Dans les points principaux, les écoles maternelles sont similaires les unes aux autres: cependant, les jardins d'enfants de chaque pays ont leurs propres caractéristiques. Nous avons rassemblé les plus intéressants.
Allemagne
Chaque enfant a le droit d'aller à ou, bien qu'il n'y ait pas de règle stricte concernant l'éducation préscolaire. Dans le même temps, le coût de la fréquentation d'un jardin d'enfants est déterminé par les autorités locales - il n'y a pas de montant de paiement unique. Le système des allocations fonctionne également : plus les revenus de la famille sont faibles, plus elle reçoit de primes.
Généralement, le bébé est dans Jardin d'enfants jusqu'à 15h00 - la plupart des parents ont la possibilité de travailler à temps partiel. En même temps, pour les plus occupés, il y a des jardins d'enfants où vous pouvez laisser votre enfant pour la nuit. Souvent trouvé dans les familles locales Une approche complexe: deux jours par semaine, le bébé va dans un jardin d'enfants ordinaire, un jour il est gardé par une nounou (la soi-disant " maman du jour”), et les jours restants, les soins du bébé incombent aux grands-parents.
Suède
Il existe des jardins d'enfants privés et publics dans ce pays. En même temps, comme en Allemagne, il n'y a pas de tarif unique : le coût de la visite dépend directement des revenus de la famille. Si payer Jardin d'enfants difficile, alors les frais sont supprimés, mais le bébé reste dans le groupe moins d'heures que le reste des petits.
Le format suédois de l'éducation comprend trois tâches principales : le développement physique de l'enfant et attitude prudenteà la nature. Par conséquent, les enfants passent le plus de temps possible à l'extérieur, font souvent de la randonnée (même par mauvais temps) et peuvent courir en toute sécurité dans les flaques d'eau, se vautrer sur le sol, etc. Dans ce pays, on croit qu'un enfant sale est un enfant heureux !
France
Les enfants en France apprennent dès la petite enfance à être indépendants, donc dès leur plus jeune âge, les petits vont à la maternelle. Cependant, les mères qui travaillent n'ont pas de privilèges particuliers pour s'occuper d'un enfant et, pour ne pas perdre de revenus, elles retournent souvent au travail assez rapidement après l'accouchement. Parallèlement, dans les familles françaises, un lien fort se noue entre parents et enfants, si bien que ces derniers ne sont pas pressés de quitter le nid familial jusqu'à l'âge adulte. Espagne
Les enfants locaux commencent à aller à la maternelle à partir de 3 ans environ. C'est plutôt une recommandation que tous les parents n'écoutent pas. La situation change lorsque l'enfant atteint l'âge de 6 ans : la fréquentation d'un jardin d'enfants à partir de cet âge est obligatoire, et en cas de « violation », les parents peuvent être convoqués à la mairie pour une conversation, puis tenus pour responsables.
Le groupe senior de la maternelle passe généralement à l'enseignement scolaire suivant. À partir de l'âge de cinq ans, en règle générale, en mai, les enfants sont emmenés dans des camps: les plus jeunes - pour une nuit et les plus âgés - pour 2-3 jours.
En général, l'attitude envers les enfants est bonne et toute manifestation de mécontentement et d'agression, comme les bagarres et les querelles de classe nationale, est supprimée.
Etats-Unis
Les jardins d'enfants publics, ainsi que congé maternité, pas aux États-Unis (une jeune mère ne bénéficie que de quelques mois de repos après l'accouchement). Les jardins d'enfants familiaux privés sont plus courants, ainsi que les jardins d'enfants d'entreprise (ouverts 9 heures cinq jours par semaine) - en particulier dans les grandes villes, où les mères continuent de travailler activement même avec l'avènement des miettes.
Habituellement, ils n'ont pas plus de 8 enfants, l'horaire est soumis à l'horaire de l'enfant (les parents remplissent un formulaire à l'avance, qui indique l'heure habituelle pour manger et dormir), et les mères allaitantes peuvent venir du bureau pendant leur pause et se nourrir l'enfant.
Japon
Votre bébé est-il une copie de maman ou de papa ?
Les établissements préscolaires sont à temps plein et à temps partiel. Dans le premier, ils prennent des bébés à partir de quelques mois, les divertissent, mais n'enseignent rien. Ces jardins d'enfants sont ouverts même le samedi, l'enfant peut être récupéré tard dans la soirée. Mais arriver ici n'est pas si facile: pour un "pass", vous devez prouver au bureau du maire local que les deux parents passent plus de quatre heures par jour au travail et que les grands-parents ne peuvent pas s'asseoir avec leurs petits-enfants.
Dans les garderies, l'enfant doit être récupéré vers quatre heures de l'après-midi, mais elles sont particulièrement populaires. Ces jardins d'enfants sont la première étape de l'éducation japonaise, ce qui aidera à l'avenir à passer à une école à l'université, puis à l'université elle-même.
Le système éducatif aux États-Unis est très différent de ce à quoi nous sommes habitués chez nous. En Amérique, il n'y a pas de long congé de maternité, donc les bébés sont envoyés très tôt dans les jardins d'enfants - parfois à partir de six semaines. De plus, il n'y a pas de division en crèches et jardins d'enfants. Et dès l'âge de cinq ans, l'enfant doit fréquenter des groupes spéciaux à l'école (jardin d'enfants). Avec une histoire sur le système d'éducation préscolaire, ForumDaily commence une série de documents sur l'éducation aux États-Unis. Nous montrerons tous les pièges et partagerons des astuces pour donner à votre enfant la meilleure éducation.
Choix des non-enfants
Isabella Halperin de Californie cherchait un jardin pour elle fille de trois ans Charlène assez longtemps. Je voulais qu'il soit près de chez lui et surtout qu'il passe un bon moment dans le jardin pour l'enfant. Leur famille est russophone, mais pour Isabella, il était important que sa fille commence déjà à apprendre l'anglais, trouve des amis et commence à parler. Elle cherchait donc un grand jardin américain non religieux.
Isabella a commencé par regarder des critiques de jardins d'enfants sur Japper.
«Je n'ai regardé que les jardins d'enfants avec une note de cinq étoiles, j'ai lu des critiques sur Internet sur les jardins qui convenaient en termes de classement et de distance de la maison. S'ils étaient bons, je faisais une visite guidée. J'ai donc visité six ou sept jardins d'enfants. Dans l'un d'eux, il y avait même des caméras vidéo pour que les parents puissent regarder à distance ce que fait leur enfant à tout moment. J'ai vraiment aimé cette idée. Mais dans ce jardin, malheureusement, il n'y avait pas de place », explique Isabella.
En conséquence, elle a trouvé ce qu'elle cherchait : une grande école maternelle américaine près de chez elle, qui fonctionne selon le système Montessori. Avant d'aller à la maternelle, la petite Charlene a appris à dire en anglais pour ne pas être poussée et ce dont elle avait besoin pour aller aux toilettes. Maintenant, elle fréquente la maternelle deux jours par semaine pendant trois heures.
Dans le groupe de Charlene il y a 24 enfants de 3 à 5 ans. Les enfants ont leur propre horaire et des collations sont fournies. La journée de l'enfant est divisée en deux parties - des cours avec des enseignants, au cours desquels les enfants s'assoient en cercle, chantent des chansons, lisent, apprennent des lettres et des chiffres, et du temps pour auto-apprentissage lorsque l'enfant choisit lui-même un jouet ou un développement à son goût. Isabella aime que beaucoup de choses soient fournies spécifiquement pour l'apprentissage dans le jardin: en plus des jouets, il y a beaucoup de matériel pédagogique, et la liste des activités comprend même de la vraie géographie - avec des cartes et des directions cardinales. Charlene, en revanche, a le plus aimé la leçon, dans laquelle les enfants enseignaient les états des corps: liquide, solide, gazeux.
Le jardin d'enfants est très propre, les enfants nettoient après eux, remettent tout à sa place. Dans la rue, les enfants attendent des aires de jeux sûres et intéressantes avec des toboggans et un bac à sable.
Certes, Charlene ne s'est pas immédiatement habituée à la maternelle. Au début, la barrière de la langue a affecté - Isabella a souvent remarqué comment sa fille se tenait à l'écart de tous les enfants et jouait avec elle-même. Mais maintenant, Charlene s'y est déjà habituée : elle apprend des chansons en anglais et est amie avec une fille anglophone.
Que sont les jardins d'enfants aux États-Unis
Aux États-Unis, vous pouvez choisir un jardin d'enfants (garderie) pour tous les goûts. Tout d'abord, ils diffèrent par leur taille: il existe de petits jardins d'enfants dits familiaux (ils ne peuvent avoir que 5 à 6 enfants) et de grands jardins d'enfants traditionnels, où il y a environ 25 personnes dans un groupe.
Les petits jardins d'enfants peuvent même être situés sur le territoire d'une maison privée. Leurs activités sont soumises à une licence obligatoire.
Les avantages de ces jardins d'enfants: peu d'enfants, ce qui signifie une approche plus individuelle, une atmosphère familiale, un prix relativement bas, beaucoup d'entre eux sont conçus pour l'une ou l'autre diaspora (par exemple, il existe des jardins d'enfants russes, chinois ou français). Inconvénients : en règle générale, le programme académique est plus faible que dans grand jardin De plus, l'enfant peut le trouver à l'étroit - il n'y a pas assez d'espace, peu d'enfants, il n'y a pas de communication diversifiée.
De grands jardins sont situés dans des bâtiments spécialement conçus à cet effet. Il y a beaucoup d'enfants en eux, respectivement. En règle générale, dans ces jardins d'enfants, les enfants sont acceptés dès le berceau - le bébé peut être laissé dès six semaines. Toute la journée, ils dorment dans des box spéciaux. Pampers, lait maternisé, couvertures et tout le reste doivent être apportés par les parents. Un âge aussi précoce d'admission des enfants est dû au fait qu'il n'y a pratiquement pas de congé de maternité aux États-Unis. Trois ans de garde d'enfants, auxquels tout le monde dans les pays post-soviétiques est habitué, peuvent être oubliés ici. Aux États-Unis, il faut aller travailler un mois et demi après l'accouchement, et de nombreuses mères américaines font un choix en faveur du travail.
Maria Oksyuk, psychologue de formation, est aujourd'hui enseignante en maternelle en Californie. Dans son groupe, il y a des enfants d'un an et demi. "Ils n'ont pas besoin de moi, mais de leur mère", partage Maria. "En tant que mère, mon cœur se brise quand je vois à quel point il est difficile pour de tels bébés de rester toute la journée dans un environnement inconnu. En tant que psychologue, je comprends que si dans un tel jeune âge envoyez l'enfant au jardin, il ne s'attachera pas à la mère. En fait, il s'avère que pour le bébé, l'éducatrice devient l'adulte principal. C'est probablement le secret d'un tel «détachement» des adultes locaux et le désir des adolescents de quitter rapidement la maison de leur père. Par exemple, je vois bébé de deux ans, que ma mère amène à sept heures du matin et récupère à sept heures et demie du soir. Le soir, il ne court plus joyeusement vers elle - au contraire, il s'enfuit. C'est un tel syndrome "refusenik".
Les jardins américains ne sont pas non plus comme les nôtres en termes de nourriture. La plupart des jardins d'enfants n'ont pas de petits déjeuners traditionnels, de déjeuners chauds et de collations l'après-midi. Ils sont remplacés soit par de la nourriture que les parents leur fournissent dans un récipient, soit par des collations - pizza, frites et fruits. Certains jardins proposent cependant parfois des repas chauds en option.
De plus, dans les jardins d'enfants américains, les enfants ne dorment généralement pas sur des lits, mais sur des matelas spéciaux placés sur le sol. Dans le même temps, les enfants ne se déshabillent pas - on pense qu'ils doivent être préparés à diverses urgences et ne pas perdre de temps à se préparer. Les berceaux sont réservés aux plus petits. Cependant, dans les petits jardins d'enfants privés, tous les enfants peuvent être couchés.
De plus, les jardins d'enfants appartenant à une communauté religieuse sont populaires aux États-Unis. Il y a, par exemple, des jardins dans les églises catholiques, des chabads dans les synagogues. En règle générale, ils sont beaucoup moins chers que les habituels. Mais pour y envoyer un enfant, il faut être membre de cette communauté religieuse.
Yana Berger, une immigrante russophone d'Israël, a trois enfants. Son fils cadet Elle a donné à Aaron deux ans et demi à Habad à la synagogue. Il s'agit d'un petit jardin d'enfants familial dans une petite ville de Californie. « J'ai parcouru beaucoup de jardins : Montessori, ordinaire et russe, mais j'ai opté pour Chabad. Premièrement, ce n'est pas loin de chez moi, et deuxièmement, j'ai l'impression que les éducateurs travaillent ici non pas par peur, mais par conscience. Aaron va au jardin avec plaisir, et le soir les professeurs me disent quel ange il est. Bien sûr, le cœur d'une mère fond d'une telle attitude envers mon enfant », admet Yana.
Dans Chabad, les enfants dorment également dans des vêtements et des chaussures, de plus, il leur est interdit d'enlever leurs chaussures. "Comme ils m'ont expliqué, si un enfant enfonce une écharde dans sa jambe, personne n'a le droit de l'enlever - cela est considéré intervention chirurgicale. Eh bien, et à cause des tremblements de terre qui se produisent souvent en Californie, bien sûr », explique Yana.
Plaisir cher
La décision d'envoyer ou non un enfant dans un jardin d'enfants dépend des parents, il n'y a pas d'exigences particulières au niveau législatif.
Les jardins d'enfants aux États-Unis sont pour la plupart privés. Cependant, pour les familles avecfaible revenu (pour trois personnes, c'est 19 790 $ par année) gratuit jardins dans le cadre du programme « Head start ». Même dans les petites villes, en contactant le département local de l'éducation, vous pouvez trouver un jardin gratuit. Certes, même si vous le trouvez, cela ne signifie pas que vous pouvez y envoyer votre enfant - en règle générale, il y a d'énormes files d'attente pour les jardins d'enfants gratuits. Les enfants y sont acceptés presque de la naissance à cinq ans.
Si le revenu familial est supérieur d'un dollar au seuil de pauvreté, le jardin devra débourser, et comment.
coût moyen un jardin d'enfants privé pour les bébés de six mois à trois ans aux États-Unis - un peu plus de 11,5 mille dollars par an, soit environ 1 000 dollars par mois. Les enfants plus âgés (3 à 5 ans) coûtent un peu moins cher à leurs parents : 4 à 9 000 dollars par an, soit 300 à 800 dollars par mois.
Mais cela, bien sûr, température moyenneà l'hôpital." Le prix varie en fonction de l'âge de l'enfant, du nombre d'heures qu'il passe dans le jardin, du type de garderie et de l'état où vous habitez.
La différence de coût de la maternelle, selon données L'Association nationale pour l'éducation préscolaire, en moyenne, peut être assez importante : de 5,5 000 $ à 16,6 000 $ par an. Dans certaines villes, c'est encore plus cher. Par exemple, le coût d'un séjour dans un jardin d'enfants à Boston ou à San Francisco peut atteindre 2 200 $ par mois. C'est à quoi ça ressemble liste des états avec le plus jardins chers par ordre décroissant : Massachusetts, New York, Minnesota, Colorado, Californie, Illinois, Washington et Wisconsin. À titre de comparaison, les jardins d'enfants les moins chers se trouvent au Mississippi (4,6 milliers de dollars par an), au Kentucky (6,5 milliers de dollars) et en Caroline du Sud (5,8 milliers de dollars).
Toutes les informations surle coût des jardins d'enfants de votre région, communiquez avec l'agence Child Care Resource and Referral.
Mais il y a aussi de bonnes nouvelles. Le montant du paiement pour le jardin peut être déduit des impôts. Si pendant un an des parents qui étudient à service de jour ou travailler, ont dépensé plus de 3 000 $ en maternelle pour un enfant, ou plus de 6 000 $ pour deux enfants ou plus, ils peuvent retour jusqu'à 35% du montant dépensé. C'est-à-dire qu'il s'avère que pour obtenir allégement fiscal il suffit qu'un enfant aille à l'école maternelle une journée complète pendant deux ou trois mois par an, ou une demi-journée pendant six mois. Il est seulement important de ne pas perdre les chèques mensuels.
Même les jardins d'enfants américains apprennent aux parents à s'organiser. Lorsqu'un enfant entre à l'école maternelle, le parent signe un contrat qui prévoit également des amendes en cas de retard. Et les amendes sont considérables - de 15 à 20 dollars pour vingt minutes.
Si 20 à 30 minutes après la fin des heures de travail du jardin d'enfants, l'enfant n'a pas été emmené et que le parent ne peut en aucun cas être joint, les éducateurs appellent la police - le policier arrive avec un travailleur social. Les conséquences peuvent être désastreuses, jusqu'au transfert de votre enfant dans une autre famille devant un tribunal. Alors ne sois pas en retard.
Différents systèmes d'apprentissage
DANS Jardins d'enfants américains rencontrer différents systèmes apprentissage. En plus des jardins habituels, il y a les jardins Waldorf, les jardins Reggio Emilia, les jardins Montessori. En règle générale, la spécialisation de la maternelle n'affecte pas le prix, il s'agit de la direction de développement préférée de votre enfant.
jardins waldorf
Le système Waldorf, basé sur les enseignements de l'Autrichien Rudolf Steiner, propose une approche individuelle pour élever un enfant. Les enfants apprennent, y compris leur imagination et leur imitation, sans aucun test utilisé.
Ce système est plus adapté aux enfants ayant des penchants artistiques. Le programme quotidien d'un tel jardin d'enfants comprend une variété de activités artistiques: dessin, modelage, musique, théâtre de marionnettes, mise en scène de petites pièces, contes de fées. L'enfant est libre de trouver des moyens d'expression artistique. Entre autres choses, les écoles Waldorf et les jardins d'enfants se concentrent également sur l'éducation religieuse chrétienne.
Approche de Reggio Emilia
Jardins de Reggio Emilia (le nom vient de la ville italienne du même nom).la ville où le système pédagogique est né)l'approche projet est la base du dispositif de formation. Les enfants passent des jours et des mois à explorer des parties de l'ensemble sous différents angles - par exemple, la mer est connue à travers l'étude des coquillages.
Le système est basé sur des postulats tels que le contrôle de l'enfant lui-même sur son apprentissage et son développement, l'obtention de nouvelles connaissances par l'étude d'objets et leur déplacement dans l'espace, de nombreuses manières pour la réalisation de soi de l'enfant (musique, design, dessin, narration ).
Les jardins d'enfants de Reggio Emilia se distinguent par leur design original. Ces jardins d'enfants sont aussi éloignés que possible apparence de ce qui apparaît devant les yeux avec les mots "préscolaire". C'est plutôt une maison chaleureuse et accueillante avec toutes ses odeurs et sons, ses images amusantes et ses collages sur les murs. Les éducateurs de ces jardins d'enfants ne sont pas des mentors seniors, mais des co-auteurs et des co-créateurs, ils apprennent constamment avec les enfants, et parfois des enfants.
Système Montessori
Le système Montessori est devenu le plus populaire aux États-Unis. Il a été inventé par l'Italienne Maria Montessori il y a une centaine d'années et n'a pas beaucoup changé depuis lors. L'essence de la méthode est de suivre le calendrier physiologique individuel du développement du cerveau de l'enfant, en lançant les tâches de l'enfant avec un niveau de complexité croissant. Depuis le milieu des années 2000, les principes de l'éducation Montessori ont été inclus dans le programme des écoles publiques américaines.
En pratique, dans un tel jardin, les enfants de trois à six ans sont dans la même pièce, jouent et étudient ensemble. C'est l'un des principes de base de Montessori - imiter la communauté villageoise. Ainsi, les plus jeunes apprennent des plus âgés, et les plus âgés s'habituent à se sentir responsables de leurs actes envers les enfants. Le matin, au plus productif pour développement de l'enfant plusieurs entraînements sont organisés, le reste du temps les enfants jouent seuls avec jouets ordinaires et les aides au développement.
Gardez à l'esprit que la marque Montessori n'est pas enregistrée aux États-Unis, comme c'est le cas en Europe et en Russie. Cela signifie que n'importe quel jardin peut utiliser le préfixe à la mode Montessori dans son nom, après avoir acheté des aides pédagogiques spécialisées, mais en même temps être loin des principes de l'ancêtre. Vérifiez combien établissement pour enfants fonctionne vraiment selon le système Montessori, vous pouvez demander aux employés une licence AMS (American Montessori Society) ou AMI (Association Montessori International des États-Unis). Si vous n'avez pas une telle licence, mais que vous aimez quand même la maternelle (professeurs pas chers, proches, sympas), ne vous fâchez pas : demandez où les professeurs ont étudié, s'ils ont une idée sur la méthode, et en général si leurs yeux sont "brûlants".
Comment apprendre une deuxième langue à la maternelle
Les États-Unis sont un État multinational, et les enfants peuvent recevoir des primes de cet état de choses déjà en petite enfance. De plus en plus, les parents et les immigrés amérindiens préfèrent envoyer leurs enfants dans des jardins d'enfants à orientation ethnique, par exemple, les immigrés russophones envoient souvent leurs bébés dans Un enfant qui s'est retrouvé dans un environnement linguistique différent dès son plus jeune âge a toutes les chances de grandir bilingue - une personne pour qui deux ou trois langues sont maternelles. Par exemple, Forum Daily a déclaré précédemment, . De plus, l'apprentissage d'une langue étrangère, bien que sous une forme situationnelle de jeu, donne une impulsion puissante au développement du cerveau, stimule l'enfant à étudier plus activement. le monde dans toute sa diversité.
La capacité des enfants à saisir la langue à la volée a donné une impulsion à l'émergence de nombreux jardins d'enfants bilingues. Les langues étrangères "populaires" aux États-Unis sont le chinois et l'espagnol. En conséquence, les jardins d'enfants avec ces langues d'enseignement sont également très demandés. Ainsi, le chinois - une langue tonale très difficile à apprendre - est étonnamment facile pour les enfants. Les cours sont dispensés par des locuteurs natifs chinois, les enfants chantent des chansons, lisent des contes de fées en chinois. La communication normale hors jeu se fait généralement en anglais. Et peu importe si le bébé ne comprend ni l'un ni l'autre - il ne confondra pas les langues, mais apprendra les deux au fil du temps.
Yana Diener, russophone de Californie, a envoyé sa fille de quatre ans dans un jardin d'enfants chinois pendant une journée entière. « Ma fille est toujours contente d'y aller le matin et ne veut jamais rentrer à la maison. Nous sommes très satisfaits : elle est toujours propre, sèche, nourrie et satisfaite. Et bien que la langue principale de ma fille soit le russe, elle parle déjà le chinois », explique Yana. Yana donne à manger à sa fille au jardin d'enfants.
« La maternelle chinoise nous coûte 1 300 $ par mois. Dans notre région, les jardins américains ordinaires coûtent entre 1 500 et 1 700 dollars par mois. Cela permet donc également d'économiser de l'argent », partage Yana.
A qui laisse-t-on les enfants ?
L'éducation préscolaire aux États-Unis représente une part importante du marché du travail. Par données 2012, 2,3 millions de personnes sont employées dans les soins et l'éducation des enfants de moins de cinq ans. Environ la moitié d'entre eux travaillent dans des jardins d'enfants, les autres sont des nounous, ainsi que des parents et des connaissances qui sont payés pour s'occuper des enfants.
Selon la National Kindergarten Association, de nombreuses éducatricesn'ont pas de formation spécialisée seulement un peu plus de la moitié d'entre eux sont diplômés d'un collège. En toute honnêteté, il convient de mentionner que leur travail est rémunéré en conséquence.salaire moyen préposée à la maternelle 10 $ de l'heure. En gros un sou.
Veronica Ant n'a pas pu trouver une bonne école maternelle à San Francisco pour son premier essai. fille de deux ans, bien qu'il n'y ait pas d'exigences particulières. « Nous cherchions une école maternelle de quartier ordinaire non loin de chez nous. Mais pendant la perquisition, j'ai été horrifié : les tuteurs n'ont aucune instruction, aucun anglais normal. Les licences ne sont pas claires. En un mot, il est difficile de trouver quelque chose de grande qualité, et les listes d'attente pour les maternelles ne s'arrêtent pas », s'indigne Victoria. En conséquence, elle a embauché une nounou, mais de la nouvelle année scolaire Elle envisage d'envoyer son enfant à la maternelle de toute façon.
En principe, les soins et la surveillance dans les jardins d'enfants américains ne sont pas mauvais: jusqu'à un an, il y a un enseignant pour trois enfants, d'un an à deux ans - un enseignant pour quatre enfants, et de deux ans au groupe plus âgé - un enseignant pour six enfants.
Une alternative aux jardins peut être une nounou qualifiée. Cependant, ce n'est pas le plus une option budgétaire. Selon les tâches exercées (cuisine, livraison aux sections, développement d'activités), une heure de travail de nounou coûte 12 à 20 $. Ajouter le coût des sections et des cercles. L'épargne ne fonctionne pas, mais l'enfant reçoit des soins individuels.
Nourriture pour le cerveau
En donnant des enfants à la maternelle, les parents comptent non seulement sur leur socialisation, mais aussi sur Développement intellectuel et la préparation à l'école. résultats recherche , menée en 2012 par Eliott Tucker-Drob, PhD, de l'Université du Texas, parle de influence positive jardins pour le développement mental des enfants.
Le psychologue a examiné 600 paires de jumeaux. Les premiers tests de développement mental ont été effectués à l'âge de deux ans. Il a été étudié si les enfants fréquentaient le jardin d'enfants, à quel point la communication de la mère avec les enfants était stimulante pour le développement mental, et a également analysé leur statut socio-économique et leur race. Le test final en lecture et en mathématiques a été effectué à l'âge de 5 ans. Comme il s'agissait de jumeaux ayant le même ensemble de gènes et ayant grandi ensemble, le Dr Tucker-Drob a pu isoler l'influence de l'environnement de l'enfant sur les résultats du test.
Le rapport dit que c'est mauvais mobilier de maison affecte les capacités mentales des enfants qui n'ont pas fréquenté les jardins d'enfants beaucoup plus que les enfants qui ont fréquenté les jardins d'enfants. En d'autres termes, un mauvais environnement familial devient beaucoup moins un problème pour un enfant s'il va au jardin. Et même si la famille est très pauvre, un mauvais jardin d'enfants vaut mieux que rien. Si tout va bien à la maison, peu importe la capacité de l'enfant à apprendre s'il fréquente ou non la maternelle.
Bien sûr, pour les parents qui travaillent, un jardin est une excellente solution. Les enfants y vont avec plaisir, se font de nouveaux amis, apprennent des langues étrangères et découvrent le monde de manière ludique. Et pour les mères qui ne travaillent pas le jardin est un couple d'heures de détente, une occasion de se faire dorloter, tout en étant sûr que l'enfant va bien aussi. Et souvent seulement côté financier est décisif dans la question d'envoyer ou non un enfant à la maternelle en Amérique.
Il y a deux ans, nous avons déménagé à Berlin, et ici ma fille est allée à la maternelle pour la première fois. Le fils aîné "a claironné" quatre ans dans un jardin d'enfants russe, afin que je puisse comparer et me demander du fond de mon cœur. Et il n'y avait pas lieu d'être surpris !
D'abord, les enseignants masculins ! C'est la première chose qui m'a sauté aux yeuxyeux. Pendant que nous cherchions une place dans le jardin (et voici un tel système qui permet d'obtenir du papier devilles pour le droit de visiter un jardin d'enfants, vous cherchez vous-même une place dans le jardin), nous n'avons pas contournémoins de 15 jardins d'enfants. Et chacun avait des éducateurs masculins ! Jeune belle à la mode
les garçons nourrissaient les bébés à la cuillère et jouaient au football avec les enfants plus âgés. Dans notrematernelle, exactement la moitié des enseignants de sexe masculin (je n'étais pas trop paresseux et calculé).
Deuxièmement, le petit-déjeuner. Dans notre jardin, le petit déjeuner n'est pas servi, et les parentsdoivent les apporter avec eux dans des boîtes à lunch. Sucreries (muffins, chocolat,cupcakes) sont interdits. Vous pouvez - sandwichs, fruits, légumes, baies, lait caillé, yaourts,purée de fruits, saucisses, œufs. Les enfants ne sont pas obligés de manger. Mais ils persuadentessayez au moins une cuillère de "Pour que je voie, s'il vous plaît!". Si un enfantessayé et refuse de manger - ils le laissent tranquille.
Troisièmement, le sommeil diurne. Les siestes diurnes sont facultatives. Si mamanavertira les soignants que son enfant n'a pas besoin de dormir la journée, il a mêmen'essaiera pas de s'endormir. Le reste des enfants sont allongés sur le solmatelas (pas de lits) salle de jeux Lisez des histoires, écoutez des chansons.Mais si l'enfant ne veut pas dormir, ils ne le forcent pas à s'allonger, mais le laissent "libre"dans une autre pièce avec un deuxième soignant ou même dans une aire de jeux avecjardin s'il fait beau.
J'ajouterais aussi que dans un jardin d'enfants allemand la distance est plus courteentre les éducateurs et leurs pupilles - les enfants appellent les éducateurs par leur nom et auvous, montez sur vos genoux et sentez-vous tout à fait détendu et libre avec eux.
Après une relation étroite avec l'AllemandJe me suis intéressé au jardin - qu'en est-il dans d'autres pays ?Et voici ce que j'ai découvert.
Suède. Nastya, mère de Yuakim (19 mois)
Payer pour un jardin en Suède dépend des revenus des parents. Il y a un plafond maximum, dans notre région il est d'environ 140 euros par mois. Si on le traduit par un rapport avec le salaire moyen dans la région russe (40 000 roubles), cela représente environ 1 500 roubles par mois. Un enfant peut être amené dans le jardin avec de la morve, de la toux, mais pas avec de la fièvre, un rotavirus ou la varicelle. Les parents fournissent à l'école maternelle leur programme de travail, qui tient compte de la journée de travail et du temps de trajet depuis/vers le travail. C'est pendant cette période que l'enfant peut rester sous la surveillance du jardin. C'est-à-dire que la situation où la mère est «assise en congé de maternité» et que l'enfant est dans le jardin à plein temps est inacceptable en Suède! Si un seul parent travaille, l'enfant bénéficie de 15 heures par semaine (trois visites au jardin pendant cinq heures). En Suède, le travail à distance est courant et considéré comme à part entière, l'enfant peut alors être dans le jardin.
Presque toutes
Les jardins suédois sont conçus pour une petite quantité de groupes, environ quatre à six (qui
compensée par un grand nombre de jardins situés à distance de marche
de la maison), et ils sont aussi en pain d'épice. C'est-à-dire qu'il s'agit souvent d'un bâtiment d'un étage,
construit avec la lettre P, avec Cour de récréation au milieu. Jardins suédois à l'intérieur
confortable, sans tapis et meubles inutiles. Dans notre jardin il y a une cantine, "humide
pièce" où les enfants s'éclaboussent, dessinent et se salissent du mieux qu'ils peuvent sans conséquences pour
des murs de jardin, une salle de sport ou une salle de musique. Dans le vestiaire tout le monde a
propre étagère avec une photo et le nom de l'enfant, les noms des parents, sur l'étagère
boîte pour vêtements supplémentaires, sur laquelle est collée une check-list écrite
quelque chose comme ceci : "Il devrait y avoir : 2 paires de pantalons, 2 paires de chaussettes, un pull."
Toujours dans le vestiaire, il y a un tableau avec des aimants pictogrammes : quand le professeur
prend le dernier article de la réserve (par exemple, des couches), puis, au lieu de parler verbalement
communication, il prend simplement l'aimant nécessaire du tableau et sculpte
aimant sur l'étagère, laissant ainsi un message.
Tous les jardins d'enfants et écoles de notre région ont des blogs Internet protégés par mot de passe, où des nouvelles, des photos (toutes comme une - mignonnes), des alertes sont publiées. Tous les messages importants seront également dupliqués par SMS. Toujours dans le blog, vous pouvez trouver les coordonnées et la politique du jardin, nous avons ce qu'on appelle la tolérance zéro, la tolérance zéro : si le personnel remarque/soupçonne des traces d'abus physique ou moral d'un enfant, une enquête sera lancée par services sociaux sans parler aux parents.
Et dans les jardins suédois, la température est d'environ 20 degrés et une aération régulière. Le travail de la salle à manger du jardin n'est pratiquement pas différent de la salle à manger de mon travail. Seulement il n'y a pas de caisse enregistreuse. Sur les tables se trouvent des saladiers avec des tomates hachées, des concombres, des carottes, de la roquette, des plateaux avec du chaud et de la garniture. Les enfants à partir de deux ans environ eux-mêmes (!) s'imposent ce qu'ils veulent et après avoir mangé ils emportent le plateau vers le coin vaisselle sale. J'ai été surpris que les enfants reçoivent à la fois des aliments épicés et spécifiques. Comme l'a dit l'enseignant, toutes les familles ne peuvent pas se permettre une telle variété et il est bon que les enfants se familiarisent avec les cuisines des pays du monde. Un type de confiture sucrée pour bouillie n'est donné qu'aux enfants dont les parents l'ont autorisé, généralement groupe de personnes âgées. Apporter des bonbons à la maternelle pour un anniversaire n'est pas accepté ici. Il n'y a que deux éducatrices de sexe masculin dans notre jardin d'enfants, j'en voudrais plus, car c'est utile aussi pour les enfants, cela élimine les fausses attitudes du type « l'éducatrice est un métier féminin ».
En général, je comprends maintenant pourquoi les Suédois sont si éduqués : avec une relaxation complète et la démocratie dans la vie adulte, à la maternelle et ils ont un exercice, un tas de règles comme se laver les mains après une promenade (même avec des gants), des rituels, des "merci, s'il vous plaît", beaucoup d'interdits, tout est lié à la sécurité. Personne n'élève la voix, les enseignants des enfants les mettent constamment à genoux, ou plutôt, les enfants eux-mêmes viennent s'asseoir, les enfants sont constamment étreints et embrassés.
Angleterre. Julia, mère de Platon (6 ans)
Mon fils a fréquenté le jardin forestier pendant une courte période. Ce jardin commence son travail au printemps, quand il fait déjà assez chaud pour passer la majeure partie de la journée dans la forêt. Il y a un parc à Londres - le plus grand d'Europe. C'est presque comme une forêt. Ici, dans ce parc, il y avait un jardin forestier. Il y avait une dizaine d'enfants et deux professeurs dans notre groupe. Le matin, les enfants sont allés dans la forêt, chaque fois dans un nouvel endroit. Nous avons installé un petit camp - hamacs suspendus, balançoires. Et ils lisaient des livres, cherchaient différentes araignées, jouaient à des jeux, mangeaient. Tout cela s'est passé par tous les temps. J'ai assisté à l'adaptation dans ce jardin avec mon fils, et ça a été dur pour nous. La météo à Londres n'est pas bonne tous les jours. jours ensoleillés c'était petit et assez froid. Même s'il pleuvait, les enfants traînaient toujours dans la rue - en imperméables et bottes en caoutchouc. J'étais gelé là-bas tout le temps. Mais les enfants britanniques sont très endurcis et en hiver, ils vont en sandales pieds nus. La météo ne leur a donc pas posé de problème. Mais pour mon fils et moi, oui.
L'idée principale de ce jardin était que les enfants passent toute la journée sur
à l'extérieur, étudier la nature, les animaux, les insectes, les plantes.
Nous n'avons pas travaillé avec ce jardin d'enfants, l'enfant ne m'a pas laissé partir et s'est avéré être
pas prêt pour l'équipe. Il y avait des enfants qui pleuraient quand leurs parents
avaient quitté. Mais leurs éducateurs rassurent, distraits. Distrait, je dois dire
très bien. Tous les éducateurs avaient un très bon niveau psychologique
résilience et capacité différentes façons distraire les enfants, échanger, expliquer
eux ce qu'ils ressentent. C'est ce que vous pouvez apprendre des professeurs. Tel
il n'y a certainement pas de sujet comme "laissez-le pleurer" ici.
En principe, ce que j'aime beaucoup dans les jardins d'enfants britanniques, c'est que les enseignants sont très bien formés à ce traitement doux des enfants. En communiquant avec les enfants, les enseignants n'ont pas ces notes pédagogiques strictes, il n'y a pas de manipulations et d'intimidations. Tout est résolu pacifiquement, presque sans conflit. Les enfants apprennent à exprimer leurs sentiments et leurs émotions. La grande chose est qu'il y avait beaucoup de lecture à haute voix. Des contes de fées étaient lus aux enfants, et c'était pratiquement performance théatrale. J'ai aussi aimé qu'il y ait un certain rythme dans la journée, une routine. Les enfants savaient ce qui allait se passer. Il y avait de la cohérence et de la prévisibilité, il y avait des rituels. Il y avait de nombreux jeux - à la fois moteurs et verbaux. Les enfants ont résolu différentes quêtes. Ils ont collecté divers insectes, les ont examinés, ont compté leurs pattes. Les éducateurs ont donné des informations accessibles sur les insectes trouvés. Il n'y avait pas de sommeil diurne. Et c'était pour nous un gros problème. En principe, dans les jardins d'enfants anglais, le sommeil diurne n'est pas prévu. Uniquement dans certaines écoles maternelles privées sympas et pour les plus petits. Dans notre jardin forestier, il n'y avait même pas un endroit où un enfant pouvait faire la sieste.
Dans les jardins anglais, les enfants jouissent d'une grande indépendance, ce que je
n'aime pas beaucoup. Parce que parfois l'enfant lui-même ne décide pas de la meilleure façon.
gratuit jeu autonome Ceci est incroyable. Mais quand l'enfant décide
enlever sa veste ou ses bottes ou ne pas l'enlever, ce n'est pas très bon, à mon avis
vue. Dans la forêt, les enfants étaient tout le temps déshabillés, je regardais ça en retenant mon souffle
cœurs.
À propos de la nourriture - les parents donnent à leurs enfants des déjeuners dans des boîtes. À la maternelle, ils donnent des collations - des craquelins, des jus de fruits, mais la plupart des parents les accompagnent. Généralement, dans différents jardins la nutrition est structurée différemment. Il y a des jardins d'enfants avec de la nourriture, mais ils sont très peu nombreux. Et dans les jardins d'enfants privés, les parents organisent la restauration, la paient eux-mêmes et tous les enfants sont nourris de manière organisée. Mais vous ne pouvez pas payer la restauration et donner à votre enfant des aliments séparés pour la journée. Il y a des jardins avec la nourriture gratuite, mais ils sont super populaires et il est vraiment difficile d'y entrer."
Chine. Julia, la mère de Misha (8 ans)
Nous avons vécu dans le sud de la Chine à Guangzhou pendant près de cinq ans. Derrière - trois jardins d'enfants et un École primaire. Le jardin d'enfants chinois accepte les enfants de trois à six ans.
Mon fils est allé à la maternelle à l'âge de trois ans et pendant les six premiers mois, l'enfant a eu un rejet complet. Misha n'aimait pas tout : la langue, la nourriture, les coutumes. Les professeurs ont essayé de l'aider, lui ont retiré plus d'attention, nous ont préparé des repas séparés. Un an plus tard, l'enfant parlait chinois, commençait à manger du riz et percevait les coutumes chinoises.
Dans un jardin d'enfants chinois, tous les enfants portent un uniforme spécial pour toutes les saisons. Ça semble très sympa. Tous les matins, les enfants font des exercices en musique dans la rue. Chaque lundi, les enfants hissent le drapeau. C'est un spectacle très touchant et patriotique. Ensuite, ils vont en classe et font : étudier l'anglais et le chinois, dessiner, jouer, regarder des dessins animés éducatifs, faire des travaux d'aiguille.Tout ce dont vous avez besoin pour les cours se trouve dans chaque groupe :magnétophone, TV, ordinateur, imprimante, scanner et ainsi de suite. De même dans chaqueLa maternelle a un professeur d'éducation physique et un professeur d'anglais séparés.
Il y a du sommeil pendant la journée, mais les enfants ne dorment pas sur des lits, mais dans une pièce spéciale avec un podium sur des matelas. Ensuite, ils sont tous emmenés ensemble et joués là-bas. Chaque jour, les parents reçoivent un rapport vidéo de ce que faisait l'enfant. À la fin de l'année, toute la créativité des enfants et des photographies de l'enfant sont offertes.
POUR vacances différentes chaque groupe prépare son numéro pour un grand concert. Les parents se produisent également pendant les vacances avec leurs enfants, par exemple, ils jouent des instruments de musique.
Le gouvernement de type soviétique, qui contrôlait la politique éducative, publia deux ouvrages de référence : Notes on Methodology (1953) et travail éducatifà l'institut d'éducation préscolaire" (1957). Ces manuels réglementaient l'effet obligatoire de l'éducation préscolaire.
En 1971 un programme d'éducation préscolaire a été publié, définissant son essence dans la juridiction nationale pendant deux décennies. Une version modifiée de ce programme est apparue en 1989. En 1990 une modification de la loi « Sur l'éducation » de 1985 a uni la formation des enseignants du préscolaire dans les collèges ; depuis 1993, elle se déroule dans les facultés des collèges.
En 1996 décret gouvernemental a annoncé le principal programme national pour l'éducation de la petite enfance.
Loi "Sur les établissements d'enseignement préscolaire"contribué à la séparation de l'éducation préscolaire en un établissement d'enseignement indépendant, mais en même temps il est devenu partie intégrante systèmes d'éducation publique.
Le ministère de l'Éducation est responsable de la supervision professionnelle de l'établissement d'enseignement préscolaire. Les propriétaires (principalement les gouvernements locaux) peuvent surveiller l'efficacité de l'enseignement préscolaire par le biais d'instituts préscolaires spéciaux.
Loi "Sur l'éducation publique"déterminé le nombre moyen d'enfants dans les groupes d'un institut d'enseignement préscolaire de 20 personnes. Le nombre maximum d'enfants dans un groupe est de 25 personnes. Deux éducatrices préscolaires travaillent avec le groupe à tour de rôle, et deux heures de travail ensemble. Chaque groupe d'enfants a sa propre chambre. Un tiers de tous les établissements d'enseignement préscolaire ont des gymnases séparés pour les activités physiques.
Le nombre de groupes d'enfants dans les établissements préscolaires peut être divisé en deux types:
Type 1 - instituts avec 1 à 3 groupes d'âges différents ;
2ème type - les établissements d'enseignement avec 4 à 8 groupes d'enfants du même âge.
Les enfants handicapés peuvent fréquenter des établissements d'enseignement préscolaire avec d'autres enfants ou des établissements spécialisés, en fonction de leur handicap. La plupart de ces enfants âgés de 3 à 7 ans sont inscrits dans groupes mixtes. Les établissements d'enseignement préscolaire offrant la mixité doivent adopter un plan de développement pour les enfants handicapés dans leur programme éducatif local. S'il n'y a pas de spécialiste qualifié dans le travail avec les enfants handicapés parmi le personnel, l'institut peut en embaucher un de l'extérieur.
Les établissements d'enseignement préscolaire offrant conditions adéquates sont bien financés pour l'éducation des enfants handicapés.
Les heures d'ouverture des établissements d'enseignement préscolaire sont déterminées en fonction des heures de travail des parents et sont ouvertes aux enfants cinq jours par semaine à raison d'environ 10 à 12 heures par jour.
L'éducation préscolaire est gratuite, les parents ne doivent payer que les repas et les services supplémentaires de leurs enfants.
Les enfants à partir de 5 ans doivent participer à des séances de préparation à la vie scolaire (4 heures par jour).
Enfants de plus de 6 ans âge d'été(jusqu'au 31 mai) doivent fréquenter l'école conformément à la loi. On considère qu'ils ont reçu une formation suffisante pour commencer l'école.
Le règlement de l'établissement d'enseignement préscolaire détermine les droits et obligations des enfants. Ce règlement est établi par le directeur de l'institut et adopté par l'équipe pédagogique. L'éducation préscolaire se caractérise par :
- prendre soin des enfants, répondre à leurs besoins physiques ;
– la facilitation de leur développement harmonieux et coordonné ;
– faciliter le développement des capacités physiques ;
– protéger et améliorer la santé des enfants ;
– établir l'habitude d'un mode de vie sain, mental et conservation saine;
– établir un environnement sain et sûr nécessaire à la croissance et au développement ;
- développement chez les enfants de la conscience sociale et de la confiance en soi, soutien à leurs tentatives d'affirmation de soi.
- répondre aux besoins sociaux des enfants, les habituer à la coopération et à la tolérance des différences ;
– développement de l'utilisation langue maternelle et d'autres formes de communication ;
- soutien à l'envie de parler ;
- partage et renforcement des connaissances acquises dans le processus d'apprentissage ;
- développement capacités mentales: sensation, perception, mémoire, attention, imagination, capacités cognitives et créatives.
La principale forme d'études en la vie préscolaire est un jeu, par conséquent, chaque enseignant est responsable de créer une atmosphère appropriée dans le groupe, le lieu, le temps pour certaines formes de jeux (mobile, jeu de rôle, basé sur certaines règles, avec des marionnettes, etc.).
Formulaires supplémentairestravailler avec des enfants sont :
- citer des poèmes et des fables;
- chanter, jouer de la musique, des jeux avec des éléments de chant ;
- dessin, origami;
- des activités avec des éléments de travail ;
Mouvement;
Exploration active du monde qui nous entoure;
En étudiant.
Le passage des enfants d'un groupe à l'autre est automatique, mais les enseignants restent les mêmes, surveillent en permanence le développement des enfants (tenir un journal de développement, fiche de personnalité). local programme éducatif doit déterminer les modalités d'évaluation, ainsi que le régime des relations avec les parents. En Hongrie, il n'existe pas de normes spécifiques pour évaluer la préparation des enfants à la vie scolaire. En pratique enseignants du préscolaire apprécier différentes façonsévaluation des enfants (la plupart du temps, ils préfèrent interroger les enfants sur les sujets abordés).
Loi "sur l'instruction publique" détermine les procédures pédagogiques à des fins de développement spécial, de correction, de réadaptation, de thérapie pour les enfants handicapés. ce travail est réalisée dans des groupes spéciaux disponibles dans les établissements préscolaires. Les parents doivent être conscients du processus d'éducation d'un enfant, de sorte qu'ils reçoivent des conseils.
Allemagne
L'éducation préscolaire est facultative ici, mais tous les enfants ont le droit d'aller à la maternelle ou à la crèche. En règle générale, les crèches sont légèrement plus chères que les jardins d'enfants (environ 80 et 50 euros, respectivement), mais il n'y a pas de montant de paiement unique, et les autorités locales décident elles-mêmes du montant que les parents doivent payer - le coût final dépend du revenu familial (le plus bas c'est, plus il y a d'avantages).
La plupart des jardins d'enfants sont ouverts jusqu'à deux ou trois heures de l'après-midi (de nombreux parents dans le pays travaillent à temps partiel), mais il y a aussi ceux où le bébé peut être laissé toute la nuit. Les enfants apportent le petit-déjeuner de la maison, mais les enseignants avertissent qu'il devrait être alimentation saine. Le déjeuner, pour lequel les parents du bébé paient un supplément de 60 à 100 euros par mois, est organisé sur place. Soit dit en passant, de nombreuses familles allemandes pratiquent une option mixte: deux jours par semaine - un jardin d'enfants ordinaire, un - la soi-disant mère de jour (une nounou avec une éducation pédagogique qui ne s'occupe pas de plus de cinq enfants), puis les grands-parents sont connecté.
Une autre caractéristique des jardins d'enfants en Allemagne est leur approche fonctionnelle: par exemple, la tâche principale de l'éducation préscolaire locale est d'apprendre à un enfant à communiquer avec ses pairs, à expliquer comment agir dans une situation donnée, en aidant à surmonter les difficultés des enfants. Dès l'enfance, les enfants apprennent à être tolérants et à être capables de sympathiser avec les autres, de sorte que les groupes dans les jardins d'enfants allemands sont mixtes et que les enfants ayant des besoins spéciaux vont dans des groupes réguliers - il n'y a pas de séparation.
Dans le même temps, on pense que l'enfant doit profiter au maximum de son enfance et qu'il recevra plus tard toutes les connaissances nécessaires à l'école. Ainsi, à la maternelle, les enfants dessinent beaucoup, sculptent, chantent et jouent. Rappelons que les enfants en Allemagne ont leur propre "bourse": de la naissance à 18 ans (étudiants - jusqu'à 25 ans), ils reçoivent "l'argent des enfants" - environ 190 euros par mois.
Italie
Traditionnellement, le bébé Famille italienne entouré de l'attention de nombreux parents: grands-mères, grands-pères, tantes, oncles, sœurs et frères sont constamment à côté du bébé. Étant donné que l'enfant est élevé par des parents bruyants, il ne va généralement pas à la maternelle - pour la plupart des enfants italiens, ce n'est tout simplement pas nécessaire. Si le bébé va toujours à la maternelle, cela se produit. événement importantà l'âge de trois ans.
Les jardins d'enfants sont de deux types : publics et privés. Dans le même temps, les institutions contrôlées par les autorités sont plus appréciées par les familles - cependant, leur coût est beaucoup plus élevé, mais les éducateurs, selon les critiques, sont meilleurs. Soit dit en passant, le paiement pour le jardin d'enfants est déterminé par le revenu des parents : celui qui reçoit le plus paie le plus (le montant varie de 6 à 400 euros par mois). La nourriture pour bébé est payée séparément - 2-3 euros supplémentaires par jour. Les enfants sont à la maternelle jusqu'à 16h30, puis les mamans et les papas doivent venir chercher leur enfant. Toutefois, si vous disposez d'une attestation de travail et en accord préalable avec l'enseignant, en payant au moins 60 euros par an en supplément, vous pouvez prolonger le séjour des miettes jusqu'à 18h30.
En été, les jardins d'enfants sont officiellement fermés et les enfants ont des "vacances" jusqu'en septembre. Mais moyennant un supplément de 10 euros par jour, le bébé peut fréquenter la maternelle en juillet et août. Quant au programme de développement, alors Attention particulière les enseignants se consacrent à l'art : les enfants étudient la musique, dessinent, dansent, jouent beaucoup au grand air et, plus récemment, apprennent l'anglais.
Espagne
Comme en Italie, les enfants en Espagne commencent la maternelle à l'âge de trois ans - bien que ce ne soit pas une obligation. Cependant, si pour une raison quelconque l'enfant n'a pas été envoyé à la maternelle, les parents peuvent être appelés au bureau du maire "pour une conversation". Et à partir de 6 ans, la fréquentation d'un jardin d'enfants devient obligatoire - la mère et le père du bébé peuvent être tenus responsables si leur enfant de 6 ans ne va pas à l'école (en règle générale, la dernière étape du jardin d'enfants passe sans problème à l'école primaire).
Le programme pour enfants comprend une promenade obligatoire (deux ou trois fois par jour), un déjeuner (deux fois par jour) et une variété d'activités qui se déroulent toute la journée avec des pauses. En général, les enfants en Espagne sont très bien traités et les affrontements d'enfants, ainsi que la division selon les classes et les frontières nationales, sont arrêtés ici. Dès l'âge de cinq ans, les enfants sont emmenés au camp : les tout petits pour une nuit, et les plus grands pour deux ou trois jours.
Suède
Il n'y a aucun problème à placer un enfant dans un jardin d'enfants suédois. Choisir l'une des deux options (état ou jardin privé), les parents paient la fréquentation d'une institution préscolaire - en fonction de leurs revenus, et ne se soucient plus des loisirs de leur enfant. Même si les adultes n'ont pas assez d'argent, l'État paie pour l'éducation du bébé, mais il passera moins d'heures à la maternelle que tout le monde. Des avantages tangibles sont également accordés aux familles ayant plus d'un enfant : l'État paie pour tous les bébés suivants ou les parents réduisent le paiement.
Un trait caractéristique des jardins d'enfants suédois est l'accent mis sur le développement physique. Ici, les enfants marchent beaucoup à l'air frais: en même temps, ils peuvent marcher en toute sécurité dans les flaques d'eau, s'allonger sur le sol, s'effondrer avec du sable - dans ce pays, ils pensent que plus l'enfant est sale, plus il est heureux. Dans certaines crèches, les miettes dorment même dehors dans des sacs de couchage ! On pense que cette pratique renforce le système immunitaire et inculque aux enfants l'amour de la nature.
Finlande
Ce pays scandinave possède à la fois des jardins publics et privés. La plupart des Finlandais envoient leurs enfants à institutions publiques, mais il est intéressant de noter que si une famille souhaite placer un enfant dans un jardin d'enfants privé, l'État prend en charge une partie des coûts (le coût total dépend de divers facteurs, dont le salaire des parents).
En matière de développement, les enfants finlandais sont très libres: les adultes s'assurent uniquement que le bébé est habillé en fonction de la météo et que ses actions ne nuisent pas à sa santé et ne dérangent pas les autres. Il est donc prudent de dire que le premier droit d'un enfant en Finlande est le droit de s'asseoir dans une flaque d'eau et d'en profiter ! Pour de tels cas, la famille a même en magasin vêtements spéciaux- combinaisons en caoutchouc ou vestes et pantalons séparés, appelés kuravaatteet.
Pour toutes les écoles maternelles où les bébés sont acceptés à partir de 9 mois, il existe règles générales: pour les enfants de moins de trois ans, un enseignant est prévu pour 4 personnes, après trois ans - un enseignant pour 7 personnes, un maximum de 21 personnes en groupe. Horaires d'ouverture principaux : de 6h15 à 17h00. À la maternelle, les enfants chantent beaucoup, lisent des contes de fées, préparent des spectacles et des concerts (principalement pour Noël et le printemps).
Il y a une autre nuance curieuse : avant que le bébé ne commence à explorer de manière autonome un nouvel espace, un régime individuel développement. Pour ce faire, l'enseignant de la maternelle peut venir au domicile de l'enfant pour se familiariser avec la routine quotidienne, les habitudes, les habitudes alimentaires et les jouets préférés des miettes avec les parents.
Grande Bretagne
Les jardins d'enfants privés dans la brume d'Albion ne sont pas bon marché, donc seuls les riches peuvent se permettre ce luxe. Une option plus simple est une institution publique, où, à l'âge de trois ans, chaque enfant peut rester pendant 15 heures, et absolument gratuitement. Cela s'applique même aux enfants dont les parents vivent illégalement dans le pays.
Vous pouvez déjeuner soit aux frais du jardin, soit apporter de la nourriture avec vous. En même temps, l'enseignant n'aura aucune question si le déjeuner du bébé consiste en un hamburger, du chocolat, des biscuits ou d'autres aliments malsains. Il est également considéré comme normal que trois ans Il porte des couches toute la journée. D'ailleurs, le traditionnel sommeil diurne pas dans les jardins d'enfants anglais, mais ils peuvent mettre le bébé au lit à la demande n'importe où, même dans la salle de jeux.
Les Britanniques ne s'encombrent pas surprotection et soins : il n'est pas d'usage d'envelopper les enfants dans des vêtements chauds, et des symptômes tels que nez qui coule, toux ou température basse ne sont pas une raison pour rester à la maison et ne pas aller à la maternelle.
Israël
Les jardins d'enfants israéliens sont apparemment conçus pour les parents bourreaux de travail : ils travaillent toute l'année(du dimanche au jeudi - de 7 à 17 heures, le vendredi et les jours de pré-vacances - de 7 à 12h30), et seulement à la fin du mois d'août, il y a deux semaines de vacances. Le nombre d'enfants dans le groupe varie de 8 à 24 enfants, à raison d'un enseignant pour 9-10 enfants.
Les jardins d'enfants publics sont gratuits, mais vous ne pouvez y envoyer votre bébé qu'à partir de trois ans. Ils fonctionnent jusqu'au déjeuner et n'incluent pas la nourriture, vous devez donc apporter de la nourriture avec vous. Dans n'importe quel jardin d'enfants, il existe des cours supplémentaires pour tous les goûts: l'enfant peut choisir entre la musique, le rythme, le modelage, le yoga, voire l'anglais et le développement de la parole. À en juger par les avis des parents, le jardin d'enfants est généralement choisi par les éducateurs qui, s'ils sont d'accord, peuvent envoyer des photos de leur enfant bien-aimé à maman et papa attentionnés pendant la journée.
