Le premier établissement public éducatif qu'une personne rencontre est un jardin d'enfants. Nous associons les jardins d’enfants à nos propres larmes et à la morve, parce que « maman doit aller travailler », ou aux larmes et à la morve de nos enfants, parce que « maman doit aller travailler ». Mais l'ancienne génération a eu plus de chance : le jardin d'enfants les attendait régime équilibré, promenades dans les parcs, procédures d'eau et des enseignants attentionnés. Ces mêmes mères dont les enfants vont aujourd'hui à l'école maternelle ne peuvent guère dire du bien de ces institutions, sauf : « Vous avez eu de la chance avec le professeur. »
Notre catalogue « » vous aidera à choisir un jardin d'enfants en Ukraine.
Belgique, Bruxelles - Melimomes
Melimomes est un jardin biologique typiquement européen. Bio, car tous les objets que les enfants utilisent à la maternelle, des meubles aux jouets, sont fabriqués à partir de matériaux naturels, pas de plastique jouets chinois. La nourriture y est aussi biologique, c'est-à-dire naturelle et « proche » de l'homme : tout est préparé dans des multicuiseurs, le menu contient beaucoup de légumes, de fruits et de poisson. Le jardin d'enfants est situé dans un quartier cher de la ville, très vert. Il y a une nounou pour trois enfants. Tous les jardins d'enfants sont ouverts de sept heures du matin à six heures du soir, et les jardins d'enfants parfois jusqu'à sept heures. Le paiement dans les jardins d’enfants communaux dépend du salaire des parents (il y a un panneau avec une balance). Plus vous gagnez, plus vous payez.
France, Paris - École Maternelle
L'École Maternelle est une école maternelle pour les enfants de trois à six ans ; la scolarité obligatoire commence à six ans. Il s'agit d'un jardin catholique, qui s'exprime en préparation à la célébration de tous Fêtes catholiques(surtout Noël et Pâques) et en célébrant dans l'église elle-même avec le recteur, en assistant à la messe à l'occasion du début année scolaire et en option l'école du dimanche. Le jardin d'enfants est privé, le personnel enseignant est donc sélectionné avec plus de soin, il n'y a pas de familles défavorisées ici.
Espagne, Valence, Almussafes - El Solet
Comme en France, l'Espagne dispose de crèches pour les enfants jusqu'à trois ans. El Solet - crèche privée. Les enfants sont à la maternelle de 9h30 à 12h30 et de 15h00 à 17h00, entre ces heures il y a une sieste et avant elle il y a le déjeuner. Les parents sont responsables de la nourriture et les éducateurs sont responsables de l'éducation, c'est pourquoi les mères préparent avec elles des préparations pour nourrissons pour les plus petits. Les enfants apprennent la musique, le dessin, l'éducation physique, le développement psychomoteur et l'anglais. Dans les jardins d'enfants espagnols, les enfants handicapés, notamment les enfants atteints de paralysie cérébrale et les enfants atteints du syndrome de Down, fréquentent les jardins d'enfants et les écoles ordinaires.
Suisse, Zoug- École de jour Petite Étoile
LittleStarDaySchool est une école maternelle privée qui accueille les enfants de un à six ans. Il y a environ 20 enfants au total, avec au moins cinq enseignants. L'école maternelle est conçue pour les enfants bilingues : dès le début, deux langues y sont parlées et enseignées : l'allemand standard et l'anglais. Si la langue maternelle est une langue tierce, elle ne doit en aucun cas être supprimée lors du processus d’apprentissage. La socialisation des enfants est bien organisée : les terrains de jeux sont régulièrement changés, ils font des excursions à la poste, dans un magasin, dans un atelier de meubles, observent le pâturage des vaches et des moutons et nourrissent les oiseaux. Trois repas par jour, dont un déjeuner chaud. Les enfants ne reçoivent pas de jus de fruits, mais seulement 1 pour cent de lait. Jardins d'État en Suisse seulement à partir de cinq ans, ou plutôt c'est - préparation préscolaire pendant une demi-journée.
États-Unis, Kensington - Communauté Crossway
Le jardin d’enfants de l’association caritative Crossway Community adhère. Enfants de mères célibataires, de trois mois jusqu'à six ans. Les mères bénéficient d'un logement (il y a 37 appartements sur le territoire), d'une garde scolaire et périscolaire pour les enfants, ainsi que de cours pédagogiques. Les enfants des familles aisées vont également à la maternelle – cela fait partie d’une expérience sociale. Les enfants apportent leur propre petit-déjeuner et leur déjeuner, ils sont chauffés dans le jardin et servis dans de vraies assiettes et non en plastique. Mais le jardin d'enfants propose le goûter de l'après-midi : des pâtisseries que les enfants ont aidé à préparer, des crackers, des fruits, du fromage. Le jardin ferme à six heures du soir, mais lorsque les mères ont cours, les enfants restent dans le jardin et y jouent.
La première différence entre un jardin d'enfants européen et même américain et un jardin d'enfants russe est une attitude complètement « permissive » envers la toux, la morve, les poux, les vers et même une légère fièvre. Les enfants qui toussent et éternuent peuvent fréquenter la maternelle en toute sécurité. Si l'une des salles contient des poux ou des vers, les enseignants avertiront simplement les parents qu'une prévention appropriée doit être mise en œuvre. Il est interdit de mentionner la source de l'infection. Dans les jardins étrangers, ils traitent les heures « calmes » de la même manière. Si vous voulez dormir, ou si vous ne voulez pas, il y a autre chose à faire que dormir. Et dans de nombreux jardins, les enfants ne dorment pas dans des lits, mais sur des matelas posés au sol. Et aussi...
Les jardins d'enfants acceptent les enfants de plus d'un mois et demi. Jusqu'à l'âge de 4 ans, ils fréquentent la maternelle, après 4 ans, ils fréquentent un groupe spécial à l'école. Lors de l'inscription à la maternelle, les parents remplissent de nombreux formulaires ; l'une des questions requises est de savoir si le bébé a besoin de siestes pendant la journée.
La punition la plus sévère dans le jardin américain est d’asseoir le vilain garçon sur une chaise. Le temps assis est d’une minute pour chaque année d’âge de l’enfant. Ainsi, à 4 ans, un enfant restera assis pendant 4 minutes et à 3 ans, 3 minutes. Tous les enfants dorment non seulement dans les mêmes vêtements avec lesquels ils ont joué, mais aussi dans leurs chaussures. Au lieu de lits, des matelas sont disposés à même le sol.
Les enfants sont placés sur sieste dans des vêtements et des chaussures, de sorte qu'en cas d'urgence (par exemple, les ouragans violents ne sont pas rares dans de nombreux États) pour évacuer rapidement.
Monténégro
Pour qu'un enfant soit admis à l'école maternelle, il doit présenter une attestation attestant qu'au moins un des parents travaille. Lors de l'inscription dans une école maternelle ou une crèche, seul un certificat d'un pédiatre ou, si l'enfant a plus de 3 ans, d'un thérapeute est requis. Vous devez également fournir des informations sur les vaccinations. Les vaccinations sont obligatoires, aucun refus ne sera accepté. Un enfant ne sera accepté à la maternelle qu'avec un jeu complet d'entre eux. Les enfants de plus de 6 mois sont acceptés à la crèche ; les enfants vont à la maternelle de 3 à 6 ans. Le groupe est composé de 20 à 30 personnes. Elle est « servie » par 2 professeurs. L'enfant peut être laissé dans le jardin soit jusqu'au déjeuner, soit jusqu'à 16h-17h00. Il est préférable de ramener votre bébé à la maison après le déjeuner, car il n'y a pas assez de lits pour tout le monde. À propos, des lits pliants sont installés pendant le sommeil dans la même pièce où jouent les enfants. Après un moment de calme, ils sont rangés dans le placard.
La morve n'est pas une raison pour laisser votre bébé à la maison. Le bébé marche calmement même avec le rotavirus. Ce fléau est traité avec du Coca-Cola et de la « soupe » au poulet instantanée (et très salée) du commerce. Même si l'enfant se sent mal la nuit, mais que le matin il se sent bien, il est emmené à la maternelle.
Formule de salut
En cas d'infection à rotavirus accompagnée de vomissements sévères ou de diarrhée, le principal danger est la déshydratation. S'il n'existe pas de solutions pharmaceutiques spéciales comme Regidron qui rétablissent l'équilibre eau-sel, l'Organisation mondiale de la santé donne aux parents la recette suivante pour boire à la maison : 1 litre d'eau + 3 g de sel + 18 g de sucre. On comprend désormais pourquoi, dans certains pays, les pédiatres prescrivent très sérieusement aux enfants du Coca-Cola et du bouillon de poulet instantané dans des sachets. Les mères témoignent : l'enfant se remet rapidement d'un tel « régime ». Après tout, boire du soda et manger de la soupe salée est bien plus agréable pour les enfants.
Le congé maternité des Françaises prend fin dès que l'enfant atteint l'âge de 2 mois. C’est pourquoi il existe dans ce pays des crèches qui, en Russie, sont considérées comme tombées dans l’oubli. Il est difficile de trouver une place dans une crèche, mais un enfant peut fréquenter une crèche 1 à 2 fois par semaine pendant plusieurs heures par jour. Dès l’âge de 3 ans, l’enfant commence à fréquenter la maternelle, que l’on appelle en français « l’école des mères ». Et il lui rend visite jusqu'à l'âge de 6 ans.
Lors de leur admission dans une crèche ou un jardin d’enfants, les parents devront présenter un carnet de vaccination complété. L'enfant doit avoir fini vaccinations obligatoires de 4 maladies : diphtérie, tétanos, coqueluche et polio.
Plusieurs fois par an, les jardins d'enfants, comme les écoles, sont fermés pour vacances. Il existe également un jour de congé national pour les enfants fréquentant les jardins d'enfants : le mercredi.
Le groupe compte généralement 20 à 30 personnes. Chaque groupe se voit attribuer un enseignant et un assistant pédagogique. Les groupes sont généralement d'âges différents ; chaque année, un enfant se retrouve dans nouveau groupe En conséquence, son professeur change également.
A la maternelle, les enfants ne changent pas de vêtements ni de chaussures. Seule exigence pour les parents : pas de foulard ! Apparemment, les enseignants craignent qu'en courant et en jouant, le foulard ne serre autour du cou et n'étouffe le bébé. Il vous est strictement interdit d'apporter de la nourriture et des jouets avec vous. Seul "dudu" est autorisé - peluche avec qui l'enfant dort.
À partir de 1 an et demi, les enfants ne dorment plus dans des lits, mais sur des canapés bas ou sur des nattes surmontées de draps. De plus, ils dorment généralement habillés. Pour les enfants de 4 à 6 ans, il leur est parfois demandé d'apporter un oreiller de la maison. Mais à cet âge, pendant « l'heure calme », les enfants eux-mêmes s'installent dans la pièce où ils en ont besoin.
La morve, la toux et la fièvre ne comptent pas bonne raison passer un jour ou deux à la maison. Jusqu’à 38,5, la température d’un enfant n’est pas considérée comme de la fièvre (il s’agit d’une pratique médicale générale, pas seulement française). Rester simplement à la maison jusqu'à ce que la mère soit convaincue que l'enfant est complètement rétabli ne fonctionnera pas. Premièrement, presque toutes les mères travaillent et il y a 3 jours payés par an pour s'occuper d'un enfant malade. Deuxièmement, pour chaque jour d’absence, ils exigent un certificat médical.
Il y a une pause déjeuner entre les cours. Vous pouvez emmener votre enfant à la maison pour le déjeuner. Pour que votre enfant puisse déjeuner à la maternelle, vous devez obtenir une orientation vers la cantine auprès de la mairie. Il n’y a pas de cuisine dans les jardins d’enfants. Les déjeuners sont préparés de manière centralisée et distribués aux institutions. Le déjeuner au sens français est composé de salade, de viande ou de poisson avec un accompagnement, du fromage et un dessert.
Israël
Les jardins d'enfants accueillent les enfants de 2 à 6 ans. De 2 à 4 ans, les enfants jouent uniquement dans le jardin, à 4-5 ans ils sculptent déjà quelque chose, dessinent, maîtrisent d'autres compétences artisanales, à 5-6 ans les enfants sont préparés à apprendre à écrire, à compter et à lire. On leur apprend à lire, à compter et à écrire à l'école.
A partir de 3 ans, les enfants du groupe ne dorment plus, même si l'école maternelle est ouverte après le déjeuner. Il n’y a ni infirmières ni médecins dans les jardins. Même en cas d'infections infantiles, les quarantaines ne sont pas effectuées, mais amènent un enfant avec un peu température élevée- La chose habituelle. Mais si la température d’un enfant augmente à l’école maternelle, l’enseignant en informe les parents. S'il fait en dessous de 38,5°C, bébé peut être laissé dans le jardin ; s'il fait plus haut, il faut le récupérer au plus vite. Après le rétablissement de l’enfant, tous les jardins d’enfants n’exigent pas un certificat médical.
Le gouvernement de type soviétique, qui contrôle la politique éducative, a publié deux ouvrages de référence : Notes sur la méthodologie (1953) et Travail pédagogiqueà l'Institut d'éducation préscolaire" (1957). Ces ouvrages de référence réglementaient l'effet obligatoire de l'éducation préscolaire.
En 1971 Un programme d'éducation préscolaire a été lancé, définissant son essence dans la juridiction nationale pendant deux décennies. Une version modifiée de ce programme est apparue en 1989. En 1990 Les modifications apportées à la loi « sur l'éducation » de 1985 ont combiné la formation des enseignants du préscolaire dans les collèges ; depuis 1993, elle est assurée dans les facultés des collèges.
En 1996 un décret gouvernemental a annoncé le principal programme national d'éducation préscolaire.
Loi "À propos des établissements d'enseignement préscolaire"a contribué à la séparation de l'éducation préscolaire en un établissement d'enseignement indépendant, mais en même temps elle est devenue partie intégrante systèmes d’éducation publique.
Le ministère de l'Éducation est responsable de la supervision professionnelle de l'établissement d'enseignement préscolaire. Les responsables (principalement les autorités locales) peuvent contrôler l'efficacité de l'enseignement dans les établissements d'enseignement préscolaire par l'intermédiaire d'instituts préscolaires spéciaux.
Loi "Sur l'éducation publique"a déterminé que le nombre moyen d'enfants en groupes dans un établissement d'enseignement préscolaire était de 20 personnes. Le nombre maximum d'enfants dans un groupe est de 25 personnes. Deux enseignantes du préscolaire travaillent en alternance avec le groupe et travaillent ensemble pendant deux heures. Chaque groupe d'enfants a sa propre chambre. Un tiers de tous les établissements d’enseignement préscolaire disposent de salles de sport séparées pour les activités physiques.
Le nombre de groupes d'enfants dans les établissements préscolaires peut être divisé en deux types :
Type 1 - établissements comptant 1 à 3 groupes d'âge différents ;
Type 2 - les établissements d'enseignement avec 4 à 8 groupes d'enfants du même âge.
Les enfants handicapés peuvent fréquenter des établissements d'enseignement préscolaire avec d'autres enfants ou des institutions spécialisées en fonction de leur handicap. La plupart de ces enfants, âgés de 3 à 7 ans, sont scolarisés en groupes mixtes. Les établissements d'enseignement préscolaire offrant des services mixtes doivent adopter un plan de développement pour les enfants handicapés dans leur programme éducatif local. S'il n'y a pas parmi le personnel de spécialiste qualifié dans le domaine du travail avec les enfants handicapés, l'institut peut en embaucher un de l'extérieur.
Les établissements d'enseignement préscolaire proposent conditions adéquates, sont bien financés pour l’éducation des enfants handicapés.
Les horaires d'ouverture des établissements d'enseignement préscolaire sont déterminés en fonction des horaires de travail des parents et sont ouverts aux enfants cinq jours par semaine, à raison de 10 à 12 heures par jour.
L’éducation préscolaire est gratuite ; les parents ne doivent payer que les déjeuners et les services supplémentaires de leurs enfants.
Les enfants à partir de 5 ans doivent participer à des séances qui les préparent à vie scolaire(4 heures chaque jour).
Enfants de plus de 6 ans âge d'été(jusqu'au 31 mai), sont tenus par la loi de fréquenter l'école. Ils sont considérés comme ayant reçu une préparation suffisante pour commencer l’école.
Le règlement de l'établissement d'enseignement préscolaire détermine les droits et responsabilités des enfants. Ce règlement est élaboré par le directeur de l'institut et adopté par le corps enseignant. L'éducation préscolaire se caractérise par :
– prendre soin des enfants, satisfaire leurs besoins physiques ;
– faciliter leur développement harmonieux et coordonné ;
– faciliter le développement des capacités physiques ;
– protection et amélioration la santé des enfants;
– établir une habitude image saine la vie, mentale et conservation saine;
– établir un environnement sain et sûr nécessaire à la croissance et au développement ;
– développement de la conscience sociale et de la confiance en soi chez les enfants, accompagnement de leurs tentatives d'affirmation de soi.
– répondre aux besoins sociaux des enfants, en leur apprenant à coopérer et à tolérer les différences ;
– développement des usages langue maternelle et d'autres formes de communication ;
– le soutien à l'envie de parler ;
– partager et renforcer les connaissances acquises au cours du processus d’apprentissage ;
- développement capacités mentales: sensation, perception, mémoire, attention, imagination, capacités cognitives et créatives.
La principale forme de cours en la vie préscolaire est un jeu, ainsi, chaque enseignant est chargé de créer une ambiance, un lieu, un temps appropriés dans le groupe pour certaines formes de jeux (jeux actifs, de rôle, basés sur certaines règles, avec des poupées, etc.).
Formulaires supplémentairesqui travaillent avec des enfants sont :
– citer des poèmes et des fables ;
– chanter, jouer de la musique, jouer avec des éléments de chant ;
– dessin, origami ;
– des événements avec des éléments de travail ;
Mouvement;
Exploration active du monde qui nous entoure ;
Étudier.
Le passage des enfants d'un groupe à l'autre est automatique, mais les enseignants restent les mêmes, surveillant en permanence l'évolution des enfants (tenue d'un journal de développement, fiche de personnalité). Locale programme éducatif doit déterminer les modalités d'évaluation, ainsi qu'un système de relations avec les parents. En Hongrie, il n'existe pas de normes spécifiques pour évaluer la préparation des enfants à la vie scolaire. Sur la pratique enseignants du préscolaire apprécier différentes façonsévaluer les enfants (ils préfèrent généralement interviewer les enfants sur les sujets abordés).
Loi « sur l'éducation publique » définit des procédures pédagogiques afin de développement spécial, correction, réadaptation, thérapie pour enfants handicapés. ce travail réalisé dans des groupes spéciaux disponibles dans les établissements préscolaires. Les parents doivent être conscients du processus d'éducation d'un enfant et bénéficient donc de consultations.
Dans les points principaux établissements préscolaires semblables les unes aux autres : cependant, les écoles maternelles de chaque pays ont leurs propres caractéristiques. Nous avons rassemblé les plus intéressants.
Allemagne
Chaque enfant a le droit d'aller à ou, bien qu'il n'y ait pas de règle stricte concernant l'éducation préscolaire. Dans le même temps, le coût de la visite d'un jardin d'enfants est déterminé par les autorités locales - il n'y a pas de montant de paiement uniforme. Il existe également un système de prestations : plus les revenus de la famille sont faibles, plus elle reçoit de primes.
En règle générale, le bébé reste à la maternelle jusqu'à 15 heures - la plupart des parents ont la possibilité de travailler à temps partiel. Parallèlement, pour ceux qui sont très occupés, il existe des jardins d'enfants où vous pouvez laisser votre enfant pour la nuit. On trouve souvent dans les familles locales Une approche complexe: deux jours par semaine, le bébé va dans un jardin d'enfants ordinaire, un jour, une nounou s'occupe de lui (la soi-disant « maman de jour"), et pour les jours restants, s'occuper du bébé incombe aux grands-parents.
Suède
Il existe des jardins d'enfants privés et publics dans ce pays. En même temps, comme en Allemagne, il n'existe pas de tarif unique : le coût de la visite dépend directement du revenu familial. Si tu paie Jardin d'enfants est difficile, alors les frais sont supprimés, mais le bébé reste dans le groupe moins d'heures que le reste des petits.
Le format éducatif suédois comprend trois tâches principales : Développement physique enfant, et attitude prudenteà la nature. Par conséquent, les enfants dépensent air frais le plus de temps possible, ils partent souvent en randonnée (même par mauvais temps) et peuvent courir tranquillement dans les flaques d'eau, s'allonger par terre, etc. Dans ce pays, on croit qu’un enfant sale est un enfant heureux !
France
Enfants en France avec petite enfance On leur apprend à être indépendants, c'est pourquoi les tout-petits vont à la maternelle dès leur plus jeune âge. Cependant, les mères qui travaillent ne bénéficient pas de privilèges particuliers en matière de garde d'enfants et, pour ne pas perdre de revenus, elles retournent souvent au travail assez rapidement après l'accouchement. Parallèlement, dans les familles françaises, il existe un lien fort entre parents et enfants, si bien que ces derniers ne sont pas pressés de quitter le nid familial jusqu'à l'âge adulte. Espagne
Les enfants locaux commencent à aller à la maternelle vers l’âge de 3 ans. C'est plutôt une recommandation que tous les parents n'écoutent pas. La situation change lorsque l'enfant atteint l'âge de 6 ans : la fréquentation de la maternelle à partir de cet âge est obligatoire, et en cas de « violation », les parents peuvent être convoqués à la mairie pour un entretien, puis tenus pour responsables.
Groupe senior Jardin d'enfants se poursuit généralement dans les études scolaires ultérieures. Dès l'âge de cinq ans, généralement en mai, les enfants sont emmenés dans des camps : les plus jeunes - pour une nuit et les plus âgés - pendant 2-3 jours.
En général, l'attitude envers les enfants est bonne et toute manifestation de mécontentement et d'agression - comme les bagarres et les querelles de classe et de nationalité - est réprimée.
Etats-Unis
Les jardins d'enfants publics, ainsi que congé maternité, pas aux États-Unis (une jeune mère ne bénéficie que de quelques mois de repos après l'accouchement). Les privés sont plus courants jardins d'enfants familiaux, ainsi que ceux d'entreprise (ouverts 9 heures, cinq jours par semaine) - en particulier dans les grandes villes, où les mères continuent de travailler activement même après la naissance du bébé.
Habituellement, il n'y a pas plus de 8 enfants, l'horaire est soumis à l'emploi du temps de l'enfant (les parents remplissent à l'avance un formulaire indiquant les heures habituelles d'alimentation et de sommeil), et les mères qui allaitent peuvent venir du bureau pendant leur pause et nourrir le enfant.
Japon
Votre bébé est-il une copie de maman ou papa ?
Les écoles maternelles sont disponibles à temps plein et à temps partiel. La première accepte les bébés à partir de plusieurs mois, les divertit, mais ne leur apprend rien. Ces jardins d'enfants sont ouverts même le samedi et vous pouvez récupérer votre enfant tard dans la soirée. Mais arriver ici n'est pas si simple : pour obtenir un laissez-passer, vous devez prouver au bureau du maire local que les deux parents passent plus de quatre heures par jour au travail et que les grands-parents ne peuvent pas s'asseoir avec leurs petits-enfants.
Dans les crèches de jour court, l'enfant doit être récupéré vers seize heures de l'après-midi, mais elles sont particulièrement appréciées. De tels jardins d'enfants constituent la première étape de l'éducation japonaise, qui contribuera à l'avenir au transfert dans une école universitaire, puis à l'université elle-même.
