Que doit être capable de faire un bébé de 2 ans ? Développement psycho-émotionnel et social

Lorsqu'un enfant atteint l'âge de 2 ans, les parents de la plupart des enfants poussent un soupir de soulagement et une certaine déception - le charmant petit garçon d'hier se transforme progressivement en un individu complètement indépendant, mais très têtu, qui sait déjà exprimer son opinion. Mais il devient plus facile d'évaluer le développement physique et mental des enfants à cet âge, généralement vers 2 ans. Développement physique les enfants sont « stabilisés », tous les enfants peuvent marcher, courir et gérer en toute confiance petits objets et jouer au ballon.

Mais le développement neuropsychique de 2 enfant d'un an Cela dépend entièrement du temps et de la manière dont les parents ont passé à étudier avec lui au cours des premières années de sa vie. À cet âge, tous les parents doivent savoir ce qu'un enfant devrait être capable de faire à 2 ans - cela contribuera à rendre le développement de l'enfant plus polyvalent et harmonieux et à « développer » ces compétences qui laissent encore beaucoup à désirer par rapport à l'âge. normes.

Développement physique de l'enfant

A 2 ans, les indicateurs physiques des garçons et des filles sont déjà bien différents.

Les filles de cet âge pèsent entre 12 et 14 kg et mesurent entre 84 et 90 cm.
Les garçons de 2 ans mesurent respectivement 86 à 92 cm et 13 à 16 kg.

À l'âge de 2 ans, les enfants devraient déjà non seulement marcher, mais aussi courir en toute confiance, être capable d'enjamber des obstacles, de monter des escaliers et de monter et descendre un plan incliné. La plupart des enfants de 2 ans aiment beaucoup l'activité physique, mais contrairement aux enfants de 18 mois, ils ne sont désormais plus attirés par de simples mouvements sans objectif - ils s'efforcent de grimper sur une échelle verticale, de monter sur une balançoire ou de glisser. , jouer avec un ballon, une pelle ou courir les uns après les autres dans un jeu de « rattrapage ».

Les mouvements de l’enfant deviennent nettement plus confiants et plus libres – il peut déjà sauter par-dessus des obstacles bas, marcher sur des poutres et jouer au football, en frappant la balle avec les pieds.

Attention particulièreà 2 ans, il faut faire attention dextérité enfant - déjà à cet âge, vous devez commencer à préparer votre bébé à l'école, car chez les enfants, les mouvements des mains sont directement liés non seulement à la coordination visuelle, mais également à l'activité du cerveau. À 2 ans, les enfants devraient être capables de bien utiliser leurs deux mains ; le plus souvent, à cet âge, il devient clair si votre enfant est gaucher ou droitier ; moins souvent, le bébé continue d'utiliser ses deux mains en alternance.

Pour que le développement de l’enfant soit harmonieux, environ la moitié du temps alloué aux cours doit être consacré au développement de la motricité fine. À cet âge, les enfants adorent sculpter en pâte à modeler, fabriquer applications simples, de plus, découper indépendamment de grandes formes et dessiner. N'ayez pas peur de donner à votre enfant des ciseaux ou des pinceaux avec de la peinture si vous l'expliquez à 2 enfant d'un an, comment bien les manipuler et les contrôler lors des premiers cours, puis très bientôt il pourra se lancer lui-même dans la créativité. Beaucoup de parents de 2 enfants d'été commettre 2 erreurs principales lors de tels cours :

ils attendent trop d'un enfant et donne-lui trop tâches difficiles ou tout faire soi-même– 2 bébé d'été Il ne parvient toujours pas à découper du papier exactement le long des lignes et a du mal à comprendre pourquoi il devrait découper même des cercles et des carrés. Vous devez lui donner la possibilité de jouer d'abord avec de la peinture, de la pâte à modeler ou des ciseaux, et ensuite seulement, dans forme de jeu, proposez-lui de faire quelque chose. Il est considéré comme un très bon résultat pour les enfants de deux ans s'ils apprennent à tenir correctement les ciseaux dans leurs mains, à fabriquer des boules et des « saucisses » à partir de pâte à modeler et à colorier de grandes images ;
laisser le bébé faire tout seul– à 2 ans, l'enfant ne comprend pas encore quoi et comment il peut et doit faire avec du papier de couleur, de la colle ou de la pâte à modeler. Si ses parents n'étudient pas avec lui, il va vite s'ennuyer avec les nouveaux jouets et partir à la recherche de nouvelles aventures. Pour que de telles activités soient bénéfiques, les parents doivent réfléchir à l'avance ou rechercher sur Internet un programme d'activités de développement, puis, avec l'enfant, lui confier des tâches simples et séquentielles, dessiner une image simple, créer un panneau simple. ou appliqué.

Développement neuropsychique d'un enfant de 2 ans

À 2 ans, le comportement et les habitudes du bébé changent considérablement - d'un enfant obéissant, parfois têtu, il se transforme en un vilain garçon agité qui essaie non seulement de défendre son indépendance, mais aussi de discuter avec ses parents. Dès l'âge de 2 ans, les enfants non seulement comprennent et répondent aux questions de leurs parents ou communiquent leurs désirs, mais ils apprennent également à exprimer leurs pensées et peuvent même engager une conversation avec leurs parents et d'autres adultes, leur racontant comment ils ont passé leur journée et quoi. ils l’ont fait.

Les psychologues qualifient de sensible la période de 2 à 3 ans ; c'est à cet âge que l'enfant apprend non seulement à parler, mais apprend également plusieurs composantes importantes de son discours natif : la capacité de construire correctement des phrases, de prononcer des sons et des syllabes et de répondre des questions. Au même âge, vous pouvez commencer à apprendre d'autres langues à votre enfant de manière ludique, la seule condition est qu'il comprenne et prononce déjà bien les mots de sa langue maternelle. Les enfants de 2 ans aiment vraiment apprendre et se souvenir de la signification de nouveaux mots et concepts, et déjà six mois après leur 2e anniversaire, leur mot préféré devient : « pourquoi ».

Pour le développement d’un discours cohérent et l’enrichissement du vocabulaire d’un enfant à 2 ans vous devez non seulement parler constamment à votre enfant, mais aussi lui lire autant que possible et lui raconter des contes de fées. Les psychologues pour enfants ont remarqué depuis longtemps que la télévision, et surtout un ordinateur, sont catégoriquement inadaptés au développement de la parole d'un enfant ; les enfants qui passent beaucoup de temps à regarder des dessins animés ou à utiliser une tablette ne peuvent souvent pas s'exprimer de manière cohérente, même dans âge scolaire, ils ont très limité lexique et pas d'imagination du tout. Pour lire aux enfants de 2 ans, il est préférable de choisir des livres lumineux et colorés avec un texte facile et compréhensible, et non seulement de lire rapidement des poèmes et des contes de fées, mais d'essayer de transmettre à l'enfant le sens de ce qu'il lit, en l'impliquant dans le discussion histoire de conte de fées, vous faisant sympathiser ou sympathiser avec les héros. A 2 ans les enfants adorent les Russes simples contes populaires, des contes de fées sur les animaux et des poèmes simples de A. Barto, K. Chukovsky, S. Marshak, etc.

Jeux pour un enfant de 2 ans deviennent également plus complexes et émotionnels. Les enfants jouent des scènes entières de contes de fées, adorent jouer à la « maison », cuisiner et préparer la nourriture, « soigner » les jouets et créer des « parkings » entiers ou des « salons de coiffure » à la maison. Comme auparavant, les jouets préférés sont les cubes, à partir desquels l'enfant peut construire indépendamment une tour ou une maison, divers cadres et autres jouets similaires. A 2 ans, pour le développement du bébé, il est recommandé d'acheter des puzzles souples et de grande taille, Jeux de société comme « Find the Pair », des jouets magnétiques, des mosaïques, des jeux de construction en bois et des jeux de construction de type lego.

Après avoir atteint l'âge de 2 ans, les émotions et comportement social enfant. Les enfants de deux ans ravissent leurs parents par leur intérêt pour le monde qui les entoure, leurs questions sur tout ce qui se passe et leur capacité à s'entendre avec les autres. A cet âge, les enfants sont déjà prêts à participer à jeux généraux et peuvent jouer avec leurs pairs sur l'aire de jeux ou dans le bac à sable. Mais, en même temps, le caractère des enfants au cours de la troisième année de vie peut être considérablement « détérioré » ; le désir d'indépendance et le désir de défendre leur point de vue sur n'importe quelle question irritent la plupart des parents. Et si, avant l’âge de 2 ans, l’entêtement et les caprices de l’enfant étaient le plus souvent provoqués par la fatigue ou se sentir pas bien, puis après avoir atteint l'âge de 2 ans, les enfants tentent ainsi de défendre leur opinion et même de manipuler leurs parents.

Il est très important de ne pas interférer avec le désir d’indépendance de l’enfant et de lui donner la possibilité d’essayer de faire ce qu’il veut par lui-même. Bien sûr, à cet âge, les enfants ne peuvent pas encore s'habiller ou manger seuls, mais il faut lui laisser du temps et ne pas le brusquer pendant qu'il essaie de faire quelque chose tout seul.

Pas moins important bonne attitude les parents à l'échec et conséquences négatives de telles « expériences » indépendantes. En aucun cas vous ne devez gronder un enfant s'il ne fait pas ce qu'il veut ou si les résultats de ses efforts sont loin d'être idéaux, sinon l'enfant renoncera bientôt à essayer de faire quelque chose lui-même.

Parmi les compétences sociales les plus importantes figurent 2 enfant d'un an les psychologues prêtent attention non seulement à la capacité de l'enfant à communiquer avec ses pairs et les adultes, mais aussi à sa capacité à communiquer avec ses pairs et les adultes. hygiène et compétences ménagères. Car c'est la capacité de prendre soin de soi qui est considérée comme la compétence la plus importante à cet âge. Un enfant de deux ans doit être capable de demander un pot ou de s'y asseoir tout seul, de manger des aliments liquides et semi-liquides avec une cuillère, de boire dans une tasse, de se laver les mains et le visage, de s'habiller et, surtout, et surtout, demandez aux adultes de lui donner quelque chose ou de faire ce qu'il faut. .

Parmi les compétences les plus importantes d'un enfant de 2 ans figurent :

la capacité de marcher, courir, monter et descendre les escaliers de manière autonome, grimper sur des chaises et des canapés ;
changez la position du corps en déplacement et effectuez simultanément plusieurs actions - portez un ballon ou un jouet dans vos mains pendant que vous marchez ;
jouer au ballon - lancez-le et attrapez-le à une courte distance ;
demande à aller au pot et à contrôler ses capacités physiologiques la plupart du temps ;
manger avec une cuillère et boire dans une tasse ;
essayez de vous laver le visage et de vous brosser les dents ;
essayez de vous habiller et de vous déshabiller ;
la capacité dans le jeu non seulement d'imiter les actions des adultes, mais également de construire des intrigues - après avoir nourri la poupée, l'avoir couchée, etc.
la possibilité de rassembler 2-3 images en une seule, de construire une maison ou une clôture à partir de cubes ;
la capacité de colorier de grandes images, de tenir un crayon ou un stylo à la main et de tracer des lignes ;
capacité à communiquer avec des adultes, à répondre à des questions, à exécuter des instructions simples ;
la possibilité de montrer les personnages principaux en images, de répondre à des questions, de poser des questions sur les contes de fées.

Garçons et filles à 2 ans

Selon les psychologues pour enfants, après avoir atteint l'âge de 2 ans, un enfant est fermement conscient de son appartenance à un certain sexe et estime qu'il lui impose certaines « responsabilités ». Ainsi, à l'âge de deux ans et demi, les enfants savent le plus souvent que les filles portent des robes et que lorsqu'elles seront grandes, elles seront comme leur mère, mais les garçons ne peuvent pas porter de jupes et ils ressemblent davantage à des papas. Différences entre les sexesà l'âge de 2 ans se manifestent non seulement dans le comportement des enfants - les garçons sont plus agressifs et indépendants, et les filles sont plus calmes et plus développées verbalement, mais aussi dans la dépendance à différents jeux et ses activités, ainsi que dans ses relations avec les autres.

Dans la plupart des cas, les petites filles aiment beaucoup qu'on leur accorde beaucoup d'attention et qu'elles évaluent les adultes précisément du point de vue de leur attitude envers elles-mêmes - "cette tante est bonne, elle m'a parlé et m'a donné un jouet ," et garçons de deux ans plus intéressé par les compétences des autres et leur désir de jouer avec l'enfant dans jeux de plein air.

Si vous entendez constamment « Je le fais moi-même » de la part du bébé, cela signifie qu'il a déjà 2 ans ou qu'il est sur le point d'avoir 2 ans. Le petit explorateur de la vie est occupé à chaque minute, il s'intéresse à tout et en sait beaucoup. La plupart à cet âge vont déjà au pot tout seuls, ont un bon contrôle de leur corps, maintiennent leur équilibre et sautent. L'intérêt d'un bébé curieux se manifeste déjà tout à fait consciemment : il recherche activement des connaissances, joue avec plaisir avec les enfants et « aide » sa mère. Les premiers apparaissent phrases intéressantes Et mots drôles, on observe particulièrement vite développement de la parole. L'âge le plus amusant, d'une part, et, d'autre part, très important en termes de connaissance du monde, ainsi que de développement physique, mental et mental.

Que peut faire un enfant de 2 ans ?

Certaines normes de développement peuvent être utilisées pour déterminer les éléments auxquels il convient de prêter davantage attention. Que doit être capable de faire un enfant à cet âge ?

Une nouvelle page, c'est l'indépendance et la défense de votre opinion. A ne pas confondre avec les caprices. Ils sont capricieux parce que leurs besoins physiques ne sont pas satisfaits : ils veulent manger, dormir, aller chez leur mère ou quelque chose leur fait mal.

A cet âge, vous avez déjà des envies complètement différentes : défendre votre opinion. Même la manipulation par des adultes est possible. Cela irrite de nombreux parents. Mais il faut juste être patient : s'il veut mettre les chaussures lui-même, laissez-le essayer. Tout ce que vous avez à faire est de féliciter.
De nombreux enfants s'entendent bien avec les adultes et leurs pairs, aiment jouer sur le terrain de jeu et s'intéressent au monde qui les entoure. Les comportements sociaux et émotionnels changent considérablement. À ce stade, vous devez permettre à l'enfant d'exercer son indépendance (sous contrôle). C'est ainsi qu'il s'annonce au monde et apprend à vivre parmi les gens. Qu'il ne puisse toujours pas mettre de vêtements ni demander de faire la vaisselle ou de passer l'aspirateur. Ne grondez pas et ne soutenez pas le bébé, laissez-lui le temps d'apprendre.
Si vous critiquez et démontrez de l'anxiété et de l'inquiétude, le bébé peut se replier sur lui-même et faire preuve de passivité et de réticence à faire des choses élémentaires.
L'enfant communique non seulement avec ses pairs et les adultes, mais possède déjà des compétences dans la vie quotidienne et en matière d'hygiène. C'est à cet âge que le principal indicateur le plus important développement normal c'est la capacité de prendre soin de soi : demander ou aller soi-même au pot, boire dans une tasse et manger des aliments liquides et semi-liquides avec une cuillère, mettre quelques affaires.

Compétences essentielles

Le développement à 2 ans nécessite la maîtrise des compétences suivantes :

Compétences de base d'un enfant à 2 ans

Habiletés de mouvement (motricité globale – déplacer le corps dans l’espace)	Courir, marcher, sauter sur place et sauter par-dessus de petits obstacles ; Marcher en arrière, sauter sur une jambe, la capacité de marcher le long de la barre transversale et de maintenir l'équilibre, la capacité de frapper le ballon et de l'attraper avec les mains ; Monter et descendre les escaliers
Motricité fine (mouvements précis des mains, coordination avec les organes de la vision, de l'ouïe et de l'odorat)	Dessin de griffonnage, lignes verticales, images à colorier ; Construction d'une maison ou d'une tour à partir de cubes (5 à 7 pièces) ; Couper du papier avec des ciseaux, la possibilité de composer une image à partir de plusieurs petites, de tenir un crayon ou un stylo à la main
Développement intellectuel (compétences cognitives)	Répondre à des demandes simples d'adultes, composées de 2 à 3 actions ; Réaction prononcée à la musique rythmée : imitation de mouvements de danse, balancement, accroupissement ; Répéter de petits poèmes ou des parties de poèmes pour adultes, vocabulaire de 150 à 300 mots, composer des phrases et des phrases simples, développer activement la parole L’envie de démonter ou de casser un objet pour voir de quoi il est fait (compétence de recherche)
Adaptation sociale et développement (interaction avec le monde extérieur, les adultes, soins personnels)	Capacité à marcher ou à demander à aller au pot ; Tentatives de lavage et de brossage des dents, lavage et séchage des mains ; La capacité de s'habiller partiellement, de participer au processus d'habillage : d'étirer ou de plier les bras et les jambes, de relever la tête, de prendre les poses nécessaires ; Communication avec les adultes : poser des questions, y répondre, imiter le comportement d'un adulte : parler au téléphone, essayer d'aider à la maison ; Compréhension de base de la signification d'un conte de fées ou d'un poème, reconnaissance des personnages principaux des images ; Boire dans une tasse et manger avec une cuillère ; Le jeu comporte une séquence d'actions : charger la voiture avec des cubes, transporter, décharger
Sensibilisation au genre	Filles : sachez clairement qu'elles portent des robes, tressent leurs cheveux, jouent avec des poupées depuis la position de la mère (nourrir, marcher dans une poussette), ont un grand développement verbal, observent attentivement comment les adultes réagissent une nouvelle tenue, et comment ils communiquent, un comportement plus calme ; Garçons : savent ce que sont les vêtements pour les garçons (comme papa), ont une plus grande indépendance et agressivité, valorisent et sont attirés par les adultes qui savent jouer à des jeux de plein air

Le tableau n'est qu'un exemple.

Ne vous inquiétez pas si votre bébé ne sait pas comment faire quelque chose ou s'il le fait lentement. Cela ne veut pas dire qu’il a un retard de développement. De plus, les filles maîtrisent les comportements sociaux plus tôt que les garçons. L'enfant apprendra certainement avec votre aide. Louez davantage, aidez, mais donnez aussi de l'espace à l'indépendance et à la manifestation de qualités personnelles.

Comment apprendre la propreté à un enfant ?

Ce problème est résolu dans la plupart des cas vers l’âge de deux ans, mais pas dans tous les cas ni complètement. Et c'est normal, car chaque bébé a son propre rythme de développement et ses traits de caractère. De plus, l’ère des couches arrive plus tard. Règle importante: si un enfant mange et va aux toilettes, cela signifie qu'il est à l'aise et se trouve dans un endroit protégé.

Un enfant est prêt à devenir indépendant lorsqu'il peut expliquer verbalement qu'il a envie de faire pipi ou caca ; il n'est pas à l'aise dans des vêtements mouillés et sales.
Observe avec intérêt comment les adultes vont aux toilettes.
Il a des selles régulières et formées, il peut marcher au sec pendant 3-4 heures, et après une sieste il se lève avec des vêtements secs.
Trouvez un livre ou des images sur Internet où des enfants sont assis sur le pot, expliquez ce que vous avez vu. Accrochez cette photo à l'endroit où se trouve habituellement le pot.
Achetez un pot pratique et confortable.
Devinez l'heure à laquelle l'enfant voudra aller aux toilettes, rappelez-lui s'il commence à jouer.
Pendant un certain temps, choisissez des vêtements qui s'enlèvent rapidement, de préférence avec du velcro.
Les garçons vont d’abord au pot pour faire pipi comme les filles, puis ils pourront progressivement apprendre à le faire debout. C'est une question de peu de temps.
Les filles sont moins susceptibles que les garçons de mouiller leur lit après l’âge de 2 ans. Les garçons sont un peu en retard, mais c'est tout à fait naturel. Les scientifiques ne sont pas encore parvenus à une conclusion définitive sur la raison pour laquelle cela se produit : est-ce lié à différences physiques ou avec à des rythmes différents socialisation.
Choisissez une période chaude de l'année pour vous habituer à cette procédure, car vous déshabiller et enfiler une culotte et sous-vêtement peut prendre beaucoup de temps au bébé. Prenez votre temps et ne précipitez pas votre enfant. Répétez progressivement et guidez votre bébé chaque jour. Soyez patient, c'est ce qui vous aidera à surmonter les difficultés.

Après quelques semaines de vos soins, de votre attention et de votre aide, le bébé s'habituera déjà au fait qu'il doit effectuer les actions obligatoires et nécessaires de manière autonome. Mais maman et papa le soutiennent, le félicitent et l'aident. Cela signifie que les choses iront plus vite.

Développement physique

À cet âge, les enfants marchent, courent et sautent déjà, sautent par-dessus des obstacles, montent des escaliers et en descendent seuls. Mais à côté de cela, il existe de nombreuses autres compétences et capacités. Seuls les filles et les garçons sont déjà légèrement différents dans leurs manifestations et préférences. Bien que les deux devraient manger avec une cuillère et boire seuls dans une tasse.

Ce qui est courant, c'est de s'habiller pour sortir, de se brosser les dents, de se laver le visage et de se laver les mains. De plus, les enfants sont heureux d'aider leurs parents à la maison et de faire de la gymnastique le matin. Activité physiqueà son apogée : l'enfant agité ne reste pas assis une minute, mais en même temps il sait déjà clairement quels objets sont interdits (trousse de premiers secours, cosmétiques, détergents). Les actions ont déjà été pensées, et grâce à la communication, il est tout à fait possible de contrôler les activités de l'enfant.

Chargeur

Respirez profondément et expirez plusieurs fois. C'est ici que commence et se termine la leçon.
Marcher au son de la musique : levez les jambes haut au niveau des genoux et écartez les bras sur les côtés.
Sautez dans la pièce pendant au moins une minute.
« L'oie » marche et « vélo ».

Vous pouvez proposer à votre enfant d’autres exercices, choisir des musiques différentes ou des comptines. Pour soulager les tensions et l'agressivité, organisez périodiquement une bataille d'oreillers, puis lavez l'enfant et donnez-lui un massage relaxant. Alterner jeux actifs avec créativité et lecture. Cette façon de passer du temps libre ne laissera pas votre enfant s'ennuyer.

Différences dans le développement des garçons et des filles

A 2 ans, le poids et la taille des filles et des garçons sont déjà différents. Voici un tableau d'indicateurs selon les pédiatres nationaux :

L'Organisation mondiale de la santé fournit ses données, qui ne sont pas trop différentes.

Les enfants ne se déplacent plus sans but, comme avant, mais jouent consciemment et joyeusement dans le bac à sable, montent sur des balançoires, des toboggans et courent les uns après les autres. L'enfant sait déjà faire beaucoup de choses. Dans le même temps, il existe déjà une division claire des sexes et l'enfant sait exactement quels jeux sont destinés aux filles et lesquels sont destinés aux garçons. Le genre se manifeste déjà dans la communication avec d’autres personnes, avec les adultes et avec les pairs.

Garçons

Ils développent plus rapidement leur motricité globale : courir, sauter, maintenir l’équilibre, les jeux actifs et de plein air sont une priorité. Les enfants sont souvent plus impulsifs, indépendants et même agressifs.
Le centre du plaisir du cerveau des garçons réagit plus fortement aux risques et aux actions décisives. La position de la recherche est plus fortement exprimée.
Le développement de la parole est légèrement plus lent que chez les filles. Moins de vocabulaire. Les phrases et les expressions sont plus courtes et plus concises.
Lors de la lecture de livres, il est recommandé de dire à votre enfant ce que ressent le héros, comment il s'inquiète, pourquoi il rit ou pleure. Insistez sur les émotions et leur expression, surtout lorsqu’il s’agit d’autres personnes.
Chez les adultes, les personnes agitées apprécient davantage la capacité de participer à des jeux de plein air.

Filles

La motricité fine est mieux développée : tracé de lignes, capacité à tenir un crayon ou un stylo. Plus tôt que les garçons, un intérêt pour les travaux d'aiguille se développe : modelage, dessin.
Les jeunes princesses regardent déjà les tenues et les cosmétiques de leur mère, belles épingles à cheveux et des nœuds, ils commencent à flirter et adorent tout simplement quand les adultes remarquent leur nouvelle robe ou leurs belles chaussures.
Les filles n'aiment pas moins les jeux physiques de plein air que les garçons, mais elles sont toujours plus calmes et n'aiment pas autant le risque.
Mais les filles sont plus fortes pour exprimer leurs sentiments et autres signes non verbaux. Ils aiment davantage lire, transmettent plus facilement le ton et le timbre de leur voix et peuvent décrire état émotionnel héros. Ils parlent souvent mieux et ont un vocabulaire plus large.
De nombreuses filles essaient déjà d'aider leur mère : pétrir la pâte, laver la vaisselle et le sol. Imitant leurs parents, ils nourrissent et habillent les poupées, les élèvent et les soignent. Si vous observez, vous vous reconnaîtrez de plusieurs manières.

Les parents devraient souvent parler de la beauté et de la beauté de l'enfant, de ce que Des bras forts et les jambes (pour les garçons), quoi Jolie robe et les yeux, les cheveux (pour les filles).

Si un garçon commence à se battre avec des enfants lors d'une promenade ou montre d'autres types d'agressivité, ne vous inquiétez pas et ne dites pas de phrases telles que : « Pensez à ce que vous faites ! Cela ne donnera pas de résultats. De telles constructions verbales ne sont pas encore claires pour le bébé.

Il est préférable d'essayer de sculpter à partir de pâte à modeler à quoi ressemble la colère ou la peur, ou de créer une boîte dans laquelle vous pourrez mettre un dessin avec une colère dessinée ou une figure sculptée indiquant émotion négative. Ensuite, vous pourrez tous jeter la boîte avec toutes les « mauvaises » choses. Ou vous pouvez quitter l'image sculptée et, au bout d'un moment, demander : a-t-elle changé pour le mieux ?

Les filles n'ont pas moins besoin de soutien pour pouvoir fabriquer une couronne en papier. Décorez-le, de préférence ensemble. Apprenez un poème ensemble. Le rythme de la poésie a un effet magique sur les enfants :

Et s'il n'y avait pas de trône -

tu auras une couronne.

Essayez-le rapidement.

Le dos est droit. Le look est plus joyeux.

je vais te dire un secret

(si tout à coup il n'y a plus de couronne) –

tout le pouvoir vit en toi.

En arrière tout droit... et en avant.

Développement intellectuel et jeux éducatifs

Il y a des ensembles entiers qui se développent capacité mentale bébé et affecter le développement mental. Vous pouvez l'acheter dans un magasin ou le fabriquer vous-même.

Collecte et démontage de pyramides et de poupées gigognes.
Puzzles et jeu de construction (selon âge).
Essayez-le : choisissez des jouets de même forme et de même couleur.
Étudiez les qualités d'un objet : doux-dur, moelleux-lisse, chaud-froid, léger-lourd.
Vous pouvez commencer à dessiner des formes géométriques.

Un peu sur les livres à colorier

Colorier des images n’est pas seulement intéressant, mais utile. Les enfants de 2 ans aiment dessiner, mais ce sera doublement génial si maman et papa rejoignent le bébé. Ce sera une thérapie familiale, qui pourra rassembler les membres de la famille et donner des moments positifs inoubliables.

Comment petit bébé, plus le contour doit être épais et clair. Ceci est particulièrement important pour les enfants anxieux et indécis qui ont peur de commencer leur propre dessin. La coloration est une étape sûre vers quelque chose de nouveau.
Certains livres de coloriage nécessitent quelques touches finales. Il s’agit d’une « thérapie de confiance » et de prise de décision, puis faites vos propres pas après avoir maîtrisé ces formes.
Pour les enfants qui résistent et vivent une sorte de crise, un livre de coloriage avec contours clairs– c’est « s’adapter » aux règles données et les suivre.
C’est tout simplement génial quand les parents dessinent et que l’enfant colorie, et vice versa. Vous pouvez diviser la feuille en deux et peindre ensemble sans dépasser le contour de chacun.

Vous pouvez simplement dessiner quelque chose d'intéressant. De nos jours, il est devenu à la mode de peindre avec les doigts. Pour ce faire, vous devez acheter un produit spécial Peinture au doigt, faciles à laver et sans danger pour la santé.

Nous présentons également les jeux suivants qui démontrent comment vous pouvez développer et interagir avec votre enfant. Et vous n’avez pas besoin d’acheter toute une montagne de jouets et de manuels dans le magasin pour cela.

Jeu avec des pinces à linge

Les enfants adorent jouer avec des pinces à linge. Pour ce jeu, achetez un récipient spécial et un plateau dans lequel vous placerez des pinces à linge colorées. Ils doivent être Couleurs différentes. Ce qui est étonnant, c'est que les enfants eux-mêmes savent quoi en faire. Bien sûr, vous pouvez également consulter plusieurs options sur Internet.

L'un à l'autre

Vous aurez besoin d'articles jumelés : un lacet et une chaussure, une tasse et une assiette, un crayon et un morceau de papier, du savon et une serviette. Tout cela doit être mis en 2 articles dans un seul sac. Vous sortez 1 objet et l'enfant doit en nommer une paire.

Vous pouvez disposer tous les éléments de manière aléatoire sur la table. Devoir : l'enfant doit choisir une paire pour chaque article. Le jeu continue jusqu'à ce que toutes les paires soient collectées.

Qu'est-ce qui se développe dans ce jeu ?

Classification et tri, le bébé apprend à classer et trier les objets en groupes.
La coordination des mouvements dans la connexion œil-main se développe.
La réflexion et la motricité fine se développent.

Tous les articles doivent être sans danger pour les enfants !

Qu'y a-t-il à l'intérieur ?

Trouvez jusqu'à 10 objets de forme intéressante : peigne, jouet forme inhabituelle, boule, bouteille, bouchon, petit cube.

Placez les articles dans des sacs et scellez-les avec du ruban adhésif. Cachez-le derrière votre dos et donnez-le à un enfant à la fois. D'abord, il touche et essaie de deviner. Si cela ne fonctionne pas, ouvrez-le et laissez-le toucher sans regarder dans le sac.

Consultez et parlez de vos hypothèses. Mais ne l'appelez pas correctement. Ensuite, laissez le bébé vous préparer les mêmes problèmes.

Développement des capacités cognitives et de réflexion.
Dextérité.
Résolution de problème.
Reconnaissance du sujet.

En jouant avec les enfants, les adultes eux-mêmes se transforment temporairement en enfants et détendent leur âme après une dure journée. Activités conjointes et les jeux sont utiles pour toute la famille : ils soulagent le stress et la fatigue, rassemblent les gens et donnent de la positivité.

La différence entre les enfants et les adultes est que les parents pensent à tâches spécifiques, et les enfants perçoivent le monde à un niveau émotionnel et sensoriel. Par conséquent, il est important de protéger l'enfant sous forme de phrases : « Je t'aime. Tu es notre enfant bien-aimé. Nous sommes une famille".
Lorsqu’un enfant subit du stress ou des critiques, il se perd et perd le contact avec l’information et les connaissances rationnelles. Les parents commencent à devenir nerveux et irrités parce que l’enfant « ralentit ». Dans ce cas, vous devez répéter lentement la demande et, après l'avoir terminée, en répéter une autre.
Si vous voulez attirer l'attention de l'enfant lorsqu'il est important pour lui de « s'allumer », et que vous voyez qu'il est inquiet, que la situation devient incontrôlable et que vous êtes prêt à lui gifler ou à crier, faites un action simple - placez votre main entre les omoplates du bébé sur le dos (« zone de soutien »). Il sentira que vous êtes avec lui, que vous le protégez et le rassurez.
Votre présence à côté de votre bébé ne doit pas s'évaluer en quantité, mais en qualité : ce que vous faites à proximité, à quels jeux vous jouez, quels livres vous lisez, de quoi vous parlez. Si vous avez utilisé la critique et l'agressivité pour forcer votre enfant à être obéissant, il a arrêté de dire « non ! », « moi-même ! », alors ne soyez pas trop heureux. La passivité et le manque d’initiative de l’enfant indiquent que vous en faites trop avec « directivité ». Le bébé commence à sentir qu'il n'est pas entendu. Le mot « non », prononcé correctement et au bon moment, indique la confiance en soi d’une personne.
Corrigez la situation avant qu’il ne soit trop tard : jouez jeux de rôle, où l'enfant devient capitaine de navire ou sorcier, où il est aux commandes. À l'avenir, une telle personne sera capable d'assumer la responsabilité de ses actes et de résister aux circonstances.
Les experts appellent l'âge de 1,5 à 3 ans sensible au développement des capacités de parole, c'est-à-dire que l'enfant est sensible au développement de la parole. Il apprend activement à parler avec des phrases logiquement construites ; beaucoup prononcent tous les sons et toutes les lettres. Si vous constatez que le bébé ne communique pas, ne parle pratiquement pas, alors ne tardez pas et contactez un orthophoniste et un neurologue, qui découvriront les raisons du décalage et trouveront une méthode acceptable pour le bébé.

Régime quotidien

Dès l’âge de deux ans, l’enfant s’habitue à une routine constante. Il est particulièrement important de manger et de dormir en même temps. Le bébé supporte assez durement tout échec, et il est alors extrêmement difficile de revenir dans l'ornière habituelle. Par conséquent, les parents doivent d’abord surveiller ces deux activités principales. D'autres choses : promenades, jeux, etc. peuvent être reprogrammées si nécessaire. Échangez parfois la marche dehors avec des activités à la maison. L’essentiel est que la routine quotidienne corresponde aux biorythmes de l’enfant, l’aide à se développer, à grandir en bonne santé et heureux.

7.00 – 7.30	Réveil, gestes d'hygiène : se laver, se brosser les dents, se peigner, changer de vêtements ; exercices du matin (avec parents, frères et sœurs)
8.00 – 8.30	Petit-déjeuner (bouillie de lait, ragoût de légumes, thé, jus avec petit pain ou biscuits)
9.00 – 10.30	Marcher (en basse saison et en hiver, vous pouvez sortir plus tard, et en été - avant que la chaleur ne s'installe)
10.30 – 12.00	Loisirs à la maison, jeux éducatifs, lecture de livres, écoute de musique
12.00 – 12.30	Déjeuner (nécessairement de la soupe, des légumes ou Purée de fruits, viande ou poisson bouilli, compote. Le bébé a un excellent appétit en ce moment, il faut donc bien le nourrir, vous pouvez essayer un nouveau plat)
13.00 – 15.00	Sieste diurne (obligatoire, même s'il est méchant et ne veut pas se coucher, il faut le calmer, lire un petit livre, chanter une berceuse)
15.00 – 16.00	Réveil, jeux tranquilles à la maison. Assurez-vous de lui donner à boire, d'aller au pot, de changer de vêtements et de se laver
16.00 – 16.30	Collation de l'après-midi (repas légers : cocotte, yaourt ou fromage blanc, thé ou jus, fruits)
16.30 – 18.00	Marcher sur air frais, selon la période de l'année, vous pouvez faire de la luge ou en été aller à un étang, courir pieds nus et sauter)
18.00 – 19.30	Retour à la maison, lavage des mains après une promenade, dîner en famille
19.30 – 21.00	Jeux tranquilles, communication, puis bains d'air, massage, bain et préparation au lit
21.00 – 7.00	Rêve

L'horaire est approximatif, mais l'alimentation et le sommeil doivent être clairement établis. DANS heures du matin Vous pouvez occuper votre enfant avec une sorte de jeu. Il faut lui apprendre progressivement à être indépendant. Mais en même temps, préparez votre déjeuner à proximité ou faites du repassage. Le bébé doit s'habituer au fait qu'il a besoin d'être indépendant pendant un certain temps, tandis que les adultes font le ménage à proximité.

De nombreux enfants apprécieront jouer avec des jeux de construction ou dessiner. Il n'est pas recommandé d'asseoir votre bébé devant la télévision. Même si votre enfant est intéressé, essayez quand même de proposer une activité créative et calme. Le psychisme d'un enfant de cet âge ne peut pas supporter un volume élevé, de la publicité ou des images clignotantes en permanence sur l'écran.

Nutrition

DANS deux ans l'enfant doit recevoir de la nourriture au moins 4 à 5 fois par jour. Il y a des enfants qui se lèvent la nuit pour manger. Mais cette habitude doit être progressivement abandonnée. Vous pouvez dans un premier temps proposer de la compote ou de l'eau le soir température ambiante. Par la suite, l’enfant cessera progressivement de se lever la nuit pour manger.
Au lieu de nourrir votre bébé la nuit, vous pouvez offrir à votre bébé un deuxième dîner. Du yaourt, du kéfir ou du lait chaud feront l'affaire.
Le petit-déjeuner arrive 1 à 1,5 heures après le réveil et le matin procédures d'hygiène. Nourrissez suffisamment votre bébé pour qu'il tienne jusqu'à l'heure du déjeuner. Les composants requis doivent être des protéines, des glucides et des fibres. Préparez du porridge au lait, un œuf à la coque, des toasts ou des biscuits avec de la compote.
Une heure avant la sieste, vous devez donner le déjeuner à votre enfant. Assurez-vous de préparer des soupes, des soupes en purée et, comme plat principal, de la viande ou du poisson avec un accompagnement. Pour le dessert - jus, thé, eau. Il est recommandé d'essayer un nouveau plat à l'heure du déjeuner afin de comprendre dans la journée comment le bébé y réagira.
Une fois que votre bébé a dormi pendant la journée, vous devriez lui donner quelque chose de léger comme collation l'après-midi pour l'aider jusqu'au dîner. Cela peut être du fromage cottage, du yaourt, des fruits, du thé avec des biscuits non sucrés ou un petit pain.
Le dîner doit être riche en calories et satisfaisant afin que le bébé ne se lève pas la nuit pour finir de manger. Nous recommandons du porridge, du ragoût de légumes, de la cocotte, des fruits supplémentaires et de la purée de légumes.

Vous ne devez pas forcer votre enfant à manger. S'il est actif et n'a pas l'air affamé, mais le laisse dans l'assiette une petite quantité de nourriture, cela signifie que ce qu'il a mangé lui suffit.

Entre les repas, vous ne devez pas proposer de sucreries, de bonbons ou de biscuits comme collations. Ils coupent l'appétit. Si l'enfant a encore faim, vous pouvez lui donner une pomme ou une banane, de l'eau ou de la compote.

Un menu élaboré par des pédiatres est proposé pour un enfant de deux ans :

Repas	Lundi	Mardi	Mercredi
Petit-déjeuner	Bouillie de gruau aux pommes au caramel, thé aux biscuits	Omelette, thé ou compote, jus de légumes	Bouillie de millet au potiron, lait
Dîner	Soupe de potiron – purée de poulet, salade de légumes (carottes, pommes, fromage), compote	Soupe de légumes aux pâtes, cocotte de pommes de terre aux légumes, jus	Soupe aux boulettes de poisson, salade de chou blanc aux pommes, purée de pommes de terre, eau ou compote
Goûter de l'après-midi	Smoothie aux flocons d'avoine, lait (gelée)	Pommes au four avec du fromage cottage, du lait ou du thé	Smoothie banane avec biscuits, thé
Dîner	Légumes mijotés avec boulettes de viande, thé ou jus	Bouillie de sarrasin au foie mijoté, tisane	Escalopes de pommes de terre à la dinde et au fromage, compote, tisane

Vous pouvez créer un menu non pas pour un jour, mais pour plusieurs. Il sera alors plus pratique de répartir uniformément les plats vitaminés et les aliments sains nécessaires tout au long de la journée.

Normes de produits

Le menu doit être varié et veiller à inclure des céréales, des produits laitiers, de la viande et du poisson, des fruits et légumes. frais et bouilli, végétal et beurre.
Par jour, le bébé doit consommer des produits laitiers - 600 ml (200 ml de produits laitiers fermentés), des légumes - 300 - 400 g, des pommes de terre pas plus de 150 g, des fruits - 130 g, de la viande (rouge ou volaille) - 90 g, pain - 90 g, blanc pas plus de 30 g.
Le poisson doit être donné plusieurs fois par semaine, les œufs - pas plus de 3 fois.
Il est très important de donner à votre enfant quantité requise liquide à raison de 35 ml pour 1 kg de poids. Il est recommandé de donner de l'eau propre, mais s'il refuse, alors proposez une compote ou du thé légèrement sucré. Mais les jus du commerce ne sont pas recommandés par les pédiatres.
Il est strictement interdit de donner de la restauration rapide, des viandes fumées, des saucisses et saucisses, des fruits de mer et des champignons, des conserves, des aliments épicés, trop salés, des aliments marinés, des chips, des crackers.
Nourrissez des produits laitiers naturels, mais si vous utilisez des produits achetés en magasin, lisez attentivement les ingrédients.
A cet âge, il est permis de manger un peu de friture. Mais néanmoins, il est conseillé de cuisiner des aliments cuits, bouillis ou cuits au four.
Le régime doit être composé de quatre repas par jour, mais comme collation, vous pouvez proposer des fruits non sucrés (pomme, poire) ou une salade de carottes et de pommes, et éventuellement du fromage cottage ou du yaourt, mais en aucun cas des bonbons ou des biscuits sucrés.

Certains parents abandonnent le sucre et le chocolat et essaient d’autres substituts sains. Si vous continuez à consommer du sucre, votre enfant ne peut pas en consommer plus de 50 grammes par jour, et il est préférable de ne pas lui donner de chocolat ni de sucreries du tout, car ils ont un effet stimulant sur le système nerveux central du bébé et peuvent provoquer réaction allergique et dysfonctionnement intestinal.

Rêve

Combien de temps un bébé de 2 ans doit-il dormir ? DANS ce problème tout est beaucoup plus simple maintenant. Le sommeil diurne prend au moins 2 heures et le sommeil nocturne 10 heures. Au total, un enfant devrait dormir 12 heures par jour. Il est conseillé de suivre strictement le régime.

Le bébé bouge beaucoup, est actif et reçoit beaucoup d’informations du monde qui l’entoure. Par conséquent, il est nécessaire d’accorder une attention maximale au repos. Essayez de ne pas rompre votre routine, même si vous êtes en visite ou en voyage.

Souvent à cet âge, le bébé est très résistant au sommeil diurne. La pose prend parfois plusieurs heures. En conséquence, le régime tout entier est complètement perturbé et nuit de sommeil est également reportée pour un nombre d'heures indéterminé. Comment coucher son fils ou sa fille à l'heure ? Voici quelques conseils.

Comment se coucher à l'heure ?

Commencez à vous préparer à vous coucher une heure à l'avance, réduisez votre activité, lisez un livre.
Aérez bien la pièce et maintenez la température à +20 degrés. Ce sera optimal pour des vacances reposantes.
Certaines mères essaient d'augmenter l'intervalle entre le déjeuner et la sieste. Le ventre plein, le bébé n’a pas vraiment envie de se coucher.
Essayez de faire les mêmes actions avant de vous coucher : par exemple, vous coucher ours doux ou votre poupée préférée. Ou peut-être qu’écouter une musique calme et apaisante deviendra votre tradition. Petit à petit, bébé apprendra à s'adapter à une vague de paix et de détente.
Gardez une trace de l’heure à laquelle votre enfant commence à être fatigué. Peut-être devriez-vous augmenter un peu vos heures de sommeil. Mais il est également important que l'enfant n'en fasse pas trop. Cela peut avoir un impact négatif sur son développement psycho-émotionnel.
Quand le bébé va à la crèche ou Jardin d'enfants, puis avec le reste des enfants, il s'habituera rapidement à se coucher en même temps.
Si un enfant dit « non, je ne dormirai pas ! », alors il vous l’a dit, mais pas à l’ours ou au lapin. Ils peuvent « l’appeler » dans son berceau avec votre voix. Incluez un moment de jeu calme et le bébé le rejoindra immédiatement.
Si tel est le cas, avant de vous coucher, ralentissez vos mouvements, parlez d'une voix plus calme et plus douce. Placez un oreiller avec de la farine de menthe ou de sarrasin dans le berceau (absorbants émotionnels naturels).
N'oubliez pas qu'un excès de glucides et de glucose entraîne des tensions et une activité accrue. Évitez de donner des sucreries au moins quelques heures avant le coucher.
Vous pouvez créer un Dream Guardian - un hibou. Et même ensemble, vous pouvez le fabriquer en papier et le décorer, le coudre ou le tricoter, puis apprendre une comptine. La chouette est conçue pour protéger le sommeil et vous pouvez lui confier des secrets et des peurs. Cela aide beaucoup lorsque le bébé a peur de s'endormir seul dans la chambre le soir.

Je te le dis, Chouette,

Je suis les mots magiques.

La nuit regarde par ma fenêtre.

Je n'aime pas quand il fait noir.

Chassez la tristesse et les peurs.

Surveillez soigneusement mon sommeil.

Vous ne devriez jamais abandonner et désespérer. Essayez de ne pas forcer votre bébé à faire quoi que ce soit. Observez davantage son comportement et vous saurez quand il est temps d'aller vous coucher et que faire si le sommeil ne se passe pas bien.

Marcher

Vous devez marcher tous les jours. Peu importe le temps qu'il fait dehors. Préparez plusieurs ensembles de vêtements et de chaussures de remplacement : pendant que l'un sèche, vous pouvez vous promener dans l'autre. Même s’il fait un froid insupportable ou s’il pleut dehors, habillez-vous chaudement, prenez un parapluie et sortez au grand air.

Pendant la saison chaude, vous devez sortir plusieurs fois, mais en hiver et hors saison, vérifiez la météo. Peut-être ne sortirez-vous qu'une seule fois, mais avant de vous coucher, pour que bébé puisse courir et prendre une dose d'air frais.

Conclusion

Nos enfants grandissent très vite. Je veux qu'ils aient des moments lumineux et joyeux dans leurs souvenirs, et non des critiques et des reproches. Apprenons, adultes, à être des aides, des amis et aimer les gens pour vos enfants. Soyez patient et apprenez constamment quelque chose de nouveau. Voici quelques livres qui intéresseront les jeunes parents :

Marina Aromstam "Quand les anges se reposent."
Svetlana Royz « Études pratiques de l'enfant ».
Wolfgang A. Mauer « La pratique de l'éveil des sens ».
Irvin Yalom « Maman ou le sens de la vie ».
Virginia Satir « Thérapie familiale ; Comment vous construire, vous et votre famille.

Votre enfant a 2 ans et il est difficile de croire qu’il y a à peine un an, il marchait de manière instable et ne parlait presque rien. Le deuxième anniversaire est une autre étape importante dans la croissance d’un enfant. Vous pouvez noter un certain nombre de réalisations importantes de votre enfant de deux ans : il s'est allongé, est devenu actif et adroit, s'est « lié d'amitié » avec le pot et communique activement avec les adultes par la parole (même s'il n'est pas encore parfait).

Développement physique d'un enfant à 2 ans

Taille et poids d'un enfant à 2 ans selon les normes des pédiatres domestiques :

Paramètre	Garçons
Paramètre	Conclusion	Limite supérieure	Conclusion	Limite supérieure


Tour de tête, cm

Taille et poids d'un enfant de 2 ans selon l'OMS :

Paramètre	Garçons
Paramètre	Conclusion	Limite supérieure	Conclusion	Limite supérieure


Tour de tête, cm

De nombreuses mères s'inquiètent de la question du nombre de dents qu'un enfant devrait avoir à 2 ans. Cela est compréhensible, car certains pédiatres et sources littéraires affirment qu'à l'âge de 2 ans, un bébé devrait avoir les 20 dents de lait. Ce n'est pas tout à fait vrai. Certains enfants peuvent vraiment se vanter rangée complète dents déjà à l'âge de deux ans, mais il y a aussi ceux (et ils sont assez nombreux) qui n'ont encore que 12 dents, voire moins. Il ne s'agit pas d'une pathologie, le développement de chaque enfant, y compris en ce qui concerne la poussée dentaire, est individuel. Selon les normes de l'OMS (Organisation Mondiale de la Santé), les enfants de 2 ans ont en moyenne 16 dents. Le bébé devrait avoir un « ensemble » complet à l’âge de 3 ans.

Régime de jour, de sommeil et d'alimentation d'un enfant à 2 ans

La routine quotidienne d'un bébé de deux ans constitue une partie importante de sa vie, créant confort psychologique et la confiance dans la stabilité du monde environnant.

La durée totale du sommeil d'un enfant de 2 ans est de 12 à 13 heures, dont sieste cela prend 2-3 heures. Certains bébés de cet âge arrêtent de dormir pendant la journée, ce qui n’est pas bon pour eux. système nerveux. Par conséquent, il est nécessaire d’essayer de maintenir le sommeil diurne, ou au moins le repos diurne.

Un enfant de deux ans reçoit quatre repas par jour, avec des intervalles d'environ 4 heures entre les repas. L'alimentation est de plus en plus variée, l'enfant est déjà « à la table commune ». Si tu ne colles pas alimentation saine, n'oubliez pas que les plats frits, salés, richement assaisonnés, saucisses et sucreries - la liste minimale de ce qui ne devrait pas être dans l'assiette de votre bébé.

Psychologie et développement mental d'un enfant de 2 ans

Un enfant de deux ans est très actif et actif petit homme. Il adore jouer seul, est fier de ses succès, mais en même temps il est heureux lorsque les adultes louent et s'intéressent à son jeu. Si quelque chose ne marche pas, il s’énerve et refuse d’agir. Le bébé aime les sons de son propre discours, c'est pourquoi les enfants de deux ans font souvent l'expérience saut soudain dans son développement.

Intérêt et positif réaction émotionnelle De nouveaux jeux, animations, lieux et autres enfants évoquent également. En même temps, l'adulte reste la principale autorité pour l'enfant ; c'est pour attirer son attention que le bébé peut sourire, faire des gestes, grimacer, dire des mots différents et des sons, et si aucun de cet « arsenal » ne fonctionne, les caprices et même l'hystérie commencent. Le ressentiment ou la peur peuvent « le sortir de l'ornière » pendant longtemps.

Bébé apprend à faire preuve d'empathie : il regarde attentivement le visage de l'enfant, pleurer à côté de toi avec lui, elle peut aussi s'énerver ou tenter de le consoler. Il traite les plantes et les animaux avec intérêt et soin (bien sûr, les parents devraient donner l'exemple en la matière).

Attachement à la mère à 2 ans est encore très forte ; quand elle part, le bébé peut pleurer longtemps. Il ne faut donc pas forcer les choses en envoyant son enfant dans une crèche ou même en le laissant longtemps chez ses grands-parents. Jusqu'à environ 3 ans, les enfants ressentent un confort psychologique uniquement en ressentant la présence de leur mère à proximité, ou du moins à proximité. Un étranger peut effrayer un enfant par son intérêt et provoquer une protestation en tentant de « flirter ». Dans de tels cas, les enfants de deux ans se cachent généralement derrière leur mère.

De nombreux enfants à l'âge de deux ans deviennent inhabituellement têtu et capricieux , à propos duquel même le terme « crise 2 ans " Par crise par rapport à un enfant, nous entendons une certaine étape associée à sa croissance et à l'adaptation de son comportement à nouveau niveau Développement intellectuel. Par conséquent, vous ne devriez pas avoir peur de cela, votre bébé grandit simplement et devient plus intelligent. Il commence à ressentir son indépendance et peut désormais nier les interdictions, être têtu et persistant dans ses efforts pour obtenir ce qu'il veut. L'enfant est indigné par le ton grossier qui lui est adressé et tente de limiter physiquement ses actes.

En même temps, la conscience de l’enfant à cet âge lui permet déjà de comprendre les explications de sa mère sur ce qui est possible et ce qui ne l’est pas ; que faire est bon et ce qui est mauvais. Être en bonne humeur, il pourra accéder à votre demande et attendre un peu si nécessaire.

Compétences d'un enfant à 2 ans

Développement intellectuel Un enfant de 2 ans peut être caractérisé par les compétences suivantes :

Est orienté en taille - peut assembler une poupée matriochka à partir de 3 parties ;
Assemble correctement une pyramide de 4 à 5 anneaux ;
Est orienté en couleurs, peut en choisir une similaire à celle de l'image ;
Sélectionne le trou correct pour les pièces du trieur ;
Donne une description verbale d'objets (froid-chaud, léger-lourd, doux-dur) ;
Dessine des lignes verticales et horizontales, rondes et droites, longues et courtes sur papier. Il fantasme et décrit ce qu'il a dessiné.

Un enfant de deux ans est très intelligent , et surtout cela se manifeste pendant le jeu. Après avoir vu des objets familiers, il découvrira immédiatement comment les utiliser en affaires : il nourrira une poupée avec des plats de jouets, lui construira une maison à partir de pièces de kit de construction, construira un garage pour une voiture à partir de cubes. L'enfant de deux ans joue déjà de manière assez indépendante, inventant des intrigues pour le jeu en déplacement.

Principal compétence quotidienne Le problème qu'un enfant acquiert à l'âge de 2 ans est la maîtrise du pot. Bien sûr, des erreurs peuvent encore se produire, mais l'enfant comprend déjà où il doit faire ses petites et grandes « choses », il demande ou va lui-même au pot. Certains enfants peuvent même enlever leur pantalon eux-mêmes. De plus, à 2 ans, les enfants savent déjà bien manger, se laver en se frottant les paumes l'une contre l'autre, s'habiller indépendamment (chaussettes, chapeau, chaussures) et se déshabiller partiellement. Un enfant de deux ans sait où sont ses vêtements, où sont ses chaussures, où doivent être rangés ses jouets.

Discours d'un enfant à 2 ans

L’âge de deux ans est la période « de pointe » pour le développement de la parole. Les psychologues qualifient cette période de sensible, c'est-à-dire les plus susceptibles. Votre enfant à 2 ans à un rythme accéléré maîtrise la parole dans plusieurs directions simultanément : la prononciation des sons individuels s'améliore, la compréhension de la parole adulte s'améliore, le nombre de mots dans le vocabulaire actif augmente et les principes grammaticaux de base de la construction de phrases sont maîtrisés.

Un enfant de deux ans comprend déjà lorsqu'un adulte lui raconte des événements familiers et peut répondre à des questions simples à leur sujet. Il se souvient et répond à jusqu'à 3 demandes - "prends-le, prends-le, pose-le".

L'enfant connaît déjà jusqu'à 200 mots. Le discours phrasé est encore imparfait, mais le bébé utilise des phrases simples de 2 à 3 mots lorsqu'il communique avec un adulte ou un autre enfant. L'utilisation d'adjectifs, de pronoms, de prépositions et d'adverbes commence.

À cet âge, les enfants ne se comprennent pas encore pleinement comme personnalité distincte, donc ils parlent souvent d'eux-mêmes à la troisième personne (Masha veut dormir, Vanya y est allée). Aussi, à 2 ans, l'estime de soi (« grande », « belle ») apparaît.

Le développement actif du discours d'un enfant à 2 ans se manifeste en finissant des comptines, en chantant des chansons familières, en posant beaucoup de questions et en essayant de parler de tout ce qui l'entoure en quelques phrases. Aussi enfants de deux ans j'adore commenter les images des livres.

Les normes concernant le développement de la parole sont très approximatives, mais si vous remarquez que l'enfant parle très peu et principalement avec des mots babillés et simplifiés, il convient de prêter attention à la question de la parole. attention accrue. Il est important de ne pas rater l'âge « réceptif », sans retarder la communication avec le bébé et la correction violations possibles pour plus tard.

Photo de la banque de photos de Lori

À l'âge de deux ans, l'enfant est déjà complètement indépendant, souvent têtu, et il sait déjà exprimer son opinion. Évaluer le développement physique et mental à cet âge est beaucoup plus facile qu’auparavant. Le plus souvent, tous les enfants sont physiquement « égaux » : ils peuvent courir, manipuler adroitement des objets et jouer. Développement mental Cela dépend du temps que les parents ont passé avec le bébé au cours de la première année de sa vie. Il est utile de savoir ce que la plupart des enfants de deux ans peuvent faire. Ces informations aideront les parents à aider leur enfant à se développer de manière globale. Améliorez vos compétences ou enseignez de nouvelles choses.

Développement physique d'un enfant à 2 ans

Les garçons à 2 ans pèsent environ 13 kg, les filles 12 kg. La taille des garçons est d'environ 85 à 90 cm et celle des filles est de 80 à 85 cm.

Les enfants de cet âge sont très actifs et aiment les jeux actifs, courir et sauter. A 2 ans, l'enfant ne se contente pas de courir, mais essaie de surmonter les obstacles sur le chemin, afin que le bébé puisse facilement enjamber des objets jusqu'à 20 cm de hauteur. La tâche des parents pendant cette période est d'encourager l'activité du bébé et de ne pas oublier la sécurité, car à cet âge le bébé est très imprévisible.

Il est important de donner plus d'autonomie à l'enfant, en lui permettant par exemple de s'habiller seul, de mettre un chapeau ou des mitaines, ou des collants. Vous ne pouvez pas le brusquer, si quelque chose ne fonctionne pas, il vous suffit de lui montrer à nouveau comment bien faire les choses. Les enfants de 2 ans sont très intelligents.

Développement psychologique d'un enfant à 2 ans

Le psychisme à cet âge s'ouvre complètement à la compréhension du monde. Avant le bébé Moi aussi, je m'intéressais à tout, mais c'était plutôt une curiosité infantile influencée par les instincts. A 2 ans, l'enfant explore consciemment le monde et explore l'espace qui l'entoure.

Les nouvelles compétences s’acquièrent instantanément et restent souvent mémorisées pendant longtemps.

De nombreux enfants de cet âge savent manipuler des crayons, et c’est le moment idéal pour consacrer plus de temps à la créativité. Le bébé est déjà capable de s'asseoir pendant de courtes séances avec de la pâte à modeler, de la peinture et des crayons. Vous pouvez et devez vous familiariser avec divers jeux de construction et mosaïques. Le bébé apprend à effectuer un certain nombre d'opérations logiques simples ; nous devons l'encourager à essayer d'effectuer des actions simples de manière autonome.

Compétences d'un enfant à 2 ans

Le développement physique comprend l'évaluation des capacités motrices. L'essentiel à l'âge de 2 ans est la coordination et les mouvements coordonnés. Comment mieux bébé peut contrôler son corps, le contrôler, plus il lui est facile d'explorer le monde qui l'entoure et de maîtriser de nouveaux types d'activités. La coordination des mouvements dépend du développement de la motricité fine et globale.

Déplacer le corps dans l’espace est une activité motrice globale, comme courir ou marcher. A 2 ans, les enfants peuvent :

courir;
montez et descendez chaque marche avec un pied et montez et descendez les escaliers ;
sauter (se lever, sauter par-dessus un obstacle, sauter sur une jambe) ;
mars;
Taper la balle;
marcher à reculons ;
restez sur la barre transversale.

Mouvements précis et coordonnés des mains, qui sont reproduits avec la vision - motricité fine. Par exemple, un enfant peut choisir dans une rangée exactement l'article dont il a besoin.

À l’âge de 2 ans, la plupart des enfants peuvent :

tracez une ligne (verticale);
construisez une tour à partir de 5 cubes ;
Coupe le papier.

Important : la tâche principale des parents est à ce stade— aidez votre bébé à entraîner la coordination des mouvements et à développer la dextérité. Une attention particulière doit être portée à la motricité fine. Il est prouvé que c'est à cet âge que le développement de la motricité fine est directement lié au développement de la parole. Les scientifiques ont découvert que la zone du cerveau responsable des petits mouvements de la main est située à côté des zones responsables du développement de la parole.

Développement intellectuel

Ce domaine examine le développement de la mémoire, de la parole, de la pensée et de la perception. Le degré de développement de ces processus peut être évalué selon plusieurs critères :

réaction correcte à la musique, danser ou se balancer au rythme de la mélodie ;
répondre à des demandes simples en quelques étapes ;
répéter de courtes comptines ou les raconter avec un adulte ;
la position du chercheur, donc l'enfant essaie souvent de démonter voire de casser un objet pour l'étudier ;
vocabulaire jusqu'à 130 à 150 mots (y compris passifs) ;
écrire des phrases simples ou des phrases courtes.

Développement social

Pour un enfant de 2 ans, il est important de communiquer avec ses pairs. Le bébé tend la main aux enfants de son âge et copie les mouvements.

Mais le plus important est l’acquisition de compétences quotidiennes. Les points suivants sont utiles pour le développement social :

Rencontrer des enfants lors de promenades. Les enfants ne savent pas encore jouer seuls, les adultes doivent participer. Il est particulièrement important d'apprendre à jouer avec les autres si votre enfant va bientôt à la maternelle.
Apprenez à votre enfant à échanger des jouets.
Les parents doivent expliquer qu'ils doivent se sentir désolés pour l'autre personne si, par exemple, il tombe. Exprimer de la sympathie pour une autre personne.
Apprenez à votre enfant à nettoyer ses jouets.
Apprenez à vous habiller.
Effectuez les tâches les plus simples, par exemple arroser une fleur.
Essuyez la table si vous renversez quelque chose.

Nutrition et routine quotidienne à 2 ans de développement

Le développement de l’enfant est aussi un contrôle de sa santé. Le bon régime très important dans les premières années de la vie. Tout doit être inclus dans le régime vitamines essentielles et les microéléments, si importants pour un petit organisme en croissance. Par jour enfant de deux ans devrait recevoir environ un millier et demi de kcal. Les portions ne doivent pas être grandes, mais il doit y avoir une variété de nourriture environ cinq fois par jour.

La tâche des parents est d’apprendre à l’enfant à bien mâcher les aliments, à utiliser une cuillère de manière autonome et à boire dans une tasse. Les aliments doivent être présentés d'une manière qui convient au bébé, par exemple, les légumes et les fruits peuvent être coupés en tranches pratiques.

Si, pour une raison quelconque, l'enfant n'a pas encore développé de routine quotidienne, cela vaut la peine de le faire. Vous devez prendre l'habitude de vous coucher et de manger en même temps, cela contribuera non seulement à améliorer votre appétit, mais également à garantir un bon repos. Pour un enfant de 2 ans, le sommeil diurne est important, environ 2-3 heures. Et la durée totale de sommeil est d’environ 12 heures.

Vous ne devriez pas vous forcer à vous en tenir à votre routine quotidienne. Vous pouvez jouer avec tout, expliquant ainsi que la journée commence par la toilette, le brossage des dents, le petit-déjeuner, etc. jusqu'au coucher. Les jeux doivent être alternés avec des activités obligatoires. Déjà à 2 ans, un enfant doit apprendre l'hygiène personnelle, par exemple expliquer qu'il faut se laver les mains à chaque fois avant de manger et après être sorti.

Pour les enfants de la deuxième année de vie, en plus du pédiatre, une visite chez le dentiste est obligatoire. Vous ne pouvez pas attendre que des problèmes dentaires apparaissent. Il est préférable de surveiller votre santé bucco-dentaire dès l’enfance.

Jeux et jouets éducatifs pour 2 ans

Au cours de la deuxième année de sa vie, le bébé aime non seulement jouer avec ses jouets, mais il souhaite également participer activement à la vie des adultes. Il faut lui donner plus de liberté. Vous pouvez par exemple lui permettre de déplacer les chaises à sa guise, de réarranger quelque chose sur une étagère ou dans son casier. Si la pièce est sûre, tout objets dangereux nettoyé, vous pouvez laisser l'enfant seul dans la pièce pendant un moment.

Les enfants de deux ans sont assez assidus. Un enfant peut se consacrer avec passion à une activité intéressante pendant une demi-heure maximum. Il peut même être intéressé par les crayons de couleur ou les peintures. Il est temps que les parents participent à ce processus, vous pouvez montrer comment dessiner chiffres simples, aidez-le d'abord, puis laissez-le essayer lui-même. Bien sûr, tout ne s'arrangera pas tout de suite et ne sera pas mémorisé, mais si vous répétez ces actions tous les jours, le bébé apprendra tout rapidement.

À cet âge, il est important de développer les capacités physiques de l’enfant : mouvement, coordination, coordination motrice fine. Plus votre bébé s'entraîne, plus meilleurs scores il montrera. Les capacités de coordination motrice comprennent la motricité fine et globale.

Motricité globale d'un bébé de 2 ans

Cela inclut la capacité de contrôler votre corps dans l’espace. C'est courir, sauter, marcher, tourner. Quelles capacités motrices un enfant de 2 ans peut-il développer ?

Courir
Monter et descendre les escaliers
Sauter ou traverser un cerceau
Contourner ou sauter par-dessus un obstacle posé sur une surface dure
Sauter sur une jambe (surtout les filles)
Mars
Frapper le ballon
Marcher à reculons
Debout sur la barre transversale, maintenez l'équilibre

Motricité fine d'un enfant à 2 ans

La motricité fine d’un bébé comprend ce qu’il peut faire avec ses mains – doigts, paumes, poings. Cette compétence doit être combinée avec une coordination visuelle - sans elle, le bébé ne sera pas en mesure de déterminer avec précision l'emplacement des objets et de les manipuler. La motricité fine d'un enfant de 2 ans comprend :

Tracer une ligne verticale
L'enfant sait construire une tour à partir d'un jeu de construction ou de cubes (commandes avec cubes - jusqu'à 6 pièces)
Coupez du papier et les ciseaux doivent être petits, de la taille d'un enfant, avec des extrémités arrondies.

Les parents doivent savoir qu'à l'âge de 2 ans, le bébé a déjà une préférence quant à la main à utiliser - droite ou gauche. Observez votre enfant : avec quelle main il prend un crayon ou un stylo. Avec quelle main saisit-il une cuillère, avec quelle main frappe-t-il la balle. De cette façon, vous pouvez déterminer si votre bébé grandit droitier ou gaucher.

Si un enfant est également doué avec ses mains, cela signifie que sa main gauche et sa main fonctionnent bien. hémisphère droit cerveau Ces enfants sont appelés ambidextres. Il s'agit d'une fonctionnalité très rare. Vous pourrez déterminer plus clairement si votre enfant est gaucher ou droitier dès l’âge de 5 ans.

Comment développer la motricité d'un enfant à 2 ans ?

Tout d’abord, vous devez lui donner la possibilité de faire quelque chose avec ses mains à tout moment. Pour développer sa motricité fine, l'enfant se fera un plaisir de dessiner ou d'assembler quelque chose à partir de cubes. Le fait est qu'entre petits mouvements Il existe une relation étroite entre les mains et le développement de la parole.

Les scientifiques estiment que dans le cortex cérébral des enfants, il existe des zones qui contrôlent la motricité fine des mains. Ces zones sont voisines de celles responsables du développement de la parole. Les deux zones interagissent les unes avec les autres, développant ainsi des compétences travail manuel, vous pouvez également développer les compétences d’un discours correct et riche.

Développement intellectuel d'un enfant à 2 ans

Le développement intellectuel d'un enfant à 2 ans implique un les processus cognitifs. Un enfant de cet âge étudie beaucoup, apprend et se développe donc très vite. La parole, l'attention, la pensée, la perception, la mémoire se développent à cet âge à pas de géant par rapport aux mêmes processus chez un adulte. Quelles sont les capacités intellectuelles d'un enfant de 2 ans ?

Un enfant peut danser sur la musique, en distinguant clairement sa mélodie et son rythme
L'enfant comprend demandes simples et des commandes pour adultes, selon lesquelles vous devez effectuer jusqu'à trois actions simples
L'enfant se souvient déjà des poèmes et des chansons des enfants et les cite même aux adultes
Un enfant essaie de démonter un jouet pour voir ce qu'il y a dedans
Un enfant de 2 ans dispose déjà jusqu'à 200 mots (les filles parlent plus tôt et plus)
Un enfant de 2 ans peut déjà s'exprimer avec des phrases courtes et cohérentes

À cet âge, il est très important de développer les capacités d’élocution de l’enfant, car la parole est l’un des les indicateurs les plus importants intelligence. C'est pourquoi période d'âge Les enfants de 2 à 3 ans sont considérés comme sensibles en psychologie. Pendant cette période, les capacités d’élocution de l’enfant se développent activement.

Le cerveau d'un enfant apprend les mots le plus rapidement langue maternelle exactement à cet âge. Si vous enseignez d’autres langues à un enfant de cet âge, son apprentissage ira très vite, très vite.

Un enfant de 2 ans apprend plusieurs composantes de la parole à la fois : règles de construction des phrases, prononciation correcte des sons et des syllabes, discours cohérent, compréhension de la parole et distinction des mots individuels dans un flux de phrases. Si un enfant ne parle pas à l'âge de 2 ans, vous devez consulter un médecin : peut-être que le bébé a un retard de développement ou a situation stressante, ce qui n'a pas eu le meilleur effet sur ses capacités d'élocution.

Compétences sociales d'un enfant à 2 ans

Le développement social d'un enfant à 2 ans réside dans ses compétences et ses capacités de communication. C'est-à-dire dans quelle mesure l'enfant est prêt à communiquer avec les gens, les animaux et ses petits pairs. Son succès futur dans sa vie personnelle, sa carrière et son amitié en dépend. À l’âge de 2 ans, les capacités d’un enfant à prendre soin de lui-même deviennent de plus en plus fortes. Que doit être capable de faire un enfant de 2 ans dans le domaine des compétences sociales ?

Allez au pot seul ou demandez si nécessaire
Essayer de s'habiller ou aider maman et papa à l'habiller, par exemple pour une promenade ou à la maternelle
Enlever soi-même ses chaussettes
Lavez-vous les mains et séchez-les avec une serviette
Manger à la cuillère et boire à la tasse
Être capable de tenir brosse à dents dans ta main et essaie de te brosser les dents avec l'aide de maman ou papa
Parler au téléphone en imitant le comportement d'un adulte
Répondez à des questions simples

Un enfant à 2 ans est déjà un bébé très intelligent. Son comportement peut paraître drôle, mais c'est le comportement d'une personne qui comprend beaucoup de choses en très peu de temps. Les parents doivent respecter ce travail.