கல்வியாளர்களுக்கான ஆலோசனை: "பாலர் வயது குழந்தைகளுடன் ரஷ்ய நாட்டுப்புறங்களைப் பயன்படுத்துதல்". "பாலர் குழந்தைகளின் இசை வளர்ச்சியில் நாட்டுப்புற கலாச்சாரம் ஒரு ஆதாரமாக உள்ளது" குழந்தைகளில் ஒரு நாட்டுப்புற வட்டத்தை ஏற்பாடு செய்வதற்கான வழிமுறை பரிந்துரைகள்

நாட்டுப்புறவியல் இசைக் கல்விமுன்பள்ளி

1. சூழ்நிலை பகுப்பாய்வு
இன்று, மதிப்புகளை மறுமதிப்பீடு செய்யும் போது, ​​இருக்கிறது செயலில் தேடல்புதிய, வெகுஜன நேர முறைகளின் தேவைகளுக்கு மிகவும் பொருத்தமானது இசை கல்விமற்றும் கல்வி, அடிப்படை கலாச்சாரம் கொண்ட ஒரு குழந்தையின் ஆளுமை கல்வியின் பணி முன்னுக்கு கொண்டு வரப்படுகிறது; அவரது கலாச்சார தேவைகள் மற்றும் உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலளிப்பு உருவாக்கம்.
இப்போதெல்லாம், குழந்தைகளை தேசிய கலாச்சாரம் மற்றும் வரலாற்றின் கருவூலத்திற்கு அறிமுகப்படுத்துவது மிகவும் முக்கியமானது, அவர்கள் பிறந்து வளர்ந்த மண்ணின் மீது அன்பையும், அவர்களின் மக்கள் மற்றும் தாய்நாட்டின் பெருமை உணர்வையும் வளர்க்க வேண்டும். நாட்டுப்புறக் கதைகள் நாட்டுப்புற ஞானத்தின் களஞ்சியமாகும், இது மற்ற காலங்களிலிருந்து நமக்கு ஒரு வேண்டுகோள், இது நம் ஆன்மாக்களுக்கும் மனசாட்சிக்கும் வலி மற்றும் கவலை.
இப்போது ரஷ்ய மனநிலையின் உருவாக்கத்தின் சிக்கல் கடுமையானதாகிவிட்டது. இந்த சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிமுறைகளில் ஒன்று ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளின் தோற்றத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதாக இருக்கலாம்.
2. சிக்கலின் பொருத்தம். தனிப்பட்ட முறையில் இலக்காகக் கொண்ட திட்டத்தின் பொருத்தம் பகுத்தறிவு செயல்திறன்.
IN கடந்த ஆண்டுகள்பாலர் நிறுவனங்களில், ரஷ்ய மக்களின் கலாச்சாரத்துடன் பாலர் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான வேலை குறிப்பிடத்தக்க அளவில் தீவிரமடைந்துள்ளது. வகுப்பறையில், குழந்தைகள் வாய்வழி நாட்டுப்புற கலை, இசை நாட்டுப்புறக் கதைகள், நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள், நாட்டுப்புற விடுமுறை நாட்களில் பங்கேற்கிறார்கள்.
நாட்டுப்புற தத்துவம் மற்றும் கற்பித்தலின் மிக முக்கியமான கருத்துகளுடன் குழந்தைகளை அணுகக்கூடிய, உற்சாகமான முறையில் அறிமுகப்படுத்துவதற்காக குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் அத்தகைய வடிவங்கள் மற்றும் முறைகளைக் கண்டறியும் பணியை ஆசிரியர்கள் எதிர்கொள்கின்றனர். நாட்டுப்புற ஞானம் கூறுகிறது "நான் கேட்கும் போது - நான் கற்றுக்கொள்கிறேன், நான் செய்யும் போது - எனக்கு நினைவிருக்கிறது." எனவே, குழந்தை கேட்பவராக மட்டுமல்ல, கற்றல் செயல்பாட்டில் தீவிரமாக பங்கேற்பவராகவும் இருக்க வேண்டும்.
நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்துடன் பரிச்சயமான வடிவங்கள் மிகவும் வேறுபட்டவை. இவை கல்வி சுழற்சி வகுப்புகள், உல்லாசப் பயணங்கள், இலக்கு நடைகள், கவனிப்பு, கொண்டாட்டம். ஆனால் எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், குழந்தைகளின் செயல்பாடுகள் அல்லது குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் கூட்டு நடவடிக்கைகளுக்கு ஒரு சிறப்பு சூழ்நிலையை உருவாக்குவது அவசியம். முடிந்தால், பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​குழந்தை நிகழ்வுகளில் ஒரு பங்கேற்பாளராக உணரும் சூழலை உருவாக்கவும்.
நாட்டுப்புற கலையின் மதிப்பு என்னவென்றால், அதன் உதவியுடன் ஒரு வயது வந்தவர் ஒரு குழந்தையுடன் உணர்ச்சிபூர்வமான தொடர்பை எளிதாக நிறுவுகிறார். நாட்டுப்புற படைப்புகள், அவற்றின் செழுமையான கண்டுபிடிப்பு மற்றும் புத்திசாலித்தனத்துடன், அவர்களின் மகிழ்ச்சியான சிரிப்பால், உருவாக்குகின்றன மகிழ்ச்சியான மனநிலை. கேள்விப்படாத கதைகளின் அபத்தம் "வேடிக்கையான" கல்விக்கான ஒரு வழிமுறையாகும். நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள் புத்திசாலித்தனம், சாமர்த்தியம், புத்தி கூர்மை ஆகியவற்றை வளர்க்கின்றன - இவையும் சிறிய நாடக நிகழ்ச்சிகள். விளையாட்டுகளில் சொற்கள், வாக்கியங்கள், ரைம்களை எண்ணுதல் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி, குழந்தை செயலுடன் வார்த்தையை இணைக்கிறது. கேளிக்கை, அசைவுகள், தைரியம் ஆகியவற்றுக்கான மக்களின் ஆதிகால காதல் விளையாட்டுகள் மூலம் பரவுகிறது. பெரும்பாலும் கூட்டாளிகளின் அன்பான சிரிப்பு குழந்தைக்கு பெரியவர்களின் கருத்துக்களை விட வலுவானது.
நாட்டுப்புறக் கதைகளில் பெரியவர்களுக்குக் கூட புரியாத பல விஷயங்கள் இருந்தாலும், அதைச் சிதைக்காமல் குழந்தைகளிடம் நெருக்கமாகக் கொண்டுவருவது அவசியம்.
3. சிக்கலை அடையாளம் காணுதல்.
தோராயமான பொது கல்வி திட்டம்"பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை" வாய்வழி நாட்டுப்புற கலையின் ஒரு சிறிய பகுதியை மட்டுமே குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த பரிந்துரைக்கிறது. இவை பாடல்கள், ரஷ்ய நாட்டுப்புற ரைம்கள், நாக்கு ட்விஸ்டர்கள், விலங்குகள் பற்றிய ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் மற்றும் கற்பனை கதைகள். ஆனால் ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கலையின் ஒரு பெரிய அடுக்கு தீண்டப்படாமல் இருந்தது.
இவை அன்றாட பாடல்கள் மற்றும் சொற்கள், காலண்டர் நாட்டுப்புறக் கதைகள் அதன் அசாதாரண சடங்கு கவிதைகள், மந்திரங்கள் மற்றும் வாக்கியங்கள், கிண்டல்கள், நகைச்சுவைகள், பழமொழிகள், நகைச்சுவைகள் மற்றும் நகைச்சுவைகள், ரஷ்ய நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள், அன்றாட ரஷ்ய விசித்திரக் கதைகள்.
குழந்தை தனக்கு பிடித்த அழைப்பு, பாடல், நகைச்சுவை ஆகியவற்றைக் கண்டுபிடிக்க, கேட்க, நினைவில் கொள்ள எளிய ஆர்வத்திலிருந்து ஒரு நனவான ஆசைக்கு செல்ல வேண்டும் என்று நான் விரும்பினேன். பெரியவர்களான நாங்கள் இன்னும் ரஷ்ய நாட்டுப்புற விளையாட்டுகளை நினைவில் வைத்திருக்கிறோம், குழந்தை பருவத்தில் நாங்கள் விளையாடினோம், இந்த விளையாட்டுகளை குழந்தைகளுக்கு அனுப்புவதே எங்கள் பணி.
இசை நாட்டுப்புறவியல் ஒரு ஒத்திசைவான நிகழ்வு ஆகும். எளிமையாகச் சொல்வதானால், இது பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது - இசை, பாடல், இயக்கம் மற்றும் அணுகக்கூடிய நாட்டுப்புற கருவிகளில் கூட. எனவே, நான்கு உள்ளன இசை நாட்டுப்புறக் கதைகளின் அம்சங்கள்:
1. நாட்டுப்புற பாடல்.
2. நாட்டுப்புற நடன அமைப்பு.
3. நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள்.
4. நாட்டுப்புற இசைக்கருவிகள்.
4. சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான குறிப்பிட்ட இலக்குகளின் பட்டியல்,
நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகளை அடைவதற்கான நோக்கங்களை உருவாக்குதல்.
ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கலையின் படைப்புகளின் அறிமுகம் மற்றும் செயல்திறன் மூலம் ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கலையின் தோற்றத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதே குறிக்கோள்.

கருதுகோள்: அளவை உயர்த்தவும் இசை கலாச்சாரம்குழந்தைகள், இசைக் கல்வியின்மையைக் கடந்து, பாடும் படைப்பு செயல்முறைக்கு நனவான அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பணிகள்:
- இயற்கை உலகின் கலைப் படைப்புகளின் (வாய்மொழி, இசை, காட்சி,) மதிப்பு-சொற்பொருள் கருத்து மற்றும் புரிதலுக்கான முன்நிபந்தனைகளை உருவாக்குதல்; சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கு ஒரு அழகியல் அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்; உருவாக்கம் அடிப்படை பிரதிநிதித்துவங்கள்கலை வகைகள் பற்றி; இசை உணர்வு, கற்பனை, நாட்டுப்புறவியல்; கலைப் படைப்புகளின் பாத்திரங்களுக்கு பச்சாதாபத்தைத் தூண்டுதல், குழந்தைகளின் சுயாதீனமான, ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுகளைச் செயல்படுத்துதல் (கிராஃபிக், ஆக்கபூர்வமான மாதிரி, இசை போன்றவை) - பயிற்சி மற்றும் கல்வியை ஒரு முழுமையானதாக இணைக்கவும். கல்வி செயல்முறைஒரு நபர், குடும்பம், சமூகம் ஆகியவற்றின் நலன்களுக்காக சமூகத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட ஆன்மீக, தார்மீக மற்றும் சமூக-கலாச்சார மதிப்புகள் மற்றும் விதிகள் மற்றும் நடத்தை விதிமுறைகளின் அடிப்படையில்;
- ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் மதிப்புகள், அவர்களின் சமூக, தார்மீக, அழகியல், முன்முயற்சியின் அறிவுசார் குணங்களின் வளர்ச்சி, குழந்தையின் சுதந்திரம் உள்ளிட்ட குழந்தைகளின் ஆளுமையின் பொதுவான கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல்.
5. உத்தி, முறைகள் மற்றும் திட்ட அமலாக்கத்தின் பொறிமுறை.
பணிகளைச் செயல்படுத்துவது 3 நிலைகளில் நடைபெறும்: தயாரிப்பு, செயல்படுத்தல், இறுதி.
நான் மேடை- திட்ட பங்கேற்பாளர்களின் தேர்வு, முறையான தேர்வு, குறிப்பு
திட்ட முறை பற்றிய இலக்கியம்.
பங்கேற்பாளர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது முன்மொழியப்பட்ட திட்டத்தை செயல்படுத்த ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் விருப்பத்தின் அடிப்படையில் மற்றும் நேர்காணலின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் இருக்கும்.
இரண்டாம் நிலை- செயல்படுத்தல்
நிலை III- இறுதி, சுருக்கம், முடிவுகளின் பகுப்பாய்வு, பணி அனுபவத்தின் பொதுமைப்படுத்தல் ஆகியவை அடங்கும்.
6. திட்ட அமலாக்கத்திற்கான வேலைத் திட்டம்
1. திட்ட பணியாளர்கள்:
நிர்வாக ஒருங்கிணைப்பு
- ஒட்டுமொத்த கட்டுப்பாடு மற்றும் வழிகாட்டுதலை வழங்குதல்.
- குழுவின் செயல்பாடுகளை நிர்வகித்தல்.
- சூழ்நிலையின் பகுப்பாய்வு மற்றும் மாற்றங்களைச் செய்தல்.
ஆலோசனை. அறிவியல் மற்றும் முறையான.
- நிரல் செயல்படுத்தலின் ஒருங்கிணைப்பு.
- ஆலோசனைகள், கருத்தரங்குகள் நடத்துதல்.
- பெற்றோரின் ஆய்வு
- தயாரிப்பு மற்றும் வெளியீடு வழிகாட்டுதல்கள்.
- பகுப்பாய்வு செயல்பாடு.
மாணவர்களுடன் இசை இயக்குனரின் பணி அமைப்பு பின்வரும் பகுதிகளில் வழங்கப்படுகிறது:
வகுப்பறையில் - தனிப்பட்ட வேறுபட்ட வேலை
வட்ட வேலை
என்ற கட்டமைப்பிற்குள் நிகழ்வுகளை நடத்துதல் கருப்பொருள் வாரங்கள்
பெற்றோரின் அழைப்புடன் குழுக்களில் செயல்பாடுகள்
"மை ரஸ்" போட்டியில் பங்கேற்பு
மழலையர் பள்ளி மற்றும் கிராம அளவில் காலண்டர் விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்கு
பல்வேறு நிலைகளின் ஆக்கப்பூர்வமான போட்டிகளில் பங்கேற்பது
7. குறிப்பிட்ட எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள் மற்றும் இயக்கவியல்
விளைவு மதிப்பீடுகள்
அனைத்து பொருட்களும் விளையாட்டுத்தனமாக குழந்தைகளுக்கு வழங்கப்பட்டது. இது வகுப்புகளை பல்வகைப்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது, அவற்றை பிரகாசமாக்குகிறது, இதன் விளைவாக, மேலும் மறக்கமுடியாதது. வேலை திட்டமிடல் அடிப்படையாக கொண்டது நாட்டுப்புற நாட்காட்டி.
இந்த வேலையின் விளைவாக நாட்டுப்புற விடுமுறைகள் நடத்தப்படுகின்றன. எங்கள் தோட்டத்தில் இருந்த மற்றும் நடைபெறும் பொழுதுபோக்கு, ஓய்வு மற்றும் விடுமுறைகளின் சில பெயர்கள் இங்கே: “ரியாபின்கின் பெயர் நாள்”, “முட்டைக்கோஸ் மாலைகள்”, “இலையுதிர் காலம்”, “கூட்டம்”, “கேத்தரின் பனியில் சறுக்கி ஓடும் வாகனம்”, “வர்வாரினா பனி”, “ கரோல்ஸ்" , "கோல்டன் ஈவினிங்ஸ்", "மக்கள் மகிழ்ச்சியுங்கள் - புதிய ஆண்டுஉன்னிடம் வரும்! ”, “ஷ்ரோவெடைட்”, “லார்க்ஸ்”, “அறிவிப்பு - பறவைகள் சுதந்திரமாக செல்லட்டும்”, “சிகப்பு”, “பிர்ச் திருவிழா” போன்றவை.
கற்பித்தல் செயல்முறையின் வெற்றியானது வசதியான கற்றல் இடத்தை ஒழுங்கமைப்பதன் மூலம் எளிதாக்கப்படுகிறது, அங்கு பாரம்பரிய வாழ்க்கையின் கூறுகள் மீண்டும் உருவாக்கப்படுகின்றன, உண்மையான பொருள்கள், பாரம்பரிய பொம்மைகள் மற்றும் குழந்தைகளின் கைவினைப்பொருட்கள் ஆகியவற்றைக் கொண்டு அதை நிறைவு செய்கிறது. நாங்கள் அதை மினி மியூசியம் "ரஷியன் குடிசை" என்று அழைத்தோம்.
திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான தரத்தை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள்
- குரல் திறன்களின் வளர்ச்சியின் நிலை மற்றும் படைப்பாற்றல்மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகள்;
- திறந்த நிகழ்வுகளின் நிலை;
- குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வதில் விளையாட்டு மற்றும் காட்சிப் பொருட்களின் பயன்பாடு.
முடிவுகளின் மதிப்பீடு:
- இந்த திட்டத்தின் செயல்திறன் மதிப்பீடு மூன்று பகுதிகளில் மேற்கொள்ளப்படும்: ஆசிரியர்கள், குழந்தைகள், பெற்றோர்கள்;
- ஆசிரியர்களின் திறன்கள் மற்றும் திறன்களை மாஸ்டரிங் செய்யும் தரத்தின் மதிப்பீடு கேள்வித்தாள்களைப் பயன்படுத்தி கருத்தரங்கில் மதிப்பிடப்படும்;
- நடைமுறை நடவடிக்கைகளின் தரத்தின் மதிப்பீடு திட்டத் தலைவர்களால் குழுக்களுக்கு நேரடி வருகைகளின் போது மதிப்பீடு செய்யப்படும்;
- குழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் மதிப்பீடு குழந்தைகளுடனான உரையாடல்கள், அவர்களின் அவதானிப்புகள் மூலம் கண்காணிக்கப்படும். திட்ட நடவடிக்கைகள்மற்றும் கல்வியாளர்கள் மற்றும் பெற்றோருடன் உரையாடல் மூலம் வகுப்புகள், விடுமுறைகள், பொழுதுபோக்குகளை நடத்துதல்;
- திட்டத்தின் முடிவில், திட்டத்தின் செயல்திறனை மதிப்பிடுவதற்கு கல்வியாளர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களின் கணக்கெடுப்பு நடத்தப்படும்.

அல்ஃபியா நிஜாமுத்தினோவா
நாட்டுப்புறக் கதைகளின் பயன்பாடு மழலையர் பள்ளி

ஆரம்ப மற்றும் பாலர் பள்ளி குழந்தைப் பருவம்- இது வாழ்க்கை, மனித உறவுகளின் அறிவின் ஆரம்பம். குழந்தை ஒரு நபராக உருவாவதற்கும், அவரது குணாதிசயத்தின் உருவாக்கத்திற்கும் இதுவே ஆரம்பமாகும்.

குழந்தை வளர்ந்து வருகிறது, வாழ்க்கை நிகழ்வுகளைப் புரிந்துகொள்ளும் அமைப்பில் பார்வை பெருகிய முறையில் முக்கிய பங்கு வகிக்கத் தொடங்குகிறது, மேலும் செவிப்புலன் வளர்ச்சியில் நாம் இன்னும் மிகக் குறைந்த கவனம் செலுத்துகிறோம். இசையின் வசந்த காலத்திலிருந்து, எல்லோரும் குழந்தை பருவத்தில் குடிக்கத் தொடங்குகிறார்கள், தாலாட்டு பாடலைக் கேட்கிறார்கள்.

மீண்டும் வேர்களுக்குச் செல்ல வேண்டிய அவசியம் நாட்டுப்புற கலை, மரபுகள், மக்களின் பழக்கவழக்கங்கள், இது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல, பொருளாதார சிரமங்களுக்கு கூடுதலாக, ரஷ்யா இப்போது இளைய தலைமுறையினருக்கு கல்வி கற்பதில் நெருக்கடியை அனுபவித்து வருகிறது என்பது இரகசியமல்ல. மரபுகள் உடைக்கப்பட்டன, பழைய மற்றும் இளைய தலைமுறைகளை இணைக்கும் இழைகள் உடைந்தன. எனவே, தலைமுறைகளின் தொடர்ச்சியைப் புதுப்பித்தல், குழந்தைகளுக்கு தார்மீகக் கொள்கைகள், பழைய தலைமுறையில் உயிருடன் இருக்கும் தேசபக்தி உணர்வுகளை வழங்குவது மிகவும் முக்கியம். கல்விச் செயல்பாட்டில் தேசியத்திலிருந்து ஒருவரின் வேர்களை இரக்கமின்றி துண்டிப்பது ஆன்மீகத்தின் பற்றாக்குறைக்கு வழிவகுக்கிறது. எனவே, நாட்டுப்புறத்தைப் பற்றிய அறிவைக் கொண்டு குழந்தைகளை வளப்படுத்துவதே எனது செயல்பாட்டின் முக்கிய பணியாக நான் காண்கிறேன் நாட்டுப்புறவியல்.

ஒரு தாலாட்டின் மென்மையான மெல்லிசையைக் கேட்டு, குழந்தை கவனம் செலுத்துகிறது, அமைதியாகிறது. ஆனால் இப்போது ஒரு மகிழ்ச்சியான அணிவகுப்பு கேட்கப்படுகிறது, மற்றும் வெளிப்பாடு உடனடியாக மாறுகிறது குழந்தை முகம், இயக்கங்கள் அனிமேஷன் செய்யப்பட்டவை.

சொல் நாட்டுப்புறவியல்என்பது இரண்டு வார்த்தைகளால் ஆன ஆங்கில வார்த்தை நாட்டுப்புற"-மக்கள், "லோர்" - கற்பித்தல். எனவே, நாட்டுப்புறவியல்- இது நாட்டுப்புற ஞானம். இசையைக் கேட்பது, புத்தகங்களைப் படிப்பது, அவற்றை எழுதியவர் யார் என்பதை அறிய விரும்புகிறோம். இந்த படைப்புகளை உருவாக்கியவர் யார்?

நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கு ஆசிரியர் இல்லை. இது ஒரு சிறப்பு கலை - நாட்டுப்புற பாடல்கள், நடனங்கள், புராணக்கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகள், சடங்குகள், நம்பிக்கை போன்றவை. அவற்றை உருவாக்கியவர்கள் ஒரு காலத்தில் வாய் வார்த்தையால் மற்றவர்களுக்கு அனுப்பினார்கள். நாட்டுப்புறவியல் இன்றுவரை பிழைத்து வருகிறதுஅவற்றை உருவாக்கியவர்களின் பெயர்களை விட்டுவிடாமல். நாட்டுப்புறவியல்பிறப்பிலிருந்து ஒரு நபருடன், கவனித்துக்கொள்கிறார் குழந்தைப் பருவம்இளமை பருவத்திற்கு மாறும் வரை.

குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகள் கவிதை நாட்டுப்புற வார்த்தை மற்றும் இயக்கத்தின் தொகுப்பு ஆகும். ஒரு குழந்தை, ஒரு கடற்பாசி போல, கவிதையை உறிஞ்சுகிறது தாய் மொழி, முதலில் கேட்பது, பின்னர் சுதந்திரமாக தாளமாக உச்சரிப்பது நாட்டுப்புற நூல்கள். அதனால் கொஞ்சம் கொஞ்சமாக குழந்தைகள் நாட்டுப்புறவியல்குழந்தையின் அன்றாட வாழ்க்கையில் இயல்பாக நுழைகிறது.

நாட்டுப்புறவியல்தெளிவான செயற்கையான கவனம் உள்ளது. அதில் பெரும்பாலானவை குறிப்பாக குழந்தைகளுக்காக உருவாக்கப்பட்டது, மேலும் இளைஞர்கள் - அவர்களின் எதிர்காலம் குறித்த பெரிய மக்களின் அக்கறையால் கட்டளையிடப்பட்டது. நாட்டுப்புறவியல்குழந்தை பிறந்ததிலிருந்து "சேவை" செய்கிறது. பழங்காலத்திலிருந்தே, தாலாட்டுகள் நாட்டுப்புற வாழ்க்கையில் வாழ்ந்து வருகின்றன. குழந்தைகள்"கோஷங்கள்", "சஸ்துஷ்கி", "ரைம்ஸ்".

ஒவ்வொரு நர்சரி ரைம், ஜோக், வாக்கியம் போன்றவற்றில் குழந்தையும் நானும் ஒன்றாக விளையாட வேண்டும்.

குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகள்பல்வேறு ஆதாரங்களில் இருந்து குழந்தைகளுக்கான பொருட்களை ஈர்க்கிறது.

முதலில் - இதுதான். பெரியவர்கள் பல ஆண்டுகளாக குழந்தைகளுக்காக உருவாக்குகிறார்கள். இவை குழந்தையை அமைதிப்படுத்தும், தூங்க வைக்கும் தாலாட்டுகள்.

ஒரு குழந்தையின் பராமரிப்பை வளர்க்கும் கவிதை இது, அவனுக்கு பாசம் தொடும் கவிதை.

நர்சரி ரைம்கள் எப்போதும் குழந்தையின் இயக்கத்தின் தேவையை பூர்த்தி செய்கின்றன - கிட்டத்தட்ட எல்லா குழந்தைகளும் தலை, கைகள், தோள்கள், நெருங்கிய நபர்கள் அவர்களைக் கட்டிப்பிடிக்க விரும்புகிறார்கள் - இது உணர்ச்சிபூர்வமான தொடர்பு மொழி.

பெரியவர்கள் பொதுவான கருவூலத்திலிருந்து என்ன எடுத்தார்கள் நாட்டுப்புறவியல், பாடல்கள், புதிர்களைப் பற்றிய அவர்களின் கருத்து மற்றும் புரிதலுக்கு அணுகக்கூடிய குழந்தைகளுக்காகத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது,

பழமொழிகள், சொற்கள், விளையாட்டுகள். அவர்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தலுக்கு ஏற்றதை எடுத்துக் கொண்டனர்.

இறுதியாக, குழந்தைகளே, வளர்ந்து, தங்கள் சகாக்களின் விளையாட்டுகளில் பங்கேற்கிறார்கள், அவர்கள் மற்றும் அவர்களுடன் உள்ள அனைத்தையும் மாஸ்டர். அவர்களுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது (கவுண்டர்கள், பேச்சுவழக்குகள் போன்றவை, பின்னர் அவை ஏற்கனவே சேர்க்கப்பட்டுள்ளன படைப்பு செயல்முறைவிளையாட்டுகளுக்கான எளிய மந்திரங்களை உருவாக்குதல், ரைம்களை எண்ணுதல், டீஸர்கள் போன்றவை.

குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகள்நமக்கு வாய்ப்பளிக்கிறது தொடக்க நிலைஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கை அவரை நாட்டுப்புறக் கவிதையுடன் இணைக்கிறது. இதற்கு நன்றி, விசித்திரக் கதைகள், காவியங்கள் மற்றும் ரஷ்ய மொழியின் பிற முக்கிய வகைகளுடன் பழகுவதற்கு நீண்ட காலத்திற்கு முன்பே. குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட நாட்டுப்புறக் கதைகள்குழந்தைகள் எங்கள் தோற்றம் பற்றிய உள் தயார்நிலையை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள் - ரஷ்யன் நாட்டுப்புற கலாச்சாரம்.

எது பொருந்தும் குழந்தைகள் நாட்டுப்புறவியல்?

சஸ்துஷ்கி - குழந்தை பராமரிப்புடன் வரும் பாடல்கள்.

நர்சரி ரைம்கள் - ஒரு குழந்தையுடன் வயது வந்தோர் விளையாட்டுகள் (அவரது விரல்களால்).

அழைப்புகள் - இயற்கை நிகழ்வுகளுக்கு முறையீடுகள் (சூரியன், காற்று, மழை, பனி, வானவில், மரங்களுக்கு).

வாக்கியங்கள் - பூச்சிகள், பறவைகள், விலங்குகளுக்கு முறையீடுகள்

ரைம்ஸ் - குறுகிய ரைம்கள், கேம்களில் பாத்திரங்களின் நியாயமான விநியோகத்திற்காக சேவை செய்தல்.

நாக்கு முறுக்கு மற்றும் நாக்கு முறுக்கு ஆகியவை குழந்தைகளுக்கு சரியான மற்றும் தூய்மையான பேச்சைக் கற்பிக்கின்றன.

டீஸர்கள் வேடிக்கையானவை, விளையாட்டுத்தனமானவை, குழந்தையின் தோற்றத்தில், அவனது நடத்தையின் அம்சங்களில் சில வேடிக்கையான பக்கங்களை சுருக்கமாகவும் பொருத்தமாகவும் பெயரிடுகின்றன.

நகைச்சுவைகள், நகைச்சுவைகள், மாற்றம் போன்ற வேடிக்கையான பாடல்கள் குழந்தைகளின் அசாதாரணத்தன்மையுடன் மகிழ்விக்கின்றன.

முடிவே இல்லாத சலிப்பான கதைகள், பலமுறை அடித்துக்கொள்ளலாம்.

நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள், பெரும்பாலும் எளிமையான பாடல்களை அடிப்படையாகக் கொண்டவை.

நாட்டுப்புறவியல்தெளிவான கவிதைப் படங்களுடன் குழந்தைகளை வசீகரித்து, அவர்களை ஏற்படுத்துகிறது நேர்மறை உணர்ச்சிகள், வாழ்க்கையின் பிரகாசமான, மகிழ்ச்சியான உணர்வை பலப்படுத்துகிறது, எது நல்லது மற்றும் அணுகக்கூடியது, எது அழகானது மற்றும் எது அசிங்கமானது என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது.

குழந்தைகளுக்காக பிரத்யேகமாக உருவாக்கப்பட்ட படைப்புகள் நாட்டுப்புறக் கவிதைகளின் சிறப்புப் பகுதியாகும் - குழந்தைகள் நாட்டுப்புறவியல். கோட்பாட்டாளர்கள்-ஆசிரியர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்கள்-பயிற்சியாளர்கள் இருவரும் குழந்தைகளுக்கு உரையாற்றும் படைப்புகளின் உயர் கல்வியியல் குணங்களை மீண்டும் மீண்டும் வலியுறுத்தியுள்ளனர். நாட்டுப்புறவியல்: குழந்தையின் ஆன்மாவில் ஆழமான ஊடுருவல், அம்சங்களின் நுட்பமான கருத்தில் குழந்தைகளின் கருத்து , வெறித்தனமான போதனைகள் இல்லாதது.

ஆனால் தோழர்களின் சொத்து நாட்டுப்புற கலையின் இந்த பகுதி மட்டுமல்ல. அவர்கள் அனைத்து சிறந்தவற்றையும் வைத்திருக்கிறார்கள் நாட்டுப்புறவியல், அவரது அனைத்து கிளாசிக்.

நாட்டுப்புறக் கவிதைகள் தனிமனிதன், சிறப்பு ஆகியவற்றை ஒதுக்கிவிட்டு, வாழ்க்கையின் மிக முக்கியமான தொடர்புகளையும் வடிவங்களையும் வெளிப்படுத்துகின்றன. நாட்டுப்புறவியல்அவர்களுக்கு மிக முக்கியமான மற்றும் கொடுக்கிறது எளிய கருத்துக்கள்வாழ்க்கை மற்றும் மக்கள் பற்றி. இது பொது நலன் மற்றும் இன்றியமையாதது, அனைவரையும் பாதிக்கும் ஒன்று மற்றும் அனைவரும்: மனித உழைப்பு, இயற்கையுடனான அவரது உறவு, ஒரு குழுவில் வாழ்க்கை.

நாட்டுப்புறக் கலையின் சிறப்பியல்பு இயற்கையின் கவித்துவத்தால் குழந்தைகள் ஈர்க்கப்படுகிறார்கள், அதன் சக்தி மற்றும் அழகைக் கண்டு ஆச்சரியப்படுகிறார்கள், ஒரு நபரின் கைகள் மற்றும் மனதின் வலிமையைப் போற்றுகிறார்கள்.

நாட்டுப்புறவியல்இயற்கையின் அழகியல் அணுகுமுறையில் குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பது, வேலை செய்வது, சுற்றியுள்ள யதார்த்தம், மனித உறவுகளில் அழகாக பார்க்க கற்றுக்கொடுக்கிறது.

நாட்டுப்புற கலைகளின் அருகாமை குழந்தைப் பருவம், அவரது உருவங்களின் பெரும் உணர்ச்சி சக்தி மற்றும் வெளிப்பாடு படைப்புகளின் இடத்தை தீர்மானிக்கிறது நாட்டுப்புறவியல்குழந்தைகளின் இசைக் கல்வியில்.

வேலை செய்கிறது என்று கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது நாட்டுப்புறவியல்மன வளர்ச்சிக்கும், குறிப்பாக அழகியலுக்கும் மற்றும் தார்மீக கல்விகுழந்தைகள்.

தொடர்புடைய வெளியீடுகள்:

மழலையர் பள்ளியில் பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளில் மணல் சிகிச்சையின் பயன்பாடுபேச்சு என்பது ஒரு நபரின் மிக முக்கியமான மன செயல்பாடுகளில் ஒன்றாகும் மற்றும் ஒரு சிக்கலானது செயல்பாட்டு அமைப்பு, இது ஒரு அடையாளத்தைப் பயன்படுத்துவதை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

மழலையர் பள்ளி மற்றும் குடும்பத்தில் கலை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகளின் பயன்பாடுஇல் செயல்திறன் கல்வியியல் கவுன்சில்தலைப்பில்: "மழலையர் பள்ளி மற்றும் குடும்பத்தில் கலை மற்றும் செயற்கையான விளையாட்டுகளின் பயன்பாடு" கல்வியாளர்: அல்டேவா.

ஒரு புகைப்பட அறிக்கையை உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வருகிறேன். இந்த ஆண்டு நான் கல்வியாளர்களுக்கான மேம்பட்ட பயிற்சி வகுப்புகளில் இருந்தேன். வழக்கம் போல் கோட்பாடு பின்பற்றப்படுகிறது.

கல்வியாளர்களுக்கான ஆலோசனை "வரைதல் வகுப்புகளில் குத்து முறையைப் பயன்படுத்துதல்"குழந்தையின் மனம் விரல் நுனியில் உள்ளது. V. I. சுகோம்லின்ஸ்கி. வரைதல் என்பது ஒன்று அத்தியாவசிய நிதிஉலக அறிவு மற்றும் அழகியல் அறிவின் வளர்ச்சி.

மழலையர் பள்ளியில் இசை வகுப்புகளில் உயர் மன செயல்பாடுகளை சரிசெய்வதற்கு பாரம்பரியமற்ற முறைகளைப் பயன்படுத்துதல்இன்று, குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம் (உடல், மன, தார்மீக) மிகவும் அவசரமான பிரச்சனை. பாலர் கல்விரஷ்யாவில். புள்ளிவிவரங்கள்.

1. "குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகள்" என்ற கருத்து
2. குழந்தைகள் நாட்டுப்புறக் கதைகளின் பல்வேறு வகைகள்

1. பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் குழந்தைகளின் நாட்டுப்புற விடுமுறைகள்.

1. ரஷ்ய மக்களின் வாழ்க்கையில் விடுமுறையின் பங்கு
2. பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் நாட்டுப்புற விடுமுறைகளை நடத்துவதற்கான முறை.
3. நாட்டுப்புற விடுமுறைகள் DOW இல் நடைபெற்றது.

முடிவுரை

நூல் பட்டியல்

விண்ணப்பங்கள்

அறிமுகம்:

சமீபத்தில், பல தத்துவவாதிகள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் கல்வியின் பொருள் மற்றும் குறிக்கோள்களை "ஒரு படித்தவர்" என்பதிலிருந்து "பண்பாட்டின் நபர்" என்று மாற்றுவது பற்றி பேசத் தொடங்கியுள்ளனர், கல்விக்கும் கலாச்சாரத்திற்கும் இடையிலான நெருங்கிய உறவைப் பற்றி, கலாச்சாரத்தின் கூறுகளை உருவாக்க வேண்டும். கல்வியின் புதுப்பிக்கப்பட்ட உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படை மற்றும் குழந்தைகளில் செயல்பாட்டு கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல். , சிந்தனை கலாச்சாரம், தொடர்பு கலாச்சாரம், அழகியல் மற்றும் கலை கலாச்சாரம், உளவியல் கலாச்சாரம் மற்றும் பிற கலாச்சாரங்கள்.இப்போது முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், குழந்தையின் தலையில் முடிந்தவரை அறிவை வைப்பது அல்ல, ஆனால் அவரை இணக்கமாக வளர்த்து, ஆக்கப்பூர்வமாக சிந்திக்க கற்றுக்கொடுப்பது, உலகம் எவ்வளவு பெரியது மற்றும் வேறுபட்டது என்பதைக் குழந்தைக்குக் காண்பிப்பது, இணக்கமாக வாழ கற்றுக்கொடுப்பது. இதனுடன்.

மேலும், மக்களின் தேசிய சுய உணர்வு சமீபத்தில் உயரத் தொடங்கியது, நாட்டுப்புற கலாச்சாரம், மரபுகள், நாட்டுப்புற விடுமுறைகள் மீதான ஆர்வம் மீண்டும் புத்துயிர் பெற்றது. நாங்கள் அசல் ரஷ்ய மரபுகளை புதுப்பிக்க முயற்சிக்கிறோம், இது ஆச்சரியமல்ல - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நாட்டுப்புறக் கலை என்பது ஒரு சிறப்பு கலை மற்றும் தகவல்தொடர்பு, கல்வி மற்றும் மேம்பாட்டு அமைப்பாகும், மேலும் பல நூற்றாண்டுகள் பழமையான கற்பித்தல் அனுபவம் காட்டுகிறது. பயனுள்ள வழிமுறைகள்ஒரு படைப்பு நபரின் கல்வியில்.

நாட்டுப்புறக் கலையின் ஆக்கபூர்வமான அடிப்படை - அதன் மாறுபாடு மற்றும் மேம்பாடு, தகவல்தொடர்பு தகவல்தொடர்பு வழிகளின் ஒத்திசைவு (சொல், இசை, இயக்கம்) - குழந்தையின் ஆளுமையின் கலைத் தனித்துவத்தை வெளிப்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது, இது அவரது படைப்பு செயல்பாட்டின் உருவாக்கத்திற்கு பங்களிக்கிறது. வளர்ந்த இசை மற்றும் அழகியல் கலாச்சாரத்தின் குறிகாட்டிகளில் ஒன்றாகும்.இசை நாட்டுப்புறக் கதைகள் குழந்தைகளின் படைப்புச் செயல்பாட்டின் கிட்டத்தட்ட அனைத்து பகுதிகளையும் மறைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது - இது குரல் செயல்திறன் (தனி மற்றும் குழுமம்), மற்றும் நடன நடவடிக்கைகள் மற்றும் இசைக்கருவிகளை வாசிப்பது.

என்னைப் பொறுத்தவரை, இந்த தலைப்பு பொருத்தமானது, ஏனெனில் ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் பல நூற்றாண்டுகள் பழமையான மக்களின் ஞானத்தை பிரதிபலிக்கின்றன, இது அவர்களின் தாயகம், இயல்பு மற்றும் குடும்பத்தின் மீதான அன்பால் வெறுமனே ஊறவைக்கப்படுகிறது. இது வியக்கத்தக்க வகையில் இணக்கமானது, மேலும் உண்மையான ரஷ்ய பாடல்களால் அலட்சியமாக இருக்கும் அல்லது மகிழ்ச்சியான ரஷ்ய நடனத்தால் பிடிக்கப்படாத ஒரு நபரைக் கண்டுபிடிப்பது மிகவும் கடினம்.

எங்களிடம் இது மரபணு ரீதியாக உள்ளது - மற்றும் ஒரு சாம்பல் மேல் பற்றிய தாலாட்டு, மற்றும் நர்சரி ரைம்கள் "ஓட்டுநர் மற்றும் சவாரி." இதெல்லாம் நம்ம பாட்டி, அம்மா, அவங்களோட பாட்டி, அம்மான்னு சொல்லிப் பாடினாங்க. எனவே, நாம் ஒவ்வொருவரும் "ரஷ்ய மக்கள்" என்று அழைக்கப்படும் அந்த பெரியவர்களின் ஒரு பகுதியாக இருக்கிறோம்.

ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலைகள், நாட்டுப்புற கைவினைப்பொருட்கள் ஆகியவற்றை முடிந்தவரை முழுமையாக அறிமுகப்படுத்துவது, ரஷ்ய கலாச்சாரம் மற்றும் ரஷ்ய மரபுகள் மீது அவர்களுக்கு அன்பை வளர்ப்பதில் ஒரு ஆசிரியராக எனது முக்கிய பணியை நான் காண்கிறேன். அவர்கள், இந்த அன்பை தங்கள் குழந்தைகளுக்கு கடத்துவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

அத்தியாயம் 1. குழந்தைகள் நாட்டுப்புறக் கதைகளின் வகைகள்.

1. "குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகள்" என்ற கருத்து

குழந்தைகளுக்கான நாட்டுப்புற படைப்புகள் பண்டைய காலங்களிலிருந்து ரஷ்யாவில் பயன்படுத்தப்பட்டு வருகின்றன அன்றாட வாழ்க்கை. ஆனால் முதல் முறையாக, நன்கு அறியப்பட்ட ஆசிரியர் கே.டி. உஷின்ஸ்கி குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகளில் தீவிர கவனம் செலுத்தினார். 60 களில். 19 ஆம் நூற்றாண்டில், குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகளின் வெளியீடுகள் மற்றும் குழந்தையின் உடலியல் மற்றும் உளவியலின் பார்வையில் இருந்து பகுப்பாய்வு "ஆசிரியர்" இதழில் வெளிவந்தது. அதே நேரத்தில், குழந்தைகளுக்கான நாட்டுப்புற படைப்புகளின் முறையான சேகரிப்பு தொடங்கியது. குழந்தைகளின் படைப்புகளின் முதல் தொகுப்பு - P. Bessonov "குழந்தைகள் பாடல்கள்" - 1868 இல் வெளியிடப்பட்டது மற்றும் பாடல்களுடன் 19 விளையாட்டுகள் மற்றும் 23 எண்ணும் ரைம்களைக் கொண்டிருந்தது. பின்னர், குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகளின் தொகுப்புகள் E.A. போக்ரோவ்ஸ்கி மற்றும் பி.வி. ஷீன், இது அடுத்தடுத்த தத்துவார்த்த வேலைகளின் அடித்தளத்தை உருவாக்கியது.சேகரிக்கும் பணி மிகவும் தீவிரமாக மேற்கொள்ளப்பட்டால், குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகளின் தத்துவார்த்த புரிதல் மிகவும் பின்னர் தொடங்கியது. சோவியத் சகாப்தம் வரை, ஆராய்ச்சியாளர்கள் யாரும் இந்த விஷயத்தை முழுமையாகப் புரிந்துகொள்ள முயற்சிக்கவில்லை.

1921 ஆம் ஆண்டில், ரஷ்ய புவியியல் சங்கத்தில் (RGO) குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகள், அன்றாட வாழ்க்கை மற்றும் மொழி பற்றிய ஒரு ஆணையம் நிறுவப்பட்டது. 1920களில் குழந்தைகள் நாட்டுப்புறவியல் முதல் ஆராய்ச்சியாளர்கள் தோன்றினர். 1960 களில் இருந்து, சைபீரியாவின் ரஷ்ய குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகள் எம்.என். மெல்னிகோவ். குழந்தைகள் நாட்டுப்புறக் கதைகளின் நவீன அறிவியலில், இரண்டு சிக்கலான அம்சங்கள் அடையாளம் காணப்பட்டுள்ளன: நாட்டுப்புறவியல் மற்றும் குழந்தையின் வளரும் ஆளுமையின் உள் உலகம்; குழந்தையின் சமூக நடத்தையின் கட்டுப்பாட்டாளராக நாட்டுப்புறவியல் குழந்தைகள் அணி. குழந்தைகளின் தகவல்தொடர்புகளில் அவர்களின் நாட்டுப்புறக் கதைகள் பரவி செயல்படும் சூழ்நிலைகளில், இயற்கையான சூழலில் படைப்புகளைக் கருத்தில் கொள்ள ஆராய்ச்சியாளர்கள் முயல்கின்றனர்.

எனவே, நமது நனவின் பரந்த பொருளில் குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதை என்றால் என்ன? ஜி.எஸ். வினோகிராடோவ் எழுதுகிறார் "குழந்தைகள் நாட்டுப்புறவியல்- இவை குழந்தைகளின் படைப்புகள், பாரம்பரியத்தால் ஒருங்கிணைக்கப்பட்டவை; பாரம்பரிய வயதுவந்த நாட்டுப்புறக் கதைகளின் படைப்புகள், அவை குழந்தைகளின் திறமைக்குள் சென்றன; பெரியவர்களால் குறிப்பாக குழந்தைகளுக்காக உருவாக்கப்பட்ட மற்றும் பாரம்பரியத்தால் ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட படைப்புகள். அல்லது வாய்வழி ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதி கலை படைப்பாற்றல்இது பெரியவர்களின் நாட்டுப்புறக் கதைகளைப் போலல்லாமல், அதன் சொந்த கவிதைகள், அதன் சொந்த இருப்பு வடிவங்கள் மற்றும் அதன் கேரியர்களைக் கொண்டுள்ளது. குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகளின் பொதுவான அம்சம், ஒரு விளையாட்டுடன் ஒரு கலை உரையின் தொடர்பு ஆகும்.

குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகளைப் படிப்பதன் மூலம், ஒரு குறிப்பிட்ட வயது குழந்தைகளின் உளவியலில் நிறைய புரிந்து கொள்ள முடியும், அதே போல் அவர்களின் கலை விருப்பங்களையும் படைப்பு திறன்களின் அளவையும் வெளிப்படுத்தலாம். பல வகைகள் விளையாட்டுடன் தொடர்புடையவை, இது பெரியவர்களின் வாழ்க்கையையும் வேலையையும் மீண்டும் உருவாக்குகிறது, எனவே பல வகையான பொருளாதார நடவடிக்கைகள் இங்கே பிரதிபலிக்கின்றன.

குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகளில் குழந்தைகளின் கலை சுவைகள், குழந்தைகளின் படைப்பு சாத்தியக்கூறுகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கான திறவுகோல்.

விஞ்ஞானியும் நாட்டுப்புறவியலாளருமான யு.எம். சோகோலோவ் குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகளை குழந்தைகளின் சூழலில் இருப்பதை மட்டுமல்லாமல், வளர்ப்பு கவிதைகளையும் குறிக்கிறது, அதாவது குழந்தைகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்ட பெரியவர்களின் கவிதைகள், இது "குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகள்" என்ற கருத்தின் பிரத்தியேகங்களையும் நோக்கத்தையும் கணிசமாக மாற்றுகிறது. கடன் வாங்கிய அனைத்தும் குழந்தைகளின் சூழலுக்கு ஏற்றது, குழந்தைகளின் அழகியல் சட்டங்களின்படி மீண்டும் கட்டமைக்கப்படுகின்றன, இருப்பினும், பொருத்தமான இட ஒதுக்கீடு இல்லாமல் சரியான குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் என்று அழைக்க முடியாது.

இறுதியாக, குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கும் வயது வந்தோருக்கான நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கும் இடையே வெளிப்படையான வேறுபாடு இருந்தபோதிலும், அவற்றுக்கிடையே தெளிவான எல்லை இல்லை, பல படைப்புகள் இரண்டிற்கும் சமமாக காரணமாக இருக்கலாம். எடுத்துக்காட்டாக, பல பிரபலமான சுற்று நடனப் பாடல்கள் ("நாங்கள் தினை விதைத்தோம்", "நாங்கள் உங்களுக்காக இளவரசிகள்", "நாங்கள் வட்ட நடனத்தில் இருந்தோம்", "நிறுத்து, என் தோப்பு" மற்றும் பிற) உரைகளில் காணக்கூடிய மாற்றங்கள் இல்லாமல் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் சூழலில் பதிவு செய்யப்பட்டது.

ஜி.எஸ். Vinogradov வலியுறுத்தினார், "குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகள், ஒரு உளவியலாளருக்கும் அறிவியல் கற்பித்தல் சிந்தனையின் பிரதிநிதிக்கும் அல்லது பயிற்சியளிக்கும் ஆசிரியர் மற்றும் கல்வியாளருக்கும் ஆர்வமுள்ள, நாட்டுப்புறக் கதைகளின் "சிறிய மாகாணத்தை" பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும், ஒத்திசைவற்ற நிகழ்வுகள் மற்றும் உண்மைகளின் சீரற்ற தொகுப்பு அல்ல; குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகள் மற்ற, நீண்டகாலமாக அங்கீகரிக்கப்பட்ட நாட்டுப்புறவியல் துறைகளில் ஒரு முழு உறுப்பினர்.

நாட்டுப்புற படைப்புகள் அன்றாட வாழ்க்கையில் பல நடைமுறை அழகியல் அல்லாத செயல்பாடுகளைச் செய்கின்றன என்பதில் சந்தேகமில்லை: அவை குழந்தைகளை தாலாட்டுகளுடன் தூங்க வைக்கின்றன, சதித்திட்டங்கள் மூலம் அவர்கள் நோயுற்றவர்களை ஆரோக்கியமாக மீட்டெடுக்க விரும்புகிறார்கள், பாசத்தை ஊக்குவிக்கிறார்கள். சிறப்பு பாடல்களின் தாளம், சுமைகளை இழுத்தல், சுமைகளைத் தள்ளுதல் போன்ற உடல் முயற்சிகளை இணைக்க உதவியது. ஆனால் குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகளில், இலக்கியத்தை விட குறைவாக இல்லை, கலைக் கொள்கை மக்களால் (காவியங்கள், விசித்திரக் கதைகள், பாடல் பாடல்கள், புதிர்கள் மற்றும் பிற படைப்புகளில்) அல்லது மயக்கத்தில் (புலம்பல்களில், சடங்கு பாடல்கள், சதித்திட்டங்கள்), எவ்வாறாயினும், இந்த நிகழ்வுகளிலும் கலை உருவாக்கத்தின் உண்மையை அங்கீகரிப்பதிலிருந்து நம்மைத் தடுக்க முடியாது.

1.2. குழந்தைகள் நாட்டுப்புறக் கதைகளின் பல்வேறு வகைகள்.

ரஷ்ய மக்களின் குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகள் வழக்கத்திற்கு மாறாக பணக்கார மற்றும் மாறுபட்டவை. இது காவிய ஹீரோக்கள், விசித்திரக் கதைகள், சிறிய வகைகளின் பல படைப்புகளால் குறிப்பிடப்படுகிறது. குழந்தைகளின் நாட்டுப்புற வகைகளின் அமைப்பில், ஒரு சிறப்பு இடம் "கவிதை வளர்ப்பு" அல்லது "தாயின் கவிதை" மூலம் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது. தாலாட்டுப் பாடல்கள், நர்சரி ரைம்கள், ரைம்கள், நகைச்சுவைகள், விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் சிறு குழந்தைகளுக்காக உருவாக்கப்பட்ட பாடல்கள் இதில் அடங்கும்.

தாலாட்டு பாடல்கள்.

குழந்தை தூங்கும் பாடல்களின் பெயர் - தாலாட்டுகள் - "ஆடுவதற்கு" (ஆடு, ஊசலாட, ஊசலாட) அடிப்படையில் வந்தது. இங்கிருந்து - ஒரு தொட்டில், ஒரு இழுபெட்டி, "பைக்" என்ற பெயரும் பிரபலமாக இருந்தது - "பேயுகட்" என்ற வினைச்சொல்லிலிருந்து (மந்தமாக, ஊசலாட, தூங்குவதற்கு). அதன் நோக்கம் அல்லது நோக்கம் குழந்தையை தூங்க வைப்பதாகும். இது ஒரு அமைதியான, அளவிடப்பட்ட ரிதம் மற்றும் ஒரு சலிப்பான மந்திரத்தால் எளிதாக்கப்பட்டது. தாலாட்டுகளின் பண்டைய பொருள் - சதி, எதிராக தீய சக்திகள், ஆனால் காலப்போக்கில் அவர்கள் தங்கள் சடங்கு முக்கியத்துவத்தை இழந்தனர். சதித்திட்டங்களின் உதவியுடன், அவர்கள் அடிக்கடி உடல்நலம், தீய கண்ணிலிருந்து பாதுகாப்பு, குழந்தைக்கு பணக்கார வாழ்க்கை ஆகியவற்றைக் கேட்டார்கள்.

தாலாட்டுப் பாடல்களின் கருப்பொருள் தாய் வாழ்ந்த எல்லாவற்றின் பிரதிபலிப்பாகும் - குழந்தையைப் பற்றிய அவளுடைய எண்ணங்கள், அவனது எதிர்காலம் பற்றிய கனவுகள், அவனைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் வாழ்க்கை மற்றும் வேலைக்குத் தயார்படுத்துதல். அவருக்குத் தெளிவாகத் தெரிந்ததைத் தாய் தன் பாடல்களில் உள்ளடக்குகிறார். இது ஒரு "சாம்பல் பூனை", "கிரேன் சட்டை", "ஒரு துண்டு கேக் மற்றும் ஒரு கிளாஸ் பால்", "கிரேன்கள்" ...

பொதுவாக சில சொற்கள் - ஒரு பாடலில் கருத்துக்கள் - உலகத்தின் முதன்மை அறிவு சாத்தியமற்றது மட்டுமே, ஒரு பூனை ஒரு தாலாட்டில் அடிக்கடி வரும் பாத்திரம், அருமையான கதாபாத்திரங்கள் - கனவு மற்றும் கனவு. விலங்குகள் மனித குணங்கள் கொண்டவை.

ஒரு தாலாட்டுக்கு அதன் சொந்த வெளிப்பாடு வழிமுறைகள், அதன் சொந்த சொற்களஞ்சியம், அதன் சொந்த அமைப்பு அமைப்பு உள்ளது. குறுகிய உரிச்சொற்கள் அடிக்கடி நிகழ்கின்றன, சிக்கலான பெயர்கள் அரிதானவை, ஒரு எழுத்தில் இருந்து மற்றொன்றுக்கு பல அழுத்தங்கள் உள்ளன. முன்மொழிவுகள், பிரதிபெயர்கள், ஒப்பீடுகள், முழு சொற்றொடர்கள், மறுமொழி ஆகியவை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகின்றன - ஒரே மாதிரியான அல்லது மெய் மெய்யெழுத்துக்களின் மறுபடியும். செல்லம், சிறு பின்னொட்டுகள் மிகுதியாக இருப்பதைக் கவனிக்க வேண்டும்.

பாரம்பரிய தாலாட்டு கேரியர்கள், ஒரு விதியாக, வெளிச்செல்லும் தலைமுறையின் பிரதிநிதிகள். குறைந்த வயது வரம்பு, அதிக குறிப்பிட்ட ஈர்ப்புநாட்டுப்புறக் கடன்கள் மற்றும் இலக்கிய தோற்றம் கொண்ட பாடல்கள். இளம் தலைமுறை பெஸ்டுனியாக்கள் தாலாட்டுப் பாடல்களை அரிதாகவே பயன்படுத்துகின்றன மற்றும் பாரம்பரியமானவற்றைப் பயன்படுத்துவதில்லை. வகையின் சிதைவு மற்றும் அழிவின் தீவிர செயல்முறை நம் கண்களுக்கு முன்பாக நடைபெறுகிறது.

பெஸ்டுஷ்கி, நர்சரி ரைம்ஸ், ஜம்பிங். “Pestushki, (“வளர்ப்பு” - கல்வி என்ற வார்த்தையிலிருந்து) மிகவும் தொடர்புடையது ஆரம்ப காலங்கள்குழந்தை வளர்ச்சி. “குழந்தையை அவிழ்த்துவிட்டு, தாய் அல்லது ஆயா இரு கைகளாலும், குழந்தையின் உடலை லேசாக அழுத்தி, கழுத்திலிருந்து உள்ளங்கால் வரை பல முறை செல்கிறார். இந்த வகையான மசாஜ் இரத்த ஓட்டத்தை மீட்டெடுக்க உதவுகிறது, முழு உயிரினத்தின் முக்கிய செயல்பாட்டை உற்சாகப்படுத்துகிறது, இது ஆரம்ப வளர்ச்சியின் போது மிகவும் முக்கியமானது, ”எம்.என். மெல்னிகோவ். ஒவ்வொரு தாயும் இந்த நடைமுறையின் அவசியத்தை அறிந்திருக்கவில்லை, நூறு பேரில் ஒருவர் அதன் உடலியல் முக்கியத்துவத்தை விளக்குவார்.

வசனங்கள் எளிமையானவை. செயல்திறனுக்கு மேம்பட்ட நினைவக வேலை அல்லது சிறப்பு குரல் திறன்கள் தேவையில்லை, ஆனால் அது எல்லாவற்றையும் கொண்டுள்ளது: உடலின் வளர்ச்சி ("இழுத்தல், வளரும், குண்டான பெண் முழுவதும்") மற்றும் வளர்ச்சிக்கு இந்த நுட்பத்தின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய புரிதல். குழந்தையின் மோட்டார் செயல்பாடுகள் ("மற்றும் ஒரு நடைபாதையின் கால்களில் , மற்றும் ஒரு ஃபதுனுஷ்காவின் கைகளில்"), மற்றும் மன மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சிக்காக ("மற்றும் வாயில் ஒரு பேச்சாளர், மற்றும் மனதின் தலையில்"). ஒரு கவிதைப் படைப்பில் பொதிந்துள்ள அறிவு, கலாச்சார பாரம்பரியத்தை ஒரு தலைமுறையிலிருந்து இன்னொரு தலைமுறைக்கு மாற்றுவதற்கான ஒரு வழிமுறையாக செயல்படுகிறது, இது எந்த இளம் தாய் அல்லது செவிலியர் செயலுக்கும் வழிகாட்டியாக செயல்படுகிறது.

இந்த வசனங்கள் தாள ரீதியாக தெளிவாக கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன:

சக், சக், சக், சக்,

பாட்டி ஒரு மீனை சுட்டாள்

தாத்தா ஒரு பைக்கைப் பிடித்தார்

பான் போய்விட்டது.

குழந்தை தாயின் பேச்சை மெல்லிசை ஒலிகளாக அல்ல, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட சொற்பொருள் பொருளைக் கொண்ட சமிக்ஞைகளாக உணரத் தொடங்குகிறது, மேலும் தாய் ஏற்கனவே இதைப் பயன்படுத்துகிறார்: அவள் குழந்தையை தன் கைகளில் எடுத்துக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், கைகளை நீட்டுகிறாள். அவர் கூறுகிறார் அல்லது பாடுகிறார்: "பேனாக்கள், பேனாக்கள், கைகளைக் கொடுங்கள்."

இந்த வாக்கியங்கள் கவிதைத் தகுதி, அசல் தன்மை அல்லது வகைகளில் வேறுபடுவதில்லை, ஆனால் குழந்தை எப்போதும் தனது தாயின் கைகளில் இருக்க முயற்சிக்கிறது, தனது தாயின் கைகளைத் தொடுவதற்கு தனது சிறிய கைகளால் அவநம்பிக்கையான இயக்கங்களைச் செய்கிறது, படிப்படியாக இயக்கத்தைக் கட்டுப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்கிறது. அவரது கைகள். குழந்தையின் மனதில் பிரதிபலிக்கும் தாயின் (வளர்ப்பு) வார்த்தை, தாய்வழி பாசம் பற்றிய ஒரு குறிப்பிட்ட யோசனையைத் தூண்டுகிறது, ஒரு விருப்பமான சமிக்ஞை இயக்கத்தின் உறுப்புகளுக்கு ஒரு கட்டளையை அளிக்கிறது, குழந்தை தனது கைகளால் பிடிக்க அல்லது பிற அசைவுகளை செய்கிறது. எனவே, பிரபலமான நனவில் நிர்ணயிக்கப்பட்ட பழமையான கவிதைத் திட்டம் குழந்தையின் உடல் வளர்ச்சிக்கும் உளவியல் ரீதியான வளர்ச்சிக்கும் மிகவும் முக்கியமானது.

அவை ஒரு விசித்திரமான கட்டுமானத்தால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன, ஒரு நேரத்தில் குழந்தைக்குத் தேவையான உடல் பயிற்சிகளின் தன்மை மற்றும் அதிர்வெண் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. Pestushki சுருக்கமானவர்கள், அவர்கள் எப்போதும் ஒரு ரைம் இல்லை, அவர்கள் இருந்தால், அவர்கள் எப்போதும் ஒரு ஜோடி வேண்டும், மீண்டும் மீண்டும் பயன்படுத்தப்படும், அவர்கள் பொதுவாக குறுகிய, விசித்திரமான விளையாட்டுத்தனமான சதிகள் நெருக்கமாக இருக்கும், எடுத்துக்காட்டாக: "ஒரு வாத்து இருந்து தண்ணீர், மற்றும் மெல்லிய இருந்து யெஃபிம்." Pestushki கண்ணுக்குத் தெரியாமல் நர்சரி ரைம்களாக மாறும்.

நர்சரி ரைம்கள் . நர்சரி ரைம்கள் பொதுவாக இளம் குழந்தைகளுடன் பெரியவர்களின் சிறப்பு வேடிக்கைகள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன, இதில் குழந்தை மற்றும் வயது வந்தவரின் உடலின் பல்வேறு பாகங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. பாடல்கள் நர்சரி ரைம்கள் என்றும் அழைக்கப்படுகின்றன - இந்த வேடிக்கையை ஒழுங்கமைக்கும் வாக்கியங்கள்.

பதிவில் உள்ள பல நர்சரி ரைம்கள் தாலாட்டுப் பாடல்களுக்கு நெருக்கமாக உள்ளன, அவற்றின் செயல்திறனின் தன்மையின் அடிப்படையில், வீட்டு நியமனங்கள், உணர்ச்சி - மெல்லிசை அடிப்படையில் முற்றிலும் வேறுபட்டவை. ரைம் தாளத்தை மகிழ்விக்கிறது - மகிழ்விக்கிறது, மகிழ்விக்கிறது. "இது எப்போதும் பாடப்படுவதில்லை, அது அடிக்கடி பாதிக்கிறது, வார்த்தைகள் விளையாட்டு நடவடிக்கைகளுடன் சேர்ந்துள்ளன, அவை குழந்தைக்கு தேவையான தகவல்களை எடுத்துச் செல்கின்றன. நர்சரி ரைம்களின் உதவியுடன், நர்சரியானது குழந்தைகளில் விளையாட்டின் தேவையை உருவாக்கியது, அதன் அழகியல் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்துகிறது, குழந்தையை தயார்படுத்தியது. சுய விளையாட்டுகுழந்தைகள் குழுவில். விளையாட்டின் செயல்பாட்டில் அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகின் கவிதைக்கு குழந்தையைத் தயாரிப்பதே வேடிக்கையின் முக்கிய நோக்கம், இது விரைவில் உடல் மற்றும் மன பயிற்சி, தார்மீக மற்றும் அழகியல் கல்வியின் தவிர்க்க முடியாத பள்ளியாக மாறும்.

நர்சரி ரைமில் எளிமையான நகைச்சுவைகள், நகைச்சுவை நோக்கங்கள் அறிமுகப்படுத்தப்படுகின்றன, மகிழ்ச்சியான உணர்ச்சிகளைத் தக்கவைக்க, சைகைகள் சேர்க்கப்படுகின்றன. நர்சரி ரைமில் ஒரு கணக்கு அறிமுகப்படுத்தப்படுகிறது, கணக்கின் சுருக்கமான டிஜிட்டல் பதவி இல்லாமல் கணக்கிட குழந்தைக்கு கற்பிக்கப்படுகிறது. இவை தொடர்பு, சுருக்கத்திற்கான முதல் படிகள். அறிவு கிட்டத்தட்ட ஒருபோதும் "தூய வடிவத்தில்" நேரடியாக வழங்கப்படாத வகையில் ரைம்கள் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன. மறைந்திருப்பது போல, குழந்தையின் மனம் அதைப் பெற கடினமாக உழைக்க வேண்டும். நர்சரி ரைம்கள் அனைவருக்கும் வேலை செய்ய வேண்டிய கடமையைக் காட்டுகின்றன, சிறியவர்கள் கூட.

வரைகிறது (அல்லது "கூட்டுகள்") வீரர்களை இரண்டு அணிகளாகப் பிரிப்பதைத் தீர்மானிக்கவும், விளையாட்டின் வரிசையை நிறுவவும். இவை சுருக்கமான படைப்புகள், சில சமயங்களில் ரைம், ராணிகளுக்கான வேண்டுகோள் (ஒவ்வொரு குழுவிலிருந்தும் பிரதிநிதிகள்) மற்றும் ஒரு கேள்வி, அல்லது ஒரே ஒரு கேள்வி, இதில் தேர்வு வழங்கப்படும். உண்மையான டிராக்கள் ஒரு மர்மம். ஆனால் புதிர் அவசியம் இருசொல், இதில் படங்கள் ஒத்துப்போகின்றன அல்லது எதிர்க்கப்படுகின்றன. இது பொதுவாக ரைம்ஸ். சில நேரங்களில் ரைம் புழக்கத்தில் உள்ளது, பெரும்பாலும் அது ஒரு கவிதை அமைப்பைக் கொண்டிருக்கவில்லை அல்லது முற்றிலும் மறைந்துவிடும். அவர்கள் புத்திசாலித்தனம் மற்றும் ஆரோக்கியமான நகைச்சுவை நிறைந்தவர்கள்.

ரைம்ஸ் விளையாட்டில் பாத்திரங்களை விநியோகிக்கப் பயன்படுகிறது, அதே சமயம் ரிதம் முக்கியமானது. புரவலன் தாளமாக, சலிப்பாக, விளையாட்டில் ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரையும் தனது கையால் தொடுவதன் மூலம் ரைமை உச்சரிக்கிறார். ரைம்களில் ஒரு சிறிய ரைமிங் வசனம் உள்ளது (1 முதல் 4 எழுத்துக்கள் வரை). ரைமிங் ரைம்கள் கணிப்புகளின் பண்டைய வடிவங்களுடன் தொடர்புடையவை. அவை இரண்டு முக்கிய அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளன: முதலாவதாக, பெரும்பாலான எண்ணும் ரைம்கள் எண்ணுவதை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, இரண்டாவதாக, எண்ணும் ரைம்கள் அர்த்தமற்ற சொற்கள் மற்றும் மெய்யெழுத்துக்களின் குவியலால் வியக்க வைக்கின்றன. எண்ணும் அறை என்பது வார்த்தைகள், தாளம் கொண்ட ஒரு வகையான விளையாட்டு, இது அதன் கலை செயல்பாடு.

விளையாட்டு வாக்கியங்கள் மற்றும் பல்லவிகள்விளையாட்டு நடவடிக்கையில் சேர்க்கப்பட்டு அதன் அமைப்புக்கு பங்களித்தனர். இந்த படைப்புகளின் உள்ளடக்கம் விளையாட்டால் தீர்மானிக்கப்பட்டது. விளையாட்டுகளில், குழந்தைகள் குடும்ப வாழ்க்கையை சித்தரித்தனர் வேலைவாய்ப்புஅவர்களை தயார்படுத்திய கிராமங்கள் வயதுவந்த வாழ்க்கை. ஆற்றில் மூழ்குவதற்கு முன் தண்டனைகளும் உச்சரிக்கப்பட்டன; நீந்தும்போது காதில் ஏறிய தண்ணீரை வெளியேற்றுவதற்காக. அவர்களின் வாக்கியத்தில், குழந்தைகள் கிறிஸ்தவ புனிதர்களிடம் கோரிக்கை வைக்கலாம்.

பழைய குழந்தைகளின் விருப்பமான வார்த்தை விளையாட்டு இருந்தது மற்றும் உள்ளதுநாக்கு ட்விஸ்டர்கள் - உச்சரிக்க கடினமான வார்த்தைகளை விரைவாக மீண்டும் கூறுதல். உச்சரிப்பில் ஏற்படும் தவறுகள் சிரிப்பை உண்டாக்கும். விளையாடும் போது, ​​குழந்தைகள் ஒரே நேரத்தில் உச்சரிப்பு உறுப்புகளை உருவாக்குகிறார்கள். சிக்கலான மற்றும் செழுமையான ஒலி வடிவமைப்பைக் கொண்ட நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் குறிப்பாக பிரபலமாக உள்ளன (ஏராளமான ஒத்திசைவு, அடிக்கடி திரும்பத் திரும்ப, உள் ரைம்கள், ஒத்திசைவுகள்).

ஒரு வகையான வாய்மொழி பயிற்சிகள் இருந்தனஅமைதியான பெண்கள் - அமைதியாக இருக்க ஒரு கவிதை ஒப்பந்தம், அத்துடன்கோலோஸ்யாங்கி (விருப்பம்: "முடிகள்") - ஒரே மூச்சில் ஒரு ரைமின் முடிவில் ஒரு உயிரெழுத்து ஒலியை இழுப்பதில் ஒரு போட்டி. குழந்தைகளின் வாய்மொழி விளையாட்டுகளில் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் அவர்களின் சூழலில் நிகழ்த்தப்படும் புதிர்கள் அடங்கும்.

ஒருமுறை ஜி.எஸ்.வினோகிராடோவ் குழந்தைகளில் "உரைநடை மூலம் குறிப்பிடப்படும் வாய்மொழி இலக்கியத்தின் ஒரே வகை" என்று குறிப்பிட்டார்.விசித்திரக் கதை . நவீன குழந்தைகளின் கதை படைப்பாற்றலின் தன்னிச்சையான ஓட்டம் - "திகில் கதைகள்"(குழந்தைகள் அவர்களை அழைப்பது போல) அல்லது "திகில் கதைகள்" (ஆராய்ச்சியாளர்கள் அவர்களை அழைக்கத் தொடங்கினர்) - 1960 களில் இருந்து நாட்டுப்புறவியலாளர்கள், உளவியலாளர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களால் ஆய்வுக்கு உட்பட்டது. வெளிப்படையாக, குழந்தைகளின் பயங்கரமான கதைகளின் வெகுஜன இருப்பு ஆரம்பம் இந்த காலத்திற்கு முந்தையது. நாட்டுப்புறக் கதைகளின் அனைத்து விதிகளின்படி திகில் கதைகள் செயல்படுகின்றன.

எனவே, குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதை என்பது நாட்டுப்புறக் கலையின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதி, குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் உலகத்தை ஒன்றிணைக்கிறது, இதில் கவிதை மற்றும் இசை-கவிதை வகைகளின் முழு அமைப்பும் அடங்கும்.

பாடம் 2

2.1 ரஷ்ய மக்களின் வாழ்க்கையில் விடுமுறையின் பங்கு.

கடந்த காலத்தில் ரஷ்ய கிராமத்தில் விடுமுறைகள் இருந்தன முக்கியமான பக்கம்சமூக மற்றும் குடும்ப வாழ்க்கை. விவசாயிகள் கூட சொன்னார்கள்: "நாங்கள் ஆண்டு முழுவதும் விடுமுறைக்காக வேலை செய்கிறோம்."

விடுமுறை என்பது ஓய்வு, வேடிக்கை, மகிழ்ச்சி, வாழ்க்கையின் முழுமையின் உணர்வு, மக்கள் தாங்கள் ஒரு சமூகத்தின் ஒரு பகுதியாக இருப்பதை உணர்ந்த நேரம். விடுமுறை என்பது மக்களின் மத உணர்வால் புனிதமான ஒன்று, அன்றாட வாழ்க்கைக்கு நேர்மாறானது - அன்றாட வாழ்க்கை என்று உணரப்பட்டது.

ஒரு நபர் உலக விவகாரங்களில் ஈடுபட்டு, தினசரி ரொட்டியைப் பெற வேண்டிய நேரமாக வார நாட்கள் விளக்கப்பட்டால், விடுமுறை என்பது தெய்வீகத்துடன் ஒன்றிணைந்து, சமூகத்தின் புனிதமான விழுமியங்களுடன் பழகுவதற்கான நேரமாக புரிந்து கொள்ளப்பட்டது, அதன் புனிதமானது. வரலாறு. ஒரு விடுமுறையில், மக்கள் வாழ்க்கையின் முழுமை, உலகக் கண்ணோட்டம், கடவுள்-உணர்வு, அத்துடன் ஒருவருக்கொருவர் உள் ஒற்றுமை உணர்வு ஆகியவற்றின் சிறப்பு உளவியல்-உடலியல் நிலையை அடைய வேண்டும். அன்றாட மட்டத்தில் விடுமுறையைப் பற்றிய இத்தகைய தத்துவ புரிதல் ரஷ்ய பாரம்பரிய சமுதாயத்தின் ஒரு நபர் கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய பல விதிகளில் சரி செய்யப்பட்டது.

வாரநாட்கள் மற்றும் விடுமுறை நாட்களை மாற்றுவது சாதாரண வாழ்க்கையின் ஒரு அங்கமாக கருதப்பட்டது, மேலும் தோல்விகள் பிரபலமான கருத்துகளின்படி குழப்பம் மற்றும் மரணத்திற்கு வழிவகுக்கும்.

விடுமுறை எந்த வேலையிலிருந்தும் முழுமையான சுதந்திரத்தை ஏற்றுக்கொண்டது. இந்த நாளில், உழுவது, வெட்டுவது, அறுவடை செய்வது, தைப்பது, குடிசையை சுத்தம் செய்வது, மரம் வெட்டுவது, நூற்பு, நெசவு, அதாவது அன்றாட விவசாய வேலைகள் அனைத்தையும் செய்வது தடைசெய்யப்பட்டது. விடுமுறையானது மக்களை நேர்த்தியாக உடை அணிவதற்கும், உரையாடலுக்கான இனிமையான, மகிழ்ச்சியான தலைப்புகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கும், வித்தியாசமாக நடந்துகொள்வதற்கும் கட்டாயப்படுத்தியது: மகிழ்ச்சியாக, நட்பாக, விருந்தோம்பல். விடுமுறையின் சிறப்பியல்பு அம்சம் கூட்டம். வார நாட்களில் ஒரு அமைதியான கிராமம் அழைக்கப்படாத மற்றும் அழைக்கப்படாத விருந்தினர்களால் நிரம்பியிருந்தது - பிச்சைக்காரர்கள், அலைந்து திரிபவர்கள், யாத்ரீகர்கள், நடைபயிற்சி செய்பவர்கள், கரடிகளுடன் கூடிய தலைவர்கள், சாவடிகள், ரேஷ்னிக், பொம்மலாட்டக்காரர்கள், நியாயமான வியாபாரிகள், நடைபாதை வியாபாரிகள். விடுமுறை ஒரு கிராமம், ஒரு வீடு, ஒரு நபரை மாற்றும் நாளாக கருதப்பட்டது.

ரஷ்ய கிராமத்தில், அனைத்து விடுமுறை நாட்களும் ஒரே பல கட்ட வரிசையில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. அவர்கள் ஆண்டுதோறும், நூற்றாண்டு முதல் நூற்றாண்டு வரை, பாரம்பரியத்தால் நிறுவப்பட்ட ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில் சமாளித்தனர்.

மனிதனின் இயல்பிலேயே, முடிவுகளைச் சுருக்கமாகக் கூற, அன்றாட வாழ்க்கை மற்றும் விடுமுறை நாட்களின் கரிம கலவையின் தேவை உள்ளது. தொழிலாளர் செயல்பாடு. நாளைய மகிழ்ச்சிக்கான ஒரு நபரின் விருப்பத்தில், சமூக நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சிக்கு ஒரு ஊக்கம் உள்ளது, அதில் ஒரு பயனுள்ள கல்வி முறையை உருவாக்க முடியும்.

நாட்டுப்புற விடுமுறைகளின் நவீன அமைப்பு ஒரு வகையானது கல்வியியல் அமைப்பு, இது முழுமையுடன் இயல்பாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது கல்வி வேலை. இது நிலையானதை வழங்குகிறது கல்வி தாக்கம்மக்கள் மீது, அவர்களின் உலகக் கண்ணோட்டத்தை பிரதிபலிக்கிறது.

நாட்டுப்புற விடுமுறையின் அத்தியாவசிய அம்சங்களை அதன் நாட்டுப்புற பாரம்பரியத்தில் முன்னிலைப்படுத்துவதும் அவசியம்.

முதலில்: கட்டாய விடுமுறை, அதன் தவிர்க்க முடியாதது. IN நாட்டுப்புற வாழ்க்கைவாரநாட்கள் விடுமுறை நாட்களுடன் மாறி மாறி அவர்களின் எதிர்பார்ப்புடன் நிரப்பப்பட்டன. ஆண்டு முழுவதும் வேலை மாற்றம் மற்றும் விடுமுறையின் தாளத்திற்கு உட்பட்டது. விடுமுறைகள் அவசியமானவை மற்றும் முக்கியமானவை. பருவங்களின் மாற்றம், வேலை நாட்களின் ஆரம்பம் மற்றும் முடிவு ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய ஆண்டின் மிக முக்கியமான திருப்புமுனைகளை அவை குறித்தன. மக்கள் தங்களைச் சுற்றியுள்ள இயல்பு, அவர்களின் வேலை மற்றும் அதன் முடிவுகளை எவ்வாறு நடத்துகிறார்கள் என்பதை விடுமுறைகள் பிரதிபலிக்கின்றன.

இரண்டாவதாக : வெகுஜன பாத்திரம். அனைவரும் விடுமுறைக்காக கூடினர், அனைவரும் அதில் பங்கேற்றனர். விடுமுறையின் உச்சக்கட்ட தருணங்கள் கூட்டுப் பாடல், கூட்டு நடனம் மற்றும் உணவு. ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் உலகளாவிய செயல்பாட்டில் ஈடுபடுவதை உணரும்போது இவை ஒற்றுமைக்கான தவிர்க்க முடியாத வழிகள்.

மூன்றாவது: ஒரு விடுமுறை வேடிக்கை, சிரிப்பு, பதற்றம் தளர்வு, திரட்டப்பட்ட மன ஆற்றல் வெளியீடு.

ஒவ்வொரு விடுமுறையிலும், கல்வியின் சட்டங்கள் இளைய தலைமுறையினருக்கு ஒரு நோக்கமுள்ள, சிறப்பாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட செல்வாக்கின் மூலம் கல்வி கற்பதற்கான அறிவியலாக வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.

நாட்டுப்புற விடுமுறையின் செயல்பாடுகள்:

கல்வி

தகவல் மற்றும் கல்வி

கலாச்சார மற்றும் படைப்பு

பொழுதுபோக்கு மற்றும் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துதல்.

மிகவும் முழுமையாக வளரும் ஆரம்பம் விடுமுறை நாட்களின் தகவல் மற்றும் கல்விச் செயல்பாட்டில் பொதிந்துள்ளது. "அறிவொளி" என்ற வார்த்தையின் கீழ் இந்த வழக்குதனிநபரின் ஆன்மீக செறிவூட்டல், ஒரு குறிப்பிட்ட அறிவைப் பெறுதல், தேவையான தகவல்களைப் பெறுதல் ஆகியவற்றை இலக்காகக் கொண்ட கற்பித்தல் கல்வி மற்றும் சுய-கல்வி நடவடிக்கைகளைக் குறிக்கிறது.

நாட்டுப்புற விடுமுறை நாட்களின் தகவல் மற்றும் கல்வி செயல்பாடு மக்களின் சுதந்திரத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது மக்களின் பல்வேறு ஆர்வங்கள், கோரிக்கைகள் மற்றும் விருப்பங்களின் முழுமையான திருப்தியை வழங்குகிறது.

2.2. பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் நாட்டுப்புற விடுமுறைகளை நடத்துவதற்கான முறை

பாலர் குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களின் வாழ்க்கையில் (ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள், சேவை பணியாளர்கள்) விடுமுறை மற்றும் பொழுதுபோக்கு ஒரு பெரிய இடத்தை ஆக்கிரமித்துள்ளது.

ஏற்கனவே அதன் குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கான நாட்டுப்புறப் பொருட்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் இசை பாடங்கள்ஆயத்தமான நன்கு சிந்திக்கக்கூடிய காட்சியைக் கொண்டிருப்பது அவசியம், அங்கு இசை மற்றும் இசை அல்லாத நாட்டுப்புறக் கதைகளின் படைப்புகள் செயல்திறன், பயன்பாடு ஆகியவற்றின் தன்மையை வேறுபடுத்தும் கொள்கையின்படி ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன. பல்வேறு வகையானகுழந்தைகளின் இசை மற்றும் கலை நடவடிக்கைகள்.

ஸ்கிரிப்ட்டில் பயன்படுத்தப்படும் ஒவ்வொரு நாட்டுப்புறப் பகுதியின் ஆரம்ப பகுப்பாய்வை மேற்கொள்வது முக்கியம். வகையின் வரையறை மற்றும் தெளிவு அதன் திறமையான செயல்திறனுக்கு அவசியம். செயல்திறன் சிக்கல்களுடன் தொடர்புடைய சில சிக்கல்களை அகற்றவும், அதன் குறிப்பிட்ட வயதுக் குழந்தைகளின் பயன்பாட்டிற்காக வேலையை மாற்றியமைக்கவும் உள்ளுணர்வு பகுப்பாய்வு உதவும். இயக்குனரின் பகுப்பாய்வு விடுமுறையின் சூழ்நிலையில் மேடை நடவடிக்கையின் நாடகத்தன்மையை உருவாக்க அனுமதிக்கும். விடுமுறையின் ஸ்கிரிப்ட் ஒரு வியத்தகு செயல் கொள்கையின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது.

ஒரு நாட்டுப்புற விடுமுறையை தயாரிப்பதில் ஒரு தனி பகுதி அதன் வடிவமைப்பின் கலை மற்றும் காட்சி பக்கமாகும். பாடல்களின் பாணிக்கு ஏற்றவாறு குழந்தைகளுக்கான ஆடைகளைத் தேர்வு செய்வது அல்லது தயாரிப்பது அவசியம். மேலும், ஒரு பையனுக்கான உடை ஒரு சட்டை (எப்போதும் ஒரு ரவிக்கை அல்ல, அது கருதப்படுகிறது) மற்றும் கால்சட்டை என்றால், பெண்கள் நீண்ட சட்டைகள் அல்லது சண்டிரெஸ்ஸில் (தரையில் அல்ல, ஆனால் கணுக்கால் வரை) மட்டுமே அணிய முடியும். குழந்தைகளின் ஆடைகளில் பாவாடை கலவைகள் பாரம்பரியமானவை அல்ல, அவை பெண்களால் மட்டுமே அணிந்திருந்தன. தொப்பிகளும் பாலர் குழந்தைகளுக்கு வயதுக்கு ஏற்றதாக இருக்க வேண்டும். இவை தலையில் அல்லது தாவணியில் ரிப்பன்கள் (கட்டுகள்). விழாவிற்கு தேவைப்பட்டால் (கர்லிங் பிர்ச்கள், செமிக், டிரினிட்டி) - ஒரு மாலை. எந்த வயதிலும் - ஒரு பெண், ஒரு பெண், ஒரு பெண், ஒரு தலைக்கவசம் தேவை. சிறுவர்களுக்கும் தொப்பிகள் இருக்க வேண்டும் (அவர்களை நடனம், நடனம், விளையாட்டில் அடிக்கலாம்).

ஒரு நாட்டுப்புற விடுமுறையை திறமையாக செயல்படுத்துவதில் இசைக்கருவிகள் மிகவும் அடிப்படையான பிரச்சினையாகும். நாட்டுப்புற இசைக் கருவிகளில் (பொத்தான் துருத்தி, குறைவாக அடிக்கடி துருத்தி, பலலைகா, டிரம்ஸ் போன்றவை) இசைப் பொருட்களுடன் இசைக்கப்பட வேண்டும், ஆனால் பியானோ அல்ல. என்றால் இசை இயக்குனர்நாட்டுப்புற இசைக்கருவிகள் எதுவும் சொந்தமாக இல்லை, ஃபோனோகிராம்களைப் பயன்படுத்துவது நல்லது (நடனத்திற்கு துணையாக மட்டுமே, ஏனெனில் பாடுவதற்கு துணையிலிருந்து அதிக டெம்போ சுதந்திரம் தேவைப்படுகிறது).

ஒரு நாட்டுப்புற விடுமுறையில் ஒரு இசைக்கலைஞரின் பங்கு பாலர் நிறுவனங்களுக்கான பாரம்பரிய விடுமுறையில் அவரது பாத்திரத்திலிருந்து அதன் செயல்பாடுகளில் வேறுபடுகிறது. ஆசிரியர் ஒரு துணையின் செயலற்ற பாத்திரத்தை வகிக்கவில்லை, ஆனால் ஒரு தலைவராகச் செயல்படுகிறார் மற்றும் ஒரு கலைஞராக பொது செயலில் பங்கேற்கிறார், இதன் மூலம் குழந்தைகள் பார்வையாளருக்கு போதுமான பெரிய அளவிலான காட்சிகளை தெரிவிக்க உதவுகிறார், சூழ்நிலைகளில் அவர்களுக்கு ஆதரவளிக்கிறார். அவர்களுக்கு எதிர்பாராதது, சில சமயங்களில் மதினிகளில் எழும். ஒரு நாட்டுப்புற திருவிழாவில், எந்த திட்டமிடப்படாத சூழ்நிலையையும் தவறை மென்மையாக்குவதன் மூலம் வெல்ல முடியும். நாட்டுப்புறக் கதைகளின் மேம்படுத்தல் தன்மை, இதைப் புரிந்துகொள்ள முடியாததாகவும், செயல்திறனின் பார்வையில் இருந்து அசல் வழியில் செய்யவும் உதவும். ஒரு அனுபவமிக்க இசைக்கலைஞர் எப்போதும் இந்த சூழ்நிலையிலிருந்து ஒரு தகுதியான வழியைக் கண்டுபிடிப்பார், ஏனென்றால் அவர் விடுமுறையில் நேரடி பங்கேற்பாளர்.

நாட்டுப்புற மேடை நடவடிக்கையில் பெரியவர்கள் பங்கேற்பது நாட்டுப்புற பாரம்பரியத்தின் காரணமாகும் என்பதை வலியுறுத்துவது முக்கியம். பழைய தலைமுறைநடத்தையில் குழந்தைகள் பின்பற்ற ஒரு எடுத்துக்காட்டு. கல்வியாளர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் விடுமுறையில் பங்கேற்றால், அவர்களின் உடைகள், நடத்தை அல்லது பாத்திரங்களைக் கருத்தில் கொள்வது அவசியம். இசை இயக்குனரைப் போல அவர்களும் குழந்தைகளுக்கு உதவுவது முக்கியம், மேலும் சுதந்திரமான, இயல்பான செயல்பாட்டில் தலையிட வேண்டாம்.

நாட்டுப்புற விடுமுறை நாட்களின் காட்சிகளுக்கு, நீங்கள் கிட்டத்தட்ட அனைத்து நாட்டுப்புற வகைகளையும், அதன் அனைத்து சடங்குகளையும் எடுக்கலாம். இவை காலண்டர் விடுமுறைகள், மற்றும் திருமண விழா, மற்றும் குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடிய சடங்கு அல்லாத நாட்டுப்புறக் கதைகளில் கட்டப்பட்ட பல்வேறு ஸ்கிட்கள்.

பாலர் பள்ளியில் குழந்தைகளுடன் பொழுதுபோக்கு போன்ற ஒரு வகையான தொடர்பு உள்ளது. குழந்தைகளுக்கான கருப்பொருள் மாலைகளின் தொடராக நீங்கள் திட்டமிட்டால், இசை மற்றும் நாட்டுப்புறக் கல்வி நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளவும் இந்தப் படிவத்தைப் பயன்படுத்தலாம்: சொல்லுங்கள் சுவாரஸ்யமான வடிவம்(உதாரணமாக, பொம்மைகளைப் பயன்படுத்தி) நம் மக்களின் சடங்குகள், பழக்கவழக்கங்கள் பற்றி; இசைக்கருவிகளைப் பற்றி அவற்றின் ஒலியைக் காண்பித்தல் மற்றும் கேட்பது (ஃபோனோகிராம்கள்); படங்களை பற்றி ஸ்லாவிக் புராணம்- இயற்கையுடன் தொடர்புடைய தெய்வங்கள், தேவதைகள், பிரவுனிகள், பூதம் - வீட்டைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் மக்களுக்கு கல்வி கற்பித்தல், காவிய ஹீரோக்கள் - ஹீரோக்கள் நம் நிலத்தைப் பாதுகாக்கிறார்கள், முதலியன.

ஒரு விசித்திரக் கதையின் வடிவம் குழந்தைகளுக்கும் சுவாரஸ்யமானது. கதையைத் தவிர, ஆசிரியர் தேர்ந்தெடுக்கிறார் நாட்டுப்புறப் பொருள்அதன் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் உள்ளடக்கத்திற்கு குரல் கொடுப்பதற்காக. இந்த நோக்கத்திற்காக, பாடல் பொருள் செருகப்படுகிறது. இவ்வாறு, பாடல் மற்றும் வெளிப்படையான பேச்சு மூலம் நேரடி தொடர்பு மூலம் உள்ளடக்கம் மற்றும் கதை வளப்படுத்தப்படுகிறது.

ஒரு விசித்திரக் கதையின் பூர்வாங்க வேலையில், கதைசொல்லிகளின் நீண்ட சிசுராஸ், உச்சரிப்பின் வேகத்தில் மாற்றம் மற்றும் அர்த்தமுள்ள இடங்களை வலியுறுத்துவது ஆகியவை கதைசொல்லிகளின் சிறப்பியல்பு முக்கியமானது.

இசையமைப்பாளர் விசித்திரக் கதையின் உரையை பூர்வாங்கமாக உருவாக்குகிறார், பேச்சின் மெல்லிசை மற்றும் ஒலிப்பு, இடைநிறுத்தங்கள், நிறுத்தங்கள், சொற்பொருள் உச்சரிப்புகள், நாக்கு முறுக்கு மண்டலங்கள், படங்களை வகைப்படுத்த தேவையான உள்ளுணர்வுகளைத் தேடுகிறார், பாடல் இயல்பாக நுழையும் இடங்கள். விசித்திரக் கதையின் பொதுவான அவுட்லைன், அதன் ஓட்டம் மற்றும் விளக்கக்காட்சியின் வரிசைக்கு இடையூறு இல்லாமல்.

குழந்தைகள் விசித்திரக் கதைகளை போதுமான அளவு உணர, உட்கார்ந்து, ஊசி வேலைகள் (எம்பிராய்டரி, தையல், பின்னல் போன்றவை), வேலையில் உறிஞ்சுதலைக் காட்டுதல், எப்போதாவது அதிலிருந்து திசைதிருப்பப்படும்போது அவர்களிடம் சொல்வது நல்லது. உருவக மாறுதல்கள் சாத்தியம், கதாபாத்திரங்களின் பாத்திரங்கள், அவர்களின் செயல்கள், குழந்தைகளுடனான உரையாடல்கள், செயல்திறனில் அவற்றைச் சேர்ப்பது போன்றவை பற்றிய விவாதங்கள்.

நாட்டுப்புற சடங்குகளை அரங்கேற்றுவதற்கு ஒரு இசைக்கலைஞருக்கு விரிவான அறிவு, திறன்கள் மற்றும் நாட்டுப்புற அடிப்படையில் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் திறன் தேவை. நாட்டுப்புற விடுமுறை நாட்களுக்கான காட்சிகளை உருவாக்குவது ஒரு நாடக ஆசிரியராக ஒரு இசை இயக்குனரின் பணியாகும், மேலும் ஒரு கடினமான இயக்குனரின் பணியாகும், இதற்கு நிறுவன மற்றும் வலுவான விருப்பமுள்ள குணங்கள் தேவை. நாட்டுப்புற விடுமுறை என்பது குழந்தைகளின் வெற்றியை நிரூபிக்க ஒரு வாய்ப்பாக மட்டுமல்லாமல், இசை இயக்குனரின் தொழில்முறை மற்றும் படைப்பு முதிர்ச்சிக்கான ஒரு வகையான தேர்வாகும்.

2.3 பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் நடைபெறும் நாட்டுப்புற விடுமுறைகள்.

பின்வரும் நாட்டுப்புற விடுமுறைகள் பாரம்பரியமாக எங்கள் மழலையர் பள்ளியில் நடத்தப்படுகின்றன: கிறிஸ்துமஸ் கூட்டங்கள், மஸ்லெனிட்சா (ரஷ்ய குளிர்காலத்தைப் பார்ப்பது), ஈஸ்டர், டிரினிட்டி.

கிறிஸ்துமஸ் கூட்டங்கள் - பண்டைய பாரம்பரியம்ரஷ்ய மக்கள். அவர்கள் ஓய்வெடுக்கவும் வேடிக்கையாகவும் வந்தனர். கிறிஸ்துமஸ் நேரத்தில் வெவ்வேறு விஷயங்கள் நடக்கலாம் - இது அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ தெரிந்த அனைவருக்கும் தெரியும் கிறிஸ்துமஸ் மரபுகள்- இங்கே மற்றும் கரோல்கள், இங்கே மற்றும் கூட்டங்கள், மற்றும் வேடிக்கையான விளையாட்டுகள்மற்றும் ஒரு உணவு.

கிறிஸ்துமஸ் நேரம் கிறிஸ்துவின் பிறப்பு நாளில் ஜனவரி 7 அன்று தொடங்கி, ஜனவரி 19 அன்று இறைவனின் ஞானஸ்நான நாளில் முடிவடைந்தது. ரஷ்யாவில், அனைத்து புனித நாட்களையும் பார்வையிடுவதும், விருந்தினர்களை தனக்குத்தானே அழைப்பதும் வழக்கமாக இருந்தது. அந்த நேரத்தில் பெண்கள் யூகித்தனர், மற்றும் மம்மர்கள் வீடு வீடாகச் சென்று, கரோல்களைப் பாடி, பல்வேறு விருந்துகளைப் பெற்றனர். உரிமையாளர் நல்லவராக இருந்தால், அவர்கள் அவருக்கு ஒரு பாராட்டுப் பாடலைப் பாடினர், அங்கு அவர்கள் புத்தாண்டில் அவருக்கு செழிப்பையும் ஆரோக்கியத்தையும் வாழ்த்தினார்கள், மேலும் அவர் உபசரிப்புகளில் கஞ்சத்தனமாக இருந்தால், மற்ற பாடல்கள் அவருக்குப் பாடப்பட்டன, அதில் அவர்கள் அவருக்கு எதிர்மாறாக மட்டுமே வாழ்த்தினார்கள். மிக மோசமானது.

மழலையர் பள்ளியில், இந்த விடுமுறை பொழுதுபோக்கு வடிவத்தில் நடைபெறுகிறது - கிராம கூட்டங்கள்.

மஸ்லெனிட்சா - ரஷ்யர்களில் ஒருவர் காலண்டர் விடுமுறைகள். இந்த நாளில், குளிர்காலத்தின் பிரியாவிடை மற்றும் வசந்த சந்திப்பு கொண்டாடப்படுகிறது. அவர் புறமத ரஸிலிருந்து எங்களிடம் வந்தார். மஸ்லெனிட்சா ஸ்லாவிக் புராணங்களில் ஒரு பாத்திரம். மஸ்லெனிட்சா ஒரே நேரத்தில் மூன்று கதாபாத்திரங்களை உள்ளடக்கியது: கருவுறுதல், குளிர்காலம் மற்றும் இறப்பு. பண்டைய காலங்களில் கூட, விடுமுறையின் பெயர் ஒரு மானுடவியல் தன்மைக்கு மாற்றப்பட்டது, விடுமுறையின் தொடக்கத்தில் ஒரு மலையில் பாராட்டுக்குரிய கோஷங்களுடன் வரவேற்கப்பட்டார்.

பழங்காலத்திலிருந்தே "நீங்கள் பரந்த மஸ்லெனிட்சாவில் உங்களை மகிழ்விக்க மாட்டீர்கள் - இதன் பொருள் கசப்பான துரதிர்ஷ்டத்தில் வாழ்வது மற்றும் வாழ்க்கையை மோசமாக முடிப்பது" என்று ஒரு நம்பிக்கை இருந்தது. எனவே, மஸ்லெனிட்சா எப்போதும் பரவலாக, மகிழ்ச்சியுடன் சந்தித்தார்: தெருக்களில் வேடிக்கை மற்றும் விளையாட்டுகள் ஏற்பாடு செய்யப்படுகின்றன, பாடல்கள், நடனங்கள், மம்மர்கள் கொண்ட விழாக்கள் ... மஸ்லெனிட்சாவில் "விக்கல் வரும் வரை சாப்பிடுங்கள், பொடுகு வரை குடிக்கவும், நீங்கள் இருக்கும் வரை பாடவும்." சோர்வாக, நீங்கள் கைவிடும் வரை நடனமாடுங்கள்." மம்மர்கள், சாவடிகள், பனி நகரங்களை எடுத்து, சண்டைகள், பனிக்கட்டிகளில் நீந்துவது, பரிசுக்காக கம்பத்தில் ஏறுவது, கரடிகளுடன் விளையாடுவது, இசை, பாடுவது, விதவிதமான கிங்கர்பிரெட், விருந்துகள், மஸ்லெனிட்சாவின் வைக்கோல் உருவத்தை எரிப்பது - இவை அனைத்தும் மஸ்லெனிட்சா கொண்டாட்டத்தில் நடந்த பொழுதுபோக்குகள்.

மஸ்லெனிட்சாவின் பெயர் வைக்கோலால் செய்யப்பட்ட ஒரு பயமுறுத்தலால் கொண்டு செல்லப்படுகிறது. பெண்கள் ஆடைஉங்கள் கைகளில் ஒரு எண்ணெய் பான்கேக் அல்லது ஒரு வாணலியுடன். இந்த சிலையுடன், அவர்கள் ஷ்ரோவெடைட் வாரம் முழுவதும் வேடிக்கையாக இருந்தனர்: அவர்கள் அதை முக்கூட்டுகளில் சவாரி செய்தனர், விடுமுறையின் முடிவில் அவர்கள் மஸ்லெனிட்சாவை புதைத்தனர் அல்லது பார்த்தார்கள், கிராமத்தின் விளிம்பில் உருவத்தை சிறிய துண்டுகளாக கிழித்தார். ஆனால், பெரும்பாலும், மஸ்லெனிட்சாவின் உருவப்படம் மகிழ்ச்சியுடன் எரியும் நெருப்பில் எரிக்கப்பட்டது, இது எப்போதும் "ஒரு மலையில்" வளர்க்கப்படுகிறது - சில மலைகளில்.

Maslenitsa கொண்டாட்டம் வழக்கமாக நடைபெறும் புதிய காற்றுஒரு நாடக மற்றும் விளையாட்டு நிகழ்வு வடிவத்தில். காமிக் போட்டிகள், ரிலே பந்தயங்கள், விளையாட்டுகள் நடத்தப்படுகின்றன.

திரித்துவம் ஒரு சிறந்த விடுமுறைக்காக மக்களால் மதிக்கப்படுகிறது, அவர்கள் அதை கவனமாக தயார் செய்தார்கள்: அவர்கள் வீடுகளை கழுவி சுத்தம் செய்தார்கள், உணவுகளை தயார் செய்தார்கள். விடுமுறை அட்டவணை, அறுவடை செய்யப்பட்ட கீரைகள் (டிரினிட்டி கீரைகளைப் பார்க்கவும்).

ரஷ்ய பாரம்பரியத்தில், திரித்துவத்தின் விருந்து முதன்மையாக தாவரங்களை வணங்குவதோடு தொடர்புடையது, அது அந்த நேரத்தில் செழித்து வளர்ந்தது. பிர்ச் விடுமுறையின் அடையாளமாக இருந்தது, பல சடங்கு நடவடிக்கைகளின் முக்கிய பண்பு. வளரும் பிர்ச் மரங்களில், கிளைகள் பொதுவாக "சுருண்டவை", புல், பூக்கள், ரிப்பன்கள், துண்டுகள் போன்றவற்றுடன் ஒன்றோடொன்று பின்னிப் பிணைந்தன. காலப்போக்கில், அவை அவசியமாக "வளர்ச்சியடைந்தன", இல்லையெனில் மரம் "குற்றமடையக்கூடும்" என்று நம்பினர். பெரும்பாலும் டிரினிட்டி பிர்ச் மையமாக மாறியது விழாக்கள்திரித்துவ நாள்.

கூடுதலாக, கிராமங்கள், தேவாலயங்கள், வீடுகள் மற்றும் வெளிப்புற கட்டிடங்கள் எல்லா இடங்களிலும் புதிய பசுமையால் அலங்கரிக்கப்பட்டன. பச்சை மாலைகள் பொதுவாக மக்களின் தலைகளை முடிசூட்டுகின்றன, சில இடங்களில் விலங்குகள் கூட. இந்நாளில் பல இடங்களில் மரங்களையும் கிளைகளையும் வெட்டவும் உடைக்கவும் தடை விதிக்கப்பட்டது; ஒரு சடங்கு மரத்தை மட்டுமே வெட்ட அனுமதிக்கப்பட்டது - முன்கூட்டியே தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஒரு பிர்ச் மரம். எனவே, டிரினிட்டியில் காடு ஒரு பிறந்தநாள் மனிதன் என்று விவசாயிகள் அடிக்கடி கூறினர். டிரினிட்டியில் உள்ள தாவரங்களுக்கு ஒரு சிறப்பு மந்திர சக்தி இருப்பதாக ஒரு யோசனை இருந்தது, இது டிரினிட்டி இரவில் மருத்துவ மூலிகைகள் சேகரிக்கும் உள்ளூர் வழக்கத்தில் பிரதிபலித்தது.

நூல் பட்டியல்:

ஒழுங்குமுறைகள்:

1. மாஸ்கோ பிராந்தியத்தின் "கல்வி" சட்டம். எண். 14/2009-03 ஏப்ரல் 30, 2009 தேதியிட்டது
2. "கூட்டாட்சியின் கருத்து மாநில தரநிலைகள்பொது கல்வி, பதிப்பு. ஏ.எம்.கொண்டகோவா மற்றும் ஏ.ஏ.குஸ்நெட்சோவ். - எம்., "அறிவொளி", 2008.
3. "குழந்தைப் பருவம். மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி மற்றும் கல்விக்கான திட்டம் "லோகினோவா வி. ஐ. மற்றும் பலர். "குழந்தை பருவ பத்திரிகை", 2004.
4. இதழ் "இசை இயக்குனர்". எண் 4 -2008
5. குப்ரியனோவா எல்.எல். “ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள். தரம் 2 தொடக்கப் பள்ளிக்கான பாடநூல். IOC "Mnemozina", M., 2003.

ஓல்கா வாசில்சென்கோ

கற்பித்தல் திட்டம் "பாலர் குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வதில் நாட்டுப்புறக் கதைகளின் பயன்பாடு".

விளையாட்டுகள் மற்றும் செயல்பாடுகள் என இப்போது நேரங்களும் வேறுபட்டவை.

ரஷ்யா அது இருந்த நாட்டிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது,

ஆனால் பழைய புராணத்தை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது.

ரஷ்ய முதியவருக்கு மகிமை! எங்கள் பக்கம் மகிமை!

சம்பந்தம்:

"விருப்பங்கள் மற்றும் தேவைகளை பாதிக்கும், நெருக்கமான பொருளைக் கண்டறிவது அரிது குழந்தைப் பருவம்எனவே குழந்தைகளின் வாழ்க்கையுடன், அன்றாட குழந்தைகளின் வாழ்க்கையுடன் தொடர்புடையதை விட மிகவும் பொழுதுபோக்கு, இது குழந்தைகளின் வெகுஜனங்களின் உயர்ந்த மகிழ்ச்சிக்கான தேடலில் இருந்து எழுந்தது, வளர்ந்தது மற்றும் வளர்ந்தது. இது குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதை.

G. S. Vinogradov, குழந்தைகள் நாட்டுப்புறக் கதைகளின் மிகப்பெரிய ஆராய்ச்சியாளர்.

நாட்டுப்புறக் கதைகளின் மதிப்பு அதன் உதவியுடன் ஒரு வயது வந்தவர் மழலையர் பள்ளியில் ஒரு குழந்தையுடன் உணர்ச்சிபூர்வமான தொடர்பை ஏற்படுத்துகிறது. இந்த உறவுகளின் கலாச்சாரம் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே தூண்டப்படுகிறது, குழந்தை உலகை ஆராயத் தொடங்கும் போது. எனவே, அன்றாட வாழ்க்கையில் நாம் அர்ப்பணிக்கிறோம் பெரும் கவனம்தாய்மொழியில் பரிச்சயம். பாடல்கள், வாக்கியங்கள், நர்சரி ரைம்கள் மற்றும் பிற சிறிய நாட்டுப்புற வடிவங்கள், விசித்திரக் கதைகள் ஒரு குழந்தை கேட்கும் முதல் கலைப் படைப்புகள். அவர்களுடன் பழகுவது அவரது உணர்வுகளையும் பேச்சையும் வளப்படுத்துகிறது, அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்திற்கு ஒரு அணுகுமுறையை உருவாக்குகிறது, விரிவான வளர்ச்சியில் விலைமதிப்பற்ற பங்கைக் கொண்டுள்ளது. திறமை தேர்ச்சி சரியான பேச்சு; சிறிய கவிதை நாட்டுப்புற வடிவங்களின் ஆய்வு. வாய்வழி நாட்டுப்புற கலை மீது குழந்தைகளின் ஆர்வத்தையும் அன்பையும் வளர்ப்பது.

நாட்டுப்புற விடுமுறை நாட்களில் குழந்தைகளைப் பார்ப்பது, நாடக நாட்டுப்புற நிகழ்ச்சிகள், நாட்டுப்புற நிகழ்ச்சிகள், சந்திக்கும் போது பல்வேறு வடிவங்கள்வாய்வழி நாட்டுப்புற கலை மற்றும் சிறிய இசை நாட்டுப்புற வடிவங்கள், இந்த செயல்முறை மற்றும் அவர்களின் தீவிர ஆர்வத்தை பார்க்க முடியும் அறிவாற்றல் செயல்பாடு. குழந்தைகளில், ஒரு பரஸ்பர ஆன்மீக உணர்வு பிறக்கிறது, மக்களின் பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் கலாச்சாரத்தில் ஆர்வம், அவர்கள் தாங்குபவர்கள், இணக்கமாக உருவாகிறார்கள். தார்மீக மதிப்புகள்: இன்று குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவம் வாய்ந்த நன்மை, அழகு, உண்மை மற்றும் நம்பகத்தன்மை பற்றிய யோசனை. ரஷ்ய பழமொழிகள், கட்டுக்கதைகள், பழமொழிகள், நாக்கு ட்விஸ்டர்கள் (மிகவும் பழமையான பேச்சு சிகிச்சை, நகைச்சுவைகள், பாடல்கள், வேடிக்கையான மற்றும் அலுப்பான விசித்திரக் கதைகள் போன்றவை, சொந்த வார்த்தையின் ஒலி அழகை வெளிப்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், இயக்கம் மற்றும் பேச்சை ஒருங்கிணைக்கவும், ஆனால் விரிவாக்கவும், வளப்படுத்தவும். , குழந்தையின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும்.

திட்ட வகை:பங்கு வகிக்கும், படைப்பு, நீண்ட கால.

திட்ட பங்கேற்பாளர்கள்:மொத்தத்தில், ஆரம்ப பாலர் வயதுடைய 26 குழந்தைகள், ஒரு இசை இயக்குனர் மற்றும் 2 கல்வியாளர்கள் இந்த திட்டத்தில் ஈடுபட்டுள்ளனர்.

திட்ட இலக்குகள்:

1. ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலையில் குழந்தைகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

2. பேச்சு மற்றும் விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் மூலம் பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

3. விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் நர்சரி ரைம்களை அறிந்துகொள்ளும் செயல்பாட்டில் நடந்துகொண்டிருக்கும் நிகழ்வுகளுக்கு உணர்ச்சிப்பூர்வமாக பதிலளிக்க குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கவும்.

திட்ட பணிகள்:

1. நாட்டுப்புறக் கதைகளின் பல்வேறு வகைகளுடன் பழகுவதற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

2. ரஷ்ய மொழியின் அழகைக் காட்டு. குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகளில் ஆர்வமுள்ள குழந்தைகளில் உருவாக்கம், குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செறிவூட்டுதல்.

3. தேவையான பொருள் வளரும் சூழலை உருவாக்கவும்.

4. இசை, கலை மற்றும் கேமிங் செயல்பாடுகளை பல்வகைப்படுத்தவும்.

எதிர்பார்த்த முடிவு.

திட்டத்தை செயல்படுத்தியதன் விளைவாக:

1. குழந்தைகள் பழகுவார்கள்: வாய்வழி நாட்டுப்புற கலை (பாட்டர்கள், நர்சரி ரைம்கள், கட்டுக்கதைகள், நகைச்சுவைகள், கூற்றுகள், நகைச்சுவைகள், பல்வேறு வகையான நாட்டுப்புற பாடல்கள் (சுற்று நடனம், நடனம், விளையாட்டு, பாடல்) மற்றும் விளையாட்டுகள்.

2. குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகளுடன் விளையாடுவதன் மூலம் கலை மற்றும் பேச்சு செயல்பாடு வளரும்.

3. சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறன், ஒருவரின் நடத்தையை மற்றவர்களின் நடத்தையுடன் ஒருங்கிணைத்தல், ஒருவருக்கொருவர் உறவுகளை உருவாக்குதல்.

4. கல்வியாளரின் சமிக்ஞைகளுக்கு தொடர்ந்து கவனம் செலுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு:

"அறிவாற்றல் வளர்ச்சி" பேச்சு வளர்ச்சி”, “சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி”, “உடல் வளர்ச்சி”, “கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி”

உடல் வளர்ச்சி.

கற்றல் வெளிப்புற விளையாட்டுகள்"காட்டில் உள்ள கரடியில்", "தாத்தா டிரிஃபோனைப் போல"; உடற்கல்வி நிமிடங்கள் "டர்னிப்", "டெரெமோக்", "குரோச்ச்கா ரியாபா"; காலை பயிற்சிகள் "காக்கரெல், காக்கரெல் ...", "சரி".

சமூக-தொடர்பு வளர்ச்சி.

படித்தல் நாட்டுப்புற நர்சரி ரைம்கள், பழமொழிகள், கல்வெட்டுகள்: "வான்யா, வான்யா எளிமை", "வெள்ளரிக்காய், வெள்ளரி", "சேவல், சேவல்", "சரி", "ஓ, நான் என் மாட்டை எப்படி நேசிக்கிறேன்", "அய் frets, frets, frets!", "மழை ” , “வோடிச்கா, கொஞ்சம் தண்ணீர், என் முகத்தை கழுவு”, “காலை எங்கள் வாத்துகள்”, “ரெசின் பீப்பாய் காளை”.

விளையாட்டு கல்வி சூழ்நிலைகள்: “காக்கரெல் மற்றும் அவரது குடும்பத்தினர்”, “விசிட்டிங் பாட்டி-புதிர்”, “விசித்திரக் கதை எங்களைப் பார்க்க வந்தது”, “வெறுமனே, அரிதாகவே, வட்டங்கள் சுழன்றன”, “ரியாபுஷெக்கா கோழி”, “விரைவில் ஒரு பன்னி குதிக்கிறது, நீங்கள் அவரைப் பிடிக்கிறீர்கள்”, “ஒரு செங்கல் குடிசை உள்ளது, அது குளிர், பின்னர் அது சூடாக இருக்கிறது”, “வாஸ்காவின் பெல்ட்”.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "மேக்பி", "வேடிக்கையான விரல்கள்", "ஆடு", "மழை", "அணில்", "குடும்பம்", "அப்பத்தை", "விரல்கள்".

"ஜாயுஷ்கினா'ஸ் ஹட்", "டெரெமோக்", "கோலோபோக்", "தி வுல்ஃப் அண்ட் தி செவன் கிட்ஸ்", "ரியாபா தி ஹென்" போன்ற பொம்மை நிகழ்ச்சிகளைப் பார்க்கிறது.

அறிவாற்றல் வளர்ச்சி.

உரையாடல்கள்: "யார் எங்களைப் பார்க்க வந்தார்கள்?", "நாட்டுப்புற பொம்மை - மெட்ரியோஷ்கா", "நாட்டுப்புற பொம்மை - மர பொம்மை", "நாட்டுப்புற பொம்மை - வீட்டில் பொம்மை", "எங்கள் முன்னோர்களின் வேடிக்கையான கைவினை", "களிமண் மனிதன்".

குழந்தைகளுடன் உரையாடல் "ஒரு விசித்திரக் கதை என்றால் என்ன?", "இந்த விசித்திரக் கதைகளை கண்டுபிடித்தவர் யார்?".

டெஸ்க்டாப்-அச்சிடப்பட்ட, செயற்கையான, வார்த்தை விளையாட்டுகளை நடத்துதல் ("விளக்கத்தின் மூலம் விசித்திரக் கதையின் ஹீரோவை யூகிக்கவும்", "விசித்திரக் கதையின் கூடுதல் கதாபாத்திரத்திற்கு பெயரிடவும்", "இது யாருடைய வார்த்தைகள்?", "எந்த விசித்திரக் கதையிலிருந்து விளக்கப்பட்டது? ”முதலியன.)

தொடர்பு வளர்ச்சி.

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளைப் படித்தல், அவற்றின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி பேசுதல், புதிர்களை யூகித்தல்.

"இந்த விசித்திரக் கதைகள் என்ன ஒரு வசீகரம்" என்ற ஆல்பத்தில் உள்ள விசித்திரக் கதைகளுக்கான விளக்கப்படங்களின் ஆய்வு.

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி. ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளிலிருந்து (பெற்றோருடன் சேர்ந்து) கதைக்களத்தின் கருப்பொருளில் பிளாஸ்டைனில் இருந்து வரைபடங்கள் மற்றும் கைவினைப்பொருட்களின் கண்காட்சி.

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்.

மினி மியூசியம் "ரஷ்ய நாட்டுப்புற பொம்மை" க்கான கண்காட்சிகளை நிரப்புவதில் பெற்றோரின் பங்கேற்பு.

ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கான வரைபடங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்களின் கண்காட்சியைத் தயாரிப்பதில் குழந்தைகளுடன் பெற்றோரின் பங்கேற்பு.

வீட்டில் ரஷ்ய நாட்டுப்புற கலையை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது என்பது குறித்த பெற்றோருக்கு ஆலோசனை. நர்சரி ரைம்களின் உரைகள், பாடல்கள், வாக்கியங்கள் மற்றும் அவற்றின் பயன்பாட்டிற்கான பரிந்துரைகள் "மழலையர் பள்ளியில் நாட்டுப்புற" ஸ்லைடு கோப்புறையில் வைக்கப்பட்டன.

நான் எல்லா பொம்மைகளையும் என் கைகளால் செய்தேன்.

ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனை "பாலர் குழந்தைகளுடன் பணியாற்றுவதில் நாட்டுப்புறக் கதைகளைப் பயன்படுத்துதல்"

வேலையின் விளைவாக இந்த நிலைபின்வரும் முடிவுகளை எடுக்க முடியும்:

1. சொல்லகராதி அதிகரிப்பு.

2. குழந்தைகளின் பேச்சின் பொதுவான ஒலி கலாச்சாரம் அதிகரித்துள்ளது.

3. ஒத்திசைவான பேச்சு மற்றும் கற்பனை மேம்படும்.

நாட்டுப்புறவியல் என்றால்- ரஷ்ய மக்களின் அறிவு, திறன்கள், திறன்களின் விவரிக்க முடியாத ஆதாரம். பாலர் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதில் நாட்டுப்புறக் கதைகளைப் பயன்படுத்துவது குறித்த இலக்கியத்துடன் பணிபுரிந்த நான் நிச்சயமாக ரஷ்ய மினி மியூசியத்தை வடிவமைக்க முடிவு செய்தேன். நாட்டுப்புற பொம்மைகள்”, ஏனெனில் குழந்தைகளுக்கு வாய்வழி நாட்டுப்புறக் கலையை அறிமுகப்படுத்தும் செயல்பாட்டில் காட்சி துணை இல்லாமல் சாத்தியமில்லை.

முன்பள்ளி ஆசிரியராக அனுபவம். மழலையர் பள்ளியில் நாட்டுப்புற சிகிச்சை

IN நவீன கல்வியியல்சமூக ஆரோக்கியத்தைப் பேணுவதற்கும் வடிவமைப்பதற்கும் ஒரு வழிமுறையாக நாட்டுப்புற சிகிச்சையில் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. நாட்டுப்புற சிகிச்சையின் அனைத்து வழிமுறைகளும் வலுவான, ஆக்கபூர்வமான, சாத்தியமான ஆளுமையை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன. எனவே, ஒரு கல்வியாளரின் பணியில் நாட்டுப்புறவியல் அவசியம். இது விளையாட்டுகள், பாடல்கள், விசித்திரக் கதைகள், பொம்மைகள் போன்ற பல தலைமுறை மக்களின் வாழ்க்கையையும் வேலையையும் பிரதிபலிக்கிறது. இது உண்மையில், நடத்தை, உறவுகள், மொழியியல், கலை மற்றும் இசை கலாச்சாரத்தின் விதிமுறைகளின் மாதிரிகளாக மாற அனுமதிக்கிறது.
குழந்தையின் உளவியல் ஆறுதலுக்கும், மழலையர் பள்ளியின் நிலைமைகளுக்கு விரைவாகத் தழுவுவதற்கும் நிலைமைகளை உருவாக்குவது மிகவும் முக்கியம். நாட்டுப்புறக் கதைகளும் இங்கே உதவிக்கு வருகின்றன. குழந்தைகள் உண்மையில் நர்சரி ரைம்கள், நகைச்சுவைகள், சிறிய பாடல்களை விரும்புகிறார்கள்.
குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது, ​​நீங்கள் பயன்படுத்தலாம் பின்வரும் வகையான நாட்டுப்புறக் கதைகள்:
Pestushki - குழந்தை பராமரிப்புடன் வரும் பாடல்கள்.
நர்சரி ரைம்கள் - ஒரு குழந்தையுடன் வயது வந்தவரின் விளையாட்டுகள் (அவரது விரல்கள், பேனாக்களால்).
அழைப்புகள் - இயற்கை நிகழ்வுகளுக்கு (சூரியன், காற்று, மழை, பனி, வானவில், மரங்கள்) முறையீடுகள்.
வாக்கியங்கள் - பூச்சிகள், பறவைகள், விலங்குகளுக்கு முறையீடுகள்.
ரைமிங் ரைம்கள் விளையாட்டுகளில் பாத்திரங்களின் நியாயமான விநியோகத்திற்கு உதவும் குறுகிய ரைம்கள்.
நாக்கு திரிபவர்கள் மற்றும் நாக்கு திரிபவர்கள் - சரியான மற்றும் தூய்மையான பேச்சை குழந்தைகளுக்கு கண்ணுக்கு தெரியாத வகையில் கற்பித்தல்.
டீஸர்கள் வேடிக்கையானவை, விளையாட்டுத்தனமானவை, குழந்தையின் தோற்றத்தின் சில வேடிக்கையான அம்சங்களை அவரது நடத்தையின் அம்சங்களில் சுருக்கமாகவும் பொருத்தமாகவும் பெயரிடுகின்றன.
நகைச்சுவைகள், நகைச்சுவைகள், மாற்றம் போன்ற வேடிக்கையான பாடல்கள் குழந்தைகளின் அசாதாரணத்தன்மையுடன் மகிழ்விக்கின்றன.
பேச்சு பொருள் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும், அணுகக்கூடியதாகவும், இந்த வயதிற்கு ஏற்றதாகவும் இருக்க வேண்டும்.
குழந்தைகளுக்கான நாட்டுப்புறக் கதைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன பல்வேறு வகையானநடவடிக்கைகள்:
- சரியான உச்சரிப்பு கற்பித்தல்;
ரஷ்ய தேசிய கலாச்சாரத்திற்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துவதில்;
- நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளில்;
- உரையாடல்களில்;
- அவதானிப்புகளில்
- நாட்டுப்புற வெளிப்புற விளையாட்டுகளில்;
- சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டுகளில்;
- நாடக நடவடிக்கைகளில்;
- நாடகங்களில்.
குழந்தைகள் விளையாட்டுகளை விரும்புகிறார்கள், படைப்பாற்றல், கற்பனை, சகிப்புத்தன்மை தேவை (உதாரணமாக, "அமைதியான" விளையாட்டு, இதில் குழந்தைகள், கடைசி வார்த்தையைப் பேசி, அமைதியாக இருக்க வேண்டும், மேலும் தலைவர் இயக்கங்களுடன் வீரர்களை மகிழ்விக்க முயற்சிக்கிறார், வேடிக்கையான வார்த்தைகள்மற்றும் நகைச்சுவைகள்). விளையாட்டில் நாம் மந்திரத்தைப் பயன்படுத்துகிறோம்:
முதல் பிறந்தவர்கள், புழுக்கள்,
புறாக்கள் பறந்தன
புதிய பனியால்
வேறு பாதையில்
கோப்பைகள், கொட்டைகள் உள்ளன,
தேன், சர்க்கரை -
அமைதி!
சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டுகளில் குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகளைப் பயன்படுத்தலாம்.
இயக்கங்களுடன் சேர்ந்து நாம் வார்த்தைகளை உச்சரிக்கிறோம்:
பாபா ஃப்ரோஸ்யாவுக்கு பேரக்குழந்தைகள் உள்ளனர்.
பாபா ஃப்ரோஸ்யாவுக்கு பேரக்குழந்தைகள் உள்ளனர்.
(முதலில் அவர்கள் ஒரு கையை விரித்து விரல்களால் காட்டுகிறார்கள், பின்னர் மற்றொன்று).
எல்லா கஞ்சிகளும் கேட்கின்றன
எல்லோரும் அலறுகிறார்கள்:
(உங்கள் கைகளை தூக்கி, பின்னர், உங்கள் தலையை பிடித்து, குலுக்கவும்).
சுறா - தொட்டிலில்,
அலெங்கா - ஒரு டயப்பரில்,
அரிங்கா - ஒரு இறகு படுக்கையில்,
ஸ்டீபன் - அடுப்பில்,
இவன் தாழ்வாரத்தில் இருக்கிறான்.
(விரல்கள் உள்ளங்கைக்கு வளைந்திருக்கும், சிறிய விரலிலிருந்து தொடங்கும். நீங்கள் மாறி மாறி உங்கள் விரல்களை நகர்த்தலாம், சிறிய விரலில் தொடங்கி, இது மிகவும் கடினமாக இருக்கும்).
நர்சரி ரைம்களுக்கு கூடுதலாக, நகைச்சுவைகள் உருவாகின்றன சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்மற்றும் குழந்தைகள் கை, விளையாட்டு மற்றும் வெளிப்படையான இயக்கங்கள் பல்வேறு மூலம் நாட்டுப்புற பொருள் மீது கற்பிக்க முடியும். எடுத்துக்காட்டாக, கரடி எவ்வளவு விகாரமாக நடப்பது, நரி மெதுவாகப் பதுங்கிச் செல்கிறது, இசைக்கலைஞர்கள் இசைக்கருவிகளை வாசிப்பது போன்றவற்றைக் காண்பிப்பதில் குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியடைகிறார்கள். குழந்தைகள் தங்கள் நிகழ்ச்சியை வெளிப்படுத்தும் பாண்டோமைம் அசைவுகள், தெளிவான முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகளுடன் வருகிறார்கள். எனவே, நர்சரி ரைம்களை உச்சரிக்கும் மற்றும் விளையாடும் போது
நான் ஒரு சிவப்பு நரி
நான் ஓடுவதில் வல்லவன்
நான் காடு வழியாக ஓடினேன்
நான் பன்னியை துரத்தினேன்.
மற்றும் துளைக்குள் - களமிறங்கினார்!
குழந்தைகள் ஒரு நரியைப் போல ஓடி, தங்கள் வாலைப் பார்த்து, முடிவில் உட்கார்ந்து கொள்கிறார்கள்.
என் வேலையில் ஒரு ஜோக், கேளிக்கைக்கு பெரிய இடம் கொடுக்கிறேன். இதைச் செய்ய, நான் டீஸர்கள், நகைச்சுவையான உரையாடல்களைப் பயன்படுத்துகிறேன். உதாரணமாக, இந்த உரையாடல்:
- எங்க தம்பி இவன்?
- மேல் அறையில்.
- நீ என்ன செய்து கொண்டிருக்கிறாய்?
நான் பீட்டருக்கு உதவுகிறேன்.
பீட்டர் என்ன செய்கிறார்?
- ஆம், அது அடுப்பில் உள்ளது.
விளையாட்டுகளைத் திட்டமிடும் போது, ​​குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகள் வகையால் மட்டுமல்ல, பொருள் மூலமாகவும் தேர்ந்தெடுக்கப்படலாம் (இவை பருவங்கள், பறவைகள், விலங்குகள் மற்றும் உழைப்பு செயல்முறைகள்).
குழந்தைகள் நாடக நடவடிக்கைகளில் விளையாட்டுகளில் பெற்ற அனுபவத்தை உணர்கிறார்கள். எடுத்துக்காட்டாக, விளையாட்டில் உள்ள குழந்தைகள், நகைச்சுவைகளை உச்சரிப்பது, நர்சரி ரைம்கள் உடலின் பிளாஸ்டிக் அசைவுகள், சைகை ஆகியவற்றின் உதவியுடன் தங்கள் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்துகின்றன, மேலும் எதைக் காட்டுகின்றன கேள்விக்குட்பட்டது. அத்தகைய அரங்கேற்றம் ஒரு முழு வாழ்க்கை படம்.
பூனை வாசலில் அமர்ந்திருக்கிறது
ஒரு கிட்டிக்காக காத்திருக்கிறேன்
பாலாலைகாவாக நடிக்கிறார்
வேடிக்கையான எலிகளைப் பார்த்து கண் சிமிட்டுகிறது.

ரஷ்ய நாட்டுப்புற பாடல்களின் அரங்கேற்றம் எப்போதும் தூண்டுகிறது பெரிய வட்டிகுழந்தைகளில், இசை நாட்டுப்புறக் கதைகளைப் படிப்பதற்கான உந்துதலை அதிகரிக்கிறது, அவர்களின் படைப்பு திறன்களைக் காட்ட ஆசை ஏற்படுகிறது
மேடைக்கு, விரிவான சதித்திட்டத்தைக் கொண்ட பிரகாசமான, விரைவாக நினைவில் வைக்கப்படும் பாடல்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது நல்லது. பாத்திரங்கள் குழந்தைகளிடையே விநியோகிக்கப்படுகின்றன, ஆடைகளைப் பயன்படுத்துகின்றன (ஆடையின் கூறுகள்). முன்னதாக, உங்கள் ஹீரோவின் கதாபாத்திரம் என்ன என்பதை நீங்கள் குழந்தைகளுடன் விவாதிக்கலாம். பாடலின் நாடகமாக்கல் குழந்தைகளின் இசைக்கருவிகளை வாசிப்பதை உள்ளடக்கியிருக்கலாம்.