শিশুদের মধ্যে সৃজনশীল চিন্তার বিকাশ। উন্নয়ন সৃজনশীলতাশিশুদের মধ্যে শিক্ষামূলক গেম। শিশুদের দলগুলির জন্য শিক্ষামূলক গেম। সৃজনশীল চিন্তাভাবনা বিকাশের জন্য অনুশীলন।
ভিতরে আধুনিক মনোবিজ্ঞানএই বিভাগটি যে কাজগুলিতে নিবেদিত হয় সেগুলিকে সাধারণত অপসারণ বলা হয় এবং তারা যে চিন্তাভাবনা সক্রিয় করে তাকে বলা হয় ভিন্ন চিন্তা।
ভিন্ন ভিন্ন কাজের বিশেষত্ব হল যে একটি প্রশ্নে একটি নয়, একাধিক বা এমনকি অনেকগুলি সঠিক উত্তর থাকতে পারে। স্বাভাবিকভাবেই, এটি এমন ভিন্ন ধরনের চিন্তাভাবনা যা সাধারণত সৃজনশীল হিসাবে যোগ্য। এই ধরনের চিন্তা কল্পনার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে জড়িত।
প্রথাগত স্কুল শিক্ষায় ভিন্ন ধরনের কাজগুলি খুব কমই ব্যবহৃত হয়। অর্থোডক্স শিক্ষা সাধারণত একজন ব্যক্তির মধ্যে অ-মানক চিন্তার দক্ষতা বিকাশের লক্ষ্য রাখে না, এবং তাই বিভিন্ন কাজগুলি বিশেষ মূল্য অর্জন করে: সৃজনশীল কার্যকলাপযে কোন ক্ষেত্রে, সর্বোপরি ভিন্ন চিন্তার প্রয়োজন।
আসুন আমরা উদাহরণ হিসাবে বিবেচনা করি, কিছু ধরণের কাজ যা সাধারণত শিশুদের সাথে অনুশীলনে ব্যবহৃত হয়।
প্লাস্টিক, কাঠের (বা নিজেই কার্ডবোর্ড তৈরি করুন) বহু রঙের জ্যামিতিক আকার নিন এবং যতটা সম্ভব বিভিন্ন স্টাইলাইজড ছবি তৈরি করতে শিশুকে আমন্ত্রণ জানান (চিত্র 1)।
ভাত। 1. সরল জ্যামিতিক আকার দিয়ে তৈরি করা যেতে পারে এমন চিত্রের উদাহরণ
পরবর্তী কাজটি আগেরটির মতো অনেক উপায়ে: থেকে কাগজের শঙ্কু, সিলিন্ডার এবং অন্যান্য উপাদান, যতটা সম্ভব মানুষ এবং পশুদের অনেক পরিসংখ্যান একসাথে আঠালো করার চেষ্টা করুন। এই কাজটি সম্পাদনের উদাহরণগুলি চিত্রে উপস্থাপন করা হয়েছে। 2.
ভাত। 2. কাগজ থেকে মানুষ এবং প্রাণীদের পরিসংখ্যান ডিজাইন এবং তৈরি করুন
আসুন পুরানো চিত্রিত ম্যাগাজিন এবং ফ্যাব্রিকের উজ্জ্বল টুকরো স্টক আপ করি। আপনার সন্তানের সাথে একসাথে, ম্যাগাজিনে থাকা চিত্র এবং কাপড়ের টুকরো থেকে বিভিন্ন আকারের চিত্রগুলি কেটে ফেলুন। এখন আসুন ফলিত পরিসংখ্যানগুলিকে পিচবোর্ডের একটি শীটে আঠালো করুন এবং একটি কোলাজ পান। উদাহরণ চিত্রে দেখানো হয়েছে। 3. এই সব সৃজনশীল কাজ, কিন্তু প্রধান কাজ হল: "বাস্তব বস্তুর সাথে যতটা সম্ভব সাদৃশ্য খুঁজে বের করুন।" আপনার ইচ্ছামত কোলাজ ঘোরানো যেতে পারে।
ভাত। 3. বিভিন্ন উপকরণ থেকে কোলাজের উদাহরণ
মনোবিজ্ঞানী জে. গিলফোর্ড দ্বারা একটি খুব আকর্ষণীয়, এবং তাই খুব জনপ্রিয় কাজটি প্রস্তাব করা হয়েছিল: অনেকগুলি আলাদা খুঁজে বের করুন, মূল অ্যাপ্লিকেশনএকটি সুপরিচিত বিষয়। যেমন একটি আইটেম হিসাবে আপনি ইট, চক, সংবাদপত্র এবং আরও অনেক কিছু ব্যবহার করতে পারেন।
এই কাজটি সম্পূর্ণ হতে সাধারণত পাঁচ থেকে ছয় মিনিট সময় লাগে। ফলাফলের বিশ্লেষণের সময়, সমস্ত উত্তর বিবেচনায় নেওয়া হয়, যেগুলি টাস্কের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়, পুনরাবৃত্তি করা হয় বা হাস্যকর বলে বিবেচিত হতে পারে। এই কাজটি বয়স্ক প্রিস্কুলার এবং প্রাপ্তবয়স্কদের উভয়কেই দেওয়া যেতে পারে।
এ আনুমানিক এক্ষেত্রেউত্পাদনশীলতা এবং চিন্তার মৌলিকতা। তাদের মধ্যে যত বেশি ধারণা, তত বেশি অস্বাভাবিক, অংশগ্রহণকারী তত বেশি পয়েন্ট পাবে।
আরেকটি কাজ: আলো এবং অন্ধকারের ধারণা ধারণ করে এমন বিশেষণ এবং বিশেষ্য নির্বাচন করুন (তাপ এবং ঠান্ডা, বসন্ত এবং শীত, সকাল এবং সন্ধ্যা, ইত্যাদি)। উত্তরের উদাহরণ দেওয়া যাক।
আলো উজ্জ্বল, মৃদু, জীবন্ত;
সূর্য -...
সকাল-...
বাতি -...
অগ্নি -...
মোমবাতি -...
অন্ধকার - বন্ধ, নিশাচর;
রাত -...
সন্ধ্যা -...
গুহা -...
ভিন্ন ভিন্ন বস্তুর মধ্যে যতটা সম্ভব সাধারণ বৈশিষ্ট্য খুঁজুন।
ভাল - কাঠবাদাম;
লগ - বাক্স;
মেঘ - দরজা;
পুতুল - তুষার।
ভিন্নমুখী কাজগুলির মধ্যে ঘটনাগুলির কারণ খুঁজে বের করার কাজগুলি অন্তর্ভুক্ত। এখানে কয়েকটি পরিস্থিতি রয়েছে যেখানে আপনাকে তাদের সংঘটনের কারণগুলি নির্ধারণ করতে হবে:
1. সকালে Dima স্বাভাবিকের চেয়ে আগে ঘুম থেকে ওঠে.
2. সূর্য এখনও দিগন্ত অতিক্রম করেনি, কিন্তু ইতিমধ্যে অন্ধকার হয়ে গেছে।
3. মালিকের পায়ের কাছে বসে থাকা কুকুরটি ছোট্ট বিড়ালছানাটিকে ভয়ানকভাবে চিৎকার করে উঠল।
উপরে বর্ণিত টাস্কের আরেকটি সংস্করণ: প্রতিটি চরিত্রের সাথে কী ঘটেছে তা নিয়ে আসুন এবং বলুন।
শিশুকে অবশ্যই প্রতিটি ছেলের মানসিক অবস্থা বুঝতে হবে এবং তাদের সাথে কী ঘটেছে তা বলতে হবে।
তৃতীয় বিকল্প: ভাবুন কি ঘটতে পারে যদি...
"... বৃষ্টি পড়তেই থাকবে।"
"... মানুষ পাখির মত উড়তে শিখবে।"
"...কুকুর মানুষের কণ্ঠে কথা বলা শুরু করবে।"
"...সব রূপকথার নায়করা জীবনে আসবে।"
"... থেকে পানির কলকমলার রস প্রবাহিত হবে।"
এটি ভাল যদি শিশুটি প্রস্তাবিত বাক্যাংশগুলির প্রতিটির একটি আকর্ষণীয় উত্তর নিয়ে আসতে সক্ষম হয়।
শিশুদের মধ্যে সৃজনশীল চিন্তাভাবনার বিকাশের জন্য অন্য ধরনের কাজ: প্রদত্ত শব্দের সেট ব্যবহার করে গল্প, গল্প বা রূপকথার গল্প উদ্ভাবন, উদাহরণস্বরূপ:
ট্রাফিক লাইট, ছেলে, স্লেজ.
এই ধরণের কাজের জন্য দ্বিতীয় বিকল্প: ছবিগুলি দেখুন এবং একটি রূপকথার গল্প নিয়ে আসুন যাতে এই সমস্ত চরিত্রগুলি অংশগ্রহণ করবে।
পরবর্তী ধরণের কাজগুলি: "ধাঁধাঁর মেঘ"। ছবিতে দেখানো মেঘগুলি (কালির দাগ) দেখতে কেমন তা শিশুকে নির্ধারণ করতে হবে। তিনি প্রতিটি ক্লাউডে কমপক্ষে একটি অক্ষর দেখতে পেলে এটি ভাল।
এই কাজের জন্য আরেকটি বিকল্প: এই আকারগুলি ব্যবহার করে আকর্ষণীয় কিছু আঁকার চেষ্টা করুন।
আরেকটি ব্যায়াম: যাদুকরদের আঁকুন এবং রঙ করুন যাতে একটি ভাল হয় এবং অন্যটি মন্দ হয়।
ভিন্নমুখী, সৃজনশীল কাজগুলি যে কোনও উপাদানে বিকাশ করা যেতে পারে। এই ধরনের একটি ভাল কাজ সবচেয়ে তৈরি করা হবে বিভিন্ন পরিসংখ্যান. সব পরে, নির্মাণ কিট অংশ থেকে না শুধুমাত্র প্রাসাদ, সেতু এবং অন্যান্য স্থাপত্য কাঠামো নির্মিত হতে পারে। এর অন্য দিক থেকে বিল্ডিং ডিজাইনার তাকান চেষ্টা করা যাক। এর অংশগুলি উপযুক্ত, উদাহরণস্বরূপ, একটি স্টিমশিপ, স্টিম লোকোমোটিভ, গাড়ি বা বিমানের প্রযুক্তিগত মডেল তৈরির জন্য। তাদের থেকে আপনি প্রাণী এবং মানুষের পরিকল্পিত চিত্র এবং এমনকি ত্রিমাত্রিক প্লট রচনাগুলি তৈরি করতে পারেন। উদাহরণ দেওয়া যাক সম্ভাব্য সমাধান(চিত্র 4)।
ভূমিকা.................................................. ........................................, .................. ...... 5
প্রি-স্কুলারদের সৃজনশীল চিন্তাভাবনা..,............................................ 8
প্রি-স্কুল বয়সে সৃজনশীল কল্পনার বিকাশ...... 9
সৃজনশীল কল্পনার কৌশল ................................................ ........... .... 12
গঠনের অনুকূল অবস্থা
সৃজনশীল ক্ষমতা .................................................. ........... 14
সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশের প্রধান নির্দেশাবলী
প্রিস্কুল বয়সে................................................ ..................................... 16
একজন মনোবিজ্ঞানীর কাজের প্রধান ক্ষেত্র প্রিস্কুল
শিশুদের সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশের জন্য.................................. ১৭
এই প্রোগ্রামে ব্যবহৃত প্রযুক্তি, পদ্ধতি এবং কৌশল
শিশুদের সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশের জন্য................................. 19
রূপকথার থেরাপি ................................................ ......................................... 19
আর্ট থেরাপি ................................................ ........................................................ 22
থেরাপি খেলুন...................................................................................... 23
সৃজনশীল দৃশ্যায়ন ................................................ ......................... 24
রঙের ক্ষতি ................................................ ........................................................ ...... 26.
অ্যারোমাথেরাপি ................................................ ........................................................ 27
শিশুদের সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশের জন্য প্রোগ্রাম
ঊর্ধ্বতন প্রাক বিদ্যালয় বয়স"আশ্চর্যের গ্রহ"...................... 31
পাঠ 1. জ্যোতিষীর সাথে সাক্ষাৎ........................................ ......... 34
পাঠ 2. একটি রূপকথার জগতে যাত্রা...................................... ............. 37
পাঠ 3. ফরেস্ট স্কুল................................................ ......................................39
পাঠ 4. অজানা স্বর্গ...................................... ....................................... 41
পাঠ 5: আগুন এবং সূর্য......... :................................ ................. 44
পাঠ 6. পাথরের রাজার গল্প........................................ .............. 47
পাঠ 7. পাথরের কিংবদন্তি................................................. ......................................... 49
পাঠ 8. গাছের কথোপকথন................................. ......................... 52
পাঠ 9. চারটি ইচ্ছা... .-.............................................................. 54
পাঠ 10. পৃথিবীতে কি ঘটে না?...................................... .............. 57
পাঠ 11. মিউজিক বক্স................................................ ....... .... 60
পাঠ 12. উইনি দ্য পুহ পরিদর্শন........................................ ......... ....... -....61
পাঠ 13. স্নোফ্লেক্স................................................. ......................................65
পাঠ 14। রূপকথার অ্যাডভেঞ্চারহাসি............................
পাঠ 15. সম্পর্কে তুষার খোঁপা........ .......................................
পাঠ 16. বালক ওগোইক................................................ .......................
পাঠ 17. ফেব্রুয়ারি................................................. ..................................... 73
পাঠ 18. দিগন্ত দ্বীপপুঞ্জে........................................ ........
পাঠ 19. একটি রূপকথার যাত্রা...................................... .....
পাঠ 20. আশ্চর্যজনক জিনিস............................................ ......
পাঠ 21. কেন হরিণকে বগলা বলা হত?................................
পাঠ 22. Tsydumshchik................................................. ......................................
পাঠ 23. গ্রীষ্ম কোথায় লুকিয়ে থাকে............................................ ........
পাঠ 24. মেঘের দুধ................................................ .......
পাঠ 25. বন পরিবার................................. ......................................
পাঠ 26. ঘাসের উপর কি ধরনের শিশির হয়...................................... ............
পাঠ 27। সবুজ খরগোশ.................. ,...............................................
পাঠ 28. বিস্ময়কর গ্রহের বিদায়........................................ ...........
প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের সৃজনশীল ক্ষমতার নির্ণয়
এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের বয়স ................................. .....................
সৃজনশীলতা গবেষণা................................................ ................................
পিতামাতার জন্য পরীক্ষা ................................. ............................. ;........................
সর্বজনীন সৃজনশীল ক্ষমতা নির্ণয়ের জন্য পদ্ধতি
সৃজনশীল চিন্তাভাবনা বিকাশের জন্য গেমস...................................... ........................
আজ, প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের সৃজনশীল ক্ষমতা এবং সৃজনশীলতার বিকাশে আরও বেশি মনোযোগ দেওয়া হয়। ই. ফ্রম সৃজনশীলতার ধারণাটিকে "একটি শিশু বা একজন প্রাপ্তবয়স্কের বিস্মিত হওয়ার এবং শেখার ক্ষমতা, অ-মানক পরিস্থিতিতে সমাধান খুঁজে পাওয়ার ক্ষমতা, নতুন কিছু আবিষ্কার করার উপর ফোকাস এবং একজনের অভিজ্ঞতাকে গভীরভাবে বোঝার ক্ষমতা হিসাবে প্রণয়ন করেছেন। "
চিন্তা করার ক্ষমতা, সৃষ্টি করা মানুষের সবচেয়ে বড় ক্ষমতা। প্রাকৃতিক উপহার. কিছু শিশুদের মহান সৃজনশীল সম্ভাবনা আছে, কিছু কম, কিন্তু প্রত্যেকেই এই উপহার দিয়ে চিহ্নিত করা হয়। এবং কেউ জানে না যে একটি প্রতিভাধর এবং অ-প্রতিভাহীন শিশুর মধ্যে সীমান্ত কোথায় অবস্থিত। ভবিষ্যতে কে প্রতিভার উচ্চতায় পৌঁছাবে এবং কার আরও বিনয়ী ভূমিকা থাকবে তা নির্ধারণ করা আরও কঠিন। একটি জিনিস নিশ্চিত - মধ্যে বিশেষ উন্নয়নপ্রতিটি শিশুর বুদ্ধিবৃত্তিক এবং সৃজনশীল সম্ভাবনা প্রয়োজন। শিশুদের বৌদ্ধিক এবং সৃজনশীল ক্ষমতা গঠনের দৃষ্টিকোণ থেকে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বয়স পর্যায় হল সিনিয়র প্রি-স্কুলার - প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের ব্যবধানে বয়সের পরিসীমা।
প্রাক বিদ্যালয়ের বয়সে সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশের জন্য সবচেয়ে ধনী সুযোগ রয়েছে। কিন্তু, দুর্ভাগ্যবশত, এই সুযোগগুলি ধীরে ধীরে সময়ের সাথে হারিয়ে যায়, তাই প্রাক বিদ্যালয়ের শৈশবকালে এগুলিকে যতটা সম্ভব কার্যকরভাবে ব্যবহার করা প্রয়োজন, যখন শিশুরা অত্যন্ত অনুসন্ধিৎসু হয় এবং তাদের শেখার প্রবল ইচ্ছা থাকে। বিশ্ব. এবং আমরা, প্রাপ্তবয়স্করা, কৌতূহলকে উত্সাহিত করে, শিশুদের জ্ঞান প্রদান করে, তাদের বিভিন্ন কর্মকাণ্ডে জড়িত করে, প্রসারিত করতে সাহায্য করতে পারি শৈশব অভিজ্ঞতাএবং জ্ঞান আহরণ, যা সৃজনশীল কার্যকলাপের জন্য একটি প্রয়োজনীয় পূর্বশর্ত। তদতিরিক্ত, প্রিস্কুলারদের চিন্তাভাবনা বড় বাচ্চাদের চিন্তাভাবনার চেয়ে বেশি মুক্ত;
এবং এখন, যখন জীবন আরও বৈচিত্র্যময় এবং জটিল হয়ে ওঠে, তখন একজন ব্যক্তির কাছ থেকে অ-মানক, অভ্যাসগত কর্মের প্রয়োজন হয়; গতিশীলতা, চিন্তার নমনীয়তা, দ্রুত অভিযোজন এবং নতুন অবস্থার সাথে অভিযোজন, বিভিন্ন সমস্যা সমাধানের জন্য একটি সৃজনশীল পদ্ধতি, মিস না করা খুবই গুরুত্বপূর্ণ সংবেদনশীল সময়কালসৃজনশীলতা বিকাশ করতে। এবং সময়কালে সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশের সুযোগগুলি কতটা ব্যবহার করা হয়েছিল তার উপর প্রাক বিদ্যালয় শৈশব, প্রাপ্তবয়স্ক বয়সের সৃজনশীল সম্ভাবনা মূলত নির্ভর করবে।
আমরা "প্ল্যানেট অফ ওয়ান্ডারস" প্রোগ্রাম তৈরি করেছি, যার লক্ষ্য হল প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের বুদ্ধিবৃত্তিক এবং সৃজনশীল সম্ভাবনা প্রকাশ করা এবং সৃজনশীলতা বিকাশ করা। প্রোগ্রামটিতে 28টি পাঠ রয়েছে, যার প্রতিটিতে শিশুরা একজন জ্যোতিষীর সাথে দেখা করার এবং রূপকথা, গল্প এবং কবিতার জগতে উত্তেজনাপূর্ণ ভ্রমণের আশা করতে পারে। সর্বোপরি, বাচ্চাদের সাধারণের মধ্যে অস্বাভাবিক দেখতে শেখানো খুব গুরুত্বপূর্ণ। শ্রেণীকক্ষে বিভিন্ন আধুনিক প্রযুক্তির প্রয়োগ,
অপ্রচলিত সহ, যেমন অ্যারোমাথেরাপি এবং ক্রোমোথেরাপি; শিক্ষক এবং মনোবিজ্ঞানীদের শিশুর সম্পদের ক্ষমতা সম্পূর্ণরূপে সক্রিয় করার অনুমতি দেবে। এই বইটিতে, মনোবিজ্ঞানী, শিক্ষক এবং পিতামাতারা সৃজনশীল গেম এবং কাজগুলি খুঁজে পাবেন যেগুলির বয়সের সীমা নেই৷ এগুলি প্রিস্কুল এবং স্কুল বয়সের বাচ্চাদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সাথে উভয়ই ব্যবহার করা যেতে পারে।
একটি শিশুর সৃজনশীল ক্ষমতা নির্ণয়ের জন্য বেশ কয়েকটি প্রস্তাবিত পদ্ধতি মনোবিজ্ঞানী, শিক্ষাবিদ এবং পিতামাতাদের প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের মধ্যে সৃজনশীল চিন্তাভাবনার বিকাশের স্তর নির্ধারণ করার অনুমতি দেবে।
এছাড়াও, বইটিতে বিদেশী এবং দেশীয় লেখকদের কাজ রয়েছে যা শিশুদের সৃজনশীল চিন্তাভাবনা বিকাশ করে এবং শিশুদের এবং বইটির লেখকদের লেখা কবিতা রয়েছে।
আমাদের প্রত্যেকে
মধ্যে প্রতিভা নিহিত আছে
এবং খুব গুরুত্বপূর্ণ শৈশবে
তাকে খুলতে দিন।
©2015-2019 সাইট
সমস্ত অধিকার তাদের লেখকদের অন্তর্গত। এই সাইট লেখকত্ব দাবি করে না, কিন্তু বিনামূল্যে ব্যবহার প্রদান করে.
পৃষ্ঠা তৈরির তারিখ: 2017-06-11
পৌর রাষ্ট্রীয় অর্থায়নে পরিচালিত সংস্থাঅতিরিক্ত শিক্ষা "দিমিত্রোভগ্রাদ শহরের শিশুদের সৃজনশীলতার ঘর" উলিয়ানভস্ক অঞ্চল»
অতিরিক্ত শিক্ষা শিক্ষক
চেরনোগ্রুডোভা লিউডমিলা পাভলোভনা
কার্ড সূচি " শিক্ষামূলক গেমকল্পনা ও সৃজনশীল চিন্তার বিকাশ ঘটাতে"
নির্দিষ্ট উপাদানের উপর ভিত্তি করে ছবি তৈরি করা
অস্বাভাবিক দাগ
লক্ষ্য: কল্পনার বিকাশ, কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনা, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা.
সরঞ্জাম: মোটা কাগজ, কালি, কলম বা ব্রাশের একটি শীট (প্রতিটি শিশুর জন্য)।
প্রাপ্তবয়স্ক বাচ্চাদের বলে: "বন্ধুরা, আপনি কি জানেন যে আগে, যখন আপনার দাদা-দাদি ছোট মেয়ে এবং ছেলে ছিলেন, বলপয়েন্ট কলমসেখানে কেউ ছিল না, এবং লোকেরা কলম দিয়ে লিখত বা ফাউন্টেন কলম? তাদের নিয়ে লেখা খুব কঠিন ছিল। অতএব, কালি ব্লটগুলি প্রায়শই স্কুলছাত্রীদের নোটবুকে উপস্থিত হয়। শিক্ষকরা কালি ব্লট দিয়ে পৃষ্ঠাগুলি ছিঁড়ে ফেললেন এবং ছাত্রদের সবকিছু আবার লিখতে বললেন। অবশ্যই, ছেলে এবং তাদের শিক্ষক উভয়ই বিরক্ত ছিল। তবে কখনও কখনও দাগগুলি অস্বাভাবিক হয়ে ওঠে। শিক্ষার্থীরা, আগ্রহের সাথে এই দাগগুলি পরীক্ষা করে, তাদের উদ্ভট সিলুয়েটগুলিতে প্রাণী, পাখি, পোকামাকড়, মানুষের অস্বাভাবিক পরিসংখ্যান, রূপকথার চরিত্র. এখন আমরা অস্বাভাবিক দাগ তৈরি করা শুরু করব।”
একজন প্রাপ্তবয়স্ক দেখায় যে আপনি কীভাবে নোংরা না হয়ে ব্লট তৈরি করতে পারেন, প্রতিসম দাগ পেতে একটি উপায় দেখান (আপনাকে শীটের মাঝখানে সামান্য কালি ফেলতে হবে, কাগজটি অর্ধেক ভাঁজ করতে হবে এবং তারপরে এটি প্রকাশ করতে হবে)।
প্রস্তুতিমূলক কাজ শেষ করার পরে, প্রাপ্তবয়স্ক বলেছেন: “আসুন সমস্ত দাগগুলি দেখি এবং সেগুলি দেখতে কেমন তা বলি। প্রতিটি ব্লটে যতটা সম্ভব বস্তুর ছবি দেখার চেষ্টা করুন।"
দ্রষ্টব্য: আপনি একটি ছবিতে ব্লট যোগ করার জন্য বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানাতে পারেন।
আশ্চর্যজনক পাম
সরঞ্জাম: স্ট্যান্ডার্ডের উপর ভিত্তি করে তৈরি অঙ্কনের নমুনা (একটি খোলা পামের ছবি);
কাগজের একটি শীট, একটি সাধারণ পেন্সিল, একটি ইরেজার, রঙিন পেন্সিলের সেট, মোমের ক্রেয়ন, পেইন্ট এবং ব্রাশ (প্রতিটি শিশুর জন্য)।
প্রাপ্তবয়স্ক বাচ্চাদের খোলা আঙ্গুল দিয়ে তাদের তালু ট্রেস করতে আমন্ত্রণ জানায়।
প্রস্তুতিমূলক কাজ শেষ করার পরে, তিনি বলেছেন: "বন্ধুরা, আপনি এটি করেছেন।" অনুরূপ অঙ্কন; আসুন তাদের আলাদা করার চেষ্টা করি। কিছু বিবরণ যোগ করুন এবং একটি পামের একটি সাধারণ চিত্রকে একটি অস্বাভাবিক নকশায় পরিণত করুন।"
শিশুর কল্পনা আপনাকে এই রূপগুলিকে মজার অঙ্কনে পরিণত করার অনুমতি দেবে: একটি অক্টোপাস, একটি হেজহগ, একটি বড় চঞ্চুযুক্ত একটি পাখি, একটি ক্লাউন, একটি মাছ, সূর্য ইত্যাদি। শিশুটিকে এই অঙ্কনগুলিকে রঙ করতে দিন।
বিঃদ্রঃ। অসুবিধা দেখা দিলে, প্রাপ্তবয়স্করা কাজটি সম্পূর্ণ করার উদাহরণ দেখায়, তবে বাচ্চাদের সতর্ক করে যে তাদের অনুলিপি করা উচিত নয়।
উদাহরণ স্বরূপ:
রাশিয়ান ভাষায় অরিগামি
লক্ষ্য: কল্পনার বিকাশ, স্থানিক অভিযোজন, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, শৈল্পিক স্বাদ।
সরঞ্জাম: কাগজের দুই বা তিনটি শীট বা অরিগামি মডেল প্রস্তুত করুন, একটি সাধারণ পেন্সিল, একটি ইরেজার, রঙিন পেন্সিলের একটি সেট (প্রতিটি শিশুর জন্য)।
সরান খেলা ব্যায়াম
একজন প্রাপ্তবয়স্ক জাপানি অরিগামি শিল্প সম্পর্কে কথা বলেন, সাধারণ মডেল তৈরির কৌশল দেখান এবং শিশুদের কাগজের চিত্র ভাঁজ করতে আমন্ত্রণ জানান।
প্রস্তুতিমূলক কাজ শেষ করার পরে, তিনি বলেছেন: “আসুন আমাদের কারুশিল্প সাজাই, সেগুলিকে মার্জিত এবং উত্সব করি। প্রয়োজনীয় বিবরণ সম্পূর্ণ করুন এবং রঙিন পেন্সিল দিয়ে চিত্রগুলিকে রঙ করুন।"
আপনি অরিগামি মডেল ব্যবহার করতে পারেন যেমন:
পকেট, প্লেন, নৌকা, স্টিমার, টেবিল, ঘর, পাখা, মাশরুম, পাতা, পিনহুইল, ক্যাপ, তিমি মাছ, হাঁসের বাচ্চা, চিঠি, খাম।
বিঃদ্রঃ। এই অনুশীলনের উদ্দেশ্য শিশুদের অরিগামির মতো জটিল শিল্প শেখানো নয়; প্রাপ্তবয়স্কদের কাজ হল শিশুদেরকে কীভাবে রঙিন পেন্সিল এবং তাদের নিজস্ব কল্পনা ব্যবহার করে কাগজের চিত্রগুলি সাজাবেন তা শেখানো, তাই প্রি-স্কুলারদের রেডিমেড অরিগামি মডেল দেওয়া যেতে পারে।
সিলুয়েট অফ ফিগার
লক্ষ্য: কল্পনার বিকাশ, কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনা, গ্রাফিক দক্ষতা, শৈল্পিক স্বাদ।
সরঞ্জাম: বস্তুর রূপরেখা চিত্র বা চিত্রের সিলুয়েট সহ কার্ড, পুরু কাগজ থেকে কাটা (শিশুদের সংখ্যা অনুসারে);
একজন প্রাপ্তবয়স্ক বাচ্চাদের গেমের জন্য কার্ড তুলে দিয়ে বলে: “আপনার সামনে অসম্পূর্ণ অঙ্কন আছে। তারা অনেক বিবরণ অভাব, তারা দু: খিত, বর্ণহীন। যা প্রয়োজন তা আঁকুন এবং অঙ্কনগুলিকে রঙ করুন।"
মায়াময় বন
লক্ষ্য: কল্পনার বিকাশ, কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনা, চাক্ষুষ দক্ষতা, শৈল্পিক স্বাদ।
সরঞ্জাম: গাছের পরিকল্পিত চিত্র এবং একটি অনির্দিষ্ট প্রকৃতির অসমাপ্ত লাইন সহ কার্ড (শিশুদের সংখ্যা অনুসারে);
একটি সাধারণ পেন্সিল, একটি ইরেজার, রঙিন পেন্সিলের একটি সেট (প্রতিটি শিশুর জন্য)।
একজন প্রাপ্তবয়স্ক বাচ্চাদের কাছে গেমের জন্য কার্ড তুলে দেয় এবং বলে: “আপনার সামনে একটি মন্ত্রমুগ্ধ বন। জাদুকর তাকে একটি অদৃশ্য টুপি দিয়ে আবৃত করেছিল, তাই অনেক গাছপালা এবং বনের বাসিন্দারা অদৃশ্য হয়ে গেল। কিন্তু আপনি কিছু দেখতে পাচ্ছেন, সম্ভবত কারণ টুপিটি খুব ছোট ছিল। আসুন বনকে বিভ্রান্ত করার চেষ্টা করি। ছবিটি মনোযোগ সহকারে দেখুন, তারপর সমস্ত লাইনগুলিকে সমাপ্ত অঙ্কনে পরিণত করুন। মনে রাখবেন যে বনটি অত্যন্ত সুন্দর এবং বাসিন্দাদের দ্বারা পরিপূর্ণ ছিল।"
যে শিশু এই সমস্ত উপাদান ব্যবহার করে বনের একটি সম্পূর্ণ চিত্র তৈরি করে সে বিজয়ী হয়।
বিঃদ্রঃ। প্লটটি প্রকাশ করার জন্য, আপনি বাচ্চাদের প্রাণী, পাখি, পোকামাকড়, মানুষ বা রূপকথার চরিত্রের চিত্র সহ ফলাফল অঙ্কনগুলি সম্পূরক করতে আমন্ত্রণ জানাতে পারেন।
আসুন শিল্পীকে সাহায্য করি
লক্ষ্য: কল্পনার বিকাশ, কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনা, একটি গ্রাফিক রূপরেখা তৈরিতে নমনীয়তা এবং চাক্ষুষ দক্ষতা।
সরঞ্জাম: জ্যামিতিক আকার এবং লাইন চিত্রিত কার্ড (শিশুদের সংখ্যা অনুযায়ী);
একটি সাধারণ পেন্সিল, একটি ইরেজার, রঙিন পেন্সিলের একটি সেট বা অনুভূত-টিপ কলম (প্রতিটি শিশুর জন্য)।
একজন প্রাপ্তবয়স্ক বাচ্চাদের গেমের জন্য কার্ড তুলে দেন এবং বলেন: “একজন অনুপস্থিত-মনের শিল্পী একটি প্রদর্শনীর জন্য চিত্রকর্ম প্রস্তুত করার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। তিনি স্কেচ তৈরি করেছিলেন - কিছু স্ট্রোক তৈরি করেছিলেন এবং তারপরে বিভ্রান্ত হয়েছিলেন এবং তিনি কী আঁকতে চান তা ভুলে গিয়েছিলেন। বন্ধুরা, শিল্পীকে সাহায্য করুন। স্ট্রোকগুলি দেখুন এবং সেগুলিকে বিভিন্ন বস্তুর ছবিতে পরিণত করুন। সম্ভবত তখন শিল্পী মনে রাখবেন তিনি কী আঁকতে চেয়েছিলেন। তারপর আমরা একটি প্রদর্শনীর ব্যবস্থা করব এবং সেরা পেইন্টিংগুলি নির্বাচন করব।”
বিঃদ্রঃ। অসুবিধা দেখা দিলে, প্রাপ্তবয়স্ক ব্যক্তিটি বোর্ডে কাজটি সম্পূর্ণ করার একটি উদাহরণ দেখায়। যদি বাচ্চাদের মধ্যে কেউ দ্রুত কাজটি সম্পন্ন করে তবে আপনি তাকে একটি অতিরিক্ত বিকল্প অফার করতে পারেন।
গেমটিকে জটিল করার জন্য, প্রাথমিক পরিসংখ্যানের সংখ্যা বাড়ানো হয় এবং 10 - 20 এ আনা হয়।
ফরম ওয়ার্কশপ
সরঞ্জাম: ফ্ল্যানেলগ্রাফ, মখমল কাগজের স্ট্রিপ, গণনা লাঠির মতো আকৃতির;
গণনা লাঠির সেট (বাচ্চাদের সংখ্যা অনুযায়ী)।
একজন প্রাপ্তবয়স্ক, একটি ফ্ল্যানেলগ্রাফের সাথে মখমলের কাগজের স্ট্রিপ সংযুক্ত করে, পরিকল্পিত অঙ্কন তৈরি করে, উদাহরণস্বরূপ নিম্নলিখিতগুলি:
তারপরে তিনি বাচ্চাদের হাতে গণনা লাঠির সেট দেন এবং বলেন, "যতটা সম্ভব সঠিকভাবে আমার আঁকাগুলি অনুলিপি করার চেষ্টা করুন।" শিক্ষাগত অনুশীলন শেষ করার পরে, প্রাপ্তবয়স্করা বাচ্চাদের লাঠি গণনা থেকে নতুন অস্বাভাবিক (বা বাস্তবসম্মত) ছবি তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানায়।
ভালো - মন্দ
সরঞ্জাম: দুটি পরীর রূপরেখা চিত্র সহ কার্ড (রাজা, জাদুকর, রাজকুমারী ইত্যাদি) (শিশুদের সংখ্যা অনুসারে);
একটি সাধারণ পেন্সিল, একটি ইরেজার, রঙিন পেন্সিলের একটি সেট বা অনুভূত-টিপ কলম (প্রতিটি শিশুর জন্য)।
একজন প্রাপ্তবয়স্ক বাচ্চাদের গেমের জন্য কার্ড দেয় এবং বলে: “একটি কাগজে আপনি দুটি পরীর ছবি দেখতে পাচ্ছেন। কল্পনা করুন যে তাদের মধ্যে একটি মন্দ, অন্যটি ভাল। প্রতিটি পরী কোথায় আছে তা সবার কাছে পরিষ্কার করতে, মুখ এবং কাপড়ের অঙ্কন এবং রঙ সম্পূর্ণ করুন। আপনি আমাদের পরীদের কিছু জাদুকরী জিনিস বা রূপকথার সঙ্গীকে চিত্রিত করতে চাইতে পারেন।"
বিঃদ্রঃ। আপনি মুখের অভিব্যক্তি এবং প্যান্টোমাইম ব্যবহার করে পরীদের চিত্রিত করার জন্য বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানাতে পারেন এবং সেই শিশুটিকে বেছে নিতে পারেন যে, অভিব্যক্তিপূর্ণ আন্দোলন ব্যবহার করে, সবচেয়ে প্রাণবন্ত চিত্র তৈরি করেছে।
দুটি উইজার্ডের রূপরেখা চিত্র:
উদাহরণ স্বরূপ:
"ভাল পরী" "দুষ্ট জাদুকর"
ফ্যাশন ডিজাইনার
লক্ষ্য: কল্পনার বিকাশ, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, শৈল্পিক স্বাদ, চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা সক্রিয় করা।
সরঞ্জাম: প্রজনন থেকে প্রতিকৃতি (পোস্টার, ম্যাগাজিন কভার, ইত্যাদি), কার্ডবোর্ডে আটকানো (শিশুদের সংখ্যা অনুযায়ী); কাগজের একটি শীট, একটি সাধারণ পেন্সিল, একটি ইরেজার, পেন্সিলের একটি সেট বা অনুভূত-টিপ কলম, একটি আঠালো কাঠি, রঙিন কাগজের একটি সেট, ফয়েল, ফ্যাব্রিকের স্ক্র্যাপ, পশমের টুকরো ইত্যাদি। (প্রতিটি শিশুর জন্য)।
একজন প্রাপ্তবয়স্ক উদ্দীপক উপাদান (প্রতিকৃতি) তুলে ধরেন এবং বলেন: “ভাবুন আপনি ফ্যাশন ডিজাইনার। আপনাদের প্রত্যেকের কাছে একজন ব্যক্তি এসেছেন যিনি চান যে আপনি তাকে স্মার্ট দেখাতে সাহায্য করুন।”
প্রাপ্তবয়স্ক বাচ্চাদের প্রতিকৃতি চয়ন করতে, সাবধানে তাদের পরীক্ষা করতে, উপযুক্ত পোশাক তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানায়। অ্যাপ্লিক উপাদান ব্যবহার করে, একটি হেডড্রেস (কোকোশনিক, টুপি, স্কার্ফ ইত্যাদি), গয়না (জপমালা, নেকলেস, কানের দুল, ব্রোচ ইত্যাদি) তৈরি করুন। যদি প্রতিকৃতিটি কোনও মহিলা বা মেয়ের হয় তবে কাগজের টুকরোতে একটি পোশাক (বল গাউন, স্যান্ড্রেস, টেলকোট ইত্যাদি) আঁকুন।
সৃজনশীল কাজ শেষ করে, মডেল শো শুরু হয়। প্রাপ্তবয়স্করা বাচ্চাদের তাদের "মডেল" নাম দিতে এবং তাদের পেশা এবং চরিত্র সম্পর্কে কথা বলতে বলে।
বিঃদ্রঃ। এই ধরনের গেমগুলির জন্য, লিঙ্গ, বয়স এবং মুখের অভিব্যক্তিতে ভিন্ন ব্যক্তিদের প্রতিকৃতি নির্বাচন করার পরামর্শ দেওয়া হয়। রাজনৈতিক ও ঐতিহাসিক ব্যক্তিত্বের প্রতিকৃতি ব্যবহার করা অনৈতিক।
চিত্রগুলি থেকে একটি ছবি সম্পূর্ণ করুন৷
লক্ষ্য: কল্পনার বিকাশ, কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনা, স্থানিক অভিযোজন, গঠনমূলক দক্ষতা।
সরঞ্জাম: ফ্ল্যানেলগ্রাফ, জ্যামিতিক আকারের সেট বিভিন্ন মাপেরএবং ফ্ল্যানেলগ্রাফের সাথে কাজ করার জন্য রঙ (বৃত্ত, ত্রিভুজ, বর্গক্ষেত্র, আয়তক্ষেত্র);
বিভিন্ন আকারের জ্যামিতিক আকারের সেট (বৃত্ত, ত্রিভুজ, বর্গক্ষেত্র, আয়তক্ষেত্র), রঙিন পিচবোর্ড থেকে কাটা (শিশুদের সংখ্যা অনুসারে)।
একজন প্রাপ্তবয়স্ক, একটি ফ্ল্যানেলগ্রাফের সাথে বৃত্ত, বর্গক্ষেত্র, ত্রিভুজ, আয়তক্ষেত্র সংযুক্ত করে, সাধারণ অঙ্কন তৈরি করে, উদাহরণস্বরূপ নিম্নলিখিতগুলি:
তারপর তিনি বাচ্চাদের হাতে জ্যামিতিক আকারের সেট তুলে দেন এবং বলেন: "যতটা সম্ভব সঠিকভাবে আমার আঁকাগুলি কপি করার চেষ্টা করুন।"
শিক্ষামূলক ব্যায়াম শেষ করার পরে, প্রাপ্তবয়স্ক শিশুদের বিদ্যমান জ্যামিতিক আকার থেকে নতুন সুন্দর (বা অস্বাভাবিক) ছবি তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানায়।
আইডেন্টিকিট
লক্ষ্য: কল্পনার বিকাশ, মানসিক গোলক, সমন্বিত দক্ষতা, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা সক্রিয়করণ।
সরঞ্জাম: প্রজনন থেকে প্রতিকৃতি (পোস্টার, ম্যাগাজিন কভার, ইত্যাদি), স্ট্রিপগুলিতে কাটা - কপাল আলাদা, চিবুক আলাদা, চোখ আলাদা, নাক আলাদা, ইত্যাদি। (শিশুদের সংখ্যা অনুসারে)।
প্রাপ্তবয়স্ক উদ্দীপকের উপাদানটি তুলে ধরেন এবং বলেছেন: “আপনি অবশ্যই দেখেছেন যে কীভাবে গোয়েন্দা চলচ্চিত্রে অপরাধবিদরা একটি পরিচয় তৈরি করে। একজন ব্যক্তির প্রতিকৃতি তৈরি করতে, তারা মুখের অংশগুলি নির্বাচন করে এবং সংযোগ করে। এখন আমরা যৌগিক স্কেচ তৈরি করার চেষ্টা করব বিভিন্ন মানুষ. উপযুক্ত স্ট্রাইপ নির্বাচন করুন এবং একজন ব্যক্তির প্রতিকৃতি তৈরি করতে তাদের ভাঁজ করুন। তাকে একটি নাম দিন, একটি পেশা দিন, তার চরিত্র সম্পর্কে বলুন।"
মুখের বৈশিষ্ট্য যা একটি নির্দিষ্ট ব্যক্তিত্বের অবস্থা প্রতিফলিত করে:
লুকানো অঙ্কন
সরঞ্জাম: বিভিন্ন আকারের জ্যামিতিক আকার (আয়তক্ষেত্র, বৃত্ত, ডিম্বাকৃতি, ইত্যাদি) চিত্রিত প্রদর্শনী কার্ড;
কাগজের 2-3 শীট, একটি সাধারণ পেন্সিল, একটি ইরেজার, রঙিন পেন্সিলের একটি সেট (প্রতিটি শিশুর জন্য)।
প্রাপ্তবয়স্ক বাচ্চাদের একটি কার্ড দেখায় এবং বলে: "বন্ধুরা, ছবিটি সাবধানে দেখুন। এটিতে যে অঙ্কনগুলি চিত্রিত হয়েছিল তা লুকোচুরি খেলার সিদ্ধান্ত নিয়েছে। তারা আড়ালে লুকিয়ে রইল জ্যামিতিক আকারউপযুক্ত আকার এবং আকৃতি। পরিসংখ্যানগুলির পিছনে কে বা কী থাকতে পারে তা অনুমান করুন এবং আপনার কাগজের টুকরোতে সেগুলি আঁকুন।"
উদ্দীপক উপাদানের বৈকল্পিক:
বিঃদ্রঃ। অন্যান্য কার্ডের সাথে অনুরূপ কাজ করা হয়। শিশুদের শুধুমাত্র একটি ছবি আঁকতে বলা যেতে পারে না, তবে প্রদত্ত উদ্দীপক উপাদানের জন্য উপযুক্ত বলে মনে করা সমস্ত বিকল্প। এই ক্ষেত্রে, প্রতিটি শিশু দ্বারা সম্পন্ন অঙ্কন সংখ্যা এছাড়াও অ্যাকাউন্টে নেওয়া হয়।
নিজের ছবি তৈরি করা
এটি প্রকৃতিতে নেই
লক্ষ্য: কল্পনার বিকাশ, মনোযোগ সক্রিয়করণ, চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা।
সরঞ্জাম: বোর্ড, রঙিন crayons.
কথোপকথন গেমের অগ্রগতি
একজন প্রাপ্তবয়স্ক পরামর্শ দেয় যে সবাই একসাথে একটি অস্বাভাবিক প্রাণী নিয়ে আসে:
ঘ) পোকামাকড়;
ঘ) একজন এলিয়েন।
তিনি শিশুদের প্রধান প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন এবং প্রাপ্ত উত্তরগুলির উপর ভিত্তি করে, রঙিন ক্রেয়ন ব্যবহার করে বোর্ডে একটি চিত্র তৈরি করেন।
পরামর্শমূলক প্রশ্ন:
প্রাণীর (এলিয়েন) কি মাথা আছে? এক?
কিছু? সে (তারা) কেমন?
ঘাড় সম্পর্কে কি? সে কি পছন্দ করে?
তার কি ধরনের শরীর আছে?
কোন অঙ্গ (বাহু, পা, থাবা, তাঁবু, ডানা)?
কি চোখ, নাক, কান, লেজ?
কি ধরনের মুখ (ঠোঁট, দাঁত, জিহ্বা)?
শরীর কি দিয়ে আবৃত (পশম, দাঁড়িপাল্লা, নিচে, ইত্যাদি)?
উপরের সব রং কি?
প্রাপ্তবয়স্ক অঙ্কন শেষ করে এবং বলে:
এই ধরনের প্রাণী আমরা পেয়েছিলাম. তাকে নিয়ে একটা গল্প করা যাক।
শিশুরা প্রধান প্রশ্নের উত্তর দেয়:
তার নাম কি?
এই প্রাণীটি কোথায় বাস করে?
এটা কি খায়?
সে কি করতে পছন্দ করে?
সে কি করতে পছন্দ করে না?
তার চরিত্র কি?
তার কি অনেক বন্ধু আছে? কেন?
তার শত্রু কারা? কেন? ইত্যাদি
বিঃদ্রঃ। পরবর্তী পাঠে, আপনি বাচ্চাদের একটি অস্বাভাবিক প্রাণী আবিষ্কার করতে এবং আঁকতে আমন্ত্রণ জানাতে পারেন এবং তারপরে এটি সম্পর্কে একটি বর্ণনা গল্প লিখতে পারেন।
ম্যাজিক থ্রেড
লক্ষ্য: কল্পনার বিকাশ, কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনা, শৈল্পিক স্বাদ।
সরঞ্জাম: কাগজের দুটি শীট, থ্রেড, পেইন্টস (বিশেষত গাউচে), ব্রাশ (প্রতিটি শিশুর জন্য)।
একজন প্রাপ্তবয়স্ক বাচ্চাদের একটি সুতোর বল দেখায় এবং বলে যে এই থ্রেডগুলি জাদুকরী কারণ তারা ছবি আঁকতে পারে। তারপরে তিনি এটি কীভাবে করা হয় তা ঘনিষ্ঠভাবে দেখার প্রস্তাব দেন। থ্রেডটি পেইন্টে ডুবানো হয় এবং কাগজের শীটে এলোমেলো ক্রমে স্থাপন করা হয়। অন্য শীট দিয়ে উপরেরটি ঢেকে দিন, নীচের শীটটি হালকাভাবে চাপুন এবং এক প্রান্তে থ্রেডটি টানুন - একটি বিমূর্ত নকশা প্রাপ্ত হয়। শিশুরা দেখানো সমস্ত অপারেশন পুনরাবৃত্তি করে এবং অভিনব ছবি পায়। প্রাপ্তবয়স্করা বাচ্চাদের পেইন্টিংয়ের এক বা একাধিক নাম দিতে বলে।
বিঃদ্রঃ। অসুবিধা দেখা দিলে, আপনি কাগজের একটি শীট ঘুরিয়ে বা ঘুরিয়ে দেওয়ার পরামর্শ দিতে পারেন এবং সম্মিলিতভাবে একটি নাম নিয়ে আসতে পারেন।
পৌরাণিক কাহিনী জীবিত
লক্ষ্য: কল্পনার বিকাশ, কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনা, মানসিক ক্ষেত্র, চাক্ষুষ দক্ষতা।
সরঞ্জাম: বিভিন্ন পৌরাণিক প্রাণীর চিত্রিত চিত্র;
কাগজের একটি শীট, একটি সাধারণ পেন্সিল, একটি ইরেজার, রঙিন পেন্সিল বা পেইন্ট এবং ব্রাশের একটি সেট (প্রতিটি শিশুর জন্য)।
একজন প্রাপ্তবয়স্ক শিশুকে পৌরাণিক কাহিনী কী তা ব্যাখ্যা করে, বিভিন্ন জাতির পুরাণে পাওয়া প্রাণী সম্পর্কে কথা বলে, তাদের চিত্র দেখায়, অন্তর্নিহিত চরিত্রের গুণাবলীর দিকে মনোযোগ দেয়। পৌরাণিক নায়কদের, তারপর শিশুদের স্বাধীনভাবে পৌরাণিক অক্ষর চিত্রিত এবং রঙ করার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়।
অঙ্কন বিকল্প:
একটি ড্রাগন;
গ) তিমি মাছ;
ঘ) ট্রল;
ঘ) মারমেইড;
ছ) সেন্টুর;
জ) ঋতুর রানী (শীত, বসন্ত, গ্রীষ্ম, শরৎ);
i) বাতাসের প্রভু;
j) পৃথিবীর আত্মা;
ট) আগুনের আত্মা, ইত্যাদি
বিঃদ্রঃ। যদি বাচ্চারা মডেলিং কৌশলগুলিতে দক্ষ হয় তবে আপনি তাদের প্লাস্টিকিন থেকে পৌরাণিক চরিত্রগুলি ভাস্কর্য করতে আমন্ত্রণ জানাতে পারেন।
ভবিষ্যতের দিকে তাকান
লক্ষ্য: কল্পনার বিকাশ, চাক্ষুষ দক্ষতা, চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা সক্রিয় করা।
সরঞ্জাম: কাগজের একটি শীট, একটি সাধারণ পেন্সিল, একটি ইরেজার, রঙিন পেন্সিল বা পেইন্ট এবং ব্রাশের একটি সেট (প্রতিটি শিশুর জন্য)।
প্রাপ্তবয়স্ক বাচ্চাদের বলে: "বন্ধুরা, একজন মানুষ নিশ্চিতভাবে জানতে পারে না যে আগামীকাল কী ঘটবে, এক সপ্তাহে, এক মাসে, এক বছরে, এমনকি আরও দশ, বিশ বা তারও বেশি বছর পরে, অর্থাৎ, ভবিষ্যতে নিশ্চয়ই অনেক কিছু পরিবর্তন হবে, কিন্তু কেউ জানে না কিভাবে। আসুন কল্পনা করি, ভবিষ্যতের ছবি কল্পনা করার চেষ্টা করি এবং আঁকতে চেষ্টা করি।”
অঙ্কন বিকল্প:
ক) ভবিষ্যতের গাড়ি;
খ) আমার স্বপ্নের বাড়ি (যে বাড়িতে তারা ভবিষ্যতে থাকতে চাইবে);
ভি) মহাকাশযান;
d) চমত্কার ল্যান্ডস্কেপ (দূর ভবিষ্যতে পৃথিবী বা একটি অজানা গ্রহ আবিষ্কার করা হবে)।
অঙ্কন শেষ করার পরে, প্রাপ্তবয়স্করা বাচ্চাদের অঙ্কনগুলি প্রদর্শন করতে এবং তাদের সম্পর্কে কথা বলার জন্য আমন্ত্রণ জানায়।
মডেলের ঘর
লক্ষ্য: কল্পনার বিকাশ, কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনা, চাক্ষুষ দক্ষতা, শৈল্পিক স্বাদ।
সরঞ্জাম: একটি পুতুলের কার্ডবোর্ড মডেল, কাগজের একটি শীট, একটি সাধারণ পেন্সিল, একটি ইরেজার, রঙিন পেন্সিলের একটি সেট (প্রতিটি শিশুর জন্য)।
একজন প্রাপ্তবয়স্ক ছেলেমেয়েদের কাছে পুতুলের মডেল তুলে দেন এবং বলেন: “প্রত্যেক ফ্যাশন ডিজাইনার নিজের পোশাকের সংগ্রহ নিয়ে আসার চেষ্টা করেন, তার মডেলগুলোকে অন্যদের থেকে আলাদা করার চেষ্টা করেন। এটি সহজ নয়, কারণ জামাকাপড়গুলি কাদের উদ্দেশ্যে করা হয়েছে, তারা কোথায় পরবে এবং বছরের কোন সময়ে আপনাকে বিবেচনা করতে হবে। কল্পনা করুন যে আপনি একটি ফ্যাশন হাউসে কাজ করেন এবং কাপড়ের একটি সংগ্রহ আঁকুন।"
সংগ্রহের বিকল্প:
ক) গ্রীষ্ম, ছুটি এবং সৈকত;
খ) বসন্ত - শরৎ;
গ) শীত-শীত;
ঘ) কাজ সুন্দর;
e) সন্ধ্যার পোশাক, বাইরে যাওয়া;
ঙ) বাড়ির পোশাক;
ছ) খেলাধুলার পোশাক;
জ) স্কুল ইউনিফর্ম;
i) নাট্য পরিচ্ছদ, ইত্যাদি
প্যাটার্ন পরিবর্তন
সরঞ্জাম: কাগজের একটি বড় শীট এবং রঙিন মার্কারগুলির একটি সেট বা একটি বোর্ড এবং রঙিন ক্রেয়নের একটি সেট।
প্রাপ্তবয়স্ক প্রথম খেলোয়াড়কে কিছু চিত্রের কথা ভাবতে এবং শুধুমাত্র একটি উপাদান আঁকতে আমন্ত্রণ জানায়। দ্বিতীয় প্লেয়ার এটা কি হতে পারে বলে এবং অন্য লাইন আঁকে। পরেরটি অবশ্যই অন্য কিছু নিয়ে আসবে এবং তার পরিকল্পনা অনুসারে লাইনটি সম্পূর্ণ করবে। এটি চলতে থাকে যতক্ষণ না একজন খেলোয়াড় তার নিজের উপায়ে অঙ্কন পরিবর্তন করতে পারে না।
বিঃদ্রঃ। গেমটি আপনার পরিকল্পনার নামকরণ ছাড়াই হতে পারে, যেমন নীরবে
কথা বলা অঙ্কন
লক্ষ্য: কল্পনার বিকাশ, কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনা, গ্রাফিক দক্ষতা।
সরঞ্জাম: নমুনা চিত্রগ্রাফি;
কাগজের একটি শীট, একটি সাধারণ পেন্সিল, একটি ইরেজার (প্রতিটি শিশুর জন্য)।
প্রাপ্তবয়স্করা বাচ্চাদের বলে: "একসময়, অনেক আগে, লোকেরা অক্ষর জানত না এবং কীভাবে লিখতে হয় তা জানত না, তবে তারা গল্প আঁকত যা তাদের সংরক্ষণ এবং মনে রাখার প্রয়োজন ছিল। এই ধরনের লেখাকে পিকটোগ্রাফি বলা হত এবং এটি প্রাচীন দেশগুলিতে ব্যবহৃত হত - মিশর এবং অ্যাসিরিয়া, জাপান এবং চীনে। আমরাও নিজেদের স্মৃতি হিসেবে কিছু গল্প বা রূপকথা রেখে যেতে পারি। যদি অক্ষরের পরিবর্তে আমরা "কথা বলা" ছবি ব্যবহার করি, তাহলে বাসিন্দারা আমাদের বুঝতে সক্ষম হবে বিভিন্ন দেশ. অঙ্কনগুলিকে "কথা বলা" হওয়ার জন্য, সেগুলি অবশ্যই সম্পূর্ণ সহজ এবং একই সাথে বোধগম্য হতে হবে। একটি রূপকথার সূচনা "লিখতে" আপনি কীভাবে অঙ্কন ব্যবহার করতে পারেন তা দেখুন: "লিটল রেড রাইডিং হুড বনে গিয়ে একটি নেকড়ের সাথে দেখা করেছিল।"
একজন প্রাপ্তবয়স্ক একটি বোর্ডে আঁকে বা শিশুদের দেখায় সমাপ্ত নমুনা.
লিটল রেড রাইডিং হুড সম্পর্কে রূপকথার গল্প চালিয়ে যেতে বা অন্যদের সাথে কী ঘটেছিল তা চিত্রিত করতে শিশুদের চিত্রগ্রাফি ব্যবহার করার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয় রূপকথার চরিত্র- Kolobok, Pinocchio, Thumbelina, ইত্যাদি।
বিঃদ্রঃ। যখন শিশুরা চিত্রাঙ্কিত লেখায় দক্ষতা অর্জন করে, তখন আপনি তাদের গল্প নিয়ে আসতে, তাদের চিত্রিত করতে, অঙ্কন বিনিময় করতে এবং একে অপরের নোট "ডিসিফার" করার চেষ্টা করতে এবং গল্পের বিষয়বস্তু বলতে আমন্ত্রণ জানাতে পারেন।
সবচেয়ে মজা
লক্ষ্য: কল্পনার বিকাশ, কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনা, মানসিক ক্ষেত্র, চাক্ষুষ দক্ষতা।
সরঞ্জাম: কাগজের শীট, পেইন্ট এবং ব্রাশ (প্রতিটি শিশুর জন্য)।
প্রাপ্তবয়স্ক বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানায় মজাদার কিছু আঁকতে - বিশ্বের সবচেয়ে মজাদার। তিনি এই বিষয়টির প্রতি দৃষ্টি আকর্ষণ করেছেন যে কেবলমাত্র বস্তুগুলিই চিত্রিত করা সম্ভব নয়: এটি বেশ গ্রহণযোগ্য বিভিন্ন সমন্বয়রং এবং আকার।
অঙ্কন শেষ করার পরে, শিশুরা তাদের পেইন্টিংগুলি দেখায় এবং সেগুলি সম্পর্কে কথা বলে।
বিঃদ্রঃ। "সবচেয়ে দুঃখের", "দ্যা সদয়", "সবচেয়ে খারাপ", "সবচেয়ে সুন্দর", "সবচেয়ে সুখী" ইত্যাদি গেমগুলি একইভাবে খেলা হয়।
পৃথিবীতে কি হয় না?
লক্ষ্য: কল্পনার বিকাশ, কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনা, চাক্ষুষ দক্ষতা।
সরঞ্জাম: কাগজের একটি শীট, একটি সাধারণ পেন্সিল, একটি ইরেজার, পেইন্টস এবং ব্রাশ বা রঙিন প্লাস্টিকিনের একটি সেট (প্রতিটি শিশুর জন্য)।
একজন প্রাপ্তবয়স্ক বাচ্চাদের এমন কিছু আঁকতে (প্লাস্টিকিন থেকে মডেল) আমন্ত্রণ জানায় যা পৃথিবীতে নেই।
অঙ্কন (ভাস্কর্য) শেষ করার পরে, শিশুরা তাদের কাজগুলি দেখায় এবং সেগুলি সম্পর্কে কথা বলে। গেমের অনুশীলনে সমস্ত অংশগ্রহণকারীরা আলোচনা করে যে যা চিত্রিত (ভাস্কর্য) করা হয়েছে তা আসলেই ঘটে না বাস্তব জীবন.
যে শিশুটি সবচেয়ে অভিব্যক্তিপূর্ণ ফ্যান্টাসি ইমেজ তৈরি করে সে বিজয়ী হয়।
লক্ষ্য: কল্পনার বিকাশ, কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনা, চাক্ষুষ দক্ষতা।
সরঞ্জাম: কাগজের একটি শীট, একটি সাধারণ পেন্সিল, একটি ইরেজার, রঙিন পেন্সিল বা মার্কারগুলির একটি সেট (প্রতিটি শিশুর জন্য)।
একজন প্রাপ্তবয়স্ক বাচ্চাদের বলে যে অস্ত্রের কোট কী এবং তাদের কাছে আসতে এবং একটি কোট আঁকতে বলে:
ক) কিন্ডারগার্টেন;
খ) স্কুল (শ্রেণী);
গ) শহর (গ্রাম, গ্রাম);
ঘ) তার পরিবার।
অঙ্কন শেষ করার পরে, শিশুরা তাদের কাজগুলি দেখায় এবং সেগুলি সম্পর্কে কথা বলে।
বিজয়ী হল সেই শিশু যে, অধিকাংশ শিশুর মতে, প্রদত্ত থিমের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ অস্ত্রের সবচেয়ে আসল কোটটি আঁকে।
বিঃদ্রঃ। অসুবিধা দেখা দিলে, প্রাপ্তবয়স্করা শিশুদের বিভিন্ন কোট এবং চিহ্নের উদাহরণ দেখায়।
আঙ্গুল দিয়ে আঁকা
লক্ষ্য: কল্পনার বিকাশ, কল্পনাপ্রসূত চিন্তাভাবনা, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা।
সরঞ্জাম: কাগজের শীট, টুথপেস্টের সাথে মিশ্রিত গাউচ, ন্যাপকিন (প্রতিটি শিশুর জন্য)।
প্রাপ্তবয়স্করা বাচ্চাদের পেইন্ট দিয়ে ছবি আঁকতে আমন্ত্রণ জানায়, তবে ব্রাশ ছাড়াই, অর্থাৎ তাদের নিজস্ব আঙ্গুল ব্যবহার করে।
"পেইন্টিং" এর প্রকারগুলি:
ক) ল্যান্ডস্কেপ;
খ) স্থির জীবন;
গ) প্রতিকৃতি (বা স্ব-প্রতিকৃতি);
ঘ) আপনার প্রিয় বইয়ের কভার বা ইলাস্ট্রেশন ইত্যাদি।
অঙ্কন শেষ করার পরে, শিশুরা পেইন্টিংগুলি দেখায় এবং সেগুলি সম্পর্কে কথা বলে।
বিজয়ী হলেন সেই শিশু যিনি ফিঙ্গারগ্রাফি ব্যবহার করে সবচেয়ে অভিব্যক্তিপূর্ণ এবং তৈরি করেছেন মূল চিত্র.
1. খেলা "রঙিন ঝুড়ি"
প্রথম গেমটি খুব ছোট বাচ্চাদের সাথে ব্যবহার করা হয় এবং একে "রঙিন ঝুড়ি" বলা হয়।
গেমটির উদ্দেশ্য: গেমটির লক্ষ্য 2.5-3.5 বছর বয়সী বাচ্চাদের রঙ শেখা, প্রাথমিক রঙের নাম মুখস্থ করা, প্রি-স্কুলারদের বক্তৃতা দক্ষতা বিকাশ করা, পর্যবেক্ষণ এবং স্মৃতিশক্তি বিকাশ করা।
গেমের অগ্রগতি: বাচ্চাদের ঝুড়িতে মিশ্রিত বস্তু সংগ্রহ করতে বলা হয়, শিশু যে কোনও কার্ড আঁকে, তবে তাকে অবশ্যই একই রঙের একটি ঝুড়িতে রাখতে হবে, জোরে জোরে রঙ এবং তার বেছে নেওয়া বস্তুটিকে ডাকতে হবে।
2. গেম "সমুদ্রের তলদেশ"
গেমের উদ্দেশ্য: শৈল্পিক রচনা দক্ষতার বিকাশ, বক্তৃতা বিকাশ, যুক্তিযুক্ত চিন্তা, স্মৃতি।
একটি খুব সাধারণ খেলা যা শুধুমাত্র শিল্প ক্রিয়াকলাপেই নয়, অন্যান্য ক্ষেত্রেও ব্যবহার করা যেতে পারে শিক্ষা ক্ষেত্র. বাচ্চাদের সমুদ্রতল (খালি) দেখানো হয়েছে এবং এটি অবশ্যই বলা উচিত যে সমস্ত সমুদ্রের বাসিন্দারা আমাদের সাথে "লুকান এবং খুঁজতে" খেলতে চেয়েছিল এবং তাদের খুঁজে বের করার জন্য আমাদের তাদের সম্পর্কে ধাঁধাগুলি অনুমান করতে হবে। যিনি সঠিকভাবে অনুমান করেছেন তিনি বাসিন্দাকে পটভূমিতে রেখেছেন। ফলাফল একটি সম্পূর্ণ রচনা। শিক্ষক বাচ্চাদের উদ্বুদ্ধ করেন দৃশ্যমান অংকন. (মাঝারি এবং সঙ্গে ব্যবহার করা ভাল পুরানো গ্রুপ) একইভাবে, আপনি শিশুদের সাথে প্লট রচনার অন্যান্য থিমগুলি অধ্যয়ন করতে পারেন: "সামার মেডো", "বনবাসী", " শরতের ফসল", "চায়ের সাথে এখনও জীবন", ইত্যাদি। আপনি বোর্ডে বেশ কয়েকটি বাচ্চাকে আমন্ত্রণ জানাতে পারেন এবং তাদের একই বস্তু থেকে বিভিন্ন রচনা তৈরি করতে বলতে পারেন। এই গেমটি বুদ্ধিমত্তা, প্রতিক্রিয়া এবং রচনামূলক দৃষ্টিশক্তি বিকাশ করে।
3. খেলা "আঁকা ঘোড়া"
লোক চিত্রকলার জ্ঞান একত্রিত করার সময় বা সিনিয়র এবং প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীগুলিতে পর্যবেক্ষণ পরিচালনা করার সময়, আপনি এই সাধারণ গেমটি ব্যবহার করতে পারেন।
লক্ষ্য: রাশিয়ান লোক পেইন্টিংগুলির প্রধান মোটিফগুলির জ্ঞানকে একীভূত করা ("Gzhel", "Gorodets", "Filimonovo", "Dymka"), তাদের অন্যদের থেকে আলাদা করার ক্ষমতা একত্রিত করা, তাদের সঠিক নামকরণ, একটি অনুভূতি বিকাশ করা রঙের
খেলার অগ্রগতি: শিশুকে নির্ধারণ করতে হবে যে প্রতিটি ঘোড়া চরাতে হবে এবং প্রজাতির নাম দিতে হবে। প্রয়োগকৃত সৃজনশীলতা, যার উপর ভিত্তি করে তারা আঁকা হয়।
4. গেম "ম্যাজিক ল্যান্ডস্কেপ"
সবচেয়ে কঠিন বিষয়গুলির মধ্যে একটি হল, অবশ্যই, একটি ল্যান্ডস্কেপে দৃষ্টিভঙ্গির অধ্যয়ন - দূরবর্তী বস্তুগুলিকে ছোট মনে হয়, কাছেরগুলি বড়। এর জন্য গেমটি ব্যবহার করা আরও সুবিধাজনক।
গেমের উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের অঙ্কনগুলিতে স্থানিক দৃষ্টিভঙ্গির বৈশিষ্ট্যগুলি দেখতে এবং বোঝাতে শেখানো, চোখ, স্মৃতি এবং রচনা দক্ষতা বিকাশ করা।
খেলার অগ্রগতি: শিশুকে তাদের সম্ভাব্য দূরত্ব (প্রস্তুতিমূলক দল) অনুসারে তাদের আকার অনুসারে পকেটে গাছ এবং ঘর রাখতে হবে।
খেলা "একটি ল্যান্ডস্কেপ সংগ্রহ করুন"
একটি আড়াআড়ি উদাহরণ ব্যবহার করে, এটি রচনা এবং ঘটনা জ্ঞান একটি ধারনা বিকাশ সুবিধাজনক. চারপাশের প্রকৃতি. এটি করার জন্য, এই শিক্ষামূলক গেমটি ব্যবহার করা সুবিধাজনক।
গেমের উদ্দেশ্য: রচনামূলক চিন্তার দক্ষতা বিকাশ করা, প্রকৃতির ঋতু পরিবর্তনের জ্ঞানকে একীভূত করা, "ল্যান্ডস্কেপ" ধারণার জ্ঞানকে একীভূত করা, পর্যবেক্ষণ এবং স্মৃতি বিকাশ করা।
খেলার অগ্রগতি: শিশুকে মুদ্রিত ছবির একটি সেট থেকে একটি নির্দিষ্ট ঋতু (শীত, বসন্ত, শরৎ বা শীত) একটি ল্যান্ডস্কেপ তৈরি করতে বলা হয়, শিশুকে অবশ্যই বছরের এই নির্দিষ্ট সময়ের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ বস্তু নির্বাচন করতে হবে এবং তার ব্যবহার করে জ্ঞান, সঠিক রচনা তৈরি করুন।
খেলা "নেস্টিং পুতুলগুলি সাজান এবং গণনা করুন"
গেমের উদ্দেশ্য: রাশিয়ান নেস্টিং পুতুল সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা, এই ধরণের সৃজনশীলতাকে অন্যদের থেকে আলাদা করার ক্ষমতা বিকাশ করা, সাধারণ গণনা দক্ষতা, চোখ এবং প্রতিক্রিয়ার গতি বিকাশ করা।
খেলার অগ্রগতি: বাসা বাঁধার পুতুলের আঁকা সিলুয়েট সহ পাতাগুলি বোর্ডে ঝুলে থাকে, তিনটি শিশুকে ডাকা হয় এবং তারা দ্রুত বাসা বাঁধার পুতুলগুলিকে কোষে সাজিয়ে তাদের গণনা করতে হয়।
খেলা "ম্যাট্রিওশকিনের সানড্রেস"
গেমটির উদ্দেশ্য: রচনামূলক দক্ষতা বিকাশ করা, রাশিয়ান নেস্টিং পুতুল আঁকার মৌলিক উপাদান সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে একীভূত করা এবং রাশিয়ান জাতীয় পোশাকের জ্ঞানকে একীভূত করা।
খেলার অগ্রগতি: বোর্ডে তিনটি নেস্টিং পুতুলের সিলুয়েট আঁকা হয়েছে, শিক্ষক পালাক্রমে তিনটি বাচ্চাকে ডাকেন, তারা প্রত্যেকে তাদের নিজস্ব বাসা বাঁধার পুতুল পরতে পছন্দ করে।
প্রি-স্কুলারদের জন্য শিক্ষামূলক খেলা "মজার মার্কার"
কাজের বিবরণ: শিক্ষামূলক খেলা "মজার মার্কার"
বাচ্চাদের রঙের পার্থক্য করতে এবং রঙের নাম বুঝতে শেখানোর লক্ষ্য। এটি ব্যবহার করা যেতে পারে স্বতন্ত্র কাজশিশুদের সাথে, একটি উপগোষ্ঠীর সাথে কাজ করার জন্য এবং স্বাধীন কার্যকলাপ. এই ম্যানুয়াল 2-4 বছর বয়সী শিশুদের, শিক্ষক এবং পিতামাতার জন্য দরকারী হবে।
শিক্ষাগত খেলা "মজার মার্কার" থেকে তৈরি করা হয় পরিত্যক্ত জিনিস(অনুভূত-টিপ কলম, স্ট্রিং থেকে ক্যাপ), কার্ডবোর্ড এবং কাগজ, আমি ওয়েবসাইট থেকে অনুভূত-টিপ কলমগুলির মুখগুলি অনুলিপি করেছি। বাচ্চারা মজাদার, সদয় মুখের সাথে ছোট আকারের সাথে খেলতে পছন্দ করে। তাই আমি আমার খেলায় এই ধরনের পরিসংখ্যান নিয়ে এসেছি। অবশ্যই, আপনি অনুমান করেছেন কেন তাদের বলা হয়।
ম্যানুয়ালটিতে রয়েছে: বহু রঙের মার্কার, ফুলের সমতল মূর্তি, মাশরুম, বালতি, কার্ডবোর্ডের শঙ্কু (ঘর) মার্কারগুলির রঙের সাথে সম্পর্কিত।
লক্ষ্য: বাচ্চাদের রঙ আলাদা করতে এবং নাম দিতে শেখানো।
কাজ:
শিক্ষাগত:
রঙ সম্পর্কে জ্ঞানকে শক্তিশালী করুন, রঙ অনুসারে বস্তুকে গোষ্ঠীভুক্ত করতে শিখুন
শিক্ষাগত:
শিশুদের মধ্যে বিকাশ করুন সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতাহাত, সংবেদনশীল, চাক্ষুষ উপলব্ধি, স্বেচ্ছায় মনোযোগ, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা
শিক্ষাগত:
খেলার নিয়ম মেনে চলার ক্ষমতা গড়ে তুলুন। শিশুদের স্বাধীন কার্যকলাপে নিয়োজিত করতে উৎসাহিত করুন।
শব্দভান্ডার: লাল, হলুদ, সবুজ, নীল
গেমের অনুপ্রেরণা: বহু রঙের রূপকথার ঘরগুলিতে বন পরিষ্কারের মধ্যে, ফ্লোমারা জিজ্ঞাসু, অস্থির এবং প্রফুল্ল।
খেলার বিকল্প:
বিকল্প এক. সব মার্কার তাকান. তাদের স্বাতন্ত্র্যসূচক বৈশিষ্ট্য হাইলাইট. (প্রতিটি মার্কারের মাথায় ধনুক বা টুপিটি তার পোশাকের মতো একই রঙের।) আপনি যদি চান তবে আপনি মার্কারটিকে একটি নাম দিতে পারেন।
এই বিকল্পটি একটি গেম হিসাবে ব্যবহার করা যেতে পারে "আন্দাজ করুন কে লুকিয়ে আছে?"
শিশুটি পরিসংখ্যানগুলি দেখার পরে, তাকে মুখ ফিরিয়ে নিতে বলুন। একটি মার্কার সরান বা যোগ করুন এবং আপনার সন্তানকে অনুমান করতে বলুন কে লুকিয়ে আছে বা কে হাজির হয়েছে। পরে, যখন শিশুটি প্রধান রঙগুলি মনে রাখে, আপনি গেমটিতে অন্যান্য রঙের চিত্রগুলি প্রবর্তন করতে পারেন: নীল, গোলাপী, বেগুনি ইত্যাদি)
বিকল্প দুই. রং আলাদা করা এবং বোঝার ক্ষমতা, একই রঙের বস্তু নির্বাচন করা।
প্রতিটি চিহ্নিতকারী তার নিজস্ব মধ্যে বাস করে আরামদায়ক ঘর. ঘরবাড়ি চেক আউট.
প্রতিটি মার্কারের বাড়ির রঙ তার পোশাকে উপস্থিত রঙের সাথে মিলে যায়।
প্রতিটি ভাসা তার নিজস্ব বাড়িতে রাখুন (পুতুলের উপরে শঙ্কু ঘর রাখুন)।
তবে কখনও কখনও তারা অন্য লোকের বাড়িতে তামাশা করতে এবং লুকিয়ে থাকতে পছন্দ করে। বাড়িগুলি পরীক্ষা করুন - সমস্ত মার্কার কি তাদের জায়গায় আছে?
যদি না হয়, তাহলে তাদের বাড়িতে নিয়ে যান।
বিকল্প তিন. রঙ দ্বারা বস্তুর গ্রুপ শিখুন.
ক) যখন বনে মাশরুম জন্মে, তখন ফ্লোমারা সেগুলো সংগ্রহ করতে যায়। প্রতিটি পুতুল তার নিজস্ব রঙের একটি বালতি নেয়, যার মধ্যে এটি একই রঙের মাশরুম সংগ্রহ করে।
আপনার সন্তানকে জিজ্ঞাসা করুন:
-আপনার মার্কার কি রঙ?
- সে কোন বালতি নেবে?
- সে কোন রঙের মাশরুম বাছাই করবে?
লাঠি মাশরুম সংগ্রহ করতে সাহায্য করুন.
খ) ফ্লোমাস ফুল খুব পছন্দ করে। প্রতিটি মার্কারকে নিজের মতো একই রঙের ফুল সংগ্রহ করতে সহায়তা করুন।
ফ্লোমাশকি খুব দয়ালু এবং যত্নশীল। তারা তাদের বন্ধুদের জন্য ভালো কিছু করতে ভালোবাসে। মার্কারকে আপনার বন্ধুকে ফুল সংগ্রহ ও দিতে সাহায্য করুন (ফুলের রঙ অবশ্যই আপনার বন্ধুর রঙের সাথে মিলবে)।
গেমের এই সংস্করণের জন্য, আসল ফুলের সিলুয়েটগুলি তিনটি রঙে নির্বাচন করা হয়েছিল: লাল, হলুদ এবং নীল। এই ফুলগুলি পরীক্ষা করে সংগ্রহ করে, শিশু তাদের নাম মনে রাখবে এবং তাদের চিনতে শিখবে। লাল ফুল - পোস্ত, কার্নেশন, টিউলিপ, গোলাপ, কসমস। নীল ফুল - বেল, কর্নফ্লাওয়ার, চিকোরি, ভুলে যাওয়া-আমাকে না, ভায়োলেট। হলুদ - মা এবং সৎ মা, ড্যান্ডেলিয়ন, লিলি, টিউলিপ, জল লিলি। মাশরুমের মতো, আপনি বিভিন্ন রঙের ফুলের সাধারণ সিলুয়েট ব্যবহার করতে পারেন (প্রত্যেকটির বেশ কয়েকটি)।
এই গেমগুলির প্রতিটি নিজের দ্বারা আঁকা বা একটি কম্পিউটার এবং একটি রঙিন প্রিন্টার ব্যবহার করে তৈরি করা যেতে পারে।
রঙ বিজ্ঞানের উপর শিক্ষামূলক গেম এবং অনুশীলন।
শিক্ষামূলক খেলা "স্কার্ফ এবং টুপি"
এই ভালুক বেড়াতে যাচ্ছে। তারা ইতিমধ্যে তাদের স্কার্ফ বাঁধা ছিল, কিন্তু তাদের টুপি মিশ্রিত ছিল. কার টুপি কার তা বের করতে তাদের সাহায্য করুন। আপনি কিভাবে খুঁজে পেতে পারেন? স্কার্ফের দিকে তাকান (এগুলি ক্লু)। স্কার্ফের রঙের সাথে টুপি মেলান। একটি হলুদ স্কার্ফ (নীল, সবুজ...) সহ ভালুকের জন্য একটি টুপি চয়ন করুন। টুপিগুলির রঙগুলিকে ক্রমানুসারে নাম দিন - উপরে থেকে নীচে: সবুজ, হলুদ... এবং এখন বিপরীতে - নীচে থেকে উপরে - বেগুনি, কমলা... মনে রাখবেন আপনার টুপিটি কী রঙ? ভালুকের দিকে তাকান এবং বলুন যে তারা একই বা ভিন্ন রঙের কিনা। (এই বিভিন্ন ছায়া গো বাদামী.) আপনি কোন ভালুক সবচেয়ে পছন্দ করেন?
শিক্ষামূলক খেলা "মাশা এবং দাশার রঙিন চা পার্টি"
পুতুল বান্ধবীদের চায়ের জন্য আমন্ত্রণ জানায়। তাদের টেবিল সেট করতে সাহায্য করুন। দেখুন: অনেক খাবার আছে, কিন্তু দুটি পুতুল। এর মানে হল যে সমস্ত খাবার সমানভাবে দুটি সেটে ভাগ করা দরকার। তবে একটি কারণে: এটি মাশা এবং এটি দশা। থালা - বাসন বিতরণ কিভাবে সেরা সম্পর্কে একসাথে চিন্তা করা যাক. থালা-বাসন কি একই রঙের নাকি ভিন্ন? পুতুল এর জামাকাপড় কি রং? কোন থালা - বাসন একটি লাল ধনুক সঙ্গে একটি পুতুল জন্য আরো উপযুক্ত? (লাল পোলকা বিন্দু সহ একটি চা-পাতা এবং কাপ এবং সসার, সাদা পোলকা বিন্দু সহ একটি লাল চিনির বাটি এবং একটি লাল ফুলের ফুলদানি।) নীল রঙের পুতুলের জন্য কী ধরণের খাবার নির্বাচন করা উচিত? প্রতিটি পুতুল তাদের অতিথিদের জন্য টেবিলে কী রাখবে তার নাম দিন।
শিক্ষামূলক খেলা "আমাদের ঘর নির্মাণ শেষ করা উচিত কি!"
এসব বাড়ি নির্মাণ করে নির্মাণ করা হলেও সেগুলো সম্পূর্ণ হয়নি। এবং তাদের ধারণা করা হয়েছিল যাতে প্রতিটিতে দুটি রঙ পরিবর্তিত হয়। ঘরগুলো সম্পূর্ণ করুন। কি অংশ উপরে স্থাপন করা প্রয়োজন? নীচে দুটি সবুজ কিউব আছে এমন একটি ঘর খুঁজুন। উপরে কি রঙের ঘনক আছে? (লাল।) আপনি পরবর্তীতে কি কিউব রেখেছিলেন? (সবুজ।) সুতরাং, কোন ঘনক্ষেত্র উপরে স্থাপন করা উচিত? ডানদিকে সারিতে তাকে খুঁজুন। প্রতিটি বিল্ডিং পরীক্ষা করুন (বাকিগুলি বন্ধ করা যেতে পারে) এবং অনুপস্থিত অংশগুলি তুলে নিন। আমাকে কমলা এবং সবুজ কিউব দিয়ে তৈরি একটি বাড়ি দেখান। হলুদ এবং সবুজ ইট দিয়ে তৈরি? রঙিন অংশের নাম দাও যেখান থেকে বাকি বাড়িগুলো তৈরি করা হয়েছিল।
শিক্ষামূলক খেলা "মটলি ক্লাউন"
ক্লাউন পারফর্ম করার প্রস্তুতি নিচ্ছে। তাকে সাজতে সাহায্য করুন। ভাঁড়ের পোশাক সবসময় বিপরীত হয়। একটি হাতা সবুজ, এবং একই হাতের গ্লাভ লাল। অন্য হাতা লাল, এবং এই হাতের দস্তানা সবুজ। আসুন একসাথে দেখে নেওয়া যাক। ভাঁড়ের মাথায় কি আছে? সবুজ টুপি কোথায়? কি ধরনের pompom এটা sewn করা উচিত? (লাল।) কোন পম-পোম একটি লাল টুপির জন্য উপযুক্ত? (সবুজ।) ছাতার উপর একই রঙ খুঁজুন। আমাকে একই রঙের একটি দস্তানা দেখান। ক্লাউন এটা কোন হাতে রাখবে? সবকিছু লাল দেখান এবং নাম দিন। লাল জুতা কোথায়? ক্লাউন তার জুতা কোন পায়ে পরবে? বোতামের রঙের নাম দিন এবং ছাতার উপর এই রঙটি খুঁজুন।
শিক্ষামূলক খেলা "সুস্বাদু" প্যালেট
প্রতিটি ছবির নাম দিন এবং প্যালেটে এর রঙ খুঁজুন। সব জোড়া তুলে নিন: লেবু-লেবু... (ইত্যাদি) এখন অনুমান করার চেষ্টা করুন অন্য রংগুলোকে কী বলা যেতে পারে। ছবির মধ্যে গাজর এবং প্যালেটে মিলে যাওয়া একটি খুঁজুন। এই রঙের নাম কি? (কমলা।) তবে আপনি এটি অন্যভাবে বলতে পারেন - গাজর। আপনার প্যালেটে বীট রঙ দেখান। লিলাক। জলপাই। যদি এটি কঠিন হয়, ফল এবং ফুলের ছবির সাথে তুলনা করুন। বরই এর রঙকে আপনি কি বলবেন? (বেগুনি, বা অন্যথায় বরই।) লেবু থেকে হলুদ কীভাবে আলাদা? (লেবু সবুজের সামান্য ইঙ্গিত সহ হলুদের একটি ছায়া।)
শিক্ষামূলক খেলা "রঙের সূক্ষ্মতা"
কখনও কখনও শিল্পীরা তাদের পেইন্টিংগুলির অনুলিপি আঁকেন, যা সম্পূর্ণরূপে মূল (প্রথম, প্রধান কাজ) পুনরাবৃত্তি করে বা কিছু পার্থক্য রয়েছে। এই স্থির জীবনের তুলনা করুন এবং 5টি পার্থক্য খুঁজুন। প্রথম নজরে, তারা একই মনে হয়। উভয় পেইন্টিংয়ের রঙ ঘনিষ্ঠভাবে দেখুন, জোড়ায় সমস্ত বস্তুর তুলনা করুন। এবং তারপর জীবন থেকে আপনার নিজের স্থির জীবন আঁকার চেষ্টা করুন। একটি ফুলদানি বা জগ নিন। এটি টেবিলের উপর রাখুন। কাছাকাছি বড়, উজ্জ্বল ফল রাখুন। ফিরে দাঁড়ান এবং এটি প্রশংসা. প্রয়োজনে, সবচেয়ে আকর্ষণীয় রচনার সন্ধানে স্থির জীবনের বস্তুগুলিকে সরান। এবং আঁকা শুরু করুন, প্রকৃতির সাথে পরীক্ষা করুন। রঙের প্রতি আরও মনোযোগী হন।
শিক্ষামূলক খেলা "বেরি পাকা"
রাস্পবেরিটি কীভাবে পাকা হয়েছিল তা দেখুন: প্রথমে এটি প্রায় সাদা ছিল, তারপরে এটি কিছুটা গোলাপী হয়ে যায় এবং তাই এটি ধীরে ধীরে পাকা হয় - হালকা গোলাপী থেকে ক্রিমসন পর্যন্ত। রাস্পবেরি পাকার সমস্ত পর্যায় উপরে থেকে নীচের ক্রমানুসারে দেখানো হয়েছে। বরই পাকার পর্যায়গুলি বিভ্রান্ত হয়। রাস্পবেরির সাথে তুলনা করে সঠিক ক্রম পুনরুদ্ধার করুন। প্রথমে বরইটি কেমন ছিল? এটি সামান্য পাকা হলে এটি কি ছায়া অর্জন করেছিল? পাকা বরই কোথায়? পাকা রাস্পবেরি এবং বরই তুলনা করুন। কোনটি ঠান্ডা এবং কোনটি উষ্ণ?
শিক্ষামূলক খেলা "ম্যাজিক কালার"
লক্ষ্য: খেলা চলাকালীন, বিভিন্ন রঙ এবং ছায়ায় শিশুদের মনোযোগ এবং আগ্রহ বিকাশ করা, প্রকৃতির সৌন্দর্য উপলব্ধি করার সময় আনন্দের অনুভূতি।
উপাদান: বিভিন্ন রং সঙ্গে কার্ড.
খেলার বিবরণ: শিশুদের বর্গক্ষেত্র সঙ্গে কার্ড বিতরণ ভিন্ন রঙ. তারপর শিক্ষক একটি শব্দ বলেন, উদাহরণস্বরূপ: বার্চ। যে শিশুদের কালো, সাদা এবং সবুজ স্কোয়ার আছে তাদের বড় করে তোলে।
তারপরে শিক্ষক পরবর্তী শব্দটি বলেন, উদাহরণস্বরূপ: রংধনু, এবং স্কোয়ারগুলি সেই শিশুদের দ্বারা উত্থাপিত হয় যাদের রং রংধনুর রঙের সাথে মিলে যায়। বাচ্চাদের কাজ হল শিক্ষকের কথিত শব্দগুলিতে যত তাড়াতাড়ি সম্ভব সাড়া দেওয়া।
শিক্ষামূলক খেলা "মজার রং"
লক্ষ্য: বাচ্চাদের প্রাথমিক এবং যৌগিক রঙের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া, রঙের মিশ্রণের নীতিগুলি।
উপাদান: মেয়েদের-পেইন্টের ছবি সহ কার্ড, চিহ্ন "+", "-", "=", পেইন্ট, ব্রাশ, কাগজ, প্যালেট।
গেমের অগ্রগতি: রং মিশ্রিত করে, "লাল + হলুদ = কমলা", "সবুজ - হলুদ = নীল" এর মতো "উদাহরণ" সমাধান করুন।
শিক্ষামূলক খেলা "প্রাথমিক এবং যৌগিক রং" (খেলার নীতির উপর ভিত্তি করে "মজার রং")
শিক্ষামূলক খেলা "বস্তুর রঙের সাথে ম্যাচ করুন"
লক্ষ্য: 3-4 বছর বয়সী বাচ্চাদের রঙের বর্ণালীর সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া, কোনও বস্তুর রঙের সাথে রঙিন কার্ডগুলিকে সম্পর্কযুক্ত করার ক্ষমতা অনুশীলন করা।
উপকরণ: বিভিন্ন রঙের কার্ড, বস্তুর ছবি সহ কার্ড।
খেলার অগ্রগতি। শিশুরা একটি রঙিন কার্ড নেয়, প্রতিটি শিশুকে অবশ্যই তার রঙের সাথে মেলে এমন বস্তুর ছবি দেওয়া ছবি থেকে বেছে নিতে হবে।
শিক্ষামূলক খেলা "ছবিতে কী রঙ রয়েছে"
লক্ষ্য: একটি ছবিতে রং সনাক্ত করার ক্ষমতা শিশুদের প্রশিক্ষণ.
উপাদান: রঙিন অ্যাপ্লিকেশন, পকেট সহ ট্যাবলেট (8 পিসি), বিভিন্ন রঙের কার্ড।
গেমের অগ্রগতি: শিশুকে একটি রঙিন অ্যাপ্লিকেশন এবং রঙিন কার্ডের একটি সেট দেওয়া হয়;
শিক্ষামূলক খেলা "শুঁয়োপোকা"
টার্গেট। উষ্ণ বা ঠান্ডা রং নির্ধারণে, আলো থেকে অন্ধকারে রং সাজানোর ক্ষমতা এবং এর বিপরীতে শিশুদের অনুশীলন করুন।
উপাদান: উষ্ণ এবং ঠান্ডা রঙের রঙিন বৃত্ত, একটি শুঁয়োপোকার মাথার ছবি।
খেলার অগ্রগতি। একটি ঠান্ডা রঙের স্কিম (উষ্ণ) বা একটি হালকা মুখ এবং একটি গাঢ় লেজ (গাঢ় মুখ এবং হালকা লেজ) সহ একটি শুঁয়োপোকা তৈরি করতে দেওয়া বৃত্তগুলি ব্যবহার করার জন্য শিশুদের আমন্ত্রণ জানানো হয়।
স্টেনসিল, টেমপ্লেট এবং প্ল্যানার ফিগার ব্যবহার করে ফর্ম-বিল্ডিং গতিবিধি বিকাশের অনুশীলন।
শিক্ষামূলক খেলা "বল"
লক্ষ্য: বাচ্চাদের পারফর্ম করার ক্ষমতা বিকাশ করা বৃত্তাকার আন্দোলনচাক্ষুষ নিয়ন্ত্রণের উপর নির্ভর করে একটি বন্ধ বৃত্তে একটি বল আঁকার সময় এবং চোখ বন্ধ.
পাঠের অগ্রগতি। শিক্ষক বাচ্চাদের একটি প্যানেল দেখার জন্য আমন্ত্রণ জানান যেখানে একটি বিড়ালছানা সুতোর বল নিয়ে খেলে যা তার ক্ষতবিক্ষত রয়েছে। তারপরে তিনি বাচ্চাদের একটি বলের মধ্যে থ্রেডগুলি সংগ্রহ করার জন্য আমন্ত্রণ জানান এবং দেখান কীভাবে থ্রেডগুলি একটি বলের মধ্যে সংগ্রহ করা হয়, একটি পেন্সিলের গতিবিধি অনুকরণ করে থ্রেডগুলিকে একটি বলের মধ্যে নিয়ে যায়।
পর্যায়ক্রমে, শিক্ষক শিশুদের তাদের চোখ বন্ধ করতে এবং চোখ বন্ধ করে আন্দোলন করতে আমন্ত্রণ জানান।
বাচ্চাদের কাজের প্রতি আগ্রহ দেখানোর জন্য, আপনি তাদের প্রচুর বল আঁকার সুযোগ দিতে পারেন, একটি প্রতিযোগিতার ব্যবস্থা করতে পারেন: কে সবচেয়ে বেশি বল আঁকতে পারে।
শিক্ষামূলক খেলা "চিত্রের সাথে একটি খেলনা মেলান"
গেমটির উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের সিলুয়েট এবং একটি বাস্তব বস্তুর আকারের ভিজ্যুয়াল বিশ্লেষণ শেখানো। একটি প্ল্যানার ইমেজ এবং একটি ত্রিমাত্রিক বস্তুর আকারগুলি সনাক্ত করতে আপনার দৃষ্টিভঙ্গি অনুশীলন করুন।
খেলার অগ্রগতি। শিশুদের সিলুয়েট চিত্র সহ কার্ড দেওয়া হয়। একটি ট্রে মিথ্যা বিশাল বস্তু: খেলনা, নির্মাণ সামগ্রী। শিক্ষক প্রতিটি সিলুয়েটের নীচে উপযুক্ত আকৃতির একটি বস্তু রাখার পরামর্শ দেন।
যিনি সব কক্ষ পূরণ করেন তিনি দ্রুততম বিজয়ী হন।
গেমের বিকল্পগুলি বিভিন্ন হতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, ছবিটি বাস্তব বস্তু দেখায়, শিশুরা কার্ডবোর্ড থেকে কাটা সিলুয়েট ছবি নির্বাচন করে এবং বাস্তব চিত্রগুলিতে প্রয়োগ করে।
তুলনা পদ্ধতির গঠন, বস্তুর বিশ্লেষণ এবং তাদের চিত্র কার্যকর পদ্ধতিবিষয় ধারণার সমৃদ্ধি। "একটি বস্তুকে তার চিত্রের উপর রাখুন", "অংশ থেকে একটি বস্তু তৈরি করুন", "একই বস্তুটি খুঁজুন", "একটি বস্তুর একই অর্ধেক, চিত্র খুঁজুন" এর মতো গেমগুলির দ্বারা এটি সহজতর হয়।
এই ক্ষেত্রে, দৃষ্টিভঙ্গির স্বতন্ত্র বৈষম্যমূলক ক্ষমতা বিবেচনা করা গুরুত্বপূর্ণ। যদি চাক্ষুষ তীক্ষ্ণতা কম হয় এবং কোনও চিত্র উপলব্ধি করার দক্ষতা না থাকে তবে একটি বস্তুর বাস্তব, রঙিন চিত্রের সাথে তুলনা করার জন্য কাজ শুরু করা ভাল এবং তারপরে আপনি একটি সিলুয়েট চিত্রের সাথে বস্তুর তুলনা করতে যেতে পারেন।
শিক্ষামূলক ব্যায়াম "আসুন আঁকুন কীভাবে প্লেটগুলি টেবিলে অবস্থিত"
উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের রাউন্ড আঁকার প্রশিক্ষণ দেওয়া ওভাল আকার, বড় থেকে ছোট আকারের দ্বারা বস্তুর পার্থক্য করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
ব্যায়ামটি সম্পূর্ণ করার জন্য, শিশুদের বিভিন্ন আকারের তিনটি বৃত্তের জন্য স্লট সহ স্টেনসিল দেওয়া হয় এবং বৃত্তের মধ্যে অবস্থিত তিনটি ডিম্বাকৃতির জন্য স্লট দেওয়া হয়। ডিম্বাকৃতিও বিভিন্ন আকারের হয়, তাদের সাথে হাতল যুক্ত থাকে।
পাঠের অগ্রগতি। শিক্ষক বলেছেন: "বাচ্চা, তিনটি ভালুক আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছিল। তাদের একটি ট্রিট দেওয়া যাক. এর জন্য আমাদের পাত্রের প্রয়োজন: প্লেট এবং চামচ।" শিক্ষক বাচ্চাদের স্টেনসিল দেখান এবং বৃত্ত এবং ডিম্বাকৃতির ট্রেসিং করার পরামর্শ দেন এবং তারপর একটি চামচ তৈরি করতে ডিম্বাকৃতির সাথে হাতল যোগ করেন।
টাস্ক শেষ করার পরে, ভাল্লুক এবং বাচ্চারা দেখে যে সমস্ত কাজ কীভাবে সম্পন্ন হয় এবং বাস্তব টেবিলের সেটিংয়ের সাথে তুলনা করে, যেখানে প্লেট এবং চামচ রয়েছে। এখানে আপনি প্লেটের কোন দিকে চামচটি অবস্থিত তাও স্পষ্ট করতে পারেন।
শিক্ষামূলক ব্যায়াম "আসুন বস্তু সাজাই"
লক্ষ্য: বস্তুর প্রদত্ত আকৃতি অনুসারে সীমিত স্থান পূরণ করার ক্ষমতা শিশুদের প্রশিক্ষণ দেওয়া।
পাঠের অগ্রগতি। শিক্ষক শিশুদের বিভিন্ন বস্তুর আকারে স্লিট সহ স্টেনসিল অফার করেন: পোশাক, টুপি, তোয়ালে, রুমাল, কাপ, স্কার্ফ ইত্যাদি।
তারপর শিশুরা প্রদত্ত স্থানটি রঙিন ছবি দিয়ে আঁকবে। চাক্ষুষ দক্ষতার বিকাশের স্তরের উপর নির্ভর করে, বস্তুর রূপরেখার জটিলতা প্রতিটি শিশুর জন্য পৃথকভাবে নির্ধারিত হয়: একজন একটি তোয়ালে আঁকেন, অন্যটি একটি পোশাক।
এই জাতীয় অনুশীলনগুলি বাস্তব বস্তুর আকারের শিশুদের ছাপগুলিকে সমৃদ্ধ করে, তাদের মধ্যে সাধারণতা লক্ষ্য করতে শেখায়, বিশেষত, সমস্ত বস্তুই রঙিন ফিতে দিয়ে আঁকা হয়, সেগুলি আলাদা (থালা-বাসন, কাপড়, লিনেন ইত্যাদি)। এইভাবে শিশুরা তাদের কার্যকরী উদ্দেশ্য নির্বিশেষে একটি অনুরূপ বৈশিষ্ট্য অনুসারে বস্তুকে সাধারণীকরণ করার ক্ষমতা বিকাশ করে।
শিক্ষামূলক খেলা "পরিসংখ্যান থেকে একটি প্রাণী জড়ো করা"
লক্ষ্য: বৃত্তাকার এবং ডিম্বাকৃতির তৈরি টেমপ্লেটগুলি থেকে বিভিন্ন প্রাণীর (মানুষ) চিত্র তৈরিতে শিশুদের প্রশিক্ষণ দেওয়া।
উপকরণ: বিভিন্ন প্রাণীর অংশের টেমপ্লেট।
খেলার অগ্রগতি। প্রস্তাবিত অংশগুলি থেকে একটি প্রাণীকে একত্রিত করুন, এটি কী ধরণের প্রাণী হতে চলেছে তার নাম দিন, এটি কী পরিসংখ্যান নিয়ে গঠিত, এই পরিসংখ্যানগুলি কী উপস্থাপন করে (মাথা, ধড়, পাঞ্জা, লেজ, কান)।
শিক্ষামূলক খেলা "প্রতিসম বস্তু (জগ, ফুলদানি, পাত্র)"
লক্ষ্য: বাচ্চাদের সাথে প্রতিসম বস্তুর ধারণাকে শক্তিশালী করা, একজন কুমারের পেশার সাথে পরিচিতি।
উপকরণ: জগ এবং ফুলদানির টেমপ্লেট, প্রতিসাম্যের অক্ষ বরাবর কাটা।
খেলার অগ্রগতি। কুমোর মেলায় বিক্রির জন্য যে সব হাঁড়ি ও ফুলদানি তৈরি করেছিল তা ভেঙে ফেলে। সমস্ত টুকরো মিশ্রিত করা হয়েছিল। আমাদের কুমোরকে তার সমস্ত পণ্য সংগ্রহ এবং "আঠা" করতে সাহায্য করতে হবে।
চারু ও কারুশিল্প
শিক্ষামূলক খেলা "বিজোড়টি খুঁজে বের করুন"
শিক্ষামূলক কাজ: প্রস্তাবিতদের মধ্যে একটি নির্দিষ্ট নৈপুণ্যের আইটেম খুঁজে পেতে শিখুন; মনোযোগ বিকাশ, পর্যবেক্ষণ, বক্তৃতা - প্রমাণ.
উপাদান: 3-4টি পণ্য (বা তাদের চিত্র সহ কার্ড) একটি নৈপুণ্য থেকে এবং একটি অন্য যেকোনো থেকে। গেমের নিয়ম: যিনি দ্রুত এবং সঠিকভাবে অতিরিক্ত পণ্যটি খুঁজে পান তিনি জয়ী হন, যেমন অন্যদের থেকে আলাদা, এবং তার পছন্দ ব্যাখ্যা করতে সক্ষম হবে। গেমের অগ্রগতি: 4-5টি আইটেম প্রদর্শিত হয়। আপনার অতিরিক্ত একটি খুঁজে বের করা উচিত এবং ব্যাখ্যা করা উচিত কেন, এটি কোন ব্যবসার অন্তর্গত, এটির বৈশিষ্ট্য কী। বিকল্প: গেমটির একটি স্থায়ী হোস্ট থাকতে পারে। যে খেলোয়াড় সঠিকভাবে উত্তর দেয় সে একটি চিপ (টোকেন) পায়। বিজয়ী হবেন যিনি সবচেয়ে বেশি টোকেন সংগ্রহ করবেন।
শিক্ষামূলক খেলা "কি পরিবর্তন হয়েছে"
শিক্ষামূলক কাজ: যেকোনো চিত্রকলার ধারণাকে একীভূত করা, পর্যবেক্ষণ, মনোযোগ, স্মৃতিশক্তি এবং প্রতিক্রিয়ার গতি বিকাশ করা, বিশ্লেষণ করতে শেখা, বিভিন্ন বস্তুর প্যাটার্নের মধ্যে পার্থক্য খুঁজে বের করা এবং সেগুলো ব্যাখ্যা করতে সক্ষম হওয়া।
উপাদান: বিভিন্ন কারুশিল্প থেকে আইটেম. গেমের নিয়ম: যে প্লেয়ারটি প্রথমে পরিবর্তনটি লক্ষ্য করে তাকে অবশ্যই উত্তর দেওয়ার জন্য তার হাত বাড়াতে হবে এবং কী পরিবর্তন হয়েছে তা সঠিকভাবে নির্ধারণ করতে হবে। উত্তর সঠিক হলে তিনি নেতা হন। খেলার অগ্রগতি: শিক্ষক (বা উপস্থাপক) খেলোয়াড়দের সামনে বিভিন্ন চিত্রকর্মের পাঁচটি বস্তু রাখেন। তাদের সাবধানে পরীক্ষা করে, অবস্থানটি মনে রেখে খেলোয়াড়রা মুখ ফিরিয়ে নেয়। উপস্থাপক বস্তুর অদলবদল করে এবং কিছু সরিয়ে দেয়। খেলোয়াড়দের কাজ কী পরিবর্তন হয়েছে তা অনুমান করা। সমস্যা সমাধান হলে, অন্য নেতা বেছে নেওয়া হয় এবং খেলা চলতে থাকে। বিকল্প: খেলোয়াড়রা কেবল নতুন আইটেম বা নেতার অপসারণের নামই দিতে পারে না, তবে এটি বর্ণনাও করতে পারে।
শিক্ষামূলক খেলা "প্যাটার্নের উপাদানগুলি খুঁজে বের করুন"
শিক্ষামূলক কাজ: যে কোনো পেইন্টিংয়ের মূল উপাদানগুলির ধারণাকে স্পষ্ট এবং একীভূত করা, একটি প্যাটার্নের পৃথক উপাদানগুলিকে বিচ্ছিন্ন করতে শেখা, পর্যবেক্ষণ, মনোযোগ, স্মৃতি এবং প্রতিক্রিয়ার গতি বিকাশ করা, চিত্রকলায় আগ্রহ জাগানো। উপাদান: বড় কার্ড, কোন ধরণের পেইন্টিং দিয়ে সজ্জিত, নীচে তিন বা চারটি বিনামূল্যে জানালা রয়েছে। স্বতন্ত্র প্যাটার্ন উপাদান সহ ছোট কার্ড, রঙ এবং বিশদ বিবরণে ভিন্ন পেইন্টিং বিকল্পগুলি সহ। গেমের নিয়ম: পেইন্টিংয়ের উপাদানগুলিকে চিত্রিত করার প্রস্তাবিত কার্ডগুলির মধ্যে কোনটি মূল কার্ডের প্যাটার্ন উপাদানগুলির সাথে মেলে তা নির্ধারণ করুন।
গেমের অগ্রগতি: একটি বড় কার্ড এবং বেশ কয়েকটি ছোট কার্ড পেয়ে, সেগুলি সাবধানে পরীক্ষা করে, খেলোয়াড়রা প্যাটার্নে পাওয়া উপাদানগুলি নির্বাচন করে এবং খালি উইন্ডোতে রাখে। নেতা টাস্কের সঠিক সমাপ্তি পর্যবেক্ষণ করেন।
শিক্ষামূলক খেলা "একটি প্যাটার্ন তৈরি করুন"
শিক্ষামূলক কাজ: আলংকারিক রচনাগুলি রচনা করতে শিখুন - উপাদানগুলি সাজান, সেগুলিকে রঙের দ্বারা নির্বাচন করুন - একটি নির্দিষ্ট নৈপুণ্যের শৈলীতে বিভিন্ন সিলুয়েটে, প্রতিসাম্য, ছন্দ, পর্যবেক্ষণ, সৃজনশীলতার অনুভূতি বিকাশ করুন। উপাদান: বিভিন্ন বস্তুর সমতল চিত্র; পেইন্টিং উপাদান, কনট্যুর বরাবর কাটা; প্যাটার্নযুক্ত সিলুয়েটের নমুনা। গেমের নিয়ম: এই পেইন্টিংয়ের নিয়ম এবং ঐতিহ্য অনুসারে পৃথক উপাদানগুলি থেকে নির্বাচিত সিলুয়েটে একটি প্যাটার্ন তৈরি করুন। গেমের অগ্রগতি: একটি শিশু বা একটি দল গেমটিতে অংশ নিতে পারে। খেলোয়াড়রা ইচ্ছামত সাজানোর জন্য বস্তুর সিলুয়েট বেছে নেয়। নির্বাচন করে প্রয়োজনীয় পরিমাণউপাদানগুলি প্যাটার্ন তৈরি করে। খেলোয়াড় নমুনার প্যাটার্ন অনুলিপি করে বা তার নিজস্ব রচনা আবিষ্কার করে কাজটি সম্পাদন করতে পারে।
শিক্ষামূলক খেলা "ছবি কাটা"
শিক্ষামূলক কাজ: বিভিন্ন কারুশিল্পে ব্যবহৃত অভিব্যক্তিমূলক উপায় সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন, থেকে একটি সম্পূর্ণ ছবি সংকলনের অনুশীলন করুন ব্যক্তিগত অংশ, মনোযোগ, একাগ্রতা, ফলাফল অর্জনের আকাঙ্ক্ষা, পর্যবেক্ষণ, সৃজনশীলতা, আলংকারিক শিল্পের বস্তুর প্রতি আগ্রহ জাগানো। উপাদান: বিভিন্ন বস্তুর দুটি অভিন্ন প্ল্যানার ছবি, যার মধ্যে একটি টুকরো টুকরো করা হয়। গেমের নিয়ম: নমুনা অনুসারে পৃথক অংশ থেকে একটি পণ্য দ্রুত একত্রিত করুন। গেমের অগ্রগতি: একটি শিশু বা একটি দল গেমটিতে অংশ নিতে পারে। শিক্ষক নমুনা দেখান এবং তাদের মনোযোগ সহকারে দেখার সুযোগ দেন। একজন প্রাপ্তবয়স্কের সংকেতে, খেলোয়াড়রা অংশগুলি থেকে একটি পণ্যের একটি চিত্র একত্রিত করে। যিনি প্রথম কাজটি সম্পন্ন করেন তিনি বিজয়ী হন।
শিক্ষামূলক খেলা "খোখলোমা প্যাটার্ন তৈরি করুন"
শিক্ষামূলক কাজ: অ্যাপ্লিক ব্যবহার করে খোখলোমা প্যাটার্ন রচনা করার জন্য বাচ্চাদের ক্ষমতাকে একীভূত করা। পেইন্টিংয়ের উপাদানগুলির নাম ঠিক করুন: "সেজেস", "ঘাসের ব্লেড", "ট্রেফয়েল", "ফোঁটা", "ক্রিউল"। খোখলোমা মৎস্য চাষে আগ্রহ বজায় রাখুন। উপাদান: হলুদ, লাল, কালো রঙে কাগজের তৈরি খোখলোমা শিল্পীদের কাছ থেকে খাবারের স্টেনসিল, খোখলোমা পেইন্টিংয়ের উপাদানগুলির একটি সেট। খেলার নিয়ম: বাচ্চাদের খোখলোমা পেইন্টিংয়ের উপাদানগুলির একটি সেট অফার করা হয়, যেখান থেকে তাদের অবশ্যই অ্যাপ্লিক পদ্ধতি ব্যবহার করে থালা-বাসনের স্টেনসিলে একটি প্যাটার্ন তৈরি করতে হবে।
শিক্ষামূলক খেলা "গোরোডেট প্যাটার্নস"
শিক্ষামূলক কাজ: বাচ্চাদের গোরোডেট প্যাটার্ন রচনা করার ক্ষমতাকে একীভূত করা, পেইন্টিংয়ের উপাদানগুলি চিনতে, প্যাটার্নের ক্রম মনে রাখা এবং স্বাধীনভাবে এর জন্য রঙ এবং ছায়া নির্বাচন করা। কল্পনা বিকাশ করুন, একটি রচনা রচনা করতে অর্জিত জ্ঞান ব্যবহার করার ক্ষমতা। উপাদান: গোরোডেটস কাগজ পণ্যের স্টেনসিল হলুদ রং(কাটিং বোর্ড, ডিশ, ইত্যাদি), গোরোডেটস পেইন্টিংয়ের উপাদানগুলির একটি সেট ( কাগজের স্টেনসিল) খেলার নিয়ম: বাচ্চাদের উদ্ভিদ উপাদানের একটি সেট এবং একটি ঘোড়া এবং একটি পাখির চিত্র দেওয়া হয়। তারা অবশ্যই অ্যাপ্লিক পদ্ধতি ব্যবহার করে স্টেনসিলের প্যাটার্নটি তৈরি করতে হবে।
শিক্ষামূলক খেলা "আর্ট ক্লক"
শিক্ষামূলক কাজ: লোকশিল্প এবং কারুশিল্প সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে একীভূত করা, অন্যদের মধ্যে সঠিক নৈপুণ্য খুঁজে বের করার এবং তাদের পছন্দকে ন্যায্যতা দেওয়ার ক্ষমতা। উপাদান: একটি ঘড়ির আকারে ট্যাবলেট (সংখ্যার পরিবর্তে বিভিন্ন কারুশিল্পের ছবি আটকানো আছে)। কিউব এবং চিপস। খেলার নিয়ম: খেলোয়াড় পাশা রোল করে এবং তার কত পয়েন্ট আছে তা গণনা করে। একটি তীর দিয়ে প্রয়োজনীয় পরিমাণ গণনা করে (12 নম্বরের পরিবর্তে ছবিতে উপরে থেকে গণনা শুরু হয়)। তীরটি নির্দেশ করে এমন মৎস্য চাষ সম্পর্কে আপনাকে কথা বলতে হবে। সঠিক উত্তরের জন্য - একটি চিপ। যিনি সবচেয়ে বেশি চিপ সংগ্রহ করেন তিনি বিজয়ী হন।
শিক্ষামূলক খেলা "ট্রে সাজান"
শিক্ষামূলক কাজ: Zhostovo পেইন্টিং সম্পর্কে জ্ঞান একীভূত করা - এর রঙ, এর উপাদান উপাদান; একটি প্যাটার্ন স্থাপন শিখুন; তাল এবং রচনা একটি ধারনা বিকাশ; প্রতি একটি নান্দনিক মনোভাব গঠন লোকশিল্প. উপাদান: বিভিন্ন আকারের ট্রেগুলির স্টেনসিল, কার্ডবোর্ড থেকে কাটা, বিভিন্ন ফুল, আকার, আকৃতি, রঙ অনুযায়ী ঢালাই. খেলার নিয়ম: একবারে একটি উপাদান নিন। গেম অ্যাকশন: একটি নির্দিষ্ট আকৃতির একটি ট্রে বেছে নেওয়া এবং একটি প্যাটার্ন স্থাপন করা।
শিক্ষামূলক খেলা "কোন পেইন্টিং থেকে পাখি"
উপাদান: গোরোডেটস, খোখলোমা, ডিমকোভো, গেজেল কারুশিল্পের পাখির ছবি।
গেম অ্যাকশন: চারু ও কারুশিল্পের প্রকারের নাম দিন, অজানা ধরণের পেইন্টিংয়ের পাখি খুঁজুন এবং শিল্প ও কারুশিল্পের সাথে সম্পর্কিত নয়।
শিক্ষামূলক খেলা "জানা সাহায্য করুন"
শিক্ষামূলক কাজ: রাশিয়ান জনগণের শিল্প ও কারুশিল্প সম্পর্কে জ্ঞান একীকরণ।
উপাদান: বিভিন্ন ধরনের শিল্প ও কারুশিল্পের ছবি।
গেম অ্যাকশন: চিত্রটি কোন ধরনের লোকশিল্পের অন্তর্গত তা নির্ধারণ করুন, একটি নির্দিষ্ট পেইন্টিংয়ের বৈশিষ্ট্যগুলির নাম দিয়ে এটি প্রমাণ করুন।
চিত্রকলার ধরন
শিক্ষামূলক খেলা "শিল্পী-পুনরুদ্ধারকারী"।
বিকল্প 1।
পেইন্টিং পুনরুদ্ধার করার জন্য শিশুরা সঙ্গীতের জন্য পৃথক টুকরো ব্যবহার করে ("পেইন্টিং সম্পর্কে গান", এ. কুশনারের গান, জি. গ্ল্যাডকভের সঙ্গীত)। কাজ শেষ হলে এর জেনার বলা হয়। প্রতিটি শিশুর অর্জিত রঙিন কার্ডগুলি গণনা করা হয় এবং স্কোর করা পয়েন্টের সংখ্যা একটি খালি শীটে শিশুর নাম সহ লেখা হয়। (শিশুর অর্জিত পয়েন্ট ভিজ্যুয়াল আর্টের জ্ঞান এবং দক্ষতা নির্ণয়ে শিক্ষককে সাহায্য করবে।)
বিকল্প 2।
পেইন্টিংগুলি অবশ্যই সাবধানে সংরক্ষণ করা উচিত, তাই যাদুঘরগুলি সর্বদা একটি নির্দিষ্ট তাপমাত্রা এবং আর্দ্রতা বজায় রাখে এবং উজ্জ্বল আলোর বিরুদ্ধে জানালাগুলি বন্ধ থাকে। সূর্যরশ্মি. কিন্তু সময়ের সাথে সাথে, পেইন্টিংগুলিতে ফাটল দেখা দিতে পারে এবং টুকরো টুকরো টুকরো টুকরো হয়ে যেতে পারে। আমাকে এই স্থির জীবন "পুনরুদ্ধার" করতে সাহায্য করুন। উপযুক্ত টুকরা খুঁজুন। এখনও জীবন কি? এই স্থির জীবনে কি দেখছ?
শিক্ষামূলক খেলা "শব্দ চয়ন করুন"
লক্ষ্য: একটি ছবির জন্য সঠিক শব্দ নির্বাচন করার ক্ষমতা বিকাশ করুন
উপাদান: একটি পেইন্টিং এর প্রজনন.
গেমের বিবরণ: এটা প্রায়ই ঘটে যে আপনি সত্যিই একটি ছবি পছন্দ করেন, কিন্তু এটি সম্পর্কে কথা বলা কঠিন, সঠিক শব্দ খুঁজে পাওয়া কঠিন। শিক্ষক 2-3 শব্দের নাম দেন, এবং শিশুরা তাদের মধ্যে একটি বেছে নেয় যা এই ছবির জন্য সবচেয়ে উপযুক্ত এবং তাদের পছন্দ ব্যাখ্যা করে।
উদাহরণস্বরূপ, আই. মাশকভের চিত্রকর্ম "মস্কো ফুড। রুটি"
মধুর-সুন্দর-শান্ত
শব্দ. এখানে খুব উজ্জ্বল, সুন্দর রং আছে। তাদের কণ্ঠস্বর বাজছে না, যদিও উচ্চস্বরে। বরং এই সব রুটির সুগন্ধের মতোই ঘন।
প্রশস্ত - সঙ্কুচিত
টাইট। এখানে অনেক কিছু দেখানো হয়েছে। অবশ্যই, তারা সংকীর্ণ হয়.
আনন্দ-দুঃখী
আনন্দময়। এখানে প্রাচুর্য আছে! এবং এই সমস্ত খাবারটি এত সুন্দর, মার্জিত, যেন ছুটির দিনে, যেন রোল এবং রুটি একে অপরকে দেখাচ্ছে, কোনটি ভাল।
ভারী আলো।
ভারী। এখানে অনেক আছে. রুটিগুলো বড় এবং ভারী। আর চারিদিকে ঢেঁকি আর পায়েস। সবকিছু একসাথে ঘন এবং ভারী কিছুর মত দেখায়। কত তাড়াতাড়ি টেবিল আপ রাখা?
শিক্ষামূলক খেলা "শৈলীটি সংজ্ঞায়িত করুন বা খুঁজুন (প্রতিকৃতি, ল্যান্ডস্কেপ, স্থির জীবন)"
লক্ষ্য: চিত্রকলার বিভিন্ন ঘরানার সম্পর্কে শিশুদের ধারণাগুলি স্পষ্ট করা: ল্যান্ডস্কেপ, প্রতিকৃতি, স্থির জীবন।
উপাদান: পেইন্টিং এর প্রজনন.
গেমের বিবরণ: 1 বিকল্প। শিক্ষক পেইন্টিংগুলি মনোযোগ সহকারে দেখার পরামর্শ দেন এবং টেবিলের মাঝখানে শুধুমাত্র একটি স্থির জীবন (বা শুধুমাত্র একটি প্রতিকৃতি, ল্যান্ডস্কেপ) চিত্রিত করে, অন্যদের পাশে রেখে দেন।
বিকল্প 2। প্রতিটি শিশুর একটি পেইন্টিংয়ের একটি পুনরুত্পাদন আছে, তাদের মধ্যে কিছু একটি ল্যান্ডস্কেপ চিত্রিত করে, কিছুতে একটি প্রতিকৃতি বা স্থির জীবন রয়েছে। শিক্ষক ধাঁধা জিজ্ঞাসা করেন, এবং শিশুদের অবশ্যই চিত্রগুলির পুনরুত্পাদন ব্যবহার করে উত্তরগুলি দেখাতে হবে।
ছবিতে দেখলে
একটি নদী টানা হয়
অথবা স্প্রুস এবং সাদা তুষারপাত,
অথবা একটি বাগান এবং মেঘ,
বা তুষারময় সমভূমি
অথবা একটি মাঠ এবং একটি কুঁড়েঘর,
প্রয়োজনীয় ছবি
এটাকে বলা হয়... (ল্যান্ডস্কেপ)
ছবিতে দেখলে
টেবিলে কফির কাপ
বা একটি বড় ডিক্যানটারে ফলের পানীয়,
অথবা স্ফটিকের একটি গোলাপ,
অথবা একটি ব্রোঞ্জ ফুলদানি,
অথবা একটি নাশপাতি, বা একটি কেক,
অথবা একযোগে সব আইটেম,
জেনে রাখুন যে এটি... (এখনও জীবন)
যদি দেখেন কি আছে ছবিতে
কেউ কি আমাদের দিকে তাকিয়ে আছে?
অথবা পুরানো পোশাকে রাজকুমার,
অথবা একটি পোশাকে একটি স্টিপলজ্যাক,
পাইলট, বা ব্যালেরিনা,
অথবা আপনার প্রতিবেশী কোলকা,
প্রয়োজনীয় ছবি
এটাকে বলা হয়... (প্রতিকৃতি)।
শিক্ষামূলক খেলা "স্থির জীবন তৈরি করুন"
লক্ষ্য: স্থির জীবনের ঘরানা সম্পর্কে জ্ঞানকে একীভূত করা, একটি প্রদত্ত প্লট (উৎসব, ফল এবং ফুল সহ, থালা - বাসন এবং শাকসবজি ইত্যাদি) অনুসারে আপনার নিজের পরিকল্পনা অনুসারে একটি রচনা কীভাবে রচনা করতে হয় তা শেখানো।
উপাদান: ফুল, খাবার, শাকসবজি, ফল, বেরি, মাশরুম বা বাস্তব বস্তু (থালা-বাসন, কাপড়, ফুল, ফলের ডামি, সবজি, আলংকারিক আইটেম) চিত্রিত বিভিন্ন ছবি
খেলার বর্ণনা: শিক্ষক শিশুদের প্রস্তাবিত ছবি থেকে একটি রচনা তৈরি করতে বা পটভূমির জন্য বিভিন্ন কাপড় ব্যবহার করে বাস্তব বস্তু থেকে টেবিলে একটি রচনা তৈরি করতে আমন্ত্রণ জানান।
শিক্ষামূলক খেলা "ভুল সংশোধন করুন"
লক্ষ্য: বাচ্চাদের মনোযোগ সহকারে শুনতে এবং দেখতে শেখান, ভুলগুলি সনাক্ত করতে এবং সংশোধন করতে।
উপাদান: পেইন্টিং এর প্রজনন.
খেলার বর্ণনা: শিক্ষক, একটি শিল্প ইতিহাসের গল্পে, শিল্পীর দ্বারা ব্যবহৃত কাজের বিষয়বস্তু এবং অভিব্যক্তির মাধ্যমগুলি বর্ণনা করেন, ব্যাখ্যা করেন যে শিল্পী তার কাজে কী মেজাজ প্রকাশ করতে চেয়েছিলেন, কিন্তু একই সাথে ইচ্ছাকৃতভাবে একটি করে তোলে। ছবি বর্ণনা করতে ভুল। খেলা শুরু করার আগে, বাচ্চাদের মনোযোগ দিয়ে দেখার এবং শোনার নির্দেশ দেওয়া হয়, কারণ গল্পে ভুল হবে।
নিয়ম। মনোযোগ সহকারে শুনুন এবং দেখুন, ত্রুটি সনাক্ত করুন এবং সংশোধন করুন। বিজয়ী হলেন তিনি যিনি সবচেয়ে বেশি ত্রুটি চিহ্নিত করেছেন এবং সঠিকভাবে সংশোধন করেছেন। অন্য কাজের উপর ভিত্তি করে একটি শিল্প ইতিহাসের গল্প রচনা করার - তিনি গেমটিতে নেতা হওয়ার অধিকারও পান।
A.A-এর চিত্রকর্ম "Haymaking" এর উপর ভিত্তি করে একজন শিক্ষক (ইচ্ছাকৃত ত্রুটি সহ) দ্বারা আনুমানিক শিল্প ইতিহাস প্লাস্টোভা:
« এখানে A.A এর একটি চিত্রকর্মের পুনরুত্পাদন রয়েছে। প্লাস্টভ "সামার" (শিরোনামে ভুল)। তিনি কীভাবে, একটি গরম, পরিষ্কার দিনে, ঝাড়ুদার - বৃদ্ধ পুরুষ এবং মহিলা - সবুজ, পান্না ঘাসে আচ্ছাদিত একটি তৃণভূমিতে বেরিয়ে এসেছিলেন (ফুলগুলির কোনও বর্ণনা নেই) (বর্ণনায় একটি কিশোরের চিত্র অনুপস্থিত) ) এই ছবিতে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ এবং সুন্দর জিনিস হল সাদা-কাণ্ডযুক্ত বার্চগুলি ছবির কেন্দ্রে আঁকা হয়েছে (কম্পোজিশনাল সেন্টারের একটি ভুল বর্ণনা)। কাজটি শান্তি এবং শান্ত আনন্দ দেয়। এটি করার জন্য, শিল্পী উজ্জ্বল, সমৃদ্ধ রং ব্যবহার করেন: হলুদ, সবুজ, নীল, লাল।"
শিক্ষামূলক খেলা "ছবি অনুমান করুন" (শব্দ খেলা)
লক্ষ্য: একটি মৌখিক বর্ণনা ব্যবহার করে শিশুদের একটি ছবি খুঁজে পেতে শেখান।
উপাদান: একটি পেইন্টিং এর প্রজনন.
খেলার বিবরণ:
বিকল্প 1। শিক্ষক একজন শিল্পীর একটি পেইন্টিং এর নাম না করে বর্ণনা করেছেন
এবং শিল্পী কি রং ব্যবহার করেছেন তা না বলে। উদাহরণস্বরূপ: “একটি মেয়ে ঘরে টেবিলে বসে আছে। তার একটা স্বপ্নময় মুখ আছে। টেবিলে ফল আছে। বাইরে গ্রীষ্মের দিন।" শিশুরা বলে যে শিক্ষক যে সমস্ত বিষয়ে কথা বলেছেন তা চিত্রিত করতে কোন রঙ এবং ছায়াগুলি ব্যবহার করা হয়। তারপরে শিক্ষক বাচ্চাদের পেইন্টিংয়ের একটি পুনরুত্পাদন দেখান। যার উত্তর সত্যের সবচেয়ে কাছাকাছি সে জয়ী হয়।
বিকল্প 2। সঙ্গীতের কাছে, শিক্ষক একটি ল্যান্ডস্কেপ বিশদভাবে বর্ণনা করেন। তারপরে তিনি শিশুদের বিভিন্ন ল্যান্ডস্কেপের চিত্রগুলির পুনরুত্পাদন দেখান, যার মধ্যে তিনি বর্ণনা করেছেন। শিশুদের বর্ণনা থেকে ল্যান্ডস্কেপ চিনতে হবে এবং তাদের পছন্দ ব্যাখ্যা করতে হবে।
শিক্ষামূলক খেলা "একটি ল্যান্ডস্কেপ কি নিয়ে গঠিত"
লক্ষ্য: ল্যান্ডস্কেপের ধরণ, এর স্বতন্ত্র এবং উপাদান বৈশিষ্ট্য এবং অংশ সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা।
উপাদান: জীবন্ত উপাদান এবং চিত্রিত বিভিন্ন ছবি জড় প্রকৃতি, বিষয়, ইত্যাদি
খেলার বর্ণনা: শিক্ষক শিশুদের বিভিন্ন ছবি দেন। শিশুদের অবশ্যই কেবল সেই ছবিগুলি নির্বাচন করতে হবে যা ল্যান্ডস্কেপ জেনারে অন্তর্নিহিত উপাদানগুলিকে চিত্রিত করে, তাদের পছন্দকে ন্যায্যতা দেয়।
শিক্ষামূলক খেলা "প্রতিকৃতিতে ত্রুটি খুঁজুন"
লক্ষ্য: সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা উপাদানমুখ: কপাল, চুল, ভ্রু, চোখের পাতা, চোখের পাতা, চোখ, পুতুল, নাক, নাসিকা, গাল, গালের হাড়, মুখ, ঠোঁট, চিবুক, কান।
উপাদান: 10টি কার্ড বিভিন্ন ত্রুটি সহ একজন ব্যক্তিকে চিত্রিত করে।
খেলার বর্ণনা: শিক্ষক বাচ্চাদের ছবি দেখার জন্য আমন্ত্রণ জানান এবং ছবিতে মুখের অনুপস্থিত অংশগুলিকে শনাক্ত করতে এবং তারা কী ফাংশন সম্পাদন করে তা জানান।
শিক্ষামূলক খেলা "একটি ল্যান্ডস্কেপ সংগ্রহ করুন"
লক্ষ্য: একটি ল্যান্ডস্কেপের উপাদান উপাদান সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা, ঋতুর লক্ষণ সম্পর্কে, একটি প্রদত্ত প্লট (শরৎ, গ্রীষ্ম, বসন্ত, শীত) অনুসারে নিজের পরিকল্পনা অনুসারে একটি রচনা রচনা করতে শেখা।
উপাদান: গাছ, ফুল, ভেষজ, মাশরুম ইত্যাদির রঙিন ছবি, প্রকৃতির ঋতু পরিবর্তনকে প্রতিফলিত করে।
গেমের বর্ণনা: বাচ্চাদের তাদের নিজস্ব ধারণা অনুযায়ী বা শিক্ষকের দেওয়া প্লট অনুযায়ী একটি ল্যান্ডস্কেপ তৈরি করতে রঙিন ছবি ব্যবহার করতে হবে।
শিক্ষামূলক খেলা "দৃষ্টিকোণ"
লক্ষ্য: শিশুদের দৃষ্টিকোণ, দিগন্ত রেখা, দূরত্ব এবং ছবির অগ্রভাগ এবং পটভূমিতে বস্তুর দৃষ্টিভঙ্গি সম্পর্কে জ্ঞান দেওয়া।
উপাদান: আকাশ এবং পৃথিবীর চিত্র এবং একটি পরিষ্কার দিগন্ত রেখা সহ ছবির সমতল। গাছ, ঘর, মেঘ, বিভিন্ন আকারের পাহাড়ের সিলুয়েট (ছোট, মাঝারি, বড়)
গেমের বর্ণনা: বাচ্চাদের একটি ছবির প্লেনে সিলুয়েট রাখতে বলা হয়, দৃষ্টিকোণ বিবেচনা করে।
শিক্ষামূলক খেলা "স্থির জীবন কী নিয়ে গঠিত"
লক্ষ্য: স্থির জীবন, চিত্রের বৈশিষ্ট্য এবং উপাদান উপাদানের ধারা সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা। বিষয় জগত, এর উদ্দেশ্য এবং শ্রেণীবিভাগ সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করুন।
উপাদান: বস্তু, ফুল, বেরি, মাশরুম, প্রাণী, প্রকৃতি, জামাকাপড় ইত্যাদি চিত্রিত বিভিন্ন ছবি।
গেমের বর্ণনা: বিভিন্ন ছবির মধ্যে, শিশুদের শুধুমাত্র সেইগুলি নির্বাচন করতে হবে যা স্থির জীবনধারার অনন্য উপাদানগুলিকে চিত্রিত করে।
শিক্ষামূলক খেলা "একটি প্রতিকৃতি তৈরি করুন"
লক্ষ্য: পোর্ট্রেট জেনার সম্পর্কে জ্ঞান একত্রিত করা। সঠিকভাবে নেভিগেট করতে শিখুন বিভিন্ন অংশরঙ এবং আকৃতি দ্বারা মুখ.
উপাদান: রঙ এবং আকারে মুখের অংশগুলির বিভিন্ন পরিবর্তন।
খেলার বর্ণনা: শিশুদের মুখের বিভিন্ন অংশ ব্যবহার করে একটি ছেলে বা মেয়ের প্রতিকৃতি তৈরি করতে বলা হয়।
আপনি গেমটিতে ধাঁধা ব্যবহার করতে পারেন:
দুটি আলোকের মধ্যে তারা বপন করে না, রোপণ করে না,
মাঝখানে আমি একা। তারা নিজেরাই বড় হয়। (নাকের লোম)
আমার গুহার লাল দরজা,
সাদা প্রাণী দরজায় বসে আছে।
এবং মাংস এবং রুটি - আমার সমস্ত লুণ্ঠন -
আমি সানন্দে সাদা প্রাণীদের এটি দিয়েছি। (ঠোঁট, দাঁত)
একজন কথা বলে, দুজন তাকায়
দুজন লোক শুনছে। (জিহ্বা, চোখ, কান)
আমার ভাই পাহাড়ের পিছনে থাকে,
আমার সাথে দেখা করতে পারবে না। (চোখ)
শিক্ষামূলক খেলা "সিজন"
লক্ষ্য: সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা ঋতু পরিবর্তনপ্রকৃতি, ওহ বর্ণবিন্যাসবছরের একটি নির্দিষ্ট সময়ে অন্তর্নিহিত।
উপাদান: ল্যান্ডস্কেপ সহ পেইন্টিংগুলির পুনরুত্পাদন, P.I. Tchaikovsky "The Seasons" এর অডিও রেকর্ডিং।
খেলার বর্ণনা: পেইন্টিংগুলির বিভিন্ন পুনরুত্পাদন দেয়ালে ঝুলানো হয়, শিক্ষক শিশুদেরকে সেইগুলি নির্বাচন করার জন্য আমন্ত্রণ জানান যা বছরের একটি সময় সম্পর্কে বলে।
আপনি গেমটিতে P.I. Tchaikovsky "The Seasons" এর অডিও রেকর্ডিং ব্যবহার করতে পারেন
ঋতু সম্পর্কে সাহিত্য গ্রন্থ।
সৃজনশীল চিন্তাভাবনা এবং কল্পনা বিকাশের জন্য গেম এবং অনুশীলন
খেলনা অনুমান
লক্ষ্য:একটি বস্তু খুঁজে বের করার ক্ষমতা বিকাশ, তার লক্ষণ এবং কর্মের উপর ফোকাস.
শিক্ষক বাচ্চাদের 3-4 টি খেলনা দেখান, বাচ্চারা তাদের নাম দেয়। আমাদের অবিলম্বে বাচ্চাদের সঠিকভাবে বস্তুর নাম দিতে শেখাতে হবে: "এটি... (খরগোশ, শিয়াল, হাঁসের বাচ্চা)।" শিক্ষক প্রতিটি খেলনা সম্পর্কে কথা বলেন, বাহ্যিক লক্ষণগুলির নামকরণ করেন: “এটি একটি নরম খেলনা। সে ধূসর। লেজ ছোট এবং কান লম্বা। তিনি গাজর পছন্দ করেন এবং স্মার্টভাবে লাফ দেন।" একইভাবে, শিক্ষক অন্যান্য খেলনা বর্ণনা করেন, এবং শিশুরা তাদের নাম দেয়।
সম্পর্কিতআমি কার সাথে কথা বলছি
লক্ষ্য:পর্যবেক্ষণের দক্ষতা এবং বর্ণনা করা বস্তুর প্রধান বৈশিষ্ট্যগুলিতে ফোকাস করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।
শিক্ষক গ্রুপের একটি শিশুকে বর্ণনা করেছেন, তার পোশাক এবং চেহারার বিশদ নামকরণ করেছেন, উদাহরণস্বরূপ: "এটি একটি মেয়ে, সে একটি স্কার্ট এবং ব্লাউজ পরেছে, তার চুল স্বর্ণকেশী, তার ধনুক লাল। সে তানিয়া পুতুলের সাথে খেলতে ভালোবাসে।”
শিশুরা সেই শিশুটির নাম রাখে যাকে শিক্ষক বর্ণনা করেন।
কোনটা বলুন
লক্ষ্য:একটি বস্তুর বৈশিষ্ট্য সনাক্ত এবং নামকরণ শিখুন.
শিক্ষক বাক্স থেকে বস্তুগুলি বের করেন এবং তাদের নাম দেন, উদাহরণস্বরূপ: "এটি একটি নাশপাতি।" শিশুরা একটি বস্তুর বৈশিষ্ট্যের নাম দেয়: "এটি হলুদ, নরম, সুস্বাদু।"
ভুল সংশোধন
লক্ষ্য:ছবিতে দেখানো পরিচিত বস্তুর চিহ্নগুলির মধ্যে পার্থক্য দেখতে শিখুন এবং এই চিহ্নগুলির সঠিক নাম দিন।
শিক্ষক বাচ্চাদের ছবি দেখান: একটি লাল মুরগি একটি গাজরে খোঁচাচ্ছে; ভাল্লুকের বাচ্চাকে খরগোশের কান দিয়ে চিত্রিত করা হয়েছে। শিশুরা ভুলগুলি সংশোধন করে: মুরগিটি হলুদ, দানাগুলিতে খোঁচা দেয়, ভালুকের বাচ্চার ছোট গোলাকার কান থাকে।
Pinocchio কি জগাখিচুড়ি আপ?
লক্ষ্য:বর্ণনায় ত্রুটি খুঁজে বের করুন এবং সংশোধন করুন।
পিনোকিও তার বন্ধু হাঁসের বাচ্চার সাথে বাচ্চাদের দেখতে আসে। তার বন্ধু সম্পর্কে কথা বলার সময়, পিনোচিও বর্ণনায় ভুল এবং ভুল করে, উদাহরণস্বরূপ: "হাঁসের বাচ্চার একটি নীল চঞ্চু এবং ছোট পাঞ্জা রয়েছে। সে চিৎকার করে বলে: "ম্যাও!" শিশুরা ভুল সংশোধন করে।
পুতুল তুলনা করুন
লক্ষ্য:বাচ্চাদের বিভিন্ন বৈশিষ্ট্যের সাথে বস্তুর সাথে সম্পর্ক স্থাপন করতে শেখান।
শিক্ষক দুটি পুতুলের দিকে তাকানোর পরামর্শ দেন এবং বলছেন যে তারা কীভাবে আলাদা। শিশুরা পুতুলের নাম দেয় (কাত্য এবং তানিয়া) এবং বলে: “তানিয়ার চুল হালকা এবং ছোট, কাটিয়ার কালো এবং লম্বা চুল রয়েছে; তানিয়ার কাছে নীল চোখ, কাটিয়া কালো; তানিয়া একটি পোশাকে এবং কাটিয়া ট্রাউজারে রয়েছে। পুতুল এ বিভিন্ন পোশাক*.
পুতুল খেলতে চেয়েছিল, তারা নিয়েছে... (বল)। এই বল... (গোলাকার, রাবার, নীল, ছোট)। এবং অন্য বল... (বড়, লাল)। আপনি বল দিয়ে কি করতে পারেন?
(নিক্ষেপ, নিক্ষেপ, ধরা, নিক্ষেপ, নিক্ষেপ।)
এই বল দেখুন. এটি নীল থেকে বড়, কিন্তু লাল থেকে ছোট। সে কি পছন্দ করে? (গড়।)
ছবিগুলো সাজান
লক্ষ্য:একটি কর্মের শুরু এবং শেষ সনাক্ত করতে শিখুন এবং তাদের সঠিক নাম দিন।
শিশুদের দুটি ছবি দেওয়া হয় যাতে দুটি ক্রমিক ক্রিয়া চিত্রিত হয়: একটি ছেলে ঘুমাচ্ছে এবং ব্যায়াম করছে; মেয়েটি দুপুরের খাবার খেয়ে থালা-বাসন ধুয়ে ফেলে; মা কাপড় ধোয় এবং ঝুলিয়ে রাখে ইত্যাদি। বাচ্চাদের অবশ্যই চরিত্রগুলির ক্রিয়াগুলির নাম দিতে হবে এবং মেক আপ করতে হবে ছোট গল্প, যাতে কর্মের শুরু এবং শেষ স্পষ্টভাবে দৃশ্যমান হওয়া উচিত।
মধ্যম দল
ভিতরেদূরেফরেস্টার এ
লক্ষ্য:একই মূল দিয়ে শব্দ নির্বাচন করার অনুশীলন করুন; একটি সৃজনশীল গল্প লিখতে উত্সাহিত করুন।
বাচ্চারা, আজ আমরা আমাদের দাদার সাথে দেখা করতে যাব, যিনি বনের শৃঙ্খলা রক্ষা করেন এবং এটি রক্ষা করেন। এটি একটি ফরেস্টার। তার বাড়ি জঙ্গলে। এটা কি ধরনের বাড়ি? (বন।) একটি পথ বনকর্তার বাড়ির দিকে নিয়ে যায়। এই পথ কি? (বন।) বন পথটি সরু, এবং রাস্তা... (প্রশস্ত)। বনের গাছগুলো লম্বা, ঝোপ... (নিচু)। এখানে একটি গভীর নদী, কিন্তু একটি স্রোত... (অগভীর)।
কত পথ আছে বনে! আমরা কোন পথে যেতে হবে? আমি কাকে জিজ্ঞাসা করা উচিত? আর এখানেই কাঠবিড়ালি। হ্যালো, কাঠবিড়ালি! কিভাবে বনবাসীর পথ খুঁজে পাওয়া যায়?
আমার ধাঁধা অনুমান করুন: "লাল কেশিক, তুলতুলে, একটি পাইন গাছে আরোহণ করে, শঙ্কু ছুঁড়ে ফেলে।"
শিশুরা ধাঁধাটি অনুমান করে। কাঠবিড়ালি বাচ্চাদের দিকে ফিরে: "আমাকে বর্ণনা করুন যাতে এটি পরিষ্কার হয় যে আমি কেমন এবং আমি কী করতে পারি।" বাচ্চাদের অসুবিধা হলে, শিক্ষক লিগামেন্টে সাহায্য করেন: "আপনার একটি পশম কোট আছে...; কানের উপর...; তোমার একটা পনিটেল আছে...; আপনি কি জানেন কিভাবে...; আর তুমি আমাকে খুব ভালোবাসো..." কাঠবিড়ালি বলে যে সে ডালে ডালে লাফ দিতে ভালোবাসে। শিশুরা অন্যান্য কর্মের নাম দেয়: লাফানো, লাফানো, লাফানো, লাফানো, লাফানো।
শিক্ষক বাচ্চাদের আমন্ত্রণ জানান কিভাবে তারা একটি কাঠবিড়ালির সাথে সাক্ষাত করেছিল সে সম্পর্কে একটি গল্প লিখতে এবং কাঠবিড়ালির সাথে মিটিংটি স্কেচ করে বনকর্তাকে জানাতে।
নেতৃস্থানীয় শিক্ষাদান পদ্ধতি হল একটি পরিকল্পনা যা শিশুদের জন্য একটি প্রাকৃতিক কথোপকথন আকারে দেওয়া হয়: “আসুন প্রথমে চিন্তা করা যাক, কাঠবিড়ালিটি কীভাবে খরগোশের সাথে দেখা করেছিল? তাদের ভিন্নভাবে বর্ণনা করতে কোন শব্দ ব্যবহার করা যেতে পারে? (বাচ্চা, বন্ধু, ফ্লফি এবং রাইজিক।) এরপর তাদের কী হয়েছিল? কিভাবে তাদের দু: সাহসিক কাজ শেষ?
হাতল-পা
লক্ষ্য:"হ্যান্ডেল" এবং "লেগ" শব্দের বিভিন্ন অর্থ উপস্থাপন করুন।
ধাঁধাটি অনুমান করুন: "তিনি এক হাতে সবাইকে অভিবাদন করেন, অন্য হাতে তাকে দেখেন, যারা আসে তাদের প্রত্যেককে একটি হাত দেন।" (দরজার নক।)
কি বস্তুর একটি হাতল আছে? আপনি একটি কলম দিয়ে কি করতে পারেন? হ্যান্ডেল আছে এমন বস্তু আঁকুন।
বাক্যগুলি সম্পূর্ণ করুন: "আপনার একটি কলম দরকার..." "আপনি কলমটি ব্যবহার করতে পারেন..."
এবং কোন বস্তুকে আমরা "পা" শব্দটি বলি। একটি পা আছে এমন বস্তু আঁকুন।
সিনিয়র গ্রুপ
এই সত্য বা না?
লক্ষ্য:একটি কাব্যিক পাঠ্যের মধ্যে ভুল খুঁজে পেতে শিখুন।
এল. স্ট্যানচেভের কবিতাটি শুনুন "এটা কি সত্যি নাকি?" পৃথিবীতে কী ঘটে না তা অবশ্যই লক্ষ্য করুন।
এখন উষ্ণ বসন্ত। এখানে আঙ্গুর পাকা। গ্রীষ্মের তৃণভূমিতে একটি শিংওয়ালা ঘোড়া তুষারে লাফ দেয়। শরতের শেষের দিকে ভালুক নদীতে বসতে পছন্দ করে। এবং শীতকালে, শাখাগুলির মধ্যে, "হা-হা-হা!" - নাইটিঙ্গেল গেয়েছিল। আমাকে দ্রুত উত্তর দিন - এটা কি সত্য নাকি?
অন্যান্য শিশুরা কীভাবে কথা বলে তা শুনুন এবং এটি বলা সম্ভব কিনা তা ভাবুন এবং কীভাবে এটি সঠিকভাবে বলতে হয় তা বলুন:
“মাসিমা, দেখুন, ঘোড়াটির দুটি লেজ রয়েছে - একটি তার মাথায়, অন্যটি তার পিঠে। বাবা, এটা ঘোড়ার তল। বাবা, আমরা সম্প্রতি এখানে কাঠের করাত করেছি: চারপাশে বরফের মধ্যে করাতকল পড়ে আছে। আমি একটু চোখ খুলে ফিসফিস করে তাকালাম। মা, আমি তোমাকে জোরে জোরে ভালোবাসি*।
এবং এখন আপনি উপকথা বা বিভ্রান্তি সঙ্গে আসা, এবং
অন্য শিশুরা তাদের জট খুলবে।
এক কথায় নাম দিন
লক্ষ্য:সঠিকভাবে পরিস্থিতি মূল্যায়ন করে এমন শব্দগুলি খুঁজে পেতে শিখুন।
ছাত্র একটি সমস্যা সমাধান করছিল এবং এটি সমাধান করতে পারেনি। অনেকক্ষণ ভাবলেন, কিন্তু শেষমেশ সমাধান করলেন! তিনি কি কাজ পেয়েছেন? (কঠিন, কঠিন, কঠিন।) এই শব্দগুলির মধ্যে কোনটি সবচেয়ে সঠিক? (কঠিন।) আমরা কি ভারী, ভারী, ভারী সম্পর্কে কথা বলছি? অভিব্যক্তিগুলি প্রতিস্থাপন করুন: "ভারী ভার" (অনেক ওজন থাকা), "ভারী ঘুম" (অস্থির), "ভারী বাতাস" (অপ্রীতিকর), "গুরুতর ক্ষত" (বিপজ্জনক, গুরুতর), "ভারী অনুভূতি" (বেদনাদায়ক, দুঃখজনক) ), " আরোহণ করা কঠিন" (কিছু সিদ্ধান্ত নিতে অসুবিধা), "ভারী শাস্তি" (গুরুতর)।
আপনি অভিব্যক্তি কিভাবে বুঝবেন: " কঠিন কাজ"(সে দাবি করে অনেক কাজ), "কঠিন দিন" (সহজ নয়), "কঠিন শিশু" (শিক্ষিত করা কঠিন)। এই শব্দের সাথে অন্য কোন অভিব্যক্তি আপনি শুনেছেন?
বি. সেরোভার কবিতা "আমাকে একটি শব্দ দাও" শুনুন। আপনি আমাকে সঠিক কথা বলবেন।
মসৃণভাবে, মসৃণভাবে আয়াতটি প্রবাহিত হয়েছিল,
হঠাৎ সে হোঁচট খেয়ে চুপ হয়ে গেল।
সে অপেক্ষা করে এবং দীর্ঘশ্বাস ফেলে:
শব্দ যথেষ্ট নয়।
আবার ট্র্যাকে ফিরে পেতে
আয়াতটি নদীর মত বয়ে গেল,
তাকে একটু সাহায্য করুন
আমাকে একটা কথা দাও।
আমি আমার ভাইকে বলি: - ওহ!
আকাশ থেকে ডাল পড়ছে!
"কি অদ্ভুত," ভাই হাসলেন, "
তোমার মটর... (শিলাবৃষ্টি)।"
কার কাছ থেকে, আমার বন্ধুরা।
পালানোর উপায় নেই?
একটি পরিষ্কার দিনে obsessively
আমাদের পাশে হাঁটা... (ছায়া)।
নিম্নলিখিত শব্দ দিয়ে একটি গল্প তৈরি করুন:
বড়, বিশাল, বিশাল; ছোট, ক্ষুদ্র, ক্ষুদ্রসেঙ্কি: দৌড়ায়, ছুটে যায়, ছুটে যায়: হাঁটা, বুনা, টেনে নেয়।
শব্দ সাজাইয়া
লক্ষ্য: রূপক চিন্তা, কল্পনা, সহযোগী প্রক্রিয়ার বিকাশ।
শিশুদের একটি দল দলে বিভক্ত। প্রতিটি দলকে একটি বিশেষ্য দেওয়া হয় এবং কাজটি হল 1 মিনিটে এই বিশেষ্যটির সাথে মানানসই যতটা সম্ভব বিশেষণ সংগ্রহ করা। যে দলটি আরও বিশেষণ বেছে নিয়েছে এবং তার শব্দটিকে "সজ্জিত" করেছে তারা আরও ভালভাবে জিতেছে।
একটি শব্দ চয়ন করুন
লক্ষ্য:চিন্তাভাবনার বিকাশ, চতুরতা, তাদের অর্থের জন্য প্রয়োজনীয় শব্দ নির্বাচন করার ক্ষমতার বিকাশ।
শিক্ষক, বাচ্চাদের সম্বোধন করে, তাদের প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন, উদাহরণস্বরূপ: "আপনি কী সেলাই করতে পারেন তা মনে রাখবেন?", "আপনি কী করতে পারেন? আমি এটা বাঁধা উচিত? টান? আমি এটা লাগাতে হবে? ইত্যাদি শিশুরা তাদের অর্থের সাথে মিলে যায় এমন শব্দের নামকরণ করে উত্তর দেয়। আপনি একটি বৃত্তে খেলাটি সংগঠিত করতে পারেন, একে অপরকে একটি নুড়ি, একটি বল, একটি পেন্সিল যা যাদুদণ্ড হিসাবে কাজ করে। যে কেউ সঠিক শব্দের নাম দিতে পারে না তাকে অবশ্যই একটি বাজেয়াপ্ত অর্থ প্রদান করতে হবে, যা খেলার শেষে খালাস করা হয়।
আসলে তা না
লক্ষ্য:: যৌক্তিক চিন্তা, বুদ্ধিমত্তা, সংকল্প, সহনশীলতার শিক্ষা।
যৌক্তিক ক্রমানুসারে জিজ্ঞাসিত প্রশ্নের মাধ্যমে বিষয় অনুমান করা। সমস্ত প্রশ্নের উত্তর শুধুমাত্র "হ্যাঁ" এবং "না" দেওয়া যেতে পারে। একজন ড্রাইভারকে বেছে নেওয়া হয় এবং কিছুক্ষণের জন্য গেম রুম থেকে সরিয়ে দেওয়া হয়। শিশুরা, শিক্ষকের সাথে একসাথে, তে অবস্থিত কিছু বস্তুর জন্য একটি ইচ্ছা তৈরি করে খেলার ঘর. ড্রাইভারকে অবশ্যই এই আইটেমটির অবস্থান, যে উপাদান থেকে এটি তৈরি করা হয়েছে, রঙ, আকৃতি ইত্যাদি সম্পর্কে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে অনুমান করতে হবে। শিক্ষককে অবশ্যই শিশুদেরকে যৌক্তিকভাবে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করতে এবং সঠিক সিদ্ধান্তে আঁকতে শেখাতে হবে।
একটি প্রস্তাব সঙ্গে আসা
লক্ষ্য:দ্রুত চিন্তাভাবনা এবং বক্তৃতা কার্যকলাপের বিকাশ।
শিশু এবং শিক্ষক একটি বৃত্তে বসে। শিক্ষাবিদ: “আজ আমরা বাক্য নিয়ে আসব। আমি একটি শব্দের নাম দেব, এবং আপনাকে অবশ্যই এই শব্দের সাথে একটি বাক্য নিয়ে আসতে হবে। উদাহরণস্বরূপ, আমি "ক্লোজ" শব্দটি বলব এবং নুড়িটি মিশাকে দিয়ে দেব। তিনি একটি নুড়ি নেবেন এবং দ্রুত উত্তর দেবেন: "আমি কিন্ডারগার্টেনের কাছাকাছি থাকি।" অতঃপর সে তার কথা বলবে এবং তার পাশে বসা ব্যক্তির কাছে নুড়ি ছুঁড়বে।” একটি বাক্যে শব্দটি অবশ্যই সেই ফর্মে ব্যবহার করা উচিত যেখানে অনুমানকারী ব্যক্তি এটির পরামর্শ দেয়।
আপনি এটি আয়ত্ত করার সাথে সাথে গেমটি আরও জটিল হয়ে উঠতে পারে: আপনি একটি প্রদত্ত কীওয়ার্ডের সাথে দুটি, তিন, চার বা পাঁচটি শব্দের একটি বাক্য নিয়ে আসতে বলতে পারেন। বাচ্চাদের উত্তর দিতে অসুবিধা হলে শিক্ষক তাদের সাহায্য করেন।
এই থিম সপ্তাহগরম দেশগুলির প্রাণীজগত বা উদ্ভিদের সাথে কীওয়ার্ড যুক্ত করা যৌক্তিক।
আসুন অধ্যয়নকারণ
লক্ষ্য:শিশুদের একটি যুক্তি রচনা করতে এবং এর বৈশিষ্ট্যগুলি বুঝতে পরিচালিত করুন: থিসিস, প্রমাণ, উপসংহার।
শিক্ষক বাচ্চাদের কল্পিত ছবি অফার করেন: গ্রীষ্মে একটি ছেলে শীতের পোশাকে স্কি করে, শীতকালে শিশুরা মাশরুম বাছাই করে।
প্রমাণ করুন যে এই ছবিগুলি ভুলভাবে আঁকা হয়েছে এবং তাদের পরিবর্তন করা দরকার। আপনার প্রমাণে "প্রথম" এবং "দ্বিতীয়ভাবে" শব্দগুলি ব্যবহার করুন যাতে আমরা আপনার যুক্তির ক্রমটি বুঝতে পারি।
একটি যুক্তি তৈরি করুন
লক্ষ্য:যুক্তি তৈরি করতে শিখুন, যুক্তি সাজাতে শিখুন
একটি নির্দিষ্ট ক্রম।
বাক্যগুলিকে সংযুক্ত করতে "সেই কারণে", "কারণ", "এর সাথে সম্পর্কিত" শব্দগুলি ব্যবহার করে "এই বছরের শুরুর দিকে বসন্ত" বিষয়ে একটি যুক্তি রচনা করুন।
শীতের সাথে শীতের খুব মিল নয় কে প্রমাণ করতে পারে?
গল্পটি শুনুন: "শরতে, একটি খরগোশ বনে একটি বাচ্চা খরগোশ পেয়েছিল। তিনি প্রফুল্ল এবং স্মার্ট বেড়ে ওঠেন। একদিন ছোট্ট খরগোশ একটি প্রজাপতি, একটি শুঁয়োপোকা এবং একটি ভালুকের বাচ্চার সাথে দেখা করল। তাদের সবাই
ঠাণ্ডা আবহাওয়া পর্যন্ত বন্ধু বানিয়েছে, খেলেছে এবং মজা করেছে। শীত এসেছে, তার সাথেই এসেছে নতুন বছর। ছোট খরগোশ তার বন্ধুদের ছুটিতে আমন্ত্রণ জানানোর সিদ্ধান্ত নিয়েছে, কিন্তু বনে কেউ ছিল না।
পাওয়া গেছে" কেন?
আপনি প্রমাণ করতে পারেন এমন কোনও বিষয় চয়ন করুন: "কেন বৃদ্ধ মহিলার কিছুই অবশিষ্ট ছিল না।" "কেন আপনি সৎ হতে হবে।"
আসুন বিভিন্ন গল্প তৈরি করি
লক্ষ্য:বিভিন্ন স্টেটমেন্টের ডায়াগ্রাম তৈরি করতে শিখুন।
শিক্ষক বাচ্চাদের মনে করিয়ে দেন যে বিবরণটি তিনটি অংশে বিভক্ত একটি বৃত্ত দ্বারা নির্দেশিত হয়, বর্ণনাটি (প্লট গল্প) গাড়ি সহ একটি ট্রেন দ্বারা নির্দেশিত হয় ভিন্ন রঙ, এবং যুক্তি হল তিনটি রঙের একটি প্রশ্ন চিহ্ন (অর্ধবৃত্ত - সবুজ, মাঝের অংশলাল এবং একটি নীল বিন্দু দিয়ে শেষ)। প্রতিটি বিবৃতির শুরু (বৃত্তের শীর্ষ, প্রথম ট্রেলার, প্রশ্ন চিহ্নের শীর্ষ) সবুজ, মাঝখানে (বৃত্তের কেন্দ্রীয় অংশ, দ্বিতীয় ট্রেলার, প্রশ্ন চিহ্নের মাঝের অংশ) লাল , শেষ (বৃত্তের নীচে, তৃতীয় ট্রেলার, নীচের প্রশ্ন চিহ্নে বিন্দু) - নীল।
শিক্ষক বাচ্চাদের তিনটি দলে বিভক্ত করেন (প্রতিটিতে তিনজন) এবং পাঠ্যটি শোনার জন্য তাদের আমন্ত্রণ জানান: “গতকাল আমি বনে ছিলাম এবং সেখানে একটি খরগোশ দেখেছিলাম। তিনি আমাকে খুব ভয় পেয়েছিলেন..." শিশুদের প্রথম দল একটি বিবরণ লেখে। বাকি শিশুরা তার কথা শোনে এবং একটি বৃত্ত তৈরি করতে তাদের টেবিলে বর্ণনার একটি মডেল তৈরি করে (যদি বর্ণনার সমস্ত অংশ উপস্থিত থাকে)।
দ্বিতীয় দল পরের খরগোশের কী হয়েছিল সে সম্পর্কে একটি গল্প তৈরি করে। টেবিলে বসা শিশুরা ট্রেলার থেকে ট্রেনটি বের করে দেয়। তৃতীয় দলটিকে একটি যুক্তি তৈরি করতে বলা হয় কেন খরগোশ এত লাজুক এবং সবকিছুতে ভয় পায়। টেবিলে বসে থাকা শিশুরা তিনটি অংশের একটি প্রশ্নবোধক চিহ্ন রাখে: শীর্ষ (সবুজ), মাঝখানে (লাল) এবং বিন্দু (নীল)।
তারপর শিক্ষক তিনটি নতুন দল নিয়োগ করেন এবং একটি নতুন বিষয় দেন - শরৎ সম্পর্কে একটি ছবি। কিছু শিশু শরতের একটি বর্ণনা তৈরি করে, অন্যরা কী ঘটেছিল সে সম্পর্কে একটি গল্প নিয়ে আসে শরৎ বন, এবং তৃতীয় দল প্রমাণ করে যে ছবিটি শরৎকে চিত্রিত করে। বাকি শিশুরা তাদের টেবিলে বিবৃতির একটি মডেল রাখে: বর্ণনা, আখ্যান এবং যুক্তি। পাঠের শেষে, শিশুরা মূল্যায়ন করে যে কোন দল সেরা বর্ণনা, আখ্যান (গল্প), যুক্তি তৈরি করেছে।
সাহিত্য
Bondarenko A.K. "কিন্ডারগার্টেনে শিক্ষামূলক গেমস"
বুনিভ আর.এন., বুনিভা ই.ভি., কিসলোভা টি.আর. "বক্তৃতা বিকাশ এবং সাক্ষরতার জন্য প্রস্তুতির জন্য প্রাক বিদ্যালয়ের কোর্স প্রোগ্রাম"
"প্রিস্কুল শিশুদের বক্তৃতা এবং সৃজনশীলতার বিকাশ," ed. উশাকোভা ও.এস.
সিমানভস্কি এ.ই. "শিশুদের সৃজনশীল চিন্তার বিকাশ"
"প্রিস্কুলারদের মধ্যে সৃজনশীল চিন্তার বিকাশ
খেলার মাধ্যমে"
অ্যাবসার্ড" href="/text/category/absurd/" rel="bookmark">অযৌক্তিক বা অবিশ্বাস্য৷
সৃজনশীল কি(সৃজনশীল)চিন্তা?
আধুনিক বৈজ্ঞানিক গবেষণার আলোকে সৃজনশীল কার্যকলাপের মনস্তাত্ত্বিক উপাদান:
1. মনের নমনীয়তা - প্রয়োজনীয় বৈশিষ্ট্যগুলি সনাক্ত করার ক্ষমতা এবং একটি ধারণা থেকে অন্য ধারণায় দ্রুত পরিবর্তন করার ক্ষমতা।
2. পদ্ধতিগততা এবং ধারাবাহিকতা - ধারণাগুলি নিয়মিতভাবে তৈরি করা হয় এবং ধারাবাহিকভাবে বিশ্লেষণ করা হয়।
3. দ্বান্দ্বিকতা - দ্বন্দ্বগুলি গঠন করার এবং তাদের সমাধান করার উপায় খুঁজে বের করার ক্ষমতা।
4. ঝুঁকি নিতে এবং সিদ্ধান্ত নেওয়ার দায়িত্ব নিতে ইচ্ছুক।
একটি প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুর মধ্যে সৃজনশীল চিন্তাভাবনার গঠন
শিশুদের বয়স: 5-7 বছর।
পিতামাতার মুখোমুখি চ্যালেঞ্জ:
শিশুদের মধ্যে নিম্নলিখিত দক্ষতা বিকাশ করতে:
- পুনরুত্পাদন চেহারাএবং মেমরি থেকে একটি বস্তুর বৈশিষ্ট্য;
- একটি বস্তুর বৈশিষ্ট্য এবং বৈশিষ্ট্যগুলির মৌখিক বর্ণনার উপর ভিত্তি করে অনুমান করুন;
- এটির কিছু অংশের উপর ভিত্তি করে একটি বস্তুর চেহারা পুনরায় তৈরি করুন;
- অস্পষ্ট গ্রাফিক আকারে বিভিন্ন পরিচিত বস্তুকে চিনুন (কালি দাগ, স্ক্রীবল);
- একটি বস্তুর মধ্যে অন্যান্য বস্তু এবং বস্তুর বৈশিষ্ট্য এবং বৈশিষ্ট্য একত্রিত এবং একত্রিত করা;
- দুই বা ততোধিক বস্তুতে সাধারণ এবং ভিন্ন বৈশিষ্ট্য খুঁজুন;
- এটির সাথে সম্ভাব্য ক্রিয়াগুলির বর্ণনা দ্বারা একটি বস্তুকে চিনুন;
- একটি বস্তু থেকে অন্য বস্তুতে প্রযোজ্য স্থানান্তর কর্ম;
- একটি বস্তু সম্পর্কে একটি প্লট গল্প রচনা করুন।
সন্তান লালন-পালনের ক্ষেত্রে পিতামাতার মূল নীতি:
- শিশুটিকে যতটা সম্ভব সমাধান নিয়ে আসতে উত্সাহিত করুন এবং তারপরে তার সাথে একসাথে তাদের গুণমান মূল্যায়ন করুন।
দৈত্য" href="/text/category/velikan/" rel="bookmark">দৈত্য, আপনি কিভাবে পরিমাপ করবেন নিম্নলিখিত পণ্য:
- প্যানকেকের জন্য ময়দা,
- পান করার জন্য দুধ,
- প্যানকেকের জন্য মাখন,
- ডিম, লবণ, মরিচ।
আপনি প্রতিটি পণ্য কত নেবেন?
11. একটি রূপকথার সমাপ্তি নিয়ে আসছে। (উদাহরণস্বরূপ: এক সময় একটি ছোট জলহস্তী ছিল। অনেক প্রাণী তাকে নিয়ে হেসেছিল কারণ সে খুব ছোট ছিল। একটি মাছি সবচেয়ে বেশি হেসেছিল। এবং তারপরে একদিন সে জলহস্তির পাশের একটি ডালে বসে তাকে জ্বালাতন করতে শুরু করে। ..)
12. খেলা "উপসংহার"
- পেটিয়া মাশার চেয়ে বড়, এবং মাশা কোলিয়ার চেয়ে বড়। সবচেয়ে বয়স্ক এবং কনিষ্ঠ কে?
- ভানিয়া মিশার চেয়ে পাতলা, তবে আন্দ্রেয়ের চেয়ে মোটা। কে সবচেয়ে মোটা, পাতলা?
পিতামাতাদের এটি জানতে হবে:
প্রতিভাধর শিশুদের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য:
1. জিনিসগুলি কীভাবে কাজ করে সে সম্পর্কে অত্যন্ত কৌতূহলী। তারা একই সময়ে বেশ কয়েকটি প্রক্রিয়া নিরীক্ষণ করতে সক্ষম এবং তাদের চারপাশের সবকিছু সক্রিয়ভাবে অন্বেষণ করার প্রবণতা রাখে।
2. তারা ঘটনা এবং বস্তুর মধ্যে সংযোগ উপলব্ধি করার এবং উপযুক্ত সিদ্ধান্তে উপনীত হওয়ার ক্ষমতা রাখে; তারা তাদের কল্পনায় বিকল্প ব্যবস্থা তৈরি করতে পছন্দ করে।
3. প্রারম্ভিক সঙ্গে মিলিত চমৎকার মেমরি ভাষা উন্নয়নএবং শ্রেণীবিভাগ এবং শ্রেণীবদ্ধ করার ক্ষমতা এই জাতীয় শিশুকে সঞ্চয় করতে সহায়তা করে বড় ভলিউমতথ্য এবং নিবিড়ভাবে এটি ব্যবহার করুন।
4. তাদের একটি বড় শব্দভান্ডার আছে। যাইহোক, মজা করার জন্য, তারা প্রায়শই তাদের নিজস্ব শব্দ উদ্ভাবন করে।
5. তারা তাদের উপর জোর করে তৈরি করা উত্তর সহ্য করে না।
6. অভিজ্ঞতার অভাবের সাথে মিলিত একটি কাজের প্রতি আবেগ প্রায়শই এই সত্যের দিকে পরিচালিত করে যে তিনি এমন কিছু লক্ষ্য করেন যা তিনি এখনও সক্ষম নন। তার সমর্থন দরকার, কিন্তু অন্ধ অভিভাবকত্ব নয়।
7. তারা ন্যায়বিচারের একটি উচ্চতর অনুভূতি প্রদর্শন করে।
8. তারা নিজেদের এবং অন্যদের উপর উচ্চ দাবি রাখে।
9. তারা হাস্যরস একটি মহান অনুভূতি আছে.
10. তারা প্রায়ই একটি নেতিবাচক আত্ম-ধারণা বিকাশ করে এবং সমবয়সীদের সাথে যোগাযোগ করতে অসুবিধা হয়।
