divertissement écologique"En visite à Lesovichka" pour les enfants de 4 à 5 ans
Cible:Créer chez les enfants humeur joyeuse pour évoquer une réponse émotionnelle.
Tâches:
Éducatif:
Continuer à approfondir les connaissances des enfants sur les changements printaniers dans la nature ; apprendre à reconnaître et nommer le monde animal et végétal de la forêt.
Continuer à développer chez les enfants un intérêt pour l'apprentissage. Apprenez aux enfants les règles de comportement en forêt.
Développement:
Développer l'oreille musicale chez les enfants, former la pensée musicale et la mémoire musicale, développer les inclinations naturelles des enfants à travers toutes sortes de activité musicale.
Développer leur attention, leur mémoire, leur parole.
Éducatif:
Faire monter attitude prudenteà tous les êtres vivants.
Intégration des espaces pédagogiques: développement social et communicatif, développement de la parole, développement artistique et esthétique, développement cognitif, Développement physique.
Progression de l'événement.
Éducateur: Inventé par quelqu'un et simplement et judicieusement,Dire bonjour lors d'une réunion Bonjour»
- Bonjour! - dis, et le soleil et les oiseaux,
- Bonjour! - visages souriants mignons.
Et tout le monde devient gentil, confiant
Que le bon "Bonjour" se fasse entendre le soir.
Éducateur: Les gars, aujourd'hui je vous invite pour une promenade!
Et nous irons dans la forêt printanière, mais pour cela, nous devons dire un sort magique:
Nous devons fermer les yeux
Faire deux grands sauts
Étirez vos mains vers l'avant
Et puis vice-versa.
Comme les feuilles, tournez autour.
Pour que nous nous retrouvions dans la forêt.
Voici le miracle des miracles :
Nous sommes entrés dans la forêt avec vous !
(Une image de la forêt apparaît à l'écran)
(Un enregistrement audio de voix d'oiseaux retentit.)
Les enfants écoutent le chant des oiseaux.
Éducateur:
Vous savez les gars : celui qui respecte la forêt, n'offense pas les plantes, aide les animaux, il est le bienvenu dans la forêt.
Selon vous, quelle période de l'année sommes-nous ? C'est vrai les amis, c'est le printemps. Dites-moi, s'il vous plaît, que se passe-t-il dans la nature avec l'arrivée du printemps ? (réponses des enfants)
Éducateur:
Bravo les garçons. Au printemps, les jours rallongent. Le soleil brille plus fort, les pluies printanières arrivent, l'herbe apparaît, les oiseaux volent.
Et pour que le printemps arrive le plus tôt possible, chantons une chanson sur le printemps.
Les enfants chantent la chanson "Ici le printemps est revenu".
Éducateur:
Ah c'est qui ? Les gars, c'est Lesovichok!
Lesovitchok :
Bonjour les enfants. Je suis un vieux Lesovichok, je garde cette forêt.
Éducateur:
Bonjour Lesovichok, nous sommes venus vous rendre visite, nous voulons voir la forêt et jouer avec vous.
Lesovitchok :
Avec quoi es-tu venu à moi avec le bien ou le mal ?
(réponses des enfants).
Lesovitchok :
C'est bien, sinon il y a des enfants qui cassent des branches, arrachent des fleurs, offensent les oiseaux et les animaux de la forêt.
Lesovitchok :
Je vais te laisser te promener et jouer dans la forêt, mais tu dois deviner mes énigmes :
1. Il dort dans une tanière en hiver
Sous le grand pin
Et quand le printemps arrive
Se réveille du sommeil.
2. Dans la forêt en hiver froid
Marche en colère, affamé.
Il claque des dents !
C'est gris...
3. Pas un corbeau, pas une mésange.
Quel est le nom de cet oiseau ?
Perché sur une chienne -
Il a été entendu dans la forêt "Ku-ku".
Éducateur:
Nous avons deviné les énigmes, et maintenant jouer avec nous.
Lesovichok avec des enfants jouent au jeu "Little Birds"
Éducateur:
Les oiseaux viennent du sud au printemps. Savez-vous comment traiter les oiseaux (réponses des enfants)
Lesovitchok :
Les enfants, sentez-vous ce que c'est que dans la forêt air frais! Ça sent le printemps et la verdure ! Ce bouleau a mis une tenue verte - a rejeté les feuilles.
Les enfants et l'enseignant s'approchent de l'arbre, examinent l'arbre
Éducateur:
Il y a beaucoup de bouleaux dans notre pays, ce sont de très beaux arbres.
Oh! Les gars, regardez notre bouleau, il y a très peu de feuilles. Rendons le bouleau beau.
Les enfants et leurs parents attachent des feuilles au bouleau avec de la pâte à modeler
Éducateur:
Qui bel arbre arrivé! Savez-vous comment traiter les arbres, les plantes, les fleurs ? C'est vrai les gars, faites attention. Dansons autour du bouleau.
Les enfants exécutent une danse ronde "Birch"
Nous nous sommes tenus autour du bouleau dans une danse ronde,
Des mouchoirs clairs levés haut.
Nos bébés dansent, bébés.
Nous nous sommes promenés gaiement autour du bouleau,
Ils marchaient joyeusement, marchaient avec leurs jambes.
Toi, bouleau, regarde, regarde,
Nos bébés dansent, bébés.
Toi et moi, bouleau, on jouera à cache-cache,
Devinez, bouleau, où sont vos gars.
Toi, bouleau, regarde, regarde,
Nos bébés dansent, bébés.
Et maintenant, bouleau, il est temps pour nous de dire au revoir,
Il est temps pour nous de dire au revoir, de s'incliner profondément.
Toi, bouleau, regarde, regarde,
Nos bébés dansent, bébés.
Lesovichok
fait l'éloge des enfants : « Ah oui, bravo, oh oui, des enfants audacieux ! Oh, ils ont rendu le vieil homme heureux, je vais m'asseoir pour l'instant ! Il s'assoit sur une souche près du sapin de Noël et, appuyé sur la souche, se pique le doigt avec une aiguille d'épicéa.
Quel genre d'aiguille m'a piqué la main ?
Éducateur:
Peut-être qu'un hérisson a couru ici et a perdu ses aiguilles ? Les enfants, qu'en pensez-vous, avec quel type d'aiguille Lesovichok s'est-il piqué la main? Bien sûr, ce n'est pas du tout un hérisson, ce sont des aiguilles de sapin de Noël. Le sapin de Noël a des aiguilles au lieu de feuilles, pointues comme des aiguilles. Elle ne perd pas ces aiguilles même en hiver. Par conséquent, ils disent à propos du sapin de Noël "En hiver et en été d'une seule couleur". Les enfants, et voici le hérisson ! Il s'est recroquevillé sous un arbre, on ne l'a pas remarqué ! (Sous l'arbre se trouve un jouet hérisson.) Que pensez-vous qu'il se passera si vous caressez le hérisson avec votre main ? Pensez-vous qu'il vaudrait mieux qu'un hérisson vive dans la forêt ou dans Jardin d'enfants? (Réponses des enfants.) Le hérisson est un résident de la forêt, vous ne pouvez donc pas le ramener à la maison, il se sent bien dans la forêt.
Éducateur:
Les gars, chantons une chanson sur un hérisson.
Les enfants chantent la chanson "Little Hedgehog"
Éducateur:
Il faut y aller tranquillement, ne pas faire de bruit, pour ne pas faire fuir les habitants de la forêt ! Un lièvre se cache dans l'herbe (un lièvre jouet est assis dans l'herbe) Quel est le nom d'un lièvre dans les contes de fées ? De qui le lapin a-t-il peur dans la forêt ? Les gars, dansons avec le lapin.
Les enfants exécutent la danse "Bunny a sauté, sauté ..."
Éducateur:
Ne dérangeons pas le lapin et allons dans une autre clairière.
Un autre habitant de la forêt s'est caché dans un arbre.
Devinez mon énigme :
Une queue pelucheuse sort du haut.
Quel est cet étrange animal ?
Casse finement les noix.
Eh bien, bien sûr, c'est...
Éducateur: Les gars, l'écureuil ramassait des cônes, mais elle a entendu les voix des gens, a eu peur et a laissé tomber le panier avec des cônes. Aidons l'écureuil à ramasser les bosses ?
Les enfants ramassent des cônes dans un panier
Éducateur: Eh bien, n'interférons pas avec les animaux de la forêt, laissons chacun s'occuper de ses affaires !
Lesovichok: Les enfants, dans ma forêt il y a beaucoup d'animaux et d'oiseaux, d'arbres et de fleurs. Ils doivent être protégés ! Vous connaissez bien les règles de comportement en forêt, vous êtes de vrais amis de la nature.
Éducateur: Les gars, dessinons ces règles pour que les autres enfants sachent aussi comment se comporter dans la forêt. (dessiner des images)
Éducateur : En attendant, nos dessins vont se dessécher, nous allons danser.
Danse "Nous marcherons avec vous."
Les enfants avec un enseignant dessinent une affiche "Les règles des amis de la forêt".
Éducateur:
Nous avons marché dans la forêt
Vu toute la beauté
Et maintenant il est temps de dire au revoir
DANS Jardin d'enfants revenir.
Lesovitchok : Répète. Qui vient à nous avec gentillesse, nous sommes heureux de rencontrer des champignons et des baies. Au revoir!
Les enfants disent au revoir à Lesovichok.
soignant: je dirai maintenant mots magiques et nous serons dans notre jardin d'enfants.
Nous devons fermer les yeux
Faire deux grands sauts
Étirez vos mains vers l'avant
Et puis vice-versa.
Comme les feuilles, tournez autour.
Pour qu'on se retrouve dans le jardin.
Voici le miracle des miracles :
Nous sommes avec vous dans notre jardin d'enfants !
École maternelle autonome municipale établissement d'enseignement"Jardin d'enfants n ° 57" du district municipal d'Engels de la région de Saratov
Résumé des animations avec les enfants du groupe intermédiaire
Préparé - éducateur la première catégorie de qualification Guzeeva Marina Vladimirovna.
Anglais 2017
But du spectacle : montrer le rôle de l'éducation environnementale dans la conservation des ressources forestières.
Tâches:
formation chez les enfants conscience écologique et culture de la gestion de la nature ;
développer l'expérience théâtrale, le discours littéraire, les expressions faciales, les gestes, la diction;
cultiver un sens de la bonté, de la justice, de l'empathie pour tous les êtres vivants.
Personnages:
Enfants:
Dima Kharin - Kolobok
Dima Yakounine - Lapin
Terentiev Bagdan - Hérisson
Budnik Julia - Renard
Radyuk Maksm - Champignon
Andreeva Sacha - Fleur
Menshova Dasha - Fleur
Klimenko Ulyana - Fleur
Artemasov Grisha - Ours
adultes:
Guzeeva M.V. - Feu
Bolovina E.A. - Fleur
Paysage:
Maison, panneau, clôture, plate-bande, souche - 2 pièces, sapins de Noël - 3 pièces, écureuil, gazon d'ornement, accompagnement musical.
Décorations d'arbre de Noël, comme une forêt. La musique commence et l'hôte sort.
Présentateur: Ceci n'est pas un simple conte de fées
Intéressant, drôle.
Dans notre conte de fées, il y a un indice
Genre leçon de téléspectateurs.
Adultes et enfants savent :
Il a vécu et était, dans le monde,
DANS bon conte de fées Bonhomme en pain d'épice,
Bonhomme en pain d'épice - côté vermeil.
Il en avait marre de s'allonger sur la fenêtre,
Et a rapidement couru dans la forêt.
Kolobok : Je suis bonhomme en pain d'épice vermeil,
Je veux jouer un peu.
J'appellerai un ami lapin
Jouons au saute-mouton !
Commence à appeler un lapin.
Kolobok: Lapin - lapin, où es-tu,
Viens vite vers moi.
Courons et jouons
Et se chasser.
Bunny sort sur la musique et traîne un sac poubelle ou un sac avec elle.
Bunny : Bonjour cher bonhomme en pain d'épice,
Pas le temps de jouer copain.
Quelqu'un se reposait dans le pré,
Et il a laissé toutes les ordures, les a dispersées.
Kolobok : Aidons le lapin,
Et nous allons nettoyer la clairière.
Au son de la musique, comme s'ils ramassaient les ordures et partaient, emportant ensemble un sac d'ordures.
Dasha : Inutile de jeter des déchets dans la forêt,
La nature gâche toute la beauté -
Il faut immédiatement arrêter
Transformez les forêts en déchets !
Jouer et marcher dans la forêt
Mais n'y laissez pas de déchets.
Quand la forêt est propre, belle, rangée,
Ce repos dedans est doublement agréable !
Kolobok apparaît à la musique.
Gingerbread Man: Il est devenu propre dans la clairière,
Cela ne ferait pas de mal de se reposer maintenant.
Dès qu'il s'est assis sur une souche, quand soudain le Hérisson apparaît, il court.
Kolobok : Hérisson, toi, où cours-tu comme ça,
Comme un avion, tu voles ?
Hérisson : Entendez-vous dans la clairière, les gens sont venus,
Ils brisent le silence dans la forêt.
Garde! Cauchemar! Plus rapide!
Nous ferions mieux de nous cacher rapidement.
Kolobok et le hérisson s'enfuient, comme s'ils se cachaient.
Maxim R. : La forêt a sa propre musique...
Écoutez ses amis!
Voici les trilles des oiseaux,
Voici un écureuil qui saute de haut en bas,
Mais la sauterelle a craqué,
Un pic a frappé sur une branche...
Combien de sons ici et là !
La forêt n'a pas besoin de bruit et de vacarme :
Pas de bruit, bruyant, criant
Et montez la musique à fond !
Puis Kolobok apparaît à la musique.
Gingerbread Man : Tout est calme, silence,
Plus besoin de te cacher, beauté.
Je préfère courir plus loin
Peut-être que je peux jouer avec quelqu'un.
Soudain, Lisa apparaît, pleurant.
Kolobok : Wow, ce sont des miracles.
Pourquoi pleures-tu, Lisa ?
Renard : Des fleurs poussaient dans la clairière,
Beauté sans précédent.
Je voulais appeler tout le monde.
Et montrez ces fleurs.
Mais seulement quelqu'un les a cueillies,
Et piétiné le reste.
Bonhomme en pain d'épice : ne pleure pas le renard, allons-y bientôt,
Et nous prendrons les graines de la grand-mère.
Au contraire, vous les plantez
Et les fleurs pousseront dans le pré.
Les héros partent en musique.
Danse des fleurs
Sasha A. : Les fleurs ornent les prairies et les forêts
Mais ce n'est pas seulement la beauté de la nature
En eux, les abeilles trouvent un don de guérison,
Et les papillons en boivent un doux nectar.
Pas besoin, les amis, ça ne sert à rien de les déchirer,
Inutile d'en faire des bouquets...
Les bouquets se fanent... Les fleurs meurent...
Et il n'y aura plus une telle beauté!
Kolobok apparaît à la musique.
Kolobok : Eh bien, c'est tout, le renard plante des fleurs.
Et le lapin, l'aide Hedgehog.
Et je vais à Mishka,
Et je vais vérifier, je vais le réveiller.
Danse du feu
Soudain, un craquement se fait entendre, l'Ours apparaît à la musique, la tête bandée.
Bonhomme en pain d'épice : Que t'est-il arrivé ?
Ce qui vous est arrivé?
Tu as dû être malade
Avez-vous trop mangé de framboises ?
Bear : Non, mon ami n'est pas malade,
Réussi à éteindre le feu.
Les cueilleurs de champignons sont venus dans notre forêt,
Ils ont allumé un feu et sont partis.
Le vent a soufflé et le feu
Ici, je suis venu en courant avec de l'eau.
Arrosé, tout éteint,
Et le feu a été éteint.
Kolobok: Eh bien, ours, nous avons un héros,
Je vous invite tous à visiter.
Et le renard, le lièvre et le hérisson, (tous les héros sortent)
Quels bons gars vous chez moi !
Ulyana: Sans adultes, il est dangereux de s'amuser avec le feu -
Le plaisir peut mal finir.
Parfois, il fait très sec dans la forêt,
Le feu de joie se transformera en un grave désastre !
Imaginez que la flamme s'embrase facilement,
Il commencera à flamboyer, à courir pour briller -
Impossible de l'éteindre alors...
Les incendies de forêt sont un gros problème !
Lièvre : Faites attention, peuple, forêt
Lacs lisses et ciel bleu.
Et tu prends soin des fleurs
Ne les déchirez pas.
Hérisson : Vous protégez la nature
Et n'allumez pas de feu.
Ne cassez pas les branches fines
N'effrayez pas les oiseaux.
Fox : Champignons, prenez des baies
Mais vous ne jetez pas de déchets dans la forêt.
Vous êtes dans la forêt - juste des invités,
Vous jetez de mauvaises manières.
Ours : Tu protèges les sources,
Ne pollue pas les cours d'eau.
Et puis toi et moi
La nature va tout rendre !!!
Dasha M. : Où puis-je trouver les mots pour
Décris notre paradis
qui s'appelle par son nom
Région de Saratov !
Ulyana : Le doux soleil est plus haut,
De plus en plus bleu et chaud
qui se déverse du ciel vers nous,
Respire, terre, le printemps est arrivé !
Sasha A.: Elle, ayant gagné en force dans les conduits,
Transporte de la glace noire le long de la Volga.
Puis l'herbe devient verte
Et le premier iris fleurira.
Maxim R. : Ils iront éblouir avec un tapis roulant
Tulipes, coquelicots et absinthe.
Et l'alouette chantera.
Au bord du poisson et de la steppe.
Au son de la musique, tous les enfants s'inclinent et partent
BUDGET MUNICIPAL ÉTABLISSEMENT ÉDUCATIF PRÉSCOLAIRE MATERNELLE COMBINÉE №18 "ARC-EN-CIEL" DE LA VILLE DE TIKHORETSK MUNICIPALITÉ DISTRICT DE TIKHORETSKY
Résumé du divertissement par éducation environnementale dans le deuxième groupe moyen d'orientation générale du développement n ° 2 "Abeilles"
"En visite à Lesovichka"
Éducateur: Melnikova O.Yu.
Résumé d'animation sur l'éducation à l'environnement
dans le deuxième groupe moyen d'orientation générale du développement n ° 2 "Abeilles" "En visite à Lesovichka"
Contenu du programme :
Espace pédagogique: cognitif.
Type d'activité : directement pédagogique.
Tranche d'âge: le deuxième objectif de développement général moyen.
Sujet: "Lors d'une visite à Lesovichka"
Objectif : apporter de la joie aux enfants et créer une ambiance émotionnelle positive grâce au divertissement.
Tâches du programme :
Tâches éducatives: consolider les connaissances des enfants sur les animaux sauvages.
Tâches de développement: élargir la compréhension des enfants du comportement, de la nutrition des animaux sauvages, les familiariser avec leurs traces; développer la réactivité émotionnelle, l'attention.
Tâches éducatives: faire émerger une attitude bienveillante des enfants envers les animaux, un désir de les aider ;
Équipement: Lettre de Lesovichok, arbres de Noël, souches, maison du forestier, jouets d'animaux sauvages, panier de friandises pour les habitants de la forêt (carottes, pommes, miel, noix, poisson) épicéa et pommes de pin, seaux, semoule, plateau, enregistrement audio de la chanson "Lullaby" du dessin animé "Umka".
Méthodes méthodiques :
1. moment de surprise"Lettre de Lesovichka".
2. Le jeu "A qui quoi"
3. Jeu logarithmique "Allons camper".
4. jeu mobile"Récupérez les bosses pour l'écureuil."
5. Exercice de respiration"Boule de neige".
Progression du divertissement :
Éducateur: Jette, jette de la neige à pleines brassées
L'hiver sur les champs.
Aux sourcils couverts de chapeaux
Dans la cour de la maison.
La nuit, le blizzard a joué des tours,
La neige a frappé sur la vitre
Maintenant regarde comme c'est amusant
Et blanc-blanc !
Les gars, vous aimez l'hiver ?
Qu'est-ce que tu aimes faire en hiver ?
Oui, les gars, le peuple russe aime Zimushka - l'hiver. Et tu peux faire de la luge, du ski, et jouer aux boules de neige, et bonhomme de neige aveugle. Aujourd'hui, je suis arrivé tôt à la maternelle et je suis allé au bouleau sur lequel nous avons une mangeoire. Et vous savez ce que j'ai vu là-bas ? A ses branches pendait cette enveloppe. L'adresse y est inscrite : la ville de Tikhoretsk. Aux enfants du jardin d'enfants "Rainbow" je n'ai pas lu la lettre sans toi. Lisons-le avec vous.
"Bonjour mes chers gars!
Lesovichok vous écrit. Rappelez-vous que nous nous sommes rencontrés à forêt d'automne. C'est l'hiver dans la forêt maintenant. Beaucoup de choses ont changé. J'attends votre visite pour montrer beaucoup de choses nouvelles et merveilleuses dans ma forêt.
Lesovitchok.
Éducateur: Eh bien, les gars, acceptons l'invitation de Lesovichka? Nous emporterons un panier avec nous, et dans le panier nous mettrons des friandises pour les animaux.
Jeu "A qui" -
Éducateur: Je te montre une friandise et tu me dis à quel habitant de la forêt nous l'apporterons.
Qui aime les carottes ?
Qui aime les noix?
Qui aime les framboises et le miel ?
Qui aime les pommes ?
Qui aime le poisson ?
Éducateur: Nous voilà donc prêts à prendre la route.
Jeu logarithmique : "Allons camper"
Regarde à l'extérieur des pistes blanches de la fenêtre mains sur les côtés, puis mouvements dans le texte
Allons quand même faire un tour
Mettons-nous sur les jambes bottes chaudes,
Mitaines sur les poignées, soeurs chaudes.
Partons en randonnée
De nombreuses découvertes nous attendent.
Effet sonore "Fabuleux forêt d'hiver»
Éducateur: Oh, les gars, regardez, nous sommes comme dans un conte de fées. Comme c'est beau ici.
Lesovitchok : Bonjour gars. Bravo d'être venu me rendre visite. Et ils n'avaient pas peur du givre crépitant. Aimez-vous l'hiver? (réponses des enfants)
Éducateur: Lesovichok, vivez-vous seul ici en hiver dans la forêt?
Lesovitchok : Bien sûr que non. Mes amis vivent avec moi - les animaux de la forêt et les oiseaux. Si tu veux, je te les présenterai. C'est dur pour eux de vivre dans la forêt en hiver et il fait froid et faim (une bosse vole).
Lesovitchok : C'est qui des hauts pins
Avez-vous jeté une bosse sur les enfants?
Écureuil: Je suis un écureuil, un animal joyeux,
Sur les arbres lope oui lope.
Mais en hiver je change
Je porte un manteau gris.
je dois sauter
Les forces doivent être préservées, préservées !
J'ai réchauffé le creux tout l'automne,
Fluff y a été traîné.
J'ai préparé une provision pour l'hiver - noix, baies, champignons,
Pour ne pas mourir de faim en hiver,
Où peut-on se nourrir en hiver ?
Lesovichok: Rencontrez les gars, c'est un écureuil. Elle a sauté de branche en branche toute la journée. Et je n'ai pas eu le temps de ramasser les perles.
Éducateur: Aidons l'écureuil à ramasser des cônes dans la forêt ?
Jeu mobile "Récupérez les bosses pour l'écureuil"
Objectif : développer la dextérité, la capacité à jouer ensemble.
Écureuil: Merci les gars ici. Tu m'as beaucoup aidé.
Éducateur: Et nous avons aussi un cadeau pour vous. Vraiment les gars ? Ce que les écureuils aiment, donnons Squirrel (ils donnent des noix, des champignons, des baies à l'écureuil).
Lesovitchok : Allez, les gars, devinez l'énigme.
Aime les carottes rouges
Ronger le chou très habilement,
Il saute ici et là,
A travers les forêts et à travers les champs,
Gris, blanc et oblique
Qui, disons qu'il est?
Enfants: Lièvre.
Lièvre: Salut les gars! Je suis un lapin. Gris en été, blanc en hiver. Est-ce que tu sais pourquoi? Voulez-vous que je vous montre mes empreintes dans la neige ? (la semoule est versée sur le plateau, le lapin montre des traces)
Mais le renard me trouve souvent sur ces pistes.
Lesovitchok : Aidons le lapin à se cacher du renard, confondons les pistes (Les enfants relient leurs doigts en une pincée et impriment des marques sur la semoule).
lièvre: Merci les gars de m'avoir sauvé du renard, il est temps pour moi de vaquer à mes occupations.
soignant: Accepte, lapin, une friandise de notre part (les enfants traitent le lapin avec une carotte).
Lesovitchok : Et voici le renard.
Renard: Oh, les gars, un lapin n'est-il pas passé par ici ? Il y a beaucoup de pistes, mais je ne comprends pas où elles mènent.
Lesovitchok : Avez-vous reconnu cet invité ?
Renard:- Je n'ai pas peur de l'hiver :
Je m'habille d'un manteau chaud,
La queue est si belle -
Je l'aime le plus !
Je vis dans un trou. j'y dors, je me repose
Et puis je commence à chasser
Je cherche un mulot ou une sorte d'être vivant.
Probablement peu de gens le savent.
Mais c'est dur pour moi en hiver.
Parfois je cours toute la journée
Et il n'y a pas de nourriture du tout.
Éducateur: Traitons la soeur renarde de notre panier.
Renard: Oh, merci les gars pour la gâterie, c'est l'heure pour moi, j'ai des choses à faire, des choses à faire...
Lesovitchok :- Ah ah ! Qu'est-ce qui m'a autant énervé ? Mais devinez qui est assis sous ma souche ?
Vit dans le désert
Impatiens maussade
Trop d'aiguilles
Et pas un seul fil.
S'endormir pour l'hiver
Il n'interfère avec personne (Hérisson)
Lesovichok: - C'est vrai, c'est un hérisson. Apprenons à mieux nous connaître. (Le hérisson est un animal très drôle. Il est dodu, rond. Tout le dos du hérisson est couvert d'épines acérées, pas de poils, seulement le museau, les pattes et l'abdomen sans aiguilles. Dès que le Le hérisson entend le danger, il se recroquevillera immédiatement en boule, cachera le museau, le ventre et les pattes, et les épines dans toutes les directions seront exposées. Essayez de l'approcher. Les hérissons aiment manger des vers différents, attraper des souris. En cela, ils sont d'une grande avantage. Pendant la journée, le hérisson dort. Et la nuit va à la chasse. Pour l'hiver, le hérisson grimpe dans un nid chaud et s'endort sommeil réparateurà réchauffer jours de printemps. Et les petits hérissons sont appelés hérissons).
Éducateur: Traitons le hérisson.
Lesovitchok : Et regardez, les gars, quelle congère j'ai près du sapin de Noël (Attire l'attention des enfants sur une congère (en tissu blanc).
Comme la neige sur une colline, la neige,
Et sous la colline neige, neige,
Un ours dort sous la neige.
Éducateur: Nous avons fait tellement de bruit que nous avons réveillé l'ours.
(Il sort un ours en peluche)
Appelons-le affectueusement (ours, ours). Que mangent les ours ? Comment appelle-t-on les oursons ?
Lesovitchok : Jouons aux boules de neige avec l'ours. Faisons-les en papier. (Les enfants froissent le papier en boule.)
Mettez une boule de neige dans votre paume, essayez de la souffler de votre paume.
Exercice de respiration : "Boule de neige"
Lesovitchok : Qui sait ce que font les ours en hiver ? (dormir) Mettons l'ours dans sa tanière et recouvrons-le de boules de neige pour qu'il soit chaud et laissons-lui une friandise. (Les enfants recouvrent l'ours de boules de neige et lui mettent un baril de miel, des baies).
soignant: Asseyons-nous et reposons-nous.
Chantons une berceuse à l'ours.
La chanson "Lullaby" du dessin animé "Umka".
Éducateur: Alors on a soigné tout le monde, on les a mis au lit. Et le moment est venu pour nous de retrouver le groupe. Merci, Lesovichok, pour ce merveilleux voyage.
Lesovitchok : Et vous les gars Merci beaucoup pour prendre soin de mes amis de la forêt. Et voici un cadeau de notre part. Ceci est un panier pommes de pin. Je sais que tu aimes faire des choses. Et ces bosses seront utiles en classe.
Éducateur: Les gars, remercions Lesovichka. Et dites adieu à la forêt des fées.
Tu grandis pour la joie des gens
Nous serons amis avec vous.
Bonne forêt, puissante forêt,
Plein de contes de fées et de merveilles.
Éducateur: Avez-vous aimé ça dans la forêt. Quels animaux avons-nous rencontrés ? Qui avez-vous aimé dans la forêt d'hiver.
Synopsis des animations sur l'écologie dans le groupe intermédiaire
"Aimez et prenez soin de la forêt !"
Résumé préparé : éducateur
MADOU Nijnevartovsk DS n° 88 "Pissenlit"
Romanenko Natalia Olegovna
Cible: éducation culture écologique personnalité.
Tâches:
- développer les connaissances et les idées des enfants sur la forêt, sur l'importance des arbres dans la vie humaine; sur la protection de la nature;
Fixer les règles de comportement dans la nature ; donner représentations élémentaires sur la relation entre l'homme et la nature;
- enrichir lexique, développer un discours cohérent des enfants;
Activer l'attention et la mémoire des enfants, développer pensée logique: la capacité de comparer, d'analyser, d'établir les relations de cause à effet les plus simples.
- cultiver une attitude prudente envers la forêt, le désir de planter un arbre par lui-même, d'en prendre soin;
Encouragez les enfants à être émotionnellement positifs.
Travaux préliminaires :en lisant fiction; visionner des illustrations sur le thème "Arbres", "Fleurs sauvages" ; mémoriser la poésie, observer en direct et nature inanimée en promenade; apprendre des jeux d'enfants, des chansons, des danses.
Matériels et équipements :modèles de chêne et de sapin, pin artificiel, fleurs, poupée "Lesovichok", enregistrement audio des sons de la forêt; fruits de chêne et de pin; des pots de tourbe avec de la terre, pot de tourbe avec de la terre et un chêne déjà poussé d'un gland, des fleurs artificielles.
Progression de l'événement.
Les enfants entrent dans la chambre. Il y a des arbres partout dans le hall. Sonne comme un enregistrement de sons de la forêt.
Éducateur: Les gars, quels sont ces sons ?
Enfants: - Les arbres bruissent. Les oiseaux chantent.
Éducateur: - Oui. Nous sommes dans une forêt magique.
Enfant: -
Bonjour, forêt, forêt magique !
Tu es plein de merveilles.
Ouvrez tout ! Ne vous cachez pas !
Vous voyez, nous sommes...
Les enfants forment un cercle.
Danse ronde "Bouleau".
Les enfants sont assis sur des chaises en face de l'écran.
Éducateur: - Les gars, il y en a beaucoup dans la forêt différents arbres. Dites-moi, pourquoi devrions-nous protéger et protéger les arbres ? Pourquoi les arbres sont-ils si importants pour les humains ?
Enfants: – Les arbres purifient l'air, le bois sert à fabriquer des meubles, des jouets, à construire des maisons.
Éducateur: Les gars, les fleurs poussent encore dans la forêt. Est-il possible de cueillir des fleurs dans la forêt ?
Enfants: - Non tu ne peux pas! Ils sont ici chez eux, ils s'y sentent bien, les papillons et les abeilles volent vers eux. Après la floraison, des graines apparaissent, elles tombent dans le sol et de nouvelles plantes poussent à cet endroit.
Éducateur: - Et si vous cueillez une fleur, il n'y aura plus de graines et il y aura de moins en moins de telles fleurs.
Enfant 1er : -
je voulais cueillir une fleur
Leva la main vers lui
Et l'abeille s'est envolée de la fleur
Et bourdonnant, bourdonnant : « Ne touchez pas ! ".
Enfant 2ème :
- Il y a des boucles dans le jardin - des marguerites blanches.
Mais nous ne les couperons pas -
Laissez-les fleurir pour la joie des gens.
Enfant 3ème :
Si je cueille une fleur
Si tu cueilles une fleur
Si tout : toi et moi,
Si nous cueillons des fleurs -
La planète entière sera vide
Et il n'y aura pas de beauté.
Éducateur: - Donc, tu ne peux pas cueillir des fleurs, tu peux les admirer. Passons maintenant à la danse.
"Valse des Fleurs".
Les enfants sont assis sur des chaises.
Derrière l'écran, quelqu'un gémit, halète, crie d'une voix étouffée : « E-ge-ge ! Quelqu'un rappelle !" Lesovichok (poupée) apparaît.
Lesovitchok : "Comme je suis content de vous avoir rencontré. Bonjour gars!
Enfants : Bonjour !
Enseignant : - Et qui es-tu ?
Lesovitchok : - Je suis Lesovichok. Il y a eu un incendie dans une forêt lointaine. De nombreux arbres ont brûlé. Ici, je suis venu vous voir dans une forêt magique pour demander les fruits de différents arbres afin de faire pousser une nouvelle forêt.
Éducateur: - Aidons, les gars, Lesovichka.
Enfants : Au secours !
Éducateur: De quels fruits avez-vous besoin ?
Lesovitchok : - Oh, comment ça va. Souviens-toi, souviens-toi et oublie. Je ne me souviens que d'énigmes à leur sujet.
Éducateur: - Il n'y a rien à faire, devinez vos énigmes. Et les gars et moi allons essayer de les deviner. Pouvons-nous deviner les gars?
Enfants : devinez !
Lesovitchok : Voici la première énigme.
Quel genre de fille est-ce?
Ni couturière, ni artisane,
Ne coud rien
Et en aiguilles toute l'année.(Sapin de Noël).
Éducateur: - Quels sont les fruits du sapin de Noël ?
Enfants : - Cônes.
Lesovitchok : - Une énigme résolue. Écoutez l'autre.
Je suis sorti du baril à miettes,
Les racines ont commencé et ont grandi,
Je suis devenu grand et puissant
Je n'ai pas peur des orages ou des nuages.
Je nourris des cochons et des écureuils
Rien que le fruit de ma craie.(Chêne).
Éducateur: - Quel genre de fruit a un chêne ?
Enfants : - Glands.
Éducateur: - Nous avons pour vous, Lesovichok, des cônes et des glands.
Le professeur sort un panier avec des cônes et des glands.
Éducateur: - Oh, quelle nuisance. Tous les fruits sont mélangés.
Lesovitchok : - Ah ah ah ! Ce qu'il faut faire?
Éducateur: - Nous devons les démonter. Glands - sous le chêne et cônes - sous le sapin de Noël.
Relais "De quel arbre est le fruit."
Les enfants sont divisés en deux équipes. Devant eux se trouve un panier dans lequel un nombre égal de glands et de cônes sont mélangés. Les membres de la première équipe choisissent à tour de rôle un gland dans le panier et le font courir sous le chêne. Les membres de la deuxième équipe choisissent un cône dans le panier et le font passer sous l'arbre. Dont l'équipe termine la tâche plus rapidement, elle a gagné.
Éducateur: - Bravo, vous avez fait votre travail. Et maintenant, les gars, je propose de planter quelques glands dans le sol.
Les enfants s'approchent de la table, sur laquelle se trouvent des pots de tourbe avec de la terre. Ils prennent des pelles, font un trou dans le sol et plantent des glands, versent de l'eau des arrosoirs.
Éducateur: - Et maintenant, je vais couvrir un pot avec un capuchon magique. Vous devez dire les mots magiques : berceau-crabe-boum !
Le professeur, imperceptiblement sous le capuchon, change le pot de tourbe pour exactement le même, seulement avec un chêne qui a déjà poussé. Augmente le plafond magique.
Éducateur: - Regarder! Un miracle s'est produit dans notre forêt magique : un chêne a poussé si vite à partir d'un gland !
Lesovitchok : - Et ta forêt est vraiment magique. Regardez à quelle vitesse le chêne a poussé.
Éducateur: - Les gars et moi allons le planter sur le site, et il deviendra un grand arbre fort.
Exercer.
Avons-nous planté un gland ? -(Oui). (S'asseoir).
L'avons-nous arrosé ? -(Oui).
Alors il a grandi bas -(Levez les mains au niveau de la taille).
Notre jeune chêne.
Jour après jour passera
Les feuilles bruissent ensemble. -(Levez les mains, secouez à gauche et à droite).
Notre chêne poussera aussi.
Il deviendra fort, haut ! -(Levez les mains, montez sur les orteils).
Lesovitchok : - Il est temps pour moi, les gars, de rentrer.
Éducateur: - Te voici, Lesovichok, de nous avec les gars un panier de glands et un panier de cônes. Pour que les jeunes chênes poussent dans votre forêt et se nourrissent.
Lesovitchok : - Merci! Au revoir les gars!
Le bûcheron s'en va.
L'enseignant attire l'attention des enfants sur le sac placé près de l'écran. Il l'ouvre et en sort une note. Est en train de lire.
Éducateur: - "Un cadeau de ma part à tous les gars. Lesovitchok.
Le professeur sort un panier de poires du sac.
soignant : - Disons, les gars, au revoir à la forêt magique.
Enfant:
Bravo notre forêt magique !
Sur une seule grande planète
Nous vivons ensemble avec vous.
Soyons adultes et enfants
Trésor d'amitié avec la forêt!
Ensemble:
Nous serons amis avec la forêt, protégez-la, soyez amis !
Les enfants jouent "Chant de la forêt"
Les enfants disent au revoir à la forêt magique et quittent la salle.
Cible:
Consolider les connaissances sur l'attitude prudente et bienveillante envers la nature.
Tâches:
- Créer une ambiance joyeuse chez les enfants, provoquer une réactivité émotionnelle, favoriser le développement de l'intérêt pour les activités musicales.
- Développer Compétences créatives enfants.
- Consolider les connaissances sur la culture du comportement dans la nature.
- Développez votre compréhension du concept "Livre rouge"
- Pour former la base de la littératie environnementale : les idées des enfants selon lesquelles la faune a besoin d'aide et de protection.
Matériels et équipements :
Des images avec des images de fleurs, des énigmes sur les animaux, "Livre rouge" , des situations ou des images sur les règles de comportement dans la nature, des cassettes avec de la musique.
Progression du divertissement :
(la chanson sonne "Quel monde merveilleux" Toukmanov)
Animateur : Bonjour les gars ! Regardez comme il fait beau aujourd'hui. Savez-vous quelle période de l'année il est? (réponses des enfants)
Présentateur : Savez-vous pourquoi l'été est appelé rouge ?
Oui, parce qu'il y a beaucoup de soleil en été, et aussi parce que c'est une belle et riche période de l'année, combien de fleurs colorées dans les prés, combien de champignons, de baies dans les forêts, le soleil se lève très tôt en été, et avec lui, toute la nature s'éveille.
Présentateur : Je vous invite, vous et moi, à un voyage insolite. forêt de fées, et nous nous retrouverons dans une clairière.
(la musique joue "Sons de la forêt" )
Présentateur:
Bonjour été! Bonjour été!
Le soleil éclatant a tout réchauffé
Courons dans la forêt verte
Allongons-nous dans le pré
Bonjour baie sauvage !
bonjour écureuil espiègle
L'été est revenu chez nous
C'est très bien
(Contemplation de la forêt)
A tout moment de l'année, à tout moment bon coeur entrez, occupez-vous de tout ce qui s'y trouve.
Présentateur : Les gars, la forêt abrite de nombreux animaux et oiseaux, et dans la maison de quelqu'un d'autre, vous devez vous comporter décemment. Savez-vous quoi ne pas faire en forêt ? (montrer les images)
- ne laisse pas de feu
- ne pas jeter,
- ne cassez pas les branches des arbres,
- ne ruine pas les fourmilières,
Bravo les garçons ! Je suis sûr que vous êtes de vrais amis de la nature et que vous ne lui ferez aucun mal.
Présentateur : Oh, les gars, regardez haut dans le ciel, ils volent, les oies cygnes battent des ailes. Connaissez-vous un tel jeu ?
PI "Oies cygnes"
Animateur : Nous avons joué à merveille et vous savez que ces oiseaux rares doivent être protégés. Et les animaux rares en voie de disparition sont répertoriés dans le Livre rouge.
Les gars, qu'en pensez-vous, pourquoi le livre s'appelle "Rouge" ? (réponses des enfants)
Présentateur: "Livre rouge" est un signal de danger. Les animaux rares et en voie de disparition sont inclus dans le Livre rouge.
(Considération "Livre rouge" )
Présentateur : Les gars, vous aimez résoudre des énigmes ?
(Résoudre des énigmes sur les animaux)
tricheur rusé,
tête rouge,
Queue pelucheuse - beauté!
Et son nom est... (renard)
En colère susceptible
Vit dans le désert de la forêt.
Trop d'aiguilles
Pas un seul fil. (Hérisson)
Éloignez-vous de la tanière.
Prends tes pieds plus vite
Ou bien je vais commencer à pleurer.
Je ne suis pas un hérisson, mais... (Ours)
Et moi, les gars, je suis gris en été.
Mais en hiver, je suis blanc comme neige.
Tout le monde dit que je suis un lâche.
Et je suis juste petit... (Lapin)
Il ressemble à un berger :
Chaque dent est un couteau bien aiguisé !
Il court, découvrant sa bouche,
Prêt à attaquer les moutons. (Loup)
Animateur : Allons voir quelles fleurs poussent dans les plates-bandes ?
(Considération des fleurs)
Les gars, je vous suggère de jouer à un jeu avec moi ?
ID "Devinez la fleur"
Animateur : Voulez-vous que notre chemin d'asphalte se transforme en pré de fleurs? Je vous propose de dessiner aux crayons les fleurs que vous avez vues dans la forêt, dans la prairie, dans le jardin.
Dessin à la craie sur asphalte
Je vous invite à venir admirer les fleurs de notre clairière. Quelles fleurs as-tu dessinées ? (réponses des enfants)
(la musique joue "Valse des Fleurs" Tchaïkovski)
Présentateur:
La nature a des couleurs vibrantes
Et laissez-la vivre sans peur
Laisse vivre les animaux et les oiseaux
Que personne n'ait peur d'une personne
Laissons les parcs et les jardins verdir
Que ce soit joyeux de cette beauté
Nous sommes nombreux les gars
Partout où nous vivons
Planter des arbres, planter des jardins
Nous protégerons la nature, la terre, la forêt, les champs et l'eau.
