ ಓಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ, ಲಾಂಗ್ ಜಂಪ್ ನಿಂತಿರುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು.

ಜೂನ್
ನಡಿಗೆ 2
ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹವಾಮಾನದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದು. ಕಾಲೋಚಿತ ಉಡುಪುಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಹೆಚ್ಚು ಬಿಸಿಯಾಗಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಬೆತ್ತಲೆಯಾಗಿ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ. ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡುವುದು ಸುಲಭವೇ ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಏಕೆ? ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಹೆಚ್ಚಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ - ಅದು ಹೊರಗೆ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಬಿಸಿಲು ಕಡಿಮೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ. ದಿನಗಳು ಉದ್ದವಾಗಿವೆ, ರಾತ್ರಿಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತವೆ.
ಮತ್ತೆ ಬೇಸಿಗೆ ಬಂದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಮತ್ತೆ ಬಿಸಿಲು! ಜಿ. ಲಾಡೋನ್ಶಿಕೋವ್
ಒಗಟಿನ ಬಿಸಿ ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಂಬಲ್ಡ್ ಮೊಟ್ಟೆಗಳು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುತ್ತಿವೆ. ಆದರೆ ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ಆದರೆ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. (ಸೂರ್ಯ) ವಿ. ಲುನಿನ್
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ". ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಸಂಗ್ರಹ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತು. ಉದ್ದೇಶ: ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಡಾಡ್ಜ್ಬಾಲ್". ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಹಿಡಿಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆದು ಹಿಡಿಯಿರಿ. ಗುರಿ: ದಕ್ಷತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವೇಗ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ

ಜೂನ್
ನಡಿಗೆ 3
ದಂಡೇಲಿಯನ್ ವೀಕ್ಷಣೆ
ಗುರಿ: ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಅದರ ರಚನೆಯನ್ನು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿ, ಹೂಬಿಡುವ ಅಂತ್ಯದ ನಂತರ ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ. ಗೋಲ್ಡನ್ ಹೂಗಳು ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವೆಲ್ಲವೂ ಕಳೆಗುಂದಿದವು, ಯಾರೋ ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಿದಂತೆ. ದಂಡೇಲಿಯನ್‌ಗಳು ಹವಾಮಾನದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿದವು, ಸನ್ನಿಹಿತವಾದ ಮಳೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಿದವು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ದಳಗಳನ್ನು ಹಿಂಡಿದವು, ಪರಾಗವನ್ನು ತೇವಾಂಶದಿಂದ ಮರೆಮಾಡುತ್ತವೆ. ಅದು ಒದ್ದೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಾರುವುದಿಲ್ಲ, ಹೂವಿನಿಂದ ಹೂವಿಗೆ ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ. ಜೇನುನೊಣ ಕೂಡ ಆರ್ದ್ರ ಪರಾಗವನ್ನು ಸಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪರಾಗಸ್ಪರ್ಶ ಮಾಡದ ಹೂವು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಬೀಜಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಹೊಂದಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನೊಣವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ - ಧುಮುಕುಕೊಡೆ, ಸಸ್ಯವು ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಮಾಗಿದ ದಂಡೇಲಿಯನ್ಗಳು ತಮ್ಮ ಶ್ವಾಸಕೋಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ತೂಗಾಡುತ್ತವೆ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಚೆಂಡುಗಳು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಧುಮುಕುಕೊಡೆಯು ಉತ್ತಮ ಗಾಳಿಯನ್ನು ತಾಯಿ ಸಸ್ಯದಿಂದ ಮುರಿದು ಹೊಸ ಭೂಮಿಗೆ ಹಾರಲು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ: ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ, ದಟ್ಟವಾದ ಮೋಡಗಳ ಬೂದು ಮುಸುಕು ಆಕಾಶವನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ, ತಂಗಾಳಿಯು ಏರುತ್ತದೆ ... ನೆನಪಿಡಿ: ದಂಡೇಲಿಯನ್ಗಳ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಚೆಂಡುಗಳು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನ ಮೇಲೆ ತೂಗಾಡುತ್ತಿವೆಯೇ? ಇಲ್ಲ, ಅವರು ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಸೂರ್ಯನು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಇನ್ನೂ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರೂ, ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳ ಬದಲಿಗೆ ದುಃಖದಿಂದ ಬಿಗಿಯಾದ "ಛತ್ರಿಗಳು" ಇದ್ದವು. ಆರ್ದ್ರ ಧುಮುಕುಕೊಡೆಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹಾರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ದಂಡೇಲಿಯನ್ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿದರು. ಒಗಟು: ಚೆಂಡು ಬಿಳಿಯಾಯಿತು, ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು ಮತ್ತು ಚೆಂಡು ಹಾರಿಹೋಯಿತು. (ದಂಡೇಲಿಯನ್) ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ. "ಹೂವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ" ನಾಮಪದಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ತೋಟಗಾರ ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು". ಗುರಿಯು ಸೈಟ್‌ನ ಎದುರು ಭಾಗಕ್ಕೆ ಓಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಬಲೆಯಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಇದಕ್ಕೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬಹುದು) ಮತ್ತು ಒಣಗಲು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತಾರೆ. ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಜವಾಬ್ದಾರಿ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ. ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಉದ್ದೇಶ: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಸಮತೋಲನದ ಅರ್ಥ.
ಜೂನ್
ನಡಿಗೆ 4
ಪಕ್ಷಿ ಚೆರ್ರಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ಪಕ್ಷಿ ಚೆರ್ರಿ (ರಚನೆ, ಪ್ರಯೋಜನಗಳು, ಹೂಬಿಡುವ ಅಂತ್ಯದ ನಂತರ ಸಂಭವಿಸುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು) ಪರಿಚಯಿಸಲು.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ. ಪಕ್ಷಿ ಚೆರ್ರಿ ಪರಿಮಳವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ. ಹೂವುಗಳು ಭವಿಷ್ಯದ ಹಣ್ಣುಗಳು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ಪೋಪ್ಲರ್ ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್ನ ಹೂಬಿಡುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಜಾನಪದ ಚಿಹ್ನೆಪಕ್ಷಿ ಚೆರ್ರಿ ಶೀತ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಅರಳುತ್ತದೆ. ನೋಟಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿನೊಣಗಳು, ಸೊಳ್ಳೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಹಾರುವ ಕೀಟಗಳು. V. ಝುಕೋವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಕವಿತೆ "ಬರ್ಡ್ ಚೆರ್ರಿ"
ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ,
ದಳಗಳನ್ನು ಬಿಡುವುದು
ಬರ್ಡ್ ಚೆರ್ರಿ ಹೂವುಗಳು, ಹೂವುಗಳು
ನದಿಯ ಒಂದು ಕಂದರದಲ್ಲಿ.
ಬೆಳಿಗ್ಗೆಯಿಂದ ಸಂಜೆಯ ತನಕ
ಭೂಮಿಯ ಎಲ್ಲೆಡೆಯಿಂದ
ಜನರು ಅವಳ ಹೂವುಗಳಿಗೆ ಧಾವಿಸುತ್ತಾರೆ
ಭಾರೀ ಬಂಬಲ್ಬೀಗಳು.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ “ನಾನು ನಮ್ಮ ಮರದ ಮೇಲೆ ನೋಡಿದೆ ...” - ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಮರದ ಜೀವನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ನಾನು ನಮ್ಮ ಮರದ ಮೇಲೆ ಎಲೆಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ." ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಹಿಂದಿನ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಬೇಕು. ಮುಂದಿನದು ಹೇಳುತ್ತದೆ: "ನಾನು ನಮ್ಮ ಮರದ ಮೇಲೆ ಎಲೆ ಮತ್ತು ಹೂವನ್ನು ನೋಡಿದೆ," ಮೂರನೆಯದು: "ನಾನು ನಮ್ಮ ಮರದ ಮೇಲೆ ಎಲೆ, ಹೂವು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ" ಇತ್ಯಾದಿ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು "ಸ್ಲೀಪಿಂಗ್ ಫಾಕ್ಸ್".
ಗುರಿ: ಓಡುವುದು, ಎಸೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. "ಪಕ್ಷಿಗಳ ವಲಸೆ." ಉದ್ದೇಶ: ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ
ಒಂದು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುವುದು. ಗುರಿ: ಜಂಪಿಂಗ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ವೇಗದೊಂದಿಗೆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ.
ಜೂನ್
ನಡಿಗೆ 5
ಕೀಟ ವೀಕ್ಷಣೆ (ಚಿಟ್ಟೆ)
ಉದ್ದೇಶ: ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಅವರ ಜೀವನ ವಿಧಾನ, ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ. ಪ್ರತಿದಿನ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಕೀಟಗಳಿವೆ: ಸೊಳ್ಳೆಗಳು, ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಜೀರುಂಡೆಗಳು. ಹಲವಾರು ವಿಧದ ಚಿಟ್ಟೆಗಳ (ಎಲೆಕೋಸು ಚಿಟ್ಟೆ) ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ. ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ತುಂಬಾ ಹೊಂದಿವೆ ಸುಂದರ ಮಾದರಿರೆಕ್ಕೆಗಳ ಮೇಲೆ - ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟವರಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದದ್ದು. ಆದರೆ ನೀವು ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ರೆಕ್ಕೆಗಳಿಂದ ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಪರಾಗದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ, ಅದು ಅಳಿಸಿಹಾಕಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ನಂತರ ಚಿಟ್ಟೆ ಹಾರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಈ ಮೊಟ್ಟೆಗಳಿಂದ ಮರಿಹುಳುಗಳು ನಂತರ ಮೊಟ್ಟೆಯೊಡೆದು ಸಸ್ಯದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ. ನಂತರ, ಮರಿಹುಳುಗಳು ಹೊಟ್ಟೆಯಿಂದ ಸ್ರವಿಸುವ ಥ್ರೆಡ್ನೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವೇ ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ಯೂಪೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಪ್ಯೂಪೆಯಿಂದ ಮತ್ತೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ವಾಕ್ಯ: ಬಟರ್ಫ್ಲೈ-ಬಾಕ್ಸ್, ಮೋಡಕ್ಕೆ ಹಾರಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ - ಬರ್ಚ್ ಶಾಖೆಯಲ್ಲಿ. ಒಗಟು: ಒಂದು ಹೂವು ಮಲಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು, ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮಲಗಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ, ಚಲಿಸಿತು, ಹುರಿದುಂಬಿಸಿತು, ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. (ಚಿಟ್ಟೆ)
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ. "ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಊಹೆ" - ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೀಟವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೇಗೆ ಸಂಯೋಜನೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆ, ಗಮನ, ಸುಸಂಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಇದಕ್ಕೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬಹುದು) ಮತ್ತು ಒಣಗಲು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತಾರೆ. ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಜವಾಬ್ದಾರಿ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು. "ಚಿಟ್ಟೆಗಳು". ಗುರಿ: ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಓಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಂಕೇತವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದು. "ಹಾವು". ಉದ್ದೇಶ: ಓಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು, ಪರಸ್ಪರರ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಚಾಲಕನ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಅಡೆತಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿ.
ಉದ್ದೇಶ: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ಸಮತೋಲನದ ಅರ್ಥ.
ಜೂನ್
ನಡಿಗೆ 6
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಅರಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ?
ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲವು ಹೂಬಿಡುವ ಮೂಲಿಕೆಯ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು. ಅವುಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿ, ಹೂವುಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.
ವೀಕ್ಷಣಾ ವಿಧಾನ: ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವು ಯಾವ ಬಣ್ಣ, ಅವು ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಹೂವುಗಳ ಹೊರತಾಗಿ ಅವು ಯಾವುವು ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಬೇಡಿ. ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಹೂವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿರುವ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಮೂಲಕ, ಮೊಗ್ಗಿನಿಂದ ಹೂವುಗಳು ಹೇಗೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಹೂವುಗಳು ಸಂಜೆ ಮತ್ತು ಮಳೆಯ ಮೊದಲು ಮುಚ್ಚುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಕಳೆ ಏಕೆ ಬೇಕು? ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬೆಳೆಯುವ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಔಷಧೀಯವಾಗಿವೆ: ಗಿಡ, ಟ್ಯಾನ್ಸಿ, ಶ್ವಾಸಕೋಶದ, ಬಾಳೆ. ಬಾಳೆಹಣ್ಣನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? ಫೈರ್‌ವೀಡ್ ಸಸ್ಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಇದರ ಹೂವುಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಕಡುಗೆಂಪು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಇಡೀ ಬುಷ್ ಅನ್ನು ಉದಾರವಾಗಿ ಸುರಿಯುತ್ತವೆ. ಇವಾನ್ ಚಹಾ ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಹೇರಳವಾಗಿ ಮಕರಂದವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನ ಜೇನುತುಪ್ಪವು ನೀರಿನಂತೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದರ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಲಾಡ್ ಮಾಡಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಚಹಾದಂತೆ ಕುದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ರಹಸ್ಯ. ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ದಿನವೂ ಸ್ವಾಗತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಹೂಗಳು)
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ. "ಹೂವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ." ನಾಮಪದಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಕಸದ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.
ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ತರಲು.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ. "ತೋಟಗಾರ ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು" ಗುರಿಯು ಸೈಟ್‌ನ ಎದುರು ಭಾಗಕ್ಕೆ ಓಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಬಲೆಯಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.
ಚಳುವಳಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಗುರಿಗಳು: ಚಳುವಳಿಗಳ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆಪ್ರಕೃತಿಗೆ.
ಜೂನ್
ನಡಿಗೆ 7
ಫೈರ್ವೀಡ್ ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಉದ್ದೇಶ: ಫೈರ್‌ವೀಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು. ಅದರ ರಚನೆಯನ್ನು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿ, ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ. ಜನರು ಫೈರ್‌ವೀಡ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ - ಫೈರ್‌ವೀಡ್, ಫೈರ್‌ವೀಡ್, ವಿಲೋ ಹುಲ್ಲು, ವಿಲೋ ಹುಲ್ಲು, ಕಾಡು ಅಗಸೆ, ಜೇನು ಹುಲ್ಲು, ತುಪ್ಪಳ ಹುಲ್ಲು, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹೂವು. ಫೈರ್ ವೀಡ್ ಉತ್ತಮ ಜೇನು ಸಸ್ಯ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ತಾಜಾ ಫೈರ್ವೀಡ್ ಜೇನುತುಪ್ಪವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಜೇನುತುಪ್ಪದ ಗಾಜಿನು ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಔಷಧೀಯ ಗುಣಗಳು. ಮತ್ತು ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಸಿಹಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಜ್ಞರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಫೈರ್‌ವೀಡ್ ಅನ್ನು ಚಹಾವಾಗಿಯೂ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರುಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೂವನ್ನು ಇವಾನ್ ಎಂದು ಏಕೆ ಹೆಸರಿಸಲಾಯಿತು? ಬಹುಶಃ ಬಡ ಐವಾನ್‌ಗಳು ಇತರ ಚಹಾವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲವೇ? ಅಥವಾ ಅವನ ಪಾತ್ರದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಅವನನ್ನು ಕರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು: ರಷ್ಯಾದ ಇವಾನ್ ನಂತಹ ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ, ಬಲವಾದ, ನಿರಂತರ ಹೂವು.
ಇ.ಸೆರೋವಾ ಅವರ ಕವಿತೆ: ಫೈರ್‌ವೀಡ್ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಅರಳಿತು. ಇಲ್ಲಿ ವೀರರ ಕುಟುಂಬವಿದೆ! ದೈತ್ಯ ಸಹೋದರರು ಎದ್ದು ನಿಂತರು. ಅವರು ಉತ್ತಮವಾದ ಉಡುಪನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡರು - ಜಾಕೆಟ್ಗಳು ಜ್ವಾಲೆಯಿಂದ ಉರಿಯುತ್ತಿವೆ.
ಒಗಟು: ಇವಾಶ್ಕಾ ಬೆಳೆದರು: ಕೆಂಪು ಶರ್ಟ್, ಹಸಿರು ಪಾಮ್ಗಳು, ಹಸಿರು ಬೂಟುಗಳು. ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಹಾಕ್ಕೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. (ಅಗ್ನಿಕಳೆ)
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ. "ಹೂವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ"
ನಾಮಪದಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ
ಉದ್ದೇಶ: ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು "ಯಾರು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ?", "ಲಿವಿಂಗ್ ಚಕ್ರವ್ಯೂಹ". ಗುರಿಗಳು: ಸಮತೋಲನ, ಚುರುಕುತನ, ಚಲನೆಯ ವೇಗದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸಾಮೂಹಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸುಸಂಬದ್ಧತೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಿ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗ ಮತ್ತು ಜಾಣ್ಮೆ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಗುರಿ: ವೇಗದಲ್ಲಿ ಓಡುವ ಅಭ್ಯಾಸ, ಲಾಂಗ್ ಜಂಪ್ ನಿಂತಿರುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಜೂನ್
ನಡಿಗೆ 8
ಬೇಸಿಗೆಯ ಮಳೆಯನ್ನು ನೋಡುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ಬೇಸಿಗೆ ಕಾಲೋಚಿತ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮೊದಲ ಬೇಸಿಗೆಯ ಮಳೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ಕಿಟಕಿಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಳುವ ಮಳೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ, ಹೊಳೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು ಹೇಗೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ, ಡಾಂಬರು ಮೇಲೆ ಯಾವ ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಹವಾಮಾನ ಹೇಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ (ಮಳೆ, ಬಿರುಗಾಳಿ). ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬೇಸಿಗೆಯ ಮಳೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀರುಣಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಮಳೆಯ ನಂತರ, ಮರಗಳು ತೊಳೆದವು, ಎಲೆಗಳು ಒದ್ದೆಯಾದವು, ಮಳೆಹನಿಗಳು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿ. ಮಳೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಮಳೆ ಏಕೆ ಬೇಕು? ಮಳೆಯು ಹಗುರವಾಗಿರಬಹುದು, ತುಂತುರು ಮಳೆಯಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಭಾರೀ ಮಳೆಯಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ; ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಓರೆಯಾಗಿ ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಮಳೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವಾಗ, ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಮಳೆಯ ಕಾರಣಗಳು, ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಹಿಂದೆ, ಮಾಂತ್ರಿಕ ಮಳೆ ತಯಾರಿಕೆಯು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ವಿಕಸನಗೊಂಡಿತು ತಮಾಷೆ ಆಟಮಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಚೇಷ್ಟೆಯ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಮಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕೂಗಿದರು.
ಒಗಟು: ಆಕಾಶದಿಂದ ಬಂದಿತು, ನೆಲಕ್ಕೆ ಹೋಯಿತು. (ಮಳೆ)
ಕರೆ: ಮಳೆ, ಮಳೆ, ಮಳೆ, ಮಳೆ, ಯಾರಿಗೂ ವಿಷಾದಿಸಬೇಡ - ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳು, ಅಥವಾ ಪೋಪ್ಲರ್ಗಳು! ಮಳೆ, ಮಳೆ, ಕಷ್ಟ, ಇದರಿಂದ ಹುಲ್ಲು ಹಸಿರು, ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ!
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಒಳ್ಳೆಯದು - ಕೆಟ್ಟದು". ಸುಸಂಬದ್ಧವಾದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನದಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ತಂಡದ ಕೆಲಸಕಸ ಸಂಗ್ರಹಕ್ಕಾಗಿ ತೋಟದಲ್ಲಿ. ಉದ್ದೇಶ: ತಂಡದ ಕೆಲಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಸನ್ನಿ ಬನ್ನೀಸ್". ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ: ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಕೆಳಕ್ಕೆ, ಬದಿಗೆ. ವಿವಿಧ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ ಜಿಗಿತಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಉದ್ದೇಶ: ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ನೆಗೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.

ಜೂನ್
ನಡಿಗೆ 9
ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮಳೆ ಮತ್ತು ಮಳೆಬಿಲ್ಲುಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ಬೇಸಿಗೆ ಕಾಲೋಚಿತ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. "ಮಳೆಬಿಲ್ಲು" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ. ಮಳೆಬಿಲ್ಲನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಅದರ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆಂದು ಹೇಳಿ; ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಹಬ್ಬದ ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಗದ್ದಲದ ಬೇಸಿಗೆಯ ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಅಥವಾ ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಮಳೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಅದು ಚಿಮುಕಿಸುವಾಗ, ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಬಣ್ಣಗಳು ಮಸುಕಾದವು ಮತ್ತು ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಸ್ವತಃ ಬಿಳಿ ಅರ್ಧವೃತ್ತವಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಮಳೆಯ ಪ್ರತಿ ಹನಿಯಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣವು ವಕ್ರೀಭವನಗೊಂಡಾಗ ಅದು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಳೆಯ ನಂತರ ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಸೂರ್ಯನು ಮೋಡಗಳ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಇಣುಕಿದಾಗ, ಸೂರ್ಯನ ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. ಸೂರ್ಯನತ್ತ ಮುಖ ಮಾಡಿ ನಿಂತರೆ ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ.
ಒಗಟು: ಎಂತಹ ಪವಾಡ - ಸೌಂದರ್ಯ! ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣದ ಗೇಟ್‌ಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು!.. ನೀವು ಅವುಗಳ ಮೂಲಕ ಓಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. (ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು)
M. ಲೆರ್ಮೊಂಟೊವ್ ಅವರ ಕವಿತೆ ಅಲ್ಲಿ, ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಚಾಪದಲ್ಲಿ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಸೊಗಸಾದ ದಿವಾಸ್ ಮೋಡಗಳ ಮೇಲೆ ಸುಂದರವಾದ ಸೇತುವೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಒಂದು ಬಂಡೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಗಾಳಿಯ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಗಬಹುದು.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ರೇನ್ಬೋ" ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಒಣ ಶಾಖೆಗಳಿಂದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು. ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು, ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು "ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹುಡುಕಿ." ಉದ್ದೇಶ: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು. "ತೋಳದಲ್ಲಿ ಕಂದಕ" ಗುರಿ: ಜಿಗಿತವನ್ನು ಕಲಿಸಿ.
ಜೂನ್
ನಡಿಗೆ 10
ಚಂಡಮಾರುತದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಿಂಚಿನ ಮಿಂಚನ್ನು ನೋಡುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ಬೇಸಿಗೆ ಕಾಲೋಚಿತ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. "ಮಿಂಚು" ಮತ್ತು "ಗುಡುಗು" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ. ವಿಂಡೋದ ಎದುರು ಗುಂಪಿನ ಆಳದಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಿಂಚು ಪ್ರಬಲವಾದ ವಿದ್ಯುತ್ ಸ್ಪಾರ್ಕ್ (ಡಿಸ್ಚಾರ್ಜ್) ಆಗಿದ್ದು ಅದು ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯುದೀಕರಣಗೊಂಡಾಗ ಮೋಡಗಳ ಘರ್ಷಣೆಯಿಂದ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಝಿಪ್ಪರ್ಗಳು ಕಿರಿದಾದ, ಉದ್ದವಾದ, ಆಡಳಿತಗಾರನಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ರೇಖೀಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. ಚೆಂಡು ಮಿಂಚು ಕೂಡ ಇದೆ; ಇದು ಚೆಂಡಿನ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ). ಮಿಂಚಿನ ಬಣ್ಣಗಳು ಬಿಳಿ, ನೀಲಿ, ನೇರಳೆ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು. ಮಿಂಚು ಮಿಂಚುತ್ತದೆ, ಗುಡುಗು ಗರ್ಜನೆಗಳು.
ಚಂಡಮಾರುತದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು? ಗುಡುಗು ಮತ್ತು ಮಿಂಚುಗಳು ಭಯಪಡಬಾರದು, ಆದರೆ ಅವರು ಎಚ್ಚರದಿಂದಿರಬೇಕು:
. ನೀವು ಕಿಟಕಿಗಳ ಹತ್ತಿರ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
. ಲೋಹದ ವಸ್ತುಗಳು ವಿದ್ಯುತ್ ಅನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವುದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಡಿ.
. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಎತ್ತರದ ಮರಗಳ ಕೆಳಗೆ ನಿಲ್ಲಬಾರದು (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪೋಪ್ಲರ್): ಅವರು ವಿದ್ಯುತ್ ವಿಸರ್ಜನೆಯನ್ನು (ಮಿಂಚು) ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿಹೊತ್ತಿಸುತ್ತದೆ.
ಒಗಟುಗಳು: ಕೆಂಪು-ಬಿಸಿ ಬಾಣ ಓಕ್ ಬಿದ್ದು ಬಿಟ್ಟಿತು. (ಮಿಂಚು) ಫಕ್-ಬ್ಯಾಂಗ್! ಒಬ್ಬ ಮಹಿಳೆ ಪರ್ವತಗಳ ಮೇಲೆ ಅಲೆದಾಡುತ್ತಾಳೆ, ಪೋಕರ್ ಅನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾಳೆ, ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಗೊಣಗುತ್ತಾಳೆ. (ಗುಡುಗು) ಜೋರಾಗಿ ಬಡಿಯುತ್ತಾನೆ, ಜೋರಾಗಿ ಕಿರುಚುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಯಾರಿಗೂ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತರಿಗೆ ತಿಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ. (ಗುಡುಗು)
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು" - ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಶಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಲ್ಲುಗಳ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.
ಉದ್ದೇಶ: ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು "ನಾವು ಚಾಲಕರು", "ಆಜ್ಞಾಧಾರಕ ಎಲೆಗಳು".
ಗುರಿಗಳು: ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಜ್ಞೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳಲು ಕಲಿಸಲು; ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ
ಬೂಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಎರಡೂ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವುದು. ಉದ್ದೇಶ: ಸಮತೋಲನದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಎತ್ತರದಿಂದ ಜಿಗಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಜುಲೈ
ನಡಿಗೆ 1
ಎರೆಹುಳು ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಉದ್ದೇಶ: ಎರೆಹುಳು, ಅದರ ರಚನೆ, ಅದರ ಜೀವನ ವಿಧಾನ, ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಆವಾಸಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ. ಈ ಮಣ್ಣಿನ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ನೋಡಿರುವ ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಯಾರು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ಎಲ್ಲಿತ್ತು? ಹುಳುಗಳನ್ನು ಎರೆಹುಳುಗಳು ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಯಾವಾಗ ಸುಲಭ? ಈ ಭೂಗತ ನಿವಾಸಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಳೆಯಾದಾಗ ತಮ್ಮ ರಂಧ್ರಗಳಿಂದ ತೆವಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ನೀರು ಅವರ ಬಿಲಗಳನ್ನು ತುಂಬುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಗಾಳಿಯ ಕೊರತೆಯಿದೆ. ವಾಕಿಂಗ್ ಪಾತ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಎಲ್ಲಾ ಎರೆಹುಳುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ: ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆ, ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಅಥವಾ ತರಕಾರಿ ತೋಟಕ್ಕೆ. ನೀವು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಚರ್ಚಿಸಿ. ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಬಹುದು?
O.G. ಝೈಕೋವಾ ಅವರ ಕವಿತೆ “ಎರೆಹುಳು”: ಅವನು ತುಂಬಾ ಶ್ರಮಜೀವಿ, ಅವನು ಕೆಲಸವಿಲ್ಲದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ತನ್ನ ವಿಧೇಯ ದೇಹದಿಂದ ದಣಿವರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಇಡೀ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಮಗೆ ಇದು ಬೇಕು, ನಾವು ಈ ಭೂಮಿಯನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ. - ಕೆಲಸದಿಂದ ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ರೈನ್ ವರ್ಮ್ ಹೇಳಿದರು. - ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಶತ್ರು ಅಲ್ಲ. ಒಗಟು: ನನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ನನ್ನ ತಲೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನನ್ನು ನೆಲದಲ್ಲಿ ಕಾಣುವಿರಿ. (ವರ್ಮ್)
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ. “ಯಾರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು” - ಮಕ್ಕಳು ಎರೆಹುಳದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ಶಬ್ದಕೋಶಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಹುಳುಗಳಿಗೆ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಅಗೆಯಿರಿ.
ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಇಚ್ಛೆ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು. "ಜಿಗಿತಗಾರರು." ಉದ್ದೇಶ: ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವಾಗ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. "ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಯನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ." ಉದ್ದೇಶ: ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡದೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ ಓಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ. ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ: ಗೋಡೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಚೆಂಡನ್ನು ಆಡುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.
ಜುಲೈ
ನಡಿಗೆ 2
ವರ್ಮ್ವುಡ್ನ ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಉದ್ದೇಶ: ವರ್ಮ್ವುಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು. ಅದರ ರಚನೆಯನ್ನು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ. ವರ್ಮ್ವುಡ್ ಅನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು: ಚೆರ್ನೋಬಿಲ್, ವರ್ಮ್ವುಡ್ ಹುಲ್ಲು, ವಿಧವೆಯ ಹುಲ್ಲು, ಸರ್ಪ, ದೇವರ ಮರ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಚಿಮ್ಕಾ. ವರ್ಮ್ವುಡ್ ನಮ್ಮ ಅತ್ಯಂತ ಕಹಿ ಸಸ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ವರ್ಮ್ವುಡ್ ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಜನರುಪವಾಡದ ಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಆರೋಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ರುಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಇವಾನ್ ಕುಪಾಲಾ ಅವರ ರಜಾದಿನದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು, ಗ್ರಾಮಸ್ಥರು ಚೆರ್ನೋಬಿಲ್ ಅನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಮಾಡಿದ ಮಾಲೆಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದರು. ಇದು ಇಡೀ ವರ್ಷ ಅನಾರೋಗ್ಯ, ವಾಮಾಚಾರ ಮತ್ತು ರಾಕ್ಷಸರ ಜೊತೆಗಿನ ಮುಖಾಮುಖಿಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು.
ಬೋರ್ಕಾ ಹಾಲಿನ ಬದಲಿಗೆ ವರ್ಮ್ವುಡ್ ಅನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು. ತಾನ್ಯಾ ಕೂಗಿದಳು: "ಎಸೆಯಿರಿ! ಕಹಿ ವರ್ಮ್ವುಡ್ ಅನ್ನು ಉಗುಳುವುದು!"

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಒಣ ಶಾಖೆಗಳ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.
ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಜವಾಬ್ದಾರಿ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು
"ಸ್ಲೀಪಿಂಗ್ ಫಾಕ್ಸ್"
ಗುರಿ: ಓಡುವುದು, ಎಸೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
"ಪಕ್ಷಿಗಳ ವಲಸೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಒಂದು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುವುದು.
ಗುರಿ: ಜಂಪಿಂಗ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ವೇಗದೊಂದಿಗೆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ.
ಜುಲೈ
ನಡಿಗೆ 3
ನೆರಳು ನೋಡುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: "ನೆರಳು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ನೆರಳಿನ ನೋಟಕ್ಕಾಗಿ ಮೋಡಗಳು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ. ಬಿಸಿಲಿನ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ದೊಡ್ಡ ಮೋಡಗಳು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು: ಮೋಡವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಆವರಿಸಿದಾಗ, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತೇವೆ.
ಇ. ಶೆನ್, ಡಬ್ಲ್ಯೂ. ಶಾವೋ-ಶಾನ್ "ನೆರಳು" ರ ಕವಿತೆ: ಬಿಸಿ ದಿನದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಶ್ಯಾಡೋವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು! ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ. ನಾವು ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದೆವು, ನಾವು ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ನಗುತ್ತಿದ್ದೆವು.
ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಶ್ಯಾಡೋವನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಬಿಸಿ ದಿನದಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದು!
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ
"ದಯವಿಟ್ಟು ಹೇಳು."
ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ತ್ಯಾಜ್ಯದ ಸಂಗ್ರಹ.
ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಮಾಡಲು.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು
"ಗೂಬೆ" ಉದ್ದೇಶ: ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಸರಾಗವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಾಯಿಸಲು;
"ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಿರಿ." ಕಣ್ಣನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ, ಎಸೆಯುವಾಗ ಒಬ್ಬರ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ
ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಗುರಿ: ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ (ನೈಸರ್ಗಿಕತೆ, ಸುಲಭ, ಶಕ್ತಿಯುತ ಪುಶ್-ಆಫ್ಗಳು).
ಜುಲೈ
ನಡಿಗೆ 4
ಬಾಳೆ ವೀಕ್ಷಣೆ
ಗುರಿ: ಬಾಳೆಹಣ್ಣು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಅದರ ರಚನೆಯನ್ನು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿ, ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ. ಇದನ್ನು ಬಾಳೆಹಣ್ಣು ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಯಿತು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಇದು ರಸ್ತೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ). ಜನರು ನಡೆಯುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೈಕುಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಬೆಳೆಯಬಹುದು? ನೆಲವನ್ನು ತುಳಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಸಸ್ಯವನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿ. ಬಹುಶಃ ನೀವು ಊಹಿಸಬಹುದೇ? (ಅದರ ಎಲೆಗಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿವೆ, ಬಹುತೇಕ ಕಾಂಡವಿಲ್ಲ. ಕಾಂಡವಿದ್ದರೆ, ಜನರು ಅದರ ಮೇಲೆ ನಡೆದಾಗ ಅದು ಮುರಿಯುತ್ತದೆ). ಅದರ ಎಲೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಬಹುಶಃ ಅವರು ತಮ್ಮ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ? ಎಲೆಯನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿ. ಬಾಳೆ ಎಲೆ ಕೀಳುವುದು ಸುಲಭವೇ? (ಕಷ್ಟ). ಬಾಳೆ ಎಲೆಯ ರಕ್ತನಾಳಗಳು ಹೇಗೆ ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಮತ್ತೊಂದು ಸಸ್ಯದ ಎಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ (ಅವು ಹೊರಕ್ಕೆ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇತರ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು ಇಲ್ಲ). ಸರಿಯಾಗಿ ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬಾಳೆಹಣ್ಣು ಪೀನ ಸಿರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನೀವು ಅದರ ಮೇಲೆ ನಿಂತರೆ, ಅವರು ನೆಲದ ವಿರುದ್ಧ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಹಾಳೆಯನ್ನು ಹರಿದು ಹೋಗದಂತೆ ತಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೊರಟುಹೋದಾಗ, ಎಲೆಯು ನೇರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಈ ಬಲವಾದ ರಕ್ತನಾಳಗಳ ಕಾರಣ ಜನರು ಬಾಳೆಹಣ್ಣನ್ನು ಏಳು-ಕೋರ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಬಲವಾದ, ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ "ಸೆವೆನ್-ಕೋರ್" ಸಹ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ರಸ್ತೆಗಳ ಬಳಿ ಬಾಳೆಹಣ್ಣು ಏಕೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಈಗ ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆಯೇ? ಈ ಸಸ್ಯವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಈ ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯ. ಇದನ್ನು ಗಾಯಗಳಿಗೆ ಹಚ್ಚುವುದರಿಂದ ರಕ್ತ ಹರಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಕೊಳೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ, ಗಾಯ ಬೇಗ ವಾಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಸ್ಯವನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿ ಕಂಪ್ಯಾನಿಯನ್, ರೆಜ್ನಿಕ್, ರಾನ್ನಿಕ್, ಸೆವೆನ್-ಜಿಲ್ಲಾ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್. ಗೆರಾಸಿಮೋವಾ ಅವರ ಕವಿತೆ “ಬಾಳೆ”: ಇಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಎಲೆ ಇದೆ - ಎಲ್ಲಾ ರಕ್ತನಾಳಗಳಲ್ಲಿ, ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಎಳೆಗಳಿಂದ ಹೊಲಿಯಲ್ಪಟ್ಟಂತೆ, ಬಾಳೆ - ಐಬೋಲಿಟ್! ಕಾಲು ತುಳಿದರೂ ದಾರಿ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ! ಅವರು ಅದರ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ! ಆದರೆ ವ್ಯರ್ಥವಾಯಿತು! ಉಪಯುಕ್ತ ಎಲೆ - ಅನೇಕ ರೋಗಗಳನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ!
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ. "ಏನು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ?" ಅರಣ್ಯ ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು. "ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು - ಓಟ."
ಗುರಿ: ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಓಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಂಕೇತವನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದು. "ಹಾವು". ಉದ್ದೇಶ: ಓಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು, ಪರಸ್ಪರರ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಚಾಲಕನ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಅಡೆತಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ
ಉದ್ದೇಶ: ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ ಜಂಪಿಂಗ್. ಗುರಿ: ಜಂಪಿಂಗ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ವೇಗದೊಂದಿಗೆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ.
ಜುಲೈ
ನಡಿಗೆ 5
ಬಾಳೆಹಣ್ಣಿನ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ
ಉದ್ದೇಶ: ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು. ಭಾರತೀಯರು ಬಾಳೆಹಣ್ಣನ್ನು "ಫಾಲೋ" ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ ಬಿಳಿ ಮನುಷ್ಯ».
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ. ಇಂದು ನಾವು ಭಾರತೀಯರು ಬಿಳಿಯರ ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತು ಎಂದು ಕರೆಯುವ ಸಸ್ಯವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಬಾಳೆಹಣ್ಣು. ಪ್ಲಮ್ಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಬೀಜಗಳನ್ನು ಯಾರು ಒಯ್ಯುತ್ತಾರೆ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವರಿಗೆ ರೆಕ್ಕೆಗಳಿಲ್ಲ, ಧುಮುಕುಕೊಡೆಗಳಿಲ್ಲ, ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಬೀಜಗಳಂತೆ, ಮುಳ್ಳುಗಳಿಲ್ಲ, ಬರ್ಡಾಕ್ಗಳಂತೆ (ಅವುಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ). ಬೀಜಗಳು ಅದಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಲು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ (ಇಲ್ಲ). ಬೀಜಗಳನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ನೆನೆಸಿ. ಈಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ. ಬೀಜಗಳು ಅಂಟಿಕೊಂಡಿವೆ! ಬೀಜಗಳನ್ನು ಒದ್ದೆಯಾದ ಮಣ್ಣಿನೊಂದಿಗೆ ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ. ಮಳೆಯು ಹಾದುಹೋದಾಗ, ಬೀಜಗಳನ್ನು ಮಣ್ಣಿನೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ನಾಯಿಗಳ ಪಂಜಗಳ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಮಾನವರು ಬೂಟುಗಳ ಮೇಲೆ ಸಾಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಭಾರತೀಯರು ಈ ಸಸ್ಯವನ್ನು ಬಿಳಿಯರ ಕುರುಹು ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆದರು, ಈಗ ಅವರು ಊಹಿಸಿದ್ದಾರೆ (ಬಿಳಿಯ ಜನರು ಮಣ್ಣಿನ ಬೂಟುಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಜಗಳನ್ನು ತಂದರು)?
ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ, ಬಿಳಿ ಜನರ ಆಗಮನದ ಮೊದಲು ಬಾಳೆಹಣ್ಣು ಬೆಳೆಯಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಹಾದುಹೋದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಬಾಳೆಹಣ್ಣು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಈ ಸಸ್ಯವನ್ನು ಬಿಳಿಯರ ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತು ಎಂದು ಕರೆದರು.
ಒಗಟು: ರಸ್ತೆಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿ, ಅವನ ಕೈ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹರಡಿ. ಅವರು ಅವನನ್ನು ಬೂಟಿನಿಂದ ಹೊಡೆದರು, ಅವರು ಅವನನ್ನು ಚಕ್ರದಿಂದ ಹೊಡೆದರು, ಅವರು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ. "ಸಸ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ." ನಾಮಪದಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಕಡ್ಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮುರಿದ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.
ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಮಾಡಲು.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು "ಗೂಬೆ", "ಹಗ್ಗ".
ಗುರಿಗಳು:
- ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಸರಾಗವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಾಯಿಸಿ;
- ವೇಗ ಮತ್ತು ಚುರುಕುತನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ ಬೈಸಿಕಲ್ ಸವಾರಿ:
- ನೇರ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಚಾಲನೆ;
- ಅಂಕುಡೊಂಕಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ;
- ವಿಭಿನ್ನ ವೇಗದಲ್ಲಿ.
ಗುರಿ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ.
ಜುಲೈ
ನಡಿಗೆ 6
ದಿನದ ಉದ್ದವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.
ಉದ್ದೇಶ: ದಿನದ ಉದ್ದದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಿವೆ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏಕೆ ತಡವಾಗಿ ಕತ್ತಲೆಯಾಗುತ್ತದೆ? ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಮಲಗಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅದು ಹೊರಗೆ ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿಲ್ಲವೇ? ಏಕೆ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅದು ಈಗಾಗಲೇ ಹೊರಗೆ ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ದೀಪಗಳು ಆನ್ ಆಗಿವೆ? ಏನು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿ ಬಿಸಿ ವಾತಾವರಣ, ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘ ದಿನಗಳು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವು ಈಗ ಹೆಚ್ಚು ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಶಾಖವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಯಾರು ದೊಡ್ಡವರು?" ಯಾವ ಬೇಸಿಗೆಯ ದಿನ? (ಬಿಸಿ, ತಂಪಾದ, ಶೀತ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಮಳೆ, ಬಿಸಿಲು, ಸಂತೋಷದಾಯಕ, ವಿಷಯಾಸಕ್ತ, ಉದ್ದ, ಇತ್ಯಾದಿ)
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಕತ್ತರಿಸಿದ ಹುಲ್ಲನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.
ಗುರಿಗಳು: ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸಲು; ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು
"ಬರ್ನರ್ಸ್", "ವೋಲ್ಫ್ ಇನ್ ದಿ ಮೋಟ್".
ಗುರಿಗಳು:
- ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ;
- ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಉದ್ದೇಶ: ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು.

ಜುಲೈ
ನಡಿಗೆ 7
ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು
ಗುರಿ: ಬರ್ಚ್ ಮರವು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ಪೈನ್, ಆಸ್ಪೆನ್, ನೀಲಕ (ರಚನೆ, ಪ್ರಯೋಜನಗಳು, ಬೇಸಿಗೆಯ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು) ಪರಿಚಯಿಸಲು. ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ. ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮರಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ ಅವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಬರ್ಚ್ ಮರಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ, ಇದು ನಮ್ಮ ಜನರಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ವೈಟ್-ಟ್ರಂಕ್ಡ್ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಪೈನ್ ಜೊತೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಪೈನ್ ಬರ್ಚ್ಗಿಂತ ಎತ್ತರವಾಗಿದೆ. ಪೈನ್ ಸೂಜಿಗಳು ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಗಾಢ ಹಸಿರು. ಹೂಬಿಡುವ ನೀಲಕಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಪೊದೆಗಳು ಮರದಂತಹ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಗಮನಿಸಿ. ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಒತ್ತಿರಿ. ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಶುದ್ಧೀಕರಿಸುತ್ತವೆ. ಬರ್ಚ್ ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಇದರ ಮರವನ್ನು ಪ್ಲೈವುಡ್, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬರ್ಚ್ ಮೊಗ್ಗುಗಳನ್ನು ಅರಣ್ಯ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತವೆ. ಔಷಧವನ್ನು ಮೊಗ್ಗುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಎಲೆಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತೊಗಟೆಯಿಂದ ನೀವು ಬುಟ್ಟಿಗಳು, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಪೈನ್ ಮರದಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಪಿಟೀಲುಗಳು, ಗಿಟಾರ್ಗಳು. ಮನೆಗಳನ್ನು ಪೈನ್ ಲಾಗ್ಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಔಷಧವನ್ನು ಮೂತ್ರಪಿಂಡದಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಸ್ಪೆನ್ ಮರವನ್ನು ನೋಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಇವು ಹಸಿರು-ಆಲಿವ್ ನಯವಾದ ತೊಗಟೆಯೊಂದಿಗೆ ಎತ್ತರದ ತೆಳ್ಳಗಿನ ಮರಗಳಾಗಿವೆ. ಎಲೆಗಳು ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ನಯವಾದ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬೂದು-ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೆಂಪು. ಆಸ್ಪೆನ್ ತುಂಬಾ ಬೆಳಕು-ಪ್ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಫ್ರಾಸ್ಟ್ಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾನೆ. ಅದರ ಮರದಿಂದ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಸಲಿಕೆಗಳು, ಬ್ಯಾರೆಲ್ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮೂಸ್ ಮತ್ತು ಮೊಲಗಳು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಆಸ್ಪೆನ್ ತೊಗಟೆಯನ್ನು ತಿನ್ನುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತವೆ.
ಒಗಟುಗಳು ಫೆಡೋಸ್ಯಾ ನಿಂತಿದ್ದಾಳೆ, ಅವಳ ಕೂದಲನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಬಿಡುತ್ತಾಳೆ. (ಬಿರ್ಚ್) ಸಹ ಚಳಿಗಾಲ, ಸಹ ವಸಂತ, ಎಲ್ಲಾ ಹಸಿರು ... (ಪೈನ್). ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು "ಮರವನ್ನು ಹುಡುಕಿ." ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಮರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ: ಆಕಾರ, ಶಾಖೆಗಳ ಸ್ಥಳ, ತೊಗಟೆ, ಎಲೆಗಳು, ಹೂವುಗಳ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ನೋಟ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಒಣ ಶಾಖೆಗಳಿಂದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ವಾಂಡ್". ವೇಗ, ಚುರುಕುತನ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಜಂಪಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ, ಲಾಗ್ನಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ನಡೆಯುವುದು): "ಹಮ್ಮೋಕ್ನಿಂದ ಹಮ್ಮೋಕ್ಗೆ", "ನದಿ ದಾಟಲು". ಉದ್ದೇಶ: ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಜುಲೈ
ನಡಿಗೆ 8
ಟ್ಯಾನ್ಸಿ ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಉದ್ದೇಶ: ಟ್ಯಾನ್ಸಿ ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಅದರ ರಚನೆಯನ್ನು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ. ಸಸ್ಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಇದನ್ನು ವೈಲ್ಡ್ ರೋವನ್ ಎಂದು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ? (ಎಲೆಗಳು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತವೆ). ಅವುಗಳ ಎಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ಯಾವ ಬಣ್ಣವಿದೆ? (ಮೇಲೆ ಕಡು ಹಸಿರು, ಕೆಳಗೆ ಟ್ಯಾನ್ಸಿ ಬೂದು ಬಣ್ಣ). ಟ್ಯಾನ್ಸಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ (ಅವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಹಳದಿ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸಿದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ). ಈಗ ಟ್ಯಾನ್ಸಿ ವಾಸನೆ. ನೊಣಗಳು ಮತ್ತು ಪತಂಗಗಳನ್ನು ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿಸಲು ಜನರು ಟ್ಯಾನ್ಸಿ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಪತಂಗಗಳು ಉಣ್ಣೆಯ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ: ಕೈಗವಸುಗಳು, ಸ್ವೆಟರ್ಗಳು, ತುಪ್ಪಳ ಟೋಪಿಗಳು, ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟುಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಪತಂಗಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ಬಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ಟ್ಯಾನ್ಸಿ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಟ್ಯಾನ್ಸಿಯನ್ನು ಕಾಡು ಪರ್ವತ ಬೂದಿ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಯಿತು? (ಅದರ ಎಲೆಗಳು ರೋವನ್ ಮರದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳನ್ನು ರೋವನ್ ಮರದ ಹಣ್ಣುಗಳಂತೆಯೇ ಜೋಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಛತ್ರಿ ರೂಪದಲ್ಲಿ). ಟಿ. ಗೊಲಿಕೋವಾ: ಟ್ಯಾನ್ಸಿ ಸಾಧಾರಣವಾಗಿದ್ದರೂ, ಇದು ಇನ್ನೂ ಔಷಧೀಯವಾಗಿದೆ, ಹೂವುಗಳು ಏನೂ ಅಲ್ಲ
ಅವು ಮಾತ್ರೆಗಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ, ಅವು ಕೋಳಿಗಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಹಳದಿವಿದಾಯ,
ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ - ನಾಯಿಮರಿಯ ಸ್ಯೂಡ್ ಮೂಗಿನಂತೆ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ. "ವಿವರಣೆಯಿಂದ ಊಹಿಸಿ" - ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಸ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವುದು, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಸುಸಂಬದ್ಧವಾದ ಮಾತು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಪರಿಸರ ಜಾಡು. ಗುರಿಗಳು: ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಸಲು; ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಅರಣ್ಯ ಮಾರ್ಗಗಳು". ಉದ್ದೇಶ: ಅವಲಂಬಿಸಿ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಿ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ. ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಗುರಿಗಳು: ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು; ನಿಮ್ಮ ಓಟ ಮತ್ತು ಜಂಪಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಆಗಸ್ಟ್
ನಡಿಗೆ 5
ಮಣ್ಣಿನ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ.
ಉದ್ದೇಶ: ಮಣ್ಣಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ. ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನ ಫಲವತ್ತತೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಗಾದೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:
"ಅವನು ಧಾನ್ಯದಲ್ಲಿ ಎರವಲು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ರೊಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸುತ್ತಾನೆ";Ø
"ಅವಳು ಯಾರಿಗೂ ಜನ್ಮ ನೀಡಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಅವಳನ್ನು ತಾಯಿ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ."Ø
ಭೂಮಿಯನ್ನು "ಅದ್ಭುತ ಉಗ್ರಾಣ" ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?Ø
ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಬೇರುಗಳನ್ನು ಕಾಣುವಿರಿ ಎಂದು ಎಣಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ: ಹಲವು ಅಥವಾ ಕೆಲವು? ಅಂತಹ ಬೇರುಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಭೂಮಿಯು ನೀರು ಮತ್ತು ಮರಗಳು, ಹುಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅವರಿಗೆ ಇದು ನಿಜವಾದ ಊಟದ ಕೋಣೆಯಾಗಿದೆ.
E. ಮೊಶ್ಕೋವ್ಸ್ಕಯಾ. "ಸ್ವಲ್ಪ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಬಿಡೋಣ" ಬೀದಿಯು ಸೂಟ್ನಲ್ಲಿ ಧರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸೂಟ್ ಇಲ್ಲದೆ ಬದುಕುವುದೇ? ಇಲ್ಲ! ಸರೀಗಿಲ್ಲ! ಅವಳು ಆಸ್ಫಾಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಕಾರುಗಳು ಹೊರಬರುತ್ತವೆ, ಅವರು ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ನಾವು ಡಾಂಬರಿನ ಮೇಲೆ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ! ನಿನಗೇನು ಗೊತ್ತು, ಬಿಡೋಣ... ಒಂದಿಷ್ಟು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಬಿಡೋಣ, ಅದನ್ನು ಮರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಏನು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ" ಅರಣ್ಯ ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.
ಮಣ್ಣನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಿ. ಉದ್ದೇಶ: ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ
"ನೆಲದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಬೇಡ." ಸಂಕೇತಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಒಂದು ಮಗುವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ - ಒಂದು ಬಲೆ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ.

ಆಗಸ್ಟ್
ನಡಿಗೆ 6
ಮರಳನ್ನು ನೋಡುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ಮರಳಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಮರಳು ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನ ನಡುವಿನ ಸಾಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ. ಒಣ ಮತ್ತು ಆರ್ದ್ರ ಮರಳಿನ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಆರ್ದ್ರ ಮರಳನ್ನು ಕೆತ್ತಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಒಣ ಮರಳು ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ. ಮಣ್ಣು (ಭೂಮಿ, ಮರಳು, ಜೇಡಿಮಣ್ಣು), ಅಗೆಯುವುದು, ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಮರಳಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ. ನೋಟದಿಂದ (ಬಣ್ಣದಿಂದ) ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ಸ್ಪರ್ಶವನ್ನು ಬಳಸಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಕೀಟಗಳು ಮರಳು ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆಯೇ ಎಂದು ಕೇಳಿ, ಸಸ್ಯಗಳು ಬೆಳೆದರೆ. ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ನಡೆಸಿ: ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಬೀಜವನ್ನು ನೆಡಬೇಕು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಚಿಗುರುಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ಒಗಟು: ಇದು ತುಂಬಾ ಪುಡಿಪುಡಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಒದ್ದೆ ಮಾಡಿದ ತಕ್ಷಣ, ನೀವು ಕನಿಷ್ಠ ಏನನ್ನಾದರೂ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೀರಿ. (ಮರಳು)
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ
"ನಾನು ಮರಳಿನಿಂದ ಏನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇನೆ."
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.
ಮರಳು ಅಗೆಯುವುದು. ಉದ್ದೇಶ: ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಶ್ರದ್ಧೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ
"ನೆಲದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಬೇಡ." ಸಂಕೇತಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ.
ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್ ದಂಡೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯಿರಿ.
ಉದ್ದೇಶ: ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಆಗಸ್ಟ್
ನಡಿಗೆ 7
ದೋಷಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಉದ್ದೇಶ: ಜೀರುಂಡೆ, ಅದರ ಜೀವನ ವಿಧಾನ, ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ: ಜೀರುಂಡೆಗಳು ಹೇಗೆ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಹಾರುತ್ತವೆ. ಲಾಂಗ್ ಹಾರ್ನ್ಡ್ ಜೀರುಂಡೆಗಳ ಉದ್ದನೆಯ ಮೀಸೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ: 6 ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು 4 ರೆಕ್ಕೆಗಳು.
ಒಗಟು: ಕಪ್ಪು, ಆದರೆ ಬುಲ್ ಅಲ್ಲ, ಗೊರಸುಗಳಿಲ್ಲದ ಆರು ಕಾಲುಗಳು, ಅದು ಹಾರಿದಾಗ, ಅದು ಕೂಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ಕುಳಿತಾಗ ಅದು ನೆಲವನ್ನು ಅಗೆಯುತ್ತದೆ. (ದೋಷ)
ಕವಿತೆ ವಿ.ಎಲ್. ಗಾಜೋವ್ "ಜೀರುಂಡೆಗಳು": ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಾರಂಗ ಜೀರುಂಡೆ ಇದೆ, ಅವನು ಕೊಂಬುಗಳನ್ನು ಧರಿಸಲು ತುಂಬಾ ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿಲ್ಲ. ಅವನು ತನ್ನ ಶತ್ರುಗಳನ್ನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೆದರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಜೀರುಂಡೆಯನ್ನು "ಘೇಂಡಾಮೃಗ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ನೀವು ಬಲವಾದ ಬಲವಾದ ಕೊಂಬನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಾ? ಶತ್ರುಗಳಿಗೆ ಇದು ಅಪಾಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಜೀರುಂಡೆಗೆ ಇದು ಆಭರಣವಾಗಿದೆ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ. "ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಊಹೆ" - ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೀಟವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವುದು, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಸುಸಂಬದ್ಧವಾದ ಮಾತು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.
ಔಷಧೀಯ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳ ಬೀಜಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು.
ಉದ್ದೇಶ: ಬೀಜಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಿತ್ತನೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು. "ಜೀರುಂಡೆಗಳು."
ಗುರಿ:
ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಲು ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಕಲಿಸಿ. "ಹಾವು".
ಉದ್ದೇಶ: ಓಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು, ಪರಸ್ಪರರ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಚಾಲಕನ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಅಡೆತಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ "ಫನ್ ಜಂಪಿಂಗ್".
ಗುರಿ: ಎರಡು ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.
ಆಗಸ್ಟ್
ನಡಿಗೆ 8
ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ಉದ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೆಡುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ. ಉದ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ: ಮಣ್ಣು, ನೀರನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಿ. ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ. ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ: “ನೀವು ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಕಳೆ ತೆಗೆಯಬೇಕು? ಯಾವ ಸಸ್ಯಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ? ”
G. Lagzdyn ಸೋಮಾರಿಯಾಗಬೇಡ, ನನ್ನ ಸಲಿಕೆ, ಅಗೆದ ಹಾಸಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ನಾವು ಕುಂಟೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಉಂಡೆಗಳನ್ನೂ ಒಡೆದು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾವು ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೆಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾವು ನೀರಿನಿಂದ ನೀರು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ನೀರುಣಿಸುವ ಡಬ್ಬಿ, ಲೀ, ಲೇಯ್! ಹಾಸಿಗೆ, ಹಾಸಿಗೆ, ಪಾನೀಯ, ಕುಡಿಯಿರಿ!
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು
"ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಯಾರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು" - ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳು ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳು. ಉದ್ದೇಶ: ಉಪಕರಣಗಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.
"ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು?" - ಮಕ್ಕಳು ತೋಟಗಾರ ಅಥವಾ ತೋಟಗಾರನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಉದ್ದೇಶ: ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಗಿಡಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕಿ.
ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು, ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ
"ಕರವಸ್ತ್ರ". ಉದ್ದೇಶ: ವೇಗ ಮತ್ತು ಚುರುಕುತನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ. ನೆಲದಿಂದ ಚೆಂಡನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ. ಉದ್ದೇಶ: ಕೌಶಲ್ಯ, ವೇಗ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.
ಆಗಸ್ಟ್
ನಡಿಗೆ 9
ನೀರನ್ನು ನೋಡುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ನೀರನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು. ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ: ಅದು ಹರಿಯುತ್ತದೆ, ಅದು ಹೊಂದಿದೆ ವಿವಿಧ ತಾಪಮಾನಗಳು; ನೀರಿನಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳು ಮುಳುಗುತ್ತವೆ, ಇತರವು ತೇಲುತ್ತವೆ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ. ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ: ದ್ರವ, ಹರಿಯುವ, ವಿಭಿನ್ನ ತಾಪಮಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು (ಇದು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ಟ್ಯಾಪ್ನಿಂದ ಶೀತ). ನೀರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ನೀವು ಅದರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡಬಹುದು. ಬಿಸಿಯಾದ ದಿನದಲ್ಲಿ, ಜಲಾನಯನದಲ್ಲಿ ನೀರು ಬೇಗನೆ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಕೊಳ, ನದಿ, ಸರೋವರದಲ್ಲಿನ ನೀರು ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜನರು ಈಜುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಸ್ಫಾಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಚಿಮ್ಮಿದ ನೀರು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಒಣಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ತೇಲುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಅವು ಏಕೆ ತೇಲುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಮುಳುಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಆಫರ್ ಮಾಡಿ. ಒಗಟು: ನಾನು ನನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಬಹುದು, ನಾನೇ ನೀರು ಹಾಕಬಹುದು, ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ನಲ್ಲಿಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇನೆ. ಸರಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾನು ... (ನೀರು).
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು "ಸಿಂಕ್ - ಈಜು." ಉದ್ದೇಶ: ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅವುಗಳ ತೂಕದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು. ನಿಘಂಟನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ. "ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೀರು?" ಉದ್ದೇಶ: ಸಂಬಂಧಿತ ಗುಣವಾಚಕಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಲು. "ನೀರಿನ ಹಾಡು" - ಮಕ್ಕಳು ಧ್ವನಿ s ಅನ್ನು ಎಳೆಯುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸರಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಗುರಿ: ಧ್ವನಿಯ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು s.
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಇದಕ್ಕೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬಹುದು) ಮತ್ತು ಒಣಗಲು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತಾರೆ.
ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು, ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ
"ಸಾಗರ ಅಲುಗಾಡುತ್ತಿದೆ". ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ, ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಿತ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ. ಆರ್ದ್ರ ಹುಲ್ಲು ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ. ಉದ್ದೇಶ: ಹುಲ್ಲು ಮತ್ತು ಮರಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವಾಗ ಸಂವೇದನೆಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು.

ಆಗಸ್ಟ್
ನಡಿಗೆ 10
ವೀಕ್ಷಣೆ "ಅರಣ್ಯ ಉಡುಗೊರೆಗಳು - ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು"
ಉದ್ದೇಶ: ಅರಣ್ಯ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಅಣಬೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು - ಖಾದ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಷಕಾರಿ. ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾಗಿದ ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿ: ಅವು ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ - ಅವುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಬಹುದು, ಆದರೆ ಹಸಿರು ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಅವು ರುಚಿಯಿಲ್ಲ. ಇಡೀ ಬುಷ್ ಅನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡದಂತೆ ಬೆರಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಮೇಲೆ ಒತ್ತು ನೀಡಿ ಸುಂದರ ಆಕಾರಗಳುಅಣಬೆಗಳು, ಅವುಗಳ ಬಣ್ಣಕ್ಕಾಗಿ. ಖಾದ್ಯ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ. ತೋರಿಸಬೇಕು ವಿಷಕಾರಿ ಅಣಬೆ- ಫ್ಲೈ ಅಗಾರಿಕ್. ಈ ಮಶ್ರೂಮ್ ತಿನ್ನಲಾಗದು ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ, ಆದರೆ ಅನೇಕ ಅರಣ್ಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಔಷಧಿಯಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಬಣ್ಣದ ರುಸುಲಾವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹಾಗೆ ಕರೆಯಲಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಚ್ಚಾ ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ಬೊಲೆಟಸ್ಗಳು ತುಂಬಾ ಸುಂದರ, ತೆಳ್ಳಗಿನ, ಬಲವಾದ, ಮರದಿಂದ ಕೆತ್ತಿದಂತೆ. ಚಾಂಟೆರೆಲ್ಗಳು ದೂರದಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ: ಅವು ಹಾಗೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ ಹಳದಿ ಹೂವುಗಳುಪಚ್ಚೆ ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ. ಅವರ ಕಾಲು ಮೇಲ್ಮುಖವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಮಫೋನ್ ಟ್ರಂಪೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಚಾಂಟೆರೆಲ್ಗಳು ವಿರಳವಾಗಿ ಹುಳುಗಳಾಗಿವೆ; ಅವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ವಚ್ಛ ಮತ್ತು ಬಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಪೊರ್ಸಿನಿ ಅಣಬೆಗಳು ಯುವ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮರಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ. ಶರತ್ಕಾಲದ ಹತ್ತಿರ, ಜೇನು ಅಣಬೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಸುಲಭ: ಅವು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ. ಖಾದ್ಯ ಜೇನು ಶಿಲೀಂಧ್ರವು ಸಾಧಾರಣ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ತಿಳಿ ಕಂದು, ಮಾಪಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೂದು ಬಣ್ಣದ ಕ್ಯಾಪ್, ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಪಟ್ಟಿಯಂತೆಯೇ ಉಂಗುರವಿದೆ. ಸುಳ್ಳು ಜೇನು ಶಿಲೀಂಧ್ರವು ಗಾಢವಾದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಅದರ ಕ್ಯಾಪ್ ಹಸಿರು-ಹಳದಿ, ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು, ಕಾಂಡದ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಮಾಪಕಗಳು ಅಥವಾ ಕಫಗಳಿಲ್ಲ. ಮಶ್ರೂಮ್ ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಕ್ಯಾಪ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಿ; ಕ್ಯಾಪ್ನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬೀಜಕಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಇದು ಮಾಗಿದ ಮಶ್ರೂಮ್ನಿಂದ ಚೆಲ್ಲುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯಿಂದ ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ. ಅವು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಅವು ಕವಕಜಾಲವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ, ಇದರಿಂದ ಅಣಬೆಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಒಂದು ಕವಕಜಾಲದಿಂದ ಅನೇಕ ಅಣಬೆಗಳು ಬೆಳೆಯಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಕವಕಜಾಲಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದಂತೆ ನೆಲದಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯಬಾರದು. ಅಣಬೆಗಳು ನೆರಳಿನ, ಒದ್ದೆಯಾದ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಕಾಡಿನ ಆಳದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಅರಣ್ಯ ಅಂಚುಗಳು, ಕೈಬಿಟ್ಟ ರಸ್ತೆಗಳ ಬಳಿ ಅಥವಾ ತೀರುವೆಗಳ ಅಂಚುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲ.

A. ಝರೋವ್. ಸ್ಟಂಪ್ ಬಳಿ ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ

ಅನೇಕ ತೆಳುವಾದ ಕಾಂಡಗಳು.

ಪ್ರತಿ ತೆಳುವಾದ ಕಾಂಡ

ಕಡುಗೆಂಪು ಬೆಳಕನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿ

ದೀಪಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.

(ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿ)

ಒಗಟು: ಮತ್ತು ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ, ಮತ್ತು ಬೆಟ್ಟದ ಕೆಳಗೆ, ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ, ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ, ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸತತವಾಗಿ, ಫೆಲೋಗಳು ತಮ್ಮ ಟೋಪಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ. (ಅಣಬೆಗಳು)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ"

ಉದ್ದೇಶ: ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ನಾವು ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು, ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು "ಬೆರ್ರಿ-ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ".

ಉದ್ದೇಶ: ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

"ಅಣಬೆಗಳಿಗಾಗಿ". ಉದ್ದೇಶ: ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ, ಅನುಕರಣೆ, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ "ಹುಡುಕಾಟ", "ಪ್ಲಕ್", "ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ" ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ. ಬಾಗುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವುದು. ಉದ್ದೇಶ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಸೂಚನೆಯಂತೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ತಾನ್ಯಾ ಸೊರೊಕಿನಾ
"ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡುವುದು" (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು) ನಡಿಗೆಯ ಸಾರಾಂಶ

ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಾತ್ರದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ ಸೂರ್ಯಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ; ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿರಂತರ ಗಮನ, ವೀಕ್ಷಣೆ; ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ತೀರ್ಪುಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಂಗತತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರಿಗಳು: ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ; ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ; ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳುತ್ತದೆ; ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ; ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಯಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಪ್ರದೇಶ: "ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ", « ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ» , « ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ» , "ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ".

ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು: ಗೇಮಿಂಗ್, ಮೋಟಾರ್, ಸಂವಹನ, ಕಾರ್ಮಿಕ, ಅರಿವಿನ.

ಅನುಷ್ಠಾನದ ವಿಧಾನಗಳು: ಕನ್ನಡಿ, ಚಮಚಗಳು, ಸ್ಪಾಟುಲಾಗಳು, ಗಂಟೆ.

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ರಚನೆ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ.

1. ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಾನೆ, ಸೌರದಿನಗಳು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿವೆ, ಅದು ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದೆ ಸೂರ್ಯಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ - ಮಕ್ಕಳು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಿಂತ ಹಗುರವಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹೋಲಿಸಿ. ಎಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸಂಜೆ. ವಿವರಿಸಿ ಸೂರ್ಯ, ಅದು ಏನು. (ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಪ್ರೀತಿಯ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ವಸಂತ)

ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಸುವರ್ಣ ಮುಂಜಾನೆ, ಸೂರ್ಯಇದು ಮೋಡಗಳಿಂದಾಗಿ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ - ಇದು ಉತ್ತಮ ಹವಾಮಾನ ಎಂದರ್ಥ; ಸೂರ್ಯಮಂಜಿನಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ - ಇದರರ್ಥ ಮಳೆ.

ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಗಾದೆಗಳು: ಕೆಟ್ಟ ವಸಂತ - ಯಾವಾಗ ಸೂರ್ಯನಿಲ್ಲ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ.

ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬೇರೆಯವರಿಗಿಂತ ಮೊದಲು ಸೂರ್ಯನು ಮೇಲೆ ಬಂದಾಯ್ತುನೀವು ಅವನನ್ನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ,

ಮತ್ತು ಅವರು ಎದ್ದ ತಕ್ಷಣ, ಅವರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಪ್ರಕರಣ: ಇಲ್ಲ ಎದ್ದೇಳು: ವೈ ಸೂರ್ಯನ ನಿದ್ರೆ - ನಿಮಿಷಗಳು,

ಇಡೀ ಭೂಮಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದರು, ಮತ್ತು ಸುಸ್ತಾಗಿ, ನಂ ಸ್ವಲ್ಪ ಶಬ್ದ ಮಾಡಿ: ಇದು ಇಡೀ ದಿನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ

J. Marcinkevičius ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಡಾರ್ಕ್ ಕಾಡಿನ ಹಿಂದೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ

ರಹಸ್ಯ. ದಯೆ, ಜನರನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೋಡುವುದು. ಮತ್ತು ಜನರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ನೋಡಲು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ. (ಸೂರ್ಯ)

ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಬೆಳಕಿನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಪರನಾಗಿರುತ್ತೇನೆ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಬಿಸಿಲು, ನಾನು ಕನ್ನಡಿಯಿಂದ, ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಯಿಂದ ಗೋಡೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆಯೇ? (ಬಿಸಿಲು ಬನ್ನಿ)

ಯಾರು ಕಿಟಕಿಯ ಮೂಲಕ ಬರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮುರಿಯುವುದಿಲ್ಲ (ಬಿಸಿಲು ಬನ್ನಿ) , ತೋರಿಸು ಸೌರಕನ್ನಡಿ ಬಳಸಿ ಬನ್ನಿ.

2. ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ:

ನೀವು ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಬಹುದು?

ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸೂರ್ಯಅದು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದೆಯೇ?

ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಏನು ನೋಡಬಹುದು?

ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಏನು ನೋಡಬಹುದು?

ನಾನು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು? ಸೂರ್ಯ?

ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಆಡಬಹುದು?

3. ಆಟ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಕಡಿಮೆ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಆಟ "ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಮೌನವಾಗಿರಿ"

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಮಕ್ಕಳು ವರಾಂಡಾದ ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ, ತಿರುಗಿ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಚಾಲಕನು ವಸ್ತುವನ್ನು ಮುಚ್ಚದೆ, ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಚಾಲಕನ ಅನುಮತಿಯ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆದು ವರಾಂಡಾದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಈ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ.

4. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ?"

ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ: ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಆಟಗಳು: “ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಆಗದಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

"ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಯಾವಾಗ ಸೂರ್ಯಅದು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿತ್ತು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ನಾನು ಹೊರಗೆ ಹೋದೆವು ನಡೆಯಿರಿ. ಅವರು ಹಿಮದಿಂದ ಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಅದರ ಕೆಳಗೆ ಜಾರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

"ವಸಂತ ಬಂದಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಪಕ್ಷಿಗಳು ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ಹಾರಿವೆ. ಕರಡಿ ತನ್ನ ಗುಹೆಯೊಳಗೆ ತೆವಳಿತು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಲಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿತು.

5. ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳು.

ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕರಗಲು ಹಿಮವನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು. ಗೊಂಬೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಮೇಲೆ ಧೂಳನ್ನು ಒರೆಸಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ವಾಕಿಂಗ್ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು)ವಾರದ ದಿನ ಸೋಮವಾರ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 1. ವನ್ಯಜೀವಿಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ. 2. ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು. 3. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ. 4. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ.

ಬಿ] ಗುರಿ: ಶರತ್ಕಾಲದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ - ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಸರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ.

ಫೆಬ್ರವರಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದಾಡುವಾಗ ವೀಕ್ಷಣೆ (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು)ಫೆಬ್ರವರಿ. 1. ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ - ಪಾರಿವಾಳವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ, ಪುಕ್ಕಗಳು. ಪಾರಿವಾಳವು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ OOD "ಗಿಳಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು" (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು)ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ: 1. ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಬಾಹ್ಯ ಚಿತ್ರಗಿಳಿ (ಅಂಡಾಕಾರದ ದೇಹ, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು.

ಅಮೂರ್ತ ಶರತ್ಕಾಲದ ನಡಿಗೆ"ಕೀಟಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ" ಉದ್ದೇಶ: ವಿವಿಧ ಕೀಟ ಜಾತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು, ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು.

ಬೇಸಿಗೆ! ಇದು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತ ಸಮಯ, ಪ್ರತಿ ಹೆಜ್ಜೆಯಲ್ಲೂ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ನೀವು ರೋಚಕ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಾರದು.

ಜುಲೈ

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 17 ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 18 ವೀಕ್ಷಣೆ 3a ಫೈರ್‌ವೀಡ್.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 20 ಸಾರಿಗೆಯ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 21 ವರ್ಮ್ವುಡ್ ಅನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 22 ಆಕಾಶ ಮತ್ತು ಮೋಡಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 23 ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 24 ತರಕಾರಿ ತೋಟದ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 25 ಬಾಳೆಹಣ್ಣಿನ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 26 ಗಾಳಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 27 ಎರೆಹುಳುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 28 ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಮಾನಿಟರಿಂಗ್.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 29 ಪಾಪ್ಲರ್ನ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 30 ಮಣ್ಣಿನ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 31 ಸೊಳ್ಳೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 32 ವಿಶೇಷ ವಾಹನಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಆಗಸ್ಟ್

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ವೀಕ್ಷಣೆ ಅರಣ್ಯ ಉಡುಗೊರೆಗಳು- ಅಣಬೆಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಮಳೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಇರುವೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಸಾರಿಗೆಯ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5 ಪಕ್ಷಿ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 6 ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7 ಬಾಳೆಹಣ್ಣನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8 ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9 ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10 ಗಾಳಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 11 ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 12 ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಸಾರಿಗೆಯ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 13 ವೀಕ್ಷಣೆ: "ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಅರಳುತ್ತದೆ"

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 14 ನೀರಿನ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 15 ಸೊಳ್ಳೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 16 ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಮಾನಿಟರಿಂಗ್.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 17 ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಲತಾಯಿಯ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 18 ದಿನದ ಉದ್ದವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 19 ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 20 ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ವಾಹನದ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 21 ಬರ್ಚ್ ಮರದ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 22 ಕಾರುಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 23 ನಾಯಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 24 ಕಾಗೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 25 ಸಾರಿಗೆಯ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 26 ನೆಟಲ್ಸ್ ಅನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 27 ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 28 ಸ್ಪೈಡರ್ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 29 ಪರ್ವತ ಬೂದಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 30 ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಮಾನಿಟರಿಂಗ್.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 31 ಕುದುರೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 32 ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್ನ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 17

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು

ಬೇಸಿಗೆ (ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವ )

ಜುಲೈ

:

ವೀಕ್ಷಣೆ: ಸೂರ್ಯನ ಹಿಂದೆ

ಗುರಿ:ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಿ. ಕಾಲೋಚಿತ ಉಡುಪುಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಹೆಚ್ಚು ಬಿಸಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಬೆತ್ತಲೆಯಾಗಿ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ. ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡುವುದು ಸುಲಭವೇ ಎಂದು ಕೇಳಿ. ನೀವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಏಕೆ ನೋಡಬಾರದು? ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಹೆಚ್ಚಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ - ಅದು ಹೊರಗೆ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಬಿಸಿಲು ಕಡಿಮೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ. ದಿನವು ದೀರ್ಘವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:ಒಗಟು - ಬಿಸಿಯಾದ ಬೇಯಿಸಿದ ಮೊಟ್ಟೆಯು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ, ಆದರೆ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. (ಸೂರ್ಯ.)

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: ಇಲ್ಲ. 1 "ಬಲೆಗಳು"

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: "ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ ಮಾಡಿ"

ಗುರಿ:ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದದೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ: ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ.

ಗುರಿ:ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆದು ಹಿಡಿಯಿರಿ

ಗುರಿ:

ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಮಕ್ಕಳು.

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 18

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು

ಬೇಸಿಗೆ (ವನ್ಯಜೀವಿ - ಸಸ್ಯ )

ಜುಲೈ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ: ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ-ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ವೀಕ್ಷಣೆ: ಫೈರ್ವೀಡ್ಗಾಗಿ

ಗುರಿ:ಫೈರ್ವೀಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ಅದರ ರಚನೆಯನ್ನು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿ, ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಸರಿಯಾದ ವಾಕ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ಜನರು ಫೈರ್‌ವೀಡ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ - ಫೈರ್‌ವೀಡ್, ಫೈರ್‌ವೀಡ್, ಕಳೆಗಳು, ಪುಸಿ ವಿಲೋ, ಕಾಡು ಅಗಸೆ, ಜೇನು ಹುಲ್ಲು, ತುಪ್ಪಳ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹೂವು. ಫೈರ್‌ವೀಡ್ ಉತ್ತಮ ಜೇನು ಸಸ್ಯ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಫೈರ್‌ವೀಡ್ ಅನ್ನು ಚಹಾದಂತೆ ಕುದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜನರು ಹೂವನ್ನು ಇವಾನ್ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆದರು? ಬಹುಶಃ ಬಡ ಐವಾನ್‌ಗಳಿಗೆ ಬೇರೆ ಚಹಾ ಇರಲಿಲ್ಲ ಕೈಗೆಟುಕುವ? ಅಥವಾ ಅವನ ಪಾತ್ರದ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಅವನನ್ನು ಕರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು - ರಷ್ಯಾದ ಇವಾನ್ ನಂತಹ ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ, ಬಲವಾದ, ನಿರಂತರ ಹೂವು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:ಫೈರ್‌ವೀಡ್ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಅರಳಿತು. ವೀರರ ಕುಟುಂಬ ಇಲ್ಲಿದೆ! ದೈತ್ಯ ಸಹೋದರರು ಗಟ್ಟಿಮುಟ್ಟಾದ, ಭವ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ನಿಂತರು. ಅವರು ಉತ್ತಮವಾದ ಉಡುಪನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡರು - ಜಾಕೆಟ್ಗಳು ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿವೆ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: ಇಲ್ಲ. 5p "ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ವಲಯಗಳು"

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: "ಹೂವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ"

ಗುರಿ:ನಾಮಪದಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಒಣ ಶಾಖೆಗಳ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.

ಗುರಿ:ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ:ವೇಗ ಚಾಲನೆ.

ಗುರಿ:ವೇಗದಲ್ಲಿ ಓಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಕಾರ್ಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 19

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು

ಬೇಸಿಗೆ (ವನ್ಯಜೀವಿಗಳು, ಕೀಟಗಳು)

ಜುಲೈ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ: ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಂವಹನ ಅರಿವಿನ, ಭಾಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ-ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ವೀಕ್ಷಣೆ: "ಚಿಟ್ಟೆ"

ಗುರಿ:ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಅವುಗಳ ಜೀವನ ವಿಧಾನ, ಅಗತ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳುಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ. ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ:ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಅನೇಕ ಕೀಟಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ತಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬಹಳ ಸುಂದರವಾದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ನೀವು ರೆಕ್ಕೆಗಳಿಂದ ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ಅವುಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಪರಾಗದಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅಳಿಸಿಹಾಕಬಹುದು ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಹಾರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಚಿಟ್ಟೆ ಹೇಗೆ ಹುಟ್ಟುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:ಪಠಣ - ಬಾಕ್ಸ್ ಚಿಟ್ಟೆ, ಮೋಡಕ್ಕೆ ಹಾರಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ - ಬರ್ಚ್ ಶಾಖೆಯಲ್ಲಿ. ಒಗಟು - ಒಂದು ಹೂವು ಮಲಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು, ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮಲಗಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ, ಚಲಿಸಿತು, ಹುರಿದುಂಬಿಸಿತು, ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. "ಚಿಟ್ಟೆ"

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: ಇಲ್ಲ. 4 "ಬೇಟೆಗಾರರು ಮತ್ತು ಮೊಲಗಳು"

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: "ವಿವರಣೆಯಿಂದ ಊಹಿಸಿ"

ಗುರಿ:ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸುಸಂಬದ್ಧವಾದ ಭಾಷಣ, ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ:ಸೈಟ್ನಿಂದ ಕಸವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

ಕೃತಿಯ ಪೂರ್ಣ ಆವೃತ್ತಿ ಲಭ್ಯವಿದೆ.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು. ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಾರದವರೆಗೆ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆದಾಡುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸುವ ಸಾರಾಂಶ.

ಲೇಖಕ: ಟಟಯಾನಾ ಗೆನ್ನಡೀವ್ನಾ ಬೊರೊಡಿನಾ, ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಸ್ಟೇಟ್ ಬಜೆಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಷನ್ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಖ್ಯೆ 289 (ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1867) ನ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಶಿಕ್ಷಕ.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಾಕ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುವುದು ಎಂಬುದರ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ತರುತ್ತೇನೆ. ಈ ಸಾರಾಂಶವು ಹಳೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳುಶಿಶುವಿಹಾರ.
ಗುರಿ:ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಆಟಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
- ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುವ ಬಯಕೆ;
- ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕಡೆಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
- ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಮಕ್ಕಳು;
- ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

1. ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ನ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದಿ.
ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಅರಳಿತು -
ಸ್ನೋ ವೈಟ್ ಶರ್ಟ್,
ದಳಗಳು ಒಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಎರಡು ಬಾರಿ ...
ಎಲ್ಲಾ ಕೆತ್ತಿದ ಲೇಸ್.
ನಾಸ್ತ್ಯ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಓಡಿ ಬಂದಳು
ಮತ್ತು ನಾನು ಡೈಸಿಯನ್ನು ನೋಡಿದೆ
ಮತ್ತು ಅವಳು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದಳು:
"ಓಹ್, ಅವನು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯವನು!
ಈ ಚಿಕ್ಕ ಬಿಳಿ ಹೂವು
ನಾವು ಅದನ್ನು ಮಡಕೆಗೆ ಕಸಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ತಾಯಿ ಮೃದುವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು:
"ಮತ್ತು ಮಡಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಥಳವಿಲ್ಲ.
ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ ಬೆಳೆಯಲಿ -
ಸ್ನೋ ವೈಟ್ ಶರ್ಟ್,
ಇಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ನೀರು ಇದೆ,
ಅದು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಅರಳಲಿ!"
(ಎಲ್. ನೆಕ್ರಾಸೊವಾ)
ಇತರ ಸಸ್ಯಗಳ ನಡುವೆ ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ ಅನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ನೋಟವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ: ಕಾಂಡ, ಎಲೆಗಳು, ದಳಗಳು.
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ ಅನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ: ಕಾಂಡದ ಬಣ್ಣ, ಎಲೆಗಳು, ದಳಗಳು, ಕೋರ್, ಹೂವಿನ ಆಕಾರ.
ಉದ್ದೇಶ: ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಗುಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: - ಇತರ ಹೂವುಗಳ ನಡುವೆ ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು?
- ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ ದಳಗಳ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?
- ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ನ ಗುಣಪಡಿಸುವ ಮೌಲ್ಯ ಏನು?

2. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ.
ಹೂವಿನ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕಿ. ನೆಲವನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಿ. ಕಳೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.

3. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ.
ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಸ್ಪರ ಶಟಲ್ ಕಾಕ್ಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಶಟಲ್ ಕಾಕ್ ಅನ್ನು ಟಾಸ್ ಮಾಡಿ.
ಗುರಿ: ಆಟದಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

4. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ನಾಲ್ಕನೇ ಚಕ್ರ", "ಗುಂಪು ಮಾಡಿ".
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.
ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ: "ಶಾಪ್"
ಗುರಿ: ಅಂಗಡಿ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಗ್ರಾಹಕರ ಬಗ್ಗೆ, ದೈನಂದಿನ ಬೇಡಿಕೆಗೆ ಸರಕುಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು: "ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಚೆಂಡು", "ಓಡಿಹೋಗಿ ಮತ್ತು ಹಿಡಿಯಿರಿ", "ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಟ್ಯಾಗ್ ಮಾಡಿ", "ಬಾಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಟ್ಯಾಗ್ ಮಾಡಿ".
ಗುರಿ: ಆಟದಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಸಿಗ್ನಲ್ ನೀಡಿದಾಗ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವರ್ತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

1. ಕೀಟಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ (ಬಂಬಲ್ಬೀ).

ನಿಮ್ಮ ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಹೊರಟು,
ಇದು ವಿಮಾನದಂತೆ ಗುನುಗುತ್ತದೆ!
ಹೊಲಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರುವುದು
ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಹೂವುಗಳ ಮೇಲೆ,
ಅವುಗಳಿಂದ ಪರಾಗವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಅವಳನ್ನು ಮುಖಮಂಟಪಕ್ಕೆ ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ.
ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತೆವಳುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಅದು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಶಾಂತವಾಗುತ್ತದೆ ...
ಈ ವಿಚಿತ್ರ ಪ್ರಾಣಿ ಯಾರು?
ಇದು ನಮ್ಮ ರೋಮ...

ಒಂದು ಬಂಬಲ್ಬೀ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿ ಹೂವುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತದೆ, ಝೇಂಕರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.
ಬಂಬಲ್ಬೀಯ ನೋಟ, ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನೋಡಲು, ಅದು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ, ಅದು ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.
ಒಂದು ಬಂಬಲ್ಬೀ, ಹೂವಿನಿಂದ ಹೂವಿಗೆ ಹಾರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿ ಪರಾಗ.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ನೀಡಿ:
ಅವನು ಹೂವಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ಝೇಂಕರಿಸುತ್ತಾನೆ,
ಅಮೃತವನ್ನು ಸವಿಯಲು,
ಅವನು ಸ್ಪ್ರೂಸ್‌ನಂತೆ ರೋಮದಿಂದ ಕೂಡಿದ್ದಾನೆ
ಜೇನುನೊಣದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ ...
ಉದ್ದೇಶ: ಬಂಬಲ್ಬೀಯ ನೋಟ ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: - ನನಗೆ ಬಂಬಲ್ಬೀಯ ನೋಟವನ್ನು ಯಾರು ವಿವರಿಸಬಹುದು?
- ಬಂಬಲ್ಬೀ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ?
- ಹೂವಿನಿಂದ ಹೂವಿಗೆ ಹಾರುವಾಗ ಬಂಬಲ್ಬೀ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?
ನಾನು ಉಪಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇನೆ.
ವೀಕ್ಷಣೆಯ ನಂತರ, ನಾನು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕೀಟಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ನಡೆಸುತ್ತೇನೆ.

2. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ.

3. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: "ಕ್ಲಾಸಿಕ್ಸ್"
ಉದ್ದೇಶ: ಲಾಂಗ್ ಜಂಪ್ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು.
ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ನಡುವೆ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು: ಪ್ರದರ್ಶನ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೆರವು, ಧನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.

4. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು.


ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು: "ಟ್ಯಾಗ್", "ಹೈಡ್ ಅಂಡ್ ಸೀಕ್", "ಕ್ಯಾಚ್-ಅಪ್", "ಡೇ-ನೈಟ್", "ಹೋಮ್‌ಲೆಸ್ ಹೇರ್", "ಮೌಸ್‌ಟ್ರಾಪ್".
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಓಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. ಗಮನ, ವೇಗ, ಚುರುಕುತನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

1. ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಟ್ಟೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವನ ಓದಿ.
ನಾನು ಹಳದಿ ಚಿಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ
ಅವರು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕೇಳಿದರು:
- ಚಿಟ್ಟೆ, ಹೇಳಿ
ನಿನ್ನನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸಿದವರು ಯಾರು?

ಬಹುಶಃ ಇದು ಬೆಣ್ಣೆಚಿಪ್ಪು?
ಬಹುಶಃ ದಂಡೇಲಿಯನ್?
ಬಹುಶಃ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣ
ಆ ನೆರೆಯ ಹುಡುಗ?

ಅಥವಾ ಅದು ಸೂರ್ಯನೇ
ಚಳಿಗಾಲದ ಬೇಸರ ನಂತರ?
ನಿನ್ನನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸಿದವರು ಯಾರು?
ಚಿಟ್ಟೆ, ಹೇಳಿ!

ಚಿಟ್ಟೆ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿತು
ಚಿನ್ನದ ವಸ್ತ್ರಧಾರಿ:
- ನನ್ನನ್ನು ಪೂರ್ತಿ ಬಣ್ಣಿಸಿದೆ
ಬೇಸಿಗೆ, ಬೇಸಿಗೆ, ಬೇಸಿಗೆ!
ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿ, ಮೌನವಾಗಿ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಹೂವುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.
ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ದೇಹದ ಭಾಗಗಳ ನೋಟವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ.
ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ತಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ನೀಡಿ:
ಅದು ಹೂವಿನ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ,
ಮಾದರಿಯ ಫ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾ...
ಚಿಟ್ಟೆಗಳು 2 ಜೋಡಿ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣದ ಮಾಪಕಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾಪಕಗಳು ತುಂಬಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಲಘು ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಉಜ್ಜಬಹುದು.
ಚಿಟ್ಟೆಗಳು 6 ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಅವು ಹೂವುಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ.
ಅವು ಆಂಟೆನಾಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೋಬೊಸಿಸ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಸುರುಳಿಯಾಗಿ ಸುರುಳಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಹೂವಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ಚಿಟ್ಟೆ ತನ್ನ ಪ್ರೋಬೊಸಿಸ್ ಅನ್ನು ತೆರೆದು ಹೂವಿನೊಳಗೆ ಇಳಿಸಿ ಮಕರಂದವನ್ನು ಕುಡಿಯುತ್ತದೆ.
ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಹೂವಿನಿಂದ ಹೂವಿಗೆ ಹಾರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿ, ಅವು ಪರಾಗವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಾಗಿಸುತ್ತವೆ. ಪರಾಗಸ್ಪರ್ಶ ಸಸ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತವೆ.
ಚಿಟ್ಟೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ:
ಹೂವಿನ ನಾಲ್ಕೂ ದಳಗಳು ಚಲಿಸುತ್ತಿದ್ದವು.
ನಾನು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ, ಅದು ಹಾರಿಹೋಯಿತು ಮತ್ತು ಹಾರಿಹೋಯಿತು.
ಹಕ್ಕಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ರೆಕ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ:
ಹೂವುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರುವುದು
ಮಕರಂದವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಉದ್ದೇಶ: ಚಿಟ್ಟೆಯ ನೋಟ ಮತ್ತು ಅದರ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:
- ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಎಷ್ಟು ಜೋಡಿ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ?
- ಚಿಟ್ಟೆಯ ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಯಾವುವು?
- ಹೂವಿನಿಂದ ಹೂವಿಗೆ ಹಾರುವಾಗ ಚಿಟ್ಟೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?
ನಾನು ಉಪಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇನೆ.

2. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ.
ಹೂವಿನ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕಿ.
- ಗೈಸ್, ನಮ್ಮ ಸಸ್ಯಗಳು ತಮ್ಮ ತಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಗ್ಗಿಸಿವೆ, ಅವರು ಬಹುಶಃ ನೀರಿರುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಉದ್ದೇಶ: ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

3. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: "10 ರೊಳಗೆ ಎಣಿಕೆ"
ಗುರಿ: 10 ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
ಅಂಕಗಣಿತಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ:
ತಾನ್ಯಾಳ ಸೋಫಾದಲ್ಲಿ
ಆಟಿಕೆಗಳು ರಾಶಿಯಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದಿವೆ:
ಐದು ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು, ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ,
ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಿಪೊಲಿನೊ.
ತಾನ್ಯಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ
ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ.

4. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಗುಂಪನ್ನು ಮಾಡಿ", "ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು".
ಗುರಿ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗಣಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಮಕ್ಕಳು.
ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ: "ಮೃಗಾಲಯ"
ಗುರಿ: ಮೃಗಾಲಯದ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಿ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು: "ನೆರೆಯವರಿಗೆ ಚೆಂಡು", "ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಚೆಂಡು", "ಕ್ಯಾಚ್-ಅಪ್", "ಟ್ಯಾಗ್".
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಓಟ, ವೇಗ, ಚುರುಕುತನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.
ಮಾನಸಿಕ ಆಟ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸರ್ಕಲ್"
ಉದ್ದೇಶ: ಪರಸ್ಪರ ಅಭಿನಂದಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಟೀಮ್‌ವರ್ಕ್‌ನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

1. ಕಾಗೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾಗೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳನ್ನು ಓದಿ:
ಮೇಪಲ್ ಮರದ ಮೇಲೆ ಎತ್ತರವಾಗಿದೆ
ಕಾಗೆ ಹಾಡಲು ತಯಾರಾಗುತ್ತಿತ್ತು
ತನ್ನ ಗಾಯನ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದಳು
ಅವಳು ಜೋರಾಗಿ "car-rr-r-r" ಎಂದು ಕಿರುಚಿದಳು.
ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಗೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ಅವು ಹೇಗೆ ಹಾರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ.
ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಗೆಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ದೂರದಿಂದಲೇ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.
ಕಾಗೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಆಫರ್: ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು, ನೋಟ, ಬಣ್ಣ.
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಗೆಯ ಗರಿಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.
ಕಾಗೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ನೀಡಿ:
ಇಬ್ಬರು ಚಾಟಿ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು
ಸಂವಾದವನ್ನು ಶಾಖೆಯೊಂದರಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು.
ಬಹಳ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು
ಈ ಕಪ್ಪು...(ಕಾಗೆಗಳು).
T. ಲಾವ್ರೋವಾ.
ಉದ್ದೇಶ: ಕೊರ್ವಿಡ್ ಕುಟುಂಬದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: - ಕಾಗೆಗಳು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ?
-ಕಾಗೆಗಳು ಹೇಗಿರುತ್ತವೆ?
- ಕಾಗೆ ಯಾವ ಗರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?
- ಕಾಗೆಗಳು ಹೇಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ?
ನಾನು ಉಪಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇನೆ.

2. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ.
ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಸ (ಕಡ್ಡಿಗಳು, ಶಾಖೆಗಳು, ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳು) ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು: ಪ್ರದರ್ಶನ, ವಿವರಣೆ, ಜ್ಞಾಪನೆ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.
ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು. ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ಕಾಳಜಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಗುರಿ: ಮಧ್ಯಮ ಗಾತ್ರದ ಚೆಂಡನ್ನು ತಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಎಸೆಯಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಹಿಡಿಯಲು ಉಪಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ (ಪ್ರತಿ 4 ಜನರು) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
ತಮ್ಮ ಎಡಗೈಯಿಂದ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಹೊಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಬಲಗೈಯಿಂದ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಹೊಡೆಯುವುದನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ (ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತೊಂದು ಉಪಗುಂಪು - 4 ಜನರು) ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

4. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು" "ಸೌಂಡ್ ಲೊಟ್ಟೊ", "ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ".
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು. ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ "ಆಸ್ಪತ್ರೆ".
ಗುರಿ: ಆಸ್ಪತ್ರೆಯ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು. ರೋಗಿಗಳ ಜೀವವನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವಕ್ಕಾಗಿ ಹೋರಾಡುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು: "ದಿ ಫಾಕ್ಸ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಹೇರ್ಸ್", "ದಿ ಥರ್ಡ್ ವೀಲ್".
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಓಡಿಸಲು ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ. ಸ್ನೇಹ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಗಮನ, ಕೌಶಲ್ಯ, ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

1. ಸೂರ್ಯನ ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೂರ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದಿ:
ಮೋಡವು ಕಾಡಿನ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿದೆ,
ಸೂರ್ಯನು ಆಕಾಶದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾನೆ.
ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಶುದ್ಧ
ಒಳ್ಳೆಯದು, ವಿಕಿರಣ.
ನಾವು ಅವನನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ,
ನಾವು ಅವನನ್ನು ಚುಂಬಿಸುತ್ತಿದ್ದೆವು.
ಜಿ. ಬಾಯ್ಕೊ
ಇದು ತುಂಬಾ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.
ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಅವರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಕಂಬದಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನೆರಳು ಇರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ನೆರಳು ಉದ್ದವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಕಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಲೋಹದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಸಂಜೆ ಕಲ್ಲುಗಳು ಏಕೆ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನದ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ: ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವರು ತಾಜಾ, ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ, ದಿನದಲ್ಲಿ ಇಳಿಬೀಳುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಏರುತ್ತದೆ.
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಮಣ್ಣನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅದು ಯಾವಾಗ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಬಹುದು.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ನೀಡಿ:
ನೀವು ಇಡೀ ಜಗತ್ತನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತೀರಿ
ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಆಯಾಸ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ
ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ ನಗುತ್ತಿದೆ
ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ... (ಸೂರ್ಯ).

ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿ:
ಸೂರ್ಯನು ತುಂಬಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ,
ಮೃದುವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ.
ನನ್ನ ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ಮುಂಜಾನೆ
ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕಂಡಿತು.
ಕಿರಣದಿಂದ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲಾಗಿದೆ
ಗುಲಾಬಿ ಕೆನ್ನೆಗೆ.
ಇದು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬೆಳಗಿಸಿತು.
ನಾನು ಕಿರಣವನ್ನು ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಸುಕುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಅವನನ್ನು ಹೋಗಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ
ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈ ನನ್ನನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಲಿ.
ನಾನು ಅದರಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ,
ಎಲ್ಲರೂ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಉದ್ದೇಶ: ಜನರು, ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:
- ಸೂರ್ಯನು ಯಾವಾಗ ಹೆಚ್ಚು ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಅಥವಾ ಸಂಜೆ?
- ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಮಣ್ಣು ಯಾವಾಗ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ: ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಅಥವಾ ಸಂಜೆ?
- ಪನಾಮ ಟೋಪಿ ಇಲ್ಲದೆ ನೀವು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಇರಬಾರದು?
ನಾನು ಮುಂಭಾಗದಿಂದ ವೀಕ್ಷಣೆ ನಡೆಸುತ್ತೇನೆ.

2. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ.
ಹೂವಿನ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕಿ.
- ಹುಡುಗಿಯರು, ನೀವು ಈಗ ನನಗೆ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀರುಣಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. ನಮ್ಮ ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಟ್ಯಾಪ್‌ನಿಂದ ನೀರು ತುಂಬಿಸಿ ಹೂವಿನ ತೋಟಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯೋಣ. ನಂತರ ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳು ತಾಜಾ, ಸುಂದರ, ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಆನಂದವಾಗುತ್ತದೆ.
ಉದ್ದೇಶ: ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

3. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: "ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್".
ಗುರಿ: ತಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಹಿಡಿಯಲು ಉಪಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ (ತಲಾ 4 ಜನರು) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತೊಂದು ಉಪಗುಂಪು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಹೊಡೆಯಲು ಕಲಿಸಿ, ಬಲದಿಂದ ಮತ್ತು ನಂತರ ಎಡಗೈಯಿಂದ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.

4. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು" "ಸೌಂಡ್ ಲೊಟ್ಟೊ", "ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ".
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು. ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು: "ಯಾರು ವೇಗದವರು", "ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಕೌಶಲ್ಯಶಾಲಿ".
ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು: "ನೆರೆಯವರಿಗಾಗಿ ಬಾಲ್", "ಚಲಿಸುವ ಗುರಿ", "ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಂದಿಕ್ಕಿ".
ಉದ್ದೇಶ: ಓಟದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು. ಮಕ್ಕಳ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಸೂಚನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ನೀವು ಗಮನಹರಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಭರವಸೆ ಈ ಸಾರಾಂಶಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನಿಮಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಶಾಲಾ ಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 22 ಸ್ಟ. ಕಕೇಶಿಯನ್

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ರಚನೆ ಕಾಕಸಿ ಜಿಲ್ಲೆ

ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ

ಒಂದು ವಾಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವಲೋಕನಗಳುಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು

ಕಾರ್ಡ್ -1

"ಸೂರ್ಯನ ಹಿಂದೆ"

ಗುರಿ : ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಶಾಖದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; ಯೋಚಿಸುವ, ತರ್ಕಿಸುವ, ಸಾಬೀತು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವರ್ಷದ ಸಮಯವನ್ನು ಇತರ ಸಮಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಇದೇ ರೀತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ. ಕಾಲೋಚಿತ ಉಡುಪುಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಹೆಚ್ಚು ಬಲವಾಗಿ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಬೆತ್ತಲೆಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ (ಬೆಳಕಿನ ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ, ಟೋಪಿಯಲ್ಲಿ). ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡುವುದು ಸುಲಭವೇ ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಏಕೆ? ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಹೆಚ್ಚಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ - ಅದು ಹೊರಗೆ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ಬಿಸಿಲು ಕಡಿಮೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹಗಲು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ, ರಾತ್ರಿಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಡ್-2

"ಆಕಾಶ ಮತ್ತು ಮೋಡಗಳ ಆಚೆಗೆ."

ಗುರಿ : ಬೇಸಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ. ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಆಕಾಶವನ್ನು ನೋಡಿ: ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಇದು ಹೀಗಿದೆಯೇ? ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ? ಆಕಾಶ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು. ಬಿಳಿ ಬೆಳಕಿನ ಮೋಡಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು, ನಿಧಾನವಾಗಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ತೇಲುತ್ತವೆ, ಮೇಲಿನಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಂಡವು.ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಊಹೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ; ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ಮೋಡ ಕವಿದ ದಿನದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಏನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಮೋಡಗಳು ಚಲಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ. ಅವು ಯಾವುವು? ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮೋಡಗಳು ಇದ್ದರೆ, ಅವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತವೆ, ನಂತರ ಅದು ಹೊರಗೆ ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಮೋಡಗಳು ಸಿರಸ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯುಮುಲಸ್. ನಡಿಗೆಯ ದಿನದಂದು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮೋಡಗಳು ಇರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್ -3

"ಬಿಯಾಂಡ್ ದಿ ವಿಂಡ್."

ಗುರಿ : ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಳಗೊಳಿಸಿ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.ಗಮನಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ,

ಗಾಳಿಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮರಗಳಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ.

ಮರಗಳು ಹೇಗೆ ತೂಗಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕೊಂಬೆಗಳು ಬಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಬೀಸುವ ಬಲವಾದ ಗಾಳಿಯ ಹೆಸರನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ಮರಗಳನ್ನು ಒಡೆಯುತ್ತದೆ, ಕಿಟಕಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ಒಡೆಯುತ್ತದೆ. (ಚಂಡಮಾರುತ.)

ಕಾರ್ಡ್-4

"ಮಳೆಗಾಗಿ."

ಗುರಿ: ಮಳೆಯ ಋತುಮಾನದ ವಿದ್ಯಮಾನಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಸಸ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಮಳೆಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಮಳೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆಯ ಮಳೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ಕಿಟಕಿಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಳುವ ಮಳೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ, ಹೊಳೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು ಹೇಗೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ, ಡಾಂಬರು ಮೇಲೆ ಯಾವ ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಮಳೆಯ ನಂತರ, ಮರಗಳು ಹೇಗೆ ತೊಳೆದವು, ಎಲೆಗಳು ಒದ್ದೆಯಾದವು, ಮಳೆಹನಿಗಳು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ, ಮಳೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ, ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿ. ಮಳೆ ಏಕೆ ಬೇಕು? ಮಳೆಯು ಹಗುರವಾಗಿರಬಹುದು, ತುಂತುರು ಮಳೆಯಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಭಾರೀ ಮಳೆಯಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ; ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಓರೆಯಾಗಿ ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಡ್ -5

"ನೆಟಲ್ಸ್ ಬಿಯಾಂಡ್."

ಗುರಿ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಗೆ ನಿಯಮಗಳು.ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವಿನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ನೆಟಲ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿ: ಅವರು ತೋಳದಂತೆ ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಸಾಸಿವೆಯಂತೆ ಕುಟುಕುತ್ತಾರೆ. ನೆಟಲ್ಸ್ ಎಲ್ಲಿ ಸಿಗುತ್ತದೆ? ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ? ಶಿಶುವಿಹಾರ? ಗಿಡವು ಒದ್ದೆಯಾದ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ, ಇದು ತುಂಬಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಸಸ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಗಿಡವು ಅದರ ಕೂದಲಿನೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಕುತ್ತದೆ - ಸೂಜಿಗಳು, ಎಲೆಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸೂಜಿಗಳು ಮುರಿದು ಕಾಸ್ಟಿಕ್ ರಸದಿಂದ ಉರಿಯುತ್ತವೆ, ಗಿಡವು ಬಹಳ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಅರಳುತ್ತದೆ, ಜೇನುನೊಣಗಳು ಅದರ ಪರಾಗವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತವೆ. ಇದು ಔಷಧೀಯವಾಗಿದೆ: ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಟಮಿನ್ಗಳು, ರಕ್ತಸ್ರಾವವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ತುಂಬಾ ಟೇಸ್ಟಿ ಗಿಡ ಎಲೆಕೋಸು ಸೂಪ್ ಮತ್ತು ಸಲಾಡ್ಗಳು.

ಕಾರ್ಡ್ -6

"ಬಾಳೆಹಣ್ಣಿಗೆ."

ಗುರಿ : ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ - ಬಾಳೆ; ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಅವುಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆಗೆ ನಿಯಮಗಳು.ಸ್ನೇಹಿತರ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಒಪ್ಪಂದ ಅಥವಾ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಕಾರ್ಡ್ -7

"ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಹಿಂದೆ."

ಗುರಿ : ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಅನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಈ ಸಸ್ಯವು ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ ಆಗಿದೆ, ಇದು ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯವಾಗಿದೆ, ನೀವು ದಿನದ ಸಮಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಇದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಶುಷ್ಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 5-6 ಗಂಟೆಗೆ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, 2-3 ಗಂಟೆಗೆ ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಅವರು ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಊಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಳೆಯ ಮೊದಲು ಮುಚ್ಚಬಹುದು. ಅವರು ದಂಡೇಲಿಯನ್ಗಳಿಂದ ಜಾಮ್ ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಷಾಯವನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಹಸಿವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಡ್ -8

"ಮರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು."

ಗುರಿ : ಮರಗಳ ಮೇಲಿನ ಎಲೆಗಳ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಖೆಗಳ ಸ್ಥಳದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು. ಗಮನ, ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಾರ್ಡ್ -9

"ಬಿಹೈಂಡ್ ದಿ ಬರ್ಚ್"

ಗುರಿ : ಬರ್ಚ್ನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ವರ್ಷದ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ; ಪ್ರಕೃತಿಯ ಜೀವಂತ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಮರದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಅರಣ್ಯವು ಕೇವಲ ಬರ್ಚ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅದನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? ನಾವು ಕುಡಿಯುವ ಜ್ಯೂಸ್‌ನ ಹೆಸರೇನು? ಬಿರ್ಚ್ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಕಾಡಿನ ಸೌಂದರ್ಯ, ಬರ್ಚ್ ಪವಾಡ, ಆರೋಗ್ಯದ ಮರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಮರದ ಬಗ್ಗೆ ಎಷ್ಟು ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮರವು ಕಳಪೆ, ಫಲವತ್ತಾದ, ನೀರಿರುವ ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೇರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದರ ಚಿಗುರುಗಳು ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಹಿಮಕ್ಕೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ, ಜನರು ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳ ಬಳಿ ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳನ್ನು ನೆಟ್ಟರು, ಮತ್ತು ಇದು ಅವರಿಗೆ ಅಲಂಕಾರವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಬಿಸಿ ದಿನದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ತಂಪು ನೀಡಿತು. ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಅವರು ಕಾಗದವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆಯ ಮೇಲೆ ಬರೆದರು. ಅವರು ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆಯಿಂದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಸ್ಟ್ ಶೂಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರು. ಬಿರ್ಚ್ ಎಲೆಗಳು, ಶಾಖೆಗಳು, ಮೊಗ್ಗುಗಳು, ಬರ್ಚ್ ಸಾಪ್ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳ್ಳೆಯದು: ಬರ್ಚ್ ಮೊಗ್ಗುಗಳಿಂದ ಚಹಾವು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಡ್ -10

"ಪರ್ವತದ ಬೂದಿಯ ಹಿಂದೆ."

ಗುರಿ: ರೋವನ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಯಾವ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನೀವು ಪರ್ವತ ಬೂದಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು?

ಈ ರೋವನ್, ಕವಲೊಡೆಯುವ ಮರ, ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಇದು ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿಯೂ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಅದು ಬೆಳಕನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತದೆ, ಮರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಹೇರಳವಾಗಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಜನರ ನೆಚ್ಚಿನ ಮರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳಿವೆ. ಅವಳು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾಳೆ, ಬಿಳಿ ವಸಂತ ಉಡುಪಿನಲ್ಲಿ, ಅವಳ ಸಣ್ಣ ಹೂವುಗಳು ಭಾವಪೂರ್ಣ ಪರಿಮಳವನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತವೆ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬೆರಿಗಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತವೆ,ಪಕ್ಷಿಗಳು ರೋವನ್ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ.ಜನರು ರೋವನ್ ಅನ್ನು ಸಹ ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಾನೀಯಗಳನ್ನು ಹಣ್ಣುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಹಾವನ್ನು ಹೂವುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಗಾಳಿ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ರೋವನ್ ಮರದಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಜನರು ಗಮನಿಸಿದ್ದಾರೆ ಗುಣಪಡಿಸುವ ಶಕ್ತಿರೋವನ್ ಮತ್ತು ರೋಗಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಅದನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ರೋವಾನ್ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ದಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮಣಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.

ಶರತ್ಕಾಲದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ರೋವನ್ ಎಲೆಗಳು ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಉದುರಿಹೋಗುತ್ತವೆ; ಕಿತ್ತಳೆ-ಕೆಂಪು ಹಣ್ಣುಗಳ ಸಮೂಹಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ.

ಕಾರ್ಡ್ -11

"ತೋಟ"

ಗುರಿ : ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಾಸ್ತವಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಹಣ್ಣಿನ ಮರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಉದಾರತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಡ್ -12

"ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆ"

ಗುರಿ : ಅಲಂಕಾರಿಕ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಮಕ್ಕಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕ್ರಮಗಳು(ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು ಮತ್ತು ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವುದು). ವಾಸ್ತವದ ಸೌಂದರ್ಯದ ರೂಪಾಂತರದ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು. ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್ -13

"ನೆರಳು ಮೇಲಾವರಣ" (ಗೆಜೆಬೊ)

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣ, ಶಾಖದ ಮೂಲವಾಗಿ, ನೆರಳಿನ ಮೇಲಾವರಣವು ನಡೆಯುವಾಗ ಆಟವಾಡಲು ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳ ಜಾಗೃತಿಗೆ ತನ್ನಿ.

ಕಾರ್ಡ್ -14

"ಪತನಶೀಲ ಮರಗಳು"

ಗುರಿ : ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಮರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೆನಪಿಸಿ. ಕಾಂಡ, ಕಿರೀಟ, ಎಲೆಗಳ ನೋಟದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಋತುಗಳಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಾರ್ಡ್-15

"ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ"

ಗುರಿ : ಕೆಲವು ಹೂಬಿಡುವ ಮೂಲಿಕಾಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಅವುಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿ, ಹೂವುಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಬೇಡಿ. ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಹೂವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ಕೆಲವು ಹೂವುಗಳು ಸಂಜೆ ಮತ್ತು ಮಳೆಯ ಮೊದಲು ಮುಚ್ಚುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ. ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಕಳೆ ಕಿತ್ತಲು ಮತ್ತು ನೀರುಹಾಕುವುದು ಏಕೆ ಬೇಕು?

ಕಾರ್ಡ್-16

"ಕಾಮನಬಿಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ"

ಗುರಿ: ಋತುಮಾನದ ಬೇಸಿಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ: ಮಳೆಬಿಲ್ಲುಗಳು. ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.ಮಳೆಯ ನಂತರ ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ಇದು ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿದೆ.

ಮಳೆಬಿಲ್ಲು ಕ್ರಮೇಣ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್-17

"ನೀರಿಗಾಗಿ"

ಗುರಿ: ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ: ಅದು ಹರಿಯುತ್ತದೆ, ಅದು ವಿಭಿನ್ನ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ; ನೀರಿನಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳು ಮುಳುಗುತ್ತವೆ, ಇತರವು ತೇಲುತ್ತವೆ. ನೀರನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ.

ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ: ದ್ರವ, ಹರಿಯುವ, ವಿಭಿನ್ನ ತಾಪಮಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು (ಇದು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ಟ್ಯಾಪ್ನಿಂದ ಶೀತ). ನೀರು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ನೀವು ಅದರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡಬಹುದು. ಬಿಸಿಯಾದ ದಿನದಲ್ಲಿ, ಜಲಾನಯನದಲ್ಲಿ ನೀರು ಬೇಗನೆ ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ. ಕೊಳ, ನದಿ, ಸರೋವರದಲ್ಲಿನ ನೀರು ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜನರು ಈಜುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಸ್ಫಾಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಚಿಮ್ಮಿದ ನೀರು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಒಣಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ತೇಲುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಅವು ಏಕೆ ತೇಲುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಮುಳುಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಆಫರ್ ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಡ್-18

"ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗಾಗಿ"

ಗುರಿ : ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಅವರ ಮನೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಅವರು ವಿಭಿನ್ನ ಧ್ವನಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಬೇಸಿಗೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಡುವುದನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಕಷ್ಟ: ಅವರು ತಮ್ಮ ಗೂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳ ನಡುವೆ ಬೀಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಚಿಕ್ಕ ಮರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಪಕ್ಷಿಗಳು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತವೆ, ರೂಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ಗಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ನುಂಗಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಿಫ್ಟ್‌ಗಳು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಹಾರುತ್ತವೆ, ಕೀಟಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಸ್ವಾಲೋಗಳ ಗೂಡನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಮರಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಗೂಡಿಗೆ ಹಾರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮರಿಗಳಿಗೆ ಕೀಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಹೀಗಾಗಿ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಡ್ -19

"ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಹಿಂದೆ"

ಗುರಿ : ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಬೇಸಿಗೆಯ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ ಪಕ್ಷಿ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಸಿ; ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಜನರ ಹತ್ತಿರ ಇರುವುದನ್ನು ಏಕೆ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತವೆ? (ಜನರ ಹತ್ತಿರ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಪರಭಕ್ಷಕಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಅವುಗಳು ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಏಕಾಂತ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.) ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಕವಾಟುಗಳು ಅಥವಾ ಮರದ ಮನೆಗಳ ಕೆತ್ತಿದ ಕಿಟಕಿ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳ ಹಿಂದೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ನಗರದ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಎಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಳ್ಳಬಹುದು? (ಪ್ರವೇಶ ಅಥವಾ ಬಾಲ್ಕನಿಯ ಮೇಲಾವರಣದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ.)

ಕಾರ್ಡ್ -20

"ಪಾರಿವಾಳಗಳಿಗೆ"

ಗುರಿ: ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಪಕ್ಷಿ ಪ್ರಪಂಚ; ಪಕ್ಷಿಗಳು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಜನರು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ.ಸ್ನೇಹಿತರ ಉತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಒಪ್ಪಂದ ಅಥವಾ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ಪ್ರಾಚೀನ ಜನರಲ್ಲಿ ಸಹ, ಪಾರಿವಾಳವನ್ನು ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹದ ಸಂಕೇತವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸೌಂದರ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಪರೂಪದ ಹಕ್ಕಿ, ಬಹಳ ಸುಲಭವಾಗಿ ಪಳಗಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಪಾರಿವಾಳವು ಮತ್ತೊಂದು ಗುಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪೋಸ್ಟ್ಮ್ಯಾನ್. ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯ ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಗಮನಿಸಿದನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಲಕ್ಷಣಒಂದು ಪಾರಿವಾಳವು ತನ್ನ ಗೂಡು, ತನ್ನ ಮನೆ, ದೂರದವರೆಗೆ ಸಹ ಹುಡುಕಬಹುದು.

ಕಾರ್ಡ್ -21

"ಕೀಟಗಳಿಗೆ"

ಗುರಿ: ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಕೀಟಗಳು, ಅವರ ಜೀವನಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಅಗತ್ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಕಲಿಸಿ.

ಜೀರುಂಡೆಗಳು ಹೇಗೆ ತೆವಳುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಹಾರುತ್ತವೆ. ಲಾಂಗ್ ಹಾರ್ನ್ಡ್ ಜೀರುಂಡೆಗಳ ಉದ್ದನೆಯ ಮೀಸೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಲೇಡಿಬಗ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಅದು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತೆವಳುತ್ತದೆ, ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹರಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ. ಚಿಟ್ಟೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಅದು ಹೇಗೆ ಬೀಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಹೇಗೆ ತನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಡಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಹೂವಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದರ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೆವಳುತ್ತದೆ. ಇರುವೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ಇದು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? ಕೊಂಬೆಗಳು, ತೊಗಟೆ, ಮಣ್ಣಿನ ಉಂಡೆಗಳು - ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಣ್ಣ ಕೆಲಸಗಾರರು ತಂದರು - ಇರುವೆಗಳು. ಸಣ್ಣ ರಂಧ್ರಗಳು ಹಾದಿಗಳಾಗಿವೆ. ಇರುವೆಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸುತ್ತಾಡುತ್ತಿವೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೊತ್ತೊಯ್ಯುತ್ತವೆ. ಇರುವೆಗಳು ಸ್ನೇಹಪರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಜಗಳವಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇರುವೆಗಳು ಯಾರನ್ನೂ ನೋಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಎಲ್ಲರೂ ಅವರನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ - ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೊಲದಲ್ಲಿ.

ಕಾರ್ಡ್ -22

"ಲೇಡಿಬಗ್ಗಾಗಿ."

ಗುರಿ: ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಲೇಡಿಬಗ್ ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಗಮನ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಕೀಟಗಳ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ, ಕೀಟಗಳ ಜೀವನ, ಅವುಗಳ ರಚನೆ, ಚಲನೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಹುಡುಕಾಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ಲೇಡಿಬಗ್ ಒಂದು ಪೀನ ಅಂಡಾಕಾರದ ದೇಹವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೆಂಪು ಅಥವಾ ಕಿತ್ತಳೆ ಹಿಂಭಾಗವನ್ನು ಕಪ್ಪು ಚುಕ್ಕೆಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಲೇಡಿಬಗ್ ಚತುರವಾಗಿ ತೆವಳಬಲ್ಲದು ಮತ್ತು ದೂರದವರೆಗೆ ಸಹ ಹಾರಬಲ್ಲದು: ಇದು ಸಣ್ಣ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಕಂದು ಬಣ್ಣದ ಅರೆಪಾರದರ್ಶಕ ರೆಕ್ಕೆಗಳಿವೆ. ಲೇಡಿಬಗ್ನ ಬಣ್ಣವು ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೀಟಗಳು ತಿನ್ನಲಾಗದವು ಎಂದು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಲೇಡಿಬಗ್ಸ್ ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಗಿಡಹೇನುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ. ಲೇಡಿಬಗ್ ಪರಭಕ್ಷಕ; ಇದು ತುಂಬಾ ಹಾನಿಕಾರಕ ಇತರ ಕೀಟಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ ಕೃಷಿ, ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಜನರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಲೇಡಿಬಗ್ಸ್ಅವು ಮರದ ತೊಗಟೆಯ ಬಿರುಕುಗಳಲ್ಲಿ, ಒಣ ಸ್ನ್ಯಾಗ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿಲದಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಕಾರ್ಡ್ -23

"ಸೊಳ್ಳೆ ಹಿಂದೆ."

ಗುರಿ: ನೇರ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸೊಳ್ಳೆಯ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸೊಳ್ಳೆಯು ತೆಳುವಾದ ದೇಹ, ದುರ್ಬಲ ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಎರಡು ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸೊಳ್ಳೆಯ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರೋಬೊಸಿಸ್ ಇದೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಬಲಿಪಶುವಿನ ದೇಹವನ್ನು ಚುಚ್ಚುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಕ್ತವನ್ನು ಹೀರುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಒಂದು ಜೋಡಿ ಸಣ್ಣ ಆಂಟೆನಾಗಳು. ಸೊಳ್ಳೆಗಳು "ಕಿವಿಗಳು" ಅವುಗಳ ವಿಸ್ಕರ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ. ಗಂಡು ಸೊಳ್ಳೆಗಳು ಸಿಹಿ ಹೂವಿನ ಮಕರಂದ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯದ ರಸವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಹೆಣ್ಣು ರಕ್ತ ಹೀರುತ್ತವೆ. ಸೊಳ್ಳೆಗಳು ಹಾನಿಕಾರಕ ಕೀಟಗಳಾಗಿವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಹರಡುತ್ತವೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ರೋಗಗಳು. ಕಪ್ಪೆಗಳು ಮತ್ತು ನೆಲಗಪ್ಪೆಗಳು ರಕ್ತಪಿಪಾಸು ಕೀಟಗಳನ್ನು ಸೋಲಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ಡ್ರ್ಯಾಗನ್ಫ್ಲೈಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಸೊಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ.

ಕಾರ್ಡ್ -24

"ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ ಹಿಂದೆ."

ಗುರಿ : ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈನ ನೋಟ ಮತ್ತು ಜೀವನಶೈಲಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಕೀಟಗಳ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು: ಮೂರು ಜೋಡಿ ಕಾಲುಗಳು, ಒಂದು ಜೋಡಿ ಆಂಟೆನಾಗಳು, ದೇಹವು ಮೂರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ತಲೆ, ಎದೆ, ಹೊಟ್ಟೆ. ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಒಂದು ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ ಅನ್ನು ಸಹ ಕೊಲ್ಲುವುದು ಕಚ್ಚುವ ಕೀಟಗಳ ಇಡೀ ಮೋಡವನ್ನು ಕಾಡಿಗೆ ಬಿಡುವುದಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಡ್ರ್ಯಾಗನ್ಫ್ಲೈಗಳನ್ನು ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ ಲಾರ್ವಾಗಳು ಮೀನುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಆಹಾರವಾಗಿದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಹೆಣ್ಣು - ತಾಯಿ ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ - ಕೊಳದ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ, ತನ್ನ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಬೀಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊಟ್ಟೆಗಳು ಲಾರ್ವಾಗಳಾಗಿ ಹೊರಬರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ಬೇಟೆಗಾಗಿ ಹೊಂಚುದಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಯುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಲಾರ್ವಾಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ, ತೀರಕ್ಕೆ ತೆವಳುತ್ತವೆ, ತಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಈಗ ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ ಹಾರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಬದುಕುವುದಿಲ್ಲ - 1.5-2 ತಿಂಗಳುಗಳು.

ಕಾರ್ಡ್ -25

"ಚಿಟ್ಟೆಯ ಹಿಂದೆ"

ಗುರಿ : ನೇರ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಚಿಟ್ಟೆಯ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; ಬೆಳೆಸು ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧಗಳುಜೀವಂತ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ, ಜೀವಂತ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ, ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು(ಆಸಕ್ತಿ, ಸಂತೋಷ, ಮೆಚ್ಚುಗೆ).

ಚಿಟ್ಟೆಯು ಎರಡು ಜೋಡಿ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಮಾಪಕಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಿರುತ್ತದೆ. ಚಿಟ್ಟೆಯ ದೇಹವು ಮಾಪಕಗಳು ಮತ್ತು ಕೂದಲಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಅವಳು ಚಿಕ್ಕ ಮೀಸೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳು. ಚಿಟ್ಟೆಯ ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಪಾರದರ್ಶಕ ಪ್ರೋಬೊಸಿಸ್ ಅದರ ಬಾಯಿಯಾಗಿದೆ. ಹೂವಿನಿಂದ ಹೂವಿಗೆ ಹಾರುವ ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಮಕರಂದವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಾಗಸ್ಪರ್ಶ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಚಿಕ್ಕ ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಪತಂಗಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಶತ್ರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಜೇಡಗಳು.

ಕಾರ್ಡ್ -26

"ಸ್ಪೈಡರ್ ಹಿಂದೆ"

ಗುರಿ : ಜೇಡಗಳ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಅವರ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಜೇಡದ ದೇಹವನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸೆಫಲೋಥೊರಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆ. ಜೇಡವು ಎಂಟು ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಎದೆಯು ನಾಲ್ಕು ಜೋಡಿ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ. ಜೇಡದ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಅರಾಕ್ನಾಯಿಡ್ ನರಹುಲಿ ಇದೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಅದು ವೆಬ್ ಅನ್ನು ಸ್ರವಿಸುತ್ತದೆ. ಜೇಡಗಳು ಪರಭಕ್ಷಕಗಳಾಗಿವೆ; ಅವು ಇತರ ಕೀಟಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ: ನೊಣಗಳು, ಸೊಳ್ಳೆಗಳು, ದೋಷಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಅವು ವೆಬ್ ಬಳಸಿ ಹಿಡಿಯುತ್ತವೆ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಜೇಡಗಳು ತೊಗಟೆಯಲ್ಲಿ ಬಿರುಕುಗಳು ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಸ್ಟಂಪ್ಗಳ ಬಿರುಕುಗಳಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದವರೆಗೆ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತವೆ.

ಕಾರ್ಡ್ -27

"ಎರೆಹುಳುಗಳಿಗೆ."

ಗುರಿ: ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಎರೆಹುಳುಮತ್ತು ಅದು ತರುವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ವಸ್ತುವಿನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವ, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಎರೆಹುಳುಗಳ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮಾಡಿ.

ಹುಳು ಉದ್ದವಾಗಿದ್ದು, ಹಗ್ಗದಂತಿದ್ದು, ಕಾಲುಗಳಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಹುಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ತೆವಳುತ್ತದೆ. ನೆಲದೊಳಗೆ ತೆವಳುತ್ತಾ, ಹುಳುಗಳು ಅದನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಸಸ್ಯದ ಬೇರುಗಳು ವರ್ಮ್ ಸುರಂಗಗಳ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡುತ್ತವೆ.

ಕಾರ್ಡ್ -28

"ನಾಯಿಗಾಗಿ"

ಗುರಿ : ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ.ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಬೀದಿಗೆ ಎಸೆಯುವ ಜನರಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನವು ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಅವರಿಗೆ ಊಟ, ಉಷ್ಣತೆ, ಪ್ರೀತಿ ಇಲ್ಲ, ಅವರು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಬದುಕಬೇಕು, ಅವರು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಯುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಮಾನವ ನಿಷ್ಠುರತೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು.

ಕಾರ್ಡ್ -29

"ಬೆಕ್ಕಿಗಾಗಿ."

ಗುರಿ : ಬೆಕ್ಕು ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿ, ಸಸ್ತನಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಮನುಷ್ಯರಿಂದ ಪಳಗಿದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನವೀಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಕಾರ್ಡ್ -30

"ಹಿಂದೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಸಾರಿಗೆ ".

ಗುರಿ : ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ಬಸ್‌ಗಳು, ಟ್ರಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರುಗಳ ಉದ್ದೇಶ, ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.ಮಾತಿನ ಸಂವಾದ ರೂಪವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಡ್ -31

"ಮರಳಿನ ಆಚೆ"

ಗುರಿ: ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮರಳು; ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆವಸ್ತುವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು; ಮರಳು, ಅದರ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಪರಿಶೋಧನೆಯ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ.

ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿನ ಮರಳು ಒಣಗಿದೆ. ಒಣ ಮರಳಿನಿಂದ ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ. ಒಣ ಮರಳನ್ನು ಬಕೆಟ್‌ಗೆ ಸುರಿಯಬಹುದು, ಜರಡಿ (ಜರಡಿ) ಮೂಲಕ ಶೋಧಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ರಾಶಿ ಹಾಕಬಹುದು.