ஒரு நூற்றாண்டு மற்றும் ஒரு மில்லினியத்திற்கு எதிரான விஷயங்கள் உள்ளன -
நித்தியத்தின் ஒரு குறுகிய தருணம். உதாரணமாக, அம்பர் ...
இலக்கு:
1. கற்களின் உலகத்தைப் பற்றிய தகவல்களை ஒழுங்கமைத்து ஒருங்கிணைக்கவும், கனிமங்களின் தொகுப்பைக் கருத்தில் கொள்ளவும், கற்களின் வரலாற்றிலிருந்து சில உண்மைகளை அறிமுகப்படுத்தவும் (பயன்பாடு, மதிப்பு, அழகு, மனித வாழ்க்கையில் முக்கியத்துவம்).
2. இயற்கையில் உள்ள பல்வேறு கற்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்த, இயற்கை மற்றும் செயற்கை கற்கள், அம்பர் மரத்திலிருந்து பிறந்த கல்லுடன் (நிறம், பண்புகள், தோற்றம், பயன்பாடு)
3. சிந்தனை, கைகளின் மோட்டார் திறன்கள், பூதக்கண்ணாடியுடன் வேலை செய்யும் திறன் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
4. கல்வி கவனமான அணுகுமுறைஅம்பர் செய்ய, அதன் அழகைப் பார்க்க கற்றுக்கொடுக்க.
ஆரம்ப வேலை:
1. "அற்புதமான கற்கள்" தொகுப்பின் உருவாக்கம்.
2. அறிவாற்றல் இலக்கியத்துடன் வேலை செய்யுங்கள் "ஸ்மார்ட் புத்தகங்களின் அலமாரி".
3. கருத்தில் பல்வேறு கற்கள், கனிமங்கள்.
பொருள்:
சிலவற்றின் மாதிரிகள் பாறைகள், கனிமங்கள்; கனிமங்கள் (சுண்ணாம்பு, நிலக்கரி, முதலியன), அம்பர் செய்யப்பட்ட பொருட்கள் மற்றும் நகைகளின் கண்காட்சி; ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் உருப்பெருக்கிகள், ஆடியோ கேசட் "சவுண்ட்ஸ் ஆஃப் நேச்சர்".
பாடம் முன்னேற்றம்:
தொகுப்பாளினி இயற்கையின் ஒலிகளுக்குள் நுழைகிறார் செப்பு மலைஒரு பெட்டியுடன்.
கல்வியாளர்: வணக்கம் நண்பர்களே. நீங்கள் என்னை அடையாளம் கண்டுகொண்டீர்களா? நாங்கள் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை சந்தித்தோம், அதனால் மீண்டும் உங்களை சந்திக்க வந்தேன்.
கல்வியாளர்: உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரியும், பண்டைய காலங்களில் ரஷ்யாவிற்கு விஜயம் செய்த வெளிநாட்டு தூதர்கள் மற்றும் வணிகர்கள் எங்கள் நிலத்தின் கேள்விப்படாத செல்வத்தைக் கண்டு வியந்தனர். ரஷ்யாவின் குடல் உண்மையில் பெரும் செல்வத்தை சேமித்து வைக்கிறது, இதில் மற்றவற்றுடன், அற்புதமான கற்கள். கல்லின் பணக்கார களஞ்சியமானது யூரல்ஸ் (வரைபடம் அல்லது பூகோளத்தில் காட்டு), சைபீரியா அதன் மிகப்பெரிய "கல்" செல்வத்திற்கு பிரபலமானது (வரைபடத்தில் காட்டு).
கல்வியாளர்: குழு வழியாகச் சென்று, குழு அறையில், உங்கள் குழு வீட்டில் உள்ள கற்களைக் கண்டறியுமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன். இப்போது கற்களைப் பற்றி கொஞ்சம் பேசலாம்.
1. கற்கள் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்? கற்கள், அவை என்ன? ஒற்றை நிறம், பல வண்ணம், மென்மையான மற்றும் கடினமான, கனமான மற்றும் ஒளி).
பிளாஸ்டைனுடன் அனுபவம்.
பல வண்ண பந்துகளை ஒரு திருப்பத்துடன் சிறிது சுருக்க வேண்டும், பூமியின் உட்புற அடுக்குகள் ஒன்றன் மேல் ஒன்றாக கிடக்கின்றன, அவை ஆழமான நிலத்தடி மற்றும் ஒன்று அல்லது மற்றொன்றின் ஈர்ப்பு விசையிலிருந்து திடமாகவும் பல வண்ணங்களாகவும் மாறும்.
2. நீங்கள் ஒரு கல்லை மிதிக்கும்போது எப்படி உணர்கிறீர்கள்? நீங்கள் எப்போதாவது பாறைகளில் அமர்ந்திருக்கிறீர்களா அல்லது படுத்திருக்கிறீர்களா? அவர்கள் எப்படி இருந்தார்கள்? (கடினமான மற்றும் மென்மையான, சூடான மற்றும் குளிர்).
3. கல்லால் ஒலி எழுப்ப முடியும் என்று நினைக்கிறீர்களா? அவரால் பேச முடிந்தால் என்ன சொல்ல முடியும்? (நீங்கள் என்ன பார்த்தீர்கள், நீங்கள் எங்கே இருந்தீர்கள், நீங்கள் என்னவாக இருக்க விரும்புகிறீர்கள்?)
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் கூழாங்கற்களுடன் பேச பரிந்துரைக்கிறேன். கல்லுக்கு ஒரு கண் இருப்பதாக கற்பனை செய்து, அதைக் கண்டுபிடி. கூழாங்கற்கள் இரகசியங்களை வைத்திருக்க முடியும். உங்கள் பெயர் என்ன, உங்கள் சிறந்த நண்பர் யார் என்று கல்லிடம் அமைதியாகச் சொல்லுங்கள், உங்கள் ரகசியத்தை அவருடன் பகிர்ந்து கொள்ளுங்கள். உங்கள் விரலால் கல்லின் "கண்" மூடு: இப்போது அது எல்லாவற்றையும் ரகசியமாக வைத்திருக்கும்.
விளையாட்டு "உங்கள் கல்லைக் கண்டுபிடி"
கல்வியாளர்: குழு அறையில் உள்ள தோழர்களுக்கு நிறைய கற்கள் உள்ளன. நீங்கள் அவற்றைக் கண்டுபிடித்து உங்கள் மாதிரியை கவனமாகப் படிக்க வேண்டும். பின்னர் அனைத்து கற்களையும் ஒரு பொதுவான பெட்டியில் வைத்து, அவற்றை கலக்கவும். நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் உங்கள் கல்லைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.
அவர்கள் கற்களை கொஞ்சம் கொஞ்சமாக சேகரிக்க ஆரம்பித்தார்கள்.
பல வண்ணங்களை ஒரு கூடையில் வைக்கவும்.
எங்களுக்கு ஒரு சிறிய மினி மியூசியம் "அமேசிங் ஸ்டோன்ஸ்" கிடைத்தது.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நாம் ஏன் கற்களை செல்வம் என்று பேசுகிறோம்? ( குழந்தைகளின் பதில்கள்)
உங்களுக்கு என்ன கனிமங்கள் மற்றும் கற்கள் தெரியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
(குழந்தைகள் கம்பளத்தின் மீது அமர்ந்திருக்கிறார்கள்)
கல்வியாளர்: இப்போது நாங்கள் கம்பளத்தின் மீது உட்கார்ந்து, நான் உங்களுக்கு ஒரு புதிய சோலார் கல்லை அறிமுகப்படுத்துவேன் - ஆம்பர். இது என்ன வகையான கல் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள், தயவுசெய்து அதை என்னிடமிருந்து தேர்வு செய்யவும் மந்திர பெட்டி(இது பல்வேறு கற்களைக் கொண்டுள்ளது).
- கல்லுக்கு ஏன் இவ்வளவு ரகசியமாக பெயரிடப்பட்டது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).
- இந்த அழகான சூரியக் கல்லைப் பார்த்து மகிழுங்கள். அதைக் கூர்ந்து கவனிப்போம். அதன் நிறம் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? (தங்கம், சன்னி, மஞ்சள்).
கல்வியாளர்:
அந்த ரகசியத்தை அறிய நீங்களும் நானும் வெகுதூரம் செல்ல வேண்டும். 
- என் இரண்டு கிளைகளையும் பார். அவர்கள் எந்த மரத்தைச் சேர்ந்தவர்கள்? (பிசின் துளிகள் கொண்ட மரங்களிலிருந்து பட்டையின் விளக்கப்படம் மற்றும் மாதிரிகள்).
ஒற்றுமைகள்
இலைகள் - ஊசிகள் (கூம்பு)
தாவரங்கள் பசுமையானவை, இலைகள் - குளிர்காலத்திற்கு ஊசிகள் விழாது
சிறகு விதைகளுடன் கூம்புகள் இருப்பது
பூக்கள் இல்லை. பூப்பது தூசி என்று அழைக்கப்படுகிறது (ஒளி, உலர்ந்த, ஏராளமான மகரந்த ஈக்கள், புல், மண், குட்டைகளில் ஒரு "சல்பூரிக்" அடுக்கு குடியேறுகிறது: தண்ணீரில் மஞ்சள் கறை)
வேறுபாடுகள்
பைன்: நீல-பச்சை ஊசிகள், ஒரு கொத்து 2 ஊசிகள், நீண்ட மொட்டுகள்வட்டமானது, 2 ஆண்டுகளில் வளரும், இறக்கைகள் கொண்ட இணைப்பு, விதை சாமணம் போல் தெரிகிறது,
பட்டை பழுப்பு நிறமானது; தண்டு வரை - தங்கம், ஒளிக்கதிர்
தளிர்:ஊசிகள் அடர் பச்சை, ஊசிகள் ஒற்றை, குறுகிய, கூம்புகள் நீள்வட்டமாக இருக்கும், அவை 1 வருடத்தில் வளரும், இறக்கைகள் கொண்ட பிற்சேர்க்கை ஒரு ஸ்பூன் வடிவத்தில் உள்ளது, பட்டை அடர் பழுப்பு, நிழல்-சகிப்புத்தன்மை கொண்டது.
கல்வியாளர்: பூதக்கண்ணாடி எடுத்து பம்பைப் பார்ப்போம்.
- கூம்புகளின் வாசனை என்ன, கூம்புகளில் பிசின் துளிகளைக் கவனியுங்கள். மகரந்தம் (ஆண்) மற்றும் சிறிய பிசின் மொட்டுகள் (பெண்) பறக்கும் மொட்டுகளில் இரண்டு வகைகள் உள்ளன.
பைன் நுண்ணுயிரிகளுக்கு தீங்கு விளைவிக்கும் சிறப்பு பொருட்கள்-பைட்டோன்சைடுகளை சுரக்கிறது. பைன் என்பது பழங்காலத்திலிருந்தே மனிதனால் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு மருந்தகம். அதிலிருந்து அவர்கள் பெறுகிறார்கள் ஒரு பெரிய எண்ணிக்கை பல்வேறு பொருட்கள்: பைன் எண்ணெய், டர்பெண்டைன், ரோசின், தார் மற்றும் கரி.
கல்வியாளர்: இந்த மரம் பிசினையும் தருகிறது.
- உங்களில் சிலர் காட்டில் உள்ள தளிர் மரத்தின் பட்டைகளில் வெட்டப்பட்டிருப்பதைப் பார்த்திருப்பீர்கள். ஒரு வெளிப்படையான பிசினஸ் திரவம் மெதுவாக அவற்றின் வழியாக கீழே பாய்கிறது, சொட்டு சொட்டாக, அல்லது, வன அம்பர்-ரெசின், டர்பெண்டைன் பெறுவதற்கான மூலப்பொருள் மற்றும் மருத்துவத்திலும் அன்றாட வாழ்விலும் பயன்படுத்தப்படும் பிற மதிப்புமிக்க பொருட்கள் (கூம்பு குளியல் சாறு, ஷாம்புகள், ஊசியிலையுள்ள சோப்பு). இளம் பைன் தளிர்கள் அறுவடை செய்யப்பட்டு, உலர்த்தப்பட்டு, காபி தண்ணீர் மற்றும் உட்செலுத்துதல் ஆகியவை சுவாச அமைப்பு, வாய்வழி குழி போன்ற நோய்களுக்கு வைட்டமின் தீர்வாக பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
பசைக்கான தேவை மிக அதிகம். இயற்கையில் டர்பெண்டைன், ரோசின் மற்றும் பிற தேவையான பொருட்கள் தயாரிக்கப்படும் ஒரே மூலப்பொருள் கம் ஆகும்.
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, பைன் விலங்குகளுடன் "நண்பர்களாக" இருக்க முடியும் என்று நினைக்கிறீர்களா? பைனுக்கு உணவளிப்பவர் யார்? (பைன் விதைகளை அணில், கிராஸ்பில்ஸ், மரங்கொத்திகள் உண்ணும். மூஸ், அணில், கேபர்கெய்லி, பிளாக் க்ரூஸ் ஊசிகள் மற்றும் சிறுநீரகங்களை சாப்பிடுகின்றன; பட்டை வண்டுகள், பட்டை வண்டுகள், கிரைண்டர்கள் மரத்தை சாப்பிடுகின்றன).
கல்வியாளர்: அம்பர் பொக்கிஷங்கள் உங்களுக்காக தயாராக உள்ளன. இப்போது நான் உங்களை உங்கள் வேலைகளுக்கு அழைக்கிறேன். இந்த கற்கள் பண்டைய பைன்களின் வெப்பத்தை வைத்திருக்கின்றன. ஆனால் மிகவும் ஆச்சரியமான விஷயம் என்னவென்றால், இந்த கற்கள் ஒரு மரத்தில் இருந்து பிறந்தவை. அம்பர் ஒரு பாழடைந்த பிசின், ஆனால் ஒரு நவீன பைன் அல்ல, ஆனால் அதன் மிகவும் பழமையான பாட்டி, ”அவர் 50 மில்லியன் ஆண்டுகளுக்கு முன்பு பூமியில் வாழ்ந்தார்.
- அம்பர் கற்களைக் கவனமாகப் பார்த்து, அவை என்னவென்று சொல்லுங்கள்? அம்பர் கற்கள் என்ன நிறம்? ( மாறுபட்டது: வெளிர் மஞ்சள், ஆரஞ்சு, ஆரஞ்சு, சிவப்பு நிற டோன்கள் வரை; சிவப்பு, பழுப்பு மற்றும் கருப்பு அம்பர் உள்ளது).
அனுபவங்கள்:
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் சோதனைகளை நடத்தவும், கல் மற்றும் அம்பர் ஆகியவற்றின் பண்புகளை நன்கு தெரிந்துகொள்ளவும் பரிந்துரைக்கிறேன்.
1. ஒரு சாதாரண கல் மற்றும் அம்பர் எடையை ஒப்பிடுக. அம்பர் - அது என்ன? (புத்திசாலித்தனம் அல்லது மேட், மென்மையான அல்லது கடினமான).
2. உங்கள் கன்னங்களில் கற்களை வைக்கவும், அவற்றின் வெப்பத்தை கவனிக்கவும். ஒரு கல்லை எப்படி சூடேற்றுவது? ( சூரியனைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் கையில் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்).
3. இந்த அம்பர் மனிதனால் செயலாக்கப்படுகிறது, ஆனால் இது உண்மையானது, இயற்கையானது. அவற்றை ஒப்பிடுக. ( பச்சை அம்பர் மேகமூட்டமாக, கரடுமுரடான, மந்தமானதாக இருக்கும். பிரகாசிக்காது, பிரகாசிக்காது, அதிக பழுப்பு நிறத்தைக் கொண்டுள்ளது).
4. ஆம்பர் கிரானைட் போல கடினமானதா? ( இல்லை, இது ஒரு மென்மையான கல் மற்றும் நொறுங்குகிறது.)
நான் மணர்த்துகள்கள் கொண்ட காகிதம் கொண்டு இயற்கை கல் ஒரு துண்டு செயல்படுத்துவேன். கல் எப்படி இருந்தது? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)
5. ஆம்பர் ஒரு எரியக்கூடிய கல். பண்டைய காலங்களில், பால்டிக் கடலின் கடற்கரையில் வசிப்பவர்கள் பெரிய அம்பர் துண்டுகளுடன் அடுப்புகளை சூடாக்க வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது.
6. அம்பர் - "மின்சார கல்". பதப்படுத்தப்பட்ட அம்பர் துண்டுகளை அரைக்கவும் கம்பளி துணிமற்றும் அதன் அருகில் ஒரு துண்டு காகிதத்தை வைக்கவும். என்ன நடந்தது? (காகிதம் ஆம்பரில் ஒட்டிக்கொண்டது)
7. ரோசின் மற்றும் அம்பர் ஆகியவற்றை ஒப்பிடுக. சமீபத்தில் கடினப்படுத்தப்பட்ட பிசின் உடையக்கூடியது மற்றும் எளிதில் உடைந்துவிடும், அதே சமயம் அம்பர் மில்லியன் கணக்கான ஆண்டுகளாக சிதைந்து வருகிறது.
8. அம்பர் மிதக்க முடியும் என்று நினைக்கிறீர்களா?
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நான் உங்களுக்கு அம்பர் புராணத்தை அறிமுகப்படுத்த விரும்புகிறேன். கடலில் மிதக்கும் கல்லை மீனவர்கள் வலைகளால் பிடித்ததாக அம்பர் பற்றிய ஒரு புராணக்கதை கூறுகிறது. இந்த அறிக்கையை சரிபார்ப்போம்.
ஒரு கிளாஸ் குழாய் நீரில் ஒரு துண்டு அம்பர் நனைக்கவும். கூழாங்கற்கள் மற்றும் அம்பர் என்ன ஆனது? (அவர்கள் நீரில் மூழ்கினர்)
அம்பர் "தனாலேயே" மிதக்க என்ன செய்ய வேண்டும்? (ஒரு கிளாஸில் உள்ள தண்ணீர் நன்றாக உப்பு இருக்க வேண்டும்)
முடிவுரை: அம்பர் உப்பு கடல் நீரை விட இலகுவானது, ஆனால் புதிய தண்ணீரை விட கனமானது.
9. நாம் ஏற்கனவே கூறியது போல், பழங்கால பைன்களின் பிசின் நிறைய மாறிவிட்டது, கற்களாகி ஒரு அம்பர் கல்லாக மாறிவிட்டது. உருப்பெருக்கிகளை எடுத்து, அவற்றின் உள்ளே என்ன இருக்கிறது என்பதை உற்றுப் பாருங்கள். விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்களின் முத்திரைகள் உறைந்திருப்பதை நான் காண்கிறேன், ஆனால் எவை என்று என்னால் யூகிக்க முடியவில்லை. தயவுகூர்ந்து எனக்கு உதவி செய்யவும்.
விளையாட்டு "தெரியும்".
கல்வியாளர்: நண்பர்களே, விலங்குகளின் எச்சங்களுடன் அம்பர் கற்களின் விளக்கப்படங்களைக் கருத்தில் கொள்ளுமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன்.
- அழகான அம்பர் என்பது பழங்காலத்தின் உண்மையான விலங்கியல் மற்றும் தாவரவியல் "புத்தகம்". அதன் பக்கங்களில், விஞ்ஞானிகள் 170 குடும்பங்களில் இருந்து சுமார் மூவாயிரம் வகையான பூச்சிகளைக் கண்டுபிடித்துள்ளனர்: வெட்டுக்கிளிகள், எறும்புகள், பட்டாம்பூச்சிகள், கொசுக்கள். கூடுதலாக, பைன்களின் தளிர்கள், ஃபிர் ஊசிகள், பனை ஓலைகள் அங்கு காணப்பட்டன. அணில் முடி, பாவ் பிரிண்ட்ஸ் மற்றும் த்ரஷ் இறகுகள், வௌவால்மற்றும் பாம்புகள், மற்றும் 35 மில்லியன் ஆண்டுகளுக்கு முன்பு வாழ்ந்த ஒரு பல்லி கூட.
கல்வியாளர்: கண்களை மூடிக்கொண்டு நீங்கள் பால்டிக் கடலின் கரையில் இருப்பதாக கற்பனை செய்து பாருங்கள். அம்பர் பொக்கிஷங்களைப் பார்க்கிறோம். "சூரிய கல்" எங்கு பயன்படுத்தலாம் (நீங்கள் ஒரு அலங்காரம் செய்யலாம்).
அம்பர் சில்லுகள் சிறப்பு உலைகளில் உருகப்பட்டு, அதை தங்கக் கம்பிகளாக மாற்றுகின்றன. உருகிய அம்பரிலிருந்து மணிகள் வெட்டப்படுகின்றன, நெக்லஸ்கள் செய்யப்படுகின்றன. சில நேரங்களில் அவை வேடிக்கையான பொம்மைகளாக மாறும்.
கல்வியாளர்: மருத்துவத்தில் ஆம்பிளைப் பயன்படுத்தலாம் என்று நினைக்கிறீர்களா?
அம்பர் அற்புதமான பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது. பழங்கால மரங்கள் அம்பர் தங்கள் வலிமை மற்றும் அழகு ஒரு துண்டு கொடுத்தது போல், மற்றும் அம்பர் அவர்கள் மக்கள் அதை கொடுத்தார். என்றால் என்று சொல்கிறார்கள் சோகமான மனிதன்ஒரு அம்பர் நகைகளை முயற்சிக்கிறார், பின்னர் மகிழ்ச்சி உடனடியாக அவரது கண்களில் தோன்றும். கண்கள் மகிழ்ச்சியுடன் பிரகாசிக்கும்போது, நோய்களும் துரதிர்ஷ்டங்களும் குறைகின்றன.
அம்பர் நெருப்பில் வீசப்பட்டால், அது ஒரு புகை சுடரால் எரியும், நறுமண தூப பிசின் வாசனையைப் போலவே ஒரு அற்புதமான நறுமணத்தை வெளிப்படுத்தும். எனவே, தேவாலய விழாக்களில் அம்பர் பயன்படுத்தப்படுகிறது. முன்பு, அம்பர் என்று அழைக்கப்பட்டது - கடல் தூபம். அதன் வாசனையால் வீடுகளில் இருந்து ஈக்கள் மற்றும் கொசுக்கள் வெளியேறி இருமல் குணமானது.
கல்வியாளர்: அம்பர் பற்றி, விலைமதிப்பற்ற மற்றும் பற்றி புதிதாக ஏதாவது கற்றுக்கொள்ள விரும்பினால் என்ன செய்ய முடியும் என்பதை அட்டைகளில் மீண்டும் செய்வோம் இயற்கை கற்கள். முடிவில், நான் உங்களை இனிப்பு கூழாங்கற்களால் நடத்த விரும்புகிறேன்.
சர்வதேச கல்வி போர்டல்"பொழுதுபோக்கிற்கான சரக்கறை" தளம் kladraz.ru பாலர் கல்வி ஆசிரியர்கள், ஆசிரியர்கள், கல்வியாளர்களை அழைக்கிறது கூடுதல் கல்வி, கல்வியாளர்கள், கல்வியியல் மாணவர்கள் கல்வி நிறுவனங்கள்ஒரு போட்டியில் பங்கேற்க.
தொழில்முறை போட்டி டிசம்பர் 15 முதல் மார்ச் 30, 2016 வரை நடைபெறுகிறது
போட்டி தீம்: "கல்வியியல் சரக்கறை"பின்வரும் தலைப்புகளில் கற்பித்தல் மதிப்பின் ஆசிரியரின் வழிமுறை வளர்ச்சிகளை போட்டி ஏற்றுக்கொள்கிறது:
கற்பித்தல், உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் முறை பற்றிய கட்டுரைகள்.
பாலர் குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளின் சுருக்கம்.
பள்ளி மாணவர்களுக்கான பாடங்களின் சுருக்கம்.
பாலர் குழந்தைகளின் (பள்ளிக் குழந்தைகள்) பெற்றோருக்கான ஆலோசனைகள்.
குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள் அல்லது பெற்றோர்களுக்கான முதன்மை வகுப்புகள்.
பாலர் மற்றும் பள்ளி வயது குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகள் (கல்வி, செயற்கையான, ரோல்-பிளேமிங், மொபைல், அறிவார்ந்த...)
பாலர் குழந்தைகளுடனான உரையாடல்களின் சுருக்கம்
புத்திசாலித்தனமான காட்சிகள், விளையாட்டு பொழுதுபோக்குபாலர் மற்றும் பள்ளி மாணவர்களுக்கு
பாலர் மற்றும் பள்ளி வயது குழந்தைகளுக்கான விடுமுறைகள் பற்றிய சுவாரஸ்யமான கல்விக் கதைகள்
சுருக்கங்கள் விளையாட்டு நடவடிக்கைகள்பாலர் குழந்தைகளுடன் (பள்ளிக் குழந்தைகள்)
பாலர் மற்றும் பள்ளி மாணவர்களுக்கான விடுமுறைக் காட்சிகள்
காட்சிகள் விளையாட்டு திட்டங்கள்பாலர் மற்றும் பள்ளி மாணவர்களுக்கு
காட்சிகள் போட்டி திட்டங்கள்பாலர் மற்றும் பள்ளி மாணவர்களுக்கு
பள்ளி மாணவர்களுக்கான சாராத செயல்பாடுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளின் காட்சிகள்
காட்சிகள், வகுப்பு குறிப்புகள்
உடன் ஓய்வு நிகழ்ச்சிகளின் காட்சிகள் வேடிக்கை விளையாட்டுகள், பாடல்கள், வேடிக்கையான போட்டிகள் மற்றும் நடனங்கள்
டிஸ்கோக்கள், ஸ்கிட்கள், போட்டிகள், கேவிஎன்களின் காட்சிகள்
கோடை விடுமுறைக்கான காட்சிகள், கோடைக்கால முகாமுக்கான நிகழ்வுகளுக்கான காட்சிகள்
போட்டி நடைமுறை
1. போட்டி அனைத்து ரஷ்யன்.மற்ற நாடுகளைச் சேர்ந்த ஆசிரியர்களும் போட்டியில் பங்கேற்கலாம், ஆனால் நாங்கள் ரஷ்ய மொழியில் மட்டுமே படைப்புகளை ஏற்றுக்கொள்கிறோம்.
2. kladraz.ru தளத்தில் வலைப்பதிவுகளைக் கொண்ட ஆசிரியர்களிடையே போட்டி நடத்தப்படுகிறது
உங்களிடம் வலைப்பதிவு இல்லையென்றால் போட்டியில் கலந்துகொள்ள விரும்பினால் உனக்கு தேவை:
தளத்தில் பதிவு செய்யுங்கள்;
வலைப்பதிவைத் திறப்பதற்கான கோரிக்கையை விடுங்கள் (இணைப்பைப் பின்தொடரவும்)
உங்கள் விண்ணப்பத்தை மதிப்பாய்வு செய்த பிறகு, உங்களுக்காக தனிப்பட்ட வலைப்பதிவைத் திறக்கிறோம்.
3. இந்த காலகட்டத்தில் போட்டி உள்ளீடுகளை நீங்களே உங்கள் வலைப்பதிவில் இடுகையிடுகிறீர்கள் டிசம்பர் 1 முதல் மார்ச் 30, 2016 வரைஉள்ளடக்கியது.
வேலையின் உரையின் தொடக்கத்தில், உங்கள் முழுத் தரவையும் (பெயர், நிலை, வேலை செய்யும் இடம்) குறிப்பிடுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.
4. ஒரு பங்கேற்பாளரின் படைப்புகளின் எண்ணிக்கை வரையறுக்கப்படவில்லை
5. போட்டி பதிவை வலைப்பதிவில் பதிவிட்ட பிறகு, நீங்கள் வெளியேறுங்கள் இந்த கட்டுரைக்கான கருத்துகளில் பயன்பாடு (இணைப்பைப் பின்தொடரவும்)
வலைப்பதிவில் வேலை இடுகையிடப்பட்ட 5 நாட்களுக்குள் விண்ணப்பம் சமர்ப்பிக்கப்பட வேண்டும் (5 நாட்களுக்கு மேல் இடுகையிடப்பட்ட வலைப்பதிவில் பணிக்கான விண்ணப்பங்கள் பரிசீலிக்கப்படாது)
6. உங்கள் விண்ணப்பத்தைப் பெற்ற பிறகு, விண்ணப்பம் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட தருணத்திலிருந்து 3 வேலை நாட்களுக்குள் போட்டித் தேவைகளுக்கு இணங்குவதற்கான பணியின் நிபுணர் மதிப்பாய்வை ஆசிரியர்கள் நடத்துகின்றனர். உங்கள் முறையான வளர்ச்சி போட்டித் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்தால், அதற்கு ஒரு எண் ஒதுக்கப்பட்டு, அது போட்டி அட்டவணையில் வைக்கப்படும்.
3 வேலை நாட்களுக்குப் பிறகு, உங்கள் பணி போட்டி அட்டவணையில் இல்லை என்றால், அது சக மதிப்பாய்வில் தேர்ச்சி பெறவில்லை என்று அர்த்தம். போட்டித் தேவைகள் பூர்த்தி செய்யப்படாவிட்டால் மட்டுமே போட்டியில் பங்கேற்பதற்காக வேலை ஏற்றுக்கொள்ளப்படாது என்பதால், மறுப்புக்கான காரணத்தை நாங்கள் தெரிவிக்க மாட்டோம்.
உங்கள் பணி சக மதிப்பாய்வில் தேர்ச்சி பெறவில்லை என்றால் (போட்டியில் பங்கேற்பதற்காக வேலை ஏற்றுக்கொள்ளப்படவில்லை), உங்கள் பணி வலைப்பதிவில் இருக்கும். நீங்கள் போட்டியில் பங்கேற்கலாம், ஆனால் உடன் புதிய வேலை, நீங்கள் பழைய வேலையைச் சரிசெய்து மீண்டும் செய்யலாம், ஆனால் அது இனி போட்டியில் பங்கேற்க முடியாது.
உங்கள் பணி வலைப்பதிவில் உள்ளது.
7. விருப்பமுள்ளவர்கள் ஒவ்வொரு படைப்பிலும் தங்கள் கருத்தைத் தெரிவிக்கலாம் மற்றும் தொடர்புடைய கட்டுரைகளுக்கு கருத்துகளில் பங்கேற்பாளர்களை ஆதரிக்கலாம்.
8. கூட்டுப் படைப்புகள் போட்டிக்கு ஏற்றுக்கொள்ளப்படாது.
10. போட்டியின் முடிவுகளை தொகுக்கும்போது கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படும்:
தள நிர்வாக மதிப்பீடுகள்;
வேலைக்கான கருத்துகளில் மதிப்பீடுகள்;
கவனம்:அர்த்தமுள்ள கருத்துகள், கருத்துகள்-விமர்சனங்கள், கருத்துகள்-பகுப்பாய்வுகள் மட்டுமே கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படும்.
கருத்துகளின் உள்ளடக்கம் மற்றும் நீளத்தைப் பொறுத்து கருத்துகள் 2-4 புள்ளிகளில் இருந்து மதிப்பீடு செய்யப்படும்.
ஒவ்வொரு கட்டுரையின் முடிவிலும் கருத்துகள் மற்றும் சமூக ஊடக பொத்தான்களுக்கான ஒரு தொகுதி உள்ளது.
கவனம்!ஒவ்வொரு வளர்ச்சியும் தனித்தனியாக மதிப்பீடு செய்யப்படும். போட்டியில் பங்கேற்பதற்கான பல முறைசார் முன்னேற்றங்களை நீங்கள் முன்மொழிந்து, அவற்றை கூட்டாக மதிப்பீடு செய்ய விரும்பினால், மார்ச் 30 க்கு முன் தள நிர்வாகி உலியானா அலெக்ஸீவ்னாவுக்கு நீங்கள் தனிப்பட்ட செய்தியை அனுப்ப வேண்டும், அதில் எந்தெந்த படைப்புகளை இணைக்க வேண்டும், என்ன பெயரிட வேண்டும் என்பதைக் குறிப்பிடவும். உங்கள் ஒருங்கிணைந்த வேலை.
11. ஏப்ரல் 10, 2016 போட்டியின் முடிவுகள் வெளியிடப்பட்டு வெற்றியாளர்கள் அறிவிக்கப்படுவார்கள்.
போட்டிப் பொருட்களுக்கான தேவைகள்:
போட்டியில் பங்கேற்பதற்காக விளக்கக்காட்சிகள் ஏற்றுக்கொள்ளப்படாது, விளக்கக்காட்சியானது உங்கள் படைப்பின் முக்கிய உரைக்கு பின்னிணைப்பாக மட்டுமே இருக்க முடியும். ஒரு வலைப்பதிவில் விளக்கக்காட்சியை எவ்வாறு இடுகையிடுவது என்பதைப் படிக்கலாம்;
பணியின் விளக்கம் சமர்ப்பிக்கப்பட வேண்டும் (குறைந்தது 2-3 முழு நீள வாக்கியங்கள்): எந்த வகை ஆசிரியர்களுக்கு (கல்வியாளர்கள், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்கள் ...) இந்த பொருள் பயனுள்ளதாக இருக்கும்; உங்கள் பொருள் என்ன வயது (குழு, வகுப்பு) குழந்தைகளுக்கு; கல்விச் செயல்பாட்டில் உங்கள் பொருளின் பயன்பாட்டை விவரிக்கவும்.
சமர்ப்பிக்கப்பட்ட பொருளில் நோக்கம், குறிக்கோள்களைக் குறிப்பிடுவதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள் ...
பொருட்களைத் தொகுக்கும்போது ஏதேனும் ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்தினால் (உதாரணமாக, பிரபல கவிஞர்களின் கவிதைகள், பழமொழிகள் அல்லது மேற்கோள்கள் பிரபலமான மக்கள், கற்பித்தல் முறைகள் அல்லது பிற ஆதாரங்களின் விளக்கங்கள்), இந்த ஆதாரங்களின் ஆசிரியர்களைக் குறிப்பிடுவது அவசியம்;
பொருளின் வடிவமைப்பில் புகைப்படங்கள், படங்கள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டால், அவை குறைந்தபட்சம் 700 புள்ளிகள் அகலமாக இருக்க வேண்டும், படங்கள் jpg வடிவத்தில் பிரகாசமாக இருக்க வேண்டும். புகைப்படங்கள் மற்றும் படங்களில் வெளிப்புற கல்வெட்டுகள் இருக்கக்கூடாது (தேதிகள், லோகோக்கள் போன்றவை)
புகைப்படங்கள் (விளக்கப்படங்கள்) இல்லாமல் நடைமுறை உள்ளடக்கத்தின் பொருட்கள் ஏற்றுக்கொள்ளப்படாது. புகைப்படங்களின் எண்ணிக்கை குறைந்தது 5 துண்டுகளாக இருக்க வேண்டும் (புகைப்படத்தில் குழந்தைகள், தேதிகள் இருக்கக்கூடாது). புகைப்படத்தின் அளவு குறைந்தது 700 பிக்சல்கள் அகலம் கொண்டது. ஒரு மாஸ்டர் வகுப்பை எவ்வாறு ஒழுங்காக ஏற்பாடு செய்வது மற்றும் தயாரிப்பது என்பது விரிவாக பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது.
வினாடி வினாக்கள், சோதனைகள், புதிர்கள், குறுக்கெழுத்து புதிர்கள் போன்றவை. பதில்களுடன் இருக்க வேண்டும்;
வேர்ட் எடிட்டரில் உரை வரையப்பட்டுள்ளது;
உரையின் அளவு குறைந்தது 2 அச்சிடப்பட்ட பக்கங்களாக இருக்க வேண்டும் ("டைம்ஸ் நியூ ரோமன்" எழுத்துருக்கள் 14வது அளவு மட்டுமே. வரி இடைவெளி - ஒற்றை)
பயன்படுத்த வேண்டாம்: தலைப்புகள் மற்றும் அடிக்குறிப்புகள், அடிக்குறிப்புகள், உட்பொதிக்கப்பட்ட பொருள்கள், சட்டங்கள் (கல்வெட்டுகள்), சட்டங்கள் மற்றும் நிரப்புகள், MS Word ஐப் பயன்படுத்தி வரையப்பட்ட பொருள்கள்.
உரையில் இணையதளங்களுக்கான இணைப்புகள் இருக்கக்கூடாது. கவிதைகள், படைப்புகள் மற்றும் பழமொழிகளின் ஆசிரியர்களை மட்டுமே உரையில் குறிப்பிட முடியும்.
நீங்கள் YouTube இலிருந்து வீடியோவை உரையில் உட்பொதிக்கலாம். உரையில் வீடியோவை எவ்வாறு உட்பொதிப்பது
புல்லட் பட்டியல்களில் நிலையான எழுத்துகளை மட்டுமே பயன்படுத்த முடியும்.
இது போன்ற சுருக்கங்களைச் செய்ய அனுமதி இல்லை: B, Vo-l, R-k, U-k, Ved. முதலியன முழுமையாக எழுதுவது அவசியம்: கல்வியாளர், குழந்தை, மாணவர், தலைவர், முதலியன.
உங்கள் பதிவைத் திருத்தவும், உங்கள் உள்ளடக்கத்தைப் பிரதிபலிக்கும் வகையில் பதிவின் தலைப்பை மாற்றவும் எங்களுக்கு உரிமை உள்ளது;
கூடுதல் விதிமுறைகள்.
போட்டியில் பங்கேற்பது என்பது பின்வரும் நிபந்தனைகளை ஏற்றுக்கொள்வதாகும்:
● விண்ணப்பங்கள் நிராகரிக்கப்பட்ட பங்கேற்பாளர்களுடன் போட்டியின் அமைப்பாளர்கள் கடிதப் பரிமாற்றத்தில் ஈடுபடுவதில்லை (போட்டியின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யவில்லை);
● போட்டியின் ஏற்பாட்டாளர்கள் தங்கள் விருப்பப்படி போட்டிக்காக வழங்கப்பட்ட பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான உரிமையைக் கொண்டுள்ளனர்.
அடிக்கடி கேட்கப்படும் கேள்விகளுக்கான பதில்கள்
நிகழ்வில் விளக்கக்காட்சி இருந்தால் என்ன செய்வது?
முதல் விருப்பம். உங்கள் சுருக்கம் அல்லது ஸ்கிரிப்ட்டின் உரையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள ஸ்லைடுகளுக்குப் பதிலாக, உங்கள் விளக்கக்காட்சியில் உள்ள புகைப்படங்கள் மற்றும் படங்களைச் செருகவும் (அனைத்து புகைப்படங்களும் படங்களும் jpg வடிவத்தில் இருக்க வேண்டும்.).
பதிவு செய்யப்பட்ட பொருளில் விளக்கக்காட்சியை வைக்கவும்
போட்டியில் பங்கேற்பதற்கு முறைசார் வளர்ச்சி (வேலை) ஏன் ஏற்றுக்கொள்ளப்படவில்லை?
2. உங்கள் வேலை, மற்றவர்களின் உரைகளிலிருந்து வார்த்தைக்கு வார்த்தை சேகரிக்கப்பட்டது அல்லது வேறொருவரின் படைப்பின் முழுமையான நகல். உங்கள் பணி குறைந்த தனித்துவத்தைக் கொண்டுள்ளது (50%க்கும் குறைவானது).
3. வேலையின் அளவு அச்சிடப்பட்ட உரையின் 2 பக்கங்களுக்கும் குறைவாக உள்ளது.
5. வேலை மோசமாகவும் துல்லியமாகவும் கட்டமைக்கப்பட்டிருந்தால், உரையில் பல பிழைகள் உள்ளன.
வலைப்பதிவில் அட்டவணையை எவ்வாறு இடுகையிடுவது?
வலைப்பதிவில் அட்டவணைகளை இடுகையிடும் திறன் இல்லை. எனவே, அட்டவணை jpg வடிவத்தில் ஒரு படமாக (படம், விளக்கப்படம்) வழங்கப்பட வேண்டும் அல்லது அட்டவணை பதிப்பை எளிய உரையாக மாற்ற வேண்டும். அதே நேரத்தில், வழிமுறை வளர்ச்சியின் முக்கிய பகுதி பட அட்டவணைகளைக் கொண்டிருக்கக்கூடாது.
ஒரு முறையான பார்வையில் ஒரு அட்டவணை தேவைப்பட்டால், அட்டவணைகளுக்கு முன் நீங்கள் உள்ளடக்கத்தின் சுருக்கத்தை வலைப்பதிவில் இடுகையிட வேண்டும் (விளக்கம், இலக்கு, பணிகள், முறையான வடிவமைப்புமுதலியன), பின்னர் முழு சுருக்கத்தையும் எங்களுக்கு அனுப்பவும் [மின்னஞ்சல் பாதுகாக்கப்பட்டது]
கடிதத்தின் உரையில், நீங்கள் உங்கள் முழுப் பெயரைக் குறிப்பிட வேண்டும் மற்றும் நீங்கள் ஒரு சுருக்கத்தை வெளியிட விரும்புகிறீர்கள் என்று கூற வேண்டும் - வலைப்பதிவில் இடுகையிடப்பட்ட உள்ளடக்கத்திற்கான அட்டவணை. நீங்கள் சுருக்கத்தைச் சமர்ப்பிக்கும் வலைப்பதிவு இடுகைக்கான இணைப்பைச் சேர்க்க மறக்காதீர்கள்.
இது சாத்தியமா போட்டி வேலைவெளியீட்டுச் சான்றிதழைப் பெறவா?
போட்டிப் பணிக்காக, வெற்றி பெற்றால், வெற்றியாளரின் டிப்ளோமா, பங்கேற்புச் சான்றிதழைப் பெறலாம்.
போட்டி வேலைக்கான வெளியீட்டு சான்றிதழை நாங்கள் வழங்கவில்லை.
வேலையின் உரையில் சிறப்பு எழுத்துக்கள் இருந்தால் (உதாரணமாக, இயற்கை அறிவியலில் சாராத செயல்பாடுகளில்). வலைப்பதிவில் இந்தப் படைப்பை எவ்வாறு இடுகையிடுவது?
உங்கள் வேலையில் சூத்திரங்கள், தொழில்நுட்பக் குறியீடுகள் இருந்தால்..., சூத்திரங்கள் (விளக்கம், வழிமுறை வடிவமைப்பு, சுருக்கமான அவுட்லைன் போன்றவை) வரை வலைப்பதிவில் உள்ளடக்கத்தை இடுகையிடுகிறீர்கள் என்றால், நீங்கள் முழு சுருக்கத்தையும் எங்களுக்கு இங்கு அனுப்ப வேண்டும். [மின்னஞ்சல் பாதுகாக்கப்பட்டது]
கடிதத்தின் உரையில், உங்கள் முழுப் பெயரைக் குறிப்பிட வேண்டும் மற்றும் வலைப்பதிவில் இடுகையிடப்பட்ட உள்ளடக்கத்திற்கான சூத்திரங்களுடன் ஒரு சுருக்கத்தை வெளியிட விரும்புகிறீர்கள் என்று கூற வேண்டும். நீங்கள் சுருக்கத்தைச் சமர்ப்பிக்கும் வலைப்பதிவு இடுகைக்கான இணைப்பைச் சேர்க்க மறக்காதீர்கள்.
உங்கள் சுருக்கத்தை இடுகையிட்ட பின்னரே, போட்டியில் பங்கேற்பதற்கான விண்ணப்பத்தை விட்டுவிடுவீர்கள். நாங்கள் 3 வேலை நாட்களுக்குள் பொருட்களை வைக்கிறோம்.
போட்டியில் பங்கேற்க நான் பணம் செலுத்த வேண்டுமா? சான்றிதழ்கள், டிப்ளோமாக்களுக்கு நான் பணம் செலுத்த வேண்டுமா?
இல்லை, நீங்கள் எதற்கும் பணம் செலுத்த வேண்டியதில்லை.
போட்டியில் பங்கேற்பது மற்றும் அனைத்து ஆவணங்களின் வெளியீடு (பங்கேற்பு சான்றிதழ், வெற்றியாளரின் டிப்ளோமா) - இலவசம். எங்களிடம் எந்த அமைப்பும் இல்லை. பங்களிப்புகள்.
எங்கள் போர்ட்டலில் அனைத்து போட்டிகளிலும் பங்கேற்பது இலவசம்.
கவனம்!
கருத்துகளில், தனிப்பட்ட செய்திகளில், முகவரியில் கேட்கப்படும் கேள்விகளுக்கு மின்னஞ்சல், இந்த போட்டி ஒழுங்குமுறையின் உரையில் உள்ள பதில்களுக்கு நாங்கள் பதிலளிக்கவில்லை. இதுபோன்ற கேள்விகளைக் கொண்ட அனைத்து கருத்துகளும் பதிலளிக்கப்படாமல் இருக்கும் அல்லது நீக்கப்படும்.
போட்டியின் முடிவுகளை சுருக்கவும்
வெற்றியாளர்களின் எண்ணிக்கை: சமர்ப்பிக்கப்பட்ட படைப்புகளின் மொத்த எண்ணிக்கையில் 10%
போட்டியில் வெற்றி பெறுபவர்களுக்கு முறையே I, II மற்றும் III இடங்களுக்கான டிப்ளோமாக்கள் வழங்கப்படும்.
போட்டிக் காலத்தில் போட்டியில் பங்கேற்பவர்கள் அனைவரும் பங்கேற்பாளர்களின் சான்றிதழ்களைப் பெறுகிறார்கள்.
உங்கள் பணி ஏற்கனவே பிற தளங்களில் இடுகையிடப்பட்டிருந்தால் அல்லது நீங்கள் ஒருவரின் பதிப்புரிமையை மீறியிருந்தால், வேலை போட்டியில் இருந்து திரும்பப் பெறப்படும் மற்றும் முன்னர் வழங்கப்பட்ட அனைத்து ஆவணங்களும் ரத்து செய்யப்படும். உங்கள் பணி தளத்தில் உள்ளது.
கவனம்!
போட்டி அட்டவணையில் உங்கள் படைப்பு இடம் பெற்றவுடன், போட்டி அட்டவணையில் வேலை இடம் பெற்ற தருணத்திலிருந்து 14 நாட்களுக்குள் போட்டி பங்கேற்பாளர் சான்றிதழை பதிவிறக்கம் செய்து கொள்ளலாம்.
போட்டியில் பங்கேற்பதற்கான சான்றிதழைப் பெறுவதற்கான நடைமுறை
உங்கள் பணி போட்டி அட்டவணையில் வைக்கப்பட்டவுடன், "சான்றிதழைப் பதிவிறக்கு" என்ற பொத்தான் உங்கள் உள்ளடக்கத்துடன் பக்கத்தில் தோன்றும் ("திருத்து" மற்றும் "நீக்கு" பொத்தான்களுக்கு அடுத்ததாக.
உங்கள் விண்ணப்பம் அங்கீகரிக்கப்பட்ட நாளிலிருந்து 14 நாட்களுக்குள் போட்டியில் பங்கேற்பாளர் சான்றிதழை பதிவிறக்கம் செய்து கொள்ளலாம்.
டிப்ளமோ மற்றும் சான்றிதழின் மாதிரிகள்
 |
எதற்காக முன்பள்ளி ஆசிரியர்இணையதளம்?
இணையத்தில் எத்தனை கல்வித் தளங்கள் உள்ளன? நிறைய. நல்லது, கெட்டது - வேறுபட்டது. இணையத்துடனான எனது முதல் நடைமுறை அறிமுகம், வழங்கும் தளங்களுக்கான தேடலுடன் துல்லியமாக இணைக்கப்பட்டது முறையான பொருள். எந்த திசையில் பார்க்க வேண்டும் என்று உங்களுக்குத் தெரிந்தால், இணையம் ஒரு "ஆம்புலன்ஸ்" ஆகிவிடும்.
ஒரு கல்வியாளர், பெற்றோருக்கான இணையம் என்பது ஒரு தகவல் களஞ்சியம். IN நவீன உலகம்இந்த தளம் கல்வியாளரின் அழைப்பு அட்டை, மின்னணு போர்ட்ஃபோலியோ ஆகும். பாலர் குழந்தைகளின் வளர்ச்சி செயல்முறையுடன் தொடர்புடைய பல சிக்கல்களை இது தீர்க்க முடியும்:
- பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்கள், பிற பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்கள் இடையே காகிதமற்ற தகவல்தொடர்பு தேவை;
- ஒரு பெரிய அளவு வழிமுறை பொருள்;
- கல்வியின் வளர்ச்சிக்கான மூலோபாயம் ரஷ்ய உள்நாட்டுக் கல்வியின் மரபுகளை இன்றைய யதார்த்தங்களுடன் இணைக்க வேண்டும். இன்றைய யதார்த்தம் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் புதிய பகுதிகளின் விரைவான வளர்ச்சியாகும்;
-இன்று, இணையத்தில் ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் பக்கங்கள் உள்ளன: அரசு நிறுவனங்கள், பெரிய நிறுவனங்கள், சிறு வணிகர்கள், கடைகள், நூலகங்கள், ரஷ்யாவின் ஜனாதிபதி. கல்வியாளர், கல்வி அமைப்பின் பிரதிநிதியாக, தனது சொந்த வலைத்தளத்தை வைத்திருப்பது மிகவும் சாத்தியமானது மற்றும் அவசியமானது.
21 ஆம் நூற்றாண்டு - நூற்றாண்டு தகவல் தொழில்நுட்பங்கள், கல்வித் துறை உட்பட. 21 ஆம் நூற்றாண்டின் ஆசிரியர் ஒரு ஆசிரியர் அல்லது கல்வியாளர் மட்டுமல்ல, அவர் ஒரு வழிகாட்டி மற்றும் ஆலோசகர் ஆவார், அவருக்காக இணையத்தில் தனிப்பட்ட வலைத்தளம் என்பது அவரது வார்டுகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருடன் முழுவதுமாக புரிந்துகொள்ளக்கூடிய மொழியில் உரையாடலை நடத்த ஒரு தனித்துவமான வாய்ப்பாகும். நவீன சமுதாயம்.
எனவே, இணையத்தில் உங்கள் சொந்த வலைத்தளத்தை வைத்திருப்பதன் முக்கிய நன்மைகளை பெயரிடுவோம்:
1. கல்வியாளரின் தனிப்பட்ட இணையதளம் இணைய இடத்தில் ஆசிரியரின் வருகை அட்டையாகும். அவரது தொழில் வாழ்க்கை முழுவதும், அவர் மிகவும் அதிகமாக இருப்பார் பயனுள்ள வழிகள்கற்பித்தல் சமூகம், மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களது பெற்றோர்கள் மற்றும் முழு இணைய பார்வையாளர்களுடனும் தொடர்பு. தொடர்பு மற்றும் தகவல்தொடர்புக்கான கூடுதல் கருவிகள் செயலில் உள்ள மன்றம், கருத்துப் படிவம் அல்லது வழக்கமான மின்னஞ்சல் கடிதப் பரிமாற்றமாக இருக்கலாம்.
2. தனிப்பட்ட தளத்தில், கல்வியாளரின் தனிப்பட்ட தரவு (பெயர், பதவி, தகுதிகள், கல்வி, கற்பித்தல் அனுபவம் போன்றவை) கூடுதலாக குறுகிய சுயசரிதை, தொழில்முறை செயல்பாட்டின் முக்கிய நிலைகள், தகுதிகள் மற்றும் விருதுகள்.
3. தனிப்பட்ட இணையதளத்தில், ஆசிரியர் அவர் விரும்பும் பல ஆசிரியரின் படைப்புகளை இடுகையிட முடியும், அதாவது: அறிவியல் கட்டுரைகள், வெளியீடுகள், கல்வித் திட்டங்கள், முதலியன கற்பித்தல் செயல்பாடுஇணையத்தில் ஒரே இடத்தில் குவிந்திருக்கும், இது அதன் செயல்திறனை கணிசமாக அதிகரிக்கும்.
தளத்தில் இருந்து எதிர்பார்க்கப்படும் முடிவுகள்:
- மற்ற கல்வியாளர்களின் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தின் வளர்ச்சி ("அவளுக்கு இணையத்தில் ஒரு வலைத்தளம் உள்ளது! - எனக்கும் வேண்டும்!").
-எனது முறையான உண்டியல் படிப்படியாகப் பெறுகிறது மின்னணு வடிவம். எந்த நேரத்திலும், கணினியைப் பயன்படுத்தி, உங்கள் சாதனைகளைப் பயன்படுத்தலாம்.
- எங்கள் செயல்பாடுகளில் ஆர்வத்தை ஈர்ப்பது மழலையர் பள்ளி, ஆசிரியர்களின் பணிகள் மற்றும் திட்டங்களுக்கு; மெய்நிகர் பெற்றோர் ஈடுபாடு.
மழலையர் பள்ளியின் செயல்பாடுகளில் ஆர்வத்தின் குறிகாட்டியாக பொது அதிர்வு.
- ஒரு தகவல் கல்வி இடத்தை உருவாக்குதல்.
குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகள். சரக்கறை நாட்டுப்புற கலை.
ஆர்வங்கள் மற்றும் தேவைகளைப் பாதிக்கும் பொருளை நெருக்கமாகக் கண்டுபிடிப்பது அரிதாகவே சாத்தியமாகும் குழந்தைப் பருவம்எனவே குழந்தைகளின் வாழ்க்கையுடன், அன்றாட குழந்தைகளின் வாழ்க்கையுடன் இணைக்கப்பட்டதை விட மிகவும் பொழுதுபோக்கு, இது குழந்தைகளின் வெகுஜனங்களின் உயர்ந்த மகிழ்ச்சிக்கான தேடலில் இருந்து எழுந்தது, வளர்ந்தது மற்றும் வளர்ந்தது. இந்த - குழந்தைகள் நாட்டுப்புறவியல்.
ஜி.எஸ்.வினோகிராடோவ்
ஒரு குழந்தை உலகிற்கு வருகிறது ... பெரியவர்கள் குழந்தையை அன்பு, கவனிப்பு, கவனம், பாசம் ஆகியவற்றால் சூழ்ந்து கொள்ள வேண்டும், வாழ்க்கையை அனுபவிக்க கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும், சகாக்கள், பெரியவர்களிடம் கருணையுடன் நடத்த வேண்டும்.
ஆரம்ப மற்றும் பாலர் குழந்தை பருவம்- இது வாழ்க்கை, மனித உறவுகளின் அறிவின் ஆரம்பம். குழந்தை ஒரு நபராக உருவாவதற்கும், அவரது குணாதிசயத்தின் உருவாக்கத்திற்கும் இதுவே ஆரம்பமாகும்.
குழந்தையின் வயது தொடர்பான உளவியல் இயற்பியல் பண்புகள், அவரது ஆர்வங்கள் மற்றும் ஆக்கபூர்வமான சாத்தியக்கூறுகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதால், நாட்டுப்புறக் கதைகள் ஒரு குழந்தையை வளர்ப்பதற்கும் அவரது சமூகமயமாக்கலுக்கும் ஒரு உலகளாவிய செயற்கையான மற்றும் மேம்பாட்டு வழிமுறையாகக் கருதப்படலாம். நாட்டுப்புறக் கதைகளே குழந்தைகளை வளர்ப்பதற்கான அடித்தளத்தை உருவாக்க முடியும் மற்றும் உருவாக்க வேண்டும், சுற்றுச்சூழல் மற்றும் தன்னைப் பற்றிய அறிவின் மையமாக செயல்படுகின்றன, ஏனெனில் இது ஒரு தனித்துவமானது. கல்வியியல் அமைப்புபயன்பாடு மற்றும் அழகுக்கு இடையே உள்ள பிரிக்க முடியாத தொடர்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது.
குழந்தை தனது குழந்தை பருவத்தில் மனித இனத்தின் வளர்ச்சியை மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறது, மேலும் குழந்தையின் அறிவு மற்றும் ஆன்மாவை உருவாக்குவதற்கான ஆரம்ப சூழலை உருவாக்குவது நாட்டுப்புறவியல் ஆகும், அதாவது பூர்வீக கலாச்சாரத்தின் முதன்மையானது, குறைந்த அளவு முறைகள். நாட்டுப்புற இசை, ரஷ்ய பேச்சின் கவிதைகள் குழந்தையின் வெற்றிகரமான உணர்ச்சி வளர்ச்சிக்கு அவசியம்.
ஆனால் ஒரு நவீன நபரின், குறிப்பாக நகர்ப்புறத்தின் நாட்டுப்புற சூழல் நடைமுறையில் இல்லை, மேலும் இயற்கையாக ஒரு குழந்தையை நாட்டுப்புற கலாச்சார உலகில் எவ்வாறு அறிமுகப்படுத்துவது, இந்த நுழைவை எவ்வாறு விரும்பத்தக்கதாகவும், பொழுதுபோக்காகவும் மாற்றுவது என்ற கேள்வி தொடர்பான சிக்கல். தனிப்பட்ட வண்ணம், இன கலாச்சார கல்வியில் முன்னணிக்கு வருகிறது.
ஒரு வழி, நாட்டுப்புறக் கதைகளில் உருவக-விளையாட்டு "நுழைவு" கொள்கையை நம்பியிருப்பதுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, இது ஒரு விளையாட்டின் வடிவத்தில் கலாச்சாரத்தின் தோற்றத்தின் ஆய்வறிக்கையை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அதாவது. அவரது அசல் நாடகம் பற்றி. எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு பாடலை நிகழ்த்துவது என்பது நாட்டுப்புற கலையில் முதலில் இருந்த பொருளை நிரப்ப ஒரு பாடலை வாசிப்பதாகும். வகுப்பில் விளையாட்டு, கொண்டாட்டம், கூட்டு உருவாக்கம் மற்றும் சுய-உணர்தல் ஆகியவற்றின் சூழ்நிலையை உருவாக்குவது, இது ஒட்டுமொத்த நாட்டுப்புறக் கதைகளில் இயல்பாகவே உள்ளது, இது இன கலாச்சாரக் கல்விக்கு ஒரு முன்நிபந்தனையாக மாற வேண்டும்.
இந்த விளையாட்டு வாழும் நாட்டுப்புறக் கதைகளைப் பாதுகாக்கும் ஒரு வடிவமாக மாறுகிறது மற்றும் பிற வடிவங்களை விட பெரிய நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளது. அறிவாற்றல் செயல்பாடு, இது ஒருபோதும் சோர்வடையாது மற்றும் இயற்கையாகவே குழந்தைகளை அறியக்கூடிய சுற்றுப்பாதையில் சேர்க்கிறது என்பதால், அது குழந்தையின் உணர்ச்சிகளை, அவரது அறிவாற்றலை சிறந்த முறையில் அணிதிரட்டுகிறது.
விளையாட்டின் சாராம்சம் எல்லா குழந்தை பருவத்திலும் ஊடுருவுகிறது, அதாவது எந்தவொரு பணியையும் விளையாட்டுத்தனமாக மாற்ற முடியும். விளையாட்டின் நிழலை எந்த வேலைக்கும் கொடுக்கலாம், ஏனெனில் அடையாளப்பூர்வமாக - பாரம்பரியத்தில் விளையாட்டுத்தனமான நுழைவு நாட்டுப்புற கலாச்சாரம்ஒரு நபரின் இசை உணர்வின் மனோ இயற்பியல் அம்சங்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட நாட்டுப்புற இசை உருவாக்கத்தின் ஒத்திசைவைச் சார்ந்துள்ளது (மாற்றம் தசை தொனி, செவிப்புல உணர்வுகளால் தீர்மானிக்கப்பட்டு தூண்டப்பட்ட ஒரு மறைந்த மோட்டார் பதில்).
வகுப்பறையில் இயக்கத்தைப் பயன்படுத்துவது பாடம் மற்றும் பொதுவாக நாட்டுப்புற இசையின் உருவக-விளையாடும் பின்னணியை உருவாக்குவதற்கு ஒரு தவிர்க்க முடியாத நிபந்தனை மட்டுமல்ல, குழந்தையின் சிந்தனை, இசை, செவிப்புலன் மற்றும் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சிக்கு மிகவும் சாதகமான சூழலாகும். . இசை, சொற்கள் மற்றும் இயக்கம் ஆகிய மும்மூர்த்திகளின் மறுசீரமைப்பு என்பது நாட்டுப்புற பாரம்பரியத்தைப் பாதுகாப்பதற்கான ஒரு வடிவமாகும் மற்றும் இணக்கமாக வளர்ந்த ஆளுமையின் கல்விக்கு ஒரு முன்நிபந்தனையாகும்.
இயக்கம், நடனம், பாடல் ஆகியவை தாளத்திலிருந்து பிறக்கின்றன. ரிதம் ஆரம்பத்தில் வருடாந்திர விவசாய சுழற்சியை மட்டுமல்ல, மனிதனின் முழு பூமிக்குரிய பாதையையும் தீர்மானித்தது. தாளத்தை கற்பிக்க முடியாது, ஆனால் அது ஒரு குழந்தையில் "கட்டவிழ்த்துவிடப்படும்", ஒரு அடிப்படை இயக்கத்துடன் தொடங்குகிறது: கைதட்டல், அறைதல், முத்திரையிடுதல், விரல்களை உடைத்தல் போன்றவை.
ஒரு குழந்தைக்கு, அத்தகைய தாளத்தை கட்டவிழ்த்துவிடுவது, "முதல் இயக்கம்" கண்டுபிடிப்பு "என் உடல் ஒரு இசைக்குழு" விளையாட்டின் மாறுபாடு ஆகும், ஆனால் ஒரு ஆசிரியருக்கு, இது இந்த விளையாட்டு மாதிரியின் மரபுகளுடன் இணைக்கும் நூலாக செயல்படுகிறது. தொலைதூர மூதாதையர்கள், எல்லா தொடக்கங்களின் தொடக்கங்களும் இருக்கும் ஆழங்களுக்கு ஒரு வேண்டுகோள்.
ஒரு விளையாட்டின் கட்டுமானம், ஒரு விளையாட்டு சூழ்நிலை அல்லது எந்தவொரு விளையாட்டு நுட்பத்தின் பயன்பாடும் குழந்தைகளின் குறிப்பிட்ட தேவைகள் மற்றும் விருப்பங்களின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும், அத்துடன் அவர்களின் வயது பண்புகள் மற்றும் மனோதத்துவ வடிவங்களின் வளர்ச்சியின் அடிப்படையில் இருக்க வேண்டும். எனவே, எடுத்துக்காட்டாக, விளையாடியவற்றின் முக்கிய பகுதி, அதனுடன் வாழ்ந்தது இளைய பாலர் பள்ளிகள்(2-4 ஆண்டுகள்) பொருள் நர்சரி ரைம்களை உருவாக்குகிறது. அவை குழந்தையின் பேச்சு-கை நிர்பந்தத்தை உருவாக்க உதவுகின்றன, எனவே அவரது பேச்சை பெரும்பாலும் தீர்மானிக்கின்றன தனிப்பட்ட வளர்ச்சி, மேலும் விளையாட்டின் அழகியல் மதிப்பை குழந்தைக்கு வெளிப்படுத்தவும், சுதந்திரமாக விளையாடுவதற்கு அவரை தயார்படுத்தவும் குழந்தைகள் அணி. நர்சரி ரைம்களில் குழந்தையின் பங்குதாரர் அவரது சொந்த உடல் உறுப்புகள்.
பழைய பாலர் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது, தாய்வழி கவிதைகளின் படைப்புகள் (சலிப்பு, வளர்ப்பு மற்றும் ஒட்டுமொத்த கதைகள், நகைச்சுவைகள், தாலாட்டுகள்) மற்றும் வீட்டு குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகள் (காலண்டர் மற்றும் சடங்கு பாடல்கள், அழைப்புகள் மற்றும் வாக்கியங்கள், டீஸர்கள்), ஏனெனில் அவர்களின் அடையாள அமைப்பின் அடிப்படையானது இயக்கம் ஆகும், இது நாட்டுப்புற கலையின் இந்த வகைகளை இந்த வயதினருக்கு மிகவும் கவர்ச்சிகரமானதாக ஆக்குகிறது.
குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகளின் பல்வேறு வகைகளைப் படிப்பதற்காக தனது வாழ்க்கையை அர்ப்பணித்த முதல் விஞ்ஞானி இர்குட்ஸ்க் பல்கலைக்கழகத்தின் பேராசிரியரான ஜி.எஸ்.வினோகிராடோவ் ஆவார். இருபதுகளில், ஏராளமான நிருபர்களின் உதவியுடன், அந்த நேரத்தில் எந்த அறிவியல் நிறுவனத்திற்கும் கிடைக்காத தனித்துவமான பொருட்களை அவர் சேகரித்தார். M.N இன் முடிவின் படி. மெல்னிகோவ் "குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கலை என்பது நாட்டுப்புறக் கலையின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதி, குழந்தைகளின் உலகத்தையும் பெரியவர்களின் உலகத்தையும் ஒன்றிணைக்கிறது, இதில் கவிதை மற்றும் இசை-கவிதை வகைகளின் முழு அமைப்பும் அடங்கும்"
குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகள் மூன்று கூறுகளின் சிக்கலான ஒற்றுமை - குழந்தைகளுக்கான பெரியவர்களின் படைப்பாற்றல், குழந்தைகளின் சூழலில் கடந்து வந்த பெரியவர்களின் பாரம்பரிய நாட்டுப்புறக் கதைகளின் படைப்புகள் மற்றும் அசல் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல்.
குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகள் பற்றி என்ன?
தாலாட்டு பெரும்பாலான ஆராய்ச்சியாளர்கள் குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்குக் காரணமான முதல் வகையாகும். அவர்கள் உலகின் அனைத்து மக்களின் கலாச்சாரத்திலும் குறிப்பிடப்படுகிறார்கள்.தாலாட்டுப் பாடல்களை உருவாக்குபவர்கள் மற்றும் கேரியர்கள்தாய்மார்கள், பாட்டிமார்கள், ஆயாக்கள், ஒரு குழந்தையை தொட்டிலிலோ அல்லது அவளது கைகளிலோ அசைப்பது. அதே நேரத்தில் அவர்கள் ஒரு பாடலுடன் அவரிடம் திரும்புகிறார்கள். ஒரு குழந்தையை அசைக்கும் திறன் ஒரு உண்மையான கலையாக கருதப்பட்டது.பெரியவர்களுக்கு உதவி, ஆறு அல்லது ஏழு வயதிலிருந்தே விவசாயப் பெண்கள் தங்கள் குழந்தைகளுக்குப் பாலூட்டத் தொடங்கினர். இளைய சகோதரர்கள்மற்றும் சகோதரிகள். இயக்க நோயின் போது, அவர்கள் தாலாட்டுப் பாடினர், நாட்டுப்புறக் கதைகளின் கேரியர்களாக மாறினர். அத்தகைய பாடல்களில், உள்ளடக்கம் குழந்தைகளுக்கு புரிந்துகொள்ளக்கூடிய உண்மைகள், பழக்கமான அம்சங்களுடன் தொடர்புடையது அன்றாட வாழ்க்கை.
பெஸ்டுஷ்கி மற்றும் நர்சரி ரைம்கள்- குறுகிய வாக்கியங்கள் அல்லது பாடல்கள் விளையாட்டு இயக்கங்கள்அல்லது உடல் பயிற்சி (சிப்பிங், கைகளை விரித்தல், பிரேக்கிங், ஸ்ட்ரோக்கிங், டாஸ், டிக்லிங்). அவர்கள் "ஒரு வயது வந்தவருடன் உணர்ச்சிபூர்வமான தொடர்பை ஏற்படுத்த உதவினார்கள், இது இல்லாமல் ஒரு குழந்தையின் இயல்பான மன மற்றும் உடல் வளர்ச்சியை நினைத்துப் பார்க்க முடியாது, அவர்கள் மொழியையும் மெல்லிசையையும் கற்பித்தனர், மேலும் சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தின் உண்மைகளைப் பற்றிய முதல் யோசனைகளை வழங்கினர்."
Pestushki - குழந்தை பராமரிப்புடன் வரும் பாடல்கள்.
நர்சரி ரைம்கள் - ஒரு குழந்தையுடன் வயது வந்தவரின் விளையாட்டுகள் (அவரது விரல்கள், கைகளால்).
பெஸ்டுஷ்கி
விழித்திருக்கும் போது குழந்தையின் நல்ல மனநிலையை பராமரிக்க உதவுங்கள், அவரை கண்ணீர் மற்றும் விருப்பங்களிலிருந்து பாதுகாக்கவும். அதே நேரத்தில், மசாஜ் அல்லது எளிய உடல் பயிற்சிகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. ஒரு சிறு குழந்தையின் வளர்ச்சியில் இயக்கம் ஒரு சிறப்புப் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. 19 ஆம் நூற்றாண்டில், குழந்தைகள் நாட்டுப்புறக் கதைகளின் முதல் சேகரிப்பாளர்களில் ஒருவரான டாக்டர் ஈ.ஏ. போக்ரோவ்ஸ்கி குறிப்பிட்டார்: "இந்த இயக்கங்கள் குழந்தைகளை தேவையான இயக்கம், திறமை, கூர்மை ஆகியவற்றிற்கு பழக்கப்படுத்துவதற்கு உடல் ரீதியாகவும் ஆன்மீக ரீதியாகவும் சில கல்வி அர்த்தங்களைக் கொண்டுள்ளன." நடைமுறை மருத்துவம் மற்றும் நாட்டுப்புறக் கற்பித்தல் ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையின் முதல் வாரங்களில் இருந்து பூச்சியின் செயல்திறனுடன் கூடிய முழு அளவிலான பயிற்சிகளை உருவாக்கியுள்ளன.
விளையாட்டின் ஆரம்பம் தீவிரமடையும் போது, பூச்சிகள் மாறிவிடும்நர்சரி ரைம்கள்
, ஆரம்ப விளையாட்டுகள்: "Ladushki", "Magpie-Crow", "Horned Goat". அவர்கள் ஒரு ஆரம்பநிலையை உருவாக்குகிறார்கள் விளையாட்டு நிலைமை, குழந்தையின் நனவான பதிலை வழங்குதல். ஓ.ஐ. "மேக்பி" என்பது "ஒரு நாடகப் படைப்பின் அனைத்து கூறுகளையும் கொண்ட ஒரு உண்மையான விளையாட்டு" என்று கபிட்சா குறிப்பிட்டார். நர்சரி ரைம்கள் பொதுவாக வாழ்க்கையின் இரண்டாம் வருடத்தில் சொல்லத் தொடங்குகின்றன, குழந்தை சொற்களஞ்சியத்தை மாஸ்டர் செய்யும் போது, முதல் வார்த்தைகளை உச்சரிக்கிறது.நான்கு முதல் ஆறு வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு, அவர்கள் மற்ற கேளிக்கைகளுடன் வந்து, ஆச்சரியத்தின் கூறுகளை அறிமுகப்படுத்தினர், குழந்தை அவிழ்க்க வேண்டிய நர்சரி ரைம்களில் ஒரு தந்திரம்: இரு கைகளின் ஆள்காட்டி விரல்களையும் குறுக்காக மடித்து, பெரியவர் பரிந்துரைத்தார். குழந்தை உருவான "கிணற்றில்" விரலை வைத்தது: "உங்கள் விரலை நன்றாக உள்ளே வைக்கவும்"! அல்லது "உங்கள் விரலைக் காட்டுங்கள், ஒரு முயல் உள்ளது!" பிந்தைய வழக்கில், வயது வந்தவர் தனது கைகளை ஒரு "பூட்டு" மற்றும் அழுத்தினார் கட்டைவிரல்கள், முயல் காதுகளைக் குறிப்பது போல. விளையாட்டின் பொருள் வயதுவந்தோரை விட முன்னேறி சரியான நேரத்தில் விரலை வெளியே இழுப்பது.
நகைச்சுவைகள்- சிறுவயதிலேயே குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடிய சிறிய, ஆரம்பக் கதைகள் அல்லது விசித்திரக் கதைகள், அசைவுகள் மற்றும் குழந்தைகளின் உள்ளடக்கம், தாளம், மெல்லிசை ஆகியவற்றுடன் குழந்தைகளை மகிழ்விப்பதில்லை. ஜாக்டா ஒரு பிர்ச்-ஸ்ப்ரூஸ் காடு வழியாக குதித்து, அழுகிறார்: கொள்ளையர்கள் தங்கள் கருப்பு காலணிகளை கழற்றினர் - இப்போது நகரத்தை சுற்றி குதிக்க எதுவும் இல்லை, நடனமாட எதுவும் இல்லை. அவை புத்திசாலித்தனமாகவும் கவிதையாகவும் இருக்கலாம். வெவ்வேறு ஆராய்ச்சியாளர்கள் அவர்களுக்கு தங்கள் சொந்த பெயர்களைக் கொடுக்கிறார்கள். ஜி.எஸ். வினோகிராடோவ், எடுத்துக்காட்டாக, நகைச்சுவைகளை "விசித்திரக் கதைகள்" என்று அழைக்கிறார், ஏ.என். மார்டினோவ் - "பொழுதுபோக்குகள்". மார்டினோவா நகைச்சுவைப் பாடல்கள் பெரியவர்களால் குழந்தைகளுக்காகவும் குழந்தைகளால் நிகழ்த்தப்படுகின்றன. "தாய்மார்களும் ஆயாக்களும் குழந்தைகளிடம், படுக்கைக்குச் செல்வதற்கு முன் அல்லது விழித்திருக்கும் நேரங்களில், மடிக்கக்கூடிய, ரைமிங் கேளிக்கைகளைப் பாடி குழந்தைகளிடம் சொல்லி மகிழ்வித்தனர்." குழந்தைகளும் இதே போன்ற நூல்களை இயற்றினர், தங்களையும் தங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களையும் மகிழ்வித்தனர். பாடல்கள் மற்றும் நகைச்சுவைகள் பெரும்பாலும் மேம்படுத்தப்பட்டதால், அவை தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட செயல்பாடு அல்லது செயல்திறனுக்கான ஒரு குறிப்பிட்ட இடம் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கவில்லை, அவை கிட்டத்தட்ட எங்கும் எந்த நேரத்திலும், தனியாகவோ அல்லது கோரஸாகவோ உச்சரிக்கப்பட்டன.
ஒரு சிறப்பு வகையான நகைச்சுவை மாற்றுத்திறனாளிகள். மாறுதல்கள் பாடல்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன, அதில் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளுக்கு இடையிலான உறவுகள் மற்றும் தொடர்புகள் தலைகீழாக மாறும், மாற்றுவதில், குழந்தைகளின் கண்டுபிடிப்பு திறன், ஆச்சரியம், உற்சாகம் மற்றும் மகிழ்விக்கும் விருப்பம் வெளிப்படுகிறது. ஷிஃப்டர்களின் பணி குழந்தையின் பகுத்தறிவு செயல்பாட்டை செயல்படுத்துவதை ஊக்குவிப்பதாகும், இயற்கையான இணைப்புகளின் தர்க்கத்திற்கு ஏற்ப பகுப்பாய்வு, முறைப்படுத்தல் தேவைப்படும் ஏராளமான பொருட்களை வழங்குதல். நாட்டுப்புற கற்பித்தல் பெற்றுள்ளது பயனுள்ள தீர்வுகுழந்தைகளின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் தூண்டுதல். ஷிஃப்டர்களில் குழந்தையின் ஆர்வம் அவர்களின் அரிய அழகியல் செயல்திறனால் ஆதரிக்கப்படுகிறது.
பயமுறுத்தும் கதைகள். "புனைகதை, எவ்வளவு முரண்பாடாகத் தோன்றினாலும், ஒரு குழந்தை தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை அதன் சிக்கலான மற்றும் மறைமுக தொடர்புகளுடன், எதிரெதிர்களின் ஒற்றுமை மற்றும் போராட்டத்துடன் அறிந்து கொள்வதற்கான ஒரு வழிமுறையாகும்; சமூக அனுபவத்தின் ஒருங்கிணைப்பு வடிவம். அசாதாரணமான, மர்மமான, பயங்கரமான, பயத்தை சமாளிப்பது உணர்வுகளின் உணர்வை பகுப்பாய்வு செய்து ஒருங்கிணைக்கும் திறனை உருவாக்க உதவுகிறது. மனதில் தெளிவு, சுயக்கட்டுப்பாடு, எந்தச் சூழ்நிலையிலும் செயல்படும் திறன் ஆகியவற்றைப் பேணுங்கள். ஒரு திகில் கதையின் நோக்கம் பார்வையாளர்களை பயமுறுத்துவதாகும். ஒரு குழந்தையின் இயல்பான வளர்ச்சிக்கு, சில சமயங்களில் அவருக்கு இதுபோன்ற உணர்ச்சிகரமான குலுக்கல்கள் தேவை என்று உளவியலாளர்கள் நம்புகிறார்கள். அதே நேரத்தில், தனக்கு எதுவும் நடக்காது என்று அவர் உணர வேண்டும்.
கேமிங் வாக்கியங்கள் மற்றும் கோரஸ் விளையாட்டு நடவடிக்கையில் சேர்க்கப்பட்டு அதன் அமைப்புக்கு பங்களித்தனர். இந்த படைப்புகளின் உள்ளடக்கம் விளையாட்டால் தீர்மானிக்கப்பட்டது. விளையாட்டுகளில், குழந்தைகள் குடும்ப வாழ்க்கையை சித்தரித்தனர் வேலைவாய்ப்புமுதிர்வயதுக்கு அவர்களை தயார்படுத்திய கிராமங்கள்.வாக்கியங்கள்ஆற்றில் மூழ்குவதற்கு முன்பும் உச்சரிக்கப்படுகிறது; நீந்தும்போது காதில் ஏறிய தண்ணீரை வெளியேற்றுவதற்காக. அவர்களின் வாக்கியத்தில், குழந்தைகள் திரும்ப முடியும்உடன் கிறிஸ்தவ புனிதர்களிடம் வேண்டுகோள். சில வாக்கியங்கள் சமூகப் பொருள் கொண்டவை.
அழைப்புகள்- இயற்கை நிகழ்வுகளை ஈர்க்கிறது: சூரியன், காற்று, மழை, முதலியன.
நாக்கு twisters மற்றும் நாக்கு முறுக்கு- புனைகதை அல்லாத குழந்தைகளின் நாட்டுப்புறக் கதைகளின் விருப்பமான வகைகள், குழந்தைகளுக்கு சரியான மற்றும் தூய்மையான பேச்சைக் கற்பித்தல். விரைவில்பழமொழிகள் - சொற்களை விரைவாகவும் தெளிவாகவும் உச்சரிப்பதை கடினமாக்கும் ஒலிகளின் கலவையில் கட்டமைக்கப்பட்ட வெளிப்பாடுகள்குறிப்பாக விரைவாக பேசும் போது . எந்த வார்த்தையின் உச்சரிப்பிலும் தவறு நேர்ந்தால் சுற்றி இருந்தவர்களிடம் சிரிப்பு வந்தது. விளையாடும் போது, குழந்தைகள் ஒரே நேரத்தில் உச்சரிப்பு உறுப்புகளை உருவாக்குகிறார்கள்.
சிலேடை- ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் திருப்பம் அல்லது ஒரு சுயாதீன மினியேச்சர், "வெவ்வேறு அர்த்தங்களைக் கொண்ட சொற்கள் அல்லது சொற்றொடர்களின் ஒத்த ஒலியின் அடிப்படையில்." சிலேடை பேச்சுக்கு நகைச்சுவையின் தொடுப்பை அளிக்கிறது.
ஒரு வகையான வாய்மொழி பயிற்சிகள் இருந்தன அமைதியான பெண்கள்- அமைதியாக இருக்க ஒரு கவிதை ஒப்பந்தம், அத்துடன் கோலோஸ்யாங்கி(விருப்பம்: "முடிகள்") - ஒரே மூச்சில் ஒரு ரைமின் முடிவில் ஒரு உயிரெழுத்து ஒலியை இழுப்பதில் ஒரு போட்டி.
குழந்தைகளின் வாய்மொழி விளையாட்டுகளில் அவர்களின் சூழலில் நிகழ்த்தப்படும் விளையாட்டுகளும் அடங்கும். விசித்திரக் கதைகள், புதிர்கள். புதிர் ஞானத்தின் சோதனையாக செயல்பட்டது. "சிந்தனையின் மகிழ்ச்சியை" குழந்தைக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது, பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் மற்றும் அவற்றின் சிறந்த அம்சங்களுக்கு கவனம் செலுத்துகிறது, இந்த அம்சங்களின் வாய்மொழி பெயர்களின் அர்த்தத்தில் ஆழமாக கவனத்தை ஊக்குவிக்கிறது என்பதில் புதிர்களின் கற்பித்தல் மதிப்பு தெரியும். சிந்தனையின் திறன் மற்றும் உறுதிப்பாடு மற்றும் கற்பனையின் ஆற்றல்.
ரைம்ஸ் - குறுகிய ரைம்கள், கேம்களில் பாத்திரங்களின் நியாயமான விநியோகத்திற்காக சேவை செய்தல்.அத்துடன் அதைத் தயாரிக்கவும், ஒழுங்கமைக்கவும் உதவுகிறது. அவர்களுக்கு பல்வேறு உள்ளூர் பெயர்களும் உள்ளன: அபாகஸ், மறுகணக்கீடு, கவுண்டர்கள், அதிர்ஷ்டம் சொல்பவர்கள், அதிர்ஷ்டம் சொல்பவர்கள். ரைமிங் ரைம்கள் தற்போதுள்ள மற்றும் தொடர்ந்து வளரும் வகையைச் சேர்ந்தவை - பாரம்பரிய படங்களுடன், புதிய, நவீனமானவை பெரும்பாலும் அவற்றில் தோன்றும், இது குழந்தைகளின் அன்றாட வாழ்க்கை மற்றும் அவர்களின் உணர்வின் நிலையான புதுப்பிப்பை பிரதிபலிக்கிறது.
வெட்டுக்கள்ரைம்களை எண்ணுவதில் இருந்து வேறுபட்டது, இதுவே விளையாட்டாகும். இந்த விளையாட்டுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட அமைதி தேவைப்படுகிறது, எனவே இது மற்றொரு விளையாட்டை ஒருங்கிணைக்கிறது - அமைதி (குரல் - முடி). "இந்த விளையாட்டின் ஒரே சாதனை குரல் தரவுகளின் வளர்ச்சி மற்றும் ஒருவரின் சொந்த சுவாசத்தை ஒழுங்குபடுத்தும் விருப்பம்." துரதிர்ஷ்டவசமாக, இந்த விளையாட்டு நம் குழந்தைகளிடம் இழக்கப்படுகிறது.
டீசர்கள், உள்ளாடைகள்- குழந்தைகளின் நையாண்டியின் ஒரு விசித்திரமான வடிவம், குழந்தையின் உளவியல் கடினப்படுத்துதலுக்கு பங்களிக்கிறது, கூர்மையான (குழந்தையின் பார்வையில்) வார்த்தையுடன் ஒரு சோதனையின் உதவியுடன் அவரது சகாக்களிடையே தனது இடத்தைக் கண்டறிய உதவுகிறது. கிண்டல்கள்- பெரியவர்களிடமிருந்து பெறப்பட்ட ஒரு வகை, இதில் புனைப்பெயர்கள், புனைப்பெயர்கள், பழமொழிகள் ஆகியவை அடங்கும். டீஸர்களின் உள்ளடக்கம் எப்போதும் வேடிக்கையாகவே இருக்கும். அரிதான சந்தர்ப்பங்களில், டீஸர்கள் அல்லது அவற்றில் சில கூறுகள் எளிமையான மெல்லிசையுடன் உருவாக்கப்பட்டன, அதாவது. கதாபாத்திரத்தில் நகைச்சுவைப் பாடல்களுக்கு நெருக்கமாக இருந்தது. சில டீஸர்கள் எதிர்மறையான குணங்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை கண்டனம் செய்கின்றன: கண்ணீரை, மறைவாக, ஆபாசமாக, திருட்டு (பாம்பு-கம்பு, ஊறுகாய்). தனக்காக நிற்கத் தெரிந்த ஒரு குழந்தை குற்றவாளிக்கு பொருத்தமான பதிலைக் கண்டுபிடிக்கும், ஒரு தவிர்க்கவும்: "ஒரு வருடம் முழுவதும் பெயர்களை அழைக்கவும், நீங்கள் இன்னும் ஒரு நீர்யானை, முழு நூற்றாண்டுக்கும் பெயர்களை அழைக்கவும், எப்படியும் நான் ஒரு நபர்." கீழ்ச்சட்டைகள்ஒரு நபர் ஒரு வார்த்தையில் சிக்கிய ஒரு உரையாடலைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துங்கள் (செம்பு! - செம்பு. - உங்கள் தந்தை ஒரு கரடி).
முடிவே இல்லாத சலிப்பான கதைகள், பலமுறை அடித்துக்கொள்ளலாம்.அவர்களுக்கு பெரிய கல்வியியல் மதிப்பு இல்லை, ஆனால் அவை சகிப்புத்தன்மை, ஆசைகளில் மிதமான தன்மை மற்றும் நகைச்சுவை உணர்வு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன.
நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள், இது பெரும்பாலும் எளிய மந்திரங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது. விளையாட்டுகள் ஆசிரியருக்கு குழந்தைகளை வளர்க்கும் செயல்முறையை மகிழ்ச்சியாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் மாற்ற வாய்ப்பளிக்கின்றன. நிறுத்துவோம் சுற்று நடன விளையாட்டுகள்.
IN சுற்று நடன விளையாட்டுகள்நடன, நடனக் கூறுகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. இயக்கத்தின் தன்மையைப் பொறுத்து, அவற்றை மூன்று முக்கிய குழுக்களாகப் பிரிக்கலாம்:
சுற்று நடனங்கள்ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளால் ஒரு வட்டத்தில் ஒரு நாடகத்தனமான நடிப்புடன். சில சந்தர்ப்பங்களில், வியத்தகு அரங்கேற்றத்தின் அடிப்படையானது ஒரு புத்திசாலித்தனமான பேச்சு உரையாடலாகும், ஒரு விளையாட்டுத்தனமான கோரஸுடன் மாறி மாறி, மற்றவற்றில் இது ஒரு பாடல் உரையாடலாகும். எடுத்துக்காட்டாக, "ஹரே", "லோஃப்", "சிஜிக்" விளையாட்டுகளில்;
வி வட்டமற்ற சுற்று நடனங்கள்பங்கேற்பாளர்களை இரண்டு குழுக்களாகப் பிரித்தல் உள்ளது, அவை ஒருவருக்கொருவர் எதிராக நடக்கின்றன அல்லது "சுவரில் இருந்து சுவரில்" மாறி மாறி நகரும், பின்னர் நெருங்கி, பின்னர் ஒருவருக்கொருவர் விலகிச் செல்கின்றன. இவை "தினை", "போயார்ஸ்", "டு தி ஜார்" விளையாட்டுகள்;
நடன ஊர்வலங்கள். இது "வரிசைகளில் நடப்பது", "ஒற்றை கோப்பில்", "சங்கிலி", "பாம்பு", "கேட் வழியாக" கடந்து செல்வது, எடுத்துக்காட்டாக, "ஹாப்", "வாட்டில்", "ஷட்டில்" போன்ற விளையாட்டுகளில் இருக்கலாம்.
இன்றுவரை, கலாச்சார பாரம்பரியத்தின் "குழந்தையை உடைமையில் அறிமுகப்படுத்துவது" விஷயங்களில், பல "சிக்கல் பகுதிகள்" உள்ளன. மிகவும் சர்ச்சையை ஏற்படுத்தும் வகைக்கு உதாரணமாக, பூச்சியை மேற்கோள் காட்டலாம். குழந்தைகளுடன் வகுப்புகளில் இந்த வகையின் பாரம்பரிய இருப்பை மீட்டெடுப்பது சாத்தியமில்லை, நீங்கள் அதை ஒரு பொம்மையுடன் விளையாட்டுகளில் மட்டுமே மாதிரியாகக் கொள்ள முடியும், ஆனால் இந்த விஷயத்தில் இது எல்லா குழந்தைகளையும் பாதிக்காது, ஆனால் மிகவும் உணர்ச்சி ரீதியாக வளர்ந்த, சுயாதீனமான விளையாட்டுக்கு தயாராக உள்ளது. . பங்கு நாடகம்குழந்தைகள், மீதமுள்ளவர்கள் பொம்மைகளை மிகவும் முறையான, அறிவார்ந்த முறையில் வளர்க்கிறார்கள். கேள்வி எழுகிறது: வகையை புதுப்பிப்பதற்காக அதன் அசல் செயல்பாட்டைத் தக்க வைத்துக் கொள்ளும்போது, பூச்சியின் மோட்டார் உள்ளடக்கத்தில் ஒரு பகுதி மாற்றத்தை அனுமதிக்க முடியுமா? பல ஆசிரியர்கள் இந்த வாய்ப்பை மறுக்கிறார்கள், ஏனெனில். வகையின் டிஜிட்டல் மாற்றம் நடைபெறுகிறது. ஆனால் பூச்சியின் கல்வி மதிப்பு மிகவும் பெரியது, இந்த வகையிலிருந்து ஒரு "அருங்காட்சியக நினைவுச்சின்னத்தை" உருவாக்குவது குற்றமாகும், மனரீதியாகவும் உடல் ரீதியாகவும் ஆரோக்கியமான தேசத்திற்கு கல்வி கற்பதில் அதன் உதவியை மறுக்கிறது. உள்ளே இந்த வழக்குவகையின் மறுபிறப்பின் சாத்தியம் பற்றி மட்டுமல்ல, விளையாட்டு சிகிச்சை பற்றியும் நாம் பேச வேண்டும்: pestle வழங்க முடியும் பயனுள்ள உதவிமற்றும் logoneuroses சிகிச்சையில், மற்றும் குழந்தைகளின் சொற்கள் அல்லாத தொடர்பு பற்றிய பயத்தை நீக்குதல், மன தளர்வுக்கான பயிற்சிகள் மற்றும் குழந்தைகளின் மனோ-உணர்ச்சி நிலையை மேம்படுத்துதல்.
எனவே, ஒரு விளையாட்டால் மட்டுமே நாட்டுப்புறக் கதைகளுக்கு முறைசாரா தன்மையைக் கொடுக்க முடியும், ஒரு விளையாட்டு மட்டுமே குழந்தைகளுக்கு கடந்த காலத்தை உயிர்ப்பிக்கவும் எதிர்காலத்தைப் பார்க்கவும் உதவுகிறது, ஒரு விளையாட்டு மட்டுமே காலங்களின் தொடர்பை பலப்படுத்துகிறது, நாட்டுப்புற கலாச்சாரத்தை உயிர்ப்பூட்டுகிறது. குழந்தை, அதாவது ஒரு விளையாட்டு மட்டுமே இனக்குழுவின் இனப்பெருக்கத்திற்கு உத்தரவாதமாக செயல்பட முடியும்.
பேசுவது, விளையாட்டைப் பற்றி பேசுவது, அதன் பொருள் மற்றும் சாத்தியக்கூறுகள் பற்றி பேசுவது சுவாரஸ்யமானது என்றாலும், விளையாடுவது பல மடங்கு சுவாரஸ்யமானது, எனவே மேலும் விளையாடுவோம் ...
இலக்கியம்.
"வாழும் பாரம்பரியம்" இதழ் 1, தொகுப்பு. எஸ்.ஏ. ஜிலின்ஸ்காயா, யெகாடெரின்பர்க், 1997
பாடநூல் "ரஷ்ய குழந்தைகள் நாட்டுப்புறவியல்", எஃப்.எஸ். கபிட்சா, டி.எம். கோலியாடிச்
