Contenu du programme :
- apprendre aux enfants à communiquer avec les adultes par la parole et des actions ludiques, à trouver des moyens d'exprimer l'image dans les gestes, les expressions faciales, les intonations;
- encourager la réponse émotionnelle aux événements en cours dans le processus d'apprentissage du conte de fées ;
Matériels et équipements :
- bureau spectacle de marionnettes"Poule Ryaba",
- toy-bee-ba-bo Coquelet, chapeau-masque Poules, grand foulard pour jeux, accompagnement musical, enregistrement audio
La méthodologie pour réaliser un résumé de divertissement sur les activités théâtrales et de jeu:
Les enfants entrent dans la salle au son de "Chanson italienne" de P. Tchaïkovski (n° 1 "Morning on the Farm", disque musical "Baby in the Village"). L'enseignant demande aux enfants d'écouter l'histoire.
DANS. Là vivaient un grand-père et une grand-mère. Et ils avaient une poule Ryaba et un coq - un pétoncle doré (une poupée coq apparaît sur la table).
Petya a été le premier à se lever
J'ai rencontré le soleil avec une chanson.
Petya, Petya-coq
pétoncle doré,
Pourquoi t'es-tu levé si tôt
"Ku-ka-re-ku" a crié ?
Jeune coq. Pour que les gens ne dorment pas trop
Soleil clair lever du soleil..
Bonjour les enfants! Pourquoi n'as-tu pas dit bonjour ? Peut-être que vous n'avez pas de langues ? Les enfants avec le professeur (montrent et cachent les langues) : Suis ! Je ne le donnerai à personne !
Jeune coq. Vous avez des langues. Mais peut-être avez-vous mal à la gorge ? Pourquoi n'ouvres-tu pas la bouche ?
Les enfants avec le professeur (ouvrent grand la bouche) : Aaa !
Jeune coq. Non, quelqu'un a-t-il mal à la gorge ? Peut-être que les enfants ne sont pas encore tout à fait réveillés ? Allez, les yeux, réveillez-vous ! Lèvres, dents, sourire !
Les enfants ouvrent les yeux avec l'enseignant et sourient.
DANS. Puis le grand-père et la femme se sont réveillés, le Hen-Ryaba s'est également levé.
(Des personnages de contes de fées apparaissent sur la table. L'animatrice montre un conte de fées, impliquant des enfants, en train de montrer, pour imiter les voix de ses héros.)
Jeune coq. Ku-ka-re-ku ! Poulet,
C'est bien dans la rue ?
Ku-ka-re-ku ! Dix fois -
Je m'inquiète pour toi.
Je suis inquiet, je suis occupé
Je bats bruyamment des ailes.
Je braille à tue-tête
Parce que je suis un coq.
Poule. Arrete de crier! Co-co-co…
Nous sommes tous ici… pas loin…
(Le rôle du poulet est joué par l'enseignant, enfilant une écharpe de poulet).
Chanson "Poulet"(T. Popatenko)
Une poule, une poule, une poule mouchetée se promène dans la cour (les enfants de poulet suivent l'enseignant - le «poulet»).
Les poulets jaunes, jaunes et jaunes sont dirigés par:
- Tu ne t'enfuis pas loin (« Poule » secoue son doigt).
Cherchez des céréales - ko-ko-ko ! ("Les poulets" hochent la tête).
Ko-ko-ko ! (« Les poulets » s'accroupissent et le doigt sur le sol (« Peck the Grains »).
DANS. Petits garçons, poussins jaunes
Ils ont fui dans toutes les directions.
Tu les trouveras maman
Poule. Oui!
Jeu "Hide and Seek Chicken"
On joue à cache-cache, les gars se sont cachés (les enfants se lèvent en troupeau serré).
Les gars se sont cachés, des poulets jaunes (le chef les couvre).
Je me promène dans la cour, je ne trouve pas d'enfants (Gros mouchoir).
Où sont mes garçons, poulets jaunes ? ("La Poule" marche, cherche des enfants).
J'irai au mouchoir, j'y trouverai peut-être des enfants (s'approche des enfants).
Qui se tient sous le mouchoir et grince doucement ?
- Pee-pee-pee ... (les enfants couinent sous une écharpe).
Voici mes garçons, poulets jaunes ! ("La Poule" enlève son écharpe et se réjouit).
Cible: Initier les enfants et les parents aux vacances pays natal"Tryphon la souris" (P). Consolider la capacité à courir sur les orteils (F) sans se cogner (B). Apprentissage de la chanson "The Mouse Washed" avec accompagnement musical (M). Apprendre aux enfants à finir les parties manquantes du corps de la souris (I). Pour se familiariser avec l'amusement folklorique russe "Millet a été lavé" (X)
Équipement: jouets de souris, chat, masques, chat, costume de grand-mère conteuse, feutres, images représentant des souris.
Groupe : jeunes
Progression du divertissement :
Les enfants entrent dans le groupe, ils sont accueillis par un conteur. Par terre, sur la table, du pain rongé, des trucs.
Les gars, qui pourrait faire ça? (souris) (étalage de jouets)
Éducateur : Ce sont les souris espiègles que nous avons. Et transformons-nous en souris et jouons pour qu'ils ne gâchent pas nos affaires et nos produits (les enfants portent des chapeaux à l'effigie de souris).
jeu de doigts"Souris"
Chut, chut, chut, chut
Installé dans la maison de la souris
Entendre bruire dans les coins
Ici et là, ici et là
Toute une famille de souris :
Papa souris, maman souris
Souris frère et soeur
Et le plus petit bébé souris.
Éducateur : Et maintenant, je vais vous raconter un conte de fées sur le russe vacances folkloriques que tes grands-parents ont fêté. Cette fête s'appelle "tryfon-mousegon" (répéter avec les enfants). Et laissez-moi vous raconter l'histoire de cette fête et comment elle a été célébrée.
Il y a longtemps, quand vos grands-parents étaient petits, il y avait beaucoup de souris dans les villages, dans les villages. Qu'est-ce que les souris aiment mâcher ?
Par conséquent, ils gâtaient le grain, le pain, les pommes de terre, le foin dont ils nourrissaient les animaux. Ainsi, au mois de février, ils parlèrent aux souris pour qu'elles ne gâtent pas la nourriture. Et il conjura (c'est-à-dire qu'il prononça des mots spéciaux) un homme dont le nom était Tryphon. Par conséquent, la fête s'appelle aussi Tryphon (nom masculin), mousegon (poursuit les souris).
D'après vous, de qui d'autre les souris ont-elles peur ? (chats). Ce jour-là, il est de coutume de traiter les chats avec du lait et de demander de l'aide dans la lutte contre les souris. (Montrant un jouet pour chat)
Jouons avec vous et voyons comment le chat Vaska va attraper des souris.
Jeu "Chat et souris" (un adulte est choisi pour le rôle du chat)
Nos souris sont foirées - Tourner en rond
Pipi-pipi, pipi-pipi.
ébat très amusant-
Pipi-pipi, pipi-pipi.
Tais-toi chat, va-t'en ! Ils tapent du pied et secouent les doigts
Ne touchez pas les souris !
Les souris jouent aux amandes Alternance coton dans la paume et coton
Pipi-pipi, pipi-pipi sur les genoux
Et ils tapent dans leurs mains
Pipi-pipi, pipi-pipi.
Ils courent vers le chat Vaska Sur la pointe des pieds ils courent vers le chat
Le pauvre chat a peur Reculez tranquillement
Mais Vaska le chat s'est réveillé Squat "souris"
Miaou miaou!
Dispersé toute la danse ronde "Chat" rattrape "souris"
S : Savez-vous comment ils attrapaient les souris autrement ? (piege a souris). Les adultes forment un cercle et se donnent la main pour former une souricière. Les enfants entrent et sortent de la souricière.
Jeu de la souricière
Oh, comme les souris sont fatiguées
Tout le monde a mangé, tout le monde a mangé
Attendez une minute - triche
Nous vous rejoindrons.
Disposons les pièges à souris -
Allons chercher tout le monde maintenant !
S : C'est le nombre de souris que nous avons attrapées. Et maintenant, les gars, regardez attentivement les photos de souris. Tâche : dessinez les parties manquantes du corps de la souris. Les enfants font la tâche.
S : C'est le nombre de souris que nous avons. Et maintenant, il faut les nourrir. Que mangent les souris ? (réponses des enfants). Et nous, les gars, allons leur donner du porridge. De quoi avez-vous besoin pour cuisiner de la bouillie? (céréales, eau). Allons chercher de l'eau ensemble.
comptine
Millet lavé, millet concassé
La souris a été envoyée à l'eau
Sur le pont,
Sable jaune.
Perdu depuis longtemps
Peur du loup.
Perdu, les larmes grêlent,
Et le puits est à proximité.
S : Alors on cuisinait du porridge, les souris mangeaient tout. Maintenant lavons
Apprendre la chanson "Mouse"(accompagnement musical)
La souris s'est lavé le nez avec du savon Les enfants se frottent le nez avec leurs index
Pipi-pipi, pipi-pipi. doigts, paumes, oreilles, bas
Lavez vos oreilles, lavez votre queue une partie du dos, les mains ("lavez-les").
Pipi-pipi, pipi-pipi. Touchez les mains à la bouche. taper
Savons pour qu'il devienne blanc dans la paume de votre main.
Et j'ai mangé du savon du bonheur.
Suis!
Pipi-pipi...
S : Toutes les souris sont propres. Et ils se sont à nouveau réjouis.
Jeu "Horloge"
Les souris sont sorties une fois Ils tournent en rond
Voyez quelle heure il est. Lever et baisser les bras pliés
Un deux trois quatre- coudes
Les souris tiraient les poids.
Soudain, il y eut un appel terrible - Fermez vos oreilles et secouez la tête
Les souris se sont enfuies. Fuyez vers des endroits
Pendant le jeu, le conteur cache la souris, puis propose de la retrouver.
Voici nos vacances, qui s'appellent "Tryphon the Mouser" et sont terminées. Nos souris sont gentilles et gaies, elles ne gâcheront pas les produits des propriétaires. Tous bons camarades.
RÉSUMÉ DE DIVERTISSEMENT
je groupe junior"Terémok"
Thème : "Conte de fées de la forêt"
Éducateur:
Sharova M.V.
Okha
année 2012
"Conte de fées de la forêt"
Contenu du programme:Enseigner aux enfants à participer activement à évènements sportifs, développer la motricité fine et générale à l'aide de technologies salvatrices.Renforcer le système musculo-squelettique. Stimule l'activité de la parole. Cultivez les compétences en communication.
Matériel : des boules, une cassette avec un enregistrement de fragments musicaux de chants d'oiseaux, des modèles d'arbres, de fleurs, pour la décoration de groupe, un ours en peluche.
Travail préparatoire: regarder des illustrations représentant des animaux de la forêt, lire des poèmes sur la forêt, écouter l'enregistrement "Sounds of the Forest"
Progrès du divertissement.
Les enfants et l'enseignant sont inclus dans un groupe conçu sous la forme d'une lisière de forêt.
Éducateur : Nous allons les uns après les autres,
Chantons une chanson ensemble.
Vous attend à la lisière de la forêt
Oiseaux, papillons, animaux,
Araignée sur le web,
Et une sauterelle sur un brin d'herbe !
Aujourd'hui, nous marcherons dans la forêt magique. Écoutons les oiseaux, regardons les arbres et les fleurs. Quels animaux vivent dans notre forêt magique ? (renard, loup, lièvre, hérisson, ours, hibou).
Le chant des oiseaux retentit, les enfants marchent lentement autour du groupe, au signe du maître ils s'arrêtent.
Exercices de développement général.
1. Le matin est venu dans la forêt, le soleil s'est levé. Tends-lui les mains, laisse le soleil te réchauffer. (3-4 fois)
1 mains levées. Tenons-nous sur nos orteils
2- étiré. Nous aurons le soleil
3 - haut la main. Nous comptons jusqu'à cinq, haut la main.
2. Une légère brise a soufflé. Le vent souffle sur notre visage
S'incline sur le côté avec les bras levés. L'arbre se balançait
(3-4 fois) Le vent est plus calme, plus silencieux,
L'arbre devient de plus en plus haut.
3. Les feuilles bruissaient.
Frottez vos paumes ensemble. Paumes, paumes, fers
(10-15 sec) Vous caressez les poignées,
Pour mieux jouer.
4. Les lapins ont été les premiers à se réveiller, se sont réjouis du soleil et ont commencé à sauter.
Sauter sur deux jambes. Un deux trois quatre cinq,
(2-3 fois pendant 10-15 secondes) Hare a commencé à sauter.
Sauter beaucoup de lièvre
Il a sauté dix fois.
5. Des papillons et d'autres animaux se sont réveillés et c'est devenu bruyant et amusant dans la forêt.
Courir à un rythme lent pour le professeur. Nous nous amusons avec vous
Nous marchons à travers la forêt
Et en chemin une chanson
Chantons joyeusement
La-la-la…
Mouvements de base.
Un ours très gentil vit dans la forêt - le propriétaire de la forêt, pour pouvoir lui rendre visite, il faut traverser le pont et ramper sous une vieille bûche.
1 Parcourez le tableau.
2Rampez sous l'arc.
Regardez, et voici le propriétaire de la forêt lui-même - le gentil ours Mikhail Potapovich.
Éducateur : Ours, ours maladroit,
Errant tranquillement dans la forêt
A la recherche de framboises sucrées
chercher, chercher ne trouvera pas.
Soudain, j'ai vu beaucoup de baies,
et grogna doucement
Les enfants s'approchèrent de l'ours,
Il leur a donné des baies.
L'ours tend un panier de baies aux enfants et le renverse "accidentellement". Les baies (boules) sont dispersées, les enfants les ramassent.
Bear : Bravo les gars, ils ont cueilli toutes les baies.
Éducateur : Misha, tu veux jouer avec nous ?
Bear : Oui, je le veux vraiment. Et je t'apprendrai nouveau jeu"Ours et lièvres"
Les lapins sautaient, sautaient, les enfants couraient dans le couloir.
Toutes les carottes cherchaient
tout à coup l'ours s'épuise,
et chasse les lapins. L'ours poursuit les enfants.
Nous vous donnerons des bonbons
Calme toi pour l'instant
Et maintenant nous vous demandons :
Danse pour les enfants. L'ours danse sur la musique.
Ours : Merci les enfants pour les bonbons. Je partagerai certainement avec vous.
Distribution de bonbons aux enfants.
Enfants : Adieu ours ! Merci!
Éducateur : Ceci conclut notre voyage dans la forêt.
Enfants : Adieu forêt et animaux de la forêt !
Aperçu:
PLAN D'ANIMATION
DANS LE GROUPE SENIOR №6 "GNOMIK"
THÈME "VISITE AU SOLEIL"
Éducateur:
Sharova M.V.
Tâches: Créer pour les enfants humeur joyeuse. Développer, systématiser les connaissances des enfants sur la période de l'année - été : nom caractéristiques. Développer le discours des enfants : continuer à travailler sur la formation des noms avec des suffixes diminutifs ; exercice de sélection de mots désignant des actions, des signes; développer dextérité et coordination des mouvements des mains ; cultiver l'attention et les qualités volontaires.
Travaux préliminaires :regarder des illustrations, des images sur l'été, lire des histoires, apprendre de la poésie; conversations, observations, excursions.
Matériel: images de sujet, assiettes avec de la semoule pour chaque enfant, une bougie, une image fractionnée "Été".
Progression de la leçon
Conversation en cercle. Les enfants se tiennent debout, se tiennent la main et récitent un poème :
Merci au soleil pour la lumière
Merci maman pour le déjeuner
Merci à tous mes amis
Merci, et vous, et vous.
Éducateur (V.). Et maintenant, sourions-nous tous et donnons à chacun bonne humeur. Les gars, vous voulez savoir de quoi nous allons parler aujourd'hui. (Réponses des enfants.) Ensuite, vous devez deviner l'énigme.
Je suis tissé de chaleur
J'apporte de la chaleur avec moi.
je réchauffe les rivières
"Nager" - Je t'invite.
Et l'amour pour ça
Tu es tout moi. JE -
Enfants. Été!
DANS. Quelle période de l'année était-ce avant l'été ?
Enfants. Printemps.
DANS. Écoutons et entendons les sons de l'été.
Gymnastique articulée.
Un coléoptère joyeux est passé - w-w-w.
Le moustique sonna soudainement - z-z-z.
Le vent a secoué les branches - woo.
Sharik a crié fort - rrr.
Les roseaux bruissaient dans l'eau - chut.
Et de nouveau il y eut un silence - chut.
DANS. Les gars, quels mois d'été connaissez-vous?
Enfants. Juin Juillet aout.
DANS. Quel est le premier mois de l'été ?
Enfants. Le premier mois d'été est juin.
DANS. Et le dernier mois d'été ?
Enfants. Le dernier mois d'été est le mois d'août.
DANS. Quel est le mois le plus chaud ?
Enfants. Le mois d'été le plus chaud est juillet.
DANS Les gars, quelles odeurs, quels sons d'été connaissez-vous?
Enfants L'odeur des framboises, des herbes, des fleurs. Les bruits de la pluie, du tonnerre, des insectes et ils sont tous si différents !
DANS Maintenant, je vous suggère de dessiner l'été phénomène naturel: soleil, arc-en-ciel, pluie oblique, vent fort, vagues. (Les enfants dessinent avec des crayons sur le trottoir.)
DANS. Les enfants, j'ai une photo, mais elle est enchantée. Pour savoir ce qui est dessiné dessus, vous devez accomplir plusieurs tâches. Pour chaque tâche terminée, vous recevrez une partie de l'image. Si vous faites tout correctement, nous découvrirons ce qui est dessiné ici.
Tâche "Terminer la phrase."Je propose deux mots, et vous proposez des phrases pour eux.
Était-battu
J'étais en randonnée.
J'ai battu le tambour.
Jeu à mobilité réduite "Faites comme moi"
Tâche "Appelle-moi affectueusement."
DANS. Regardez attentivement autour de vous, combien de choses intéressantes, trouvez des mots affectueux pour ce que vous voyez lorsque vous ouvrez les yeux. prochain enfant sélectionnera le mot-attribut, puis le mot-action.
Enfant. Le soleil est le soleil. Etc.
Tâche "Choisir un mot-signe".
Choisissez un mot qui décrit son attribut.
Enfant. Le soleil est rond, jaune...
Tâche "Choisissez un mot-action."
Choisissez des mots qui décrivent ses actions.
Enfant. Le soleil brille, il réchauffe...
DANS. Toutes les tâches sont terminées, voyons ce que l'image s'est avérée être. Qu'est-ce qui est dessiné ici ? Comment sais-tu que c'est l'été ? Bravo les garçons ! Vous avez fait du bon travail aujourd'hui, vous en avez tellement dit. Même sur les odeurs et les sons de l'été. Et combien Mots gentils J'ai entendu parler de lui ! Et maintenant, je vous invite tous à la prairie d'été.
Allez on va se transformer en petits bourgeons avec toi fleur d'été- une cloche. Fermez les yeux et imaginez que le matin est venu dans une clairière, le soleil s'est levé et a illuminé chaque beau bourgeon. C'est toujours fermé. Mais le doux soleil se réchauffe, le bourgeon s'ouvre peu à peu et devient une belle cloche. Une fleur merveilleuse se prélasse au soleil, le vent la secoue, la caresse...
Mais soudain, il y a des pas. C'est un homme qui arrive. Il a vu une fleur et veut la cueillir. La fleur a eu peur, s'est penchée, a plié les pétales et a déjà imaginé comment elle se fanerait et se fanerait.
Mais l'homme eut pitié d'une si belle fleur et continua. La cloche se redresse, déploie ses pétales, jouit de la vie.
Voilà c'est fini belle histoireà propos de la petite cloche. Maintenant ouvrons les yeux et redevenons des mecs.
Instant surprise :Bravo les enfants, nous avons bien joué aujourd'hui, vous avez appris beaucoup de nouvelles choses, et pour que vous vous souveniez mieux des signes de l'été, je vous donne des coloriages dans lesquels l'été se cache aussi.
Amusons-nous cet été!
Aperçu:
PLAN DE LOISIRS POUR PAP
DANS LE GROUPE SENIOR №6 "GNOMIK"
SUJET "FEU DE CIRCULATION DRÔLE"
Éducateur:
Sharova M.V.
Août 2013
Éducateur (V.). Les gars, aujourd'hui, nous partons pour un voyage intéressant à travers le pays de la circulation routière. Il doit respecter les règles. Es-tu prêt pour ça? Alors - bonne chance! Et pour savoir ce que nous allons faire, vous devez résoudre des énigmes.
Quel miracle cette maison -
Il y a beaucoup d'enfants dedans
Porte des chaussures en caoutchouc
Et est-il alimenté à l'essence?(Bus.)
C'est vrai, nous pouvons voyager en bus !
Les petites maisons courent dans la rue
Les garçons et les filles sont emmenés dans des maisons. (Voitures.)
Oui, nous pouvons aller en voiture !
Voici une énigme, comme un oiseau,
Voler dans le ciel bleu
Villes, mers, frontières
A l'énigme sous l'aile.(Avion.)
De longues distances peuvent être parcourues en avion.
Remorques vertes
Cours Cours cours.
Et les roues rondes
Tout ici, ici, ici, ici. (Former.)
Jeu à mobilité réduite "Train"
Il est très pratique de voyager en train.
DANS. Bien joué! Vous savez deviner les énigmes, vous savez sur quoi vous pouvez voyager. Mais pour éviter des ennuis ou un accident, nous devons bien connaître et suivre les règles. circulation. Vérifions les règles de circulation que vous connaissez. Nous ferons une route panneaux routiers et restent piétons et voitures.
1. Si tu as besoin d'appeler maman
appelle l'hippopotame
En route pour contacter un ami -
Le téléphone est à votre service.
Définir le signe"Téléphone".
2. Voici une fourchette, voici une cuillère -
Un peu ravitaillé.
Nous avons nourri le chien...
Nous disons merci signe.
Définir le signe"Point de restauration".
3. Et un lapin, et un singe,
Et le garçon voisin
Le signe indique clairement
Les véhicules sont interdits d'accès.
Définir le signe"Entrée interdite".
4. Piéton, piéton !
N'oubliez pas la transition !
souterrain, aérien,
Comme un zèbre.
Sachez que seule la transition
Cela vous évitera les voitures.
Définir le signe"Passage clouté".
DANS. bons signes nous avons posté, maintenant jouons. Nous mettrons des badges et essaierons d'aller en voiture le long de la route. Voir qu'il n'y a pas de collisions et d'accidents. Les gars, pour éviter un accident, nous avons besoin d'une aide. Qui pensez-vous qu'il est? Bien sûr, c'est un feu de circulation.
Garçon.
Au feu rouge, comme à un ami, nous sommes habitués depuis longtemps.
Regarde, regarde dans la pluie et le blizzard avec un feu de signalisation vif.
Jeu MOBILE "Rouge, jaune, vert".
L'enseignant a des cartes en fonction des feux de circulation. Les enfants sont divisés en deux groupes - "voitures" et "piétons". Les "voitures" occupent la "route", les "piétons" occupent le "trottoir".
DANS. Ne vous précipitez pas au feu rouge - il n'y a aucun moyen pour vous!
Les règles de circulation sont dignes de respect!
L'œil rouge est un œil sévère. Dit: "Attendez maintenant!"
Les «voitures» ont un signal rouge - elles sont debout et les «piétons» peuvent se déplacer.
En suivant l'oeil rouge - jaune,
dit : « Viens maintenant,
Préparez-vous, ne vous précipitez pas
Et attends un peu."
Arrêt "voitures" et "piétons".
Feu de circulation oeil vert regardant dans notre direction.
Cet œil est un bon œil.
Dit "Allez maintenant!"
Les "voitures" s'en vont et les "piétons" se tiennent debout.
moment de surprise
L'enseignant distribue des attestations « Jeune Piéton », donne une affiche selon le code de la route.
Aperçu:
Plan-contexte de l'événement
Groupe sénior n°6 "Gnome"
Journée de la protection des enfants.
Éducateur:
Sharova M.V.
Mai 2012
But: formation chez les enfants représentations élémentaires sur leurs droits et leur liberté, le développement du respect et de la tolérance envers les autres et leurs droits.
Tâches: favoriser la formation de sentiments dignité, conscience de ses droits et libertés, sens des responsabilités (pour une autre personne, pour une entreprise commencée, pour un mot donné). Développer le respect de la dignité et des droits personnels d'autrui. clarifier les normes sociales et règles de conduite
Accident vasculaire cérébral:
Premier:
Le plus le rire des enfants, mange moins bébé qui pleure
Sourires d'enthousiasme pour le succès! Rire dans le coeur des chauds !
Laisse le soleil rire pour toi
Et les oiseaux chantent pour toi.
Après tout, nos enfants savent :
Ils ne seront pas offensés !
L'été arrive chez nous les amis, il arrive, retrouvons-nous dans une ronde !
danse ronde "Les gars drôles"
Modérateur : Chaque enfant dans notre pays a des droits. Et aujourd'hui, 1er juin, jour de la fête des enfants, nous voulons jouer avec vous, nous amuser. Sachez que dans notre pays, tous les enfants ont droit à une enfance heureuse.
Enfant1 : Regardez comme il est bon. La région où vous habitez. Tout ce qui est cher au cœur dans la chanson ne fait que demander.
Enfant2 : Et l'aube est cramoisie, et sous le ciel tu regardes le bosquet depuis la butte tu peux voir la rivière bleue
Vous pouvez voir la distance sans fin qui s'appelle la Russie !
Leading : Les gars, chantons la chanson "Song of friendly guys". Les gars, savez-vous que chacun de vous a le droit de jouer. Aujourd'hui, nous allons jouer ici. Et la meilleure paire d'entre vous à choisir.
1. Jeu "Trouvez une paire"
(musique "Ensemble c'est amusant de marcher")
2. Le jeu "Apportez - ne laissez pas tomber"
3. Relais "faire un mot" (famille, amitié)
En tête : Tous les enfants de notre État ont droit à l'éducation.
Tâches:
Je dessine la maison du chat : trois fenêtres une porte avec un porche en haut, une de plus, pour qu'il ne fasse pas noir, comptez les fenêtres
Dans la maison du chat (4 fenêtres)
Combien de bottes Olya a-t-elle achetées pour que les pattes du chat ne soient pas mouillées (4 pattes)
Quatre lièvres sortaient de l'école et soudain ils ont été attaqués par des abeilles 2 lapins s'en sont échappés de justesse, mais combien n'ont pas eu le temps ? (2)
Tatyana a magnifiquement brodé deux lys et deux tulipes, quelles fleurs merveilleuses, et combien d'entre elles pouvez-vous nous dire.
Animateur : Les gars, vous avez toujours droit à la santé. Après tout, c'est la chose la plus importante.
La musique retentit, Aibolit entre.
Bonjour les gars, je veux vraiment savoir de votre part : y a-t-il du sale ici maintenant ? Et des enfants mal lavés et négligés. Je ne supporte pas les salopes pendant les vacances. (vérifie si tout est propre, rangé)
J'ai des devinettes pour vous :
Si vos mains sont en cire, s'il y a des taches sur votre nez, qui alors notre premier ami enlèvera la saleté de votre visage et de vos mains
Sans quoi une mère ne peut-elle pas cuisiner ou faire la lessive ? Faire pleuvoir du ciel, faire pousser des épis de neige
Pour que les kissels soient cuits, pour qu'il n'y ait pas de problème, on ne peut pas vivre sans .... (eau)
Doux, parfumé, lave propre (savon)
Je marche, je ne me promène pas dans les forêts, mais à travers ma moustache à travers mes cheveux et mes dents sont plus longues que celles des loups et des ours ... .. (peigne)
Je n'ai pas regardé par la fenêtre - il y avait un Antoshka qui a regardé par la fenêtre - il y a un autre Antoshka, quel genre de fenêtre est-ce,
Où Antoshka a-t-elle regardé .... (miroir)
Il se coucha dans sa poche et garde le rugissement, le pleurnichard et la femme sale, il essuiera les flots de larmes, il n'oubliera pas le nez ... (mouchoir)
Aibolit : Afin de grandir et de s'endurcir à pas de géant, nous devons nous engager dans l'éducation physique.
Diriger "Joyeux Rythme"
Animateur : Les gars, le plus important est que vous ayez le droit de vous reposer. Aimez-vous vous détendre?
(jeu "Pantomime" pour nager, attraper des papillons, etc.)
Leading: La famille est joie, chaleur et confort
La famille est l'endroit. Où ils aiment et attendent.
La famille est là où ils croient, souhaitent le bien.
Famille - ils se souviennent de vous et vous apprécient.
La famille, ce sont les gens. La famille est à la maison.
La famille est un monde chaleureux.
La famille c'est le bonheur. La famille est légère.
Il n'y a rien de plus précieux que la famille dans la vie.
Les gars, vous avez aussi le droit à une famille. Toi familles amicales? Saviez-vous qu'il existe aussi des familles fabuleuses dans les contes de fées ! Nous découvrons maintenant dans quels contes de fées ils se trouvent.
Exercice de jeu "Trouvez une famille fabuleuse"
("Trois petits cochons", "Trois ours", "Navet")
Premier:
Nous vivons tous dans grand pays. Comment appelle-t-on ceci? Ces gars sont notre maison. Chacun de vous a droit à sa patrie.
Enfant1
Si le matin commence, alors le soleil s'est levé, si maman sourit. Alors les enfants vont bien
Enfant 2
Et pendant que la planète tourne, les gens doivent vivre dans le monde - et entourer la planète non pas d'armes, mais d'amour
Enfant3
Pour que les fleurs et les brindilles poussent, pour que le printemps fleurisse toujours, les garçons et les filles n'ont besoin que de paix, pas de guerre.
(un groupe d'enfants dispose le panneau "Eté")
Animateur : "On dessine sur le trottoir"
Avec des crayons multicolores, je - à Malvina dans longue robe, avec des manches en dentelle. Olya - le roi sur le trône
Dans une robe écarlate, dans une couronne. Dima est la mer, le bateau, et Serezha est l'hélicoptère. Dont le dessin est mieux sorti était l'asphalte terne, ennuyeux deviendra une cour tranquille festive et joyeuse dans un jardin d'enfants.
Vous voulez rendre la cour gaie, festive, colorée ?
La fête se termine par des dessins sur le trottoir.
Cible: formation d'une motivation positive pour les fonctions cognitives et activité motrice, créant un contexte psycho-émotionnel favorable.
Tâches:
Éducatif:
activation et extension du vocabulaire des enfants sur le thème "Automne"
amélioration de l'activité motrice de la parole, compétences de classification et de généralisation, d'analyse et de synthèse;
formation d'idées sur un mode de vie sain.
Développement:
favoriser le développement des qualités physiques : vitesse, agilité, coordination, endurance ;
renforcer les muscles respiratoires;
activation des processus métaboliques généraux et locaux;
développement de l'imagination créatrice.
Correctif:
développement attention auditive et mémoire;
développement de la perception visuo-spatiale;
développement de la motricité fine et générale;
développement de la parole, de la pensée.
Éducatif:
favoriser chez les élèves un sens du collectivisme, de la confiance en soi, de la compréhension mutuelle, des relations amicales avec les pairs dans des activités communes ;
éducation à la maîtrise de soi de la parole, capacité à s'écouter et à s'entendre;
éducation à une position de vie active, s'efforçant de mode de vie sain vie.
Balade dans la forêt d'automne
Progression du cours.
Le matin, nous allons dans la cour -
Les feuilles tombent comme la pluie
Bruissement sous les pieds
Et vole, vole, vole...
Les gars, je vous invite pour une promenade dans la forêt. Vous aimez marcher en forêt ? (Réponses des enfants). Et nous irons dans la forêt en voiture.
Réchauffer
Les enfants reçoivent des gouvernails et les enfants se déplacent dans la salle au son de la musique Magiciens de la cour "Bibika"
Sur le chemin de la forêt on y va, on n'est pas pressé, on n'est pas en retard (Les enfants marchent le long du cordon)
Nous sommes sortis sur le chemin, nous sommes arrivés dans la belle forêt
Dans une clairière, un chêne vert a tendu sa couronne vers le ciel (siroter)
Un sorbier se dresse sur une colline, tient son dos droit et uniformément (Passez sur la pointe des pieds en tenant la rotation
Un bouleau a poussé à proximité, sa robe est rayée (tourner à droite à gauche)
Et le tremble est tout tremblant avec un bruissement de feuille rouge (rotation circulaire du torse)
Nous nous sommes tous assis sur les souches et avons regardé dans toutes les directions (S'accroupir, la tête tourne)
Les gars, que voyons-nous dans forêt d'automne? C'est vrai, beaucoup de feuilles, les feuilles bruissent sous nos pieds
Chant avec mouvements "Automne"
Chute des feuilles, chute des feuilles ! ( Les enfants secouent rythmiquement leurs mains levées à droite et à gauche.
Les feuilles tournent et volent. Baissez progressivement les mains.
Chute des feuilles, chute des feuilles ! Ils tapent des mains sur leurs genoux.
Ils bruissent sous les pieds.
1. Des vacances à l'automne dans la forêt, Et légères et amusantes ! Ce sont les décorations que l'automne a accrochées ici !
2. Chaque feuille d'or Un petit soleil je ramasserai dans un panier je le mettrai au fond !
3. Je prends soin des feuilles L'automne continue ! Depuis longtemps à la maison, les Fêtes ne finissent pas !
Les feuilles tombent» Musique de M. Krasev. Propos de M. Evensen.
Feuilles qui tombent, qui tombent
Chute des feuilles dans notre jardin...
feuilles jaunes, rouges
Ils s'enroulent dans le vent, ils volent.
Les oiseaux volent vers le sud
Oies, corbeaux, grues.
Voici le dernier troupeau
Battements d'ailes au loin.
Prenons un panier dans nos mains,
Allons à la forêt pour les champignons
Odeurs de souches et de chemins
Délicieux champignon d'automne.
Jeu de doigts "Champignons"
Un deux trois quatre cinq! Les enfants serrent et desserrent des doigts.
Nous chercherons des champignons
Le premier champignon est un cèpe, Masser la phalange du gros doigt
Entrez dans le panier ! de l'ongle à la base
Bolets se dresse index,
Sur une jambe haute.
Bolet trouvé moyenne,
Juste sous le bouleau.
Et le graisseur se cache sans nom,
Quel têtu !
Sur une souche ils ont trouvé des champignons petit doigt,
Toute une petite équipe.
Panier plein
Entrelacer les doigts pour faire
Nous avons des champignons "panier".
On apporte, on nettoie Ils frottent leurs paumes l'une contre l'autre.
Nous soudons - Faire circulaire mouvements d'index doigt paume de l'autre mains.
La soupe est prête ! Étirez vos bras vers l'avant.
Jeu "Soufflez la feuille de la table"
Des feuilles d'arbres sont disposées sur la table devant chaque enfant, les enfants s'agenouillent ou s'accroupissent devant la table pour que les feuilles soient au niveau des lèvres. Sur ordre d'un adulte, les enfants font profonde respiration et souffler sur les feuilles en tendant les lèvres avec un tube. En même temps, l'adulte s'assure que les enfants ne lèvent pas les épaules en inspirant et ne gonflent pas les joues en expirant. L'exercice ne doit pas être effectué plus de 3-4 fois. Le but est de développer la respiration de la parole.
jeu mobile"La chute des feuilles"
Tous les enfants reçoivent des congés de bouquet d'automne.
Adulte : Une légère brise d'automne souffle : « Uuuuuuuuuuuuuuuuuuu » (tranquillement). Les feuilles bougent à peine. Un vent fort a soufflé: "Woo-oo-oo-oo-oo-oo!" (fort). On s'est perdu dans la forêt, on a crié : "Ay !" (D'abord à voix haute, puis à voix basse). Les feuilles d'automne sont assises sur des branches feuilles d'automne ils nous disent :
"A-o-o-o-o." (Au rythme de la musique, ils tournent avec des feuilles dans leurs mains.)
Le vent s'est levé et les feuilles ont commencé à tomber.
Chute des feuilles, chute des feuilles, les feuilles jaunes volent. (Les enfants qui ont des feuilles jaunes les jettent sur le tapis et s'accroupissent).
Chute des feuilles, chute des feuilles, les feuilles rouges volent. (Les enfants qui ont des feuilles rouges les jettent sur le tapis et s'accroupissent).
Très amusant à jouer
Et un peu fatigué
On s'assoit, on se repose,
Trouvez le bon mot.
Les gars, asseyons-nous en demi-cercle et reposons-nous.
Le jeu "Dis-moi un mot."
Nous à tout moment de l'année
La nature sage enseigne:
Les oiseaux enseignent... en chantant
Araignée... patience
Abeilles dans le champ et dans le jardin
Ils nous apprennent... travail.
Et d'ailleurs, dans leur travail
Tout est juste.
Réflexion dans l'eau
Nous enseigne... véracité.
La neige nous apprend... pureté.
Le soleil enseigne... gentillesse.
Et pour toute l'ampleur
Enseigne... modestie.
La nature toute l'année
Besoin d'être formé.
Nous arbres de toutes sortes,
Tous les grands gens de la forêt,
Enseigne fort... amitié.
Jeu de mots d'automne
Enfants: Doré, triste, sombre, beau, multicolore, pluvieux, long, persistant, coloré, chaud, froid, tôt, tard, moyen, bon, merveilleux, pensif, merveilleux, intéressant, majestueux, terne, charmant, calme, triste, mystérieux, ennuyeux, triste, affectueux.
Les enfants suivent le professeur dans la salle.
Enseignant : Nous semblons être perdus. Qui nous dira le chemin, les amène à la cabane et dit.
Dans la forêt, dans la forêt, vit un vieil homme,
Il a un bonnet rouge.
C'est un vieil homme .. LESOVICHOK
Lesovichok sort de la cabane au son de la musique du bûcheron.
Vieil Homme-Lesovichok :
Je suis un vieil homme joyeux
Le vieux bûcheron.
je suis ami avec les animaux
Au coeur de la forêt j'habite
Pas dans un rêve, mais dans la réalité.
Qu'est-ce qui t'est arrivé, pour que tu fasses un tel bruit pour toute la forêt.
Salut les tristes!
Enfants: Nous sommes amusants!
Vieil homme-Lesovichok Salut les paresseux !
Enfants: Nous sommes des gars qui travaillent dur!
Vieil Homme-Lesovichok : Salut les gars pas sympas !
Enfants: Nous sommes des gars sympathiques!
Vieil Homme-Lesovichok : Salut les étrangers !
Enfants: Nous apprenons tout !
Vieil homme-Lesovichok: Je vais vérifier maintenant.
Vieil Homme-Lesovichok : Et qui pourra résoudre l'énigme ? Écouter:
Gai au printemps
Il fait froid en été
Se nourrit en automne
Réchauffe en hiver.
(Arbre)
Mystère:
petits enfants
Dispersés sur les branches
en chemises marron
Avec des noix dans les poches (bosses)
Vieil homme-forestier :
Démonter les bosses rapidement
Formez un grand cercle avec eux.
Et puis ne bâille pas
Vieil homme-forestier :
Bien joué! Tout le monde a terminé ma tâche.
Le vieil homme forestier donne une friandise aux enfants (un panier de pommes et de baies) et dit au revoir aux enfants à la musique, les enfants quittent la salle.
Résumé du divertissement pour les enfants groupe intermédiaire"Pays des jouets"
Tchernikova Dina Nikolaïevna, enseignante MBDOU pour les enfants jardin numéro 1, village de Staroe Melkovo, région de Tver, district de Konakovo.Description du matériel: Je vous propose un condensé d'animations pour les enfants de 4-5 ans, consacrées à l'oeuvre d'A. Barto. Ce matériel sera utile aux éducateurs du groupe intermédiaire. Le scénario est basé sur les poèmes d'A. Barto, qui sont racontés par des enfants, et permet de consolider de manière ludique les connaissances sur l'œuvre de la poétesse.
Résumé du divertissement pour les enfants de 4 à 5 ans "Terre des jouets"
Buts: consolider les connaissances des enfants sur les œuvres de A. L. Barto, développer l'activité des enfants, l'expressivité de la parole, la mémoire, former chez les enfants un sentiment de confiance en soi, des sentiments esthétiques, l'amour de la poésie, apporter de la joie aux enfants .travaux préliminaires: lecture de poèmes d'A. Barto en groupe, conception d'une exposition sur le thème « Mon A. Barto bien-aimé », mémorisation de poèmes d'enfants à la maison à leur demande. Matériel: jouets, sifflet, deux planches étroites.
Méthodes méthodiques : situation de jeu, visionnage de jouets, conversation-dialogue, analyse, synthèse.
Progrès du divertissement.
Éducateur: Chers gars, aujourd'hui, nous nous souviendrons des poèmes bien connus de A. Barto sur les jouets. Bien sûr, vous les connaissez déjà très bien, donc, pour le rendre plus amusant, nous jouerons différents Jeux intéressants et répondre aux questions.
Éducateur: Les gars, vous voulez visiter le pays des jouets ? Alors suivez-moi et allons-y !
Nous irons un par un
Allons au pays des jouets.
Ferme les yeux et tourne toi
Retrouvez-vous au pays des jouets !
Les gars jetez un coup d'œil
Combien y a-t-il de jouets ici :
Voitures, poupées, oursons tout doux !
Tous les jouets attendent les gars,
Ils veulent jouer avec eux.
Les gars, vous voulez jouer avec des jouets ?
Enfants: Oui!
Éducateur: Eh bien, commençons. Oh, regarde qui est assis ici en train de pleurer ? C'est un bébé, il veut nous dire quelque chose. Écoutons-le.
"Une conversation avec maman" (un poème est lu par un enfant)
Éducateur: Les gars, de quel genre de jouet un tel bébé a-t-il besoin?
Enfants: Pouf !
Éducateur: C'est vrai, bien sûr un hochet. Et nous avons un poème, qui s'appelle ainsi. Écoutons.
"Rattle" (un poème est lu par un enfant)
Éducateur: Les gars, jouons aussi avec un hochet.
Le jeu "Où ça sonne ?"
Éducateur: La magie va opérer, quelqu'un viendra nous rendre visite. Deviner l'énigme:
"Courir à travers le champ
Et allez-y ! - dit "(Cheval)
(Un cheval entre au son de la musique, danse)
Éducateur: Les gars, chantons une chanson sur les couplets de A. Barto "Horses"
La chanson "Horse" est interprétée (le cheval s'en va)
Éducateur: Je vais faire revivre le camion, il n'est ni petit ni grand.
La musique retentit, le professeur fait venir un camion.
Éducateur: Oh les gars, regardez
Après tout, un camion vient vers nous
Et le chaton est dedans.
Enfants: Non, en vain nous avons décidé
Monter un chat dans une voiture :
Le chat n'a pas l'habitude de monter à cheval -
A renversé un camion.
Éducateur: Les gars, est-ce que je lis le poème correctement?
Construisons l'avion nous-mêmes
Survolons les forêts.
Volons au-dessus des forêts
Et puis retour à Vanya.
Enfants: Non, revenons à maman.
Éducateur: Un avion peut-il survoler une forêt ? (Oui) (les enfants répondent)
- au dessus de la mer ? (Oui) (les enfants répondent)
- souterrain? (Non) (les enfants répondent)
Comment s'appelle la personne qui pilote l'avion ? (pilote, pilote) (les enfants répondent)
Éducateur: Les gars, regardez ce que j'ai fait en papier (bateau) À mon avis, A.L. Barto a écrit un poème sur lui.
"Ship" (un poème est lu par un enfant)
Éducateur: tout le monde sur le pont (coup de sifflet)
La danse "Marins" est exécutée.
Éducateur: Les enfants, qu'est-ce qui se termine dans un poème sur un taureau? (Panneau) Lisons ce poème à l'unisson. (lecture en chœur).
Éducateur: Les gars, il y a deux planches étroites sur le sol devant vous. Votre tâche est de marcher sur la planche et de "ne pas tomber".
Jeu mobile "Plateau étroit".
Éducateur: Les gars, avec quels jouets aimez-vous jouer ? Comment est-ce-qu'on joue? Prenez-vous soin de vos jouets et ne les jetez-vous pas ? Bien joué! Maintenant, écoutez ce que sont les hôtesses.
"Bunny" (un poème est lu par un enfant)
"Kit" (un poème est lu par un enfant)
"Ours" (un poème est lu par un enfant)
Éducateur: Oui, les enfants, il y a de telles femmes au foyer qui laissent leurs lapins et leurs ours n'importe où. Et il y a de tels gars dans Jardin d'enfants, qui eux-mêmes se transforment en ours, chiens, vaches. Jouons au troupeau : comment meuglent les vaches ? Les chiens aboient-ils ? Mouton? Les chevaux? Les cochons? Chats et chatons ?
Éducateur: Et maintenant, je vais faire revivre ce jouet - une balle.
Le bal court au rythme de la musique, saute, danse.
Balle: Notre Tanya pleure fort
J'ai laissé tomber une balle dans la rivière
Éducateur: Chut, Tanechka, ne pleure pas :
La balle ne coulera pas dans la rivière.
Enfants: Nous irons chercher de l'eau
Et nous aurons votre balle.
Balle: Et maintenant nous allons jouer
Lançons-nous la balle l'un à l'autre.
Il y a un jeu de balle. Après le match, le ballon s'en va.
Éducateur: Et maintenant, nous allons deviner l'énigme musicale. Écoutez la musique et dites quel animal vous imaginez (en écoutant la mélodie "Elephant")
Qui s'est couché dans une boîte sur un baril ? (gobie)
Devant qui l'éléphant s'incline-t-il ? (Éléphant)
Éducateur: Les gars, et maintenant nous allons lire le poème "Elephant" en chœur, et une personne nous montrera les mouvements de ce poème.
(Un enfant est sélectionné pour représenter les lignes du poème)
Éducateur: Les gars, ça vous a plu au pays des jouets ? Oui, c'est très amusant ici, mais il est temps pour nous de retourner dans le groupe, de nous détendre et de lire les poèmes d'Agnia Barto.
Nous irons un par un
Entrons dans notre groupe.
Ferme les yeux et tourne toi
Soyez dans le groupe !
Dans le groupe, des livres attendent les gars,
Ils veulent lire avec eux.
