Désaccords entre père et mère dans l'éducation des enfants. Unité entre père et mère dans l'éducation d'un enfant

UN MARI ET UNE FEMME COLLABORENT À L'ÉDUCATION DE LEURS ENFANTS. PAR CONSÉQUENT, IL NE DEVRAIT PAS Y AVOIR DE DIFFÉRENDS ENTRE EUX DANS CE PROCESSUS. LE MANQUE D'UNITÉ CHEZ LES PARENTS DANS LES PRINCIPES D'ÉDUCATION A UNE INFLUENCE NÉGATIVE SUR LA FORMATION DU CARACTÈRE CHEZ LES ENFANTS.

L'unité entre les parents dans le processus d'éducation des enfants indique leur certaine maturité en la matière. Au contraire, les désaccords parentaux sont le signe de relations disharmonieuses entre les époux. Dans une telle famille, l'enfant se retrouve otage de l'incertitude, de l'incohérence parentale et, par conséquent, spectateur de leurs conflits. Si les parents ne parviennent pas à s’entendre et à résoudre les conflits entre eux, que peut faire l’enfant ? Il n'a d'autre choix que de s'adapter à de telles conditions. Il apprend à son avantage à manipuler et à survivre dans ce monde complexe d'émotions et de relations. Il est difficile pour une si petite personne élevée dans un environnement contradictoire de développer les principes, croyances et traits de caractère corrects, ce qui ne contribue pas du tout au développement harmonieux et holistique de l'individu.

Les principales raisons des désaccords parentaux

Il existe plusieurs raisons principales pour lesquelles les parents ne sont pas d’accord pour élever leurs enfants. Premièrement, l’expérience éducative des deux adultes, qu’ils ont chacun acquise dans leur enfance, a un effet. Certains ont tendance à copier complètement la façon dont ils ont eux-mêmes été élevés. D’autres, au contraire, sur la base de leurs expériences et souvenirs négatifs, choisissent un style parental complètement différent pour leur enfant. En outre, les différences de caractère, de tempérament et, bien entendu, de psychologie du sexe des parents jouent également un rôle important. Les mères, de par leur nature féminine, sont enclines à un style parental plus doux, voire permissif. Au contraire, les pères sont plus rationnels, fondés sur des principes et stricts. Un père peut punir sévèrement son fils pour un comportement incorrect et inacceptable. Et sa mère au bon cœur a pitié de lui. Combien souffrirez-vous encore dans la vie ! Elle peut unilatéralement atténuer la punition de son père. À ce moment-là, l’enfant peut mendier un cadeau, des bonbons ou simplement des marques d’attention. Le père, observant la coalition « mère-enfant », éprouve du mépris pour son autorité et se sent humilié par son importance dans le processus d'éducation. Si cela se produit encore et encore, le père finit par soit être déçu et cesse de participer davantage à l'éducation de l'enfant, soit recommence à défendre sa position, réglant la relation avec sa femme, ce qui s'exprime souvent à voix haute dans la présence de l'enfant. Un enfant, voyant des désaccords entre ses parents, apprend inconsciemment à en jouer. Lorsque cela lui sera bénéfique, il écoutera davantage son père. Dans ce cas, la mère sera perdante. S’il a besoin de quelque chose de sa mère, il l’obtiendra, mais encore une fois en humiliant l’autorité de son père. N'arrive-t-il pas souvent que lorsqu'un enfant se voit refuser quelque chose par son père, il, sans se fâcher, demande immédiatement la même chose à sa mère, ou vice versa ?

Conséquences des désaccords pour un enfant

Le plus désagréable est que les erreurs parentales ont un impact très grave sur l'enfant. Et pas seulement sur son état émotionnel, mais aussi sur sa santé physique. S'il y a des désaccords entre les parents, des scandales constants, des disputes devant l'enfant, les enfants commencent à souffrir de peurs prolongées, d'énurésie, d'explosions d'agressivité et d'une anxiété accrue constante. Avez-vous remarqué que certains enfants sont plus calmes, équilibrés et développés ? Ils sont capables de flirter seuls pendant longtemps et ne nécessitent pas trop d'attention. D’autres, au contraire, semblent toujours en liquidation. Il leur manque constamment quelque chose, quelqu'un interfère. Il est difficile pour ces enfants de se contrôler et de se concentrer plus longtemps sur quelque chose. La conclusion est simple ! Quel que soit son tempérament, plus un enfant se trouve dans un environnement calme et n’irritant pas le système nerveux, plus il sera calme et équilibré. Et vice versa. Plus il y a de cris, de disputes et de situations contradictoires en présence d'un enfant, plus l'enfant subira de dommages psychologiques et physiques.

Comment faire la bonne chose ?

Une personne est plus encline à s'entendre et à se comprendre, mais pas une autre. Mais développer la capacité d’écouter les autres est très précieux. Nous ne devons pas oublier une méthode aussi simple pour résoudre un problème : la table des négociations.

Il existe des règles simples qui vous aideront à devenir plus sage et à parvenir à l'unité dans votre éducation :

1. Ne discutez jamais et ne réglez jamais les choses devant votre enfant !

2. N'autorisez jamais les expressions qui portent atteinte à l'autorité de l'autre moitié : « Vous êtes un père sans valeur. Tous les problèmes sont à cause de toi », « Tu es une mauvaise mère »...

3. Ne réglez jamais les choses dans un état de colère. Toutes les négociations doivent être menées uniquement dans le calme, face à face.

4. Lisez des livres et des articles sur l'éducation d'un enfant, augmentant ainsi le niveau d'éducation de vos parents. Pour devenir médecin, vous devez étudier pendant 5 à 7 ans. Pour devenir parent, suffit-il de donner naissance à un enfant ? Comment devenir un bon parent sans une éducation de qualité ? Ne réinventez pas la roue. Lire!

5. N'ayez pas peur de demander de l'aide à des spécialistes lorsque la situation devient incontrôlable. On n'a pas honte d'aller chez le médecin quand on est malade !

6. Prendre ensemble et en aucun cas unilatéralement toutes les décisions fondamentales concernant les souhaits et les demandes de l’enfant. Le mari et la femme sont de proches collaborateurs en matière d’éducation. Intéressez-vous aux opinions de chacun, et si vous n’avez pas d’opinion commune, discutez, argumentez, convainquez-vous avec amour, recherchez des compromis, cédez, mais ne permettez pas la division et le désaccord que vos enfants observeraient.

7. Convenez une fois pour toutes entre vous de prendre la même position et d'avoir la même opinion aux yeux de l'enfant sur des questions fondamentales. S'il y a des désaccords dans l'éducation, que chacun raconte dans une atmosphère favorable comment il voit l'avenir de l'enfant et quelles méthodes il envisage pour y parvenir. Connaissez votre style parental et ajustez-le pour faire autorité. Selon les recherches, les parents ont quatre styles parentaux.

Quatre styles parentaux

Faisant autorité.
Le meilleur style repose sur la reconnaissance de l’autorité par les enfants, que les parents possèdent non seulement en raison de leur statut, mais qu’ils ont également gagnée à leurs yeux. Ce style est aussi appelé démocratique. Il prévoit la responsabilité personnelle et la participation au développement de la personnalité de l’enfant, mais le droit de l’enfant au développement personnel est également reconnu. Un adulte comprend objectivement quelles demandes doivent être dictées et lesquelles doivent être négociées. Aussi, l'adulte est prêt, si nécessaire, à reconsidérer ses positions et ses compromis.

Autoritaire.
Un adulte a une très bonne idée de ce que devrait être un enfant et met tout en œuvre pour le rapprocher de « l'idéal ». Les exigences excessives, le caractère catégorique et l'intransigeance sont les principales composantes des relations autoritaires.

Libéral.
Le parent accorde une grande valeur à son enfant et communique facilement avec lui. Ses faiblesses sont pardonnées et on fait confiance à son opinion. Il n'y a pratiquement aucune interdiction dans ce style de parentalité. Les contrôles et les restrictions sont très peu développés. En règle générale, les enfants ne peuvent pas faire face à autant de liberté ; ce style de parentalité peut leur nuire plus qu’ils ne les aident.

Connivence.
Les adultes ont trop de problèmes et d’ennuis, le problème de l’éducation n’est donc pas une priorité pour eux. Dans cette situation, l’enfant doit résoudre lui-même ses problèmes. Dans ce style de parentalité, il n’y a pratiquement aucun attachement émotionnel entre l’enfant et l’adulte.

Comment faire face à « l’aide » des grands-mères ?

Cela vaut la peine d'écouter les opinions des grands-parents. Il ne faut pas négliger les années d'expérience. Mais les parents jouent toujours le rôle principal. Ce sont eux qui portent la responsabilité principale de l’éducation des enfants. Mais s'il arrive qu'après avoir communiqué avec les grands-parents, l'enfant ait besoin d'être ramené au « ressenti » pendant une longue période, alors leurs méthodes d'influence ne vous conviennent pas tout à fait. Dans ce cas, vous devriez en discuter avec eux. En dernier recours, s'ils ne veulent pas vous entendre, il est préférable de réduire la communication avec vos grands-parents au minimum nécessaire jusqu'à ce qu'ils écoutent votre position. Par respect pour vos parents, devenus grands-parents, cela doit se faire le plus délicatement possible. Chaque personne a ses propres forces et faiblesses. Les grands-parents en ont. Laissez grand-mère faire ce qu'elle fait le mieux. Et assumez le reste. Et soyez sincèrement reconnaissant pour toute aide possible.

Les différences ne sont pas nécessairement mauvaises ; elles aident les conjoints à se compléter. Deux têtes valent mieux qu'une. Il est important de faire comprendre à l'enfant que maman et papa forment un tout dans les domaines fondamentaux. La meilleure chose qu'un père puisse faire pour son enfant est d'aimer et de respecter sa mère. La principale chose qu'une mère peut faire pour un enfant est d'aimer et de respecter son père.

L'amour, l'acceptation, la discipline et l'accord entre tous les membres de la famille constituent le fondement d'une bonne éducation d'un enfant.

N'oubliez pas que votre unité dans l'éducation des enfants est l'élément le plus important de leur éducation !

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Désaccords en matière d'éducation

Test d'éducation

Le désaccord au sein de la famille est-il un désastre ou une raison de faire preuve d'amour et de compréhension mutuelle ? Comment pouvons-nous garantir que les désaccords familiaux, notamment concernant les questions liées à l’éducation d’un enfant, ne causent pas de préjudice à ce même enfant ?

On pense souvent que dans une bonne famille et un mariage harmonieux, il ne devrait y avoir aucun désaccord entre les parents concernant l'éducation, et vice versa, s'il y a des désaccords, cela signifie que quelque chose ne va pas dans la famille. Que dans ce cas, très probablement, les perspectives de son développement sont douteuses, et pour les enfants, avoir des parents avec des points de vue différents est clairement mauvais.

Mais en réalité, il est extrêmement rare que les deux parents soient complètement d'accord sur les réponses aux principales questions concernant l'éducation des enfants, surtout lorsqu'ils sont petits, car les gens commencent tout juste à être parents. Arrêtons-nous brièvement sur les types de désaccords.

Discorde par défaut.

Les parents ont grandi dans des familles différentes et dissemblables, peut-être avec des goûts et des préférences différents, ainsi que des opinions sur leurs films ou leur musique préférés. Sur cette base, ils ont formé des points de vue différents sur la manière d'éduquer correctement et utilement, ainsi que sur la manière de préparer correctement la soupe, de nettoyer un appartement et de passer le week-end.

Par exemple, la famille de ma mère était complète et la principale autorité était le père, mais la famille dans laquelle le père actuel a grandi était incomplète et la mère y dominait. Un tel couple marié sera probablement confronté à la question de savoir qui est responsable de la famille et de l'éducation. Et cela pourrait prendre des années pour résoudre ces problèmes... Et il n'y a rien de mal à cela. Les cas où les gens partagent les mêmes opinions peuvent plutôt être considérés comme exceptionnels.

Voici un autre exemple : dans la famille où ma mère a grandi, il était de coutume que les enfants fréquentent une école de musique. Et dans la famille où papa a grandi, il y avait un culte du sport. S'il n'y a pas eu de chocs graves liés à la musique ou au sport dans les biographies personnelles des époux, ils considéreront comme normal ce qui était accepté dans la famille parentale. L’un pensera qu’il est juste d’enseigner la musique, et l’autre pensera qu’il est juste de s’investir dans le sport. Il arrive qu'il soit possible de combiner des cours, mais le plus souvent, une telle combinaison est impossible, l'enfant n'a tout simplement pas assez de temps et d'énergie pour cela. Nous devons choisir à propos desquels des désaccords surviennent.

Ce sont ce qu’on appelle les « désaccords par défaut » qui surviennent en raison de différences dans les histoires familiales et les traditions des époux. Il est utile de formuler ces désaccords avec des mots et d’en discuter, de préférence à un moment neutre.

Le temps neutre est de 10 à 15 minutes de conversation calme, lorsque personne n'est particulièrement pressé et, surtout, lorsque la relation n'est pas éclipsée par des émotions fortes, les époux n'ont pas de plaintes particulières l'un envers l'autre. Il est utile de libérer ce temps neutre pour le « conseil pédagogique », voire de l'organiser de manière particulière, afin de ne pas accumuler de désaccords. Après tout, si les gens ne se parlent pas, il leur est extrêmement difficile de parvenir à un accord. Et les conversations en conflit ne sont pas très productives.

Des positions coordonnées ne signifient pas du tout une unanimité complète dans l'éducation, mais font des opinions différentes, peut-être même opposées, non exclusives - lorsque l'un des époux respecte l'opinion de l'autre et ne le disqualifie ni à ses propres yeux ni aux yeux des enfants, ce qui est très important.

Acceptez le point de vue d’un autre.

Certains désaccords ne peuvent absolument pas être éliminés : les gens ne sont pas convaincus. Pour un enfant, les désaccords parentaux seront difficiles et dangereux si les parents n'ont pas appris à s'accepter. C'est une grande différence de partager un point de vue et d'accepter un point de vue différent du sien. Malheureusement, nous avons l’habitude de penser qu’un seul point de vue est possible. Mais dans l’organisme vivant d’une famille, un seul point de vue est impossible. Un seul point de vue ne peut être choisi que de manière radicale, lorsque l'on refuse avec force ce qui lui est proche, compréhensible et agréable.

Dans les familles, différentes positions en matière d'éducation s'affrontent souvent et le plus souvent la primauté de l'opinion féminine est établie. La famille conclut que la mère sera l'experte en matière d'éducation et de développement en cas de points de vue divergents.

La place du chef dans la famille.

Soit la femme est nommée experte en chef en matière de parentalité, soit elle assume le poste avec ou sans bagarre, et l'autre point de vue, vraisemblablement celui de papa, est écarté. Cela conduit à une structure complexe, appelée « père périphérique », dans laquelle la femme est responsable de tout ce qui concerne les enfants. La femme supporte toute la charge du travail quotidien et de l’organisation de la formation et de l’éducation. Après avoir fermé tous ces fils sur elle-même, elle se plaint également que les autres adultes, notamment son mari, ne la soutiennent pas, ne l'aident pas et ne s'intéressent même pas assez à ce qui se passe dans la famille ! Cela rend la structure familiale extrêmement instable, avec un gros défaut. En cas de difficultés et de problèmes dans le système éducatif, les études, le comportement ou le développement d'un enfant, une femme dit : « C'est difficile pour moi, je n'y arrive pas » et peut entendre en réponse : « Tu as choisi ça toi-même, figure découvrez-le vous-même et vivez avec vous-même. Cette tournure des événements est très offensante pour la mère et extrêmement préjudiciable pour l'enfant, mais elle est tout à fait naturelle : distancié, implicitement privé du droit de vote sur les principales questions d'éducation, le père se sent en droit de réagir ainsi.

Et seul un homme doté d'une grande noblesse intérieure et d'une grande patience peut dire : « Eh bien, enfin, j'ai attendu le moment où vous aurez besoin de ma participation. Parlons".

Mais la situation de distanciation se forme lentement, progressivement, dès la petite enfance. Vous pouvez même décrire le cheminement standard le long duquel de tels scénarios se développent.

Tout commence par le fait que ce sont les femmes qui s'occupent des enfants dès la naissance. Il n’est pas d’usage que nous répartissions le congé maternité entre deux personnes. Pendant le congé maternité, une femme devient mère professionnelle. Elle lit de la littérature spéciale sur l'éducation, va en cours avec l'enfant, visite des forums parentaux sur Internet et se fait une idée sur la façon d'élever un enfant. Au mieux, maman partage ses observations avec papa. Au pire, ils ont peu de temps pour parler et essaient de parler soit de quelque chose lié à leur routine, soit de quelque chose qui les intéresse tous les deux, mais qui n'a aucun rapport avec l'enfant. Une femme accumule des informations, tire des conclusions et informe son mari après coup, sans s'en apercevoir. Une stratégie très féminine - "J'ai pensé, j'ai décidé, et vous confirmez ma décision et signez." Souvent, le père est seulement présenté à la décision prise, sans parler de sa justification. J'y ai réfléchi et nous avons décidé. Par exemple : « Nous envoyons notre enfant dans un jardin d'enfants Montesori. » Papa, qui n'a pas perdu l'envie de ressentir, demande : « Pourquoi à Montesori ? Maman : « Oh, de quoi tu parles, j'ai lu cinq livres, j'ai comparé six systèmes d'éducation différents dès mon plus jeune âge, j'ai fait le tour d'une dizaine de jardins d'enfants, j'ai discuté avec les directeurs, avec une vingtaine de mamans, eh bien, qu'est-ce que tu vas me dire ? , c'est la meilleure école maternelle ! Cela peut être dit avec plus ou moins d’émotion, mais la situation est standard.

Il est rare qu’une mère, avant de prendre une décision, trouve l’occasion de transmettre des informations à son père très occupé. Avec une école maternelle ou une classe, une section, la décision arrive vite, et alors naît l'habitude de se considérer dans la famille comme le ministre de l'éducation, de la culture et de la santé. Tous ces « portefeuilles ministériels » sont traditionnellement réservés aux femmes, notamment dans les familles à carrière unique où la mère ne travaille pas.

Le domaine de l'enfance, de l'éducation et de la croissance est aujourd'hui fortement féminisé - dans les salles de classe, les enseignants et les éducateurs sont des femmes. Les hommes emmènent parfois leurs enfants le matin à la crèche, mais il leur est difficile de s'insérer dans ce domaine et de partager leurs portefeuilles. Cela nécessite des efforts non conventionnels, pour ainsi dire, à contre-courant.

Prendre de la distance, éloigner un homme est la manière la plus primitive de ne pas voir les désaccords et de ne pas les résoudre. Avec une forte probabilité, un enfant d'une telle famille, âgé de cinq ans, dira : "Mais papa ne sait rien, n'y comprend rien." Il s'avère que le père est contraint de quitter une partie importante de la vie de l'enfant et de la famille, ou qu'on lui confie des rôles secondaires et auxiliaires. Les hommes normaux, qui ne sont pas piqués, ont du mal à accepter le rôle d'une remorque qui suit une locomotive à vapeur.

Les hommes exécutent souvent mal les projets des femmes. Papa, qui est poussé hors de la zone de décision, récupère les restes. « Voici un cahier pour vous, s'il vous plaît, étudiez avec lui. Comment travaillez-vous avec lui ? Asseyez-vous plus près de lui ! Éteignez l'ordinateur, dites-lui comment tenir le stylo ! - ce sont des propos typiquement féminins, bien reconnaissables. Maman, déléguant le rôle d'assistante à son père, le contrôle également très étroitement.

Il est tout à fait possible de décrire une voie plus harmonieuse pour le développement des relations familiales. Et cette voie de développement commun est associée à de nombreuses conversations et discussions. Il est utile de parler avant la naissance de l'enfant, pendant la grossesse et pendant la croissance de l'enfant. La lecture de livres sur le développement et l’éducation n’est pas seulement utile aux femmes.

Les désaccords grandissent avec les enfants.

Souvent, dans les familles où les « divergences » normales des premières années de mariage ne sont pas résolues et où une position coordonnée n'a pas été développée, à mesure que l'enfant grandit et que l'enfant suivant ou adopté donne naissance, le malentendu ne fait que s'intensifier.

Et ce n'est pas étonnant : plus l'enfant est âgé, plus les problèmes que les parents doivent résoudre sont graves. Comme on dit, « les petits enfants ne vous laissent pas dormir, mais les grands ne vous endormiront pas »...

Selon le plan de développement harmonieux de la famille, ces tâches devraient avoir une complexité progressivement croissante : nous nous sommes d'abord mis d'accord sur comment et qui mettra le bébé au lit, puis comment réagir au fait qu'un enfant d'un an et demi vous fuit dans la rue, alors que faire en cas de désobéissance à un enfant de trois ans, quelques années plus tard - sur la façon de réagir à la réticence d'un élève de première année à faire ses devoirs, et alors seulement - comment se comporter avec un adolescent.

Si l’une de ces étapes n’est pas prévue dans l’accord des parents, il devient plus difficile d’élaborer une position coordonnée.

Cela se produit parce que le contact est perdu et, par conséquent, il y a moins de possibilités de parvenir à un accord. Ou parce que les griefs se sont accumulés. Le ressentiment et un sentiment d'incompréhension peuvent être associés non seulement et pas tant à l'éducation. Par exemple, l'insatisfaction peut être causée par la situation financière de la famille, comment et dans quelle mesure papa participe à la sphère domestique - s'il aide du tout et comment il aide, ou dans le domaine des interactions conjugales. Les malentendus et l'insatisfaction accumulés dans les domaines ci-dessus peuvent être projetés dans le domaine de l'éducation des enfants.

Comment savoir s’il s’agit d’une projection ? Ou s’agit-il de désaccords issus de la vie d’adultes, déguisés en différences d’éducation ?

Si l’insatisfaction et la réticence n’ont rien à voir avec l’éducation, des revendications émergent que l’on appelle « d’Adam ». Et la raison est peut-être petite, mais il y a trop d'émotions - une réaction disproportionnée à une bagatelle. Dans de telles situations, il vaut mieux découvrir « d'où poussent les jambes », qui est la véritable source de désaccord, et ne pas rejeter sur l'enfant quelque chose qui n'a aucun rapport direct avec lui et son éducation. Il est préférable de résoudre les problèmes dans le domaine de la relation dans laquelle ils sont survenus. Mais parfois, il est extrêmement difficile de les y ramener. Car se disputer sur l'opportunité de punir ou non un enfant est plus facile et plus sûr pour les adultes que de parler, par exemple, de problèmes dans la sphère intime.

Troisième roue.

Souvent, la position des « grands-parents », c'est-à-dire des grands-parents, ne fait qu'aggraver les désaccords entre les époux. Bien sûr, vous devez écouter les opinions des grands-mères. Mais les parents devraient jouer le rôle principal dans l’éducation. Ce sont les parents qui sont responsables de l'enfant ; sur leurs épaules repose le souci de son éducation mentale, physique, esthétique et morale.

Souvent, c'est la grand-mère qui devient la provocatrice dans les affrontements entre parents. Pourquoi? Il peut y avoir plusieurs raisons à cela.

Premièrement, malheureusement, selon les statistiques des dernières décennies, les familles ancestrales ne sont souvent pas harmonieuses, elles sont souvent tout simplement incomplètes. De nombreux divorces surviennent lorsque les enfants sont déjà grands et debout. Et il est peu probable que les conseils des personnes âgées qui ont une attitude sceptique ou négative à l'égard du mariage servent à renforcer la famille.

Deuxièmement, la société, les points de vue sur les relations, l'éducation, la gestion du temps et bien d'autres questions évoluent très rapidement. Souvent, les parents et les enfants adultes sont en désaccord sur tout dans le monde, mais particulièrement sur les questions d'éducation, de traitement et d'éducation des enfants.

L'option la plus négative pouvant survenir en présence de désaccords est la formation d'une coalition de l'un des époux avec l'un des grands-parents, et principalement avec les grands-mères. "Maman et moi pensons ceci et cela, et nous avons raison, mais toi (mari) ne comprends rien."

S'il existe des opinions différentes, le mari et la femme doivent d'abord élaborer une stratégie commune ou convenue pour le couple, puis partager leurs idées avec leurs parents. Sinon, les époux risquent une séparation grave : après tout, une personne qui se sent soutenue de l'extérieur est moins encline au compromis. Comme on dit, « dans un mariage, une personne sur trois est superflue ».

Le rôle d'un allié dans une coalition contre le conjoint peut être un ami de la femme ou un ami du mari, ainsi que des interlocuteurs virtuels des réseaux sociaux.

Décrivons « précautions de sécurité » approximatives en cas de désaccord :

Il vaut mieux ne pas les accumuler (comme les factures impayées), mais essayer d’en parler ;

Il est préférable d'utiliser un temps neutre pour de telles conversations ;

Si vous êtes très irrité, reportez si possible les discussions pédagogiques : toutes les négociations, toutes les décisions ne doivent être prises que dans un état d'équilibre ;

Essayez de ne pas oublier : si votre conjoint se comporte ou pense différemment de vous, il est peu probable que cela soit fait pour vous contrarier - c'est simplement une personne différente ;

Les personnes proches ne doivent pas nécessairement penser de la même manière, mais il est certainement utile pour elles d'apprendre à respecter et à prendre en compte des opinions différentes des leurs ;

Entraîner les autres dans des désaccords signifie « alimenter » ces désaccords ;

Faire le tri devant les enfants, c'est « scier la branche sur laquelle on est assis », détruire le fondement familial, saper le sentiment que les parents forment une seule équipe ;

Ne faites pas devant vos enfants des déclarations qui pourraient porter atteinte à l’autorité de votre moitié à ses yeux : « Tu es un mauvais père, c’est à cause de toi… » ;

N’oubliez pas qu’un rejet sacrificiel et faussement humble de sa propre opinion peut servir à retarder l’accumulation de désaccords.

En résumant le tout, on peut dire que c'est une famille rare qui s'entend sans avoir besoin de négocier : différents points de vue doivent être conciliés sur littéralement n'importe quelle question. Un changement de statut social ou patrimonial, l'apparition d'enfants ou leur entrée dans de nouvelles tranches d'âge peuvent provoquer une aggravation des désaccords. Les caractères des membres de la famille peuvent être aussi différents que vous le souhaitez, mais ce n'est que dans une situation de coopération que les deux parties gagnent, sans parler de celle pour laquelle elles travaillent !

Quand les parents ne sont pas d'accord

Comment s’assurer que les désaccords naturels entre les parents en matière d’éducation et d’autres problèmes familiaux ne paralysent pas la personnalité de l’enfant ? Comment pouvons-nous apprendre ensemble à trouver les bonnes solutions adaptées à l’âge de notre enfant en pleine croissance ? Un psychologue expérimenté vous y aidera.

Origines du désaccord

Il peut y avoir de nombreuses raisons expliquant les différences dans la parentalité. Mais de la manière la plus générale, nous pouvons dire ceci : les origines des désaccords entre parents concernant l'éducation de leurs enfants résident avant tout dans les différences dans leurs propres expériences depuis l'enfance ! C'est un gros problème, et même si les experts en parlent avec insistance, la plupart des parents n'en sont pas conscients ! Le fait est que dès l’enfance, une personne apprend un « modèle » ou, en d’autres termes, une façon d’agir. Par exemple, si les parents crient après un enfant, et avec la pleine certitude que l'adulte a le droit de crier et que l'enfant le mérite, il apprend progressivement la règle selon laquelle toute personne a le droit de crier !

Les parents copient le modèle d'éducation qui a été accepté dans leur famille, de sorte que les personnes qui se marient entrent dans la famille avec des attitudes éducatives différentes à l'égard des relations entre les personnes en général, et elles sont apprises très tôt sous l'influence de la famille et de leur expérience de vie d'enfance. À l’âge de vingt ans, certains peuvent avoir développé une attitude envers l’autoritarisme et le pouvoir familial, tandis que d’autres peuvent avoir développé une attitude envers la démocratie et le dialogue.

L'impact d'un désaccord sur un enfant

Un désaccord sérieux surgit souvent dans une famille sur le choix du style parental : rigueur ou douceur, autoritarisme ou démocratie, surprotection ou non-intervention, etc. Les partisans de tel ou tel type d’éducation ne manquent pas.

Les différences dans le caractère des parents peuvent constituer un obstacle au choix du style parental optimal. Tandis qu'un père pédant et colérique, coincé dans de petites choses, exige une obéissance inconditionnelle et une exécution instantanée des ordres, la mère, au caractère « plus doux », se livre au contraire à toutes les faiblesses et caprices de l'enfant. Cette situation peut soit conduire à une augmentation du niveau d'anxiété de l'enfant en raison d'une anticipation et d'une incertitude constantes - s'il sera puni ou félicité pour cet acte, soit au développement de la ruse et d'une tendance à manipuler. L'enfant peut apprendre à jouer sur ce désaccord. Chaque fois après des affrontements avec son père, il peut venir voir sa mère en larmes et en se plaignant et lui demander des cadeaux, des bonbons ou simplement des marques d'attention en guise de « prix de consolation ». La mère, reconnaissant que « papa est mauvais », sape l’autorité du père. Cet état de fait irrite encore plus le père et le conflit intrafamilial s'aggrave. Le père, observant la « conspiration » entre la mère et l'enfant, se sent inutile. En règle générale, derrière le masque d'un tel « despote » se cache une nature vulnérable avec une faible estime de soi, qui nécessite autant d'attention et de compréhension qu'un enfant. Les racines de leur comportement remontent au désir de protéger les enfants de leurs propres erreurs et expériences difficiles. Les parents qui ont subi l'humiliation, le ridicule et l'échec dans leur enfance veulent voir leurs enfants comme des individus forts et inflexibles et les élever dans des conditions « spartiates ». N'ayant pas appris à aimer dans l'enfance, sans soutien fiable, ils ne savent pas que devenir une forte personnalité est possible lorsqu'on se sent compris et approuvé.

Souvent, les désaccords entre les membres de la famille se transforment en confrontation ouverte, puis l'enfant se retrouve dans le rôle le plus désagréable - l'otage des conflits parentaux : il est obligé de choisir comment se comporter dans une situation controversée. L’un des besoins les plus importants d’un enfant est d’être aimé et « bon ». À quelle fréquence les enfants posent-ils cette question : « Est-ce que je vais bien ? ou affirmer fièrement : « Je suis un bon garçon ! C’est important pour eux, et souvent leur comportement est précisément motivé par ce besoin. Mais que doit faire un enfant qui veut être bon à la fois pour sa mère et son père, ainsi que pour ses grands-parents - il les aime tous. Il lui est difficile non seulement de choisir une ligne de comportement, mais aussi de choisir entre des adultes significatifs en général - cela dépasse son pouvoir ! Il est obligé d'être rusé et de s'adapter à chacun : il s'avère que dès la petite enfance, les parents obligent l'enfant à apprendre à manipuler. Il est difficile pour un enfant élevé dans un environnement contradictoire de développer ses propres lignes directrices morales, principes et croyances.

Dans un contexte de désaccord au sein de la famille, l'enfant peut commencer à développer des manifestations névrotiques : il peut simplement avoir peur lorsque ses parents se disputent.

Plutôt que de se livrer à des guerres sanglantes et inutiles tout en défendant son style parental, il est plus judicieux de se tourner vers un spécialiste.

Ce qu'il faut faire?

Tout d’abord, il est important de comprendre que l’unité de position est une chose très importante. Afin de parvenir à un dénominateur commun, vous devez tout d'abord comprendre ce qui se cache derrière la position de chacun de vous, clarifier ce que veut dire chacun des parents. Si une décision est prise avec hostilité, si les idées sont rejetées et si les réalisations sont dévalorisées, alors il ne s'agit pas d'une histoire d'éducation, mais de qui dirige la maison, qui est bon et qui est mauvais. C'est une raison sérieuse de consulter un psychologue familial.

Si les parents ont simplement grandi dans des familles ayant des valeurs différentes, ils devraient alors essayer de clarifier ensemble ce qui se cache derrière leurs souhaits pour l'enfant.

Lorsque le consentement parental est particulièrement requis.

Il convient de souligner quatre positions d’âge de l’enfance où la cohérence des opinions et des principes parentaux est particulièrement importante pour le développement normal de la personnalité de l’enfant.

Âge 3 ans.

Tout d’abord, c’est l’âge de trois ans, où l’enfant commence à dire « moi-même », découvrant, sans s’en rendre compte, sa singularité. Et plus un enfant est actif, plus il démontrera intensément son désir d'indépendance.

Vous devez essayer de percevoir toute situation avec un enfant de cet âge avec patience et sens de l'humour, quelle que soit votre humeur. Vous ne devriez pas élever la voix. De plus, vous ne devez pas recourir à des châtiments corporels. Pour empêcher leur enfant de toucher des objets interdits, de nombreux parents donnent souvent une fessée aux mains de leur enfant. Si on le frappe sur les mains, l'enfant, comme on dit, va s'installer, il se transformera en « coffre » : d'abord il s'assiéra et attendra qu'on lui mette de la bouillie dans la bouche, puis jusqu'à ce qu'il soit affecté à l'école, collège, et, enfin, jusqu'à ce qu'il trouve la mariée !

Une chose très importante : un enfant de cet âge a besoin d'une position claire au sein de la famille ! Si une femme est consciente de ce qu’implique cet âge, elle doit absolument préparer son père à passer par cette étape. Il y a des hommes qui trouvent plus facile d’interagir avec un petit enfant et plus difficilement d’interagir avec un adolescent. D'autres, au contraire, jusqu'à ce que l'enfant ait son propre point de vue, ne savent pas de quoi lui parler ! Le plus souvent, les pères n'interagissent pas avec les jeunes enfants - mais un enfant a toujours besoin d'un père : l'enfant doit sentir le regard du père sur lui-même, qu'il s'agisse d'un garçon ou d'une fille. Le père doit être associé au passage de l’enfant à ces âges difficiles ; c’est son devoir parental. Et il doit s'y préparer !

Nous comprenons tous parfaitement à quel point nos hommes sont occupés au travail aujourd'hui, mais les garçons ont besoin d'une éducation masculine ! C'est bien d'avoir un bon grand-père, ou un bon entraîneur, ou un merveilleux professeur - mais PERSONNE ne peut remplacer un père !

Sinon, en raison du manque de communication avec le père, l'enfant fait souvent de la mère l'objet d'une compensation : il est impoli avec elle, néglige ses demandes et ses instructions - montre comment un homme peut se comporter. Et la mère ne comprend pas la raison de cette attitude à son égard. Pourquoi une femme ne peut-elle pas élever un vrai homme à partir d'un garçon ? Oui, parce que son esprit est féminin. Peu importe à quel point une femme est intelligente, elle n'est pas capable d'inculquer l'esprit d'un guerrier à un garçon.

Âge 7 ans.

Le prochain âge difficile pour les parents se situe vers sept ans. Cette période d'entrée à l'école incombe également principalement à la femme - et ici de nombreux désaccords surgissent concernant le choix de l'école ou du type d'éducation. En fin de compte, nous devons trouver du temps et aller à l'école ensemble, car choisir une école est une affaire très sérieuse. On sait très bien que si un enfant change plus d'une école au primaire, il n'aura pas envie d'étudier plus loin ! Même si, en règle générale, le contrôle des travaux scolaires restera à la mère, que le père ne dise pas en cas de difficultés scolaires : « Vous l'avez gâté ! Qui m'as-tu appris, ce sont tes affaires ! Il est important que les parents soient d’accord à l’avance, ce ne sera alors pas seulement la faute de la mère, mais uniquement le résultat de son comportement incorrect.

Il est important que les parents se rendent aux réunions parents-profs : tous les deux ou à tour de rôle, mais pour que la vie scolaire de l’enfant ne soit pas seulement le problème de la mère !

Adolescence.

La forte participation du père est ici absolument nécessaire ! Il faut imaginer que votre enfant, qui a atteint cet âge, ouvre les yeux sur le monde différemment : il commence à voir qui sont réellement son père et sa mère, quelle est la vraie relation entre eux - papa et maman perdent leur piédestal, leur l'autorité inébranlable tombe.

Ici, je voudrais vous rappeler ce qu'est la véritable autorité, qui représente une figure influente pour un enfant - c'est une personne qu'il veut écouter, dont il a confiance en la compétence, c'est une personne qui lui montre comment être vraiment aimant.

Il semblerait que nous ayons des idéaux moraux élevés - pourquoi nos enfants ne nous les prennent-ils pas ? Parce que nous ne savons pas comment exprimer cela - nous lisons des notations : « une personne doit, doit… ». Et une personne doit ce qu'elle choisit avec notre aide.

Cette notation parentale avec obligation, injonction est une véritable punition ! Si un parent a réellement de l’autorité et que l’autre ne l’a pas, de quel type de cohérence parlons-nous ? Le vrai pouvoir est le pouvoir d’une personne forte de nature, de caractère et de système nerveux, mais cela est très rare. Le concept d'autorité diffère du véritable pouvoir. Il y a des mères dominatrices. Regardez autour de vous : les mères qui commandent sans fondement interne ont des enfants têtus. En effet, pour se développer, un enfant n’a pas besoin de l’autorité de sa mère, d’une mère idéale, ferme et cohérente. Elle ne promet pas ce qu'elle ne fera pas, elle tient parole, elle a des principes qu'elle ne viole pas, mais elle regarde toujours si ses principes conviennent aux gens qui l'entourent - c'est pourquoi elle fait autorité ! Lorsqu'une femme est ferme, raisonnable et autoritaire dans la famille, elle ne mettra jamais un homme dans une situation d'humiliation et aidera toujours l'homme à prendre la première place à ses côtés. Et si elle est aussi cordiale et chaleureuse, et sait plaisanter, elle n'a pas de prix !

En ce qui concerne les difficultés de cette étape, les parents doivent comprendre une chose : les paradoxes de cet âge doivent être compris, peut-être avec l'aide de bons livres, articles, magazines et spécialistes raisonnables.

L'un des paradoxes les plus globaux est qu'un adolescent veut se comprendre, il veut devenir lui-même - cela est parfois énoncé de manière absurde, stupide, maladroite. En même temps, il ne peut s'empêcher d'être inclus dans la communauté scolaire des enfants - si ce n'est pas le cas, c'est un drame pour l'enfant. Il a besoin d'être aidé pour y entrer, aidé comme femme et comme homme, pour écouter ses expériences.

Dans la famille, il veut aussi prendre une certaine position, défend son droit - mais il faut comprendre qu'en toutes circonstances il a besoin d'une famille comme l'air, chaque parent et tous les deux ensemble doivent l'aider à traverser cette étape difficile de grandir !

Il faut augmenter le niveau d'exigence pour un adolescent, et il n'y a pas d'éducation sans contrainte. La coercition est un processus naturel, mais elle ne doit pas se transformer en violence émotionnelle ou physique. A l'adolescence, un certain type de contrôle doit prévaloir, mais en aucun cas une directive. Cela contribue au contrôle ; les demandes ne doivent pas être accompagnées de cris. Les parents doivent présenter leurs demandes de manière cohérente afin qu'elles soient claires et compréhensibles pour l'enfant. Et si la coercition est nécessaire pour répondre aux demandes, elle doit être raisonnable : ce ne sont pas l'impolitesse, l'autoritarisme et les caprices qui doivent être nos outils en matière d'éducation, mais la flexibilité, la coordination, l'amour et la fermeté, la cohérence ! Je souhaite aux parents qui veulent accroître leur autorité : le père et la mère se placent dans leur relation avec l'enfant de telle manière qu'il n'ait pas à répéter plusieurs fois ses exigences. Les adolescents jouent avec cela, faisant souvent semblant de ne pas vous entendre ou de ne pas vous comprendre.

Et bien sûr, les parents doivent constamment surveiller ce qui se passe dans l’âme de l’enfant !

Adolescence senior.

Et enfin, l'âge de la séparation, la séparation de l'enfant de la famille à la fin de l'adolescence. Vous devez vous y préparer, ce qui signifie qu'il doit avoir droit à l'intimité, de préférence avoir sa propre chambre ou son propre coin, pas besoin de fouiller dans ses sacs, son courrier, pas besoin de jeter un coup d'œil - il peut se fermer. Une porte ouverte sur la chambre d’un enfant signifie que cette famille surveille constamment sa vie.

Les parents doivent se mettre d’accord entre eux sur la manière dont eux et leur enfant traverseront ces étapes importantes de la croissance, en concentrant leur attention sur la manière dont les deux parents peuvent participer aux étapes difficiles de la vie de leur fils ou de leur fille.

La première et principale condition de la réussite parentale est la cohérence des relations conjugales, une union de personnes aimantes pour qui élever un enfant est une valeur. Ils seront alors capables de concilier tous les désaccords !Avant d'assumer la parentalité, tous les conflits et désaccords au sein du couple doivent être résolus avant l'arrivée de l'enfant, car avec la naissance de l'enfant et sa croissance, ils ne font que s'intensifier !

Problèmes d'élever des enfants dans la famille- c'est un sujet éternel, mais toujours non résolu. Cette question occupe l'esprit des scientifiques - enseignants, psychologues, provoquant controverses et désaccords. Les batailles quotidiennes se transforment en conférences scientifiques. Rigueur ou douceur ? Autoritarisme ou connivence ? Les partisans de tel ou tel type d’éducation ne manquent pas.

Et les enfants continuent d'être perdus : comment se comporter pour être bons aux yeux de leurs parents, et qu'attendre ensuite de ces adultes incompréhensibles ?

Voyons comment les progrès scientifiques peuvent aider à résoudre de tels problèmes.

En pédagogie, il est d'usage de souligner quatre types de parentalité : dictature, surprotection, non-ingérence et coopération. Chacun d’eux a ses propres résultats et conséquences lorsqu’il s’agit de la formation de la personnalité d’un enfant.

Diktat -

Il s'agit de la suppression systématique par certains membres de la famille (principalement des adultes ou des enfants plus âgés qui les imitent) de l'initiative et de l'estime de soi des autres membres de la famille. Le résultat de l'engagement des parents envers de telles tactiques pédagogiques est le plus souvent le développement d'une forte réaction de résistance chez l'enfant, s'il est enclin à diriger par son caractère. Ou bien le résultat d’un tel processus éducatif est une anxiété accrue, une méfiance, une tendance à la peur et au doute de soi, si les germes du diktat reposent sur le sol de la personnalité vulnérable et instable de l’enfant.

Surprotection -

Il s’agit d’un système de relations familiales dans lequel les parents, tout en veillant par leur travail à ce que tous les besoins de l’enfant soient satisfaits, le protègent de tous soucis, efforts et difficultés, en les prenant sur eux. Le résultat dans ce cas est facilement prévisible: une personnalité émotionnellement immature, capricieuse, égocentrique et exigeante se forme, inadaptée à la vie. En revanche, une surprotection peut contribuer au développement de tendances hypocondriaques. Accablé par des soins excessifs depuis l'enfance, l'enfant lui-même commence à se sentir impuissant face à toute situation qui l'oblige à agir ou à prendre une décision. Cela se produit aussi dans l'autre sens : à l'approche de l'adolescence, un enfant ressent le besoin de se débarrasser des soins excessifs, ce qui conduit finalement à la rébellion, à des manifestations vives d'émancipation et à des comportements contestataires.

Non-interférence -

Il s'agit d'un système de relations au sein de la famille, fondé sur la reconnaissance de l'opportunité de l'existence indépendante des adultes et des enfants. L'enfant est laissé à lui-même. Les parents qui s'appuient sur ce style d'éducation estiment qu'il favorise le développement de l'autonomie, de la responsabilité et l'accumulation d'expériences. Lorsqu'il commet des erreurs, l'enfant est obligé de les analyser et de les corriger lui-même. Mais cette méthode comporte le risque de développer une aliénation émotionnelle chez le bébé, y compris de la part des parents. Non pris en charge dans son enfance, ne recevant pas la part nécessaire de soins parentaux, un tel enfant se sent trop seul, méfiant et souvent trop méfiant. Il lui est difficile de confier une quelconque affaire à d'autres personnes. Il essaie de tout faire lui-même.

Coopération -

Il s'agit d'une manière de nouer des relations au sein d'une famille dont le principe principal est l'unification par des buts et objectifs communs, des activités communes, un soutien mutuel dans tous les domaines, y compris émotionnels. Le point de départ de l’éducation dans ce cas est le mot « nous ». L'enfant a suffisamment d'indépendance, mais il y a toujours un adulte à proximité, prêt à l'aider à temps, à le soutenir, à l'expliquer, à le calmer. Les membres de ces familles sont unis par des valeurs communes, des traditions familiales, des vacances spontanées, un besoin émotionnel les uns des autres et des activités communes.

La « collaboration » est reconnue comme le type d’éducation le plus efficace par un nombre croissant de psychologues et d’enseignants. Mais dans la pratique, les familles ont tendance à s'affronter entre différents styles parentaux, créant des tensions et nuisant au développement de l'enfant. Pourquoi cela arrive-t-il?

Quelles sont les causes des désaccords parentaux ?

Il peut y avoir de nombreuses raisons de désaccord concernant l'éducation d'un enfant dans une famille. Tout d'abord, cela peut être dû à des différences dans l'expérience éducative des parents, à une assimilation par eux dans leur propre enfance : certains parents copient complètement le modèle d'éducation qui a été adopté dans leur famille. D'autres, au contraire, sont en désaccord avec les mesures éducatives parentales qui leur ont été appliquées dans l'enfance, tentent de trouver une voie différente par rapport à leur propre enfant et dépassent le cadre de la tradition éducative acceptée dans leur famille. Très souvent, les parents qui ont subi beaucoup de pression dans leur enfance agissent de cette manière. En essayant de compenser leurs propres souffrances, ils autorisent trop leurs enfants, de sorte que les enfants de ces parents ne connaissent ni interdictions ni restrictions, ce qui conduit souvent au développement de l'irresponsabilité et de l'égoïsme.

Un autre obstacle sérieux au choix du style parental optimal peut être les différences de caractère des parents. Tandis que le père pédant, attentif aux petites choses et enclin à la colère, exige une obéissance inconditionnelle et l'exécution immédiate des ordres, la mère, au caractère plus doux, se livre au contraire à toutes les faiblesses et caprices de l'enfant.

Pourquoi cette situation est-elle dangereuse ? Cela peut être résolu de deux manières : soit conduire à une augmentation du niveau d'anxiété chez l'enfant en raison d'une anticipation et d'une incertitude constantes - s'il sera puni pour cet acte ou félicité, soit au développement de la ruse et d'une tendance à manipuler : l'enfant peut apprendre à jouer sur ce désaccord entre mère et père. Ainsi, à chaque fois après des affrontements avec son père, il peut venir voir sa mère en larmes et en se plaignant et lui demander des cadeaux, des bonbons et simplement des signes d'attention en guise de prix de consolation. La mère, convenant dans cette situation que « papa est mauvais », porte ainsi atteinte à l'autorité du père aux yeux de l'enfant.

Cet état de choses irrite encore plus mon père et empire. Pourquoi? Le père, observant le complot entre la mère et l'enfant, se sent inutile. À propos, en règle générale, derrière le masque d'un tel « despote » se cache une nature vulnérable avec une faible estime de soi, qui nécessite autant d'attention et de compréhension qu'un enfant. Les racines de ce comportement adulte remontent au désir de protéger leurs enfants de leurs propres erreurs et expériences difficiles.

Ayant subi l'humiliation, le ridicule et les échecs dans leur enfance, les parents veulent voir leurs enfants comme des individus forts et inflexibles et donc les élever dans des conditions « spartiates ». N'ayant pas appris à aimer dans l'enfance, sans soutien fiable, ils ne comprennent pas que devenir une forte personnalité n'est possible que lorsqu'il y a le sentiment que vos proches vous comprennent et vous approuvent.

Conséquences des désaccords pour un enfant ?

Les désaccords dans l'éducation d'un enfant signalent souvent la présence de relations disharmonieuses entre les membres de la famille. Dans ce cas, il se retrouve l’otage des conflits parentaux. Du coup, c'est le bébé qui se voit attribuer le rôle le plus inesthétique : il est obligé de choisir comment se comporter dans une situation initialement contradictoire, et de choisir entre sa mère et son père, qu'il aime également.

L’un des besoins les plus importants d’un enfant est d’être aimé et bon aux yeux de ses proches. À quelle fréquence les enfants posent-ils cette question : « Est-ce que je vais bien ? ou déclarez fièrement : « Je suis un bon garçon ! C’est très important pour eux et c’est souvent précisément ce besoin qui motive le comportement des enfants. Que doit faire un enfant qui veut être bon à la fois pour sa mère bien-aimée et pour son père bien-aimé, et maintenant ses grands-parents sont armés de leurs propres principes pédagogiques ? Il est difficile pour un enfant non seulement de choisir une ligne de conduite, mais aussi de choisir en général entre les adultes qu'il aime.

Pour lui, c'est un choix quasiment impossible, et il est obligé d'être rusé et de s'adapter à chacun en fonction de ses attentes. Ainsi, dès la petite enfance, les parents obligent le bébé à comprendre l'art subtil de la manipulation. Il est difficile pour un enfant élevé dans un environnement contradictoire de développer ses propres orientations morales, principes et croyances, ce qui ne contribue en rien au développement harmonieux et holistique de l'individu.

Dans le contexte d'un tel désaccord au sein de la famille, le bébé peut commencer à développer divers types de manifestations névrotiques - énurésie, etc. Un enfant peut simplement avoir peur lorsque ses parents se disputent à propos de son éducation. Souvent, des accusations telles que « regarde, regarde ça, c'est toute ton éducation » sont exprimées par les parents directement devant l'enfant. Il peut penser qu'il est lui-même responsable de leur querelle et, se sentant coupable, il est condamné à se classer comme « mauvais » et à commencer à se comporter encore pire.

Comment et où trouver une issue ?

Que devraient faire les parents pour éviter d’amener leur propre enfant dans un état similaire ?

Premièrement, plutôt que de mener des guerres sanglantes inutiles tout en défendant votre style parental, il est plus judicieux de se tourner vers un spécialiste, car les services psychologiques ne sont plus exotiques aujourd'hui et l'aide d'un psychothérapeute familial dans le monde moderne est accessible à chaque famille.

Deuxièmement, il est impératif de reconsidérer votre attitude face au problème de l'éducation. Ce n'est pas aussi difficile qu'il y paraît à première vue, car en fait, chaque parent porte avec lui une expérience d'éducation unique et inestimable. Intuitivement, les parents ressentent ce dont leur bébé a besoin et comment l'aider à grandir. Mais avant d’essayer ces méthodes sur un enfant, il suffit de les coordonner entre elles.

Parfois, derrière les disputes et leur propre adhésion excessive aux principes, une famille oublie le moyen le plus simple de résoudre les conflits : se réunir autour d'une grande table et discuter calmement. Donnez à chacun la possibilité d’exprimer son opinion sans s’interrompre et en s’écoutant attentivement. Laissez chaque membre de la famille dire ce qu'il veut voir et comment il va l'aider.

Que chacun s'écoute, puis partage avec les autres : les idées sur le sort futur d'un enfant ne sont-elles pas un désir de changer sa propre vie ? Si tel est le cas, trouvez la force de reconnaître que l'enfant est une personne à part qui a droit à son propre chemin et n'est pas un moyen de corriger les erreurs de ses parents. Discutez les uns des autres des difficultés que vous avez rencontrées dans votre enfance, aidez-vous les uns les autres à changer votre attitude à leur égard, et vous n'aurez alors plus à charger votre bébé de vos problèmes. Au cours de ces conversations, il est utile de discuter de livres sur la psychologie et la parentalité, d'articles de magazines et d'essayer d'appliquer de nouvelles connaissances à votre famille - tous ensemble, afin que les nouveaux modèles parentaux naissent d'une discussion commune et non d'une décision individuelle tranquille. .

Voici quelques règles de base que les parents ne devraient pas enfreindre si ce qui est plus important pour eux ne sont pas leurs propres principes, mais l'intérêt de l'enfant.
1. Ne réglez jamais les choses devant votre enfant.
2. Ne faites pas de déclarations devant vos enfants qui pourraient porter atteinte à l'autorité de votre moitié à ses yeux : "Tu es un mauvais père, c'est à cause de toi..."
3. Phrases accusatrices adressées à un conjoint : « Ce sont les fruits de votre éducation » - peuvent provoquer un sentiment de culpabilité chez l'enfant et contribuer au développement d'une faible estime de soi, il vaut donc mieux les refuser.
4. Si vous êtes très irrité, reportez si possible les discussions éducatives, parlez de vos sentiments et, en toute intimité, essayez de vous calmer. Toutes les négociations, toutes les décisions doivent être prises uniquement dans un état d’équilibre.
5. Une ligne générale d'éducation vaut mieux que plusieurs lignes efficaces, mais contradictoires.
6. La table de négociation est le meilleur moyen de se comprendre et de développer une ligne éducative commune.
7. Un programme éducatif pédagogique - des livres et des magazines sur la pédagogie et la psychologie - peut être d'une grande aide lors de l'examen des méthodes éducatives.
8. N'ayez pas peur de vous tourner vers des spécialistes si des problèmes surviennent dans votre famille. De nombreuses années d'expérience et le regard objectif d'un psychothérapeute familial vous aideront à trouver une issue inattendue à des situations qui semblent sans issue.
9. N'oubliez pas que la clé pour élever efficacement un enfant est l'amour pour lui, l'intérêt pour lui et l'accord entre tous les membres de la famille.

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Désaccords entre parents pour élever un enfant.

Gukepsheva I. A., institutrice

MBOU-OOSH N°25, Armavir

Les problèmes liés à l'éducation des enfants dans une famille sont un sujet éternel, mais toujours non résolu. Cette question occupe l'esprit des scientifiques - enseignants, psychologues, provoquant controverses et désaccords. Les batailles quotidiennes se transforment en conférences scientifiques. Rigueur ou douceur ? Autoritarisme ou connivence ? Les partisans de tel ou tel type d’éducation ne manquent pas. Et les enfants continuent d'être perdus : comment se comporter pour être bons aux yeux de leurs parents, et qu'attendre ensuite de ces adultes incompréhensibles ? En pédagogie, il est d'usage de distinguer quatre types de parentalité : dictée, surprotection, non-ingérence et coopération. Chacun d’eux a ses propres résultats et conséquences lorsqu’il s’agit de la formation de la personnalité d’un enfant. Diktat - il s'agit de la suppression systématique par certains membres de la famille (principalement des adultes ou des enfants plus âgés qui les imitent) de l'initiative et de l'estime de soi des autres membres de la famille. Le résultat de l'engagement des parents envers de telles tactiques pédagogiques est le plus souvent le développement d'une forte réaction de résistance chez l'enfant, s'il est enclin à diriger par son caractère. Ou bien le résultat d’un tel processus éducatif est une anxiété accrue, une méfiance, une tendance à la peur et au doute de soi, si les germes du diktat reposent sur le sol de la personnalité vulnérable et instable de l’enfant. Surprotection - il s'agit d'un système de relations familiales dans lequel les parents, en assurant par leur travail la satisfaction de tous les besoins de l'enfant, le protègent de tous soucis, efforts et difficultés, en les prenant sur eux. Le résultat dans ce cas est facilement prévisible: une personnalité émotionnellement immature, capricieuse, égocentrique et exigeante se forme, inadaptée à la vie. En revanche, une surprotection peut contribuer au développement de tendances hypocondriaques. Accablé par des soins excessifs depuis l'enfance, l'enfant lui-même commence à se sentir impuissant face à toute situation qui l'oblige à agir ou à prendre une décision. Cela se produit aussi dans l'autre sens : à l'approche de l'adolescence, un enfant ressent le besoin de se débarrasser des soins excessifs, ce qui conduit finalement à la rébellion, à des manifestations vives d'émancipation et à des comportements contestataires.Non-interférence- il s'agit d'un système de relations au sein de la famille, construit sur la reconnaissance de l'opportunité de l'existence indépendante des adultes et des enfants. L'enfant est laissé à lui-même. Les parents qui s'appuient sur ce style d'éducation estiment qu'il favorise le développement de l'autonomie, de la responsabilité et l'accumulation d'expériences. Lorsqu'il commet des erreurs, l'enfant est obligé de les analyser et de les corriger lui-même. Non pris en charge dans son enfance, ne recevant pas la part nécessaire de soins parentaux, un tel enfant se sent trop seul, méfiant et souvent trop méfiant. Il lui est difficile de confier une quelconque affaire à d'autres personnes. Il essaie de tout faire lui-même. Coopération - c'est une manière de nouer des relations au sein d'une famille dont le principe principal est l'unification par des buts et objectifs communs, des activités communes, un soutien mutuel dans tous les domaines, y compris émotionnel. Le point de départ de l’éducation dans ce cas est le mot « nous ». L'enfant a suffisamment d'indépendance, mais il y a toujours un adulte à proximité, prêt à l'aider à temps, à le soutenir, à l'expliquer, à le calmer. Les membres de ces familles sont unis par des valeurs communes, des traditions familiales, des vacances spontanées, un besoin émotionnel les uns des autres et des activités communes. La « collaboration » est reconnue comme le type d’éducation le plus efficace par un nombre croissant de psychologues et d’enseignants. Mais dans la pratique, les familles ont tendance à s'affronter entre différents styles parentaux, créant des tensions et nuisant au développement de l'enfant.Quelles sont les causes des désaccords parentaux ?Il peut y avoir de nombreuses raisons de désaccord concernant l'éducation d'un enfant dans une famille. Tout d'abord, cela peut être dû à des différences dans l'expérience éducative des parents, à une assimilation par eux dans leur propre enfance : certains parents copient complètement le modèle d'éducation qui a été adopté dans leur famille. D'autres, au contraire, sont en désaccord avec les mesures éducatives parentales qui leur ont été appliquées dans l'enfance, tentent de trouver une voie différente par rapport à leur propre enfant et dépassent le cadre de la tradition éducative acceptée dans leur famille. Un autre obstacle sérieux au choix du style parental optimal peut être les différences de caractère des parents. Alors qu’un père pédant, attentif aux détails et enclin à la colère exige une obéissance inconditionnelle et une exécution immédiate des ordres, une mère plus douce, au contraire, se livre à toutes les faiblesses et aux caprices de l’enfant. Pourquoi cette situation est-elle dangereuse ? Cela peut être résolu de deux manières : soit conduire à une augmentation du niveau d'anxiété chez l'enfant en raison d'une anticipation et d'une incertitude constantes - s'il sera puni pour cet acte ou félicité, soit au développement de la ruse et d'une tendance à manipuler : l'enfant peut apprendre à jouer sur ce désaccord entre mère et père. Ainsi, à chaque fois après des affrontements avec son père, il peut venir voir sa mère en larmes et en se plaignant et lui demander des cadeaux, des bonbons et simplement des signes d'attention en guise de prix de consolation. La mère, convenant dans cette situation que « papa est mauvais », porte ainsi atteinte à l'autorité du père aux yeux de l'enfant. Cet état de fait irrite encore plus le père et le conflit intrafamilial s'aggrave. Les racines de ce comportement adulte remontent au désir de protéger leurs enfants de leurs propres erreurs et expériences difficiles. Ayant subi l'humiliation, le ridicule et les échecs dans leur enfance, les parents veulent voir leurs enfants comme des individus forts et inflexibles et donc les élever dans des conditions « spartiates ». N'ayant pas appris à aimer dans l'enfance, sans soutien fiable, ils ne comprennent pas que devenir une forte personnalité n'est possible que lorsqu'il y a le sentiment que vos proches vous comprennent et vous approuvent.Conséquences des désaccords pour un enfant ?Les désaccords dans l'éducation d'un enfant signalent souvent la présence de relations disharmonieuses entre les membres de la famille. Dans ce cas, il se retrouve otage des conflits parentaux. Du coup, c'est le bébé qui se voit attribuer le rôle le plus inesthétique : il est obligé de choisir comment se comporter dans une situation initialement contradictoire, et de choisir entre sa mère et son père, qu'il aime également. L’un des besoins les plus importants d’un enfant est d’être aimé et bon aux yeux de ses proches. À quelle fréquence les enfants posent-ils cette question : « Est-ce que je vais bien ? ou bien ils déclarent fièrement : « Je suis un bon garçon ! C’est très important pour eux et c’est souvent précisément ce besoin qui motive le comportement des enfants. Il est difficile pour un enfant non seulement de choisir une ligne de conduite, mais aussi de choisir en général entre les adultes qu'il aime. Pour lui, c'est un choix quasiment impossible, et il est obligé d'être rusé et de s'adapter à chacun en fonction de ses attentes. Ainsi, dès la petite enfance, les parents obligent le bébé à comprendre l'art subtil de la manipulation. Il est difficile pour un enfant élevé dans un environnement contradictoire de développer ses propres orientations morales, principes et croyances, ce qui ne contribue en rien au développement harmonieux et holistique de l'individu. Dans le contexte d'un tel désaccord au sein de la famille, le bébé peut commencer à ressentir divers types de manifestations névrotiques - peurs, énurésie, accès d'agressivité.Comment et où trouver une issue ?Premièrement, plutôt que de se livrer à des guerres sanglantes et inutiles tout en défendant son style parental, il est plus judicieux de s'adresser à un spécialiste. Deuxièmement, il est impératif de reconsidérer votre attitude face au problème de l'éducation. Chaque parent apporte avec lui une expérience parentale unique et inestimable. Intuitivement, les parents ressentent ce dont leur bébé a besoin et comment l'aider à grandir. Mais avant d’essayer ces méthodes sur votre enfant, il vous suffit de les coordonner entre elles. Parfois, en se disputant, une famille oublie le moyen le plus simple de résoudre les conflits : se réunir autour d'une grande table et parler calmement. Donnez à chacun la possibilité d’exprimer son opinion sans s’interrompre et en s’écoutant attentivement. Laissez chaque membre de la famille dire comment il veut voir l'avenir de son enfant et comment il va l'aider dans cette tâche. Que chacun s'écoute, puis partage avec les autres : les idées sur le sort futur d'un enfant ne sont-elles pas un désir de changer sa propre vie ? Si tel est le cas, trouvez la force de reconnaître que l'enfant est une personne à part qui a droit à son propre chemin et n'est pas un moyen de corriger les erreurs de ses parents. Discutez les uns des autres des difficultés que vous avez rencontrées dans votre enfance, aidez-vous les uns les autres à changer votre attitude à leur égard, et vous n'aurez alors plus à charger votre bébé de vos problèmes. Au cours de ces conversations, il est utile de discuter de livres sur la psychologie et la parentalité, d'articles de magazines et d'essayer d'appliquer de nouvelles connaissances à votre famille - tous ensemble, afin que les nouveaux modèles parentaux naissent d'une discussion commune et non d'une décision individuelle tranquille. . Voici quelques règles de base que les parents ne devraient pas enfreindre si ce qui est plus important pour eux ne sont pas leurs propres principes, mais l'intérêt de l'enfant.

Ne réglez jamais les choses devant votre enfant.
Ne faites pas devant vos enfants des déclarations qui pourraient porter atteinte à l’autorité de votre moitié à ses yeux : « Tu es un mauvais père, c’est à cause de toi… »
Phrases accusatrices adressées à un conjoint : « Ce sont les fruits de votre éducation » - peuvent provoquer un sentiment de culpabilité chez un enfant et contribuer au développement d'une faible estime de soi, il vaut donc mieux les refuser.
Si vous êtes très irrité, repoussez si possible les discussions pédagogiques, parlez de vos sentiments et, en toute intimité, essayez de vous calmer. Toutes les négociations, toutes les décisions doivent être prises uniquement dans un état d’équilibre.
Une formation générale vaut mieux que plusieurs formations efficaces mais contradictoires.
La table de négociation est le meilleur moyen de se comprendre et de développer une ligne pédagogique commune.
Un programme éducatif pédagogique - des livres et des magazines sur la pédagogie et la psychologie - peut être d'une grande aide lors de la discussion des méthodes éducatives.
N'ayez pas peur de vous tourner vers des spécialistes si des problèmes surviennent dans votre famille. De nombreuses années d'expérience et le regard objectif d'un psychothérapeute familial vous aideront à trouver une issue inattendue à des situations qui semblent sans issue.
N'oubliez pas que la clé pour élever efficacement un enfant est l'amour pour lui, l'intérêt pour lui et l'accord entre tous les membres de la famille.

N'oubliez pas que ce n'est qu'ensemble, grâce à des efforts communs, que vous pourrez développer le style le plus optimal pour élever une petite personne. Les caractères des membres de la famille peuvent être aussi différents que vous le souhaitez, mais ils doivent être unis par une idée commune : l'amour des enfants, la confiance et le respect de la dignité humaine, le respect du monde fragile de l'enfance.

Nouveaux produits au menu pour un bébé de deux ans

Dès l'âge de 2 ans, l'enfant connaît presque tous les produits. La différence est que leurs portions et leurs méthodes de cuisson changent. Si auparavant presque tous les produits étaient hachés pour le confort du bébé, il existe désormais des plats avec des morceaux de viande, des légumes et des fruits grossièrement hachés. Des produits nouveaux et sains sur la table des enfants - foie d'agneau et d'animal.

Le problème des différentes approches de l'éducation entre maman et papa n'est pas si rare. L’émergence de désaccords sur certaines questions est normale. Mais comment ne pas en faire une véritable confrontation et – surtout – ne pas nuire à l’enfant ?

Quelles sont les causes des désaccords parentaux ?

Disons tout de suite que les différentes approches de la parentalité entre époux sont très courantes. Ils résultent généralement de la copie ou, à l’inverse, du rejet du style parental appliqué aux parents dans leur propre enfance. En grandissant, certains d’entre nous tentent d’adopter complètement le modèle familial. Et quelqu'un, ayant vécu une expérience traumatisante, choisit une stratégie de fortes différences par rapport aux valeurs antérieures. Parfois, ce sont simplement les nouveaux parents qui se retrouvent des deux côtés des barricades.

Bien que la raison des désaccords dans le système éducatif soit souvent une banale différence de caractère. Tandis que le père pédant et sévèrement disciplinaire exige une obéissance inconditionnelle, la mère, plus douce, assume le rôle d'amie de l'enfant, lui permettant de s'amuser et d'être capricieuse. Ce n'est qu'un des modèles possibles, mais vous devez convenir que vous avez observé au moins une fois la situation décrite dans la maison de vos proches ou amis.

Conséquences des désaccords pour un enfant

Si les désaccords sont modérés et ne se transforment pas en conflit à part entière, vous pouvez constater leur impact positif sur l'enfant : dès l'enfance, il apprend à s'adapter lorsqu'il communique avec différentes personnes et devient plus flexible en termes de communication.

Cependant, si les disputes parentales surviennent souvent devant l'enfant, la situation devient dangereuse. Premièrement, le niveau d'anxiété de l'enfant peut augmenter en raison d'une anticipation et d'une incertitude constantes : peut-il agir de cette manière ou non, sera-t-il puni pour cet acte ou est-ce acceptable ? Deuxièmement, les conflits eux-mêmes aggravent la situation au foyer et bouleversent l’enfant.

De plus, l'incohérence dans les décisions parentales développe la propension des enfants à la manipulation et à la ruse. En apprenant à jouer sur le désaccord entre maman et papa, l'enfant pourra courir chercher de l'aide auprès d'un parent « gentil » pour qu'il ait pitié de lui et annule la punition. De plus, la punition elle-même, même si elle était juste, ne sera pas compréhensible pour l'enfant et n'apportera aucun bénéfice éducatif. Le résultat principal et le plus triste est l’affaiblissement de l’autorité parentale aux yeux du bébé.

Comment trouver un compromis ?

Tout d’abord, les parents des différents bords doivent s’asseoir à la table des négociations et développer un style parental commun. Cette recherche du juste milieu doit être menée ensemble, sans impliquer les proches, sinon les désaccords pourraient s'aggraver encore. En même temps, ne pliez pas votre ligne, mais essayez de comprendre votre conjoint, approfondissez ses opinions - peut-être qu'elles ne sont pas si sans fondement. L'objectif souhaité est d'accepter des règles générales de communication avec l'enfant, qu'il ne doit pas enfreindre.

Convenez également que vous résoudrez calmement et non devant le bébé les nouveaux conflits survenant en raison de points de vue différents sur l'éducation. Se battre en public est tout simplement inacceptable. Il convient de rappeler que si un enfant grandit avec vos disputes, tôt ou tard, il commencera également à vous confronter, car ce modèle de comportement lui semblera normal.

Évitez par tous les moyens les déclarations qui pourraient porter atteinte à l'autorité de votre moitié aux yeux de l'enfant. "Vous le gâtez, à cause de vous, il grandit dans la désobéissance", "Ce sont tous les fruits de votre éducation" - de tels mots développent chez l'enfant un sentiment de culpabilité et un désir de s'opposer à l'un des parents.

Si vous et votre conjoint ne parvenez pas à un accord, n'ayez pas peur de demander une aide extérieure. Parfois, des livres et des magazines sur la pédagogie et la psychologie de l’enfant suffisent. Si la situation vous semble vraiment être une impasse, une consultation avec un psychothérapeute familial spécialisé dans la résolution de tels conflits aidera à la résoudre.