ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರಿಂದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ವೀಕಾರ ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಣೆ. ಪೋಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳು

IN ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಕುಟುಂಬಗಳು ಒಂದು ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿಯು ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಬಹುಮತ ಪ್ರೀತಿಯ ಅಪ್ಪಂದಿರುಮತ್ತು ಈ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಓದಿದ ನಂತರ ಅಮ್ಮಂದಿರು ಗಾಬರಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅದು ಹೇಗೆ? ಅವರು ಮಗುವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವನ ಕೋಣೆ ಆಟಿಕೆ ಅಂಗಡಿಯ ಕಿಟಕಿಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಅವನು ರುಚಿಕರವಾಗಿ ಮತ್ತು ದುಬಾರಿಯಾಗಿ ಧರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಜನವರಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಗುವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಣ್ಣ ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಳಿಗಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬೈಯುವುದು ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅವನನ್ನು ಅಡ್ಡಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಹಲವು ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ.

ನಿರಾಕರಣೆ ಬಹಿರಂಗ ಮತ್ತು ರಹಸ್ಯ

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸೌಕರ್ಯದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಸ್ವೀಕಾರ. ಅವನು, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಂತೆ, ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಪೋಷಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡದೆ ಅಥವಾ ಅವರಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡದೆಯೇ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು, ವಯಸ್ಕರಾದ ನಂತರ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡರು, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ಮೂಲಕ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ಗುಲಾಬಿ ಅಲ್ಲ.

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರಾಕರಣೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳು:

• ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಸ್ವೀಕಾರ. ಇಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ "ಅರ್ಹವಾದಾಗ" ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೃಗಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಮೂರ್ಖರಾಗುತ್ತೀರಿ - ನಾನು ಕಾರು ಖರೀದಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ಕೆಟ್ಟ ಗುರುತು ಹಾಕಿದರೆ - ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ರೀತಿಯ ನಿರಾಕರಣೆಯು "ಚಾಲಕ ನಡವಳಿಕೆ" ಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ, ಅವನು ಯಾರೆಂದು ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸದಿದ್ದಾಗ. ಅವನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಅಥವಾ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವನಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಹಕ್ಕಿಲ್ಲ.
• ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರಾಕರಣೆ. ಅಂತಹ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಂದ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಳಜಿಯು ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ತಪ್ಪು ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಯಾರೂ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಮಗು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿಯೇ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಹದಿಹರೆಯದವರು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಕಷ್ಟಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಕಲಿ ಪ್ರೀತಿಯ ಬದಲಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮನೆ ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.
• ಮುಕ್ತ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರಾಕರಣೆ. ಮದುವೆಯನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಜನಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅದಕ್ಕೆ ಒಳಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವಸ್ತು ಸರಕುಗಳು. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಗು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ; ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಪ್ಪಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅವನ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಅತಿಯಾದ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲವಾದರೂ, ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕೆಂದು ಯಾರೂ ವಿವರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅವರು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದಾಗ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆಸಹೋದರರು ಅಥವಾ ಸಹೋದರಿಯರು.
• ಹೈಪೋಕಸ್ಟಡಿ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವು ಸಾಮಾಜಿಕ ಘಟಕಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಶ್ರೀಮಂತ ಕುಟುಂಬಗಳು. ಎರಡನೆಯವರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ; ಅವರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ನಿರಾತಂಕದ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಬೇಕಾದರೂ ಮಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ಜೀವನವು ಮೊದಲನೆಯದನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಎರಡನೆಯದು ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿಲ್ಲದೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಅವರ ಪೋಷಕರು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಅತಿಯಾದ ರಕ್ಷಣೆ. ಸರ್ವಾಧಿಕಾರಿ ಪೋಷಕರು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಗುವಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಬಲವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುವ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದುವ ಮೊದಲು ಅವರ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವು ಸಾಯುತ್ತದೆ. ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ಏನು ಹೇಳಬೇಕು, ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಿರಾಕರಣೆ ಏನು ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ? ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಂತಹ ಹೈಪರ್ಪ್ರೊಟೆಕ್ಷನ್ ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರತಿಕೂಲ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ. ಫಲಿತಾಂಶವು ಶೋಚನೀಯವಾಗಿದೆ - ಸೋತವರು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಯಾವುದೇ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ವಿರೋಧಾಭಾಸವೆಂದರೆ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಇಷ್ಟಪಡದ ವಯಸ್ಕರು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸದಿದ್ದನ್ನು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಲು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅನೇಕರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ವಿರುದ್ಧ ಯಾವುದೇ ದೂರುಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರ ಸಂಗಾತಿಯಿಂದ ಅವರು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸದ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಹಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ - ಪ್ರೀತಿಯ ಸ್ಪರ್ಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳು, ಅಪ್ಪುಗೆಗಳು, ಮೃದುತ್ವ. ಅವರಿಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಪಡೆಯದೆ, ಅವರು ದಾಂಪತ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರಾಶೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷದ ಮೂಲಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ.

ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು - ಭವಿಷ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಗಳು

ಮಕ್ಕಳು ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ತೋರುವಷ್ಟು ದುರ್ಬಲವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಅನೇಕ ಅನ್ಯಾಯಗಳನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನಿರಂತರ ದೂರವಿಡುವಿಕೆಯಿಂದ ಬಹಳವಾಗಿ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ದುರಂತದ ನಿಜವಾದ ಪ್ರಮಾಣ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗಿರುವ ಪೋಷಕರ ಭರವಸೆಯ ಕುಸಿತವು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿರಾಕರಣೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳು:

• ಜ್ಞಾನದ ಬಾಯಾರಿಕೆಯ ಕೊರತೆ. ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಂದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗೆ ಗುರಿಯಾಗುವುದಕ್ಕಿಂತ ಎದ್ದು ಕಾಣದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ. ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಕುತೂಹಲ ಕ್ರಮೇಣ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವುದು ಕಲಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
• ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಉದ್ವಿಗ್ನ ನರಮಂಡಲವು ದೈಹಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳು, ನರರೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆಯಾದ ರೋಗನಿರೋಧಕ ಶಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವೇಗವರ್ಧಕವಾಗುತ್ತದೆ.
• ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಶೀತ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
• ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಅಸಮತೋಲನ. ಈ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಾಭಿಮಾನಕ್ಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಅದನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸೊಕ್ಕಿನವರು ಅಥವಾ ಅತಿಯಾಗಿ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾರೆ, ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.
• ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಪಾಯ ವಿಕೃತ ವರ್ತನೆ. "ಕಷ್ಟ" ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನಷ್ಟು ಋಣಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸುವಂತೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಆತ್ಮಹತ್ಯೆ, ಮದ್ಯಪಾನ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನದ ಮೂಲಕ ಆಘಾತಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು.

ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವ ಅವಕಾಶದಿಂದ ವಂಚಿತವಾಗಿದೆ.

ಸಂತೋಷದ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಮರಳಿ ತರುವುದು ಹೇಗೆ

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು. ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಪೋಷಕರ ಮೌನದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಿಸಿದರೆ, ಮಗುವನ್ನು ಕಾಳಜಿಯಿಂದ ಸುತ್ತುವರೆದಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಗೌಪ್ಯ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲವೂ ಅವನನ್ನು ಕೆರಳಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸಿದರೆ, ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕುಟುಂಬ ತಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳನ್ನು ಹಾಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನಿರಾಕರಣೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಂಭವನೀಯ ಹಂತಗಳು:

• ಒಂದು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ, ಗಮನ ಇರುವುದಿಲ್ಲ ಶಿಶುಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಸಹ ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಅತಿಯಾದ ಭರವಸೆಯನ್ನು ಇಡಬೇಡಿ, ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ.
• ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟುಗಳು, "ಎಲ್ಲವೂ ಸಹಜ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಮರಳುತ್ತದೆ" ಮತ್ತು ಮಗು ಮತ್ತೆ ಅದೇ ಆಗುತ್ತದೆ.
• ವಿಚ್ಛೇದನ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಅವನನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಲಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅವನನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
• ನೀವು ತುಂಬಾ ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ವಾರಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಗಂಟೆ ಮೀಸಲಿಡಿ, ಮತ್ತು ಏನಾಗುತ್ತದೆಯಾದರೂ, ಈ ಸಮಯವನ್ನು ಅತಿಕ್ರಮಿಸಬೇಡಿ.
• ಅವನ ಸ್ವಂತ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರಲು ಅನುಮತಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ವಿಕೃತ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು, ಅವರು ಅಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಅಸಹಾಯಕ ವಯಸ್ಕರಾಗಿ ಬದಲಾಗದಂತೆ, ಪೋಷಕ-ಮಕ್ಕಳ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ರೂಪಿಸಲು ಸಾಮರಸ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವತಂದೆಯ ಮತ್ತು ಎರಡೂ ತಾಯಿಯ ಪ್ರೀತಿ, ಅವರ ಆಂತರಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಪ್ರೌಢ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ತಾಯಿಯ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಪ್ರೀತಿಯ ವಿರೂಪಗಳು, ಪಾತ್ರದ ವಿಲೋಮಗಳು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಚಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿರೂಪಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರಾಕರಣೆ ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಪೋಷಕರ ವರ್ತನೆ, ಇದು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕದ ಕೊರತೆ ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಸಂವೇದನಾಶೀಲತೆ. ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸೂಚ್ಯವಾಗಿರಬಹುದು, ಮರೆಮಾಡಬಹುದು. ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ನಿರಾಕರಣೆಯೊಂದಿಗೆ, ಪೋಷಕರು ಅವನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹಿಡನ್ ನಿರಾಕರಣೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ರೂಪಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ಇದು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಜಾಗತಿಕ ಅತೃಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗಬಹುದು, ಆದಾಗ್ಯೂ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬಹುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರಾಕರಣೆಯು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿತ ಗಮನ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯಿಂದ ಮರೆಮಾಚುತ್ತದೆ; ಆದರೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಕೊರತೆ, ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಇದು ದ್ರೋಹವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರಾಕರಣೆಯ ಆಧಾರವು ಮಗುವಿನ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರಬಹುದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಕಗಳುಪೋಷಕರ ಸ್ವಂತ ಜೀವನದಲ್ಲಿ.

ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ: ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳುಪೋಷಕರು, ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದಿರುವುದು ಪೋಷಕರ ಭಾವನೆಗಳು, ಇದು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ, ಅವನ ಕಂಪನಿಯ ಕಳಪೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು ಅವನ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರ್ಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರ ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದ ಕಾರಣಗಳು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು, ಅವರು ಸ್ವತಃ ಪೋಷಕರ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸದಿದ್ದಾಗ; ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಪೋಷಕ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತೀವ್ರ ಸ್ಕಿಜಾಯಿಡಿಸಮ್; ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಥಳದ ಕೊರತೆ ಜೀವನ ಯೋಜನೆಗಳುಪೋಷಕರು, ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಣ - ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಪೋಷಕರು ಸ್ವತಃ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಲಾಭವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿನಿಂದ ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಪಡೆದ ಪ್ರೀತಿಯ ಸಂಗಾತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ. ಮಗುವಿನ ಲಿಂಗವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಪೋಷಕರ ವರ್ತನೆಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗನ ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನ ನಿರಾಕರಣೆ ಇರಬಹುದು. ನಿರಾಕರಣೆ ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಣೆ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಆತಂಕವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ಪ್ರೀತಿ, ವಾತ್ಸಲ್ಯ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯವು ತೃಪ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಮಗುವು ಅನುಕರಣೀಯ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿನ ಮೂಲಕ ಪ್ರಶಂಸೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ವೈಫಲ್ಯದ ಭಯವು ಆತಂಕವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ನಿಜವಾದ ವೈಫಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಕೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅವರ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಪೋಷಕರಿಂದ ಅವಮಾನಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವಿನ ಬಾಂಧವ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದಿರುವಿಕೆಯು ತರುವಾಯ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ "ನಾನು" ಮಗುವಿನಿಂದ ಸ್ಥಿರವಾದ ನಿರಾಕರಣೆಯಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು ಪ್ರಪಂಚದ ಜಾಗತಿಕ ನಿರಾಕರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳು.
ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಪೋಷಕರ ವರ್ತನೆಯ ನಡುವೆ ನೇರ ಸಂಬಂಧವಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಅವನ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಅಥವಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿರೂಪಗಳ ಸಂಭವ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಸಂಬಂಧಗಳು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಶುದ್ಧ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವುದಿಲ್ಲ; ಅವು ಸಂಕೀರ್ಣ, ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಬದಲಾಗಬಲ್ಲವು. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರೀತಿ ಹಗೆತನದೊಂದಿಗೆ ಸಹಬಾಳ್ವೆ, ನಿರಾಕರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ವಭಾವ.

ತಾಯಿಯಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತಿರಸ್ಕರಿಸಬಹುದು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳುವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಕೇವಲ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಕೈಬಿಡುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಇತರರಿಗೆ ಬೆಳೆಸಲು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಬಹುಪಾಲು ಮಕ್ಕಳು ಕುಟುಂಬದೊಳಗೆ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳ ನಿರಾಕರಣೆಯ ಕಾರಣಗಳೆಂದರೆ: ತಾಯಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಅಪಕ್ವತೆ, ಅಸ್ಥಿರತೆ, ನರರೋಗ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸೈಕೋಸಿಸ್. ಅಂತಹ ತಾಯಂದಿರು ಸ್ವತಃ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಅವರು ಪ್ರತಿಕೂಲ, ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಅಥವಾ ಭಯಪಡುತ್ತಾರೆ. ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅವರ ಅಸಮರ್ಥತೆಯು ಅಸ್ಥಿರವಾದ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲವಾಗಿದೆ. ಕೆಲವರು ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ, ಮಗುವು ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇತರರು ತಾಯಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಮಹಿಳೆಯರು ಸ್ವತಃ ಬಾಲ್ಯವಂಚಿತರಾಗಿದ್ದರು ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿ, ಕೆಲವು ಅತಿಯಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು ಪೋಷಕರ ಕುಟುಂಬಅವರು ವಯಸ್ಕರ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಾಯಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ನಕಲು ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ (ಅವನ ತಂದೆ, ಸಹೋದರ, ಸಹೋದರಿ) ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಯಾರಿಗೆ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲವೋ ಅಥವಾ ಹಗೆತನವಿದೆ. ದೊಡ್ಡ ಅಪಾಯವಿವಾಹದಿಂದ ಹುಟ್ಟಿದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ಆದರೆ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಪ್ರಬುದ್ಧ ತಾಯಿಗೆ ಪಾಲನೆಯ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾನಸಿಕ ಶಕ್ತಿ ಇರುತ್ತದೆ. ಏಕ ಪೋಷಕ ಕುಟುಂಬ, ಆಕಸ್ಮಿಕ ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಮಗುವು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅನಗತ್ಯ ಹೊರೆಯಂತೆ ಕಾಣಿಸಬಹುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಂದೆ ಕೂಡ ತನ್ನ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ತಾಯಿಗೆ ತನ್ನ ಗಂಡನ ಮೇಲಿನ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮದುವೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಅವಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ನಿರಾಕರಣೆಯು ಮಗುವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಬಹುದು, ಸಂಗಾತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ತಾಯಿಯಿಂದ ಹುಟ್ಟಬಹುದು - ಕುಡಿತದ ವಿರುದ್ಧ, ಅವನ ವ್ಯವಹಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಲು, ಅವಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಅವನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪೂರೈಸಲಿಲ್ಲ, ಹಾಗೆಯೇ ಪೋಷಕರ ಅಸಾಮರಸ್ಯ, ಕೆಟ್ಟ ಆನುವಂಶಿಕತೆಯ ಭಯ, ಬಲವಂತದ ಮದುವೆ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ ತಾಯಿಯನ್ನು ಹೊರಗಿಡುವುದು. ತಂದೆಯಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು ಮಗುವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡದ ಹೆಂಡತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು; ಪತಿ ಅಧೀನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಮತ್ತು ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಅವನ ಹೆಂಡತಿಯ ಕೃಪೆಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದಾಗ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ; ಅಸಮಾಧಾನ, ಸಂಕಟ ಇರಬಹುದು. ಮತ್ತು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯಿಂದ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ತಂದೆಯ ನರಸಂಬಂಧಿ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು . ಕೆಲವು ಪಿತಾಮಹರು, ಮಗುವನ್ನು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ಸ್ವಯಂ-ನಿರಾಕರಣೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ತಮ್ಮ ಪುತ್ರರ ಕಡೆಗೆ ಅವರ ಹಗೆತನವು ಅವರ ಮಕ್ಕಳು ಅವರು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳದ ಜೀವನ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಭಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರಾಕರಣೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

ಎ) ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಸ್ವೀಕಾರ. ಈ ರೀತಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರಾಕರಣೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮಗು, ಪೋಷಕರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿರಬೇಕು, ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಬೇಕು, "ಹೆಚ್ಚು ಮೂಲ" ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬುದ್ಧಿವಂತವಾಗಿರಬೇಕು. ಇಂದ ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಬದುಕದಿರಲು ಅವನಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಹಕ್ಕಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅವನ ಮೇಲೆ ಹೇರಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಒಲವುಗಳು ಅವನಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಹಾಸ್ಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಅಥವಾ ಮಹಾಶಕ್ತಿ, ಅಥವಾ ವೇಗವರ್ಧಿತ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಪಾಲಕರು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ದಾಖಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ಸು,

ಬಿ) ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಹಜೀವನದ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು. ಈ ರೀತಿಯ ನಿರಾಕರಣೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮಗುವು ಪೋಷಕರ ಗಮನ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಾಯಿ. ಕಷ್ಟಗಳಿಂದ ಅವನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು ತನ್ನ ಕರ್ತವ್ಯವೆಂದು ಅವನ ತಾಯಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾಳೆ; ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲು, ಅವನ ಬಾಲಿಶ ಗುಣಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಅವಳು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ. ಪಾಲಕರು ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ, ಮಗುವಿನ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಕರುಣೆಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ,

ಸಿ) ಪ್ರಬಲವಾದ ಹೈಪರ್ಪ್ರೊಟೆಕ್ಷನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ನಿರಾಕರಣೆ. ಈ ರೀತಿಯ ನಿರಾಕರಣೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮಗುವಿನ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅವನಿಗೆ ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂವಹನದ ಡೈರೆಕ್ಟಿವ್ ಟೋನ್, ಪ್ರಶ್ನಾತೀತ ವಿಧೇಯತೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆ, ನಿಂದೆಗಳು, ಕಠೋರತೆ, ಬೆದರಿಕೆ, ನಿರ್ಬಂಧಗಳ ತೀವ್ರತೆ, ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದು.

ಡಿ) ಹೈಪೋಪ್ರೊಟೆಕ್ಷನ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ನಿರಾಕರಣೆ. ಈ ರೂಪದೊಂದಿಗೆ, ಮಗುವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಅವನ ಯಶಸ್ಸು ಅಥವಾ ಅವನ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ಪಾಡಿಗೆ ಬಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಅಡಚಣೆಯಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ, ತೊಂದರೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಏನನ್ನೂ ತರುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತದೆ.

ಡಿ) ಮಗುವನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು. ಮಗುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿರಾಕರಣೆ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಕಿರಿಕಿರಿ ಮತ್ತು ಕೋಪವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದು ಅವನನ್ನು "ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ" ನಂತೆ ಬೆಳೆಸಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ತಾಯಿಯ ಅಭಾವ ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಉಲ್ಲೇಖವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು. ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಅಭಾವವನ್ನು ಮೂಲಭೂತ ಜೀವನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಪೂರೈಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಿತಿ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ತಾಯಿಯ ಅಭಾವವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಡತನವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸಂವೇದನಾ ಅಂಶವು ಸಹ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ರಾಜ್ಯದ ಮೂಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ. ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ, ತಾಯಿಯು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಹಲವಾರು ಸಂವೇದನಾ ಪ್ರಚೋದಕಗಳ (ಸ್ಪರ್ಶ, ದೃಶ್ಯ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ) ಮೂಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಾವದ ಗಡಿಗಳು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಎರಡನೆಯದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೊರತೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಮೊದಲ ವಿವರಣೆಗಳು ಪ್ರತಿಕೂಲ ಪರಿಣಾಮಗಳುಆರಂಭಿಕ ಪೋಷಕರ ಅಭಾವವು ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, "ಹಾಸ್ಪಿಟಲಿಸಂ" ಎಂಬ ಮಾನೋಗ್ರಾಫ್‌ನಲ್ಲಿ L.F. ಮೆಯೆರ್ ತೀವ್ರತರವಾದ ಉಸಿರಾಟದ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕರುಳಿನ ಸೋಂಕುಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಶಿಶು ಮರಣದ ಕಾರಣಗಳಲ್ಲಿ ತೀವ್ರವಾದ ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಬಳಲಿಕೆಯನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಹೈಪೋಟ್ರೋಫಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆಹಾರದ ನಿರಾಕರಣೆ, ವಾಂತಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಆಸಕ್ತಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಷ್ಟ, ಆಲಸ್ಯ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ, ನಿದ್ರಾಹೀನತೆ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ವಿಳಂಬ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಲೇಖಕರು ಶಿಶು ಮರಣದ ಕಾರಣವನ್ನು ತಾಯಿಯ "ಉತ್ತೇಜಿಸುವ" ಪ್ರಭಾವದ ಕೊರತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಮಾತೃತ್ವದ ನಿರಾಕರಣೆ- ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮಹಿಳೆಯ ಹಿಂಜರಿಕೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾತ್ರತಾಯಂದಿರು ಸಮಾಜದ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

ನವಜಾತ ಶಿಶುಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಲು ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರಣಗಳು ಅತ್ಯಂತ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ. ಮಾತೃತ್ವದ ನಿರಾಕರಣೆಗಳ ಸಂಭವವು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ, ಕುಟುಂಬ, ನೈತಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಂಶಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದಾಗಿ. ನವಜಾತ ಶಿಶುಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣವು ಹೀಗಿದೆ: ಅವಿವಾಹಿತ ಮಹಿಳೆಯರು, ಕಡಿಮೆ ಆದಾಯದ ಕುಟುಂಬಗಳ ಮಹಿಳೆಯರು, ಶಾಶ್ವತ ವಸತಿ ಇಲ್ಲದವರು, ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಅಪರಾಧ ದಾಖಲೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಮತ್ತು ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳ ಪದವೀಧರರು.

ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವ ಮಹಿಳೆಯರ ಕನಿಷ್ಠ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಂರಕ್ಷಿತ ಗುಂಪುಗಳು, ಖಿನ್ನತೆಯ ಸ್ಥಿತಿಗಳುಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಮದ್ಯಪಾನ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ ಸೇರಿದಂತೆ ಮಾನಸಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಇತರ ರೂಪಗಳು, ಅಂದರೆ. ಅಂತಹ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳು, ಮಹಿಳೆಯ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು, ಸ್ವಯಂ-ಅನುಮಾನವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು, ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ನಷ್ಟದ ಭಾವನೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಮಾತೃತ್ವವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ನವಜಾತ ಶಿಶುವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಜನನದ ಮುಂಚೆಯೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಹಿಳೆಯರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮಾನಸಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು, ಒಳಗೆ ಹೊಂದಿರುವ ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಾಮಾನ್ಯ ಉದ್ದೇಶವು ಹೋರಾಟವಾಗಿದೆ: ತಾಯ್ತನದ ಸಹಜ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ನೈತಿಕತೆಯ ಒತ್ತಡವು ಒಬ್ಬರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಪನಂಬಿಕೆ, ಅಸಮರ್ಥತೆಯ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು, ವಸ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಕೊರತೆ, ನಷ್ಟದ ಭಾವನೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಂಬಲ. ನಿರ್ಣಾಯಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಜನನವು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಬೆದರಿಕೆಯಾಗಬಹುದು ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ತಾಯಿ ಸ್ವತಃ ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಭಾವನೆ. ಸ್ವಂತ ಮಗು.

ಅನೇಕ ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ, ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡ, ಅಪರಾಧ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಾಪದ ಭಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ರೂಪವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು.

ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಇದು ವೈಚಾರಿಕತೆಯಾಗಿದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಹಿಳೆಯು ಆತ್ಮರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಅನೇಕ ವಾಸ್ತವಿಕ ಅಥವಾ ಅವಾಸ್ತವಿಕ ವಾದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾಳೆ, ಇದು ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ, ಮಾತೃತ್ವದ ಯೋಜಿತ ತ್ಯಜಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತದೆ. ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಇತರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿತವಾಗಿವೆ, ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ತೊಂದರೆಗಳು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿತವಾಗಿವೆ. ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಸ್ಥರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇತರ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ತೀವ್ರತೆಯ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳುಮತ್ತು ಅವರ ಬಿಗಿತ ಮತ್ತು ಅಸಮಾಧಾನ, ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು.

ಇತರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ದಬ್ಬಾಳಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತವೆ - ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯ ಅನಪೇಕ್ಷಿತತೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಆಘಾತವನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಿದ ಮಹಿಳೆ, ಅವಳು ಗರ್ಭಿಣಿಯಾಗಿದ್ದಾಳೆ ಎಂದು ಕ್ರಮೇಣ "ಮರೆತು" ತೋರುತ್ತದೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಂತಹ ಮಹಿಳೆ ಅದೇ ದಾರಿ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯ, ಜೀವನಶೈಲಿ, incl. ಅವನು ನಗರದಿಂದ ನಗರಕ್ಕೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಥಳಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಮದ್ಯಪಾನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಲೈಂಗಿಕ ಮಿತಿಮೀರಿದವುಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗುತ್ತಾನೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಭ್ರೂಣದ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಹಿಳೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣ ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾಳೆ, ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತಾಳೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಅವಳು ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ ಗರ್ಭಪಾತವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಜನನದ ನಂತರ, ಅಂತಹ ಮಹಿಳೆಯರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ದ್ವಂದ್ವಾರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎದೆಗೆ ಹಾಕಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆ, ಹೆರಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಾತೃತ್ವಕ್ಕೆ ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಪ್ರೇರೇಪಿಸದ ಮಹಿಳೆ, ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತನ್ನ ಹುಟ್ಟಲಿರುವ ಮಗುವನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಮಾನಸಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಅಸಡ್ಡೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಅನಗತ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದು, ತನ್ನ ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವಿನ ಗೋಳದಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಂತಹ ಮಹಿಳೆಯರು "ಗರ್ಭಪಾತವು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕ" ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ಕಾರಣದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊತ್ತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಷನ್ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಮುಂಚೂಣಿಗೆ ಬರುತ್ತವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಹಿಳೆಗೆ, ಮಗು ಅಕ್ಷರಶಃ ಎಲ್ಲಾ ದುಷ್ಟತನದ ಸಾಕಾರವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವಳು ಜೀವನದಿಂದ ಅನರ್ಹವಾಗಿ ಪಡೆದಿದ್ದಾಳೆಂದು ಅವಳು ನಂಬುತ್ತಾಳೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ತಂದೆಯಿಂದ. ಮನೋವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ, ತನ್ನ ತಂದೆಯ ಕಡೆಗೆ ಅನುಭವಿಸಿದ ದ್ವೇಷದ ಮಗುವಿಗೆ ವರ್ಗಾವಣೆಯನ್ನು "ಮೆಡಿಯಾ ಸಂಕೀರ್ಣ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುವ ನಿರಂತರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಕೊನೆಯ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಗಂಭೀರ ಅಪಾಯಕ್ಕೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕಲ್ಪನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಕೊಳಕು, ಅತ್ಯಂತ ಕೊಳಕು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಜನನವು ಜೀವನದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕುಸಿತದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ನವಜಾತ ಶಿಶುವಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅಂತಹ ಮಹಿಳೆಯರ ಮುಖ್ಯ ಭಾವನೆಗಳು ಅಸಹ್ಯ, ಅಸಹ್ಯ ಮತ್ತು ದ್ವೇಷ. ಪ್ರಕ್ಷೇಪಣೆಯ ರೂಪಾಂತರವಾಗಿ, ಮಗುವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವುದು ಪ್ರೀತಿಯ ನಷ್ಟದಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಾಗ ಮತ್ತು ಅವನು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ಅವನಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉದಾಸೀನತೆಯ ಭಾವನೆಯಿಂದ ನಾವು ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬಹುದು. ಪ್ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಗಳುಮಗುವಿನ ತಂದೆಗೆ.

ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ರಕ್ಷಣೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೂಪಗಳು ಒಂದೇ ಮಹಿಳೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಶುದ್ಧ ರೂಪ, ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ.

ವಿಕೃತ ಮಾತೃತ್ವದ ಕಾರಣವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ರೆಫ್ಯೂಸೆನಿಕ್" ಮತ್ತು ಅವಳ ಸ್ವಂತ ತಾಯಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ನಾಟಕದಲ್ಲಿ ಬೇರೂರಿದೆ. ದಾರಿ ತಪ್ಪಿದ ತಾಯಿ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ತಾಯಿಯಿಂದ ತಿರಸ್ಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾಳೆ. ಈ ತಾಯಿಯ ಅಭಾವವು ಮಾನಸಿಕ ಲಿಂಗದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ಪಾತ್ರದ ರಚನೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು. ವಿಕೃತ ತಾಯಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಹಿಳೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಅಗತ್ಯವೆಂದರೆ ತನ್ನ ಜನ್ಮ ತಾಯಿಯಿಂದ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು. ಈ ಅಗತ್ಯವು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅವಲಂಬನೆತಾಯಿಯಿಂದ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಮಹಿಳೆಯರು, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ತಾಯಿಯಾಗಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ತೀರ್ಮಾನ: ಸಾಮಾನ್ಯ ತಾಯಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ರಚನೆಗೆ, ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ನಂತರ, ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ.

ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಯಾರಾದರೂ ನೋವಿನಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸಣ್ಣ ಮಗುವಿಗೆ ಇದು ಹಲವಾರು ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ನಿಜವಾದ ವಿಪತ್ತು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪೋಷಕರ ಸ್ವೀಕಾರ, ಅವನ ವಾತ್ಸಲ್ಯವು ಮಗುವಿಗೆ ಬದುಕುವ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕಾರ ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಣೆಯ ಕೊರತೆಯು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಪಂಚದ ಅಂತ್ಯದ ಭಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಂಪರ್ಕದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮಗು ತನ್ನ ಅಸ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮಗು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಅನುಭವಗಳು ಅವನು ಮಾಡಿದ ಅಪರಾಧಕ್ಕಾಗಿ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಪಡುವುದರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಗುರಿಯಾಗುವುದರೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಕ್ಷಮೆಯನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಈಗ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು. ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೆಟ್ಟ ನಡತೆಪೋಷಕರು ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದು ಮತ್ತೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾನವನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು. ಮತ್ತು ಈ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಮುರಿಯುವ ಬೆದರಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಳಲುತ್ತಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ವಯಸ್ಕನು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಂದ ತಿರಸ್ಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟರೆ, ಅದು ತುಂಬಾ ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಹೊಸ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ಚಲನೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಎ ಚಿಕ್ಕ ಮಗು, ಒಳಗೆ ಇರುವುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳುಅವನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ತಿರಸ್ಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅವನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ನಿರಾಕರಣೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮಾನವ ಸಮಾಜ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಭಯಾನಕ ಶಿಕ್ಷೆಯೆಂದರೆ ಬುಡಕಟ್ಟಿನಿಂದ ಹೊರಹಾಕುವುದು. ಹಲವಾರು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಇದು ಸಂಬಂಧಿಕರಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕುಳಿಯದಿರುವ ನಿಜವಾದ ಅಪಾಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿತು. ಆದರೆ ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾದಾಗ, ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವವು ಅವನಿಗೆ ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ.

ತೀರ್ಮಾನ

ಹೊಸ, 21 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಪ್ರಕಟಗೊಳ್ಳುತ್ತಿರುವ ಮಾನವೀಯತೆಯ ಜಾಗತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವು ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ವಿಶ್ವ ಆರೋಗ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆಯ ತಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದೈಹಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳು ಅಥವಾ ದೋಷಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಆದರೆ ವಿವಿಧ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಒತ್ತಡದ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ. ಈ ಅಂಶಗಳು ನೇರವಾಗಿ ಮನಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಇದು ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದ ಮೇಲೆ ಕುಟುಂಬ ಸೇರಿದಂತೆ ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ - ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿಕಟತೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆ - ಇದು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಸಹಜ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಜನನ (ದತ್ತು) ಜೊತೆಗೆ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ನಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಸೃಷ್ಟಿ ಸಾಕು ಕುಟುಂಬಅಥವಾ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕುಟುಂಬದ ಪ್ರಕಾರ. ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಪಿತೃತ್ವದ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಗೆ ಸಂತೋಷದ ಭಾವನೆ, ಸ್ವಯಂ-ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರದ ಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರೀತಿ- ಅವರು ಹಾಗೆಯೇ, ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕಾಗಿ.

ತಾಯಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ದಿನವಿಡೀ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಂವಹನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರತಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಮಾತ್ರ ಅವನಿಂದ ವಿಚಲಿತಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ: ಆಹಾರ, ಬಟ್ಟೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು, ತೊಳೆಯಿರಿ, ನಡೆಯಿರಿ.

ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಭವಿಷ್ಯ ನಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿದೆ. ಪೋಷಕರ ವರ್ತನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಲನೆ ಮಾತ್ರ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಆಧಾರಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅವರಿಂದ ಏನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರಿಂದ ಏನನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರು ಈ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಪೋಷಕರ ದೊಡ್ಡ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಕರ್ತವ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ

1. ಬದ್ಮೇವ್ ಎಸ್.ಎ. ಮಾನಸಿಕ ತಿದ್ದುಪಡಿಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ವಿಕೃತ ವರ್ತನೆ. - ಎಂ., 2014.

2. ಬೆಲಿಚೆವಾ S. A. ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು. - ಎಂ., 2015.

3. Gippenreiter Yu. B. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ...ಹೇಗೆ? - ಎಂ., 2014.

4. ಕಂದು. J. ಫ್ರಾಯ್ಡಿಯನ್ ಸೈಕಾಲಜಿ ಮತ್ತು ಪೋಸ್ಟ್-ಫ್ರಾಯ್ಡಿಯನ್ಸ್. - ಎಂ., 2011.

5. ಡೆಲರೂ ವಿ.ವಿ. ವಿಕೃತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. - ಎಂ., 2014

6. ಮೀಡ್ ಜೆ.ಜಿ. ಮೆಚ್ಚಿನವುಗಳು: ಶನಿ. ಅನುವಾದಗಳು. ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೇಂದ್ರ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ-ಮಾಹಿತಿ. ಸಂಶೋಧನೆ. ಇಲಾಖೆ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ; ಕಂಪ್. ಮತ್ತು ಅನುವಾದಕ ವಿ.ಜಿ. ನಿಕೋಲೇವ್ - ಎಂ., 2011. –290 ಸೆ. (ಸರ್.: ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸ).

7. ಮೇಯರ್ ಎಲ್.ಆರ್. ಶಿಶುಗಳ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ. – ಎಂ., 1914–ಪು.11-14.

8. Nelsen D., Lott L., Glenn X. S. 1001 ಮಕ್ಕಳನ್ನು A ನಿಂದ Z. ಗೆ ಬೆಳೆಸುವ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ - M., 2014.

9. ಒಬುಖೋವಾ L. F., ಶಗ್ರೇವಾ O. A. ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮಗು: ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶ ಮಕ್ಕಳ ವಿಕಾಸ. - ಎಂ., 2013.

10. ಸ್ಟೆಪನೋವ್ ವಿ.ಜಿ. ಕಷ್ಟಕರ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. ಎಂ., 2011.

11. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಫ್ರಮ್ ಇ. ಎಬಿಸಿ. - ಎಂ., 2015.

12. ಫ್ರೊಮ್ ಇ. ದಿ ಆರ್ಟ್ ಆಫ್ ಲವ್. ಮಿನ್ಸ್ಕ್, 2014.

13. ಯಾರೋಶೆವ್ಸ್ಕಿ ಎಂ.ಜಿ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಇತಿಹಾಸ. - ಎಂ.: ಮೈಸ್ಲ್, 2013.

14. ಯಾರೋಶೆವ್ಸ್ಕಿ ಎಂ.ಜಿ. 20 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ. - ಎಂ., 2014.

ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವನಂತೆ ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಅನನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಂತಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವುದು, ನಾವು ಇಷ್ಟಪಡದ ಯಾವುದನ್ನೂ ಅವನಲ್ಲಿ ರೀಮೇಕ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪೋಷಕರು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ " ಪರಿಪೂರ್ಣ ಮಗು”, ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಹೇಗಾದರೂ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಸರಳವಾದ ಸತ್ಯವನ್ನು ಮರೆಯಬಾರದು - ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಪರಸ್ಪರ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದೇವೆ. ಹಾಗಾದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಇತರ ಮಕ್ಕಳಂತೆ ಏಕೆ ಇರಬೇಕು? ಅವನು ತಾನೇ ಉಳಿಯಬೇಕು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವನು ನಗಲು, ದುಃಖಿಸಲು, ಮೋಜು ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಅಳಲು ಬಯಸಿದಾಗ, ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಅವನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅತ್ಯಧಿಕ ಮೌಲ್ಯಅವರ ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರಿಂದ ಸ್ವೀಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಏಕೆ ಅಗತ್ಯ? ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಬಹುದು? ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ಸ್ವೀಕಾರವು ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ನೀಡುತ್ತದೆ?

ಪ್ರೀತಿಯ ಅಗತ್ಯವು ಮೂಲಭೂತ ಮಾನವ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ತೃಪ್ತಿಯು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ತಾಯಿಯ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆಯ ಕೊರತೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭವಿಷ್ಯದ ಜೀವನವನ್ನು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಗಮನ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನೋಡುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆಹ್ಲಾದಕರ ಪದಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕೆ ವಾತ್ಸಲ್ಯವೂ ಬೇಕು, ಹಾಗಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಮಕ್ಕಳನ್ನೂ ಅಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ತಾನು ಪ್ರೀತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಅವನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ.
ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಮಗುವಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿ, ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವು ಸಂಭಾಷಣೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಅಂತರ್ಗತ ಗುಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸುವುದು, ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಸೇರಿದಂತೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಒಳ್ಳೆಯ ಪೋಷಕರುಯಾರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ ಮುಂತಾದ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕಡೆಗೆ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಪರಾನುಭೂತಿ ಎಂದರೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಪೋಷಕರು ಅದನ್ನು ತೋರಿಸಿದರೆ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗಮನದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಾಚಿಕೆ ಮತ್ತು ರಹಸ್ಯ ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ನಂಬುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ, ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಮಗುವು ತನ್ನ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡರೆ, ಅವನ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಬೇಕು ಮತ್ತು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ ಎಂದರೆ ಒಬ್ಬರ ಭಾವನೆಗಳ ಸಹಜ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಹಜತೆ. ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಂಬಿರಿಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ, ಅವನಿಗೆ ಭದ್ರತೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ
ಬೇಷರತ್ತಾದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಗೌರವವು ಮಗುವನ್ನು ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ದೌರ್ಬಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಕಿರಿಕಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಯಾವುದೇ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ನೀಡಬೇಡಿ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಮಗು ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನುಮೋದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ; ಅದನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಆದರೆ ನೀವು ಅವರ ಉದ್ದೇಶಗಳು, ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಸೀಮಿತ ಅವಕಾಶಗಳುಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅನುಭವದ ಕಾರಣ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಇತರ ಜನರ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗಬೇಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಯಾರಿಗೂ ಅವಕಾಶ ನೀಡಬೇಡಿ. ಮಗು ಏಕೆ ಅತೃಪ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವೇ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಆರೋಗ್ಯ, ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ರಚನೆಗೆ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕ್ರಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
ಮಗುವಿನ ಜನನದ ನಂತರ ಅನೇಕ ಜನರಿಗೆ ಮುಂದೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ ಅನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಕುಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಬೈಯುತ್ತಾರೆ, ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅವರು ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸಹಜತೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಪೋಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು, ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಯೋಚಿಸಬಾರದು, ಅವನ ಸಲುವಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬೇಕು, ಯಾವಾಗಲೂ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಅವರು ಅನೇಕ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ. ಮುಖ್ಯ ತಪ್ಪುಅವರು ತಾವಾಗಿಯೇ ಇರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಮತ್ತು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಅಗತ್ಯವಿರುವಲ್ಲಿ ಕಠಿಣತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅಥವಾ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಪಾಲನೆಯ ಮೇಲೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ.
ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಕಲಿಯಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನ ಕಡೆಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ಹಕ್ಕನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬೇಕು (ಅತಿಯಾಗಿ ಇಲ್ಲದೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ). ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರೆ, ಅವನು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಅವನ ಮಗು. ಅವಿಧೇಯ ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮಗುವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅವರ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವರಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ.
ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಕಾರಣ ಅಥವಾ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಕಠಿಣ ದಿನ, ಅವರು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಅಥವಾ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಅವನಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯು ನಿಮಗೆ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದರೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ನಟಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ವರ್ತನೆಯ ದ್ವಂದ್ವತೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಿತಿಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಅವರನ್ನು ನಂಬುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ.
ಪೋಷಕರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನು ಯಾವುದೇ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಬಹುದೆಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಶಬ್ದವಿಲ್ಲದೆ, ಶಾಂತ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ನಿಜವಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು, ಹೆಚ್ಚು ಸಮತೋಲಿತವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಇತರರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಪೋಷಕರು ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮಗುವನ್ನು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇತರ ಜನರ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಬೇಡಿ.
ಸ್ವೀಕಾರವು ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವನು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ, ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ತನ್ನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಗೆಲ್ಲಲು ಅಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯು ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಅವರ ಮಕ್ಕಳು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಗುವಿನ ಸ್ವೀಕಾರ ಅಥವಾ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹತೆಯು ಪ್ರತಿದಿನ ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ, ಇದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನೀವು ಯಾವ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ನೀವು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ; ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಅವನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಸಮ್ಮತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರದೆ ಮತ್ತು ಅವಮಾನವಿಲ್ಲದೆ. ನೀವು ಇನ್ನೂ ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ನೀವು ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ ಅತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ.
“ನೀವು ಇದನ್ನು ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ”, “ನೀವು ಒಪ್ಪಿದರೆ, ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯವರಾಗಿರುತ್ತೀರಿ”, “ಹಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ನನ್ನ ಮಗನಲ್ಲ (ಮಗಳು)” - ಅಂತಹ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ತಪ್ಪಾಗಿವೆ; ಯಾವಾಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ, ಪೋಷಕರು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ದೊಡ್ಡ ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮಗುವಿನ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಮಗುವಿನ ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದಾಗ ಅವನೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಆದರೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಗುವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಹತ್ತಿರ ಇಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ. ನೀವು ಅವನನ್ನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಅವನಿಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಗೆ ಅವನ ಮುಂದಿನ ಪರಿವರ್ತನೆಗೆ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಡಿ.
ಮಗುವನ್ನು ದತ್ತು ಪಡೆಯುವುದು, ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲದರ ಜೊತೆಗೆ, ಅವನಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಬೇಡಿಕೆಯಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ಅಂತಹ ಪಾಲನೆಯು ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಪಾಲಕರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ತಾವು ಸಾಧಿಸಲಾಗದದನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮಗು ಅವರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಕೀಳರಿಮೆ ಸಂಕೀರ್ಣದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಾಲನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಫಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ನೇರವಾದ A ಗಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಅಥವಾ ಯಾವುದಾದರೂ ಕ್ರೀಡೆಯಲ್ಲಿ ಚಾಂಪಿಯನ್ ಆಗುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಬಹುದು. ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಜೀವಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಅವರು ತಮ್ಮ ಅರ್ಹತೆಗಳನ್ನು ತಮ್ಮದೆಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಗಮನಿಸದೆ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಈಡೇರುವುದಿಲ್ಲ.
ಕೆಳಗಿನವುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಹೇರಿರುವ ಅತಿಯಾದ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

· ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ವೈಫಲ್ಯಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿರಾಶೆಗೊಳಿಸುತ್ತವೆಯೇ?

· ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಕಿರಿಕಿರಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಾ?

· ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರೆ ನೀವು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೀರಾ? ಕೆಟ್ಟ ರೇಟಿಂಗ್, ವಿವರಿಸಬಹುದಾದ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ವಿಫಲವಾಗಿದೆಯೇ?

· ನೀವು ಈ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ (ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ಗುಂಡಿಗಳು, ಪರಿಹರಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)?

· ಮಗು ಸ್ವತಃ ಸೃಜನಶೀಲ ಕ್ಲಬ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದೆಯೇ? ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗಅಥವಾ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ನಿಮ್ಮ ಕನಸಾಗಿದೆಯೇ?

· ಘನತೆಯಿಂದ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ರೋಲ್ ಮಾಡೆಲ್ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

· ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ನಿರಾಶೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೀರಾ?

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು ನೀವು ಈ ಹಿಂದೆ ಕಲಿಸದಿದ್ದರೆ, ಮನೆಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅವನಿಂದ ಸಹಾಯವನ್ನು ಕೋರುವುದು ಅಸಮಂಜಸವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಂದ ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಲ್ಲದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಬಲವಂತಪಡಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಅವರು ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಸಾಧಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.
ಪ್ರೀತಿಯ ಪೋಷಕರುಯಾರು ತಮ್ಮನ್ನು ಮೊದಲು ಮತ್ತು ಅಗ್ರಗಣ್ಯವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಅವರ ವಯಸ್ಸು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅನುಭವವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಅವನನ್ನು ಅವನಂತೆಯೇ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ತಾವೇ ಹೇಗೆ ಇರಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಮಗು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ಅಸಮಾನತೆ, ಅವನ ಸ್ವಂತ ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ). ನಂತರ ಅವರು ಅದನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎರಡೂ ಪಕ್ಷಗಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಸಂವಹನ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಯ ಪೋಷಕರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಸಡಿಲವಾಗಿರುವ ಪೋಷಕರು. ಅವರು ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಯಾವುದು ಸಾಧ್ಯ ಮತ್ತು ಏನಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ವಯಸ್ಕರ ಈ ನಡವಳಿಕೆಯು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಅಧಿಕಾರ, ನಾಯಕನಾಗಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆಯಿಂದ ವಂಚಿತವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಅವನನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಅವನನ್ನು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತೀವ್ರತರವಾದ ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಆಹಾರ, ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ವಸತಿಯನ್ನೂ ಸಹ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅವನನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಬೇರೆ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಅವರ ಸಂವಹನವು ಅರ್ಥಹೀನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಂದೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಬರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವು ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಲ್ಲ. ಮಿತಿಮೀರಿದ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಪೋಷಕರು ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಯೋಜಿಸಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಮಗುವಿನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಯು ಅವರಿಗೆ ಅಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಾಳಜಿಯಿಲ್ಲ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸುಅಸಡ್ಡೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಉಬ್ಬಿಕೊಂಡಿರುವ ಬೇಡಿಕೆಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯ. ಮಗು ಬೆಳೆದಿದೆ ಮತ್ತು ಈಗ ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ಅವರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಈ ಪೋಷಕರು ವೃದ್ಧಾಪ್ಯದಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿರಲು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಬೇಡಿಕೆಯಿಡುತ್ತಾರೆ ಹೆಚ್ಚಿದ ಗಮನನೀವೇ.
ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಮನೋಭಾವವು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಭೋಗದಂತಹ ಇತರ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸಹ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಮಗುವನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತಿರಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಗೆ ಅನರ್ಹರು ಎಂದು ತರ್ಕಬದ್ಧವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾನೆ. ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯು ಮಗುವಿನ ಚಿತ್ರದ ವಿಕೃತ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವದ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ತಮಗಾಗಿ. ಭೋಗವು ಅನುಮತಿಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರಾಕರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಪೋಷಕರು, ಹಿಂಜರಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ, ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ, ಅವನ ದಾರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಡಿ. ಅವರು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗುವಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಅನುಮತಿಸುವುದು, ಉಡುಗೊರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನಾನ ಮಾಡುವುದು, ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಜೈಲಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುವುದು ಅವರಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಬಿರಅಥವಾ ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಹಾಳಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವಾತ್ಸಲ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂತೋಷದ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯಬಹುದು. ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿತ ನಂತರ, ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಸಂಪರ್ಕಗಳಿಂದ ಅವನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಭೋಗವು ಕ್ರೌರ್ಯವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಾಕಷ್ಟಿಲ್ಲದ ಮಗುವಿನ ಆರೈಕೆಗಾಗಿ ಮತ್ತೊಂದು ಆಯ್ಕೆಯು ಸರಿದೂಗಿಸುವ ಅತಿಯಾದ ರಕ್ಷಣೆಯಾಗಿದೆ. ಪೋಷಕರು ಮಗುವನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅತಿಯಾದ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಗಮನದ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅಂತಹ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಓದುವ ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುವ ಪೋಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ, ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅತಿಯಾದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಪಾಲನೆಯ ಯಾವುದೇ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ರೂಪಗಳಿಲ್ಲ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಹ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ತಪ್ಪನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳುಶಿಕ್ಷಣ.

ಡೇಟಾ ಪ್ರಕಾರ ತಯಾರಿಸಿದ ವಸ್ತು: ಎಂ.ಪಿ. ಲುಗಾನ್ಸ್ಕಾಯಾ, ಇ.ಯು. ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್ಟ್ಸೆವ್ "ಬಾಲ್ಯದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟುಗಳು: ಕಿರುಚದೆ ಬೆಳೆಸುವುದು."
ಫೋಟೋ

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರಾಕರಣೆಯು ನಿಷ್ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಪೋಷಕರ ವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕದ ಕೊರತೆ ಅಥವಾ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಸಂವೇದನಾಶೀಲತೆ. ನಿರಾಕರಣೆ ಬಹಿರಂಗವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ರಹಸ್ಯವಾಗಿರಬಹುದು. ಸ್ಪಷ್ಟ ನಿರಾಕರಣೆಯೊಂದಿಗೆ, ಪೋಷಕರು ಅವನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ,
ಅವನಿಂದ ಕಿರಿಕಿರಿ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹಿಡನ್ ನಿರಾಕರಣೆ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗಿನ ಜಾಗತಿಕ ಅತೃಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ (ಅವನು ಅಷ್ಟು ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ, ಸುಂದರ ಅಲ್ಲ), ಆದಾಗ್ಯೂ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಪೋಷಕರು ತನ್ನ ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿತ ಗಮನ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯಿಂದ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ನಿಕಟ (ದೈಹಿಕ) ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರಾಕರಣೆಯು ಪೋಷಕರ ನಿರಂಕುಶ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಿ.ಇ.ಕಗನ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ, ಒಂದೆಡೆ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ದಮನಿತ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ಅನಿಯಂತ್ರಿತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ನಿಯಮವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಮುದ್ದಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರು ವಾತ್ಸಲ್ಯದ ಜಿಪುಣವಾದ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಅಪರಾಧದ ಸ್ಪಷ್ಟ ಅಥವಾ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಸ್ವಂತದ ಅರಿವಿನ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳು, ನಿರಂಕುಶ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ, ಭಾವನೆಗಳು ಸಂವಹನದ ನಿಜವಾದ ಸಂದರ್ಭದ ಹೊರಗೆ ಪ್ರೀತಿಯ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಪ್ರಕೋಪಗಳ ಮೂಲಕ ಭೇದಿಸುತ್ತವೆ. ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಬಲವಂತವಾಗಿ, ನಿರ್ಬಂಧಿತವಾಗಿದೆ.
ಮಗುವಿನ ಅಸಮರ್ಪಕ ಪೋಷಕರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರಾಕರಣೆ ಕೂಡ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯರು ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಗಮನ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿಲ್ಲ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಮಗು, ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನ ಸಹಜ ರೀತಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು "ಸುಧಾರಿಸಲು", "ಸರಿಪಡಿಸಲು" ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುವ ಮಗುವಿನ ಆದರ್ಶ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಪೋಷಕರಿಗೆ, ಇದು ಆಜ್ಞಾಧಾರಕ, ಆರಾಮದಾಯಕ ಮಗುವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಹೆಚ್ಚು ತೊಂದರೆ ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಇತರರಿಗೆ - ಸಕ್ರಿಯ, ಯಶಸ್ವಿ, ಉದ್ಯಮಶೀಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎರಡೂ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿತ್ರಣವು ನೈಜ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನಿರಾಕರಣೆಯು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಂತ್ರಣದೊಂದಿಗೆ, ಹೇರುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ

ಏಕೈಕ "ಸರಿಯಾದ" ರೀತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಗು. ಪಾಲಕರು ಮಗುವಿನಿಂದ "ಒಳ್ಳೆಯದು", "ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿ", "ವಿಧೇಯರಾಗಿರಿ" ಎಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾರವನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಡಿ. ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಜೊತೆಗೆ, ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಣದ ಕೊರತೆ, ಮಗುವಿನ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಉದಾಸೀನತೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು.
ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರಾಕರಣೆಯು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ ತಾಯಂದಿರು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಅವರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಗಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ. ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಿಂದನೀಯ ಶೈಲಿಯ ಸಂವಹನವನ್ನು ಬಳಸುವ ಪೋಷಕರು ಅವಶ್ಯಕತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯತೆಯನ್ನು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆ. ಕೆಲವು ಸಂಶೋಧಕರ ಪ್ರಕಾರ (A.I. ಜಖರೋವ್, E.A. ಸವಿನಾ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಟೀಕಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರಿಂದಲೇ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟವು ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಪೋಷಕರು ಟೀಕಿಸಿದರು. ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಅಸಹಕಾರ ಅಥವಾ ಅನಗತ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿಯ ಅಭಾವದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿನ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕತೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನ: "ತಾಯಿ ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅವಳು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಹುಡುಗನನ್ನು (ಹುಡುಗಿ) ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ." ಇದರ ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅಭದ್ರತೆಯ ಭಾವನೆ, ಒಂಟಿತನದ ಭಯ, ತ್ಯಜಿಸುವಿಕೆ. ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಕೊರತೆಯು ಮಗುವಿನ "ಕಲಿತ ಅಸಹಾಯಕತೆ" ಯ ಭಾವನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ತರುವಾಯ ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಿರಾಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಖಿನ್ನತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಹೊಸ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಉಪಕ್ರಮದ ಕೊರತೆ.
ಮಗು ಯಾವ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತಾಯಿಯ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯಿಂದ ವಂಚಿತವಾಯಿತು ಎಂಬುದೂ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಮಗುವಿಗೆ ವಂಚಿತವಾಗದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ತಾಯಿಯ ಆರೈಕೆಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ಪ್ರೀತಿ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಮಗು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲು ಕಲಿಯಬಹುದು. ಈ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಫಲವು ಪೋಷಕರ ಬೇಡಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅವನ ಸಲ್ಲಿಕೆಗೆ ಒಂದು ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಗು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಗಿಂತ ಆತಂಕದ ಸಲ್ಲಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ. ಪೋಷಕರನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಗತಿಯಲ್ಲ
ಮಗು-ಪೋಷಕ ಪಾತ್ರಗಳ ವಿಲೋಮವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಅಸಹಾಯಕರಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರಾಕರಣೆಯ ಆಧಾರವು ಪೋಷಕರ ಸ್ವಂತ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪೋಷಕರ ಕೆಳಗಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ: ಪೋಷಕರ ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದಿರುವುದು, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ, ಅವನ ಕಂಪನಿಯ ಕಳಪೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಅವನ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಆಸಕ್ತಿ. ಪೋಷಕರ ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದ ಕಾರಣಗಳು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು, ಅವರು ಸ್ವತಃ ಪೋಷಕರ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸದಿದ್ದಾಗ; ಪೋಷಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತೀವ್ರ ಸ್ಕಿಜಾಯ್ಡ್ನೆಸ್; ಪೋಷಕರ ಜೀವನ ಯೋಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಥಾನದ ಕೊರತೆ. ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಣ - ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೋರಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಪೋಷಕರು ಸ್ವತಃ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿನಿಂದ ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ಪಡೆದ ಪ್ರೀತಿಯ ಸಂಗಾತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ. ಮಗುವಿನ ಲಿಂಗವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಪೋಷಕರ ವರ್ತನೆಗಳು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗನ ಪ್ರಜ್ಞಾಹೀನ ನಿರಾಕರಣೆ ಇರಬಹುದು.
K. ಹಾರ್ನಿ ಪ್ರಕಾರ, ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿಯ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸುವ "ಆರಂಭಿಕ ಅಥವಾ ತಳದ" ಆತಂಕವು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ನರರೋಗದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ನಿರಾಕರಣೆ ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಣೆ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಆತಂಕವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರೀತಿ, ವಾತ್ಸಲ್ಯ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಬಂಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಮಗುವು ಅನುಕರಣೀಯ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿನ ಮೂಲಕ ಪ್ರಶಂಸೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು. ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ
ಭಯ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ: "ನಾನು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದರೆ (ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ), ಆಗ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ." ವೈಫಲ್ಯದ ಭಯವು ಆತಂಕವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ನಿಜವಾದ ವೈಫಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಕೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.
ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅವರ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ಪೋಷಕರಿಂದ ಅವಮಾನಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವಿನ ಬಾಂಧವ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದಿರುವುದು ತನ್ನದೇ ಆದ "ನಾನು" ಮಗುವಿನಿಂದ ಸ್ಥಿರವಾದ ನಿರಾಕರಣೆಯಾಗಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಪ್ರಪಂಚದ ಜಾಗತಿಕ ನಿರಾಕರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ಜಿಟಿ ಹೊಮೆಂಟೌಸ್ಕಾಸ್ ಪ್ರಕಾರ, ಪೋಷಕರಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವುದು ಮಗುವಿನ ಕೆಳಗಿನ ಆಂತರಿಕ ಸ್ಥಾನಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ: "ನಾನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಹೃದಯದಿಂದ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ" ಮತ್ತು "ನನಗೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸಲಿಲ್ಲ. ನನ್ನನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡು". ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನವು ಎರಡು ಹೊಂದಿದೆ ಸಂಭವನೀಯ ಆಯ್ಕೆಗಳುಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆ. ಮಗುವು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ "ಕೆಟ್ಟತನ" ಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷೆಯಾಗಿ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ತಿರಸ್ಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸತ್ಯವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ಅನುಭವಗಳ ಪರಿಣಾಮವು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ನಷ್ಟ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪೂರೈಸಲು ಅಭಾಗಲಬ್ಧ ಬಯಕೆಯಾಗಿರಬಹುದು. ಎರಡನೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಆಯ್ಕೆಯು ಮಗುವಿನ ಕುಟುಂಬದ ನಿರಾಕರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ನಿರಾಕರಣೆಗೆ ಪೋಷಕರು ಕಾರಣ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ತಿರಸ್ಕರಿಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ; ಅವರು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರನ್ನು ಕೆರಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಪ್ರೀತಿಯ ಕೊರತೆಗಾಗಿ ಸೇಡು ತೀರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ನಿರಾಕರಣೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಭದ್ರತೆಗಾಗಿ ತನ್ನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯು ಮಗುವನ್ನು ಇತರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಕಿರಿಚುತ್ತದೆ, ಜಗಳವಾಡುತ್ತದೆ, ಅಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ.
"ನಾನು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನನ್ನನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡಿ" ಎಂಬ ಸ್ಥಾನವು ವಯಸ್ಕರ ಗಮನವನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕುವ ಬಯಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಮೂರ್ಖತನ, ವಿಕಾರತೆ, ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ

ಪೋಷಕರನ್ನು ತಮ್ಮಿಂದ "ಹೆದರಿಸುವ" ಅಭ್ಯಾಸಗಳು. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಮಗುವನ್ನು ಏಣಿಯ ಕೆಳಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ತಿರಸ್ಕರಿಸಿದ ಮಗು ಯಾವುದೇ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ಜಗಳಗಳು, ವಿಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿರೋಧಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೂಲಕ. ಈ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು "ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗಮನವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಕೆಟ್ಟ ವೃತ್ತವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಮಗುವಿನ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಮೊಂಡುತನ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕತೆ, ಪೋಷಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಬಂಧಗಳು, ಇದು ಮಗುವಿನ ವಿರೋಧಾಭಾಸದ ವರ್ತನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಅಪಕ್ವವಾದ, ಕುಟುಂಬದ ಕಡೆಗೆ ಅಸಮರ್ಪಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭಟನೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುತ್ತದೆ.