ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ವಿಷಯಗಳು. ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ದೇಶಪ್ರೇಮವನ್ನು ತುಂಬುವುದು

ನೀವು ಕೋಶಗಳಿಂದ ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಸೆಳೆಯಬೇಕು

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ತರುವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು (ಮತ್ತು ಸಂತೋಷ!) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಇದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೂ ಸಹ ಅತ್ಯಂತ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಗಮನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ!

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಎಂದರೇನು? ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಇದು ಕೇವಲ ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ತಾಯಿಯ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಅವಳು ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾನೆ: ಎಡಕ್ಕೆ ಎರಡು ಕೋಶಗಳು, ಒಂದು ಕೆಳಗೆ, ಒಂದು ಬಲಕ್ಕೆ, ಮೂರು ಮೇಲಕ್ಕೆ ... ಎಲ್ಲವೂ ಸರಳವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಇದು ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ: ನೀವು ಒಂದು ಸೆಕೆಂಡ್‌ಗೆ ವಿಚಲಿತರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!

ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್

2 ಮೇಲಕ್ಕೆ, 6 ಎಡಕ್ಕೆ, 2 ಮೇಲಕ್ಕೆ, 3 ಬಲಕ್ಕೆ, 1 ಮೇಲಕ್ಕೆ, 2 ಎಡಕ್ಕೆ, 2 ಮೇಲಕ್ಕೆ, 3 ಬಲಕ್ಕೆ, 1 ಮೇಲಕ್ಕೆ, 2 ಎಡಕ್ಕೆ, 2 ಮೇಲಕ್ಕೆ, 3 ಬಲಕ್ಕೆ, 1 ಮೇಲಕ್ಕೆ, 2 ಎಡಕ್ಕೆ, 2 ಮೇಲಕ್ಕೆ, 3 ಬಲಕ್ಕೆ, 1 ಮೇಲಕ್ಕೆ, 2 ಎಡ, 2 ಮೇಲಕ್ಕೆ, 2 ಬಲಕ್ಕೆ, 1 ಮೇಲಕ್ಕೆ, 1 ಎಡಕ್ಕೆ, 1 ಮೇಲಕ್ಕೆ, 1 ಬಲಕ್ಕೆ, 1 ಮೇಲಕ್ಕೆ, 1 ಬಲಕ್ಕೆ, 1 ಕೆಳಗೆ, 1 ಬಲಕ್ಕೆ, 1 ಕೆಳಗೆ, 1 ಎಡಕ್ಕೆ, 1 ಕೆಳಗೆ, 2 ಬಲಕ್ಕೆ, 2 ಕೆಳಗೆ, 2 ಎಡಕ್ಕೆ , 1 ಕೆಳಗೆ, 3 ಬಲ, 2 ಕೆಳಗೆ, 2 ಎಡ, 1 ಕೆಳಗೆ, 3 ಬಲ, 2 ಕೆಳಗೆ, 2 ಎಡ, 1 ಕೆಳಗೆ, 3 ಬಲ, 2 ಕೆಳಗೆ, 2 ಎಡ, 1 ಕೆಳಗೆ, 3 ಬಲ, 2 ಕೆಳಗೆ, 6 ಎಡ, 2 ಕೆಳಗೆ, 1 ಉಳಿದಿದೆ.

ನೀವು ಯಾಕೆ ವಿಚಲಿತರಾಗಬಾರದು? ಏಕೆಂದರೆ (ಮತ್ತು ಇದು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಿದೆ) ಫಲಿತಾಂಶವು ತಮಾಷೆಯ ಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ: ಹೂವು, ಮನೆ, ಮನುಷ್ಯ. ಮಗು ತನ್ನ ಮುಂದೆ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ನಿಂದ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅವನು ತಕ್ಷಣವೇ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ: ಇನ್ನಷ್ಟು!

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ನ ಬದಲಾವಣೆ - “ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ” ವ್ಯಾಯಾಮ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಮ್ಮಿತೀಯ ಮಾದರಿಯ ಎಡ ಅರ್ಧವನ್ನು ನೀಡಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಮ್ಮ "ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್", ಮತ್ತು ಬಲಭಾಗವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು "ಬಲ" ಮತ್ತು "ಎಡ" ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಸಹ ತಿಳಿಯಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ, ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಬಹುದು (ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕೇಳುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ), ಅಥವಾ ನೀವು ಲಿಖಿತ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬಾಣಗಳಿಂದ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಇದು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಟುಲಿಪ್

1 ←, 8, 1←, 1, 1←, 6, 1→, 2↓, 1→, 2, 1→, 2↓, 1→, 2, 1→, 6↓, 1←, 1↓, 1←, 2↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 5↓, 1←.

ಸಹಜವಾಗಿ, ತರಬೇತಿ ಗಮನಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸಹ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ (ಸುಗಮವಾದ ಸಾಲು, ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ), ಮಗುವಿಗೆ "ಬಲ", "ಎಡ", "ಮೇಲ್ಭಾಗ", "ಕೆಳಗೆ" ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಹತ್ತರೊಳಗೆ ಎಣಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಒಂದು ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಈ ಎಲ್ಲಾ - ಅದ್ಭುತ, ಬಲ?

ಚಿಟ್ಟೆ

4, 8, 2←, 6, 1→, 2, 6→, 1, 1←, 1,1←, 1,1←, 1, 3←, 2, 1←, 3, 1←, 4, 1→, 1↓, 4→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 3, 1←, 2, 1→, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1→, 2↓, 1←, 3↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 4→, 1, 1→, 4↓, 1←, 3↓, 1←, 2↓, 3←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 6→, 2↓, 1→, 6↓, 2←, 4↓, 1←, 3, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 1, 1←, 4↓, 1←, 4, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 1↓, 1←, 3↓, 1←.

ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ - ನೀವು ಅದನ್ನು ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ನೀವೇ ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಪದವೀಧರರಿಗೆ, ಯುದ್ಧಭೂಮಿಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಲೇಪಿತವಾದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ: “A7-C12; B3-E2...” ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಅನಂತವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಬಹುದು, ಇದು ಲಂಬ ಮತ್ತು ಅಡ್ಡ, ಆದರೆ ಕರ್ಣೀಯ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಸಹ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿವೆ. ನಿಜ, ಇವುಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಾಗಿವೆ, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ಪೆನ್ನುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಫಲಿತಾಂಶವು ನಿಜವಾದ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಾಗಿರಬಹುದು!

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಧ್ಯಾನಸ್ಥ ಮನರಂಜನೆಯಾಗಿದೆ, ಒತ್ತಡ-ವಿರೋಧಿ ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ, ಹೆಚ್ಚು ಅಗ್ಗವಾಗಿದೆ. Minecraft ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ತಮಾಷೆಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ - ಬಹುಶಃ ಇದು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಹವ್ಯಾಸವೇ?

ಆಂಟೋನಿನಾ ರೈಬಕೋವಾ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ

ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಾಗಿವೆ. ಮಗುವು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಬೇಕಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು, ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದಾದ ಅನೇಕ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ತಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದು ಏನೆಂದು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ.

ಜೀವಕೋಶಗಳಿಂದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು

ಈ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ, ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಆಟವು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘ ಕಾಯುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರಯಾಣಿಸುವಾಗ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಿರಿ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ.

ಕೋಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮಗು ತನ್ನ ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸ್ಪಷ್ಟ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಮೂಲಕ ರೇಖೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶವು ವಸ್ತುವಿನ ಫಲಿತಾಂಶದ ಚಿತ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಲಾಭ

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ತರಬೇತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಎದುರಿಸುವ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದ ಕಾಗುಣಿತ ಜಾಗರೂಕತೆ, ಗೈರುಹಾಜರಿ, ಕಳಪೆ ಏಕಾಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ಚಡಪಡಿಕೆ.

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನೊಂದಿಗೆ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಗಮನ, ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಪರಿಶ್ರಮ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೀರಿ.ಪೆನ್ನು ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಕಲಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುತ್ತೀರಿ. ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಗು "ಬಲ-ಎಡ", "ಮೇಲಿನ-ಕೆಳಗೆ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೆಲಸವನ್ನು ವಯಸ್ಕರು ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದಂತೆ ಮಗು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ಅಂದರೆ, ವಯಸ್ಕನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳುವದನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಕೇಳಲು ಅವನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಶಾಲೆಯ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾದವುಗಳಾಗಿವೆ.

ವಾರದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಬಾರಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದರಿಂದ, ನೀವು 2-3 ತಿಂಗಳೊಳಗೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು.ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಗು ತನ್ನ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಗಳ ಈ ತಮಾಷೆಯ ರೂಪದ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಗುವಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿ ಕಲಿಕೆಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಾಗುವುದಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ನೀವು ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ತೋರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಅವರು ಅವರಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ತಯಾರಿ

ಈ ಹಂತವು ಮೊದಲು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಇದು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ, ಕೋನೀಯ ಚಲನೆಗಳಿಲ್ಲದೆ "ಬಲ-ಎಡ" ಮತ್ತು "ಮೇಲಿನ-ಕೆಳಗೆ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ. ಮಗು ಬೆಳೆದಂತೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ, ನೀವು ಕ್ರಮೇಣ ಕೋಶಗಳ ಕರ್ಣಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು.

ಸಂಗ್ರಹಣೆಗಳನ್ನು ಪುಸ್ತಕ ಮಳಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಬಹುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಟೇಷನರಿ ಮತ್ತು ಸೆಕೆಂಡ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ ಪುಸ್ತಕ ಮಳಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರಾಟದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು. ನೀವು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿವಿಧ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮುದ್ರಿಸಬಹುದು. ಅಥವಾ ನೀವೇ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು.

ನಿಮಗೆ ಚೌಕಾಕಾರದ ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಹಾಳೆಗಳು, ಪೆನ್ ಅಥವಾ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಎರೇಸರ್ ಕೂಡ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಗಿದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು ಅಥವಾ ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಬಹುದು.

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ನಡೆಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದಾಗ, ನೀವು ಅದಕ್ಕೆ ಮಗುವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ “ಬಲ-ಎಡ” ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ, ಶೀಟ್ ಎಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಭಾಗ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ, “ಮೇಲಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವುದು” ಅಥವಾ “ಕೆಳಗೆ ಚಲಿಸುವುದು” ಎಂದರೆ ಏನೆಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪೆನ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು

ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.ಟೇಬಲ್ ನಯವಾದ ಮತ್ತು ಸಮತಟ್ಟಾದ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮಗುವಿನ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು. ಮಗು ನೇರವಾಗಿ ಕುಳಿತು ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಸಮತಟ್ಟಾಗಿರಬೇಕು. ಉತ್ತಮ ಸರಿಯಾದ ಬೆಳಕು ಅಗತ್ಯ.

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.ಅಲ್ಲದೆ, ಸರಳವಾದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಎರೇಸರ್ ಅನ್ನು ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಇಡಬೇಕು. ತಪ್ಪಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಅಂತಹ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ವಯಸ್ಕನು ತನ್ನ ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕು, ಅವನ ಸ್ವಂತ ಉದಾಹರಣೆಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಬೇಕು.

ತರಗತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿ. ಮಗುವಿನ ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಕೈಗಳಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನೀಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಅಥವಾ ಅವನು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ತಾನೇ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಈ ಹಂತದಿಂದ ನೀವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನೀವು ಹೆಸರಿಸುವ ಕೋಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಈಗ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಅಸೈನ್‌ಮೆಂಟ್ ಶೀಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮುಗಿಸಿದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಗುರುತು ಹಾಕಿ. ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗದಿರಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸದಿರಲು ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮಗು ಹೇಗೆ ಎಣಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ."ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವನು ಇನ್ನೂ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದರೆ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವಾಗ ಅವನು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ, ಮೊದಲಿಗೆ ಅದನ್ನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಿ.

ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಸಮಯ

ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಹಂತಗಳು

ಯಾವುದೇ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪಾಠವು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು.ಮೇಲಾಗಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಚಿತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಹೊರೆ ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಇರಬೇಕು, ಅದರ ಅನುಕ್ರಮವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಬೆರಳಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಅವರು ಆಯ್ದ ಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿದ್ದರೆ ಉತ್ತಮ. ನಂತರ ನೀವು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಅನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೀರಿ.

ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸರಿಸುಮಾರು ಭೌತಿಕ ನಿಮಿಷವನ್ನು ಕಳೆಯಿರಿ.ಮಗುವು ಫಲಿತಾಂಶದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದ ನಂತರ, ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ, ಅವನ ಸ್ವಂತ ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಹೇಳಿ. ಚರ್ಚೆಯ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ.

ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪಾಠ ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.ವ್ಯಾಯಾಮದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಬೆರಳುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ತದನಂತರ ವಿವರಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕ.

ಚರ್ಚೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬಾಕ್ಸ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ, ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯ, ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಛಾಯಾಚಿತ್ರದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತಿಳಿಸಿ. ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಇತರರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು, ಅದರ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೊಲದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅದರ ಉದ್ದವಾದ ಕಿವಿಗಳು, ಆನೆಯನ್ನು ಅದರ ಸೊಂಡಿಲಿನಿಂದ ಮತ್ತು ಜಿರಾಫೆಯನ್ನು ಅದರ ಉದ್ದನೆಯ ಕುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಬಹುದು.

ಪಾಠವು ನೀರಸವಾಗಬಾರದು ಎಂದು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಚೆಂಡನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಅದು ಮಗು ಎಲ್ಲಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಎಸೆಯುತ್ತದೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ಕೈಗೆ ಎಸೆಯಬಹುದು. ನೀವು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಅಥವಾ ಶುದ್ಧ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ನ ಲಯವನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗದೆ ಸತತವಾಗಿ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ನೀವು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳ ವಿಧಗಳು

ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಎರಡು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು.

• ನಿರ್ದೇಶನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಮಾಡುವುದು.ಈ ಪ್ರಕಾರವು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಮಗು ಕಿವಿಯಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ.

• ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮರಣದಂಡನೆ.ಈ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವ ರೆಡಿಮೇಡ್ ಶೀಟ್‌ಗಳಿಂದ ಶೀಟ್‌ನ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯಗಳು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ: 2, 2 →, 2 ↓, 2 ← (ನೀವು ಚೌಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ). ಮಗುವು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಚಲಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕೋಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಾಣವು ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಹೀಗೆ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

• ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ;
• ಶ್ವಾಸಕೋಶಗಳು;
• ಸಂಕೀರ್ಣ.

ಮನೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಇಬ್ಬರೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

• ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಅವನ ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸನ್ನು ನೀವು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಜೀವಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ: ಬನ್ನಿಗಳು, ಕರಡಿಗಳು, ಬೆಕ್ಕುಗಳು. ಹುಡುಗಿಯರು ಹೂವುಗಳು ಅಥವಾ ರಾಜಕುಮಾರಿಯರನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗರು ಕಾರುಗಳು, ರೋಬೋಟ್‌ಗಳು, ಕೋಟೆಗಳು, ತಮಾಷೆಯ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸಲು ಆಸಕ್ತಿ ಇದ್ದರೆ, ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಟ್ರೆಬಲ್ ಕ್ಲೆಫ್ಸ್, ಶೀಟ್ ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು.
• ಸರಳವಾದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು: ಚದರ, ಆಯತ, ತ್ರಿಕೋನ, ರೋಂಬಸ್, ಇತ್ಯಾದಿ.ಕೋಶಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಕಲಿಯುವಿರಿ. ಕೋಶಗಳಿಂದ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿರುವವರಿಗೆ, ಒಂದು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾದ ಸರಳ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ. ಕಾರ್ಯಗಳ ಕಷ್ಟದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನೀವು ಕಲಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು ಅಥವಾ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿಯೇ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು.

• ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ, ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಇನ್ನೂ ಕಲಿಯದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಅವನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಹೊರಹಾಕಿದನು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗು ಸ್ವತಃ ಹೇಳಲಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗದಿದ್ದರೆ ಭಯಪಡಬೇಡಿ.ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ತಳ್ಳಿರಿ. ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವದಿಂದ ಮತ್ತು ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬೇಕು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ಸೌಹಾರ್ದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಆಗ ಮಗು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಓವರ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಅವನು ದಣಿದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಪಾಠವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬಾರದು. ನಂತರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಅವನನ್ನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬೇಡಿ. ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ.

ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಕಲಿಕೆಯು ಫಲಪ್ರದ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕೆಳಗಿನ ವೀಡಿಯೊವು ಮಗುವಿಗೆ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್‌ನ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಬಳಸಬಹುದು.

ಪಾಠವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಉದಾಹರಣೆಗಾಗಿ ಕೆಳಗಿನ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ನೋಡಿ.

ಓಲ್ಗಾ ಟಿಟೊವೆಟ್ಸ್

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಯುವ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಮತ್ತು ಆದ್ಯತೆ. ಏಳು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತುಂಬಾ ಸಕ್ರಿಯ, ಪೂರ್ವಭಾವಿ, ಜಿಜ್ಞಾಸೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಅದ್ಭುತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಸಮಯ ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ. ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಉಪಯುಕ್ತ ಸಲಹೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವಾಗ, ಅದನ್ನು ಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ಮೌಲ್ಯ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು, ಇದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲಿಸುತ್ತದೆತಮ್ಮ ದೇಶದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಪದ್ಧತಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಭಾಷಣ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಪರಿಚಿತತೆಯ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳುಅವರ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ. ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳು ಬಹಳ ನಿಖರವಾಗಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇಂದಿಗೂ ಜನರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತವೆ. ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಹಾಗೆ ಶಿಕ್ಷಕ-ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದ ಸಣ್ಣ ಜಾನಪದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ವಯಸ್ಸು: ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಪಠಣಗಳು, ಶಿಶುಗೀತೆಗಳು.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತಿದ್ದುಪಡಿ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಜಾನಪದ ಭಾಷಣ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು, ಅವರ ಪೂರ್ವಜರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು, ಅವರ ತಾಯ್ನಾಡು ಮತ್ತು ಅವರ ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅವರ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಬೆಳಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಳೆದ ಐದು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, MBDOU ಶಿಶುವಿಹಾರ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ. ಮಿಲಿಯುಟಿನ್ಸ್ಕಯಾ ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ನಿರ್ದೇಶನ. ಇದನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಹೇಗೆ: "ರಷ್ಯಾ ನನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡು", "ನಾಲ್ಕು ಕಲಾವಿದರು", "ನೆನಪಿನಿಂದ ನಮ್ಮ ಹೃದಯವನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸೋಣ". ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ತಜ್ಞರ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸವು ಈ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇವು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನೇರವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: "ಪ್ರಿಯ ಸೈನ್ಯಕ್ಕೆ ವೈಭವ", "ನನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡು ರಷ್ಯಾ, ನನ್ನ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡು", "ಮಹಾನ್ ವಿಜಯದ ದಿನ"; "ಸೈನಿಕನ ಸಾಧನೆ ಅಮರ",

"ಒಲಿಂಪಿಕ್ಸ್, ಹೋಗು!", "ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಗೇಮ್ಸ್ ಸೋಚಿ-2014", "ನಮ್ಮ ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು", "ಯುದ್ಧದ ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಕನಸು ಕಂಡರು", "ಕುಟುಂಬ ನಾಯಕ";

ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ: "ಹಳ್ಳಿಯ ಜನ್ಮದಿನ",

"ವೃದ್ಧರ ದಿನ", "ತಾಯಂದಿರ ದಿನ", "ಸಣ್ಣ ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಕ್ರೀಡಾಕೂಟ".

ದೊಡ್ಡ ರಜಾದಿನಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾದ ಘಟನೆಗಳ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಡುವಳಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ - ವಿಜಯ ದಿನ. ಸತತವಾಗಿ ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಪ್ರಚಾರಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ"ನಾವು ಯುದ್ಧದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದುತ್ತೇವೆ"ಮತ್ತು "ಜಾರ್ಜ್ ರಿಬ್ಬನ್".

ಅದ್ಭುತ ಸಂಪ್ರದಾಯವು ಮೇ 9 ರ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ಹಬ್ಬದ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಯಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ"ರಷ್ಯಾ ಹೋಗಿ!"ಚಳಿಗಾಲದ ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಕ್ರೀಡಾಕೂಟಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ, "ಧ್ವಜ ದಿನ", "ಜಾರ್ಜ್ ರಿಬ್ಬನ್"ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ ದೇಶಭಕ್ತವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆತ್ಮ.

ಜಂಟಿ ಯೋಜನೆ ಚಟುವಟಿಕೆ, ವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಈ ಘಟನೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಮಾತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ಕ್ಷಿತಿಜಗಳು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ, ಅವರ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅವರ ದೇಶಭಕ್ತನಿಮ್ಮ ದೇಶ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ ಭಾವನೆಗಳು.

ನಿಮ್ಮ ದೇಶವನ್ನು ಶ್ಲಾಘಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿ!

ಅವಳ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಇರಿಸಿ!

ಅವಳ ಸುಂದರ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಮುಖವನ್ನು ಹಾಳಾಗಲು ಬಿಡಬೇಡಿ!

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

"ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ವೀಕ್" "ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ವೀಕ್" ಅನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಈ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವು ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನವೀನವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ನ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಗೇಮಿಂಗ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಫಾರ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಹೇಳುತ್ತದೆ "ಈ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಮಗ್ರ ಫಲಿತಾಂಶವು ಆರಾಮದಾಯಕವಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣದ ಸೃಷ್ಟಿಯಾಗಿರಬೇಕು.

ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೊದಲ ಹಂತವಾಗಿ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಪಾತ್ರ!"ಉದ್ದೇಶ: ವಸ್ತು ಆಧಾರಿತ ಆಟದ ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: - ವಿಷಯದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ

MBDOU ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ

ಶಿಕ್ಷಕ-ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಶೆಪ್ಟುನೋವಾ O.V.

ಗುರಿ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳ ರಚನೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ತನ್ನ ಕುಟುಂಬ, ಮನೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರ, ರಸ್ತೆ, ನಗರ, ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿನ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;

ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆ;

ರಷ್ಯಾದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲತೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆ;

ರಾಜ್ಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು (ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್, ಧ್ವಜ, ಗೀತೆ)

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಗೆಳೆಯರ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸೌಜನ್ಯದಿಂದ ವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

ಒಬ್ಬರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

ತಂಡದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸದಸ್ಯರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು

ಹೊಸ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಉತ್ಸಾಹ

ಕಲಿಕೆಗೆ ಬದ್ಧತೆ

ಸಾಲದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಘಟಕವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯವು ಗುರಿ, ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸಿಸ್ಟಮ್ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

ನನ್ನ ಶಿಶುವಿಹಾರ.

ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ.

ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ತಾಯ್ನಾಡು.

ನನ್ನ ನಗರ.

ದೇಶ, ಅದರ ರಾಜಧಾನಿ, ಚಿಹ್ನೆಗಳು.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು.

ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು.

ತಿಂಗಳು

ವಿಷಯ

ಗುರಿಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ತಂತ್ರಗಳು

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

"ಶರತ್ಕಾಲ"

"ತರಕಾರಿ ತೋಟ ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ"

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದ ಸುತ್ತ ವಿಹಾರ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಪರಿಸರ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು: ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಜನರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಅಕ್ಟೋಬರ್

"ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳು"

"ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ"

- “ಬಿರ್ಚ್ ರಷ್ಯಾದ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ”: ತಾಯ್ನಾಡು, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಪದ್ಧತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಂಭಾಷಣೆ: ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಆಯ್ಕೆಯ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಅದರ ನೈಜ ಸಾಧ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ. ಆಯ್ಕೆಯ ಸಮಂಜಸತೆ, ಇತರರಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವಂತೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಅಸಾಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ನವೆಂಬರ್

"ಮಾನವ"

"ಬೂಟುಗಳು, ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಟೋಪಿಗಳು"

- "ನಾವೆಲ್ಲರೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸಮಾನರು": ಜನರು ಒಂದೇ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಸಮಾನರು ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲು. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಾನಮಾನ, ಜನಾಂಗ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ಭಾಷೆ, ಧರ್ಮ, ಲಿಂಗ, ವಯಸ್ಸು, ನೋಟ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುರುತನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು

- “ರಷ್ಯಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೇಷಭೂಷಣ, ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು”: ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೇಷಭೂಷಣದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಅದರ ಅಂಶಗಳು, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಡಿಸೆಂಬರ್

"ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ನಿಯಮಗಳು"

"ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು"

ಆಟ-ಸಂಭಾಷಣೆ: ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ನಿರ್ಣಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನ.

ಸಂಭಾಷಣೆ: ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಕುಟುಂಬದ ಹೊರಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅವರ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವಾತ್ಸಲ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಜನವರಿ

ರಜಾದಿನ "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್"

"ಕುಟುಂಬ"

ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಆಚರಿಸುವ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ರಷ್ಯಾದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಸಂಭಾಷಣೆ "7-I": ಕುಟುಂಬ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವವನ್ನು ವಾಸ್ತವೀಕರಿಸಲು, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸದ್ಭಾವನೆ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.

ಫೆಬ್ರವರಿ

"ಹೀರೋಯಿಸಂ ಎಂದರೇನು"

"ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ದಿನದ ರಕ್ಷಕ""

ಸಂಭಾಷಣೆ: ವೀರರ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಯೋಧರ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಚುರುಕುತನ, ವೇಗ, ಧೈರ್ಯ, ಅವರಂತೆ ಇರಬೇಕೆಂಬ ಬಯಕೆಯಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಬಯಕೆ.

- “ಭವಿಷ್ಯದ ರಕ್ಷಕರು”: ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ರಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಮಾರ್ಚ್

"ವಸಂತ. ಅಮ್ಮನ ರಜೆ"

"ಸಭ್ಯತೆಯ ಭೂಮಿ"

- "ನನ್ನ ತಾಯಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ": ತಾಯಿಯ ಕಡೆಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ, ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವಳನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಆಟ: ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸುವವರನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಶುಭಾಶಯದ ಸಭ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಭ್ಯ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ದಯೆ, ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಕಲಿಸಿ.

ಏಪ್ರಿಲ್

"ನನ್ನ ಮನೆ"

"ನಮ್ಮ ದೇಶ"

ಸಂವಾದ "ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮನೆ": ಕುಟುಂಬ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವವನ್ನು ವಾಸ್ತವಿಕಗೊಳಿಸಲು, ಸದ್ಭಾವನೆ, ಸಹನೆ, ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.

ಆಟ “ನಾವು ದೇಶಪ್ರೇಮಿಗಳು”: ರಾಜ್ಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಡಾನ್ ಪ್ರದೇಶ, ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ರಷ್ಯಾದ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಅವರ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡು ಮತ್ತು ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಅರ್ಥ.

ಮೇ

"ರಷ್ಯನ್ನರು ರಷ್ಯಾದ ನಾಗರಿಕರು"

"ವಿಜಯ ದಿನ"

ಸಂಭಾಷಣೆ: "ನಾಗರಿಕ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಯಾವುದೇ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, "ಮಾನವ ಜನಾಂಗಗಳ" ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು

ಸಂಭಾಷಣೆ "ವಿಕ್ಟರಿ ಹಾಲಿಡೇ": ಎರಡನೇ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು: ಪ್ರೀತಿ, ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ಗೌರವ

ಸಂಸ್ಥೆ: MBDOU ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ. 328

ಸ್ಥಳ: ಸಮರಾ ಪ್ರದೇಶ, ಸಮರಾ

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ತುಂಬುವುದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಸುದೀರ್ಘ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ, ಒಬ್ಬರ ತವರು ಮತ್ತು ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ತವರುಮನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಅರಿವಿನ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಅವರ "ಪುಟ್ಟ" ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ (ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ, ಸುಂದರವಾದ ಸ್ಥಳಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸ್ಮಾರಕಗಳು, ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ) ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು.

ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತ ಭಾಷಣ ದುರ್ಬಲತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ದೊಡ್ಡ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ ಇದೆ; ಈ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಅಗತ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಆಧುನಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಧನೆಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಮತ್ತು ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಸಮಾಜವು ಇಂದು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಚನೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳಿಲ್ಲ.

ಮಾತಿನ ದುರ್ಬಲತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳು ಬಹುಆಯಾಮದ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ಭಾಷೆಯ ರಚನೆಯಾಗದ ಅರ್ಥ; ವಿವರವಾದ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆ; ಅರಿವಿನ-ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ ಭಾಷಾ ವಿಧಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಜಡತ್ವ.

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದ್ದು, ಈ ವರ್ಗದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೆಲಸದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಕ್ರಮೇಣ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ರೂಪುಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು; ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ:

• ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ಸಮಗ್ರ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಯೋಜನೆ "ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ ಮತ್ತು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ";
• ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತರಗತಿಗಳು;
• ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು.

ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ತವರು ಮತ್ತು ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ: ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಅವಲೋಕನಗಳು, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವಿನ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅವರ ತವರು ಮತ್ತು ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಕೇಳಿದ್ದನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಕೆಲಸವು ಕಲಾ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಅವರ ತವರು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವದ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅವಲೋಕನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗಿನ ಅವರ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ-ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಮಗ್ರ ತರಗತಿಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಮುಂಭಾಗದ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ;

ಸಂಗೀತ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಸಂಪ್ರದಾಯವಾಗಿದೆ: “ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ಡೇ ರಕ್ಷಕ”, “ರಷ್ಯಾ ದಿನ”, “ಮೇ 9 - ವಿಜಯ ದಿನ”, “ಮಕ್ಕಳ ದಿನ”, ಇತ್ಯಾದಿ, ಹಾಗೆಯೇ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮಿಲಿಟರಿ ವೈಭವ.

ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸಮರಾ ಪ್ರದೇಶದ ನೈಸರ್ಗಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ಅವನು ಯೋಚಿಸಬೇಕು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನ ತವರು ಮತ್ತು ಇಡೀ ದೇಶದ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸಬೇಕು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸೆಮಿನಾರ್‌ಗಳು, ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್‌ಗಳು, ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು, ಸುಧಾರಿತ ತರಬೇತಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾತಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆಯನ್ನು ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಭಾಷಣ ದುರ್ಬಲತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಅವರ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಸಂಭಾವ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ "ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಮೂಲೆಗಳ" ರಚನೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತು, ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ, ದೇಶ, ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳ ಸ್ವರೂಪದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ನಗರಗಳು, ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಕಲೆಯ ವಸ್ತುಗಳು), ಇದು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪೌರತ್ವದ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಪೋಷಕ ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು, "ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ ಮತ್ತು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳನ್ನು ಮೀಸಲಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮೇಲಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ ನಾವು ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಯಸ್ಕರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ಸಮಾರಾ ಪ್ರದೇಶದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭೂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಅವರ ತಂದೆಯ ನಿಜವಾದ ಅಭಿಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಾಗಲು ಮತ್ತು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆ. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸುಸ್ಥಾಪಿತ ಸಂಪರ್ಕ, ಅವರ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸದ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ.

ಕುಟುಂಬವು ಮಗುವಿನ ಮೊದಲ ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಅವನು ಸಮಾನ ಸದಸ್ಯರಂತೆ ಭಾವಿಸಬೇಕು, ಪ್ರತಿದಿನ ಕುಟುಂಬದ ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಸಾಧಾರಣವಾದರೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ವಿಷಯವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು (ಮನೆ, ಕೈಪಿಡಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ) ಪರಿಚಯಿಸಲು ಸಂಭವನೀಯ ವಿಧಾನಗಳ ಚರ್ಚೆಯಾಗಿರಬೇಕು, ಜಂಟಿ ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು. ವಯಸ್ಕರ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ಅದನ್ನು ಎಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವೋ ಅಷ್ಟು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದರಿಂದ ಮಾತ್ರ ಮಕ್ಕಳು ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಂತೆ ಭಾವಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕ್ರಮೇಣ, ಮಗು ತಾನು ದೊಡ್ಡ ತಂಡದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ಶಿಶುವಿಹಾರ, ತರಗತಿ, ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ನಮ್ಮ ಇಡೀ ದೇಶ. ಕ್ರಮಗಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಕ್ರಮೇಣ ನಾಗರಿಕ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಆಧಾರವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಅನುಭವವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಮುಖ್ಯ ಸಂಪತ್ತು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯವು ಮನುಷ್ಯ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗೆ ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ:

1. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವಾ ಎನ್.ಎಫ್., ಝುಕೊವ್ಸ್ಕಯಾ ಆರ್.ಐ., ಕೊಜ್ಲೋವಾ ಎಸ್.ಎ. ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ. - ಎಂ., ಶಿಕ್ಷಣ, 1990
2. ಬೋರಿಸೊವಾ ಇ.ವಿ., ಓರ್ಲೋವಾ ಒ.ಎಸ್. ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆ // ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್ ಹೆಸರಿನ ಲೆನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಬುಲೆಟಿನ್. – 2010. – ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಸಂಪುಟ 3,
3. ಬೋರಿಸೋವಾ E.V. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ // ಲೋಗೋಪೀಡಿಯಾ. – 2009.- ಸಂ. 3 (25).- P.65-67 (0.2 pp.)